บันทึกผลหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้1. ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้านความรู้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับหลักการอ่านแปลความ ตีความ และการขยายความด้านกระบวนการ ผู้เรียนร้อยละ 77.78 สามารถอ่านแปลความ ตีความ และขยายความจากเรื่องที่อ่านได้ถูกต้อง ด้านคุณลักษณะ ผู้เรียนร้อยละ 84.12 มีวินัย รับผิดชอบ ใฝ่เรียนรู้มุ่งมั่นในการทำงาน2. ปัญหาที่พบในการจัดการเรียนรู้ - ผู้เรียนร้อยละ 22.22 ขาดทักษะการอ่านแปลความ ตีความ และขยายความจากเรื่องที่อ่าน3. แนวทางการแก้ไขหรือพัฒนานักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมิน- ครูผู้สอนอธิบายหลักหลักการอ่านแปลความ ตีความ และการขยายความให้นักเรียนเพิ่มเติมและกำกับดูแลนักเรียนทำกิจกรรม ( นางสาวพิมพาพร ดวงสินธุ์ ) ตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ
แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่มชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ....4...../ ...1......คำชี้แจง : สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ชื่อ – สกุลของผู้รับการประเมินความร่วมมือทำกิจกรรมการแสดงความคิดเห็นการรับฟังความคิดเห็นการตั้งใจทำงานการร่วมปรับปรุงผลงานกลุ่มรวม20 คะแนน4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 11 นายกรพิทักษ์ ธะนะพาห์ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 152 นายชัยมงคล สายราช ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 153 นายณัฐพงษ์วงศ์สูงเนิน ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 154 นายบัณฑิต พั่วแดง ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 155 นายพันธุ์ศักดิ์ กิติผง ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 166 นายรัฐกิตต์อ้อมทรัพย์ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 167 นายวีระชัย สายแวว ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 188 นายเกียรติศักดา มูลสิน ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 159 นายยุทธนา จุมปูนาง ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1510 นายวีระชัย คำภีระ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1511 นายศิริโชค แพไธสง ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1512 นายณัฐติพงษ์ อ่างบุญมี ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1813 นายณัฐวุฒิคงทน ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1514 นายพงศภัค พั่วแดง ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1515 นายพฤจธรรม จันทสาร ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1516 นายรพีภัทร บุตรแสง ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1817 นายเอกพันธ์คำหงษา ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1818 นายธนภัทร มิ่งขวัญ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1519 นายกรณ์ดนัย พรมสำลี ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1820 นายณรงค์ฤทธิ์จันทะชารี ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1821 นายทินภัทร ศักดิวงค์ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1622 นายประกรณ์จำปาขาว ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1523 นายวีรยุทธ จันทะชารี ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1824 นางสาวกฎชกรณ์โสภาพ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1625 นางสาวณัฐชริการ์เขื่อนเป๊ก ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1626 นางสาววราภรณ์จันทชารี ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1627 นางสาวรัดดาวัลย์คุณพาที ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1828 นางสาวกิตติมา บัวคำ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1829 นางสาวณัฐกานต์ พานาดา ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 16
แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่มชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ....4...../ ...1......คำชี้แจง : สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ชื่อ – สกุลของผู้รับการประเมินความร่วมมือทำกิจกรรมการแสดงความคิดเห็นการรับฟังความคิดเห็นการตั้งใจทำงานการร่วมปรับปรุงผลงานกลุ่มรวม20 คะแนน4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 130 นางสาวทิพวรรณ คุณพาที ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1831 นางสาวพิชญากร จันทะชารี ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1832 นางสาววรางคณา สิทธิป้อง ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1533 นางสาวภัชราภา อินทอง ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1534 นางสาวเมธาวดีอ่อนแก้ว ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1835 นางสาวอินธุอร สิงห์น้อย ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 18
แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่มชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ....4...../ ...2......คำชี้แจง : สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ชื่อ – สกุลของผู้รับการประเมินความร่วมมือทำกิจกรรมการแสดงความคิดเห็นการรับฟังความคิดเห็นการตั้งใจทำงานการร่วมปรับปรุงผลงานกลุ่มรวม20 คะแนน4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 11 นายจิรายุ บุญยัง ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 182 นายสันติ ทัดศรี ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 183 นายฉลองชัย สายทอง ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 184 นายจักรพงศ์คำนึง ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 165 นายณัฐพล สมรูป ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 156 นายณัฐพงศ์ผู้มีสัตย์ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 157 นายภูวพล พละสุทธิ์ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 188 นางสาวธนัชชา แก้วนพคุณ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 189 นางสาวปิยะดา เมืองซอง ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1510 นางสาวแพรววนิต เชิดไชย ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1511 นางสาวอุษณีย์ พรมสาร ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1812 นางสาวกรรณิการ์ชุมสิงห์ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1813 นางสาวคนึงนิตย์สำราญรื่น ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1614 นางสาวปุณยาพร ศรีวงษา ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1815 นางสาวไพรวัลย์คุณพาที ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1816 นางสาวสุวนันท์บรรติราช ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1517 นางสาวนชานันท์แสนกล้า ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1518 นางสาวศศิธร กันทาเขียว ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1819 นางสาวศิรินภา สาสีมา ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1820 นางสาวสมหญิง คงทน ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1621 นางสาวจิตรวรรณ เกาะแก้ว ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1822 นางสาวชนกวนันท์นาแพง ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1823 นางสาวปาริตา เขาเขียว ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1624 นางสาวภัทรภรณ์เหรียญทอง ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1525 นางสาวยุวธิดา เจริญชาติ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1826 น.ส อชิรญาณ์มังกรธนาศิลป์ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1827 นางสาวอริยา ไชยพันโท ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1828 นางสาวอุรัชยา กันทอง ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 18
แบบประเมินการเขียนบันทึกจากการอ่านชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/1คำชี้แจง : ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมการอ่านออกเสียงร้อยกรองของนักเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ตรงกับระดับคะแนนที่ ชื่อ-สกุลของผู้รับการประเมินการแสดงความคิดเห็นการตอบคำถามจากการอ่านการเขียนบันทึกมารยาทในการอ่านรวม16คะแนน4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 11 นายกรพิทักษ์ ธะนะพาห์ ✓ ✓ ✓ ✓ 112 นายชัยมงคล สายราช ✓ ✓ ✓ ✓ 113 นายณัฐพงษ์วงศ์สูงเนิน ✓ ✓ ✓ ✓ 114 นายบัณฑิต พั่วแดง ✓ ✓ ✓ ✓ 105 นายพันธุ์ศักดิ์ กิติผง ✓ ✓ ✓ ✓ 126 นายรัฐกิตต์อ้อมทรัพย์ ✓ ✓ ✓ ✓ 107 นายวีระชัย สายแวว ✓ ✓ ✓ ✓ 118 นายเกียรติศักดา มูลสิน ✓ ✓ ✓ ✓ 109 นายยุทธนา จุมปูนาง ✓ ✓ ✓ ✓ 1110 นายวีระชัย คำภีระ ✓ ✓ ✓ ✓ 1011 นายศิริโชค แพไธสง ✓ ✓ ✓ ✓ 1012 นายณัฐติพงษ์ อ่างบุญมี ✓ ✓ ✓ ✓ 1113 นายณัฐวุฒิคงทน ✓ ✓ ✓ ✓ 1114 นายพงศภัค พั่วแดง ✓ ✓ ✓ ✓ 1015 นายพฤจธรรม จันทสาร ✓ ✓ ✓ ✓ 1016 นายรพีภัทร บุตรแสง ✓ ✓ ✓ ✓ 1117 นายเอกพันธ์คำหงษา ✓ ✓ ✓ ✓ 1118 นายธนภัทร มิ่งขวัญ ✓ ✓ ✓ ✓ 1019 นายกรณ์ดนัย พรมสำลี ✓ ✓ ✓ ✓ 1120 นายณรงค์ฤทธิ์จันทะชารี ✓ ✓ ✓ ✓ 1221 นายทินภัทร ศักดิวงค์ ✓ ✓ ✓ ✓ 1122 นายประกรณ์จำปาขาว ✓ ✓ ✓ ✓ 1023 นายวีรยุทธ จันทะชารี ✓ ✓ ✓ ✓ 1224 นางสาวกฎชกรณ์โสภาพ ✓ ✓ ✓ ✓ 1325 นางสาวณัฐชริการ์เขื่อนเป๊ก ✓ ✓ ✓ ✓ 1226 นางสาววราภรณ์จันทชารี ✓ ✓ ✓ ✓ 12
แบบประเมินการเขียนบันทึกจากการอ่านชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/1 คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมการอ่านออกเสียงของนักเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ตรงกับระดับคะแนนที่ ชื่อ-สกุลของผู้รับการประเมินการแสดงความคิดเห็นการตอบคำถามจากการอ่านการเขียนบันทึกมารยาทในการอ่านรวม16คะแนน4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 127 นางสาวรัดดาวัลย์คุณพาที ✓ ✓ ✓ ✓ 1328 นางสาวกิตติมา บัวคำ ✓ ✓ ✓ ✓ 1229 นางสาวณัฐกานต์ พานาดา ✓ ✓ ✓ ✓ 1130 นางสาวทิพวรรณ คุณพาที ✓ ✓ ✓ ✓ 1331 นางสาวพิชญากร จันทะชารี ✓ ✓ ✓ ✓ 1232 นางสาววรางคณา สิทธิป้อง ✓ ✓ ✓ ✓ 1233 นางสาวภัชราภา อินทอง ✓ ✓ ✓ ✓ 1134 นางสาวเมธาวดีอ่อนแก้ว ✓ ✓ ✓ ✓ 1135 นางสาวอินธุอร สิงห์น้อย ✓ ✓ ✓ ✓ 12
แบบประเมินการเขียนบันทึกจากการอ่านชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/2 คำชี้แจง : ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมการอ่านออกเสียงของนักเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ตรงกับระดับคะแนนที่ ชื่อ-สกุลของผู้รับการประเมินการแสดงความคิดเห็นการตอบคำถามจากการอ่านการเขียนบันทึกมารยาทในการอ่านรวม16คะแนน4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 11 นายจิรายุ บุญยัง ✓ ✓ ✓ ✓ 132 นายสันติ ทัดศรี ✓ ✓ ✓ ✓ 123 นายฉลองชัย สายทอง ✓ ✓ ✓ ✓ 144 นายจักรพงศ์คำนึง ✓ ✓ ✓ ✓ 125 นายณัฐพล สมรูป ✓ ✓ ✓ ✓ 126 นายณัฐพงศ์ผู้มีสัตย์ ✓ ✓ ✓ ✓ 127 นายภูวพล พละสุทธิ์ ✓ ✓ ✓ ✓ 148 นางสาวธนัชชา แก้วนพคุณ ✓ ✓ ✓ ✓ 139 นางสาวปิยะดา เมืองซอง ✓ ✓ ✓ ✓ 1210 นางสาวแพรววนิต เชิดไชย ✓ ✓ ✓ ✓ 1211 นางสาวอุษณีย์ พรมสาร ✓ ✓ ✓ ✓ 1412 นางสาวกรรณิการ์ชุมสิงห์ ✓ ✓ ✓ ✓ 1413 นางสาวคนึงนิตย์สำราญรื่น ✓ ✓ ✓ ✓ 1214 นางสาวปุณยาพร ศรีวงษา ✓ ✓ ✓ ✓ 1215 นางสาวไพรวัลย์คุณพาที ✓ ✓ ✓ ✓ 1416 นางสาวสุวนันท์บรรติราช ✓ ✓ ✓ ✓ 1217 นางสาวนชานันท์แสนกล้า ✓ ✓ ✓ ✓ 1218 นางสาวศศิธร กันทาเขียว ✓ ✓ ✓ ✓ 1319 นางสาวศิรินภา สาสีมา ✓ ✓ ✓ ✓ 1420 นางสาวสมหญิง คงทน ✓ ✓ ✓ ✓ 1221 นางสาวจิตรวรรณ เกาะแก้ว ✓ ✓ ✓ ✓ 1222 นางสาวชนกวนันท์นาแพง ✓ ✓ ✓ ✓ 1423 นางสาวปาริตา เขาเขียว ✓ ✓ ✓ ✓ 1424 นางสาวภัทรภรณ์เหรียญทอง ✓ ✓ ✓ ✓ 1225 นางสาวยุวธิดา เจริญชาติ ✓ ✓ ✓ ✓ 1226 น.ส อชิรญาณ์มังกรธนาศิลป์ ✓ ✓ ✓ ✓ 1327 นางสาวอริยา ไชยพันโท ✓ ✓ ✓ ✓ 1328 นางสาวอุรัชยา กันทอง ✓ ✓ ✓ ✓ 13
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5รายวิชาภาษาไทย (ท31102 ) กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 การอ่าน เรื่อง การอ่านเพื่อคาดคะเนเหตุการณ์ เวลา 1 ชั่วโมง……………………………………………………………………………………………………………….……………………………1. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด การอ่านจับใจความจากสื่อต่างๆ ควรคาดคะเนเหตุการณ์จากเรื่องที่อ่าน แยกแยะข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็น และพิจารณาคุณค่างานเขียน2. ตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้2.1 ตัวชี้วัดระหว่างทาง ท 1.1 ม.4-6/6 ตอบคำถามจากการอ่านงานเขียนประเภทต่างๆ ภายในเวลาที่กำหนดเรื่อง อ่านสำรวจตรวจความเข้าใจ2.2 ตัวชี้วัดปลายทาง ท 1.1 ม.4-6/2 ตีความ แปลความ และขยายความเรื่องที่อ่าน ท 1.1 ม.4-6/4 คาดคะเนเหตุการณ์จากเรื่องที่อ่านและประเมินค่าเพื่อนำความรู้ความคิดไป ใช้ตัดสินใจแก้ปัญหาในการดำเนินชีวิต2.2 จุดประสงค์การเรียนรู้1) คาดคะเนเหตุการณ์จากเรื่องที่อ่านได้2) แยกแยะข้อเท็จจริง ข้อคิดเห็น และพิจารณาคุณค่างานเขียนได้3. สาระการเรียนรู้3.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง- การอ่านจับใจความจากสื่อต่างๆ เช่น ข่าวสารจากสื่อสิ่งพิมพ์ สื่ออิเล็กทรอนิกส์ และแหล่งเรียนรู้ต่างๆ ในชุมชน บทความ นิทาน เรื่องสั้น นวนิยาย วรรณกรรมพื้นบ้าน วรรณคดีในบทเรียน บทโฆษณา สารคดี บันเทิงคดี ปาฐกถา พระบรมราโชวาท เทศนา คำบรรยาย คำสอน บทร้อยกรองร่วมสมัย บทเพลง บทอาเศียรวาท คำขวัญ3.2 สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น(พิจารณาตามหลักสูตรสถานศึกษา)4. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน4.1 ความสามารถในการสื่อสาร4.2 ความสามารถในการคิด1) ทักษะการตีความ 2) ทักษะการแปลความ 3) ทักษะการสร้างความรู้4) ทักษะการสรุปลงความเห็น 5) ทักษะการประยุกต์ใช้ความรู้ 4.3 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต
5. คุณลักษณะอันพึงประสงค์1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มุ่งมั่นในการทำงาน6. การวัดและประเมินผลวิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ตรวจใบงาน เรื่อง คาดคะเนเหตุการณ์จากเรื่องที่อ่านใบงาน เรื่อง คาดคะเนเหตุการณ์จากเรื่องที่อ่านร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์สังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคลระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์สังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์สังเกตความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งมั่นในการทำงานแบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์7. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้7.1 สื่อการเรียนรู้1) หนังสือเรียน ภาษาไทย : หลักภาษาและการใช้ภาษา ม.62) หนังสือค้นคว้าเพิ่มเติม(1) แววมยุรา เหมือนนิล. (2541). การอ่านจับใจความ. กรุงเทพฯ : ชมรมเด็ก.(2) ศิวกานท์ ปทุมสูติ. (2542). การอ่านเพื่อชีวิต. กรุงเทพฯ : ต้นอ้อ 1999.3) ตัวอย่างข่าว เรื่อง ดันว่าวจุฬา-ปักเป้าตีตรายูเนสโก4) ใบงาน เรื่อง คาดคะเนเหตุการณ์จากเรื่องที่อ่าน7.2 แหล่งการเรียนรู้1) ห้องสมุด2) แหล่งข้อมูลสารสนเทศ- http://www.mcot.net - http://www.adintrend.com- http://www.thaiwriterassociation.org
8. กระบวนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ วิธีสอนแบบ SQ4R ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน1.ครูให้นักเรียนนั่งเป็นรูปตัวยู เพื่อสร้างบรรยากาศในห้องเรียนคล้ายกับการสัมมนาแลกเปลี่ยนความคิดเห็น 2. นักเรียนรวมกลุ่มเดิม (จากแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1) ให้แต่ละกลุ่ม อ่านตัวอย่างข่าวที่เตรียมไว้ เมื่อนักเรียนอ่านจบครูถามนักเรียนว่า มีความคิดเห็นอย่างไรบ้าง ครูควรกระตุ้นให้นักเรียนแสดงความคิดเห็นเพื่อให้นักเรียนรู้จักการวิพากษ์ วิจารณ์ และกล้าแสดง ความคิดเห็น 3. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด- นักเรียนคิดว่า การวิพากษ์วิจารณ์งานเขียนของผู้อื่นเป็นสิ่งที่ดีหรือไม่ เพราะเหตุใดขั้นสอนขั้นที่ 1 Survey (S) 1. ครูอธิบายเพิ่มเติมเรื่อง การอ่านเพื่อคาดคะเนเหตุการณ์โดยยกตัวอย่างจากข่าวที่อ่าน2. นักเรียนแต่ละกลุ่มเลือกงานเขียนที่ตนเองชื่นชอบมา กลุ่มละ 1 ชิ้นจากหนังสือเรียน หนังสือคว้า เพิ่มเติม ห้องสมุด และแหล่งข้อมูล สารสนเทศ นำมาอ่านเพื่อคาดคะเนเหตุการณ์2. นักเรียนแต่ละกลุ่มอ่านงานเขียนอย่างคร่าวๆ เพื่อจับใจความสำคัญของเรื่องที่อ่าน และพิจารณารายละเอียดต่างๆ จากเรื่องที่อ่านอย่างละเอียด ขั้นที่ 2 Question (Q) นักเรียนแต่ละกลุ่มตั้งคำถามจากเรื่องที่อ่าน ซึ่งคำถามครอบคลุมรายละเอียด ดังนี้ เป็นเรื่องเกี่ยวกับใคร ทำอะไร ที่ไหน เมื่อไร มีผล อย่างไร จากเรื่องนี้น่าจะมีเหตุการณ์ใดเกิดขึ้นและมีคุณค่าอย่างไร จดลงในสมุดบันทึกเพื่อทบทวนความเข้าใจของกลุ่มตนเองขั้นที่ 3 Read (R) นักเรียนอ่านงานเขียนอีกหนึ่งครั้ง โดยอ่านอย่างละเอียด และตอบคำถามที่ตั้งไว้ในสมุดบันทึก ขั้นที่ 4 Record (R) นักเรียนบันทึกรายละเอียดและข้อมูลที่สำคัญอย่างสั้นๆ ลงในสมุดบันทึก ตามความเข้าใจของ นักเรียนเอง ขั้นที่ 5 Recite (R) นักเรียนแต่ละกลุ่มสรุปใจความสำคัญของเรื่องที่อ่าน โดยเรียบเรียงเป็นภาษาของตนเอง ถ้ายังไม่แน่ใจในบทใดหรือตอนใดของเรื่องที่อ่าน ให้กลับไปอ่านซ้ำใหม่ ขั้นที่ 6 Reflect (R) นักเรียนแต่ละกลุ่มวิพากษ์วิจารณ์เพื่อคาดคะเนเหตุการณ์จากเรื่องที่อ่านลงในใบงาน เรื่อง คาดคะเนเหตุการณ์จากเรื่องที่อ่าน
ขั้นสรุปและประเมิน1. นักเรียนแต่ละกลุ่มออกมานำเสนอใบงาน2. ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับงานเขียนที่อ่านแล้วร่วมกันสรุปความรู้เรื่อง การอ่านเพื่อคาดคะเนเหตุการณ์3. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด- การอ่านเพื่อคาดคะเนเหตุการณ์นักเรียนคิดว่า มีประโยชน์หรือไม่และสามารถนำมาปรับใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างไร
ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะ หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ( นางสมาพร คุลธิ ) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะของหัวหน้ากลุ่มบริหารงานวิชาการ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ( นางสาวพิสมัย พั่วแดง ) หัวหน้ากลุ่มบริหารงานวิชาการ ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะ ของผู้บริหารสถานศึกษา.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ( นายกิตติธร จันสอน ) ผู้อำนวยการโรงเรียนเหล่างามพิทยาคม
บันทึกผลหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้1. ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ด้านความรู้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับคาดคะเนเหตุการณ์จากเรื่องที่อ่านและการแยกแยะข้อเท็จจริง ข้อคิดเห็น และพิจารณาคุณค่างานเขียน ด้านกระบวนการ ผู้เรียนร้อยละ 84.12 คาดคะเนเหตุการณ์จากเรื่องที่อ่านได้ และแยกแยะข้อเท็จจริง ข้อคิดเห็น และพิจารณาคุณค่างานเขียน ด้านคุณลักษณะ ผู้เรียนร้อยละ 87.30 มีวินัย รับผิดชอบ ใฝ่เรียนรู้มุ่งมั่นในการทำงาน2. ปัญหาที่พบในการจัดการเรียนรู้ - ผู้เรียนร้อยละ 15.88 ขาดทักษะการคาดคะเนเหตุการณ์จากเรื่องที่อ่าน และการแยกแยะข้อเท็จจริง ข้อคิดเห็น และพิจารณาคุณค่างานเขียน3. แนวทางการแก้ไขหรือพัฒนานักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมิน- ครูผู้สอนอธิบายหลักการคาดคะเนเหตุการณ์จากเรื่องที่อ่าน และการแยกแยะข้อเท็จจริง ข้อคิดเห็น และพิจารณาคุณค่างานเขียนให้นักเรียนเพิ่มเติมและกำกับดูแลนักเรียนทำกิจกรรม ( นางสาวพิมพาพร ดวงสินธุ์ ) ตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ
แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่มชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ....4...../ ...1......คำชี้แจง : สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ชื่อ – สกุลของผู้รับการประเมินความร่วมมือทำกิจกรรมการแสดงความคิดเห็นการรับฟังความคิดเห็นการตั้งใจทำงานการร่วมปรับปรุงผลงานกลุ่มรวม20 คะแนน4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 11 นายกรพิทักษ์ ธะนะพาห์ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 152 นายชัยมงคล สายราช ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 153 นายณัฐพงษ์วงศ์สูงเนิน ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 154 นายบัณฑิต พั่วแดง ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 155 นายพันธุ์ศักดิ์ กิติผง ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 166 นายรัฐกิตต์อ้อมทรัพย์ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 167 นายวีระชัย สายแวว ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 188 นายเกียรติศักดา มูลสิน ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 159 นายยุทธนา จุมปูนาง ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1510 นายวีระชัย คำภีระ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1511 นายศิริโชค แพไธสง ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1512 นายณัฐติพงษ์ อ่างบุญมี ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1813 นายณัฐวุฒิคงทน ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1514 นายพงศภัค พั่วแดง ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1515 นายพฤจธรรม จันทสาร ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1516 นายรพีภัทร บุตรแสง ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1817 นายเอกพันธ์คำหงษา ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1818 นายธนภัทร มิ่งขวัญ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1519 นายกรณ์ดนัย พรมสำลี ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1820 นายณรงค์ฤทธิ์จันทะชารี ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1821 นายทินภัทร ศักดิวงค์ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1622 นายประกรณ์จำปาขาว ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1523 นายวีรยุทธ จันทะชารี ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1824 นางสาวกฎชกรณ์โสภาพ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1625 นางสาวณัฐชริการ์เขื่อนเป๊ก ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1626 นางสาววราภรณ์จันทชารี ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1627 นางสาวรัดดาวัลย์คุณพาที ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1828 นางสาวกิตติมา บัวคำ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1829 นางสาวณัฐกานต์ พานาดา ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 16
แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่มชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ....4...../ ...1......คำชี้แจง : สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ชื่อ – สกุลของผู้รับการประเมินความร่วมมือทำกิจกรรมการแสดงความคิดเห็นการรับฟังความคิดเห็นการตั้งใจทำงานการร่วมปรับปรุงผลงานกลุ่มรวม20 คะแนน4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 130 นางสาวทิพวรรณ คุณพาที ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1831 นางสาวพิชญากร จันทะชารี ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1832 นางสาววรางคณา สิทธิป้อง ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1533 นางสาวภัชราภา อินทอง ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1534 นางสาวเมธาวดีอ่อนแก้ว ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1835 นางสาวอินธุอร สิงห์น้อย ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 18
แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่มชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ....4...../ ...2......คำชี้แจง : สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ชื่อ – สกุลของผู้รับการประเมินความร่วมมือทำกิจกรรมการแสดงความคิดเห็นการรับฟังความคิดเห็นการตั้งใจทำงานการร่วมปรับปรุงผลงานกลุ่มรวม20 คะแนน4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 11 นายจิรายุ บุญยัง ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 182 นายสันติ ทัดศรี ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 183 นายฉลองชัย สายทอง ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 184 นายจักรพงศ์คำนึง ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 165 นายณัฐพล สมรูป ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 156 นายณัฐพงศ์ผู้มีสัตย์ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 157 นายภูวพล พละสุทธิ์ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 188 นางสาวธนัชชา แก้วนพคุณ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 189 นางสาวปิยะดา เมืองซอง ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1510 นางสาวแพรววนิต เชิดไชย ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1511 นางสาวอุษณีย์ พรมสาร ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1812 นางสาวกรรณิการ์ชุมสิงห์ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1813 นางสาวคนึงนิตย์สำราญรื่น ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1614 นางสาวปุณยาพร ศรีวงษา ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1815 นางสาวไพรวัลย์คุณพาที ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1816 นางสาวสุวนันท์บรรติราช ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1517 นางสาวนชานันท์แสนกล้า ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1518 นางสาวศศิธร กันทาเขียว ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1819 นางสาวศิรินภา สาสีมา ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1820 นางสาวสมหญิง คงทน ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1621 นางสาวจิตรวรรณ เกาะแก้ว ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1822 นางสาวชนกวนันท์นาแพง ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1823 นางสาวปาริตา เขาเขียว ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1624 นางสาวภัทรภรณ์เหรียญทอง ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1525 นางสาวยุวธิดา เจริญชาติ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1826 น.ส อชิรญาณ์มังกรธนาศิลป์ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1827 นางสาวอริยา ไชยพันโท ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1828 นางสาวอุรัชยา กันทอง ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 18
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 6รายวิชาภาษาไทย (ท31102 ) กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 การอ่าน เรื่อง การอ่านเพื่อประเมินค่า เวลา 1 ชั่วโมง……………………………………………………………………………………………………………….……………………………1. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอดการอ่านเพื่อประเมินค่างานเขียนจากสื่อต่างๆ สามารถนำความรู้ความคิดที่ได้จากการอ่านไปใช้ในการดำเนินชีวิต 2. ตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้2.1 ตัวชี้วัดระหว่างทาง ท 1.1 ม.4-6/6 ตอบคำถามจากการอ่านงานเขียนประเภทต่างๆ ภายในเวลาที่กำหนดเรื่อง อ่านสำรวจตรวจความเข้าใจ2.2 ตัวชี้วัดปลายทาง ท 1.1 ม.4-6/2 ตีความ แปลความ และขยายความเรื่องที่อ่าน ท 1.1 ม.4-6/4 คาดคะเนเหตุการณ์จากเรื่องที่อ่านและประเมินค่าเพื่อนำความรู้ความคิดไป ใช้ตัดสินใจแก้ปัญหาในการดำเนินชีวิต2.2 จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) ประเมินค่างานเขียนได้ 2) สามารถนำความรู้ความคิดที่ได้จากการอ่านไปใช้ในการดำเนินชีวิต3. สาระการเรียนรู้3.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง- การอ่านจับใจความจากสื่อต่างๆ เช่น ข่าวสารจากสื่อสิ่งพิมพ์ สื่ออิเล็กทรอนิกส์ และแหล่งเรียนรู้ต่างๆ ในชุมชน บทความ นิทาน เรื่องสั้น นวนิยาย วรรณกรรมพื้นบ้าน วรรณคดีในบทเรียน บทโฆษณา สารคดี บันเทิงคดี ปาฐกถา พระบรมราโชวาท เทศนา คำบรรยาย คำสอน บทร้อยกรองร่วมสมัย บทเพลง บทอาเศียรวาท คำขวัญ3.2 สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น(พิจารณาตามหลักสูตรสถานศึกษา)4. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน4.1 ความสามารถในการสื่อสาร4.2 ความสามารถในการคิด 1) ทักษะการตีความ 2) ทักษะการแปลความ 3) ทักษะการสร้างความรู้4) ทักษะการสรุปลงความเห็น 5) ทักษะการประยุกต์ใช้ความรู้
5. คุณลักษณะอันพึงประสงค์1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มุ่งมั่นในการทำงาน6. การวัดและประเมินผลวิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ตรวจใบงาน เรื่อง ประเมินค่างานเขียนใบงานเรื่อง ประเมินค่างานเขียน ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ประเมินการนำเสนอผลงาน แบบประเมินการนำเสนอผลงาน ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์สังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์สังเกตความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งมั่นในการทำงานแบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์7. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้7.1 สื่อการเรียนรู้1) หนังสือเรียน ภาษาไทย : หลักภาษาและการใช้ภาษา ม.42) หนังสือค้นคว้าเพิ่มเติม(1) แววมยุรา เหมือนนิล. (2541). การอ่านจับใจความ. กรุงเทพฯ : ชมรมเด็ก.(2) ศิวกานท์ ปทุมสูติ. (2542). การอ่านเพื่อชีวิต. กรุงเทพฯ : ต้นอ้อ 1999.3) บทความ เรื่อง มากกว่าอันตรายต่อสมอง คลื่นโทรศัพท์มือถือ รู้เลี่ยง รู้ใช้ ปลอดภัย4) ใบงาน เรื่อง ประเมินค่างานเขียน7.2 แหล่งการเรียนรู้1) ห้องสมุด2) แหล่งข้อมูลสารสนเทศ- http://www.mcot.net- http://www.adintrend.com- http://www.thaiwriterassociation.org8. กระบวนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิธีสอนโดยการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ : เทคนิคคู่คิดสี่สหายขั้นนำเข้าสู่บทเรียน1. ครูนำตัวอย่างงานเขียนที่เป็นบทความมาให้นักเรียนอ่าน แล้วช่วยกันวิจารณ์และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่อ่านเพื่อ ประเมินค่างานเขียน จากนั้นครูสุ่มนักเรียน 2-3 คน ออกมา แสดงความคิดเห็นของตนหน้าชั้นเรียน
2. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด - การอ่านประเมินค่างานเขียน มีลักษณะอย่างไรขั้นสอน1. นักเรียนรวมกลุ่ม (กลุ่มเดิมจากแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1) ให้แต่ละกลุ่มเลือกงานเขียนที่นักเรียนชื่นชอบหรือสนใจ กลุ่มละ 1 เรื่อง จากหนังสือค้นคว้าเพิ่มเติม ห้องสมุด และแหล่งข้อมูลสารสนเทศ2. ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มนำเสนองานเขียนหน้าชั้นเรียน ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น3. ครูให้นักเรียนแต่ละคนทำใบงาน เรื่อง ประเมินค่างานเขียน4. เมื่อนักเรียนแต่ละคนทำใบงาน เสร็จแล้ว ให้จับคู่กับเพื่อน ผลัดกันอธิบายคำตอบของตนให้เพื่อนฟัง5. นักเรียนรวมกลุ่มเดิม (4 คน) แล้วผลัดกันอธิบายคำตอบของคู่ตน ให้เพื่อนอีกคู่หนึ่งฟัง เสร็จแล้วร่วมกันสรุปคำตอบในใบงานที่ 3.1 และเก็บรวบรวมใบงานส่งครู6. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันศึกษาความรู้เรื่อง มารยาทในการอ่านขั้นสรุป7. ครูและนักเรียนรวมกันสรุปความรู้เรื่อง การอ่านเพื่อประเมินค่างานเขียน จากนั้นให้นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด- นักเรียนได้รับประโยชน์จากการอ่านเพื่อประเมินค่างานเขียนอย่างไร
ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะ หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ( นางสมาพร คุลธิ ) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะของหัวหน้ากลุ่มบริหารงานวิชาการ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ( นางสาวพิสมัย พั่วแดง ) หัวหน้ากลุ่มบริหารงานวิชาการ ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะ ของผู้บริหารสถานศึกษา........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ( นายกิตติธร จันสอน ) ผู้อำนวยการโรงเรียนเหล่างามพิทยาคม
บันทึกผลหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้1. ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้านความรู้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับหลักการประเมินค่างานเขียนด้านกระบวนการ ผู้เรียนร้อยละ 82.53 สามารประเมินค่างานเขียน และสามารถนำความรู้ความคิดที่ได้จากการอ่านไปใช้ในการดำเนินชีวิต ด้านคุณลักษณะ ผู้เรียนร้อยละ 88.89 มีวินัย รับผิดชอบ ใฝ่เรียนรู้มุ่งมั่นในการทำงาน2. ปัญหาที่พบในการจัดการเรียนรู้ - ผู้เรียนร้อยละ 17.47 ประเมินค่างานเขียนสามารถนำความรู้ความคิดที่ได้จากการอ่านไปใช้ ในการดำเนินชีวิต3. แนวทางการแก้ไขหรือพัฒนานักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมิน- ครูผู้สอนอธิบายหลักประเมินค่างานเขียนให้นักเรียนเพิ่มเติมและกำกับดูแลนักเรียนทำกิจกรรม ( นางสาวพิมพาพร ดวงสินธุ์ ) ตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ
แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่มชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ....4...../ ...1......คำชี้แจง : สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ชื่อ – สกุลของผู้รับการประเมินความร่วมมือทำกิจกรรมการแสดงความคิดเห็นการรับฟังความคิดเห็นการตั้งใจทำงานการร่วมปรับปรุงผลงานกลุ่มรวม20 คะแนน4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 11 นายกรพิทักษ์ ธะนะพาห์ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 152 นายชัยมงคล สายราช ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 153 นายณัฐพงษ์วงศ์สูงเนิน ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 154 นายบัณฑิต พั่วแดง ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 155 นายพันธุ์ศักดิ์ กิติผง ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 166 นายรัฐกิตต์อ้อมทรัพย์ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 167 นายวีระชัย สายแวว ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 188 นายเกียรติศักดา มูลสิน ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 159 นายยุทธนา จุมปูนาง ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1510 นายวีระชัย คำภีระ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1511 นายศิริโชค แพไธสง ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1512 นายณัฐติพงษ์ อ่างบุญมี ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1813 นายณัฐวุฒิคงทน ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1514 นายพงศภัค พั่วแดง ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1515 นายพฤจธรรม จันทสาร ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1516 นายรพีภัทร บุตรแสง ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1817 นายเอกพันธ์คำหงษา ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1818 นายธนภัทร มิ่งขวัญ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1519 นายกรณ์ดนัย พรมสำลี ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1820 นายณรงค์ฤทธิ์จันทะชารี ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1821 นายทินภัทร ศักดิวงค์ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1622 นายประกรณ์จำปาขาว ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1523 นายวีรยุทธ จันทะชารี ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1824 นางสาวกฎชกรณ์โสภาพ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1625 นางสาวณัฐชริการ์เขื่อนเป๊ก ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1626 นางสาววราภรณ์จันทชารี ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1627 นางสาวรัดดาวัลย์คุณพาที ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1828 นางสาวกิตติมา บัวคำ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1829 นางสาวณัฐกานต์ พานาดา ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 16
แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่มชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ....4...../ ...1......คำชี้แจง : สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ชื่อ – สกุลของผู้รับการประเมินความร่วมมือทำกิจกรรมการแสดงความคิดเห็นการรับฟังความคิดเห็นการตั้งใจทำงานการร่วมปรับปรุงผลงานกลุ่มรวม20 คะแนน4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 130 นางสาวทิพวรรณ คุณพาที ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1831 นางสาวพิชญากร จันทะชารี ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1832 นางสาววรางคณา สิทธิป้อง ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1533 นางสาวภัชราภา อินทอง ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1534 นางสาวเมธาวดีอ่อนแก้ว ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1835 นางสาวอินธุอร สิงห์น้อย ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 18
แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่มชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ....4...../ ...2......คำชี้แจง : สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ชื่อ – สกุลของผู้รับการประเมินความร่วมมือทำกิจกรรมการแสดงความคิดเห็นการรับฟังความคิดเห็นการตั้งใจทำงานการร่วมปรับปรุงผลงานกลุ่มรวม20 คะแนน4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 11 นายจิรายุ บุญยัง ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 182 นายสันติ ทัดศรี ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 183 นายฉลองชัย สายทอง ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 184 นายจักรพงศ์คำนึง ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 165 นายณัฐพล สมรูป ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 156 นายณัฐพงศ์ผู้มีสัตย์ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 157 นายภูวพล พละสุทธิ์ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 188 นางสาวธนัชชา แก้วนพคุณ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 189 นางสาวปิยะดา เมืองซอง ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1510 นางสาวแพรววนิต เชิดไชย ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1511 นางสาวอุษณีย์ พรมสาร ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1812 นางสาวกรรณิการ์ชุมสิงห์ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1813 นางสาวคนึงนิตย์สำราญรื่น ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1614 นางสาวปุณยาพร ศรีวงษา ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1815 นางสาวไพรวัลย์คุณพาที ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1816 นางสาวสุวนันท์บรรติราช ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1517 นางสาวนชานันท์แสนกล้า ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1518 นางสาวศศิธร กันทาเขียว ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1819 นางสาวศิรินภา สาสีมา ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1820 นางสาวสมหญิง คงทน ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1621 นางสาวจิตรวรรณ เกาะแก้ว ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1822 นางสาวชนกวนันท์นาแพง ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1823 นางสาวปาริตา เขาเขียว ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1624 นางสาวภัทรภรณ์เหรียญทอง ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1525 นางสาวยุวธิดา เจริญชาติ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1826 น.ส อชิรญาณ์มังกรธนาศิลป์ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1827 นางสาวอริยา ไชยพันโท ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1828 นางสาวอุรัชยา กันทอง ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 18
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 7รายวิชาภาษาไทย (ท31102 ) กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 การเขียน เรื่อง การเขียนย่อความ เวลา 1 ชั่วโมง……………………………………………………………………………………………………………….……………………………1 สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด การย่อความ คือ การเก็บเนื้อความหรือใจความสำคัญในเรื่องใดเรื่องหนึ่งอย่างถูกต้องครบบริบูรณ์ตามตัวเรื่องแล้วนำมาเรียบเรียงใหม่ เป็นข้อความสั้น กะทัดรัด โดยไม่ให้ความหมายเปลี่ยนแปลงไปจากเดิมสามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน 2 ตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้2.1 ตัวชี้วัดระหว่างทางท 2.1 ม.4-6/3 เขียนย่อความจากสื่อที่มีรูปแบบและเนื้อหาหลากหลาย2.2 ตัวชี้วัดปลายทาง ท 2.1 ม.4-6/1 เขียนสื่อสาร ในรูปแบบต่าง ๆ ได้ ตรงตาม วัตถุประสงค์ โดยใช้ภาษาเรียบ เรียงถูกต้องมีข้อมูลและสาระสำคัญ ชัดเจน2.3 จุดประสงค์การเรียนรู้- เขียนย่อความจากสื่อที่มีรูปแบบและเนื้อหาหลากหลายได้3 สาระการเรียนรู้3.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง- การเขียนย่อความจากสื่อต่างๆ 3.2 สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น4 สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน4.1 ความสามารถในการสื่อสาร4.2 ความสามารถในการคิด1) ทักษะการวิเคราะห์2) ทักษะการสรุปย่อ4.3 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต5 คุณลักษณะอันพึงประสงค์1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้3. มุ่งมั่นในการทำงาน
6 ภาระงาน/ชิ้นงาน ใบงานหลักการเขียนย่อความ7 สื่อ/แหล่งการเรียนรู้7.1 สื่อการเรียนรู้1) หนังสือเรียน ภาษาไทย : หลักภาษาและการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสาร ม.42) ใบงาน เรื่อง หลักการเขียนย่อความ7.2 แหล่งการเรียนรู้—8 การวัดและประเมินผลวิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ตรวจใบงานเรื่อง หลักการเขียนย่อความใบงานเรื่อง หลักการเขียนย่อความร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ประเมินการนำเสนอผลงาน แบบประเมินการนำเสนอผลงาน ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์สังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคลแบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคลระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์สังเกตความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งมั่นในการทำงานแบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์9 กระบวนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิธีสอนโดยการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ : เทคนิคคู่คิดขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1.ครูสนทนากับนักเรียนเรื่อง การย่อความ เพื่อทบทวนความรู้ของนักเรียน2. นักเรียนร่วมกันอภิปรายความสำคัญและประโยชน์ของการย่อความ 3. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด - นักเรียนคิดว่า ปัญหาต่างๆ ที่เกิดขึ้นในสังคมปัจจุบันเกิดจากผู้มีส่วนเกี่ยวข้องที่ให้ข้อมูลแบบย่อเกินไป หรือขยายความมากเกินไปหรือไม่ เพราะเหตุใด
ขั้นสอน 1. นักเรียนกลุ่มเดิม (จากแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1)ร่วมกันศึกษาความรู้เรื่อง การเขียนย่อความ จากหนังสือเรียน2. นักเรียนทุกคนทำใบงาน เรื่อง หลักการเขียนย่อความโดยให้นักเรียนแต่ละคนคิดหาคำตอบด้วยตนเองจนครบทุกข้อซึ่งครูจะตกลงกำหนดเวลาการทำใบงานกับนักเรียน3. นักเรียนแต่ละคนคิดหาคำตอบในใบงาน จนครบทุกข้อแล้วจับคู่กับเพื่อนในกลุ่ม ผลัดกันอธิบายคำตอบของตนเอง4. ครูสุ่มนักเรียนแต่ละคู่ออกมานำเสนอคำตอบให้เพื่อนฟัง หน้าชั้นเรียน คู่ละ 1 ข้อ จนครบทุกข้อ ครูตรวจสอบและประเมินการนำเสนอของนักเรียน จากนั้นให้ตัวแทนนักเรียนเก็บรวบรวมใบงานที่ 2 ส่งครูตรวจ 5. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด - นักเรียนนำความรู้เรื่อง การย่อความ ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวันได้อย่างไรขั้นสรุป นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้เรื่อง หลักการเขียนย่อความ
ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะ หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ( นางสมาพร คุลธิ ) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะของหัวหน้ากลุ่มบริหารงานวิชาการ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ( นางสาวพิสมัย พั่วแดง ) หัวหน้ากลุ่มบริหารงานวิชาการ ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะ ของผู้บริหารสถานศึกษา.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ( นายกิตติธร จันสอน ) ผู้อำนวยการโรงเรียนเหล่างามพิทยาคม
บันทึกผลหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้1. ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้านความรู้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับหลักการเขียนย่อความจากสื่อที่มีรูปแบบและเนื้อหาหลากหลายด้านกระบวนการ ผู้เรียนร้อยละ 82.53 สามารถอธิบายหลักการเขียนย่อความจากสื่อที่มีรูปแบบและเนื้อหาหลากหลายได้อย่างถูกต้อง ด้านคุณลักษณะ ผู้เรียนร้อยละ 88.89 มีวินัย รับผิดชอบ ใฝ่เรียนรู้มุ่งมั่นในการทำงาน2. ปัญหาที่พบในการจัดการเรียนรู้ - ผู้เรียนร้อยละ 17.47 ไม่สามารถอธิบายหลักการเขียนย่อความจากสื่อที่มีรูปแบบและเนื้อหาหลากหลาย3. แนวทางการแก้ไขหรือพัฒนานักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมิน- ครูผู้สอนอธิบายหลักเขียนย่อความจากสื่อที่มีรูปแบบและเนื้อหาหลากหลายให้นักเรียนเพิ่มเติมและกำกับดูแลนักเรียนทำกิจกรรม ( นางสาวพิมพาพร ดวงสินธุ์ ) ตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ
แบบประเมินการนำเสนอผลงานชั้นมัธยมศึกษาปีที่ .....4..../ ....1...... คำชี้แจง :สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ ชื่อ-สกุลของผู้รับการประเมินเนื้อหาละเอียดชัดเจนความถูกต้องของเนื้อหาภาษาที่ใช้เข้าใจง่ายวิธีการนำเสนอผลงานรวม16คะแนน4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 11 นายกรพิทักษ์ ธะนะพาห์ ✓ ✓ ✓ ✓ 132 นายชัยมงคล สายราช ✓ ✓ ✓ ✓ 133 นายณัฐพงษ์วงศ์สูงเนิน ✓ ✓ ✓ ✓ 134 นายบัณฑิต พั่วแดง ✓ ✓ ✓ ✓ 135 นายพันธุ์ศักดิ์ กิติผง ✓ ✓ ✓ ✓ 146 นายรัฐกิตต์อ้อมทรัพย์ ✓ ✓ ✓ ✓ 137 นายวีระชัย สายแวว ✓ ✓ ✓ ✓ 148 นายเกียรติศักดา มูลสิน ✓ ✓ ✓ ✓ 139 นายยุทธนา จุมปูนาง ✓ ✓ ✓ ✓ 1310 นายวีระชัย คำภีระ ✓ ✓ ✓ ✓ 1311 นายศิริโชค แพไธสง ✓ ✓ ✓ ✓ 1312 นายณัฐติพงษ์ อ่างบุญมี ✓ ✓ ✓ ✓ 1413 นายณัฐวุฒิคงทน ✓ ✓ ✓ ✓ 1314 นายพงศภัค พั่วแดง ✓ ✓ ✓ ✓ 1315 นายพฤจธรรม จันทสาร ✓ ✓ ✓ ✓ 1316 นายรพีภัทร บุตรแสง ✓ ✓ ✓ ✓ 1417 นายเอกพันธ์คำหงษา ✓ ✓ ✓ ✓ 1418 นายธนภัทร มิ่งขวัญ ✓ ✓ ✓ ✓ 1319 นายกรณ์ดนัย พรมสำลี ✓ ✓ ✓ ✓ 1420 นายณรงค์ฤทธิ์จันทะชารี ✓ ✓ ✓ ✓ 1421 นายทินภัทร ศักดิวงค์ ✓ ✓ ✓ ✓ 1422 นายประกรณ์จำปาขาว ✓ ✓ ✓ ✓ 1323 นายวีรยุทธ จันทะชารี ✓ ✓ ✓ ✓ 1424 นางสาวกฎชกรณ์โสภาพ ✓ ✓ ✓ ✓ 1625 นางสาวณัฐชริการ์เขื่อนเป๊ก ✓ ✓ ✓ ✓ 1326 นางสาววราภรณ์จันทชารี ✓ ✓ ✓ ✓ 1327 นางสาวรัดดาวัลย์คุณพาที ✓ ✓ ✓ ✓ 16
แบบประเมินการนำเสนอผลงานชั้นมัธยมศึกษาปีที่ .....4..../ ....1...... คำชี้แจง :สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ ชื่อ-สกุลของผู้รับการประเมินเนื้อหาละเอียดชัดเจนความถูกต้องของเนื้อหาภาษาที่ใช้เข้าใจง่ายวิธีการนำเสนอผลงานรวม16คะแนน4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 128 นางสาวกิตติมา บัวคำ ✓ ✓ ✓ ✓ 1629 นางสาวณัฐกานต์ พานาดา ✓ ✓ ✓ ✓ 1430 นางสาวทิพวรรณ คุณพาที ✓ ✓ ✓ ✓ 1631 นางสาวพิชญากร จันทะชารี ✓ ✓ ✓ ✓ 1632 นางสาววรางคณา สิทธิป้อง ✓ ✓ ✓ ✓ 1633 นางสาวภัชราภา อินทอง ✓ ✓ ✓ ✓ 1334 นางสาวเมธาวดีอ่อนแก้ว ✓ ✓ ✓ ✓ 1635 นางสาวอินธุอร สิงห์น้อย ✓ ✓ ✓ ✓ 16
แบบประเมินการนำเสนอผลงานชั้นมัธยมศึกษาปีที่ .....4..../ ....2...... คำชี้แจง :สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ ชื่อ-สกุลของผู้รับการประเมินเนื้อหาละเอียดชัดเจนความถูกต้องของเนื้อหาภาษาที่ใช้เข้าใจง่ายวิธีการนำเสนอผลงานรวม16คะแนน4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 11 นายจิรายุ บุญยัง ✓ ✓ ✓ ✓ 142 นายสันติ ทัดศรี ✓ ✓ ✓ ✓ 143 นายฉลองชัย สายทอง ✓ ✓ ✓ ✓ 164 นายจักรพงศ์คำนึง ✓ ✓ ✓ ✓ 145 นายณัฐพล สมรูป ✓ ✓ ✓ ✓ 146 นายณัฐพงศ์ผู้มีสัตย์ ✓ ✓ ✓ ✓ 147 นายภูวพล พละสุทธิ์ ✓ ✓ ✓ ✓ 168 นางสาวธนัชชา แก้วนพคุณ ✓ ✓ ✓ ✓ 169 นางสาวปิยะดา เมืองซอง ✓ ✓ ✓ ✓ 1210 นางสาวแพรววนิต เชิดไชย ✓ ✓ ✓ ✓ 1311 นางสาวอุษณีย์ พรมสาร ✓ ✓ ✓ ✓ 1612 นางสาวกรรณิการ์ชุมสิงห์ ✓ ✓ ✓ ✓ 1413 นางสาวคนึงนิตย์สำราญรื่น ✓ ✓ ✓ ✓ 1614 นางสาวปุณยาพร ศรีวงษา ✓ ✓ ✓ ✓ 1415 นางสาวไพรวัลย์คุณพาที ✓ ✓ ✓ ✓ 1616 นางสาวสุวนันท์บรรติราช ✓ ✓ ✓ ✓ 1317 นางสาวนชานันท์แสนกล้า ✓ ✓ ✓ ✓ 1218 นางสาวศศิธร กันทาเขียว ✓ ✓ ✓ ✓ 1319 นางสาวศิรินภา สาสีมา ✓ ✓ ✓ ✓ 1620 นางสาวสมหญิง คงทน ✓ ✓ ✓ ✓ 1321 นางสาวจิตรวรรณ เกาะแก้ว ✓ ✓ ✓ ✓ 1422 นางสาวชนกวนันท์นาแพง ✓ ✓ ✓ ✓ 1423 นางสาวปาริตา เขาเขียว ✓ ✓ ✓ ✓ 1424 นางสาวภัทรภรณ์เหรียญทอง ✓ ✓ ✓ ✓ 1325 นางสาวยุวธิดา เจริญชาติ ✓ ✓ ✓ ✓ 1426 น.ส อชิรญาณ์มังกรธนาศิลป์ ✓ ✓ ✓ ✓ 1427 นางสาวอริยา ไชยพันโท ✓ ✓ ✓ ✓ 1428 นางสาวอุรัชยา กันทอง ✓ ✓ ✓ ✓ 14
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 8รายวิชาภาษาไทย (ท31102 ) กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 การเขียน เรื่อง การเขียนย่อความ เวลา 1 ชั่วโมง……………………………………………………………………………………………………………….……………………………1 สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด การย่อความ คือ การเก็บเนื้อความหรือใจความสำคัญในเรื่องใดเรื่องหนึ่งอย่างถูกต้องครบบริบูรณ์ตามตัวเรื่องแล้วนำมาเรียบเรียงใหม่ เป็นข้อความสั้น กะทัดรัด โดยไม่ให้ความหมายเปลี่ยนแปลงไปจากเดิม สามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน 2 ตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้2.1 ตัวชี้วัดระหว่างทางท 2.1 ม.4-6/3 เขียนย่อความจากสื่อที่มีรูปแบบและเนื้อหาหลากหลาย2.2 ตัวชี้วัดปลายทาง ท 2.1 ม.4-6/1 เขียนสื่อสาร ในรูปแบบต่าง ๆ ได้ ตรงตาม วัตถุประสงค์ โดยใช้ภาษาเรียบ เรียงถูกต้องมีข้อมูลและสาระสำคัญ ชัดเจน2.2 จุดประสงค์การเรียนรู้- เขียนย่อความจากสารคดีได้3 สาระการเรียนรู้3.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง• การเขียนย่อความจากสื่อต่างๆ เช่น- สารคดี3.2 สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น4 สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน4.1 ความสามารถในการสื่อสาร4.2 ความสามารถในการคิด1) ทักษะการวิเคราะห์2) ทักษะการสรุปย่อ4.3 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต
5 คุณลักษณะอันพึงประสงค์1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มุ่งมั่นในการทำงาน6 ภาระงาน/ชิ้นงาน ใบงานการเขียนย่อความสารคดี7 สื่อ/แหล่งการเรียนรู้7.1 สื่อการเรียนรู้1) หนังสือเรียน ภาษาไทย : หลักภาษาและการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสาร ม.42) ใบงานเรื่อง การเขียนย่อความสารคดี7.2 แหล่งการเรียนรู้—8 การวัดและประเมินผลวิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ตรวจใบงาน การเขียนย่อความสารคดี ใบงาน การเขียนย่อความสารคดี ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์สังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคลแบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคลระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์สังเกตความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งมั่นในการทำงานแบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์9 กระบวนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิธีสอนแบบ นิรนัยขั้นที่ 1 อธิบายปัญหา 1. ครูสนทนากับนักเรียนเรื่อง สื่อประเภทสารคดี2. นักเรียนร่วมกันอภิปราย และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสื่อประเภทสารคดี 3. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด - สื่อประเภทสารคดีต่างจากสื่อบันเทิงคดีอย่างไรขั้นที่ 2 อธิบายกฎ หรือหลักการเพื่อการแก้ปัญหา 1. ครูและนักเรียนทบทวนหลักการเขียนย่อความ และโครงสร้างการเขียนย่อความที่ได้เรียนไปแล้ว 2. นักเรียนกลุ่มเดิม (จากแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1) ร่วมกันอภิปรายสรุปหลักเกณฑ์ และโครงสร้างการเขียน ย่อความ
3. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด - นักเรียนนำความรู้เรื่อง หลักการย่อความ และโครงสร้างย่อความที่เรียนไปแล้วมาใช้ในการย่อสารคดีได้หรือไม่ เพราะเหตุใดขั้นที่ 3 ตัดสินใจนักเรียนแต่ละคนเลือกใช้รูปแบบโครงสร้างของย่อความเรียงร้อยแก้วในเรื่อง การเขียนย่อความ จากหนังสือเรียน เพื่อใช้เขียนย่อความสารคดีขั้นที่ 4 พิสูจน์หรือตรวจคำตอบ. 1. นักเรียนแต่ละคนทำใบงานเรื่อง การเขียนย่อความสารคดี 2. นักเรียนแลกเปลี่ยนใบงานกับเพื่อนที่นั่งใกล้กัน เพื่อตรวจสอบความถูกต้องของการเขียนย่อความ โดยเปรียบเทียบความถูกต้องกับเรื่องการเขียนย่อความ ในหนังสือเรียน แล้วนำใบงานส่งครูตรวจ 3. ครูประเมินการเขียนย่อความสารคดีของนักเรียนเป็นรายบุคคล จากการทำใบงานจากนั้นกล่าวชมเชยนักเรียนที่เขียนย่อความได้ดี เพื่อเสริมกำลังใจ
ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะ หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ( นางสมาพร คุลธิ ) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะของหัวหน้ากลุ่มบริหารงานวิชาการ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ( นางสาวพิสมัย พั่วแดง ) หัวหน้ากลุ่มบริหารงานวิชาการ ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะ ของผู้บริหารสถานศึกษา.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ( นายกิตติธร จันสอน ) ผู้อำนวยการโรงเรียนเหล่างามพิทยาคม
บันทึกผลหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้1. ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้านความรู้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับหลักการเขียนย่อความจากสารคดีด้านกระบวนการ ผู้เรียนร้อยละ 80.95 สามารถอธิบายหลักการเขียนย่อความและเขียนย่อความจาก สารคดีได้อย่างถูกต้อง ด้านคุณลักษณะ ผู้เรียนร้อยละ 88.89 มีวินัย รับผิดชอบ ใฝ่เรียนรู้มุ่งมั่นในการทำงาน2. ปัญหาที่พบในการจัดการเรียนรู้ - ผู้เรียนร้อยละ 19.05 ขาดทักษะการเขียนย่อความจากสารคดี3. แนวทางการแก้ไขหรือพัฒนานักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมิน- ครูผู้สอนอธิบายหลักการย่อความให้นักเรียนเพิ่มเติมและกำกับดูแลนักเรียนทำกิจกรรม ( นางสาวพิมพาพร ดวงสินธุ์ ) ตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ
แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ....4...../ ....1...... คำชี้แจง : สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องเลขที่ ขื่อ - สกุลมุ่งมั่นในการทำงานมีวินัย รับผิดชอบใฝ่เรียนรู้ รวม9 คะแนน3 2 1 3 2 1 3 2 11 นายกรพิทักษ์ ธะนะพาห์ ✓ ✓ ✓ 62 นายชัยมงคล สายราช ✓ ✓ ✓ 63 นายณัฐพงษ์วงศ์สูงเนิน ✓ ✓ ✓ 64 นายบัณฑิต พั่วแดง ✓ ✓ ✓ 85 นายพันธุ์ศักดิ์ กิติผง ✓ ✓ ✓ 86 นายรัฐกิตต์อ้อมทรัพย์ ✓ ✓ ✓ 87 นายวีระชัย สายแวว ✓ ✓ ✓ 88 นายเกียรติศักดา มูลสิน ✓ ✓ ✓ 69 นายยุทธนา จุมปูนาง ✓ ✓ ✓ 610 นายวีระชัย คำภีระ ✓ ✓ ✓ 611 นายศิริโชค แพไธสง ✓ ✓ ✓ 612 นายณัฐติพงษ์ อ่างบุญมี ✓ ✓ ✓ 813 นายณัฐวุฒิคงทน14 นายพงศภัค พั่วแดง ✓ ✓ ✓ 815 นายพฤจธรรม จันทสาร ✓ ✓ ✓ 616 นายรพีภัทร บุตรแสง ✓ ✓ ✓ 917 นายเอกพันธ์คำหงษา ✓ ✓ ✓ 918 นายธนภัทร มิ่งขวัญ ✓ ✓ ✓ 619 นายกรณ์ดนัย พรมสำลี ✓ ✓ ✓ 920 นายณรงค์ฤทธิ์จันทะชารี ✓ ✓ ✓ 821 นายทินภัทร ศักดิวงค์ ✓ ✓ ✓ 822 นายประกรณ์จำปาขาว ✓ ✓ ✓ 623 นายวีรยุทธ จันทะชารี ✓ ✓ ✓ 924 นางสาวกฎชกรณ์โสภาพ ✓ ✓ ✓ 925 นางสาวณัฐชริการ์เขื่อนเป๊ก ✓ ✓ ✓ 926 นางสาววราภรณ์จันทชารี ✓ ✓ ✓ 927 นางสาวรัดดาวัลย์คุณพาที ✓ ✓ ✓ 9
แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ....4...../ ....1...... คำชี้แจง : สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องเลขที่ ขื่อ - สกุลมุ่งมั่นในการทำงานมีวินัย รับผิดชอบใฝ่เรียนรู้ รวม9 คะแนน3 2 1 3 2 1 3 2 128 นางสาวกิตติมา บัวคำ ✓ ✓ ✓ 929 นางสาวณัฐกานต์ พานาดา ✓ ✓ ✓ 830 นางสาวทิพวรรณ คุณพาที ✓ ✓ ✓ 931 นางสาวพิชญากร จันทะชารี ✓ ✓ ✓ 932 นางสาววรางคณา สิทธิป้อง ✓ ✓ ✓ 833 นางสาวภัชราภา อินทอง ✓ ✓ ✓ 834 นางสาวเมธาวดีอ่อนแก้ว ✓ ✓ ✓ 935 นางสาวอินธุอร สิงห์น้อย ✓ ✓ ✓ 9
แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ....4...../ ....2...... คำชี้แจง : สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องเลขที่ ขื่อ - สกุลมุ่งมั่นในการทำงานมีวินัย รับผิดชอบใฝ่เรียนรู้ รวม9คะแนน32 1 32 1 32 11 นาย จิรายุ บุญยัง ✓ ✓ ✓ 82 นาย สันติ ทัดศรี ✓ ✓ ✓ 83 นาย ฉลองชัย สายทอง ✓ ✓ ✓ 94 นาย จักรพงศ์ คำนึง ✓ ✓ ✓ 85 นาย ณัฐพล สมรูป ✓ ✓ ✓ 86 นาย ณัฐพงศ์ ผู้มีสัตย์ ✓ ✓ ✓ 87 นาย ภูวพล พละสุทธิ์ ✓ ✓ ✓ 98 นางสาว ธนัชชา แก้วนพคุณ ✓ ✓ ✓ 99 นางสาว ปิยะดา เมืองซอง ✓ ✓ ✓ 810 นางสาว แพรววนิต เชิดไชย ✓ ✓ ✓ 811 นางสาว อุษณีย์ พรมสาร ✓ ✓ ✓ 912 นางสาว กรรณิการ์ ชุมสิงห์ ✓ ✓ ✓ 913 นางสาว คนึงนิตย์ สำราญรื่น ✓ ✓ ✓ 814 นางสาว ปุณยาพร ศรีวงษา ✓ ✓ ✓ 815 นางสาว ไพรวัลย์ คุณพาที ✓ ✓ ✓ 816 นางสาว สุวนันท์ บรรติราช ✓ ✓ ✓ 817 นางสาว นชานันท์ แสนกล้า ✓ ✓ ✓ 818 นางสาว ศศิธร กันทาเขียว ✓ ✓ ✓ 919 นางสาว ศิรินภา สาสีมา ✓ ✓ ✓ 920 นางสาว สมหญิง คงทน ✓ ✓ ✓ 821 นางสาว จิตรวรรณ เกาะแก้ว ✓ ✓ ✓ 822 นางสาว ชนกวนันท์ นาแพง ✓ ✓ ✓ 923 นางสาว ปาริตา เขาเขียว ✓ ✓ ✓ 824 นางสาว ภัทรภรณ์ เหรียญทอง ✓ ✓ ✓ 825 นางสาว ยุวธิดา เจริญชาติ ✓ ✓ ✓ 826 นางสาว อชิรญาณ์ มังกรธนาศิลป์ ✓ ✓ ✓ 827 นางสาว อริยา ไชยพันโท ✓ ✓ ✓ 828 นางสาว อุรัชยา กันทอง ✓ ✓ ✓ 8
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 9รายวิชาภาษาไทย (ท31102 ) กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 การเขียน เรื่อง การเขียนย่อความบทร้อยกรอง เวลา 1 ชั่วโมง……………………………………………………………………………………………………………….……………………………1 สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด การย่อความ คือ การเก็บเนื้อความหรือใจความสำคัญในเรื่องใดเรื่องหนึ่งอย่างถูกต้องครบบริบูรณ์ตามตัวเรื่องแล้วนำมาเรียบเรียงใหม่ เป็นข้อความสั้น กะทัดรัด โดยไม่ให้ความหมายเปลี่ยนแปลงไปจากเดิม สามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน การเขียนย่อความจากบทร้อยกรอง ต้องมีความสามารถในการอ่านจับใจความสำคัญ และมีความรู้ความเข้าใจในหลักการย่อความ2 ตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้2.1 ตัวชี้วัดระหว่างทางท 2.1 ม.4-6/3 เขียนย่อความจากสื่อที่มีรูปแบบและเนื้อหาหลากหลาย2.2 ตัวชี้วัดปลายทาง ท 2.1 ม.4-6/1 เขียนสื่อสาร ในรูปแบบต่าง ๆ ได้ ตรงตาม วัตถุประสงค์ โดยใช้ภาษาเรียบ เรียงถูกต้องมีข้อมูลและสาระสำคัญ ชัดเจน2.3 จุดประสงค์การเรียนรู้- เขียนย่อความจากบทร้อยกรองได้3 สาระการเรียนรู้3.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง• การเขียนย่อความจากสื่อต่างๆ เช่น- บทร้อยกรอง3.2 สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น4 สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน4.1 ความสามารถในการสื่อสาร4.2 ความสามารถในการคิด1) ทักษะการวิเคราะห์2) ทักษะการสรุปย่อ4.3 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต
5 คุณลักษณะอันพึงประสงค์1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มุ่งมั่นในการทำงาน6 ภาระงาน/ชิ้นงาน ใบงานการเขียนย่อความร้อยกรอง7 สื่อ/แหล่งการเรียนรู้7.1 สื่อการเรียนรู้1) หนังสือเรียน ภาษาไทย : หลักภาษาและการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสาร ม.42) บทกวีนิพนธ์ ช้อนกุ้ง3) ใบงาน เรื่อง การเขียนย่อความบทร้อยกรอง7.2 แหล่งการเรียนรู้• แหล่งข้อมูลสารสนเทศ- http://krukaimwit.blogspot.com/2011/11/blog-post_5451.html8 การวัดและประเมินผลวิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ตรวจใบงานเรื่อง การเขียนย่อความบทร้อยกรองใบงานเรื่อง การเขียนย่อความบทร้อยกรองร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์สังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคลแบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคลระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์สังเกตความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งมั่นในการทำงานแบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์9 กระบวนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิธีสอนแบบ สืบเสาะหาความรู้ (Inquiry Method : 5E) ขั้นที่ 1 กระตุ้นความสนใจ1. ครูนำบทกวีนิพนธ์ ช้อนกุ้ง มาอ่านให้นักเรียนฟัง 1 รอบ แล้วให้นักเรียนแสดงความคิดเห็น2. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด บทกวีนิพนธ์ ช้อนกุ้ง ของศักดิ์สิริมีสมสืบ มีลักษณะเด่นอย่างไร นักเรียนจะย่ออย่างไร เพื่อรักษาลักษณะเด่นของเรื่องนี้ไว้
ขั้นที่ 2 สำรวจค้นหา1. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิดบทกวีนิพนธ์ที่ดี มีลักษณะอย่างไร2. นักเรียนกลุ่มเดิม (จากแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1) ร่วมกันศึกษาความรู้เรื่อง การย่อบทร้อยกรอง จากหนังสือเรียน และแหล่งข้อมูลสารสนเทศขั้นที่ 3 อธิบายความรู้ 1. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันอภิปรายสรุปหลักการเขียนย่อความ บทร้อยกรอง แล้วบันทึกลงในสมุดของแต่ละคน 2. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด - การย่อบทร้อยกรองต่างจากการย่องานเขียนประเภทอื่นอย่างไรขั้นที่ 4 ขยายความเข้าใจ 1. นักเรียนแต่ละคนทำใบงานเรื่อง การเขียนย่อความบทร้อยกรอง เสร็จแล้วให้ตรวจสอบความเรียบร้อย 2. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด การใช้ภาษาในบทร้อยกรองของ อังคาร กัลยาณพงศ์ มีลักษณะอย่างไร นักเรียนมีปัญหาในการย่อความหรือไม่ และจะมีวิธีการแก้ไขปัญหานี้อย่างไรขั้นที่ 5 ตรวจสอบผลครูสุ่มเลขที่นักเรียน 2-3 คน ออกมานำเสนอการย่อความ บทร้อยกรองในใบงานหน้าชั้นเรียน ครูตรวจสอบและประเมินการนำเสนอ พร้อมกับแนะนำเพิ่มเติมในส่วนที่ยังบกพร่อง จากนั้นตัวแทนนักเรียนเก็บรวบรวมใบงานส่งครูตรวจ
ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะ หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ( นางสมาพร คุลธิ ) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะของหัวหน้ากลุ่มบริหารงานวิชาการ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ( นางสาวพิสมัย พั่วแดง ) หัวหน้ากลุ่มบริหารงานวิชาการ ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะ ของผู้บริหารสถานศึกษา.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ( นายกิตติธร จันสอน ) ผู้อำนวยการโรงเรียนเหล่างามพิทยาคม
บันทึกผลหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้1. ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้านความรู้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับหลักการเขียนย่อความจากสารคดี ด้านกระบวนการ ผู้เรียนร้อยละ 80.95 สามารถอธิบายหลักการเขียนย่อความและเขียนย่อความจาก สารคดีได้อย่างถูกต้อง ด้านคุณลักษณะ ผู้เรียนร้อยละ 88.89 มีวินัย รับผิดชอบ ใฝ่เรียนรู้มุ่งมั่นในการทำงาน2. ปัญหาที่พบในการจัดการเรียนรู้ - ผู้เรียนร้อยละ 19.05 ขาดทักษะการเขียนย่อความจากสารคดี3. แนวทางการแก้ไขหรือพัฒนานักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมิน- ครูผู้สอนอธิบายหลักการย่อความให้นักเรียนเพิ่มเติมและกำกับดูแลนักเรียนทำกิจกรรม ( นางสาวพิมพาพร ดวงสินธุ์ ) ตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ
แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคลชั้นมัธยมศึกษาปีที่ .......4........./ .......1.............คำชี้แจง :สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ ชื่อ – สกุลของผู้รับการประเมินความมีวินัยความมีน้ำใจเอื้อเฟื้อ เสียสละการรับฟังความคิดเห็นการแสดงความคิดเห็น การตรงต่อเวลา รวม20 คะแนน4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 11 นายกรพิทักษ์ ธะนะพาห์ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 152 นายชัยมงคล สายราช ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 153 นายณัฐพงษ์วงศ์สูงเนิน ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 154 นายบัณฑิต พั่วแดง ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 175 นายพันธุ์ศักดิ์ กิติผง ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 176 นายรัฐกิตต์อ้อมทรัพย์ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 177 นายวีระชัย สายแวว ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 178 นายเกียรติศักดา มูลสิน ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 159 นายยุทธนา จุมปูนาง ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1710 นายวีระชัย คำภีระ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1511 นายศิริโชค แพไธสง ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1512 นายณัฐติพงษ์ อ่างบุญมี ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1513 นายณัฐวุฒิคงทน ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1514 นายพงศภัค พั่วแดง ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1515 นายพฤจธรรม จันทสาร ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1516 นายรพีภัทร บุตรแสง ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1817 นายเอกพันธ์คำหงษา ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1818 นายธนภัทร มิ่งขวัญ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1519 นายกรณ์ดนัย พรมสำลี ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1720 นายณรงค์ฤทธิ์จันทะชารี ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1521 นายทินภัทร ศักดิวงค์ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1522 นายประกรณ์จำปาขาว ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1523 นายวีรยุทธ จันทะชารี ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1524 นางสาวกฎชกรณ์โสภาพ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1825 นางสาวณัฐชริการ์เขื่อนเป๊ก ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1526 นางสาววราภรณ์จันทชารี ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1827 นางสาวรัดดาวัลย์คุณพาที ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1828 นางสาวกิตติมา บัวคำ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1829 นางสาวณัฐกานต์ พานาดา ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 18
แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคลชั้นมัธยมศึกษาปีที่ .......4........./ .......1.............คำชี้แจง :สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ ชื่อ – สกุลของผู้รับการประเมินความมีวินัยความมีน้ำใจเอื้อเฟื้อ เสียสละการรับฟังความคิดเห็นการแสดงความคิดเห็น การตรงต่อเวลา รวม20 คะแนน4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 130 นางสาวทิพวรรณ คุณพาที ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1831 นางสาวพิชญากร จันทะชารี ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1832 นางสาววรางคณา สิทธิป้อง ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1833 นางสาวภัชราภา อินทอง ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1534 นางสาวเมธาวดีอ่อนแก้ว ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1835 นางสาวอินธุอร สิงห์น้อย ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 18
แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคลชั้นมัธยมศึกษาปีที่ .......4........./ .......2............. คำชี้แจง : สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ ชื่อ – สกุลของผู้รับการประเมินความมีวินัยความมีน้ำใจเอื้อเฟื้อ เสียสละการรับฟังความคิดเห็นการแสดงความคิดเห็น การตรงต่อเวลา รวม20 คะแนน4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 11 นายจิรายุ บุญยัง ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 152 นายสันติ ทัดศรี ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 153 นายฉลองชัย สายทอง ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 184 นายจักรพงศ์คำนึง ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 155 นายณัฐพล สมรูป ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 156 นายณัฐพงศ์ผู้มีสัตย์ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 157 นายภูวพล พละสุทธิ์ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 188 นางสาวธนัชชา แก้วนพคุณ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 159 นางสาวปิยะดา เมืองซอง ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1510 นางสาวแพรววนิต เชิดไชย ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1811 นางสาวอุษณีย์ พรมสาร ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1512 นางสาวกรรณิการ์ชุมสิงห์ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1813 นางสาวคนึงนิตย์สำราญรื่น ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1814 นางสาวปุณยาพร ศรีวงษา ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1715 นางสาวไพรวัลย์คุณพาที ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1816 นางสาวสุวนันท์บรรติราช ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1717 นางสาวนชานันท์แสนกล้า ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1518 นางสาวศศิธร กันทาเขียว ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1819 นางสาวศิรินภา สาสีมา ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1820 นางสาวสมหญิง คงทน ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1521 นางสาวจิตรวรรณ เกาะแก้ว ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1722 นางสาวชนกวนันท์นาแพง ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1823 นางสาวปาริตา เขาเขียว ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1824 นางสาวภัทรภรณ์เหรียญทอง ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1525 นางสาวยุวธิดา เจริญชาติ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1826 น.ส อชิรญาณ์มังกรธนาศิลป์ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1827 นางสาวอริยา ไชยพันโท ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1828 นางสาวอุรัชยา กันทอง ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 18
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 10รายวิชาภาษาไทย (ท31102 ) กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 การเขียน เรื่อง ส่วนประกอบของรายงานทางวิชาการ เวลา 1 ชั่วโมง……………………………………………………………………………………………………………….……………………………1 สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอดการเขียนรายงานเชิงวิชาการ ต้องมีความรู้เรื่องส่วนประกอบของรายงานและใช้ข้อมูลสารสนเทศอ้างอิงได้อย่างถูกต้อง2 ตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้2.1 ตัวชี้วัดระหว่างทางท 2.1 ม.4-6/6 เขียนรายงานการศึกษาค้นคว้าเรื่องที่สนใจตามหลักการเขียนเชิงวิชาการ และใช้ข้อมูลสารสนเทศอ้างอิงอย่างถูกต้อง2.2 ตัวชี้วัดปลายทาง ท 2.1 ม.4-6/1 เขียนสื่อสาร ในรูปแบบต่าง ๆ ได้ ตรงตาม วัตถุประสงค์ โดยใช้ภาษาเรียบ เรียงถูกต้องมีข้อมูลและสาระสำคัญ ชัดเจน2.3 จุดประสงค์การเรียนรู้- เขียนส่วนประกอบของรายงานเชิงวิชาการได้3 สาระการเรียนรู้3.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง1) การเขียนรายงานเชิงวิชาการ2) การเขียนอ้างอิงข้อมูลสารสนเทศ3.2 สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น(พิจารณาตามหลักสูตรสถานศึกษา)4 สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน4.1 ความสามารถในการสื่อสาร4.2 ความสามารถในการคิด1) ทักษะการรวบรวมข้อมูล2) ทักษะการสังเคราะห์4.3 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต5 คุณลักษณะอันพึงประสงค์1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มุ่งมั่นในการทำงาน
6 การวัดและประเมินผลวิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ตรวจใบงานเรื่อง ส่วนประกอบของรายงานเชิงวิชาการใบงานเรื่อง ส่วนประกอบของรายงานเชิงวิชาการร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ตรวจใบงานเรื่อง การเขียนส่วนประกอบของรายงานเชิงวิชาการใบงานเรื่อง การเขียนส่วนประกอบของรายงานเชิงวิชาการร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์สังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคลแบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคลระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์สังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์สังเกตความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งมั่นในการทำงานแบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์7 สื่อ/แหล่งการเรียนรู้7.1 สื่อการเรียนรู้1) หนังสือเรียน ภาษาไทย : หลักภาษาและการใช้ภาษา ม.42) ใบงาน เรื่อง ส่วนประกอบของรายงานเชิงวิชาการ3) ใบงาน เรื่อง การเขียนส่วนประกอบของรายงานเชิงวิชาการ7.2 แหล่งการเรียนรู้—8 กระบวนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิธีสอนโดยการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ : เทคนิคการแบ่งปันความสำเร็จขั้นนำเข้าสู่บทเรียน1. ครูซักถามนักเรียน เรื่อง ส่วนประกอบของรายงานเชิงวิชาการ จากที่นักเรียนเคยเรียนมาแล้ว 2. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด- ถ้านักเรียนไม่มีความรู้เรื่อง ส่วนประกอบของรายงานเชิงวิชาการ จะเขียนรายงานได้หรือไม่ อย่างไรขั้นสอน1. ครูแบ่งนักเรียนเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 4 คน คละกันตามความ สามารถ คือ เก่ง ปานกลางค่อนข้างเก่ง ปานกลางค่อนข้างอ่อน และอ่อน2. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันศึกษาความรู้เรื่อง ส่วนประกอบของรายงานเชิงวิชาการ จากหนังสือเรียน