แผนการจัดการเรียนรู้วิชาฟิสิกส์ 3 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่องเสียงและการได้ยิน

แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี 11 ช้นั มัธยมศึกษาปีที่ 5/2,3,4
เรอื่ ง การหกั เหของเสยี ง
กล่มุ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี เวลา 1 ชว่ั โมง
หน่วยที่ 2 เสยี งและการได้ยิน
รายวชิ า ฟิสิกส์3 (ว32205)
ครผู สู้ อน นางสาวรัชนีกร นึกสม

1. ผลการเรียนรู้
3. อธบิ ายการเกิดเสียง การเคล่ือนทข่ี องเสียง ความสมั พนั ธร์ ะหว่างคล่นื การกระจดั ของอนุภาคกับคลื่นความ

ดัน ความสัมพันธ์ระหว่างอัตราเร็วของเสียงในอากาศที่ขึ้นกับอุณหภูมิในหน่วยองศาเซลเซียส สมบัติของคลื่นเสียง
ไดแ้ ก่ การสะท้อน การหกั เห การแทรกสอด การเล้ียวเบน รวมทงั้ คำนวณปรมิ าณต่าง ๆ ท่ีเกี่ยวข้อง

2. สาระการเรียนรู้
การหักเหของเสียง เกิดขึ้นเมื่อคลื่นเสียงตกกระทบรอยตอ่ ระหว่างตัวกลาง 2 ชนิด หรือตัวกลางชนิดเดียวกนั

แต่อุณหภมู แิ ตกตา่ งกนั

3. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้
ด้านความรู้ (Knowledge)
1. อธิบายการหกั เหของเสียงได้
ด้านทกั ษะ (Process)
2. คำนวณและแก้โจทยป์ ัญหาเกย่ี วกับการหักเหของเสยี งได้
ดา้ นเจตคติ (Affective)
3. รบั ผิดชอบต่องานท่ีไดร้ บั มอบหมาย
4. นกั เรยี นมคี วามตรงตอ่ เวลาในการปฏิบัติงาน

4. ความคิดรวบยอด

การหกั เหของเสียงเมอ่ื ความถ่ขี องคล่ืนเสยี งคงตวั จะเปน็ ไปตามกฎของสเนลล์

การหักเหของเสยี งสามารถคำนวณไดจ้ าก sin 1 = 1 = 1 = √ 21
sin 2 2 2

แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟิสิกส3์ (ว32205) ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 5 ครรู ชั นีกร นกึ สม

5. สมรรถนะสำคญั ของผ้เู รียน

 ความสามารถในการสือ่ สาร  ความสามารถในการคิด  ความสามารถในการแกป้ ัญหา

 ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ติ  ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี

6. คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์  ความซอ่ื สัตย์สุจรติ  มีวนิ ัย
 ความรักชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์  อยู่อย่างพอเพียง  มงุ่ มัน่ ในการทำงาน
 ใฝ่เรียนรู้  มจี ิตสาธารณะ
 รักความเป็นไทย

7. แนวความคดิ เพ่อื การเรียนรู้ในศตวรรษท่ี 21  ทักษะด้านการเรียนรู้และนวตั กรรม
 สาระวชิ าหลกั (Core Subjects)  ทกั ษะด้านชีวิตและอาชีพ
 ทักษะดา้ นสารสนเทศ ส่อื และเทคโนโลยี

8. การบรู ณาการการเรียนรู้
 พระบรมราโชบายด้านการศกึ ษาของ ร.10

 ด้านที่ 1 มที ศั นคติที่ถกู ต้องตอ่ บ้านเมอื ง

 ด้านที่ 2 มพี ืน้ ฐานชีวิตที่ม่ันคง มีคณุ ธรรม

 ด้านท่ี 3 มงี านทำ มอี าชพี

 ดา้ นท่ี 4 เปน็ พลเมอื งดี

 หลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ ของพอเพียง
 หลกั สตู รเขตพฒั นาเศรษฐกจิ พิเศษ( หลักสูตรทอ้ งถน่ิ )
 หลักสตู รตา้ นทจุ รติ ศึกษา
 สะเต็มศกึ ษา

9. คำถามหลัก
- การหกั เหของเสยี งคอื อะไร

แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาฟสิ กิ ส์3 (ว32205) ชนั้ มัธยมศึกษาปที ี่ 5 ครรู ัชนีกร นกึ สม

10. กระบวนการจดั การเรียนรู้
วิธสี อน ใช้กระบวนการสืบเสาะความรู้ (Inquiry Cycle หรอื Inquiry Method : 5E)
1. ข้นั สร้างความสนใจ (Engagement)

สอื่ การเรียนรู้ : 1. แอพพลเิ คชน่ั Google meet
2. หนงั สอื เรยี นเพมิ่ เติม ฟสิ ิกส์ ม.5 เลม่ 1 , สนพ.แมค็ เอด็ ดเู คชั่น
3. Power Point การหกั เหของเสียง

1. ครทู บทวนความรูเ้ ดิมของนักเรยี น เรอ่ื ง การสะทอ้ นของเสียง ทเี่ รียนไปในคาบทแ่ี ล้ว
2. ครูตั้งคำถามกระตุ้นความสนใจนักเรียนว่า “อากาศร้อนกับอากาศเย็น มีผลต่อการหักเหของเสียงหรือไม่
เพราะเหตุใด” (แนวคำตอบ : มีผลตอ่ การหักเหของเสยี ง เพราะอณุ หภูมแิ ตกตา่ งกัน)
3. ครูถามนักเรียนต่อวา่ เคยเหน็ ฟ้าแลบหรือเปล่า จากนั้นถามต่อวา่ ทำไมเวลาท่ีเราเหน็ ฟ้าแลบแตไ่ มไ่ ด้ยินเสียง
ฟ้าร้อง มันเกิดขึ้นเพราะอะไร (แนวคำตอบ : มีการหักเหของเสียงเพราะอุณหภมู ิบนฟา้ กบั พืน้ ดินมีอุณหภูมิที่
แตกต่างกัน)
2. ข้ันสำรวจและค้นหา (Exploration)
ส่อื การเรยี นรู้ : 1. แอพพลิเคชน่ั Google meet

2. แอพพลเิ คชน่ั Google classroom
3. แอพพลเิ คชน่ั Google Docs
4. หนังสือเรยี นเพิ่มเตมิ ฟสิ กิ ส์ ม.5 เล่ม 1 , สนพ.แม็คเอ็ดดูเคช่ัน
5. Power Point การหกั เหของเสยี ง
6. เวบ็ ไซตต์ า่ ง ๆ
4. ครูให้นกั เรยี นแบง่ กลุ่ม กล่มุ ละ 4-5 คน ใหส้ ืบคน้ เรอื่ งการหกั เหของเสยี ง
5. ให้นกั เรียนทำสรปุ เปน็ ผังมโนทศั น์ลงใน Google Docs และส่งไฟล์ใน Google Classroom
6. นักเรยี นแต่ละกลมุ่ อภิปรายรว่ มกนั และนำเสนอ
3. ขัน้ อธิบายและลงข้อสรปุ (Explanation)
สื่อการเรียนรู้ : 1. แอพพลเิ คชน่ั Google meet
2. หนังสือเรียนเพิ่มเติม ฟิสิกส์ ม.5 เลม่ 1 , สนพ.แม็คเอ็ดดเู คชั่น
3. Power Point เรอ่ื งการหักเหของเสยี ง
7. ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายความรู้เกี่ยวกับการหักเหของเสียง ในหนังสือหน้า 82-84 หรือในสไลด์
Power Point การหกั เหของเสียง

แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าฟิสิกส3์ (ว32205) ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 5 ครรู ัชนีกร นึกสม

4. ข้ันขยายความรู้ (Elaboration)
สื่อการเรียนรู้ : 1. แอพพลิเคชั่น Google meet
2. หนงั สอื เรียนเพ่ิมเตมิ ฟิสิกส์ ม.5 เล่ม 1 , สนพ.แม็คเอ็ดดูเคชั่น
3. Power Point เรือ่ งการหักเหของเสยี ง
8. ครแู ละนักเรียนรว่ มกันนำความรทู้ ีไ่ ด้รับมาแกโ้ จทย์ปญั หาตามวิธกี าร ADSAC

ข้อที่ 1 กำหนดให้อากาศบริเวณ A มีอุณหภูมิเป็น 4 เท่าของอากาศบริเวณ B (ในหน่วยเคลวิน) ถ้าเสียงเดินทางจาก
บริเวณ A ไปยงั บริเวณ B แลว้ จงหาอตั ราสว่ น sin ของมุมตกกระทบต่อ sin ของมุมหักเห

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชาฟิสกิ ส์3 (ว32205) ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 5 ครูรชั นกี ร นึกสม

ขอ้ ที่ 2 คลน่ื เสียงเคลอ่ื นท่ีจากตวั กลางที่ 1 ไปยังตวั กลางที่ 2 โดยทำมมุ ตกกระทบกบั เสน้ แนวฉาก 25 องศา ถ้า
อตั ราเร็วของเสียงเพ่ิมขน้ึ เป็น 2 เทา่ ของอตั ราเรว็ เดิม มมุ หกั เหในตวั กลางที่ 2 มีค่าเท่าไหร่

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ าฟสิ กิ ส3์ (ว32205) ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 5 ครูรชั นกี ร นกึ สม

5. ขั้นประเมนิ (Evaluation)
สือ่ การเรยี นรู้ : 1. แอพพลเิ คชนั่ Google meet
2. แอพพลิเคชนั่ Google classroom
3. หนงั สือเรียนเพ่มิ เตมิ ฟิสิกส์ ม.5 เลม่ 1 , สนพ.แมค็ เอ็ดดเู คช่นั
4. Power Point การหักเหของเสียง
5. ใบงานท่ี 3 เรื่องการหกั เหของเสียง
8. ครใู ห้นักเรียนสรุปองค์ความรเู้ กีย่ วกบั การหกั เหของเสยี งลงในสมดุ และถา่ ยสง่ ใน Google classroom
9. ครใู ห้นักเรียนทำใบงานท่ี 3 เรือ่ งการหกั เหของเสยี งและถา่ ยส่งใน Google classroom
10. ครสู งั เกตพฤติกรรมการเรียร้ขู องนักเรยี น

11. สอื่ การสอน/แหล่งการเรียนรู้

สอ่ื การสอน
1. แอพพลเิ คชน่ั Google meet
2. แอพพลเิ คช่ัน Google classroom
3. แอพพลเิ คชั่น Google Docs
4. หนังสอื เรยี นเพิม่ เติม ฟิสกิ ส์ ม.5 เล่ม 1 , สนพ.แม็คเอ็ดดเู คชั่น
5. Power Point การหกั เหของเสียง
6. ใบงานที่ 3 เรือ่ งการหักเหของเสยี ง

แหลง่ การเรียนรู้
1. ห้องสมุด
2. เว็บไซตต์ า่ ง ๆ เพ่อื การเรยี นรู้

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาฟิสิกส3์ (ว32205) ชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 5 ครรู ัชนกี ร นึกสม

12. กระบวนการวัดและการประเมนิ ผล

1. ความรู้

ภาระ/ช้นิ งาน วธิ กี ารวดั เคร่อื งมือ เกณฑ์การประเมนิ ผู้ประเมิน
การสรปุ ความรู้ - ตรวจสอบการสรปุ ครู
เกี่ยวกับการหกั เห ความรู้ - แบบประเมนิ - ต้องไดไ้ มต่ ำ่ กวา่ ระดบั
ของเสียง
สมุดบนั ทึกความรู้ คณุ ภาพ 3

2. ทักษะ/กระบวนการ

ภาระ/ชิน้ งาน วธิ ีการวดั เครือ่ งมอื เกณฑ์การประเมิน ผปู้ ระเมนิ
การทำใบงานท่ี 3 เร่ือง - ตรวจสอบการ ครู
ทำโจทย์ปญั หา - แบบประเมนิ การ - ต้องได้ไมต่ ำ่ กว่า
การหกั เหของเสยี ง
ทำโจทย์ปญั หา ระดับคณุ ภาพ 3

3. คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

คณุ ลักษณะ

อันพงึ ประสงค์/ วิธีการวดั เครือ่ งมอื เกณฑ์การประเมิน ผปู้ ระเมิน
ครู
พฤติกรรม
ครู
พฤตกิ รรมการ - สงั เกตพฤตกิ รรม - แบบประเมินพฤตกิ รรมการ - ต้องได้ไมต่ ่ำกวา่

เรียนรู้ การเรยี นรู้ เรียนรู้ ระดับ 8

รายบุคคล

คณุ ลักษณะ - สงั เกตพฤติกรรม - แบบประเมินคุณลักษณะ - ตอ้ งได้ไมต่ ่ำกวา่

อันพึงประสงค์ อันพึงประสงค์ ระดับ 20

แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าฟิสิกส3์ (ว32205) ชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ 5 ครูรชั นกี ร นกึ สม

ใบงานที่ 3
เรอ่ื ง การหกั เหของเสยี ง
ช่อื - นามสกลุ ...................................................................................................... เลขท่ี ........

คำชี้แจง : ให้นักเรียนศึกษาสถานการณ์ในโจทย์ปัญหา แล้วแสดงวิธกี ารแก้โจทยป์ ัญหาอยา่ งละเอียดตามเทคนคิ

การแกป้ ัญหาแบบ ADSAC

1. เมื่อเสียงผา่ นตัวกลาง A ไปยังตวั กลาง B อัตราสว่ น sin มมุ ตกกระทบกบั มมุ หักเหเปน็ 0.98 ถา้ อุณหภมู อิ ากาศใน

ตวั กลาง B เป็น 18 องศาเซลเซยี ส จงหาอุณหภมู ิอากาศในตัวกลาง A

วธิ ีทำ

ขนั้ ที่ 1 วิเคราะห์ปัญหา (A) ข้ันที่ 2 สร้างภาพจากขอ้ มลู (D)

……………………………………………………

……………………………………………………

……………………………………………………

……………………………………………………

……………………………………………………

……………………………………………………

ขน้ั ที่ 3 เลอื กใชส้ มการ (S)

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ขนั้ ท่ี 4 หาคำตอบ (A)

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ขั้นที่ 5 ตรวจสอบคำตอบ (C)

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาฟิสิกส3์ (ว32205) ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 5 ครูรชั นีกร นึกสม

2. คล่ืนเสียงอนั หนึ่งในอากาศว่งิ จากบริเวณทีม่ ีอุณหภูมสิ งู 1 เข้าสูบ่ รเิ วณท่มี อี ุณหภมู ิตำ่ กวา่ คือ 2 โดยมี
มุมตกกระทบเทา่ กบั 1 และมุมหกั เหเทา่ กบั 2 จงอตราส่วนระหวา่ ง 1กับ 2
กำหนดให้ 1 มีคา่ เท่ากบั 1.0201 เคลวนิ

วธิ ที ำ

ข้ันท่ี 1 วิเคราะห์ปัญหา (A) ขน้ั ที่ 2 สรา้ งภาพจากข้อมลู (D)

……………………………………………………

……………………………………………………

……………………………………………………

……………………………………………………

……………………………………………………

……………………………………………………

ขนั้ ที่ 3 เลือกใช้สมการ (S)

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ขัน้ ท่ี 4 หาคำตอบ (A)

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ขน้ั ที่ 5 ตรวจสอบคำตอบ (C)

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟิสกิ ส์3 (ว32205) ชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ 5 ครูรัชนีกร นกึ สม

3. เสยี งเคลื่อนทีจ่ ากบริเวณทมี่ ีอุณหภูมิ 300 เคลวนิ ไปส่บู รเิ วณที่มอี ุณหภูมิเท่าใด จึงทำให้ความยาวคล่ืนเป็น 3 เทา่

2

ของความยาวคลนื่ เดมิ

วธิ ที ำ

ขน้ั ที่ 1 วิเคราะห์ปัญหา (A) ขน้ั ท่ี 2 สรา้ งภาพจากข้อมูล (D)

……………………………………………………

……………………………………………………

……………………………………………………

……………………………………………………

……………………………………………………

……………………………………………………

ขั้นท่ี 3 เลอื กใช้สมการ (S)

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ขนั้ ท่ี 4 หาคำตอบ (A)

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ข้ันที่ 5 ตรวจสอบคำตอบ (C)

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชาฟิสกิ ส์3 (ว32205) ช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี 5 ครูรัชนกี ร นึกสม

4. คล่นื เสยี งเคลื่อนทีจ่ ากบรเิ วณท่ี 1 ไปยงั บรเิ วณที่ 2 โดยมมุ ตกกระทบกับเสน้ แนวฉาก 25 องศา และทำมมุ หกั เห 50
องศา ถ้าอตั ราเรว็ ของเสียงบริเวณที่ 1 เทา่ กับ 355 m/s แล้วอัตราเรว็ เสียงบรเิ วณที่ 2 เปน็ เท่าใด

วธิ ีทำ

ขนั้ ที่ 1 วเิ คราะห์ปัญหา (A) ข้นั ท่ี 2 สรา้ งภาพจากขอ้ มลู (D)

……………………………………………………

……………………………………………………

……………………………………………………

……………………………………………………

……………………………………………………

……………………………………………………

ขน้ั ท่ี 3 เลอื กใช้สมการ (S)

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ขั้นท่ี 4 หาคำตอบ (A)

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ขัน้ ที่ 5 ตรวจสอบคำตอบ (C)

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าฟิสกิ ส3์ (ว32205) ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 5 ครูรัชนกี ร นึกสม

เฉลย
ใบงานท่ี 3
เรือ่ ง การหักเหของเสียง
ช่ือ - นามสกลุ ...................................................................................................... เลขที่ ........

คำชี้แจง : ให้นักเรียนศกึ ษาสถานการณ์ในโจทย์ปัญหา แล้วแสดงวิธีการแก้โจทย์ปัญหาอย่างละเอียดตามเทคนคิ
การแกป้ ัญหาแบบ ADSAC

1. เมือ่ เสียงผา่ นตวั กลาง A ไปยงั ตวั กลาง B อตั ราส่วน sin มมุ ตกกระทบกับมมุ หักเหเป็น 0.98 ถ้าอุณหภมู อิ ากาศใน
ตวั กลาง B เป็น 18 องศาเซลเซียส จงหาอุณหภูมิอากาศในตวั กลาง A
วิธที ำ

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชาฟสิ กิ ส์3 (ว32205) ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 5 ครูรชั นีกร นึกสม

2. คล่ืนเสียงอนั หน่ึงในอากาศว่ิงจากบรเิ วณทีม่ อี ณุ หภมู ิสูง 1 เขา้ ส่บู รเิ วณทม่ี อี ณุ หภมู ิต่ำกวา่ คือ 2 โดยมี
มมุ ตกกระทบเทา่ กับ 1 และมุมหกั เหเทา่ กบั 2 จงอตราส่วนระหว่าง 1กับ 2
กำหนดให้ 1 มีคา่ เทา่ กับ 1.0201 เคลวนิ
วิธีทำ

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชาฟสิ กิ ส์3 (ว32205) ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 5 ครรู ชั นีกร นึกสม

3. เสียงเคลอื่ นที่จากบริเวณทมี่ อี ุณหภูมิ 300 เคลวนิ ไปส่บู ริเวณที่มอี ุณหภูมิเท่าใด จงึ ทำให้ความยาวคลนื่ เปน็ 3 เท่า

2

ของความยาวคลนื่ เดมิ
วธิ ที ำ

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าฟสิ กิ ส3์ (ว32205) ช้นั มธั ยมศึกษาปที ่ี 5 ครรู ชั นีกร นกึ สม

4. คลื่นเสยี งเคลอื่ นที่จากบริเวณท่ี 1 ไปยงั บริเวณที่ 2 โดยมุมตกกระทบกับเส้นแนวฉาก 25 องศา และทำมมุ หกั เห 50
องศา ถ้าอตั ราเร็วของเสียงบริเวณที่ 1 เท่ากบั 355 m/s แล้วอตั ราเรว็ เสียงบริเวณที่ 2 เป็นเท่าใด
วธิ ที ำ

แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าฟิสกิ ส์3 (ว32205) ช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ 5 ครูรัชนีกร นึกสม









































แผนการจัดการเรียนร้ทู ี่ 12 ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 5/2,3,4
เรอื่ ง การแทรกสอดของเสยี ง
กลมุ่ สาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
หน่วยท่ี 2 เสียงและการไดย้ ิน เวลา 2 ชว่ั โมง
รายวิชา ฟสิ กิ ส3์ (ว32205)
ครูผู้สอน นางสาวรชั นกี ร นกึ สม

1. ผลการเรยี นรู้
3. อธิบายการเกดิ เสียง การเคล่ือนทีข่ องเสียง ความสมั พนั ธ์ระหว่างคล่ืน การกระจัดของอนุภาคกับคล่ืนความ

ดัน ความสัมพันธ์ระหว่างอัตราเร็วของเสียงในอากาศที่ขึ้นกับอุณหภูมิในหน่วยองศาเซลเซียส สมบัติของคลื่นเสียง
ไดแ้ ก่ การสะท้อน การหกั เห การแทรกสอด การเลยี้ วเบน รวมทั้งคำนวณปริมาณต่าง ๆ ทเี่ กีย่ วข้อง

2. สาระการเรียนรู้

การแทรกสอดของเสียง เกดิ จากคล่ืนเสยี งสองขบวนท่มี คี วามถีเ่ ทา่ กัน และมเี ฟสตรงกันเคลอื่ นท่มี าซ้อนทับกัน
ทำใหเ้ กิดเสยี งดังและเสียงคอ่ ยสลับกัน โดยตำแหนง่ เสียงดงั เปน็ ตำแหน่งท่ีคลื่นเสียงทง้ั สองขบวนมกี ารซ้อนทับแบบ
เสริมกัน เรียกว่า ตำแหน่งปฏิบัพ (antinode ; A) ตำแหน่งเสียงค่อยเป็นตำแหน่งที่คลื่นเสียงทั้งสองขบวนมีการ
ซ้อนทับแบบหกั ล้างกนั เรียกว่า ตำแหนง่ บพั (node ; N)

3. จุดประสงค์การเรยี นรู้
ดา้ นความรู้ (Knowledge)
1. อธบิ ายการแทรกสอดของเสียงได้
ดา้ นทักษะ (Process)
2. คำนวณและแกโ้ จทย์ปัญหาเกีย่ วกบั การแทรกสอดของเสยี งได้
ด้านเจตคติ (Affective)
3. รับผดิ ชอบต่องานทไี่ ด้รับมอบหมาย
4. นักเรียนมคี วามตรงตอ่ เวลาในการปฏิบัตงิ าน

4. ความคิดรวบยอด
การแทรกสอดของเสียงเกิดจากคลืน่ เสียงจากแหล่งอาพันธ์ 2 แหล่งเคลื่อนที่มาทับซ้อนกนั ทำให้เกิดเสยี งเบา

และเสยี งดงั ที่ตำแหน่งต่าง ๆ
เสยี งดังคอื คลื่นเสียงซ้อนทับกันแบบเสรมิ สามารถคำนวณไดจ้ าก | 1 − 2 | = หรอื sin =

แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟิสกิ ส3์ (ว32205) ช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ 5 ครรู ัชนกี ร นกึ สม

เสียงเบาคือคลนื่ เสียงซ้อนทบั กนั แบบหกั ล้าง สามารถคำนวณไดจ้ าก | 1 − 2 | = ( − 1) หรือ

2

sin = ( − 1)

2

5. สมรรถนะสำคัญของผ้เู รยี น

 ความสามารถในการสื่อสาร  ความสามารถในการคดิ  ความสามารถในการแก้ปญั หา

 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ  ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี

6. คุณลักษณะอนั พึงประสงค์  ความซอื่ สตั ยส์ จุ ริต  มีวนิ ัย
 ความรกั ชาติ ศาสน์ กษตั ริย์  อยู่อย่างพอเพียง  มงุ่ มั่นในการทำงาน
 ใฝ่เรียนรู้  มีจติ สาธารณะ
 รักความเป็นไทย

7. แนวความคิดเพ่ือการเรยี นรใู้ นศตวรรษที่ 21  ทกั ษะดา้ นการเรยี นรู้และนวัตกรรม
 สาระวิชาหลัก (Core Subjects)  ทักษะด้านชีวิตและอาชีพ
 ทกั ษะดา้ นสารสนเทศ ส่อื และเทคโนโลยี

8. การบรู ณาการการเรียนรู้
 พระบรมราโชบายดา้ นการศกึ ษาของ ร.10

 ด้านที่ 1 มีทศั นคติท่ีถูกตอ้ งตอ่ บ้านเมอื ง

 ดา้ นที่ 2 มีพื้นฐานชีวิตทมี่ นั่ คง มีคุณธรรม

 ดา้ นที่ 3 มีงานทำ มีอาชพี

 ดา้ นท่ี 4 เปน็ พลเมืองดี

 หลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ ของพอเพยี ง
 หลักสูตรเขตพัฒนาเศรษฐกจิ พเิ ศษ( หลักสูตรท้องถิน่ )
 หลักสตู รตา้ นทจุ รติ ศึกษา
 สะเต็มศึกษา

แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาฟสิ กิ ส์3 (ว32205) ชัน้ มัธยมศึกษาปีท่ี 5 ครรู ัชนีกร นึกสม