3. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันอภิปรายความรู้ที่ได้จากการศึกษา โดยให้สมาชิกแต่ละคนผลัดกันอธิบายความรู้ตามความเข้าใจของตนเอง จากนั้นร่วมกันสรุปเป็นองค์ความรู้ของกลุ่ม4. ครูขออาสาสมัครตัวแทนนักเรียน 2 กลุ่ม นำเสนอความรู้ หน้าชั้นเรียน ครูตรวจสอบความถูกต้อง5. ครูชี้แจงให้นักเรียนทราบว่า ความสำเร็จของกลุ่มนั้นจะต้องอาศัยผลจากการร่วมมือกันและช่วยเหลือกัน ผู้ที่เก่งกว่าจะต้องช่วยเหลือผู้ที่อ่อนกว่าหรือเรียนช้ากว่า 6. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันทำใบงาน เรื่อง ส่วนประกอบของรายงานเชิงวิชาการ เมื่อทำเสร็จแล้ว ให้แลกเปลี่ยนใบงานกันตรวจสอบกับเพื่อนกลุ่มอื่น ตามที่ได้ร่วมกันเฉลยกับครู 7. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันทำใบงาน เรื่อง การเขียนส่วนประกอบของรายงานเชิงวิชาการ โดยให้สมาชิกทุกคนในกลุ่มหาคำตอบด้วยตนเอง เมื่อทำเสร็จแล้ว ให้นำส่งครูตรวจ8. ครูนำคะแนนของสมาชิกทุกคนในกลุ่มมารวมกันเป็นคะแนนกลุ่ม จากนั้นกล่าวคำชมเชยและนำผลงานของนักเรียนกลุ่มที่ได้คะแนนสูงสุดมาให้นักเรียนดูเป็นตัวอย่างขั้นสรุป1. นักเรียนร่วมกันอภิปรายสรุปความรู้เรื่อง ส่วนประกอบของรายงานเชิงวิชาการ 2. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด- การเขียนรายงานที่ถูกต้องตามรูปแบบและนำไปใช้ได้ จะต้องเรียงลำดับส่วนประกอบอย่างไร
ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะ หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ( นางสมาพร คุลธิ ) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะของหัวหน้ากลุ่มบริหารงานวิชาการ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ( นางสาวพิสมัย พั่วแดง ) หัวหน้ากลุ่มบริหารงานวิชาการ ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะ ของผู้บริหารสถานศึกษา.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ( นายกิตติธร จันสอน ) ผู้อำนวยการโรงเรียนเหล่างามพิทยาคม
บันทึกผลหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้1. ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้านความรู้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับหลักการเขียนส่วนประกอบของรายงานเชิงวิชาการด้านกระบวนการ ผู้เรียนร้อยละ 82.53 สามารถอธิบายหลักการเขียนส่วนประกอบของรายงานเชิงวิชาการได้ ด้านคุณลักษณะ ผู้เรียนร้อยละ 88.89 มีวินัย รับผิดชอบ ใฝ่เรียนรู้มุ่งมั่นในการทำงาน2. ปัญหาที่พบในการจัดการเรียนรู้ - ผู้เรียนร้อยละ 17.47 ไม่สามารถอธิบายหลักการเขียนส่วนประกอบของรายงานเชิงวิชาการได้3. แนวทางการแก้ไขหรือพัฒนานักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมิน- ครูผู้สอนอธิบายหลักการเขียนส่วนประกอบของรายงานเชิงวิชาการให้นักเรียนเพิ่มเติมและกำกับดูแลนักเรียนทำกิจกรรม ( นางสาวพิมพาพร ดวงสินธุ์ ) ตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ
แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่มชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ....4...../ ...1......คำชี้แจง : สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ชื่อ – สกุลของผู้รับการประเมินความร่วมมือทำกิจกรรมการแสดงความคิดเห็นการรับฟังความคิดเห็นการตั้งใจทำงานการร่วมปรับปรุงผลงานกลุ่มรวม20 คะแนน4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 11 นายกรพิทักษ์ ธะนะพาห์ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 152 นายชัยมงคล สายราช ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 153 นายณัฐพงษ์วงศ์สูงเนิน ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 154 นายบัณฑิต พั่วแดง ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 155 นายพันธุ์ศักดิ์ กิติผง ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 166 นายรัฐกิตต์อ้อมทรัพย์ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 167 นายวีระชัย สายแวว ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 188 นายเกียรติศักดา มูลสิน ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 159 นายยุทธนา จุมปูนาง ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1510 นายวีระชัย คำภีระ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1511 นายศิริโชค แพไธสง ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1512 นายณัฐติพงษ์ อ่างบุญมี ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1813 นายณัฐวุฒิคงทน ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1514 นายพงศภัค พั่วแดง ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1515 นายพฤจธรรม จันทสาร ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1516 นายรพีภัทร บุตรแสง ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1817 นายเอกพันธ์คำหงษา ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1818 นายธนภัทร มิ่งขวัญ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1519 นายกรณ์ดนัย พรมสำลี ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1820 นายณรงค์ฤทธิ์จันทะชารี ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1821 นายทินภัทร ศักดิวงค์ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1622 นายประกรณ์จำปาขาว ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1523 นายวีรยุทธ จันทะชารี ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1824 นางสาวกฎชกรณ์โสภาพ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1625 นางสาวณัฐชริการ์เขื่อนเป๊ก ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1626 นางสาววราภรณ์จันทชารี ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1627 นางสาวรัดดาวัลย์คุณพาที ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1828 นางสาวกิตติมา บัวคำ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1829 นางสาวณัฐกานต์ พานาดา ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 16
แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่มชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ....4...../ ...1......คำชี้แจง : สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ชื่อ – สกุลของผู้รับการประเมินความร่วมมือทำกิจกรรมการแสดงความคิดเห็นการรับฟังความคิดเห็นการตั้งใจทำงานการร่วมปรับปรุงผลงานกลุ่มรวม20 คะแนน4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 130 นางสาวทิพวรรณ คุณพาที ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1831 นางสาวพิชญากร จันทะชารี ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1832 นางสาววรางคณา สิทธิป้อง ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1533 นางสาวภัชราภา อินทอง ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1534 นางสาวเมธาวดีอ่อนแก้ว ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1835 นางสาวอินธุอร สิงห์น้อย ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 18
แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่มชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ....4...../ ...2......คำชี้แจง : สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ชื่อ – สกุลของผู้รับการประเมินความร่วมมือทำกิจกรรมการแสดงความคิดเห็นการรับฟังความคิดเห็นการตั้งใจทำงานการร่วมปรับปรุงผลงานกลุ่มรวม20 คะแนน4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 11 นายจิรายุ บุญยัง ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 182 นายสันติ ทัดศรี ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 183 นายฉลองชัย สายทอง ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 184 นายจักรพงศ์คำนึง ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 165 นายณัฐพล สมรูป ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 156 นายณัฐพงศ์ผู้มีสัตย์ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 157 นายภูวพล พละสุทธิ์ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 188 นางสาวธนัชชา แก้วนพคุณ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 189 นางสาวปิยะดา เมืองซอง ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1510 นางสาวแพรววนิต เชิดไชย ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1511 นางสาวอุษณีย์ พรมสาร ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1812 นางสาวกรรณิการ์ชุมสิงห์ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1813 นางสาวคนึงนิตย์สำราญรื่น ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1614 นางสาวปุณยาพร ศรีวงษา ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1815 นางสาวไพรวัลย์คุณพาที ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1816 นางสาวสุวนันท์บรรติราช ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1517 นางสาวนชานันท์แสนกล้า ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1518 นางสาวศศิธร กันทาเขียว ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1819 นางสาวศิรินภา สาสีมา ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1820 นางสาวสมหญิง คงทน ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1621 นางสาวจิตรวรรณ เกาะแก้ว ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1822 นางสาวชนกวนันท์นาแพง ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1823 นางสาวปาริตา เขาเขียว ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1624 นางสาวภัทรภรณ์เหรียญทอง ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1525 นางสาวยุวธิดา เจริญชาติ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1826 น.ส อชิรญาณ์มังกรธนาศิลป์ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1827 นางสาวอริยา ไชยพันโท ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1828 นางสาวอุรัชยา กันทอง ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 18
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 11รายวิชาภาษาไทย (ท31102 ) กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 การเขียน เรื่อง การเขียนรายงานทางวิชาการ เวลา 2 ชั่วโมง……………………………………………………………………………………………………………….……………………………1 สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอดการเขียนรายงานเชิงวิชาการ ต้องเขียนให้ถูกต้องตามหลักการเขียน และมีมารยาทในการเขียน2 ตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้2.1 ตัวชี้วัดระหว่างทางท 2.1 ม.4-6/6 เขียนรายงานการศึกษาค้นคว้าเรื่องที่สนใจตามหลักการเขียนเชิงวิชาการ และใช้ข้อมูลสารสนเทศอ้างอิงอย่างถูกต้องม.4-6/8 มีมารยาทในการเขียน2.2 ตัวชี้วัดปลายทาง ท 2.1 ม.4-6/1 เขียนสื่อสาร ในรูปแบบต่าง ๆ ได้ ตรงตาม วัตถุประสงค์ โดยใช้ภาษาเรียบ เรียงถูกต้องมีข้อมูลและสาระสำคัญ ชัดเจน2.3 จุดประสงค์การเรียนรู้1) เขียนรายงานเชิงวิชาการได้ถูกต้องตามหลักการเขียน2) มีมารยาทในการเขียน3 สาระการเรียนรู้3.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง1) การเขียนรายงานเชิงวิชาการ 2) มารยาทในการเขียน3.2 สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น(พิจารณาตามหลักสูตรสถานศึกษา)4 สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน4.1 ความสามารถในการสื่อสาร4.2 ความสามารถในการคิด1) ทักษะการรวบรวมข้อมูล 3) ทักษะการสังเคราะห์2) ทักษะการจัดระเบียบ 4) ทักษะการประเมิน4.3 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต
5 คุณลักษณะอันพึงประสงค์1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มุ่งมั่นในการทำงาน6 การวัดและประเมินผลวิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ประเมินการนำเสนอผลงาน แบบประเมินการนำเสนอผลงาน ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์สังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคลแบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคลระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์สังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์สังเกตความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งมั่นในการทำงาน แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ตรวจรายงานเชิงวิชาการเรื่องที่สนใจ แบบประเมินรายงานเชิงวิชาการเรื่องที่สนใจระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์7 สื่อ/แหล่งการเรียนรู้7.1 สื่อการเรียนรู้- หนังสือเรียน ภาษาไทย : หลักภาษาและการใช้ภาษา ม.47.2 แหล่งการเรียนรู้1) ห้องสมุด2) แหล่งข้อมูลสารสนเทศ- http://www.yn.ac.th/new_thaiteach/meaning.html- http://203.172.198.146/other_web/Thai/Thai03/write4.html8 กระบวนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิธีสอนแบบ ใช้ปัญหาเป็นฐานขั้นที่ 1 กำหนดปัญหา จัดสถานการณ์ต่างๆ 1. นักเรียนแต่ละกลุ่ม (กลุ่มเดิมจากแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1) ร่วมกันอภิปรายเรื่องเกี่ยวกับภัยธรรมชาติที่เกิดขึ้นในปัจจุบัน ตามที่กลุ่มมีความสนใจ2. ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มเขียนรายงานเชิงวิชาการเรื่องเกี่ยวกับภัยธรรมชาติที่เกิดขึ้นในปัจจุบัน 3. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด -นักเรียนคิดว่า เรื่องภัยธรรมชาติที่เกิดขึ้น ในปัจจุบันเป็นประเด็นที่ควรนำมาศึกษาค้นคว้าเป็นรายงานเชิงวิชาการหรือไม่ เพราะเหตุใด
ขั้นที่ 2 ทำความเข้าใจกับปัญหา 1. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันศึกษาตัวอย่างการเขียนรายงานเชิงวิชาการ และมารยาทในการเขียนเชิงวิชาการ จาก หนังสือเรียน ห้องสมุด และแหล่งข้อมูลสารสนเทศ2. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันวางแผนดำเนินการศึกษาค้นคว้าเรื่องเกี่ยวกับภัยธรรมชาติที่เกิดขึ้นในปัจจุบันตามที่กลุ่มสนใจ จากห้องสมุด และแหล่งข้อมูลสารสนเทศ 3. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด- นักเรียนคิดว่า เรื่องภัยธรรมชาติที่เกิดขึ้นในปัจจุบัน สามารถศึกษาค้นคว้าได้จากสื่อประเภทใดมากที่สุดขั้นที่ 3 ดำเนินการศึกษาค้นคว้า 1. นักเรียนแต่ละกลุ่มกำหนดรายละเอียดเกี่ยวกับภัยธรรมชาติที่เกิดขึ้นในปัจจุบันตามที่กลุ่มสนใจ 2. นักเรียนแต่ละกลุ่มแบ่งหน้าที่ความรับผิดชอบให้สมาชิก แต่ละคนดำเนินการศึกษาค้นคว้ารายละเอียดที่ กำหนด ด้วยวิธีการที่หลากหลายขั้นที่ 4 สังเคราะห์ความรู้ สมาชิกแต่ละคนในกลุ่มนำความรู้ที่ได้จากการศึกษาค้นคว้า มาแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกัน แล้วอภิปรายผลและสังเคราะห์ความรู้ ที่ได้มาว่า มีความเหมาะสมหรือไม่ขั้นที่ 5 สรุปและประเมินค่าของคำตอบ 1. นักเรียนแต่ละกลุ่มสรุปข้อมูลความรู้เรื่องเกี่ยวกับภัยธรรมชาติที่เกิดขึ้นในปัจจุบันของกลุ่มตนเอง2. นักเรียนแต่ละกลุ่มประเมินผลงานว่า ข้อมูลที่ได้ศึกษาค้นคว้ามีความเหมาะสมเพียงใด โดยตรวจสอบแนวคิดภายในกลุ่มของตนเองอย่างอิสระ แล้วร่วมกันสรุปองค์ความรู้ในภาพรวมของปัญหาอีกครั้งขั้นที่ 6 นำเสนอและประเมินผลงาน 1. นักเรียนแต่ละกลุ่มนำข้อมูลที่ได้มาจัดระบบองค์ความรู้ โดยนำเสนอในรูปแบบของการเขียนรายงานเชิงวิชาการ2. นักเรียนร่วมกันประเมินผลงานและประโยชน์ที่ได้รับ 3. ครูตรวจประเมินผลการเขียนรายงานเชิงวิชาการของนักเรียนแต่ละกลุ่มครูมอบหมายให้นักเรียนแต่ละคนเขียนรายงานเชิงวิชาการเรื่องที่สนใจ โดยให้ครอบคลุมประเด็นตามที่กำหนด ดังนี้1) การเขียนรายงานเชิงวิชาการ2) การใช้ข้อมูลสารสนเทศอ้างอิง 3) มารยาทในการเขียน
ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะ หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ( นางสมาพร คุลธิ ) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะของหัวหน้ากลุ่มบริหารงานวิชาการ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ( นางสาวพิสมัย พั่วแดง ) หัวหน้ากลุ่มบริหารงานวิชาการ ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะ ของผู้บริหารสถานศึกษา.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ( นายกิตติธร จันสอน ) ผู้อำนวยการโรงเรียนเหล่างามพิทยาคม
บันทึกผลหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้1. ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้านความรู้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการเขียนรายงานเชิงวิชาการให้ถูกต้องตามหลักการเขียนด้านกระบวนการ ผู้เรียนร้อยละ 77.78 สามารถอธิบายเขียนรายงานเชิงวิชาการได้ถูกต้องตามหลักการเขียนและมีมารยาทในการเขียน ด้านคุณลักษณะ ผู้เรียนร้อยละ 88.89 มีวินัย รับผิดชอบ ใฝ่เรียนรู้มุ่งมั่นในการทำงาน2. ปัญหาที่พบในการจัดการเรียนรู้ - ผู้เรียนร้อยละ 22.22 ขาดทักษะการเขียนรายงานเชิงวิชาการให้ถูกต้องตามหลักการเขียน3. แนวทางการแก้ไขหรือพัฒนานักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมิน- ครูผู้สอนอธิบายหลักการเขียนรายงานเชิงวิชาการได้ถูกต้องตามหลักการเขียนให้นักเรียนเพิ่มเติมและกำกับดูแลนักเรียนทำกิจกรรม ( นางสาวพิมพาพร ดวงสินธุ์ ) ตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ
แบบประเมินการเขียนรายงานเชิงวิชาการชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/1 คำชี้แจง : ผู้สอน ตรวจประเมินรายงานการศึกษาค้นคว้าของนักเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ตรงกับระดับคะแนนที่ ชื่อ-สกุลของผู้รับการประเมินการเขียนรายงานเชิงวิชาการการใช้ข้อมูลสารสนเทศอ้างอิงมารยาทในการเขียนรวม12 คะแนน4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 11 นายกรพิทักษ์ ธะนะพาห์ ✓ ✓ ✓ 82 นายชัยมงคล สายราช ✓ ✓ ✓ 83 นายณัฐพงษ์วงศ์สูงเนิน ✓ ✓ ✓ 84 นายบัณฑิต พั่วแดง ✓ ✓ ✓ 85 นายพันธุ์ศักดิ์ กิติผง ✓ ✓ ✓ 106 นายรัฐกิตต์อ้อมทรัพย์ ✓ ✓ ✓ 87 นายวีระชัย สายแวว ✓ ✓ ✓ 108 นายเกียรติศักดา มูลสิน ✓ ✓ ✓ 89 นายยุทธนา จุมปูนาง ✓ ✓ ✓ 810 นายวีระชัย คำภีระ ✓ ✓ ✓ 811 นายศิริโชค แพไธสง ✓ ✓ ✓ 812 นายณัฐติพงษ์ อ่างบุญมี ✓ ✓ ✓ 1013 นายณัฐวุฒิคงทน ✓ ✓ ✓ 814 นายพงศภัค พั่วแดง ✓ ✓ ✓ 815 นายพฤจธรรม จันทสาร ✓ ✓ ✓ 816 นายรพีภัทร บุตรแสง ✓ ✓ ✓ 1117 นายเอกพันธ์คำหงษา ✓ ✓ ✓ 1118 นายธนภัทร มิ่งขวัญ ✓ ✓ ✓ 819 นายกรณ์ดนัย พรมสำลี ✓ ✓ ✓ 1120 นายณรงค์ฤทธิ์จันทะชารี ✓ ✓ ✓ 1021 นายทินภัทร ศักดิวงค์ ✓ ✓ ✓ 1022 นายประกรณ์จำปาขาว ✓ ✓ ✓ 823 นายวีรยุทธ จันทะชารี ✓ ✓ ✓ 1124 นางสาวกฎชกรณ์โสภาพ ✓ ✓ ✓ 1125 นางสาวณัฐชริการ์เขื่อนเป๊ก ✓ ✓ ✓ 1026 นางสาววราภรณ์จันทชารี ✓ ✓ ✓ 10
แบบประเมินการเขียนรายงานเชิงวิชาการชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/1 คำชี้แจง : ผู้สอน ตรวจประเมินรายงานการศึกษาค้นคว้าของนักเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ตรงกับระดับคะแนนที่ ชื่อ-สกุลของผู้รับการประเมินการเขียนรายงานเชิงวิชาการการใช้ข้อมูลสารสนเทศอ้างอิงมารยาทในการเขียนรวม12 คะแนน4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 127 นางสาวรัดดาวัลย์คุณพาที ✓ ✓ ✓ 1128 นางสาวกิตติมา บัวคำ ✓ ✓ ✓ 1129 นางสาวณัฐกานต์ พานาดา ✓ ✓ ✓ 1030 นางสาวทิพวรรณ คุณพาที ✓ ✓ ✓ 1131 นางสาวพิชญากร จันทะชารี ✓ ✓ ✓ 1132 นางสาววรางคณา สิทธิป้อง ✓ ✓ ✓ 1033 นางสาวภัชราภา อินทอง ✓ ✓ ✓ 1034 นางสาวเมธาวดีอ่อนแก้ว ✓ ✓ ✓ 1035 นางสาวอินธุอร สิงห์น้อย ✓ ✓ ✓ 10
แบบประเมินการเขียนรายงานเชิงวิชาการชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/2 คำชี้แจง : ผู้สอน ตรวจประเมินรายงานการศึกษาค้นคว้าของนักเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ตรงกับระดับคะแนนที่ ชื่อ-สกุลของผู้รับการประเมินการเขียนรายงานเชิงวิชาการการใช้ข้อมูลสารสนเทศอ้างอิงมารยาทในการเขียนรวม12 คะแนน4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 11 นายจิรายุ บุญยัง ✓ ✓ ✓ 102 นายสันติ ทัดศรี ✓ ✓ ✓ 103 นายฉลองชัย สายทอง ✓ ✓ ✓ 114 นายจักรพงศ์คำนึง ✓ ✓ ✓ 105 นายณัฐพล สมรูป ✓ ✓ ✓ 106 นายณัฐพงศ์ผู้มีสัตย์ ✓ ✓ ✓ 107 นายภูวพล พละสุทธิ์ ✓ ✓ ✓ 118 นางสาวธนัชชา แก้วนพคุณ ✓ ✓ ✓ 119 นางสาวปิยะดา เมืองซอง ✓ ✓ ✓ 1010 นางสาวแพรววนิต เชิดไชย ✓ ✓ ✓ 1011 นางสาวอุษณีย์ พรมสาร ✓ ✓ ✓ 1112 นางสาวกรรณิการ์ชุมสิงห์ ✓ ✓ ✓ 1013 นางสาวคนึงนิตย์สำราญรื่น ✓ ✓ ✓ 1014 นางสาวปุณยาพร ศรีวงษา ✓ ✓ ✓ 1015 นางสาวไพรวัลย์คุณพาที ✓ ✓ ✓ 1116 นางสาวสุวนันท์บรรติราช ✓ ✓ ✓ 1017 นางสาวนชานันท์แสนกล้า ✓ ✓ ✓ 1018 นางสาวศศิธร กันทาเขียว ✓ ✓ ✓ 1119 นางสาวศิรินภา สาสีมา ✓ ✓ ✓ 1120 นางสาวสมหญิง คงทน ✓ ✓ ✓ 1021 นางสาวจิตรวรรณ เกาะแก้ว ✓ ✓ ✓ 1022 นางสาวชนกวนันท์นาแพง ✓ ✓ ✓ 1123 นางสาวปาริตา เขาเขียว ✓ ✓ ✓ 1124 นางสาวภัทรภรณ์เหรียญทอง ✓ ✓ ✓ 1025 นางสาวยุวธิดา เจริญชาติ ✓ ✓ ✓ 1026 น.ส อชิรญาณ์มังกรธนาศิลป์ ✓ ✓ ✓ 1127 นางสาวอริยา ไชยพันโท ✓ ✓ ✓ 1128 นางสาวอุรัชยา กันทอง ✓ ✓ ✓ 11
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 12รายวิชาภาษาไทย (ท31102 ) กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 การฟัง การดูและการพูด เรื่อง การพูดแสดงทรรศนะ เวลา 2 ชั่วโมง……………………………………………………………………………………………………………….……………………………1. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอดการพูดแสดงทรรศนะ เป็นการพูดเพื่อแลกเปลี่ยนความรู้ แสดงความคิดเห็นในเรื่องใดเรื่องหนึ่งอย่างมีเหตุผล โดยใช้ภาษาที่ถูกต้องเหมาะสม และมีมารยาทในการพูด2. ตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้2.1 ตัวชี้วัดระหว่างทาง ท 3.1 ม.4-6/6 มีมารยาทในการฟัง การดู และการพูด2.2 ตัวชี้วัดปลายทางท 3.1 ม.4-6/5 พูดในโอกาสต่างๆ พูดแสดงทรรศนะ โต้แย้ง โน้มน้าวใจ และเสนอแนวคิดใหม่ด้วยภาษาถูกต้องเหมาะสม2.3 จุดประสงค์การเรียนรู้1) พูดแสดงทรรศนะแต่ละประเภทได้ถูกต้อง2) มีมารยาทในการพูดแสดงทรรศนะ3. สาระการเรียนรู้3.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง1) การพูดในโอกาสต่างๆ เช่น การพูดแสดงทรรศนะ2) มารยาทในการฟัง การดู และการพูด3.2 สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น(พิจารณาตามหลักสูตรสถานศึกษา)4. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน4.1 ความสามารถในการสื่อสาร4.2 ความสามารถในการคิด1) ทักษะการพูด 2) ทักษะการให้เหตุผล 3) ทักษะการเชื่อมโยง4) ทักษะการประเมิน 5) ทักษะการนำความรู้ไปใช้4.3 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต
5. คุณลักษณะอันพึงประสงค์1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มุ่งมั่นในการทำงาน6. การวัดและประเมินผลวิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ตรวจใบงาน เรื่อง การพูดแสดงทรรศนะ ใบงานเรื่อง การพูดแสดงทรรศนะ ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์สังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคลระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์สังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่มระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์สังเกตความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งมั่นในการทำงานแบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์7. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้7.1 สื่อการเรียนรู้1) หนังสือเรียน ภาษาไทย : หลักภาษาและการใช้ภาษา ม.42) หนังสือค้นคว้าเพิ่มเติม(1) ฟองจันทร์ สุขยิ่ง และคนอื่นๆ. (2550). ศิลปะการพูดอย่างมืออาชีพ. กรุงเทพฯ : อักษรเจริญทัศน์.(2) สวนิต ยมาภัย และถิรนันท์ อนวัชศิริวงศ์. (2551). หลักการพูด หน้าที่ชุมชน สื่อมวลชน และในองค์กร. พิมพ์ครั้งที่ 11. กรุงเทพฯ : วันดีดีกรุ๊ป.3) ตัวอย่างข้อความ การพูดแสดงทรรศนะ4) ใบงาน เรื่อง การพูดแสดงทรรศนะ7.2 แหล่งการเรียนรู้ แหล่งข้อมูลสารสนเทศ- http://www.panyathai.or.th/wiki/index.php- http://wichayaratkw2.blogspot.com/2011/01blog-post30.html
8. กระบวนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิธีสอนโดยการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ : เทคนิคคู่คิดสี่สหายขั้นนำเข้าสู่บทเรียน1. ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับความนิยมของคนไทยในการใช้สินค้าต่างประเทศ จากนั้นให้นักเรียนแสดงทรรศนะในเรื่องดังกล่าว2. ครูนำตัวอย่างข้อความการแสดงทรรศนะเกี่ยวกับเรื่องดังกล่าว มาอ่านให้นักเรียนฟัง แล้วอธิบายให้นักเรียนเข้าใจว่า การแสดงทรรศนะ สามารถแสดงทรรศนะได้หลายประเภท3. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด• การพูดแสดงทรรศนะ เป็นการพูดที่มีความจำเป็นในการสื่อสารในชีวิตประจำวันของนักเรียนหรือไม่ อย่างไรขั้นสอน1. นักเรียนรวมกลุ่มเดิม (จากแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1) ให้แต่ละกลุ่มร่วมกันศึกษาความรู้เรื่อง การพูดแสดงทรรศนะ จาก หนังสือเรียน หนังสือค้นคว้าเพิ่มเติม และแหล่งข้อมูลสารสนเทศ2. ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันเปรียบเทียบความแตกต่างของการพูดแสดงทรรศนะแต่ละประเภท จากนั้นให้ร่วมกันสรุปผล และยกตัวอย่างการพูดแสดงทรรศนะในแต่ละประเภทประกอบ3. ตัวแทนนักเรียนแต่ละกลุ่มออกมานำเสนอผลการเปรียบเทียบ และยกตัวอย่างการพูดแสดงทรรศนะในแต่ละประเภทประกอบ4. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันทำใบงาน เรื่อง การพูดแสดงทรรศนะ โดยให้สมาชิกแต่ละคนในกลุ่มหาคำตอบในใบงานด้วยตนเองจนครบทุกข้อ จากนั้นจับคู่กับเพื่อนในกลุ่มผลัดกันอธิบายคำตอบของตนเองให้เพื่อนฟัง (นักเรียนอีกคู่หนึ่งก็ปฏิบัติกิจกรรมเช่นเดียวกัน)5. สมาชิกรวมกลุ่ม 4 คนตามเดิม จากนั้นผลัดกันอธิบายคำตอบของคู่ตนเองให้เพื่อนอีกคู่หนึ่งฟัง และสรุปคำตอบที่เป็นมติของกลุ่มแล้วบันทึกคำตอบลงในใบงานที่ 2.1 เสร็จแล้วนำส่งครูตรวจ6. ครูกำหนดประเด็นให้นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันพูดแสดงทรรศนะเกี่ยวกับการแต่งกายของวัยรุ่นในปัจจุบันตามองค์ประกอบของการพูดแสดงทรรศนะ และคำนึงถึงมารยาทในการพูดแสดงทรรศนะ7.ขั้นสรุป1. นักเรียนแต่ละกลุ่มสรุปผล หรือแนวทางการแสดงทรรศนะ ของสมาชิกในกลุ่ม 2. นักเรียนร่วมกันบอกประโยชน์ของการพูดแสดงทรรศนะ3. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด• การพูดแสดงทรรศนะให้เกิดประโยชน์ร่วมกันในกลุ่ม ควรปฏิบัติอย่างไร
ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะ หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ( นางสมาพร คุลธิ ) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะของหัวหน้ากลุ่มบริหารงานวิชาการ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ( นางสาวพิสมัย พั่วแดง ) หัวหน้ากลุ่มบริหารงานวิชาการ ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะ ของผู้บริหารสถานศึกษา.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ( นายกิตติธร จันสอน ) ผู้อำนวยการโรงเรียนเหล่างามพิทยาคม
บันทึกผลหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้1. ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้านความรู้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับหลักการพูดแสดงทรรศนะแต่ละประเภทให้ถูกต้องและมารยาทในการพูดแสดงทรรศนะด้านกระบวนการ ผู้เรียนร้อยละ 79.36 สามารถพูดแสดงทรรศนะแต่ละประเภทได้ถูกต้องและ มีมารยาทในการพูดแสดงทรรศนะ ด้านคุณลักษณะ ผู้เรียนร้อยละ 88.89 มีวินัย รับผิดชอบ ใฝ่เรียนรู้มุ่งมั่นในการทำงาน2. ปัญหาที่พบในการจัดการเรียนรู้ - ผู้เรียนร้อยละ 20.64 ขาดทักษะพูดแสดงทรรศนะแต่ละประเภทให้ถูกต้อง3. แนวทางการแก้ไขหรือพัฒนานักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมิน- ครูผู้สอนอธิบายหลักการพูดแสดงทรรศนะแต่ละประเภทได้ถูกต้องและมีมารยาทในการพูดแสดงทรรศนะให้นักเรียนเพิ่มเติมและกำกับดูแลนักเรียนทำกิจกรรม ( นางสาวพิมพาพร ดวงสินธุ์ ) ตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ
แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่มชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ....4...../ ...1......คำชี้แจง : สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ชื่อ – สกุลของผู้รับการประเมินความร่วมมือทำกิจกรรมการแสดงความคิดเห็นการรับฟังความคิดเห็นการตั้งใจทำงานการร่วมปรับปรุงผลงานกลุ่มรวม20 คะแนน4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 11 นายกรพิทักษ์ ธะนะพาห์ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 152 นายชัยมงคล สายราช ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 153 นายณัฐพงษ์วงศ์สูงเนิน ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 154 นายบัณฑิต พั่วแดง ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 155 นายพันธุ์ศักดิ์ กิติผง ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 166 นายรัฐกิตต์อ้อมทรัพย์ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 167 นายวีระชัย สายแวว ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 188 นายเกียรติศักดา มูลสิน ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 159 นายยุทธนา จุมปูนาง ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1510 นายวีระชัย คำภีระ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1511 นายศิริโชค แพไธสง ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1512 นายณัฐติพงษ์ อ่างบุญมี ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1813 นายณัฐวุฒิคงทน ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1514 นายพงศภัค พั่วแดง ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1515 นายพฤจธรรม จันทสาร ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1516 นายรพีภัทร บุตรแสง ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1817 นายเอกพันธ์คำหงษา ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1818 นายธนภัทร มิ่งขวัญ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1519 นายกรณ์ดนัย พรมสำลี ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1820 นายณรงค์ฤทธิ์จันทะชารี ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1821 นายทินภัทร ศักดิวงค์ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1622 นายประกรณ์จำปาขาว ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1523 นายวีรยุทธ จันทะชารี ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1824 นางสาวกฎชกรณ์โสภาพ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1625 นางสาวณัฐชริการ์เขื่อนเป๊ก ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1626 นางสาววราภรณ์จันทชารี ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1627 นางสาวรัดดาวัลย์คุณพาที ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1828 นางสาวกิตติมา บัวคำ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1829 นางสาวณัฐกานต์ พานาดา ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 16
แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่มชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ....4...../ ...1......คำชี้แจง : สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ชื่อ – สกุลของผู้รับการประเมินความร่วมมือทำกิจกรรมการแสดงความคิดเห็นการรับฟังความคิดเห็นการตั้งใจทำงานการร่วมปรับปรุงผลงานกลุ่มรวม20 คะแนน4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 130 นางสาวทิพวรรณ คุณพาที ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1831 นางสาวพิชญากร จันทะชารี ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1832 นางสาววรางคณา สิทธิป้อง ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1533 นางสาวภัชราภา อินทอง ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1534 นางสาวเมธาวดีอ่อนแก้ว ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1835 นางสาวอินธุอร สิงห์น้อย ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 18
แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่มชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ....4...../ ...2......คำชี้แจง : สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ชื่อ – สกุลของผู้รับการประเมินความร่วมมือทำกิจกรรมการแสดงความคิดเห็นการรับฟังความคิดเห็นการตั้งใจทำงานการร่วมปรับปรุงผลงานกลุ่มรวม20 คะแนน4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 11 นายจิรายุ บุญยัง ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 182 นายสันติ ทัดศรี ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 183 นายฉลองชัย สายทอง ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 184 นายจักรพงศ์คำนึง ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 165 นายณัฐพล สมรูป ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 156 นายณัฐพงศ์ผู้มีสัตย์ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 157 นายภูวพล พละสุทธิ์ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 188 นางสาวธนัชชา แก้วนพคุณ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 189 นางสาวปิยะดา เมืองซอง ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1510 นางสาวแพรววนิต เชิดไชย ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1511 นางสาวอุษณีย์ พรมสาร ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1812 นางสาวกรรณิการ์ชุมสิงห์ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1813 นางสาวคนึงนิตย์สำราญรื่น ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1614 นางสาวปุณยาพร ศรีวงษา ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1815 นางสาวไพรวัลย์คุณพาที ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1816 นางสาวสุวนันท์บรรติราช ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1517 นางสาวนชานันท์แสนกล้า ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1518 นางสาวศศิธร กันทาเขียว ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1819 นางสาวศิรินภา สาสีมา ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1820 นางสาวสมหญิง คงทน ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1621 นางสาวจิตรวรรณ เกาะแก้ว ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1822 นางสาวชนกวนันท์นาแพง ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1823 นางสาวปาริตา เขาเขียว ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1624 นางสาวภัทรภรณ์เหรียญทอง ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1525 นางสาวยุวธิดา เจริญชาติ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1826 น.ส อชิรญาณ์มังกรธนาศิลป์ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1827 นางสาวอริยา ไชยพันโท ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1828 นางสาวอุรัชยา กันทอง ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 18
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 13รายวิชาภาษาไทย (ท31102 ) กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 การฟัง การดูและการพูด เรื่อง การพูดต่อที่ประชุมชน เวลา 2 ชั่วโมง……………………………………………………………………………………………………………….……………………………1 สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอดการพูดต่อที่ประชุมชนในโอกาสต่างๆ ผู้พูดจะต้องรู้หลักการพูดแสดงทรรศนะ โต้แย้ง โน้มน้าวใจ และเสนอแนวคิดใหม่ด้วยภาษาที่ถูกต้อง และมีมารยาทในการฟัง การดู และการพูด2 ตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้2.1 ตัวชี้วัดระหว่างทาง ท 3.1 ม.4-6/6 มีมารยาทในการฟัง การดู และการพูด 2.2 ตัวชี้วัดปลายทางท 3.1 ม.4-6/5 พูดในโอกาสต่างๆ พูดแสดงทรรศนะ โต้แย้ง โน้มน้าวใจ และเสนอแนวคิดใหม่ด้วยภาษาถูกต้องเหมาะสม2.3 จุดประสงค์การเรียนรู้1) พูดต่อที่ประชุมชนได้2) มีมารยาทในการพูด3 สาระการเรียนรู้3.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง1) การพูดในโอกาสต่างๆ เช่น การพูดต่อที่ประชุมชน2) มารยาทในการฟัง การดู และการพูด3.2 สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น4 สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน4.1 ความสามารถในการสื่อสาร4.2 ความสามารถในการคิด1) ทักษะการพูด4) ทักษะการประเมิน2) ทักษะการให้เหตุผล 5) ทักษะการนำความรู้ไปใช้3) ทักษะการเชื่อมโยง4.3 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต
5 คุณลักษณะอันพึงประสงค์1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มุ่งมั่นในการทำงาน6 ภาระงาน/ชิ้นงาน การพูดต่อที่ประชุมชน7 สื่อ/แหล่งการเรียนรู้7.1 สื่อการเรียนรู้1) หนังสือเรียน ภาษาไทย : หลักภาษาและการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสาร ม.42) ใบความรู้ เรื่อง การพูดต่อที่ประชุมชน3) ใบงานเรื่อง การพูดต่อที่ประชุมชน7.2 แหล่งการเรียนรู้—8 การวัดและประเมินผลวิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ตรวจใบงานเรื่อง การพูดต่อที่ประชุมชน ใบงานเรื่อง การพูดต่อที่ประชุมชน ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ประเมินการนำเสนอผลงาน แบบประเมินการนำเสนอผลงาน ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์สังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคลแบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคลระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์สังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์สังเกตความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งมั่นในการทำงานแบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์สังเกตการพูดนำเสนอข่าวที่สนใจ แบบประเมินการพูดนำเสนอข่าวที่สนใจ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์9 กระบวนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิธีสอนโดยการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ : เทคนิคการต่อเรื่องราว (Jigsaw)ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1. ครูสนทนากับนักเรียนเกี่ยวกับนักพูดที่นักเรียนรู้จักและชื่นชม2. นักเรียนบอกถึงวิธีการพูดของนักพูดท่านนั้น
3. นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการเป็นนักพูดที่ดี 4. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด - นักพูดที่ดีและประสบความสำเร็จ ควรมีคุณสมบัติอย่างไรขั้นสอน 1. นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 4 คน คละกันตามความสามารถ คือ เก่ง ปานกลางค่อนข้างเก่ง ปานกลางค่อนข้างอ่อน และอ่อน 2. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันศึกษาความรู้เรื่อง การพูดต่อที่ ประชุมชน โดยให้สมาชิกแต่ละคนเลือกศึกษาหัวข้อตามประเด็นที่ครูกำหนด ดังนี้- สมาชิกคนที่ 1 ศึกษาเรื่อง ความหมายและจุดมุ่งหมายของการพูดต่อที่ประชุมชน- สมาชิกคนที่ 2 ศึกษาเรื่อง ลักษณะการพูดต่อที่ประชุมชน- สมาชิกคนที่ 3 ศึกษาเรื่อง หลักการพูดต่อที่ประชุมชน - สมาชิกคนที่ 4 ศึกษาเรื่อง การเตรียมตัวและวิธีการพูดต่อที่ประชุมชน 3. เมื่อนักเรียนแต่ละคนศึกษาความรู้ตามประเด็นที่กำหนดจนเกิดความเข้าใจชัดเจนแล้ว ให้นักเรียนแต่ละคนร่วมกันอภิปรายความรู้ตามประเด็นที่รับผิดชอบ เพื่อแลกเปลี่ยนความรู้กับสมาชิกในกลุ่ม และเปิดโอกาสให้นักเรียนซักถาม แสดงความคิดเห็น แลกเปลี่ยนความรู้กับกลุ่มอื่นๆ ได้ครูคอยแนะนำเพิ่มเติมส่วนที่ยังบกพร่อง4. นักเรียนแต่ละคนสรุปความรู้ที่ได้จากการอภิปรายร่วมกับเพื่อน โดยเขียนบันทึกลงในสมุด ด้วยความเข้าใจของตนเอง5. นักเรียนทุกคนทำใบงานเรื่อง การพูดต่อที่ประชุมชน เสร็จแล้วให้ตรวจสอบความเรียบร้อย ก่อนนำส่งครูตรวจ 6. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด - นักเรียนคิดว่า การพูดแสดงทรรศนะ การพูดโต้แย้ง การพูดโน้มน้าวใจ และการพูดนำเสนอแนวคิดใหม่ การพูดใดที่สามารถนำมาใช้ในชีวิตประจำวันได้มากที่สุด เพราะเหตุใด 7. นักเรียนแต่ละกลุ่มกำหนดหมายเลขประจำตัวให้สมาชิกแต่ละคนในกลุ่ม เป็นหมายเลข 1-4 เรียกว่า กลุ่มบ้าน8. สมาชิกของแต่ละกลุ่มที่มีหมายเลขเดียวกันมานั่งรวมกัน เป็นกลุ่มใหม่ เรียกว่า กลุ่มผู้เชี่ยวชาญ แล้วให้แต่ละกลุ่มร่วมกันศึกษาความรู้เรื่อง การพูดต่อที่ประชุมชน : ประเภทของการพูดต่อที่ประชุมชน จากใบความรู้ ตามประเด็นที่ครูกำหนด ดังนี้- กลุ่มหมายเลข 1 ศึกษาเรื่อง การพูดแสดงทรรศนะ- กลุ่มหมายเลข 2 ศึกษาเรื่อง การพูดโต้แย้ง- กลุ่มหมายเลข 3 ศึกษาเรื่อง การพูดโน้มน้าวใจ- กลุ่มหมายเลข 4 ศึกษาเรื่อง การพูดนำเสนอแนวคิดใหม่จากนั้นให้สมาชิกกลุ่มที่มีหมายเลขเดียวกันร่วมกันศึกษาและอภิปรายความรู้จากใบความรู้ที่แต่ละกลุ่มได้รับ
9. เมื่อสมาชิกกลุ่มผู้เชี่ยวชาญแต่ละกลุ่มศึกษาความรู้ตามประเด็นที่กำหนด จนมีความรู้ความเข้าใจชัดเจนแล้วให้ผลัดเปลี่ยนกันซักถามและอธิบายภายในกลุ่ม จนสมาชิกมีความเข้าใจตรงกัน จากนั้นสมาชิกกลุ่มผู้เชี่ยวชาญกลับไปยังกลุ่มเดิมของตนที่เรียกว่า กลุ่มบ้าน 10. สมาชิกแต่ละคนในกลุ่มผลัดกันอธิบายความรู้ตามที่ตนได้ศึกษามา เพื่อถ่ายทอดความรู้ โดยเริ่มจากหมายเลข 1-4 ตามลำดับ หรืออาจให้ถ่ายทอดความรู้ตามความสมัครใจ โดยไม่เรียงก็ได้ แต่ทุกคนต้องถ่ายทอดความรู้จนครบ 11. ตัวแทนนักเรียนแต่ละกลุ่มออกมาจับสลากหัวข้อเรื่อง เพื่อนำเสนอในหัวข้อที่ได้รับผิดชอบ เมื่อได้เรื่องแล้วให้ตัวแทนแต่ละกลุ่มเตรียมตัวออกมาพูดตามความรู้ที่ได้รับถ่ายทอดมา12. ตัวแทนของแต่ละกลุ่มออกมานำเสนอความรู้ที่ได้รับผิดชอบ หน้าชั้นเรียน ครูประเมินการนำเสนอของนักเรียน และเพิ่มเติมส่วนที่ยังบกพร่องขั้นสรุป ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้เรื่อง การพูดต่อที่ประชุมชน และการนำความรู้ที่ได้รับไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันให้เหมาะสม ครูมอบหมายให้นักเรียนแต่ละคนเลือกข่าวที่น่าสนใจ มาคนละ 1 ข่าว เพื่อออกมาพูดแสดงทรรศนะเกี่ยวกับข่าว โดยให้ครอบคลุมประเด็นตามที่กำหนด ดังนี้1) การใช้ภาษาในการพูด 3) การแสดงทรรศนะ 2) มารยาทในการพูด 4) การประยุกต์ความรู้เพื่อใช้ในชีวิตประจำวัน
ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะ หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ( นางสมาพร คุลธิ ) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะของหัวหน้ากลุ่มบริหารงานวิชาการ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ( นางสาวพิสมัย พั่วแดง ) หัวหน้ากลุ่มบริหารงานวิชาการ ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะ ของผู้บริหารสถานศึกษา.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ( นายกิตติธร จันสอน ) ผู้อำนวยการโรงเรียนเหล่างามพิทยาคม
บันทึกผลหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้1. ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้านความรู้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับหลักการพูดต่อที่ประชุมชนด้านกระบวนการ ผู้เรียนร้อยละ 79.36 สามารถพูดต่อที่ประชุมชนได้อย่างถูกต้องและมีมารยาทในการพูด ด้านคุณลักษณะ ผู้เรียนร้อยละ 88.89 มีวินัย รับผิดชอบ ใฝ่เรียนรู้มุ่งมั่นในการทำงาน2. ปัญหาที่พบในการจัดการเรียนรู้ - ผู้เรียนร้อยละ 20.64 ขาดทักษะการพูดต่อที่ประชุมชน3. แนวทางการแก้ไขหรือพัฒนานักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมิน- ครูผู้สอนอธิบายหลักการพูดต่อที่ประชุมชนให้นักเรียนเพิ่มเติมและกำกับดูแลนักเรียนทำกิจกรรม ( นางสาวพิมพาพร ดวงสินธุ์ ) ตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ
แบบประเมินการพูดต่อที่ประชุมชนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ .....4..../ ....1...... คำชี้แจง : สังเกตพฤติกรรมการพูดต่อที่ประชุมชนของนักเรียนในระหว่างเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ ชื่อ-สกุลของผู้รับการประเมินการใช้ภาษาในการพูดการแสดงทรรศนะมารยาทในการพูดการประยุกต์ความรู้เพื่อใช้ในชีวิตประจำวันรวม16คะแนน4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 11 นายกรพิทักษ์ ธะนะพาห์ ✓ ✓ ✓ ✓ 132 นายชัยมงคล สายราช ✓ ✓ ✓ ✓ 133 นายณัฐพงษ์วงศ์สูงเนิน ✓ ✓ ✓ ✓ 134 นายบัณฑิต พั่วแดง ✓ ✓ ✓ ✓ 135 นายพันธุ์ศักดิ์ กิติผง ✓ ✓ ✓ ✓ 146 นายรัฐกิตต์อ้อมทรัพย์ ✓ ✓ ✓ ✓ 137 นายวีระชัย สายแวว ✓ ✓ ✓ ✓ 148 นายเกียรติศักดา มูลสิน ✓ ✓ ✓ ✓ 139 นายยุทธนา จุมปูนาง ✓ ✓ ✓ ✓ 1310 นายวีระชัย คำภีระ ✓ ✓ ✓ ✓ 1311 นายศิริโชค แพไธสง ✓ ✓ ✓ ✓ 1312 นายณัฐติพงษ์ อ่างบุญมี ✓ ✓ ✓ ✓ 1413 นายณัฐวุฒิคงทน ✓ ✓ ✓ ✓ 1314 นายพงศภัค พั่วแดง ✓ ✓ ✓ ✓ 1315 นายพฤจธรรม จันทสาร ✓ ✓ ✓ ✓ 1316 นายรพีภัทร บุตรแสง ✓ ✓ ✓ ✓ 1417 นายเอกพันธ์คำหงษา ✓ ✓ ✓ ✓ 1418 นายธนภัทร มิ่งขวัญ ✓ ✓ ✓ ✓ 1319 นายกรณ์ดนัย พรมสำลี ✓ ✓ ✓ ✓ 1420 นายณรงค์ฤทธิ์จันทะชารี ✓ ✓ ✓ ✓ 1421 นายทินภัทร ศักดิวงค์ ✓ ✓ ✓ ✓ 1422 นายประกรณ์จำปาขาว ✓ ✓ ✓ ✓ 1323 นายวีรยุทธ จันทะชารี ✓ ✓ ✓ ✓ 1424 นางสาวกฎชกรณ์โสภาพ ✓ ✓ ✓ ✓ 1625 นางสาวณัฐชริการ์เขื่อนเป๊ก ✓ ✓ ✓ ✓ 1326 นางสาววราภรณ์จันทชารี ✓ ✓ ✓ ✓ 13
แบบประเมินการพูดต่อที่ประชุมชนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ .....4..../ ....1...... คำชี้แจง : สังเกตพฤติกรรมการพูดต่อที่ประชุมชนของนักเรียนในระหว่างเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ ชื่อ-สกุลของผู้รับการประเมินการใช้ภาษาในการพูดการแสดงทรรศนะมารยาทในการพูดการประยุกต์ความรู้เพื่อใช้ในชีวิตประจำวันรวม16คะแนน4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 127 นางสาวรัดดาวัลย์คุณพาที ✓ ✓ ✓ ✓ 1628 นางสาวกิตติมา บัวคำ ✓ ✓ ✓ ✓ 1629 นางสาวณัฐกานต์ พานาดา ✓ ✓ ✓ ✓ 1430 นางสาวทิพวรรณ คุณพาที ✓ ✓ ✓ ✓ 1631 นางสาวพิชญากร จันทะชารี ✓ ✓ ✓ ✓ 1632 นางสาววรางคณา สิทธิป้อง ✓ ✓ ✓ ✓ 1633 นางสาวภัชราภา อินทอง ✓ ✓ ✓ ✓ 1334 นางสาวเมธาวดีอ่อนแก้ว ✓ ✓ ✓ ✓ 1635 นางสาวอินธุอร สิงห์น้อย ✓ ✓ ✓ ✓ 16
แบบประเมินการพูดต่อที่ประชุมชนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ .....4..../ ....2...... คำชี้แจง : สังเกตพฤติกรรมการพูดต่อที่ประชุมชนของนักเรียนในระหว่างเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ ชื่อ-สกุลของผู้รับการประเมินการใช้ภาษาในการพูดการแสดงทรรศนะมารยาทในการพูดการประยุกต์ความรู้เพื่อใช้ในชีวิตประจำวันรวม16คะแนน4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 11 นายจิรายุ บุญยัง ✓ ✓ ✓ ✓ 142 นายสันติ ทัดศรี ✓ ✓ ✓ ✓ 143 นายฉลองชัย สายทอง ✓ ✓ ✓ ✓ 164 นายจักรพงศ์คำนึง ✓ ✓ ✓ ✓ 145 นายณัฐพล สมรูป ✓ ✓ ✓ ✓ 146 นายณัฐพงศ์ผู้มีสัตย์ ✓ ✓ ✓ ✓ 147 นายภูวพล พละสุทธิ์ ✓ ✓ ✓ ✓ 168 นางสาวธนัชชา แก้วนพคุณ ✓ ✓ ✓ ✓ 169 นางสาวปิยะดา เมืองซอง ✓ ✓ ✓ ✓ 1210 นางสาวแพรววนิต เชิดไชย ✓ ✓ ✓ ✓ 1311 นางสาวอุษณีย์ พรมสาร ✓ ✓ ✓ ✓ 1612 นางสาวกรรณิการ์ชุมสิงห์ ✓ ✓ ✓ ✓ 1413 นางสาวคนึงนิตย์สำราญรื่น ✓ ✓ ✓ ✓ 1614 นางสาวปุณยาพร ศรีวงษา ✓ ✓ ✓ ✓ 1415 นางสาวไพรวัลย์คุณพาที ✓ ✓ ✓ ✓ 1616 นางสาวสุวนันท์บรรติราช ✓ ✓ ✓ ✓ 1317 นางสาวนชานันท์แสนกล้า ✓ ✓ ✓ ✓ 1218 นางสาวศศิธร กันทาเขียว ✓ ✓ ✓ ✓ 1319 นางสาวศิรินภา สาสีมา ✓ ✓ ✓ ✓ 1620 นางสาวสมหญิง คงทน ✓ ✓ ✓ ✓ 1321 นางสาวจิตรวรรณ เกาะแก้ว ✓ ✓ ✓ ✓ 1422 นางสาวชนกวนันท์นาแพง ✓ ✓ ✓ ✓ 1423 นางสาวปาริตา เขาเขียว ✓ ✓ ✓ ✓ 1424 นางสาวภัทรภรณ์เหรียญทอง ✓ ✓ ✓ ✓ 1325 นางสาวยุวธิดา เจริญชาติ ✓ ✓ ✓ ✓ 1426 น.ส อชิรญาณ์มังกรธนาศิลป์ ✓ ✓ ✓ ✓ 1427 นางสาวอริยา ไชยพันโท ✓ ✓ ✓ ✓ 1428 นางสาวอุรัชยา กันทอง ✓ ✓ ✓ ✓ 14
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 14รายวิชาภาษาไทย (ท31102 ) กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 หลักภาษา เรื่อง ระดับภาษา เวลา 2 ชั่วโมง……………………………………………………………………………………………………………….……………………………1. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด การใช้ภาษาในการสื่อสารจะต้องอธิบายและใช้ระดับภาษาที่ถูกต้อง และเหมาะสมกับสัมพันธภาพของบุคคลและกาลเทศะ2. ตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้2.1 ตัวชี้วัดปลายทาง ท 4.1 ม.4-6/3 ใช้ภาษาเหมาะสมแก่โอกาส กาลเทศะ และบุคคล รวมทั้งคำราชาศัพท์อย่างเหมาะสม2.2 จุดประสงค์การเรียนรู้1) อธิบายระดับภาษาและการใช้ภาษาที่ถูกต้องและเหมาะสมได้2) ใช้ภาษาได้เหมาะสมกับสัมพันธภาพของบุคคลและกาลเทศะ3) ใช้คำราชาศัพท์ได้อย่างเหมาะสม3. สาระการเรียนรู้3.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง1) ระดับของภาษา2) คำราชาศัพท์3.2 สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น(พิจารณาตามหลักสูตรสถานศึกษา)4. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน4.1 ความสามารถในการสื่อสาร4.2 ความสามารถในการคิด1) ทักษะการวิเคราะห์2) ทักษะการประยุกต์ใช้ความรู้3) ทักษะการทำให้กระจ่าง4.3 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต
5. คุณลักษณะอันพึงประสงค์1. มีวินัย2. ใฝ่เรียนรู้3. มุ่งมั่นในการทำงาน6. การวัดและประเมินผลวิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ตรวจใบงาน เรื่อง วิเคราะห์ระดับภาษา ใบงานเรื่อง วิเคราะห์ระดับภาษา ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ตรวจใบงานเรื่อง ระดับภาษาในสังคมไทย ใบงานเรื่อง ระดับภาษาในสังคมไทย ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ตรวจแบบบันทึกการอ่าน แบบบันทึกการอ่าน ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ประเมินการนำเสนอผลงาน แบบประเมินการนำเสนอผลงาน ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์สังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคลระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์สังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์สังเกตความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งมั่นในการทำงาน แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์7. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้7.1 สื่อการเรียนรู้1) หนังสือเรียน ภาษาไทย : หลักภาษาและการใช้ภาษา ม.42) หนังสือค้นคว้าเพิ่มเติม(1) กำชัย ทองหล่อ. (2552). หลักภาษาไทย. กรุงเทพฯ : รวมสาส์น (1977).(2) จุไรรัตน์ ลักษณะศิริ และบาหยัน อิ่มสำราญ, บรรณาธิการ. (2553). ภาษากับการสื่อสาร. พิมพ์ครั้งที่ 4. นครปฐม : โรงพิมพ์มหาวิทยาลัยศิลปากร. 3) ใบงาน เรื่อง วิเคราะห์ระดับภาษา4) ใบงาน เรื่อง ระดับภาษาในสังคมไทย7.2 แหล่งการเรียนรู้1) ห้องสมุด
9. กระบวนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ วิธีสอนแบบสืบเสาะหาความรู้(Inquiry Method : 5E)ขั้นที่ 1 กระตุ้นความสนใจ1. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด- นักเรียนคิดว่า การพูดคุยกับเพื่อนกับการพูดคุยกับครู มีวิธีและลักษณะการพูดที่เหมือนกันหรือแตกต่างกันอย่างไร2. ครูยกตัวอย่างสถานการณ์ต่างๆ เกี่ยวกับการคุยผ่านช่องทางการติดต่อสื่อสารต่างๆ เช่น การคุยผ่านเอ็มเอสเอ็น เฟซบุ๊ก หรือบีบี จากนั้นครูสุ่มเรียกนักเรียน 3-5 คน ออกมาแสดงความคิดเห็นขั้นที่ 2 สำรวจค้นหา1. ครูแบ่งนักเรียนเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 4 คน คละกันตามความสามารถ คือ เก่ง ปานกลางค่อนข้างเก่ง ปานกลางค่อนข้างอ่อน และอ่อน2. ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มกำหนดหมายเลขประจำตัวให้สมาชิก แต่ละคนในกลุ่ม เป็นหมายเลข 1-4 ตามลำดับ เรียกกลุ่มนี้ว่า กลุ่มบ้าน แล้วให้นักเรียนที่มีหมายเลขเดียวกันไปรวมกันเป็น กลุ่มใหม่ เรียกว่า กลุ่มผู้เชี่ยวชาญ3. นักเรียนกลุ่มผู้เชี่ยวชาญร่วมกันศึกษาความรู้ที่กำหนดให้ ดังนี้- กลุ่มหมายเลข 1 ศึกษาความรู้เรื่อง การแบ่งระดับภาษา และปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการเลือกใช้ระดับภาษา- กลุ่มหมายเลข 2 ศึกษาความรู้เรื่อง ลักษณะของภาษาในระดับ ต่างๆ- กลุ่มหมายเลข 3 ศึกษาความรู้เรื่อง ความหมายและความสำคัญ และของคำราชาศัพท์ - กลุ่มหมายเลข 4 ศึกษาความรู้เรื่อง ที่มาของคำราชาศัพท์โดยให้นักเรียนแต่ละกลุ่มศึกษาความรู้จากหนังสือเรียน 4. นักเรียนกลุ่มผู้เชี่ยวชาญร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่ศึกษา โดยผลัดกันซักถามหากมีข้อสงสัย และผลัดกันอธิบายหรือแลกเปลี่ยนความคิดเห็นจนสมาชิกในกลุ่มมีความเข้าใจชัดเจนตรงกัน แล้วบันทึกความรู้ที่ได้ลงในแบบบันทึกการอ่าน5. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด- นักเรียนคิดว่า การใช้ภาษาของคนไทยมีลักษณะอย่างไรขั้นที่ 3 อธิบายความรู้1. นักเรียนกลุ่มผู้เชี่ยวชาญแยกย้ายกันกลับเข้าสู่กลุ่มบ้าน แล้วนำความรู้ที่ได้จากการศึกษามาอธิบายให้เพื่อนในกลุ่มฟัง โดยผลัดกันซักถามหากมีข้อสงสัยและผลัดกันอธิบายหรือแลกเปลี่ยนความคิดเห็นจนสมาชิกในกลุ่มมีความเข้าใจชัดเจนตรงกัน2. นักเรียนแต่ละกลุ่มนำความรู้ที่ได้ศึกษามาเป็นพื้นฐานในการทำใบงานเรื่อง วิเคราะห์ระดับภาษา3. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด- ในชีวิตประจำวันนักเรียนใช้ภาษาระดับใดบ้าง เพราะเหตุใด
ขั้นที่ 4 ขยายความเข้าใจ1. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด ข้อ 1-21. การเขียนตอบข้อสอบแบบอัตนัย นักเรียนควรใช้ภาษาแบบใด 2. ปัจจัยใดที่มีผลต่อการใช้ระดับภาษา 2. นักเรียนแต่ละกลุ่มค้นคว้าตัวอย่างการใช้ภาษาระดับต่างๆ ได้แก่ภาษาแบบแผน ภาษากึ่งแบบแผน และภาษาไม่เป็นแบบแผน อย่างละ 3 ตัวอย่าง โดยค้นคว้าจากหนังสือค้นคว้าเพิ่มเติม ห้องสมุด และแหล่งข้อมูลสารสนเทศ แล้วนำข้อมูลมาช่วยกันทำ ใบงานเรื่อง ระดับภาษาในสังคมไทยขั้นที่ 5 ตรวจสอบผล1. นักเรียนแต่ละกลุ่มนำเสนอผลการทำใบงาน โดยครูและเพื่อนกลุ่มอื่นร่วมกันตรวจสอบความถูกต้อง 2. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด - การใช้ระดับภาษาให้ถูกต้องและเหมาะสมมีประโยชน์ต่อนักเรียนอย่างไร
ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะ หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ( นางสมาพร คุลธิ ) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะของหัวหน้ากลุ่มบริหารงานวิชาการ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ( นางสาวพิสมัย พั่วแดง ) หัวหน้ากลุ่มบริหารงานวิชาการ ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะ ของผู้บริหารสถานศึกษา.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ( นายกิตติธร จันสอน ) ผู้อำนวยการโรงเรียนเหล่างามพิทยาคม
บันทึกผลหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้1. ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้านความรู้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับระดับภาษา ด้านกระบวนการ ผู้เรียนร้อยละ 74.60 สามารถใช้ระดับภาษาได้เหมาะสมกับสัมพันธภาพของบุคคลและกาลเทศะ ด้านคุณลักษณะ ผู้เรียนร้อยละ 88.89 มีวินัย รับผิดชอบ ใฝ่เรียนรู้มุ่งมั่นในการทำงาน2. ปัญหาที่พบในการจัดการเรียนรู้ - ผู้เรียนร้อยละ 25.4 ขาดทักษะการใช้ระดับภาษา3. แนวทางการแก้ไขหรือพัฒนานักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมิน- ครูผู้สอนอธิบายความรู้เรื่องระดับภาษา ให้นักเรียนเพิ่มเติมและกำกับดูแลนักเรียนทำกิจกรรม ( นางสาวพิมพาพร ดวงสินธุ์ ) ตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ
แบบประเมินการนำเสนอผลงานชั้นมัธยมศึกษาปีที่ .....4..../ ....1...... คำชี้แจง :สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ ชื่อ-สกุลของผู้รับการประเมินเนื้อหาละเอียดชัดเจนความถูกต้องของเนื้อหาภาษาที่ใช้เข้าใจง่ายวิธีการนำเสนอผลงานรวม16คะแนน4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 11 นายกรพิทักษ์ ธะนะพาห์ ✓ ✓ ✓ ✓ 132 นายชัยมงคล สายราช ✓ ✓ ✓ ✓ 133 นายณัฐพงษ์วงศ์สูงเนิน ✓ ✓ ✓ ✓ 134 นายบัณฑิต พั่วแดง ✓ ✓ ✓ ✓ 135 นายพันธุ์ศักดิ์ กิติผง ✓ ✓ ✓ ✓ 146 นายรัฐกิตต์อ้อมทรัพย์ ✓ ✓ ✓ ✓ 137 นายวีระชัย สายแวว ✓ ✓ ✓ ✓ 148 นายเกียรติศักดา มูลสิน ✓ ✓ ✓ ✓ 139 นายยุทธนา จุมปูนาง ✓ ✓ ✓ ✓ 1310 นายวีระชัย คำภีระ ✓ ✓ ✓ ✓ 1311 นายศิริโชค แพไธสง ✓ ✓ ✓ ✓ 1312 นายณัฐติพงษ์ อ่างบุญมี ✓ ✓ ✓ ✓ 1413 นายณัฐวุฒิคงทน ✓ ✓ ✓ ✓ 1314 นายพงศภัค พั่วแดง ✓ ✓ ✓ ✓ 1315 นายพฤจธรรม จันทสาร ✓ ✓ ✓ ✓ 1316 นายรพีภัทร บุตรแสง ✓ ✓ ✓ ✓ 1417 นายเอกพันธ์คำหงษา ✓ ✓ ✓ ✓ 1418 นายธนภัทร มิ่งขวัญ ✓ ✓ ✓ ✓ 1319 นายกรณ์ดนัย พรมสำลี ✓ ✓ ✓ ✓ 1420 นายณรงค์ฤทธิ์จันทะชารี ✓ ✓ ✓ ✓ 1421 นายทินภัทร ศักดิวงค์ ✓ ✓ ✓ ✓ 1422 นายประกรณ์จำปาขาว ✓ ✓ ✓ ✓ 1323 นายวีรยุทธ จันทะชารี ✓ ✓ ✓ ✓ 1424 นางสาวกฎชกรณ์โสภาพ ✓ ✓ ✓ ✓ 1625 นางสาวณัฐชริการ์เขื่อนเป๊ก ✓ ✓ ✓ ✓ 1326 นางสาววราภรณ์จันทชารี ✓ ✓ ✓ ✓ 1327 นางสาวรัดดาวัลย์คุณพาที ✓ ✓ ✓ ✓ 16
แบบประเมินการนำเสนอผลงานชั้นมัธยมศึกษาปีที่ .....4..../ ....1...... คำชี้แจง :สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ ชื่อ-สกุลของผู้รับการประเมินเนื้อหาละเอียดชัดเจนความถูกต้องของเนื้อหาภาษาที่ใช้เข้าใจง่ายวิธีการนำเสนอผลงานรวม16คะแนน4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 128 นางสาวกิตติมา บัวคำ ✓ ✓ ✓ ✓ 1629 นางสาวณัฐกานต์ พานาดา ✓ ✓ ✓ ✓ 1430 นางสาวทิพวรรณ คุณพาที ✓ ✓ ✓ ✓ 1631 นางสาวพิชญากร จันทะชารี ✓ ✓ ✓ ✓ 1632 นางสาววรางคณา สิทธิป้อง ✓ ✓ ✓ ✓ 1633 นางสาวภัชราภา อินทอง ✓ ✓ ✓ ✓ 1334 นางสาวเมธาวดีอ่อนแก้ว ✓ ✓ ✓ ✓ 1635 นางสาวอินธุอร สิงห์น้อย ✓ ✓ ✓ ✓ 16
แบบประเมินการนำเสนอผลงานชั้นมัธยมศึกษาปีที่ .....4..../ ....2...... คำชี้แจง :สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ ชื่อ-สกุลของผู้รับการประเมินเนื้อหาละเอียดชัดเจนความถูกต้องของเนื้อหาภาษาที่ใช้เข้าใจง่ายวิธีการนำเสนอผลงานรวม16คะแนน4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 11 นายจิรายุ บุญยัง ✓ ✓ ✓ ✓ 142 นายสันติ ทัดศรี ✓ ✓ ✓ ✓ 143 นายฉลองชัย สายทอง ✓ ✓ ✓ ✓ 164 นายจักรพงศ์คำนึง ✓ ✓ ✓ ✓ 145 นายณัฐพล สมรูป ✓ ✓ ✓ ✓ 146 นายณัฐพงศ์ผู้มีสัตย์ ✓ ✓ ✓ ✓ 147 นายภูวพล พละสุทธิ์ ✓ ✓ ✓ ✓ 168 นางสาวธนัชชา แก้วนพคุณ ✓ ✓ ✓ ✓ 169 นางสาวปิยะดา เมืองซอง ✓ ✓ ✓ ✓ 1210 นางสาวแพรววนิต เชิดไชย ✓ ✓ ✓ ✓ 1311 นางสาวอุษณีย์ พรมสาร ✓ ✓ ✓ ✓ 1612 นางสาวกรรณิการ์ชุมสิงห์ ✓ ✓ ✓ ✓ 1413 นางสาวคนึงนิตย์สำราญรื่น ✓ ✓ ✓ ✓ 1614 นางสาวปุณยาพร ศรีวงษา ✓ ✓ ✓ ✓ 1415 นางสาวไพรวัลย์คุณพาที ✓ ✓ ✓ ✓ 1616 นางสาวสุวนันท์บรรติราช ✓ ✓ ✓ ✓ 1317 นางสาวนชานันท์แสนกล้า ✓ ✓ ✓ ✓ 1218 นางสาวศศิธร กันทาเขียว ✓ ✓ ✓ ✓ 1319 นางสาวศิรินภา สาสีมา ✓ ✓ ✓ ✓ 1620 นางสาวสมหญิง คงทน ✓ ✓ ✓ ✓ 1321 นางสาวจิตรวรรณ เกาะแก้ว ✓ ✓ ✓ ✓ 1422 นางสาวชนกวนันท์นาแพง ✓ ✓ ✓ ✓ 1423 นางสาวปาริตา เขาเขียว ✓ ✓ ✓ ✓ 1424 นางสาวภัทรภรณ์เหรียญทอง ✓ ✓ ✓ ✓ 1325 นางสาวยุวธิดา เจริญชาติ ✓ ✓ ✓ ✓ 1426 น.ส อชิรญาณ์มังกรธนาศิลป์ ✓ ✓ ✓ ✓ 1427 นางสาวอริยา ไชยพันโท ✓ ✓ ✓ ✓ 1428 นางสาวอุรัชยา กันทอง ✓ ✓ ✓ ✓ 14
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 15รายวิชาภาษาไทย (ท31102 ) กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 หลักภาษา เรื่อง คำราชาศัพท์ เวลา 2 ชั่วโมง……………………………………………………………………………………………………………….……………………………1 สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอดการใช้ภาษาในการสื่อสาร จะต้องใช้ให้เหมาะสมกับบุคคล และกาลเทศะ รวมถึงการใช้คำราชาศัพท์ได้อย่างเหมาะสม2 ตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้2.1 ตัวชี้วัดปลายทางท 4.1 ม.4-6/3 ใช้ภาษาเหมาะสมแก่โอกาส กาลเทศะ และบุคคล รวมทั้งคำราชาศัพท์อย่างเหมาะสม2.2 จุดประสงค์การเรียนรู้- ใช้คำราชาศัพท์ได้อย่างเหมาะสม3 สาระการเรียนรู้3.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง- คำราชาศัพท์3.2 สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น(พิจารณาตามหลักสูตรสถานศึกษา)4 สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน4.1 ความสามารถในการสื่อสาร4.2 ความสามารถในการคิด1) ทักษะการวิเคราะห์ 2) ทักษะการประยุกต์ใช้ความรู้4.3 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต5 คุณลักษณะอันพึงประสงค์1. มีวินัย2. ใฝ่เรียนรู้3. มุ่งมั่นในการทำงาน
6 การวัดและประเมินผลวิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ประเมินการนำเสนอผลงาน แบบประเมินการนำเสนอผลงาน ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์สังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์สังเกตความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งมั่นในการทำงาน แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ตรวจแบบทดสอบหลังเรียน แบบทดสอบหลังเรียน ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์7 สื่อ/แหล่งการเรียนรู้7.1 สื่อการเรียนรู้1) หนังสือเรียน ภาษาไทย : หลักภาษาและการใช้ภาษา ม.42) แถลงการณ์สำนักพระราชวัง เรื่อง สมเด็จพระพี่นางเธอฯ ทรงประชวร ฉบับที่ 17.2 แหล่งการเรียนรู้—9 กระบวนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิธีสอนโดยเน้นกระบวนการ : ทักษะกระบวนการ 9 ประการขั้นที่ 1 ตระหนักในปัญหา และความจำเป็น1. ครูอ่านแถลงการณ์สำนักพระราชวัง เรื่อง สมเด็จพระพี่นางเธอฯ ทรงประชวร ฉบับที่ 1 ให้นักเรียนฟัง จากนั้นสุ่มนักเรียน 3-4 คน ออกมาแสดงความคิดเห็น2. นักเรียนศึกษาความรู้เรื่อง คำราชาศัพท์ จากหนังสือเรียน 3. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด- คำราชาศัพท์ที่ใช้ในแถลงการณ์ฉบับนี้เป็นการใช้คำราชาศัพท์สำหรับใครขั้นที่ 2 คิดวิเคราะห์ วิจารณ์1. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิดนักเรียนคิดว่า การใช้ภาษาของคนไทย มีลักษณะอย่างไร2.ครูให้นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเรื่อง การใช้คำ ราชาศัพท์
ขั้นที่ 3 สร้างทางเลือกอย่างหลากหลาย1. ครูกำหนดหัวข้อให้นักเรียนศึกษา ดังนี้1) คำราชาศัพท์สำหรับพระมหากษัตริย์2) คำราชาศัพท์สำหรับพระภิกษุ3) คำศัพท์สำหรับบุคคลทั่วไป2. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด- เพราะเหตุใด นักเรียนจึงเลือกศึกษาหัวข้อนี้ขั้นที่ 4 ประเมินและเลือกทางเลือกที่เหมาะสม1. ครูแบ่งนักเรียนเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 4 คน คละกันตามความสามารถ คือ เก่ง ปานกลางค่อนข้างเก่ง ปานกลางค่อนข้างอ่อน และอ่อน จากนั้นให้แต่ละกลุ่มส่งตัวแทนออกมาจับสลาก เพื่อศึกษาความรู้เรื่อง คำราชาศัพท์ ดังนี้- หมายเลข 1 คำราชาศัพท์สำหรับพระมหากษัตริย์- หมายเลข 2 คำราชาศัพท์สำหรับพระภิกษุ- หมายเลข 3 คำศัพท์สำหรับบุคคลทั่วไป2. นักเรียนพิจารณาหัวข้อที่กลุ่มจับสลากได้ และหาแนวทางศึกษาความรู้และแหล่งเรียนรู้ 3. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด- แหล่งศึกษาข้อมูลที่ดีที่สุดสำหรับการศึกษา คำราชาศัพท์สำหรับพระมหากษัตริย์ คือที่ใดขั้นที่ 5 กำหนดและลำดับขั้นตอนในการปฏิบัติ1. นักเรียนแต่ละกลุ่มเลือกประธาน เลขานุการ และกรรมการกลุ่ม 2. นักเรียนแต่ละกลุ่มวางแผนในการศึกษาค้นคว้า กำหนดวิธีดำเนินการ และวิธีการนำเสนอผลงานโดยวิธีการสร้างสรรค์ 3. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด- นักเรียนเลือกเสนอผลงานโดยวิธีใด เพราะเหตุใดจึงเลือกใช้วิธีนี้ขั้นที่ 6 ปฏิบัติด้วยความชื่นชม 1. นักเรียนแต่ละกลุ่มปฏิบัติการศึกษาค้นคว้าตามที่ได้วางแผนไว้ 2. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด- การศึกษาค้นคว้าจากสื่อและแหล่งการเรียนรู้ ที่หลากหลาย นักเรียนคิดว่ามีประโยชน์อย่างไรขั้นที่ 7 ประเมินระหว่างปฏิบัติ1. นักเรียนแต่ละกลุ่มประเมินผลการดำเนินงานว่า มีปัญหาอุปสรรคอย่างไร ควรหาแนวทางในการแก้ไขอย่างไร 2. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด- ผู้ที่สามารถแก้ไขผลงานที่มีปัญหาและอุปสรรคได้ ควรมีคุณลักษณะอย่างไร
ขั้นที่ 8 ปรับปรุงให้ดีขึ้นอยู่เสมอ1. นักเรียนแต่ละกลุ่มนำผลการประเมินมาแก้ไขปัญหา เพื่อปรับปรุงงานให้ดีและมีประสิทธิภาพ ยิ่งขึ้น2. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด- ผลงานที่ดีเป็นที่น่าพอใจ ควรมีลักษณะอย่างไรขั้นที่ 9 ประเมินผลรวมเพื่อให้เกิดความภูมิใจ1. นักเรียนแต่ละกลุ่มพิจารณาผลงานหลังการแก้ไขปรับปรุงว่า มีความพึงพอใจหรือไม่2. ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มนำเสนอผลการศึกษาค้นคว้าตามวิธีการที่กลุ่มกำหนดไว้ ดังนี้1) คำราชาศัพท์สำหรับพระมหากษัตริย์2) คำราชาศัพท์สำหรับพระภิกษุ3) คำศัพท์สำหรับบุคคลทั่วไป3. ครูประเมินการนำเสนอผลงานของนักเรียนแต่ละกลุ่ม จากนั้นกล่าวชมเชยนักเรียนกลุ่มที่นำเสนอได้ดี เพื่อเสริมสร้างกำลังใจ
ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะ หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ( นางสมาพร คุลธิ ) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะของหัวหน้ากลุ่มบริหารงานวิชาการ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ( นางสาวพิสมัย พั่วแดง ) หัวหน้ากลุ่มบริหารงานวิชาการ ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะ ของผู้บริหารสถานศึกษา.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ( นายกิตติธร จันสอน ) ผู้อำนวยการโรงเรียนเหล่างามพิทยาคม
บันทึกผลหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้1. ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้านความรู้ ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับหลักการใช้คำราชาศัพท์ด้านกระบวนการ ผู้เรียนร้อยละ 73.01 สามารถใช้คำราชาศัพท์ได้อย่างถูกต้อง ด้านคุณลักษณะ ผู้เรียนร้อยละ 88.89 มีวินัย รับผิดชอบ ใฝ่เรียนรู้มุ่งมั่นในการทำงาน2. ปัญหาที่พบในการจัดการเรียนรู้ - ผู้เรียนร้อยละ 26.99 ขาดทักษะการใช้คำราชาศัพท์3. แนวทางการแก้ไขหรือพัฒนานักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมิน- ครูผู้สอนอธิบายหลักการใช้คำราชาศัพท์ให้นักเรียนเพิ่มเติมและกำกับดูแลนักเรียนทำกิจกรรม ( นางสาวพิมพาพร ดวงสินธุ์ ) ตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ
แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ....4...../ .....1..... คำชี้แจง ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ตรงกับระดับคะแนนเลขที่ ขื่อ - สกุลมีวินัย มุ่งมั่นในการทำงานใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทยรวม12 คะแนน3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 11 นาย กรพิทักษ์ ธะนะพาห์ ✓ ✓ ✓ ✓ 92 นาย ชัยมงคล สายราช ✓ ✓ ✓ ✓ 93 นาย ณัฐพงษ์ วงศ์สูงเนิน ✓ ✓ ✓ ✓ 114 นาย บัณฑิต พั่วแดง ✓ ✓ ✓ ✓ 115 นาย พันธุ์ศักดิ์ กิติผง ✓ ✓ ✓ ✓ 116 นาย รัฐกิตต์ อ้อมทรัพย์ ✓ ✓ ✓ ✓ 117 นาย วีระชัย สายแวว ✓ ✓ ✓ ✓ 118 นาย เกียรติศักดา มูลสิน ✓ ✓ ✓ ✓ 99 นาย ยุทธนา จุมปูนาง ✓ ✓ ✓ ✓ 1110 นาย วีระชัย คำภีระ ✓ ✓ ✓ ✓ 911 นาย ศิริโชค แพไธสง ✓ ✓ ✓ ✓ 912 นาย ณัฐติพงษ์ อ่างบุญมี ✓ ✓ ✓ ✓ 1113 นาย ณัฐวุฒิ คงทน ✓ ✓ ✓ ✓ 1114 นาย พงศภัค พั่วแดง ✓ ✓ ✓ ✓ 1115 นาย พฤจธรรม จันทสาร ✓ ✓ ✓ ✓ 916 นาย รพีภัทร บุตรแสง ✓ ✓ ✓ ✓ 1117 นาย เอกพันธ์ คำหงษา ✓ ✓ ✓ ✓ 1118 นาย ธนภัทร มิ่งขวัญ ✓ ✓ ✓ ✓ 919 นาย กรณ์ดนัย พรมสำลี ✓ ✓ ✓ ✓ 1120 นาย ณรงค์ฤทธิ์ จันทะชารี ✓ ✓ ✓ ✓ 1121 นาย ทินภัทร ศักดิวงค์ ✓ ✓ ✓ ✓ 922 นาย ประกรณ์ จำปาขาว ✓ ✓ ✓ ✓ 923 นาย วีรยุทธ จันทะชารี ✓ ✓ ✓ ✓ 1124 นางสาว กฎชกรณ์ โสภาพ ✓ ✓ ✓ ✓ 1125 นางสาว ณัฐชริการ์ เขื่อนเป๊ก ✓ ✓ ✓ ✓ 1126 นางสาว วราภรณ์ จันทชารี ✓ ✓ ✓ ✓ 1127 นางสาว รัดดาวัลย์ คุณพาที ✓ ✓ ✓ ✓ 1128 นางสาว กิตติมา บัวคำ ✓ ✓ ✓ ✓ 11
แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ....4...../ .....1..... คำชี้แจง ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ตรงกับระดับคะแนนเลขที่ ขื่อ - สกุลมีวินัย มุ่งมั่นในการทำงานใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทยรวม12 คะแนน3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 129 นางสาว ณัฐกานต์ พานาดา ✓ ✓ ✓ ✓ 1130 นางสาว ทิพวรรณ คุณพาที ✓ ✓ ✓ ✓ 1231 นางสาว พิชญากร จันทะชารี ✓ ✓ ✓ ✓ 1232 นางสาว วรางคณา สิทธิป้อง ✓ ✓ ✓ ✓ 1133 นางสาว ภัชราภา อินทอง ✓ ✓ ✓ ✓ 1134 นางสาว เมธาวดี อ่อนแก้ว ✓ ✓ ✓ ✓ 1135 นางสาว อินธุอร สิงห์น้อย ✓ ✓ ✓ ✓ 11
แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ....4...../ .....2..... คำชี้แจง ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ตรงกับระดับคะแนนเลขที่ ขื่อ - สกุลมีวินัย มุ่งมั่นในการทำงานใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทยรวม12คะแนน3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 11 นาย จิรายุ บุญยัง ✓ ✓ ✓ ✓ 112 นาย สันติ ทัดศรี ✓ ✓ ✓ ✓ 113 นาย ฉลองชัย สายทอง ✓ ✓ ✓ ✓ 124 นาย จักรพงศ์ คำนึง5 นาย ณัฐพล สมรูป ✓ ✓ ✓ ✓ 96 นาย ณัฐพงศ์ ผู้มีสัตย์ ✓ ✓ ✓ ✓ 97 นาย ภูวพล พละสุทธิ์ ✓ ✓ ✓ ✓ 128 นางสาว ธนัชชา แก้วนพคุณ ✓ ✓ ✓ ✓ 129 นางสาว ปิยะดา เมืองซอง ✓ ✓ ✓ ✓ 910 นางสาว แพรววนิต เชิดไชย ✓ ✓ ✓ ✓ 911 นางสาว อุษณีย์ พรมสาร ✓ ✓ ✓ ✓ 1212 นางสาว กรรณิการ์ ชุมสิงห์ ✓ ✓ ✓ ✓ 1213 นางสาว คนึงนิตย์ สำราญรื่น ✓ ✓ ✓ ✓ 914 นางสาว ปุณยาพร ศรีวงษา ✓ ✓ ✓ ✓ 915 นางสาว ไพรวัลย์ คุณพาที ✓ ✓ ✓ ✓ 1216 นางสาว สุวนันท์ บรรติราช ✓ ✓ ✓ ✓ 917 นางสาว นชานันท์ แสนกล้า ✓ ✓ ✓ ✓ 918 นางสาว ศศิธร กันทาเขียว ✓ ✓ ✓ ✓ 1219 นางสาว ศิรินภา สาสีมา ✓ ✓ ✓ ✓ 1220 นางสาว สมหญิง คงทน ✓ ✓ ✓ ✓ 921 นางสาว จิตรวรรณ เกาะแก้ว ✓ ✓ ✓ ✓ 1222 นางสาว ชนกวนันท์ นาแพง ✓ ✓ ✓ ✓ 1223 นางสาว ปาริตา เขาเขียว ✓ ✓ ✓ ✓ 1224 นางสาว ภัทรภรณ์ เหรียญทอง ✓ ✓ ✓ ✓ 925 นางสาว ยุวธิดา เจริญชาติ ✓ ✓ ✓ ✓ 1226 นางสาว อชิรญาณ์ มังกรธนาศิลป์ ✓ ✓ ✓ ✓ 1227 นางสาว อริยา ไชยพันโท ✓ ✓ ✓ ✓ 1228 นางสาว อุรัชยา กันทอง ✓ ✓ ✓ ✓ 12
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 16รายวิชาภาษาไทย (ท31102 ) กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 หลักภาษา เรื่อง การแต่งคำประพันธ์ประเภทโคลง เวลา 1 ชั่วโมง……………………………………………………………………………………………………………….……………………………1 สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอดการแต่งบทร้อยกรองประเภทโคลง จะต้องมีความรู้เรื่องฉันทลักษณ์ และรู้จักเลือกสรรคำมาใช้ให้เหมาะสม2 ตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้2.1 ตัวชี้วัดปลายทางท 4.1 ม.4-6/4 แต่งบทร้อยกรอง2.2 จุดประสงค์การเรียนรู้- แต่งบทร้อยกรองประเภทโคลงได้3 สาระการเรียนรู้3.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง- โคลง3.2 สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น4 สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน4.1 ความสามารถในการสื่อสาร4.2 ความสามารถในการคิด1) ทักษะการเขียน2) ทักษะกระบวนการคิดสร้างสรรค์ 3) ทักษะการประเมิน4.3 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต5 คุณลักษณะอันพึงประสงค์1. มีวินัย2. ใฝ่เรียนรู้3. มุ่งมั่นในการทำงาน