Musterbuch 2018

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Dienstag

Montag

Zeit

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Über diese Musterseitensammlung

Um Ihnen maximale Individualität bei der Erstellung Ihres Schulplaners zu ermöglichen,
sind Sie bei uns weder an eine vorgegebene Seitenanzahl noch an eine bestimmte
Reihenfolge gebunden. Vor und hinter dem Wochenkalendarium ist daher Platz für
frei gestaltbare Inhaltsseiten.

Unsere Musterseitensammlung bietet Ihnen eine große Auswahl von nützlichen
Formularen über hilfreiche Formelsammlungen bis hin zu spaßigen Rätselseiten.
Sie können unsere Vorlagen vollständig übernehmen oder nach Ihren Wünschen
abwandeln lassen.

Inhalte, die Sie nicht in den Musterseiten finden, aber dennoch in Ihrem Schulplaner
unterbringen möchten, passen wir gern für Sie an das Standard-Layout an. Dazu sen-
den Sie uns einfach die entsprechenden Dateien mit Ihrer Bestellung zu.
printmedia-atelier
Entschuldigungen Formelsammlung 1

Ebene Figuren (A: Flächeninhalt u: Umfang)

Entschuldigung Quadrat Rechteck

Entschuldigung Mein Sohn/meine Tochter Meine persönlichen Daten

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‫ ݑ‬ൌ Ͷܽ ‫ ݑ‬ൌ ʹܽ ൅ ʹܾ VKolarnsasem/Rea, uNmamnuemmer
Straße VScehraunlbtwesourtclihchsinfüdr den D••••KiSeSss%redpc•caHEkehähenlprLvtrsreutkieioüoneOfSlmlttdrsnteawlsclnlcQirstcikeanrhgetiJhie(tähalguluEndrrHieceintlrSenfsulUzetdhpg(HngilnTeiaiecioeEtUegguhmrnshlreRlmetn.utE:a-iGbssgcnurä_3cmsHeUgnh_.cßheUi_ndesihuFigbde_ntKneeleS_erdeelsähc_inrnnrritrX_glehreiitecKcz_ÀaSucwntl_nhhJcalnghi_icttHhmTszgt_ssaahuiuUm(_gemEeguml_(btnda-_ssekUMel)Ne_tteUlAn.eeeU_sariDn)uttl_iredtuiitQsl_aceEefonu_Noohlrsrgrn)zXtrgndiige/QceieeSsJhhrccnrfutohhLtnfVreüudWgblrleel:DsiesbfrXiolti8ecIun:rhn09eis0.gccHhhUUbODetheigQraEtJine6mn5H-.4nt.32Q-1....UU__WnU_nD_Us_ns_eeen_e_sir_sret_re/ee/__eren_rer_/e__KeKSS__utSlt_a_eKrcr_e_ssllha_lb_svit_eü_sues_s_lcncere__tbhh_rrn_iel_unfi_scü_tpcn_eh_h_ehrr_etr_/fnee__üicn_rr_uhh//__iinre_nn_e_dnnr_r/__/eeiS_ni_nnnc___h___ü__l_e____r_____d__________e__________s___________K__________l___a___________s_____s_______e___________n_________r____a________t____e________s_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Dreieck Parallelogramm die
A g ˜ hg A g ˜ hg PLZ, Ort
Eltern
2 u 2a 2b Telefon (Festnetz)
Telefon (Mobil)
u abc Höhen- und Kathetensatz
Satz des Pythagoras Im rechtwinkligen Dreieck gilt:
Im rechtwinkligen Dreieck gilt:

a2 b2 c2 h² = p · q

a² = c · p Krankheit
b² = c · q
Trapez Name Im Notfall zu benachrichtigen
Kreis Telefon

A ac˜h ݀ ൌ ʹ‫ݎ‬ Mobil UanutsewrriicchhttsigbeemfreGiurnugnd • mit Begründung vor dem Anlass _____________________________________________
2 • Antrag 4-6 Wochen _____________________________________________
‫ ܣ‬ൌ ߨ‫;ݎ‬ Name S(aouncsthigsetuGnrdüenndweeise) __________________________, Klasse ____________
u abcd ‫ ݑ‬ൌ ʹߨ‫ݎ‬ Telefon Fehlen ohne __________________________, Klasse ____________
Mobil Entschuldigung
Kreissektor und Kreisbogen z•M.9BHe. UBhVneWrVRuhRar‰öQlmsJrVdW3iHte6JTBFnaHeK-gTQsXeceOGSrhmoDÁeLdViFinne6KigFrWYuK2HnX0UgOOSSHcÁuW]LhnFXudKQlWsJSJttuHenVmdHWpe]ne lin

A Sr2 ˜ D ߙǣ 7. Unser/e Schülersprecher/in
360q n: einem M8o.naDte=ren Stellvertreter/in

b 2S r ˜ D D 360q Wichtige Termine im Schuljahr ••%BHeLziErD9klQtHserKUerPDnggOHWieHeUNrQsupLGQnrHgäGU/cHB6hUuF6ßKFgXKeOSldOÁHLFbUDKzNwWWYH.HUOHW]XQJ 9. Weitere Schülerinnen und Schüler des Schülerrates
360q n 0HOGXQJ DQ__G__LH__ _______________________________________

Ähnlichkeitsbeziehungen Sozialstunden _____________________________________________

Zwei Dreiecke sind ähnlich, wenn sie die FragePnro?bleInmfoer?mation? Wir beraten Sie gern: 10. Unsere Vertrauenslehrer/innen
gleichen Winkelgrößen haben.
Dann gelten folgende Längenverhältnisse: Klassenlehrer/in
69/HKUHULQ
௔ ൌ ௔ᇱ Ǣ௔௖ ൌ ௔ᇱ Ǣ௕௖ ൌ ௕ᇱ Schulsozialarbeiter/in _____________________________________________
௕ ௕ᇱ ௖ᇱ ௖ᇱ Schulleitung _____________________________________________

_____________________________________________

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Meine Mitschüler und Freunde IhGDrBehrauDitaTtItnahuGeobdDrtmBceeuhrb:auDihntma:eTttnI_at.h_ueGobs_ed:D_rttmB_ceer_uhärb:_a_uDi_hn/tm_a:te_Tttn_I_iat_.h_guIeGob_s_e_h:dD__rtt_me_Bc_eer_r_uährb_:_a_uD_in_h_n/St_ma:t_e__Tttn___ioat_.__guIeo_bS_s_e_h_:d__h_tt_im_e_c__eerr__uäb__:_n____n__hn/S_m_:_t_e_m_____io_wt_.__g_I_S__s_e__h:___h__it_i__eu_t__e_rr__ä___n______rn_I__/S___h_td___m_____io_w____g_Ir_S__e___h_e___h_i_i__ue_t__e_r____rn_h_____rn_I_S__h_dU__em_____o_w____KrS___ne_u__e__h_ii___lu_tt_et_a___rhen___eE__Er_I__shUd___e_mrr_n_s_w_szn___Kr_n_eeu_tc_ie___iela__lu_ttatna__h__reh__eEh_cr_Ils__srhdU__ee_rru_ishs__szfn__Kr_neheu_utcni_e__ea,_ld_trtnna__gh_rehe_dehE_c_elg_srsU_ee_rrruai_hsb_rsz(fn_sK_nheut_nici_ss__nee,a_ldt_rstna_cgh__ee)_derhE_c_elS:e__hsrs_errr_uai_hsib__r_(szfn_ece_he_tinci__s__n_ee,ai_hd_srn__ng_hv__e)_drh_tc__e_Sl:ee__orsi_e_rguai___hib___r(fc_en_h_t_in_t_s__n_Ue,_hde_s_r___gdv__e)_drn_t_/__e_S:e_o_sie_r_r_tga___ib___r(:_ceen_r___it__s__n_U_e_hr_eE_-_s___dvr___)__nr_int_8/___Sc:e__o_ie___r_tg0_t__i____:he_cen_l_r___at______U-_t_rh_eE______dsrvs_____nint__s/s____c_o__ie__tu_r_tgt_______u:he__nlr__n_a__t_____U_nt_r_eE___g__s_drs____d_nin___s/s___c___e__tu__r_tKet______u:he__l_r__n_e_a______n_t_er__E___g___nsrs____d__in__n_ss___c__n____tu__K_et__t____uht___ll___ne__a_an____n__te______g__n_siss____d_s___n_sss____n_____tu__eK_egt______ut___l___ne___nane_____n_e______g_n.__is__n__d_s__n__s____n__o___e__K_get______t___l__m_e_n__ane______e_______._n_isn___m_s___n__s____n__o___e___gt_____e_t___l_m____na_ne______n_______.__isn__m_s____s_____o___e__g____e_____m__n_e____n_____.__n_m____1516U94D711I13111281___oc_____.12....4..0.6.537_ne_i__h_me__........_t_n____eIICIusuIRIIahIIdIhI(tNeISpIIIGpIdVI_hmcccccccccccccccc__a_zoc_Crennaailruiee_a_a.on_rhhhhhhhhhhhhhhhhasro_tlBehuidd_cckflbrr_soclmgmt_ttt.si_äsabnbihebrnegsw_hdthvneneo_mhtevdietbsoUpem_beaödpscdeeieeneenspfre.ktneiahsir_mSounetpsnßelhusn,reelodbgeiNiatrdrlBzvaänmfeuceeTrmiseedmunltuücnrlieemeei-oltauelicelccnlulkmieStteuemetiaFirsehdinitglmettuneermetzhrrödnhhetaeiürotheseenretifeeegrsSkzirnbhcWgdteserlrtbieBeeraesibrngncrecnesecnlgcn/euek-eedreaeix,:ni,ikaithreuehkiihmwd)cvchnenwgnwarCtesertb.deriurmnteed.:hfdhceznnGebaeet_uanodiudoziifluuwnIdrrntaekhencoenrgcewaInaedlls.iOmadnrntCeegeeaä)ssehirhlteesnFuLi.ddfssgtdUeeäennodaproeoe,HiPbndtfnGmdheisnensnItwelnemdinurdhnirrod-eueeignemeutmotg.drrlStrtaoeaeumruinmuBCeupulenkewneegpeeBfKaunrsukrsneeenrnnV-dturtreorrenesaaaStkwlMgntnAilaRddnngidcintreine,mppmNicömfnrkoedecteeumedatahrireurrhiantuonaReFnaretihgepuntaieiumaestcttnremz,nnegdntnisie,sznelnusuniensrezhAnisonasesdeicnputbaeeergiblntetdmvitbrwe.namesdueenurhrpoGhsarelsieee,towalas:mcef.sroelniaerMlmliertlesnrnsrtaer,atusdrarezhacadrrirdlruasdaucSi.titbüatnadgwnietlheuectüntntcrslwhuitggsrneüuuneebidoemeKrIhugaechtrnfnl(ehinminpk-isolrnepinndkzeucihlbehoiasnflognem1c.eneemngünuecyhBasoeidu9zIs,cnhgirMiersnlnh.cötnaisaaldnmkesdtdeüthte-edtöndeuAheeögnuatneeraPbihianusueeineRnmtrnontlulCrrmiePbieüa!.uicznrlncPenth,nifniiptrcencnLrnsufgihrehigodurkecPwoeowd.Dherk„fvveaatgenrdivCnihghleksresioineäieercdbentdoclreteotrn-ridanrhfrkohafoaePzlhRniDznedmlütvwrimueriNtnlsgemanefHiaceakaecrevsüzImiunp,nubrurtsmahfniomttnhrmrapetcDrzleftAÜmretdakrdn.taozüpelegdhUienieizbeucznunseerufuhneae-omssmenainuwhnadannf(ei.“Febnggsndsnzugefree,laeuacut.liaizeEd,egessgBerrintjSwhndclcws-ennadrien.denltMkuguledhibhg.ödedeeeNnuenerenfenkäeSaernnaeesbr,PmtraSguoAteoeuel.iwrInrfCAytMelmnDnnzasüRifrmdgst.beiargh-uIfwSrVdaetgawnbeReeneeiepnanetciteeßtuae,greravmeneindelnetnhrntrviALoutersetdieri.neeaaneaod,cspnmrsnndinebgznneihnhnduhealnduvar.nbleb,Irmreseätitdnewreket.hdedesashrztfr,rieewnmeäsmatoieunierieezseecunhlnrrafura.crensmrtBhneung)too.oasuhFNd.zgnnitdaeddbdaacceeiie.teeecsteeeeehhemuurtitnhnnnkzstt-ffrrrrr

Zeit Montag Stundenplan Unsere Währung 9HUKDOWHQEHL.RSÁDXVEHIDOO

Name: 1. Dienstag Mittwoch
Handynummer: 2.
3. Donnerstag
4. Freitag 7DJ.RSÁlXVHQHX
5. 520105€02€€Pc1+5€w€2+h+0€15+0.t5+025C02+1C10C2C€e€C01eC€e€nee€n€net+n+ntt+ntt1+1+t+05+€2+5€012010C$CPTC/C:+aTeCCUeelA]TaeeLEgrADQnaWnTXeelsAgnDnl7aHVWtet0oVlVgn$n1+DlDHttlFWHAegKl1Antt8WTeNJDP+U+F1KNHDr4Eae:3WPl9zeGW0/DDlNHX/PrV:eQ31K1g]nÁte:ls:WrlHaUPHHKeQ0NHHGsotEUrCRXPb2oXQst1oOQrJUnOOPntCesoeXVH:VeVeDneKnoHHtH2RbHUiQRnrrehe6nnOVsQts%XnoNVDQerPeWJetOFKoanitnSVoDHDHHeglHXdiFnlUKntn:nLleJWQHPnWulQViK/WDeedWinOdNHQgnDX]HaOPOnlglL+DVeXUHaguQuUOlVQYtlPDQKrEnX‰JnleE6lnHneGOEHgDFgHrFPaHIQoIrrQKUsVHKs.VcVtRHtPtGXHUwRSVPaL-hVeQUWQ+QUDJVgVe3JXrGHZWDsHQnÁHVHwnLoQDHPHJdQUÅONaQOHEneHJ6UWHiHHVgcL+eVHiL)HQHDHQtFHL'WehbQDnD]OO+UVDXKLLHLLQ/HFSeODQPEZiDOIH6QDHQsJ+ZWKhrwLUIL1tDUUJQH6sDHHFQ'HHHLDDa9OVLQDtmXHeOUV]UHLGLJWK+VWbXlVLQNHnDJHZPLEDQV1XLiV*F%'HDIHHFtDeöXZHd+HUHUHbJVHQZDLHRGUHVQKVUhgDVHlDQQL+QReG+VLu0'HUVVQOWWDDalIUNlZFDOOiLHDhnJD6UDEDLFcQVHnVHXPL+DXKLHUagQLDDHFDHVLRXXQQhHdQIWVVDXHVUnW*HDVUUKUQIXGQHHIHlULHDQHFIHDQuOHDdDWHOGDQIUQOQLRGDOKUnDUFlFOJOQJHRVHWHuHDQFGHLg.XIVGRKHHPLHGnLQLQHQLKQRQID+GQVQUgLHOJZO+QFNLVGHQQHPQDQD1DUHDGDJKHWJDLQJ(DQHQDL.EL1QXVWQDDHQWHVHDPUQVX3NIHRFIHL+DQQUUHQFQHVWÁQHHUSLK3PPDSVXQXWQKHIQVRHLQRÁHUHIJ´DDH/WWLJL3LHÀLOGVQGWQlXQFOUXUDWQHÁDDJV1HH/RHFDXKIHRXGVlQWXHPU\IUKVWVSDUJIQIHJHXIVDGVLWQWQLQXHHHSQWNVHUJDVL$7ODDIHVQVDX/L6WD+QHSV+SlJUNVSGOQPHXDLGJDQVYQDDRXHJDHQQRJHDPOPVWDXQXOGQIJPKHQHD+UUQQULHQHHPQHENHDQXDDLG$JWUDLNL+IXWHVDXXUW)DHHPD]VUDLDIUDQQD6WNXOEWHXDPUGOPlFHJRVODHIHJPUNWKPPGHHJULUHlDOXD+LLQH1EHQHPQXPO3JDEPUHQDXVDOHQHDP$DNHUPJFPElDQQUVVQ1SKHHWLVXPVWDLRDWXQ=NFVLWPFFQVKKHKKNHHDHWQNQEH
Name: 6. Geld =
Handynummer: 7. 100 Euro =
8.
Name: 50 Euro =
Handynummer: =
20 Euro =
Name: 10 Euro
Handynummer: =
5 Euro =
Name: =
Handynummer: 2 Euro
1 Euro =
Name: Klasse: ____________________ 50 cent =
Handynummer: ), =
gültig ab: ___________________________________ Mittw 20 cent
Zeit Stundenplan er =
Name: 1. Montag n ht 10 cent
Handynummer: ige 5 cent
2. a
2 cent
3. Dienstag l 1 cent

p

Mittwoch n

Donnerstag e

d

Freitag n

Name: u
Handynummer:
St
4. Dienstag

Name: 5.
Handynummer:

Name: 6.
Handynummer:
7. Montag

Name: 8.
Handynummer:
Klasse: ____________________ Stunde Zeit
_ Name: Abfahrt meine Schulbusses:
Handynummer: gültig
- 76 - 1
-9- ab: ___________________________________

- 179 - - 49 -

printmedia-atelier Inhaltsverzeichnis

Seite
Allgemeine Informationen
Meine persönlichen Daten ................................................................................................ 1
Meine persönlichen Daten ................................................................................................. 2
Meine persönlichen Daten ................................................................................................. 3
Über dieses Heft ................................................................................................................... 4
So trage ich meine Hausaufgaben ein ............................................................................. 5
Kontaktdaten der Schule .................................................................................................... 6
Meine Lehrer/innen .............................................................................................................. 7
Personen mit besonderen Aufgaben ................................................................................ 8
Meine Mitschüler und Freunde ........................................................................................... 9
Wichtige Adressen .............................................................................................................. 10
Telefonkette ......................................................................................................................... 11
Klassenregeln ...................................................................................................................... 12
Notizen ................................................................................................................................ 13

Rund um den Schulalltag
Schulordnung ..................................................................................................................... 14
Schulethos ........................................................................................................................... 15
Schulvereinbarung ............................................................................................................. 16
Busregeln ............................................................................................................................. 17
Verhalten bei Feueralarm ................................................................................................. 18
Vereinbarungen für den PC-Raum .................................................................................. 19
Benutzungsordnung der Schulbücherei ......................................................................... 20
Informationen über das Trainingsraum-Programm für Schüler ...................................... 21
Informationen zum Arbeits- und Sozialverhalten ............................................................ 22
Meine Selbsteinschätzung zum Arbeits- und Sozialverhalten ....................................... 23
Selbstkontrolle ..................................................................................................................... 24
Meine persönlichen Ziele .................................................................................................. 25
Lernzielkontrolle ................................................................................................................... 26
Persönliche Notenübersicht ...............................................................................................27
Persönliche Notenübersicht .............................................................................................. 28
Termine für Klassenarbeiten .............................................................................................. 29
Benötigte Materialien für die Fächer ............................................................................... 30
Checkliste für den nächsten Tag ..................................................................................... 31
Die SV: Informationen zur Schülermitverantwortung ..................................................... 32
Der Klassensprecher .......................................................................................................... 33
Stopp-Regel ........................................................................................................................ 34
Streitschlichtung ................................................................................................................. 35
Die Friedenstreppe ............................................................................................................. 36
Beratungsangebot ............................................................................................................. 37
Beratungslehrer/in .............................................................................................................. 38
Die Nummer gegen Kummer/Kinderrechte ................................................................... 39

printmedia-atelier Inhaltsverzeichnis

Gesetzliche Regelungen
Infektionsschutzgesetz ........................................................................................................ 40
Infektionsschutzgesetz ....................................................................................................... 41
Rauchverbot ....................................................................................................................... 42
Waffenerlass ....................................................................................................................... 43
Teilnahme an Klassenfahrten ............................................................................................ 44
Auszüge aus dem Jugendschutzgesetz .......................................................................... 45

Informationen für Eltern
Was tun, wenn…? .............................................................................................................. 46
Merkblatt für Erziehungsberechtigte ................................................................................ 47
Unterrichtsversäumnis und Beurlaubungsrichtlinien ....................................................... 48
Verhalten bei Kopflausbefall ............................................................................................ 49
So können Sie Ihr Kind beim Lernen unterstützen ........................................................... 50
Tipps, wie Sie Ihr Kind bei den Hausaufgaben unterstützen können ........................... 51
Elternsprechtag .................................................................................................................. 52
Der Förderverein stellt sich vor .......................................................................................... 53
Förderverein: Beitritts-/ Spendenerklärung ...................................................................... 54

Tipps zum Lernen und Arbeiten
Die 10 wichtigsten Lernregeln ........................................................................................... 55
Lernen für die Klassenarbeit: Der 5-Tage-Plan ................................................................ 56
Lerntipps für „schlaue Füchse“ ......................................................................................... 57
Die 5-Schritt-Lesetechnik ................................................................................................... 58
Vokabeln effektiv lernen ................................................................................................... 59
Welcher Lerntyp bist du? .................................................................................................. 60
Allgemeine Tipps zur Arbeitsorganisation ....................................................................... 61
Tipps zur Heft- und Mappenführung ................................................................................ 62
10 Goldene Regeln für die Heftführung .......................................................................... 63
Regeln der Teamarbeit ..................................................................................................... 64
Wie arbeite ich mit der Mind Map? ................................................................................. 65
Wie halte ich ein gutes Referat? ...................................................................................... 66
Wie gestalte ich ein Plakat? ............................................................................................. 67
Wie gestalte ich eine Power-Point-Präsentation? ......................................................... 68
Abschreibarbeit „Pünktlichkeit“ ....................................................................................... 69
Abschreibarbeit „Störungen“ ........................................................................................... 70
Abschreibarbeit „Unerlaubte Handynutzung“ ............................................................... 71
Abschreibarbeit „Vergesslichkeit“ ................................................................................... 72
Ergänzungen zu den Abschreibearbeiten ...................................................................... 73
Kurze Abschreibearbeiten .................................................................................................74
Kurze Abschreibearbeiten ................................................................................................ 75

printmedia-atelier Inhaltsverzeichnis

Pläne und Formulare
2x Stundenplan ................................................................................................................... 76
Stundenplan ....................................................................................................................... 77
Entschuldigungen .............................................................................................................. 78
Entschuldigungen .............................................................................................................. 79
Entlassungsscheine ............................................................................................................ 80
Fehlstundenübersicht ........................................................................................................ 81
Förderunterricht .................................................................................................................. 82
Fehlende Hausaufgaben/vergessenes Material ............................................................ 83
Mitteilungen zwischen Schule und Elternhaus ................................................................ 84
Mitteilungen ........................................................................................................................ 85
Hinweise zur Veröffentlichung von Bildern mit Einverständniserklärung ...................... 86
Hinweise zum Schwimmunterricht mit Einverständniserklärung .................................... 87
Erklärung zur Selbstverpflichtung ...................................................................................... 88
geliehen – verliehen – zurück ........................................................................................... 89

Weitere Kalendarien
Monatskalender 2-spaltig ................................................................................................. 90
Monatskalender 3-spaltig ................................................................................................. 91
Halbjahresübersicht ........................................................................................................... 92
Jahreskalender 2018/2019 ................................................................................................ 93
Geburtstagsplaner ............................................................................................................. 94
Ferienkalender 2018/2019 .................................................................................................. 95

Fachspezifisches Wissen
Deutsch: Kurz und knapp .................................................................................................. 96
Deutsch: Kurz und knapp .................................................................................................. 97
Deutsch: Grundwissen ....................................................................................................... 98
Deutsch: Die Satzglieder ................................................................................................... 99
Deutsch: Konjunktiv und indirekte Rede ........................................................................100
Deutsch: Konjunktiv und indirekte Rede ....................................................................... 101
Die 10 wichtigsten Regeln zur Rechtschreibung .......................................................... 102
Die 10 wichtigsten Regeln zur Rechtschreibung .......................................................... 103
Eselsbrücken zur Rechtschreibung ................................................................................. 104
Eselsbrücken zur Rechtschreibung ................................................................................. 105
Deutsch: Wortarten ausführlich erklärt ........................................................................... 106
Deutsch: Wortarten ausführlich erklärt .......................................................................... 107

printmedia-atelier Inhaltsverzeichnis

Deutsch: Wortarten .......................................................................................................... 108
Deutsch: Wortarten .......................................................................................................... 109
Deutsch: Überblick über die Wortarten ......................................................................... 110
Korrekturzeichen ............................................................................................................... 111
Berichtigung von Rechtschreibfehlern .......................................................................... 112
Rhetorische Mittel ............................................................................................................. 113
Zitierregeln ........................................................................................................................ 114
Quellenangaben ............................................................................................................. 115
Die 10 meist verwendeten Operatoren ........................................................................ 116
Fächerübergreifende Operatoren I ............................................................................... 117
Fächerübergreifende Operatoren II .............................................................................. 118
Fächerübergreifende Operatoren III ............................................................................. 119
Nützliche Wortfelder ........................................................................................................ 120
Das Wortfeld „sagen“ ...................................................................................................... 121
Schulschriften .................................................................................................................... 122
Anlauttabelle .................................................................................................................... 123
Englisch: Die Zeitformen .................................................................................................. 124
Englisch: Die Zeitformen .................................................................................................. 125
Aktive Mitarbeit im Englischunterricht ........................................................................... 126
false friends ....................................................................................................................... 127
irregular verbs ................................................................................................................... 128
irregular verbs ................................................................................................................... 129
Französisch: Bildung der Tempora .................................................................................. 130
Französisch: Bildung der Tempora .................................................................................. 131
révision des verbes ........................................................................................................... 132
révision des verbes ........................................................................................................... 133
Aktive Mitarbeit im Französischunterricht ...................................................................... 134
Spanisch: Die regelmäßigen Verben ............................................................................. 135
Spanisch: Die Zahlen ........................................................................................................ 136
Spanisch: Sätze für den Unterricht / Spanisch: Die Uhrzeit .......................................... 137
Aktive Mitarbeit im Spanischunterricht .......................................................................... 138
Mathe: Grundrechenarten ............................................................................................. 139
Das kleine 1x1 ................................................................................................................... 140
Das große 1x1 ................................................................................................................... 141
Mathe: Grundwissen ........................................................................................................ 142

printmedia-atelier Inhaltsverzeichnis

Formelsammlung 1 ........................................................................................................... 143
Formelsammlung 2 ........................................................................................................... 144
Formelsammlung 3 ........................................................................................................... 145
Formelsammlung 4 ........................................................................................................... 146
Bruchrechenregeln .......................................................................................................... 147
Teilbarkeitsregeln .............................................................................................................. 148
Stellenwerttafel / Römische Zahlen ............................................................................... 149
Maßeinheiten ................................................................................................................... 150
Umrechnungen ................................................................................................................ 151
Physik: Wichtige Formeln ................................................................................................. 152
Physik: Mechanik .............................................................................................................. 153
Physik: Elektrik .................................................................................................................... 154
Chemie: Grundwissen ..................................................................................................... 155
Periodensystem der Elemente ........................................................................................ 156
Betriebsanweisung für Schülerinnen und Schüler ......................................................... 157
Betriebsanweisung für Schülerinnen und Schüler ......................................................... 158
Betriebsanweisung für Schülerinnen und Schüler ......................................................... 159
Biologie: Grundwissen ...................................................................................................... 160
Biologie: Wissenswertes zum Puls und wie man ihn misst ............................................. 161
Politik: Der Staatsaufbau der BRD .................................................................................. 162
Erdkunde: Deutschland in Zahlen .................................................................................. 163
Deutschland in der EU ..................................................................................................... 164
Länder EU .......................................................................................................................... 165
Deutschlandkarte ............................................................................................................ 166
Europakarte ...................................................................................................................... 167
Weltkarte ........................................................................................................................... 168
Weltkarte ........................................................................................................................... 169
Geschichte: Wichtige Epochen ..................................................................................... 170
Wichtige Daten der Deutschen Geschichte ................................................................ 171
Kunst: Übersicht über die Epochen ................................................................................ 172
Musik: Grundwissen .......................................................................................................... 173
Musik: Grundwissen .......................................................................................................... 174
Informatik: Shortcuts ........................................................................................................ 175
Informatik: Bytemaße ....................................................................................................... 176

Inhaltsverzeichnis

Verschiedenes
Gesunde Ernährung ......................................................................................................... 177
Das Fahrrad .......................................................................................................................178
Unsere Währung ............................................................................................................... 179
Die wichtigsten Verkehrszeichen für Schüler ................................................................ 180
Warum es sich lohnt, Hausaufgaben zu machen ........................................................ 181
Hausaufgaben-Gutscheine ............................................................................................ 182
Lob und Anerkennung .................................................................................................... 183
Tipps zum Umgang mit sozialen Netzwerken ............................................................... 184
Schule – und dann? ......................................................................................................... 185
Beispiel für ein Bewerbungsanschreiben ....................................................................... 186
Beispiel für einen Lebenslauf ........................................................................................... 187
Sudoku ............................................................................................................................... 188
Rätsel ................................................................................................................................. 189
Käsekästchen ................................................................................................................... 190
Cartoon ............................................................................................................................. 191
Illustrationen ...................................................................................................................... 192
Illustrationen ...................................................................................................................... 193
Piktogramme .................................................................................................................... 194
Mandalas .......................................................................................................................... 195
Hausaufgaben ................................................................................................................. 196
Deine Meinung zum Schulplaner .................................................................... Umschlag 3
printmedia-atelier

Meine persönlichen Daten

Klassenlehrer
Klasse/Raumnummer
Vorname, Name
Straße
PLZ, Ort
Telefon (Festnetz)
Telefon (Mobil)
printmedia-atelier
Im Notfall zu benachrichtigen

Name
Telefon
Mobil

Name
Telefon
Mobil

Wichtige Termine im Schuljahr

-1-

Meine persönlichen Daten 

Name printmedia-atelier
Vorname Im Notfall zu benachrichtigen
Geb.- Datum
Straße Besonderheiten, die bei mir zu beachten sind
PLZ / Ort
Telefon (z.B. Allergien, Krankheiten, Behinderungen, Diabetes, etc.)
Krankenvers.

Name
Telefon
Mobil

-2-

Name: Meine persönlichen Daten
______________________________________________

Klasse: ______________________________________________

printmedia-atelierGeburtstag:______________________________________________

Adresse: ______________________________________________
______________________________________________

Telefon: ______________________________________________

Meine Hobbys: ______________________________________________

Mein Sternzeichen: ______________________________________________

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printmedia-atelier Über dieses Heft

Dieses Heft soll dich bei deiner Schularbeit unterstützen.
Es enthält:

•  Wichtige Regeln und Vereinbarungen
• Seiten zum täglichen Eintragen der Hausaufgaben
• Mitteilungsseiten

Um einen möglichst großen Nutzen von diesem Heft zu haben, sollten folgende
Punkte beachtet werden:

• Bringe dieses Heft bitte jeden Tag mit in die Schule.
• Benutze es täglich und halte es immer auf dem Laufenden.
• Achte auf eine saubere Führung und unterlasse Malereien in diesem Heft.
• Reiße niemals eine Seite aus deinem Heft.
• Lege Mitteilungen sofort deinen Eltern vor.

Hinweis für die Eltern

Liebe Eltern,
dieser Schuljahresbegleiter soll Ihrem Kind helfen, seinen Schulalltag selbstständig zu
organisieren. Gleichzeitig soll er aber auch einen wichtigen Beitrag zur Kommunikation
zwischen Elternhaus und Schule leisten. Dieses ist nur möglich, wenn Sie:

• Ihr Kind beim regelmäßigen Führen dieses Heftes soweit wie möglich unter-
stützen.

• Rückmeldungen aus der Schule einmal wöchentlich zur Kenntnis nehmen
und in diesem Heft abzeichnen.

• Ihre Mitteilungen an Lehrer/innen wie vorgesehen in diesem Heft eintragen.

Datum: _____________________

Unterschrift Erziehungsberechtigte / r: _____________________________________________

-4-

So trage ich meine Hausaufgaben ein

1. Ich trage für jeden Tag die Fächer lt. Stundenplan ein.
2. Ich trage für jedes Fach die Hausaufgaben ein. Wenn es für ein Fach keine

Hausaufgaben gibt, notiere ich auch das.
3. Wenn ich die Hausaufgabe erledigt habe, hake ich sie ab.
4. Ich schaue jeden Tag nach, ob ich alle Hausaufgaben erledigt habe.
5. Ich notiere auch Termine für Klassenarbeiten oder Tests usw. , vielleicht in einer

anderen Farbe.
6. Wenn ich etwas Besonderes mitbringen muss (Material, Geld, Unterschrift)

schreibe ich das auch auf und hake es ab, wenn ich es eingepackt habe.
Montaga-atelier
Fach Hausaufgaben Bis wann Erledigt

D Sprachbuch Seite 48, Aufg. 3 -7 Di
EK Atlas mitbringen Do
Di
E Workbook Page 7, Nr.5
Sp * / *
M Arbeitsheft S. 44, Nr. 7 - 9
Reli Buch Seite 125 lesen
Dienstagprintmedi
E Wordmaster S. 12
Mittwoch M Formeln lernen, S. 44 Aufg. 3 Do
D Gedicht lernen Fr
Bio siehe Arbeitsblatt
Sp Do
Mo
16.30 Fußball
Reli Fragen im Buch S. 40 beantworten
Ku Werbeanzeigen mitbringen
Ku Schere, Klebestift

E My parents (Beschreibung meiner Eltern)
Bio Aktivitäten der Fledermaus lesen
D Vokabeln lernen

17.00 Gitarrenunterricht

-5-

Kontaktdaten der Schule

Wie Sie uns erreichen können:

auf dem Postweg: Max Mustermann Schule
Mustermannstr. 123
12345 Musterstadt

telefonisch: 0 12 34 - 56 78 11

per Fax: 0 12 34 - 56 78 10

printmedia-atelierper E-Mail:www.mustermannschule.de

Ihre Ansprechpartnerinnen im Sekretariat

Frau Meier 0 12 34 - 56 78 11
Frau Schulze 0 12 34 - 56 78 12

Öffnungszeiten:

Unsere Schule ist

montags bis donnerstags von 7.30 bis 14.30 und

freitags von 7.30 bis 13.00 besetzt.

Unsere Sekretärinnen helfen Ihnen gerne weiter, wenn Sie z. B. einen Termin mit einer
Lehrkraft vereinbaren möchten.

Das Schulleitungsteam

Schulleiter Herr Mustermann
([email protected])

Konrektorin Frau Rektorin
([email protected])

Mitarbeiter/innen Max Hausmeister 56 78 13
Max Assistent 56 78 14
Hausmeister Max Halle 56 78 15
Schulassistent Gerda Sozial 56 78 16
Sporthallenwart Gerda Mensa 56 78 17
Schulsozialpädagogin
Caféteria

-6-

Meine Lehrer/innen

Klassenlehrer/in
Frau/Herr: _____________________________ E-Mail: ___________________________________
Fächer: __________________________________________________________________________

Fachlehrer/innen
Name
Fachprintmedia-atelier E-Mail

-7-

Personen mit besonderen Aufgaben

1. Unser/e Klassensprecher/in _____________________________________________

2. Deren Stellvertreter/in _____________________________________________

3. Unsere Streitschlichter/innen _____________________________________________

4. Weitere Schülerinnen und Schüler des Klassenrates

printmedia-atelier_____________________________________________

_____________________________________________

5. Unser/e Klassenbuchführer/in _____________________________________________

6. Unser/e Kursbuchführer/innen _____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

7. Unser/e Schülersprecher/in __________________________, Klasse ____________

8. Deren Stellvertreter/in __________________________, Klasse ____________

9. Weitere Schülerinnen und Schüler des Schülerrates
_____________________________________________
_____________________________________________

10. Unsere Vertrauenslehrer/innen _____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________

-8-

Name: printmedia-atelierMeine Mitschüler und Freunde
Handynummer: -9-

Name:
Handynummer:

Name:
Handynummer:

Name:
Handynummer:

Name:
Handynummer:

Name:
Handynummer:

Name:
Handynummer:

Name:
Handynummer:

Name:
Handynummer:

Name:
Handynummer:

Name:
Handynummer:

Name:
Handynummer:

Name Adresse Telefon E-Mail

printmedia-atelier
Wichtige Adressen
- 10 -

printmedia-atelier Klasse:___________________
Telefonkette
- 11 -

printmedia-atelier
Klassenregeln
- 12 -

printmedia-atelier
Notizen
- 13 -

printmedia-atelier Schulordnung

1. Ich bin rechtzeitig, jedoch nicht vor 7:30 Uhr in der Schule.

2. Für alle Unterrichtsstunden gilt folgende Regelung: Wenn 10 Minuten nach
Unterrichtsbeginn noch keine Lehrkraft erschienen ist, verpflichten sich die
Klassensprecher sich bei der Schulleitung zu informieren.

3. Aus sicherheits- und versicherungstechnischen Gründen sollte ich Wertsachen,
Skateboard, Discman, Inliner und auch mein Handy zu Hause lassen.

4. Während des Schultages darf ich das Schulgelände nur mit Erlaubnis der
Lehrkräfte verlassen. Schulfremde Personen haben keinen Zutritt.

5. In den großen Pausen halte ich mich auf dem Schulhof auf.

6. Die Lehrerzimmer und den Verwaltungstrakt suche ich nur in besonders
begründeten, wichtigen Fällen auf.

7. Ich verpflichte mich, allen Lehrkräften und den aufsichtführenden Schülern Folge
zu leisten.

8. Selbstverständlich unterlasse ich alles, wodurch andere gefährdet, verletzt oder
belästigt werden könnten (z.B. Herumtoben und Rennen auf Treppen und Gängen,
provokantes Verhalten, Schneeballwerfen, Rutschbahnen anlegen, Anrempeln,
mit Spray hantieren oder während des Unterrichts das Handy benutzen).

9. Ich bin bereit, Mitverantwortung für die Ordnung und Sauberkeit der Schule zu
tragen. Räume – insbesondere Toiletten – verlasse ich so ordentlich wie ich sie
selbst vorfinden möchte. Mülltrennung ist für mich eine Selbstverständlichkeit.

10. Ich halte mich immer an das Rauchverbot auf dem gesamten Schulgelände.

- 14 -

printmedia-atelier Schulethos

1 Ich bin pünktlich!
2 Ich bin zu Kindern und Erwachsenen höflich und zeige Respekt!
3 Ich gehe rücksichtsvoll mit anderen um und löse Konflikte friedlich!
4 Ich befolge die Anweisungen der Lehrerin / des Lehrers!
5 Ich bringe alle Arbeitsmaterialien mit!

Ich gehe sorgfältig mit meinen Sachen um und achte auch das
6

Eigentum anderer!
7 Ich lasse Dinge, die nicht zum Unterricht gehören, in der Tasche!
8 Ich höre zu, wenn jemand spricht!
9 Ich melde mich leise und warte bis ich aufgerufen werde!

Ich arbeite leise an meinem Platz und lasse auch die anderen in Ruhe
10

arbeiten!
11 Ich spreche im Unterricht deutsch, damit mich jeder versteht!
12 Nach meinem Schulschluss verlasse ich das Schulgelände!

- 15 -

printmedia-atelier Schulvereinbarung

zwischen

o dem Schüler/der Schülerin
o den Erziehungsberechtigten des Schülers/der Schülerin
o und den Lehrkräften, Mitarbeitern und Mitarbeiterinnen

Als Lehrkräfte, Mitarbeiter und Mitarbeiterinnen werden wir, abhängig von unserem
Aufgabengebiet:

• jeden Schüler/jede Schülerin in seiner/ihrer schulischen Entwicklung verantwor-
tungsvoll und bestmöglich fördern und fordern.

• uns um eine gute Lernatmosphäre bemühen.
• eine enge Zusammenarbeit mit Schülerinnen und Schülern sowie den Erziehungs-

berechtigten anstreben.
• auf Wunsch jederzeit über den Stand der fachlichen Leistungen informieren.
• Die Einhaltung der Punkte der Vereinbarung offen legen (Entsprechende

Bewertungen des Arbeits- und Sozialverhaltens werden im Zeugnis ausgewiesen
(Erl. d. MK vom 08.03.00).
• uns bemühen, pünktlich unsere Arbeit zu beginnen

Als Schüler/Schülerin werde ich:

• mich bemühen, das Klassenziel zu erreichen.
• mich um leistungsorientierte Mitarbeit und Zusammenarbeit im Unterricht be-

mühen.
• das erforderliche Unterrichtsmaterial mitbringen.
• Hausaufgaben regelmäßig und sorgfältig anfertigen.
• mich gegenüber Lehrkräften, Mitarbeitern, Mitarbeiterinnen und den Schülern und

Schülerinnen höflich und rücksichtsvoll verhalten.
• regelmäßig und pünktlich zum Unterricht erscheinen und bei Verspätungen und

Fehlzeiten Entschuldigungen mit Angabe des Grundes fristgerecht innerhalb von
3 Tagen vorlegen.
• Störungen unterlassen, die Mitschüler/innen in ihren Lernfortschritten behindern.
• verantwortungsbewusst und sorgfältig mit Schuleigentum und dem Eigentum
anderer umgehen.
• den Müll ordentlich entsorgen.
• die Bestimmungen der Schulordnung einhalten, einschließlich Rauchverbot,
Handyverbot im Unterricht, Rauschmittelverbot und Waffenverbot.

Als Erziehungsberechtigte/r werde ich/werden wir:

• Entschuldigungen telefonisch am 1. Tag des Fehlens durch die Erziehungsberech-
tigten und schriftlich innerhalb von 3 Tagen vorlegen.

• die Lehrkräfte in ihren erzieherischen Bemühungen aktiv unterstützen.

- 16 -

printmedia-atelier Busregeln

Für die Schüler und Schülerinnen gelten folgende Regeln, wenn sie einen Bus zur Fahrt
zur Schule benutzen:

Ein rücksichtsvoller, gleichberechtigter Umgang miteinander
bildet die Grundlage für ein stressfreies und sicheres Busfahren.
Wie verhalte ich mich am/im Bus richtig?

• Ich gehe zügig zum Bus ohne zu rennen.
• Ich stelle mich geordnet vor meiner Buslinie auf.
• Ich werde nicht drängeln oder schubsen.
• Ich halte mich an die Anordnungen der Busbegleiter und Busaufsicht.
• Beim Einstieg in den Bus warte ich auf das Zeichen der Busbegleiter.
• Vor dem Einsteigen nehme ich die Schultasche in die Hand.
• Ich steige zügig ein.
• Der Bus wird von hinten nach vorne aufgefüllt.
• Während der Fahrt bleibe ich auf/an meinem Platz.
• Am Zielort verlasse ich diszipliniert meinen Bus.
• Ich beschmutze oder zerstöre nichts im/am Bus.

Nach der 5. Stunde Linie _______ Richtung________________ Abfahrt __________ Uhr
Nach der 6. Stunde Linie _______ Richtung________________ Abfahrt __________ Uhr
Nach der 7. Stunde Linie _______ Richtung________________ Abfahrt __________ Uhr
Nach der 8. Stunde Linie _______ Richtung________________ Abfahrt __________ Uhr

Ich erkläre hiermit, mich an die Regeln zu halten. Ich weiß, dass ich sonst damit
rechnen muss, von der Busfahrt ausgeschlossen zu werden.

__________________________________________________________________________________
Datum/Unterschrift der Schülerin/des Schülers

- 17 -

printmedia-atelier Verhalten bei Feueralarm

o Jeder Alarm, egal ob angekündigt oder nicht, muss ernst genommen werden.

o Alle Personen (ohne Ausnahme!) verlassen unverzüglich das Schulgebäude.

o Die Lehrerin bzw. der Lehrer sorgt dafür, dass alle Fenster geschlossen sind.

o Die Lehrerin bzw. der Lehrer sorgt dafür, dass alle Schülerinnen und Schüler
unverzüglich den Klassenraum verlassen. Es werden somit keine Taschen gepackt
oder Materialien weggeräumt.

o Die Lehrerin bzw. der Lehrer nimmt beim Verlassen des Raumes das Klassenbuch
bzw. die Klassenbücher der Klasse(n) mit und schließt (nicht abschließen!) die Tür.

o Die Lehrerinnen und Lehrer benutzen mit ihren Schülerinnen und Schülern den für
den jeweiligen Raum vorgesehenen Fluchtweg.

o Die Lehrerin bzw. der Lehrer geht mit der/ den Klassen zu den entsprechenden
Sammelplätzen.

o Die Lehrerin bzw. der Lehrer überprüft die Anwesenheit aller Schülerinnen und
Schüler mit Hilfe des Klassenbuchs, damit die Vollständigkeit bei Nachfrage
durch die Schulleitung bestätigt werden kann bzw. das Fehlen von Personen an
die Feuerwehr weitergegeben werden kann.

o Die Lehrerin bzw. der Lehrer sorgt dafür, dass die Schülerinnen und Schüler
zusammen bleiben und erst dann wieder das Schulgebäude betreten, wenn die
Schulleitung die Gefahrensituation als beendet erklärt. Dabei verbleibt die Lehrerin/
der Lehrer immer bei ihrer/seiner Gruppe.

o Die Lehrerin bzw. der Lehrer geht nach Beendigung des Alarms mit der Klasse
zurück in das Klassenzimmer.

- 18 -

printmedia-atelier Vereinbarung für den PC-Raum

Die Computer im Informatikraum dürfen nur während der dafür vorgesehenen
Unterrichtszeiten, bzw. nur unter Aufsicht benutzt werden.

Ich halte mich an folgende Regeln:

1. Ich esse und trinke im Computerraum nicht!
2. Ich halte mich an die Benutzerordnung, die in den Informatikräumen aushängt.
3. Ich benutze den Computer nur nach ausdrücklicher Anweisung der Lehrkraft.
4. Ich installiere keine Programme, lade keine Programme aus dem Internet herunter

und spiele keine Online-Spiele.
5. Ich besuche keine Homepages mit Inhalten, die für mich ungeeignet sind, z.B.

solche mit gewalttätigen, rassistischen oder pornographischen Inhalten.
6. Ich gebe über das Internet niemals persönliche Daten (z.B. Name, Adresse oder

Name der Schule) an und antworte nicht auf „komische“ E-Mails.
7. Ich benutze bei elektronischer Kommunikation keine beleidigenden oder

diskriminierenden Formulierungen.
8. Ich drucke nur dann etwas aus, wenn die Lehrkraft es erlaubt und nur was ich

tatsächlich brauche und dieses nur ein Mal.
9. Ich verändere die Grundeinstellungen an Programmen und Systemdateien des

Computers nicht.
10. Ich stelle den Computer nach Gebrauch ab und verlasse den Arbeitsplatz sauber

und ordentlich. Ich helfe mit, alle Stühle an ihren Platz zu stellen.
11. Ich speichere nur Unterrichtsinhalte (z.B. Aufgaben, Übungen, Arbeitsblätter) auf

der dafür freigegebenen Festplatte oder auf dafür geeignete Speichermedien
(z.B. USB-Stick).
12. Ich bin mir bewusst, dass meine eigenen unterrichtsbezogenen Dateien, die nicht
auf einem externen Speichermedium gesichert wurden, jederzeit von der Fest-
platte gelöscht werden können.
13. Ich werde Wartungs- und Reparaturkosten in vollem Umfang tragen, die ich auf
Grund von Beschädigung oder Manipulation von Hard- bzw. Software verursacht
habe.
14. Ich informiere die Lehrkraft unverzüglich über Defekte und Störungen.
15. Ich verstehe, dass das Netzbetriebssystem die Nutzung der Rechner im Netz
protokolliert und es dem Administrator möglich ist zu prüfen, wer wann an welchem
Rechner angemeldet war und welche Internetseiten aufgerufen wurden.
16. Ich bin mit verantwortlich, dass diese Regeln von allen PC-Raumbenutzern
eingehalten werden. Kann oder will ich mich nicht an diese Vereinbarungen
halten, muss ich auf die Mitarbeit an den PCs verzichten.
17. Verstöße gegen diese Benutzerordnung können disziplinarische Maßnahmen oder
Schadensersatzforderungen nach sich ziehen.

Die Fachkonferenz Informatik

- 19 -

printmedia-atelier Benutzungsordnung der Schülerbücherei
• Die Schülerbücherei ist täglich in der 11.00 Uhr-Pause geöffnet.
• Bücher kann sich ausleihen, wer einen ausgefüllten und von einem Erziehungs-

berechtigten unterschriebenen Antrag abgegeben hat.
• In der Bücherei darf weder gegessen noch getrunken werden.
• Taschen und Jacken werden bitte vor dem Raum abgelegt.
• Jeder Leser kann sich maximal drei Bücher auf einmal ausleihen.
• Die Bücher sind pfleglich zu behandeln. Bei Beschädigungen oder Abhanden-

kommen müssen sie bezahlt werden.
• Jedes Buch muss spätestens nach 14 Tagen zurückgegeben werden. Eine Ver-

längerung der Ausleihfrist ist jedoch möglich. Bitte zur Verlängerung das Buch
mitbringen!
• Wird die Ausleihfrist überzogen, müssen pro Buch pro Tag 10 Cent Überziehungs-
gebühr bezahlt werden.
• Alle ausgeliehenen Bücher sind spätestens eine Woche vor den Sommerferien
zurückzugeben.
Viel Spaß beim Lesen - Viel Spaß beim Lesen - Viel Spaß beim Lesen

- 20 -

printmedia-atelierInformationen über das Trainingsraum-Programm für Schüler

Liebe Schülerin, lieber Schüler,

in deiner Klasse bestehen folgende Regeln, sie gelten also auch für dich:

Jeder Schüler und jede Schülerin hat das Recht ungestört zu lernen.

Der Lehrer und die Lehrerin haben das Recht ungestört zu unterrichten.

Jeder muss stets die Rechte und Pflichten der Anderen beachten.

Wenn du diese Regeln auch nach einer ausdrücklichen Ermahnung durch den Lehrer
nicht beachtest, musst du in den „Trainingsraum für verantwortliches Handeln“ gehen.
Du musst sofort dort hingehen, damit die Anderen in der Klasse wieder ungestört
lernen können.

Solange du nicht bereit bist die Klassenregeln zu akzeptieren, musst du den Rest der
Stunde im Trainingsraum ohne Gespräche und Ablenkungen in Ruhe verbringen.

Sobald du einsiehst, dass die Regeln allen Schülern Schutz bieten und dass sie von
allen, also auch von dir selbst, eingehalten werden müssen, kannst du dem Lehrer im
Trainingsraum sagen, dass du wieder zurück in die Klasse möchtest. Dann musst du dir
überlegen, wie du die Regeln, die du übertreten hast, zukünftig einhalten willst. Dazu
musst du einen Plan aufschreiben, in dem genau steht, was du machen willst, um die
Regeln einzuhalten. Dabei hilft dir der Lehrer im Trainingsraum, wenn du möchtest.

Mit dem Plan gehst du zunächst zurück in den Unterricht. Vereinbare zu einem
geeigneten Zeitpunkt mit dem Lehrer, bei dem du gestört hast, einen Gesprächstermin.
Dieser Lehrer muss deinem Rückkehrplan zustimmen.

Wer im Trainingsraum auch nach einer Ermahnung durch den Lehrer weiterhin stört,
muss direkt nach Hause gehen oder sich von einem Elternteil abholen lassen.

Du kannst dann nur in Begleitung eines Elternteils in den Trainingsraum und damit in
die Schule zurückkehren.

Die 7 Verhaltensregeln:

1. Ich höre zu, wenn andere sprechen
2. Ich warte, bis ich aufgerufen werde
3. Ich achte das Eigentum anderer
4. Ich spreche höflich
5. Ich gehe rücksichtsvoll mit anderen um
6. Ich befolge die Anweisungen des Lehrers/der Lehrerin
7. Ich passe im Unterricht auf und beteilige mich

- 21 -

printmedia-atelier Informationen zum Arbeits- und Sozialverhalten

Die Bewertung des Arbeits- und Sozialverhaltens erfolgt durch Beschluss der Klassen-
konferenz auf Vorschlag der Klassenlehrerin oder des Klassenlehrers.

Die Bewertung des Arbeitsverhaltens bezieht sich vor allem auf folgende Gesichts-
punkte:

- Leistungsbereitschaft und Mitarbeit
- Ziel- und Ergebnisorientierung
- Kooperationsfähigkeit
- Selbstständigkeit
- Sorgfalt und Ausdauer
- Verlässlichkeit

Die Bewertung des Sozialverhaltens bezieht sich vor allem auf folgende Gesichts-
punkte:

- Reflexionsfähigkeit
- Konfliktfähigkeit
- Vereinbaren und Einhalten von Regeln, Fairness
- Hilfsbereitschaft und Achtung anderer
- Übernahme von Verantwortung
- Mitgestaltung des Gemeinschaftslebens

Die Klassenkonferenz trifft eine zusammenfassende Bewertung sowohl zum
Arbeitsverhalten als auch zum Sozialverhalten. Dabei sind fünf Abstufungen in
folgender standardisierter Form zu verwenden und durch Hervorhebung einzelner
Gesichtspunkte zu ergänzen:

- „verdient besondere Anerkennung“
- „entspricht den Erwartungen in vollem Umfang“
- „entspricht den Erwartungen“
- „entspricht den Erwartungen mit Einschränkungen“
- „entspricht nicht den Erwartungen“

- 22 -

Meine Selbsteinschätzung zum Arbeits- und Sozialverhalten

Arbeitsverhalten sehr gut gut befriedigend unbe-
Leistungsbereitschaft friedgend

Ich arbeite konzentriert, auch über einen längeren Zeitraum.

Ich erkenne Schwierigkeiten, frage nach, hole mir Unterstützung
ohne frühzeitig aufzugeben.

Zuverlässigkeit und Sorgfalt

Ich erscheine pünktlich zum Unterricht und zu vereinbarten
Terminen.

Ich erledige Hausaufgaben vollständig und termingerecht.

Ich halte Lern- Arbeitsmaterialien in ordentlichem Zustand
bereit und führe sie wie vereinbart.

Selbstständigkeit

Ich prüfe Arbeitschritte und Ergebnisse selbstständig und korri-
giere Fehler und Mängel.
Ich setze mich mit Problemen aktiv auseinander und erarbeite
Lösungsvorschläge und Ideen.

Ich beachte vorgegebene Lernwege und Lernfortschritte
printmedia-atelier
Sozialverhalten sehr gut gut befriedigend unbe-
friedgend

Verantwortungsbereitschaft

Ich nehme Aufgaben und Pflichten für die Klassengemeinschaft
wahr.

Ich stehe für mein Handeln und meine Arbeitsergebnisse ein.

Ich halte Absprachen und Regeln ein.

Ich gehe sorgfältig mit Büchern, Ausstattung und Inventar der
Schule um.

Konfliktverhalten

Ich begegne anderen Menschen höflich und respektvoll.

Bei ausgeübter Kritik höre ich zu und bin bereit, mich damit
ruhig und sachlich auseinanderzusetzen.

Ich diskriminiere niemanden mit Worten und Taten.

Kooperationsfähigkeit

Ich erkenne unterschiedliche Ideen an und trage aktiv dazu
bei, eine gemeinsame Lösung zu finden.

Ich höre zu und lasse andere ausreden.

Ich biete anderen meine Hilfe an.

Ich erkenne die Leistungen anderer an.

- 23 -

Selbstkontrolle

Mein Verhalten in der Klasse 
Ich lasse andere ausreden. 
Ich helfe gern. 
Ich übernehme Aufgaben in der Klassengemeinschaft. 
Ich bin mit meinem Verhalten in der Klasse zufrieden. 

Mein Verhalten im Unterricht 
Ich beteilige mich regelmäßig aktiv am Unterricht. 
Ich störe den Unterricht nicht. 
Ich habe alle notwendigen Arbeitsmaterialien dabei. 
Ich bin mit meinem Verhalten im Unterricht zufrieden. 
printmedia-atelier
Mein Arbeitsverhalten 
Ich kontrolliere täglich meine Schultasche 
Ich behandele meine Bücher schonend. 
Ich räume meinen Schreib-/ Arbeitsplatz regelmäßig auf. 
Ich erledige regelmäßig und vollständig meine Hausaufgaben. 
Ich bin mit meinem Arbeitsverhalten zufrieden.

Meine Mappenführung 
Ich führe meine Mappen und Hefte sauber. 
Ich schreibe sauber und leserlich. 
Ich setze überall Datum und Überschrift ein. 
Ich gestalte alle Seiten übersichtlich. 
Ich klebe/ hefte alle Arbeits- und Aufgabenzettel ein. 
Ich bin mit meiner Mappenführung zufrieden.

- 24 -

Meine persönlichen Ziele für das 1. Halbjahr erreicht
ja nein
A. Schulische Leistungen
1. _____________________________________________________________ ja nein
2. _____________________________________________________________ ja nein
3. _____________________________________________________________ ja nein
4. _____________________________________________________________

B. Umgang mit Mitschülern
1. _____________________________________________________________
2. _____________________________________________________________

C. Einsatz für die Klassengemeinschaft
1. _____________________________________________________________
2. _____________________________________________________________

D. Verantwortung für meine Schule
1. _____________________________________________________________
2. _____________________________________________________________
printmedia-atelier
Meine persönlichen Ziele für das 2. Halbjahr erreicht
ja nein
A. Schulische Leistungen
1. _____________________________________________________________ ja nein
2. _____________________________________________________________ ja nein
3. _____________________________________________________________ ja nein
4. _____________________________________________________________

B. Umgang mit Mitschülern
1. _____________________________________________________________
2. _____________________________________________________________

C. Einsatz für die Klassengemeinschaft
1. _____________________________________________________________
2. _____________________________________________________________

D. Verantwortung für meine Schule
1. _____________________________________________________________
2. _____________________________________________________________

- 25 -

LernkontrolleMeine
Mitarbeit
Was hat mir dabei geholfen, meine Lernziele zu errei-
chen? Woche 1-4
Woche 5-7
Meine Aufmerksamkeit im Unterricht. Woche 8-10
Woche 11-13
Meine aktive Teilnahme am Unterricht. Woche 14-16
Woche 17-20
Der Austausch und die Zusammenarbeit mit meinen Woche 21-24
Mitschülern. Woche 25-27
Woche 28-31
Das regelmäßige Lernen, die regelmäßige Arbeit. Woche 32-35
Woche 36-39
Die ordentliche Führung meiner Hefte bzw. meiner Woche 40-42
Mappen.
Meinr
Die eingesetzten Lernmethoden und Lernstrategien.
persönlicher
Mein persönliches Interesse an dem Fach bzw. amStil
Thema und Inhalt des Unterrichts.Meineelie
emotionale
Der Lehrstil der Lehrerin bzw. des Lehrers.Beteiligung
Meinedia-at
Wo hatte ich Probleme? Woche 1-4 Woche 28-31 Woche 32-35 Woche 36-39 Woche 40-42
Was machte mir schwer, die Lernziele zuMitarbeit Woche 5-7
erreichen? Woche 8-10
Woche 11-13
Meine fehlende Aufmerksamkeit im Unterricht. Woche 14-16
Ich habe mich im Unterricht zu selten gemeldet und Woche 17-20
zu wenig mitgearbeitet. Woche 21-24
Der Austausch und die Zusammenarbeit mit meinen Woche 25-27
Mitschülern waren zu gering.
Ich habe zwar gelernt und gearbeitet, aber dies
nicht wirklich regelmäßig getan.
Die Führung meiner Hefte bzw. meiner Mappen war
nicht sehr ordentlich.
Ich habe Probleme beim Lernen: Meine
Lernmethoden waren nicht immer erfolgreich.
Mein persönliches Interesse am Fach bzw. am The-
ma des Unterrichts war gering.
Das behandelte Thema fiel mir schwer zu verstehen.

Ich fand es schwer, wie die Lehrerin bzw. der Lehrer
uns die Inhalte vermittelt hat.
Ich habe viel im Unterricht gefehlt.

Es gab andere, außerschulische Probleme, die mich
vom Lernen abgelenkt haben.
Bereiche le Beteiligung persönlicher StilMeinme
sonsitge Meinepemotiona-rint

Was könnte ich tun,
um meine Leistung
zu verbessern?

- 26 -

Persönliche Notenübersicht

Fächer Hj. schriftliche Noten sonstige Leistungen Zeugnis-
noten
1.
printmedia-atelier2.
1.
2.
1.
2.
1.
2.
1.
2.
1.
2.
1.
2.
1.
2.
1.
2.
1.
2.
1.
2.
1.
2.
1.
2.
1.
2.
1.
2.
1.
2.

- 27 -

Persönliche Notenübersicht

Schriftliche Arbeiten

Fächer 1. Halbjahr Note 2. Halbjahr Note

Deutsch printmedia-atelier
Englisch
Französisch
Latein
Mathematik
Physik
Chemie
Biologie
Geschichte
Politik
Erdkunde
Wirtschaft
Religion
Musik
Kunst
Werken
Textiles Gestalten
Sport

- 28 -

Fächer Termine für Klassenarbeiten
Arbeit 1 Arbeit 2 Arbeit 3 Arbeit 4 Arbeit 5 Arbeit 6 Arbeit 7

Deutsch

Englisch

Französisch/Latein

Spanisch
printmedia-atelier
Mathematik

Biologie

Physik

Chemie

Naph/NWT

Erdkunde

Geschichte

Gemeinschaftskunde

Religion/Ethik

Musik

BK

Sport

- 29 -

Benötigte Materialien für die Fächer

Deutsch ________________________________________________________
________________________________________________________

Mathematik ________________________________________________________
________________________________________________________

printmedia-atelierKunst________________________________________________________
________________________________________________________

Religion ________________________________________________________
________________________________________________________

Erdkunde ________________________________________________________
________________________________________________________

Geschichte ________________________________________________________
________________________________________________________

Physik ________________________________________________________
________________________________________________________

Chemie ________________________________________________________
________________________________________________________

_______________ ________________________________________________________
________________________________________________________

- 30 -

Checkliste für den nächsten Tag
So wird das Tasche packen zum Kinderspiel:

Datum printmedia-atelier

Ich nehme
meinen
Stundenplan
heraus.

Ich schaue
nach, welche
Fächer ich
morgen habe.

Ich lege alle
Bücher für
morgen auf
den Tisch.

Ich lege die
Hefte und
Mappen
dazu.

Ich nehme
alles aus der
Tasche, was
ich morgen
nicht brau-
che.

Ich überprüfe
mein Mäpp-
chen; ist alles
vollständig ?

Füller, Ersatz-
patronen

Bleistift,
Anspitzer,
Radiergummi

Lineal, Geo-
dreieck, Zirkel

Buntstifte
Filzstifte

Schere, Kleb-
stoff

Ich packe alle
Sachen ein.

Ich hatte heute alles vollständig!

- 31 -

printmedia-atelier Die SV: Informationen zur Schülermitverantwortung

Liebe Schülerinnen und Schüler,

es gibt verschiedene Möglichkeiten, wie du dich an der Gestaltung der Schule
beteiligen kannst.

Jede Klasse wählt zu Beginn des Schuljahres zwei Klassensprecher und einen
zusätzlichen Konferenzvertreter.

Aufgaben:

• Die gewählten Klassensprecher vertreten die Interessen der Klasse und einzelner
Schüler gegenüber anderen Schülern, Lehrern und der Schulleitung.

• Sie besuchen regelmäßig die Sitzungen der Schülervertretung (SV), bringen dort
zu behandelnde Themen ein, machen sich während der Sitzung Notizen und
tragen die Ergebnisse in der Klasse vor.

• Sie lassen sich in der SV eventuell in andere Ämter wählen, wo sie an der
Gestaltung des Schullebens mitwirken.

• In der Klasse vertreten sie die Interessen der Mitschüler gegenüber anderen
Schülern und den Lehrern. Sie sind sich ihrer Vorbildfunktion bewusst und halten
die Mitschüler zur Einhaltung der Schulregeln an.

Die SV ist ein wichtiges Mitbestimmungsgremium. Sie besteht aus allen gewählten
Klassensprechern.
Die SV tritt nach vorheriger Absprache mit dem Vertrauenslehrer zusammen.
Die Themen für die Besprechungen werden von den Klassensprechern, den
Schülersprechern oder der Schulleitung vorgeschlagen.
Die Schülersprecher und der Vertrauenslehrer werden an unserer Schule zu Beginn
des Schuljahres von allen Schülern gewählt.

Außerdem hat jeder Schüler / jede Schülerin die Möglichkeit, in den Fachkonferenzen
und Bausteinen zur Schulentwicklung mit zu wirken. Meldet euch hierfür bei den
Klassensprechern oder sprecht euren Klassenlehrer / eure Klassenlehrerin darauf an.

Also, wenn ihr etwas bewegen wollt oder unzufrieden seid: Engagiert euch! Macht
mit!

- 32 -

printmedia-atelier Der Klassensprecher
Der Klassensprecher...
- vertritt die Interessen der Schüler der Klasse.
- gibt Anregungen, Vorschläge und Wünsche einzelner Schüler oder der ganzen

Klasse an Lehrer, Schulleiter oder Elternvertreter weiter.
- trägt Beschwerden und Kritik den Lehrern oder dem Schulleiter vor.
- unterstützt einzelne Schüler in der Wahrnehmung ihrer Rechte.
- vermittelt bei Streit unter Schülern.
- vermittelt bei Schwierigkeiten zwischen Klasse und Lehrer.
- nimmt an den Sitzungen der SV teil und informiert die Klasse darüber.

- 33 -

printmedia-atelier Stopp-Regel

Wenn du von anderen Kindern geärgert, gehänselt oder beleidigt wirst,
dann kannst du „Stopp“ sagen.

An der Schule gilt, dass das andere Kind oder die anderen Kinder dann
sofort aufhören müssen.

Damit das Kind auch weiß, dass es gemeint ist, sage seinen Namen und
womit es aufhören soll: „Lukas, hör auf mich zu schubsen!“

Wenn das Kind nicht aufhört dich zu ärgern, dann wiederhole die Aufforderung
nochmals. Sollte es trotzdem weitermachen, geh zur nächsten
Lehrkraft, die sich dann darum kümmert.

- 34 -

printmedia-atelier Streitschlichtung
Jeder kennt das. Manchmal zankt man sich mit jemandem wegen großer oder auch
nur kleiner Sachen. Vielleicht sogar mit der besten Freundin oder dem besten Freund...
oder mit jemandem, den man eigentlich gar nicht richtig kennt.
Deshalb wird an unserer Schule das Projekt Streitschlichtung/Mediation -ein Modell
der friedlichen Konfliktlösung - durchgeführt. Jedes Jahr werden interessierte
Mädchen und Jungen ausgebildet, damit sie in der Lage sind, leichte Streitfälle
selbstständig, eigenverantwortlich und vertraulich zu schlichten. Bei dieser freiwilligen
Zusatzausbildung durchläuft ein Mediator erst eine theoretische Ausbildung. In
Rollenspielen und Übungen bereiten sich die Schlichter auf ihre Rolle vor.
Auf freiwilliger und selbstständiger Basis helfen die Mediatoren nun, Streit zwischen
Schülern zu schlichten. Schlichterteams führen während der Pausen in einem
Schlichtungsraum ein Schlichtungsgespräch durch, um eine gemeinsame Lösung
zu finden, mit der die Kontrahenten hinterher zufrieden sind. Dieses Gespräch wird
absolut vertraulich behandelt, d.h. es unterliegt der Geheimhaltung.
Wenn du wissen möchtest, wer aktuell Streitschlichter ist und wo du sie in der Pause
treffen kannst, dann schau am besten auf unserer Homepage nach.

- 35 -

Sich vertragenprintmedia-atelier

Die Friedenstreppe
- 36 -
Lösung finden Lösung finden
Wiederholen Wiederholen

Jeder darf erzählen. Jeder darf erzählen.

Beratungsangebot

Mustermannschule Tel.:
Frau Mustermann, Beratungslehrerein Tel.:
Frau Mustermann, Sozialpädagogin

Jugendamt
Straße
PLZ Ort

Ansprechpartner/Sprechzeiten:

Herr XXX Mo - Mi 9.00 - 12.00 Tel.:
printmedia-atelier Tel.:
Frau XXX Do - Fr 9.00 - 12.00

Beratungsstelle für Eltern, Kinder und Jugendliche

Straße

PLZ, Ort Tel.:

Schulpsychologische Beratung Tel.:
Straße
PLZ, Ort

Kinder- und Jugendpsychiatrie Musterstadt

Straße

PLZ, Ort Tel.:

Drogen - und Jugendberatungsstelle des Diakonischen Werkes

Straße

PLZ, Ort Tel.:

Kinderschutzbund Musterstadt e. V. Tel.:
Straße
PLZ, Ort

AWO - Arbeiterwohlfahrt Kreisverband Musterstadt

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PLZ, Ort Tel.:

Mädchen- und Frauenberatungsstelle Tel.:
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Sportverein TSV Musterstadt Tel.:
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Jugendzentrum Musterstadt Tel.:
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printmedia-atelierBeratungslehrer/in

Liebe Schülerin, lieber Schüler,

Hausaufgaben, Klassenarbeiten, Zwischenmensch-
liches, … - So ein Schultag kann dich ganz schön
fordern, … und vielleicht auch überfordern.

Wann wendest Du Dich an mich?

• Wenn es dir geht wie Charlie Brown.
• Wenn du schon so manches probiert hast.
• Wenn du merkst, irgend etwas läuft falsch.
• Wenn der Stress einfach keinen Spaß mehr

macht.
• Wenn du nicht weißt, wie du an

Informationsmaterialien für bestimmte Fragen
kommst.
• Wenn du Hilfe von anderen Institutionen
brauchst, aber nicht so leicht den Weg dahin
findest.
• Wenn du dir überlegst, ob du die Schule
wechseln solltest, um deinen Berufs- oder
Studienwunsch eher verwirklichen zu können.
• ………

Wie? Wo? Wann?

• Du kannst mich direkt ansprechen: in der
Pause, auf dem Schulhof, an der Bushalte-
stelle.

• oder du schreibst mir einen Brief (Absender-
angabe auf dem Umschlag nicht nötig) und
wirfst ihn in den Briefkasten vor dem
Lehrerzimmer. Ich melde mich dann bei dir.

• Oder du bittest deine Eltern, mit mir Kontakt
aufzunehmen.

Alle Phasen der Beratung sind vertraulich, d.h. ich
rede mit niemandem über die Gespräche oder
Testergebnisse. Aber wenn deine Eltern und du
es wünschen, werde ich Kontakt mit deinen
Lehrerinnen und Lehrern aufnehmen.

Kummer² ? Tu was dagegen.

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printmedia-atelier Die Nummer gegen Kummer

Kummer hat jeder mal, aber manchmal ist es sehr schlimm und man hat niemanden
zum Reden.
Dafür gibt es das Kinder- und Jugend-Nottelefon für ganz Deutschland.
Es ist kostenlos unter der Nummer

0800 1110 333

zu erreichen.
Dort kannst du deine Sorgen erzählen!
Du wirst verständnisvoll und anonym, das heißt, ohne deinen Namen nennen zu
müssen, beraten.

Kinderrechte

1. Jedes Kind ist gleichviel wert, egal, welche Hautfarbe es hat und ob es ein Junge
oder ein Mädchen ist.

2. Jedes Kind darf gesund leben.
3. Alle Kinder dürfen zur Schule gehen und lernen.
4. Alle dürfen Ferien machen und spielen.
5. Kinder dürfen alles fragen und sagen, was sie denken.
6. Niemand darf Kindern Gewalt antun.
7. Wenn Krieg herrscht oder Kinder auf der Flucht sind, bekommen sie Schutz.
8. Kinder dürfen nicht ausgebeutet oder misshandelt werden.
9. Jedes Kind darf mit seinen Eltern zusammen leben oder Mutter und Vater treffen.
10. Wenn ein Kind behindert ist, bekommt es Hilfe.

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printmedia-atelier Infektionsschutzgesetz

GEMEINSAM VOR INFEKTIONEN SCHÜTZEN Belehrung für Eltern und sonstige
Sorgeberechtigte durch Gemeinschaftseinrichtungen
gemäß § 34 Abs. 5 Satz 2 Infektionsschutzgesetz

In Gemeinschaftseinrichtungen wie Kindergärten, Schulen oder Ferienlagern befinden sich
viele Menschen auf engem Raum. Daher können sich hier Infektionskrankheiten besonders
leicht ausbreiten.
Aus diesem Grund enthält das Infektionsschutzgesetz eine Reihe von Regelungen, die dem
Schutz aller Kinder und auch des Personals in Gemeinschaftseinrichtungen vor ansteckenden
Krankheiten dienen. Über diese wollen wir Sie mit diesem Merkblatt informieren.
1. Gesetzliche Besuchsverbote
Das Infektionsschutzgesetz schreibt vor, dass ein Kind nicht in den Kindergarten, die
Schule oder eine andere Gemeinschaftseinrichtung gehen darf, wenn es an bestimmten
Infektionskrankheiten erkrankt ist oder ein entsprechender Krankheitsverdacht
besteht. Diese Krankheiten sind in der Tabelle 1 auf der folgenden Seite aufgeführt.
Bei einigen Infektionen ist es möglich, dass Ihr Kind die Krankheitserreger nach durch-
gemachter Erkrankung (oder seltener: ohne krank gewesen zu sein) ausscheidet. Auch in
diesem Fall können sich Spielkameraden, Mitschüler/-innen oder das Personal anstecken.
Nach dem Infektionsschutzgesetz ist deshalb vorgesehen, dass die „Ausscheider“
bestimmter Bakterien nur mit Zustimmung des Gesundheitsamtes und unter Beachtung der
festgelegten Schutzmaßnahmen wieder in eine Gemeinschaftseinrichtung gehen dürfen
(Tabelle 2 auf der folgenden Seite).
Bei manchen besonders schwerwiegenden Infektionskrankheiten muss Ihr Kind bereits dann
zu Hause bleiben, wenn eine andere Person bei Ihnen im Haushalt erkrankt ist oder der
Verdacht auf eine dieser Infektionskrankheiten besteht (Tabelle 3 auf der folgenden Seite).
Natürlich müssen Sie die genannten Erkrankungen nicht selbst erkennen können. Aber Sie
sollten bei einer ernsthaften Erkrankung Ihres Kindes ärztlichen Rat in Anspruch nehmen
(z.B. bei hohem Fieber, auffallender Müdigkeit, wiederholtem Erbrechen, Durchfällen und
anderen ungewöhnlichen oder besorgniserregenden Symptomen). Ihr/-e Kinderarzt/-ärztin
wird Ihnen darüber Auskunft geben, ob Ihr Kind eine Erkrankung hat, die einen Besuch einer
Gemeinschaftseinrichtung nach dem Infektionsschutzgesetz verbietet.
Gegen einige der Krankheiten stehen Schutzimpfungen zur Verfügung. Ist Ihr Kind
ausreichend geimpft, kann das Gesundheitsamt darauf verzichten, ein Besuchsverbot
auszusprechen.
2. Mitteilungspflicht
Falls bei Ihrem Kind aus den zuvor genannten Gründen ein Besuchsverbot besteht,
informieren Sie uns bitte unverzüglich darüber und über die vorliegende Krankheit.
Dazu sind Sie gesetzlich verpflichtet und tragen dazu bei, dass wir zusammen mit dem
Gesundheitsamt die notwendigen Maßnahmen gegen eine Weiterverbreitung ergreifen
können.

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Infektionsschutzgesetz

3. Vorbeugung ansteckender Krankheiten

Gemeinschaftseinrichtungen sind nach dem Infektionsschutzgesetz verpflichtet, über
allgemeine Möglichkeiten zur Vorbeugung ansteckender Krankheiten aufzuklären.
Wir empfehlen Ihnen daher unter anderem darauf zu achten, dass Ihr Kind allgemeine
Hygieneregeln einhält. Dazu zählt vor allem das regelmäßige Händewaschen vor dem
Essen, nach dem Toilettenbesuch oder nach Aktivitäten im Freien.
Ebenso wichtig ist ein vollständiger Impfschutz bei Ihrem Kind. Impfungen stehen teilweise
auch für solche Krankheiten zur Verfügung, die durch Krankheitserreger in der Atemluft
verursacht werden und somit durch allgemeine Hygiene nicht verhindert werden können
(z.B. Masern, Mumps und Windpocken). Weitere Informationen zu Impfungen finden Sie
unter: www.impfen-info.de.
Sollten Sie noch Fragen haben, wenden Sie sich bitte an Ihre/n Haus- oder Kinderarzt/-
ärztin oder an Ihr Gesundheitsamt. Auch wir helfen Ihnen gerne weiter.
printmedia-atelier
Tabelle1: Besuchsverbot von Gemeinschaftseinrichtungen und Mitteilungspflicht der Sorgeberechtigten
bei Verdacht auf oder Erkrankung an folgenden Krankheiten

 ansteckende Borkenflechte (Impetigo contagiosa)  Kinderlähmung (Poliomyelitis)

 ansteckungsfähige Lungentuberkulose  Kopflausbefall

bakterieller Ruhr (Shigellose)  Krätze (Skabies)

Cholera  Masern

Darmentzündung (Enteritis), die durch EHEC  Meningokokken-Infektionen

verursacht wird  Mumps

Diphtherie  Pest

durch Hepatitisviren A oder E verursachte Gelb-  Scharlach oder andere Infektionen mit dem Bak-

sucht/Leberentzündung (Hepatitis A oder E) terium Streptococcus pyogenes

Hirnhautentzündung durch Hib-Bakterien  Typhus oder Paratyphus

infektiöser, das heißt von Viren oder Bakterien  Windpocken (Varizellen)

verursachter, Durchfall und /oder Erbrechen (gilt  virusbedingtes hämorrhagisches Fieber (z.B. Ebola)

nur für Kinder unter 6 Jahren)  Keuchhusten (Pertussis)

Tabelle 2: Besuch von Gemeinschaftseinrichtungen nur mit Zustimmung des Gesundheitsamtes und
Mitteilungspflicht der Sorgeberechtigten bei Ausscheidung folgender Krankheitserreger

Cholera-Bakterien  Typhus- oder Paratyphus-Bakterien
Diphtherie-Bakterien  Shigellenruhr-Bakterien
EHEC-Bakterien

Tabelle 3: Besuchsverbot und Mitteilungspflicht der Sorgeberechtigten bei Verdacht auf oder Erkrankung
an folgenden Krankheiten bei einer anderen Person in der Wohngemeinschaft

ansteckungsfähige Lungentuberkulose  Hirnhautentzündung durch Hib-Bakterien
bakterielle Ruhr (Shigellose)  Kinderlähmung (Poliomyelitis)
Cholera  Masern
Darmentzündung (Enteritis), die durch EHEC  Meningokokken-Infektionen
 Mumps
verursacht wird  Pest
Diphtherie  Typhus oder Paratyphus
durch Hepatitisviren A oder E verursachte  virusbedingtes hämorrhagisches Fieber (z.B. Ebola)

Gelbsucht/Leberentzündung (Hepatitis A oder E)

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printmedia-atelier Rauchverbot

Rauchen und Konsum alkoholischer Getränke in der Schule
RdErl. D. MK vom 07.12.2012 – 34-82 114/5 - VORIS 21069

Bezug: Erl. v. 03.06.2005 (SVBl. S. 351)-23-82 114/5 – VORIS 21069

1. Das Rauchen und der Konsum alkoholischer Getränke sind im Schulge-
bäude und auf dem Schulgelände während schulischer Veranstaltungen sowie
bei Schulveranstaltungen außerhalb der Schule verboten.

2. Die Schule entwickelt unter Einbeziehung der Schülerschaft und der Erziehungs-
berechtigten ein Präventionskonzept mit dem Ziel, die heutige und zukünftige
Generation vor den gesundheitlichen, gesellschaftlichen, umweltrelevanten
und wirtschaftlichen Folgen des Tabak- und Alkoholkonsums sowie des Passiv-
rauchens zu schützen. Der Schulelternrat muss dem Konzept zustimmen.

3. Das Präventionskonzept ist jährlich neu zu beschließen. In Schulen mit einem
Schulprogramm ist das Präventionskonzept in die Schulprogrammentwicklung
aufzunehmen.

4. Im Einzelfall sind von dem Verbot alkoholischer Getränke nach Ziffer 1 Ausnahmen
zulässig. Eine Befreiung von Schülerinnen und Schülern ist nur zulässig bei Schüler-
innen und Schülern des Sekundarbereichs II, die das 18. Lebensjahr vollendet
haben. Unter Anlegung eines strengen Maßstabes kann von dem Verbot
befreien

• die Schulleiterin oder der Schulleiter bei besonderen Gelegenheiten (z.B.
Schulentlassungsfeiern, Jubiläen usw.) sowie

• die Aufsicht führende Lehrkraft bei Schulveranstaltungen außerhalb der
Schule. Wenn an der Schulveranstaltung minderjährige Schülerinnen und
Schüler teilnehmen, ist die Zustimmung der jeweiligen Klassenelternschaften
erforderlich.

5. Von dem Verbot nach Ziff. 1 sind solche Räume und Grundstücksflächen ausge-
nommen, die ausschließlich Dritten überlassen sind.

6. Dieser RdErl. tritt am 01.01.2013 in Kraft. Der Bezugserlass tritt mit Ablauf des
31.12.2012 außer Kraft.

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