แผนการสอนการซักรีด๒

คำอธบิ ำยรำยวชิ ำทกั ษะเพมิ่ เตมิ

ทอ ๓๐๒๕๐๖ กำรซกั รีด ๒ กลุ่มทกั ษะอำชีพ
ช้ันมัธยมศึกษำตอนปลำย ภำคเรยี นท่ี ๒ เวลำ ๖๐ ชัว่ โมง จำนวน ๑.๕ หนว่ ยกิต

ศึกษาเก่ียวกับชนิด ประเภทของผ้า เคร่ืองมืออุปกรณ์ การเลือกใช้วัสดุอุปกรณ์ ขั้นตอน
วธิ ีการในการซักรดี การเกบ็ รักษาวสั ดอุ ุปกรณ์ การบารุงรักษา การจัดเกบ็ เครื่องมือ และความปลอดภัย
ในการทางาน การตรวจสอบผล และการส่งคืนผา้ ภายหลังการซกั รดี คานวณคา่ ใช้จ่าย กาหนดราคาบริการ
บนั ทึกการปฏิบตั ิงาน ทาบัญชีรายรบั – รายจ่าย สุขอนามัยและข้อควรปฏิบตั ิในการซักรีด

ฝึกปฏิบัตงิ านการซกั รีดตามขน้ั ตอน การเตรยี มและใช้เคร่อื งมืออปุ กรณ์ในการซักรีด การปฏิบัติ
ตามข้ันตอนวิธีการในการซักรีด การตรวจสอบผล ก่อนนาส่งผู้รบั บริการ การเก็บรักษาวัสดุอปุ กรณ์ และ
กาหนดราคาค่าบรกิ าร บนั ทึกการปฏบิ ัตงิ าน จดั ทาบัญชรี ายรบั – รายจา่ ย

เพ่ือให้มีความเข้าใจเกี่ยวกับความรู้พื้นฐานในการซักรีด คุณสมบัติของผ้า กระบวนการซักรีด
ตามขั้นตอนท่ีถูกต้อง การตรวจสอบผล ก่อนนาส่งผู้รับบริการ มีทักษะในการเลือกใช้ เคร่ืองมือ วัสดุ
อุปกรณ์และเทคโนโลยีให้เหมาะสมกับลักษณะของการซักรีด กาหนดราคาบริการ บันทึกการปฏิบัติงาน
ทาบัญชีรายรับ – รายจ่าย มีกิจนิสัยในการปฏิบัติงานโดยคานึงถึงความสะอาด ประหยัด ขยัน ซ่ือสัตย์
อดทนและคานึงถงึ ความปลอดภยั ในการปฏบิ ัตงิ าน

ผลการเรียนรู้
1. มีความเข้าใจเกี่ยวกบั ความรู้พื้นฐานในการซักรดี คณุ สมบัติของผ้า กระบวนการซักผา้ ตาม

ขั้นตอนและการเลือกใช้วัสดใุ นการซักรดี การตรวจสอบผล และการส่งคนื ผ้าภายหลังการซกั รีด
๒. มีทักษะในการเลือกใช้ เคร่ืองมือ วัสดุอุปกรณ์และเทคโนโลยีให้เหมาะสมกับการซักรีด

พรอ้ มท้ังดูแลรักษา ทาความสะอาด เก็บรักษาวัสดุอุปกรณ์
๓. มที กั ษะการซกั รีดตามกระบวนการข้ันตอนทถ่ี ูกต้อง
๔. สามารถคานวณค่าใช้จ่าย กาหนดราคาบริการ บันทึกการปฏิบัติงาน ทาบัญชีรายรับ –

รายจา่ ย
๕. มีกิจนิสัยในการปฏิบัติงานโดยคานึงถึงความสะอาด ประหยัด ขยัน ซ่ือสัตย์ อดทนและ

คานึงถงึ ความปลอดภยั ในการปฏิบัตงิ าน

รวมทง้ั หมด ๕ ผลการเรยี นรู้

ผงั มโนทัศนก์ ำรจดั กำรเรียนรู้
ทกั ษะ เพม่ิ เตมิ รำยวิชำ กำรซกั รดี ๒ รหัสทกั ษะ ทอ ๓๐๒๕๐๖

กลุ่มงานพาณิชย์และบริการ เวลำเรยี น ๖๐ ชั่วโมง

หน่วยกำรเรยี นรูท้ ่ี ๑ หนว่ ยกำรเรยี นร้ทู ่ี ๒
เรื่อง งำนบริกำรซกั รดี ควรรู้ เรอ่ื ง ซกั ผ้ำสะอำด

แผนการจดั การเรียนร้ทู ่ี ๑ เรอื่ ง ความสาคญั และประโยชน์ แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี ๒ เรอ่ื ง การเลือกใช้วสั ดุอปุ กรณซ์ กั ผ้า
อาชีพบริการซักรดี แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ ๓ เรอ่ื ง หลักการใชว้ สั ดอุ ปุ กรณซ์ ักผ้า
แผนการจดั การเรยี นร้ทู ี่ ๔ เรอ่ื ง การคดั แยกผ้ากอ่ นซกั
แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ ๕ เร่อื ง การขจัดรอยเปอ้ื น
แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี ๖ เร่อื ง การเตรียมผ้ากอ่ นซัก
แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี ๗ เร่ือง การซกั ผ้าดว้ ยเคร่อื งซกั ผา้
แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ ๘ เรื่อง การตากผ้า

ทักษะเพิ่มเติม
รำยวชิ ำ กำรซกั รีด ๒

หนว่ ยกำรเรียนร้ทู ่ี ๓ หน่วยกำรเรียนร้ทู ่ี ๔
เรอ่ื ง รีดผำ้ เรียบสวย เรือ่ ง บริกำรประทับใจ

แผนการจดั การเรียนรู้ที่ ๙ เร่ือง การเลือกวสั ดุใชอ้ ุปกรณ์การรดี ผา้ แผนการจดั การเรยี นรูท้ ี่ ๑๗ เร่ือง การบรกิ ารรบั ผ้าซกั รดี
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๑๐ เรื่อง หลกั การใช้วสั ดอุ ุปกรณ์การรีดผา้ แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี ๑๘ เรื่อง การบริการส่งผา้ ซักรีด
แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี ๑๑ เรื่อง ความปลอดภัยการใชอ้ ุปกรณ์รีดผ้า แผนการจดั การเรยี นร้ทู ่ี ๑๙ เรือ่ ง การกาหนดคา่ บรกิ าร
แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี ๑๒ เรอ่ื ง การคดั แยกผา้ กอ่ นรีด แผนการจดั การเรยี นร้ทู ี่ ๒๐ เรื่อง การทาบญั ชรี ายรบั รายจา่ ย
แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี ๑๓ เรื่อง การปรับความรอ้ นเตารีด
แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี ๑๔ เรอ่ื ง กระบวนการรดี เสอ้ื
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๑๕ เรื่อง กระบวนการรีดกางเกง
แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ ๑๖ เร่อื ง กระบวนการรีดกระโปรง

กำหนดกำรจัดกำรเรียนรู้

ทกั ษะ เพม่ิ เติม รำยวิชำ กำรซักรดี ๒ รหัสทักษะ ทอ ๓๐๒๕๐๖ จำนวน ๑.๕ หนว่ ยกิต/ชวั่ โมง
ระดบั ชัน้ มัธยมศึกษำปีที่ ๖ ภำคเรยี นท่ี ๒ ปีกำรศึกษำ ๒๕๖๔

หน่วยกำรเรยี นรูท้ ่ี /เร่ือง แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ที่/เร่อื ง จำนวน ผลกำรเรยี นรู้ทีค่ ำดหวงั น้ำหนกั คะแนน
(ชัว่ โมง) ข้อ ๑-๕ KPA (รำยหน่วย)
หน่วยกำรเรยี นรู้ ที่ ๑ แผนที่ ๑ เรอ่ื ง การเลือกใช้วสั ดุอปุ กรณใ์ นการรีดผา้ K = ๗ คะแนน
เรอ่ื ง วสั ดุอปุ กรณค์ วรรู้ แผนที ๒ เรอื ง หลักการใชว้ สั ดอุ ุปกรณ์ในการรีดผา้ ๓ P = ๑๐ คะแนน
๓ A = ๓ คะแนน
แผนที ๓ เรอื ง ความปลอดภยั ในการใชว้ สั ดุอปุ กรณร์ ดี ผา้ ๓ รวม ๒๐ คะแนน
K = ๑๐ คะแนน
หนว่ ยกำรเรยี นรู้ท่ี ๒ แผนท่ี ๔ เรอ่ื ง การคัดแยกผา้ ก่อนรีด ๓ ขอ้ ๑-๕ P = ๒๕ คะแนน
เรื่อง รดี ผ้ำเรยี บสวย แผนท่ี ๕ เร่อื ง การปรบั ความร้อนเตารีด ๓ A = ๕ คะแนน
แผนที่ ๖ เรอ่ื ง กระบวนการรีดเส้ือ ๑๒ รวม ๔๐ คะแนน
แผนท่ี ๗ เร่อื ง กระบวนการรีดกางเกง ๙
แผนที่ ๘ เรอ่ื ง กระบวนการรีดกระโปรง ๑๒

หน่วยกำรเรียนร้ทู ี่ /เรื่อง แผนกำรจัดกำรเรยี นร้ทู ่ี/เร่อื ง จำนวน ผลกำรเรียนรทู้ ี่คำดหวงั น้ำหนกั คะแนน
(ช่วั โมง) ข้อ ๑-๕ KPA (รำยหนว่ ย)
หน่วยกำรเรยี นรู้ที่ ๓ แผนที่ ๙ เรื่อง การบริการรบั ผ้ารดี K = ๖ คะแนน
เรื่อง บรกิ ำรประทับใจ แผนที่ ๑๐ เรื่อง การบรกิ ารส่งผา้ ซักรดี ๓ P = ๑๐ คะแนน
แผนที่ ๑๑ เร่ือง การกาหนดค่าบรกิ ารซักรีด ๓ A = ๔ คะแนน
แผนที่ ๑๒ เรอ่ื ง การทาบัญชรี ายรับรายจ่าย ๓ รวม ๒๐ คะแนน

รวมคะแนนระหว่างภาค ๓ ๘๐ คะแนน
สอบปลายภาค/สอบปลายปี ๒๐ คะแนน
๑๐๐ คะแนน
รวมคะแนนท้ังหมด

ข้อคิดเห็น/ข้อเสนอแนะ ต่อแผนการจัดการเรียนรู้ในภาพรวม
และการอนุมัติใหใ้ ชแ้ ผนการจัดการเรียนรจู้ ากผู้บริหารโรงเรยี น

ข้อคิดเห็น/ขอ้ เสนอแนะ ของหัวหนา้ กลมุ่ บริหารงานวชิ าการ ต่อแผนการจัดการเรยี นรู้ในภาพรวม
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

(นางเฉลิมสิริ โชตวิ งศพ์ พิ ฒั น์)
ตาแหน่ง ครูชานาญการพิเศษ

ขอ้ คดิ เห็น/ข้อเสนอแนะ ของรองผู้อานวยการกลุม่ บรหิ ารงานวิชาการ ตอ่ แผนการจดั การเรยี นรู้
ในภาพรวม
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

(นางสาวสภุ สั รญี า แกสมาน)
รองผู้อานวยการกลุ่มบริหารงานวิชาการ

ข้อคดิ เหน็ /ข้อเสนอแนะ ต่อแผนการจดั การเรยี นรูใ้ นภาพรวม และการอนุมัติให้ใช้แผนการจดั การ
เรียนรู้
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

 อนมุ ตั ใิ ห้ใชใ้ นการจัดการเรยี นรู้ได้
 ไม่อนมุ ัตใิ ห้ใชใ้ นการจัดการเรยี นรู้

(นายโตง้ พรมกลุ )
ผูอ้ านวยการโรงเรียนภเู ก็ตปัญญานุกูล

แผนการจัดการเรียนรูท้ ่ี ๑ เรื่อง ความสาคัญและประโยชน์อาชพี บรกิ ารซักรดี
ทักษะเพ่ิมเติมรายวชิ า การซกั รดี ๒ รหัสทักษะ ทอ ๓๐๒๕๐๒ ชนั้ มธั ยมศึกษาปีท่ี ๖

หน่วยการเรยี นรู้ ท่ี ๑ เร่อื ง งานบรกิ ารซักรดี ควรรู้ เวลา ๓ ชั่วโมง

๑. ผลการเรียนรู้
๑.1 มีความเข้าใจเกี่ยวกับความรู้พื้นฐานในการซักรีด คุณสมบัติของผ้า กระบวนการซักผ้า

ตามข้ันตอนและการเลือกใช้วัสดุในการซักรีด การตรวจสอบผล และการส่งคืนผา้ ภายหลงั การซักรดี

๒. สาระสาคัญ
ในสังคมปัจจุบันท่ีคนรีบเร่งทางาน ไม่มีเวลาในการซักรีดเส้ือผ้า การบริการซักรีดจึงเป็นอีกอาชีพ

หน่ึงท่ีมีตลาดและลูกค้ารองรับเพิ่มขึ้นตลอดเวลา ลงทุนน้อย ใช้ทักษะในการดารงชีวิตประจาวันมา
ประกอบอาชีพได้ เพอ่ื สรา้ งรายได้พฒั นาคณุ ภาพชีวิตของตนเองและครอบครวั

๓. สมรรถนะสาคญั
๓.๑ ความสามารถในการสือ่ สาร
๓.๒ ความสามารถในการคิด
๓.๓ ความสามารถในการแกป้ ัญหา
๓.๔ ความสามารถในการดารงชีวติ
๓.๕ ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
๓.๖ ความสามารถในการประกอบอาชีพ

๔. คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์
๔.๑ ซ่ือสัตยส์ จุ รติ
๔.๒ มวี ินัย
๔.๓ ใฝ่เรียนรู้
๔.๔ อยูอ่ ย่างพอเพยี ง
๔.๕ มงุ่ มัน่ ในการทางาน

๕. สาระการเรยี นรู้
๕.๑ ดา้ นความรู้ (K)
๕.๑.๑ ความสาคญั และประโยชน์ของอาชีพการบรกิ ารซักรดี
๕.๒ ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ (P)
๕.๒.๑ บอกความสาคญั และประโยชน์ของอาชพี การบรกิ ารซักรดี
๕.๓ คุณลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ (A)
๕.๓.๑. มเี จตคติท่ดี ตี อ่ อาชีพสุจรติ

๖. จุดประสงค์การเรยี นรู้
๖.๑ นกั เรยี นบอกความสาคัญและประโยชนข์ องอาชพี บริการซักรีดได้
๖.๒ นักเรียนมเี จตคตทิ ีด่ ีต่ออาชพี สจุ ริต

๗. กิจกรรมการเรยี นรู้
๗.๑ ข้นั นาเข้าสู่บทเรียน
๑. สนทนากบั นักเรยี นเกีย่ วกบั อาชีพท่ีรู้จกั สนใจและมีความถนดั ในการประกอบอาชีพอะไร
หลงั จบการศกึ ษา เพราะเหตุใด
๗.๒ ขั้นสอน
๒. ครแู จง้ จุดประสงค์การเรยี น วิธกี ารประเมิน และเกณฑ์การประเมนิ “เรื่อง ความสาคญั
และประโยชน์ของการบริการซักรดี ”
๓. ครูให้นักเรียนดูบัตรภาพการประกอบอาชีพบริการซักรีด พร้อมแสดงความคิดเห็น
การประกอบอาชีพบริการซักรีดต้องมีองค์ประกอบอะไรบ้าง และมีการเตรียมตัวอย่างไร
จะทาอย่างไรให้ประกอบอาชพี ไดป้ ระสบความสาเรจ็
๔. นกั เรยี นชว่ ยกนั บอกความสาคญั และประโยชนข์ องการบริการซกั รดี
๕. ครอู ธบิ ายความสาคญั และประโยชนข์ องการบริการซักรีด
๗.๓ ข้ันสรุป
๖. ครแู ละนักเรยี นรว่ มกนั ความสาคญั และประโยชน์ของการบรกิ ารซักรีด

๘. สือ่ และแหลง่ เรียนรู้
๘.๑ ห้องซักรดี
๘.๒ บัตรภาพการประกอบอาชีพบริการซกั รีด

๙. การวัดผลประเมินผล
๙.๑ วิธกี ารวัดผลประเมนิ ผล
๑. สงั เกตพฤติกรรมการเรียนรู้
๙.๒ เคร่ืองมือการวัดผลประเมินผล
๑. แบบสงั เกตพฤติกรรมการเรยี นรู้
๙.๓ เกณฑ์การวดั ผล
๑. พฤติกรรมการทางานเรยี นรู้ผ่านเกณฑ์ ระดบั คุณภาพ พอใช้ ข้นึ ไป

๑๐.ขออนุมตั ใิ ช้ แผนการจดั การเรยี นรู้

ลงชื่อ………………………………………ผู้สอน
(นางสาวศริ ิพร ฐานันดรวัฒน์)
ตาแหน่ง ครูชานาญการพเิ ศษ

แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้
เร่อื ง ความสาคัญและประโยชนอ์ าชีพบรกิ ารซกั รีด
คาช้ีแจง ให้ผสู้ อนสงั เกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรียน แลว้ ขดี √ ลงในช่องว่างทีต่ รงกบั ระดบั

คะแนน

คะแนน/รายการประเมิน

ท่ี ช่อื -สกุล ความ ความรบั การตรง การรบั ความมี ผา่ น ไม่ผา่ น
ต้งั ใจ ผิดขอบ ตอ่ เวลา ฟ้งความ
๑ นายธีรภัทร ศรีวเิ ศษ ในการ คดิ เห็น นา้ ใจ รวม √
๒ นายปรวรรตน์ ทองเม่ง ทางาน เอือ้ เฟอ้ื คะแนน √
๓ นางสาวพชั รวรรณ ชพู รม เสียสละ (๑๕คะแนน) √
๔ นางสาวกัญญารัตน์ เพชรสงั ข์ √
๕ นายธนโชติ ศรสี วสี ดิ์ ๓๒๑๓๒๑๓๒๑๓๒๑๓๒๑ √
๖ นายนพนันท์ พลอาจ √
๗ นางสาวดวงใจ ลือเสียง √√√ √√ ๑๔ √

√√√√√ ๑๕

√√√√√ ๑๕

√√ √√ √ ๑๔

√√√√√ ๑๕

√√√√ √ ๑๔

√√√√√ ๑๕

ลงชอ่ื ผปู้ ระเมนิ
(นางสาวศิรพิ ร ฐานนั ดรวัฒน์)
ตาแหน่ง ครูชานาญการพเิ ศษ

เกณฑ์การให้คะแนน ให้ ๓ คะแนน
ปฏิบัติหรอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ ๒ คะแนน
ปฏิบตั หิ รือแสดงพฤติกรรมบ่อยคร้งั ให้ ๑ คะแนน
ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครัง้
ระดับคุณภาพ ดี
เกณฑก์ ารตัดสินคุณภาพ ระดับคุณภาพ พอใช้
ชว่ งคะแนน ๑๑-๑๕ ระดบั คุณภาพ ปรับปรงุ
ช่วงคะแนน ๖–๑๐
ช่วงคะแนน ๑-๕

เกณฑก์ ารผ่าน
ผ่านเกณฑ์ตั้งแต่ระดบั คุณภาพ พอใช้ ขนึ้ ไป

ความคิดเหน็ และข้อเสนอแนะของหัวหนา้ กลมุ่ ทักษะ
............................................................................................................... ..........................................................
.......................................................................................................................................... ...............................
.......................................................................................................................................................... ...............

ลงชือ่ .................................................
(นางจริ าพร จันสขุ )

หวั หน้ากลมุ่ ทักษะอาชพี
ความคดิ เห็นและข้อเสนอแนะของหัวหน้ากล่มุ บรหิ ารงานวชิ าการ
................................................................................................................................................. ........................
.........................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ............................................

ลงช่ือ………………………………………

(นางเฉลิมสิริ โชติวงศ์พิพัฒน์)

ตาแหน่ง ครชู านาญการพิเศษ

ความคิดเห็นและขอ้ เสนอแนะของรองผูอ้ านวยการกลมุ่ บริหารงานวชิ าการ

(ตรวจสอบ/ นิเทศ/ เสนอแนะ/รบั รอง)

๑. การกาหนดจุดประสงคก์ ารเรียนรมู้ ีความสอดคล้องตามเน้อื หาและเหมาะสมกบั ผ้เู รยี น

 ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรบั ปรุง

๒. การจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนมคี วามสอดคล้องเหมาะสมกับผเู้ รยี นและถูกตอ้ ง

 ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง

๓. การกาหนดแนวทางการวดั ผลประเมนิ ผลและเครอ่ื งมอื

 ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง

๔. ความสมบรู ณแ์ ละความถูกต้องเรยี บร้อยโดยรวม อย่ใู นระดับ

 ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรบั ปรงุ

ความคิดเหน็ และขอ้ เสนอแนะของรองผู้อานวยการกลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ

............................................................................................................................................................. ............

....................................................................................................................... ..................................................

................................................................................................................ .........................................................

ลงชอ่ื ……………………....…………………

(นางสาวสุภสั รีญา แกสมาน)

รองผอู้ านวยการโรงเรยี นภูเก็ตปัญญานุกูล

บนั ทกึ หลงั การจดั การเรยี นรู้

…………………นกั เรยี นสว่ นใหญต่ ง้ั ใจเรยี น สนใจในการร่วมทากจิ กรรมการเรียนการสอน สามารถบอก
ความสาคัญและประโยชนข์ องอาชีพบริการซกั รีดได้ ……………………………………........……………….................
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ่ื ………………………………………ผ้สู อน
(นางสาวศริ ิพร ฐานันดรวัฒน์)
ตาแหนง่ ครูชานาญการพิเศษ

ความคดิ เหน็ และข้อเสนอแนะของหัวหนา้ กลมุ่ ทักษะ
.........................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................... ...............................
.......................................................................................................................................... ...............................

ลงชื่อ………………………………………......
(นางจิราพร จนั สุข)

หวั หนา้ กลมุ่ ทกั ษะอาชีพ
ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของหัวหน้ากลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ
.........................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................... ...............................
.................................................................................................................................. .......................................

ลงชอ่ื ………………………………………
(นางเฉลิมสริ ิ โชตวิ งศ์พิพัฒน์)
ตาแหนง่ ครชู านาญการพเิ ศษ

ความคดิ เหน็ และข้อเสนอแนะของรองผู้อานวยการกลมุ่ บรหิ ารงานวชิ าการ
.........................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ............................................
................................................................................................................ .........................................................

ลงชอื่ ……………………....…………………
(นางสาวสุภสั รีญา แกสมาน)

รองผูอ้ านวยการโรงเรยี นภูเก็ตปัญญานุกูล

แผนการจดั การเรยี นรูท้ ่ี ๒ เรอ่ื ง การเลือกใช้วสั ดุอปุ กรณ์ในการซักผา้
ทักษะเพ่ิมเตมิ รายวชิ า การซกั รีด ๒ รหสั ทักษะ ทอ ๓๐๒๕๐๒ ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๖

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ ๒ เรือ่ ง ซักผา้ สะอาด เวลา ๓ ชว่ั โมง

๑. ผลการเรียนรู้
๑.1 มีความเข้าใจเก่ียวกับความรู้พ้ืนฐานในการซักรีด คุณสมบัติของผ้า กระบวนการซักผ้า

ตามขนั้ ตอนและการเลือกใช้วัสดุในการซกั รดี การตรวจสอบผล และการสง่ คนื ผ้าภายหลงั การซักรีด
๑.๒ มีทักษะในการเลือกใช้ เครื่องมือ วัสดุอุปกรณ์และเทคโนโลยีให้เหมาะสมกับการซักรีด

พร้อมทั้งดแู ลรักษา ทาความสะอาด เกบ็ รักษาวัสดุอุปกรณ์
๑.๕ มีกิจนิสัยในการปฏิบัติงานโดยคานึงถึงความสะอาด ประหยัด ขยัน ซื่อสัตย์ อดทนและ

คานงึ ถงึ ความปลอดภัยในการปฏิบตั งิ าน

๒. สาระสาคัญ
วัสดอุ ปุ กรณ์เป็นส่ิงสาคัญ การเลอื กใชว้ ัสดุอปุ กรณ์ในการซักเสือ้ ผา้ ไดอ้ ยา่ งถูกต้องเหมาะสม ทา

ให้ซักเสอื้ ผ้าได้สะอาด ปลอดภัยและประหยดั พลังงาน

๓. สมรรถนะสาคัญ
๓.๑ ความสามารถในการส่ือสาร
๓.๒ ความสามารถในการคิด
๓.๓ ความสามารถในการแกป้ ญั หา
๓.๔ ความสามารถในการดารงชีวิต
๓.๕ ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี
๓.๖ ความสามารถในการประกอบอาชีพ

๔. คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์
๔.๑ ซอื่ สตั ย์สุจรติ
๔.๒ มีวนิ ัย
๔.๓ ใฝเ่ รียนรู้
๔.๔ อยู่อย่างพอเพียง
๔.๕ มุ่งมนั่ ในการทางาน

๕. สาระการเรยี นรู้
๕.๑ ด้านความรู้ (K)
๕.๑.๑. วัสดุอปุ กรณ์ในการซกั ผ้า
๕.๒ ด้านทกั ษะ/กระบวนการ (P)
๕.๒.๑ การเลือกใช้วสั ดุอุปกรณ์ในการซักผา้
๕.๓ คณุ ลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ (A)
๕.๓.๑ มลี ักษณะทดี่ ีในการทางาน

๖. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้
๖.๑ นกั เรียนบอกชื่อวสั ดุอุปกรณ์ในการซักผ้าได้
๖.๒ นกั เรียนเลอื กใชว้ สั ดุอุปกรณ์ในการซกั ผา้ ได้ถูกต้อง
๖.๓ นกั เรยี นมลี ักษณะท่ีดใี นการทางาน

๗. กจิ กรรมการเรียนรู้
๗.๑ ขน้ั นาเขา้ สูบ่ ทเรยี น
๑. ครสู นทนานักเรยี นว่า ทีบ่ ้านนกั เรยี นซักผ้าดว้ ยอะไรดว้ ยเครื่องซักผ้าหรอื ดว้ ยมือ
นักเรียนรู้จักเครื่องซักผ้าอัตโนมัตหิ รอื ไม่ และต้องใชว้ สั ดุอุปกรณ์อะไรในการซกั ผา้
๗.๒ ขัน้ สอน
๒. ครแู จง้ จดุ ประสงค์การเรยี น วิธกี ารประเมนิ และเกณฑก์ ารประเมิน “เร่ือง เลอื กใช้วัสดุ
อปุ กรณ์ซักผา้ ”
๓. ครูนาบตั รภาพวสั ดุอปุ กรณใ์ นการซกั ผา้ ดว้ ยเครื่องซักผา้ อัตโนมตั ิใหน้ กั เรียนดู พรอ้ ม
อธบิ ายถงึ ชือ่ ของวัสดุอปุ กรณ์แตล่ ะชนิด
๔. นกั เรียนทุกคนเลน่ เกมตอบชื่อให้ตรงกบั บตั รภาพวสั ดอุ ปุ กรณ์ในการซักผา้ ด้วยเคร่ืองซัก
ผา้ อตั โนมัติ ครูให้คาชมเชยกับนกั เรียนทีต่ อบได้ถูกต้องและชแี้ นะกบั นกั เรียนทต่ี อบไม่
ถกู ต้อง
๕. ครนู าตัวอย่างของจริงของวัสดอุ ุปกรณ์ในการซักผ้าด้วยเครื่องซักผ้าอัตโนมัติให้นักเรยี นดู
พร้อมซักถามช่อื แต่ละชนดิ
๖. ใหน้ กั เรยี นทุกคนเลอื กวสั ดอุ ุปกรณ์ในการซักเสื้อผ้าจากตู้เกบ็ วัสดุอปุ กรณม์ าวางไว้
ข้างหนา้ ตนเอง ครูชมเชยนักเรียนที่เลือกวสั ดอุ ุปกรณ์ได้ครบและชี้แนะนักเรยี นที่ไม่
สามารถเลอื กได้
๗. นกั เรียนฝึกบอกชือ่ และเลอื กวัสดุอปุ กรณใ์ นการซักผ้าด้วยเครื่องซักผ้าอัตโนมัติซา้ ๆ จน
ถกู ต้องคล่องแคล่วไดถ้ ูกตอ้ ง
๘. นกั เรียนทาใบงานการเลือกใช้วสั ดุอปุ กรณ์ในการซักผ้า

๗.๓ ขน้ั สรปุ
๙. ครูและนักเรยี นร่วมกันสรุปการเลอื กใช้วสั ดอุ ปุ กรณ์ในการซักผา้
๑๐.นักเรียนชว่ ยกนั เกบ็ วสั ดอุ ปุ กรณ์ ใหเ้ รยี บรอ้ ย

๘. ส่ือและแหล่งเรียนรู้
๘.๑ หอ้ งซกั รีด
๘.๒ บัตรภาพวสั ดุอปุ กรณ์ในการซักผ้าด้วยเครื่องซักผ้าอัตโนมัติ
๘.๓ ตวั อย่างของจรงิ ของวสั ดุอปุ กรณ์ในการซักผา้ ด้วยเคร่ืองซักผา้ อัตโนมตั ิคือ เครือ่ งซกั ผา้

อัตโนมัตฝิ าบน ผงซักฟอก น้ายาปรบั ผา้ นมุ่ นา้ ยาขจดั รอยเปอ้ื น ตะกรา้ ผา้ ไม้แขวนผา้ ราวตากผ้า ไม้
หนีบผ้า

๘.๔ ใบงานการเลอื กใชว้ สั ดอุ ปุ กรณ์ในการซักผา้

๙. การวัดผลประเมินผล
๙.๑ วธิ ีการวัดผลประเมินผล
๑. สงั เกตพฤติกรรมการเรยี นรู้
๒. ประเมนิ ผลการปฏิบตั ิงาน
๙.๒ เคร่ืองมือการวดั ผลประเมนิ ผล
๑. แบบสังเกตพฤติกรรมการเรยี นรู้
๒. แบบประเมินผลปฏบิ ัตงิ าน
๙.๓ เกณฑก์ ารวดั ผล
๑. พฤติกรรมการเรยี นรู้ ผา่ นเกณฑ์ ทร่ี ะดับคุณภาพ พอใช้ ขึ้นไป
๒. ผลการปฏบิ ตั ิงาน ผา่ นเกณฑ์ ที่ระดบั คุณภาพ พอใช้ ขึ้นไป

๑๐.ขออนุมัติใช้ แผนการจดั การเรยี นรู้

ลงชอื่ ………………………………………ผสู้ อน
(นางสาวศริ พิ ร ฐานนั ดรวัฒน์)

ตาแหน่ง ครชู านาญการพิเศษ

แบบสังเกตพฤตกิ รรมการเรยี นรู้
เรอื่ ง การเลอื กใช้วัสดุอปุ กรณ์ในการซกั ผ้า
คาช้แี จง ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหว่างเรยี น แล้วขดี √ ลงในชอ่ งวา่ งทต่ี รงกับระดบั
คะแนน

คะแนน/รายการประเมิน

ท่ี ช่ือ-สกุล ความ ความรบั การตรง การรับ ความมี ผ่าน ไมผ่ า่ น
ต้งั ใจ ผดิ ชอบ ต่อเวลา ฟง้ ความ
๑ นายธีรภัทร ศรีวิเศษ ในการ คิดเห็น นา้ ใจ รวม √
๒ นายปรวรรตน์ ทองเม่ง ทางาน เอ้ือเฟอ้ื คะแนน √
๓ นางสาวพชั รวรรณ ชพู รม เสียสละ (๑๕คะแนน) √
๔ นางสาวกัญญารัตน์ เพชรสังข์ √
๕ นายธนโชติ ศรีสวสี ดิ์ ๓๒๑๓๒๑๓๒๑๓๒๑๓๒๑ √
๖ นายนพนนั ท์ พลอาจ √
๗ นางสาวดวงใจ ลือเสียง √√√√√ ๑๕ √

√√√ √√ ๑๔

√√ √ √ √ ๑๔

√√√√√ ๑๕

√√√√√ ๑๕

√√√ √√ ๑๔

√√√√√ ๑๕

ลงชอ่ื ผู้ประเมนิ

(นางสาวศริ ิพร ฐานันดรวฒั น)์

ตาแหน่ง ครูชานาญการพิเศษ

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน

ปฏิบัติหรอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ ๓ คะแนน

ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยคร้ัง ให้ ๒ คะแนน

ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤตกิ รรมบางคร้งั ให้ ๑ คะแนน

เกณฑ์การตดั สนิ คณุ ภาพ

ชว่ งคะแนน ๑๑-๑๕ ระดับคุณภาพ ดี

ชว่ งคะแนน ๖–๑๐ ระดับคุณภาพ พอใช้

ช่วงคะแนน ๑-๕ ระดับคุณภาพ ปรับปรุง

เกณฑ์การผา่ น

ผ่านเกณฑ์ตั้งแตร่ ะดบั คุณภาพ พอใช้ ขึ้นไป

แบบประเมนิ ผลการปฏิบัติงาน
เรอื่ ง การเลือกใชว้ ัสดุอปุ กรณ์ในการซกั ผา้
คาชแ้ี จง ใหผ้ ู้สอนประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านของนักเรยี นแล้วขดี √ ลงในชอ่ งวา่ งทต่ี รงกับระดบั คะแนน

คะแนน/รายการประเมนิ

ที่ ชื่อ-สกลุ การบอก การเลอื กใช้ การทางาน รวม ผ่าน ไม่ผา่ น
วสั ดอุ ปุ กรณ์ วสั ดุอุปกรณ์ ตามหนา้ ท่ี คะแนน
๑ นายธีรภทั ร ศรวี เิ ศษ ในการซักผ้า ในการซกั ผา้ ทไ่ี ด้รับ (๙ คะแนน) √
๒ นายปรวรรตน์ ทองเมง่ มอบหมาย √
๓ นางสาวพชั รวรรณ ชพู รม ๘ √
๔ นางสาวกญั ญารตั น์ เพชรสงั ข์ ๓๒๑๓๒๑๓๒๑ ๗ √
๕ นายธนโชติ ศรีสวสี ดิ์ ๘ √
๖ นายนพนันท์ พลอาจ √ √√ ๘ √
๗ นางสาวดวงใจ ลอื เสยี ง ๘ √
√ √√ ๗
๘
√ √√

√ √√

√ √√

√ √√

√ √√

ลงชอื่ ผู้ประเมิน
(นางสาวศิรพิ ร ฐานันดรวฒั น)์
ตาแหน่ง ครูชานาญการพิเศษ

เกณฑ์การตัดสนิ คุณภาพ ระดับคุณภาพ ดี
ชว่ งคะแนน ๗-๙ ระดบั คุณภาพ พอใช้
ชว่ งคะแนน ๔–๖ ระดับคุณภาพ ปรบั ปรงุ
ช่วงคะแนน ๑-๓

เกณฑก์ ารผ่าน
ผ่านเกณฑต์ ั้งแตร่ ะดบั คุณภาพ พอใช้ ขึ้นไป

เกณฑ์ประเมินผลการปฏิบัติงาน
เรอื่ ง การเลอื กใช้วัสดุอุปกรณ์ในการซกั ผา้

รายการประเมิน ดี (๓) เกณฑ์การให้คะแนน ปรับปรงุ (๑)
พอใช้ (๒) บอกวสั ดอุ ุปกรณ์ในการ
ซกั ผ้าไดโ้ ดยครูช่วยเหลือ
๑.การบอกวสั ดุ บอกวสั ดุอปุ กรณ์ในการ บอกวสั ดอุ ุปกรณ์ในการ ชแ้ี นะ
เลือกวัสดอุ ปุ กรณใ์ นการ
อปุ กรณ์ในการซักผ้า ซกั ผ้าได้อย่างถกู ต้องดว้ ย ซกั ผ้าได้อย่างถูกต้องโดย ซกั ผา้ ไดโ้ ดยครูช่วยเหลือ
ช้ีแนะ
ตนเอง ครแู นะนาเล็กน้อย ไมเ่ อาใจใสง่ านทร่ี ับผิดชอบ
ตอ้ งกระตุ้นตลอดเวลา
๒. การเลอื กใช้วัสดุ เลอื กวสั ดุอปุ กรณ์ในการ เลอื กวสั ดุอุปกรณใ์ นการ

อปุ กรณ์ในการซักผา้ ซกั ผ้าได้อยา่ งถกู ต้องด้วย ซกั ผ้าได้อยา่ งถูกต้องโดย

ตนเอง ครแู นะนาเล็กน้อย

๓. การทางานตาม เอาใจใส่งานทีร่ บั ผดิ ชอบ เอาใจใส่งานที่รับผดิ ชอบ

หนา้ ทที่ ่ีได้รับ ตงั้ ใจและเต็มใจใน แต่ไมส่ ม่าเสมอต้องคอย

มอบหมาย การทางาน กระตุ้นเตือน

ความคดิ เห็นและขอ้ เสนอแนะของหวั หนา้ กลมุ่ ทกั ษะ
............................................................................................................................................... ..........................
.......................................................................................................................................... ...............................
............................................................. ...................................................................................................... ......

ลงชื่อ.................................................
(นางจริ าพร จนั สขุ )

หวั หนา้ กลุ่มทกั ษะอาชพี
ความคดิ เห็นและขอ้ เสนอแนะของหัวหนา้ กลุม่ บริหารงานวิชาการ
................................................................................................................................................. ........................
.........................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ............................................

ลงช่อื ………………………………………

(นางเฉลมิ สิริ โชติวงศพ์ ิพัฒน์)

ตาแหน่ง ครชู านาญการพเิ ศษ

ความคิดเหน็ และขอ้ เสนอแนะของรองผ้อู านวยการกลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ

(ตรวจสอบ/ นเิ ทศ/ เสนอแนะ/รบั รอง)

๑. การกาหนดจุดประสงค์การเรียนรู้มคี วามสอดคล้องตามเนอ้ื หาและเหมาะสมกับผู้เรยี น

 ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรบั ปรงุ

๒. การจัดกจิ กรรมการเรียนการสอนมคี วามสอดคล้องเหมาะสมกบั ผูเ้ รยี นและถูกตอ้ ง

 ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรบั ปรุง

๓. การกาหนดแนวทางการวดั ผลประเมนิ ผลและเครอื่ งมือ

 ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรบั ปรงุ

๔. ความสมบรู ณแ์ ละความถกู ต้องเรียบร้อยโดยรวม อยใู่ นระดับ

 ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรบั ปรงุ

ความคดิ เหน็ และขอ้ เสนอแนะของรองผู้อานวยการกลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ

............................................................................................................................................................. ............

....................................................................................................................... ..................................................

................................................................................................................ .........................................................

ลงชื่อ……………………....…………………

(นางสาวสภุ สั รญี า แกสมาน)

รองผ้อู านวยการโรงเรยี นภูเก็ตปัญญานุกูล

บันทึกหลงั การจดั การเรียนรู้

…………………นักเรียนส่วนใหญต่ ัง้ ใจเรียน สนใจในการรว่ มทากจิ กรรมการเรียนการสอน สามารถบอกวสั ดุ
อุปกรณ์ในการซักผา้ และเลือกใช้ไดถ้ ูกต้อง เอาใจใส่งานทีร่ ับมอบหมาย…………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชือ่ ………………………………………ผสู้ อน
(นางสาวศิรพิ ร ฐานนั ดรวัฒน์)
ตาแหน่ง ครชู านาญการพิเศษ

ความคิดเห็นและขอ้ เสนอแนะของหัวหน้ากลุ่มทักษะ
........................................................................................................................................................ .................
.................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. ............................................

ลงชอ่ื ………………………………………......
(นางจริ าพร จันสุข)

หวั หนา้ กลุ่มทกั ษะอาชีพ
ความคดิ เหน็ และขอ้ เสนอแนะของหัวหนา้ กลุ่มบริหารงานวิชาการ
.........................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................... ...............................
.................................................................................................................................. .......................................

ลงช่ือ………………………………………
(นางเฉลิมสิริ โชติวงศพ์ ิพัฒน์)
ตาแหน่ง ครชู านาญการพเิ ศษ

ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของรองผู้อานวยการกลุ่มบริหารงานวชิ าการ
.........................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ............................................
................................................................................................................ .........................................................

ลงชอื่ ……………………....…………………
(นางสาวสุภสั รญี า แกสมาน)

รองผูอ้ านวยการโรงเรียนภูเก็ตปัญญานุกูล

แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี ๓ เร่ือง หลักการใช้วสั ดอุ ปุ กรณ์ในการซกั ผา้
ทักษะเพิ่มเติมรายวิชา การซกั รดี ๒ รหสั ทักษะ ทอ ๓๐๒๕๐๒ ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๖

หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ ๒ เรื่อง ซักผ้าสะอาด เวลา ๓ ชั่วโมง

๑. ผลการเรยี นรู้
๑.1 มีความเข้าใจเก่ียวกับความรู้พ้ืนฐานในการซักรีด คุณสมบัติของผ้า กระบวนการซักผ้า

ตามขนั้ ตอนและการเลอื กใชว้ ัสดุในการซักรดี การตรวจสอบผล และการส่งคนื ผา้ ภายหลังการซกั รีด
๑.๒ มีทักษะในการเลือกใช้ เครื่องมือ วัสดุอุปกรณ์และเทคโนโลยีให้เหมาะสมกับการซักรีด

พร้อมทง้ั ดูแลรกั ษา ทาความสะอาด เก็บรกั ษาวสั ดุอุปกรณ์
๑.๕ มีกิจนิสัยในการปฏิบัติงานโดยคานึงถึงความสะอาด ประหยัด ขยัน ซ่ือสัตย์ อดทนและ

คานึงถึงความปลอดภัยในการปฏบิ ัติงาน

๒. สาระสาคญั
วัสดุอปุ กรณ์เปน็ สิง่ สาคัญ นอกจากเลือกใช้ได้อย่างถกู ต้องแล้ว ต้องมีหลักการใช้วัสดุอปุ กรณ์แต่

ละชนิดและการเกบ็ รักษาให้ถูกตอ้ งด้วย เพอ่ื ความสะอาดของเสือ้ ผ้า ความปลอดภยั และความประหยดั
พลังงาน

๓. สมรรถนะสาคัญ
๓.๑ ความสามารถในการสือ่ สาร
๓.๒ ความสามารถในการคดิ
๓.๓ ความสามารถในการแกป้ ญั หา
๓.๔ ความสามารถในการดารงชวี ติ
๓.๕ ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
๓.๖ ความสามารถในการประกอบอาชพี

๔. คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์
๔.๑ ซ่ือสัตยส์ ุจริต
๔.๒ มวี นิ ยั
๔.๓ ใฝ่เรียนรู้
๔.๔ อยูอ่ ยา่ งพอเพียง
๔.๕ มุ่งมน่ั ในการทางาน

๕. สาระการเรียนรู้
๕.๑ ดา้ นความรู้ (K)
๕.๑.๑ หลักการใช้วัสดอุ ปุ กรณ์ในการซักเสอื้ ผา้
๕.๒ ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ (P)
๕.๒.๑ การใช้วสั ดุอปุ กรณ์ในการซกั เสื้อผา้
๕.๒.๒ การเกบ็ รักษาวสั ดุอปุ กรณใ์ นการซกั เส้ือผา้
๕.๓ คุณลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ (A)
๕.๓.๑ มลี ักษณะที่ดใี นการทางาน

๖. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้
๖.๑ นักเรียนสามารถบอกหลักการใช้วัสดอุ ุปกรณใ์ นการซักผ้าได้
๖.๒ นกั เรยี นสามารถใชว้ สั ดุอุปกรณใ์ นการซักผา้ ไดถ้ ูกต้อง
๖.๓ นกั เรียนสามารถเกบ็ รกั ษาวสั ดอุ ุปกรณใ์ นการซักผ้าไดถ้ ูกต้อง
๖.๔ นกั เรียนมลี ักษณะท่ีดใี นการทางาน

๗. กจิ กรรมการเรยี นรู้
๗.๑ขน้ั นาเข้าสบู่ ทเรยี น
๑. ครูและนกั เรยี นทบทวนความรเู้ ดิมเกย่ี วกับ “การเลือกใช้วัสดุอุปกรณ์ในการซักผา้ ”
๒. ถามนักเรียนวา่ ใครเคยซักผา้ ด้วยเครื่องซักผา้ อตั โนมตั ิฝาบนบ้าง แตกตา่ งจากเครื่องซักผ้า
กึง่ อัตโนมตั ิอย่างไร
๗.๒ ข้ันสอน
๓. ครูแจง้ จดุ ประสงคก์ ารเรียน วิธกี ารประเมิน และเกณฑก์ ารประเมนิ “เรื่อง หลกั การใช้
วสั ดอุ ุปกรณซ์ ักผา้ ”
๔. ครใู หน้ ักเรยี นดูบัตรภาพเครื่องซกั ผา้ อัตโนมัติฝาบน พร้อมอธิบายว่ามสี ่วนประกอบ
สาคญั คือหน้าปดั ควบคุม ฝาเปดิ ปิด ถังซกั สายน้า สายไฟ
๕. นักเรยี นอภิปรายความแตกต่างของเครื่องอัตโนมัติฝาบนและเครอื่ งซกั ผา้ ก่ึงอัตโนมัติ
๖. ตัวแทนนกั เรยี นชี้ทีร่ ูปเคร่ืองซักผ้าอตั โนมัติฝาบน แล้วนกั เรียนช่วยกันบอกช่ือ
สว่ นประกอบสาคัญเครื่องซักผ้า ครูชมเชยนกั เรียน
๗. ครูอธบิ ายและสาธิตการใช้แต่ละสว่ นประกอบจากเครื่องซกั ผา้ อตั โนมัติฝาบนของจรงิ
๘. นักเรยี นปฏิบัติการใชแ้ ต่ละสว่ นประกอบจากเครือ่ งซกั ผา้ อัตโนมตั ฝิ าบนของจริงทีละคน
ปฏบิ ตั ิซ้าๆจนทาได้คล่องแคล่วชานาญ ครูชมเชยเม่อื นกั เรยี นทาได้ถูกต้อง
๙. ครูสนทนากบั นักเรียนถึงการเกบ็ รักษาวสั ดุอปุ กรณ์ให้ใช้ได้นาน ๆ ต้องปฏิบตั อิ ย่างไรบา้ ง

๑๐.นักเรียนและครูรว่ มกันทบทวนการใชว้ สั ดุอปุ กรณซ์ ักผ้าอ่ืนๆ คอื ผงซกั ฟอก นา้ ยาขจดั
คราบ ไม้แขวนเสื้อ ราวตากผ้า ตะกรา้ ผ้า

๗.๓ ขนั้ สรุป
๑๑.ครแู ละนักเรียนร่วมกนั สรปุ หลักการใช้วัสดุสาคญั ของวสั ดุอปุ กรณ์แตล่ ะชนิดในการซักผ้า
และการเกบ็ รกั ษาใหใ้ ช้ได้นาน ๆ
๑๒.นักเรียนช่วยกนั เกบ็ วัสดอุ ปุ กรณ์ และทาความสะอาดห้องปฏบิ ัติการ

๘. ส่ือและแหล่งเรียนรู้
๘.๑ ห้องซกั รดี
๘.๒ บตั รภาพภาพวัสดอุ ุปกรณก์ ารซักผา้ ดว้ ยเคร่ืองซักผ้าอัตโนมัติ
๘.๓ ตัวอย่างของจริง วัสดุอปุ กรณ์ในการซักเสื้อผา้ คือ เครื่องซกั ผ้าอตั โนมตั ิแบบฝาบน ผงซกั ฟอก

นา้ ยาขจดั คราบ ตะกร้าผ้า ไม้แขวนเส้ือ

๙. การวดั ผลประเมินผล
๙.๑ วธิ กี ารวดั ผลประเมนิ ผล
๑. สงั เกตพฤตกิ รรมการเรยี นรู้
๒. ประเมนิ ผลการปฏิบตั ิงาน
๙.๒ เครือ่ งมอื การวดั ผลประเมินผล
๑. แบบสงั เกตพฤติกรรมการเรยี นรู้
๒. แบบประเมนิ ผลปฏิบตั ิงาน
๙.๓ เกณฑ์การวดั ผล
๑. พฤติกรรมการเรยี นรู้ ผ่านเกณฑ์ ทร่ี ะดับคุณภาพ พอใช้ ข้ึนไป
๒. ผลการปฏบิ ัติงาน ผ่านเกณฑ์ ทีร่ ะดบั คุณภาพ พอใช้ ขึ้นไป

๑๐.ขออนมุ ัติใช้ แผนการจัดการเรียนรู้

ลงชอ่ื ………………………………………ผู้สอน
(นางสาวศริ ิพร ฐานันดรวัฒน์)

ตาแหน่ง ครชู านาญการพิเศษ

แบบสังเกตพฤตกิ รรมการเรยี นรู้
เร่อื ง หลักการใช้วสั ดอุ ุปกรณ์ในการซกั ผา้
คาช้แี จง ใหผ้ ู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรียน แลว้ ขีด √ ลงในชอ่ งวา่ งท่ตี รงกับระดับ

คะแนน

คะแนน/รายการประเมิน

ที่ ชอ่ื -สกลุ ความ ความรับ การตรง การรับ ความมี ผา่ น ไม่ผา่ น
ตง้ั ใจ ผิดชอบ ตอ่ เวลา ฟ้งความ
๑ นายธรี ภทั ร ศรวี เิ ศษ ในการ คิดเหน็ นา้ ใจ รวม √
๒ นายปรวรรตน์ ทองเมง่ ทางาน เออ้ื เฟอ้ื คะแนน √
๓ นางสาวพชั รวรรณ ชูพรม เสยี สละ (๑๕คะแนน) √
๔ นางสาวกญั ญารัตน์ เพชรสงั ข์ √
๕ นายธนโชติ ศรสี วสี ด์ิ ๓๒๑๓๒๑๓๒๑๓๒๑๓๒๑ √
๖ นายนพนนั ท์ พลอาจ √
๗ นางสาวดวงใจ ลือเสียง √√√ √√ ๑๔ √

√√√√√ ๑๕

√√√√√ ๑๕

√ √ √ √ √ ๑๔

√√√√√ ๑๕

√√ √ √ √ ๑๔

√√√√√ ๑๕

ลงชื่อ ผู้ประเมนิ

(นางสาวศริ พิ ร ฐานนั ดรวัฒน)์

ตาแหน่ง ครูชานาญการพิเศษ

เกณฑ์การใหค้ ะแนน

ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่าเสมอ ให้ ๓ คะแนน

ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤตกิ รรมบ่อยครง้ั ให้ ๒ คะแนน

ปฏบิ ัตหิ รือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ ๑ คะแนน

เกณฑก์ ารตัดสินคณุ ภาพ

ชว่ งคะแนน ๑๑-๑๕ ระดบั คุณภาพ ดี

ชว่ งคะแนน ๖–๑๐ ระดบั คุณภาพ พอใช้

ช่วงคะแนน ๑-๕ ระดับคุณภาพ ปรับปรงุ

เกณฑ์การผ่าน

ผ่านเกณฑต์ ้ังแต่ระดับคุณภาพ พอใช้ ขึ้นไป

แบบประเมนิ ผลการปฏิบตั งิ าน
เรือ่ ง หลกั การใช้วัสดุอุปกรณ์ในการซกั ผา้
คาชีแ้ จง ให้ผู้สอนประเมินผลการปฏบิ ัตงิ านของนักเรียนแล้วขีด √ ลงในช่องว่างที่ตรงกบั ระดับคะแนน

ท่ี ชอ่ื -สกลุ คะแนน/รายการประเมนิ รวม ผ่าน ไมผ่ า่ น
คะแนน
๑ นายธรี ภัทร ศรวี เิ ศษ การบอก กระบวนการ การทางาน (๙ คะแนน) √
๒ นายปรวรรตน์ ทองเม่ง หลกั การใช้ ใช้วสั ดุ ตามหน้าท่ี √
๓ นางสาวพชั รวรรณ ชูพรม วสั ดอุ ปุ กรณ์ อปุ กรณ์ซกั ทไ่ี ด้รบั ๘ √
๔ นางสาวกญั ญารตั น์ เพชรสงั ข์ ๗ √
๕ นายธนโชติ ศรีสวสี ดิ์ ซกั ผ้า ผา้ มอบหมาย ๘ √
๖ นายนพนันท์ พลอาจ ๗ √
๗ นางสาวดวงใจ ลือเสยี ง ๓๒๑๓๒๑๓๒๑ ๙ √
๗
√ √√ ๘
√ √√

√ √√
√ √√

√√√
√ √√

√ √√

ลงชือ่ ผ้ปู ระเมิน
(นางสาวศิรพิ ร ฐานนั ดรวัฒน์)
ตาแหนง่ ครูชานาญการพิเศษ

เกณฑ์การตดั สินคณุ ภาพ ระดับคุณภาพ ดี
ชว่ งคะแนน ๗-๙ ระดับคุณภาพ พอใช้
ช่วงคะแนน ๔–๖ ระดับคุณภาพ ปรบั ปรุง
ช่วงคะแนน ๑-๓

เกณฑก์ ารผา่ น
ผา่ นเกณฑต์ ั้งแตร่ ะดบั คุณภาพ พอใช้ ขนึ้ ไป

เกณฑ์ประเมนิ ผลการปฏิบตั ิงาน

เรอ่ื งหลกั การใช้วัสดุอปุ กรณ์ในการซกั ผ้า

รายการประเมนิ ดี (๓) เกณฑ์การให้คะแนน ปรับปรงุ (๑)
พอใช(้ ๒)

๑.การบอกหลักการ บอกหลักการใช้วสั ดุ บอกหลักใช้วัสดอุ ปุ กรณ์ใน บอกหลักการใช้วสั ดุอปุ กรณ์

ใช้วสั ดุอปุ กรณซ์ ักผา้ อปุ กรณ์ในการซักผ้าได้ การซักผา้ ไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง ในการซกั ผ้าได้อย่างถูกต้อง

อย่างถูกต้องด้วยตนเอง โดยครูแนะนาเลก็ น้อย โดยครชู ่วยเหลือช้ีแนะ

๒. กระบวนการใช้ ใช้วัสดุอปุ กรณ์ในการซัก ใช้วัสดอุ ปุ กรณ์ในการซักผา้ ใช้วสั ดอุ ุปกรณใ์ นการซักผา้

วัสดุอุปกรณ์ซักผ้า ผ้าได้อยา่ งถกู ตอ้ งได้ ได้อยา่ งถกู ตอ้ งโดยครู ไดอ้ ย่างถกู ตอ้ งโดยครู

อย่างถูกต้องดว้ ยตนเอง แนะนาเลก็ น้อย ช่วยเหลือชแ้ี นะ

๓. การทางานตามที่ เอาใจใส่งานที่รับผดิ ชอบ เอาใจใส่งานที่รบั ผิดชอบแต่ ไมเ่ อาใจใสง่ านที่รับผิดชอบ

ไดร้ ับมอบหมาย ต้ังใจและเต็มใจใน ไมส่ ม่าเสมอต้องคอยกระตนุ้ ตอ้ งกระตุ้นตลอดเวลา

การทางาน เตอื น

ความคิดเหน็ และข้อเสนอแนะของหวั หน้ากลมุ่ ทักษะ
.................................................................................................................................................................. .......
............................................................................................................................ .............................................
............................................................................................................................. ............................................

ลงชอ่ื .................................................
(นางจิราพร จนั สุข)

หวั หน้ากล่มุ ทกั ษะอาชพี
ความคดิ เห็นและข้อเสนอแนะของหัวหนา้ กลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ
................................................................................................................................................. ........................
.........................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ............................................

ลงชื่อ………………………………………

(นางเฉลิมสริ ิ โชติวงศพ์ ิพัฒน์)

ตาแหนง่ ครชู านาญการพเิ ศษ

ความคิดเห็นและขอ้ เสนอแนะของรองผอู้ านวยการกลุ่มบริหารงานวิชาการ

(ตรวจสอบ/ นิเทศ/ เสนอแนะ/รับรอง)

๑. การกาหนดจุดประสงคก์ ารเรียนรมู้ คี วามสอดคลอ้ งตามเน้ือหาและเหมาะสมกับผู้เรยี น

 ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรับปรงุ

๒. การจัดกจิ กรรมการเรียนการสอนมีความสอดคล้องเหมาะสมกับผู้เรียนและถูกต้อง

 ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรับปรงุ

๓. การกาหนดแนวทางการวดั ผลประเมินผลและเครือ่ งมอื

 ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง

๔. ความสมบูรณแ์ ละความถูกตอ้ งเรยี บร้อยโดยรวม อยู่ในระดบั

 ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง

ความคิดเหน็ และข้อเสนอแนะของรองผ้อู านวยการกลมุ่ บริหารงานวชิ าการ

............................................................................................................................................................. ............

....................................................................................................................... ..................................................

................................................................................................................ .........................................................

ลงชอื่ ……………………....…………………

(นางสาวสุภสั รญี า แกสมาน)

รองผู้อานวยการโรงเรยี นภเู กต็ ปญั ญานุกลู

บนั ทึกหลงั การจดั การเรียนรู้

…………………นักเรียนสว่ นใหญ่ต้งั ใจเรยี น สนใจในการร่วมทากิจกรรมการเรยี นการสอน สามารถบอก
หลกั ในการใช้วสั ดุอปุ กรณ์ในการซกั ผ้า และมีกระบวนการใชไ้ ด้ถกู ตอ้ ง ……….............................…...…..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่ือ………………………………………ผู้สอน
(นางสาวศริ ิพร ฐานนั ดรวฒั น์)
ตาแหน่ง ครูชานาญการพิเศษ

ความคดิ เหน็ และข้อเสนอแนะของหัวหน้ากลมุ่ ทักษะ
.........................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................... ...............................
............................................................................................................................. ............................................

ลงช่อื ………………………………………......
(นางจริ าพร จันสขุ )

หัวหน้ากลุ่มทกั ษะอาชีพ
ความคิดเห็นและขอ้ เสนอแนะของหัวหนา้ กลมุ่ บริหารงานวิชาการ
.........................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................... ...............................
.................................................................................................................................. .......................................

ลงชื่อ………………………………………
(นางเฉลมิ สริ ิ โชติวงศพ์ พิ ัฒน์)
ตาแหน่ง ครชู านาญการพเิ ศษ

ความคดิ เห็นและข้อเสนอแนะของรองผู้อานวยการกลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ
.........................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ............................................
................................................................................................................ .........................................................

ลงชือ่ ……………………....…………………
(นางสาวสุภสั รีญา แกสมาน)

รองผอู้ านวยการโรงเรยี นภูเกต็ ปญั ญานุกูล

แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี ๔ เร่ือง การคดั แยกผ้ากอ่ นซัก
ทักษะเพิ่มเติมรายวชิ า การซกั รดี ๒ รหสั ทักษะ ทอ ๓๐๒๕๐๒ ชนั้ มัธยมศึกษาปีที่ ๖

หน่วยการเรียนรู้ท่ี ๒ เรอ่ื ง ซกั ผ้าสะอาด เวลา ๓ ชัว่ โมง

๑. ผลการเรยี นรู้
๑.1 มีความเข้าใจเกี่ยวกับความรู้พื้นฐานในการซักรีด คุณสมบัติของผ้า กระบวนการซักผ้า

ตามข้นั ตอนและการเลือกใช้วสั ดุในการซกั รดี การตรวจสอบผล และการสง่ คนื ผา้ ภายหลังการซักรีด
๑.๒ มีทักษะในการเลือกใช้ เครื่องมือ วัสดุอุปกรณ์และเทคโนโลยีให้เหมาะสมกับการซักรีด

พรอ้ มท้งั ดแู ลรักษา ทาความสะอาด เกบ็ รักษาวสั ดอุ ปุ กรณ์
๑.๓ มีทักษะการซักรดี ตามกระบวนการขน้ั ตอนทถี่ ูกต้อง
๑.๕ มีกิจนิสัยในการปฏิบัติงานโดยคานึงถึงความสะอาด ประหยัด ขยัน ซ่ือสัตย์ อดทนและ

คานงึ ถึงความปลอดภยั ในการปฏบิ ัติงาน

๒. สาระสาคญั
ในการซักผ้า การคัดแยกผ้าออกตามประเภท สี และเน้ือผ้าเป็นขั้นหนึ่งท่ีมีความสาคัญมากในการ

ทาใหผ้ า้ สะอาด

๓. สมรรถนะสาคัญ
๓.๑ ความสามารถในการส่ือสาร
๓.๒ ความสามารถในการคดิ
๓.๓ ความสามารถในการแก้ปญั หา
๓.๔ ความสามารถในการดารงชวี ติ
๓.๕ ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
๓.๖ ความสามารถในการประกอบอาชีพ

๔. คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์
๔.๑ ซอ่ื สตั ย์สจุ รติ
๔.๒ มวี นิ ยั
๔.๓ ใฝ่เรียนรู้
๔.๔ อย่อู ย่างพอเพยี ง
๔.๕ มงุ่ ม่ันในการทางาน

๕. สาระการเรียนรู้
๕.๑ ด้านความรู้ (K)
๕.๑.๑ การคดั แยกผา้ ก่อนซกั
๕.๒ ดา้ นทักษะ/กระบวนการ (P)
๕.๒.๑ กระบวนการคดั แยกผ้ากอ่ นซัก
๕.๓ คุณลักษณะทพ่ี งึ ประสงค์ (A)
๕.๓.๑ มีลกั ษณะท่ีดใี นการทางาน

๖. จุดประสงค์การเรียนรู้
๖.๑ นักเรียนสามารถบอกหลักในการคัดแยกผา้ ก่อนซกั ได้ถูกต้องทั้งประเภท สีและเนือ้ ผา้
๖.๒ นกั เรยี นสามารถคัดแยกผา้ ก่อนซักไดถ้ กู ต้องทงั้ ประเภท สแี ละเน้อื ผ้า
๖.๓ นักเรียนมีลกั ษณะท่ีดีในการทางาน

๗. กิจกรรมการเรยี นรู้
๗.๑ ขนั้ นาเขา้ สูบ่ ทเรียน
๑. ครแู ละนกั เรียนทบทวนความรูเ้ ดมิ เกย่ี วกับ “ความปลอดภยั ในการใช้วสั ดอุ ปุ กรณ์ซกั ผ้า”
๒. ให้นักเรียนดูตัวอย่างเส้ือผ้าหลายประเภท ถามนักเรียนว่าการซักผ้าเรานาผ้าหลาย
ประเภทซักรวมกนั ได้หรอื ไม่ อยา่ งไร
๗.๒ ขั้นสอน
๓. ครูแจ้งจุดประสงค์การเรียน วิธีการประเมิน และเกณฑ์การประเมิน “เรื่อง การคัดแยก
ผ้าก่อนซัก” พร้อมให้นักเรียนดูบัตรภาพเส้ือผ้าหลากหลายประเภทว่าแตกต่างกันอย่างไร
บา้ ง
๔. ครูนาเสื้อผ้าจริงหลากหลายประเภท อธิบายพร้อมสาธิตการแยกตามประเภทเสื้อ
กางเกง กระโปรง
๕. นักเรียนฝึกแยกประเภทเสื้อ กางเกง กระโปรงตามครู และทาซ้าด้วยตนเองจนถูกต้อง
คล่องแคลว่
๖. นกั เรียนจับคู่ ๒ คน ทดลองแยกประเภทสีของเส้ือด้วยตนเองตามความรูเ้ ดิมคือ
- แยกผา้ สี ออกจากผ้าขาว
- แยกผ้าสีออกเป็นสเี ข้ม สีออ่ น
- แยกผ้าสเี ข้ม สีอ่อนตามประเภทเนื้อผา้ คอื ผ้าหนา ผ้าบาง
โดยครูแนะนาพร้อมอธิบายเม่ือนักเรยี นทาไมถ่ ูกและชมเชยเมอ่ื ทาถกู ตอ้ ง นักเรียนฝึกซ้าๆจน
คลอ่ งแคล่ว

๗. ให้เปล่ียนจากแยกประเภทสีของเสื้อเป็นแยกสีของกางเกง และกระโปรงตามลาดับ ครู
แนะนาเม่ือนกั เรียนทาไมถ่ กู ตอ้ งและชมเชยเม่ือทาถูกต้อง ทาซา้ จนคล่องแคลว่
๘. ครูให้นักเรียนออกมาหน้าชั้น ปฏิบัติการคัดแยกผ้าที่อยู่รวมในตะกร้าต้ังแต่ต้นจนจบ
ออกเป็นประเภท สี และเน้ือผ้า ชมเชยเม่ือนักเรียนทาได้ถูกต้อง และแนะนาเม่ือนักเรียนทา
ไม่ถูกต้อง
๙. นักเรียนฝกึ คัดแยกผ้าจนครบทุกคนและฝกึ ซา้ จนคล่องแคลว่
๗.๓ ข้นั สรปุ
๑๐. ครแู ละนักเรียนร่วมกนั สรุปการคดั แยกผ้ากอ่ นซัก ตามประเภท สแี ละเนื้อผ้า
๑๑. นักเรยี นชว่ ยกันเกบ็ วัสดอุ ปุ กรณ์ และทาความสะอาดหอ้ งปฏิบตั ิการ

๘. ส่ือและแหลง่ เรียนรู้
๘.๑ ห้องซกั รดี
๘.๒ บตั รภาพ
๘.๓ ตวั อยา่ งของจริง คือ เสื้อผ้าประเภทต่างๆรวมกนั ใน ๑ ตะกร้าทัง้ เสอ้ื กางเกง กระโปรง ผ้าสี
ผา้ ขาว และเน้อื ผา้ บาง ผ้าหนา

๙. การวัดผลประเมนิ ผล
๙.๑ วธิ ีการวดั ผลประเมินผล
๑. สงั เกตพฤติกรรมการเรยี นรู้
๒. ประเมนิ ผลการปฏิบัติงาน
๙.๒ เคร่ืองมือการวัดผลประเมนิ ผล
๑. แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้
๒. แบบประเมินผลปฏิบตั ิงาน
๙.๓ เกณฑ์การวัดผล
๑. พฤติกรรมการเรียนรู้ ผ่านเกณฑ์ ท่ีระดับคุณภาพ พอใช้ ข้ึนไป
๒. ผลการปฏิบัติงาน ผา่ นเกณฑ์ ท่ีระดับคุณภาพ พอใช้ ขึ้นไป

๑๐.ขออนมุ ัติใช้ แผนการจัดการเรียนรู้

ลงชือ่ ………………………………………ผสู้ อน
(นางสาวศริ พิ ร ฐานนั ดรวฒั น์)
ตาแหน่ง ครชู านาญการพเิ ศษ

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเรยี นรู้
เรือ่ ง การคดั แยกผ้าก่อนซกั

คาช้แี จง ใหผ้ ู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหว่างเรียน แล้วขดี √ ลงในชอ่ งวา่ งท่ตี รงกบั ระดับ
คะแนน

คะแนน/รายการประเมนิ

ท่ี ชอ่ื -สกุล ความ ความรบั การตรง การรบั ความมี ผา่ น ไม่ผา่ น
ตัง้ ใจ ผิดชอบ ต่อเวลา ฟง้ ความ
๑ นายธรี ภัทร ศรวี เิ ศษ ในการ คดิ เห็น นา้ ใจ รวม √
๒ นายปรวรรตน์ ทองเมง่ ทางาน เออ้ื เฟอ้ื คะแนน √
๓ นางสาวพัชรวรรณ ชูพรม เสยี สละ (๑๕คะแนน) √
๔ นางสาวกญั ญารัตน์ เพชรสังข์ √
๕ นายธนโชติ ศรีสวสี ด์ิ ๓๒๑๓๒๑๓๒๑๓๒๑๓๒๑ √
๖ นายนพนนั ท์ พลอาจ √
๗ นางสาวดวงใจ ลอื เสยี ง √√ √√ √ ๑๔ √

√√ √ √ √ ๑๔

√√√√√ ๑๕

√√√√√ ๑๕

√√√√√ ๑๕

√ √ √ √ √ ๑๔

√√√√√ ๑๕

ลงชื่อ ผปู้ ระเมิน

(นางสาวศริ พิ ร ฐานันดรวัฒน์)

ตาแหน่ง ครชู านาญการพเิ ศษ

เกณฑก์ ารให้คะแนน

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสม่าเสมอ ให้ ๓ คะแนน

ปฏิบัติหรือแสดงพฤตกิ รรมบ่อยคร้งั ให้ ๒ คะแนน

ปฏบิ ตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบางครัง้ ให้ ๑ คะแนน

เกณฑ์การตดั สนิ คณุ ภาพ

ชว่ งคะแนน ๑๑-๑๕ ระดับคุณภาพ ดี

ช่วงคะแนน ๖–๑๐ ระดับคุณภาพ พอใช้

ชว่ งคะแนน ๑-๕ ระดับคุณภาพ ปรับปรุง

เกณฑก์ ารผา่ น

ผ่านเกณฑ์ต้ังแตร่ ะดบั คุณภาพ พอใช้ ขน้ึ ไป

แบบประเมนิ ผลการปฏบิ ตั ิงาน
เรอื่ ง การคดั แยกผา้ ก่อนซกั
คาช้ีแจง ให้ผูส้ อนประเมินผลการปฏิบตั งิ านของนักเรยี นแล้วขดี √ ลงในชอ่ งวา่ งที่ตรงกับระดบั คะแนน

คะแนน/รายการประเมนิ

ท่ี ช่อื -สกุล การบอก กระบวนการ การทางาน รวม ผ่าน ไมผ่ า่ น
กระบวนการ คัดแยกผ้า ตามหนา้ ท่ี คะแนน
๑ นายธีรภทั ร ศรีวเิ ศษ คัดแยกผ้า ก่อนซัก ทไ่ี ด้รบั (๙ คะแนน) √
๒ นายปรวรรตน์ ทองเมง่ มอบหมาย √
๓ นางสาวพัชรวรรณ ชพู รม กอ่ นซัก ๗ √
๔ นางสาวกัญญารตั น์ เพชรสงั ข์ ๗ √
๕ นายธนโชติ ศรสี วสี ดิ์ ๓๒๑๓๒๑๓๒๑ ๘ √
๖ นายนพนนั ท์ พลอาจ ๘ √
๗ นางสาวดวงใจ ลอื เสียง √ √√ ๘ √
๗
√ √√ ๘

√ √√

√ √√

√ √√

√ √√

√ √√

ลงชอื่ ผู้ประเมนิ
(นางสาวศิริพร ฐานนั ดรวฒั น)์
ตาแหน่ง ครชู านาญการพเิ ศษ

เกณฑก์ ารตัดสนิ คณุ ภาพ ระดบั คุณภาพ ดี
ชว่ งคะแนน ๗-๙ ระดบั คุณภาพ พอใช้
ช่วงคะแนน ๔–๖ ระดบั คุณภาพ ปรบั ปรงุ
ชว่ งคะแนน ๑-๓

เกณฑ์การผา่ น
ผ่านเกณฑต์ ้ังแต่ระดับคุณภาพ พอใช้ ข้นึ ไป

เกณฑ์ประเมินผลการปฏิบัติงาน

เร่อื งการคดั แยกผ้าก่อนซกั

รายการประเมิน เกณฑ์การใหค้ ะแนน

๑.การบอก ดี (๓) พอใช้(๒) ปรบั ปรุง(๑)
กระบวนการคดั แยก บอกกระบวนการคัดแยกผ้า
ผา้ ก่อนซัก บอกกระบวนการคัดแยก บอกกระบวนการคดั แยกผา้ ก่อนซักได้อย่างถูกต้องโดย
๒. กระบวนการคดั ครูชว่ ยเหลอื ชแี้ นะ
แยกผ้าก่อนซกั ผ้ากอ่ นซักได้อย่าง กอ่ นซักได้อยา่ งถกู ต้องโดย คัดแยกผ้าก่อนซักได้อยา่ ง
ถกู ต้องโดยครูชว่ ยเหลือ
๓. การทางานตามท่ี ถูกต้องด้วยตนเอง ครแู นะนาเล็กน้อย ชี้แนะ
ได้รบั มอบหมาย ไม่เอาใจใสง่ านท่รี บั ผิดชอบ
คดั แยกผ้าก่อนซักได้ คัดแยกผา้ กอ่ นซกั ได้อยา่ ง ต้องกระตุ้นตลอดเวลา

อยา่ งถูกต้องด้วยตนเอง ถกู ต้องโดยครูแนะนา

เล็กนอ้ ย

เอาใจใสง่ านทรี่ ับผดิ ชอบ เอาใจใส่งานท่ีรบั ผิดชอบแต่

ตงั้ ใจและเต็มใจใน ไม่สมา่ เสมอต้องคอยกระต้นุ

การทางาน เตอื น

ความคดิ เหน็ และขอ้ เสนอแนะของหัวหน้ากลมุ่ ทกั ษะ
............................................................................................................................................................. ............
....................................................................................................................... ..................................................
............................................................................................................................. ............................................

ลงช่อื .................................................
(นางจริ าพร จันสุข)

หวั หนา้ กลุ่มทกั ษะอาชีพ
ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของหัวหน้ากล่มุ บรหิ ารงานวิชาการ
................................................................................................................................................. ........................
.........................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ............................................

ลงชอื่ ………………………………………

(นางเฉลิมสิริ โชตวิ งศ์พพิ ัฒน์)

ตาแหน่ง ครชู านาญการพเิ ศษ

ความคิดเห็นและขอ้ เสนอแนะของรองผอู้ านวยการกลุ่มบริหารงานวชิ าการ

(ตรวจสอบ/ นเิ ทศ/ เสนอแนะ/รับรอง)

๑. การกาหนดจุดประสงค์การเรยี นรมู้ ีความสอดคลอ้ งตามเน้ือหาและเหมาะสมกับผ้เู รียน

 ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรับปรงุ

๒. การจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนมคี วามสอดคล้องเหมาะสมกับผเู้ รียนและถูกตอ้ ง

 ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรบั ปรุง

๓. การกาหนดแนวทางการวดั ผลประเมนิ ผลและเคร่ืองมอื

 ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรับปรงุ

๔. ความสมบรู ณ์และความถกู ตอ้ งเรยี บร้อยโดยรวม อยู่ในระดบั

 ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรบั ปรงุ

ความคดิ เหน็ และขอ้ เสนอแนะของรองผู้อานวยการกลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ

............................................................................................................................................................. ............

....................................................................................................................... ..................................................

................................................................................................................ .........................................................

ลงชอ่ื ……………………....…………………

(นางสาวสภุ สั รญี า แกสมาน)

รองผู้อานวยการโรงเรยี นภูเกต็ ปญั ญานุกลู

บันทกึ หลงั การจัดการเรียนรู้

…………………นกั เรยี นสว่ นใหญต่ ั้งใจเรียน สนใจในการร่วมทากจิ กรรมการเรียนการสอน สามารถบอกการ
คดั แยกผ้าก่อนซัก และมีกระบวนการท่ถี กู ตอ้ ง ………..........................................................................…...…..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ่ื ………………………………………ผสู้ อน
(นางสาวศริ พิ ร ฐานนั ดรวฒั น์)
ตาแหนง่ ครูชานาญการพิเศษ

ความคดิ เห็นและข้อเสนอแนะของหัวหนา้ กลุ่มทกั ษะ
.........................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................... ...............................
............................................................................................................................. ............................................

ลงชื่อ………………………………………......
(นางจริ าพร จันสขุ )

หัวหน้ากลุ่มทกั ษะอาชพี
ความคิดเห็นและขอ้ เสนอแนะของหัวหนา้ กลุม่ บริหารงานวชิ าการ
.........................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................... ...............................
.................................................................................................................................. .......................................

ลงช่ือ………………………………………
(นางเฉลมิ สิริ โชตวิ งศพ์ พิ ัฒน์)
ตาแหนง่ ครูชานาญการพเิ ศษ

ความคิดเห็นและขอ้ เสนอแนะของรองผอู้ านวยการกลุ่มบริหารงานวิชาการ
.........................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ............................................
................................................................................................................ .........................................................

ลงชือ่ ……………………....…………………
(นางสาวสภุ สั รญี า แกสมาน)

รองผูอ้ านวยการโรงเรียนภูเกต็ ปญั ญานุกลู

แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี ๕ เร่ือง การขจัดรอยเป้ือน
ทักษะเพิ่มเตมิ รายวิชา การซักรีด ๒ รหัสทักษะ ทอ ๓๐๒๕๐๒ ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี ๖

หน่วยการเรียนรทู้ ี่ ๒ เรอื่ ง ซักผ้าสะอาด เวลา ๓ ช่ัวโมง

๑. ผลการเรยี นรู้
๑.1 มีความเข้าใจเก่ียวกับความรู้พ้ืนฐานในการซักรีด คุณสมบัติของผ้า กระบวนการซักผ้า

ตามข้ันตอนและการเลือกใชว้ ัสดุในการซักรดี การตรวจสอบผล และการสง่ คนื ผา้ ภายหลังการซกั รีด
๑.๒ มีทักษะในการเลือกใช้ เคร่ืองมือ วัสดุอุปกรณ์และเทคโนโลยีให้เหมาะสมกับการซักรีด

พรอ้ มทัง้ ดูแลรกั ษา ทาความสะอาด เกบ็ รกั ษาวัสดอุ ปุ กรณ์
๑.๓ มที ักษะการซักรีดตามกระบวนการข้ันตอนทถ่ี ูกตอ้ ง
๑.๕ มีกิจนิสัยในการปฏิบัติงานโดยคานึงถึงความสะอาด ประหยัด ขยัน ซ่ือสัตย์ อดทนและ

คานึงถงึ ความปลอดภยั ในการปฏิบัติงาน

๒. สาระสาคญั
การซกั ผา้ ด้วยเครื่องซักผา้ อัตโนมตั ิฝาบนใหส้ ะอาดนัน้ การขจดั รอยเปื้อนเป็นขน้ั ตอนหน่ึงทม่ี ี

ความสาคญั มาก

๓. สมรรถนะสาคญั
๓.๑ ความสามารถในการส่อื สาร
๓.๒ ความสามารถในการคิด
๓.๓ ความสามารถในการแกป้ ญั หา
๓.๔ ความสามารถในการดารงชีวติ
๓.๕ ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี
๓.๖ ความสามารถในการประกอบอาชีพ

๔. คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
๔.๑ ซ่อื สัตยส์ จุ ริต
๔.๒ มวี ินยั
๔.๓ ใฝเ่ รียนรู้
๔.๔ อยูอ่ ยา่ งพอเพยี ง
๔.๕ มุ่งม่ันในการทางาน

๕. สาระการเรียนรู้
๕.๑ ด้านความรู้ (K)
๕.๑.๑ การขจัดรอยเป้ือนของเสอ้ื ผ้ากอ่ นซัก
๕.๒ ด้านทักษะ/กระบวนการ (P)
๕.๒.๑ กระบวนการขจดั รอยเปอื้ นของเส้ือผา้ กอ่ นซัก
๕.๓ คุณลกั ษณะที่พึงประสงค์ (A)
๕.๓.๑ มีลกั ษณะทดี่ ีในการทางาน

๖. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้
๖.๑ นกั เรียนสามารถบอกวธิ ีการขจัดรอยเปอื้ นของเส้ือผ้าก่อนซักได้
๖.๒ นักเรียนสามารถขจัดรอยเป้ือนของเส้ือผา้ ก่อนซักได้
๖.๓ นกั เรียนมีลักษณะท่ีดีในการทางาน

๗. กิจกรรมการเรียนรู้
๗.๑ ข้ันนาเข้าสู่บทเรียน
๑. ครูและนักเรยี นทบทวนความรเู้ ดิมเกย่ี วกับ “การคดั แยกผ้า”
๒. นกั เรยี นและครสู นทนากนั โดยใชค้ าถามว่า การขจัดรอยเป้ือนบนผา้ ต้องทาหรือไม่ ทาได้
อยา่ งไรบ้าง นกั เรยี นชว่ ยกันแสดงความคดิ เหน็
๗.๒ ขน้ั สอน
๓. ครแู จ้งจุดประสงคก์ ารเรยี น วิธกี ารประเมนิ และเกณฑ์การประเมิน “เรื่อง การขจดั รอย
เปื้อน”
๔. ครูอธบิ ายการขจดั รอยเป้ือนบนเส้อื ผ้ากอ่ นการซักดว้ ยเคร่ืองซกั ผ้าว่า เป็นการเตรียมผา้
กอ่ นซักเพ่ือให้ผ้าสะอาด
๕. ครอู ธบิ ายพร้อมสาธิตการขจัดรอยเปื้อนดว้ ยน้ายาขจดั รอยเป้ือน บรเิ วณ คอเส้อื ปลาย
แขน เสอ้ื ดา้ นใน ขอบกระเป๋า และรอยเปื้อนบรเิ วณของเส้ือ
๖. นักเรียนแต่ละคนฝึกขจดั รอยเปื้อนบนเสือ้ บริเวณต่างๆตามที่ครสู าธิต พร้อมฝกึ ทาอยา่ ง
คล่องแคลว่ พร้อมครูให้ข้อสังเกตว่าควรตรวจดรู อยเป้ือนให้ทัว่ เสอ้ื
๗. ครูอธิบายพร้อมสาธติ การขจัดรอยเปื้อนบนกางเกงด้วยนา้ ยาขจดั รอยเปื้อนบรเิ วณขอบ
เอว ขอบกระเปา๋ ปลายขากางเกง
๘. นักเรยี นแตล่ ะคนฝึกขจดั รอยเปอื้ นบนกางเกงบริเวณตา่ งๆตามทีค่ รูสาธติ พร้อมฝกึ ทา
อยา่ งคล่องแคลว่ พร้อมครูให้ข้อสังเกตว่าควรตรวจดูรอยเป้ือนให้ทว่ั กางเกง
๙. ครอู ธบิ ายพร้อมสาธิตการขจัดรอยเปื้อนบนกระโปรงดว้ ยน้ายาขจดั รอยเป้ือนบรเิ วณขอบ
เอว ขอบกระเปา๋

๑๐.นกั เรยี นแตล่ ะคนฝึกขจัดรอยเป้ือนบนกระโปรงบริเวณต่างๆตามที่ครสู าธติ พร้อมฝึกทา
อย่างคล่องแคลว่ พรอ้ มครใู ห้ขอ้ สงั เกตว่าควรตรวจดรู อยเป้ือนให้ทั่วเสอ้ื

๑๑.นักเรียนฝึกปฏิบตั ิขจดั รอยเป้ือนบนเสื้อ กางเกงและกระโปรง ซา้ ๆจนชานาญ
๗.๓ ขัน้ สรุป

๑๒.ครูและนกั เรยี นรว่ มกนั สรปุ ชือ่ การขจดั รอยเป้ือนบนเสือ้ กระโปรง และกางเกง
๑๓.นักเรียนชว่ ยกนั เกบ็ วัสดุอปุ กรณ์ และทาความสะอาดห้องปฏิบัติการ
๘. สื่อและแหลง่ เรียนรู้
๘.๑.หอ้ งซักรีด
๘.๒ บัตรภาพ
๘.๓ ตวั อยา่ งของจริง

๑. เสือ้ กระโปรง กางเกง ทใ่ี ส่แลว้ หรือมีรอยเปอื้ น
๒. นา้ ยาขจัดรอยเปอื้ น

๙. การวดั ผลประเมินผล
๙.๑ วธิ กี ารวดั ผลประเมินผล
๑. สงั เกตพฤตกิ รรมการเรยี นรู้
๒. ประเมนิ ผลการปฏิบตั ิงาน
๙.๒ เคร่อื งมอื การวดั ผลประเมนิ ผล
๑. แบบสงั เกตพฤติกรรมการเรียนรู้
๒. แบบประเมนิ ผลปฏิบัตงิ าน
๙.๓ เกณฑก์ ารวัดผล
๑. พฤติกรรมการเรียนรู้ ผ่านเกณฑ์ ทีร่ ะดับคุณภาพ พอใช้ ข้ึนไป
๒. ผลการปฏบิ ตั ิงาน ผ่านเกณฑ์ ทรี่ ะดับคุณภาพ พอใช้ ขนึ้ ไป

๑๐.ขออนุมัตใิ ช้ แผนการจดั การเรยี นรู้

ลงชอ่ื ………………………………………ผู้สอน
(นางสาวศิริพร ฐานันดรวฒั น์)
ตาแหน่ง ครูชานาญการพิเศษ

แบบสงั เกตพฤติกรรมการเรยี นรู้
เรอ่ื ง การขจดั รอยเปื้อน

คาชแ้ี จง ให้ผสู้ อนสงั เกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหวา่ งเรยี น แลว้ ขีด √ ลงในช่องวา่ งทต่ี รงกับระดบั
คะแนน

คะแนน/รายการประเมนิ

ที่ ชอื่ -สกลุ ความ ความรับ การตรง การรับ ความมี ผ่าน ไมผ่ า่ น
ตั้งใจ ผิดชอบ ตอ่ เวลา ฟ้งความ
๑ นายธรี ภทั ร ศรีวิเศษ ในการ คิดเหน็ น้าใจ รวม √
๒ นายปรวรรตน์ ทองเมง่ ทางาน เออื้ เฟอื้ คะแนน √
๓ นางสาวพัชรวรรณ ชูพรม เสียสละ (๑๕คะแนน) √
๔ นางสาวกญั ญารตั น์ เพชรสงั ข์ √
๕ นายธนโชติ ศรีสวสี ดิ์ ๓๒๑๓๒๑๓๒๑๓๒๑๓๒๑ √
๖ นายนพนันท์ พลอาจ √
๗ นางสาวดวงใจ ลือเสยี ง √√√√√ ๑๕ √

√√√ √√ ๑๔

√ √ √ √ √ ๑๔

√ √ √ √ √ ๑๓

√√√√√ ๑๕

√ √ √ √ √ ๑๔

√√√√√ ๑๕

ลงชื่อ ผปู้ ระเมนิ

(นางสาวศริ ิพร ฐานันดรวัฒน)์

ตาแหนง่ ครชู านาญการพิเศษ

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน

ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่าเสมอ ให้ ๓ คะแนน

ปฏิบัติหรอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยครัง้ ให้ ๒ คะแนน

ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครั้ง ให้ ๑ คะแนน

เกณฑ์การตดั สนิ คณุ ภาพ

ช่วงคะแนน ๑๑-๑๕ ระดบั คุณภาพ ดี

ช่วงคะแนน ๖–๑๐ ระดับคุณภาพ พอใช้

ชว่ งคะแนน ๑-๕ ระดับคุณภาพ ปรับปรงุ

เกณฑ์การผ่าน

ผ่านเกณฑต์ ้ังแต่ระดับคุณภาพ พอใช้ ข้ึนไป

แบบประเมินผลการปฏิบตั ิงาน
เรื่อง การขจดั รอยเปื้อน

คาช้ีแจง ให้ผสู้ อนประเมนิ ผลการปฏิบัตงิ านของนักเรยี นแล้วขดี √ ลงในช่องวา่ งท่ตี รงกบั ระดบั คะแนน

คะแนน/รายการประเมิน

ที่ ช่ือ-สกลุ การบอก กระบวนการ การทางาน รวม ผ่าน ไมผ่ า่ น
วิธีการขจดั ขจดั รอย ตามหนา้ ท่ี คะแนน
๑ นายธรี ภทั ร ศรวี ิเศษ รอยเปื้อน เปอ้ื น ที่ได้รับ (๙ คะแนน) √
๒ นายปรวรรตน์ ทองเม่ง มอบหมาย √
๓ นางสาวพชั รวรรณ ชูพรม ๗ √
๔ นางสาวกัญญารตั น์ เพชรสังข์ ๓๒๑๓๒๑๓๒๑ ๗ √
๕ นายธนโชติ ศรีสวสี ด์ิ ๘ √
๖ นายนพนนั ท์ พลอาจ √ √√ ๘ √
๗ นางสาวดวงใจ ลอื เสยี ง ๙ √
√ √√ ๗
๙
√ √√

√ √√

√√√

√ √√

√√√

ลงชอ่ื ผู้ประเมนิ
(นางสาวศิริพร ฐานนั ดรวัฒน์)
ตาแหน่ง ครชู านาญการพิเศษ

เกณฑก์ ารตัดสนิ คุณภาพ ระดบั คุณภาพ ดี
ชว่ งคะแนน ๗-๙ ระดบั คุณภาพ พอใช้
ชว่ งคะแนน ๔–๖ ระดบั คุณภาพ ปรบั ปรุง
ช่วงคะแนน ๑-๓

เกณฑก์ ารผ่าน
ผ่านเกณฑ์ต้ังแตร่ ะดับคุณภาพ พอใช้ ขึน้ ไป

เกณฑ์ประเมนิ ผลการปฏบิ ัติงาน
เรอ่ื ง การขจดั รอยเป้ือน

รายการประเมนิ ดี (๓) เกณฑ์การใหค้ ะแนน ปรบั ปรงุ (๑)
๑.การบอกวธิ ีการ บอกวิธกี ารขจดั รอย พอใช้(๒) บอกวิธีการขจดั รอยเปื้อนได้
ขจดั รอยเปื้อน เปื้อนได้อย่างถกู ต้องด้วย อย่างถูกต้องโดยครู
ตนเอง บอกวิธกี ารขจดั รอยเป้ือนได้ ช่วยเหลอื ช้ีแนะ
๒. กระบวนการขจดั ขจัดรอยเปื้อนได้อยา่ ง อยา่ งถูกต้องโดยครแู นะนา ขจดั รอยเป้ือนได้อยา่ ง
รอยเปื้อน ถกู ต้องด้วยตนเอง เล็กน้อย ถกู ต้องโดยครูชว่ ยเหลือ
ขจดั รอยเปื้อนได้อยา่ ง ช้แี นะ
๓. การทางานตามท่ี เอาใจใสง่ านทีร่ ับผดิ ชอบ ถกู ต้องโดยครูแนะนา ไม่เอาใจใสง่ านที่รบั ผดิ ชอบ
ไดร้ บั มอบหมาย ต้งั ใจและเต็มใจใน เลก็ น้อย ต้องกระตุ้นตลอดเวลา
การทางาน เอาใจใสง่ านทร่ี ับผดิ ชอบแต่
ไม่สมา่ เสมอต้องคอยกระตนุ้
เตอื น

ความคิดเห็นและขอ้ เสนอแนะของหัวหนา้ กลมุ่ ทกั ษะ
.........................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................... ...............................
........................................................................................................................................ .................................

ลงชื่อ.................................................
(นางจริ าพร จนั สขุ )

หวั หนา้ กลมุ่ ทกั ษะอาชพี
ความคิดเห็นและขอ้ เสนอแนะของหัวหนา้ กลุม่ บรหิ ารงานวชิ าการ
................................................................................................................................................. ........................
.........................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ............................................

ลงชอื่ ………………………………………

(นางเฉลมิ สิริ โชติวงศพ์ พิ ัฒน์)

ตาแหนง่ ครชู านาญการพิเศษ

ความคดิ เหน็ และข้อเสนอแนะของรองผอู้ านวยการกลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ

(ตรวจสอบ/ นิเทศ/ เสนอแนะ/รบั รอง)

๑. การกาหนดจุดประสงคก์ ารเรียนรู้มคี วามสอดคล้องตามเนื้อหาและเหมาะสมกบั ผ้เู รียน

 ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรับปรงุ

๒. การจัดกิจกรรมการเรยี นการสอนมคี วามสอดคล้องเหมาะสมกับผเู้ รียนและถูกตอ้ ง

 ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรับปรงุ

๓. การกาหนดแนวทางการวดั ผลประเมนิ ผลและเครือ่ งมอื

 ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรับปรงุ

๔. ความสมบรู ณ์และความถูกต้องเรียบร้อยโดยรวม อยใู่ นระดับ

 ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรับปรงุ

ความคิดเหน็ และขอ้ เสนอแนะของรองผ้อู านวยการกลมุ่ บรหิ ารงานวชิ าการ

............................................................................................................................................................. ............

....................................................................................................................... ..................................................

................................................................................................................ .........................................................

ลงชอ่ื ……………………....…………………

(นางสาวสุภสั รีญา แกสมาน)

รองผู้อานวยการโรงเรียนภเู กต็ ปญั ญานุกลู

บนั ทกึ หลงั การจดั การเรียนรู้

…………………นกั เรยี นสว่ นใหญ่ตงั้ ใจเรียน สนใจในการร่วมทากจิ กรรมการเรียนการสอน สามารถบอก
วธิ กี ารขจดั รอยเป้ือน และมีกระบวนการที่ถกู ต้อง ดว้ ยตนเอง และบางคนครูช่วยเหลือช้แี นะ …………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชือ่ ………………………………………ผสู้ อน
(นางสาวศิรพิ ร ฐานนั ดรวัฒน์)
ตาแหนง่ ครชู านาญการพิเศษ

ความคิดเหน็ และขอ้ เสนอแนะของหัวหน้ากลุ่มทกั ษะ
...................................................................................................................................................... ...................
................................................................................................................ .........................................................
............................................................................................................................. ............................................

ลงชอ่ื ………………………………………......
(นางจิราพร จันสขุ )

หวั หน้ากลุม่ ทักษะอาชีพ
ความคดิ เหน็ และขอ้ เสนอแนะของหัวหน้ากล่มุ บริหารงานวชิ าการ
.........................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................... ...............................
.................................................................................................................................. .......................................

ลงช่อื ………………………………………
(นางเฉลมิ สิริ โชตวิ งศพ์ พิ ัฒน์)
ตาแหน่ง ครชู านาญการพเิ ศษ

ความคดิ เหน็ และขอ้ เสนอแนะของรองผูอ้ านวยการกลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ
.........................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ............................................
................................................................................................................ .........................................................

ลงชอ่ื ……………………....…………………
(นางสาวสุภสั รญี า แกสมาน)

รองผู้อานวยการโรงเรียนภูเกต็ ปญั ญานุกูล

แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ ๖ เรื่อง การเตรียมผ้าก่อนซัก
ทักษะเพิ่มเตมิ รายวิชา การซักรดี ๒ รหัสทักษะ ทอ ๓๐๒๕๐๒ ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๖

หน่วยการเรียนรู้ที่ ๒ เรอ่ื ง ซักผ้าสะอาด เวลา ๓ ชั่วโมง

๑. ผลการเรียนรู้
๑.1 มีความเข้าใจเก่ียวกับความรู้พ้ืนฐานในการซักรีด คุณสมบัติของผ้า กระบวนการซักผ้า

ตามขั้นตอนและการเลอื กใช้วสั ดุในการซกั รีด การตรวจสอบผล และการสง่ คนื ผา้ ภายหลงั การซกั รีด
๑.๒ มีทักษะในการเลือกใช้ เคร่ืองมือ วัสดุอุปกรณ์และเทคโนโลยีให้เหมาะสมกับการซักรีด

พร้อมทั้งดูแลรกั ษา ทาความสะอาด เก็บรักษาวสั ดุอปุ กรณ์
๑.๓ มที ักษะการซกั รีดตามกระบวนการข้นั ตอนท่ถี ูกตอ้ ง
๑.๕ มีกิจนิสัยในการปฏิบัติงานโดยคานึงถึงความสะอาด ประหยัด ขยัน ซื่อสัตย์ อดทนและ

คานงึ ถึงความปลอดภยั ในการปฏบิ ัติงาน

๒. สาระสาคัญ
การเตรียมผา้ ก่อนซักเป็นขนั้ ตอนหน่ึงท่ีสาคัญในการซกั ผา้ ใหส้ ะอาดดว้ ยเคร่ืองซักผา้ อัตโนมัติ

๓. สมรรถนะสาคัญ
๓.๑ ความสามารถในการสื่อสาร
๓.๒ ความสามารถในการคิด
๓.๓ ความสามารถในการแก้ปัญหา
๓.๔ ความสามารถในการดารงชีวิต
๓.๕ ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี
๓.๖ ความสามารถในการประกอบอาชีพ

๔. คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์
๔.๑ ซ่ือสตั ย์สุจรติ
๔.๒ มีวินยั
๔.๓ ใฝเ่ รยี นรู้
๔.๔ อยูอ่ ย่างพอเพยี ง
๔.๕ มงุ่ ม่นั ในการทางาน

๕. สาระการเรียนรู้
๕.๑ ดา้ นความรู้ (K)
๕.๑.๑ การเตรยี มผา้ ก่อนซัก
๕.๒ ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ (P)
๕.๒.๑ กระบวนการเตรยี มผา้ กอ่ นซัก
๕.๓ คณุ ลักษณะท่ีพงึ ประสงค์ (A)
๕.๓.๑ มีลกั ษณะท่ดี ใี นการทางาน

๖. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้
๖.๑ นักเรียนสามารถบอกการเตรียมผ้ากอ่ นซักได้
๖.๒ นกั เรียนสามารถเตรยี มผ้าก่อนซักได้ถูกต้อง
๖.๓ นักเรียนมีลักษณะทดี่ ใี นการทางาน

๗. กิจกรรมการเรยี นรู้
๗.๑ ขัน้ นาเขา้ สบู่ ทเรยี น
๑. ครูและนักเรยี นทบทวนความรูเ้ ดิมเกยี่ วกับ “การขจัดรอยเปอื้ น”
๒. นกั เรียนคดิ วา่ การเตรียมผา้ ก่อนซกั สาคัญหรือไม่ มีขั้นตอนอะไรบ้าง
๗.๒ ขัน้ สอน
๓. ครแู จง้ จุดประสงค์การเรยี น วิธกี ารประเมนิ และเกณฑก์ ารประเมิน “เร่ือง การเตรยี มผ้า
ก่อนซัก”
๔. ครูอธิบายและสาธติ การเตรียมผ้ากอ่ นซักว่า หลังจากการคัดแยกผ้าและขจดั รอยเปือ้ น
แลว้ ต้องมีการเตรยี มผา้ ก่อนซัก เพื่อใหซ้ ักผา้ สะอาด และปอ้ งกันการเสียหายของผ้า
๕. ครสู าธติ และให้นกั เรียนทาตามทีละขัน้ ตอน
๖. นกั เรียนเตรียมผา้ ตามขั้นตอนดว้ ยตนเอง ฝึกซ้า ๆ จนคล่องแคล่ว ครูคอยแนะนาถ้า
นกั เรยี นทาไมถ่ ูก และชมเชยเมอื่ นกั เรียนทาได้ถูกต้องคลอ่ งแคลว่
๗.๓ ขนั้ สรุป
๗. ครแู ละนกั เรยี นร่วมกนั ถึงความสาคัญและขน้ั ตอนการเตรยี มผ้ากอ่ นซัก
๘. นักเรียนช่วยกันเก็บวัสดุอปุ กรณ์ และทาความสะอาดห้องปฏิบตั ิการ

๘. ส่อื และแหล่งเรียนรู้
๘.๑ ตวั อย่างของจรงิ เสอ้ื ผา้ ก่อนซัก ๑ ตะกร้า

๙. การวดั ผลประเมินผล
๙.๑ วธิ กี ารวดั ผลประเมนิ ผล
๑. สังเกตพฤตกิ รรมการเรียนรู้
๒. ประเมินผลการปฏบิ ตั ิงาน
๙.๒ เคร่อื งมือการวัดผลประเมนิ ผล
๑. แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้
๒. แบบประเมนิ ผลปฏบิ ตั งิ าน
๙.๓ เกณฑก์ ารวัดผล
๑. พฤติกรรมการเรียนรู้ ผา่ นเกณฑ์ ท่ีระดบั คุณภาพ พอใช้ ข้ึนไป

๒. ผลการปฏิบัติงาน ผา่ นเกณฑ์ ท่รี ะดับคุณภาพ พอใช้ ขน้ึ ไป

๑๐.ขออนมุ ัตใิ ช้ แผนการจดั การเรียนรู้

ลงช่ือ………………………………………ผ้สู อน
(นางสาวศริ ิพร ฐานันดรวฒั น์)
ตาแหนง่ ครูชานาญการพเิ ศษ

แบบสังเกตพฤตกิ รรมการเรียนรู้
เร่อื ง การเตรียมผา้ ก่อนซัก

คาช้แี จง ใหผ้ ู้สอนสงั เกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรยี น แลว้ ขดี √ ลงในชอ่ งวา่ งทต่ี รงกับระดับ
คะแนน

คะแนน/รายการประเมนิ

ท่ี ชอ่ื -สกุล ความ ความรบั การตรง การรับ ความมี ผ่าน ไมผ่ า่ น
ต้งั ใจ ผดิ ชอบ ต่อเวลา ฟ้งความ
๑ นายธรี ภัทร ศรวี เิ ศษ ในการ คิดเหน็ นา้ ใจ รวม √
๒ นายปรวรรตน์ ทองเมง่ ทางาน เออ้ื เฟือ้ คะแนน √
๓ นางสาวพัชรวรรณ ชพู รม เสียสละ (๑๕คะแนน) √
๔ นางสาวกญั ญารัตน์ เพชรสงั ข์ √
๕ นายธนโชติ ศรีสวสี ดิ์ ๓๒๑๓๒๑๓๒๑๓๒๑๓๒๑ √
๖ นายนพนนั ท์ พลอาจ √
๗ นางสาวดวงใจ ลอื เสียง √√√√√ ๑๕ √

√√√√√ ๑๕

√√√√√ ๑๕

√√√√√ ๑๕

√√√√√ ๑๕

√√√√√ ๑๕

√√√√√ ๑๕

ลงชอื่ ผปู้ ระเมนิ

(นางสาวศริ ิพร ฐานนั ดรวัฒน์)

ตาแหนง่ ครูชานาญการพิเศษ

เกณฑก์ ารให้คะแนน

ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤติกรรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ ๓ คะแนน

ปฏิบัติหรอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยคร้งั ให้ ๒ คะแนน

ปฏบิ ตั ิหรือแสดงพฤตกิ รรมบางคร้ัง ให้ ๑ คะแนน

เกณฑ์การตดั สินคณุ ภาพ

ชว่ งคะแนน ๑๑-๑๕ ระดับคุณภาพ ดี

ช่วงคะแนน ๖–๑๐ ระดบั คุณภาพ พอใช้

ชว่ งคะแนน ๑-๕ ระดับคุณภาพ ปรบั ปรงุ

เกณฑก์ ารผา่ น

ผ่านเกณฑต์ ้ังแตร่ ะดับคุณภาพ พอใช้ ขนึ้ ไป

แบบประเมนิ ผลการปฏบิ ัตงิ าน
เรือ่ ง การเตรียมผา้ ก่อนซัก

คาชี้แจง ใหผ้ ้สู อนประเมินผลการปฏบิ ตั งิ านของนักเรยี นแล้วขดี √ ลงในชอ่ งว่างทตี่ รงกับระดบั คะแนน

คะแนน/รายการประเมิน

ที่ ช่ือ-สกลุ การเตรยี ม กระบวนการ การทางาน รวม ผา่ น ไม่ผา่ น
ผ้ากอ่ นซัก เตรยี มผ้า ตามหนา้ ท่ี คะแนน
๑ นายธรี ภทั ร ศรวี เิ ศษ ก่อนซัก ทไ่ี ด้รับ (๙ คะแนน) √
๒ นายปรวรรตน์ ทองเม่ง มอบหมาย √
๓ นางสาวพัชรวรรณ ชพู รม ๘ √
๔ นางสาวกญั ญารตั น์ เพชรสังข์ ๓๒๑๓๒๑๓๒๑ ๗ √
๕ นายธนโชติ ศรสี วสี ดิ์ ๘ √
๖ นายนพนันท์ พลอาจ √ √√ ๘ √
๗ นางสาวดวงใจ ลอื เสยี ง ๙ √
√ √√ ๗
๙
√√√

√ √√

√√√

√ √√

√√√

ลงชอ่ื ผ้ปู ระเมิน
(นางสาวศิริพร ฐานันดรวัฒน์)
ตาแหนง่ ครชู านาญการพิเศษ

เกณฑก์ ารตัดสนิ คณุ ภาพ ระดบั คุณภาพ ดี
ช่วงคะแนน ๗-๙ ระดบั คุณภาพ พอใช้
ชว่ งคะแนน ๔–๖ ระดับคุณภาพ ปรบั ปรงุ
ชว่ งคะแนน ๑-๓

เกณฑก์ ารผ่าน
ผ่านเกณฑต์ ั้งแต่ระดบั คุณภาพ พอใช้ ขน้ึ ไป

เกณฑ์ประเมนิ ผลการปฏิบตั ิงาน
เรื่อง การเตรียมผา้ ก่อนซกั

รายการประเมนิ ดี (๓) เกณฑ์การใหค้ ะแนน ปรับปรงุ (๑)
๑.การเตรียมผ้าก่อน บอกการเตรียมผ้าก่อน พอใช้(๒) บอกการเตรียมผ้าก่อนซัก
ซกั ซกั ได้อย่างถกู ต้องดว้ ย ได้อยา่ งถกู ต้องโดยครู
ตนเอง บอกการเตรียมผ้ากอ่ นซัก ชว่ ยเหลือชแี้ นะ
๒. กระบวนการ เตรียมผา้ ก่อนซักได้อย่าง ได้อยา่ งถูกตอ้ งโดยครู เตรียมผ้าก่อนซักไดอ้ ย่าง
เตรยี มผา้ ก่อนซกั ถกู ต้องดว้ ยตนเอง แนะนาเลก็ น้อย ถูกต้องโดยครชู ว่ ยเหลือ
เตรยี มผ้าก่อนซกั ได้อย่าง ชี้แนะ
๓. การทางานตามท่ี เอาใจใสง่ านทร่ี บั ผดิ ชอบ ถูกต้องโดยครูแนะนา ไมเ่ อาใจใสง่ านที่รบั ผดิ ชอบ
ได้รบั มอบหมาย ต้ังใจและเต็มใจใน เลก็ นอ้ ย ตอ้ งกระตนุ้ ตลอดเวลา
การทางาน เอาใจใสง่ านทรี่ บั ผิดชอบแต่
ไมส่ มา่ เสมอต้องคอยกระต้นุ
เตือน