หลักสูตรสถานศึกษา ระดับประถมศึกษา

หลกั สตู รสถานศึกษา

ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอำเภอสวรรคโลก
( ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ.2560 )

หลกั สูตรการศกึ ษานอกระบบระดบั การศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน
พทุ ธศกั ราช 2551
“ระดับประถมศึกษา”

ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อำเภอสวรรคโลก

สำนกั งานสง่ เสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั จงั หวดั สุโขทยั
คำนำ

ตามท่ีกระทรวงศกึ ษาธกิ ารได้ประกาศใชห้ ลกั สูตรการศกึ ษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน
พุทธศกั ราช 2551 เมือ่ วันท่ี 18 กันยายน พุทธศกั ราช 2551 เพ่ือให้ใชแ้ ทนหลักเกณฑแ์ ละวธิ ีการ

จดั การศึกษานอกโรงเรยี นตามหลกั สูตรการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช 2544 ซึง่ เป็นหลกั สตู รท่เี ปน็ ไป
ตามหลักการและปรชั ญาการศกึ ษานอกโรงเรยี น นโยบายของรฐั บาล แผนพัฒนาเศรษฐกจิ และสังคมแหง่ ชาติ
พระราชบญั ญตั กิ ารศึกษาแหง่ ชาติ พุทธศักราช 2542 และทีแ่ ก้ไขเพ่ิมเตมิ ( ฉบับที่ 2 ) พ.ศ. 2545 และ
พระราชบญั ญตั ิส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย พ.ศ. 2551 โดยให้สอดคล้องกับ
ความตอ้ งการของกลุ่มผูเ้ รียนท่อี ยนู่ อกระบบ เพอ่ื ให้มคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม มสี ติปญั ญา มศี กั ยภาพในการ
ประกอบอาชีพ ดำรงชวี ติ อย่ใู นครอบครวั ชมุ ชน สงั คม ไดอ้ ยา่ งมีความสุข ท้ังนส้ี ถานศึกษาทจี่ ะนำหลกั สตู รน้ี
ไปใชต้ อ้ งพัฒนาหลักสตู รสถานศึกษาให้สอดคล้องกับสภาพปัญหา ความตอ้ งการของผู้เรยี น ชุมชน สังคม
ภมู ปิ ัญญาท้องถ่นิ และคุณลักษณะอนั พึงประสงคข์ องสถานศึกษาน้ัน

ดังนนั้ เพื่อใหก้ ารนำหลักสูตรไปสู่การจัดการเรียนรู้ของสถานศึกษาไดอ้ ยา่ งมีประสิทธิภาพ
ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอสวรรคโลก จึงได้จดั ทำเอกสารหลกั สูตร
สถานศกึ ษาขนึ้ เพือ่ ใช้เปน็ แนวทางในการจัดการศึกษา ทีส่ อดคลอ้ งกับสภาพปัญหา ความตอ้ งการของผเู้ รยี น
ชุมชน สังคม ภมู ิปญั ญาทอ้ งถิน่ และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงคข์ องสถานศกึ ษา และใชเ้ ป็นเอกสาร
ประกอบการประเมินคณุ ภาพภายนอกของสำนกั งานรบั รองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศกึ ษาตอ่ ไป

กศน.อำเภอสวรรคโลก

ประกาศการใชห้ ลักสตู รสถานศึกษา

ประกาศศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอำเภอสวรรคโลก

เร่อื ง ใหใ้ ช้หลักสูตรสถานศึกษาศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อำเภอสวรรคโลก
ระดับการศึกษาขน้ั พื้นฐาน พทุ ธศักราช 2551

สืบเนื่องจากสำนักงาน กศน. มปี ระกาศให้ใช้หลักสตู รการศกึ ษานอกระบบระดบั การศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน
พุทธศักราช 2551 ตัง้ แต่ปกี ารศกึ ษา 2553 แก่ผู้ที่ขนึ้ ทะเบียนเป็นนักศึกษาระดบั ประถมศึกษา มัธยมศึกษา
ตอนต้น และมัธยมศกึ ษาตอนปลาย ทุกคน ของสถานศกึ ษาสังกดั สำนกั งาน กศน. สถานศึกษาในกำกับ
สำนักงาน กศน.และสถานศึกษาภาคเี ครือข่าย ทีจ่ ัดการศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน ซงึ่
หลักสูตรดังกลา่ วเป็นหลกั สูตรแกนกลางทีส่ ถานศึกษาจะต้องนำไปเป็นกรอบทศิ ทางในการพฒั นาหลักสูตร
สถานศึกษา โดยคำนงึ ถึงความสอดคลอ้ งกบั ทิศทางการพัฒนาของจงั หวัด อำเภอและชมุ ชน

ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อำเภอสวรรคโลก ได้ดำเนนิ การพัฒนาหลกั สูตร
สถานศกึ ษาศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อำเภอสวรรคโลก ระดบั การศึกษาขัน้ พื้นฐาน
พุทธศกั ราช 2551 ข้ึน โดยความรว่ มมอื ของผ้บู รหิ าร คณะครู และคณะกรรมการสถานศึกษา ทง้ั ไดน้ ำกรอบ
แนวทางการพฒั นาหลักสูตรการศกึ ษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 และเอกสาร
ประกอบหลกั สูตร รวมทงั้ บรบิ ทของพ้ืนทอ่ี ำเภอสวรรคโลก จงั หวัดสโุ ขทยั มาเป็นขอ้ มูลในการพฒั นา และได้
ผ่านความเหน็ ชอบจากคณะกรรมการสถานศึกษาแลว้ จงึ ประกาศใหใ้ ช้หลักสูตรสถานศึกษาศูนยก์ ารศึกษา
นอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอำเภอสวรรคโลก ระดับการศึกษาขน้ั พื้นฐาน พทุ ธศักราช 2551 ตง้ั แต่
ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2560 เปน็ ตน้ ไป แก่ผทู้ ีข่ ั้นทะเบียนเปน็ นกั ศึกษาระดบั ประถมศกึ ษา มัธยมศึกษา
ตอนตน้ และมัธยมศึกษาตอนปลายทกุ คน ของศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอ
สวรรคโลก

ประกาศ ณ วันที่ เดือนพฤษภาคม พุทธศกั ราช 2560

( นายจริ งพศ์ ผลนาค )
ผู้อำนวยการศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอสวรรคโลก

ความเหน็ ชอบของคณะกรรมการสถานศกึ ษา
ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อำเภอสวรรคโลก

เพอื่ ให้การจัดการศกึ ษานอกระบบระดบั การศึกษาขัน้ พื้นฐานของศูนย์การศกึ ษานอกระบบและ
การศกึ ษาตามอัธยาศยั อำเภอสวรรคโลก ทันตอ่ การเปลี่ยนแปลงทางเศรษฐกจิ สังคม การเมอื ง การปกครอง
และส่งิ แวดลอ้ มโดยการพัฒนา แบบองคร์ วม บูรณาการทกุ ด้านเข้าดว้ ยกันอย่างสมดุลและเป็นประโยชน์ใน
การนำไปใช้ต่อการดเนินชวี ติ ของผเู้ รียน สามารถพ่ึงพาตนเอง และสังคมอยูเ่ ย็นเปน็ สุขรว่ มกนั ตามเจตนารมณ์
ของรฐั ธรรมนญู แห่งราชอาณาจกั รไทย พทุ ธศักราช 2550 พระราชบญั ญัติการศกึ ษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542
และท่ีแก้ไขเพ่ิมเติม (ฉบับท่ี 2 ) พ.ศ. 2545 พระราชบญั ญัติสง่ เสริมการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตาม
อัธยาศยั พ.ศ. 2551

ใหผ้ ู้มีส่วนเกย่ี วขอ้ งสนบั สนนุ และประสานความร่วมมือในการจัดการศกึ ษานอกระบบและการศึกษา
ตามอัธยาศยั อำเภอสวรรคโลก ให้เป็นไปตามกรอบของหลักสตู รสถานศกึ ษา เพื่อพฒั นากลุ่มเปา้ หมายใหม้ ี
คุณภาพต่อไป

ทง้ั น้ี ตง้ั แตว่ นั ท่ี 30 เมษายน พ.ศ. 2560

( .................................................. )
ประธานคณะกรรมการสถนศกึ ษา
ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อำเภอสวรรคโลก

สารบญั หนา้
1
ความเปน็ มาของหลกั สตู ร 3
ปรชั ญา 3
วิสัยทัศน์ 3
พนั ธกจิ 3
หลักการจดุ มงุ่ หมายของหลักสตู ร 4
กลุม่ เป้าหมาย 5
กรอบโครงสร้าง 8
9
1. กลมุ่ เปา้ หมายสำหรบั ผู้ทไี่ ม่จบ ป.4 10
2. กลมุ่ เป้าหมายสำหรบั ผู้ที่จบ ป.4 11
3. กลมุ่ เป้าหมายสำหรบั ผู้ทีไ่ มจ่ บ ป.4 (โปรแกรมเพื่อการศกึ ษาต่อ) 12
4. กลมุ่ เป้าหมายสำหรับ ผู้ท่จี บ ป.4 (โปรแกรมเพื่อการศกึ ษาต่อ) 14
5. กลุ่มเปา้ หมายอาชีพผู้ประกอบอาชีพการทำสวนมะมว่ ง 16
6. กลุ่มเปา้ หมายอาชพี ผู้ประกอบอาชพี การทำสวนกล้วยใบตอง 18
7. กลุ่มเป้าหมายอาชพี ผู้ประกอบอาชพี การทำสวนส้มเขยี วหวาน 20
8. กลมุ่ เป้าหมายอาชีพผู้ประกอบอาชีพการทำสวนยางพารา 24
9. กลมุ่ เปา้ หมายอาชพี ผู้ประกอบอาชีพลกู จา้ งในสถานประกอบการ 24
สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ 48
- สาระทักษะการเรียนรู้ 80
- สาระความร้พู น้ ฐาน 104
- สาระการประกอบอาชีพ 113
- สาระทักษะการดำเนนิ ชีวิต 147
- สาระการพัฒนาสังคม 147
การจดั หลกั สตู รสถานศกึ ษา 148
วธิ ีการจดั กระบวนการเรียนรู้ 149
การจดั กระบวนการเรยี นรู้ 150
สอื่ การเรียนรู้ 150
การเทียบโอน 152
การวดั ผลและประเมนิ ผลการเรียน 153
การจบหลกั สตู ร 153
เอกสารหลักฐานการศกึ ษา
การบรหิ ารหลักสูตรสถานศึกษา
คณะผ้จู ัดทำ

หลักสูตรการศกึ ษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน พุทธศักราช 2551 ระดบั ประถมศกึ ษา ห น้ า | 1

ความเปน็ มาของหลกั สูตร
กระทรวงศกึ ษาธิการไดป้ ระกาศให้ใชห้ ลกั สูตรการศกึ ษานอกระบบระดบั การศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน พุทธศักราช 2551

เม่ือวันที่ 18 กนั ยายน พ.ศ.2551 เป็นหลกั สตู รทีม่ ่งุ จดั การศกึ ษาเพ่อื ตอบสนองอดุ มการณก์ ารจัดการศึกษาตลอดชีวิต
และสรา้ งสังคมไทยใหเ้ ป็นสังคมแหง่ การเรียนรู้ ตามปรชั ญา “คิดเปน็ ”

แผนการศึกษาชาติตามยุทธศาสตรข์ อ้ ท่ี 3 ได้กำหนดว่าการพัฒนาคณุ ภาพและมาตรฐานหลักสูตร การเรยี นการ
สอน กระบวนการเรียนรู้ การวดั และ ประเมินผล โดยมีวัตถปุ ระสงค์เพอื่ พัฒนาคุณภาพและมาตรฐานหลักสูตรการศึกษา
และวิชาชพี มาตรฐานการเรยี นรู้ สื่อ และการวัดและประเมินผลในทกุ ระดับการศึกษา และเพ่อื ประกนั คุณภาพมาตรฐาน
ของผ้สู ำเร็จการศึกษา ท้ังด้านทักษะ ความรู้ ความสามารถ และสมรรถนะตามมาตรฐานวชิ าชีพ รวมท้งั ความรทู้ ไ่ี ดจ้ ากการ
เรียนรู้ ในระบบ นอกระบบ และการศกึ ษาตามอธั ยาศยั และความรู้ท่ีได้จากประสบการณ์ การทำงาน ผ่านระบบการสะสม
และการเทียบโอนเพอ่ื ยกระดับคุณวุฒิและสมรรถนะ ของผเู้ รยี นตามกรอบคุณวุฒิแหง่ ชาติและนโยบายที่ 4.4 พัฒนาคนทกุ
ช่วงวัยโดยสง่ เสริมการเรยี นรู้ตลอดชีวติ เพ่ือให้มคี วามรู้และทักษะใหมท่ ีส่ ามารถประกอบอาชพี ได้หลากหลายตามแนวโนม้
การจ้างงานในอนาคต ปรับกระบวนการเรยี นรูแ้ ละหลักสตู รให้เชอื่ มโยงกบั ภมู ิสังคม โดยบูรณาการความรู้และคุณธรรมเขา้
ดว้ ยกันเพอื่ ให้เออื้ ตอ่ การพัฒนาผเู้ รียนทั้งในด้านความรู้ ทกั ษะ การใฝ่เรียนรู้ การแกป้ ญั หา การรับฟังความเห็นผู้อ่ืน มี
คณุ ธรรม จรยิ ธรรม และความเปน็ พลเมืองดี โดยเน้นความร่วมมือระหวา่ งผู้เกีย่ วข้องทัง้ ในและนอกโรงเรยี น

นโยบายกระทรวง ยุทธศาสตรก์ ระทรวงศกึ ษาธิการ ขอ้ ท่ี
1. พัฒนาหลกั สูตร กระบวนการเรียนการสอน และการวัดผลประเมินผล
2. ด้านหลกั สูตร สือ่ รปู แบบการเรียนรู้ การวดั และประเมนิ ผล งานบริการทางวิชาการและการประกนั คุณภาพ
การศึกษา
3. สง่ เสรมิ การพฒั นาหลกั สตู ร รปู แบบการเรียนการสอน และกิจกรรมการเรยี นร้เู พอ่ื สง่ เสรมิ การศกึ ษานอก
ระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั ทีห่ ลากหลาย ทนั สมัย รวมทัง้ หลกั สูตรทอ้ งถิ่นท่ีสอดคล้องกับสภาพบรบิ ทของพน้ื ท่ี และ
ความต้องการของกลมุ่ เปา้ หมายและชมุ ชน เชน่ การจัดโปรแกรมการเรยี นรูร้ ายบคุ คล และแผนการเรยี นรูร้ ายชุมชน
4. พฒั นาระบบการวัดผลและประเมนิ ผลการศึกษานอกระบบทุกหลกั สูตร โดยเฉพาะหลกั สูตรในระดับการศึกษา
ขั้นพนื้ ฐานใหไ้ ดม้ าตรฐาน โดยการนำแบบทดสอบกลาง และระบบการสอบอเิ ล็กทรอนกิ ส์ (e-Exam) มาใช้อย่างมี
ประสทิ ธภิ าพ
5. ส่งเสรมิ และสนบั สนนุ การศกึ ษาวจิ ัย พัฒนาหลกั สตู ร รปู แบบการจดั กระบวนการเรียนรแู้ ละเผยแพร่รูปแบบ
การจัด ส่งเสรมิ และสนับสนุนการจดั การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั เพื่อให้มีการนำไปส่กู ารปฏบิ ตั ิอยา่ ง
กว้างขวางและมกี ารพฒั นาให้เหมาะสมกับบริบทอย่างต่อเน่ือง

นโยบายของสำนักงาน กศน. พันธกิจขอ้ ท่ี 4
พัฒนาหลักสตู ร รปู แบบการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ เทคโนโลยี ส่อื และนวตั กรรม การวัดและประเมนิ ผลในทกุ

รูปแบบใหส้ อดคล้องกบั บริบทในปจั จบุ ัน

นโยบายดา้ นท่ี 2 ด้านหลักสูตร ส่ือ รปู แบบการเรียนรู้ การวัดและประเมินผล งานบริการทางวชิ าการและการ
ประกันคณุ ภาพการศกึ ษา

ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อำเภอสวรรคโลก

หลกั สตู รการศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน พทุ ธศักราช 2551 ระดับ ประถมศึกษา ห น้ า | 2

2.1 ส่งเสรมิ การพฒั นาหลักสูตร รปู แบบการเรยี นการสอน และกจิ กรรมการเรียนรูเ้ พ่ือสง่ เสริม
การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยทหี่ ลากหลาย ทนั สมัย รวมท้ังหลกั สูตรท้องถนิ่ ทส่ี อดคล้องกับสภาพบริบท
ของพน้ื ที่ และความตอ้ งการของกลุม่ เปา้ หมายและชมุ ชน เชน่ การจดั โปรแกรมการเรยี นรรู้ ายบคุ คล และแผนการเรียนรู้
รายชมุ ชน

ยุทธศาสตรก์ ารพฒั นาจังหวัดสุโขทยั พ.ศ.2561 - 2564
1.3 ยกระดบั คุณภาพภาคการผลติ และบริการ ใหไ้ ดม้ าตรฐานปลอดภยั และเพิ่มขีดความสามารถในการ

แขง่ ขนั ทงั้ ในประเทศและต่างประเทศ
(4) ดา้ นการศึกษา ทอ่ งเท่ยี ว กฬี าและนันทนาการ
3. ส่งเสรมิ และพฒั นาศักยภาพคน สงั คม สุขภาวะและรกั ษาสมดลุ สภาพแวดล้อม ใหเ้ ขม็ แข็งปลอดภัย

และปรับตัวได้ทนั ตามการเปล่ียนแปลงอยา่ งย่ังยนื
3.1 ส่งเสริมและพฒั นาศักยภาพคน สังคม และสุขภาวะอยา่ งยั่งยืน ให้มีความเขม้ แขง็ ในการพัฒนาที่

นำไปส่กู าร พงึ่ ตนเอง มภี ูมคิ ุม้ กันตามหลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง
(8) ดา้ นการศกึ ษาและการเรยี นรตู้ ลอดชวี ติ

สภาพปัญหาของอำเภอสวรรคโลก
แหลง่ นำ้ ธรรมชาติ ท่ีสำคญั ไดแ้ ก่ แม่น้ำยมไหลผา่ นกลางพน้ื ที่ราบของอำเภอตงั้ แต่ตำบลปา่ กุมเกาะไปจนถงึ ตำบล

เมืองบางยม สภาพการไหลของแมน่ ำ้ ยมเป็นไปโดยธรรมชาติยงั ไม่มีการควบคุมการไหล โดยเขือ่ นกกั เก็บนำ้ ปัญหาที่เกดิ
ข้นึ กับแมน่ ้ำยม จึงมีปัญหานำ้ นอ้ ยในฤดูแล้งนำ้ ทว่ มและนำ้ หลากในฤดฝู น ซง่ึ เป็นปัญหาในขณะนี้ นอกจากนย้ี งั มีหนองนำ้ ท่ี
สำคญั คอื หนองแมร่ ะวิง มเี นอื้ ทปี่ ระมาณ 830 ไร่ เปน็ แหลง่ เพาะพนั ธแ์ุ ละขยายพันธุ์สัตวน์ ำ้ กกั เกบ็ น้ำทางธรรมชาติ เพอื่
ใช้ในการเกษตรในช่วงฤดแู ลง้ ปจั จุบนั ได้รับการพฒั นาเปน็ แหลง่ ท่องเทยี่ วและพกั ผ่อนหยอ่ นใจ นำ้ ใตด้ นิ ได้แก่ นำ้ บาดาลที่
พัฒนาและขดุ เจาะ โดยหนว่ ยงานราชการของกรมชลประทาน เพอ่ื ใช้ในการอปุ โภคและเพ่อื การเกษตร

จากผลการวจิ ัยการใชแ้ บบประเมนิ ความเหมาะสมขององค์ประกอบของหลักสูตรสถานศกึ ษา กศน.อำเภอ
สวรรคโลก จากผ้ตู อบแบบสอบถามซงึ่ เป็นครู กศน.ตำบล และนักศึกษา กศน.อำเภอสวรรคโลก จำนวน 47 คน โดย
จำแนกเป็นครู กศน.ตำบล จำนวน 14 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 29.80 นกั ศกึ ษากศน. ระดับประถมศกึ ษา จำนวน 7 คน
คดิ เป็นรอ้ ยละ 14.90 ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น จำนวน 12 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 25.50 และระดับมัธยมศึกษาตอนตน้
จำนวน 14 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 29.80

ซึง่ ผลการวเิ คราะหข์ ้อมลู การประเมินความเหมาะสมขององคป์ ระกอบของหลกั สตู รสถานศึกษา กศน.อำเภอ
สวรรคโลก ทัง้ 12 ดา้ น พบวา่ ภาพรวมทุกดา้ นอยู่ในระดบั มีความเหมาะสมมากที่สดุ (X¯ = 4.69) และเม่ือพจิ ารณาเปน็
รายดา้ น พบวา่ ดา้ นทมี่ คี ่าเฉลี่ยสงู สุด คือ ดา้ นปรชั ญาของหลกั สูตรสถานศึกษา (X¯ = 4.34) และด้านทีม่ คี ่าเฉลี่ยต่ำสุด
คอื ดา้ นพนั ธกิจของหลักสตู รสถานศกึ ษา (X¯ = 3.95) และเม่อื เปรียบเทียบระดับการประเมินความเหมาะสมของ
องคป์ ระกอบของหลักสตู รสถานศกึ ษากศน.อำเภอสวรรคโลกจำแนกตามอาชพี พบว่า กลุม่ เปา้ หมายทีม่ ีอาชพี ครู กศน.ตำบล
และนกั ศึกษาในระดับประถมศึกษา ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น และระดับมธั ยมศึกษาตอนตน้ ท่ีแตกตา่ งกันมีระดับการประเมิน
ความเหมาะสมขององค์ประกอบของหลักสตู รสถานศึกษาไมแ่ ตกตา่ งกนั อยา่ งมนี ยั สำคญั ทางสถิติท่ีระดบั .05
ปรัชญาการจดั การศกึ ษา

ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอสวรรคโลก

หลกั สูตรการศกึ ษานอกระบบระดับการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน พทุ ธศักราช 2551 ระดับ ประถมศกึ ษา ห น้ า | 3

กศน.อำเภอสวรรคโลก เป็นสถานศึกษาทจี่ ดั การศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน พุทธศกั ราช 2551
ระดบั มัธยมศึกษาตอนตน้ โดยมุ่งจัดการศึกษาตามความตอ้ งการ เพอ่ื ใหผ้ ู้เรยี นมีความรู้ ความสามารถตามมาตรฐานท่ี
กำหนดเนน้ กระบวนการคิดเป็นตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง สามารถนำเทคโนโลยีมาใช้ในการดำเนินชีวติ อยา่ ง
เหมาะสมสู่การเรียนรู้ตลอดชวี ติ

วิสยั ทศั น์
กศน.อำเภอสวรรคโลก เป็นสถานศึกษาท่ีจัดการศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพนื้ ฐาน พทุ ธศักราช 2551

ระดับมธั ยมศึกษาตอนตน้ เพ่อื ยกระดับการศกึ ษาและพฒั นาคนใหม้ ีคณุ ภาพตามจุดมงุ่ หมายในการจัดการศึกษา

คุณภาพตามจดุ มงุ่ หมายในการจัดการศึกษา หมายถึง
- มีทกั ษะในการดำรงชวี ิต
- มที ักษะในการเรียนรู้
- มีความรคู้ วามสามารถและสมรรถนะในการปฏิบัตงิ าน

- ดำรงชวี ติ ในสังคม (สามารถปรับตัวและดำรงชีวติ ในสงั คมได้)

พันธกิจ
1. จัดการศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐานระดบั มัธยมศึกษาตอนตน้ อย่างมีคณุ ภาพ
2. จัดใหม้ ีการเทยี บโอนผลการเรยี นและความรปู้ ระสบการณ์

3. พฒั นาผเู้ รยี นในการคิด วิเคราะห์ และผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นของ นกั ศึกษา ข้นั พน้ื ฐานใหม้ ที ักษะการคิดเปน็
4. จดั ใหม้ กี จิ การเรียนรู้ สอ่ื และนวตกรรม การวัดผลและประเมนิ ผลใหก้ ับผเู้ รยี นในทุกรูปแบบ
5. สง่ เสรมิ ใหผ้ ้เู รยี นมีทักษะในการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง

หลักการจดุ มุง่ หมายของหลักสูตรระดับมัธยมศกึ ษาตอนตน้ ของ กศน.อำเภอสวรรคโลก

หลักการ
1. เป็นหลักสตู รทม่ี ีโครงสร้างยืดหยนุ่ ดา้ นสาระการเรยี นรู้ทัง้ 5 สาระ ไดแ้ ก่
1. สาระทกั ษะการเรยี นรู้
2. ทกั ษะความรู้พน้ื ฐาน
3. ทักษะการดำเนนิ ชีวติ
4. ทกั ษะการประกอบอาชพี
5. ทกั ษะการพัฒนาสงั คม

เวลาเรียน และการจัดการเรียนรู้ โดยเน้นการบูรณาการเนื้อหาให้สอดคล้องกับวิถีชีวิต ความแตกต่างของบคุ คล และ
ชุมชน สงั คม

2. ส่งเสริมให้มีการเทียบโอนผลการเรียนในระดับมัธยมศึกษาตอนต้นจากการศึกษาในระบบ การศึกษานอก
ระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัย

3. ส่งเสริมให้ผู้เรียนได้พัฒนาและเรียนรู้อย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต โดยตระหนักว่าผู้เรียนมีความสำคัญสามารถ
พัฒนาตนเองได้ตามธรรมชาติและเต็มตามศักยภาพ

4. ส่งเสรมิ ให้ภาคีเครอื ข่ายมสี ว่ นรว่ มในการจัดการศกึ ษาในระดบั มธั ยมศึกษาตอนตน้

ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอำเภอสวรรคโลก

หลักสตู รการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน พทุ ธศักราช 2551 ระดบั ประถมศกึ ษา ห น้ า | 4

จุดมุ่งหมายของหลักสูตร
จุดมงุ่ หมายของหลักสูตรของหลกั สูตรการศกึ ษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 ระดับ

มัธยมศึกษาตอนต้นของ กศน.อำเภอสวรรคโลกมุ่งพฒั นาให้ผูเ้ รยี นมคี ณุ ธรรม จริยธรรม มีสตปิ ัญญา มคี ณุ ภาพชวี ิตท่ีดี
มีศกั ยภาพในการประกอบอาชีพและการเรียนรอู้ ย่างตอ่ เนื่อง ซึ่งเป็นคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงคท์ ตี่ อ้ งการ จงึ กำหนด
จุดหมาย ดงั ต่อไปนี้

1. มีคุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยมทด่ี งี าม และสามารถอยู่รว่ มกันในสังคมอยา่ งสันติสขุ
2. มีความรูพ้ น้ื ฐานสำหรับการดำรงชีวติ และมีทักษะการเรียนรู้ (การเรียนรูด้ ว้ ยตนเอง การแสวงหาความรู้ การ
จดั การความรู้ คดิ เป็น วจิ ยั อย่างง่าย) อยา่ งต่อเน่อื ง
3. มคี วามสามารถในการประกอบสมั มาอาชพี ใหส้ อดคล้องกบั ความสนใจ ความถนัดและตามทนั ความเปลย่ี นแปลง
ทางเศรษฐกิจ สงั คม และการเมอื ง ดำรงชีวติ ในสงั คม (สามารถปรับตัวและดำรงชีวติ ในสังคมได)้
4. มีทกั ษะการดำเนินชีวิตทดี่ ี และสามารถจัดการกบั ชีวติ ชมุ ชน สังคม ไดอ้ ย่างมคี วามสุขตามปรชั ญาเศรษฐกิจ
พอเพียงและมีทักษะในการดำรงชีวิต (คิดเป็น ทำเป็น แก้ปญั หาเปน็ อยู่อย่างพอเพียง)
5. มีความเข้าใจประวัติศาสตรช์ าตไิ ทย ภูมิใจในความเปน็ ไทย โดยเฉพาะภาษา ศิลปะ วัฒนธรรม ประเพณี กีฬา
ภูมิปญั ญาไทย ความเป็นพลเมืองดี ปฏิบตั ติ นตามหลักธรรมของศาสนา
6. มจี ติ สำนกึ ในการอนุรักษ์ และพัฒนาทรัพยากรธรรมชาติและสง่ิ แวดลอ้ ม
7. เปน็ บุคคลแหง่ การเรียนรู้ มีทกั ษะในการแสวงหาความรู้ สามารถเขา้ ถึงแหล่งเรียนรู้และบรู ณาการความรู้มาใช้
ในการพัฒนาตนเอง ครอบครัว ชุมชน สังคม และประเทศชาติ มีความรู้ ความสามารถและสมรรถนะในการปฏิบัติงาน
(ทำงานเปน็ ทีม)

กล่มุ เป้าหมาย

- ผู้ใชแ้ รงงาน
- กล่มุ เกษตรกร
- กลมุ่ สงู อายุ
- กลมุ่ คนพกิ าร
- อสม.
- อพปร.
- ผู้นำทอ้ งถิ่น
- ทหารกองประจำการ
- ผู้นำทอ้ งท่ี ผนู้ ำชมุ ชน
- นวดแผนโบราณ

กรอบโครงสร้างหลักสูตร

ระดับการศกึ ษา
ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนต้น

ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อำเภอสวรรคโลก

หลกั สตู รการศกึ ษานอกระบบระดบั การศกึ ษาข้นั พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 ระดับ ประถมศึกษา ห น้ า | 5

สาระการเรยี นรู้
สาระการเรยี นรูป้ ระกอบด้วย 5 สาระ ดังนี้
1. สาระทักษะการเรียนรู้ เปน็ สาระเก่ียวกับการเรยี นรูด้ ว้ ยตนเอง การใช้แหล่งเรยี นรู้ การจัดการความรู้ การ

คิดเปน็ และการวิจยั อย่างงา่ ย
2. สาระความร้พู นื้ ฐาน เปน็ สาระเกยี่ วกับภาษาและการสื่อสาร คณติ ศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี
3. สาระการประกอบอาชีพ เป็นสาระเกี่ยวกับการมองเหน็ ช่องทาง และการตัดสินใจประกอบอาชพี ทักษะใน

อาชีพ การจัดการอาชพี อยา่ งมีคุณธรรม และการพฒั นาอาชพี ใหม้ ีความมัน่ คง
4. สาระทกั ษะการดำเนินชวี ิต เป็นสาระเกย่ี วกบั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง สุขภาพอนามัยและความปลอดภยั

ในการดำเนนิ ชวี ติ ศิลปะและสนุ ทรียภาพ
5. สาระการพัฒนาสังคม เป็นสาระที่เก่ียวกับภูมิศาสตร์ ประวตั ิศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมอื ง การ

ปกครอง ศาสนา วัฒนธรรม ประเพณี หนา้ ทพ่ี ลเมอื ง และการพฒั นาตนเอง ครอบครัว ชมุ ชน สังคม

มาตรฐานการเรยี นรู้
หลักสูตรการศกึ ษานอกระบบระดบั การศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน พุทธศักราช 2551 กำหนดมาตรฐานการเรียนรู้ ตาม

สาระการเรยี นร้ทู ง้ั 5 สาระ ที่เป็นข้อกำหนดคณุ ภาพของผูเ้ รียน ดังน้ี
1. มาตรฐานการเรยี นรู้การศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน เปน็ มาตรฐานการเรยี นรใู้ นแตล่ ะสาระ

การเรียนรู้ เม่อื ผูเ้ รยี นเรยี นจบหลกั สตู ร การศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน พทุ ธศักราช 2551
2. มาตรฐานการเรยี นรรู้ ะดบั เปน็ มาตรฐานการเรียนรู้ในแต่ละสาระการเรยี นรู้ เม่ือผู้เรยี นเรยี นจบในแตล่ ะ

ระดับ ตามหลกั สตู รการศกึ ษานอกระบบระดับการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน พุทธศกั ราช 2551

เวลาเรียน
ในแต่ละระดับใชเ้ วลาเรียน 4 ภาคเรียน ยกเว้นกรณที มี่ ีการเทียบโอนผลการเรียน ทงั นผ้ี เู้ รยี นต้องลงทะเบียน

เรียนในสถานศึกษาอยา่ งนอ้ ย 1 ภาคเรยี น

หนว่ ยกิต
ใช้เวลาเรียน 40 ชั่วโมง มคี า่ เท่ากับ 1 หน่วยกติ

โครงสร้างหลักสตู รการศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551
ระดบั มัธยมศึกษาตอนตน้

ท่ี สาระการเรยี นรู้ ระดับมธั ยมศึกษาตอนต้น หมายเหตุ

ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อำเภอสวรรคโลก

หลกั สูตรการศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช 2551 ระดบั ประถมศึกษา ห น้ า | 6

1 ทักษะการเรียนรู้ วชิ าบงั คับ วิชาเลือกบงั คบั วชิ าเลอื กเสรี
2 ความรูพ้ นื้ ฐาน 5 2 5
3 การประกอบอาชพี 12
4 ทักษะการดำเนนิ ชีวติ 8 23
5 การพัฒนาสังคม 5
6 12
รวม 48 หนว่ ยกิต
36 200 ชั่วโมง
กจิ กรรมพัฒนาคณุ ภาพชีวติ

หมายเหตุ
1. จำนวนหน่วยกติ ในแตล่ ะระดับประถมศึกษาเรียนไม่น้อยกวา่ 48 หนว่ ยกติ แบ่งเป็นวิชาบงั คบั 36

หน่วยกิต และวิชาเลอื กไมน่ ้อยกวา่ 12 หน่วยกิต
2. จำนวนหน่วยกิตวชิ าเลือก ผเู้ รยี นสามารถเลือกเรียนไดต้ ามความตอ้ งการโดยเลอื กสาระการเรียนรู้โดยสาระ

การเรยี นร้หู นึง่ หรอื หลาย ๆสาระการเรยี นร้กู ไ็ ด้ ให้ครบตามจำนวนหนว่ ยกิตที่กำหนด
3. วิชาเลอื กสถานศกึ ษาตอ้ งจดั ใหผ้ เู้ รียน เรยี นรู้จากการทำโครงงาน จำนวนหนว่ ยอยา่ งนอ้ ย 3 หนว่ ยกติ

วชิ าเลอื กในแต่ละระดับ สถานศึกษาตอ้ งจัดใหผ้ ู้เรยี น เรียนรู้จากการทำโครงงาน จำนวนอย่างนอ้ ย 3 หนว่ ยกิต

สาระและมาตรฐานการเรียนรู้
สาระและมาตรฐานการเรยี นรู้ตามหลักสูตรการศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน พุทธศักราช

2551 ประกอบดว้ ยสาระและมาตรฐานเรยี นรู้ ดังนี้
1. สาระทกั ษะการเรยี นรู้ ประกอบดว้ ย 5 มาตรฐาน ดังนี้
มาตรฐานที่ 1.1 มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ ทกั ษะ และเจตคตทิ ่ดี ตี ่อการเรยี นรดู้ ว้ ย ตนเอง
มาตรฐานที่ 1. 2 มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ ทักษะ และเจตคติทด่ี ตี ่อการใช้แหล่งเรียนรู้
มาตรฐานท่ี 1. 3 มีความรู้ ความเขา้ ใจ ทกั ษะ และเจตคติทดี่ ตี ่อการจัดการความรู้
มาตรฐานท่ี 1. 4 มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ ทักษะ และเจตคติทด่ี ีตอ่ การคิดเป็น
มาตรฐานท่ี 1. 5 มคี วามรู้ ความเข้าใจ ทกั ษะ และเจตคตทิ ดี่ ตี ่อการวิจยั อย่างงา่ ย

2. สาระความรพู้ นื้ ฐาน ประกอบด้วย 2 มาตรฐาน ดังนี้
มาตรฐานที่ 2. 2 มีความรู้ ความเข้าใจ และทกั ษะพน้ื ฐานเกีย่ วกับภาษาและการส่ือสาร
มาตรฐานท่ี 2. 2 มีความรู้ ความเขา้ ใจ และทกั ษะพ้นื ฐานเกย่ี วกบั คณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์
และเทคโนโลยี

3. สาระการประกอบอาชีพ ประกอบด้วย 4 มาตรฐาน ดงั นี้

ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอำเภอสวรรคโลก

หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช 2551 ระดบั ประถมศกึ ษา ห น้ า | 7

มาตรฐานที่ 3.1 มีความรู้ ความเข้าใจ และเจตคติท่ดี ใี นงานอาชพี มองเห็นชอ่ งทางและตัดสนิ ใจ
ประกอบอาชพี ได้ตามความต้องการ และศกั ยภาพของตนเอง

มาตรฐานท่ี 3.2 มีความรู้ ความเข้าใจ ทักษะในอาชพี ท่ตี ัดสินใจเลือก
มาตรฐานที่ 3.3 มีความรู้ ความเข้าใจ ในการจัดการอาชพี อยา่ งมคี ุณธรรม
มาตรฐานที่ 3.1 มีความรู้ ความเข้าใจ ในการพฒั นาอาชพี ใหม้ คี วามมั่นคง
4. สาระทักษะการดำเนนิ ชวี ติ ประกอบดว้ ย 3 มาตรฐาน ดังน้ี
มาตรฐานที่ 4.1 มีความรู้ ความเข้าใจ เจตคตทิ ด่ี ีเกยี่ วกับปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี งและสามารถ

ประยกุ ต์ใช้ในการดำเนนิ ชวี ิตไดอ้ ยา่ งเหมาะสม
มาตรฐานท่ี 4.2 มีความรู้ ความเข้าใจ ทกั ษะและเจตคติท่ดี เี กี่ยวกับการดูแล ส่งเสรมิ สขุ ภาพ

อนามัย และความปลอดภยั ในการดำเนนิ ชวี ิต
มาตรฐานท่ี 4.3 มีความรู้ ความเข้าใจ และเจตคติทด่ี เี กย่ี วกบั ศิลปะและสนุ ทรียภาพ
5. สาระการพัฒนาสังคม ประกอบดว้ ย 4 มาตรฐาน ดงั น้ี
มาตรฐานท่ี 5.1 มีความรู้ ความเข้าใจ และตระหนกั ถึงความสำคญั เกีย่ วกบั ภูมศิ าสตร์

ประวัตศิ าสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมือง การปกครอง สามารถนำมาปรบั ใช้ในการ
ดำรงชีวติ
มาตรฐานที่ 5.2 มีความรู้ ความเข้าใจ เห็นคุณค่า และสบื ทอดศาสนา วัฒนธรรมประเพณี เพอ่ื
การอยูร่ ว่ มกนั อย่างสันตสิ ุข
มาตรฐานท่ี 5.3 ปฏิบัติตนเปน็ พลเมืองดตี ามวถิ ปี ระชาธปิ ไตย มจี ติ สาธารณะเพอ่ื ความสงบสขุ
ของสังคม
มาตรฐานท่ี 5.4 มคี วามรู้ ความเข้าใจ เห็นความสำคญั ของหลกั การพฒั นา และ

หมายเหตุ สาระการเรียนรู้ความรู้พ้ืนฐาน มาตรฐานท่ี 2.1 มคี วามรู้ความเข้าใจทกั ษะพืน้ ฐานเกย่ี วกบั ภาษาและ
การสื่อสาร ซงึ่ ภาษาในมาตรฐานน้ี หมายถึง ภาษาไทย และภาษาตา่ งประเทศ

ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอำเภอสวรรคโลก

โครงสร้างหลักสตู ร หลักสตู รการศึกษานอกระบบ

ระดบั ประถมศกึ ษา (ส

ท่ี สาระการเรยี นรู้ วิชาบงั คับ
1 ทักษะการเรยี นรู้
2 ความรพู้ ื้นฐาน รหัสวิชา รายวชิ า หน่วย

3 การประกอบอาชพี ทร11001 ทักษะการเรยี นรู้ 5

4 ทกั ษะการดำเนินชีวิต พค11001 คณิตศาสตร์ 3

5 การพฒั นาสงั คม พต11001 ภาษาองั กฤษเพอ่ื ชีวติ และสังคม 3

พท11001 ภาษาไทย 3

พว11001 วทิ ยาศาสตร์ 3

อช11001 ชอ่ งทางการประกอบอาชีพ 2

อช11002 ทักษะการประกอบอาชพี 4

อช11003 การพัฒนาอาชีพให้มีความมน่ั คง 1

ทช11001 เศรษฐกิจพอเพียง 1

ทช11002 สขุ ศกึ ษา พลศึกษา 2

ทช11003 ศลิ ปศกึ ษา 2

สค11001 สังคมศกึ ษา 3

สค11002 ศาสนาและหนา้ ท่ีพลเมือง 2

สค11003 การพฒั นาตนเองชมุ ชนสังคม 1

รวม 36

บระดบั การศกึ ษาข้นั พื้นฐาน พุทธศกั ราช 2551

สำหรับผ้ทู ี่ไม่จบ ป.4)

วชิ าเลือก หมายเหตุ

ยกติ รหสั วชิ า รายวชิ า หนว่ ยกิต
2
5
2
3 พว12010 การใชพ้ ลงั งานไฟฟ้าในชีวิตประจำวัน1 3
3
3 3
13
3

3

2

4

1

1

2

2

3 สค10221 การเงนิ เพือ่ ชีวิต1

2 สค13014 การศึกษาประวัตศิ าสตร์สมยั สโุ ขทัย(3)

1 สค13043 ประชาธปิ ไตยพืน้ ฐานสำหรบั ครอบครัวและชุมชน

สค13044 หนา้ ที่และศลี ธรรมพืน้ ฐานในการดำเนินชวี ติ

6 รวม

8

โครงสรา้ งหลักสตู ร หลกั สตู รการศึกษานอกระบบ

ระดบั ประถมศกึ ษา

ท่ี สาระการเรยี นรู้ วชิ าบงั คบั
1 ทกั ษะการเรียนรู้
2 ความรู้พืน้ ฐาน รหัสวิชา รายวชิ า หนว่ ย

3 การประกอบอาชีพ ทร11001 ทกั ษะการเรยี นรู้ 5

4 ทกั ษะการดำเนนิ ชวี ติ *พค11001 คณิตศาสตร์ 3

5 การพัฒนาสงั คม พต11001 ภาษาอังกฤษเพ่อื ชวี ติ และสงั คม 3

*พท11001 ภาษาไทย 3

พว11001 วิทยาศาสตร์ 3

*อช11001 ช่องทางการประกอบอาชีพ 2

*อช11002 ทักษะการประกอบอาชีพ 4

*อช11003 การพัฒนาอาชีพใหม้ ีความมั่นคง 1

ทช11001 เศรษฐกจิ พอเพียง 1

*ทช11002 สขุ ศกึ ษา พลศกึ ษา 2

*ทช11003 ศิลปศึกษา 2

*สค11001 สังคมศึกษา 3

*สค11002 ศาสนาและหนา้ ที่พลเมือง 2

*สค11003 การพฒั นาตนเองชมุ ชนสังคม 1

รวม 36

“*” หมายถึง เทยี บโอนผลการเรยี น

บระดับการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน พุทธศกั ราช 2551

(สำหรับผู้ทจ่ี บ ป.4)

วิชาเลือก หมายเหตุ

ยกติ รหสั วิชา รายวิชา หนว่ ยกิต
2
5
2
3 พว12010 การใช้พลงั งานไฟฟา้ ในชวี ิตประจำวัน1 3
3
3 3
13
3

3

2

4

1

1

2

2

3 สค10221 การเงนิ เพ่อื ชีวติ 1

2 สค13014 การศกึ ษาประวตั ศิ าสตรส์ มยั สโุ ขทยั (3)

1 สค13043 ประชาธิปไตยพื้นฐานสำหรับครอบครัวและชมุ ชน

สค13044 หน้าทแี่ ละศีลธรรมพื้นฐานในการดำเนินชีวติ

6 รวม

9

โครงสรา้ งหลกั สูตร หลักสตู รการศกึ ษานอกระบบ

ระดับประถมศึกษา (สำหรบั ผทู้ ไ่ี มจ่

ท่ี สาระการเรียนรู้ วชิ าบงั คบั
1 ทกั ษะการเรยี นรู้
2 ความรพู้ ืน้ ฐาน รหัสวิชา รายวิชา หนว่ ย

3 การประกอบอาชีพ ทร11001 ทกั ษะการเรยี นรู้ 5

4 ทกั ษะการดำเนนิ ชีวติ พค11001 คณติ ศาสตร์ 3

5 การพฒั นาสังคม พต11001 ภาษาอังกฤษเพอื่ ชีวิตและสังคม 3

พท11001 ภาษาไทย 3

พว11001 วทิ ยาศาสตร์ 3

อช11001 ช่องทางการประกอบอาชีพ 2

อช11002 ทักษะการประกอบอาชีพ 4

อช11003 การพฒั นาอาชพี ให้มีความม่นั คง 1

ทช11001 เศรษฐกิจพอเพียง 1

ทช11002 สุขศกึ ษา พลศกึ ษา 2

ทช11003 ศลิ ปศกึ ษา 2

สค11001 สังคมศกึ ษา 3

สค11002 ศาสนาและหนา้ ทพี่ ลเมือง 2

สค11003 การพัฒนาตนเองชุมชนสังคม 1

รวม 36

โครงสรา้ งหลักสูตร หลกั สตู รการศึกษานอกระบบ

บระดับการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน พุทธศกั ราช 2551

จบ ป.4) โปรแกรมเพือ่ การศกึ ษาตอ่

วชิ าเลือก หมายเหตุ

ยกิต รหัสวิชา รายวิชา หน่วยกติ
1
5 ทร02002 เทคนคิ การแกป้ ัญหา 1
1
3 ทร02015 แฟม้ สะสมงาน 1
1
3 ทร02019 เทคนิคการใช้หอ้ งสมุด 1
1
3 ทร02021 แหล่งเรียนรใู้ นชุมชน 1
2
3 ทร02033 ทกั ษะการตดั สนิ ใจ

2 ทร02044 ทักษะการคิด

4 ทร02005 การรูจ้ ักตนเอง

1 ทร02010 แผนพัฒนาความคิด

1 พว12010 การใชพ้ ลงั งานไฟฟ้าในชีวิตประจำวัน1

2

2

3 สค10221 การเงนิ เพอื่ ชวี ิต1 2

2

1

6 รวม 12

บระดบั การศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน พทุ ธศักราช 2551 10

ระดบั ประถมศึกษา (สำหรับผูท้ ่ีจบ

ท่ี สาระการเรียนรู้ วิชาบงั คับ
1 ทกั ษะการเรียนรู้
2 ความรู้พ้นื ฐาน รหัสวิชา รายวชิ า หนว่ ย
ทร11001
3 การประกอบอาชพี *พค11001 ทักษะการเรยี นรู้ 5
พต11001
4 ทกั ษะการดำเนนิ ชวี ิต *พท11001 คณิตศาสตร์ 3
พว11001
5 การพฒั นาสงั คม *อช11001 ภาษาองั กฤษเพอื่ ชีวิตและสังคม 3
*อช11002
*อช11003 ภาษาไทย 3
ทช11001
*ทช11002 วิทยาศาสตร์ 3
*ทช11003
*สค11001 ชอ่ งทางการประกอบอาชีพ 2
*สค11002
*สค11003 ทักษะการประกอบอาชพี 4

การพัฒนาอาชพี ใหม้ คี วามมั่นคง 1

เศรษฐกิจพอเพียง 1

สุขศกึ ษา พลศกึ ษา 2

ศลิ ปศกึ ษา 2

สังคมศึกษา 3

ศาสนาและหนา้ ที่พลเมอื ง 2

การพัฒนาตนเองชมุ ชนสงั คม 1

รวม 36

“*” หมายถึง เทยี บโอนผลการเรียน

บ ป.4) โปรแกรมเพอื่ การศึกษาตอ่

วชิ าเลือก หมายเหตุ
หนว่ ยกิต
ยกติ รหสั วิชา รายวชิ า
2
5 1
1
3 พว12010 การใช้พลงั งานไฟฟา้ ในชวี ติ ประจำวัน1 1
1
3 ทร02002 เทคนคิ การแก้ปัญหา 1
1
3 ทร02015 แฟ้มสะสมงาน 1
1
3 ทร02019 เทคนิคการใช้ห้องสมดุ
2
2 ทร02021 แหลง่ เรยี นรู้ในชุมชน
12
4 ทร02033 ทักษะการตดั สนิ ใจ

1 ทร02044 ทกั ษะการคดิ

1 ทร02005 การรูจ้ กั ตนเอง

2 ทร02010 แผนพัฒนาความคิด

2

3 สค10221 การเงินเพ่ือชวี ติ 1

2

1

6 รวม

11

โครงสรา้ งหลักสูตร หลกั สูตรการศึกษานอกระบ

ระดับประถมศกึ ษา (สำหรับผทู้ ไี่ ม่จบ ป.4) โปรแกรม

ที่ สาระการเรียนรู้ วชิ าบังคับ
1 ทักษะการเรียนรู้
2 ความรพู้ นื้ ฐาน รหัสวชิ า รายวิชา หนว่ ย

3 การประกอบอาชีพ ทร11001 ทักษะการเรียนรู้ 5

4 ทักษะการดำเนินชวี ติ พค11001 คณติ ศาสตร์ 3

5 การพฒั นาสงั คม พต11001 ภาษาองั กฤษเพอ่ื ชวี ติ และสังคม 3

พท11001 ภาษาไทย 3

พว11001 วทิ ยาศาสตร์ 3

อช11001 ชอ่ งทางการประกอบอาชีพ 2

อช11002 ทักษะการประกอบอาชีพ 4

อช11003 การพฒั นาอาชพี ให้มีความม่นั คง 1

ทช11001 เศรษฐกจิ พอเพยี ง 1

ทช11002 สุขศึกษา พลศึกษา 2

ทช11003 ศลิ ปศึกษา 2

สค11001 สังคมศึกษา 3

สค11002 ศาสนาและหนา้ ที่พลเมอื ง 2

สค11003 การพัฒนาตนเองชมุ ชนสงั คม 1

รวม 36

โครงสรา้ ง

บบระดบั การศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน พุทธศักราช 2551

มเพื่อพัฒนาอาชพี ผ้ปู ระกอบอาชพี การทำสวนมะม่วง

วชิ าเลอื ก หมายเหตุ
หน่วยกติ
ยกติ รหสั วิชา รายวชิ า
2
5
2
3 พว12010 การใช้พลงั งานไฟฟา้ ในชีวติ ประจำวัน1 3
2
3 3
12
3

3

2

4

1

1

2

2

3 สค10221 การเงินเพอื่ ชวี ติ 1

2 สค13014 การศกึ ษาประวัตศิ าสตร์สมยั สโุ ขทัย(3)

1 อช130391 การปลูกมะมว่ งกอ่ นออกผลผลิต

อช130392 การบำรุงรกั ษาตน้ มะม่วง

6 รวม

งหลักสตู ร 12

หลกั สูตรการศึกษานอกระบบระดับกา

ระดับประถมศกึ ษา (สำหรับผู้ทจ่ี บ ป.4) โปรแกรมเพ

ที่ สาระการเรยี นรู้ วิชาบังคับ
1 ทกั ษะการเรยี นรู้
2 ความรพู้ ้ืนฐาน รหัสวิชา รายวชิ า หนว่ ย

3 การประกอบอาชพี ทร11001 ทักษะการเรียนรู้ 5

4 ทกั ษะการดำเนินชีวิต *พค11001 คณิตศาสตร์ 3

5 การพฒั นาสงั คม พต11001 ภาษาอังกฤษเพ่ือชวี ิตและสงั คม 3

*พท11001 ภาษาไทย 3

พว11001 วิทยาศาสตร์ 3

*อช11001 ชอ่ งทางการประกอบอาชพี 2

*อช11002 ทกั ษะการประกอบอาชพี 4

*อช11003 การพัฒนาอาชพี ให้มีความมนั่ คง 1

ทช11001 เศรษฐกจิ พอเพยี ง 1

*ทช11002 สขุ ศึกษา พลศึกษา 2

*ทช11003 ศิลปศกึ ษา 2

*สค11001 สังคมศึกษา 3

*สค11002 ศาสนาและหน้าที่พลเมอื ง 2

*สค11003 การพฒั นาตนเองชมุ ชนสังคม 1

รวม 36

“*” หมายถึง เทยี บโอนผลการเรยี น

โครงสร้างหลักสูตร หลกั สตู รการศึกษานอกระบบ

ารศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศกั ราช 2551

พอ่ื พัฒนาอาชีพ ผูป้ ระกอบอาชพี การทำสวนมะมว่ ง

วชิ าเลือก หมายเหตุ
หน่วยกิต
ยกิต รหัสวชิ า รายวชิ า
2
5
2
3 พว12010 การใชพ้ ลงั งานไฟฟา้ ในชวี ติ ประจำวัน1 3
2
3 3
12
3

3

2

4

1

1

2

2

3 สค10221 การเงินเพ่ือชีวติ 1

2 สค13014 การศึกษาประวตั ศิ าสตรส์ มยั สุโขทัย(3)

1 อช130391 การปลูกมะมว่ งก่อนออกผลผลิต

อช130392 การบำรุงรกั ษาต้นมะม่วง

6 รวม

บระดบั การศึกษาข้ันพื้นฐาน พทุ ธศักราช 2551 13

ระดับประถมศึกษา (สำหรับผู้ท่ไี มจ่ บ ป.4) โปรแกรมเพ

ที่ สาระการเรยี นรู้ วชิ าบังคบั

รหสั วชิ า รายวชิ า หน่วย

1 ทกั ษะการเรียนรู้ ทร11001 ทักษะการเรียนรู้ 5

2 ความรู้พน้ื ฐาน พค11001 คณติ ศาสตร์ 3

พต11001 ภาษาองั กฤษเพือ่ ชวี ิตและสังคม 3

พท11001 ภาษาไทย 3

พว11001 วทิ ยาศาสตร์ 3

3 การประกอบอาชีพ อช11001 ช่องทางการประกอบอาชพี 2

อช11002 ทักษะการประกอบอาชพี 4

อช11003 การพัฒนาอาชีพใหม้ คี วามมนั่ คง 1

4 ทกั ษะการดำเนินชวี ติ ทช11001 เศรษฐกจิ พอเพยี ง 1

ทช11002 สุขศึกษา พลศึกษา 2

ทช11003 ศิลปศกึ ษา 2

5 การพัฒนาสงั คม สค11001 สังคมศึกษา 3

สค11002 ศาสนาและหนา้ ที่พลเมือง 2

สค11003 การพฒั นาตนเองชมุ ชนสังคม 1

รวม 36

โครงสรา้ งหลักสตู ร หลักสูตรการศึกษานอกระบ

พื่อพฒั นาอาชีพ ผู้ประกอบอาชีพการทำสวนกล้วยใบตอง

วชิ าเลอื ก หมายเหตุ
หน่วยกติ
ยกิต รหสั วชิ า รายวชิ า
2
5
2
3 พว12010 การใชพ้ ลังงานไฟฟ้าในชวี ติ ประจำวัน1 3
5
3 12

3

3

2

4

1

1

2

2

3 สค10221 การเงินเพ่ือชวี ติ 1

2 สค13014 การศกึ ษาประวตั ศิ าสตร์สมัยสโุ ขทยั (3)

1 อช130393 การทำสวนกล้วยใบตอง

6 รวม

บบระดบั การศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน พุทธศกั ราช 2551 14

ระดบั ประถมศกึ ษา (สำหรบั ผูท้ จ่ี บ ป.4) โปรแกรมเพอ่ื พ

ที่ สาระการเรยี นรู้ วชิ าบังคับ

รหสั วิชา รายวชิ า หน่วย

1 ทกั ษะการเรยี นรู้ ทร11001 ทกั ษะการเรยี นรู้ 5

2 ความรูพ้ น้ื ฐาน *พค11001 คณติ ศาสตร์ 3

พต11001 ภาษาอังกฤษเพื่อชีวติ และสังคม 3

*พท11001 ภาษาไทย 3

พว11001 วิทยาศาสตร์ 3

3 การประกอบอาชพี *อช11001 ชอ่ งทางการประกอบอาชพี 2

*อช11002 ทกั ษะการประกอบอาชพี 4

*อช11003 การพัฒนาอาชพี ให้มีความม่ันคง 1

4 ทกั ษะการดำเนินชีวิต ทช11001 เศรษฐกิจพอเพยี ง 1

*ทช11002 สขุ ศกึ ษา พลศกึ ษา 2

*ทช11003 ศิลปศกึ ษา 2

5 การพัฒนาสังคม *สค11001 สังคมศกึ ษา 3

*สค11002 ศาสนาและหน้าท่พี ลเมอื ง 2

*สค11003 การพัฒนาตนเองชุมชนสงั คม 1

รวม 36

“*” หมายถงึ เทียบโอนผลการเรยี น

พฒั นาอาชีพ ผปู้ ระกอบอาชพี การทำสวนกล้วยใบตอง

วิชาเลือก หมายเหตุ
หนว่ ยกติ
ยกติ รหสั วชิ า รายวิชา
2
5
2
3 พว12010 การใชพ้ ลงั งานไฟฟา้ ในชีวติ ประจำวัน1 3
5
3 12

3

3

2

4

1

1

2

2

3 สค10221 การเงนิ เพอื่ ชวี ติ 1

2 สค13014 การศกึ ษาประวตั ศิ าสตรส์ มยั สโุ ขทัย(3)

1 อช130393 การทำสวนกล้วยใบตอง

6 รวม

15

โครงสร้างหลักสูตร หลักสูตรการศึกษานอกระบบ

ระดบั ประถมศึกษา (สำหรบั ผู้ท่ีไมจ่ บ ป.4) โปรแกรมเพ่อื

ท่ี สาระการเรยี นรู้ วิชาบงั คบั

รหสั วิชา รายวชิ า หน่วย

1 ทกั ษะการเรียนรู้ ทร11001 ทักษะการเรยี นรู้ 5

2 ความรู้พื้นฐาน พค11001 คณิตศาสตร์ 3

พต11001 ภาษาองั กฤษเพื่อชวี ติ และสังคม 3

พท11001 ภาษาไทย 3

พว11001 วิทยาศาสตร์ 3

3 การประกอบอาชีพ อช11001 ชอ่ งทางการประกอบอาชีพ 2

อช11002 ทักษะการประกอบอาชพี 4

อช11003 การพฒั นาอาชพี ใหม้ ีความม่นั คง 1

4 ทกั ษะการดำเนินชวี ติ ทช11001 เศรษฐกิจพอเพียง 1

ทช11002 สขุ ศกึ ษา พลศึกษา 2

ทช11003 ศลิ ปศกึ ษา 2

5 การพัฒนาสงั คม สค11001 สังคมศกึ ษา 3

สค11002 ศาสนาและหนา้ ที่พลเมือง 2

สค11003 การพฒั นาตนเองชุมชนสังคม 1

รวม 36

บระดับการศึกษาขนั้ พื้นฐาน พุทธศกั ราช 2551

อพัฒนาอาชีพ ผู้ประกอบอาชีพการทำสวนส้มเขียวหวาน

วชิ าเลือก หมายเหตุ
หน่วยกิต
ยกติ รหสั วิชา รายวชิ า
2
5
2
3 พว12010 การใชพ้ ลงั งานไฟฟ้าในชีวิตประจำวัน1 3
5
3 12

3

3

2

4

1

1

2

2

3 สค10221 การเงินเพ่อื ชวี ิต1

2 สค13014 การศกึ ษาประวตั ศิ าสตรส์ มยั สุโขทยั (3)

1 อช130394 การเตรยี มการปลูกและการดูแลรกั ษาส่วน

ส้มเขยี วหวาน 1 – 3 ปี

6 รวม

16

โครงสรา้ งหลักสตู ร หลกั สูตรการศึกษานอกระบ

ระดับประถมศึกษา (สำหรับผู้ท่จี บ ป.4) โปรแกรมเพื่อพ

ท่ี สาระการเรยี นรู้ วิชาบงั คบั

รหัสวชิ า รายวิชา หน่วย

1 ทักษะการเรยี นรู้ ทร11001 ทกั ษะการเรียนรู้ 5

2 ความรพู้ ืน้ ฐาน *พค11001 คณิตศาสตร์ 3

พต11001 ภาษาองั กฤษเพือ่ ชีวิตและสงั คม 3

*พท11001 ภาษาไทย 3

พว11001 วิทยาศาสตร์ 3

3 การประกอบอาชีพ *อช11001 ชอ่ งทางการประกอบอาชีพ 2

*อช11002 ทกั ษะการประกอบอาชพี 4

*อช11003 การพัฒนาอาชีพให้มีความม่นั คง 1

4 ทักษะการดำเนนิ ชีวิต ทช11001 เศรษฐกิจพอเพยี ง 1

*ทช11002 สขุ ศึกษา พลศกึ ษา 2

*ทช11003 ศิลปศกึ ษา 2

5 การพัฒนาสงั คม *สค11001 สังคมศึกษา 3

*สค11002 ศาสนาและหนา้ ท่พี ลเมอื ง 2

*สค11003 การพัฒนาตนเองชมุ ชนสังคม 1

รวม 36
“*” หมายถึง เทยี บโอนผลการเรียน

บบระดับการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551

พัฒนาอาชีพ ผปู้ ระกอบอาชพี การทำสวนสม้ เขยี วหวาน

วิชาเลือก หมายเหตุ
หนว่ ยกิต
ยกิต รหัสวชิ า รายวชิ า
2
5
2
3 พว12010 การใช้พลังงานไฟฟา้ ในชีวติ ประจำวัน1 3
5
3 12

3

3

2

4

1

1

2

2

3 สค10221 การเงนิ เพอ่ื ชีวิต1

2 สค13014 การศกึ ษาประวตั ิศาสตรส์ มยั สุโขทัย(3)

1 อช130394 การเตรยี มการปลูกและการดูแลรกั ษาส่วน

สม้ เขยี วหวาน 1 – 3 ปี

6 รวม

17

โครงสร้างหลักสตู ร หลักสตู รการศกึ ษานอกระบบ

ระดบั ประถมศกึ ษา (สำหรับผูท้ ีไ่ มจ่ บ ป.4) โปรแกรมเพ

ที่ สาระการเรยี นรู้ วิชาบงั คบั

รหัสวิชา รายวิชา หนว่ ย

1 ทกั ษะการเรยี นรู้ ทร11001 ทักษะการเรยี นรู้ 5

2 ความรู้พ้นื ฐาน พค11001 คณิตศาสตร์ 3

พต11001 ภาษาองั กฤษเพ่อื ชีวติ และสงั คม 3

พท11001 ภาษาไทย 3

พว11001 วิทยาศาสตร์ 3

3 การประกอบอาชพี อช11001 ชอ่ งทางการประกอบอาชีพ 2

อช11002 ทกั ษะการประกอบอาชีพ 4

อช11003 การพัฒนาอาชพี ใหม้ คี วามมัน่ คง 1

4 ทักษะการดำเนนิ ชีวิต ทช11001 เศรษฐกิจพอเพยี ง 1

ทช11002 สุขศึกษา พลศึกษา 2

ทช11003 ศลิ ปศกึ ษา 2

5 การพฒั นาสังคม สค11001 สงั คมศกึ ษา 3

สค11002 ศาสนาและหน้าทีพ่ ลเมือง 2

สค11003 การพัฒนาตนเองชุมชนสงั คม 1

รวม 36

บระดับการศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน พทุ ธศักราช 2551

พอ่ื พฒั นาอาชีพ ผูป้ ระกอบอาชีพการทำสวนยางพารา

วชิ าเลอื ก หมายเหตุ
หนว่ ยกิต
ยกติ รหสั วิชา รายวชิ า
2
5
2
3 พว12010 การใชพ้ ลังงานไฟฟ้าในชวี ติ ประจำวัน1 3
3
3 2
12
3

3

2

4

1

1

2

2

3 สค10221 การเงินเพือ่ ชวี ิต1

2 สค13014 การศึกษาประวตั ิศาสตร์สมยั สุโขทัย(3)

1 อช130395 การปลกู ยางพารา

อช130396 การขยายพันธย์ุ างพารา

6 รวม

18

โครงสร้างหลักสตู ร หลักสตู รการศึกษานอกระบ

ระดบั ประถมศึกษา (สำหรบั ผทู้ จี่ บ ป.4) โปรแกรมเพ่อื

ที่ สาระการเรียนรู้ วชิ าบังคบั
1 ทักษะการเรียนรู้
2 ความรู้พน้ื ฐาน รหัสวชิ า รายวิชา หน่วย

3 การประกอบอาชพี ทร11001 ทักษะการเรยี นรู้ 5

4 ทักษะการดำเนนิ ชีวิต *พค11001 คณติ ศาสตร์ 3

5 การพัฒนาสังคม พต11001 ภาษาอังกฤษเพอ่ื ชวี ิตและสงั คม 3

*พท11001 ภาษาไทย 3

พว11001 วิทยาศาสตร์ 3

*อช11001 ช่องทางการประกอบอาชีพ 2

*อช11002 ทกั ษะการประกอบอาชพี 4

*อช11003 การพัฒนาอาชพี ให้มคี วามมัน่ คง 1

ทช11001 เศรษฐกจิ พอเพียง 1

*ทช11002 สุขศกึ ษา พลศกึ ษา 2

*ทช11003 ศลิ ปศกึ ษา 2

*สค11001 สงั คมศึกษา 3

*สค11002 ศาสนาและหนา้ ทพ่ี ลเมือง 2

*สค11003 การพัฒนาตนเองชุมชนสงั คม 1

รวม 36

“*” หมายถงึ เทียบโอนผลการเรยี น

บบระดับการศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน พุทธศักราช 2551

อพัฒนาอาชีพ ผู้ประกอบอาชีพการทำสวนยางพารา

วิชาเลือก หมายเหตุ
หน่วยกิต
ยกติ รหัสวชิ า รายวิชา
2
5
2
3 *พว12010 การใชพ้ ลังงานไฟฟา้ ในชวี ติ ประจำวัน1 3
3
3 2
12
3

3

2

4

1

1

2

2

3 *สค10221 การเงินเพือ่ ชวี ิต1

2 *สค13014 การศึกษาประวัติศาสตร์สมัยสุโขทยั (3)

1 อช130395 การปลกู ยางพารา

อช130396 การขยายพันธยุ์ างพารา

6 รวม

19

โครงสร้างหลักสตู ร หลกั สตู รการศึกษานอกระบบ

ระดบั ประถมศกึ ษา (สำหรบั ผู้ทไ่ี มจ่ บ ป.4) โปรแกรมเพือ่ พ

ท่ี สาระการเรียนรู้ วิชาบงั คับ

รหัสวิชา รายวิชา หนว่ ย

1 ทกั ษะการเรยี นรู้ ทร11001 ทกั ษะการเรียนรู้ 5

2 ความรู้พื้นฐาน พค11001 คณิตศาสตร์ 3

พต11001 ภาษาองั กฤษเพื่อชีวติ และสงั คม 3

พท11001 ภาษาไทย 3

พว11001 วิทยาศาสตร์ 3

3 การประกอบอาชพี อช11001 ช่องทางการประกอบอาชพี 2

อช11002 ทกั ษะการประกอบอาชพี 4

อช11003 การพัฒนาอาชพี ให้มีความมั่นคง 1

4 ทกั ษะการดำเนินชีวติ ทช11001 เศรษฐกจิ พอเพยี ง 1

ทช11002 สขุ ศกึ ษา พลศึกษา 2

ทช11003 ศิลปศกึ ษา 2

5 การพัฒนาสงั คม สค11001 สังคมศกึ ษา 3

สค11002 ศาสนาและหนา้ ทพ่ี ลเมอื ง 2

สค11003 การพัฒนาตนเองชมุ ชนสังคม 1

รวม 36

บระดับการศึกษาขัน้ พื้นฐาน พุทธศักราช 2551

พัฒนาอาชพี ผู้ประกอบอาชพี ลกู จา้ งในสถานประกอบการ

วิชาเลือก หมายเหตุ
หน่วยกิต
ยกติ รหสั วชิ า รายวชิ า
2
5
2
3 พว12010 การใชพ้ ลังงานไฟฟ้าในชวี ติ ประจำวัน1 3
2
3 3
12
3

3

2

4

1

1

2

2

3 สค10221 การเงินเพอื่ ชีวติ 1

2 สค13014 การศึกษาประวตั ิศาสตร์สมัยสุโขทยั (3)

1 อช130397 บุคลิกภาพของลกู จ้างในสถานประกอบการ

อช130398 ขอบขา่ ยการทำงานในการประกอบอาชพี ของ

ตนเอง

6 รวม

20

โครงสรา้ งหลักสูตร หลกั สตู รการศึกษานอกระบ

ระดบั ประถมศกึ ษา (สำหรบั ผทู้ ี่จบ ป.4) โปรแกรมเพอ่ื พัฒ

ท่ี สาระการเรียนรู้ วิชาบงั คบั

รหัสวิชา รายวิชา หนว่ ย

1 ทักษะการเรียนรู้ ทร11001 ทกั ษะการเรยี นรู้ 5

2 ความร้พู ื้นฐาน *พค11001 คณติ ศาสตร์ 3

พต11001 ภาษาอังกฤษเพ่ือชวี ติ และสงั คม 3

*พท11001 ภาษาไทย 3

พว11001 วิทยาศาสตร์ 3

3 การประกอบอาชพี *อช11001 ช่องทางการประกอบอาชพี 2

*อช11002 ทกั ษะการประกอบอาชพี 4

*อช11003 การพฒั นาอาชพี ใหม้ คี วามมั่นคง 1

4 ทักษะการดำเนนิ ชีวติ ทช11001 เศรษฐกจิ พอเพยี ง 1

*ทช11002 สุขศึกษา พลศึกษา 2

*ทช11003 ศิลปศกึ ษา 2

5 การพฒั นาสงั คม *สค11001 สงั คมศกึ ษา 3

*สค11002 ศาสนาและหนา้ ทพ่ี ลเมอื ง 2

*สค11003 การพัฒนาตนเองชมุ ชนสังคม 1

รวม 36
“*” หมายถึง เทยี บโอนผลการเรียน

บบระดบั การศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน พุทธศกั ราช 2551

ฒนาอาชพี ผู้ประกอบอาชีพลกู จา้ งในสถานประกอบการ

วชิ าเลือก หมายเหตุ
หน่วยกติ
ยกติ รหัสวิชา รายวชิ า
2
5
2
3 *พว12010 การใชพ้ ลังงานไฟฟ้าในชีวติ ประจำวัน1 3
2
3 3
12
3

3

2

4

1

1

2

2

3 *สค10221 การเงินเพ่ือชวี ติ 1

2 *สค13014 การศกึ ษาประวตั ิศาสตรส์ มยั สุโขทยั (3)

1 อช130397 บุคลกิ ภาพของลกู จ้างในสถานประกอบการ

อช130398 ขอบข่ายการทำงานในการประกอบอาชพี ของ

ตนเอง

6 รวม

21

สรปุ รายวิชาทีส่ ถา

ระดบั ประ

ที่ สาระการเรยี นรู้ รหสั วชิ า วชิ าบงั คบั สาระ
ทร11001 ทักษะกา
1 ทักษะการเรียนรู้ รายวิชา
2 ทกั ษะการเรียนรู้
3
4 พค11001 คณติ ศาสตร์ ความร้พู น้ื
5 พต11001 ภาษาองั กฤษเพ่อื ชวี ิตและสังคม
6 พท11001 ภาษาไทย
7 พว11001 วิทยาศาสตร์
8 อช11001 ชอ่ งทางการประกอบอาชพี
อช11002 ทกั ษะการประกอบอาชพี
9 ความรูพ้ ืน้ ฐาน อช11003 การพัฒนาอาชีพให้มคี วามมั่นคง
10
11
12
13 การประกอบอาชีพ
14
15
16

านศึกษาเปดิ สอน

ะถมศึกษา

ะการเรยี นรู้ รหัสวิชา วชิ าเลอื ก
ารเรยี นรู้ ทร02002 รายวชิ า

ทร02015 เทคนิคการแกป้ ัญหา
แฟม้ สะสมงาน
ทร02019 เทคนคิ การใช้ห้องสมดุ

ทร02021 แหลง่ เรยี นรู้ในชุมชน
ทักษะการตดั สินใจ
ทร02003 ทักษะการคิด
การร้จู ักตนเอง
ทร02004 แผนพัฒนาความคดิ
ทกั ษะการแสวงหาความรู้
ทร02005
การใช้พลงั งานไฟฟา้ ในชวี ติ ประจำวัน1
ทร02010 การอา่ นเพอ่ื การเรียนรู้ตลอดชวี ติ

ทร13008

นฐาน พว12010

พท12003

อช130391 การปลูกมะมว่ งก่อนออกผลผลิต
อช130392 การบำรงุ รกั ษาตน้ มะมว่ ง
อช130393 การทำสวนกล้วยใบตอง
อช130394 การเตรยี มการปลกู และการดูแลรกั ษาส่วนสม้ เขยี วหวาน 1 – 3 ปี

22

ที่ สาระการเรียนรู้ วิชาบงั คบั สาระ
รายวชิ า
17 รหัสวิชา
18
19 ทช11001 เศรษฐกิจพอเพียง
20 ทช11002 สขุ ศกึ ษา พลศึกษา
21 ทกั ษะการดำเนนิ ชวี ิต ทช11003 ศลิ ปศึกษา
22 สค11001 สงั คมศึกษา
23 สค11002 ศาสนาและหน้าท่พี ลเมอื ง
24 การพัฒนาสงั คม สค11003 การพฒั นาตนเองชมุ ชนสังคม
25
26
27
28
29
30
31
32
33

ะการเรียนรู้ วชิ าเลอื ก

รหสั วิชา รายวชิ า
อช130395
การปลูกยางพารา
อช130396
การขยายพนั ธยุ์ างพารา
อช130397
บุคลกิ ภาพของลกู จ้างในสถานประกอบการ
อช130398
ขอบข่ายการทำงานในการประกอบอาชีพของตนเอง

สค10221 การเงินเพ่อื ชวี ติ 1
สค13014 การศกึ ษาประวัตศิ าสตร์สมัยสโุ ขทยั (3)
สค13043 ประชาธปิ ไตยพืน้ ฐานสำหรบั ครอบครัวและชุมชน
สค13044 หน้าท่ีและศลี ธรรมพ้ืนฐานในการดำเนนิ ชีวติ
สค13012 คณุ ธรรมพนื้ ฐานในการดำรงชวึ ิต
สค02003 ความมั่นคงสงบสขุ ของชมุ ชน
สค12001 ภยั แลง้
สค12002 อทุ กภัย
สค13013 อนั ตรายจากการใชส้ ารเคมีทางการเกษตร
สค13015 มารยาทในสังคมไทย

23

หลกั สูตรการศึกษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน พุทธศักราช 2551 ระดบั ประถมศกึ ษา ห น้ า | 24

คำอธิบายรายวิชา ทร11001 ทกั ษะการเรยี นรู้ จำนวน 5 หน่วยกติ
ระดบั ประถมศึกษา

มาตรฐานการเรียนร้รู ะดบั
1. ความสามารถในการแสวงหาความรดู้ ว้ ยตนเอง

2. รูจ้ ัก เหน็ คณุ ค่า และใช้แหล่งเรียนร้ถู กู ต้อง

3. เข้าใจความหมาย กระบวนการชมุ ชนปฏิบตั ิการและทำตามกระบวนการจดั การความรู้ชุมชน

4. ความสามารถในการอธิบายปรัชญาคิดเป็น และทกั ษะในการใช้กระบวนการคดิ เป็นในการแกป้ ัญหา

5. เขา้ ใจความหมาย เห็นความสำคญั และปฏบิ ตั กิ ารรวบรวมข้อมลู วเิ คราะห์ขอ้ มลู และสรุปผลการหาความรู้

ความจริง

ศึกษาและฝึกทกั ษะเก่ยี วกบั เรอื่ งดงั ตอ่ ไปน้ี
1. การเรียนรดู้ ว้ ยตนเอง
ความหมาย ความสำคัญของการเรียนร้ดู ว้ ยตนเอง
ฝึกทกั ษะพนื้ ฐานทางการศึกษาหาความรู้ ทักษะการแก้ปญั หาและเทคนคิ ในการเรยี นรดู้ ้วยตนเอง ดา้ นการอ่าน

การฟัง การสงั เกต การจำ และการจดบนั ทกึ

เจตคต/ิ ปจั จัย ท่ที ำใหก้ ารเรียนรู้ดว้ ยตนเองประสบความสำเรจ็ การเปิดรบั โอกาสการเรียนรู้ การคิดริเร่มิ และ
เรียนร้ดู ้วยตนเอง การสร้างแรงจงู ใจ การสรา้ งวนิ ยั ในตนเอง การคดิ เชิงบวก ความคดิ สรา้ งสรรค์ ความรักในการเรียน การใฝ่รู้
ใฝเ่ รยี น และความรับผิดชอบ

2. การใชแ้ หล่งเรยี นรู้
ศกึ ษาความหมาย ความสำคญั ของแหล่งเรยี นรู้ โดยทัว่ ไป เชน่ กลมุ่ บริการขอ้ มลู กลมุ่ ศลิ ปวัฒนธรรม
ประวตั ิศาสตร์ กล่มุ ข้อมูลท้องถน่ิ กล่มุ สื่อ กลุ่มสันทนาการศึกษาสำรวจ แหล่งเรยี นรูภ้ ายในชุมชน จัดกลมุ่ ประเภท และ

ความสำคญั ศึกษาเรียนร้กู ับภมู ิปัญญา ปราชญ์ ผูร้ ใู้ นทอ้ งถ่นิ
การเขา้ ถงึ และเลือกใช้แหล่งเรยี นรู้ หอ้ งสมุดประชาชน สถานศกึ ษา และ ศูนย์การเรยี นชุมชน (ศรช.) ศึกษาบทบาท

หน้าท่แี ละการบรกิ ารของแหลง่ เรยี นรูด้ ้านตา่ ง ๆ กฎ กติกา เงื่อนไขต่าง ๆ ในการไปขอใชบ้ รกิ าร ฝกึ ทักษะการใช้ขอ้ มลู
สารสนเทศจากห้องสมดุ ประชาชนให้สอดคล้องกับความต้องการ ความจำเปน็ เพอ่ื นำไปใช้ในการเรยี นรู้ของตนเอง

3. การจัดการความรู้
ศกึ ษาความหมาย ความสำคัญ หลักการของการจดั การความรู้ กระบวนการจัดการความรู้ การรวมกลมุ่ เพือ่ ตอ่ ยอด

ความรู้ การพัฒนาขอบขา่ ยความร้ขู องกลุม่ การจดั ทำสารสนเทศเผยแพรค่ วามรู้
ฝึกทกั ษะกระบวนการจัดการความรดู้ ว้ ยตนเองและดว้ ยการรวมกล่มุ ปฏบิ ตั กิ ารโดยการกำหนดเป้าหมายการเรยี นรู้

ระบุความรู้ท่ีตอ้ งใช้ การแสวงหาความรู้ สรุปองคค์ วามรู้ ประยุกต์ใช้ความรู้ แลกเปลยี่ นความรู้ การรวมกลุ่มปฏิบัติการเพ่ือต่อ
ยอดความรู้ การพฒั นาขอบข่ายความรขู้ องกลุม่ สรุปองค์ความรขู้ องกลุม่ จัดทำสารสนเทศองค์ความรใู้ นการพัฒนาตนเอง

ครอบครวั

4. การคดิ เป็น
ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อำเภอสวรรคโลก

หลกั สตู รการศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาขัน้ พื้นฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 ระดบั ประถมศกึ ษา ห น้ า | 25

ศกึ ษาทำความเขา้ ใจกบั ความเชอ่ื พน้ื ฐานทางการศกึ ษาผู้ใหญ่/การศึกษานอกระบบ และเชื่อมโยงไปสูก่ ารเรยี นรู้เร่อื ง
ความหมายและความสำคญั ของการคิดเป็น โดยใช้ข้อมลู ด้านวชิ าการ ตนเอง สังคม ส่ิงแวดลอ้ มอย่างพอเพยี ง มาวเิ คราะห์
และสงั เคราะห์ เพอื่ กำหนดทางเลือกในการคิด การตัดสนิ ใจ แกป้ ญั หาท่เี หมาะสมอย่างคนคดิ เป็น ฝกึ ทักษะในการทำความ
เข้าใจในลกั ษณะของขอ้ มูลด้านวิชาการ ตนเอง และสงั คม ส่งิ แวดลอ้ ม และฝึกการใชข้ อ้ มลู ทั้ง 3 ดา้ น ในการประกอบการคดิ
และการตดั สินใจแกป้ ัญหาท่ีหลากหลายตามกระบวนการแกป้ ญั หาอยา่ งคนคิดเป็น

5. การวจิ ัยอย่างงา่ ย
ศกึ ษา / ฝกึ ทักษะ ความหมาย ความสำคัญของ การวิจยั อยา่ งง่าย กระบวนการและข้นั ตอนของการดำเนินงาน
ไดแ้ ก่ การระบุ / กำหนดปัญหา ที่ตอ้ งการหาความรู้ ความจริง หรือสง่ิ ต้องการพฒั นา การแสวงหาความรู้จากการศกึ ษา
เอกสาร ผู้ทรงคณุ วฒุ ิ ภูมิปัญญาทอ้ งถ่ิน แหล่งความรู้ ต่าง ๆ เพื่อกำหนดแนวคำตอบเบอ้ื งต้น การเกบ็ รวบรวมข้อมลู
โดยการ สอบถาม สำรวจ / สัมภาษณ์ / ทดลอง การนำขอ้ มลู ทไี่ ดม้ าวเิ คราะห์หาคำตอบท่ีต้องการ การเขียนรายงานสรุปผล
และการนำความรไู้ ปปฏบิ ัติจรงิ

การจดั ประสบการณก์ ารเรียนรู้
1. การเรยี นร้ดู ว้ ยตนเอง
ควรจดั ในลักษณะของการบรู ณาการทักษะตา่ ง ๆ ไปพรอ้ มกับการสร้างสถานการณ์ในการเรียนรอู้ ยา่ งสร้างสรรค์

เพ่ือ 1) ฝกึ ให้ผู้เรยี นไดก้ ำหนดเปา้ หมาย และวางแผนการเรียนรู้ 2) เพ่ิมพนู ใหม้ ีทกั ษะพนื้ ฐานในการอ่าน ฟงั สงั เกต จำ จด
บันทึก 3) มีเจตคติทดี่ ีตอ่ การเรยี นรู้ดว้ ยตนเองที่ทำใหก้ ารเรยี นร้ดู ว้ ยตนเองประสบผลสำเรจ็ และนำความรูไ้ ปใชใ้ นวิถชี วี ิตให้
เหมาะสมกบั ตนเอง และชุมชน/สังคม

2. การใช้แหล่งเรียนรู้
ต้องใหผ้ เู้ รยี นทุกคนไปศกึ ษาหอ้ งสมุดประชาชนอำเภอ ทำความเขา้ ใจบทบาท หนา้ ที่ กฎ กติกา เงอื่ นไขการ

ใหบ้ รกิ าร เพอ่ื ใช้หอ้ งสมุดประชาชนให้สอดคล้องกบั ความตอ้ งการ ความจำเป็นในการนำไปใชใ้ นการเรยี นรขู้ องตนเอง รวมทงั้
มอบหมายให้ผเู้ รยี นไปศกึ ษาจากแหลง่ เรยี นรอู้ ่นื ๆ เชน่ ภูมิปัญญาท้องถน่ิ แหลง่ เรียนรชู้ ุมชน

3. การจัดการความรู้
ศึกษาคน้ ควา้ หลักการ และกระบวนการของการจัดการความรู้ การฝึกปฏิบตั จิ ริงโดยการรวมกล่มุ ปฏบิ ตั ิการ/ชุมชน
ปฏบิ ตั ิการ (Community of practice = Cops) สรปุ องค์ความรู้ของกล่มุ และจดั ทำสารสนเทศเผยแพร่ความรู้
4. การคิดเป็น
ใหผ้ ู้เรียนได้ศกึ ษาทำความเข้าใจกบั ความเชื่อพ้ืนฐานทางการศึกษาผู้ใหญ/่ การศึกษานอกระบบดว้ ยกระบวนการ
อภิปรายกลมุ่ และร่วมสรปุ สาระสำคญั ทเ่ี ชอื่ มโยงไปสกู่ ารคดิ เป็นด้วยการวเิ คราะหข์ ้อมลู ทั้งดา้ นวชิ าการ ตนเอง สังคม และ
ส่งิ แวดลอ้ ม และนำไปส่กู ารคิดและการแกป้ ัญหาตามกระบวนการคดิ เปน็ ท่มี คี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม และมคี วามสุข จากใบงาน
และใบความร้ตู ่าง ๆ ทมี่ กี ารจดั เตรียมไว้ใหผ้ ้เู รียน มโี อกาสฝึกทักษะในการคดิ การให้เหตุผลในการแกป้ ัญหาหลากหลายชนดิ
ทีเ่ สนอข้ึนมาเป็นกรณีตัวอย่าง และสรุปให้เห็นว่าการแก้ปัญหาตามกระบวนการคดิ เปน็ นัน้ ต้องใช้ข้อมูลประกอบอยา่ งนอ้ ย 3
ประการดังกล่าว

5. การวิจยั อย่างงา่ ย

ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอำเภอสวรรคโลก

หลักสตู รการศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน พุทธศักราช 2551 ระดบั ประถมศึกษา ห น้ า | 26

จัดให้ผเู้ รียนได้ศกึ ษา ค้นควา้ เอกสารที่เก่ยี วขอ้ ง ฝึกทกั ษะการสังเกตและคน้ หาปญั หา ท่ีพบในชวี ติ ประจำวนั / ใน
สาระทเี่ รียน การต้งั คำถาม การแลกเปล่ียนเรียนรู้กบั เพอ่ื น / ผูร้ ู้ การคาดเดาคำตอบอย่างมีเหตผุ ล การฝกึ ปฏิบัตกิ ารเขียน
โครงการวจิ ยั งา่ ย ๆ การเก็บรวบรวมข้อมูล การสรปุ ขอ้ มูลและเขยี นรายงานผลอยา่ งงา่ ย ๆ

การวัดและประเมินผล
1. การเรยี นรดู้ ้วยตนเอง
ใช้การประเมนิ จากสภาพจรงิ ของผเู้ รยี นท่แี สดงออกเก่ียวกบั การกำหนดเป้าหมาย และวางแผนการเรยี นรู้ รวม

ทกั ษะพืน้ ฐานและเทคนิคในการเรียนรูต้ ่าง ๆ ตลอดจนปจั จัยท่ที ำใหก้ ารเรียนรปู้ ระสบความสำเร็จ

2. การใช้แหล่งเรียนรู้
ข้อมูลจากการนำเสนอ ซ่ึงเปน็ ผลจากการศกึ ษาจากแหลง่ เรยี นร้ใู นรูปแบบตา่ งๆ เชน่ การเขยี นรายงาน การ

รว่ มกนั อภปิ ราย การนำในการพบกลุ่ม เปน็ ตน้

3. การจดั การความรู้
จากการสังเกต ความสนใจ การแสดงความคดิ เห็น การมีส่วนร่วม การให้ความร่วมมอื

ในกลุ่มปฏบิ ัตกิ าร ผลงาน/ชน้ิ งานจากการรวมกลมุ่ ปฏิบัติการ ใชว้ ธิ ีการประเมนิ แบบมสี ่วนรว่ มระหวา่ งครู ผู้เรียนและ

ผเู้ กย่ี วขอ้ งรว่ มกนั ประเมนิ ตีคา่ ความสามารถ ความสำเรจ็ กบั เปา้ หมายท่วี างไว้ และระบขุ อ้ บกพรอ่ งทีต่ อ้ งแก้ไข สว่ นทีท่ ำไดด้ ี

แลว้ กพ็ ฒั นาให้ดียิง่ ขึ้นต่อไป

4. การคดิ เปน็
ประเมินจากการรว่ มอภิปรายของผู้เรียน และจากการใชข้ อ้ มลู ทางวชิ าการ ตนเอง และสงั คม สิง่ แวดลอ้ ม มา

ประมวลใชป้ ระกอบการคดิ การตดั สินใจแกป้ ญั หาอยา่ งเหมาะสมและพอเพียงของผูเ้ รยี น

5. การวิจัยอยา่ งงา่ ย
จากการสงั เกต ความสนใจ การมสี ่วนร่วม ความรว่ มมือ จากผลงาน / ชิน้ งานที่มอบหมายให้ฝกึ ปฏิบตั ิ ใน

ระหว่างเรียนและการสอบปลายภาคเรียน

รายละเอียดคำอธิบายรายวชิ า
ทร11001 วชิ าทักษะการเรียนรู้ สาระทกั ษะการเรยี นรู้ จำนวน 5 หน่วยกิต ระดบั ประถมศกึ ษา

ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอสวรรคโลก

หลกั สูตรการศกึ ษานอกระบบระดบั การศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน พุทธศักราช 2551 ระดับ ประถมศกึ ษา ห น้ า | 27

มาตรฐานการเรยี นรรู้ ะดบั
1. ความสามารถในการแสวงหาความรดู้ ้วยตนเอง

2. ร้จู กั เห็นคุณค่า และใชแ้ หล่งเรียนรถู้ ูกตอ้ ง

3. เข้าใจความหมาย กระบวนการชุมชนปฏบิ ตั กิ ารและทำตามกระบวนการจัดการความรู้ชุมชน

4. ความสามารถในการอธิบายปรัชญาคดิ เป็น และทักษะในการใช้กระบวนการคิดเป็นในการแก้ปัญหา

5. เข้าใจความหมาย เหน็ ความสำคญั และปฏิบัติการรวบรวมขอ้ มลู วิเคราะห์ขอ้ มลู และสรุปผลการหาความรู้ ความจรงิ

ท่ี หวั เร่อื ง ตัวชีว้ ดั เน้อื หา จำนวน
(ชว่ั โมง)
1 การเรยี นรู้ 1. รู้ เขา้ ใจความหมาย ตระหนัก และเห็น 1. ความหมาย ความสำคญั ของการเรยี นรู้ดว้ ย
ดว้ ยตนเอง ความสำคญั ของการเรยี นรดู้ ้วยตนเอง ตนเอง 3

2. สามารถกำหนดเป้าหมายและวาง 2. การกำหนดเป้าหมายและ 6

แผนการเรียนร้ดู ้วยตนเอง วางแผนการเรียนรู้ดว้ ยตนเอง

3. มที กั ษะพนื้ ฐานทางการศกึ ษาหาความรู้ 3. ทักษะพื้นฐานทางการศกึ ษาหาความรู้ ทกั ษะ 25

ทกั ษะการแกป้ ัญหา และเทคนิคในการ การแก้ปญั หา และเทคนิคในการเรียนร้ดู ้วยตนเอง

เรียนร้ดู ว้ ยตนเอง (การอา่ น การฟัง การสังเกต การจำ และการจด

4. สามารถอธิบายปจั จยั ที่ทำให้การเรยี นรู้ บนั ทึก)

ด้วยตนเองประสบความสำเรจ็ 4. เจตคต/ิ ปจั จยั ท่ที ำให้การเรยี นรู้ดว้ ยตนเอง 6

ประสบความสำเรจ็ (การเปดิ รบั โอกาสการเรยี นรู้

การคดิ ริเริ่มและเรียนรูด้ ว้ ยตนเอง การสร้าง

แรงจงู ใจ การสรา้ งวินัยในตนเอง การคิดเชิงบวก

ความคิดสร้างสรรค์ ความรักใน การเรียน การใฝร่ ู้

ใฝ่เรียน และความรบั ผดิ ชอบ)

2 การใช้ 1. รู้ เขา้ ใจความหมาย ตระหนัก และเห็น 1. ความหมาย ความสำคัญของแหลง่ เรยี นรู้ 3

แหล่งเรียนรู้ ความสำคญั ของแหลง่ เรยี นร้โู ดยทวั่ ไป โดยท่วั ไป (กลมุ่ บริการข้อมลู กลมุ่ ศิลปวัฒนธรรม

2. อธิบายถงึ ความสำคัญของการใชแ้ หล่ง ประวตั ิศาสตร์ กลมุ่ ข้อมูลท้องถน่ิ กลุ่มสือ่ กลุม่

เรียนรู้ สันทนาการ)

3. สามารถบอกและยกตวั อยา่ งประเภท 2. การเขา้ ถึงและเลือกใชแ้ หล่งเรียนรู้ (หอ้ งสมดุ 12

ของแหล่งเรียนรู้ ประชาชนอำเภอของสถานศกึ ษา และ ศรช.)

4. สามารถเลือกและบอกวิธีการเข้าถึง 3. บทบาทหนา้ ทแ่ี ละการบรกิ ารของแหลง่ เรยี นรู้ 6

แหล่งเรียนรู้ ด้านต่าง ๆ

5. ยกตัวอย่างการใชแ้ หลง่ เรยี นรู้ของตนเอง 4. กฎ กตกิ า เงอ่ื นไขตา่ ง ๆ ในการไปขอใช้บรกิ าร 3

6. สามารถอธิบายหรอื ยกตัวอย่างการใช้ แหล่งเรยี นรู้

ข้อมูลสารสนเทศจากหอ้ งสมุดประชาชนที่ 5. ทกั ษะการใชข้ ้อมูลสารสนเทศจากหอ้ งสมุด 16

สอดคล้องกบั ความตอ้ งการ ความจำเปน็ ประชาชนที่สอดคล้องกบั ความตอ้ งการ ความ

เพอื่ นำไปใชใ้ นการเรียนรู้ของตนเอง จำเปน็ เพอ่ื นำไปใช้ในการเรียนรขู้ องตนเอง

ที่ หวั เร่อื ง ตวั ช้วี ดั เนอื้ หา จำนวน
(ช่ัวโมง)

ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอำเภอสวรรคโลก