แผนการขยายพันธุ์พืช65

แผนการจดั การเรียนรู้รายวิชา การขยายพนั ธุพ์ ืช รหสั วิชา ง21245
กล่มุ สาระการเรียนรู้ การงานอาชพี
ระดบั ช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี 1
ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศึกษา 256๕

จดั ทาโดย
ชือ่ นางเพลินตา พูลสวัสดิ์
ตาแหน่ง ครู ชานาญการพิเศษ

โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 47 จังหวดั เพชรบุรี
สังกัดสานกั บริหารงานการศึกษาพิเศษ

สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

คาอธบิ ายรายวิชา
รายวิชาการขยายพนั ธุพ์ ชื รหสั วิชา ง21245
กลุม่ สาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ระดับชั้น ม.1

ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา. 256๕
เวลา 80 ชัว่ โมง ( ตลอดภาคเรียน ) จานวน 2.0 หน่วยกิต

คำอธิบำยรำยวิชำ
ศกึ ษำควำมหมำย ควำมสำคัญของขยำยพนั ธุ์พืช เครื่องมอื และอปุ กรณใ์ นกำรขยำยพนั ธุ์พืชแบบอำศยั เพศ และแบบ

ไมอ่ ำศัยเพศ กำรอนุบำลพันธพ์ุ ชื และกำรจดั จำหนำ่ ย
สำรวจปัจจยั กำรผลิตและสภำพกำรตลำด วำงแผนกำรผลิตพนั ธ์ุพืช เลอื กเคร่อื งมือและวสั ดอุ ุปกณ์ให้เหมำะสมกบั

วธิ ีกำรขยำยพนั ธุ์พืช ฝึกทกั ษะกำรขยำยพันธุ์พืชแบบอำศัยเพศและแบบไมอ่ ำศยั เพศ เชน่ เพำะเมล็ด ตดิ ตำ ปักชำ ตอนกง่ิ
ทำบกิง่ เสียบยอด เลอื กผลิตพันธุ์พืชโดยใชว้ ธิ ีกำรขยำยพันธ์ุอยำ่ งน้อย ๓ วธิ ี ดแู ลบำรุงรกั ษำ คำนวณคำ่ ใชจ้ ่ำย กำหนด
รำคำขำย จดั จำหนำ่ ย จดบนั ทึกกำรปฏบิ ัตงิ ำนบัญชรี ำยรับ-รำยจ่ำย และประเมินผล

เพ่ือให้มีควำมรู้ควำมเข้ำใจกำรผลิตพันธุ์พืชและมีทักษะในกำรเพำะเมล็ด ติดตำ ปกั ชำ ตอนกิง่ ทำบกิ่ง เสียบยอด
และจำหนำ่ ยได้ มคี วำมซื่อสัตย์ สุจริต รักชำติศำสนำ พระมหำกษัตริย์ มีวนิ ัย ใฝ่รู้ ใฝ่เรียน มุ่งม่ันในกำรทำงำน รักควำม
เป็นไทยและมีจิตสำธำรณะ

ผลกำรเรียนรู้
1.อธิบำยควำมหมำย ควำมสำคัญของกำรขยำยพันธ์ุพชื เครื่องมืออุปกรณ์ในกำรขยำยพนั ธ์ุพชื
2.มีควำมรคู้ วำมเข้ำใจเกีย่ วกบั กำรขยำยพนั ธุ์พชื แบบอำศยั เพศ และแบบไม่อำศัยเพศ
3.บอกปัจจัยกำรผลิตและสภำพกำรตลำด วำงแผนกำรผลิตพนั ธ์ุพชื
4.สำมำรถเลือกเครือ่ งมือและวัสดอุ ุปกรณใ์ ห้เหมำะกับวธิ กี ำรขยำยพนั ธุ์พชื
5.มีทักษะในกำรขยำยพนั ธุ์พชื แบบอำศยั เพศ และแบบไม่อำศัยเพศ เช่น เพำะเมลด็ ตดิ ตำ ปักชำ ตอนก่งิ ทำบกิง่

เสียบยอด
6.เลือกพันธุ์พชื เพ่อื ขยำยพนั ธ์ุอยำ่ งนอ้ ย 3 วิธี และดูแลบำรงุ รกั ษำ
7.คำนวณค่ำใช้จำ่ ย กำหนดรำคำขำย จดั จำหน่ำย จดบันทึกกำรปฏิบัติงำน ทำบัญชีรำยรับ – รำยจำ่ ย และ

ประเมินผล
8.มีควำมรับผดิ ชอบ ตรงตอ่ เวลำ ขยัน ซ่อื สตั ย์ สำมคั คี ประณีต รอบคอบ ทำงำนเปน็ กลุ่ม และ รกั กำรทำงำน

รวมทั้งหมด 8 ผลกำรเรียนรู้

ผงั มโนทัศน์รายวิช
ระดับช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1 ภาคเรยี นท่ี 1

หน่วยการเรียนรู้ท่ี ๑
เร่ือง..การขยายพนั ธพุ์ ืชนา่ รู้

หนว่ ยกำรเรียนรู้ที่ 3 วิชา.กำรขยำย
เรื่อง กำรขยำยพันธ์ุพืชโดยไม่อำศัย ช้ัน...ม.๑ ภาคเร
เพศ
หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ ๕
เรือ่ ง การจดั จาหนา่ ย

ชาการขยายพันธ์พุ ชื
เวลา. 80 ช่วั โมง จานวน 2.0 หน่วยกิต

ยพนั ธุ์พชื หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 2
รียนที่.๑ เรื่อง การขยายพนั ธพุ์ ืชแบบอาศัย
เพศ
๕
ย หนว่ ยกำรเรียนรู้ที่ 4
เรื่อง การอนบุ าลพนั ธไุ์ ม้

โครงสร้างรายวิชา การขยา
รหสั วิชา ง 21245 รายวิชา การขยายพัน

กลมุ่ สาระการเรียนรู้ การงานอา
เวลาเรียน 4 ชั่วโมง / สัปดาห์ จานวน 80

หน่วยท่ี ชื่อหน่วยการเรียนรู้ แผนการจดั การเรียนรู้ ผล

1 กำรขยำยพนั ธ์ุพชื น่ำรู้ 1. ควำมหมำย ควำมสำคัญและ 1. บอกควำม
ประเภทของกำรขยำยพนั ธ์ุพืช ของกำรขยำ
อุปกรณ์ในก
2.อธิบำยกำ
อำศัยเพศ แล
2. เครื่องมอื วสั ดุและอุปกรณ์ กำรอนุบำลพ
จำหน่ำย

๓. ตลำดและกำรวำงแผนกำรผลิต 3.บอกปจั จยั
กำรตลำด ว
พันธุ์พชื

ายพนั ธุพ์ ืช(สาระเพิม่ เตมิ )
นธพ์ุ ืช ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศึกษา 256๕
าชพี ระดับชัน้ มัธยมศึกษาปีที่ 1
ชั่วโมง / ภาคเรยี น จานวน 2.0 หนว่ ยกิต

ลการเรียนรู้ สาระสาคญั เวลา นา้ หนักคะแนน
(ชม.) K A P รวม

มหมำย ควำมสำคญั กำรขยำยพันธ์ุพชื คอื ๔ ๓๑๑ ๕

ำยพนั ธ์ุพืช เครื่องมอื กระบวนกำรทีท่ ำให้เกิดกำร

กำรขยำยพันธ์ุพืช เพิม่ ปริมำณต้นพืชให้มำกขึ้น

ำรขยำยพันธุ์พืชแบบ เพื่อดำรงสำยพันธ์ุพืช แบ่ง

ละแบบไม่อำศัยเพศ ออกเปน็ 2ประเภท

พันธ์ุพืช และกำรจัด กำรใชเ้ ครือ่ งมอื และวัสดุ 4 ๑๑๑ ๓

อปุ กรณ์ที่ใชใ้ นกำรขยำยพันธุ์

พืช

ยกำรผลติ และสภำพ กำรศกึ ษำควำมตอ้ งกำรของ ๒ ๑ - ๑ ๒

วำงแผนกำรผลิต ตลำด มีควำมจำเป็นเพื่อจะได้

ดำเนนิ กำรผลติ พืช ให้ตรงกับ

ควำมตอ้ งกำรของตลำดทำให้

สำมำรถจำหนำ่ ย ผลิตผลได้

หนว่ ยท่ี ชื่อหนว่ ยการเรียนรู้ แผนการจดั การเรียนรู้ ผล

2 กำรขยำยพันธุ์พชื แบบ ๔.กำรขยำยพนั ธุ์พืชโดยกำรเพำะ 4.สำมำรถเล

อำศยั เพศ เมล็ด วัสดอุ ปุ กรณ

ขยำยพันธ์ุพชื

3 กำรขยำยพนั ธ์ุพชื โดย ๕.กำรขยำยพนั ธุ์พืชโดยกำรปักชำ 5.มีทักษะใน

ไม่อำศัยเพศ แบบอำศยั เพ

เพศ

๘. มีควำมรับ
๖.กำรขยำยพันธุ์พืชโดยกำรตอนกิง่ เวลำ ขยัน ซ

ประณีต รอบ
กลุ่ม และรัก
๗.กำรขยำยพันธ์ุพืชโดยกำรตดิ ตำ

ลการเรียนรู้ สาระสาคญั เวลา น้าหนกั คะแนน
(ชม.) K A P รวม

ลือกเครือ่ งมอื และ กำรขยำยพันธุ์พชื โดยกำรใช้ ๑๐ ๕ ๒ ๘ ๑๕

ณ์ให้เหมำะกับวิธีกำร เพศ เป็นกำรผสมพันธุ์

ช ระหว่ำงเกสรตวั ผแู้ ละเกสรตัว

เมีย

นกำรขยำยพนั ธุ์พืช กำรปกั ชำเป็นกำรนำส่วน ๘ ๓ ๒ ๕ ๑๐

พศ และแบบไม่อำศัย ต่ำงๆ ของพืช ได้แก่ กิง่ ใบ

รำกมำปลูกในสภำพที่

เหมำะสม เพื่อให้ชิน้ ส่วนนั้น

บผิดชอบ ตรงต่อ เกิดรำกและแตกต้นใหม่

ซือ่ สัตย์ สำมคั คี กำรตอนกิง่ เป็น วิธีกำรทำให้ ๘ ๓ ๒ ๕ 10

บคอบ ทำงำนเป็น กิ่งพืชออกรำกในขณะอยู่ติด

กกำรทำงำน กบั ต้นแม่

กำรตดิ ตำ คอื กำรเช่อื ม ๔ 212 5

ประสำนสว่ นของต้นพืชเข้ำ

ด้วยกนั เพือ่ ใหเ้ จริญเป็นพืช

ต้น เดียวกัน

หน่วยท่ี ชือ่ หนว่ ยการเรียนรู้ แผนการจดั การเรียนรู้ ผล

๓ กำรขยำยพันธุ์พชื โดย ๘.กำรขยำยพันธ์ุพชื โดยกำรตอ่ กิง่
ไม่อำศัยเพศ

๙.กำรขยำยพันธุ์พืชโดยกำรทำบกิง่

๑๐.กำรขยำยพันธ์ุพืชโดยกำร
แยกหนอ่

๑๑.กำรขยำยพันธ์ุพืชโดยกำร 2.มคึ วำมรู้ค
เพำะเลี้ยงเน้ือเยื่อ กำรขยำยพัน

และแบ

ลการเรียนรู้ สาระสาคญั เวลา นา้ หนกั คะแนน
(ชม.) K A P รวม

กำรตอ่ กิ่ง เป็นกำรนำกิ่งพนั ธ์ุ ๖ 2 1 2 ๕

ดีที่มตี ำมำกกว่ำ 1 ตำ มำต่อ

บนต้นตอ เพือ่ ใหเ้ นือ้ เยื่อ

เจริญท้ังสองเชื่อมประสำน

เป็นต้นเดียวกัน

กำรทำบกิ่งเปน็ กำรนำต้นพืช ๖ 2 1 2 ๕

สองตน้ ที่มีระบบรำกมำ

เชอ่ื มตอ่ กิ่งกนั

เปน็ กำรขยำยพนั ธุ์สำหรับพืช ๘ 2 1 2 ๕

ที่มหี นอ่ หรอื มีลำต้นใต้ดิน

ได้แก่ พืชตระกูลหมำก

ตระกลู ปำล์ม และตระกูล

กล้วย

ควำมเข้ำใจเกี่ยวกบั กำรเพำะเลี้ยงเน้ือเยื่อพืช เป็น ๔ 2 1 2 ๕

นธ์ุพชื แบบอำศัยเพศ กำรนำชนิ้ ส่วนของพืช มำ

บบไม่อำศยั เพศ เพำะเลี้ยงบนอำหำร

สังเครำะห.์

หนว่ ยท่ี ชือ่ หน่วยการเรียนรู้ แผนการจัดการเรียนรู้ ผล

๔ กำรอนุบำลพนั ธ์ุไม้ ๑๒. กำรอนบุ ำลพันธุ์ไม้ 6.เลือกพนั ธ
อย่ำงนอ้ ย 3
บำรงุ รักษำ

๕ กำรจดั จำหน่ำย ๑๓. กำรจัดจำหน่ำยพันธุ์พืชต่ำงๆ ๗. คำนวณ
รำคำขำย จัด
กำรปฏิบัติงำ
รำยจ่ำย แล

รวม เวลำ / คะแนน
สอบวัดผลกล
สอบวัดผลปล

รวมเวลำเรียน / คะแน

ลการเรียนรู้ สาระสาคญั เวลา นา้ หนกั คะแนน
(ชม.) K A P รวม
ธุ์พชื เพื่อขยำยพันธุ์
3 วิธี และดูแล กำรให้พชื เจริญงอกงำม มี ๘ 2 1 2 ๕

ควำมสมบูรณ์แขง็ แรงเรำต้อง

หม่นั ดแู ลรกั ษำพืช

ณ ค่ำใช้จำ่ ย กำหนด กำรบนั ทึกปฏิบตั ิงำน กำรทำ ๔ ๒-๓ ๕

ดจำหน่ำย จดบันทึก บัญชรี ำยรับ รำยจ่ำยชว่ ย 78 ๓๐ ๑๔ ๓๖ 80
1 - - - 10
ำน ทำบญั ชีรำยรบั – กำหนดทิศทำงให้กับกำร 1 - - - ๑0
80 - - - 100
ละประเมินผล ดำเนนิ งำน เพื่อนำไป

ประเมินผลงำนและปรับปรุง

แก้ไขกำรทำงำนในครั้งต่อไป

น หน่วยกำรเรียน

ลำงภำคเรียน

ลำยภำคเรียน

นน ตลอดภำคเรียน

การวเิ คราะหม์ าตรฐานแล
รายวิชา.การขยายพันธพ์ุ ืช. ระดบั ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 1

หนว่ ยกำรเรียนรู้ที่ / ผลกำรเรียนรู้ รู้อะไร / ทำอะไร

เรื่อง

๑.กำรขยำยพันธุ์พืชน่ำรู้ 1.อธิบำยควำมหมำย ๑.มีควำมรู้ ควำมเข้ำใจ ๑.

ควำมสำคญั ของกำร ควำมหมำย ควำมสำคัญ ๒.ผ

ขยำยพันธุ์พชื เครือ่ งมอื ประเภทของกำร ๓.แ

อุปกรณ์ในกำร ขยำยพันธุ์พชื และ

ขยำยพันธ์ุพชื เครื่องมอื อปุ กรณ์ในกำร

2.มคี วำมรู้ควำมเข้ำใจ ขยำยพนั ธ์ุพชื

เกี่ยวกบั กำรขยำยพันธุ์ ๒. วำงแผนกำรผลติ พืช

พืชแบบอำศยั เพศ และ โดยวิธีกำรขยำยพันธ์ุพชื

แบบไม่อำศัยเพศ แบบต่ำงๆ อย่ำงนอ้ ย ๓

3.บอกปจั จัยกำรผลติ วิธี

และสภำพกำรตลำด

วำงแผนกำรผลติ พันธุ์

พืช

ละตัวชี้วดั / ผลการเรียนรู้
จานวน 2.0 หนว่ ยกิ ภาคเรยี นท่ี ๑ . ปีการศึกษา ๒๕๖๕

ภำระงำน / สมรรถนะสำคัญ คุณลกั ษณะของ คุณลักษณะอนั พึง
ชนิ้ งำน ประสงค์
ใบงำน วิชำ มีควำมรบั ผดิ ชอบ
ตรงต่อเวลำ ขยนั
ผลงำน 1. ควำมสำมำรถใน หลกั กำร เทคนิค ซื่อสตั ย์ สำมคั คี
แบบทดสอบ ประณีต รอบคอบ
กำรสอ่ื สำร วิธีกำรและ ทำงำนเป็นกลุ่ม และ
รกั กำรทำงำน
2. ควำมสำมำรถใน กระบวนกำร

กำรคิด ขยำยพันธ์ุพชื และ

3. ควำมสำมำรถ กำรปฏิบัติดแู ล

ในกำรแก้ปัญหำ รักษำ

4. ควำมสำมำรถ

ในกำรใชท้ กั ษะชีวติ

5. ควำมสำมำรถ

ในกำรใชเ้ ทคโนโลยี

หนว่ ยกำรเรียนรู้ที่ / ผลกำรเรียนรู้ รู้อะไร / ทำอะไร
เรือ่ ง
2, กำรขยำยพันธุ์พืช 4.สำมำรถเลือก ๑.มีควำมรู้ ควำมเข้ำใจ ๑.
แบบอำศัยเพศ
เครือ่ งมือและวัสดุ กำรขยำยพนั ธ์ุพชื โดย ๒.

อปุ กรณ์ให้เหมำะกบั กำรเพำะเมล็ด ๓.แ

วิธีกำรขยำยพันธ์ุพชื ๒. ปฏิบัติกำรเพำะเมล็ด

5.มีทักษะในกำร พืชต่ำงๆ

ขยำยพนั ธ์ุพชื แบบอำศัย

เพศ และแบบไม่อำศยั

เพศ เช่น เพำะเมลด็

ติดตำ ปักชำ ตอนกิ่ง

ทำบกิ่ง เสียบยอด

6.เลือกพันธุ์พชื เพื่อ

ขยำยพันธ์ุอย่ำงน้อย 3

วิธี และดูแลบำรุงรักษำ

ภำระงำน / สมรรถนะสำคัญ คณุ ลักษณะของ คณุ ลกั ษณะอันพึง
ชนิ้ งำน ประสงค์
ใบงำน วิชำ มีควำมรบั ผดิ ชอบ
ผลงำน ตรงต่อเวลำ ขยัน
1. ควำมสำมำรถใน หลกั กำร เทคนิค ซือ่ สัตย์ สำมัคคี
แบบทดสอบ ประณีต รอบคอบ
กำรส่อื สำร วิธีกำรและ ทำงำนเปน็ กลุ่ม และ
รกั กำรทำงำน
2. ควำมสำมำรถใน กระบวนกำร

กำรคิด ขยำยพันธ์ุพชื และ

3. ควำมสำมำรถใน กำรปฏิบตั ิดแู ล

กำรแก้ปัญหำ รกั ษำ

4. ควำมสำมำรถใน

กำรใชท้ กั ษะชีวติ

5. ควำมสำมำรถใน

กำรใชเ้ ทคโนโลยี

หนว่ ยกำรเรียนรู้ที่ / ผลกำรเรียนรู้ รู้อะไร / ทำอะไร
เรื่อง
๓. กำรขยำยพนั ธ์ุพชื 4.สำมำรถเลือก ๑.มีควำมรู้ ควำมเข้ำใจ ๑.
โดยไม่อำศัยเพศ เครื่องมือและวัสดุ และมีทักษะ กำร ๒.ผ
อุปกรณ์ให้เหมำะกับ ขยำยพันธ์ุพชื โดยใช้สว่ น ๓.แ
วิธีกำรขยำยพันธ์ุพชื ต่ำงๆของพืช ได้แก่ กำร
5.มีทกั ษะในกำร ปกั ชำ กำรตอนกิ่ง กำร
ขยำยพนั ธ์ุพชื แบบอำศยั ติดตำ กำรทำบกิ่ง กำร
เพศ และแบบไม่อำศัย แยกหนอ่
เพศ ๒. วำงแผนกำรผลติ พืช
๘. มีควำมรับผิดชอบ โดยวิธีกำรขยำยพนั ธ์ุพชื
ตรงต่อเวลำ ขยนั แบบต่ำงๆ อย่ำงนอ้ ย ๓
ซือ่ สตั ย์ สำมัคคี วิธี
ประณีต รอบคอบ
ทำงำนเป็นกลุ่ม และรกั
กำรทำงำน

ภำระงำน / สมรรถนะสำคัญ คณุ ลักษณะของ คณุ ลกั ษณะอันพึง
ชิน้ งำน ประสงค์
ใบงำน วิชำ มีควำมรบั ผดิ ชอบ
ตรงต่อเวลำ ขยัน
ผลงำน 1. ควำมสำมำรถใน หลกั กำร เทคนิค ซือ่ สัตย์ สำมัคคี
แบบทดสอบ ประณีต รอบคอบ
กำรส่อื สำร วิธีกำรและ ทำงำนเปน็ กลุ่ม และ
รกั กำรทำงำน
2. ควำมสำมำรถใน กระบวนกำร

กำรคิด ขยำยพันธ์ุพชื และ

3. ควำมสำมำรถใน กำรปฏิบตั ิดแู ล

กำรแก้ปญั หำ รกั ษำ

4. ควำมสำมำรถใน

กำรใชท้ ักษะชีวติ

5. ควำมสำมำรถใน

กำรใชเ้ ทคโนโลยี

หนว่ ยกำรเรียนรู้ที่ / ผลกำรเรียนรู้ รู้อะไร / ทำอะไร
เรื่อง
๔ กำรอนบุ ำลพันธ์ุไม้ 6 .เลือกพนั ธุ์พชื เพื่อ ๑.มีควำมรู้ ควำมเข้ำใจ ๑.
ขยำยพนั ธุ์อย่ำงน้อย 3 และมีทักษะ กำร ๒.ผ
วิธี และดแู ลบำรงุ รักษำ ขยำยพนั ธุ์พชื โดยใช้สว่ น ๓.แ
ต่ำงๆของพืช ได้แก่ กำร
๘. มีควำมรับผิดชอบ ปกั ชำ กำรตอนกิง่ กำร
ตรงต่อเวลำ ขยนั ติดตำ กำรทำบกิง่ กำร
ซื่อสัตย์ สำมัคคี แยกหนอ่
ประณีต รอบคอบ ๒. วำงแผนกำรผลติ พืช
ทำงำนเป็นกลุ่ม และรัก โดยวิธีกำรขยำยพันธ์ุพชื
กำรทำงำน แบบต่ำงๆ อย่ำงนอ้ ย ๓
วิธี

ภำระงำน / สมรรถนะสำคัญ คณุ ลักษณะของ คณุ ลกั ษณะอันพึง
ชิน้ งำน ประสงค์
ใบงำน วิชำ มีควำมรบั ผดิ ชอบ
ตรงต่อเวลำ ขยัน
ผลงำน 1. ควำมสำมำรถใน หลกั กำร เทคนิค ซือ่ สัตย์ สำมัคคี
แบบทดสอบ ประณีต รอบคอบ
กำรส่อื สำร วิธีกำรและ ทำงำนเปน็ กลุ่ม และ
รกั กำรทำงำน
2. ควำมสำมำรถใน กระบวนกำร

กำรคิด ขยำยพันธ์ุพชื และ

3. ควำมสำมำรถใน กำรปฏิบตั ิดแู ล

กำรแก้ปญั หำ รกั ษำ

4. ควำมสำมำรถใน

กำรใชท้ ักษะชีวติ

5. ควำมสำมำรถใน

กำรใชเ้ ทคโนโลยี

หนว่ ยกำรเรียนรู้ที่ / ผลกำรเรียนรู้ รู้อะไร / ทำอะไร
เรื่อง
๗. คำนวณ ค่ำใช้จำ่ ย ๑.มีควำมรู้ ควำมเข้ำใจ ๑.
๕.กำรจัดจำหน่ำย กำหนดรำคำขำย จัด และมีทักษะ กำร ๒.ผ
จำหน่ำย จดบนั ทึกกำร ขยำยพันธ์ุพชื โดยใช้สว่ น ๓.แ
ปฏิบัติงำน ทำบญั ชี ต่ำงๆของพืช ได้แก่ กำร
รำยรับ – รำยจ่ำย และ ปักชำ กำรตอนกิ่ง กำร
ประเมินผล ติดตำ กำรทำบกิ่ง กำร
แยกหนอ่
๘. มีควำมรบั ผิดชอบ ๒. วำงแผนกำรผลติ พืช
ตรงต่อเวลำ ขยนั โดยวิธีกำรขยำยพนั ธุ์พชื
ซื่อสัตย์ สำมัคคี แบบต่ำงๆ อย่ำงนอ้ ย ๓
ประณีต รอบคอบ วิธี
ทำงำนเปน็ กลุ่ม และรัก
กำรทำงำน

ภำระงำน / สมรรถนะสำคัญ คณุ ลักษณะของ คณุ ลกั ษณะอันพึง
ชิน้ งำน ประสงค์
ใบงำน วิชำ มีควำมรบั ผดิ ชอบ
ตรงต่อเวลำ ขยัน
ผลงำน 1. ควำมสำมำรถใน หลกั กำร เทคนิค ซือ่ สัตย์ สำมัคคี
แบบทดสอบ ประณีต รอบคอบ
กำรส่อื สำร วิธีกำรและ ทำงำนเปน็ กลุ่ม และ
รกั กำรทำงำน
2. ควำมสำมำรถใน กระบวนกำร

กำรคิด ขยำยพันธ์ุพชื และ

3. ควำมสำมำรถใน กำรปฏิบตั ิดแู ล

กำรแก้ปญั หำ รกั ษำ

4. ควำมสำมำรถใน

กำรใชท้ ักษะชีวติ

5. ควำมสำมำรถใน

กำรใชเ้ ทคโนโลยี

ผังมโนทัศน์หนว่ ย
เรือ่ ง กำรขยำยพันธุ์พชื นำ่ รู้
ระดบั ช้ันมัธยมศกึ ษำปีที่ 1 ภำคเรียนที่ 1

เรื่อง ควำมหมำย ควำมสำคัญ
และประเภทของกำรขยำยพันธ์ุพืช

เวลา...4..... ชวั่ โมง

หน่วยการเรียน
เรื่อง กำรขยำยพันธ

เรื่อง.ตลำดและกำรวำงแ
เวลา....2... ชว่ั โม

ยกำรเรียนรู้ที่ ๑
รำยวิชำ. กำรขยำยพันธ์ุพชื
1 เวลำ ๑๐ ชวั่ โมง จำนวน. ๒.๐ หนว่ ยกิต

เรือ่ งเครื่องมือ วัสดุและอุปกรณ์
เวลำ .....4.... ชว่ั โมง

นรทู้ ี่ ..๑..
ธ์ุพชื นำ่ รู้

แผนกำรผลิต

มง

หน่วยการเรียนรู้ที๑่ เร่อื งการขยายพันธุพ์ ืชน่ารู้ จานวน ๑๐ ชั่วโมง
กลมุ่ สาระการเรียนรกู้ ารงานอาชีพ ชน้ั . ม. ๑ ภาคเรยี นท่ี ๑ ปีการศึกษา 256๕
รายวิชาการขยายพันธ์ุพืช รหสั วิชา ง ๒๑๒๔๕ ครูผู้สอน นางเพลินตา พลู สวัสดิ์

_________________________________________________________
สำระสำคญั / ควำมคิดรวบยอด (Learning Concepts)

กำรขยำยพันธุ์พชื คอื กระบวนกำรที่ทำให้เกิดกำรเพิม่ ปริมำณต้นพืชให้มำกขึ้น เพื่อดำรงสำยพันธ์ุพืช
แบ่งออกเป็น 2ประเภทคือ กำรขยำยพันธ์ุพืชแบบอำศัยเพศ และแบบไม่อำศัยเพศ

ผลกำรเรียนรู้ที่ 1. บอกควำมหมำย ควำมสำคัญของกำรขยำยพันธุ์พืช เครือ่ งมืออปุ กรณ์ในกำรขยำยพันธุ์พืช

2.อธิบำยกำรขยำยพันธ์ุพชื แบบอำศัยเพศ และแบบไม่อำศัยเพศ กำรอนุบำลพันธ์ุพชื และ

กำรจัดจำหน่ำย

สมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น ( Competency ) คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ ( Desired Characteristics )

1. ควำมสำมำรถในกำรส่ือสำร มคี วำมรับผดิ ชอบ ตรงตอ่ เวลำ ขยัน ซือ่ สัตย์ สำมัคคี

2. ควำมสำมำรถในกำรคิด ประณีต รอบคอบ ทำงำนเปน็ กลุ่ม และ รักกำรทำงำน

3. ควำมสำมำรถในกำรแก้ปัญหำ

4. ควำมสำมำรถในกำรใช้ทักษะชีวติ

5. ควำมสำมำรถในกำรใช้เทคโนโลยี

ทกั ษะ / กระบวนกำร ( Skill during the process )

ทักษะเฉพำะวิชำ ทกั ษะกำรคิด

เทคนิควิธีกำรและกระบวนกำรขยำยพันธ์ุพชื และ - กำรค้นคว้ำข้อมลู

กำรปฏิบตั ิดแู ลรักษำ - กำรนำเสนอข้อมลู

ควำมเข้ำใจทีย่ งั่ ยืน
กำรขยำยพนั ธ์ุพชื คอื กระบวนกำรที่ทำให้เกิดกำรเพิ่มปริมำณต้นพืชให้มำกขึ้น เพื่อดำรงสำยพันธ์ุพืช

แบ่งออกเป็น 2ประเภทคือกำรขยำยพนั ธ์ุพชื โดยอำศยั เพศและกำรขยำยพันธ์ุพืชโดยไม่อำศัยเพศ

ควำมสัมพันธ์กับกลุ่มสำระกำรเรียนรอู้ ื่น
ภำษำไทย -กำรอ่ำน กำรเขียน กำรฟัง

แผนการจดั การเรียนรู้ที่ ๑
เรอ่ื ง เร่อื งความหมาย ความสาคญั และประเภทของการขยายพันธพ์ุ ืช เวลา ๔ ชวั่ โมง ระดบั ช้นั ม. ๑

1. เป้าหมายการเรียนรู้ / หลักฐานการเรียนรู้ / การวัดและการประเมินผล

ผลกำรเรียนรู้ สิ่งทีต่ อ้ งรแู้ ละปฏิบัติได้ ผลงำน / ชิน้ งำน กำรวัดผลและกำร
ประเมินผล
1. บอกควำมหมำย - ควำมหมำย ควำมสำคัญของกำร ใบงำน
ใบงำน - ตรวจใบงำน
ควำมสำคญั ของกำร ขยำยพนั ธุ์พชื - ประเมินพฤติกรรม
กำรเรียน
ขยำยพนั ธ์ุพชื เคร่อื งมือ
- ตรวจใบงำน
อุปกรณใ์ นกำรขยำยพนั ธุ์ - ประเมินพฤติกรรม
กำรเรียน
พืช

2.อธิบำยกำรขยำยพนั ธุ์พชื ประเภทของกำรขยำยพนั ธ์ุพชื

แบบอำศยั เพศ และ กำร - กำรขยำยพนั ธ์ุพชื แบบอำศยั เพศ

อนบุ ำลพนั ธุ์พชื และ - กำรขยำยพนั ธ์ุพชื แบบไม่อำศยั เพศ

กำรจัดจำหนำ่ ย

2. สาระการเรียนรู้ (Learning Contents)
1. ความรู้ (Knowledge)
- ควำมหมำย ควำมสำคัญของกำรขยำยพนั ธุ์พชื
- ประเภทของกำรขยำยพนั ธ์ุพชื
2. ทักษะ/กระบวนการ (Skill during the process)
-ทกั ษะกำรเขียน
๓. สมรรถนะ (Competency)
..........................................................................................................................................................

3. หลักฐานการเรียนรู้ชิน้ งำนหรอื ภำระงำน (Work)
ใบงำน

4. การวดั และการประเมินผล ( Evaluation )

สิง่ ที่วัดผล วิธีวดั ผล เครือ่ งมือวัดผล เกณฑก์ ำรประเมิน
ใบงำน ผำ่ นเกณฑ์
ด้ำนควำมรู้ (K) ตรวจใบงำน แบบสังเกต ผำ่ นเกณฑ์
แบบสังเกต ผำ่ นเกณฑ์
ด้ำนทักษะ/กระบวนกำร(P) สังเกตพฤติกรรม
แบบสังเกต ผำ่ นเกณฑ์
เจตคติ/คณุ ลกั ษณะ (A) มีควำมรบั ผดิ ชอบ ตรง

ต่อเวลำ ทำงำนเปน็ กลุ่ม

สมรถนะของผู้เรยี น (C) สงั เกตพฤติกรรม

5. กระบวนการการจัดกิจกรรม / รปู แบบการจัดกิจกรรม ( Learning Process )
กำรจัดกิจกรรมกำรเรยี นรู้/แนวทำงกำรเสริมแรงหรอื ช่วยเหลอื นักเรียน
- ศกึ ษำค้นคว้ำ รวบรวมข้อมลู สรปุ ผล

6. กิจกรรมการเรียนการสอน
1. ข้ันนาเข้าสบู่ ทเรียน ( 15 นาที )
ครใู หน้ กั เรียนบรรยำยสภำพแวดล้อมต่ำงๆในโรงเรียน โดยเน้นใหน้ กั เรียนมองควำมสวยงำมของตน้ ไม้

ต่ำงๆ และถำมนกั เรียนเกีย่ วกับกำรดูแลรกั ษำพรรณไม้ในโรงเรียนเปน็ นำเข้ำสู่บทเรียน
2. ข้นั สอน
ชว่ั โมงท1ี่ -2
1. ครใู หน้ ักเรียนรว่ มกนั อภิปรำยเกี่ยวกบั ควำมหมำยของกำรขยำยพนั ธุ์พืช โดยกำรสุ่มถำมเป็น
รำยบุคคล และนำคำตอบอภปิ รำยและสรปุ เปน็ ควำมหมำยทีถ่ กู ต้อง
2. นกั เรียนรว่ มกนั อภปิ รำยว่ำกำรขยำยพนั ธ์ุพืชมีควำมสำคัญอย่ำงไรบ้ำงโดยให้เขียนบนกระดำนดำ
3. ร่วมกันตรวจสอบและเพิ่มเติม แล้วแยกเป็นข้อเพือ่ ควำมเข้ำใจ
4. ยกตวั อย่ำงประกอบควำมเข้ำใจร่วมกัน
5. นกั เรียนทำใบงำนและตรวจคำตอบ
ชวั่ โมงที่ 3
1. ครใู หน้ กั เรียนรว่ มกันศกึ ษำเกีย่ วกับประเภทของกำรขยำยพันธุ์พชื
2. นกั เรียนรว่ มกนั อภปิ รำยวิธีกำรขยำยพันธ์ุพชื ประเภทต่ำงๆ
3. นักเรียนทำใบงำนและตรวจคำตอบ
3. ขนั้ สรปุ ( ชั่วโมงท่๔ี )
ครแู ละนักเรียนรว่ มกนั ทบทวนควำมรอู้ ีกครั้งพร้อมทั้งจดบนั ทึกลงสมดุ

4. สือ่ การสอน / แหล่งเรียนรู้
1. ใบงำน
๒.ใบควำมรู้

7. บนั ทึกผลหลังแผนการจัดการเรียนรู้

1. ผลการเรียนรู้

1.1 ด้ำนควำมรู้ (K)
ตำรำงที่ 1 แสดงค่ำร้อยละระดับผลสัมฤทธิท์ ำงกำรเรียน เรื่อง ...................................................

ระดับผลสัมฤทธิ์ จานวนนักเรยี น รอ้ ยละ
ดีมำก (80-100 คะแนน)
ดี (70-79 คะแนน)
พอใช้ (60-69 คะแนน)
ปรบั ปรงุ (50-59 คะแนน)

จำกตำรำงที่ 1 พบว่ำนกั เรียนผลสมั ฤทธิ์ทำงกำรเรียน รอ้ ยละ................อยู่ในระดบั ..........และ
รองลงมำร้อยละ.................อยู่ในระดบั ...............และพบว่ำนักเรียน....................................................
............................................................................................................................................................

1.2 ด้ำนทักษะ/กระบวนกำร (P )

ตำรำงที่ 2 แสดงค่ำร้อยละระดับผลสัมฤทธิท์ ำงกำรเรียน เรือ่ ง ..................................................

ระดบั ผลสัมฤทธิ์ จานวนนักเรยี น รอ้ ยละ

ดีมำก (80-100 คะแนน)

ดี (70-79 คะแนน)

พอใช้ (60-69 คะแนน)

ปรบั ปรงุ (50-59 คะแนน)

จำกตำรำงที่ 2 พบว่ำนกั เรียนผลสมั ฤทธิท์ ำงกำรเรียน ร้อยละ................อยู่ในระดับ..........และ
รองลงมำร้อยละ.................อยู่ในระดับ................และพบว่ำนกั เรียน.............................................
.......................................................................................................................................................

1.3 ด้ำนเจตคติ / คุณลกั ษณะฯ (A)/ สมรรถนะ (C) เชื่อมโยงกบั มำตรฐำนหลักสตู ร

ตำรำงที่ 3 แสดงคำ่ ร้อยละคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ เรือ่ ง ............................................

ระดับผลสัมฤทธิ์ จานวนนักเรยี น ร้อยละ

ดีมำก (80-100 คะแนน)

ดี (70-79 คะแนน)

พอใช้ (60-69 คะแนน)

ปรับปรุง (50-59 คะแนน)

จำกตำรำงที่ 3 พบว่ำนักเรียนคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ร้อยละ..............อยู่ในระดับ............
และ รองลงมำร้อยละ.................อยู่ในระดับ...............และพบว่ำนักเรียน.....................................................
..................................................................................................................................................................

สรปุ ผลกำรใช้แผนกำรจัดกำรเรียนรทู้ ี่ …………………………..
1) นักเรียนมผี ลสมั ฤทธิท์ ำงกำรเรียนอยู่ในระดับ...................
2) นักเรียนมที ักษะในระดับ..................
3) นกั เรียนมคี ณุ ลกั ษณะในระดบั ...............

2.บรรยากาศการเรียนรู้
.................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
3. การปรบั เปลี่ยนแผนการจัดการเรียนรู้ (ถ้ามี)
.................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
4. ขอ้ ค้นพบด้านพฤติกรรมการจดั การเรียนรู้

.................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
5. อื่นๆ....................................................................................................................................................

ใบความรู้
ความหมาย ความสาคญั ของการขยายพนั ธพุ์ ืช

กำรขยำยพันธุ์พชื เป็นกำรเพิม่ จำนวนต้นพืชให้ได้จำนวนมำกพอกบั ปริมำณควำมต้องกำร โดยพืชต้น
ใหม่ทีไ่ ด้ยงั คงลักษณะและสมบัติของพนั ธ์ุที่ดีไว้ หรอื อำจได้พันธุ์ใหมท่ ี่มลี ักษณะผดิ ไปจำกเดิม

ความสาคญั
กำรขยำยพนั ธ์ุพชื จดั ว่ำมีควำมสำคญั ในกำรปลูกพืช เพรำะขั้นตอนแรกของกำรเพำะปลกู ต้องมีต้นกล้ำ
พืชเสียก่อน กำรเลือกวิธีกำรขยำยพนั ธุ์พชื ทีเ่ หมำะสมจะทำให้สำมำรถผลติ ต้นกล้ำได้ตำมปริมำณและคุณภำพที่
ต้องกำร ซึ่งเป็นผลไปถึงคุณภำพหรอื ปริมำณของผลผลติ ของพืชนั้นๆ นอกจำกนี้กำรขยำยพนั ธุ์พชื ยังมี
ควำมสำคัญในด้ำนกำรอนุรักษ์พันธ์ุพืชทีห่ ำยำกหรือใกล้จะสูญพันธ์ุ

ประโยชน์ของการขยายพันธพุ์ ืช
1) เพือ่ เพิม่ จำนวนต้นพืชให้มำกขึ้น
2) เพือ่ คงลักษณะพนั ธุ์เดิมไว้
3) เพือ่ ปรับปรงุ พันธ์ุให้เกิดพันธ์ุใหม่
4) เพื่อให้เกิดพันธ์ุดี ที่ทนทำนต่อโรคและแมลง เหมำะสมกบั สภำพแวดล้อม

ประเภทของการขยายพนั ธุพ์ ืช
กำรขยำยพนั ธ์ุพชื แบ่งออกเปน็ 2 วธิ ีใหญ่ ๆ คือ
1. กำรขยำยพันธ์ุพืชแบบอำศยั เพศ (Sexual propagation) โดยใช้สว่ นที่เกิดจำกเซลล์สืบพันธุ์ นำไปเพำะ
ให้เกิดตน้ ใหม่ เช่น เมล็ด และสปอร์
2. กำรขยำยพนั ธุ์พืชแบบไม่อำศัยเพศ (Asexual propagation) จะใช้สว่ นต่ำงๆของพืชที่ไม่เกีย่ วกบั เซลล์
สืบพนั ธุ์ เชน่ รำก ลำต้น ใบ ฯลฯ ซึง่ สำมำรถทำได้หลำยวิธี คือ กำรตัดชำ กำรตอนกิ่ง กำรตดิ ตำ กำรต่อกิ่ง กำร
ทำบกิง่ กำรแบ่งกำรแยก และเพำะเลี้ยงเนื้อเยือ่



แบบทดสอบ

1. กำรขยำยพนั ธุ์พชื หมำยถึงขอ้ ใด
ก. วิธีกำรทีท่ ำให้ตน้ พืชมีจำนวนเพิม่ ขึน้ เพือ่ ดำรงสำยพันธ์ุของพืชชนิดต่ำงๆไม่ให้สูญพนั ธุ์
ข. วิธีกำรเพำะเมลด็ พันธุ์ใหม่ ๆทีไ่ ม่มีในท้องถิ่นแต่นำมำจำกท้องถิน่ อืน่
ค. วิธีกำรขยำยพนั ธุ์พืชโดยกำรเพำะพันธ์ุเมลด็ กำรทำบกิ่งกำรตอนกิง่ และกำรติดตำ
ง. วธิ ีกำรคัดเลือกพันธ์ุพืชทีด่ มี ำปลูกและแบบแบ่งแยกทีไ่ ม่ตอ้ งอำศยั เพศโดยทำพืชต้นเดิมให้เกิดรำก

2. ข้อใดคือควำมสำคญั ของกำรขยำยพันธุ์พืช
ก. มคี วำมสำคัญต่อมนษุ ย์เพรำะกำรเพิ่มจำนวนของต้นไม้เปน็ กำรเพิ่มอำหำร เครือ่ งนุ่งหม่ ทีอ่ ยู่อำศยั
ยำรักษำโรค
ข. ควำมสำคัญต่อตน้ พืขสำมำรถดำรงพนั ธุ์ที่ดีไว้ได้เกดิ พันธ์ุพชื ใหม่ๆ
ค. ควำมสำคญั ต่อสิง่ แวดล้อมกำรเพิม่ จำนวนของตน้ พืชให้เกิดควำมร่มรน่ื เพิม่ ออกซิเจนในอำกำศเม่อื
ขยำยพนั ธ์ุแล้วนำไปปลูกเพิม่
ง. ถกู ทุกข้อ

3. ถ้ำนกั เรียนต้องกำรขยำยพันธุ์พืช ควำมรใู้ ดควำมสำคญั มำกที่สดุ
ก. กำรใช้งำนวัสดุ อุปกรณ์และเครื่องมอื ในกำรขยำยพันธุ์พืช
ข. ลักษณะกำรเจรญิ เติบโตของตน้ พืช
ค, โครงสร้ำงภำยในต้นพืช
ง. วิธีกำรขยำยพันธ์ุพชื

4. .มนุษย์รจู้ กั กำรขยำยพนั ธุ์พืชวิธีแรกคือขอ้ ใด
ก. กำรเพำะเมล็ด
ข. กำรทำบกิ่ง
ค. กำรตดิ ตำ
ง. กำรตอนกิ่ง

5. ข้อใดคือวิชำกำรทีเ่ กีย่ วข้องกับกำรขยำยพันธ์ุพชื
ก. วิชำพฤษศำสคร์
ข. วิชำฮอร์โมนศำสตร์
ค. วิชำพนั ธศุ ำสตร์
ง. ถกู ทกุ ข้อ

แบบบันทึกการสังเกตและประเมินผลพฤติกรรมรายบุคคล

ครั้งที่ ………… เรือ่ ง ................................................................
รหัสวิชำ .......................... ภำคเรียนที่…....ปีกำรศึกษำ………… ชั้น................ โรงเรียน ..................................

พฤติกรรม / ระดบั คะแนน

ควำมสนใจใน กำรมสี ่วน กำรตอบ กำรยอมรบั ทำงำนตำมท่ี

ลำดบั ที่ ชือ่ – สกุล กำรทำ ร่วมในกำร คำถำม ฟงั ควำม ได้รบั รวม
กจิ กรรม แสดงควำม
คิดเหน็ ผู้อืน่ มอบหมำย

คิดเหน็

321321321321321

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน เกณฑ์การประเมิน คะแนนเตม็ 15 คะแนน
ระดบั 3 หมำยถึง มพี ฤตกิ รรมในระดบั ดี คะแนน 13 - 15 หมำยถึง ดี
ระดบั 2 หมำยถึง มพี ฤตกิ รรมในระดับ ปำนกลำง คะแนน 9 - 12 หมำยถึง ปำนกลำง
ระดับ 1 หมำยถึง มพี ฤตกิ รรมในระดบั ปรบั ปรุง คะแนน 5 - 8 หมำยถึง ปรบั ปรุง
เกณฑก์ ารผ่าน ร้อยละ 60 ( 9 คะแนน )
ลงชือ่ ................................................
()
ครผู ู้สอน / ผู้ประเมิน

แผนการจดั การเรียนรู้ที่ ๒

เรอ่ื ง เร่อื งความหมาย ความสาคัญและประเภทของการขยายพันธ์พุ ืช เวลา ๔ ชัว่ โมง ระดับช้นั ม. ๑

__________________________________________________________________________

1. เปา้ หมายการเรียนรู้ / หลักฐานการเรียนรู้ / การวดั และการประเมินผล

ผลกำรเรียนรู้ สิง่ ที่ตอ้ งรแู้ ละปฏิบัติได้ ผลงำน / ชิน้ งำน กำรวดั ผลและกำร

ประเมินผล

1. บอกควำมหมำย - เคร่อื งมืออุปกรณ์ในกำร ใบงำน - ตรวจผลงำน

ควำมสำคญั ของกำรขยำยพนั ธ์ุ ขยำยพนั ธุ์พชื - ประเมินพฤติกรรม
พืช เครอ่ื งมืออปุ กรณ์ในกำร กำรเรียน
ขยำยพนั ธ์ุพชื

2. สาระการเรียนรู้ (Learning Contents)

1. ความรู้ (Knowledge)

๑. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับวัสดุและการใช้งานอุปกรณ์การขยายพันธพ์ุ ืช
2. ทกั ษะ/กระบวนการ (Skill during the process)

๑. ปฏิบัตกิ ารใช้เคร่อื งมอื และดูแลรกั ษาเครื่องมือไดถ้ ูกตอ้ ง
๓. สมรรถนะ (Competency)

.................................................................................................................................

3. หลกั ฐานการเรียนรู้ชิน้ งำนหรอื ภำระงำน (Work)

๑. ช้นิ งาน
ใบงาน

๒. ภาระงาน
ปฏิบัติการใช้เครอ่ื งมือและดแู ลรกั ษาเคร่ืองมือ

4. การวดั และการประเมินผล ( Evaluation )

สิ่งทีว่ ดั ผล วิธีวดั ผล เครือ่ งมือวดั ผล เกณฑก์ ำรประเมิน
ใบงำน ผำ่ นเกณฑ์
ด้ำนควำมรู้ (K) ตรวจใบงำน แบบสงั เกต ผำ่ นเกณฑ์
แบบสงั เกต ผำ่ นเกณฑ์
ด้ำนทกั ษะ/กระบวนกำร(P) สงั เกตพฤติกรรม
แบบสังเกต ผำ่ นเกณฑ์
เจตคติ/คณุ ลกั ษณะ (A) มีควำมรบั ผดิ ชอบ ตรง

ต่อเวลำ ทำงำนเปน็ กลุ่ม

สมรถนะของผู้เรยี น (C) สังเกตพฤติกรรม

5. กระบวนการการจัดกิจกรรม / รูปแบบการจัดกิจกรรม ( Learning Process )
กำรจดั กิจกรรมกำรเรยี นรู้/แนวทำงกำรเสริมแรงหรอื ช่วยเหลอื นกั เรียน
- ศกึ ษำค้นคว้ำ รวบรวมข้อมลู สรุปผล

6. กิจกรรมการเรียนการสอน

1. ขั้นนาเข้าสู่บทเรียน ( 15 นาที )
1. ครูนำสนทนำกับนกั เรียนเกี่ยวกับกำรขยำยพนั ธุ์พชื เพือ่ นำเข้ำสู่บทเรียนเกี่ยวกับวสั ดุ และอุปกรณ์ใน

กำรขยำยพันธ์ุพชื
2. ครูซักถำมนกั เรียนเพื่อกระตนุ้ ให้นักเรียนได้แสดงควำมคดิ เหน็ และกล้ำแสดงออก คำถำม เช่น อุปกรณ์

ที่ใชใ้ นกำรเกษตรตำ่ งๆ เช่น ซ้อมปลกู ช้อนปลูก กระถำงตน้ ไม้เปน็ ต้น นักเรียนจะปลูกต้นไมต้ ้องใช้อุปกรณ์
อะไรบ้ำง คำตอบของนักเรียน ได้แก่ จอบ บวั รดน้ำ พล่วั เสียม ส้อมพรวน สำยยำง ปุ้งกี๋ ครำด เป็นต้น

3. ครชู มเชยนักเรียนทกุ คนที่ร่วมมอื ในกำรตอบคำถำม

2. ขั้นสอน (ช่วั โมงที่1-2)
๑. ครใู ห้นักเรียนร่วมกนั อภิปรำยเกี่ยวกับวัสดทุ ีใ่ ช้ กำรขยำยพันธุ์พชื โดยกำรสุ่มถำมเปน็ รำยบุคคล
๒. นกั เรียนศกึ ษำวิธีกำรใชเ้ ครือ่ งมอื ต่ำงๆที่ถกู ต้อง กำรดูแลรกั ษำ
๓. นักเรียนทำใบงำนและตรวจคำตอบ

(ชวั่ โมงท่ี 3)
1. ฝกึ ปฏิบตั ิกำรใช้กรรไกรและมีด
2. นักเรียนทำใบงำนและตรวจคำตอบ

3. ข้ันสรุป ( ช่ัวโมงท่ี๔)
ครแู ละนกั เรียนรว่ มกันทบทวนควำมรอู้ ีกครั้งพร้อมท้ังจดบันทึกลงสมุด

4. สือ่ การสอน / แหล่งเรียนรู้
๑. ใบงาน
๒. วัสดุ เชน่ ขยุ มะพร้าว ขเ้ี ถ้าแกลบ ทรายหยาบ
๓. กรรไกรตัดกิ่งและมดี ตดิ ตา คทั เตอร์

7. บันทึกผลหลงั แผนการจดั การเรียนรู้

1. ผลการเรียนรู้

1.1 ด้ำนควำมรู้ (K)
ตำรำงที่ 1 แสดงค่ำร้อยละระดบั ผลสมั ฤทธิ์ทำงกำรเรียน เรื่อง ...................................................

ระดบั ผลสัมฤทธิ์ จานวนนกั เรยี น ร้อยละ
ดีมำก (80-100 คะแนน)
ดี (70-79 คะแนน)
พอใช้ (60-69 คะแนน)
ปรบั ปรุง (50-59 คะแนน)

จำกตำรำงที่ 1 พบว่ำนักเรียนผลสัมฤทธิท์ ำงกำรเรียน ร้อยละ................อยู่ในระดับ..........และ
รองลงมำร้อยละ.................อยู่ในระดบั ...............และพบว่ำนักเรียน....................................................
............................................................................................................................................................

1.2 ด้ำนทกั ษะ/กระบวนกำร (P )

ตำรำงที่ 2 แสดงค่ำร้อยละระดบั ผลสมั ฤทธิ์ทำงกำรเรียน เรื่อง ..................................................

ระดับผลสัมฤทธิ์ จานวนนกั เรยี น รอ้ ยละ

ดีมำก (80-100 คะแนน)

ดี (70-79 คะแนน)

พอใช้ (60-69 คะแนน)

ปรับปรงุ (50-59 คะแนน)

จำกตำรำงที่ 2 พบว่ำนักเรียนผลสมั ฤทธิท์ ำงกำรเรียน ร้อยละ................อยู่ในระดับ..........และ
รองลงมำร้อยละ.................อยู่ในระดบั ................และพบว่ำนกั เรียน.............................................
.......................................................................................................................................................

1.3 ด้ำนเจตคติ / คณุ ลกั ษณะฯ (A)/ สมรรถนะ (C) เชือ่ มโยงกบั มำตรฐำนหลักสตู ร

ตำรำงที่ 3 แสดงคำ่ ร้อยละคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ เรื่อง ............................................

ระดับผลสัมฤทธิ์ จานวนนกั เรยี น ร้อยละ

ดีมำก (80-100 คะแนน)

ดี (70-79 คะแนน)

พอใช้ (60-69 คะแนน)

ปรบั ปรุง (50-59 คะแนน)

จำกตำรำงที่ 3 พบว่ำนกั เรียนคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ ร้อยละ..............อยู่ในระดบั ............และ
รองลงมำร้อยละ.................อยู่ในระดบั ...............และพบว่ำนกั เรียน.....................................................
..................................................................................................................................................................

สรปุ ผลกำรใช้แผนกำรจัดกำรเรียนรทู้ ี่ …………………………..
4) นักเรียนมผี ลสัมฤทธิท์ ำงกำรเรียนอยู่ในระดับ...................
5) นกั เรียนมที ักษะในระดบั ..................
6) นักเรียนมคี ุณลกั ษณะในระดับ...............

2.บรรยากาศการเรียนรู้
.............................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................
3. การปรับเปลีย่ นแผนการจัดการเรียนรู้ (ถ้ามี)

..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

4. ข้อค้นพบด้านพฤติกรรมการจดั การเรียนรู้
..........................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................

5. อื่นๆ....................................................................................................................................................

ใบความรู้
วัสดอุ ุปกรณใ์ นการขยายพันธ์ุพืช
เครื่องมือเคร่อื งใชใ้ นกำรขยำยพันธ์ุพืช แบ่งได้ดังน้ี
1.กรรไกรตัดแต่งกิ่ง

ใช้สำหรบั ตัดแตง่ กิง่ ไม้ขนำดเลก็ เช่น กิ่งทีแ่ หง้ ไม่ สมบรู ณ์ เป็นโรคและแมลงกัดกิน หรอื ใช้ตัดแต่งพชื
ที่มี ใบและกิง่ หนำ เกินไป ก่อนใช้ควรปลดที่รัดสปริงออก ใช้มือที่ผู้ใชถ้ นัดจบั โดยใช้องุ้ มอื บริเวณนวิ้ หัวแมม่ ือ
บังคบั กรรไกร ตอนบนในกำรตัดกิง่

ความปลอดภัยในการใช้ ขณะตัดแตง่ กิง่ ควรใช้อย่ำงระมัดระวังโดยไม่ให้หลดุ มอื หรือแกว่งเล่น
การทาความสะอาดและเกบ็ รกั ษา ภำยหลังกำรใชค้ วรล้ำง เช็ดทำควำมสะอำด ทำ
น้ำมนั กนั สนิม และหยอดน้ำมนั ตรงสปริงขำกรรไกร แล้วเกบ็ เข้ำที่ โดยกำรแขวน
2.มีดขยายพันธห์ุ รอื คตั เตอร์

มีดทำบกิง่ -เสียบยอด ยำว 4 นิว้ รวมด้ำมจับ (มีด 1 เล่ม ทำบกิ่งพันธุ์ไม้ขำยได้เงนิ เปน็ แสน คุ้มค่ำคุ้ม
รำคำจรงิ ๆ เหมำะสำหรบั เกษตรกรมอื อำชีพ และมีสมัครเล่น คุ้มค่ำกว่ำใบมีดคัดเตอร์มำกมำยจริงๆ)

3.ภาชนะหรอื กระบะชา

REPORT THIS AD
การเตรยี มกระบะชา ควร ทำกระบะ ขนำดกว้ำง 50 เซนติเมตร ยำว 50 เซนติเมตร สูง 20
เซนติเมตรช้ันล่ำงวำงอฐิ หรือกรวด ช้ันบนใส่ทรำยหยำบหรอื เถ้ำแกลบให้เหลอื ขอบกระบุไว้ 5 เซนติเมตร รดน้ำ
ให้ชุ่มกำรปกั ชำกิง่ หรอื ยอด ควรหำไม้สำหรบั ใช้ในกำรนำร่องก่อน ปกั ทำมมุ 45 องศำ แล้วจงึ นำกิ่งทีจ่ ะปักชำ
ใส่ลงไป ให้ส่วนโคนทีต่ ัดเป็นรปู เฉียงตรงรอยตัดคว่ำลง ให้ส่วนยอดโผลพ่ ้นวัสดุชำอย่ำงนอ้ ย 1-2 ตำ กำรดูแล
กิ่งชำ รดน้ำกิ่งชำให้ชุ่ม เช้ำ เย็น ทกุ วนั จะช่วยใหก้ ิ่งปกั ชำออกรำกได้ดี เม่อื ปกั ชำไปได้ประมำณ 3-4 สปั ดำห์
รำกจะงอก จึงย้ำยไปปลกู ในแปลง หรอื ในกระถำงทีเ่ ตรียมไว้โดยใช้ช้อนปลูกแซะ หรอื ตักไปปลูก
4.ดิน

เป็นดินทีผลิตด้วย ควำมพิถีพถิ นั ในกำรเลือกวัตถุดิบ และควำมเหมำะสมของอตั รำส่วนผสมอย่ำงลง
ตวั เชน่ ดิน-เปน็ หนำ้ ดินร่วนตำกแห้งตปี ่นละเอียด , มลู วัว-ผำ่ นกำรหมักจนย่อยสลำยก่อนนำมำผสมเพื่อไม่ให้
เกิดควำมร้อน และเป็นอำหำรพืชได้ทนั ที นอกจำกนยี้ ังมีแร่ธำตุเสริม เช่น ซิลกิ ำ แคลเซีย่ ม ฟอตเฟต ฯลฯ เป็น
ส่วนช่วยใหพ้ ืชเจรญิ เติบโต แขง็ แรง ไม่เปน็ โรคง่ำย ส่วนผสมทั้งหมดนำมำตีป่นละเอียดก่อนแล้วนำเข้ำเครือ่ ง
ผสม เพือ่ ให้ส่วนผสมทกุ อย่ำงเข้ำกนั ได้ดี จำกน้ันนำมำหมกั กองเพื่อใหเ้ กิดกระบวนกำรทำงชีวภำพก่อนบรรจุ
กระสอบ 2 ชั้นอย่ำงดี ขนำด 10 กก.เต็ม

5.แกลบ

แกลบจัดเปน็ วัสดุชวี มวลที่สำมำรถนำมำใช้เป็นเช้ือเพลิงเพือ่ ใหค้ วำมรอ้ นในกำรอบข้ำวและใช้ในกำร
ผลติ ไฟฟ้ำ กระบวนกำรเผำแกลบจะทำให้เกิดของเสียเป็นขีเ้ ถ้ำแกลบ มีลักษณะเป็นอนภุ ำคสีเทำดำ สำมำรถฟุ้ง
กระจำยได้ ปจั จบุ นั ขี้เถ้ำแกลบกลำยเปน็ ปญั หำสำคญั สำหรบั โรงงำนสีและโรงไฟฟ้ำที่ใชแ้ กลบเปน็ เช้ือเพลิง
เนือ่ งจำกก่อให้เกิดมลพิษทำงอำกำศและเปน็ ภำระในกำรบำบดั
6.กาบมะพรา้ วสบั

ดูดซบั น้ำได้ดี มีควำมโปร่ง น้ำหนักเบำ รำคำถกู แตใ่ ช้ได้ไม่ทนเสื่อมเรว็ ควรแช่น้ำก่อนใช้อย่ำงน้อย 1 คืน
เพือ่ ให้กำบมะพร้ำวสับ ดดู ซับน้ำ และละลำยสำรทีเ่ ป็นสีนำ้ ตำลๆแดงๆ หรอื กรดลิกนิล ซึง่ เป็นตัวยบั ยังกำรงอก
ของรำก ออกไปบ้ำง

7.ป๋ยุ คอก

ปุ๋ยคอกเป็นปุ๋ยอนิ ทรีย์ชนิดหนึ่งซึง่ ได้มำจำกกำรเลีย้ งสัตว์และได้มกี ำรนำ มำใช้ทำงกำรเกษตรอย่ำง
แพร่หลำยเปน็ เวลำนำนหลำยปีมำแล้ว ปุ๋ยคอกไม่เพียงแตจ่ ะให้อินทรียวตั ถุ ธำตุอำหำรหลกั และธำตอุ ำหำรรอง
ทีจ่ ำเป็นต่อกำรเจรญิ เติบโตของพชื แตย่ ังช่วยปรบั ปรุงโครงสร้ำงของดินให้เหมำะสมตอ่ กำรเจริญเติบโตของพืช
ทำให้ดินมีกำรระบำยน้ำและอำกำศดีข้นึ ช่วยเพิม่ ควำมคงทนใหแ้ ก่เม็ดดินเปน็ กำรลดกำรชะล้ำงพังทลำยของ
ดินและช่วย รักษำหนำ้ ดินไว้ นอกจำกนีย้ ังเปน็ แหล่งธำตุอำหำรของจุลินทรีย์ที่เปน็ ประโยชน์ในดิน ซึง่ มีผลทำให้
กิจกรรมต่ำง ๆ ของจุลินทรีย์ดำเนนิ ไปอย่ำงมปี ระสิทธิภำพและยังช่วยเพิ่มปริมำณของ จุลินทรีย์ในดินอีกด้วย ใน
อดีตกำรใช้ปุ๋ยคอกเปน็ ไปอย่ำงง่ำย ๆ ตำมธรรมชำติโดยเกษตรกรจะเลี้ยงสตั ว์ เช่น วัว ควำย สุกร ม้ำ แพะ แกะ
ฯลฯ ซึ่งกำรเลีย้ งสัตว์ส่วนใหญ่จะกระจดั กระจำยไปตำมท้องทุ่ง เมื่อสัตว์ขบั ถ่ำยมูลสตั ว์ออกมำกจ็ ะตกหล่นบน
พืน้ ดินโดยตรง ซึง่ เป็นกำรใชป้ ุ๋ยคอกแบบประหยดั
8.ฮอรโ์ มนเร่งราก

มีสำรอ๊อกซิน เร่งกำรเกิดรำก ประสำนรอยแผล ป้องกันกำรหลดุ ร่วงของดอกและผล จบิ เบอเรลลิน
เพิ่มกำรยืดตัวของกิ่งก้ำน ไซโตไคนิน เร่งกำรแตกตำข้ำงให้แก่พืช และอืน่ ๆ นอกจำกนี้ยงั สำมำรถใช้ฮอรโ์ มนเร่ง
รำกผสมน้ำตำมอัตรำส่วนแล้วรดหลมุ ก่อนนำพืชลงปลูกช่วยในกำรเร่งกำรเกิดรำกได้เรว็ ขนึ้
ขอบคณุ แหลง่ ที่มำ:http://www.vichakaset.com/

การทาความสะอาดและเกบ็ รกั ษาเครอ่ื งมือเครื่องใชต้ ่างๆ

อุปกรณ์ต่ำงๆที่กล่ำวมำข้ำงต้น ส่วนใหญ่ทำมำจำกโลหะ เม่ือใช้เสรจ็ ต้องทำควำมสะอำดเชด็ ยำงไม้ออก
ให้หมดด้วยน้ำมนั แล้วจึงเชด็ ใหแ้ ง ทำน้ำมันกันสนิมและเก็บเข้ำทีใ่ ห้เรยี บร้อย

กำรซ่อมแซมเคร่อื งใช้ในกำรขยำยพนั ธ์ุพืช
1. มีดทุกชนิด หม่ันลบั ให้คมอยู่เสมอ วิธีลับใบมีดใหใ้ บมีดทำมมุ กบั หนิ ลับมีดประมำณ 15 องศำ
ขณะลับใบมีดควรหยอดน้ำ เม่อื ลบั ด้ำนหนง่ึ คม ให้กลับอีกด้ำนหน่ึงมำลบั เชน่ เดียวกัน ด้ำมมีด ควรดูแลซ่อม
ตอกหมุดใหด้ ้ำมแน่นเมื่อใช้จะจับได้ถนัดมือ
2. กรรไกรตัดกิ่งไม้ หมน่ั ตรวจดูสปริงและนอต เพรำะมักจะชำรดุ ได้ง่ำย
3. เลือ่ ยตดั กิ่งไม้ หม่ันลบั ฟนั เลื่อยใหค้ มด้วยตะไบทีม่ ขี นำดเหมำะสม และดัดฟันเลื่อยให้ตรง ตรวจด้ำม
เลือ่ ย นอตที่ยึดกบั ใบเลือ่ ยใหแ้ นน่ อยู่เสมอ

ใบงาน
เรอ่ื ง วัสดุและอปุ กรณ์ในการขยายพันธพ์ุ ืช
๑, นกั เรียนเขียนแผนผังควำมคิดเรื่อง วัสดุและอปุ กรณ์ในกำรขยำยพันธุ์พืช

๒. นกั เรียนปฏิบัติกำรซ่อมแซมดแู ลรักษำกรรไกรตดั กิ่งให้พรอ้ มใช้งำนพน้อมแนบภำพถ่ำยขณะ
ปฏิบัติงำน

แบบบนั ทึกการสังเกตและประเมินผลพฤตกิ รรมรายบคุ คล

ครั้งที่ ………… เรือ่ ง ................................................................
รหสั วิชำ .......................... ภำคเรียนที่…....ปีกำรศึกษำ………… ชั้น................ โรงเรียน ..................................

พฤติกรรม / ระดบั คะแนน

ควำมสนใจใน กำรมสี ่วน กำรตอบ กำรยอมรับ ทำงำนตำมท่ี

ลำดับที่ ชื่อ – สกลุ กำรทำ ร่วมในกำร คำถำม ฟังควำม ได้รับ รวม
กจิ กรรม แสดงควำม
คิดเหน็ ผู้อืน่ มอบหมำย

คิดเห็น

321321321321321

เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑ์การประเมิน คะแนนเต็ม 15 คะแนน
ระดับ 3 หมำยถึง มพี ฤตกิ รรมในระดับ ดี คะแนน 13 - 15 หมำยถึง ดี
ระดับ 2 หมำยถึง มพี ฤตกิ รรมในระดับ ปำนกลำง คะแนน 9 - 12 หมำยถึง ปำนกลำง
ระดบั 1 หมำยถึง มพี ฤตกิ รรมในระดับ ปรับปรงุ คะแนน 5 - 8 หมำยถึง ปรับปรุง
เกณฑก์ ารผา่ น ร้อยละ 60 ( 9 คะแนน )

ลงชื่อ ................................................
()
ครูผู้สอน / ผู้ประเมิน

แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ ๓

เรอ่ื ง เรอ่ื งตลาดและการวางแผนการผลิตพันธ์พุ ืช เวลา ๒ ชว่ั โมง ระดบั ชัน้ ม. ๑

__________________________________________________________________________

1. เปา้ หมายการเรียนรู้ / หลกั ฐานการเรียนรู้ / การวดั และการประเมินผล

ผลกำรเรียนรู้ สิ่งทีต่ อ้ งรแู้ ละปฏิบตั ิได้ ผลงำน / ชิน้ งำน กำรวัดผลและกำร

ประเมินผล

1. บอกควำมหมำย - ตลำดและกำรวำงแผนกำร ใบงำน - ตรวจผลงำน

ควำมสำคญั ของกำร ผลติ พนั ธุ์พชื - ประเมินพฤติกรรม

ขยำยพนั ธุ์พชื เครื่องมอื กำรเรียน

อปุ กรณ์ในกำรขยำยพันธุ์พืช

2. สาระการเรียนรู้ (Learning Contents)

1. ความรู้ (Knowledge)

๑. มีความรู้ความเข้าใจเกยี่ วกับตลำดและกำรวำงแผนกำรผลิตพันธุ์พชื

2. ทักษะ/กระบวนการ (Skill during the process)

๑. ปฏิบตั กิ ารวางแผนการผลิตพันธุ์พชื ตา่ งๆ
๓. สมรรถนะ (Competency)

1. ควำมสำมำรถในกำรสอ่ื สำร 2. ควำมสำมำรถในกำรคิด 3. ควำมสำมำรถในกำรแก้ปัญหำ

4. ควำมสำมำรถในกำรใชท้ กั ษะชีวติ 5. ควำมสำมำรถในกำรใชเ้ ทคโนโลยี

3. หลักฐานการเรียนรู้ชิน้ งำนหรอื ภำระงำน (Work)

๑. ชิน้ งาน
ใบงาน

๒. ภาระงาน
การปฏิบัตกิ ารวางแผนการผลิตพนั ธ์ุพืชต่างๆ

4. การวัดและการประเมินผล ( Evaluation )

สิง่ ทีว่ ัดผล วิธีวดั ผล เครือ่ งมือวัดผล เกณฑก์ ำรประเมิน
ใบงำน ผำ่ นเกณฑ์
ด้ำนควำมรู้ (K) ตรวจใบงำน แบบสังเกต ผำ่ นเกณฑ์
แบบสงั เกต ผำ่ นเกณฑ์
ด้ำนทกั ษะ/กระบวนกำร(P) สงั เกตพฤติกรรม
แบบสงั เกต ผำ่ นเกณฑ์
เจตคติ/คณุ ลกั ษณะ (A) มีควำมรับผดิ ชอบ ตรง

ต่อเวลำ ทำงำนเปน็ กลุ่ม

สมรถนะของผู้เรยี น (C) สังเกตพฤติกรรม

5. กระบวนการการจดั กิจกรรม / รปู แบบการจดั กิจกรรม ( Learning Process )
กำรจดั กิจกรรมกำรเรยี นรู้/แนวทำงกำรเสริมแรงหรอื ช่วยเหลอื นักเรียน
- ศกึ ษำค้นคว้ำ รวบรวมข้อมลู สรปุ ผล

6. กิจกรรมการเรียนการสอน
1. ข้ันนาเข้าสู่บทเรียน ( 15 นาที )
1. ครูนำสนทนำกับนกั เรียนเกีย่ วกบั ประเภทของกำรขยำยพนั ธุ์พืช เพือ่ นำเข้ำสู่บทเรียนควำมตอ้ งกำร

พนั ธ์ุพชื ในตลำดพันธ์ุพืชต่ำงๆ
2. ครซู ักถำมนักเรียนเพือ่ กระตนุ้ ให้นกั เรียนได้แสดงควำมคิดเห็นและกล้ำแสดงออก คำถำม เช่น

ประสบกำรณใ์ นกำรซื้อพนั ธ์ุพืชต่ำงๆ ทีน่ ำมำปลูก เช่น พชื ผัก ไม้ดอก ไม้ประดบั และอ่ืนๆ
3. ครชู มเชยนกั เรียนทุกคนที่ร่วมมอื ในกำรตอบคำถำม

2. ขัน้ สอน
ชวั่ โมงท1ี่ -2
4. ครใู ห้นักเรียนดวู ีดีโอตลำดทีข่ ำยพันธุ์ไม้ต่ำงๆ และอธิบำเพิ่มเติม
5. นักเรียนบอกแนวทำงในกำรวำงแผนกำรผลิตพนั ธ์ุไม้
6. นกั เรียนปฏิบัติกำรวำงแผนกำรผลิตพนั ธ์ุไม้ตำมใบงำนที่กำหนดให้

3. ขน้ั สรุป ( ๑๐ นาท)ี
ครูและนักเรียนรว่ มกนั ทบทวนควำมรอู้ ีกครั้ง

4. สือ่ การสอน / แหล่งเรียนรู้

๑. ใบงาน
๒. วีดโี อยูทูป

7. บนั ทึกผลหลังแผนการจดั การเรียนรู้

1. ผลการเรียนรู้

1.1 ด้ำนควำมรู้ (K)
ตำรำงที่ 1 แสดงค่ำร้อยละระดับผลสมั ฤทธิท์ ำงกำรเรียน เรือ่ ง ...................................................

ระดบั ผลสัมฤทธิ์ จานวนนักเรยี น รอ้ ยละ
ดีมำก (80-100 คะแนน)
ดี (70-79 คะแนน)
พอใช้ (60-69 คะแนน)
ปรบั ปรุง (50-59 คะแนน)

จำกตำรำงที่ 1 พบว่ำนักเรียนผลสัมฤทธิ์ทำงกำรเรียน ร้อยละ................อยู่ในระดับ..........และ
รองลงมำร้อยละ.................อยู่ในระดับ...............และพบว่ำนกั เรียน....................................................
............................................................................................................................................................

1.2 ด้ำนทกั ษะ/กระบวนกำร (P )

ตำรำงที่ 2 แสดงค่ำร้อยละระดับผลสมั ฤทธิท์ ำงกำรเรียน เร่อื ง ..................................................

ระดบั ผลสมั ฤทธิ์ จานวนนกั เรยี น ร้อยละ

ดีมำก (80-100 คะแนน)

ดี (70-79 คะแนน)

พอใช้ (60-69 คะแนน)

ปรบั ปรงุ (50-59 คะแนน)

จำกตำรำงที่ 2 พบว่ำนักเรียนผลสัมฤทธิท์ ำงกำรเรียน ร้อยละ................อยู่ในระดับ..........และ
รองลงมำร้อยละ.................อยู่ในระดับ................และพบว่ำนกั เรียน.............................................
.......................................................................................................................................................

1.3 ด้ำนเจตคติ / คุณลกั ษณะฯ (A)/ สมรรถนะ (C) เชือ่ มโยงกับมำตรฐำนหลกั สตู ร

ตำรำงที่ 3 แสดงคำ่ ร้อยละคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เร่อื ง ............................................

ระดบั ผลสมั ฤทธิ์ จานวนนกั เรยี น ร้อยละ

ดีมำก (80-100 คะแนน)

ดี (70-79 คะแนน)

พอใช้ (60-69 คะแนน)

ปรบั ปรุง (50-59 คะแนน)

จำกตำรำงที่ 3 พบว่ำนกั เรียนคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ ร้อยละ..............อยู่ในระดบั ............
และ รองลงมำร้อยละ.................อยู่ในระดบั ...............และพบว่ำนกั เรียน.....................................................
..................................................................................................................................................................

สรุป ผลกำรใช้แผนกำรจดั กำรเรียนรทู้ ี่ …………………………..
1) นักเรียนมผี ลสัมฤทธิท์ ำงกำรเรียนอยู่ในระดับ...................
2) นกั เรียนมที ักษะในระดับ..................
3) นกั เรียนมคี ณุ ลกั ษณะในระดับ...............

2.บรรยากาศการเรียนรู้
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

3. การปรบั เปลีย่ นแผนการจดั การเรียนรู้ (ถ้ามี)
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

4. ข้อค้นพบด้านพฤติกรรมการจัดการเรียนรู้
..........................................................................................................................................................................

5. อืน่ ๆ....................................................................................................................................................

ชื่อ.............................................................................................ช้นั .................เลขที่..............

ใบงาน
เรอ่ื ง การวางแผนการผลิตพนั ธุ์พืช

ที่ ชนิดของพืช ปริมาณการผลิต(ตน้ ) วิธีขยายพนั ธ์ุ การนาไปใช้ประโยชน์
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

( หลังจากจัดกิจกรรมการเรียนการสอนจบ หน่วยการเรียนรู้ท่ี ๑ )

ปัญหา/สิ่งที่พฒั นา / แนวทางแก้ปัญหา / แนวทางการพัฒนา

ปัญหา/สิง่ ท่พี ฒั นา สาเหตขุ องปัญหา/ แนวทางแก้ไข/ วิธีแกไ้ ข/พฒั นา ผลการแก้ไข/พัฒนา

สิง่ ทีพ่ ัฒนา พัฒนา

ลงชื่อ............................................. ผู้สอน
(นำงเพลินตำ พลู สวสั ดิ์)

รับทรำบผลกำรดำเนินกำร

ลงชื่อ...............................................
(นำมนตรี สุขพินิจ)

หวั หนำ้ กลุ่มสำระกำรเรียนรู้

ลงชือ่ ............................................
( นำยชำญยุทธ สทุ ธิธรำนนท์ )
รองผู้อำนวยกำรกลุ่มบริหำรงำนวิชำกำร

ลงชือ่ ...........................................
( นำยวีระ แก้วกัลยำ )

ผอู้ ำนวยกำรโรงเรียนโรงเรียนรำชประชำนุเครำะห์ 47 จังหวัดเพชรบุรี