ขน้ั ที่ 3 สรุปและนาหลักการไปประยุกตใ์ ช้
6. ครแู ละนกั เรียนร่วมกันสรปุ วา่
- เศษส่วนที่มตี วั สว่ นเปน็ 100 สามารถเขยี น ในรูปรอ้ ยละ หรือ เปอร์เซ็นต์
- ร้อยละ หรอื เปอร์เซน็ ต์ สามารถเขียนในรปู เศษสว่ นทมี่ ีตัวส่วนเปน็ 100
6. การวัดและประเมินผลการเรยี นรู้
การวดั และประเมนิ ผล วิธกี ารวัดผล เครือ่ งมอื วดั เกณฑ์การประเมินผล
จดุ ประสงค์ 80% ขน้ึ ไปถือว่าผ่าน
-ตรวจแบบฝึกหดั -แบบฝกึ หัด เกณฑ์การประเมนิ
ความรู้ความเข้าใจ (K) -สงั เกตพฤตกิ รรมของ -แบบสังเกตพฤติกรรมของ
นกั เรียนในการเข้าร่วม นกั เรยี นในการเข้าร่วมกจิ กรรม 80% ข้นึ ไปถอื ว่าผา่ น
ทกั ษะ/กระบวนการ (P) กจิ กรรม เกณฑ์การประเมนิ
-ประเมินคณุ ลกั ษณะท่พี ึง -แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะท่พี งึ
ประสงค์ของนักเรยี น ประสงคข์ องนกั เรยี นรายบคุ คล
รายบคุ คล
คุณลกั ษณะนิสยั (A) -สงั เกตพฤตกิ รรมในการ -แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางาน 80% ขน้ึ ไปถือวา่ ผ่าน
ทางาน เกณฑ์การประเมนิ
7. ส่ือ/ แหล่งการเรียนรู้
1. หนังสอื เรียนคณติ ศาสตร์ ป.5 สสวท.
2. แบบฝึกหัดคณิตศาสตร์ ป.5 สสวท.
8. กิจกรรมเสนอแนะ
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
ลงชอ่ื .............................................ครูผู้สอน ลงชือ่ ...................................................ฝ่ายวิชาการ
(...........................................................) (...........................................................)
ลงชือ่ ................................................... ผู้บริหาร
(...........................................................)
สัปดาหท์ ่ี 3
โรงเรียนขจรเกยี รตพิ ัฒนา
แผนจัดการเรียนรู้
ภาคเรยี นที่ ...............2/.................................ชอ่ื ผูส้ อน......................................................................
กลมุ่ สาระ.........คณติ ศาสตร์...........ชนั้ ...........ประถมศึกษาปีท.่ี ......5....... จานวน...........1……….คาบ
หน่วยการเรียนท่ี.........5................เรอ่ื ง..............การอ่านและการเขียนร้อยละ หรือ เปอร์เซ็นต์.........
1 . มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตัวชีว้ ดั
มาตรฐาน ค. 1.1 เขา้ ใจความหลากหลายของการแสดงจานวน ระบบจานวน การดาเนินการของจานวน ผลท่ีเกิดข้ึนจาก
การดาเนินการสมบัติของการดาเนินการและนาไปใช้
ตัวช้วี ัด ป.5/9 แสดงวิธีหาคาตอบของโจทย์ปัญหารอ้ ยละ ไมเ่ กิน 2 ขน้ั ตอน
2 .สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด
เศษส่วนทีม่ ตี ัวส่วนเปน็ 100 สามารถเขียนในรปู ร้อยละ หรือเปอร์เซน็ ต์
ร้อยละหรอื เปอร์เซ็นต์ สามารถเขยี นในรปู เศษส่วน ท่มี ีตวั ส่วนเปน็ 100
3. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้
1) อธบิ ายความหมายของร้อยละได้ (K)
2) เขียนเศษส่วนทตี่ ัวสว่ นเป็น 100 ในรปู รอ้ ยละหรือเปอรเ์ ซน็ ต์ ได้ (P)
3) รบั ผิดชอบตอ่ หน้าท่ีท่ไี ดร้ บั มอบหมาย (A)
4. สาระการเรียนรู้
สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง สาระการเรยี นรทู้ อ้ งถิน่
การอา่ นและการเขียน ร้อยละหรอื เปอร์เซน็ ต์ พิจารณาตามหลกั สูตรสถานศึกษา
5. กจิ กรรมการเรียนรู้
ขัน้ ที่ 1 นาเขา้ สบู่ ทเรยี น
1. ครนู าสนทนาเก่ยี วกับการหารอ้ ยละหรือเปอรเ์ ซ็นต์ โดยพิจารณาจากความหมายของรอ้ ยละหรอื เปอร์เซ็นต์ มี
หมายความว่า อัตราสว่ นของจานวนตอ่ 100
ขั้นท่ี 2 จดั การเรยี นรู้
2. ใหน้ ักเรยี นเขยี นเศษส่วนใหเ้ ปน็ รอ้ ยละหรอื เปอร์เซ็นต์ โดยครูตดิ บตั รเศษสว่ นบนกระดานให้นักเรียน
ออกมาเขียนในรูปรอ้ ยละหรอื เปอร์เซ็นต์ ดังน้ี
35 = ร้อยละ 35 หรือ 35 %
100
3. ครูใช้การถาม-ตอบประกอบการอธบิ ายสถานการณ์ ในหนงั สือเรียนหนา้ 23
4. ครูติดแถบโจทยบ์ นกระดาน
สอบไดค้ ะแนนรอ้ ยละ 70 ของคะแนนเต็ม
5. ครถู ามคาถามกระตนุ้ ความคดิ ของนักเรียน ดังนี้
ร้อยละ 70 เขียนเป็นเศษสว่ นไดอ้ ย่างไร ( 70 )
100
ถา้ คะแนนเต็ม 100 คะแนน จะสอบได้คะแนนเท่าไร (70 คะแนน)
ดังนัน้ สอบได้คะแนนร้อยละ 70 ของคะแนนเต็ม หมายความวา่ อยา่ งไร
(ถา้ คะแนนเตม็ 100 คะแนน จะสอบได้ 70 คะแนน)
6. นักเรยี นรว่ มกนั พิจารณาตวั อยา่ ง และทากิจกรรมในหนงั สือเรียนหน้า 24
ขั้นที่ 3 สรปุ และนาหลกั การไปประยุกตใ์ ช้
7. ครูและนักเรยี นรว่ มกันสรุปว่า
- เศษส่วนทีม่ ตี วั ส่วนเปน็ 100 สามารถเขยี น ในรปู ร้อยละ หรือ เปอรเ์ ซ็นต์
- รอ้ ยละ หรือ เปอร์เซน็ ต์ สามารถเขียนในรูป เศษสว่ นทมี่ ตี วั สว่ นเป็น 100
6. การวัดและประเมนิ ผลการเรียนรู้
การวดั และประเมินผล วิธกี ารวัดผล เครอ่ื งมอื วัด เกณฑก์ ารประเมนิ ผล
จุดประสงค์
-ตรวจแบบฝกึ หดั -แบบฝกึ หัด 80% ขึ้นไปถือว่าผา่ น
ความรูค้ วามเขา้ ใจ (K) -สงั เกตพฤติกรรมของ -แบบสังเกตพฤตกิ รรมของ เกณฑก์ ารประเมิน
นกั เรียนในการเขา้ รว่ ม นักเรียนในการเข้ารว่ มกิจกรรม
กจิ กรรม
ทักษะ/กระบวนการ (P) -ประเมินคณุ ลกั ษณะที่พึง -แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะท่ีพึง 80% ขนึ้ ไปถือว่าผา่ น
ประสงคข์ องนกั เรียน ประสงคข์ องนักเรยี นรายบคุ คล
รายบคุ คล เกณฑก์ ารประเมิน
คุณลักษณะนิสัย (A) -สังเกตพฤติกรรมในการ -แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางาน 80% ขน้ึ ไปถือวา่ ผา่ น
ทางาน เกณฑ์การประเมนิ
7. สื่อ/ แหล่งการเรยี นรู้
1. หนงั สือเรยี นคณิตศาสตร์ ป.5 เล่ม 2 สสวท.
2. แบบฝกึ คณติ ศาสตร์ ป.5 เลม่ 2 สสวท.
3. แถบโจทย์
4. ติดบตั รเศษส่วน
8. กิจกรรมเสนอแนะ
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
ลงชือ่ .............................................ครูผู้สอน ลงชือ่ ...................................................ฝ่ายวชิ าการ
(...........................................................) (...........................................................)
ลงชือ่ ................................................... ผู้บรหิ าร
(...........................................................)
สัปดาหท์ ่ี 3
โรงเรียนขจรเกยี รตพิ ัฒนา
แผนจดั การเรียนรู้
ภาคเรียนท่ี ...............2/.................................ช่อื ผ้สู อน.......................................................................
กลุ่มสาระ.........คณิตศาสตร.์ ..........ช้นั ...........ประถมศกึ ษาปีที.่ ......5....... จานวน...........1……….คาบ
หน่วยการเรยี นที่.........5................เร่อื ง..............การอ่านและการเขยี นรอ้ ยละ หรอื เปอร์เซ็นต์.........
1 . มาตรฐานการเรียนรู้ / ตวั ชี้วัด
มาตรฐาน ค. 1.1 เขา้ ใจความหลากหลายของการแสดงจานวน ระบบจานวน การดาเนินการของจานวน ผลท่เี กิดขึ้นจาก
การดาเนนิ การสมบัติของการดาเนนิ การและนาไปใช้
ตวั ช้ีวัด ป.5/9 แสดงวธิ ีหาคาตอบของโจทย์ปัญหารอ้ ยละ ไมเ่ กิน 2 ขัน้ ตอน
2 .สาระสาคญั /ความคดิ รวบยอด
เศษสว่ นทมี่ ตี วั ส่วนเป็น 100 สามารถเขยี นในรปู ร้อยละ หรอื เปอรเ์ ซน็ ต์
ร้อยละหรอื เปอรเ์ ซ็นต์ สามารถเขยี นในรปู เศษส่วน ท่ีมีตัวส่วนเปน็ 100
3. จุดประสงค์การเรียนรู้
1) อธบิ ายความหมายของรอ้ ยละได้ (K)
2) เขยี นเศษสว่ นท่ตี ัวส่วนเปน็ 100 ในรปู รอ้ ยละหรอื เปอรเ์ ซ็นต์ ได้ (P)
3) รับผิดชอบต่อหนา้ ท่ีท่ีได้รบั มอบหมาย (A)
4. สาระการเรยี นรู้
สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง สาระการเรยี นร้ทู ้องถ่นิ
การอ่านและการเขยี น รอ้ ยละหรือเปอร์เซน็ ต์ พจิ ารณาตามหลักสูตรสถานศกึ ษา
5. กิจกรรมการเรียนรู้
ขน้ั ที่ 1 นาเขา้ สบู่ ทเรียน
1. ครูทบทวนเกยี่ วกับการเขียนเศษส่วนให้เปน็ รอ้ ยละหรือเปอร์เซน็ ต์
ขน้ั ที่ 2 จัดการเรียนรู้
2. ครตู ิดแถบโจทย์บนกระดาน แลว้ ให้นกั เรียนร่วมกนั อภปิ รายการหาคาตอบ
3. ครแู บ่งนกั เรียนออกเป็นกล่มุ กลมุ่ ละ 3-4 คน แจกแถบโจทยใ์ ห้นักเรียนกลุม่ ละ 1 แถบให้นักเรยี นช่วยกนั เตมิ
คาตอบลงในช่องว่าง และผู้แทนกลุม่ นาเสนอผลงานหนา้ ชั้นเรยี น นักเรยี นกล่มุ อื่นรว่ มกนั ตรวจสอบความถูกตอ้ ง
4. จากนั้นใหท้ าแบบฝึกหัด 5.3 เปน็ รายบุคคล
ข้นั ท่ี 3 สรปุ และนาหลักการไปประยุกต์ใช้
5. เพื่อตรวจสอบความเขา้ ใจและสรุปความรทู้ ่ีได้ ให้นักเรยี นทากิจกรรมในหนังสือเรยี นหน้า 25 เป็นรายบคุ คล
6. ครูและนักเรียนรว่ มกนั สรปุ ว่า
- เศษส่วนท่ีมีตวั สว่ นเป็น 100 สามารถเขียน ในรปู รอ้ ยละ หรอื เปอร์เซ็นต์
- ร้อยละ หรือ เปอรเ์ ซ็นต์ สามารถเขียนในรปู เศษสว่ นทม่ี ีตัวสว่ นเปน็ 100
6. การวดั และประเมินผลการเรียนรู้
การวัดและประเมินผล วิธีการวัดผล เคร่อื งมือวัด เกณฑ์การประเมนิ ผล
จดุ ประสงค์ 80% ขึน้ ไปถือว่าผ่าน
-ตรวจแบบฝกึ หดั 5.3 -แบบฝึกหัด 5.3 เกณฑ์การประเมนิ
ความรคู้ วามเขา้ ใจ (K) -สงั เกตพฤตกิ รรมของ -แบบสงั เกตพฤติกรรมของ
นักเรยี นในการเข้าร่วม นักเรยี นในการเขา้ รว่ มกจิ กรรม 80% ขึน้ ไปถือวา่ ผา่ น
ทักษะ/กระบวนการ (P) กจิ กรรม เกณฑ์การประเมนิ
-ประเมินคณุ ลักษณะทพ่ี ึง -แบบประเมินคุณลักษณะทพ่ี งึ
ประสงคข์ องนกั เรยี น ประสงคข์ องนักเรียนรายบุคคล
รายบุคคล
คุณลักษณะนิสยั (A) -สงั เกตพฤติกรรมในการ -แบบสังเกตพฤติกรรมการทางาน 80% ขึน้ ไปถือวา่ ผ่าน
ทางาน เกณฑก์ ารประเมิน
7. สื่อ/ แหล่งการเรียนรู้
1. หนงั สือเรยี นคณิตศาสตร์ ป.5 เล่ม 2 สสวท.
2. แบบฝกึ คณติ ศาสตร์ ป.5 เล่ม 2 สสวท.
3. แถบโจทย์
8. กจิ กรรมเสนอแนะ
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
ลงชอ่ื .............................................ครูผู้สอน ลงช่อื ...................................................ฝ่ายวิชาการ
(...........................................................) (...........................................................)
ลงช่อื ................................................... ผู้บริหาร
(...........................................................)
สัปดาห์ที่ 4
โรงเรยี นขจรเกยี รติพัฒนา
แผนจดั การเรยี นรู้
ภาคเรียนที่ ...............2/..................................ชื่อผสู้ อน......................................................................
กลุ่มสาระ.........คณติ ศาสตร์...........ช้นั ...........ประถมศกึ ษาปีท.ี่ ......5....... จานวน...........1……….คาบ
หน่วยการเรยี นท่ี.........5................เรือ่ ง................................รอ้ ยละของจานวนนบั .............................
1 . มาตรฐานการเรียนรู้ / ตวั ช้วี ัด
มาตรฐาน ค. 1.1 เข้าใจความหลากหลายของการแสดงจานวน ระบบจานวน การดาเนนิ การของจานวน ผลทีเ่ กิดขนึ้ จาก
การดาเนินการสมบตั ิของการดาเนนิ การและนาไปใช้
ตวั ชวี้ ัด ป.5/9 แสดงวธิ ีหาคาตอบของโจทย์ปัญหารอ้ ยละ ไมเ่ กิน 2 ข้นั ตอน
2 .สาระสาคัญ/ความคดิ รวบยอด
การหาร้อยละของจานวนนับอาจทาได้โดยเขียนร้อยละให้อยู่ในรูปเศษส่วนท่ีมีตัวส่วนเป็น 100 แล้วนาไปคูณกับ
จานวนนบั น้ัน
3. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้
1) อธบิ ายความหมายของร้อยละได้ (K) สาระการเรยี นรทู้ อ้ งถิ่น
2) นักเรยี นสามารถหาร้อยละของจานวนนบั ได้ (P)
3) รบั ผดิ ชอบตอ่ หน้าท่ีทไ่ี ด้รับมอบหมาย (A)
4. สาระการเรียนรู้
สาระการเรยี นรู้แกนกลาง
การอ่านและการเขียนรอ้ ยละหรอื เปอร์เซน็ ต์ การแกโ้ จทย์ พิจารณาตามหลักสตู รสถานศกึ ษา
ปญั หาร้อยละ
5. กิจกรรมการเรียนรู้
ข้ันท่ี 1 นาเขา้ สู่บทเรียน
1. ครูใช้สถานการณ์สนั้ ๆ นาสนทนาเพอ่ื ให้ร้อยละของจานวนนับมีความหมาย โดยอาจใช้สถานการณ์ในหนงั สือเรียนหนา้
26 ประกอบการอธบิ าย
ข้ันที่ 2 จดั การเรยี นรู้
2. สาธติ การใชเ้ คร่อื งคดิ เลขคานวณหารอ้ ยละของจานวนนับ ตามโจทย์ รอ้ ยละ 80 ของ 50
การคานวณโดยใชเ้ ครือ่ งคิดเลข
ตวั เลขแสดงจานวน ตวั เลขท่ีแสดงร้อยละ
3. ครูยกตัวอย่างสถานการณอ์ ื่นเพมิ่ เตมิ ให้นกั เรียนหาค่าของรอ้ ยละตามท่ีกาหนดและใช้เครื่องคิดเลขคานวณ
4. ครตู ดิ แถบโจทย์บนกระดาน แลว้ ถามคาถามนักเรียน ดังนี้
รอ้ ยละ 70 ของเงิน 300 บาท เป็นเงนิ เทา่ ไร
วธิ ที า รอ้ ยละ 70 ของเงนิ 300 บาท คดิ เปน็ 70 300 = 210 บาท
100
ดังน้ัน ร้อยละ 70 ของเงิน 300 บาท คิดเป็น 210 บาท
ตอบ ๒๑๐ บาท
ขน้ั ท่ี 3 สรปุ และนาหลกั การไปประยุกต์ใช้
5. ครูและนกั เรยี นร่วมกนั สรุปวา่ การหาร้อยละของจานวนนับอาจทาไดโ้ ดยเขยี นรอ้ ยละให้อย่ใู นรูปเศษส่วนทม่ี ีตวั
ส่วนเปน็ 100 แลว้ นาไปคณู กับจานวนนบั นนั้
6. การวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรู้
การวัดและประเมินผล วธิ ีการวดั ผล เครือ่ งมือวัด เกณฑก์ ารประเมินผล
จุดประสงค์ 80% ขึน้ ไปถือวา่ ผา่ น
-แบบฝึกหัด เกณฑก์ ารประเมิน
ความรคู้ วามเขา้ ใจ (K) -ตรวจแบบฝกึ หดั -แบบสงั เกตพฤติกรรมของ
นกั เรียนในการเขา้ รว่ มกจิ กรรม 80% ขึ้นไปถอื ว่าผา่ น
-สังเกตพฤตกิ รรมของ เกณฑ์การประเมนิ
-แบบประเมินคุณลักษณะที่พงึ
นกั เรยี นในการเข้าร่วม ประสงคข์ องนักเรียนรายบคุ คล
กจิ กรรม
ทักษะ/กระบวนการ (P) -ประเมินคณุ ลกั ษณะท่ีพึง
ประสงค์ของนักเรยี น
รายบุคคล
คณุ ลกั ษณะนิสยั (A) -สงั เกตพฤตกิ รรมในการ -แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางาน 80% ข้นึ ไปถอื วา่ ผ่าน
ทางาน เกณฑก์ ารประเมิน
7. สื่อ/ แหล่งการเรียนรู้
1. หนังสอื เรยี นคณิตศาสตร์ ป.5 เลม่ 2 สสวท.
2. แบบฝกึ คณติ ศาสตร์ ป.5 เลม่ 2 สสวท.
3. เคร่ืองคิดเลข
8. กิจกรรมเสนอแนะ
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
ลงชอื่ .............................................ครูผู้สอน ลงชอื่ ...................................................ฝ่ายวิชาการ
(...........................................................) (...........................................................)
ลงชอ่ื ................................................... ผูบ้ รหิ าร
(...........................................................)
สปั ดาหท์ ่ี 4
โรงเรยี นขจรเกยี รติพฒั นา
แผนจัดการเรียนรู้
ภาคเรยี นท่ี ...............2/................................ชื่อผู้สอน........................................................................
กลุม่ สาระ.........คณติ ศาสตร์...........ชัน้ ...........ประถมศกึ ษาปีท่.ี ......5....... จานวน...........1……….คาบ
หน่วยการเรยี นท่ี.........5................เรอื่ ง................................รอ้ ยละของจานวนนับ.............................
1 . มาตรฐานการเรียนรู้ / ตวั ช้ีวัด
มาตรฐาน ค. 1.1 เข้าใจความหลากหลายของการแสดงจานวน ระบบจานวน การดาเนนิ การของจานวน ผลที่เกดิ ขึน้ จาก
การดาเนนิ การสมบัตขิ องการดาเนินการและนาไปใช้
ตัวชว้ี ัด ป.5/9 แสดงวธิ หี าคาตอบของโจทยป์ ัญหารอ้ ยละ ไมเ่ กนิ 2 ขน้ั ตอน
2 .สาระสาคญั /ความคดิ รวบยอด
การหาร้อยละของจานวนนับอาจทาได้โดยเขียนร้อยละให้อยู่ในรูปเศษส่วนท่ีมีตัวส่วนเป็น 100 แล้วนาไปคูณกับ
จานวนนับนนั้
3. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้
1) อธบิ ายความหมายของร้อยละได้ (K) สาระการเรยี นรู้ท้องถน่ิ
2) นักเรยี นสามารถหาร้อยละของจานวนนบั ได้ (P)
3) รบั ผดิ ชอบตอ่ หนา้ ที่ทีไ่ ด้รับมอบหมาย (A)
4. สาระการเรยี นรู้
สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง
การอา่ นและการเขียนรอ้ ยละหรอื เปอร์เซน็ ต์ การแกโ้ จทย์ พิจารณาตามหลกั สูตรสถานศึกษา
ปัญหาร้อยละ
5. กิจกรรมการเรยี นรู้
ขั้นท่ี 1 นาเขา้ สบู่ ทเรยี น
1. ให้นกั เรียนทบทวนความรูเ้ ร่อื ง รอ้ ยละ โดยครตู ดิ แถบขอ้ ความบนกระดานให้นักเรียนบอกความหมาย จากแถบ
ขอ้ ความ
ข้นั ที่ 2 จัดการเรยี นรู้
2. จากนั้นร่วมกนั พิจารณาตวั อยา่ งในหนังสอื หน้า 27-28
3. ครตู ดิ แถบโจทย์ปัญหาบนกระดาน 4-5 โจทย์ ใหน้ ักเรยี นเลอื กโจทย์ปญั หา 1 ขอ้ แลว้ แสดงวิธที าหาคาตอบลงใน
กระดาษเปลา่
4. จากนั้นให้นกั เรียนท่ีเลือกโจทย์ปญั หาข้อเดียวกนั รวมกลุ่มกนั เพื่อแลกเปลย่ี นกันตรวจสอบความถูกตอ้ ง จากนัน้
ให้ผแู้ ทนกลุ่มนาเสนอผลงานหนา้ ช้ันเรยี น
5. ครแู ละนักเรยี นกลุ่มอนื่ ๆ ร่วมกันตรวจสอบความถกู ตอ้ งโดยการใช้เคร่อื งคดิ เลข
6. รว่ มกันทากจิ กรรมในหนงั สอื เรียนหนา้ 28 แล้วใหท้ าแบบฝกึ หดั 5.4 เปน็ รายบุคคล
ขน้ั ท่ี 3 สรุปและนาหลกั การไปประยุกตใ์ ช้
7. เพ่ือตรวจสอบความเข้าใจและสรปุ ความร้ทู ี่ได้ ใหน้ ักเรยี นทากจิ กรรมในหนงั สือเรียนหน้า 29 เปน็ รายบุคคล
8. ครูและนกั เรียนร่วมกันสรปุ วา่ การหารอ้ ยละของจานวนนบั อาจทาได้โดยเขยี นรอ้ ยละให้อยใู่ นรปู เศษส่วนทมี่ ีตวั
ส่วนเป็น 100 แลว้ นาไปคูณกบั จานวนนบั นั้น
6. การวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู้
การวัดและประเมนิ ผล วธิ กี ารวัดผล เคร่ืองมอื วัด เกณฑ์การประเมนิ ผล
จุดประสงค์
-ตรวจแบบฝึกหัด 5.4 -แบบฝกึ หัด 5.4 80% ข้นึ ไปถือวา่ ผ่าน
ความร้คู วามเขา้ ใจ (K) -สังเกตพฤตกิ รรมของ -แบบสงั เกตพฤตกิ รรมของ เกณฑ์การประเมิน
นกั เรยี นในการเข้ารว่ ม นักเรียนในการเขา้ รว่ มกิจกรรม
กจิ กรรม
ทกั ษะ/กระบวนการ (P) -ประเมินคุณลกั ษณะท่ีพึง -แบบประเมินคุณลกั ษณะท่ีพงึ 80% ข้นึ ไปถอื ว่าผา่ น
ประสงคข์ องนักเรยี น ประสงคข์ องนกั เรยี นรายบุคคล เกณฑก์ ารประเมนิ
รายบคุ คล
คุณลักษณะนสิ ยั (A) -สงั เกตพฤตกิ รรมในการ -แบบสงั เกตพฤติกรรมการทางาน 80% ขึน้ ไปถอื วา่ ผา่ น
ทางาน เกณฑ์การประเมิน
7. ส่ือ/ แหลง่ การเรยี นรู้
1. หนงั สอื เรียนคณิตศาสตร์ ป.5 เลม่ 2 สสวท.
2. แบบฝกึ คณติ ศาสตร์ ป.5 เล่ม 2 สสวท.
3. เครือ่ งคิดเลข
4. แถบข้อความ
8. กิจกรรมเสนอแนะ
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
ลงช่อื .............................................ครูผู้สอน ลงชื่อ...................................................ฝ่ายวชิ าการ
(...........................................................) (...........................................................)
ลงชื่อ................................................... ผบู้ รหิ าร
(...........................................................)
สปั ดาห์ท่ี 4
โรงเรียนขจรเกียรตพิ ฒั นา
แผนจดั การเรยี นรู้
ภาคเรียนท่ี ...............2/................................ชื่อผสู้ อน........................................................................
กลุ่มสาระ.........คณิตศาสตร์...........ชนั้ ...........ประถมศึกษาปีท่.ี ......5....... จานวน...........1……….คาบ
หน่วยการเรยี นท่ี.........6................เรอ่ื ง......................โจทย์ปัญหา......................................................
1 . มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวช้วี ัด
มาตรฐาน ค. 1.1 เข้าใจความหลากหลายของการแสดงจานวน ระบบจานวน การดาเนนิ การของจานวน ผลที่เกดิ ขน้ึ จาก
การดาเนินการสมบัติของการดาเนินการและนาไปใช้
ตวั ชีว้ ัด ป.5/9 แสดงวธิ ีหาคาตอบของโจทยป์ ัญหาร้อยละ ไม่เกนิ 2 ขัน้ ตอน
2 .สาระสาคญั /ความคดิ รวบยอด
การแก้โจทยป์ ัญหาร้อยละ เร่มิ จากทาความเข้าใจปญั หา วางแผนแกป้ ัญหา ดาเนนิ การตามแผน และตรวจสอบ
คาตอบของโจทย์ปัญหาร้อยละ อาจหาไดโ้ ดยเขียนรอ้ ยละในรูปเศษสว่ น หรือใช้บญั ญัติไตรยางศ์
3. จดุ ประสงค์การเรียนรู้
1) อธิบายเกยี่ วกบั วิธกี ารแก้โจทย์ปญั หาเกยี่ วกับการหารอ้ ยละ (K) สาระการเรยี นรู้ท้องถ่นิ
2) สามารถวิเคราะหแ์ ละแสดงวธิ ีหาคาตอบของโจทย์ปัญหารอ้ ยละ (P)
3) รับผดิ ชอบตอ่ หนา้ ท่ีท่ีไดร้ ับมอบหมาย (A)
4. สาระการเรียนรู้
สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง
การแก้โจทย์ปัญหารอ้ ยละ พิจารณาตามหลักสตู รสถานศึกษา
5. กจิ กรรมการเรียนรู้
ขัน้ ที่ 1 นาเขา้ สู่บทเรียน
1. ครูใช้การถาม-ตอบประกอบการอธบิ าย โดยใช้สถานการณ์ในหนงั สอื เรียนหน้า 30 เพ่ือทบทวนการแปล
ความหมายของรอ้ ยละ เช่น
สวนผลไม้แหง่ หนึง่ มตี ้นทเุ รียน 40% ของต้นไมท้ ั้งหมด หมายความว่า ถ้าสวนผลไม้แหง่ น้ีมตี ้นไม้ 100 ต้น
จะมตี ้นทุเรียน 40 ตน้ และเป็นต้นไมช้ นิดอ่นื 100 – 40 = 60 ตน้
ข้นั ท่ี 2 จดั การเรียนรู้
2. ครใู ชก้ ารถาม-ตอบประกอบการอธิบายการหาร้อยละของจานวนนบั โดยใช้สถานการณ์ในหนงั สอื เรยี นหนา้ 31
3. จากนนั้ ยกตัวอยา่ งสถานการณอ์ นื่ เพ่ิมเตมิ เพอื่ ให้นักเรยี นฝึกการหารอ้ ยละของจานวนนับ
ขั้นท่ี 3 สรปุ และนาหลักการไปประยุกตใ์ ช้
4. ครแู ละนกั เรียนร่วมกันสรปุ ว่า การแก้โจทย์ปัญหาร้อยละ เรมิ่ จากทาความเข้าใจปัญหา วางแผนแกป้ ญั หา
ดาเนินการตามแผน และตรวจสอบ คาตอบของโจทย์ปญั หาร้อยละ อาจหาได้โดยเขียนรอ้ ยละในรปู เศษสว่ น หรือใช้
บญั ญัติไตรยางศ์
6. การวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู้
การวดั และประเมนิ ผล วธิ ีการวัดผล เคร่ืองมอื วัด เกณฑ์การประเมินผล
จุดประสงค์ -ตรวจแบบฝึกหดั
-แบบฝึกหัด 80% ขึ้นไปถอื ว่าผ่าน
ความรู้ความเขา้ ใจ (K) -แบบสงั เกตพฤติกรรมของ เกณฑก์ ารประเมิน
นักเรยี นในการเขา้ รว่ มกิจกรรม
-สังเกตพฤติกรรมของ
นักเรยี นในการเข้ารว่ ม
กจิ กรรม
ทกั ษะ/กระบวนการ (P) -ประเมินคณุ ลักษณะทีพ่ งึ -แบบประเมินคุณลกั ษณะท่ีพึง 80% ขึ้นไปถอื ว่าผ่าน
ประสงคข์ องนกั เรียน ประสงค์ของนักเรียนรายบุคคล
รายบคุ คล เกณฑ์การประเมนิ
คณุ ลกั ษณะนิสัย (A) -สงั เกตพฤตกิ รรมในการ -แบบสงั เกตพฤติกรรมการทางาน 80% ขน้ึ ไปถือว่าผ่าน
เกณฑ์การประเมนิ
ทางาน
7. สื่อ/ แหลง่ การเรียนรู้
1. หนังสือเรยี นคณติ ศาสตร์ ป.5 เล่ม 2 สสวท.
2. แบบฝกึ คณิตศาสตร์ ป.5 เลม่ 2 สสวท.
3. เครือ่ งคดิ เลข
8. กิจกรรมเสนอแนะ
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
ลงชือ่ .............................................ครูผู้สอน ลงชอื่ ...................................................ฝ่ายวิชาการ
(...........................................................) (...........................................................)
ลงชอ่ื ................................................... ผูบ้ รหิ าร
(...........................................................)
สัปดาหท์ ่ี 4
โรงเรียนขจรเกียรตพิ ัฒนา
แผนจัดการเรียนรู้
ภาคเรียนท่ี ...............2/...............................ช่อื ผู้สอน........................................................................
กลมุ่ สาระ.........คณิตศาสตร์...........ช้ัน...........ประถมศึกษาปีที.่ ......5....... จานวน...........1……….คาบ
หน่วยการเรียนที่.........5................เรอื่ ง......................โจทย์ปัญหา......................................................
1 . มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตวั ช้วี ัด
มาตรฐาน ค. 1.1 เขา้ ใจความหลากหลายของการแสดงจานวน ระบบจานวน การดาเนินการของจานวน ผลที่เกดิ ขน้ึ จาก
การดาเนนิ การสมบัตขิ องการดาเนนิ การและนาไปใช้
ตัวช้วี ัด ป.5/9 แสดงวธิ หี าคาตอบของโจทยป์ ัญหาร้อยละ ไมเ่ กิน 2 ขั้นตอน
2 .สาระสาคญั /ความคดิ รวบยอด
การแกโ้ จทย์ปญั หารอ้ ยละ เรม่ิ จากทาความเขา้ ใจปัญหา วางแผนแกป้ ัญหา ดาเนนิ การตามแผน และตรวจสอบ
คาตอบของโจทย์ปญั หาร้อยละ อาจหาได้โดยเขียนร้อยละในรปู เศษสว่ น หรือใช้บัญญัติไตรยางศ์
3. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้
1) อธบิ ายเก่ียวกับวธิ กี ารแกโ้ จทยป์ ัญหาเก่ยี วกับการหารอ้ ยละ (K) สาระการเรยี นรูท้ ้องถ่นิ
2) สามารถวิเคราะหแ์ ละแสดงวธิ หี าคาตอบของโจทย์ปญั หารอ้ ยละ (P)
3) รับผิดชอบตอ่ หน้าที่ทไ่ี ด้รบั มอบหมาย (A)
4. สาระการเรยี นรู้
สาระการเรยี นร้แู กนกลาง
การแกโ้ จทย์ปญั หารอ้ ยละ พิจารณาตามหลักสูตรสถานศกึ ษา
5. กิจกรรมการเรยี นรู้
ขัน้ ท่ี 1 นาเข้าสู่บทเรยี น
1.ครูใหน้ กั เรยี นชว่ ยกันยกตวั อยา่ งเกี่ยวกบั รอ้ ยละ ที่เกีย่ วข้องกับชีวิตประจาวัน
ขัน้ ท่ี 2 จดั การเรียนรู้
2.ครูใชก้ ารถาม-ตอบประกอบการอธิบายตัวอย่างในหนังสอื เรียนหนา้ 32-33
3.ให้นักเรียนทดลองตรวจสอบความถูกตอ้ งของคาตอบโดยใช้เคร่ืองคิดเลข
4.รว่ มกันทากิจกรรม หนา้ 33 และใหท้ าแบบฝกึ หดั 5.5 เปน็ รายบุคคล
ขน้ั ท่ี 3 สรุปและนาหลักการไปประยุกตใ์ ช้
5. ครแู ละนักเรียนร่วมกนั สรุปว่า การแก้โจทยป์ ญั หาร้อยละ เรม่ิ จากทาความเข้าใจปัญหา วางแผนแก้ปัญหา
ดาเนนิ การตามแผน และตรวจสอบ คาตอบของโจทยป์ ัญหารอ้ ยละ อาจหาไดโ้ ดยเขียนร้อยละในรูปเศษส่วน หรอื ใช้
บัญญตั ิไตรยางศ์
6. การวดั และประเมนิ ผลการเรียนรู้
การวัดและประเมนิ ผล วิธกี ารวัดผล เคร่ืองมือวดั เกณฑ์การประเมินผล
จดุ ประสงค์ -ตรวจแบบฝกึ หดั
-แบบฝึกหัด 80% ข้นึ ไปถอื ว่าผา่ น
ความรคู้ วามเขา้ ใจ (K) -แบบสงั เกตพฤตกิ รรมของ เกณฑก์ ารประเมนิ
นักเรยี นในการเข้าร่วมกจิ กรรม
-สงั เกตพฤติกรรมของ
นักเรียนในการเข้าร่วม
กิจกรรม
ทกั ษะ/กระบวนการ (P) -ประเมนิ คณุ ลักษณะทพี่ งึ -แบบประเมินคณุ ลักษณะท่พี งึ 80% ข้นึ ไปถือว่าผ่าน
ประสงคข์ องนกั เรยี น ประสงคข์ องนกั เรียนรายบคุ คล
รายบคุ คล เกณฑ์การประเมนิ
คณุ ลกั ษณะนิสยั (A) -สงั เกตพฤตกิ รรมในการ -แบบสังเกตพฤติกรรมการทางาน 80% ขึน้ ไปถอื ว่าผ่าน
เกณฑ์การประเมิน
ทางาน
7. สื่อ/ แหล่งการเรียนรู้
1. หนังสอื เรียนคณติ ศาสตร์ ป.5 เลม่ 2 สสวท.
2. แบบฝกึ คณติ ศาสตร์ ป.5 เลม่ 2 สสวท.
3. เครื่องคิดเลข
8. กิจกรรมเสนอแนะ
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
ลงช่อื .............................................ครูผู้สอน ลงชือ่ ...................................................ฝ่ายวิชาการ
(...........................................................) (...........................................................)
ลงชื่อ................................................... ผู้บริหาร
(...........................................................)
สัปดาห์ท่ี 5
โรงเรียนขจรเกียรตพิ ัฒนา
แผนจดั การเรยี นรู้
ภาคเรยี นท่ี ...............2/...............................ชื่อผ้สู อน........................................................................
กลุม่ สาระ.........คณิตศาสตร.์ ..........ช้ัน...........ประถมศึกษาปีท.ี่ ......5....... จานวน...........1……….คาบ
หนว่ ยการเรียนที่.........5................เรือ่ ง......................โจทยป์ ญั หา......................................................
1 . มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตัวช้ีวัด
มาตรฐาน ค. 1.1 เขา้ ใจความหลากหลายของการแสดงจานวน ระบบจานวน การดาเนินการของจานวน ผลทเี่ กดิ ข้ึนจาก
การดาเนนิ การสมบัติของการดาเนนิ การและนาไปใช้
ตัวช้วี ดั ป.5/9 แสดงวิธหี าคาตอบของโจทยป์ ัญหาร้อยละ ไม่เกนิ 2 ขน้ั ตอน
2 .สาระสาคญั /ความคดิ รวบยอด
การแก้โจทยป์ ัญหารอ้ ยละ เริม่ จากทาความเขา้ ใจปัญหา วางแผนแกป้ ัญหา ดาเนนิ การตามแผน และตรวจสอบ
คาตอบของโจทย์ปัญหารอ้ ยละ อาจหาได้โดยเขียนรอ้ ยละในรูปเศษสว่ น หรือใชบ้ ญั ญัติไตรยางศ์
3. จุดประสงค์การเรยี นรู้
1) อธบิ ายเกี่ยวกบั วิธกี ารแก้โจทยป์ ญั หาเกีย่ วกบั การหาร้อยละ (K) สาระการเรยี นรู้ท้องถนิ่
2) สามารถวิเคราะหแ์ ละแสดงวิธีหาคาตอบของโจทยป์ ญั หารอ้ ยละ (P)
3) รบั ผดิ ชอบต่อหนา้ ที่ที่ได้รับมอบหมาย (A)
4. สาระการเรยี นรู้
สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง
การแกโ้ จทย์ปัญหาร้อยละ พจิ ารณาตามหลักสตู รสถานศกึ ษา
5. กิจกรรมการเรียนรู้
ข้ันท่ี 1 นาเขา้ สบู่ ทเรยี น
1. ใหน้ ักเรียนอธิบายความหมายของรอ้ ยละ จากสถานการณ์ปญั หาในหนงั สือเรียนหน้า 34
ขัน้ ที่ 2 จัดการเรยี นรู้
2. ครูใชก้ ารถาม-ตอบประกอบการอธบิ ายเพื่อนาไปสกู่ ารหาคาตอบโดยใช้บญั ญตั ไิ ตรยางศ์
3. จากน้นั รว่ มกนั อภิปรายเกีย่ วกับวิธหี าจานวนนกั เรียนทว่ี ่ายนา้ ไมเ่ ปน็ ซ่ึงหาคาตอบได้โดยนาจานวนนกั เรียน
ท้ังหมดลบด้วยจานวนนักเรยี นท่วี ่ายน้าเปน็ หรอื อาจหาคาตอบได้โดยพจิ ารณาจากความหมายของ “มนี กั เรียนทีว่ ่ายนา้ เป็น
รอ้ ยละ 36 ของนกั เรยี นทงั้ หมด”
4. ครใู ช้การถาม-ตอบประกอบการอธิบายตวั อยา่ งในหนังสือเรียนหน้า 35-36 พรอ้ มใหน้ ักเรียนทดลองตรวจสอบ
ความถูกต้องของคาตอบโดยใช้เครื่องคดิ เลข
5. จากนน้ั รว่ มกันทากจิ กรรมในหนงั สือเรยี นหนา้ 36 และใหท้ าแบบฝกึ หัด 5.6 เป็นรายบคุ คล
ข้นั ที่ 3 สรปุ และนาหลักการไปประยุกต์ใช้
6. ครูและนกั เรียนร่วมกันสรุปว่า การแกโ้ จทย์ปัญหารอ้ ยละ เริม่ จากทาความเขา้ ใจปญั หา วางแผนแกป้ ญั หา
ดาเนินการตามแผน และตรวจสอบ คาตอบของโจทยป์ ัญหารอ้ ยละ อาจหาไดโ้ ดยเขยี นร้อยละในรูปเศษสว่ น หรือใช้
บัญญัติไตรยางศ์
6. การวดั และประเมินผลการเรยี นรู้
การวัดและประเมินผล วธิ ีการวดั ผล เคร่อื งมอื วัด เกณฑ์การประเมนิ ผล
จดุ ประสงค์
-ตรวจแบบฝึกหัด 5.6 -แบบฝึกหัด 5.6 80% ข้ึนไปถือว่าผา่ น
ความรู้ความเขา้ ใจ (K) -สังเกตพฤตกิ รรมของ -แบบสงั เกตพฤตกิ รรมของ เกณฑก์ ารประเมิน
นกั เรียนในการเขา้ รว่ ม นักเรยี นในการเขา้ ร่วมกิจกรรม
กจิ กรรม
ทักษะ/กระบวนการ (P) -ประเมินคุณลกั ษณะท่พี ึง -แบบประเมินคุณลักษณะท่ีพึง 80% ข้นึ ไปถือวา่ ผา่ น
ประสงค์ของนักเรยี น ประสงค์ของนกั เรยี นรายบุคคล เกณฑก์ ารประเมนิ
รายบคุ คล
คณุ ลกั ษณะนสิ ยั (A) -สงั เกตพฤตกิ รรมในการ -แบบสังเกตพฤติกรรมการทางาน 80% ขึน้ ไปถอื ว่าผ่าน
ทางาน เกณฑก์ ารประเมิน
7. ส่ือ/ แหล่งการเรียนรู้
1. หนงั สือเรียนคณิตศาสตร์ ป.5 เลม่ 2 สสวท.
2. แบบฝึกคณติ ศาสตร์ ป.5 เลม่ 2 สสวท.
3. เครื่องคิดเลข
8. กจิ กรรมเสนอแนะ
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
ลงชือ่ .............................................ครผู ู้สอน ลงชอ่ื ...................................................ฝ่ายวิชาการ
(...........................................................) (...........................................................)
ลงชอ่ื ................................................... ผู้บริหาร
(...........................................................)
สัปดาหท์ ่ี 5
โรงเรยี นขจรเกยี รตพิ ฒั นา
แผนจดั การเรยี นรู้
ภาคเรยี นท่ี ...............2/................................ชื่อผูส้ อน........................................................................
กลมุ่ สาระ.........คณติ ศาสตร์...........ช้ัน...........ประถมศึกษาปีท่.ี ......5....... จานวน...........1……….คาบ
หน่วยการเรยี นท่ี.........5................เรอ่ื ง......................โจทย์ปญั หาการลดราคา.................................
1 . มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตวั ชว้ี ดั
มาตรฐาน ค. 1.1 เขา้ ใจความหลากหลายของการแสดงจานวน ระบบจานวน การดาเนินการของจานวน ผลทเี่ กิดข้ึนจาก
การดาเนนิ การสมบตั ขิ องการดาเนนิ การและนาไปใช้
ตัวชี้วดั ป.5/9 แสดงวิธีหาคาตอบของโจทยป์ ัญหาร้อยละ ไม่เกนิ 2 ขนั้ ตอน
2 .สาระสาคญั /ความคดิ รวบยอด
การแกโ้ จทย์ปญั หาร้อยละ เริ่มจากทาความเขา้ ใจปญั หา วางแผนแก้ปัญหา ดาเนินการตามแผน และตรวจสอบ
คาตอบของโจทยป์ ัญหาร้อยละ อาจหาไดโ้ ดยเขยี นร้อยละในรูปเศษส่วน หรือใชบ้ ัญญัติไตรยางศ์
การลดราคาเป็นร้อยละหรอื เปอรเ์ ซ็นต์ เป็นการบอกส่วนลด เม่อื เทยี บกบั ราคาท่ตี ั้งไว้ 100 บาท
3. จุดประสงค์การเรยี นรู้
1) อธิบายเกี่ยวกับวิธกี ารแกโ้ จทยป์ ญั หาเกี่ยวกบั การหาร้อยละ (K) สาระการเรยี นรู้ทอ้ งถ่ิน
2) สามารถวิเคราะหแ์ ละแสดงวธิ ีหาคาตอบของโจทย์ปญั หาร้อยละ (P)
3) รับผดิ ชอบตอ่ หน้าที่ที่ไดร้ บั มอบหมาย (A)
4. สาระการเรียนรู้
สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง
การแกโ้ จทยป์ ัญหาร้อยละ พิจารณาตามหลักสตู รสถานศึกษา
5. กิจกรรมการเรยี นรู้
ขั้นที่ 1 นาเขา้ สบู่ ทเรียน
1. ครแู ละนกั เรยี นสนทนาเกยี่ วกับการลดราคา เช่น สินค้าราคา 20 บาท ลดราคา 5 บาท แสดงวา่ ขาย
สินคา้ ไปในราคา 20 – 5 = 15 บาท
ขั้นที่ 2 จัดการเรยี นรู้
2. ยกตัวอย่างสถานการณ์ ลดราคาเพิม่ เตมิ เพอื่ ให้นักเรยี นชว่ ยกนั ตอบคาถาม เช่น
สมุดราคา 15 บาท ลดราคา 2 บาท จะขายจริงกี่บาท
รา้ นคา้ ตดิ ราคาเสือ้ 200 บาท ขายไปราคา 180 บาท ร้านค้าลดราคากี่บาท
รา้ นค้าลดราคากระเป๋าเป้ 400 บาท ขายไปราคา 1,500 บาท เดิมรา้ นคา้ ติดราคาขายไว้ก่บี าท
3. จากนั้นครูอธบิ ายความหมายของการลดราคาเปน็ ร้อยละ หรอื เปอรเ์ ซ็นตว์ ่าเปน็ การบอกสว่ นลดเม่ือเทียบกับ
ราคาสินค้าท่ีติดไว้ 100 บาท
4. ใช้การถาม-ตอบประกอบ การอธิบายการลดราคาเป็นร้อยละหรอื เปอร์เซน็ ต์ ตามสถานการณ์ในหนงั สอื หนา้ 37
ขั้นท่ี 3 สรปุ และนาหลกั การไปประยกุ ตใ์ ช้
5. ครูและนกั เรยี นร่วมกนั สรปุ ว่า การแก้โจทย์ปญั หารอ้ ยละเร่มิ จากทาความเข้าใจปญั หา วางแผนแก้ปัญหา
ดาเนินการตามแผน และตรวจสอบ
- คาตอบของโจทย์ปัญหารอ้ ยละอาจหาไดโ้ ดยเขยี นรอ้ ยละในรูปเศษสว่ น หรอื ใช้บัญญัติไตรยางศ์
- การลดราคาเป็นรอ้ ยละหรอื เปอรเ์ ซ็นต์เป็นการบอกส่วนลด เมอื่ เทยี บกบั ราคาท่ีต้งั ไว้ 100 บาท
6. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้
การวัดและประเมินผล วิธกี ารวดั ผล เครือ่ งมือวดั เกณฑ์การประเมนิ ผล
จดุ ประสงค์
-ตรวจแบบฝึกหัด -แบบฝึกหัด 80% ขน้ึ ไปถือว่าผา่ น
ความร้คู วามเข้าใจ (K) -สังเกตพฤตกิ รรมของ -แบบสังเกตพฤติกรรมของ เกณฑ์การประเมนิ
นกั เรียนในการเขา้ ร่วม นกั เรียนในการเข้าร่วมกจิ กรรม
กิจกรรม
ทักษะ/กระบวนการ (P) -ประเมินคุณลักษณะท่พี งึ -แบบประเมินคุณลกั ษณะที่พงึ 80% ขน้ึ ไปถอื วา่ ผา่ น
ประสงคข์ องนักเรยี น ประสงค์ของนกั เรยี นรายบุคคล เกณฑก์ ารประเมิน
รายบุคคล
คณุ ลกั ษณะนสิ ยั (A) -สงั เกตพฤติกรรมในการ -แบบสังเกตพฤติกรรมการทางาน 80% ขนึ้ ไปถอื ว่าผ่าน
ทางาน เกณฑ์การประเมนิ
7. สื่อ/ แหล่งการเรียนรู้
1. หนงั สือเรียนคณิตศาสตร์ ป.5 เล่ม 2 สสวท.
2. แบบฝึกคณติ ศาสตร์ ป.5 เลม่ 2 สสวท.
3. เคร่ืองคิดเลข
8. กจิ กรรมเสนอแนะ
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
ลงชอ่ื .............................................ครูผู้สอน ลงช่ือ...................................................ฝ่ายวิชาการ
(...........................................................) (...........................................................)
ลงชอ่ื ................................................... ผบู้ รหิ าร
(...........................................................)
สัปดาหท์ ่ี 5
โรงเรยี นขจรเกยี รติพัฒนา
แผนจดั การเรียนรู้
ภาคเรียนที่ ...............2/...............................ช่ือผู้สอน........................................................................
กลุ่มสาระ.........คณิตศาสตร์...........ช้นั ...........ประถมศกึ ษาปีที.่ ......5....... จานวน...........1……….คาบ
หน่วยการเรียนที่.........5................เร่อื ง......................โจทย์ปญั หาการลดราคา.................................
1 . มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชว้ี ดั
มาตรฐาน ค. 1.1 เข้าใจความหลากหลายของการแสดงจานวน ระบบจานวน การดาเนนิ การของจานวน ผลทีเ่ กิดข้นึ จาก
การดาเนินการสมบตั ิของการดาเนินการและนาไปใช้
ตัวชวี้ ดั ป.5/9 แสดงวิธีหาคาตอบของโจทย์ปญั หารอ้ ยละ ไม่เกนิ 2 ข้ันตอน
2 .สาระสาคญั /ความคดิ รวบยอด
การแก้โจทย์ปัญหารอ้ ยละ เร่ิมจากทาความเข้าใจปัญหา วางแผนแก้ปัญหา ดาเนินการตามแผน และตรวจสอบ
คาตอบของโจทย์ปัญหาร้อยละ อาจหาได้โดยเขยี นรอ้ ยละในรปู เศษสว่ น หรอื ใช้บญั ญตั ไิ ตรยางศ์
การลดราคาเปน็ ร้อยละหรือเปอร์เซน็ ต์ เปน็ การบอกสว่ นลด เมือ่ เทียบกับราคาที่ต้ังไว้ 100 บาท
3. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้
1) อธบิ ายเกีย่ วกับวธิ กี ารแกโ้ จทยป์ ญั หาเกีย่ วกับการหาร้อยละ (K) สาระการเรยี นรทู้ อ้ งถนิ่
2) สามารถวิเคราะหแ์ ละแสดงวิธีหาคาตอบของโจทยป์ ัญหารอ้ ยละ (P)
3) รับผดิ ชอบต่อหนา้ ท่ีทีไ่ ด้รับมอบหมาย (A)
4. สาระการเรยี นรู้
สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง
การแก้โจทย์ปัญหารอ้ ยละ พจิ ารณาตามหลักสูตรสถานศึกษา
5. กิจกรรมการเรยี นรู้
ข้ันท่ี 1 นาเขา้ สบู่ ทเรียน
1. ครูนาสนทนาเกี่ยวกับภาพประกอบในหนงั สอื เรยี นหนา้ 38 โดยกาหนดส่วนลดเปน็ เปอร์เซน็ ต์
2. ให้นักเรียนบอกความหมายของการลดราคาเป็นเปอรเ์ ซน็ ต์จนคลอ่ ง
ข้นั ท่ี 2 จัดการเรียนรู้
3. จากนนั้ ใช้การถาม-ตอบประกอบการอธบิ ายเพื่อหาคาตอบ ของสถานการณข์ อ้ 1 และ 2 โดยใช้บญั ญตั ิไตรยางศ์
และใช้เศษสว่ นของจานวนนับ
4. ครคู วรแนะนาให้นกั เรียนเลือกใช้บญั ญัตไิ ตรยางศห์ รือใช้เศษสว่ นของจานวนนับตามความเหมาะสม
5. จากนนั้ ครูกาหนดสถานการณ์ปัญหาอืน่ เพม่ิ เติมจากภาพประกอบนั้น แล้วให้นกั เรยี นร่วมกนั
อภปิ รายเกย่ี วกับวิธีหาคาตอบ
ขน้ั ท่ี 3 สรปุ และนาหลกั การไปประยุกตใ์ ช้
6. ครแู ละนักเรียนร่วมกนั สรุปวา่ การแก้โจทย์ปญั หาร้อยละเรมิ่ จากทาความเข้าใจปญั หา วางแผนแก้ปญั หา
ดาเนนิ การตามแผน และตรวจสอบ
- คาตอบของโจทย์ปญั หาร้อยละอาจหาได้โดยเขยี นร้อยละในรูปเศษสว่ น หรือใช้บัญญตั ิไตรยางศ์
- การลดราคาเปน็ ร้อยละหรอื เปอรเ์ ซ็นต์เป็นการบอกส่วนลด เมื่อเทียบกบั ราคาท่ีตง้ั ไว้ 100 บาท
6. การวัดและประเมินผลการเรยี นรู้
การวดั และประเมนิ ผล วธิ ีการวัดผล เครือ่ งมอื วัด เกณฑ์การประเมินผล
จุดประสงค์
-ตรวจแบบฝกึ หดั -แบบฝกึ หัด 80% ขน้ึ ไปถอื วา่ ผา่ น
ความร้คู วามเขา้ ใจ (K) -สงั เกตพฤติกรรมของ -แบบสังเกตพฤติกรรมของ เกณฑ์การประเมนิ
นักเรียนในการเข้ารว่ ม นักเรียนในการเข้าร่วมกจิ กรรม
กจิ กรรม
ทกั ษะ/กระบวนการ (P) -ประเมินคุณลกั ษณะทพ่ี ึง -แบบประเมนิ คุณลักษณะที่พึง 80% ขน้ึ ไปถือวา่ ผา่ น
ประสงคข์ องนักเรยี น ประสงคข์ องนกั เรยี นรายบคุ คล เกณฑก์ ารประเมนิ
รายบุคคล
คุณลักษณะนสิ ยั (A) -สังเกตพฤติกรรมในการ -แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางาน 80% ขึ้นไปถอื วา่ ผา่ น
ทางาน เกณฑก์ ารประเมนิ
7. สื่อ/ แหลง่ การเรียนรู้
1. หนังสือเรียนคณิตศาสตร์ ป.5 เลม่ 2 สสวท.
2. แบบฝกึ คณติ ศาสตร์ ป.5 เลม่ 2 สสวท.
3. เครือ่ งคิดเลข
8. กจิ กรรมเสนอแนะ
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
ลงชือ่ .............................................ครูผู้สอน ลงช่อื ...................................................ฝ่ายวิชาการ
(...........................................................) (...........................................................)
ลงชือ่ ................................................... ผู้บริหาร
(...........................................................)
สัปดาห์ท่ี 5
โรงเรยี นขจรเกียรตพิ ฒั นา
แผนจัดการเรยี นรู้
ภาคเรียนที่ ...............2/...............................ชือ่ ผู้สอน........................................................................
กลมุ่ สาระ.........คณติ ศาสตร์...........ชั้น...........ประถมศึกษาปีที.่ ......5....... จานวน...........1……….คาบ
หนว่ ยการเรยี นที่.........5................เรอ่ื ง......................โจทย์ปัญหาการลดราคา.................................
1 . มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วดั
มาตรฐาน ค. 1.1 เขา้ ใจความหลากหลายของการแสดงจานวน ระบบจานวน การดาเนินการของจานวน ผลทเ่ี กิดขน้ึ จาก
การดาเนนิ การสมบัติของการดาเนนิ การและนาไปใช้
ตัวชว้ี ัด ป.5/9 แสดงวิธหี าคาตอบของโจทย์ปัญหาร้อยละ ไม่เกิน 2 ข้นั ตอน
2 .สาระสาคญั /ความคดิ รวบยอด
การแก้โจทย์ปัญหารอ้ ยละ เร่ิมจากทาความเขา้ ใจปัญหา วางแผนแก้ปญั หา ดาเนนิ การตามแผน และตรวจสอบ
คาตอบของโจทยป์ ัญหารอ้ ยละ อาจหาได้โดยเขียนรอ้ ยละในรปู เศษส่วน หรอื ใช้บญั ญตั ิไตรยางศ์
การลดราคาเป็นร้อยละหรอื เปอรเ์ ซ็นต์ เปน็ การบอกสว่ นลด เมอื่ เทียบกบั ราคาที่ตง้ั ไว้ 100 บาท
3. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้
1) อธบิ ายเก่ียวกบั วิธกี ารแก้โจทย์ปญั หาเก่ยี วกบั การหาร้อยละ (K) สาระการเรยี นรทู้ อ้ งถนิ่
2) สามารถวิเคราะห์และแสดงวิธหี าคาตอบของโจทย์ปัญหารอ้ ยละ (P)
3) รับผดิ ชอบต่อหน้าท่ีที่ได้รบั มอบหมาย (A)
4. สาระการเรียนรู้
สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง
การแก้โจทย์ปัญหารอ้ ยละ พิจารณาตามหลักสูตรสถานศกึ ษา
5. กจิ กรรมการเรียนรู้
ข้ันท่ี 1 นาเขา้ สู่บทเรยี น
1. ครูให้นักเรยี นสนทนาเก่ียวกับการซื้อขายสินค้าต่าง ๆ ในชวี ติ ประจาวนั โดยครูถามคาถามนกั เรียนวา่ ใน
การซื้อขายในชวี ิตประจาวัน นักเรียนเคยได้รับการลดราคาจากทีไ่ หนบ้าง ลองเลา่ ประสบการณ์ และลดราคามากน้อยเพียงใด
สินค้าท่ีซ้ือคืออะไร
ขัน้ ที่ 2 จัดการเรียนรู้
2. ครใู ชก้ ารถาม-ตอบประกอบการอธิบายตวั อย่างในหนังสือเรียน หน้า 39 พรอ้ มให้นักเรียนทดลอง
ตรวจสอบความถูกตอ้ งของคาตอบโดยใชเ้ ครอ่ื งคิดเลข
3. จากน้ันครใู ห้ใบโฆษณาสินค้านักเรยี นและให้นักเรียนเลอื กสนิ คา้ คนละ 1 ช้นิ โดยครูตั้งราคาสนิ ค้าแต่
ละชน้ิ ใหน้ กั เรียนแสดงวิธีทาและหาคาตอบโดยใช้วิธีเขยี นรอ้ ยละในรูปเศษสว่ น หรอื ใชบ้ ัญญัติไตรยางศก์ ไ็ ด้ ตามความ
เหมาะสม
4. นกั เรยี นร่วมกนั ใช้เครือ่ งคิดเลขในการตรวจสอบคาตอบ
ตัวอย่างใบโฆษณาสนิ ค้าแบบลดราคา
5. นกั เรยี นรว่ มกนั ทากจิ กรรมในหนงั สอื เรียนหน้า 40 และให้ทาแบบฝึกหัด 5.7 เป็นรายบคุ คล
ขั้นที่ 3 สรุปและนาหลกั การไปประยุกตใ์ ช้
6. ครูและนักเรียนรว่ มกันสรุปวา่ การแกโ้ จทยป์ ัญหารอ้ ยละเรมิ่ จากทาความเข้าใจปัญหา วางแผนแก้ปญั หา
ดาเนนิ การตามแผน และตรวจสอบ
- คาตอบของโจทย์ปญั หาร้อยละอาจหาได้โดยเขยี นร้อยละในรปู เศษส่วน หรอื ใชบ้ ญั ญัติไตรยางศ์
- การลดราคาเป็นร้อยละหรอื เปอร์เซ็นตเ์ ปน็ การบอกสว่ นลด เมอ่ื เทียบกบั ราคาท่ีตั้งไว้ 100 บาท
6. การวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู้
การวัดและประเมินผล วธิ กี ารวดั ผล เครือ่ งมอื วดั เกณฑก์ ารประเมินผล
จุดประสงค์
-ตรวจแบบฝึกหัด -แบบฝึกหัด 80% ขน้ึ ไปถือว่าผา่ น
ความรู้ความเขา้ ใจ (K) -สงั เกตพฤติกรรมของ -แบบสงั เกตพฤตกิ รรมของ เกณฑก์ ารประเมนิ
นักเรียนในการเขา้ ร่วม นกั เรยี นในการเข้าร่วมกิจกรรม
กิจกรรม
ทักษะ/กระบวนการ (P) -ประเมนิ คุณลกั ษณะทพี่ งึ -แบบประเมินคุณลักษณะทีพ่ งึ 80% ขึน้ ไปถอื วา่ ผา่ น
ประสงคข์ องนักเรียน ประสงค์ของนกั เรียนรายบุคคล
รายบคุ คล เกณฑ์การประเมนิ
คุณลกั ษณะนสิ ยั (A) -สังเกตพฤติกรรมในการ -แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางาน 80% ข้นึ ไปถอื วา่ ผ่าน
ทางาน เกณฑก์ ารประเมนิ
7. สื่อ/ แหล่งการเรยี นรู้
1. หนังสือเรียนคณิตศาสตร์ ป.5 เล่ม 2 สสวท.
2. แบบฝกึ คณติ ศาสตร์ ป.5 เล่ม 2 สสวท.
3. เครื่องคดิ เลข
4. ใบโฆษณาสนิ ค้าแบบลดราคา
8. กิจกรรมเสนอแนะ
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
ลงช่อื .............................................ครูผู้สอน ลงช่ือ...................................................ฝ่ายวชิ าการ
(...........................................................) (...........................................................)
ลงชือ่ ................................................... ผ้บู รหิ าร
(...........................................................)
สัปดาห์ที่ 6
โรงเรียนขจรเกียรติพฒั นา
แผนจัดการเรียนรู้
ภาคเรยี นที่ ...............2/...............................ชื่อผู้สอน........................................................................
กลุ่มสาระ.........คณิตศาสตร์...........ชั้น...........ประถมศกึ ษาปีท่ี.......5....... จานวน...........1……….คาบ
หน่วยการเรยี นท่ี.........5.................เร่ือง...........โจทยป์ ัญหากาไร ขาดทุน………..................................
1 . มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวช้วี ัด
มาตรฐาน ค. 1.1 เขา้ ใจความหลากหลายของการแสดงจานวน ระบบจานวน การดาเนนิ การของจานวน ผลทีเ่ กิดข้นึ จาก
การดาเนนิ การสมบตั ิของการดาเนนิ การและนาไปใช้
ตวั ช้วี ัด ป.5/9 แสดงวธิ ีหาคาตอบของโจทยป์ ัญหารอ้ ยละ ไมเ่ กนิ 2 ข้ันตอน
2 .สาระสาคญั /ความคดิ รวบยอด
ราคาขายมากกวา่ ทุน การขายจะไดก้ าไร ซึง่ กาไร หาได้จาก ราคาขาย – ทนุ
ราคาขายนอ้ ยกวา่ ทนุ การขายจะขาดทนุ ซึง่ ขาดทุน หาได้จาก ทุน – ราคาขาย
ราคาขายเทา่ กบั ทุน เรียกวา่ เท่าทุน
3. จุดประสงค์การเรียนรู้
1) อธบิ ายเกี่ยวกบั วิธีการแกโ้ จทยป์ ญั หาเกยี่ วกับการหาร้อยละ (K) สาระการเรยี นรู้ทอ้ งถิ่น
2) สามารถวิเคราะห์และแสดงวธิ หี าคาตอบของโจทยป์ ญั หาร้อยละ (P)
3) รบั ผิดชอบตอ่ หน้าท่ีทไี่ ด้รับมอบหมาย (A)
4. สาระการเรยี นรู้
สาระการเรยี นรู้แกนกลาง
การแกโ้ จทย์ปญั หาร้อยละ พจิ ารณาตามหลักสูตรสถานศกึ ษา
5. กจิ กรรมการเรียนรู้
ขนั้ ที่ 1 นาเขา้ สู่บทเรียน
1. ครนู าสนทนาเกีย่ วกับการซ้ือขายสนิ ค้าในชีวิตจริง แลว้ อธิบายความหมายของ “ทนุ ” “ราคาขาย” “กาไร”
“ขาดทนุ ” และ “เทา่ ทุน”
ขั้นท่ี 2 จัดการเรียนรู้
2. จากนัน้ รว่ มกนั พิจารณาสถานการณ์การขายสนิ ค้าในร้านของขวัญในหนงั สือเรยี นหน้า 41 โดยใช้การถาม-ตอบ
3. ครูยกตัวอย่างสถานการณ์อน่ื เพ่ิมเติม โดยกาหนดเง่ือนไข
4. ครูกาหนดทุน กบั กาไร หรอื ขาดทุน แลว้ ใหห้ าราคาขาย ดงั น้ี
รา้ นคา้ ซื้อสไี มม้ าราคากลอ่ งละ 220 บาท
ขายไดก้ าไรกล่องละ 60 บาท
ร้านคา้ ขายสีไม้กล่องละก่บี าท
ขนุ ซื้อจกั รยานราคา 1,200 บาท
ขายให้ตน้ กล้าขาดทนุ 200 บาท
ขุนขายจกั รยานให้ต้นกล้าราคากีบ่ าท
5. ครูกาหนดราคาขาย กับกาไร หรือขาดทุน แล้วให้หาทุน เชน่
รา้ นคา้ ขายรองเทา้ ราคา 800 บาท ไดก้ าไร 100 บาท รา้ นคา้ ซอื้ รองเท้ามาราคาเท่าใด
ออมสินขายกล่องดินสอให้ใบบวั ราคา 70 บาท ขาดทุน 20 บาท ออมสนิ ซือ้ กล่องดนิ สอ มาราคาเท่าใด
ข้นั ท่ี 3 สรปุ และนาหลกั การไปประยุกต์ใช้
6. ครูและนกั เรยี นรว่ มกนั สรุปวา่ ราคาขายมากกว่าทุน การขายจะไดก้ าไร ซ่งึ
กาไรหาไดจ้ าก ราคาขาย – ทุน
ราคาขายน้อยกว่าทนุ การขายจะขาดทนุ ซง่ึ ขาดทนุ หาไดจ้ าก ทนุ – ราคาขาย
ราคาขายเทา่ กับทนุ เรียกวา่ เท่าทุน
6. การวัดและประเมินผลการเรยี นรู้
การวดั และประเมนิ ผล วิธกี ารวัดผล เครือ่ งมอื วดั เกณฑก์ ารประเมนิ ผล
จุดประสงค์
-ตรวจแบบฝกึ หัด -แบบฝกึ หัด 80% ขึ้นไปถือว่าผา่ น
ความรู้ความเขา้ ใจ (K) -สงั เกตพฤตกิ รรมของ -แบบสังเกตพฤติกรรมของ เกณฑ์การประเมนิ
นักเรยี นในการเข้ารว่ ม นักเรียนในการเขา้ รว่ มกิจกรรม
กิจกรรม
ทกั ษะ/กระบวนการ (P) -ประเมนิ คณุ ลกั ษณะท่ีพงึ -แบบประเมนิ คุณลักษณะทพี่ งึ 80% ข้นึ ไปถือว่าผา่ น
ประสงค์ของนกั เรียน ประสงค์ของนักเรยี นรายบคุ คล เกณฑก์ ารประเมนิ
รายบคุ คล
คุณลกั ษณะนสิ ัย (A) -สงั เกตพฤตกิ รรมในการ -แบบสังเกตพฤติกรรมการทางาน 80% ขึ้นไปถอื วา่ ผา่ น
ทางาน เกณฑ์การประเมนิ
7. สื่อ/ แหลง่ การเรยี นรู้
1. หนังสือเรียนคณิตศาสตร์ ป.5 เล่ม 2 สสวท.
2. แบบฝึกคณิตศาสตร์ ป.5 เลม่ 2 สสวท.
8. กิจกรรมเสนอแนะ
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....ล..ง..ช..อ่ื .............................................................................................ค..ร..ูผ..ู้ส...อ..น...................................................ล..ง..ช..ือ่ .........................................................................................................ฝ..า่ ..ย..ว..ชิ...า..ก..า. ร
.........(.......................................................................................................................)........................................................(.......................................................................................................................)...........
ลงชอื่ ................................................... ผบู้ ริหาร
(...........................................................)
สัปดาห์ท่ี 6
โรงเรยี นขจรเกียรตพิ ฒั นา
แผนจดั การเรียนรู้
ภาคเรียนที่ ...............2/..............................ช่ือผูส้ อน........................................................................
กลุม่ สาระ.........คณติ ศาสตร์...........ชัน้ ...........ประถมศกึ ษาปีท่.ี ......5....... จานวน...........1……….คาบ
หน่วยการเรยี นท่ี.........5................เรื่อง...........โจทย์ปญั หากาไร ขาดทุน………..................................
1 . มาตรฐานการเรียนรู้ / ตวั ชีว้ ดั
มาตรฐาน ค. 1.1 เขา้ ใจความหลากหลายของการแสดงจานวน ระบบจานวน การดาเนินการของจานวน ผลทเี่ กิดขึ้นจาก
การดาเนินการสมบัตขิ องการดาเนินการและนาไปใช้
ตวั ช้วี ดั ป.5/9 แสดงวิธหี าคาตอบของโจทย์ปญั หารอ้ ยละ ไม่เกิน 2 ขนั้ ตอน
2 .สาระสาคัญ/ความคิดรวบยอด
การบอก กาไร หรอื ขาดทนุ เปน็ ร้อยละหรือเปอรเ์ ซ็นต์เปน็ การบอกผลตา่ งระหวา่ งทนุ 100 บาทกับราคาขาย
ถา้ ราคาขายมากกว่าทนุ การขายจะได้กาไร ซงึ่ กาไร หาได้จาก ราคาขาย – ทุน
ถา้ ราคาขายน้อยกว่าทุน การขายจะขาดทนุ ซง่ึ ขาดทุน หาไดจ้ าก ทุน – ราคาขาย
ถ้าราคาขายเท่ากับทุน เรียกวา่ เท่าทุน
3. จุดประสงค์การเรียนรู้
1) อธิบายเกย่ี วกบั วธิ ีการแก้โจทย์ปญั หาเกย่ี วกบั การหารอ้ ยละ (K) สาระการเรยี นรู้ท้องถน่ิ
2) สามารถวิเคราะหแ์ ละแสดงวิธหี าคาตอบของโจทย์ปญั หาร้อยละ (P)
3) รบั ผดิ ชอบต่อหนา้ ท่ีที่ไดร้ ับมอบหมาย (A)
4. สาระการเรยี นรู้
สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง
การแกโ้ จทย์ปัญหาร้อยละ กาไร ขาดทนุ เท่าทนุ พิจารณาตามหลักสตู รสถานศกึ ษา
5. กิจกรรมการเรยี นรู้
ขัน้ ท่ี 1 นาเขา้ สบู่ ทเรียน
1. ครอู ธบิ ายความหมายของกาไรหรือขาดทนุ เปน็ ร้อยละ หรือเปอรเ์ ซ็นตว์ ่า เปน็ การบอกผลตา่ งระหว่างทนุ 100 บาท
กับ ราคาขาย
ขน้ั ท่ี 2 จดั การเรียนรู้
2. จากนัน้ ครใู ชก้ ารถาม-ตอบ เพ่อื ฝกึ ใหน้ ักเรยี น บอกความหมายของกาไรหรือขาดทุน เปน็ ร้อยละหรือ เปอร์เซน็ ต์ในหนงั สอื
เรยี นหนา้ 42
3. ครูยกตัวอยา่ งจานวนอน่ื ๆ เพิม่ เตมิ ตามความเหมาะสม แลว้ รว่ มกันทากจิ กรรมในหนงั สือเรียนหนา้ 42 และทา
แบบฝกึ หัด 5.8 เป็นรายบคุ คล
4. ครใู ห้นกั เรียนแบง่ กลุม่ กลมุ่ ละ 3-4 คน ใหน้ ักเรียนจัดทาป้ายโฆษณาสนิ คา้ ชวนใหน้ ่าสนใจลงในกระดาษบรฟู๊
5. จากนน้ั นาเสนอหน้าชั้นเรยี นโดยการจาลองเหตกุ ารณว์ ่าตนเองเป็นแม่คา้ และแตง่ โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับร้อยละ
และเปอรเ์ ซ็นตข์ องกาไร ขาดทนุ ใหเ้ พอ่ื นๆรว่ มกนั ตอบคาถาม เชน่ ขายสบสู่ ม้ ใส ได้กาไร 10 เปอร์เซน็ ต์ หมายความว่า
ซ้อื สบ่สู ม้ ใสมาราคา 100 บาท ไดก้ าไร 10 บาท ขายไปในราคา 110 บาท
ขนั้ ท่ี 3 สรปุ และนาหลักการไปประยุกตใ์ ช้
6. ครแู ละนักเรยี นรว่ มกนั สรปุ ว่า การบอก กาไร หรือ ขาดทุน เปน็ ร้อยละหรือเปอร์เซ็นต์ เปน็ การบอกผลต่างระหว่าง
ทุน 100 บาท กบั ราคาขาย
ถา้ ราคาขายมากกวา่ ทุน การขายจะไดก้ าไร ซ่ึง กาไร หาไดจ้ าก ราคาขาย – ทุน
ถ้าราคาขายนอ้ ยกว่าทุน การขายจะขาดทนุ ซึง่ ขาดทุน หาได้จาก ทุน – ราคาขาย
ถ้าราคาขายเท่ากบั ทุน เรยี กว่า เท่าทนุ
6. การวดั และประเมินผลการเรยี นรู้
การวดั และประเมนิ ผล วธิ กี ารวัดผล เครอ่ื งมอื วัด เกณฑก์ ารประเมินผล
จดุ ประสงค์
-ตรวจแบบฝึกหัด -แบบฝึกหัด 80% ขึน้ ไปถือว่าผ่าน
ความรู้ความเขา้ ใจ (K) -สังเกตพฤติกรรมของ -แบบสังเกตพฤติกรรมของ เกณฑก์ ารประเมนิ
นักเรียนในการเขา้ รว่ ม นกั เรียนในการเขา้ รว่ มกจิ กรรม
กิจกรรม
ทักษะ/กระบวนการ (P) -ประเมนิ คณุ ลกั ษณะทพี่ ึง -แบบประเมินคุณลักษณะที่พงึ 80% ขนึ้ ไปถอื ว่าผา่ น
ประสงค์ของนักเรียน ประสงค์ของนักเรียนรายบุคคล เกณฑ์การประเมนิ
รายบุคคล
คุณลักษณะนิสยั (A) -สังเกตพฤติกรรมในการ -แบบสังเกตพฤติกรรมการทางาน 80% ขน้ึ ไปถอื วา่ ผ่าน
ทางาน เกณฑ์การประเมิน
7. สื่อ/ แหล่งการเรียนรู้
1. หนังสือเรยี นคณติ ศาสตร์ ป.5 เล่ม 2 สสวท.
2. แบบฝึกคณติ ศาสตร์ ป.5 เล่ม 2 สสวท.
3. กระดาษบรู๊ฟ
8. กจิ กรรมเสนอแนะ
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
ลง.ช..่อื ...............................................ค...ร..ูผ..ู้ส..อ...น..................................................ล...ง..ช..ื่อ.....................................................ฝ...่า..ย..ว..ิช..า..ก...า..ร......
..(............................................................)........................................................(............................................................)..................
ลงชอื่ ................................................... ผู้บริหาร
(...........................................................)
สัปดาหท์ ่ี 6
โรงเรียนขจรเกียรติพัฒนา
แผนจัดการเรียนรู้
ภาคเรียนที่ ...............2/.....................ชือ่ ผู้สอน...................................................................................
กลุ่มสาระ.........คณิตศาสตร์...........ชั้น...........ประถมศึกษาปีท.่ี ......5....... จานวน...........1……….คาบ
หน่วยการเรียนท่ี.........5................เรอื่ ง...........โจทย์ปัญหากาไร ขาดทุน………..................................
1 . มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตัวช้วี ัด
มาตรฐาน ค. 1.1 เขา้ ใจความหลากหลายของการแสดงจานวน ระบบจานวน การดาเนินการของจานวน ผลทเ่ี กิดข้ึนจาก
การดาเนินการสมบัตขิ องการดาเนินการและนาไปใช้
ตวั ชวี้ ัด ป.5/9 แสดงวธิ หี าคาตอบของโจทยป์ ัญหารอ้ ยละ ไมเ่ กิน 2 ข้นั ตอน
2 .สาระสาคญั /ความคดิ รวบยอด
การแกโ้ จทยป์ ญั หารอ้ ยละ เริ่มจาก ทาความเข้าใจปญั หา วางแผนแกป้ ญั หา ดาเนนิ การตามแผน และตรวจสอบ
คาตอบของโจทยป์ ญั หารอ้ ยละ อาจหาได้โดย เขยี นรอ้ ยละในรปู เศษสว่ น หรอื ใชบ้ ญั ญตั ิไตรยางศ์
การลดราคาเป็นร้อยละหรอื เปอรเ์ ซน็ ต์ เป็นการบอกส่วนลด เมอื่ เทยี บกับราคาที่ตง้ั ไว้ 100 บาท
การบอก กาไร หรอื ขาดทุน เปน็ รอ้ ยละหรือเปอร์เซน็ ตเ์ ป็นการบอกผลต่างระหวา่ งทนุ 100 บาทกบั ราคาขาย
ถ้าราคาขายมากกวา่ ทุน การขายจะได้กาไร ซงึ่ กาไร หาไดจ้ าก ราคาขาย – ทุน
ถ้าราคาขายนอ้ ยกวา่ ทนุ การขายจะขาดทุน ซึง่ ขาดทนุ หาได้จาก ทุน – ราคาขาย
ถา้ ราคาขายเทา่ กบั ทุน เรยี กวา่ เทา่ ทุน
3. จุดประสงค์การเรยี นรู้
1) อธบิ ายเกย่ี วกบั วิธกี ารแกโ้ จทย์ปัญหาเกย่ี วกบั การหาร้อยละ (K) สาระการเรยี นรทู้ อ้ งถิ่น
2) สามารถวิเคราะห์และแสดงวิธหี าคาตอบของโจทย์ปัญหารอ้ ยละ (P)
3) รบั ผดิ ชอบต่อหน้าท่ีท่ีได้รับมอบหมาย (A)
4. สาระการเรยี นรู้
สาระการเรยี นรูแ้ กนกลาง
การแก้โจทยป์ ัญหาร้อยละ กาไร ขาดทนุ เท่าทุน พจิ ารณาตามหลักสตู รสถานศึกษา
5. กจิ กรรมการเรยี นรู้
ข้ันท่ี 1 นาเขา้ สู่บทเรียน
1. ครูใชก้ ารถาม-ตอบประกอบการอธิบายเพื่อหาคาตอบของสถานการณ์ในหนงั สอื เรยี นหนา้ 43 และ 45 โดยใช้
บัญญตั ไิ ตรยางศแ์ ละ ใช้เศษส่วนของจานวนนับ
ขน้ั ท่ี 2 จัดการเรยี นรู้
2. ครูกาหนดจานวนอื่น ๆ โดยใช้สถานการณ์เดมิ ให้นักเรียนรว่ มกนั อภิปรายเก่ียวกบั วิธีหาคาตอบ
3. จากนนั้ ครูใหต้ ัวแทนนักเรียนออกมาเขยี นแสดงวธิ ีคิดบนกระดาน
4. ครใู ช้การถาม-ตอบประกอบการอธบิ ายตัวอย่างในหนงั สือเรยี นหนา้ 44 และ 46
5. ครูยกตัวอยา่ งเพ่มิ เตมิ จากหนงั สือเรียน โดยติดแถบโจทย์ปัญหาบนกระดาน
ซ้อื โทรศพั ทเ์ คลือ่ นทร่ี าคา 8,000 ขายไปไดก้ าไรร้อยละ 15 ไดก้ าไรเทา่ ไร
วธิ คี ดิ ที่ 1 ขายได้กาไรรอ้ ยละ 15 หมายความวา่ ถา้ ซอื้ มา 100 บาท ขายไดก้ าไร 15 บาท
ถ้าซอ้ื โทรศพั ท์เคลือ่ นที่ 100 บาท ขายได้กาไร 15 บาท
ถ้าซอื้ โทรศัพท์เคลอ่ื นที่ 1 บาท ขายได้กาไร 15 บาท
100
15
ถา้ ซอ้ื โทรศพั ท์เคล่ือนที่ 8,000 บาท ขายได้กาไร 8,000 × 100 =1,200 บาท
ดงั นนั้ ขายโทรศัพท์เคลือ่ นทไี่ ดก้ าไร 1,200 บาท
วธิ ีคิดที่ 2 ขายได้กาไรรอ้ ยละ 15
ซือ้ โทรศพั ท์เคลือ่ นที่ 8,000 บาท
ขายได้กาไร 15 ×8,000 = 1,200 บาท
100
ดังนน้ั ขายโทรศัพทเ์ คล่ือนท่ีไดก้ าไร 1,200 บาท
6. ให้
นกั เรียนทดลองตรวจสอบความถกู ตอ้ งของคาตอบโดยใช้เคร่อื งคิดเลข
ขั้นที่ 3 สรปุ และนาหลักการไปประยกุ ตใ์ ช้
7. ครูและนักเรยี นร่วมกันสรปุ ว่า การแกโ้ จทย์ปญั หารอ้ ยละ เร่ิมจากทาความเข้าใจปญั หา วางแผนแกป้ ัญหา ดาเนินการ
ตามแผน และตรวจสอบ
คาตอบของโจทยป์ ัญหาร้อยละ อาจหาไดโ้ ดยเขยี นรอ้ ยละในรปู เศษสว่ น หรอื ใช้บญั ญตั ไิ ตรยางศ์
การลดราคาเป็นรอ้ ยละหรอื เปอรเ์ ซ็นต์ เปน็ การบอกสว่ นลดเมอื่ เทยี บกับราคาท่ตี ั้งไว้ 100 บาท
การบอก กาไร หรอื ขาดทุน เป็นร้อยละหรอื เปอร์เซน็ ตเ์ ปน็ การบอกผลตา่ งระหวา่ งทนุ 100 บาทกบั ราคาขาย
ถ้าราคาขายมากกวา่ ทุน การขายจะไดก้ าไร ซึง่ กาไร หาได้จาก ราคาขาย – ทุน
ถา้ ราคาขายนอ้ ยกวา่ ทุน การขายจะขาดทุน ซ่งึ ขาดทุน หาไดจ้ าก ทนุ – ราคาขาย
ถ้าราคาขายเท่ากบั ทุน เรียกว่า เท่าทุน
6. การวัดและประเมินผลการเรยี นรู้
การวดั และประเมินผล วิธีการวัดผล เครอ่ื งมอื วดั เกณฑก์ ารประเมนิ ผล
จุดประสงค์
-ตรวจแบบฝึกหัด -แบบฝกึ หัด 80% ขน้ึ ไปถอื ว่าผา่ น
ความรคู้ วามเข้าใจ (K) -สงั เกตพฤตกิ รรมของ -แบบสังเกตพฤติกรรมของ เกณฑ์การประเมิน
นกั เรยี นในการเข้ารว่ มกจิ กรรม
นักเรียนในการเขา้ รว่ ม
กิจกรรม
ทกั ษะ/กระบวนการ (P) -ประเมนิ คุณลกั ษณะที่พงึ -แบบประเมินคณุ ลกั ษณะทพ่ี งึ 80% ขึ้นไปถือว่าผ่าน
ประสงค์ของนักเรียน ประสงค์ของนกั เรียนรายบคุ คล เกณฑก์ ารประเมนิ
รายบคุ คล
คุณลกั ษณะนิสัย (A) -สงั เกตพฤตกิ รรมในการ -แบบสังเกตพฤติกรรมการทางาน 80% ขน้ึ ไปถือวา่ ผ่าน
เกณฑ์การประเมิน
ทางาน
7. สื่อ/ แหล่งการเรยี นรู้
1. หนงั สอื เรยี นคณิตศาสตร์ ป.5 เลม่ 2 สสวท.
2. แบบฝกึ คณิตศาสตร์ ป.5 เลม่ 2 สสวท.
3. เครอ่ื งคิดเลข
8. กจิ กรรมเสนอแนะ
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
ลงชือ่ .............................................ครูผู้สอน ลงช่ือ...................................................ฝ่ายวชิ าการ
(...........................................................) (...........................................................)
ลงช่อื ................................................... ผ้บู ริหาร
(...........................................................)
สัปดาห์ท่ี 6
โรงเรียนขจรเกียรติพัฒนา
แผนจัดการเรยี นรู้
ภาคเรยี นที่ ...............2/................................ช่ือผู้สอน........................................................................
กลมุ่ สาระ.........คณติ ศาสตร์...........ชนั้ ...........ประถมศึกษาปีที่.......5....... จานวน...........1……….คาบ
หน่วยการเรยี นที่.........6................เรอ่ื ง...........โจทย์ปัญหากาไร ขาดทุน………..................................
1 . มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตวั ชวี้ ดั
มาตรฐาน ค. 1.1 เข้าใจความหลากหลายของการแสดงจานวน ระบบจานวน การดาเนินการของจานวน ผลท่เี กิดขน้ึ จาก
การดาเนินการสมบตั ขิ องการดาเนนิ การและนาไปใช้
ตวั ชว้ี ัด ป.5/9 แสดงวิธีหาคาตอบของโจทย์ปญั หาร้อยละ ไมเ่ กิน 2 ขนั้ ตอน
2 .สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด
การแกโ้ จทย์ปัญหาร้อยละ เรมิ่ จาก ทาความเข้าใจปญั หา วางแผนแก้ปัญหา ดาเนินการตามแผน และตรวจสอบ
คาตอบของโจทยป์ ัญหาร้อยละ อาจหาได้โดย เขยี นร้อยละในรูปเศษสว่ น หรอื ใชบ้ ญั ญัตไิ ตรยางศ์
การลดราคาเป็นรอ้ ยละหรอื เปอรเ์ ซน็ ต์ เป็นการบอกส่วนลด เมือ่ เทยี บกับราคาท่ีตั้งไว้ 100 บาท
การบอก กาไร หรอื ขาดทนุ เปน็ รอ้ ยละหรือเปอร์เซน็ ต์เปน็ การบอกผลต่างระหว่างทนุ 100 บาทกับราคาขาย
ถ้าราคาขายมากกว่าทนุ การขายจะไดก้ าไร ซงึ่ กาไร หาได้จาก ราคาขาย – ทนุ
ถา้ ราคาขายน้อยกวา่ ทนุ การขายจะขาดทนุ ซ่งึ ขาดทนุ หาได้จาก ทนุ – ราคาขาย
ถ้าราคาขายเทา่ กับทุน เรยี กวา่ เท่าทุน
3. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้
1) อธบิ ายเกย่ี วกบั วธิ กี ารแก้โจทยป์ ญั หาเก่ยี วกบั การหารอ้ ยละ (K) สาระการเรยี นรู้ทอ้ งถน่ิ
2) สามารถวิเคราะห์และแสดงวธิ หี าคาตอบของโจทยป์ ัญหารอ้ ยละ (P)
3) รับผดิ ชอบตอ่ หนา้ ท่ีที่ไดร้ ับมอบหมาย (A)
4. สาระการเรียนรู้
สาระการเรยี นร้แู กนกลาง
การแก้โจทย์ปญั หาร้อยละ กาไร ขาดทุน เท่าทุน พิจารณาตามหลกั สตู รสถานศกึ ษา
5. กิจกรรมการเรียนรู้
ข้นั ท่ี 1 นาเข้าส่บู ทเรียน
1. ครูทบทวนวิธกี ารแก้โจทยป์ ญั หา เริ่มจากทาความเข้าใจปญั หา วางแผนแกป้ ัญหา ดาเนินการตามแผน และ
ตรวจสอบ
ขั้นท่ี 2 จัดการเรยี นรู้
2. ครูติดแถบโจทย์ปัญหาบนกระดาน
สมใจซอ้ื เสื้อมาราคา 270 บาท แตม่ ขี นาดเล็กไป จึงขายให้เพือ่ นโดยยอมขาดทนุ
20 เปอร์เซน็ ต์ สมใจขายเสอื้ ต่อให้เพอ่ื นในราคาเท่าไร
วธิ คี ิดท่ี 1 ขายขาดทุน 20 เปอรเ์ ซ็นต์ หมายความวา่ ถา้ ซ้ือมา 100 บาท ขาดทุน 20 บาท
ถา้ ซื้อเสอ้ื มา 100 บาท ขายขาดทุน 20 บาท
ถา้ ซือ้ เสือ้ มา 1 บาท ขายขาดทุน 20 บาท
100
20
ถา้ ซ้อื เสอ้ื มา 270 บาท ขายขาดทนุ 270 × 100 = 54 บาท
ดังนัน้ ขายเสอ้ื ราคา 270 - 54 = 216 บาท
วิธีคดิ ท่ี 2 ขายขาดทุน 20 เปอรเ์ ซน็ ต์
ซอ้ื เสอื้ มา 270 บาท
ขายได้กาไร 20 × 270 = 54 บาท
100
ดงั น้ัน ขายเสอื้ ราคา 270 - 54 = 216 บาท
3. นักเรียนรว่ มกันเล่นเกม “โจทย์ปัญหาพาสนกุ ” โดยใหน้ ักเรยี นยนื เปน็ วงกลม
4. ครูแจกแถบโจทยป์ ัญหาให้นกั เรียนส่งต่อไปทางขวามอื จานวน 2 แถบ พร้อมกบั ร้องเพลงและปรบมือประกอบ
5. เมือ่ ครูบอกว่า “หยุด” ใครที่ถือแถบโจทย์ปญั หาให้นาแถบโจทยป์ ัญหามาติดบนกระดานและหาคาตอบ
6. ใหน้ กั เรียนตรวจสอบความถกู ต้องของคาตอบโดยใช้เคร่ืองคิดเลข
7. ดาเนนิ เกมอกี 3 - 4 ครั้ง โดยเมอ่ื บอกวา่ “หยดุ ” อาจจะใหน้ กั เรยี นทอ่ี ยู่ทางขวามือหรือซา้ ยมือของผู้ถือแถบ
โจทยอ์ อกมาหาคาตอบ
ขนั้ ท่ี 3 สรปุ และนาหลกั การไปประยุกตใ์ ช้
8. เพื่อตรวจสอบความเขา้ ใจและสรปุ ความร้ทู ่ไี ด้ ใหน้ กั เรียนทากจิ กรรมหน้า 48 เป็นรายบุคคล
9. ครแู ละนกั เรยี นรว่ มกันสรปุ วา่ การแกโ้ จทยป์ ัญหารอ้ ยละ เร่มิ จากทาความเขา้ ใจปญั หา วางแผนแก้ปัญหา
ดาเนินการตามแผน และตรวจสอบ
คาตอบของโจทยป์ ญั หารอ้ ยละ อาจหาไดโ้ ดยเขียนร้อยละในรูปเศษสว่ น หรือใช้บัญญัติไตรยางศ์
การลดราคาเป็นรอ้ ยละหรอื เปอรเ์ ซ็นต์ เปน็ การบอกสว่ นลดเมอื่ เทยี บกับราคาที่ตัง้ ไว้ 100 บาท
การบอก กาไร หรอื ขาดทุน เปน็ ร้อยละหรือเปอรเ์ ซ็นตเ์ ป็นการบอกผลต่างระหว่างทุน 100 บาทกบั ราคาขาย
ถา้ ราคาขายมากกวา่ ทนุ การขายจะไดก้ าไร ซงึ่ กาไร หาได้จาก ราคาขาย – ทนุ
ถ้าราคาขายน้อยกวา่ ทนุ การขายจะขาดทนุ ซ่ึง ขาดทนุ หาได้จาก ทนุ – ราคาขาย
ถ้าราคาขายเทา่ กับทุน เรยี กว่า เท่าทนุ
6. การวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู้
การวัดและประเมนิ ผล วธิ กี ารวดั ผล เคร่ืองมอื วดั เกณฑ์การประเมนิ ผล
จดุ ประสงค์ -ตรวจแบบฝกึ หัด
-แบบฝกึ หัด 80% ขึ้นไปถือวา่ ผา่ น
ความรูค้ วามเขา้ ใจ (K) -แบบสังเกตพฤตกิ รรมของ เกณฑ์การประเมิน
นักเรียนในการเขา้ ร่วมกจิ กรรม
-สงั เกตพฤตกิ รรมของ
นกั เรยี นในการเขา้ ร่วม
กิจกรรม
ทกั ษะ/กระบวนการ (P) -ประเมนิ คณุ ลักษณะทีพ่ งึ -แบบประเมินคุณลักษณะทพี่ งึ 80% ขน้ึ ไปถอื ว่าผา่ น
ประสงคข์ องนักเรยี น ประสงค์ของนกั เรียนรายบคุ คล
รายบคุ คล เกณฑ์การประเมิน
คณุ ลกั ษณะนสิ ยั (A) -สงั เกตพฤตกิ รรมในการ -แบบสังเกตพฤติกรรมการทางาน 80% ข้ึนไปถือว่าผา่ น
เกณฑก์ ารประเมนิ
ทางาน
7. สื่อ/ แหลง่ การเรียนรู้
1. หนงั สือเรียนคณติ ศาสตร์ ป.5 เลม่ 2 สสวท.
2. แบบฝกึ คณติ ศาสตร์ ป.5 เล่ม 2 สสวท.
3. เครื่องคดิ เลข
8. กิจกรรมเสนอแนะ
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
ลงชอื่ .............................................ครูผู้สอน ลงชือ่ ...................................................ฝา่ ยวชิ าการ
(...........................................................) (...........................................................)
ลงช่ือ................................................... ผ้บู รหิ าร
(...........................................................)
สปั ดาห์ท่ี 7
โรงเรียนขจรเกยี รติพฒั นา
แผนจัดการเรยี นรู้
ภาคเรียนที่ ...............2/................................ชื่อผ้สู อน........................................................................
กลมุ่ สาระ.........คณติ ศาสตร.์ ..........ชั้น...........ประถมศึกษาปีที่.......5....... จานวน...........1……….คาบ
หนว่ ยการเรยี นท่ี.........6................เรอ่ื ง............เส้นต้งั ฉาก.............(เตรียมความพร้อม)......................
1 . มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตัวชว้ี ัด
มาตรฐาน ค. 2.2 เขา้ ใจและ วเิ คราะห์รูปเรขาคณติ สมบัติของรปู เรขาคณติ ความสัมพันธ์ระหวา่ ง รปู เรขาคณิต
และ ทฤษฎีบททางเรขาคณิต และนาไปใช้
ตวั ชว้ี ัด ป.5/1 สรา้ งเส้นตรงหรือสว่ นของเส้นตรงใหข้ นานกบั เส้นตรงหรอื ส่วนของเส้นตรงท่ีกาหนดให้
2 .สาระสาคัญ/ความคดิ รวบยอด
เส้นตรง 2 เสน้ ที่อยู่บนระนาบเดียวกนั จะขนานกันก็ตอ่ เม่ือ มีระยะหา่ งเท่ากนั เสมอ
3. จุดประสงค์การเรียนรู้
1) อธิบายการวัดขนาดของมุม ชนิดของมุม บอกวิธีการสร้างมุมโดยใชโ้ พรแทรกเตอร์ได้ (K)
2) วดั ขนาดของมมุ ชนิดของมุม และการสรา้ งมมุ โดยใชโ้ พรแทรกเตอร์ได้ ได้ (P)
3) รับผดิ ชอบต่อหนา้ ทที่ ี่ได้รับมอบหมาย (A)
4. สาระการเรียนรู้
สาระการเรยี นรู้แกนกลาง สาระการเรยี นรูท้ อ้ งถ่นิ
เสน้ ขนาน พิจารณาตามหลกั สตู รสถานศึกษา
5. กิจกรรมการเรยี นรู้
ข้นั ท่ี 1 นาเข้าส่บู ทเรยี น
1. ครูกระต้นุ ความสนใจของนกั เรยี น โดยนาสนทนาเกยี่ วกบั ประวัติของการรถไฟในประเทศไทย
2. จากน้นั สนทนาเกีย่ วกบั การขนานกนั โดยใช้คาถามจากหน้าเปดิ บท
ข้นั ท่ี 2 จัดการเรียนรู้
3. กจิ กรรมเตรียมความพร้อมในหนงั สือเรยี นหน้า 52 เป็นการตรวจสอบความรูพ้ ืน้ ฐานของนักเรียนเกย่ี วกบั การวัด
ขนาดของมุม ชนิดของมมุ และการสรา้ งมุมโดยใช้โพรแทรกเตอร์
4. ครูใชก้ ารถาม-ตอบประกอบการอธบิ าย
ขน้ั ที่ 3 สรุปและนาหลกั การไปประยกุ ต์ใช้
5. จากนนั้ ใหท้ าแบบฝกึ หัด 6.1 เปน็ รายบคุ คล
6. การวัดและประเมินผลการเรยี นรู้
การวัดและประเมนิ ผล วธิ กี ารวัดผล เครอ่ื งมอื วดั เกณฑ์การประเมินผล
จุดประสงค์ -ตรวจแบบฝึกหัด 6.1
-แบบฝกึ หัด 6.1 80% ข้ึนไปถือว่าผ่าน
ความรคู้ วามเขา้ ใจ (K) -แบบสังเกตพฤติกรรมของ เกณฑ์การประเมิน
นกั เรียนในการเขา้ ร่วมกจิ กรรม
-สงั เกตพฤติกรรมของ
นักเรียนในการเขา้ รว่ ม
กจิ กรรม
ทักษะ/กระบวนการ (P) -ประเมนิ คณุ ลกั ษณะที่พงึ -แบบประเมนิ คุณลกั ษณะท่พี งึ 80% ขน้ึ ไปถอื ว่าผา่ น
ประสงค์ของนกั เรียน ประสงค์ของนกั เรียนรายบคุ คล เกณฑ์การประเมิน
รายบคุ คล
คุณลกั ษณะนิสัย (A) -สังเกตพฤตกิ รรมในการ -แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทางาน 80% ขน้ึ ไปถือวา่ ผ่าน
เกณฑ์การประเมิน
ทางาน
7. สื่อ/ แหล่งการเรยี นรู้
1. หนังสอื เรียนคณิตศาสตร์ ป.5 สสวท.
2. แบบฝกึ หัดคณติ ศาสตร์ ป.5 สสวท.
8. กจิ กรรมเสนอแนะ
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
ลงช่ือ.............................................ครูผู้สอน ลงชือ่ ...................................................ฝา่ ยวชิ าการ
(...........................................................) (...........................................................)
ลงช่ือ................................................... ผู้บรหิ าร
(...........................................................)
สัปดาห์ท่ี 7
โรงเรยี นขจรเกียรตพิ ฒั นา
แผนจดั การเรยี นรู้
ภาคเรยี นท่ี ...............2/..............................ช่ือผ้สู อน........................................................................
กลุ่มสาระ.........คณติ ศาสตร์...........ชน้ั ...........ประถมศึกษาปีท่.ี ......5....... จานวน...........1……….คาบ
หนว่ ยการเรียนท่ี.........6................เร่ือง....................เส้นตงั้ ฉาก..........................................................
1 . มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตัวช้วี ัด
มาตรฐาน ค. 2.2 เขา้ ใจและ วิเคราะห์รปู เรขาคณิต สมบัตขิ องรปู เรขาคณติ ความสมั พันธร์ ะหว่าง รปู เรขาคณติ
และ ทฤษฎบี ททางเรขาคณิต และนาไปใช้
ตัวชี้วัด ป.5/1 สร้างเสน้ ตรงหรอื ส่วนของเส้นตรงใหข้ นานกับเส้นตรงหรือส่วนของเส้นตรงท่ีกาหนดให้
2 .สาระสาคญั /ความคดิ รวบยอด
เสน้ ตรงเสน้ หนง่ึ ท่ลี ากลงมาตง้ั ฉากกบั เส้นตรงอกี เสน้ หนึ่งโดยทามมุ 90 องศา
3. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้
1) อธิบายความหมายของเส้นต้ังฉากได้ (K)
2) ระบเุ สน้ ตงั้ ฉากและเขยี นสัญลักษณ์ของเส้นตั้งฉากได้ (P)
3) รับผิดชอบตอ่ หนา้ ที่ท่ีไดร้ ับมอบหมาย (A)
4. สาระการเรยี นรู้
สาระการเรยี นรูแ้ กนกลาง สาระการเรยี นรูท้ ้องถิ่น
เส้นต้ังฉากและสัญลกั ษณ์ แสดงการตงั้ ฉาก พจิ ารณาตามหลักสตู รสถานศึกษา
5. กจิ กรรมการเรียนรู้
ข้ันที่ 1 นาเข้าส่บู ทเรยี น
1. ครูอธิบายลกั ษณะของเส้นตั้งฉากพร้อมแนะนาสญั ลกั ษณ์แสดงการตงั้ ฉากในหนังสือเรยี นหนา้ 53
ขน้ั ท่ี 2 จดั การเรียนรู้
2. จากนั้นนาสนทนาเกย่ี วกบั วธิ สี รา้ งเส้นต้ังฉาก พรอ้ มสาธติ วิธกี ารสร้างเสน้ ตัง้ ฉาก
3. ใหน้ ักเรยี นร่วมกนั ปฏบิ ัตกิ จิ กรรมในหนงั สอื เรยี นหนา้ 54-55
4. จากนั้นใหท้ าแบบฝึกหัด 6.2 เป็นรายบคุ คล
ขนั้ ท่ี 3 สรปุ และนาหลกั การไปประยกุ ตใ์ ช้
5. เพื่อตรวจสอบความเขา้ ใจและสรุปความร้ทู ี่ได้ให้นกั เรียนทากจิ กรรมในหนงั สอื เรียนหน้า 55 เป็นรายบคุ คล
6. การวดั และประเมนิ ผลการเรียนรู้
การวดั และประเมนิ ผล วธิ กี ารวดั ผล เครอื่ งมอื วัด เกณฑ์การประเมินผล
จุดประสงค์ -ตรวจแบบฝกึ หัด
-แบบฝกึ หัด 80% ข้นึ ไปถอื ว่าผา่ น
ความรคู้ วามเข้าใจ (K) -แบบสังเกตพฤตกิ รรมของ เกณฑก์ ารประเมนิ
-สงั เกตพฤตกิ รรมของ
นกั เรยี นในการเขา้ ร่วม
กจิ กรรม
ทกั ษะ/กระบวนการ (P) -ประเมินคณุ ลักษณะทพี่ งึ -แบบประเมนิ คุณลักษณะที่พึง 80% ขึน้ ไปถือวา่ ผ่าน
ประสงค์ของนักเรียน ประสงคข์ องนักเรียนรายบคุ คล เกณฑก์ ารประเมิน
รายบุคคล
คุณลักษณะนิสัย (A) -สังเกตพฤตกิ รรมในการ -แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทางาน 80% ข้ึนไปถอื ว่าผ่าน
เกณฑก์ ารประเมิน
ทางาน
7. สื่อ/ แหลง่ การเรียนรู้
1. หนังสอื เรียนคณิตศาสตร์ ป.5 เล่ม 2 สสวท.
2. แบบฝึกคณิตศาสตร์ ป.5 เลม่ 2 สสวท.
3. โพรแทรกเตอร์
8. กจิ กรรมเสนอแนะ
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
ลงช่ือ.............................................ครูผู้สอน ลงชอื่ ...................................................ฝา่ ยวิชาการ
(...........................................................) (...........................................................)
ลงช่ือ................................................... ผู้บริหาร
(...........................................................)
สปั ดาหท์ ่ี 7
โรงเรียนขจรเกียรติพัฒนา
แผนจัดการเรียนรู้
ภาคเรยี นที่ ...............2/................................ชื่อผู้สอน........................................................................
กลมุ่ สาระ.........คณิตศาสตร์...........ชั้น...........ประถมศึกษาปีท่ี.......5....... จานวน...........1……….คาบ
หน่วยการเรยี นท่ี.........6................เรอ่ื ง....................เสน้ ขนาน..........................................................
1 . มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วดั
มาตรฐาน ค. 2.2 เขา้ ใจและ วิเคราะหร์ ูปเรขาคณติ สมบัตขิ องรปู เรขาคณิต ความสมั พนั ธร์ ะหว่าง รปู เรขาคณติ
และ ทฤษฎีบททางเรขาคณิต และนาไปใช้
ตัวช้ีวัด ป.5/1 สรา้ งเสน้ ตรงหรือส่วนของเสน้ ตรงใหข้ นานกับเสน้ ตรงหรอื ส่วนของเส้นตรงที่กาหนดให้
2 .สาระสาคัญ/ความคดิ รวบยอด
เส้นตรง 2 เสน้ ที่อยบู่ นระนาบเดียวกันจะขนานกันก็ตอ่ เมอ่ื มีระยะห่างเท่ากนั เสมอ
3. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้
1) อธบิ ายความหมายของเสน้ ขนานได้ (K)
2) ระบุเสน้ ขนานและเขียนสญั ลักษณข์ องเส้นขนานได้ (P)
3) รับผิดชอบตอ่ หน้าที่ทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย (A)
4. สาระการเรยี นรู้
สาระการเรยี นรู้แกนกลาง สาระการเรยี นรูท้ อ้ งถิ่น
เสน้ ขนานและสัญลักษณ์แสดงการขนานกัน พจิ ารณาตามหลักสูตรสถานศึกษา
5. กจิ กรรมการเรียนรู้
ขั้นที่ 1 นาเขา้ สูบ่ ทเรยี น
1. ครูสร้างความเข้าใจเกย่ี วกบั “ระยะห่าง” กอ่ น เพื่อใช้เป็นพ้นื ฐานในการอธบิ ายเสน้ ขนาน
2. ใหน้ ักเรียนปฏบิ ัตกิ จิ กรรมสารวจระยะห่างระหว่างจดุ กับเสน้ ตรงในหนังสอื เรยี นหน้า 56 เพือ่ นาไปสู่ขอ้ ค้นพบ
ที่วา่ สว่ นของเส้นตรงทล่ี ากจากจดุ เดยี วกนั มายังเสน้ ตรง เสน้ ต้งั ฉากเป็นส่วนของเส้นตรงท่สี นั้ ที่สุด
ขน้ั ที่ 2 จัดการเรียนรู้
3. จากนั้นใหท้ าแบบฝกึ หัด 6.3 เปน็ รายบคุ คล
4. ครใู ห้นกั เรียนทากจิ กรรมที่ 1 สารวจระยะหา่ งระหวา่ งเสน้ ตรง โดยกาหนดเส้นตรงหลาย ๆ คู่ทม่ี ีระยะหา่ งเทา่ กัน
แล้วสารวจระยะห่างโดยกาหนดจดุ 2 จุดบนเส้นตรงเสน้ หน่ึง เขียนสว่ นของเส้นตรงแสดงระยะหา่ งระหวา่ งจุดที่กาหนด กบั
เสน้ ตรงอกี เสน้ หนึง่ แล้ววัดระยะหา่ ง
5. จากนั้นครแู นะนาวา่ เส้นตรง 2 เส้นท่ีมรี ะยะหา่ งเทา่ กนั เปน็ เสน้ ตรงที่ขนานกนั แล้วร่วมกนั สงั เกต ซึ่งจะพบวา่
เส้นตรงท่ีขนานกนั จะมีระยะห่างเทา่ กนั
6. กิจกรรมท่ี 2 สารวจเสน้ ตรงท่ีขนานกัน โดยกาหนดเสน้ ตรงหลาย ๆ คู่ ทม่ี รี ะยะห่างเท่ากันและไมเ่ ทา่ กนั
7. จากนั้นให้นักเรียนสารวจระยะหา่ งระหวา่ งเสน้ ตรงแตล่ ะคู่ ร่วมกนั อภิปรายแสดงเหตผุ ลของการขนานกันและไมข่ นาน
กนั ระหวา่ งเส้นตรงแต่ละคู่ แล้วร่วมกันสังเกต ซ่ึงจะพบว่า เส้นตรง 2 เส้นทม่ี ีระยะห่างเท่ากัน เส้นตรง 2 เสน้ น้ันจะขนาน
กัน
8. ครูอธบิ ายเพิ่มเติมเกยี่ วกบั การขนานกันและไมข่ นานกันของเส้นตรง 2 เสน้ โดยยกตวั อยา่ งอืน่ หรืออาจ
ใช้ข้อมูลในหนงั สอื เรียนหนา้ 57 แล้วใหน้ ักเรยี นร่วมกันทากจิ กรรมในหนังสือเรยี นหนา้ 58-59
ขัน้ ท่ี 3 สรปุ และนาหลกั การไปประยุกต์ใช้
9. จากนัน้ ครใู ห้นกั เรียนนาขอ้ สงั เกตท่ไี ดจ้ ากกิจกรรมท่ี 1 และกจิ กรรมที่ 2 มารว่ มกันพจิ ารณาเพือ่ นาไปสู่ข้อสรุปวา่ เส้นตรง
2 เส้นทีอ่ ยบู่ นระนาบเดยี วกันจะขนานกัน ก็ต่อเมื่อมีระยะหา่ งเท่ากนั เสมอ พรอ้ มแนะนาสญั ลกั ษณแ์ สดงการขนาน
6. การวดั และประเมินผลการเรยี นรู้
การวัดและประเมนิ ผล วธิ ีการวดั ผล เครื่องมือวดั เกณฑก์ ารประเมนิ ผล
จดุ ประสงค์ -ตรวจแบบฝึกหัด
-แบบฝึกหัด 80% ขึ้นไปถอื ว่าผ่าน
ความรู้ความเข้าใจ (K) -แบบสงั เกตพฤติกรรมของ เกณฑ์การประเมิน
นกั เรยี นในการเขา้ รว่ มกิจกรรม
-สงั เกตพฤตกิ รรมของ
นกั เรยี นในการเข้ารว่ ม
กิจกรรม
ทักษะ/กระบวนการ (P) -ประเมินคุณลกั ษณะท่ีพึง -แบบประเมนิ คุณลกั ษณะทพี่ งึ 80% ขึน้ ไปถอื ว่าผา่ น
ประสงคข์ องนักเรยี น ประสงค์ของนักเรียนรายบคุ คล เกณฑ์การประเมิน
รายบคุ คล
คุณลกั ษณะนสิ ัย (A) -สงั เกตพฤติกรรมในการ -แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางาน 80% ข้นึ ไปถอื ว่าผ่าน
เกณฑ์การประเมนิ
ทางาน
7. สื่อ/ แหลง่ การเรียนรู้
1. หนงั สือเรยี นคณิตศาสตร์ ป.5 เล่ม 2 สสวท.
2. แบบฝกึ คณิตศาสตร์ ป.5 เลม่ 2 สสวท.
3. ไมบ้ รรทัด
8. กิจกรรมเสนอแนะ
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
ลงชือ่ .............................................ครูผู้สอน ลงชอื่ ...................................................ฝา่ ยวชิ าการ
(...........................................................) (...........................................................)
ลงชือ่ ................................................... ผบู้ ริหาร
(...........................................................)
สัปดาห์ที่ 7
โรงเรยี นขจรเกยี รตพิ ฒั นา
แผนจัดการเรยี นรู้
ภาคเรียนท่ี ...............2/................................ชื่อผู้สอน........................................................................
กลุ่มสาระ.........คณิตศาสตร.์ ..........ชน้ั ...........ประถมศึกษาปีท่ี.......5....... จานวน...........1……….คาบ
หน่วยการเรยี นท่ี.........6................เรื่อง....................มุมท่ีเกดิ จากเส้นตดั ขวางตัดเส้นตรงค่หู นง่ึ .........
1 . มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวช้ีวดั
มาตรฐาน ค. 2.2 เข้าใจและ วเิ คราะหร์ ูปเรขาคณิต สมบัตขิ องรปู เรขาคณิต ความสมั พนั ธ์ระหวา่ ง รูปเรขาคณติ
และ ทฤษฎีบททางเรขาคณิต และนาไปใช้
ตัวชว้ี ัด ป.5/1 สรา้ งเสน้ ตรงหรือสว่ นของเส้นตรงให้ขนานกับเส้นตรงหรือส่วนของเสน้ ตรงท่ีกาหนดให้
2 .สาระสาคญั /ความคดิ รวบยอด
เมื่อเส้นตรงเส้นหนงึ่ ตดั เสน้ ตรงค่หู นง่ึ ถ้ามมุ แยง้ มีขนาดเท่ากนั แล้วเสน้ ตรงคนู่ ้ันจะขนานกัน
3. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้
1) อธบิ ายความหมายของเสน้ ตดั ขวางและมมุ ทเี่ กิดจากเสน้ ตัดขวางตดั เส้นตรงค่หู นง่ึ ได้ (K)
2) ตรวจสอบเส้นขนานโดยพิจารณาจากมมุ แย้งได้ (P)
3) รบั ผดิ ชอบตอ่ หน้าท่ีทไ่ี ด้รับมอบหมาย (A)
4. สาระการเรียนรู้
สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง สาระการเรยี นรู้ท้องถนิ่
เสน้ ตัดขวางและมุมทีเ่ กิดจากเส้นตัดขวางตดั เส้นตรงคู่หน่งึ พจิ ารณาตามหลักสตู รสถานศกึ ษา
5. กจิ กรรมการเรยี นรู้
ขนั้ ท่ี 1 นาเขา้ สบู่ ทเรียน
1. ครูใหน้ ักเรยี นทากิจกรรม โดยกาหนดเส้นตรงหลาย ๆ คู่ ทขี่ นานกนั และไมข่ นานกนั แลว้ ใหน้ ักเรยี น เขยี นเส้นตรงให้
ตดั เสน้ ตรงแตล่ ะคู่
ข้นั ที่ 2 จัดการเรยี นรู้
2. จากนน้ั ครูแนะนาวา่ เส้นตรงที่ตดั เส้นตรงตั้งแต่ 2 เส้นขึ้นไป ซ่งึ อยู่บนระนาบเดียวกัน เรยี กวา่ เส้นตัดขวาง โดย
อาจใช้ตวั อย่างในหนังสอื เรยี นหน้า 60 หรือยกตัวอยา่ งเพิ่มเติม
3. ให้นักเรยี นรว่ มกัน ทากิจกรรมในหนงั สอื เรยี นหนา้ 61 เพือ่ ตรวจสอบความเข้าใจเกย่ี วกับ เส้นตดั ขวาง จากน้นั ทา
แบบฝึกหดั 6.5 เป็นรายบคุ คล
4. ครใู ช้ข้อมูลในหนงั สอื เรียนหนา้ 62 ประกอบการอธบิ ายว่า เม่ือเสน้ ตรงค่หู น่ึง มเี สน้ ตรงอกี เส้นหนง่ึ เปน็
เสน้ ตดั ขวาง ทาให้เกิดมุม 8 มมุ ทไ่ี ม่ทบั ซอ้ นกนั ดงั รปู
ก 31 2 ข
4
5 6
7 8
ค ง
5. ให้นักเรียนรว่ มกันทากจิ กรรมในหนงั สอื เรยี นหนา้ 63
ขนั้ ท่ี 3 สรุปและนาหลกั การไปประยุกต์ใช้
6. ครแู ละนกั เรยี นรว่ มกนั สรุปวา่ เส้นตดั ขวางแบ่งมุมเปน็ 2 ข้าง มุมท่ีอย่บู นขา้ งเดียวกันของเสน้ ตัดขวาง และมมุ ท่อี ยู่
คนละขา้ งของเสน้ ตดั ขวาง
7. จากนั้นทาแบบฝึกหดั 6.6 เปน็ รายบคุ คล
6. การวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรู้
การวัดและประเมนิ ผล วธิ กี ารวดั ผล เครอื่ งมอื วัด เกณฑก์ ารประเมินผล
จุดประสงค์
-แบบฝกึ หัด 6.6 80% ข้ึนไปถอื วา่ ผ่าน
ความรคู้ วามเข้าใจ (K) -ตรวจแบบฝึกหัด 6.6 -แบบสงั เกตพฤติกรรมของ เกณฑก์ ารประเมิน
นกั เรยี นในการเขา้ ร่วมกิจกรรม
-สงั เกตพฤตกิ รรมของ
นักเรียนในการเข้ารว่ ม
กจิ กรรม
ทกั ษะ/กระบวนการ (P) -ประเมนิ คณุ ลักษณะทพ่ี ึง -แบบประเมนิ คณุ ลักษณะท่ีพึง 80% ข้ึนไปถอื ว่าผ่าน
ประสงค์ของนกั เรยี น ประสงคข์ องนักเรยี นรายบุคคล เกณฑ์การประเมนิ
รายบุคคล
คุณลกั ษณะนสิ ยั (A) -สงั เกตพฤติกรรมในการ -แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางาน 80% ข้ึนไปถอื วา่ ผา่ น
เกณฑ์การประเมนิ
ทางาน
7. ส่ือ/ แหล่งการเรยี นรู้
1. หนังสือเรียนคณติ ศาสตร์ ป.5 เลม่ 2 สสวท.
2. แบบฝกึ คณิตศาสตร์ ป.5 เล่ม 2 สสวท.
8. กจิ กรรมเสนอแนะ
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
ลงช่ือ.............................................ครูผู้สอน ลงชื่อ...................................................ฝ่ายวชิ าการ
(...........................................................) (...........................................................)
ลงช่อื ................................................... ผู้บรหิ าร
(...........................................................)
สปั ดาหท์ ่ี 8
โรงเรียนขจรเกยี รตพิ ัฒนา
แผนจัดการเรยี นรู้
ภาคเรยี นที่ ...............2/................................ช่ือผสู้ อน........................................................................
กลมุ่ สาระ.........คณิตศาสตร.์ ..........ช้นั ...........ประถมศึกษาปีท่.ี ......5....... จานวน...........1……….คาบ
หน่วยการเรียนท่ี.........6................เรอ่ื ง.............มมุ ทเี่ กิดจากเสน้ ตัดขวางตัดเส้นตรงคูห่ น่ึง...................
1 . มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชว้ี ดั
มาตรฐาน ค. 2.2 เข้าใจและ วเิ คราะห์รูปเรขาคณิต สมบตั ขิ องรูปเรขาคณติ ความสมั พันธ์ระหว่าง รปู เรขาคณติ
และ ทฤษฎบี ททางเรขาคณิต และนาไปใช้
ตัวชี้วัด ป.5/1 สร้างเส้นตรงหรือสว่ นของเส้นตรงให้ขนานกบั เสน้ ตรงหรอื ส่วนของเสน้ ตรงทก่ี าหนดให้
2 .สาระสาคัญ/ความคิดรวบยอด
เมอื่ เสน้ ตรงเส้นหน่งึ ตัดเส้นตรงคูห่ น่ึง ถ้ามมุ แยง้ มีขนาดเทา่ กนั แล้วเส้นตรงคู่นั้นจะขนานกัน
3. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้
1) อธิบายความหมายของมมุ แยง้ ภายใน และมมุ แย้งภายนอกได้ (K)
2) ระบุมุมทอี่ ยู่บนข้างเดียวกนั ของเสน้ ตัดขวาง มุมท่ีอยคู่ นละขา้ งของเสน้ ตดั ขวาง มมุ ภายใน มมุ ภายนอก มมุ แย้งภายใน
และมมุ แยง้ ภายนอกได้ (P)
3) รับผิดชอบต่อหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย (A)
4. สาระการเรียนรู้
สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง สาระการเรยี นรทู้ ้องถิ่น
มุมทีเ่ กิดจากเสน้ ตัดขวางตัดเส้นตรงคู่หนง่ึ มุมแยง้ ภายใน และ พจิ ารณาตามหลกั สตู รสถานศึกษา
มุมแย้งภายนอก มมุ ภายใน และมมุ ภายนอก
5. กิจกรรมการเรยี นรู้
ข้ันท่ี 1 นาเขา้ สบู่ ทเรียน
1. ครูใชข้ ้อมูลในหนังสือเรยี นหน้า 64 ประกอบการอธบิ ายวา่ เม่ือเสน้ ตรงคู่หนง่ึ มีเส้นตรงอกี เสน้ หนงึ่ เปน็
เส้นตัดขวาง ทาให้เกิดมุม 8 มมุ ทไี่ ม่ทบั ซ้อนกนั
ข้ันท่ี 2 จดั การเรยี นรู้
2. เมอ่ื พจิ ารณาจาก เส้นตรงคนู่ ้ี พบว่า มีมมุ 2 ชุด ครแู นะนามมุ ภายใน และมุมภายนอก
3. จากนนั้ จึงแนะนามมุ ภายในที่อยบู่ นข้างเดียวกันของเส้นตดั ขวาง และมมุ ภายในทอี่ ยู่คนละขา้ ง ของเสน้ ตดั ขวาง
4. ให้นักเรยี นร่วมกันทากจิ กรรมในหนงั สอื เรยี นหนา้ 65 จากน้ันทาแบบฝกึ หัด 6.7 เป็นรายบุคคล
5. ครูใชข้ ้อมูลในหนังสอื เรียนหนา้ 66 แนะนามมุ แย้งภายในและมมุ แย้ง ภายนอก แล้วใหน้ กั เรยี นร่วมกันทา
กิจกรรมในหนังสอื เรยี นหน้า 67 จากนั้นทาแบบฝึกหัด 6.8 เปน็ รายบคุ คล
ก 31 2 ข
4
5 6
7 8
ค ง
6. ครคู วรยกตัวอย่างเพม่ิ เตมิ
7. ให้นักเรยี นระบมุ ุมที่อยู่บนข้างเดียวกนั ของเสน้ ตัดขวาง มุมท่อี ยูค่ นละข้างของเสน้ ตัดขวาง มุมภายใน มมุ
ภายนอก มุมแยง้ ภายใน และมุมแยง้ ภายนอก
ขั้นที่ 3 สรปุ และนาหลกั การไปประยุกต์ใช้
8. จากนั้นตรวจสอบความเขา้ ใจและสรปุ ความรทู้ ่ีได้ โดยให้นักเรยี นทากิจกรรมในหนังสือเรยี นหนา้ 68 เปน็ รายบุคคล
6. การวัดและประเมนิ ผลการเรียนรู้
การวดั และประเมนิ ผล วธิ ีการวัดผล เคร่อื งมือวัด เกณฑก์ ารประเมินผล
จุดประสงค์
-ตรวจแบบฝึกหัด -แบบฝกึ หัด 80% ขน้ึ ไปถอื วา่ ผ่าน
ความรู้ความเขา้ ใจ (K) -สังเกตพฤตกิ รรมของ -แบบสังเกตพฤติกรรมของ เกณฑก์ ารประเมนิ
นกั เรยี นในการเข้ารว่ ม นกั เรยี นในการเขา้ ร่วมกจิ กรรม
กจิ กรรม
ทักษะ/กระบวนการ (P) -ประเมินคณุ ลกั ษณะทีพ่ ึง -แบบประเมนิ คุณลักษณะทพี่ ึง 80% ขน้ึ ไปถอื ว่าผ่าน
ประสงค์ของนกั เรยี น ประสงคข์ องนกั เรียนรายบคุ คล เกณฑก์ ารประเมนิ
รายบุคคล
คุณลกั ษณะนิสัย (A) -สงั เกตพฤตกิ รรมในการ -แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางาน 80% ขึ้นไปถอื ว่าผ่าน
ทางาน เกณฑ์การประเมนิ
7. ส่ือ/ แหล่งการเรียนรู้
1. หนงั สอื เรยี นคณิตศาสตร์ ป.5 เลม่ 2 สสวท.
2. แบบฝึกคณติ ศาสตร์ ป.5 เลม่ 2 สสวท.
8. กจิ กรรมเสนอแนะ
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
ลงช่ือ.............................................ครูผู้สอน ลงชื่อ...................................................ฝ่ายวชิ าการ
(...........................................................) (...........................................................)
ลงช่อื ................................................... ผู้บรหิ าร
(...........................................................)
สัปดาห์ท่ี 8
โรงเรยี นขจรเกียรตพิ ัฒนา
แผนจัดการเรยี นรู้
ภาคเรยี นท่ี ...............2/..............................ช่ือผู้สอน........................................................................
กลุ่มสาระ.........คณิตศาสตร์...........ชนั้ ...........ประถมศึกษาปีท.่ี ......5....... จานวน...........1……….คาบ
หน่วยการเรียนท่ี.........6................เร่ือง....................สมบัติของเสน้ ขนาน.........................................
1 . มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตวั ช้ีวดั
มาตรฐาน ค. 2.2 เขา้ ใจและ วิเคราะห์รูปเรขาคณิต สมบตั ิของรปู เรขาคณิต ความสัมพนั ธร์ ะหว่าง รูปเรขาคณิต
และ ทฤษฎบี ททางเรขาคณิต และนาไปใช้
ตวั ช้วี ัด ป.5/1 สรา้ งเสน้ ตรงหรอื สว่ นของเส้นตรงให้ขนานกับเส้นตรงหรือสว่ นของเส้นตรงที่กาหนดให้
2 .สาระสาคัญ/ความคดิ รวบยอด
เมื่อเส้นตรงเส้นหน่ึงตัดเส้นตรงคู่หนึ่ง ถ้าขนาดของมุมภายในท่ีอยู่บนข้างเดียวกันของเส้นตัดขวางรวมกันได้ 180°
แลว้ เสน้ ตรงคนู่ น้ั จะขนานกนั
3. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้
1) อธิบายคุณสมบัติขนาดของมุมภายในท่ีอยู่บนข้างเดียวกนั ของเสน้ ตัดรวมกันได้ 180 องศา (K)
2) ตรวจสอบเสน้ ขนานโดยพิจารณาจากผลบวกของมุมภายในท่ีอยู่บนข้างเดียวกันของเสน้ ตัดขวาง (P)
3) รบั ผดิ ชอบตอ่ หนา้ ท่ีท่ไี ด้รับมอบหมาย (A)
4. สาระการเรยี นรู้
สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง สาระการเรยี นรทู้ อ้ งถิน่
ขนาดของมมุ ภายในท่ีอยู่บนขา้ งเดยี วกนั ของเส้นตัดขวาง พิจารณาตามหลักสตู รสถานศึกษา
5. กจิ กรรมการเรียนรู้
ขน้ั ที่ 1 นาเขา้ ส่บู ทเรียน
1. ครตู ดิ บตั รภาพเสน้ ตรงเสน้ หนงึ่ ตัดเสน้ ขนานคู่หนง่ึ บนกระดาน จากน้นั ใหผ้ ู้แทนนกั เรียน 2 คนออกมาชว่ ยกันเขียนชื่อ
เสน้ ตรง พรอ้ มทัง้ ใสต่ ัวเลขกากับมุมภายในและวัดขนาดของมุมภายในแต่ละมุม ดงั ตัวอย่าง
ข้นั ท่ี 2 จดั การเรียนรู้
2. ครูสอนสมบตั ิของเส้นขนานในหนังสอื เรยี นหนา้ 69
3. ครูสาธติ การปฏิบัตกิ จิ กรรม พรอ้ มกบั ให้นักเรยี นทาตามทีละขัน้ ตอน แลว้ ชว่ ยกนั บอกผลการปฏิบตั กิ จิ กรรม ซง่ึ
จะได้ว่า มุมแยง้ ภายในมขี นาดเทา่ กนั
4. ครกู าหนดข้อตกลงวา่ มมุ แยง้ ทก่ี ลา่ วถึงในระดบั ชน้ั น้ี หมายถงึ มุมแยง้ ภายในเทา่ นั้น
5. จากนั้นให้นักเรยี นปฏิบัติกจิ กรรมในหนังสือเรียนหนา้ 70 แลว้ ร่วมกันตอบคาถาม และอภิปรายเก่ียวกบั ผลการ
ปฏบิ ัตกิ จิ กรรม
ขั้นที่ 3 สรปุ และนาหลกั การไปประยกุ ตใ์ ช้
6. ครแู ละนักเรยี นรว่ มกนั อภปิ รายเพือ่ นาไปสขู่ ้อสรปุ ทว่ี า่ ถ้าเสน้ ตรงเส้นหนงึ่ ตัดเสน้ ขนานคู่หนง่ึ แล้วมมุ แยง้ มีขนาด
เท่ากนั
7. จากนนั้ ให้นักเรยี นร่วมกนั ทากิจกรรมในหนังสอื เรยี นหน้า 71 และให้ทาแบบฝึกหัด 6.9 เปน็ รายบุคคล
6. การวดั และประเมินผลการเรียนรู้
การวดั และประเมนิ ผล วธิ ีการวัดผล เคร่ืองมือวดั เกณฑก์ ารประเมนิ ผล
จุดประสงค์ -ตรวจแบบฝึกหัด 6.9
-แบบฝึกหัด 6.9 80% ขน้ึ ไปถอื วา่ ผ่าน
ความรู้ความเข้าใจ (K) -แบบสังเกตพฤตกิ รรมของ เกณฑก์ ารประเมนิ
นกั เรยี นในการเข้ารว่ มกิจกรรม
-สงั เกตพฤติกรรมของ
ทักษะ/กระบวนการ (P) นกั เรยี นในการเข้ารว่ ม -แบบประเมนิ คุณลักษณะท่พี ึง 80% ข้นึ ไปถือวา่ ผ่าน
ประสงค์ของนักเรยี นรายบุคคล
กิจกรรม เกณฑ์การประเมนิ
-ประเมินคณุ ลักษณะที่พึง
ประสงค์ของนักเรยี น
รายบคุ คล
คณุ ลักษณะนสิ ัย (A) -สังเกตพฤตกิ รรมในการ -แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางาน 80% ขึ้นไปถือว่าผา่ น
ทางาน เกณฑ์การประเมิน
7. สื่อ/ แหลง่ การเรียนรู้
1. หนงั สอื เรียนคณติ ศาสตร์ ป.5 เล่ม 2 สสวท.
2. แบบฝกึ คณิตศาสตร์ ป.5 เลม่ 2 สสวท.
3. บตั รภาพ
The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
โครงสร้างและแผนการสอน วิชาคณิตศาสตร์ ป.5 เทอม 2/2563
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search