วิเคราะห์หลักสูตร ชีววิทยา ว30241 ม.4

คำนำ

พระรำชบัญญตั ิกำรศึกษำแห่งชำติพ.ศ. 2542 ทไี่ ดป้ ระกำศใช้ตง้ั แต่เดือนสงิ หำคม 2542 เปน็ ต้นมำ ได้เนน้ ให้
ครู-อำจำรยแ์ ละผู้เกย่ี วข้องท้ังหลำยจดั กำรเรยี นกำรสอนโดยเน้นผู้เรยี นสำคัญท่ีสุด ซึง่ กจิ กรรมกำรเรยี นกำรสอนที่จัด
ควรมีลกั ษณะสำคญั ดังน้ี

1. ผูเ้ รียนได้เรียนรู้จำกกำรปฏิบัตจิ รงิ
2. ผเู้ รยี นมโี อกำสเลือกเรยี นรใู้ นสิง่ ท่ตี นถนดั และสนใจ
3. ผู้เรยี นไดม้ โี อกำสแสวงหำควำมรู้และสรำ้ งองคค์ วำมรู้ด้วยตวั เอง
4. ผู้เรยี นไดม้ ีโอกำสท่ีจะนำควำมรไู้ ปปฏบิ ัติใช้จริงในชวี ติ ประจำวนั
5. ผู้เรียนมีส่วนรว่ มในกำรประเมนิ ผลกำรเรียนรขู้ องตนเอง
โรงเรียนนำคำรำษฎรร์ งั สรรคไ์ ด้ตระหนกั ถึงภำรกจิ ของครใู นกำรจัดกิจกรรมกำรเรยี นรใู้ หส้ อดคล้องกับ
พระรำชบญั ญตั ิกำรศกึ ษำแห่งชำติดว้ ยกำรบูรณำกำรคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่ำนิยม และ คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ไว้ใน
รำยวชิ ำ และกิจกรรมทจี่ ะส่งเสริมกำรเรยี นรขู้ องนกั เรียนตำมพระรำชบัญญัติกำรศกึ ษำแหง่ ชำติให้เป็นรปู ธรรม จึงได้
มอบหมำยให้แตล่ ะกล่มุ สำระกำรเรยี นรจู้ ัดทำกำรวเิ ครำะหห์ ลกั สูตร รำยวชิ ำชวี วิทยำ ระดบั ชนั้ มัธยมศกึ ษำปี่ 4 กลมุ่
สำระกำรเรียนรู้วิทยำศำสตร์และเทคโนโลยี ขนึ้ ซ่งึ ประกอบด้วย

จัดกลุม่ มำตรฐำนกำรเรยี นรู้ ตวั ช้ีวดั
สำระสำคัญ ควำมคิดรวบยอด
โครงสร้ำงรำยวชิ ำชีววทิ ยำ
กำรวเิ ครำะห์มำตรฐำนตัวชีว้ ัดสู่ สมรรถนะ คุณลักษณะฯ
ออกแบบหน่วยกำรเรียนรู้
หน่วยกำรเรียนรู้

หวงั ว่ำกำรวเิ ครำะห์หลกั สูตรในรำยวิชำชีววิทยำ ระดับช้ันมัธยมศึกษำป่ี 4 กล่มุ สำระกำรเรยี นรู้วทิ ยำศำสตร์
และเทคโนโลยี เพ่ือใช้เปน็ แนวทำงในกำรจดั กิจกรรมกำรเรียนรู้ใหบ้ รรลุตำมวัตถปุ ระสงค์ตอ่ ไป

นำงรัตติยำ สุธรรม
ผจู้ ัดทำ

สารบัญ หนา้

เร่อื ง 1
4
กำรจัดกลมุ่ มำตรฐำนกำรเรยี นรู้/ตัวช้วี ัด เพือ่ จัดทำโครงสรำ้ งรำยวิชำ 17
สำระสำคญั /ควำมคิดรวบยอดของหนว่ ยกำรเรยี นรู้ 29
โครงสรำ้ งรำยวิชำ
กำรวิเครำะหค์ วำมเช่ือมโยงของมำตรฐำนกำรเรียนรู/้ ตัวช้วี ดั 45
สมรรถนะของผู้เรยี น และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ 49
กำรออกแบบหนว่ ยกำรเรียนรู้
หน่วยกำรเรยี นรู้

เอกสำรหมำยเลข 1

กำรจดั กล่มุ มำตรฐำนกำรเรยี นรู/้

รำยวชิ ำ ชีววทิ ยำ (ว302

หนว่ ยที่ สาระ

1 สาระชวี วิทยา

1.เข้ำใจธรรมชำตขิ องส่ิงมชี วี ติ กำรศึกษำชวี วิทยำและวิธกี ำรทำงวทิ ยำศ

สำรทเี่ ปน็ องคป์ ระกอบของสิ่งมีชวี ติ ปฏิกิรยิ ำเคมีในเซลลข์ องสิ่งมีชวี ติ

กลอ้ งจุลทรรศน์ โครงสรำ้ งและหนำ้ ที่ของเซลล์ กำรลำเลยี งสำรเขำ้ และอ

กำรแบง่ เซลล์ และกำรหำยใจระดับเซลล์

2

/ตัวชี้วัด เพอื่ จัดทำโครงสรำ้ งรำยวชิ ำ
241) ชั้นมัธยมศกึ ษำปที ่ี 4

ผลการเรยี นรู้
1.อธบิ ำยและสรปุ สมบตั ทิ ี่สำคญั ของส่ิงมชี วี ิต และ
ศำสตร์ ควำมสัมพันธข์ องกำรจัดระบบในสิ่งมชี วี ติ ทีท่ ำให้สงิ่ มีชีวิต
ดำรงชีวติ อยู่ได้
ออกจำกเซลล์
2. อภปิ รำยและบอกควำมสำคญั ของกำรระบุปญั หำ
ควำมสัมพนั ธ์ระหวำ่ งปญั หำ สมมติฐำนและวิธกี ำร
ตรวจสอบสมมติฐำน รวมทัง้ ออกแบบกำรทดลองเพือ่
ตรวจสอบสมมติฐำน
3.สืบคน้ ข้อมูล อธบิ ำยเกี่ยวกับสมบัตขิ องนำ้ และบอก
ควำมสำคญั ของน้ำทมี่ ีต่อสงิ่ มีชวี ติ และยกตวั อย่ำงธำตชุ นดิ
ตำ่ ง ๆ ที่มคี วำมสำคญั ตอ่ ร่ำงกำยสิ่งมชี วี ติ
4.สบื คน้ ข้อมลู อธิบำยโครงสร้ำงของคำร์โบไฮเดรต ระบุ
กลุ่มของคำร์โบไฮเดรต รวมท้งั ควำมสำคญั ของ
คำรโ์ บไฮเดรตท่ีมีต่อส่งิ มชี วี ติ

หน่วยท่ี สาระ
3

ผลการเรียนรู้
5. สืบค้นขอ้ มูล อธบิ ำยโครงสร้ำงของโปรตนี และ
ควำมสำคญั ของโปรตนี ทมี่ ตี ่อส่ิงมชี วี ติ
6. สบื คน้ ข้อมูล อธบิ ำยโครงสรำ้ งของลพิ ิด และ
ควำมสำคญั ของลพิ ิดท่มี ีต่อส่ิงมชี วี ิต
7. อธบิ ำยโครงสรำ้ งของกรดนิวคลิอิก และระบุชนดิ ของ
กรดนวิ คลิอิกและควำมสำคญั ของกรดนวิ คลอิ ิกท่ีมีต่อ
สิ่งมีชวี ิต
8. สืบคน้ ข้อมูลและอธิบำยปฏิกิริยำเคมที ี่เกดิ ข้ึนใน
สง่ิ มีชวี ติ
9. อธิบายการทางานของเอนไซมใ์ นการเร่งปฏิกิริยาเคมี
ในส่ิงมีชีวติ และระบปุ ัจจยั ทีม่ ีผลตอ่ การทางานของ
เอนไซม์
10. บอกวิธีกำรและเตรยี มตัวอย่ำงสงิ่ มชี วี ิตเพื่อศึกษำ
ภำยใตก้ ลอ้ งจุลทรรศนใ์ ชแ้ สง วดั ขนำดโดยประมำณและ
วำดภำพทป่ี รำกฏภำยใตก้ ลอ้ ง บอกวิธีกำรใช้ และกำร
ดูแลรักษำกลอ้ งจุลทรรศน์ใชแ้ สงที่ถูกตอ้ ง
11. อธบิ ำยโครงสรำ้ งและหนำ้ ที่ของส่วนท่หี อ่ หมุ้ เซลล์
ของเซลล์พชื และเซลลส์ ัตว์

หนว่ ยที่ สาระ

ผลการเรยี นรู้
12. สืบค้นข้อมูล อธบิ ำย และระบชุ นิดและหน้ำท่ีของ
ออร์แกเนลล์
13. อธิบำยโครงสรำ้ งและหนำ้ ทขี่ องนวิ เคลียส
14. อธิบำยและเปรียบเทยี บกำรแพร่ ออสโมซสิ กำรแพร่
แบบฟำซลิ ิเทต และแอกทีฟทรำนสปอร์ต
15. สืบคน้ ข้อมูล อธบิ ำย และเขียนแผนภำพกำรลำเลยี ง
สำรโมเลกุลใหญอ่ อกจำกเซลลด์ ว้ ยกระบวนกำร
เอกโซไซโทซสิ และกำรลำเลียงสำรโมเลกุลใหญ่เข้ำสูเ่ ซลล์
ด้วยกระบวนกำรเอนโดไซโทซิส

16. สังเกตกำรแบง่ นิวเคลียสแบบไมโทซิสและแบบไมโอ
ซิสจำกตวั อยำ่ งภำยใตก้ ล้องจุลทรรศน์พรอ้ มทง้ั อธบิ ำย
และเปรยี บเทียบกำรแบง่ นิวเคลียสแบบไมโทซสิ และ
แบบไมโอซสิ
17. อธบิ ำย เปรยี บเทียบ และสรุปขั้นตอนกำรหำยใจ
ระดบั เซลล์ในภำวะท่มี อี อกซิเจนเพียงพอและภำวะท่ีมี
ออกซิเจนไมเ่ พยี งพอ

สาระสาคญั /ความคิดรว

รายวชิ า ชวี วิทยา (ว30

หน่วยท่ี ช่อื หนว่ ยการเรยี นรู้ มาตรฐาน ผเู้ รียนรอู้ ะไร
1 กำรศกึ ษำชวี วิทยำ การเรยี นรู้/ ทาอะไรได้
ผลการเรยี นรู้

ผเู้ รยี นรอู้ ะไร

1.อธบิ ำยและสรุป สรปุ สมบตั ิทส่ี ำคัญขอ

สมบตั ทิ ่ีสำคญั ของ สิง่ มชี ีวติ และควำมสัม

ส่งิ มชี วี ิต และ ของกำรจดั ระบบในส่งิ

ควำมสมั พันธ์ของ ทีท่ ำ ใหส้ ง่ิ มชี ีวิตดำ รง

กำรจดั ระบบใน อยู่ได้

สิง่ มีชีวติ ท่ที ำให้

ส่ิงมีชีวติ ดำรงชีวิต

อยไู่ ด้

นักเรียนทาอะไรได้

อธบิ ำยสมบตั ิท่ีสำคัญข

ส่งิ มชี ีวติ ควำมสัมพันธ

กำรจัดระบบในส่งิ มีชีว

ใหส้ ่ิงมชี ีวติ ดำ รงชีวติ อ

วบยอดของหน่วยการเรียนรู้
0241) ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 4

ความคิดหลัก สาระสาคัญ/ความคดิ รวบยอด

อง กำรจดั ระบบในสง่ิ มีชวี ิตท่ีทำ สิ่งตำ่ งๆ ทพ่ี บเห็นอย่ทู ่วั ไป มที ง้ั
มพันธ์ ใหส้ ่งิ มชี วี ติ ดำรงชวี ติ อยู่ได้ ส่งิ มีชีวิตและสง่ิ ไมม่ ีชีวิต โดย
งมีชวี ิต สง่ิ มชี วี ติ บำงชนิดอำจมีลักษณะคลำ้ ย
งชีวติ กับส่ิงไม่มชี วี ติ ปจั จุบันจึงมเี กณฑ์ที่
ใช้จำแนกส่ิงตำ่ งๆ ว่ำเปน็ สง่ิ มีชีวิต
ของ หรอื ไม่ โดยพิจำรณำจำกลกั ษณะ
ธข์ อง ตำ่ งๆ ซงึ่ สง่ิ มชี ีวติ มกี ำรสืบพนั ธ์ุ
วิต ท่ีทำ ต้องกำรสำรอำหำรและพลังงำน มี
อยูไ่ ด้ กำรเจรญิ เติบโต มอี ำยุขัยและขนำด
จำกัดมกี ำรตอบสนองตอ่ สง่ิ เรำ้ มีกำร
รกั ษำดุลยภำพของร่ำงกำย มี
ลกั ษณะจำเพำะ และมกี ำรจดั ระบบ

หนว่ ยที่ ช่อื หน่วยการเรียนรู้ มาตรฐาน
การเรียนรู้/
ผลการเรยี นรู้

2. อภิปรำยและบอก
ควำมสำคัญของกำรระบุ
ปญั หำ ควำมสัมพนั ธ์
ระหวำ่ งปญั หำ สมมติฐำน
และวิธกี ำรตรวจสอบ
สมมติฐำน รวมท้งั
ออกแบบกำรทดลองเพอื่
ตรวจสอบสมมติฐำน

ผูเ้ รยี นร้อู ะไร ความคดิ หลัก สาระสาคัญ/ความคดิ
ทาอะไรได้ รวบยอด

ผ้เู รยี นรูอ้ ะไร บอกควำมสำคญั ของกำร กำรศึกษำเก่ียวกับ
การระบุปัญหา ระบุปญั หำ ควำมสัมพนั ธ์ ส่งิ มีชวี ิตกอ่ ใหเ้ กดิ วชิ ำ
ความสมั พนั ธร์ ะหวา่ ง ระหวำ่ งปญั หำ สมมตฐิ ำน เฉพำะดำ้ นทำงชวี วิทยำ
ปัญหา สมมตฐิ าน และ และวธิ กี ำรตรวจสอบ ซ่งึ เปน็ ประโยชน์ต่อกำร
วธิ ีการตรวจสอบ สมมติฐำน รวมทง้ั พฒั นำคณุ ภำพชวี ิต
ออกแบบกำรทดลอง มนุษยแ์ ละเปน็ ประโยชน์
นักเรยี นทาอะไรได้ ต่อส่ิงแวดล้อม ซงึ่
ระบุปัญหาความสมั พนั ธ์ กำรศึกษำกำรใช้
ระหวา่ งปัญหา ประโยชน์เกีย่ วกับ
สมมติฐาน และวธิ ีการ สิ่งมชี ีวิตตอ้ งคำนึงถึง
ตรวจสอบ ชวี จริยธรรม

หน่วยท่ี ชือ่ หนว่ ยการเรยี นรู้ มาตรฐาน ผู้เรยี นรู้อะไร
การเรยี นรู้/ ทาอะไรได้
2 เคมที ่เี ปน็ พน้ื ฐานของ
ผลการเรยี นรู้ ผเู้ รียนรู้อะไร
สงิ่ มชี วี ิต สมบตั ิของน้าและบอ
3. สืบคน้ ขอ้ มูล ความสาคญั ของน้าทม่ี
อธิบายเก่ียวกบั ส่ิงมีชีวติ
สมบตั ขิ องน้าและ
บอกความสาคญั นักเรียนทำอะไรได้
ของน้าท่ีมีตอ่ ระบุสมบตั ขิ องน้าและ
สิ่งมีชีวติ และ ความสาคญั ของน้าทม่ี
ยกตวั อยา่ งธาตุ สิ่งมีชีวติ
ชนิดตา่ ง ๆ ทม่ี ี
ความสาคญั ต่อ
ร่างกายส่ิงมีชีวติ

ความคดิ หลัก สาระสาคัญ/ความคิดรวบยอด

สมบตั ขิ องน้าและบอก สำรอนินทรีย์ที่เป็นองค์ประกอบ
อก ความสาคญั ของน้าทม่ี ีตอ่ สำคัญในร่ำงกำยส่ิงมีชีวิต คือ นำ้
มีตอ่ สิ่งมีชีวติ และแร่ธำตุบำงชนิด โดยน้ำเป็น
ตัวทำละลำยท่ีดี ช่วยลำเลียงสำร
ะบอก ต่ำงๆ ไปท่ัวร่ำงกำย ช่วยรักษำ
มีตอ่ อุณหภูมิของร่ำงกำยให้คงที่ ส่วน
แ ร่ ธ ำ ตุ เ ป็ น ส่ ว น ป ร ะ ก อ บ ข อ ง
เซลล์และเน้ือเยื่อ และช่วยให้
เกิดปฏิกริ ยิ ำเคมตี ำ่ งๆ

หนว่ ยที่ ช่อื หน่วยการเรียนรู้ มาตรฐาน ผู้เรยี นรูอ้ ะไร

การเรียนรู้/ ทาอะไรได้

ผลการเรยี นรู้

4. สืบคน้ ขอ้ มูล ผู้เรียนรู้อะไร

อธิบายโครงสรา้ ง โครงสร้างของ
ของคาร์โบไฮเดรต คาร์โบไฮเดรต ระบกุ
ระบุกลุ่มของ คาร์โบไฮเดรต รวมท
คาร์โบไฮเดรต ความสาคญั ของ
รวมท้งั ความสาคญั คาร์โบไฮเดรตทีม่ ีต่อ
ของคาร์โบไฮเดรต ส่ิงมีชีวติ

ทม่ี ีต่อสิ่งมีชีวติ
นักเรียนทำอะไรได้

บอกโครงสรา้ งของ

คาร์โบไฮเดรต ระบกุ

คาร์โบไฮเดรต รวมท

ความสาคญั ของ

คาร์โบไฮเดรตท่มี ีตอ่

ส่ิงมีชีวติ

ความคดิ หลัก สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด

กลุ่มขอ โครงสรา้ งของคาร์โบไฮเดรต สำรอินทรีย์มีธำตุคำร์บอนและ
ท้งั ระบกุ ลุ่มขอคาร์โบไฮเดรต ธำตุไฮโดรเจนเป็นองค์ประกอบ
รวมท้งั ความสาคญั ของ หลัก สำรอินทรีย์ท่ีพบมำกใน
คาร์โบไฮเดรตท่ีมีต่อส่ิงมีชีวติ ร่ำงกำยส่ิงมีชีวิตมี 4 กลุ่ม ได้แก่
คำร์โบไฮเดรต โปรตีน ลิพิด และ
กรดนิวคลอี ิก ซ่งึ สำรต่ำงๆ เหลำ่ นี้
เป็นส่วนประกอบของเซลล์ ช่วย
ให้ร่ำงกำยเจรญิ เติบโต

กลุ่มขอ
ท้งั

หนว่ ยท่ี ชื่อหนว่ ยการเรยี นรู้ มาตรฐาน ผูเ้ รยี นรอู้ ะไร
การเรยี นรู้/ ทาอะไรได้
ผลการเรียนรู้
ผูเ้ รียนรอู้ ะไร
5. สืบคน้ ขอ้ มูล โครงสร้างของโปรตนี
อธิบายโครงสรา้ ง ความสาคญั ของโปรต
ของโปรตนี และ ตอ่ สิ่งมีชีวติ
ความสาคญั ของ
โปรตีนที่มีต่อ นกั เรยี นทาอะไรได้
สิ่งมีชีวติ บอกความสาคญั ของโ
ท่มี ีตอ่ สิ่งมีชีวติ

ความคดิ หลัก สาระสาคญั /ความคดิ รวบยอด

โครงสรา้ งของโปรตนี และ สำรอินทรีย์มีธำตุคำร์บอนและ
น และ ความสาคญั ของโปรตนี ที่มีตอ่ ธำตุไฮโดรเจนเป็นองค์ประกอบ
ตีนทมี่ ี ส่ิงมีชีวติ หลัก สำรอินทรีย์ที่พบมำกใน
ร่ำงกำยส่ิงมีชีวิตมี 4 กลุ่ม ได้แก่
โปรตีน คำร์โบไฮเดรต โปรตีน ลิพิด และ
กรดนวิ คลีอกิ ซึง่ สำรตำ่ งๆ เหลำ่ นี้
เป็นส่วนประกอบของเซลล์ ช่วย
ให้รำ่ งกำยเจรญิ เติบโต

หนว่ ยที่ ช่อื หน่วยการเรียนรู้ มาตรฐาน ผู้เรยี นรูอ้ ะไร
การเรยี นรู้/ ทาอะไรได้
ผลการเรยี นรู้
ผู้เรยี นรู้อะไร
6. สืบคน้ ขอ้ มูล โครงสร้างของลิพดิ แ
อธิบายโครงสร้าง ความสาคญั ของลิพดิ ท
ของลิพดิ และ ส่ิงมีชีวติ
ความสาคญั ของ
ลิพดิ ที่มีต่อ นักเรียนทาอะไรได้
สิ่งมีชีวติ เขยี นโครงสร้างของล
และความสาคญั ของล
ต่อสิ่งมีชีวติ

ความคิดหลัก สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด

และ สำรอินทรีย์มีธำตุคำร์บอนและ
ทีม่ ีต่อ ธำตุไฮโดรเจนเป็นองค์ประกอบ
หลัก สำรอินทรีย์ที่พบมำกใน
ลิพดิ ร่ำงกำยสิ่งมีชีวิตมี 4 กลุ่ม ได้แก่
ลิพดิ ทมี่ ี คำร์โบไฮเดรต โปรตีน ลิพิด และ
กรดนวิ คลอี ิก ซงึ่ สำรตำ่ งๆ เหลำ่ นี้
เป็นส่วนประกอบของเซลล์ ช่วย
ให้รำ่ งกำยเจรญิ เตบิ โต

หนว่ ยท่ี ชื่อหนว่ ยการเรียนรู้ มาตรฐาน ผเู้ รยี นรอู้ ะไร

การเรียนรู้/ ทาอะไรได้

ผลการเรียนรู้

7. อธิบาย ผู้เรียนรูอ้ ะไร

โครงสรา้ งของกรด โครงสร้างของกรดนิว

นิวคลิอิก และระบุ และระบุ ชนิดของกร

ชนิดของกรด นิวคลิอิก

นิวคลิอิกและ นักเรยี นทาอะไรได้
ความสาคญั ของ ระบุ ชนิดของกรดนิว
กรดนิวคลิอิกทม่ี ี

ต่อส่ิงมีชีวติ

ความคดิ หลัก สาระสาคญั /ความคดิ รวบยอด

วคลิอิก สำรอินทรีย์มีธำตุคำร์บอนและ
รด ธำตุไฮโดรเจนเป็นองค์ประกอบ
หลัก สำรอินทรีย์ท่ีพบมำกใน
วคลิอิก ร่ำงกำยสิ่งมีชีวิตมี 4 กลุ่ม ได้แก่
คำร์โบไฮเดรต โปรตีน ลิพิด และ
กรดนิวคลีอิก ซงึ่ สำรต่ำงๆ เหล่ำนี้
เป็นส่วนประกอบของเซลล์ ช่วย
ใหร้ ่ำงกำยเจริญเติบโต

หนว่ ยที่ ช่อื หน่วยการเรียนรู้ มาตรฐาน ผูเ้ รียนรู้อะไร

การเรียนรู้/ ทาอะไรได้

ผลการเรยี นรู้

8.สืบคน้ ขอ้ มูลและ ผเู้ รียนรูอ้ ะไร

อธิบายปฏิกิริยาเคมี ปฏกิ ริ ยิ ำเคมที ีเ่ กิดขึ้น

ท่เี กิดข้นึ ใน สง่ิ มชี ีวิต

สิ่งมีชีวติ

9.อธบิ ำยกำร นักเรียนทาอะไรได้
ทำงำนของเอนไซม์ เขยี นแผนผงั มโนทัศน
ในกำรเร่งปฏิกิรยิ ำ
เคมใี นส่ิงมีชีวิต
และระบปุ จั จยั ท่มี ี
ผลต่อกำรทำงำน
ของเอนไซม์

ความคิดหลัก สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด

ปฏิกิริยำเคมีในเซลล์ของ
ใน สิ่งมีชีวิต มี 2 ประเภท คือ

ป ฏิ กิ ริ ย ำ ค ำ ย พ ลั ง ง ำ น แ ล ะ
ปฏิกิริยำดูดพลังงำน ปฏิกิริยำ
เหล่ำนี้จำเป็นต้องอำศัยเอนไซม์
ช่วยเร่งปฏิกิริยำ ควำมเป็นกรด-
น์ เบส อุณหภูมิ ควำมเข้มข้นของ
สำรตั้งต้น และควำมเข้มข้นของ
เอนไซม์มผี ลตอ่ ปฏกิ ิริยำต่ำงๆ ใน
เซลล์ ปฏิกริ ิยำอำจหยดุ ชะงักหรอื
หยุดไปถ้ำมีสำรท่ีมีสมบัติยับย้ัง
กำรทำงำนของเอนไซม์เข้ำรวม
กับเอนไซม์หรอื สำรตงั้ ต้น

หน่วยท่ี ชอื่ หนว่ ยการเรียนรู้ มาตรฐาน ผเู้ รยี นรูอ้ ะไร
3 การเรยี นรู้/ ทาอะไรได้
เซลล์และการทางานของ ผลการเรียนรู้
เซลล์ ผเู้ รยี นรู้อะไร
10. บอกวธิ ีการ ศึกษำภำยใตก้ ลอ้ งจุลท
และเตรียมตวั อยา่ ง ใชแ้ สง วดั ขนำดโดย
สิ่งมีชีวติ เพอ่ื ศกึ ษา ประมำณและวำดภาพ
ภายใตก้ ลอ้ ง
จลุ ทรรศนใ์ ชแ้ สง นกั เรยี นทาอะไรได้
วดั ขนาด วำดภำพเลนล์ที่ศกึ ษำ
โดยประมาณและ
วาดภาพที่ปรากฏ
ภายใตก้ ลอ้ ง บอก
วธิ ีการใช้ และการ
ดูแลรักษากลอ้ ง
จลุ ทรรศน์
ใชแ้ สงท่ถี ูกตอ้ ง

ความคิดหลัก สาระสาคัญ/ความคิดรวบยอด
ส่ิงมีชีวติ เพอื่ ศึกษาภายใต้
ทรรศน์ กลอ้ งจุลทรรศนใ์ ชแ้ สง ท ฤ ษ ฎี เ ซ ล ล์ มี ใ จ ค ว ำ ม ว่ ำ
พ ส่ิงมีชีวิตท้ังหลำยประกอบด้วย
เซลล์ และเซลล์คือหน่วยพ้ืนฐำน
ำ ของส่ิงมชี วี ิต ทกุ ชนิด กำรศึกษำ
เ ซ ล ล์ จ ำ เ ป็ น ต้ อ ง อ ำ ศั ย ก ล้ อ ง
จุลทรรศน์ ซึ่งกล้องจุลทรรศน์
เป็นเคร่ืองมือท่ีช่วยในกำรขยำย
ภำพ ทำให้สำมำรถมองเห็น
ส่งิ มีชวี ิตขนำดเลก็ ๆ ได้ โดยกลอ้ ง
จุลทรรศน์มีท้ังแบบที่ใช้แสงและ
แบบอิเล็กตรอน ซึ่งแต่ละแบบมี
ป ร ะ สิ ท ธิ ภ ำ พ แ ล ะ ก ำ ลั ง ข ย ำ ย
แตกตำ่ งกนั

หนว่ ยที่ ช่อื หน่วยการเรียนรู้ มาตรฐาน ผ้เู รียนร้อู ะไร
การเรยี นรู้/ ทาอะไรได้
ผลการเรียนรู้
ผ้เู รียนรอู้ ะไร
11. อธิบาย โครงสรำ้ งและหนำ้ ท่ีข
โครงสรา้ งและ ท่หี อ่ หมุ้ เซลลข์ องเซล
หนา้ ทข่ี องส่วนที่ และเซลล์สตั ว์
ห่อหุม้ เซลลข์ อง
เซลลพ์ ชื และเซลล์ นกั เรียนทาอะไรได้
สตั ว์ ระบโุ ครงสรำ้ งและหน
12. สืบคน้ ขอ้ มูล ส่วนที่ห่อห้มุ เซลลข์ อ
อธิบาย และระบุ พชื และเซลล์สตั ว์
ชนิดและหนา้ ท่ี
ของออร์แกเนลล์
13. อธิบาย
โครงสรา้ งและ
หนา้ ท่ีของ
นิวเคลียส

ความคิดหลัก สาระสาคัญ/ความคดิ รวบยอด

โครงสร้ำงและหนำ้ ทขี่ องส่วนที่ เซลล์เป็นหน่วยพ้ืนฐำนท่ี
ของสว่ น ห่อหุม้ เซลล์ของเซลล์พชื และ เล็กที่สุดของสิ่งมีชีวิต โครงสร้ำง
ลล์พชื เซลล์สัตว์ ข อ ง เ ซ ล ล์ ป ร ะ ก อ บ ด้ ว ย ส่ ว น ท่ี
ห่อหุ้มเซลล์ ไซโทพลำซึม และ
น้ำท่ีของ นิวเคลียส เซลล์มีรูปร่ำงแตกต่ำง
องเซลล์ กัน ส่วนมำกมีขนำดเล็กมำกจน
ไ ม่ ส ำ ม ำ ร ถ ม อ ง เ ห็ น ไ ด้ ด้ ว ย ต ำ
เ ป ล่ ำ จึ ง ต้ อ ง อ ำ ศั ย ก ล้ อ ง
จุลทรรศน์ช่ว ยในก ำร ศึก ษำ
โครงสร้ำงของเซลล์ท่ีศึกษำด้วย
กล้องจุลทรรศน์อิเล็กตรอนจะ
เ ห็ น ร ำ ย ล ะ เ อี ย ด ม ำ ก ก ว่ ำ
กำรศึกษำด้วยกล้องจุลทรรศน์ใช้
แสง

หนว่ ยท่ี ชื่อหนว่ ยการเรยี นรู้ มาตรฐาน ผ้เู รียนรู้อะไร

การเรียนรู้/ ทาอะไรได้

ผลการเรยี นรู้

14. อธิบายและ ผเู้ รยี นรู้อะไร
เปรียบเทียบการ กำรแพรอ่ อสโมซสิ กำ
แพร่ ออสโมซิส แบบฟำซิลเิ ทตและแอ
การแพร่แบบฟาซิลิ ทีฟทรำนสปอร์ต

เทต และแอก

ทีฟทรานสปอร์ต

นกั เรียนทาอะไรได้
เปรยี บเทยี บกำรแพร่อ
ซสิ กำรแพร่
แบบฟำซลิ ิเทตและแอ
ทีฟทรำนสปอร์ต

ความคดิ หลัก สาระสาคัญ/ความคดิ รวบยอด

เปรียบเทยี บการแพร่ ร่ ำ ง ก ำ ย ข อ ง ส่ิ ง มี ชี วิ ต จ ะ
ำรแพร่ ออสโมซิส ดำรงชีวิตได้อย่ำงสมดุล จะต้องมี
อก การแพร่แบบฟาซิลิเทต และ ก ร ะ บ ว น ก ำ ร รั ก ษ ำ ดุ ล ย ภ ำ พ
เกิดข้ึน โดยเฉพำะในระดับเซลล์
แอกทฟี ทรานสปอร์ต ซึ่งเซลล์จำเป็นต้องรับสำรจำก
ภำยนอกและกำจัดสำรออกจำก
ออสโม เซลล์โดยอำศัยกระบวนกำรต่ำงๆ
อก ไม่ว่ำจะเป็นกำรแพร่ ออสโมซิส
กำรแพร่แบบฟำซิลิเทต แอก
ทีฟทรำนสปอร์ต กระบวนกำร
เอกโซไซโทซิส และกระบวนกำร
เอนโดไซโทซสิ

หนว่ ยที่ ช่อื หน่วยการเรียนรู้ มาตรฐาน ผู้เรยี นรู้อะไร
การเรียนรู้/ ทาอะไรได้
ผลการเรียนรู้
ผูเ้ รียนรู้อะไร
15. สืบคน้ ขอ้ มูล กำรลำเลียงสำรโมเล
อธิบาย และเขยี น ออกจำกเซลล์ ดว้ ย
แผนภาพการ กระบวนกำรเอกโซไซ
ลาเลียงสาร และกำรลำเลียง สำร
โมเลกุลใหญอ่ อก ใหญเ่ ขำ้ สู่เซลล์ดว้ ย
จากเซลลด์ ว้ ย กระบวนกำร เอนโดไ
กระบวนการ
เอกโซไซโทซิส นกั เรยี นทาอะไรได้
และการลาเลียง เขียนแผนภำพ กำร
สารโมเลกุลใหญ่ สำรโมเลกุลใหญ่ออ
เขา้ สู่เซลลด์ ว้ ย เซลล์ ด้วยกระบวนก
กระบวนการ ไซโทซิสและกำรลำเ
เอนโดไซโทซิส โมเลกุลใหญเ่ ข้ำสู่เซ
กระบวนกำร เอนโด

ไร ความคิดหลัก สาระสาคญั /ความคดิ รวบยอด

ลกุลใหญ่ แผนภาพการลาเลียงสาร ร่ำงกำยของสิ่งมชี ีวิตจะ
โมเลกลุ ใหญ่ออกจากเซลล์ ดำรงชีวิตได้อย่ำงสมดุล จะตอ้ งมี
ซโทซสิ ดว้ ยกระบวนการ กระบวนกำรรกั ษำดลุ ยภำพ
รโมเลกุล เอกโซไซโทซิสและการ เกิดข้นึ โดยเฉพำะในระดบั เซลล์
ลาเลียงสารโมเลกลุ ใหญ่เขา้ สู่ ซ่ึงเซลล์จำเป็นตอ้ งรับสำรจำก
ไซโทซิส เซลลด์ ว้ ยกระบวนการ ภำยนอกและกำจัดสำรออกจำก
เอนโดไซโทซิส เซลลโ์ ดยอำศัยกระบวนกำรต่ำงๆ
ไม่ว่ำจะเปน็ กำรแพร่ ออสโมซสิ
รลำเลยี ง กำรแพร่แบบฟำซลิ ิเทต แอก
อกจำก ทฟี ทรำนสปอร์ต กระบวนกำร
กำรเอกโซ เอกโซไซโทซิส และกระบวนกำร
เลียง สำร เอนโดไซโทซสิ
ซลล์ดว้ ย
ดไซโทซิส

หนว่ ยที่ ช่อื หน่วยการเรียนรู้ มาตรฐาน ผเู้ รียนร้อู ะไร
การเรยี นรู้/ ทาอะไรได้
ผลการเรยี นรู้
ผู้เรียนร้อู ะไร
16. สงั เกตการแบง่ แบ่งนิวเคลยี สแบบไมโ
นิวเคลียสแบบไม และ แบบไมโอซิส
โทซิสและแบบ
ไมโอซิสจาก นกั เรยี นทาอะไรได้
ตวั อยา่ งภายใต้ เปรียบเทียบกำรแบ่ง
กลอ้ งจุลทรรศน์ นวิ เคลยี สแบบไมโทซสิ
พรอ้ มท้งั อธิบาย แบบไมโอซสิ
และเปรียบเทียบ
การแบ่งนิวเคลียส
แบบไมโทซิสและ
แบบไมโอซิส

ความคิดหลัก สาระสาคัญ/ความคดิ รวบยอด

แบ่งนวิ เคลยี สแบบไมโทซิส กำรแบง่ เซลล์เปน็
โทซสิ และ แบบไมโอซิส กระบวนกำรเพมิ่ จำนวนเซลล์ ซง่ึ
ทำให้สงิ่ มชี ีวิตมกี ำรเจรญิ เตบิ โต
ส และ หรอื เปน็ กำรแบง่ เซลลเ์ พือ่ สรำ้ ง
เซลล์สืบพนั ธ์ุ โดยกำรแบง่ เซลล์
ประกอบดว้ ยกระบวนกำร 2
ข้นั ตอน ไดแ้ ก่ กำรแบง่ นิวเคลยี ส
และกำรแบ่งไซโทพลำซึม

หนว่ ยที่ ช่อื หน่วยการเรียนรู้ มาตรฐาน ผเู้ รยี นร้อู ะไร
การเรยี นรู้/ ทาอะไรได้
ผลการเรียนรู้
ผเู้ รียนร้อู ะไร
17. อธิบาย กำรหำยใจระดับเซลล
เปรียบเทียบ และ
สรุปข้นั ตอนการ นักเรียนทาอะไรได้
หายใจระดบั เซลล์ เปรียบเทยี บ และสรุป
ในภาวะที่มี ขน้ั ตอน กำรหำยใจระ
ออกซิเจนเพยี งพอ เซลล์
และภาวะที่มี
ออกซิเจนไม่
เพยี งพอ

ความคดิ หลัก สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด

กำรหำยใจระดบั เซลล์ กำรดำรงชีวติ ของสิ่งมชี วี ติ
ล์ ตอ้ งอำศยั พลังงำนจำกกำรสลำย
สำรอำหำร สำรอำหำรที่สงิ่ มีชีวิต
ป กินเข้ำไปจะถูกย่อยใหม้ ีโมเลกุล
ะดบั ขนำดเล็กจนถึงขนั้ ที่เซลล์นำไปใช้
ได้ โดยกำรสลำยสำรอำหำรนนั้ มี
ท้ังแบบใชอ้ อกซเิ จนและไมใ่ ช้
ออกซิเจน

โครงสร

รายวิชา ชวี ภาพ (ว30241) ผลการเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้เพ่ิม
ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 4
จานวน 1.5 หนว่ ยกิต 1. อธบิ ำยและสรปุ • สิ่งมีชีวิตทกุ ชนดิ ต้องกำรสำ
สมบตั ทิ ี่สำคัญของ และพลังงำน มีกำรเจริญเตบิ
หนว่ ยที่ ชอื่ หน่วย สงิ่ มชี วี ิต และ ตอบสนองตอ่ ส่งิ เรำ้ มกี ำรรกั
การเรยี นรู้ ควำมสมั พันธ์ของ ภำพของรำ่ งกำย มกี ำรสบื พ
กำรจดั ระบบใน ปรบั ตัวทำงวิวฒั นำกำร และ
1 การศึกษา สง่ิ มชี ีวิต ท่ีทำ ให้ ทำงำน รว่ มกันขององค์ประก
ชวี วทิ ยา สงิ่ มีชวี ติ ดำ รงชวี ติ อย่ำงเปน็ ระบบ ส่ิงเหล่ำนจี้ ดั
อยู่ได้ ที่สำคัญของส่งิ มีชีวติ

• กำรจัดระบบในส่งิ มชี ีวติ เร
หน่วยเลก็ ไปหนว่ ยใหญ่ ได้แ
เนื้อเยื่อ อวัยวะ ระบบ อวัยว
ส่งิ มีชวี ติ ตำมลำดับ

รา้ งรายวชิ า

กลุม่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา 30 ชั่วโมง

อัตราส่วนคะแนน 80 : 20

มเตมิ สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด เวลา น้าหนกั

(ชั่วโมง) คะแนน

ำรอำหำร สิ่งมีชีวิตทุกชนิดต้องกำรสำรอำหำร 5 10

บโต มกี ำร และพลังงำนมีกำรเจริญเติบโต มีกำร

กษำดุลย ตอบสนองตอ่ สิง่ เรำ้ มกี ำรรักษำดลุ ยภำพ

พันธุ์ มีกำร ของร่ำงกำย มีกำรสืบพันธุ์ มีกำรปรับตวั

ะมีกำร ทำงววิ ัฒนำกำร และมกี ำรทำงำนรว่ มกัน

กอบตำ่ ง ๆ ขององค์ประกอบต่ำงๆ อยำ่ งเปน็ ระบบ

ดเป็นสมบตั ิ

ร่ิมจำก
แก่ เซลล์
วะ และ

หนว่ ยท่ี ชอื่ หนว่ ย ผลการเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้เพ่มิ
การเรยี นรู้

2. อภปิ รายและ • วธิ ีการทางวทิ ยาศาสตร์ใน
บอกความสาคญั คาตอบ เก่ียวกบั ส่ิงมีชีวติ เร
ของการระบุ ต้งั ปัญหาหรือคาถาม ต้งั สม
ปัญหา ตรวจสอบสมมตฐิ าน เก็บรว
ความสมั พนั ธ์ ขอ้ มูล วเิ คราะหข์ อ้ มูล และส
ระหวา่ งปัญหา • การศึกษาส่ิงมีชีวติ ตอ้ งอาศ
สมมติฐาน และ จากแขนงวชิ า ต่าง ๆ ของชีว
วธิ ีการตรวจสอบ สาขาวชิ าอ่ืนทเี่ ก่ียวขอ้ ง และ
คานึงถึงชีวจริยธรรมและจร
การใชส้ ตั วท์ ดลอง

มเตมิ สาระสาคัญ/ความคิดรวบยอด เวลา นา้ หนกั
(ชวั่ โมง) คะแนน
นการคน้ หา วิธีกำรทำงวทิ ยำศำสตร์ เร่มิ จำกกำรตงั้
ร่ิมจากการ ปญั หำ ต้ังสมมตฐิ ำน ตรวจสอบ 5 10
มมตฐิ าน สมมติฐำน เกบ็ รวบรวมขอ้ มูล วิเครำะห์
วบรวม ขอ้ มลู และสรปุ ผล ซ่งึ กำรศกึ ษำสง่ิ มีชีวิต
สรุปผล ต้องคำนึงถึงชีวจรยิ ธรรม จรรยำบรรณ
ศยั ความรู้ ในกำรใช้สัตว์ทดลอง
ววทิ ยาและ
ะควร
รรยาบรรณ

หน่วย ชอื่ หน่วย ผลการเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้เพิ่มเต

ท่ี การเรยี นรู้

2 เคมที เี่ ปน็ 3. สืบค้นข้อมูล อธบิ ำย • สง่ิ มชี วี ิตประกอบด้วย ธำตุแล

พื้นฐาน เก่ียวกับสมบตั ิของนำ้ สำรประกอบ ในร่ำงกำยของสิ่ง

ของ และบอกควำมสำคัญของ เปน็ องค์ประกอบ มำกท่สี ุด น้ำ

ส่งิ มชี ีวิต นำ้ ที่มตี อ่ สงิ่ มีชวี ิต และ ประกอบด้วยธำตไุ ฮโดรเจน แล

ยกตัวอยำ่ งธำตชุ นดิ ตำ่ ง ออกซเิ จน มสี มบัติในกำรเปน็ ต

ๆ ท่มี คี วำมสำคัญ ตอ่ ท่ดี เี กบ็ ควำมรอ้ นได้ดีและมคี วำ

รำ่ งกำยสิง่ มีชวี ติ รอ้ นสงู ซ่ึงช่วยรกั ษำดลุ ยภำพข

• ธำตุท่ีสง่ิ มีชีวติ ตอ้ งกำรจะอยู่ใ

ไอออน ในมนษุ ย์และสัตวธ์ ำตจุ

กำรทำงำนของ ระบบตำ่ ง ๆ ใน

ดำเนนิ ไปตำมปกติ นอกจำกนใ้ี

ฟัน และกล้ำมเนือ้ จะมธี ำตุ เปน็

องคป์ ระกอบดว้ ย

4. สืบค้นข้อมูล อธบิ ำ • คำรโ์ บไฮเดรตประกอบดว้ ย ธ

โครงสร้ำงของ คำรบ์ อน ไฮโดรเจน และออกซ

คำร์โบไฮเดรต ระบกุ ลมุ่ ตำมขนำดโมเลกุล ออกไดเ้ ปน็

ขอคำรโ์ บไฮเดรต รวมทั้ง มอโนแซก็ คำไรด์ ไดแซก็ คำไรด

ควำมสำคญั ของ แซ็กคำไรด์

คำรโ์ บไฮเดรตท่ีมตี อ่ สิง่ มีชวี ิต

ตมิ สาระสาคัญ/ความคดิ รวบยอด เวลา น้าหนัก
(ชวั่ โมง) คะแนน
ละ ร่ำงกำยสิ่งมีชีวิตมีน้ำเป็นองค์ประกอบ
งมีชวี ิตมนี ้ำ มำกท่ีสุด ซึ่งน้ำมีสมบัติช่วยรักษำดุลย 4 6
ำ ภำพของเซลล์
ละ 5
ตวั ทำละลำย
ำมจุควำม
ของเซลล์ได้
ในรูปของ
จะชว่ ยให้
นรำ่ งกำย
ในกระดูก
น

ธำตุ ร่ ำ ง ก ำ ย ข อ ง สิ่ ง มี ชี วิ ต ป ร ะ ก อ บ ไ ป ด้ ว ย 3
ซิเจน แบง่ สำรอินทรีย์ ทั้งคำร์โบไฮเดรต โปรตีน
๓ กลุม่ คอื ลิพดิ และกรดนวิ คลีอกิ
ด์และพอลิ
ปฏิกิรยิ ำเคมีในเซลล์สงิ่ มีชีวิตจะ
ดำเนนิ ไปได้อยำ่ งรวดเร็วจำเปน็ ต้อง

หนว่ ยที่ ชอ่ื หนว่ ย ผลการเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้เพม่ิ
การเรียนรู้

5. สืบคน้ ขอ้ มูล • โปรตีนมีกรดอะมิโนเป็ นห

อธิบายโครงสรา้ ง ประกอบดว้ ย ธาตุคาร์บอน

ของโปรตีน และ ออกซิเจน และไนโตรเจน บ

ความสาคญั ของ อาจมีธาตุฟอสฟอรัส เหล็ก

โปรตนี ท่ีมีตอ่ กามะถนั เป็นองคป์ ระกอบ

สิ่งมีชีวติ

6. สืบคน้ ขอ้ มูล • ลิพดิ ประกอบดว้ ย ธาตคุ าร

อธิบายโครงสร้าง ไฮโดรเจน และ ออกซิเจน เ

ของลิพดิ และ สารประกอบท่ลี ะลายไดด้ ี ใ

ความสาคญั ของ ละลายท่ีเป็ นสารอินทรียล์ ิพ

ลิพดิ ที่มีต่อ สาคญั ที่พบในสิ่งมีชีวติ เช่น

ส่ิงมีชีวติ ไขมนั ไตรกลีเซอไรด์ ฟอส

สเตอรอยด์

7. อธิบาย • กรดนิวคลิอิกประกอบดว้ ย

โครงสรา้ งของ ยอ่ ย เรียกวา่ นิวคลีโอไทดโ์

กรดนิวคลิอิก และ นิวคลีโอไทดป์ ระกอบดว้ ย

ระบุ ชนิดของกรด ฟอสเฟต น้าตาลทม่ี ีคาร์บอน

นิวคลิอิก และ อะตอม และเบสทม่ี ีไนโตรเ

มเตมิ สาระสาคญั /ความคดิ รวบยอด เวลา น้าหนัก
(ชว่ั โมง) คะแนน
หน่วยยอ่ ย อาศยั เอนไซมช์ ว่ ยเร่ง ซ่ึงอณุ หภมู ิ สภาพ
ไฮโดรเจน ความเป็นกรด-เบส และตวั ยบั ย้งั เอนไซม์ 2 5
บางชนิด เป็นปัจจยั ท่ีมีผลต่อการทางานของ
และ เอนไซม์

ร์บอน 25
เป็ น 35
ในตวั ทา
พดิ กลมุ่
น กรด
สโฟลิพดิ

ย หน่วย
โมเลกลุ ของ
หมู่
น๕
เจนเป็ น

หนว่ ยที่ ชอ่ื หน่วย ผลการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้เพิม่
การเรียนรู้

ควำมสำคญั ของ องคป์ ระกอบ

กรดนวิ คลอิ กิ ท่มี ี • กรดนิวคลอิ ิกเป็นองคป์ ระก

ต่อสงิ่ มชี วี ติ สำรพันธกุ รรม ทำหนำ้ ท่ีเกบ็

ถ่ำยทอดข้อมูลทำงพนั ธุกรรม

คือ DNA และ RNA

8. สืบค้นขอ้ มูล เมแทบอลซิ มึ เป็นปฏิกิริยำเค

และอธบิ ำย ภำยใน เซลล์ของส่งิ มีชีวิต ป

ปฏกิ ิรยิ ำเคมที ่ี ประกอบด้วย ปฏกิ ริ ิยำคำยพ

เกิดข้นึ ในส่งิ มชี ีวิต และปฏกิ ิรยิ ำดดู พลังงำน ปฏ

เหล่ำนจ้ี ะดำเนนิ ไปได้อยำ่ งร

จำเป็นตอ้ งอำศยั เอนไซม์ชว่ ย

ปฏิกิริยำ

มเตมิ สาระสาคัญ/ความคดิ รวบยอด เวลา น้าหนกั
(ชวั่ โมง) คะแนน
กอบของ
บและ 64
ม ม๒ี ชนดิ

คมีทีเ่ กดิ ขึ้น
ปฏิกิริยำเคมี
พลงั งำน
ฏิกริ ิยำเคมี
รวดเร็ว
ยเร่ง

หน่วยท่ี ช่ือชห่ือนหว่ นยว่ ย ผลผกาลรกเารรียเนรยีรู้นรู้ สาระการเรียนรู้เพ่มิ
3 กากราเรียเรนยี รนู้ รู้
9. อธิบำยกำร • กเอลน้อไงซจมลุ ์สท่วรนรใศหนญอ์ เ่ิ ปลน็กสตำรรอปน
เซลล์และกำร
ทำงำนของเซลล์ ทำงำนของเอนไซม์ โภปำรพตขนี ยำทยำหโดนย้ำอทำเ่ี รศง่ยั ปเลฏนกิ สริ ์ิยำ

ในกำรเร่งปฏิกริ ิยำ ขแมณเ่ ะหทลีเ่็กกไิดฟปฟฏ้ำิกริรวิยมำลำเคอมเิ ลีใก็นตเซร

เคมีในสงิ่ มีชวี ิต ตอย้นดู่จ้วะยเขก้ำันไป๒จับชกนับดิ เอคนือไชซนม์ิดท

และระบุปจั จยั ทมี่ ี จแำลเะพชำนะิดขสออ่งเงอกนรไำซดมท์ เี่ รยี กว

ผลตอ่ กำรทำงำน เร•่งตวัถอ้ำสยำ่ รงตสิง่้ั มตชีน้ ีวมิตีโคทรนี่ งำสมรำ้ำศง

ของเอนไซม กบลริเอ้ วงณจลุเรทง่ รไดรศ้ สนำ์ รใตชงั้แตส้นงตน้อันงจม

เปตรลีย่ มนทเป่ถี น็ูกสตำอ้ รงผแลติะภเหัณมฑำะ์ ส

•ของณุ สหงิ่ มภชีมู ีวิสิตภำเพอื่คใวหำ้เมกเดิปปน็ รกะร

แในลกะำตรศัวยกึ ับษยำ้ังเอนไซมเ์ ปน็ ปัจ

•ต่อกกลำอ้ รงทจำลุ งทำรนรศขนอใ์งชเอแ้ นสไงซเปม็น์

10.บอกวิธกี ำรและ •มคีกวลำ้อมงลจะลุ เทอรียรดศนซเ์บั ปซน็ ้อเนครแื่อลงะ

เตรียมตวั อย่ำง คศกึอ่ ษนขำส้ำงิ่ สมงูชี ีวจติ ึงคขวนรำใชดอ้เลยก็ ำ่ งทถี่ไ

ส่ิงมชี ีวิตเพื่อศึกษำ เหกบ็นแไดลด้ะว้ดยูแตลำรเักปษลำ่ ทแ่ถีลูกะตรอ้ ำงย

ภำยใตก้ ล้อง สโคำรมงำสรรถ้ำใงชขง้ อำงนเไซดล้นลำ์ น

จลุ ทรรศน์ใช้แสง • กล้องจุลทรรศน์ใช้แสงเชิงป

วัดขนำดโดย และ กลอ้ งจลุ ทรรศน์ใชแ้ สงแ

ประมำณและวำด โออำศัยเลนส์ ในกำรทำใหเ้ ก

ภาพ ขยำย

มเตมิ สาระสาคัญ/ความคิดรวบยอด เวลา น้าหนัก
(ชั่วโมง) คะแนน
ปนรทะำเใภหท้เกิด
ำเคมีใน 6 4
ซรลอลน์สซำร่ึงมตีง้ั
ดทส่ีบอ่ รงเิผวำ่ณน 4
วำ่ บริเวณ 5
ศงกึเขษำ้ ำกภับำยใต้
จมะวี ถิธกู กี ำร
สม กบั ชนิด
ะรสดิท-เธบภิ สำพ
จจัยท่ีมผี ล
นเคร่ืองมอื ท่ี
ลงะมรือำทค่ใี ำช้ กล้องจุลทรรศนเ์ ป็นเครื่องมอื ท่ชี ว่ ยใน
ถไมูกส่วำธิ มี ำกี รำถร กำรขยำยภำพทำ ใหส้ ำมำรถมองเหน็
ยลเพะอื่เอใหียด้ ส่ิงมชี วี ติ ขนำดเลก็ ๆ ได้กล้องจุลทรรศนม์ ี

ท้ังแบบทใี่ ชแ้ สงและแบบอิเลก็ ตรอน
ประกอบ กำรศกึ ษำเซลล์ดว้ ยกล้องจุลทรรศน์
แบบสเตอริ อิเล็กตรอนจะเห็นรำยละเอียดของ
กิดภำพ โครงสร้ำงของเซลลท์ ่ีศกึ ษำมำกกวำ่

กล้องจลุ ทรรศน์ใช้แสง

หนว่ ยท่ี ชอ่ื หน่วย ผลการเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้เพม่ิ
การเรียนรู้

• กล้องจลุ ทรรศนอ์ เิ ลก็ ตรอน
ภำพขยำย โดยอำศัยเลนส์
แม่เหลก็ ไฟฟำ้ รวมลำอเิ ล็กตร
อยู่ดว้ ยกนั ๒ ชนิด คอื ชนิด
และชนดิ สอ่ งกรำด
• ตวั อย่ำงสง่ิ มชี วี ิตทีน่ ำมำศ
กล้องจลุ ทรรศน์ ใช้แสงตอ้ งม
เตรยี มทีถ่ ูกตอ้ งและเหมำะส
ของส่ิงมชี ีวติ เพ่ือใหเ้ กดิ ประ
ในกำรศกึ ษำ
• กล้องจลุ ทรรศนใ์ ช้แสงเปน็
มคี วำมละเอยี ด ซับซอ้ น และ
คอ่ นขำ้ งสงู จึงควรใช้อย่ำง ถ
เก็บและดแู ลรกั ษำทถี่ กู ตอ้ ง
สำมำรถใชง้ ำนได้นำน