บทที่ 1

รายละเอียดคำอธิบายรายวิชา พว32024วัสดุศาสตร์ 3 จำนวน 3 หน่วยกิต

ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย



มาตรฐานการเรียนรู้ระดบ
ั
ุ
มีความรู้ความเข้าใจ ทักษะและเห็นคณค่าเกี่ยวกับกระบวนการทางวิทยาศาสตร์
เทคโนโลยี สิ่งมีชีวิตระบบนิเวศทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมในท้องถิ่นประเทศโลกสาร

แรงพลังงาน กระบวนการเปลี่ยนแปลง โครงงานวิทยาศาสตร์ของโลกและดาราศาสตร์
มีจิตวิทยาศาสตร์และนำความรู้ ไปใช้ในการดำเนินชีวิต


จำนวน
ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วด เนื้อหา
ั
(ชั่วโมง)
ุ
ุ
1. หลักวัสดศาสตร์ 1. บอกความหมายของวัสดุได ้ 1. หลักวัสดศาสตร์ 10
2. อธิบายประเภทของวัสดุได ้ 1.1 ความหมายของ

ิ
3. อธิบายสมบัตของวัสดุได วัสดุศาสตร์และประเ
้
4. ทดสอบสมบัติของวัสดุได ้ ภท ของวัสด ุ
5. นำความรู้เรื่องสมบัติของวัสดุไป 1.2 สมบัติวัสด ุ

ใชได ้
้
2. การใช้ 1. อธิบายถึงการใช้ประโยชน์จาก วัสด 2. การใช้ประโยชน์และ 20
ุ
ประโยชน์และ 2. สามารถประยุกต์ใช้ประโยชน์ ผลกระทบจากวัสด ุ

ผลกระทบ จากวัสดุได ้ 2.1 การใช้ประโยชน์
จากวัสด ุ 3. อธิบายสาเหตุของมลพิษจากการ จากวัสดุ

ผลิตและการใช้งานได ้ 2.2 มลพิษจากการผลิต
และการใช้งาน

4. นำความรู้เรื่องมลพิษจากการ 2.3 ผลกระทบจากการ

่
ุ
ผลิตและการใช้งานไปใช้ได ้ ใช้วัสดตอสิ่งมีชีวิต
5. อธิบายผลกระทบทเกิดจากการ และสิ่งแวดล้อม
ี่
ุ
ใช้วัสดต่อสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม
6. นำความรู้เรื่องผลกระทบที่เกิด

จากการใช้วัสดุต่อสิ่งมีชีวิตและ

สิ่งแวดล้อมไปใช้ได ้

จำนวน
ั
ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วด เนื้อหา
(ชั่วโมง)

3. การคัดแยก 1. อธิบายถึงการคัดแยกวัสดุได ้ 3. การคัดแยกและการ 20
และการ 2. นำความรู้เรื่องการคัดแยกวัสดุไป รีไซเคิล

ุ
้
ั
รีไซเคิลวัสด ุ ใชได ้ 3.1 การคดแยกวัสดใชแล้ว
3. อธิบายหลัก 3R ในการจัดการ 3.2 การจดการวัสดุด้วย
ั
วัสดุและแนวทางดำเนินการท ี่ การรีไซเคิล
เหมาะสมได ้
ั
4. นำความรู้เรื่องหลก 3R ไปใช้ใน
การจัดการวัสดุได ้

5. อธิบายวิธีการรีไซเคิลวัสดุแต่ละ
ประเภทได ้

6. นำความรู้เรื่องการรีไซเคิลวัสด ุ

่
แตละประเภทไปใช้ได ้
4. แนวโน้มการใช ้ 4. แนวโน้มการใช้วัสดและ 20
ุ
วัสดุและทศ 1. อธิบายแนวโน้มการใช้วัสดุใน ทิศทางการพัฒนาวัสดุใน
ิ
ทางการพัฒนา อนาคตได ้ อนาคต

ุ
วัสดในอนาคต 4.1 แนวโน้มการใช้วัสด ุ

2. นำความรู้เรื่องแนวโน้มการใช ้ ในอนาคต
วัสดุในอนาคตไปใช้ได ้ 4.2 ทิศทางการพัฒนา

วัสดุในอนาคต

3. อธิบายทิศทางการพัฒนาวัสดุใน
อนาคตได ้



4. นำความรู้เรื่องทิศทางการพัฒนา
วัสดุในอนาคตไปใช้ได ้


5. อธิบายถึงความสำคัญของการ

พัฒนาวัสดุในอนาคตได ้

จำนวน
ั
ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วด เนื้อหา
(ชั่วโมง)

5. สิ่งประดิษฐ ์ 1. อธิบายหลักสะเต็มศึกษาได ้ 5. สิ่งประดิษฐ์จากวัสด ุ 30
2. อธิบายประโยชน์ของสะเต็ม ศึกษาได ตามหลักสะเต็มศึกษา
้
จากวัสด ุ
3. อธิบายหลักสะเต็มศึกษาสำหรับ 5.1 หลักสะเต็มศึกษา
ตามหลัก การประดิษฐ์วัสดุใชแล้วได ้ 5.2 หลักสะเต็มศึกษา
้
สะเต็มศึกษา 4. นำความรู้เรื่องหลักสะเต็มศึกษา สำหรับการประดิษฐ ์

้
สำหรับการประดิษฐ์วัสดุใชแล้วไป วัสดใช้แล้ว การ
ุ
้
ใชได ้ ประดิษฐ์วัสดใช้แล้ว
ุ
5. สามารถออกแบบและสร้าง
ุ
สิ่งประดิษฐ์จากวัสดใช้แล้วได ้

6. เทคโนโลยีการ 1. อธิบายเทคโนโลยีการกำจัดเศษ 6. เทคโนโลยีการกำจัด วัสด ุ 20
ื
กำจัดวัสด ุ วัสดเหลอทิ้งด้วยการเผาได ้ 6.1 เทคโนโลยีการ
ุ
ื
2. นำความรู้เรื่องเทคโนโลยีการ กำจัดเศษวัสดุเหลอทิ้งด้ว
กำจัดเศษวัสดุเหลือทิ้งด้วยการเผาไป ย การเผา
ใชได ้ 6.2 การผลิตพลังงาน

ิ
3. อธิบายการผลตพลังงานจากเศษ จากเศษวัสดุเหลือทิ้ง
วัสดุเหลือทงได ้
ิ้
4. นำความรู้เรื่องการผลิตพลังงาน

จาก เศษวัสด เหลือทิ้งไปใช้ได ้
ุ

สาระการประกอบอาชีพ
สาระการประกอบอาชีพ

สาระการประกอบอาชีพ


สาระการประกอบอาชีพ เป็นสาระเกี่ยวกับการมองเห็นช่องทาง และการตัดสินใจประกอบ

อาชีพ เรียนรู้ทักษะในอาชีพ การจัดการอาชีพอย่างมีคุณธรรม และการพัฒนาอาชีพให้มีความมั่นคง
ประกอบด้วย 4 มาตรฐาน ดังนี้

มาตรฐานที่ 3.1 มีความรู้ ความเข้าใจ และเจตคติที่ดีในงานอาชีพ มองเห็นช่องทาง และ

้
ตัดสินใจประกอบอาชีพไดตามความต้องการ และศักยภาพของตนเอง
มาตรฐานที่ 3.2 มีความรู้ ความเข้าใจ ทักษะในอาชีพที่ตัดสนใจเลือก
ิ
มาตรฐานที่ 3.3 มีความรู้ ความเข้าใจ ในการจัดการอาชีพอย่างมีคุณธรรม
มาตรฐานที่ 3.4 มีความรู้ ความเข้าใจ ในการพัฒนาอาชีพให้มีความมั่นคง



ั
มาตรฐานการเรียนรู้ระดบผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง

ั
มาตรฐานที่ 3.1 มีความรู้ ความเข้าใจ และเจตคติที่ดีในงานอาชีพ มองเห็นช่องทาง และตดสินใจ
ประกอบอาชีพได้ตามความต้องการ และศักยภาพของตนเอง

ี่
มาตรฐานการเรียนรระดับ มีความรู้ ความเข้าใจ และเจตคติทดีในงานอาชพ วิเคราะห์ลักษณะ
ี
ู้
งาน ขอบข่ายงานอาชีพในชุมชน สังคม ประเทศ และโลกที่เหมาะสม
กับศักยภาพของตน และสอดคล้องกับชุมชนเพื่อการขยายอาชีพ
ผลการเรียนรู้ที่คาดหวง 1. อธิบายความหมาย ความสำคัญ วิเคราะห์ลักษณะงาน ขอบข่ายงาน
ั
อาชีพในชุมชน สังคม ประเทศ โลก ที่จะนำไปสู่ความมั่นคงท ี่

ุ
เหมาะสมกับศักยภาพของตน และสอดคล้องกับชมชน สังคม
ุ
2. อธิบายเหตผลปัจจัย ความจำเป็นในการนำอาชีพไปสู่ความมั่นคงท ี่
เหมาะสมกับศักยภาพของตนเองได ้

3.ตรวจสอบระบบการตัดสินใจขยายอาชีพ
4. ปฏิบัติการวิเคราะห์เพื่อการขยายอาชีพได ้



ี
มาตรฐานที่ 3.2 มีความรู้ ความเขาใจ ทักษะในอาชพที่ตดสินใจเลือก
ั
้
ู้
มาตรฐานการเรียนรระดับ มีความรู้ ความเข้าใจทักษะในการขยายอาชีพ เพื่อสร้างความมั่นคงบน
พื้นฐานความรู้ ในกระบวนการผลิตกระบวนการตลาดที่ใช้
นวัตกรรม เทคโนโลยีที่เหมาะสม มความหลากหลายทางชีวภาพ
ี
พัฒนาต่อยอดและประยุกต์ใช้ภูมิปัญญา

ผลการเรียนรู้ที่คาดหวง 1. อธิบายทักษะที่เกี่ยวข้องในกระบวนการผลิตและการตลาดที่ใช
ั
้
นวัตกรรม เทคโนโลยีในการขยายอาชีพที่ตัดสินใจเลือก
2. ตรวจสอบระบบความพร้อมในการขยายอาชีพให้มีความมั่นคง


ุ
มาตรฐานที่ 3.3 มีความรู้ ความเข้าใจ ในการจัดการอาชีพอย่างมีคณธรรม
ู้
มาตรฐานการเรียนรระดับ มีความรู้ ความเข้าใจ และสามารถจัดทำแผนงาน และโครงการธุรกิจ
ิ
เพื่อขยายอาชีพเข้าสู่ตลาดการแข่งขัน ตามแนวคดปรัชญาของ
เศรษฐกิจพอเพียง เพื่อสู่ความมั่นคง

ผลการเรียนรู้ที่คาดหวง 1. อธิบายความหมาย ความสำคัญของการจัดการอาชีพ เพื่อการขยาย
ั
อาชีพ ได ้

2. ดำเนินการจัดทำและหรือปรับปรุงแผนธุรกิจด้านการจัดการการ

ผลิตหรือการบริการ และด้านการจัดการการตลาด ตามแนวคิดปรัชญา
ของเศรษฐกิจพอเพียงได ้

3. ตรวจสอบระบบธุรกิจเพื่อการขยายอาชีพได ้

4. ปฏิบัติการจดทำแผนและโครงการขยายอาชีพได้
ั


มาตรฐานที่ 3.4 มีความรู้ ความเข้าใจ ในการพัฒนาอาชีพให้มีความมั่นคง

มาตรฐานการเรียนร ู้ มีความรู้ ความเข้าใจในการพัฒนาอาชีพ ให้มีผลิตภัณฑ์หรืองานบริการ
สร้างรายได้พอเพียงต่อการดำรงชีวิต มีเงินออมและมีทุนในการ

ขยายอาชีพ

ั
ผลการเรียนรู้ที่คาดหวง 1. อธิบายความหมาย ความสำคญ ความจำเป็นในการพัฒนาอาชีพให้
ั
มีผลิตภัณฑ์หรืองานบริการ สร้างรายได้พอเพียงตอการดำรงชีวิต มีเงิน
่
ออมและมีทุนในการขยายอาชีพ
2. วิเคราะห์ศักยภาพธุรกิจ การตลาด การผลตหรือการบริการ แผน
ิ
ธุรกิจเพื่อสร้างธุรกิจให้มีความมั่นคง

3. อธิบายวิธีการตรวจสอบการพัฒนาอาชีพให้เข้าสความมั่นคง
ู่
ั
4. ปฏิบัติการจดทำแผนและโครงการพัฒนาอาชีพให้มีความมั่นคง

สาระการประกอบอาชีพ
รายวิชาบังคับ


มาตรฐานที่ รหัสรายวิชา รายวิชา หน่วยกิต


3.1 อช31001 ช่องทางการขยายอาชีพ 2


3.2 - 3.3 อช31002 ทักษะการขยายอาชีพ 4



3.4 อช31003 พัฒนาอาชีพให้มีความมั่นคง 2

คำอธิบายรายวิชาบังคับ




และ




รายละเอียดคำอธิบายรายวิชาบังคับ

คำอธิบายรายวิชา อช31001 ช่องทางการขยายอาชีพ จำนวน 2 หน่วยกิต
ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย


มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ

ี่
ิ
ั
ี
ี
มีความรู้ ความเข้าใจ และเจตคตทดในงานอาชพ วิเคราะห์ลกษณะงาน ขอบข่าย
ั
ุ
ี
งานอาชพในชมชนสงคม ประเทศ และโลกทเหมาะสมกับศกยภาพของตน และสอดคลองกับชมชนเพื่อ
้
ี่
ั
ุ
การขยายอาชีพ

ศึกษาและฝึกทักษะเกี่ยวกับช่องทางการขยายอาชีพ ดังนี้ คือ
ี
ความหมาย ความสำคัญและความจำเป็นของการขยายอาชพ วิเคราะห์ลักษณะขอบข่าย
ั
ี
ี
การงานอาชพ กระบวนการทำงาน การบริหารจดการของอาชพต่างๆ ในชุมชน สังคม ประเทศ และโลก
เพื่อการขยายอาชีพจากการงานอาชีพต่างๆ เช่น
้
งานบ้าน เปนการวิเคราะห์เกี่ยวกับงานบ้านและชีวิตความเป็นอยู่ในบ้าน ผาและเครื่อง
็
แต่งกาย อาหารและโภชนาการ โดยเน้นการแก้ปัญหาในการทำงาน มีความรับผิดชอบ สะอาด มีระเบียบ
ี
ประหยัด อดออม อนุรักษ์พลงงานและสงแวดลอมเพื่อจะนำไปสการสร้างงานอาชพทเหมาะสมกับ
ู่
ิ่
ี่
้
ั
ศักยภาพของตนและสอดคล้องกับชุมชน สังคม
ี้
ั
งานเกษตร เป็นการวิเคราะห์เกี่ยวกับการปลกพืช เลยงสตว์ และการประมง ตาม
ู
ิ
ู
ิ
ั
ิ
ั
ิ
กระบวนการผลตและการจดการผลผลต มีการใช้เทคโนโลยีเพื่อการเพิ่มผลผลต ปลกฝงความรับผดชอบ
ู่
ู่
ี
ี
ั
ิ่
การอนุรักษ์พลงงานและสงแวดลอมเพื่อนำไปสการสร้างงานอาชพ เพื่อจะนำไปสการสร้างงานอาชพท ี่
้
เหมาะสมกับศักยภาพของตนและสอดคล้องกับชุมชน สังคม
งานช่าง เป็นการวิเคราะห์เกี่ยวกับการทำงานตามกระบวนการของงานชาง ซึ่ง
่
ู่
ประกอบดวยการบำรุงรักษา การตดตง ประกอบ การซ่อมและการผลตเพื่อนำไปสการสร้างอาชพท ี่
ี
ิ
ั้
้
ิ
เหมาะสมกับศักยภาพของตนและสอดคล้องกับชุมชน สังคม
์
งานประดษฐ์ เป็นการวิเคราะห์เกี่ยวกับการทำงานดานการประดษฐสงของเครื่องใชท ี่
ิ
้
ิ
ิ่
้
ิ
เน้นความคิดสร้างสรรค โดยเน้นความประณีตสวยงามตามกระบวนการงานประดษฐและเทคโนโลยี และ
์
์
เน้นการอนุรักษ์และสืบสานศิลปวัฒนธรรม ขนบธรรมเนียมประเพณีไทย ตามภูมิปัญญาท้องถิ่นและสากล
ั
ุ
้
เพื่อจะนำไปสู่การสร้างงานอาชีพที่เหมาะสมกับศักยภาพของตนและสอดคลองกับชมชน สงคม
ี่
็
ิ
็
งานธุรกจ เปนการวิเคราะห์งานหรือกิจกรรมทเปนการนำเอาทรัพยากรตาง ๆ มาใช ้
่
ู้
ี่
ร่วมกัน หรือเปลยนสภาพเพื่อที่จะก่อให้เกิดคณคาทสูงกว่าเดิม โดยทผู้ซึ่งเปนเจ้าของหรือผจัดการหวังว่า
่
็
ี่
ุ
ี่
่
ิ่
สงทตนทำนั้นจะยั่งยืน และเจริญก้าวหน้าตอไปในอนาคต โดยในงานหรือกิจกรรมทางธุรกิจจะกลาวถึง
่
ี่
งานการตลาด งานการผลิตหรือการบริการ งานการเงินและบัญชี และงานทรัพยากรมนุษย์

ุ
ี
ั
ความหมาย ความจำเป็นในการขยายอาชพในชมชน สงคม ทเหมาะสมกับตนเอง
ี่
้
ุ
่
ิ
้
่
วิเคราะห์ความเป็นไปไดตาง ๆ ไดแก่ การลงทุน การตลาด กระบวนการผลต การขนสง การบรรจหีบห่อ
ี
่
ุ
การแปรรูป และผลกระทบต่อชมชนและสิ่งแวดลอม ความรู้ความสามารถของตนเองตออาชพนั้น ๆ การ
้
ั
ลำดบความสำคัญของอาชีพที่มีความเป็นไปได้ต่อการขยายอาชีพ เพื่อนำข้อมูลทวิเคราะห์ไว้นำไปปรึกษา
ี่
ี่
ี
ผู้รู้ การตัดสินใจขยายอาชพทเหมาะสมกับตนเอง โดยวิเคราะห์ความพร้อมของตนเอง ความต้องการของ
ิ่
ตลาด เทคนิคความรู้ ทักษะในอาชีพ และความรับผิดชอบต่อสังคม ทรัพยากรธรรมชาติและสงแวดล้อม

การจัดประสบการณ์การเรียนร
ู้
้
เป็นการสำรวจอาชีพในชุมชน ประเทศ และโลก แลวนำมาวิเคราะห์ รวมทงแลกเปลี่ยน
ั้
เรียนรู้ซึ่งกันและกัน สรุปเป็นองค์ความรู้เพื่อการขยายอาชีพ ของตน หรือชุมชน

การวัดและประเมินผล
ั
ิ
ประเมินจากสภาพจริง ผลงานปฏิบัต สงเกตความสนใจ ความร่วมมือในกระบวนการ
เรียนรู้

รายละเอียดคำอธิบายรายวิชา อช31001 ช่องทางการขยายอาชีพ จำนวน 2 หน่วยกิต
ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย


มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ

มีความรู้ ความเข้าใจ และเจตคติทดีในงานอาชีพ วิเคราะห์ลักษณะงาน ขอบข่ายงาน
ี่
ี่
อาชีพในชุมชนสังคม ประเทศ และโลกทเหมาะสมกับศักยภาพของตน และสอดคล้องกับชุมชนเพื่อการ
ขยายอาชีพ


จำนวน
ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วด เนื้อหา
ั
(ชั่วโมง)
ั
1 การงานอาชพ 1.อธิบายความสำคัญ และ 1.ความสำคญ และความ 50
ี
ความจำเป็นในการขยายอาชีพ จำเป็นในการขยายอาชีพ

2.อธิบายลักษณะขอบข่าย 2.การขยายอาชีพในชุมชน
กระบวนการผลิตงานอาชีพใน ประเทศ และโลก

ชุมชน สังคม ประเทศ และโลก - งานบ้าน

เพื่อนำมาวิเคราะห์ขยายอาชีพ - งานเกษตร
- งานช่าง

- งานประดิษฐ ์

- งานธุรกิจ ฯลฯ
3.อธิบายการจัดการในงาน 3.การขยายกระบวนการ

อาชีพในชุมชน สังคม ประเทศ จัดการงานอาชีพในชมชน
ุ
และโลก เพื่อนำมาวิเคราะห์ใน สังคม ประเทศ และโลก

การขยายอาชีพ 3.1 การจดการการผลต
ั
ิ
- การวางแผน
- การจัดทำโครงการ

- การใช้วัสดุอุปกรณ ์
- การใช้แรงงาน

- การใช้สถานท ี่

- การใช้ทุน ฯลฯ
3.2 การจัดการการตลาด

- การกำหนดทศทาง
ิ
การตลาด

จำนวน
ั
ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วด เนื้อหา
(ชั่วโมง)
- การหาความต้องการ

ของตลาด
- การขนส่ง

- การขาย
- การกำหนดราคาขาย

- การทำบัญชีประเภท

ต่าง ๆ
ฯลฯ

4.อธิบายคุณธรรม จริยธรรม 4.คุณธรรม จริยธรรม

ิ
ในการขยายอาชีพ - ความรับผดชอบ
- การประหยัด

- การอดออม
- ความสะอาด

- ความประณีต

- ความขยัน
- ความซื่อสัตย์

ฯลฯ
5.อธิบายการอนุรักษ์พลังงาน 5.การอนุรักษ์พลังงาน และ

้
และสิ่งแวดลอมในการขยาย สิ่งแวดล้อมในการขยายอาชีพ
อาชีพในชุมชน สังคม ประเทศ ในชุมชน สังคม ประเทศ และ
และโลก โลก

2 ช่องทางการขยาย 1.อธิบายความจำเป็นในการ 1.ความจำเป็นในการมองเห็น 20

อาชีพ มองเห็นช่องทางในการขยาย ช่องทางการประกอบอาชีพ
อาชีพได้อย่างเหมาะสมกับ

ตนเอง

2.ศึกษาอาชีพในชุมชน สังคม 2.ความเป็นไปได้ในการขยาย
ประเทศ และโลก เพื่อวิเคราะห์ อาชีพ

้
ความเป็นไปไดในการขยาย - การลงทุน
อาชีพ - การตลาด

จำนวน
ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วด เนื้อหา
ั
(ชั่วโมง)
- กระบวนการผลิต

- การขนส่ง
ุ
- การบรรจหีบห่อ
- การแปรรูป
- ผลกระทบต่อชุมชน และ

สภาพแวดล้อม

- ความรู้ความ สามารถ
ฯลฯ

3.กำหนดวิธีการและขั้นตอน 3.การกำหนดวิธีการและ

การขยายอาชีพโดยพิจารณา ขั้นตอนการขยายอาชีพพร้อม
ุ
ความเป็นไปได้ของการขยาย ให้เหตผล
ุ
อาชีพ พร้อมทั้งให้เหตผลใน
การขยายอาชีพที่เลือก

3 การตัดสินใจเลือก 1.ตัดสนใจเลอกขยายอาชีพได ้ 1.การตัดสินใจเลือกขยาย 10
ิ
ื
ขยายอาชีพ เหมาะสมกับตนเอง อาชีพ
- ความพร้อม

- ความต้องการของตลาด

- ความรู้ ทักษะและเทคนิค
ต่าง ๆ

- ทรัพยากรธรรมชาติ และ
สิ่งแวดล้อม

- สถานท ี่

- แรงงาน
- เงินทุน

ฯลฯ

คำอธิบายรายวิชา อช31002 ทักษะการขยายอาชีพ จำนวน 4 หน่วยกิต
ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย


มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ

ั
1. มีความรู้ ความเข้าใจทกษะ ในการขยายอาชพ เพื่อสร้างความมั่นคงบนพื้น
ี
ี่
ิ
ี่
้
ฐานความรู้ ในกระบวนการผลต กระบวนการตลาด ทใชนวตกรรม เทคโนโลยีทเหมาะสม มีความ
หลากหลายทางชีวภาพ พัฒนาต่อยอดและประยุกต์ใช้ภูมิปัญญา
ี
ั
2. มีความรู้ ความเข้าใจ และสามารถจดทำแผนงาน และโครงการ เพื่อขยายอาชพ
เข้าสู่ตลาดการแข่งขัน ตามแนวคิดปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อสู่ความมั่นคง


ศึกษาและฝึกทักษะเกี่ยวกับทักษะอาชีพที่ต้องการขยายอาชีพ ดังนี้คือ

ี
ความจำเปนในการฝึกทักษะอาชพ เพื่อการขยายอาชีพ กระบวนการผลิต กระบวนการ
็
้
ตลาด ทใชนวัตกรรม เทคโนโลยี ความหมาย ความสำคัญของการจดการอาชพ เพื่อการขยายอาชีพ และ
ี
ี่
ั
ั
ี่
ิ
ื
ั
่
ระบบการจดการเพื่อการขยายอาชีพทตัดสนใจเลอก แหล่งเรียนรู้ในการฝึก การตดสินใจเลือกแหลงและ
ึ
ั
ึ
วิธีการฝก การบันทกรายงาน การฝกทกษะการขยายอาชพโดยพัฒนาตอยอด และประยุกตใชภูมิ
ี
์
้
ึ
่
ปัญญา และคำนึงถึงความหลากหลายทางชีวภาพ
ความหมาย ความสำคัญของการจัดทำและหรือปรับปรุงการจัดการอาชีพ
ี
็
การทำแผนธุรกิจ แผนธุรกิจเปนแผนแม่บทในการประกอบการงานอาชพของทุกคนใน
้
ครอบครัว ชุมชน ซึ่งเป็นกระบวนการในการระดมความคิดจากการวิเคราะห์ชุมชนที่กำหนดดวยวิสัยทัศน์
ิ
ุ
่
้
ู่
พันธกิจ รายได คานิยมของชมชน ตามแนวคดปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อสความมั่นคงเป็น
ผลสำเร็จ โดยกำหนดเป้าหมาย และกลยุทธ์ การดำเนินงานที่จะดำเนินการไปตามแผนธุรกิจ
ั
การจัดการความเสี่ยง เปนการวิเคราะห์ศกยภาพและจัดการเกี่ยวกับผลการดำเนินการ
็
ี
่
ในอดีตที่ผ่านมาในช่วงระยะเวลา 3-5 ป จนถึงปัจจุบันเน้นยอดขายของประเภทสินค้า คาใช้จายต่างๆ ผล
่
กำไร วิเคราะห์คแขงขัน วิเคราะห์ส่วนครองตลาดสัมพันธ์ วิเคราะห์สมรรถนะของธุรกิจ วิเคราะห์สภาวะ
ู่
่
้
ุ
ุ
แวดลอมภายในดาน จดแข็ง จดอ่อน วิเคราะห์สภาพแวดลอมภายนอกดานโอกาสและอุปสรรค ว่า
้
้
้
ี่
ี
ี่
้
็
ประเดนใดจะทำให้เกิดความเสยงในการประกอบอาชพตองจดการแก้ปัญหาความเสยงนั้น เพื่อความ
ั
มั่นคงของอาชีพ
การขับเคลื่อนแผนธุรกจ เป็นการขับเคลอนแผนปฏิบัตการสความสำเร็จ โดยการ
ิ
ื่
ิ
ู่
วิเคราะห์ความเป็นไปไดของแผนปฏิบัตการ การพัฒนาแผนปฏิบัตการ การจดการความรู้ขับเคลอน
ื่
ั
ิ
ิ
้
แผนปฏิบัติการสู่ความสำเร็จ

ั
ุ
้
การจัดการการผลิต เป็นการจดการเกี่ยวกับการควบคมคณภาพให้ไดมาตรฐานตาม
ุ
ความต้องการของตลาด การใช้นวตกรรม เทคโนโลยีในการผลิต การลดต้นทุนการผลิตหรือการบริการ
ู่
็
ิ
้
การจัดการการตลาด เปนการนำผลผลตเขาสตลาด ซึ่งดำเนินการโดยการโฆษณา การ
ั
ประชาสมพันธ์ การวิจยตลาด การสงเสริมการขาย การจดทำข้อมูลฐานลกคา ความสามารถกระจาย
่
ั
ั
้
ู
สินค้าให้ถึงลูกค้า
บัญชีธุรกจ บัญชธุรกิจจะเป็นตวควบคมการดำเนินการดานธุรกิจให้มีประสทธิภาพ
ิ
ี
ิ
้
ั
ุ
่
่
ี
้
บัญชธุรกิจควรมีบัญชเกี่ยวกับรายได – กำไร – รายจาย สภาพคลองทางการเงิน หนี้สญ ตนทนทาง
ุ
ู
้
ี
การเงิน สินทรัพย์ – หนี้สิน และการลงทุน
ปฏิบัติการ จัดทำแผนและวางระบบพัฒนาธุรกิจให้มีความเข้มแข็ง ยั่งยืน

การจัดประสบการณ์การเรียนรู้
ี่
ึ
สำรวจ วิเคราะห์ทกษะทจำเปนตอการขยายอาชพแหลงฝึกและวิธีการฝกกระบวนการ
่
็
่
ั
ี
ผลิต กระบวนการตลาด นวัตกรรม เทคโนโลยี การถอดบทเรียนจากการฝึกทักษะเพื่อการขยายอาชีพโดย
การพัฒนาต่อยอด ประยุกต์ใช้ภูมิปัญญาและคำนึงความหลากหลายทางชีวภาพ
ู้
ุ
เปนการศกษาปฏิบัตจริงดวยการทำแผนธุรกิจของชมชน หรือของผเรียนตามแนวคด
ึ
ิ
้
็
ิ
ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง การจัดการความเสี่ยง การขับเคลื่อนแผนธุรกิจ การจัดการผลิต การจัดการ
ตลาด บัญชธุรกิจ อาจสร้างสถานการณจำลองขึ้นมา หรือพาไปศกษาของจริง เพื่อฝกปฏิบัตและนำ
ึ
ี
ิ
์
ึ
แผนปฏิบัติการต่างๆ เข้าสู่วิถีชีวิต หรือดำเนินการจริงตามวิถีชีวิต เพื่อผู้เรียนจะเกิดความรู้ ความสามารถ
ในการบริหารจัดการธุรกิจอย่างแท้จริง

การวัดและประเมินผล
ั
ประเมินจากสภาพจริงจากผลงานการเรียนรู้ และผลการเรียนรู้การจดทำแผน และ
โครงการขยายธุรกิจ

รายละเอียดคำอธิบายรายวิชา อช31002 ทักษะการขยายอาชีพ จำนวน 4 หน่วยกิต
ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย


มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ

1. มีความรู้ ความเข้าใจทักษะ ในอาชีพ เพื่อสร้างความมั่นคงบนพื้นฐานความรู้ ใน

ี
กระบวนการผลิตกระบวนการตลาด ที่ใช้นวตกรรม เทคโนโลยีที่เหมาะสม มีความหลากหลายทางชวภาพ
พัฒนาต่อยอดและประยุกต์ใช้ภูมิปญญา
ั
ั
2. มีความรู้ ความเข้าใจ และสามารถจดทำแผนงาน และโครงการ เพื่อขยายอาชีพเขา
้
ิ
สู่ตลาดการแข่งขัน ตามแนวคดปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อสู่ความมั่นคง


จำนวน
ั
ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วด เนื้อหา
(ชั่วโมง)
1 ทักษะในการ 1. อธิบายความจำเป็นในการฝึก 1. ความจำเป็นในการฝึกทักษะ 80

ขยายอาชีพ ทักษะอาชีพ กระบวนการผลิต อาชีพ กระบวนการผลิต
้
กระบวนการตลาดที่ใช ้ กระบวนการตลาดที่ใช
นวัตกรรม เทคโนโลยี เพื่อการ นวัตกรรม เทคโนโลยี เพื่อการ

ขยายอาชีพ ขยายอาชีพ
2.อธิบายความหมาย ความสำคัญ 2. ความหมาย ความสำคัญ

ของการจัดการอาชีพ และระบบ ของการจัดการอาชีพ และ
การจัดการ เพื่อการขยายอาชีพ ระบบการจัดการ

โดยพัฒนาต่อยอด ประยุกต์ใช้ภูมิ

ปัญญา และคำนึงถึงความ
หลากหลายทางชีวภาพ

ี่
3. สำรวจแหล่งเรียนรู้ และ 3. แหล่งเรียนรู้ และสถานทฝึก
สถานที่ฝึกทักษะในการขยาย อาชีพ

อาชีพ

4. วางแผนในการฝึกทักษะอาชีพ 4. การวางแผนโดยกำหนดสิ่ง
โดยพัฒนาต่อยอด ประยุกต์ใช้ภูมิ ต่าง ๆ ดังนี้

ปัญญา และคำนึงถึงความ - ความรู้และทักษะที่ต้องฝึก

หลากหลายทางชีวภาพ - วิธีการฝึก
- แหล่งฝึก

- วัน เวลาในการฝึก ฯลฯ

จำนวน
ั
ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วด เนื้อหา
(ชั่วโมง)



5. ฝึกทักษะอาชีพตามแผนท ี่ 5. การฝึกทักษะอาชีพ

กำหนดไว้ได้โดยมีการบันทึก - การจดบันทึก
ขั้นตอนการฝึกทุกขั้นตอน - ปัญหาและการแก้ปัญหา

- ข้อเสนอแนะ

ฯลฯ
2 การทำแผนธุรกิจ 1.วิเคราะห์ชุมชน 1.การวิเคราะห์ชุมชน 5

เพื่อการขยาย โดยการระดมความคิดเห็นของ - จุดแข็ง

อาชีพ คนในชุมชน และกำหนด - จุดอ่อน
่
วิสัยทัศน์ พันธกิจ รายได้ คานิยม - โอกาส
ของชุมชน เป้าหมาย และกลยุทธ์ - อุปสรรค

ตามแนวคิดปรัชญาของเศรษฐกิจ 2.การกำหนดวิสัยทัศน์
พอเพียง พันธกิจ เป้าหมาย กลยุทธ์ ใน

การกำหนดแผนขยายธุรกิจ
ของชุมชน

2.วางแผนปฏิบัติการ 3.การวางแผนปฏิบัติการ

ั
3 การจัดการความ 1.วิเคราะห์ศักยภาพ และจดการ 1.การวิเคราะห์ศักยภาพ และ 10
ี่
เสี่ยง เกี่ยวกับผลการดำเนินการในอดีต การจัดการความเสยงกับผล
ที่ผ่านมา 3-5 ปี จนถึงปัจจุบัน การดำเนินงาน
้
- ประเภทสินคา
่
- ค่าใช้จายต่าง ๆ
- ผลกำไร
- คู่แข่งขัน

- ส่วนครองตลาด

- สมรรถนะของธุรกิจ
- สภาวะแวดล้อมภายใน

จุดแข็ง จุดอ่อน

- สภาวะแวดล้อมภายนอก

จำนวน
ั
ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วด เนื้อหา
(ชั่วโมง)
ด้านโอกาส และอุปสรรค

2.อธิบายวิธีแก้ปัญหาความเสี่ยง 2.การแก้ปัญหาความเสี่ยง
เพื่อความมั่นคงของอาชีพ

3.สามารถวางแผนปฏิบัติการ 3.วางแผนปฏิบัติการ
4 การจัดการการ 1.จัดการเกี่ยวกับการควบคุม 1.การจัดการเกี่ยวกับการ 5

ุ
ผลิตหรือการ คุณภาพ ควบคุมคณภาพ
บริการ 2.อธิบายวิธีการใช้นวัตกรรม 2.การใช้นวัตกรรมเทคโนโลยี
เทคโนโลยีในการผลิต ในการผลิต

ิ
3.อธิบายขั้นตอนการลดต้นทุน 3.การลดต้นทนการผลตหรือ
ุ
การผลิตหรือการบริการ การบริการ
4.จัดทำแผนการผลตหรือการ 4.การจัดทำแผนปฏิบัติการ
ิ
บริการ

ิ
5 การจัดการ 1.จัดการการตลาดเพื่อนำผลผลต 1.การจัดการการตลาด 5
ู่
การตลาด เข้าสตลาด - การโฆษณา
- การประชา
สัมพันธ์

- การวิจัยตลาด

- การส่งเสริมการขาย
- การทำข้อมูลฐานลูกค้า

- การกระจายสินค้า
2.จัดทำแผนการจัดการการตลาด 2.การจัดทำแผนปฏิบัติการ

6 บัญชีธุรกิจ 1.อธิบายความสำคัญในการทำ 1.ความสำคัญในการทำบัญชี 30

บัญชีธุรกิจ ธุรกิจ
2.บอกประเภทของบัญชีประเภท 2.ประเภทของบัญชีธุรกิจ

ต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง - ขั้นตอนการทำบัญชี

ประเภทต่าง ๆ
่
- บัญชีรับ-จาย
- บัญชีหนี้สน
ิ
- บัญชีการเงิน

จำนวน
ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วด เนื้อหา
ั
(ชั่วโมง)
- บัญชีสินทรัพย์

ฯลฯ
7 การขับเคลื่อน 1.วิเคราะห์ความเป็นไปได้ของ 1.การวิเคราะห์ความเป็นไปได ้ 15

ธุรกิจ เพื่อขยาย แผนปฏิบัติการในการขยายธุรกิจ ของแผนปฏิบัติการในการ
อาชีพ ขยายธุรกิจ



2.พัฒนาแผนปฏิบัติการการขยาย 2.แผนปฏิบัติการขยายธุรกิจ
ธุรกิจ

3.อธิบายขั้นตอนการขับเคลื่อน 3.ขั้นตอนการขับเคลื่อน

แผนปฏิบัติการเพื่อการขยาย แผนปฏิบัติการเพื่อการขยาย
ธุรกิจ ธุรกิจ

8 โครงการขยาย 1.อธิบายความสำคัญของการทำ 1.ความสำคัญของโครงการ 10

อาชีพ โครงการขยายอาชีพ
2.เขียนโครงการ 2.ขั้นตอนการเขียนโครงการ

3.เขียนแผนปฏิบัติการ 3.การเขียนแผนปฏิบัติการ
4.ตรวจสอบโครงการได้ถูกต้อง 4.การตรวจสอบโครงการ

และเหมาะสม

คำอธิบายรายวิชา อช31003 พัฒนาอาชีพให้มความมั่นคง จำนวน 2 หน่วยกิต
ี
ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย


มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ

มีความรู้ ความเข้าใจในการพัฒนาอาชพ ให้มีผลตภัณฑ์หรืองานบริการ สร้างรายได ้
ิ
ี

พอเพียงต่อการดำรงชีวิต มีเงินออมและมีทุนในการขยายอาชีพ

ศึกษา และฝึกทักษะเกี่ยวกับการพัฒนาอาชีพ เพื่อให้มีความมั่นคง ดังนี้ คือ
ความหมาย ความสำคัญ ความจำเป็นในการพัฒนาอาชีพ

ิ
่
ั
็
ุ
ศักยภาพธุรกจของตนเอง ชุมชน ความจำเปนและคณคาของการวิเคราะห์ศกยภาพ
ั
ู
ธุรกิจ การวิเคราะห์ตำแหน่งธุรกิจ (ระยะเริ่มตน ระยะสร้างตัว ระยะทรงตว ระยะตกต่ำหรือสงขึ้น) การ
้
วิเคราะห์ศักยภาพธุรกิจบนเส้นทางของเวลา
การจัดทำแผนพัฒนาการตลาด การกำหนดทศทางการตลาด การกำหนดเป้าหมาย
ิ
ี่
ั
็
การตลาด การกำหนดกลยุทธ์สเป้าหมายบนพื้นฐานศกยภาพธุรกิจทเปนอยู่ การวิเคราะห์กลยุทธ์กำหนด
ู่
กิจกรรมแผนการพัฒนาการตลาด
ุ
ิ
ิ
การจัดทำแผนพัฒนาการผลิตหรอการบรการ การกำหนดคณภาพผลผลตหรือการ
ื
ิ
บริการ การวิเคราะห์ทนปัจจยการผลตหรือการบริการ การกำหนดเปาหมายการผลตหรือการบริการ การ
ิ
้
ั
ุ
กำหนดแผนกิจกรรม พัฒนาระบบการผลิตหรือการบริการ
การพัฒนาธุรกจเชิงรก ความจำเป็นและคุณคาของธุรกิจเชิงรุก การแทรกความนิยมเขา
่
้
ุ
ิ
สู่ความต้องการแท้จริงของผู้บริโภค รูปลักษณ์คุณภาพใหม่ เพิ่มช่องทางเข้าถึงลูกค้า
ี
ปฏิบัติการ จัดทำแผน และโครงการพัฒนาอาชพให้มีความมั่นคง

ู้
การจัดประสบการณ์การเรียนร
ั
ึ
ิ
เป็นการศกษาปฏิบัตจริงดวยการวิเคราะห์ศกยภาพธุรกิจ การจดทำแผนพัฒนา
ั
้
์
ั
การตลาด การจดทำแผนพัฒนาการผลิต การพัฒนาธุรกิจเชงรุก การพัฒนาองคกรให้มีประสิทธิภาพ อาจ
ิ
สร้างสถานการณจำลองขึ้นมา หรือพาไปศึกษาของจริง เพื่อฝกปฏิบัติและนำแผนปฏิบัติการตาง ๆ เข้าส ู่
่
ึ
์
ี
วิถีชวิต หรือดำเนินการจริงตามวิถีชวิต เพื่อผเรียนเกิดการเรียนรู้สามารถพัฒนาอาชีพของตน หรือชุมชน
ี
ู้
ให้มีความมั่นคง (พออยู่ พอกิน มีรายได้ มีการออม และมีทุนในการขยายอาชีพ)

การวัดและประเมินผล
ประเมินจากสภาพจริงจากผลงานการเรียนรู้ และผลการเรียนรู้ การจัดทำแผนและ
โครงการพัฒนาอาชีพให้มีความมั่นคง

รายละเอียดคำอธิบายรายวิชา อช31003 พัฒนาอาชีพให้มีความมั่นคง จำนวน 2 หน่วยกิต
ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย


มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ

ี
ิ
มีความรู้ ความเข้าใจในการพัฒนาอาชพ ให้มีผลตภัณฑ์หรืองานบริการ สร้างรายได ้

พอเพียงต่อการดำรงชีวิต มีเงินออมและมีทุนในการขยายอาชีพ


จำนวน
ั
ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วด เนื้อหา
(ชั่วโมง)
1 ศักยภาพธุรกิจ 1.อธิบายความหมาย ความสำคัญ 1.ความหมาย ความสำคัญ 20

และความจำเป็นของการพัฒนา และความจำเป็นของการ
อาชีพ เพื่อให้มีความมั่นคง พัฒนาอาชีพ

่
ุ
2.อธิบายความจำเป็น และคณคา 2.ความจำเป็นของการ
ของการวิเคราะห์ศักยภาพของ วิเคราะห์ศักยภาพธุรกิจ
ธุรกิจ

3.วิเคราะห์ตำแหน่งธุรกิจในระยะ 3.การวิเคราะห์ตำแหน่งธุรกิจ

ต่าง ๆ - ระยะเริ่มตน
้
- ระยะสร้างตัว

- ระยะทรงตัว
- ระยะตกต่ำหรือสูงขึ้น


4.วิเคราะห์ศักยภาพธุรกิจบน 4.การวิเคราะห์ศักยภาพธุรกิจ
้
เสนทางของเวลา บนเส้นทางของเวลา
2 การจัดทำ 1.กำหนดทิศทางการตลาด 1.การกำหนดทิศทาง 15
แผนพัฒนา การตลาด

การตลาด 2.กำหนดเป้าหมายการตลาด 2.การกำหนดเป้าหมายการตลาด

3.กำหนดกลยุทธ์สู่เป้าหมาย 3.การกำหนดกลยุทธ์ส ู่
เป้าหมาย

4.วิเคราะห์กลยุทธ์ 4.การวิเคราะห์กลยุทธ์
5.กำหนดกิจกรรมและแผนการ 5.กิจกรรมและแผนการ

พัฒนาการตลาด พัฒนาการตลาด

3 การจัดทำ 1.อธิบายการกำหนดคุณภาพ 1.การกำหนดทุนการผลิตหรือ 15

จำนวน
ั
ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วด เนื้อหา
(ชั่วโมง)
แผนพัฒนาการ ผลผลิตหรือการบริการ การบริการ

ผลิตหรือการ 2.สามารถวิเคราะห์ทุนปัจจัยการ 2.การวิเคราะห์ทุนปัจจัยการ
บริการ ผลิตหรือการบริการ ผลิตหรือการบริการ

3.กำหนดเป้าหมายการผลิตหรือ 3.การกำหนดเป้าหมายการ
การบริการ ผลิตหรือการบริการ

4.กำหนดแผนกิจกรรมการผลิต 4.การกำหนดแผนกิจกรรม

5.พัฒนาระบบการผลิตหรือการริ 5.การพัฒนาระบบการผลิต
การได ้ หรือการบริการ

่
ุ
ุ
4 การพัฒนาธุรกิจเชิง 1.อธิบายความจำเป็น และคณคา 1.ความจำเป็น และคณค่าของ 15
รุก ของธุรกิจเชิงรุก ธุรกิจเชิงรุก
ู่
2.อธิบายการแทรกความนิยมเข้าส 2.การแทรกความนิยมเข้าส ู่
ความต้องการของผู้บริโภคได้อย่าง ความต้องการของผู้บริโภค

แท้จริง
ุ
3.อธิบายการสร้างรูปลักษณ์ 3.สร้างรูปลักษณ์คณภาพ
้
คุณภาพสินคาใหม่ สินค้าใหม่
4.อธิบายการพัฒนาอาชีพให้มี 4.การพัฒนาอาชีพให้มีความ

ความมั่นคง มั่นคง เข้มแข็ง ยั่งยืน (พออยู่
พอกิน มีรายได้ มีการออม

และมีทุนในการขยายอาชีพ)

5 โครงการพัฒนา 1.วิเคราะห์ความเป็นไปไของ 1.การวิเคราะห์ความเป็นไปได ้ 15
อาชีพให้มีความ แผนการตลาดและการผลิตหรือ ของแผนการตลาดและการ

มั่นคง การบริการ ผลิตหรือการบริการ

ี
2.เขยนโครงการการพัฒนาอาชีพ 2.การเขียนโครงการการ
ได ้ พัฒนาอาชีพ

3.ตรวจสอบความเป็นไปได้ของ 3.การตรวจสอบความเป็นไป

โครงการพัฒนาอาชีพ ได้ของโครงการ
4.ปรับปรุงโครงการพัฒนาอาชีพ 4.การปรับปรุงโครงการ

พัฒนาอาชีพ

คำอธิบายรายวิชาเลือก




และ




รายละเอียดคำอธิบายรายวิชาเลือก

สาระทักษะการดำเนินชีวิต
สาระทักษะการดำเนินชีวิต

สาระทักษะการดำเนินชีวิต


สาระทักษะการดำเนินชีวต เป็นสาระเกี่ยวกับปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง สุขศึกษา พลศึกษา
ิ
ิ
ั
ิ
ความปลอดภัยในการดำเนินชีวิต การมีศลปะและสุนทรียภาพ ด้านทศนศิลป์ ดนตรี นาฎศลป์
ประกอบด้วย 3 มาตรฐาน ดังนี้
ิ
มาตรฐานที่ 4.1 มีความรู้ ความเข้าใจ เจตคตที่ดีเกี่ยวกับปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง และสามารถ
ประยุกต์ใช้ในการดำเนินชีวิตได้อย่างเหมาะสม
ี่
มาตรฐานที่ 4.2 มีความรู้ความเข้าใจ เจตคติทดและทักษะเกี่ยวกับการดูแล ส่งเสริมสขภาพ
ุ
ี
พลานามัย และความปลอดภัยในการดำเนินชีวิต
มาตรฐานที่ 4.3 มีความรู้ ความเข้าใจ และเจตคติที่ดี เกี่ยวกับศิลปะและสุนทรียภาพ



มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง


มาตรฐานที่ 4.1 มีความรู้ ความเข้าใจ เจตคตที่ดีเกี่ยวกับปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง และสามารถ
ิ
ประยุกต์ใช้ในการดำเนินชีวิตได้อย่างเหมาะสม


ู้
มาตรฐานการเรียนรระดับ รู้ เข้าใจ ยอมรับ เห็นคุณค่าปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และสามารถ
ประยุกต์ใช้ในในการดำเนินชีวิต และมีภูมิคุ้มกันในการดำเนินชีวิตของ

ตนเอง ครอบครัว และชุมชน อย่างมีความสุข

ั
ผลการเรียนรู้ที่คาดหวง 1. อธิบายแนวคิด หลักการ ความหมาย ความสำคัญของปรัชญา
เศรษฐกิจพอเพียงได ้

2. บอกแนวทางในการนำปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไปประยุกต์ใช้ในการ

ดำเนินชีวิต
3. เห็นคุณค่าและปฏิบัติตามหลกเศรษฐกิจพอเพียง
ั
ุ
4. แนะนำ ส่งเสริมสมาชิกในครอบครัวและชุมชน ให้เห็นคณค่าและ
นำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต

ุ
ี
ี่
มาตรฐานที่ 4.2 มีความรู้ความเข้าใจ เจตคติทดและทักษะเกี่ยวกับการดูแล ส่งเสริมสขภาพพลานามัย
และความปลอดภัยในการดำเนินชีวิต

ู้
ี
ุ
มาตรฐานการเรียนรระดับ รู้ เข้าใจ มีคณธรรม จริยธรรม เจตคติที่ด มีทักษะในการดูแล และสร้าง
เสริมการมีพฤติกรรมสุขภาพทดี ปฏิบัติจนเป็นกิจนิสัย หลีกเลี่ยงพฤติกรรม
ี่
เสี่ยงต่อสุขภาพ ตลอดจนส่งเสริมสขภาพพลานามัยและสภาพแวดล้อมที่ด ี
ุ
ในชุมชน

ผลการเรียนรู้ที่คาดหวง 1. อธิบายธรรมชาติการเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์ได้อย่าง
ั
ถูกต้อง
ี
2. บอกหลักการดูแลและสร้างเสริมพฤติกรรมสุขภาพที่ดของตนเองและ
ครอบครัว

3. ป้องกันและหลีกเลี่ยงพฤติกรรมเสี่ยงต่อสุขภาพด้วยกระบวนการทักษะ
ชีวิต

4. แนะนำการปฏิบัตตนเกี่ยวกับการดูแลสุขภาพและหลีกเลี่ยงพฤติกรรม
ิ
เสี่ยงต่อสุขภาพแก่ครอบครัวและผู้อื่น

ิ
5. ปฏิบัตตนในการดูแลสขภาพอนามัยและเสริมสร้างพฤติกรรมสุขภาพท ี่
ุ
็
ดีของตนเอง รวมทั้งสภาพแวดล้อมในชุมชนจนเปนกิจนิสัย


มาตรฐานที่ 4.3 มีความรู้ ความเข้าใจ และเจตคติที่ดี เกี่ยวกับศิลปะและสุนทรียภาพ


มาตรฐานการเรียนรระดับ รู้ เข้าใจ มีคณธรรม จริยธรรม ชื่นชม เห็นคณค่าความงาม ความไพเราะ
ุ
ู้
ุ
ิ
ธรรมชาติ สิ่งแวดล้อมทางทัศนศลป์ ดนตรี และนาฏศิลป์ไทย และสามารถ
วิเคราะห์วิพากษ์วิจารณ์ได้อย่างเหมาะสม
ผลการเรียนรู้ที่คาดหวง 1. อธิบายความหมายของธรรมชาติ ความงามและความไพเราะของ
ั
ทัศนศิลป์ ดนตรี และนาฏศิลป์ไทย
2. อธิบายความรู้พื้นฐานของทัศนศลป์ ดนตรี และนาฏศิลป์ไทย
ิ
ั
3. สร้างสรรค์ผลงาน โดยใชความรู้พื้นฐาน ด้านทศนศิลป์ ดนตรี และ
้
นาฏศิลป์ไทย
4. ชื่นชม เห็นคณค่าของทัศนศลป์ ดนตรี และนาฏศิลป์ไทย
ุ
ิ
5. วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์งานด้านทศนศิลป์ ดนตรี และนาฏศิลป์ไทย
ั
6. อนุรักษ์สืบทอดภูมิปัญญาด้านทัศนศลป์ ดนตรี และนาฏศิลป์ไทย
ิ

สาระทักษะการดำเนินชีวิต
รายวิชาบังคับ


มาตรฐานที่ รหัสวิชา รายวิชา หน่วยกิต

4.1 ทช31001 เศรษฐกิจพอเพียง 1

4.2 ทช31002 สุขศึกษา พลศึกษา 2

4.3 ทช31003 ศิลปศึกษา 2



ิ
สาระทักษะการดำเนินชีวต
รายวิชาเลือก


มาตรฐานที่ รหัสวิชา รายวิชา หน่วยกิต

4.2 ทช33014 ทำบัญชีมีใช้ให้พอเพียง 2

้
4.2 กัญชาและกัญชงเพื่อใชเป็นยาอย่างชาญ
ทช33098 3
ฉลาด

คำอธิบายรายวิชาบังคับ




และ




รายละเอียดคำอธิบายรายวิชาบังคับ

คำอธิบายรายวิชา ทช31001 เศรษฐกิจพอเพียง จำนวน 1 หน่วยกิต
ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย


มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ

รู้ เข้าใจ ตระหนัก และเหนคุณค่า ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ยอมรับ ประยุกต์ใช้ใน
็
ี
ุ้
ุ
ั
ั
ุ
ุ
ิ
ชมชน และ มีคมกันในการดำเนินชวิต และการอยู่ร่วมกันในครอบครัว ชมชน และสงคม อย่างสนตสข
สร้างความร่วมมือในการพัฒนาชุมชน ท้องถิ่น

ศึกษา ฝึกปฏิบัติ และประยุกต์ใช้ เกี่ยวกับเศรษฐกิจพอเพียง ดังนี้คือ
ิ
ความเปนมา ความหมาย หลกแนวคด ตามปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงทงระดับประเทศ
ั้
ั
็
ุ
์
และสถานการณโลก เพื่อให้เปนคนมีเหตผล พอประมาณ มีภูมิคุ้มกัน มีความรู้ และมีคณธรรมจริยธรรม
็
ุ
ี
ในการประกอบอาชพ และการดำเนินชวิตของตนเอง และมีสวนร่วมในการพัฒนาชมชนดานสงคม
้
ั
ี
่
ุ
เศรษฐกิจและสิ่งแวดล้อม

การจัดประสบการณการเรียนร ู้
์
้
ั
ื่
ิ่
ศึกษาข้อมูลตนเอง ข้อมูลวิชาการ ข้อมูลสงแวดลอม วิเคราะห์ สงเคราะห์ เชอมโยงเขา
้
ื่
ุ
์
กับความรู้และประสบการณ จากกรณตวอย่าง สภาพจริง สอทกประเภท อภิปรายแลกเปลยนเรียนรู้
ี่
ั
ี
์
ี
้
ึ
ิ
ระหว่างผเรียนและ ภูมิปัญญา ทดลอง ฝกปฏิบัต และวางแผนการนำไปประยุกตใชในชวิต ทำแผน
ู้
ปฏิบัติการ โครงงาน และนำไปประยุกต์ใช้ในกระบวนการเรียนรู้ การประกอบอาชีพ และการดำเนินชีวิต
ของตนเอง และมีส่วนร่วมในการพัฒนาชุมชน ตลอดจนมีการประเมินตนเอง

การวัดและประเมินผล
ประเมินความรู้ ความเข้าใจ ประเมินแผนปฏิบัตการ โครงงาน ชนงาน ผลงาน โดย
ิ้
ิ
วิธีการทดสอบ สังเกต สัมภาษณ์ ตรวจสอบ ประเมินการปฏิบัติจริง และประเมินตามสภาพจริง

รายละเอียดคำอธิบายรายวิชา ทช31001 เศรษฐกิจพอเพียง จำนวน 1 หน่วยกิต
ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย


มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ

็
รู้ เข้าใจ ตระหนัก และเหนคุณค่า ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ยอมรับ ประยุกต์ใช้ใน
ิ
ั
ุ
ี
ั
ชมชน และ มีคมกันในการดำเนินชวิต และการอยู่ร่วมกันในครอบครัว ชมชน และสงคม อย่างสนตสข
ุ
ุ้
ุ
สร้างความร่วมมือในการพัฒนาชุมชน ท้องถิ่น

จำนวน
ั
ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วด เนื้อหา
(ชั่วโมง)
1 ความพอเพียง 1.อธิบายความเป็นมา ความหมายและหลัก 1.ความเป็นมา ความหมาย 4
แนวคิดของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง หลักแนวคิด
2. รเข้าใจและวิเคราะห์แนวคิด หลักการ
ู้
ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 2.ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
กับการจัดการความรู้

2 ชุมชนพอเพียง 1.อธิบายความหมาย ความสำคัญ และการ 1.ความหมาย/ความสำคัญ การ 6
บริหารจัดการชุมชน ตามหลักปรัชญา บริหารจัดการชุมชน

เศรษฐกิจพอเพียง 2.การบริหารจัดการชุมชนตาม
หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง

3.กระบวนการ เทคนิคการ
2.วิเคราะห์กระบวนการ เทคนิคการบริหาร บริหารจัดการชุมชน
จัดการชุมชน และประยุกต์ใช้ในการดำเนิน

ชีวิตอย่างสมดุลพร้อมรับต่อการ
เปลี่ยนแปลงของชุมชน


3 การแก้ปัญหาชุมชน 1.สำรวจและวิเคราะห์ปัญหาของชุมชน 1.ปัญหาของชุมชนด้านสังคม 10

ด้านสังคม เศรษฐกิจ สิ่งแวดล้อมและ เศรษฐกิจ สิ่งแวดล้อม
วัฒนธรรมพื้นฐานของหลักปรัชญาของ และวัฒนธรรมพื้นฐานของหลัก

เศรษฐกิจพอเพียง ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
2.อธิบายแนวทางพัฒนาชุมชนด้านสังคม 2.การพัฒนาชุมชนด้านสังคม

เศรษฐกิจ สิ่งแวดล้อมและวัฒนธรรมตาม เศรษฐกิจ สิ่งแวดล้อม และ
หลักแนวคิดปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง วัฒนธรรมตามหลักแนวคิด
ได้ ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

จำนวน
ั
ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วด เนื้อหา
(ชั่วโมง)
3.เสนอแนวทางและมีส่วนร่วมใน 3.การมีส่วนร่วมแก้ปัญหาหรือ
การแก้ปัญหาหรือพัฒนาชุมชนด้าน พัฒนาชุมชนด้านสังคม

สังคม เศรษฐกิจ สิ่งแวดล้อมและ เศรษฐกิจ สิ่งแวดล้อมและ
วัฒนธรรมโดยใช้ปรัชญาของ วัฒนธรรมโดยใช้ปรัชญาของ
เศรษฐกิจพอเพียง เศรษฐกิจพอเพียง

4.มีส่วนร่วมในการส่งเสริม เผยแพร่ 4.การส่งเสริม เผยแพร่ ขยาย
ขยายผลงานการปฏิบัติตามหลัก ผลงานการปฏิบัติตามหลัก

ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของ ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
บุคคล ชุมชนที่ประสบผลสำเร็จ ของบุคคล ชุมชนที่ประสบ
ผลสำเร็จ

4 สถานการณ์ของ 1.อธิบายและวิเคราะห์การพัฒนา 1.การวิเคราะห์สถานการณ์ของ 10
ประเทศกับความ ประเทศตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจ ประเทศโดยใช้หลักปรัชญา

พอเพียง พอเพียงได ้ เศรษฐกิจพอเพียง เช่น
2.ประยุกต์ใช้ในการดำเนินชีวิตอย่าง สถานการณ์ของประเทศท ี่
สมดุลและพร้อมรับต่อการ เกี่ยวข้องกับผู้เรียน (ภาวะเงิน

เปลี่ยนแปลงของประเทศชาติ เฟ้อ ราคาผลผลิตตกต่ำ ค่า
ครองชีพสูง ฯลฯ)

2.การเลือกแนวทางการดำเนิน
ชีวิตภายใต้สถานการณ์ของ
ประเทศโดยใช้หลักปรัชญา

เศรษฐกิจพอเพียง
5 สถานการณ์โลกกับ 1. วิเคราะห์สถานการณ์ของโลก 1.วิเคราะห์สถานการณ์ของโลก 10

ความพอเพียง ประเทศ ในการพัฒนาประเทศให้ ประเทศภายใต้กระแสโลกาภิ
ก้าวหน้าไปได้อย่างสมดุลภายใต ้ วัตน์ที่เกี่ยวข้อง เช่น ภาวะโลก
กระแสโลกาภิวัตน์ ร้อน การสื่อสารไร้พรมแดน
2.ตระหนักในความสำคัญของการ น้ำมันเชื้อเพลิงฯลฯ

พัฒนาประเทศภายใต้กระแสโลกาภิ 2.การเลือกแนวทางการดำเนิน
วัตน์และเลือกแนวทางหลักปรัชญา ชีวิตภายใต้สถานการณ์ของโลก

เศรษฐกิจพอเพียงมาประยุกต์ใช้ใน ประเทศ โดยใช้หลักปรัชญา
การดำเนินชีวิตอย่างสมดุลและ เศรษฐกิจพอเพียง
พร้อมรับต่อการเปลี่ยนแปลงของ
ประเทศภายใต้กระแสโลกาภิวัตน์

คำอธิบายรายวิชา ทช 31002 สุขศึกษา พลศึกษา จำนวน 2 หน่วยกิต
ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย


มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ

ี่
ิ
ุ
ู
รู้ เข้าใจ มีคณธรรม จริยธรรม เจตคตทด มีทกษะในการดแล และสร้างเสริมการมี
ั
ี
ุ
ุ
ิ
ุ
ิ
ี
พฤตกรรมสขภาพที่ด ปฏบัติจนเป็นกิจนิสัย วางแผนพัฒนาสขภาพ ดำรงสขภาพของตนเอง และครอบครัว
ตลอดจนสนับสนุนให้ชุมชนมีส่วนร่วมในการส่งเสริมด้านสุขภาพพลานามัยและพัฒนาสภาพแวดล้อมที่ด ี

ศึกษา ฝึกปฏิบัติ และประยุกต์ใช้เกี่ยวกับ สุขศึกษา พลศึกษา ดังนี้คือ
ุ
ึ
ี
ึ
่
สขศกษา พลศกษา เรื่องเกี่ยวกับ ระบบตาง ๆ ของร่างกาย เป้าหมายชวิต ปัญหา
ึ
ุ
เกี่ยวกับเพศศกษา อาหารและโภชนาการ เสริมสร้างสขภาพ โรคที่ถ่ายทอดทางพันธุกรรม ปลอดภัยจาก
การใช้ยา ผลกระทบจากสารเสพติด อันตรายรอบตัว และทกษะชีวิตเพื่อสุขภาพจิต เพื่อให้มีความรู้ ความ
ั
ี่
ิ
ิ
ี
ุ
เข้าใจ มีเจตคตทด สามารถดแลสขภาพ พลานามัย สร้างเสริมพฤตกรรมสขภาพทด มี
ู
ี่
ุ
ี
สมรรถภาพทางกายและทางจิตและ ป้องกันโรคไดปฏิบัติเป็นกิจนิสย วางแผนพัฒนาสุขภาพ ดำรงสขภาพ
้
ุ
ั
้
ี
้
์
ทด ของตนเองและครอบครัวประยุกตใชในการดำเนินชวิต ของตนเอง ครอบครัว ไดอย่างเหมาะสม
ี
ี่
ปลอดภัย มีความสุข มีส่วนร่วมกับชุมชนในการส่งเสริมสุขภาพ พลานามัย และ พัฒนาสิ่งแวดล้อมที่ด ี

การจัดประสบการณการเรียนร ู้
์
ี่
ึ
ื่
ศกษาเอกสาร สอทกประเภท วิเคราะห์ อภิปราย แลกเปลยนเรียนรู้ ศกษาจากสภาพ
ุ
ึ
จริง สาธิต ทดลอง ฝกปฏิบัต คนคว้า สรุป บันทก ตรวจสอบ การประเมินตนเอง จัดทำชนงาน/ผลงาน
้
ิ้
ึ
ิ
ึ
วางแผนและจัดทำโครงงาน จัดแสดงนิทรรศการ ศึกษาดูงาน กิจกรรมค่าย ฯลฯ

การวัดและประเมินผล
ิ
ประเมินความรู้ ความเข้าใจ ตรวจสอบ ชิ้นงาน/ผลงาน และ ประเมินการปฏบัติจริง
์
โดยวิธีการทดสอบ สังเกต สัมภาษณ ประเมินสภาพจริง

รายละเอียดคำอธิบายรายวิชา ทช 31002 สุขศกษา พลศึกษา จำนวน 2 หน่วยกิต
ึ
ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย


มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ

ี่
ุ
ิ
ี
รู้ เข้าใจ มีคณธรรม จริยธรรม เจตคตทด มีทกษะในการดแล และสร้างเสริมการมี
ั
ู
ิ
ุ
ุ
ี
ิ
พฤตกรรมสขภาพที่ด ปฏบัติจนเป็นกิจนิสัย วางแผนพัฒนาสขภาพ ดำรงสขภาพของตนเอง และครอบครัว
ุ
ตลอดจนสนับสนุนให้ชุมชนมีส่วนร่วมในการส่งเสริมด้านสุขภาพพลานามัยและพัฒนาสภาพแวดล้อมที่ด ี

จำนวน
ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วด เนื้อหา
ั
(ชั่วโมง)
1 ระบบต่างๆของ 1. อธิบายกระบวนการทำงาน 1. โครงสร้าง หน้าที่ การทำงาน 8
ร่างกาย ของระบบอวัยวะในร่างกายท ี่ และการดูรักษาระบบอวัยวะท ี่
ั
สำคัญ 5ระบบได้อย่างถูกต้อง สำคญของร่างกาย 5
2. บอกวิธีการดูแลป้องกัน ระบบ
ความผิดปกติของระบบใน -ระบบหายใจ

ร่างกาย 5 ระบบได ้ -ระบบย่อยอาหาร
-ระบบสืบพันธุ์

-ระบบต่อมไร้ท่อ

- ระบบประสาท
3.วางแผน และปฏิบัติตนตาม 2..การวางแผนและปฏิบัติตน

แผนเพื่อสร้างเสริมพัฒนาการ เพื่อการเสริมสร้างพัฒนาการ
ของตนเองและครอบครัว

2 ปัญหาเพศศึกษา 1.อธิบายขั้นตอนการสื่อสาร 1. การสื่อสาร/การต่อรองและ 10

เพื่อหาความช่วยเหลอเกี่ยวกับ การหาความช่วยเหลือเกี่ยวกับ
ื
ปัญหาทางเพศได ้ ปัญหาทางเพศ

2.อธิบายวิธีการจัดการกับ 2. การจัดการกับอารมณ์และ

อารมณ์และความต้องการทาง ความต้องการทางเพศ
เพศได้อย่างเหมาะสม

3.วิเคราะห์ความเชื่อผิดๆ เรื่อง 3. ความเชื่อผิดๆ เรื่องเพศท ี่

ี่
เพศทส่งผลต่อสุขภาพทางเพศ ส่งผลต่อสุขภาพทางเพศ
ได ้

4. วิเคราะห์การนำเสนอสื่อท ี่ 4. สื่อต่าง ๆ ที่ส่งผลให้เกิด

จำนวน
ั
ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วด เนื้อหา
(ชั่วโมง)
้
ส่งผลให้เกิดปัญหาทางเพศได ปัญหาทางเพศ
5.ระบุกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับ 5. กฎหมายที่เกี่ยวข้องกับการ
การล่วงละเมิดทางเพศและ ล่วงละเมิดทางเพศและกฎหมาย

กฎหมายคุ้มครองเด็กและสตรี คุ้มครองเด็กและสตรี
3 อาหารและ 1.อธิบายปัญหา สาเหตุ อาการ 1.โรคขาดสารอาหาร 8

โภชนาการ และการป้องกันโรคขาด ได้แก่ โรคลักปิดลักเปิด

สารอาหารได ้ โรคคอหอยพอก โรคเอ๋อ
โรคตาฟาง โรคโลหิตจาง

ฯลฯ

2.บอกหลักการ และปฏิบัติตน 2 หลักการสุขาภิบาลอาหาร
ื้
ตามหลักสุขาภิบาลอาหารได ้ -การปนเปอน
อย่างเหมาะสม -การปรุงและจำหน่าย

-ผู้ประกอบการ จำหน่ายอาหาร
-สุขลักษณะทั่วไปบริเวณแผง

จำหน่าย
-สุขลักษณะอาหารถุง ฯลฯ

3. การจัดโปรแกรมอาหารท ี่

3. จัดโปรแกรมอาหารท ี่ เหมาะสมสำหรับบุคคลกลุ่ม
เหมาะสมสำหรับครอบครัว ต่าง ๆ

ู้
ผู้สูงอายุ และผป่วยได ้ -ตนเองและครอบครัว
ู
-ผู้สงอาย ุ
-ผู้ป่วย ฯลฯ

4 เสริมสร้างสุขภาพ 1. มีส่วนร่วมในกิจกรรมสร้าง 1. การรวมกลุ่มเพื่อสร้างเสริม 6
เสริมสุขภาพของชุมชนอย่าง สุขภาพ เช่น กลุ่มออกกำลังกาย

สม่ำเสมอ เล่นกีฬา บำเพ็ญประโยชน์และ

2. อธิบายวิธีการของการออก นันทนาการ เป็นต้น
ั
กำลังกายเพื่อสุขภาพได้อย่าง 2. การออกกำลงกายท ี่
ถูกต้อง เหมาะสมกับบคคลและวัย
ุ
ต่าง ๆ

จำนวน
ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วด เนื้อหา
ั
(ชั่วโมง)
5 โรคที่ถ่ายทอด 1. อธิบายโรคที่ถ่ายทอดทาง 1. โรคที่ถ่ายทอดทางพันธุกรรม 6

ทางพันธุกรรม พันธุกรรม สาเหต อาการ การป้องกันและ
ุ
การรักษา

-โรคทัลลัสซีเมีย
-โรคภูมิแพ้

-โรคขาดสารไอโอดีน

ฯลฯ
2. ปฏิบัติตนในการป้องกัน 2. การวางแผนร่วมกับชุมชนเพื่อ

โรคติดต่อ โรคที่เป็นปัญหาต่อ ป้องกันและหลีกเลี่ยงโรคติดต่อ

็
สุขภาพและโรคที่เปนปัญหา และโรคที่เป็นปัญหาสาธารณสุข
สาธารณสุข 3. ผลกระทบของพฤติกรรม

3. วิเคราะห์ผลกระทบของ สุขภาพที่มีต่อการป้องกันโรค
พฤติกรรมสุขภาพที่มีต่อการ

ป้องกันโรค 4. ข้อมูล ข่าวสาร และแหล่ง

4. แนะนำ ข้อมูล ข่าวสาร บริการเพื่อการป้องกันโรค
และแหล่งบริการเพื่อป้องกัน

โรคแก่ครอบครัวและชุมชนได ้

6 ปลอดภัยจาก 1. อธิบายหลักการ และ 1. หลกการและวิธีการใช้ยา เช่น 10
ั
้
การใช้ยา วิธีการใชยาที่ถูกต้องได ้ การใช้โดยไม่จำเป็น
2. วิเคราะห์ผลกระทบจากความ 2. ความเชื่อเกี่ยวกับการใช้ยา
ิ
ื่
เชอที่ผดเกี่ยวกับการใช้ยาได ้ -ยาบำรุงกำลัง
-ยาที่ทำจากอวัยวะสัตว์ เช่น

3.จำแนกอันตรายที่เกิดจาก อุ้งตีนหมี ดีงู สมองลิงยาดอง
การใช้ยา การป้องกันและการ งูเห่า

ช่วยเหลือได้อย่างถูกต้อง 3. การวิเคราะห์ อันตรายจาการ

4. แนะนำข้อมูลข่าวสาร และ ใช้ยา การป้องกัน การช่วยเหลือ
ความรู้ที่ถูกต้องเกี่ยวกับการใช
้
ยาแก่ครอบครัว และชุมชนได 4. การแนะนำในการเลือกใช ้
้
ข้อมูลข่าวสาร เกี่ยวกับการใช้ยา

จำนวน
ั
ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วด เนื้อหา
(ชั่วโมง)
7 ผลกระทบจาก 1. วิเคราะห์ปัญหา สาเหตและ 1.การวิเคราะห์ปัญหา สาเหตุ 10
ุ
สารเสพตด การแพร่ระบาดของสารเสพติด ผลกระทบ และการแพร่ระบาด
ิ
2. วิเคราะห์ผลกระทบของ ของสารเสพติด

สารเสพตดที่มีต่อตนเอง
ิ
ครอบครัว ชุมชนและประเทศ

3.มีส่วนร่วมรณรงค์ป้องกัน 2. การมีส่วนร่วมในการป้องกัน

สิ่งเสพติดในชุมชนอย่าง สิ่งเสพติดในชุมชน
สม่ำเสมอ

4.แนะนำสาระสำคัญของ 3.กฎหมายที่เกี่ยวข้องกับสิ่งเสพ

กฎหมายที่เกี่ยวข้องกับสงเสพ ติด
ิ่
ติดแก่ครอบครัวและผู้อื่น

8 ทักษะชีวิตเพื่อ 1.บอกความหมายและ 1. ความหมาย ความสำคัญของ 10

สุขภาพจิต ความสำคัญของทักษะชีวิตได ้ ทักษะชีวิต
ทั้ง 10 ประการ

2.บอกทักษะชีวิตที่จำเป็นได ้ 2.ทักษะชีวิตที่จำเป็น 3 ประการ
อย่างน้อย 3 ประการ -ทักษะการตระหนักรู้ในตน

-ทักษะการจัดการกับอารมณ ์

-ทักษะการจัดการกับความ
เครียด

3. การประยุกต์ใช้ทักษะชีวิตใน
3. ประยุกต์ใช้ทักษะชีวิตใน การทำงาน การปรับตัวและการ

การทำงาน การปรับตัวและ แก้ปัญหาชีวิต

การแก้ปัญหาชีวิตครอบครัวได
้
อย่างเหมาะสม 4. การแนะนำกระบวนการ

4. แนะนำกระบวนการทักษะ ทักษะชีวิตในการแก้ปัญหากับ

ชีวิตในการแก้ปัญหาแก่ ผู้อื่น
ครอบครัวเพื่อนและผู้อื่นได ้

คำอธิบายรายวิชา ทช31003 ศิลปศึกษา จำนวน 2 หน่วยกิต
ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย


ั
มาตรฐานการเรียนรู้ระดบ
ุ
่
ื่
ุ
รู้ เข้าใจ มีคณธรรม จริยธรรม ชนชม เห็นคณคาความงาม ความไพเราะ ธรรมชาต ิ
ิ
ั
ิ
สิ่งแวดลอมทางทศนศลป์ ดนตรี และนาฏศลป์สากล และสามารถวิพากษ์วิจารณทศนศลป์ ดนตรี และ
้
์
ั
ิ
นาฏศิลป์สากลได้อย่างเหมาะสม

ศึกษา เรียนร เกี่ยวกับศิลปศึกษา ดังนี้คือ
ู้
ิ
ั
่
ั
ทัศนศิลป์สากล ความหมาย ความสำคญ ความเป็นมา รูปแบบตางๆทางทศนศลป์ ท ี่
เกี่ยวข้องกับธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมที่เป็นต้นกำเนิดของงานทัศนศิลป์ทุกประเภท การวิเคราะห์ วิพากษ์
วิจารณ์ การอนุรักษ์ ภูมิปัญญา ด้านวัฒนธรรม ประเพณี โบราณสถานของทัศนศิลป์สากล
ั
ดนตรสากล ความหมาย ความสำคญ ความเป็นมา วิวัฒนาการรูปแบบเทคนิควิธีการ
ี
่
์
่
ุ
ของดนตรีประเภทตางๆ คณคาความงาม ความไพเราะของดนตรีสากล การวิเคราะห์วิพากษ์ วิจารณ
การอนุรักษ์ภูมิปัญญา วัฒนธรรม ประเพณี ของดนตรีสากล
็
นาฏศิลป์สากล ความหมายความสำคัญ ความเปนมา วิวัฒนาการ รูปแบบเทคนิควิธีการ
ิ
์
คณคา ความงามของนาฏศลป์ สากล พื้นบ้าน การวิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ การอนุรักษ์ ภูมิปัญญา
ุ
่
วัฒนธรรม ประเพณีของนาฏศิลป์สากล

์
การจัดประสบการณการเรียนร ู้
ิ
ึ
ื่
ุ
ศกษา จาก เอกสาร จากธรรมชาต สอ ทกประเภท และแหลงเรียนรู้ ฝกจนตนาการ
ิ
ึ
่
วิเคราะห์ วิพาก วิจารณ สร้างสรรค ฝกปฏิบัต ทศนศกษา กิจกรรมคาย ฯลฯ ให้เหนคณคาและชนชม
็
่
ึ
ิ
์
ื่
์
ึ
ุ
่
ั
ความงามของทัศนศิลป์ ดนตรีนาฏศิลป์ และการอนุรักษ์ ภูมิปัญญา วัฒนธรรม ประเพณี สิ่งแวดล้อม

การวัดและประเมินผล
ั
ประเมินความรู้ ความเข้าใจ ความคิดเห็น ชนงาน ผลงาน โดยวิธีการทดสอบ สงเกต
ิ้
์
สัมภาษณ

รายละเอียดคำอธิบายรายวิชา ทช31003 ศิลปศึกษา จำนวน 2 หน่วยกิต
ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย


มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ

ุ
รู้ เข้าใจ มีคณธรรม จริยธรรม ชนชม เห็นคณคาความงาม ความไพเราะ ธรรมชาต ิ
่
ื่
ุ
ิ
ั
์
ิ
ั
้
สิ่งแวดลอมทางทศนศลป์ ดนตรี และนาฏศลป์สากล และสามารถวิพากษ์วิจารณทศนศลป์ ดนตรี และ
ิ
นาฏศิลป์สากลได้อย่างเหมาะสม

จำนวน
ั
ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วด เนื้อหา
ชั่วโมง
ิ
1 ทัศนศลป์สากล 1. อธิบายความหมาย 1. ความหมาย ความสำคัญและ 30
ความสำคัญและความเป็นมาของ ความเป็นมาของทัศนศลป์สากล
ิ
งานทัศนศิลป์สากลในดานต่าง ๆ ในด้าน
้
- จิตรกรรม
- ประติมากรรม

- สถาปัตยกรรม

- ภาพพิมพ์
2. อธิบายเกี่ยวกับความซาบซึ้งใน 2. จุด เส้น สี แสง – เงา รูปร่าง

งานทัศนศิลป์สากลได ้ และรูปทรง เพื่อให้เกิดความ
ี่
ซาบซึ้งและมีทัศนคติทดีกับงาน
ทัศนศิลป์

3. อธิบายกระบวนวิพากษ์วิจารณ์ 3. การวิพากษ์วิจารณ์ งาน
้
งานทัศนศิลป์สากลดานต่าง ๆ ทัศนศิลป์สากล
ั
4.สามารถจินตนาการ และ 4. ความงามทางทศนศิลป์ของ
อธิบายวิธีการสร้างสรรค์ความ สากล ที่เกิดจากการสร้างสรรค ์

งามจากธรรมชาติให้ออกมาเป็น ด้วยจุด เส้น สี แสง – เงา

ความงามทางทัศนศลป์สากล รูปร่าง และรูปทรงของวัตถุจาก
ิ
ธรรมชาติ

5.อธิบายคุณค่าของงาน 5. ความคิดสร้างสรรค์ ความ

ทัศนศิลป์ สากล ในเรื่องของ สวยงาม ความเหมาะสม ความ
ี่
ความงาม ทเกิดจากความคิด พอดีของการนำวัตถุ วัสดุสิ่งของ
สร้างสรรค์ของมนุษย์ โดยนำวัตถุ ต่าง ๆ มาประดับตกแต่งร่างกาย

จำนวน
ั
ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วด เนื้อหา
ชั่วโมง
วัสดุ สิ่งของต่าง ๆ เข้ามาประดับ ที่อยู่อาศัย หรือตกแต่งสถานท ี่

เสริมแต่งร่างกายที่อยู่อาศัย สิ่งแวดล้อมทั่ว ๆ ไป
ี่
ตกแต่งสถานทสิ่งแวดล้อมต่าง ๆ
ได้อย่างเหมาะสม
6. นำเสนอ ถ่ายทอด ความรู้ 6.ศึกษา เปรียบเทียบ วิเคราะห์

วิพากษ์วิจารณ์ความคดริเริ่ม วิพากษ์ วิจารณ์ เกี่ยวกับ
ิ
สร้างสรรค์ การตกแต่งวัสดของ ความคิดสร้างสรรค์ในการ
ุ
งานทัศนศิลป์สากล ประดับตกแต่งในงานทัศนศิลป์

สากล

ี
7.อธิบายคุณค่าของความซาบซึ้ง 7.ความสำคัญ ความด ความงาม
ความรักและความหวงแหนทาง ของวัฒนธรรม ประเพณี และ

วัฒนธรรม ประเพณีของ ความสวยงามของจิตรกรรมฝา
ุ
โบราณสถานโบราณวัตถของ ผนัง โบสถ์ วิหารพระราชวัง ยุค
สากลทั่วโลก สมัยต่าง ๆ ทั่วโลก

8.นำเสนอถ่ายทอดความรู้ 8.การวิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ ์
วิพากษ์ – วิจารณ์ วัฒนธรรม เกี่ยวกับวัฒนธรรม ประเพณี

ประเพณี โบราณสถาน โบราณสถานและโบราณวัตถของ
ุ
โบราณวัตถุ ของสากลได ้ สากล

2 ดนตรีสากล 1.อธิบายประวัติความเป็นมา 1. ประวัติความเป็นมาและ 20

และวิวัฒนาการของเครื่องดนตรี วิวัฒนาการของเครื่องดนตรีสากล
สากลประเภทต่าง ๆ ได ้ ประเภทต่าง ๆ

2.อธิบาย รูปแบบและเทคนิค 2.รูปแบบของเครื่องดนตรีสากล

วิธีการเล่นของเครื่องดนตรีสากล ประเภทต่าง ๆ และเทคนิค
ประเภทต่าง ๆ ได ้ วิธีการเล่นของเครื่องดนตรีสากล

แต่ละประเภท

3.อธิบายคุณค่าและความไพเราะ 3. คุณค่าและความไพเราะของ
ของการเล่นเครื่องดนตรีสากล การเล่นเครื่องดนตรีสากล และ

และสามารถวิเคราะห์ สามารถวิเคราะห์

วิพากษ์วิจารณ์ได ้ วิพากษ์วิจารณ ์

จำนวน
ั
ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วด เนื้อหา
ชั่วโมง
4. อธิบายถึงคุณค่าและความ 4. คุณค่าของความไพเราะ ของ

ไพเราะของเพลงสากล และ เพลงสากล และสามารถ
สามารถวิเคราะห์ วิพากษ์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ ์

วิจารณ์ เพลงสากล
5. อธิบายประวัติความเป็นมาของ 5. ประวัติความเป็นมาของภูมิ

ภูมิปัญญาทางดนตรีและเพลงสากล ปัญญาทางดนตรีและเพลงสากล

ได้
่
ุ
6.อธิบายถึงคณคาของความรัก 6. เห็นคุณค่าและเกิดความ
และความหวงแหน พร้อม หวงแหนภูมิปัญญาทางดนตรี

ยกตัวอย่างตลอดจนร่วมสืบสาน สากล
กระบวนการถ่ายทอดของภูมิ

ปัญญาทางดนตรีสากลได ้

3 นาฏศิลป์สากล 1.อธิบายรูปแบบ ประเภท และ 1.การแสดงนาฏศิลป์และการ 30
โอกาสในการแสดงนาฏศลป์และ ละครสากลในรูปแบบและโอกาส
ิ
การละครสากลทั่วโลกได ้ ต่าง ๆ
2.อธิบายประวัติ ความเป็นมา 2.ประวัติ ความเป็นมา และ

และวิวัฒนาการของนาฏศิลป์ วิวัฒนาการการแสดงทาง

และการละครสากลประเภทต่าง นาฏศิลป์และการละครสากล
ๆได ้ ประเภทต่าง ๆ

3.อธิบายความสัมพันธ์ระหว่าง 3.ความสัมพันธ์ระหว่างนาฏศิลป์
นาฏศิลป์และการละครสากล กับ และการละครสากลกับบทบาท

การพัฒนาสังคมได ้ ทางสังคมในการพัฒนาสังคม

ั
้
4.สามารถประยุกต์ใชทกษะ การ 4.การเลือกใช้และผสมผสาน
แสดงนาฏศิลป์และการละคร องค์ประกอบและพัฒนาทักษะ
สากลไปใช้ให้เกิดประโยชน์ต่อ ทางนาฏศิลป์และการละครสากล

ตนเองและสังคมอย่างเหมาะสม
5.อธิบายการนำความรู้ ความ 5.การใช้ความรู้และความเข้าใจ

เข้าใจและประสบการณ์มา และประสบการณ์ประเมินคุณค่า

ประเมินคุณค่าการละครและ การละครวิธีการเลือกชม การ

จำนวน
ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วด เนื้อหา
ั
ชั่วโมง
เชื่อมโยงความหมายกับชีวิตและ แสดงนาฏศิลป์และการละครของ

้
สังคมได เลือกชมการแสดง เพื่อ สากล เพื่อสร้างความสขและเกิด
ุ
สร้างความสุขและเกิดประโยชน์ ประโยชน์ต่อตนเอง
ต่อตนเองได ้
ิ
ุ
6.อธิบายคณค่า ความสำคัญ 6.คุณค่าของนาฏศลป์และการ
ของนาฏศิลป์และการละครสากล ละครสากลที่เกี่ยวข้องกับมรดก

มรดกทางวัฒนธรรม และภูมิ ทางวัฒนธรรมภูมิปัญญา สากล
ปัญญาสากล กับการพัฒนาสังคม และการพัฒนาสังคม

7.อธิบายประวัติความเป็นมา 7.ประวัติความเป็นมา

และวิวัฒนาการของการลีลาศ วิวัฒนาการของลีลาศสากลตาง ๆ
่
มาตรฐานได ้ ทั่วโลก

่
8.อธิบาย คุณค่าและ 8.คุณคาและความสัมพันธ์ของ
ี่
ความสัมพันธ์ของวัฒนธรรม วัฒนธรรม ประเพณี ทเกี่ยวข้อง
ประเพณีที่เกี่ยวข้องกับ กับการวิวัฒนาการของการลีลาศ

วิวัฒนาการของลีลาศมาตรฐานท มาตรฐานที่เป็นมรดกทาง
ี่
เกี่ยวกับมรดกทางวัฒนธรรม วัฒนธรรม

ี
9.ระบุคุณค่าและความสัมพันธ์ 9.การนำทาลลาศมาตรฐานไป
่
ของท่าลีลาศ มาตรฐานไป ประยุกต์ใช้ประกอบเพลงอื่น ๆ
้
ประยุกต์ใช้ประกอบกับเพลง เพื่อนำไปใช โดยให้สอดคล้อง
อื่น ๆ เพื่อให้สอดคล้องกับ กับวัฒนธรรมในภูมิภาค
วัฒนธรรม ประเพณี และใน

ชีวิตประจำวันของแต่ละภูมิภาค

ทั่วโลก

คำอธิบายรายวิชาเลือก




และ




รายละเอียดคำอธิบายรายวิชาเลือก

คำอธิบายรายวิชา ทช33098 กัญชาและกัญชงศึกษา

เพื่อใช้เป็นยาอย่างชาญฉลาด จำนวน 3 หน่วยกิต

ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ

รู้ เข้าใจ มีคณธรรม จริยธรรม เจตคตทด มีทกษะในการดแล และสร้างเสริมการมี
ุ
ั
ู
ี
ิ
ี่
ุ
พฤตกรรมสขภาพทด ปฏิบัตจนเป็นกิจนิสย วางแผนพัฒนาสขภาพ ดำรงสขภาพของตนเอง และ
ิ
ี
ุ
ุ
ี่
ิ
ั
่
ุ
่
ครอบครัว ตลอดจนสนับสนุนให้ชมชนมีสวนร่วมในการสงเสริมดานสขภาพพลานามัย และพัฒนา
ุ
้
สภาพแวดล้อมที่ด ี
ศึกษาและฝึกทักษะ
ุ
ั
้
เหตใดตองเรียนรู้กัญชาและกัญชง กัญชาและกัญชงพืชยาทควรรู้ รู้จกโทษและประโยชน์
ี่
ี่
ื
ุ
กฎหมายทเกี่ยวข้องกับกัญชาและกัญชง กัญชากับการแพทย์ทางเลอก และแพทย์แผนปัจจบัน และ
ใช้กัญชาและกัญชงเป็นยาอย่างรู้คุณค่าและชาญฉลาด
ั
้
ี
ู้
เพื่อให้ผเรียนมีความรู้ ความเข้าใจ และทกษะชวิตในการเรียนรู้กัญชาและกัญชง ใชเป็นยา
อย่างชาญฉลาด ตระหนักถึงโทษและประโยชน์ของกัญชาและกัญชง ตลอดจนสามารถนำความรู้ และ
้
ี่
ุ
้
ทกษะชวิตทไดไปแนะนำบุคคลในครอบครัว หรือเพื่อน หรือชมชน ในการใชกัญชาและกัญชงเป็นยา
ี
ั
ในการรักษาหรือควบคุมอาการได้อย่างเหมาะสม
การจัดประสบการณ์การเรียนร ู้
้
้
ึ
ึ
็
ื่
ี่
บรรยายสรุป กำหนดประเดนศกษาคนคว้าร่วมกัน ศกษาคนคว้าจากสอทหลากหลาย
ุ่
ึ
้
ึ
้
ี่
้
บันทกผลการศกษาคนคว้าทไดลงในเอกสารการเรียนรู้ดวยตนเอง (กรต.) และนำมาพบกลม อภิปราย
ี่
ู้
ิ
ึ
คดแลกเปลยนเรียนรู้ข้อมูลทได กับเพื่อนผเรียนและครูผสอนคดสรุปการเรียนรู้ทไดใหม่ร่วมกัน บันทก
ิ
ี่
ี่
้
ู้
้
้
ี่
ลงในเอกสารการเรียนรู้ดวยตนเอง (กรต.) นำข้อสรุปการเรียนรู้ทไดใหม่มาฝกปฏิบัตดวยการทำ
ึ
ิ
้
้
้
ั
ี่
ึ
ึ
แบบฝกหัด และกิจกรรมตามทมอบหมาย จดทำรายงานการศกษาการนำกัญชาไปใชทางการแพทย์
ื
ุ
ี่
ทางเลอก และรายงานการศกษาการนำกัญชาและกัญชงไปใชทางการแพทย์แผนปัจจบันตามทสนใจ
ึ
้
นำเสนอผลการศกษาตอเพื่อนผเรียนและครูผสอน ตลอดจนบันทกผลการเรียนรู้ทไดจากการฝกปฏิบัต ิ
ึ
ู้
ึ
่
้
ึ
ี่
ู้
ลงในเอกสารการเรียนรู้ด้วยตนเอง (กรต.)

การวัดและประเมินผล

ประเมินความก้าวหน้า ด้วยวิธีการสังเกต การซักถาม ตอบคำถาม การตรวจเอกสาร

การเรียนรู้ด้วยตนเอง (กรต.) การตรวจรายงานการศึกษาการนำกัญชาไปใช้ทางการแพทย์ทางเลือก

และรายงานการศึกษาการนำกัญชาและกัญชงไบใช้ทางการแพทย์แผนปัจจุบันนำเสนอและประเมินผลรว

มด้วยวิธีการให้ตอบแบบทดสอบวัดความรู้ตอบแบบสอบถามวัดทักษะและตอบแบบสอบถาม วัดเจตคต ิ

รายละเอียดคำอธิบายรายวิชา ทช33098

ั
กัญชาและกญชงศึกษา เพื่อใช้เป็นยาอย่างชาญฉลาด จำนวน 3 หน่วยกิต
ั
ระดบมัธยมศึกษาตอนปลาย
มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ

ุ
ั
ี
ิ
ู
ี่
รู้ เข้าใจ มีคณธรรม จริยธรรม เจตคตทด มีทกษะในการดแล และสร้างเสริมการมี
ิ
ุ
พฤตกรรมสขภาพทด ปฏิบัตจนเป็นกิจนิสย วางแผนพัฒนาสขภาพ ดำรงสขภาพของตนเอง และ
ิ
ุ
ั
ี่
ี
ุ
้
ครอบครัว ตลอดจนสนับสนุนให้ชมชนมีสวนร่วมในการสงเสริมดานสขภาพพลานามัย และพัฒนา
ุ
ุ
่
่
สภาพแวดล้อมที่ด ี
ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วด เนื้อหา จำนวน
ั
(ชั่วโมง)
1 เหตุใดต้องเรียนรู้ 1. บอกมุมมองกฎหมาย 1. มุมมองกฎหมายการใช้ กัญชา 10
กัญชาและกัญชง การใช้กัญชาและกัญชง และกัญชงในประ เทศไทย
ในประเทศ และต่างประเทศ
และต่างประเทศได ้ 2. มุมมองการใช้กัญชาและ
2. บอกมุมมองการใช้ กัญชงของประชาชนทั่วไป
กัญชาและกัญชง 3. สภาพการณ์ข้อมูลที่

ของประชาชนทั่วไปได ้ เกี่ยวข้องกับกัญชาและกัญชง
3. วิเคราะห์หลกการของ ผ่านสื่อออนไลน์
ั
ข้อมูลที่เกี่ยวข้อง 3.1 Internet
กับกัญชาและกัญชง 3.2 Facebook

ผ่านสื่อออนไลน์แต่ละ 3.3 Line

ประเภทได ้ 3.4 YouTube
4. อธิบายสภาพการณ์ 4. สภาพการณ์การใช้กัญชา

การใช้กัญชาและกัญชง และกัญชงในต่างประเทศ
ในต่างประเทศได ้

ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วด เนื้อหา จำนวน
ั
(ชั่วโมง

5. อธิบายสภาพการณการใช ้ 5. สภาพการณ์การใช้กัญชา )
์
กัญชาและกัญชงในประเทศ และกัญชงในประเทศไทย

ไทยได ้ 6. มุมมองการใช้กัญชาและ

้
6. บอกมุมมองการใชกัญชาและ กัญชงของบุคลากรทางการ
กัญชงของบุคลากรทางการ แพทย์

แพทย์ได ้ 7. มุมมองการใช้กัญชาและ
7. บอกมุมมองการใชกัญชา กัญชงของผู้ป่วย
้
และกัญชงของผู้ป่วยได ้ 8. สภาพการณ์และขั้นตอน

8. อธิบายสภาพการณและขั้นต การให้บริการคลินิกกัญชา
์
อนการให้บริการคลินิกกัญชา ในประเทศไทย

ในประเทศไทยได ้

9. ตระหนักถึงมุมมองทุกมิติท ี่
เกี่ยวข้องกับกัญชาและกัญชง

รวมทั้งสภาพการณการใช ้
์
กัญชา และกัญชงในต่าง
ประเทศ และประเทศไทย


2 กัญชาและกัญชง 1. บอกประวัติความเป็นมาของ 1. ประวัติความเป็นมา 15
พืชยาทควรรู้ พืชกัญชา และกัญชงได ้ ของพืชกัญชาและกัญชง
ี่

2. อธิบายความสัมพันธ์ 2. ความรู้เบื้องด้นเกี่ยวกับ

เกี่ยวกับพืชกัญชาและ พืชกัญชาและกัญชง
กัญชงได ้ 2.1 พฤกษศาสตร์ของ

พืชกัญชาและกัญชง

2.2 ชนิด (species)
ของกัญชาและกัญชง

ั
ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วด เนื้อหา จำนวน
(ชั่วโมง)

2.3 องค์ประกอบทางเคมี

ั
และสารสำคญที่พบในพืชกัญชา
และกัญชง
2.3.1 องค์ประกอบ ทาง

เคมีที่พบในพืชกัญชา และ
กัญชง

2.3.2 สารสำคัญที่พบ
ในพืชกัญชาและกัญชง

1) สาร CBG
2) สาร THC

3) สาร CBD
4) สาร
ออกฤทธิ์ที่ร่วมกับแคนนาบินอยด ์

3. วิเคราะห์ความแตกต่าง 3. พืชกัญชาและกัญชง
และความสัมพันธ์ระหว่าง คืออะไร แตกต่างกันอย่างไร

พืชกัญชาและกัญชงได ้ 4. การใช้พืชกัญชาและกัญชง
ในชีวิตประจำวันของคนใน โลก

4. บอกการใช้พืชกัญชา 4.1 ผลิตภัณฑ์พืชกัญชา
และกัญชงใน และกัญชงไม่แปรรูป

ชีวิตประจำวันของคนใน โลกได ้ 4.2 ผลิตภัณฑ์พืชกัญชา
และกัญชงแปรรูป

5. ตระหนักถึงคุณค่า 4.3 การบริโภค และอุปโภค
กัญชาและกัญชงพืชยาที่ ควรรู้ 4.3.1 ผลิตภัณฑ์

เพื่อการบริโภค
4.3.2 ผลิตภัณฑ์
เพื่อความงาม

และสุขภาพ

ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วด เนื้อหา จำนวน
ั
(ชั่วโมง)

4.3.3 ผลิตภัณฑ์
เพื่อการอุปโภค

4.4 การนันทนาการ

3 รู้จักโทษและ 1. อธิบายโทษ 1. โทษของกัญชาและกัญชง 15
ประโยชน์ ของกัญชาและกัญชง 1.1 ผลกระทบต่อ

ของกัญชา ต่อร่างกาย จิตใจ ครอบครัว ร่างกายและผลข้าง
และกัญชง ชุมชน สังคม เคียง

และประเทศชาติได ้ 1.2 ผลกระทบต่อจิตใจ
2. บอกผลข้างเคียงจาก 1.3 ผลกระทบต่อ

การใช้กัญชาและกัญชงได ้ ครอบครัว ชุมชน
3. อธิบายประโยชน์ของ และสังคม
กัญชาและกัญชงทาง 1.4 ผลกระทบต่อ

การแพทย์ได ้ ประเทศชาต ิ
4. วิเคราะห์ความสำคัญ 2. ประโยชน์ของกัญชา

และหลักการของโทษ และกัญชง ทางการแพทย์
และประโยชน์ของกัญชา

ึ
และกัญชงตามกรณีศกษา
ี่
ทกำหนดได ้
5. ตระหนักถึงโทษและ
ประโยชน์ของกัญชา
และกัญชง



้
4 กฎหมาย 1. บอกกฎหมายที่เกี่ยวของกับ 1. พระราชบัญญัติยาเสพติด 15
ที่เกี่ยวข้อง กัญชาและ กัญชงได ้ ให้โทษ พ.ศ. 2522
กับกัญชาและ 2. อธิบายสาระที่สำคัญ 2. พระราชบัญญัติวัตถุออกฤทธ
กัญชง ของกฎหมายที่เกี่ยวข้อง ต่อจิตและประสาท พ.ศ.

กับกัญชาและกัญชงได ้ 2559
3. พระราชบัญญัติยาเสพติด

ให้โทษ (ฉบับที่ 7) พ.ศ. 2562

ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วด เนื้อหา จำนวน
ั
(ชั่วโมง

3. สามารถบอกข้อปฏิบัติท ี่ 4. ประกาศกระทรวง )
ต้องทำตามกฎหมายที่เกี่ยว สาธารณสุขที่เกี่ยวข้องกับกัญชา

ข้องกับ กัญชาและกัญชงได ้ และกัญชง
4. วิเคราะห์หลักการเกี่ยวกับโท 5. ประกาศคณะกรรมการ

ษของการฝ่าฝืนกฎหมาย ควบคุมยาเสพติดให้โทษ
ที่เกี่ยวข้องกับกัญชาและ 6. พระราชบัญญัติสิทธิบัตร

กัญชงตามกรณีศึกษาท ี่ กับกัญชาและกัญชง
กำหนดได้ 7. ข้อปฏิบัติที่ต้องทำตาม

5. บอกกฎหมายระหว่าง กฎหมายที่เกี่ยวข้องกับกัญชา
ประเทศที่เกี่ยวกับกัญชา และกัญชง

และกัญชงได ้ 8. โทษของการฝ่าฝืนกฎหมาย
6. ตระหนักถึงโทษ ของการฝ่า ที่เกี่ยวข้องกับกัญชาและกัญชง
ฝืนกฎหมาย 9. กฎหมายระหว่างประเทศ

ที่เกี่ยวข้องกับกัญชา เกี่ยวกับกัญชาและกัญชง
และกัญชง

ั
ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วด เนื้อหา จำนวน
(ชั่วโมง)

5 กัญชากับ 1. บอกประวัติความเป็นมา 1. ประวัติความเป็นมาการใช้ 25
้
การแพทย์ การใชกัญชาเป็นยาทาง กัญชาเป็นยาทางการแพทย์
ทางเลือก การแพทย์ในต่างประเทศได้ ในต่างประเทศ
2. บอกประวัติความเป็นมาการ 2. ประวัติความเป็นมาการใช้

ใช้กัญชาในการแพทย์ กัญชาในการแพทย์ทางเลือก

ทางเลือกของไทยได ้ ของไทย
3. วิเคราะห์ ความสัมพันธ์ 3. ตำรับยาที่มีกัญชา

่
และ เป็นสวนประกอบที่ได้มีการ
หลักการในตำรับยาที่มี คัดเลือกและมีการรับรองโดย
กัญชาเป็นส่วนประกอบ กระทรวงสาธารณสุข

ที่ได้มีการคัดเลือกและ 3.1 ยาอัคคินีวคณะ

รับรองโดยกระทรวง 3.2 ยาคุขไสยาศน์
ี
สาธารณสุขตามกรณศึกษา 3.3 ยาแก้ลมเนาวนารีวาโย
ที่กำหนด ให้ได ้ 3.4 ยานํ้ามันสนั่นไตรภพ
4. อธิบายการนำตำรับ 3.5 ยาแก้ลมขึ้นเบื้องสูง

็
ยาที่มีกัญชาเปนส่วน 3.6 ยาไฟอาวุธ
ประกอบที่ได้มีการ 3.7 ยาแก้นอนไม่หลับ หรือ
คัดเลือกและรับรองโดย ยาแก้ไข้ผอมเหลือง

กระทรวงสาธารณสุขไป 3.8 ยาแก้สัณฑฆาต
ใช้ในโรคทสนใจศึกษาได ้ กล่อนแห้ง
ี่
5. ตระหนักถึงคุณค่า 3.9 ยาอัมฤตยโอสถ

ของตำรับยาที่มีกัญชา 3.10 ยาอไภยสาล ี
เป็นส่วนประกอบ 3.11 ยาแก้ลมแก้เส้น

3.12 ยาแก้โรคจิต

3.13 ยาไพสาลี