186 1) ความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสารและการคิดคำนวณตามเกณฑ์ของแต่ละ ระดับขั้น 2) ความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปราย แลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแก้ปัญหา 3) ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร 4) ความก้าวหน้าทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา 1.2 คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน 1) การมีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษากำหนด โดยไม่ขัดกับกฎหมายและ วัฒนธรรมอันดีของสังคม 2) ความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย 3) การยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย 4) สุขภาวะทางร่างกายและลักษณะจิตสังคม มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ 1) การมีกระบวนการเรียนการสอนที่สร้างโอกาสให้ผู้เรียนทุกคนมีส่วนร่วม 2) การตรวจสอบและประเมินความรู้ความเข้าใจของผู้เรียนอย่างเป็นระบบ และมี ประสิทธิภาพ สาระการเรียนรู้ ค่าวัดทางสถิติ จุดประสงค์การเรียนรู้(K P A) 1. ด้านความรู้ (K) 1.1 ตอบคำถามของข้อสอบหลังเรียน เรื่อง ค่าวัดทางสถิติ 2. ด้านทักษะกระบวนการ(P) 2.1 สามารถใช้สูตรในการหาคำตอบของข้อสอบหลังเรียน เรื่อง ค่าวัดทางสถิติ 3. ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (A) 3.1 ตั้งใจและรับผิดชอบต่อหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย สมรรถนะสำคัญ
187 1. ความสามารถในการแก้ปัญหา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่สามารถตอบสนองกิจกรรมการเรียนรู้ 1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มุ่งมั่นในการทำงาน ภาระงาน/ชิ้นงานนักเรียน 1. ข้อสอบหลังเรียน เรื่อง ค่าวัดทางสถิติ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ชั่วโมงที่ 1 ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1. ครูแจ้งวัตถุประสงค์ของการสอบข้อสอบหลังเรียน เรื่อง ค่าวัดทางสถิติและแจกกระดาษ คำถามและคำตอบ ขั้นสอน 2. ครูให้นักเรียนแต่ละคนทำข้อสอบ เวลา 40 นาที ขั้นสรุป 3. ครูให้นักเรียนส่งกระดาษคำถาม และคำตอบของข้อสอบหลังเรียน เรื่อง ค่าวัดทางสถิติ 4. ครูเปิดโอกาสให้นักเรียนสอบถามข้อสงสัย สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. สื่อการเรียนรู้ 1.1 ข้อสอบ เรื่อง ค่าวัดทางสถิติ
188 การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ รายการประเมิน วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์การประเมิน 1. ด้านความรู้ (K) 1.1 ตอบคำถามของ ข้อสอบหลังเรียน เรื่อง ค่าวัดทางสถิติ ตรวจจากข้อสอบหลัง เรียน เรื่อง ค่าวัดทาง สถิติ ข้อสอบหลังเรียน เรื่อง ค่าวัดทางสถิติ ถูกต้องอย่างน้อยร้อย ละ 70 2. ด้านทักษะ กระบวนการ(P) 2.1 สามารถใช้สูตรใน การหาคำตอบของ ข้อสอบหลังเรียน เรื่อง ค่าวัดทางสถิติ ตรวจจากข้อสอบหลัง เรียน เรื่อง ค่าวัดทาง สถิติ ข้อสอบหลังเรียน เรื่อง ค่าวัดทางสถิติ ถูกต้องอย่างน้อยร้อย ละ 70 3. ด้านคุณลักษณะอัน พึงประสงค์ (A) 3.1 ตั้งใจและ รับผิดชอบต่อหน้าที่ที่ ได้รับมอบหมาย ตรวจจากแบบบันทึก ผลการประเมินตาม จุดประสงค์การเรียนรู้ แบบบันทึกผลการ ประเมินตาม จุดประสงค์การเรียนรู้ ระดับคุณภาพ 4 – 6 คะแนน ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ......................................... .....................................................................................................................................................................
189 แบบบันทึกผลการประเมินตามจุดประสงค์การเรียนรู้ ด้านความรู้ ด้านทักษะกระบวนการด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คำชี้แจง บันทึกคะแนนและผลการประเมินที่ได้ลงในช่องระดับคะแนนพฤติกรรมที่นักเรียนปฏิบัติ เลข ที่ ด้านความรู้ ด้านทักษะกระบวนการ ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนน เต็ม...... ผลการ ประเมิน คะแนน เต็ม...... ผลการ ประเมิน มีความ รับผิดชอบ มีระเบียบ วินัย ผลการประเมิน ผ่าน ไม่ ผ่าน ผ่าน ไม่ผ่าน 3 2 1 3 2 1 พอใช้ ดี ดี มาก 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
190 เกณฑ์การให้คะแนน ระดับคุณภาพ 3 คะแนน = ปฏิบัติสม่ำเสมอ 7 – 9 คะแนน = ดีมาก 2 คะแนน = ปฏิบัติบางครั้ง 4 – 6 คะแนน = ดี 1 คะแนน = ปฏิบัติน้อยครั้ง 1 – 3 คะแนน = พอใช้ จำนวนนักเรียนที่ผ่าน ด้านความรู้ (K) คน คิดเป็นร้อยละ จำนวนนักเรียนที่ผ่าน ด้านความทักษะกระบวนการ (P) คน คิดเป็นร้อยละ จำนวนนักเรียนที่ผ่าน ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (A) คน คิดเป็นร้อยละ ผู้ประเมิน................................... ( นางสาวเกษสุดา สุมารสิงห์) นักศึกษาปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา วันที่..........เดือน.......................พ.ศ.............
191 บันทึกหลังสอน ผลการจัดการเรียนการสอน ด้านความรู้ (K) ............................................................................................................................. ......................................... ...................................................................................................................................................................... ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) ............................................................................................................................. ......................................... ...................................................................................................................................................................... ด้านคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยม (A) ............................................................................................................................. ......................................... ............................................................................................................................. ......................................... ปัญหาและอุปสรรค ...................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................... ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข ............................................................................................................................. ......................................... ..................................................................................................................................................................... . ลงชื่อ......................................................ครูผู้สอน ( นางสาวเกษสุดา สุมารสิงห์ ) นักศึกษาปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา วันที่..........เดือน..........................พ.ศ..............
192 ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง 1. เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ องค์ประกอบครบถ้วน องค์ประกอบไม่ครบ คือ......................................................... 2. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้/กระบวนการเรียนรู้เหมาะสม เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ กิจกรรมเหมาะสมกับเนื้อหา/สื่อ/เวลา ไม่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป 3. การวัด/ประเมินผล หลากหลาย เหมาะสม ประเมินตามสภาพจริง การประเมินผลควรหลากหลาย และประเมินตามสภาพจริง ข้อเสนอแนะอื่นๆ …………………………………………………………………………….……………………………………………………………………… ลงชื่อ…………………………………….. (นายฐาปกรณ์ฐานวัฒนกิจ ) ครูพี่เลี้ยง ความคิดเห็นของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ◻ นำไปใช้สอนได้ ◻ ควรปรับปรุงก่อนนำไปใช้ 2. ข้อเสนอแนะอื่น ๆ ............................................................................................................................. ........................................ ............................................................................................................................. ......................................... ลงชื่อ............................................................. (เสาวลักษณ์ ไกรศวร) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ความคิดเห็นของรองผู้อำนวยการโรงเรียนฝ่ายวิชาการ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……..…………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ…………………………………….. (นายณุป์ เฉียบแหลม) ตำแหน่งรองผู้อำนวยการโรงเรียนหนองคายวิทยาคาร