วิทยาการคำนวณ ม.3

47


6. มุ่งมั่นในการ 1. ความตั้งใจในการท างานให้เสร็จในเวลาที ่

ท างาน ก าหนดและมีคุณภาพตามเปาหมาย
้
2. มีความอดทนไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคทีพบท างาน
่
ให้ส าเร็จ


7. รักความเปนไทย 1. ใช้ภาษาไทยในการท าเอกสารและการโต้ตอบ
็
่
์
ในโปรแกรมตลอดจนในสือสังคมออนไลนอย่าง
ถูกต้อง สุภาพ ไม่ใช้ค าหยาบคาย
8. มีจิตสาธารณะ 1. รู้จักดูแลรักษาทรัพย์สมบัติและสิ่งแวดล้อมของ

อุปกรณคอมพิวเตอร์ ห้องเรียนและโรงเรียน
์

48


แบบประเมินการนำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน




กลุ่มที่......... เรื่อง..................................................... ชั้น ม.3/........



คำชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงใน
ช่องว่างที่ตรงกับระดับคะแนน



ระดับคะแนน
ลำดับที่ รายการประเมิน
4 3 2 1

1 ความถูกต้องของเนื้อหา

2 ความคิดสร้างสรรค์
3 วิธีการนำเสนอผลงาน

4 การนำไปใช้ประโยชน์

5 การตรงต่อเวลา
รวม



ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน
............../.................../................



เกณฑ์การให้คะแนน
ปฏิบัติหรือแสดงผลงานสมบูรณ์ชัดเจน ให้ 4 คะแนน

ปฏิบัติหรือแสดงผลงานมีข้อบกพร่องบางส่วน ให้ 3 คะแนน

ปฏิบัติหรือแสดงผลงานมีข้อบกพร่องเป็นส่วนใหญ่ ให้ 2 คะแนน
ปฏิบัติหรือแสดงผลงานมีข้อบกพร่องมาก ให้ 1 คะแนน


เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ



ระดับคะแนน ระดับคุณภาพ
18-20 ดีมาก

14-17 ดี

10-13 พอใช้
ต่ำกว่า 10 ปรับปรุง

49



แบบประเมินผลการเรียนรู้ด้วยตนเอง


ชื่อ .........................................................ชั้น ม.3/.........เลขที่ ...........คะแนนที่ได้ ...............



ให้นักเรียนประเมินตนเองจากผลที่ได้จากการเรียนรู้ในวิชาวิทยาศาสตร์ โดยทำเครื่องหมาย  ลงในช่อง

ั
ที่ตรงกับระดับความพึงพอใจของนักเรียนที่มีในแต่ละหวข้อ


ระดับความรู้ความเข้าใจ ทักษะ บันทึก
สัปดาห์ที่ เรื่อง/หัวข้อย่อย/กิจกรรม
มาก ปานกลาง น้อย เพิ่มเติม

1


2
3


4

5



หมายเหตุ 1. ทำให้ครบทุกสัปดาห์

2. ให้นักเรียนประเมินตนเองจากคะแนนเต็ม 10 คะแนน

50


แบบประเมินการเขียนผังมโนทัศน
์



วิชา เทคโนโลยี (วิทยาการค านวณ) เรื่อง ......................................................................... ชั้น ม.
3/........





รายการประเมิน/คะแนน
รวม
ความคิด จัดพื้นที่ เนื้อหาสาระ ความสะอาด
เลขที่ ชื่อ-นามสกุล คะแนน
สร้างสรรค์ เหมาะสม ครบถ้วนสมบูรณ์ สวยงาม
(10)
(3) (3) (3) (1)

1

2

3

4

5

6


7

8

9

10

11

12

13

14

15






ผู้ประเมิน ........................................................


( )

51


แบบประเมินทักษะที่จำเป็นในศตวรรษที่ 21




วิชา เทคโนโลยี (วิทยาการค านวณ) เรื่อง ......................................................................... ชั้น ม.
3/........



การ
การ
รู้ศัพท์ รู้ รู้ การคิดแบบม ี การ คิด สรุป
เลขที่ ชื่อ-นามสกุล ทำงาน
รู้ภาษา คณิตศาสตร์ ICT วิจารณญาณ สื่อสาร สร้าง ผล
ร่วมกัน
สรรค์

























ลงชื่อผู้ประเมิน...............................................

(.............................................)


คำชี้แจง 1. เกณฑ์การให้ระดับคุณภาพ

3 = ดีเยี่ยม 2 = ดี 1 = ผ่าน
2. ให้ทำเครื่องหมาย  ลงในช่อง เมื่อนักเรียนแสดงพฤติกรรมตามหัวข้อประเมิน แล้วสรุปผลใน

แต่ละช่องว่าควรได้ระดับคุณภาพใด โดยทำให้ครบทุกช่อง

3. การสรุปผลการประเมินให้สรุปโดยใช้เกณฑ์ถ้าได้ระดับใดมากที่สุด ผลการประเมินโดยสรุป
ใช้ระดับคุณภาพนั้น เช่น ถ้าได้ 3 = 3 รายการ ได้ 2 = 6 รายการ สรุปผลได้ = 2

52


4. แบบประเมินนี้ใช้ได้ตลอดทั้งภาคเรียนแล้วจึงสรุปผล

่
็
หน่วยการเรียนร ู้ อินเทอร์เนตของสรรพสิง Internet of Things (IoT)

ที่
2
รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เวลา 10 ชั่วโมง


แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2/1 อินเทอร์เน็ตของสรรพสิ่ง Internet of Things (IoT) 10 ชั่วโมง


สาระการเรียนรู้



1. อินเทอร์เน็ตในทุกสิ่ง

่
2. วงจรอิเล็กทรอนิกส์ทีใช้ IoT (Internet of Thing)



ตัวชี้วัดชั้นปี



่
่
พัฒนาแอปพลิเคชันทีมีการบูรณาการกับวิชาอืนอย่างสร้างสรรค์ (ว 4.2 ม.3/1)



สมรรถนะสำคัญ/ทักษะแห่งศตวรรษที่ 21




1. สมรรถนะสำคัญ

- ความสามารถในการสื่อสาร

- ความสามารถในการคิด

- ความสามารถในการแก้ปัญหา

- ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต

ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

2. ทักษะแห่งศตวรรษที่ 21

ทักษะ 3 Rs

1. ทักษะการอ่าน (Reading)
2. ทักษะการเขียน (Writing: Riting)

3. ทักษะการคิดค านวณ (Arithmetic: Rithmetic)

ทักษะ 7 Cs
ั
1. ทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณและการแก้ปญหา (Critical thinking and problem

solving)
่
่
2. ทักษะการสือสารสารสนเทศและการรู้เท่าทันสือ (communications, information, and
media literacy)

็

3. ทักษะด้านความร่วมมือ การท างานเปนทีมและภาวะผู้นา (collaboration, teamwork
and leadership)
4. ทักษะด้านการสร้างสรรค์และนวัตกรรม (creativity and innovation)
5. ทักษะด้านคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยีสารสนเทศและการสือสาร (computing and ICT
่

literacy)
6. ทักษะด้านการท างาน การเรียนรู้ และการพึงตนเอง (career and learning self–
่
reliance)

7. ทักษะด้านความเข้าใจต่างวัฒนธรรม ต่างกระบวนทัศน (cross–cultural
์

understanding)





คุณลักษณะอันพึงประสงค์


์
1. รักชาติ ศาสน กษัตริย์
2. ซื่อสัตย์สุจริต
3. มีวินัย รับผิดชอบ
4. ใฝเรียนรู้
่
5. อยู่อย่างเพียงพอ
6. มุ่งมั่นในการท างาน

็
7. รักความเปนไทย

8. มีจิตสาธารณะ

การออกแบบการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning



่
้
หน่วยการเรียนรูท 2 อินเทอร์เนตของสรรพสิง Internet of Things (IoT)
่
็
ี
มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด
มาตรฐานการเรียนรู้

ั
็
มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงค านวณในการแก้ปญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเปนขั้นตอนและ
ั
เปนระบบใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสือสารในการเรียนรู้การท างาน และการแก้ปญหาได้อย่างมี
็
่
ประสิทธิภาพ รู้เท่าทัน และมีจริยธรรม
ี
้
ตัวชวัด
มฐ. ว 4.2 ม.3/1 พัฒนาแอปพลิเคชันทีมีการบูรณาการกับวิชาอืนอย่างสร้างสรรค์
่
่
แนวคิดส าคัญ ค าถามหลัก
1. อินเทอร์เน็ตของสรรพสิ่ง Internet of Things 1. ในสมัยก่อนเราเรียกโทรศัพท์ชนิดพกพาว่า

ั
่
(IoT) คือ การใช้อินเทอร์เน็ตติดต่อสือสารกับ โทรศัพท์มือถือ (Hand phone) ท าไมปจจุบันจึง
์
อุปกรณอิเล็กทรอนิกส์ต่าง ๆ เช่น เครื่องใช้ไฟฟา เรียกว่า สมาร์ตโฟน (Smart phone)
้
2. ในร้านทีจ าหนายกล้องวงจรปด (Closed Circuit
ิ
่
่
ิ
ในบ้าน กล้องวงจรปด รถยนต์ และอากาศยานไร้
Television หรือ CCTV) จะมีกล้องสองชนิดคือ
คนขับหรือโดรน การใช้อินเทอร์เน็ตสามารถ
กล้องทีบันทึกในฮาร์ดดิสก์ และกล้องชนิดไร้สาย
่
เชื่อมต่อข้อมูลได้ทั่วโลก ส่วนค าว่า Things ใน เชื่อมต่อทางอินเทอร์เน็ตได้ การเชื่อมต่อกับ
้
์
ทีนีจึงหมายถึง อุปกรณอิเล็กทรอนิกส์ Internet อินเทอร์เน็ตของกล้องมีประโยชนอย่างไร
่
์
่
of Things จึงหมายถึง การใช้อินเทอร์เน็ตสือสาร 3. ข่าวทีประเทศสหรัฐอเมริกาส่งโดรนไปยิงขีปนาวุธ
่
่
กับอุปกรณอิเล็กทรอนิกส์ระยะไกล ใส่รัฐมนตรีของประเทศอิหร่าน ผู้ทีควบคุมโดรนอ
์
ยู่ห่างจากโดรนมากหรือไม่ และใช้อะไรควบคุม
2. การท าให้อุปกรณอิเล็กทรอนิกส์ต่าง ๆ สามารถ
์
่
4. ในช่วงทีไวรัสโคโรนาหรือไวรัสอู่ฮั่นระบาดใน
่
สือสารถึงกันได้ นอกจากระบบเครือข่าย
ประเทศจีน สนามบินต่าง ๆ และด่านตรวจคนเข้า
่
อินเทอร์เน็ตแล้วยังต้องมีเครื่องมือทีสามารถ เมืองของประเทศไทยมีวิธีตรวจคัดกรองผู้ทีเดิน
่
เขียนค าสั่งก าหนดการท างานให้กับอุปกรณ ์ ทางเข้ามาในประเทศไทยด้วยเครื่องมืออะไร และ
่
เหล่านั้น ตัวกลางทีเชื่อมโยงระหว่างคอมพิวเตอร์ เครื่องมือนั้นจัดเปนไอโอทีหรือไม่
็

่
์
และอุปกรณอิเล็กทรอนิกส์คือแผ่นวงจร 5. ค าว่าอัจฉริยะ (Smart) ทีนามาใช้ในระบบไอโอทีมี
่
อิเล็กทรอนิกส์ ทีเรียกว่า ไมโครคอนโทรลเลอร์ ความหมายทีแท้จริงว่าอะไร
่

ี
กิจกรรมการเรยนรู ้ การวัดและประเมินผล

่
1. ครูนาอภิปรายเพือสร้างความสนใจโดยการใช้ 1. ท ากิจกรรมตรวจสอบการเรียนรู้ ตอบค าถามท้าย
ค าถามกระตุ้นให้นักเรียนสังเกตคิดวิเคราะห์โดย หนวยการเรียนรู้
่
ุ่
ั
การตั้งปญหา ให้นักเรียนช่วยกันตอบ 2. การสังเกตพฤติกรรมนักเรียนด้านใฝเรียนรู้ มงมั่น
่
่
2. บอกเปาหมายการเรียนรู้ในหัวข้อเรื่องทีสอน ทั้ง ในการท างาน และซื่อสัตย์สุจริต
้
ด้านความรู้ ทักษะ และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 3. การเขียนสมุดบันทึกความรู้
3. ใช้เทคนิคการสอนแบบสืบสวน (ตั้งค าถาม-ตอบ 4. แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ การมีส่วนร่วมใน

ค าถาม) เพือนาไปสู่ข้อสรุปหรือการสอนแบบ การอภิปราย ซักถาม และตอบค าถามกิจกรรม
่
5Es คือ 5. แบบประเมินพฤติกรรมด้านทักษะปฏิบัติ
- สร้างความสนใจ (Engagement) ตั้งประเด็น 6. แบบประเมินการนาเสนอผลงานกลุ่ม

เรื่องสมาร์ตโฟนคือคอมพิวเตอร์ชนิดหนึงหรือไม่ 7. แบบประเมินผลการเรียนรู้ด้วยตนเอง
่
- ส ารวจและค้นหา (Exploration) ส ารวจข้อ 8. แบบประเมินการเขียนรายงาน

่
แตกต่างของระบบปฏิบัติการทีใช้ในสมาร์ตโฟน 9. แบบประเมินการเขียนผังมโนทัศน ์
็
่
่
่
แต่ละค่ายและแอปพลิเคชันต่าง ๆ ทีมีให้ใน 10. แบบประเมินทักษะทีจ าเปนในศตวรรษที 21
์
สมาร์ตโฟน แต่ละแอปมีประโยชนอย่างไร และมี
เครื่องมือสร้างแอปพลิเคชันให้ในสมาร์ตโฟนหรือ
ไม่
- อธิบายและลงข้อสรุป (Explanation) สรุป
ความหมายของระบบปฏิบัติการและแอปพลิเค

ชัน

- อธิบายความรู้ (Elaboration) วิธีใช้แอปอินเวน
เทอร์ 2 ออกแบบและพัฒนาแอปอย่างง่าย เช่น
โปรแกรมแสดงการแบ่งเซลล์

- ประเมินผล (Evaluation) ตรวจผลงาน

4. ใช้เทคนิคการสอนแบบกระบวนการกลุ่ม โดย
การสืบค้นข้อมูลหรือท ากิจกรรมการทดลอง
ได้แก่


- นาเสนอผลงานแอปพลิเคชันทีนักเรียนสร้าง
่
้
ขึนเองหรือเขียนรายงานในรูปแบบของขั้นตอนวิธี
่
- สอนโดยใช้กิจกรรมเพือนคู่คิดเพือการเรียนรู้
่
และแลกเปลียนเรียนรู้
่
- ฝกการประเมินตนเองและประเมินเพือน
ึ
่
- ท ากิจกรรมตรวจสอบความรู้ความเข้าใจโดย
การเขียนตอบ

5. ประเมินผลการเรียนรู้ด้วยแบบทดสอบแบบ

เลือกตอบ ตรวจและเฉลยก่อนเรียนหนวยต่อไป
่



แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2/1



เรื่อง อินเทอร์เนตของสรรพสิง Internet of Things (IoT) เวลา 10 ชั่วโมง
่
็

1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัดชั้นปี



่
ั
มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงค านวณในการแก้ปญหาทีพบในชีวิตจริงอย่างเปนขั้นตอน
็
่
และเปนระบบใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสือสารในการเรียนรู้การท างาน และการแก้ปญหาได้อย่างมี
็
ั
ประสิทธิภาพ รู้เท่าทัน และมีจริยธรรม
ี้
ตัวชวัดข้อ 1 พัฒนาแอปพลิเคชันที่มีการบูรณาการกับวิชาอื่นอย่างสร้างสรรค์


2. แนวคิดสำคัญ


่
2.1 อินเทอร์เน็ตของสรรพสิ่ง Internet of Things (IoT) คือ การใช้อินเทอร์เน็ตติดต่อสือสารกับ
์
ิ
อุปกรณอิเล็กทรอนิกส์ต่าง ๆ เช่น เครื่องใช้ไฟฟาในบ้าน กล้องวงจรปด รถยนต์ และอากาศยาน
้
่
ไร้คนขับหรือ โดรน การใช้อินเทอร์เน็ตสามารถเชื่อมต่อข้อมูลได้ทั่วโลก ส่วนค าว่า Things ในทีนี ้
์
จึงหมายถึงอุปกรณอิเล็กทรอนิกส์ Internet of Things จึงหมายถึง การใช้อินเทอร์เน็ตสือสารกับ
่
์
อุปกรณอิเล็กทรอนิกส์ระยะไกล
่
2.2 การท าให้อุปกรณอิเล็กทรอนิกส์ต่าง ๆ สามารถสือสารถึงกันได้ นอกจากระบบเครือข่าย
์
์
่
อินเทอร์เน็ตแล้วยังต้องมีเครื่องมือทีสามารถเขียนค าสั่งก าหนดการท างานให้กับอุปกรณเหล่านั้น
์
่
ตัวกลางทีเชื่อมโยงระหว่างคอมพิวเตอร์และอุปกรณอิเล็กทรอนิกส์คือแผ่นวงจรอิเล็กทรอนิกส์ ที ่
เรียกว่า ไมโครคอนโทรลเลอร์


3. จุดประสงค์การเรียนรู้
3.1 บอกความหมายของไอโอทีได้

3.2 บอกองค์ประกอบของไอโอทีได้

3.3 บอกชื่ออุปกรณทีใช้ระบบไอโอทีได้
่
์
่
ั
3.4 บอกชื่อแผ่วงจรทีใช้ในระบบฝงตัวได้

่
่
3.5 บอกค าสั่งทีใช้ติดต่อระหว่างคอมพิวเตอร์กับแผ่นวงจรทีเชื่อมต่อได้

4. สาระการเรียนรู้




4.1 อินเทอร์เน็ตในทุกสิ่ง

4.2 วงจรอิเล็กทรอนิกส์ทีใช้ IoT (Internet of Thing)
่


5. ชิ้นงาน/ภาระงาน



5.1 ท าแบบทดสอบก่อนเรียน

่
5.2 ท ากิจกรรมประจ าหนวย
5.3 ท าใบงานที 1 และใบงานที 2
่
่
่
5.4 ท ากิจกรรมประจ าหนวย
่
5.5 ตอบค าถามประจ าหนวย
5.6 ท าแบบทดสอบหลังเรียน



6. คำถามหลัก


6.1 ค าว่าอินเทอร์เน็ตของสรรพสิ่งกับอินเทอร์เน็ตของทุกสิ่งแตกต่างกันหรือไม่

่
6.2 สมาร์ตโฟนทั่วไปสามารถเชือมต่อกับอินเทอร์เน็ตได้โดยตรงหรือไม ่
6.3 เมื่อขอใช้บริการอินเทอร์เน็ตแล้วผู้ให้บริการจะติดตั้งเครื่องมืออะไรให้


6.4 สายใยแก้วนาแสงมีข้อดีกว่าสายชนิดเส้นลวดทองแดงอย่างไร
6.5 สัญญาณอินเทอร์เน็ตมีการกล ้าสัญญาณอย่างไร

้
่
็
่
6.6 แสงเดินทางเปนเส้นตรง ท าไมสัญญาณอินเทอร์เน็ตซึงเปนคลื่นแม่เหล็กไฟฟาชนิดหนึงจึงใช้
็
ติดต่อได้ทั่วโลกโดยไม่ถูกส่วนโค้งของโลกบัง

7. กิจกรรมการจัดการเรียนรู้





7.1 ขั้นนำ (2 ชั่วโมง)

่
ั
้

1. ครูนาเข้าสู่บทเรียนโดยตั้งประเด็นเกียวกับการแก้ปญหา เช่น ถ้านักเรียนเลียงปลาไว้ในตู้
็
่
่
ปลาแล้วต้องเดินทางไปต่างจังหวัดเปนเวลาหลายวัน โดยไมมีใครอยู่บ้าน และฝากเพือนบ้านให้ช่วยให้อาหาร
ปลาก็ไม่ได้ นักเรียนมีวิธีแก้ปญหาอย่างไร (ให้นักเรียนอภิปรายหาวิธีแก้ปญหาอย่างอิสระ)
ั
ั
2. ให้นักเรียนท าแบบทดสอบก่อนเรียน

3. ครูนาอภิปรายความหมายของไอโอที
4. ครูแจ้งจุดประสงค์การเรียนรู้


7.2 ขั้นสอน (8 ชั่วโมง)

ี่
ชั่วโมงท 1-2
ครูให้นักเรียนศึกษาใบความรู้ที 2.1 สัญญาณอินเทอร์เน็ตคืออะไร และใบความรู้ที 2.2 ยุค
่
่
แห่งดิจิทัล แล้วสรุปความหมายของค าว่า ไอโอทีและปญญาประดิษฐ์
ั
ี่
ชั่วโมงท 3-4
ครูให้ความรู้เรื่องระบบฝงตัว (Embedded System) ซึ่งเปนการนาวงจรการท างานขนาดจิ๋วไป
็
ั


ั
ั
ฝงไว้ในอุปกรณต่าง ๆ เช่น นาวงจรคอมพิวเตอร์ไปฝงในโทรศัพท์มือถือตั้งแต่ยุค 3G ท าให้โทรศัพท์มือถือ
์
ั

ิ
ั
เริ่มใช้อินเทอร์เน็ตและระบบมัลติมีเดียได้ ปจจุบันนาคอมพิวเตอร์จิ๋วไปฝงในเครื่องใช้ต่าง ๆ เช่น ระบบปด
่
่
้
เปดไฟฟาในบ้านทีสั่งการผ่านสมาร์ตโฟนได้ ตู้เย็นอัจฉริยะทีฝงวงจรคอมพิวเตอร์ไว้และโปรแกรมได้ว่าต้องมี
ั
ิ
่
อะไรอยู่ในตู้บ้าง เมือออกไปนอกบ้านสามารถตรวจสอบจากสมาร์ตโฟนได้ว่าต้องซืออะไรมาเพิ่ม เปนต้น
้
็
่
นอกจากระบบฝงตัวทีผลิตมาจากโรงงานแล้วนักเรียนยังสามารถสร้างระบบต่าง ๆ ขึนมาเอง
้
ั
็
ได้โดยใช้แผ่นวงจรควบคุมขนาดเล็ก (Micro controller) หรือเรียกกันทั่วไปว่า บอร์ด (Board) เปนตัวกลาง

่
่
เชือมต่อระหว่างคอมพิวเตอร์กับตัวรับรู้ เพือให้ท างานต่าง ๆ ตามต้องการ เช่น ระบบรดนาต้นไม้อัตโนมัติ
้
็
เมื่อความชื้นในแปลงเพราะปลูกลดลง หรือสั่งผ่านสมาร์ตโฟน เครื่องให้อาหารสัตว์อัตโนมัติ เปนต้น
่
็
แผ่นวงจรควบคุมทีนิยมใช้ในตลาดคือ ไมโครบิต (เปนวงจรส าหรับฝกเขียนค าสั่งเท่านั้น) Arduino และ
ึ
Raspberry Pi สองยีห้อนีใช้งานได้จริง
้
่
ี่
ชั่วโมงท 5-6
ตัวรับรู้ (Sensor) ครูให้ความรู้เรื่องตัวรับรู้ ซึงเปนอุปกรณส าคัญชินหนึงในระบบไอโอที เช่น
่
็
้
์
่
ตัวตรวจจับการเคลื่อนไหวในกล้องถ่ายภาพ เมื่อมีวัตถุเคลื่อนทีผ่านกล้องจะดึงภาพเข้ามาให้ชัดเจนทันที
่

่
่
่
่
กล้องทีใช้ดักตามทางเดินของสัตว์ในปาจะท างานเมื่อมีสัตว์เดินผ่านเพือประหยัดไม่ถ่ายตลอดเวลาเพือ
่
ประหยัดพลังงาน ให้นักเรียนศึกษาชนิดและชื่อเรียกของตัวรับรู้เพิ่มเติมในใบความรู้ที 2.3
่
ให้นักเรียนท าใบงานที 2.1 ส่งครั้งต่อไป
ี่
ชั่วโมงท 7-8
ให้นักเรียนศึกษาตัวอย่างการเขียนโปรแกรมติดต่อกับไมโครคอนโทรลเลอร์ในหนังสือ

แบบเรียนและสรุปว่าการติดต่อระหว่างคอมพิวเตอร์กับแผ่นไมโครคอนโทรลเลอร์ท าอย่างไร หรือเขียนค าสั่ง


์
อะไร ไม่ต้องจัดหาอุปกรณจริงเพราะอาจมีปญหาเรื่องงบประมาณ เช่น ค าสั่ง นาเข้าโมดูล ค าสั่ง Input และ
ั
output มีรูปแบบค าสั่งอย่างไร
7.3 ขั้นสรุป

ุ
1. นักเรียนสรุปความรู้ความเข้าใจตามจดประสงค์การเรียนรู้
2. นักเรียนเขียนผังความคิดสรุปผลการเรียนรู้



8. สื่อการเรียนรู้และแหล่งการเรียนรู้


8.1 สื่อการเรียนรู้


1. หนังสือเรียนสาระการเรียนรู้พืนฐาน วิทยาการค านวณ ชั้นมัธยมศึกษาปที 3 ของบริษัท
้
่
ี
แม็คเอ็ดดูเคชั่น จ ากัด
2. เว็บไซต์ความรู้ของบริษัท แม็คเอ็ดดูเคชั่น จ ากัด
3. โปรแกรม MIT App Inventor2

8.2 แหล่งการเรียนรู ้
1. ห้องสมุดของโรงเรียน

2. เว็บไซต์ www.iotthailand.net
3. เว็บไซต์









9. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้



่
9.1 ท าแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ท้ายหนวย
9.2 แบบประเมินด้านทักษะปฏิบัติ (ในกิจกรรม)

่

9.3 แบบประเมินการนาเสนอผลงานกลุ่ม (โดยให้ครู เพือนกลุ่มอื่น และกลุ่มตนเองประเมิน)

่
9.4 แบบประเมินผลการเรียนรู้ด้วยตนเอง (นักเรียนประเมินผลทีได้จากการสะท้อนตนเองจากการ
็
่
เรียนรู้ลงในแบบประเมินข้อ 11 ซึงครูเปนผู้จัดท าให้)
9.5 แบบประเมินการเขียนผังมโนทัศน ์
9.6 แบบประเมินพฤติกรรมการเรียนรู้

่
9.7 แบบประเมินทักษะทีจ าเปนในศตวรรษที 21
็
่
9.8 แบบบันทึกการจัดการเรียนรู้ส าหรับนักเรียน.
9.9 แบบบันทึกการจัดการเรียนรู้ส าหรับครู
9.10 แบบประเมินพฤติกรรมการเรียนรู้

9.11 แบบประเมินสมรรถนะส าคัญของผู้เรียน
9.12 แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 8 ประการ

10. ความคิดเห็นของผู้บริหาร/สถานศึกษา


……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………







ลงชื่อ ................................................... ผู้บริหาร

11. บันทึกการเรียนรู้สำหรับนักเรียน (Student’s Reflection)




11.1 ความรู้ความเข้าใจที่ได้จากการเรียนรู้


ด้านความรู้.........................................................................................................................................

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ด้านทักษะ..........................................................................................................................................

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ั
ด้านการพัฒนาคุณลักษณะอนพึงประสงค์.........................................................................................
..............................................................................................................................................................................

11.2 ปัญหา/อุปสรรคในการเรียนรู้ ...........................................................................................................

..............................................................................................................................................................................

11.3 แนวทางการปรับปรุงหรือพัฒนาตนเองครั้งต่อไป .............................................................................

..............................................................................................................................................................................





ลงชื่อ ................................................... ผู้เรียน

12. บันทึกการจัดการเรียนรู้สำหรับครู (Teacher’s Reflection)



12.1 ความสำเร็จในการจัดการเรียนรู้

ด้านผู้เรียน..........................................................................................................................................

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ด้านวิธีสอนการวัดผล.........................................................................................................................

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

12.2 ปัญหา/อุปสรรคในการจัดการเรียนรู้ .................................................................................................

..............................................................................................................................................................................

12.3 สิ่งที่ไม่ได้ปฏิบัติตามแผน ..................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................

เหตุผล................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................

12.4 แนวทางการปรับปรุง/พัฒนาตนเองครั้งต่อไป

..............................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................







ลงชื่อ ................................................... ผู้สอน

ใบงานที่ 2.1


ี
ั
เรื่องไอโอทกับระบบฝงตัว


ื่
ชอ.............................................................................................เ ล ข ท . ี่ . . . . . . . . . . . . . .
ี่
ี
ชั้นมัธยมศึกษาปท 3/........
ื
ี
วิชาเทคโนโลยี (วิทยาการค านวณ) วันเดอนป ...........................................


ี
้
ั
ื
้
่
้
ค าชแจง ใหนกเรียนสบคนและตอบค ำถำมตอไปน ี
้

1. ถ้ามีเครื่องคอมพิวเตอร์ แต่ไม่มีสัญญาณวายฟายจะใช้อินเทอร์เน็ตได้หรือไม เพราะเหตุใด
่
...................................................................................................................................................................
.
...................................................................................................................................................................
.

...................................................................................................................................................................
.

ั
2. ค าว่าระบบฝงตัว เปนการฝงอะไรไว้กับสิ่งใด
ั
็
...................................................................................................................................................................
.
...................................................................................................................................................................

.
...................................................................................................................................................................

.
3. ค าว่าไอโอทีจะต้องมีองค์ประกอบอะไรบ้าง

...................................................................................................................................................................
.

...................................................................................................................................................................
.

...................................................................................................................................................................
...

เฉลยใบงานที่ 2.1

ั
ี
เรื่อง ไอโอทกับระบบฝงตัว


ื่
ชอ.............................................................................................เ ล ข ท . ี่ . . . . . . . . . . . . . .
ี
ี่
ชั้นมัธยมศึกษาปท 3/........
ื
ี
วิชาเทคโนโลยี (วิทยาการค านวณ) วันเดอนป ...........................................


ื
้
่
้
้
ั
ค าชแจง ใหนกเรียนสบคนและตอบค ำถำมตอไปน ี
้
ี

่
1. ถ้ามีเครื่องคอมพิวเตอร์ แต่ไม่มีสัญญาณวายฟายจะใช้อินเทอร์เน็ตได้หรือไม เพราะเหตุใด

ใช้ได้โดยใช้สายนาสัญญาณเชื่อมต่อทางช่องทาง RJ 45

ั
2. ค าว่าระบบฝงตัว เปนการฝงอะไรไว้กับสิ่งใด
็
ั

ฝงวงจรคอมพิวเตอร์ขนาดจิ๋วและระบบสัญญาณวายฟายไว้กับอุปกรณต่าง ๆ
์
ั

3. ค าว่าไอโอทีจะต้องมีองค์ประกอบอะไรบ้าง


1. คอมพิวเตอร์
2. สัญญาณอินเทอร์เน็ต

3. ตัวรับรู้ (Sensor)

ใบงานที่ 2.2


เรื่อง แผ่นวงจรควบคุมและตัวรับรู ้



ชื่อ............................................................................................. เลขที่............... ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/........

วิชาเทคโนโลยี (วิทยาการค านวณ) วันเดือนปี ...........................................



ี
ค าชแจง
้
ให้นักเรียนสืบค้นและตอบค าถามต่อไปนี ้


1. แผ่นวงจรควบคุม ไมโครบิต ใช้ท าอะไร

.......................................................................................................................................................
.............

.......................................................................................................................................................
.............

.......................................................................................................................................................
.............

2. แผ่นวงจรควบคุมทีใช้ท างานจริงได้มีชื่อว่าอะไร
่
.......................................................................................................................................................

.............
.......................................................................................................................................................

.............
.......................................................................................................................................................

.............
่
3. ตัวรับรู้ทีตรวจจับค่าความชื้นสัมพัทธ์ (Humidity) ค าว่าความชื้นสัมพัทธ์คืออะไรจงอธิบาย

.......................................................................................................................................................
.............

.......................................................................................................................................................
.............

.......................................................................................................................................................
.............

่
4. นอกจากการใช้คลื่นเสียงความถีสูงในการวัดระยะทาง และตรวจสอบสิ่งกีดขวางแล้ว ยังมีการใช้คลื่น
นีทางการแพทย์และอุตสาหกรรมด้วย ให้นักเรียนยกตัวอย่างการใช้ภาคละหนึงเรื่อง
่
้
.......................................................................................................................................................
.............

.......................................................................................................................................................
.............


...................................................................................................................................................................

.
.......................................................................................................................................................

.............
.......................................................................................................................................................

.............
.......................................................................................................................................................

...........








เฉลยใบงานที่ 2.2

่
เรือง แผ่นวงจรควบคุมและตัวรับรู ้



ชื่อ............................................................................................. เลขที่............... ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/........

วิชาเทคโนโลยี (วิทยาการค านวณ) วันเดือนปี ...........................................





้
ี
ค าชแจง

ให้นักเรียนสืบค้นและตอบค าถามต่อไปนี ้


1. แผ่นวงจรควบคุม ไมโครบิต ใช้ท าอะไร

ึ
ใช้ฝกเขียนโปรแกรม

2. แผ่นวงจรควบคุมทีใช้ท างานจริงได้มีชื่อว่าอะไร
่
1. Arduino

2. Raspberry Pi

3. ตัวรับรู้ทีตรวจจับค่าความชื้นสัมพัทธ์ (Humidity) ค าว่าความชื้นสัมพัทธ์ คืออะไรจงอธิบาย
่
อัตราส่วนของไอนาในอากาศขณะนั้นเทียบกับปริมาณไอนาทีรองรับจากการระเหยได้


่
้
้

4. นอกจากการใช้คลื่นเสียงความถีสูงในการวัดระยะทาง และตรวจสอบสิ่งกีดขวางแล้ว ยังมีการใช้คลื่น
่
นีทางการแพทย์และอุตสาหกรรมด้วย ให้นักเรียนยกตัวอย่างการใช้ภาคละหนึงเรื่อง
่
้
1. การตรวจหาฝูงปลาในทะเลของเรือประมง เรียกว่าเครื่อง Sounder ท างานโดยส่งคลื่น
็
่
้

เสียงความถีระดับต่าง ๆ ลงไปในนาและจับคลื่นเสียงทีสะท้อนกลับมายังเครื่องรับเปน
่
่
สัญญาณภาพบนจอ ปลาทีมีถุงลมใหญ่จะสะท้อนคลื่นได้ดี
2. เครื่องล้างอัลตราโซนิก ภาคอุตสาหกรรมใช้คลื่นเสียงความถีสูงท าความสะอาดอุปกรณ ์
่

้
ในโรงงาน เช่น ล้างตะกรันในหม้อต้มนาขนาดใหญ่ ท าความสะอาดแท่นพิมพ์ ทาง
การแพทย์ใช้สลายนิ่วในหลอดไต ใช้ตรวจอวัยวะภายในรางกาย
่











ใบความรู้ที่ 2.1





เรื่อง สัญญาณอินเทอร์เนตคออะไร
็
ื


สัญญาณอินเทอร์เน็ตคืออะไร ค าถามนีมักได้รับค าตอบง่าย ๆ ว่า ก็คือสัญญาณทีใช้สือสารใน
่
่
้
เครือข่ายคอมพิวเตอร์นั่นเอง แต่จริง ๆ แล้วมันคืออะไร ถ้าพูดถึงค าว่าดิจิทัล ทุกคนบอกได้ว่ามันคือการแทน
้
้
สัญญาณด้วยตัวเลขนั่นเอง แล้วแทนยังไง ตัวอย่างง่าย ๆ ถ้าเรากดแปนอักษร ก บนแผงแปนอักขระใน
โปรแกรมเวิร์ดจะเห็น

อักษรนบนจอภาพทันที อักษรปรากฏบนจอภาพได้อย่างไร การกดแปนคือการเปดสวิตช์ส่ง
้
ี
้
ิ
่
้
้
่
่
สัญญาณไฟฟาไปยังชิพหรือไอซีทีท าหนาทีรับสัญญาณทีอยู่ในแผงแปนอักขระ ชิพวิเคราะห์ว่าสัญญาณที ่
้
รับเข้าตรงกับข้อมูลล าดับทีเท่าไรในตารางสัญญาณทีได้บันทึกไว้ แล้วส่งไปประมวลผลทีซีพียู ซีพียู
่
่
่
็
ประมวลผลแล้วส่งสัญญาณให้แสดงผลบนจอภาพเปนอักษร ก โดยก าหนดสัญญาณให้กับจุดแสงหรือพิกเซล
บนจอดังภาพ
ิ
่
่
ิ
่
ต าแหนงทีไม่มีจุดคือปดแสง (สีด า) แทนด้วยเลข 0 ต าแหนงทีมีจุดคือเปดแทนด้วยเลข 1
่
้
สัญญาณไฟฟาทีแทนค่าด้วยตัวเลข จึงเรียกว่า สัญญาณดิจิทัล ตัวเลขทีใช้มีเพียงเลขศูนย์และเลขหนึงจึง
่
่
่
็
่
เรียกว่า ไบนารีดิจิต (Binary digit) กราฟของสัญญาณดิจิทัลจึงเปนรูปสีเหลียม การรับส่งภาพและข้อความ
่
บนอินเทอร์เน็ตก็คือการรับส่งสัญญาณดิจิทัลนั่นเอง






้
็
่
่
แล้วส่งสัญญาณอย่างไร สัญญาณดิจิทัลเปนสัญญาณไฟฟาในลักษณะคลื่นรูปสีเหลียมเดินทางไปตาม

สายนาสัญญาณ ถ้าระยะทางไกลต้องใช้แรงดันไฟฟาสูงมากเปรียบเสมือนนาในท่อถ้าจะส่งไปไกล ๆ ต้องมี
้
้

่
่
่
่
้

้
้
เครื่องสูบนาทีมีก าลังมาก นาทีเคลื่อนทีไปโดยไม่ต้องอาศัยท่อนาและไปได้ไม่จ ากัดทิศทางก็คือก้อนเมฆซึง


เปรียบเหมือนสัญญาณวายฟายนั่นเอง

้
่
็
คลื่นแม่เหล็กไฟฟา เปนคลื่นทีเคลื่อนทีโดยไม่อาศัยตัวกลางลักษณะเปนสัญญาณแอนะล็อก
่
็
็
้
์
้

ิ
่
(Analog) หรือคลื่นรูปไซน เช่น แสงจากดวงอาทิตย์ก็เปนคลื่นแม่เหล็กไฟฟาชนดหนึง เมื่อแสงผ่านละอองนา
่
็
ในอากาศก็เกิดการหักเหเปนสีต่าง ๆ แสงสีทีมองเห็นก็คือความถีระดับต่าง ๆ ของแสงนั่นเอง นอกจากนียังมี
้
่
่
่
่
่
ุ
่
ความถีในระดับทีสายตาของมนษย์มองไม่เห็น เช่น รังสีอินฟราเรด มีความถีต ากว่าความถีของแสงสีแดงจึง
่
ิ
ิ

มองไม่เห็น เรานามาใช้ในเครื่องควบคุม (Remote) เช่น ปด-เปดประตูอัตโนมัติ เปลียนช่องสัญญาณโทรทัศน ์
็
่
เปนต้น นอกจากนียังมีคลื่นความถีระดับคลื่นวิทยุ คลื่นไมโครเวฟ บลูทูธ และอื่น ๆ อีกมาก
้

การกล ้าสัญญาณ เมือต้องการส่งสัญญาณดิจิทัลไปไกล ๆ จึงต้องนาสัญญาณดิจิทัลมารวมกับคลื่น

่
็
แม่เหล็กไฟฟาเพือให้คลื่นแม่เหล็กไฟฟาเปนพาหะนาสัญญาณไปเรียกว่าการกล ้าสัญญาณ (Modulation)

้
่
้
้
ั
่
เครื่องมือทีท าหนาทีกล ้าสัญญาณ เรียกว่า โมเด็ม (MODEM: modulator-demodulator) ปจจุบันโมเด็มถูก
่
์
็
พัฒนามาเปนโมเด็มเราเตอร์ (MODEM-Router) โดยเพิ่มอุปกรณจัดเส้นทางข้อมูลเข้าไปเพือให้รับส่ง
่
สัญญาณไปยังเครือข่าย ต่าง ๆ ได้รวดเร็วขึน
้


็
ระบบไร้สายหรือวายฟาย (WiFi) เปนคลืนวิทยุชนิดหนึง ค าว่า WiFi เดิมเปนเครืองหมายการค้าของ
่
่
่
็
บริษัท WiFi Alliance ย่อจาก Wireless Fidelity หมายถึงมาตรฐานผลิตภัณฑ์ทีสามารถใช้ได้กับเครือข่าย
่
คอมพิวเตอร์ไร้สาย IEEE 802.11
้
้
็
่
ผูใหบริการอินเทอร์เนต (Internet Service Provider หรือ ISP) คือ ผู้ทีได้รับอนญาตจากบริษัท
ุ
่
โทรคมนาคมแห่งชาติ จ ากัด (มหาชน) เดิมคือ ทีโอที ให้เปดบริการสัญญาณอินเทอร์ผ่านระบบสือสารข้อมูล
ิ
ความเร็วสูง เช่น เอไอเอส ทรู ดีแทค 3BB เปนต้น
็

้
สรุป สัญญาณอินเทอร์เน็ต คือ สัญญาณของคลื่นแม่เหล็กไฟฟาทีใช้รับ-ส่งข้อมูล ทั้งรูปแบบข้อความ
่
ภาพ และเสียง ผ่านตัวกล ้าสัญญาณ













































ใบความรู้ที่ 2.2






่
เรืองยุคแห่งดิจิทัล
ระบบโทรศัพท์มีการแบ่งเปนยุคต่าง ๆ โดยใช้อักษร G ย่อจาก Generation (เจนเนอเรชัน) แบ่งยุค
็
ของโทรศัพท์มือถือตามการพัฒนาเครื่องโทรศัพท์และความกว้างของสัญญาณ (Band width) เปนยุคที 1
่
็
็
่
้
(1G), 2G, 3G, 4G และ 5G ทีก าลังเกิดขึน ส่วนระบบอินเทอร์เน็ตก็แบ่งเปนยุคต่าง ๆ เช่นกัน เรียกว่า ยุค
แห่งดิจิทัล ได้แก่

้
็
่
่
Digital 1.0 ยุค Internet เปนยุคทีเริ่มใช้ระบบเครือข่ายอินเทอร์เน็ต ระบบสือสารในยุคแรกนีใช้
็
่
สัญญาณโทรศัพท์ความเร็วต า การแปลงสัญญาณใช้โมเด็ม (MODEM) เปนตัวกล ้าสัญญาณ การรับส่งข้อมูล
่
็
็
ทางอินเทอร์เน็ตจึงเปนข้อความเปนส่วนใหญ่ การส่งจดหมายทางไปรษณีย์เริ่มเปลียนเปนส่งทางอีเมล เริ่มมี
็
ระบบสนทนาโต้ตอบกันด้วยข้อความ เรียกว่า แชท (Chat) เริ่มมีเว็บไซต์ต่าง ๆ เกิดขึนเพือเผยแพร่ข้อมูล
่
้
ข่าวสาร ท าให้เข้าถึงข้อมูลได้รวดเร็ว
Digital 2.0 ยุค Social network โทรศัพท์มือถือเริ่มพัฒนาเปนสมาร์ตโฟน สัญญาณโทรศัพท์มีความ
็
็
์
้
่
์
้
เร็วสูงขึนมากเกิดเว็บไซต์ประเภทสือสังคมออนไลนขึนมา เช่น ทวิตเตอร์ อินสตาร์แกรม เฟสบุ๊ก ไลน เปนต้น
์
์
่
้
่
เริ่มมีเว็บซือขายสินค้าออนไลนเกิดขึนและพัฒนาอย่างรวดเร็ว สือสังคมออนไลนและเว็บทีเปนตัวกลางในการ
้
็
้
็
้
ซือขายสินค้าจะมีรายได้จากการขายโฆษณาเปนหลัก มีบล็อกและบล็อกเกอร์มากขึนท าให้เกิดการสร้างภาพ
่
่
่
หรือเรื่องราวเพือดึงดูดความสนใจให้มีผู้เข้ามาเยียมชมเว็บไซต์มาก ๆ เพือหารายได้จากโฆษณาต่าง ๆ ผู้นา

่
่
่
เสนอเว็บไซต์ทีมีผู้สนใจมาก ๆ เรียกว่า เน็ตไอดอลซึงมีทั้งตัวอย่างทีดีและไม่ดี
่
Digital 3.0 ยุค Application and Big data เปนยุคทีมีข้อมูลเข้าออกในระบบเครือข่ายปริมาณมาก
็
เกิดระบบประมวลผลบนระบบคลาวด์ ท าให้สามารถเข้าถึงข้อมูลและซอฟต์แวร์ต่าง ๆ ได้โดยไม่จ ากัดสถานที ่
์
เกิดซอฟต์แวร์ประเภทใช้งานบนอินเทอร์เน็ตหรือซอฟต์แวร์ออนไลนท าให้ไม่ต้องติดตั้งซอฟต์แวร์ในเครื่อง
คอมพิวเตอร์เพียงมีระบบปฏิบัติการและอินเทอร์เน็ตก็ใช้ซอฟต์แวร์ต่าง ๆ ได้
์
็
่
Digital 4.0 เปนยุค Machine to Machine หรือ M2M ทีอุปกรณอิเล็กทรอนิกส์ต่าง ๆ สามารถเชื่อง
ิ
่
โยงถึงกัน เช่น กล้องวงจรปดทีสามารถบันทึกการเคลื่อนไหวต่าง ๆ อย่างอัตโนมัติและส่งภาพไปยังสมาร์ตโฟ
็
่
นของผู้เปนเจ้าของได้ เกิดระบบทีเครื่องจักรกลท างานได้เองด้วยซอฟต์แวร์ทีมีความซับซ้อน เรียกว่าระบบเอ
่
ไอ (Artificial Intelligence) หรือปญญาประดิษฐ์ ระบบทีเครื่องจักรกลท างานได้เองเรียกว่า สมาร์ต (Smart)
ั
่
เช่น บ้านอัจฉริยะ (Smart home) รถแล่นได้โดยไม่ต้องมีคนขับ (Smart car) อากาศยานไร้คนขับ (Drone)

ใบความรู้ที่ 2.3


เรื่องตัวรับรูชนิดต่าง ๆ
้

ั
่
ตัวรับรู้ (Sensor) คือตัวตรวจจับต่าง ๆ ทีใช้เชื่อมต่อกับแผ่นวงจรฝงตัว ได้แก่
่
ุ
่
Ultrasonic Distance sensor ตัวตรวจจับคลื่นเสียงความถีสูง ความถีเสียงในระดับทีหูมนษย์รับรู้ได้
่
่
่
อยู่ระหว่าง 20 – 20,000 เฮิร์ตช หรือรอบต่อวินาที ความถีทีสูงกว่านีประสาทการรับรู้ของมนษย์จะรับไม่ได้
้
ุ
ิ
แต่ก็ไม่มีอันตราย เมื่อคลื่นเสียงตกกระทบตัวกลางจะสะท้อนกลับ เช่น การส่งเสียงในห้องปดจะได้ยินเสียง
่
่
็
สะท้อนกลับที ได้ยินเปนเสียงก้อง และในเสียงก้องก็ยังมีเสียงความถีสูงผสมอยู่ด้วย เครื่องตรวจจับคลื่น
เสียงความถีสูงชนิด Distance sensor ใช้ตรวจจับและวัดระยะทางด้วยคลื่นเสียง
่
PIR Motion sensor ตัวตรวจจับรังสีอินฟราเรด (Passive Infrared) ใช้ตรวจจับรังสีอินฟราเรดทีแผ่
่
ออกจากคนและสัตว์ใช้ในระบบรักษาความปลอดภัย
ิ
วิเฮลม์ วีน นักฟสิกส์ชาวเยอรมัน ค้นพบว่าอุณหภูมิของสสารแปรผกผันกับการแผ่รังสี คลื่น
้
่
่
แม่เหล็กไฟฟา และสรุปว่าวัตถุทีมีอุณหภูมิสูงจะแผ่รังสีคลื่นสั้น วัตถุทีมีอุณหภูมิต าจะแผ่รังสีคลื่นยาว ค าว่า
่
้
คลื่นสั้นคือ ค่าความยาวคลื่นทีนอยกว่าแสงสีม่วงเรียกว่า ระดับ Ultra Violet (ความถีสูง) มีอันตรายต่อมนษย์
่
่
ุ
ุ
่
่
คลื่นยาว คือ รังสีทีมีค่าความยาวคลื่นมากกว่าแสงสีแดง (ความถีสูงกว่า) ไม่มีอันตรายต่อมนษย์ได้แก่ รังสี
่
่
อินฟราเรด (iR) เปนรังสีทีมีความถีต ากว่ารังสีสีแดงทีเรามองเห็น (มีความยาวคลื่นสูงหรือคลื่นยาว)
็
่
่
Sound Sensor ใช้ตรวจจับเสียงในระดับความดังเปนเดซิเบล (เสียงทีได้ยิน)
่
็
่
Electronic Compass ตัวตรวจจับสนามแม่เหล็กโลก ใช้ควบคุมการเคลื่อนทีของหุ่นยนต์

้
Rain drop detection sensor ตรวจจับความชื้นและนาฝนโดยใช้ค่าความต้านทานเปนตัวก าหนด
็
้
้
เมื่อมีความชืนสูงหรือหยดนากระทบตัวตรวจจับ ค่าความต้านทานของตัวตรวจจับจะลดลงท าให้ส่งสัญญาณ

ไปยังแผ่นวงจรมากขึน
้
Smoke/Gas Sensor ตัวตรวจจับควันและแก๊ส
้
Temperature and Humidity Sensor ตัวตรวจวัดอุณหภูมิและควาชืนสัมพัทธ์ในอากาศ ค าว่า
่

้

่
่
ความชื้นสัมพัทธ์ในอากาศหมายถึง ”อัตราส่วนของปริมาณไอนาทีมีอยูจริงในอากาศ ต่อ ปริมาณไอนาทีจะท า
้
่
ให้อากาศอิ่มตัว ณ อุณหภูมิเดียวกัน” หรือ “อัตราส่วนของความดันไอนาทีมีอยู่จริง ต่อ ความดันไอนาอิ่มตัว”


้
้
่

่
้
ค าว่าความดันไอนาอิ่มตัวหมายถึงความดันในระดับทีนาจะไมระเหยเพิ่มมาอีก
้


Alcohol Ethanol Alcohol Sensor ตัวตรวจวัดแอลกอฮอล์เอทานอล (สุรา)
Gas Sensor Carbon Monoxide ตัวตรวจจับแก๊สคาร์บอนมอนนอกไซด์
ุ
Axis Analog Gyro ตัวตรวจวัดมมเอียง ตัวอย่างทีเห็นได้ชัดคือในสมาร์ตโฟน เมื่อมีการเปลียนมมที ่
ุ
่
่
ถือภาพบนจอจะหมนตามไปด้วย
ุ
Buzzer module ล าโพงส่งเสียงเตือน
Infrared barrier Sensor ตัวตรวจจับสิ่งกีดขวาง และเส้นสีทึบด้วยรังสีอินฟราเรด ใช้ในหุ่นเดินตาม
เส้น

















คำถามท้ายหน่วยการเรียนรู้






่
1. นายปราชญ์เปรืองสร้างหุ่นยนต์ทีมีกล้องวีดิโอและเคลื่อนทีไปในทีต่าง ๆ ทีคนเข้าไปไม่ได้ หรือไม่มีความ
่
่
่
็
้
ปลอดภัย และควบคุมด้วยรีโมทระยะไกล มองเห็นภาพได้บนจอรับภาพ อยากทราบว่า หุ่นยนต์นีจัดเปน IoT
หรือไม่ เพราะเหตุใด

่
2. นางสาวเล็กไปท่องเทียวกับครอบครัวทางภาคเหนือและพักในโรงแรมขนาดใหญ่ เมื่อเสร็จจากการ
ิ
่
ท่องเทียวประจ าวันแล้วกลับมายังห้องพัก เปดตู้เย็น พบว่ามีขนมและเครื่องดื่มในตู้เย็นจ านวนมาก บางอย่าง
่
่
ก็ไม่เคยพบในตลาดจึงหยิบออกมาดูแล้ววางเก็บในทีเดิม เมื่อแจ้งออกจากทีพักปรากฏว่าใบเสร็จรับเงิน รวม
ิ
่
่
่
ค่าขนมและเครื่องดืมในตู้เย็นทั้งหมด ทั้งๆ ทีไม่มีใครเปดกินหรือดืมเลย นักเรียนคิดว่านางสาวเล็กถูกโกง
หรือไม่ ท าไมจึงมีค่าขนมและเครื่องดื่มในใบเสร็จ
่
3. แผ่นวงจรทีใช้รับส่งสัญญาณอินเทอร์เน็ตทางวายฟายมีชื่อเรียกว่าอะไร
้
็
่
้
่
่
4. ถ้านักเรียนเปนอาสาสมัครเฝาระวังภัย และในพืนทีของนักเรียนเปนหุบเขา มีล าธารทีนักท่องเทียวชอบ
็
ไป ล่องแพเปนประจ า ถ้ามีฝนตกบริเวณต้นนามาก ๆ อาจมีนาหลากอย่างรุนแรง เปนอันตรายกับผู้อยู่ใน

้
็
้
็

บริเวณนั้นอย่างมาก ให้นักเรียนออกแบบวิธีตรวจสอบและเตือนภัยด้วยระบบไอโอที โดยเขียนเปนโครงงานที ่
็
เปนไปได้
็

เฉลยคำถามท้ายหน่วยการเรียนรู้






่
่
่
่
1. นายปราชญ์เปรืองสร้างหุ่นยนต์ทีมีกล้องวีดิโอและเคลื่อนทีไปในทีต่าง ๆ ทีคนเข้าไปไม่ได้ หรือไม่มีความ
้
็
ปลอดภัย และควบคุมด้วยรีโมทระยะไกล มองเห็นภาพได้บนจอรับภาพ อยากทราบว่า หุ่นยนต์นีจัดเปน IoT
หรือไม่ เพราะเหตุใด
ไม่เปน IoT เพราะรีโมทหรือปุมควบคุมใช้คลื่นแม่เหล็กไฟฟาระดับคลื่นวิทยุ ไม่ได้เชื่อมต่อกันทาง
่
็
้
อินเทอร์เน็ต


2. นางสาวเล็กไปท่องเทียวกับครอบครัวทางภาคเหนือและพักในโรงแรมขนาดใหญ่ เมื่อเสร็จจากการ
่
ิ
่
ท่องเทียวประจ าวันแล้วกลับมายังห้องพัก เปดตู้เย็น พบว่ามีขนมและเครื่องดื่มในตู้เย็นจ านวนมาก บางอย่าง
่
่
ก็ไม่เคยพบในตลาดจึงหยิบออกมาดูแล้ววางเก็บในทีเดิม เมื่อแจ้งออกจากทีพักปรากฏว่าใบเสร็จรับเงิน รวม
่
ิ
่
่
ค่าขนมและเครื่องดืมในตู้เย็นทั้งหมด ทั้งๆ ทีไม่มีใครเปดกินหรือดืมเลย นักเรียนคิดว่านางสาวเล็กถูกโกง
หรือไม่ ท าไมจึงมีค่าขนมและเครื่องดื่มในใบเสร็จ
ไม่ได้ถูกโกง เพราะในตู้เย็นติดตั้งตัวตรวจจับสิ่งของภายในตู้ไว้ เมื่อมีการเคลื่อนย้ายก็ตรวจจับว่าได้

้
นาสิ่งนั้นไปใช้แล้ว ถึงแม้ว่าจะวางกลับคืนทีเดิมทันที หรือซือสิ่งของแบบเดียวกันมาวางคืนทีเดิมก็ตาม
่
่

3. แผ่นวงจรทีใช้รับส่งสัญญาณอินเทอร์เน็ตทางวายฟายมีชื่อเรียกว่าอะไร
่












ตระกูล ESP เช่น ESP 8266 ผลิตจากจีน อุปกรณทีมีการเชื่อมต่อกับสัญญาณวายฟาย เช่น สมาร์ต
่
์
่
้
้
ี
โฟนจะติดตั้งแผ่นวงจรนไว้ด้วยในการทดลองหรือการพัฒนาสิ่งประดิษฐ์จะมีแผ่นวงจรนีแยกส่วนออกจ าหนาย

ให้นาไปใช้ในงานต่าง ๆ

่
่
็
้
็
่
4. ถ้านักเรียนเปนอาสาสมัครเฝาระวังภัย และในพืนทีของนักเรียนเปนหุบเขา มีล าธารทีนักท่องเทียวชอบ
้
็

้

ไป ล่องแพเปนประจ า ถ้ามีฝนตกบริเวณต้นนามาก ๆ อาจมีนาหลากอย่างรุนแรง เปนอันตรายกับผู้อยู่ใน
็
้
บริเวณนั้นอย่างมาก ให้นักเรียนออกแบบวิธีตรวจสอบและเตือนภัยด้วยระบบไอโอที โดยเขียนเปนโครงงานที ่
็
็
เปนไปได้


้
1. การสังเกตว่าจะมีอุทกภัยจากนาหลากหรือนาล้นตลิ่งกะทันหัน มีดังนี ้

้

้
่
1) นาในล าธารเปลียนเปนนาขุ่น
้

็
้

้
2) กระแสนาไหลแรงขึน
้
3) ระดับนาเพิ่มขึนอย่างรวดเร็ว
้

่
์
2. อุปกรณทีใช้ในการตรวจจับการเปลียนแปลง ได้แก่
่
1) เครื่องวัดปริมาณสารแขวนลอยในนา
้

้

2) เครื่องวัดความเร็วในการไหลของนา
้

3) เครื่องวัดระดับนา หรือลูกลอย (ผลิตเองได้)
4) เครื่องเตือนภัย เสียงไซเรนส์ เครืองส่งสัญญาณฉกเฉินไปยังสมาร์ตโฟนหรือหอกระจายข่าว
ุ
่
ในชุมชนและแหล่งท่องเทียว
่
3. ท าโครงงาน

แบบทดสอบก่อนเรียน



หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 อินเทอร์เน็ตในทุกสิ่ง (Internet of Things)




จงเลือกคำตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงคำตอบเดียว

้
1. ข้อใดต่อไปนีกล่าวถึงอินเทอร์เน็ตได้ถูกต้อง
็
่
1. เครือข่ายอินเทอร์เน็ตเปนเครือข่ายทีมีการเชื่อมโยงถึงกันทั่วโลก
่
็
2. เครือข่ายอินเทอร์เน็ตเปนเครือข่ายทีเชื่อมต่อกันระหว่างเครื่องบริการจากทั่วโลก
่
็
3. เครือข่ายอินเทอร์เน็ตเปนเครือข่ายระยะไกลทีเชื่อมต่อกันระหว่างชุมชนทั่วโลก
่
็
4. เครือข่ายอินเทอร์เน็ตเปนแหล่งข้อมูลขนาดใหญ่ทีแลกเปลียนกันระหว่างประเทศ
่
้
้
2. ข้อใดต่อไปนีกล่าวไม่ถูกตอง
1. งานแสดงดอกไม้ไฟสมัยก่อนใช้พลุหลากสี ปจจุบันใช้โดรนแทน
ั
2. ถ้ามีคอมพิวเตอร์หรือสมาร์ตโฟนก็สามารถใช้อินเทอร์เน็ตได้จากทุกที ่
่
3. www ย่อจาก world wide web เปนบริการอย่างหนึงในอินเทอร์เน็ต
็
่
4. ระบบอินเทอร์เน็ตสามารถสือสารถึงกันผ่านระบบสาย คลื่นวิทยุและสัญญาณผ่านดาวเทียม
่
3. ข้อใดให้ความหมายของค าว่า Social Network ได้ครอบคลุมทีสุด
่
่
1. กลุ่มคนทีมีแลกเปลียนข้อมูลข่าวสารบนอินเทอร์เน็ต
2. กลุ่มคนทีรวมตัวกันขึนเพือท าการค้าขายสินค้าบนอินเทอร์เน็ต
่
้
่
3. กลุ่มคนทีรวมกันท ากิจกรรมร่วมกันบนอินเทอร์เน็ต
่
4. กลุ่มคนทีใช้บริการรับส่งจดหมายอิเล็กทรอนิกส์ (E-mail)
่
่
4. ข้อใดไม่ใช Social Network
1. Facebook 2. Twitter

3. Myspace 4. Hotmail

5. ค าว่าพาณิชย์อิเล็กทรอนิกส์หมายถึงข้อใด

่
่
็
้
1. การซือขายสินค้าทีใช้อินเทอร์เน็ตเปนสือโฆษณา
้
่
่
2. การซือขายสินค้าทีใช้การสือสารผ่านระบบเครือข่ายอิเล็กทรอนิกส์
3. การซือขายสินค้าใช้สืออิเล็กทรอนิกส์กระจายสินค้าไปยังผู้สนใจ
้
่
้
4. การซือขายสินค้าทั้งของใหม่และเก่าโดยเสรี
6. ชื่อของเว็บไซต์ทีลงท้ายด้วย .ac.th มีความหมายตรงกับข้อใด
่
็
่
1. เปนเว็บไซต์ทีจดทะเบียนโดยภาคเอกชน
่
็
่
2. เปนเว็บไซต์ทีเกียวกับการศึกษาในประเทศไทย
3. เปนเว็บไซต์ทีเกียวกับองค์กรของรัฐในประเทศไทย
่
่
็
่
็
่
4. เปนเว็บไซต์ทีเกียวกับผู้ให้บริการเครือข่ายในประเทศไทย
๋
7. กระเปาเงินออนไลนมีชื่อเรียกว่าอะไร
์
1. e - Wallet 2. e - Bay
3. e - Money 4. e - Payment
8. กระเปาเงินออนไลนสามารถสมัครใช้ได้ตามข้อใด
๋
์
1. ไม่ต้องสมัครก็ใช้ได้ทันที
2. สมัครผ่านตู้เติมเงินได้ทุกที ่

3. สมัครโดยใช้เลขบัตรประจ าตัวประชาชน

4. สมัครโดยใช้เลขบัญชีธนาคารหรือบัตรเครดิต


ใชข้อมูลตอไปนตอบค าถาม ข้อ 9-10
้
่
ี
้
ระบบ GPS (Global Positioning System) มีการท างานดังนี ้
่
1. ก าหนดต าแหนงพิกัดบนโลกตามแนวแกน 2. ค านวณต าแหนงโดยใช้ดาวเทียมอย่างนอย 3
่
้
ดวง
3. แนวแกนสมมติของโลกคือ x, y และ z 4. ค านวณทิศทางและความเร็วในการเคลื่อนทีของรถยนต์
่
9. การตรวจจับความเร็วของรถโดยสาร

1. ข้อ 1 2. ข้อ 2

3. ข้อ 3 4. ข้อ 4

10. ติดตามรถทีถูกโจรกรรม
่
1. ข้อ 1 2. ข้อ 2

3. ข้อ 3 4. ข้อ 4



่
11. สิ่งส าคัญทีสุดในการเรียนรู้ด้วยตนเองผ่านสมาร์ตโฟน แท็บเล็ตหรือคอมพิวเตอร์คือข้อใด
็
1. เปนนักคอมพิวเตอร์
2. ทักษะในการอ่านและท าความเข้าใจ

3. ทักษะในการสืบค้นข้อมูล

4. ทักษะการเรียบเรียงและจดบันทึก

12. วิธีตั้งรหัสผ่านทีปลอดภัยจากการคาดเดาของผู้อื่นคือข้อใด
่
็
1. ไม่ตั้งรหัสเปนชื่อของตนเองหรือบุคคลในครอบครัว
2. ไม่จดรหัสไว้หลังบัตรหรือในเอกสารอื่น ๆ ทีพบได้ง่าย
่
3. รหัสต้องมีความยาวไม่นอยกว่า 6 ตัวอักขระ
้
่
4. ตั้งให้ตนเองจ าได้ง่ายทีสุด
่
13. แบตเตอรีของสมาร์ตโฟนทีไม่ก่อให้เกิดมลพิษกับสภาพแวดล้อมคือข้อใด
่
1. นิเกิลแคดเมียม

2. แอลคาไลน ์

3. Height Power

4. ลิเธียม ไอออน

็
14. ข้อใดเปนเว็บแอปพลิเคชัน
1. Microsoft Apps

2. MIT AI2 Companion
3. Android Gallery

4. Line

่
ึ
15. ข้อใดคือส่วนหนงของเว็บเซิร์ฟเวอร์
1. www

2. http

3. Applications

4. Cloud

เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน






1. 1 2. 2 3. 3 4. 4 5. 2
6. 2 7. 1 8. 3 9. 4 10. 1


11. 2 12. 3 13. 4 14. 1 15. 4





เฉลยละเอยด
ี
็
1. ตอบข้อ 1 เครือข่ายอินเทอร์เน็ตเปนเครือข่ายทีมีการเชื่อมโยงถึงกันทั่วโลก
่
เหตุผล
่
เครือข่ายอินเทอร์เน็ต เปนระบบเครือข่ายทีเครื่องคอมพิวเตอร์สามารถเชื่อมโยงถึงกันผ่าน
็
ระบบสือสารได้ทั่วโลก
่
2. ตอบข้อ 2 ถ้ามีคอมพิวเตอร์หรือสมาร์ตโฟนก็สามารถใช้อินเทอร์เน็ตได้จากทุกที ่

เหตุผล

การใช้อินเทอร์เน็ตต้องติดตั้งโปรแกรมค้นดูเว็บ หรือ เว็บเบราเซอร์ไว้ด้วย เช่น กูเกิลโครม

็
ไมโครซอฟท์ เอด Bing ไฟร์ฟอกซ์ เปนต้น
็
3. ตอบข้อ 3 กลุ่มคนทีรวมกันท ากิจกรรมร่วมกันบนอินเทอร์เน็ต
่
เหตุผล

่
่
นอกจากแลกเปลียนข้อมูลข่าวสารกันแล้วผู้ใช้โซเชียลมีเดียสามารถท ากิจกรรมอืน ๆ ได้อีกมากมาย
เช่น พูดคุยโต้ตอบกัน นัดหมายกัน เปนการท ากิจกรรมทีหลากหลายร่วมกัน
่
็
4. ตอบข้อ 4 Hotmail
เหตุผล

ั
Hotmail เปนบริการไปรษณีย์อิเล็กทรอนิกส์หรือ อีเมลทีให้บริการโดยบริษัทไมโครซอฟต์ ปจจุบัน
่
็
้
็
่
เปลียนเปน Outlook แต่ก็ยังท างานบนพืนฐานของ Hotmail
5. ตอบข้อ 2 การซือขายสินค้าทีใช้การสือสารผ่านระบบเครือข่ายอิเล็กทรอนิกส์
่
้
่
เหตุผล
การพาณิชย์อิเล็กทรอนิกส์ มาจาก electronics commerce หรือ e-commerce หมายถึง การท า
้
ธุรกรรมโดยใช้วิธีทางอิเล็กทรอนิกส์ทั้งหมด หรือบางส่วน ค าว่าวิธีทางอิเล็กทรอนิกส์ เช่น การซือขายผ่าน

่
โทรศัพท์ ผ่านระบบอินเทอร์เน็ต ค าว่าธุรกรรม หมายถึง การด าเนินการใด ๆ กับผู้อืน ทางการเงิน ทางธุรกิจ
็
้
หรือการด าเนินการเกียวกับทรัพย์สิน เช่น การซือ ขาย การช าระเงิน การท าสัญญา เปนต้น
่
็
่
6. ตอบข้อ 2 เปนเว็บไซต์ทีเกียวกับการศึกษาในประเทศไทย
่
เหตุผล
่
.ac ย่อจาก academic หมายถึงวิชาการ หนวยงานด้านการศึกษา
็
.th ย่อจาก Thailand เปนโดเมนรหัสประเทศของไทย
.ac.th หมายถึงหนวยงานด้านการศึกษาในประเทศไทย
่
7. ตอบข้อ 1 e - Wallet

เหตุผล

wallet แปลว่ากระเปาสตางค์ e – Wallet หมายถึง กระเปาสตางค์ออนไลน คือ การใส่เงินไว้ใน
์
๋
๋
๋
๋
กระเปาสตางค์บนอินเทอร์เน็ตโดยการเติมเงิน หรือโอนเงินจากบัญชีเงินฝากไปเก็บในกระเปาและช าระเงิน
่
้
ี
ด้วยการใช้สมาร์ตโฟน สแกนคิวอาร์โค้ดในร้านค้าหรือสินค้าทีใช้ระบบน ถ้าเงินหมดก็ช าระไม่ได้ต้องเติมใหม่
่
เปนวิธีควบคุมการใช้จายแบบหนึง
็
่
8. ตอบข้อ 3 สมัครโดยใช้เลขบัตรประจ าตัวประชาชน
เหตุผล
๋
์
วิธีเปดใช้กระเปาเงินออนไลนไม่ต้องมีบัญชีเงินฝากในธนาคารก็ได้ เพียงแต่แจ้งเลขบัตรประจ าตัว
ิ
ประชาชน 13 หลัก และรหัสผ่านในเว็บไซต์ของผู้ให้บริการ เสร็จแล้วเติมเงินเข้าไปก็ใช้ได้ทันที ผู้ให้บริการ
กระเปาเงินออนไลนมีทั้งธนาคารและบริษัททีไม่ใช่ธนาคาร ได้แก่
์
่
๋
กลุ่มธนาคาร ได้แก่ กสิกรไทย (K+ Wallet) ธนาคารกรุงเทพ (บัวหลวง M Banking) ธนาคารทหาร
ไทย (TMB Internet banking) ธนาคารกรุงไทย (M-pay) ธนาคารไทยพาณิชย์ (SCB Easy) ธนาคารออม

สิน (AirPay)

่
กลุ่มบริษัททีไม่ใช่ธนาคาร ได้แก่ ทรูมันนี ของบริษัททรูมันนี จ ากัด Rabbit ของบริษัทบางกอก
สมาร์ทการ์ด ซิสเทม จ ากัด บุญเติม บริษัท ฟอร์ท สมาร์ท เซอร์วิส จ ากัด(มหาชน) mPAY ของบริษัท แอด

วานซ์เอ็มเปย์จ ากัด เปนต้น
็
9. ตอบข้อ 1 ข้อ ก

เหตุผล

่
GPS ก าหนดต าแหนงพิกัดบนโลกตามแนวแกนสมมติของโลกคือแกน x แกน y และแกน z โดย
ค านวณตรวจสอบจากต าแหนงของดาวเทียมอย่างนอย 3 ดวงเปรียบเทียบกัน
้
่

10. ตอบข้อ 4 ข้อ ง

เหตุผล

่
เมื่อก าหนดต าแหนงพิกัดบนโลกของรถยนต์ได้แล้วก็สามารถค านวณทิศทางและความเร็วในการ
่
้
เคลื่อนทีของเปาหมายได้
11. ตอบ 2 ทักษะในการอ่านและท าความเข้าใจ

เหตุผล

้
้
การอ่านและท าความเข้าใจเนือเรื่องทีอ่านเปนหัวใจส าคัญในการเรียนรู้ ถ้าอ่านได้แต่ไม่เข้าใจเนือ
็
่
่
เรื่องทีอ่านเพราะขาดการคิดวิเคราะห์ก็ไม่สามารถเรียนรู้ได้ ดังค าโบราณว่า อ่านอย่างนกแก้ว นกขุนทอง
ั
็
ุ
ั
หมายถึงอ่านออกแต่ไม่เข้าใจ เปนปญหาอย่างมากในปจจบัน
้
12. ตอบข้อ 3 รหัสต้องมีความยาวไม่นอยกว่า 6 ตัวอักขระ
เหตุผล
การตั้งรหัสผ่านของบัตรเอทีเอ็มยุคเก่าใช้รหัส 4 ตัวอักขระ (Character) เปนตัวอักษร ตัวเลข หรือ
็
้
อักษรปนตัวเลขก็ได้ ปรากฏว่า รหัส 4 ตัวอักขระสามารถเดาหรือสุ่มได้โดยใช้เวลาเล็กนอย จึงตั้งคณะท างาน
็
้
็
วิจัยว่าควรเปนรหัสยาวเท่าไรจึงสุ่มได้ยากขึนและผู้เปนเจ้าของรหัสสามารถจ าได้โดยไม่ต้องจดไว้บัตรหรือ
เอกสาร และได้ข้อสรุปเปน 6 หลัก
็
13. ตอบข้อ 4 ลิเธียม ไอออน

เหตุผล

้
็
์
่

้

ลิเทียมเปนธาตุโลหะแอลคาไลนทีมีนาหนักเบา มีเซลล์ไฟฟาเคมีมากกว่าโลหะชนิดอื่น นาท าเปน
็
่
แบตเตอรีชนิดเซลล์แห้ง ไม่มีสารทีเปนอันตรายอื่น ๆ เช่น ตะกั่ว แคดเมียม กรดและของเหลวอื่น ๆ จึงนิยม
็
่
่
นามาใช้แทน แบตเตอรีแบบเก่า โดยเฉพาะกับรถยนต์ทีใช้มอเตอร์แทนเครื่องยนต์

่
14. ตอบข้อ 1 Microsoft Apps
เหตุผล
เว็บแอปพลิเคชัน หมายถึง แอปพลิเคชันทีเก็บในเซิร์ฟเวอร์ของเครื่องบริการ Microsoft Apps คือ
่
ิ
โปรแกรมชุดออฟฟศทีให้บริการฟรี ติดตั้งมาในสมาร์ตโฟนพร้อมระบบปฏิบัติการ
่
15. ตอบข้อ 4 Cloud
เหตุผล
่
คลาวด์ คือ พืนทีเก็บข้อมูลของผู้ให้บริการอินเทอร์เน็ต ก็คือพืนทีของไฟล์เซอร์เวอร์นั่นเอง
้
่
้

แบบทดสอบหลังเรียน





่
หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 อินเทอร์เนตของสรรพสิง Internet of Things (IoT)
็


จงเลือกคำตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงคำตอบเดียว



่
1. ข้อใดเปนองค์ประกอบของไอโอทีทีถูกต้อง
็
ก. คอมพิวเตอร์ ข. แผ่นวงจรไมโครคอนโทรลเลอร์

ค. สัญญาณวายฟาย ง. สัญญาณอินเทอร์เน็ต

1. ข้อ ก และ ข 2. ข้อ ก และ ง

3. ข้อ ก, ข และ ค 4. ช้อ ก, ข และ ง
2. Cloud computing หมายถึงการท างานตามข้อใด

1. การประมวลผลบนกลุ่มเมฆ

่
2. ระบบคอมพิวเตอร์ทีเก็บบนก้อนเมฆ
่
3. ระบบคอมพิวเตอร์ขนาดใหญ่ทีให้บริการกับผู้ใช้ได้จ านวนมาก
่
4. ระบบคอมพิวเตอร์ทีมีความจข้อมูลสูงมาก มองไม่เห็นและไม่ทราบว่าตั้งอยู่ทีใด
ุ
่
3. ไมโครชิพหมายถึงอะไร
่
1. วงจรขนาดจิ๋วทีรวมการท างานหลายอย่างไว้ภายใน
2. แผ่นมันฝรั่งขนาดเล็กทีใช้เปนอาหารขณะท างานเร่งด่วน
็
่
่
่
3. อุปกรณรูปสีเหลียมทีใช้เชื่อมต่อกับคอมพิวเตอร์ทางช่องทาง USB
่
์
4. ไม่มีข้อถูก
ิ
4. ไมโครคอนโทรลเลอร์ทีเปดเผยข้อมูลทั้งโครงสร้างของวงจรและซอฟต์แวร์ คือข้อใด
่
1. Micro Bit 3. Raspberry Pi

2. SPR 8288 4. Arduino








ิ
5. ข้อดีของการเปดเผยข้อมูลทางฮาร์ดแวร์คือข้อใด

1. คนอื่น ๆ ได้ศึกษาและมีความรู้เพิ่มเติม


2. นักคอมพิวเตอร์นาไปดัดแปลงแก้ไขได้
์
3. ได้ประโยชนจากการโฆษณาสินค้าไปทั่วโลก
4. ไม่มีปญหาลิขสิทธิ์จึงมีผู้ผลิตหลายแห่งท าให้ราคาถูกลง
ั
็
6. GPIO (General Purpose Input/Output) เปนเครื่องมือส าหรับท าอะไร
ิ
้
ก. ใช้ควบคุมการเปด ปด ไฟฟาในบ้าน
ิ
ข. ควบคุมสัญญาณเข้า ออก เปน 1 หรือ 0 ได้ตามต้องการ
็
็
ค. เปนสะพานหรือตัวเชื่อมต่อกับอุปกรณอื่น ๆ ในวงจร
์
1 . ข้อ ก และ ค ถูก 2. ข้อ ข และ ค ถูก

3 . ข้อ ก และ ข ถูก 4. ข้อ ก, ข และ ค ถูก

7. Breadboard หมายถึงอะไร
1. แผ่นขนมปงเล็ก ๆ
ั
2. แผ่นจงวงจรส าหรับเรียนรู้การต่อวงจร

3. แผ่นปายส าหรับทดลองวางอุปกรณก่อนนาไปใช้จริง

์
้
4. แผ่นพลาสติกส าหรับต่อกับอุปกรณทีมีขาเสียบ เช่น LED
์
่
่
่
8. ข้อใดเปนภาษาทีไมมีค าสั่งเชื่อมต่อระหว่างคอมพิวเตอร์และไมโครคอนโทรลเลอร์
็
1. Scratch 2. ภาษาไพทอน
3. ภาษาเบสิก 4. ภาษาจาวา

9. การเขียนค าสั่งภาษาไพทอนเชื่อมต่อระหว่างคอมพิวเตอร์กับแผ่นวงจรไมโครคอนโทรลเลอร์ต้องเรียก

ผ่านเครื่องมืออะไร
ั
์
1. โมดูลของอุปกรณนั้น 2. ฟงก์ชันเฉพาะงาน
3. โปรแกรมขับอุปกรณหรือไดรเวอร์ 4. ไม่ต้องใช้เครื่องมือใด
์
ั
10. ปญญาประดิษฐ์หรือ เอไอ (Artificial Intelligence) มีความหมายตรงกับข้อใด
1. การเขียนโปรแกรมด้วยภาษาเฉพาะ

่
2. ความฉลาดเทียมทีสร้างให้กับวัตถุ
3. การเขียนโปรแกรมค าสั่งด้วยภาษาคอมพิวเตอร์ทั่วไป

่
4. การตรวจเงือนไขทีซับซ้อนครอบคลุมองค์ประกอบทั้งหมด
่

11. ข้อใดเปนค าสั่งเข้าสู่ดอสโหมด
็
่
1. คลิกปุม Start และ แว่นขยาย พิมพ์ cmd กด Enter
่
2. คลิกปุม Start > Accessories > Command Prompt

้
3. กดแปน Windows + R แล้วพิมพ์ CMD
4. ถูกทุกข้อ

12. ค าสั่ง Import ชื่อโมดูล กับ From ชื่อโมดูล Import โมดูลย่อย ต่างกันอย่างไร

1. ทั้งสองค าสั่งไม่ต่างกัน
็

่

2. Import เปนการนาเข้าโมดูลทีระบุชื่อ ส่วน From นาโมดูลเข้าจากทีอืน
่
่
ิ


3. Import นาเข้าโมดูลตามปกติ ส่วน From นาเข้าโมดูลมากกว่าหนึงจากเฟร์มแวร์
่
่
็
่

4. Import เปนการนาเข้าโมดูลจากเครื่อง ส่วน From เปนการระบุชื่อโมดูลทีมีมากกว่าหนึงชื่อ
็
13. นักเรียนออกแบบเครื่องนาทางส าหรับคนตาบอดโดยใช้กล่องทีมี Sensor รับส่งคลื่นเสียงความถีสูงส่ง
่

่
็
คลื่นออกไปในรัศมี 1 เมตร แล้วรับคลื่นสะท้อนกลับมาส่งสัญญาณวายฟายเข้าไปในสมาร์ตโฟนเปนเสียง
้
้
็
เตือนว่ามี สิ่งกีดขวางข้างหนาให้ไปทางซ้าย หรือทางขวา เครื่องมือนีจัดเปนระบบอะไร
1. เปนระบบสมองกลฝงตัว (Embedded system)
ั
็
2. เปนระบบไอโอที (IoT)
็
3. เปนระบบปญญาประดิษฐ์ (AI)
ั
็
4. เปนระบบผู้เชียวชาญ (Expert system)
่
็
ั
14. ข้อใดจัดเปนการใช้ปญญาประดิษฐ์
็
1. กล้องวิดิโอทีติดไว้หนารถ
่
้
่
2. กล้องวีดิโอทีดูภาพในสมาร์ตโฟนได้

้

้
3. ถังพักนาทีปดเองได้เมื่อระดับนาเต็มถัง
่
ิ
้
4. โคมไฟทีสว่างขึนเองเมื่อมีคนเดินเข้ามาในรัศมี
่
15. ข้อใดใช้งานจริงไมได้
1. ไมโครบิต
2. ราสเบอรี พาย
3. อาดุยโน
4. SPR 8288




เฉลยแบบทดสอบหลังเรียน

1. 4 2. 3 3. 1 4. 4 5. 4

6. 4 7. 2 8. 3 9. 1 10. 2

11. 4 12. 3 13. 2 14. 2 15. 1



ี
เฉลยละเอยด



1. ตอบข้อ 4 ช้อ ก, ข และ ง

เหตุผล

้
ระบบไอโอทีต้องมีอย่างนอย 3 องค์ประกอบ ได้แก่ คอมพิวเตอร์ ไมโครคอนโทรลเลอร์หรือระบบฝงตัว
ั
และสัญญาณอินเทอร์เน็ต

2 ตอบข้อ 3 ระบบคอมพิวเตอร์ขนาดใหญ่ทีให้บริการกับผู้ใช้ได้จ านวนมาก
่
เหตุผล

3. ตอบข้อ 1 วงจรขนาดจิ๋วทีรวมการท างานหลายอย่างไว้ภายใน
่
เหตุผล

4. ตอบข้อ 4 Arduino

เหตุผล

็
่
์
Arduino คือ ไมโครคอนโทรลเลอร์ เปนอุปกรณทีใช้ส าหรับควบคุม หรืออ่านค่าบางสิ่ง ถ้าให้เปรียบเทียบ
มันก็คือคอมพิวเตอร์ขนาดเล็กนั่นเอง
ั
5 ตอบข้อ 4 ไม่มีปญหาลิขสิทธิ์จึงมีผู้ผลิตหลายแห่งท าให้ราคาถูกลง
เหตุผล

็
ิ
ั
บริษัทอาดุยโนผลิตแผ่นวงจรโดยประกาศเปนสถาปตยกรรมแบบเปด (Open architecture) ไม่สงวน
่
่
ลิขลิทธิ์ท าให้บริษัทอื่น ๆ ผลิตสินค้าชนิดเดียวกันออกจ าหนายด้วยโดยเฉพาะประเทศจีนผลิตออกจ าหนาย
จ านวนมากท าให้ราคาถูกลง




6. ตอบข้อ 4 ข้อ ก, ข และ ค ถูก

เหตุผล

์
็
GPIO เปนตัวเชื่อมต่อระหว่างไมโครคอนโทรลเลอร์กับอุปกรณอื่น ๆ เช่น คอมพิวเตอร์และตัวรับรู้ต่าง
ิ
็
ๆ สามารถเขียนค าสั่งให้รับหรือส่งสัญญาณเปน 0 หรือ 1 ได้ตามต้องการ นิยมใช้ในการควบคุมการปด
หรือเปดไฟฟาในอาคารจากระยะไกล
้
ิ
7. ตอบข้อ 2 แผ่นจงวงจรส าหรับเรียนรู้การต่อวงจร
เหตุผล


์
่
็
Breadboard เปนแผ่นพลาสติกทีมีรูส าหรับเสียบขาของอุปกรณ (pin) เต็มทั้งแผ่น แต่ละรูจะมีเส้นทาง
่
เชื่อมต่อกับจุดอื่นๆ ตามแผนผังการผลิต ใช้ทดลองต่อวงจรกับอุปกรณต่าง ๆ เพือการศึกษาของผู้เริ่มเรียน
์
8. ตอบข้อ 3 ภาษาเบสิก
เหตุผล

ภาษาเบสิก (BASIC ย่อจาก Beginner's All-purpose Symbolic Instruction Code) ต้องเขียนเปนอักษร
็
ตัวพิมพ์ใหญ่ทั้งหมดเพราะเปนค าย่อ เปนภาษาเก่าทีใช้ง่ายท างานใน Text mode แสดงผลเปนข้อความและ
็
็
่
็
ตัวเลขเท่านั้น มีลักษฌะใกล้เคียงกับภาษาอังกฤษ ท าให้เรียนรู้ได้ง่ายจึงเปนทีนิยมในยุคนั้น
่
็
่
เมื่อสตีฟ จ๊อบ และคณะก่อตั้งบริษัทแอปเปลคอมพิวเตอร์ จ ากัด และผลิตเครีองคอมพิวเตอร์ขนาดเล็ก
ิ
็

ออกจ าหนายเปนเครื่องระดับ 8 บิต ตั้งชื่อว่า Apple II ได้นาภาษาเบสิกมาปรับปรุงให้มีสมรรถนะสูงขึนและใช้
้
่
็
็
เปนภาษาประจ าในเครื่อง เรียกว่า Apple BASIC เปนทีนิยมใช้กันทั่วโลก ต่อมาบริษัท IBM ซึงเปนผู้ผลิต
็
่
่
คอมพิวเตอร์ขนาดใหญ่ ได้ผลิตคอมพิวเตอร์ขนาดเล็กออกมาแข่งกับเครื่อง Apple II ตั้งชื่อว่า IBM PC โดย
จ้างบริษัทอินเทลผลิตซีพียู และจ้างบริษัทไมโครซอฟต์พัฒนาระบบปฏิบัติการและภาษาเบสิกเรียกว่า IBM
่
BASIC ต่อมาไมโครซอฟต์เปลียนเปน MSBASIC และจ าหนายให้บริษัทผู้ผลิตคอมพิวเตอร์อื่น ๆ นอกจาก
่
็
ไอบีเอ็ม
เนืองจากภาษา BASIC เปนภาษาเก่าจึงไมมีค าสั่งเชื่อมต่อกับอุปกรณภายนอก ปจจุบัน บริษัท
่
ั
็
่
์
็
ไมโครซอฟต์ได้ปรับปรุงภาษาเบสิกเปน ภาษายุคใหม่ระดับ GUI (Graphical User Interface) เรียกว่า Visual
ั
Basic เพือใช้ในระบบวินโดวส์โดยเฉพาะและยังคงได้รับความนิยมในปจจุบัน
่
9. ตอบข้อ 1 โมดูลของอุปกรณนั้น
์
เหตุผล
่
์

อุปกรณจากภายนอกทีนามาเชื่องต่อกับคอมพิวเตอร์ต้องมีโปรแกรมขับอุปกรณนั้นเรียกว่า Device
์
Driver หรือเรียกย่อ ๆ ว่าไดรเวอร์ ตัวอย่างเช่น การเชื่อมต่อเครื่องพิมพ์ตัวใหม่กับคอมพิวเตอร์ต้องติดตั้ง
โปรแกรมให้คอมพิวเตอร์รู้จักกับเครื่องพิมพ์นั้นโปรแกรมทีติดตั้งเรียกว่า Device Driver หลังติดตั้งแล้วจะฝง
่
ั
ตัวในระบบจนกว่าจะถอนโปรแกรมออก (Uninstall) ไมโครคอนโทรลเลอร์ก็เช่นเดียวกัน จะนามาเชื่อมต่อกับ

คอมพิวเตอร์แล้วเขียนค าสั่งทันทีไม่ได้ บางภาษาต้องติดตั้งโปรแกรมขับก่อน เช่น Scratch ต้องติดตั้ง

์
่
โปรแกรม ScratchLinkSetup.msi ก่อน ภาษาไพทอนและภาษาจาวา จะอ่านโมดูลของแต่ละอุปกรณทีดาวน ์
โหลดไว้เข้ามาในโปรแกรมก่อนจึงรองรับค าสั่งได้

่
10. ตอบข้อ 2 ความฉลาดเทียมทีสร้างให้กับวัตถุ
้
ั
่
เหตุผล ปญญาประดิษฐ์ (artificial intelligence) หรือ เอไอ (AI) หมายถึงความฉลาดเทียมทีสร้างขึน
ั
็
่
่
็
ให้กับวัตถุหรือสิ่งทีไม่มีชีวิต ปญญาประดิษฐ์เปนสาขาหนึงในด้านวิทยาการคอมพิวเตอร์ เปนการเรียนรู้
่
่
เกียวกับกระบวนการการคิด การออกแบบและเขียนค าสั่งให้มีการประมวลผลทีซับซ้อนมากกว่าการเขียน
ค าสั่งทั่วไป
้
่
้
ตัวอย่างเช่น สั่งให้หุ่นยนต์เดินไปข้างหนา การเดินนีต้องตรวจสอบอะไรบ้าง มีหลุมทีพีนหรือสิ่งกีด
้
ขวางข้างหนาหรือไม่ ถ้ามีตรวจสอบทางซ้ายและขวาว่าด้านไหนว่างให้หันไปทางนั้น แล้วเดิน ถ้าไปข้างหนา
้
้
หรือหันซ้าย ขวา ไม่ได้ให้ถอยกลับเปน 1 ก้าว แล้วหาทิศทางซ้าย ขวา ใหม่ว่ามีทางไปหรือไม่ ถ้าไม่มีต้องท า
็
้
ึ
่
้
็
็
่
ึ
อย่างไร การตรวจสอบนีเปนส่วนหนงของการท าให้หุ่นยนต์ฉลาดขึนมาจัดเปนส่วนหนงของ
ั
ปญญาประดิษฐ์
11. ตอบข้อ 4 ถูกทุกข้อ
เหตุผล
ดอสโหมด เปนระบบปฏิบัติการดั้งเดิมของคอมพิวเตอร์ การสั่งการในระดับนีจะเข้าถึงพืนทีท างาน
่
็
้
้
่
โดยตรงแต่ต้องพิมพ์ค าสั่งโดยเฉพาะของดอส ซึงเปนข้อความภาษาอังกฤษ ยากต่อการจ าบริษัทไมโครซอฟต์
็
จึงเพิ่มระบบกราฟกเข้าไปแทนทีค าสั่งต่าง ๆ ของดอสและตั้งชื่อว่าระบบปฏิบัติการแบบวินโดวส์ (Windows)
ิ
่
ซึงเปนชื่อของระบบไม่ได้แปลว่าหนาต่าง แต่มีลักษณะการแสดงผลเปนหนาต่าง โดยใช้ภาพเล็ก ๆ แทนค าสั่ง
็
็
้
้
่
่
และเครื่องมือต่าง ๆ เรียกว่าสัญรูปหรือไอคอน (Icon) เมื่อกดคลิกคลิกทีสัญรูปก็คือการพิมพ์ค าสั่งนั้นแล้วกด
่
้
์
่
่
แปน Enter การคลิกที สัญญาลักษณรูปครั้งแรกแทนการพิมพ์ค าสั่ง การคลิกครั้งทีสองต่อเนืองแทน
การกดแปน Enter ให้ค าสั่งนั้นท างาน
้
ิ
การใช้ภาพหรือกราฟกแทนค าสั่ง เรียกว่า ระบบ GUI (Graphical User Interface) หรือการติดต่อกับ
ิ
ผู้ใช้ด้วยกราฟกส์ ท าให้ใช้งานได้ง่ายขึนโดยไม่ต้องเรียนรู้ค าสั่ง แต่ยังคงท างานภายใต้ระบบปฏิบัติการแบบ
้
ดอส
การเข้าสู่ดอสโหมดจากวินโดวส์ จึงท าได้ทั้งสามวิธีตามข้อ ก ข และ ค

12. ตอบข้อ 3 Import นาเข้าโมดูลตามปกติ ส่วน From นาเข้าโมดูลมากกว่าหนึงจากเฟร์มแวร์
่
ิ

เหตุผล
่
โมดูล (module) หรือ มอดูล คือโปรแกรมขนาดเล็กหรือชุดค าสั่งควบคุมการท างานอย่างใดอย่างหนึง
่
อาจมีค าสั่งเดียวหรือหลายค าสั่งในหนึงโมดูล เรียกใช้ด้วยค าสั่ง Import หมายถึงอ่านโปรแกรมทั้งชุดเข้ามาใน
่
โปรแกรมทีเขียนไว้

็
่
From … Import เปนการเขียนโมดูลหลายโมดูลทีแยกการท างานไว้เปนชื่อต่าง ๆ เหมือนการเขียน
็
ิ
้
โปรแกรมขนาดเล็กหลายโปรแกรมเก็บไว้ในแฟมเดียวกัน หรือเฟร์มแวร์ (Firmware) ผู้ใช้สามารถเรียกเข้ามา
ในระบบโดยระบุชื่อของแต่ละโมดูล หรืออ่านเข้ามาทั้งหมดด้วยค าสั่ง Import * ก็ได้
13. ตอบข้อ 2 เปนระบบไอโอที (IoT)
็
เหตุผล


ั
้
ระบบไอโอที ต้องมีองค์ประกอบ 3 ส่วน คือ คอมพิวเตอร์ ระบบฝงตัวและอินเทอร์เน็ต ในค าถามข้อนีมี
ั
องค์ประกอบครบ คือ คอมพิวเตอร์และอินเทอร์เน็ตอยู่ในสมาร์ตโฟน ส่วนระบบฝงตัวอยู่ใน sensor และ
์
อุปกรณส่งสัญญาณ
่
14. ตอบข้อ 2 กล้องวีดิโอทีดูภาพในสมาร์ตโฟนได้
เหตุผล

่
์
ก. กล้องวิดิโอทีติดไว้หนารถใช้บันทึกภาพเหตุการณทีเกิดขึนไว้ในหนวยความจ า ชนิด SD (Single in
่
้
้
่
line Memory module) หรือซิมการ์ดเท่านั้น
่
่
ข. กล้องวีดิโอทีดูภาพในสมาร์ตโฟนได้ ต้องมีวงจรฝงตัวทีส่งสัญญาณวายฟายไปยังเราท์เทอร์และ
ั
ส่งออกทางอินเทอร์เน็ต ผู้เปนเจ้าของรหัสหรือเราท์เทอร์สามารถดูภาพได้จากทุกที ่
็
้
ิ
ิ

ิ

่
้
ค. ถังพักนาทีปดเองได้เมื่อระดับนาเต็มถัง ใช้วาวปดเปดแบบลูกลอย
่
ง. โคมไฟทีสว่างขึนเองเมื่อมีคนเดินเข้ามาในรัศมี ใช้ตัวตรวจจับอินฟราเรดเหมือนประตูอัตโนมัติทั่วไป
้
15. ตอบข้อ 1 ไมโครบิต
เหตุผล
ุ
ไมโครบิตเปนแผ่นวงจรทีส านักข่าว BBC ประเทศอังกฤษสนับสนนให้ผลิตเพือแจกให้นักเรียนชั้นประถม
็
่
่
ึ

่
ในประเทศฝกเขียนโปรแกรม จึงมีวงจรไมซับซ้อน นาไปใช้กับงานจริงได้ยาก

แบบประเมินพฤติกรรมการเรียนรู้



วิชา เทคโนโลยี (วิทยาการค านวณ) เรื่อง ......................................................................... ชั้น ม.
3/........


ความ การตั้ง การทำ ส่งงานใน มาเรียน รวม ปรับ

ตั้งใจ คำถาม กิจกรรม เวลาที่ สม่ำเสมอ คะแนน คะแนน

เลขที่ ชื่อ-นามสกุล มุ่งมั่น ตอบ กลุ่ม กำหนด (4) (20) (10)
(4) คำถาม (4) (4)

(4)

1

2

3

4

5

6



7
8






หมายเหตุ 1. เพิ่มชื่อนักเรียนตามจ านวนจริง
้
2. แบบประเมินนีใช้ได้ตลอดภาคเรียน
3. เกณฑ์การประเมิน





ผู้ประเมิน ........................................................

( )

แบบประเมินสมรรถนะส าคัญ


ชื่อ..........................................................นามสกุล........................................................ ชั้น ม.3/.........เลขที ่

.........


้
ี
้
ื
่
้
ี
ั
ลงในชองระดับคุณภำพ
ค าชแจง : ใหผูสอนสังเกตพฤติกรรมของนกเรยน และใสเคร่องหมำย  ่
ระดับคุณภาพ
ี
้
ดมาก ดี พอใช ปรับ
สมรรถนะด้าน รายการประเมิน
(3) (2) (1) ปรุง
(0)
1. ความสามารถ 1.1 ความสามารถในการรับ-ส่งข้อมูล
่
ในการสือสาร 1.2 ความสามารถในการถ่ายทอดความรู้
ความคิด ความเข้าใจของตนเอง โดยใช้ภาษา

อย่างเหมาะสม

่
่
1.3 ใช้วิธีการสือสารทีเหมาะสม มีประสิทธิภาพ
ั
่
1.4 เจรจาต่อรองเพือขจัดและลดปญหาความ
ขัดแย้งต่าง ๆ ได้

1.5 เลือกรับและไมรับข้อมูลข่าวสารด้วยเหตุผล
่
และถูกต้อง

สรุปผลการประเมิน

2. ความสามารถ 2.1 มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์

ในการคิด สังเคราะห์

2.2 มีทักษะในการคิดนอกกรอบอย่างสร้างสรรค์

2.3 สามารถคิดอย่างมีวิจารณญาณ

2.4 มีความสามารถในการสร้างองค์ความรู้
ั
2.5 ตัดสินใจแก้ปญหาเกี่ยวกับตนเองได้อย่าง
เหมาะสม

สรุปผลการประเมิน

3. ความสามารถ 3.1 สามารถแก้ปญหาและอุปสรรคต่าง ๆ ทีพบ
ั
่
ั
ในการแก้ปญหา ได้
3.2 รู้จักใช้เหตุผลในการแก้ปญหา
ั

3.3 เข้าใจความสัมพันธ์และการเปลียนแปลงใน
่
สังคม

3.4 แสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มาใช้ในการ

ปองกันและแก้ไขปญหา
้
ั
ั
3.5 ตัดสินใจแก้ปญหาได้เหมาะสมกับวัย
สรุปผลการประเมิน

4. ความสามารถ 4.1 เรียนรู้ด้วยตนเองได้เหมาะสมตามวัย

ในการใช้ทักษะ 4.2 ท างานกลุ่มร่วมกับผู้อื่นได้
ชีวิต 4.3 นาความรู้ทีได้ไปใช้ประโยชนใน
่

์
ชีวิตประจ าวัน
4.4 จัดการปญหาและความขัดแย้งได้เหมาะสม
ั
่
.5 หลีกเลียงพฤติกรรมไม่พึงประสงค์ทีส่งผล
่
กระทบต่อตนเอง

สรุปผลการประเมิน

5. ความสามารถ 5.1 เลือกและใช้เทคโนโลยีได้เหมาะสมตามวัย

ในการใช้ 5.2 มีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี

เทคโนโลยี 5.3 สามารถนาเทคโนโลยีไปใช้พัฒนาตนเอง

ั
5.4 ใช้เทคโนโลยีในการแก้ปญหาอย่าง
สร้างสรรค์

5.5 มีคุณธรรม จริยธรรมในการใช้เทคโนโลยี

สรุปผลการประเมิน

แบบประเมินคุณลักษณะอันพงประสงค์ 8 ประการ
ึ
ี
วิชา เทคโนโลยี (วิทยาการค านวณ) ภาคเรียนท...........ปการศึกษา..............
ี่
ชื่อ-สกุลนักเรียน............................................................................................ ชั้น ม.3/........... เลขที ่

............


้
ี
้
ี
้
ี
้
ี
ี
่
ค าชแจง : ใหผูสอนสังเกตพฤติกรรมของนกเรยนในระหวำงเรยนและนอกเวลำเรยน แลวขด ✓ ลง
ั
่
ี
ในชองว่ำงท่ตรงกับระดับคะแนน
คุณลักษณะอันพึง รายการประเมิน ระดับคะแนน
้
ประสงค์ดาน 4 3 2 1
1. รักชาติ ศาสน ์ 1. ยืนตรงเมื่อได้ยินเสียงเพลงชาติ ร้องเพลงชาติ
กษัตริย์ ได้ และบอกความหมายของเพลงชาติ
2. ปฏิบัติตนตามสิทธิของนักเรียน ให้ความ
ร่วมมือกับสมาชิกในกลุ่มอย่างแข็งขัน
่
็
2. ซื่อสัตย์ สุจริต 1. ให้ข้อมูลทีถูกต้องและเปนจริง ท างานด้วย
ความสามารถของตนเอง
็
2. ปฏิบัติตนต่อผู้อื่นด้วยความซื่อตรง เปน
่
แบบอย่างทีดีแก่เพือนและนักเรียนอื่น ๆ
่
3. มีวินัย 1. ปฏิบัติตามระเบียบ กฎการใช้ห้องปฏิบัติการ
รับผิดชอบ คอมพิวเตอร์อย่างเคร่งครัด
่
4. ใฝเรียนรู้ 1. ตั้งใจเรียน
2. เข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ต่าง ๆ
3. ศึกษาและสืบค้นหาความรู้เพิ่มเติมจาก

แหล่งข้อมูลต่าง ๆ ทั้งในหนังสือแบบเรียน ใน
ห้องสมุดและในอินเทอร์เน็ต

4. วิเคราะห์ความนาเชื่อถือของข้อมูลและสรุป
่
เปนองค์ความรู้จัดเก็บไว้ใช้อ้างอิง
็
ั
5. คิดและหาวิธีแก้ปญหาด้วยขั้นตอนทาง
วิทยาศาสตร์

5. อยู่อย่างเพียงพอ 1. ใช้อุปกรณการเรียนของโรงเรียนอย่าง
์
ประหยัดและคุ้มค่า

6. มุ่งมั่นในการ 1. ความตั้งใจในการท างานให้เสร็จในเวลาที ่

้
ท างาน ก าหนดและมีคุณภาพตามเปาหมาย
2. มีความอดทนไมท้อแท้ต่ออุปสรรคทีพบ
่
่
ท างาน
ให้ส าเร็จ


7. รักความเปนไทย 1. ใช้ภาษาไทยในการท าเอกสารและการโต้ตอบ
็
์
ในโปรแกรมตลอดจนในสือสังคมออนไลนอย่าง
่
ถูกต้อง สุภาพ ไม่ใช้ค าหยาบคาย
8. มีจิตสาธารณะ 1. รู้จักดูแลรักษาทรัพย์สมบัติและสิ่งแวดล้อมของ

์
อุปกรณคอมพิวเตอร์ ห้องเรียนและโรงเรียน