หลกั สูตรสถานศึกษา “โรงเรยี นสุมเสา้ วทิ ยา” พทุ ธศักราช ๒๕๖๔ 144
ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพืน้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)
คาอธบิ ายรายวิชาพ้ืนฐาน
พ ๒๑๑๐4 พลศกึ ษา 2 (แบดมนิ ตนั ) กลุ่มสาระการเรียนรสู้ ุขศึกษาและพลศึกษา
ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 1 ภาคเรียนที่ 2 รวม 20 ชว่ั โมง จานวน 0.๕ หนว่ ยกิต
ศึกษาประวัติ ความเป็นมาและวิวัฒนาการของการเล่นกีฬาแบดมินตัน คุณลักษณะของผู้เล่นกีฬา
แบดมินตัน ประโยชน์ของการเล่นกีฬาแบดมินตัน อุปกรณ์ สนาม สถานที่ใช้ในการแข่งขันและการดูแลรักษา
อุปกรณ์ วิธีการเสริมสร้างสมรรถภาพเพื่อสุขภาพและสมรรถภาพท่ีเกี่ยวข้องกับการเล่นกีฬาแบดมินตัน
มารยาท กฎ กติกา และมีทักษะพ้ืนฐานในการเล่นกีฬาแบดมินตัน เช่น การจับไม้แร็กเก็ต การฟุตเวิร์ก การตี
ลูกหน้ามอื หลังมอื การเสิรฟ์ การตีลกู โด่ง การตลี กู ดาด การตีลูกหยอด การตบลกู การเล่นแบดมินตนั เพื่อการ
แข่งขัน รูปแบบการเคล่ือนไหวในกีฬา และมีความสามารถในการเคลื่อนไหว ทักษะกลไกในการออกกาลังกาย
โดยการร่วมเล่นกีฬา รู้คุณค่าของการออกกาลังกาย กลยุทธ์ในการเล่นกีฬาสากล ความมีน้าใจ และประโยชน์
ของการทางานเป็นทีม การแข่งขัน ความสาคัญของการมีสุขภาพดี หลักและวิธีการเสริมสร้างสมรรถภาพทาง
กาย การทดสอบสมรรถภาพทางกาย อธิบายหลักการเคล่ือนไหวท่ีใช้ทักษะกลไกและทักษะพื้นฐานท่ีนาไปสู่
การพัฒนาทักษะการเล่นกีฬา กีฬาไทยและกีฬาสากลประเภทบุคคลและทีมโดยใช้ทักษะพ้ืนฐานตามชนิดกีฬา
อย่างละ 1 ชนิด กิจกรรมนันทนาการอย่างน้อย 1 กิจกรรม ความสาคัญของการออกกาลังกายและการเล่น
กีฬาที่เลือกและการเล่นกีฬาและการทางานเป็นทีมอย่างสนุกสนาน ความแตกต่างระหว่างวิธีการเล่นกีฬาของ
ตนเองกบั ผ้อู ื่น
โดยนาเทคนิคการสอนกีฬาแบดมินตันสมัยใหม่มาสอนและใช้ในการฝึกปฏิบัติ มุ่งเน้นให้ผู้เรียนใช้
กระบวนการแสวงหาความรู้ การฝึกทักษะโดยใช้กิจกรรมการเคลื่อนไหว การออกกาลังกาย การเล่นเกมและ
กีฬาแบดมินตัน เป็นเครื่องมือและแนวทางในการฝึกทักษะพื้นฐานในการเล่นกีฬาแบดมินตัน รวมทั้งการ
เสริมสร้างสมรรถภาพเพื่อสุขภาพและสมรรถภาพท่ีเกี่ยวข้องกับการเล่นกีฬาแบดมินตัน ทั้งทางด้านร่างกาย
จติ ใจ อารมณ์ สังคม และสติปญั ญา การสร้างเจตคติที่ดี และสามารถนาไปปฏบิ ตั ิอยูเ่ ป็นประจาอยา่ งสมา่ เสมอ
เพื่อให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ มีทักษะพื้นฐานในการเล่นกีฬาแบดมินตัน มีคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ได้แก่ รักษ์ชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ ซ่ือสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่าง
พอเพียง มุง่ มนั่ ในการทางาน รกั ษาความเปน็ ไทย มีความรบั ผิดชอบ มจี ติ สาธารณะ มีความรับผดิ ชอบ มคี วาม
เช่ือม่ันในตนเอง พร้อมท้ังตระหนักและเห็นคุณค่าและเจตคติที่ดีในการออกกาลังกาย ใช้เวลาว่างให้เกิด
ประโยชน์และห่างไกลจากยาเสพติด สามารถนาไปประยุกต์ใช้ให้เกิดประโยชน์แก่ตนเอง ชุมชน และสังคม
ส่วนรวมอย่างเปน็ สุข
รหัสตวั ชีว้ ัด
พ ๓.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓
พ ๓.๒ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/๕, ม.๑/๖
รวมท้ังหมด ๙ ตัวช้ีวัด
โรงเรยี นสุมเสา้ วิทยา
สานกั งานเขตพนื้ ที่การศกึ ษาประถมศึกษาอดุ รธานี เขต ๑
ขอ้ มูลเพมิ่ เติม
หลักสูตรสถานศกึ ษา “โรงเรยี นสุมเสา้ วทิ ยา” พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๔ 145
ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)
คาอธบิ ายรายวชิ าพืน้ ฐาน
พ ๒2๑๐๑ สุขศึกษา 3 กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ขุ ศกึ ษาและพลศึกษา
ช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 2 ภาคเรียนท่ี 1 รวม 20 ช่วั โมง จานวน 0.๕ หนว่ ยกติ
อธิบายการเปลี่ยนแปลงด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคมและสติปัญญาในวัยรุ่น โดยระบุปัจจัยที่มี
ผลกระทบต่อการเจรญิ เติบโตและพัฒนาการในทุกดา้ น วเิ คราะหป์ จั จยั ทมี่ ีอิทธิพลต่อเจตคตใิ นเร่ืองเพศ ปญั หา
และผลกระทบที่เกิดจากการมีเพศสัมพันธ์ในวัยเรียน อธิบายวิธีการป้องกันตนเองและหลีกเล่ียงจากโรคติดต่อ
ทางเพศสัมพันธ์ โรคเอดส์ และการตั้งครรภ์โดยไม่พึงประสงค์ ความเสมอภาคทางเพศและการวางตัวสามารถ
เลือกใช้บริการทางสุขภาพอย่างมีเหตุผล โดยสามารถวิเคราะห์ผลของการใช้เทคโนโลยีที่มีต่อสุขภาพ รวมถึง
วิเคราะห์ความเจริญกา้ วหน้าทางการแพทย์ทมี่ ีผลต่อสุขภาพและนาความรู้ไปใช้ประโยชน์ในการดารงชีวิตตาม
หลักแนวการคิดของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ความสัมพันธ์ระหว่างสุขภาพกายและสุขภาพจิต วิธีการปฏิบัติ
ตนเพ่ือจัดการกับอารมณ์และความเครียด รวมท้ังพัฒนาสมรรถภาพทางกายตนเองให้เป็นไปตามเกณฑ์ท่ี
กาหนด ระบุวิธีการ ปัจจัยและแหล่งให้การช่วยเหลือ ฟื้นฟูผู้ติดสารเสพติด อธิบายวิธีการหลีกเลี่ยงพฤติกรรม
เสี่ยงและสถานการณ์เส่ียง สามารถใช้ทักษะชีวิตในการป้องกันตนเองและหลีกเลี่ยงสถานการณ์คับขันที่อาจ
นาไปสูอ่ ันตราย
โดยใช้กระบวนการทางสุขศึกษาและพลศึกษา การอธิบาย การวิเคราะห์ การแสวงหา การแสดง การ
เพ่ิมพูนความสามารถ และนาความรู้ที่ได้ไปเชื่อมโยงสัมพันธ์กับวิชาอ่ืน ภายใต้กรอบแนวทางตามหลักปรัชญา
เศรษฐกิจพอเพียง การปฏบิ ตั ิ การวางแผน การประเมินตนเองและผู้อ่ืน การปรับปรุงและการนาไปใช้อย่างเป็น
ระบบ การร่วมมือ การเปรียบเทียบ และการยอมรับ การป้องกันตนเอง การวางตัวและการเลือกใชบ้ ริการทาง
สุขภาพ และการพฒั นาการสร้างเสริมสุขภาพและสมรรถภาพ
เพ่ือให้เห็นคุณค่าในการดูแลรักษาสุขภาพ รักการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา มีทักษะกระบวนการ
ทางสุขศึกษาและพลศึกษา เกิดความคิด การแก้ไขป้องกันปัญหา เห็นความสาคัญของการออกกาลังกายและ
เล่นกีฬาจนเป็นวิถีชีวิตที่ดี มีสุขภาพที่ดี มีวินัย มีจิตสาธารณะ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีทักษะในการ
ดารงชีวิตและนาความรู้สุขศึกษาและพลศึกษาเป็นเครื่องมือในการเรียนรู้วิชาอ่ืนและนาไปใช้ในชีวติ ประจาวนั
อย่างถกู ต้องและเหมาะสม
รหัสตวั ช้ีวัด
พ ๑.๑ ม.2/๑, ม.2/๒, ม.2/๓, ม.2/๔
พ ๒.๑ ม.2/๑, ม.2/๒
พ ๔.๑ ม.2/๑, ม.2/๒, ม.2/๓, ม.2/๔, ม.2/5, ม.2/๒, ม.2/7
พ 5.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓
รวมท้ังหมด 1๖ ตัวชวี้ ดั
โรงเรียนสุมเส้าวทิ ยา
สานกั งานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๑
ขอ้ มลู เพ่มิ เตมิ
หลกั สูตรสถานศึกษา “โรงเรยี นสุมเสา้ วทิ ยา” พุทธศักราช ๒๕๖๔ 146
ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพนื้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)
คาอธิบายรายวิชาพืน้ ฐาน
พ ๒2๑๐2 พลศกึ ษา 3 (กรฑี า) กลุ่มสาระการเรียนรสู้ ุขศกึ ษาและพลศกึ ษา
ช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี 2 ภาคเรยี นท่ี 1 รวม 20 ชัว่ โมง จานวน 0.๕ หนว่ ยกิต
ศึกษาประวตั ิ ความเปน็ มาและความรทู้ ่ัวไปเกี่ยวกับกรีฑา ประโยชนข์ องการเล่นกรฑี า มารยาทในการ
เปน็ ผเู้ ลน่ และผชู้ มกรีฑาที่ดี การดูแลรกั ษาอุปกรณ์กรีฑา ปฏิบตั ทิ กั ษะกรีฑาประเภทลู่ ทกั ษะการตั้งต้นออกวิ่ง
ทักษะท่าทางการตั้งต้นออกว่ิง หลักวิธีการต้ังต้นออกวิ่ง ทักษะการวิ่งระยะสั้น ทักษะการว่ิงระยะกลาง ทักษะ
การว่ิงระยะไกล การวิ่งผลดั การเข้าสู่เส้นชยั ทักษะกรีฑาประเภทลาน กฎ กติกาการแข่งขันกรีฑา และความ
ปลอดภัยในการเล่นกรีฑา นาผลการปฏิบัติตนเก่ียวกับทักษะกลไกและทักษะการเคล่ือนไหวและนาข้อมูลมา
สรุปเป็นวิธีที่เหมาะสมกับตนเอง สามารถเปรียบเทียบประสิทธิภาพและรูปแบบการเคลื่อนไหวท่ีส่งผลต่อการ
เล่นและกิจกรรมในชีวิตประจาวัน อธิบายหลักการเคล่ือนไหวท่ีใช้ทักษะกลไกและทักษะพ้ืนฐานที่นาไปสู่การ
พัฒนาทักษะการเล่นกีฬา กีฬาไทยและกีฬาสากลประเภทบุคคลและทีมโดยใช้ทักษะพื้นฐานตามชนิดกีฬา
อย่างละ 1 ชนิด กิจกรรมนันทนาการอย่างน้อย 1 กิจกรรม ความสาคัญของการออกกาลังกายและการเล่น
กีฬาท่ีเลือกและการเล่นกีฬาและการทางานเป็นทีมอย่างสนุกสนาน ความแตกต่างระหว่างวิธีการเลน่ กีฬาของ
ตนเองกับผอู้ น่ื
โดยนาเทคนิคการเรียนการสอนกรีฑามาสอนและใช้ในการฝึกปฏิบัติ มุ่งเน้นให้ผู้เรียนใช้กระบวนการ
แสวงหาความรู้ การฝึกทักษะโดยใช้กิจกรรมการเคลื่อนไหว การออกกาลังกาย การเล่นเกมและการเล่นกรีฑา
เป็นเคร่ืองมือและแนวทางในการฝึกทักษะพื้นฐานในการเล่นกรีฑา รวมทั้งการเสริมสร้างสมรรถภาพเพื่อ
สุขภาพและสมรรถภาพที่เก่ียวข้องกับการเล่นกรีฑา ทั้งทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม และสติปัญญา
การสรา้ งเจตคติท่ีดี และสามารถนาไปปฏบิ ัติอยูเ่ ปน็ ประจาอยา่ งสม่าเสมอ
เพื่อให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ มีทักษะพ้ืนฐานในการเล่นกรีฑา มีคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ได้แก่ รักษ์ชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่าง
พอเพียง มงุ่ มั่นในการทางาน รกั ษาความเปน็ ไทย มคี วามรบั ผดิ ชอบ มีจิตสาธารณะ มีความรับผิดชอบ มคี วาม
เชื่อมั่นในตนเอง พร้อมทั้งตระหนักและเห็นคุณค่าและเจตคติท่ีดีในการออกกาลังกาย ใช้เวลาว่างให้เกิด
ประโยชน์และห่างไกลจากยาเสพติด สามารถนาไปประยุกต์ใช้ให้เกิดประโยชน์แก่ตนเอง ชุมชน และสังคม
ส่วนรวมอย่างเป็นสุข
รหัสตัวชวี้ ัด
พ 3.๑ ม.2/๑, ม.2/๒, ม.2/๓, ม.2/๔
พ 3.2 ม.2/๑, ม.2/๒, ม.2/๓, ม.2/๔, ม.2/5
รวมท้ังหมด 9 ตัวชี้วดั
โรงเรยี นสมุ เส้าวิทยา
สานักงานเขตพ้นื ท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาอดุ รธานี เขต ๑
ขอ้ มูลเพิ่มเตมิ
หลักสูตรสถานศึกษา “โรงเรยี นสมุ เสา้ วทิ ยา” พทุ ธศักราช ๒๕๖๔ 147
ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพืน้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)
คาอธิบายรายวิชาพืน้ ฐาน
พ ๒2๑๐3 สุขศึกษา 4 กลุ่มสาระการเรยี นรู้สุขศึกษาและพลศกึ ษา
ช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี 2 ภาคเรียนที่ 2 รวม 20 ชัว่ โมง จานวน 0.๕ หนว่ ยกิต
อธิบายการเปล่ียนแปลงด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคมและสติปัญญาในวัยรุ่น โดยระบุปัจจัยที่มี
ผลกระทบต่อการเจริญเตบิ โตและพัฒนาการในทกุ ด้าน วิเคราะหป์ ัจจัยทมี่ ีอทิ ธพิ ลต่อเจตคตใิ นเรื่องเพศ ปัญหา
และผลกระทบท่ีเกิดจากการมีเพศสัมพันธ์ในวัยเรียน อธิบายวิธีการป้องกันตนเองและหลีกเลี่ยงจากโรคติดต่อ
ทางเพศสัมพันธ์ โรคเอดส์ และการต้ังครรภ์โดยไม่พึงประสงค์ ความเสมอภาคทางเพศและการวางตัวสามารถ
เลือกใช้บริการทางสุขภาพอย่างมีเหตุผล โดยสามารถวิเคราะห์ผลของการใช้เทคโนโลยีที่มีต่อสุขภาพ รวมถึง
วิเคราะห์ความเจริญก้าวหนา้ ทางการแพทย์ท่ีมีผลตอ่ สุขภาพ ความสัมพันธ์ระหว่างสขุ ภาพกายและสุขภาพจติ
วิธีการปฏบิ ัติตนเพ่ือจัดการกับอารมณ์และความเครียด รวมท้ังพัฒนาสมรรถภาพทางกายตนเองใหเ้ ป็นไปตาม
เกณฑ์ท่ีกาหนด ระบุวิธีการ ปัจจัยและแหล่งให้การช่วยเหลือ ฟื้นฟูผู้ติดสารเสพติด อธิบายวิธีการหลีกเลี่ยง
พฤติกรรมเส่ียงและสถานการณ์เส่ียง สามารถใช้ทักษะชีวิตในการป้องกันตนเองและหลีกเล่ียงสถานการณ์คับ
ขนั ทอี่ าจนาไปสู่อันตราย
โดยใช้กระบวนการทางสุขศึกษาและพลศึกษา การอธิบาย การวิเคราะห์ การแสวงหา การแสดง การ
เพ่ิมพูนความสามารถ และนาความรู้ท่ีได้ไปเช่ือมโยงสัมพันธ์กับวิชาอ่ืน ภายใต้กรอบแนวทางตามหลักปรัชญา
เศรษฐกิจพอเพียง การปฏบิ ัติ การวางแผน การประเมินตนเองและผู้อ่ืน การปรบั ปรุงและการนาไปใช้อยา่ งเป็น
ระบบ การร่วมมือ การเปรียบเทียบ และการยอมรับ การป้องกันตนเอง การวางตัวและการเลอื กใช้บริการทาง
สขุ ภาพ และการพฒั นาการสร้างเสรมิ สขุ ภาพและสมรรถภาพ
เพื่อให้เห็นคุณค่าในการดูแลรักษาสุขภาพ รักการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา มีทักษะกระบวนการ
ทางสุขศึกษาและพลศึกษา เกิดความคิด การแก้ไขป้องกันปัญหา เห็นความสาคัญของการออกกาลังกายและ
เล่นกีฬาจนเป็นวิถีชีวิตท่ีดี มีสุขภาพท่ีดี มีวินัย มีจิตสาธารณะ สามารถสื่อสารส่ิงท่ีเรียนรู้ มีทักษะในการ
ดารงชีวิตและนาความรู้สุขศึกษาและพลศึกษาเป็นเคร่ืองมือในการเรียนรู้วิชาอ่ืนและนาไปใช้ในชีวิตประจาวัน
อยา่ งถูกต้องและเหมาะสม
รหสั ตัวชีว้ ดั
พ ๑.๑ ม.2/๑, ม.2/๒
พ ๒.๑ ม.2/๑, ม.2/๒, ม.2/๓, ม.2/๔
พ ๔.๑ ม.2/๑, ม.2/๒, ม.2/๓, ม.2/๔, ม.2/5, ม.2/๒, ม.2/7
พ 5.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓
รวมทั้งหมด 1๖ ตัวชี้วดั
โรงเรียนสุมเส้าวทิ ยา
สานักงานเขตพน้ื ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาอดุ รธานี เขต ๑
ขอ้ มูลเพิม่ เตมิ
หลกั สตู รสถานศึกษา “โรงเรียนสุมเสา้ วิทยา” พทุ ธศักราช ๒๕๖๔ 148
ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)
คาอธิบายรายวชิ าพื้นฐาน
พ ๒2๑๐4 พลศกึ ษา 4 (เซปกั เซปกั ตะกรอ้ ) กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศกึ ษา
ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 2 ภาคเรยี นที่ 1 รวม 20 ชัว่ โมง จานวน 0.๕ หน่วยกิต
ศึกษาหลักการเกี่ยวกับกิจกรรมพลศึกษาและกีฬาประเภทเซปักตะกร้อ ฝึกทักษะการบริหารร่างกาย
การเคล่ือนไหวขน้ั พนื้ ฐาน และการเล่นกีฬาตามลาดับขนั้ ตอน โดยใชก้ ระบวนการทางพลศกึ ษา เพ่ือใหม้ คี วามรู้
ความเข้าใจเกี่ยวกับกิจกรรมพลศึกษา และกีฬาประเภทเซปักตะกร้อ มีทักษะในการเล่นกีฬา มีคุณธรรมเห็น
คุณคา่ ของกิจกรรมพลศึกษาและกฬี า สามารถนาไปประยุกต์ใช้ในชีวติ ประจาวัน
โดยนาเทคนิคการเรียนการสอนเซปักตะกร้อมาสอนและใช้ในการฝึกปฏิบัติ มุ่งเน้นให้ผู้เรียนใช้
กระบวนการแสวงหาความรู้ การฝึกทักษะโดยใช้กิจกรรมการเคลื่อนไหว การออกกาลังกาย การเล่นเกมและ
การเล่นกีฬาเซปักตะกร้อ เป็นเคร่ืองมือและแนวทางในการฝึกทักษะพื้นฐานในการเล่นกีฬาเซปักตะกร้อ
รวมทั้งการเสริมสร้างสมรรถภาพเพ่ือสุขภาพและสมรรถภาพท่ีเกี่ยวข้องกับการเล่นเซปักตะกร้อ ทั้งทางด้าน
ร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม และสติปัญญา การสร้างเจตคติที่ดี และสามารถนาไปปฏิบัติอยู่เป็นประจาอยา่ ง
สม่าเสมอ
เพื่อให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ มีทักษะพื้นฐานในการเล่นกีฬาเซปักตะกร้อ มีคุณธรรม จริยธรรม
ค่านิยม คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ ได้แก่ รกั ษช์ าติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ ซ่ือสัตยส์ จุ รติ มีวนิ ัย ใฝเ่ รียนรู้ อยู่
อยา่ งพอเพยี ง มุ่งมนั่ ในการทางาน รกั ษาความเปน็ ไทย มคี วามรบั ผดิ ชอบ มจี ิตสาธารณะ มคี วามรบั ผิดชอบ มี
ความเชื่อม่ันในตนเอง พร้อมทั้งตระหนักและเห็นคุณค่าและเจตคติที่ดีในการออกกาลังกาย ใช้เวลาว่างให้เกิด
ประโยชน์และห่างไกลจากยาเสพติด สามารถนาไปประยุกต์ใช้ให้เกิดประโยชน์แก่ตนเอง ชุมชน และสังคม
ส่วนรวมอยา่ งเปน็ สุข
รหสั ตัวชว้ี ัด
พ 3.๑ ม.2/๑, ม.2/๒, ม.2/๓, ม.2/๔
พ 3.2 ม.2/๑, ม.2/๒, ม.2/๓, ม.2/๔, ม.2/5
รวมทั้งหมด 9 ตัวชี้วัด
โรงเรียนสุมเสา้ วิทยา
สานักงานเขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาอดุ รธานี เขต ๑
ขอ้ มูลเพ่ิมเตมิ
หลกั สตู รสถานศกึ ษา “โรงเรียนสมุ เส้าวทิ ยา” พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๔ 149
ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)
คาอธบิ ายรายวชิ าพื้นฐาน
พ ๒3๑๐๑ สุขศกึ ษา 5 กล่มุ สาระการเรยี นร้สู ุขศึกษาและพลศึกษา
ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 3 ภาคเรียนท่ี 1 รวม 20 ชวั่ โมง จานวน 0.๕ หนว่ ยกติ
เปรียบเทียบการเปลี่ยนแปลงทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคมและสติปัญญา แต่ละช่วงของชีวติ
วิเคราะห์อิทธิพลและความคาดหวังของสังคมต่อการเปลี่ยนแปลงของวัยรุ่น วิเคราะห์ผลของสื่อท่ีมีต่อการ
เจริญเติบโตและพัฒนาการของวัยรุ่น อธิบายอนามัยแม่และเด็ก การวางแผนครอบครัวและวิธีการปฏิบตั ิตนท่ี
เหมาะสม วิเคราะห์ปัจจัยท่ีมีผลต่อการตั้งครรภ์ รวมถึงการวิเคราะห์หาสาเหตุ การเสนอแนวทางการป้องกัน
แก้ไขความขัดแย้งในครอบครัว สามารถกาหนดรายการอาหารที่เหมาะสมกับวัยต่าง ๆ โดยคานึงถึงความ
ประหยัดและคุณค่าทางโภชนาการ เสนอแนวทางป้องกันโรคที่เป็นสาเหตุสาคัญของการเจ็บป่วยและการตาย
ของคนไทย รวบรวมข้อมูลและเสนอแนวทางแก้ไขปัญหาสุขภาพในชุมชนของตนเอง มีการวางแผนและจัด
เวลาในการออกกาลังกาย การพกั ผอ่ นและการสร้างเสริมสมรรถภาพทางกาย ทดสอบสมรรถภาพทางกายและ
พัฒนาได้ตามความแตกต่างระหว่างบุคคลและนาความรู้ไปใช้ประโยชน์ในการดารงชีวิตตามหลักแนวการคิด
ของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ตลอดจนวิเคราะห์ปัจจัยเสี่ยงและพฤติกรรมเส่ยี งท่ีมีผลต่อสุขภาพและแนวทาง
ป้องกัน การหลีกเล่ียงการใช้ความรุนแรงและชักชวนเพ่ือนให้หลีกเลี่ยงการใช้ความรุนแรงในการแก้ปัญหา
อิทธิพลของส่ือต่อพฤติกรรมสุขภาพและความรุนแรง วิเคราะห์ถึงความสัมพันธ์ของการดื่มเครื่องด่ืมท่ีมี
แอลกอฮอลลต์ อ่ สุขภาพและการเกดิ อบุ ัติเหตุ รวมท้ังสามารถปฏบิ ัติและแสดงวธิ ีการช่วยฟ้ืนคนื ชพี อย่างถกู วธิ ี
โดยใช้กระบวนการทางสุขศึกษาและพลศึกษา การอธิบาย การวิเคราะห์ การแสวงหา การแสดง การ
เพ่ิมพูนความสามารถ การเล่น การร่วมกจิ กรรมและนาความรู้ท่ีได้ไปเช่ือมโยงสัมพันธ์กับวชิ าอืน่ การออกกาลัง
กายและการเลอื กเขา้ มารว่ มเลน่ การประเมนิ การเลน่ ของตนเองและผู้อืน่ การปฏิบตั ิ การวางแผน การนาไปใช้
ในการเล่นอย่างเป็นระบบ การร่วมมือ การเปรียบเทียบ และการยอมรับ การกาหนดและการเลือกการบริโภค
และอุปโภค การป้องกันตนเองจากสาเหตุการเจ็บป่วย การวางแผนและจัดเวลาในการออกกาลังกายและการ
พฒั นาการสร้างเสริมสขุ ภาพและสมรรถภาพ
เพ่ือให้เห็นคุณค่าในการดูแลรักษาสุขภาพ รักการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา มีทักษะกระบวนการ
ทางสุขศึกษาและพลศึกษา เกิดความคิด การแก้ไขป้องกันปัญหา เห็นความสาคัญของการออกกาลังกายและ
เล่นกีฬาจนเป็นวิถีชีวิตท่ีดี มีสุขภาพที่ดี มีวินัย มีจิตสาธารณะ สามารถสื่อสารส่ิงท่ีเรียนรู้ มีทักษะในการ
ดารงชวี ิต และนาความรสู้ ุขศึกษาและพลศึกษาเป็นเครื่องมือในการเรียนรู้วชิ าอน่ื และนาไปใช้ในชวี ติ ประจาวัน
อย่างถกู ต้องและเหมาะสม
รหสั ตวั ช้วี ัด
พ ๑.๑ ม.3/๑, ม.3/๒, ม.3/๓
พ ๒.๑ ม.3/๑, ม.3/๒, ม.3/๓
พ ๔.๑ ม.3/๑, ม.3/๒, ม.3/๓, ม.3/๔, ม.3/5
พ 5.๑ ม.3/๑, ม.3/๒, ม.3/๓, ม.3/๔, ม.3/5
รวมทั้งหมด 1๖ ตัวช้วี ัด
โรงเรียนสุมเสา้ วทิ ยา
สานักงานเขตพ้ืนท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาอดุ รธานี เขต ๑
ข้อมูลเพม่ิ เตมิ
หลกั สูตรสถานศึกษา “โรงเรียนสมุ เส้าวิทยา” พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๔ 150
ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพืน้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)
คาอธบิ ายรายวิชาพ้นื ฐาน
พ ๒3๑๐2 พลศกึ ษา 5 (ดาบสองมือ) กลมุ่ สาระการเรยี นร้สู ุขศึกษาและพลศึกษา
ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี ๓ ภาคเรียนท่ี 1 รวม 20 ชัว่ โมง จานวน 0.๕ หนว่ ยกติ
ศึกษาหลักการเกี่ยวกับกิจกรรมพลศึกษาและกีฬาประเภทดาบสองมือ ฝึกทักษะการบริหารร่างกาย
การเคลื่อนไหวขั้นพื้นฐาน และการเล่นกีฬาตามลาดับขั้นตอน การดูแลสุขภาพ การเสริมสร้างสมรรถภาพทาง
กาย โดยใช้กระบวนการทางพลศึกษา เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับกิจกรรมพลศึกษา และกีฬาประเภท
ดาบสองมือ มีทักษะการถวายบังคม การขึ้นพรหม การราไม้รา การตี การแสดงดาบสองมือ มีคุณธรรมเห็น
คุณค่าของกจิ กรรมพลศกึ ษาและกฬี า สามารถนาไปประยกุ ต์ใช้ในชวี ิตประจาวนั
โดยนาเทคนิคการสอนกีฬาดาบสองมือสมัยใหม่มาสอนและใช้ในการฝึกปฏิบัติ มุ่งเน้นให้ผู้เรียนใช้
กระบวนการแสวงหาความรู้ การฝึกทักษะโดยใช้กิจกรรมการเคลื่อนไหว การออกกาลังกาย การเล่นเกมและ
กีฬาดาบสองมือ เป็นเคร่ืองมือและแนวทางในการฝึกทักษะพ้ืนฐานในการเล่นกีฬาดาบสองมือ รวมทั้งการ
เสริมสร้างสมรรถภาพเพื่อสุขภาพและสมรรถภาพที่เก่ียวข้องกับการเล่นกีฬาดาบสองมือ ท้ังทางด้านร่างกาย
จติ ใจ อารมณ์ สงั คม และสตปิ ญั ญา การสร้างเจตคติทด่ี ี และสามารถนาไปปฏบิ ตั ิอยเู่ ปน็ ประจาอยา่ งสมา่ เสมอ
เพ่ือให้ผู้เรียนเกิดการเรยี นรู้ มีทักษะพ้ืนฐานในการเลน่ กีฬาดาบสองมือ มีคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ได้แก่ รักษ์ชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่าง
พอเพยี ง มุง่ มน่ั ในการทางาน รกั ษาความเปน็ ไทย มีความรบั ผดิ ชอบ มีจติ สาธารณะ มคี วามรับผิดชอบ มีความ
เชื่อมั่นในตนเอง พร้อมทั้งตระหนักและเห็นคุณค่าและเจตคติที่ดีในการออกกาลังกาย ใช้เวลาว่างให้เกิด
ประโยชน์และห่างไกลจากยาเสพติด สามารถนาไปประยุกต์ใช้ให้เกิดประโยชน์แก่ตนเอง ชุมชน และสังคม
สว่ นรวมอย่างเปน็ สุข
รหัสตวั ชวี้ ัด
พ 3.๑ ม.3/๑, ม.3/๒, ม.3/๓
พ 3.2 ม.3/๑, ม.3/๒, ม.3/๓, ม.3/๔, ม.3/5
รวมทั้งหมด 8 ตัวชี้วดั
โรงเรยี นสุมเสา้ วทิ ยา
สานกั งานเขตพน้ื ท่กี ารศึกษาประถมศึกษาอดุ รธานี เขต ๑
ขอ้ มลู เพิม่ เตมิ
หลักสตู รสถานศกึ ษา “โรงเรยี นสมุ เสา้ วทิ ยา” พทุ ธศักราช ๒๕๖๔ 151
ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)
คาอธิบายรายวิชาพื้นฐาน
พ ๒3๑๐3 สุขศึกษา 6 กลมุ่ สาระการเรียนรู้สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา
ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3 ภาคเรยี นท่ี 2 รวม 20 ช่ัวโมง จานวน 0.๕ หนว่ ยกติ
เปรียบเทียบการเปลี่ยนแปลงทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคมและสติปัญญา แต่ละช่วงของชวี ิต
วิเคราะห์อิทธิพลและความคาดหวังของสังคมต่อการเปลี่ยนแปลงของวัยรุ่น วิเคราะห์ผลของส่ือท่ีมีต่อการ
เจริญเติบโตและพัฒนาการของวัยร่นุ อธิบายอนามัยแม่และเด็ก การวางแผนครอบครัวและวิธีการปฏิบัติตนท่ี
เหมาะสม วิเคราะห์ปัจจัยท่ีมีผลต่อการต้ังครรภ์ รวมถึงการวิเคราะห์หาสาเหตุ การเสนอแนวทางการป้องกัน
แก้ไขความขัดแย้งในครอบครัว สามารถกาหนดรายการอาหารที่เหมาะสมกับวัยต่าง ๆ โดยคานึงถึงความ
ประหยัดและคุณค่าทางโภชนาการ เสนอแนวทางป้องกันโรคท่ีเป็นสาเหตุสาคัญของการเจ็บป่วยและการตาย
ของคนไทย รวบรวมข้อมูลและเสนอแนวทางแก้ไขปัญหาสุขภาพในชุมชนของตนเอง มีการวางแผนและจัด
เวลาในการออกกาลังกาย การพกั ผ่อนและการสร้างเสริมสมรรถภาพทางกาย ทดสอบสมรรถภาพทางกายและ
พัฒนาได้ตามความแตกต่างระหว่างบุคคลและนาความรู้ไปใช้ประโยชน์ในการดารงชีวิตตามหลักแนวการคิด
ของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ตลอดจนวิเคราะห์ปัจจัยเสี่ยงและพฤติกรรมเส่ยี งที่มีผลต่อสุขภาพและแนวทาง
ป้องกัน การหลีกเล่ียงการใช้ความรุนแรงและชักชวนเพื่อนให้หลีกเลี่ยงการใช้ความรุนแรงในการแก้ปัญหา
อิทธิพลของส่ือต่อพฤติกรรมสุขภาพและความรุนแรง วิเคราะห์ถึงความสัมพันธ์ของการด่ืมเครื่องด่ืมท่ีมี
แอลกอฮอลล์ต่อสขุ ภาพและการเกดิ อบุ ัตเิ หตุ รวมท้ังสามรถปฏิบัติและแสดงวธิ ีการชว่ ยฟน้ื คนื ชีพอยา่ งถกู วธิ ี
โดยใช้กระบวนการทางสุขศึกษาและพลศึกษา การอธิบาย การวิเคราะห์ การแสวงหา การแสดง
การเพ่ิมพูนความสามารถ การเล่น การร่วมกิจกรรมและนาความรู้ท่ีได้ไปเช่ือมโยงสัมพันธก์ ับวิชาอ่ืน การออก
กาลังกายและการเลือกเข้ามาร่วมเล่น การประเมินการเล่นของตนเองและผู้อื่น การปฏิบัติ การวางแผน
การนาไปใช้ในการเล่นอย่างเป็นระบบ การร่วมมือ การเปรียบเทยี บ และการยอมรับ การกาหนดและการเลือก
การบริโภคและอุปโภค การป้องกันตนเองจากสาเหตุการเจ็บป่วย การวางแผนและจัดเวลาในการออกกาลัง
กายและการพฒั นาการสร้างเสรมิ สขุ ภาพและสมรรถภาพ
เพ่ือให้เห็นคุณค่าในการดูแลรักษาสุขภาพ รักการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา มีทักษะกระบวนการ
ทางสุขศึกษาและพลศึกษา เกิดความคิด การแก้ไขป้องกันปัญหา เห็นความสาคัญของการออกกาลังกาย
และเล่นกีฬาจนเป็นวิถีชีวิตที่ดี มีสุขภาพที่ดี มีวินัย มีจิตสาธารณะ สามารถสื่อสารสิ่งท่ีเรียนรู้ มีทักษะในการ
ดารงชีวติ และนาความรู้สุขศึกษาและพลศึกษาเป็นเครื่องมือในการเรียนรวู้ ิชาอ่ืนและนาไปใช้ในชีวติ ประจาวัน
อย่างถกู ต้องและเหมาะสม
รหัสตัวชวี้ ดั
พ ๑.๑ ม.3/๑, ม.3/๒, ม.3/๓
พ ๒.๑ ม.3/๑, ม.3/๒, ม.3/๓
พ ๔.๑ ม.3/๑, ม.3/๒, ม.3/๓, ม.3/๔, ม.3/5
พ 5.๑ ม.3/๑, ม.3/๒, ม.3/๓, ม.3/๔, ม.3/5
รวมท้ังหมด 1๖ ตัวช้วี ดั
โรงเรียนสุมเส้าวทิ ยา
สานกั งานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาอุดรธานี เขต ๑
ขอ้ มูลเพมิ่ เตมิ
หลักสูตรสถานศึกษา “โรงเรียนสุมเส้าวทิ ยา” พทุ ธศักราช ๒๕๖๔ 152
ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)
คาอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน
พ ๒3๑๐4 พลศึกษา 6 (วอลเลย่ บ์ อล) กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สุขศึกษาและพลศกึ ษา
ชนั้ มัธยมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรยี นท่ี 2 รวม 20 ชวั่ โมง จานวน 0.๕ หนว่ ยกติ
ศกึ ษาประวัติ ความเปน็ มาและความรูท้ ่วั ไปเกีย่ วกับกีฬาวอลเล่ย์บอล ประวัตกิ ีฬาวอลเล่ย์บอลในทวีป
เอเซีย ประวัติกีฬาวอลเล่ย์บอลในประเทศไทย วอลเล่ย์บอลกับการแข่งขันระดับนานาชาติ ประโยชน์ของการ
เล่นกีฬาวอลเล่ย์บอล มารยาทในการเป็นผู้เล่นและผู้ชมท่ีดี การดูแลรักษาอุปกรณ์กีฬาวอลเล่ย์บอล ปฏิบัติ
ทักษะเบ้ืองต้นของการเล่นกีฬาวอลเล่ย์บอล ทักษะการเคล่ือนไหวและการแตะชูลูกด้วยมือล่างสองมือและมือ
บนสองมือ ทักษะการเสิร์ฟลูกวอลเล่ย์บอลด้วยมือล่างและมือบน ทักษะการเสิร์ฟลูกวอลเล่ย์บอลด้วยการ
กระโดดเสิร์ฟ ทักษะการกระโดดตบลูกวอลเล่ย์บอล ทักษะการสกัดก้ัน ทักษะพื้นฐานการเล่นเป็นทีม การวาง
ตาแหน่งของผู้เล่น กติกาการแข่งขันวอลเล่ย์บอล วิธีการเล่นเป็นทีม เทคนิคในการเล่นเป็นฝ่ายโจมตีหรือฝ่าย
รุก เทคนิคในการเล่นเป็นฝ่ายป้องกันหรือฝ่ายรับ กติกาการแข่งขัน การเล่น ขนาดและอุปกรณ์การเล่น
เจ้าหน้าที่และหน้าท่ี ผู้เล่น ผู้เล่นสารองและผู้ฝึกสอน ข้อกาหนดการแข่งขัน การผิดระเบียบ นาผลการปฏิบัติ
ตนเกี่ยวกับทักษะกลไกและทักษะการเคล่ือนไหวและนาข้อมูลมาสรุปเป็นวิธีท่ีเหมาะสมกับตนเอง สามารถ
เปรียบเทียบประสิทธิภาพและรูปแบบการเคล่ือนไหวที่ส่งผลต่อการเล่นและกิจกรรมในชีวติ ประจาวนั อธิบาย
หลกั การเคล่ือนไหวที่ใช้ทักษะกลไกและทักษะพ้ืนฐานทนี่ าไปสู่การพฒั นาทักษะการเลน่ กีฬา กีฬาไทยและกีฬา
สากลประเภทบุคคลและทีมโดยใชท้ ักษะพ้ืนฐานตามชนิดกีฬาอย่างละ 1 ชนิด กิจกรรมนันทนาการอย่างนอ้ ย
1 กิจกรรม ความสาคัญของการออกกาลังกายและการเล่นกีฬาที่เลือกและการเล่นกีฬาและการทางานเปน็ ทีม
อยา่ งสนกุ สนาน ความแตกตา่ งระหวา่ งวธิ ีการเลน่ กฬี าของตนเองกบั ผอู้ นื่
โดยนาเทคนิคการเรียนการสอนกีฬาวอลเล่ย์บอลมาสอนและใช้ในการฝึกปฏิบัติ มุ่งเน้นให้ผู้เรียนใช้
กระบวนการแสวงหาความรู้ การฝึกทักษะโดยใช้กิจกรรมการเคล่ือนไหว การออกกาลังกาย การเล่นเกม
และการเล่นกีฬาวอลเล่ย์บอล เป็นเครื่องมือและแนวทางในการฝึกทักษะพ้ืนฐานในการเล่นกีฬาวอลเล่ย์บอล
ร ว มท้ังการ เส ริ มส ร้ าง ส มร ร ถภ า พเ พ่ื อสุ ขภ า พ แล ะส มร ร ถภ า พ ท่ีเ กี่ย ว ข้ อ งกั บ การ เล่ น กี ฬาว อล เล่ ย์ บ อ ล
ทั้งทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม และสติปัญญา การสร้างเจตคติที่ดี และสามารถนาไปปฏิบัติอยู่เป็น
ประจาอย่างสมา่ เสมอ
เพื่อให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ มีทักษะพ้ืนฐานในการเล่นกีฬาวอลเล่ย์บอล มีคุณธรรม จริยธรรม
ค่านิยม คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ ไดแ้ ก่ รักษ์ชาติ ศาสนา พระมหากษตั รยิ ์ ซ่ือสตั ย์สุจรติ มีวนิ ยั ใฝเ่ รียนรู้ อยู่
อย่างพอเพยี ง มุง่ ม่นั ในการทางาน รกั ษาความเปน็ ไทย มีความรับผิดชอบ มจี ิตสาธารณะ มคี วามรบั ผิดชอบ มี
ความเช่ือม่ันในตนเอง พร้อมท้ังตระหนักและเห็นคุณค่าและเจตคติท่ีดีในการออกกาลังกาย ใช้เวลาว่างให้เกิด
ประโยชน์และห่างไกลจากยาเสพติด สามารถนาไปประยุกต์ใช้ให้เกิดประโยชน์แก่ตนเอง ชุมชน และสังคม
สว่ นรวมอยา่ งเปน็ สขุ
รหัสตัวชวี้ ัด
พ 3.๑ ม.3/๑, ม.3/๒, ม.3/๓
พ 3.2 ม.3/๑, ม.3/๒, ม.3/๓, ม.3/๔, ม.3/5
รวมทั้งหมด 8 ตัวช้ีวัด
โรงเรยี นสุมเส้าวทิ ยา
สานักงานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาอุดรธานี เขต ๑
ข้อมูลเพิ่มเตมิ
หลกั สตู รสถานศึกษา “โรงเรยี นสุมเสา้ วิทยา” พุทธศกั ราช ๒๕๖๔ 153
ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)
กลมุ่ สาระการเรยี นรศู้ ิลปะ
รายวิชาพน้ื ฐาน จานวน ๔๐ ชว่ั โมง
จานวน ๔๐ ชั่วโมง
รายวิชาพืน้ ฐานระดบั ประถมศกึ ษา จานวน ๔๐ ชว่ั โมง
ศ ๑๑๑๐๑ ศิลปะ ๑ จานวน 4๐ ชว่ั โมง
ศ ๑๒๑๐๑ ศิลปะ ๒ จานวน 4๐ ช่ัวโมง
ศ ๑๓๑๐๑ ศลิ ปะ ๓ จานวน 4๐ ชว่ั โมง
ศ ๑๔๑๐๑ ศิลปะ ๔
ศ ๑๕๑๐๑ ศิลปะ ๕ จานวน 2๐ ชัว่ โมง
ศ ๑๖๑๐๑ ศลิ ปะ ๖ จานวน 2๐ ชว่ั โมง
จานวน 2๐ ชว่ั โมง
รายวชิ าพื้นฐานระดบั มัธยมศกึ ษา จานวน 2๐ ชว่ั โมง
ศ 2๑๑๐๑ ศลิ ปะ ๑ จานวน 2๐ ช่วั โมง
ศ 2๑๑๐2 ดนตรี-นาฏศลิ ป์ ๑ จานวน 2๐ ชว่ั โมง
ศ 2๑๑๐3 ศิลปะ 2 จานวน 2๐ ชว่ั โมง
ศ 2๑๑๐4 ดนตรี-นาฏศิลป์ 2 จานวน 2๐ ชั่วโมง
ศ 22๑๐๑ ศิลปะ 3 จานวน 2๐ ชว่ั โมง
ศ 22๑๐2 ดนตรี-นาฏศลิ ป์ 3 จานวน 2๐ ชั่วโมง
ศ 22๑๐3 ศลิ ปะ 4 จานวน 2๐ ชว่ั โมง
ศ 22๑๐4 ดนตรี-นาฏศลิ ป์ 4 จานวน 2๐ ช่ัวโมง
ศ 23๑๐๑ ศลิ ปะ 5
ศ 23๑๐2 ดนตรี-นาฏศิลป์ 5
ศ 23๑๐3 ศลิ ปะ 6
ศ 23๑๐4 ดนตรี-นาฏศลิ ป์ 6
โรงเรยี นสมุ เส้าวิทยา
สานกั งานเขตพนื้ ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาอดุ รธานี เขต ๑
ขอ้ มูลเพิม่ เตมิ
หลกั สตู รสถานศึกษา “โรงเรียนสมุ เส้าวทิ ยา” พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๔ 154
ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)
คาอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน
ศ ๑๑๑๐๑ ศลิ ปะ ๑ กลมุ่ สาระการเรียนร้ศู ิลปะ
ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 1 เวลา 4๐ ชั่วโมง
ศึกษาและวิเคราะห์รูปร่าง ลักษณะ และขนาดของสิ่งต่าง ๆ รอบตัวในธรรมชาติและส่ิงท่ีมนุษย์สร้าง
ขึ้น ความรู้สึกที่มีต่อธรรมชาติและส่ิงแวดล้อมรอบตัว การใช้วัสดุ อุปกรณ์ สร้างงานทัศนศิลป์ การทดลองสี
การวาดภาพระบายสีตามความรู้สึกของตนเอง งานทัศนศิลป์ในชีวิตประจาวัน การกาเนิดของเสียง สีสันของ
เสียง ระดับเสียงดัง-เบา (Dynamic) อัตราความเร็วของจังหวะ (Tempo) การอ่านบทกลอนประกอบจังหวะ
การร้องเพลงประกอบจังหวะ กิจกรรมดนตรี เพลงที่ใช้ในชีวิตประจาวัน เพลงกล่อมเด็ก บทเพลงประกอบ
การละเล่น เพลงสาคัญ (เพลงชาติไทย เพลงสรรเสริญพระบารมี) บทเพลงในท้องถ่ิน การเคล่ือนไหวลักษณะ
ต่าง ๆ การใช้ภาษาท่า และการประดิษฐ์ท่าประกอบเพลง การแสดงประกอบเพลงที่เก่ียวกับธรรมชาติสัตว์
การเปน็ ผูช้ มทด่ี ี การละเลน่ ของเดก็ ไทย การแสดงนาฏศิลป์ การระบายสดี อกไมป้ ระจาชาติของสมาชิกอาเซียน
การฟงั ดนตรีและร้องเพลงประเทศสมาชกิ อาเซียน การละเลน่ ของเด็กอาเซยี น
โดยใช้ทักษะพื้นฐานในการใช้วัสดุ อุปกรณ์สร้างงานทัศนศิลป์ สร้างงานทัศนศิลป์โดยการทดลองใช้สี
ด้วยเทคนิคง่าย ๆวาดภาพระบายสีภาพธรรมชาติตามความรู้สึกของตนเอง ท่องบทกลอน ร้องเพลงง่าย ๆ
มีส่วนร่วมในกิจกรรมดนตรีอย่างสนุกสนาน เลียนแบบการเคลื่อนไหว แสดงท่าทางง่าย ๆ เพ่ือสื่อความหมาย
แทนคาพดู
เห็นความสาคัญและคุณค่าของงานศิลปะ ดนตรีและนาฏศิลป์ท่ีเป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญา
ท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทยและสากล ช่ืนชมความงาม สุนทรียภาพ ความมีคุณค่า มีความเช่ือมั่นในตนเอง
และนามาประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวิตประจาวนั มจี ิตสานึกในการทางาน
รหัสตวั ชีว้ ดั
ศ ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕
ศ ๑.๒ ป.๑/๑
ศ ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒ , ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕
ศ ๒.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒
ศ ๓.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓
ศ ๓.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒
รวมท้งั หมด ๑๘ ตวั ช้ีวัด
โรงเรียนสุมเส้าวิทยา
สานกั งานเขตพ้ืนที่การศกึ ษาประถมศึกษาอดุ รธานี เขต ๑
ขอ้ มลู เพมิ่ เตมิ
หลักสูตรสถานศกึ ษา “โรงเรยี นสมุ เสา้ วทิ ยา” พทุ ธศักราช ๒๕๖๔ 155
ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)
คาอธิบายรายวชิ าพื้นฐาน
ศ ๑2๑๐๑ ศลิ ปะ 2 กลุ่มสาระการเรียนร้ศู ิลปะ
ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 2 เวลา 4๐ ชั่วโมง
ศกึ ษาและวเิ คราะหร์ ูปร่าง รปู ทรงเส้น สีในธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม และงานทัศนศิลปป์ ระเภทต่าง ๆ
การใช้วัสดุ อุปกรณ์ สร้างงานทัศนศิลป์ ๓ มิติ ภาพปะติดจากกระดาษ การวาดภาพถ่ายทอดเน้ือหาเร่ืองราวใน
งานทัศนศิลป์ งานโครงสร้างเคลื่อนไหว ความสาคัญของงานทัศนศิลป์ในชวี ิตประจาวนั งานทัศนศิลป์ในท้องถน่ิ
สีสันของเสียงเครื่องดนตรีสีสันของเสียงมนุษย์ การฝึกโสตประสาท การจาแนกเสียง สูง-ต่า ดัง-เบา ยาว-สั้น
การเคลื่อนไหวประกอบเน้ือหาในบทเพลง การเล่นเครื่องดนตรีประกอบเพลง การขับร้อง ความหมายและ
ความสาคัญของเพลง ที่ได้ยินบทเพลงในท้องถ่ิน กิจกรรมดนตรีในโอกาสพิเศษ การเคล่ือนไหวอย่างมีรูปแบบ
การประดิษฐ์ท่าจากการเคลื่อนไหวอย่างมีรูปแบบ เพลงที่เก่ียวกับส่ิงแวดล้อม หลักและวิธีการปฏิบตั ินาฏศลิ ป์
การใช้ภาษาท่าและนาฏยศัพท์ประกอบจังหวะ มารยาทในการชมการแสดง การละเล่นพ้ืนบ้าน วาดภาพ
และระบายสีการแต่งกายในชุดประจาชาติของประเทศสมาชิกอาเซียน ร้องเพลงและเคลื่อนไหวร่างกาย
ให้สอดคลอ้ งกับเนอ้ื หาของเพลงอาเซียน เชื่อมโยงส่ิงทพ่ี บเห็นในการละเล่นของเด็กไทยกบั เด็กอาเซียน
โดยใช้ทักษะพ้ืนฐานในการใช้วัสดุ อุปกรณ์ สร้างงานทัศนศิลป์ ๓ มิติ สร้างภาพปะติด วาดภาพเพื่อ
ถ่ายทอดเร่ืองราวเก่ียวกับครอบครัวของตนเองและเพ่ือนบ้าน เลือกงานทัศนศิลป์ และบรรยายเนื้อหาเร่ืองราว
ถงึ ส่งิ ท่มี องเหน็ สร้างสรรค์งานทศั นศลิ ป์เปน็ รูปแบบงานโครงสร้างเคลอ่ื นไหว
เห็นความสาคัญและคุณค่าของงานศิลปะดนตรี และนาฏศิลป์ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญา
ท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทยและสากล ชื่นชมความงาม สุนทรียภาพ ความมีคุณค่า มีความเช่ือม่ันในตนเอง
และนามาประยกุ ต์ใชใ้ นชวี ิตประจาวนั มีจติ สานกึ ในการทางาน
รหสั ตวั ชวี้ ดั
ศ ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป๒/๔, ป.๒/๕, ป.๒/๖, ป.๒/๗, ป.๒/ ๘
ศ ๑.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒
ศ ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕
ศ ๒.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒
ศ ๓.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕
ศ ๓.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓
รวมทั้งหมด ๒๕ ตัวชว้ี ัด
โรงเรียนสมุ เสา้ วทิ ยา
สานักงานเขตพนื้ ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาอดุ รธานี เขต ๑
ขอ้ มูลเพม่ิ เตมิ
หลกั สตู รสถานศึกษา “โรงเรียนสุมเสา้ วทิ ยา” พุทธศกั ราช ๒๕๖๔ 156
ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)
คาอธิบายรายวชิ าพ้ืนฐาน
ศ ๑3๑๐๑ ศลิ ปะ 3 กลุ่มสาระการเรียนรศู้ ิลปะ
ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 3 เวลา 4๐ ช่วั โมง
ศึกษาและวิเคราะห์รูปร่าง รูปทรงในธรรมชาติสิ่งแวดล้อมและงานทัศนศิลป์ วัสดุ อุปกรณ์เทคนิค
วิธีการในการสร้างงานทัศนศิลป์ การวาดภาพระบายสี สิ่งของรอบตัว การใช้วัสดุอุปกรณ์ในงานป้ัน การใช้เส้น
รูปร่าง รูปทรง สี และพื้นผิววาดภาพถ่ายทอดความคิดความรู้สึก การแสดงความคิดเห็นในงานทัศนศิลป์ของ
ตนเอง การจัดกลุ่มของภาพตามทัศนธาตุ รูปร่าง รูปทรง ในงานออกแบบ งานทัศนศิลป์ในท้องถิ่น รูปร่าง
ลักษณะของเคร่ืองดนตรี เสียงของเคร่ืองดนตรี สัญลักษณ์แทนคุณสมบัติของเสียง (สูง-ต่า ดัง-เบา ยาว-ส้ัน)
สัญลักษณ์แทนรูปแบบจังหวะ บทบาทหน้าท่ีของบทเพลงสาคัญ การขับร้องเด่ียวและหมู่ การบรรเลงเครื่อง
ดนตรีประกอบเพลง การเคลื่อนไหวตามอารมณ์ของบทเพลง การแสดงความคิดเห็นเก่ียวกับเสียงร้องและ
เสียงดนตรี การใช้ดนตรีในโอกาสพิเศษ ดนตรีในท้องถ่ิน การเคลื่อนไหวในรูปแบบต่าง ๆ หลักและวิธีการ
ปฏิบัตินาฏศิลป์ หลักในการชมการแสดง การบูรณาการนาฏศิลป์กับสาระการเรียนรู้อื่น ๆ การแสดงนาฏศิลป์
พ้ืนบ้านหรือท้องถ่ินของตน การแสดงนาฏศิลป์และท่ีมาของการแสดงนาฏศิลป์ เล่าการแสดงท่ีพบเห็นของ
ประเทศสมาชกิ อาเซียน
โดยใช้ทกั ษะพน้ื ฐานในการใช้วสั ดุอุปกรณ์สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ งานป้นั บรรยาย รูปรา่ ง รปู ทรงใน
ธรรมชาตสิ ิ่งแวดล้อม และงานทัศนศิลป์ จาแนกทัศนธาตุของส่ิงต่าง ๆ ในธรรมชาตสิ ิ่งแวดลอ้ มและงานทัศนศิลป์
วาดภาพ ระบายสีสิ่งของรอบตัว ขับร้องและบรรเลงดนตรีง่าย ๆ เคล่ือนไหวท่าทางสอดคล้องกับอารมณ์ของ
เพลงท่ีฟัง นาดนตรีไปใช้ในชีวิตประจาวันหรือโอกาสต่าง ๆ ได้อย่างเหมาะสม สร้างสรรค์การเคลื่อนไหวใน
รูปแบบต่าง ๆ ในสถานการณ์สั้น ๆ แสดงท่าทางประกอบเพลงตามรูปแบบนาฏศิลป์ มีส่วนร่วมในกิจกรรมการ
แสดงท่เี หมาะสมกับวยั อธิบายความสาคญั ของการแสดงนาฏศลิ ป์
เห็นความสาคัญและคุณค่าของงานศิลปะดนตรี และนาฏศิลป์ท่ีเป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญา
ท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทยและสากล ช่ืนชมความงาม สุนทรียภาพ ความมีคุณค่า มีความเช่ือม่ันในตนเอง และ
นามาประยกุ ต์ใชใ้ นชีวิตประจาวัน มีจติ สานึกในการทางาน
รหัสตวั ช้วี ดั
ศ ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗, ป.๓/๘, ป.๓/๙, ป.๓/๑๐
ศ ๑.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒
ศ ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗
ศ ๒.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒
ศ ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕
ศ ๓.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓
รวมทงั้ หมด ๒๙ ตวั ชีว้ ดั
โรงเรียนสุมเส้าวทิ ยา
สานกั งานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาอดุ รธานี เขต ๑
ข้อมลู เพิม่ เติม
หลักสูตรสถานศกึ ษา “โรงเรียนสุมเส้าวิทยา” พทุ ธศักราช ๒๕๖๔ 157
ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)
คาอธิบายรายวชิ าพ้ืนฐาน
ศ ๑4๑๐๑ ศลิ ปะ 4 กลมุ่ สาระการเรยี นร้ศู ลิ ปะ
ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 4 เวลา 4๐ ช่ัวโมง
ศึกษาและวเิ คราะหร์ ปู รา่ ง รปู ทรง ในธรรมชาติ สง่ิ แวดลอ้ มและงานทศั นศลิ ป์ อทิ ธิพลและการเลอื กใช้
สีวรรณะอุ่นและวรรณะเย็น เส้น สี รูปร่าง รูปทรง พ้ืนผิว และพ้ืนท่ีว่างในธรรมชาติสิ่งแวดล้อมและงาน
ทัศนศิลป์ การใช้วัสดุ อุปกรณ์สร้างงานพิมพ์ภาพและวาดภาพระบายสี การจัดระยะความลึก น้าหนักและแสง
เงา วาดภาพถ่ายทอดความรู้สึกและจินตนาการ ความเหมือนและความแตกต่างในงานทัศนศิลป์ ความคิด
ความรู้สึกที่ถ่ายทอดในงานทัศนศิลป์ งานทัศนศิลป์ในวัฒนธรรมท้องถ่ินและวัฒนธรรมต่าง ๆ โครงสร้างของ
บทเพลง ประเภทและเสยี งของเครื่องดนตรี การเคล่อื นทข่ี ้ึน - ลงของทานอง รูปแบบจงั หวะของทานองจังหวะ
ความช้า - เร็วของจังหวะเคร่ืองหมายและสัญลักษณ์ทางดนตรี โครงสร้างโน้ตเพลงไทยการขับร้องเพลงในบัน
ได้เสียงท่ีเหมาะสมกับตนเอง การใช้และการดูแลรักษาเคร่ืองดนตรี ความหมายของเน้ือหาในบทเพลง
ความสัมพันธ์ของวิถีชีวิตกับผลงานดนตรี การอนุรักษ์วัฒนธรรมทางดนตรี หลักและวิธีการปฏิบัตินาฏศิลป์
การใช้ภาษาท่าและนาฏยศัพท์ประกอบเพลงปลุกใจและเพลงพระราชนิพนธ์ การใช้ศัพท์ทางการละครในการ
ถา่ ยทอดเรื่องราว การประดษิ ฐท์ า่ ทางหรอื ทา่ ราประกอบจงั หวะพ้ืนเมอื ง การแสดงนาฏศลิ ป์ ประเภทคู่และหมู่
การเล่าเรื่องความเป็นมาของนาฏศิลป์ ท่ีมาของชุดการแสดง การชมการแสดง การชมการแสดงนาฏศิลป์
อาเซยี นเปน็ คู่และเป็นหมู่
โดยใช้ทักษะพื้นฐานในการใช้วัสดุ อุปกรณ์สร้างสรรค์งานพิมพ์ภาพและงานวาดภาพระบายสี
เปรียบเทียบรูปลักษณะของรูปร่าง รูปทรงในธรรมชาติ สิ่งแวดล้อมและงานทัศนศิลป์ วาดภาพระบายสี
และอภปิ รายเก่ียวกบั อทิ ธิพลของสีวรรณะอนุ่ และสวี รรณะเยน็ ท่ีมตี ่ออารมณ์ของมนุษย์ จาแนกทศั นธาตุของส่ิง
ต่าง ๆ ในธรรมชาตสิ ิ่งแวดล้อมและงานทัศนศลิ ป์ จาแนกประเภทของเครื่องดนตรีที่ใช้ในเพลงท่ีฟัง อ่าน เขยี น
โน้ตดนตรีไทยและสากล ร้องเพลงโดยใช้ช่วงเสียงท่ีเหมาะสมกับตนเอง ใช้และเก็บเครื่องดนตรีอย่างถูกต้อง
และปลอดภัย ใช้ภาษาท่าและนาฏยศัพท์หรือศัพท์ทางการละครง่าย ๆ ในการถ่ายทอดเรื่องราว แสดงการ
เคลื่อนไหวในจังหวะต่าง ๆ ตามความคิดของตน แสดงนาฏศิลป์เป็นคู่และหมู่ เล่าสิ่งท่ีชื่นชอบในการแสดง
อธิบายประวัติความเปน็ มาของนาฏศิลป์ เปรยี บเทียบการแสดงนาฏศิลปก์ บั การแสดงท่มี าจากวฒั นธรรมอ่นื
เห็นความสาคัญและคุณค่าของงานศิลปะดนตรี และนาฏศิลป์ท่ีเป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญา
ท้องถ่ิน ภูมิปัญญาไทยและสากล ชื่นชมความงาม สุนทรียภาพ ความมีคุณค่า มีความเช่ือม่ันในตนเอง
และนามาประยกุ ตใ์ ช้ในชวี ิตประจาวัน มีจิตสานึกในการทางาน
รหัสตัวชว้ี ัด
ศ ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗, ป.๔/๘, ป.๔/๙
ศ ๑.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒
ศ ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗
ศ ๒.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒
ศ ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕
ศ ๓.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔
รวมทั้งหมด ๒๙ ตัวชีว้ ัด
โรงเรยี นสมุ เส้าวิทยา
สานกั งานเขตพ้นื ท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาอุดรธานี เขต ๑
ข้อมูลเพ่มิ เติม
หลักสตู รสถานศึกษา “โรงเรยี นสมุ เสา้ วทิ ยา” พทุ ธศักราช ๒๕๖๔ 158
ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)
คาอธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน
ศ ๑5๑๐๑ ศลิ ปะ 5 กลุ่มสาระการเรียนรศู้ ลิ ปะ
ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 5 เวลา 4๐ ช่ัวโมง
ศกึ ษาและวเิ คราะห์จงั หวะ ตาแหน่งของส่งิ ตา่ ง ๆ ในสงิ่ แวดลอ้ มและงานทศั นศิลป์ ความแตกต่างระหว่าง
งานทศั นศิลป์ แสงเงา นา้ หนกั และวรรณะสี การสร้างงานปนั้ เพื่อถา่ ยทอดจินตนาการ การจดั ภาพในงานพิมพ์
ภาพ การจัดองค์ประกอบศิลป์และการสื่อความหมาย ประโยชน์และคุณค่าของงานทัศนศิลป์ ลักษณะรูปแบบ
ของงานทัศนศิลป์ งานทัศนศิลป์ที่สะท้อนวัฒนธรรมและภูมิปัญญาในท้องถ่ิน การสื่ออารมณ์ของบทเพลงด้วย
องค์ประกอบดนตรีลักษณะของเสียงนักร้องกลุ่มต่าง ๆ ลักษณะเสียงของวงดนตรีประเภทต่าง ๆ เครื่องหมาย
และสัญลักษณ์ทางดนตรี การบรรเลงเครื่องประกอบจังหวะ การบรรเลงทานองดว้ ยเคร่ืองดนตรี การร้องเพลง
ไทยในอัตราจังหวะสองชั้น การร้องเพลงสากล หรือไทยสากล การร้องเพลงประสานเสียงแบบ Canon
Round การสร้างสรรค์ประโยคเพลงถาม-ตอบ การบรรเลงดนตรีประกอบกิจกรรมนาฏศิลป์ การสร้างสรรค์
เสียงประกอบการเล่าเรื่อง ดนตรีกับงานประเพณี คุณค่าของดนตรีจากแหล่งวัฒนธรรมองค์ประกอบของ
นาฏศิลป์ การประดิษฐ์ท่าทางต่าง ๆ ประกอบเพลง ท่ีมาของการแสดงนาฏศิลป์ชุด หรือท่าทางประกอบ
เร่ืองราวการแสดงนาฏศิลป์ องค์ประกอบของละคร หลักการชมการแสดง การถ่ายทอดความรู้สึกและคุณค่า
ของการแสดงการแสดงนาฏศลิ ป์ประเภทต่าง ๆ
โดยใชท้ กั ษะพนื้ ฐานในการบรรยายเกี่ยวกับจงั หวะตาแหน่งของสิง่ ตา่ ง ๆ ทปี่ รากฏในส่งิ แวดล้อม และ
งานทศั นศลิ ปเ์ ปรียบเทียบความแตกตา่ งระหวา่ งงานทัศนศลิ ป์ ทีส่ รา้ งสรรค์ด้วยวสั ดุ วาดภาพโดยใชเ้ ทคนิคของ
แสงเงา น้าหนัก และวรรณะสี สร้างสรรค์งานป้นั และงานพิมพ์ภาพ จาแนกลักษณะของเสียงขับร้องและเครื่อง
ดนตรีท่ีอยู่ในวงดนตรีประเภทต่าง ๆ อ่าน เขียนโน้ตดนตรีไทยและสากล ๕ ระดับเสียง ใช้เคร่ืองดนตรีบรรเลง
จังหวะ และทานอง ร้องเพลงไทยหรือเพลงสากลหรือเพลงไทยสากลท่ีเหมาะสมกับวัย ด้นสดง่าย ๆ โดยใช้
ประโยคเพลงแบบถามตอบ ใช้ดนตรีร่วมกับกิจกรรมในการแสดงออกตามจินตนาการ แสดงท่าทางประกอบ
เพลงหรือเร่ืองราวตามความคิดของตนแสดงนาฏศิลป์ โดยเน้นการใช้ภาษาท่าและนาฏยศัพท์ในการสื่อ
ความหมายและการแสดงออก เปรยี บเทียบการแสดงนาฏศิลป์ชุดตา่ ง ๆ เปรียบเทยี บการแสดงประเภท ตา่ ง
ๆ ของไทย ในแต่ละท้องถ่ิน แสดงนาฏศิลป์ นาฏศิลป์พ้ืนบ้านที่สะท้อนถึงวัฒนธรรมและประเพณี บอก
ประโยชนท์ ไ่ี ด้รับจากการชมการแสดงอาเซียน
เห็นความสาคัญและคุณค่าของงานศิลปะดนตรี และนาฏศิลป์ท่ีเป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญา
ท้องถ่ิน ภูมิปัญญาไทยและสากล ช่ืนชมความงาม สุนทรียภาพ ความมีคุณค่า มีความเช่ือมั่นในตนเอง
และนามาประยกุ ตใ์ ช้ในชีวิตประจาวัน มจี ิตสานึกในการทางาน
รหสั ตวั ชวี้ ดั
ศ ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖, ป.๕/๗
ศ ๑.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒
ศ ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖, ป.๕/๗
ศ ๒.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒
ศ ๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖
ศ ๓.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒
รวมท้ังหมด ๒๖ ตัวชว้ี ัด
โรงเรยี นสุมเส้าวิทยา
สานกั งานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาอุดรธานี เขต ๑
ข้อมลู เพิ่มเติม
หลักสูตรสถานศึกษา “โรงเรยี นสมุ เสา้ วิทยา” พทุ ธศักราช ๒๕๖๔ 159
ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)
คาอธิบายรายวชิ าพ้ืนฐาน
ศ ๑6๑๐๑ ศลิ ปะ 6 กลมุ่ สาระการเรยี นรูศ้ ิลปะ
ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 6 เวลา 4๐ ชวั่ โมง
ศึกษาและวิเคราะห์วงสีธรรมชาติ และสีคู่ตรงข้าม หลักการจัดขนาด สัดส่วน ความสมดุล ในงาน
ทศั นศิลป์ งานทศั นศิลป์รปู แบบ ๒ มติ ิ และ ๓ มิติ การใชห้ ลักการเพ่มิ และลดในการสรา้ งสรรคง์ านป้นั รูปและ
พ้ืนท่ีว่างในงานทัศนศิลป์ การสร้างสรรค์งานทัศนศิลป์โดยใช้สีคู่ตรงข้าม หลักการจัดขนาด สัดส่วนและความ
สมดุล การสร้างงานทัศนศิลป์เป็นแผนภาพแผนผัง และภาพประกอบ บทบาทของงานทัศนศิลป์ในชีวิต
และสังคม อิทธิพลของศาสนาที่มีต่องานทัศนศิลป์ในท้องถิ่น อิทธิพลทางวัฒนธรรมในท้องถ่ินที่มีผลต่อการ
สรา้ งงานทัศนศลิ ป์ องค์ประกอบดนตรีและศัพทส์ ังคตี เครื่องดนตรไี ทยแต่ละภาคบทบาทและหน้าทข่ี องเครื่อง
ดนตรี ประเภทของเครื่องดนตรีสากล เคร่ืองหมายและสญั ลักษณ์ทางดนตรีโน้ตบทเพลงไทย อตั ราจังหวะสอง
ช้ันโน้ตบทเพลงสากลในบันได้เสียง C Majo การร้องเพลงประกอบดนตรี การสร้างสรรค์รูปแบบจังหวะและ
ทานองด้วยเครื่องดนตรกี ารบรรยายความร้สู ึกและแสดงความคิดเห็นท่ีมีต่อบทเพลงดนตรีไทยในประวตั ิศาสตร์
การประดิษฐ์ท่าทางประกอบเพลงปลุกใจหรือเพลงพ้ืนเมืองหรือท้องถิ่นเน้นลีลาหรืออารมณ์ การออกแบบ
สร้างสรรค์ บทบาทและหน้าท่ีในงานนาฏศิลป์และการละคร การแสดงนาฏศิลป์และการแสดงละคร หลักการ
ชมการแสดง องค์ประกอบทางนาฏศิลป์และการละคร ความหมาย ความเป็นมา ความสาคัญ ของนาฏศิลป์
และละคร การแสดงนาฏศลิ ป์และละครในวนั สาคัญของโรงเรียน
โดยใช้ทักษะพื้นฐานในการระบุสีคู่ตรงข้าม และอภิปรายเก่ียวกับการใช้สีคู่ตรงข้ามในการถ่ายทอด
ความคดิ และอารมณ์ อธบิ ายหลักการจดั ขนาดสดั ส่วนความสมดลุ ในการสรา้ งงานทัศนศิลป์ สร้างงานทัศนศิลป์
จากรูปแบบ ๒ มิติ เป็น๓ มิติ โดยใช้หลักการของแสงเงาและน้าหนัก สร้างสรรค์งานป้ันโดยใช้หลักการเพิ่ม
และลด สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์โดยใช้หลักการ ของรูปและพ้ืนท่ีว่าง สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์โดยใช้สีคู่ตรงข้าม
หลักการจัดขนาดสัดส่วน และความสมดุล สร้างงานทัศนศิลป์เป็นแผนภาพ แผนผัง และภาพประกอบ
เพื่อถา่ ยทอดความคิดหรือเรอ่ื งราวเก่ยี วกับเหตุการณ์ตา่ ง ๆ จาแนกประเภทและบทบาทหนา้ ที่เครือ่ งดนตรีไทย
และเคร่ืองดนตรีที่มาจากวัฒนธรรมต่าง ๆ อ่าน เขียนโน้ตไทย และโน้ตสากลทานองง่าย ๆ ใช้เคร่ืองดนตรี
บรรเลงประกอบการร้องเพลง ด้นสด ที่มีจังหวะและทานองง่าย ๆ จาแนกดนตรีที่มาจากยุคสมัยท่ีต่างกัน
อภิปรายอิทธิพลของวัฒนธรรมต่อดนตรีในท้องถ่ิน สร้างสรรค์การเคลื่อนไหวและการแสดงโดยเน้นการ
ถ่ายทอดลีลาหรืออารมณ์ ออกแบบเครื่องแต่งกาย หรืออุปกรณ์ประกอบการแสดงอย่างง่าย ๆ แสดงนาฏศิลป์
และละครง่าย ๆ
เห็นความสาคัญและคุณค่าของงานศิลปะดนตรี และนาฏศิลป์ท่ีเป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญา
ท้องถ่ิน ภูมิปัญญาไทยและสากล ช่ืนชมความงาม สุนทรียภาพ ความมีคุณค่า มีความเช่ือมั่นในตนเอง
และนามาประยกุ ตใ์ ชใ้ นชวี ติ ประจาวัน มีจิตสานกึ ในการทางาน
โรงเรยี นสุมเส้าวทิ ยา
สานักงานเขตพ้ืนที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาอุดรธานี เขต ๑
ขอ้ มูลเพมิ่ เติม
หลกั สูตรสถานศึกษา “โรงเรยี นสุมเส้าวิทยา” พทุ ธศักราช ๒๕๖๔ 160
ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)
รหัสตัวช้วี ดั
ศ ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗
ศ ๑.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒ ,ป.๖/๓
ศ ๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖
ศ ๒.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓
ศ ๓.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖
ศ ๓.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒
รวมท้ังหมด ๒๗ ตวั ช้ีวัด
โรงเรียนสมุ เส้าวิทยา
สานักงานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาอดุ รธานี เขต ๑
ข้อมูลเพม่ิ เตมิ
หลักสูตรสถานศกึ ษา “โรงเรยี นสุมเสา้ วิทยา” พุทธศักราช ๒๕๖๔ 161
ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)
คาอธิบายรายวชิ าพนื้ ฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ
ศ ๒1๑๐1 ศิลปะ 1 (ทัศนศิลป์) จานวน 0.๕ หนว่ ยกิต
ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 1 ภาคเรียนท่ี 1 รวม 20 ชัว่ โมง
ศึกษา วิเคราะห์ เกี่ยวกับ ความแตกต่างและความคล้ายคลึงกันของงานทัศนศิลป์และสิ่งแวดล้อม
โดยใช้ความรู้เร่ืองทัศนธาตุ หลักการออกแบบงานทัศนศิลป์ โดยเน้นความเป็นเอกภาพความกลมกลืน และความ
สมดุล การวาดภาพทัศนียภาพแสดงให้เห็นระยะไกลใกล้ เป็น 3 มิติรวบรวมงานป้ันหรือส่ือผสมมาสร้างเปน็
เร่ืองราว 3 มิติโดยเน้นความเป็นเอกภาพ ความกลมกลืน และการสื่อถึงเรื่องราวของงานออกแบบรูปภาพ
สัญลักษณ์หรือกราฟิกอ่ืน ๆ ในการนาเสนอความคิดและข้อมูลประเมินงานทัศนศิลป์ และบรรยายถึงวิธีการ
ปรับปรุงงานของตนเองและผอู้ ่นื
โดยใช้เกณฑ์ท่ีกาหนดให้ระบุและบรรยายเก่ียวกับลักษณะรูปแบบงานทัศนศิลป์ของชาติและของ
ท้องถิ่นตนเองจากอดีตจนถึงปัจจุบัน ระบุและเปรียบเทียบงานทัศนศิลป์ของภาคต่าง ๆ ในประเทศไทย
เปรียบเทียบความแตกต่างของจุดประสงคใ์ นการสร้างสรรคง์ านทัศนศิลปข์ องวัฒนธรรมไทยและสากล
เพื่อมีความรู้ความเข้าใจองค์ประกอบศิลป์ทัศนธาตุสร้างและนาเสนอผลงานทางทัศนศิลป์จาก
จินตนาการ โดยสามารถใช้อุปกรณ์ที่เหมาะสม รวมทั้งสามารถใช้เทคนิค วิธีการของศิลปินในการสร้างงานได้
อย่างมีประสิทธิภาพ วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์คุณค่างานทัศนศิลป์ เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างทัศนศิลป์
ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคุณค่างานศิลปะที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถ่ิน ภูมิปัญญา
ไทยและสากล ชน่ื ชม ประยกุ ต์ใชใ้ นชีวติ ประจาวัน
รหัสตวั ชีว้ ัด
ศ ๑.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/5
รวมทั้งหมด 5 ตัวช้ีวดั
โรงเรยี นสมุ เสา้ วทิ ยา
สานักงานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๑
ขอ้ มูลเพม่ิ เตมิ
หลักสูตรสถานศกึ ษา “โรงเรียนสุมเสา้ วิทยา” พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๔ 162
ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)
คาอธิบายรายวิชาพ้ืนฐาน กลุ่มสาระการเรยี นรศู้ ิลปะ
ศ ๒1๑๐2 ดนตรี-นาฏศลิ ป์ 1 (ดนตร)ี จานวน 0.๕ หนว่ ยกิต
ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1 ภาคเรียนที่ 1 รวม 20 ชวั่ โมง
การสบื คน้ วิเคราะห์ และการปฏบิ ตั ิการ เกี่ยวกบั อา่ น เขยี น ร้องโนต้ ไทยและสากลเปรยี บเทียบเสียง
ร้องและเสียงของเคร่ืองดนตรีท่ีมาจากวัฒนธรรมท่ีต่างกัน ร้องเพลงและใช้เคร่ืองดนตรีบรรเลงประกอบการ
ร้องเพลงด้วยบทเพลงที่หลากหลายรูปแบบ จัดประเภทของวงดนตรีที่มาจากวัฒนธรรมต่าง ๆ แสดงความ
คดิ เหน็ ที่มตี ่ออารมณ์ของบทเพลงท่ีมีความเร็วของจังหวะ และความดัง - เบา แตกตา่ งกนั เปรยี บเทยี บอารมณ์
ความรู้สึกในการฟังดนตรีแต่ละประเภทนาเสนอตัวอย่างเพลงที่ตนเองช่ืนชอบ และอภิปรายลักษณะเด่นที่ทา
ใหง้ านนน้ั น่าช่ืนชม
โดยใช้เกณฑ์สาหรับประเมินคุณภาพงานดนตรีหรือเพลงที่ฟังใช้และบารุงรักษาเครื่องดนตรีอย่าง
ระมัดระวังและรับผิดชอบอธิบายบทบาทความสัมพันธ์และอิทธิพลของดนตรีที่มีต่อสังคมไทยระบุความ
หลากหลายขององค์ประกอบดนตรใี นวฒั นธรรมตา่ งกนั
เพื่อมีความรู้ความเข้าใจ แสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์คุณค่าดนตรี
ถ่ายทอดความรู้สึกทางดนตรีอย่างอิสระ ช่ืนชมและประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวันเข้าใจความสัมพันธ์ระหว่าง
ดนตรี ประวตั ศิ าสตร์ และวฒั นธรรม เหน็ คุณค่าดนตรีทเ่ี ปน็ มรดกทางวัฒนธรรม
รหสั ตวั ชว้ี ัด
ศ 2.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/5, ม.๑/6, ม.๑/7, ม.๑/8, ม.๑/9
ศ 2.2 ม.๑/๑, ม.๑/๒
รวมท้ังหมด 11 ตัวชวี้ ัด
โรงเรยี นสุมเสา้ วทิ ยา
สานักงานเขตพืน้ ท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาอดุ รธานี เขต ๑
ข้อมูลเพมิ่ เตมิ
หลักสูตรสถานศกึ ษา “โรงเรยี นสุมเสา้ วิทยา” พุทธศักราช ๒๕๖๔ 163
ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)
คาอธิบายรายวชิ าพืน้ ฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ
ศ ๒1๑๐3 ศิลปะ 2 (ทัศนศิลป)์ จานวน 0.๕ หนว่ ยกิต
ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 1 ภาคเรียนท่ี 2 รวม 20 ชัว่ โมง
ศึกษา วิเคราะห์ เก่ียวกับ ความแตกต่างและความคล้ายคลึงกันของงานทัศนศิลป์และสิ่งแวดล้อม
โดยใช้ความรู้เร่ืองทัศนธาตุ หลักการออกแบบงานทัศนศิลป์ โดยเน้นความเป็นเอกภาพความกลมกลืน และความ
สมดุล การวาดภาพทัศนียภาพแสดงให้เห็นระยะไกลใกล้ เป็น 3 มิติรวบรวมงานป้ันหรือส่ือผสมมาสร้างเปน็
เร่ืองราว 3 มิติโดยเน้นความเป็นเอกภาพ ความกลมกลืน และการสื่อถึงเรื่องราวของงานออกแบบรูปภาพ
สัญลักษณ์หรือกราฟิกอ่ืน ๆ ในการนาเสนอความคิดและข้อมูลประเมินงานทัศนศิลป์ และบรรยายถึงวิธีการ
ปรับปรุงงานของตนเองและผอู้ ่นื
โดยใช้เกณฑ์ท่ีกาหนดให้ระบุและบรรยายเก่ียวกับลักษณะรูปแบบงานทัศนศิลป์ของชาติและของ
ท้องถิ่นตนเองจากอดีตจนถึงปัจจุบัน ระบุและเปรียบเทียบงานทัศนศิลป์ของภาคต่าง ๆ ในประเทศไทย
เปรียบเทียบความแตกต่างของจุดประสงคใ์ นการสร้างสรรคง์ านทัศนศิลปข์ องวัฒนธรรมไทยและสากล
เพื่อมีความรู้ความเข้าใจองค์ประกอบศิลป์ทัศนธาตุสร้างและนาเสนอผลงานทางทัศนศิลป์จาก
จินตนาการ โดยสามารถใช้อุปกรณ์ที่เหมาะสม รวมทั้งสามารถใช้เทคนิค วิธีการของศิลปินในการสร้างงานได้
อย่างมีประสิทธิภาพ วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์คุณค่างานทัศนศิลป์ เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างทัศนศิลป์
ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคุณค่างานศิลปะที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถ่ิน ภูมิปัญญา
ไทยและสากล ชน่ื ชม ประยกุ ต์ใชใ้ นชีวติ ประจาวัน
รหัสตวั ชีว้ ัด
ศ ๑.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/5
รวมทั้งหมด 5 ตัวช้ีวดั
โรงเรยี นสมุ เสา้ วทิ ยา
สานักงานเขตพ้ืนทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๑
ขอ้ มลู เพม่ิ เตมิ
หลักสตู รสถานศกึ ษา “โรงเรยี นสุมเสา้ วทิ ยา” พุทธศักราช ๒๕๖๔ 164
ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)
คาอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน กลมุ่ สาระการเรยี นรศู้ ิลปะ
ศ ๒1๑๐4 ดนตรี-นาฏศิลป์ 2 (นาฏศิลป์) จานวน 0.๕ หน่วยกิต
ช้นั มัธยมศึกษาปที ่ี 1 ภาคเรียนท่ี 2 รวม 20 ช่วั โมง
การสืบค้น ศึกษา วิเคราะห์ และการปฏิบัติการ เก่ียวกับ การปฏิบัติของผู้แสดงและผู้ชม ประวัติ
นักแสดงที่ชื่นชอบ การพัฒนารูปแบบของการแสดง อิทธิพลของนักแสดงที่มีผลต่อพฤติกรรมของผู้ชม
นาฏยศัพทห์ รือศัพทท์ างการละครในการแสดง ภาษาทา่ และการตีบท ทา่ ทางเคลื่อนไหวท่ีแสดงสือ่ ทางอารมณ์
ระบาเบ็ดเตล็ด ราวงมาตรฐานรูปแบบการแสดงนาฏศิลป์ บทบาทและหน้าท่ีของฝ่ายต่าง ๆ ในการจัดการ
แสดง
โดยการสร้างสรรคก์ จิ กรรมการแสดงที่สนใจ หลักในการชมการแสดง ปจั จัยที่มีผลตอ่ การเปลี่ยนแปลง
ของนาฏศิลป์ นาฏศิลป์พ้นื บ้าน ละครไทย และละครพ้ืนบา้ น ประเภทของละครไทยในแต่ละยคุ สมัย
เพ่ือให้มีความรู้ความเข้าใจองค์ประกอบนาฏศิลป์ แสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ ใช้ศัพท์
เบื้องต้นทางนาฏศิลป์ วิเคราะห์วิพากษ์ วิจารณ์คุณค่านาฏศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดอย่างอิสระ
สร้างสรรค์การเคล่อื นไหวในรูปแบบต่าง ๆ ประยุกต์ใช้นาฏศิลป์ในชีวติ ประจาวัน เข้าใจความสัมพันธ์ระหวา่ ง
นาฏศิลป์กับประวัติศาสตร์ วัฒนธรรม เห็นคุณค่าของนาฏศิลป์ท่ีเป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น
ภูมิปญั ญาไทย และสากล
รหัสตัวชีว้ ดั
ศ 3.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/5
ศ 3.2 ม.๑/๑, ม.๑/๒
รวมทั้งหมด 7 ตัวช้ีวัด
โรงเรยี นสมุ เสา้ วทิ ยา
สานักงานเขตพื้นทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาอดุ รธานี เขต ๑
ขอ้ มูลเพิม่ เติม
หลักสูตรสถานศกึ ษา “โรงเรยี นสมุ เสา้ วิทยา” พุทธศักราช ๒๕๖๔ 165
ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)
คาอธบิ ายรายวิชาพื้นฐาน กลมุ่ สาระการเรียนรู้ศิลปะ
ศ ๒2๑๐1 ศลิ ปะ 3 (ทศั นศิลป)์ จานวน 0.๕ หนว่ ยกิต
ช้นั มธั ยมศึกษาปที ี่ 2 ภาคเรียนที่ 1 รวม 20 ชั่วโมง
สืบค้น อภิปราย เก่ียวกับ ทัศนธาตุในด้านรูปแบบ และแนวคิดของงานทัศนศิลป์ความเหมือนและความ
แตกต่างของรูปแบบ การใช้วัสดุอุปกรณ์ในงานทัศนศิลป์ของศิลปิน การวาดภาพด้วยเทคนิคท่ีหลากหลายใน
การส่ือความหมายและเรื่องราวต่าง ๆ การสร้างเกณฑ์ในการประเมินและวิจารณ์งานทัศนศิลป์ นาผลการ
วจิ ารณ์ไปปรบั ปรงุ แกไ้ ขและพฒั นางาน การวาดภาพแสดงบคุ ลิกลักษณะของตัวละคร
โดยการใชง้ านทัศนศลิ ป์ในการโฆษณาเพ่ือโน้มน้าวใจ การบรรยายเก่ยี วกบั วฒั นธรรมต่าง ๆ ที่สะท้อน
ถึงงานทัศนศิลป์ในปัจจุบันบรรยายถึงการเปล่ียนแปลงของงานทัศนศิลป์ของไทยในแต่ละยุคสมัยโดยเน้นถึง
แนวคดิ และเน้อื หาของงานเปรียบเทียบแนวคดิ ในการออกแบบงานทศั นศิลปท์ ่ีมาจาก วัฒนธรรมไทยและสากล
เพ่ือมีความรู้ความเข้าใจแนวคิด สามารถใช้อุปกรณ์ที่เหมาะสม รวมทั้งสามารถใช้เทคนิค วิธีการของ
ศิลปินในการสร้างงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์คุณค่างานทัศนศิลป์ เข้าใความสัมพันธ์
ระหว่างทัศนศิลป์ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคุณค่างานศิลปะท่ีเป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญา
ท้องถิ่น ภมู ปิ ญั ญาไทยและสากล ช่ืนชม ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวนั
รหัสตัวชวี้ ัด
ศ ๑.๑ ม.2/๑, ม.2/๒, ม.2/๓, ม.2/๔, ม.2/5, ม.2/๒, ม.2/7
ศ ๑.2 ม.2/๑, ม.2/๒, ม.2/๓
รวมทั้งหมด 10 ตัวชี้วัด
โรงเรยี นสมุ เสา้ วิทยา
สานกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๑
ขอ้ มูลเพ่ิมเตมิ
หลักสูตรสถานศกึ ษา “โรงเรียนสมุ เส้าวทิ ยา” พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๔ 166
ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)
คาอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน กลุม่ สาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ
ศ ๒2๑๐2 ดนตรี-นาฏศิลป์ 3 (ดนตร)ี จานวน 0.๕ หน่วยกิต
ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 2 ภาคเรยี นที่ 1 รวม 20 ชัว่ โมง
ศึกษา เปรียบเทียบ การใช้องค์ประกอบดนตรีท่ีมาจากวัฒนธรรมต่างกัน อ่าน เขียนร้องโน้ตไทย
และโน้ตสากลที่มีเครื่องหมายแปลงเสียงระบุปัจจัยสาคัญที่มีอิทธิพลต่อการสร้างสรรค์งานดนตรี ร้องเพลง
และเล่นดนตรีเดี่ยวและรวมวงบรรยายอารมณ์ของเพลงและความรู้สึกที่มีต่อบทเพลงท่ีฟังประเมิน พัฒนาการ
ทักษะทางดนตรีของตนเอง หลังจากการฝึกปฏิบัติระบุงานอาชีพต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับดนตรีและบทบาทของ
ดนตรีในธุรกจิ บันเทิงบรรยายบทบาท และอทิ ธิพลของดนตรีในวฒั นธรรมของประเทศต่าง ๆ
โดยบรรยายอิทธพิ ลของวัฒนธรรม และเหตกุ ารณ์ในประวตั ิศาสตร์ท่มี ีต่อรปู แบบของดนตรีในประเทศ
ไทย
เพื่อรู้และเข้าใจ แสดงความคิดเห็นและบรรยายอารมณ์ความรู้สกึ ความแตกต่างทางด้านเสียง ของบท
เพลงจากวัฒนธรรมต่าง ๆ มีทักษะในการร้อง บรรเลงเคร่ืองดนตรี ในการสร้างสรรค์บทเพลงอย่างง่าย
สามารถนาเสนอบทเพลงท่ีชื่นชอบได้อย่างมีเหตุผล มีทักษะในการประเมินคุณภาพของบทเพลงและการแสดง
ดนตรี รถู้ งึ อาชีพต่าง ๆ ทเี่ กย่ี วขอ้ งกบั ดนตรีและบทบาทของดนตรใี นธุรกิจบันเทิง เข้าใจถงึ อิทธพิ ลของดนตรีท่ี
มีต่อบุคคลและสังคม ตลอดจนความสัมพันธ์ อิทธิพลและบทบาทของดนตรีแต่ละวัฒนธรรมในยุคสมัยต่าง ๆ
วิเคราะหป์ จั จัยที่ทาใหง้ านดนตรไี ดร้ ับการยอมรับ
รหสั ตวั ชีว้ ัด
ศ 2.๑ ม.2/๑, ม.2/๒, ม.2/๓, ม.2/๔, ม.2/5, ม.2/๒, ม.2/7
ศ 2.2 ม.2/๑, ม.2/๒
รวมทั้งหมด 9 ตัวชี้วัด
โรงเรยี นสมุ เส้าวทิ ยา
สานกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาอดุ รธานี เขต ๑
ขอ้ มลู เพมิ่ เตมิ
หลกั สูตรสถานศึกษา “โรงเรียนสุมเส้าวทิ ยา” พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๔ 167
ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)
คาอธิบายรายวิชาพ้ืนฐาน กลุ่มสาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ
ศ ๒2๑๐3 ศลิ ปะ 4 (ทศั นศิลป์) จานวน 0.๕ หนว่ ยกติ
ชัน้ มัธยมศึกษาปีท่ี 2 ภาคเรยี นท่ี 2 รวม 20 ช่วั โมง
สืบค้น อภิปราย เกี่ยวกับ ทัศนธาตุในด้านรูปแบบ และแนวคิดของงานทัศนศิลป์ความเหมือนและความ
แตกต่างของรูปแบบ การใช้วัสดุอุปกรณ์ในงานทัศนศิลป์ของศิลปิน การวาดภาพด้วยเทคนิคที่หลากหลายใน
การสื่อความหมายและเร่ืองราวต่าง ๆ การสร้างเกณฑ์ในการประเมินและวิจารณ์งานทัศนศิลป์ นาผลการ
วิจารณ์ไปปรับปรุงแกไ้ ขและพัฒนางาน
โดยการวาดภาพแสดงบุคลิกลักษณะของตัวละคร การใช้งานทัศนศิลป์ในการโฆษณาเพื่อโน้มน้าวใจ
การบรรยายเกย่ี วกับวัฒนธรรมต่าง ๆ ทส่ี ะท้อนถึงงานทัศนศลิ ป์ในปัจจบุ ันบรรยายถึงการเปล่ียนแปลงของงาน
ทัศนศิลป์ของไทยในแต่ละยุคสมัยโดยเน้นถึงแนวคิดและเนื้อหาของงานเปรียบเทียบแนวคิดในการออกแบบ
งานทัศนศลิ ปท์ ม่ี าจาก วฒั นธรรมไทยและสากล
เพื่อมีความรู้ความเข้าใจแนวคิด สามารถใช้อุปกรณ์ท่ีเหมาะสม รวมทั้งสามารถใช้เทคนิค วิธีการของ
ศิลปินในการสร้างงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์คุณค่างานทัศนศิลป์ เข้าใความสัมพันธ์
ระหว่างทัศนศิลป์ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคุณค่างานศิลปะที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญา
ทอ้ งถนิ่ ภมู ิปัญญาไทยและสากล ชน่ื ชม ประยุกต์ใชใ้ นชวี ิตประจาวนั
รหสั ตวั ช้วี ดั
ศ ๑.๑ ม.2/๑, ม.2/๒, ม.2/๓, ม.2/๔, ม.2/5, ม.2/๒, ม.2/7
ศ ๑.2 ม.2/๑, ม.2/๒, ม.2/๓
รวมทั้งหมด 10 ตัวช้วี ัด
โรงเรยี นสมุ เสา้ วิทยา
สานกั งานเขตพืน้ ท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๑
ข้อมูลเพม่ิ เติม
หลักสตู รสถานศึกษา “โรงเรยี นสมุ เสา้ วิทยา” พุทธศักราช ๒๕๖๔ 168
ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)
คาอธิบายรายวิชาพืน้ ฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้ศลิ ปะ
ศ ๒2๑๐4 ดนตรี-นาฏศลิ ป์ 4 (นาฏศลิ ป)์ จานวน 0.๕ หนว่ ยกติ
ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 2 ภาคเรียนท่ี 2 รวม 20 ช่ัวโมง
ศึกษา วิเคราะห์ แสดงออก เกี่ยวกับการบูรณาการศิลปะแขนงอื่น ๆ กับการแสดง สร้างสรรค์การ
แสดงโดยใช้องค์ประกอบนาฏศลิ ป์และการละครวเิ คราะห์การแสดงของตนเองและผู้อ่ืน โดยใช้นาฏยศัพท์หรือ
ศัพท์ทางการละคร ที่เหมาะสมเสนอข้อคิดเห็นในการปรับปรุงการแสดง เช่ือมโยงการเรียนรู้ระหว่างนาฏศลิ ป์
และการละครกับสาระการเรียนรู้อ่ืน ๆ เปรียบเทียบลักษณะเฉพาะของการแสดงนาฏศิลป์จากวัฒนธรรม
ตา่ ง ๆ
โดยระบุหรือแสดงนาฏศิลป์ นาฏศิลป์พื้นบ้าน ละครไทย ละครพื้นบ้าน หรือมหรสพอื่นที่เคยนิยมกัน
ในอดีตอธบิ ายอทิ ธพิ ลของวฒั นธรรมทีม่ ีผลต่อเน้อื หาของละคร
เพ่ือความรู้ความเข้าใจ มีความรู้ความเข้าใจองค์ประกอบนาฏศิลป์ แสดงออกทางนาฏศิลป์ อย่าง
สร้างสรรค์ ใช้ศัพท์เบื้องต้นทางนาฏศิลป์ วิเคราะห์วิพากษ์ วิจารณ์คุณค่านาฏศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก
ความคิดอย่างอิสระ สร้างสรรค์การเคลื่อนไหวในรูปแบบต่าง ๆ ประยุกต์ใช้นาฏศิลป์ในชีวิตประจาวัน เข้าใจ
ความสัมพนั ธร์ ะหวา่ งนาฏศลิ ป์กบั ประวตั ิศาสตร์ วัฒนธรรม เหน็ คณุ คา่ ของนาฏศิลป์ทีเ่ ป็นมรดกทางวัฒนธรรม
ภมู ปิ ัญญาทอ้ งถ่ิน ภมู ปิ ญั ญาไทย และสากล
รหัสตวั ชีว้ ัด
ศ 3.๑ ม.2/๑, ม.2/๒, ม.2/๓, ม.2/๔, ม.2/5
ศ 3.2 ม.2/๑, ม.2/๒, ม.2/๓
รวมท้ังหมด 8 ตัวช้ีวัด
โรงเรยี นสมุ เสา้ วทิ ยา
สานักงานเขตพนื้ ทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษาอดุ รธานี เขต ๑
ข้อมลู เพม่ิ เตมิ
หลกั สูตรสถานศึกษา “โรงเรียนสุมเส้าวทิ ยา” พุทธศักราช ๒๕๖๔ 169
ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)
คาอธบิ ายรายวิชาพ้นื ฐาน กลุ่มสาระการเรยี นรู้ศิลปะ
ศ ๒3๑๐1 ศลิ ปะ 5 (ทัศนศิลป์) จานวน 0.๕ หน่วยกิต
ช้ันมัธยมศึกษาปที ่ี 3 ภาคเรยี นที่ 1 รวม 20 ช่วั โมง
ศึกษา วิเคราะห์ บรรยาย เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม และงานทัศนศิลป์ที่เลือกมาโดยใช้ความรู้เร่ืองทัศนธาตุ
และหลักการออกแบบ เทคนิค วิธีการของศิลปินในการสร้างงาน ทัศนศิลป์ การใช้ ทัศนธาตุ และหลักการ
ออกแบบในการสร้างงานทัศนศลิ ป์ของตนเองใหม้ ีคุณภาพ
มีทักษะในการสร้างงานทัศนศิลป์ การผสมผสานวัสดุต่าง ๆ ในการสร้างงานทัศนศิลป์โดยใช้หลักการ
ออกแบบสร้างงานทัศนศิลป์ ระบุอาชีพที่เก่ียวข้องกับงานทัศนศิลป์และทักษะท่ีจาเป็นในการประกอบอาชีพ
นั้น ๆ หลากหลาย เลือกงานทัศนศิลป์โดยใช้เกณฑ์ที่กาหนดขึ้นอย่างเหมาะสมใช้เทคนิคท่ี และนาไปจัด
นิทรรศการศึกษาและอภปิ รายเก่ยี วกบั งานทัศนศลิ ป์
เพื่อถ่ายทอดประสบการณ์และจินตนาการสร้างสรรค์งานทัศนศิลป์สื่อความหมายเป็นเรื่องราว
บรรยายเหตุการณ์ตา่ ง ๆ โดยทสี่ ะทอ้ นคุณค่าของวัฒนธรรมเปรียบเทียบความแตกต่างของงานทัศนศิลป์ในแต่
ละยุคสมยั ของวัฒนธรรมไทยและสากล
รหัสตวั ชี้วัด
ศ 1.๑ ม.3/๑, ม.3/๒, ม.3/๓, ม.3/๔, ม.3/5, ม.3/6, ม.3/7, ม.3/8, ม.3/9, ม.3/10, ม.3/11
ศ 1.2 ม.3/๑, ม.3/๒
รวมทั้งหมด 13 ตัวชว้ี ัด
โรงเรยี นสมุ เส้าวทิ ยา
สานกั งานเขตพ้ืนทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาอดุ รธานี เขต ๑
ขอ้ มลู เพม่ิ เติม
หลกั สูตรสถานศึกษา “โรงเรียนสุมเส้าวทิ ยา” พุทธศกั ราช ๒๕๖๔ 170
ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)
คาอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน กล่มุ สาระการเรียนรูศ้ ลิ ปะ
ศ ๒3๑๐2 ดนตรี-นาฏศลิ ป์ 5 (ดนตร)ี จานวน 0.๕ หน่วยกิต
ชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรยี นที่ 1 รวม 20 ชว่ั โมง
ศึกษา เปรียบเทียบ อธิบายเกี่ยวกับองค์ประกอบท่ีใช้ในงานดนตรีและงานศิลปะอื่นร้องเพลง
เล่นดนตรีเด่ียว และรวมวง โดยเน้นเทคนิคการร้อง การเล่น การแสดงออก และคุณภาพสียง แต่งเพลงส้ัน ๆ
จังหวะง่าย ๆ อธิบายเหตุผลในการเลือกใช้องค์ประกอบดนตรีในการสร้างสรรค์ งานดนตรีของตนเอง
เปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างงานดนตรีของตนเองและผู้อ่ืน อิทธิพลของดนตรีท่ีมีต่อบุคคลและสังคม
นาเสนอหรือจัดการแสดงดนตรีท่เี หมาะสม
โดยการบูรณาการกับสาระการเรียนรู้อื่นในกลุ่มศิลปะ บรรยายวิวัฒนาการของดนตรีแต่ละยุคสมัย
อภิปรายลกั ษณะเด่นท่ีทาให้งานดนตรีน้ันไดร้ บั การยอมรบั
เพื่อรู้และเข้าใจ มีทักษะในการร้อง บรรเลงเคร่ืองดนตรี ในการสร้างสรรค์บทเพลงอย่างง่าย สามารถ
นาเสนอบทเพลงที่ชื่นชอบได้อย่างมีเหตุผล มีทักษะในการประเมินคุณภาพของบทเพลงและการแสดงดนตรี
รู้ถึงอาชีพต่าง ๆ ท่ีเกี่ยวข้องกับดนตรีและบทบาทของดนตรีในธุรกิจบันเทิง เข้าใจถึงอิทธิพลของดนตรีท่ีมีต่อ
บคุ คลและสงั คม ตลอดจน ความสัมพนั ธ์ อิทธพิ ลและบทบาทของดนตรีแต่ละวัฒนธรรมในยคุ สมยั ตา่ ง ๆ วิเคราะห์
ปจั จยั ทท่ี าใหง้ านดนตรีไดร้ ับการยอมรับ
รหัสตัวชี้วดั
ศ 2.๑ ม.3/๑, ม.3/๒, ม.3/๓, ม.3/๔, ม.3/5, ม.3/6, ม.3/7
ศ 2.2 ม.3/๑, ม.3/๒
รวมทั้งหมด 9 ตัวชี้วดั
โรงเรียนสุมเส้าวทิ ยา
สานักงานเขตพน้ื ท่กี ารศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๑
ขอ้ มลู เพม่ิ เติม
หลกั สตู รสถานศกึ ษา “โรงเรียนสุมเส้าวิทยา” พทุ ธศักราช ๒๕๖๔ 171
ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)
คาอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน กลมุ่ สาระการเรยี นรศู้ ิลปะ
ศ ๒3๑๐3 ศลิ ปะ 6 (ทัศนศลิ ป์) จานวน 0.๕ หน่วยกิต
ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี 3 ภาคเรียนท่ี 2 รวม 20 ช่ัวโมง
ศึกษา วิเคราะห์ บรรยาย เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม และงานทัศนศิลป์ที่เลือกมาโดยใช้ความรู้เร่ืองทัศนธาตุ
และหลักการออกแบบ เทคนิค วิธีการของศิลปินในการสร้างงาน ทัศนศิลป์ การใช้ ทัศนธาตุ และหลักการ
ออกแบบในการสร้างงานทศั นศิลป์ของตนเองใหม้ ีคุณภาพ
โดยมีทักษะในการสร้างงานทัศนศิลป์ การผสมผสานวัสดุต่าง ๆ ในการสร้างงานทัศนศิลป์โดยใช้
หลกั การออกแบบสรา้ งงานทัศนศิลป์ ระบอุ าชีพทีเ่ กยี่ วข้องกับงานทัศนศลิ ป์และทักษะทจ่ี าเป็นในการประกอบ
อาชีพน้ัน ๆ หลากหลาย เลือกงานทัศนศิลป์โดยใช้เกณฑ์ท่ีกาหนดขึ้นอย่างเหมาะสมใช้เทคนิคที่ และนาไปจัด
นทิ รรศการศกึ ษาและอภปิ รายเกีย่ วกับงานทัศนศลิ ป์
เพื่อถ่ายทอดประสบการณ์และจินตนาการสร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ส่ือความหมายเป็นเรื่องราว
บรรยายเหตกุ ารณ์ต่าง ๆ โดยทสี่ ะท้อนคุณค่าของวฒั นธรรมเปรยี บเทียบความแตกต่างของงานทัศนศิลป์ในแต่
ละยุคสมัยของวัฒนธรรมไทยและสากล
รหสั ตัวชี้วดั
ศ 1.๑ ม.3/๑, ม.3/๒, ม.3/๓, ม.3/๔, ม.3/5, ม.3/6, ม.3/7, ม.3/8, ม.3/9, ม.3/10, ม.3/11
ศ 1.2 ม.3/๑, ม.2/๒
รวมทั้งหมด 13 ตัวช้วี ดั
โรงเรียนสมุ เส้าวทิ ยา
สานักงานเขตพืน้ ท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาอุดรธานี เขต ๑
ข้อมูลเพมิ่ เติม
หลักสตู รสถานศกึ ษา “โรงเรยี นสมุ เส้าวิทยา” พุทธศักราช ๒๕๖๔ 172
ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)
คาอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน กลุม่ สาระการเรียนรศู้ ลิ ปะ
ศ ๒3๑๐4 ดนตรี-นาฏศลิ ป์ 6 (นาฏศลิ ป์) จานวน 0.๕ หน่วยกติ
ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 3 ภาคเรียนท่ี 2 รวม 20 ชั่วโมง
ระบุโครงสร้างของบทละครโดยใชศ้ ัพท์ทางการละครใชน้ าฏยศัพท์หรือศัพท์ทางการละครท่ีเหมาะสม
บรรยายเปรียบเทียบการแสดงอากปั กริ ิยาของผูค้ นในชีวติ ประจาวันและในการแสดง
โดยมีทกั ษะในการใช้ความคิดในการพัฒนารูปแบบการแสดงมีทักษะในการแปลความและ การสอ่ื สาร
ผ่านการแสดงวิจารณ์เปรียบเทียบงานนาฏศิลป์ท่ีมีความแตกต่างกันโดยใช้ความรู้เรื่ององค์ประกอบนาฏศิลป์
ร่วมจัดงานการแสดงในบทบาทหน้าทตี่ ่าง ๆ นาเสนอแนวคิดจากเนื้อเร่ืองของการแสดงท่ีสามารถนาไปปรบั ใช้
ในชีวติ ประจาวนั ออกแบบ และสร้างสรรคอ์ ปุ กรณแ์ ละเครื่องแตง่ กาย
เพ่ือแสดงนาฏศิลป์และละครท่ีมาจากวัฒนธรรมต่าง ๆ อธิบายความสาคัญและบทบาทของนาฏศิลป์
และการละครในชีวติ ประจาวัน แสดงความคิดเหน็ ในการอนุรกั ษ์
รหัสตัวชว้ี ดั
ศ 3.๑ ม.3/๑, ม.3/๒, ม.3/๓, ม.3/๔, ม.3/5, ม.3/6, ม.3/7
ศ 3.2 ม.3/๑, ม.2/๒, ม.3/๓
รวมท้ังหมด 10 ตัวชี้วดั
โรงเรยี นสุมเสา้ วทิ ยา
สานักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาอุดรธานี เขต ๑
ข้อมลู เพิม่ เตมิ
หลักสูตรสถานศึกษา “โรงเรยี นสมุ เสา้ วทิ ยา” พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๔ 173
ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)
กลมุ่ สาระการเรียนรูก้ ารงานอาชีพ
รายวิชาพื้นฐาน จานวน ๔๐ ชว่ั โมง
จานวน ๔๐ ชั่วโมง
รายวิชาพืน้ ฐานระดบั ประถมศึกษา จานวน ๔๐ ชั่วโมง
ง ๑๑๑๐๑ การงานอาชพี ๑ จานวน ๘๐ ช่ัวโมง
ง ๑๒๑๐๑ การงานอาชพี ๒ จานวน ๘๐ ชั่วโมง
ง ๑๓๑๐๑ การงานอาชีพ ๓ จานวน ๘๐ ชว่ั โมง
ง ๑๔๑๐๑ การงานอาชพี ๔
ง ๑๕๑๐๑ การงานอาชีพ ๕ จานวน ๔๐ ชวั่ โมง
ง ๑๖๑๐๑ การงานอาชพี ๖ จานวน ๔๐ ชว่ั โมง
จานวน ๔๐ ชั่วโมง
รายวิชาพ้ืนฐานระดับมธั ยมศึกษา จานวน 4๐ ชว่ั โมง
ง 2๑๑๐๑ การงานอาชีพ ๑ จานวน 4๐ ชั่วโมง
ง 21๑๐2 การงานอาชพี ๒ จานวน 4๐ ช่วั โมง
ง 22๑๐๑ การงานอาชีพ ๓
ง 22๑๐2 การงานอาชพี ๔
ง 23๑๐๑ การงานอาชพี ๕
ง 23๑๐2 การงานอาชีพ ๖
โรงเรยี นสมุ เสา้ วทิ ยา
สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๑
ข้อมลู เพิม่ เตมิ
หลักสูตรสถานศึกษา “โรงเรยี นสมุ เสา้ วทิ ยา” พุทธศกั ราช ๒๕๖๔ 174
ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)
ง ๑๑๑๐๑ การงานอาชีพ ๑ คาอธิบายรายวิชาพนื้ ฐาน
ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 1 กลุ่มสาระการเรยี นรู้การงานอาชพี
เวลา 4๐ ชัว่ โมง
ศึกษา บอกวิธีการทางานเพ่ือช่วยเหลือตนเอง ใช้วัสดุ อุปกรณ์ และเครื่องมือง่าย ๆ ในการทางาน
อยา่ งปลอดภยั ทางาน
ปฏิบัติงานและฝกทักษะการทางานเป็นกลุ่ม ทางานร่วมกับผู้อ่ืนได้อย่างมีความสุข ทางานอย่างมี
กระบวนการตามข้นั ตอน ทักษะกระบวนการในการแกปญหา และแสวงหาความรูเพ่ือการดารงชวี ติ
เพ่ือให้มคี วามรคู้ วามเข้าใจ มีทกั ษะกระบวนการทางาน ชว่ ยเหลือตนเองอยา่ งกระตือรือร้น และตรง
เวลา
รหัสตวั ชี้วดั
ง ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓
รวมท้ังหมด 3 ตัวชี้วดั
โรงเรียนสุมเส้าวทิ ยา
สานกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาอดุ รธานี เขต ๑
ข้อมูลเพ่มิ เตมิ
หลกั สูตรสถานศกึ ษา “โรงเรยี นสุมเส้าวทิ ยา” พุทธศกั ราช ๒๕๖๔ 175
ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)
ง ๑2๑๐๑ การงานอาชีพ 2 คาอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน
ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 2 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้การงานอาชพี
เวลา 4๐ ช่วั โมง
บอกวิธีการและประโยชน์การทางาน เพื่อช่วยเหลือตนเองและครอบครัวใช้วัสดุอุปกรณ์ และเคร่ืองมือ
ในการทางานอยา่ งเหมาะสมกบั งานและประหยัด
ปฏิบัติงานและฝกทักษะการทางานเป็นกลุ่ม ทางานร่วมกับผู้อ่ืนได้อย่างมีความสุข ทางานอย่างมี
กระบวนการตามขัน้ ตอน ทกั ษะกระบวนการในการแกปญหา และแสวงหาความรูเพื่อการดารงชวี ิต
เพ่อื ให้มคี วามรู้ความเขา้ ใจ มีทักษะกระบวนการทางาน ชว่ ยเหลอื ตนเองและครอบครวั อย่างปลอดภัย
มคี วามคิดสร้างสรรคอ์ ยา่ งน้อยในการแก้ปัญหาหรือสนองความต้องการ
รหัสตัวชวี้ ัด
ง ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓
รวมท้ังหมด 3 ตัวชี้วัด
โรงเรยี นสุมเสา้ วิทยา
สานักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาอุดรธานี เขต ๑
ขอ้ มูลเพิ่มเตมิ
หลกั สตู รสถานศึกษา “โรงเรยี นสมุ เส้าวทิ ยา” พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๔ 176
ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)
ง ๑3๑๐๑ การงานอาชีพ 3 คาอธิบายรายวชิ าพ้ืนฐาน
ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 3 กลุ่มสาระการเรยี นรู้การงานอาชีพ
เวลา 4๐ ชั่วโมง
อธิบายวิธีการและประโยชน์การทางาน เพื่อช่วยเหลือตนเอง ครอบครัวและส่วนรวม ใช้วัสดุ อุปกรณ์
และเคร่ืองมือตรงกบั ลักษณะงาน ทางานอยา่ งเป็นข้ันตอนตามกระบวนการทางาน
ปฏิบัติงานและฝกทักษะการทางานเป็นกลุ่ม ทางานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข ทางานอย่างมี
กระบวนการตามข้นั ตอน ทกั ษะกระบวนการในการแกปญหา และแสวงหาความรูเพ่ือการดารงชวี ิต
เพ่ือให้มีความรู้ความเข้าใจ มีทักษะกระบวนการทางาน ทางานด้วยความสะอาด รอบคอบ และ
อนุรักษส์ ิง่ แวดล้อม
รหัสตวั ชวี้ ัด
ง ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓
รวมท้ังหมด 3 ตัวช้ีวดั
โรงเรยี นสุมเส้าวทิ ยา
สานักงานเขตพน้ื ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาอดุ รธานี เขต ๑
ข้อมูลเพม่ิ เติม
หลกั สตู รสถานศึกษา “โรงเรียนสุมเส้าวิทยา” พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๔ 177
ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)
ง ๑4๑๐๑ การงานอาชพี 4 คาอธบิ ายรายวชิ าพ้นื ฐาน
ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ
เวลา 8๐ ช่วั โมง
อธบิ ายเหตุผลในการทางานให้บรรลุเป้าหมาย ทางานบรรลุเป้าหมายที่วางไว้อย่างเป็นขน้ั ตอน ปฏิบัติ
ตนอย่างมีมารยาทในการทางาน ใช้พลังงานและทรัพยากรในการทางานอย่างประหยัดและคุ้มค่า อธิบาย
ความหมายและความสาคัญของอาชีพ
ปฏิบัติงานและฝกทักษะการทางานเป็นกลุ่ม ทางานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข ทางานอย่างมี
กระบวนการตามขนั้ ตอน ทกั ษะกระบวนการในการแกปญหา และแสวงหาความรูเพ่ือการดารงชีวิต
เพ่ือให้มีความรู้ความเข้าใจ มีทักษะกระบวนการทางาน มีความขยัน อดทน รับผิดชอบ และซ่ือสัตย์
และมมี ารยาทในการทางาน มีจิตสานึกในการอนุรกั ษพ์ ลังงานและทรัพยากร
รหสั ตัวชีว้ ัด
ง ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔
ง ๒.๑ ป.๔/๑
รวมทั้งหมด 5 ตัวชี้วดั
โรงเรียนสุมเสา้ วิทยา
สานักงานเขตพ้ืนทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาอดุ รธานี เขต ๑
ขอ้ มลู เพมิ่ เติม
หลักสตู รสถานศกึ ษา “โรงเรียนสุมเสา้ วทิ ยา” พุทธศักราช ๒๕๖๔ 178
ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)
ง ๑5๑๐๑ การงานอาชีพ 5 คาอธิบายรายวิชาพ้ืนฐาน
ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 5 กลุ่มสาระการเรยี นรู้การงานอาชพี
เวลา 8๐ ชว่ั โมง
อธิบายเหตุผลการทางานแต่ละขั้นตอนถูกต้องตามกระบวนการทางาน ใช้ทักษะการจัดการในการ
ทางานอยา่ งเปน็ ระบบ ปฏบิ ัตติ นอย่างมีมารยาทในการทางานกับสมาชิกในครอบครวั ใชพ้ ลงั งานและทรัพยากร
อย่างประหยัดและคมุ้ คา่ สารวจขอ้ มูลทีเ่ กี่ยวกบั อาชีพต่าง ๆ ในชมุ ชน ระบุความแตกต่างของอาชีพ
ปฏิบัติงานและฝกทักษะการทางานเป็นกลุ่ม ทางานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข ทางานอย่างมี
กระบวนการตามข้ันตอน ทักษะกระบวนการในการแกปญหา และแสวงหาความรูเพื่อการดารงชวี ติ
เพ่ือให้มีความรู้ความเขา้ ใจ มีทกั ษะกระบวนการทางาน มมี ารยาท มีความประณีต มคี วามคดิ สร้างสรรค์
ในการทางาน มจี ติ สานกึ การอนุรกั ษก์ ารใชพ้ ลังงานและทรัพยากร
รหสั ตัวช้วี ัด
ง ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔
ง ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒
รวมท้ังหมด 6 ตัวชี้วดั
โรงเรยี นสุมเสา้ วิทยา
สานักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาอดุ รธานี เขต ๑
ขอ้ มูลเพ่ิมเติม
หลกั สตู รสถานศกึ ษา “โรงเรียนสุมเส้าวิทยา” พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๔ 179
ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพืน้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)
ง ๑6๑๐๑ การงานอาชพี 6 คาอธิบายรายวิชาพืน้ ฐาน
ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 6 กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชพี
เวลา 8๐ ชั่วโมง
อภิปรายแนวทางในการทางานและปรับปรุงการทางานแต่ละขั้นตอน ใช้ทักษะการจัดการในการ
ทางานและมีทักษะการทางานร่วมกัน ปฏิบัติตนอย่างมีมารยาทในการทางานกับครอบครัวและผู้อ่ืน สารวจ
ตนเองเพอ่ื วางแผนในการเลือกอาชีพ ระบุความรู้ ความสามารถและคณุ ธรรมทีส่ ัมพันธก์ ับอาชีพท่ีสนใจ
ปฏิบัติงานและฝกทักษะการทางานเป็นกลุ่ม ทางานร่วมกับผู้อ่ืนได้อย่างมีความสุข ทางานอย่างมี
กระบวนการตามขนั้ ตอน ทกั ษะกระบวนการในการแกปญหา และแสวงหาความรูเพอ่ื การดารงชีวติ
เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจ มีทักษะกระบวนการทางาน ทักษะการจัดการ ทางานร่วมกับผู้อื่น
และมีมารยาทในการทางาน
รหสั ตวั ชวี้ ดั
ง ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓
ง ๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒
รวมทั้งหมด 5 ตัวช้ีวัด
โรงเรียนสมุ เส้าวิทยา
สานกั งานเขตพ้ืนทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๑
ขอ้ มูลเพม่ิ เตมิ
หลักสตู รสถานศึกษา “โรงเรยี นสมุ เสา้ วทิ ยา” พุทธศักราช ๒๕๖๔ 180
ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)
คาอธิบายรายวชิ าพนื้ ฐาน
ง 21101 การงานอาชพี 1 กล่มุ สาระการเรียนรู้การงานอาชีพ
ช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 1 ภาคเรยี นที่ 1 รวม 40 ชวั่ โมง จานวน ๑.๐ หนว่ ยกติ
วิเคราะห์และวางแผนปฏิบัติงานขั้นตอนการทางานตามกระบวนการทางานในชวี ิตประจาวันเกี่ยวกับ
บทบาท หนาที่และการสร้างสัมพันธภาพของสมาชิกในครอบครัว ความสาคัญ ประโยชนของการทางานบ้าน
หลักการ วิธีการ กระบวนการทางาน การจัดการ และมีทักษะในงานทาความสะอาดบ้านและบริเวณบ้าน การ
จัดตกแต่งหองต่าง ๆ ในบ้าน ซอมแซม ดัดแปลง ซักรีด เก็บรักษาเส้ือผ้าและเครื่องแต่งกาย การเลือกบริโภค
อาหาร เครื่องดม่ื การประกอบอาหาร การถนอมอาหารจัดการผลติ การเตรยี มประกอบ จดั ตกแตง่ และบริการ
อาหารและ เครอื่ งดืม่ เพื่อเป็นแนวทางในการประกอบอาชพี ในอนาคต
โดยศึกษากระบวนการทางาน เก่ียวกับการวิเคราะห์ข้ันตอนการทางาน กระบวนการกลุ่มในการ
ทางาน การแกปญหาในการทางาน ลักษณะนสิ ัยในการทางานด้วยความเสียสละและปลอดภัย แนวทางในการ
เลือกอาชพี เจตคติท่ีดีตอการประกอบอาชพี และความสาคญั ของการสรา้ งอาชพี
เพอื่ ใหเกดิ ความรู ความเขาใจเกีย่ วกบั ขน้ั ตอนการทางาน กระบวนการทางาน การจัดการอยา่ งมีระบบ
และการแกปญหาได้อย่างมีเหตุผล เนนการใชทรัพยากรและสิ่งแวดลอมใหคุ้มค่าปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม
คานิยมมีเจตคตทิ ่ดี ตี อการทางาน ทเี่ ป็นพน้ื ฐานในการทางานและประกอบวิชาชีพ
รหัสตัวชวี้ ัด
ง 1.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3
ง 2.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3
รวมท้ังหมด 6 ตัวช้ีวัด
โรงเรียนสุมเส้าวิทยา
สานักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาอดุ รธานี เขต ๑
ขอ้ มูลเพม่ิ เติม
หลกั สตู รสถานศกึ ษา “โรงเรียนสุมเสา้ วทิ ยา” พทุ ธศักราช ๒๕๖๔ 181
ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)
คาอธิบายรายวิชาพื้นฐาน
ง 21102 การงานอาชีพ 2 กล่มุ สาระการเรยี นรู้การงานอาชพี
ช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี 1 ภาคเรียนที่ 2 รวม 40 ชั่วโมง จานวน ๑.๐ หน่วยกติ
ศึกษาวิเคราะห์ข้ันตอนการทางาน การใชอุปกรณ์อานวยความสะดวกในการทางานในการแปรรูป
ผลิตภัณฑ์การเกษตร การทาการเกษตรแบบเศรษฐกิจพอเพียง การขยายพันธพืชด้วยการเพาะเมล็ด , ปกชา
และตอนก่ิง การจัดสวนในภาชนะ การดแู ลรักษาและตกแต่งสวน การซอมแซมอปุ กรณเ์ ครอ่ื งมือเคร่ืองใช
โดยใชทักษะกระบวนการทางาน กระบวนการแกปญหา ตัดสินใจในการทางาน กระบวนการกลุ่มใน
การทางานอย่างเปน็ ขน้ั ตอน
เพื่อใหมีทักษะในการทางานร่วมกัน มีทักษะการจัดการ มุ่งมั่นแสวงหาความรู มีคุณธรรม ความซื่อ
สัตยและลักษณะนิสัยการทางานที่ดี มีเจตคติที่ดีในการเลือกอาชีพและใหความสาคัญการประกอบอาชีพการ
สรา้ งอาชพี โดยยดึ หลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี งและมีจติ สาธารณะ
รหัสตวั ชี้วัด
ง 1.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3
ง 2.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3
รวมท้ังหมด 6 ตัวช้ีวัด
โรงเรียนสมุ เสา้ วิทยา
สานักงานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๑
ข้อมลู เพม่ิ เตมิ
หลกั สูตรสถานศึกษา “โรงเรยี นสุมเส้าวทิ ยา” พุทธศกั ราช ๒๕๖๔ 182
ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)
คาอธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน
ง 22101 การงานอาชพี 3 กลุม่ สาระการเรียนรู้การงานอาชพี
ชัน้ มัธยมศึกษาปที ่ี 2 ภาคเรยี นท่ี 1 รวม 40 ชั่วโมง จานวน ๑.๐ หน่วยกติ
ศึกษาวิธีการทางานเพื่อการดารงชีวิต เป็นการทางานท่ีจาเป็นเกี่ยวกับความเป็นอยู่ในชีวิตประจาวัน
เชน หนาที่และบทบาทของตนเองที่มีตอสมาชิกในครอบครัว การจัดตกแต่งบ้านตกแต่งเส้ือผ้าและเครื่อง
แต่งกาย การเตรียม ประกอบ ตกแต่ง และบริการเคร่ืองดื่ม ประดิษฐ์ของใชที่เป็นเศษวัสดุ เสริมสร้างประสบ
การณอาชีพ การเตรียมตัวเขาสู่อาชพี และมที กั ษะพืน้ ฐานทจี่ าเป็นในการประกอบอาชพี
ปฏิบัติงานและฝกทักษะการทางานเป็นกลุ่ม ทางานร่วมกับผู้อ่ืนได้อย่างมีความสุข ทางานอย่างมี
กระบวนการตามขั้นตอน ทักษะกระบวนการในการแกปญหา และแสวงหาความรูเพื่อการดารงชีวิต เกี่ยวกับ
หนาท่ีและบทบาทของตนเองที่มีตอสมาชิกในครอบครัว รูจักการตกแต่งเส้ือผ้าและเครื่องแต่งกายได้อย่าง
เหมาะสม การเตรียม ประกอบ ตกแต่ง และบริการเครื่องดื่ม มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ในงานประดิษฐ์ของใช
ที่เป็นเศษวัสดุ เสริมสร้างประสบการณอาชีพ การเตรียมตัวเข้าสู่อาชีพและมีทักษะพ้ืนฐานที่จาเป็นในการ
ประกอบอาชีพ
เพอ่ื ใหมคี วามรูความเขาใจในหนาท่ีและบทบาทของตนเองที่มีตอสมาชิกในครอบครวั สามารถเลือกใช
ตกแตง่ เสื้อผ้าและเครื่องแต่งกาย การเตรียม ประกอบ ตกแตง่ และบรกิ ารเครื่องด่ืม ประดิษฐ์ของใชทเี่ ป็นเศษ
วัสดุ เสริมสร้างประสบการณอาชีพ การเตรียมตัวเขา้ สู่อาชีพและมีทักษะพืน้ ฐานท่ีจาเป็นในการประกอบอาชีพ
ได้
รหัสตัวช้วี ดั
ง 1.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3
ง 2.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3
รวมท้ังหมด 6 ตัวชี้วดั
โรงเรียนสุมเส้าวทิ ยา
สานกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๑
ข้อมลู เพิม่ เติม
หลกั สตู รสถานศกึ ษา “โรงเรียนสุมเสา้ วิทยา” พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๔ 183
ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พื้นฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)
คาอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน
ง 22102 การงานอาชพี 4 กลุ่มสาระการเรยี นรู้การงานอาชีพ
ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 2 ภาคเรยี นท่ี 2 รวม 40 ชั่วโมง จานวน ๑.๐ หนว่ ยกติ
ศึกษาวิเคราะห์ปฏิบัติเกี่ยวกับการแสวงหาความรู เพ่ือพัฒนาการทางาน กระบวนการเสริมสร้าง
ประสบการณอาชีพ การจัดการ กระบวนการทางาน การแกปญหาในการทางานอย่างมีข้ันตอน ในการทางาน
ในการเลี้ยงสัตว การทาการเกษตรแบบเศรษฐกิจพอเพียง การซอมแซมอุปกรณ์เคร่ืองมือเคร่ืองใช การ
ประดิษฐ์ของใชจากเศษวัสดุ งานธุรกิจ การติดตอส่ือสารและใชบริการกับหน่วยงานต่าง ๆ ศึกษาสถานการณ
แรงงาน ประกาศรบั สมคั รงาน ความรูความสามารถของตนเองผลตอบแทน
โดยใชทักษะกระบวนการทางาน กระบวนการแก้ปัญหาในการทางาน มุ่งม่ันแสวงหาความรู มี
คุณธรรมและลักษณะนิสัยการทางานท่ีดี มีเจตคติท่ีดี การแสวงหาความรู เพื่อพัฒนาการทางาน การจัดการ
การแกปญหา การทางานร่วมกัน พื้นฐานที่จาเป็นสาหรับการประกอบอาชีพที่สนใจ มีจิตสานึกในการทางาน
และใชทรัพยากรในการปฏิบัติงานอย่างประหยัดและคุ้มค่า โดยยึดหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงและมีจิต
สาธารณะ
เพื่อใหมีทักษะในการทางานร่วมกัน มีทักษะการจัดการ มีจิตสานึกในการทางานและใชทรัพยากรใน
การปฏิบัติงานอย่างประหยัดและคุ้มค่า มุ่งม่ันแสวงหาความรู มีคุณธรรม ความซ่ือสัตยและลักษณะนิสัยการ
ทางานที่ดี มีเจตคติท่ีดีในการเลือกอาชีพและใหความสาคัญการประกอบอาชีพการสร้างอาชีพ โดยยึดหลัก
ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี งและมีจติ สาธารณะ
รหสั ตวั ช้ีวัด
ง 1.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3
ง 2.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3
รวมทั้งหมด 6 ตัวช้ีวดั
โรงเรียนสุมเสา้ วิทยา
สานกั งานเขตพนื้ ที่การศกึ ษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๑
ข้อมลู เพมิ่ เตมิ
หลักสตู รสถานศกึ ษา “โรงเรยี นสมุ เส้าวิทยา” พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๔ 184
ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)
คาอธบิ ายรายวิชาพืน้ ฐาน
ง 23101 การงานอาชพี 5 กลุ่มสาระการเรยี นรู้การงานอาชีพ
ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 ภาคเรียนท่ี 1 รวม 40 ชว่ั โมง จานวน ๑.๐ หน่วยกิต
ศึกษาวิเคราะห์ปฏิบัติเกี่ยวกับการทางานอย่างมีประสิทธิภาพ มีความสามารถทางานตามลาดับ
ขั้นตอนและสามารถทางานสาเร็จตามเป้าหมายที่วางไว เชน การซัก , ตาก , พับ, เก็บเสื้อผ้าที่ตองดูแลอย่าง
ประณีต พรอมทั้งเตรียมการประกอบอาหารประเภทสารับ พรอมทั้งเตรียมการประกอบอาหารประเภทสารับ
พรอมท้ังสร้าง-ประดิษฐ์บรรจุภัณฑ์จากวัสดุธรรมชาติ การประดิษฐ์ของใชของตกแต่งจากวัสดุในโรงเรียนหรือ
ทองถ่ิน อกี ทั้งยงั สามารถจดั ระบบงานและระบบคน
โดยใชทักษะกระบวนการทางาน กระบวนการแก้ปัญหาในการทางาน มุ่งมั่นแสวงหาความรู
มีคุณธรรมและลักษณะนิสัยการทางานท่ีดี มีเจตคติที่ดี การแสวงหาความรู เพ่ือพัฒนาการทางาน การจัดการ
การแกปญหา การทางานร่วมกัน
เพ่ือใหมีทักษะในการทางานร่วมกัน มีทักษะการจัดการ มุ่งมั่นแสวงหาความรู มีคุณธรรม ความซ่ือ
สัตยและลักษณะนิสัยการทางานท่ดี ี เพือ่ ใหงานสาเรจ็ ตามเป้าหมายอย่างมปี ระสิทธภิ าพ
รหัสตวั ชีว้ ัด
ง 1.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3
รวมทั้งหมด 3 ตัวช้ีวดั
โรงเรยี นสมุ เส้าวิทยา
สานกั งานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาอดุ รธานี เขต ๑
ข้อมูลเพมิ่ เติม
หลักสตู รสถานศกึ ษา “โรงเรยี นสมุ เสา้ วิทยา” พทุ ธศักราช ๒๕๖๔ 185
ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)
คาอธบิ ายรายวชิ าพ้นื ฐาน
ง 23102 การงานอาชีพ 6 กลุ่มสาระการเรยี นรู้การงานอาชพี
ชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ 3 ภาคเรียนท่ี 2 รวม 40 ช่วั โมง จานวน ๑.๐ หน่วยกติ
ศึกษาวิเคราะห์ปฏิบัติเกี่ยวกับการทางานอย่างมีประสิทธิภาพ มีความสามารถทางานตามลาดับ
ขั้นตอนและสามารถทางานสาเร็จตามเป้าหมายท่ีวางไว มุ่งเน้นให้ผู้เรียนได้มีความรูความเขาใจงานธุรกิจเพื่อ
ชีวิต งานช่างพื้นฐาน ฝกปฏิบัติงานและฝกการแกปญหาในความรูเบ้ืองตนเก่ียวกับการติดตั้งและประกอบ
ผลิตภัณฑ์ วัสดุอุปกรณ์สาหรับงานช่าง ความปลอดภัยในการทางาน เครื่องมือเครื่องใชในบ้าน ทักษะงานช่าง
การวางแผนปฏบิ ตั ิงานตามแบบ การขยายพนั ธพชื
โดยใชทักษะกระบวนการทางาน กระบวนการแก้ปัญหาในการทางาน มุ่งม่ันแสวงหาความรู
มีคุณธรรมและลักษณะนิสัยการทางานที่ดี มีเจตคติที่ดี การแสวงหาความรู เพื่อพัฒนาการทางาน การจัดการ
การแกปญหา การทางานรว่ มกัน
เพ่ือใหมีความรูความเขาใจในเน้ือหาและนาความรู ทักษะกระบวนการที่ได้จากการเรยี น มาปฏิบัติให
เกิดเป็นชนิ้ งานอยา่ งมีคณุ ภาพและประสทิ ธิภาพ สามารถนาไปใชในชวี ติ ประจาวันได้
รหัสตัวชว้ี ัด
ง 1.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3
รวมทั้งหมด 3 ตัวช้ีวดั
โรงเรยี นสุมเส้าวทิ ยา
สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาอดุ รธานี เขต ๑
ขอ้ มูลเพ่มิ เตมิ
หลักสูตรสถานศึกษา “โรงเรียนสมุ เสา้ วทิ ยา” พุทธศกั ราช ๒๕๖๔ 186
ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)
รายวิชาเพิม่ เติม
รายวิชาเพ่ิมเติมระดับมธั ยมศึกษา จานวน 4๐ ชั่วโมง
ง 21201 การผลิตเคร่อื งด่ืมสมนุ ไพร จานวน 4๐ ชั่วโมง
ง 21202 งานบรกิ ารอาหารและเครื่องดืม่ จานวน 4๐ ชว่ั โมง
ง 21203 ดอกไม้ประดิษฐ์ จานวน 4๐ ชั่วโมง
ง 21204 ประดิษฐ์ของชารว่ ย จานวน 4๐ ชว่ั โมง
ง 22201 อาหารไทย จานวน 4๐ ชั่วโมง
ง 22202 อาหารวา่ ง จานวน 4๐ ชว่ั โมง
ง 22203 ขนมไทย จานวน 4๐ ชว่ั โมง
ง 22204 การแปรรปู อาหาร จานวน 4๐ ชั่วโมง
ง 23201 การผกู ผ้า จานวน 4๐ ชว่ั โมง
ง 23202 ระเบยี นการเงิน จานวน 4๐ ชั่วโมง
ง 23203 การจดั สวนถาด จานวน 4๐ ชวั่ โมง
ง 23204 ธุรกิจขนาดกลางและขนาดย่อม (SMEs)
โรงเรยี นสมุ เสา้ วิทยา
สานักงานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาอุดรธานี เขต ๑
ขอ้ มลู เพ่ิมเติม
หลักสูตรสถานศึกษา “โรงเรยี นสมุ เส้าวิทยา” พทุ ธศักราช ๒๕๖๔ 187
ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)
คาอธิบายรายวิชาเพ่ิมเติม
ง 21201 การผลิตเคร่ืองดมื่ สมนุ ไพร กลมุ่ สาระการเรยี นรู้การงานอาชีพ
ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1 ภาคเรยี นที่ 1 รวม 40 ชว่ั โมง จานวน ๑.๐ หน่วยกิต
ศึกษาความหมาย ความส้าคัญและประโยชนของผลิตภัณฑ์เครื่องด่ืมสมุนไพร ความ ตองการของผู้
บริโภคและแหล่งวัสดุ การใชเครื่องมือ วัสดุ อุปกรณ์มาตรฐานในการท้าเคร่ืองด่ืม สมุนไพรประเภทต่าง ๆ
สามารถปฏิบัติเคร่ืองดื่มร้อน เครื่องด่ืมเย็น น้าผักและผลไม้สมุนไพร นมถั่วเหลือง การจัด ร้านขายเคร่ืองดื่ม
การจ้าหน่ายเคร่ืองด่ืมสมุนไพร การก้าหนดราคาขาย จัดจ้าหน่าย จดบันทึก การท้าบัญชีรายรับ-รายจ่าย และ
ประเมินผล ความส้านึกในการอนุรักษทรัพยากรธรรมชาติ พลังงาน และสิ่งแวดลอม พึ่งตนเอง การใช
ทรัพยากรใหคุ้มค่าถูกวธิ ี ประหยัด รอบคอบ สะอาด เป็นระเบยี บ และมีเจตคติที่ดี เพอ่ื ใหมีความรูความเขาใจ
มีทักษะในการท้าเคร่ืองดื่มสมุนไพร การจัดการด้านสุขาภิบาล รูจักรักษาสภาพแวดลอม และจัดจ้าหน่าย
เครื่องดม่ื สมุนไพรได้
ผลการเรียนรู้
๑. นกั เรียนสามารถอธบิ ายความหมาย ความสาคัญและ ประโยชน ของเครื่องดมื่ สมุนไพรได้
2. สามารถอธิบาย หลักการ วิธีการ ข้ันตอนกระบวนการ การจัดการ และการประเมินผลการ ทา
เครอ่ื งดม่ื สมุนไพรได้
3. สามารถใช เก็บ บารุงรักษา วัสดุ– อุปกรณ์ ในการทาเคร่ืองด่ืมสมุนไพร ได้ถูกวิธี แสดงออกได้โดย
งานทาเคร่อื งดื่มสมุนไพรอยา่ งง่าย
4. ใชแนวคดิ ใหม่ ๆ ในการ ทาเครอ่ื ง ดืม่ สมนุ ไพรไดอ้ ยา่ งถูกตอง เหมาะสมกบั งาน
5. สามารถวิเคราะห์งาน วางแผนการดาเนินงาน การทาเครื่องดื่มสมุนไพรอย่างง่าย ได้ด้วยความ
รับผิดชอบ และงานมีความเรยี บรอ้ ยสมบูรณ
6. สามารถทาเคร่ืองดื่มสมุนไพร อย่างง่าย เพ่ือรับประทานในครอบครัวได้อย่างน้อย 6-8 อย่าง ด้วย
ความรับผิดชอบ ขยัน ซ่ือสัตย ประหยัด อดออม และมุ่งมั่น อดทนในการทางาน ใชทรัพยากรธรรมชาติ และ
ส่งิ แวดลอมในการทางานอยางคมุ้ คา่ และถูกวิธี มีการประเมนิ ผลการทางาน และปรับปรุงงาน
7. สามารถทาเครื่องด่ืมสมุนไพรอย่างง่าย เพ่ือจาหน่ายด้วยเห็นประโยชน และนาเทคโนโลยีมาใช
ในการทางาน ทางานอยา่ งมคี วามสขุ มคี ณุ ธรรม มกี จิ นสิ ยั ในการทางาน ผลงานมี คณุ ภาพ
รวมทง้ั หมด ๗ ผลการเรียนรู้
โรงเรยี นสมุ เส้าวทิ ยา
สานกั งานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาอดุ รธานี เขต ๑
ขอ้ มูลเพิม่ เติม
หลักสตู รสถานศกึ ษา “โรงเรยี นสุมเสา้ วทิ ยา” พุทธศกั ราช ๒๕๖๔ 188
ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)
คาอธิบายรายวชิ าเพิ่มเตมิ
ง 21202 งานบริการอาหารและเคร่ืองดมื่ กลุ่มสาระการเรยี นรู้การงานอาชพี
ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี 1 ภาคเรยี นท่ี 1 รวม 40 ชั่วโมง จานวน ๑.๐ หนว่ ยกิต
ศึกษาประเภทของธุรกิจการบริการอาหารและเคร่ืองดื่ม หลักการจัดการและดาเนินงานในครัว
ประเภท ของอาหารและเคร่ืองด่ืม ประเภทและรูปแบบของการใหบริการอาหารและเคร่ืองด่ืม การเตรียมการ
จัดโตะอาหาร แบบต่าง ๆ อุปกรณ์เครื่องมือเคร่ืองใชในการจัดโตะอาหาร รูปแบบการบริการอาหาร
และเครอ่ื งดืม่ ในงานเลยี้ ง โอกาสตา่ ง ๆ จัดทารายการอาหาร มารยาทและการปฏบิ ัติในการตอ้ นรบั และบริการ
โดยใชทักษะกระบวนการทางาน การแกปญหา การทางานร่วมกัน การใชมารยาทบนโตะอาหาร
การแสวงหาความรูและทกั ษะการจดั การ
เพอ่ื ใหเหน็ ความเหน็ คุณคาองอาชีพสุจริตและเห็นแนวทางในการประกอบอาชีพงานบริการ
ผลการเรยี นรู้
1. เพ่ือใหผู้เรียนมีความรูเก่ียวกับการดาเนินงาน ลักษณะการบริหาร และการตลาดของธุรกิจบริการ
อาหาร และเคร่อื งดมื่
2. เพื่อใหผู้เรียนมคี วามรูในเรอื่ งการจดั การและการดาเนินงานในหองครัว
3. เพอ่ื ใหผู้เรยี นมคี วามรูในเร่อื งของรายการอาหารและเคร่ืองด่มื อาหารตะวนั ตก
4. เพ่ือใหผเู้ รยี นมีความรูในเรื่องของรปู แบบการบรกิ ารอาหารและเคร่อื งด่ืมภายในโรงแรม
5. เพอ่ื ใหผูเ้ รยี นมีความรูในเรือ่ งของการจัดงานเลี้ยงในรูปแบบต่าง ๆ
6. ผเู้ รียนไดศ้ กึ ษาการใชอปุ กรณส์ าหรับอาหารและเครื่องด่มื ตะวนั ตกและสามารถปฏิบัติได้
7. เพ่ือใหผู้เรยี นมคี วามรูในเรื่องการจดั โตะอาหาร มารยาทบนโตะอาหาร การเสิร์ฟอาหารตามแบบ
สากลและปฏบิ ตั ิได้
รวมทงั้ หมด ๗ ผลการเรยี นรู้
โรงเรียนสมุ เสา้ วิทยา
สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาอดุ รธานี เขต ๑
ข้อมลู เพิม่ เตมิ
หลักสตู รสถานศกึ ษา “โรงเรยี นสุมเสา้ วิทยา” พุทธศักราช ๒๕๖๔ 189
ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)
คาอธิบายรายวิชาเพิ่มเตมิ
ง 21203 ดอกไม้ประดิษฐ์ กลมุ่ สาระการเรียนรู้การงานอาชีพ
ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 1 ภาคเรียนที่ 2 รวม 40 ชว่ั โมง จานวน ๑.๐ หน่วยกิต
ศึกษาและฝึกปฏิบัติเกี่ยวกับเร่ืองทักษะกระบวนการเปน็ ข้ันตอนในการประดิษฐ์ดอกไม้ การออกแบบ
ตกแต่ง วิธีการสร้าง การแสดงช้ินงาน การนาเสนอผลงานและการรักษางานประดิษฐ์ การจัดการผลผลิต เพ่ือ
ใหเกิดความเขาใจในการทางาน มีความคดิ สร้างสรรค์ มีทกั ษะกระบวนการทางาน ทักษะการแกปญหา ทักษะ
ทางานรว่ มกัน ทกั ษะการแสวงหาความรู มคี ณุ ธรรมและลกั ษณะนสิ ัยในการทางาน มจี ติ สานกึ ในการทรัพยากร
และสิ่งแวดลอมเพ่อื การดารงชวี ิตและครอบครวั ตามหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง
ผลการเรียนรู้
1. นักเรยี นสามารถอธิบายกระบวนการสรางดอกไมป้ ระดิษฐ์ได้
2. นกั เรียนสามารถประดิษฐ์ดอกไมป้ ระดษิ ฐ์ตามกระบวนการได้
3. นักเรยี นสามารถนาเสนอวิธกี ารประดษิ ฐ์ดอกไมป้ ระดิษฐ์ได้
4. นกั เรยี นสามารถใชทกั ษะกระบวนการแกปญหาในการทางานได้
5. นักเรยี นสามารถเลือกใชเทคนิคการสรา้ งงานประดษิ ฐ์อย่างสร้างสรรค์
6. นกั เรียนสามารถมีจิตสานึกในการปฏบิ ัติงานอยา่ งประหยัดและค้มุ ค่า
รวมท้ังหมด 6 ผลการเรียนรู้
โรงเรยี นสมุ เสา้ วทิ ยา
สานักงานเขตพ้นื ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาอุดรธานี เขต ๑
ข้อมลู เพิ่มเติม
หลักสูตรสถานศกึ ษา “โรงเรยี นสุมเส้าวทิ ยา” พุทธศักราช ๒๕๖๔ 190
ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)
คาอธิบายรายวิชาเพ่ิมเตมิ
ง 21204 ประดษิ ฐ์ของชาร่วย กล่มุ สาระการเรยี นรู้การงานอาชพี
ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 1 ภาคเรียนที่ 2 รวม 40 ช่ัวโมง จานวน ๑.๐ หน่วยกิต
ศึกษาถึงความหมายและโอกาสในการใชของชาร่วย หลักการออกแบบ ข้ันตอนและวิธีการประดิษฐ์
ของชาร่วยแบบต่าง ๆ การใชและการบารุงรักษาเคร่ืองมือ อุปกรณ์ ปฏิบัติการออกแบบเลือกวัสดุ ประดิษฐ์
ของชาร่วยแบบต่าง ๆ ไม่นอยกวา 4 ชนิด คานวณคาใชจ่าย กาหนดราคาหรือค่าบริการ จดั จาหน่าย จดบันทึก
การปฏิบัติงาน ทาบัญชีรายรับ-รายจ่าย และประเมินผล เพ่ือใหมีความรูความเขาใจ และมีทักษะเกี่ยวกับการ
ออกแบบ การประดษิ ฐ์ของชารว่ ยตามแบบทก่ี าหนด และจาหนา่ ยได้
ผลการเรียนรู้
1. บอกความหมายและโอกาสในการใชของชาร่วยได้
2. บอกขนั้ ตอนและวิธกี ารประดษิ ฐ์ของชาร่วยแบบตา่ ง ๆ ได้
3. ใชและบารงุ รกั ษาเครื่องมือ อุปกรณใ์ นการประดษิ ฐ์ของชารว่ ยได้
4. ออกแบบและเลอื กวัสดใุ นการประดษิ ฐ์ของชารว่ ยได้เหมาะสม
5. ประดิษฐ์ของชารว่ ยแบบต่าง ๆ ได้อยา่ งน้อย 4 ชนิด
6. คานวณคาใชจา่ ย กาหนดราคาขายและจดั จาหนา่ ยได้
รวมเวลาทัง้ หมด ๖ ผลการเรียนรู้
โรงเรียนสุมเส้าวิทยา
สานักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๑
ขอ้ มูลเพิ่มเติม
หลักสูตรสถานศกึ ษา “โรงเรียนสุมเสา้ วทิ ยา” พุทธศกั ราช ๒๕๖๔ 191
ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)
คาอธบิ ายรายวิชาเพ่ิมเติม
ง 22201 อาหารไทย กลมุ่ สาระการเรียนรู้การงานอาชีพ
ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 2 ภาคเรยี นท่ี 1 รวม 40 ชวั่ โมง จานวน ๑.๐ หนว่ ยกติ
ศกึ ษาความรูท่วั ไปในการทาอาหารไทย การเลือกใชเคร่ืองมือ วัสดุ อุปกรณส์ าหรับทาอาหารไทย การ
เลือกซื้อและเก็บรักษาเคร่ืองปรุงสดและแหง วิธีการบารุงรักษาเครื่องมือ วัสดุอุปกรณ์ ในการทาอาหารไทย
เทคนิคและวิธีการทาอาหารไทยแบบต่าง ๆ สามารถปฏิบัติงานเตรียมวัสดุ อุปกรณ์ในการทาอาหารประเภท
ทอด ผดั ตม ยา นึง่ ทอด แกง การจดั ตกแต่ง บรรจแุ ละเกบ็ รักษาอาหารไทย การคานวณคาใชจา่ ย การกาหนด
ราคาหรือบริการ การจัดจาหน่าย การจดบันทึกการปฏิบัติงาน การทาบัญชีรายรับ-รายจ่ายและประเมินผล
เพื่อมีความรูความเขาใจ มีทักษะในการทาอาหารไทย การจัดการด้านสุขาภิบาล มีจิตสานึกในการอนุรักษ
ทรัพยากรและสิ่งแวดลอ้ ม และจัดจาหนา่ ยอาหารไทยได้
ผลการเรยี นรู้
1. มีความรูความเขาใจและสบื ค้นขอ้ มลู ความรูทวั่ ไปในการทาอาหารไทย
2. ใชเตรยี มเครอื่ งมือ วัสดุ อุปกรณ์ และการเก็บรักษาในการทาอาหารไทย
3. อธิบายวธิ ีการบารงุ รักษาเครอื่ งมอื วสั ดุ อปุ กรณ์ ในการทาอาหารไทย
4. มคี วามรู ความเขาใจในการเลือกซอ้ื และเกบ็ รักษาเครื่องปรงุ สดและแหง
5. การวางแผนเตรียมวัสดุ เคร่อื งใชในการทาขนมแต่ละชนดิ และการบรรจุเกบ็ รักษา
6. ปฏบิ ตั ิตามกระบวนการ การจาหน่ายอาหารไทย
7. รูและเขาใจในการกาหนดราคา การคานวณคาใชจ่ายใหเหมาะสมกับต้นทุน การทาบัญชีรายรับ-
รายจ่าย
8. เห็นคุณคา่ และมีจิตสานึกในการอนุรักษทรัพยากรธรรมชาติ พลังงานและสิง่ แวดลอม
รวมทั้งหมด ๘ ผลการเรยี นรู้
โรงเรียนสมุ เส้าวทิ ยา
สานกั งานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาอุดรธานี เขต ๑
ขอ้ มูลเพิม่ เติม
หลักสตู รสถานศึกษา “โรงเรยี นสุมเสา้ วทิ ยา” พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๔ 192
ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)
คาอธบิ ายรายวชิ าเพ่ิมเตมิ
ง 22202 อาหารว่าง กลุ่มสาระการเรยี นรู้การงานอาชพี
ชัน้ มัธยมศึกษาปที ี่ 2 ภาคเรียนท่ี 1 รวม 40 ชัว่ โมง จานวน ๑.๐ หนว่ ยกิต
ศึกษาความรูทัว่ ไปในการทาอาหารว่าง การเลือกใชเครื่องมือ วัสดุ อุปกรณส์ าหรับ ทาอาหารวา่ ง การ
เลือกซื้อและเก็บรักษาเครื่องปรุงสดและแหง วิธีการบารุงรักษาเคร่ืองมือ วัสดุอุปกรณ์ ในการทาอาหารว่าง
เทคนคิ และวิธีการทาอาหารวา่ งแบบต่าง ๆ สามารถปฏิบตั ิงานเตรียมวัสดุ อปุ กรณใ์ นการทาอาหารว่างประเภท
หวานและประเภทคาว การจัด บรรจุและเก็บรักษาอาหารว่าง การคานวณคาใชจ่าย การกาหนดราคาหรือ
บรกิ าร การจัดจาหน่าย การจดบันทึกการปฏิบัติงาน การทาบัญชีรายรบั -รายจ่ายและประเมินผล เพื่อมคี วามรู
ความเขาใจ มีทักษะในการทาอาหารว่าง การจัดการด้านสุขาภิบาล มีจิตสานึกในการอนุรักษทรัพยากรและ
ส่ิงแวดล้อม และจดั จาหน่ายอาหารไทยได้
ผลการเรียนรู้
1. มีความรูความเขาใจและสบื ค้นขอ้ มลู ความรูท่ัวไปในการทาอาหารว่าง
2. ใชเตรยี มเคร่ืองมอื วสั ดุ อุปกรณ์ และการเก็บรักษาในการทาอาหารว่าง
3. อธิบายวธิ กี ารบารุงรักษาเครอ่ื งมอื วสั ดุ อุปกรณ์ ในการทาอาหารว่าง
4. มีความรู ความเขาใจในการเลอื กซือ้ และเกบ็ รักษาเคร่ืองปรุงสดและแหง
5. การวางแผนเตรยี มวัสดุ เครอ่ื งใชในการทาขนมแต่ละชนิด และการบรรจุเก็บรกั ษา
6. ปฏิบตั ติ ามกระบวนการ การจาหน่ายอาหารวา่ ง
7. รูและเขาใจในการกาหนดราคา การคานวณคาใชจ่ายใหเหมาะสมกับต้นทุน การทาบัญชีรายรับ -
รายจา่ ย
8. เหน็ คุณคา่ และมีจิตสานึกในการอนรุ กั ษทรัพยากรธรรมชาติ พลงั งานและส่ิงแวดลอม
รวมท้งั หมด ๘ ผลการเรยี นรู้
โรงเรยี นสุมเสา้ วิทยา
สานกั งานเขตพ้ืนท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาอุดรธานี เขต ๑
ขอ้ มลู เพ่มิ เติม
หลักสตู รสถานศกึ ษา “โรงเรียนสุมเส้าวทิ ยา” พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๔ 193
ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)
คาอธิบายรายวชิ าเพ่ิมเติม
ง 22203 ขนมไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชพี
ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 2 ภาคเรียนที่ 2 รวม 40 ชวั่ โมง จานวน ๑.๐ หน่วยกิต
ศกึ ษาความรูท่วั ไปในการทาขนมไทย การเลือกใชเครอื่ งมือ วสั ดุ อปุ กรณส์ าหรับทาขนมไทย การเลอื ก
ซื้อและเก็บรักษาเครื่องปรุงสดและแหง วิธีการบารุงรักษาเคร่ืองมือ วัสดุ อุปกรณ์ ในการทาขนมไทย เทคนิค
และวธิ ีการทาขนมไทยแบบต่าง ๆ สามารถปฏิบัติงานเตรียมวสั ดุ อุปกรณใ์ นการทาข้าวต้มผดั บวั ลอย วนุ้ กะทิ
ขนมเทียน เผือกกวน ทับทิมกรอบ การบรรจุและเก็บรักษาขนมไทย การคานวณคาใช้จ่าย การกาหนดราคา
หรือบริการ การจัดจาหน่าย การจดบันทึกการปฏิบัติงาน การทาบัญชีรายรับ-รายจ่ายและประเมินผล เพื่อมี
ความรู ความเขาใจ มีทักษะในการทาขนมไทยไทย การจัดการด้านสุขาภิบาล มีจิตสานึกในการอนุรักษ
ทรพั ยากรและสิง่ แวดลอ้ ม และจดั จาหน่ายขนมไทยได้
ผลการเรียนรู้
๑. มคี วามรูความเขาใจและสืบค้นข้อมูล ความรูท่ัวไปในการทาขนมไทย
๒. ใชเตรียมเครือ่ งมือ วัสดุ อปุ กรณ์ และการเก็บรกั ษาในการทาขนมไทย
๓. อธิบายวิธีการบารุงรักษาเคร่อื งมอื วัสดุ อปุ กรณ์ ในการทาขนมไทย
๔. มคี วามรู ความเขาใจในการเลอื กซื้อและเกบ็ รกั ษาเครื่องปรงุ สดและแหง
๕. การวางแผนเตรียมวสั ดุ เครอื่ งใชในการทาขนมแต่ละชนิด และการบรรจเุ ก็บรักษา
๖. ปฏิบตั ติ ามกระบวนการ การจาหน่ายขนมไทย
๗. รูและเขาใจในการกาหนดราคา การคานวณคาใชจ่ายใหเหมาะสมกับต้นทุน การทาบัญชีรายรับ -
รายจา่ ย
๘. เห็นคณุ คา่ และมจี ติ สานึกในการอนรุ ักษทรัพยากรธรรมชาติ พลังงานและสง่ิ แวดลอม
รวมท้ังหมด ๘ ผลการเรียนรู้
โรงเรยี นสุมเสา้ วทิ ยา
สานกั งานเขตพื้นทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาอดุ รธานี เขต ๑
ขอ้ มูลเพม่ิ เตมิ
The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
หลักสูตร ร.ร.สุมเส้าวิทยา 2564
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search