หลักสูตรสถานศึกษา ระดับประถมศึกษา

หลกั สตู รการศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน พุทธศักราช 2551 ระดับ ประถมศึกษา ห น้ า | 78

การพดู 1. เห็นความสำคญั และลกั ษณะการพดู ท่ีดี
2. สามารถพดู แสดงความรู้ ความคิด ความรูส้ กึ ในโอกาสต่างๆ ได้อย่างเหมาะสม
3. มมี ารยาทในการพดู

การอ่าน 1. เหน็ ความสำคญั ของการอ่าน ทัง้ การอา่ นออกเสียงและอา่ นในใจ
2. สามารถอา่ นไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง และอ่านได้เรว็ เขา้ ใจความหมายของถอ้ ยคำ ข้อความเน้ือเรอื่ งทอ่ี า่ น
3. มีมารยาทในการอา่ นและนิสยั รักการอ่าน

การเขยี น 1. เห็นความสำคญั ของการเขยี นและประโยชนข์ องการคดั ลายมอื
2. สามารถเขยี นคำ คำคล้องจอง ประโยค และเขียนบนั ทกึ เรือ่ งราว ส่อื สาร เหตุการณ์ ในชีวิตประจำวนั ได้
3. มมี ารยาทในการเขยี นและนสิ ัยรกั การเขยี น

หลักการใช้ภาษา
1. สามารถสะกดคำ โดยนำเสยี งและรปู อกั ษรไทยประสมเปน็ คำอา่ นและเขยี นได้ถกู ตอ้ งตามหลกั การใช้ภาษา

2. สามารถใชเ้ ครือ่ งหมายวรรคตอนไดถ้ ูกต้องและเหมาะสม

3. เขา้ ใจลกั ษณะของคำไทย คำภาษาถิน่ และคำภาษาตา่ งประเทศทใ่ี ชใ้ นภาษาไทย

วรรณคดี วรรณกรรม
สามารถค้นคว้าเรอื่ งราว ประโยชน์และคณุ คา่ ของนิทาน นิทานพนื้ บ้าน วรรณกรรมและวรรณกรรมทอ้ งถ่นิ

ท่ี หวั เร่อื ง ตัวชีว้ ดั เนือ้ หา จำนวน
(ชว่ั โมง)
1 หลักการ ความสำคญั และ อธิบายหลกั การอ่านเห็นความสำคัญ หลกั การอา่ นและความสำคัญของการอ่าน
4
ประโยชนข์ องการอา่ น และประโยชน์ของการอา่ น ประโยชนข์ องdารอา่ น
2
2 การตอบคำถามและ เล่าเรอื่ ง ตอบคำถามและเล่าเร่ืองท่อี ่าน ค้นคว้า รวบรวมชอื่ หนังสือท่สี นใจ 6

3 ขอ้ ปฏิบตั ิในการอ่าน เข้าใจการอา่ นและปฏิบัติตามได้ถูกต้อง การอา่ นเพื่อความรู้ ความจำ ความเขา้ ใจ 8
เรอื่ งที่อา่ นนทิ าน ตำนาน

4 การสรปุ ความเร่อื งท่ีอา่ น วเิ คราะหเ์ รอ่ื งท่ีอ่านเพื่อสรปุ ความ การอ่านเพอ่ื นำไปใช้ เชน่ ฉลากยา สิ่งของ
น่าเชอ่ื ถอื เครื่องใช้ และข้อปฏิบัติ คำแนะนำ

ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอำเภอสวรรคโลก

หลกั สูตรการศกึ ษานอกระบบระดบั การศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พทุ ธศักราช 2551 ระดับ ประถมศึกษา ห น้ า | 79

5 การสรุปเร่ืองที่อ่าน สรปุ เรือ่ งท่ีอ่านและคาดเดา 1. การอ่านเพ่ือวเิ คราะหค์ วามนา่ เชือ่ ถือ 6
เรอ่ื งเหตุการณ์ - คำโฆษณา
6 การใชแ้ ผนที่ แผนผงั - ข่าว เหตุการณ์ 6
7 การเลือกหนังสืออา่ น บอกและใชแ้ ผนท่ี แผนผังได้ถกู ต้อง 2. การอา่ นเพอ่ื สรุปเรื่องและประเมนิ ค่า
เลือกหนงั สอื อ่านเพอื่ ความบนั เทิง - บทรอ้ ยกรอง - สารคดี 4
- บทความ 4
การอา่ นแผนที่ แผนผังแล้วป้ายบอกทาง
การเลือกและอ่านหนังสือเพอ่ื ความบนั เทิง

ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อำเภอสวรรคโลก

หลกั สูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขัน้ พื้นฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 ระดับ ประถมศึกษา ห น้ า | 80

คำอธบิ ายรายวชิ า อช11001 ช่องทางการเขา้ สู่อาชีพ จำนวน 2 หน่วยกติ
ระดับประถมศกึ ษา

มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ
มีความรู้ ความเขา้ ใจ และเจตคติทด่ี ใี นงานอาชพี วิเคราะหล์ ักษณะงาน ขอบข่ายงานอาชพี ในชุมชนสังคม ประเทศ และโลก

ทเ่ี หมาะสมกับศักยภาพของตนเพื่อการเข้าสอู่ าชีพ

ศกึ ษาและฝึกทักษะเกย่ี วกบั ชอ่ งทางการเขา้ สู่อาชพี ดงั นี้ คอื
ความหมาย ความสำคัญและความจำเป็นของการประกอบอาชีพ วเิ คราะห์ลักษณะขอบข่ายการงานอาชพี กระบวนการ

ทำงาน การบริหารจดั การของอาชีพต่างๆ ในชมุ ชน สังคม ประเทศ และโลก เพ่ือการเขา้ ส่อู าชพี จากการงานอาชพี ดงั นี้
งานบ้าน เปน็ การวเิ คราะหเ์ ก่ยี วกับงานบ้านและชวี ิตความเป็นอยู่ในบา้ น ผา้ และเครอื่ งแต่งกาย อาหารและโภชนาการ โดย

เน้นการแกป้ ญั หาในการทำงาน มีความรับผดิ ชอบ สะอาด มรี ะเบียบ ประหยดั อดออม อนรุ ักษพ์ ลังงานและสิง่ แวดล้อม เพื่อ
นำไปสกู่ ารสร้างงานอาชีพ

งานเกษตร เปน็ การวิเคราะห์เกย่ี วกับการปลกู พืช เลยี้ งสตั ว์ และการประมง ตามกระบวนการผลติ และการจดั การผลผลติ มี
การใชเ้ ทคโนโลยีเพอ่ื การเพ่ิมผลผลิต ปลูกฝงั ความรบั ผดิ ชอบ การอนุรกั ษ์พลังงานและสง่ิ แวดล้อมเพ่อื นำไปสู่การสร้างงานอาชพี

งานชา่ ง เป็นการวิเคราะหเ์ กี่ยวกับการทำงานตามกระบวนการของงานชา่ ง ซ่ึงประกอบด้วยการบำรงุ รักษา การติดต้งั การ
ประกอบ การซ่อมและการผลิตเพอื่ นำไปสู่การสรา้ งอาชพี

งานประดษิ ฐ์ เป็นการวเิ คราะห์เก่ยี วกบั การทำงานด้านการประดษิ ฐ์สงิ่ ของ เครื่องใชท้ ่เี น้นความคิดสร้างสรรค์ โดยเนน้ ความ
ประณีต สวยงามตามกระบวนการงานประดิษฐ์และเทคโนโลยี การอนรุ กั ษ์และสบื สานศลิ ปวฒั นธรรม ขนบธรรมเนยี มประเพณไี ทย
ตามภูมิปัญญาทอ้ งถิ่นและสากล เพ่ือนำไปสกู่ ารสรา้ งงานอาชพี

งานธรุ กจิ เป็นการวิเคราะหง์ านหรอื กจิ กรรมท่ีเป็นการนำเอาทรพั ยากรต่างๆ มาใชร้ ว่ มกัน หรอื เปลีย่ นสภาพเพอ่ื ท่ีจะ
กอ่ ให้เกิดคุณคา่ ทีส่ งู กวา่ เดิม โดยท่ีผซู้ ง่ึ เปน็ เจา้ ของหรือผู้จัดการหวงั ว่า สงิ่ ท่ตี นทำนั้นจะย่ังยืน และเจรญิ กา้ วหน้าตอ่ ไปในอนาคต โดย
ในงานหรือกิจกรรมทางธุรกจิ จะกล่าวถงึ งานการตลาด งานการผลติ หรือบริการ งานการเงนิ และบญั ชี และงานทรัพยากรมนุษย์

ความหมาย ความจำเปน็ ในการมองเห็นชอ่ งทางในการเข้าส่อู าชพี ในชุมชน สงั คม ที่เหมาะสมกบั ตนเอง วิเคราะหค์ วาม
เป็นไปไดต้ ่างๆ ไดแ้ ก่ การลงทุน การตลาด กระบวนการผลิต การขนสง่ การบรรจุหีบหอ่ การแปรรูป และผลกระทบตอ่ ชมุ ชนและ
สิง่ แวดล้อม ความรคู้ วามสามารถของตนเองต่ออาชพี นั้นๆ การลำดบั ความสำคัญของอาชพี ทม่ี คี วามเปน็ ไปได้ เพ่ือนำขอ้ มลู ท่วี ิเคราะห์
ไวน้ ำไปปรึกษาผรู้ ู้ การตัดสินใจเลอื กอาชีพที่เหมาะสมกบั ตนเอง โดยวิเคราะห์ความพรอ้ มของตนเอง ความต้องการของตลาด เทคนิค
ความรู้ ทกั ษะในอาชีพ และความรบั ผิดชอบต่อสังคม ทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดล้อม

การจัดประสบการณก์ ารเรยี นรู้
เน้นการสำรวจอาชีพในชุมชน สังคม ประเทศ และโลก แลว้ นำมาวเิ คราะห์ จดั กลุ่มอาชีพ รวมทงั้ แลกเปลีย่ นเรยี นรูซ้ งึ่ กนั และกัน

แลว้ สรปุ เป็นองคค์ วามรูด้ า้ นอาชีพของชมุ ชน แล้วนำข้อมูลมาวเิ คราะห์ตัดสนิ ใจเขา้ สอู่ าชพี ท่ีเหมาะสมกับศักยภาพของตนเองได้

การวัดและประเมินผล
ประเมนิ จากสภาพจริง ผลงานปฏิบัติ สังเกตความสนใจ ความร่วมมือในกระบวนการเรยี นรู้ ความรบั ผิดชอบในการ

ปฏิบตั ิงาน

ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอำเภอสวรรคโลก

หลักสตู รการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 ระดับ ประถมศกึ ษา ห น้ า | 81

รายละเอยี ดคำอธบิ ายรายวชิ า อช11001 ชอ่ งทางการเขา้ สอู่ าชพี จำนวน 2 หน่วยกติ

ระดบั ประถมศกึ ษา

มาตรฐานการเรียนรูร้ ะดบั
มคี วามรู้ ความเข้าใจ และเจตคตทิ ่ดี ีในงานอาชีพ วิเคราะหล์ กั ษณะงาน ขอบข่ายงานอาชีพในชมุ ชนสงั คม ประเทศ และโลก

ท่ีเหมาะสมกบั ศกั ยภาพของตนเพอื่ การเขา้ สอู่ าชีพ

ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วดั เน้อื หา จำนวน
1 การงานอาชพี 1.อธบิ ายความสำคญั และความจำเป็น 1.ความสำคญั และความจำเปน็ ในการ (ชว่ั โมง)

50

ในการประกอบอาชพี ได้ ประกอบอาชีพ

2.อธบิ าย วิเคราะหล์ กั ษณะขอบขา่ ย 2.งานอาชพี ในชุมชน สังคม ประเทศ

กระบวนการผลิตงานอาชีพในชุมชน และโลก

สังคม ประเทศ และโลก - งานบา้ น - งานเกษตร - งานช่าง

- งานประดิษฐ์ – งานธรุ กิจ

3.อธบิ ายการจดั การอาชพี ในชุมชน 3.การจัดการงานอาชพี ในชุมชน สงั คม

สังคม ประเทศ และโลก ประเทศ และโลก

3.1 การจดั การการผลิต

- การวางแผน - การจดั ทำโครงการ

- การใช้วัสดุอุปกรณ์ - การใชแ้ รงงาน

- การใช้สถานท่ี - การใช้ทุน

3.2 การจัดการการตลาด

- การกำหนดทศิ ทางการตลาด

- การหาความตอ้ งการของตลาด

- การขนส่ง - การขาย

- การกำหนดราคาขาย

- การทำบญั ชีประเภทต่างๆ

4.อธิบายคณุ ธรรม จริยธรรม ในการ 4.คุณธรรม จรยิ ธรรม

ทำงานอาชีพ - ความรับผิดชอบ - การประหยัด

- การอดออม - ความสะอาด

- ความประณตี - ความขยนั

- ความซอื่ สตั ย์

5.อธบิ ายการอนุรกั ษพ์ ลังงาน และ 5.การอนรุ กั ษพ์ ลงั งาน และสิ่งแวดล้อม

สงิ่ แวดลอ้ มในการทำงานอาชพี ในชมุ ชน ในการทำงานอาชีพในชมุ ชน สังคม

สังคม ประเทศ และโลก ประเทศ และโลก

2 ช่องทางการเขา้ สูอ่ าชีพ 1.อธิบายความจำเป็นในการมองเหน็ 1.ความจำเปน็ ในการมองเหน็ ช่อง 20

ชอ่ งทางในการประกอบอาชีพไดอ้ ย่าง ทางการประกอบอาชีพ

เหมาะสมกับตนเอง

ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อำเภอสวรรคโลก

หลักสูตรการศกึ ษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 ระดับ ประถมศึกษา ห น้ า | 82

ที่ หัวเรือ่ ง ตวั ช้วี ัด เน้อื หา จำนวน
3 การตัดสินใจเลอื กอาชพี 2.ศกึ ษาอาชพี ในชมุ ชน สงั คม ประเทศ (ช่วั โมง)
และโลก เพื่อวเิ คราะห์ความเป็นไปได้ใน 2.ความเปน็ ไปไดใ้ นการเขา้ สูอ่ าชีพ
การเข้าสอู่ าชีพของตน - การลงทุน - การตลาด 10
- กระบวนการผลติ - การขนสง่
3.ลำดบั อาชีพโดยพจิ ารณาความเป็นไป - การบรรจหุ ีบห่อ - การแปรรูป
ได้ของอาชีพ จำนวน 3 อาชพี พร้อมทง้ั - ผลกระทบตอ่ ชุมชน และ
ใหเ้ หตผุ ลในการลำดบั อาชีพทเี่ ลือก
สภาพแวดลอ้ ม
1.ตดั สนิ ใจเลอื กอาชีพไดเ้ หมาะสมกับ - ความรู้ความสามารถ
ตนเอง
3.การลำดับอาชีพและเหตุผล
1.การตดั สนิ ใจเลือกอาชีพ

- ความพรอ้ ม
- ความตอ้ งการของตลาด
- ความรู้ ทกั ษะและเทคนคิ ตา่ งๆ
- ทรพั ยากรธรรมชาติ และส่ิงแวดลอ้ ม
- สถานท่ี
- แรงงาน
- เงินทนุ

ฯลฯ

คำอธบิ ายรายวิชา อช11002 ทักษะการประกอบอาชีพ จำนวน 4 หนว่ ยกติ
ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอำเภอสวรรคโลก

หลกั สตู รการศกึ ษานอกระบบระดับการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 ระดับ ประถมศึกษา ห น้ า | 83

ระดบั ประถมศึกษา

มาตรฐานการเรียนรรู้ ะดับ
1. มคี วามรู้ ความเข้าใจ ทกั ษะในอาชพี ทีต่ ดั สินใจเลอื กบนพ้นื ฐานความรู้ กระบวนการผลติ กระบวนการตลาด ที่

ใช้นวตกรรม เทคโนโลยที ่ีเหมาะสม

2. มคี วามรู้ ความเข้าใจ และสามารถจัดทำแผนงานและโครงการธุรกจิ เข้าสู่ตลาดการแขง่ ขนั ตามแนวคิดปรัชญา

ของเศรษฐกจิ พอเพียง เพอื่ การมอี ยู่มกี ิน

ศึกษาและฝกึ ทกั ษะเกี่ยวกับช่องทางการเข้าสอู่ าชีพ ดังน้ี คอื
ความจำเปน็ ในการฝกึ ทักษะอาชพี กระบวนการผลิต กระบวนการการตลาด ทใี่ ช้ นวตกรรมเทคโนโลยี ความหมาย

ความสำคัญ ของการจัดการอาชีพ และระบบการจัดการเพ่อื การเขา้ สู่อาชพี ท่ตี ดั สนิ ใจเลือก แหล่งเรยี นรใู้ นการฝกึ การ
ตัดสินใจเลอื กแหล่งและวธิ ีการฝึก การบันทึกรายงานการฝกึ ทกั ษะการประกอบอาชีพ

การทำแผนธุรกจิ แผนธรุ กจิ เปน็ แผนแมบ่ ทในการประกอบอาชีพของทกุ คนในครอบครวั ชมุ ชน ซ่งึ เปน็ กระบวนการ
ในการระดมความคิดจากการวิเคราะห์ชมุ ชนที่กำหนดดว้ ยวิสยั ทัศน์ พันธกจิ รายได้ ค่านยิ มของชมุ ชน ตามแนวคิดปรัชญา
ของเศรษฐกิจพอเพยี ง เพ่ือสกู่ ารมีอยมู่ กี นิ เปน็ ผลสำเร็จ โดยกำหนดเปา้ หมายและกลยุทธ์ การดำเนนิ งานทีจ่ ะดำเนนิ การไป
ตามแผนธุรกิจ

การจดั การการผลิตหรอื การบรกิ าร เป็นการจัดการเก่ียวกบั การควบคุมคณุ ภาพ การลดต้นทนุ การผลติ หรอื การ
บริการ

การจดั การการตลาด เป็นการนำผลผลติ เข้าสูต่ ลาด ซง่ึ ดำเนินการโดยการโฆษณา การประชาสัมพนั ธ์ การจดั ทำ
ข้อมูลฐานลกู คา้ และการกระจายสนิ คา้ ให้ถึงลกู คา้

ปฏบิ ตั กิ าร จัดทำแผนงานและโครงการเข้าส่ธู รุ กิจ

การจัดประสบการณ์การเรียนรู้
สำรวจ วิเคราะหท์ กั ษะทต่ี อ้ งการฝึก แหล่งฝึกและวิธกี ารฝึก กระบวนการผลติ กระบวนการการตลาดทใ่ี ชน้ วตกรรม

เทคโนโลยี การถอดบทเรียน การสร้างความพร้อมในการประกอบอาชีพ

เป็นการศึกษาปฏบิ ตั จิ ริงด้วยการทำแผนธรุ กิจของชุมชน หรอื ของผ้เู รยี นตามแนวคดิ ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

การจดั การผลิต การจัดการการตลาด อาจสรา้ งสถานการณจ์ ำลองข้นึ มา เพื่อฝึกปฏิบัตแิ ละนำแผนปฏิบตั ิการต่าง ๆ เขา้ ส่วู ถิ ี

ชวี ิต หรือดำเนินการจรงิ ตามวิถีชีวิต เพอ่ื ผ้เู รียนจะเกิดความรู้ ความสามารถในการบริหารจดั การธรุ กิจอยา่ งแทจ้ รงิ

การวัดและประเมินผล
ประเมินจากสภาพจริงจากผลงานการเรียนรู้ และผลการเรยี นรู้ การจัดทำแผน และโครงการประกอบอาชพี

รายละเอียดคำอธิบายรายวชิ า อช11002 ทักษะการประกอบอาชพี จำนวน 4 หน่วยกิต
ระดับประถมศึกษา

ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอำเภอสวรรคโลก

หลักสตู รการศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาข้นั พื้นฐาน พทุ ธศักราช 2551 ระดบั ประถมศกึ ษา ห น้ า | 84

มาตรฐานการเรียนรู้ระดบั
1. มีความรู้ ความเขา้ ใจทักษะในอาชีพท่ีตัดสินใจเลือกบนพ้ืนฐานความรู้ กระบวนการผลิตกระบวนการตลาด ท่ีใช้

นวตกรรม/เทคโนโลยที ่ีเหมาะสม

2. มีความรู้ ความเขา้ ใจ และสามารถจัดทำแผนงานและโครงการธุรกจิ เขา้ สู่ตลาดการแข่งขันตามแนวคิดปรชั ญาของ

เศรษฐกจิ พอเพยี ง เพอ่ื การมอี ยมู่ ีกิน

ท่ี หัวเรอ่ื ง ตัวชีว้ ัด เน้อื หา จำนวน
1 ทักษะในการเข้าสอู่ าชีพ 1.อธบิ าย ความจำเป็นในการฝึกทกั ษะ 1.ความจำเปน็ ในการฝึกทกั ษะอาชพี (ช่วั โมง)

80

อาชีพ กระบวนการผลติ กระบวนการ กระบวนการผลติ กระบวนการตลาดที่

ตลาดท่ีใช้ นวตั กรรม เทคโนโลยี ใช้ นวตั กรรม เทคโนโลยี

2. อธบิ าย ความหมาย ความสำคญั ของ 2. ความหมาย ความสำคญั ของการ

การจดั การอาชีพและระบบการจัดการ จดั การอาชีพ

เพื่อการเข้าสอู่ าชพี

3.สำรวจแหลง่ เรยี นรู้ และสถานทฝี่ กึ 3.แหล่งเรียนรู้ และสถานที่ฝึกอาชพี

ทกั ษะเพ่อื การเขา้ สู่อาชีพ

4.วางแผนในการฝกึ ทกั ษะอาชีพ 4.การวางแผนโดยกำหนดสง่ิ ตา่ งๆดงั น้ี

- ความรแู้ ละทักษะทต่ี ้องฝกึ

- วิธีการฝึก - แหลง่ ฝึก

- วนั เวลาในการฝกึ

5.ฝึกทักษะอาชพี ตามแผนท่ีกำหนดไวไ้ ด้ 5.การฝกึ ทกั ษะอาชพี

โดยมีการบันทกึ ขน้ั ตอนการฝกึ ทกุ - การจดบันทึก

ขน้ั ตอน - ปญั หาและการแกป้ ญั หา

- ข้อเสนอแนะ

2 การทำแผนธุรกจิ เพือ่ 1.วิเคราะห์ชุมชนโดยการระดมความ 1.การวเิ คราะหช์ มุ ชน 15

การเขา้ สู่อาชพี คิดเหน็ ของคนในชมุ ชน และกำหนด - จดุ แขง็ - จุดออ่ น

วิสยั ทศั น์ พันธกิจ รายได้ ค่านิยมของ - โอกาส - อุปสรรค

ชมุ ชน เป้าหมาย และกลยทุ ธ์ ตาม 2. การกำหนดวสิ ัยทัศน์ พนั ธกจิ

แนวคดิ ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง รายได้ ค่านยิ ม เป้าหมาย และกลยุทธ์

2.วางแผนปฏบิ ัตกิ าร ในการกำหนดแผนธุรกิจของชมุ ชน

5.การวางแผนปฏิบตั กิ าร

3 การจดั การการผลติ หรือ 1.จัดการเกี่ยวกบั การควบคุมคณุ ภาพ 1.การจัดการเก่ยี วกับการควบคุม 15

การบรกิ าร 2.อธิบายวิธีการใช้นวตกรรมเทคโนโลยใี น คุณภาพ

การผลิต 2.การใชน้ วตกรรมเทคโนโลยใี นการ

3.อธบิ ายข้นั ตอนการลดต้นทนุ การผลิต ผลติ

หรอื การบรกิ าร 3.การลดต้นทนุ การผลติ หรือการ

4.จัดทำแผนการจดั การการผลติ หรอื การ บรกิ าร

บริการ 4.การจัดทำแผนการจัดการการผลติ

หรอื การบริการ

ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอำเภอสวรรคโลก

หลักสูตรการศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน พุทธศักราช 2551 ระดับ ประถมศึกษา ห น้ า | 85

ท่ี หวั เรือ่ ง ตัวชีว้ ัด เนือ้ หา จำนวน
(ช่วั โมง)
4 การจัดการการตลาด 1.จัดการการตลาดเพ่อื นำผลผลติ เขา้ สู่ 1.การจัดการการตลาด
15
ตลาด - การโฆษณา - การประชาสัมพันธ์
20
- การวิจัยตลาด - การสง่ เสริมการขาย
15
- การทำข้อมูลฐานลกู คา้

- การกระจายสนิ ค้า

2.จดั ทำแผนการจดั การการตลาด 2.การจดั ทำแผนการจดั การการตลาด

5 การขับเคล่ือนสร้างธรุ กิจ 1.วิเคราะห์ความเปน็ ไปได้ของ 1.การวิเคราะหค์ วามเปน็ ไปได้ของ

เพ่ือเข้าสูอ่ าชีพ แผนปฏิบัติการ แผนปฏบิ ตั กิ าร

2.พัฒนาแผนปฏบิ ตั ิการ 2.การพฒั นาแผนปฏิบตั ิการ

3.อธบิ ายข้ันตอนการขบั เคลอ่ื นสรา้ ง 3.ขนั้ ตอนการขบั เคลื่อนการสรา้ งธรุ กิจ

ธรุ กจิ 4.ปญั หา อุปสรรค และแนวทางแกไ้ ข

4.อธบิ ายปัญหา อปุ สรรค และแนวทาง

แกไ้ ขท่เี กดิ จากการขบั เคล่อื นธรุ กจิ

6 โครงการเขา้ สู่อาชีพ 1.อธิบายความสำคญั ของการทำ 1.ความสำคญั ของการทำโครงการ

โครงการประกอบอาชพี ประกอบอาชพี

2.เขยี นโครงการ 2.ขัน้ ตอนการเขยี นโครงการ

3.เขียนแผนปฏบิ ตั กิ าร 3.การเขียนแผนปฏบิ ตั กิ าร

4.ตรวจสอบโครงการไดถ้ ูกตอ้ งและ 4.การตรวจสอบโครงการ

เหมาะสม

คำอธบิ ายรายวชิ า อช11003 พัฒนาอาชีพให้มีอยมู่ ีกนิ จำนวน 2 หน่วยกิต
ระดบั ประถมศกึ ษา

.
มาตรฐานการเรยี นรูร้ ะดับ

ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอำเภอสวรรคโลก

หลกั สูตรการศกึ ษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน พทุ ธศักราช 2551 ระดบั ประถมศึกษา ห น้ า | 86

มคี วามรู้ ความเข้าใจในการพัฒนาอาชีพให้มผี ลิตภณั ฑ์ หรอื งานบรกิ าร สรา้ งรายได้พอเพียงต่อการดำรงชวี ติ

ศกึ ษาและฝึกทักษะเกี่ยวกับการพัฒนาอาชีพเพียงพอต่อการดำรงชีวติ ดงั น้ีคือ
ความหมาย ความสำคัญ ความจำเปน็ ในการพัฒนาอาชพี
ศกั ยภาพธรุ กจิ ตนเอง ชมุ ชน ความจำเป็นและคุณคา่ ของการวิเคราะหศ์ กั ยภาพธรุ กิจ การวิเคราะหต์ ำแหนง่

ธรุ กิจ (ระยะเรมิ่ ต้น ระยะสรา้ งตวั ระยะทรงตวั ระยะตกตำ่ หรอื สงู ข้นึ ) การวิเคราะหศ์ ักยภาพธุรกจิ บนเสน้ ทางของเวลา
การจดั ทำแผนพัฒนาการตลาด การกำหนดทิศทางการตลาด กำหนดเป้าหมายการตลาด การกำหนด กลยุทธส์ ู่

เป้าหมายบนพนื้ ฐานศักยภาพธุรกิจท่ีเปน็ อยู่ การวิเคราะห์กลยุทธ์กำหนดกิจกรรมแผนการพฒั นาการตลาด
การจัดทำแผนพฒั นาการผลติ หรือการบริการ การกำหนดคุณภาพผลผลิตหรือการบรกิ าร การวเิ คราะห์ทนุ ปจั จยั

การผลิตหรอื การบรกิ าร การกำหนดเปา้ หมายการผลติ /บริการ การกำหนดแผนกจิ กรรม พัฒนาระบบการผลิตหรือการบรกิ าร
การพฒั นาธรุ กจิ เชิงรุก ความจำเปน็ และคณุ ค่าของธรุ กจิ เชิงรุก การแทรกความนยิ มเขา้ ส่คู วามตอ้ งการแทจ้ รงิ ของ

ผบู้ ริโภค รปู ลักษณ์คณุ ภาพใหมเ่ พิม่ ช่องทางการเข้าถงึ ลกู ค้า
ปฏบิ ัติการ จัดทำแผน และโครงการพฒั นาอาชพี ให้มอี ยมู่ กี ิน

การจัดประสบการณ์การเรยี นรู้
เป็นการศึกษาปฏิบตั จิ ริงด้วยการวิเคราะหศ์ กั ยภาพธุรกจิ การจัดทำแผนพัฒนาการตลาด

การจัดทำแผนพัฒนาการผลิตหรอื การบริการ อาจสรา้ งสถานการณ์จำลองขน้ึ มาหรือพาไปศกึ ษาของจรงิ เพ่อื ฝกึ ปฏิบตั ิ

และนำแผนปฏิบัตกิ ารตา่ ง ๆ เข้าสวู่ ถิ ชี วี ิต หรือดำเนินการจริงตามวถิ ชี ีวิต เพือ่ ผเู้ รียนเกิดการเรยี นรูส้ ามารถพฒั นาอาชพี ใหม้ ี

อยูม่ กี นิ

การวัดและประเมนิ ผล
ประเมินจากสภาพจรงิ จากผลงานการเรยี นรู้ และผลการเรยี นรู้ การจัดทำแผน และโครงการพัฒนาอาชีพใหม้ อี ยู่ มี

กนิ

ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอสวรรคโลก

หลกั สูตรการศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน พุทธศักราช 2551 ระดบั ประถมศกึ ษา ห น้ า | 87

รายละเอยี ดคำอธบิ ายรายวิชา อช11003 พัฒนาอาชีพใหม้ ีอยู่มีกิน จำนวน 2 หน่วยกิต
ระดับประถมศึกษา.

มาตรฐานการเรียนรู้ระดบั
มีความรู้ ความเขา้ ใจในการพัฒนาอาชพี ใหม้ ผี ลิตภณั ฑ์หรืองานบรกิ าร สรา้ งรายไดพ้ อเพยี งต่อการดำรงชวี ติ

ที่ หัวเร่ือง ตัวช้วี ัด เนือ้ หา จำนวน
(ช่วั โมง)
1 ศกั ยภาพธรุ กจิ 1.อธิบายความหมาย ความสำคัญ และความ 1.ความหมาย ความสำคญั ความจำเปน็ ในการ
20
จำเปน็ ของการพฒั นาอาชีพเพ่อื การมีอย่มู กี ิน พัฒนาอาชีพ
15
2. อธิบายความจำเปน็ และ คุณค่าของการ 2.ความจำเปน็ และคณุ คา่ ของการวิเคราะห์ 15

วิเคราะหศ์ กั ยภาพธุรกิจ ศกั ยภาพธรุ กิจ 15

3.วิเคราะหต์ ำแหน่งธุรกิจในระยะต่าง ๆ 3.การวิเคราะหต์ ำแหนง่ ธรุ กิจ 15

4.วิเคราะหศ์ ักยภาพธุรกจิ บนเสน้ ทางของเวลา - ระยะเรมิ่ ต้น - ระยะสร้างตัว

- ระยะทรงตัว - ระยะตกต่ำหรอื สูงขน้ึ

4.การวิเคราะหศ์ กั ยภาพธรุ กิจบนเสน้ ทางของ

เวลา

2 การจัดทำ 1.กำหนดทศิ ทางการตลาด 1.การกำหนดทิศทางการตลาด

แผนพัฒนา 2.กำหนดเป้าหมาย การตลาด 2.การกำหนดเป้าหมายการตลาด

การตลาด 3.กำหนดกลยทุ ธส์ ่เู ป้าหมาย 3.การกำหนดกลยุทธ์สู่เป้าหมาย

4.วิเคราะหก์ ลยทุ ธ์ 4.การวเิ คราะหก์ ลยทุ ธ์

5.กำหนดกจิ กรรมและแผนการพฒั นาการตลาด 5.กิจกรรมและแผนการพฒั นาการตลาด

3 การจัดทำ 1. อธบิ ายการกำหนดคุณภาพผลผลิตหรือการ 1.การกำหนดคุณภาพการผลติ หรือการบรกิ าร

แผนพัฒนาการผลติ บรกิ าร 2.การวเิ คราะหท์ นุ ปจั จยั การผลิตหรือการ

หรอื การบริการ 2.วิเคราะห์ทุนปัจจัยการผลติ หรือการบริการ บรกิ าร

3.กำหนดเป้าหมายการผลิตหรอื การบริการ 3.การกำหนดเปา้ หมายการผลติ หรอื การ

4.กำหนดแผนกิจกรรมการผลิต บริการ

5.พฒั นาระบบการผลิตหรอื การบรกิ าร 4.การกำหนดแผนกจิ กรรมการผลติ

5.การพฒั นาระบบการผลิตหรอื การบรกิ าร

4 การพฒั นาธรุ กิจเชงิ 1.อธบิ ายความจำเป็น และคุณค่าของธุรกจิ เชิง 1.ความจำเปน็ และคณุ คา่ ของธรุ กจิ เชงิ รุก

รกุ รุก 2.การแทรกความนยิ มเข้าสคู่ วามต้องการของ

2.อธิบายการแทรกความนยิ มเขา้ ส่คู วาม ผู้บริโภค

ต้องการของผบู้ รโิ ภคไดอ้ ยา่ งแท้จรงิ 3.การสรา้ งรปู ลักษณค์ ุณภาพสินค้าใหม่

3.อธบิ ายการสร้างรปู ลกั ษณ์ คณุ ภาพสนิ คา้ ใหม่ 4.การพฒั นาอาชีพให้มีความมั่นคง (พออยู่ พอ

4.อธบิ ายการพัฒนาอาชีพใหม้ คี วามมั่นคง กนิ มรี ายได้)

5 โครงการพฒั นา 1.วเิ คราะห์ความเป็นไปไดข้ องแผนต่างๆ 1.การวเิ คราะหค์ วามเป็นไปไดข้ องแผนต่างๆ

อาชพี ใหม้ อี ยมู่ ีกนิ 2.เขียนโครงการการพฒั นาอาชีพ 2.การเขยี นโครงการการพัฒนาอาชพี

3.ตรวจสอบความเป็นไปได้ของโครงการพฒั นา 3.การตรวจสอบความเป็นไปไดข้ องโครงการ

อาชีพ 4.การปรับปรุงแกไ้ ขโครงการพฒั นาอาชพี

4.ปรับปรุงโครงการพฒั นาอาชพี

คำอธบิ ายรายวชิ า

ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอสวรรคโลก

หลักสตู รการศกึ ษานอกระบบระดบั การศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช 2551 ระดบั ประถมศกึ ษา ห น้ า | 88

รหสั วิชา อช130391 ชื่อวิชา การปลูกมะม่วง ก่อนออกผลผลติ จำนวน 2 หนว่ ยกติ ระดับ ประถมศกึ ษา

มาตรฐานการเรยี นรู้
มคี วามรู้ ความเข้าใจ ทักษะในอาชพี ทตี่ ัดสินใจเลือก

มาตรฐานการเรยี นรูร้ ะดับ
มีความรู้ ความเข้าใจ ทักษะในอาชีพที่ตัดสินใจเลือกบนพื้นฐานความรูก้ ระบวนการผลิต กระบวนการตลาด ที่ใช้

นวัตกรรมเทคโนโลยีทเี่ หมาะสม

ศึกษาเรยี นร้เู กย่ี วกบั
ความเปน็ มาและประโยชน์ของการปลกู มะมว่ ง การวางแผนการปลูก เทคนคิ การปลูกมะมว่ ง

การจัดประสบการณ์การเรียนรู้
ให้มีการสำรวจแหลง่ ปลกู มะม่วง กำหนดแหล่งเรียนรแู้ ล้วไปศึกษาจากแหล่งเรียนรู้ต่างๆ นำมาแลกเปล่ยี นเรียนรู้ซ่ึง

กันและกัน ฝึกการปลูกและการดูแลรักษา โดยจัดกระบวนการเรียนรู้ แบบใช้โครงงานเป็นฐาน (PROJECT-BASED

LEARNING)

การวดั และประเมนิ ผล
การจัดกระบวนการเรียนรกู้ ารทำโครงงานและนำเสนอโครงงาน คะแนนเต็ม 100 คะแนน เกรด 8 ระดบั (ไม่มีการ

สอบปลายภาค)

ผลการเรียนรู้ทีค่ าดหวงั
สามารถอธิบายความเป็นมาและประโยชนข์ องการปลกู มะม่วง ปฏิบตั ิการวางแผนการปลูก เทคนคิ การปลกู มะมว่ งได้

ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอำเภอสวรรคโลก

หลกั สตู รการศกึ ษานอกระบบระดับการศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช 2551 ระดับ ประถมศกึ ษา ห น้ า | 89

รายละเอียดคำอธิบายรายวชิ า
รหัสวิชา อช130391 ชือ่ วชิ า การปลูกมะมว่ ง ก่อนออกผลผลิต จำนวน 2 หน่วยกติ ระดบั ประถมศกึ ษา

มาตรฐานการเรยี นรู้
มีความรู้ ความเขา้ ใจ ทกั ษะในอาชีพทต่ี ัดสนิ ใจเลือก

มาตรฐานการเรียนร้รู ะดับ
มีความรู้ ความเข้าใจ ทักษะในอาชีพที่ตัดสินใจเลือกบนพื้นฐานความรูก้ ระบวนการผลิต กระบวนการตลาด ที่ใช้

นวัตกรรมเทคโนโลยีท่ีเหมาะสม

ที่ หวั เร่อื ง ตัวชวี้ ดั เนอื้ หา จำนวน
(ชว่ั โมง)

1 ความเปน็ มาและประโยชน์ 1. บอกความเปน็ มาของการปลกู มะมว่ ง 1. ความเป็นมาของการปลูกมะม่วง 10

ของการปลกู มะมว่ ง 2. บอกประโยชน์ของการปลูกมะม่วง 2. ประโยชน์ของการปลกู มะม่วง

2 การวางแผนการปลูกมะม่วง 1 วางแผนการปลกู และคา่ ใชจ้ า่ ยในการ 1. การวางแผนการปลูก

ลงทนุ ได้ 2. ปฏทิ นิ การปลกู 20

3. การลงทุนและประมาณรายได้ทจี่ ะได้รับ

3 เทคนคิ การปลูกมะม่วง 1. อธิบายเทคนคิ การปลกู มะม่วงได้ 1 การเตรียมดนิ

2. การเลือกใช้วสั ดุอปุ กรณ์ เครื่องมือที่ 2. การเลอื กใช้วสั ดุอปุ กรณ์ เครือ่ งมอื ใน

ใชใ้ นการปลกู ได้ การปลกู 50
3. สามารถปลกู มะมว่ ง 3. ขนั้ ตอนและวิธปี ลกู

4. เทคนคิ การปลกู มะมว่ งใหไ้ ด้ผลดี

ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอำเภอสวรรคโลก

หลกั สตู รการศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน พทุ ธศักราช 2551 ระดบั ประถมศึกษา ห น้ า | 90

รายละเอียดคำอธิบายรายวชิ า
รหสั วิชา อช130392 ชือ่ วิชา การบำรงุ รกั ษาตน้ มะม่วง จำนวน 3 หนว่ ยกติ ระดับ ประถมศึกษา

มาตรฐานการเรียนรู้
มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ ทกั ษะในอาชีพที่ตดั สนิ ใจเลือก

มาตรฐานการเรียนรู้ระดบั
มีความรู้ ความเข้าใจ ทักษะในอาชีพที่ตัดสินใจเลือกบนพื้นฐานความรู้กระบวนการผลิต กระบวนการตลาด ที่ใช้

นวัตกรรมเทคโนโลยที เ่ี หมาะสม

ศึกษาเรยี นรู้เกยี่ วกับ
การดูแลและตดั แต่งก่ิงมะม่วง

การจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้
ให้มีการไปศึกษาจากแหล่งเรียนรู้ต่างๆ นำมาแลกเปลี่ยนเรียนรู้ซึ่งกันและกัน โดยจัดกระบวนการเรียนรู้ แบบใช้

โครงงานเปน็ ฐาน (PROJECT-BASED LEARNING)

การวดั และประเมนิ ผล
การจดั กระบวนการเรียนร้กู ารทำโครงงานและนำเสนอโครงงาน คะแนนเต็ม 100 คะแนน เกรด 8 ระดบั (ไม่มีการ

สอบปลายภาค)

ผลการเรียนรทู้ ีค่ าดหวงั
สามารถรู้ถึงข้นั ตอนการดแู ลมะมว่ งและปฏบิ ัตไิ ด้

ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อำเภอสวรรคโลก

หลักสตู รการศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน พทุ ธศักราช 2551 ระดบั ประถมศึกษา ห น้ า | 91

รายละเอยี ดคำอธิบายรายวิชา
รหสั วชิ า อช130392 ช่อื วชิ า การบำรงุ รกั ษาต้นมะม่วง จำนวน 3 หน่วยกิต ระดับ ประถมศึกษา

มาตรฐานการเรียนรู้
มคี วามรู้ ความเข้าใจ ทักษะในอาชีพทต่ี ดั สนิ ใจเลือก

มาตรฐานการเรียนรู้ระดบั
มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ ทกั ษะในอาชพี ที่ตัดสินใจเลือกบนพื้นฐานความรูก้ ระบวนการผลิต กระบวนการตลาด ที่ใช้นวัตกรรม

เทคโนโลยที เี่ หมาะสม

ที่ หัวเรื่อง ตัวชวี้ ดั เนื้อหา จำนวน
(ช่วั โมง)

1 ขน้ั ตอนการดูแลรกั ษาสวน สามารถบอกวิธีการดูแลรักษา วิธีการดแู ลรักษามะม่วง

มะมว่ งในรอบ 1 ปี สวนมะมว่ งได้ - การตัดแต่งกิ่ง และการจัดโครงสร้างต้นให้

เหมาะสมกบั ระยะในการปลกู 20
- การให้น้ำในสวนมะม่วง - การกำจดั วัชพืช

- การใสป่ ุ๋ย

- การป้องกนั ศตั รพู ชื และกำจัดศตั รูพชื

2 การบริหารจดั การนำ้ และ อธบิ ายขัน้ ตอนและปฏิบตั ิการให้ การใหน้ ำ้ ในสวนมะม่วง

การให้น้ำสวนมะม่วง น้ำมะม่วงในช่วงระยะเวลาท่ี - การวางระบบท่อนำ้ หยด

เหมาะสมได้ - การวางระบบน้ำสปรงิ เกอร์ 40
- ความถข่ี องการใหน้ ำ้

- การงดให้นำ้

(เร่อื งนส้ี ามารถเรยี นรใู้ นรูปแบบโครงงานได)้

3 ปุ๋ยและการใหป้ ๋ยุ สำหรบั อธบิ ายและปฏิบตั ิการทำปุ๋ยและ 1. วธิ กี ารขั้นตอนการทำปยุ๋ ตา่ ง ๆ

ต้นมะม่วง การให้ปยุ๋ สำหรับตน้ มะมว่ ง 2. การใชว้ ัสดุอปุ กรณใ์ นการทำปยุ๋

3. สว่ นผสมในการทำปุ๋ยตา่ ง ๆ 30

4. การให้ปุ๋ยสำหรบั ต้นมะมว่ ง

(เรื่องนส้ี ามารถเรยี นรใู้ นรปู แบบโครงงานได)้

4 การปอ้ งกันและกำจัด 1. อธบิ าย การป้องกนั และ 1. การป้องกันศัตรูพืชและกำจัดศัตรูพชื 30

ศตั รูพืชสำหรบั สวนมะมว่ ง กำจดั ศตั รูพชื สำหรบั สวนมะม่วง 2. ลักษณะการเขา้ ทำลายของศตั รูพชื ในสวน

2. บอกลกั ษณะการเขา้ ทำลาย มะมว่ ง

ของศตั รูพชื ในสวนมะมว่ งได้ 3. การวางแผนและปฏบิ ัตกิ ารปอ้ งกนั และกำจัด

3. สามารถป้องกันและกำจดั ศตั รพู ชื สำหรบั สวนมะม่วง

ศัตรพู ชื สำหรบั สวนมะม่วงได้ (เรอ่ื งน้สี ามารถเรยี นร้ใู นรปู แบบโครงงานได้)

คำอธิบายรายวชิ า
ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อำเภอสวรรคโลก

หลกั สูตรการศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน พุทธศกั ราช 2551 ระดับ ประถมศึกษา ห น้ า | 92

รหสั วชิ า อช130393 ช่อื วชิ า การปลูกสวนกลว้ ยใบตอง จำนวน 5 หนว่ ยกิต ระดบั ประถมศกึ ษา

มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐานที่ 3.2 มีความรู้ ความเขา้ ใจ ทกั ษะในอาชพี ทตี่ ดั สินใจเลือก

มาตรฐานการเรียนรู้ระดบั
มคี วามรู้ ความเข้าใจ ทกั ษะในอาชพี ทีต่ ดั สนิ ใจเลอื กบนพ้ืนฐานความรู้ กระบวนการผลติ กระบวนการตลาดที่ใช้

นวตั กรรม เทคโนโลยที ่ีเหมาะสม

ศกึ ษาความร้เู กี่ยวกับ
การคดั เลอื กพันธ์ุ การเตรียมดิน ระยะและขนาดหลมุ ปลูก การให้ปุย๋ การค้ำยนั ต้นกลว้ ย โรคกลว้ ย แมลงศตั รกู ลว้ ย

การป้องกันกำจัดโรคและแมลงศตั รกู ล้วย การเกบ็ เกย่ี วใบตอง

การจัดประสบการณก์ ารเรียนรู้
การจัดกระบวนการเรยี นรูแ้ บบโครงงาน ( Project Based Learning :PBL )

การวดั และประเมินผล
วัดและประเมนิ ผลโดยดูจากกระบวนการทำโครงงานและการนำเสนอโครงงาน โดยมีคะแนนเต็ม 100 คะแนน มผี ล

การเรยี น 8 ระดับ ( ไม่มกี ารสอบปลายภาค )

ผลการเรยี นรทู้ ี่คาดหวงั
อธบิ ายและปฏิบัติ การคดั เลอื กพนั ธุ์ การเตรียมดิน ระยะและขนาดหลุมปลูก การใหป้ ุย๋ การค้ำยนั ตน้ กลว้ ย โรค

กลว้ ย แมลงศัตรกู ลว้ ย การป้องกันกำจัดโรคและแมลงศัตรกู ล้วย การเก็บเกี่ยวใบตอง ได้

ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อำเภอสวรรคโลก

หลักสูตรการศกึ ษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน พุทธศกั ราช 2551 ระดับ ประถมศึกษา ห น้ า | 93

รายละเอียดคำอธิบายรายวชิ า
รหัสวิชา อช130393 ชอ่ื วิชา การปลกู สวนกลว้ ยใบตอง จำนวน 5 หน่วยกิต ระดบั ประถมศึกษา

สาระและมาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐานท่ี 3.2 มีความรู้ ความเขา้ ใจ ทกั ษะในอาชีพที่ตดั สนิ ใจเลือก

มาตรฐานการเรยี นรู้ระดับ
มีความรู้ ความเข้าใจ ทกั ษะในอาชีพท่ตี ัดสนิ ใจเลือกบนพื้นฐานความรู้ กระบวนการผลิต กระบวนการตลาดทีใ่ ช้นวตั กรรม

เทคโนโลยีทเี่ หมาะสม

ท่ี หัวเร่ือง ตวั ชวี้ ดั เน้อื หา จำนวน
1 การคดั เลอื กพันธ์ุ (ชั่วโมง)
สามารถคัดเลอื กพนั ธใุ์ ห้เหมาะสมกบั การคัดเลือกพันธ์ทุ ี่เหมาะกบั พ้ืนท่ีในการทำสวน
20

การประกอบอาชีพได้ ใบตอง

2 การเตรียมดนิ อธิบายและปฏบิ ตั ิการเตรยี มดินที่ใช้ การเตรยี มดินปลกู กล้วย การปรับสภาพดินให้ 30

ในการปลูกกลว้ ยได้ การปรับสภาพ เหมาะสม และการบำรงุ ดินกอ่ นปลูกกลว้ ย

ดนิ ใหเ้ หมาะสม และการบำรุงดนิ กอ่ น

การปลูกได้

3 การกำหนดระยะและ สามารถดำเนินการกำหนดระยะปลูก การกำหนดระยะท่ีเหมาะสมในการปลูกกลว้ ย 20

ขนาดหลมุ ปลูกกลว้ ย และขนาดหลมุ ปลูกกล้วยใหเ้ หมาะสม และกำหนดขนาดของหลมุ ปลกู กลว้ ย

ได้

4 การให้ปุ๋ย 1. เลอื กใช้ปุ๋ยให้เหมาะสมกับการ 1. การเลือกใช้ปยุ๋ ใหเ้ หมาะกับการปลูกกลว้ ย 30

ปลูกกล้วยได้ 2. ปริมาณการให้ปยุ๋ ในการปลกู กล้วย

2. ปฏบิ ัติการใหป้ ๋ยุ ในการปลกู กล้วย

5 การคำ้ ยนั ต้นกลว้ ย อธิบายและปฏบิ ตั กิ ารทำการคำยัน การคำ้ ยันต้นกลว้ ยที่ถูกวิธี 10

ตน้ กล้วยให้ถกู วิธี

6 โรคที่เกิดกบั กล้วย อธิบายโรคทีเ่ กดิ กบั กล้วยได้ โรคท่เี กดิ กับกล้วย 20

7 แมลงศัตรูกลว้ ย อธบิ ายแมลงศตั รขู องกลว้ ยได้ แมลงศัตรูกลว้ ย 20

8 การปอ้ งกนั กำจัดโรคและ 1. อธบิ ายและปฏบิ ัตกิ ารปอ้ งกนั 1. แนวทางการป้องกนั กำจัดโรคและแมลงศตั รู 40

แมลงศตั รูกล้วย กำจัดโรคและแมลงศัตรูกล้วย กลว้ ย

2. ปฏบิ ตั ิการทำสารสกดั จากชวี ภาพ 2. การทำสารสกดั จากชีวภาพ

ได้

9 การเกบ็ เกี่ยวใบตอง อธิบายขนั้ ตอนและเกบ็ เก่ยี วใบตองได้ การเก็บเก่ียวใบตอง 10

คำอธบิ ายรายวิชา รหสั วชิ า อช130394 ชอ่ื วิชา การเตรียมการปลูกและการดแู ลรักษาสวนสม้ เขียวหวาน 1 - 3 ปี
จำนวน 5 หน่วยกติ ระดับ ประถมศึกษา

ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอำเภอสวรรคโลก

หลกั สตู รการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 ระดบั ประถมศึกษา ห น้ า | 94

มาตรฐานการเรยี นรู้
มาตรฐานที่ 3.2 มีความรู้ ความเขา้ ใจ ทกั ษะในอาชพี ท่ีตัดสินใจเลอื ก

มาตรฐานการการเรียนรู้ระดับ
มีความรู้ ความเข้าใจทักษะในอาชีพที่ตัดสินใจเลือกบนพื้นฐานความรู้ กระบวนการผลิต กระบวนการตลาด ที่ใช้

นวัตกรรม เทคโนโลยีท่ีเหมะสม

ศกึ ษาเรยี นรเู้ กย่ี วกับ
การเตรียมแปลงปลกู และการเตรียมดนิ สำหรับปลูกส้ม การเตรยี มแปลงปลกู และดินสำหรับปลกู ส้ม การเตรียมต้น

พนั ธุส์ ม้ การปลูกและดูแลหลงั ปลกู ส้ม โรคและแมลงศตั รูสำคัญของส้มและการดูแลปอ้ งกนั การดูแลสม้ หลังปลกู (ชว่ ง 1 –
3 ป)ี

การจัดประสบการณ์
การจัดกระบวนการเรียนรแู้ บบโครงงาน ( Project Based Learning : PBL )

การวดั และประเมนิ ผล
ประเมนิ ผลดจู ากกระบวนการทำโครงงานและการนำเสนอโครงงาน โดยมคี ะแนนรวมทง้ั หมด 100 คะแนน มีผลการ

เรยี น 8 ระดับ (ไมม่ ีการสอบปลายภาค)

ผลการเรยี นรู้ทคี่ าดหวงั
ผู้เรียนสามารถเตรียมแปลงปลกู และการเตรียมดนิ สำหรับปลกู ส้ม เตรียมแปลงปลูกและดินสำหรับปลูกสม้ เตรียม

ตน้ พันธสุ์ ม้ ปลูกและดูแลหลังปลูกสม้ โรคและแมลงศตั รสู ำคัญของสม้ และการดูแลป้องกัน และดูแลสม้ หลังปลูก (ชว่ ง 1 – 3
ป)ี ได้

ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อำเภอสวรรคโลก

หลักสตู รการศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาข้นั พื้นฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 ระดบั ประถมศึกษา ห น้ า | 95

รายละเอยี ดคำอธบิ ายรายวชิ า
รหสั วชิ า อช130394 ชื่อวิชา การเตรยี มการปลกู และการดูแลรกั ษาสวนสม้ เขียวหวาน 1 - 3 ปี

จำนวน 5 หน่วยกิต ระดบั ประถมศกึ ษา

มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐานที่ 3.2 มีความรู้ ความเขา้ ใจ ทักษะในอาชีพทตี่ ดั สนิ ใจเลือก

มาตรฐานการการเรยี นรรู้ ะดับ
มีความรู้ ความเข้าใจทักษะในอาชีพที่ตัดสินใจเลือกบนพื้นฐานความรู้ กระบวนการผลิต กระบวนการตลาด

ท่ใี ช้นวตั กรรม เทคโนโลยที ่เี หมะสม

ที่ หวั เรอื่ ง ตัวช้ีวัด เนื้อหา จำนวน
ช่ัวโมง
1 การเตรียมแปลงปลูก 1. สามารถเตรยี มแปลงปลกู สม้ ได้ 1. การเตรียมแปลงปลกู ส้ม
20
และการเตรียมดนิ 2. สามารถเตรียมดินสำหรบั ปลูกส้มได้ 2. การเตรียมดินสำหรับปลกู สม้
40
สำหรับปลกู สม้
40
2 การเตรียมต้นพันธ์ุสม้ 1. สามารถเตรยี มพันธุ์ปลูกสม้ และดูแล 1. ข้ันตอนการเตรยี มตน้ พนั ธุ์สม้
100
การปลูกและดแู ลหลงั หลงั การปลกู ได้ 2. ข้ันตอนการปลกู สม้

ปลกู สม้ 3. การดูแลหลังการปลูกส้ม

3 โรคและแมลงศัตรสู ำคญั 1. สามารถอธิบายลกั ษณะโรคและแมลง 1. ลักษณะโรคและแมลงศัตรขู องส้ม

ของส้มและการดแู ล ศตั รูของสม้ ได้ 2. การดแู ลและปอ้ งกันสม้ จากโรคและ

ป้องกัน 2. สามารถดแู ลและป้องกนั สม้ จากโรค แมลงศัตรู

และแมลงศัตรูได้

4 การดูแลส้มหลงั ปลกู สามารถดแู ลสม้ หลังปลูกชว่ ง 1. การดแู ลส้มหลังปลกู

(ช่วง 1 – 3 ปี) 1 – 3 ปี ได้ - การดแู ลรกั ษาสม้ หลงั ปลูก ถึง 1 ปี

- การดแู ลรกั ษาสม้ อายุ

1 – 2 ปี

คำอธิบายรายวิชา รหสั วชิ า อช13095 ชอ่ื วิชา การปลูกยางพารา จำนวน 3 หน่วยกิต
ระดบั ประถมศึกษา

ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อำเภอสวรรคโลก

หลกั สูตรการศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน พทุ ธศักราช 2551 ระดับ ประถมศกึ ษา ห น้ า | 96

มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐานท่ี 3.2 มีความรู้ ความเข้าใจ ทกั ษะในอาชีพทีต่ ัดสินใจเลือก

มาตรฐานการการเรยี นรู้ระดับ
มีความรู้ ความเข้าใจ ทกั ษะในอาชพี ทต่ี ัดสนิ ใจเลอื กบนพ้นื ฐานความรู้ กระบวนการผลติ กระบวนการตลาดทใ่ี ช้

นวตั กรรม เทคโนโลยที ่เี หมาะสม

ศึกษาเรยี นร้เู กย่ี วกบั
การเตรียมพน้ื ท่ีปลกู ยางพารา พันธยุ์ างพาราและการเลอื กพนั ธุ์ให้เหมาะสมตามสภาพพนื้ ที่ การปลกู พชื แซมยาง

การปลูกพชื ร่วมยาง การปลูกพชื คลุมดินในสวนยาง การดแู ลและรักษาสวนยาง

การจดั ประสบการณ์
การเรียนแบบโครงงาน (Project Base Learning :PBL)

การวัดและประเมนิ ผล
ประเมนิ ผลดจู ากกระบวนการทำโครงงานและการนำเสนอโครงงาน โดยมคี ะแนนรวมทง้ั หมด 100 คะแนน มผี ลการ

เรยี น 8 ระดบั (ไมม่ กี ารสอบปลายภาค)

ผลการเรยี นรู้ท่ีคาดหวงั
1. สามารถเตรียมพืน้ ท่ีปลูกยางพาราได้
2. สามารถเตรียมต้นพนั ธุ์ยางพาราทเ่ี หมาะสมตามสภาพพนื้ ท่ีได้
3. สามารถปลูกพชื แซมยางหรือสามารถปลูกพืชร่วมยางหรอื สามารถปลูกพชื คลุมดนิ ในสวนยางอย่างใดอยา่ งหนึ่งได้
4. สามารถดแู ลและรักษาสวนยางได้

ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอำเภอสวรรคโลก

หลักสตู รการศกึ ษานอกระบบระดับการศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 ระดับ ประถมศึกษา ห น้ า | 97

รายละเอยี ดคำอธิบายรายวิชา รหัสวชิ า อช13095 ชือ่ วิชา การปลกู ยางพารา จำนวน 3 หน่วยกิต
ระดับ ประถมศึกษา

มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐานท่ี 3.2 มคี วามรู้ ความเข้าใจ ทกั ษะในอาชพี ท่ีตดั สินใจเลือก

มาตรฐานการการเรยี นร้รู ะดบั
มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ ทกั ษะในอาชพี ที่ตัดสนิ ใจเลอื กบนพน้ื ฐานความรู้ กระบวนการผลติ กระบวนการตลาดท่ีใช้

นวัตกรรม เทคโนโลยที ี่เหมาะสม

ที่ หวั เร่อื ง ตวั ช้วี ดั เนอื้ หา จำนวน
1 การเตรยี มพน้ื ที่ปลูก สามารถเตรยี มพนื้ ท่ีปลกู ยางพาราได้ ช่วั โมง
1.การเตรียมพ้นื ทีป่ ลกู ยางพารา
ยางพารา สามารถเตรยี มต้นพันธย์ุ างพาราทีเ่ หมาะสม 2.การเตรยี มดินสำหรับปลูกต้น 20
ตามสภาพพื้นท่ไี ด้ ยางพารา
2 พันธ์ุยางพาราและการ การเตรยี มตน้ พันธ์ุยางพารา 20
เลือกพันธุ์ใหเ้ หมาะสม
ตามสภาพพืน้ ที่ สามารถปลกู พชื แซมยางหรอื สามารถปลูกพชื การปลกู พชื แซมยาง 20

3 การปลูกพชื แซมยาง รว่ มยางหรือสามารถปลกู พืชคลมุ ดนิ ในสวน 20

4 การปลูกพชื รว่ มยาง ยางอย่างใดอย่างหนงึ่ ได้ 20

5 การปลูกพชื คลุมดินใน สามารถปลูกพืชแซมยางหรอื สามารถปลูกพชื การปลกู พชื ร่วมยาง 20
สวนยาง
รว่ มยางหรือสามารถปลูกพชื คลุมดนิ ในสวน
6 การดูแลและรักษาสวน
ยาง ยางอย่างใดอยา่ งหนงึ่ ได้

สามารถปลกู พืชแซมยางหรือสามารถปลกู พืช การปลูกพชื คลุมดนิ ในสวนยางพารา

ร่วมยางหรอื สามารถปลูกพชื คลมุ ดินในสวน

ยางอยา่ งใดอย่างหนง่ึ ได้

สามารถดแู ลและรักษาสวนยางได้ การดูแลตน้ ยางพาราขณะออก

ผลผลติ

คำอธบิ ายรายวชิ า รหัสวชิ า อช130396 ชือ่ วิชา การขยายพนั ธ์ยุ างพารา จำนวน 2 หน่วยกิต
ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อำเภอสวรรคโลก

หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 ระดับ ประถมศึกษา ห น้ า | 98

ระดับ ประถมศกึ ษา

มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐานท่ี 3.2 มีความรู้ ความเขา้ ใจ ทักษะในอาชีพทต่ี ัดสนิ ใจเลอื ก

มาตรฐานการการเรียนรู้ระดับ
มีความรู้ ความเข้าใจ ทักษะในอาชพี ทตี่ ัดสินใจเลือกบนพ้ืนฐานความรู้ กระบวนการผลติ กระบวนการตลาดที่ใช้

นวัตกรรม เทคโนโลยที ี่เหมาะสม

ศึกษาเรียนรเู้ ก่ียวกบั
การสร้างแปลงกลา้ ยาง การสร้างแปลงก่งิ ตายางพารา การติดตาเขียวยางพารา การปักชำ

การจดั ประสบการณ์
การเรียนแบบโครงงาน (Project Base Learning :PBL)

การวดั และประเมินผล
ประเมนิ ผลดูจากกระบวนการทำโครงงานและการนำเสนอโครงงาน โดยมคี ะแนนรวมท้งั หมด 100 คะแนน มผี ลการ

เรยี น 8 ระดับ (ไมม่ กี ารสอบปลายภาค)

ผลการเรียนรู้ทค่ี าดหวัง
ผู้เรียนสามารถสรา้ งแปลงกลา้ ยาง การสร้างแปลงก่งิ ตายางพารา การติดตาเขยี วยางพารา การปักชำได้

ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อำเภอสวรรคโลก

หลกั สตู รการศึกษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน พุทธศกั ราช 2551 ระดบั ประถมศกึ ษา ห น้ า | 99

รายละเอียดคำอธบิ ายรายวิชา รหสั วชิ า อช130396 ชอื่ วชิ า การขยายพันธุย์ างพารา จำนวน 2 หน่วยกิต
ระดบั ประถมศกึ ษา

มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐานที่ 3.2 มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ ทักษะในอาชพี ท่ีตดั สินใจเลอื ก

มาตรฐานการการเรยี นรู้ระดบั
มคี วามรู้ ความเข้าใจทักษะในอาชพี ทีต่ ดั สินใจเลอื กบนพ้ืนฐานความรู้ กระบวนการผลิต กระบวนการตลาด ทีใ่ ช้นวตั กรรม

เทคโนโลยที ี่เหมะสม

ท่ี หวั เรอ่ื ง ตวั ช้ีวัด เนอ้ื หา จำนวนช่ัวโมง
1 การสร้างแปลงกล้ายาง สามารถสรา้ งแปลงกล้ายางได้ การสร้างแปลงกลา้ ยาง 25
2 การสรา้ งแปลงกิ่งตายางพารา สามารถสรา้ งแปลงกิ่งตา การสรา้ งแปลงกิง่ ตายางพารา 20
ยางพาราได้

3 การตดิ ตาเขยี วยางพารา สามารถติดตาเขียวยางพารา การติดตาเขยี วยางพารา 20
4 การปักชำ ได้ การปักชำ 15
สามารถปกั ชำยางพาราได้

คำอธิบายรายวิชา รหสั วิชา อช130397 ชื่อวิชา บคุ ลกิ ภาพของลกู จา้ งในสถานประกอบการ
จำนวน 2 หนว่ ยกติ ระดับ ประถมศกึ ษา

ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อำเภอสวรรคโลก

หลกั สูตรการศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน พทุ ธศักราช 2551 ระดับ ประถมศึกษา ห น้ า | 100

มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐานที่ 3.1 มคี วามรู้ความเขา้ ใจและเจตคติที่ดใี นงานอาชพี มองเหน็ ช่องทางและตดั สนิ ใจประกอบอาชพี ตาม

ความตอ้ งการและศักยภาพของตนเอง

มาตรฐานการเรยี นรู้ระดับ
มคี วามรู้ ความเข้าใจและเจตคติทด่ี ีในงานอาชพี วเิ คราะห์ลกั ษณะของงานขอบข่ายงานอาชีพในชมุ ชน สงั คม

ประเทศ และภูมภิ าค 5 ทวีป ได้แก่ ทวีปเอเชีย ทวปี ออสเตรเลีย ทวีปอเมริกา ทวีปยโุ รป และทวีปอฟั รกิ าทเ่ี หมาะสมกับ

ศกั ยภาพ 5 ด้าน ไดแ้ ก่ ศกั ยภาพของทรพั ยากรธรรมชาติในแตล่ ะพนื้ ท่ี ศักยภาพของพ้นื ท่ตี ามลกั ษณะภูมอิ ากาศ ศักยภาพ

ของภูมปิ ระเทศและทำเลท่ีตง้ั ของแต่ละพ้ืนที่ ศักยภาพของศิลปะวฒั นธรรมประเพณี และวถิ ชี วี ิตของแตล่ ะพ้นื ท่ี ศักยภาพ

ของ ทรพั ยากรมนษุ ย์ ในแตล่ ะพืน้ ท่ี เพอ่ื การเข้าสู่อาชพี

ศึกษาเรียนรู้เก่ยี วกับ
ความหมาย ความสำคัญและประเภทของบุคลิกภาพของลูกจา้ งในสถานประกอบการ และการพฒั นาบคุ ลกิ ภาพท่ี

เหมาะสมของลูกจา้ งในสถานประกอบการ

การจัดประสบการณก์ ารเรียนรู้
การเรยี นแบบโครงงาน (Project Based Learning)

การวัดและประเมินผล
ประเมนิ โดยดูจากกระบวนการทำโครงงานและการนำเสนอโครงงานโดยมีคะแนนเต็ม 100 คะแนน

มผี ลการเรยี น 8 ระดบั (ไมม่ กี ารสอบปลายภาค)

ผลการเรยี นร้ทู ่คี าดหวงั
1. อธิบายความหมาย ความสำคัญ ของบุคลิกภาพของลูกจ้างในสถานประกอบการได้

2. สามารถพฒั นาบุคลิกภาพที่เหมาะสมของลกู จา้ งในสถานประกอบการได้

ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอำเภอสวรรคโลก

หลกั สูตรการศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน พุทธศกั ราช 2551 ระดบั ประถมศึกษา ห น้ า | 101

รายละเอยี ดคำอธบิ ายรายวชิ า รหัสวิชา อช130397 ชอื่ วชิ า บุคลิกภาพของลกู จา้ งในสถานประกอบการ
จำนวน 2 หน่วยกติ ระดบั ประถมศกึ ษา

มาตรฐานการเรยี นรู้
มาตรฐานที่ 3.1 มีความรู้ความเขา้ ใจและเจตคติที่ดใี นงานอาชีพมองเหน็ ช่องทางและตดั สนิ ใจประกอบอาชพี ตามความ

ตอ้ งการและศักยภาพของตนเอง

มาตรฐานการเรยี นรู้ระดบั
มคี วามรู้ ความเขา้ ใจและเจตคติทด่ี ใี นงานอาชพี วิเคราะห์ลักษณะของงานขอบข่ายงานอาชพี ในชุมชน สังคม ประเทศ และ

ภูมิภาค 5 ทวีป ไดแ้ ก่ ทวปี เอเชีย ทวีปออสเตรเลยี ทวีปอเมริกา ทวีปยโุ รป และทวปี อฟั รกิ าท่เี หมาะสมกับศักยภาพ 5 ดา้ น ได้แก่
ศักยภาพของทรพั ยากรธรรมชาตใิ นแต่ละพน้ื ที่ ศักยภาพของพื้นทีต่ ามลักษณะภูมิอากาศ ศักยภาพของภมู ปิ ระเทศและทำเลท่ตี ง้ั ของ
แตล่ ะพน้ื ที่ ศักยภาพของศลิ ปะวัฒนธรรมประเพณี และวิถีชีวิตของแต่ละพืน้ ท่ี ศักยภาพของ ทรัพยากรมนษุ ย์ ในแต่ละพื้นท่ี เพื่อการ
เข้าสู่อาชพี

ที่ หัวเรอ่ื ง ตวั ช้ีวัด เน้อื หา จำนวน
ช่วั โมง
1 ความหมายความสำคญั อธิบายความหมาย ความหมาย-ความสำคญั และ
10
และประเภทของ ความสำคญั และประเภท ของ ประเภทของบคุ ลกิ ภาพของลกู จา้ ง
70
บคุ ลกิ ภาพของลูกจ้างใน บุคลกิ ภาพของลูกจา้ งใน ในสถานประกอบการ

สถานประกอบการ สถานประกอบการได้

2 การพฒั นาบุคลกิ ภาพที่ สามารถพัฒนาบุคลิกภาพที่ การพัฒนาบุคลิกภาพทเี่ หมาะสม

เหมาะสมของลกู จ้างใน เหมาะสมของลูกจา้ งในสถาน ของลูกจ้างในสถานประกอบการ

สถานประกอบการ ประกอบการได้

คำอธบิ ายรายวิชา รหัสวิชา อช130398 ชอ่ื วิชา ขอบขา่ ยการทำงานในการประกอบอาชพี ของตนเอง
จำนวน 3 หน่วยกติ ระดบั ประถมศึกษา

ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอสวรรคโลก

หลกั สตู รการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขนั้ พื้นฐาน พุทธศกั ราช 2551 ระดับ ประถมศึกษา ห น้ า | 102

มาตรฐานการเรยี นรู้
มาตรฐานท่ี 3.1 มคี วามรู้ความเข้าใจและเจตคติที่ดใี นงานอาชพี มองเหน็ ชอ่ งทางและตดั สนิ ใจประกอบอาชพี ตาม

ความต้องการและศกั ยภาพของตนเอง

มาตรฐานการเรยี นรู้ระดบั
มคี วามรู้ ความเข้าใจและเจตคติท่ีดีในงานอาชพี วเิ คราะหล์ กั ษณะของงานขอบข่ายงานอาชพี ในชมุ ชน สังคม

ประเทศ และภมู ภิ าค 5 ทวปี ไดแ้ ก่ ทวีปเอเชยี ทวีปออสเตรเลยี ทวปี อเมริกา ทวปี ยุโรป และทวปี อฟั ริกาทเี่ หมาะสมกบั

ศกั ยภาพ 5 ดา้ น ได้แก่ ศกั ยภาพของทรัพยากรธรรมชาตใิ นแต่ละพนื้ ท่ี ศักยภาพของพนื้ ทีต่ ามลกั ษณะภูมอิ ากาศ ศักยภาพ

ของภูมปิ ระเทศและทำเลทีต่ งั้ ของแตล่ ะพืน้ ท่ี ศักยภาพของศลิ ปะวฒั นธรรมประเพณี และวถิ ชี วี ิตของแต่ละพน้ื ที่ ศักยภาพ

ของ ทรัพยากรมนุษย์ ในแต่ละพน้ื ท่ี เพื่อการเขา้ สู่อาชีพ

ศกึ ษาเรียนรูเ้ กีย่ วกบั
ขอบขา่ ยการทำงานในการประกอบอาชีพของตนเอง

การจัดประสบการณก์ ารเรยี นรู้
การเรยี นแบบโครงงาน (Project Based Learning)

การวดั และประเมินผล
ประเมินโดยดูจากกระบวนการทำโครงงานและการนำเสนอโครงงานโดยมีคะแนนเตม็ 100 คะแนน

มีผลการเรยี น 8 ระดับ (ไมม่ กี ารสอบปลายภาค)

ผลการเรยี นรูท้ ีค่ าดหวัง
สามารถอธิบายและแสดงรอ่ งรอยหลกั ฐานของขอบข่ายการทำงานในการประกอบอาชพี ของตนเองได้

ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อำเภอสวรรคโลก

หลกั สตู รการศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน พุทธศักราช 2551 ระดับ ประถมศึกษา ห น้ า | 103

รายละเอยี ดคำอธบิ ายรายวิชา
รหัสวิชา อช130398 ชอ่ื วิชา ขอบข่ายการทำงานในการประกอบอาชีพของตนเอง

จำนวน 3 หน่วยกติ ระดับ ประถมศึกษา

มาตรฐานการเรยี นรู้
มาตรฐานท่ี 3.1 มคี วามร้คู วามเข้าใจและเจตคติท่ีดีในงานอาชพี มองเหน็ ช่องทางและตดั สินใจประกอบอาชีพตามความ

ตอ้ งการและศกั ยภาพของตนเอง

มาตรฐานการเรียนรรู้ ะดับ
มีความรู้ ความเขา้ ใจและเจตคตทิ ด่ี ใี นงานอาชีพ วเิ คราะหล์ กั ษณะของงานขอบขา่ ยงานอาชพี ในชมุ ชน สงั คม ประเทศ และ

ภูมภิ าค 5 ทวปี ได้แก่ ทวปี เอเชีย ทวีปออสเตรเลีย ทวีปอเมริกา ทวปี ยุโรป และทวปี อัฟริกาท่ีเหมาะสมกับศักยภาพ 5 ด้าน ได้แก่
ศักยภาพของทรพั ยากรธรรมชาตใิ นแตล่ ะพืน้ ที่ ศักยภาพของพ้นื ที่ตามลักษณะภูมิอากาศ ศกั ยภาพของภมู ิประเทศและทำเลท่ีตัง้ ของ
แต่ละพน้ื ที่ ศกั ยภาพของศลิ ปะวัฒนธรรมประเพณี และวิถชี ีวิตของแตล่ ะพืน้ ที่ ศักยภาพของ ทรพั ยากรมนุษย์ ในแตล่ ะพื้นท่ี เพ่ือการ
เข้าสอู่ าชีพ

ท่ี หวั เรอ่ื ง ตวั ชว้ี ดั เน้ือหา จำนวน
ชัว่ โมง
1 ขอบขา่ ยการทำงานในการ สามารถอธิบายและแสดง ขอบขา่ ยและรอ่ งรอยหลกั ฐานการ 120
ประกอบอาชีพของตนเอง ร่องรอยหลักฐานขอบข่าย ปฏิบตั ิงานในการประกอบอาชีพ
การทำงานในการประกอบ ของลูกจา้ งในสถานประกอบการ
อาชพี ของตนเองได้

คำอธบิ ายรายวชิ า ทช11001 เศรษฐกิจพอเพยี ง จำนวน 1 หน่วยกติ
ระดบั ประถมศึกษา

ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อำเภอสวรรคโลก

หลักสตู รการศกึ ษานอกระบบระดบั การศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พทุ ธศักราช 2551 ระดบั ประถมศึกษา ห น้ า | 104

มาตรฐานการเรียนรรู้ ะดับ
รู้ เขา้ ใจ ยอมรับ เห็นคุณคา่ ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถประยกุ ตใ์ ชใ้ นครอบครัว และมีภมู ิคมุ้ กนั ใน

การดำเนินชีวิตของตนเองและครอบครวั อยา่ งมีความสขุ

ศึกษา ฝกึ ปฏิบัติ และประยกุ ต์ใช้เกย่ี วกบั เศรษฐกิจพอเพียง ดังนีค้ ือ
แนวคดิ หลักการ ความหมาย ความสำคัญ แนวทางการดำเนินชีวติ ตามปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงสำหรบั ตนเองและ

ครอบครัว เพือ่ ใหเ้ ป็นคนมเี หตุผล พอประมาณ มภี ูมคิ ุ้มกัน มีความรู้ และมีคณุ ธรรม จรยิ ธรรมในการดำเนนิ ชีวติ ของตนเอง

อย่างมคี วามสขุ

การจดั ประสบการณก์ ารเรียนรู้
ศกึ ษาขอ้ มลู ตนเอง ขอ้ มูลวชิ าการ ขอ้ มลู สิ่งแวดล้อม วิเคราะห์ สงั เคราะห์ เชอ่ื มโยงเข้ากับความรู้และประสบการณ์

โดยศึกษาจากกรณีตัวอย่าง สภาพจริง สอ่ื ทุกประเภท การอภิปรายแลกเปลีย่ นเรียนรู้ระหว่างผเู้ รยี นและภมู ิปัญญา นำมา

ทดลอง และฝึกปฏบิ ัติ ประเมนิ ผลและวางแผนประยกุ ต์ใชใ้ นชวี ติ

การวัดและประเมินผล
ประเมนิ ความรู้ ความเข้าใจ ความคิดเหน็ ชน้ิ งาน ผลงาน โดย วธิ กี ารทดสอบ สังเกต สัมภาษณ์ ตรวจสอบ

ประเมินการปฏิบตั ิจรงิ และประเมินสภาพจริง

ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อำเภอสวรรคโลก

หลกั สตู รการศกึ ษานอกระบบระดบั การศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช 2551 ระดบั ประถมศึกษา ห น้ า | 105

รายละเอยี ดคำอธิบายรายวิชา ทช11001 เศรษฐกิจพอเพยี ง จำนวน 1 หนว่ ยกิต
ระดบั ประถมศกึ ษา

มาตรฐานการเรียนรรู้ ะดบั
รู้ เข้าใจ ยอมรับ เหน็ คณุ คา่ ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงและสามารถประยุกต์ใช้ในครอบครัว และมีภูมคิ ุ้มกนั ใน

การดำเนนิ ชีวิตของตนเองและครอบครัวอยา่ งมีความสขุ

ท่ี หัวเร่ือง ตวั ชว้ี ดั เนอื้ หา จำนวน
1 ความพอเพียง รูเ้ ข้าใจประวัติ ความเปน็ มา ความหมาย ประวัติ ความเปน็ มา ความหมาย แนวคิด (ชวั่ โมง)

5

แนวคดิ หลักการ ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง หลกั การ ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง

2 ครอบครัวพอเพียง 1. อธิบายแนวทางในการนำปรัชญาของ 1. แนวทางในการนำปรัชญาของเศรษฐกจิ 35

เศรษฐกจิ พอเพยี งไปประยกุ ต์ใช้ในวถิ ีชวี ติ ของ พอเพยี งไปประยกุ ต์ใชใ้ นวิถีชีวิตของตนเอง

ตนเองครอบครวั และครอบครัว

2. ปฏบิ ตั ติ นตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจ 2. การดำเนินชีวิตตามปรชั ญาเศรษฐกจิ

พอเพยี ง พอเพยี ง

3. วิเคราะหส์ ภาพรายรับรายจา่ ยของครอบครัว 3.รายรบั – รายจา่ ยของตนเองและครอบครวั

ได้ 4.การวางแผนการใชจ้ ่ายของตนองและ

4.วางแผนการจดั ทำบันทึกรายรบั รายจา่ ยของ ครอบครัว

ตนเองและครอบครัวอยา่ งเป็นระบบ 5. การลดรายจา่ ย เพ่ิมรายได้จากกรณีต่าง ๆ

5.อธบิ ายวธิ ีการลดรายจ่ายและเพิ่มรายไดข้ อง เช่น

ครอบครัว - การประหยัด อดออม

6. ใหค้ ำแนะนำ สมาชิกในครอบครวั เหน็ คุณค่า - การใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์

และนำไปประยกุ ตใ์ ชก้ ารดำเนินชวี ติ ได้ - การปฏบิ ัติตนเป็นผู้ผลติ และผู้บริโภค

6.หลักในการใหค้ ำแนะนำสมาชกิ ในครอบครวั

เห็นคุณคา่ ของการนำเอาหลกั เศรษฐกิจ

พอเพยี งไปใช้ใน การดำเนนิ ชีวติ

คำอธบิ ายรายวชิ า ทช11002 สขุ ศึกษา พลศึกษา จำนวน 2 หน่วยกิต
ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอำเภอสวรรคโลก

หลกั สตู รการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน พุทธศักราช 2551 ระดับ ประถมศกึ ษา ห น้ า | 106

ระดบั ประถมศึกษา

มาตรฐานการเรยี นร้รู ะดบั
รู้ เข้าใจ มีคุณธรรม จรยิ ธรรม เจตคตทิ ี่ดี มีทกั ษะในการดแู ลและสรา้ งเสริมการมพี ฤติกรรมสขุ ภาพทดี่ ี ปฏิบตั ิเปน็

กจิ นิสยั ตลอดจนปอ้ งกนั พฤติกรรมเสี่ยงต่อสขุ ภาพและดำรงชีวติ ของตนเองและครอบครัวอย่างมคี วามสุข

ศึกษา ฝึกปฏิบัติ และประยุกตใ์ ชเ้ ก่ยี วกบั สขุ ศึกษา พลศกึ ษา ดังนคี้ อื
สุขศกึ ษา พลศึกษา เร่ืองเกยี่ วกับ รา่ งกายของเรา การวางแผนของคนในครอบครัว และพัฒนาการทางเพศ หลักการ

ดแู ลสขุ ภาพ โรคติดต่อ ยาสามญั ประจำบ้าน สารเสพตดิ อันตราย ความปลอดภยั ในชีวิตและทรัพย์สิน ทักษะชีวิตเพือ่ การคิด

ตดั สนิ ใจและแก้ปัญหา เพือ่ ให้มคี วามรู้ ความเข้าใจ มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม มเี จตคติท่ีดี สามารถดแู ลสขุ ภาพ พลานามยั สรา้ ง

เสริมพฤติกรรมสุขภาพที่ดี มสี รรถภาพทางกายและทางจิต ป้องกนั โรคได้ ปฏบิ ตั ิเป็นกจิ นสิ ัย ดำรงสขุ ภาพทีด่ แี ละประยกุ ตใ์ ช้

ในการดำเนนิ ชวี ติ ของตนเองและครอบครัวได้อยา่ งเหมาะสม ปลอดภยั และมคี วามสุข

การจัดประสบการณ์การเรยี นรู้
ศกึ ษาเอกสาร สอ่ื ทกุ ประเภท วเิ คราะห์ อภปิ รายแลกเปลยี่ นเรยี นรู้ ศกึ ษาจากสภาพจริง สาธิต ทดลองฝกึ ปฏิบัติ

คน้ คว้า สรปุ บนั ทกึ ตรวจสอบ การประเมินตนเอง จดั ทำชิ้นงาน/ผลงาน จดั แสดงนิทรรศการ ศกึ ษาดงู าน กิจกรรมคา่ ย ฯลฯ

การวดั และประเมนิ ผล
ประเมนิ ความรู้ ความเข้าใจ ช้ินงาน ผลงาน โดยวธิ ีการ ทดสอบ สังเกต สมั ภาษณ์ ตรวจสอบประเมินการปฏบิ ตั จิ ริง

และประเมนิ สภาพจริง

ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอสวรรคโลก

หลกั สูตรการศกึ ษานอกระบบระดับการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน พทุ ธศักราช 2551 ระดบั ประถมศกึ ษา ห น้ า | 107

รายละเอยี ดคำอธบิ ายรายวชิ า ทช11002 สุขศึกษา พลศึกษา จำนวน 2 หนว่ ยกิต
ระดับประถมศึกษา

มาตรฐานการเรียนรรู้ ะดบั
รู้ เขา้ ใจ มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม เจตคตทิ ่ีดี มที ักษะในการดูแลและสร้างเสริมการมพี ฤติกรรมสขุ ภาพทดี่ ี ปฏิบตั เิ ปน็

กิจนิสัยตลอดจนป้องกันพฤตกิ รรมเสี่ยงตอ่ สุขภาพและดำรงชวี ิตของตนเองและครอบครัวอยา่ งมคี วามสขุ

ที่ หัวเรือ่ ง ตัวชี้วัด เน้อื หา จำนวน
1 รา่ งกายของเรา 1. อธิบายวัฏจกั รของชวี ติ มนษุ ย์ได้อย่างถูกต้อง 1. วฏั จกั รของชีวิตมนุษย์ (ช่วั โมง)

8

2. อธบิ ายโครงสร้าง หน้าทแี่ ละการทำงานของ 2. โครงสรา้ ง หนา้ ท่ี และ การทำงาน

อวัยวะภายนอกและภายในท่สี ำคญั ของรา่ งกาย ของอวยั วะสำคญั ของรา่ งกาย

ได้อย่างถกู ตอ้ ง - อวยั วะภายนอก ไดแ้ ก่ ผวิ หนงั หู

3. อธิบายวิธีการดูแลรักษา ปอ้ งกันความ ตา คอ จมกู ฟัน ผม เลบ็ ฯลฯ

ผิดปกติของอวัยวะสำคัญของรา่ งกายไดอ้ ยา่ ง - อวยั วะภายใน ได้แก่ หวั ใจ ปอด

ถกู ตอ้ ง กระเพาะ ลำไส้ ตับ ไต ฯลฯ

3. การดูแล รักษาปอ้ งกนั ความผิดปกติ

ของอวยั วะสำคัญของรา่ งกาย

2 การวางแผนครอบครวั 1. วิเคราะหต์ นเอง และวางแผนการดำเนนิ ชวี ติ 1. การวางแผนชีวติ และครอบครวั 16

และพัฒนาการทางเพศ ได้อย่างเหมาะสม - การวางแผนชวี ติ

2.อธบิ ายวิธสี รา้ งสมั พันธภาพทด่ี รี ะหวา่ งพอ่ แม่ - การเลอื กคูค่ รอง

ลกู และวิธกี ารส่ือสารเรือ่ งเพศในครอบครวั - การปรบั ตัวในชีวิตสมรส

3. บอกพัฒนาการทางเพศในแต่ละช่วงวยั - การตั้งครรภ์ การมีบุตร และการเล้ียง

4. บอกวิธปี ้องกันโรคติดต่อทางเพศสัมพันธ์ ดบู ตุ ร

2. ปญั หาและสาเหตุความรุนแรงใน

ครอบครวั

3. การสร้างสมั พันธภาพที่ดีระหวา่ งพ่อ

แมล่ กู และคสู่ ามภี รรยา (การส่อื สาร

เรอื่ งเพศในครอบครัว)

4. พฒั นาการทางเพศในแตล่ ะชว่ งวัย

5. โรคติดตอ่ ทางเพศสมั พันธ์

3 การดแู ลสขุ ภาพ 1. วเิ คราะหแ์ ละอธบิ ายเกีย่ วกับสารอาหาร 1. สารอาหารทจี่ ำเปน็ ต่อร่างกาย 22

2. ปฏบิ ัติตนในการเลอื กบรโิ ภคอาหารตามหลกั - คารโ์ บไฮเดรต - ไขมัน - โปรตีน

โภชนาการ - วติ ามินและเกลือแร่ - นำ้

3. อธิบายหลกั การดูแลสขุ ภาพเบ้อื งต้นได้ 2. หลักโภชนาการ

4. อธบิ ายคุณคา่ และประโยชนข์ องการออกกำลัง - การเลือกบริโภคอาหารใหค้ รบ 5 หมู่

กายไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง 3. หลักการดแู ลสขุ ภาพเบ้อื งตน้

5. อธิบายหลักและวธิ ีการออกกำลงั กายเพอ่ื - การรบั ประทานอาหาร

สขุ ภาพทถ่ี ูกตอ้ งและปลอดภยั - การพักผ่อน

- การออกกำลังกาย

ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอำเภอสวรรคโลก

หลักสูตรการศกึ ษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน พุทธศกั ราช 2551 ระดบั ประถมศึกษา ห น้ า | 108

ท่ี หวั เรอ่ื ง ตัวชว้ี ดั เนือ้ หา จำนวน
(ชวั่ โมง)

6. ปฏบิ ตั ิตนในการออกกำลงั กายรปู แบบต่าง ๆ - การจดั การอารมณ์

ไดอ้ ย่างเหมาะสมและเป็นประจำสมำ่ เสมอ - การขบั ถา่ ย

7. อธบิ ายประเภทและรูปแบบของกจิ กรรม - การตรวจสุขภาพประจำปี

นันทนาการไดอ้ ยา่ งถกู ต้อง 4. คณุ คา่ และประโยชน์ของการออก

กำลังกาย

5. หลักและวิธีการออกกำลังกายเพื่อ

สขุ ภาพ

- อบอ่นุ ร่างกายและผอ่ นคลาย

- ระยะเวลาในการออก

กำลังกาย (นานเพยี งพอและตอ่ เนือ่ ง)

- จำนวนครั้งต่อสปั ดาห์

- ความหนกั ในการออกกำลงั กาย

6. กิจกรรมนันทนาการรปู แบบต่าง ๆ

- กจิ กรรมเข้าจงั หวะ - ลลี าศ

- อา่ นหนงั สอื - ปลกู ต้นไม้

- ทัศนศกึ ษา

4 โรคติดตอ่ อธบิ ายเก่ียวกบั โรคติดตอ่ สาเหตุ อาการ การ โรคตดิ ตอ่ สาเหตุ อาการ การปอ้ งกัน 6

ป้องกนั และการรกั ษาไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง และการรักษา

- โรคไข้หวดั ใหญ่ - โรคตาแดง

- โรคผิวหนงั - โรคฉีห่ นู

5 ยาสามัญประจำบา้ น 1. อธิบายถงึ หลักและวธิ กี ารใชย้ าสามัญประจำ 1.หลักและวิธีการใช้ 6

บา้ นไดอ้ ย่างถูกต้อง ยาสามัญประจำบา้ น

2. บอกถงึ อนั ตรายจากการใชย้ าและความเช่อื ท่ี 2. อนั ตรายจากการใชย้ า และความเช่อื

ผิดเกยี่ วกบั การใช้ยา ทผ่ี ดิ

6 สารเสพติด 1. บอกความหมาย ประเภทและลักษณะของสาร 1. ประเภทของสารเสพติด 6

เสพตดิ -ประเภทกดระบบประสาท

2. บอกถึงอนั ตรายจากสารเสพตดิ ท้งั ต่อตนเอง -ประเภทกระต้นุ ระบบประสาท

ครอบครวั และสังคม -ประเภทหลอนระบบประสาท

2. อนั ตราย และการป้องกันสารเสพติด

7 ความปลอดภัยในชวี ิต บอกอนั ตรายตา่ งๆ ทอี่ าจเกิดข้ึนในชีวติ ประจำวนั อันตรายต่างๆ ที่อาจเกดิ ขึน้ ใน 6

และทรัพย์สนิ พรอ้ มแนวทางป้องกนั แก้ไข ชีวิตประจำวันและแนวทางป้องกนั แกไ้ ข

- อันตรายท่อี าจเกิดขึน้ ในบ้าน

- อันตรายท่ีอาจเกิดข้ึนจากการเดินทาง

- อนั ตรายจากภัยธรรมชาติ

8 ทกั ษะชวี ิตเพอ่ื การคิด 1. บอกความหมายและความสำคญั ของทกั ษะ 1. ความหมาย/ความสำคัญของทกั ษะ 10

ชวี ิตไดท้ ง้ั 10 ประการ ชวี ิต

ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อำเภอสวรรคโลก

หลักสตู รการศกึ ษานอกระบบระดบั การศึกษาข้ันพน้ื ฐาน พุทธศกั ราช 2551 ระดับ ประถมศึกษา ห น้ า | 109

ที่ หวั เรอื่ ง ตวั ชวี้ ดั เนอื้ หา จำนวน
(ช่วั โมง)

2. บอกทักษะชวี ติ ท่จี ำเป็นไดอ้ ยา่ งนอ้ ย 4 2. ทักษะชวี ิตทจ่ี ำเปน็ 4ประการ

ประการ 2.1 ทักษะการคดิ สร้างสรรค์

3. ประยกุ ต์ใช้ทกั ษะชวี ติ ในชวี ติ ประจำวันของ 2.2 ทักษะการคดิ อย่างมีวจิ ารณญาณ

ตนเองครอบครัวและการทำงาน 2.3 ทักษะการตัดสินใจ

4. แนะนำผอู้ ่ืนในการนำทกั ษะชีวิตมาประยกุ ตใ์ ช้ 2.4 ทักษะการแกป้ ัญหา

กบั ครอบครัวและการทำงานชีวติ ประจำวนั

คำอธิบายรายวิชา ทช11003 ศิลปศึกษา จำนวน 2 หน่วยกิต
ระดับประถมศกึ ษา

ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอำเภอสวรรคโลก

หลกั สูตรการศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน พุทธศกั ราช 2551 ระดบั ประถมศกึ ษา ห น้ า | 110

มาตรฐานการเรยี นรู้ระดบั
รู้ เขา้ ใจ มคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม ช่ืนชม เหน็ คุณค่าความงาม ความไพเราะ ธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม ทางทัศนศิลป์ ดนตรี

และนาฏศลิ ปพ์ ้ืนบา้ น สามารถวิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณไ์ ดอ้ ย่างเหมาะสม

ศึกษา เรียนรู้ เก่ียวกับศิลปศึกษา ดงั น้ีคือ
ทัศนศิลป์พ้ืนบา้ น ความหมาย ความสำคัญ ความเป็นมา ทศั นศลิ ป์ในการดำเนนิ ชวี ติ ทศั นศิลป์ท่ีเกี่ยวขอ้ งกับ

ธรรมชาตแิ ละสิง่ แวดลอ้ มที่เปน็ ตน้ กำเนดิ ของงานทัศนศลิ ปพ์ น้ื บา้ น การวเิ คราะห์ วพิ ากษ์ วจิ ารณ์ การอนรุ กั ษ์ ภูมิปญั ญา
ด้านวฒั นธรรม ประเพณี โบราณสถานของทศั นศลิ ปท์ อ้ งถ่ิน

ดนตรพี ้ืนบ้าน ความหมาย ความสำคัญ ความเป็นมา วิวัฒนาการของดนตรีประเภทตา่ งๆ คุณค่าความงาม ความ
ไพเราะของดนตรพี ้นื บ้าน การวิเคราะห์ วพิ ากษ์ วจิ ารณ์ การอนุรกั ษ์ภูมปิ ัญญา วัฒนธรรม ประเพณี ทางด้านดนตรขี อง
ท้องถิ่น

นาฏศิลปพ์ ื้นบ้าน ความหมาย ความสำคญั ความเป็นมา วิวัฒนาการ คุณค่า ความงามของนาฏศลิ ปพ์ ้นื บา้ น การ
วิเคราะห์ วพิ ากษ์ วิจารณ์ การอนรุ ักษ์ภูมิปญั ญา วัฒนธรรม ประเพณขี องท้องถิ่น

การจัดประสบการณก์ ารเรียนรู้
ศึกษาจากเอกสาร จากธรรมชาติ ส่ือ ทุกประเภท และแหล่งเรยี นรู้ ฝกึ จนิ ตนาการ วิเคราะห์ วพิ ากษ์ วจิ ารณ์

สรา้ งสรรค์ ฝกึ ปฏบิ ตั ิ ทศั นศึกษา กจิ กรรมค่าย ฯลฯ ให้เหน็ คณุ คา่ และช่ืนชมความงาม ของทศั นศลิ ป์ ดนตรี นาฏศลิ ป์ และ

การอนุรักษ์ ภูมปิ ญั ญา วัฒนธรรม ประเพณี ส่งิ แวดลอ้ ม ของทัศนศลิ ป์พน้ื บา้ น

การวดั และประเมินผล
ประเมนิ ความรู้ ความเข้าใจ ความคิดเหน็ ชิน้ งาน ผลงาน โดย วิธีการทดสอบ สังเกต สมั ภาษณ์

ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อำเภอสวรรคโลก

หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน พทุ ธศักราช 2551 ระดบั ประถมศกึ ษา ห น้ า | 111

รายละเอียดคำอธบิ ายรายวชิ า ทช11003 ศิลปศกึ ษา จำนวน 2 หน่วยกิต
ระดบั ประถมศึกษา

มาตรฐานการเรียนรู้ระดบั
รู้ เข้าใจ มคี ุณธรรม จริยธรรม ชนื่ ชม เหน็ คณุ ค่าความงาม ความไพเราะ ธรรมชาติ สง่ิ แวดลอ้ ม ทางทศั นศลิ ป์ ดนตรี และ

นาฏศิลปพ์ ้ืนบา้ น สามารถวเิ คราะห์ วิพากษ์ วจิ ารณ์ไดอ้ ย่างเหมาะสม

ท่ี หัวเรอื่ ง ตัวชวี้ ดั เน้ือหา จำนวน
1 ทัศนศิลป์พน้ื บ้าน (ช่วั โมง)
1. อธิบายความหมาย ความสำคญั ความ 1. ความหมาย ความสำคัญ ความเป็นมาของ
30

เป็นมาของทัศนศิลป์พนื้ บา้ น ทศั นศลิ ป์พน้ื บา้ น

2. อธิบายรปู แบบในการนำ จดุ เส้น สี 2. รปู แบบและวธิ ีการนำ จดุ เส้น สี แสง – เงา

แสง – เงา รูปร่าง และรปู ทรงมา รปู ร่างและรูปทรงมาจินตนาการสรา้ งสรรค์

จินตนาการสร้างสรรค์ ประกอบใหเ้ ปน็ งาน ประกอบใหเ้ ป็นงานทัศนศิลป์พนื้ บา้ น

ทัศนศลิ ป์พนื้ บา้ น 3.รปู แบบและววิ ฒั นาการของงานทัศนศลิ ป์

3.อธิบายรูปแบบและวิวฒั นาการ ในเร่ือง พนื้ บ้านในดา้ น

ของงานทัศนศิลป์พื้นบา้ นตา่ งๆ - จติ รกรรม - ประติมากรรม

4. อธิบาย วิเคราะห์ วพิ ากษ์ วจิ ารณ์ - สถาปัตยกรรม - ภาพพิมพ์

รปู แบบและความงามของงานทัศนศิลป์ 4.รปู แบบและความงามของทศั นศิลปพ์ ้ืนบา้ นกับ

พนื้ บา้ นท่ีเกดิ จากความงามตามธรรมชาติ ความงามตามธรรมชาติทเี่ ก่ยี วกบั รูปร่าง รปู ทรง

5.สามารถจินตนาการ และอธิบายวธิ ีการ เส้น สี แสง-เงาและจดุ ของตน้ ไม้ ดอกไม้ กง่ิ ไม้

นำความงามจากธรรมชาตใิ ห้ออกมาเป็น ใบไม้ เปลือกไม้ ตอไม้ ทะเล แม่นำ้ ลำธาร ภเู ขา

ความงามทางทศั นศิลปพ์ ืน้ บา้ นอยา่ งง่าย ๆ กรวด หิน ดนิ

6.อธบิ าย วเิ คราะห์ วพิ ากษ์ วิจารณ์ 5.ความงามและความซาบซ้ึงของงานทัศนศิลป์

รปู แบบและคณุ คา่ ของงานทัศนศิลป์ พ้นื บ้านทเ่ี กิดจากเสน้ สี จดุ แสงเงา รปู ร่าง และ

พนื้ บ้านในเร่อื งตา่ ง ๆ รปู ทรง ทเี่ กดิ จากการเลยี นแบบ ลอกแบบ มาจาก

- ความงามทเี่ กดิ จากความคิด ธรรมชาติ

สรา้ งสรรคข์ องมนษุ ยท์ ี่นำวัตถุหรอื สิง่ ของ 6.รปู แบบและความงามของงานทศั นศิลป์พื้นบา้ น

ตา่ ง ๆ เข้ามาเสรมิ แต่งร่างกายมนษุ ย์ ทเี่ กิดจาก

- ความงามของที่อย่อู าศยั และสถานที่ - ความคิดสรา้ งสรรค์ของมนษุ ย์ท่นี ำวตั ถหุ รอื

สิง่ แวดลอ้ มที่นำวัตถุ หรือวสั ดสุ ่ิงของ วสั ดุ สิง่ ของ ตา่ ง ๆ เขา้ มาเสริมแตง่ รา่ งกายมนษุ ย์

ต่าง ๆ เข้ามาตกแต่ง - ความคิดสรา้ งสรรคท์ ี่นำวัตถหุ รือวสั ดุสิ่งของ

7.อธบิ ายคุณค่า ความสำคญั ความดงี าม ต่าง ๆ มาตกแต่งทีอ่ ยอู่ าศัย สถานที่ และ

ของวฒั นธรรม ประเพณี และความ ส่งิ แวดล้อม

สวยงามของโบราณวตั ถุ และโบราณสถาน 7.คุณคา่ ความสำคญั ของความดงี ามทาง

ของท้องถิ่น วัฒนธรรม ประเพณี และความสวยงามของ

โบราณวตั ถแุ ละโบราณสถานในท้องถนิ่ ท่เี ราเกิด

ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอสวรรคโลก

หลกั สตู รการศกึ ษานอกระบบระดบั การศึกษาข้นั พนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 ระดับ ประถมศกึ ษา ห น้ า | 112

ที่ หวั เรือ่ ง ตวั ช้วี ัด เนื้อหา จำนวน
2 ดนตรีพื้นบ้าน (ช่ัวโมง)
1.อธบิ ายความหมาย ความสำคัญ ประวตั ิ 1. ความหมาย ความสำคญั ความเป็นมาและ
3 นาฏศลิ ปพ์ น้ื บา้ น 20
ความเปน็ มาและววิ ฒั นาการของเคร่ือง ววิ ัฒนาการของเคร่อื งดนตรพี น้ื บา้ นประเภทตา่ งๆ
30
ดนตรีพื้นบ้านชนิดตา่ ง ๆ 2.ลกั ษณะและประเภทของเครื่องดนตรพี นื้ บา้ น

2.อธบิ ายลักษณะและประเภทของเครือ่ ง ประเภทตา่ ง ๆ

ดนตรพี น้ื บ้านประเภทต่าง ๆ 3.คณุ ค่าของความงามและความไพเราะของเครือ่ ง

3.อธบิ าย วเิ คราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์ ดนตรีและเพลงพ้ืนบา้ น

คุณค่าของความงามและความไพเราะของ 4. ประวัติความเปน็ มาของภูมปิ ัญญาทางดนตรี

ดนตรแี ละเพลงพืน้ บ้าน และเพลงพน้ื บ้าน

4.อธบิ าย ประวตั ิ ความเปน็ มาของภมู ิ 5. คณุ ค่า ความรักหวงแหนและตวั อยา่ งภูมิ

ปญั ญาทางดนตรีและเพลงพ้ืนบา้ น ปญั ญาตลอดจนการรว่ มกจิ กรรมถา่ ยทอดของภูมิ

5.อธิบาย วิเคราะห์ วพิ ากษ์ วจิ ารณ์คุณค่า ปญั ญาทางดนตรีและเพลงพนื้ บ้าน

ของความรักและความหวงแหน ตลอดจน

ร่วมสบื สาน การถ่ายทอดของภมู ปิ ญั ญา

ทอ้ งถน่ิ ทางดนตรีพื้นบ้าน

1. อธิบายความหมาย ความสำคัญ ความ 1.ความหมาย ความสำคัญความเปน็ มา และ

เป็นมาและวิวฒั นาการของการแสดง ววิ ฒั นาการของนาฏศิลปพ์ ้นื บ้านภาคต่างๆ

นาฏศิลป์พืน้ บา้ นของภาคตา่ ง ๆ 2. ความคดิ เหน็ และความรสู้ กึ เกี่ยวกบั การแสดง

2.แสดงความคิดเห็นและความรูส้ กึ นาฏศิลป์พ้นื บา้ นประเภทต่างๆ

เกย่ี วกับการแสดงพ้นื บ้านประเภทต่าง ๆ 3.วิธเี ลอื กชมการแสดงนาฏศลิ ป์พืน้ บ้าน เพื่อสร้าง

3.อธบิ ายวิธกี ารเลือกชมการแสดง ความสขุ และประโยชนต์ อ่ ตนเอง

นาฏศลิ ป์พืน้ บา้ นท่ีตนสนใจ เพ่ือสรา้ ง 4.ความรพู้ ้นื ฐานเกยี่ วกบั ลกั ษณะและการแสดง

ความสขุ และประโยชนใ์ นชีวติ ไดอ้ ย่าง ของนาฏศิลปพ์ ้ืนบา้ น

เหมาะสม 5.ภาษา ทา่ ทาง และนาฎยศพั ท์

4.อธิบาย วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์ 6.คณุ ค่าความสำคญั ของนาฏศิลปพ์ ้ืนบา้ นของ

ลกั ษณะและการแสดงของนาฏศิลป์ ภาคต่าง ๆ ท่เี กย่ี วกับวฒั นธรรมประเพณี

พืน้ บา้ นเบอ้ื งตน้ 7.การอนุรักษน์ าฏศลิ ปพ์ ้นื บา้ นของภูมปิ ญั ญา

5.ฝกึ ปฏบิ ัตขิ ้ันพ้ืนฐานในการนำภาษา ท้องถน่ิ ศลิ ปวัฒนธรรม ประเพณี

ทา่ ทางและนาฏยศัพท์ไปประยุกต์ใชใ้ นการ

พัฒนาตนเอง

6.อธบิ าย วเิ คราะห์ วพิ ากษ์ วจิ ารณ์คุณคา่

ความสำคญั ของนาฏศิลปพ์ ืน้ บา้ นของภาค

ตา่ ง ๆ ทเ่ี กยี่ วกับวฒั นธรรมประเพณี\

7.อธิบายแนวทางการอนุรักษ์ นาฏศิลป์

พ้ืนบา้ น วฒั นธรรม ประเพณี และภูมิ

ปญั ญาทอ้ งถิน่

ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอสวรรคโลก

หลักสูตรการศกึ ษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 ระดับ ประถมศึกษา ห น้ า | 113

คำอธบิ ายรายวิชา สค11001 สังคมศึกษา จำนวน 3 หน่วยกิต
ระดบั ประถมศึกษา

มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ
มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ ตระหนัก เกี่ยวกับภมู ิศาสตร์ ประวตั ศิ าสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมือง การปกครองในทอ้ งถิ่น

ประเทศ และนำมาปรับใชใ้ นการดำเนนิ ชีวิต เพอ่ื ความมนั่ คงของชาติ

ศึกษาและฝึกทักษะเก่ียวกบั เร่อื งดงั ตอ่ ไปนี้
1. ลกั ษณะทางภูมศิ าสตร์กายภาพ และผลกระทบของภมู ิศาสตรภ์ ายภาพตอ่ วิถชี ีวิต ความเปน็ อยใู่ นชุมชน ทอ้ งถ่นิ

ของประเทศไทย

2. ความหมาย ความสำคญั และผลกระทบทางประวตั ศิ าสตร์ ทม่ี ตี อ่ ครอบครวั ชุมชน สงั คม และประเทศ

3. ความหมาย ความสำคัญของเศรษฐศาสตร์ระดบั ครอบครวั ชมุ ชน

4. ความหมาย ความสำคัญ และการมีส่วนรว่ มทางการเมอื งการปกครองในระดบั ท้องถิน่ และประเทศ

การจัดประสบการณก์ ารเรียนรู้
1. จัดให้มกี ารสำรวจสภาพภมู ศิ าสตร์กายภาพ ประวตั ศิ าสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมือง การปกครองของชุมชน จัด
กลมุ่ อภปิ รายแลกเปลี่ยนเรียนรู้ สืบคน้ ข้อมลู ทางกายภาพ จากแหล่งเรียนรู้ ภูมิปัญญา ฯลฯ และสรุปผลการ
เรียนรู้ นำเสนอในรปู แบบต่างๆ
2. จดั ให้มกี ารศึกษาจากสื่อการเรียนรู้ เช่น เอกสาร ตำรา CD แหลง่ การเรียนรู้ ภมู ปิ ัญญา สถานท่ีสำคญั
3. จัดให้มกี ารสบื ค้นรวบรวมขอ้ มลู โดยวธิ กี ารตา่ งๆ เช่น การศึกษาดูงาน การเกบ็ ขอ้ มลู จากองค์กร ฟังการ
บรรยายจากผรู้ ู้ จัดกลมุ่ อภปิ ราย การวิเคราะห์ เสนอแนวคดิ ทางเลอื ก
4. จัดกจิ กรรมการศกึ ษาจากสภาพจรงิ การเลา่ ประสบการณ์ การแลกเปลย่ี นเรียนรู้ การค้นคว้าจากผู้รู้ แหล่งการ
เรยี นรู้ ส่ือเทคโนโลยี ส่อื เอกสาร การจำลองเหตุการณ์ การอภิปราย การวเิ คราะห์ สรุปผลการเรยี นรู้ และ
นำเสนอ ในรูปแบบท่ีหลากหลาย

การวดั และประเมนิ ผล
ประเมนิ จากการทดสอบ การสังเกต การประเมนิ การมสี ว่ นร่วมในการทำกจิ กรรมและการตรวจผลงาน ฯลฯ

รายละเอยี ดคำอธิบายรายวชิ า สค11001 สังคมศึกษา จำนวน 3 หน่วยกิต
ระดบั ประถมศึกษา

ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอสวรรคโลก

หลกั สตู รการศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน พุทธศักราช 2551 ระดบั ประถมศึกษา ห น้ า | 114

มาตรฐานการเรียนร้รู ะดับ
มคี วามรู้ ความเข้าใจ ตระหนกั เกยี่ วกบั ภูมิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมือง การปกครองในท้องถิน่

ประเทศ และนำมาปรบั ใชใ้ นการดำเนนิ ชวี ิต เพ่อื ความม่ันคงของชาติ

ที่ หวั เรอ่ื ง ตัวชว้ี ดั เน้อื หา จำนวน
(ช่ัวโมง)
1 ภมู ศิ าสตร์กายภาพประเทศไทย 1. มคี วามรคู้ วามเขา้ ใจ เก่ียวกับภมู ศิ าสตร์ 1. ลกั ษณะทางภมู ิศาสตรก์ ายภาพ
40

กายภาพ ชุมชน ทอ้ งถิ่น และภูมิศาสตร์ ของ ชุมชน ท้องถิน่

กายภาพประเทศไทย - ทตี่ ั้ง อาณาเขต - ภมู ปิ ระเทศ

- ภมู ิอากาศ

2. ตระหนักในความสำคญั เก่ียวกบั 2. ลกั ษณะทางภมู ิศาสตรก์ ายภาพ

ภูมศิ าสตรก์ ายภาพชุมชน ท้องถิ่น และ ของประเทศไทย

ภูมศิ าสตร์กายภาพประเทศไทย - ที่ตง้ั อาณาเขต

- ภูมิประเทศของภาคต่างๆ

- ภมู ิอากาศของภาคต่างๆ

3.สามารถนำความรู้เก่ียวกับภมู ศิ าสตร์ 3. การใช้ขอ้ มลู ภมู ศิ าสตร์กายภาพ

กายภาพ ชุมชน ท้องถ่ินตนเอง และของ ชมุ ชน ท้องถิ่น และประเทศ เพอื่ ใช้

ประเทศไทยมาปรับใชใ้ นการดำรงชวี ติ เพอื่ ในการดำรงชีวิต และความมนั่ คงของ

ความมั่นคงของชาติ ชาติ

- การเลอื กท่อี ยู่ และการประกอบ

อาชีพ

- การปอ้ งกนั ตนจากภยั พิบัติ

- การรักษาอาณาเขตของประเทศ

4. ตระหนกั ถึงความสำคัญในการอนุรกั ษ์ 4.1 ทรัพยากรธรรมชาตใิ นชุมชน

ทรพั ยากรธรรมชาติในชุมชน ท้องถ่ินของตน - ดิน หนิ แรธ่ าตุ - ป่าไม้ ภเู ขา

และของประเทศ - แมน่ ำ้ หนอง คลอง บงึ ทะเล

- ชายฝ่งั - สตั ว์ปา่

- สตั ว์ทะเล สตั ว์นำ้ จืด

- เปลือกหอย ปะการัง - อ่นื ๆ

4.2 ทรพั ยากรธรรมชาติของประเทศ

ไทย

- ภาคเหนือ - ภาคกลาง

- ภาคตะวนั ออก

- ภาคตะวนั ออกเฉยี งเหนือ

- ภาคใต้

- กรณีตัวอย่างความสญู เสียเกิดจาก

การไม่อนุรกั ษ์ทรพั ยากรธรรมชาติ

4.3 วิธีการอนุรกั ษ์ทรัพยากร

ธรรมชาติ

ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอำเภอสวรรคโลก

หลักสตู รการศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศกั ราช 2551 ระดับ ประถมศึกษา ห น้ า | 115

ที่ หัวเรอื่ ง ตวั ชี้วัด เน้ือหา จำนวน
2 ประวตั ศิ าสตรช์ าติไทย (ชั่วโมง)
1. อธิบายความเปน็ มาของประวตั ิศาสตร์ - กรณีตวั อย่างการอนุรกั ษ์ทรัพยากร
3 เศรษฐศาสตร์ ชุมชน ทอ้ งถน่ิ และประเทศไทยได้ ธรรมชาติ 30
1.1 ความหมาย ความสำคัญของ
2. ระบเุ หตุการณค์ วามเปล่ยี นแปลงใน ประวัติศาสตร์ 30
ประวตั ิศาสตร์ของประเทศไทย 1.2 ข้อมูล หลกั ฐานทาง
ประวัติศาสตร์
3. ตระหนกั และสามารถนำความร้ทู ีไ่ ด้จาก 2.1 วิธีการทางประวตั ศิ าสตร์
การศึกษาประวัตศิ าสตร์ ชุมชน และของไทย 2.2 ประวตั ิความเปน็ มาของชนชาติ
มาเปน็ กรอบในการวเิ คราะห์เหตุการณ์ ไทย
ปจั จบุ นั และเสนอทางเลือกทีเ่ ป็นทางออก - ก่อนสโุ ขทัย – สุโขทยั - อยุธยา
ของวิกฤติสงั คมในแต่ละชว่ ง - ธนบรุ ี - รัตนโกสนิ ทร์
3.1 การศกึ ษาประวตั ศิ าสตร์ชุมชน
1. รู้และเข้าใจ ความหมาย ความสำคญั ของ โดยใช้วิธีการทางประวตั ศิ าสตร์
เศรษฐศาสตร์ 3.2 ศกึ ษาเหตุการณส์ ำคัญของ
2.นำหลกั การทางเศรษฐศาสตรไ์ ปใชใ้ น ประวตั ิศาสตรช์ มุ ชนในแตล่ ะชว่ งที่
ครอบครัวและชุมชนได้ แสดงถงึ ทางเลอื กท่เี ปน็ ทางออกของ
วกิ ฤติสังคม
3. เขา้ ใจ และเห็นความสำคญั ของกิจกรรม 1.ความหมาย ความสำคัญ ของ
ทางเศรษฐกิจที่มีตอ่ ตนเอง ชมุ ชน เศรษฐศาสตร์
2.1 เศรษฐศาสตรใ์ นครอบครัวและ
4. ตระหนกั ในผลกระทบท่ีเกิดจากกจิ กรรม ชมุ ชน
ทางดา้ นการผลติ การบรโิ ภค การ 2.2 พฤตกิ รรมการ บรโิ ภคใน
แลกเปลย่ี น และการกระจายรายได้ ทีม่ ตี อ่ ครอบครวั
ประชากรในชุมชน 3. กิจกรรมทางเศรษฐกจิ
- การผลติ - การบรโิ ภค
- การแลกเปลี่ยน
- การกระจายรายได้
4.1 ปจั จัยการผลิต
- ทนุ - ที่ดิน - แรงงาน
- ผู้ประกอบการ
4.2 การบริโภค การแลกเปลีย่ น และ
การกระจายรายได้
4.3 ผลกระทบทเ่ี กิดจากการผลติ
การบริโภค การแลกเปลยี่ น และการ
กระจายรายได้ (กรณีตัวอย่าง)

ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อำเภอสวรรคโลก

หลกั สตู รการศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน พุทธศกั ราช 2551 ระดับ ประถมศกึ ษา ห น้ า | 116

ท่ี หัวเรื่อง ตัวชว้ี ัด เน้อื หา จำนวน
4 การเมอื งการปกครอง (ชัว่ โมง)
5. เหน็ ความสำคญั ของการนำคณุ ธรรมมาใช้ 5. มีคณุ ธรรมของ
20
ในการบริหารการจดั การทรพั ยากรให้เกดิ - ผผู้ ลิต - ผบู้ รโิ ภค

ประโยชนส์ งู สุด - การแลกเปล่ยี น

- การกระจายรายได้ (กรณีศกึ ษา

คณุ ธรรมของกจิ กรรมเศรษฐกิจ)

6. ใชข้ ้อมูลในท้องถ่ินและชุมชนในการ 6.1 ทรพั ยากรธรรมชาติและ

จดั การทรัพยากรการผลติ สงิ่ แวดล้อมในทอ้ งถ่นิ และชมุ ชน

6.2 แหล่งทนุ ในหมู่บา้ น และชมุ ชน

เชน่ กองทุนหม่บู า้ น สหกรณใ์ น

ชมุ ชน

1. รู้และเข้าใจความหมาย ความสำคญั ของ 1. ความหมาย ความสำคญั ของ

การเมอื งการปกครอง การเมอื งการปกครอง

2. รแู้ ละเข้าใจ การปกครองระบอบ 2.1 อำนาจอธิปไตย

ประชาธิปไตย 2.2 โครงสรา้ งการบรหิ ารราชการ

แผ่นดนิ สว่ นกลาง สว่ นภูมภิ าค สว่ น

ทอ้ งถิ่น

3. เขา้ ใจและสามารถวิเคราะห์ ความสัมพนั ธ์ 3. ความสมั พันธ์ระหวา่ งอำนาจนิติ

ระหว่างอำนาจนติ ิบญั ญัติ กบั อำนาจบรหิ าร บัญญัติ อำนาจบริหาร อำนาจตุลา

และอำนาจตลุ าการ การ

4. มสี ่วนรว่ มในการเมืองการปกครองใน 4. การมสี ่วนร่วมทางการเมอื งการ

ระดับทอ้ งถ่ิน และระดับประเทศ ปกครองในระดับท้องถิ่น และดับ

ประเทศ

ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอสวรรคโลก

หลักสูตรการศกึ ษานอกระบบระดบั การศกึ ษาข้นั พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 ระดบั ประถมศึกษา ห น้ า | 117

คำอธิบายรายวชิ า สค11002 ศาสนาและหน้าทพ่ี ลเมือง จำนวน 2 หน่วยกิต
ระดบั ประถมศึกษา

มาตรฐานการเรียนรรู้ ะดบั
1. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ เหน็ คณุ คา่ และสบื ทอดศาสนา วัฒนธรรม ประเพณี ทอ้ งถิน่ และประเทศไทย
2. มีความรู้ ความเขา้ ใจดำเนนิ ชีวิตตามวถิ ปี ระชาธปิ ไตยกฎหมายเบื้องตน้ กฎระเบียบของชมุ ชน สังคม และ

ประเทศ

ศกึ ษาและฝึกทักษะเกย่ี วกับเร่ืองดังต่อไปนี้
1. ความหมาย ความสำคัญของศาสนา วัฒนธรรม ประเพณี
2. พทุ ธประวตั ิ และประวัตศิ าสดาของศาสนาต่างๆ ในประเทศไทย
3. หลักธรรม และการปฏบิ ัตติ นตามหลกั ธรรมของแตล่ ะศาสนา
4. บคุ คลตัวอยา่ งทใี่ ชห้ ลกั ธรรมทางศาสนาในการดำเนนิ ชีวิต
5. วัฒนธรรมประเพณี คา่ นยิ มท่พี ึงประสงคข์ องชุมชน สังคมในทอ้ งถ่ินและสงั คมไทย
6. สทิ ธเิ สรภี าพ บทบาทหนา้ ที่ของพลเมอื งในสงั คมประชาธิปไตย
7. ปญั หาและสถานการณก์ ารเมือง การปกครองทเี่ กดิ ข้ึนในชุมชน
8. การมีสว่ นรว่ มในการปฏิบตั ิตนตามกฎหมาย
9. กฎหมายในชีวติ ประจำวัน

การจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้
จดั ใหม้ ีการค้นควา้ หาความรู้ จากสื่อเอกสาร ตำรา สอื่ อิเลก็ ทรอนกิ ส์ ภูมิปญั ญา ผูร้ ู้ สถาบนั ทางศาสนา การฝกึ

ปฏิบัติ การทำโครงงาน การจัดกลุ่มอภิปรายแลกเปลยี่ นเรยี นรู้ การวิเคราะห์ สถานการณ์จำลอง การสรปุ ผลการเรียนรู้

และนำเสนอในรูปแบบตา่ งๆ

การวัดและประเมินผล
ประเมนิ จากการทดสอบ การสังเกต การประเมินการมีส่วนร่วมในการทำกจิ กรรมและการตรวจผลงาน ฯลฯ

ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อำเภอสวรรคโลก

หลักสตู รการศึกษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน พุทธศกั ราช 2551 ระดบั ประถมศกึ ษา ห น้ า | 118

รายละเอยี ดคำอธิบายรายวชิ า สค11002 ศาสนาและหนา้ ทีพ่ ลเมอื ง จำนวน 2 หน่วยกิต
ระดับประถมศึกษา

มาตรฐานการเรยี นรูร้ ะดบั
1. มีความรู้ ความเข้าใจ เหน็ คุณค่า และสืบทอดศาสนา วัฒนธรรม ประเพณีทอ้ งถนิ่ และประเทศไทย

2. มีความรคู้ วามเขา้ ใจดำเนนิ ชวี ิตตามวถิ ีประชาธปิ ไตยกฎหมายเบอ้ื งตน้ กฎระเบียบของชุมชน สงั คม และประเทศ

ท่ี หวั เร่ือง ตัวชวี้ ดั เนื้อหา จำนวน
1. ศาสนา วฒั นธรรม ประเพณี 1.มีความรู้ ความเขา้ ใจเก่ียวกับ 1.ความหมายความสำคญั ของ ศาสนา (ชัว่ โมง)

20

ความหมายความสำคัญของ ศาสนา วัฒนธรรม ประเพณี

วัฒนธรรม ประเพณี ในประเทศไทย

2.มคี วามรู้ ความเขา้ ใจเกีย่ วกบั พทุ ธ 2.พทุ ธประวตั ิ และประวตั ศิ าสดาของ

ประวตั ิ และประวตั ิศาสดาของ ศาสนาต่างๆ ในประเทศไทย

ศาสนาต่างๆ - ประวัตพิ ระเยซู

- ประวัติพระมฮู มั มัด

3.1 มคี วามรู้ ความเขา้ ใจใน 3.1 หลกั ธรรมสำคญั ของศาสนาพทุ ธ

หลักธรรม และการปฏบิ ัตธิ รรมแตล่ ะ - เบญจศีล เบญจธรรม

ศาสนา - ฆราวาสธรรม

3.2 ตระหนักถงึ คณุ ค่า และเห็น - พรหมวิหาร 4

ความสำคญั ในการนำหลักธรรมมาใช้ หลักธรรมสำคญั ของศาสนา ครสิ ต์ ศาสนา

ในการดำรงชวี ติ อิสลามศาสนาฮนิ ดู

4. มที ักษะในการปฏิบตั ิตน ตามหลัก 4.1 การปฏบิ ัตติ นตามหลกั ศาสนา 20

ศาสนาท่ีตนนับถือ - พุทธ - ครสิ ต์ – อสิ ลาม - ฮนิ ดู

5. สามารถอยู่ร่วมกบั บคุ คลที่ต่าง 4.2 บคุ คลตวั อย่างท่ใี ชห้ ลกั ธรรมทาง

ความเช่อื ทางศาสนาในสังคมไดอ้ ยา่ ง ศาสนาในการดำเนินชีวติ

สันตสิ ขุ 5.การแกป้ ัญหาความแตกแยกของบุคคล

6. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจในวฒั นธรรม สงั คม ชุมชน เพราะความแตกตา่ งความเชอื่

ประเพณีของชุมชน ทอ้ งถิน่ และของ ศาสนา และสังคมดว้ ยสนั ตวิ ิธี (กรณี

ประเทศ ตัวอยา่ ง)

7. ตระหนักถงึ ความสำคญั ของ - จากพุทธประวัติ

วัฒนธรรมประเพณขี องชมุ ชน - จากประสบการณ์ของผเู้ รยี น

ท้องถิ่น และของประเทศ 6. วฒั นธรรมประเพณใี นชมุ ชนท้องถิน่

8. มสี ว่ นรว่ มในการปฏบิ ตั ิตนตาม ภาคตา่ งๆ ของประเทศไทย

วฒั นธรรมประเพณขี องทอ้ งถ่ิน - ภาษา การแตง่ กาย อาหาร ฯลฯ ของภาค

9. นำค่านยิ มทีพ่ งึ ประสงค์ของสงั คม ตา่ งๆ

ชุมชน มาประพฤตปิ ฏบิ ัติจนเปน็ นสิ ัย - ประเพณขี องแตล่ ะชุมชน ท้องถนิ่ ภาค

เช่น แหเ่ ทยี นพรรษา,บุญเดือนสิบ,ลอย

กระทง,ประเพณวี ิ่งควาย,ย่ีเป็ง

8.การอนุรักษ์ และสืบสาน

ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อำเภอสวรรคโลก

หลักสตู รการศกึ ษานอกระบบระดับการศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 ระดบั ประถมศึกษา ห น้ า | 119

ท่ี หวั เรื่อง ตัวช้ีวัด เน้อื หา จำนวน
2. หนา้ ทพี่ ลเมือง (ชัว่ โมง)
1. รู้และเข้าใจในเรอ่ื งสิทธิ เสรีภาพ วัฒนธรรมประเพณขี องภาคตา่ งๆ(กรณี
บทบาทหนา้ ทแ่ี ละคณุ ค่าของความ ตัวอย่าง) 20
เป็นพลเมืองดีตามแนวทาง 9. การประพฤติปฏบิ ตั ิตน เพอ่ื การอนรุ ักษ์
ประชาธิปไตย และสืบสานวฒั นธรรมประเพณี 20
2. ตระหนักในคุณคา่ ของการปฏบิ ัติ 10. ค่านยิ มที่พึงประสงคข์ องชมุ ชน
ตนเป็นพลเมอื งดีตามวถิ ี สังคมไทย
ประชาธปิ ไตย 11. การประพฤตปิ ฏบิ ัติตนตามคา่ นยิ มของ
3.แยกแยะปญั หา และสถานการณ์ ชมุ ชน สงั คมไทยทพ่ี ึงประสงค(์ กรณี
การเมอื งการปกครองท่เี กดิ ขนึ้ ใน ตัวอย่าง)
ชุมชน 1.1 ความหมายของประชาธิปไตย
4. รูแ้ ละเขา้ ใจสาระทว่ั ไปเกย่ี วกับ 1.2 สทิ ธิ เสรีภาพบทบาทหนา้ ทข่ี อง
กฎหมาย พลเมืองในวถิ ีประชาธปิ ไตย
5. นำความร้กู ฎหมายท่ีเกยี่ วข้องกับ
ตนเอง ครอบครัว ชมุ ชน และ 2. การมสี ว่ นรว่ มในการปฏบิ ตั ติ นตาม
ประเทศชาตไิ ปใช้ในชวี ิตประจำวนั ได้ กฎหมาย
6. เหน็ คุณคา่ และประโยชนข์ องการ
ปฏิบตั ิตนตามกฎหมาย 3. ปญั หา และสถานการณก์ ารเมืองการ
ปกครองท่ีเกิดข้นึ ในชมุ ชน (กรณตี ัวอย่าง)

4. กฎหมายทเี่ กย่ี วขอ้ งกับตนเอง และ
ครอบครวั
5. กฎหมายทีเ่ ก่ียวข้องกบั ชุมชน
6. กฎหมายอื่นๆ เชน่ กฎหมายแรงงานและ
สวัสดกิ าร กฎหมายวา่ ด้วยสิทธเิ ด็กและสตรี

คำอธบิ ายรายวชิ า สค11003 การพัฒนาตนเอง ชุมชน สงั คม จำนวน 1 หน่วยกิต
ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อำเภอสวรรคโลก

หลักสตู รการศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาขน้ั พื้นฐาน พุทธศกั ราช 2551 ระดับ ประถมศึกษา ห น้ า | 120

ระดับประถมศึกษา

มาตรฐานการเรยี นรูร้ ะดับ
มีความรู้ ความเข้าใจหลักการพัฒนาชมุ ชน สังคม และวิเคราะห์ขอ้ มลู ในการพฒั นาตนเอง ครอบครวั ชุมชน สงั คม

ศกึ ษาและฝึกทกั ษะเกี่ยวกับเรอื่ งดังตอ่ ไปนี้
1. ความหมาย ความสำคญั ประโยชน์ ของการพฒั นาตนเอง ชมุ ชน สงั คม
2. วธิ ีการจัดเก็บข้อมลู การวเิ คราะหข์ อ้ มลู ชมุ ชนอยา่ งงา่ ย
3. การมสี ว่ นรว่ มในการวางแผนพัฒนาตนเอง ชุมชน สังคม
4. การนำผลท่ีไดจ้ ากการวางแผนพัฒนาตนเอง ชมุ ชน สงั คม ไปใช้ในชีวิตประจำวัน

การจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้
จดั ใหผ้ ู้เรียนฝกึ ทักษะการจดั เก็บขอ้ มูล การวิเคราะห์ข้อมูล การจัดแผนพฒั นาตนเอง ชมุ ชน สงั คมโดยการเขา้ ร่วม

สงั เกตการณ์ สร้างสถานการณจ์ ำลอง จัดทำเวทีประชาคม และการศึกษาดงู าน

การวดั และประเมนิ ผล
ผลงาน และมสี ว่ นรว่ มในข้ันตอนตา่ งๆ ของการจัดทำแผนพฒั นาตนเอง ชุมชน สังคม

รายละเอยี ดคำอธิบายรายวชิ า สค11003 การพฒั นาตนเอง ชมุ ชน สงั คม จำนวน 1 หน่วยกติ
ระดบั ประถมศึกษา

มาตรฐานการเรยี นรูร้ ะดบั
มคี วามรู้ ความเข้าใจหลกั การพฒั นาชมุ ชน สังคม และวเิ คราะห์ข้อมลู ในการพัฒนาตนเอง ครอบครวั ชุมชน สงั คม

ที่ หัวเรือ่ ง ตวั ช้วี ดั เน้ือหา จำนวน
1. พฒั นาตนเอง 1. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ หลักการพฒั นา 1. หลกั การพัฒนาตนเอง ชุมชน สงั คม (ชวั่ โมง)

20

ตนเอง ชมุ ชน สังคม

2. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ และเหน็ 2. ความหมาย ความสำคญั ประโยชน์ ของข้อมูลด้าน

ความสำคญั ของข้อมลู ตนเอง ครอบครวั - ภูมศิ าสตร์ - ประวัตศิ าสตร์ - เศรษฐศาสตร์

ชมุ ชนสังคม - การเมอื งการปกครอง - ศาสนา วฒั นธรรม ประเพณี

- หนา้ ทพ่ี ลเมือง - ทรัพยากร ส่ิงแวดล้อม

- สาธารณสขุ - การศึกษา

3. วเิ คราะหแ์ ละอธบิ ายข้อมูล 3. วิธีการจดั เกบ็ วเิ คราะหข์ ้อมูลอย่างง่าย และเผยแพร่

ขอ้ มูล

4. เกดิ ความตระหนัก และมีสว่ นรว่ มในการ 4. การมสี ว่ นร่วมในการวางแผนพัฒนาตนเอง ครอบครัว 20

จดั ทำแผนพฒั นาชมุ ชน สงั คม ชมุ ชนสังคม

5.นำแนวทางการพฒั นา ชมุ ชน สงั คม ไป 5. การนำผลท่ไี ดจ้ ากการวางแผนไปประยกุ ตใ์ ช้ใน

ประยุกตใ์ ช้กับตนเอง และครอบครวั ชีวติ ประจำวนั

คำอธิบายรายวชิ า สค12021 การเงินเพือ่ ชวี ิต 1 ระดบั ประถมศกึ ษา
จำนวน 2 หนว่ ยกติ (80 ชั่วโมง)

ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อำเภอสวรรคโลก

หลักสตู รการศึกษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน พุทธศักราช 2551 ระดับ ประถมศึกษา ห น้ า | 121

มาตรฐานการเรียนรู้ระดบั
มีความรู้ ความเข้าใจ ตระหนัก เก่ียวกบั ภูมศิ าสตร์ ประวตั ศิ าสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมอื ง การปกครองในทอ้ งถิน่

ประเทศ นำมาปรับใช้ในการดำเนนิ ชีวิต และการประกอบอาชีพ เพอื่ ความมน่ั คงของชาติ

ศึกษาและฝกึ ทักษะเกย่ี วกับเรื่องดงั ตอ่ ไปน้ี
1. วา่ ดว้ ยเรือ่ งของเงิน ความหมายและประโยชน์ ประเภทของเงิน เงินฝากและการประกนั ภยั การชำระเงิน

ทางอิเล็กทรอนกิ ส์ โครงสร้างระบบสถาบันการเงินของประเทศไทย
2. การวางแผนการเงนิ ประเมินฐานะการเงินของตนเอง บันทึกรายรบั -รายจา่ ย เปา้ หมายการเงนิ ในชีวติ การออม
3. สนิ เชือ่ ความหมายของ “หน้ีดี” และ “หน้ีพึงระวงั ” ในชวี ติ ประเมนิ ความเหมาะสมก่อนตดั สินใจ

ก่อหน้ี วธิ ีปอ้ งกันปญั หาหนี้ การแกไ้ ขปัญหาหนดี้ ว้ ยตนเอง
4. สิทธิและหน้าทข่ี องผูใ้ ชบ้ ริการทางการเงิน สทิ ธขิ องผู้ใชบ้ ริการทางการเงิน 4 ประการ หน้าท่ขี องผใู้ ชบ้ รกิ าร

ทางการเงิน 5 ประการ รูจ้ ักศนู ยค์ มุ้ ครองผใู้ ช้บริการทางการเงนิ (ศคง.) และหนว่ ยงานท่ีรับเร่ืองรอ้ งเรยี นอืน่ ๆ การเขยี น
หนงั สือรอ้ งเรียนและขน้ั ตอนท่ีเกีย่ วข้อง

5. ภยั ทางการเงนิ ลักษณะ การป้องกนั ตนเอง และการแกไ้ ขปัญหาภัยทางการเงนิ

การจดั ประสบการณ์การเรียนรู้
1. จัดกล่มุ อภิปรายในเนื้อหาท่ีเก่ยี วข้อง

2. ศึกษาจากเอกสารและส่อื ทกุ ประเภทท่เี กีย่ วขอ้ ง เวบ็ ไซตข์ องธนาคารแหง่ ประเทศไทย และเว็บไซต์ของ ศคง.

3. จดั ทำโครงการนิทรรศการฐานการเรยี นรู้

4. เชญิ วทิ ยากรผูร้ ู้มาใหค้ วามรเู้ กีย่ วกบั การกอ่ หนี้อย่างเหมาะสม และการวางแผนการเงนิ ในชวี ติ

การวดั และประเมนิ ผล
1. สงั เกตพฤตกิ รรมระหวา่ งการเรียนรู้

2. วัดความรจู้ ากการทำกจิ กรรมในใบงาน

3. การวัดผลสัมฤทธิ์ปลายภาค

ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอำเภอสวรรคโลก

หลกั สตู รการศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน พุทธศกั ราช 2551 ระดับ ประถมศกึ ษา ห น้ า | 122

รายละเอียดคำอธิบายรายวิชา สค12021 การเงนิ เพ่ือชวี ติ 1 ระดบั ประถมศึกษา
จำนวน 2 หน่วยกติ (80 ช่ัวโมง)

มาตรฐานการเรยี นรูร้ ะดับ
มคี วามรู้ ความเข้าใจ ตระหนัก เกีย่ วกับภูมิศาสตร์ ประวัตศิ าสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมือง การปกครอง ในทอ้ งถ่ิน

ประเทศ นำมาปรบั ใช้ในการดำเนินชวี ติ และการประกอบอาชีพ เพอ่ื ความม่ันคงของชาติ

ที่ หัวเร่อื ง ตวั ชว้ี ดั เนื้อหา จำนวน
ชวั่ โมง
1. 1.1 ความหมายและ 1. บอกความหมายและประโยชนข์ องเงนิ 1.ความหมาย และประโยชนข์ องเงนิ
ประโยชน์ 2. บอกความหมายของการให้เงนิ และการ 2.ความหมายของการใหเ้ งนิ 12 ชม.
1 ชม.

ให้ยมื เงิน และการใหย้ ืมเงิน

1.2 ประเภทของเงนิ 1. อธบิ ายวธิ กี ารตรวจสอบธนบัตร 1. เงินไทย - ธนบตั ร - เหรียญกษาปณ์

2. บอกสกุลเงินในกล่มุ ประเทศอาเซียน 2. เงินตราตา่ งประเทศ

- สกุลเงนิ ในกลุ่มประเทศอาเซยี น

1.3 เงนิ ฝาก และการ 1. บอกประเภทของบญั ชีเงนิ ฝาก 1. ประเภท ลกั ษณะ ประโยชน์ และ

ประกันภัย 2. บอกประโยชน์และข้อจำกดั การฝากเงิน ข้อจำกดั ของการฝากเงนิ

ประเภทต่าง ๆ - บญั ชีเงนิ ฝากออมทรพั ย์

3. บอกความหมายของดอกเบย้ี เงนิ ฝาก - บัญชีเงินฝากประจำ

4. บอกความหมายของการคุ้มครองเงนิ ฝาก - สลากออมทรพั ย์/สลากออมสนิ

5. บอกบทบาทหนา้ ทข่ี องสถาบนั คมุ้ ครอง 2. ความหมายดอกเบีย้ เงนิ ฝาก

เงนิ ฝาก 3. การค้มุ ครองเงินฝาก

6. บอกความหมายและประโยชนข์ องการ 4. ความหมายและประโยชนข์ องการ

ประกนั ภัยรายยอ่ ย ประกนั ภยั รายยอ่ ย

1.4 การชำระเงินทาง 1. บอกความหมาย และประโยชน์ของการ 1. ความหมาย และประโยชนข์ องการ

อิเลก็ ทรอนิกส์ ชำระเงนิ ทางอเิ ล็กทรอนิกส์ ชำระเงินทางอิเล็กทรอนิกส์

2. บอกลักษณะของบัตร ATM บัตรเดบิต 2. ลักษณะของบัตร ATM บตั รเดบติ

บัตรเครดติ บัตรเครดิต

1.5 โครงสร้างระบบสถาบัน 1. บอกโครงสรา้ งของระบบสถาบนั การเงนิ 1. โครงสรา้ งระบบสถาบนั การเงนิ ของ

การเงนิ ของประเทศไทย ของประเทศไทย ประเทศไทย

2. บอกประเภทและหนา้ ทขี่ องธนาคาร 2. ประเภทและหนา้ ทขี่ องสถาบัน

พาณิชย์ การเงิน

3. บอกประเภทและหน้าทข่ี องสถาบนั 2.1 ธนาคารพาณิชย์

การเงนิ เฉพาะกิจ (ธนาคารของรฐั ) 2.2 สถาบันการเงนิ เฉพาะกจิ

(ธนาคารของรัฐ)

2. การวางแผนการเงิน 1. บอกหลกั การประเมินฐานะ ทางการเงนิ 1. หลกั การประเมนิ ฐานะทางการเงิน 14 ชม.
ของตนเอง ของตนเอง

ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอำเภอสวรรคโลก

หลกั สตู รการศึกษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช 2551 ระดับ ประถมศึกษา ห น้ า | 123

ที่ หวั เรอ่ื ง ตวั ช้ีวดั เนอื้ หา จำนวน
ช่วั โมง

2.1 ประเมินฐานะการเงนิ 2. คำนวณฐานะทางการเงนิ ของตนเอง - ความมง่ั คง่ั สทุ ธิ
ของตนเอง - อตั ราส่วนภาระหนสี้ ินต่อรายได้ (ตอ่
2.2 บนั ทึกรายรับ-รายจา่ ย 1. บอกความแตกต่างของ “ความจำเป็น” เดอื น)
และ “ความต้องการ” - จำนวนเงินออมเผ่อื ฉุกเฉิน
2.3 เปา้ หมายการเงินในชีวติ 2. จดั ลำดับความสำคญั ของรายจา่ ย - อัตราสว่ นเงินออมต่อรายได้ (ต่อ
3. บอกลกั ษณะของบันทกึ รายรบั -รายจา่ ย เดือน)
2.4 การออม 4. บอกประโยชนข์ องการบนั ทกึ รายรับ- 1. ความแตกต่างของความจำเปน็ และ
รายจา่ ย ความตอ้ งการ ในการดำรงชวี ติ
5. จดบนั ทกึ รายรับ-รายจา่ ย 2. การจัดลำดับความสำคัญของ
1. บอกประโยชนข์ องการมเี ป้าหมายการเงิน รายจ่าย
ในชวี ิต 3. ลกั ษณะและประโยชน์ของการ
2. บอกเป้าหมายการเงินทค่ี วรมใี นชวี ิต บันทึกรายรบั -รายจา่ ย
3. บอกวิธีการตั้งเปา้ หมายการเงนิ 4. วธิ บี นั ทกึ รายรับ-รายจ่าย
4. ยกตัวอยา่ งการวางแผนการเงนิ 1. ประโยชน์ของการมเี ป้าหมาย
5. วางแผนการเงินกอ่ นวัยสูงอายุ การเงินในชีวิต
2. เป้าหมายการเงินทีค่ วรมี ในชีวติ
1. บอกความหมายของการออม 3. วิธกี ารต้ังเป้าหมายการเงนิ (หลกั
2. บอกประโยชนข์ องการออม SMART)
3. บอกเปา้ หมายการออม 4. การวางแผนการเงนิ ให้เป็นไปตาม
4. บอกหลกั การออมใหส้ ำเรจ็ เป้าหมายท่ตี ั้งไว้
5. บอกความรู้เบือ้ งต้นเกีย่ วกับกองทุนการ 5. การวางแผนการเงินกอ่ นวัยสูงอายุ
ออมแหง่ ชาติ 1. ความหมายและประโยชน์ของการ
ออม
2. เปา้ หมายการออม เชน่
- ออมอยา่ งน้อย 1 ใน 4 ของรายได้ตอ่
เดือน
- ควรออมเพอ่ื อะไรบ้าง
3. หลักการออมใหส้ ำเร็จ เช่น ออม
กอ่ นใช้ และเทคนิคการออม เชน่ เก็บ
ธนบัตร 50 บาท ฝากในบัญชีท่ีไม่
สามารถถอนไดส้ ะดวก
4. ความรู้เบือ้ งตน้ เกี่ยวกบั กองทุนการ
ออมแห่งชาติ (กอช.)

3. สนิ เชือ่ 1. บอกความหมายของ “หนีด้ ี” และ “หน้ี 1. การประเมนิ ความเหมาะสมก่อน 24 ชม.
พึงระวัง” ตดั สินใจกอ่ หน้ี
2. ลักษณะของสินเช่อื รายย่อย

ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอำเภอสวรรคโลก

หลกั สูตรการศกึ ษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ระดับ ประถมศึกษา ห น้ า | 124

ที่ หัวเรอ่ื ง ตัวช้ีวดั เนือ้ หา จำนวน
4. สิทธิและหนา้ ทข่ี อง ชว่ั โมง
2. วเิ คราะห์ความเหมาะสมกอ่ นตัดสินใจกอ่ 3. วธิ กี ารป้องกันปญั หาหน้ี 10 ชม.
ผู้ใชบ้ รกิ ารทางการเงนิ หน้ี 4. วิธีการแก้ไขปัญหาหนี้
3. บอกวิธีการปอ้ งกันปัญหาหนี้ 20 ชม.
5. ภัยการเงนิ 4. บอกวธิ กี ารแก้ไขปัญหาหนีด้ ้วยตนเอง 1. สิทธขิ องผใู้ ชบ้ ริการทางการเงิน
1. บอกสทิ ธขิ องผู้ใชบ้ รกิ ารทางการเงิน - ได้รับขอ้ มลู ที่ถูกต้อง
2. บอกหนา้ ทข่ี องผู้ใช้บรกิ ารทางการเงนิ - เลือกใช้ผลติ ภณั ฑ์และบริการได้อยา่ ง
3. บอกบทบาทหน้าทข่ี องศูนย์คมุ้ ครอง อสิ ระ
ผู้ใช้บรกิ ารทางการเงิน (ศคง.) และหนว่ ยงาน - รอ้ งเรียนเพื่อความเป็นธรรม
ท่ีรบั ร้องเรียนอนื่ ๆ - ได้รบั การพจิ ารณาคา่ ชดเชยหากเกดิ
4. บอกข้ันตอนการรอ้ งเรยี น ความเสยี หาย
5. บอกหลักการเขยี นหนงั สอื ร้องเรยี น 2. หนา้ ทขี่ องผใู้ ชบ้ ริการทางการเงนิ
- วางแผนการเงนิ
1. บอกลกั ษณะของภยั ทางการเงนิ - ตดิ ตามข้อมลู ขา่ วสารทางการเงนิ
- หนีน้ อกระบบ – แชร์ลกู โซ่ - ภยั ใกล้ตัว อย่างสมำ่ เสมอ
- แกง๊ คอลเซน็ เตอร์ - เข้าใจรายละเอยี ดและเปรยี บเทยี บ
2. บอกวิธีปอ้ งกันตนเองจากภยั ทางการเงิน ข้อมลู ก่อนเลือกใช้
3. บอกวิธแี กป้ ัญหาทเ่ี กดิ จากภัยทางการเงนิ - ตรวจทานความถูกต้องของธรุ กรรม
ทางการเงนิ ทกุ คร้งั
- เมื่อเปน็ หนีต้ ้องชำระหน้ี
3. บทบาทศูนย์คมุ้ ครองผใู้ ชบ้ รกิ าร
ทางการเงนิ (ศคง.) และหนว่ ยงานทร่ี บั
เร่อื งรอ้ งเรียนอ่ืน ๆ
4. ขน้ั ตอนการอ้ งเรยี นและการเขียน
หนังสือรอ้ งเรยี น
1. ลกั ษณะ การป้องกันตนเอง และการ
แกไ้ ขปญั หาในเรอ่ื ง
- หนน้ี อกระบบ - แชร์ลกู โซ่
- ภยั ใกล้ตวั เช่น การหลอกลวงใหจ้ า่ ย
เบีย้ ประกันงวดสุดท้าย/ตกทอง/
ล็อตเตอรป่ี ลอม
- แกง๊ คอลเซนเตอร์

คำอธิบายรายวิชา สค12022 การเรยี นรสู้ ภู้ ัยธรรมชาติ 1
ระดบั ประถมศกึ ษา จำนวน 2 หนว่ ยกิต (80 ชว่ั โมง)

ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอำเภอสวรรคโลก

หลกั สตู รการศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาขน้ั พื้นฐาน พุทธศกั ราช 2551 ระดบั ประถมศึกษา ห น้ า | 125

มาตรฐานการเรียนรู้
5.1 มคี วามรู้ความเขา้ ใจและตระหนักเกี่ยวกบั ภมู ิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมอื งการปกครองในโลก

และนำมาปรบั ใช้ในการดำเนนิ ชีวติ เพื่อความม่ันคงของชาติ

มาตรฐานการเรยี นรรู้ ะดับ
มีความรคู้ วามเขา้ ใจและตระหนักเกยี่ วกบั ภูมิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมืองการปกครองในทอ้ งถิ่น

ประเทศ นำมาปรับใชใ้ นการดำเนินชวี ติ และการประกอบอาชีพ เพอื่ ความมนั่ คงของชาติ

ผลการเรยี นรู้ทคี่ าดหวัง
1. อธิบายความหมายของภัยแล้ง วาตภัย อทุ กภัย ดนิ โคลนถลม่ ไฟป่า หมอกควัน แผ่นดนิ ไหว และสนึ ามิ
2. บอกประเภทของวาตภยั และไฟปา่
3. บอกสาเหตุ และปัจจยั การเกดิ ภัยแลง้ วาตภัย อุทกภยั ดนิ โคลนถลม่ ไฟป่า หมอกควัน แผน่ ดินไหว และสนึ ามิ
4. บอกผลกระทบที่เกิดจากภยั แล้ง วาตภัย อุทกภัย ดนิ โคลนถล่ม ไฟป่า หมอกควัน แผน่ ดินไหว และ สนึ ามิ
5. ตระหนักถงึ ภยั และผลกระทบที่เกิดจากภัยแลง้ วาตภยั อุทกภัย ดนิ โคลนถล่ม ไฟปา่ หมอกควนั แผน่ ดินไหว
และสึนามิ
6. บอกห้วงเวลาการเกิดภยั แล้งในประเทศไทย
7. บอกฤดกู าลการเกดิ ไฟป่าในแต่ละพน้ื ทข่ี องประเทศไทย
8. บอกพ้ืนทีเ่ สยี่ งภยั ตอ่ การเกดิ ภยั แล้ง วาตภัย อทุ กภยั ดินโคลนถล่ม แผน่ ดินไหว และสึนามใิ นประเทศไทย
9. บอกสญั ญาณบอกเหตุก่อนเกิดอทุ กภัย ดินโคลนถล่ม และสึนามิ
10. บอกสถานการณภ์ ยั แลง้ วาตภัย อุทกภัย ดินโคลนถลม่ ไฟปา่ หมอกควนั แผ่นดนิ ไหว และสึนามิ ในประเทศไทย
11. บอกสถติ ิการเกดิ ภัยแล้ง วาตภยั อทุ กภัย ดินโคลนถลม่ ไฟปา่ หมอกควัน แผ่นดินไหว และสนึ ามิของประเทศ
ไทย
12. บอกวธิ กี ารเตรยี มความพรอ้ มรับสถานการณ์การเกดิ ภยั แล้ง วาตภัย อทุ กภัย ดินโคลนถลม่ ไฟปา่ หมอกควนั
แผน่ ดนิ ไหว และสนึ ามิ
13. บอกวธิ ีการปฏบิ ตั ิขณะเกดิ ภยั แล้ง วาตภัย อุทกภยั ดินโคลนถลม่ ไฟป่า หมอกควนั แผน่ ดินไหว และสึนามิ
14. บอกวธิ ีการปฏบิ ตั ิหลังเกดิ ภัยแลง้ วาตภยั อุทกภัย ดินโคลนถลม่ ไฟปา่ หมอกควัน แผน่ ดนิ ไหว และสึนามใิ น
ประเทศไทย
15. ระบบุ ุคลากรท่เี ก่ียวข้องกับการให้ความช่วยเหลือผู้ประสบภยั ธรรมชาติต่าง ๆ
16. ระบหุ นว่ ยงานท่ีเก่ียวขอ้ งกบั การใหค้ วามช่วยเหลือผปู้ ระสบภัยธรรมชาติตา่ ง ๆ

ศกึ ษาและฝึกทักษะ
1.สถานการณก์ ารเกิดภยั แล้ง วาตภัย อุทกภัย ดนิ โคลนถล่ม ไฟปา่ หมอกควนั แผน่ ดนิ ไหว และสนึ ามิประเทศไทย
2. การตรียมความพรอ้ มรบั มอื กับภยั แล้ง วาตภยั อุทกภยั ดินโคลนถลม่ ไฟป่า หมอกควนั แผน่ ดนิ ไหว และสนึ ามิ

ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอำเภอสวรรคโลก

หลกั สูตรการศกึ ษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 ระดับ ประถมศึกษา ห น้ า | 126

3. สญั ญาณบอกเหตุกอ่ นเกิดอุทกภยั และดินโคลนถล่ม และสนึ ามิ
4. ผลกระทบจากการเกิดภยั แลง้ วาตภยั อุทกภยั ดินโคลนถล่ม ไฟปา่ หมอกควัน แผน่ ดนิ ไหว และสนึ ามิ
5. บคุ ลากรและหน่วยงานทเ่ี ก่ียวขอ้ งกับการให้ความชว่ ยเหลือผูป้ ระสบภัยธรรมชาติตา่ ง ๆ

การจัดประสบการณ์การเรยี นรู้
1. ศึกษาจากชุดวชิ าการเรียนร้สู ูภ้ ัยธรรมชาติ 1 และส่อื การเรียนรอู้ ่นื ๆ เช่น เอกสาร สือ่ อเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ แหล่ง

เรยี นร้ใู นระบบออนไลน์

2. ศึกษาจากสภาพจริงและแหล่งเรียนรู้

3. ศกึ ษาจากผรู้ ู้ การเลา่ ประสบการณ์ การแลกเปลย่ี นเรยี นรู้จากผปู้ ระสบภยั สรุปผลการเรียนรู้ และนำเสนอใน

รูปแบบที่หลากหลาย

การวัดและการประเมนิ
ประเมินจากแบบทดสอบกอ่ นเรยี น แบบทดสอบหลงั เรียนเรียน การสังเกต การมีสว่ นร่วม การทำกจิ กรรม การตรวจ

ผลงาน

รายละเอียดคำอธิบายรายวชิ า สค12022 การเรยี นรูส้ ู้ภยั ธรรมชาติ 1
ระดบั ประถมศกึ ษา จำนวน 2 หนว่ ยกิต (80 ชว่ั โมง)

มาตรฐานการเรียนรรู้ ะดับ
มีความรู้ ความเข้าใจ และตระหนักเก่ียวกบั ภมู ศิ าสตร์ ประวัติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมอื งการปกครองในทอ้ งถ่นิ

ประเทศ นำมาปรับใช้ในการดำเนินชีวิต และการประกอบอาชพี เพ่อื ความมน่ั คงของชาติ

ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอำเภอสวรรคโลก

หลักสูตรการศกึ ษานอกระบบระดบั การศึกษาขั้นพนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 ระดับ ประถมศกึ ษา ห น้ า | 127

ที่ หัวเรอ่ื ง ตวั ชี้วดั เนือ้ หา เวลา
(ชว่ั โมง)
1 ภัยแล้ง 1. อธิบายความหมายของภยั แล้ง 1.1 ความหมายของภัยแล้ง
10

2. อธิบายความหมายของฝนแลง้ ฝนทิง้ ชว่ ง 1.1.1 ความหมายของภยั แล้ง

3. บอกสาเหตุ และปจั จัยการเกดิ ภัยแล้ง 1.1.2 ความหมายของฝนแลง้ ฝนท้งิ ช่วง

4. บอกผลกระทบทีเ่ กดิ จากภยั แล้ง 1.2 ลกั ษณะการเกิดภยั แลง้

5. ตระหนักถงึ ภยั และผลกระทบทเี่ กดิ จากภยั 1.2.1 สาเหตแุ ละปจั จัยการเกิดภยั แล้ง
แล้ง 1.2.2 ผลกระทบท่เี กดิ จากภยั แลง้
6. บอกห้วงเวลาการเกิดภยั แล้ง และพน้ื ทเ่ี ส่ยี ง 1.2.3 หว้ งเวลาการเกิดภัยแล้ง และพื้นที่เสยี่ งภัยตอ่ การ
เกิดภยั แลง้ ในประเทศไทย
ภยั ต่อการเกิดภยั แลง้ ในประเทศไทย
1.3 สถานการณ์ภัยแลง้
7. บอกสถานการณ์ภยั แล้งในประเทศไทย 1.3.1 สถานการณภ์ ัยแล้งในประเทศไทย
8. บอกสถิติการเกดิ ภัยแลง้ ของประเทศไทย
9. บอกวิธีการเตรยี มความพร้อม รับ 1.3.2 สถิติการเกิดภัยแล้ง ในประเทศไทย

สถานการณก์ ารเกดิ ภัยแลง้ 1.4 แนวทางการป้องกันและการแก้ไขปญั หา
10. บอกวิธกี ารปฏบิ ตั ิขณะเกดิ ภัยแล้ง ผลกระทบทเี่ กดิ จากภัยแลง้
1.4.1 การเตรยี มความพรอ้ มรับสถานการณ์การเกิดภัย
11. บอกวธิ กี ารปฏบิ ัตหิ ลังเกดิ ภยั แลง้
แลง้

1.4.2 การปฏบิ ัตขิ ณะเกิดภยั แล้ง

1.4.3 การปฏิบตั ิหลงั เกดิ ภัยแล้ง

2 วาตภยั 1. บอกความหมายของวาตภัย 2.1 ความหมายของวาตภยั 10

2. บอกประเภทของวาตภัย 2.1.1 ความหมายของวาตภยั

3. บอกสาเหตุ และปัจจยั การเกิดวาตภยั 2.1.2 ประเภทของวาตภัย

4. บอกผลกระทบที่เกิดจากวาตภยั 2.2 ลักษณะการเกดิ วาตภยั
5. ตระหนักถึงภยั และผลกระทบท่เี กิดจากวาต 2.2.1 สาเหตแุ ละปัจจัยการเกดิ วาตภัย
ภัย 2.2.2 ผลกระทบที่เกดิ จากวาตภัย
6. บอกพนื้ ท่ีเสี่ยงภยั ต่อการเกิด วาตภยั ใน 2.2.3 พื้นที่เส่ียงภยั ตอ่ การเกิดวาตภัยในประเทศไทย
ประเทศไทย 2.3 สถานการณ์วาตภัย
7. บอกสถานการณ์วาตภยั ในประเทศไทย 2.3.1 สถานการณ์วาตภยั ในประเทศไทย
8. บอกสถิตกิ ารเกดิ วาตภยั ในประเทศไทย 2.3.2 สถิตกิ ารเกิดวาตภยั ในประเทศไทย

9. บอกวิธกี ารเตรียมความพร้อมรับ 2.4 แนวทางการปอ้ งกันและการแกไ้ ขปญั หา 17
สถานการณ์การเกดิ วาตภยั ผลกระทบทเี่ กิดจากวาตภัย
10. บอกวธิ กี ารปฏบิ ตั ิขณะเกิดวาตภยั 2.4.1 การเตรยี มความพร้อมรบั สถานการณ์การเกดิ วาต
11. บอกวิธีการปฏบิ ตั ิตนหลงั เกิด วาตภัย
ภยั
3 อทุ กภัยและดนิ 1. อธบิ ายความหมายของอุทกภัย และดิน
โคลนถลม่ โคลนถล่ม 2.4.2 การปฏิบัตขิ ณะเกิดวาตภยั

2.4.3 การปฏบิ ัตหิ ลงั เกดิ วาตภัย

3.1 ความหมายของอทุ กภัย และดินโคลนถลม่
- ความหมายของอุทกภยั และดนิ โคลนถล่ม

3.2 ลักษณะการเกิดอุทกภยั และดินโคลนถล่ม

ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อำเภอสวรรคโลก