คู่มือกิจกรรมยุวกาชาด พิเศษยุวกาชาด

คมู ือกิจกรรมยวุ กาชาด

กจิ กรรมพิเศษ

กลุมสงเสริมและพฒั นายุวกาชาด
สํานักการลกู เสอื ยวุ กาชาดและกจิ การนกั เรยี น

สาํ นักงานปลดั กระทรวงศึกษาธิการ

คมู ือกจิ กรรมยุวกาชาด
กจิ กรรมพิเศษ

กลมุ สง เสรมิ และพัฒนายุวกาชาด
สํานกั การลูกเสือ ยุวกาชาดและกิจการนักเรียน

สาํ นักงานปลดั กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

คมู ือกิจกรรมยวุ กาชาด กิจกรรมพเิ ศษ

ผจู ดั พมิ พ กลุม สงเสริมและพฒั นายวุ กาชาด
สาํ นักการลูกเสอื ยุวกาชาดและกิจการนักเรยี น

สํานกั งานปลัดกระทรวงศึกษาธกิ าร
ปทพี่ มิ พ พ.ศ. 2564
จาํ นวนพมิ พ 1,000 เลม
พิมพท่ี หา งหุนสว นจาํ กดั โรงพมิ พอกั ษรไทย (น.ส.พ. ฟาเมอื งไทย)

เลขที่ 85, 87, 89, 91 ซอยจรัญสนิทวงศ 40 ถนนจรัญสนิทวงศ แขวงบางย่ีขัน

เขตบางพลดั กรุงเทพมหานคร 10700

โทร. 0-2424-4557, 0-2424-0694 โทรสาร 0-2433-2858

คํานาํ

การจดั กจิ กรรมยวุ กาชาดตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551
เปนหน่ึงในการจดั การศกึ ษาเพอื่ พฒั นาผเู รียนใหเปนคนดี มีความรู ความสามารถ มคี ณุ ภาพชวี ิตที่ดี
สามารถอยรู ว มกบั ผอู น่ื ไดอ ยา งมคี วามสขุ ดว ยทกั ษะกระบวนการของยวุ กาชาด ในการสง เสรมิ คณุ ธรรม
จรยิ ธรรม ใหผ ูเ รยี นไดพัฒนาองครวมของความเปนมนษุ ยใ หค รบทุกดา น

คมู อื กจิ กรรมยวุ กาชาด กจิ กรรมพเิ ศษ จดั พมิ พข นึ้ เนอื่ งจากมกี ารปรบั ปรงุ กจิ กรรมใหม
และเพ่ือเปนการสงเสริม สนับสนุน ใหสมาชิกยุวกาชาดเกิดการเรียนรูจากการปฏิบัติกิจกรรมตาม
ความถนดั และความสนใจ ซงึ่ ลกั ษณะการจดั กจิ กรรมยวุ กาชาด กจิ กรรมพเิ ศษ จากการปฏบิ ตั กิ จิ กรรม
สามารถนําไปใชพฒั นาคุณภาพชีวติ ตนเอง ในครอบครัวและสงั คม

สํานักการลูกเสือ ยุวกาชาดและกิจการนักเรียน สํานักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ
ขอขอบคณุ คณะกรรมการ คณะทาํ งาน ผบู ริหาร และผูเ กย่ี วของทกุ ทานทีไ่ ดใหค วามรว มมอื ในการ
จัดทําคูมือนี้ใหสําเร็จลุลวงดวยดี หวังวาคูมือน้ีจะเปนประโยชนสําหรับผูบังคับบัญชายุวกาชาด
ในสถานศึกษา สําหรับใชเปนแนวทางในการจัดกิจกรรมยุวกาชาด กิจกรรมพิเศษเพ่ือประโยชน
แกสมาชกิ ยวุ กาชาดตอไป

สาํ นกั การลูกเสือ ยวุ กาชาดและกิจการนักเรยี น
สาํ นักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ
เมษายน 2564



สารบัญ หนา
1
คาํ นาํ 6
สารบญั 6
บทนํา 6
7
หลักการ 8
จดุ ประสงค 8
แนวการจัดกิจกรรมพิเศษ 9
วิธีการจัดกิจกรรมพิเศษ 9
การประเมนิ ผล 10
คุณสมบตั ขิ องครผู ูส อน ผจู ัดกจิ กรรม และผูป ระเมนิ ผล 10
การมอบเครื่องหมายกจิ กรรมพเิ ศษ 11
เครื่องหมายกจิ กรรมพิเศษ 14
การประดับเครอ่ื งหมายกจิ กรรมพิเศษ 17
เครอ่ื งหมายสายเกียรติยศ 20
กิจกรรมความจงรกั ภักดตี อ ชาติ ศาสนา พระมหากษตั ริย 22
กจิ กรรมลา ม 24
กจิ กรรมสทิ ธิเด็ก 27
กจิ กรรมกฎหมายมนุษยธรรมระหวา งประเทศ 30
กจิ กรรมนกั คอมพวิ เตอร 33
กิจกรรมนักขา ว 35
กจิ กรรมนักประชาสมั พันธแ ละสื่อสงั คมออนไลน 37
กจิ กรรมอาสาสมคั รบรรเทาสาธารณภัย 40
กิจกรรมศิลปะการวาดภาพ 42
กิจกรรมงานประดษิ ฐ 44
กิจกรรมวจิ ิตรฝม ือ 46
กิจกรรมงานบา น 48
กจิ กรรมงานผา 51
กจิ กรรมการนวดเพอื่ สขุ ภาพ 53
กจิ กรรมนักโภชนาการ 57
กจิ กรรมงานครัว 60
กจิ กรรมการพฒั นาบคุ ลิกภาพ 62
กิจกรรมการวา ยนา้ํ 65
กิจกรรมการชวยคนตกน้ํา
กิจกรรมปลอดภยั วัยรุน
กิจกรรมยุวกาชาดสขี าว
กจิ กรรมสมุนไพรไทย

สารบญั (ตอ ) หนา
67
กจิ กรรมรทู นั ปองกนั เอดส 69
กจิ กรรมยุวกาชาดรกั ษสขุ ภาพ 73
กิจกรรมนักปฐมพยาบาล 77
กิจกรรมเคหพยาบาล 80
กิจกรรมการบรหิ ารจติ 83
กจิ กรรมทักษะชีวติ ครอบครัว 85
กจิ กรรมมิตรสัมพนั ธ 87
กจิ กรรมนกั สะสม 91
กจิ กรรมนกั ถา ยภาพ 94
กิจกรรมการบุกเบกิ 97
กิจกรรมการผจญภัย 100
กิจกรรมมารยาทสังคม 104
กิจกรรมการเดินทางไกล 107
กจิ กรรมทกั ษะการเขียน 110
กิจกรรมทักษะการพดู 113
กิจกรรมการอยคู าย 117
กจิ กรรมงานชา ง 120
กจิ กรรมงานไฟฟา 124
กิจกรรมอารยธรรมไทย 127
กจิ กรรมจกั รยาน 130
กิจกรรมการเลน เกม 132
กจิ กรรมพ่เี ล้ยี งเดก็ 135
กจิ กรรมยุวกาชาดจราจร 138
กิจกรรมมคั คเุ ทศก 141
กิจกรรมนกั สาํ รวจ 145
กิจกรรมนักบาํ เพญ็ ประโยชน 148
กิจกรรมนักอนรุ ักษและพฒั นาส่ิงแวดลอ ม 151
กิจกรรมยวุ กาชาดประชาธปิ ไตย 154
กิจกรรมยุวกาชาดคุณธรรม 157
กจิ กรรมยุวกาชาดตานภยั สงิ่ เสพตดิ 160
กจิ กรรมการรองเพลง 163
กจิ กรรมการบรจิ าคโลหิต 166
บรรณานุกรม 167
คณะกรรมการ

ค‹ูมอื กจิ กรรมยวุ กาชาด กิจกรรมพิเศษ

บทนํา

กิจกรรมยุวกาชาดเปนกิจกรรมนักเรียนกิจกรรมหนึ่งในกิจกรรมพัฒนาผูเรียน
ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 ซึ่งมีจุดมุงหมายเพ่ือพัฒนาคนไทย
ใหเ ปน มนุษยท ส่ี มบูรณ เปน คนดี มีปญญา มคี วามสุข และมีความเปนไทย มศี ักยภาพในการศึกษาตอ
และประกอบอาชีพ ซ่ึงกิจกรรมยุวกาชาดประกอบดวยกิจกรรม 2 สวน คือ กิจกรรมหลัก
และกิจกรรมพิเศษ

กิจกรรมหลัก หมายถึง กิจกรรมซึ่งเปนพื้นฐานสําคัญที่สมาชิกยุวกาชาดทุกคน
ตองเขารวมกิจกรรม ประกอบดว ย 4 กลุม กจิ กรรม คือ

1. กลุม กิจกรรมกาชาดและยวุ กาชาด
2. กลมุ กิจกรรมสขุ ภาพ
3. กลมุ กิจกรรมสัมพันธภาพและความเขา ใจอนั ดี
4. กลมุ กิจกรรมบาํ เพญ็ ประโยชน
กิจกรรมพิเศษ หมายถึง กิจกรรมยุวกาชาดท่ีจัดเสริมกิจกรรมหลัก โดยผูสอน
เปนผูกําหนดเวลาในการจัดกิจกรรมไดตามความเหมาะสม มีจุดประสงคเพื่อใหสมาชิกยุวกาชาด
มีความรู ความสามารถพ้ืนฐานในการดํารงชีวิตประจําวันในสังคม ตามความเหมาะสมกับวัย
และความตองการของทองถิ่น โดยสมาชิกยุวกาชาดสามารถเลือกเรียนไดตามความสนใจ
และความถนดั มีเกณฑก ารประเมินผลตามท่ีกําหนดไวในแตละกิจกรรม
ปจ จบุ ันกิจกรรมพเิ ศษ มีทัง้ หมด 54 กิจกรรม ดงั นี้
1. กิจกรรมความจงรกั ภกั ดตี อ ชาติ ศาสนา พระมหากษตั รยิ 
2. กจิ กรรมลา ม
3. กิจกรรมสิทธเิ ดก็
4. กิจกรรมกฎหมายมนุษยธรรมระหวางประเทศ
5. กิจกรรมนกั คอมพิวเตอร
6. กจิ กรรมนักขาว
7. กิจกรรมนักประชาสัมพันธแ ละส่ือสังคมออนไลน
8. กจิ กรรมอาสาสมคั รบรรเทาสาธารณภัย
9. กิจกรรมศิลปะการวาดภาพ

1

ค‹มู ือกจิ กรรมยุวกาชาด กิจกรรมพเิ ศษ

10. กิจกรรมงานประดิษฐ
11. กจิ กรรมวิจติ รฝมือ
12. กิจกรรมงานบา น
13. กิจกรรมงานผา
14. กจิ กรรมการนวดเพื่อสุขภาพ
15. กิจกรรมนักโภชนาการ
16. กิจกรรมงานครัว
17. กิจกรรมการพฒั นาบุคลิกภาพ
18. กิจกรรมการวา ยนาํ้
19. กิจกรรมการชว ยคนตกนา้ํ
20. กจิ กรรมปลอดภยั วัยรุน
21. กจิ กรรมยุวกาชาดสีขาว
22. กจิ กรรมสมุนไพรไทย
23. กิจกรรมรทู ันปองกันเอดส
24. กิจกรรมยวุ กาชาดรักษสุขภาพ
25. กิจกรรมนกั ปฐมพยาบาล
26. กจิ กรรมเคหพยาบาล
27. กจิ กรรมการบริหารจติ
28. กจิ กรรมทักษะชวี ติ ครอบครวั
29. กจิ กรรมมติ รสัมพันธ
30. กจิ กรรมนักสะสม
31. กจิ กรรมนกั ถายภาพ
32. กิจกรรมการบกุ เบิก
33. กจิ กรรมการผจญภยั
34. กิจกรรมมารยาทสังคม
35. กิจกรรมการเดินทางไกล
36. กจิ กรรมทักษะการเขยี น
37. กิจกรรมทักษะการพูด
38. กิจกรรมการอยคู าย

2

คู‹มือกิจกรรมยวุ กาชาด กิจกรรมพเิ ศษ

39. กิจกรรมงานชาง
40. กจิ กรรมงานไฟฟา
41. กิจกรรมอารยธรรมไทย
42. กิจกรรมจกั รยาน
43. กจิ กรรมการเลน เกม
44. กิจกรรมพเ่ี ลยี้ งเดก็
45. กิจกรรมยวุ กาชาดจราจร
46. กจิ กรรมมัคคเุ ทศก
47. กิจกรรมนกั สํารวจ
48. กจิ กรรมนักบําเพ็ญประโยชน
49. กิจกรรมนักอนรุ ักษและพัฒนาสงิ่ แวดลอม
50. กิจกรรมยวุ กาชาดประชาธปิ ไตย
51. กิจกรรมยวุ กาชาดคณุ ธรรม
52. กจิ กรรมยุวกาชาดตา นภยั สิ่งเสพติด
53. กิจกรรมการรองเพลง
54. กิจกรรมการบริจาคโลหิต

3

ค‹มู ือกจิ กรรมยุวกาชาด กจิ กรรมพเิ ศษ

ท่ี กิจกรรมพิเศษ ระดับ 1 ระดบั 2 ระดับ3

1 กจิ กรรมความจงรักภักดตี อ ชาติ ศาสนา พระมหากษตั ริย 
2 กิจกรรมลา ม 
3 กจิ กรรมสทิ ธิเด็ก 
4 กิจกรรมกฎหมายมนษุ ยธรรมระหวางประเทศ 
5 กิจกรรมนักคอมพวิ เตอร 
6 กิจกรรมนักขาว 
7 กจิ กรรมนกั ประชาสมั พนั ธแ ละสอื่ สารสงั คมออนไลน 
8 กิจกรรมอาสาสมคั รบรรเทาสาธารณภยั 
9 กิจกรรมศิลปะการวาดภาพ 
10 กิจกรรมงานประดษิ ฐ 
11 กจิ กรรมวิจติ รฝมือ 
12 กิจกรรมงานบา น 
13 กิจกรรมงานผา 
14 กจิ กรรมการนวดเพื่อสขุ ภาพ 
15 กจิ กรรมนักโภชนาการ 
16 กจิ กรรมงานครัว 
17 กจิ กรรมการพัฒนาบุคลกิ ภาพ 
18 กจิ กรรมการวายนํา้ 
19 กจิ กรรมการชวยคนตกนํ้า 
20 กิจกรรมปลอดภัยวยั รนุ 
21 กิจกรรมยวุ กาชาดสขี าว 
22 กจิ กรรมสมุนไพรไทย 
23 กิจกรรมรูทันปอ งกนั เอดส 
24 กิจกรรมยุวกาชาดรกั ษสุขภาพ 
25 กิจกรรมนักปฐมพยาบาล 
26 กิจกรรมเคหพยาบาล 
27 กจิ กรรมการบริหารจิต

4

ท่ี กิจกรรมพิเศษ คม‹ู อื กิจกรรมยุวกาชาด กิจกรรมพเิ ศษ

28 กิจกรรมทกั ษะชวี ิตครอบครัว ระดับ 1 ระดบั 2 ระดับ3
29 กจิ กรรมมิตรสัมพนั ธ 
30 กิจกรรมนกั สะสม 
31 กิจกรรมนักถายภาพ 
32 กิจกรรมการบุกเบิก 
33 กิจกรรมการผจญภยั 
34 กิจกรรมมารยาทสังคม 
35 กจิ กรรมการเดินทางไกล 
36 กจิ กรรมทกั ษะการเขียน 
37 กิจกรรมทกั ษะการพดู 
38 กิจกรรมการอยูค าย 
39 กจิ กรรมงานชาง 
40 กจิ กรรมงานไฟฟา 
41 กจิ กรรมอารยธรรมไทย 
42 กจิ กรรมจกั รยาน 
43 กจิ กรรมการเลน เกม 
44 กิจกรรมพเ่ี ลีย้ งเด็ก 
45 กิจกรรมยุวกาชาดจราจร 
46 กจิ กรรมมคั คุเทศก 
47 กิจกรรมนกั สํารวจ 
48 กิจกรรมนักบําเพญ็ ประโยชน 
49 กิจกรรมนักอนุรกั ษแ ละพฒั นาสง่ิ แวดลอม 
50 กจิ กรรมยวุ กาชาดประชาธิปไตย 
51 กิจกรรมยวุ กาชาดคณุ ธรรม 
52 กิจกรรมยวุ กาชาดตา นภัยสงิ่ เสพตดิ 
53 กจิ กรรมการรอ งเพลง 
54 กจิ กรรมการบรจิ าคโลหติ 


5

คม‹ู อื กจิ กรรมยุวกาชาด กจิ กรรมพิเศษ

หลักการ

การจัดกิจกรรมยุวกาชาด กิจกรรมพิเศษ เปนไปตามหลักการของหลักสูตรแกนกลาง
การศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 โดยใชกระบวนการของยุวกาชาดเพ่ือเสริมกิจกรรมหลัก
ของยุวกาชาด เนนการพัฒนาคณุ ธรรม จริยธรรม โดยจดั ในลักษณะระบบหนวย กลุม หมู เพ่อื ใหมี
ความรู ความเขา ใจ และเกดิ ทกั ษะเกยี่ วกบั การปฏบิ ตั ิ ตามหลกั การกาชาดและยวุ กาชาด การคมุ ครอง
กฎหมาย มนุษยธรรม สิทธิมนุษยชน การชวยเหลือ การรกั ษาสุขภาพและสมรรถภาพท่ีดี บําเพ็ญตน
ใหเ ปน ประโยชนต อสว นรวม อนรุ ักษธรรมชาตแิ ละส่งิ แวดลอ ม การสรางสัมพนั ธภาพและความเขา ใจ
อนั ดี อนั จะนําไปสูสนั ตภิ าพ กอใหเกดิ ความสขุ ในการอยูรวมกันทกุ แหงหน

จดุ ประสงค

กิจกรรมยุวกาชาด กิจกรรมพิเศษ เปนกิจกรรมเสริมกิจกรรมหลักของยุวกาชาด
มจี ดุ ประสงค คอื

เพ่อื ใหส มาชกิ ยุวกาชาด
1. มคี วามรู ความเขาใจ และเกิดทักษะตามหลกั การกาชาดและยวุ กาชาด
2. มีสุขภาพและสมรรถภาพท่ีดี สามารถนําความรูไปใชใหเปนประโยชนตอตนเอง
และผูอื่น
3. มีเมตตา กรุณา และมไี มตรจี ิตตอบุคคลท่วั ไป
4. บําเพ็ญตนใหเปนประโยชนตอสังคม และเห็นคุณคาในการอนุรักษธรรมชาติ
และส่ิงแวดลอ ม
5. มีทักษะในการปฏบิ ตั ิกิจกรรม และอยรู วมกับผอู นื่ ไดอยางมีความสุข
6. มคี วามรู ความสามารถ เกิดทกั ษะจากการปฏิบตั ิกจิ กรรม นาํ ไปเปนพ้ืนฐานในการ
ดาํ รงชวี ติ ในสงั คมอยางเหมาะสม

แนวการจดั กิจกรรมพิเศษ

การจัดกิจกรรมพิเศษ เปนการจัดกิจกรรมเพื่อเสริมกิจกรรมหลัก ซึ่งโรงเรียนเปน
ผกู าํ หนดเวลาการจดั กจิ กรรม จาํ นวนครง้ั จาํ นวนชว่ั โมง ไดต ามความเหมาะสม อาจใชว ธิ กี ารบรู ณาการ
กบั วชิ าหรอื กจิ กรรมอน่ื ๆ โดยพจิ ารณาเนอ้ื หากจิ กรรมใหเ หมาะสมสอดคลอ งกบั วยั วฒุ ภิ าวะของสมาชกิ
ยวุ กาชาด ตลอดจนสภาพแวดลอ มและปจ จยั ตา ง ๆ ในการจดั และปฏบิ ตั กิ จิ กรรม โดยคาํ นงึ ถงึ ประโยชน
ที่จะเกิดกับสมาชิกยุวกาชาดในการนําไปใชในชีวิตจริง ซ่ึงสมาชิกยุวกาชาดสามารถเลือกปฏิบัติ
กิจกรรมตาง ๆ ไดจากกิจกรรมพเิ ศษทัง้ 54 กิจกรรม

6

คมู‹ อื กจิ กรรมยวุ กาชาด กจิ กรรมพเิ ศษ

ท้ังนี้ ใหผูบังคับบัญชายุวกาชาด ผูจัดกิจกรรม พึงระมัดระวังเรื่องความปลอดภัย
ของสมาชกิ ยุวกาชาดเปน สําคัญ

การดาํ เนินการจัดกจิ กรรมพิเศษควรดาํ เนนิ การดงั น้ี
1. ดําเนนิ การตามขั้นตอนการบรหิ ารจัดการกจิ กรรมพัฒนาผูเ รยี น
2. สํารวจความตองการของสมาชิกยุวกาชาด เพ่อื จัดกจิ กรรมตามท่ีกาํ หนด
3. เสนอขออนมุ ตั ิการจัดกจิ กรรมพิเศษตอ นายกหมยู ุวกาชาด
4. ดําเนนิ การจัดกิจกรรมพเิ ศษ โดยคาํ นึงถงึ สิง่ ตอไปนี้

4.1 ความเหมาะสมของกจิ กรรมกบั วยั วฒุ ภิ าวะ ความสนใจ ความถนดั และจาํ นวน
สมาชกิ

4.2 สมาชิกยุวกาชาดไดรบั ประโยชนใ นการนําไปใชใ นชีวิตจริง
4.3 กําหนดเวลา จํานวนครั้ง จํานวนคาบ ไดตามความเหมาะสม โดยบูรณาการ
กับวชิ าหรอื กจิ กรรมอนื่ ๆ
4.4 ใชกระบวนการกลุมในการจัดประสบการณการเรียนรู ฝกใหคิด วิเคราะห
แกปญ หา เนน การปฏบิ ัติ
4.5 ประเมินผลการปฏิบตั ิกจิ กรรม ดวยวธิ กี ารหลากหลาย สอดคลอ งกับกิจกรรม

วิธกี ารจดั กจิ กรรมพิเศษ

1. การเตรียมการ
1.1 ศึกษาหลกั สตู รทง้ั กจิ กรรมหลักและกจิ กรรมพิเศษ
1.2 ศกึ ษารูปแบบและวิธีการจัดกิจกรรมท่หี ลากหลายจากแหลงเรยี นรตู าง ๆ
1.3 นาํ ผลจากการศึกษามาวิเคราะหใหสอดคลองกบั หลักสตู ร
1.4 วางแผนการจดั กิจกรรม โดยคํานึงถึงสง่ิ ตอไปน้ี
1) ความปลอดภยั ของสมาชิกยวุ กาชาด
2) จํานวนของสมาชกิ ยุวกาชาดในการปฏบิ ัตกิ จิ กรรม
3) ความเหมาะสมของวุฒิภาวะของสมาชกิ ยวุ กาชาดกับกิจกรรมท่จี ัด
4) การเลอื กใชแ ละผลติ สอื่ ประกอบการจดั กจิ กรรมใหเ หมาะสมและเกดิ ประโยชน

กับกจิ กรรม

7

คมู‹ อื กิจกรรมยวุ กาชาด กิจกรรมพิเศษ

2. การดําเนนิ การ
2.1 นาํ ผลจากการศกึ ษา วเิ คราะหห ลกั สตู รและรปู แบบตา ง ๆ มาประยุกตใชและ

ดาํ เนนิ การจัดกจิ กรรม
2.2 บรู ณาการกับวชิ าหรือกิจกรรมอ่นื ๆ
2.3 จัดทาํ แผนการจดั กจิ กรรมซึ่งนําไปสูการปฏบิ ตั ิ
2.4 ผูบังคับบัญชายุวกาชาด ควรช้ีแจงเกณฑการไดรับเครื่องหมายกิจกรรมพิเศษ

กอ นการปฏิบตั กิ จิ กรรม
2.5 ผูบงั คับบญั ชาและสมาชิกยวุ กาชาดรวมกันสรปุ ขอ ดี ขอ เสยี เพอ่ื พฒั นาการจดั

กจิ กรรมใหด ยี ิ่งข้นึ
2.6 เสรมิ สรา งขวญั และกําลงั ใจแกส มาชกิ ยวุ กาชาด

การประเมินผล

การประเมินผลเพื่อผานและใหไดเครื่องหมายกิจกรรมพิเศษ ใหเปนไปตามที่กําหนด
ในแตละกิจกรรม สําหรับกิจกรรมท่ีกําหนดคุณสมบัติครูผูสอน ผูจัดกิจกรรม และผูประเมินผล
เปนกรณีพิเศษ มี 3 กิจกรรม คือ กิจกรรมนักปฐมพยาบาล กิจกรรมเคหพยาบาล และกิจกรรม
การวายน้ํา

คณุ สมบตั ิของครูผสู อน ผูจ ดั กิจกรรม และผูประเมินผล

สําหรับกิจกรรมพิเศษบางกิจกรรม จําเปนตองกําหนดคุณสมบัติของครูผูสอน
ผูจัดกิจกรรมและ ผปู ระเมินผลเฉพาะ เพราะเปน กิจกรรมท่ีเสี่ยงตอ ชีวิต ฉะน้ันผสู อน จึงตอ งมที กั ษะ
ความรู ความสามารถเฉพาะดาน กิจกรรมดังกลาวนี้ ไดแก “กิจกรรมนักปฐมพยาบาล”
และ “กิจกรรมการวา ยน้ํา”

“กิจกรรมนักปฐมพยาบาล”
1. ผา นการอบรมหลกั สูตรปฐมพยาบาล ตามมาตรฐานของศนู ยฝกอบรมปฐมพยาบาล
และสุขภาพอนามัย สภากาชาดไทย (กําหนดเวลาอบรม 5 วัน) หรือหนวยงานอื่นท่ีจัดอบรม
ตามหลกั สูตรเดยี วกนั
2. ผา นการอบรมหลักสตู รการปฏิบัติการกชู วี ติ ขน้ั พนื้ ฐาน (C.P.R.) ของศนู ยฝก อบรม
ปฐมพยาบาลและสุขภาพอนามยั สภากาชาดไทยหรอื หนว ยงานอื่นท่จี ัดอบรม โดยผเู ขารับการอบรม

8

ค‹มู ือกจิ กรรมยุวกาชาด กิจกรรมพเิ ศษ

หลกั สูตรนจ้ี ะตองผานการอบรมหลักสตู ร ปฐมพยาบาลพ้ืนฐานมาแลว และโรงเรียนทเ่ี ปด สอน เร่อื ง
การปฏบิ ตั กิ ารกชู วี ติ นอกจากจะตอ งมคี รทู ผี่ า นการอบรมหลกั สตู รนแ้ี ลว ตอ งมี “หนุ ” ซงึ่ เปน อปุ กรณ
การสอนท่สี าํ คญั จงึ จะเปด สอนได

“กจิ กรรมการวายนา้ํ ”
1. สําเร็จการศกึ ษาวชิ าเอกพลศึกษา หรือ
2. สําเร็จการอบรมครูผูสอนวายน้ํา หรือครูผูสอนสวัสดิภาพทางนํ้า จากหนวยงาน
หรอื สถาบันตาง ๆ ซึง่ เปนท่ียอมรับ

การมอบเครือ่ งหมายกิจกรรมพิเศษ

สมาชิกยุวกาชาดเมื่อปฏิบัติกิจกรรมและประเมินผลผานตามเกณฑที่กําหนด
ในแตล ะกจิ กรรมแลว จะไดร ับเครื่องหมายกิจกรรมพิเศษ ซงึ่ มแี นวทางการดําเนินการดังน้ี

1. ผูบังคบั บัญชายวุ กาชาด นําเสนอนายกหมูย ุวกาชาด เพอ่ื อนมุ ตั กิ ารผา นกิจกรรม
2. จดั ซือ้ เครอ่ื งหมายกิจกรรมพเิ ศษ
3. จัดใหมีพิธีการมอบเครื่องหมายกิจกรรมพิเศษ เพ่ือขวัญและกําลังใจแกผูผาน
การประเมนิ ผลกิจกรรมพิเศษนนั้ ๆ เชน พธิ เี ขา ประจาํ หมูย วุ กาชาด พิธหี นา เสาธง เปนตน
สําหรับการดําเนินการเก่ียวกับการมอบเคร่ืองหมายกิจกรรมพิเศษ มิไดกําหนด
เปน ระเบียบปฏบิ ตั ิไว เปน เพยี งขอ เสนอแนะ โรงเรยี นสามารถปรบั ไดต ามความเหมาะสม

เครื่องหมายกิจกรรมพิเศษ

หมายถึง เคร่ืองหมายท่ีสมาชิกยุวกาชาดจะไดรับและมีสิทธิ์ประดับได หลังจากผาน
การวัดผลกิจกรรมพิเศษนั้น ๆ ตามที่หลักสูตรกําหนด เปนเคร่ืองหมายที่ทําดวยผา มีลักษณะ
เปน สีเ่ หล่ียมจัตรุ ัส ขนาดกวาง 4 เซนติเมตร ยาว 4 เซนตเิ มตร จาํ แนกสตี ามระดับ คอื

ระดับ 1 สีชมพู
ระดับ 2 สีแสด
ระดบั 3 สมี ว ง

9

คูม‹ ือกิจกรรมยวุ กาชาด กจิ กรรมพิเศษ

การประดบั เคร่อื งหมายกจิ กรรมพเิ ศษ

เคร่อื งหมายกจิ กรรมพเิ ศษ ทาํ ดว ยผา ใหประดับที่แขนเสอ้ื ขา งซา ยกึง่ กลางระหวา งไหล
กบั ศอก เรยี งกนั เปน แถวตามแนวนอน แถวใดเกนิ 3 วชิ า ใหข น้ึ แถวใหม เวน ระยะระหวา งเครอื่ งหมาย
และระหวา งแถว 1 เซนติเมตร

เครื่องหมายสายเกียรติยศ

เปนเคร่ืองหมายมอบใหกรณีที่สมาชิกยุวกาชาดระดับ 2 และสมาชิกยุวกาชาด
ระดบั 3 สามารถผานกจิ กรรมพเิ ศษ ตง้ั แต 9 กจิ กรรม ข้ึนไป

1. ยวุ กาชาดระดบั 2 เปน เชอื กถกั สนี าํ้ เงนิ ลกั ษณะเปน สายยงยศ ใชป ระดบั เครอ่ื งแบบ
โดยคลอ งทไ่ี หลดานซา ยใตอนิ ทรธนู ปลายสายดานหนึง่ เสยี บเก็บไวในกระเปา เสือ้ ดานซา ย

2. ยุวกาชาดระดับ 3 เปนเชือกถักลายสีนํ้าเงินสลับสีขาว ลักษณะเปนสายยงยศ
ใชประดับเคร่ืองแบบ โดยคลองที่ไหลดานซายใตอินทรธนู ปลายสายดานหน่ึงเสียบเก็บไวใน
กระเปา เส้ือดานซาย

ภาพสายเกยี รติยศ การประดับเคร่อื งหมายสายเกียรติยศ

10

คม‹ู อื กิจกรรมยุวกาชาด กจิ กรรมพเิ ศษ

กจิ กรรมความจงรกั ภกั ดตี อ ชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย

สาระสําคญั

การปลูกฝงจิตสํานึกท่ีดีแกสมาชิกยุวกาชาด ใหตระหนักในความสําคัญและคุณคา
ของชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย และปฏบิ ัตติ นเปนพลเมอื งดีตามระบอบประชาธปิ ไตยเปน พนื้ ฐาน
ของการสรางความม่นั คงใหก บั บคุ คลในชาติ

จดุ ประสงค

เพือ่ ใหส มาชกิ ยวุ กาชาด
1. ปฏบิ ัติตนในการแสดงความรกั ชาตไิ ด
2. ปฏบิ ัติตนตามหลกั คาํ สอนของศาสนาได
3. ปฏิบตั ติ นในการแสดงความจงรักภกั ดตี อ พระมหากษตั ริยไ ด

เนื้อหา

1. ชาติ
1.1 ความหมายและความสําคญั
1.2 องคประกอบของความเปนชาติ
1.2.1 ธงชาติและเพลงชาติ
1.2.2 พลเมือง
1.2.3 วฒั นธรรมประเพณี
1.2.4 วนั สาํ คัญของชาติ
ฯลฯ
1.3 การปฏบิ ัติตนเปนพลเมืองดีของชาติ

2. ศาสนา
2.1 ความหมายและความสําคญั
2.2 องคประกอบของศาสนา
2.2.1 หลักธรรมคาํ สอน
2.2.2 วันสาํ คญั ทางศาสนา
2.2.3 ศาสนสถาน
ฯลฯ

11

คมู‹ ือกจิ กรรมยุวกาชาด กิจกรรมพิเศษ

2.3 พธิ ีทางศาสนาของกิจกรรมยวุ กาชาด
2.3.1 พธิ เี ขาประจําหมูยุวกาชาด
2.3.2 พธิ ีหนา เสาธง
2.3.3 การอยูคา ยพักแรม
ฯลฯ

2.4 การปฏิบตั ติ นตามหลักธรรมคาํ สอนของศาสนา
3. พระมหากษตั รยิ 

3.1 พระราชกรณียกิจ
3.2 การแสดงความจงรกั ภกั ดี

3.2.1 เพลงสรรเสริญพระบารมี
3.2.2 วันสําคญั

ฯลฯ
4. ความสัมพนั ธของชาติ ศาสนา พระมหากษตั ริย กบั กิจกรรมยุวกาชาด

กจิ กรรมเสนอแนะ

1. กจิ กรรมศกึ ษาเนอื้ หาสาระ เชน กจิ กรรมตอ เชอ่ื มความรู (Jigsaw)
2. กิจกรรมสํารวจความคิดเห็นและการปฏิบัติตนในการแสดงความจงรักภักดีตอชาติ
ศาสนา พระมหากษัตริย ภายในโรงเรียน
3. ปฏบิ ตั กิ จิ กรรมในโอกาสตา ง ๆ ในโรงเรยี น หรอื ชมุ ชน เชน วนั สาํ คญั ของชาติ ศาสนา
พระมหากษัตรยิ  กิจกรรมขนบธรรมเนียบประเพณี
4. ทํารายงาน มุมความรู หรือนิทรรศการเผยแพรการปฏิบัติกิจกรรมในโรงเรียน
หรอื ชุมชน

สือ่ การจัดกจิ กรรม/แหลงเรียนรู

1. ใบงาน
2. หองสมุด
3. ชมุ ชน
4. วทิ ยากร

ฯลฯ

12

คม‹ู อื กจิ กรรมยวุ กาชาด กิจกรรมพเิ ศษ

เกณฑก ารใหเคร่อื งหมายกิจกรรมพเิ ศษ

ยวุ กาชาด กจิ กรรม

ยวุ กาชาด ระดบั 1 1. ปฏิบตั ติ นไดถูกตอ ง เมื่อไดยนิ เพลงชาติและเพลงสรรเสริญพระบารมี
ยุวกาชาด ระดับ 2 2. รองเพลงชาติ เพลงสรรเสรญิ พระบารมี ได
3. ปฏิบตั ิกจิ กรรมทางศาสนาตามทน่ี บั ถอื
ยวุ กาชาด ระดับ 3 1. ปฏบิ ัติตนไดถ ูกตอง เมื่อไดย ินเพลงชาตแิ ละเพลงสรรเสรญิ พระบารมี
2. รองเพลงชาติ เพลงสรรเสริญพระบารมี
เพลงใดเพลงหนงึ่ หรือทกุ เพลงไดถ ูกตอ ง
3. ปฏบิ ตั ิกจิ กรรมในวนั สาํ คญั ของชาติ ศาสนา พระมหากษตั รยิ 
อยา งนอ ย 2 ครง้ั
1. ปฏิบตั ติ นไดถกู ตอ ง เมอ่ื ไดย นิ เพลงชาตแิ ละเพลงสรรเสริญพระบารมี
2. รองเพลงชาติ เพลงสรรเสริญพระบารมี
เพลงใดเพลงหนึ่ง หรอื ทุกเพลงไดถ กู ตอ ง
3. ปฏบิ ตั ิกิจกรรมในวนั สําคญั ของชาติ ศาสนา พระมหากษัตรยิ 
อยา งนอ ย 3 ครัง้
4. ทํารายงานหรอื จัดนิทรรศการเปนหนว ยสี เกี่ยวกบั ชาติ ศาสนา
พระมหากษัตรยิ  อยางนอ ย 1 ครงั้

ภาพเครือ่ งหมายกจิ กรรมพิเศษ กิจกรรมความจงรกั ภกั ดตี อชาติ ศาสนา
พระมหากษตั รยิ 

ขอ เสนอแนะ

การปฏบิ ตั กิ จิ กรรมของสมาชกิ ยวุ กาชาด เพอ่ื ใหผ า นเกณฑต ามทก่ี าํ หนดใหอ ยใู นดลุ ยพนิ จิ
ของผบู งั คบั บญั ชายวุ กาชาดพจิ ารณา ทงั้ น้ี โดยคาํ นงึ ถงึ ความปลอดภยั และความเหมาะสมตามวฒุ ภิ าวะ
ของสมาชิกยุวกาชาด

13

ค‹มู ือกิจกรรมยุวกาชาด กจิ กรรมพิเศษ

กิจกรรมลา ม

สาระสาํ คัญ

การฝกภาษาโดยใชประสบการณตรง จะทําใหสมาชิกยุวกาชาดสามารถเรียนรูไดดี
และรวดเร็ว การมีความรูดานภาษา นอกจากจะเปนประโยชนตอตนเอง สังคม และประเทศชาติ
ในดา นตา ง ๆ แลว ภาษายังชว ยสรางสัมพันธภาพท่ดี ีอกี ดว ย

จดุ ประสงค

เพ่ือใหสมาชกิ ยวุ กาชาด
1. มที กั ษะในการส่ือสารดา นภาษาไดถ ูกตอ งเหมาะสม
2. ปฏบิ ัตหิ นา ทลี่ ามในโอกาสตา ง ๆ ได

เน้ือหา

1. ความหมายของลาม
2. บทบาทหนาท่ขี องลา ม
3. การปฏบิ ตั ิหนาท่ีลา มในโอกาสตา ง ๆ

กจิ กรรมเสนอแนะ

1. สาธติ และฝกปฏิบัตบิ ทบาทสมมตเิ ก่ยี วกบั การใชภาษาเพือ่ การสอื่ สาร
2. สมาชกิ ยวุ กาชาด ศกึ ษาคนควาดานภาษา เพื่อประยุกตใชใ นกจิ กรรมพิเศษลาม

ฯลฯ

สอ่ื การจดั กิจกรรม/แหลง เรียนรู

1. สอื่ ตาง ๆ เชน วดี ทิ ัศน สอ่ื สงิ่ พิมพ เพลง ฯลฯ
2. หอ งสมุด
3. การทองเที่ยวแหงประเทศไทย และหนว ยงานทีเ่ ก่ยี วขอ ง
4. www.pasa24.com

14

ค‹ูมอื กิจกรรมยุวกาชาด กจิ กรรมพิเศษ

เกณฑการใหเ คร่ืองหมายกิจกรรมพเิ ศษ

ยวุ กาชาด กิจกรรม

ยุวกาชาด ระดบั 1 ปฏบิ ัตกิ จิ กรรม 1 ใน 3 กิจกรรม
ยวุ กาชาด ระดับ 2 1. ฝกใชภ าษา (ภาษาอังกฤษ, ภาษาจีน, ภาษาถ่ิน ฯลฯ)
ยุวกาชาด ระดับ 3 2. ฝกการปฏิบัตกิ จิ กรรมในทอ งถน่ิ หรอื สถานศึกษา
3. การนาํ ไปปฏบิ ตั ิอยใู นดลุ ยพินจิ ของผูส อน
4. อืน่ ๆ

ปฏิบัติ 2 ใน 3 กจิ กรรม
1. ฝก ใชภาษา (ภาษาองั กฤษ, ภาษาจีน, ภาษาถิ่น ฯลฯ)
2. ฝกการปฏิบตั ิกจิ กรรมในทองถิน่ หรือสถานศกึ ษา
3. การนาํ ไปปฏบิ ัตอิ ยูใ นดลุ ยพนิ จิ ของผสู อน
4. อื่น ๆ

ปฏบิ ัติ 3 กิจกรรม ขนึ้ ไป
1. ฝกใชภ าษา (ภาษาอังกฤษ, ภาษาจนี , ภาษาถน่ิ ฯลฯ)
2. ฝกการปฏบิ ัตกิ ิจกรรมในทอ งถิ่นหรอื สถานศกึ ษา
3. การนาํ ไปปฏบิ ตั ิอยใู นดลุ ยพินิจของผูสอน
4. อื่น ๆ

ภาพเคร่อื งหมายกิจกรรมพเิ ศษ กจิ กรรมลา ม

15

ค‹ูมอื กจิ กรรมยุวกาชาด กจิ กรรมพเิ ศษ

ขอเสนอแนะ

1. ในชวั่ โมงการจดั กจิ กรรมพเิ ศษลา ม ผบู งั คบั บญั ชายวุ กาชาดควรเปด โอกาสใหส มาชกิ
ยุวกาชาด ฝกการใชภาษาดวยการสนทนาใหม ากทส่ี ดุ

2. การปฏิบัติกิจกรรมของสมาชิกยุวกาชาด เพื่อใหผานเกณฑตามท่ีกําหนดใหอยูใน
ดุลยพินิจของผูบังคับบัญชายุวกาชาดพิจารณา ทั้งนี้ โดยคํานึงถึงความปลอดภัยและความเหมาะสม
ตามวุฒิภาวะของสมาชิกยุวกาชาด

16

ค‹มู อื กิจกรรมยวุ กาชาด กจิ กรรมพิเศษ

กจิ กรรมสิทธิเด็ก

สาระสาํ คญั

สมาชิกยุวกาชาดเปนทรัพยากรที่มีคุณคาย่ิงและจะเปนผูสืบทอดความเปนชาติตอไป
ในอนาคต สมาชกิ ยวุ กาชาดในฐานะ “เดก็ ” จึงควรรับรูส ทิ ธเิ ด็กในการไดร บั ความชวยเหลือคมุ ครอง
พน้ื ฐานประเพณแี ละคา นยิ มทางวฒั นธรรมชาติ ชาตพิ นั ธุ ทง้ั น้ี เพอื่ การเปน ผรู บั รสู ทิ ธแิ ละความสามารถ
ในการรับผิดชอบประเทศชาตขิ องตนในอนาคต

จุดประสงค

เพ่ือใหส มาชกิ ยวุ กาชาด
1. บอกสทิ ธิเดก็ ข้นั พ้นื ฐานได
2. วิเคราะหสถานการณเพ่ือหาแนวทางในการปองกัน และชวยเหลือตนเองหรือผูอ่ืน
จากปญ หาการละเมิดสิทธเิ ดก็ ได
3. เผยแพรความรูเร่ืองสิทธิเด็ก และเขารวมเครือขายพิทักษคุมครองสิทธิเด็กระดับ
โรงเรียนได

เนอื้ หา

1. สิทธเิ ดก็ ขัน้ พ้นื ฐาน
2. ปญหาทเ่ี กดิ กับเดก็ และแนวทางใหค วามชว ยเหลือ เชน

- ปญ หาเดก็ ถกู ทารุณกรรม
- ปญ หาเดก็ ตดิ สารเสพตดิ
- ปญ หาเดก็ ไดร บั ผลกระทบจากโรคเอดส
- ปญหาแรงงานเด็ก
- ปญ หาโสเภณีเดก็
- ปญหาการถูกลวงละเมิดทางเพศ
- ปญ หาเด็กถกู ทอดทิง้ เดก็ กาํ พรา เดก็ เรร อน เดก็ ครอบครัวยากจน
3. บทบาทหนาทีข่ ององคก รและเครือขา ยพิทกั ษค ุมครองสทิ ธเิ ด็ก

17

คูม‹ อื กจิ กรรมยุวกาชาด กจิ กรรมพเิ ศษ

กจิ กรรมเสนอแนะ

1. วทิ ยากรใหค วามรู
2. ใชส ถานการณจรงิ จากสือ่ ส่งิ พมิ พ ขา ววทิ ยุ โทรทัศน ฯลฯ
3. ใชก รณีตวั อยา งจากวดี ทิ ัศน ภาพนิ่ง ภาพยนตร
4. สมาชิกยุวกาชาดศึกษาสถานการณจากขอ 2 - 3 นําเสนอโดยการอภิปรายหรือ
แสดงบทบาทสมมติและแนวทางแกไ ข
5. สมาชิกยุวกาชาดเผยแพรความรูเรื่องสิทธิเด็ก เชน จัดปายนิเทศ เสียงตามสาย
วารสาร ฯลฯ
6. เขา รวมกจิ กรรมเครือขา ยพทิ กั ษคุม ครองสิทธิเด็กระดับโรงเรยี น ฯลฯ

สอ่ื การจัดกจิ กรรม/แหลงเรยี นรู

1. ส่อื สงิ่ พมิ พ เชน หนังสือพมิ พ วารสาร บทความ ฯลฯ
2. วีดทิ ัศน ภาพยนตร
3. เอกสาร คูมอื เกย่ี วกับสิทธเิ ด็ก
4. บุคคลและหนว ยงานท่เี กยี่ วขอ ง

ฯลฯ

เกณฑก ารใหเ ครือ่ งหมายกิจกรรมพเิ ศษ

ยวุ กาชาด กจิ กรรม

ยุวกาชาด ระดับ 1 เลอื กปฏบิ ัตกิ จิ กรรม อยางนอย 1 ขอ
ยุวกาชาด ระดบั 2 1. ตอบแบบสอบถามจากสถานการณท ่กี าํ หนดไดถกู ตอ ง
2. เผยแพรความรู เปน หนวยสี เรอ่ื งสทิ ธเิ ดก็ อยางนอ ย 1 ชิ้นงาน

ปฏิบัติกิจกรรมตอไปน้ี อยางนอ ย 2 ขอ
1. ทาํ รายงานเปน หนว ยสเี กีย่ วกับการถกู ละเมิดสิทธเิ ดก็ และแนวทาง
การปอ งกนั การถกู ละเมิดสิทธิเด็ก อยางนอ ย 1 ช้ินงาน
2. วิเคราะหส ถานการณเปน หนวยสจี ากสถานการณที่กําหนดให
อยางนอย 1 ชน้ิ งาน
3. เผยแพรค วามรู เปนหนว ยสี เร่อื งสิทธิเดก็ อยางนอ ย 1 ชน้ิ งาน

18

คู‹มือกจิ กรรมยุวกาชาด กจิ กรรมพเิ ศษ

ยวุ กาชาด กิจกรรม
ยวุ กาชาด ระดับ 3
ปฏิบัติกิจกรรมตอไปนี้ อยางนอย 3 ขอ
1. ทํารายงานเปนหนว ยสเี ก่ยี วกับการถกู ละเมดิ สิทธเิ ดก็ และแนวทาง
การปอ งกนั การถกู ละเมดิ สทิ ธเิ ด็ก อยา งนอ ย 2 ชิน้ งาน
2. วเิ คราะหส ถานการณเ ปน หนวยสจี ากสถานการณทกี่ าํ หนดให
อยางนอ ย 2 ชน้ิ งาน
3. เผยแพรค วามรู เปน หนวยสี เรือ่ งสทิ ธิเด็ก อยางนอ ย 2 ชน้ิ งาน
4. เขา รวมกจิ กรรมเครอื ขา ยพิทกั ษค ุม ครองสิทธเิ ด็กระดับโรงเรียน

ภาพเครอื่ งหมายกจิ กรรมพิเศษ กจิ กรรมสิทธิเด็ก

ขอ เสนอแนะ

การปฏบิ ตั กิ จิ กรรมของสมาชกิ ยวุ กาชาด เพอื่ ใหผ า นเกณฑต ามทก่ี าํ หนดใหอ ยใู นดลุ ยพนิ จิ
ของผบู งั คบั บญั ชายวุ กาชาดพจิ ารณา ทงั้ นี้ โดยคาํ นงึ ถงึ ความปลอดภยั และความเหมาะสมตามวฒุ ภิ าวะ
ของสมาชกิ ยุวกาชาด

19

ค‹มู ือกิจกรรมยุวกาชาด กิจกรรมพเิ ศษ

กิจกรรมกฎหมายมนุษยธรรมระหวางประเทศ

สาระสําคญั

เปนกิจกรรมท่ีจัดข้ึนเพื่อเปนการปกปองคุมครองชีวิตและศักด์ิศรีความเปนมนุษย
ในยามสงคราม หรือกรณเี กดิ การขดั แยง กันทางอาวุธ เรียกวา กฎหมายมนษุ ยธรรมระหวางประเทศ
ซ่ึงมีกาํ เนดิ มาจากอนสุ ญั ญาเจนวี า 4 ฉบับ และพิธีสารเพ่มิ เติม

จดุ ประสงค

เพือ่ ใหส มาชกิ ยวุ กาชาด
1. บอกหลักการพน้ื ฐานของกฎหมายมนษุ ยธรรมระหวางประเทศได
2. บอกความแตกตางของกฎหมายมนษุ ยธรรมระหวา งประเทศและสทิ ธมิ นุษยชนได

เนือ้ หา

1. หลักการพ้นื ฐานของกฎหมายมนษุ ยธรรมระหวา งประเทศ
2. สิทธิมนุษยชน
3. มมุ มองเกยี่ วกับมนษุ ยธรรม
4. ขอ จํากัดในภาวะสงคราม
5. การบงั คับใชกฎหมายมนษุ ยธรรมระหวางประเทศ

กจิ กรรมเสนอแนะ

1. สมาชกิ ยวุ กาชาดปฏบิ ตั กิ จิ กรรมจบั คู หรอื เลอื กขอ ถกู หรอื เตมิ ขอ ความใหส มบรู ณ ฯลฯ
2. สมาชกิ ยวุ กาชาดแสดงบทบาทสมมตเิ กย่ี วกบั กฎหมายมนษุ ยธรรมระหวางประเทศ
3. สมาชิกยุวกาชาดวิเคราะหขอมูลเกี่ยวกับกฎหมายมนุษยธรรมระหวางประเทศ
จากบทบาทสมมติ หรอื จากขาวหนงั สอื พมิ พ หรือจากขา วในโทรทศั น
4. สมาชกิ ยวุ กาชาด และผบู งั คบั บญั ชายวุ กาชาด รว มกนั สรปุ ความคดิ เกยี่ วกบั กฎหมาย
มนษุ ยธรรมระหวางประเทศและสทิ ธมิ นุษยชน

20

ค‹ูมือกจิ กรรมยุวกาชาด กจิ กรรมพิเศษ

ส่ือการจัดกิจกรรม/แหลงเรยี นรู

1. เอกสาร
2. วดี ิทศั น แผน ภาพ สไลด
3. หนงั สอื พิมพ
4. โทรทศั น
5. บุคลากร

ฯลฯ

เกณฑการใหเครื่องหมายกิจกรรมพิเศษ

ยวุ กาชาด กิจกรรม

ยุวกาชาด ระดบั 3 1. วิเคราะหแ ละนําเสนอผลการวเิ คราะห หลักพ้ืนฐานของกฎหมาย
มนุษยธรรมระหวา งประเทศจากบทบาทสมมติหรือจากขา วหนังสอื พิมพ
หรือจากขา วโทรทัศน อยางนอย 1 เรอ่ื ง
2. จดั ทาํ รายงานการวิเคราะหห ลกั พนื้ ฐานของกฎหมายมนษุ ยธรรม
ระหวางประเทศจากบทบาทสมมติ หรอื จากขา วหนังสือพิมพ
หรอื จากขาวโทรทศั น อยา งนอ ย 1 เรอ่ื ง

ภาพเครื่องหมายกิจกรรมพเิ ศษ กิจกรรมกฎหมายมนษุ ยธรรมระหวา งประเทศ

ขอเสนอแนะ

การปฏบิ ตั กิ จิ กรรมของสมาชกิ ยวุ กาชาดเพอื่ ใหผ า นเกณฑต ามทก่ี าํ หนดใหอ ยใู นดลุ ยพนิ จิ
ของผบู งั คบั บญั ชายวุ กาชาดพจิ ารณา ทงั้ นี้ โดยคาํ นงึ ถงึ ความปลอดภยั และความเหมาะสมตามวฒุ ภิ าวะ
ของสมาชิกยวุ กาชาด

21

ค‹ูมอื กจิ กรรมยวุ กาชาด กิจกรรมพเิ ศษ

กจิ กรรมนักคอมพวิ เตอร

สาระสําคญั

ปจจุบันทักษะการใชคอมพิวเตอรในการสืบคนขอมูลและสื่อสารมีความจําเปน ทําให
ทราบความเคล่ือนไหวของกาชาด ยุวกาชาด รวมทง้ั สาระดานอนื่ ๆ

จุดประสงค

เพื่อใหสมาชิกยุวกาชาดสืบคนขอมูลที่เก่ียวของกับกาชาดและยุวกาชาด รวมไปถึงขาว
ความเคลือ่ นไหวในดานตา ง ๆ ได

เนือ้ หา

1. การใชแ ละการดูแลรกั ษาคอมพวิ เตอร
2. หลกั การ วธิ ีการ สืบคนขอมลู และสอ่ื สารจากคอมพวิ เตอร

กิจกรรมเสนอแนะ

1. ทบทวนวธิ ีการใชและการดูแลรักษาคอมพวิ เตอร
2. ฝกทกั ษะการสบื คนขอมลู และสอื่ สารโดยใชคอมพวิ เตอร
3. ปฏบิ ัติจริงจากเว็บไซตต าง ๆ เชน www.srs2.org เปนตน
4. นาํ ขอ มลู ทส่ี บื คน มาจดั ทาํ ปา ยนเิ ทศเผยแพรเ กย่ี วกบั ความเคลอ่ื นไหวของสาระตา ง ๆ
5. นาํ ขอ มลู ทส่ี บื คน มาจดั ทาํ สรปุ รายงาน หรอื โครงงาน ในการพฒั นากจิ กรรมยวุ กาชาด
ดานตาง ๆ

สอื่ การจดั กจิ กรรม/แหลง เรียนรู

1. ปายนิเทศ
2. หอ งคอมพวิ เตอร
3. ศนู ยข อมูลอนิ เทอรเนต็

22

คูม‹ อื กจิ กรรมยวุ กาชาด กิจกรรมพิเศษ

เกณฑการใหเ ครอ่ื งหมายกจิ กรรมพเิ ศษ

ยุวกาชาด กจิ กรรม

ยวุ กาชาด ระดับ 1 1. บอกชอื่ อุปกรณใ นเครื่องคอมพวิ เตอรได อยางนอย 5 ช่ือ
ยุวกาชาด ระดับ 2 2. สืบคนขอมูลเก่ยี วกับกาชาด หรือยวุ กาชาด อยา งนอย 1 เรอ่ื ง
ยุวกาชาด ระดบั 3
1. สบื คนขอ มูลเกยี่ วกับกาชาด หรือยวุ กาชาด อยางนอ ย 2 เรือ่ ง
2. สืบคนขอมูลเกีย่ วกบั เร่อื งท่ีสนใจ อยางนอ ย 1 เรอ่ื ง

1. สืบคนขอมูลเกี่ยวกบั กาชาด หรอื ยวุ กาชาด อยา งนอย 3 เรอ่ื ง
2. สบื คนขอมูลเก่ียวกบั เรอ่ื งที่สนใจ อยา งนอ ย 2 เรอื่ ง
3. จัดทํารายงานหรอื โครงการ โดยใชข อมูลจากคอมพิวเตอร เพอ่ื พฒั นา
กจิ กรรมยุวกาชาด อยา งนอ ย 1 เรื่อง

ภาพเครอื่ งหมายกจิ กรรมพเิ ศษ กจิ กรรมนกั คอมพวิ เตอร

ขอ เสนอแนะ

การปฏบิ ตั กิ จิ กรรมของสมาชกิ ยวุ กาชาด เพอ่ื ใหผ า นเกณฑต ามทก่ี าํ หนดใหอ ยใู นดลุ ยพนิ จิ
ของผบู งั คบั บญั ชายวุ กาชาดพจิ ารณา ทง้ั น้ี โดยคาํ นงึ ถงึ ความปลอดภยั และความเหมาะสมตามวฒุ ภิ าวะ
ของสมาชกิ ยวุ กาชาด

23

ค‹ูมือกิจกรรมยวุ กาชาด กิจกรรมพเิ ศษ

กิจกรรมนกั ขาว

สาระสําคัญ

การหาขาว และการนําเสนอขาวอยางถูกตองตามกระบวนการ เปนพื้นฐาน
การคดิ วเิ คราะห สรปุ เรอ่ื งราว หรอื เหตกุ ารณตาง ๆ อยางมีวิจารณญาณ

จุดประสงค

เพ่ือใหส มาชกิ ยวุ กาชาด
1. บอกประเภทของขาวได
2. บอกวธิ หี าขาวได
3. นําเสนอขาวได

เนอื้ หา

1. ประเภทของขาว
2. การหาขาว
3. การนําเสนอขาว

กจิ กรรมเสนอแนะ

1. สนทนา อภปิ ราย ศึกษาคน ควา เกย่ี วกับขา วในลกั ษณะตาง ๆ ไดแก
1.1 ประเภทของขาว
1.2 การหาขาว
1.3 การนําเสนอขา ว เชน การอาน การเขียน ฯลฯ

2. วิเคราะหการนําเสนอขา วในหนงั สอื พิมพ ส่ือสิ่งพิมพตาง ๆ วิทยุ โทรทศั น ฯลฯ
3. ฝก ปฏบิ ัติ หาขาว การนาํ เสนอขาว ดว ยวิธีการตา ง ๆ ไดแก

3.1 การจดั ทาํ จลุ สาร แผน พับ
3.2 การออกเสียงตามสาย
3.3 การเขยี นบทความ
3.4 การนําเสนอขา วทางสงั คมออนไลน

ฯลฯ

24

ค‹ูมือกิจกรรมยวุ กาชาด กจิ กรรมพเิ ศษ

4. เผยแพรผ ลการปฏิบตั กิ ิจกรรมโดยวิธตี า ง ๆ เชน
4.1 รายงานพรอ มภาพประกอบ การปฏบิ ัติจริง
4.2 การออกเสยี งตามสาย
4.3 การเผยแพรขา วสารทางสังคมออนไลน
ฯลฯ

ส่อื การจดั กจิ กรรม/แหลงเรยี นรู

1. สือ่ พิมพ
2. โทรทศั นว งจรปด
3. วิทยกุ ระจายเสียงของทองถน่ิ ชุมชน
4. หนงั สอื พมิ พ
5. หอ งสมุด
6. โทรทศั น
7. Internet

ฯลฯ

เกณฑก ารใหเ คร่ืองหมายกจิ กรรมพิเศษ

ยุวกาชาด กจิ กรรม

ยุวกาชาด ระดบั 1 1. การหาขาวภายในโรงเรยี นหรอื ทอ งถ่ิน อยางนอย 1 ขา ว
ยวุ กาชาด ระดับ 2 2. การนําเสนอขา วเปนรายบคุ คล อยา งนอย 1 ขาว
ยวุ กาชาด ระดับ 3
1. การทาํ จุลสารแผนพับ อยา งนอย 2 ครงั้
2. การนําเสนอขาวเสียงตามสาย อยา งนอ ย 2 ขาว

1. การเผยแพรข าวทางออนไลน อยางนอย 2 คร้งั
2. ทาํ หนังสอื พมิ พแผน เดียว อยา งนอ ย 1 ฉบับ

25

คม‹ู ือกิจกรรมยวุ กาชาด กจิ กรรมพเิ ศษ

ภาพเครอ่ื งหมายกจิ กรรมพเิ ศษ กิจกรรมนักขา ว

ขอเสนอแนะ

การปฏบิ ตั กิ จิ กรรมของสมาชกิ ยวุ กาชาด เพอื่ ใหผ า นเกณฑต ามทก่ี าํ หนดใหอ ยใู นดลุ ยพนิ จิ
ของผบู งั คบั บญั ชายวุ กาชาดพจิ ารณา ทงั้ นี้ โดยคาํ นงึ ถงึ ความปลอดภยั และความเหมาะสมตามวฒุ ภิ าวะ
ของสมาชิกยุวกาชาด

26

คม‹ู อื กจิ กรรมยุวกาชาด กิจกรรมพเิ ศษ

กิจกรรมนกั ประชาสมั พนั ธแ ละสื่อสงั คมออนไลน

สาระสําคญั

การติดตอ สอื่ สาร ความคิดเห็น ขาวสาร ขอ เทจ็ จริง สง เสริมความเขาใจทีถ่ ูกตองในเรือ่ ง
ตาง ๆ นําไปสูความเขาใจอันดี การสรางภาพลักษณที่ดีแกสังคมน้ัน ๆ ซ่ึงปจจุบันไดมีการนําส่ือ
สรางสรรคสังคมออนไลนมาใชดําเนินการ โดยผานเว็บไซตและโปรแกรมประยุกตบนสื่อท่ีมีการ
เชอ่ื มตอทางอินเทอรเนต็

จดุ ประสงค

เพอ่ื ใหสมาชกิ ยุวกาชาด
1. ปฏิบัติหนา ทนี่ ักประชาสมั พันธได
2. สามารถใชสอื่ สงั คมออนไลนในรูปแบบตาง ๆ ได

เน้อื หา

1. หลกั การประชาสมั พันธ
2. คุณสมบัตนิ ักประชาสัมพันธ
3. ส่ือประชาสัมพันธ
4. ประเภทของสอ่ื สงั คมออนไลน
5. ประโยชนแ ละขอจาํ กัดการใชสอ่ื สงั คมออนไลน

กจิ กรรมเสนอแนะ

1. แบง กลมุ สมาชิกยุวกาชาดศกึ ษาหาความรใู นเร่ืองตอ ไปนี้
1.1 หลักการประชาสัมพนั ธ
1.2 คณุ สมบัตินักประชาสมั พนั ธ
1.3 สื่อทีใ่ ชใ นการประชาสมั พันธ
1.4 ประเภทของสื่อสงั คมออนไลน
1.5 ประโยชนแ ละขอ จํากดั การใชส อื่ สงั คมออนไลน

2. สมาชกิ ยวุ กาชาดรว มกนั สรปุ อภปิ รายความรเู กย่ี วกบั การประชาสมั พนั ธแ ละสอ่ื สงั คม
ออนไลนตามทไ่ี ดศ กึ ษามา

27

ค‹มู ือกจิ กรรมยุวกาชาด กิจกรรมพิเศษ

3. ฝกปฏบิ ตั กิ ารประชาสัมพันธและสอ่ื สงั คมออนไลน
3.1 การประชาสมั พนั ธโ ดยใชเสียง เชน เสยี งตามสาย เปนตน
3.2 การประชาสัมพนั ธโดยใชส ่ือสง่ิ พมิ พ
3.3 การประชาสัมพนั ธโดยจัดปายนิเทศ
3.4 การประชาสัมพนั ธโดยใชวีดิทัศน
3.5 การประชาสัมพนั ธโดยใชส ือ่ สังคมออนไลน
- การประชาสัมพนั ธท างไลน (Line)
- การประชาสัมพันธทางเฟซบกุ (Facebook)
- การประชาสัมพนั ธทาง YouTube YouTube for School
- การประชาสมั พันธทาง Twitter
- การประชาสัมพันธทาง Instagram
- การประชาสมั พันธทาง Email/Gmail
- ฯลฯ

4. เผยแพรผ ลงานการปฏบิ ตั กิ ิจกรรม

สอ่ื การจัดกจิ กรรม/แหลง เรียนรู

1. หอ งสมดุ
2. วีดิทัศน
3. อนิ เทอรเนต็

ฯลฯ

28

คู‹มือกจิ กรรมยุวกาชาด กจิ กรรมพเิ ศษ

เกณฑการใหเครื่องหมายกิจกรรมพิเศษ

ยุวกาชาด กิจกรรม
ยุวกาชาด ระดับ 1
ยวุ กาชาด ระดับ 2 1. ปฏิบัตกิ ารประชาสมั พนั ธ โดยใชเ สยี ง อยางนอ ย 1 ครง้ั
2. ปฏบิ ัตกิ ารประชาสัมพันธ โดยทาํ ปา ยโฆษณา อยางนอ ย 1 ครั้ง
ยวุ กาชาด ระดบั 3 1. ปฏิบัตกิ ารประชาสัมพันธ โดยใชเสยี ง อยา งนอ ย 2 ครงั้
2. ปฏิบัตกิ ารประชาสัมพันธ โดยทําปา ยโฆษณา อยา งนอย 2 ครงั้
3. ปฏบิ ตั ิการประชาสมั พันธ โดยใชส อื่ สงั คมออนไลน อยา งนอ ย 1 ครัง้
1. ปฏิบัตกิ ารประชาสมั พนั ธ โดยใชเสยี ง อยา งนอ ย 3 คร้งั
2. ปฏบิ ัตกิ ารประชาสัมพันธ โดยทาํ ปา ยโฆษณา อยางนอย 3 คร้ัง
3. ปฏบิ ตั ิการประชาสัมพันธ โดยใชส่อื สงั คมออนไลน อยางนอย 2 ครัง้

ภาพเครื่องหมายกิจกรรมพิเศษ กจิ กรรมนกั ประชาสมั พนั ธและสอ่ื สังคมออนไลน

ขอเสนอแนะ

การปฏบิ ตั กิ จิ กรรมของสมาชกิ ยวุ กาชาด เพอ่ื ใหผ า นเกณฑต ามทก่ี าํ หนดใหอ ยใู นดลุ ยพนิ จิ
ของผบู งั คบั บญั ชายวุ กาชาดพจิ ารณา ทง้ั น้ี โดยคาํ นงึ ถงึ ความปลอดภยั และความเหมาะสมตามวฒุ ภิ าวะ
ของสมาชกิ ยวุ กาชาด

29

คม‹ู ือกิจกรรมยวุ กาชาด กิจกรรมพิเศษ

กจิ กรรมอาสาสมัครบรรเทาสาธารณภัย

สาระสําคญั

สมาชิกยุวกาชาดสามารถใชเคร่ืองมือ อุปกรณ หรือประยุกตใชเคร่ืองมือ อุปกรณ
ในการบรรเทาสาธารณภยั เพอื่ ชว ยเหลอื ตนเองและผูอ่ืน

จุดประสงค

เพือ่ ใหสมาชิกยวุ กาชาด
1. บอกความหมายและประเภทของการบรรเทาสาธารณภัย และการบรรเทาทกุ ขได
2. บอกหลกั การและวธิ กี ารชวยเหลือตนเอง หรือผอู ืน่ เมื่อประสบสาธารณภยั ได
3. ปฏิบตั กิ ารชวยเหลอื ตนเอง หรือผอู ่ืนตามหลกั การบรรเทาสาธารณภัยได
4. ประยุกตใ ชเครือ่ งมอื อุปกรณในการบรรเทาสาธารณภัยได

เนื้อหา

1. ความหมายและประเภทของการบรรเทาสาธารณภยั และการบรรเทาทุกข
2. หลกั การและวธิ ีการชว ยเหลือตนเอง หรอื ผอู ่ืนเม่อื ประสบสาธารณภยั
3. เครอ่ื งมอื อปุ กรณท สี่ ามารถประยกุ ตใ ชจ ากสง่ิ ใกลต วั ในการบรรเทาสาธารณภยั และ
การบรรเทาทกุ ข
4. บทบาทของสมาชกิ ยวุ กาชาดในการชวยเหลือผูป ระสบสาธารณภยั

กิจกรรมเสนอแนะ

1. สมาชกิ ยวุ กาชาดศึกษาความรเู กย่ี วกับเรอื่ ง
1.1 ความหมายของการบรรเทาสาธารณภัย
1.2 ความหมายของการบรรเทาทกุ ข
1.3 หลกั การและวธิ ีการชว ยเหลอื เมือ่ ประสบสาธารณภัย
1.4 เคร่อื งมอื อปุ กรณ ในการบรรเทาสาธารณภัย
ฯลฯ

2. สมาชิกยุวกาชาดรวมกันอภิปรายสรุปความรูเกี่ยวกับการบรรเทาสาธารณภัย
ตามทไี่ ดศ กึ ษามา

30

คม‹ู ือกิจกรรมยวุ กาชาด กจิ กรรมพิเศษ

3. สาธิตวิธีการชวยเหลือตนเองหรือผูอ่ืนเม่ือประสบสาธารณภัยใหสมาชิกยุวกาชาด
ฝกปฏิบัตเิ ปนรายบคุ คล หรอื เปน หนว ยสีโดยใชสื่ออุปกรณต าง ๆ

4. เชญิ วทิ ยากรสาธติ และฝกปฏบิ ตั ิ
5. จัดสถานการณจําลองใหส มาชกิ ยุวกาชาดแกป ญหา
6. ศกึ ษานอกสถานที่

6.1 สาํ นักงานบรรเทาทกุ ขแ ละประชานามยั พทิ กั ษ สภากาชาดไทย
6.2 สถานีตํารวจดบั เพลิง
6.3 เหลา กาชาดจังหวดั
6.4 อาสาสมัครปอ งกันภยั ฝา ยพลเรือน
7. ประยกุ ตใชเคร่อื งมือ หรอื อปุ กรณใ นการบรรเทาสาธารณภัยและบรรเทาทกุ ข
8. ปฏบิ ัติงานรว มกับเหลากาชาดจงั หวดั อําเภอหรอื หนวยงานทเ่ี กยี่ วของ
9. เผยแพรผ ลการปฏิบัติกิจกรรม

สือ่ การจดั กจิ กรรม/แหลงเรียนรู

1. สอ่ื สิ่งพิมพตาง ๆ ทีเ่ ก่ยี วขอ งกบั การบรรเทาสาธารณภยั
2. สือ่ อิเล็กทรอนกิ ส เชน ซีดรี อม วดี ิทัศน
3. อุปกรณการชวยเหลือตาง ๆ เชน เปลเคล่ือนยายผูปวยอยางงาย ๆ หรืออุปกรณ
อ่นื ๆ ทีป่ ระยกุ ตจ ากส่ิงใกลต ัว
4. หนุ จําลอง

ฯลฯ

31

คูม‹ อื กิจกรรมยวุ กาชาด กิจกรรมพิเศษ

เกณฑการใหเครื่องหมายกจิ กรรมพเิ ศษ

ยุวกาชาด กิจกรรม

ยุวกาชาด ระดบั 2 1. บอกวิธีการชว ยเหลือตนเองหรือผูอื่นใหพนจากสาธารณภยั
ยุวกาชาด ระดบั 3 จากสถานการณท ีก่ ําหนดให อยา งนอย 2 ขอ
2. ปฏิบัตใิ นสถานการณจ รงิ หรอื สถานการณจ าํ ลองทกี่ ําหนดให
อยา งนอย 1 คร้งั

เลอื กปฏิบตั กิ จิ กรรมอยา งนอย 2 ขอ
1. บอกวิธกี ารชวยเหลือตนเองหรือผูอน่ื ใหพ น จากสาธารณภยั
จากสถานการณท ่กี าํ หนดให อยา งนอย 2 ขอ
2. ปฏิบตั ิในสถานการณจริงหรือสถานการณจ ําลองที่กําหนดให
อยา งนอ ย 1 คร้งั
3. เขารับการฝกอบรมการบรรเทาสาธารณภัย
4. ประยุกตใ ชเครือ่ งมอื หรอื อุปกรณใ นการบรรเทาสาธารณภัย
หรอื บรรเทาทุกข 1 ชิน้ งาน

ภาพเครื่องหมายกิจกรรมพเิ ศษ กิจกรรมอาสาสมคั รบรรเทาสาธารณภัย

ขอเสนอแนะ

การปฏบิ ตั กิ จิ กรรมของสมาชกิ ยวุ กาชาด เพอื่ ใหผ า นเกณฑต ามทกี่ าํ หนดใหอ ยใู นดลุ ยพนิ จิ
ของผบู งั คบั บญั ชายวุ กาชาดพจิ ารณา ทง้ั นี้ โดยคาํ นงึ ถงึ ความปลอดภยั และความเหมาะสมตามวฒุ ภิ าวะ
ของสมาชิกยุวกาชาด

32

คูม‹ อื กิจกรรมยวุ กาชาด กิจกรรมพิเศษ

กจิ กรรมศลิ ปะการวาดภาพ

สาระสาํ คัญ

กจิ กรรมศลิ ปะการวาดภาพเปน การถา ยทอดอารมณส ว นตวั ออกมาเปน ลวดลายบนวตั ถุ
เชน ภาพการต นู ภาพลายเสน ภาพคนเหมอื น ทวิ ทศั น เหตกุ ารณต า ง ๆ และสง เสรมิ ใหส มาชกิ ยวุ กาชาด
ไดส รา งสรรคผลงานท่มี คี วามนาสนใจ และมคี วามเปนเอกลกั ษณเ ฉพาะตวั

จดุ ประสงค

เพ่ือใหส มาชิกยวุ กาชาด
1. เลือกใชว สั ดอุ ุปกรณ ในการวาดภาพได
2. จัดองคประกอบของภาพได
3. ถา ยทอดอารมณ ความรูส กึ และจนิ ตนาการออกมาเปนผลงานภาพวาดได
4. นําเสนอหรอื จดั แสดงนิทรรศการเผยแพรผ ลงานศลิ ปะวาดภาพในรปู แบบตา ง ๆ ได

เนือ้ หา

1. วสั ดอุ ปุ กรณใ นการวาดภาพและการเลอื กใช
2. การจดั องคประกอบของภาพ
3. การใชส ี แสงเงาในการวาดภาพ
4. การวาดภาพตามจนิ ตนาการอยา งสรา งสรรค

กิจกรรมเสนอแนะ

1. สนทนา ศกึ ษา วิเคราะห หวั ขอเรื่องตาง ๆ อยางเปน ระบบ
2. สาธติ และฝก ปฏิบัตกิ ารวาดภาพตามทีไ่ ดวเิ คราะหม า
3. กาํ หนดหวั ขอ เร่ืองใหส มาชิกยุวกาชาดฝกการวเิ คราะหอยางเปน ระบบ
4. ฝก ปฏบิ ตั กิ ารวาดภาพตามทวี่ เิ คราะหโ ดยใชค วามรเู รอ่ื งทศั นธาตแุ ละองคป ระกอบศลิ ป
5. นาํ เสนอผลงานเพ่ือแลกเปลี่ยนความคดิ
6. นาํ ผลงานจัดแสดงนทิ รรศการอยา งสรา งสรรค

33

คู‹มอื กิจกรรมยุวกาชาด กิจกรรมพเิ ศษ

สอื่ การจัดกิจกรรม/แหลงเรียนรู

1. ภาพตัวอยาง
2. อุปกรณ สีเทยี น สีไม สีน้าํ ฯลฯ
3. อุปกรณการเขยี น เชน กระดาษวาดภาพ ดนิ สอดํา ยางลบ ฯลฯ
4. หองสมุด
5. หองศลิ ปะ

ฯลฯ

เกณฑการใหเ ครือ่ งหมายกจิ กรรมพิเศษ

ยวุ กาชาด กจิ กรรม

ยุวกาชาด ระดับ 1 1. วาดภาพตามจินตนาการโดยใชสไี ดอ ยา งสรา งสรรค
ยวุ กาชาด ระดับ 2
1. วาดภาพตามจินตนาการโดยใชสีไดอ ยา งสรางสรรค
ยวุ กาชาด ระดบั 3 2. นาํ เสนอผลงานเพ่ือแลกเปล่ียนความคดิ เหน็ ไดอ ยางสรา งสรรค

1. วาดภาพตามจินตนาการโดยใชสีไดอยางสรางสรรค มีความเหมาะสม
ตามองคประกอบศลิ ป
2. นาํ เสนอผลงานเพอ่ื แลกเปลย่ี นความคิดเหน็ ไดอยางสรา งสรรค
3. นาํ ผลงานศลิ ปะวาดภาพมาใชจ ัดนิทรรศการไดหลากหลายรปู แบบ

ภาพเครอ่ื งหมายกิจกรรมพเิ ศษ กิจกรรมศลิ ปะการวาดภาพ

ขอเสนอแนะ

การปฏบิ ตั กิ จิ กรรมของสมาชกิ ยวุ กาชาด เพอื่ ใหผ า นเกณฑต ามทก่ี าํ หนดใหอ ยใู นดลุ ยพนิ จิ
ของผบู งั คบั บญั ชายวุ กาชาดพจิ ารณา ทงั้ นี้ โดยคาํ นงึ ถงึ ความปลอดภยั และความเหมาะสมตามวฒุ ภิ าวะ
ของสมาชิกยุวกาชาด

34

ค‹ูมือกจิ กรรมยุวกาชาด กจิ กรรมพเิ ศษ

กิจกรรมงานประดิษฐ

สาระสาํ คัญ

การนําเศษวัสดุมาประดิษฐเปนส่ิงของเคร่ืองใช ของเลน และของประดับตกแตง
เปน การใชเวลาวา งใหเปนประโยชน สามารถนาํ ไปใชใ นชีวิตประจาํ วันได

จุดประสงค

เพื่อใหส มาชกิ ยุวกาชาดประดิษฐข องเลน ของใช ของประดบั ตกแตง จากเศษวสั ดุได

เนอ้ื หา

การประดษิ ฐเศษวสั ดเุ ปน ของเลน ของใช และของประดับตกแตง

กจิ กรรมเสนอแนะ

1. ผูนาํ ยุวกาชาดช้ีแจงเกณฑการไดร บั เครอื่ งหมาย
2. สนทนา อภปิ ราย วางแผนรว มกนั
3. ปฏิบัติการประดิษฐโดยการทําโครงงานหรือการสาธิตและฝกปฏิบัติ หรือศึกษา
จากเอกสาร หรือเชิญวทิ ยากร ฯลฯ
4. นาํ เสนอผลงานและจดั นิทรรศการ

สอื่ การจดั กจิ กรรม/แหลงเรียนรู

1. เศษวสั ดตุ า ง ๆ เชน ผา ไม กระดาษ ขวดพลาสตกิ ขวดเครอื่ งดมื่ ซากสตั ว ซากพชื ฯลฯ
2. อุปกรณต า ง ๆ เชน กรรไกร คตั เตอร ฯลฯ
3. หองสมดุ

ฯลฯ

35

คม‹ู อื กจิ กรรมยวุ กาชาด กิจกรรมพิเศษ

เกณฑก ารใหเครอ่ื งหมายกิจกรรมพเิ ศษ

ยวุ กาชาด กจิ กรรม
ยวุ กาชาด ระดับ 1
ยวุ กาชาด ระดบั 2 1. ประดษิ ฐเศษวัสดเุ ปนของเลน อยา งนอย 1 ชิน้ งาน
1. ประดิษฐเ ศษวสั ดุเปน ของเลน อยา งนอ ย 1 ชิ้นงาน
ยุวกาชาด ระดบั 3 2. ประดษิ ฐเศษวสั ดุเปน ของใช อยา งนอ ย 1 ชิ้นงาน
1. ประดิษฐเศษวสั ดุเปน ของเลน อยา งนอย 1 ชิ้นงาน
2. ประดิษฐเ ศษวสั ดุเปน ของใช อยางนอย 1 ชนิ้ งาน
3. ประดษิ ฐเ ศษวสั ดุเปนของประดับตกแตง อยางนอ ย 1 ชน้ิ งาน

ภาพเคร่ืองหมายกจิ กรรมพิเศษ กิจกรรมงานประดษิ ฐ

ขอเสนอแนะ

การปฏบิ ตั กิ จิ กรรมของสมาชกิ ยวุ กาชาด เพอื่ ใหผ า นเกณฑต ามทกี่ าํ หนดใหอ ยใู นดลุ ยพนิ จิ
ของผบู งั คบั บญั ชายวุ กาชาดพจิ ารณา ทงั้ น้ี โดยคาํ นงึ ถงึ ความปลอดภยั และความเหมาะสมตามวฒุ ภิ าวะ
ของสมาชกิ ยุวกาชาด

36

คู‹มอื กจิ กรรมยวุ กาชาด กจิ กรรมพิเศษ

กจิ กรรมวิจติ รฝม อื

สาระสาํ คญั

งานฝมือเปนหัตถกรรมที่เปนเอกลักษณเฉพาะของงานนั้น ๆ ควรไดรับการสืบสาน
และเผยแพรช ิน้ งานท่ีสําเรจ็ สง เสริมใหผสู รางเกดิ ความภูมิใจ

จุดประสงค

เพอ่ื ใหส มาชกิ ยวุ กาชาด
1. ปฏิบตั ิงานฝม อื ประเภทตาง ๆ ไดอ ยา งสวยงาม เหมาะสมกบั การใชง าน
2. เกิดความรสู ึกภาคภูมใิ จในงานฝมือและสบื สาน เผยแพรงานฝม อื ใหเ ปน ที่รจู ักทั่วไป

เนอ้ื หา

1. งานเยบ็ ปก ถัก รอย
2. งานใบตอง งานดอกไมสด
3. งานแกะสลัก
4. งานจักสาน

กจิ กรรมเสนอแนะ

1. สนทนารว มกนั เพอื่ แบง กลมุ ศกึ ษาและปฏบิ ตั เิ ปน ฐานเกย่ี วกบั งานฝม อื ประเภทตา ง ๆ
ไดแ ก

1.1 งานเย็บ
1.2 งานปก มอื
1.3 งานถกั นิตต้งิ
1.4 งานปกครอสติส
1.5 งานถักแทต็
1.6 งานถักโครเชต
1.7 งานถกั เชือก
1.8 งานแกะสลกั ผัก ผลไม
1.9 งานแกะสลกั สบู

37

ค‹ูมือกิจกรรมยวุ กาชาด กิจกรรมพิเศษ

1.10 งานใบตอง
1.11 งานดอกไมส ด
1.12 งานจกั สานของใช
1.13 งานจกั สานของเลน
1.14 งานปน ดินหอมและสบหู อม

ฯลฯ
2. จดั งานประกวดงานฝม ือประเภทตา ง ๆ
3. แบงกลุมจัดทําจุลสารหรือแผนพับเผยแพรเก่ียวกับงานฝมือประเภทตาง ๆ
แกผ ูสนใจทว่ั ไป
4. เปดรานจําหนายสินคางานฝม อื ประเภทตาง ๆ ในโรงเรยี น

ส่อื การจัดกจิ กรรม/แหลง เรยี นรู

1. ตวั อยา งงานฝม ือ
2. อุปกรณสิ่งประดิษฐ เชน งานใบตอง ดาย ผัก ผลไม ฯลฯ
3. หอ งสมดุ

ฯลฯ

เกณฑก ารใหเ คร่ืองหมายกิจกรรมพเิ ศษ

ยวุ กาชาด กจิ กรรม
ยวุ กาชาด ระดับ 1
1. เลือกปฏบิ ัติงานฝมอื ประเภทใดกไ็ ด 1 ช้นิ งาน อยา งนอ ย 1 กิจกรรม
ยวุ กาชาด ระดบั 2 2. ปฏิบตั ชิ ้นิ งานหน่งึ ประเภท 1 ชิน้ งาน
1. เลือกปฏบิ ตั ิกจิ กรรม อยา งนอ ย 2 กิจกรรม
ยวุ กาชาด ระดับ 3 2. ปฏิบัติช้ินงานหน่งึ ประเภท 2 ช้ินงาน
1. เลือกปฏิบัติกิจกรรม อยางนอย 2 กจิ กรรม
2. ปฏบิ ตั ชิ ิ้นงานหนึ่งประเภท 2 ช้นิ งาน
3. ทําแผนพับอธบิ ายขัน้ ตอนการสรา งช้นิ งาน

38

ค‹มู ือกจิ กรรมยุวกาชาด กิจกรรมพิเศษ

ภาพเครอ่ื งหมายกจิ กรรมพิเศษ กิจกรรมวิจิตรฝม อื

ขอเสนอแนะ

การปฏบิ ตั กิ จิ กรรมของสมาชกิ ยวุ กาชาด เพอ่ื ใหผ า นเกณฑต ามทก่ี าํ หนดใหอ ยใู นดลุ ยพนิ จิ
ของผบู งั คบั บญั ชายวุ กาชาดพจิ ารณา ทง้ั นี้ โดยคาํ นงึ ถงึ ความปลอดภยั และความเหมาะสมตามวฒุ ภิ าวะ
ของสมาชกิ ยวุ กาชาดแตละระดับ

39

คม‹ู อื กจิ กรรมยุวกาชาด กิจกรรมพเิ ศษ

กิจกรรมงานบาน

สาระสาํ คัญ

การดแู ลรกั ษาบา นใหส ะอาด จดั ตกแตง ใหเ ปน ระเบยี บสวยงามทง้ั ภายในและบรเิ วณบา น
สง เสรมิ ใหผอู ยูอาศยั มีสขุ ภาพกายและสขุ ภาพจิตท่ีดี

จดุ ประสงค

เพ่ือใหสมาชิกยวุ กาชาด
1. ทาํ ความสะอาด ดูแลตนเอง และรกั ษาความสะอาดภายในบานได
2. ประดับตกแตงบานโดยใชไมดอกไมป ระดบั หรืองานประดิษฐต า ง ๆ ได
3. การจดั การขยะไดอ ยางถูกตอ ง

เนอ้ื หา

1. การดแู ลรกั ษาความสะอาดภายในบานและบรเิ วณบา น
2. การประดับตกแตงบา นดวยไมด อกไมป ระดับและงานประดิษฐ
3. การจดั การขยะ

- การแยกประเภท
- การนํามาใชประโยชน

กจิ กรรมเสนอแนะ

1. สนทนา อภิปราย แลกเปลี่ยนเก่ียวกับการทําความสะอาดภายใน ภายนอก
การประดับตกแตง บา น

2. สาธิตและฝก ปฏิบัตเิ ก่ยี วกบั การรักษาความสะอาดและตกแตง บา น
3. สาธิตและฝก ปฏบิ ตั เิ กยี่ วกบั การจดั การขยะ

3.1 แยกขยะ ประเภท ของเสยี เชน เศษผกั อาหาร ไม
3.2 แยกขยะ ประเภท โลหะ เชน กระปอง เครอื่ งดมื่ นํ้าอัดลม
3.3 แยกขยะ ประเภท แกว เชน ขวด แกว นา้ํ
3.4 แยกขยะ ประเภท กระดาษ กลอ ง
3.5 แยกขยะ ประเภท พลาสตกิ เชน ถุงรอน ถุงเย็น กลองบรรจอุ าหาร เครื่องด่ืม
4. ปฏบิ ตั จิ ริงท่ีบาน
5. รายงานผลการปฏบิ ตั กิ จิ กรรม
40

คู‹มอื กจิ กรรมยุวกาชาด กจิ กรรมพเิ ศษ

สื่อการจดั กจิ กรรม/แหลง เรยี นรู

1. ภาพบานนา อยู
2. อปุ กรณตกแตง เชน ไมประดบั ฯลฯ
3. อุปกรณทําความสะอาด เชน ไมก วาด ผา ขรี้ ิ้ว ฯลฯ
4. อปุ กรณท ําความสะอาดเส้อื ผา และการรีดเส้อื ผา
5. ถงั ขยะทง้ั 5 ประเภท และขยะท่นี ักเรยี นนาํ มาจากบา น
6. วารสารบา นและสวน
7. หอ งสมุด

ฯลฯ

เกณฑการใหเครื่องหมายกิจกรรมพิเศษ

ปฏิบตั ิกจิ กรรมตอ ไปนี้ โดยใหผูปกครองลงนามรบั รอง

สมาชิกยวุ กาชาด กจิ กรรม

ยุวกาชาด ระดับ 1 การลางภาชนะภายในครวั เรอื นทง้ิ ขยะถูกท่ี จํานวน 3 คร้ัง/สปั ดาห
ยวุ กาชาด ระดับ 2 กวาดถบู า น จดั ทน่ี อน และจดั ชน้ั หนงั สอื เปน ประจาํ จาํ นวน 3 ครงั้ /สปั ดาห
ยวุ กาชาด ระดับ 3 1. รักษาความสะอาดบริเวณภายในบา นและบริเวณบาน จํานวน 2 ครั้ง
2. การคดั แยกขยะและสรางคุณคาใหขยะ จาํ นวน 2 ครง้ั

ภาพเครอื่ งหมายกจิ กรรมพิเศษ กจิ กรรมงานบาน

ขอ เสนอแนะ

การปฏบิ ตั กิ จิ กรรมของสมาชกิ ยวุ กาชาด เพอ่ื ใหผ า นเกณฑต ามทก่ี าํ หนดใหอ ยใู นดลุ ยพนิ จิ
ของผบู งั คบั บญั ชายวุ กาชาดพจิ ารณา ทง้ั น้ี โดยคาํ นงึ ถงึ ความปลอดภยั และความเหมาะสมตามวฒุ ภิ าวะ
ของสมาชกิ ยุวกาชาด

41

คู‹มอื กจิ กรรมยุวกาชาด กิจกรรมพิเศษ

กจิ กรรมงานผา

สาระสําคัญ

การเลอื กใช ดแู ลรกั ษา และจดั เกบ็ เสอ้ื ผา ใหเ หมาะสม สะอาด เปน ระเบยี บ พรอ มใชง าน
เปนการสง เสริมสุขภาพอนามยั และเสริมสรางบุคลกิ ภาพท่ดี ี

จุดประสงค

เพ่อื ใหส มาชิกยุวกาชาด
1. ดแู ลรักษาเสอ้ื ผา การจัดเกบ็ เส้ือผา ได
2. ซอ มเสือ้ ผา ท่ชี ํารุด และดดั แปลงเส้ือผาเกาใหใชได
3. บอกวิธีเลอื กซอื้ เลือกใชเส้อื ผาได

เนอ้ื หา

1. การดแู ลรกั ษาเส้อื ผา
1.1 ซักรดี
1.2 เนา สอย
1.3 ซอ มและดัดแปลง เสือ้ ผา เกา หรือเสอ้ื ผาชาํ รุด

2. การจัดเกบ็ เสื้อผา
3. การเลอื กซื้อ เลือกใชเสือ้ ผา

กจิ กรรมเสนอแนะ

1. สนทนา อภปิ ราย แลกเปลย่ี นความคิดเหน็ วธิ ีการเลือกซื้อ เลือกใชเส้อื ผา ดูแลรักษา
ความสะอาด การทําความสะอาด เสอ้ื ผา การจดั เก็บเส้อื ผา การจดั ตเู สอื้ ผา เนา สอยซอมดัดแปลง
เสื้อผา เกา หรอื ชํารดุ ใหใ ชได

2. ฝก ปฏิบัติจากสถานการณจาํ ลอง
3. ฝกปฏิบัติจริง
4. เผยแพรผ ลการปฏิบัตกิ ิจกรรม

42

คู‹มือกจิ กรรมยุวกาชาด กิจกรรมพิเศษ

ส่อื การจัดกจิ กรรม/แหลง เรียนรู

1. เส้ือผา
2. เข็ม ดา ย
3. กรรไกร
4. กระดุม ซิป
5. เตารีด
6. บา น โรงเรียน หองสมดุ

ฯลฯ

เกณฑก ารใหเคร่อื งหมายกจิ กรรมพเิ ศษ

เลือกปฏบิ ัติกิจกรรมตอ ไปนี้ โดยใหผปู กครองลงนามรับรอง

ยุวกาชาด กจิ กรรม

ยวุ กาชาด ระดับ 1 1. พับเสือ้ ผาไดเ รยี บรอย อยางนอย 4 ครัง้
ยุวกาชาด ระดับ 2 2. จัดเกบ็ เส้อื ผา เขา ตู อยางนอย 4 คร้ัง
ยวุ กาชาด ระดับ 3
1. ซกั ผา ตากผา รดี ผา อยา งนอ ย 4 คร้งั
2. เนา สอยซอนดา ย ชายเส้อื ชายกางเกง ชายกระโปรง อยา งนอย 2 ชิน้

1. เย็บกระดมุ ตะขอ อยา งนอย 2 ชิน้ งาน
2. ดัดแปลงเสอื้ ผาเกา หรอื เสื้อผา ชาํ รดุ ใหเ ปน ของใช อยา งนอ ย 1 ช้ินงาน

ภาพเครือ่ งหมายกิจกรรมพิเศษ กิจกรรมงานผา

ขอ เสนอแนะ

การปฏบิ ตั กิ จิ กรรมของสมาชกิ ยวุ กาชาด เพอ่ื ใหผ า นเกณฑต ามทก่ี าํ หนดใหอ ยใู นดลุ ยพนิ จิ
ของผบู งั คบั บญั ชายวุ กาชาดพจิ ารณา ทง้ั น้ี โดยคาํ นงึ ถงึ ความปลอดภยั และความเหมาะสมตามวฒุ ภิ าวะ
ของสมาชกิ ยุวกาชาด

43