Cambridge IGCSE and International Certificate French Foreign Language

Cambridge

IGCSE®

and International Certificate

French

Foreign Language

Yvette Grime

Jayn Witt
Series Editor:

Mike Thacker

i 7 HODDER
EDUCATION
LIEARN MORE

French

Foreign Language

Yvette Grime

Jayn Witt

Series Editor:
Mike Thacker

/,7 HODDER
EDUCATION
AN HACHETTE UK COMPANY

The authors would like to acknowledge the following sources:
Mermet, G. (2004) Francoscopte 2005, Larousse.
Price, G. (2005) An Introduction to Frmch Prommdatlon, Blackwell.
Tranel, B. (1987) The Sounds ofFrench, Cambridge University Press.

Hodder F.ducation, an Hachette UK company, 338 Euston Road, London NWl 3BH

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Bookpolnt Ltd, 130 Milton Park, Ab!ngdon, Oxfordshire OX14 4SB
tel: 01.235 827827
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Lines are open 9.00 a.m.- 5.00 p.m., Monday to Saturday, with a 24-hour message answering service. You can
also order through the Hodder Education website: www.hoddereducatlon.co.uk

© Yvette Grime and Jayn Witt 2013

ISBN 978-1-4441-8095-4

First printed 2013
Impression number 5 4 3 2 1
Year 2017 2016 2015 2014 2013

All righ ts reserved; no part of this publication may be reproduced, stored In a retrieval system, or transmitted,
fn any other form or by any means, electronlc, mechanical, photocopying, recording or otherwise wlthout
either the prior written permission of Hodder Education or a licence permitting restricted copying In the
United Kingdom Issued by the Copyright Lfcenslng Agency Ltd, Saffron House, 6-10 Kirby Street, London
EClN 8TS.

This material ls recommended by Cambridge International Examinations in the resource llst for the
Cambridge IGCSE® (0520) and Cambridge International Leve! 1/Level 2 Certlflcate (0685) French syllabuses
as a valuable teaching resource for ve1y able, well-motivated learners with a good level of English.

® IGCSE ls the registered trademark of Cambridge International Examinations.

All efforts have been made to trace copytight on Items used.

Illustrations by Emily Hunter-Hlggfns and Jim Watson

Cover photo: Fotolla.

Other photos are reproduced by permission of Yvette Grime (pp. 15, 56 (pot-au-feu, earl), 91, 104 (bus),
170 (b, car), 175 (penguins); Fotolla (p. 4 (Braille, Cltrot!n car), 41, 86 (Lake Geneva); AF archlve/Alamy
(p. 27 (I'lntln)), ZUMA Press, Inc/Alamy (p. 29), Jonathan Larsen/Dlaclem Images/Alamy (p. 31), Robert
Harding Picture Library Ltd/Alamy (p. 56 (cassoulet)), Photoculslne/Alamy (p. 57), Pictorial Press Ltd/Alamy
(p. 75), World Pictures/Alamy (p. 78); TopFoto (pp. 4 (Coco Chanel), 27 (Georges S!menon), 170 (photo f),

209); Offlce de Tourtsme de Strasbourg (p. 44, photos B, c. Alrdlasol Rothan; photos E, G, Sebastien Hanssens);

Core! (pp. 4 (Eiffel Tower, landscape), 86, 87, 92; Hemera Technologies (p. 55); Ingram Publishing (pp. 102
(llghthouse, ice, shore), 170 (photo e), 184; Photodlsc Inc. (pp. 102 (lightnlng, rainbow)); ImageDJ/ Cadmium
(pp. 88, 89).

Printed in Italy

Hachette UK's policy ls to use papers that are natural, renewable and recyclable products and made from
wood grown fn sustainable forests. Toe logging and manufacturing processes are expected to conform to the
environmental regulations of the country of origin.

How to make the most of this book ............ 1 3 La television et la radio ............................................. 28

About Exam Corner ................................................... 2 • Television and radio in France
• Opinions about television and radio programmes
Tout ~a. c'est la France! .......................................... 4 • Modal verbs
Les pays francophones ........................................... 5
4 Le spo1t ............................................................................ 30
On se presente .............................................................. 6
• Sport
Unite 1 C'est la rentree! • Health and sport
• Jouer or faire?
1 Le retour al'ecole........................................................... 8 • The imperative

• The French education system 5 Le week-end deroier.................................................... 32
• Going back to school
• Last weekend
2 Les matieres.................................................................... 10 • The perfect tense with avoir
• Negatives 1in the perfect tense
• School subjects and giving your opinion • Irregular past participles
• Using depuis
• Asking questions 6 On assiste a no eveoement....................................... 34

3 On parle des professem s............................................ 12 • Going to an event
• The perfect tense with ~tre
• Teachers
• People's character and personality • Venir de + infinitive
• Agreement and position of adjectives
• Info prononciation: adjective endings • Info prononciation: the French alphabet

4 La routine scolaire....................................................... 14 Exam Corner...................................................................... 36

• Your school routine • Reading
• Your school
• Reflexive verbs in the present tense Vocabulaire ........................................................................ 38
• Question words
Unite 3 La ou j'habite
5 Le college, qu'est-ce que tu en penses?................. 16
1 La region m"i tu habites.............................................. 40
• Your opinion about your school and school rules
• Your opinion about uniforms • Your home town and your area
• School clubs • Weather and climate
• The immediate future
• The pronoun y
6 La vie au college, c'est comment?......................... 18
2 La France et ses voisins europeens ........................ 42
• Reasons for ehoosing a school
• Different types of school • France and other European countries
• The role of the class representative • Nationalities
• Oepuis and ~a fait...que ... • Comparatives
• Questions using oD?
Exam Corner...................................................................... 20 • Info prononciation: French accents

• Listening 3 Ta ville et too quartier............................................... 44

Vocabulaire ........................................................................ 22 • Your town or village
• Your neighbourhood
Unite 2 On se detend • Direct object pronouns
1 Les loisirs......................................................................... 24
4 La vie en ville et a la campagne............................ 46
• Weekend activities and routine
• Hobbies and interests • Life in a town and in the country
• En + present participle (1) • Direct object pronouns with a verb in the perfect tense
• Expressions with faire • The negatives ne ...rien and ne...personne

2 La Iectme......................................................................... 26 5 Chez toi............................................................................ 48

• Reading different types of books • Your home
• Reading magazines • Possessive adjectives
• Ebooks • Prepositiorns

Exam Corner...................................................................... so

• Speaking

Vocabulaire ........................................................................ 52

Cambridge /GCSE® French • International Certificate French

Unite 4 Bien manger pour etre en forme Exam Corner...................................................................... 80

1 On parle d es repas ....................................................... 54 • Listening
• Reading
• Food and drink, mealtimes and eating habrts • Speaking
• Typical meal and special meal
Vocabulaire ........................................................................ 82
• Avant de + infinitive
Unite 6 On prepare les vacances
2 Preferences et recettes................................................. 56
1 Les vacaoces, c'est pour quoi faire? ...................... 84
• Food and drink preferences
• Recipes • Reasons for going on holiday
• The pronoun en • Preferences for different types of holiday
• Adverbs • The negatives ne ...nulle part and ne .. .ni...ni
• Object pronouns with the imperative
2 Quelle desti11atioo?...................................................... 86
3 La cuisine fran~aise et d'ailleltl'S ............................ 58
• Where to go on holiday
• Eating trends in France and the UK • Holiday activities and interests
• Foreign food and fast food • The future tense
• Questions using combien? and combien de temps?
• Into prononciation: final consonant 3 Comment voyager?...................................................... 88

4 Bien manger po ur etre en bo1u1e sante............... 60 • Mearns of transport
• The future tense after quand
• Healthy diets and healthy lifestyles • Ques tions with quel and lequel
• The negative ne...que
4 Ou loger pendant les vaca:nces? ............................. 90
5 La cuisine, la publicite et les m edias .................. 62
• Different types of holiday accommodation
• Information on food packag ing • Booking accommodation
• Adverts a1bout food and drink
• Food programmes 5 On contacte !'office de tourisme............................ 92

Exam Corner...................................................................... 64 • Tourist office documentation
• Contacting the tourist office
• Writing (section 1) • Info prononciation: the future tense

Vocabulaire ........................................................................ 66 Exam Corner...................................................................... 94

Unite 5 On sort • Listening

1 Les loisil'S da:ns ta region........................................... 68 Vocabulaire ........................................................................ 96

• Leisure facilities in your area Unite 7 On arrive en France!
• Publicity about leisure activities and public events 1 Boone route!................................................................... 98

2 Des invitations asortiJ·............................................... 70 • Signs, notices and maps
• Askirng and finding your way
• Invitations to go out • Hiring a car at the airport
• Arrange to meet someone • Into prononciation: silent 'h'?
• Reciprocal verbs
2 A vot1·e service!........................................................... 100
• Ouand? and a quel/e heure?
• Arriving at a hotel or a campsite
• Info prononciation: liaison (1) • Askirng for information at the tourist office
• Revise negatives
3 La m usique ..................................................................... 72
3 Quel te mps fera-t-il?................................................. 102
• Different t ypes of music
• Musical irnstruments • Weather forecasts
• Musical events • Holiday plans affected by the weather
• Jouer de
• Ne...plus 4 On pre od le bus ou le train? ................................ 104

4 Le cinema........................................................................ 74 • Travelling by bus and by train
• Buying tickets and using timetables
• Films • Describing a journey
• Opinions on films
• French cinema 5 Boo appetitl................................................................. 106
• The superlative
• Comparing restaurants and menus
5 Le reseau sociaJ ............................................................. 76 • Booking a table and ordering a meal
• Ordering drinks and snacks in a cafe
• New technologies and corn munication • Disjundive and emphatic pronouns
• Use of new technolog ies
• The imperfect tense ( 1) 6 On est invitfu!............................................................. 108

6 Les jours feries, les fetes et les festivals................ 78 • Form s of address and formal invitations
• Visiting a French family
• Bank holidays
• Festivals
• The imperfect tense (2)

0

Exam Corner................................................................... 110 Exam Corner ................................................................... 138

• Reading • Writing

Vocabulaire ..................................................................... 112 Vocabulaire ..................................................................... 140

Unite 8 Le shopping Unite 10 Tu t'entends bien avec eux?
1 Finies les v.acances! ................................................... 142
1 Le shopping et les oo uvelles tecluiologies ...... 114
• Talking about a past holiday
• Different ways of shopping • Talking about a past joumey
• Technology and shopping habits • Revision off tenses
• Demonstrative adjectives ce, cet, cette, ces • Faire in the perfect tense

2 Ot1 faire son shopping?........................................... 116 2 Les rapports avec la famille .................................. 144

• Shopping facilities in your area • Holidays with parents
• Markets and department stores • Relationshi'ps with family
• Ne .. .aucun(e) • Phrases using avoir
• Demonstrative pronouns
3 Tu aides, c bez toi? .................................................... 146
3 Les centres conunerciaux ...................................... 118
• Household chores
• Shopping centr.es • Problems these may bring to family relationships
• A shopping trip • Apres avoir...
• Lui and /eur
• Info prononciation: liaison (2) 4 Qui soot tes copains·?............................................... 148

4 On parle de la mode................................................ 120 • Your best rrriend
• Revision ofi the future tense
• Fashion
• Clothes • Verbs followed by a

• Oui and que as relative pronouns • Info prononciation: le trema

5 Les bureaux de poste et les banques.................. 122 Exam Corner................................................................... 150

• Services available from post offices and banks • Listening (section 3)
in France • Writing
• Reading
Exam Corner................................................................... 124 • Speaking

• Speaking Vocabulaire ..................................................................... 152

Vocabulaire ..................................................................... 126 Unite 11 Le travail et !'argent

Unite 9 On a des problemes! 1 Les jeunes et le travail............................................. 154
1 Cafe, resta urant, hebergemeot............................. 128
• Part-time jobs
• Complaining about poor service in a caf~ or restaurant • Advantages and disadvantages of part-time jobs
• Complaining about inadequate accommodation • The relative pronoun dont
• The pluperfect t ense
2 Trouver d u bo ulot..................................................... 156
2 Problemes d'achats et pannes .............................. 130
• Advert.isements for jobs
• Unsatisfactory goods and services • Benefits and drawbacks of different jobs
• Dealing with the issues • Applying for a job
• Breakdowns • Impersonal verbs
• Info prononciation: contractions
3 Le stage en entrep1ise.............................................. 158
3 Problemes de sante .................................................. 132
• Work experience
• Aches and pairns
• Seeking medical help ou• The relative pronoun
• Tips for keeping fit
• En + present participle (2) 4 On teleph one .............................................................. 160

4 Et si o n a un accident? .......................................... 134 • Making a telephone call and leaving a mess age
• Making arrangements to be contacted by telephone
• Accidents and emergencies
• Verbs in the passive • Aller (imperfect tense) + infinitive

5 Dans la rue et dans Jes medias............................. 136 5 On parle de !'argen t ................................................. 162

• Relating a theft and street incidents • Talking about pocket money
• News reports • Revision ofi direct and indirect object pronol!lns
• Possessive pronouns • Using two object pronouns together

Exam Corner ................................................................... 164

• Listening

Vocabulaire ..................................................................... 166

Cambridge /GCSE® French • International Certificate French

Unite 12 Notre environnement 2 L'enfa:nce ...................................................................... 196
1 Les problemes ecologiques daos le monde ..... 168
• Different childhoods
• Global environmental problems • Helping children
• The conditional • Childhood memories

2 La pollution et le probleme des ressources ..... 170 • Verbs followed by a + person + de + infinitive

• Pollution and the overuse of natural resources 3 Les f~tes dans les pays fra:ncophones ................ 198

3 Le tomisme et l'enviroonemeot.......................... 172 • Speeial religious occasions
• New Year celebrations
• Impact of tourism
• Indefinite adjectives and pronouns • Pronouns with verbs that require a + person + de +

4 Ton eovironnement local, c'est comment?..... 174 infinitive

• Local environment, housing and transport issues in 4 Les traditions .............................................................. 200
your area
• Traditions and everyday life in different communities
• Ways to improve the situation • The present subjunctive

5 Qu'est-ce qu'on peut fail'e? .................................... 176 Exam Corner................................................................... 202

• Recycling, conservation, renewable materials • Writing
and energies
Vocabulaire ..................................................................... 204
• Direct and indirect speech ( 1)
• Info prononciation: difficult corn bi nations of vowels Unite 15 Projets d'avenir
1 Les resolutions et le futur ...................................... 206
Exam Corner................................................................... 178
• The resolutions you made in Year 10
• Reading • Plans for the future
• Direct and indirect speech (2)
Vocabulaire ..................................................................... 180
2 Arr~ter Jes etudes pendant 1 an,
Unite 13 La vie n'est pas toujours rose pour quoi faire? ......................................................... 208
1 On discute des problemes actuels....................... 182
• Reasons for having a break in studies
• Young people's concerns • Advantages and disadvantages of having a break
• Unemployment and its consequences
3 Repondre al'attente des autres............................ 210
2 Etre etlldiant, pas toujours facile!....................... 184
• The pressures of following an expected career and living
• Difficulties encountered as a student up to other people's expectations
• Pressure to complete work and effects on social life
• Ways to improve the situation • Direct and indirect speech (3)
• Venir de in the imperfect tense
• Info prononciation: past participie endings 4 Les Jangues, c'est la vie!.......................................... 212

3 Les personoes agees.................................................. 186 • Widespread use of French

• The elderlly in different corn munities • Why we should learn a foreign language
• Oepuis with the imperfect tense
• Lequel as a relative pronoun • Importance of French in the workplace

4 Vivons ensemble........................................................ 188 Exam Corner................................................................... 214

• Effects of intolerance • Listening
• Organisations promoting harmony • Reading
• Verbs foll owed by de • Speaking
• Writing
Exam Corner................................................................... 190
Vocabulaire ..................................................................... 218
• Speaking
Grammaire .................................................................... 220
Vocabulaire ..................................................................... 192
Conjugaisons .............................................................. 234
aUnite 14 Mon monde moi
Vocabulaire .................................................................. 240
1 Etre pauvre et sans abri.......................................... 194

• Poverty at home and abroad
• Savoir and connaTtre

This book provides all you need to prepare for your Cambridge IGCSP in French or htternational
Level I/Level 2 Certificate in French qualification. It also teaches you about the way of life of the
people in the French-speaking world and about the language they speak.

Each of the 15 units contains a sequence of texts and activities that enable you to discover the language and
use it effectively. Each section includes the following features:

At the beginning of each section, a list of the unit's Lots of Iistenin g activities
topic content and the main grammar items covered to practise skills

tt'Th•p.wfe<t ti!tnMwhh avor
l (Noga-withU.•p«foct ......
ll'1,,..ut.rp;utJ*1icip'"

Tasks to ensure effective Up-to-date reading
writing in French passages based on
life in France and
in French-speaking
communities

Varied activities to
practise speaking

Watch out for these special features throughout the At the end of each unit you will find:
book too:
i i.2.h,(:Z§Si{6jspecific preparation for
Poil1tgra11111wire These sections explain the key
grammar points you need to know to communicate the kind of tasks that you have to complete in the
exams. Turn to pages 2 and 3 for more information.
asuccessfully in French.
POINT LANGUE ) Under this heading, important lf}.£$\!ftlf!,ifj Lists of key vocabulary relating
language points (e.g. how to use certain phrases) are
highlighted. to the main topic areas covered in the unit.

n These sections stress .aspects Towards the end of the book are:
of pronunciation that are essential for you to speak
with a good, authentic accent. Grammaire A summary of all the grammar

Q QUESTIONS CULTURE ) Items of interest relating to the that you need to know with handy verb tables for
quick reference.
culture and language of the French-speaking world
are included here. l{}.fJfifffifrliiS A combined list of all the key

vocabulary used in this book, in alphabetical order.

Enjoy the course! 0
Yvette Grime Jayn Witt

Cambridge /GCSE® French • International Cerlificate French

A t Ex m rn r

The examinations

The Cambridge IGCSE®French and Cambridge Internation al Level 1/Level 2 Certificate French
(UK schools) qualifications are made up of four compulsory papers that test the four language skills. Each
paper is taken at the end of the course. The content and questions are the same for both qualifications.

Exam Comers

At the end of each unit are two Exam Corner pages that give specific advice and practice for the exam papers.
Each unit focuses on different skills: listening, reading, writing or speaking, except Units 10 and 15, which
cover all four skills. The Exam Corners progress in difficulty throughout the book.

The following features appear in the Exam Comers:
• sample exam-style questions
• sample answers with commentary
• questions for further practice
• tips for success
• points to remember

Topics

You need to cover the topics listed below.
• Area A Everyday activities
• Area B Personal and social life
• Area C The world around us
• Area D The world of work
• Area E The international world

Paper Skill Marks Timing Proportion of
qualification
1 Listening 45 marks Approx. 45 min 25%
2 Reading 45 marks 1 hour 25%
100 marks Approx. 15 min
3 Speaking 50 marks 1 hour 25%
25%
4 Writing

~ Paper 1: llstenlng

Paper 1 is divided into three sections, each worth 15 marks. The ext racts that you listen to get longer as
you work through the sections of the paper. Section 1 recordings are mainly factual, Section 2 requires
listening for main points and identifying details and Section 3 involves more detailed, longer recordings.
You hear each recording twice. The instructions are written in French. You must attempt to answer all

three sections.

Paper 2: reading

Paper 2 is divided into three sections, each worth 15 marks. All instructions and questions are written in
French. Section 1 has three questions, requiring you to read a range of short pieces of text and answer the
short questions. Section 2 consists of questions on two texts, one short and the other longer. The longer
text requires short answers in French. Section 3 includes two longer, more detailed texts with two sets of
questions that test general and specific comprehension. You must attempt to answer all three sections.

~ Paper 3: speaking

The speaking paper is divided into three tests during a single interview.

Test 1 is a role play worth 30 marks that lasts approximately 5 minutes. You are given two role plays on a
card in French and have 15 minutes to prepare. Your teacher/examiner plays the part of the othe.r person.
Each role play consists of five tasks.

Test 2 is a presentation/conversation worth 30 marks and lasts approximately 5 minutes. You start by giving a
1- 2 minute presentation on a topic of your choice, which you have prepared in advance. You are not allowed
any notes but you can use illustrative material, such as a photo. After your presentation, the teacher/examiner
asks you questions related to your presentation for a further 3 minutes.

Test 3 is a general conversation worth 30 marks and lasts approximately 5 minutes. This conversation takes
place straight after your presentation conversation. You are expected to have a conversation about at least two
of the topics identified on page 2.

The final 10 marks are awarded by the teacher/examiner for your overall performance, including
pronunciation, intonation and fluency.

Paper 4: writing

Paper 4 is divided into two sections. All instructions and questions are written in French.

Section 1 is worth 20 marks and has two questions. Question 1 is worth 5 marks and requires you to write
single-word answers on a given topic. Question 2 is a directed writing task worth 15 marks, of which 10
marks are available for communication and 5 marks for language.

Section 2 is worth 30 marks and offers a choice of three tasks from which you must select one. For this
longer writing task, 10 marks are available for communication, 8 marks for verbs and 12 marks for other
linguistic features.

Cambridge /GCSE® French • lntemauonal Certificate French e

Introduction

Lout t;-a~ e. ~est la ~tane.e!

Explain in English BELGIQU ~ "e
what the words
on the map mean. vin ...,~

. mer froomage Versailles

~
. champagne trlcolore l
es eufsn .. Joconde Paris
1 BI -·

w
~
t, • oh la la! Not.re- Dame

cancan vac a~ces n_ Cl))

accordeon Marseillaise 'r
L e LoMVt4e vLe, ret O' w~
CI-" Do you know where
/ sToolue1r.1de France
these places are? Match
petanque
the place to the correct
bon appetit 0 number on t he map.

_ ....0- Asterix a Jes Alpes
b Jes Pyrenees
ESPAGNE c la Manche
d l'Atlantique
What are these French people famous for? e la Mediterranee
f la Bretagne
a Coco Chanel 1 perfume g Paris
b Claude Monet 2 scientific discoveries h Marseille
C Andre Citroen 3 fashio~ design i Strasbourg
d Georges Bizet 4 alphabet for the blind
e Louis Braille 5 impressionist paintings Bordeaux
f Gustave Eiffel
g Christian Dior 6 a make of car
h Louis Pasteur
i Victor Hugo 7 architecture
8 classical music
9 literature

e

Les pays francophones

OCEAN
INDIEN

, Pourquoi? On t rouve l'explication dans l'histoire. Ces
Ou parle-t-on fran~ais dans le monde? pays et ces regions sont des anciennes colonies ou
territoires occupes par les Fran~ais dans le passe. Ils
Lis le texte et reponds aux questions . ont garde le fran~ais comme langue officielle, langue
administrative ou langue de culture.
Combien de personnes parlent fran9Jis clans le monde?
Plus de 200 millions dans plus de 40 pays! Enfin, ii y a toutes les personnes qui etudient le fran~ais,
comme vous!
II y a Jes 60 millions de personnes qui habitent en
France, et puis Jes 3,5 millions de Fran~ais des Territoires outre-mer overseas
et des Departements d'Outre--Mer, comme Ja Martinique, le Moyen-Orient th e Middle East
la Guadeloupe et Ja Reunion. l' Afrique subsaharienne
Sub-Saharan Africa
En Europe, le fran9lis est Ja Jangue officielle au
1 Explain what the following numbers correspond
Luxembourg et a Monaco. La Belgique et Ja Suisse ont to: 200 million, 60 million, and 3.5 million.

le fran~ais comme une de Jeurs Jangues officielles. Mais 2 In which European countries is French spoken?
ii y a aussi des pays dans d'autres regions du monde ou
l'on utilise beaucoup le fran~ais. Ces pays se trouvent 3 Where in America is French spoken?
principalement dans quatre zones: l'Afrique du nord 4 Where in Africa are the French-speakin g countries?
(Algerie, Maroc, Tunisie), l'Afrique subsaharienne 5 Why is Fren ch spoken in t hese countries or areas
(Senegal, Cote d'Ivoire etc.), le continent nord-americain
(la prov~ce du Quebec et la Louisiane) et le Moyen- of the world?
Orient (Egypte, Liban).

QUESTIONS CULTURE • On the internet, find out more about why French
is spoken in Louisiana.
• What is a 'Francophone' country?
• On the internet, researchone of the pays
• What Francophone countries do you know? francophones. Find out the following details: where
it is, its capital city, its currency, whether it has
• Make a list of English-speaking countries (pays other official languages, its famous landmarks or
anglophones) and compare it to the list of famous people.
Francophone cotmtries. Find all the countries on
a world map and compare their locations. What
comments can you make?

Cambridge /GCSE® French • International Cerlificate French

On se presente Salut!Je m'appelle Fabien.J'ai 14 ans; mon
anniversaire, c'estle 15juin. Je suis frallftlis et
j'habite ci Perpignan, dans le sudde la France.

Mon adresse, c'est 5, rue du Printemps.

}'adore le sport, surtoutle foot. Ma

mere, Valerie, travaille comme

Bonjour! Moi,jem'appellefaly. infirrniere avec le SAMU etmon pere

Je suisnee le 8 aout;j'ai 15 anr. travai/le dans une entrepri.se. }'aiun Frere,
Beno'it, quia 17 ans, etma saiurSonia esten
Je suis senegalaife etf habite au 6•m•. Nous avons ungrandchi.en quis'appe/le
Bruno; c'estun /abrader.
Senegal. Ma passion, c'est la

lecture, etf adore aussila musique.

Je deteste faire du shopping. Mon

pere s'appelleAmadcu et ma

meres'appe/le Diama.}'ai Monnom, c'estGabrielle

deux freres, Ismael et Djibril, Buchler; mesamis

etdeux sceurs, Fatou et Salane. m'appellentGabl

Nous n'avons pasd 'animaux }'ai 14ans.Je viensde

cheznous. Strasbourg. Mes parents

Faly sontdivorces.}'habiteavec
ma mere etma petite

Tu veux meconnaitre? Eh bien, je suis Je me presente: mon prenom, sreur, Sabine, quia 3 ans.
c'est Brieuc etmon nom de }'adore ma grand-mere;
Andre Dorali. Notre maifon se trouve famill.e, c'est Kerrien. Ma date elle s'occupe de nous
de naifsance est le 1erseptembre. quandma mere travaille
aSaint-Denis, a la Reunion;je suif
Je suis neaQuimper, en au bureau. Ma sceura
reunionnais.)'ai 15 ans, etmon Frere,
Bretagne, et/ai 14 ans etdemi. deux chats, loulou et Fifi.
Joseph, a 10ans. Mamere,Juliette, /ls sont tres mignons.
tmvai/le comme responsable d'hotel Maintenant, f habite }'adorela mode. Ce que
je n'aime pas? C'est le
a Saint-Denif, tandif que ci Saint-Evarzec. Mes sport.
parents sontdivorces,
mon pere,Jean-Baptiste, mais/ aiun beau- Gabri el l e
est employe ci l'offu:e de pere etilestmafOn.
tourisme.Je suifcelibataire,
It estd'origine suisse.
bien sur.Jejoue
beaucoupa Je suis Fils unique.
l'ordinateur et Comme k>isirs,
je suismembre j'aime faire du
du clubinternet de cyclisme, faire du
surfetjouerde la
mon col/.ege.Jen'aime batterie.

pas lire maisf adore

cuisiner.

1 D~ Lis les presentations. Note cinq 2 Ecris entre 50 et 100 mots sur toi-meme en

details en anglais sur chaque personne puis frarn;:ais. Mentionne: ton nom, ton age, ta date de
decide si tu aimerais la connartre ou pas. naissance, ou tu habites, ce que tu aimes, ce que tu
n'aimes pas et donne quelques details sur ta famille.
Explique ta reponse en frarn;ais. Essaie d'apprendre ta presentation par coeur.

Exemple: f'aimerais connditre Brieuc parce qu'il
aime faire du surfet moi aussi, j'aime
fi2ire du surf.

Point grammaire

The present tense

The f1Ve young people use the present tense to introduce Irregular verbs
themselves. The present tense is used to talk about: Not all verbs follow the patterns shown; these are known
• events that are happening now as 'irregular' verbs. For example, avoir (to have), ~Ire (to be)
• events that happen on a regular basis and a/fer (to go) have the following fonns:
• what you like and dislike
Avotr
What do you remember about using and forming the
present tense? Di scuss with a partner before reading the f'ai I have
details below. Look at page 6 and find 1O examples of
the present tense. Tu as You have

Regular verbs ll/Elle/On a He/She/One has
Many verbs are 'regular' verbs: they fonn the present
tense in the same way as other verbs of the same type. Nous avons We have
There are three types of regular verbs, as shown by their
ending in their infinitive form - -er verbs (e.g. regarder Vous avez You have
(to look, to watch), jouer (to play)), -ir verbs (e.g_ finir (to
finish), choisir (to choose)) and -re verbs (e.g. vendre (to lls/Elles ont They have
sell), attendre (to wait)).
Je suis Etre

I am

To fonn the present tense of regular verbs, remove the Tues You are
-er, -ir or -re ending from the infinitive and add the correct ll/Elle/On est He/She/One is
ending for the person you are talking about, as follows: Nous sommes We are
Vous etes You are
-er verbs -ir verbs -re verbs Ils/Elles sont They are
Jouer Choisir Vendre

Je joue choisis vends

(I)

Tu joues choisis vends Aller
(You) I go

II/Elle/On joue choisit vend Je vais You go
(He/She/One) Tu vas
II/Elle/On va He/She/One goes
Nous jouons choisissons vendons Nous a/Ions Wego
(We) Vous a/Jez
Ils/Elles vont You go
Vous jouez choisissez vendez
(You) They go

lls/Elles jouent c/1oisissent vendent
(They)

Remember to use tu when talking to a person you know Remember! To make a sentence negative, put ne in front
well and vous to an adult or to more than one person. of the verb and pas after the verb, e.g. Je ne joue pas au
Use ifs for 'they' when everyone is male or a mixed group tennis (I do no1 play tennis).
of males and females; use e//es when 'they' refers to
females only.

3 EJ Travaille avec un(e) partenaire; reponds a ces 4 [ l Choisis un(e) ami(e) ou une personne de ta

questions en utilisant le present. famille et reponds a ces questions.

Exemple: Ou habites-tu? f'habite aCrawley. Exemple: Qu'est-ce qu'il/elle adore? ll/Elle adore Les films.

1 Tu quittes la maison aquelle heure le matin? 1 Qu'est-ce qu'il/elle aime comme sports?
2 Qu'est-ce qu'il/elle mange le matin?
2 Qu'est-ce que tu aimes, comme sport? 3 Qu'est-ce qu'il/elle regarde comme films?

3 Qu'est-ce que tu manges d'habitude le matin? 4 Qu'est-ce qu'il/elle ecoute a la radio?
4 Tu ecoutes quelle sorte de musique?
5 Qu'est-ce qu'il/elle deteste?
5 Tu finis le college a quelle heure?
0
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Unite

1

1 Le retour aI'ecole V The French education system

ItGoing back to school

t:J1 Lis le texte sur le systeme educatif frarn;;ais. Le systeme educatif fran~ais

Trouve le frarn;;ais pour:

1 primary education 6 secondary school Bae general ~ 18 Lycee 1111> Bae pro
2 nursery school 7 sixth form ou techno ans professionnel lll> BEP
3 non-compulsory 8 general education lll> CAP
4 compulsory 9 vocational Lycee general et
5 secondary technologique
education
education 10 the final year Brevet-4 15 ans
College
QUESTIONS CULTURE ~ Examens
Enseignement 11
• List three differences between the French secondai re ans
education system and that of your country. Enseignement Ecole elementaire
prirnaire 6
• What are the advantages and the disadvantages ans
of the two systems? Ecole maternelle
2
• Which system do you prefer? Why? ans

Le systeme educatif tranc;ais
En France, l'enseignement primaire commence a l'ecole maternelle, pour les enfants de 2 a 6 ans. Mais l'ecole
maternelle est facultative. L'enseignement est obligatoire pour tous Jes enfants a partir de 6 ans. Puis c'est

l'ecole elementaire, jusqu'a l'age de 11 ans.

L'enseignement secondaire est pour Jes enfants de 11 ii 18 ans. Les eleves vont d'abord au college. Ils passent

quatre annees au coIIege, de l' age de 11 ans ii 15 ans (classes de sixieme, cinquieme, quatrieme et troisieme).

A Ja fin des quatre ans, ils passent lm examen qui s'appelle le brevet. Puis ils vont au lycee. Le Iycee est pour

les etudiants de 15 a 18 ans (classes de seconde, premiere et terminale). Les eleves peuvent choisir ent re

formation generale, formation technologique et formation professionnelle.

La majorite des etudiants vont au lycee d'enseignement general a partir de (starting) from

et technologique. lls etudient beaucoup de matieres et a la l'ecole elementalre second cycle of primary school

fin de la terminale, its passent un examen qui s'appelle le

baccalaureat. Au lycee professionnel, les etudiants peuvent
preparer des diplomes ii trois niveaux differents. Le niveau
superieur est un baccalaureat professionnel.

2 ~ Relis le texte et decide si chaque phrase est 6 The lycee is for children between the ages of

vraie ou fausse. 15 and 18.
7 The last year of the lycee is called terminale.
1 Primary school education is between the ages
of 2 and 5. 8 At the lycee, students can take one of three
paths.
2 All children have to go to nursery school.
3 Education is compulsory from the age of 11. 9 Most 11-18 students go to a lycee
4 Children spend 4 years at the college. professionnel.
5 Pupils take an exam at the end of their time at
10 The baccalaureat is the same type of exam as
the college.
A-levels in England.

0

C'est la rentree! 1Unite

3 ~ l:coute ce que disent Fabien, Sonia et a4 Pose ces questions a ton/ta partenaire.

Benoit. Complete les phrases avec un mot de 1 Comment s'appelle ton college?
l'encadre. 2 Tu es en quelle annee?
3 Est-ce que tu dois passer des examens cette
slxleme l'unlverslte 11 ans le brevet
dernlere le bac lmportante 17 ans annee? Quand?
frere termlnale 14 ans frere 4 C'est une annee importante ou difficile pour

1 Fabien a .............. . toi? Pourquoi?
2 C'est sa .............. annee au college.
3 II va passer .............. . 5 ~ Regarde la page d'accueil du college de
4 Sonia a .............. .
5 Sonia est en .............. . Fabien et Sonia, puis reponds aux questions
6 Elle va au meme college que son .............. . en fran9ais.
7 Benoit a .............. .
1 Ces personnes doivent etre a l'ecole aquelle
8 Benoit est le .............. aine de Sonia et Fabien.
9 II est en .............. au lycee. date?
10 C'est une annee tres .............. . a Sonia. (Elle est en sixieme.)
11 II va passer .............. en juin. b Fabien. (II est en troisieme.)
c Madame Dubon, la secretaire.
12 II espere aller a.............. . d La mere de Sonia.

2 Sonia va finir a quelle heure son premier jour?
3 Les cours commencent aquelle date?

• •• • ,,. u . • I@) http://www.college.fr/rent ree I

Mardi, ,1 mbre aJournee de pre-rentree pour les professeurs et le personnel administratif partir de 8 h 30.
Rentree et accueil des eleves de s~m•.
M"ercredl 2 5'lptembre
07 h 30 Accueil des eleves dans la cour par les professeurs principaux.
Jeudl 3 septembre 07 h 45 Formalites administratives et familiarisation avec le college.
Vendredl 4 septembre
08 h 00 Reunion d'information pour les families des eleves de s•m•.
Les eleves. terminent a 16 h 30.
Deuxieme j ournee d'accueil des eleves de s•me.

Rentree et accueil des sieves de 5•m•, 4•m• et 3•m•.

Tous les eleves commencent leurs cours.

Comment arriver au colll)ge: cllquez lei! PDF IMPRIMER E-MAIL

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2 Les matieres ~School subjects and giving your

opinion

'ft'Using depuis
ft' Asking questions

1 ~ Ces jeunes donnent leur opinion des Je prefere Les langues;je ~meque~

matieres q u'ils font. Fais une liste de toutes les c'est tres utue.Je JuiJ en 3em• Euro•,
expressions d'opinion.
Exemple: f'aime surtout...; c'est diffidle. c'est vmimentbien parce que

}'aime Jurtout l'hi.Jtoire parce que c'est / ai 5 heures d'espagnol et
palsionnant. Mau ma matiere preferee,
c'estk fran,;aiJ, parceque/ adore lire et 3 heures d'ang{.aiJ par I
ecrire eton etudie la littemture.J'aime aJJez semaine. Par contre, je
ks SVT, c'estpas ma[, mailje n'aime pal La dete.ste La technolcgie, je ne
Jail rien faire, je JuiJ nul
physique; amon aviJ, c'estdifficile.
Fabien

Jen'aime pas du tout Alor1moi, j'aime toutes ks matieres, Je deteste ['EPS parce que c'est
l'hiltoire-geo, c'est Jaufks JCiences parce queje ne fatigant.Je JuiJ nulen fran,;aiJ,
comprends pas.}'aiun nouveau c'esttrop dur!}'aime beaucoup
ennuyeux, etj'aihorreur Les maths etl'informatique.Je
de La mUJique et profdepuiJ Jeptembre, Juil fort en matlu, etj'etudie
iln'est pas tres bon.
de l'educati.on Jen'aime pas . . . . . . l'informatique depuiJ La
civique, c'est l'education civique,
c'est vraiment 6em•. C'estgenio.l parce
completement penibk etle travail
est difficile . qu'on utilise beaucoup
nul! Moi,je JuiJ internet.
bonne en dessin. Brieuc
}'adore desJiner.

Gabi • 3eme Euro: les el!lves des classes 'europeennes"
ont plus de cours de langues et d'activites
2 l:cris entre 80 et 90 mots en frarn;:ais sur les Iinguistiques: ~changes. visites, etc.

matieres que tu fais et donne ton opinion. Si tu Point grammaire
Using depuis
veux, tu peux utiliser ces phrases: Ce que j'aime
le plus/le moins, c'est... (What I like the most/the
least is...); J'ai choisi... (I have chosen...); J'ai
laisse tomber... (I dropped...).

3 ~ l:coute ces collegiens qui parlent du college; • J'etudie J'informatique depuis la £Pn•.

note en frarn;:ais ce qu'ils preferent, ce qu'ils I have studied ICT since Year 7.
n'aiment pas et pourquoi.
• J'ai un nouveau prof depuis mai.
4 ~ Reponds a ces questions. I have had a new teacher since May.

Depuis combien de temps... Use depuis to say that something has been happening
a habites-tu dans ta ville? since a specific date or event.
b etudies-tu le fran,;ais?
Note that the French verb is in the present tense (whereas
C vas-tu a ton college? the English verb is in the perfect). Can you think why?

C'est la rentree! 1Unite

5 ~ Regarde l'emploi du temps de Fabien LUNDI MARDI

et reponds aux questions en anglais. 7 h !l5- 8 h !l5
8 h 55- 9h 50
1 Explain in your own words what education 9 h 50- 10 h 00
civique lessons are about. 10 h 00- 10 h 5 f>
10 h !!5- 11 h 5f>
2 What seems to be the main purpose of the vie 11 h 55-1 3 h 4 5
de classe lessons?

3 Do you do anything similar at your school?

6 ~ On questionne Fabien sur son emploi du 13 h 4!>- 14 h 45
14 h 45- 15 h 45
temps. Trouve les reponses. 15 h 45- Hi h 5 5
15 h !!5- 16 h 4 5
1 Tu as un bon emploi du temps? Dix heures par an.
2 Tu etudies combien de matieres? Programme de la classe de 3..,,•: le
3 Est-ce que tu peux decrire une journee typique? citoyen, la Republique, la democratie Objectif: dialogue
• les institutions fran<;aises et l'Union eleves-professeurs
4 Est-ce que tu manges ala cantine?
europeenne • parler de la vie
5 Tu dois faire beaucoup de devoirs? • la place des f emmes dans la vie au college

6 Tu preferes quelle joumee? Pourquoi? sociale et politique • dialoguer sur le
7 Tu as cours tousles jours? • la solidarite et la cooperation reglement du
college
IDJe fais 14 matieres differentes. intemationale
• l'opinion publique et les medias • discuter des
llJ Je n'aime pas les devoirs. problemes au
college
D Les cours commencent a7 h 55 et finissent a
• prevenir les
16 h 45 l'apres-midi. 11 y a sept cmus par jour, problemes de
comportement
avec une recreation le matin et une autre

l'apres-midi. Nous avons 1 heure et 50 minutes

pour le dejeuner.

I:) J'ai un emploi du temps tres charge.

IJ Oui, je mange chez moi.

D Oui. Les repas sont assez bons.

D Je fais 2 heures de devoirs tous le CDI (centre de library, resources centre

les soirs. un(e) citoyen(ne) citizen documentation
behaviour et d'lnformatlon)
Iii J'ai cours tous Jes jours, sauf le to prevent
school rules l'EPS (f) sports, PE
samedi. le comportement
prevenlr etude (f) free/study lesson
ID Le mercredi, parce que je suis le reglement
libre l'apres-midi. les SVT (sciences (f) biology
de la vie et de la terre)

Point grammaire 7 ~ Fabien parle avec son copain Yoan. Complete les
Asking questions
phrases en anglais.
1 Just raise your voice at the end of the
1 Yoan's least favourite day of the week is Thursday, because...
sentence. ~ 2 He is not keen on technology because...
3 On a Friday morning, he has...
Ex11mple: Tu as une recreation? 4 His favourite time of the day is...
5 One of his Friday afternoon lessons is particularly useful
2 Start your question with est-ce que.
Example: Est-ce que tu as une recreation? because...

3 Invert the subject and verb (more formal). 8 t;J Pose les questions 1 a 7 de l'exercice 6 a un(e)

Example: As-tu une recreation? partenaire. Change la formulation.

Exemples: QJ Est-ce que tu as un bon emploi du temps?
Q3 Peux-tu decrire une joumee typique?

Cambridge /GCSE® French • International Cerlificate French CD

3 On parle des professeurs 'ItTeachers
JI'People's character and personality
t /Agreement and position of adjectives

•

1 @ Le soir de la II/Elle est grand(e)/petit(e) et gros(se)/mince

rentree, Fabien assez/tres/plutOt de taille moyenne
questionne sa
petite sreur blancs/blonds/bruns/gris/ courts boucles/frises
Sonia. ldentifie noirs/roux/chatains
les professeurs: II/Elle a les cheveux longs et ondules
M. Franville, Mme
Thibaud, M. Durand mi-longs raides
et Melle Gautier.
II/Elle est chauve

II/Elle a les yeux bleus/gris/noirs/verts/marron/clairs/fonces

II/Elle a des taches de rousseur

II/a une barbe/une moustache

II/Elle porte des lunettes/des verres de contact

Je suis...J'ai..Je porte...

2 l:cris les adjectifs de l'encadre A et choisis un 3 t:J Lis les deux reponses a la question "Oui est

adjectif qui a le sens contraire dans l'encadre B. ton prof prefere?"

amusant : peu enthousiaste C'estMomieur / C'est Madame Duval. '
travailleur mechant
patient impatient Dubois. ll estamusant, Elk estamusante,
sympa desagreable comprehensif, travailleur, comprehensive, tmvailleuse,
genereux barbant
agreable negatif genereux etagreable, genereuse etagreable, mais
enthousiaste idiot mais il peutetre serieux. elk peutetre serieuse.
intelligent severe
positif paresseux Why are the adjectives (except agreable) spelt
differently in the second reply? Try to remember
before looking at the Point Grammaire.

Point grammaire

Adjective endings

French adjectives agree in gender (masculine or feminine) Bx11111ples: • nouveau/nouvelle, nouveauxlnouve//es
and in number (singular or plural) with the noun or the • gentil/gentil/e, gentils/gentilles
pronoun to which they refer. Add 'e' to make the adjective • paresseux!paresseuse, paresseuxl
feminine, add 's' to make it plural. paresseuses
• positif!positive, positifs/positives
Ex11111ples: • un professeur amusant, une histoire • cher/chere, chers/cheres
amusante • indienlindienne, indienslindiennes
• gros/grosse, groslgrosses
• des professeurs amusants, des histoires
amusantes Can you explain the rules?

However, a number of adjectives form their feminine and/ NB Adjectives ending in an 'e' do not change in the
or plural forms differently.
feminine, e.g. agreable is both masculine and feminine.

C'est la rentree! 1Unite

Point grammaire 4 ~ i;coute encore oa-mmm~

Position of adjectives Fabian et Sonia. Dn·m-l~
Choisis deux
In French, adjec1ives usually follow the noun. numeros pour m..ll l!E•·litfiQ;ll:lI;!J
chaque professe ur.
Ex11111ples: un cours interessan~ une matiere utile, imG·iffiEJ!E!l;I'.ll'!J
des professeurs sympathiques 5 ~ Lis cet article.

However, a limited number of adjectives are placed Le profideal selon les eleves
before the noun: grand, petit, nouveau, vieux, haut,
bon, mauvais, beau, joli, jeune. Le prof ideal a un bon contact avec ses eleves. II est
sympathique et ii est competent. II aime enseigner,
Examples: un petit homme, un grand college, les et ii se passionne pour la matiere qu'il enseigne. II
nouveaux eleves donne des cours interessants. Quand il parle, il explique
bien. Natureilement, un cours ideal, c'est un cours
Adjective endings sans probleme de discipline et ou le prof ne perd pas
controle et ne crie pas; ii est juste et comprehensif.
1 Adding an 's' to make an adjective plural does
not alter its pronunciation. Les cours du "bon" prof sont vivants: ii encourage

Example: In un petit livre and des petits beaucoup les eleves. Les eleves aiment sa matiere acause
bonbons, petit and petits sound the
de son approche et de sa personnalite (sens de !'humour,
same (the 's' here is silent). charisme, voix). Pour Jes eleves, ii est important de savoir
que le professeur est pret i't Jes aider. II les ecoute, mais ii
2 Adding an 'e' to make an adjective feminine sait aussi etre ferme quand c'est necessaire. Le prof ideal
can alter its pronunciation. If the adjective respecte ses eleves, qui le respectent i't leur tour et... ii ne
donne pas trop de devoirsl
ends with a consonant in the masculine
singular, adding an 'e' makes you sound that Corrige les phrases fausses.

consonant. 1 Le/La bon(ne) prof a un mauvais rapport avec ses
eleves.
Examples: In interessant and interessants, the
't' is silent, but in interessante and 2 Il/Elle est gentil(le).
interessantes, it is sounded. 3 ll/Elle est peu enthousiaste pour sa matiere.
4 11 y a des problemes de discipline dans Jes cours
If the adjective ends with a vowel in the
masculine singular, neither the 'e' that makes it du prof ideal.
feminine nor the 's' that makes it plural alter its 5 11/Elle traite tous les etudiants d'une maniere juste.
pronunciation. 6 Les cours du bon prof sont animes.
7 Un(e) bon(ne) prof est amusant(e).
Examples: jo/i,jo/ie,jolis andjolies all sound 8 Il/Elle est peu serviable.
9 11 y a une ambiance de respect dans sa salle de
the same.
classe.
1 listen, then repeat the recorded examples. 10 II/Elle donne peu de devoirs.

a un cours amusant, une /e~on amusante 6 ~ i;coute les descriptions de M me Varaux, M me
b ifs sont blonds, el/es sont blondes
c un livre b/eu, des gommes b/eues D ucas, M. Fournier et M elle Giraux. D onne au moins
deux details sur chaque prof en franyais.
2 Say the following out loud, then check your
7 Ecris deux paragraphes pour decrire deux profs de
pronunciation with the recording.
ton college. Mentionne leur look et leur personnalite, et
a un gar~on fntelligent, une fille intelligente
b /e college est tres grand, /es sal/es de c/assesont dis s'ils/elles sont bon(ne)s profs ou non et pourquoi.

tres grandes

jc ifs sont forts en maths, el/es sont fortes en maths

d ma matiere preferee, mes cours preferes

l .....

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4 La routine scolaire V Yourschool routine

-1Yourschool

JIReflexive verbs in the present tense

, /Question words

1 ~ La journee typique d'un

collegien. Regarde les dessins
et trouve l'ordre correct des
phrases.

1 Je me reveille asept Point grammaire

heures moins le quart et Reflexive verbs in the present tense
je me !eve tout de suite.
2 Je dine vers sept heures Example: se reveille, (to wake up)
et quart, et je me couche
le me reveille Nous nous reveillons
aneuf heures et demie.
Tu te reveilles Vous vous reveillez
3 Je rentre chez moi acinq
II/Elle/On se reveille /ls/Elles se reveillent
heures moins le quart.
4 Je prends mon sac et je Remember! Reflexive verbs are listed in the dictionary with the

quitte la maison vers sept reflexive pronoun se placed before the infinitive, e.g. se /aver
heures et demie.
(to get washed). The reflexive pronoun changes according to
5 A midi, je mange ala cantine the person who is doing the action. Remember also that the

du college. negative ne...pas fits around the verb and the personal pronoun:
6 Je prends mon petit dejeuner. Tune te laves pas.

7 Je vais ala salle de bains et je me douche. 5 ~ Ecoute Gabi. Elle parle de sa routine. Choisis la

8 Je m'habille, puis je descends ala cuisine. reponse correcte.
9 Je vais au college a velo, ce n'est pas tres
1 Gabi se !eve a...
loin.
10 Je goute et je fais mes devoirs. a 6 h b 6 h30 C 7 h

2 @ Ecoute Gaelle, Nadia, Myriam, Sebastien,

Damien et Yannick.
Comment est-ce qu'ils vont au

college? lls mettent combien de

temps?

Exemple: Gaelle - 20 minutes en voiture.

3 ~ Ecoute encore et note un detail 2 Gabi prend son petit dejeuner...
a avec sa mere b avec sa mere et sa sceur
supplementaire en franc;:ais pour chaque c toute seule
personne.
3 Gabi va au college...
Exemple: Gael/e - va au college avec sa copine.
a apied b en voiture c en autobus
4 tJ Decris ta routine. Utilise des phrases de
4 La mere de Gabi travaille...
l'exercice 1 et ces expressions: d'habitude
(usually), normalement (normally), d'abord a au college b a la maison c en ville
(first), apres (after(wards)), puis (then),
ensuite (nex~. 5 Gabi ne va pas au college...
a le samedi b le mercredi c le lundi

6 Les jours d'ecole, Gabi dejeune...

a a la cantine b chez elle c chez sa grand-mere

7 Le samedi soir, Gabi...
a ne travaille pas b fait ses devoirs c aide sa mere

8 Quand elle va a l'ecole, Gabi se couche vers...

a 21 h b 20 h 30 C 21 h 30

C'est la rentree! 1Unite

6 Voila les questions qu'on a posees a Gabi. Choisis Point grammaire
Question words
le(s) mot(s) correct(s) pour completer les questions.
Use the following words to ask questions:
Exemple: 1 a quelle heure

comment comblen de temps qui? who?
quand que, qu'est-ce que? what?
pourquol when?
comblen quand? at what time?
aquelle heure qul where?
a quel/e heure? how much/how many?
qu'est-ce que ou why?
oa? how long?
est-ce que how?
combien?
1 ........ est-ce que tu te leves, un jour de college? pourquoi?
combien de temps?
2 ........ est-ce que tu vas au college? A pied?
comment?
3 Tu mets ........ pour arriver au college, le matin?

4 ........ s'occupe de ta sCEur quand ta maman
travaille?

5 Tu as ........ de cours par jour?

a6 ........ est-ce que tu manges, midi?

Tu rentres chez toi?

7 Et ........ tu fais, le mercredi?
8 ........ est-ce que tu aimes aller chez

ta grand-mere?
9 ........ est-ce que tu fais tes devoirs,

le soir?
10 ........ tu vas au lit tard, un jour de

college?

7a ~ lnterroge ton/ta partenaire

avec les questions de l'exercice 6.
Modifie les questions si necessaire.

b Maintenant, ajoute des questions!

8 ~ Faly et Fabien partent de leurs ecoles.

Oui dit chaque phrase? l:coute les
descriptions et ecris les numeros corrects pour
chaque personne.

1 Le lycee est situe pres du centre-ville. 9 CJ Tu as 5 minutes pour decrire ton college.
2 Nous avons beaucoup d'espace pour Jes terrains
~ s le maximum de phrases.
de sport.
3 Les salles de classe sont agreables et assez bien Exemple: Mon college s'appelle Forest School. C'est
un grand college mixte pour les eleves de
equipees.
4 Depuis 2 ans, on a un nouveau gymnase tres 11 a16 ans.

moderne. Maintenant compare et complete ta liste avec
5 11 y a 75 professeurs. la liste de ton/ta partenaire.
6 11 y a environ 1 400 eleves.

7 On n'a pas assez d'ordinateurs.
8 11 y a plusieurs batiments d'un ou deux etages.

9 11 y a un .restaurant scolaire pottr les

demi-pensionnaires.
10 Nous avons une salle d'informatique depuis

5 ans.

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5 Le college, qu'est-ce I tYour opinion about your school and school rules
que tu en penses? V Your opinion about uniforms
I tSchool clubs

l tr he immediate future

1 ~ Le reglement du college. Lis les e-mails et Le reglemeint est La discipline est mauvaise;
stupide. On n'a pas les etudiants crient et
decide si les avis sont positifs, negatifs ou les le droit de porter des d'habitude les profs perdent
bijoux et du maquillage, le controle; ils se fachent
deux. et ii est interdit de tout le temps. II est interdit
fumer en classe. d' utiliser le portable en
~a va. Mon college est A mon avis, nous avons classe, et les casquettes et
tout neuf et il est bien - les bandanas sont interdits.
equipe; il y a des tableaux trop de devo irs, les
blancs interactifs dans repas sont horribles, POINT LANGUE It is forbidden to
toutes les salles. Mais le ii n'y a pas d e clubs, One/YouNJe can(not)
principal est tro:p strict les profs sont penibles, II est defendu/ interdit de!d' One/YouNJe must (not)
mais j'ai beaucoup de On (ne) peut (pas) YouNJe must
copains et nous avons On (ne) doit (pas) We do not have the right to
II faut We should
souvent des excursions. On n'a pas Je droit de We could
On devrait
Il y a des choses que j ' aime et des Onpourrait
choses que je n'aime pas! Par exemple,

l'ambiance est bonne, les profs sont
sympas, mais les batiments sont vieux et

tout est triste. Il est defendu de porter
des signes religieux.

2 Utilise les phrases de "Point langue" pour 5 ~ Lis le texte sur les uniformes et reponds aux

expliquer le reglement de ton college et ce que tu questions en anglais.
aimerais changer.
L'uniforme scolaire
3 Avec un(e) partenaire, reinventez le reglement
Selon un sondage recent, la plupart des eleves ne
du college! Ecrivez deux listes. sont pas contents de porter un unifonne.
Dites ce qui est interdit et ce qu'on peut faire.
Traditiom1ellement, les uniformes scolaires
&iemples: • JI est interdit d'ecouter /es professeurs. sont assez: sobres. Par exemple, Jes uniformes se
• On peut jouer aux.jeux video pendant Les composent souvent d'un pantalon noi r pour les
cours. gars:ons avec tme chemise blanche, u ne cravate et
une veste. Pour Jes filles, ii y a souvent une jupe
4 @ Ecoute Ouilian, Marie, Annick, Leo et Anne. noire et un chemisie1 blanc avec le logo dessus.

Ou'est-ce qu'ils pensent de leurs colleges? Selon Jes eleves, Jes uniformes ne changent pas
Choisis deux numeros pour chaque personne. au rythme de la mode; faisons done appel aux
couturiers!
1 II y a des choses que j'aime et des choses que
je n'aime pas. 1 What is the general feeling of students
towards their uniform?
2 Mon college est tout neuf.
3 ]'ai trop de devoirs. 2 Describe the school uniforms mentioned in
4 L'ambiance est bonne. the text.
5 Les repas de la cantine sont horribles.
6 II n'y a pas de clubs pendant la pause dejeuner. 3 What solution is proposed at the end?
7 Le principal est trop strict.
8 Les profs sont penibles. 6 9 Ecoute ce qu'on dit au sujet de l'uniforme.
9 Le college est agreable.
10 C'est vieux et c'est triste. Note si la personne est contente ou pas et
pourquoi; choisis les avis donnes dans l'encadre
pour chaque personne.

C'est la rentree! 1Unite

a C'est stupide. 4 Un DJ professionel va visiter le college.
b C'est ridicule.
5 On va organiser une disco.
c On n'a pas d'identite personnelle.
d C'est chic. Point grammaire
The immediate future
e C'est barbant.
f On peut identifier le personnel. The immediate future is formed by using the

g On ne doit pas penser aux vetements le matin. verb construction al/er + infinitive (to be going to + verb).
h C'est une bonne idee.
i Ce n'est pas bon pour la discipline. Example: Le club va organiser un concert.
j C'est pratique.
k ~a fait bonne impression. The club is going to organise a concert.
1 C'est facile.
Remember that al/er remains in the present tense - it is
7 ~ tcris un paragraphe sur ton uniforme the whole construction that conveys the future.

scolaire et donne ton opinion sur ton uniforme. To use the immediate future in the negative, simply place
Dis aussi si 1u es d'accord avec le port d'un ne...pas around a/fer.
unifonne ou non. Ou'est-ce que tu aimerais
Example: Je ne vais pas j ouer au rugby.
porter? Pourquoi? Lis ton paragraphe a un(e)
I am not going to play rugby.
partenaire.
Remember to pronounce the verb endings correctly.
8 Q Ou'e st-ce qu'on peut faire au college, en The present tense verb endings in '·e', '·es' or ' ·enf,
for example, je mange, tu manges, ii mange and ifs
dehors des cours? Lis le texte. mangent, are silent, but the '-er ending of the infinitive,
e.g. je vais manger, tu vas manger etc., is sounded.

Quand ils n'ont pas cours, Les eleves du college 9 g C'est une annee importante pour Fabien,

de Montgaillard, aSaint-Denis de La Reunion, Faly, Brieuc, Gabi et Andre. tcoute et choisis
peuvent partici_per a de nombreuses activites. Si les deux resolutions de chaque personne.

on aime le spo:rt, on peut pratiquer des sports Exemple: Fabien - 2, 7.
individuels comme l'escalade ou Ja nage avec
palmes, et des sports d'equipe, comme le football 1 Ecou ter en classe.
et le basket. Tous ces clubs se reunissent une fois 2 Passer une semaine en Angleterre.
par semaine et ils sont tres populaires. Si on aime 3 Sortir seulement le week-end.

la musique, ii y a un nouveau club DJ et mixage, 4 Faire tous Ies devoirs.

un club hip hop et une chorale. Il y a aussi Ja 5 Repondre en classe.
6 Travailler tres dur.
possibilite de faire des activites plus calmes: on 7 Recevoir de meilleures notes en technologie.
peut jouer aux echecs, faire de Ja poterie, de la 8 Se coucher plus tot.
photo, ou encore aller au club internet et ecrire 9 Etudier les le~ons d'histoire.

des articles pour le site du college. Cette annee, les a10 Preparer Jes affaires de gym l'avance.
membres du club d'echecs vont recevoir Ja visite

d' un grand joueur professionnel, et le club de hip

hop va organiser un concert ala fin du trimestre!

Corrige les phrases. 10 Ou'est-ce que tu vas faire cette annee?

Exemple: Le college Montgaillard se trouve aParis, tcris une liste de resolutions et garde-la pour

en France. I'annee prochaine. Voici des idees.

Le college Montgaillard se trouve a faire un effort en (maths) faire mes devolrs

Saint-Denis ala Reunion. essayer d'amellorer mes repom.lre en classe

1 On peut pratiquer les sports d'hiver. notes de (fran!,<IIS) faire dl!s progres en
2 Si vous ai mez la musique, ii y a un orchestre. (sciences)
3 Les activi.tes calmes sont le dessin et la poterie. travalller plus dur en me coucher plus tot
(anglals)

Cambridge /GCSE® French • International Cerlificate French

6 La vie au college, '1'Reasonsfor choosing a school

c'est comment? 1tDifferenttypes of school

1 Qa Lisles reponses a la question "Pourquoi fl'The role ofthe class representative

vas-tu a cette ecole?" aasse les raisons dans v'Depuis and fa fait...que...

l'ordre, du plus important au moins important, Je passe· une semaine tres interessante chez ma
selon toi. correspondante anglaise, Emily. Je suis la depuis 3
jours et sa vie scolaire est tres differente. Elle va dans
1 Je veux etre avec tous mes copains. une ecole privee pour filles; moi, je vais dans une ecole
2 C'est un college avec une bonne reputation. publique mixte. Son ecole est tres ancienne, mais les
3 On dit que les resultats sont bons. installations sportives sont tres modernes; chez nous,
4 On a un car de ramassage. ii y a peu d'installations sportives. L'ambiance est
5 Les installations sportives sont bonnes. differente: c'est tres form el et tres calme.
6 On n'a pas le choix: c'est le seul college de
aEmily dit que ses parents l'envoient cette ecole
la ville.
parce qu'il s pensent que les filles ont de meilleurs
7 Mes parents travaillent al'etranger, done je resultats et qu'elles se concentrent sur leur travail sans
les gar<;ons. II y a seulement 20 filles dans la classe.
suis oblige d'etre pensionnaire.
8 11 n'y a pas de problemes de discipline. Mais moi, je trouve que c'est bizarre de separer
9 L'unifonne est tres chic. les gar<;ons et les filles: on n'est pas separes dans la
10 On fait beaucoup d'excursions.
avie. De pHus, j e n'aime pas son uniforrne, j e suis plus
ab Compare ta liste a la liste de ton/ta
partenaire. Vous etes d'accord? Est·ce qu'il y a raise darns mon jean. Enfin, je n'aime pas beaucoup les
d'autres motifs dans le choix d'une ecole? assemblees, et dans les ecoles en France on n'etudie
pas la religion.
2 ~ Manu, Thierry et Philippe parlent de leur
4 ~ Es-tu d'accord avec Nadia? Ou'est·ce que tu
ecole. Lis ces phrases. C'est quelle personne?
penses d'une ecole:
1 11 va dans une ecole privee. • ou ii y a seulement des filles (ou seulement des
2 Son ecole est tres competitive.
3 11 se specialise en electronique. gar<;:ons)?
4 11 est pensionnaire. • ou les etudiants peuvent aller en cours en jean?
5 Son ecole est mixte. • ou ii y a moins d'eleves par classe?
6 11 prend le car de ramassage. • ou ii n'y a pas d'assemblees?
7 11 va dans cette ecole avec ses copains. Justifie tes reponses.
8 11 va au lycee en metro.
9 11 n'est pas facile d'entrer dans cette ecole. QUESTIONS CULTURE
10 On peut faire du sport. French state schools are laique, i.e. they deliver no

3 Q Nadia ecrit cet article pour le magazine de religious education. Students are required not to
show any signs of their religious beliefs, such as
son college pendant un echange scolaire. Lis wearing specific items of clothing, crosses etc. Can
!'article et choisis les deux phrases qui expriment you think of any advantages/disadvantages to this
le sens du texte. situation?

1 Nadia et Emily vont ades ecoles mixtes. TI1e school week is arranged in a way that allows
students time for religious education outside school.
2 r:ecole d'Emily est modeme. Do you know when this takes place?
3 Les installations sportives sont bon nes dans

l'ecole de Nadia.
4 II y a beaucoup de bruit dans l'ecole d'Emily.
5 Selon Jes parents d'Emily, c'est un avantage

d'aller dans une ecole de filles.
6 Nadia prefere porter ses propres vetements.
7 En France, on etudie la religion.

C'est la rentree! 1Unite

Point grammaire a L'education non-mixte
b L'education dans un pensionnat
Using depuis and ~a fait...que...
c I:education dans des circonstances difficiles
To say how long you have been doing something, use
d Les differences entre deux systemes scolaires
depuis or 9<l fait...que. e L'enseignement benevole

Ex,w,ples: le vais a ce college depuis 2 ans or QUESTIONS CULTURE

,;a fait 2 ans que je vais a ce college. In French schools, students are sometimes obliged
to repeat an academic year, if their results are poor.
I have been going to this school for 2 years. This is known as redoub/ement.
• Do you think this is a good idea?
Complete the sentences: • Can you thin k of any disadvantages?

• le vais a ce college depuis ........ .

• Qa fait ....... que j'etudie le franr;ais.

5 ~ Faly parte de son ecole. Decide si chaque 7 ~ Lis cet extrait sur le delegue de classe et

phrase est vraie ou fausse. reponds aux questions en anglais.
1 Explain the general role of the class
L'ecole de Faly
representative.
Au Senegal, tout le monde ne va pas a l'ecole. 2 Give five desirable qualities of a representative.
3 Give two examples of what the role entails.
D'abord, ii n'y a pas assez d'ecoles, surtout dans 4 What do the representatives do after the
Jes regions rurales. Quelquefois, ii faut marcher
plusieurs kilometres. Moi, j'ai de la chance parce meeting?

que j'ai appris alire et ecrire dans une ecole r Le delegue de classe

primaire et maintenant, je vais au Jycee. On En septembr e, les eleves du college choisissent
habite dans une ville ou ii y a des ecoles, done Ja leurs delegues. II y a souvent deux delegues par
scolarisation est possible, et mes parents pensent classe. Le delegue de classe a un role important: il
que si on r~oit une bonne education, on va represente tous Jes eleves en parlant pour Ja classe
trouver un bon travail plus tard. Ma sceur t ravaille pendant Jes conseils de classe et ii informe Jes
dans une banque ii Dakar. Beaucoup de jeunes ne profs des problemes et des opinions de la classe. Il
font pas d'etudes secondaires. Ils voudraient bien ne doit pas <lonner son opinion personnelle, mais
apprendre mais ils sont obliges de quitter I' ecole ii doit avoir le courage de parler aux profs. Il doit
tres jeunes pour aider leurs families, surtout Jes etre sociable et honnete.
filles. C'est la tradition ici.
Pendant Jes conseils de classe, le delegue discute
1 Au Senegal, tout le monde ~oit une education. avec tous Jes profs et le directeur. Done il faut
2 Il y a des cars de ramassage. avoir confiance en soi, ii ne faut pas etre timide.
3 Faly sait lire et ecrire.
4 Faly habite dans un village. Apres le conseil de classe, le delegue rapporte des
5 Ses parents favorisent !'education des filles. informations importantes ii la classe. II doit etre
6 Beaucoup de jeunes ne res:oivent pas discret et responsable.

d'education apres l'age de 11 ans. Chaque eleve peut voter et chaque eleve peut etre
candidat. L'election se deroule en secret avant la fin
6 ~ ~coute ces ados qui parlent de leur college. de la sixieme semaine de l'annee scolaire.

Choisis un titre pour chaque extrait (tu n'as pas un consell de classe termly meeting of alI the
besoin de tousles titres).
teachers of a form
Rumple: le, L'education dans des circonstances
diffici/es

la guerre dv!le civil war
une ecole provlsolre a makeshift school

Cambridge /GCSE® French • International Certificate French

~ Paper 1: llstenlng

The questions below test your understanding of
individual words and short statements that should
be familiar to you.

Vous allez entendre Camille, une jeune Canadienne. Vous allez entendre chaque remarque de Camille
deux fois.

~coutez et cochez (,!) la case A, B, C ou D pour indiquer la bonne reponse.

1 D'abord, Camille parle de sa famille. Elle dit: 2 Maintenant, Camille parle de son
Combien de freres et soours a Camille? anniversaire. Elle explique:

Ouelle est la date de son [1]
anniversaire?

[TI] le 6 juillet
[ i l l le 10 juillet

lTIJ le 15 juillet

@I] le 16 juillet

[1]

Points to remember

• You hear each extract twice. Short pauses are built into the recordings, after each extract is played.
• Extracts oontain mostly factual information on topics such as travel, times, weather, food, leisure.

3 Entin, Camille parle de ses loisirs. Elle dit: Tips for success
Ou est le club de danse?
• Listen to the recording a first time. Try to identify the
a a [1] correct picture or phrase.

• Listen to the recording a second time. Check your

initial answer and make clear alterations if necessary.

Ensure that only one box is ticked.
• Use the pauses to write down your answers but also to

look ahead to the next question.

C'est la rentree! 1tlnite

In the following task you have to answer seven Poinls lo remember
questions based on an extract of about 200 words.
The language and the setting should feel familiar. • There is a gap in the recording before you hear the
recorded extract for the first time.
You have to show your understanding by selecting
the correct answer from a choice of three or by • The extract contains mostly factual information and the
giving a number or a brief answer in French. questions follow the order of the extract.

Vous etes en France, chez votre ami fram;:ais 5 Pas possible en classe: (cochez 1 case)
Matthieu. Matthieu vous parie de son college et de
sa routine. II fait une pause au milieu. Vous allez
entendre Matthieu deux fois. Repondez en fran9ais
ou cochez (,!) les bonnes cases.

Vous avez d'abord quelques secondes pour lire les [1]
questions.

Une journee scolaire Apres le college
[1] 6 Activite: (cochez 1 case)
1 Distance maison-college?
..... metres.

2 Depart de la maison? [1]
Huit heures .. ..... . ..... , .... le matin,

3 Comment M atthieu va+il au college? [1]
(cochez 1 case)

[ 1]

7 Copain: (cochez 1 case)

[1]

Au college

[1]

[Tot al : 71

Tips for success

[1]
• Use the pictures to work out the meaning of more
difficult rubrics (e.g. number 3).

• Try to predict what kind of information you will hear

by looking at the pictures and the rubrics (e.g. in

number 1 you are listening out for a number).

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V I ir

Les matieres et l 'emploi du temps School subjects and timetable

Au college, j'etudie... At school, I study...
...le dessin/le fran~is. ...art/French.
...la biologi e/la chimie/la geographie/la musique/la physique/la technologie. ...biology/chemistry/geography/
music/physics/technology.
...l'allemand (m)/l'anglais (m)/l'art (m)· dramatique/l'education (f) civique/l'education physique /l'EPS
(education physique et sportive)/l'education religieuse. .. .German/English/ drama/civics (citizenship)/
physical education (PE)/religious education (RE).
...l'espagnol (m)/l'histoire (f)/l'italien (m)/l'informatique (f). .. .Spanish/ history/ltalian/ in formatiorn and

ocn.communication technology

...les maths (f pl)/les SVT (sciences (f pi) de la vie et de la terre). ...maths/biology.
Je fais 12/14 matieres differentes. I do 12/14 different subjects.
J'ai cours tous les jours, sauf le (mercredi). I have lessons every day, except on (Wednesdays).

a aLes cours commencent 8 h 00 le matin et finissent 17 h 00 l'apres-midi. Lessons start at 8.00 in the morning and

finish at 5.00 in the afternoon.
Je fais 2 heures de devoirs tous les soirs. I do 2 hours of homework every evening.
J'ai trois cours de maths par semaine. I have three maths lessons per week.

aA la recreation, je vais la bibliotheque/au COi (centre de documentation et d'information). During the break,

I go to the library/resources centre.
J'ai une heure d'etude le lundi/une fois par semaine. I have a study lesson on a Monday/once a week.
J'ai cours d'anglais... I have English...

...de 8 h oo a 9 h 00/le matin/l'apres-midi/tous les jours. .. .from 8.00 to 9.00/in the morning/ in the afternoon/every

day.
J'etudie l'espagnol depuis 3 ans. I have lbeen studying Spanish for 3 years.
~a fait 4 ans que j'etudie le fran,;ais. I have been studying French for 4 years.

Pour parler des matieres To talk about school subjects

Cette matiere, est facultative/obligatoire. This subject is optional/compulsory.

A mon avis, c'est... In my opinion, it is...

.•.diffic.ile/dur/ennuyeux/inutile. ...difficulVhard/ boring/useless.
...fatigant/genial/nul/pas mal. ...tiring/greaVrubbish/ not bad.
•..passionnant/penible/triste/utile. .. .fascinating/ hard·going/ drearyI useful.
Je suis nul(le)/bon(ne)/fort(e) en maths/ dessin... I am rubbish/ good/really good at math s/ art...
Ce que j'aime le plus/le moins, c'est... What I like the mosVthe least is...
J'ai laisse tomber l'EPS/la chimie parce que... I dropped PE/chemistry because.. .

Pour decrire le caractere To describe someone's character

Je suis/11 est... I am/ He is...
.. .aimable/antipathique. ...pleasant/unfriendly.
...casse-pieds. annoying.
.. .curieux (-euse)/(des)agreable/ego·iste. .. .nosy, curious/(un)pleasanVselfish.
.. .fou (folle) / gentil(le)/impoli(e)/(mal)honnete. .. .mad/ nice, kind/ rude/(dis)honest
...mechant( e)/paresseux (-euse). ...nasty, naughty/lazy.
.. •severe/sympathique/timide/travailleur (-euse). ...stricVfriendly/shy/hard·working.

II/ Elle est bon(ne) prof. He/She is a good teacher.
II/Elle enseigne bien. He/She teaches well/ is a good teacher.
II/Elle a du charisme/le sens de !'humour. He/She has charisma/a sense of humour.
Ses cours sont vivants/amusants/stimulants. His/Her lessons are lively/fun/ inspiring.
II/Elle est competent(e)/enthousiaste. He/She is competenVenthusiastic.

C'est la rentree! 1U11ite

Pour decrire le college To describe the school
Mon college eS1 situe pres du centre-ville. My school is located near the town centre.
II y a environ 1000 eleves. There are approximately 1,000 pupils.
C'est une ecole privee/ publique/ un pensionnat. It is a private/state school/a boarding school.
C'est un college mixte/ de filles/de gar~ons. It is a mixed/g irls/boys school.
Le college est neUJf/assez recent/anc.ien. The school is new/quite new/old.
II y a plusieurs batiments de deux etages. There are several two-storey buildings.
Nous avons beaucoup d'espace. We have a lot of space.
Les salles de classe sont confortables. The classrooms are comfortable.
Les terrains de sport sont bien equipes. The sports grounds are well equipped.
Nous avons un gymnase/un S1udio d'art dramatique/une piscine couverte. We have a gym/a drama studio/

an indoor swimming pool.

Les laboratoires de sciences sont modernes. The science labs are modern.
II y a un restaurant scolaire pour les demi-pensionnaires. There is a school canteen for day pupils.
La bibliotheque se trouve au premier etage. The library is on the first floor.
Nous avons une grande cour de recreation. We have a big playground.
II y a une bonne ambiance. There is a good atmosphere.

l!uniforme du college The school uniform
Au college, je dois porter/mettre... At school, I have to wear/ put on...

...un uniforme bleu marine/un pantalon gris clair. .. .a navy·blue uniform/ light-grey trousers.
...un pull vert uni. .. .a plain green jumper.

...un chemisier :a manches longues. .. .a long-sleeved blouse.

...une chemise blanche a rayures noires. .. .a white shirt with black stripes.

a...une cravate verte rayures dorees. .. .a green tie with gold stripes.

...une jupe de oouleur bordeaux. .. .a maroon·/ burgundy-coloured skirt
...une veste avec le logo de l'ecole. .. .a jackeVblazer with the school logo.
...des chaussures noires/marron fonce. ...black/dark-brown shoes.
Mon uniforme (n') eS1 (pas)... My uniform is (not) ...
.. .beau/chic/comfortable. ...nice/stylish/comfortable.
.. .elegant/horrible/ pratique/sobre. ...smart/horrible/practical/ plain.
...demode/a la mode. .. .unfashionable/fashionable.

Ma vie au college My life at school

Je suis pensionnaire/ demi-pensionnaire/externe. I am a boarder/ day studenVI go home at lunch time.
Je prends le car de ramassage. I catch the school bus.

Je mets 1o minutes pour aIler au college. It itakes me 10 minutes to get to school.

Je suis delegue(e) de classe. I am a class representative.
Je suis capitaine de l'equipe de rugby. I am the captain of the rugby team.
Je suis membre du club d'informatique/d'echecs. I am a member of the computer/chess club.
Je suis en troisieme. I am in Year 10.

Les activites extrascolaires Extra-curricular activities
On peut faire... You/We can do...

.. .des sports individuals, comme la natation. .. .individual sports, such as swimming.
...des sports d'equipe, comme le rugby. .. .team sports, such as rugby.
Si on aime la mus.ique... If you like music...
...ii y a une choll'ale. ...there is a choir.
...on peut jouer dans l'orchestre. .. .you cain play in the orchestra.
II y a un club d'echecs/ un club photo. There is a chess club/a photography club.
Le club d'art dramatique se reunit tous les lundis. The drama club mee1s every Monday.
On peut participer- a un echange scolaire/des excursions scolaires. You/We can take part in a school exchange/

school trips.

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Unite

2

1 Les loisirs !Itweekend activities and routine
rt'Hobbies and interests
1 ~ Andre, Gabi, Fabien, Brieuc et Faly parlent It'En and present participle (1)

111Expressions with faire

de leur week-end. Lis les textes, puis reponds aux
questions.

a Decide qui est: (i) sportif, (ii) musicien, Pour moi, le week-end, c'estui liberte: pas
(iii) till peu inactif, (iv) fana d'informatique,
(v) pas.sionne de lecture. de college, pas de devoin! Le vendredi1oir,

b Aton avis, qui passe llll week-end reposant et aprede diner, je1ors avec deICopaim. Le
1amedi etle dimanche, c'e1tpareii. je me
qui passe un week-end barbant?
Leve tard, je faif la grasse matinee etpuif on
c Justifie tes reponses. va aucinema, on Fait du bowlingou

on Fait du velo. Apart fa, j'ecrif Jlll••1111..I
1urmon 1ite penonnel, je 1urfe

Jene fais pas grand-chose. Le vendredi1oir, 1urle netouje tweete.Je me
couche assez tard.
je reste chez moi:je regarde ui tele, / ecoute

de la musique surmon iPodouj'envoie des

textos amescopine1. Le samedi, on se reveille

tard etje faiJ lei coune1 avec ma mere - c'e1t

d'un ennui! L'apre1-midi, je retrouve

mesamis etnous regardons Les

vetementfdam Les boutiques

de mode. Le 1oir, je regarde la Pour moi, le week-end, c'estui detente! Et
tele. Le dimanche, je m'occupe pourmoi, fa veut dire, le sport.Je pas1e toute ui
de ma 1ceur, je regarde Les
vetemen/:f1urinternetetje vais 1emaine au college, done le week-end
1ur Facebook. j'ai besoin de bouger.Je faif de la

natation etjejoue au foot. Jejoue

dans une equipe depuis 1an. En
Gabi ete, je fUis membre d'un club de

tennis aPerpignan. Le week-end

prochain,je vais faire une partie

de tennis avec des copainf.

Normalement, le dimanche, je vois Fabien
mon pere. }'afme passerdu tempi
avec Lui parce qu'on va au cinema Le vendredi1oir, je prefere lire, parce queje
ou il m'achete de1 vetemen/:f. Le m'interes1e aux livre1. Je me cache dans ma chambre
samedi,je travaille dans un maga1in
ouje gagne pa1mald'argent. La parce qu'ily a toujours du bruitcheznow!
Le Iamedi etle dimanche, 1ij'aile
meilleure partie du week-end, tempi, je vais chez de1 copines etnou1
c'estle Iamedi 1oir:jejoue de organifons desjeux ou noUI faifom
la batterie!Je 1uismembre de la mUiique en utilisantdes bo/s!
d'un groupe depuis 2 ans. }'esiaie de trouver du temps pourlire,
maifcen'e1t pas toujoun facile.
Un1our, je vais etre mwicien
profeSiionnel!

~ Brieuc

On se detend 2Unite

2 ~ Des amis de Fabien, Faly, Brieuc, Gabi et Point grammaire

Andre parlent de leurs passe-temps. Remplis En + present participle ( 1)
la grille en franyais.
In exerc ise 2, Franc ine, Julien, Marie and Paul have used
Aime N'aime Autres the construction en + present participle (participe present).
le sport pas details This construction describes two actions being done by one
person at the same time.
Ahmed la lecture
Francine Example: Je regarde un film en faisant mes devoirs.
Julien I watc h a film while doing my homework.
Marie
Paul Look at these sentences. Can you work out t heir meaning in
English?
3 Complete ces phrases avec un participe
1 J'ecoute la ra,dio en prenant mon petit dejeuner.
present.
2 Je joue sur l'ordinateur en ecoutant de la musique.
1 ]'ecoute la radio en ........ .
2 Je regarde la tele en ........ . 3 J'ecoute la radio en jouant sur /'ordinateur.
3 Je fais mes devoirs en ........ . 4 Je regarde beaucoup la television en jouant aux cartes.
4 Je me repose en ........ .
5 Je range ma chambre en ........ . To form the present participle, take the nous form of the
6 Je surfe sur le net en ........ . present tense oi the verb, then remove '·ons ' and add ' -ant':
7 Je travaille en ........ . prenons -+ prenant; regardons -+ regardant;
ecoutons -+ ecoutant.
8 Je parle a ma mere en ........ .
There are thre.e irregular forms:
9 Je mange mon diner en ........ . avoir (to have) -+ ayant
10 Je me lave en ........ . etre (to be) -. etant
savoir (to know) -+ sachant.

4a ~ Choisis la fin de phrase correcte pour completer la premiere partie de la phrase.

1 Comme passe-temps, j'aime... a partie de football.
2 L'informatique... b pas, c'est le sport.
3 Ma passion, .. . c faire du sport.
4 Je voudrais... d d'un instrument de musique.
5 Ce que je n'aime.. . e la radio.
6 Je vais faire une.. . f d'un club.
7 Quand j'ai du temps libre, ... g me passionne enormement.
8 ]'aimerais savoir jouer... h je vais chez mes copains.
9 ]'ecoute... i c'est le shopping.
10 Je fais partie...
i apprendre a faire du ski.
iJb Avec un(e) partenaire, fais des phrases en
POINT LANGUE
utilisant la premiere partie de chaque phrase.
Expressions with faire
Exemple: Comme passe-temps, j'aime la musique.
The verb faire usually means 'to do' or 'to make'. However,
5 tcris 80 a 90 mots sur tes passe-temps. it can translate as 'to go' in certain expressions, e.g. faire
du ve/o (to go cycling), faire du cheval (to go horse riding).
Essaie d'utiliser la construction en + participe Sometimes, it takes on a different meaning altogether, e.g.

present. faire une partie de... (to have agame of...) or faire partie de...

a Dis ce que tu aimes faire comme (to belong to...). A longer list of expressions with faire is
given in the grammer section at the end of the book.
passe-temps et pourquoi.
b Dis ce que tu n 'aimes pas faire et pourquoi.
c Que vas-tu faire le week-end prochain?

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2 La lecture ll'Reading differenttypes of books
I tReading magazines

i l tEbooks

1 Faly parte de la lecture. Lis le texte. C'est vrai, faux Je me passionne pourla lecture. }'aiune
preference pourles romans policierr parce qu'ils
ou pas mentionne? sontpleins d'intrigue etles perronnages sont
mysterieux. Pourconnattre les preferencesdes
1 Faly adore les romans policiers. autres, / ecris des tweets au college. Un jeune
2 Faly deteste les romans de science-fiction. Frant;ais m'a conseille l'ecrivain Firmin Le
3 Selon Faly, les romans policiers sont barbants. Boumis, auteur de romans policierr. t action
4 Firmin Le Bourhis est senegalais. dans sesromans se deroule toujours dans
5 Dans ses romans, Jes crimes ont lieu en Bretagne. une viJle bretonne.Je trouve sesUvres
6 En lisant ses romans, on connait un peu la Bretagne. passicnnants etje decouvre aussi
7 Le Guilvinec est une grande ville. un peula region. Par exempl,e,
dans La Demoiselle du Guilvinec,
8 La Derrwiselle du Guilvinec est un roman tres triste. une femme senegalaise tmvaille
avec son maridans un bureau
2 ~ Faly a ecrit ce tweet: "Tu as un auteur prefere? Tu dans le portde pechequis'appelle
Le Guilvinec.Je vais bientotlire
as un livre favori? Ou'est-ce que tu aimes lire?" Lis les
reponses et decide le genre de lecture que chaque aCoup de tabac Morlaix.
personne a1me.
3 ~ Reponds aux questions. Puis pose les
Exemple: Amelie - les romans historiques.
questions a tes copains en classe.
/
1 Qu'est-ce que tu aimes lire?
les magazines pour ados 2 Qui est ton auteur prefere?
les romans d'amour 3 Quels magazines est-ce que tu lis?
les histoires vraies 4 Quel est ton livre prefere?
5 Tu achetes des livres ou des magazines?
les livres de science-fiction
Pourquoi (pas)?
les romans historiques
les livres d'aventure tJ4a Afaire avec un(e) partenaire.
les romans policiers
lmaginez que vous ecrivez un livre
' ensemble. tcrivez un resume de votre livre

Amelie, France en utilisant les phrases 1 a 7 et faites une
Je prefere Maurice Druon, auteur de la serie de romans Les Rois
maudits; ii fait vivre les rois du XIVeme siecle. On apprend l'histoire presentation en classe.
franyaise!
1 C'est un roman/livre de...
Paul, Suisse 2 C'est l'histoire de...
Ce que j'aime, ce sont les livres qui me transportent dans un 3 Le heros/I:heroYne s'appelle...
monde passionnant, plein d'action et plein de decouverte. 4 L'action se deroule a/en...

Ahmed, France 5 A la fin, ...
Je ne lis pas les livres. Je prefere le magazine Phosphore - les
articles sont courts, mais interessants. Mon petit frere adore Okapi. 6 C'est un livre interessant parce que...
7 r:auteur/Les auteurs s'appelle(nt)
Vero, Luxembourg
Mon livre prefere, c'est Le Journal de Bridget Jones. Le beau heros b Fais une presentation en frarn;:ais sur un
tombe amoureux de Bridget; ii y a des parties amusantes et des livre que tu as lu recemment. Mentionne
moments tristes.
le nom du livre, /'auteur, /es personnages,
Andre, Guadeloupe l'histoire et ton opinion.
Les voyages dans l'espace, les vaisseaux spatiaux, les creatures
futuristes - j'adore tout 9a.

Julie, France
Je prefere lire des recits d'explorateurs, de voyages qui se sont

vraiment passes. Pas de fiction pour moi.

Marc, Belgique
Je lis les romans de Georges Simenon, createur de l'lnspecteur
Maigret. Je vais lire Un crime en Hol/ande et Chez Jes F/amands.

On se detend 2Unite

QUESTIONS CULTURE Herge (vrai uom:
Georges Prosper Remi),
Delfx ecrivalns belges
ne en 1907, est auteur
Georges Simenon, ne de bandes dessinees
en 1903, est auteur et est connu
de 192 romans! Seton principalement pour
I'Annuaire Statistique Les Aventures de Tinlin.
de l' Unesco de 1989, ii
est le quatrieme auteur Tintin est un jeune
de langue frans;aise et reporter, aux cheveux
!'auteur beige le plus
traduit du monde. roux et aux yeux noirs,
11 est surtout celebre qui est toujours accompagne de son chien Milou
pour ses romans et du Capitaine Haddock. Les bandes dessinees se
policiers avec l'lnspecteur Maigret, adaptes pour la
television meme en Angleterre. lisent dans plusieurs langues - meme en anglais!

What in the texts above tells us that these two authors are popular?

5 ~ Lis le texte et reponds aux questions. d Elle achete beaucoup de livres.
e Son roman prefere s'appelle Orgueil et
Les maga zines
pre;uges.
Okapi est un magazine pour Jes adolescents
de 10 a 15 ans. On y trouve des reponses aux 2 Amadou:
questions des ados, des jeux, des BD, des tests. a II aime la poesie senegalaise.
b II est fana de Georges Simenon depuis
Phosphore est pour Jes ados de 15 ans. On y longtemps.
trouve des enquetes comme "Jobs d'ete", des c II n'achete pas de magazines.
quiz et des tests, par exemple IIAvez-vous le d II prefere Jes livres de science-fiction.
profil...?" (pour continuer des etudes, pour e Au college, ii va faire partie du club de
devenir prof, pour Jes metiers du livre, etc.) lecture.
On peut egalement faire des tests en ligne.
7 ~ l:coute cette publicite pour le Kindle. Corrige
Cool! est un magazine pour ados au Quebec.
les phrases.
1 Qu'est-ce qu'il y a comme articles dans le
magazine Okapi? (Deux details) 1 Le Kindle est une vieille liseuse portable.
2 II contient jusqu'a 2000 livres.
2 Que peut-on lire dans le magazine Phosphore?
3 Dans quel pays est-ce qu'on publie Cool? 3 II pese seulement 214 grammes.
4 Quel magazine est-ce que tu aimerais lire?
4 II se lit comme un livre papier - meme en
Explique ta reponse. pleine nuit.

6 9 l:coute ces ados qui parlent de leurs 5 On doit toumer Jes pages.
6 Une seule charge de batterie <lure trois mois.
preferences en ce qui conceme la lecture. Pour 7 On n'a pas besoin de telephone pour
chaque ado, choisis les deux phrases correctes.
telecharger.
1 Martine: 8 II ne se connecte pas aux reseaux Wi-Fi
a Elle adore Jes romans policiers et elle deteste
publics ou prives.
Jes magazines. 9 Vous pouvez telecharger le livre suivant en

b Elle prefere Jes romans d'amour. moins de 160 secondes.
c Elle adore le magazine Okapi. 10 Avec le Kindle Touch on a plus de cent

ebooks.

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3 La television et la radio V Television and radio in France

I (Opinions about television and radio programmes

I tModalverbs

1 Q Lis le texte sur la television en France La television en France ••,.

et, avec un(e) partenaire, ecris au moins un II y a six chatnes principales: elles
s'appellent TFI, France 2, France 3, France
detail en anglais sur chaque paragraphe.

2 ~ Faly, Fabian, Andre, Brieuc et Gabi 4, France 5 et M6.

parlent de la television. lndique s'ils Sur TFI, on peut regarder des emissions france~
regardent beaucoup la television ou non et divertissantes, comme des emissions de
donne au moins une raison.
tele-realite, des films et des infonnations.

C'est une chatne ou il y a aussi beaucoup trance~
de publicite.

3~ On a pose la question "Ou'est-ce France 2 et France 3 sont des chatnes franceC
publiques ou on peut voir des emissions

que vous regardez a la tale?" a des eleves culturelles, Jes informations et quelques trance
franc;:ais. Aton avis, qu'est-ce qu'ils films.

aimeraient regarder s'ils etaient dans ton France 4 est une nouvelle chatne ou

pays? Ecris une phrase pour chaque on peut regarder des documentaires et des emissions

musicales.

personne et explique ta reponse. Sur France 5, dont la devise est "la chatne du savoir et

Exemple: Pour Karine, j'ai choisi Hollyoaks de Ja connaissance", on trouve des programmes educatifs,
et Eastenders parce qu'elle adore Les
feuill etons. par exemple des documentaires, des emissions sur Ja

sante, des reportages historiques et des debats.

M6 est une chatne privee. Beaucoup de series y sont

Karine Moi, je regarde Les feui&tons parce diffusees, surtout des series americaines et des sitcoms.

qu'ilr1ont divertissantl.Je saisque Les histoires II y a aussi beaucoup de films et des
ne sont pas toujours realistes maisil y a
beaucoup de suspense.}'adore aussila serie programmes de rnusique, comrne Hit
americaine Friends. Les perronnages fOnt tres
amusants. Ce soir, je vais regarder Friends. la machine.

tele me detend. II y a de Ja publicite sur toutes les

chatnes, mais surtout sur TFI et M6.

r Luc Sije veuxoublier mes probwnes, je r Laure Ce queje prefere, c'estla tele-re.alite avec
reganie un documentaire surla nature car Les gens celebres. En general, cesemissions sent
c'est educatifeton apprendbeaucoup. Ma divertisrantes. On decouvre que Les stars savent
mere prefere regarder Lesjeux. Moi, je ne cui.siner ou danser.Je me sensmotivee parces
reganiejamaiJ Lesjeux.Je pensequeces emissions. Par centre, je neregardejamais Les
emissions sont agQf(lntes. On en a plein en informations. Mon pere regardefa tow ies soirs, et
France: Les ehiffres et les /ettres, Qui-.eut la meteo aussi!
gagnerdes millions?
\.
Paul Je regarde Lesemissions sportives et Les
emisJionsmusicales parce queje fais beaucoup r Julien Je ne regardejamais I.a tele parce qu'on n'a pas de poste de tele '
de sportetje peux faire mes devoirs en ecoutant chezmoL Quandje suis chezmon amiMarc, je regarde lesjeux etLes
I.a musique.Jene supporte pas I.a publicite, c'ert emi.ssionsde musique. Mon pere ditqu'on doit faire autre chose, quelque
enervant. chose de plus interessant. Ma mere pense que reganierla tele estune
perte de temp11 que c'esttrop passifetquefa ne vaut par la peine.
\.
4 @ Julie et Marc parlent de leur emission

preferee. Note la cha1'ne, le jour et l'heure, et
donne des details sur !'emission en franc;:ais.

On se detend 2Unite

5 g Lis le texte et reponds aux questions. La radio en France

La tele-realite Fun Radio, RTL et le Mouv sont trois stations de

David Ginola radio fran~ises, mais la station qui a le plus de
succes, c'est NRJ. Fondee en 1981, cette station
(ex-footballew), Andre est destinee aux jeunes puisqu'on y passe les
nouvelles musiques. NRJ signifie "Nouvelle Radio
Manoukian (musicien), Jeune" mais son slogan actuel est "Hit Music

Marthe Mercadier Only". Depuis 2011, Manu Levy et Sebastien Cauet

(comedienne), Matt travaillent pour NRJ. Manu est aux commandes
de !'emission Manu dans le 6/9 (chose surprenante
Pokora (chanteur). car ii deteste se lever tot le matin). Cauet anime

Qu'est-ce qu'ils ont !'emission de 21 heures ii minuit. On peut le
voir egalement ii la tele avec son talk-show. II y
en commun? Ils a des stations de NRJ en Belgique, au Quebec, en
Guadeloupe, en Guyane et en Martiniqu e.
ont tous participe a

l'emission de tele-realite

Danse avec Les stars Matt Pokora I NRJ est la station la plus _ _ en France.

diffusee sur TFI, une 2 NRJ diffuse la musique_ __

adaptation de !'emission Strictly Come Dancing 3 Levy et Cauet sont des____.

diffusee en Grande-Bretagne depuis 2004. Les 4 L'emission de Cauet dure heures.

stars sont differentes mais la presentation est 5 NRJ est diffuse dans des pays_ _.

identique: chaque celeblite danse avec un danseur

professionnel et doit s'entrainer pour danser la populalre francophones neuf anlmateurs acteurs
andenne africalns dasslque trols moderne
valse, la salsa, le tango et d'autres danses. Un
7 ~ Ecoute les reponses d'un sondage sur la
jury de trois personnes note chaque couple de 0
radio. Ouelle question a+on posee?
a 10 et le public vote aussi; l'un des couples est a Quelle station preferes-tu?
b Tu ecoutes souvent la radio?
elimine par le public. L'emission hebdomadaire est c Quand est-ce que tu ecoutes la radio?
d Quelles sortes d'emissions ecoutes-tu?
presentee par Sandrine Quetier et Vincent Cerruti. e Tu as un animateur prefere?

C'est Matt Pokora qui a gagne la premiere saison,

avec Sofia EssaYdi en deuxieme place, suivie de

David Ginola.

Danse avec /es stars reste une des emissions les Point grammaire
plus -populaires panni Jes emissions de tele-realite.
Pourquoi? Elle est dynamique, ultra-positive et Modal verbs

pleine de bon ne humettr. The irregular verbs pouvoir (to be able to). vouloir (to wish,

I Qui est David Ginola? to want), devoir (to have to; must), savoir (to know (how to))
2 Cette emission est de quelle origine? are often referred to as 'modal verbs' and are followed by
3 Stricdy Come Dancing est diffuse en Grande- an infinitive. Here are some examples related to the texts in
exercises 1 and 3 .
Bretagne depuis combien d'annees?
4 Que doivent faire Jes stars? Examples: Sur TFI, on peut regarder des emissions
5 Qui sont Sandrine Quetier et Vincent Cerruti? divertissantes.
6 Comment peut-on expliquer la popularite de On TFI, you can watch entertaining programmes.

cette emission? Si je veux me detendre,...

6 ~ Oue sais-tu de la radio en France? Lis le If I want to relax...

texte. Complete les phrases avec un mot frarn;:ais Mon pere dit qu'on doit faire autre chose.
dans l'encad re.
My dad says that we must do something else.

On decouvre qu'ils sevent cuisiner.
We discover that they know how to cook.

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4 Le sport fl'sport

1a ~ On parle de sport. ~coute et identifie V Health and sport

combien de sports sont mentionnes. Jl'Joueror faire?
g The imperative
b i;coute une deuxieme fois et note les habitudes
sportives de chaque personne. Point grammaire

2 ~ On a pose la question "Pourquoi faites-vous Jouer or faire?

du sport?" a plusieurs personnes. Pour chaque When talking about sport, use the verb jouer to talk about
sports that you play, e.g. Je joue au tennis, je joue au
personne, note si elle fait du sport a) pour des netball, and use faire for other sports, e.g. je fais de la
raisons de sante, b) pour s'amuser ou c) pour se natation, je fais de /'escrime.
destresser.
a.When talking about sport, the verb jouer is followed by
3 a~ Decide quelles sont les trois raisons
les plus importantes pour faire du sport selon If the noun following a is masculine (e.g. le tennis), a + le
toi. Compare ta liste avec celles de tes amis de
classe. becomes au: je joue au tennis.
When talking about sport, the verb faire is followed by de.
r:activite physique permet de se detendre.
En faisant du sport, on peut oublier les If the noun following de is masculine (e.g. le veto), de + le

soucis. becomes du: je fais du velo.
Le sport est benefique pour la sante.
r:activite sportive reduit l'anxiete. Point grarnrnaire

Faire du sport favorise des rythmes de The imperative

sommeil sains. The imperative is used to give commands . Use the verb in

Le sport aide aameliorer la circulation. the present tense without tu or vous.

En faisant du sport, on brule des calories. Exmuples: • Commence en douceur.
Le sport est benefique pour la memoire.
Le sport vous donne wie sensation de Start gently.

bien-etre. • Choisis un sport qui n 'est PlJ.S cher.

4 ~ Choisis des conseils pour motiver un(e) Choose a sport that is not expensive.

ami(e) paresseux/paresseuse! • Prends ton velo pour a/fer en vil/e.

1 Commence en douceur. Take your bike to go to town.
2 Choisis un sport qui n'est pas cher.
3 Marche 2 heures par jour. Note that -er verbs lose the 's' in the second person
4 Prends ton velo pour aller en ville.
5 Joue au tennis avec des amis. singular (Commence).

6 Adhere aun club de sport. The vous form is: Commencez; Choisissez; Prenez.

7 Achete un nouveau jogging. To give an instruction in the negative, use ne...pas around
8 Va au cafe apres ton match.
9 Fais du sport en ecoutant de la musique. the verb.
10 Prends un bain chaud apres chaque seance.
Examples: • Ne fais pas trop de ve/o.
Don't do too much cycling.

• N'essaie pas /es sports dangereux.

Don't try dangerous sports.

To say 'let's...', use the nous part of the present tense

without nous, e.g. Al/ons en ville (Let's go to town).

There are three verbs with irregular forms:

• Etre: sois, soyez, soyons
• Avoir: aie, ayez, ayons
• Savoir: sache, sachez, sachons.

On se detend 2Unite

Sa Ecris les verbes de l'exercice 4 en utilisant Point grammaire

"vous''. The imperative with reflexive verbs

Exemple: Commencez en douceur. With reflexive verbs, the reflexive pronoun goes after the
verb and is joined by a hyphen. However, the reflexive
b Ecris dix conseils en franc;:ais pour
pronoun te from the present tense (e.g. Tu te couches)
encourager ton ami(e) a faire plus d'exercice.
changes to toi in the imperative (e.g. Couche-toi (Go
Exemple: Pais de la natation. Va au college en bus.
to bed)). The other pronouns do not change (e.g.
6a (;J Lis le texte sur le football et la boxe chez les
Levez-vous (Get up), Asseyons-nous (Let's sit down)).
femmes.
b lndique les phrases vraies et corrige les phrases
Voila les femmes qui arr.ivent
fausses.

1 On parle de boxe et de football.
2 Le football et la boxe sont des sports

traditionnellement associes aux femmes.
3 Le football et la boxe deviennent plus

populaires chez les femmes.
4 La boxe feminine est un sport olympique

depuis longtemps.
5 Ces deux sports sont des sports

intemationaux.
6 L'equipe de foot feminin a gagne la Coupe du

monde en 2011.
7 Nadya Hokmi est tres bonne en boxe.
8 Un match de boxe entre femmes comprend

plus de rounds qu'un match entre hommes.

Le football et la boxe sont depuis longtemps QUESTIONS CULTURE
associes aux hommes, mais depuis une dizaine
d'annees, les femmes sont de plus en plus Des cvcn em ents sportifs

nombreuses apratiquer ces deux sports en Le Tour de France est une competition cycliste
qui se deroule chaque annee au mois de juillet.
France et dans le monde. Plus de 350 femmes se C'est un evenement international: des coureurs
presentent maintenant au championnat du mond cyclistes viem1ent des quatre coins du globe.
et la boxe feminine a fait son entree dans les Jeux
Olympiques 2012. L'equipe de foot de France est Les concurrents doivent participer ades etapes
arrivee en demi-finale de la Coupe du monde en
2011 en Allemagne, et Nadya Hokmi, boxeuse differentes - en montagne, en plaine, contre la
frans:aise, a gagne le titre de championne du
monde en 2010. montre. La derniere etape finit toujours aParis

En ce qui conceme les regles du football, il n'y a et la premiere etape commence dans une ville
pas de differences entre le jeu masculin et le jeu differente chaque annee.

afeminin. Quant la boxe feminine, elle respecte Sur internet, cherche des details sur ces evenements
sportifs:
les memes regles que la boxe masculine, mais • les 24 Heures du Mans
un match entre hommes compr-end trois rounds • le tournoi de Roland-Garros
de 3 minutes tandis que les femmes combattent • le Rallye Monte-Carlo
pendant 2 minutes et en quatre rotmds.
Prepare une presentation en fran~ sur un des
evenements sportifs. Utilise: C'est une competition...

<;:a se passe._.

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5 Le week-end dernier fltLast weekend

lVThe perfect tense with avoir

fl'Negatives in the perfecttense

rltrrregular past participles

1 ~ Faly, Gabi, Brieuc, Andre et Fabien parlent du Vendredisoir, mes sceursont

week-end dernier. Us utilisent le passe compose joue, et moij'ai regarde la tele
(the perfect tense) . Lis les bulles. en bavardantavec mon pere.

• Essaie de te rappeler comment on forme le passe Samedi matin,/ aitravaille au
compose; lis le Point grammaire. ma~in. le soir, j'ai Lu mon
roman po/i.cier. Dimanche,/ ai
• Cherche dix phrases qui sont au passe compose. fait du vek, etj'ai aide ma mere

dans la cuirine. Jen'aipas Fait mes
devoirs. Ce n'etaitpasmal

Samedidemier, j'ai assirte au mariage de ma cousine. Quel desastre! Normalement, / adore ks week-
Tout d'abord, on a commence a la mairie, parceque tow ends ma.isje n'ai pas pu al/er voir mon pere comme

ks couples doivent semariera la mairie. Apres la d'habitude etje n'aipas vu mesamir parce que
ceremonie, on a continue a piedjurqu'a une petite ma mere etmon beau-pere ontinvite des
amir cheznous etj'aidu etre super-poli.
egliseau centre du village, pourla ceremonie Samedisoir, on a dine dans un restaurant
religieuse. Apres, on a pri.r la voiture pouraller pres de la plage, etdimanche apres-midi
diner clans un restaurant. On a bien mange eton on a Fait une randonnee pres de la cote.
Ma mere a promir de me lairsersortiravec
a bu beaucoup de champagne. Ala fin, on a mange mes amir pendantla semaine.

la piece montee, le dessert traditronnel. On a danse Brieuc

jusqu'a 5 heures du matin.

le week-enddernier, / ai envoye des e-mails a des Samedi demier, j'ai nage ala piscine et/ai fait
copains;j'aisurfe surle netpourdes renseignements
sur Les vacances pourma mere.J 'ai un match de foot avec mescopains. Dimanche,
mon propreordinateurdepuir j'aiassirte a un match de rugby avec mon
1an, c'estJuper! Mon Frere ajoue Frere. le soir, now avons d"tne ensemble.
avec sescopains.Je n'aipas mnge Je n'aipas posse beaucoup de temps a la
ma chambre, done ma mere a maison. le seulinconvenient, c'est quej'ai du
crie! Dimanche, nour avons posse faire mesdevoil'J dimanche soir. le week-end
l'apres-midichez une tante. prochain, je vais faire un match de tennis.

Fabi an

2 l:cris un e-mail a un(e) ami(e) fran<;:ais(e) pour Point grammaire

lui parler de ton week-end dernier. Utilise: The perfect tense with avoir
• les suggestions ci-dessous
To form the perfect tense of regular verbs, use the auxiliary
• la construction 'en + participe present' au moins
verb avoir and the past participle of the verb.
une fois
Regular verbs form their past participle in the following
Exemple: Vendredi soir, j'ai (mi mes devoirs en way:

regardant un film ala telivision, puis j'ai -er verbs: replace '·et' with '·e'; manger ..... mange
-ir verbs: remove the '-t'; finir- fini
envoye des e-mails. Samedi matin, j'ai ... -re verbs: replace '-re' with '·u'; vendre ..... vendu

cependant ensuite apres Below is the perfect tense of manger in full:
enfln puls
plus tard d'abord heureusement J'ai mange Nous avons mange
flnalement Tu as mange Vous avez mange
ala fin II/Elle/On a mange /ls/Elles ont mange

mais

On se detend 2Unite

3 D Lis le Point grammaire sur "ne...pas" et "ne...jamais", Point grammaire

puis reponds a ces questions avec ton/ta partenaire en The negatives ne...pas
and ne...jamais with the
utilisant "ne...pas" ou "ne...jamais".
perfect tense
Exemple: - Tu as joue au tennis hier?
- Non, je n'ai pas joue au tennis hier. With the perfect tense, as a general rule,
ne goes in front of the auxiliary verb and pas or
I Tu as visite le musee du Louvre aParis? jamais (as appropriate) after it.

2 Tu as achete un cadeau pour le professeur? Examples: Je n'ai pas joue au tennis.
3 Tu as fini tes devoirs hier soir? I have not played tennis.
4 Tu as repondu aux questions en classe?
5 Tu as essaye l'escrime? Je n'ai jamais joue au tennis.
6 Tu as rencontre la reine Elizabeth? I have never played tennis.
7 Tu as man ge au restaurant samedi soir? (Note that ne contracts ton ' in front of a
vowel.)
4 ~ Gabi a passe un week-end avec une copine Karine et

ses parents a Paris. Lis la carte postale que Gabi a
envoyee a son copain et essaie de decouvrir le sens des

mots soulignes. Point grammaire

0 Irregular past participles

Some verbs do not form the past participle
in the regular way. The words underlined in
the postcard in exercise 4 are all examples
of irregular past participies. Below is a list
of verbs in the infinitive. Match each past
participle with the corresponding i:nfinitive.

fiJOOO

I Qu'est-ce que tu as bu hier au runer? 1 avoir (to have) E1 pris
2 boire (to drink) Ill lu
2 Qu'est-ce que tu as vu ala tele hier soir? 3 connaftre (to know)
4 courir (to run) a dit
3 Tu as fait quels devoirs hier soir? 5 devoir (to have to)
6 dire (to say, to tell) l:I ri
4 Qu'est-ce que tu as dit ata mere en rentrant? 7 ecrire (to w rite) l'!J ouvert
8 ~tre (to be) D eu
5 Tu as ecrit des e-mails cette semaine? 9 faire {to do, to make)
6 Qu'est-ce que tu as lu recemment? 10 lire (to read) m ecrit
7 Est-ce que tu as pris le bus pour aller au college? 11 mettre (to put (on))
8 Quels vetements as-tu mis ce matin? 12 offrir (to offer, to give) [jJ vu
13 ouvrir (to open)
6 Ecris 12 phrases au passe compose en utilisant 14 pouvoir (to be able to) D bu
15 prendre (to take)
chaque verbe mentionne dans la carte postale. 16 rire (to laugh) n fait
17 savoir (to know (how
Exemple: Hier, nous avons pris un taxi. Cl mis
fe n'ai pas vu la tour Eiffel. to)) D offer!
18 suivre (to follow)
Cambridge /GCSE® French • International Cerlificate French 19 voir (to see) Iii] couru

20 vou/oir {to wish, to want) Iii da
1:1 ete

m connu
m pu

IJ SU
El suivi
D voulu

6 On assiste aun evenement V Going to an event
I tThe perfect tense with etre
'fl'Venirde + infinitive

1 9 l:coute ces jeunes qui parlent du week-end dernier et ecris les details dans la grille.

Ev en em en t Quand? Ou? Opi n io n Po u rq u oi?
grand spectacle
Laurent
Helene contente et de01e-
Nathalie

Point grammaire 2 ~ Travaille avec un(e) partenaire. Imagine que tu es

The perfect tense with etre aquelqu'un qui est celebre. Reponds ces questions.

In the recording for exercise 1, Laurent says, 'Je suis a/le 1 Tu es reste(e) chez toi vendredi soir?
2 Tu es sorti(e) avec des amis le week-end dernier?
a un festival de musique' (I went to a music festival). The 3 Tues alle(e) en ville?
4 Tu t'es Jeve(e) tard?
verb a/fer is one of a small group of verbs that use ~Ire to
5 Tu t'es couche(e) aquelle heure samedi soir?
fonn the perfect tense (rather than avoir). Below is a list 6 Tu es descendu(e) aquelle heure bier?

of such verbs. 7 Tu es ne(e) en quelle annee?

a/fer to go partir to leave

arriver to arrive rester to stay

descendre to go/come down retoumer to return 3 t;J Lis ces recits et remplis les blancs avec les

entrer to go/come in sortir to go/come out mots dans l'encadre.

monter to go/come up tomber to fall 1 Le week-end demier, j'ai ............. dans un
match de football avec l'equipe du village. Je
mourir* to die venir to come suis ............. au match avec mes copines qui
sont ............. regarder. J'ai marque un but apres
nartre* to be born
20 minutes de jeul A Ja mi-temps, le score etait
• Mourir, naftre and venir have irregular past participles:
mort, ne and venu. 1-0. Pendant la deuxieme partie, une de nos

Can you think of a phrase to help you remember these filles est ............. et elle est ............. al'hopital.
verbs (for example, 'Mr V Pant dreams' or 'Mrs M P Ant
raved')? Malheureusement, nous n'avons pas gagne
parce que l'autre equipe a marque deux buts.
An important aspect of the perfect tense with etre is that
the past participle must agree with the subject: Les ............. ont applaudi ala fin.
• for feminine singular, add '·e' (e.g. /a Ii/le est partie)
tombee spectateurs Joue
• for masculine plural, add '-s' (e.g. /es gar<;ons sont allee allee venues

parlis) 2 J'ai participe a un concours de ........ la semaine
• for feminine plural, add '·es' (e.g. /es fil/es sont parties)
derniere; c'etait un concours entre tous les ........
Perfect tense of al/er in full:
de notre ville. <;:a se passe toujours au mois
Je suis al/e(e) Nous sommes al/e(e)s de ........ . On fait des courses ........ - brasse,
brasse papillon, dos crawle, crawl. Moi, je fais
Tu es al!e(e) Vous etes al/e{e)(s)
la brasse papillon. Je suis arrivee en ........ place
II/Elle/On est al/e(e)s /ls/Elles sont al/e(e)s sur six, done ce n'etait pas mal. Tous les
parents sont ........ regarder et tout le monde
Reflexive verbs (e.g. se /aver, se coucher) also use etre in criait. Les spectateurs etaient ........ du concoursl

the perfect tense.

Je me suis /ave(e) Nous nous sommes

/ave(e)s

Tu t'es lave(e) Vous vous ~tes /ave(e)(s)

I/IEl/e/On s 'est /ave(e)(s) /ls/Elles se sont /ave(e)s Juln dlfferentes colleges natatlon
dewdeme venus contents

On se detend 2Unite

4a ~ Mets ces phrases dans l'ordre pour g5 Six personnes expliquent ce qu'elles ont fait.

decrire ce que tu as fait samedi demier. Ecris les lettres a a f dans ton cahier et ecoute.
Pour chaque personne, ecris le ou les numero(s)
Je suis sorti de la maison. qui correspond(ent). (Attention! Tu n'as pas besoin
Samedi demier, j'ai assiste au mariage de de toutes les phrases!)

mon cousin. 1 Elle vient de faire ses devoirs dans le salon.
Je me suis douche. 2 Ils viennent de gagner le match de foot.
Je me suis couche vers 3 heures du matin. 3 Elle vient de preparer son sac pour le college.
]'ai pris mon petit dejeuner. 4 On vient d'arriver dans les Alpes.
Je suis descendu a la cuisine. S Elle vient de trouver son porte-monnaie.
Je me su is reveille a 8h. 6 On vient de sortie du cinema.
Apres la ceremonie, il y a eu un service 7 Quelq u'un vient de se faire mal.
8 Elle vient de rentrer.
religieux. 9 Nous venons de sortir.
10 Elle vient de manger.
Tout le monde est alle au restaurant.
The French alphabet
Je suis alle a la mairie.
Nous avons pris des photos. 1 Look at the groups of letters, listen and repeat.
A la fin du repas, on a bu du champagne.
Nous avons danse jusqu'a 2 heures du El B C D G P T V W (as in les, et)
l:J A H K (as in la, ~a)
matin. r3 F L M N R S Z (as in elle, aime)
Je suis rentre chez moi. r:J I J X Y(as In ii, vlsite)
]'ai mis mon pantalon noir et ma chemise Cl Q U(as in tu, une)
D E(as in Je, le)
blanche. l:J O (as in Jo/i, hotel)

b Tu as sans doute assiste a un evenement 2 Listen and repeat the alphabet.

special. A BCD E FG HI J KL M N OP QR ST UVW

a Dis quand et ou cet evenement s'est passe. XY Z
b Decris ce que tu as fait ce jour-la.
c Donne ton opinion de l'evenement. 3 Which nouns are being spelt out? Careful! For
a double letter ('mm', 'tt' etc.), you will hear
d Aquel evenement est-ce que tu aimerais 'deux m', 'deux t' etc.

assister? 4 Listen and write down the names of these five
French towns, then compare your resUJlts with
Point grammaire those of your partner.

Venir de + infinitive Exemple: 1 Amiens

While in Englisr. you use the past to say that you have S Now your turn! Spell out the names of these
just done something, in French you must use the present countries.
tense of the verb venir followed by de and an infinitive.
El Australie 1iJ Mexique 13 Japon
Ex11111ple: Je viens d'arriver. I:) Algerie ll Thailande
I have just arrived.
Listen and check the correct pronunciation.
Here are some more examples. Can you work out what

they mean in English?

1 Je viens de participer a un concert.

2 Tu viens de te lever.
3 II vient de jouer dans un match de football.
4 Elle vient d'acheter une nouvelle robe.
5 Nous venons de faire une partie d'echecs.
6 Vous venez de vous reveil/er.
7 /Is viennent de se marier.

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Paper 2: Reading Tips for success

The question below tests your understanding of individual Before answering the questions:
short statements that contain language that should be • Read all the instructions.
familiar to you. This type of question highlights the • Look at all the questions and any visual material.
importance of learning vocabulary thoroughly.

Regardez les images.

i;crivez la bonne lettre (A, 8, C, D, E ou F) dans la case appropriee. D
1 Marc doit acheter un cadeau pour sa soour. D
2 Louise voudrait dessiner.
3 Paul va faire du sport. D
4 Luc fait ses devoirs.
D
5 Delphine va faire du patin a glace. D

[Total: 51

remember

• The instructions tell you: ' Look at the pictures' (Regardez les images) and then: 'Write the correct letter (A, B, C , D, E
or F) in the appropriate box' (Ecrivez la bcnne lettre (A, B, C, D, E ou F) dans la case appropriee).

• The first statement says: ' Marc has to buy a present for his sister' (Marc doit acheter un cadeau pour sa sreur).

The appropriate picture, therefore, is B.

Work out the answers to the remaining four questions.

This next question tests Tips for success
your ability to pick out
the main points and some • Read the text through to gain a general understanding of what it is about. Focus on
details in a short text, in the words you know or look for cognat es, such as revise, examens, p.reparer.
this instance, an e-mail.
Again the language should • Read the text a second time, making notes in English on the examinat ion paper, if
you wish.
be familiar to you.
• Read all the questions before answering.
• You may find a variety of tenses or structures used to refer to the past and the future

in both the text and the questions.

On se detend 2tlnite

Hakim envoie un e-mail asa copine Marie.

Lisez le texte attentivement.

Salut Marie,

aSamedi. 11 heures. Hier soir, j'ai revise pour mes examens, chez moi. Aujourd'hui, je ne veux pas rester la
amaison mais ii n'y a rien faire ici, meme pas une partie de t ennis parce que men frere fait ses devoirs, men pere

est au bureau et ma mere est chez ma tante . Alers, tu veux passer une heure au cafe? Je dois d'abord p reparer
des legumes pour le repas du soir, puis j'arrive dans trois quarts d'heure.

Hakim

Cochez la bonne case.

1 Hakim a passe vendredi soir a faire...

~ une promenade ~ du travail scolaire [£L] un gateau [1]

2 Vendredi soir, Hakim est reste...

~ alamaison ~ chez sa tante @D aucafe [1]

3 Aujourd'hui, Hakim voudrait... ~ aller chez sa tante @D sortir [1]

~ faire ses devoirs

4 Dans quarante-cinq minutes, Hakim va...

~ rencontrer Marie ~ d1'ner [£L] sortir avec son frere [1]

5 Avant de sortir, Hakim va... ~ aider avec le dejeuner [£L] aider son frere [1]

~ aider avec le d1'ner [Total: 51

remember

• Look at the questions for words that have the same (or similar) meaning as words or phrases in the text. This may help
to answer some of the questions. For example question 2 says: Vendredi soir, Hakim est reste... 'On Friday evening,

Hakim stayed...' and the options are: A: ala maison ('in the house'), B: chez sa tante ('at his aunt's house'), C: au

cafe ('at the cafe'). In the text Hakim says: Hier soir, j'ai revise pour mes examens, chez moi, which means 'Yesterday

evening, I revised for my exams at home'. Therefore, the answer is A: a la maison.

Find synonyms or similar phrases for: le dfner, du travail scolaire, sortir, quarante-cinq minutes.

• You may find that you need to make a connection between the question and the text. For example, question 4 says:
Dans quarante-cinq minutes, Hakim va.. ., which means 'In forty-five minutes, Hakim is going...' and the possible
answers are: A: rencontrer Marie ('to meet Marie'), B: dlner ('to have dinner'), C: sortir avec son Frere ('to go out with
his brother'). Hakim does not say exactly what he is going to do, but we know that he has asked Marie if she wants to
spend an hour at the cafe, and he also says he is arriving in three-quarters of an hour, so the answer is A: rencontrer
Marie.

Now work out the answers to questions 1, 3 and 5.

What do you think are the main challenges of this sort of task?

How do you think you can prepare well for this type of question?

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V I ir

Les activites du week-end Weekend activities

Je sors en viUe avec mes copains. I go to town with my friends/mates.

Je vais chez mes amis/au cinema. I go to my friends'/to the cinema
Je fais une partie d'echecs/du sport. I play a game of chess/do sport
Je fais la grasse matinee/Ja reste chez moi. I have a lie-in/I stay at home.

Je lis/J'ecoute de la musique. I read/I listen to music.
Je joue au basket/au tennis. I play basketball/tennis.
Je regarde la tele(vision). I watch television.

J'ecris sur mon site personnel. I write on my personal website.
Je surfe sur le net/sur internet. I surf the (inter)net
Je telecharge un film/de la musique. I download a film/some music.

aJ'envoie des textos/des mels mes copains/copines. I text/e-mail my friends.

Les passe-temps Hobbies

L'informatique me passionne. I have a passion for computing.

Je m'interesse a... I am interested in...

Quand j'ai du temps libre,... When I have some free time,...

Je joue de la guitare/du violon/dans un orchestra. I play the guitar/the violin/in an orchestra.

Je ne joue pas d'un instrument de musique. I don't play a musical instrument.

J'aime les sports d'equipe/individuels/d'hiver. I like team sports/individual sports/winter sports.

Je fais partie du club de tennis/de la chorale. I belong to the tennis club/the choir.

Mon chanteur/groupe prefere, c'est... My favourite singer/group is...

Ma passion, c'est le judo. What I am passionate about is judo.

a...J'aimerais savoir/essayer/apprendre I would like to know how to/to try/to learn to...

La lecture Reading

C'est un livre d'aventure/de science-fiction. It is a(n) adventure/science fiction book.

Je lis/Elle lit cm... I am/She is reading a...

...roman d':amour/policier/historique/f.antastique. ...romantic/detective/historical/fantasy novel.
C'est une histoire (vraie)/une piece. It is a (true) story/a play.
Je lis des magazines (pour ados)/des BD (bandes dessinees). I read (teenage) magazines/comics.
lls me transportent dans un monde passionnant. They take me into an exciting world.

Les personnages m'interessent. The characters interest me.
C'est l'histoire de.•./11 s'agit de... It is the story of.. ./It is about...
Le heros/L'hero'i'ne s'appelle... The hero/The heroine is called ...

L'action se deroule a/en... The action takes place in ...
Moi, je prefer,e la poesie/lire les journaux en ligne. I prefer poetry/to read newspapers on line.
Je telecharge des romans sur ma liseuse portable. I download novels on my eReader.

La television Television

C'est divertissant/educatif/passif. It is entertaining/educational/passive.
C'est une perte de temps/reposant/aga,;ant. It is a waste of time/relaxing/annoying.
~a me detend. It relaxes me.
~a ne vaut pas la peine. It's not worth it
On n'a pas besoin de reflechir. You do not need to think.
On sait ce qui se passe dans le monde. You know what is going on in the world.
Je regarde.. ./Je ne supporte pas... I watch .. ./1 cannot stand...

...les feuilletons/les documentaires/les jeux/la pub(licite). ...soaps/documentaries/games/adverts.
...les informations/la tele-realite/les comedies/la meteo. ...the news/reality TV/comedies/the weather forecast

On se detend 2U11ite

Je regarde... I watch...
... les emissions de science-fiction/culturel les/ musicales. ...science fiction/cultural/ musical programmes.

Les personnages sont interessants. The characters are interesting.
Les histoires ne sont pas realistes. The stories are not realistic.
II y a des int rigues / des conflits. There are intrrigues/conflicts.
Je reg arde la television 1 ou 2 heures par jour. I watch television for 1 or 2 hours a day.
C'est diffuse sur/<;:a passe sur... It is broadcast on...

La radio Radio
Je l'ecoute en ligne/dans la voiture. I listen to it online/in the car.
On peut ecouter... You can listen to...

...beaucoup de stat ions. .. .lots of stations.

a a...des emissions ligne ouverte themes. .. .phone-in topical programmes.

...de la musique commerciale. ...commercial music.
...des bulletins d'actualite/des debats. .. .news bulletins/debates.
Les animateurs/presentateurs sont jeunes. The presenters are young.
On diffuse/ passe les nouvelles musiques. They broadcast/play the latest music.

Le sport Sport
Je m'entraine trois fois par semaine. I train three times a week.
Je joue en demi-centre. I play half-back.
J'ai marque un but. I scored a goal.
Nous avons gagne la demi-finale/la coupe. We won the semi-final/ the cup.

aJ'ai participe un concours/ une competition. I took part in a competition.

Je suis arrive(e) en deuxieme place. I came second.
Le match etait plein d'action. The match was action-packed.
Je suis supporteur de l'equipe de rugby. I support the rugby team.
J'ai adhere au club de randonnee. I have joined the walking club.

On parle du week-end demier Talking about last w eekend
J'ai j oue sur l'o rdinateur/ achet e des vetem ents. I played on the computer/ bought some clothes.
Je n'ai pas regarde la tele. I didn't watch television.

aNous avons passe l'apres-midi jouer au football. We spent the afternoon playing football.

Je suis alle(e) au cinema. I went to the cinema

Je suis parti(e) a 17 h oo. I left at 5.00 p.m.

J'ai bu/ ecrit/fait/lu/ vu... I drank/wrote/made (did)/read/saw...
J'ai envoye des mels/courriels/ e-mails. I sent some e-mails.

aOn assiste un evenement Going to an event
J'ai assiste a... I went to...

.. .un spectacle d e musique/ un match de rugby. .. .a musical show/a rugby match.
...un mariage/ un festival/un concert. ...a wedding/a festival/a concert.
II y avait/11 n'y avaiit pas de... There was (were)/There was (were) not.. .
...beaucoup de monde/ une bonne ambiance/ des effets speciaux. ... a lot of people/a good atmosphere/
special effects.
Les spectateurs ont applaudi. The audience clapped.
Les effets speciaux etaient decevants. The special effects were disappointing.
Tout le monde criait. Everyone was shouting.
On sent la tension/l'enthousiasme. You feel the tension/enthusiasm.

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1 La region ou tu habites Jtvour home town and your area
.ltweather and dimate
v'The pronouny

t;:J1 ~ Brieuc, Fabien, Gabi, Faly et Andre

parlent de leur ville et de leur region. Ecoute

et lis les textes.

la tramontane name of local wind
un depa1tement district (administrative)
une ile island

EJ Le village de Saint-Evarzec est situe dans le departement ' a Trouve le frarn;:ais pour les expressions
suivantes.
du Finistere, en Bret.agne. Le Finistere a plus de 600
kilometres de cotes. C estune region awe hivers dowc, aux I mild winters
etes temperes etou ily a beaucoup de vent! Les pluies sont 2 sunny
frequentes, maisilneige tres peu. 3 heavy showers
4 risk of flooding
/ (l1 Perpignan {ville la plus ensoleillee de l'Hexag:;ne) se 5 dry season
trouve dans le sud, pres des Pyrenees. I/ Faitdowc en hiver, 6 cold season
maiJ ilneige en rnontagne. /l Fait tres chaud en ete pres
de la Mediterranee. Problemes: des aversesintensesavec b C'est quelle lettre?
risques d'inondations en octobre, etun vent violent, la
tramont.ane. 1 Je suis alle la pour une reunion importante
au Parlement Europeen.
' l'3 Strasbourg, capit.ale europeenne, est situee·en Alsace,
2 Nous avons skie la en fevrier.
dans l'est de la France. Le climat est froid en hiver. ll 3 Ce n'est pas un departement fran~is, mais
pl.eut beaucoup a Strasbourg, surtout en ete (200fours de
pluie par an), maiJ il peutaussi yfaire tres chaud, jusqu'a on y parle frans:ais.
30 °C en juillet! 4 Malheureusement, ici, ii pleut deux jours sur

' trois!
' 1!J M'boro estune ville du Senegal. Elle se trouve au nordde 5 11 y a seulement deux saisons ici, et la saison

la capitale, Dakar. Le Senegal estune anciennecolonie chaude commence en novembre.
franf(lise, le franf(lis est sa langue officie/le. Situe entre 6 C'est une region exotique, mais nous
desert et tropkfue, ila un cUmatgeneralement chaud et
ensoleille. Mais on distingue une saison seche etune raison sommes alles la en aoftt, et ii a fait -1°!
despluies. 7 En octobre demier, ils ont eu 1 metre d'eau

' dans leur maison!
8 C'est ideal si on adore lamer mais pas les
/ D La Reunion. estune ,led'origine vo/cankfue (dewc volcans
grosses chaleurs.
de plus de 2 800 m). C estun departement franfais, maiJ
il est situe a 10 OOO km de la metropole. Le climat est 2a i ]~ Sur internet, trouve des informations
trop{,cal, avec des riJques de cyclones en saison chaude. De
maia odobre, pendantla saison frafche, ilpeut faire tres supplementaires sur deux de ces endroits.
froid en altitude. Saint-Denis, la ville principale, est situee
dans le nordde l'Ue. Prends des notes en franc;:ais.

' b !:change les informations avec tes amis de
classe.

La ou j'habite Unite

3 D Choisis une ville ou un pays (voir carte p. 4) POINT LANGUE nord

et explique ou il/elle est situe(e). Ton/ta partenaire • Usedansle nord/1'est/le nord ·o u e s * n o r d·e s t

identifie la ville/le pays. sud//'ouest de to say in which
part of a country, area or
town a place is. ouest est

Exemple: C'est un petit pays, situe au nord-est de sud·OUO$I sud·esl
la France et au sud-ouest de l'Allemagne.
(C'est le Luxembourg!) sud

4 ~ Fabien et ses copains de la 3eme Euro Example:dans /'est de la France
in the east of France
decrivent leur region pour leurs partenaires
espagnols. l=coute et choisis la phrase • Use au nord!a /'est/au sud/a /'ouest de to locate a place in
relation to another place.
correcte.
Example:a/'est de la capita/e

to the east of the capital

Exemple: 1 - a. se reposer to rest • To say 'in + country':
- Use en for feminine singular countries and masculine
la La region de produlre to produce singular countries starting with a vowel. e.g. en Ecosse,

Perpignan est une l'autoroute (f) motorway en lrlande.
- Use au for masculine singular countries,
region touristique.
e.g. au Senegal, au Pays de Galles, au Portugal.
b La ville de Perpignan est plutot touristique. - Use aux for plural countries, e.g. aux Pays-Bas.

c II n'y a pas beaucoup de choses a voir dans

la region.
2a La region est surtout industrielle.
b C'est une region qui est industrielle et agricole.

c C'est une region agricole, connue pour
ses vins.

3a La cote mediterraneenne est tres loin.

b On peut voir de jolis ports de peche pas

tres loin.
c La peche est tres importante pour la region.
4a Perpignan n'est pas loin des Alpes.
b On vient dans les Pyrenees en hiver

seulement.
c La monta gne attire les touristes toute l'annee.

5a Le Canigou est une montagne tres populaire. Point grammaire
b Le Canigou fait plus de 3000 metres d'altitude.
c Le Canigou est le plus haut sommet des The pronoun y

Pyrenees. £x11111ple: C'est une region agrico/e. On y produit
6a On trouve beaucoup d'influences espagnoles.
b II n'y a pas d'autoroute pour aller en Espagne. beaucoup de fruits.

c La frontiere espagnole est tres loin. The region is agricultural. They produce lots
of fruit there.
5 ~ Ta classe prepare un enregistrement
The pronoun y generally replaces a noun or phrase that
pour un college fran<;:ais. D'abord, vous preparez
stands for a place (region agricole) and translates into
le script. Voila les instructions de ton professeur.
English as 'thiere'. It is placed before the verlb (before
Ecrivez environ 50 mots en fran~ais sur votre the auxiliary in the perfect tense).
region. Voici quelques suggestions:
Exumple: Pans? II y est a/le en train.
• la region en general (ou, climat)
• ce qu'il y a dans la region Paris? He went there by train.

• votre opinion Note its position if the verb is in the immediate future:

ExC1mple: Dublin? Je vais y al/er bientot.

Dublin? I am going to go there soon.

Lis ton texte a ton ami(e). Puis enregistre-le.

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2 La France et ses voisins ll'France and other European countries
europeens
V Nationalities

fl'Comparatives
1(Questions using ou?

V French accents

1 br~o-n,nTeuncaotinonnaai1s1· teb.ien !'Europe? Trouve la Point grammaire
Comparatives

portugalse hollandals To compare things or people, use plus... que (more...than),
* **grec aussi.. .que (as.•.as) and moins...que (less...than).
* *danolse
*** * ***allemandes ltallennes EX(l/1/ples: • Strasbourg est plus ancien que SItockholm.
beige Strasbourg is older than Stockho m.

espagnole • Ces vil/es ne sont pas aussi belles que .Paris.

These towns are not as beautifu l as Pans.

• Paris est moins chaud que Dakar.

Paris is less warm than Dakar. ..

Remember to make the necessary agreement on the ad1ect1Ve

1 Le Real Madrid est une equipe de football used in the comparison.

2 ~~..;~ii;~s sont un symbole ............ · Bonjour!

3 Lisbonne est la capitale ............ · Je m'appelle Sab,na,Jai 15 ans, etje suis originaire de
4 Les bratwursts sont des saucisses Stockholm. Je suls done suedoise, mais j'habite en France
depuis 3 ans parce que mes parents travaillent au Conseil
5 ~A~;~~·~l~ d'Athenes est un monument
de !'Europe aStra5bourg. Strasbourg, c'est plus petlt que
historique ............ ·
Stockholm, mais ii mon avis c'est aussi joli.
6 Les raviolis et les spaghettis sont des
Je suis etudiante dans une ecole internationale etj'ai des
pates ............ .
7 Les moules-frites sont un plat copains de tousles pays europeens: des Autrichiens, des
Belges. des Flnlandais ... c'est fantastique! Ma meilleure amie
traditionnel ............ · est luxembourgeolse. Maintenant, je parle couramment le
8 La petite sirene de Copenhague est
danois et le fran9<3is! Japprends aussi l'anglais et l'allemand.
une statue ............ ·
AStrasbourg, nous habitons dans un appartement, dans
2 ~ Lis la lettre de Sab!na et reponds
une rue calme. II est aussi confortable que notre maison a
aux questions en franc;:ais.
Stockholm, mais II c~t moins grand. Nous somrnes pres d'un
1 ou habite Sabina? Pourquoi?
canal, cest bien pour faire des promenades. Quand II ne pleut
2 Ou est nee Sabina? Quand? pas.Je vaisa l'ecole a vefo,je mets 20 minutes.

3 D'ou viennent les amis de Sabina? Jaime beaucoup Strasbourg, c'est une grande ville hlstonque
4 L'appartement de Sabina se trouve
et a mon avis ii y a beaucoup a voir et a faire. Mais je passe
ou?
toutes mes vacances a Stockholm. en Suede, pour voir mes
5 Ou est-ce que Sabina aime se grands-parents qui y habitent encore.

promener? ,, ,

6 Ou est-ce que Sabina va en ete et a

Noel?

3 Fais la liste de toutes les . Et tol?Tu es de quefle nationallte'? Tu habites o,W Tu parles
quelles langues'?
nationalites europeennes ment,onnees

sur cette page.

Ensuite, trouve dans ton livre, le Ecrls•moi vite! encore still
dictionnaire ou sur internet le nom des Sabina d'ou ? where .. .from?
pays correspondants.

La ou j'habite Unite

4 Reponds a la lettre de Sabina. Mentionne Point grammaire

ton age, ta nationalite et ou tu es ne(e); dis Asking questions using oil?
ou ta ville/ton village est situe(e); explique ou tu
There are different ways to ask questions with ou? look
vas a l'ecole et ou c'est situe; dis quelles
at this example:
langues tu parles et apprends; parle de ta
maison/ton appartement; dis si tu l'aimes et Ou parle-t-on fram;ais ?, where there is inver.sion of
pourquo1.
subject and verb.
5 a Atour de role avec un(e) partenaire, lis et
transforme les questions pour utiliser "est-ce que". The same question could be asked using est-ce que:
(II n'est pas necessaire de repondre aux Ou est-ce qu'on parle fram;ais?
questions!)
It could also be phrased in a more informal manner:
Exemple: Tu vas ou, Paul? --+ On parle fran<;ais ou?
Ou est-ce que tu vas, Paul?
When ou? is used with a preposition (de, par, vers etc.),
1 Tu vas aller ou, samedi prochain? the preposition always goes first.
2 II est alle ou, en vacances? Example: Tu viens d'ou?
3 Ou as-tu mis ton telephone portable?
4 Ou avons-nous cours de maths? Where do you come from?
5 Tu !'as rencontre ou?
6 Ott ont-ils achete leur voiture? French accents
7 Ou a-t-elle appris le frans:ais?
8 Vous allez habiter ou, plus tard? e..e'.a'

QUESTIONS CULlUJIE 1 As you already know, some accents modify the
pronunciation of a letter. Say the following out loud:
• How many countries are cturently in the a l'ete; un eleve tres enerve; la f~te; mon frere est Mte
European Union? b Le mais? )'adore ~a!
c JI y a un dr6le de chdteau sur /'rle.
• Explain the EU motto 'United in diversity'.
In which cases did the accent influence pronunciation?
• Can you think of alternative mottos? Listen to the recording and repeat.

• What do you think the motto is in French (and 2 What is the role of accents in these examples? Listen to
other languages that you know)? the recording.
a J'ai da acheter du fromage.
• 9 May is Europe Day, in commemoration of
9 May 1950, when French Foreign Minister Robert ab Elle a fini quatre heures.
Schuman first put forward the ideals behind the
European Union. What, in your opinion, might c Ou vas-tu? En France ou en ltalie?
have been his motivations?
In the examples above, accents help distinguish
• Do you know what the European anthem is? In between words that have a completely different
your opinion, is it a good choice? meaning (du!dO, a/a, ouJou). They do not affect the
pronunciation.
• How many official languages does the EU h ave? Is
this an advantage or a disadvantage? 3 Copy the following sentences, adding accents where

Go to the EU official website, http://europa .e u and necessary. Say the sentences out loud, then listen and
check the answers to all these questions. Find the
link to 'EU administration' and listen to all the check with the recording.
official languages being spoken.
a Je suis decu parce que mon frere esttres egoiste. J

b ANoel el/e a recu une boite de chocolats.
c Je suis sur que la lecon sur le present sera facile!

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