๗. ชิ้นงานหรือภาระงาน ๗.๑ ใบงานเรื่องโคลงสี่สุภาพ ๘. กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน ๘.๑ ผู้เรียนอ่านตัวอย่างโคลงสี่สุภาพดังนี้ รูปแร้งดูร่างร้าย รุงรัง ภายนอกเพียงพึ่งชัง ชั่วช้า เสพสัตว์ที่มรณัง นฤโทษ ดังจิตสาธุชนกล้า กลั่นสร้างทางผล ๘.๒ ผู้เรียนสังเกตโคลงโลกนิติดังกล่าวแล้วร่วมกันแสดงความคิดเห็นว่า บทนี้มีการใช้ภาษา อย่างไร ไพเราะหรือถูกต้องตามรูปแบบฉันทลักษณ์หรือไม่ จากนั้นผู้เรียนฟังสรุปความรู้จากผู้สอนว่า โคลงนี้ เป็นโคลงโลกนิติที่ให้ค าสอนในการด าเนินชีวิต มีการใช้ภาษาที่ไพเราะ ทั้งสัมผัสนอกและสัมผัสใน ให้ข้อคิด และแต่งถูกต้องตามฉันทลักษณ์ของโคลงสี่สุภาพ จากนั้นน าเข้าสู่บทเรียนเรื่องหลักการแต่งโคลงสี่สุภาพ ขั้นจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ๘.๓ ผู้เรียนรับฟังผู้สอนอธิบายเรื่องหลักการแต่งโคลงสี่สุภาพและดู Power Point ประกอบ ตามประเด็นดังต่อไปนี้ ๘.๓.๑ ฉันทลักษณ์โคลงสี่สุภาพ ประกอบด้วยบทบาทสัมผัส วรรค ค าบังคับเอกโท ๘.๓.๒ ค าบังคับเอกโท คือ ค าที่บังคับให้มีรูปวรรณยุกต์เอกหรือโทก ากับในค านั้น โดยไม่ต้องค านึงถึงเสียงของวรรณยุกต์ เช่น ค าบังคับเอก ได้แก่ พ่อ แม่ พี่ ที่ เป็นรูปที่มีวรรณยุกต์เอกแต่เสียง เป็นวรรณยุกต์โท ส่วนค าบังคับโท ได้แก่ ค าที่มีรูปวรรณยุกต์โทก ากับ เช่น ป้า น้า น้อง ร้าย ด้วยเสียงอาจจะ ไม่ใช่เสียงโทเสมอไปก็ได้ ๘.๓.๓ ค าเอกโทษ ค าโทโทษ คือค าที่ปกติใช้รูปวรรณยุกต์เอกหรือโทก ากับและด้วย ข้อจ ากัดของการแต่งโคลงสามารถเปลี่ยนรูปแบบของวรรณยุกต์ได้โดยค าเอกโทษจาก หล้า เป็น ล่า ค าโทโทษ จาก ย่า เป็น หย้า เป็นต้น ๘.๓.๔ การใช้ค าสร้อยหรือการใช้ค า ๒ ค ามาต่อท้ายบทที่ยังไม่จบกระบวนความให้ สมบูรณ์เรียบร้อย เช่น ฤาพี่ นาพ่อ เว้นนา ใช้ได้ในท้ายวรรคหลังของบทที่ ๑ และ ๓ เท่านั้น ๘.๔ ผู้เรียนทบทวนและถามค าถามในประเด็นที่ตนไม่เข้าใจ ๘.๕ ผู้เรียนวิเคราะห์การแต่งโคลงสี่สุภาพจากโคลงโลกนิติบทที่ ๑ - ๕ พร้อมกันกับผู้สอน เรื่องสัมผัสค าเอกโทและค าสร้อย ๘.๖ ผู้เรียนฝึกแต่งโคลงสี่สุภาพด้วยการเติมค าลงในช่องว่างของโคลงสี่สุภาพที่หายไป จ านวน ๑ - ๓ บทร่วมกันในชั้นเรียน ขั้นสรุป ๘.๗ ผู้เรียนสรุปความรู้เรื่องโคลงสี่สุภาพร่วมกับผู้สอนและรับใบงานเรื่องโคลงสี่สุภาพกลับไป ท าเป็นการบ้านและส่งในคาบเรียนถัดไป
๙. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ ๙.๑ หนังสือเรียนรายวิชาภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ๙.๒ อินเทอร์เน็ต ๙.๓ Power Point โคลงสี่สุภาพ ๙.๔ กิจกรรมต่อฉันทลักษณ์โคลงสี่สุภาพ ๙.๕ ใบความรู้ เรื่อง โคลงสี่สุภาพ ๑๐. การสร้างบรรยากาศเชิงบวก ๑๐.๑ สร้างบรรยากาศเชิงบวกในห้องเรียนแบบเป็นกันเอง ๑๐.๒ ให้ค าชมเชยและการปรบมือ หรือคะแนนพิเศษ ๑๐.๓ การให้รางวัลพิเศษ ๑๑.การวัดและประเมินผล จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีการวัด เครื่องมือวัด เกณฑ์การประเมิน ๑. ผู้เรียนสามารถบอก หลักการแต่งโคลงสี่สุภาพได้ ถูกต้อง (K) การตรวจใบงาน ใบงานเรื่อง โคลงสี่สุภาพ ผู้เรียนผ่านเกณฑ์การประเมิน เมื่อท าใบงานถูกต้องในระดับ ร้อยละ ๘๐ขึ้นไป ๒. ผู้เรียนสามารถแต่งโคลงสี่ สุภาพได้ถูกต้อง (P) การตรวจใบงาน ใบงานเรื่อง โคลงสี่สุภาพ ผู้เรียนผ่านเกณฑ์การประเมิน เมื่อสามารถแต่งโคลงสี่สุภาพได้ ถูกต้องตามหลักการ ๓. ผู้เรียนเห็นคุณค่าของการ แต่งโคลงสี่สุภาพได้ (A) การตรวจใบงาน ใบงานเรื่อง โคลงสี่สุภาพ ผู้เรียนผ่านเกณฑ์การประเมิน เมื่อสามารถบอกคุณค่าของการ แต่งโคลงสี่สุภาพได้
บันทึกการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๓๙ เรื่อง การแต่งโคลงสี่สุภาพ ๑. ผลการจัดการเรียนการสอน ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ๒. ปัญหาและอุปสรรค ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................................................... ............... ................................................................................................................... ........................................................... ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ๓. ข้อเสนอแนะและแนวทางแก้ไข .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ................................................................................................................................................................... ........... ....................................................................................................................... ....................................................... ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ..................................................... (นางสาวจุติภรณ์ สิทธิศรี) วันที่............เดือน.................พ.ศ. ..............
๔. ความคิดเห็นครูพี่เลี้ยง ......................................................................................................................... ..................................................... ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ........................................................................................................................ ...................................................... ลงชื่อ..................................................... (นางสกลรัตน์ สวยรูป) วันที่............เดือน............พ.ศ. .............. ๕. ความคิดเห็นของหัวหน้าสถานศึกษาหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ...................................................................................................................................................................... ........ .......................................................................................................................... .................................................... ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ..................................................... (นางสาวจีรนันท์ ละม่อมสาย) ผู้อ านวยการสถานศึกษา วันที่............เดือน..............พ.ศ. ..............
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๔๐ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๒ บทพากย์เอราวัณ เวลา ๒๘ ชั่วโมง เรื่อง วิเคราะห์เนื้อเรื่องและข้อคิด “ความรักใดควรใฝ่หา” เวลา ๑ ชั่วโมง ผู้สอน นางสาวจุติภรณ์ สิทธิศรี โรงเรียนอุดรธรรมานุสรณ์ วันที่สอน วันจันทร์ ที่ ๒๙ มกราคม ๒๕๖๗ เวลา ๐๙.๒๕ – ๑๐.๑๕ น. ม. ๓/๓ วันจันทร์ ที่ ๒๙ มกราคม ๒๕๖๗ เวลา ๑๓.๕๕ – ๑๔.๔๕ น. ม. ๓/๒ วันพุธ ที่ ๓๑ มกราคม ๒๕๖๗ เวลา ๑๓.๕๕ – ๑๔.๔๕ น. ม. ๓/๑ ๑. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ๑.๑ มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อน าไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการด าเนินชีวิต และมีนิสัยรักการอ่าน ๑.๒ ตัวชี้วัด ท ๑.๑ ม.๓/๓ ระบุใจความส าคัญและรายละเอียดของข้อมูลที่สนับสนุนจากเรื่องที่อ่าน ท ๑.๑ ม.๓/๔ อ่านเรื่องต่าง ๆ แล้วเขียนกรอบแนวคิดผังความคิดบันทึกย่อความและ รายงาน ๒. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๒.๑ ผู้เรียนสามารถบอกความรู้จากเรื่องความรักใดควรใฝ่หาได้ถูกต้อง (K) ๒.๒ ผู้เรียนสามารถเขียนแผนผังความคิดจากเรื่องความรักใดควรใฝ่หาได้ถูกต้อง (P) ๓.๓ ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมในชั้นเรียน (A) ๓. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๓.๑ มีวินัย ๓.๒ ใฝ่เรียนรู้ ๓.๓ มุ่งมั่นในการท างาน ๔. สมรรถนะส าคัญ ๔.๑ ความสามารถในการสื่อสาร ๔.๒ ความสามารถในการคิด ๕. สาระส าคัญ บทอ่านเรื่องความรักใดควรใฝ่หา เป็นบทอ่านที่แทรกบทประพันธ์เพลงพระราชนิพนธ์ในสมเด็จ พระเทพรัตนราชสุดาสยามบรมราชกุมารี ชื่อเพลง “กษัตริยานุสรณ์” ซึ่งเป็นเพลงประเภทโคลง มีเนื้อหา กล่าวถึงการเสียสละและความรักที่มีต่อประเทศชาติ ตัวละครในเรื่องสนทนาถึงความรักหลายรูปแบบและ การรักษาปกป้องประเทศชาติตามสถานะของตน ๖. สาระการเรียนรู้ ๖.๑ การวิเคราะห์เนื้อเรื่องและข้อคิดความรักใดควรใฝ่หา
๗. ชิ้นงานหรือภาระงาน ๗.๑ แผนผังความคิดวิเคราะห์เนื้อเรื่องและข้อคิดความรักใดควรใฝ่หา ๘. กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน ๘.๑ ผู้เรียนฟังเพลง “กษัตริยานุสรณ์” ซึ่งเป็นพระราชนิพนธ์ของพระเทพรัตนราชสุดาสยามบรมราชกุมารี เป็นเพลงประเภทโคลงที่มีเนื้อหาเกี่ยวกับความรักประเทศชาติ ผู้เรียนฟังเพลงดังกล่าว และแสดงความคิดเห็นว่า เพลงนี้กล่าวถึงอะไร มีความส าคัญอย่างไร จากนั้นฟังผู้สอนสรุปว่า เพลงนี้มีเนื้อหา กล่าวถึงการรักประเทศชาติและมีความส าคัญ คือ เป็นเพลงที่ท าให้ผู้ฟังตระหนักถึงความส าคัญของประเทศ และรักประเทศชาติ น าเข้าสู่บทเรียนเรื่อง การวิเคราะห์เนื้อเรื่องและข้อคิดความรักใดควรใฝ่หา ขั้นจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ๘.๒ ผู้เรียนเปิดหนังสือเรียนรายวิชาภาษาไทยวิวิธภาษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ หน้า ๑๕๕ เรื่องความรักใดควรใฝ่หา และอ่านในใจใช้เวลา ๑๐ - ๑๕ นาที ๘.๓ ผู้เรียนตอบค าถามต่อไปนี้ ๘.๓.๑ จากเรื่องมีตัวละครกี่ตัว ใครบ้าง ๘.๓.๒ ตัวละครก าลังท าอะไร ๘.๓.๓ ตัวละครก าลังกล่าวถึงเรื่องอะไรเป็นส าคัญ ๘.๓.๔ เรื่องกษัตริยานุสรณ์มีเนื้อหาอย่างไรและส าคัญอย่างไร ๘.๓.๕ ผู้เรียนมีหน้าที่อย่างไรในการปกป้องรักษาประเทศชาติ ๘.๔ ผู้เรียนท าแผนผังความคิดจากเรื่องความรักใดควรใฝ่หาประกอบไปด้วย ๕ ประเด็นตาม ค าถามที่ถามไปเมื่อสักครู่ และเพิ่มในเรื่องของคุณค่าที่ได้รับจากเรื่องความรักใดควรใฝ่หาด้วย ขั้นสรุป ๘.๕ ผู้เรียนสรุปความรู้จากเรื่องความรักใดควรใฝ่หาร่วมกับผู้สอน ๙. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ ๙.๑ หนังสือเรียนรายวิชาภาษาไทยวิวิธภาษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ๙.๒ อินเทอร์เน็ต ๙.๓ เพลงกษัตริยานุสรณ์ ๑๐. การสร้างบรรยากาศเชิงบวก ๑๐.๑ สร้างบรรยากาศเชิงบวกในห้องเรียนแบบเป็นกันเอง ๑๐.๒ ให้ค าชมเชยและการปรบมือ หรือคะแนนพิเศษ
๑๑.การวัดและประเมินผล จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีการวัด เครื่องมือวัด เกณฑ์การประเมิน ๑. ผู้เรียนสามารถบอกความรู้ จากเรื่องความรักใดควรใฝ่หา ได้ถูกต้อง (K) การตอบค าถาม ของผู้เรียน ค าถาม ในชั้นเรียน ผู้เรียนผ่านเกณฑ์การประเมิน แบบกลุ่ม เมื่อตอบค าถามตรง ประเด็นค าถามร้อยละ ๘๐ ขึ้นไป ๒. ผู้เรียนสามารถเขียนแผนผัง ความคิดจากเรื่องความรักใด ควรใฝ่หาได้ถูกต้อง (P) การตรวจแผนผัง ความคิด แผนผังความคิด ผู้เรียนผ่านเกณฑ์การประเมิน เมื่อนักเรียนท าแผนผังได้ถูกต้อง ร้อยละ ๘๐ ขึ้นไป ๓. ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการจัด กิจกรรมในชั้นเรียน (A) การสังเกต พฤติกรรม แบบสังเกต พฤติกรรมผู้เรียน ผู้เรียนผ่านเกณฑ์ การประเมินในระดับ ดี ขึ้นไป
บันทึกการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๔๐ เรื่อง วิเคราะห์เนื้อเรื่องและข้อคิด “ความรักใดควรใฝ่หา” ๑. ผลการจัดการเรียนการสอน ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ๒. ปัญหาและอุปสรรค ............................................................................................................................................................................ .. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................................................... ............... ................................................................................................................... ........................................................... ............................................................................................................................. ................................................. ๓. ข้อเสนอแนะและแนวทางแก้ไข ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ..................................................... (นางสาวจุติภรณ์ สิทธิศรี) วันที่............เดือน.................พ.ศ. ..............
๔. ความคิดเห็นครูพี่เลี้ยง ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ........................................................................................................................ ...................................................... ลงชื่อ..................................................... (นางสกลรัตน์ สวยรูป) วันที่............เดือน............พ.ศ. .............. ๕. ความคิดเห็นของหัวหน้าสถานศึกษาหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย ...................................................................................................................................................................... ........ .......................................................................................................................... .................................................... ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ........................................................................................................................ ...................................................... ลงชื่อ..................................................... (นางสาวจีรนันท์ ละม่อมสาย) ผู้อ านวยการสถานศึกษา วันที่............เดือน..............พ.ศ. ..............
แบบประเมินแผนผังความคิด ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ โรงเรียนอุดรธรรมานุสรณ์ ที่ ชื่อ – สกุล เกณฑ์การให้คะแนน รวม (๒๐) หมาย เหตุ ความ ครบถ้วน ของเนื้อหา (๔) ความ ถูกต้อง ของ เนื้อหา (๔) การใช้ ภาษา (๔) ความ สวยงาม (๔) ความ สะอาด เรียบร้อย (๔) ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ๑๑ ๑๒ ๑๓ ๑๔ ๑๕ ๑๖ ๑๗ ๑๘ ๑๙ ๒๐ ๒๒ ๒๓ ๒๔ ๒๕ ลงชื่อ........................................................ผู้ประเมิน ................../..................../...................
แบบให้คะแนนแผนผังความคิด รายละเอียด ๔ ๓ ๒ ๑ ๐ ความครบถ้วน ของเนื้อหา เนื้อหาครบถ้วน เนื้อหาไม่ครบ ๑ ส่วน เนื้อหาไม่ครบ ๒ ส่วน เนื้อหาไม่ครบ ๓ ส่วน เนื้อหาไม่ครบ มากกว่า ๔ ส่วน ความถูกต้องของ เนื้อหา เนื้อหาถูกต้อง ตามหลักการ เนื้อหาไม่ ถูกต้อง ๑ ส่วน เนื้อหาไม่ ถูกต้อง ๒ ส่วน เนื้อหาไม่ ถูกต้อง ๓ ส่วน เนื้อหาไม่ ถูกต้อง มากกว่า ๔ ส่วน การใช้ภาษาที่ ถูกต้องตามหลัก ภาษา ใช้ภาษาได้ ถูกต้องตาม หลักภาษาไทย ใช้เนื้อหาไม่ ถูกต้องตาม หลักภาษา ๑ จุด ใช้เนื้อหาไม่ ถูกต้องตาม หลักภาษา ๒ จุด ใช้เนื้อหาไม่ ถูกต้องตาม หลักภาษา ๓ จุด ใช้เนื้อหาไม่ ถูกต้องตาม หลักภาษา มากกว่า ๔ จุด ความสวยงาม ตกแต่งสวยงาม ใช้สีและรูปภาพ เหมาะสมมาก ตกแต่งสวยงาม ใช้สีและรูปภาพ เหมาะสม ตกแต่งสวยงาม ใช้สีและ รูปภาพพอใช้ ตกแต่งสวยงาม ใช้สีและ รูปภาพ ตกแต่งและใช้ สีไม่สวยงาม หรือไม่ตกแต่ง ความสะอาด เรียบร้อย ไม่พบรอยลบ การขีดฆ่า สะอาด เรียบร้อย พบรอยลบหรือ การขีดฆ่า ๑ - ๒ จุด พบรอยลบหรือ การขีดฆ่า ๓ - ๔ จุด พบรอยลบหรือ การขีดฆ่า ๕ - ๖ จุด พบรอยลบ หรือการขีดฆ่า มากกว่า ๖ จุด เกณฑ์การผ่าน ๑๖ - ๒๐ คะแนน หมายถึง ดีมาก ๑๒ - ๑๕ คะแนน หมายถึง ดี ๖ - ๑๑ คะแนน หมายถึง พอใช้ ต่ ากว่า ๕ คะแนน หมายถึง ปรับปรุง ผ่านเกณฑ์การประเมินในระดับ ดี ขึ้นไป
แบบสังเกตพฤติกรรมนักเรียนรายบุคคล ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ โรงเรียนอุดรธรรมานุสรณ์ ที่ ชื่อ – สกุล เกณฑ์การให้คะแนน รวม (๑๖) หมายเหตุ ความตั้งใจ ในการ เรียน (๔) ความสนใจ และการ ซักถาม (๔) การตอบ ค าถาม (๔) มีส่วนร่วม ในกิจกรรม (๔) ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ๑๑ ๑๒ ๑๓ ๑๔ ๑๕ ๑๖ ๑๗ ๑๘ ๑๙ ๒๐ ๒๒ ๒๓ ๒๔ ๒๕ ลงชื่อ........................................................ผู้ประเมิน ................../..................../...................
เกณฑ์การประเมินในการสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ ดังนี้ เกณฑ์การวัดและประเมินผลการสังเกตพฤติกรรมนักเรียนรายบุคคล การประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน ดีมาก (๔) ดี (๓) พอใช้ (๒) ปรับปรุง (๑) ๑. ความตั้งใจใน การเรียน สนใจการเรียน ไม่คุยหรือเล่นกัน ในขณะเรียน สนใจการเรียน คุยกันเล็กน้อย ในขณะเรียน สนใจการเรียน คุยกันและเล่นกัน ในขณะเรียนเป็น บางครั้ง ไม่สนใจการเรียน คุยและเล่นกัน ในขณะเรียน ๒. ความสนใจ และการซักถาม มีการถามในเรื่องที่ ตนไม่เข้าใจทุกเรื่อง และกล้าแสดงออก มีการถามในเรื่องที่ ตนไม่เข้าใจเป็น ส่วนมากและกล้า แสดงออก มีการถามในเรื่องที่ ตนไม่เข้าใจเป็น บางครั้งและไม่ค่อย กล้าแสดงออก ไม่ถามในเรื่องที่ตน ไม่เข้าใจและไม่กล้า แสดงออก ๓. การตอบ ค าถาม ร่วมตอบค าถามในเรื่อง ที่ครูถามและตอบ ค าถามถูกทุกข้อ ร่วมตอบค าถามใน เรื่องที่ครูถามและ ตอบค าถามส่วนมาก ถูก ร่วมตอบค าถามใน เรื่องที่ครูถามเป็น บางครั้งและตอบ ค าถามถูกเป็น บางครั้ง ไม่ตอบค าถาม ๔. มีส่วนร่วมใน กิจกรรม ร่วมมือและช่วยเหลือ เพื่อนในการท า กิจกรรม ร่วมมือและช่วยเหลือ เพื่อนบ่อยครั้งในการ ท ากิจกรรม ร่วมมือและช่วยเหลือ เพื่อนในการท า กิจกรรมเป็นบางครั้ง ไม่มีความร่วมมือ ในขณะท ากิจกรรม ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ๑๖-๑๔ ดีมาก ๑๑-๑๓ ดี ๘-๑๐ พอใช้ ๐-๗ ปรับปรุง เกณฑ์การสรุปผลการประเมิน นักเรียนที่ได้ระดับคุณภาพ ดี ขึ้นไป ถือว่า ผ่าน