แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาฟิสิกส์ 5 ว30205

แหล่งเรยี นรู้
1. ห้องสมดุ โรงเรียน
2. ห้องสืบคน้ Resource Center

15. กจิ กรรมเสนอแนะ
แนะนาใหน้ ักเรียนค้นคว้าหาความรเู้ พม่ิ เติมจาก
http://www.school.net.th/education/physics-resources.php3 และ
http://SCIENCE.HOWSTAFFWORKS.com

ขอ้ เสนอแนะของหัวหน้ากล่มุ สาระการเรียนรู้
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................

ลงช่ือ........................................................
(นางตวงรัตน์ อน้ อนิ )

ตาแหน่ง หัวหนา้ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
วันที่..........เดือน..........................พ.ศ............

ข้อเสนอแนะของรองผ้อู านวยการกลมุ่ บริหารงานวิชาการ
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
…………………………………………………………………………………........................................…………………….

ลงชอ่ื ...................................................................
(นายสุรศักด์ิ โพธบิ ัลลงั ค์)

ตาแหนง่ รองผอู้ านวยการกลุม่ บริหารงานวิชาการ
วนั ที่..........เดอื น..........................พ.ศ............

ขอ้ เสนอแนะของผู้อานวยการโรงเรียน
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................

ลงชือ่ .......................................................
(นายพัฒนา ทรงประดิษฐ)

ตาแหนง่ ผอู้ านวยการโรงเรยี นวัชรวิทยา
วันที่..........เดือน..........................พ.ศ............

บนั ทกึ ผลหลงั การสอนแผนการสอนท่ี 15
ชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ 6 วชิ า ฟิสกิ ส์ 6 รหัสวชิ า ว30206

ครผู สู้ อน นางดวงดาว บดรี ัฐ
1. ผลการสอน
1.1 สรปุ ผลการสอน
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. ปัญหา / อุปสรรค
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. ข้อเสนอแนะ / แนวทางแก้ไข
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอื่ ………………………………ครูผู้สอน
( นางดวงดาว บดีรัฐ)
ตาแหนง่ ครู คศ. 3

วันท…ี่ ..เดือน……………..……..พ.ศ...........

กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ แบบทดสอบก่อน-หลงั เรียน รายวิชา ฟสิ กิ ส์ 6
และเทคโนโลยี เรื่อง (ว30206)

ชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 6 กมั มันตภาพรังสีและ หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี 3
ฟิสิกส์นิวเคลยี ร์
พลังงานนิวเคลียรใ์ นชีวิตประจาวัน

1. ขอ้ ใดต่อไปนเ้ี ป็นการกาจัดกากกัมมนั ตรงั สีทด่ี ีทสี่ ุด

ก. เรง่ ใหเ้ กดิ การสลายตวั เรว็ ขึ้นโดยใช้ความดันสงู มาก ๆ

ข. เผาให้สลายตวั ทีอ่ ุณหภูมิสูง

ค. ใช้ปฏิกริ ิยาเคมเี ปลย่ี นให้เปน็ สารประกอบอื่น

ง. ใช้คอนกรตี ตรงึ ให้แนน่ แลว้ ฝงั กลบใตภ้ ูเขา

2. นักโบราณคดตี รวจพบเรือไมโ้ บราณลาหนงึ่ ว่ามอี ัตราสว่ นของปริมาณ C-14 ต่อ C-12 เป็น 25 % ของ

อตั ราสว่ น สาหรับส่งิ ทย่ี งั มชี ีวติ สันนษิ ฐานไดว้ า่ ซากเรือนี้มีอายุประมาณกี่ปี กาหนดให้ คร่งึ ชวี ติ ของ C-14

เปน็ 5,730 ปี

ก. 2,865 ข. 5,730 ค. 11,460 ง. 22,920

3. เคร่อื งหมายดังรูปแทนอะไร

ก. เคร่อื งกาหนดไฟฟ้าโดยกังหันลม ข. การเตือนวา่ มีอนั ตรายจากกมั มนั ตภาพรงั สี

ค. การเตือนวา่ มอี ันตรายจากสารเคมี ง. เครื่องกาหนดไฟฟ้าโดยเซลล์แสงอาทิตย์

4. รงั สีใดท่ีนยิ มใช้ในการอาบรังสผี ลไม้

ก. รังสเี อกซ์ ข. รงั สีแกมมา ค. รงั สีบีตา ง. รังสแี อลฟา

5. ธาตกุ ัมมนั ตรังสีใดท่ีใช้ในการคานวณหาอายุของโบราณวัตถุ

ก. I-131 ข. Co-60 ค. C-14 ง. P-32

6. นิวเคลียสของเรเดยี ม-226 มีการสลายดังสมการขา้ งลา่ ง x คืออะไร

22688Ra  22286Rn + x

ก. รงั สแี กมมา ข. อนภุ าคบีตา ค. อนุภาคนวิ ตรอน ง. อนภุ าคแอลฟา

7. ธาตหุ รือไอโซโทปในขอ้ ใดท่ีไมม่ สี ่วนเก่ียวข้องในปฏกิ ริ ิยานิวเคลยี รฟ์ ิวชนั ทีเ่ กดิ ขนึ้ ที่ดวงอาทิตย์

ก. ไฮโดรเจน ข. ดวิ เทอเรยี ม ค. ทรเิ ทยี ม ง. ฮเี ลียม

8. รงั สใี นข้อใดใช้สาหรับฉายฆ่าเชือ้ โรคในเคร่อื งมือทางการแพทย์

ก. รังสแี กมมา ข. รงั สีบตี า ค. รังสอี ินฟราเรด ง. รงั สแี อลฟา

9. โปรตอนและนิวตรอนสามารถอยรู่ วมกันเป็นนวิ เคลียสได้ ด้วยแรงใด

ก. แรงดงึ ดูดระหว่างมวล ข. แรงไฟฟ้า ค. แรงแมเ่ หล็ก ง. แรงนวิ เคลยี ร์

10. ในทางการแพทย์ ไอโอดีน-131 นามาใชเ้ พือ่ วตั ถุประสงคต์ ามขอ้ ใด

ก. ตรวจการไหลเวียนของโลหิตในรา่ งกาย ข. ตรวจการทางานของต่อมไทรอยด์

ค. รกั ษาโรคมะเรง็ ง. รกั ษาเน้ืองอกในสมอง

แบบประเมนิ ผลรายงาน
เร่อื ง การใชร้ งั สีและพลังงานนิวเคลยี รใ์ นภูมิภาคอาเซียน

สมาชกิ กลุ่ม

1. ชือ่ ................................................ชน้ั ..................................เลขท่.ี .........................
2. ชอ่ื ................................................ชั้น..................................เลขท่.ี .........................
3. ชอ่ื ................................................ชั้น..................................เลขท.่ี .........................
4. ชื่อ................................................ชนั้ ..................................เลขที่..........................
5. ชอื่ ................................................ชน้ั .................................เลขที่..........................
6. ช่อื ................................................ชั้น.................................เลขท่ี..........................
7. ช่ือ................................................ชั้น.................................เลขท.ี่ .........................

คาชแ้ี จง ให้ผ้ปู ระเมิน ประเมนิ ผลงานท่นี กั เรยี นจัดทาข้ึน แล้วทาเครื่องหมาย √
ในชอ่ งที่ตรงกับระดับคะแนนในแบบประเมินผลงาน

ประเด็นทีป่ ระเมิน 32 1
ด้านความรู้ (ตรวจจากขอ้ มูลในรายงาน)
1. ความถูกต้องของเนอ้ื หา
2 ความสมบรู ณ์ของเนือ้ หา
3. แหล่งอา้ งองิ
ด้านการออกแบบส่ือสิ่งพมิ พ์
4. มรี ปู แบบเหมาะสม
5. พ้ืนทท่ี งั้ หมดใชอ้ ยา่ งมีประสทิ ธิภาพ
ด้านกระบวนการ
6. กระบวนการทางานกลุ่ม
7 การสือ่ สาร นาเสนอผลงาน
ด้านคุณลักษณะ
8.การสง่ งานตรงเวลาที่กาหนด

ลงชอื่ .............................................ผปู้ ระเมนิ
(..............................................)

เกณฑ์การประเมินผลงานรายงาน
เรื่อง การใช้รังสีและพลังงานนวิ เคลียรใ์ นภูมภิ าคอาเซยี น

เกณฑก์ ารผา่ น เกณฑก์ ารประเมิน ดี
ได้คะแนนตง้ั แต1่ 7 คะแนน ข้นึ ไป คะแนนรวม 18 -20 หมายถึง พอใช้
ตอ้ งปรบั ปรงุ
คะแนนรวม 15-17 หมายถงึ
คะแนนรวม ตากวา่ 15 หมายถงึ

เกณฑ์การประเมนิ ระดบั คะแนน

ที่ ประเด็นท่ีประเมนิ 3 21

1 เน้อื หาสาระถูกต้อง เนื้อหาถกู ต้องตาม เน้อื หาบางส่วนไม่ เนื้อหาไม่ถกู ตอ้ ง
ครบถ้วน หลักวิชา
ถูกตอ้ ง รอ้ ยละ มากกวา่ รอ้ ยละ 50

10-40

2 ความสมบรู ณ์ของเน้ือหา เนอ้ื หาครอบคลุมเร่อื ง มีเนื้อหาบางส่วนไม่ เนอื้ หาไม่ครอบคลุม

ที่ศกึ ษา ครอบคลมุ เรอ่ื งท่ศี ึกษา เร่อื งทีศกึ ษา

3 แหลง่ อา้ งองิ มีแหลง่ อ้างมากกว่า1 มแี หล่งอ้างองิ 1 ไมม่ แี หลง่ อ้างองิ

ประเภท และระบุ ประเภท และระบุ

แหลง่ อ้างองิ ชดั เจน แหล่งอ้างองิ ชดั เจน

4 รปู แบบของรายงาน -รูปแบบมคี วาม -รูปแบบมีความ -ไมม่ ีความสวยงาม

สวยงามมคี วามแปลก สวยงาม นา่ สนใจ -ไมน่ า่ สนใจ

ใหม่น่าสนใจ

5 กระบวนการทางานกลุ่ม มีการวางแผน แบ่ง มกี ารวางแผน แบ่ง ไมม่ ีการวางแผน หรอื

หนา้ ทรี่ ับผิดชอบ หนา้ ทีร่ บั ผิดชอบ แบ่งหนา้ ท่ีรบั ผิดชอบ

สมาชิกทกุ คนให้ สมาชกิ บางคนใหค้ วาม สมาชกิ ส่วนใหญ่ไมใ่ ห้

ความรว่ มมือใน ร่วมมือใน ความร่วมมือใน

การปฏิบัตติ ามแผน การปฏิบตั ติ ามแผน การปฏิบัตติ ามแผน

6 พนื้ ที่ใชง้ านทั้งหมด พืน้ ทใ่ี ช้งานท้งั หมด พน้ื ท่ใี ช้งานทงั้ หมด พ้นื ท่ีใช้งานทงั้ หมด

อย่างมีประสทิ ธิภาพ อย่างมีประสทิ ธิภาพ อยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ อย่างมีประสิทธิภาพ

80-100 % 50-70 % น้อยกว่า 60 %

7 การนาเสนอผลงาน นาเสนอไดเ้ สยี งดัง นาเสนอไดเ้ สียงดัง นาเสนอได้เสียงดัง

แผน่ พบั ชดั เจน เป็นลาดับ ชดั เจน เป็นลาดับ ชัดเจน แต่ไมเ่ ปน็

ข้นั ตอน ครอบคลุม ขัน้ ตอน แต่ครอบคลุม ลาดับขั้นตอน และไม่

เนอ้ื หา เนือ้ หา ครอบคลมุ เนอ้ื หา

8 การสง่ งานตรงเวลา สง่ ตรงเวลาตามที่ ส่งชา้ 1 - 2 วัน ตาม สง่ ช้ามากกวา่ 3 วนั

ทกี่ าหนด กาหนด เวลาที่กาหนด ตามเวลาท่ีกาหนด

คะแนนประเมนิ ผลการทดสอบกอ่ นเรยี นและหลงั เรยี น

วิชา ฟิสิกส์ 6 หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 3 เรื่อง ฟสิ กิ สน์ ิวเคลยี ร์
แผนการจัดการเรยี นร้ทู ี่ 16 เรื่อง กัมมันตภาพรังสีและพลงั งานนวิ เคลียรใ์ นชีวิตประจาวัน

นักเรยี นชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรยี นวชั รวทิ ยา อาเภอเมือง จงั หวดั กาแพงเพชร

เลขท่ี ช่อื คะแนนก่อนเรยี น คะแนนหลงั เรยี น

คะแนนเตม็ 10 คะแนน คะแนนเต็ม 10 คะแนน

1 นางสาว อญั มณี เหมอื นวหิ าร 38

2 นาย ณฐั ธัญ ทวนธง 48

3 นางสาว เกสศริ ิ สายมา 48

4 นางสาว ณัฐนรี อบุ ลรัตน์ 28

5 นางสาว นศิ าชล ทวนธง 48

6 นางสาว พชั ราภรณ์ สวุ รรณ์ 49

7 นางสาว พิมพม์ าดา ทองนพคณุ 48

8 นาย จารุภพ พันธุลี 38

9 นาย ปโยชนม์ กอสมั พันธ์ 38

10 นาย ณศุภกร แย้มมาก 49

11 นาย ปฏภิ าณ จลุ พนั ธ์ 48

12 นาย ภาณภุ คั อังศรพี วง 38

13 นาย อภสิ ทิ ธ์ิ ศรสี วัสดิ์ 38

14 นางสาว จิตตาภา วงษเ์ มฆ 49

15 นางสาว เจนจิรา โพธิบลั ลังค์ 36

16 นางสาว ปทั มวรรณ ฉมิ อ้อย 38

17 นางสาว มลั ลิกา วินัยธรรม 48

18 นางสาว วณิชญา ทาสุ่ม 49

19 นางสาว วรรณฉัตร จันทร์อนิ 48

20 นางสาว สรญั ญา โปร่งผดงุ 39

21 นางสาว วรพรรณ ทบั ทมิ เทศ 48

22 นางสาว ณัฐธิญา สขุ เอม 49

23 นางสาว วนั ทณา ตุ้ยโชติ 48

24 นางสาว วิมลวรรณ จิตรกติกานน 5 10

25 นาย ธติ พิ งษ์ พูลดี 5 10

26 นาย วชั ระ เทพสภุ า 48

27 นางสาว กานต์ธิดา ปาณะคา 48

28 นางสาว นุชรีย์ เดชเกดิ 3 10

29 นางสาว วรรณวลี ดที องคา 27

30 นางสาว วริศรา สืบวงศร์ อด 38

(ต่อ) คะแนนก่อนเรยี น คะแนนหลังเรียน
คะแนนเต็ม 15 คะแนน คะแนนเตม็ 15 คะแนน
เลขที่ ชื่อ
5 10
31 นางสาว สวุ นันท์ สงู ลอย 5 9
32 นางสาว ปัญจมาพร ถริ ะศลิ ป์ 4 8
33 นางสาว พิมพ์ชนก คลังทอง 3 10
34 นางสาว วริศรา ตรงตอ่ กจิ 3 8
35 นาย ถิรวฒั น์ ถมนาม 3 8
36 นาย พิชญะ พงษ์สงิ ห์ 4 9
37 นางสาว นันท์นภัส สุวรตั น์ 4 9
38 นาย ทศพร กล่อมปญั ญา 3 8
39 นาย รกั ษช์ ยั บุณยะโอภาส 4 9
40 นางสาว ฉนั ชนก แสงประทีป 5 9
41 นางสาว พลอยไพลนิ บวั บาน 3 9
42 นางสาว ลลิตา อุดมสารี 3 8
43 นางสาว เปรมกมล แขง็ แอ 3 8
44 นางสาว ไอฝน ทรงรงุ่ เรือง 4 9
45 นาย อัมรินทร์ สร้อยเพชร 4 8
46 นาย ชยาทิต รัสมี 3 8
47 นาย พงศกร เงินฉลาด 3 8
48 นาย พิชญะ สายคาทร 4 9
49 นาย สุรยิ า วชิ าชยั 3 6
50 นางสาว จฑุ ามาส พงษก์ อ่ สรา้ ง 3 8
51 นางสาว ชษิ ณุชา ประธรรมสาร 4 7
52 นางสาว วสิ าชล กลอ่ มยัง 4 7
53 นาย กอบพสิ ฐิ ปน่ิ แก้ว 4 8
54 นาย ณฏั ฐากร ยานแกว้ 3 8
55 นาย ปรีชาพฒั น์ อนั ประนติ ย์ 4 9
56 นางสาว กฤษณา เสอื ดี 4 9
57 นางสาว รัตนากร สงั ข์ทอง 4 9
58 นาย ธนชาติ ดารงภมู ิ 4 10
59 นาย ธรี นันท์ นครชัยศรี 3 7
60 นาย ปภาวชิ ญ์ แกว้ สขุ 4 8
61 นาย ปัทวพล เดชโนนสังข์ 4 8
62 นางสาว กรุณา วงศ์ใจจา 3 10
63 นางสาว กฤตญภรณ์ จินเพชร

(ตอ่ ) คะแนนก่อนเรียน คะแนนหลงั เรียน
คะแนนเตม็ 15 คะแนน คะแนนเตม็ 15 คะแนน
เลขท่ี ชือ่
2 6
64 นางสาว นันทพร เทยี นชยั 3 7
65 นางสาว นารรี ตั น์ ขุนพิชยั 3 8
66 นางสาว บัณฑิตา จันทรภ์ ารา 4 8
67 นาย พงษ์ปกรณ์ กนั โต 4 8
68 นาย สรุ พล ฝ้นั ยาวงค์ 2 7
69 นางสาว พนดิ า วงศท์ องใบ 3 7
70 นางสาว พัชรา เสือสิงห์ 3 7
71 นางสาว อรอมุ า ชาวระหาญ 4 7
72 นางสาว อนิ ทริ า เจริญรมั ย์

ตารางสรปุ ผลการประเมินจดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

วชิ า ฟิสิกส์ 6 หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 3 เร่อื ง ฟิสกิ สน์ ิวเคลยี ร์
แผนการจดั การเรียนร้ทู ่ี 16 เร่ือง กมั มันตภาพรังสีและพลงั งานนิวเคลยี ร์ในชวี ติ ประจาวนั

นกั เรยี นชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6 โรงเรียนวัชรวิทยา อาเภอเมอื ง จังหวัดกาแพงเพชร

เลขท่ี ช่อื จดุ ประสงค์การเรยี นรู้
ขอ้ 1 ข้อ 2 ขอ้ 3

1 นางสาว อญั มณี เหมอื นวิหาร ผ ผผ
2 นาย ณัฐธัญ ทวนธง ผ ผผ
3 นางสาว เกสศิริ สายมา ผ ผผ
4 นางสาว ณัฐนรี อบุ ลรัตน์ ผ ผผ
5 นางสาว นศิ าชล ทวนธง ผ ผผ
6 นางสาว พัชราภรณ์ สวุ รรณ์ ผ ผผ
7 นางสาว พมิ พม์ าดา ทองนพคณุ ผ ผผ
8 นาย จารภุ พ พนั ธุลี ผ ผผ
9 นาย ปโยชนม์ กอสมั พันธ์ ผ ผผ
10 นาย ณศุภกร แยม้ มาก ผ ผผ
11 นาย ปฏภิ าณ จลุ พันธ์ ผ ผผ
12 นาย ภาณุภคั อังศรีพวง ผ ผผ
13 นาย อภสิ ทิ ธิ์ ศรสี วัสด์ิ ผ ผผ
14 นางสาว จติ ตาภา วงษเ์ มฆ ผ ผผ
15 นางสาว เจนจริ า โพธิบลั ลงั ค์ ผ ผผ
16 นางสาว ปัทมวรรณ ฉมิ อ้อย ผ ผผ
17 นางสาว มลั ลิกา วินัยธรรม ผ ผผ
18 นางสาว วณชิ ญา ทาสุ่ม ผ ผผ
19 นางสาว วรรณฉตั ร จันทร์อิน ผ ผผ
20 นางสาว สรัญญา โปร่งผดุง ผ ผผ
21 นางสาว วรพรรณ ทบั ทมิ เทศ ผ ผผ
22 นางสาว ณัฐธญิ า สุขเอม ผ ผผ
23 นางสาว วนั ทณา ตยุ้ โชติ ผ ผผ
24 นางสาว วิมลวรรณ จิตรกตกิ านน ผ ผผ
25 นาย ธติ พิ งษ์ พูลดี ผ ผผ
26 นาย วัชระ เทพสภุ า ผ ผผ
27 นางสาว กานต์ธดิ า ปาณะคา ผ ผผ
28 นางสาว นุชรีย์ เดชเกิด ผ ผผ

(ต่อ)

เลขท่ี ชอื่ จดุ ประสงค์การเรียนรู้

29 นางสาว วรรณวลี ดีทองคา ข้อ 1 ขอ้ 2 ข้อ 3

30 นางสาว วรศิ รา สืบวงศร์ อด ผ ผผ
ผ ผผ
31 นางสาว สุวนันท์ สงู ลอย ผ ผผ
ผ ผผ
32 นางสาว ปญั จมาพร ถริ ะศิลป์ ผ ผผ
ผ ผผ
33 นางสาว พิมพ์ชนก คลงั ทอง ผ ผผ
ผ ผผ
34 นางสาว วรศิ รา ตรงต่อกจิ ผ ผผ
ผ ผผ
35 นาย ถิรวฒั น์ ถมนาม ผ ผผ
ผ ผผ
36 นาย พชิ ญะ พงษ์สิงห์ ผ ผผ
ผ ผผ
37 นางสาว นันทน์ ภัส สุวรตั น์ ผ ผผ
ผ ผผ
38 นาย ทศพร กลอ่ มปัญญา ผ ผผ
ผ ผผ
39 นาย รกั ษช์ ยั บณุ ยะโอภาส ผ ผผ
ผ ผผ
40 นางสาว ฉันชนก แสงประทปี ผ ผผ
ผ ผผ
41 นางสาว พลอยไพลนิ บวั บาน ผ ผผ
ผ ผผ
42 นางสาว ลลติ า อุดมสารี ผ ผผ
ผ ผผ
43 นางสาว เปรมกมล แข็งแอ ผ ผผ
ผ ผผ
44 นางสาว ไอฝน ทรงร่งุ เรือง ผ ผผ
ผ ผผ
45 นาย อมั รินทร์ สรอ้ ยเพชร ผ ผผ
ผ ผผ
46 นาย ชยาทติ รัสมี

47 นาย พงศกร เงนิ ฉลาด

48 นาย พิชญะ สายคาทร

49 นาย สุรยิ า วิชาชยั

50 นางสาว จุฑามาส พงษ์กอ่ สรา้ ง

51 นางสาว ชิษณชุ า ประธรรมสาร

52 นางสาว วสิ าชล กล่อมยัง

53 นาย กอบพิสฐิ ปนิ่ แกว้

54 นาย ณฏั ฐากร ยานแก้ว

55 นาย ปรชี าพฒั น์ อันประนติ ย์

56 นางสาว กฤษณา เสอื ดี

57 นางสาว รตั นากร สังข์ทอง

58 นาย ธนชาติ ดารงภูมิ

59 นาย ธรี นนั ท์ นครชัยศรี

60 นาย ปภาวชิ ญ์ แกว้ สุข

(ต่อ)

เลขที่ ช่ือ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้

61 นาย ปัทวพล เดชโนนสงั ข์ ข้อ 1 ขอ้ 2 ข้อ 3

62 นางสาว กรณุ า วงศใ์ จจา ผ ผผ
ผ ผผ
63 นางสาว กฤตญภรณ์ จนิ เพชร ผ ผผ
ผ ผผ
64 นางสาว นันทพร เทยี นชยั ผ ผผ
ผ ผผ
65 นางสาว นารรี ัตน์ ขุนพิชยั ผ ผผ
ผ ผผ
66 นางสาว บณั ฑิตา จันทร์ภารา ผ ผผ
ผ ผผ
67 นาย พงษป์ กรณ์ กันโต ผ ผผ
ผ ผผ
68 นาย สุรพล ฝั้นยาวงค์

69 นางสาว พนิดา วงศท์ องใบ

70 นางสาว พชั รา เสอื สงิ ห์

71 นางสาว อรอุมา ชาวระหาญ

72 นางสาว อนิ ทริ า เจรญิ รัมย์

ตารางสรปุ ผลการประเมินคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์

วิชา ฟิสิกส์ 6 หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 3 เรอ่ื ง ฟสิ กิ ส์นวิ เคลยี ร์
แผนการจัดการเรยี นรูท้ ่ี 16 เรอื่ ง กมั มนั ตภาพรังสีและพลังงานนวิ เคลยี ร์ในชีวติ ประจาวนั

นักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรยี นวัชรวิทยา อาเภอเมือง จงั หวัดกาแพงเพชร

คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์

เลขที่ ชือ่ ใฝเ่ รยี นรู้ มุง่ มั่นในการ จดุ เนน้
ทางาน
1 นางสาว อญั มณี เหมือนวิหาร 3 3
2 นาย ณัฐธญั ทวนธง 3 3 3
3 นางสาว เกสศริ ิ สายมา 3 3 2
4 นางสาว ณัฐนรี อุบลรัตน์ 3 2 3
5 นางสาว นิศาชล ทวนธง 3 3 3
6 นางสาว พชั ราภรณ์ สุวรรณ์ 3 3 3
7 นางสาว พมิ พม์ าดา ทองนพคณุ 3 3 3
8 นาย จารุภพ พันธลุ ี 3 3 3
9 นาย ปโยชนม์ กอสมั พันธ์ 3 3 2
10 นาย ณศภุ กร แย้มมาก 3 2 3
11 นาย ปฏภิ าณ จลุ พันธ์ 3 3 3
12 นาย ภาณุภคั อังศรีพวง 3 3 3
13 นาย อภิสทิ ธิ์ ศรสี วัสด์ิ 3 3 2
14 นางสาว จิตตาภา วงษ์เมฆ 3 2 3
15 นางสาว เจนจริ า โพธบิ ัลลงั ค์ 3 3 3
16 นางสาว ปัทมวรรณ ฉิมอ้อย 3 3 3
17 นางสาว มัลลิกา วินยั ธรรม 3 3 3
18 นางสาว วณชิ ญา ทาสมุ่ 3 3 3
19 นางสาว วรรณฉตั ร จนั ทร์อิน 3 3 3
20 นางสาว สรัญญา โปร่งผดุง 3 3 3
21 นางสาว วรพรรณ ทบั ทมิ เทศ 3 3 3
22 นางสาว ณัฐธญิ า สขุ เอม 3 3 3
23 นางสาว วันทณา ตยุ้ โชติ 3 3 3
24 นางสาว วมิ ลวรรณ จิตรกติกานน 3 3 3
25 นาย ธิตพิ งษ์ พูลดี 3 3 3
26 นาย วัชระ เทพสภุ า 3 3 3
27 นางสาว กานต์ธิดา ปาณะคา 3 3 3
28 นางสาว นุชรีย์ เดชเกดิ 3 3 3
3

(ต่อ)

คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

เลขท่ี ชื่อ ใฝเ่ รียนรู้ มงุ่ มนั่ ในการ จดุ เนน้
ทางาน
29 นางสาว วรรณวลี ดที องคา 3 3
3 3 3
30 นางสาว วรศิ รา สบื วงศร์ อด 3 3 3
3 3 3
31 นางสาว สวุ นนั ท์ สงู ลอย 3 3 3
3 3 3
32 นางสาว ปัญจมาพร ถริ ะศลิ ป์ 3 3 3
3 3 3
33 นางสาว พิมพ์ชนก คลงั ทอง 3 3 3
3 3 3
34 นางสาว วรศิ รา ตรงตอ่ กจิ 3 3 3
3 3 3
35 นาย ถิรวัฒน์ ถมนาม 3 3 3
3 3 3
36 นาย พิชญะ พงษส์ งิ ห์ 2 3 2
3 2 3
37 นางสาว นนั ท์นภัส สุวรัตน์ 3 3 3
3 3 3
38 นาย ทศพร กลอ่ มปัญญา 3 3 3
3 3 3
39 นาย รักษช์ ัย บุณยะโอภาส 3 3 3
3 3 3
40 นางสาว ฉันชนก แสงประทีป 3 3 3
3 3 3
41 นางสาว พลอยไพลนิ บวั บาน 3 3 3
3 3 3
42 นางสาว ลลิตา อดุ มสารี 3 3 3
3 3 3
43 นางสาว เปรมกมล แขง็ แอ 3 3 3
3 3 3
44 นางสาว ไอฝน ทรงรุง่ เรือง 3 3 3
3 3 3
45 นาย อมั รินทร์ สร้อยเพชร 3

46 นาย ชยาทติ รสั มี

47 นาย พงศกร เงินฉลาด

48 นาย พชิ ญะ สายคาทร

49 นาย สรุ ยิ า วชิ าชยั

50 นางสาว จฑุ ามาส พงษก์ อ่ สร้าง

51 นางสาว ชิษณุชา ประธรรมสาร

52 นางสาว วสิ าชล กลอ่ มยงั

53 นาย กอบพิสฐิ ปิน่ แก้ว

54 นาย ณฏั ฐากร ยานแก้ว

55 นาย ปรีชาพัฒน์ อนั ประนติ ย์

56 นางสาว กฤษณา เสอื ดี

57 นางสาว รัตนากร สังข์ทอง

58 นาย ธนชาติ ดารงภมู ิ

59 นาย ธีรนันท์ นครชัยศรี

60 นาย ปภาวิชญ์ แกว้ สขุ

(ตอ่ )

คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์

เลขท่ี ช่อื ใฝเ่ รียนรู้ มุ่งม่ันในการ จดุ เน้น
ทางาน
61 นาย ปัทวพล เดชโนนสงั ข์ 3 2
3 2 3
62 นางสาว กรุณา วงศใ์ จจา 3 3 3
3 3 3
63 นางสาว กฤตญภรณ์ จินเพชร 3 3 3
3 3 3
64 นางสาว นันทพร เทยี นชยั 2 3 2
2 2 2
65 นางสาว นารรี ัตน์ ขุนพิชัย 3 2 3
3 3 3
66 นางสาว บณั ฑิตา จนั ทรภ์ ารา 3 3 3
3 3 3
67 นาย พงษป์ กรณ์ กันโต 3

68 นาย สุรพล ฝน้ั ยาวงค์

69 นางสาว พนดิ า วงศท์ องใบ

70 นางสาว พชั รา เสอื สิงห์

71 นางสาว อรอมุ า ชาวระหาญ

72 นางสาว อินทริ า เจริญรัมย์

ตารางสรปุ ผลการประเมนิ สมรรถนะสาคญั ของผู้เรยี น

วิชา ฟสิ ิกส์ 6 หน่วยการเรียนร้ทู ่ี 3 เร่ือง ฟิสกิ สน์ วิ เคลียร์
แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 16 เรือ่ ง กัมมันตภาพรังสีและพลังงานนวิ เคลียร์ในชีวติ ประจาวัน

นักเรียนชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 6 โรงเรียนวัชรวทิ ยา อาเภอเมือง จังหวดั กาแพงเพชร

สมรรถนะสาคญั ของผู้เรียน

เลขท่ี ชอื่ เหมอื นวิหาร ความสามารถใน ความสามารถ ความสามารถใน
ทวนธง การส่อื สาร ในการคดิ การใช้เทคโนโลยี
1 นางสาว อญั มณี สายมา
2 นาย ณัฐธัญ อบุ ลรัตน์ 444
3 นางสาว เกสศริ ิ ทวนธง 434
4 นางสาว ณัฐนรี สวุ รรณ์ 444
5 นางสาว นศิ าชล ทองนพคุณ 334
6 นางสาว พชั ราภรณ์ พันธุลี 434
7 นางสาว พิมพ์มาดา กอสัมพันธ์ 434
8 นาย จารภุ พ แย้มมาก 444
9 นาย ปโยชนม์ จุลพันธ์ 444
10 นาย ณศภุ กร องั ศรพี วง 344
11 นาย ปฏภิ าณ ศรสี วัสดิ์ 444
12 นาย ภาณุภัค วงษ์เมฆ 434
13 นาย อภสิ ิทธ์ิ โพธิบัลลงั ค์ 444
14 นางสาว จิตตาภา ฉมิ ออ้ ย 444
15 นางสาว เจนจริ า วินัยธรรม 344
16 นางสาว ปัทมวรรณ ทาสุ่ม 344
17 นางสาว มลั ลิกา จันทร์อนิ 434
18 นางสาว วณิชญา โปร่งผดุง 444
19 นางสาว วรรณฉตั ร ทับทมิ เทศ 344
20 นางสาว สรัญญา สุขเอม 444
21 นางสาว วรพรรณ ตุ้ยโชติ 444
22 นางสาว ณฐั ธิญา จิตรกติกานน 344
23 นางสาว วนั ทณา พูลดี 444
24 นางสาว วมิ ลวรรณ เทพสุภา 434
25 นาย ธิตพิ งษ์ ปาณะคา 444
26 นาย วัชระ เดชเกดิ 444
27 นางสาว กานต์ธิดา 444
28 นางสาว นชุ รยี ์ 344
444

(ตอ่ ) ดีทองคา สมรรถนะสาคัญของผูเ้ รยี น
สืบวงศร์ อด
เลขที่ ชื่อ สงู ลอย ความสามารถใน ความสามารถ ความสามารถใน
ถิระศลิ ป์ การสอ่ื สาร ในการคดิ การใชเ้ ทคโนโลยี
29 นางสาว วรรณวลี คลงั ทอง 434
30 นางสาว วรศิ รา ตรงตอ่ กจิ 434
31 นางสาว สุวนนั ท์ ถมนาม 444
32 นางสาว ปัญจมาพร พงษส์ ิงห์ 434
33 นางสาว พมิ พช์ นก สุวรตั น์ 444
34 นางสาว วรศิ รา กล่อมปัญญา 444
35 นาย ถริ วัฒน์ บุณยะโอภาส 344
36 นาย พชิ ญะ แสงประทปี 444
37 นางสาว นันท์นภัส บวั บาน 444
38 นาย ทศพร อดุ มสารี 444
39 นาย รกั ษช์ ัย แขง็ แอ 334
40 นางสาว ฉนั ชนก ทรงรงุ่ เรอื ง 444
41 นางสาว พลอยไพลนิ สรอ้ ยเพชร 444
42 นางสาว ลลิตา รสั มี 334
43 นางสาว เปรมกมล เงินฉลาด 344
44 นางสาว ไอฝน สายคาทร 444
45 นาย อมั รินทร์ วชิ าชยั 444
46 นาย ชยาทติ พงษ์ก่อสร้าง 344
47 นาย พงศกร ประธรรมสาร 434
48 นาย พิชญะ กลอ่ มยัง 444
49 นาย สรุ ิยา ป่นิ แก้ว 344
50 นางสาว จุฑามาส ยานแกว้ 434
51 นางสาว ชิษณุชา อนั ประนิตย์ 444
52 นางสาว วิสาชล เสือดี 334
53 นาย กอบพสิ ฐิ สังข์ทอง 444
54 นาย ณัฏฐากร ดารงภมู ิ 444
55 นาย ปรชี าพัฒน์ นครชัยศรี 444
56 นางสาว กฤษณา แกว้ สุข 334
57 นางสาว รัตนากร 444
58 นาย ธนชาติ 334
59 นาย ธรี นันท์ 334
60 นาย ปภาวิชญ์ 444

(ต่อ) เดชโนนสงั ข์ สมรรถนะสาคัญของผเู้ รยี น
วงศ์ใจจา
เลขที่ ชื่อ จินเพชร ความสามารถใน ความสามารถ ความสามารถใน
เทยี นชัย การส่ือสาร ในการคิด การใช้เทคโนโลยี
61 นาย ปัทวพล ขุนพิชัย 334
62 นางสาว กรณุ า จันทร์ภารา 434
63 นางสาว กฤตญภรณ์ กนั โต 444
64 นางสาว นันทพร ฝั้นยาวงค์ 334
65 นางสาว นารีรัตน์ วงศ์ทองใบ 444
66 นางสาว บณั ฑติ า เสอื สิงห์ 444
67 นาย พงษ์ปกรณ์ ชาวระหาญ 434
68 นาย สรุ พล เจรญิ รมั ย์ 344
69 นางสาว พนิดา 444
70 นางสาว พชั รา 444
71 นางสาว อรอุมา 434
72 นางสาว อนิ ทริ า 444

แผนการจัดการเรียนรสู้ ่งเสรมิ การจัดการเรยี นรู้ศตวรรษท่ี 21
(โครงการพฒั นาการจดั การเรยี นรทู้ ัง้ ระบบสกู่ ารยกระดบั ผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี นและการเตรียมผเู้ รียนให้

สอดคลอ้ งกับศตวรรษที่ 21)
แผนการจัดการเรยี นรู้

รายวิชา ฟิสกิ ส์ 6 รหสั วิชา ว30205

ช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี 6
ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2563

โดย
นางดวงดาว บดีรัฐ
ครชู านาญการพิเศษ

กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
โรงเรยี นวัชรวิทยา อาเภอเมอื ง จังหวดั กาแพงเพชร

สานักงานเขตพ้นื ทีก่ ารศกึ ษามธั ยมศึกษา เขต 41



แผนบูรณาการสาระทอ้ งถ่ิน/เศรษฐกจิ พอเพยี ง/อาเซยี น/ทกั ษะชีวิต/โรงเรียนสจุ รติ /พระบรมราโชบาย ร.10/5STEPs

แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 16

กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รหัสวชิ า ว 30206 รายวชิ า ฟสิ ิกส์ 6

ชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศึกษา 2564

ช่อื หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 3 เรอื่ ง ฟสิ ิกสน์ วิ เคลียร์

ช่อื แผน ฟสิ ิกสอ์ นุภาคและประโยชน์จากงานวิจัย เวลา 4 ชว่ั โมง ผู้สอน นางดวงดาว บดรี ฐั

โรงเรียนวัชรวิทยา อาเภอเมอื ง จังหวดั กาแพงเพชร

************************************************************************************

1. สาระสาคัญ/ความคิดรวบยอด
ฟสิ ิกสอ์ นุภาคและประโยชน์จากงานวจิ ัย

ฟสิ กิ สข์ องอนภุ าค เป็นสาขาหน่งึ ของฟสิ ิกส์ท่ีศึกษาธรรมชาตขิ องอนภุ าคท้งั หลายที่รวมตัวกันขน้ึ เป็น
สสาร (อนุภาคท่ีมีมวล) และ การฉายรงั สี (อนภุ าคที่ไม่มีมวล) แม้วา่ คาวา่ "อนุภาค" สามารถหมายถึงวัตถุทม่ี ี

ขนาดเล็กมากหลากหลายชนดิ (เชน่ โปรตอน อนภุ าคก๊าซ หรอื แม้กระท่งั ฝนุ่ ในครวั เรือน), "ฟิสิกสข์ องอนุภาค"
มักจะสารวจตรวจหาอนุภาคท่ีมขี นาดเลก็ ท่ีสดุ สามารถตรวจพบได้ ไมส่ ามารถลดขนาดลงได้อีก และมสี นาม
ฟสิ กิ สท์ ่มี ีแรงขนาดพนื้ ฐานที่ลดขนาดลงไมไ่ ดท้ จ่ี าเปน็ ต้องใชใ้ นการท่จี ะอธิบายตัวมนั เองได้ ตามความเข้าใจ

ของเราในปจั จบุ ัน อนภุ าคมลู ฐานเหลา่ นเ้ี ป็นการกระต้นุ ของสนามควอนตัมท่ีควบคมุ การปฏสิ มั พนั ธข์ องพวก
มนั อีกด้วย ทฤษฎีท่โี ดดเด่นในปัจจุบันทใ่ี ชอ้ ธบิ ายอนภุ าคมูลฐานและสนามเหลา่ น้ี พรอ้ มกบั การเปลย่ี นแปลง

(ไดนามิกส)์ ของพวกมนั จะถูกเรยี กวา่ แบบจาลองมาตรฐาน ดงั น้นั ฟิสกิ ส์ของอนภุ าคที่ทนั สมยั โดยทวั่ ไปจะ
สารวจแบบจาลองมาตรฐานและส่วนขยายทเ่ี ป็นไปได้ต่าง ๆ ของพวกมัน เช่น ส่วนขยายไปท่ีอนุภาคใหม่ล่าสุด
"เท่าท่รี จู้ ักกนั " ท่เี รียกว่า Higgs boson หรอื แม้กระท่ังไปทส่ี นามของแรงที่เก่าแก่ท่ีสุดเทา่ ทร่ี จู้ กั กัน คือแรง

โนม้ ถว่ ง

การวิจยั ด้านฟิสกิ สข์ องอนุภาคที่ทันสมยั จะมุ่งเน้นไปที่อนภุ าคของอะตอมย่อย (subatomic particle)

รวมท้ังองคป์ ระกอบทส่ี รา้ งขึน้ เป็นอะตอมเช่นอิเลก็ ตรอน โปรตอน และนิวตรอน (โปรตอนและนวิ ตรอนเปน็
อนุภาคผสมทเ่ี รยี กวา่ แบริออน ทาจากหลายควาร์ก) ทีผ่ ลติ โดยกระบวนการกมั มนั ตรังสีและการกระจัด
กระจาย เชน่ โฟตอน นิวตริโน และมวิ ออน เช่นเดียวกับอกี หลากหลายของอนุภาคทีแ่ ปลกใหม่ ไดนามกิ ส์ของ

อนุภาคทัง้ หลายยงั ถกู ควบคุมโดยกลศาสตร์ควอนตัมอกี ดว้ ย; โดยพวกมันจะแสดงออกเปน็ สองภาคของคล่ืน
และของอนภุ าค (wave–particle duality) นั่นคอื มันจะแสดงพฤติกรรมเหมอื นกบั เป็นอนุภาคภายใต้สภาวะ

การทดลองบางอย่างและพฤติกรรมเหมือนกบั เปน็ คลนื่ ในสภาวะอื่น ๆ ในความหมายทางเทคนคิ มากข้นึ พวก
มนั จะถูกอธบิ ายโดยเวกเตอรข์ องสภาวะควอนตัมใน Hilbert space, ซงึ่ ถกู ปฏบิ ัตใิ นทฤษฎีสนามควอนตมั
เช่นกนั หลงั จากการประชมุ ของนักฟสิ กิ สด์ า้ นอนุภาค คาวา่ อนุภาคมูลฐานถกู นาไปใช้กับอนุภาคเหล่านั้นท่ีถูก

สนั นิษฐานว่าเป็นพวกท่ีแบง่ แยกไม่ได้และไม่ประกอบดว้ ยอนุภาคอืน่ ๆ อนุภาคและปฏิสัมพนั ธข์ องพวกมนั ที่
ถกู สังเกตจนถงึ วนั นี้ทง้ั หมด สามารถอธบิ ายไดเ้ กือบท้งั หมดโดยทฤษฎสี นามควอนตัมท่ีเรียกวา่ แบบจาลอง
มาตรฐาน ซง่ึ แบบจาลองมาตรฐานนต้ี ามสมมตฐิ านปจั จบุ ันมี 61 อนุภาคมูลฐาน อนุภาคมลู ฐานเหล่าน้นั
สามารถรวมกนั เป็นอนภุ าคผสม, ทาใหเ้ กิดหลายร้อยสายพนั ธอ์ุ ่นื ๆ ของอนุภาคทมี่ ีการคน้ พบมาตั้งแต่
ทศวรรษที่ 1960 แบบจาลองมาตรฐานถูกรับพบว่าเหน็ ดว้ ยกบั เกือบทกุ การทดสอบในแบบทดลองที่ถูก
ดาเนินการจนถงึ วนั น้ี อย่างไรกต็ ามส่วนใหญข่ องนกั ฟสิ ิกส์ด้านอนภุ าคเชือ่ วา่ มนั เป็นคาอธบิ ายที่ไม่สมบูรณข์ อง
ธรรมชาตแิ ละเชื่อวา่ ทฤษฎีทเี่ ปน็ พนื้ ฐานมากกว่ากาลงั รอคอยการคน้ พบ (ดทู ฤษฎีของทกุ ส่ิง) ในปีทผี่ า่ นมาการ
ตรวจวดั มวลของนวิ ตรโิ นไดใ้ ห้ผลลพั ธ์ท่ีเบยี่ งเบนไปจากการทดลองเป็นครัง้ แรกจากแบบจาลองมาตรฐาน

2. มาตรฐาน
สาระฟสิ ิกส์
4. เข้าใจความสมั พันธ์ของความรอ้ นกับการเปลี่ยนอุณหภมู ิและสถานะของสสารสภาพยืดหยุ่นของวัสดุ
และมอดลู ัสของยัง ความดนั ในของไหล แรงพยงุ และหลกั ของอารค์ ิมดี ิส ความตงึ ผิวและแรงหนืด
ของของเหลว ของไหลอดุ มคติ และ สมการแบรน์ ูลลี กฎของแกส๊ ทฤษฎจี ลน์ของแก๊สอดุ มคติและ
พลังงานในระบบ ทฤษฎีอะตอมของโบร์ ปรากฏการณ์โฟโตอเิ ล็กทริก ทวิภาวะของคล่ืนและ
อนภุ าค กมั มนั ตภาพรงั สี แรงนิวเคลียร์ ปฏิกิริยานิวเคลยี ร์ พลังงานนิวเคลียร์ ฟสิ กิ สอ์ นุภาค
รวมทง้ั นาความร้ไู ปใชป้ ระโยชน์

3. ตวั ชว้ี ัด/ผลการเรยี นรู้
ผลการเรียนรู้ อธิบายการค้นคว้าวิจัยด้านฟิสิกสอ์ นภุ าค แบบจาลองมาตรฐาน

การใช้ประโยชน์ จากการคน้ ควา้ วิจยั ดา้ นฟสิ กิ ส์อนุภาคในดา้ นต่าง ๆ ในท้องถน่ิ และภมู ิภาคอาเซียนตามหลกั
ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและพระบรมราโชบาย ร.10

4. สาระการเรยี นรู้
- สาระการเรียนรู้แกนกลาง
1. ฟสิ กิ สอ์ นภุ าค
2. แบบจาลองมาตรฐาน
3. การใชป้ ระโยชน์ จากการคน้ ควา้ วจิ ัยดา้ นฟิสกิ สอ์ นุภาคในดา้ นตา่ ง ๆ

5. สาระการเรยี นรู้ท้องถิน่
1. การใช้ประโยชน์ จากการค้นควา้ วจิ ยั ด้านฟสิ ิกส์อนุภาคในดา้ นตา่ ง ๆ ในทอ้ งถน่ิ

6. สอดแทรกหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง
1. การใช้ประโยชน์ จากการคน้ คว้าวิจยั ดา้ นฟิสกิ ส์อนุภาคในด้านตา่ ง ๆ ในท้องถนิ่ และ

ภูมภิ าคอาเซยี นตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงและพระบรมราโชบาย ร.10

7. สอดแทรกความรู้การเขา้ ส่ปู ระชาคมอาเซียน
1. การใชป้ ระโยชน์ จากการค้นคว้าวจิ ยั ดา้ นฟสิ กิ ส์อนุภาคในด้านตา่ ง ๆ ในภมู ภิ าคอาเซียน

8. สมรรถนะสาคญั ของผ้เู รยี น
1. ความสามารถในการส่ือสาร
2. ความสามารถในการคดิ
3. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

จุดเน้นการพัฒนาคุณภาพผเู้ รยี นดา้ นสมรรถนะ
1. ทกั ษะการแสวงหาความรดู้ ว้ ยตนเอง
2. ทักษะการสื่อสารอยา่ งสรา้ งสรรค์ตามชว่ งวยั

9. คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
1.ใฝ่เรยี นรู้
2. มุ่งม่ันในการทางาน

จดุ เนน้ การพฒั นาคณุ ภาพผู้เรียนด้านคณุ ลกั ษณะ
1. มงุ่ ม่นั ในการศึกษาและการทางาน
2. คุณลกั ษณะใฝ่เรียนรู้

10. คุณลกั ษณะ 5 ประการโรงเรยี นสุจรติ
1. กระบวนการคดิ
2. มีวินัย
3.ซอื่ สัตย์สจุ ริต
4. อยู่อย่างพอเพียง

11. พระบรมราโชบาย ร.10
– ด้านมีงานทา มอี าชพี และพลเมืองดี

12. จดุ เน้นสกู่ ารพัฒนาคุณภาพผู้เรยี น ทักษะศตวรรษที่ 21
 การคิดอยา่ งมีวิจารณญาณ และทักษะในการแก้ปัญหา (Critical Thinking and Problem

Solving)
 ทักษะด้านการสร้างสรรค์ และนวัตกรรม (Creativity and Innovation)
 ทักษะด้านความรว่ มมือ การทางานเปน็ ทมี และภาวะผนู้ า (Collaboration, Teamwork

and Leadership)
 ทักษะดา้ นการส่อื สารสนเทศ และร้เู ทา่ ทนั สอื่ (Communications, Information, and

Media Literacy)

ทักษะด้านชีวิตและอาชีพ

 ความยืดหยุน่ และการปรบั ตัว
 การรเิ ริม่ สรา้ งสรรค์และการเปน็ ตัวของตวั เอง
 ทกั ษะสังคม และสงั คมข้ามวฒั นธรรม

 การเป็นผู้สร้างหรือผ้ผู ลิต และความรับผดิ ชอบเชอ่ื ถอื ได้
 ภาวะผูน้ าและความรับผดิ ชอบ

คุณลกั ษณะสาหรับศตวรรษที่ 21
 คุณลักษณะดา้ นการทางาน ไดแ้ ก่ การปรับตัว ความเปน็ ผู้นา
 คุณลักษณะดา้ นการเรียนรู้ ได้แก่ การช้นี าตนเอง การตรวจสอบการเรยี นรู้ของตนเอง

 คณุ ลกั ษณะด้านศีลธรรม ไดแ้ ก่ เคารพผอู้ ่ืน ความซ่อื สตั ย์ สานกึ พลเมอื ง

13. ช้ินงาน/ภาระงาน
1. ทาแบบฝกึ หัดพฒั นาทักษะการคดิ ในแบบเรียน เรือ่ ง การสื่อสารโดยอาศยั

คล่ืนแม่เหลก็ ไฟฟ้า ในแบบเรียน ในแบบเรียน คาถาม ข้อ 29-30 (หน้า 212) และปัญหาข้อท่ี 38 (หนา้ 217)
2. ทาแผนภาพหรือ Mind mapping นาเสนอผลงานหน้าช้นั เรียน
3. ทาแบบทดสอบเก็บคะแนนแผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 16 เรอื่ ง ฟิสิกส์อนุภาคและ

ประโยชน์จากงานวิจยั

14 .การวัดและประเมินผล

14.1 การประเมินระหว่างจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้

วัดจดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ วธิ ีการประเมนิ เครอ่ื งมอื เกณฑ์การประเมนิ
ตามเกณฑ์
1. อธิบายฟสิ ิกสอ์ นุภาค ตรวจแบบฝึกหัดพัฒนา แบบฝึกหัดพฒั นาทกั ษะ
การประเมินผล
ทักษะการคดิ ในแบบเรียน การคดิ ในแบบเรียน แบบฝกึ หดั

เรอื่ ง ฟิสิกสอ์ นภุ าคและ เรอื่ ง ฟสิ ิกสอ์ นภุ าคและ ตามเกณฑ์
การประเมินผล
ประโยชน์จากงานวิจัย ประโยชนจ์ ากงานวจิ ยั
แบบฝึกหัด
2. อธบิ ายประโยชน์ ฟสิ ิกส์ ตรวจแบบฝึกหัดพฒั นา แบบฝึกหัดพฒั นาทักษะ
ตามเกณฑก์ าร
อนุภาคและประโยชน์จาก ทักษะการคิดในแบบเรยี น การคิดในแบบเรยี น ประเมินรายงานและ
การนาเสนอ
งานวิจยั เรอ่ื ง ฟิสิกสอ์ นภุ าคและ เรือ่ ง ฟสิ ิกส์อนุภาคและ

ประโยชน์จากงานวจิ ยั ประโยชนจ์ ากงานวจิ ัย

3. เขียนแผนภาพหรือ ตรวจแผนภาพหรือ mind แบบประเมนิ รายงาน

mind mapping และ mapping และการ และการนาเสนอ เร่อื ง

นาเสนอผลงานฟิสกิ ส์ นาเสนอ เร่อื ง ฟิสิกส์ ฟิสกิ สอ์ นภุ าคและ

อนุภาคและประโยชน์จาก อนุภาคและประโยชน์จาก ประโยชน์จากงานวิจัย

งานวิจยั ในท้องถนิ่ และ งานวจิ ัย ในทอ้ งถิ่นและ ในทอ้ งถิ่นและภมู ภิ าค

ภมู ภิ าคอาเซยี น ภมู ิภาคอาเซยี น อาเซยี น

14.2 การประเมินเมอื่ สิน้ สดุ การเรียนรู้

ชิ้นงาน/ภาระงาน วิธกี ารประเมิน เครอ่ื งมือ เกณฑ์การประเมิน

สอบเก็บคะแนน ทาแบบทดสอบ แบบทดสอบเกบ็ คะแนน ตามเกณฑ์
การประเมนิ ผล
เกบ็ คะแนนจานวน 10 ขอ้ จานวน 10 ขอ้ การทาแบบทดสอบ

ภาระงาน/ช้ินงาน เกณฑก์ ารประเมนิ (Rubrics) พอใช้ ปรบั ปรงุ
ดีมาก ดี
ทาแบบฝกึ หัดถูกต้อง
แบบฝึกหดั ทาแบบฝกึ หดั ถูกตอ้ ง ทาแบบฝึกหัด ทาแบบฝึกหดั ต่ากว่า 50%
80% ถูกตอ้ ง 60-80% ถูกตอ้ ง 50 -60%
แผนภาพหรือ ขึ้นไป ทางานที่ไดร้ บั
mind mapping ทางานท่ีได้รบั ทางานทไี่ ด้รบั มอบหมายดว้ ย
ทางานท่ีไดร้ บั มอบหมายดว้ ย มอบหมายดว้ ย ตนเองไม่ครบถว้ น
มอบหมายดว้ ย ตนเอง ครบถ้วน ตนเอง ครบถ้วน ถูกตอ้ ง 50% /ตรง
ตนเอง ครบถว้ นตรง ถกู ตอ้ ง80% ตรง ถกู ต้อง70% ตรง ตามกาหนดส่ง
ตามกาหนดส่งและ ตามกาหนส่ง ตามกาหนสง่
ถกู ต้อง

เกณฑ์การประเมินผลการทาแบบทดสอบกอ่ นเรียน / แบบทดสอบเก็บคะแนน ใชเ้ กณฑ์ดังนี้

ร้อยละ 80 ขน้ึ ไป หมายถึง ดีมาก

รอ้ ยละ 70-79 หมายถงึ ดี

รอ้ ยละ 60-69 หมายถงึ ปานกลาง

รอ้ ยละ 50-59 หมายถงึ ผา่ น

ต่ากว่ารอ้ ยละ 50 หมายถงึ ปรับปรงุ

ผปู้ ระเมิน

1. ครผู ูส้ อนประเมินนักเรยี น 2. นกั เรียนประเมินนกั เรียน

การวัดสมรรถนะและคุณลกั ษณะอนั พึงประสงคข์ องผเู้ รยี น

สมรรถนะ/ คณุ ลักษณะอันพึง วิธกี าร เคร่อื งมอื เกณฑ์การผ่าน
ประสงค์ของผู้เรียน ระดบั ๒ ผ่านเกณฑ์
ตรวจรายงาน แบบประเมนิ สมรรถนะ ระดับ ๒ ผา่ นเกณฑ์
ความสามารถในการสอื่ สาร
ความสามารถในการคิด ตรวจแบบฝกึ หัดพฒั นา แบบประเมินสมรรถนะ ระดับ ๒ ผ่านเกณฑ์

คุณลกั ษณะใฝ่เรียนรู้ ทกั ษะการคดิ ระดบั ๒ ผา่ นเกณฑ์

คุณลักษณะมุ่งมัน่ ในการทางาน นกั เรียนประเมนิ ตนเอง แบบประเมนิ ตนเอง

ออนไลน์

นักเรียนประเมนิ ตนเอง แบบประเมินตนเอง

ออนไลน์

15. การวิเคราะห์ความสอดคลอ้ งหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
15.1 ผเู้ รยี นไดเ้ รยี นรหู้ ลกั คดิ และฝึกปฏบิ ัติ ตาม 3 ห่วง 2 เงื่อน ดังน้ี

ความรู้ คณุ ธรรม

1. แนวคิดเศรษฐกิจพอเพยี ง 1. ความขยัน 2. ใฝเ่ รียนรู้

2. ฟิสกิ ส์อนุภาคและประโยชน์จากงานวิจัย ใน 3. ความรบั ผิดชอบ 4. ความมุ่งม่นั ในการทางาน

ท้องถิ่นและภูมภิ าคอาเซียน 5. ความสามัคคีภายในกลมุ่

พอประมาณ มีเหตผุ ล มีภมู ิคุ้มกนั ในตวั ท่ดี ี

1. พอประมาณกับงบประมาณ 1. เขา้ ใจและเหน็ ความสาคัญในการ 1. นาปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียงไป

ในการนาเสนอผลงานหน้า นาแนวทางปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง ประยุกตใ์ ช้กับการดาเนนิ ชีวิตของตนเอง

ชนั้ เรียน เช่น การทาแผนภาพ มาใชใ้ นชีวติ ประจาวันอยา่ งมีเหตผุ ล อยา่ งเหมาะสมถูกต้อง เพือ่ ให้สามารถ

หรอื mind mapping ยืนหยัดไดอ้ ย่างมั่นคงทา่ มกลางกระแส

2. พอประมาณในการดาเนินชีวิต การเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วของสงั คม

เศรษฐกิจ และสิ่งแวดล้อม

15.2 ผเู้ รยี นไดเ้ รยี นรู้การใช้ชีวิตที่สมดุลและพรอ้ มรับการเปลยี่ นแปลงใน 4 มติ ิ ตามหลกั ปรชั ญาของ

เศรษฐกิจพอเพยี ง ดงั น้ี

สมดลุ และพรอ้ มรับการเปล่ยี นแปลงในดา้ นตา่ งๆ

ด้าน วตั ถุ สงั คม สิ่งแวดล้อม วัฒนธรรม

องคป์ ระกอบ

ความรู้ -มีความร้เู กี่ยวกับแนวคดิ -รจู้ กั แบง่ หนา้ ที่ -มีความรเู้ กี่ยวกับ -รแู้ ละเขา้ ใจ

เศรษฐกิจพอเพยี งและ รบั ผิดชอบใน การรกั ษาธรรมชาติ ในวัฒนธรรม

สามารถนาปรัชญาเศรษฐกิจ การทางาน และสิ่งแวดลอ้ ม ทอ้ งถ่ินที่ตน

พอเพยี งมาประยกุ ต์ใช้ อาศัยอยู่

ในชีวิตประจาวัน

ทักษะ -มีทักษะในการนา แนวคดิ - ปฏบิ ัติกจิ กรรม - ดูแลรักษา -การช่วยเหลอื

เศรษฐกิจ พอเพยี งมา ภายในกล่มุ ได้อยา่ งมี และไม่ทาลาย เก้ือกูลเออ้ื เฟอื้

ประยุกต์ ใช้ชีวติ ประจาวนั ประสิทธิ ภาพ สงิ่ แวดล้อม แบง่ ปนั

สมดลุ และพร้อมรับการเปล่ยี นแปลงในด้านตา่ งๆ

ดา้ น วตั ถุ สงั คม สงิ่ แวดล้อม วฒั นธรรม

องคป์ ระกอบ

คา่ นิยม -มีความตระหนักและ -เกิดความรกั สามคั คี -ตระหนักในการ -เหน็ คณุ คา่ ของ

เห็นคุณคา่ ของการนา ในหมู่ คณะและ ใช้ทรพั ยากรท่ีมี วฒั นธรรมองถิ่นท่ีตน

แนวคิดเศรษฐกิจพอเพยี งมา ยอมรับฟังความ อยู่อย่างคุ้มค่า อาศัยอยู่

ประยกุ ตใ์ ชใ้ นชวี ิตประจาวัน คิดเห็น

ของผู้อนื่

16. กิจกรรมการเรยี นรู้ ใช้การเรยี นการสอน แบบ 5STEPs และเทคนคิ R-C-A

1. ขน้ั ตอนท่ี 1 การเรียนรตู้ งั้ คาถาม ( Learning to Question)
1. ครูนานักเรยี นอภิปรายถึง ฟสิ กิ ส์อนภุ าคในชวี ิตประจาวันตามความเข้าใจของนกั เรียน โดยให้

นกั เรียนแสดงเหตุผลประกอบด้วย (กระบวนการคดิ )

2. ให้นักเรยี นรว่ มกันต้งั คาถามเกย่ี วกับสิง่ ทีต่ ้องการรู้ จากเนื้อหาที่เกี่ยวกับฟสิ ิกส์อนภุ าคและ
ประโยชนจ์ ากงานวจิ ยั (กระบวนการคดิ )

2. ขน้ั ตอนท่ี 2 การเรียนรแู้ สวงหาสารสนเทศ ( Learning to Search)

1. แบ่งนักเรยี นเป็นกลุม่ ๆ 6 -7 คน (ประกอบด้วย นักเรยี นเกง่ กลาง อ่อน) (เงื่อนไข

คณุ ธรรม : ความรบั ผิดชอบ, ความมงุ่ มั่น)

2. ครใู หน้ ักเรยี นแตล่ ะกล่มุ การวางแผนการสืบค้นการศึกษาเร่ืองฟิสิกส์อนุภาคและประโยชนจ์ าก

งานวิจยั (กระบวนการคดิ )

3. นักเรยี นแต่ละกลุ่มร่วมกันสืบคน้ และศึกษา ฟิสกิ ส์อนุภาคและประโยชนจ์ ากงานวจิ ัย จาก

คลปิ วีดิโอ “ประโยชน์ โทษของรงั สแี ละพลังงานนิวเคลยี ร์” ความยาว 20 นาที

(เง่อื นไขความรู)้ (กระบวนการคิด)

4. นักเรียนแตล่ ะกล่มุ สืบค้นและศึกษาค้นคว้าข้อมลู จากหนงั สอื พมิ พ์ อนิ เทอรเ์ นต็ วิทยุ หรอื

โทรทศั น์ เพื่อจัดทารายงานและนาเสนอผลการสืบค้น เร่อื ง ฟสิ กิ สอ์ นุภาคและประโยชนจ์ ากงานวิจยั ใน

ท้องถ่นิ และภูมิภาคอาเซยี น (เงื่อนไขความรู้ ) (กระบวนการคดิ มีวนิ ยั และซือ่ สัตย์สุจรติ )

5. นักเรยี นแตล่ ะกลมุ่ ฝกึ ปฏบิ ัตกิ ารสืบคน้ และศึกษาคน้ ควา้ (กระบวนการคิด มีวนิ ัยและซือ่ สัตย์

สจุ ริต)

3. ขัน้ ตอนที่ 3 การเรยี นรู้เพอ่ื สร้างองคค์ วามรู้ ( Learning to Construct)

1. นกั เรียนแต่ละกลุ่มนาเสนอผลการสบื ค้นและผลการศึกษา เรอื่ ง ฟสิ กิ ส์อนุภาคและประโยชน์

จากงานวจิ ยั ในทอ้ งถน่ิ และภมู ภิ าคอาเซยี น (พอประมาณกบั งบประมาณ, ความมีเหตผุ ล, การมภี ูมิค้มุ กันใน

ตัวทีด่ ี, เง่ือนไขความรู้ และเงือ่ นไขคุณธรรม) กระบวนการคิด มวี นิ ยั ซื่อสตั ย์สุจรติ และอย่อู ยา่ งพอเพยี ง)

2. สังเกตพฤติกรรมในการทางานและการนาเสนอผลงานของนักเรยี นตามแบบประเมินพฤตกิ รรม

ในการทางานเป็นรายบคุ คลหรือเปน็ กลุม่ ในขณะนกั เรียนปฏิบัตกิ จิ กรรม (พอประมาณกับงบประมาณ, ความ

มเี หตผุ ล, การมภี ูมคิ มุ้ กนั ในตวั ทด่ี ี) กระบวนการคดิ มวี ินยั ซื่อสตั ย์สุจรติ และอยูอ่ ยา่ งพอเพียง)

3. นักเรียนท้ังหมดร่วมกนั สรปุ ผลจากการสืบคน้ และศึกษาคน้ คว้า ( ความมเี หตุผล, การมี

ภูมิคุ้มกนั ในตวั ทีด่ ,ี เง่อื นไขความรู้ และเงอ่ื นไขคณุ ธรรม) กระบวนการคิด มวี นิ ยั ซื่อสัตย์สุจรติ และอยูอ่ ย่าง

พอเพียง)

4. ขั้นตอนที่ 4 การเรยี นรูเ้ พอื่ การส่อื สาร ( Learning to Communicate)

1. ครูและนกั เรียนรว่ มกันสรุปความร้เู รือ่ ง ฟิสิกสอ์ นภุ าคและประโยชนจ์ ากงานวิจยั ในท้องถ่นิ

และภูมิภาคอาเซียน ( ความมีเหตผุ ล, การมีภมู ิคุ้มกันในตวั ทดี่ ี, เงื่อนไขความรู้ และเงอื่ นไขคณุ ธรรม)

กระบวนการคิด มวี ินัย ซ่ือสตั ย์สจุ ริตและอยูอ่ ยา่ งพอเพยี ง)

2. นักเรียนรว่ มกนั สรุปการนางานวจิ ยั เกี่ยวกบั ฟิสิกส์อนุภาคมาใชป้ ระโยชน์ในท้องถิ่นและภูมภิ าค

อาเซยี น ( ความพอประมาณ,ความมเี หตุผล, การมีภูมิคุ้มกันในตัวทดี่ ,ี เงอ่ื นไขความรู้ และเง่อื นไขคุณธรรม)

(กระบวนการคดิ มวี นิ ยั ซอื่ สัตยส์ ุจริตและอยอู่ ยา่ งพอเพียง) (พระบรมราโชบาย ร.10 –ด้านมี

งานทา มอี าชีพและพลเมอื งด)ี

5. ข้ันตอนที่ 5 การเรียนรู้เพอื่ ตอบแทนสงั คม ( Learning to Serve)
1. นักเรยี นทาแบบฝึกหัดพัฒนาทกั ษะการคดิ ในแบบเรยี น เรอ่ื ง ฟสิ ิกส์อนภุ าคและประโยชนจ์ าก

งานวิจัย ในทอ้ งถ่ินและภูมิภาคอาเซียนในแบบเรียน คาถาม ขอ้ 29-30 (หนา้ 212) กระบวนการคดิ มวี นิ ัย
ซอื่ สตั ยส์ จุ รติ และอยอู่ ยา่ งพอเพียง)

2. นักเรียนรายงานกลุ่มและนาเสนอหนา้ ช้นั เรียน (กระบวนการคดิ มวี นิ ัย ซื่อสตั ยส์ จุ ริตและ
อยู่อย่างพอเพียง) ขณะนกั เรียนทากิจกรรมต่างๆ ครสู ังเกตพฤตกิ รรมการเรียนของนักเรยี นรายบุคคล
พฤติกรรมการอา่ น คดิ วิเคราะห์และเขยี นสอ่ื ความ คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ สมรรถนะสาคญั ของผูเ้ รยี นตาม
กาหนด และสะท้อนความรู้สึกจากคาถาม R-C-A

3. สนทนาดว้ ยเทคนิคคาถาม R – C – A เพอื่ พัฒนาทักษะชวี ติ ปรับปรุงทิศทาง การดาเนิน
ชีวิตให้มีโอกาสประสบความสาเร็จตามเปา้ หมายท่ีกาหนดไว้ (กระบวนการคิด มีวนิ ยั ซ่อื สตั ย์สุจรติ
อยู่อย่างพอเพียงและจิตสาธารณะ)

(R) คาถามเพ่ือการสะท้อน
- นกั เรียนรสู้ กึ อยา่ งไรตอ่ การรายงาน เรอ่ื ง ฟสิ กิ ส์อนุภาคและประโยชน์จากงานวิจยั ใน

ทอ้ งถิ่นและภูมภิ าคอาเซยี น

-การเขยี นรายงานฉบับนีม้ ีประโยชน์ต่อนกั เรยี นหรอื ไม่

(C) คาถามเพอ่ื การเช่อื มโยง

- การเรียนเรอ่ื ง ฟสิ กิ สอ์ นภุ าคและประโยชนจ์ ากงานวจิ ัย ในท้องถ่ินและภมู ภิ าคอาเซยี นใน

แบบเรยี นนกั เรียนเคยต้งั คาถามหรือไม่วา่ เรียนไปเพอ่ื อะไรและมีประโยชนอ์ ย่างไร

- นักเรียนคดิ ว่าความดัน สอดคล้องและสัมพนั ธก์ บั ความหนาแน่นหรอื ไม่ อยา่ งไร

(A) คาถามเพ่ือการปรับใช้

- เร่อื งท่ีเรยี นมีประโยชนต์ อ่ ชีวติ ประจาวนั ของนกั เรียน ทาให้นักเรียนสนใจการเรียนมาก
ขึ้นกว่าเดิมหรอื ไม่และตรงตามกับเป้าหมายท่ีนักเรยี นคาดหวังไวไ้ ด้หรอื ไมอ่ ยา่ งไร
4. สนทนาดว้ ยเทคนิคคาถาม R – C – A เพอื่ พฒั นาทกั ษะชวี ิต มีความยืดหยนุ่ ทางความคิด
ไมย่ ึดติดกบั ทางเลอื กเดิมทคี่ นุ้ เคย (กระบวนการคดิ มวี ินัย ซอื่ สัตย์สุจริต อยู่อย่างพอเพียงและจติ สาธารณะ)
(R) คาถามเพือ่ การสะท้อน
- จากผลการศกึ ษาของกลมุ่ นักเรียนและกลุ่มของเพอื่ น มีความสอดคล้องหรือแตกตา่ งจาก

ของนักเรียนหรือไมอ่ ย่างไร

(C) คาถามเพ่อื การเชอื่ มโยง

- นกั เรยี นคดิ วา่ ฟิสิกส์อนุภาคและประโยชนจ์ ากงานวิจยั ในท้องถนิ่ และภูมิภาคอาเซยี นใน

แบบเรยี นที่ศกึ ษามายังมเี หตกุ ารณ์ใดทมี่ ีผลตอ่ การใช้ประโยชนจ์ ากงานวจิ ยั อกี บ้าง

(A) คาถามเพ่ือการปรับใช้

- นกั เรียนมีสรปุ ความคิดเร่อื ง ฟสิ ิกส์อนุภาคและประโยชน์จากงานวิจยั ในทอ้ งถนิ่ และ
ภมู ิภาคอาเซยี นในแบบเรียนดว้ ยวธิ กี ารอน่ื นอกเหนือจากการเขียนรายงานหรอื ไม่
อย่างไร
- นกั เรียนนาการใช้ฟสิ กิ สอ์ นภุ าคและประโยชนจ์ ากงานวิจัย ในทอ้ งถ่ินและภูมภิ าคอาเซยี น
ไปประยุกต์ใช้ในชวี ติ ประจาวนั ไดห้ รือไม่อย่างไร และมีประโยชน์อยา่ งไรกบั นักเรยี น

5. นักเรียนทาแบบทดสอบเก็บคะแนนแผนการจดั การเรียนรู้ ที่ 16 เรอื่ ง ฟิสกิ ส์อนภุ าคและ
ประโยชน์จากงานวจิ ัย (กระบวนการคิด มีวนิ ัย ซอื่ สตั ย์สุจริตและอยอู่ ยา่ งพอเพียง)

14. สื่อการเรียนรู/้ แหล่งเรียนรู้
สือ่ การเรียนรู้
1. หนังสอื เรยี นรายวชิ าเพ่ิมเตมิ ฟสิ กิ ส์ เล่ม 5 กลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์ ของ สสวท.
2. คลิปวีดิโอ “ฟสิ ิกส์อนุภาคและประโยชนจ์ ากงานวิจยั ” ส่อื การสอน สสวท.
https://www.youtube.com/watch?v=GcjV1hbvaNg
3. PPT หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 3 เรือ่ ง ฟสิ ิกส์นิวเคลยี ร์
4. แบบฝกึ หัดพฒั นาทกั ษะการคิดในแบบเรียน เรอ่ื ง ฟสิ กิ สอ์ นุภาคและประโยชนจ์ ากงานวจิ ัย ใน

ทอ้ งถ่ินและภูมภิ าคอาเซียนในแบบเรยี น คาถาม ขอ้ 29-30 (หน้า 212) และปัญหาข้อที่ 38 (หนา้ 217)
5. แบบทดสอบเกบ็ คะแนนแผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 16 เร่ือง ฟสิ ิกส์อนุภาคและประโยชนจ์ าก

งานวจิ ยั

แหล่งเรยี นรู้
1. ห้องสมุดโรงเรียน
2. หอ้ งสืบค้น Resource Center

15. กิจกรรมเสนอแนะ
แนะนาใหน้ กั เรียนค้นคว้าหาความร้เู พ่มิ เติมจาก
http://www.school.net.th/education/physics-resources.php3 และ
http://SCIENCE.HOWSTAFFWORKS.com

ขอ้ เสนอแนะของหัวหน้ากล่มุ สาระการเรียนรู้
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................

ลงช่ือ........................................................
(นางตวงรัตน์ อ้นอนิ )

ตาแหน่ง หัวหนา้ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
วันที่..........เดือน..........................พ.ศ............

ข้อเสนอแนะของรองผ้อู านวยการกลมุ่ บริหารงานวิชาการ
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
…………………………………………………………………………………........................................…………………….

ลงชอ่ื ...................................................................
(นายสุรศักด์ิ โพธบิ ัลลังค์)

ตาแหนง่ รองผอู้ านวยการกลุม่ บรหิ ารงานวิชาการ
วนั ที่..........เดอื น..........................พ.ศ............

ขอ้ เสนอแนะของผู้อานวยการโรงเรียน
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................

ลงชือ่ .......................................................
(นายพัฒนา ทรงประดิษฐ)

ตาแหนง่ ผอู้ านวยการโรงเรยี นวชั รวิทยา
วันที่..........เดือน..........................พ.ศ............

บนั ทกึ ผลหลงั การสอนแผนการสอนท่ี 16
ชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ 6 วชิ า ฟิสกิ ส์ 6 รหัสวชิ า ว30206

ครผู สู้ อน นางดวงดาว บดรี ัฐ
1. ผลการสอน
1.1 สรปุ ผลการสอน
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. ปัญหา / อุปสรรค
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. ข้อเสนอแนะ / แนวทางแก้ไข
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอื่ ………………………………ครูผู้สอน
( นางดวงดาว บดีรัฐ)
ตาแหนง่ ครู คศ. 3

วันท…ี่ ..เดือน……………..……..พ.ศ...........

กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ แบบทดสอบก่อน-หลงั เรยี น รายวิชา ฟิสกิ ส์ 6
และเทคโนโลยี เร่ือง (ว30206)

ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 6 ฟิสกิ ส์อนุภาคและประโยชน์ หน่วยการเรยี นรู้ที่ 3
ฟสิ ิกส์นวิ เคลียร์
จากงานวิจัย

1. ขอ้ ใดต่อไปนเ้ี ป็นการกาจัดกากกัมมันตรงั สีท่ดี ีท่ีสุด

ก. เรง่ ใหเ้ กิดการสลายตวั เร็วข้นึ โดยใช้ความดนั สงู มาก ๆ

ข. เผาใหส้ ลายตัวทอี่ ุณหภมู ิสงู

ค. ใช้ปฏกิ ริ ยิ าเคมเี ปลี่ยนให้เป็นสารประกอบอ่ืน

ง. ใช้คอนกรีตตรงึ ให้แน่นแลว้ ฝงั กลบใต้ภูเขา

2. นกั โบราณคดีตรวจพบเรือไมโ้ บราณลาหนง่ึ วา่ มอี ตั ราส่วนของปริมาณ C-14 ตอ่ C-12 เป็น 25 % ของ

อัตราสว่ น สาหรับสิ่งทีย่ งั มีชวี ติ สันนษิ ฐานได้ว่าซากเรือนี้มอี ายปุ ระมาณกี่ปี กาหนดให้ คร่งึ ชีวติ ของ C-14

เปน็ 5,730 ปี

ก. 2,865 ข. 5,730 ค. 11,460 ง. 22,920

3. เครอื่ งหมายดงั รปู แทนอะไร

ก. เคร่ืองกาหนดไฟฟ้าโดยกงั หันลม ข. การเตือนวา่ มอี นั ตรายจากกมั มนั ตภาพรงั สี

ค. การเตอื นวา่ มีอนั ตรายจากสารเคมี ง. เครอื่ งกาหนดไฟฟ้าโดยเซลลแ์ สงอาทิตย์

4. รังสใี ดที่นยิ มใชใ้ นการอาบรังสีผลไม้

ก. รังสีเอกซ์ ข. รังสีแกมมา ค. รังสีบีตา ง. รงั สแี อลฟา

5. ธาตุกมั มันตรังสใี ดท่ใี ช้ในการคานวณหาอายขุ องโบราณวัตถุ

ก. I-131 ข. Co-60 ค. C-14 ง. P-32

6. นวิ เคลยี สของเรเดียม-226 มีการสลายดังสมการข้างลา่ ง x คอื อะไร

22688Ra  22286Rn + x

ก. รังสแี กมมา ข. อนภุ าคบีตา ค. อนภุ าคนิวตรอน ง. อนภุ าคแอลฟา

7. ธาตหุ รือไอโซโทปในข้อใดที่ไมม่ ีส่วนเกย่ี วข้องในปฏิกิรยิ านิวเคลยี รฟ์ วิ ชันทเี่ กิดขน้ึ ท่ีดวงอาทติ ย์

ก. ไฮโดรเจน ข. ดิวเทอเรียม ค. ทรเิ ทยี ม ง. ฮเี ลยี ม

8. รังสใี นข้อใดใช้สาหรับฉายฆ่าเชื้อโรคในเคร่อื งมือทางการแพทย์

ก. รงั สีแกมมา ข. รังสีบตี า ค. รงั สอี ินฟราเรด ง. รังสีแอลฟา

9. โปรตอนและนิวตรอนสามารถอยู่รวมกันเปน็ นวิ เคลียสได้ ดว้ ยแรงใด

ก. แรงดึงดดู ระหว่างมวล ข. แรงไฟฟา้ ค. แรงแมเ่ หลก็ ง. แรงนิวเคลียร์

10. ในทางการแพทย์ ไอโอดีน-131 นามาใชเ้ พื่อวตั ถปุ ระสงค์ตามขอ้ ใด

ก. ตรวจการไหลเวียนของโลหิตในร่างกาย ข. ตรวจการทางานของต่อมไทรอยด์

ค. รกั ษาโรคมะเรง็ ง. รักษาเน้ืองอกในสมอง

แบบประเมนิ ผลรายงาน
เรอ่ื ง ฟสิ กิ สอ์ นุภาคและประโยชนจ์ ากงานวิจัย

สมาชกิ กล่มุ

1. ชื่อ................................................ชั้น..................................เลขที่..........................
2. ชื่อ................................................ชั้น..................................เลขท.่ี .........................
3. ชอ่ื ................................................ชั้น..................................เลขที่..........................
4. ชอ่ื ................................................ชั้น..................................เลขที่..........................
5. ช่อื ................................................ชั้น.................................เลขที่..........................
6. ชื่อ................................................ช้นั .................................เลขท่ี..........................
7. ชื่อ................................................ช้นั .................................เลขที่..........................

คาช้แี จง ให้ผปู้ ระเมิน ประเมนิ ผลงานทีน่ กั เรยี นจดั ทาขน้ึ แล้วทาเคร่ืองหมาย √
ในชอ่ งท่ีตรงกับระดบั คะแนนในแบบประเมนิ ผลงาน

ประเด็นท่ปี ระเมนิ 32 1
ด้านความรู้ (ตรวจจากขอ้ มลู ในรายงาน)
1. ความถูกตอ้ งของเนือ้ หา
2 ความสมบูรณข์ องเนื้อหา
3. แหล่งอา้ งอิง
ด้านการออกแบบสือ่ สง่ิ พิมพ์
4. มีรปู แบบเหมาะสม
5. พ้ืนท่ีท้งั หมดใชอ้ ยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ
ดา้ นกระบวนการ
6. กระบวนการทางานกลมุ่
7 การสอ่ื สาร นาเสนอผลงาน
ด้านคณุ ลกั ษณะ
8.การส่งงานตรงเวลาทีก่ าหนด

ลงชือ่ .............................................ผปู้ ระเมนิ
(..............................................)

เกณฑก์ ารประเมินผลงานรายงาน
เรอื่ ง ฟิสิกสอ์ นุภาคและประโยชนจ์ ากงานวิจยั

เกณฑก์ ารผา่ น เกณฑก์ ารประเมิน ดี
ได้คะแนนตง้ั แต1่ 7 คะแนน ขนึ้ ไป คะแนนรวม 18 -20 หมายถงึ พอใช้
ต้องปรบั ปรงุ
คะแนนรวม 15-17 หมายถึง
คะแนนรวม ตากวา่ 15 หมายถึง

เกณฑ์การประเมิน ระดบั คะแนน

ท่ี ประเดน็ ทปี่ ระเมิน 3 21

1 เนือ้ หาสาระถกู ตอ้ ง เน้อื หาถกู ต้องตาม เนือ้ หาบางสว่ นไม่ เนื้อหาไม่ถกู ต้อง
ครบถ้วน หลกั วิชา
ถกู ตอ้ ง รอ้ ยละ มากกว่าร้อยละ 50

10-40

2 ความสมบูรณ์ของเน้ือหา เนื้อหาครอบคลมุ เร่อื ง มีเน้ือหาบางส่วนไม่ เนือ้ หาไมค่ รอบคลมุ

ที่ศกึ ษา ครอบคลุมเร่ืองทศ่ี กึ ษา เรือ่ งทศี ึกษา

3 แหลง่ อา้ งองิ มีแหลง่ อ้างมากกว่า1 มแี หล่งอ้างองิ 1 ไม่มีแหลง่ อ้างอิง

ประเภท และระบุ ประเภท และระบุ

แหล่งอา้ งอิงชดั เจน แหลง่ อา้ งอิงชดั เจน

4 รูปแบบของรายงาน -รูปแบบมีความ -รูปแบบมคี วาม -ไม่มีความสวยงาม

สวยงามมีความแปลก สวยงาม นา่ สนใจ -ไม่น่าสนใจ

ใหม่น่าสนใจ

5 กระบวนการทางานกลมุ่ มกี ารวางแผน แบ่ง มีการวางแผน แบง่ ไม่มกี ารวางแผน หรอื

หน้าทรี่ ับผิดชอบ หนา้ ทร่ี ับผิดชอบ แบ่งหนา้ ท่ีรับผิดชอบ

สมาชิกทุกคนให้ สมาชิกบางคนให้ความ สมาชกิ สว่ นใหญ่ไม่ให้

ความร่วมมือใน ร่วมมือใน ความร่วมมือใน

การปฏิบตั ติ ามแผน การปฏิบัตติ ามแผน การปฏิบัตติ ามแผน

6 พ้นื ทใี่ ชง้ านทงั้ หมด พื้นทใ่ี ชง้ านทั้งหมด พืน้ ท่ีใช้งานทั้งหมด พื้นที่ใชง้ านทง้ั หมด

อย่างมีประสทิ ธภิ าพ อย่างมีประสิทธิภาพ อยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ อย่างมปี ระสิทธภิ าพ

80-100 % 50-70 % น้อยกวา่ 60 %

7 การนาเสนอผลงาน นาเสนอได้เสียงดงั นาเสนอไดเ้ สียงดัง นาเสนอได้เสยี งดงั

แผ่นพบั ชัดเจน เป็นลาดับ ชดั เจน เปน็ ลาดับ ชัดเจน แตไ่ มเ่ ป็น

ขัน้ ตอน ครอบคลุม ขนั้ ตอน แต่ครอบคลมุ ลาดบั ขั้นตอน และไม่

เนือ้ หา เนอ้ื หา ครอบคลุมเน้ือหา

8 การสง่ งานตรงเวลา สง่ ตรงเวลาตามท่ี ส่งชา้ 1 - 2 วนั ตาม ส่งชา้ มากกวา่ 3 วัน

ท่กี าหนด กาหนด เวลาที่กาหนด ตามเวลาทกี่ าหนด

คะแนนประเมนิ ผลการทดสอบกอ่ นเรยี นและหลงั เรยี น

วิชา ฟิสิกส์ 6 หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 3 เรื่อง ฟสิ กิ สน์ ิวเคลยี ร์
แผนการจัดการเรยี นร้ทู ่ี 16 เรอ่ื ง กัมมันตภาพรังสีและพลงั งานนวิ เคลียรใ์ นชีวิตประจาวัน

นักเรยี นชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 6 โรงเรยี นวชั รวทิ ยา อาเภอเมือง จงั หวดั กาแพงเพชร

เลขท่ี ชื่อ คะแนนก่อนเรยี น คะแนนหลงั เรยี น

คะแนนเตม็ 10 คะแนน คะแนนเต็ม 10 คะแนน

1 นางสาว อญั มณี เหมอื นวหิ าร 38

2 นาย ณัฐธัญ ทวนธง 48

3 นางสาว เกสศริ ิ สายมา 48

4 นางสาว ณัฐนรี อบุ ลรัตน์ 28

5 นางสาว นศิ าชล ทวนธง 48

6 นางสาว พชั ราภรณ์ สวุ รรณ์ 49

7 นางสาว พิมพม์ าดา ทองนพคณุ 48

8 นาย จารุภพ พนั ธุลี 38

9 นาย ปโยชนม์ กอสมั พันธ์ 38

10 นาย ณศุภกร แยม้ มาก 49

11 นาย ปฏภิ าณ จลุ พนั ธ์ 48

12 นาย ภาณภุ คั อังศรพี วง 38

13 นาย อภสิ ทิ ธ์ิ ศรสี วัสดิ์ 38

14 นางสาว จิตตาภา วงษเ์ มฆ 49

15 นางสาว เจนจิรา โพธิบลั ลังค์ 36

16 นางสาว ปัทมวรรณ ฉมิ อ้อย 38

17 นางสาว มลั ลิกา วนิ ัยธรรม 48

18 นางสาว วณิชญา ทาสุ่ม 49

19 นางสาว วรรณฉัตร จันทร์อนิ 48

20 นางสาว สรญั ญา โปรง่ ผดงุ 39

21 นางสาว วรพรรณ ทบั ทมิ เทศ 48

22 นางสาว ณัฐธิญา สขุ เอม 49

23 นางสาว วันทณา ตุ้ยโชติ 48

24 นางสาว วิมลวรรณ จติ รกติกานน 5 10

25 นาย ธติ พิ งษ์ พลู ดี 5 10

26 นาย วชั ระ เทพสภุ า 48

27 นางสาว กานต์ธิดา ปาณะคา 48

28 นางสาว นชุ รีย์ เดชเกดิ 3 10

29 นางสาว วรรณวลี ดที องคา 27

30 นางสาว วรศิ รา สบื วงศร์ อด 38

(ต่อ) คะแนนก่อนเรยี น คะแนนหลังเรียน
คะแนนเต็ม 15 คะแนน คะแนนเตม็ 15 คะแนน
เลขที่ ชื่อ
5 10
31 นางสาว สุวนันท์ สงู ลอย 5 9
32 นางสาว ปญั จมาพร ถริ ะศลิ ป์ 4 8
33 นางสาว พิมพ์ชนก คลังทอง 3 10
34 นางสาว วริศรา ตรงตอ่ กจิ 3 8
35 นาย ถริ วฒั น์ ถมนาม 3 8
36 นาย พิชญะ พงษ์สิงห์ 4 9
37 นางสาว นนั ท์นภัส สุวรตั น์ 4 9
38 นาย ทศพร กล่อมปญั ญา 3 8
39 นาย รกั ษช์ ยั บุณยะโอภาส 4 9
40 นางสาว ฉันชนก แสงประทีป 5 9
41 นางสาว พลอยไพลนิ บวั บาน 3 9
42 นางสาว ลลิตา อุดมสารี 3 8
43 นางสาว เปรมกมล แขง็ แอ 3 8
44 นางสาว ไอฝน ทรงรงุ่ เรือง 4 9
45 นาย อัมรินทร์ สร้อยเพชร 4 8
46 นาย ชยาทิต รัสมี 3 8
47 นาย พงศกร เงินฉลาด 3 8
48 นาย พิชญะ สายคาทร 4 9
49 นาย สุรยิ า วชิ าชยั 3 6
50 นางสาว จฑุ ามาส พงษก์ ่อสรา้ ง 3 8
51 นางสาว ชษิ ณุชา ประธรรมสาร 4 7
52 นางสาว วสิ าชล กลอ่ มยัง 4 7
53 นาย กอบพสิ ฐิ ปน่ิ แก้ว 4 8
54 นาย ณฏั ฐากร ยานแก้ว 3 8
55 นาย ปรีชาพฒั น์ อนั ประนติ ย์ 4 9
56 นางสาว กฤษณา เสอื ดี 4 9
57 นางสาว รตั นากร สงั ข์ทอง 4 9
58 นาย ธนชาติ ดารงภูมิ 4 10
59 นาย ธรี นันท์ นครชัยศรี 3 7
60 นาย ปภาวชิ ญ์ แกว้ สขุ 4 8
61 นาย ปัทวพล เดชโนนสังข์ 4 8
62 นางสาว กรุณา วงศ์ใจจา 3 10
63 นางสาว กฤตญภรณ์ จินเพชร

(ตอ่ ) คะแนนก่อนเรียน คะแนนหลงั เรียน
คะแนนเตม็ 15 คะแนน คะแนนเตม็ 15 คะแนน
เลขท่ี ชือ่
2 6
64 นางสาว นันทพร เทยี นชยั 3 7
65 นางสาว นารรี ตั น์ ขุนพิชยั 3 8
66 นางสาว บัณฑิตา จันทรภ์ ารา 4 8
67 นาย พงษ์ปกรณ์ กนั โต 4 8
68 นาย สรุ พล ฝ้นั ยาวงค์ 2 7
69 นางสาว พนดิ า วงศท์ องใบ 3 7
70 นางสาว พัชรา เสือสิงห์ 3 7
71 นางสาว อรอมุ า ชาวระหาญ 4 7
72 นางสาว อนิ ทริ า เจริญรมั ย์

ตารางสรปุ ผลการประเมินจดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

วชิ า ฟิสิกส์ 6 หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 3 เร่อื ง ฟิสกิ สน์ ิวเคลยี ร์
แผนการจัดการเรียนร้ทู ่ี 16 เร่ือง กมั มันตภาพรังสีและพลงั งานนิวเคลยี ร์ในชวี ติ ประจาวนั

นกั เรยี นชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ 6 โรงเรียนวัชรวิทยา อาเภอเมอื ง จังหวัดกาแพงเพชร

เลขท่ี ช่อื จดุ ประสงค์การเรยี นรู้
ขอ้ 1 ข้อ 2 ขอ้ 3

1 นางสาว อญั มณี เหมอื นวิหาร ผ ผผ
2 นาย ณัฐธัญ ทวนธง ผ ผผ
3 นางสาว เกสศิริ สายมา ผ ผผ
4 นางสาว ณัฐนรี อุบลรัตน์ ผ ผผ
5 นางสาว นศิ าชล ทวนธง ผ ผผ
6 นางสาว พัชราภรณ์ สวุ รรณ์ ผ ผผ
7 นางสาว พิมพม์ าดา ทองนพคณุ ผ ผผ
8 นาย จารภุ พ พนั ธุลี ผ ผผ
9 นาย ปโยชนม์ กอสมั พันธ์ ผ ผผ
10 นาย ณศุภกร แยม้ มาก ผ ผผ
11 นาย ปฏภิ าณ จลุ พันธ์ ผ ผผ
12 นาย ภาณุภคั อังศรีพวง ผ ผผ
13 นาย อภสิ ทิ ธิ์ ศรสี วสั ด์ิ ผ ผผ
14 นางสาว จิตตาภา วงษเ์ มฆ ผ ผผ
15 นางสาว เจนจริ า โพธิบลั ลงั ค์ ผ ผผ
16 นางสาว ปทั มวรรณ ฉมิ อ้อย ผ ผผ
17 นางสาว มลั ลิกา วินัยธรรม ผ ผผ
18 นางสาว วณชิ ญา ทาสุ่ม ผ ผผ
19 นางสาว วรรณฉตั ร จันทร์อิน ผ ผผ
20 นางสาว สรัญญา โปร่งผดุง ผ ผผ
21 นางสาว วรพรรณ ทบั ทมิ เทศ ผ ผผ
22 นางสาว ณัฐธญิ า สขุ เอม ผ ผผ
23 นางสาว วันทณา ตยุ้ โชติ ผ ผผ
24 นางสาว วิมลวรรณ จิตรกตกิ านน ผ ผผ
25 นาย ธติ พิ งษ์ พูลดี ผ ผผ
26 นาย วชั ระ เทพสภุ า ผ ผผ
27 นางสาว กานต์ธดิ า ปาณะคา ผ ผผ
28 นางสาว นุชรีย์ เดชเกิด ผ ผผ

(ต่อ)

เลขท่ี ชอื่ จดุ ประสงค์การเรียนรู้

29 นางสาว วรรณวลี ดีทองคา ข้อ 1 ขอ้ 2 ข้อ 3

30 นางสาว วรศิ รา สืบวงศร์ อด ผ ผผ
ผ ผผ
31 นางสาว สุวนันท์ สงู ลอย ผ ผผ
ผ ผผ
32 นางสาว ปญั จมาพร ถริ ะศิลป์ ผ ผผ
ผ ผผ
33 นางสาว พิมพ์ชนก คลงั ทอง ผ ผผ
ผ ผผ
34 นางสาว วรศิ รา ตรงต่อกจิ ผ ผผ
ผ ผผ
35 นาย ถิรวฒั น์ ถมนาม ผ ผผ
ผ ผผ
36 นาย พิชญะ พงษ์สิงห์ ผ ผผ
ผ ผผ
37 นางสาว นันทน์ ภัส สุวรตั น์ ผ ผผ
ผ ผผ
38 นาย ทศพร กลอ่ มปัญญา ผ ผผ
ผ ผผ
39 นาย รกั ษช์ ยั บณุ ยะโอภาส ผ ผผ
ผ ผผ
40 นางสาว ฉันชนก แสงประทปี ผ ผผ
ผ ผผ
41 นางสาว พลอยไพลนิ บวั บาน ผ ผผ
ผ ผผ
42 นางสาว ลลิตา อุดมสารี ผ ผผ
ผ ผผ
43 นางสาว เปรมกมล แข็งแอ ผ ผผ
ผ ผผ
44 นางสาว ไอฝน ทรงรงุ่ เรือง ผ ผผ
ผ ผผ
45 นาย อมั รินทร์ สรอ้ ยเพชร ผ ผผ
ผ ผผ
46 นาย ชยาทติ รัสมี

47 นาย พงศกร เงนิ ฉลาด

48 นาย พชิ ญะ สายคาทร

49 นาย สุรยิ า วิชาชยั

50 นางสาว จุฑามาส พงษก์ อ่ สรา้ ง

51 นางสาว ชิษณชุ า ประธรรมสาร

52 นางสาว วสิ าชล กล่อมยัง

53 นาย กอบพิสฐิ ปนิ่ แกว้

54 นาย ณฏั ฐากร ยานแก้ว

55 นาย ปรชี าพฒั น์ อันประนติ ย์

56 นางสาว กฤษณา เสอื ดี

57 นางสาว รตั นากร สังข์ทอง

58 นาย ธนชาติ ดารงภูมิ

59 นาย ธรี นนั ท์ นครชัยศรี

60 นาย ปภาวชิ ญ์ แกว้ สุข

(ต่อ)

เลขที่ ช่ือ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้

61 นาย ปทั วพล เดชโนนสงั ข์ ข้อ 1 ขอ้ 2 ข้อ 3

62 นางสาว กรณุ า วงศใ์ จจา ผ ผผ
ผ ผผ
63 นางสาว กฤตญภรณ์ จนิ เพชร ผ ผผ
ผ ผผ
64 นางสาว นนั ทพร เทยี นชยั ผ ผผ
ผ ผผ
65 นางสาว นารีรตั น์ ขุนพิชยั ผ ผผ
ผ ผผ
66 นางสาว บณั ฑิตา จันทร์ภารา ผ ผผ
ผ ผผ
67 นาย พงษ์ปกรณ์ กันโต ผ ผผ
ผ ผผ
68 นาย สุรพล ฝั้นยาวงค์

69 นางสาว พนิดา วงศท์ องใบ

70 นางสาว พัชรา เสอื สงิ ห์

71 นางสาว อรอมุ า ชาวระหาญ

72 นางสาว อินทิรา เจรญิ รัมย์

ตารางสรปุ ผลการประเมินคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์

วิชา ฟิสิกส์ 6 หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 3 เรอ่ื ง ฟสิ กิ ส์นวิ เคลยี ร์
แผนการจัดการเรยี นรูท้ ่ี 16 เรอื่ ง กมั มนั ตภาพรังสีและพลังงานนวิ เคลยี ร์ในชีวติ ประจาวนั

นักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรยี นวัชรวิทยา อาเภอเมือง จงั หวัดกาแพงเพชร

คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์

เลขที่ ชือ่ ใฝเ่ รยี นรู้ มุง่ มั่นในการ จดุ เนน้
ทางาน
1 นางสาว อญั มณี เหมือนวิหาร 3 3
2 นาย ณัฐธญั ทวนธง 3 3 3
3 นางสาว เกสศริ ิ สายมา 3 3 2
4 นางสาว ณัฐนรี อุบลรัตน์ 3 2 3
5 นางสาว นิศาชล ทวนธง 3 3 3
6 นางสาว พชั ราภรณ์ สุวรรณ์ 3 3 3
7 นางสาว พมิ พม์ าดา ทองนพคณุ 3 3 3
8 นาย จารุภพ พันธลุ ี 3 3 3
9 นาย ปโยชนม์ กอสมั พันธ์ 3 3 2
10 นาย ณศภุ กร แย้มมาก 3 2 3
11 นาย ปฏภิ าณ จลุ พันธ์ 3 3 3
12 นาย ภาณุภคั อังศรีพวง 3 3 3
13 นาย อภิสทิ ธิ์ ศรสี วัสด์ิ 3 3 2
14 นางสาว จิตตาภา วงษ์เมฆ 3 2 3
15 นางสาว เจนจริ า โพธบิ ัลลงั ค์ 3 3 3
16 นางสาว ปัทมวรรณ ฉิมอ้อย 3 3 3
17 นางสาว มัลลิกา วินยั ธรรม 3 3 3
18 นางสาว วณชิ ญา ทาสมุ่ 3 3 3
19 นางสาว วรรณฉตั ร จนั ทร์อิน 3 3 3
20 นางสาว สรัญญา โปร่งผดุง 3 3 3
21 นางสาว วรพรรณ ทบั ทมิ เทศ 3 3 3
22 นางสาว ณัฐธญิ า สขุ เอม 3 3 3
23 นางสาว วันทณา ตยุ้ โชติ 3 3 3
24 นางสาว วมิ ลวรรณ จิตรกติกานน 3 3 3
25 นาย ธิตพิ งษ์ พูลดี 3 3 3
26 นาย วัชระ เทพสภุ า 3 3 3
27 นางสาว กานต์ธิดา ปาณะคา 3 3 3
28 นางสาว นุชรีย์ เดชเกดิ 3 3 3
3

(ต่อ)

คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

เลขท่ี ชื่อ ใฝเ่ รียนรู้ มงุ่ มนั่ ในการ จดุ เนน้
ทางาน
29 นางสาว วรรณวลี ดที องคา 3 3
3 3 3
30 นางสาว วรศิ รา สบื วงศร์ อด 3 3 3
3 3 3
31 นางสาว สวุ นนั ท์ สงู ลอย 3 3 3
3 3 3
32 นางสาว ปัญจมาพร ถริ ะศลิ ป์ 3 3 3
3 3 3
33 นางสาว พิมพ์ชนก คลงั ทอง 3 3 3
3 3 3
34 นางสาว วรศิ รา ตรงตอ่ กจิ 3 3 3
3 3 3
35 นาย ถริ วัฒน์ ถมนาม 3 3 3
3 3 3
36 นาย พิชญะ พงษส์ งิ ห์ 2 3 2
3 2 3
37 นางสาว นันท์นภัส สุวรัตน์ 3 3 3
3 3 3
38 นาย ทศพร กลอ่ มปัญญา 3 3 3
3 3 3
39 นาย รักษช์ ัย บุณยะโอภาส 3 3 3
3 3 3
40 นางสาว ฉันชนก แสงประทีป 3 3 3
3 3 3
41 นางสาว พลอยไพลนิ บวั บาน 3 3 3
3 3 3
42 นางสาว ลลิตา อดุ มสารี 3 3 3
3 3 3
43 นางสาว เปรมกมล แขง็ แอ 3 3 3
3 3 3
44 นางสาว ไอฝน ทรงรุง่ เรือง 3 3 3
3 3 3
45 นาย อัมรินทร์ สร้อยเพชร 3

46 นาย ชยาทติ รสั มี

47 นาย พงศกร เงนิ ฉลาด

48 นาย พชิ ญะ สายคาทร

49 นาย สรุ ิยา วชิ าชยั

50 นางสาว จฑุ ามาส พงษก์ อ่ สร้าง

51 นางสาว ชิษณุชา ประธรรมสาร

52 นางสาว วสิ าชล กลอ่ มยงั

53 นาย กอบพิสฐิ ปิน่ แก้ว

54 นาย ณฏั ฐากร ยานแก้ว

55 นาย ปรีชาพัฒน์ อนั ประนติ ย์

56 นางสาว กฤษณา เสอื ดี

57 นางสาว รัตนากร สังข์ทอง

58 นาย ธนชาติ ดารงภมู ิ

59 นาย ธีรนันท์ นครชัยศรี

60 นาย ปภาวิชญ์ แกว้ สขุ

(ตอ่ )

คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์

เลขท่ี ช่อื ใฝเ่ รียนรู้ มุ่งม่ันในการ จดุ เน้น
ทางาน
61 นาย ปัทวพล เดชโนนสงั ข์ 3 2
3 2 3
62 นางสาว กรุณา วงศใ์ จจา 3 3 3
3 3 3
63 นางสาว กฤตญภรณ์ จินเพชร 3 3 3
3 3 3
64 นางสาว นันทพร เทยี นชยั 2 3 2
2 2 2
65 นางสาว นารรี ัตน์ ขุนพิชัย 3 2 3
3 3 3
66 นางสาว บณั ฑิตา จนั ทรภ์ ารา 3 3 3
3 3 3
67 นาย พงษป์ กรณ์ กันโต 3

68 นาย สุรพล ฝ้ันยาวงค์

69 นางสาว พนดิ า วงศท์ องใบ

70 นางสาว พชั รา เสอื สิงห์

71 นางสาว อรอมุ า ชาวระหาญ

72 นางสาว อินทริ า เจริญรัมย์

ตารางสรปุ ผลการประเมนิ สมรรถนะสาคญั ของผู้เรยี น

วิชา ฟสิ ิกส์ 6 หน่วยการเรียนร้ทู ่ี 3 เรอ่ื ง ฟิสกิ สน์ วิ เคลียร์
แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 16 เรอ่ื ง กัมมันตภาพรังสีและพลังงานนวิ เคลียร์ในชีวติ ประจาวัน

นักเรียนชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 6 โรงเรียนวัชรวทิ ยา อาเภอเมือง จังหวดั กาแพงเพชร

สมรรถนะสาคญั ของผู้เรียน

เลขท่ี ชอื่ เหมอื นวิหาร ความสามารถใน ความสามารถ ความสามารถใน
ทวนธง การส่อื สาร ในการคดิ การใช้เทคโนโลยี
1 นางสาว อญั มณี สายมา
2 นาย ณัฐธัญ อบุ ลรตั น์ 444
3 นางสาว เกสศริ ิ ทวนธง 434
4 นางสาว ณัฐนรี สวุ รรณ์ 444
5 นางสาว นศิ าชล ทองนพคุณ 334
6 นางสาว พชั ราภรณ์ พันธลุ ี 434
7 นางสาว พิมพ์มาดา กอสัมพันธ์ 434
8 นาย จารภุ พ แย้มมาก 444
9 นาย ปโยชนม์ จุลพันธ์ 444
10 นาย ณศภุ กร องั ศรพี วง 344
11 นาย ปฏภิ าณ ศรสี วัสดิ์ 444
12 นาย ภาณุภัค วงษ์เมฆ 434
13 นาย อภสิ ิทธ์ิ โพธิบัลลงั ค์ 444
14 นางสาว จิตตาภา ฉมิ ออ้ ย 444
15 นางสาว เจนจริ า วนิ ัยธรรม 344
16 นางสาว ปัทมวรรณ ทาสุ่ม 344
17 นางสาว มลั ลิกา จันทร์อนิ 434
18 นางสาว วณิชญา โปร่งผดุง 444
19 นางสาว วรรณฉตั ร ทับทมิ เทศ 344
20 นางสาว สรัญญา สุขเอม 444
21 นางสาว วรพรรณ ตุ้ยโชติ 444
22 นางสาว ณฐั ธิญา จิตรกติกานน 344
23 นางสาว วนั ทณา พูลดี 444
24 นางสาว วมิ ลวรรณ เทพสุภา 434
25 นาย ธิตพิ งษ์ ปาณะคา 444
26 นาย วัชระ เดชเกดิ 444
27 นางสาว กานต์ธิดา 444
28 นางสาว นชุ รยี ์ 344
444

(ตอ่ ) ดที องคา สมรรถนะสาคัญของผูเ้ รยี น
สืบวงศ์รอด
เลขที่ ชื่อ สงู ลอย ความสามารถใน ความสามารถ ความสามารถใน
ถิระศลิ ป์ การสอ่ื สาร ในการคดิ การใชเ้ ทคโนโลยี
29 นางสาว วรรณวลี คลงั ทอง 434
30 นางสาว วรศิ รา ตรงตอ่ กิจ 434
31 นางสาว สุวนนั ท์ ถมนาม 444
32 นางสาว ปัญจมาพร พงษส์ ิงห์ 434
33 นางสาว พมิ พช์ นก สุวรตั น์ 444
34 นางสาว วรศิ รา กล่อมปญั ญา 444
35 นาย ถริ วัฒน์ บุณยะโอภาส 344
36 นาย พชิ ญะ แสงประทปี 444
37 นางสาว นันท์นภัส บวั บาน 444
38 นาย ทศพร อุดมสารี 444
39 นาย รกั ษช์ ัย แขง็ แอ 334
40 นางสาว ฉนั ชนก ทรงรงุ่ เรือง 444
41 นางสาว พลอยไพลนิ สรอ้ ยเพชร 444
42 นางสาว ลลิตา รสั มี 334
43 นางสาว เปรมกมล เงินฉลาด 344
44 นางสาว ไอฝน สายคาทร 444
45 นาย อมั รินทร์ วชิ าชยั 444
46 นาย ชยาทติ พงษ์ก่อสร้าง 344
47 นาย พงศกร ประธรรมสาร 434
48 นาย พิชญะ กลอ่ มยัง 444
49 นาย สรุ ิยา ป่นิ แก้ว 344
50 นางสาว จุฑามาส ยานแกว้ 434
51 นางสาว ชิษณชุ า อันประนติ ย์ 444
52 นางสาว วิสาชล เสือดี 334
53 นาย กอบพสิ ฐิ สังข์ทอง 444
54 นาย ณัฏฐากร ดารงภูมิ 444
55 นาย ปรชี าพัฒน์ นครชัยศรี 444
56 นางสาว กฤษณา แกว้ สุข 334
57 นางสาว รตั นากร 444
58 นาย ธนชาติ 334
59 นาย ธรี นันท์ 334
60 นาย ปภาวิชญ์ 444

(ต่อ) เดชโนนสงั ข์ สมรรถนะสาคัญของผเู้ รยี น
วงศ์ใจจา
เลขที่ ชื่อ จินเพชร ความสามารถใน ความสามารถ ความสามารถใน
เทยี นชัย การส่ือสาร ในการคิด การใช้เทคโนโลยี
61 นาย ปัทวพล ขุนพิชัย 334
62 นางสาว กรณุ า จันทร์ภารา 434
63 นางสาว กฤตญภรณ์ กนั โต 444
64 นางสาว นันทพร ฝั้นยาวงค์ 334
65 นางสาว นารีรัตน์ วงศ์ทองใบ 444
66 นางสาว บณั ฑติ า เสอื สิงห์ 444
67 นาย พงษ์ปกรณ์ ชาวระหาญ 434
68 นาย สรุ พล เจรญิ รมั ย์ 344
69 นางสาว พนิดา 444
70 นางสาว พชั รา 444
71 นางสาว อรอุมา 434
72 นางสาว อนิ ทริ า 444

แผนการจัดการเรียนรสู้ ่งเสรมิ การจัดการเรียนรู้ศตวรรษท่ี 21
(โครงการพฒั นาการจดั การเรยี นรทู้ ัง้ ระบบสกู่ ารยกระดบั ผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี นและการเตรียมผเู้ รียนให้

สอดคลอ้ งกับศตวรรษที่ 21)
แผนการจัดการเรยี นรู้

รายวิชา ฟิสกิ ส์ 6 รหสั วิชา ว30205

ช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี 6
ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2563

โดย
นางดวงดาว บดีรัฐ
ครชู านาญการพิเศษ

กลุ่มสาระการเรียนรูว้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
โรงเรยี นวัชรวิทยา อาเภอเมือง จังหวัดกาแพงเพชร

สานักงานเขตพ้นื ทีก่ ารศกึ ษามธั ยมศึกษา เขต 41