แผนพัฒฯ-2564-2567-เกาะพะงันศึกษา-มีปกหน้า-ปกหลัง (2)

ยุทธศาสตรท์ 6ี่ ยุทธศาสตร์พัฒนาระบบบริหารจัดการและส่งเสริมให้ทุกภาคส่วนมีส่วนร่วมในการ
จดั การศึกษา

ผลผลิต /ผลลัพธ์
ระบบบริหารจัดการมีความคล่องตัวในการบริหารงานการศึกษามากยิ่งขึ้น มีความโปร่งใส
และเป็นที่ยอมรับของผู้รับบริการ โครงสร้างของกระทรวงได้รับการปรับปรุงให้มีประสิทธิภาพโดยการ
กระจายอานาจลงไปสู่ส่วนภูมิภาคและสถานศึกษา และมีกลไกการส่งเสริมให้ทุกภาคส่วนมีส่วนร่วมใน การ
สนับสนุนทรัพยากรเพ่ือการศกึ ษา สถานศกึ ษาทุกระดับทุกประเภทมีธรรมาภบิ าลในการบริหาร รวมท้ังผู้เรียน
ในพื้นที่จังหวัดชายแดนภาคใต้มผี ลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่สูงขึ้น มีศักยภาพเพื่อไปประกอบ อาชีพ ในท้องถิ่น
ได้
กลยุทธ์
6.1 ปรบั ปรุงกลไกการบริหารจัดการการศึกษาให้เป็นไปตามหลักธรรมาภิบาล โดยเน้น ด้าน
คุณธรรม ความโปร่งใส ทงั้ ในระดบั ส่วนกลาง และในพืน้ ทีร่ ะดับภาค/จงั หวัด
6.2 พฒั นาระบบบรหิ ารงานงบประมาณ/การเงินใหม้ ปี ระสิทธภิ าพ
6.3 ยกระดับคุณภาพการศึกษาตอบสนองการสร้างอาชีพและเพิ่มคุณภาพชีวิต ลดวาม
เหลอื่ มลา้ สรา้ งความสมานฉันทแ์ ละเสรมิ สรา้ งความม่นั คงในจงั หวัดชายแดนภาคใต้
6.4 เร่งส่งเสริมให้ทุกภาคส่วนมีส่วนร่วมรับผิดรับชอบในการจัดการศึกษา รวมทั้งสนับสนนุ
ทรพั ยากรเพื่อการศึกษา
6.5 เสริมสร้างภาพลักษณ์หน่วยงานให้เกิดความร่วมมือ และสร้างเครือข่าย/ความเป็นภาคี
หุน้ สว่ นกับองคก์ รทงั้ ภายในและต่างประเทศ
6.6 สง่ เสรมิ และขยายผลให้สถานศกึ ษาระดับการศึกษาขนั้ พืน้ ฐานที่มีความพรอ้ ม พัฒนาเปน็
สถานศกึ ษานิตบิ ุคคลในกำกบั

3.4 มาตรฐานการศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน มาตรฐานการศึกษา ระดับการศึกษาขั้น
พืน้ ฐาน พ.ศ. 2561 มจี ำนวน 3 มาตรฐาน ได้แก่

มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผเู้ รียน
1.1 ผลสัมฤทธท์ิ างวชิ าการของผเู้ รียน
1.2 คณุ ลกั ษณะที่พึงประสงคข์ องผู้เรียน

มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ
มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนท่เี นน้ ผู้เรยี นเปน็ สำคัญ
รายละเอียดแต่ละมาตรฐาน มดี ังน้ี
มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผ้เู รยี น

1.1 ผลสัมฤทธ์ิทางวชิ าการของผเู้ รียน

1) มีความสามารถในการอา่ น การเขยี น การส่ือสาร และการคดิ คำนวณ
2) มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยน
ความคดิ เห็น และแกป้ ัญหา
3) มีความสามารถในการสรา้ งนวัตกรรม
4) มคี วามสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสอ่ื สาร
5) มีผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นตามหลกั สูตรสถานศึกษา
6) มคี วามรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจตคตทิ ีด่ ีตอ่ งานอาชพี
1.2 คณุ ลักษณะท่ีพึงประสงค์ของผเู้ รียน
1) การมคี ุณลักษณะและค่านิยมทดี่ ีตามที่สถานศึกษากำหนด
2) ความภมู ิใจในทอ้ งถนิ่ และความเปน็ ไทย
3) การยอมรับท่จี ะอยู่รว่ มกนั บนความแตกตา่ งและหลากหลาย
4) สุขภาวะทางรา่ งกาย และจติ สังคม
มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ
2.1 มเี ป้าหมายวสิ ัยทศั น์และพนั ธกจิ ทส่ี ถานศึกษากำหนดชดั เจน
2.2 มรี ะบบบรหิ ารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา
2.3 ดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษา และ
ทกุ กลุม่ เป้าหมาย
2.4 พัฒนาครูและบุคลากรใหม้ คี วามเชีย่ วชาญทางวชิ าชีพ
2.5 จดั สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสังคมทเ่ี อื้อต่อการจัดการเรยี นรู้อยา่ งมคี ณุ ภาพ
2.6 จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพอ่ื สนบั สนุนการบรหิ ารจัดการและ การจัดการเรียนรู้
มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนท่เี นน้ ผเู้ รยี นเปน็ สำคญั
3.1 จดั การเรยี นรูผ้ ่านกระบวนการคดิ และปฏิบตั ิจรงิ และสามารถนาไปประยุกต์ใช้ในชวี ติ ได้
3.2 ใชส้ อื่ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ทเ่ี อ้ือตอ่ การเรียนรู้
3.3 มกี ารบรหิ ารจัดการชน้ั เรียนเชงิ บวก
3.4 ตรวจสอบและประเมนิ ผู้เรียนอยา่ งเป็นระบบ และนาผลมาพฒั นาผเู้ รียน
3.5 มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนาและปรับปรุงการจัดการ
เรียนรู้
3.5 วสิ ัยทศั น์ พันธกิจ เปา้ ประสงค์โรงเรยี นเกาะพะงันศกึ ษา
จากการศึกษาวิเคราะห์แผนยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี แผนการศึกษาแห่งชาติ (พ.ศ. 2560 –
2579) แผนพัฒนาการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ ฉบับท่ี12 (พ.ศ. 2560 – 2564 ) มาตรฐานการศึกษา
ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน แผนพัฒนาการศึกษาของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา สุราษฎร์ธ านี
ชมพร และสรุปประเมินสถานภาพของโรงเรียน การสังเคราะห์สภาพแวดล้อมและศักยภาพ (SWOT) ในการ

จัด การศึกษาที่ผ่านมาสามารถนำข้อมูลมากำหนดทิศทางวางแผนเพื่อจัดทำแผนพัฒนาการศึกษาของ
โรงเรยี นสตรรี าชินทู ิศ ดังนี้

วิสยั ทศั น์ (Vision)

ภายในปี 2567 โรงเรียนเกาะพะงันศึกษาศมีระบบบริหารจัดการศึกษาที่มีประสิทธิภาพ
ผูเ้ รียนมศี กั ยภาพเป็นพลโลกบนพืน้ ฐานความเป็นไทย มีคณุ ธรรมตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง

พนั ธกจิ (Mission)
1. พัฒนาผู้เรียนให้เป็นเลิศทางวิชาการ มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ ผลิตงานอย่าง
สร้างสรรค์ เพอ่ื ใหเ้ ปน็ พลโลกและมีคณุ ลักษณะของเยาวชนในศตวรรษท่ี 21
2. พัฒนาหลักสูตรและกระบวนการจัดการเรียนรู้ด้วยเทคโนโลยีและ นวัตกรรมการเรียนร้ทู ่ี
หลากหลายโดยมุ่งเน้น “ต้องนักเรียนก่อน”
3. ปลูกฝังผ้เู รยี นให้มวี ินยั มีคณุ ธรรม ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง
4. ส่งเสริมสนับสนุนการพัฒนาศักยภาพครูและบุคลากรทางการศึกษา ให้เป็นครูมืออาชีพ
สามารถจดั การเรยี นการสอนเพือ่ ยกระดับคุณภาพผู้เรยี น
5. พัฒนาการบริหารจัดการแบบมีส่วนร่วมเชิงคุณภาพ ตามคติพจน์ ค่านิยมและวัฒนธรรม
โรงเรยี น โดยใชห้ ลกั ธรรมาภบิ าลอย่างมปี ระสทิ ธิภาพ
6. พฒั นาแหล่งเรยี นรภู้ ายใน สอื่ เทคโนโลยแี ละสภาพแวดล้อมใหเ้ ออื้ ต่อการจดั การเรียนรู้
7. สรา้ งภาคเี ครอื ข่ายการจดั การเรยี นรู้ รวมทั้งเครอื ขา่ ยผู้มสี ่วนไดส้ ่วนเสียเพื่อร่วมกันพัฒนา
คุณภาพทางการศึกษา

เปา้ ประสงค์ (Objective)

1. นักเรียนมีความเป็นเลิศทางวิชาการ มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ ผลิตงานอย่าง
สร้างสรรค์เพือ่ ให้เป็นพลโลกและมคี ณุ ลกั ษณะของเยาวชนในศตวรรษที่ 21

2. ผู้เรียนมวี นิ ัย มคี ณุ ธรรม ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
3. ครูและบุคลากรทางการศึกษาเป็นครูมืออาชีพ สามารถจัดการเรียนการสอนในการ
สง่ เสรมิ ผเู้ รยี นอย่างมีคณุ ภาพ
4. โรงเรยี นมีหลกั สูตรและกระบวนการจัดการเรยี นรทู้ ่ีมุง่ ส่งเสริมผู้เรยี นให้มคี ณุ ภาพ
5. โรงเรียนมีระบบบริหารจัดการแบบมีส่วนร่วมที่มีประสิทธิภาพ โดยสามารถใช้ส่ือ
เทคโนโลยใี นการจัดกระบวนการเรยี นรู้
6. โรงเรยี นมภี าคเี ครอื ขา่ ยรว่ มพัฒนาการจัดการเรียนรู้ในการพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา

3.6 กลยุทธ์โรงเรียนเกาะพะงันศึกษา (พ.ศ. 2564– 2567) กลยุทธ์ของสถานศึกษาที่สอดคล้อง
กบั ประเด็นยทุ ธศาสตรก์ ารพัฒนาของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน (สพฐ.) ได้แก่

กลยทุ ธ์ที่ 1 จดั การศกึ ษาให้ผเู้ รยี นมคี ุณภาพดา้ นวิชาการคคู่ ณุ ธรรม
กลยทุ ธท์ ่ี 2 ส่งเสริม สนับสนนุ ครูและบคุ ลากรทางการศึกษาเป็นครมู อื อาชีพ สามารถจัดการ
เรียน การสอนเต็มศกั ยภาพของผูเ้ รียน
กลยุทธ์ท่ี 3 พฒั นาระบบการบริหารการจัดการศึกษาทใ่ี ชโ้ รงเรยี นเป็นฐาน มีการดำเนินการ
ท่ีม่งุ เนน้ คุณภาพผ้เู รยี นเป็นสำคัญ ดว้ ยกระบวนการจัดการทสี่ อดรบั กับบริบท และสถานการณ์ปัจจบุ นั
กลยุทธ์ที่ 4 ส่งเสริม สนับสนุน ภาคีเครือข่ายร่วมพัฒนาการเรียนรู้ทั้งภายในและนอก
สถานศกึ ษาทม่ี ปี ระสิทธภิ าพ และไดร้ บั ความเชือ่ ม่ัน

กลยุทธ์ย่อย/แนวทางการพัฒนาการจดั การศึกษาของโรงเรียนเกาะพะงันศึกษา
1. ส่งเสริม พัฒนาคุณภาพของผู้เรียนให้มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเป็นไปตามมารฐานท่ี

กำหนด มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ คิดวิเคราะห์ คิดอย่างมี
วิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยน ความคิดเห็น และแก้ปัญหาได้ สามารถสร้างนวัตกรรมใช้เทคโนโลยี
สารสนเทศและการสื่อสาร มีความรู้ ทักษะพ้นื ฐาน และเจตคติทดี่ ตี ่องานอาชพี

2. สง่ เสริม พัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงคข์ องผูเ้ รียน มีค่านิยมที่ดตี ามทส่ี ถานศึกษากำหนด
มีความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย ปฏิบัติตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ยอมรับที่จะอยู่
ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลายมีสุขภาวะทางร่างกายที่ดี มีจิตสาธารณะ เป็นพลเมืองที่ดี และเป็น
พลโลกทมี่ ีคณุ ภาพ

3. ส่งเสริม พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ สามารถใช้สื่อ เทคโนโลยี
สารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการเรียนรู้จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง สามารถ
นำไปประยกุ ต์ใชใ้ นชีวติ ได้

4. พัฒนาการบริหารจัดการชนั้ เรยี น มีแลกเปลย่ี นเรยี นร้ตู รวจสอบ และประเมินผู้เรียนอย่าง
เป็นระบบ นำผลมาพฒั นาผู้เรียน และปรับปรุงการจดั การเรียนรู้ตอ่ ไป

5. พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา และส่งเสริมคุณภาพผู้เรียนรอบด้าน ตรงตามความศักยภาพ
ของผเู้ รียน จัดสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพ และสงั คมที่เอ้ือต่อการจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ

6. ส่งเสริม พัฒนากระบวนการบริหารแบบมีส่วนร่วม มีการจัดการคุณภาพของสถานศึกษา
มีเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจที่สถานศึกษากำหนดชัดเจน มีระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อสนับสนุน
การบรหิ ารจดั การ และการจัดการเรียนรู้

7. ส่งเสริม สนับสนุน ให้เกิดการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างบุคลากร องค์กร หน่วยงาน หรือ
ชุมชน ท้งั ภายใน และภายนอก เพ่ือเกดิ การมสี ว่ นรว่ มในการพัฒนาการศึกษา

8. สร้างภาคีเครือข่ายในการจัดการศึกษาเพื่อการกำหนดทิศทางของการจัดการศึกษา ให้มี
ความสอดคล้อง และส่งต่อผู้เรียนให้ตรงตามความต้องการขององค์กร หรือหน่วยงาน ทั้งภายในสถานศึกษา
และภายนอกสถานศกึ ษา

สว่ น
กลยุทธพ์ ัฒน

จากกลยุทธ์ของสถานศึกษาที่สอดคล้องกับประเด็นยุทธศาสตร์การพัฒนา

ยทุ ธ์พฒั นาการศกึ ษา ดังนี้

กลยุทธท์ ี่ 1 จดั การศกึ ษาให้ผู้เรียนมคี ณุ ภาพด้านวชิ
เป้าประสงคเ์ ชงิ กลยทุ ธ์
ตัวชีว้ ดั ข

ป

1. นักเรียนมคี วามเปน็ เลิศทางวิชาการ 1.ผู้เรยี นมีความสามารถในการอา่ น

มีความสามารถในการคดิ วเิ คราะห์ เขยี น การสอื่ สาร และการคดิ

ผลติ งานอยา่ งสรา้ งสรรคเ์ พอ่ื ใหเ้ ปน็ คำนวณ

พลโลกและมีคณุ ลกั ษณะของ - มีความสามารถในการอ่าน การ

เยาวชนในศตวรรษท่ี 21 เขียน การสอื่ สารภาษาไทย ผ่าน

เกณฑ์ตามหลักสตู รสถานศึกษา

- มีผลการเรียนด้านการคดิ

คำนวณ อยใู่ นระดบั 2.5 ข้ึนไป

- มผี ลการเรียนดา้ นการอา่ น

เขียน ภาษาอังกฤษอยู่ในระดับ 2.5

ข้นึ ไป

- มคี วามสามารถในการสอ่ื สาร

ภาษาองั กฤษในชวี ิตประจำวันได้

นท่ี 4
นาการศึกษา

าของ สพฐ. มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน และมาตรฐานโรงเรียน นำมาวางแผ นกล

ชาการคคู่ ุณธรรม เป้าหมาย ปี 2567 กลยทุ ธย์ ่อย/แนวทาง
พัฒนา
ข้อมูลฐาน ปี 2565 ปี 2566 80
82 1. ส่งเสริม พัฒนาคณุ ภาพ
ปี 2563 ปี 2564 75 78 78 ของผเู้ รยี นให้มีผลสัมฤทธิ์
78 ทางการเรียนเปน็ ไปตามมาร
70 73 78 80 ฐานทกี่ ำหนด มี
72 75 ความสามารถในการอ่าน
70 75 การเขียน การส่ือสาร และ
65 70 70 75 การคดิ คำนวณ คิดวเิ คราะห์
คดิ อยา่ งมวี ิจารณญาณ
60 65 อภิปรายแลกเปลยี่ น ความ
คิดเหน็ และแก้ปญั หาได้
สามารถสรา้ งนวัตกรรมใช้
เทคโนโลยสี ารสนเทศและ
การส่ือสาร มคี วามรู้ ทกั ษะ

กลยทุ ธท์ ี่ 1 จัดการศกึ ษาใหผ้ เู้ รยี นมคี ณุ ภาพด้านวิช
เปา้ ประสงคเ์ ชิงกลยุทธ์
ตัวชี้วัด ข

ป

- มีความสามารถในการส่อื สาร

ภาษาที่ 2 ได้

2. ผู้เรียนมคี วามสามารถในการคดิ

วเิ คราะห์ คิดอยา่ งมวี จิ ารณญาณ

อภิปรายแลกเปล่ียนความคดิ เห็น

และแก้ไขปัญหา

3. ผู้เรยี นมคี วามสามารถใน การ

สรา้ งนวตั กรรม

4. ผู้เรยี นมคี วามสามารถใน การใช้

เทคโนโลยสี ารสนเทศ และการ

ส่อื สาร

5. ผเู้ รียนมผี ลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี น

ตามหลกั สตู รสถานศึกษา

6. ผู้เรยี นมคี วามรูท้ ักษะพืน้ ฐาน

และเจตคติทดี่ ตี ่องานอาชีพ

ชาการคูค่ ุณธรรม เป้าหมาย ปี 2567 กลยทุ ธ์ย่อย/แนวทาง
78 พฒั นา
ขอ้ มลู ฐาน ปี 2565 ปี 2566
70 73 82 พน้ื ฐาน และเจตคติทีด่ ีต่อ
ปี 2563 ปี 2564 งานอาชีพ
60 65 73 80

65 70

65 70 75 80 82
70 75 80 82 85

70 75 80 82 85
70 75 80 85 90

กลยุทธท์ ี่ 1 จดั การศึกษาให้ผู้เรียนมคี ุณภาพด้านวิช
เปา้ ประสงค์เชงิ กลยทุ ธ์
ตวั ชว้ี ัด ข

ป

กลยทุ ธ์ที่ 1 จดั การศกึ ษาใหผ้ ูเ้ รยี นมคี ณุ ภาพดา้ นวิช
เป้าประสงค์เชิงกลยทุ ธ์
ตวั ชี้วดั ข

ป

2. ผู้เรียนมีวินัย มีคุณธรรม ตามหลัก 1.ผู้เรียนมีคุณลักษณะและค่านิยม

ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ท่ดี ตี ามทีส่ ถานศึกษากำหนด

2.ผู้เรียนมีความภาคภูมิใจ ใน

ท้องถ่นิ และความเปน็ ไทย

3.ผู้เรียนยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบน

ความแตกตา่ งและหลากหลาย

4.ผู้เรียนมีสุขภาวะทางร่างกาย

และจิตสงั คม

ชาการคคู่ ณุ ธรรม เปา้ หมาย ปี 2567 กลยทุ ธ์ย่อย/แนวทาง
พฒั นา
ขอ้ มลู ฐาน ปี 2565 ปี 2566 ปี 2567
95 กลยุทธ์ย่อย/แนวทาง
ปี 2563 ปี 2564 เปา้ หมาย 95 พัฒนา
ชาการคคู่ ณุ ธรรม 95
ปี 2565 ปี 2566 95 2. ส่งเสรมิ พัฒนา
ขอ้ มลู ฐาน 85 90 คุณลักษณะท่พี ึงประสงค์
ของผเู้ รียน มีค่านยิ มที่ดี
ปี 2563 ปี 2564 85 90 ตามทสี่ ถานศกึ ษากำหนด มี
75 80 ความภมู ิใจในท้องถิ่นและ
88 92 ความเป็นไทย ปฏบิ ัติตาม
75 80 หลักปรัชญาของเศรษฐกิจ
85 90 พอเพียง ยอมรับที่จะอยู่
80 85 รว่ มกันบนความแตกตา่ ง
และหลากหลายมีสขุ ภาวะ
75 80 ทางร่างกายท่ีดี มีจติ
สาธารณะ เป็นพลเมืองทด่ี ี
และเปน็ พลโลกท่ีมีคุณภาพ

กลยทุ ธ์ที่ 2 สง่ เสรมิ สนบั สนนุ ครูและบุคลากรทางก
เปา้ ประสงคเ์ ชิงกลยทุ ธ์
ตวั ช้วี ัด ข

ป

3. ครูและบุคลากรทางการศึกษาเป็นครู 1. การจัดการเรยี นร้ผู ่าน

มืออาชีพ สามารถจัดการเรียนการ กระบวนการคิดและปฏิบัตจิ รงิ

สอนในการส่งเสริมผู้เรียนอย่างมี สามารถนำไปประยุกตใ์ ชใ้ นชีวิตได้

คณุ ภาพ 2. ใชส้ อื่ เทคโนโลยีสารสนเทศ

และ แหล่งเรยี นรูท้ ่เี ออ้ื ต่อการเรียนรู้

3. มีการบริหารจัดการชน้ั เรยี น

เชงิ บวก

4. ตรวจสอบและประเมนิ ผ้เู รียน

อย่างเปน็ ระบบและนำผลมาพัฒนา

ผเู้ รียน

5. มกี ารแลกเปลยี่ นเรียนรู้ และให้

ขอ้ มูลสะทอ้ นกลบั เพ่ือพัฒนาและ

ปรบั ปรุงการจดั การ เรยี นรู้

การศกึ ษาเป็นครมู ืออาชพี สามารถจดั การเรียน การสอนเตม็ ศักยภาพของผู้เรยี น

ขอ้ มูลฐาน เป้าหมาย กลยทุ ธ์ย่อย/แนวทาง

ปี 2563 ปี 2564 ปี 2565 ปี 2566 ปี 2567 พฒั นา

75 78 80 85 90 4. สง่ เสริม พัฒนาครแู ละ

บุคลากรให้มีความเชีย่ วชาญ

ทางวชิ าชพี สามารถใชส้ อ่ื

75 80 85 90 95 เทคโนโลยี สารสนเทศ และ

แหล่งเรียนรทู้ เ่ี อ้ือต่อการ

70 75 80 85 90 เรียนรู้จัดการเรยี นรู้ผ่าน

กระบวนการคิดและปฏิบตั ิ

70 75 80 85 90 จรงิ สามารถนำไป

ประยุกตใ์ ชใ้ นชวี ติ ได้

70 75 80 85 90

พัฒนาระบบการบริหารการจดั การศกึ ษ

กลยุทธท์ ี่ 3 กระบวนการจดั การที่สอดรับกับบรบิ ท แ

เป้าประสงค์เชงิ กลยุทธ์ ตวั ชวี้ ัด ข

ป

4. โรงเรียนมีหลักสูตรและกระบวนการ 1. มเี ป้าหมาย วสิ ยั ทัศน์ และพนั ธ

จัดการเรียนรู้ที่มุ่งส่งเสริมผู้เรียนให้มี กิจที่สถานศึกษากำหนด ชัดเจน

คณุ ภาพ 2. มรี ะบบบรหิ ารจัดการคณุ ภาพ

5. โรงเรยี นมีระบบบริหารจดั การแบบมี ของสถานศกึ ษา

ส่วนรว่ มทม่ี ปี ระสทิ ธภิ าพ โดย 3. การพฒั นาวชิ าการท่เี น้น

สามารถใช้ส่อื เทคโนโลยใี นการจดั คณุ ภาพ ผเู้ รยี นรอบด้านตาม

กระบวนการเรยี นรู้ หลกั สตู ร สถานศึกษา และทุก

กลมุ่ เปา้ หมาย

4. การพฒั นาครูและบุคลากร ให้มี

ความเชีย่ วชาญทางวิชาชพี

5. จัดสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพ

และสังคมที่เอ้ือต่อการจัด การเรียนรู้

อยา่ งมีคณุ ภาพ

6. จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ

เพื่อสนับสนนุ การบริหารจดั การ และ

เรียนรู

ษาท่ใี ช้โรงเรยี นเป็นฐาน มีการดำเนนิ การที่ม่งุ เน้นคุณภาพผ้เู รียนเปน็ สำคญั ดว้ ย

และสถานการณ์ปัจจบุ นั

ข้อมูลฐาน เป้าหมาย กลยทุ ธย์ ่อย/แนวทาง

ปี 2563 ปี 2564 ปี 2565 ปี 2566 ปี 2567 พฒั นา

75 80 85 90 95 5. พฒั นาหลกั สตู ร

สถานศกึ ษา และสง่ เสริม

75 80 85 90 95 คณุ ภาพผเู้ รียนรอบดา้ น

ตรงตามความศกั ยภาพ ของ

75 80 85 90 95 ผเู้ รียน จัดสภาพแวดล้อม

ทางกายภาพ และสังคมที่

เอ้ือต่อการจัดการเรยี นรู้

อย่างมีคุณภาพ

70 75 80 85 90 6. สง่ เสรมิ พฒั นา

กระบวนการบริหารแบบมี

70 75 80 85 90 สว่ นร่วม มกี ารจัดการ

คุณภาพของสถานศึกษา มี

เปา้ หมาย วิสัยทศั น์ และ

75 80 85 90 95 พนั ธกิจท่ีสถานศกึ ษา

กำหนดชัดเจน มีระบบ

เทคโนโลยสี ารสนเทศ เพื่อ

พฒั นาระบบการบริหารการจัดการศึกษ

กลยทุ ธ์ท่ี 3 กระบวนการจัดการท่ีสอดรับกับบรบิ ท แ
เปา้ ประสงค์เชิงกลยทุ ธ์
ตวั ชว้ี ัด ข

ป

สง่ เสรมิ สนับสนุน ภาคเี ครอื ขา่ ยรว่ มพัฒ

กลยุทธ์ที่ 4 เชอ่ื ม่นั

เปา้ ประสงค์เชิงกลยุทธ์ ตัวชี้วดั ข
6.โรงเรยี นมีภาคเี ครอื ข่ายรว่ ม
ป
พัฒนาการจัดการเรยี นรู้ในการ
พฒั นาคณุ ภาพการศึกษา 1. ผูป้ กครอง องค์กรภายนอก

และชมุ ชน ใหค้ วามรว่ มมือใน การ

พัฒนาบรหิ ารจดั การศึกษา

2. มกี ารแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ในการ

พฒั นากระบวนการจดั การ เรยี นรู้

ษาที่ใช้โรงเรยี นเปน็ ฐาน มกี ารดำเนนิ การท่มี ุ่งเน้นคุณภาพผเู้ รยี นเปน็ สำคญั ด้วย

และสถานการณป์ ัจจุบัน

ข้อมูลฐาน เป้าหมาย กลยุทธ์ย่อย/แนวทาง

ปี 2563 ปี 2564 ปี 2565 ปี 2566 ปี 2567 พัฒนา

สนบั สนุนการบรหิ ารจัดการ

และการจัดการเรียนรู้

ฒนาการเรยี นรู้ทัง้ ภายในและนอกสถานศึกษาท่ีมีประสิทธิภาพ และได้รับความ

ข้อมูลฐาน ปี 2564 เป้าหมาย ปี 2567 กลยุทธ์ย่อย/แนวทาง
80 95 พัฒนา
ปี 2563 ปี 2565 ปี 2566
75 75 85 90 90 7. สง่ เสรมิ สนบั สนนุ ใหเ้ กิด
ก า ร แ ล ก เ ป ล ี ่ ย น เ ร ี ย น รู้
70 80 85 ระหว่างบุคลากร องค์กร
หน่วยงาน หรือชุมชน ท้ัง
ภายใน และภายนอก เพื่อ
เกิดการมีส่วนร่วมในการ
พัฒนาการศึกษา
8. สร้างภาคีเครือข่ายใน
การจัดการศึกษาเพื่อการ
กำหนดทิศทางของการจัด

สง่ เสรมิ สนับสนุน ภาคเี ครือข่ายร่วมพัฒ

กลยทุ ธ์ท่ี 4 เชื่อม่นั
เป้าประสงค์เชิงกลยุทธ์
ตัวชี้วดั ข

ป

4.2 โครงการและงบประมาณ

กลยุทธ์ท่ี 1 จดั การศกึ ษาใหผ้ เู้ รยี นมีคณุ ภาพด้านวชิ าการค

เปา้ ประสงคท์ ่ี 1 นกั เรียนมีความเปน็ เลศิ ทางวิชาการสอ่ื สารได้ส

โลกและมคี ุณลักษณะของเยาวชนในศตวรรษท

กลยุทธย์ ่อย/แนวทางการพัฒนา 1. ส่งเสริม พัฒนาคณุ ภาพของผู้เรียนให้มผี ลส

เขยี น การสอ่ื สาร และการคิดคำนวณ คิดวเิ คร

สามารถสร้างนวัตกรรมใช้เทคโนโลยีสารสนเท

โครงการ/งาน/กจิ กรรม วตั ถุประสงค์ กลุม่ เป

พัฒนาคณุ ภาพผ้เู รียนดา้ น 1. เพือ่ ส่งเสริมนักเรยี นให้เป็นตวั แทน นกั เรยี
คณติ ศาสตร์ การแข่งขนั ทักษะทางวชิ าการตา่ งๆ

ฒนาการเรยี นรูท้ ้ังภายในและนอกสถานศึกษาทมี่ ปี ระสทิ ธิภาพ และไดร้ บั ความ

ขอ้ มลู ฐาน ปี 2564 เป้าหมาย ปี 2567 กลยทุ ธ์ย่อย/แนวทาง
พัฒนา
ปี 2563 ปี 2565 ปี 2566
การศึกษา ให้มีความ
สอดคล้อง และส่งต่อผู้เรียน
ให้ตรงตามความต้องการ
ขององค์กร หรือหน่วยงาน
ทั้งภายในสถานศึกษา และ
ภายนอกสถานศึกษา

คูค่ ณุ ธรรม

สองภาษา มีความสามารถในการคดิ วิเคราะห์ ผลติ งานอย่างสรา้ งสรรคเ์ พอ่ื ใหเ้ ป็นพล

ที่ 21

สัมฤทธิ์ทางการเรยี นเปน็ ไปตามมารฐานทกี่ ำหนด มีความสามารถในการอา่ น การ

ราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยน ความคิดเห็น และแกป้ ัญหาได้

ทศและการสอื่ สาร มีความรู้ ทกั ษะพ้นื ฐาน และเจตคตทิ ด่ี ีต่องานอาชีพ

ป้าหมาย ประมาณการงบประมาณทีใ่ ช้ในการดำเนนิ การ ผูร้ บั ผดิ ชอบ
ปี 2564 ปี 2565 ปี 2566 ปี 2567

ยนทุกคน 85,000 85,000 85,000 85,000 กลมุ่ สาร

คณติ ศาสตร์

กลยุทธ์ท่ี 1 จดั การศกึ ษาให้ผู้เรียนมีคณุ ภาพด้านวิชาการค

เป้าประสงคท์ ี่ 1 นักเรยี นมีความเป็นเลศิ ทางวชิ าการสือ่ สารไดส้

โลกและมีคุณลกั ษณะของเยาวชนในศตวรรษท

กลยุทธ์ย่อย/แนวทางการพัฒนา 1. ส่งเสรมิ พฒั นาคณุ ภาพของผ้เู รยี นให้มผี ลส

เขยี น การสื่อสาร และการคิดคำนวณ คดิ วเิ คร

สามารถสร้างนวตั กรรมใช้เทคโนโลยีสารสนเท

โครงการ/งาน/กจิ กรรม วัตถุประสงค์ กลุ่มเป

พฒั นาคณุ ภาพผูเ้ รียนดา้ น 2. เพอ่ื สง่ เสรมิ ใหน้ ักเรียนแสดง
วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ความสามารถด้านคณิตศาสตร์
3. เพื่อยกระดบั ผลสัมฤทธิ์ทางการ
เรียนกลุม่ สาระคณติ ศาสตร์
4. เพื่อสร้างเจตคติท่ีดีต่อวชิ า
คณติ ศาสตร์ใหก้ ับนักเรยี น
5. เพ่อื ใหผ้ ้เู รยี นมีแหลง่ เรียนรทู้ ่ีมวี ัสดุ
อปุ กรณ์และบรรยากาศทเ่ี อื้อต่อการ
เรียนรู้
1. เพ่อื จัดหาวัสดุ อุปกรณ์ มาใช้ใน นกั เรีย
การสง่ เสรมิ และการพฒั นาการเรียน
การสอนในรายวชิ าวทิ ยาศาสตร์

คคู่ ุณธรรม

สองภาษา มคี วามสามารถในการคิดวิเคราะห์ ผลติ งานอยา่ งสรา้ งสรรค์เพ่ือใหเ้ ปน็ พล

ที่ 21

สัมฤทธิท์ างการเรียนเปน็ ไปตามมารฐานทกี่ ำหนด มคี วามสามารถในการอา่ น การ

ราะห์ คดิ อย่างมีวจิ ารณญาณ อภปิ รายแลกเปล่ียน ความคิดเหน็ และแก้ปญั หาได้

ทศและการสอื่ สาร มีความรู้ ทักษะพน้ื ฐาน และเจตคตทิ ี่ดีตอ่ งานอาชีพ

ปา้ หมาย ประมาณการงบประมาณท่ีใช้ในการดำเนินการ ผู้รบั ผดิ ชอบ
ปี 2564 ปี 2565 ปี 2566 ปี 2567

ยนทุกคน 110,000 110,000 120,000 120,000 กลุ่มสาระ
วิทยาศาสตร์และ

เทคโนโลยี

กลยทุ ธ์ที่ 1 จดั การศึกษาให้ผเู้ รียนมีคุณภาพดา้ นวิชาการค

เปา้ ประสงคท์ ี่ 1 นกั เรียนมคี วามเป็นเลิศทางวชิ าการสื่อสารได้ส

โลกและมีคุณลกั ษณะของเยาวชนในศตวรรษท

กลยทุ ธย์ ่อย/แนวทางการพัฒนา 1. สง่ เสริม พฒั นาคุณภาพของผ้เู รยี นให้มผี ลส

เขยี น การส่อื สาร และการคิดคำนวณ คดิ วเิ คร

สามารถสร้างนวตั กรรมใช้เทคโนโลยสี ารสนเท

โครงการ/งาน/กิจกรรม วัตถุประสงค์ กลุ่มเป

2.เพ่อื จัดกจิ กรรมการแขง่ ขันทักษะ
ทางด้านวิชาการ วิทยาศาสตร์และ
เทคโนโลยี
3. เพอ่ื ให้นักเรียนได้ศึกษาแหล่ง
เรียนรทู้ ่ีนอกสถานท่ที ่หี ลากหลาย
4. เพื่อส่งเสรมิ และพฒั นาผูเ้ รียนท่ีมี
ความสนใจและความถนดั ด้าน
วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยีให้มคี วาม
เปน็ เลิศ
5. เพือ่ เตรยี มความพร้อมใหผ้ เู้ รยี นมี
ความรูแ้ ละทักษะกระบวนการทาง
วทิ ยาศาสตร์และสามารถเข้ารว่ ม
กิจกรรมแข่งขนั ทกั ษะทางวชิ าการได้

คคู่ ณุ ธรรม

สองภาษา มคี วามสามารถในการคดิ วิเคราะห์ ผลติ งานอยา่ งสรา้ งสรรค์เพอื่ ใหเ้ ปน็ พล

ที่ 21

สัมฤทธท์ิ างการเรียนเป็นไปตามมารฐานทีก่ ำหนด มีความสามารถในการอา่ น การ

ราะห์ คดิ อย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลย่ี น ความคิดเหน็ และแกป้ ญั หาได้

ทศและการสอ่ื สาร มีความรู้ ทักษะพนื้ ฐาน และเจตคตทิ ดี่ ีตอ่ งานอาชีพ

ป้าหมาย ประมาณการงบประมาณท่ีใชใ้ นการดำเนินการ ผรู้ บั ผดิ ชอบ
ปี 2564 ปี 2565 ปี 2566 ปี 2567

กลยทุ ธ์ท่ี 1 จัดการศึกษาให้ผเู้ รยี นมคี ณุ ภาพด้านวิชาการค

เป้าประสงคท์ ่ี 1 นักเรยี นมีความเป็นเลศิ ทางวิชาการส่ือสารไดส้

โลกและมคี ณุ ลกั ษณะของเยาวชนในศตวรรษท

กลยุทธ์ย่อย/แนวทางการพัฒนา 1. สง่ เสรมิ พฒั นาคณุ ภาพของผเู้ รยี นให้มผี ลส

เขียน การส่ือสาร และการคิดคำนวณ คดิ วิเคร

สามารถสรา้ งนวตั กรรมใช้เทคโนโลยีสารสนเท

โครงการ/งาน/กิจกรรม วตั ถุประสงค์ กลุ่มเป

พฒั นาคณุ ภาพผูเ้ รยี นกลมุ่ สาระ 6. เพือ่ พัฒนาผลสมั ฤทธิท์ างการเรยี น
การเรียนรู้สังคมศกึ ษา กลุ่มสาระการเรียนร้วู ทิ ยาศาสตรแ์ ละ
เทคโนโลยี
1. เพอื่ ใหผ้ ู้เรยี นมผี ลสัมฤทธทิ์ างการ นักเรยี
เรียนสงู ข้ึน
2. เพ่ือส่งเสรมิ ให้ผู้เรยี นมกี ารพัฒนา
ทกั ษะการคดิ วเิ คราะห์ มี
วจิ ารณญาณ มีความคดิ
สร้างสรรค์ คดิ ไตร่ตรอง และมี
วิสัยทศั น์เหมาะสมกบั เหตุการณ์
ปจั จบุ นั

คคู่ ณุ ธรรม

สองภาษา มคี วามสามารถในการคดิ วิเคราะห์ ผลิตงานอย่างสรา้ งสรรค์เพ่ือใหเ้ ป็นพล

ท่ี 21

สัมฤทธทิ์ างการเรยี นเปน็ ไปตามมารฐานที่กำหนด มีความสามารถในการอ่าน การ

ราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลย่ี น ความคดิ เหน็ และแก้ปญั หาได้

ทศและการสอ่ื สาร มคี วามรู้ ทกั ษะพนื้ ฐาน และเจตคตทิ ี่ดีต่องานอาชีพ

ปา้ หมาย ประมาณการงบประมาณทีใ่ ชใ้ นการดำเนนิ การ ผ้รู บั ผดิ ชอบ
ปี 2564 ปี 2565 ปี 2566 ปี 2567

ยนทุกคน 65,000 65,000 70,000 70,000 กล่มุ สาระสงั คม
ศึกษา

กลยุทธ์ท่ี 1 จัดการศึกษาใหผ้ ูเ้ รียนมีคณุ ภาพดา้ นวิชาการค

เป้าประสงค์ท่ี 1 นักเรียนมคี วามเป็นเลิศทางวชิ าการส่ือสารไดส้

โลกและมีคณุ ลกั ษณะของเยาวชนในศตวรรษท

กลยทุ ธ์ย่อย/แนวทางการพัฒนา 1. สง่ เสริม พฒั นาคุณภาพของผเู้ รียนให้มผี ลส

เขยี น การสอื่ สาร และการคิดคำนวณ คดิ วิเคร

สามารถสรา้ งนวตั กรรมใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเท

โครงการ/งาน/กิจกรรม วัตถุประสงค์ กลมุ่ เป

สง่ เสริมคณุ ภาพผเู้ รียนดา้ น 1. เพอ่ื ใหม้ ีแหลง่ เรยี นรู้ท่ีมีวสั ดุ นักเรยี
ภาษาไทย
อปุ กรณ์และบรรยากาศท่เี อื้อตอ่ การ

เรยี นรู้

2. เพอ่ื เพม่ิ ผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี นวิชา

ภาษาไทย

3. เพ่อื ส่งเสริมให้นักเรียนและบคุ ลากร

เหน็ ความสำคญั และรว่ มเชิดชเู กียรติ

สุนทรภูก่ วเี อกของไทยและของโลก

4. เพอื่ สง่ เสริมใหน้ ักเรียนและบุคลากร

ตระหนักถึงคุณคา่ และสืบสานมรดก

ทางวรรณศิลป์ของสุนทภู่

5. เพอื่ ส่งเสรมิ ใหน้ ักเรียน มีความรู้

ความสามารถในการคดิ วิเคราะห์ คิด

คูค่ ุณธรรม

สองภาษา มีความสามารถในการคดิ วิเคราะห์ ผลิตงานอย่างสรา้ งสรรค์เพอ่ื ใหเ้ ป็นพล

ท่ี 21

สัมฤทธิ์ทางการเรียนเปน็ ไปตามมารฐานท่ีกำหนด มคี วามสามารถในการอ่าน การ

ราะห์ คดิ อย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลย่ี น ความคดิ เหน็ และแกป้ ญั หาได้

ทศและการสอื่ สาร มีความรู้ ทกั ษะพนื้ ฐาน และเจตคติทด่ี ีตอ่ งานอาชีพ

ปา้ หมาย ประมาณการงบประมาณทีใ่ ชใ้ นการดำเนินการ ผู้รบั ผิดชอบ
ปี 2564 ปี 2565 ปี 2566 ปี 2567

ยนทุกคน 55,000 55,000 60,000 60,000 กลมุ่ สาระ

ภาษาไทย

กลยทุ ธท์ ่ี 1 จัดการศกึ ษาให้ผู้เรียนมีคณุ ภาพดา้ นวชิ าการค

เปา้ ประสงคท์ ี่ 1 นกั เรยี นมคี วามเปน็ เลศิ ทางวชิ าการส่ือสารไดส้

โลกและมีคุณลักษณะของเยาวชนในศตวรรษท

กลยุทธ์ย่อย/แนวทางการพัฒนา 1. สง่ เสรมิ พัฒนาคณุ ภาพของผเู้ รียนให้มผี ลส

เขยี น การส่อื สาร และการคิดคำนวณ คิดวิเคร

สามารถสรา้ งนวตั กรรมใช้เทคโนโลยสี ารสนเท

โครงการ/งาน/กิจกรรม วัตถุประสงค์ กลุม่ เป

สงั เคราะห์ มีวิจารณญาณมีความคิด
สรา้ งสรรค์ คดิ ไตร่ตรองได้ และมี
วสิ ยั ทัศนก์ ว้างไกล
6. เพื่อให้นักเรยี นและบุคลากร
ตระหนักเหน็ ถึงความสำคญั ของ
ภาษาไทย
7. เพ่ือส่งเสริมและพัฒนาการเรยี น
การสอนใหผ้ เู้ รียน มีความรู้ มีทักษะ
ในการทำงาน รักการทำงานมีเจตคตทิ ี่
ดี และสามารถทำงานร่วมกับผอู้ นื่ ได้
8. ผู้เรียนทุกระดับชนั้ ไดน้ ำเสนอผล
จากการเรียนรูภ้ าษาไทยในรูปแบบต่าง

คคู่ ณุ ธรรม

สองภาษา มคี วามสามารถในการคดิ วิเคราะห์ ผลติ งานอยา่ งสรา้ งสรรค์เพอื่ ใหเ้ ปน็ พล

ที่ 21

สัมฤทธท์ิ างการเรียนเป็นไปตามมารฐานทีก่ ำหนด มีความสามารถในการอา่ น การ

ราะห์ คดิ อย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลย่ี น ความคิดเหน็ และแกป้ ญั หาได้

ทศและการสอ่ื สาร มีความรู้ ทักษะพนื้ ฐาน และเจตคตทิ ดี่ ีตอ่ งานอาชีพ

ป้าหมาย ประมาณการงบประมาณท่ีใชใ้ นการดำเนินการ ผรู้ บั ผดิ ชอบ
ปี 2564 ปี 2565 ปี 2566 ปี 2567

กลยุทธท์ ี่ 1 จดั การศกึ ษาให้ผเู้ รยี นมคี ณุ ภาพด้านวชิ าการค

เป้าประสงคท์ ี่ 1 นกั เรยี นมีความเปน็ เลิศทางวิชาการส่ือสารไดส้

โลกและมคี ณุ ลกั ษณะของเยาวชนในศตวรรษท

กลยุทธ์ย่อย/แนวทางการพัฒนา 1. ส่งเสริม พฒั นาคุณภาพของผู้เรียนให้มีผลส

เขยี น การสื่อสาร และการคิดคำนวณ คิดวเิ คร

สามารถสร้างนวัตกรรมใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเท

โครงการ/งาน/กิจกรรม วตั ถปุ ระสงค์ กลมุ่ เป

ส่งเสริมคณุ ภาพผเู้ รียนกลุม่ สาระ ๆ ท่ีสรา้ งสรรค์ตอ่ ชมุ ชนอยา่ งน้อยปลี ะ นักเรยี
การเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ 1 ครง้ั
1.เพ่ือสง่ เสริมนักเรยี นให้เปน็ ตัวแทน
การแข่งขันทักษะทางวชิ าการต่างๆ
2. เพ่อื สง่ เสริมให้นักเรียนแสดง
ความสามารถด้านภาษาตา่ งประเทศ
3. เพื่อยกระดับผลสัมฤทธ์ทิ างการ
เรยี นกล่มุ สาระภาษาตา่ งประเทศ
4. เพื่อสร้างเจตคติท่ดี ตี ่อวิชา
ภาษาองั กฤษใหก้ ับนักเรียน
5.เพอ่ื ให้ผู้เรยี นมีแหลง่ เรียนรู้ท่มี ีวสั ดุ
อุปกรณ์และบรรยากาศที่เอ้ือตอ่ การ
เรยี นรู้

ค่คู ณุ ธรรม

สองภาษา มคี วามสามารถในการคิดวเิ คราะห์ ผลิตงานอย่างสร้างสรรคเ์ พื่อให้เปน็ พล

ท่ี 21

สัมฤทธิ์ทางการเรียนเปน็ ไปตามมารฐานทก่ี ำหนด มีความสามารถในการอา่ น การ

ราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภปิ รายแลกเปลีย่ น ความคดิ เหน็ และแก้ปญั หาได้

ทศและการสอ่ื สาร มคี วามรู้ ทกั ษะพน้ื ฐาน และเจตคตทิ ด่ี ตี ่องานอาชีพ

ป้าหมาย ประมาณการงบประมาณทใ่ี ช้ในการดำเนินการ ผรู้ บั ผดิ ชอบ
ปี 2564 ปี 2565 ปี 2566 ปี 2567

ยนทกุ คน 20,000 22,000 25,000 30,000 กลมุ่ สาระ
ภาษาต่างประเทศ

กลยุทธ์ที่ 1 จดั การศึกษาใหผ้ เู้ รียนมีคุณภาพด้านวชิ าการค

เปา้ ประสงค์ท่ี 1 นกั เรยี นมีความเป็นเลิศทางวิชาการส่ือสารไดส้

โลกและมีคุณลกั ษณะของเยาวชนในศตวรรษท

กลยทุ ธ์ย่อย/แนวทางการพัฒนา 1. ส่งเสริม พัฒนาคณุ ภาพของผเู้ รยี นให้มผี ลส

เขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ คดิ วเิ คร

สามารถสร้างนวัตกรรมใช้เทคโนโลยสี ารสนเท

โครงการ/งาน/กิจกรรม วตั ถปุ ระสงค์ กลุ่มเป

โครงการสง่ เสริมความเป็นเลศิ 1. เพื่อส่งเสรมิ และพัฒนาผู้เรียนที่มี นักเรยี
ทางวชิ าการดา้ นภาษาจีน
ความสนใจและความถนดั ด้าน
พฒั นาสุนทรียภาพและสง่ เสริม
ความเปน็ เลศิ ดา้ นศลิ ปะ ภาษาจนี ให้มีความเป็นเลิศ

2. เพ่ือพัฒนาแหล่งเรยี นรู้ สร้าง

บรรยากาศทีเ่ อ้ืออำนวยต่อการจัดการ

เรียนการสอนภาษาจนี

3. เพอื่ ให้ผู้เรียนมีเจตคติทีด่ ีต่อการ

เรยี นวชิ าภาษาจนี

1. ส่งเสรมิ และฝกึ ทกั ษะให้แก่ นักเรยี

นกั เรียนทีส่ นใจและมีความสามารถ

พิเศษด้านศลิ ปะ

2.ส่งเสรมิ กระบวนการเรยี นรู้ของกลมุ่

สาระศลิ ปะซ่งึ เน้นผ้เู รียนเปน็ สำคญั

ค่คู ุณธรรม

สองภาษา มคี วามสามารถในการคิดวิเคราะห์ ผลติ งานอย่างสรา้ งสรรค์เพื่อใหเ้ ปน็ พล

ที่ 21

สัมฤทธิ์ทางการเรยี นเป็นไปตามมารฐานทก่ี ำหนด มีความสามารถในการอา่ น การ

ราะห์ คดิ อยา่ งมีวิจารณญาณ อภปิ รายแลกเปลย่ี น ความคดิ เหน็ และแก้ปญั หาได้

ทศและการสอ่ื สาร มีความรู้ ทักษะพนื้ ฐาน และเจตคตทิ ่ดี ีตอ่ งานอาชีพ

ปา้ หมาย ประมาณการงบประมาณทใ่ี ชใ้ นการดำเนินการ ผู้รบั ผดิ ชอบ
ปี 2564 ปี 2565 ปี 2566 ปี 2567

ยนทกุ คน 37,000 37,000 37,000 38,000 กลุ่มสาระ

ภาษาตา่ งประเทศ

ยนทกุ คน 51,000 51,000 52,000 52,000 กลุม่ สาระศิลปะ

กลยุทธท์ ี่ 1 จัดการศกึ ษาใหผ้ ู้เรียนมคี ุณภาพดา้ นวชิ าการค

เปา้ ประสงคท์ ี่ 1 นกั เรียนมคี วามเป็นเลิศทางวิชาการสอ่ื สารไดส้

โลกและมีคุณลักษณะของเยาวชนในศตวรรษท

กลยุทธ์ย่อย/แนวทางการพัฒนา 1. ส่งเสรมิ พัฒนาคุณภาพของผูเ้ รยี นให้มผี ลส

เขยี น การสือ่ สาร และการคิดคำนวณ คดิ วเิ คร

สามารถสรา้ งนวัตกรรมใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเท

โครงการ/งาน/กจิ กรรม วตั ถุประสงค์ กลมุ่ เป

3. ส่งเสริมกระบวนการสรา้ งสรรค์
ดว้ ยการปฏิบัตจิ รงิ
4. นำผลงานการสรา้ งสรรค์นำเสนอสู่
สาธารณชนเพื่อกระตุน้ การรับรู้ด้าน
สุนทรยี ภาพ ด้านศิลปะ
ดนตรี นาฏศิลป์
5. เพือ่ พฒั นาห้องศิลปะให้เป็น
ห้องเรยี นคุณภาพ

คคู่ ณุ ธรรม

สองภาษา มคี วามสามารถในการคดิ วิเคราะห์ ผลติ งานอยา่ งสรา้ งสรรค์เพอื่ ใหเ้ ปน็ พล

ที่ 21

สัมฤทธท์ิ างการเรียนเป็นไปตามมารฐานทีก่ ำหนด มีความสามารถในการอา่ น การ

ราะห์ คดิ อย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลย่ี น ความคิดเหน็ และแกป้ ญั หาได้

ทศและการสอ่ื สาร มีความรู้ ทักษะพนื้ ฐาน และเจตคตทิ ดี่ ีตอ่ งานอาชีพ

ป้าหมาย ประมาณการงบประมาณท่ีใชใ้ นการดำเนินการ ผรู้ บั ผดิ ชอบ
ปี 2564 ปี 2565 ปี 2566 ปี 2567

กลยุทธท์ ่ี 1 จดั การศึกษาใหผ้ ู้เรยี นมคี ณุ ภาพด้านวชิ าการค

เป้าประสงค์ที่ 2 ผู้เรยี นมีวินัย มีคณุ ธรรม ตามหลกั ปรัชญาของเศ

กลยทุ ธ์ย่อย/แนวทางการพัฒนา 2. ส่งเสรมิ พัฒนาคณุ ลักษณะที่พึงประสงค์ขอ

ไทย ปฏบิ ตั ิตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเ

ดี มจี ติ สาธารณะ เปน็ พลเมืองทด่ี ี และเป็นพล

โครงการ/งาน/กิจกรรม วัตถปุ ระสงค์ กลุ่มเป

พัฒนาศักยภาพและสง่ เสริมความ 1. สง่ เสริมและฝึกทักษะให้แก่ นักเรีย
เปน็ เลศิ ด้านนาฎศิลป์พน้ื บ้าน นกั เรยี นท่สี นใจนาฏศลิ ป์
(โนรา) พนื้ บา้ น(โนรา)

2. ส่งเสรมิ กระบวนการเรียนรู้
นาฏศิลปพ์ ้นื บ้าน(โนรา)
3.ส่งเสรมิ กระบวนการ
สร้างสรรคด์ ้วยการปฏิบตั ิ
จริง
4.นำเสนอผลงานสรา้ งสรรคส์ ู่
สาธารณชนเพอื่ กระตุ้นการ
รบั รูด้ ้านสุนทรียภาพ ดา้ น
ศิลปะ ดนตรี นาฏศิลป์

คูค่ ุณธรรม

ศรษฐกจิ พอเพียง

องผเู้ รียน มีค่านยิ มที่ดีตามทส่ี ถานศึกษากำหนด มีความภูมใิ จในท้องถ่ินและความเป็น

เพยี ง ยอมรบั ทจี่ ะอยูร่ ว่ มกันบนความแตกตา่ งและหลากหลายมสี ขุ ภาวะทางรา่ งกายท่ี

ลโลกท่ีมีคุณภาพ

ปา้ หมาย ประมาณการงบประมาณท่ใี ชใ้ นการดำเนนิ การ ผูร้ ับผดิ ชอบ
ปี 2564 ปี 2565 ปี 2566 ปี 2567

ยนทุกคน 32,000 32,000 32,000 32,000 กลมุ่ สาระศลิ ปะ

กลยุทธท์ ่ี 1 จดั การศึกษาใหผ้ ู้เรียนมีคุณภาพดา้ นวชิ าการค

เป้าประสงคท์ ่ี 2 ผู้เรยี นมวี ินยั มีคณุ ธรรม ตามหลกั ปรชั ญาของเศ

กลยทุ ธ์ย่อย/แนวทางการพัฒนา 2. ส่งเสริม พัฒนาคุณลกั ษณะทพ่ี ึงประสงค์ขอ

ไทย ปฏิบตั ติ ามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเ

ดี มีจิตสาธารณะ เป็นพลเมืองทีด่ ี และเปน็ พล

โครงการ/งาน/กิจกรรม วตั ถุประสงค์ กลุ่มเป

สง่ เสรมิ ความเปน็ เลิศทางดา้ น นกั เรีย
กฬี า

พัฒนาคณุ ภาพผู้เรยี นกล่มุ สาระ เพ่อื พัฒนาการจดั การเรียนการสอน นักเรยี
การงานอาชีพ กลมุ่ สาระการงานอาชีพให้มี
ประสทิ ธภิ าพสูงขนึ้ โดยการจัดเตรียม
โครงการเรยี นฟรี 15 ปอี ยา่ งมี วัสดุ อุปกรณ์ ส่ือและแหลง่ เรียนรูใ้ หม้ ี
คณุ ภาพ ความพร้อมสำหรับการจัดการเรียน
การสอนไดอ้ ยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ
1. นักเรียนทุกคนได้รับงบประมาณ นกั เรีย
ตามที่ สำนักงานคณะกรรมการ
การศึกษาขั้นพื้นฐาน(สพฐ.) จัดสรร
ครบทุกคนเต็มจำนวน

คคู่ ุณธรรม

ศรษฐกจิ พอเพยี ง

องผเู้ รียน มีค่านิยมท่ีดีตามที่สถานศึกษากำหนด มคี วามภูมใิ จในทอ้ งถ่ินและความเปน็

เพยี ง ยอมรับที่จะอยรู่ ่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลายมีสุขภาวะทางรา่ งกายท่ี

ลโลกท่ีมคี ุณภาพ

ปา้ หมาย ประมาณการงบประมาณทีใ่ ช้ในการดำเนนิ การ ผู้รบั ผดิ ชอบ
ปี 2564 ปี 2565 ปี 2566 ปี 2567

ยนทุกคน 95,000 96,000 96,000 96,000 กลมุ่ สาระสขุ

ศึกษาและพล

ศึกษา

ยนทกุ คน 100,000 100,000 120,000 120,000 กลุ่มสาระการงาน

อาชพี

ยนทกุ คน 2,300,000 2,300,000 2,500,000 2,300,000 ฝา่ ยบริหาร
วชิ าการ

กลยุทธท์ ี่ 1 จัดการศกึ ษาใหผ้ ู้เรยี นมีคณุ ภาพดา้ นวิชาการค

เป้าประสงคท์ ่ี 2 ผเู้ รยี นมีวินยั มีคณุ ธรรม ตามหลักปรชั ญาของเศ

กลยทุ ธย์ ่อย/แนวทางการพัฒนา 2. สง่ เสรมิ พัฒนาคณุ ลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ขอ

ไทย ปฏิบตั ติ ามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเ

ดี มีจิตสาธารณะ เป็นพลเมืองทีด่ ี และเปน็ พล

โครงการ/งาน/กจิ กรรม วัตถุประสงค์ กลุ่มเป

2. เพื่อให้นักเรียนมีอุปกรณ์การเรียน

หนงั สอื เรียน เคร่ืองแบบนกั เรียน ครบ

ทุกคน

วนั สำคญั เพอื่ สง่ เสรมิ คุณธรรม 1. เพอื่ ใหน้ ักเรียนเหน็ นกั เรยี
จรยิ ธรรม
ความสำคญั และมีส่วนร่วมใน

กจิ กรรมของวันสำคัญตา่ งๆ

2. เพือ่ ปลูกฝงั คุณธรรม

จรยิ ธรรมให้กับนกั เรียน

3. เพอ่ื ใหช้ มุ ชน โรงเรยี น วัด

มีสว่ นร่วมและถ่ายทอด

ประเพณีวฒั นธรรมทสี่ ำคัญ

ของท้องถนิ่

คูค่ ณุ ธรรม

ศรษฐกจิ พอเพยี ง

องผเู้ รียน มีค่านิยมที่ดีตามท่สี ถานศกึ ษากำหนด มีความภูมใิ จในทอ้ งถิ่นและความเปน็

เพียง ยอมรบั ทจี่ ะอยรู่ ่วมกันบนความแตกตา่ งและหลากหลายมสี ขุ ภาวะทางร่างกายท่ี

ลโลกท่ีมีคุณภาพ

ปา้ หมาย ประมาณการงบประมาณทใี่ ช้ในการดำเนนิ การ ผรู้ บั ผดิ ชอบ
ปี 2564 ปี 2565 ปี 2566 ปี 2567

ยนทุกคน 30,000 30,000 30,000 30,000 ฝ่ายบรหิ ารทว่ั ไป

กลยทุ ธท์ ่ี 1 จัดการศึกษาใหผ้ ูเ้ รยี นมีคณุ ภาพดา้ นวชิ าการค

เปา้ ประสงค์ที่ 2 ผู้เรียนมวี ินัย มคี ณุ ธรรม ตามหลกั ปรัชญาของเศ

กลยุทธย์ ่อย/แนวทางการพัฒนา 2. สง่ เสรมิ พัฒนาคุณลักษณะท่พี ึงประสงคข์ อ

ไทย ปฏบิ ัติตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเ

ดี มีจติ สาธารณะ เป็นพลเมืองทด่ี ี และเป็นพล

โครงการ/งาน/กจิ กรรม วตั ถปุ ระสงค์ กลุม่ เป

พัฒนาระบบดูแลช่วยเหลอื 4. เพ่อื ให้นักเรียนไดร้ จู้ กั และ นักเรยี
นักเรยี น อนุรกั ษ์ ประเพณี ขนบธรรม
เนยี มต่างๆ ของชาติ
1. เพอ่ื ให้นักเรยี นได้รับการดูแล
ชว่ ยเหลอื และสง่ เสรมิ พัฒนาเต็มตาม
ศักยภาพ เป็นคน ทสี่ มบูรณ์ท้ังด้าน
รา่ งกาย อารมณ์ สังคม และ
สตปิ ญั ญา
2. เพื่อจัดและพฒั นาระบบดแู ล
ชว่ ยเหลือนักเรียนอยา่ งมีคุณภาพและ
ท่ัวถึง
3. เพ่ือสง่ เสริมสรา้ ง และพฒั นา
ความรู้ ความสามารถ (IQ) ของ
นักเรยี นใหเ้ ตม็ ตามศักยภาพ

คูค่ ณุ ธรรม

ศรษฐกจิ พอเพยี ง

องผเู้ รียน มีค่านิยมที่ดีตามท่สี ถานศกึ ษากำหนด มีความภูมใิ จในทอ้ งถิ่นและความเปน็

เพียง ยอมรบั ทจี่ ะอยรู่ ่วมกันบนความแตกตา่ งและหลากหลายมสี ขุ ภาวะทางร่างกายท่ี

ลโลกท่ีมีคุณภาพ

ปา้ หมาย ประมาณการงบประมาณทใี่ ช้ในการดำเนนิ การ ผรู้ บั ผดิ ชอบ
ปี 2564 ปี 2565 ปี 2566 ปี 2567

ยนทุกคน 93,000 93,000 95,000 95,000 ฝ่ายบรหิ ารทว่ั ไป

กลยทุ ธท์ ่ี 1 จดั การศกึ ษาใหผ้ เู้ รยี นมีคุณภาพด้านวชิ าการค

เปา้ ประสงคท์ ่ี 2 ผู้เรียนมวี นิ ัย มีคณุ ธรรม ตามหลกั ปรชั ญาของเศ

กลยทุ ธ์ย่อย/แนวทางการพัฒนา 2. สง่ เสรมิ พัฒนาคุณลักษณะท่ีพึงประสงคข์ อ

ไทย ปฏิบัติตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเ

ดี มีจติ สาธารณะ เป็นพลเมืองทด่ี ี และเปน็ พล

โครงการ/งาน/กิจกรรม วตั ถปุ ระสงค์ กลุ่มเป

สง่ เสริมประสิทธภิ าพกจิ กรรม พฒั นาการทางอารมณ์ (EQ) และ
พัฒนาผูเ้ รยี น จรยิ ธรรมทางสังคม (MD) ท่ีดีงาม
4. เพ่ือสรา้ งสัมพันธภาพ ความ
เข้าใจ ความเห็นอกเห็นใจอนั ดี
ระหว่างครู นกั เรียน ผ้ปู กครอง
1. เพอื่ ใหน้ ักเรยี นเปน็ ผมู้ ที ักษะในการ นักเรีย
ดำเนินชวี ติ ใหม้ ีความสามัคคี รจู้ กั
บทบาทหน้าท่ี รักหมู่คณะ รู้จัก
ชว่ ยเหลอื ซง่ึ กนั และกนั และช่วยเหลือ
สังคม
2. เพ่ือเสรมิ สรา้ งระเบยี บวินยั ความ
รบั ผิดชอบ และการทำงานร่วมกับผอู้ ่นื

คูค่ ณุ ธรรม

ศรษฐกจิ พอเพยี ง

องผเู้ รียน มีค่านิยมที่ดีตามท่สี ถานศกึ ษากำหนด มีความภูมใิ จในทอ้ งถิ่นและความเปน็

เพียง ยอมรบั ทจี่ ะอยรู่ ่วมกันบนความแตกตา่ งและหลากหลายมสี ขุ ภาวะทางร่างกายท่ี

ลโลกท่ีมีคุณภาพ

ปา้ หมาย ประมาณการงบประมาณทใี่ ช้ในการดำเนนิ การ ผรู้ บั ผดิ ชอบ
ปี 2564 ปี 2565 ปี 2566 ปี 2567

ยนทุกคน 40,000 40,000 42,000 42,000 ฝ่ายบรหิ ารทว่ั ไป

กลยทุ ธท์ ี่ 1 จดั การศึกษาให้ผู้เรียนมคี ณุ ภาพดา้ นวิชาการค

เปา้ ประสงค์ท่ี 2 ผเู้ รียนมีวนิ ัย มคี ุณธรรม ตามหลกั ปรชั ญาของเศ

กลยุทธ์ย่อย/แนวทางการพัฒนา 2. สง่ เสรมิ พัฒนาคุณลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงคข์ อ

ไทย ปฏิบัติตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเ

ดี มีจติ สาธารณะ เปน็ พลเมืองที่ดี และเปน็ พล

โครงการ/งาน/กิจกรรม วตั ถุประสงค์ กลมุ่ เป

3. เพื่อเปดิ โอกาสให้นักเรียน ได้เรียนรู้
ปฏบิ ตั จิ ริง เสริมสรา้ งประสบการณ์
ชวี ิตใหก้ ับตนเอง
4. เพ่อื ฝึกให้นักเรียนรจู้ กั เสียสละ และ
บำเพญ็ ตนให้เปน็ ประโยชนแ์ ก่ส่วนรวม
5. เพอื่ ส่งเสริมให้นักเรยี น มคี วามคิด
รเิ รมิ่ สรา้ งสรรค์ รู้จกั การแก้ปัญหาและ
ปรบั ตวั เขา้ กับสภาพแวดล้อมทาง
สังคม และทางเศรษฐกิจ รวมถึงการมี
จิตสาธารณะ
6. เพือ่ พฒั นาผ้บู งั คบั บญั ชาลูกเสือ
เนตรนารีสามญั รุ่นใหญ่ ใหม้ ีความรู้
ความเข้าใจและมวี ฒุ ิทางลกู เสือ

คูค่ ณุ ธรรม

ศรษฐกจิ พอเพียง

องผเู้ รียน มีค่านิยมที่ดตี ามทส่ี ถานศึกษากำหนด มีความภูมิใจในท้องถิ่นและความเปน็

เพยี ง ยอมรบั ทจ่ี ะอยรู่ ่วมกนั บนความแตกต่างและหลากหลายมสี ขุ ภาวะทางร่างกายที่

ลโลกท่ีมีคุณภาพ

ป้าหมาย ประมาณการงบประมาณท่ีใช้ในการดำเนนิ การ ผรู้ ับผิดชอบ
ปี 2564 ปี 2565 ปี 2566 ปี 2567

กลยุทธ์ที่ 1 จดั การศกึ ษาใหผ้ ู้เรียนมคี ุณภาพดา้ นวชิ าการค

เปา้ ประสงค์ที่ 2 ผูเ้ รียนมีวินยั มคี ณุ ธรรม ตามหลักปรชั ญาของเศ

กลยทุ ธย์ ่อย/แนวทางการพัฒนา 2. ส่งเสรมิ พัฒนาคุณลกั ษณะท่ีพงึ ประสงคข์ อ

ไทย ปฏบิ ัติตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเ

ดี มจี ิตสาธารณะ เป็นพลเมืองทด่ี ี และเป็นพล

โครงการ/งาน/กิจกรรม วัตถุประสงค์ กลุ่มเป

งานอนามัยโรงเรียน 1. เพื่อใหห้ ้องอนามยั โรงเรียน นกั เรยี
มมี าตรฐานตามหลักสุขอนามัย และบ
โรงเรียนสขี าว (ป้องกันยาเสพตดิ และมคี วามพร้อมต่อ
ในสถานศกึ ษา) ผู้ใช้บริการ นักเรยี
2. เพื่อให้มยี าและเวชภัณฑท์ ี่
เพียงพอต่อผใู้ ชบ้ รกิ าร
เพ่ือดูแลความสะอาดเครื่องนอนให้
พรอ้ มตอ่ การใชง้ าน
1. เพอ่ื เสรมิ สร้างภูมิคมุ้ กันในการ
ป้องกนั ยาเสพติดแก่นักเรียน
2. เพอ่ื รณรงค์และป้องกันการแพร่
ระบาดของยาเสพตดิ ในสถานศึกษา

คคู่ ณุ ธรรม

ศรษฐกิจพอเพยี ง

องผูเ้ รียน มีค่านยิ มทดี่ ตี ามท่สี ถานศึกษากำหนด มคี วามภูมใิ จในท้องถ่ินและความเปน็

เพียง ยอมรับทจี่ ะอยรู่ ว่ มกันบนความแตกตา่ งและหลากหลายมีสขุ ภาวะทางร่างกายท่ี

ลโลกที่มคี ุณภาพ

ป้าหมาย ประมาณการงบประมาณท่ีใช้ในการดำเนินการ ผู้รับผิดชอบ
ปี 2564 ปี 2565 ปี 2566 ปี 2567

ยนทกุ คน 45,000 50,000 50,000 50,000 ฝ่ายบรหิ ารทว่ั ไป

บุคลากร

ยนทกุ คน 27,000 30,000 30,000 30,000 ฝ่ายบรหิ ารทั่วไป

กลยทุ ธ์ท่ี 1 จัดการศกึ ษาให้ผู้เรียนมคี ุณภาพด้านวิชาการค

เป้าประสงค์ท่ี 2 ผู้เรียนมวี ินัย มีคุณธรรม ตามหลักปรชั ญาของเศ

กลยทุ ธ์ย่อย/แนวทางการพัฒนา 2. ส่งเสริม พัฒนาคุณลักษณะที่พงึ ประสงค์ขอ

ไทย ปฏบิ ตั ติ ามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเ

ดี มจี ิตสาธารณะ เป็นพลเมืองที่ดี และเป็นพล

โครงการ/งาน/กิจกรรม วตั ถปุ ระสงค์ กลุม่ เป

3. เพ่อื คงสถานะความเข้มแข็งของ

สถานศกึ ษาในการปอ้ งกนั ปัญหายา

เสพติด

4. เพือ่ ให้สถานศกึ ษาเป็น “โรงเรียนสี

ขาว” ปลอดจากยาเสพตดิ

5.เพอ่ื ให้นักเรียนสามารถนำความรู้ ไป

ปรบั ใช้ให้เกดิ ประโยชน์ใน

ชีวิตประจำวัน และเผยแพรแก่

ครอบครัวและ ชุมชน

โครงการปอ้ งกนั การแพรร่ ะบาด 1. เพือ่ ป้องกนั โรคติดเชื้อไวรัส
และควบคุมโรคตดิ เชอื้ ไวรัสโคโร
นา่ 2019 โคโรนา 2019 (COVID-19) แก่ นักเรีย

นักเรยี นและบุคลากร และบ

โรงเรียน เกาะพะงัน ศึกษา