คู่มือกิจกรรมยุวกาชาด พิเศษยุวกาชาด

คมู‹ อื กจิ กรรมยวุ กาชาด กิจกรรมพิเศษ

กิจกรรมการบกุ เบกิ

สาระสาํ คัญ

การสรางแบบจําลอง อปุ กรณ หรือสือ่ ตา ง ๆ ในการจดั กจิ กรรมบกุ เบกิ สําหรบั ใชใ นการ
ปฏบิ ตั ิกิจกรรมบกุ เบกิ เปนการสรา งเสรมิ ประสบการณใ หส มาชกิ ยวุ กาชาดใชค วามคดิ รเิ ริ่มสรางสรรค
ในการปฏบิ ัตกิ จิ กรรมรูจักการแกปญหาเฉพาะหนา ซึ่งสามารถไปประยกุ ตใ ชในชวี ติ ประจาํ วันได

จุดประสงค

เพ่อื ใหส มาชิกยุวกาชาด
1. บอกความหมายและประโยชนข องบุกเบิกได
2. ใชอ ุปกรณการผูกแนนแบบตา ง ๆ ได
3. สรางแบบจาํ ลองฐานผจญภัยได
4. สรางอุปกรณก ารอยูคา ยและสามารถใชป ระโยชนจากอุปกรณนั้นได

เน้ือหา

1. ความหมายและประโยชนข องกิจกรรมบกุ เบิก
2. การเตรยี มความพรอ มเพือ่ สวสั ดภิ าพ และความปลอดภัยในการปฏบิ ัตกิ จิ กรรม
3. กิจกรรมบุกเบกิ

3.1 กิจกรรมขนั้ พ้นื ฐาน
3.1.1 การวัดระยะทางดว ยการวดั และการคาดคะเน
3.1.2 อุปกรณและการใชอ ุปกรณดวยความปลอดภยั

3.2 กจิ กรรมสรางงานบุกเบิก
3.2.1 การผูกแนนแบบตา ง ๆ
3.2.2 การสรางแบบจาํ ลองฐานผจญภัยแบบตา ง ๆ
3.2.3 การสรางอุปกรณ เคร่อื งใช การอยคู า ย

94

คม‹ู ือกิจกรรมยุวกาชาด กจิ กรรมพิเศษ

กจิ กรรมเสนอแนะ

1. ผูบังคับบัญชายุวกาชาด อธิบาย สาธิต การผูกเง่ือนเชือกพ้ืนฐานและการผูกแนน
แบบตา ง ๆ

2. สมาชกิ ยวุ กาชาดปฏบิ ัตเิ ปนหนว ย
3. สมาชกิ ยุวกาชาดคิดคํานวณ วสั ดุ อปุ กรณ ในการสรา งแบบจําลอง สรา งเครอ่ื งใช
การอยคู าย
4. แบง สมาชกิ ยวุ กาชาดเปน หนว ยสรา งแบบจําลอง สรางเครอ่ื งใชการอยูคา ย
5. สมาชกิ ยวุ กาชาดสง ผลงานตามที่กาํ หนด ผบู ังคบั บญั ชายวุ กาชาดใหขอ เสนอแนะ

ส่อื การจดั กจิ กรรม/แหลง เรยี นรู

1. แผนภาพ
2. แบบจําลองการผูกแนน แบบตาง ๆ
3. วัสดอุ ปุ กรณใ นการสรางงานบุกเบกิ
4. วดี ทิ ศั นเ กยี่ วกับเคร่ืองใชต า ง ๆ การอยูคา ย
5. หองสมุด
6. วิทยากร
7. สถานท่ีใหความรูดานตาง ๆ เชน คายฝกอบรม สวนสาธารณะ พิพิธภัณฑ
สวนพฤกษศาสตร สวนสขุ ภาพ

เกณฑการใหเ คร่ืองหมายกจิ กรรมพเิ ศษ

ยวุ กาชาด กิจกรรม

ยุวกาชาด ระดบั 1 ผูกและเรยี กช่อื เงื่อนพืน้ ฐานไดถูกตอ ง 5 เง่ือน
ยุวกาชาด ระดับ 2
1. ผูกเงือ่ นผกู แนนได
ยวุ กาชาด ระดบั 3 2. วัดระยะทางดวยการวัดและการคาดคะเนได
3. สรา งงานบกุ เบกิ จาํ ลอง ได 1 แบบ

1. สรา งงานบุกเบิก 1 แบบ เปน หนว ยสี
2. สรา งเครื่องใชในการอยคู ายทสี่ ามารถใชป ระโยชนได
อยา งนอย 2 แบบ เปน หนวยสี

95

คม‹ู อื กจิ กรรมยวุ กาชาด กิจกรรมพิเศษ

ภาพเครือ่ งหมายกจิ กรรมพเิ ศษ กิจกรรมการบุกเบกิ

ขอเสนอแนะ

การปฏบิ ตั กิ จิ กรรมของสมาชกิ ยวุ กาชาด เพอื่ ใหผ า นเกณฑต ามทก่ี าํ หนดใหอ ยใู นดลุ ยพนิ จิ
ของผบู งั คบั บญั ชายวุ กาชาดพจิ ารณา ทง้ั น้ี โดยคาํ นงึ ถงึ ความปลอดภยั และความเหมาะสมตามวฒุ ภิ าวะ
ของสมาชิกยวุ กาชาด

96

คม‹ู อื กจิ กรรมยุวกาชาด กิจกรรมพเิ ศษ

กจิ กรรมการผจญภัย

สาระสาํ คญั

การผจญภยั เปน กจิ กรรมทฝี่ ก เพอื่ สง เสรมิ ใหส มาชกิ ยวุ กาชาดมคี วามเปน ผนู าํ กลา ตดั สนิ ใจ
มีเหตุผล รับฟงความคิดเห็นสวนรวม สําหรับการปฏิบัติกิจกรรมนี้สมาชิกยุวกาชาดตองมีการเตรียม
ความพรอมของรางกายใหส มบูรณ แขง็ แรง

จุดประสงค

เพอ่ื ใหสมาชกิ ยุวกาชาด
1. บอกความหมายและประโยชนข องกจิ กรรมผจญภัยได
2. ปฏบิ ตั ิกจิ กรรมเสริมสรางสมรรถภาพทางกายทกี่ าํ หนดได
3. ปฏิบตั กิ ิจกรรมฐานผจญภัยตามทกี่ าํ หนดได

เน้ือหา

1. ความหมายและประโยชนของกิจกรรมผจญภัย
2. หลักของความปลอดภัยในการผจญภัย
3. ขนั้ ตอนในการเขา ฐานปฏบิ ัตกิ จิ กรรมผจญภัย
4. สมรรถภาพทางกาย

4.1 ลักษณะของผทู ่ีมีสมรรถภาพทางกายท่ัวไป
4.2 การเสริมสรางสมรรถภาพทางกายทัว่ ไป

4.2.1 ความแข็งแรงของกลามเนอ้ื
4.2.2 ความเร็ว
4.2.3 พลังกลา มเนื้อ
4.2.4 ความอดทนของกลามเนื้อ
4.2.5 ความคลองตัว
4.2.6 ความออนตวั
4.2.7 ความอดทนทวั่ ไป

97

คูม‹ อื กจิ กรรมยุวกาชาด กจิ กรรมพเิ ศษ

กิจกรรมเสนอแนะ

1. ผบู งั คบั บญั ชายวุ กาชาดและสมาชกิ ยวุ กาชาด รว มกนั อภปิ ราย และสาธติ การเสรมิ สรา ง
สมรรถภาพทางกาย การผจญภัยและความปลอดภัยในการปฏบิ ตั ิกิจกรรม

2. ผูบังคับบัญชายุวกาชาดจัดกิจกรรม เสริมสรางสมรรถภาพทางกายใหสมาชิก
ยวุ กาชาดไดฝก ปฏิบัติ

3. ใหส มาชกิ ยุวกาชาดเขา ทดสอบสมรรถภาพทางกายเปน ฐาน
4. สมาชิกยวุ กาชาดรว มกนั สรุปประเมนิ ผลการปฏิบัติกจิ กรรม ครผู ูสอนเพ่มิ เตมิ

สอ่ื การจัดกจิ กรรม/แหลงเรียนรู

1. แผนภาพการเสริมสรา งสมรรถภาพทางกายและฐานผจญภัย
2. วีดิทศั นซีดรี อมการเสรมิ สรา งสมรรถภาพทางกายและฐานผจญภยั
3. อุปกรณท ดสอบสมรรถภาพทางกาย เชน นาฬก าจบั เวลา ฯลฯ
4. วทิ ยากร
5. ฐานผจญภัยอยา งนอ ย 10 ฐาน
6. ศนู ยกีฬานันทนาการ
7. คา ยพักแรม
8. หองสมดุ

เกณฑการใหเครอ่ื งหมายกิจกรรมพเิ ศษ

ยุวกาชาด กจิ กรรม

ยวุ กาชาด ระดบั 1 ปฏิบตั ิกิจกรรมเสริมสรางสมรรถภาพทางกายทกี่ าํ หนดได
ยวุ กาชาด ระดับ 2
ยุวกาชาด ระดับ 3 ผา นเกณฑก ารทดสอบเสรมิ สรา งสมรรถภาพทางกาย อยา งนอ ย 3 ประเภท

1. ต้ังชอ่ื ฐานผจญภยั บอกวธิ ีปฏบิ ัติในแตล ะฐานกจิ กรรมเปนหนว ยสีได
อยา งนอ ย 2 ฐาน
2. เขา รว มกิจกรรมและผา นกิจกรรมฐานผจญภัยเปน หนว ยสี
อยางนอ ย 6 ฐาน ใน 10 ฐาน

98

ค‹มู อื กจิ กรรมยวุ กาชาด กจิ กรรมพเิ ศษ

ภาพเครื่องหมายกจิ กรรมพิเศษ กจิ กรรมการผจญภยั

ขอเสนอแนะ

การปฏบิ ตั กิ จิ กรรมของสมาชกิ ยวุ กาชาด เพอ่ื ใหผ า นเกณฑต ามทกี่ าํ หนดใหอ ยใู นดลุ ยพนิ จิ
ของผบู งั คบั บญั ชายวุ กาชาดพจิ ารณา ทงั้ นี้ โดยคาํ นงึ ถงึ ความปลอดภยั และความเหมาะสมตามวฒุ ภิ าวะ
ของสมาชิกยุวกาชาด

99

คมู‹ อื กจิ กรรมยุวกาชาด กิจกรรมพิเศษ

กจิ กรรมมารยาทสังคม

สาระสาํ คัญ

มารยาทสังคมเปนกรอบระเบียบแบบแผนที่ควรประพฤติหรือควรละเวนในสวนที่
เกี่ยวของกับผูอื่น โดยเหตุท่ีมนุษยเราไมสามารถอยูลําพังคนเดียวในโลกได การจัดกิจกรรมมารยาท
สงั คม เปน การปลกู ฝงคณุ ลักษณะอนั ดงี ามในการปฏบิ ัตติ นใหเ ขา กบั สงั คมไดอ ยางถกู ตอง

จุดประสงค

เพื่อใหส มาชกิ ยวุ กาชาด
1. อธิบายมารยาทพ้นื ฐานในสงั คมไทยได
2. ปฏิบตั ิตนตามหลักมารยาทพื้นฐานในสังคมไทยได

เน้ือหา

1. มารยาทพ้ืนฐานสงั คมและการปฏิบตั ติ นใหเ ขา กับสงั คม เชน
- มารยาทในการพูด ไดแก การกลาวคําทักทาย อําลา ขอบคุณ ขอโทษ และ

การแนะนาํ บุคคลใหร จู กั กัน
- มารยาทในทป่ี ระชมุ การทํางานรวมกบั ผอู ่ืน
- การปฏิบตั ิตนตอเพือ่ น การปฏบิ ตั ติ นตอ ผมู ีพระคุณ ฯลฯ
- การแสดงความเคารพแบบไทย
- มารยาทในการแตงกาย
- มารยาทในการรบั ประทานอาหาร
- มารยาทในทสี่ าธารณสถานและการใชของสาธารณประโยชน
- มารยาทในการดูมหรสพ การไปซ้ือของ และอยใู นทส่ี าธารณะ
- มารยาทในงานประเพณแี ละพิธกี รรม

2. การปฏบิ ตั ติ นในการไปรวมประกอบกจิ กรรมประเพณนี ิยมและศาสนพธิ ี

100

คูม‹ ือกจิ กรรมยวุ กาชาด กิจกรรมพเิ ศษ

กิจกรรมเสนอแนะ

1. ใหความรูเร่ืองมารยาทสังคม โดยการเชิญวิทยากรมาบรรยายหรือฉายภาพยนตร
สไลด วดี ทิ ัศน หรือใชส ถานการณแ หลงความรู ฯลฯ

2. ทําสมุดภาพประกอบคําบรรยายในเรื่องตาง ๆ เชน มารยาทในการรับประทาน
อาหารแบบตาง ๆ การทําบญุ การแตงกาย การทาํ ความเคารพ เปน ตน

3. แสดงบทบาทสมมติ การปฏบิ ตั ติ นตามลาํ ดบั กอ น - หลงั เชน การซอื้ ของ การจองตวั๋
การเบิกเงนิ ธนาคาร เปนตน

4. นาํ ภาพการซ้อื ตว๋ั การขึ้น - ลงรถโดยสารที่ผดิ ไมม ีมารยาทและที่ถกู ตองใหสมาชกิ
ยวุ กาชาดวิจารณ เปรยี บเทยี บชค้ี วามถกู ตองและแกไ ขใหสมาชิกยุวกาชาดเห็นความถูกตอง

5. ใหสมาชิกยุวกาชาดเลาถึงวิธีปฏิบัติในการซื้อต๋ัวโดยสาร และมารยาทที่ดี
จากประสบการณ

6. แสดงบทบาทสมมตใิ นเรอ่ื งการทาํ ความเคารพ
7. ผูนําสมาชิกยุวกาชาดชวยกันสรุปประเพณีนิยมท่ีมีในทองถิ่นตามประเภทของงาน
และการปฏิบัติ
8. ใหสมาชิกยุวกาชาดผูเคยไปงานกับผูปกครองหรือเปนตัวแทนผูปกครองไปในงาน
ตาง ๆ เลาประสบการณใหเพอ่ื นฟง
9. แบงหนวยสมาชิกยุวกาชาด ศึกษาคนควาเพ่ิมเติมเก่ียวกับประเภทของงาน
และการปฏบิ ตั ิตน แลวนาํ เสนอ
10. ใหสมาชกิ ยุวกาชาดปฏบิ ัตกิ จิ กรรมตามวันสําคญั ทางศาสนา
11. ประกวดมารยาทสังคมและการปฏบิ ัติตนใหเ ขา กับสงั คมในลักษณะตาง ๆ
12. เผยแพรก ารปฏบิ ตั ติ นเปน ผมู มี ารยาททางสงั คมของสมาชกิ ยวุ กาชาดแกส าธารณชน
ไดอ ยา งสรา งสรรค

สือ่ การจัดกิจกรรม/แหลงเรยี นรู

1. บทความเกี่ยวกับมารยาทสงั คม
2. หนังสือคน ควา
3. ตัว๋ รถโดยสาร
4. รูปภาพ แผนภมู ิ ภาพพลกิ
5. นิตยสาร

101

ค‹มู อื กิจกรรมยุวกาชาด กจิ กรรมพิเศษ

6. หนังสอื พมิ พ
7. เคร่ืองมอื โสตทัศนปู กรณ
8. เรื่องทีแ่ สดงบทบาทสมมติ
9. หองสมดุ ตาง ๆ
10. หองโสตทศั นปู กรณ
11. ศนู ยว ิทยุบรกิ าร
12. วิทยากร

เกณฑก ารใหเ คร่อื งหมายกิจกรรมพเิ ศษ

ยุวกาชาด กจิ กรรม
ยวุ กาชาด ระดบั 1
ยุวกาชาด ระดับ 2 1. ใชคาํ พดู ทแ่ี สดงถึงมารยาทในการพูดได
2. สาธติ การแสดงความเคารพแบบไทยได อยางนอ ย 3 แบบ
ยวุ กาชาด ระดบั 3
1. สาธติ การแสดงความเคารพแบบไทยได อยางนอย 4 แบบ
2. แสดงบทบาทสมมตทิ ่แี สดงถึงการเปนผมู มี ารยาททางสงั คมได
อยา งนอ ย 1 สถานการณ
3. เขารวมกจิ กรรมงานประเพณี และพธิ กี รรม อยา งนอย 1 งาน

1. สาธิตการแสดงความเคารพแบบไทยได อยางนอย 5 แบบ
2. แสดงบทบาทสมมตทิ ่ีแสดงถงึ การเปนผูมมี ารยาททางสงั คมได
อยา งนอย 1 สถานการณ
3. เขารว มกิจกรรมงานประเพณี และพิธกี รรม อยางนอย 1 งาน
4. เผยแพรการปฏิบัติตนเปนผมู มี ารยาททางสงั คมของสมาชกิ ยวุ กาชาด
แกส าธารณชนไดอยา งสรา งสรรค

102

คมู‹ อื กิจกรรมยวุ กาชาด กจิ กรรมพิเศษ

ภาพเครื่องหมายกิจกรรมพเิ ศษ กจิ กรรมมารยาทสังคม

ขอเสนอแนะ

การปฏบิ ตั กิ จิ กรรมของสมาชกิ ยวุ กาชาด เพอื่ ใหผ า นเกณฑต ามทก่ี าํ หนดใหอ ยใู นดลุ ยพนิ จิ
ของผบู งั คบั บญั ชายวุ กาชาดพจิ ารณา ทง้ั นี้ โดยคาํ นงึ ถงึ ความปลอดภยั และความเหมาะสมตามวฒุ ภิ าวะ
ของสมาชิกยวุ กาชาด

103

คูม‹ ือกจิ กรรมยุวกาชาด กจิ กรรมพเิ ศษ

กจิ กรรมการเดินทางไกล

สาระสาํ คัญ

การเดินทางไกลเปนกิจกรรมท่ีฝกใหสมาชิกยุวกาชาดไดศึกษาวิธีการสังเกต
ฝก ความอดทน สามัคคี เสียสละ รจู กั แกป ญหาเฉพาะหนา มีภาวะในการเปนผูน าํ ผตู ามทีด่ แี ละไดฝก
และปฏิบตั ิตามคําปฏญิ าณตนยวุ กาชาด

จุดประสงค

เพอ่ื ใหสมาชิกยุวกาชาด
1. เดนิ ทางไกลในระยะทาง 3 - 5 กโิ ลเมตร ได
2. ใชแ ผนทีห่ รอื เขม็ ทิศประกอบการเดินทางได
3. เขียนแผนท่ีสงั เขปประกอบการเดนิ ทางได
4. ปฏิบัตงิ านทไ่ี ดรบั มอบหมายได

เนือ้ หา

1. หลกั การเดนิ ทางไกลอยา งปลอดภยั เชน กฎจราจร เครอ่ื งหมายตา ง ๆ ในการเดนิ ทาง
สัตว และพชื มพี ษิ

2. การเดนิ ทางไกลเพื่อการศึกษาธรรมชาตแิ ละสถานทส่ี ําคญั ในทองถน่ิ
3. การอา น การใช แผนท่ี เขม็ ทศิ
4. การเขียนแผนท่สี งั เขปประกอบการเดินทาง

กจิ กรรมเสนอแนะ

1. สมาชกิ ยุวกาชาดวางแผนรวมกันถึงวธิ ีการที่จะไดรบั เครื่องหมายกจิ กรรมพิเศษ
2. เตรียมอุปกรณและเครื่องใชต ามความเหมาะสม
3. ปฏบิ ัติการเดินทางไกลตามขอตกลง
4. รายงานผลการเดินทางไกล

104

คู‹มือกจิ กรรมยุวกาชาด กิจกรรมพเิ ศษ

ส่ือการจัดกิจกรรม/แหลงเรียนรู

1. คมู ือครผู ูส อนกิจกรรมยุวกาชาด
2. สื่ออุปกรณท ีจ่ ําเปน
3. แผนที่และเขม็ ทิศ
4. กระเปา ยา
5. แบบรายงานการเดนิ ทางไกล
6. ชุมชนรอบ ๆ สถานศกึ ษา
7. แหลง เรยี นรตู ามความเหมาะสม
8. วีดิทศั นกจิ กรรมคา ย
9. วิทยากร
10. หองสมุด
11. สวนสาธารณะ

เกณฑก ารใหเ คร่ืองหมายกจิ กรรมพิเศษ

ยวุ กาชาด กจิ กรรม

ยวุ กาชาด ระดบั 1 1. เดนิ ทางไป - กลับ โดยใชคาํ สัง่ ระยะทาง ไมนอยกวา 1 - 3 กโิ ลเมตร
ยุวกาชาด ระดับ 2 2. ปฏบิ ัตงิ านตามท่ไี ดรบั มอบหมายได ไมนอ ยกวา 2 รายการ

ยวุ กาชาด ระดับ 3 1. เดินทางไป - กลบั โดยใชแ ผนที่ ระยะทาง ไมน อ ยกวา 3 - 5 กโิ ลเมตร
2. ทํารายงานเดินทางไกลโดยใชแ ผนท่ีประกอบ
3. ปฏบิ ัติงานตามทไ่ี ดรับมอบหมายได ไมน อยกวา 3 รายการ

1. เดินทางไป - กลบั โดยใชเ ขม็ ทศิ ระยะทาง ไมน อ ยกวา 5 กิโลเมตร
2. เขียนแผนทเ่ี สนทางการเดินทางไกลจากเขม็ ทศิ
3. ปฏบิ ตั ิงานตามทไ่ี ดรบั มอบหมายได ไมนอ ยกวา 5 รายการ

105

ค‹มู อื กจิ กรรมยวุ กาชาด กจิ กรรมพิเศษ

ภาพเคร่อื งหมายกิจกรรมพเิ ศษ กจิ กรรมการเดนิ ทางไกล

ขอเสนอแนะ

การปฏบิ ตั กิ จิ กรรมของสมาชกิ ยวุ กาชาด เพอื่ ใหผ า นเกณฑต ามทก่ี าํ หนดใหอ ยใู นดลุ ยพนิ จิ
ของผบู งั คบั บญั ชายวุ กาชาดพจิ ารณา ทงั้ นี้ โดยคาํ นงึ ถงึ ความปลอดภยั และความเหมาะสมตามวฒุ ภิ าวะ
ของสมาชกิ ยุวกาชาด

106

คม‹ู อื กจิ กรรมยุวกาชาด กิจกรรมพิเศษ

กิจกรรมทกั ษะการเขียน

สาระสําคัญ

การศึกษาและฝกปฏิบัติเก่ียวกับการเขียนรอยแกวและรอยกรองเปนการสงเสริมทักษะ
การเขยี นใหกับสมาชกิ ยุวกาชาด

จดุ ประสงค

เพื่อใหสมาชกิ ยวุ กาชาด
1. เขยี นรอ ยแกว ในลกั ษณะตาง ๆ ได
2. เขยี นรอยกรองในลักษณะตาง ๆ ได

เนอ้ื หา

1. การเขยี นบทรอ ยแกว
2. การเขียนบทรอยกรอง

กจิ กรรมเสนอแนะ

1. ผูบังคับบัญชายุวกาชาดและสมาชิกยุวกาชาดรวมกันอภิปรายถึงส่ิงที่ประทับใจ
สิ่งท่ชี อบ สง่ิ ที่อยากได ฯลฯ

2. ใหส มาชิกยุวกาชาดเลาส่งิ ที่ประทบั ใจ สงิ่ ท่ชี อบ ส่ิงท่ีอยากได ฯลฯ
3. ฝก ใหส มาชิกยุวกาชาดเขยี นบทรอ ยแกวและบทรอยกรองอยา งถูกตอง
4. ใหสมาชกิ ยวุ กาชาดเขียนเร่ืองทีเ่ ลา เปน บทรอ ยแกว หรือบทรอยกรอง
5. แบง กลมุ ศกึ ษางานเขียนในลกั ษณะตา ง ๆ

- บทความ
- เรยี งความ
- ยอ ความ
- นวนยิ าย
- กาพย

107

คม‹ู ือกิจกรรมยุวกาชาด กจิ กรรมพเิ ศษ

- โคลง
- กลอน
- ฉนั ท
- รอยกรอง ฯลฯ
6. นาํ เสนอผลงานโดยการรายงานใหเพ่อื นและผูบงั คับบญั ชายวุ กาชาด
7. สรปุ รวมกนั

ส่ือการจัดกจิ กรรม/แหลง เรียนรู

1. รูปภาพ
2. แผนภูมกิ ารเขยี นรอยกรอง
3. หนังสอื
4. หอ งสมดุ
5. สถานท่ีจริง

เกณฑการใหเ คร่อื งหมายกิจกรรมพเิ ศษ

ยุวกาชาด กิจกรรม

ยวุ กาชาด ระดบั 1 1. เขยี นขอมลู สวนตวั ได
ยวุ กาชาด ระดับ 2 2. เขยี นคาํ คลอ งจองได ไมน อ ยกวา 3 คาํ

ยวุ กาชาด ระดับ 3 1. เขยี นเรยี งความตามหวั ขอที่กาํ หนดให 1 เร่ือง ความยาวไมน อยกวา
15 บรรทดั
2. เขยี นสภุ าษติ คาํ พังเพย ไมน อ ยกวา 5 สาํ นวน

1. เขียนเรยี งความตามหวั ขอที่กําหนดให 1 เรอ่ื ง ความยาวไมน อ ยกวา
25 บรรทดั
2. แตง กลอนแปดตามหวั ขอ ที่กําหนดให ไมนอ ยกวา 2 บท
3. เขยี นสภุ าษิต คําพังเพย ไมน อยกวา 10 สํานวน

108

ค‹มู อื กจิ กรรมยวุ กาชาด กิจกรรมพเิ ศษ

ภาพเครอื่ งหมายกจิ กรรมพเิ ศษ กิจกรรมทักษะการเขยี น

ขอเสนอแนะ

การปฏบิ ตั กิ จิ กรรมของสมาชกิ ยวุ กาชาด เพอื่ ใหผ า นเกณฑต ามทกี่ าํ หนดใหอ ยใู นดลุ ยพนิ จิ
ของผบู งั คบั บญั ชายวุ กาชาดพจิ ารณา ทงั้ น้ี โดยคาํ นงึ ถงึ ความปลอดภยั และความเหมาะสมตามวฒุ ภิ าวะ
ของสมาชกิ ยุวกาชาด

109

คู‹มือกจิ กรรมยวุ กาชาด กจิ กรรมพเิ ศษ

กจิ กรรมทกั ษะการพดู

สาระสาํ คญั

การพูดเปน การถายทอดความรสู กึ นึกคดิ และความรขู องตนออกมาใหผูอ่ืนทราบ ดังนั้น
จึงควรสงเสริมใหสมาชิกยุวกาชาดไดมีโอกาสฝกทักษะการพูดในโอกาสตาง ๆ โดยมีกิริยาทาทาง
ในการพดู การใชน าํ้ เสียง มารยาท เพอื่ ใหเ กดิ ความมน่ั ใจ และสามารถปฏิบตั ไิ ด

จดุ ประสงค

เพื่อใหส มาชกิ ยวุ กาชาด
1. บอกหลกั และวธิ ีการพูดได
2. พูดในลักษณะและโอกาสตาง ๆ ได

เน้ือหา

1. การพูดในลักษณะตา ง ๆ
1.1 พดู จูงใจ
1.2 การอภิปราย
1.3 การโตวาที
1.4 การรายงาน
1.5 การอธบิ าย

2. การพูดในโอกาสตา ง ๆ
2.1 กลาวตอ นรับ
2.2 แสดงความยนิ ดี
2.3 พิธกี ร

110

ค‹ูมือกิจกรรมยุวกาชาด กิจกรรมพิเศษ

กจิ กรรมเสนอแนะ

1. สนทนา อภปิ ราย เก่ียวกับการพดู ในลกั ษณะและโอกาสตา ง ๆ
2. แบงกลมุ ศกึ ษาในเรื่องตอ ไปน้ี

2.1 การพูดจงู ใจ
2.2 การอภปิ ราย
2.3 การโตวาที
2.4 การกลาวตอนรบั
2.5 การแสดงความยนิ ดี
2.6 การกลา วขอบคณุ
2.7 การรายงาน
2.8 การเปนพธิ กี ร
3. นําเสนอโดยการสาธติ และฝกปฏิบตั ิใหแกเ พอื่ นกลุมอื่นตามท่ไี ดศ ึกษามา
4. ศึกษารวบรวมขอมูลเก่ียวกับการพูดในลักษณะตาง ๆ จากพิธีกรรายการตาง ๆ
ในโทรทัศนแ ละฝก พดู
5. เชญิ วิทยากรภายนอก

สอ่ื การจัดกิจกรรม/แหลงเรียนรู

1. วดี ทิ ศั น
2. กร่ิงจบั เวลา
3. ไมโครโฟน
4. หนังสือ ตัวอยางการพดู
5. หอ งสมุด
6. วิทยากร
7. หองวิทยบรกิ าร

111

ค‹มู อื กิจกรรมยุวกาชาด กิจกรรมพิเศษ

เกณฑการใหเ ครือ่ งหมายกจิ กรรมพเิ ศษ

ยุวกาชาด กจิ กรรม
ยวุ กาชาด ระดับ 1
สามารถพดู ในลกั ษณะและโอกาสตา ง ๆ ตามทกี่ าํ หนด โดยมกี ริ ยิ าทา ทาง
ยวุ กาชาด ระดับ 2 ในการพดู การใชนาํ้ เสียง มารยาทในการพดู ทเี่ หมาะสมกบั ชวงวัย
อยางนอย 1 อยาง ใหบคุ คลอืน่ ฟงได
ยวุ กาชาด ระดบั 3 สามารถพดู ในลกั ษณะและโอกาสตา ง ๆ ตามทก่ี าํ หนด โดยมกี ริ ยิ าทา ทาง
ในการพูด การใชนา้ํ เสยี ง มารยาทในการพูดทเ่ี หมาะสมกับชว งวัย
อยา งนอ ย 2 อยาง ใหบุคคลอ่นื ฟงได
สามารถพดู ในลกั ษณะและโอกาสตา ง ๆ ตามทก่ี าํ หนด โดยมกี ริ ยิ าทา ทาง
ในการพูด การใชน ํา้ เสยี ง มารยาทในการพูดท่เี หมาะสมกบั ชว งวยั
อยางนอย 3 อยา ง ใหบ ุคคลอนื่ ฟง ได

ภาพเคร่ืองหมายกจิ กรรมพิเศษ กจิ กรรมทักษะการพูด

ขอเสนอแนะ

การปฏบิ ตั กิ จิ กรรมของสมาชกิ ยวุ กาชาด เพอื่ ใหผ า นเกณฑต ามทก่ี าํ หนดใหอ ยใู นดลุ ยพนิ จิ
ของผบู งั คบั บญั ชายวุ กาชาดพจิ ารณา ทงั้ นี้ โดยคาํ นงึ ถงึ ความปลอดภยั และความเหมาะสมตามวฒุ ภิ าวะ
ของสมาชกิ ยุวกาชาด

112

คมู‹ อื กิจกรรมยวุ กาชาด กิจกรรมพิเศษ

กจิ กรรมการอยคู าย

สาระสําคัญ

การอยูคาย เปนกิจกรรมท่ีสงเสริมใหสมาชิกยุวกาชาดมีพัฒนาการในดานความรู
ทักษะ และประสบการณ ฝกใหสมาชิกยุวกาชาดปฏิบัติตนตามระเบียบการอยูคาย มีความเสียสละ
อดทน สามคั คี มีภาวะผูนํา สามารถนําความรูท กั ษะตา ง ๆ ทไ่ี ดรับไปปรับใชใ นชีวติ ประจาํ วนั ตอไป

จดุ ประสงค

เพื่อใหส มาชิกยวุ กาชาด
1. บอกวัตถุประสงคอยกู ารคายได
2. ปฏบิ ตั กิ ิจกรรมรวมกนั ในระหวางการอยูคายได
3. ปฏบิ ตั ติ นตามระเบยี บการอยูคา ย

เน้ือหา

กิจกรรมการอยคู ายยุวกาชาด มี 2 ประเภท ประกอบดวย
1. คา ยกลางวัน
2. คา ยพักแรม
1. คา ยกลางวัน

1.1 วตั ถุประสงคของการอยูค ายกลางวัน
1.2 ระเบยี บปฏบิ ตั ใิ นการอยคู า ยกลางวนั

- การปฏิบตั ิตน
- การแตงกาย
- การแบงสมาชกิ
ฯลฯ
1.3 สัญญาณนกหวีดและสัญญาณมือ
1.4 กจิ กรรมอยูค า ยกลางวัน (ภาคปฏิบตั )ิ
2. คา ยพกั แรม
2.1 วัตถปุ ระสงค หลักปฏบิ ัติ และระเบยี บการอยคู า ยพกั แรม
2.2 กิจกรรมหลกั ตามหลักสูตรกจิ กรรมยุวกาชาด

113

ค‹มู ือกจิ กรรมยุวกาชาด กิจกรรมพิเศษ

2.3 กิจกรรมพเิ ศษตามหลกั สูตรกจิ กรรมยวุ กาชาด
2.4 กิจกรรมนนั ทนาการ
2.5 พิธกี ารตา ง ๆ ในการอยคู า ยพกั แรม เชน พธิ เี ปด - พธิ ปี ดคา ย พธิ ีหนาเสาธง
การตรวจเยยี่ ม การแสดงรอบกองไฟ การสวดมนตแ ละแผเ มตตา ฯลฯ

กิจกรรมเสนอแนะ

คา ยกลางวนั
1. ผูบังคับบัญชายุวกาชาดและสมาชิกยุวกาชาดรวมกันประชุมวางแผนกําหนด
กจิ กรรมคา ยและศึกษาระเบยี บปฏิบัตติ ลอดจนแบงงานมอบหมายหนา ท่ี
2. กําหนดกจิ กรรมดังนี้

- เกม
- ระเบียบแถว
- เงอื่ น
- การแสดงเงียบ
- กจิ กรรมเดนิ ทางไกล
- กิจกรรมทดสอบสมรรถภาพ
- การประดิษฐของใชห รอื ของเลนจากเศษวัสดุ
- กจิ กรรมนักบําเพญ็ ประโยชน (ในโรงเรยี น)
- กิจกรรมอืน่ ๆ ตามความเหมาะสม
3. ปฏิบัติกิจกรรมตามกําหนด
คา ยพกั แรม
1. ผบู งั คบั บญั ชายวุ กาชาด ปฐมนเิ ทศ ชแี้ จงวตั ถปุ ระสงคแ ละหลกั ปฏบิ ตั ใิ นการอยคู า ย
พกั แรม การมอบหมายหนาที่ แบงงานใหสมาชกิ ยุวกาชาด
2. วางแผนการจัดกจิ กรรมคาย โดยกําหนดเปน ตารางการจดั กจิ กรรมประจาํ วนั
3. ใหสมาชกิ ยุวกาชาดจัดเตรยี มอุปกรณแ ละเครอื่ งใชในการอยคู ายพักแรม
- สวนตวั
- สว นรวม
4. ตรวจสอบความพรอ มของอุปกรณ เครอ่ื งใช กอ นไปอยคู ายพักแรม

114

คูม‹ ือกิจกรรมยุวกาชาด กิจกรรมพิเศษ

5. ปฏบิ ตั กิ จิ กรรมตามตารางทค่ี รจู ดั ทาํ ขน้ึ โดยใชแ นวทางจากคมู อื การจดั กจิ กรรมพเิ ศษ
กจิ กรรมการอยูคาย เชน การจดั ตกแตงท่พี กั และอ่นื ๆ ตามความเหมาะสม

6. ใหสมาชกิ ยวุ กาชาดจดั ทาํ รายงานการอยูคายพักแรม

สื่อการจดั กิจกรรม/แหลงเรยี นรู

1. แผนภมู ิ
2. อุปกรณการอยูคาย เชน เต็นท เคร่ืองมือ (มีด เสียม พล่ัว ฯลฯ) เครื่องครัว
(หมอ กระทะ เตา)
3. ภาพพลิกและโปสเตอรพิธีการตา ง ๆ
4. วดี ิทศั น สไลด
5. ภาพกิจกรรมการอยูคา ยพักแรม
6. สถานทอี่ ยูค า ยพกั แรม
7. วิทยากร
8. อปุ กรณสําหรบั จัดกิจกรรมทั้งภาควชิ าการและนันทนาการ

เกณฑก ารใหเครื่องหมายกจิ กรรมพเิ ศษคายกลางวัน

ยุวกาชาด กจิ กรรม

ยุวกาชาด ระดบั 1 1. อยคู ายกลางวนั เปน เวลา อยางนอย 2 วันติดตอ กนั หรอื
ตามความพรอ มของสถานศึกษา
2. บอกวัตถุประสงคของการอยูคายกลางวันได
3. ปฏบิ ัตติ ามระเบยี บการอยูคายกลางวนั ได
4. ปฏบิ ัตติ ามสัญญาณนกหวีดและสญั ญาณมอื ได
5. ปฏิบตั กิ จิ กรรมครบตามทก่ี ําหนด

115

คูม‹ ือกิจกรรมยวุ กาชาด กจิ กรรมพเิ ศษ

เกณฑก ารใหเ ครอ่ื งหมายกิจกรรมพเิ ศษคายพกั แรม

ยุวกาชาด กิจกรรม

ยุวกาชาด ระดบั 2 1. อยูคา ยพักแรมอยา งนอ ย 3 วัน 2 คืน
และ 3 2. ปฏบิ ัติตนตามระเบียบการอยูคา ยพักแรม
3. ปฏบิ ัติกิจกรรมครบตามทก่ี ําหนด

ภาพเคร่อื งหมายกิจกรรมพิเศษ กิจกรรมการอยูค าย

ขอ เสนอแนะ

การปฏบิ ตั กิ จิ กรรมของสมาชกิ ยวุ กาชาด เพอ่ื ใหผ า นเกณฑต ามทก่ี าํ หนดใหอ ยใู นดลุ ยพนิ จิ
ของผบู งั คบั บญั ชายวุ กาชาดพจิ ารณา ทง้ั น้ี โดยคาํ นงึ ถงึ ความปลอดภยั และความเหมาะสมตามวฒุ ภิ าวะ
ของสมาชิกยวุ กาชาด

116

ค‹ูมือกจิ กรรมยวุ กาชาด กิจกรรมพเิ ศษ

กิจกรรมงานชา ง

สาระสาํ คญั

การฝกปฏิบัติเก่ียวกับการใชและรักษาเคร่ืองใชประจําบาน และเครื่องมือชาง เชน
ไขควง เล่อื ย ขวาน มีด เปน ตน เพื่อปฏบิ ตั งิ านซอ มเคร่อื งใชใ นบา นหรือตกแตง บาน ทําใหสามารถ
พงึ่ ตนเองและชว ยเหลือผูอืน่ ได ทง้ั ยงั กอใหเกดิ ประโยชนตอสมาชิกยวุ กาชาด

จุดประสงค

เพอ่ื ใหส มาชิกยุวกาชาด
1. บอกช่อื และวิธีการใชเ ครอื่ งมืองานชางตาง ๆ ไดถ กู ตอง
2. บอกวิธกี ารเก็บรกั ษาเครือ่ งมอื ท่ใี ชสาํ หรบั งานชางตาง ๆ ได
3. ใชเครื่องมอื ชา งในชีวติ ประจาํ วันไดอยางปลอดภัย
4. ผลิตชิน้ งานตามท่ีมอบหมายได

เน้ือหา

1. เครอ่ื งมือสาํ หรบั ใชงานชาง
2. วิธีการใชเ ครอื่ งมอื งานชาง
3. การเกบ็ รักษาเครือ่ งมอื งานชา ง
4. การนําเคร่ืองมอื ชา งไปใชง านในชีวติ ประจําวันอยา งปลอดภยั

กจิ กรรมเสนอแนะ

1. มอบหมายงานใหศกึ ษาคน ควาหาความรูเกย่ี วกับ
- ชนดิ ของเครอื่ งมือชางทจี่ ําเปนตอ งใชภ ายในบา น
- การเกบ็ รกั ษาเคร่ืองมือชางตา ง ๆ

2. รายงานผลการใชเ ครอ่ื งมอื ชา ง และศกึ ษาคน ควา พรอ มนาํ ตวั อยา งมาแสดงและสาธติ
การใช การเก็บรกั ษา

3. สนทนา แลกเปล่ยี นความรเู กยี่ วกับการใชแ ละรักษาเครื่องมอื ชางตาง ๆ ในบาน
4. ปฏบิ ตั ิจรงิ ในสถานการณต าง ๆ ตามที่กําหนด
5. จัดทาํ สมดุ บันทกึ หรือรายงานผลการปฏิบตั ิงานเปนรายบคุ คล

117

ค‹มู ือกจิ กรรมยวุ กาชาด กจิ กรรมพิเศษ

สอื่ การจดั กจิ กรรม/แหลง เรยี นรู

1. ภาพเครือ่ งมือชนดิ ตาง ๆ
2. อุปกรณช า งตา ง ๆ เชน ไขควง คอน เล่อื ย มีด ฯลฯ
3. วดี ทิ ัศนแสดงการใชเครอ่ื งมอื ชา ง
4. หองสมดุ
5. โรงฝกงาน
6. สถานประกอบการ
7. โรงงานตาง ๆ

เกณฑก ารใหเ ครื่องหมายกิจกรรมพเิ ศษ

ยุวกาชาด กจิ กรรม

ยุวกาชาด ระดับ 1 1. บอกชื่อเครอ่ื งมือทีใ่ ชในงานชางได อยางนอย 3 ชื่อ
ยวุ กาชาด ระดับ 2 2. บอกวิธกี ารใชเคร่อื งมอื ในงานชา งประเภทตา ง ๆ ไดอ ยา งเหมาะสม

ยุวกาชาด ระดับ 3 1. บอกชื่อเครือ่ งมือที่ใชในงานชา งได อยางนอ ย 5 ช่อื
2. บอกวิธีการใชเ ครือ่ งมือในงานชางประเภทตา ง ๆ ไดอ ยา งเหมาะสม
3. ปฏบิ ตั ิจริงเปน หนวยสีเกย่ี วกบั การใช รักษา และการจัดเกบ็ เครอื่ งมือ
ชางได
4. ปฏิบัตงิ านภายในเวลาท่ีกําหนด
5. ปฏิบัติงานทไี่ ดร บั มอบหมายหนว ยสีละ 1 ช้นิ งาน

1. บอกชื่อเครอ่ื งมือท่ีใชใ นงานชางได อยา งนอ ย 7 ชือ่
2. บอกวธิ กี ารใชเครอ่ื งมอื ในงานชา งประเภทตา ง ๆ ไดอ ยางเหมาะสม
3. ปฏิบัติจริงเปนรายบคุ คลเก่ยี วกบั การใช รกั ษา และการจดั เก็บ
เครอ่ื งมอื ชางได
4. ปฏบิ ตั ิงานทไ่ี ดรบั มอบหมายคนละ 1 ชนิ้ งาน

118

คูม‹ ือกิจกรรมยุวกาชาด กจิ กรรมพเิ ศษ

ภาพเครอ่ื งหมายกจิ กรรมพิเศษ กจิ กรรมงานชา ง

ขอเสนอแนะ

การปฏบิ ตั กิ จิ กรรมของสมาชกิ ยวุ กาชาด เพอ่ื ใหผ า นเกณฑต ามทก่ี าํ หนดใหอ ยใู นดลุ ยพนิ จิ
ของผบู งั คบั บญั ชายวุ กาชาดพจิ ารณา ทง้ั น้ี โดยคาํ นงึ ถงึ ความปลอดภยั และความเหมาะสมตามวฒุ ภิ าวะ
ของสมาชิกยุวกาชาด

119

ค‹มู อื กจิ กรรมยุวกาชาด กจิ กรรมพเิ ศษ

กิจกรรมงานไฟฟา

สาระสาํ คญั

ไฟฟา เปน ปจ จยั หลกั ทม่ี คี วามสาํ คญั ตอ การดาํ รงชวี ติ ของมนษุ ยใ นโลกปจ จบุ นั และอนาคต
การศกึ ษาและฝก ปฏิบัตงิ านไฟฟาใหเ กิดความรู ความชํานาญ เปน ประโยชนยิ่งในการนาํ ไปใชใ นชีวติ
ประจาํ วนั

จดุ ประสงค

เพื่อใหส มาชกิ ยุวกาชาด
1. บอกความเปนมาและแหลง กาํ เนดิ ของไฟฟา ได
2. บอกความสําคัญของไฟฟากบั ชวี ิตประจาํ วันได
3. อธบิ ายวิธีการใชเคร่อื งใชไ ฟฟา ท่รี ูจักได
4. บอกประโยชนและการปอ งกนั อนั ตรายจากไฟฟาได
5. บอกช่ือวสั ดุ - อุปกรณไฟฟา ภายในบา นทค่ี วรรูจักได
6. บอกวธิ กี ารปอ งกนั อบุ ตั เิ หตจุ ากไฟฟา และตรวจเชค็ สายไฟทมี่ ฉี นวนชาํ รดุ และใชเ ทป
พลาสตกิ พันเปนฉนวนได
7. ใหค าํ แนะนาํ ปรกึ ษา ถา ยทอด และใหค วามชว ยเหลอื เกยี่ วกบั งานไฟฟา อยา งงา ย ๆ ได
8. สามารถอาน Nameplate ของเครื่องใชไฟฟาชนดิ ตาง ๆ ที่ใชอ ยภู ายในบา นได
9. สามารถตอสายดนิ เขากบั เครื่องใชไฟฟา เพื่อปองกนั ไฟฟา ดูดได

เนือ้ หา

1. ความรูพื้นฐานเกย่ี วกับไฟฟา
2. งานเบือ้ งตน เกีย่ วกับสายไฟฟา
3. อุปกรณไฟฟา ภายในบาน
4. วธิ ีการใชเ คร่ืองใชไฟฟา ภายในบา น
5. หลกั การดแู ลรกั ษาเครอ่ื งใชไฟฟา
6. ความปลอดภยั ในการใชเครื่องใชไ ฟฟา
7. การเลือกซื้ออปุ กรณไฟฟา
8. การซอ มแซมแกไขเครอ่ื งใชไ ฟฟา ในบา น

120

คมู‹ ือกิจกรรมยวุ กาชาด กิจกรรมพเิ ศษ

9. ความปลอดภยั และการปฐมพยาบาลผูปวยท่เี กดิ จากไฟฟาดูด
10. การตอ สายดนิ เขากบั เครือ่ งใชไ ฟฟา
11. การอา นหนว ยปริมาณการใชไ ฟฟา จากมิเตอรไ ฟฟา

กจิ กรรมเสนอแนะ

1. สนทนา - อภิปราย และสรปุ ความรูเก่ียวกับไฟฟา
2. ศึกษาจากสื่อตา ง ๆ เชน วดี ทิ ศั น สไลด
3. ปฏิบตั กิ ิจกรรมในสถานการณจรงิ
4. จัดทําโครงงานเกย่ี วกับไฟฟาตามความสนใจ
5. ศกึ ษาหาความรเู พิ่มเติมนอกสถานท่ี
6. สรุป รายงาน เผยแพรผลงานการปฏบิ ัติ

สอ่ื การจัดกิจกรรม/แหลง เรียนรู

1. เครื่องใชไ ฟฟา ตาง ๆ
2. ภาพเคร่ืองใชไฟฟา
3. เคร่อื งมอื และอปุ กรณเกย่ี วกับงานไฟฟา
4. แบบจาํ ลองวงจรไฟฟา
5. วดี ิทัศน สไลด ฯลฯ
6. เอกสาร - คูมอื เกย่ี วกับงานไฟฟา
7. รา นคา หรอื โรงงานผลติ และจําหนา ยอุปกรณไฟฟา
8. โรงเรยี นหรือสถานทเ่ี ก่ียวกบั ไฟฟา
9. สถานไี ฟฟา ยอย
10. เข่ือนที่ผลิตไฟฟา ฯลฯ

121

คมู‹ ือกจิ กรรมยุวกาชาด กิจกรรมพิเศษ

เกณฑก ารใหเ ครอ่ื งหมายกิจกรรมพิเศษ

ยุวกาชาด กิจกรรม

ยุวกาชาด ระดบั 1 1. บอกช่ือเครอ่ื งใชไฟฟา ทม่ี ีความจําเปนตอชวี ติ ประจําวนั ได
ยวุ กาชาด ระดบั 2 อยา งนอย 3 ชนดิ
ยวุ กาชาด ระดับ 3 2. บอกวธิ กี ารปองกนั อันตราย/ความปลอดภัยจากการใชเครือ่ งใช
ไฟฟาได อยางนอ ย 2 วิธี
3. บอกชื่อ วสั ดุ - อุปกรณเ กี่ยวกับงานไฟฟาได อยางนอ ย 3 รายการ

1. บอกความเปนมาของไฟฟาพอสงั เขปไดถ กู ตอ ง
2. บอกชือ่ เครื่องใชไฟฟา ท่ีมีความจาํ เปนตอ ชวี ติ ประจําวันและวิธีการ
เลือกซ้ือ อยา งนอ ย 5 ชนิด
3. บอกวิธีการปองกนั อนั ตราย/ความปลอดภัยจากการใชเ ครือ่ งใช
ไฟฟา ได อยา งนอย 3 วิธี
4. บอกช่ือวสั ดุ - อปุ กรณเกี่ยวกับงานไฟฟาได อยา งนอย 7 รายการ
5. บอกวธิ ีการใชเครื่องใชไ ฟฟา ภายในบา นได อยางนอ ย 5 ชนดิ

1. บอกแหลงกาํ เนิดไฟฟาได 3 แหลง
2. บอกชื่อเครอ่ื งใชไฟฟา ที่มคี วามจาํ เปนตอ ชวี ิตประจาํ วนั ไดแ ละขนาด
กาํ ลงั ไฟฟา ของเครื่องใชไฟฟา อยา งนอย 7 ชนดิ
3. บอกวิธกี ารปอ งกันอนั ตราย/ความปลอดภัยจากการใชเครื่องใช
ไฟฟาได อยา งนอ ย 4 วธิ ี
4. บอกชื่อวสั ดุ - อปุ กรณเกี่ยวกบั งานไฟฟาได อยางนอ ย 9 รายการ
5. บอกวิธกี ารใชเครือ่ งใชไ ฟฟา ภายในบานได อยา งนอ ย 7 ชนดิ
พรอมท้งั อา น nameplate ของเครอื่ งใชไฟฟาเหลา น้ันได

122

ค‹ูมือกิจกรรมยวุ กาชาด กจิ กรรมพเิ ศษ

ภาพเครือ่ งหมายกิจกรรมพิเศษ กจิ กรรมงานไฟฟา

ขอ เสนอแนะ

การปฏบิ ตั กิ จิ กรรมของสมาชกิ ยวุ กาชาด เพอ่ื ใหผ า นเกณฑต ามทกี่ าํ หนดใหอ ยใู นดลุ ยพนิ จิ
ของผบู งั คบั บญั ชายวุ กาชาดพจิ ารณา ทงั้ นี้ โดยคาํ นงึ ถงึ ความปลอดภยั และความเหมาะสมตามวฒุ ภิ าวะ
ของสมาชิกยุวกาชาด

123

ค‹มู อื กิจกรรมยวุ กาชาด กิจกรรมพิเศษ

กจิ กรรมอารยธรรมไทย

สาระสําคญั

ววิ ฒั นาการของสงั คมไทย ในดา นชวี ติ ความเปน อยู ความคดิ ความเชอื่ และการแสดงออก
ดา นวฒั นธรรมและดา นศลิ ปกรรม ซง่ึ กอ ใหเ กดิ บรู ณาการของอารยธรรมไทย ในดา นการเมอื ง เศรษฐกจิ
และสงั คม ตลอดจนในดา นลกั ษณะความคดิ ความเชือ่ ภูมปิ ญญาและงานสรางสรรค

จดุ ประสงค

เพ่ือใหสมาชกิ ยุวกาชาดปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมทอ งถน่ิ ไดอยา งถูกตอ ง

เนือ้ หา

1. การทําความเคารพ
2. การแตง กาย
3. การละเลนพ้นื เมือง
4. ประเพณีวันสําคญั ตาง ๆ
5. วรรณกรรมพ้นื บาน
6. โบราณสถาน
7. โบราณวตั ถุ
8. ศลิ ปหตั ถกรรม
9. อาชีพ
10. อาหาร
11. ทอ่ี ยูอาศัย
12. การดําเนนิ ชีวติ

ฯลฯ

กจิ กรรมเสนอแนะ

1. ศึกษานอกสถานที่
2. สนทนาหรอื ศกึ ษา อภปิ รายจากสอ่ื ตา ง ๆ ในเรอ่ื งทเี่ กย่ี วกบั วฒั นธรรมทเ่ี ปน ประเดน็
สาํ คัญ
3. มสี ว นรว มในการปฏิบัตกิ ิจกรรมวัฒนธรรมตามความเหมาะสม
4. สรปุ รายงาน เผยแพรผลการปฏบิ ัติงาน
124

ค‹ูมอื กจิ กรรมยุวกาชาด กิจกรรมพิเศษ

ส่อื การจัดกจิ กรรม/แหลงเรียนรู

1. แผนภาพ
2. วดี ิทศั น สไลด แถบบนั ทกึ เสยี ง
3. ตัวอยา งวรรณกรรมพนื้ บาน
4. อุปกรณทใ่ี ชในกจิ กรรม
5. หนงั สือคน ควา
6. หองสมุด
7. ชมุ ชน
8. วดั
9. ศนู ยว ฒั นธรรมทอ งถน่ิ
10. พิพิธภณั ฑใ นทอ งถิ่น
11. โบราณสถานในทอ งถิน่

เกณฑการใหเครอ่ื งหมายกจิ กรรมพิเศษ

ยวุ กาชาด กจิ กรรม
ยุวกาชาด ระดบั 1
ยุวกาชาด ระดบั 2 เขา รว มประเพณวี ันสาํ คญั ไดพ อสังเขป อยางนอย 1 วัน

ยวุ กาชาด ระดับ 3 1. ศึกษาและบอกความเปนมาของโบราณสถาน หรอื โบราณวตั ถอุ ยางใด
อยา งหนึ่งได
2. รายงานหรือสรา งชิ้นงานการดําเนนิ ชวี ติ ตามวฒั นธรรมทอ งถ่ิน
ในเร่อื งอาหาร อาชีพ ท่อี ยูอาศยั หรือศิลปหัตถกรรม ฯลฯ
อยา งใดอยา งหนึง่

1. บอกความเปน มาของวัฒนธรรม ประเพณีทอ งถ่นิ การละเลนพื้นเมือง
หรือวรรณกรรมพืน้ บาน อยา งใดอยา งหนึ่ง
2. ศึกษาเรื่องโบราณสถาน และโบราณวตั ถุและจัดทาํ เปนรายงาน
อยา งนอ ย 1 เรื่อง
3. สรุปรายงานและเผยแพรผลงาน การศกึ ษานอกสถานท่หี ลังจาก
ปฏบิ ัติกจิ กรรม

125

ค‹มู อื กจิ กรรมยวุ กาชาด กจิ กรรมพิเศษ

ภาพเคร่อื งหมายกิจกรรมพเิ ศษ กจิ กรรมอารยธรรมไทย

ขอเสนอแนะ

การปฏบิ ตั กิ จิ กรรมของสมาชกิ ยวุ กาชาด เพอ่ื ใหผ า นเกณฑต ามทกี่ าํ หนดใหอ ยใู นดลุ ยพนิ จิ
ของผบู งั คบั บญั ชายวุ กาชาดพจิ ารณา ทง้ั น้ี โดยคาํ นงึ ถงึ ความปลอดภยั และความเหมาะสมตามวฒุ ภิ าวะ
ของสมาชกิ ยุวกาชาด

126

คู‹มอื กจิ กรรมยวุ กาชาด กิจกรรมพิเศษ

กิจกรรมจักรยาน

สาระสําคัญ

การเรียนรูวิธีการขี่จักรยานที่ถูกตองตามกฎจราจร ตลอดจนรูจักการดูแลรักษา
และซอ มบํารงุ ยอ มกอใหเกดิ ความปลอดภัยสูงสุดแกผ ูข ับขี่และชุมชน

จดุ ประสงค

เพ่ือใหส มาชกิ ยวุ กาชาด
1. บอกสวนประกอบของจักรยานได
2. ขีร่ ถจกั รยานไดอ ยางถูกวิธี
3. ดแู ลรักษารถจกั รยานไดอ ยา งถูกตอง
4. บอกสัญลกั ษณแ ละเครื่องหมายจราจรได
5. ปฏิบตั ติ ามสัญลักษณแ ละเครื่องหมายจราจรได
6. สามารถซอมรถจกั รยานได
7. แนะนาํ วิธีการขร่ี ถจักรยานแกผ ูอื่นได

เนอ้ื หา

1. การขี่จักรยานเบอื้ งตน
2. สัญลักษณและเครอื่ งหมายจราจร
3. การดแู ลรักษาจกั รยาน
4. การซอ มบาํ รงุ จกั รยาน

กิจกรรมเสนอแนะ

1. สนทนา - อภปิ ราย สรปุ สาระเก่ยี วกับการขี่จักรยาน
2. สาธิตและฝกปฏิบตั ิตามเนือ้ หา
3. จดั กิจกรรมเกย่ี วกับการขีร่ ถจกั รยาน

- ข่รี ถจักรยานผานสิ่งกดี ขวาง
- ขีร่ ถจักรยานตามเสนทางจราจรท่กี าํ หนด
- ขร่ี ถจกั รยานบรรทกุ คน ส่งิ ของ

127

คู‹มือกิจกรรมยุวกาชาด กิจกรรมพิเศษ

4. เปด ชมรมซอ มจกั รยาน
5. การแขง ขนั จกั รยานในโรงเรยี น
6. สรปุ รายงาน เผยแพรผลการปฏบิ ตั ิกิจกรรม

ส่ือการจดั กิจกรรม/แหลง เรียนรู

1. รถจกั รยาน
2. ภาพสัญลกั ษณแ ละเคร่ืองหมายจราจร
3. อุปกรณ และเคร่อื งมือซอมบํารุงจกั รยาน
4. วีดทิ ัศน ภาพยนตร
5. เอกสาร คูมอื การขบั ขจ่ี กั รยาน
6. รานคาผจู าํ หนาย ผลติ จักรยาน
7. รา นซอมจักรยาน
8. โรงเรยี นหรือหนว ยงานทจี่ ัดกจิ กรรมการฝกขบั ข่ีจักรยาน

เกณฑก ารใหเคร่อื งหมายกจิ กรรมพเิ ศษ

ยวุ กาชาด กิจกรรม

ยุวกาชาด ระดับ 1 1. ขบั ขจี่ กั รยานแบบชา ๆ เพอื่ การทรงตวั ได 20 เมตร
ยุวกาชาด ระดับ 2 2. ขบั ขจี่ กั รยานและปฏิบัตติ ามเครื่องหมายจราจรท่กี ําหนดไดถกู ตอง

ยวุ กาชาด ระดับ 3 1. ขบั ข่ีจกั รยานแบบชา ๆ เพอ่ื การทรงตวั ได 50 เมตร
2. ขบั ขี่จักรยานและปฏิบตั ิตามเครื่องหมายจราจรท่ีกาํ หนดไดถ ูกตอ ง
3. ขับขีจ่ ักรยานผา นเครอ่ื งกีดขวางท่ีกาํ หนดได

1. ขบั ขี่จกั รยานและปฏบิ ัติตามเคร่อื งหมายจราจรทีก่ ําหนดไดถ ูกตอง
2. ขับขจ่ี กั รยานผานเครื่องกดี ขวางที่กาํ หนดได
3. ขบั ขี่จักรยานบรรทุกส่ิงของตามระยะทางที่กําหนดได
4. สามารถดูแลรักษาและซอมบํารงุ รถจักรยานได

128

ค‹ูมือกจิ กรรมยุวกาชาด กิจกรรมพเิ ศษ

ภาพเคร่อื งหมายกจิ กรรมพิเศษ กจิ กรรมจักรยาน

ขอเสนอแนะ

การปฏบิ ตั กิ จิ กรรมของสมาชกิ ยวุ กาชาด เพอ่ื ใหผ า นเกณฑต ามทกี่ าํ หนดใหอ ยใู นดลุ ยพนิ จิ
ของผบู งั คบั บญั ชายวุ กาชาดพจิ ารณา ทง้ั น้ี โดยคาํ นงึ ถงึ ความปลอดภยั และความเหมาะสมตามวฒุ ภิ าวะ
ของสมาชิกยุวกาชาด

129

คมู‹ อื กิจกรรมยวุ กาชาด กิจกรรมพิเศษ

กจิ กรรมการเลนเกม

สาระสําคัญ

การเลน เกมเปน กจิ กรรมทใี่ หส มาชกิ ยวุ กาชาดไดฝ ก ปฏบิ ตั ติ ามกฎกตกิ าของการเลน เกม
โดยเลนเปน รายบุคคลหรือเลน เปนทมี

จุดประสงค

เพอื่ ใหส มาชกิ ยวุ กาชาดเลน เกมเปน รายบคุ คลหรอื เปน ทมี ไดอ ยา งมรี ะเบยี บตามกฎกตกิ าได

เนื้อหา

เกมประเภทตา ง ๆ และเกมประกอบการจัดกจิ กรรมยวุ กาชาด

กิจกรรมเสนอแนะ

1. ผบู งั คบั บญั ชายวุ กาชาดและสมาชกิ ยวุ กาชาดรว มมอื กนั อภปิ รายถงึ กฎกตกิ าการเลน เกม
2. สมาชิกยุวกาชาดฝก ปฏบิ ตั ิเปนผูนําเกมและผูตามทีด่ ี
3. สมาชกิ ยุวกาชาดฝกการเลานทิ านและแสดงบทบาทสมมติ

สือ่ การจัดกิจกรรม/แหลง เรียนรู

1. อุปกรณการเลนเกม
2. อุปกรณก ารเลานทิ าน
3. อปุ กรณการแสดงบทบาทสมมติ

เกณฑการใหเครอื่ งหมายกจิ กรรรมพิเศษ

ยวุ กาชาด กจิ กรรม
ยวุ กาชาด ระดบั 1
ยุวกาชาด ระดับ 2 เลนเกมตามกฎกติกาโดยไมใ ชอปุ กรณได 2 เกม
1. เลนเกมตามกฎกตกิ า โดยไมใ ชอ ปุ กรณ 2 เกม
ยวุ กาชาด ระดบั 3 2. เลน เกมตามกฎกติกา โดยใชอ ปุ กรณ 2 เกม
เปน ผนู าํ เกม ไดอยา งนอ ย 2 เกม

130

คู‹มือกจิ กรรมยุวกาชาด กจิ กรรมพเิ ศษ

ภาพเครอื่ งหมายกจิ กรรมพเิ ศษ กิจกรรมการเลนเกม

ขอเสนอแนะ

การปฏบิ ตั กิ จิ กรรมของสมาชกิ ยวุ กาชาด เพอ่ื ใหผ า นเกณฑต ามทก่ี าํ หนดใหอ ยใู นดลุ ยพนิ จิ
ของผบู งั คบั บญั ชายวุ กาชาดพจิ ารณา ทงั้ นี้ โดยคาํ นงึ ถงึ ความปลอดภยั และความเหมาะสมตามวฒุ ภิ าวะ
ของสมาชกิ ยวุ กาชาด

131

ค‹ูมอื กจิ กรรมยุวกาชาด กจิ กรรมพเิ ศษ

กจิ กรรมพเ่ี ล้ียงเดก็

สาระสําคัญ

พัฒนาการทางรางกาย อารมณ สังคม สติปญญา และความตองการของเด็กสมควร
ไดร บั การปกปอ งดแู ล การประกอบอาหารสาํ หรบั เดก็ การประดษิ ฐข องเลน การดแู ลและการปอ งกนั โรค
ที่เกิดกับเด็ก การชวยเหลือเด็กเมื่อเกิดอุบัติเหตุ การจัดสภาพแวดลอมสําหรับเด็กที่เหมาะสม
และปลอดภัยเพื่อสงเสริมพัฒนาการเด็ก เปนหนาท่ีของสมาชิกยุวกาชาด ตองฝกปฏิบัติเพ่ือใหเกิด
ทกั ษะปฏบิ ตั ภิ ารกิจไดอยา งมีประสทิ ธิภาพ

จุดประสงค

เพ่ือใหส มาชกิ ยุวกาชาดปฏิบัติหนา ทเี่ ปน พเี่ ลี้ยงเดก็ ได

เน้ือหา

1. พัฒนาการและความตองการของเดก็ อายุ 2 - 6 ป
2. การประกอบอาหารสําหรับเดก็ วยั กอ นเรียนอายุ 2 - 6 ป
3. การจดั กจิ กรรมสาํ หรบั เดก็
4. การประดษิ ฐข องเลน เพ่อื สง เสรมิ พัฒนาการของเดก็
5. โรคและการปองกันโรคทเี่ กิดกบั เดก็
6. สาเหตุ การปองกนั และการใหความชว ยเหลอื เด็กเมอ่ื เกิดอุบัตเิ หตุ
7. การจดั สภาพแวดลอมสําหรับเด็กอยา งเหมาะสมและปลอดภยั

กิจกรรมเสนอแนะ

1. สนทนา อภิปราย และสรุปเก่ียวกับการพัฒนาการทางรางกาย อารมณ สังคม
สตปิ ญญา และความตองการของเดก็ อายุ 2 - 6 ป

2. สาธติ และปฏบิ ัตกิ ารประกอบอาหารสาํ หรบั เด็ก
3. แบง หนวยและมอบหมายใหส มาชกิ ยวุ กาชาดฝก การจัดกจิ กรรมสาํ หรับเดก็

3.1 รองเพลงและทําทาทางประกอบ
3.2 เลนเกม
3.3 เลา นิทานประกอบหนุ

132

คู‹มอื กิจกรรมยวุ กาชาด กิจกรรมพิเศษ

4. มอบหมายใหสมาชิกยุวกาชาดประดิษฐของเลนสําหรับเด็ก (จากวัสดุเหลือใชหรือ
ท่มี ใี นทอ งถิ่น)

5. แบง หนวยคนควา รายงาน และอภปิ รายเก่ียวกบั
5.1 โรคท่ีเกิดกับเดก็ วิธีดูแล และการปอ งกนั
5.2 สาเหตุ วธิ ปี อ งกันอบุ ัตเิ หตุ และการชวยเหลือเด็ก

6. ทําใบงานหรอื สาธติ การจัดสภาพแวดลอมสําหรับเดก็
7. สรปุ รายงาน เผยแพรผลการปฏิบัตกิ จิ กรรม

สอื่ การจดั กจิ กรรม/แหลง เรยี นรู

1. หนงั สอื หนงั สอื พิมพ เอกสาร และภาพเกี่ยวกับเด็ก
2. เครื่องใชและอปุ กรณในการประกอบอาหาร
3. หนังสือนทิ าน
4. หุน
5. เทปเพลงสําหรบั เดก็
6. ตัวอยางและวสั ดุอปุ กรณสาํ หรับงานประดษิ ฐของเลน
7. วีดิทัศน
8. หอ งสมุดโรงเรยี น
9. หอ งสมดุ ประชาชน
10. สถานีอนามัย โรงพยาบาลใกลเคยี ง
11. ศูนยเด็กกอ นเกณฑใ นชมุ ชน

133

ค‹ูมือกิจกรรมยวุ กาชาด กิจกรรมพเิ ศษ

เกณฑการใหเ ครอ่ื งหมายกิจกรรมพเิ ศษ

ยวุ กาชาด กิจกรรม
ยุวกาชาด ระดับ 2
1. เลา นิทานหรอื มอี ุปกรณประกอบ อยางนอ ย 1 เรื่อง
ยุวกาชาด ระดบั 3 2. นํารองเพลงหรอื รองเพลงประกอบทาทาง อยา งนอ ย 1 เพลง
3. ชว ยเหลอื ครอบครวั ดว ยการเลยี้ งเดก็ โดยมผี ลู งนามรบั รองเปน ระยะเวลา
ไมนอยกวา 5 วนั
4. ประดิษฐข องเลนสําหรบั เด็กได อยางนอย 1 อยา ง

1. เลา นิทานหรอื มีอุปกรณประกอบ อยางนอ ย 1 เร่ือง
2. นําเกมหรอื การเลนของเดก็ อยางนอ ย 1 เกม
3. นาํ รอ งเพลงหรือรอ งเพลงประกอบทา ทาง อยา งนอย 1 เพลง
4. ชว ยเหลอื ครอบครัวดวยการเล้ยี งเดก็ โดยมีผลู งนามรบั รองเปน
ระยะเวลา ไมน อยกวา 10 วนั
5. ประดิษฐของเลนสาํ หรบั เดก็ ได อยางนอย 1 อยาง

ภาพเครอ่ื งหมายกิจกรรมพเิ ศษ กิจกรรมพีเ่ ล้ยี งเด็ก

ขอ เสนอแนะ

การปฏบิ ตั กิ จิ กรรมของสมาชกิ ยวุ กาชาด เพอ่ื ใหผ า นเกณฑต ามทก่ี าํ หนดใหอ ยใู นดลุ ยพนิ จิ
ของผบู งั คบั บญั ชายวุ กาชาดพจิ ารณา ทง้ั น้ี โดยคาํ นงึ ถงึ ความปลอดภยั และความเหมาะสมตามวฒุ ภิ าวะ
ของสมาชิกยวุ กาชาด

134

คม‹ู ือกิจกรรมยวุ กาชาด กิจกรรมพเิ ศษ

กิจกรรมยุวกาชาดจราจร

สาระสาํ คัญ

การปฏิบัติตนตามกฎระเบียบการจราจร จะชวยลดอุบัติเหตุในการจราจร ทําใหเกิด
ความปลอดภยั ในชวี ิตและทรัพยส นิ

จดุ ประสงค

เพ่อื ใหส มาชิกยวุ กาชาด
1. ปฏบิ ัตติ นตามกฎระเบยี บจราจรได
2. รายงานและแจงเหตุอุบัติเหตุการจราจรทเี่ กิดขน้ึ ได
3. ปฏบิ ตั งิ านดา นการจราจรตามทไี่ ดร บั มอบหมาย รว มกบั เจา หนา ทตี่ าํ รวจจราจรหรอื
ชวยเหลือการปฏิบตั ิหนาท่ขี องพนกั งานเจาหนา ทไี่ ด

เนอื้ หา

1. ความรูท ว่ั ไปเก่ยี วกับการจราจรตามพระราชบญั ญตจิ ราจรทางบก
2. เคร่อื งหมายจราจรและสัญญาณจราจร (ทฤษฎีและปฏบิ ัต)ิ
3. การสงั เกต การจดจํา และการรายงานเหตุ (ทฤษฎีและปฏบิ ตั ิ)
4. การควบคุมและการจดั การจราจร
5. บทบาทหนา ทข่ี องสมาชิกยวุ กาชาดเก่ียวกบั จราจร

กจิ กรรมเสนอแนะ

1. เลา ประสบการณในการเดนิ ทาง
2. ศกึ ษาจากภาพถาย สไลด วดี ิทัศนเก่ียวกบั ความปลอดภยั ในการจราจร
3. ศึกษาจากภาพเครอื่ งหมายสญั ญาณจราจรทถ่ี ูกตอ ง
4. เชญิ วทิ ยากรบรรยาย
5. สาธติ และฝก ปฏิบัติ
6. การแสดงบทบาทสมมติ
7. ศกึ ษาดงู าน
8. ประกวดคาํ ขวัญ วาดภาพ

135

คูม‹ ือกจิ กรรมยุวกาชาด กิจกรรมพิเศษ

9. ทาํ โครงการจัดระบบการจราจรภายในโรงเรียน
10. สรุป รายงาน เผยแพรผ ลการปฏิบตั กิ ิจกรรม

สอื่ การจัดกิจกรรม/แหลง เรียนรู

1. ภาพถา ย แผนภาพ สไลด วดี ทิ ศั น
2. เคร่อื งหมายสัญญาณจราจร
3. เอกสาร คมู อื การจราจร
4. แผนผังการจราจร ฯลฯ
5. หองสมุด
6. วิทยากร
7. สถานีตาํ รวจ
8. สํานักงานขนสง ฯลฯ

เกณฑการใหเคร่ืองหมายกจิ กรรมพิเศษ

ยุวกาชาด กิจกรรม
ยวุ กาชาด ระดบั 1
ยุวกาชาด ระดบั 2 ปฏบิ ัติตามเครอ่ื งหมายจราจร สญั ญาณจราจร
ปฏบิ ัตติ นตามระเบียบจราจร สังเกต จดจาํ และแจง เหตุอบุ ัตเิ หตุ
ยุวกาชาด ระดบั 3 การจราจรทเี่ กดิ ขนึ้ ได
1. ผา นการทดสอบภาคปฏิบตั ทิ า สัญญาณจราจรท้ังหมด
2. ปฏิบัตกิ จิ กรรมในโรงเรยี น ไมน อยกวา 20 คร้งั โดยมีผรู ับผิดชอบ
ลงช่ือรบั รอง อยางนอ ย 1 คน

136

คมู‹ อื กิจกรรมยุวกาชาด กิจกรรมพเิ ศษ

ภาพเคร่อื งหมายกจิ กรรมพิเศษ กจิ กรรมยวุ กาชาดจราจร

ขอเสนอแนะ

การปฏบิ ตั กิ จิ กรรมของสมาชกิ ยวุ กาชาด เพอื่ ใหผ า นเกณฑต ามทกี่ าํ หนดใหอ ยใู นดลุ ยพนิ จิ
ของผบู งั คบั บญั ชายวุ กาชาดพจิ ารณา ทงั้ นี้ โดยคาํ นงึ ถงึ ความปลอดภยั และความเหมาะสมตามวฒุ ภิ าวะ
ของสมาชกิ ยุวกาชาด

137

คู‹มือกิจกรรมยุวกาชาด กิจกรรมพเิ ศษ

กจิ กรรมมัคคุเทศก

สาระสาํ คัญ

มัคคุเทศก มีหนาท่ีเปนผูชี้นํา ผูช้ีทาง ใหความรู นําเท่ียว แกนักทองเที่ยว เปนผูนํา
นักทองเที่ยวชมสถานทที่ องเท่ยี วตาง ๆ รวมไปถงึ การอาํ นวยความสะดวกตา ง ๆ ใหกับนกั ทอ งเทยี่ ว
ในและตา งประเทศ การมคี วามชาํ นาญ รอบรู เกย่ี วกบั ประวตั คิ วามเปน มาของสถานที่ แหลง ทอ งเทย่ี ว
โบราณสถาน โบราณวัตถุ วิถชี วี ิตของชุมชนในทอ งถน่ิ เปนคุณสมบตั ขิ องมคั คเุ ทศกทีด่ ี

วตั ถปุ ระสงค

เพอ่ื ใหส มาชกิ ยุวกาชาด
1. บอกบทบาท หนาทขี่ องการเปนมคั คุเทศกไ ด
2. ปฏบิ ัติงาน และใชศลิ ปะการพดู ในการแนะนําแหลงทองเท่ียวได
3. ปฏิบตั ติ นเปน มคั คเุ ทศกท ่ดี ีได

เนอ้ื หา

1. ความหมายของมคั คุเทศกแ ละหลกั การเปนมัคคุเทศก
2. ลักษณะและหนาทีข่ องมคั คุเทศกทีด่ ี
3. ศิลปะการพดู สําหรับมคั คเุ ทศก
4. การอาํ นวยความสะดวก และการจดั กจิ กรรมตาง ๆ สําหรับนักทองเที่ยว
5. ความรเู กี่ยวกบั การเดนิ ทางและแหลง ทองเทีย่ วในทอ งถน่ิ

กิจกรรมเสนอแนะ

1. ทาํ ใบงาน นําเสนอแนวคดิ และกระบวนการทํางาน
2. ทัศนศึกษาแหลงทอ งเท่ียวและสถานทีส่ าํ คัญตาง ๆ ในชมุ ชน
3. ปฏิบตั กิ จิ กรรมการเปน มคั คุเทศกจ ากสถานการณจริงหรือสถานการณส มมติ
4. สรุป รายงาน
5. เผยแพรผ ลการปฏบิ ัติกจิ กรรมผา นส่ือชองทางตา ง ๆ ไดอ ยางสรา งสรรค

138

คม‹ู ือกจิ กรรมยุวกาชาด กจิ กรรมพิเศษ

สื่อการจัดกจิ กรรม/แหลง เรยี นรู

1. ใบความรเู ร่ืองมคั คเุ ทศก
2. หนงั สอื เอกสาร แผนที่ แหลง ทอ งเทยี่ วตา ง ๆ ในชมุ ชน
3. วีดทิ ัศน สไลด ภาพถา ย กลอ งถา ยรปู ฯลฯ
4. คอมพิวเตอร
5. วทิ ยากรทอ งถ่ิน
6. สถานท่จี รงิ
7. หองสมดุ
8. หนว ยงานทเ่ี กย่ี วของกับการทอ งเที่ยว
9. อินเทอรเนต็
10. อปุ กรณเ ทคโนโลยเี พื่ออํานวยความสะดวกในการเผยแพรก ารปฏิบตั กิ จิ กรรม

เกณฑก ารใหเ ครื่องหมายกิจกรรมพเิ ศษ

ยวุ กาชาด กจิ กรรม
ยุวกาชาด ระดบั 2
1. มบี คุ ลิกภาพเหมาะสมกบั การเปนมัคคเุ ทศกทดี่ ี
ยุวกาชาด ระดบั 3 2. เลาประวตั ิความเปน มาของสถานท่สี ําคัญในทองถน่ิ ได 1 แหง
3. ปฏิบัตงิ านเปน มัคคุเทศก พูดสอ่ื สารโดยใชศลิ ปะการพดู สาํ หรบั
มัคคเุ ทศก เปน ภาษาไทยหรือภาษาตางประเทศ ภาษาทองถิน่
อยา งนอย 2 ครง้ั ในโรงเรียน 1 คร้ัง นอกโรงเรียน 1 คร้ัง โดยมีผรู บั รอง
1. มบี ุคลกิ ภาพเหมาะสมกับการเปนมคั คุเทศกท ด่ี ี
2. เลา ประวัตคิ วามเปน มาของสถานทสี่ ําคัญในทอ งถิน่ ได 1 แหง
3. ปฏิบตั ิงานเปน มคั คเุ ทศก พดู สอ่ื สารโดยใชศ ลิ ปะการพูดสาํ หรบั
มคั คุเทศก เปน ภาษาไทยหรือภาษาตางประเทศ ภาษาทอ งถิน่ อยางนอ ย
3 คร้ัง ในโรงเรียน 2 ครง้ั นอกโรงเรยี น 1 ครง้ั โดยมผี ูรบั รอง

139

ค‹ูมือกิจกรรมยวุ กาชาด กจิ กรรมพิเศษ

ภาพเครอื่ งหมายกจิ กรรมพเิ ศษ กจิ กรรมมคั คเุ ทศก

ขอ เสนอแนะ

การปฏบิ ตั กิ จิ กรรมของสมาชกิ ยวุ กาชาด เพอ่ื ใหผ า นเกณฑต ามทกี่ าํ หนดใหอ ยใู นดลุ ยพนิ จิ
ของผบู งั คบั บญั ชายวุ กาชาดพจิ ารณา ทง้ั น้ี โดยคาํ นงึ ถงึ ความปลอดภยั และความเหมาะสมตามวฒุ ภิ าวะ
ของสมาชิกยุวกาชาด

140

คมู‹ ือกิจกรรมยุวกาชาด กจิ กรรมพิเศษ

กิจกรรมนกั สํารวจ

สาระสาํ คญั

การศึกษา สาํ รวจสภาพแวดลอ มในชุมชน มปี ระโยชนในการติดตอประสานงานแจง ขาว
ขอความชวยเหลือและปรับปรุง แกไข และเพ่อื พฒั นาชมุ ชน

จุดประสงค

เพอ่ื ใหสมาชิกยุวกาชาด
1. วางแผน เดินทางสาํ รวจดวยตนเองและหมูคณะได
2. เดนิ ทางสาํ รวจ และจดั ทาํ บนั ทกึ หรอื รายงานผลทไ่ี ดร บั จากการสาํ รวจอยา งละเอยี ด
และตรงตามจุดประสงคท่ีกําหนดได
3. เสนอแนะแนวทางเพื่อการเผยแพรหรือแกไ ขปรับปรุงได

เนอ้ื หา

1. ความรูเบอื้ งตน เกยี่ วกบั การเดนิ ทางสาํ รวจ
1.1 ความรูเ ก่ยี วกบั การเดินทาง เชน
- เคร่ืองหมายตาง ๆ
- ขอ ปฏิบตั ิในการเดินทาง
1.2 การทาํ แผนท่ีสงั เขป
1.3 การใชเข็มทศิ

2. การวางแผนในการเดินทางสาํ รวจ
2.1 การจดั ทําแผนสํารวจ
2.2 การเตรยี มอุปกรณแ ละของใชทจี่ ําเปน
2.3 การมอบหมายหนาที่
2.4 การเดนิ ทางสํารวจเบือ้ งตน

3. กิจกรรมการสํารวจ (ส่งิ ที่ควรจะสาํ รวจ)
3.1 สถานทสี่ ําคญั
3.2 สภาพภูมิประเทศ
3.3 จาํ นวนประชากร

141

ค‹มู อื กจิ กรรมยวุ กาชาด กิจกรรมพเิ ศษ

3.4 อาชีพ
3.5 การปกครอง
3.6 ระบบนิเวศน
3.7 แหลง ทองเท่ียว

ฯลฯ
4. การบนั ทึกและการเขยี นรายงานจากการสํารวจ
5. สรุป รายงาน เผยแพรผลการปฏบิ ัตกิ ิจกรรม

กจิ กรรมเสนอแนะ

1. จดั กิจกรรมทดสอบ
- การใชเ ข็มทศิ
- การเขยี นแผนงาย ๆ
- เครอ่ื งหมายตาง ๆ ที่ใชในการเดนิ ทาง
- ขอ ปฏิบัติในการเดนิ ทาง

2. แบง กลุมการวางแผนเตรยี มการจัดเตรียมขอ มูลการสํารวจ
3. ฝกใหอ อกสํารวจบริเวณใกล ๆ และรายงาน
4. กําหนดแหลง ท่ีจะสํารวจ
5. กาํ หนดวัน เวลา ในการปฏบิ ตั ิจริง
6. รายงานผล และเสนอขอมลู ตามหัวขอ ตอ ไปน้ี

6.1 การบนั ทกึ
6.2 การรายงาน

- การเขยี นรายงาน
- การบรรยายประกอบสอ่ื เชน แผนที่ รปู ภาพ แผนภูมิ ของจรงิ
7. การเสนอแนะแนวทางแกไ ขหรอื พัฒนาตามทีส่ าํ รวจหรือคน พบ
8. การปฏบิ ตั ติ ามขอ เสนอแนะ หรอื แจง ใหห นว ยงานทเ่ี กย่ี วขอ งไดท ราบเพอ่ื การปรบั ปรงุ
แกไ ขตอ ไป
9. สรุป รายงาน เผยแพรผลการปฏิบตั กิ จิ กรรม

142

ค‹มู อื กจิ กรรมยวุ กาชาด กจิ กรรมพิเศษ

สือ่ การจดั กจิ กรรม/แหลง เรียนรู

1. คูมือการจัดกิจกรรมการเดินทางสํารวจ จัดพิมพ เผยแพร โดยสํานักการลูกเสือ
ยุวกาชาดและกิจการนักเรยี น สาํ นักงานปลดั กระทรวงศึกษาธิการ

2. เข็มทศิ อยางนอยหนว ยสลี ะ 1 อัน
3. ตัวอยา งแผนทที่ ่มี ีการกาํ หนดรายละเอียดตา ง ๆ และแผนทโ่ี ดยสังเขป
4. แผนภูมิ ข้นั ตอนของการวางแผนการดําเนนิ งาน

เกณฑก ารใหเคร่ืองหมายกิจกรรมพิเศษ

ยุวกาชาด กจิ กรรม

ยวุ กาชาด ระดับ 1 วางแผนและออกเดนิ ทางสาํ รวจดวยตนเองในโรงเรยี น 1 คร้งั
ยุวกาชาด ระดับ 2 พรอ มรายงานการปฏิบตั งิ าน
ยุวกาชาด ระดบั 3
วางแผนและออกเดนิ ทางเปน หมูคณะภายนอกโรงเรยี น อยา งนอ ย 1 ครง้ั
พรอมเขยี นรายงานการปฏบิ ัตงิ าน

1. วางแผนและออกเดนิ ทางสํารวจดว ยตนเองภายนอกโรงเรียน 1 ครั้ง
โดยใชเ ข็มทศิ พรอ มรายงานผลการปฏบิ ัติงาน
2. วางแผนและออกเดนิ ทางสํารวจเปนหมคู ณะภายนอกโรงเรียน
อยา งนอย 2 ครัง้ โดยเข็มทิศ (ไมซ ้าํ เรื่องกัน) พรอมเขยี นรายงานผล
การปฏบิ ตั งิ าน

143