หลักสูตร ร.ร.สุมเส้าวิทยา2562 ฉบับแก้ไข

หลกั สตู รสถานศึกษา “โรงเรียนสุมเส้าวิทยา ” พุทธศักราช ๒๕๖๒  144

ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)

คําอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน

พ ๒๑๑๐๑ สุขศกึ ษา 1 กลมุ่ สาระการเรยี นร้สู ุขศกึ ษาและพลศึกษา

ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1 ภาคเรียนที่ 1 รวม 20 ช่วั โมง จํานวน 0.๕ หน่วยกติ

ศึกษาความสําคัญของระบบประสาทและระบบต่อมไร้ท่อท่ีมีผลต่อสุขภาพการเจริญเติบโตและ
พัฒนาการของวัยรุ่น วิธีดูแลรักษาระบบประสาทและระบบต่อมไร้ท่อให้ทํางานตามปกติ ภาวการณ์
เจริญเติบโตทางร่างกายของร่างกาย ของตนเองกับเกณฑ์มาตรฐาน แสวงหาแนวทางในการพัฒนาตนเองให้
เจริญเติบโตสมวัย อธิบายวิธีการปรับตัวต่อการเปลี่ยนแปลงทางร่างกาย จิตใจ อารมณ์และพัฒนาการทางเพศ
อย่างเหมาะสม ทักษะการปฏิเสธเพ่ือป้องกันตนเองจากการถูกล่วงละเมิดทางเพศ โดยใช้ทักษะต่าง ๆ และนํา
ความรู้ไปใช้ประโยชน์ในการดํารงชีวิตตามหลักแนวการคิดของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง เลือกรับประทาน
อาหารที่เหมาะสมกับวัย วิเคราะห์ปัญหาที่เกิดจากภาวะโภชนาการท่ีมีผลกระทบต่อสุขภาพ การควบคุม
น้ําหนัก การสร้างเสริมและปรับปรุงสมรรถภาพทางกายตาผลการทดสอบ ตลอดจนแสดงวิธีการปฐมพยาบาล
และเคล่ือนย้ายผู้ป่วยอย่างปลอดภัย อธิบายลักษณะอาการของผู้ติดสารเสพติดและการป้องกัน รวมท้ังแสดง
ความสมั พันธข์ องการใชส้ ารเสพติดกบั การเกิดโรคและอุบัติเหตุ และแสดงวธิ ีการชักชวนผอู้ นื่ ใหล้ ด เลกิ สารเสพ
ติดด้วยกระบวนการและทักษะต่าง ๆ อธิบายหลักการเคล่ือนไหวท่ีใช้ทักษะกลไกและทักษะพื้นฐานท่ีนําไปสู่
การพัฒนาทักษะการเล่นกีฬา กีฬาไทยและกีฬาสากลประเภทบุคคลและทีมโดยใช้ทักษะพ้ืนฐานตามชนิดกีฬา
อย่างละ 1 ชนิด กิจกรรมนันทนาการอย่างน้อย 1 กิจกรรม ความสําคัญของการออกกําลังกายและการเล่น
กีฬาท่ีเลือกและการเล่นกีฬาและการทํางานเป็นทีมอย่างสนุกสนาน ความแตกต่างระหว่างวิธีการเล่นกีฬาของ
ตนเองกบั ผู้อืน่

โดยใช้กระบวนการทางสุขศึกษาและพลศึกษา การอธิบาย การวิเคราะห์ การแสวงหา การแสดง การ
เพิ่มพูนความสามารถ และนําความรู้ท่ีได้ไปเช่ือมโยงสัมพันธ์กับวิชาอ่ืน ภายใต้กรอบแนวทางตามหลักปรัชญา
เศรษฐกิจพอเพียง การปฏิบัติ การวางแผน การประเมินตนเองและผอู้ ่นื การปรบั ปรงุ และการนําไปใชอ้ ยา่ งเป็น
ระบบ การร่วมมือ การเปรียบเทียบ และการยอมรับ การเลือกการบริโภคและอุปโภค การควบคุมน้ําหนัก
ตนเอง และการสรา้ งเสรมิ สขุ ภาพและสมรรถภาพ

เพ่ือให้เห็นคุณค่าในการดูแลรักษาสุขภาพ รักการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา มีทักษะกระบวนการ
ทางสุขศึกษาและพลศึกษา เกิดความคิด การแก้ไขป้องกันปัญหา เห็นความสําคัญของการออกกําลังกายและ
เล่นกีฬาจนเป็นวิถีชีวิตที่ดี มีสุขภาพที่ดี มีวินัย มีจิตสาธารณะ สามารถสื่อสารสิ่งท่ีเรียนรู้ มีทักษะในการ
ดํารงชีวิต และนําความรู้สุขศึกษาและพลศึกษาเป็นเคร่ืองมือในการเรยี นรู้วิชาอ่ืนและนําไปใช้ในชีวิตประจําวนั
อย่างถูกตอ้ งและเหมาะสม

รหัสตวั ชวี้ ดั
พ ๑.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔
พ ๒.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒
พ ๔.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔
พ 5.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔
รวมทง้ั หมด ๑4 ตัวช้วี ดั

โรงเรยี นสุมเส้าวทิ ยา
สํานักงานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๑

หลักสูตรสถานศึกษา “โรงเรียนสมุ เสา้ วิทยา ” พุทธศกั ราช ๒๕๖๒  145

ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)

คาํ อธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน

พ ๒๑๑๐2 พลศึกษา 1 (เทเบลิ เทนนสิ ) กลุม่ สาระการเรยี นรูส้ ุขศึกษาและพลศึกษา

ชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี 1 ภาคเรียนท่ี 1 รวม 20 ช่ัวโมง จาํ นวน 0.๕ หน่วยกติ

ศึกษาประวัติ ความเป็นมาและวิวัฒนาการของการเล่นกีฬาเทเบิลเทนนิส ประโยชน์ของการเล่นกีฬา
เทเบิลเทนนิส อุปกรณ์ สนาม สถานท่ีใช้ในการแข่งขันและการดูแลรักษาอุปกรณ์ วิธีการเสริมสร้างสมรรถภาพ
เพื่อสุขภาพและสมรรถภาพที่เกี่ยวข้องกับการเล่นกีฬาเทเบิลเทนนิส มารยาท กฎ กติกา และมีทักษะพื้นฐาน
ในการเล่น เช่น การจับไม้ การตีลูกหน้ามือ หลังมือ การเสิร์ฟ การตบ การตีลูกตัด การตีลูกหมุน ลูกหยอด
รูปแบบการเคล่ือนไหวในกีฬา และมีความสามารถในการเคลอ่ื นไหว ทักษะกลไกในการออกกําลงั กายโดย การ
ร่วมเล่นกีฬา รู้คุณค่าของการออกกําลังกาย กลยุทธ์ในการเล่นกีฬาสากล ความมีน้ําใจ และประโยชน์ของการ
ทํางานเป็นทีม การแข่งขัน ความสําคัญของการมีสุขภาพดี หลักและวิธีการเสริมสร้างสมรรถภาพทางกาย
การทดสอบ อธิบายหลักการเคลื่อนไหวที่ใช้ทักษะกลไกและทักษะพื้นฐานที่นําไปสู่การพัฒนาทักษะการเล่น
กีฬา กีฬาไทยและกีฬาสากลประเภทบคุ คลและทีมโดยใชท้ กั ษะพ้นื ฐานตามชนิดกีฬาอย่างละ 1 ชนดิ กิจกรรม
นันทนาการอย่างน้อย 1 กิจกรรม ความสําคัญของการออกกําลังกายและการเล่นกีฬาท่ีเลือกและการเล่นกีฬา
และการทาํ งานเปน็ ทีมอยา่ งสนกุ สนาน ความแตกต่างระหวา่ งวิธกี ารเล่นกฬี าของตนเองกับผู้อน่ื

โดยนําเทคนิคการสอนกีฬาเทเบิลเทนนิสสมัยใหม่มาสอนและใช้ในการฝึกปฏิบัติ มุ่งเน้นให้ผู้เรียนใช้
กระบวนการแสวงหาความรู้ การฝึกทักษะโดยใช้กิจกรรมการเคลื่อนไหว การออกกําลังกาย การเล่นเกมและ
กีฬาเทเบิลเทนนิส เป็นเคร่ืองมือและแนวทางในการฝึกทักษะพ้ืนฐานในการเล่นกีฬาเทเบิลเทนนิส รวมท้ังการ
เสริมสร้างสมรรถภาพเพ่ือสุขภาพและสมรรถภาพท่ีเกี่ยวข้องกับการเลน่ กีฬาเทเบิลเทนนิส ท้ังทางด้านร่างกาย
จิตใจ อารมณ์ สงั คม และสตปิ ญั ญา การสร้างเจตคตทิ ด่ี ี และสามารถนาํ ไปปฏิบตั ิอย่เู ป็นประจาํ อยา่ งสมํา่ เสมอ

เพ่ือให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ มีทักษะพ้ืนฐานในการเล่นกีฬาเทเบิลเทนนิส มีคุณธรรม จริยธรรม
คา่ นยิ ม คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ ได้แก่ รักษช์ าติ ศาสนา พระมหากษตั ริย์ ซือ่ สตั ยส์ จุ รติ มีวินยั ใฝเ่ รียนรู้ อยู่
อย่างพอเพียง มงุ่ มน่ั ในการทาํ งาน รกั ษาความเปน็ ไทย มคี วามรับผิดชอบ มีจติ สาธารณะ มคี วามรับผิดชอบ มี
ความเช่ือม่ันในตนเอง พร้อมทั้งตระหนักและเห็นคุณค่าและเจตคติที่ดีในการออกกําลังกาย ใช้เวลาว่างให้เกิด
ประโยชน์และห่างไกลจากยาเสพติด สามารถนําไปประยุกต์ใช้ให้เกิดประโยชน์แก่ตนเอง ชุมชน และสังคม
ส่วนรวมอย่างเปน็ สุข

รหสั ตวั ชว้ี ดั
พ ๓.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓
พ ๓.๒ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/๕, ม.๑/๖
รวมท้ังหมด ๙ ตวั ชว้ี ดั

โรงเรยี นสุมเส้าวทิ ยา
สาํ นักงานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๑

หลักสูตรสถานศึกษา “โรงเรียนสุมเสา้ วทิ ยา ” พุทธศกั ราช ๒๕๖๒  146

ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)

คําอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน

พ ๒๑๑๐3 สุขศกึ ษา 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศกึ ษา

ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 1 ภาคเรยี นท่ี 2 รวม 20 ชว่ั โมง จํานวน 0.๕ หนว่ ยกติ

ศึกษาความสําคัญของระบบประสาทและระบบต่อมไร้ท่อท่ีมีผลต่อสุขภาพการเจริญเติบโต
และพัฒนาการของวัยรุ่น วิธีดูแลรักษาระบบประสาทและระบบต่อมไร้ท่อให้ทํางานตามปกติ ภาวการณ์
เจริญเติบโตทางร่างกายของร่างกาย ของตนเองกับเกณฑ์มาตรฐาน แสวงหาแนวทางในการพัฒนาตนเองให้
เจริญเติบโตสมวัย อธิบายวิธีการปรับตัวต่อการเปล่ียนแปลงทางร่างกาย จิตใจ อารมณ์และพัฒนาการทางเพศ
อย่างเหมาะสม ทักษะการปฏิเสธเพ่ือป้องกันตนเองจากการถูกล่วงละเมิดทางเพศ โดยใช้ทักษะต่าง ๆ และนํา
ความรู้ไปใช้ประโยชน์ในการดํารงชีวิตตามหลักแนวการคิดของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง เลือกรับประทาน
อาหารที่เหมาะสมกับวัย วิเคราะห์ปัญหาที่เกิดจากภาวะโภชนาการที่มีผลกระทบต่อสุขภาพ การควบคุม
น้ําหนัก การสร้างเสริมและปรับปรุงสมรรถภาพทางกายตาผลการทดสอบ ตลอดจนแสดงวิธีการปฐมพยาบาล
และเคลื่อนย้ายผู้ป่วยอย่างปลอดภัย อธิบายลักษณะอาการของผู้ติดสารเสพติดและการป้องกัน รวมท้ังแสดง
ความสมั พันธ์ของการใชส้ ารเสพตดิ กบั การเกดิ โรคและอุบัติเหตุ และแสดงวธิ ีการชักชวนผู้อื่นให้ลด เลิกสารเสพ
ติดด้วยกระบวนการและทักษะต่าง ๆ อธิบายหลักการเคล่ือนไหวที่ใช้ทักษะกลไกและทักษะพื้นฐานท่ีนําไปสู่
การพัฒนาทักษะการเล่นกีฬา กีฬาไทยและกีฬาสากลประเภทบุคคลและทีมโดยใช้ทักษะพ้ืนฐานตามชนิดกีฬา
อย่างละ 1 ชนิด กิจกรรมนันทนาการอย่างน้อย 1 กิจกรรม ความสําคัญของการออกกําลังกายและการเล่น
กีฬาท่ีเลือกและการเล่นกีฬาและการทํางานเป็นทีมอย่างสนุกสนาน ความแตกต่างระหว่างวิธีการเล่นกีฬาของ
ตนเองกับผูอ้ นื่

โดยใช้กระบวนการทางสุขศึกษาและพลศึกษา การอธิบาย การวิเคราะห์ การแสวงหา การแสดง
การเพ่ิมพูนความสามารถ และนําความรู้ท่ีได้ไปเชื่อมโยงสัมพันธ์กับวิชาอื่น ภายใต้กรอบแนวทางตามหลัก
ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง การปฏิบัติ การวางแผน การประเมินตนเองและผู้อื่น การปรับปรุงและการนําไปใช้
อย่างเป็นระบบ การร่วมมือ การเปรียบเทียบ และการยอมรับ การเลือกการบริโภคและอุปโภค การควบคุม
นา้ํ หนกั ตนเอง และการสร้างเสรมิ สุขภาพและสมรรถภาพ

เพื่อให้เห็นคุณค่าในการดูแลรักษาสุขภาพ รักการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา มีทักษะกระบวนการ
ทางสุขศึกษาและพลศึกษา เกิดความคิด การแก้ไขป้องกันปัญหา เห็นความสําคัญของการออกกําลังกาย
และเล่นกีฬาจนเป็นวิถีชีวิตท่ีดี มีสุขภาพที่ดี มีวินัย มีจิตสาธารณะ สามารถสื่อสารส่ิงที่เรียนรู้ มีทักษะในการ
ดํารงชีวิต และนําความรู้สุขศึกษาและพลศึกษาเป็นเคร่ืองมือในการเรยี นรู้วิชาอ่ืนและนําไปใช้ในชีวิตประจําวัน
อย่างถูกตอ้ งและเหมาะสม

รหัสตัวชีว้ ดั
พ ๑.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔
พ ๒.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒
พ ๔.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔
พ 5.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔
รวมทง้ั หมด ๑4 ตัวชี้วดั

โรงเรยี นสุมเสา้ วิทยา
สาํ นักงานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๑

หลักสตู รสถานศึกษา “โรงเรยี นสมุ เส้าวทิ ยา ” พุทธศกั ราช ๒๕๖๒  147

ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)

คําอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน

พ ๒๑๑๐4 พลศกึ ษา 2 (แบดมนิ ตัน) กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สุขศึกษาและพลศึกษา

ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 1 ภาคเรยี นที่ 2 รวม 20 ช่ัวโมง จาํ นวน 0.๕ หน่วยกติ

ศึกษาประวัติ ความเป็นมาและวิวัฒนาการของการเล่นกีฬาแบดมินตัน คุณลักษณะของผู้เล่นกีฬา
แบดมินตัน ประโยชน์ของการเล่นกีฬาแบดมินตัน อุปกรณ์ สนาม สถานที่ใช้ในการแข่งขันและการดูแลรักษา
อุปกรณ์ วิธีการเสริมสร้างสมรรถภาพเพื่อสุขภาพและสมรรถภาพที่เกี่ยวข้องกับการเล่นกีฬาแบดมินตัน
มารยาท กฎ กติกา และมีทักษะพื้นฐานในการเล่นกีฬาแบดมินตัน เช่น การจับไม้แร็กเก็ต การฟุตเวิร์ก การตี
ลูกหน้ามือ หลังมือ การเสิร์ฟ การตีลูกโด่ง การตีลูกดาด การตีลูกหยอด การตบลูก การเล่นแบดมินตันเพ่ือการ
แข่งขัน รูปแบบการเคลื่อนไหวในกีฬา และมีความสามารถในการเคลื่อนไหว ทักษะกลไกในการออกกําลังกาย
โดยการร่วมเล่นกีฬา รู้คุณค่าของการออกกําลังกาย กลยุทธ์ในการเล่นกีฬาสากล ความมีนํ้าใจ และประโยชน์
ของการทํางานเป็นทีม การแข่งขัน ความสําคัญของการมีสุขภาพดี หลักและวิธีการเสริมสร้างสมรรถภาพทาง
กาย การทดสอบสมรรถภาพทางกาย อธิบายหลักการเคลื่อนไหวท่ีใช้ทักษะกลไกและทักษะพื้นฐานท่ีนําไปสู่
การพัฒนาทักษะการเล่นกีฬา กีฬาไทยและกีฬาสากลประเภทบุคคลและทีมโดยใช้ทักษะพ้ืนฐานตามชนิดกีฬา
อย่างละ 1 ชนิด กิจกรรมนันทนาการอย่างน้อย 1 กิจกรรม ความสําคัญของการออกกําลังกายและการเล่น
กีฬาที่เลือกและการเล่นกีฬาและการทํางานเป็นทีมอย่างสนุกสนาน ความแตกต่างระหว่างวิธีการเล่นกีฬาของ
ตนเองกับผูอ้ ่ืน

โดยนําเทคนิคการสอนกีฬาแบดมินตันสมัยใหม่มาสอนและใช้ในการฝึกปฏิบัติ มุ่งเน้นให้ผู้เรียนใช้
กระบวนการแสวงหาความรู้ การฝึกทักษะโดยใช้กิจกรรมการเคล่ือนไหว การออกกําลังกาย การเล่นเกมและ
กีฬาแบดมินตัน เป็นเคร่ืองมือและแนวทางในการฝึกทักษะพ้ืนฐานในการเล่นกีฬาแบดมินตัน รวมท้ังการ
เสริมสร้างสมรรถภาพเพื่อสุขภาพและสมรรถภาพท่ีเกี่ยวข้องกับการเล่นกีฬาแบดมินตัน ทั้งทางด้านร่างกาย
จติ ใจ อารมณ์ สังคม และสตปิ ญั ญา การสรา้ งเจตคติที่ดี และสามารถนาํ ไปปฏบิ ตั ิอย่เู ปน็ ประจําอยา่ งสมา่ํ เสมอ

เพื่อให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ มีทักษะพ้ืนฐานในการเล่นกีฬาแบดมินตัน มีคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ได้แก่ รักษ์ชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่าง
พอเพียง มุ่งมั่นในการทํางาน รักษาความเป็นไทย มีความรับผิดชอบ มีจิตสาธารณะ มีความรับผิดชอบ มีความ
เชื่อมั่นในตนเอง พร้อมท้ังตระหนักและเห็นคุณค่าและเจตคติที่ดีในการออกกําลังกาย ใช้เวลาว่างให้เกิด
ประโยชน์และห่างไกลจากยาเสพติด สามารถนําไปประยุกต์ใช้ให้เกิดประโยชน์แก่ตนเอง ชุมชน และสังคม
ส่วนรวมอย่างเป็นสุข

รหัสตัวชี้วัด
พ ๓.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓
พ ๓.๒ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/๕, ม.๑/๖
รวมท้งั หมด ๙ ตัวชีว้ ดั

โรงเรยี นสมุ เสา้ วทิ ยา
สํานักงานเขตพ้นื ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาอุดรธานี เขต ๑

หลักสตู รสถานศึกษา “โรงเรียนสมุ เสา้ วิทยา ” พุทธศักราช ๒๕๖๒  148

ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)

คําอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน

พ ๒2๑๐๑ สุขศึกษา 3 กลุ่มสาระการเรียนรูส้ ุขศึกษาและพลศกึ ษา

ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 2 ภาคเรยี นท่ี 1 รวม 20 ชวั่ โมง จาํ นวน 0.๕ หนว่ ยกติ

อธิบายการเปลี่ยนแปลงด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคมและสติปัญญาในวัยรุ่น โดยระบุปัจจัยท่ีมี
ผลกระทบต่อการเจริญเติบโตและพัฒนาการในทุกด้าน วิเคราะห์ปจั จัยท่ีมีอทิ ธิพลต่อเจตคตใิ นเรอ่ื งเพศ ปญั หา
และผลกระทบที่เกิดจากการมีเพศสัมพันธ์ในวัยเรียน อธิบายวิธีการป้องกันตนเองและหลีกเล่ียงจากโรคติดต่อ
ทางเพศสัมพันธ์ โรคเอดส์ และการตั้งครรภ์โดยไม่พึงประสงค์ ความเสมอภาคทางเพศและการวางตัวสามารถ
เลือกใช้บริการทางสุขภาพอย่างมีเหตุผล โดยสามารถวิเคราะห์ผลของการใช้เทคโนโลยีท่ีมีต่อสุขภาพ รวมถึง
วิเคราะห์ความเจริญก้าวหน้าทางการแพทย์ที่มีผลต่อสุขภาพและนําความรู้ไปใช้ประโยชน์ในการดํารงชีวิตตาม
หลักแนวการคิดของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ความสัมพันธ์ระหว่างสุขภาพกายและสุขภาพจิต วิธีการปฏิบัติ
ตนเพื่อจัดการกับอารมณ์และความเครียด รวมท้ังพัฒนาสมรรถภาพทางกายตนเองให้เป็นไปตามเกณฑ์ท่ี
กําหนด ระบุวิธีการ ปัจจัยและแหล่งให้การช่วยเหลือ ฟื้นฟูผู้ติดสารเสพติด อธิบายวิธีการหลีกเล่ียงพฤติกรรม
เสี่ยงและสถานการณ์เส่ียง สามารถใช้ทักษะชีวิตในการป้องกันตนเองและหลีกเลี่ยงสถานการณ์คับขันที่อาจ
นําไปสู่อนั ตราย

โดยใช้กระบวนการทางสุขศึกษาและพลศึกษา การอธิบาย การวิเคราะห์ การแสวงหา การแสดง การ
เพิ่มพูนความสามารถ และนําความรู้ที่ได้ไปเช่ือมโยงสัมพันธ์กับวิชาอ่ืน ภายใต้กรอบแนวทางตามหลักปรัชญา
เศรษฐกิจพอเพียง การปฏบิ ัติ การวางแผน การประเมนิ ตนเองและผู้อื่น การปรับปรุงและการนาํ ไปใช้อย่างเป็น
ระบบ การร่วมมือ การเปรียบเทียบ และการยอมรับ การป้องกันตนเอง การวางตัวและการเลือกใช้บริการทาง
สุขภาพ และการพัฒนาการสรา้ งเสริมสุขภาพและสมรรถภาพ

เพ่ือให้เห็นคุณค่าในการดูแลรักษาสุขภาพ รักการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา มีทักษะกระบวนการ
ทางสุขศึกษาและพลศึกษา เกิดความคิด การแก้ไขป้องกันปัญหา เห็นความสําคัญของการออกกําลังกายและ
เล่นกีฬาจนเป็นวิถีชีวิตที่ดี มีสุขภาพที่ดี มีวินัย มีจิตสาธารณะ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีทักษะในการ
ดํารงชีวิตและนําความรู้สุขศึกษาและพลศึกษาเป็นเคร่ืองมือในการเรียนรู้วิชาอื่นและนําไปใช้ในชีวิตประจําวัน
อย่างถกู ต้องและเหมาะสม

รหัสตัวชวี้ ดั
พ ๑.๑ ม.2/๑, ม.2/๒, ม.2/๓, ม.2/๔
พ ๒.๑ ม.2/๑, ม.2/๒
พ ๔.๑ ม.2/๑, ม.2/๒, ม.2/๓, ม.2/๔, ม.2/5, ม.2/๒, ม.2/7
พ 5.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓
รวมทงั้ หมด 1๖ ตวั ช้ีวดั

โรงเรยี นสุมเส้าวิทยา
สาํ นักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๑

หลักสูตรสถานศึกษา “โรงเรยี นสมุ เสา้ วิทยา ” พุทธศกั ราช ๒๕๖๒  149

ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)

คําอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน

พ ๒2๑๐2 พลศกึ ษา 3 (กรฑี า) กลุ่มสาระการเรยี นรู้สุขศึกษาและพลศึกษา

ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี 2 ภาคเรยี นท่ี 1 รวม 20 ชัว่ โมง จํานวน 0.๕ หนว่ ยกติ

ศกึ ษาประวัติ ความเปน็ มาและความรู้ทัว่ ไปเกี่ยวกบั กรฑี า ประโยชนข์ องการเล่นกรฑี า มารยาทในการ
เป็นผู้เล่นและผู้ชมกรีฑาที่ดี การดูแลรักษาอุปกรณ์กรีฑา ปฏิบัติทักษะกรีฑาประเภทลู่ ทักษะการตั้งต้นออกว่ิง
ทักษะท่าทางการต้ังต้นออกวิ่ง หลักวิธีการต้ังต้นออกวิ่ง ทักษะการว่ิงระยะสั้น ทักษะการว่ิงระยะกลาง ทักษะ
การว่ิงระยะไกล การวิ่งผลัด การเข้าสู่เส้นชัย ทักษะกรีฑาประเภทลาน กฎ กติกาการแข่งขันกรีฑา และความ
ปลอดภัยในการเล่นกรีฑา นําผลการปฏิบัติตนเก่ียวกับทักษะกลไกและทักษะการเคลื่อนไหวและนําข้อมูลมา
สรุปเป็นวิธีที่เหมาะสมกับตนเอง สามารถเปรียบเทียบประสิทธิภาพและรูปแบบการเคลื่อนไหวที่ส่งผลต่อการ
เล่นและกิจกรรมในชีวิตประจําวัน อธิบายหลักการเคล่ือนไหวท่ีใช้ทักษะกลไกและทักษะพื้นฐานที่นําไปสู่การ
พัฒนาทักษะการเล่นกีฬา กีฬาไทยและกีฬาสากลประเภทบุคคลและทีมโดยใช้ทักษะพื้นฐานตามชนิดกีฬา
อย่างละ 1 ชนิด กิจกรรมนันทนาการอย่างน้อย 1 กิจกรรม ความสําคัญของการออกกําลังกายและการเล่น
กีฬาที่เลือกและการเล่นกีฬาและการทํางานเป็นทีมอย่างสนุกสนาน ความแตกต่างระหว่างวิธีการเล่นกีฬาของ
ตนเองกับผู้อืน่

โดยนําเทคนิคการเรียนการสอนกรีฑามาสอนและใช้ในการฝึกปฏิบัติ มุ่งเน้นให้ผู้เรียนใช้กระบวนการ
แสวงหาความรู้ การฝึกทักษะโดยใช้กิจกรรมการเคลื่อนไหว การออกกําลังกาย การเล่นเกมและการเล่นกรีฑา
เป็นเคร่ืองมือและแนวทางในการฝึกทักษะพื้นฐานในการเล่นกรีฑา รวมทั้งการเสริมสร้างสมรรถภาพเพ่ือ
สุขภาพและสมรรถภาพท่ีเก่ียวข้องกับการเล่นกรีฑา ท้ังทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม และสติปัญญา
การสรา้ งเจตคตทิ ่ีดี และสามารถนาํ ไปปฏิบตั อิ ย่เู ป็นประจาํ อยา่ งสมํ่าเสมอ

เพื่อให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ มีทักษะพื้นฐานในการเล่นกรีฑา มีคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ได้แก่ รักษ์ชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่าง
พอเพียง มุ่งมั่นในการทํางาน รักษาความเป็นไทย มีความรับผิดชอบ มีจิตสาธารณะ มีความรับผิดชอบ มีความ
เชื่อม่ันในตนเอง พร้อมท้ังตระหนักและเห็นคุณค่าและเจตคติที่ดีในการออกกําลังกาย ใช้เวลาว่างให้เกิด
ประโยชน์และห่างไกลจากยาเสพติด สามารถนําไปประยุกต์ใช้ให้เกิดประโยชน์แก่ตนเอง ชุมชน และสังคม
สว่ นรวมอย่างเป็นสุข

รหัสตวั ชว้ี ัด
พ 3.๑ ม.2/๑, ม.2/๒, ม.2/๓, ม.2/๔
พ 3.2 ม.2/๑, ม.2/๒, ม.2/๓, ม.2/๔, ม.2/5
รวมท้ังหมด 9 ตวั ชีว้ ดั

โรงเรยี นสุมเสา้ วิทยา
สํานักงานเขตพ้ืนที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาอุดรธานี เขต ๑

หลกั สูตรสถานศึกษา “โรงเรียนสุมเสา้ วทิ ยา ” พุทธศักราช ๒๕๖๒  150

ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)

คําอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน

พ ๒2๑๐3 สขุ ศกึ ษา 4 กลุ่มสาระการเรียนรสู้ ขุ ศึกษาและพลศึกษา

ช้นั มธั ยมศึกษาปที ่ี 2 ภาคเรยี นท่ี 2 รวม 20 ชัว่ โมง จํานวน 0.๕ หน่วยกติ

อธิบายการเปล่ียนแปลงด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคมและสติปัญญาในวัยรุ่น โดยระบุปัจจัยที่มี
ผลกระทบตอ่ การเจริญเตบิ โตและพฒั นาการในทุกด้าน วิเคราะหป์ จั จยั ท่มี ีอิทธิพลต่อเจตคตใิ นเร่ืองเพศ ปัญหา
และผลกระทบท่ีเกิดจากการมีเพศสัมพันธ์ในวัยเรียน อธิบายวิธีการป้องกันตนเองและหลีกเล่ียงจากโรคติดต่อ
ทางเพศสัมพันธ์ โรคเอดส์ และการต้ังครรภ์โดยไม่พึงประสงค์ ความเสมอภาคทางเพศและการวางตัวสามารถ
เลือกใช้บริการทางสุขภาพอย่างมีเหตุผล โดยสามารถวิเคราะห์ผลของการใช้เทคโนโลยีที่มีต่อสุขภาพ รวมถึง
วิเคราะห์ความเจริญก้าวหน้าทางการแพทย์ท่ีมีผลต่อสุขภาพ ความสัมพันธ์ระหว่างสุขภาพกายและสุขภาพจิต
วิธีการปฏิบัติตนเพื่อจัดการกับอารมณ์และความเครียด รวมท้ังพัฒนาสมรรถภาพทางกายตนเองให้เป็นไปตาม
เกณฑ์ท่ีกําหนด ระบุวิธีการ ปัจจัยและแหล่งให้การช่วยเหลือ ฟ้ืนฟูผู้ติดสารเสพติด อธิบายวิธีการหลีกเล่ียง
พฤติกรรมเสี่ยงและสถานการณ์เส่ียง สามารถใช้ทักษะชีวิตในการป้องกันตนเองและหลีกเลี่ยงสถานการณ์คับ
ขันท่ีอาจนาํ ไปส่อู ันตราย

โดยใช้กระบวนการทางสุขศึกษาและพลศึกษา การอธิบาย การวิเคราะห์ การแสวงหา การแสดง การ
เพ่ิมพูนความสามารถ และนําความรู้ท่ีได้ไปเชื่อมโยงสัมพันธ์กับวิชาอื่น ภายใต้กรอบแนวทางตามหลักปรัชญา
เศรษฐกจิ พอเพยี ง การปฏิบตั ิ การวางแผน การประเมนิ ตนเองและผอู้ ่นื การปรบั ปรงุ และการนําไปใชอ้ ย่างเป็น
ระบบ การร่วมมือ การเปรียบเทียบ และการยอมรับ การป้องกันตนเอง การวางตัวและการเลือกใช้บริการทาง
สขุ ภาพ และการพัฒนาการสรา้ งเสริมสุขภาพและสมรรถภาพ

เพ่ือให้เห็นคุณค่าในการดูแลรักษาสุขภาพ รักการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา มีทักษะกระบวนการ
ทางสุขศึกษาและพลศึกษา เกิดความคิด การแก้ไขป้องกันปัญหา เห็นความสําคัญของการออกกําลังกายและ
เล่นกีฬาจนเป็นวิถีชีวิตที่ดี มีสุขภาพที่ดี มีวินัย มีจิตสาธารณะ สามารถสื่อสารส่ิงท่ีเรียนรู้ มีทักษะในการ
ดํารงชีวิตและนําความรู้สุขศึกษาและพลศึกษาเป็นเคร่ืองมือในการเรียนรู้วิชาอื่นและนําไปใช้ในชีวิตประจําวัน
อย่างถูกตอ้ งและเหมาะสม

รหัสตวั ชวี้ ัด
พ ๑.๑ ม.2/๑, ม.2/๒
พ ๒.๑ ม.2/๑, ม.2/๒, ม.2/๓, ม.2/๔
พ ๔.๑ ม.2/๑, ม.2/๒, ม.2/๓, ม.2/๔, ม.2/5, ม.2/๒, ม.2/7
พ 5.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓
รวมทงั้ หมด 1๖ ตัวชวี้ ดั

โรงเรยี นสมุ เส้าวทิ ยา
สาํ นักงานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๑

หลักสตู รสถานศึกษา “โรงเรยี นสมุ เส้าวิทยา ” พุทธศกั ราช ๒๕๖๒  151

ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)

คาํ อธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน

พ ๒2๑๐4 พลศกึ ษา 4 (เซปักเซปักตะกรอ้ ) กล่มุ สาระการเรยี นร้สู ุขศึกษาและพลศึกษา

ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 2 ภาคเรียนท่ี 1 รวม 20 ชว่ั โมง จาํ นวน 0.๕ หน่วยกติ

ศึกษาหลักการเกี่ยวกับกิจกรรมพลศึกษาและกีฬาประเภทเซปักตะกร้อ ฝึกทักษะการบริหารร่างกาย
การเคลือ่ นไหวข้นั พนื้ ฐาน และการเล่นกฬี าตามลาํ ดบั ข้ันตอน โดยใช้กระบวนการทางพลศึกษา เพอื่ ให้มีความรู้
ความเข้าใจเกี่ยวกับกิจกรรมพลศึกษา และกีฬาประเภทเซปักตะกร้อ มีทักษะในการเล่นกีฬา มีคุณธรรมเห็น
คณุ คา่ ของกจิ กรรมพลศกึ ษาและกีฬา สามารถนําไปประยุกตใ์ ชใ้ นชีวติ ประจาํ วัน

โดยนําเทคนิคการเรียนการสอนเซปักตะกร้อมาสอนและใช้ในการฝึกปฏิบัติ มุ่งเน้นให้ผู้เรียนใช้
กระบวนการแสวงหาความรู้ การฝึกทักษะโดยใช้กิจกรรมการเคลื่อนไหว การออกกําลังกาย การเล่นเกมและ
การเล่นกีฬาเซปักตะกร้อ เป็นเคร่ืองมือและแนวทางในการฝึกทักษะพื้นฐานในการเล่นกีฬาเซปักตะกร้อ
รวมทั้งการเสริมสร้างสมรรถภาพเพ่ือสุขภาพและสมรรถภาพท่ีเก่ียวข้องกับการเล่นเซปักตะกร้อ ท้ังทางด้าน
ร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม และสติปัญญา การสร้างเจตคติท่ีดี และสามารถนําไปปฏิบัติอยู่เป็นประจําอย่าง
สมํา่ เสมอ

เพ่ือให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ มีทักษะพื้นฐานในการเล่นกีฬาเซปักตะกร้อ มีคุณธรรม จริยธรรม
ค่านยิ ม คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ไดแ้ ก่ รักษ์ชาติ ศาสนา พระมหากษัตรยิ ์ ซ่ือสัตย์สจุ รติ มวี นิ ยั ใฝ่เรียนรู้ อยู่
อยา่ งพอเพยี ง มงุ่ ม่ันในการทาํ งาน รกั ษาความเปน็ ไทย มีความรับผดิ ชอบ มีจิตสาธารณะ มีความรบั ผดิ ชอบ มี
ความเช่ือมั่นในตนเอง พร้อมท้ังตระหนักและเห็นคุณค่าและเจตคติท่ีดีในการออกกําลังกาย ใช้เวลาว่างให้เกิด
ประโยชน์และห่างไกลจากยาเสพติด สามารถนําไปประยุกต์ใช้ให้เกิดประโยชน์แก่ตนเอง ชุมชน และสังคม
ส่วนรวมอย่างเปน็ สุข

รหัสตวั ช้ีวดั
พ 3.๑ ม.2/๑, ม.2/๒, ม.2/๓, ม.2/๔
พ 3.2 ม.2/๑, ม.2/๒, ม.2/๓, ม.2/๔, ม.2/5
รวมท้งั หมด 9 ตวั ชว้ี ดั

โรงเรยี นสุมเสา้ วิทยา
สํานักงานเขตพ้ืนทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาอดุ รธานี เขต ๑

หลักสตู รสถานศึกษา “โรงเรยี นสุมเสา้ วทิ ยา ” พุทธศกั ราช ๒๕๖๒  152

ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)

คาํ อธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน

พ ๒3๑๐๑ สุขศกึ ษา 5 กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ขุ ศึกษาและพลศึกษา

ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 3 ภาคเรียนที่ 1 รวม 20 ชัว่ โมง จาํ นวน 0.๕ หนว่ ยกติ

เปรียบเทียบการเปล่ียนแปลงทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคมและสติปัญญา แต่ละช่วงของชีวิต
วิเคราะห์อิทธิพลและความคาดหวังของสังคมต่อการเปลี่ยนแปลงของวัยรุ่น วิเคราะห์ผลของส่ือท่ีมีต่อการ
เจริญเติบโตและพัฒนาการของวัยรุ่น อธิบายอนามัยแม่และเด็ก การวางแผนครอบครัวและวิธีการปฏิบัติตนที่
เหมาะสม วิเคราะห์ปัจจัยท่ีมีผลต่อการต้ังครรภ์ รวมถึงการวิเคราะห์หาสาเหตุ การเสนอแนวทางการป้องกัน
แก้ไขความขัดแย้งในครอบครัว สามารถกําหนดรายการอาหารที่เหมาะสมกับวัยต่าง ๆ โดยคํานึงถึงความ
ประหยัดและคุณค่าทางโภชนาการ เสนอแนวทางป้องกันโรคท่ีเป็นสาเหตุสําคัญของการเจ็บป่วยและการตาย
ของคนไทย รวบรวมข้อมูลและเสนอแนวทางแก้ไขปัญหาสุขภาพในชุมชนของตนเอง มีการวางแผนและจัด
เวลาในการออกกําลังกาย การพักผ่อนและการสร้างเสริมสมรรถภาพทางกาย ทดสอบสมรรถภาพทางกายและ
พัฒนาได้ตามความแตกต่างระหว่างบุคคลและนําความรู้ไปใช้ประโยชน์ในการดํารงชีวิตตามหลักแนวการคิด
ของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ตลอดจนวิเคราะห์ปัจจัยเสี่ยงและพฤติกรรมเสี่ยงที่มีผลต่อสุขภาพและแนวทาง
ป้องกัน การหลีกเล่ียงการใช้ความรุนแรงและชักชวนเพื่อนให้หลีกเลี่ยงการใช้ความรุนแรงในการแก้ปัญหา
อิทธิพลของสื่อต่อพฤติกรรมสุขภาพและความรุนแรง วิเคราะห์ถึงความสัมพันธ์ของการดื่มเคร่ืองด่ืมที่มี
แอลกอฮอลลต์ อ่ สขุ ภาพและการเกิดอบุ ัตเิ หตุ รวมทง้ั สามารถปฏบิ ตั แิ ละแสดงวิธีการช่วยฟนื้ คนื ชีพอย่างถกู วิธี

โดยใช้กระบวนการทางสุขศึกษาและพลศึกษา การอธิบาย การวิเคราะห์ การแสวงหา การแสดง การ
เพ่ิมพูนความสามารถ การเล่น การรว่ มกจิ กรรมและนําความรูท้ ่ีได้ไปเชื่อมโยงสัมพนั ธก์ ับวิชาอื่น การออกกาํ ลัง
กายและการเลอื กเข้ามารว่ มเล่น การประเมินการเล่นของตนเองและผู้อื่น การปฏิบตั ิ การวางแผน การนาํ ไปใช้
ในการเล่นอย่างเป็นระบบ การร่วมมือ การเปรียบเทียบ และการยอมรับ การกําหนดและการเลือกการบริโภค
และอุปโภค การป้องกันตนเองจากสาเหตุการเจ็บป่วย การวางแผนและจัดเวลาในการออกกําลังกายและการ
พฒั นาการสรา้ งเสริมสขุ ภาพและสมรรถภาพ

เพื่อให้เห็นคุณค่าในการดูแลรักษาสุขภาพ รักการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา มีทักษะกระบวนการ
ทางสุขศึกษาและพลศึกษา เกิดความคิด การแก้ไขป้องกันปัญหา เห็นความสําคัญของการออกกําลังกายและ
เล่นกีฬาจนเป็นวิถีชีวิตที่ดี มีสุขภาพท่ีดี มีวินัย มีจิตสาธารณะ สามารถส่ือสารสิ่งที่เรียนรู้ มีทักษะในการ
ดํารงชีวิต และนําความรู้สุขศึกษาและพลศึกษาเป็นเคร่ืองมือในการเรยี นรู้วิชาอ่ืนและนําไปใช้ในชีวิตประจําวัน
อยา่ งถกู ต้องและเหมาะสม

รหัสตวั ชว้ี ัด
พ ๑.๑ ม.3/๑, ม.3/๒, ม.3/๓
พ ๒.๑ ม.3/๑, ม.3/๒, ม.3/๓
พ ๔.๑ ม.3/๑, ม.3/๒, ม.3/๓, ม.3/๔, ม.3/5
พ 5.๑ ม.3/๑, ม.3/๒, ม.3/๓, ม.3/๔, ม.3/5
รวมทง้ั หมด 1๖ ตวั ช้ีวดั

โรงเรยี นสมุ เสา้ วิทยา
สํานักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๑

หลกั สูตรสถานศึกษา “โรงเรียนสุมเสา้ วทิ ยา ” พุทธศักราช ๒๕๖๒  153

ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)

คําอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน

พ ๒3๑๐2 พลศกึ ษา 5 (ดาบสองมอื ) กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา

ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี 2 ภาคเรียนท่ี 1 รวม 20 ชัว่ โมง จาํ นวน 0.๕ หน่วยกติ

ศึกษาหลักการเก่ียวกับกิจกรรมพลศึกษาและกีฬาประเภทดาบสองมือ ฝึกทักษะการบริหารร่างกาย
การเคลื่อนไหวข้ันพ้ืนฐาน และการเล่นกีฬาตามลําดับขั้นตอน การดูแลสุขภาพ การเสริมสร้างสมรรถภาพทาง
กาย โดยใช้กระบวนการทางพลศึกษา เพ่ือให้มีความรู้ความเข้าใจเก่ียวกับกิจกรรมพลศึกษา และกีฬาประเภท
ดาบสองมือ มีทักษะการถวายบังคม การข้ึนพรหม การรําไม้รํา การตี การแสดงดาบสองมือ มีคุณธรรมเห็น
คณุ ค่าของกิจกรรมพลศึกษาและกีฬา สามารถนาํ ไปประยุกตใ์ ชใ้ นชีวิตประจาํ วัน

โดยนําเทคนิคการสอนกีฬาดาบสองมือสมัยใหม่มาสอนและใช้ในการฝึกปฏิบัติ มุ่งเน้นให้ผู้เรียนใช้
กระบวนการแสวงหาความรู้ การฝึกทักษะโดยใช้กิจกรรมการเคล่ือนไหว การออกกําลังกาย การเล่นเกมและ
กีฬาดาบสองมือ เป็นเครื่องมือและแนวทางในการฝึกทักษะพ้ืนฐานในการเล่นกีฬาดาบสองมือ รวมท้ังการ
เสริมสร้างสมรรถภาพเพ่ือสุขภาพและสมรรถภาพที่เกี่ยวข้องกับการเล่นกีฬาดาบสองมือ ท้ังทางด้านร่างกาย
จติ ใจ อารมณ์ สังคม และสติปัญญา การสร้างเจตคติท่ีดี และสามารถนาํ ไปปฏิบตั ิอยู่เปน็ ประจาํ อยา่ งสม่ําเสมอ

เพ่ือให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ มีทักษะพ้ืนฐานในการเล่นกีฬาดาบสองมือ มีคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ได้แก่ รักษ์ชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ ซ่ือสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่าง
พอเพียง มุ่งม่ันในการทาํ งาน รักษาความเป็นไทย มีความรับผิดชอบ มีจิตสาธารณะ มีความรับผิดชอบ มีความ
เชื่อมั่นในตนเอง พร้อมทั้งตระหนักและเห็นคุณค่าและเจตคติที่ดีในการออกกําลังกาย ใช้เวลาว่างให้เกิด
ประโยชน์และห่างไกลจากยาเสพติด สามารถนําไปประยุกต์ใช้ให้เกิดประโยชน์แก่ตนเอง ชุมชน และสังคม
สว่ นรวมอยา่ งเป็นสุข

รหสั ตัวชี้วดั
พ 3.๑ ม.3/๑, ม.3/๒, ม.3/๓
พ 3.2 ม.3/๑, ม.3/๒, ม.3/๓, ม.3/๔, ม.3/5
รวมทง้ั หมด 8 ตัวชวี้ ดั

โรงเรยี นสุมเส้าวิทยา
สาํ นักงานเขตพนื้ ที่การศึกษาประถมศกึ ษาอุดรธานี เขต ๑

หลกั สตู รสถานศึกษา “โรงเรียนสมุ เส้าวทิ ยา ” พุทธศกั ราช ๒๕๖๒  154

ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)

คาํ อธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน

พ ๒3๑๐3 สุขศกึ ษา 6 กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ุขศึกษาและพลศึกษา

ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี 3 ภาคเรียนที่ 2 รวม 20 ชัว่ โมง จาํ นวน 0.๕ หน่วยกติ

เปรียบเทียบการเปลี่ยนแปลงทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคมและสติปัญญา แต่ละช่วงของชีวิต
วิเคราะห์อิทธิพลและความคาดหวังของสังคมต่อการเปล่ียนแปลงของวัยรุ่น วิเคราะห์ผลของส่ือท่ีมีต่อการ
เจริญเติบโตและพัฒนาการของวัยรุ่น อธิบายอนามัยแม่และเด็ก การวางแผนครอบครัวและวิธีการปฏิบัติตนที่
เหมาะสม วิเคราะห์ปัจจัยที่มีผลต่อการต้ังครรภ์ รวมถึงการวิเคราะห์หาสาเหตุ การเสนอแนวทางการป้องกัน
แก้ไขความขัดแย้งในครอบครัว สามารถกําหนดรายการอาหารท่ีเหมาะสมกับวัยต่าง ๆ โดยคํานึงถึงความ
ประหยัดและคุณค่าทางโภชนาการ เสนอแนวทางป้องกันโรคที่เป็นสาเหตุสําคัญของการเจ็บป่วยและการตาย
ของคนไทย รวบรวมข้อมูลและเสนอแนวทางแก้ไขปัญหาสุขภาพในชุมชนของตนเอง มีการวางแผนและจัด
เวลาในการออกกําลังกาย การพักผ่อนและการสร้างเสริมสมรรถภาพทางกาย ทดสอบสมรรถภาพทางกายและ
พัฒนาได้ตามความแตกต่างระหว่างบุคคลและนําความรู้ไปใช้ประโยชน์ในการดํารงชีวิตตามหลักแนวการคิด
ของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ตลอดจนวิเคราะห์ปัจจัยเสี่ยงและพฤติกรรมเส่ียงที่มีผลต่อสุขภาพและแนวทาง
ป้องกัน การหลีกเลี่ยงการใช้ความรุนแรงและชักชวนเพ่ือนให้หลีกเล่ียงการใช้ความรุนแรงในการแก้ปัญหา
อิทธิพลของสื่อต่อพฤติกรรมสุขภาพและความรุนแรง วิเคราะห์ถึงความสัมพันธ์ของการดื่มเคร่ืองดื่มที่มี
แอลกอฮอลลต์ อ่ สุขภาพและการเกิดอุบตั เิ หตุ รวมท้งั สามรถปฏิบตั ิและแสดงวธิ ีการชว่ ยฟืน้ คนื ชีพอย่างถกู วธิ ี

โดยใช้กระบวนการทางสุขศึกษาและพลศึกษา การอธิบาย การวิเคราะห์ การแสวงหา การแสดง
การเพิ่มพูนความสามารถ การเล่น การร่วมกิจกรรมและนําความรู้ที่ได้ไปเชื่อมโยงสัมพันธ์กับวิชาอื่น การออก
กําลังกายและการเลือกเข้ามาร่วมเล่น การประเมินการเล่นของตนเองและผู้อื่น การปฏิบัติ การวางแผน
การนําไปใช้ในการเลน่ อย่างเป็นระบบ การร่วมมือ การเปรียบเทียบ และการยอมรบั การกําหนดและการเลอื ก
การบริโภคและอุปโภค การป้องกันตนเองจากสาเหตุการเจ็บป่วย การวางแผนและจัดเวลาในการออกกําลัง
กายและการพัฒนาการสรา้ งเสริมสขุ ภาพและสมรรถภาพ

เพ่ือให้เห็นคุณค่าในการดูแลรักษาสุขภาพ รักการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา มีทักษะกระบวนการ
ทางสุขศึกษาและพลศึกษา เกิดความคิด การแก้ไขป้องกันปัญหา เห็นความสําคัญของการออกกําลังกาย
และเล่นกีฬาจนเป็นวิถีชีวิตที่ดี มีสุขภาพที่ดี มีวินัย มีจิตสาธารณะ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีทักษะในการ
ดํารงชีวิต และนําความรู้สุขศึกษาและพลศึกษาเป็นเครื่องมือในการเรยี นรู้วิชาอ่ืนและนําไปใช้ในชีวิตประจําวัน
อยา่ งถกู ต้องและเหมาะสม

รหสั ตัวชีว้ ดั
พ ๑.๑ ม.3/๑, ม.3/๒, ม.3/๓
พ ๒.๑ ม.3/๑, ม.3/๒, ม.3/๓
พ ๔.๑ ม.3/๑, ม.3/๒, ม.3/๓, ม.3/๔, ม.3/5
พ 5.๑ ม.3/๑, ม.3/๒, ม.3/๓, ม.3/๔, ม.3/5
รวมท้ังหมด 1๖ ตวั ช้ีวดั

โรงเรยี นสุมเส้าวิทยา
สาํ นักงานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๑

หลกั สูตรสถานศึกษา “โรงเรียนสมุ เส้าวิทยา ” พุทธศกั ราช ๒๕๖๒  155

ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)

คาํ อธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน

พ ๒3๑๐4 พลศกึ ษา 6 (วอลเลย่ ์บอล) กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ขุ ศึกษาและพลศึกษา

ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 2 ภาคเรยี นที่ 2 รวม 20 ชั่วโมง จํานวน 0.๕ หนว่ ยกติ

ศึกษาประวัติ ความเป็นมาและความรู้ทวั่ ไปเก่ยี วกับกฬี าวอลเลย่ บ์ อล ประวัติกีฬาวอลเล่ยบ์ อลในทวีป
เอเซีย ประวัติกีฬาวอลเล่ย์บอลในประเทศไทย วอลเล่ย์บอลกับการแข่งขันระดับนานาชาติ ประโยชน์ของการ
เล่นกีฬาวอลเล่ย์บอล มารยาทในการเป็นผู้เล่นและผู้ชมที่ดี การดูแลรักษาอุปกรณ์กีฬาวอลเล่ย์บอล ปฏิบัติ
ทักษะเบ้ืองต้นของการเล่นกีฬาวอลเล่ย์บอล ทักษะการเคล่ือนไหวและการแตะชูลูกด้วยมือล่างสองมือและมือ
บนสองมือ ทักษะการเสิร์ฟลูกวอลเล่ย์บอลด้วยมือล่างและมือบน ทักษะการเสิร์ฟลูกวอลเล่ย์บอลด้วยการ
กระโดดเสิร์ฟ ทักษะการกระโดดตบลูกวอลเล่ย์บอล ทักษะการสกัดก้ัน ทักษะพื้นฐานการเล่นเป็นทีม การวาง
ตําแหน่งของผู้เล่น กติกาการแข่งขันวอลเล่ย์บอล วิธีการเล่นเป็นทีม เทคนิคในการเล่นเป็นฝ่ายโจมตีหรือฝ่าย
รุก เทคนิคในการเล่นเป็นฝ่ายป้องกันหรือฝ่ายรับ กติกาการแข่งขัน การเล่น ขนาดและอุปกรณ์การเล่น
เจ้าหน้าท่ีและหน้าที่ ผู้เล่น ผู้เล่นสํารองและผู้ฝึกสอน ข้อกําหนดการแข่งขัน การผิดระเบียบ นําผลการปฏิบัติ
ตนเกี่ยวกับทักษะกลไกและทักษะการเคลื่อนไหวและนําข้อมูลมาสรุปเป็นวิธีที่เหมาะสมกับตนเอง สามารถ
เปรียบเทียบประสิทธิภาพและรูปแบบการเคล่ือนไหวท่ีส่งผลต่อการเล่นและกิจกรรมในชีวิตประจําวัน อธิบาย
หลักการเคลื่อนไหวท่ีใช้ทกั ษะกลไกและทักษะพ้ืนฐานท่ีนําไปสู่การพัฒนาทักษะการเล่นกีฬา กีฬาไทยและกีฬา
สากลประเภทบุคคลและทีมโดยใช้ทักษะพ้ืนฐานตามชนิดกีฬาอย่างละ 1 ชนิด กิจกรรมนันทนาการอย่างน้อย
1 กิจกรรม ความสําคัญของการออกกําลังกายและการเล่นกีฬาท่ีเลือกและการเล่นกีฬาและการทํางานเป็นทีม
อยา่ งสนุกสนาน ความแตกต่างระหว่างวิธกี ารเล่นกฬี าของตนเองกบั ผ้อู ่ืน

โดยนําเทคนิคการเรียนการสอนกีฬาวอลเล่ย์บอลมาสอนและใช้ในการฝึกปฏิบัติ มุ่งเน้นให้ผู้เรียนใช้
กระบวนการแสวงหาความรู้ การฝึกทักษะโดยใช้กิจกรรมการเคล่ือนไหว การออกกําลังกาย การเล่นเกม
และการเล่นกีฬาวอลเล่ย์บอล เป็นเครื่องมือและแนวทางในการฝึกทักษะพ้ืนฐานในการเล่นกีฬาวอลเล่ย์บอล
รวมท้ังการเสริมสร้างสมรรถภาพเพื่อสุขภาพและสมรรถภาพที่เก่ียวข้องกับการเล่นกีฬาวอลเล่ย์บอล
ทั้งทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม และสติปัญญา การสร้างเจตคติท่ีดี และสามารถนําไปปฏิบัติอยู่เป็น
ประจาํ อย่างสมาํ่ เสมอ

เพื่อให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ มีทักษะพื้นฐานในการเล่นกีฬาวอลเล่ย์บอล มีคุณธรรม จริยธรรม
ค่านิยม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ได้แก่ รกั ษช์ าติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ ซอ่ื สัตย์สุจรติ มวี ินยั ใฝเ่ รยี นรู้ อยู่
อยา่ งพอเพยี ง มงุ่ มั่นในการทาํ งาน รักษาความเปน็ ไทย มคี วามรับผิดชอบ มจี ติ สาธารณะ มคี วามรบั ผิดชอบ มี
ความเช่ือม่ันในตนเอง พร้อมท้ังตระหนักและเห็นคุณค่าและเจตคติท่ีดีในการออกกําลังกาย ใช้เวลาว่างให้เกิด
ประโยชน์และห่างไกลจากยาเสพติด สามารถนําไปประยุกต์ใช้ให้เกิดประโยชน์แก่ตนเอง ชุมชน และสังคม
ส่วนรวมอยา่ งเป็นสขุ

รหัสตวั ชีว้ ัด
พ 3.๑ ม.3/๑, ม.3/๒, ม.3/๓
พ 3.2 ม.3/๑, ม.3/๒, ม.3/๓, ม.3/๔, ม.3/5
รวมทัง้ หมด 8 ตวั ชีว้ ดั

โรงเรยี นสมุ เส้าวิทยา
สํานักงานเขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาอดุ รธานี เขต ๑

หลกั สตู รสถานศึกษา “โรงเรียนสมุ เส้าวทิ ยา ” พุทธศักราช ๒๕๖๒  156

ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)

กลุ่มสาระการเรียนรู้ศลิ ปะ

รายวชิ าพน้ื ฐาน จาํ นวน ๔๐ ช่วั โมง
จํานวน ๔๐ ชั่วโมง
รายวชิ าพนื้ ฐานระดบั ประถมศกึ ษา จาํ นวน ๔๐ ชั่วโมง
ศ ๑๑๑๐๑ ศลิ ปะ ๑ จาํ นวน 4๐ ชั่วโมง
ศ ๑๒๑๐๑ ศิลปะ ๒ จาํ นวน 4๐ ช่ัวโมง
ศ ๑๓๑๐๑ ศลิ ปะ ๓ จํานวน 4๐ ช่ัวโมง
ศ ๑๔๑๐๑ ศลิ ปะ ๔
ศ ๑๕๑๐๑ ศิลปะ ๕ จาํ นวน 2๐ ชว่ั โมง
ศ ๑๖๑๐๑ ศิลปะ ๖ จาํ นวน 2๐ ช่วั โมง
จํานวน 2๐ ชัว่ โมง
รายวิชาพนื้ ฐานระดบั มธั ยมศึกษา จํานวน 2๐ ช่ัวโมง
ศ 2๑๑๐๑ ศลิ ปะ ๑ จาํ นวน 2๐ ชัว่ โมง
ศ 2๑๑๐2 ดนตรี-นาฏศลิ ป์ ๑ จาํ นวน 2๐ ช่วั โมง
ศ 2๑๑๐3 ศิลปะ 2 จาํ นวน 2๐ ช่ัวโมง
ศ 2๑๑๐4 ดนตรี-นาฏศิลป์ 2 จํานวน 2๐ ช่วั โมง
ศ 22๑๐๑ ศิลปะ 3 จํานวน 2๐ ช่ัวโมง
ศ 22๑๐2 ดนตร-ี นาฏศิลป์ 3 จาํ นวน 2๐ ช่ัวโมง
ศ 22๑๐3 ศิลปะ 4 จํานวน 2๐ ชั่วโมง
ศ 22๑๐4 ดนตร-ี นาฏศิลป์ 4 จํานวน 2๐ ชวั่ โมง
ศ 23๑๐๑ ศิลปะ 5
ศ 23๑๐2 ดนตร-ี นาฏศิลป์ 5
ศ 23๑๐3 ศิลปะ 6
ศ 23๑๐4 ดนตร-ี นาฏศิลป์ 6

โรงเรยี นสุมเสา้ วิทยา
สาํ นักงานเขตพ้นื ที่การศกึ ษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๑

หลกั สูตรสถานศึกษา “โรงเรียนสุมเส้าวทิ ยา ” พุทธศักราช ๒๕๖๒  157

ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)

คาํ อธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน

ศ ๑๑๑๐๑ ศลิ ปะ ๑ กลุม่ สาระการเรียนรู้ศลิ ปะ
ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 1 เวลา 4๐ ชว่ั โมง

ศึกษาและวิเคราะห์รูปร่าง ลักษณะ และขนาดของส่ิงต่าง ๆ รอบตัวในธรรมชาติและสิ่งที่มนุษย์สร้าง
ขึ้น ความรู้สึกท่ีมีต่อธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมรอบตัว การใช้วัสดุ อุปกรณ์ สร้างงานทัศนศิลป์ การทดลองสี
การวาดภาพระบายสีตามความรู้สึกของตนเอง งานทัศนศิลป์ในชีวิตประจําวัน การกําเนิดของเสียง สีสันของ
เสียง ระดับเสียงดัง-เบา (Dynamic) อัตราความเร็วของจังหวะ (Tempo) การอ่านบทกลอนประกอบจังหวะ
การร้องเพลงประกอบจังหวะ กิจกรรมดนตรี เพลงท่ีใช้ในชีวิตประจําวัน เพลงกล่อมเด็ก บทเพลงประกอบ
การละเล่น เพลงสําคัญ (เพลงชาติไทย เพลงสรรเสริญพระบารมี) บทเพลงในท้องถ่ิน การเคล่ือนไหวลักษณะ
ต่าง ๆ การใช้ภาษาท่า และการประดิษฐ์ท่าประกอบเพลง การแสดงประกอบเพลงที่เก่ียวกับธรรมชาติสัตว์
การเปน็ ผชู้ มท่ดี ี การละเลน่ ของเดก็ ไทย การแสดงนาฏศิลป์ การระบายสดี อกไมป้ ระจาํ ชาตขิ องสมาชกิ อาเซียน
การฟังดนตรีและร้องเพลงประเทศสมาชิกอาเซยี น การละเล่นของเดก็ อาเซียน

โดยใช้ทักษะพ้ืนฐานในการใช้วัสดุ อุปกรณ์สร้างงานทัศนศิลป์ สร้างงานทัศนศิลป์โดยการทดลองใช้สี
ด้วยเทคนิคง่าย ๆวาดภาพระบายสีภาพธรรมชาติตามความรู้สึกของตนเอง ท่องบทกลอน ร้องเพลงง่าย ๆ
มีส่วนร่วมในกิจกรรมดนตรีอย่างสนุกสนาน เลียนแบบการเคลื่อนไหว แสดงท่าทางง่าย ๆ เพ่ือสื่อความหมาย
แทนคาํ พดู

เห็นความสําคัญและคุณค่าของงานศิลปะ ดนตรีและนาฏศิลป์ท่ีเป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญา
ท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทยและสากล ช่ืนชมความงาม สุนทรียภาพ ความมีคุณค่า มีความเช่ือม่ันในตนเอง
และนาํ มาประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวิตประจําวัน มีจิตสาํ นึกในการทํางาน

รหสั ตวั ชวี้ ัด
ศ ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕
ศ ๑.๒ ป.๑/๑
ศ ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒ , ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕
ศ ๒.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒
ศ ๓.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓
ศ ๓.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒
รวมทั้งหมด ๑๘ ตัวชวี้ ัด

โรงเรยี นสุมเสา้ วทิ ยา
สาํ นักงานเขตพน้ื ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๑

หลกั สูตรสถานศึกษา “โรงเรยี นสมุ เสา้ วิทยา ” พุทธศักราช ๒๕๖๒  158

ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)

คําอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน

ศ ๑2๑๐๑ ศิลปะ 2 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ
ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 2 เวลา 4๐ ชวั่ โมง

ศึกษาและวิเคราะห์รปู รา่ ง รูปทรงเสน้ สใี นธรรมชาติและสง่ิ แวดลอ้ ม และงานทัศนศลิ ป์ประเภทตา่ ง ๆ
การใช้วัสดุ อุปกรณ์ สร้างงานทัศนศิลป์ ๓ มิติ ภาพปะติดจากกระดาษ การวาดภาพถ่ายทอดเน้ือหาเรื่องราวใน
งานทัศนศิลป์ งานโครงสร้างเคล่ือนไหว ความสําคัญของงานทัศนศิลป์ในชีวิตประจําวัน งานทัศนศิลป์ในท้องถิ่น
สีสันของเสียงเคร่ืองดนตรีสีสันของเสียงมนุษย์ การฝึกโสตประสาท การจําแนกเสียง สูง-ต่ํา ดัง-เบา ยาว-ส้ัน
การเคลื่อนไหวประกอบเนื้อหาในบทเพลง การเล่นเครื่องดนตรีประกอบเพลง การขับร้อง ความหมายและ
ความสําคัญของเพลง ที่ได้ยินบทเพลงในท้องถิ่น กิจกรรมดนตรีในโอกาสพิเศษ การเคลื่อนไหวอย่างมีรูปแบบ
การประดิษฐ์ท่าจากการเคล่ือนไหวอย่างมีรูปแบบ เพลงท่ีเก่ียวกับสิ่งแวดล้อม หลักและวิธีการปฏิบัตินาฏศิลป์
การใช้ภาษาท่าและนาฏยศัพท์ประกอบจังหวะ มารยาทในการชมการแสดง การละเล่นพ้ืนบ้าน วาดภาพ
และระบายสีการแต่งกายในชุดประจําชาติของประเทศสมาชิกอาเซียน ร้องเพลงและเคล่ือนไหวร่างกาย
ให้สอดคลอ้ งกับเนอ้ื หาของเพลงอาเซยี น เช่อื มโยงสิง่ ทพ่ี บเห็นในการละเล่นของเดก็ ไทยกบั เดก็ อาเซียน

โดยใช้ทักษะพ้ืนฐานในการใช้วัสดุ อุปกรณ์ สร้างงานทัศนศิลป์ ๓ มิติ สร้างภาพปะติด วาดภาพเพ่ือ
ถ่ายทอดเร่ืองราวเกี่ยวกับครอบครัวของตนเองและเพื่อนบ้าน เลือกงานทัศนศิลป์ และบรรยายเน้ือหาเรื่องราว
ถงึ สง่ิ ท่ีมองเหน็ สร้างสรรค์งานทศั นศลิ ปเ์ ป็นรปู แบบงานโครงสรา้ งเคลอ่ื นไหว

เห็นความสําคัญและคุณค่าของงานศิลปะดนตรี และนาฏศิลป์ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญา
ท้องถ่ิน ภูมิปัญญาไทยและสากล ช่ืนชมความงาม สุนทรียภาพ ความมีคุณค่า มีความเช่ือม่ันในตนเอง
และนํามาประยกุ ตใ์ ช้ในชวี ติ ประจาํ วัน มจี ิตสํานึกในการทํางาน

รหสั ตวั ชี้วัด
ศ ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป๒/๔, ป.๒/๕, ป.๒/๖, ป.๒/๗, ป.๒/ ๘
ศ ๑.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒
ศ ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕
ศ ๒.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒
ศ ๓.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕
ศ ๓.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓
รวมทั้งหมด ๒๕ ตัวชวี้ ัด

โรงเรยี นสุมเส้าวทิ ยา
สาํ นักงานเขตพืน้ ท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษาอุดรธานี เขต ๑

หลกั สตู รสถานศึกษา “โรงเรยี นสมุ เส้าวิทยา ” พุทธศกั ราช ๒๕๖๒  159

ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)

คาํ อธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน

ศ ๑3๑๐๑ ศลิ ปะ 3 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ
ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 3 เวลา 4๐ ช่วั โมง

ศึกษาและวิเคราะห์รูปร่าง รูปทรงในธรรมชาติสิ่งแวดล้อมและงานทัศนศิลป์ วัสดุ อุปกรณ์เทคนิค
วิธีการในการสร้างงานทัศนศิลป์ การวาดภาพระบายสี สิ่งของรอบตัว การใช้วัสดุอุปกรณ์ในงานปั้น การใช้เส้น
รูปร่าง รูปทรง สี และพื้นผิววาดภาพถ่ายทอดความคิดความรู้สึก การแสดงความคิดเห็นในงานทัศนศิลป์ของ
ตนเอง การจัดกลุ่มของภาพตามทัศนธาตุ รูปร่าง รูปทรง ในงานออกแบบ งานทัศนศิลป์ในท้องถิ่น รูปร่าง
ลักษณะของเครื่องดนตรี เสียงของเคร่ืองดนตรี สัญลักษณ์แทนคุณสมบัติของเสียง (สูง-ตํ่า ดัง-เบา ยาว-ส้ัน)
สัญลักษณ์แทนรูปแบบจังหวะ บทบาทหน้าที่ของบทเพลงสําคัญ การขับร้องเดี่ยวและหมู่ การบรรเลงเครื่อง
ดนตรีประกอบเพลง การเคลื่อนไหวตามอารมณ์ของบทเพลง การแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเสียงร้องและ
เสียงดนตรี การใช้ดนตรีในโอกาสพิเศษ ดนตรีในท้องถ่ิน การเคลื่อนไหวในรูปแบบต่าง ๆ หลักและวิธีการ
ปฏิบัตินาฏศิลป์ หลักในการชมการแสดง การบูรณาการนาฏศิลป์กับสาระการเรียนรู้อ่ืน ๆ การแสดงนาฏศิลป์
พ้ืนบ้านหรือท้องถ่ินของตน การแสดงนาฏศิลป์และท่ีมาของการแสดงนาฏศิลป์ เล่าการแสดงท่ีพบเห็นของ
ประเทศสมาชิกอาเซยี น

โดยใช้ทักษะพ้ืนฐานในการใช้วัสดุอุปกรณ์สรา้ งสรรค์งานทศั นศิลป์ งานป้ัน บรรยาย รูปร่าง รูปทรงใน
ธรรมชาติส่ิงแวดล้อม และงานทัศนศิลป์ จําแนกทัศนธาตุของส่ิงต่าง ๆ ในธรรมชาติสง่ิ แวดลอ้ มและงานทัศนศลิ ป์
วาดภาพ ระบายสีส่ิงของรอบตัว ขับร้องและบรรเลงดนตรีง่าย ๆ เคล่ือนไหวท่าทางสอดคล้องกับอารมณ์ของ
เพลงท่ีฟัง นําดนตรีไปใช้ในชีวิตประจําวันหรือโอกาสต่าง ๆ ได้อย่างเหมาะสม สร้างสรรค์การเคลื่อนไหวใน
รูปแบบต่าง ๆ ในสถานการณ์ส้ัน ๆ แสดงท่าทางประกอบเพลงตามรูปแบบนาฏศิลป์ มีส่วนร่วมในกิจกรรมการ
แสดงท่ีเหมาะสมกบั วยั อธบิ ายความสาํ คัญของการแสดงนาฏศลิ ป์

เห็นความสําคัญและคุณค่าของงานศิลปะดนตรี และนาฏศิลป์ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญา
ท้องถ่ิน ภูมิปัญญาไทยและสากล ช่ืนชมความงาม สุนทรียภาพ ความมีคุณค่า มีความเช่ือม่ันในตนเอง และ
นํามาประยุกต์ใช้ในชวี ติ ประจําวนั มจี ิตสํานึกในการทํางาน

รหัสตัวชว้ี ดั
ศ ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗, ป.๓/๘, ป.๓/๙, ป.๓/๑๐
ศ ๑.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒
ศ ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗
ศ ๒.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒
ศ ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕
ศ ๓.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓
รวมท้ังหมด ๒๙ ตัวชีว้ ดั

โรงเรยี นสมุ เส้าวทิ ยา
สาํ นักงานเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาอดุ รธานี เขต ๑

หลกั สตู รสถานศึกษา “โรงเรยี นสุมเสา้ วิทยา ” พุทธศกั ราช ๒๕๖๒  160

ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)

คําอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน

ศ ๑4๑๐๑ ศลิ ปะ 4 กลุ่มสาระการเรยี นรศู้ ิลปะ
ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 4 เวลา 4๐ ช่ัวโมง

ศึกษาและวเิ คราะห์รปู รา่ ง รปู ทรง ในธรรมชาติ สงิ่ แวดลอ้ มและงานทัศนศิลป์ อิทธิพลและการเลือกใช้
สีวรรณะอุ่นและวรรณะเย็น เส้น สี รูปร่าง รูปทรง พ้ืนผิว และพื้นที่ว่างในธรรมชาติส่ิงแวดล้อมและงาน
ทัศนศิลป์ การใช้วัสดุ อุปกรณ์สร้างงานพิมพ์ภาพและวาดภาพระบายสี การจัดระยะความลึก นํ้าหนักและแสง
เงา วาดภาพถ่ายทอดความรู้สึกและจินตนาการ ความเหมือนและความแตกต่างในงานทัศนศิลป์ ความคิด
ความรู้สึกที่ถ่ายทอดในงานทัศนศิลป์ งานทัศนศิลป์ในวัฒนธรรมท้องถ่ินและวัฒนธรรมต่าง ๆ โครงสร้างของ
บทเพลง ประเภทและเสียงของเครอื่ งดนตรี การเคล่ือนที่ข้นึ - ลงของทํานอง รปู แบบจงั หวะของทาํ นองจังหวะ
ความช้า - เร็วของจังหวะเคร่ืองหมายและสัญลักษณ์ทางดนตรี โครงสร้างโน้ตเพลงไทยการขับร้องเพลงในบัน
ได้เสียงที่เหมาะสมกับตนเอง การใช้และการดูแลรักษาเครื่องดนตรี ความหมายของเนื้อหาในบทเพลง
ความสัมพันธ์ของวิถีชีวิตกับผลงานดนตรี การอนุรักษ์วัฒนธรรมทางดนตรี หลักและวิธีการปฏิบัตินาฏศิลป์
การใช้ภาษาท่าและนาฏยศัพท์ประกอบเพลงปลุกใจและเพลงพระราชนิพนธ์ การใช้ศัพท์ทางการละครในการ
ถา่ ยทอดเร่ืองราว การประดษิ ฐท์ า่ ทางหรอื ทา่ ราํ ประกอบจังหวะพืน้ เมือง การแสดงนาฏศลิ ป์ ประเภทคู่และหมู่
การเล่าเรื่องความเป็นมาของนาฏศิลป์ ที่มาของชุดการแสดง การชมการแสดง การชมการแสดงนาฏศิลป์
อาเซียนเป็นค่แู ละเปน็ หมู่

โดยใช้ทักษะพื้นฐานในการใช้วัสดุ อุปกรณ์สร้างสรรค์งานพิมพ์ภาพและงานวาดภาพระบายสี
เปรียบเทียบรูปลักษณะของรูปร่าง รูปทรงในธรรมชาติ สิ่งแวดล้อมและงานทัศนศิลป์ วาดภาพระบายสี
และอภปิ รายเก่ียวกบั อิทธิพลของสวี รรณะอนุ่ และสวี รรณะเย็นที่มตี อ่ อารมณ์ของมนุษย์ จาํ แนกทัศนธาตุของส่งิ
ต่าง ๆ ในธรรมชาติส่ิงแวดล้อมและงานทัศนศิลป์ จําแนกประเภทของเคร่ืองดนตรีท่ีใช้ในเพลงท่ีฟัง อ่าน เขียน
โน้ตดนตรีไทยและสากล ร้องเพลงโดยใช้ช่วงเสียงท่ีเหมาะสมกับตนเอง ใช้และเก็บเครื่องดนตรีอย่างถูกต้อง
และปลอดภัย ใช้ภาษาท่าและนาฏยศัพท์หรือศัพท์ทางการละครง่าย ๆ ในการถ่ายทอดเรื่องราว แสดงการ
เคลื่อนไหวในจังหวะต่าง ๆ ตามความคิดของตน แสดงนาฏศิลป์เป็นคู่และหมู่ เล่าสิ่งที่ช่ืนชอบในการแสดง
อธบิ ายประวัติความเป็นมาของนาฏศิลป์ เปรยี บเทยี บการแสดงนาฏศลิ ป์กับการแสดงทีม่ าจากวัฒนธรรมอื่น

เห็นความสําคัญและคุณค่าของงานศิลปะดนตรี และนาฏศิลป์ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญา
ท้องถ่ิน ภูมิปัญญาไทยและสากล ชื่นชมความงาม สุนทรียภาพ ความมีคุณค่า มีความเชื่อม่ันในตนเอง
และนํามาประยุกต์ใช้ในชีวติ ประจาํ วัน มจี ติ สํานกึ ในการทํางาน

รหัสตัวชว้ี ดั
ศ ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗, ป.๔/๘, ป.๔/๙
ศ ๑.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒
ศ ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗
ศ ๒.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒
ศ ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕
ศ ๓.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔
รวมทงั้ หมด ๒๙ ตัวชี้วดั

โรงเรยี นสุมเส้าวทิ ยา
สํานักงานเขตพืน้ ที่การศึกษาประถมศกึ ษาอุดรธานี เขต ๑

หลักสูตรสถานศึกษา “โรงเรยี นสมุ เส้าวทิ ยา ” พุทธศกั ราช ๒๕๖๒  161

ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)

คาํ อธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน

ศ ๑5๑๐๑ ศลิ ปะ 5 กล่มุ สาระการเรยี นรู้ศิลปะ
ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 5 เวลา 4๐ ช่วั โมง

ศึกษาและวิเคราะหจ์ ังหวะ ตาํ แหนง่ ของสงิ่ ตา่ ง ๆ ในส่งิ แวดลอ้ มและงานทัศนศิลป์ ความแตกตา่ งระหว่าง
งานทัศนศิลป์ แสงเงา นํ้าหนัก และวรรณะสี การสร้างงานป้ันเพื่อถา่ ยทอดจินตนาการ การจัดภาพในงานพมิ พ์
ภาพ การจัดองค์ประกอบศิลป์และการสื่อความหมาย ประโยชน์และคุณค่าของงานทัศนศิลป์ ลักษณะรูปแบบ
ของงานทัศนศิลป์ งานทัศนศิลป์ที่สะท้อนวัฒนธรรมและภูมิปัญญาในท้องถิ่น การส่ืออารมณ์ของบทเพลงด้วย
องค์ประกอบดนตรีลักษณะของเสียงนักร้องกลุ่มต่าง ๆ ลักษณะเสียงของวงดนตรีประเภทต่าง ๆ เคร่ืองหมาย
และสัญลักษณ์ทางดนตรี การบรรเลงเครื่องประกอบจังหวะ การบรรเลงทํานองด้วยเครื่องดนตรี การร้องเพลง
ไทยในอัตราจังหวะสองชั้น การร้องเพลงสากล หรือไทยสากล การร้องเพลงประสานเสียงแบบ Canon
Round การสร้างสรรค์ประโยคเพลงถาม-ตอบ การบรรเลงดนตรีประกอบกิจกรรมนาฏศิลป์ การสร้างสรรค์
เสียงประกอบการเล่าเรื่อง ดนตรีกับงานประเพณี คุณค่าของดนตรีจากแหล่งวัฒนธรรมองค์ประกอบของ
นาฏศิลป์ การประดิษฐ์ท่าทางต่าง ๆ ประกอบเพลง ท่ีมาของการแสดงนาฏศิลป์ชุด หรือท่าทางประกอบ
เรื่องราวการแสดงนาฏศิลป์ องค์ประกอบของละคร หลักการชมการแสดง การถ่ายทอดความรู้สึกและคุณค่า
ของการแสดงการแสดงนาฏศิลป์ประเภทต่าง ๆ

โดยใช้ทักษะพื้นฐานในการบรรยายเก่ยี วกบั จังหวะตําแหน่งของส่ิงต่าง ๆ ท่ีปรากฏในสิ่งแวดล้อม และ
งานทศั นศลิ ปเ์ ปรยี บเทียบความแตกตา่ งระหวา่ งงานทศั นศิลป์ ทส่ี รา้ งสรรค์ดว้ ยวัสดุ วาดภาพโดยใชเ้ ทคนิคของ
แสงเงา นํ้าหนัก และวรรณะสี สร้างสรรค์งานปั้นและงานพิมพ์ภาพ จําแนกลักษณะของเสียงขับร้องและเคร่ือง
ดนตรีที่อยู่ในวงดนตรีประเภทต่าง ๆ อ่าน เขียนโน้ตดนตรีไทยและสากล ๕ ระดับเสียง ใช้เครื่องดนตรีบรรเลง
จังหวะ และทํานอง ร้องเพลงไทยหรือเพลงสากลหรือเพลงไทยสากลท่ีเหมาะสมกับวัย ด้นสดง่าย ๆ โดยใช้
ประโยคเพลงแบบถามตอบ ใช้ดนตรีร่วมกับกิจกรรมในการแสดงออกตามจินตนาการ แสดงท่าทางประกอบ
เพลงหรือเรื่องราวตามความคิดของตนแสดงนาฏศิลป์ โดยเน้นการใช้ภาษาท่าและนาฏยศัพท์ในการส่ือ
ความหมายและการแสดงออก เปรยี บเทียบการแสดงนาฏศิลปช์ ุดต่าง ๆ เปรยี บเทียบการแสดงประเภท ตา่ ง
ๆ ของไทย ในแต่ละท้องถิ่น แสดงนาฏศิลป์ นาฏศิลป์พื้นบ้านท่ีสะท้อนถึงวัฒนธรรมและประเพณี บอก
ประโยชน์ทไ่ี ดร้ บั จากการชมการแสดงอาเซยี น

เห็นความสําคัญและคุณค่าของงานศิลปะดนตรี และนาฏศิลป์ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญา
ท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทยและสากล ช่ืนชมความงาม สุนทรียภาพ ความมีคุณค่า มีความเช่ือม่ันในตนเอง
และนํามาประยกุ ตใ์ ชใ้ นชวี ติ ประจาํ วัน มจี ิตสํานกึ ในการทาํ งาน

รหัสตวั ช้วี ดั
ศ ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖, ป.๕/๗
ศ ๑.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒
ศ ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖, ป.๕/๗
ศ ๒.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒
ศ ๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖
ศ ๓.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒
รวมท้ังหมด ๒๖ ตวั ชวี้ ดั

โรงเรยี นสุมเส้าวทิ ยา

สาํ นักงานเขตพ้ืนทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาอุดรธานี เขต ๑

หลักสตู รสถานศึกษา “โรงเรียนสมุ เส้าวิทยา ” พุทธศกั ราช ๒๕๖๒  162

ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)

คาํ อธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน

ศ ๑6๑๐๑ ศิลปะ 6 กล่มุ สาระการเรียนรศู้ ิลปะ
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เวลา 4๐ ช่ัวโมง

ศึกษาและวิเคราะห์วงสีธรรมชาติ และสีคู่ตรงข้าม หลักการจัดขนาด สัดส่วน ความสมดุล ในงาน
ทัศนศิลป์ งานทัศนศิลป์รปู แบบ ๒ มิติ และ ๓ มิติ การใช้หลกั การเพม่ิ และลดในการสร้างสรรคง์ านปนั้ รูปและ
พื้นท่ีว่างในงานทัศนศิลป์ การสร้างสรรค์งานทัศนศิลป์โดยใช้สีคู่ตรงข้าม หลักการจัดขนาด สัดส่วนและความ
สมดุล การสร้างงานทัศนศิลป์เป็นแผนภาพแผนผัง และภาพประกอบ บทบาทของงานทัศนศิลป์ในชีวิต
และสังคม อิทธิพลของศาสนาท่ีมีต่องานทัศนศิลป์ในท้องถิ่น อิทธิพลทางวัฒนธรรมในท้องถิ่นที่มีผลต่อการ
สร้างงานทัศนศิลป์ องค์ประกอบดนตรีและศัพท์สงั คีต เครื่องดนตรีไทยแต่ละภาคบทบาทและหน้าท่ีของเครื่อง
ดนตรี ประเภทของเครอื่ งดนตรสี ากล เคร่ืองหมายและสัญลักษณ์ทางดนตรโี น้ตบทเพลงไทย อัตราจังหวะสอง
ชั้นโน้ตบทเพลงสากลในบันได้เสียง C Majo การร้องเพลงประกอบดนตรี การสร้างสรรค์รูปแบบจังหวะและ
ทํานองด้วยเครอ่ื งดนตรกี ารบรรยายความรสู้ กึ และแสดงความคดิ เห็นที่มีตอ่ บทเพลงดนตรีไทยในประวัติศาสตร์
การประดิษฐ์ท่าทางประกอบเพลงปลุกใจหรือเพลงพื้นเมืองหรือท้องถ่ินเน้นลีลาหรืออารมณ์ การออกแบบ
สร้างสรรค์ บทบาทและหน้าที่ในงานนาฏศิลป์และการละคร การแสดงนาฏศิลป์และการแสดงละคร หลักการ
ชมการแสดง องค์ประกอบทางนาฏศิลป์และการละคร ความหมาย ความเป็นมา ความสําคัญ ของนาฏศิลป์
และละคร การแสดงนาฏศลิ ปแ์ ละละครในวนั สาํ คญั ของโรงเรยี น

โดยใช้ทักษะพื้นฐานในการระบุสีคู่ตรงข้าม และอภิปรายเก่ียวกับการใช้สีคู่ตรงข้ามในการถ่ายทอด
ความคดิ และอารมณ์ อธบิ ายหลักการจดั ขนาดสัดส่วนความสมดุลในการสร้างงานทศั นศิลป์ สร้างงานทัศนศิลป์
จากรูปแบบ ๒ มิติ เป็น๓ มิติ โดยใช้หลักการของแสงเงาและน้ําหนัก สร้างสรรค์งานป้ันโดยใช้หลักการเพ่ิม
และลด สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์โดยใช้หลักการ ของรูปและพื้นที่ว่าง สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์โดยใช้สีคู่ตรงข้าม
หลักการจัดขนาดสัดส่วน และความสมดุล สร้างงานทัศนศิลป์เป็นแผนภาพ แผนผัง และภาพประกอบ
เพอ่ื ถ่ายทอดความคิดหรอื เรือ่ งราวเกี่ยวกบั เหตุการณ์ต่าง ๆ จาํ แนกประเภทและบทบาทหนา้ ทีเ่ คร่ืองดนตรไี ทย
และเคร่ืองดนตรีที่มาจากวัฒนธรรมต่าง ๆ อ่าน เขียนโน้ตไทย และโน้ตสากลทํานองง่าย ๆ ใช้เคร่ืองดนตรี
บรรเลงประกอบการร้องเพลง ด้นสด ท่ีมีจังหวะและทํานองง่าย ๆ จําแนกดนตรีท่ีมาจากยุคสมัยที่ต่างกัน
อภิปรายอิทธิพลของวัฒนธรรมต่อดนตรีในท้องถิ่น สร้างสรรค์การเคล่ือนไหวและการแสดงโดยเน้นการ
ถ่ายทอดลีลาหรืออารมณ์ ออกแบบเครื่องแต่งกาย หรืออุปกรณ์ประกอบการแสดงอย่างง่าย ๆ แสดงนาฏศิลป์
และละครงา่ ย ๆ

เห็นความสําคัญและคุณค่าของงานศิลปะดนตรี และนาฏศิลป์ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญา
ท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทยและสากล ช่ืนชมความงาม สุนทรียภาพ ความมีคุณค่า มีความเช่ือมั่นในตนเอง
และนาํ มาประยุกต์ใชใ้ นชีวติ ประจาํ วนั มจี ิตสํานึกในการทํางาน

โรงเรยี นสุมเสา้ วทิ ยา
สาํ นักงานเขตพ้นื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษาอดุ รธานี เขต ๑

หลักสูตรสถานศึกษา “โรงเรยี นสุมเสา้ วิทยา ” พุทธศกั ราช ๒๕๖๒  163

ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)

รหสั ตวั ช้วี ัด
ศ ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗
ศ ๑.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒ ,ป.๖/๓
ศ ๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖
ศ ๒.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓
ศ ๓.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖
ศ ๓.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒
รวมทั้งหมด ๒๗ ตวั ช้ีวดั

โรงเรยี นสุมเส้าวทิ ยา
สํานักงานเขตพ้นื ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาอดุ รธานี เขต ๑

หลกั สูตรสถานศึกษา “โรงเรยี นสุมเสา้ วิทยา ” พุทธศกั ราช ๒๕๖๒  164

ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)

คาํ อธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน กลุ่มสาระการเรียนรศู้ ลิ ปะ
ศ ๒1๑๐1 ศิลปะ 1 (ทศั นศิลป)์ จาํ นวน 0.๕ หนว่ ยกติ
ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1 ภาคเรียนท่ี 1 รวม 20 ชั่วโมง

ศึกษา วิเคราะห์ เก่ียวกับ ความแตกต่างและความคล้ายคลึงกันของงานทัศนศิลป์และสิ่งแวดล้อม
โดยใช้ความรู้เรื่องทัศนธาตุ หลักการออกแบบงานทัศนศิลป์ โดยเน้นความเป็นเอกภาพความกลมกลืน และความ
สมดุล การวาดภาพทัศนียภาพแสดงให้เห็นระยะไกลใกล้ เป็น 3 มิติรวบรวมงานป้ันหรือส่ือผสมมาสร้างเป็น
เรื่องราว 3 มิติโดยเน้นความเป็นเอกภาพ ความกลมกลืน และการส่ือถึงเร่ืองราวของงานออกแบบรูปภาพ
สัญลักษณ์หรือกราฟิกอ่ืน ๆ ในการนําเสนอความคิดและข้อมูลประเมินงานทัศนศิลป์ และบรรยายถึงวิธีการ
ปรบั ปรงุ งานของตนเองและผ้อู ่นื

โดยใช้เกณฑ์ท่ีกําหนดให้ระบุและบรรยายเกี่ยวกับลักษณะรูปแบบงานทัศนศิลป์ของชาติและของ
ท้องถิ่นตนเองจากอดีตจนถึงปัจจุบัน ระบุและเปรียบเทียบงานทัศนศิลป์ของภาคต่าง ๆ ในประเทศไทย
เปรียบเทยี บความแตกต่างของจดุ ประสงค์ในการสร้างสรรคง์ านทัศนศิลปข์ องวฒั นธรรมไทยและสากล

เพ่ือมีความรู้ความเข้าใจองค์ประกอบศิลป์ทัศนธาตุสร้างและนําเสนอผลงานทางทัศนศิลป์จาก
จินตนาการ โดยสามารถใช้อุปกรณ์ที่เหมาะสม รวมทั้งสามารถใช้เทคนิค วิธีการของศิลปินในการสร้างงานได้
อย่างมีประสิทธิภาพ วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์คุณค่างานทัศนศิลป์ เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างทัศนศิลป์
ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคุณค่างานศิลปะท่ีเป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถ่ิน ภูมิปัญญา
ไทยและสากล ชื่นชม ประยกุ ตใ์ ช้ในชีวิตประจาํ วนั

รหัสตัวชว้ี ดั
ศ ๑.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/5
รวมทั้งหมด 5 ตวั ช้วี ดั

โรงเรยี นสมุ เส้าวทิ ยา
สํานักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาอดุ รธานี เขต ๑

หลกั สูตรสถานศึกษา “โรงเรยี นสมุ เส้าวิทยา ” พุทธศักราช ๒๕๖๒  165

ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)

คาํ อธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน กลุ่มสาระการเรียนรูศ้ ิลปะ
ศ ๒1๑๐2 ดนตรี-นาฏศิลป์ 1 (ดนตรี) จํานวน 0.๕ หน่วยกติ
ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1 ภาคเรียนที่ 1 รวม 20 ชั่วโมง

การสืบค้น วิเคราะห์ และการปฏิบัติการ เก่ียวกับ อ่าน เขียน ร้องโน้ตไทยและสากลเปรียบเทียบเสยี ง
ร้องและเสียงของเคร่ืองดนตรีที่มาจากวัฒนธรรมท่ีต่างกัน ร้องเพลงและใช้เครื่องดนตรีบรรเลงประกอบการ
ร้องเพลงด้วยบทเพลงที่หลากหลายรูปแบบ จัดประเภทของวงดนตรีที่มาจากวัฒนธรรมต่าง ๆ แสดงความ
คิดเห็นท่มี ีตอ่ อารมณ์ของบทเพลงทีม่ คี วามเร็วของจงั หวะ และความดงั - เบา แตกต่างกนั เปรียบเทยี บอารมณ์
ความรู้สึกในการฟังดนตรีแต่ละประเภทนําเสนอตัวอย่างเพลงท่ีตนเองชื่นชอบ และอภิปรายลักษณะเด่นท่ีทํา
ให้งานนั้นนา่ ชนื่ ชม

โดยใช้เกณฑ์สําหรับประเมินคุณภาพงานดนตรีหรือเพลงที่ฟังใช้และบํารุงรักษาเคร่ืองดนตรีอย่าง
ระมัดระวังและรับผิดชอบอธิบายบทบาทความสัมพันธ์และอิทธิพลของดนตรีที่มีต่อสังคมไทยระบุความ
หลากหลายขององค์ประกอบดนตรใี นวัฒนธรรมตา่ งกนั

เพื่อมีความรู้ความเข้าใจ แสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์คุณค่าดนตรี
ถ่ายทอดความรู้สึกทางดนตรีอย่างอิสระ ชื่นชมและประยุกต์ใช้ในชีวิตประจําวันเข้าใจความสัมพันธ์ระหว่าง
ดนตรี ประวัติศาสตร์ และวฒั นธรรม เหน็ คณุ คา่ ดนตรที ี่เปน็ มรดกทางวฒั นธรรม

รหสั ตัวชี้วดั
ศ 2.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/5, ม.๑/6, ม.๑/7, ม.๑/8, ม.๑/9
ศ 2.2 ม.๑/๑, ม.๑/๒
รวมทัง้ หมด 11 ตวั ชว้ี ดั

โรงเรยี นสมุ เส้าวิทยา
สํานักงานเขตพื้นทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาอดุ รธานี เขต ๑

หลกั สูตรสถานศึกษา “โรงเรยี นสุมเสา้ วิทยา ” พุทธศกั ราช ๒๕๖๒  166

ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)

คาํ อธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน กลุ่มสาระการเรียนรศู้ ลิ ปะ
ศ ๒1๑๐3 ศิลปะ 2 (ทศั นศิลป)์ จาํ นวน 0.๕ หนว่ ยกติ
ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1 ภาคเรียนท่ี 2 รวม 20 ชั่วโมง

ศึกษา วิเคราะห์ เก่ียวกับ ความแตกต่างและความคล้ายคลึงกันของงานทัศนศิลป์และสิ่งแวดล้อม
โดยใช้ความรู้เรื่องทัศนธาตุ หลักการออกแบบงานทัศนศิลป์ โดยเน้นความเป็นเอกภาพความกลมกลืน และความ
สมดุล การวาดภาพทัศนียภาพแสดงให้เห็นระยะไกลใกล้ เป็น 3 มิติรวบรวมงานป้ันหรือส่ือผสมมาสร้างเป็น
เรื่องราว 3 มิติโดยเน้นความเป็นเอกภาพ ความกลมกลืน และการส่ือถึงเร่ืองราวของงานออกแบบรูปภาพ
สัญลักษณ์หรือกราฟิกอ่ืน ๆ ในการนําเสนอความคิดและข้อมูลประเมินงานทัศนศิลป์ และบรรยายถึงวิธีการ
ปรบั ปรงุ งานของตนเองและผ้อู ่นื

โดยใช้เกณฑ์ท่ีกําหนดให้ระบุและบรรยายเกี่ยวกับลักษณะรูปแบบงานทัศนศิลป์ของชาติและของ
ท้องถิ่นตนเองจากอดีตจนถึงปัจจุบัน ระบุและเปรียบเทียบงานทัศนศิลป์ของภาคต่าง ๆ ในประเทศไทย
เปรียบเทยี บความแตกต่างของจดุ ประสงค์ในการสร้างสรรคง์ านทัศนศิลปข์ องวฒั นธรรมไทยและสากล

เพ่ือมีความรู้ความเข้าใจองค์ประกอบศิลป์ทัศนธาตุสร้างและนําเสนอผลงานทางทัศนศิลป์จาก
จินตนาการ โดยสามารถใช้อุปกรณ์ที่เหมาะสม รวมทั้งสามารถใช้เทคนิค วิธีการของศิลปินในการสร้างงานได้
อย่างมีประสิทธิภาพ วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์คุณค่างานทัศนศิลป์ เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างทัศนศิลป์
ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคุณค่างานศิลปะท่ีเป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถ่ิน ภูมิปัญญา
ไทยและสากล ชื่นชม ประยกุ ตใ์ ช้ในชีวิตประจาํ วนั

รหัสตัวชว้ี ดั
ศ ๑.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/5
รวมทั้งหมด 5 ตวั ช้วี ดั

โรงเรยี นสมุ เส้าวทิ ยา
สํานักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาอดุ รธานี เขต ๑

หลักสตู รสถานศึกษา “โรงเรียนสมุ เสา้ วิทยา ” พุทธศักราช ๒๕๖๒  167

ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)

คําอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน กลุ่มสาระการเรยี นรศู้ ลิ ปะ
ศ ๒1๑๐4 ดนตร-ี นาฏศลิ ป์ 2 (นาฏศิลป)์ จาํ นวน 0.๕ หน่วยกติ
ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1 ภาคเรยี นที่ 2 รวม 20 ชั่วโมง

การสืบค้น ศึกษา วิเคราะห์ และการปฏิบัติการ เก่ียวกับ การปฏิบัติของผู้แสดงและผู้ชม ประวัติ
นักแสดงที่ชื่นชอบ การพัฒนารูปแบบของการแสดง อิทธิพลของนักแสดงที่มีผลต่อพฤติกรรมของผู้ชม
นาฏยศัพทห์ รอื ศัพทท์ างการละครในการแสดง ภาษาทา่ และการตบี ท ท่าทางเคลอื่ นไหวทแี่ สดงสือ่ ทางอารมณ์
ระบําเบ็ดเตล็ด รําวงมาตรฐานรูปแบบการแสดงนาฏศิลป์ บทบาทและหน้าท่ีของฝ่ายต่าง ๆ ในการจัดการ
แสดง

โดยการสร้างสรรคก์ จิ กรรมการแสดงที่สนใจ หลักในการชมการแสดง ปัจจยั ทีม่ ีผลตอ่ การเปลย่ี นแปลง
ของนาฏศลิ ป์ นาฏศิลป์พ้นื บ้าน ละครไทย และละครพนื้ บ้าน ประเภทของละครไทยในแต่ละยุคสมยั

เพ่ือให้มีความรู้ความเข้าใจองค์ประกอบนาฏศิลป์ แสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ ใช้ศัพท์
เบ้ืองต้นทางนาฏศิลป์ วิเคราะห์วิพากษ์ วิจารณ์คุณค่านาฏศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดอย่างอิสระ
สร้างสรรค์การเคล่ือนไหวในรูปแบบต่าง ๆ ประยุกต์ใช้นาฏศิลป์ในชีวิตประจําวัน เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่าง
นาฏศิลป์กับประวัติศาสตร์ วัฒนธรรม เห็นคุณค่าของนาฏศิลป์ท่ีเป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น
ภมู ปิ ัญญาไทย และสากล

รหสั ตัวชว้ี ัด
ศ 3.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/5
ศ 3.2 ม.๑/๑, ม.๑/๒
รวมทง้ั หมด 7 ตัวชว้ี ดั

โรงเรยี นสุมเส้าวทิ ยา
สาํ นักงานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๑

หลกั สตู รสถานศึกษา “โรงเรียนสมุ เส้าวทิ ยา ” พุทธศักราช ๒๕๖๒  168

ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)

คาํ อธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน กลุ่มสาระการเรยี นร้ศู ลิ ปะ
ศ ๒2๑๐1 ศลิ ปะ 3 (ทัศนศิลป)์ จํานวน 0.๕ หน่วยกติ
ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 2 ภาคเรียนที่ 1 รวม 20 ชัว่ โมง

สืบค้น อภิปราย เก่ียวกับ ทัศนธาตุในด้านรูปแบบ และแนวคิดของงานทัศนศิลป์ความเหมือนและความ
แตกต่างของรูปแบบ การใช้วัสดุอุปกรณ์ในงานทัศนศิลป์ของศิลปิน การวาดภาพด้วยเทคนิคท่ีหลากหลายใน
การสื่อความหมายและเรื่องราวต่าง ๆ การสร้างเกณฑ์ในการประเมินและวิจารณ์งานทัศนศิลป์ นําผลการ
วจิ ารณไ์ ปปรับปรงุ แกไ้ ขและพัฒนางาน การวาดภาพแสดงบุคลกิ ลกั ษณะของตวั ละคร

โดยการใช้งานทัศนศลิ ป์ในการโฆษณาเพ่ือโน้มน้าวใจ การบรรยายเก่ียวกับวัฒนธรรมต่าง ๆ ท่ีสะทอ้ น
ถึงงานทัศนศิลป์ในปัจจุบันบรรยายถึงการเปล่ียนแปลงของงานทัศนศิลป์ของไทยในแต่ละยุคสมัยโดยเน้นถึง
แนวคิดและเน้อื หาของงานเปรยี บเทยี บแนวคิดในการออกแบบงานทัศนศิลปท์ ่มี าจาก วัฒนธรรมไทยและสากล

เพื่อมีความรู้ความเข้าใจแนวคิด สามารถใช้อุปกรณ์ที่เหมาะสม รวมทั้งสามารถใช้เทคนิค วิธีการของ
ศิลปินในการสร้างงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์คุณค่างานทัศนศิลป์ เข้าใความสัมพันธ์
ระหว่างทัศนศิลป์ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคุณค่างานศิลปะที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญา
ทอ้ งถน่ิ ภมู ิปญั ญาไทยและสากล ชน่ื ชม ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาํ วนั

รหัสตัวชว้ี ัด
ศ ๑.๑ ม.2/๑, ม.2/๒, ม.2/๓, ม.2/๔, ม.2/5, ม.2/๒, ม.2/7
ศ ๑.2 ม.2/๑, ม.2/๒, ม.2/๓
รวมทั้งหมด 10 ตัวชี้วดั

โรงเรยี นสมุ เส้าวิทยา
สํานักงานเขตพนื้ ท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาอดุ รธานี เขต ๑

หลกั สูตรสถานศึกษา “โรงเรยี นสุมเสา้ วิทยา ” พุทธศกั ราช ๒๕๖๒  169

ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)

คําอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน กลุ่มสาระการเรียนร้ศู ลิ ปะ
ศ ๒2๑๐2 ดนตร-ี นาฏศลิ ป์ 3 (ดนตรี) จํานวน 0.๕ หน่วยกติ
ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี 2 ภาคเรียนที่ 1 รวม 20 ชัว่ โมง

ศึกษา เปรียบเทียบ การใช้องค์ประกอบดนตรีท่ีมาจากวัฒนธรรมต่างกัน อ่าน เขียนร้องโน้ตไทย
และโน้ตสากลท่ีมีเคร่ืองหมายแปลงเสียงระบุปัจจัยสําคัญที่มีอิทธิพลต่อการสร้างสรรค์งานดนตรี ร้องเพลง
และเล่นดนตรีเด่ียวและรวมวงบรรยายอารมณ์ของเพลงและความรู้สึกท่ีมีต่อบทเพลงที่ฟังประเมิน พัฒนาการ
ทักษะทางดนตรีของตนเอง หลังจากการฝึกปฏิบัติระบุงานอาชีพต่าง ๆ ที่เก่ียวข้องกับดนตรีและบทบาทของ
ดนตรีในธรุ กิจบันเทงิ บรรยายบทบาท และอทิ ธพิ ลของดนตรีในวฒั นธรรมของประเทศตา่ ง ๆ

โดยบรรยายอิทธพิ ลของวฒั นธรรม และเหตกุ ารณใ์ นประวัตศิ าสตรท์ ีม่ ีต่อรูปแบบของดนตรใี นประเทศ
ไทย

เพื่อรู้และเข้าใจ แสดงความคิดเห็นและบรรยายอารมณ์ความรู้สึกความแตกต่างทางด้านเสียง ของบท
เพลงจากวัฒนธรรมต่าง ๆ มีทักษะในการร้อง บรรเลงเครื่องดนตรี ในการสร้างสรรค์บทเพลงอย่างง่าย
สามารถนําเสนอบทเพลงท่ีชื่นชอบได้อย่างมีเหตุผล มีทักษะในการประเมินคุณภาพของบทเพลงและการแสดง
ดนตรี รู้ถึงอาชีพต่าง ๆ ท่ีเก่ียวข้องกับดนตรีและบทบาทของดนตรีในธุรกิจบนั เทิง เข้าใจถึงอิทธิพลของดนตรที ่ี
มีต่อบุคคลและสังคม ตลอดจนความสัมพันธ์ อิทธิพลและบทบาทของดนตรีแต่ละวัฒนธรรมในยุคสมัยต่าง ๆ
วิเคราะห์ปัจจัยที่ทําให้งานดนตรไี ดร้ บั การยอมรบั

รหสั ตวั ชีว้ ดั
ศ 2.๑ ม.2/๑, ม.2/๒, ม.2/๓, ม.2/๔, ม.2/5, ม.2/๒, ม.2/7
ศ 2.2 ม.2/๑, ม.2/๒
รวมทง้ั หมด 9 ตวั ชวี้ ดั

โรงเรยี นสมุ เสา้ วทิ ยา
สาํ นักงานเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๑

หลักสตู รสถานศึกษา “โรงเรยี นสุมเส้าวทิ ยา ” พุทธศักราช ๒๕๖๒  170

ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)

คําอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน กลุ่มสาระการเรียนร้ศู ลิ ปะ
ศ ๒2๑๐3 ศลิ ปะ 4 (ทศั นศิลป์) จาํ นวน 0.๕ หนว่ ยกติ
ชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี 2 ภาคเรยี นที่ 2 รวม 20 ชัว่ โมง

สืบค้น อภิปราย เก่ียวกับ ทัศนธาตุในด้านรูปแบบ และแนวคิดของงานทัศนศิลป์ความเหมือนและความ
แตกต่างของรูปแบบ การใช้วัสดุอุปกรณ์ในงานทัศนศิลป์ของศิลปิน การวาดภาพด้วยเทคนิคที่หลากหลายใน
การส่ือความหมายและเร่ืองราวต่าง ๆ การสร้างเกณฑ์ในการประเมินและวิจารณ์งานทัศนศิลป์ นําผลการ
วิจารณ์ไปปรบั ปรงุ แก้ไขและพัฒนางาน

โดยการวาดภาพแสดงบุคลิกลักษณะของตัวละคร การใช้งานทัศนศิลป์ในการโฆษณาเพื่อโน้มน้าวใจ
การบรรยายเก่ียวกับวัฒนธรรมตา่ ง ๆ ท่สี ะทอ้ นถึงงานทัศนศลิ ปใ์ นปัจจุบนั บรรยายถึงการเปล่ียนแปลงของงาน
ทัศนศิลป์ของไทยในแต่ละยุคสมัยโดยเน้นถึงแนวคิดและเนื้อหาของงานเปรียบเทียบแนวคิดในการออกแบบ
งานทัศนศลิ ป์ท่ีมาจาก วฒั นธรรมไทยและสากล

เพื่อมีความรู้ความเข้าใจแนวคิด สามารถใช้อุปกรณ์ท่ีเหมาะสม รวมท้ังสามารถใช้เทคนิค วิธีการของ
ศิลปินในการสร้างงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์คุณค่างานทัศนศิลป์ เข้าใความสัมพันธ์
ระหว่างทัศนศิลป์ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคุณค่างานศิลปะท่ีเป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญา
ทอ้ งถ่ิน ภมู ิปัญญาไทยและสากล ชน่ื ชม ประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวติ ประจาํ วนั

รหสั ตัวชวี้ ดั
ศ ๑.๑ ม.2/๑, ม.2/๒, ม.2/๓, ม.2/๔, ม.2/5, ม.2/๒, ม.2/7
ศ ๑.2 ม.2/๑, ม.2/๒, ม.2/๓
รวมทัง้ หมด 10 ตวั ช้วี ดั

โรงเรยี นสุมเสา้ วิทยา
สาํ นักงานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาอดุ รธานี เขต ๑

หลกั สูตรสถานศึกษา “โรงเรียนสุมเส้าวทิ ยา ” พุทธศักราช ๒๕๖๒  171

ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)

คาํ อธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน กลุ่มสาระการเรยี นรู้ศิลปะ
ศ ๒2๑๐4 ดนตรี-นาฏศลิ ป์ 4 (นาฏศลิ ป์) จํานวน 0.๕ หนว่ ยกติ
ช้นั มัธยมศึกษาปที ่ี 2 ภาคเรยี นที่ 2 รวม 20 ช่วั โมง

ศึกษา วิเคราะห์ แสดงออก เก่ียวกับการบูรณาการศิลปะแขนงอื่น ๆ กับการแสดง สร้างสรรค์การ
แสดงโดยใช้องค์ประกอบนาฏศิลป์และการละครวิเคราะห์การแสดงของตนเองและผู้อ่ืน โดยใช้นาฏยศัพท์หรือ
ศัพท์ทางการละคร ที่เหมาะสมเสนอข้อคิดเห็นในการปรับปรุงการแสดง เชื่อมโยงการเรียนรู้ระหว่างนาฏศิลป์
และการละครกับสาระการเรียนรู้อื่น ๆ เปรียบเทียบลักษณะเฉพาะของการแสดงนาฏศิลป์จากวัฒนธรรม
ตา่ ง ๆ

โดยระบุหรือแสดงนาฏศิลป์ นาฏศิลป์พื้นบ้าน ละครไทย ละครพ้ืนบ้าน หรือมหรสพอ่ืนท่ีเคยนิยมกัน
ในอดตี อธบิ ายอิทธิพลของวฒั นธรรมทีม่ ีผลตอ่ เน้อื หาของละคร

เพ่ือความรู้ความเข้าใจ มีความรู้ความเข้าใจองค์ประกอบนาฏศิลป์ แสดงออกทางนาฏศิลป์ อย่าง
สร้างสรรค์ ใช้ศัพท์เบื้องต้นทางนาฏศิลป์ วิเคราะห์วิพากษ์ วิจารณ์คุณค่านาฏศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก
ความคิดอย่างอิสระ สร้างสรรค์การเคลื่อนไหวในรูปแบบต่าง ๆ ประยุกต์ใช้นาฏศิลป์ในชีวิตประจําวัน เข้าใจ
ความสัมพนั ธ์ระหว่างนาฏศิลป์กับประวัติศาสตร์ วัฒนธรรม เห็นคุณค่าของนาฏศลิ ป์ทเี่ ป็นมรดกทางวัฒนธรรม
ภมู ปิ ญั ญาท้องถน่ิ ภมู ิปัญญาไทย และสากล

รหัสตัวชีว้ ัด
ศ 3.๑ ม.2/๑, ม.2/๒, ม.2/๓, ม.2/๔, ม.2/5
ศ 3.2 ม.2/๑, ม.2/๒, ม.2/๓
รวมทง้ั หมด 8 ตวั ชีว้ ดั

โรงเรยี นสุมเส้าวิทยา
สาํ นักงานเขตพน้ื ท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษาอุดรธานี เขต ๑

หลกั สูตรสถานศึกษา “โรงเรียนสมุ เส้าวทิ ยา ” พุทธศักราช ๒๕๖๒  172

ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)

คําอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน กลุ่มสาระการเรียนร้ศู ลิ ปะ
ศ ๒3๑๐1 ศิลปะ 5 (ทศั นศลิ ป)์ จาํ นวน 0.๕ หน่วยกติ
ช้นั มธั ยมศึกษาปที ี่ 3 ภาคเรียนที่ 1 รวม 20 ชัว่ โมง

ศึกษา วิเคราะห์ บรรยาย เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม และงานทัศนศิลป์ที่เลือกมาโดยใช้ความรู้เรื่องทัศนธาตุ
และหลักการออกแบบ เทคนิค วิธีการของศิลปินในการสร้างงาน ทัศนศิลป์ การใช้ ทัศนธาตุ และหลักการ
ออกแบบในการสร้างงานทัศนศิลป์ของตนเองให้มคี ุณภาพ

มีทักษะในการสร้างงานทัศนศิลป์ การผสมผสานวัสดุต่าง ๆ ในการสร้างงานทัศนศิลป์โดยใช้หลักการ
ออกแบบสร้างงานทัศนศิลป์ ระบุอาชีพท่ีเก่ียวข้องกับงานทัศนศิลป์และทักษะที่จําเป็นในการประกอบอาชีพ
นั้น ๆ หลากหลาย เลือกงานทัศนศิลป์โดยใช้เกณฑ์ท่ีกําหนดข้ึนอย่างเหมาะสมใช้เทคนิคท่ี และนําไปจัด
นทิ รรศการศึกษาและอภิปรายเกยี่ วกบั งานทัศนศลิ ป์

เพื่อถ่ายทอดประสบการณ์และจินตนาการสร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ส่ือความหมายเป็นเร่ืองราว
บรรยายเหตุการณ์ต่าง ๆ โดยที่สะท้อนคุณค่าของวัฒนธรรมเปรียบเทยี บความแตกต่างของงานทัศนศิลป์ในแต่
ละยคุ สมยั ของวฒั นธรรมไทยและสากล

รหสั ตวั ชี้วัด
ศ 1.๑ ม.3/๑, ม.3/๒, ม.3/๓, ม.3/๔, ม.3/5, ม.3/6, ม.3/7, ม.3/8, ม.3/9, ม.3/10, ม.3/11
ศ 1.2 ม.3/๑, ม.3/๒
รวมท้ังหมด 13 ตัวชีว้ ดั

โรงเรยี นสุมเสา้ วทิ ยา
สํานักงานเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาอุดรธานี เขต ๑

หลกั สูตรสถานศึกษา “โรงเรยี นสุมเส้าวทิ ยา ” พุทธศกั ราช ๒๕๖๒  173

ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)

คําอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน กล่มุ สาระการเรียนรศู้ ลิ ปะ
ศ ๒3๑๐2 ดนตร-ี นาฏศลิ ป์ 5 (ดนตร)ี จํานวน 0.๕ หนว่ ยกติ
ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 3 ภาคเรียนที่ 1 รวม 20 ชั่วโมง

ศึกษา เปรียบเทียบ อธิบายเกี่ยวกับองค์ประกอบที่ใช้ในงานดนตรีและงานศิลปะอื่นร้องเพลง
เล่นดนตรีเดี่ยว และรวมวง โดยเน้นเทคนิคการร้อง การเล่น การแสดงออก และคุณภาพสียง แต่งเพลงสั้น ๆ
จังหวะง่าย ๆ อธิบายเหตุผลในการเลือกใช้องค์ประกอบดนตรีในการสร้างสรรค์ งานดนตรีของตนเอง
เปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างงานดนตรีของตนเองและผู้อื่น อิทธิพลของดนตรีที่มีต่อบุคคลและสังคม
นาํ เสนอหรือจดั การแสดงดนตรีที่เหมาะสม

โดยการบูรณาการกับสาระการเรียนรู้อ่ืนในกลุ่มศิลปะ บรรยายวิวัฒนาการของดนตรีแต่ละยุคสมัย
อภิปรายลักษณะเดน่ ทท่ี ําใหง้ านดนตรนี น้ั ไดร้ บั การยอมรบั

เพ่ือรู้และเข้าใจ มีทักษะในการร้อง บรรเลงเครื่องดนตรี ในการสร้างสรรค์บทเพลงอย่างง่าย สามารถ
นําเสนอบทเพลงท่ีชื่นชอบได้อย่างมีเหตุผล มีทักษะในการประเมินคุณภาพของบทเพลงและการแสดงดนตรี
รู้ถึงอาชีพต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับดนตรีและบทบาทของดนตรีในธุรกิจบันเทิง เข้าใจถึงอิทธิพลของดนตรีที่มีต่อ
บุคคลและสังคม ตลอดจน ความสัมพันธ์ อิทธิพลและบทบาทของดนตรีแต่ละวัฒนธรรมในยุคสมยั ต่าง ๆ วิเคราะห์
ปัจจยั ท่ที ําใหง้ านดนตรีได้รับการยอมรบั

รหัสตัวช้ีวดั
ศ 2.๑ ม.3/๑, ม.3/๒, ม.3/๓, ม.3/๔, ม.3/5, ม.3/6, ม.3/7
ศ 2.2 ม.3/๑, ม.3/๒
รวมทงั้ หมด 9 ตวั ชีว้ ดั

โรงเรยี นสุมเส้าวิทยา
สาํ นักงานเขตพื้นทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๑

หลกั สตู รสถานศึกษา “โรงเรียนสมุ เส้าวิทยา ” พุทธศกั ราช ๒๕๖๒  174

ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)

คาํ อธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน กลุ่มสาระการเรยี นรูศ้ ิลปะ
ศ ๒3๑๐3 ศลิ ปะ 6 (ทัศนศลิ ป)์ จํานวน 0.๕ หน่วยกติ
ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 3 ภาคเรยี นท่ี 2 รวม 20 ชว่ั โมง

ศึกษา วิเคราะห์ บรรยาย เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม และงานทัศนศิลป์ท่ีเลือกมาโดยใช้ความรู้เร่ืองทัศนธาตุ
และหลักการออกแบบ เทคนิค วิธีการของศิลปินในการสร้างงาน ทัศนศิลป์ การใช้ ทัศนธาตุ และหลักการ
ออกแบบในการสร้างงานทศั นศลิ ปข์ องตนเองใหม้ คี ณุ ภาพ

โดยมีทักษะในการสร้างงานทัศนศิลป์ การผสมผสานวัสดุต่าง ๆ ในการสร้างงานทัศนศิลป์โดยใช้
หลกั การออกแบบสรา้ งงานทัศนศลิ ป์ ระบอุ าชีพทีเ่ ก่ียวข้องกับงานทศั นศลิ ปแ์ ละทักษะท่ีจําเป็นในการประกอบ
อาชีพน้ัน ๆ หลากหลาย เลือกงานทัศนศิลป์โดยใช้เกณฑ์ท่ีกําหนดขึ้นอย่างเหมาะสมใช้เทคนิคท่ี และนําไปจัด
นทิ รรศการศกึ ษาและอภปิ รายเกี่ยวกบั งานทศั นศลิ ป์

เพื่อถ่ายทอดประสบการณ์และจินตนาการสร้างสรรค์งานทัศนศิลป์สื่อความหมายเป็นเรื่องราว
บรรยายเหตุการณ์ต่าง ๆ โดยท่ีสะท้อนคุณค่าของวัฒนธรรมเปรียบเทยี บความแตกต่างของงานทัศนศิลป์ในแต่
ละยคุ สมัยของวฒั นธรรมไทยและสากล

รหสั ตวั ช้ีวดั
ศ 1.๑ ม.3/๑, ม.3/๒, ม.3/๓, ม.3/๔, ม.3/5, ม.3/6, ม.3/7, ม.3/8, ม.3/9, ม.3/10, ม.3/11
ศ 1.2 ม.3/๑, ม.2/๒
รวมทัง้ หมด 13 ตวั ชว้ี ดั

โรงเรยี นสมุ เสา้ วิทยา
สาํ นักงานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาอดุ รธานี เขต ๑

หลกั สตู รสถานศึกษา “โรงเรยี นสมุ เส้าวทิ ยา ” พุทธศกั ราช ๒๕๖๒  175

ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)

คาํ อธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน กลมุ่ สาระการเรียนรศู้ ลิ ปะ
ศ ๒3๑๐4 ดนตร-ี นาฏศลิ ป์ 6 (นาฏศลิ ป)์ จาํ นวน 0.๕ หนว่ ยกติ
ชัน้ มัธยมศึกษาปที ่ี 3 ภาคเรียนท่ี 2 รวม 20 ช่ัวโมง

ระบุโครงสร้างของบทละครโดยใช้ศัพท์ทางการละครใช้นาฏยศัพท์หรือศัพท์ทางการละครท่ีเหมาะสม
บรรยายเปรียบเทยี บการแสดงอากปั กริ ิยาของผคู้ นในชวี ติ ประจาํ วันและในการแสดง

โดยมีทักษะในการใช้ความคิดในการพัฒนารูปแบบการแสดงมีทักษะในการแปลความและ การสื่อสาร
ผ่านการแสดงวิจารณ์เปรียบเทียบงานนาฏศิลป์ที่มีความแตกต่างกันโดยใช้ความรู้เรื่ององค์ประกอบนาฏศิลป์
ร่วมจัดงานการแสดงในบทบาทหน้าท่ีต่าง ๆ นําเสนอแนวคิดจากเนื้อเร่ืองของการแสดงท่ีสามารถนําไปปรับใช้
ในชวี ติ ประจาํ วนั ออกแบบ และสร้างสรรค์อปุ กรณ์และเครอื่ งแต่งกาย

เพื่อแสดงนาฏศิลป์และละครที่มาจากวัฒนธรรมต่าง ๆ อธิบายความสําคัญและบทบาทของนาฏศิลป์
และการละครในชีวติ ประจําวัน แสดงความคิดเหน็ ในการอนุรกั ษ์

รหสั ตวั ช้ีวัด
ศ 3.๑ ม.3/๑, ม.3/๒, ม.3/๓, ม.3/๔, ม.3/5, ม.3/6, ม.3/7
ศ 3.2 ม.3/๑, ม.2/๒, ม.3/๓
รวมทั้งหมด 10 ตัวช้วี ดั

โรงเรยี นสมุ เสา้ วทิ ยา
สาํ นักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาอดุ รธานี เขต ๑

หลักสตู รสถานศึกษา “โรงเรยี นสุมเส้าวิทยา ” พุทธศกั ราช ๒๕๖๒  176

ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)

กล่มุ สาระการเรยี นรู้การงานอาชีพ ฯ

รายวิชาพืน้ ฐาน จํานวน ๔๐ ชว่ั โมง
จาํ นวน ๔๐ ชัว่ โมง
รายวชิ าพน้ื ฐานระดบั ประถมศึกษา จํานวน ๔๐ ชว่ั โมง
ง ๑๑๑๐๑ การงานอาชีพฯ ๑ จํานวน ๘๐ ชว่ั โมง
ง ๑๒๑๐๑ การงานอาชพี ฯ ๒ จํานวน ๘๐ ชั่วโมง
ง ๑๓๑๐๑ การงานอาชพี ฯ ๓ จาํ นวน ๘๐ ชั่วโมง
ง ๑๔๑๐๑ การงานอาชีพฯ ๔
ง ๑๕๑๐๑ การงานอาชีพฯ ๕ จาํ นวน ๔๐ ช่วั โมง
ง ๑๖๑๐๑ การงานอาชีพฯ ๖ จํานวน ๔๐ ชั่วโมง
จํานวน ๔๐ ช่ัวโมง
รายวิชาพนื้ ฐานระดบั มธั ยมศึกษา จํานวน 4๐ ชวั่ โมง
ง 2๑๑๐๑ การงานอาชีพฯ ๑ จํานวน 4๐ ช่ัวโมง
ง 21๑๐2 การงานอาชพี ฯ ๒ จาํ นวน 4๐ ชว่ั โมง
ง 22๑๐๑ การงานอาชีพฯ ๓
ง 22๑๐2 การงานอาชีพฯ ๔
ง 23๑๐๑ การงานอาชีพฯ ๕
ง 23๑๐2 การงานอาชีพฯ ๖

โรงเรยี นสุมเสา้ วทิ ยา
สาํ นักงานเขตพนื้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๑

หลักสตู รสถานศึกษา “โรงเรยี นสุมเส้าวทิ ยา ” พุทธศักราช ๒๕๖๒  177

ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)

ง ๑๑๑๐๑ การงานอาชพี ฯ ๑ คาํ อธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน
ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 1 กลุ่มสาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชีพฯ
เวลา 4๐ ชว่ั โมง

ศึกษา บอกวิธีการทํางานเพื่อช่วยเหลือตนเอง ใช้วัสดุ อุปกรณ์ และเคร่ืองมือง่าย ๆ ในการทํางาน
อย่างปลอดภยั ทํางาน

ปฏิบัติงานและฝึกทักษะการทํางานเป็นกลุ่ม ทํางานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข ทํางานอย่างมี
กระบวนการตามขนั้ ตอน ทกั ษะกระบวนการในการแก้ปญั หา และแสวงหาความรเู้ พื่อการดํารงชีวติ

เพ่ือให้มีความรู้ความเข้าใจ มีทักษะกระบวนการทํางาน ช่วยเหลือตนเองอย่างกระตือรือร้น และตรง
เวลา

รหัสตัวชว้ี ัด
ง ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓
รวมท้งั หมด 3 ตัวช้ีวดั

โรงเรยี นสุมเส้าวทิ ยา
สํานักงานเขตพื้นท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษาอุดรธานี เขต ๑

หลักสตู รสถานศึกษา “โรงเรยี นสมุ เส้าวิทยา ” พุทธศักราช ๒๕๖๒  178

ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)

ง ๑2๑๐๑ การงานอาชพี ฯ 2 คําอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน
ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 2 กล่มุ สาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชพี ฯ
เวลา 4๐ ชัว่ โมง

บอกวิธีการและประโยชน์การทํางาน เพื่อช่วยเหลือตนเองและครอบครัวใช้วัสดุอุปกรณ์ และเคร่ืองมือ
ในการทาํ งานอย่างเหมาะสมกับงานและประหยัด

ปฏิบัติงานและฝึกทักษะการทํางานเป็นกลุ่ม ทํางานร่วมกับผู้อ่ืนได้อย่างมีความสุข ทํางานอย่างมี
กระบวนการตามขั้นตอน ทักษะกระบวนการในการแกป้ ัญหา และแสวงหาความร้เู พอื่ การดาํ รงชีวิต

เพ่ือให้มีความรูค้ วามเข้าใจ มีทักษะกระบวนการทํางาน ช่วยเหลือตนเองและครอบครวั อย่างปลอดภัย
มีความคิดสรา้ งสรรคอ์ ย่างนอ้ ยในการแก้ปัญหาหรือสนองความต้องการ

รหัสตัวช้ีวัด
ง ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓
รวมทัง้ หมด 3 ตัวชวี้ ดั

โรงเรยี นสมุ เสา้ วิทยา
สํานักงานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาอดุ รธานี เขต ๑

หลกั สูตรสถานศึกษา “โรงเรยี นสมุ เสา้ วทิ ยา ” พุทธศกั ราช ๒๕๖๒  179

ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)

ง ๑3๑๐๑ การงานอาชพี ฯ 3 คาํ อธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน
ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 3 กล่มุ สาระการเรยี นร้กู ารงานอาชพี ฯ
เวลา 4๐ ชว่ั โมง

อธิบายวิธีการและประโยชน์การทํางาน เพื่อช่วยเหลือตนเอง ครอบครัวและส่วนรวม ใช้วัสดุ อุปกรณ์
และเครือ่ งมอื ตรงกับลักษณะงาน ทํางานอย่างเป็นข้นั ตอนตามกระบวนการทํางาน

ปฏิบัติงานและฝึกทักษะการทํางานเป็นกลุ่ม ทํางานร่วมกับผู้อ่ืนได้อย่างมีความสุข ทํางานอย่างมี
กระบวนการตามขั้นตอน ทักษะกระบวนการในการแก้ปัญหา และแสวงหาความรู้เพื่อการดาํ รงชีวิต

เพ่ือให้มีความรู้ความเข้าใจ มีทักษะกระบวนการทํางาน ทํางานด้วยความสะอาด รอบคอบ และ
อนุรักษ์สง่ิ แวดลอ้ ม

รหัสตัวชว้ี ัด
ง ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓
รวมทั้งหมด 3 ตัวชว้ี ดั

โรงเรยี นสมุ เสา้ วิทยา
สาํ นักงานเขตพืน้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษาอดุ รธานี เขต ๑

หลักสูตรสถานศึกษา “โรงเรียนสมุ เส้าวิทยา ” พุทธศกั ราช ๒๕๖๒  180

ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)

ง ๑4๑๐๑ การงานอาชพี ฯ 4 คาํ อธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน
ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพฯ
เวลา 8๐ ชัว่ โมง

อธิบายเหตุผลในการทํางานให้บรรลุเป้าหมาย ทํางานบรรลุเป้าหมายท่ีวางไว้อย่างเป็นข้ันตอน ปฏิบัติ
ตนอย่างมีมารยาทในการทํางาน ใช้พลังงานและทรัพยากรในการทํางานอย่างประหยัดและคุ้มค่า อธิบาย
ความหมายและความสําคญั ของอาชพี

ปฏิบัติงานและฝึกทักษะการทํางานเป็นกลุ่ม ทํางานร่วมกับผู้อ่ืนได้อย่างมีความสุข ทํางานอย่างมี
กระบวนการตามขั้นตอน ทกั ษะกระบวนการในการแกป้ ญั หา และแสวงหาความรู้เพอื่ การดาํ รงชวี ิต

เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจ มีทักษะกระบวนการทํางาน มีความขยัน อดทน รับผิดชอบ และซ่ือสัตย์
และมีมารยาทในการทํางาน มจี ติ สาํ นึกในการอนุรกั ษ์พลังงานและทรพั ยากร

รหัสตัวชวี้ ดั
ง ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔
ง ๒.๑ ป.๔/๑
รวมท้งั หมด 5 ตวั ชีว้ ดั

โรงเรยี นสมุ เส้าวิทยา
สํานักงานเขตพนื้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๑

หลักสูตรสถานศึกษา “โรงเรียนสมุ เส้าวทิ ยา ” พุทธศกั ราช ๒๕๖๒  181

ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)

ง ๑5๑๐๑ การงานอาชีพฯ 5 คําอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน
ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 5 กล่มุ สาระการเรยี นรู้การงานอาชีพฯ
เวลา 8๐ ชวั่ โมง

อธิบายเหตุผลการทํางานแต่ละขั้นตอนถูกต้องตามกระบวนการทํางาน ใช้ทักษะการจัดการในการ
ทาํ งานอยา่ งเป็นระบบ ปฏิบัตติ นอยา่ งมมี ารยาทในการทํางานกับสมาชิกในครอบครัว ใช้พลังงานและทรพั ยากร
อยา่ งประหยัดและคุ้มค่า สํารวจข้อมูลทีเ่ กี่ยวกบั อาชพี ต่าง ๆ ในชุมชน ระบุความแตกต่างของอาชีพ

ปฏิบัติงานและฝึกทักษะการทํางานเป็นกลุ่ม ทํางานร่วมกับผู้อ่ืนได้อย่างมีความสุข ทํางานอย่างมี
กระบวนการตามขน้ั ตอน ทักษะกระบวนการในการแก้ปัญหา และแสวงหาความรู้เพื่อการดํารงชีวิต

เพ่ือใหม้ คี วามรูค้ วามเขา้ ใจ มีทักษะกระบวนการทํางาน มีมารยาท มีความประณตี มคี วามคิดสรา้ งสรรค์
ในการทํางาน มจี ติ สํานกึ การอนรุ ักษ์การใชพ้ ลังงานและทรัพยากร

รหัสตัวชี้วดั
ง ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔
ง ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒
รวมทง้ั หมด 6 ตวั ชว้ี ดั

โรงเรยี นสมุ เสา้ วิทยา
สํานักงานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาอุดรธานี เขต ๑

หลักสูตรสถานศึกษา “โรงเรยี นสุมเส้าวทิ ยา ” พุทธศกั ราช ๒๕๖๒  182

ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)

ง ๑6๑๐๑ การงานอาชพี ฯ 6 คาํ อธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน
ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 6 กลมุ่ สาระการเรียนรู้การงานอาชีพฯ
เวลา 8๐ ชวั่ โมง

อภิปรายแนวทางในการทํางานและปรับปรุงการทํางานแต่ละขั้นตอน ใช้ทักษะการจัดการในการ
ทํางานและมีทักษะการทํางานร่วมกัน ปฏิบัติตนอย่างมีมารยาทในการทํางานกับครอบครัวและผู้อ่ืน สํารวจ
ตนเองเพ่อื วางแผนในการเลอื กอาชพี ระบคุ วามรู้ ความสามารถและคุณธรรมทสี่ ัมพนั ธ์กับอาชีพทสี่ นใจ

ปฏิบัติงานและฝึกทักษะการทํางานเป็นกลุ่ม ทํางานร่วมกับผู้อ่ืนได้อย่างมีความสุข ทํางานอย่างมี
กระบวนการตามข้นั ตอน ทักษะกระบวนการในการแกป้ ญั หา และแสวงหาความรูเ้ พ่ือการดาํ รงชีวิต

เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจ มีทักษะกระบวนการทํางาน ทักษะการจัดการ ทํางานร่วมกับผู้อ่ืน
และมมี ารยาทในการทาํ งาน

รหสั ตวั ชี้วัด
ง ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓
ง ๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒
รวมทง้ั หมด 5 ตวั ช้ีวดั

โรงเรยี นสุมเส้าวิทยา
สํานักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาอุดรธานี เขต ๑

หลักสตู รสถานศึกษา “โรงเรยี นสมุ เสา้ วทิ ยา ” พุทธศักราช ๒๕๖๒  183

ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)

คาํ อธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน

ง 21101 การงานอาชีพฯ 1 กลุ่มสาระการเรียนรูก้ ารงานอาชีพฯ

ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 1 ภาคเรียนท่ี 1 รวม 40 ชว่ั โมง จํานวน ๑.๐ หนว่ ยกติ

วิเคราะห์และวางแผนปฏิบัติงานข้ันตอนการทํางานตามกระบวนการทํางานในชีวิตประจําวันเก่ียวกับ
บทบาท หน้าท่ีและการสร้างสัมพันธภาพของสมาชิกในครอบครัว ความสําคัญ ประโยชน์ของการทํางานบ้าน
หลักการ วิธีการ กระบวนการทํางาน การจัดการ และมีทักษะในงานทําความสะอาดบ้านและบริเวณบ้าน การ
จัดตกแต่งห้องต่าง ๆ ในบ้าน ซ่อมแซม ดัดแปลง ซักรีด เก็บรักษาเสื้อผ้าและเคร่ืองแต่งกาย การเลือกบริโภค
อาหาร เคร่ืองด่ืม การประกอบอาหาร การถนอมอาหารจัดการผลิต การเตรียมประกอบ จัดตกแต่งและบรกิ าร
อาหารและ เครอื่ งดื่ม เพ่ือเปน็ แนวทางในการประกอบอาชพี ในอนาคต

โดยศึกษากระบวนการทํางาน เก่ียวกับการวิเคราะห์ขั้นตอนการทํางาน กระบวนการกลุ่มในการ
ทํางาน การแก้ปัญหาในการทาํ งาน ลักษณะนิสัยในการทํางานด้วยความเสยี สละและปลอดภัย แนวทางในการ
เลอื กอาชีพ เจตคตทิ ่ดี ีตอ่ การประกอบอาชพี และความสําคญั ของการสรา้ งอาชีพ

เพ่อื ให้เกิดความรู้ ความเขา้ ใจเก่ียวกับขนั้ ตอนการทํางาน กระบวนการทาํ งาน การจดั การอย่างมรี ะบบ
และการแก้ปัญหาได้อย่างมีเหตุผล เน้นการใช้ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อมให้คุ้มค่าปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม
คา่ นยิ มมีเจตคติทีด่ ตี อ่ การทาํ งาน ทเี่ ปน็ พืน้ ฐานในการทํางานและประกอบวิชาชีพ

รหสั ตวั ช้วี ดั
ง 1.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3
ง 2.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3
รวมทั้งหมด 6 ตวั ชวี้ ดั

โรงเรยี นสุมเสา้ วิทยา
สํานักงานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาอุดรธานี เขต ๑

หลักสูตรสถานศึกษา “โรงเรยี นสมุ เส้าวิทยา ” พุทธศักราช ๒๕๖๒  184

ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)

คาํ อธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน

ง 21102 การงานอาชพี ฯ 2 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้การงานอาชพี ฯ

ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 1 ภาคเรียนท่ี 2 รวม 40 ชวั่ โมง จาํ นวน ๑.๐ หนว่ ยกติ

ศึกษาวิเคราะห์ข้ันตอนการทํางาน การใช้อุปกรณ์อํานวยความสะดวกในการทํางานในการแปรรูป
ผลิตภัณฑ์การเกษตร การทําการเกษตรแบบเศรษฐกิจพอเพียง การขยายพันธ์พืชด้วยการเพาะเมล็ด , ปักชํา
และตอนกงิ่ การจดั สวนในภาชนะ การดแู ลรักษาและตกแตง่ สวน การซ่อมแซมอปุ กรณเ์ ครอ่ื งมือเครื่องใช้

โดยใช้ทักษะกระบวนการทํางาน กระบวนการแก้ปัญหา ตัดสินใจในการทํางาน กระบวนการกลุ่มใน
การทาํ งานอยา่ งเป็นข้ันตอน

เพื่อให้มีทักษะในการทํางานร่วมกัน มีทักษะการจัดการ มุ่งมั่นแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม ความซ่ือ
สัตย์และลักษณะนิสัยการทํางานที่ดี มีเจตคติที่ดีในการเลือกอาชีพและให้ความสําคัญการประกอบอาชีพการ
สร้างอาชีพ โดยยึดหลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี งและมจี ติ สาธารณะ

รหสั ตัวชีว้ ัด
ง 1.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3
ง 2.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3
รวมทงั้ หมด 6 ตัวชีว้ ดั

โรงเรยี นสุมเสา้ วิทยา
สาํ นักงานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาอุดรธานี เขต ๑

หลักสตู รสถานศึกษา “โรงเรียนสุมเส้าวิทยา ” พุทธศกั ราช ๒๕๖๒  185

ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)

คําอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน

ง 22101 การงานอาชีพฯ 3 กลุ่มสาระการเรียนรูก้ ารงานอาชพี ฯ

ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 2 ภาคเรยี นท่ี 1 รวม 40 ชวั่ โมง จาํ นวน ๑.๐ หนว่ ยกติ

ศึกษาวิธีการทํางานเพื่อการดํารงชีวิต เป็นการทํางานที่จําเป็นเกี่ยวกับความเป็นอยู่ในชีวิตประจําวัน
เช่น หน้าที่และบทบาทของตนเองที่มีต่อสมาชิกในครอบครัว การจัดตกแต่งบ้านตกแต่งเส้ือผ้าและเคร่ือง
แต่งกาย การเตรียม ประกอบ ตกแต่ง และบริการเคร่ืองดื่ม ประดิษฐ์ของใช้ที่เป็นเศษวัสดุ เสริมสร้างประสบ
การณอ์ าชีพ การเตรียมตัวเข้าสู่อาชพี และมีทักษะพ้นื ฐานที่จําเปน็ ในการประกอบอาชีพ

ปฏิบัติงานและฝึกทักษะการทํางานเป็นกลุ่ม ทํางานร่วมกับผู้อ่ืนได้อย่างมีความสุข ทํางานอย่างมี
กระบวนการตามขั้นตอน ทักษะกระบวนการในการแก้ปัญหา และแสวงหาความรู้เพ่ือการดํารงชีวิต เกี่ยวกับ
หน้าท่ีและบทบาทของตนเองที่มีต่อสมาชิกในครอบครัว รู้จักการตกแต่งเสื้อผ้าและเครื่องแต่งกายได้อย่าง
เหมาะสม การเตรียม ประกอบ ตกแต่ง และบริการเคร่ืองดื่ม มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ในงานประดิษฐ์ของใช้
ท่ีเป็นเศษวัสดุ เสริมสร้างประสบการณ์อาชีพ การเตรียมตัวเข้าสู่อาชีพและมีทักษะพื้นฐานท่ีจําเป็นในการ
ประกอบอาชพี

เพ่ือให้มคี วามรู้ความเข้าใจในหน้าท่ีและบทบาทของตนเองทีม่ ีต่อสมาชกิ ในครอบครวั สามารถเลือกใช้
ตกแต่งเสื้อผ้าและเคร่ืองแต่งกาย การเตรียม ประกอบ ตกแต่ง และบริการเครื่องด่ืม ประดิษฐ์ของใช้ที่เป็นเศษ
วัสดุ เสริมสรา้ งประสบการณ์อาชีพ การเตรียมตัวเข้าสู่อาชีพและมีทักษะพื้นฐานท่ีจําเป็นในการประกอบอาชีพ
ได้

รหัสตัวช้วี ัด
ง 1.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3
ง 2.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3
รวมทงั้ หมด 6 ตัวช้วี ดั

โรงเรยี นสมุ เส้าวิทยา
สํานักงานเขตพ้นื ทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษาอุดรธานี เขต ๑

หลกั สตู รสถานศึกษา “โรงเรยี นสุมเส้าวิทยา ” พุทธศักราช ๒๕๖๒  186

ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)

คาํ อธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน

ง 22102 การงานอาชีพฯ 4 กล่มุ สาระการเรยี นรู้การงานอาชีพฯ

ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี 2 ภาคเรยี นที่ 2 รวม 40 ชั่วโมง จาํ นวน ๑.๐ หนว่ ยกติ

ศึกษาวิเคราะห์ปฏิบัติเก่ียวกับการแสวงหาความรู้ เพ่ือพัฒนาการทํางาน กระบวนการเสริมสร้าง
ประสบการณ์อาชีพ การจัดการ กระบวนการทํางาน การแก้ปัญหาในการทํางานอย่างมีขั้นตอน ในการทํางาน
ในการเลี้ยงสัตว์ การทําการเกษตรแบบเศรษฐกิจพอเพียง การซ่อมแซมอุปกรณ์เครื่องมือเคร่ืองใช้ การ
ประดิษฐ์ของใช้จากเศษวัสดุ งานธุรกิจ การติดต่อสื่อสารและใช้บริการกับหน่วยงานต่าง ๆ ศึกษาสถานการณ์
แรงงาน ประกาศรบั สมัครงาน ความร้คู วามสามารถของตนเองผลตอบแทน

โดยใช้ทักษะกระบวนการทํางาน กระบวนการแก้ปัญหาในการทํางาน มุ่งมั่นแสวงหาความรู้ มี
คุณธรรมและลักษณะนิสัยการทํางานที่ดี มีเจตคติท่ีดี การแสวงหาความรู้ เพื่อพัฒนาการทํางาน การจัดการ
การแก้ปัญหา การทํางานร่วมกัน พื้นฐานท่ีจําเป็นสําหรับการประกอบอาชีพที่สนใจ มีจิตสํานึกในการทํางาน
และใช้ทรัพยากรในการปฏิบัติงานอย่างประหยัดและคุ้มค่า โดยยึดหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงและมีจิต
สาธารณะ

เพ่ือให้มีทักษะในการทํางานร่วมกัน มีทักษะการจัดการ มีจิตสํานึกในการทํางานและใช้ทรัพยากรใน
การปฏิบัติงานอย่างประหยัดและคุ้มค่า มุ่งม่ันแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม ความซื่อสัตย์และลักษณะนิสัยการ
ทํางานที่ดี มีเจตคติที่ดีในการเลือกอาชีพและให้ความสําคัญการประกอบอาชีพการสร้างอาชีพ โดยยึดหลัก
ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียงและมจี ิตสาธารณะ

รหสั ตวั ชวี้ ดั
ง 1.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3
ง 2.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3
รวมทัง้ หมด 6 ตัวช้วี ดั

โรงเรยี นสมุ เส้าวทิ ยา
สาํ นักงานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาอดุ รธานี เขต ๑

หลกั สตู รสถานศึกษา “โรงเรียนสมุ เสา้ วทิ ยา ” พุทธศกั ราช ๒๕๖๒  187

ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)

คําอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน

ง 23101 การงานอาชพี ฯ 5 กลุม่ สาระการเรยี นร้กู ารงานอาชีพฯ

ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 3 ภาคเรียนท่ี 1 รวม 40 ชั่วโมง จํานวน ๑.๐ หน่วยกติ

ศึกษาวิเคราะห์ปฏิบัติเกี่ยวกับการทํางานอย่างมีประสิทธิภาพ มีความสามารถทํางานตามลําดับ
ข้ันตอนและสามารถทํางานสําเร็จตามเป้าหมายท่ีวางไว้ เช่น การซัก , ตาก , พับ, เก็บเส้ือผ้าที่ต้องดูแลอย่าง
ประณีต พร้อมท้ังเตรียมการประกอบอาหารประเภทสํารับ พร้อมทั้งเตรียมการประกอบอาหารประเภทสํารับ
พร้อมท้ังสร้าง-ประดิษฐ์บรรจุภัณฑ์จากวัสดุธรรมชาติ การประดิษฐ์ของใช้ของตกแต่งจากวัสดุในโรงเรียนหรือ
ทอ้ งถิ่น อีกทงั้ ยงั สามารถจัดระบบงานและระบบคน

โดยใช้ทักษะกระบวนการทํางาน กระบวนการแก้ปัญหาในการทํางาน มุ่งมั่นแสวงหาความรู้
มีคุณธรรมและลักษณะนิสัยการทํางานที่ดี มีเจตคติที่ดี การแสวงหาความรู้ เพ่ือพัฒนาการทํางาน การจัดการ
การแก้ปัญหา การทํางานร่วมกนั

เพื่อให้มีทักษะในการทํางานร่วมกัน มีทักษะการจัดการ มุ่งมั่นแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม ความซ่ือ
สตั ยแ์ ละลักษณะนิสัยการทาํ งานท่ดี ี เพ่อื ให้งานสาํ เรจ็ ตามเป้าหมายอยา่ งมีประสทิ ธิภาพ

รหสั ตัวชีว้ ดั
ง 1.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3
รวมทง้ั หมด 3 ตัวช้ีวดั

โรงเรยี นสุมเส้าวิทยา
สํานักงานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๑

หลักสูตรสถานศึกษา “โรงเรยี นสมุ เส้าวิทยา ” พุทธศกั ราช ๒๕๖๒  188

ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)

คาํ อธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน

ง 23102 การงานอาชีพฯ 6 กล่มุ สาระการเรยี นรู้การงานอาชพี ฯ

ช้นั มธั ยมศึกษาปที ี่ 3 ภาคเรยี นท่ี 2 รวม 40 ชั่วโมง จํานวน ๑.๐ หน่วยกติ

ศึกษาวิเคราะห์ปฏิบัติเก่ียวกับการทํางานอย่างมีประสิทธิภาพ มีความสามารถทํางานตามลําดับ
ข้ันตอนและสามารถทํางานสําเร็จตามเป้าหมายที่วางไว้ มุ่งเน้นให้ผู้เรียนได้มีความรู้ความเข้าใจงานธุรกิจเพ่ือ
ชีวิต งานช่างพื้นฐาน ฝึกปฏิบัติงานและฝึกการแก้ปัญหาในความรู้เบ้ืองต้นเก่ียวกับการติดตั้งและประกอบ
ผลิตภัณฑ์ วัสดุอุปกรณ์สําหรับงานช่าง ความปลอดภัยในการทํางาน เครื่องมือเคร่ืองใช้ในบ้าน ทักษะงานช่าง
การวางแผนปฏบิ ัติงานตามแบบ การขยายพันธพ์ ชื

โดยใช้ทักษะกระบวนการทํางาน กระบวนการแก้ปัญหาในการทํางาน มุ่งม่ันแสวงหาความรู้
มีคุณธรรมและลักษณะนิสัยการทํางานท่ีดี มีเจตคติท่ีดี การแสวงหาความรู้ เพ่ือพัฒนาการทํางาน การจัดการ
การแก้ปัญหา การทาํ งานรว่ มกัน

เพ่ือให้มีความรู้ความเข้าใจในเนื้อหาและนําความรู้ ทักษะกระบวนการที่ได้จากการเรียน มาปฏิบัติให้
เกิดเปน็ ช้ินงานอย่างมีคณุ ภาพและประสทิ ธภิ าพ สามารถนาํ ไปใช้ในชวี ิตประจาํ วนั ได้

รหัสตัวชี้วัด
ง 1.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3
รวมทง้ั หมด 3 ตวั ช้ีวดั

โรงเรยี นสมุ เสา้ วทิ ยา
สาํ นักงานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาอดุ รธานี เขต ๑

หลกั สูตรสถานศึกษา “โรงเรยี นสมุ เส้าวิทยา ” พุทธศักราช ๒๕๖๒  189

ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)

รายวชิ าเพมิ่ เตมิ

รายวิชาเพมิ่ เติมระดบั มธั ยมศึกษา จํานวน 4๐ ช่ัวโมง
ง 21201 งานฝมี ือและแปรรปู (ทอผา้ 1) จํานวน 4๐ ชั่วโมง
ง 21202 งานอาชีพ (การปลกู กลว้ ยน้ําว้า 1) จํานวน 4๐ ชว่ั โมง
ง 21203 งานฝีมือและแปรรปู (ทอผ้า 2) จํานวน 4๐ ชั่วโมง
ง 21204 งานอาชพี (การปลกู กล้วยนํ้าว้า 2) จํานวน 4๐ ช่ัวโมง
ง 22201 งานฝีมือและแปรรูป (การทอเสอื่ 1) จาํ นวน 4๐ ช่วั โมง
ง 22202 งานอาชพี (การทาํ นํา้ หมักชีวภาพ 1) จาํ นวน 4๐ ชั่วโมง
ง 22203 งานฝมี ือและแปรรปู (การทอเสอ่ื 2) จํานวน 4๐ ชว่ั โมง
ง 22204 งานอาชพี (การทําน้ําหมักชวี ภาพ 2) จํานวน 4๐ ชวั่ โมง
ง 23201 งานฝีมือและแปรรูป (การแปรรปู
ผลติ ภณั ฑจ์ ากเสือ่ ทอ และผา้ ทอ 1) จาํ นวน 4๐ ชัว่ โมง
ง 23202 งานอาชพี (ความรู้พน้ื ฐานทางไฟฟ้า 1) จํานวน 4๐ ช่วั โมง
ง 23203 งานฝมี ือและแปรรูป (การแปรรปู
ผลติ ภณั ฑจ์ ากเสอื่ ทอ และผา้ ทอ 2) จาํ นวน 4๐ ชัว่ โมง
ง 23204 งานอาชีพ (ความรพู้ ้ืนฐานทางไฟฟา้ 2)

โรงเรยี นสุมเส้าวิทยา
สาํ นักงานเขตพ้นื ทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษาอุดรธานี เขต ๑

หลักสูตรสถานศึกษา “โรงเรยี นสมุ เสา้ วิทยา ” พุทธศักราช ๒๕๖๒  190

ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)

คาํ อธบิ ายรายวิชาเพิม่ เตมิ

ง 21201 งานฝีมือและแปรรปู (ทอผ้า 1) กลมุ่ สาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชีพฯ

ชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ 1 ภาคเรยี นท่ี 1 รวม 40 ช่ัวโมง จํานวน ๑.๐ หนว่ ยกติ

สืบค้นข้อมูล ศึกษา วิเคราะห์และอภิปรายความหมาย ประวัติ ความสําคัญของผ้าทอ ประเภทลายผ้า
และวสั ดอุ ปุ กรณ์

โดยใช้ทักษะกระบวนการทํางานเป็นกลุ่ม ตามหลักการวิธีการข้ันตอน กระบวนการในการทํางาน ใช้
กระบวนการวิเคราะห์ การแก้ปัญหาการอธิบาย การอภิปราย การสํารวจ การสืบค้นและการลงมือปฏิบัติงาน
จริง

เพอื่ ใหผ้ ู้เรยี นมีความรู้และทกั ษะในงานอาชีพสจุ ริต สนใจและทาํ งานอย่างมคี ณุ ภาพเห็นประโยชน์และ
มีเจตคติท่ีดีต่อการประกอบอาชีพสุจริต รู้จักประยุกต์ใช้เทคโนโลยีประกอบอาชีพ มีคุณธรรมทํางานด้วยความ
รับผิดชอบ ขยัน ซื่อสัตย์ ประหยัด และมีจิตสํานึกในการใช้พลังงานทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล้อมอย่าง
คุ้มค่าตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

ผลการเรยี นรู้
1. อธิบายประวัติผา้ ทอในอดีตและปจั จุบนั ได้
2. บอกความหมาย ความสําคญั ของผา้ ทอ ด้านวัฒนธรรม และเศรษฐกิจได้
3. ตระหนักถงึ ความสาํ คญั ของผ้าทอได้
4. เปรยี บเทียบความแตกตา่ งของลายผา้ แตล่ ะลายได้
5. เลือกใชว้ ัสดุอปุ กรณใ์ นการทอผา้ ได้อยา่ งเหมาะสม
6. มีความรู้ ทกั ษะ เจตคตแิ ละประสบการณท์ ด่ี ใี นการทํางาน การจดบนั ทกึ ปรับปรงุ และพัฒนางาน

รวมทัง้ หมด 6 ผลการเรยี นรู้

โรงเรยี นสมุ เส้าวิทยา
สํานักงานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาอดุ รธานี เขต ๑

หลกั สูตรสถานศึกษา “โรงเรยี นสุมเส้าวิทยา ” พุทธศักราช ๒๕๖๒  191

ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)

คําอธบิ ายรายวชิ าเพิม่ เติม

ง 21202 งานอาชพี (การปลกู กล้วยนาํ้ วา้ 1) กล่มุ สาระการเรียนรู้การงานอาชีพฯ

ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 1 ภาคเรียนที่ 1 รวม 40 ชั่วโมง จํานวน ๑.๐ หนว่ ยกติ

สืบค้นข้อมูล ศึกษา วิเคราะห์และอภิปรายประวัติความเป็นมาของกล้วยนํ้าว้า ความสําคัญ
และประโยชน์ของกล้วยน้ําว้า ลักษณะทางพฤกษศาสตร์กล้วยน้ําว้า และการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติ
และสงิ่ แวดลอ้ ม

โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ วางแผน บันทึกข้อมูล ปฏิบัติงาน และหาแนวทางแก้ไขปรับปรุงการ
ปฏบิ ตั ิงาน

เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจและฝึกปฏิบัติให้เกิดทักษะในการ ใช้พลังงานทรัพยากรธรรมชาติ
และส่ิงแวดล้อมอย่างคุ้มค่า และเหมาะสมตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง รักชาติ ศาสตร์ กษัตริย์ ซ่ือสัตย์ สุจริต
มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มีความรับผิดชอบ มุ่งม่ันในการทํางาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ และมีเจตคติที่ดีต่อ
งานอาชพี และนาํ ความรูไ้ ปใช้ในชีวิตประจําวนั ได้

ผลการเรยี นรู้
1. อธิบายประวัติความเป็นมาของกล้วยน้ําว้า และการตัดสินใจเลือกประกอบอาชีพการปลูกกล้วย

น้ําว้าได้
2. เขา้ ใจถงึ ช่องทาง และการตัดสนิ ใจเลอื กประกอบอาชพี การปลูกกล้วยน้ําวา้
3. อธิบายลกั ษณะทางพฤกษศาสตร์กล้วยนา้ํ วา้ ได้
4. เข้าใจถงึ หลกั การอนรุ ักษท์ รัพยากรธรรมชาติ

รวมเวลาทั้งหมด 4 ผลการเรียนรู้

โรงเรยี นสุมเส้าวิทยา
สาํ นักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๑

หลักสูตรสถานศึกษา “โรงเรียนสมุ เสา้ วิทยา ” พุทธศักราช ๒๕๖๒  192

ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)

คําอธบิ ายรายวชิ าเพิม่ เตมิ

ง 21203 งานฝมี อื และแปรรปู (ทอผ้า 2) กลมุ่ สาระการเรยี นรู้การงานอาชีพฯ

ช้ันมธั ยมศึกษาปที ่ี 1 ภาคเรยี นท่ี 2 รวม 40 ชว่ั โมง จํานวน ๑.๐ หนว่ ยกติ

สืบค้นขอ้ มลู ศึกษา วเิ คราะหแ์ ละอภิปรายเกีย่ วกับกระบวนการทอผ้า และการทําโครงงานการผ้าทอ
โดยใช้ทักษะกระบวนการทํางานเป็นกลุ่ม ตามหลักการวิธีการข้ันตอน กระบวนการในการทํางาน
ใช้กระบวนการวิเคราะห์ การแก้ปัญหาการอธิบาย การอภิปราย การสํารวจ การสืบค้นและการลงมือ
ปฏบิ ตั งิ านจริง
เพือ่ ใหผ้ เู้ รียนมีความร้แู ละทกั ษะในงานอาชีพสจุ รติ สนใจและทํางานอยา่ งมีคณุ ภาพเห็นประโยชนแ์ ละ
มีเจตคติท่ีดีต่อการประกอบอาชีพสุจริต รู้จักประยุกต์ใช้เทคโนโลยีประกอบอาชีพ มีคุณธรรมทํางานด้วยความ
รับผิดชอบ ขยัน ซ่ือสัตย์ ประหยัด และมีจิตสํานึกในการใช้พลังงานทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมอย่าง
คุม้ ค่าตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง

ผลการเรยี นรู้
1. ปฏิบัติการทอผา้ ไดถ้ กู ต้องทุกข้ันตอน
2. เขียนโครงงานการผา้ ทอได้
3. มีความรู้ ทกั ษะ เจตคตแิ ละประสบการณท์ ่ีดใี นการทาํ งาน การจดบันทึก ปรับปรงุ และพฒั นางาน

รวมท้ังหมด 3 ผลการเรยี นรู้

โรงเรยี นสมุ เส้าวิทยา
สาํ นักงานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาอุดรธานี เขต ๑

หลกั สตู รสถานศึกษา “โรงเรยี นสุมเสา้ วิทยา ” พุทธศักราช ๒๕๖๒  193

ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)

คาํ อธบิ ายรายวชิ าเพิม่ เติม

ง 21204 งานอาชีพ (การปลกู กลว้ ยนํา้ ว้า 2) กล่มุ สาระการเรยี นร้กู ารงานอาชพี ฯ

ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 1 ภาคเรยี นที่ 2 รวม 40 ช่ัวโมง จํานวน ๑.๐ หน่วยกติ

สืบค้นข้อมูล ศึกษา วิเคราะห์และอภิปรายวิธีการปลูกกล้วยนํ้าว้า โรคและแมลงศัตรูของกล้วย
การเก็บเกี่ยวผลผลิตกล้วย การแปรรูปกล้วยนํ้าว้า ตลาดกล้วยนํ้าว้า การจัดทําบัญชีรายรับ รายจ่ายการปลูก
กลว้ ยนาํ้ วา้ คุณธรรมในการประกอบอาชพี และปัญหาและอุปสรรคในการปลูกกล้วยนาํ้ ว้า

โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ วางแผน บันทึกข้อมูล ปฏิบัติงาน และหาแนวทางแก้ไขปรับปรุงการ
ปฏิบตั งิ าน

เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจและฝึกปฏิบัติให้เกิดทักษะในการ ใช้พลังงานทรัพยากรธรรมชาติ
และส่ิงแวดล้อมอย่างคุ้มค่า และเหมาะสมตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง รักชาติ ศาสตร์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ สุจริต
มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มีความรับผิดชอบ มุ่งมั่นในการทํางาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ และมีเจตคติท่ีดีต่อ
งานอาชพี และนาํ ความรูไ้ ปใช้ในชวี ติ ประจาํ วันได้

ผลการเรยี นรู้
1. อธิบายวธิ กี ารปลกู กลว้ ยนํา้ ว้าได้
2. อธิบายโรคและแมลงศตั รพู ืชของกล้วยได้
3. อธิบายการเก็บเกีย่ วผลผลิตกลว้ ยนํา้ วา้ ได้
4. อธบิ ายการแปรรปู กล้วยน้าํ วา้ ได้
5. เขา้ ใจถึงการทาํ บญั ชรี ายรบั – รายจา่ ย การปลกู กลว้ ยนาํ้ ว้า
6. เข้าใจถึง คณุ ธรรมในการประกอบอาชพี
7. เขา้ ใจถึง ปัญหาและอุปสรรคในการปลูกกล้วยน้ําวา้

รวมเวลาทัง้ หมด 7 ผลการเรยี นรู้

โรงเรยี นสมุ เสา้ วิทยา
สาํ นักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาอดุ รธานี เขต ๑