แผนการจัดการเรียนรู้วิชาฟิสิกส์ 3 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่องเสียงและการได้ยิน

3. คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์

คุณลกั ษณะ

อนั พึงประสงค์/ วธิ กี ารวดั เครือ่ งมอื เกณฑ์การประเมิน ผปู้ ระเมนิ
ครู
พฤตกิ รรม
ครู
พฤติกรรมการ - สังเกตพฤติกรรม - แบบประเมินพฤติกรรมการ - ต้องไดไ้ ม่ต่ำกวา่

เรียนรู้ การเรียนรู้ เรียนรู้ ระดับ 8

รายบุคคล

คุณลกั ษณะ - สังเกตพฤติกรรม - แบบประเมินคุณลักษณะ - ตอ้ งไดไ้ ม่ตำ่ กวา่

อนั พงึ ประสงค์ อันพึงประสงค์ ระดับ 20

แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าฟิสิกส์3 (ว32205) ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 5 ครูรชั นีกร นกึ สม

ใบงานที่ 7
เร่ืองบตี ส์และคลื่นนงิ่ ของเสยี ง

1. ปรากฏการณ์บีตส์คืออะไร
............................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................

2. คลน่ื นิ่งเกิดขนึ้ ไดอ้ ยา่ งไร
............................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................

3. หลกั การของคล่ืนนง่ิ สามารถนำไปใช้ประโยชน์ไดอ้ ย่างไร
............................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................

4. ส้อมเสียง 2 อนั มีความถ่ี 500 เฮิรตซ์ และ 504 เฮริ ตซ์เมอื่ เคาะพรอ้ มกนั จะเกิดเสียงบีตสก์ ่ีครง้ั ต่อวินาที
............................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................

แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าฟสิ กิ ส์3 (ว32205) ชัน้ มัธยมศึกษาปที ี่ 5 ครูรชั นีกร นึกสม

เฉลย
ใบงานที่ 7
เร่อื งบตี สแ์ ละคลืน่ น่งิ ของเสยี ง

1. ปรากฎการณ์บีตส์คอื อะไร
เป็นปรากฏการณท์ ่เี กิดจากการแทรกสอดของคล่ืนเสียง 2 ขบวน ทีม่ ีความถแ่ี ตกต่างกันเลก็ นอ้ ย และเคลอ่ื นทอ่ี ย่ใู น
แนวเดียวกันทำให้แอมพลจิ ูดของคลืน่ เปลย่ี นไป ส่งผลให้เกดิ เสยี งดงั -เบาสลับกันไปด้วยความถีค่ ่าหนึ่ง

2. คลืน่ น่งิ เกดิ ขึ้นได้อยา่ งไร
คลื่นน่ิง เป็นปรากฏการณท์ ี่เกดิ จากคลืน่ 2 ขบวน ท่ีมแี อมพลิจูดเท่ากนั ความยาวคล่นื เท่ากนั อตั ราเรว็ เท่ากนั เคล่อื นท่ี
สวนทางกันในแนวเส้นตรงเดียวกัน และเกิดการรวมกนั ตามหลกั การรวมกนั ของคลืน่

3. หลกั การของคลื่นนงิ่ สามารถนำไปใช้ประโยชนไ์ ดอ้ ยา่ งไร
หลักการของคลน่ื น่ิงนำไปใชป้ ระโยชน์ในการสร้างเคร่อื งดนตรตี า่ ง ๆ เชน่ กีตาร์ เปยี โน ขลุ่ย ไวโอลนิ

3. ส้อมเสียง 2 อันมคี วามถ่ี 500 เฮิรตซ์ และ 504 เฮิรตซเ์ ม่ือเคาะพรอ้ มกันจะเกิดเสียงบตี ส์ก่ีครง้ั ตอ่ วนิ าที

จากโจทย์กำหนดให้ f1 = 500 Hz f2 = 504 Hz

จาก fB = |f1 − f2|

แทนค่า fB = |500 − 504|

fB = 4

ตอบ เมื่อเคาะสอ้ มเสียงพรอ้ มกนั จะเกดิ สียงบีตส์ 4 คร้งั ตอ่ วนิ าที

แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟสิ กิ ส3์ (ว32205) ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี 5 ครรู ัชนกี ร นกึ สม









































แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 16 ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 5/2,3,4
เรือ่ ง ความเขม้ เสยี งและการได้ยนิ
กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
หนว่ ยที่ 2 เสยี งและการไดย้ ิน เวลา 2 ช่วั โมง
รายวชิ า ฟิสกิ ส3์ (ว32205)
ครูผสู้ อน นางสาวรชั นกี ร นกึ สม

1. ผลการเรียนรู้
5. ทดลอง และอธิบายการเกิดการสั่นพอ้ งของอากาศในท่อปลายเปิดหนึ่งด้าน รวมทั้งสังเกตและอธิบายการ

เกดิ บีต คลื่นนง่ิ ปรากฏการณ์ดอปเพลอร์ คลนื่ กระแทกของเสียง คำนวณปริมาณต่าง ๆ ทเ่ี กย่ี วขอ้ ง และนำความรู้เร่ือง
เสยี งไปใช้ในชีวิตประจำวัน

2. สาระการเรียนรู้

กำลังเสียงเป็นอัตราการถ่ายโอนพลังงานเสียงจากแหล่งกำเนิดเสียง กำลังเสียงต่อหนึ่งหน่วยพื้นที่ของ

หนา้ คลื่นทรงกลม เรยี กว่า ความเขม้ เสยี ง คำนวณได้จากสมการ I= P
A
ระดับเสียงเป็นปรมิ าณที่บอกความดังของเสียง โดยหาได้จากลอการิทึมของอัตราส่วนระหวา่ ง ความเข้มเสียงกับ

ความเข้มเสยี งอา้ งองิ ท่ีมนุษย์เริ่มได้ยนิ ตามสมการ  = 10 log  I 
I0

ระดับสูงต่ำของเสียงขึ้นกบั ความถ่ีของเสียง เสียงที่ได้ยินมีลักษณะเฉพาะตัวแตกต่างกนั เนื่องจากมีคณุ ภาพเสียง

แตกต่างกัน

เสยี งท่ีมรี ะดับเสียงสงู มากหรอื เสยี งบางประเภทท่มี ีผลตอ่ สภาพจิตใจของผู้ฟงั จดั เปน็ มลพษิ ทางเสียง

3. จุดประสงค์การเรียนรู้
ดา้ นความรู้ (Knowledge)
1. อธบิ ายความเขม้ เสยี งและการไดย้ ินได้
ดา้ นทักษะ (Process)
2. คำนวณและแกโ้ จทย์ปัญหาเก่ียวกับความเขม้ เสยี งและการได้ยนิ ได้
ดา้ นเจตคติ (Affective)
3. รับผิดชอบต่องานทไี่ ดร้ บั มอบหมาย
4. นกั เรียนมคี วามตรงต่อเวลาในการปฏิบัติงาน

แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาฟิสกิ ส์3 (ว32205) ช้นั มัธยมศกึ ษาปีที่ 5 ครรู ชั นีกร นกึ สม

4. ความคดิ รวบยอด

กำลังเสียง คือ อัตราการถ่ายโอนพลังงานเสียงจากแหล่งกำเนิดเสียง และความเข้มเสียง คือ กำลังเสียงที่
แหล่งกำเนิดเสียงส่งออกไปต่อหนึ่งหน่วยพ้ืนที่ ส่วนระดับเสียงเป็นปริมาณที่ใช้ในการบอกความดังของเสียงแทน
ความเข้มเสียง และระดับสูงต่ำของเสียงขึ้นกับความถี่ของเสียง ซึ่งเสียงที่ได้ยินมีลักษณะเฉพาะตัวแตกต่างกัน
เนือ่ งจากมคี ุณภาพเสียงแตกต่างกัน เสียงท่ีมีระดบั เสียงสูงมากหรือเสียงบางประเภทจะมีผลตอ่ สภาพจิตใจของผู้ฟัง
จดั เปน็ มลพิษทางเสียง

5. สมรรถนะสำคญั ของผูเ้ รียน

 ความสามารถในการส่ือสาร  ความสามารถในการคดิ  ความสามารถในการแกป้ ัญหา

 ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ติ  ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

6. คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์  ความซือ่ สัตย์สจุ รติ  มีวินยั
 ความรกั ชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์  อยู่อย่างพอเพียง  มงุ่ ม่นั ในการทำงาน
 ใฝ่เรยี นรู้  มจี ิตสาธารณะ
 รกั ความเปน็ ไทย

7. แนวความคดิ เพื่อการเรียนรใู้ นศตวรรษท่ี 21  ทักษะดา้ นการเรียนรแู้ ละนวตั กรรม
 สาระวิชาหลัก (Core Subjects)  ทกั ษะดา้ นชีวิตและอาชีพ
 ทักษะดา้ นสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี

8. การบรู ณาการการเรียนรู้
 พระบรมราโชบายด้านการศึกษาของ ร.10

 ด้านที่ 1 มที ัศนคติทีถ่ ูกตอ้ งตอ่ บ้านเมือง
 ดา้ นท่ี 2 มีพ้นื ฐานชวี ติ ท่ีมั่นคง มคี ุณธรรม
 ดา้ นที่ 3 มีงานทำ มีอาชพี
 ดา้ นที่ 4 เปน็ พลเมืองดี

 หลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ ของพอเพียง

แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟิสิกส3์ (ว32205) ชนั้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 5 ครูรัชนีกร นึกสม

 หลกั สูตรเขตพัฒนาเศรษฐกิจพเิ ศษ( หลกั สูตรท้องถ่ิน)
 หลกั สูตรต้านทจุ รติ ศึกษา
 สะเต็มศกึ ษา

9. คำถามหลัก
- ระดบั เสียงในหนว่ ยเดซเิ บลท่ีเบาท่ีสุด ท่มี นุษย์สามารถได้ยนิ ได้มีคา่ เทา่ กับเทา่ ไร

10. กระบวนการจดั การเรยี นรู้
วิธสี อน ใช้กระบวนการสืบเสาะความรู้ (Inquiry Cycle หรอื Inquiry Method : 5E)
1. ขั้นสรา้ งความสนใจ (Engagement)

สื่อการเรียนรู้ : 1. แอพพลิเคชัน่ Google meet
2. หนงั สอื เรียนเพม่ิ เตมิ ฟสิ กิ ส์ ม.5 เลม่ 1 , สนพ.แมค็ เอ็ดดเู คช่นั
3. Power Point เรื่องความเขม้ เสยี งและการได้ยนิ

1. ครูกระตุ้นความสนใจของนกั เรียน โดยครูให้นักเรียนในชัน้ เรยี นเงียบเสียง และครูส่งเสียงตะโกน ส่งเสียง
กระซบิ และส่งเสยี งพูดปกติ
2. ครูถามคำถามกระตุ้นความคิดนักเรียนว่า “ปริมาณใดที่มีผลต่อการได้ยินเสียงดังหรือเสียงค่อย” โดยให้
นักเรียนช่วยกันอภิปรายและแสดงความคิดเห็นอยา่ งอิสระไม่มกี ารเฉลยว่าถูกหรือผิด (แนวตอบ : ถ้าอยู่ห่าง
จากแหลง่ กำเนดิ เสยี งเท่ากันการไดย้ นิ เสียงดงั หรอื เสียงค่อยข้ึนอย่กู ับกำลงั เสยี ง)
2. ขัน้ สำรวจและคน้ หา (Exploration)
สอ่ื การเรยี นรู้ : 1. แอพพลเิ คช่ัน Google meet

2. แอพพลิเคชน่ั Google classroom
3. แอพพลิเคชั่น Google Docs
4. หนงั สือเรียนเพ่ิมเตมิ ฟิสกิ ส์ ม.5 เล่ม 1 , สนพ.แมค็ เอด็ ดเู คชั่น
5. Power Point เรอ่ื งความเขม้ เสียงและการได้ยิน
6. เวบ็ ไซต์ต่าง ๆ
3. ครใู ห้นกั เรยี นแบง่ กลุม่ กลมุ่ ละ 4-5 คน ให้สืบค้นเร่ืองความเข้มเสียงและการได้ยิน
4. ใหน้ ักเรียนทำสรุปเปน็ ผังมโนทัศนล์ งใน Google Docs และสง่ ไฟลใ์ น Google Classroom
5. นกั เรียนแตล่ ะกลุ่มอภปิ รายร่วมกันและนำเสนอ

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาฟิสิกส์3 (ว32205) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ครรู ัชนกี ร นึกสม

3. ขัน้ อธบิ ายและลงขอ้ สรปุ (Explanation)
สื่อการเรยี นรู้ : 1. แอพพลเิ คช่นั Google meet
2. หนังสอื เรยี นเพ่มิ เตมิ ฟิสิกส์ ม.5 เลม่ 1 , สนพ.แมค็ เอด็ ดเู คชั่น
3. Power Point เร่อื งบีตส์และคลืน่ นง่ิ ของเสียง
6. ครแู ละนักเรียนร่วมกันอภิปรายความรูเ้ กย่ี วกับความเขม้ เสียงและการได้ยนิ ในหนังสอื หนา้ 104 – 111 หรือ
ในสไลด์ Power Point เรอ่ื งความเข้มเสียงและการได้ยิน

4. ขน้ั ขยายความรู้ (Elaboration)
สื่อการเรียนรู้ : 1. แอพพลิเคช่ัน Google meet
2. หนงั สือเรยี นเพม่ิ เติม ฟสิ ิกส์ ม.5 เลม่ 1 , สนพ.แม็คเอ็ดดเู คชั่น
3. Power Point เรือ่ งความเขม้ เสียงและการได้ยิน
7. ครแู ละนกั เรียนรว่ มกันนำความร้ทู ่ีได้รับมาแกโ้ จทยใ์ นสไลด์ Power Point เรอ่ื งความเขม้ เสียงและการไดย้ ิน
ข้อท่ี 1 ในการทดลองเรอ่ื งความเขม้ เสยี ง จะวดั ความเข้มเสยี งทตี่ ำแหนง่ 10 เมตรจากลำโพงได้เทา่ กับ
1.2 X 1012 วัตตต์ ่อตารางเมตร ความเขม้ เสียงทตี่ ำแหนง่ 30 เมตรจากลำโพงจะเป็นเทา่ ไร ข้อที่ 2 ทหารคน
หนง่ึ ยงิ ปืนกลด้วยอัตราเรว็ 5 นดั ต่อวนิ าทีทำใหค้ นที่อยู่ห่างออกไป 100 เมตร ได้ยนิ เสียงปนื มรี ะดับเสียง 100
เดซเิ บล ในการยิงปนื แต่ละนดั เกิดกำลงั เสยี งโดยเฉลย่ี เท่าไร่ เมอ่ื สมมติว่าเสยี งปนื กระจายทกุ ทศิ ทางเทา่ กนั
และกำหนดใหค้ วามเข้มเสยี งเบาท่ีสุดท่ีไดย้ ินมคี ่า 10-12 วัตต์ต่อตารางเมตร และขอ้ ท่ี 3 ชายคนหนึ่งยนื อยู่
ตำแหน่งทม่ี ีระดับเสียง 60 เดซเิ บลถ้าเขาใส่ที่ครอบหูซงึ่ ดดู กลืนความเขม้ เสยี งไดร้ อ้ ยละ 90 เขาจะไดย้ ินเสยี งท่ี
ระดับความเขม้ เสียงท่รี ะดบั ความเขม้ เสยี งลดลงร้อยละเท่าไร
5. ข้ันประเมิน (Evaluation)
สือ่ การเรียนรู้ : 1. แอพพลเิ คชน่ั Google meet
2. แอพพลิเคช่นั Google classroom
3. หนงั สอื เรยี นเพมิ่ เติม ฟสิ กิ ส์ ม.5 เลม่ 1 , สนพ.แม็คเอ็ดดูเคชั่น
4. Power Point เรื่องความเข้มเสียงและการได้ยนิ
5. ใบงานที่ 8 เรอื่ งความเขม้ เสียงและการได้ยนิ
8. ครใู ห้นักเรียนทำใบงานที่ 8 เร่ืองความเขม้ เสียงและการได้ยินและถ่ายส่งใน Google classroom
9. ครูสงั เกตพฤตกิ รรมการเรยี นรขู้ องนกั เรียน

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชาฟิสิกส์3 (ว32205) ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ี่ 5 ครรู ชั นีกร นึกสม

11. สือ่ การสอน/แหลง่ การเรยี นรู้

ส่อื การสอน
1. แอพพลเิ คช่ัน Google meet
2. แอพพลิเคชัน่ Google classroom
3. แอพพลเิ คช่ัน Google Docs
4. หนงั สือเรยี นเพม่ิ เตมิ ฟสิ กิ ส์ ม.5 เลม่ 1 , สนพ.แม็คเอ็ดดูเคช่นั
5. Power Point เร่ืองความเขม้ เสียงและการไดย้ ิน
6. ใบงานท่ี 8 เรื่องความเขม้ เสียงและการไดย้ ิน

แหล่งการเรยี นรู้
1. ห้องสมดุ
2. เว็บไซตต์ า่ ง ๆ เพ่ือการเรยี นรู้

12. กระบวนการวัดและการประเมินผล

1. ความรู้

ภาระ/ชิ้นงาน วิธกี ารวดั เคร่ืองมอื เกณฑ์การประเมิน ผู้ประเมิน
ใบงานท่ี 8 เรือ่ ง - ตรวจสอบการทำ ครู
ความเข้มเสียงและ ใบงานท่ี 8 เรอื่ ง - แบบประเมินผล - ตรวจตามความถูกต้อง
การได้ยนิ ความเขม้ เสยี งและ
การได้ยิน ใบงาน ต้องไมต่ ำ่ กว่ารอ้ ยละ 70

2. ทกั ษะ/กระบวนการ

ภาระ/ชิ้นงาน วธิ กี ารวดั เครื่องมอื เกณฑก์ ารประเมิน ผปู้ ระเมิน
ครู
ใบงานท่ี 8 เร่อื งความเขม้ - ตรวจสอบการ - แบบประเมนิ การ - ต้องไดไ้ มต่ ำ่ กวา่

เสียงและการได้ยิน ทำโจทย์ปญั หา ทำโจทย์ปญั หา ระดับคุณภาพ 3

แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟิสิกส์3 (ว32205) ช้ันมัธยมศึกษาปที ี่ 5 ครูรัชนีกร นึกสม

3. คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์

คุณลกั ษณะ

อนั พึงประสงค์/ วธิ กี ารวดั เครือ่ งมอื เกณฑ์การประเมิน ผปู้ ระเมนิ
ครู
พฤตกิ รรม
ครู
พฤติกรรมการ - สังเกตพฤติกรรม - แบบประเมินพฤติกรรมการ - ต้องไดไ้ ม่ต่ำกวา่

เรียนรู้ การเรียนรู้ เรียนรู้ ระดับ 8

รายบุคคล

คุณลกั ษณะ - สังเกตพฤติกรรม - แบบประเมินคุณลักษณะ - ตอ้ งไดไ้ ม่ตำ่ กวา่

อนั พงึ ประสงค์ อันพึงประสงค์ ระดับ 20

แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าฟิสิกส์3 (ว32205) ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 5 ครูรชั นีกร นกึ สม

ใบงานที่ 8
เรอ่ื งความเข้มเสียงและการไดย้ นิ

1. ความเขม้ เสยี ง คอื อะไร
............................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................

2. ระดับเสยี งคอื อะไร
............................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................

3. ความเข้มเสยี งระดับเสียงทห่ี ขู องมนุษยส์ ามารถรบั ฟังได้ อย่ใู นช่วงใด
............................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................

4. วธิ ีการปอ้ งกันตนเองให้ปลอดภยั จากมลพษิ ทางเสียงสามารถทำไดอ้ ยา่ งไร
............................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................

5.โรงละครเวทีแหง่ หนง่ึ บริเวณรอบ ๆ ได้ติดตง้ั วัสดทุ ่ีสามารถดูดกลืนเสยี งไดอ้ ย่างสมบูรณ์ โดยมีระยะจากเวทีถงึ ผ้ชู ม
เป็นระยะ r ถา้ ผชู้ มการแสดงต้องการได้ยินเสียงดังเพิ่มขึ้น 2 เทา่ ผูช้ มการแสดงตอ้ งเปลย่ี นท่นี งั่ ให้อยู่หา่ งจากเวทเี ปน็
ระยะเทา่ ใด
............................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................

แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าฟสิ ิกส3์ (ว32205) ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 5 ครรู ัชนกี ร นกึ สม

6. เอมกิ าไดย้ ินเสยี งปืนซงึ่ มีระดับเสยี ง 90 เดซเิ บล จากสนามยงิ ปนื ซ่งึ อย่หู ่างออกไป 200 เมตร จงหาความเขม้ เสียง
ทเี่ อมกิ าได้ยิน กำหนดให้ความเข้มเสยี งทเี่ บาทส่ี ุดท่ีได้ยนิ มคี ่าเทา่ กับ 10-12 วัตต์ต่อตารางเมตร
............................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาฟสิ ิกส์3 (ว32205) ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 5 ครูรัชนีกร นกึ สม

เฉลย
ใบงานที่ 8
เรอื่ งความเข้มเสยี งและการได้ยนิ

1. ความเขม้ เสียง คืออะไร
กำลงั เสียงทแ่ี หล่งกำเนดิ เสียงสง่ ออกไปต่อหน่งึ หน่วยพ้นื ที่ โดยกำลังเสียงทีม่ ีลักษณะเปน็ จดุ จะส่งหนา้ คลน่ื

ทรงกลมออกไปโดยรอบ

2. ระดบั เสยี งคืออะไร
ปรมิ าณทใ่ี ช้ในการบอกความดงั ของเสียงแทนความเขม้ เสยี ง

3. ความเข้มเสียงระดบั เสยี งทหี่ ขู องมนุษยส์ ามารถรบั ฟงั ได้ อยู่ในช่วงใด
อยู่ในช่วง 0-120 เดซเิ บล

4. วิธีการป้องกนั ตนเองให้ปลอดภยั จากมลพิษทางเสียงสามารถทำไดอ้ ย่างไร
การใสท่ ี่ครอบหู การติดตั้งวสั ดุเก็บเสยี ง การหลีกเลยี่ งบรเิ วณท่เี สยี งดงั เกินไป

5.โรงละครเวทแี ห่งหนง่ึ บริเวณรอบ ๆ ได้ติดตั้งวสั ดทุ ่ีสามารถดูดกลนื เสยี งได้อยา่ งสมบรู ณ์ โดยมรี ะยะจากเวทีถงึ ผู้ชม
เป็นระยะ r ถ้าผูช้ มการแสดงตอ้ งการไดย้ ินเสียงดงั เพิม่ ขึน้ 2 เทา่ ผ้ชู มการแสดงต้องเปลีย่ นท่นี ง่ั ให้อยหู่ ่างจากเวทีเปน็
ระยะเท่าใด

จากโจทย์ R1 = r , I1 = I1 และ I2 = 2I1

จาก I = P
ตอนแรก 4πR2
ตอนหลงั
นำสมการ (1) จะได้ I1 = P - (1)
4πR21 - (2)
(2)
I2 = P
4πR22

1 = R22
2 R21

1 = R22
21 2

R22 = 1 2
2

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าฟสิ ิกส3์ (ว32205) ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี 5 ครรู ัชนีกร นึกสม

2 = 1
√2

ตอบ ผู้ชมดนตรจี ะต้องเปลย่ี นทนี่ ั่งใหอ้ ย่หู า่ งจากผู้แสดงเปน็ ระยะ 1
√2

6. เอมิกาได้ยนิ เสียงปืนซง่ึ มีระดับเสียง 90 เดซเิ บล จากสนามยงิ ปนื ซง่ึ อยู่ห่างออกไป 200 เมตร จงหาความเข้มเสียง

ทเี่ อมกิ าไดย้ นิ กำหนดให้ความเข้มเสยี งที่เบาที่สุดท่ไี ด้ยนิ มีคา่ เท่ากับ 10-12 วัตตต์ อ่ ตารางเมตร

จากโจทย์ = 90 , = 200 และ 0 = 10−12 / 2

จาก β = 10 log I
I0

90 = 10 log I
10−12

9 = log (10−I 12)

109 = (10−I 12)

= 1 × 10−3 / 2

ตอบ ความเขม้ เสยี งที่เอมกิ าไดย้ ินเท่ากับ 1 × 10−3 วัตตต์ ่อตารางเมตร

แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าฟิสกิ ส3์ (ว32205) ช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี 5 ครรู ัชนกี ร นกึ สม