sar 64 ทดสอบ

มาตรฐานท่ี ๑ การบริหารจัดการสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย
ประเดน็ ตวั บ่งชท้ี ่ี ๑.๒ การบรหิ ารจดั การบคุ ลากรทกุ ประเภทของหน่วยงานสังก
ประเด็นพิจารณาย่อยข้อ ๑.๒.๓ ครู/ผ้ดู แู ลเด็กทท่ี ำหน้าท่หี ลักในการดแู ลและพ
รายละเอียดการพิจารณา คุณสมบัติเหมาะสม คือ ครู ครูผู้ดูแลเด็ก ผู้ดูแลเด็ก
หนว่ ยงานตน้ สังกัดกำหนด แตง่ อย่างต้องมคี ณุ สมบัตดิ ังนี้

๑. มีวุฒิการศึกษาไม่ต่ำกว่าปริญญาตรีสาขาวิชาเอกอนุบาลศึกษาหรือป
พัฒนาเดก็ ปฐมวยั อย่างต่อเนอื่ งมาแล้วไม่น้อยกว่า ๒ ปี

๒. ไดร้ บั การฝึกอบรมดา้ นการพฒั นาเดก็ ปฐมวัยด้วยวธิ ีตา่ ง ๆ อยา่ งน้อยป
๓. ครูและผู้ดูแลเด็กทุกคนได้รับการอบรม/ประชุม เร่ือง การป้องกัน

หนอนพยาธิ หดั คางทูน ไข้สกุ ใส โรงพิษสุนัขบ้า เป็นต้น เป็นเรื่องกา
น้อยปีละ ๑ ครงั้
๔. ไดร้ บั การตรวจสขุ ภาพเมื่อแรกเขา้

รายละเอียดเกณฑก์ ารพจิ ารณา

๑. ผทู้ ำหน้าทีค่ รูมีใบประกอบวิชาชีพครู มวี ฒุ ิทางการศึกษาไมต่ ำ่ กว่าปริญญาตรี
สาขาวิชาเอกอนุบาลศึกษาหรือปฐมวัย หรือกรณที ม่ี ีวุฒิปริญญาตรสี าขาทเี่ กี่ยวข้อง
(ครูสาขาอน่ื ที่ไม่ใชเ่ อกปฐมวัย จติ วิทยา แพทย์พยาบาล สาธารณสขุ คหกรรม) ต้อ
มีการศึกษารายวชิ าทเี่ ก่ยี วข้องกบั เดก็ ปฐมวยั อย่างน้อย ๓ หน่วยกติ (ไม่ต่ำกว่า ๔๕
ช่วั โมง)
๒. ผ้ทู ่ที ำหนา้ ทเ่ี ปน็ ผชู้ ว่ ยครู กรณที ่ีวุฒกิ ารศกึ ษาต่ำกวา่ ปริญญาตรี ตอ้ งมีอายุไมต่ ่ำ
กว่า ๑๘ ปี มปี ระสบการณ์ทำงานพฒั นาเด็กปฐมวยั อย่างต่อเนื่อง ไม่น้อยกวา่ ๒ ป
หรอื ผา่ นการอบรมเกย่ี วกบั การดูแลและพัฒนาเดก็ ปฐมวัย ตามที่สว่ นราชการ
รับรอง หรืออย่ใู นระหวา่ งการอบรมดงั กลา่ ว ภายในระยะเวลา ๑ ปี
๓. คร/ู ผดู้ ูแลเด็กไดร้ บั การพัฒนาต่อเนือ่ งระหว่างประจำการ อยา่ งน้อยปีละ ๒๐
ชัว่ โมง

สรุปผลการประเมินเกณฑ์การพจิ ารณา (ข
ระดับคุณภาพ =

กัด
พฒั นาเดก็ ปฐมวยั มีวฒุ ิการศึกษา/คุณสมบตั ิเหมาะสม

พ่ีเล้ียง หรือบุคลากรท่ีทำหน้าท่ีหลักในการสอนและเล้ียงดูเด็ก มีคุณสมบัติเป็นไปตามท่ี

ปฐมวัย กรณีมีวุฒิการศึกษาๆไม่ตรงตามที่กำหนดต้องมีประสบการณ์ในการทำ งานเกี่ยวกับ

ปีละ ๒๐ ชั่วโมง
นควบคุมโรคติดต่อที่พบบ่อยในเด็ก เช่น โรคหวัด โรคอุจจาระร่วง โร คมือเท้าปาก โรค
ารปฏบิ ัตติ ่อเด็กทม่ี ีพฤตกิ รรม และเดก็ ทม่ี ีความต้องการพิเศษจากเจา้ หนา้ ทส่ี าธารณสุข อยา่ ง

เอกสาร/หลกั ฐาน/โครงการ/ เกณฑก์ ารพจิ ารณา หมายเหตุ

กจิ กรรม

๑. ใบแสดงคุณวุฒิ √

ง ๒. หลักฐานการผา่ นการอบรม

อง

๕

ำ√
ปี

√
.

ขอ้ ) 3 ข้อ

ดีมาก

เกณฑ์การประเมนิ คณุ ภาพประเด็นการพจิ ารณา

ตอ้ งปรบั ปรุง (๐) ผา่ นเกณฑ์ขั้นตน้ (๑)

ครู/ผู้ดูแลเดก็ มีคุณสมบัติ คร/ู ผู้ดแู ลเดก็ มีคณุ สมบัต

เหมาะสม (ตามข้อ ๑ ขอ้ ๒) เหมาะสม (ตามข้อ ๑ ข้อ ๒

น้อยกวา่ รอ้ ยละ ๒๕ ของจำนวน รอ้ ยละ ๒๕ – ๕๐ของจำนว

ครู / ผูด้ ูแลทัง้ หมด คร/ู ผู้ดแู ลทง้ั หมด (หากมจี ำน

ทั้งหมดน้อยกวา่ ๕ คน ต้อง

อย่างน้อย ๑ คนท่ีเข้าเกณฑ

มาตรฐานท่ี ๑ การบรหิ ารจัดการสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย

ประเดน็ ตวั บง่ ชที้ ่ี ๑.๒ การบริหารจดั การบุคลากรทกุ ประเภทของหน่วยงานสังก

ประเดน็ พจิ ารณาย่อยข้อ ๑.๒.๔ บริหารบคุ ลากรจดั อัตราส่วนของคร/ู ผดู้ ูแลเด็ก

รายละเอยี ดการพิจารณา การบรหิ ารบคุ ลากรทางการศกึ ษา จะต้องเปน็ ไปตามอัต

เด็ก (อายุ) อตั ราส่วนครู/ผดู้ ูแล :

ต่ำกว่า ๑ ปี ๑:๓

๑ – ๒ ปี ๑:๕

๒ – ๓ ปี ๑ : ๑๐

๓ ปี - ก่อนเขา้ ป.๑ ๑ :๑๕

ดี (๒) ดีมาก (๓)

ติ ครู/ผู้ดแู ลเดก็ มีคณุ สมบัติ ครู/ผู้ดแู ลเด็กมีคุณสมบัติ
๒) เหมาะสม (ตามข้อ ๑ ขอ้ ๒) เหมาะสม (ตามข้อ ๑ ข้อ ๒)
วน รอ้ ยละ ๕๑ – ๗๕ของจำนวน มากกว่าร้อยละ ๗๕ข้นึ ไปของ
นวน คร/ู ผู้ดแู ลทงั้ หมดและมีข้อ ๓ จำนวนคร/ู ผดู้ ูแลทั้งหมดและมี
งมี
ฑ์ ข้อ ๓

กัด

กอยา่ งเหมาะสมพอเพียงต่อจำนวนเดก็ ในแตล่ ะกลมุ่ อายุ

ตราส่วนตามเกณฑ์ทกุ กล่มุ อายุท่กี ำหนดไว้ ดังน้ี

เดก็ (คน) กลุ่มกิจกรรม

กลมุ่ ละไมเ่ กิน ๖ คน

กลมุ่ ละไม่เกิน ๑๐ คน

กลุ่มละไมเ่ กิน ๑๕ คน

กลุม่ ละไม่เกิน ๒๐ คน

รายละเอยี ดเกณฑก์ ารพจิ ารณา เอกส

๑. มีอัตราส่วนและกลมุ่ กิจกรรมตามเกณฑ์ท่ีกำหนด (บุคลากร ๑. เอกสาร

ประจำ/เตม็ เวลา) ปฐมวยั

๒. อัตราสว่ นและกลุ่มกจิ กรรมดีกวา่ เกณฑ์ท่กี ำหนด (บุคลากร -ทะเบยี

ประจำ/เตม็ เวลา) -จำนวน

๓. สามารถจัดหาครหู รือผู้ดแู ลเด็กท่ีมีคณุ สมบตั ติ ามเกณฑ์มา ๒. หลกั ฐา

ชว่ ยเพ่ิมการทำกิจกรรม คณุ สมบัติตา

เด็ก (อายุ) อตั ราสว่ นครู/ กล่มุ กิจกรรม

ผู้ดูแล : เดก็ (คน)

ตำ่ กวา่ 1 ปี ๑: ๓ กลมุ่ ละไม่เกนิ ๖ คน

๑– ๒ ปี ๑: ๕ กลมุ่ ละไม่เกนิ ๑๐ คน

๒– ๓ ปี ๑: ๑๐ กลมุ่ ละไมเ่ กนิ ๑๕ คน

๓ ปี - ก่อน ๑ :๑๕ กลมุ่ ละไม่เกนิ ๒๐ คน

เข้า ป.๑

สรปุ ผลการประเมนิ เกณฑ์การพจิ ารณา (ข

ระดบั คณุ ภาพ =

เกณฑ์การประเมินคณุ ภาพประเดน็ การพิจารณา

ตอ้ งปรับปรุง (๐) ผ่านเกณฑข์ น้ั ตน้ (๑)
มีการบรกิ ารจดั การตาม ข้อ
ไม่เป็นไปตามอตั ราสว่ นและ
กจิ กรรมท่ีกำหนด

สาร/หลักฐาน/โครงการ/กจิ กรรม เกณฑก์ ารพิจารณา หมายเหตุ
√
ร/หลักฐานบง่ ช้จี ำนวนคร/ู ผู้ดแู ลเด็กและเดก็
ยไดแ้ ก่ √
ยนเด็กแสดงจำนวนและอายุของเด็ก
นคร/ู ผดู้ แู ลเด็กท่ปี ฏิบตั ิงานจริง √
านท่ีแสดงวา่ มคี รูหรอื ผ้ดู แู ลเด็ก (ทม่ี ี
ามเกณฑ์) มาช่วยเสริมในการจดั กจิ กรรม

ขอ้ ) 3 ข้อ
ดีมาก

ดี (๒) ดมี าก (๓)

๑ มกี ารบรกิ ารจัดการตาม ขอ้ ๑ มกี ารบรกิ ารจัดการครบทกุ ข้อ

และ ข้อ ๒ ตามรายการพจิ ารณา

มาตรฐานท่ี ๑ การบรหิ ารจัดการสถานพัฒนาเดก็ ปฐมวัย
ประเด็นตวั บง่ ช้ที ่ี ๑.๓ การบรหิ ารจดั การสภาวะแวดล้อมเพอื่ ความปลอดภัย
ประเดน็ พจิ ารณาย่อยข้อ ๑.๓.๑ บรหิ ารจัดการดา้ นสภาพแวดลอ้ มเพอื่ ความปล
รายละเอียดการพิจารณา บริหารจัดการด้านสภาพแวดล้อมเพื่อความปลอดภัยอ
สงั คม ซ่ึงเป็นอันตรายต่อเด็กได้ถกู ควบคุมไว้เพื่อให้เด็กมสี ุขภาพที่ดี ไม่ได้รับบาดเจ
จากอุบัติเหตุจากการ จมน้ำ อุบัติทางถนน หกล้มและพลัดตกจากที่สูง ไฟฟ้า/ข
ปลอดภัยจากการใช้ผลติ ภัณฑ์รอบตัวเด็ก จากของใช้ ของเล่น การกินอาหารและย
ขยะ ความปลอดภัยของเด็กในภัยพิบัติต่างๆ จากภัยธรรมชาติ และภัยขนาดใหญ่ท
การถูกทำร้ายรา่ งกายอกี ทงั้ ยงั ครอบคุลมท้ังการประเมินกระบวนการจัดความปลอด

๑.นโยบายทีเ่ ป็นลายลกั ษณอ์ กั ษรให้ผ้รู บั ผิดชอบทุกระดบั ไดร้ บั รู้ และปฏิบตั ริ
๒.ระบบการสำรวจค้นหาจุดเสี่ยง การวิเคราะห์วางแผนแก้ไขตามลำดับควา
ปฏิบัตไิ ด้ หรือหากปฏบิ ตั ไิ ม่ได้ตอ้ งรายงานขอความชว่ ยเหลือเปน็ ระยะอยา่ งต่อเนื่อ
๓.การตดิ ตามประเมินผลการสำรวจ การแก้ไขในสว่ นทม่ี โี อกาสเกิดอนั ตรายอ
๔.การนำผลประเมนิ ไปพัฒนาและปรบั ปรุงการบริหารจดั การดา้ นสภาพแวดล

รายละเอียดเกณฑ์การพจิ ารณา เอก

๑.จดั ทำนโยบายและแผนท่คี รอบคลมุ โครงสร้างอาคารบรเิ วณทีต่ งั้ ๑.แผนการจดั

ภายใน ภายนอกอาคาร วสั ดอุ ปุ กรณ์ทุกชนิด รวมทั้งปจั จยั ที่ อย่างเป็นระบ
๒.แบบบรรทกุ
เกยี่ วข้อง

๒. ปฏบิ ัตติ ามแผนอยา่ งเป็นระบบและมกี ารสำรวจบรหิ ารจุดเสี่ยง ๓.บนั ทกึ การป
เพอ่ื หาแนวทางป้องกนั และแกไ้ ขเป็นระยะอย่างตอ่ เนื่อง

๓. ประเมินผลการดำเนนิ งานตามแผน

๔. นำผลจาการประเมินไปพัฒนาและปรับปรุงการบริหารจัดการ

ดา้ นสภาพแวดลอ้ มเพ่ือความปลอดภัยอย่างเป็นระบบ

สรปุ ผลการประเมนิ เกณฑ์การพิจารณา (ข
ระดับคุณภาพ =

ลอดภัยอยา่ งเปน็ ระบบ
อย่างเป็นระบบ หมายถึง การบริหารจัดการภาวะสิ่งแวดล้อมทางกายภาพ ส่ิงแวดล้อมทาง
จ็บหรือรับพิษจากสารอนั ตราย ซึ่งต้องครอบคลุมความปลอดภัย๕ด้านได้แก่ ความปลอดภัย
ของร้อน การขาดอากาศหายใจ จากวัสดุแหลมคมทิ่มแทง สัตว์กัด การได้รับสารพิษ ความ
ยา ความปลอดภัยจากสิ่งแวดล้อมเป็นพษิ จากอากาศ น้ำ ดิน สารพิษ จากโรงงาน จากกอง
ท่ีเกิดจากกระทำของมนุษย์ และความปลอดภัยของเด็กจากการถูก กระทำความรุนแรง เช่น
ดภยั และการประเมนิ ผลรับทางสขุ ภาพ และผลลัพธข์ องการลดปัจจัยเส่ียง
รว่ มกนั ให้จดั สภาพแวดล้อมเพอื่ ความปลอดภยั อยา่ งเปน็ ระบบ
ามสำคัญของปัญหาและโอกาสที่จะเกิดอันตราย การค้นหาแนวทางป้องกันแก้ไ ข ท่ีสามารถ
อง
อย่างสม่ำเสมอ อยา่ งนอ้ ยทุกสัปดาห์
ลอ้ มเพื่อความปลอดภยั อย่างเปน็ ระบบ

กสาร/หลกั ฐาน/โครงการ/กจิ กรรม เกณฑก์ ารพิจารณา หมายเหตุ
ดการดา้ นสภาพแวดลอ้ มเพ่ือความปลอดภยั √
บบ
กการสำรวจค้นหาจดุ เส่ียง √

ปรบั ปรุง/พัฒนาแผนและการดำเนินงาน

√
√

ขอ้ ) 4 ข้อ
ดีมาก

เกณฑก์ ารประเมนิ คณุ ภาพประเด็นการพิจารณา

ตอ้ งปรับปรงุ (๑) ผ่านเกณฑข์ ัน้ ตน้ (๑)

ไม่มแี ผนและไม่มีการปฏิบตั ิ มีการดำเนนิ งานตามรายกา

อย่างเป็นระบบ พจิ ารณาขอ้ ๑และข้อ๒

มาตรฐานท่ี ๑ การบริหารจัดการสถานพฒั นาเดก็ ปฐมวัย
ประเด็นตัวบง่ ชีท้ ่ี ๑.๓ การบรหิ ารจัดการสภาวะแวดลอ้ มเพือ่ ความปลอดภัย
ประเด็นพจิ ารณาย่อยข้อ ๑.๓.๒ โครงสร้างและตวั อาคารมน่ั คง ต้งั อยู่ในบรเิ วณ
รายละเอียดการพิจารณาโครงสร้างและตัวอาคารมั่นคง ต้ังอยู่ในบริเวณท่ีปลอดภ
ด้วยวัสดุที่แข็งแรงทนทาน มีมาตรฐาน ไม่ตั้งอยู่ในสภาพแวดล้อมท่ีเป็นมลพิษ ไม

สภาพแวดลอ้ มให้ปลอดภัย
๑. โครงสร้างอาคารมนั่ คง มีขอบเขตและทางเขา้ -ออกท่ชี ดั เจน

๒. บริเวณที่ตั้งปลอดภัยสะอาดไม่อยู่ใกล้แหล่งมลพิษทางอากาศ น้ำ ดิน เช่น

อันตรายดงั กล่าว
๓. การติดตามประเมินผลการสำรวจ การแกไ้ ขในส่วนทมี่ โี อกาสเกดิ อนั ตรายอ
๔. การนำผลประเมนิ ไปพัฒนาและปรบั ปรงุ การบริหารจดั การด้านสภาพแวด

รายละเอียดเกณฑก์ ารพิจารณา เอกส

๑. โครงสร้างและตัวอาคารท่ีมนั่ คง มขี อบเขตและทางเขา้ -ออก ๑.แบบประเมิน

ที่ชัดเจน ปลอดภัย

๒. บริเวณท่ีตง้ั ปลอดภัยสะอาดไม่อย่ใู กลม้ ลพิษทางอาการ น้ำ ๒.บนั ทึก/รายง

ดิน เวน้ แตม่ มี าตรการท่ีมปี ระสทิ ธิภาพในการป้องกนั อนั ตรายที่ ๓. บนั ทึกการป

อาจจะเกิดขน้ึ

๓. ติดตามประเมินผลการสำรวจสม่ำเสมออย่างน้อยทกุ เดือน

และแก้ไขในสว่ นทม่ี โี อกาสเกิดอนั ตรายไดม้ ากอยา่ งเรง่ ดว่ น

๔. นำผลจาการประเมิน ปรบั ปรงุ /พฒั นาระยะยาว

สรุปผลการประเมินเกณฑ์การพจิ ารณา (ข

ระดับคุณภาพ =

ดี (๒) ดมี าก (๓)

าร มีการดำเนนิ งานตามรายการ มกี ารดำเนินงานตามรายการ

พจิ ารณาขอ้ ๑,ข้อ๒และข้อ๓ พิจารณาครบทกุ ข้อ

ณและสภาพแวดลอ้ มทป่ี ลอดภยั
ภัย และมีส่ิงแวดล้อมที่ปลอดภัย หมายถึงโครงสร้างและตัวอาคารมั่นคงมีความปลอดภัยทำ
ม่ใกล้แหล่งน้ำ/พ้ืนที่เส่ียงอันตรายและบริเวณรอบที่ตั้งสะอาด มีการป้องกันและแก้ไขปัญหา

น บริเวณขนถ่ายก๊าซน้ำมัน สารเคมี โรงงาน กองขยะ เว้นแต่มี มาตรการป้องกันความเส่ียง

อย่างสม่ำเสมออยา่ งน้อยทุก ๓ เดอื น เกณฑก์ ารพจิ ารณา หมายเหตุ
ดลอ้ มเพื่อความปลอดภัยอย่างเปน็ ระบบ √

สาร/หลักฐาน/โครงการ/กจิ กรรม
นสภาพแวดล้อมภายนอกอาคารเพื่อความ

งานผลดำเนินงาน .√
ปรบั ปรงุ /พัฒนาแผนและการดำเนนิ งาน

√
.
√

ข้อ) 4 ขอ้

ดมี าก

เกณฑก์ ารประเมินคุณภาพประเด็นการพิจารณา

ตอ้ งปรับปรุง (๐) ผา่ นเกณฑ์ขัน้ ต้น (๑)

ไมม่ ีการจดั การตามรายการ มกี ารดำเนนิ งานตามรายกา

พิจารณา พิจารณาขอ้ ๑และข้อ๒

มาตรฐานท่ี ๑การบรหิ ารจดั การสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย

ประเดน็ ตัวบง่ ชท้ี ่ี ๑.๓ การบรหิ ารจัดการสภาวะแวดล้อมเพือ่ ความปลอดภยั

ประเดน็ พิจารณาย่อยข้อ ๑.๓.๓ จัดการความปลอดภัยของพ้ืนที่เลน่ /สนามเด็กเ

รายละเอียดการพิจารณา จัดการความปลอดภัยของพื้นท่ีเล่น/สนามเด็กเล่น

เพลิดเพลิน สร้างการเรียนรู้อย่างสร้างสรรค์ สร้างความสุขและมีความปลอดภัยส

ปลอดภยั และเหมาะสมกบั อายุของเดก็ พ้นื สนามสามารถดดู ซับพลังงานและลดการ

จดั การความปลอดภยั ของสภาพแวดล้อมภายนอกอาคาร หมายถึง การ

เช่น จากร้วั ป้าย จากมลพิษ เช่น จากโรงงานอตุ สาหะกรรม ท่ีตั้งห่างจากสถานีบร

ปฐมวยั มีทางข้าม มที างเท้า ไมม่ กี ารวางของหรอื จอดรถบนทางเท้า ยานพาหนะใน

รายละเอียดเกณฑก์ ารพิจารณา เอกสาร/

๑.สภาวะแวดลอ้ มภายนอกอาคารสถานพฒั นาเดก็ ๑.แบบประเมนิ สภาพแว

ปฐมวยั มีความปลอดภัย เครื่องเล่นสนามมคี วาม ๒.แบบคัดกรองความเส

เหมาะสมตามพฒั นาการของเด็กตามวัย ๓.บันทึก/รายงานผลกา

๒.พน้ื ทีเ่ ล่น/สนามเดก็ เลน่ เป็นท่ีปลอดภยั ในการเล่น ๔. บันทกึ การปรับปรุง/พ

ของเด็ก มีการสำรวจความเสี่ยงของพืน้ ทเ่ี ลน่ /สนามเดก็

เล่นอยา่ งต่อเนื่อง

๓.ตดิ ตามประเมนิ การดำเนินงาน ข้อ1 และ ขอ้ 2

สมำ่ เสมออยา่ งน้อยทุก 3 เดือน และแก้ไขในส่วนที่มี

โอกาสเกดิ อันตรายได้มากอย่างเร่งดว่ น

๔.นำผลการประเมนิ วิเคราะหเ์ พอ่ื ปรบั ปรุง/พัฒนาระยะยาว

สรุปผลการประเมินเกณฑ์การพจิ ารณา (ข

ระดบั คุณภาพ =

ดี (๒) ดมี าก (๓)

าร มกี ารดำเนินงานตามรายการ มีการดำเนินงานตามรายการ

พจิ ารณาข้อ๑ข้อ๒และข้อ๓ พิจารณา

เล่น และสภาพแวดล้อมภายนอกอาคาร

หมายถึงการจัดให้มีอาณาบริเวณที่เด็กสามารถเข้าถึงเป็นพื้นท่ีท่ีมีกิจกรรมท่ีสนุกสนาน

สนามเด็กเล่นได้มาตรฐานตามข้อกำหนดความปลอดภัย จะต้องประ กอบด้วยเคร่ืองเล่นท่ี

รบาดเจบ็ จากการตกการตดิ ตง้ั ท่ถี ูกวิธี การตรวจสอบบำรุงรกั ษาและมีผดู้ ูแลเดก็ ในขณะเล่น

รจัดการสภาพแวดล้อมภายนอกอาคารเพื่อปอ้ งกันอันตรายต่อเด็กจากโครงสร้างหนักล้มทับ

ริการเชื้อเพลงิ และสถานท่ีเก็บเชอื้ เพลงิ ขยะปฏกิ ูล ไม่ใกล้แหล่งน้ำถนนหนา้ สถานพัฒนาเด็ก

นสถานพัฒนาปฐมวยั ต้องใชค้ วามเรว็ อย่างนอ้ ยกว่า ๓๐ กโิ ลเมตร/ชั่วโมง

/หลักฐาน/โครงการ/กจิ กรรม เกณฑก์ ารพจิ ารณา หมายเหตุ

วดล้อมภายนอกอาคารเพ่ือความปลอดภยั √
สี่ยงสนามเดก็ เล่น

ารดำเนินงาน

พัฒนาแผนและการดำเนินงาน √

√

√
ข้อ) 4 ขอ้

ดมี าก

เกณฑ์การประเมนิ คุณภาพประเดน็ การพจิ ารณา

ตอ้ งปรบั ปรงุ (๐) ผา่ นเกณฑข์ ั้นตน้ (๑)

ไมม่ ีการจดั การตามรายการ มกี ารจัดการตามขอ้ ๑ข้อและ

พจิ ารณา ๒

มาตรฐานที่ ๑การบรหิ ารจัดการสถานพฒั นาเดก็ ปฐมวยั

ประเดน็ ตัวบง่ ชีท้ ี่ ๑.๓ การบรหิ ารจัดการสภาวะแวดลอ้ มเพอื่ ความปลอดภยั

ประเด็นพิจารณายอ่ ยข้อ ๑.๓.๔จดั การสภาพแวดลอ้ มภายในอาคาร ครุภัณฑ์ อ

รายละเอียดการพิจารณา จดั การสภาพแวดล้อมภายในอาคาร ครภุ ัณฑ์ อปุ กรณ์ เ

การดำเนนิ งานเพือ่ ป้องกันอันตรายจากการตกจากทีส่ ูง เช่น ระเบียง บันได พ้ืนที่ล

ไดร้ ับสารพิษ เชน่ สีทาอาคาร นำ้ ยาทำความสะอาดต่างๆขาดอากาศหายใจ เชน่ เช

รายละเอยี ดเกณฑก์ ารพิจารณา

๑.สภาพแวดล้อมภายในอาคารมคี วามปลอดภยั ๑.แบ

๒.ครุภัณฑ์ อุปกรณ์เคร่ืองใช้ปลอดภยั มที ะเบียนควบคมุ ตรวจสอบ ปลอ

สม่ำเสมอให้ใชง้ านได้ครบถ้วนไม่ชำรดุ และเปน็ ปจั จุบนั ๒.บัน

๓. ตดิ ตามประเมนิ การดำเนนิ งาน ขอ้ ๑และ ขอ้ ๒สม่ำเสมออยา่ งนอ้ ย ๓. บ

ทุก ๓ เดือน และแก้ไขในสว่ นทมี่ โี อกาสเกิดอนั ตรายได้มากอยา่ งเร่งด่วน ดำเน

๔.นำผลการประเมนิ วเิ คราะห์เพ่ือปรับปรุงพฒั นา

สรปุ ผลการประเมนิ เกณฑ์การพจิ ารณา
ระดับคุณภาพ =

เกณฑก์ ารประเมนิ คุณภาพประเดน็ การพิจารณา

ต้องปรบั ปรุง (๐) ผา่ นเกณฑ์ขั้นต้น (๑)
ไม่มีการจัดการตามรายการ มกี ารจดั การตามข้อ๑และข้อ

พจิ ารณา

ดี (๒) ดีมาก (๓)
ะข้อ มีการจัดการตามขอ้ ๑ข้อ๒ข้อ มกี ารจดั การครบตามรายการ

และข้อ๓ พจิ ารณา

อปุ กรณ์เครอื่ งใช้ให้ปลอดภยั เหมาะสมกับการใช้งาน และเพยี งพอ

เครื่องใชใ้ ห้ปลอดภยั เหมาะสมกับการใชง้ านและเพียงพอ หมายถงึ การกำหนดมาตรฐานและ

ลน่ื การชนกระแทก โครงสร้างแหลมคม โครงสรา้ งหนัก เช่น ชน้ั วางของ/ตู้ ลม้ ทับ ไฟฟา้ การ

ชือก เสน้ สายรดั คอ และอบุ ัตเิ หตอุ น่ื ๆ

เอกสาร/หลกั ฐาน/โครงการ/กจิ กรรม เกณฑ์การพจิ ารณา หมายเหตุ

บบประเมนิ อปุ กรณ์ ผลิตภณั ฑ์ เคร่ืองใช้ความ √
อดภยั √
นทึก/รายงาน ผลการดำเนนิ งาน

บันทึกการปรบั ปรุง/พฒั นาแผนและการ √

นนิ งาน
√

(ข้อ) 4 ขอ้

ดมี าก

ดี (๒) ดมี าก (๓)
อ๒ มีการจดั การตามข้อ๑ข้อ๒และ มีการจัดการครบตามรายการ

ข้อ๓ พิจารณา

มาตรฐานที่ ๑ การบริหารจัดการสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย
ประเด็นตัวบง่ ชีท้ ่ี ๑.๓ การบรหิ ารจดั การสภาวะแวดล้อมเพือ่ ความปลอดภยั

ประเดน็ พิจารณาย่อยข้อ ๑.๓.๕ จดั ให้มีของเล่นทป่ี ลอดภัยได้มาตรฐาน มจี ำนว

รายละเอียดการพิจารณา
๑. การจัดหาของเล่นท่ีปลอดภัยตามมาตรฐานอตุ สาหกรรม(มอก.)ให้มีจำนวน
ดูแลทำความสะอาดอยสู่ ม่ำเสมอ
๒. การจดั เก็บตรวจสอบของเลน่ คดั แยกของเลน่ ที่ชำรุดออก และดแู ลทำควา
๓. ประเมนิ การดำเนนิ งาน วเิ คราะห์ความรุนแรง และความเสยี่ งทจี่ ะเกดิ คน้
๔. นำผลการประเมนิ มาปรับปรงุ พัฒนา

รายละเอยี ดเกณฑ์การพิจารณา เอ

๑. ของเล่นปลอดภัยตามมาตรฐานอตุ สาหกรรม(มอก.) และ ๑. แบบกา

เหมาะสมตามพฒั นาการของเดก็ ตามวัย ปลอดภัย

๒. มที ะเบยี นตรวจสอบสมำ่ เสมอให้มีจำนวนเพยี งพอเหมาะสมกับ ๒.บนั ทึก/

วยั และพัฒนาการของเด็ก และมคี วามสะอาดใชง้ านไดค้ รบถ้วนไม่ ๓. บนั ทกึ ก

ชำรุดและเป็นปัจจบุ ัน ดำเนนิ งาน

๓.ตดิ ตามประเมินการดำเนนิ งาน ข้อ1และข้อ2สมำ่ เสมออย่างนอ้ ย

ทุก ๓ เดือน และแก้ไขในส่วนทีม่ ีความเสีย่ งสงู ต่อการเกดิ อันตราย

๔. นำผลการประเมินมาวิเคราะห์เพื่อปรับปรงุ /พัฒนานาการจดั หา

และบำรงุ รักษาอย่างต่อเนื่อง

สรุปผลการประเมนิ เกณฑ์การพจิ ารณา (

ระดับคุณภาพ =

วนเพียงพอสะอาด เหมาะสมกับระดบั พัฒนาการของเด็ก

นเพยี งพอเหมาะสมกับวยั และพฒั นาการของเด็ก โดยประเมินถึงความปลอดภยั ของเลน่ และ

ามสะอาดอย่างสมำ่ เสมออย่างน้อยเดือนละ ๒ ครั้ง
นหาแนวทางป้องกนั แก้ไข ที่สามารถปฏิบัติได้ หรอื ต้องขอความชว่ ยเหลือ

อกสาร/หลักฐาน/โครงการ/กิจกรรม เกณฑ์การพิจารณา หมายเหตุ
ารประเมินของเลน่ และจัดหาของเลน่ ที่ √

/รายงานผลการดำเนินงาน √
การปรับปรงุ /พฒั นาแผนและการ
น √

√

ขอ้ ) 4 ข้อ
ดีมาก

เกณฑ์การประเมินคุณภาพประเด็นการพจิ ารณา

ตอ้ งปรบั ปรงุ (๐) ผา่ นเกณฑข์ น้ั ตน้ (๑)

ไม่มีการจดั การตามรายการ มีการจัดการตามขอ้ ๑และข้อ

พจิ ารณา

มาตรฐานที่ ๑ การบรหิ ารจัดการสถานพฒั นาเด็กปฐมวัย
ประเดน็ ตวั บง่ ชที้ ี่ ๑.๓ การบริหารจัดการสภาวะแวดลอ้ มเพือ่ ความปลอดภยั
ประเดน็ พิจารณายอ่ ยข้อ ๑.๓.๖ สง่ เสรมิ ให้เดก็ ปฐมวยั เดนิ ทางอยา่ งปลอดภยั
รายละเอียดการพิจารณา ส่งเสริมให้เด็กปฐมวัยเดินทางอย่างปลอดภัย หมายถึงส
กับผู้ใหญ่ไมเ่ ดินทางโดยลำพงั โดยรถจกั รยาน โดยตอ้ งมีการป้องกันเท้าเขา้ ที่ซี่ล้อโ
ทนี่ ่ัง นิรภัยให้เหมาะสมตามวัย เดินทางโดยรถรบั สง่ รถรับสง่ จะต้องถูกต้องตามระเ

๑. สำรวจการเดนิ ทางของเด็กและการวางแผนการดำเนนิ งานเพอื่ ให้เกดิ ความ
๒. การใหค้ วามรู้ การสร้างวินยั และการฝึกทกั ษะในการเดนิ ทางไป-กลับอยา่
๓. ปรบั ปรุงโครงสรา้ งการเดนิ ทาง และการปฏิบตั เิ พือ่ สรา้ งเสรมิ ความปลอดภ
๔. การสรา้ งความตระหนกั และใหค้ วามร้กู ับผู้ปกครองและชุมชน เพื่อรว่ มกนั
๕. การประเมินผลการดำเนินการและพัฒนาปรบั ปรุง

รายละเอียดเกณฑ์การพิจารณา

๑. สำรวจการเดินทางของเด็กและวางแผนการดำเนนิ งานเพอ่ื ให้เกดิ ความ
ปลอดภยั ในการเดินทางของเด็ก
๒. ใหค้ วามรู้ สร้างวินัยและฝกึ ทกั ษะเด็กในการเดนิ ทางไป-กลับอยา่ งปลอดภัย
๓. ปรับปรงุ โครงสรา้ งและการปฏบิ ัตเิ พ่อื สรา้ งเสรมิ ความปลอดภยั และป้องกันการ
บาดเจบ็ ในการเดินทางของเด็ก
๔. สรา้ งความตระหนกั และให้ความรู้กบั ผู้ปกครองและชมุ ชน เพือ่ รว่ มกนั
สนบั สนนุ ใหเ้ ดก็ เดินทางได้อย่างปลอดภยั
๕. มกี ารประเมนิ ผลการดำเนินงานและพัฒนาปรับปรงุ

สรปุ ผลการประเมินเกณฑ์การพิจารณา (

ระดบั คุณภาพ =

ดี (๒) ดมี าก (๓)
อ๒ มกี ารจัดการตามขอ้ ๑ข้อ๒และ มีการจดั การครบตามรายการ

ข้อ๓ พิจารณา

ส่งเสรมิ สนับสนุน ให้เด็กเดินทางโดยปลอดภัย เช่น การเดินทางโดยทางเท้าจะต้องเดิ นทาง
โดยรถจักรยานยนต์เด็กต้องสวมหมวกนริ ภัย ทางน้ำตอ้ งสวมเสื้อชูชีพโดยรถยนต์แนะนำใหใ้ ช้
เบียบของกรมขนสง่ ทางบก
มปลอดภัยในการเดนิ ทางของเด็ก
งปลอดภยั
ภัยและปอ้ งกันการบาดเจบ็ ในการเดนิ ทางของเดก็
นสนบั สนนุ ให้เดก็ เดนิ ทางไดอ้ ย่างปลอดภยั

เอกสาร/หลกั ฐาน/โครงการ/กจิ กรรม เกณฑก์ ารพิจารณา หมายเหตุ
๑.มแี บบประเมินการเดินทางท่ี
√
ปลอดภัยของเดก็ √
√
๒.แบบบรรทกุ การสำรวจคน้ หาจดุ เส่ียง
ร ๓. บันทึกการปรบั ปรงุ /พฒั นาแผนและ √

การดำเนนิ งาน

x

ขอ้ ) 4 ข้อ
ดี

เกณฑก์ ารประเมนิ คณุ ภาพประเดน็ การพิจารณา

ต้องปรับปรุง (๐) ผ่านเกณฑข์ ้นั ต้น (๑)

ไม่มีการจัดการตามรายการพิจารณา มีการจดั การตามขอ้ ๑, ๒และ๓

มาตรฐานท่ี ๑ การบรหิ ารจัดการสถานพฒั นาเดก็ ปฐมวัย
ประเด็นตวั บ่งชที้ ี่ ๑.๓ การบริหารจดั การสภาวะแวดลอ้ มเพอ่ื ความปลอดภยั
ประเด็นพจิ ารณายอ่ ยข้อ ๑.๓.๗ จดั ใหม้ รี ะบบปอ้ งกนั ภัยจากบคุ คลทั้งภายในแล
รายละเอียดการพจิ ารณา จัดใหม้ ีระบบป้องกันภยั จากบุคคลทง้ั ภายในและภายนอ
ของคนอื่น มีการสำรวจร่างกายเด็กเป็นประจำทุกวัน เมื่อมาถึงสถานพัฒนาเด็กป
สภาพทต่ี ้องการให้การชว่ ยเหลอื เบื้องตน้ ร้วู ิธีสอื่ สารกับหน่วยฉกุ เฉินทางการแพทย

๑. มาตรการป้องกันภัยจากบุคคลอย่างเป็นระบบ การรับส่งเด็กการตรวจส
บาดแผล หรือรอ่ งรอยที่อาจเกดิ จากการกระทำของบุคคลอ่ืน และเม่ือเกิด

๒. การสร้างความตระหนักให้บุคลากรทุกฝ่ายในสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยเฝ
รายงานให้ครูเวรประจำวนั ทราบเพ่อื ปอ้ งกันและแก้ไข

๓. การตรวจสอบประเมนิ ผลการดำเนนิ งานและนำข้อมูลมาบนั ทึก วเิ คราะห์
๔. การนำผลประเมินมาปรบั ปรุง/พัฒนา

รายละเอียดเกณฑ์การพจิ ารณา
๑. มีระบบป้องกนั ภัยจากบคุ คล ตรวจสอบการเข้า-ออก การรบั และส่งเด็ก ๑.ม

๒. สร้างความตระหนักให้บุคลากรทกุ ฝ่ายในสถานพฒั นาเดก็ ปฐมวยั เฝ้า ๒.แ

ระวังความปลอดภยั ของเด็กจากบคุ คลท้งั ภายในและภายนอก เม่ือพบสงิ่ ท่ี ๓.

น่าสงสยั ตอ้ งรายงานให้ครเู วรประจำวนั ทราบเพ่อื ป้องกันและแก้ไข ดำเ

๓. มกี ารบนั ทกึ และประเมินผลการดำเนินงานตามแผน

๔. มีการนำผลจากการประเมินไปพัฒนาและปรบั ปรุง

สรุปผลการประเมินเกณฑ์การพิจารณา (
ระดับคุณภาพ =

ดี (๒) ดีมาก (๓)
มีการจดั การตามขอ้ ๑, ๒, ๓และ๔ มกี ารจดั การครบตามรายการพิจารณา

ละภายนอกสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย
อกสถานพฒั นาเด็กปฐมวัย หมายถึงการจัดการให้มีการค้นหาภยั หรอื อันตรายจากการกระทำ
ปฐมวัย และก่อนกลับบ้านมีบันทึกรอยบาดแผล จัดให้มีการรายงานเม่ือพบเห็นเด็กตกอยู่ใน
ย์รวมท้ังวิธกี ารสง่ ตอ่ เดก็
สอบการเข้า-ออกสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย การเยี่ยมบ้าน การสำรวจร่างกายเด็กเพ่ือตรวจดู
ดการบาดเจบ็ จากอุบัติเหตุทุกคร้งั การรบั สง่ เด็ก
ฝ้าระวังความปลอดภัยของเด็กจากบุคคลท้ังภายในและภายนอกเม่ือพบสิ่งที่ น่าสงสัยต้อง

หาแนวทางแก้ไขป้องกัน

เอกสาร/หลักฐาน/โครงการ/กจิ กรรม เกณฑ์การพจิ ารณา หมายเหตุ
มแี บบบนั ทกึ การบาดเจบ็ √
แบบบรรทกุ การสำรวจค้นหาจุดเสีย่ ง √
บนั ทกึ การปรบั ปรุง/พฒั นาแผนและการ
เนนิ งาน √
√
ข้อ) 4 ข้อ
ดมี าก

เกณฑ์การประเมนิ คณุ ภาพประเด็นการพิจารณา ผ่านเกณฑข์ น้ั ต
มกี ารจดั การตามข้อ
ต้องปรับปรุง (๐)
ไม่มีมาตรการและการดาเนนิ งานตามรายการพิจารณา

มาตรฐานท่ี ๑ การบริหารจัดการสถานพัฒนาเดก็ ปฐมวัย

ประเด็นตวั บง่ ชีท้ ี่ ๑.๓ การบริหารจดั การสภาวะแวดลอ้ มเพื่อความปลอดภยั

ประเด็นพจิ ารณาย่อยข้อ ๑.๓.๘ จดั ให้มีระบบรับเหตุฉุกเฉนิ ปอ้ งกนั อัคคีภัย/ภยั

รายละเอียดการพิจารณา จัดให้มีระบบรับเหตุฉุกเฉิน ป้องกันอัคคีภัย/ภัยพิบัติตา

การตดิ ต้ังอุปกรณม์ รี ะบบสญั ญาณเตือนภยั มหี มายเลขโทรศัพท์หนว่ ยงานในพ้นื ท่เี

๑. ดำเนินการจัดทำแผนฝกึ ซ้อมอพยพหนีไฟ สำรวจพนื้ ที่ ตดิ ตงั้ อุปกรณ์

๒. บคุ ลากรต้องไดร้ บั การฝึกอบรม และมีการฝึกซอ้ มแผนอพยพใหก้ บั บุคลาก

๓. มีการตรวจสอบประเมินผลดำเนินการ

๔. นำผลประเมนิ มาปรบั ปรงุ /พัฒนา

รายละเอยี ดเกณฑ์การพิจารณา เอกสาร/

๑. แผนฝึกซอ้ มอพยพหนไี ฟ ๑.มีแบบประเมินแผนระ

๒. ฝึกซอ้ มแผนอพยพใหก้ บั บุคลากรและเด็กทุกคน ๒.บนั ทกึ /รายงานผลดำ
เสมอื นเกดิ เหตจุ ริงอย่างนอ้ ยปลี ะ 1 ครั้ง ๓. บนั ทกึ การปรบั ปรงุ /
๓. มกี ารตรวจสอบประเมนิ ผลการดำเนนิ การ

๔. นำผลประเมินมาปรบั ปรงุ /พัฒนา

สรุปผลการประเมินเกณฑ์การพจิ ารณา (

ระดับคุณภาพ =

เกณฑ์การประเมินคุณภาพประเดน็ การพจิ ารณา

ตอ้ งปรบั ปรุง (๐) ผา่ นเกณฑข์ น้ั ตน้ (๑)
ไม่มีมาตรการและการดำเนินงานตาม มีการจดั การตามข้อ๑และข้อ๒

รายการพิจารณา

ตน้ (๑) ดี (๒) ดมี าก (๓)

อ๑และข้อ๒ มกี ารจดั การตามขอ้ ๑, ๒และ๓ มีการจัดการครบตามรายการพิจารณา

ยพิบัติตามความเสี่ยงของพืน้ ที่
ามความเสี่ยงของพื้นที่ หมายถงึ มีแผนรับภัยฉุกเฉิน/ภัยพิบัติ จัดการฝึกซ้อมแผนประจำปี มี
เม่ือเกิดเหตุฉกุ เฉินและระบบสง่ ต่อ

กรทุกคน/เดก็ ทุกคนเสมือนเกิดเหตจุ ริง อย่างนอ้ ยปีละ1คร้งั

/หลักฐาน/โครงการ/กจิ กรรม เกณฑก์ ารพิจารณา หมายเหตุ
ะบบฉุกเฉนิ ป้องกนั อัคคีภยั √
ำเนนิ งาน x
/พฒั นาเปน็ และการดำเนินงาน
x
ข้อ) x
1 ข้อ
ผ่านเกณฑข์ น้ั ต้น

ดี (๒) ดีมาก (๓)
มกี ารจัดการตามข้อ๑ข้อ๒และข้อ๓ มีการจดั การครบตามรายการ

พจิ ารณา

มาตรฐานท่ี ๑ การบริหารจัดการสถานพฒั นาเดก็ ปฐมวัย
ประเด็นตัวบง่ ช้ที ่ี ๑.๔ การจัดการเพอ่ื ส่งเสริมสุขภาพและการเรยี นรู้
ประเดน็ พจิ ารณายอ่ ยข้อ๑.๔.๑ มกี ารจดั การเพือ่ ส่งเสริมสขุ ภาพ เฝ้าระวังการเจ
รายละเอียดการพจิ ารณา

๑.จดั ใหม้ ีอาหารทเ่ี หมาะสมและเพียงพอตามวยั ทกุ วัน

๒.จัดให้มีเครื่องช่ังน้ำหนักและเครื่องวัดความยาว/ส่วนสูงท่ีได้มาตรฐานแ

เจรญิ เตบิ โตมกี ารตรวจสอบเคร่อื งมือ อยา่ งน้อยปลี ะ ๑ ครั้ง

๓.จดั ให้มีการบันทึกขอ้ มูลนำ้ หนักส่วนสูง และมีกราฟการเจรญิ เตบิ โตเปน็

๔.จัดให้มีการอบรมการจัดอาหาร การตักอาหาร วธิ ีการติดตงั้ ชัง่ นำ้ หนัก

๕.จัดให้มยี า เวชภณั ฑ์ เครื่องมือและอุปกรณท์ จ่ี ำเปน็ สำหรับกรณีฉุกเฉินเบ

รายละเอียดเกณฑก์ ารพจิ ารณา เอกสาร/

๑.จดั ให้มอี าหารที่เหมาะสม และเพยี งพอตามวยั ทุกวนั ๑.มีเครือ่ งชั่งนำ้ หนักและ

๒. จดั ให้มเี คร่ืองชั่งน้ำหนักและเคร่ืองวดั ความยาว/ เครื่องชั่งนำ้ หนักท่ีมีควา

ส่วนสูงท่ีได้มาตรฐาน ตดิ ตงั้ ถูกตอ้ งและมีการฝึกใชง้ าน ที่มีความละเอยี ด ๐.๑ เ

อย่างถูกวิธี ๒.เคร่ืองวดั สว่ นสูงแบบน

๓. ประเมนิ การเจริญเติบโตเป็นรายบคุ คลอย่างถูกวธิ ี ๓.หลกั ฐานแสดงการจัด

และมกี ารบันทึกข้อมูลนำ้ หนักส่วนสูงลงในกราฟการ ๔.หลักฐานแสดงการอบ

เจรญิ เติบโตเปน็ รายบุคลอยา่ งต่อเนื่องอย่างนอ้ ยทกุ 3 ๕.รายการยา เวชภณั ฑเ์

เดือน ๖.การบันทึกข้อมูลน้ำหน

๔. มียาและเวชภัณฑส์ ามัญประจำบ้านและอุปกรณ์ที่ เจรญิ เตบิ โต

จำเปน็ สำหรับปฐมพยาบาลเบื้องต้น ๗.รายการอาหารยอ้ นหล

๕.จัดใหม้ กี ารอบรมปฐมพยาบาลและฝึกช่วยชวี ติ

เบ้ืองตน้ (PCR)

สรปุ ผลการประเมนิ เกณฑ์การพจิ ารณา (ข
ระดบั คุณภาพ =

จริญเติบโตของเด็ก และดแู ลการเจบ็ ปว่ ยเบือ้ งต้น

และติดต้ังถูกต้อง มีคู่มือวิธีการติดต้ัง ชั่งน้ำหนัก วัดความยาว/ส่วนสูง และการแปลผลการ

นรายบคุ คล เกณฑ์การพิจารณา หมายเหตุ
วัดส่วนสูง และการแปลผลการเจริญเติบโต √
บื้องตน้ ทใ่ี ช้ในการปฐมพยาบาลเด็ก √
/หลกั ฐาน/โครงการ/กจิ กรรม
ะเครื่องวัดสว่ นสูงตามมาตรฐานและเคร่ืองใช้ √
ามละเอยี ด ๐.๑ กิโลกรัมและเครื่องวดั สว่ นสงู
เซนตเิ มตร √
นอนสำหรบั เด็กเล็ก x
ดทำบันทึกการตรวจสอบเครื่องมือ
บรม
เครอ่ื งมอื อุปกรณ์ทจ่ี ำเปน็
นักและสว่ นสูงและการแปลผลการ

ลัง ๑เดอื น และล่วงหน้า ๑ เดือน

ข้อ) 4 ขอ้

ดี

เกณฑ์การประเมนิ คุณภาพประเดน็ การพจิ ารณา

ต้องปรับปรงุ (๐) ผ่านเกณฑ์ขั้นตน้ (๑)

ไม่มีการจัดการตามรายการ มีการจัดการตาม

พิจารณา ข้อ ๑, ๒และ ๓

มาตรฐานที่ ๑ การบรหิ ารจัดการสถานพฒั นาเดก็ ปฐมวัย

ประเด็นตัวบ่งชท้ี ี่ ๑.๔ การจัดการเพ่ือสง่ เสริมสขุ ภาพและการเรยี นรู้

ประเดน็ พิจารณาย่อยข้อ๑.๔.๒ มแี ผนและดำเนนิ การตรวจสุขอนามัยประจำวัน

รายละเอียดการพิจารณา

๑.มกี ารตรวจสุขอนามยั ประจำวนั

สังเกตความผดิ ปกตขิ องเดก็ ต้งั แต่แรกรับเชน่ มีไข้ไอน้ำมกู ผืน่ ตามต

คำแนะนำการดูแลเด็กแก่ผู้ปกครองและบันทึกการป่วยของเด็กในห้องเรียนทุกวัน

แตม่ อี าการป่วยในเวลาตอ่ มาในขณะที่อยู่ในสถานพฒั นาเดก็ ปฐมวัยให้แยกเด็กที่ป่ว

๒.สนบั สนนุ /จดั การตรวจสุขภาพประจำปี โดยบุคลากรทางการแพทยอ์ ยา่

๓.มกี ารตรวจสอบประวตั ิการได้รบั วัคซีนต้งั แต่แรกรับตามระยะท่ีกำหนด

ครูและผู้ดแู ลเดก็ บนั ทึกตรวจสอบความครบถ้วนถกู ต้องของประว

พาเดก็ ไปรับวัคซนี ทสี่ ถานบรกิ ารสาธารณสขุ และบันทึกการแนะนำในแบบบนั ทึกป

๔.มีมาตรการและกจิ กรรมป้องกัน และแกไ้ ขเมอ่ื เกดิ โรคติดต่อขน้ึ รวมทัง้ เ

มาตรการ : ดำเนินตาม ๑๐ มาตรการศนู ย์เด็กเล็กและโรงเรยี นอน

กิจกรรมป้องกัน : การป้องกันโรคทไ่ี ด้ผลดีและคุ้มค่าท่ีสุด คือ กา

อาหารครบ 5 หมู่ มีน้ำด่ืมท่ีสะอาดเพียงพอ ไดร้ ับการดูแลเรื่องสขุ นามัยส่วนบุคคล

ตามวัย (ตามแนวทางการป้องกันโรคตดิ ตอ่ ในศูนยเ์ ด็กเลก็ และโรงเรียนอนบุ าลของ

แนวทางการแก้ไขเม่ือเกิดโรคติดต่อ : เม่ือเกิดโรคขึ้นต้องป้องก

โรงเรียนอนุบาลของกรมควบคุมโรค กระทรวงสาธารณสขุ )

โรคติดต่อท่ีพบบ่อย ได้แก่ โรคหวัด โรคไข้หวัดใหญ่ตามฤดูกาล

โรคพษิ สุนขั บา้ โรคไขเ้ ลอื ดออก และโรคผิวหนังอักเสบจากแบคทีเรยี เปน็ ต้น

ดี (๒) ดีมาก (๓)

มกี ารจดั การตาม มีการจดั การครบตาม
ขอ้ ๑, ๒ , ๓และ ๔ รายการพจิ ารณา

น ตรวจสุขภาพประจำปี และปอ้ งกันควบคุมโรคติดตอ่

ตัวเป็นตน้ รีบแจง้ ผู้ปกครองมารับไปพบแพทย์หรือเจา้ หนา้ ทีส่ าธารณสุข รวมทัง้ ให้
น ตามแบบคัดกรองอาการรายห้องเรียน กรณีตรวจคัดกรองเด็กไม่พ บอาการป่วยเม่ือแรกรับ
วยออกจากเด็กท่ีไมป่ ว่ ย โดยการแยกนอน แยกเล่น จากเดก็ คนอน่ื ทุกคร้ัง
างนอ้ ยปีละ 1 ครง้ั

วัติการได้รับวคั ซีนของเด็กทกุ คน ทุกภาคเรียนกรณีเด็กได้รบั ไม่ครบถ้วน แนะนำผู้ปกครองให้
ปัญหาสขุ ภาพและการดูแลเบ้อื งต้น
เกบ็ ขอ้ มลู โรคติดต่อ
นุบาลปลอดโรค ของกรมควบคมุ โรคกระทรวงสาธารณสขุ
ารป้องกนั ในระยะก่อนรับเชื้อ ไดแ้ ก่ การส่งเสริมสุขภาพ การสร้างภูมิคุมกนั โรค รับประทาน
ล เน้นความสะอาด สิง่ แวดล้อมท่ีถูกสุขลักษณะ มีพฒั นาการทางร่างกายและจิตใจเหมาะสม
กรมควบคุมโรค กระทรวงสาธารณสุข)
กันไม่ให้มีการแพร่กระจายของโรค (ตามแนวทางการป้องกันโรคติดต่อในศูนย์เด็กเล็กและ

โรคไข้หวัดใหญ่สายพันธ์ุ ๒๐๐๙โรคมือ เท้า ปาก โรคอุจจาระร่วง โรคอีสุก อีใส โรคตาแดง

รายละเอียดเกณฑ์การพิจารณา เอกสาร/
๑.มกี ารตรวจสขุ ภาพอนามยั และรอ่ งรอยการบาดเจบ็ ๑.แผนบริหารจัดการตร
ประจำวัน ประจำปีป้องกนั และควบ
๒.สนับสนุน/จัดการตรวจสุขภาพประจำปโี ดยบุคลากร
๒.บนั ทกึ การตรวจสุขอน
ทางการแพทย์อย่างน้อยปีละ๑คร้งั นอ้ ยปลี ะ๑คร้งั /ตามกำห

๓.มีการตรวจสอบประวตั ิการได้รบั วคั ซนี ตง้ั แตแ่ รกรบั ๓.ตารางการฉีดวัคซนี ตา
เลก็
และทกุ ๖เดอื น

๔.มมี าตรการและกจิ กรรมปอ้ งกันและแก้ไขเมื่อเกิด

โรคตดิ ตอ่ ขน้ึ รวมทงั้ เก็บขอ้ มูลของโรคติดต่อ

สรปุ ผลการประเมนิ เกณฑ์การพิจารณา (ข

ระดบั คุณภาพ =
เกณฑ์การประเมนิ คณุ ภาพประเดน็ การพจิ ารณา

ตอ้ งปรบั ปรงุ (๐) ผ่านเกณฑข์ น้ั ต้น (๑)
ไมม่ แี ผนและดำเนนิ การตาม มีแผนและดำเนนิ การตาม

รายการพิจารณา รายการพิจารณาตามข้อ๑แล

/หลักฐาน/โครงการ/กิจกรรม เกณฑ์การพจิ ารณา หมายเหตุ
รวจสุขอนามัยประจำวนั ตรวจสขุ ภาพ √
บคุมโรคตดิ ต่อ
√
นามยั ประจาวนั /ตรวจสุขภาพประจาปอี ยา่ ง .
หนด √

ามแนวทางการป้องกนั โรคตดิ ต่อในศนู ยเ์ ดก็ √

ข้อ) 4 ข้อ
ดมี าก

ดี (๒) ดมี าก (๓)
ม มีแผนและดำเนนิ การตาม มแี ผนและดำเนินการตาม
ละ๒ รายการพิจารณาตามขอ้ ๑, ๒, ๓ รายการพิจารณาครบทุกข้อและ

และ๔ นำขอ้ มูลการดำเนนิ งานมา
ปรับปรงุ

มาตรฐานท่ี ๑ การบริหารจัดการสถานพฒั นาเดก็ ปฐมวัย

ประเดน็ ตัวบง่ ชีท้ ่ี ๑.๔ การจัดการเพ่ือส่งเสรมิ สุขภาพและการเรยี นรู้

ประเด็นพิจารณาย่อยข้อ ๑.๔.๓ อาคารตอ้ งมีพื้นที่ใช้สอยเป็นสัดสว่ นตามกิจวตั

รายละเอยี ดการพจิ ารณา

๑. มพี ืน้ ท่ีพอเพยี งสำหรับการจัดกิจกรรมและกิจวัตรประจำวนั ของเด็กพ

๒. มีพืน้ ทเ่ี ตรยี มอาหาร/ครัวรวมทง้ั การขนสง่ อาหารทีส่ ะอาด ถกู สขุ ลักษ

ประกอบอาหารจดั ส่งมาจากภายนอก) ภาชนะท่ีใสอ่ าหารท่ปี ลอดภัยแ

๓. พน้ื ทส่ี ำหรบั นอนหลบั เน้นเร่ืองความสะอาดและปลอดโปร่ง อากาศถ

๔. มพี ื้นทส่ี ำหรับเลน่ และทำกิจกรรมการเรียนรูท้ ี่เพยี งพอ เหมาะสม

๕. มีพน้ื ทีบ่ รเิ วณสำหรับใหค้ รู/ผู้ดแู ลเดก็ ทำความสะอาดชอ่ งปากและแป

ฟันได้ชัดเจน

๖. มีพื้นที่สำหรับเด็กป่วย เพ่ือป้องกนั การแพร่กระจายของโรคตดิ ตอ่ แล

รายละเอยี ดเกณฑก์ ารพจิ ารณา เอ

๑.มีพื้นท่พี อเพียงสำหรบั การจัดกิจกรรมและกจิ วตั รประจำวันของเด็ก ๑.มพี ื้นท

พอเพยี งเฉลี่ย๑.๕-๒.๐ตร.ม./คน ปลอดภัย

๒.มีพ้ืนทีเ่ ตรียมอาหาร/ครวั วิธกี ารขนส่งอาหารและมีบริเวณทีจ่ ดั ให้ ส่ิงแวดล

เดก็ รับประทานอาหารทส่ี ะอาดถกู สุขลกั ษณะ ๒.แผนผ

๓.มีพื้นท่สี ำหรบั นอนหลบั เน้นความสะอาดปลอด-โปร่งและอากาศ ปฐมวยั

ถ่ายเทไดด้ ี

๔.มีพื้นสำหรับเล่นและทำกจิ กรรมการเรียนรทู้ ่ีเพียงพอและเหมาะสม

๕.พ้นื ท่หี รือบรเิ วณสำหรบั การทำความสะอาดช่องปากแปรงฟันล้าง

มือลา้ งหน้าของเด็กฯลฯ

๖. มพี ้นื ทส่ี าหรบั แยกเด็กป่วย

สรปุ ผลการประเมนิ เกณฑ์การพจิ ารณา (
ระดับคณุ ภาพ =

ตรประจำวนั ของเดก็ ทเี่ หมาะสมตามชว่ งวัยและการใชป้ ระโยชน์

พอเพียงเฉลย่ี ๑.๕ – ๒.๐ ตร.ม./คน
ษณะ มีการปกปิดอาหารทีพ่ รอ้ มบรโิ ภคขณะขนสง่ (โดยเฉพาะอยา่ งยง่ิ ในกรณกี ารจ้างเหมาผู้
และมีการตรวจสอบให้เป็นไปตามมาตรฐาน
ถ่ายเทได้ดี

ปรงฟนั ให้เดก็ ตัง้ แต่ฟันซแ่ี รกขึ้น เนน้ พ้ืนทีห่ รอื บริเวณที่มแี สงสวา่ งเพยี งพอ เพื่อให้มองเหน็

ละเป็นท่ีดูแลปฐมพยาบาลกอ่ นทผ่ี ูป้ กครองจะมารบั เดก็

อกสาร/หลกั ฐาน/โครงการ/กจิ กรรม เกณฑ์การพจิ ารณา หมายเหตุ

ทใี่ ช้สอยตามที่กำหนดในมาตรฐานความ √

ยสถานพัฒนาเด็กปฐมวยั ดา้ นอาคารและ √
ล้อม

ผงั พนื้ ทีแ่ ละการใช้ของสถานพัฒนาเด็ก

√

√
√

√

ขอ้ ) 6 ข้อ
ดีมาก

เกณฑ์การประเมินคณุ ภาพประเด็นการพจิ ารณา ผ่านเกณฑข์ ้ันต้น (๑
ดำเนนิ การได้ตามรายการพ
ต้องปรับปรงุ (๐)
ไม่มีพ้ืนท่ใี ช้สอยเปน็ สดั ส่วนตาม ดงั นี้ขอ้ ๑, ๒, ๓และ๔

กิจกรรม

มาตรฐานที่ ๑ การบริหารจัดการสถานพัฒนาเดก็ ปฐมวัย
ประเดน็ ตัวบ่งชี้ท่ี ๑.๔ การจัดการเพื่อส่งเสรมิ สขุ ภาพและการเรยี นรู้

ประเดน็ พิจารณายอ่ ยข้อ ๑.๔.๔ จดั ใหม้ พี ืน้ ที่/มุมประสบการณ์ และแหลง่ เรียนร
รายละเอียดการพิจารณา

๑. ผ้บู ริหารจัดพ้ืนที่ในห้องเรียน เชน่ มุมประสบการณ์มมุ สร้างสรรค์ มุมบ

พื้นท่นี อกห้องเรียน เช่น พ้นื ท่ีธรรมชาติ พ้ืนทีเ่ ล่นนอกหอ้ งเรียน สนาม
เรยี นรู้
๒. การเกบ็ ขอ้ มูลการทำกิจกรรมใชม้ มุ เหลา่ นัน้ ของเดก็ มบี นั ทึกการใช้มุม

๓. นำผลทไ่ี ดว้ เิ คราะหแ์ ละสรุปใหผ้ ้ปู กครองทราบและนำมาปรับพนื้ ทีใ่ ห้น

รายละเอียดเกณฑก์ ารพจิ ารณา เอกสาร/

๑.มพี ้ืนท/่ี มมุ ประสบการณแ์ ละแหลง่ เรยี นร้ทู ม่ี ีอุปกรณ์ ๑.มกี ารจัดมมุ เสริมทักษ

และครุภัณฑอ์ ยา่ งเหมาะสมในห้องเรยี น ๒.ข้อมูลการประเมิน

๒. มพี น้ื ท/ี่ มมุ ประสบการณแ์ ละแหลง่ เรียนรู้ท่มี ีอปุ กรณ์ ๓.ภาพหรอื วีดโิ อทแี่ สดง

และครภุ ัณฑ์นอกห้องเรยี นอย่างเหมาะสม

๓. เกบ็ ข้อมลู /ประเมินการใช้พน้ื ท่ี/มุมประสบการณ์

และแหลง่ เรยี นรู้ของเด็ก

๔. นำผลจากการประเมินไปปรบั เปลย่ี นซอ่ มแซมให้

พรอ้ มใช้งานอยู่เสมอ

สรปุ ผลการประเมินเกณฑ์การพจิ ารณา (ข
ระดับคณุ ภาพ =

๑) ดี (๒) ดมี าก (๓)
พิจารณา ดำเนนิ การได้ตามรายการพจิ ารณา ดำเนนิ การได้ตามรายการ

๔ ดงั นข้ี อ้ ๑, ๒, ๓, ๔และ๕ พิจารณาครบทุกข้อ

ปรับปรงุ

ร้ใู นห้องเรียนและนอกหอ้ งเรียน

บทบาทสมมติ มุมบล็อก มมุ ศิลปะ มุมดนตรี มมุ วทิ ยาศาสตร์ มมุ คณิตศาสตร์ เป็นต้น และ
มเดก็ เล่น สนามกลางแจง้ ลานเอนกประสงค์ ใหเ้ ปน็ พ้นื ทสี่ ำหรับกิจกรรมประจำวันเพือ่ การ

มทุกวันรวมท้ังการใชพ้ น้ื ทใ่ี นการทำกจิ กรรมของเดก็

น่าสนใจทจ่ี ะช่วยให้เด็กได้ใชม้ ากขึ้น หรือหมนุ เวียนอย่างเหมาะสมทุก ๒ สปั ดาห์

/หลกั ฐาน/โครงการ/กจิ กรรม เกณฑ์การพิจารณา หมายเหตุ

ษะ/มุมเสรมิ ประสบการณ์ √

งถึงกิจกรรมทที่ ำในมมุ ต่างๆ √

√
√

ข้อ) 4 ขอ้
ดมี าก

เกณฑก์ ารประเมินคณุ ภาพประเด็นการพจิ ารณา

ตอ้ งปรบั ปรุง (๐) ผ่านเกณฑ์ขน้ั ตน้ (๑

ไม่มีการจัดพ้นื ท/่ี มมุ ตามรายการพจิ ารณา ดำเนนิ การได้ตามรายการพ

ตามข้อ๑และ๒

มาตรฐานท่ี ๑ การบรหิ ารจัดการสถานพฒั นาเดก็ ปฐมวัย

ประเดน็ ตวั บ่งชท้ี ี่ ๑.๔ การจัดการเพ่อื ส่งเสริมสุขภาพและการเรยี นรู้

ประเด็นพจิ ารณายอ่ ยข้อ ๑.๔.๕ จดั บรเิ วณห้องนำ้ ห้องส้วม ทีแ่ ปรงฟัน/ลา้ งมือ

รายละเอยี ดการพิจารณา

๑. แยกห้องนำ้ ห้องส้วม ท่ีแปรงฟนั /ล้างมืออย่างเป็นสดั ส่วน

๒. มีการทำความสะอาดอย่างน้อยวันละ ๒ คร้งั

๓. มีระบบดแู ลความสะอาดรวมท้ังมเี จ้าหนา้ ทีร่ บั ผดิ ชอบโดยตรง

๔. มที สี่ ำหรับแปรงฟนั ใหเ้ หมาะสมกับเด็ก สะอาด ไมม่ ีคราบสกปรก ไม่ม

จากถังใส่ในแก้วใหเ้ ด็ก กรณจี ัดสถานท่แี ปรงฟัน เป็นโครงสรา้ งถาวร ค

ประโยชนใ์ นการช่วยสอนเด็กแปรงฟนั การทเี่ ด็กเห็นตวั เองจากกระจก

รายละเอียดเกณฑก์ ารพิจารณา เอก

๑.แยกหอ้ งน้ำห้องสว้ มบริเวณแปรงฟนั /ท่ีลา้ งมืออยา่ งเป็นสดั สว่ น ๑.มีการเยยี่

และสะอาดไมม่ ีน้าขงั และไม่ลื่น ๒.มภี าพถา่ ย

๒. มีการทำความสะอาดอยา่ งน้อยวนั ละ๒ครงั้

๓. มรี ะบบดูแลความสะอาดรวมทงั้ มเี จา้ หนา้ ท่รี ับผดิ ชอบโดยตรง

สรปุ ผลการประเมินเกณฑ์การพจิ ารณา (

ระดับคณุ ภาพ =

๑) ดี (๒) ดมี าก (๓)
พจิ ารณา ดำเนนิ การไดต้ ามรายการ ดำเนนิ การไดต้ ามรายการพิจารณา

พิจารณาตามข้อ๑, ๒และ๓ ครบทกุ ขอ้

อท่ีเพียงพอ สะอาด ปลอดภัย และเหมาะสมกบั การใช้งานของเดก็

มีนำ้ ขัง ไม่เฉอะแฉะ ไม่ลื่น ถ้าก๊อกนำ้ น้อย ควรมีถงั สะอาดใส่นำ้ และภาชนะกลางใช้ตกั น้ำ

ควรมจี ำนวนก๊อกน้ำทเี่ หมาะสมกบั ตวั เด็กและเพียงพอ มีกระจกหลัง อ่างนำ้ ซ่ึงจะเป็น

ก จะกระตุน้ ใหเ้ ด็กอยากแปรงฟนั และทำใหเ้ ดก็ แปรงฟนั ได้นานข้นึ

กสาร/หลกั ฐาน/โครงการ/กิจกรรม เกณฑ์การพิจารณา หมายเหตุ

ยมชมและสงั เกต √
ย

√
√

ขอ้ ) 3 ขอ้
ดมี าก

เกณฑก์ ารประเมินคุณภาพประเดน็ การพจิ ารณา

ตอ้ งปรับปรุง (๐) ผ่านเกณฑ์ข้นั ตน้ (๑)
ไมม่ ีการดำเนนิ การได้ตาม ดำเนินการได้ตามรายการ

รายการพิจารณา พจิ ารณาข้อ๑

มาตรฐานที่ ๑ การบรหิ ารจัดการสถานพฒั นาเดก็ ปฐมวัย
ประเดน็ ตัวบ่งชีท้ ่ี ๑.๔ การจัดการเพื่อส่งเสรมิ สุขภาพและการเรยี นรู้
ประเด็นพจิ ารณาย่อยข้อ ๑.๔.๖ จดั การระบบสุขาภิบาลที่มีประสทิ ธิภาพ ครอบ
รายละเอยี ดการพิจารณา

๑. สถานท่ีประกอบอาหาร/ท่เี ตรียมอาหารต้องมีอ่างล้างภาชนะและอุปก
๒. มนี ำ้ ด่ืมน้ำใชท้ ่ีสะอาด

- น้ำดืม่ : ตอ้ งเปน็ น้ำต้มสกุ หรอื นำ้ ท่ีผา่ นระบบการปรับปรุงคณุ ภาพแ
หรือนำ้ บรรจุขวดท่ีได้รบั อนุญาตจาก อย.
-นำ้ ใช้ : ควรเป็นน้ำประปา น้ำบาดาล หรือน้ำสะอาด
๓. มีการจัดการขยะถูกสุขลักษณะท้ังภายในและภายนอกอาคาร
๔. มกี ารท้ิงขยะแยกประเภท และจัดให้มีภาชนะรองรบั ขยะแยกประเภท
๕. มมี าตรการป้องกันแมลงและสตั วท์ เี่ ป็นพาหนะนำโรค
๖. มีกิจกรรมท่ีสรา้ งสรรค์/เป็นแหลง่ เรียนรู้

รายละเอียดเกณฑ์การพจิ ารณา
๑.สถานทีป่ ระกอบอาหาร/ที่เตรียมอาหารต้องมีอ่างลา้ งภาชนะและอุปกรณ์ท่ี

ถูกหลกั สุขาภิบาลอาหาร

๒. มนี ำ้ ดม่ื น้าใช้ที่สะอาด

๓. มีการจัดการขยะส่งิ ปฏกิ ูลอยา่ งถูกสุขลกั ษณะทั้งภายในและภายนอกอาคาร

๔.มีมาตรการป้องกันแมลงและสัตวท์ ีเ่ ป็นพาหะนำโรค

สรปุ ผลการประเมินเกณฑ์การพิจารณา (

ระดบั คณุ ภาพ =

ดี (๒) ดมี าก (๓)

ร ดำเนินการได้ตามรายการ ดำเนนิ การไดต้ ามรายการ

พิจารณาขอ้ ๑และ๒ พิจารณาครบทุกข้อ

บคลุมสถานท่ปี รงุ ประกอบอาหาร น้ำดื่มน้ำใช้ กำจดั ขยะ สิ่งปฏกิ ูล และพาหนะนำโรค
กรณท์ ่ีถูกหลักสขุ าภบิ าลอาหาร
แลว้ เช่น นำ้ กรองจากเครื่องกรองนำ้ ทม่ี กี ารบำรงุ รกั ษาตามคำแนะนำของผลติ ภัณฑ์นนั้ ๆ

ท พร้อมสัญลักษณ์

เอกสาร/หลกั ฐาน/โครงการ/กิจกรรม เกณฑก์ ารพิจารณา หมายเหตุ
๑.มกี ารเย่ียมชมและสังเกต √
๒.มีภาพถ่าย
√
ขอ้ ) .√
√

4 ขอ้
ดมี าก

เกณฑก์ ารประเมนิ คุณภาพประเด็นการพิจารณา ผ่านเกณฑข์ ั้นต้น (๑)
ดำเนินการได้ตามรายการ
ตอ้ งปรบั ปรงุ (๐)
ไมม่ ีการจดั การระบบสุขาภบิ าล พจิ ารณาตามข้อ๑และ๒

ท่ีถกู สุขลักษณะ

มาตรฐานที่ ๑การบรหิ ารจดั การสถานพฒั นาเด็กปฐมวยั

ประเด็นตวั บง่ ช้ที ่ี ๑.๔ การจัดการเพอื่ สง่ เสรมิ สุขภาพและการเรียนรู้

ประเด็นพจิ ารณายอ่ ยข้อ๑.๔.๗ จัดอุปกรณ์ภาชนะและเครื่องใช้ส่วนตวั ให้เพียงพ

รายละเอยี ดการพจิ ารณา

๑. มอี ปุ กรณภ์ าชนะและเครื่องใช้สว่ นตัวสำหรบั เดก็ ได้แก่ แปรงสีฟนั ถ้วยน

๒. มที ่ีวางอุปกรณแ์ ละเคร่อื งใชส้ ่วนทวี่ างเฉพาะของเด็กแตล่ ะคน และวางอย

เปน็ สดั ส่วน และมสี ัญลักษณ์ท่ีบอกใหร้ ้วู า่ เปน็ ของเด็กเฉพาะแตล่ ะคน รว

๓. อุปกรณม์ ีมาตรฐาน มอก.

รายละเอียดเกณฑก์ ารพิจารณา เอก

๑. มีอุปกรณ์ภาชนะและเครอื่ งใช้ส่วนตัวสาหรบั เด็กทุกคน -มีการเยย่ี มชม

๒. จดั เกบ็ อย่างเหมาะสมและเป็นระเบยี บ -มภี าพถ่าย

๓. อปุ กรณ์มมี าตรฐาน สะอาด เพียงพอกับการใชง้ าน

๔. มกี ารตรวจสอบอปุ กรณเ์ ป็นระยะและจัดใหอ้ ยใู่ น

สภาพพรอ้ มใช้งาน

สรุปผลการประเมนิ เกณฑ์การพิจารณา (ข
ระดับคุณภาพ =

ดี (๒) ดีมาก (๓)

ร ดำเนนิ การไดต้ ามรายการพิจารณา ดำเนนิ การไดต้ ามรายการ

ตามข้อ๑, ๒และ๓ พจิ ารณาครบทกุ ขอ้

พอต่อการใชง้ านของเดก็ ทกุ คน และดูแลความสะอาดปลอดภัยอย่างสมำ่ เสมอ

นำ้ /กระติกน้ำ ชดุ นอน ผา้ เช็ดตัว ผา้ เชด็ หนา้ ทต่ี ดิ ป้ายชื่อ
ย่างถกู ต้อง เชน่ แปรงสีฟันตอ้ งเอาด้ามลง สำหรบั ผ้าเชด็ หน้า ผ้าเชด็ ตัว ผ้ากนั เปื้อน ต้องเก็บ
วมทง้ั ตรวจสอบการใช้งานอย่างสมำ่ เสมอ

กสาร/หลักฐาน/โครงการ/กจิ กรรม เกณฑก์ ารพจิ ารณา หมายเหตุ
มและสงั เกต
√
√
.√
√

ขอ้ ) 4 ขอ้
ดีมาก

เกณฑ์การประเมินคุณภาพประเด็นการพจิ ารณา

ต้องปรบั ปรุง (๑) ผา่ นเกณฑ์ข้นั ตน้ (๒)

ไมม่ ตี ามรายการพจิ ารณา ดำเนนิ การไดต้ ามรายการพจิ ารณาข้อ๑และ๒

มาตรฐานท่ี ๑ การบริหารจัดการสถานพฒั นาเด็กปฐมวัย
ประเด็นตัวบง่ ชี้ที่ ๑.๕ การส่งเสรมิ การมีส่วนรว่ มของครอบครวั และชมุ ชน
ประเดน็ พจิ ารณายอ่ ยข้อ ๑.๕.๑ มกี ารส่อื สารเพอื่ สร้างความสมั พนั ธแ์ ละความเข้า

งานของสถานพฒั นาเดก็ ปฐมวยั

๑. มกี ารจัดกิจกรรมแลกเปล่ียนเรยี นรเู้ พ่อื สร้างความสมั พันธ์และความเข

ปฐมนเิ ทศ ประชมุ ผู้ปกครองใหค้ วามรูส้ ่อื สารสัมพันธ์ระดับบุคคล กลมุ่

๒. มีพื้นทห่ี รือช่องทางประชาสมั พนั ธ์เก่ียวกบั การดำเนนิ งานสถานพัฒนา

ออนไลน์ตา่ งๆ เปน็ ตน้

๓. มกี ารประเมินกจิ กรรมสารสัมพันธ์ต่างๆ เพ่ือนำไปปรับปรงุ พัฒนากจิ ก

รายละเอียดเกณฑก์ ารพิจารณา เอกสาร/ห
๑. บันทกึ การประชมุ
๑. มกี ารแลกเปล่ยี นเรยี นรู้อย่างตอ่ เน่ือง
๒. มพี นื้ ท่ีหรอื ชอ่ งทางประชาสมั พันธ์ ๒. ภาพถ่าย
๓. มกี ารประเมนิ กิจกรรมเพ่ือพัฒนา ๓.บนั ทึกการจดั กิจกรรม
๔. มีการสร้างเครอื ข่ายพ่อแม่/ผู้ปกครอง/
ครอบครวั ๔.แผนจัดกจิ กรรมประจาปี

๕. บอร์ดประชาสมั พันธ์กิจกร

๖. เอกสารแผน่ พบั ความรู้ต่าง

๗.พนื้ ท่กี ารเรียนรูส้ าหรบั ผปู้

สรปุ ผลการประเมินเกณฑ์การพจิ ารณา

ระดับคณุ ภาพ =

ดี (๒) ดีมาก (๓)

๒ ดำเนนิ การไดต้ ามรายการพจิ ารณา ดำเนินการไดต้ ามรายการพจิ ารณาครบทกุ ขอ้
ขอ้ ๑๒และ๓

าใจอันดรี ะหว่างพ่อแม่/ผู้ปกครองกับสถานพฒั นาเด็กปฐมวัยเกยี่ วกับตัวเดก็ และการดาเนนิ

ข้าใจอนั ดีระหว่างพ่อ แม่ /ผูป้ กครอง/ครอบครัว กบั สถานพัฒนาเด็กปฐมวยั เช่น กิจกรรม
ม ชุมชน การเยยี่ มบา้ น กิจกรรมทางศาสนา และกจิ กรรมบำเพญ็ ประโยชน์ เปน็ ต้น
าเด็กปฐมวัยและความรู้ท่เี กีย่ วกับการพัฒนาเด็ก เช่น ปา้ ยนิเทศ มมุ เรยี นรผู้ ู้ปกครอง และสื่อ

กรรมในครั้งตา่ งๆ ไปให้ดยี ง่ิ ขน้ึ เกณฑก์ ารพจิ ารณา หมายเหตุ
หลกั ฐาน/โครงการ/กิจกรรม √
√
รรมสถานพฒั นาเดก็ ปฐมวยั ฯภายนอกอาคาร √
งๆ √
ปกครองหรอื ช่องทางอ่นื ๆ
(ข้อ) 4 ข้อ
ดีมาก

เกณฑ์การประเมินคุณภาพประเด็นการพิจารณา

ตอ้ งปรบั ปรุง (0) ผา่ นเกณฑ์ขน้ั ตน้ (๑)
ไมม่ ตี ามรายการพิจารณา ดำเนนิ การได้ตามรายการ

พจิ ารณาข้อ ๑

มาตรฐานท่ี ๑ การบริหารจัดการสถานพฒั นาเดก็ ปฐมวัย
ประเดน็ ตัวบ่งช้ีที่ ๑.๕ การส่งเสริมการมีส่วนร่วมของครอบครัวและชุมชน
ประเด็นพิจารณาย่อยข้อ ๑.๕.๒ การจัดกจิ กรรมทพี่ ่อแม่/ผปู้ กครอง/ครอบครวั แ

๑. มีการจดั กจิ กรรมที่ใหพ้ ่อแม่/ผู้ปกครอง/ครอบครัว และชมุ ชนได้มีโอก
ต่างๆ สอดคล้องกับประเพณี ศาสนา และวฒั นธรรม หรอื การจัดประช

๒. มกี ารประเมินกิจกรรมทจ่ี ดั เพื่อส่งเสริมความสัมพันธแ์ ละการมีส่วนร่ว
๓. มกี ารกำหนดรูปแบบและกจิ กรรมความร่วมมือของชมุ ชน เพ่อื สง่ เสรมิ

เข้มแข็งได้ตามบริบทสังคม และวัฒนธรรมของแต่ละพน้ื ท่ี เชน่ ห้องสม
๔. มีการจัดตงั้ เครือขา่ ยพ่อแม่ผปู้ กครอง เพื่อเปน็ แหลง่ แลกเปล่ยี นเรียนร

พฒั นาเดก็ ปฐมวัย

รายละเอียดเกณฑ์การพจิ ารณา
๑.มีการจัดประชมุ ผปู้ กครองอยา่ งนอ้ ยปลี ะ๒คร้งั

๒. มกี ารจัดกิจกรรมท่ีพ่อแมผ่ ู้ปกครองครอบครัวและชมุ ชนมสี ว่ นร่วมในโอกาส

สำคัญต่างๆตามประเพณีศาสนาและวฒั นธรรมของชุมชน

๓. มีการประเมนิ กจิ กรรมเพื่อนำไปปรบั ปรุง

๔. มีการสร้างเครือข่ายชุมชน

สรปุ ผลการประเมนิ เกณฑ์การพิจารณา (

ระดบั คุณภาพ =
เกณฑก์ ารประเมนิ คุณภาพประเดน็ การพจิ ารณา

ตอ้ งปรับปรุง (๐) ผ่านเกณฑ์ขน้ั ต้น (๑)

ไมม่ ตี ามรายการพจิ ารณา ดำเนนิ การไดต้ ามรายการพิจารณาขอ้ ๑ และข้อ ๒

ดี (๒) ดมี าก (๓)

ร ดำเนนิ การไดต้ ามรายการ ดำเนินการไดต้ ามรายการ

พิจารณาขอ้ ๑ และ ๒ พจิ ารณาครบทกุ ขอ้

และชุมชนมีส่วนร่วมตามรายการพิจารณาดงั นี้

กาสพบปะ แลกเปลี่ยนประสบการณ์ ความรู้ต่างๆ อาจจดั ขนึ้ ในโอกาสสำคัญตามเทศกาล
ชมุ ผ้ปู กครอง โดยการจัดกจิ กรรมดังกลา่ วอย่างน้อยปีละ 2 ครงั้
วมของครอบครัว เพ่ือนำมาปรบั ปรุงและพฒั นาให้เกดิ ผลทดี่ ียง่ิ ข้ึน
มเครือขา่ ยการพฒั นาเดก็ ปฐมวยั การพัฒนาครู และสถานพัฒนาเดก็ ปฐมวยั ให้มคี วาม
มดุ ของเล่น
รู้ระหว่างพ่อแมผ่ ้ปู กครองกนั เอง เปน็ การเปดิ โอกาสใหท้ ุกคนมีสว่ นรว่ มในการพัฒนาสถาน

เอกสาร/หลักฐาน/โครงการ/กจิ กรรม เกณฑ์การพจิ ารณา หมายเหตุ
๑.แผนจัดกิจกรรมประจำปี
√
๒.บนั ทกึ ขอ้ มูลการสอ่ื สารกบั ผปู้ กครอง √

√
√

ขอ้ ) 4 ขอ้
ดมี าก

ดี (๒) ดีมาก (๓)
ดำเนนิ การไดต้ ามรายการพจิ ารณาข้อ๑, ๒ และ ๓ ดำเนนิ การไดต้ ามรายการพิจารณาครบทุกข้อ

มาตรฐานที่ ๑ การบรหิ ารจัดการสถานพัฒนาเดก็ ปฐมวัย
ประเดน็ ตวั บ่งชีท้ ่ี ๑.๕ การส่งเสรมิ การมสี ่วนรว่ มของครอบครัวและชุมชน

ประเด็นพจิ ารณาย่อยข้อ ๑.๕.๓ ดำเนนิ งานใหส้ ถานพัฒนาเด็กปฐมวัยเป็นแหล่งเร

๑. สถานพัฒนาเด็กปฐมวยั มีการเผยแพร่ ประชาสัมพนั ธ์ ขา่ วสารหร
ต่อยุคสมยั และมีความหลากหลาย

๒. สถานพัฒนาเด็กปฐมวยั ร่วมกับหนว่ ยงานอ่ืนๆ ทัง้ สงั กัดหน่วยงาน
สว่ นท้องถิน่ ดำเนินการต่างๆ เพือ่ พฒั นาเด็กปฐมวยั

๓. สถานพฒั นาเด็กปฐมวัยมีการจดั กิจกรรมทีส่ ่งเสรมิ การมีส่วนรว่ มข
ดำเนนิ งานต่างๆ ท่เี ก่ยี วข้องกับสถานพัฒนาเด็กปฐมวยั

รายละเอียดเกณฑก์ ารพจิ ารณา เอกสาร/

๑. มกี ารเผยแพรป่ ระชาสัมพันธ์ข่าวสารหรือความรู้ท่ี ๑. บันทกึ การประชุม

หลากหลายและทันสมยั ๒. ภาพถา่ ย

๒. มกี ารประสานเช่ือมโยงเครือข่ายภมู ปิ ญั ญาท้องถน่ิ ๓. บันทึกการจดั กจิ กรร
หนว่ ยงานภายนอกทงั้ ภาครฐั และเอกชนเพ่ือพัฒนาการ ๔. แผนจดั กิจกรรมประ
ดำเนนิ งานในสถานพฒั นาเด็กปฐมวยั

๓. มีการจัดกจิ กรรมอยา่ งสม่ำเสมอและมีสมาชิกใน
ชมุ ชนสนบั สนนุ การดำเนินงานของสถานพฒั นาเด็ก
ปฐมวัย

สรุปผลการประเมนิ เกณฑ์การพิจารณา (ข

ระดบั คุณภาพ =

เกณฑก์ ารประเมนิ คุณภาพประเดน็ การพิจารณา

ต้องปรับปรุง (๐) ผ่านเกณฑ์ขนั้ ต้น (๑)

ไม่มตี ามรายการพิจารณา ดำเนินการไดต้ ามรายการพจิ ารณา๑ข้อ

รียนรู้แกช่ ุมชนในเรือ่ งการพัฒนาเด็กปฐมวัยดงั นี้
รือความร้ตู ่าง ๆ ที่เกีย่ วขอ้ งกบั การพฒั นาเด็กปฐมวยั ให้แก่ชมุ ชนโดยเปน็ ข้อมลู ที่มีความทนั

นของรัฐ ภาคเอกชน สถานบนั การศึกษา เครือข่ายภมู ิปัญญาท้องถน่ิ หรอื องค์กรปกครอง

ของครอบครวั และชมุ ชนเป็นประจำ สมำ่ เสมอ และมสี มาชกิ ในชมุ ชนมสี ่วนรว่ มในการ

/หลกั ฐาน/โครงการ/กิจกรรม เกณฑ์การพจิ ารณา หมายเหตุ
√
รม
ะจำปี

√

ขอ้ ) 2 ข้อ
ดี

ดี (๒) ดมี าก (๓)
ดำเนนิ การไดต้ ามรายการพิจารณา ๒ข้อ ดำเนนิ การไดต้ ามรายการพิจารณาครบทกุ ข้อ

มาตรฐานที่ ๑ การบรหิ ารจัดการสถานพฒั นาเดก็ ปฐมวัย
ประเดน็ ตวั บ่งชีท้ ี่ ๑.๕ การส่งเสริมการมีส่วนรว่ มของครอบครัวและชุมชน
ประเดน็ พจิ ารณายอ่ ยข้อ ๑.๕.๔มคี ณะกรรมการสถานพฒั นาเด็กปฐมวัย

๑. มีการจัดตงั้ คณะกรรมการสถานพัฒนาเดก็ ปฐมวัยโดยให้มีจำนวนคณะ
ผแู้ ทนชมุ ชน และผปู้ กครอง ซ่ึงองคป์ ระกอบอนื่ ๆ ของคณะกรรมการ
กำหนด

๒. มกี ารประชุมคณะกรรมการฯ ปีการศึกษาละไม่น้อยกว่า ๑ ครั้ง
๓. มหี นา้ ทก่ี ำหนดแนวทางส่งเสรมิ และสนบั สนนุ การดำเนินงานสถานพัฒ

ข้อเสนอแนะ เกีย่ วกับการดำเนนิ งาน และหาเครือขา่ ยมาสนับสนนุ เพ
๔. มสี ว่ นร่วมในการติดตามและประเมินคุณภาพภายในของสถานพัฒนาเ

รายละเอยี ดเกณฑ์การพิจารณา

๑. มีการจดั ต้ังคณะกรรมการสถานพฒั นาเด็กปฐมวัย
๒. คณะกรรมการฯมีการประชมุ อยา่ งน้อยปีละ ๑ ครั้ง
๓. คณะกรรมการฯมบี ทบาทในการกำหนดทศิ ทางและบริหารสถานพัฒนาเด็กปฐ
๔. คณะกรรมการฯมสี ่วนร่วมในการตดิ ตามและประเมินคุณภาพสถานพฒั นาเด็ก

สรปุ ผลการประเมินเกณฑ์การพิจารณา

ระดับคณุ ภาพ =
เกณฑ์การประเมินคณุ ภาพประเด็นการพิจารณา

ต้องปรับปรุง (๐) ผ่านเกณฑข์ นั้ ต้น (๑)
ไม่มรี ายการตามการพจิ ารณา ดำเนินการไดต้ ามรายการพจิ ารณาขอ้ ๑แ

ะกรรมการฯ ไม่น้อยกว่า ๓ คน ประกอบไปดว้ ย ผทู้ รงคุณวุฒิหรือผ้แู ทนด้านการศกึ ษา
ฯ ใหเ้ ป็นไปตามความเหมาะสมของสถานพฒั นาเดก็ ปฐมวยั ตามทีห่ นว่ ยงานตน้ สังกัด

ฒนาเด็กปฐมวัยในด้านตา่ งๆ ใหไ้ ด้คณุ ภาพและมาตรฐาน มสี ่วนร่วมในการให้ข้อคดิ เห็น

พอ่ื พัฒนาคุณภาพสถานพฒั นาเด็กปฐมวยั

เด็กปฐมวยั

เอกสาร/หลักฐาน/โครงการ/ เกณฑ์การพจิ ารณา หมายเหตุ

กจิ กรรม

๑. บนั ทึกหรอื รายงานการประชมุ √

๒. ภาพถ่าย √

ฐมวยั √

กปฐมวยั √

า (ข้อ) 4 ข้อ

ดมี าก

ดี (๒) ดีมาก (๓)
และ๒ ดำเนนิ การไดต้ ามรายการพจิ ารณาขอ้ ดำเนนิ การไดต้ ามรายการพจิ ารณาครบทกุ

๑, ๒และ๓ ขอ้

มาตรฐานท่ี 2 ครู/ผดู้ ูแลเด็กให้การดแู ลและจัดประสบการณก์ ารเรยี นรแู้ ละการ

ประเด็นตัวบ่งช้ีท่ี 2.๑ การดูแลและพัฒนาเด็กอยา่ งรอบดา้ น

ประเด็นพจิ ารณาย่อยข้อ 2.1.1 มแี ผนการจัดประสบการณ์การเรียนรูท้ ่ีสอดคล

รายละเอียดการพิจารณา แผนจัดประสบการณ์การเรียนรู้ที่ครู/ผู้ดูแลเด็กจัดทำ

กิจกรรมในแต่ละวันที่พัฒนาเด็กปฐมวัยได้อย่างรอบด้าน คือ ร่างกาย อารมณ์

พัฒนาการตามวัยของเด็กเหมาะสมกับบริบทสังคม และวฒั นธรรมทอ้ งถ่ิน และคำน

ความต้องการพิเศษของเด็กเป็นรายบุคคลประเมินผลหลังการจัดกิจกรรมการเรยี น

เกิดพฤติกรรมการเรียนร้ตู ามแผนการจดั ประสบการณ์

รายละเอยี ดเกณฑก์ ารพิจารณา

๑. มแี ผนการจัดประสบการณ์การเรียนรทู้ สี่ อดคลอ้ งกับปรัชญา/ 1.แผนก

หลกั สตู รการศึกษาปฐมวยั ปรชั ญาก
๒. จัดกิจกรรมในแต่ละวันให้พฒั นาเดก็ ปฐมวยั อย่างรอบด้านคอื ม่งุ เน้นก

รา่ งกายอารมณ์จติ ใจสงั คมสติปัญญาและภาษาการสื่อสาร รา่ งกาย
๓. จัดกิจกรรมเหมาะสมกบั ระดบั พัฒนาการตามวยั ของเด็กและเปิด สอ่ื สาร
ให้เด็กมโี อกาสทำตามความสนใจ 2.บนั ทกึ
๔. ประเมินผลหลังการจัดกิจกรรมการเรยี นร้ปู ระจำวนั 3.หลักฐ
๕. กจิ กรรมทจี่ ดั ตอ้ งเหมาะสมกบั บรบิ ทสังคมและวัฒนธรรมท้องถน่ิ ผลงานเด
4. งานว
๖. คำนึงถงึ ความแตกต่างระหวา่ งบคุ คลและปรบั เปลี่ยนกจิ กรรมให้ 5. สมุดร

เหมาะสมกับความจำเปน็ และความตอ้ งการพิเศษของเดก็ เป็น 6. โครง

รายบคุ คล 7. คมู่ ือเ

๗. นำผลการประเมินมาปรบั ปรงุ การจัดกจิ กรรมของครู ช่วยเหลอื เดก็ DSPM

ท่ียังไมเ่ กดิ พฤติกรรมการเรยี นรตู้ ามแผนการจัดประสบการณ์

สรปุ ผล

รเล่นเพอื่ พฒั นาเด็กปฐมวยั

ล้องกับหลกั สตู รการศึกษาปฐมวัย มีการดดำเนินงานและประเมินผล
ำข้ึน และดำเนินกิจกรรมต้องมีความสอดคล้องกับปรัชญา/หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย และ
จิตใจ สังคม สติปัญญา และภาษา การส่ือสาร จะต้องเป็นกิจกรรมที่เหมาะสมกับระดับ
นงึ ถงึ ความแตกตา่ งระหว่างบคุ คล และปรบั เปลย่ี นกจิ กรรมให้เหมาะสมกับความจำเป็น และ
นรปู้ ระจำวัน เพ่ือนำผลการประเมินมาปรับปรุงการจัดกิจกรรมของครู ช่วยเหลือเด็กที่ยังไม่

เอกสาร/หลักฐาน/โครงการ/กิจกรรม เกณฑก์ ารพจิ ารณา หมายเหตุ

การจดั ประสบการณ์การเรียนรู้สอดคลอ้ งกบั √

การศึกษาปฐมวยั /หลักสตู รการศึกษาปฐมวัย และ

การพฒั นาเด็กปฐมวัยอยา่ งรอบด้าน คือดา้ น √

อารมณ์ จติ ใจ สังคม สติปญั ญา และภาษา การ

√

กผลการจัดกิจกรรม/บนั ทกึ หลงั การสอน

ฐานการเรยี นรู้ หรอื การรว่ มกจิ กรรมของเด็ก เชน่

ดก็ ภาพถ่าย หรือวีดีโอ √

วิจัยในช้นั เรยี น √

รายงานประจำตัวเด็กปฐมวยั √

งงาน

เฝ้าระวังและส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัย

√

ลการประเมนิ เกณฑ์การพจิ ารณา (ข้อ) 7 ขอ้ .
ระดบั คุณภาพ =
ดีมาก

เกณฑ์การประเมินคุณภาพประเด็นการพจิ ารณา ผ่านเกณฑข์ น้ั ตน้ (1)

ต้องปรบั ปรุง (0) ครู/ผู้ดูแลเดก็ มีแผนการจัด
ไม่มแี ผนการจดั ประสบการณ์ ประสบการณ์การเรียนรแู้ ละ

การเรยี นร้แู ละหรือไม่จัด กจิ กรรมท่ีกำหนดขอ้ ๑-๓
กิจกรรมตามท่ีกำหนด ข้อ ๑-๓

มาตรฐานที่ 2 ครู/ผดู้ ูแลเด็กใหก้ ารดแู ลและจัดประสบการณ์การเรียนรูแ้ ละการ

ประเดน็ ตวั บง่ ช้ีท่ี 2.๑ การดูแลและพฒั นาเดก็ อย่างรอบด้าน
ประเดน็ พจิ ารณายอ่ ยข้อ 2.1.2 จดั พ้ืนท/ี่ มุมประสบการณ์การเรยี นรูแ้ ละการเล

รายละเอยี ดการพิจารณา มกี ารจัดพื้นทม่ี ุมประสบการณก์ ารเรียนรู้อย่างน้อย ๔ ม
หลากหลายและเพียงพอ และมีการปรบั เปล่ียนสื่อ วัสดุ และอปุ กรณ์ในมมุ ตามควา
ส่งเสรมิ ใหเ้ ด็กได้มีประสบการณใ์ นการทำกจิ กรรมในทุกมุมมกี ารสังเกตและบนั ทกึ พ

รายละเอยี ดเกณฑก์ ารพจิ ารณา

๑. จดั พืน้ ท่ี/ มุมประสบการณ์การเรยี นรู้อย่างน้อย ๔ พน้ื ท/่ี มุม คือ 1.มุมเสรมิ

มุมบลอ็ ก มมุ หนังสือ มุมบทบาทสมมติ มุมเกมการศึกษา ที่มสี ่ือ วสั ดุ และอุปกร

และอปุ กรณ์ท่หี ลากหลายและเพยี งพอ 2. บนั ทึก

๒. ส่งเสรมิ ใหเ้ ด็กทุกคนได้ทำกิจกรรมในทกุ พืน้ ท่/ี มุมอย่างหมนุ เวียน รายบุคคล

๓. มกี ารปรบั เปล่ยี นสอ่ื วสั ดุ และอปุ กรณใ์ นพนื้ ที่/มุมให้นา่ สนใจ 3. หลกั ฐา

สอดคล้องกบั บรบิ ททางสงั คมวัฒนธรรม และหนว่ ยการเรยี นรู้ เช่น ภาพ

๔. มกี ารสังเกต และบันทึกพฤตกิ รรมของเด็กในขณะทำกิจกรรม 4. โครงก
๕. นำผลการประเมนิ มาปรับปรงุ การจดั พ้นื ท่/ี มมุ ๗. นำผลการ 5. แผนก
6. ห้องสม
ประเมินมาปรับปรงุ การจัดกิจกรรมของครู ช่วยเหลอื เด็กที่ยงั ไมเ่ กิด 7. หอ้ งสง่

พฤติกรรมการเรียนร้ตู ามแผนการจดั ประสบการณ์

สรปุ ผล

ดี (2) ดมี าก (3)

ด คร/ู ผดู้ ูแลเดก็ จัดทำแผนการจัด คร/ู ผดู้ แู ลเด็กจัดทำแผนการจัด
ะจัด ประสบการณ์การเรียนรแู้ ละจัด ประสบการณ์การเรียนรแู้ ละจัด
๓ กิจกรรมตามรายการ ขอ้ ๑-๓ กจิ กรรมตามรายการพจิ ารณา

และอีก ๒ ขอ้ ครบทุกขอ้

รเล่นเพอ่ื พฒั นาเดก็ ปฐมวัย

ล่นที่เหมาะสมอย่างหลากหลาย

มุม คือ มมุ บลอ็ ก มมุ หนังสือ มมุ บทบาทสมมติ มุมเกมการศกึ ษา ท่มี ีส่อื วัสดุ และอุปกรณ์ท่ี

ามสนใจของเดก็ สอดคล้องกับบริบททางสังคมวฒั นธรรม และสอดคล้องกับหน่วยการเรียนรู้

พฤตกิ รรมของเด็กในขณะทำกจิ กรรม

เอกสาร/หลกั ฐาน/โครงการ/กจิ กรรม เกณฑก์ ารพจิ ารณา หมายเหตุ

มทกั ษะ/มุมเสรมิ ประสบการณ์ รวมถึงสื่อ วสั ดุ √
รณท์ ่ีอยใู่ นมุมต่างๆ

กพฤติกรรมของเด็กในขณะทำกิจกรรมเป็น √
ล √
านท่ีแสดงถึงการทำกจิ กรรมในมุมตา่ งๆ ของเดก็

พถา่ ย หรือวดี ีโอ √
การพฒั นาหอ้ งเรียน √
การจดั ประสบการณ์

มุด

งเสรมิ พฒั นาการ

ลการประเมนิ เกณฑ์การพจิ ารณา (ข้อ) 5 ขอ้
ระดบั คณุ ภาพ = ดมี าก