BUKU TEKS SAINS TAHUN 6 SEMAKAN 2017

UNIT KESTABILAN DAN
KEKUATAN
12

Suatu masa dahulu, ada tiga ekor anak kambing yang tinggal di sebuah
kampung. Anak-anak kambing itu membina rumah masing-masing
untuk berlindung.

Saya Saya Saya
Si Sulung. Si Tengah. Si Bongsu.

Tidak lama kemudian datang seekor serigala yang cuba meruntuhkan
rumah mereka.

Rumah ini sekali tolak Rumah ini tiga kali Rumah ini banyak kali
sahaja sudah runtuh. tolak sudah runtuh. tolak tetapi masih kukuh.

Serigala akhirnya pergi Mengapakah binaan
dari situ. Semua anak yang stabil dan kuat
kambing kini tinggal penting?
bersama-sama di rumah
Si Bongsu.

193

Kestabilan Objek dan Binaan

Adam dan Raju sedang bermain blok binaan.

Panas sungguh
hari ini ya.

Eh, binaan yang Ya. Sekarang saya
saya bina tumbang! pasangkan kipas.

Binaan yang dibina mestilah stabil
supaya tidak mudah tumbang.

Apakah yang dimaksudkan dengan
kestabilan objek dan binaan?

Kestabilan objek dan binaan ialah keupayaan objek dan binaan untuk kekal atau
kembali ke kedudukan asal objek dan binaan tersebut.

INFO SAINS pusat graviti

Pusat graviti ialah titik tengah pada ketinggian
suatu objek. Semakin rendah pusat graviti,
semakin stabil suatu objek tersebut.

194 12.1.1,
12.1.2

Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kestabilan
Objek dan Binaan

Struktur yang stabil tidak mudah tumbang apabila suatu gerakan atau daya
dikenakan. Mari perhatikan binaan yang dihasilkan oleh Adam dan Raju.

tinggi tinggi
20 cm 32 cm

panjang 28 cm lebar 28 cm panjang 16 cm lebar 2 cm
binaan Adam binaan Raju

Hasil binaan Raju adalah lebih tinggi daripada hasil binaan Adam.
Ketinggian merupakan faktor yang mempengaruhi kestabilan objek
dan binaan. Semakin bertambah ketinggian objek dan binaan,
semakin berkurang kestabilan objek dan binaan tersebut.

panjang 28 cm

panjang 16 cm

lebar luas tapak lebar
28 cm 784 cm2 2 cm luas tapak 32 cm2

luas tapak binaan Adam luas tapak binaan Raju

Lihat gambar di atas. Luas tapak hasil binaan Adam adalah lebih besar
berbanding dengan luas tapak hasil binaan Raju. Luas tapak juga merupakan
faktor yang mempengaruhi kestabilan objek dan binaan. Semakin besar luas
tapak objek dan binaan, semakin bertambah kestabilan objek
dan binaan tersebut.

Berdasarkan pemahaman kamu, apakah maksud
kestabilan objek dan binaan? Jelaskan faktor yang
mempengaruhi kestabilan objek dan binaan.

195

Faktor-faAkKtoTrIyVaInTgI mRIeAmpengaruhi kestabilan objek dan binaan ialah ketinggian
dan luas tapak. Rancang dan laksanakan eksperimen untuk menguji
faktor-faktor tersebut.

MARI UJI

EKSPERIMEN Ketinggian Binaan dan Objek

Adakah sesuatu binaan akan lebih stabil atau Mari kita uji faktor ketinggian
objek untuk menentukan
kurang IstNabFOil seSkAirIaNnySa ketinggian binaan kestabilannya.

tersebut ditingkatkan?

SANTAI SAINS

IMBAS KEMBALI

ASAH MINDA

1. Tujuan:
2. Penyataan masalah: Adakah sesuatu binaan akan lebih stabil atau

kurang stabil sekiranya ketinggian binaan tersebut bertambah?
3. Hipotesis:

4. Pemboleh ubah:
(a) dimanipulasikan:
(b) bergerak balas:
(c) dimalarkan:

5. Alat dan bahan:
12 biji cawan kertas, kadbod, jam randik

196
8.2.6
8.2.7

6. Langkah-langkah:
(a) Letakkan kadbod di atas meja.
(b) Susun cawan kertas di atas kadbod.
(c) Gerakkan kadbod ke hadapan dan ke belakang berulang kali.
(d) Catat masa yang diambil apabila cawan mula jatuh.
(e) Rekod hasil pemerhatian kamu ke dalam jadual.
(f) Ulangi langkah 6(a) hingga 6(e) dengan menambah ketinggian susunan
cawan kertas.

7. Data:

8. Mentafsirkan data:
(a) Model binaan yang manakah yang lebih stabil? Mengapa?
(b) AApKaTkaIVhIhTuIbuRnIgAan antara ketinggian model binaan dengan
kestabilan model binaan?

9. KMesAimRIpuUlaJIn:

EKSPERIMEN Luas Tapak Binaan dan Objek

Adakah kestabilan sesuatu binaan Mari kita uji faktor
luas tapak binaan
akan meInNinFgOkaStAatIaNuSmenurun jika untuk menentukan
kestabilannya.
luas tapak binaan tersebut
lebih kecil?

SANTAI SAINS

IMBAS KEMBALI

ASAH MINDA

12.1.3, 197
12.1.7

1. Tujuan:

2. Penyataan masalah: Adakah kestabilan sesuatu binaan akan meningkat
atau menurun jika luas tapak binaan tersebut berkurang?

3. Hipotesis:
4. Pemboleh ubah:

(a) dimanipulasikan:
(b) bergerak balas:
(c) dimalarkan:
5. Alat dan bahan:
15 biji tin minuman yang sama saiz, kadbod, jam randik, pita pelekat
6. Langkah-langkah:

7. Data:
8. Mentafsirkan data:

(a) Model binaan yang manakah yang lebih stabil? Mengapa?
(b) Apakah hubungan antara luas tapak binaan dengan kestabilan binaan?
9. Kesimpulan:

INFO SAINS

Zirafah mengangkangkan kedua-dua kaki
hadapannya supaya stabil semasa meminum
air. Tindakan ini adalah untuk meluaskan tapak
dan merendahkan ketinggiannya.

198

Kekuatan Objek dan Binaan

Chua dan ayahnya baru selesai membina sangkar arnab.

Ayah, mengapakah Apakah yang
kita menggunakan dimaksudkan dengan
batang besi untuk kekuatan objek
membuat tiang dan binaan?
sangkar arnab ini?
Kita menggunakan
batang besi supaya
struktur sangkar lebih
kuat dan tahan lama.

Kekuatan objek dan binaan ialah keupayaan objek dan binaan untuk
menampung daya yang akan merosakkan atau menukarkan bentuk
struktur objek dan binaan tersebut.

Apakah jenis bahan yang digunakan bagi
menjamin kekuatan struktur binaan?

Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kekuatan
Objek dan Binaan

Binaan seperti bangunan dibina dengan menggunakan pelbagai jenis bahan
seperti konkrit, besi, plastik dan kayu bagi menjamin kekuatan struktur binaan
tersebut. Bahan yang berbeza mempunyai kekuatan yang berbeza.

Plastik ialah bahan Konkrit ialah bahan
yang ringan yang sangat kuat,
dan mudah dibentuk. tidak terbakar, tidak
berkarat dan tidak
mereput.

Besi ialah logam yang Kayu mempunyai
kuat dan tahan lasak. sifat teguh, keras
dan mudah dipotong
12.1.1, mengikut saiz.
12.1.2
199

Perhatikan bentuk struktur objek dan binaan di bawah. Bentuk struktur objek
dan binaan juga mempengaruhi kekuatan strukturnya.
Bentuk struktur kekuda ialah rangkaian tiang yang membentuk segi tiga
yang mampu menampung beban yang banyak.

kekuda

Gabungan beberapa kekuda Gabungan beberapa kekuda
dalam pembinaan jambatan dalam pembinaan bumbung
menjadikan jambatan rumah menjadikan bumbung
lebih kukuh. rumah lebih kukuh.

Struktur lengkungan ialah bentuk struktur yang melengkung
yang digunakan untuk menyokong beban.

bentuk
kubah

lengkungan

Struktur lengkungan pada Kubah ialah struktur yang
jambatan mampu menjadikan berbentuk hemisfera yang kuat
jambatan lebih kuat dan tidak memerlukan tiang
untuk menyokong beban. sokongan. Struktur ini kerap
digunakan dalam pembinaan
bumbung stadium.

Berdasarkan pemahaman kamu, apakah maksud
kekuatan objek dan binaan? Jelaskan faktor yang
mempengaruhi kekuatan objek dan binaan.

200

Fbaakhtaonr-fdaakAntoKbrTeyInaVtnIugTkImstRreuImkAtpuer.nRgaanrucahni kgedkauantlaanksoabnjeakkadnanekbsinpaeraimn eianlauhnjteunkis
menguji faktor-faktor tersebut.

MARI UJI

EKSPERIMEN Jenis Bahan Binaan

Adakah jeInNisFbOahSaAnINS Saya ada tiga jenis penyedut
minuman yang diperbuat
mempengaruhi daripada tiga bahan yang
kekuatan objek? berbeza. Mari kita uji bahan
mana yang lebih kuat?
SANTAI SAINS

IMBAS KEMBALI

ASAH MINDA
1. Tujuan:

2. Penyataan masalah: Adakah jenis bahan mempengaruhi kekuatan objek?

3. Hipotesis:

4. Pemboleh ubah:
(a) dimanipulasikan:
(b) bergerak balas:
(c) dimalarkan:

5. Alat dan bahan: tungku kaki tiga, penyedut minuman kertas, penyedut
minuman plastik, penyedut minuman besi, 10 unit pemberat 10 g

6. Langkah-langkah:

12.1.4, 201
12.1.7

8.2.6
8.2.7

7. Data:

8. Mentafsirkan data:
(a) Apakah yang dapat kamu perhatikan? Berikan alasan kamu.
(b) AApKaTkaIVhIhTuIbRunIAgan antara jenis bahan dengan kekuatan objek?

9. Kesimpulan:
MARI UJI

EKSPERIMEN Bentuk Struktur Binaan

INFO SAINS Berhati-hati ketika
menggunakan gunting.

1. Tujuan:

SANTAI SAINS
2. Penyataan masalah: Adakah bentuk struktur mempengaruhi kekuatan

objek dan binaan?

3. HipoItMesBisA: S KEMBALI

4. P(ae)mdAibmoSalAenhHipuMublaaINshi:kDaAn:
(b) bergerak balas:
(c) dimalarkan:

5. Alat dan bahan: pembaris, gunting, dua buah meja, set pemberat,
kad manila, pita pelekat, benang

202 12.1.4,
12.1.7

6. Langkah-langkah:
(a) Membina struktur alang

24 cm 12 cm Struktur alang A:

3 cm (i) Gunting kad manila berukuran 24 cm x 12 cm.
(ii) Lukis empat jalur yang berukuran 3 cm setiap
alang A
satunya pada kad manila tersebut.

(iii) Lipat kad manila seperti gambar di sebelah.

(iv) Lekatkan bahagian kad manila yang dilipat

dengan menggunakan pita pelekat.

24 cm 12 cm Struktur alang B:
(i) Gunting kad manila berukuran 24 cm x 12 cm.
4 cm (ii) Lukis tiga jalur yang berukuran 4 cm setiap satunya

alang B pada kad manila tersebut.
(iii) Lipat kad manila untuk membentuk alang segi tiga.
24 cm 12 cm (iv) Lekatkan kedua-dua hujung kad manila tersebut

alang C dengan menggunakan pita pelekat.

24 cm 12 cm Struktur alang C:
(i) Gunting kad manila berukuran 24 cm x 12 cm.
3 cm (ii) Gulung kad manila untuk membentuk

alang D alang silinder.
(iii) Lekatkan kedua-dua hujung kad manila tersebut

dengan menggunakan pita pelekat.

Struktur alang D:
(i) Gunting kad manila berukuran 24 cm x 12 cm.
(ii) Lukis empat jalur yang berukuran 3 cm setiap

satunya pada kad manila tersebut.
(iii) Lipat kad manila untuk membentuk alang kuboid.
(iv) Lekatkan kedua-dua hujung kad manila tersebut

dengan menggunakan pita pelekat.

203

alang

(b) Letakkan alang A secara melintang di antara meja.
(c) Gantungkan cangkuk pada alang A.
(d) Letakkan pemberat pada cangkuk tersebut. Tambahkan pemberat

sehingga berlaku perubahan pada alang.
(e) Catat hasil pemerhatian kamu dalam jadual.
(f) Ulangi langkah 6(b) hingga langkah 6(e) dengan menggunakan alang B,

alang C dan alang D.
7. Data:
8. Mentafsirkan data:

(a) Apakah yang dapat kamu perhatikan? Berikan alasan kamu.
(b) Apakah hubungan antara bentuk struktur binaan dengan

kekuatan binaan?
9. Kesimpulan:

INFO SAINS

Rumah api yang dibina di kawasan tinggi atau
di tengah laut membantu ahli pelayaran belayar
dengan selamat dan memudahkan kapal berlabuh
pada malam hari. Struktur binaan rumah api
yang berbentuk silinder mampu mengurangkan
rintangan angin. Bentuk silinder ialah bentuk struktur
yang teguh, mantap dan tidak mudah rosak.

204

AKTIVITI RIA

MARI UJI Yang Stabil, Yang Kuat

Tujuan: Mendefinisikan secara operasi kekuatan
dan kesEtaKbSilPaEnRbIiMnaEaNn
Alat dan bahan: penyedut minuman, pita pelekat,
kadbod bersaiz A3

INFO SAINS

SANTAI SAINS

IMBAS KEMBALI

ASAH MINDA contoh binaan

Langkah-langkah:
1. Bincangkan struktur binaan yang akan dibina dengan mengambil kira

faktor kestabilan dan kekuatan.

2. Letakkan kadbod bersaiz A3 di atas meja.

3. Bina struktur binaan dengan menggunakan penyedut minuman dan
pita pelekat di atas kadbod bersaiz A3.

4. Bincangkan dalam kumpulan kamu kaedah yang digunakan bagi
menguji kestabilan dan kekuatan struktur binaan yang telah dibina.

5. Bandingkan hasil struktur binaan kumpulan kamu dengan hasil struktur
binaan kumpulan lain.

6. Bincangkan hasil pemerhatian kamu di hadapan kelas.

Soalan:
1. Struktur binaan yang manakah yang paling kuat dan paling stabil?
2. Apakah definisi secara operasi bagi kestabilan suatu objek dan binaan?
3. Apakah definisi secara operasi bagi kekuatan suatu objek dan binaan?

8.2.6 205
8.2.7

12.1.1,
12.1.2,
12.1.6

Kepentingan Binaan yang Kuat dan Stabil

Binaan yang kuat dan stabil akan terus kekal dan teguh sehingga sekarang.

Apakah kepentingan Bangunan Tugu
binaan yang kuat Parlimen Negara
dan stabil bagi
menjamin kehidupan Bangunan
yang lestari? Sultan Abdul Samad

Mari kita perhatikan situasi di bawah. 25 Februari 2021
Situasi 1
25 Februari 2010 Jambatan kayu ini
sudah tidak boleh
Ini jambatan kayu ke digunakan lagi.
kampung saya.

Situasi 2 25 Februari 2021
25 Februari 2010
Ini jambatan besi
Ini jambatan ke kampung saya.
besi baharu Jambatan ini kekal
yang dibina elok sehingga kini.
di kampung
saya.

Binaan yang kuat dan stabil tidak mudah rosak, menjimatkan kos membaik
pulih dan selamat untuk digunakan. Binaan ini juga dapat digunakan dalam
tempoh yang lama.

206 12.1.5

Mencipta Model Binaan: Bangku Botol

Saya telah mengumpulkan banyak botol
plastik minuman untuk dikitar semula.

Saya cadangkan semua botol plastik itu digunakan
semula dengan mencipta bangku botol yang kuat
dan stabil. Mari kita cipta bangku botol bersama-sama.

Alat dan bahan: gunting, 18 biji botol plastik berpenutup yang sama saiz,

pita pelekat bersaiz lebar, tuala terpakai, reben, kain

Langkah-langkah: Berhati-hati ketika
1. Lakarkan bangku botol yang akan dicipta. menggunakan gunting.

2. 3. 4.

Gunting bahagian Masukkan botol yang Lekatkan dua biji botol
atas botol. telah dipotong pada yang telah dicantumkan
5. bahagian atas botol dengan menggunakan
yang belum dipotong. pita pelekat. Ulangi
6. langkah 2 hingga 4
untuk botol-botol yang
selebihnya.

7. Hias bangku botol
dengan menggunakan
kain dan reben.

Susun botol-botol yang Alas bahagian atas botol
telah dicantumkan yang telah dicantumkan
secara rapat dan lilitkan dengan menggunakan
pita pelekat pada tuala terpakai.
sekeliling botol tersebut.

Berdasarkan pengetahuan kamu, cipta

model binaan yang kuat dan stabil

dengan menggunakan bahan kitar

semula yang sesuai. Perihalkan alasan

pemilihan bahan tersebut. bangku botol

12.1.6, 207
12.1.7

INFO SAINS

SANTAI SAINS Bakul Kotak

Hasilkan bakul mengikut kreativiti kamu dengan menggunakan gunting,
pistol peIrMekBaAt pSaKnEaMs,BkAoLtaIk terpakai, kain terpakai dan tali sabut.

Langkah-langkah: Berhati-hati ketika menggunakan
ASAH MINDA gunting dan pistol perekat panas.

1. 2. 3.

Hasilkan dua bulatan Lekatkan kedua-dua Gunting kain mengikut
untuk dijadikan tapak bulatan kotak tersebut bentuk kotak. Lekatkan
bakul dengan dengan menggunakan kain pada satu bahagian
menggunakan pistol perekat panas. kotak yang akan
kotak terpakai. dijadikan bahagian
dalam tapak bakul.

4. 5. 6.

Gunting kotak untuk Lekatkan bahagian Hias bakul dengan
d8i.j2a.d6ikan dinding tapak dan dinding melilitkan dan melekatkan
b8a.2k.u7l. Lekatkan kain sehingga bakul tali sabut pada bahagian
pada sekeliling terbentuk. luar bakul.
dinding bakul.

bakul kotak

208

SANTAI SAINS

IMBAS KEMBALI

Kestabilan Objek dan Binaan

1. uKnetsutAkaSbkAeilakHanlMoabtIajNeukDkdeAmanbabliinkaeaknediauladhukkaenuapsaaylaoabnjekobdjaenk dan binaan
binaan tersebut.

2. Faktor-faktor yang mempengaruhi kestabilan objek dan binaan ialah:

• ketinggian. • luas tapak.

3. Semakin berkurang ketinggian objek dan binaan, semakin bertambah
kestabilan objek dan binaan.

4. Semakin bertambah luas tapak objek dan binaan, semakin bertambah
kestabilan objek dan binaan.

Kekuatan Objek dan Binaan

1. Kekuatan objek dan binaan ialah keupayaan objek dan binaan
untuk menampung daya yang akan merosakkan atau menukarkan
bentuk struktur objek dan binaan tersebut.

2. Faktor-faktor yang mempengaruhi kekuatan objek dan binaan ialah:
• jenis bahan. • bentuk struktur.

3. Bahan binaan yang berbeza mempunyai kekuatan yang berbeza. Contoh
bahan binaan tersebut adalah seperti yang berikut:

• Konkrit ialah bahan yang sangat kuat, tidak terbakar, tidak berkarat

88..22••..76 dan tidak mereput.

Besi ialah logam yang kuat dan tahan lasak.
Plastik ialah bahan yang ringan dan mudah dibentuk.

• Kayu ialah bahan yang teguh, keras dan mudah dipotong mengikut saiz.

4. Struktur yang berbentuk kekuda, lengkungan dan kubah ialah bentuk
struktur yang kuat.

5. Kepentingan binaan yang kuat dan stabil bagi menjamin kehidupan
yang lestari adalah seperti yang berikut:

• binaan tidak mudah rosak
• menjimatkan kos baik pulih
• binaan selamat untuk digunakan
• binaan dapat digunakan dalam tempoh yang lama

209

IMBAS KEMBALI

ASAH MINDA
Jawab semua soalan yang berikut dalam buku latihan Sains.
1. Perhatikan pasu bunga A dan pasu bunga B di bawah. Pasu bunga

manakah yang lebih stabil? Jelaskan jawapan kamu.

pasu bunga A pasu bunga B

2. Nyatakan maksud yang berikut:
(a) kestabilan objek dan binaan
(b) kekuatan objek dan binaan

3. Nyatakan faktor-faktor yang mempengaruhi kestabilan dan kekuatan
objek dan binaan.

4. Suatu aktiviti telah dijalankan oleh sekumpulan murid bagi menguji
kestabilan blok kayu A dan blok kayu B yang diletakkan pada papan nipis

yang dicondongkan perlahan-lahan seperti yang ditunjukkan dalam gambar.

8.2.6
8.2.7

blok kayu A blok kayu B

(a) Antara blok kayu A dengan blok kayu B, yang manakah yang akan
tumbang terlebih dahulu?

(b) Berikan inferens ke atas pemerhatian yang dilakukan pada 4(a).
(c) Cadangkan satu cara untuk menstabilkan blok kayu tersebut.
(d) Apakah kesimpulan yang dapat kamu nyatakan bagi aktiviti ini?

5. Rumuskan kepentingan binaan yang kuat dan stabil bagi menjamin
kehidupan lestari.

210

UNIT TEKNOLOGI

13

Kisah dua orang sahabat baik yang tinggal berjiran.
25 Februari 1990

Helo, Aisyah. Jom kita Saya siapkan kerja
main masak-masak. sekolah dahulu, Alin.
Petang nanti kita main
masak-masak.

25 Februari 2021 Baik, Alin. Selepas kerja saya
selesai, saya ke sana.
Helo, Aisyah. Marilah singgah
di kedai roti saya. Kita makan
bersama-sama.

Kemajuan teknologi semakin berkembang pesat dan mengikut peredaran
masa. Apakah peranan teknologi dalam kehidupan harian kita?

211

Teknologi dan Kepentingannya

Manusia mampu melakukan pelbagai aktiviti harian dengan menggunakan
deria dan anggota badan. Namun begitu, keupayaan deria dan anggota badan
manusia adalah terbatas dan perlu dibantu dengan penggunaan teknologi.

Apakah maksud Teknologi merupakan
teknologi? satu daripada aplikasi
pengetahuan sains
untuk membantu
mengatasi had
keupayaan manusia.

Pelbagai alat telah dicipta untuk membantu manusia mengatasi had
keupayaan mereka.

Mikroskop dapat membantu manusia
memerhati mikroorganisma dan objek
yang sangat seni.

mikroskop

Teleskop membolehkan manusia
memerhati planet, Bulan dan objek
yang sangat jauh di angkasa.

teleskop

Mikrofon dan pembesar suara
membolehkan suara kita
dapat didengar dengan jelas.

pembesar suara

mikrofon

212 13.1.1

Telinga manusia tidak mampu
untuk mendengar bunyi yang sangat
perlahan. Stetoskop membolehkan
manusia mendengar degupan jantung
dengan jelasnya.

stetoskop

telefon Manusia hanya mampu untuk
berkomunikasi dalam jarak
yang dekat. Telefon dicipta
untuk membolehkan manusia
berkomunikasi walaupun dalam
jarak yang sangat jauh.

telefon bimbit

Manusia hanya mampu kereta
bergerak dalam jarak yang kapal terbang kapal laut
dekat. Kenderaan dicipta
untuk membolehkan manusia
bergerak lebih jauh dalam
masa yang singkat.

Penciptaan peralatan berteknologi sangat penting bagi membantu manusia
mengatasi had keupayaan mereka dalam kehidupan harian.

Berdasarkan pemahaman kamu, nyatakan
maksud teknologi dan kepentingan teknologi
dalam kehidupan harian manusia.

213

Perkembangan Teknologi

Pada masa ini, kita dapat menikmati pelbagai kemudahan hasil daripada
perkembangan teknologi.

Bagaimanakah perkembangan teknologi
dalam pelbagai bidang dapat membantu manusia
dalam kehidupan harian mereka?

Perkembangan Teknologi dalam Bidang Pertanian
dan Penternakan

Perkembangan teknologi dalam bidang pertanian adalah sangat penting
bagi membekalkan sumber makanan secara berterusan kepada manusia.

Penciptaan Peralatan Agrikultur

Dron digunakan untuk kerja membaja di Sistem agihan makanan automatik
kawasan pertanian dan meracun rumpai. digunakan di ladang ternakan ayam.

Penciptaan peralatan moden dalam industri pertanian dan penternakan
dapat membantu manusia memudahkan urusan, menjimatkan masa
dan tenaga.

Penyelidikan

Penyelidikan dalam bidang teknologi Penyelidikan dalam bidang
pertanian hijau meningkatkan kualiti bioteknologi penternakan
meningkatkan kualiti makanan
hasil tanaman.
ternakan tempatan.

Perkembangan penyelidikan dalam industri pertanian dan penternakan
telah membantu manusia meningkatkan kualiti dan hasil industri
pertanian dan penternakan.

214 13.1.2

Perkembangan Teknologi dalam Bidang Perubatan

Perkembangan teknologi dalam bidang perubatan memainkan peranan
yang penting bagi meningkatkan kualiti kesihatan manusia.

Penciptaan Peralatan Perubatan

Penciptaan mikroskop elektron berjaya mengesan
mikroorganisma penyebab penyakit. Penciptaan
mesin ultra bunyi, mesin sinar-X dan mesin MRI
membolehkan doktor dan penyelidik perubatan
mengesan penyakit di dalam tubuh manusia
yang tidak dapat dikesan dengan mata kasar.

mikroskop elektron

mesin ultra bunyi mesin sinar-X

mesin MRI

Penciptaan Ubat-ubatan VA VAKSI VAKSIN AKSIN IN

Penciptaan ubat-ubatan dan vaksin
serta penemuan kaedah perubatan
yang baharu telah membantu manusia
menyembuhkan atau mencegah
penyakit-penyakit berbahaya.

vaksin

ubat-ubatan moden

215

Perkembangan Teknologi dalam Bidang Pengangkutan

Perkembangan teknologi dalam bidang pengangkutan udara, darat dan laut
memudahkan pergerakan manusia dari satu tempat ke satu tempat yang lain.

Perkembangan Pengangkutan Udara

kapal terbang roket

Penggunaan kapal terbang Penciptaan roket membolehkan
membolehkan manusia manusia mengembara sehingga
menjimatkan masa untuk ke angkasa lepas.
bergerak ke tempat yang jauh.

Perkembangan Pengangkutan Darat

sistem transit aliran ringan (LRT) kereta api laju

Kepelbagaian rangkaian perkhidmatan pengangkutan awam membolehkan
pengguna membuat pilihan pengangkutan. Penggunaan kereta api laju dapat
menjimatkan masa dan mengelakkan kesesakan lalu lintas.

Perkembangan Pengangkutan Laut

kapal selam kapal persiaran

Teknologi kapal selam Kapal persiaran membuka
dapat mengukuhkan sistem peluang untuk melancong.
pertahanan negara.

216

Perkembangan Teknologi dalam Bidang Komunikasi

Bidang komunikasi berkembang pesat dengan terciptanya jalur lebar
dan capaian Internet yang membolehkan informasi dapat disampaikan
dengan cepatnya tanpa mengira sempadan.

pembelajaran dan mesyuarat dan urusan berbelanja secara
pengajaran secara kerja secara dalam talian dalam talian

dalam talian

Perkembangan Teknologi dalam Bidang Pembinaan

Perkembangan dalam bidang pembinaan menghasilkan struktur yang lebih

cekap dan tahan lama.

Terowong Jalan dan Pengurusan Air Rumah pasang siap dibina dalam
Banjir (SMART) dapat mengurangkan masa yang singkat dan kos
kerugian dan kemalangan akibat banjir
pembinaan juga adalah lebih rendah.
kilat di ibu kota.

Kini, pembinaan sesebuah bangunan atau binaan dapat dilakukan dengan lebih
pantas dengan menggunakan kaedah pasang siap, iaitu proses pencantuman
pelbagai komponen pembangunan yang telah dihasilkan di kilang.

Perkembangan teknologi dalam pelbagai bidang seperti pertanian, perubatan,
pengangkutan, pembinaan dan komunikasi dapat menjadikan kehidupan
manusia lebih selesa dan mudah.

Manusia memerlukan perkembangan teknologi
dalam pelbagai bidang. Mengapa?

217

Kebaikan dan Keburukan Teknologi

Perkembangan teknologi juga membawa kebaikan dan keburukan dalam
kehidupan harian.

Apakah kebaikan dan keburukan teknologi?

Kebaikan teknologi Keburukan teknologi

Penggunaan dron Jangka hayat bateri
dalam penyemburan dron adalah terhad
racun serangga dan pelupusannya
pada tanaman dapat dapat mengakibatkan
membantu manusia pencemaran kepada
menjimatkan masa alam sekitar.
dan tenaga mereka.
Keburukan teknologi
Kebaikan teknologi
Ubat-ubatan yang
Penghasilan disalahgunakan
ubat-ubatan dapat dapat menyebabkan
membantu manusia ketagihan.
merawat penyakit
dan meningkatkan
kualiti kesihatan.

Kebaikan teknologi Keburukan teknologi

Kawasan Flora dan fauna
berbukit dapat akan musnah akibat
diteroka dan rumah aktiviti penebangan
dapat dibina. hutan untuk tujuan
pembinaan
infrastruktur.

INFO SAINS

Dron menggunakan bateri litium yang boleh menyumbang kepada peningkatan

jumlah bahan buangan elektronik (e-waste ).

218 13.1.3

Kebaikan teknologi Keburukan teknologi

Perkongsian Data peribadi mudah
maklumat yang diceroboh dan
berlaku secara disalahgunakan oleh
pantas dan tanpa pihak yang tidak
batas dapat bertanggungjawab.
menjimatkan masa.

Kebaikan teknologi Keburukan teknologi

Pertambahan Pembebasan
kenderaan berenjin gas berbahaya
memudahkan menyumbang kepada
pergerakan dari pencemaran udara.
satu tempat ke satu
tempat yang lain.

Berikan contoh lain kebaikan dan keburukan
teknologi dalam kehidupan manusia.

AKTIVITI RIA Kesan Teknologi 219

Alat dan bahan: komputer, capaian Internet

LangkaMh-AlaRnIgUkaJIh:
1. Buat carian melalui Internet berkenaan dengan kebaikan dan keburukan

teknologi dalam pelbagai bidang.
2. Secara berkumpulan, bincangkan maklumat yang diperoleh.
3. Bina pEeKtSaPpEoRkIoMk EdNengan menggunakan Microsoft PowerPoint

bagi maklumat yang diperoleh.
4. Bincangkan hasil perkongsian idea kumpulan kamu di hadapan kelas.
SoalanI: NFO SAINS
1 . Nyatakan kebaikan dan keburukan teknologi dalam kehidupan.
2. Mengapakah kita perlu mencipta teknologi baharu?

SANTAI SAINS

13.1.3,
13.1.4

IMBAS KEMBALI

INFO SAINS

SANTAI SAINS Mesin Telegraf Ringkas

Hasilkan mesin telegraf ringkas dengan menggunakan carta kod Morse, dua biji
skealdkbeordinIgbMebrBeuArksuSariaKznEAMAA4B, pAdeLamInepgisatnogl pseerlekkeartinpga,nbausz.er, wayar penyambung, suis,

Langkah-langkah: 2.
1.

ASAH MINDA

Lakarkan kedudukan setiap Lekatkan semua komponen
komponen mesin telegraf seperti pemegang sel kering, buzer
ringkas di atas kadbod. dan suis di atas lakaran dengan
3. menggunakan pistol perekat panas.
4.

88..22Gu..67nutnuakkmanenwyaaymabr upnegnysaemtiabpung Masukkan sel kering ke dalam
komponen dalam mesin telegraf pemegang sel kering.
ringkas. Tutup dan buka suis bagi menghasilkan
bunyi daripada buzer. Bunyi yang
5. panjang merujuk kepada tanda garis
dalam carta kod Morse. Bunyi yang
pendek pula merujuk kepada tanda titik
dalam carta kod Morse.

220 mesin telegraf ringkas

SANTAI SAINS

IMBAS KEMBALI

1. Teknologi merupakan aplikasi pengetahuan sains untuk mengatasi had
keupayaan manusia.

2. PelbaAgSaAi aHlaMt dINiciDptAa untuk mengatasi had keupayaan manusia. Contohnya
adalah seperti yang berikut:

Had keupayaan manusia Alat yang dicipta

• tidak boleh melihat objek yang sangat seni • mikroskop

• tidak boleh melihat objek yang sangat jauh • teleskop
• mikrofon dan
• tidak boleh bercakap dengan suara yang kuat
pembesar suara
• tidak boleh mendengar bunyi yang sangat • stetoskop
perlahan

• tidak boleh berkomunikasi dalam jarak yang jauh • telefon dan telefon bimbit

• tidak boleh bergerak dengan cepatnya ke tempat • kenderaan darat, air
yang jauh dan udara

3. Perkembangan teknologi dalam pelbagai bidang seperti pertanian,
perubatan, pengangkutan, komunikasi dan pembinaan bertujuan
untuk menjadikan kehidupan manusia lebih selesa dan mudah.

4. Teknologi mempunyai kebaikan dan keburukan seperti yang berikut:

Kebaikan teknologi Keburukan teknologi

8.2•.6Penggunaan dron dalam bidang • Jangka hayat bateri dron adalah
8.2.7pertanian dapat membantu manusia terhad dan pelupusannya dapat
mengakibatkan pencemaran kepada
menjimatkan masa dan tenaga. alam sekitar.

• Penghasilan ubat-ubatan dapat • Ubat-ubatan yang disalahgunakan
membantu manusia merawat
penyakit dan meningkatkan kualiti dapat menyebabkan ketagihan.
kesihatan.

• Kawasan berbukit dapat diteroka • Flora dan fauna akan musnah akibat
dan rumah dapat dibina. aktiviti penebangan hutan untuk
tujuan pembinaan infrastruktur.
• Perkongsian maklumat yang berlaku
secara pantas dan tanpa • Data peribadi mudah diceroboh dan
batas dapat menjimatkan masa. disalahgunakan oleh pihak yang
tidak bertanggungjawab.
• Pertambahan kenderaan berenjin
memudahkan pergerakan dari satu • Pembebasan gas berbahaya
tempat ke satu tempat yang lain. menyumbang kepada pencemaran
udara.

221

IMBAS KEMBALI

ASAH MINDA
Jawab semua soalan di bawah dalam buku latihan Sains.
1. Apakah yang dimaksudkan dengan teknologi?
2. Berikan contoh peralatan yang boleh digunakan untuk membantu manusia

mengatasi had keupayaan mereka dalam situasi di bawah:
(a) Syuhada tidak dapat melihat mikroorganisma dengan mata kasarnya.
(b) Cikgu Lim tidak mampu bercakap dengan suara yang kuat di hadapan

majlis perhimpunan rasmi sekolah.
3. Gambar di bawah menunjukkan perkembangan teknologi dalam

bidang pertanian.

(a) Nyatakan kebaikan perkembangan
teknologi dalam bidang ini.

(b) Apakah hubung kait kesan
penggunaan teknologi ini
dengan kelestarian
hidup manusia?

8.2.6
8.2.7

4. Gambar di bawah menunjukkan perkembangan teknologi.

(a) Nyatakan bidang yang berkaitan dengan perkembangan teknologi yang
ditunjukkan dalam gambar.

(b) Mengapakah manusia sentiasa mencipta peralatan baharu dalam
bidang teknologi yang kamu nyatakan pada 4(a)?

(c) Apakah kebaikan daripada perkembangan bidang teknologi tersebut?

222

CADANGAN JAWAPAN DAN RUJUKAN (ii) deria pendengaran menghantar isyarat ke otak
melalui saraf periferi
CADANGAN JAWAPAN
(iii) otak menghantar isyarat ke bahagian tangan
UNIT 1 KemAhIRAN SAINTIfIK (iv) tangan mengangkat telefon

Asah minda (halaman 11-12) UNIT 3 mIKRooRGANISmA

1. Pemboleh ubah dimanipulasikan: kaedah padi dituai Asah minda (halaman 50)
Pemboleh ubah bergerak balas: keluasan tanah
Pemboleh ubah dimalarkan: jenis tanaman 1. (a) virus (b) alga

2. (a) Pemerhatian: Buah mangga B lebih berat (c) protozoa (d) fungi
daripada mangga A.
Inferens: Pokok mangga B mendapat keperluan (e) bakteria
asas, iaitu air, udara, cahaya matahari dan nutrien
yang mencukupi. 2. (a) Paramesium

(b) Saiz buah mangga B lebih besar daripada saiz (b) Kedudukan Paramesium berubah
buah mangga A.
(c) Kerana Paramesium bergerak
3. Semakin likat jenis cecair, semakin bertambah masa
untuk cecair mengalir. 3. (a) Saiz doh C adalah paling besar

4. (a) Cara haiwan membiak atau ciri lain yang sesuai (b) Saiz doh C adalah paling besar kerana jumlah yis
(b) Jenis pemakanan atau ciri lain yang sesuai
(c) Carta pengelasan yang dibina oleh murid yang dimasukkan di dalam doh C adalah paling
(terima mana-mana jawapan yang munasabah)
banyak atau kerana jumlah gas yang dibebaskan

oleh yis pada doh C adalah paling banyak.

(c) Bernafas

(d) Saiz doh akan bertambah kerana tepung doh itu

UNIT 2 mANUSIA sendiri membekalkan nutrien untuk yis menjadi aktif

Asah minda (halaman 31-32) dan bernafas.

1. (a) Organ: testis 4. Terima mana-mana jawapan yang bersesuaian.
Fungsi: tempat sperma dihasilkan
UNIT 4 INTeRAKSI ANTARA hIDUPAN
(b) Organ: zakar
Fungsi: menyalurkan sperma ke dalam organ Asah minda (halaman 66)
pembiakan perempuan 1. (a) hubungan (b) bergantung

2. (a) Zigot membahagi membentuk banyak sel yang 2. Jenis Interaksi Situasi Hidupan
dikenali sebagai embrio
Mangsa-pemangsa Bersaing untuk pasangan yang terhad
(b) Embrio berkembang dan membentuk fetus
(c) Tidak, kerana ovum tidak dapat dihasilkan Persaingan intraspesies Citah memburu rusa

3. (a) (i) sperma (b) (i) berenang Persaingan interspesies Persaingan antara burung hering
(ii) faraj (ii) ovum dengan singa
(iii) bercantum
(c) (i) ovum Simbiosis Ikan remora mendapat pengangkutan
(ii) zigot (d) (i) Embrio percuma daripada ikan jerung
(ii) fetus
3. (c) Ketam-teritip

(e) (i) Fetus (f) (i) Fetus 4. Jenis Interaksi Simbiosis
(ii) sembilan (ii) bayi
Mutualisme Parasitisme Komensalisme

4. (a) Sistem saraf pusat Memberikan Memberikan Memberikan
(b) Sistem saraf periferi manfaat kepada
manfaat kepada manfaat kepada satu pihak, tetapi
5. (a) Zaimi memegang cerek yang panas lalu tidak merugikan atau
tangannya terangkat dengan segeranya. kedua-dua pihak. satu pihak, memberikan manfaat
Keadaan ini memerlukan jenis tindakan refleks. kepada pihak lain.
Dalam situasi ini, saraf tunjang menerima isyarat tetapi merugikan
dan mengarahkan tubuh untuk bergerak balas.
Urutan aliran isyarat yang berlaku ialah: pihak lain.
(i) kulit menerima rangsangan melalui
deria sentuhan Contoh: buaya Contoh: kucing Contoh: ikan remora
(ii) deria sentuhan menghantar isyarat ke saraf
tunjang melalui saraf periferi dan burung dan sengkenit dan ikan jerung
(iii) saraf tunjang menghantar isyarat
ke bahagian tangan 5. Jenis interaksi antara tumbuhan ialah:
(iv) tangan ditarik dengan segeranya (a) Persaingan untuk mendapatkan air,
cahaya matahari, ruang dan nutrien.
(b) Siti mendengar bunyi deringan telefon. Tindakan ini (b) Simbiosis yang berlaku dalam dua jenis,
merupakan jenis tindakan terkawal. Tindakan iaitu komensalisme dan parasitisme.
ini melibatkan sistem saraf pusat yang dikawal oleh (i) Komensalisme
otak serta sistem saraf periferi. Urutan aliran isyarat Pokok langsuyar hidup di batang pokok besar.
yang berlaku ialah: Pokok langsuyar bergantung pada pokok
(i) telinga menerima rangsangan melalui perumah untuk sokongan dan mendapatkan
deria pendengaran cahaya matahari tetapi tidak merosakkan
pokok perumah.
Pokok orkid menumpang di batang pokok
perumah untuk mendapatkan sokongan, cahaya
matahari dan nutrien daripada persekitaran
tetapi tidak menjejaskan pokok perumah.

223

(ii) Parasitisme (b) Jenis permukaan sentuhan
Pokok bunga pakma tidak boleh menjalankan (c) Masa pergerakan bagi kotak P dan kotak Q
fotosintesis dan menumpang pada pokok
perumah untuk mendapatkan air dan nutrien akan bertambah sekiranya jisim kotak ditambahkan
dan merugikan pokok perumah. kerana daya geseran bertambah apabila jisim
Pokok dedalu menumpang pada batang pokok objek bertambah.
perumah untuk mendapatkan air dan nutrien 4. (a) Tapak tangan menjadi panas
daripada batang pokok perumah. Interaksi ini (b) Memadam tulisan
merugikan pokok perumah. (c) Tayar menjadi haus
5. (a) Menggunakan pelincir
UNIT 5 PemeLIhARAAN DAN PemULIhARAAN (b) Menggunakan kapur
(c) Menggunakan pelincir
Cadangan Jawapan KBAT (halaman 71) 6. (a) dan (c)
7. (a) Pendaki gunung menggunakan tangki oksigen
Haiwan bersaiz besar lebih berisiko untuk diancam kerana oksigen berkurangan di puncak gunung.
kepupusan kerana haiwan tersebut memerlukan saiz (b) Tekanan udara di puncak gunung adalah rendah.
habitat yang besar untuk terus hidup berbanding (c) Semakin bertambah aras ketinggian gunung dari
dengan haiwan bersaiz kecil. aras laut, semakin berkurang tekanan udara.

Asah minda (halaman 86) UNIT 7 KeLAJUAN

1. Pemeliharaan bermaksud langkah mengekalkan Cadangan Jawapan KBAT (halaman 115)
haiwan dan tumbuhan pada keadaan asal yang
seimbang. Pemuliharaan bermaksud mengembalikan Jarak pergerakan kereta adalah lebih jauh, iaitu dalam
haiwan dan tumbuhan kepada keadaan asal. ukuran unit kilometer. Oleh itu, ukuran bagi unit kelajuan
km/j adalah lebih sesuai berbanding dengan unit cm/s.
2. (a) Bilangan gajah berkurang dari tahun 2015 hingga
tahun 2017 dan bertambah dari tahun 2017 hingga Cadangan Jawapan KBAT (halaman 121)
tahun 2019.
Lori berada dalam keadaan pegun kerana lori itu tidak
(b) (i) Bilangan gajah berkurang kerana diancam bergerak dalam masa satu jam.
kepupusan atau mana-mana jawapan
yang bersesuaian. Asah minda (halaman 125-126)

(ii) Bilangan gajah bertambah kerana sedang 1. cm/s, m/s dan km/j.
menjalani proses pemuliharaan. 2. (a) dan (d)
3. (a) Kenderaan T bergerak paling laju, manakala
(c) (i) Mewartakan hutan X sebagai hutan simpan.
(ii) Menguatkuasakan undang-undang kenderaan U bergerak paling perlahan.
yang lebih ketat bagi melindungi gajah (b) Kelajuan kenderaan R = 50 km/j; Kelajuan
daripada diancam kepupusan.
kenderaan S = 40 km/j; Kelajuan kenderaan T = 60
3. (a) X: Burung Dodo Y: Burung kenyalang km/j; Kelajuan kenderaan U = 25 km/j
(b) Burung X tidak boleh dipulihara lagi 4. (a) 2400 m atau 2.4 km (b) 1500 s atau 25 minit
kerana telah pupus. (c) 8 minit
(c) Keadaan burung Y boleh dipulihara dengan cara: 5. kepantasan; laju; jauh; masa
(i) Penanaman semula pokok di kawasan hutan 6. (a) Mengkaji hubungan antara kelajuan dengan masa
bagi menambahkan habitat burung Y pergerakan objek/Mengkaji hubungan antara
(ii) Membina pusat pemuliharaan burung Y bilangan buku dengan masa yang diambil oleh
(iii) Mewartakan lebih banyak hutan kereta mainan untuk bergerak.
sebagai kawasan yang dilindungi (b) Jarak landasan dan jisim kereta mainan.
(iv) Menguatkuasakan undang-undang (c) Semakin bertambah bilangan buku, semakin
bagi melindungi burung Y berkurang masa yang diambil oleh kereta mainan
(v) Mendidik masyarakat tentang kepentingan untuk bergerak.
melindungi burung Y daripada diancam (d) 0.5 m/s
kepupusan (terima mana-mana tiga 7. 900 km/j
jawapan murid) 8. 70 km
9. 100 minit
UNIT 6 DAYA
UNIT 8 TeKNoLoGI PeNGAWeTAN mAKANAN
Cadangan Jawapan KBAT (halaman 89)
Asah minda (halaman 146)
Daya graviti Bumi ialah jenis daya tarikan kerana daya ini
menarik semua objek ke arah pusat Bumi. 1. Epal: berubah tekstur, berkulat dan berubah warna
Ayam: kelihatan kehitaman, berbau busuk dan berlendir
Asah minda (halaman 111-112) Susu: berasa masam, berbau busuk, berbuih-buih
dan berketul-ketul.
1. (a) Daya tarikan dan tolakan Sayur salad: berubah tekstur dan berubah warna
(b) Daya tolakan
(c) Daya tarikan 2. (a) Pengeringan
(b) Untuk menyingkirkan air daripada makanan
2. (a) Mengubah bentuk objek dan menghentikan pertumbuhan mikroorganisma
(b) Mengubah arah gerakan objek
(c) Menggerakkan objek pegun 3. (a) Penyejukbekuan
(b) Suhu. Mikroorganisma tidak dapat bertumbuh
3. (a) Kotak P mengambil masa yang lebih lama untuk dalam suhu yang sangat rendah.
digerakkan kerana daya geseran yang bertindak
ke atas kotak P adalah lebih tinggi daripada kotak Q.

224

4. Tomato: pembotolan, pengetinan, pelilinan, 2. (a) galaksi; pilin berpalang
pendidihan, pendinginan (b) Matahari; tujuh; Bima Sakti
Udang: pengeringan, penyejukbekuan, (c) saiz; bentuk
pembungkusan vakum
Jambu: pendinginan, pembungkusan vakum, 3. (a) Galaksi Bima Sakti
pengetinan, penjerukan, pelilinan (b) Pilin berpalang

5. Penyejukbekuan, pembungkusan vakum 4. P: Pusat palang galaksi
dan penyalaian Q: Lengan berpilin galaksi

UNIT 9 BAhAN BUANGAN 5. (a) X: Sistem Suria Y: Galaksi Bima Sakti
Jawapan KBAT (halaman 158) (b) Matahari

Terima mana-mana jawapan yang bersesuaian. 6. (c) dan (d)
7. (a) Galaksi Bima Sakti
Asah minda (halaman 164)
(b) Galaksi ini berbentuk pilin berpalang
1. Plastik: botol plastik, beg plastik, bekas makanan plastik dan Sistem Suria berada di dalam galaksi ini.
Kertas: majalah, surat khabar, bekas telur, kotak
Kaca: botol kaca, gelas, cermin 8. sekeping cakera nipis; membonjol
Logam: tin aluminium, tin susu, tin makanan
UNIT 12 KeSTABILAN DAN KeKUATAN
2. (a) Bahan buangan terbiodegradasi ialah bahan
yang boleh diuraikan oleh mikroorganisma. Asah minda (halaman 210)

(b) Bahan buangan tidak terbiodegradasi ialah bahan 1. Pasu B. Ketinggian pasu B adalah lebih rendah
yang tidak boleh diuraikan oleh mikroorganisma daripada pasu A.

3. (a) Logam, kertas, plastik, getah, kaca 2. (a) Kestabilan objek dan binaan bermaksud
(b) Mengikut ciri sepunya yang telah ditentukan keupayaan objek dan binaan untuk kekal
oleh murid atau kembali ke kedudukan asal objek
(c) Bahan buangan ini boleh menyebabkan dan binaan tersebut.
pencemaran alam sekitar.
(d) Lakukan program 5R. (b) Kekuatan objek dan binaan bermaksud keupayaan
objek dan binaan untuk menampung daya yang
UNIT 10 GeRhANA akan merosakkan atau menukarkan bentuk objek
dan binaan tersebut.
Cadangan Jawapan KBAT (halaman 171)
3. Faktor yang mempengaruhi kestabilan objek dan
Semasa gerhana Bulan, cahaya dari Bulan adalah binaan ialah luas tapak dan ketinggian. Faktor yang
selamat untuk dilihat dengan mata kasar kerana Bulan mempengaruhi kekuatan objek dan binaan ialah jenis
tidak memancarkan cahaya sendiri tetapi memantul bahan dan bentuk struktur.
cahaya dari Matahari ke Bumi.
4. (a) Blok kayu B
Asah minda (halaman 177-178) (b) Blok kayu B mempunyai kestabilan yang rendah.
(c) Luas tapak blok kayu B dilebarkan dengan cara
1. Gerhana Bulan penuh; Gerhana Matahari separa; mengubah orientasi blok kayu tersebut.
Gerhana Matahari penuh; Gerhana Bulan separa (d) Semakin bertambah ketinggian blok kayu, semakin
berkurang kestabilan blok kayu tersebut.
2. (a) dan (d)
3. (a) Gerhana Matahari penuh 5. Binaan yang kuat dan stabil tidak mudah rosak,
dapat digunakan dalam tempoh yang lama, dapat
(b) Bulan berada di antara Matahari dan Bumi mengurangkan kos penyelenggaraan dan selamat
dalam satu garis lurus dan bayangan umbra Bulan untuk digunakan.
terbentuk di atas permukaan Bumi.
UNIT 13 TeKNoLoGI
(c) Cermin mata khas atau berturas atau kamera
lubang jarum. Asah minda (halaman 222)

4. Matahari; satu garis lurus; Bulan baharu 1. Teknologi merupakan satu daripada aplikasi
5. (a) Gerhana Bulan penuh pengetahuan sains untuk membantu manusia
mengatasi had keupayaan mereka.
(b) Bayangan A ialah umbra dan bayangan B
ialah penumbra. 2. (a) Mikroskop
(b) Pembesar suara dan mikrofon
(c) Cahaya matahari bergerak dalam garis lurus
dan tidak dapat menembusi objek legap 3. (a) Penggunaan teknologi untuk kerja membaja
seperti Bumi dan Bulan. dan meracun rumpai dapat memudahkan kerja,
menjimatkan masa dan tenaga manusia.
(d) Gerhana Matahari.
6. (a) Kejadian air pasang menjadi lebih tinggi (b) Teknologi ini dapat membantu manusia
meningkatkan kualiti dan hasil pengeluaran
daripada kebiasaan. pertanian.
(b) Keadaaan persekitaran menjadi gelap dan suhu
4. (a) Bidang perubatan
persekitaran menurun. (b) Manusia mencipta peralatan baharu untuk
mengenal pasti penyakit dan rawatan yang sesuai.
UNIT 11 GALAKSI (c) Kualiti kesihatan dan kesejahteraan manusia dapat
ditingkatkan.
Asah minda (halaman 190-192)

1. (a) Galaksi terdiri daripada berjuta-juta bintang, gas,
debu dan jirim lain.

(b) Galaksi berpilin

225

RUJUKAN UNIT 9 BAhAN BUANGAN

UNIT 1 KemAhIRAN SAINTIfIK 1. Dodd, E. et al., 2018. Energy (1st ed.). Great Britain: Dorling Kindersley Limited.
2. Grossman Emily, 2016. Science (1st ed.). London: Dorling Kindersley Limited.
1. Bahagian Pembangunan Kurikulum, 2013. Dokumen Standard Kurikulum 3. http://cetree.usm.my/index.php/en/mua. Modul Teknologi Hijau (Biologi) Kementerian
dan Pentaksiran (DSKP) Sains Tahun 6 KSSR (Semakan Mulai 2017). Kuala Lumpur:
Kementerian Pendidikan Malaysia. Tenaga Teknologi Hijau dan Air (KeTTHA) Kementerian Pendidikan Malaysia dan
Yayasan Hijau Malaysia Cetree (diakses pada 21 Jun 2019).
2. Claire Leow, 2016. Science Bites Upper Block. Singapura: Educational Publishing House 4. Marshall Cavendish Education Pte Ltd., 2016. Science Booster (2nd ed.) Volume A.
Pte Ltd. Singapura: Marshall Cavendish Education.
5. Marshall Cavendish Education Pte Ltd., 2016. Science Booster (2nd ed.) Volume B.
3. Low Wai Cheng, Leong May Kuen dan Lee Yee Wuan, 2004. PSLE Ultimate Science Guide. Singapura: Marshall Cavendish Education
Singapura: Educational Publishing House Pte Ltd. 6. Spurgeon, M., 2000. The Big Book of Experiments. England: Brown Watson.

4. Timothy Cooney et al., 2003. Scott Foresman Science. California: Pearson Education. UNIT 10 GeRhANA

UNIT 2 mANUSIA 1. Goh Sao-Ee et al., 2010. My Pals are Here! Science 6B, International Edition. Singapura:
Marshall Cavendish Education.
1. Ling Tien Sing, Peter Ling Chee Chong dan Tan Kim Low, 2018. Success Science SPM.
Kuala Lumpur: Oxford Fajar. 2. Hanneke Weitering. “Best Photos of the 2019 Total Solar Eclipse” dlm. Space.com,
3 Julai 2019.
2. Marshall Cavendish Education Pte Ltd., 2016. Science Booster (2nd ed.) Volume A.
Singapura: Marshall Cavendish Education. 3. Jet Propulsion Laboratory California Institute of Technology, 2021. How to Make a
Pinhole Camera. Diakses pada 21 Mac 2021 dari https://www.jpl.nasa.gov/edu/learn/
3. Marshall Cavendish Education Pte Ltd., 2016. Science Booster (2nd ed.) Volume B. project/how-to-make-a-pinhole-camera/
Singapura: Marshall Cavendish Education
4. Jonathan O'Callaghan. “Lunar Eclipse Guide: What They are, When to See Them and
4. Noraini bte Abbas, 2017. Science PSLE Revision Guide. Singapura. Where” dlm. Natural History Museum, 16 Mac 2021.

UNIT 3 mIKRooRGANISmA 5. Lyle Tavernier. “How to Watch a Total Lunar Eclipse and Get Students Observing the
Moon” dlm. Jet Propulsion Laboratory California Institute of Technology”, 26 Mei 2021.
1. Ling Tien Sing, Peter Ling Chee Chong dan Tan Kim Low, 2018. Success Science SPM.
Kuala Lumpur: Oxford Fajar. 6. Mohd. Yatim Dolir et al., 2012. Sains Tahun 6 KBSR. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa
dan Pustaka.
2. Marshall Cavendish Education Pte Ltd., 2016. Science Booster (2nd ed.) Volume A.
Singapura: Marshall Cavendish Education. 7. NASA Science Earth’s Moon, 2016. The Moon’s Role in a Solar Eclipse. Diakses pada
16 Mac 2021 dari https://moon.nasa.gov/resources/99/the-moons-role-in-a-
3. Marshall Cavendish Education Pte Ltd., 2016. Science Booster (2nd ed.) Volume B. solar-eclipse/
Singapura: Marshall Cavendish Education
8. NASA Science Solar System Exploration, 2021. Lunar Phases and Eclipses. Diakses pada
4. Noraini bte Abbas, 2017. Science PSLE Revision Guide. Singapura. 15 Mac 2021 dari https://solarsystem.nasa.gov/moons/earths-moon/lunar-phases-
and-eclipses/
UNIT 4 INTeRAKSI ANTARA hIDUPAN
9. Shirley, L., 2014. Success Science UPSR. Shah Alam: Oxford Fajar Sdn. Bhd.
1. Ling Tien Sing, Peter Ling Chee Chong dan Tan Kim Low, 2018. Success Science SPM. 10. Suwaibatullaslamiah binti Jalaludin, Jong Tze Kian dan Mohd Ramadhan bin Anwar,
Kuala Lumpur: Oxford Fajar.
2015. Sains Tahun 6 KSSR. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
2. Marshall Cavendish Education Pte Ltd., 2016. Science Booster (2nd ed.) Volume A. 11. Tanya Hill. “Explainer: What is a Solar Eclipse?” dlm. The Conversation, 22 Oktober 2014.
Singapura: Marshall Cavendish Education. 12. Time and Date, 2019. 26 December 2019 Annular Solar Eclipse. Diakses pada

3. Marshall Cavendish Education Pte Ltd., 2016. Science Booster (2nd ed.) Volume B. 12 Mei 2021 dari https://www.timeanddate.com/eclipse/solar/2019-december-26
Singapura: Marshall Cavendish Education 13. Vanderbilt University, 2021. All About Solar Eclipses. Diakses pada 10 Mei 2021 dari

4. Noraini bte Abbas, 2017. Science PSLE Revision Guide. Singapura. https://dyer.vanderbilt.edu/teacher-resources/solar-eclipse/

UNIT 5 PemeLIhARAAN DAN PemULIhARAAN UNIT 11 GALAKSI

1. Ling Tien Sing, Peter Ling Chee Chong dan Tan Kim Low, 2018. Success Science SPM. 1. Britannica Kids, 2021. Milky Way. Diakses pada 23 Mac 2021 dari https://kids.britannica.
Kuala Lumpur: Oxford Fajar. com/kids/article/Milky-Way/353466

2. Marshall Cavendish Education Pte Ltd., 2016. Science Booster (2nd ed.) Volume A. 2. Bruce McClure. “Use Great Square to Find Andromeda Galaxy” dlm. EarthSky,
Singapura: Marshall Cavendish Education. 17 September 2019.

3. Marshall Cavendish Education Pte Ltd., 2016. Science Booster (2nd ed.) Volume B. 3. European Space Agency, 2016. Anatomy of the Milky Way. Diakses pada 25 Mac 2021
Singapura: Marshall Cavendish Education dari https://sci.esa.int/web/gaia/-/58206-anatomy-of-the-milky-way

4. Noraini bte Abbas, 2017. Science PSLE Revision Guide. Singapura. 4. Nadia Drake. “10 Weird Things You (Probably) Didn’t Know about the Milky Way” dlm.
National Geographic, 13 Januari 2018.
UNIT 6 DAYA
5. NASA Goddard Space Flight Center, 2015. The Milky Way Galaxy. Diakses pada
1. Casco Editorial Team, 2013. Lower Secondary Science Study Guide. Singapura: Casco 24 Mac 2021 dari https://imagine.gsfc.nasa.gov/science/objects/milkyway1.html
Publications Pte Ltd
6. NASA Goddard Space Flight Center, 2016. Galaxies. Diakses pada 23 Mac 2021 dari
2. Emma Vanstone. “6 Air Pressure Experiments for Kids” dlm. Science Sparks, 26 Mei 2014. https://imagine.gsfc.nasa.gov/science/objects/galaxies1.html
3. Goh Sao-Ee et al., 2010. My Pals are Here! Science 6B, International Edition. Singapura:
7. NASA Science Space Place, 2020. What is a Galaxy? Diakses pada 23 Mac 2021 dari
Marshall Cavendish Education. https://spaceplace.nasa.gov/galaxy/en/
4. Kids Fun Science, 2011. What is Air Pressure? Diakses pada 12 Mac 2021 dari
8. NASA Science Space Place, 2021. Make a Pinwheel Galaxy Pinwheel. Diakses pada
https://www.kids-fun-science.com/what-is-air-pressure.html 24 Mac 2021 dari https://spaceplace.nasa.gov/pinwheel-galaxy/en/
5. Mohd. Yatim Dolir et al., 2012. Sains Tahun 6 KBSR. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa
9. National Geographic Kids, 2015. Milky Way Galaxy. Diakses pada 26 Mac 2021 dari
dan Pustaka. https://kids.nationalgeographic.com/space/article/milky-way
6. Sabine de Brabandere. “Holes that Do Not Leak!” dlm. Scientific American,
10. Noordwijk. “Four Unusual Views of the Andromeda Galaxy” dlm. Astronomy,
13 Februari 2020. 21 Julai 2011.
7. Science Explorers, 2019. How to Teach Kids about Air Pressure? Diakses pada
11. Pat Brennan. “Our Milky Way Galaxy: How Big is Space?” dlm. NASA Exoplanet
12 Mac 2021 dari https://scienceexplorers.com/how-to-teach-kids-about-air-pressure/ Exploration, 2 April 2019.
8. Shirley, L., 2014. Success Science UPSR. Shah Alam: Oxford Fajar Sdn. Bhd.
9. Society, 2011. Atmospheric Pressure. Diakses pada 10 Mac 2021 dari UNIT 12 KeSTABILAN DAN KeKUATAN

https://www.nationalgeographic.org/encyclopedia/atmospheric-pressure/ 1. Byron Dawson, 2003. Explore Science Book 2. Oxford: Heinemann Education Publisher.
10. Steve Splanger Science, 2021. Squeeze Rocket Launcher. Diakses pada 6 Mei 2021 dari 2. Cole, M., 2013. Science (1st ed.). Singapura: Pearson.
3. Ho P.L., 2003. I-Science Text Book 5 (2nd ed.). Singapura: Pan Pacific Pub.
https://www.stevespanglerscience.com/lab/experiments/squeeze-bottle-rocket/ 4. Koh, S. et al., 2009. Science. Singapura: Marshall Cavendish Education.
11. Suwaibatullaslamiah binti Jalaludin, Jong Tze Kian dan Mohd Ramadhan bin Anwar, 5. Lor Ser Yue, 2014. My Pals Are Here Science Booster. Singapura: Marshall

2015. Sains Tahun 6 KSSR. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. Cavendish Education.
12. Teach Engineering, 2021. Air Pressure Experiments: I can’t Take the Pressure! Diakses 6. Mayes, S. dan Claybourne, A., 2010. The Usborne Pocket Scientist. London: Usborne.
7. Tho, L., Ho, P., dan Goh, N., 2002. I-Science Primary 4 (2nd ed.). Singapura: Pan Pacific Pub.
pada 12 Mac 2021 dari https://www.teachengineering.org/activities/view/cub_air_
lesson04_activity1 UNIT 13 TeKNoLoGI
13. The Physics Classroom, 2017. The Meaning of Force. Diakses pada 2 Mac 2021 dari
https://www.physicsclassroom.com/class/newtlaws/Lesson-2/The-Meaning-of-Force 1. Bob Mcduell, 2010. Key Stage 3 Success Science. United Kingdom: Letts Educational.
14. Yap Eng Keat dan Khoo Goh Kow, 2008. Longman Essential Physics SPM. Petaling Jaya: 2. Claire Leow, 2016. Science Bite (Upper Block). Singapura: Educational Publishing House
Pearson Malaysia Sdn. Bhd.
Pte Ltd.
UNIT 7 KeLAJUAN 3. Suwaibatullaslamiah binti Jalaludin, Sopia binti Md Yassin dan Tan Mun Wai, 2014.

1. Mohd. Yatim Dolir et al., 2012. Sains Tahun 6 KBSR. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa Sains Tahun 5 KSSR. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
dan Pustaka. 4. Terry Hudson et al., 2014. Oxford International Primary Science. United Kingdom:

2. Shirley, L., 2014. Success Science UPSR. Shah Alam: Oxford Fajar Sdn. Bhd. Oxford University Press.
3. Suwaibatullaslamiah binti Jalaludin, Jong Tze Kian dan Mohd Ramadhan bin Anwar,

2015. Sains Tahun 6 KSSR. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
4. Yap Eng Keat dan Khoo Goh Kow, 2008. Longman Essential Physics SPM. Petaling Jaya:

Pearson Malaysia Sdn. Bhd.

UNIT 8 TeKNoLoGI PeNGAWeTAN mAKANAN

1. Bingham, C., 2006. Nature Encyclopedia (1st ed.). London: Dorling Kindersley Limited.
2. Dodd, E., 2018. Energy (1st ed.). London: Dorling Kindersley Limited.
3. Ganeri, A., 1996. Sains dalam Rumah. Shah Alam: Penerbit Fajar Bakti.
4. Gannon, P. dan Parsons, R., 2000. Key Stage Three Science. Great Britain:

Coordination Group.
5. Parsons, R. dan Gannon, P., 2004. KS3 Science. Kirkby in Furness: CGP.

226