หลักสูตรโรงเรียนวัดหนองม่วง

96

๑. การจดั ทำโครงสร4างหลักสตู รสถานศึกษา
๑.๑ ระดับประถมศกึ ษา การจดั ทำโครงสรา0 งหลักสูตรสถานศึกษาดำเนนิ การดังน้ี
๑.๑.๑ จัดรายวชิ าพ้ืนฐานตามโครงสร0างเวลาเรียนข้ันต่ำสำหรับกลAุมสาระการเรียนรู0

8 กลAมุ สาระทหี่ ลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ กำหนด โดยกำหนดสาระการเรยี นร0ู
ท0องถิ่นหลอมรวมลงในรายวิชาพนื้ ฐาน

๑.๑.๒ ปรับเวลาเรียนพื้นฐานของแตลA ะกลุมA สาระการเรยี นรไ0ู ด0ตามความเหมาะสมแตลA ะ
ภาคเรียนโดยกำหนดสาระการเรียนรท0ู 0องถ่นิ หลอมรวมลงในรายวชิ าพน้ื ฐาน ท้ังน้ตี 0องมเี วลาเรียนรวมตามที่กำหนดไว0
ในโครงสรา0 งเวลาเรียนพื้นฐานโดยผู0เรยี นต0องมีคุณภาพตามมาตรฐานการเรียนร0ูและตัวช้ีวัด

๑.๑.๓ จดั รายวชิ าเพมิ่ เตมิ หรือกิจกรรมพฒั นาผ0เู รยี นตามโครงสร0างเวลาเรียนท่หี ลักสตู ร
แกนกลางการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ กำหนดป]ละไมนA อ0 ยกวAา ๔๐ ชวั่ โมง โดยพจิ ารณาให0
สอดคล0องกบั ความพร0อม จดุ เน0น สาระการเรียนร0ูท0องถิ่นตามหลกั สตู รระดับท0องถิ่นของเขตพ้นื ท่ี การศึกษาและ
ของสถานศึกษา ซงึ่ ระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษาป]ท่ี ๑ - ๓ สถานศกึ ษาอาจจดั ใหเ0 ปน` เวลาสำหรับสาระการเรยี นรพ0ู น้ื ฐาน
ในกลมุA สาระการเรยี นรภ0ู าษาไทยและกลุมA สาระการเรียนร0ูคณิตศาสตรเE พอ่ื เน0นทกั ษะพืน้ ฐานด0านการอAาน การเขยี น
และการคดิ คำนวณ

๑.๑.๓ จัดกจิ กรรมพฒั นาผ0ูเรียนตามโครงสรา0 งเวลาเรียนที่หลักสตู รแกนกลางการศึกษา
ขัน้ พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ กำหนดปล] ะ ๑๒๐ ช่ัวโมง กำหนดเปน` กจิ กรรมแนะแนวกิจกรรม
นักเรียน ( ลกู เสอื ยวุ กาชาด และ กิจกรรมชุมนมุ ) สAวนกจิ กรรมเพ่ือสงั คม และสาธารณประโยชนE
ระดับประถมศึกษา รวม ๖ ป] จำนวน ๖๐ ช่วั โมง อาจจัดระดบั ชัน้ ละ ๑๐ ช่วั โมง ในชั่วโมงกิจกรรมพฒั นา
ผูเ0 รยี น หรือนอกเวลาเรียน หรอื ยืดหยุAนตามความเหมาะสมตลอดทงั้ ๓ ป] ทัง้ นล้ี กั ษณะกิจกรรมพจิ ารณาให0
สอดคลอ0 งกบั ความพร0อม จุดเนน0 สาระการเรยี นร0ทู 0องถิน่ ตามหลกั สตู รระดบั ทอ0 งถิ่นของ
เขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาและของสถานศกึ ษา

๑.๒ ระดับมัธยมศึกษาตอนตน4 การจดั ทำโครงสร0างหลักสตู รสถานศึกษาดำเนนิ การดังน้ี
๑.๒.๑ จดั รายวิชาพนื้ ฐาน และเพมิ่ เตมิ ให0ผ0ูเรียนไมนA 0อยกวAา ๗๗ หนวA ยกิต โดยเป`นรายวชิ า

พื้นฐาน ๖๖ หนวA ยกิต และรายวิชาเพ่มิ เตมิ ไมนA 0อยกวAา ๑๑ หนAวยกติ ตลอดหลักสตู ร ๓ ป] ตามโครงสรา0 งเวลาเรียน
และเกณฑกE ารจบหลกั สูตรโดยใช0เกณฑE ๑ หนวA ยกิต เทAากับ ๔๐ ชวั่ โมง/ภาคเรยี น โดยอาจกำหนดสาระการเรยี นรู0
ท0องถิน่ หลอมรวมลงในรายวิชาพน้ื ฐาน

๑.๒.๒ ปรับเวลาเรียนรายวิชาพน้ื ฐานของแตลA ะกลAมุ สาระการเรยี นรไ0ู ด0ตามความ
เหมาะสมแตAละภาคเรยี นโดยกำหนดสาระการเรยี นรู0ทอ0 งถิน่ หลอมรวมลงในรายวชิ าพ้ืนฐาน ทง้ั นี้ต0องมีเวลาเรยี นรวม
ตามทก่ี ำหนดไวใ0 นโครงสร0างเวลาเรียนพนื้ ฐาน

๑.๒.๓ จดั รายวชิ าเพิ่มเติม ใหส0 อดคล0องกับความพร0อม จดุ เนน0 หลกั สตู รระดับท0องถ่ิน

97

ของเขตพ้ืนที่และสถานศกึ ษา เพ่ือให0ผูเ0 รยี นไดส0 ำรวจความถนัดและความสนใจของตนเอง
๑.๒.๔ จัดกิจกรรมพัฒนาผูเ0 รยี น ตามโครงสร0างเวลาเรยี นหลักสูตรแกนกลางการศึกษา

ขั้นพ้นื ฐาน ป]ละ ๑๒๐ ชัว่ โมง กำหนดเปน` กิจกรรมแนะแนว กจิ กรรมนักเรยี น ( ลูกเสอื ยวุ กาชาด และกลAมุ
กิจกรรมชมุ นมุ ) สวA นกจิ กรรมเพือ่ สังคมและสาธารณะประโยชนE ระดบั มธั ยมศึกษาตอนตน0 รวม ๓ ป] จำนวน ๔๕
ช่ัวโมง อาจจดั ระดับละ ๑๕ ช่ัวโมง ซงึ่ จัดในกิจกรรมแนะแนวหรอื กิจกรรมนกั เรียน หรือนอกเวลาเรยี น โดยยืดหยAนุ
ตามความเหมาะสมตลอดภาคเรียนท้งั ๓ ป] ทัง้ นีล้ กั ษณะกิจกรรพิจารณาใหส0 อดคล0องกับความพรอ0 ม จดุ เน0น
สาระการเรียนรูท0 0องถน่ิ ตามหลกั สูตรระดบั ทอ0 งถิน่ ของเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษาและของสถานศึกษา

ในสวA นการจดั การศึกษาสำหรบั กลAมุ เปาc หมายเฉพาะซงึ่ เป`นการศกึ ษาเฉพาะทาง การศึกษาสำหรับผูม0 ี
ความสามารถพเิ ศษ การศึกษาทางเลือก การศึกษาสำหรับผู0ด0อยโอกาสหรอื การศึกษาตามอัธยาศยั สามารถนำ
หลักสตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานและหลักสูตรระดับทอ0 งถน่ิ ไปปรบั ใช0ไดต0 ามความเหมาะสมกับสภาพและ
บริบทของแตAละกลุมA เปาc หมายโดยใหม0 คี ุณภาพตามมาตรฐานที่กำหนด
ทงั้ น้ใี หเ0 ป`นไปตามหลักเกณฑEและวธิ ีการท่ีกระทรวงศึกษาธกิ ารกำหนด

การจดั การเรยี นรู้

การจัดการเรยี นรูเ0 ปน` กระบวนการสำคญั ในการนำหลักสูตรสูกA ารปฏิบัตโิ ดยมมี าตรฐาน
การเรยี นรู0 สมรรถนะสำคัญ และคุณลักษณะอันพงึ ประสงคEของผ0เู รียน เปน` เปcาหมายสำหรบั พฒั นา
ผ0เู รียน หลักการจดั การเรยี นรทู0 ี่สำคัญคือ ผเ0ู รียนมคี วามสำคญั ทส่ี ุดเชือ่ วาA ทกุ คนมคี วามสามารถเรียนรู0และพัฒนา
ตนเองได0 ยึดประโยชนทE เ่ี กดิ กับผู0เรยี น กระบวนการจดั การเรียนร0ตู อ0 งสAงเสริมใหผ0 เู0 รยี นสามารถพัฒนาตามธรรมชาติ
และเต็มตามศกั ยภาพ คำนงึ ถงึ ความแตกตAางระหวAางบุคคลและพัฒนาการทางสมองเนน0 ให0ความสำคัญทงั้ ความรู0
และคณุ ธรรม

การจัดการเรยี นร0จู ะตอ0 งอาศัยกระบวนการเรียนรทู0 ่หี ลากหลาย เปน` เครอ่ื งมอื ท่จี ะนำพาตนเอง
ไปสAเู ปาc หมายของหลกั สตู ร และที่สำคญั ผูส0 อนตอ0 งศกึ ษาหลกั สูตรสถานศึกษาให0เข0าใจถึงมาตรฐาน
การเรยี นรู0 ตวั ช้วี ัด สมรรถนะสำคญั ของผูเ0 รยี น คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงคE และสาระการเรียนร0ูท่ี
เหมาะสมกบั ผเู0 รยี นแลว0 จงึ พจิ ารณาออกแบบการจดั การเรียนรู0โดยเลือกใช0วิธีสอนและเทคนิคการสอน สอ่ื /แหลงA
เรยี นรู0 การวัดและประเมนิ ผลเพอ่ื ให0ผ0ูเรียนได0พฒั นาเต็มตามศักยภาพและบรรลุตาม
เปาc หมายทกี่ ำหนด

นอกจากการดำเนินการจัดการเรียนร0ูดงั กลาA วข0างต0นแล0ว การจัดการเรียนรู0ทีส่ อดคลอ0 งกบั
ท0องถน่ิ ควรมีการดำเนนิ การดังน้ี

๑. ข0อมูล เน้อื หา สาระการเรยี นรูท0 อ0 งถิ่นที่ใชใ0 นการจัดการเรียนรู0 ควรจัดให0เหมาะสมกับ
นักเรียนในแตAละระดับช้ัน

๒. เตรยี มและเลือกใชส0 อ่ื ท่ีเกีย่ วข0องกับทอ0 งถนิ่ ให0หลากหลายและเหมาะสมกบั กจิ กรรม
การเรยี นรู0 รวมทง้ั ควรเลือกและคดั สรรเน้อื หาสาระ ภมู ปิ ญl ญาทอ0 งถิน่ ทเี่ หมาะสมมาประยกุ ตใE ช0ในการจดั การเรียนรู0

98

๓. การจัดการเรยี นรูค0 วรเน0นให0ผ0ูเรียนกำหนดเปาc หมาย วางแผน และรบั ผิดชอบการเรียนรู0ของตนเอง
๔. ฝกu ใหเ0 สาะแสวงหาความรู0 เข0าถึงแหลAงการเรียนรู0 วเิ คราะหE สงั เคราะหขE อ0 ความร0ู
ตง้ั คำถาม คดิ หาคำตอบ หรือหาแนวทางแกป0 lญหาดว0 ยวธิ ีการตาA ง ๆ ลงมอื ปฏบิ ตั จิ ริง สรปุ ส่งิ ทไ่ี ด0เรยี นรู0ดว0 ยตนเอง
และนำความร0ไู ปประยกุ ตEใช0 ในสถานการณตE Aาง ๆ
๕. ประเมินและพฒั นากระบวนการเรียนรข0ู องตนเองอยาA งตอA เน่อื ง

สืSอการเรยี นรู้ / แหล่งการเรียนรู้

สื่อการเรียนรเ0ู ปน` เคร่ืองมอื สAงเสริมสนับสนนุ การจัดการกระบวนการเรยี นรู0 ให0ผู0เรียนเข0าถึงความรู0 ทกั ษะ
กระบวนการ และคณุ ลักษณะตามมาตรฐานของหลกั สูตรได0อยAางมีประสทิ ธภิ าพ สื่อการเรียนรมู0 หี ลากหลาย
ประเภท ท้งั สื่อธรรมชาติ สอ่ื ส่ิงพิมพE สือ่ เทคโนโลยี และเครอื ขาA ย การเรยี นร0ู แหลAงการเรยี นร0ูตาA งๆท่มี ีใน
ทอ0 งถ่นิ การเลอื กใชส0 อ่ื ควรเลือกใหม0 ีความเหมาะสมกบั ระดับพัฒนาการ และลีลาการเรยี นรู0ทห่ี ลากหลายของผ0เู รียน

การจดั หาส่ือการเรยี นรู0 ผเ0ู รียนและผู0สอนสามารถจดั ทำและพัฒนาขึน้ เอง หรอื ปรบั ปรงุ เลือกใชอ0 ยาA งมี
คุณภาพจากส่อื ตาA งๆ ท่มี ีอยAูรอบตวั เพือ่ นำมาใชป0 ระกอบในการจดั การเรียนรทู0 ่ีสามารถสงA เสรมิ และสื่อสารให0ผเู0 รียน
เกดิ การเรียนร0ู โดยสถานศึกษาควรจดั ใหม0 อี ยAางพอเพยี งเพอื่ พฒั นาใหผ0 ู0เรยี นเกิดการเรยี นรอู0 ยAางแท0จรงิ
สถานศกึ ษา เขตพืน้ ท่ีการศึกษา หนAวยงานที่เกย่ี วขอ0 งและผูม0 ีหน0าทจ่ี ดั การศึกษา
ข้ันพน้ื ฐาน ควรดำเนนิ การดงั นี้

๑. จัดให0มแี หลงA การเรยี นร0ู ศูนยEส่ือการเรยี นร0ู ระบบสารสนเทศการเรยี นร0ู และเครอื ขAาย
การเรียนรทู0 ี่มีประสทิ ธิภาพทงั้ ในสถานศกึ ษาและในชมุ ชน เพื่อการศกึ ษาคน0 ควา0 และการแลกเปลย่ี นประสบการณE
การเรียนร0ู ระหวAางสถานศกึ ษา ทอ0 งถน่ิ ชมุ ชน และสังคมโลก

๒. จัดทำและจดั หาสอ่ื การเรียนร0สู ำหรับการศกึ ษาคน0 ควา0 ของผเ0ู รยี น เสริมความรู0ให0ผ0ูสอน รวมทัง้ จัดหา
ส่งิ ท่มี อี ยAูในท0องถนิ่ มาประยุกตEใช0เปน` ส่อื การเรียนร0ู

๓. เลือกและใช0สือ่ การเรียนรู0 หรอื แหลงA เรยี นรทู0 ้ังส่อื รายวิชาพน้ื ฐานทว่ั ไป และส่ือทีใ่ ช0เพ่อื การเรยี นรท0ู ี่
เกย่ี วขอ0 งกบั ท0องถน่ิ ที่มคี ณุ ภาพ มีความเหมาะสม หลากหลาย สอดคล0องกบั วธิ ีการเรยี นรู0 ธรรมชาตขิ องสาระการ
เรียนรู0 และความแตกตาA งระหวาA งบุคคลของผ0ูเรยี น

๔. ประเมนิ คณุ ภาพของส่ือการเรยี นรท0ู ีเ่ ลือกใชท0 ัง้ ส่อื รายวชิ าพน้ื ฐานทวั่ ไป และสอ่ื ท่ี
ใช0เพ่อื การเรียนรท0ู ่ีเกย่ี วขอ0 งกบั ท0องถ่นิ อยาA งเปน` ระบบ

๕. ศึกษาคน0 คว0า วิจยั เพือ่ พฒั นาสือ่ การเรียนร0ูทง้ั เป`นสือ่ รายวชิ าพืน้ ฐานทั่วไป และสอื่ ที่สรา0 ง
สำหรบั ใชเ0 พอ่ื การเรยี นร0ูทเ่ี กย่ี วข0องกบั ท0องถนิ่

๖. จัดใหม0 ีการกำกบั ตดิ ตาม ประเมนิ คณุ ภาพและประสทิ ธิภาพเก่ียวกบั สอื่ แหลAงเรยี นรูแ0 ละ
การใช0สื่อการเรยี น แหลAงเรียนร0ูรู0เปน` ระยะๆ และสม่ำเสมอ

99

การวดั และประเมินผลการเรยี นรู้

การวัดและประเมนิ ผลการเรียนรูข0 องผูเ0 รียนเป`นไปตามหลักการของหลกั สตู รแกนกลาง
การศึกษาข้ันพ้นื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ กำหนด คอื ประเมนิ เพอ่ื พฒั นาผ0ูเรยี นและเพื่อตัดสินผล
การเรียน ซึ่งการวัดและประเมินผลการเรยี นรู0เปน` กระบวนการพฒั นาคุณภาพผูเ0 รยี นโดยใช0ผล
การประเมินเปน` ขอ0 มูลและสารสนเทศทแ่ี สดงพัฒนาการ ความก0าวหนา0 และความสำเร็จทางการเรียนของผ0เู รียน
เปน` ประโยชนตE AอการสAงเสรมิ ให0ผูเ0 รียนเกดิ การพัฒนาและเรียนรอู0 ยAางเตม็ ตามศักยภาพ
การวดั และประเมนิ ผลการเรียนร0ู แบAงออกเป`น ๔ ระดบั ไดแ0 กA ระดับช้นั เรียน ระดับสถานศึกษา ระดบั เขตพน้ื ท่ี
การศึกษา และระดับชาติ มรี ายละเอียด ดงั น้ี

๑. การประเมินระดบั ชน้ั เรยี น เปน` การวัดและประเมนิ ผลทอ่ี ยAใู นกระบวนการจดั การเรยี นรู0
ผ0สู อนดำเนนิ การเปน` ปกตแิ ละสมำ่ เสมอในการจัดการเรยี นการสอน เปน` การตรวจสอบวAา ผ0ูเรียนมีพฒั นาการ
ความก0าวหนา0 ในการเรียนรอู0 นั เป`นผลมาจากการจัดการเรียนรห0ู รอื ไมA และมากน0อยเพียงใด มีสิง่ ทจ่ี ะต0องไดร0 ับการ
พัฒนาปรับปรงุ และสงA เสริมในด0านใด นอกจากน้ียังเป`นขอ0 มลู ให0ผู0สอนใชป0 รบั ปรงุ การจัดการเรยี นรขู0 องตนเองที่
สอดคลอ0 งกบั มาตรฐานการเรยี นร0แู ละตัวชว้ี ดั

๒. การประเมินระดบั สถานศกึ ษา เปน` การประเมนิ ทีส่ ถานศกึ ษาดำเนินการเพ่ือตัดสินผล การเรยี น
ของผูเ0 รยี นเป`นรายป/] รายภาค ตามหลักเกณฑแE ลวีการทีก่ ำหนด นอกจากนเ้ี พอ่ื ให0ได0ข0อมลู
คณุ ภาพของผเ0ู รยี น และเป`นขอ0 มลู และสารสนเทศเพื่อการปรบั ปรงุ นโยบาย หลกั สูตร โครงการ หรอื
วธิ กี ารจดั การเรียนร0ู ตลอดจนเพ่ือการจัดทำแผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาของสถานศกึ ษาตามแนวทางการประกัน
คุณภาพการศึกษา

๓. การประเมินระดบั เขตพ้ืนที่การศึกษา เป`นการประเมนิ คณุ ภาพผู0เรียนในระดับเขตพนื้ ท่กี ารศึกษาตาม
มาตรฐานการเรยี นร0ูตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พ้ืนฐานและจดุ เน0นตามทหี่ ลักสูตรระดบั ท0องถ่ินกำหนดเพื่อ
ใช0เปน` ข0อมูลพน้ื ฐานในการพฒั นาคณุ ภาพการศึกษาของเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษา และการพฒั นาหลักสตู รระดบั ท0องถนิ่
ประเมนิ คณุ ภาพผ0ูเรยี นด0วยข0อสอบมาตรฐานที่จดั ทำและ
ดำเนินการโดยเขตพืน้ ที่การศกึ ษาหรือดว0 ยความรAวมมือกับหนวA ยงานตน0 สังกัด นอกจากนยี้ ังดำเนินการประเมินใน
ลักษณะวิธกี ารอื่นๆ ตามความเหมาะสม

สำนักงานเขตพื้นทีก่ ารศึกษาสระแกว0 เขต ๒ ดำเนนิ การจะประเมนิ คุณภาพการศกึ ษาเพอ่ื พฒั นาคณุ ภาพ
ผู0เรียนในระดับเขตพื้นทีใ่ นชAวงปลายภาคเรียนท่ี ๒ ของทุกปกY ารศกึ ษา โดยแตAละป]
จะกำหนดวนั ประเมนิ แนวทางวธิ กี ารประเมนิ ใหส0 ถานศึกษาทราบลวA งหน0า กรอบการประเมนิ มดี ังน้ี

กลมAุ สาระ ขอบเขต กลAมุ เปcาหมาย วธิ ีการประเมนิ เครอื่ งมือ
การเรียนรู0

ภาษาไทย ตามตวั ชวี้ ดั ป.๒ ทดสอบ แบบทดสอบ
ป.๕ , ม.๒

100

(จุดเน4น) ตามตวั ชว้ี ดั ป.๑, ป.๒ -ประเมนิ การอาA น -แบบประเมินการอAานออกเสยี ง
ทกั ษะการอาV น ออกเสยี ง -แบบประเมินการอาA นจบั ใจความ
-อAานออกเสียง ป.๔, ป.๕
ม.๑, ม.๒
-อาA นจับใจความ และอAาน
และอAานเชิง ตามตวั ชี้วดั ป.๑, ป.๒ -ทดสอบการอาA น เชิงวเิ คราะหE
วเิ คราะหE ป.๔, ป.๕ จับใจความและ
ป.๔,ป.๕
ม.๑,ม.๒ อาA นเชิงวเิ คราะหE
ป.๕
- เขียนสือ่ ตามตัวช้วี ัด ม.๑,ม.๒ -ทดสอบ - แบบทดสอบเขียน
ความหมาย ตามตัวช้ีวดั
- เขียนเรยี งความ สือ่ ความหมาย

- ทดสอบ - แบบทดสอบเขยี น
เรยี งความ

- เขียนยอA ความ ตามตัวชีว้ ัด - ทดสอบ - แบบทดสอบเขียน
ยAอความ

คณิตศาสตรa ตามตวั ชว้ี ดั ป.๒ - แบบทดสอบ
ป.๕ - ทดสอบ
ม.๒

(จดุ เน0น) ตามตัวช้วี ดั ป.๑, ป.๒ - ทดสอบ - แบบทดสอบ
- ทักษะคิดเลขเรว็ ตามตัวช้วี ัด ป.๔, ป.๕
-ทักษะการคิด ม.๑, ม.๒
คำนวณ
- ตรวจผลงาน
การงานอาชพี ฯ ป.๖ - ประเมนิ การ - แบบตรวจผลงาน
(จุดเนน4 ) ม.๓ ปฏบิ ัติ - แบบประเมนิ
ทกั ษะการใช0
คอมพวิ เตอรE

กลุมA สาระ ขอบเขต กลAมุ เปcาหมาย วิธีการประเมนิ เครือ่ งมอื
การเรยี นร0ู
ภาษาอังกฤษ ตามตัวช้วี ัด ป.๕ - ทดสอบ - แบบทดสอบ
ม.๒

101

ทกั ษะการคดิ อยVางมวี จิ ารณญาณ กลุAมเปาc หมาย วิธีการประเมิน เคร่อื งมอื

สิ่งที่ต0องประเมนิ ขอบเขต ป.๓ - ทดสอบ - แบบทดสอบ
ทกั ษะการคิด ตามตวั ชี้วดั ป.๖ - ทดสอบ - แบบทดสอบ
อยาA งมวี จิ ารณญาณ ม.๓ - ทดสอบ - แบบทดสอบ
- ทดสอบ - แบบทดสอบ

รักทอ) งถ่นิ ขอบเขต กลุAมเปcาหมาย วธิ กี ารประเมนิ เคร่อื งมือ
ตามตวั ชว้ี ดั
สิ่งทีต่ อ0 งประเมนิ ป.๓ - ตรวจสอบ - แบบตรวจผลงาน
พฤติกรรมการ ป.๖ หลกั ฐาน เอกสาร - แบบสมั ภาษณE
แสดงออกด0าน ม.๓
ความรกั ภูมิใจใน - สมั ภาษณE - แบบทดสอบความร0เู กีย่ วกบั
- ทดสอบความรู0 ทอ0 งถนิ่ และจงั หวัดสระแก0ว
ทอ0 งถน่ิ เกี่ยวกับท0องถน่ิ

และจงั หวดั
สระแกว0

จติ สาธารณะ กลมุA เปาc หมาย วธิ ีการประเมนิ เครอ่ื งมือ
ทุกชั้น
สง่ิ ทตี่ 0องประเมนิ ขอบเขต -ตรวจสอบ - แบบตรวจสอบหลกั ฐาน เอกสาร
พฤตกิ รรมการ ตามตัวชี้วัด ผลงาน ผลงานตAาง ๆ
แสดงออกดา0 น
การมจี ติ สาธารณะ หลกั ฐาน เอกสาร - แบบสัมภาษณE
- สมั ภาษณE - แบบสงั เกตพฤติกรรม
- สมAุ ประเมนิ

พฤตกิ รรม

อยอูV ยาV งพอเพียง กลมAุ เปcาหมาย วธิ ีการประเมนิ เครอื่ งมือ
สิ่งท่ีตอ0 งประเมิน ขอบเขต ทกุ ชั้น
- ตรวจสอบ - แบบตรวจสอบ
พฤตกิ รรม ตามตัวช้วี ัด หลกั ฐาน / - แบบสมั ภาษณE
การแสดงออกด0าน เอกสาร/ผลงาน - แบบสังเกตพฤตกิ รรม
การใชช0 วี ิตตามหลกั - สมั ภาษณE
- สมAุ ประเมนิ
ปรชั ญาของ พฤตกิ รรม
เศรษฐกิจพอเพียง

102

๔. การประเมนิ ระดบั ชาติ เป`นการประเมนิ คณุ ภาพผูเ0 รยี นในระดบั ชาติตามมาตรฐาน
การเรยี นรู0ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พน้ื ฐาน สถานศึกษาตอ0 งจัดใหผ0 ู0เรียนทกุ คนทีเ่ รียนใน
ชนั้ ประถมศึกษาปท] ่ี ๓ ช้ันประถมศกึ ษาป]ที่ ๖ ชน้ั มัธยมศึกษาปท] ่ี ๓ และชนั้ มธั ยมศึกษาปท] ี่ ๖
เขา0 รบั การประเมิน ผลจากการประเมินใชเ0 ป`นขอ0 มลู ในการเทยี บเคียงคณุ ภาพการศึกษาในระดับตAาง ๆ เพือ่ นำไปใช0
ในการวางแผนยกระดับคุณภาพการจัดการศกึ ษา ตลอดจนเป`นข0อมูลสนับสนุน การตดั สินใจในระดับนโยบายของ
ประเทศ

การบริหารจดั การหลกั สตู ร

หลกั สตู รระดับทอ0 งถิน่ ของสำนักงานเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสระแก0ว เขต ๒ จัดทำขนึ้ เพื่อให0
สถานศกึ ษานำไปใชใ0 นการจัดทำหลกั สตู รสถานศกึ ษาตามวธิ ีการและข้นั ตอนของการจดั ทำหลักสูตรสถานศกึ ษา
รวมทั้งนำหลกั สูตรไปใชไ0 ด0อยAางมปี ระสทิ ธิภาพตAอไป ซ่งึ แนวทางการบริหารจัดการ
หลักสตู รระดับทอ0 งถิ่นของสำนักงานเขตพนื้ ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาสระแกว0 เขต ๒ มดี งั น้ี

๑. การเตรียมความพรอ0 ม
๑.๑ สร0างความตระหนกั ให0แกบA ุคลากรทุกคนทเี่ กีย่ วขอ0 งโดยการประชาสัมพันธหE ลกั สตู รแกนกลาง

การศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน พ.ศ.๒๕๕๑และแนวทางการพัฒนาหลักสูตรระดับท0องถ่ินในรปู แบบตAางๆ
๑.๒ พฒั นาบคุ ลากรของสำนักงานเขตพ้ืนทกี่ ารศกึ ษาทีเ่ กีย่ วข0อง เชAน ผบ0ู รหิ าร ครู

ศึกษานิเทศกE และบคุ ลากรทางการศึกษาให0มีความรูค0 วามเข0าใจเพ่ือให0สามารถปฏิบตั หิ น0าที่ตามภารกจิ
บทบาทและความรบั ผิดชอบซงึ่ จะสAงผลให0ให0การขบั เคลือ่ นการใชแ0 ละพัฒนาหลกั สตู รใหป0 ระสบผลสำเร็จ

๑.๓ จดั ทำข0อมลู สารสนเทศของสำนกั งานเขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษา เชAน ขอ0 มูลรายละเอียด
ของสาระท0องถ่นิ แหลAงเรียนร0ู ภูมปิ ญl ญาท0องถิ่น สถานศึกษาจำแนกตามระดับ และขนาดของสถานศกึ ษา ฯลฯ

๒. การวางแผนดำเนินการใช0หลกั สูตร
๒.๑ สรา0 งความรค0ู วามเขา0 ใจกบั บุคลากรในสถานศึกษาในการนำหลกั สตู รระดบั ท0องถ่นิ ของสำนักงานเขต

พนื้ ท่กี ารศกึ ษาไปใชใ0 นการจดั ทำหลักสตู รสถานศกึ ษา
๒.๒ วางแนวทางจดั ทำเอกสารประกอบหลักสตู ร เชAน คมAู อื ตาA งๆ แนวทางการจดั ทำ

โครงสร0างหลกั สตู ร การออกแบบการจดั การเรียนรู0 การวัดประเมินผล ฯลฯ
๒.๓ สงA เสรมิ ใหส0 ถานศกึ ษาจดั ทำหลกั สตู รของสถานศกึ ษาตามตามทีห่ ลักสตู รแกนกลาง

การศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน พ.ศ.๒๕๕๑กำหนดและเปน` ไปตามกรอบหลักสูตรระดบั ท0องถิ่น รวมท้ังสอดคล0องกับบรบิ ทของ
สถานศึกษา พรอ0 มใหค0 วามชAวยเหลอื ในการจัดทำหลกั สูตรสถานศึกษา

๓. การใชห0 ลกั สตู ร
๓.๑ให0การสนับสนนุ งบประมาณ บุคลากร สอื่ อุปกรณE ในการจดั ทำหลักสูตรสถานศึกษา
๓.๒ ประชาสัมพนั ธEใหบ0 คุ ลากรทุกฝkายมสี วA นรวA มในการเผยแพรAประชาสัมพนั ธE

หลกั สตู รระดับทอ0 งถิ่น และหลักสตู รสถานศกึ ษา
๓.๓ สงA เสรมิ สนับสนนุ ใหส0 ถานศึกษาจดั การศึกษาตามหลกั สตู รสถานศึกษาได0อยAางมี

103

ประสทิ ธิภาพ
๓.๔ สAงเสรมิ สนบั สนุนใหส0 ถานศกึ ษาจัดกจิ กรรมพัฒนาทกั ษะด0านการอาA น เขียน

คิดคำนวณ การคดิ อยAางมีวิจารณญาณ และทักษะการใชเ0 ทคโนโลยีไดอ0 ยAางมีประสทิ ธภิ าพ
๓.๕ สAงเสริม สนับสนนุ ใหส0 ถานศกึ ษาจัดกิจกรรมการเรียนร0ทู เ่ี กี่ยวขอ0 งกับทอ0 งถ่นิ โดยใช0

ข0อมลู แหลAงเรียนรแ0ู ละภูมปิ ญl ญาในท0องถิ่น ท้ังนีม้ งAุ เน0นให0ผ0ูเรยี นเกิดความรัก และภาคภูมใิ จในทอ0 งถ่ิน ของตน
๓.๖ สAงเสริม สนบั สนุนใหส0 ถานศึกษาจัดกจิ กรรมการปลูกฝงl คุณธรรม จรยิ ธรรมและ

คาA นยิ มทด่ี โี ดยเฉพาะด0านจิตสาธารณะด0วยวธิ กี ารทห่ี ลากหลาย ตอA เนือ่ งและยง่ั ยนื
๓.๗ สงA เสริม สนบั สนุนให0สถานศกึ ษาจดั กิจกรรมการพฒั นาทกั ษะการดำเนินชีวิตตาม

หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงโดยบรู ณาการจัดการเรียนร0ู และจดั กิจกรรมเสรมิ การเรยี นรดู0 ว0 ยกระบวนการ
วธิ ีการท่หี ลากหลาย ตอA เน่ืองและย่ังยนื

๔. การนิเทศ กำกบั ติดตามและประเมนิ ผลหลักสูตร
๔.๑ จดั ระบบนิเทศ ตดิ ตาม ชAวยเหลือและแก0ไขปlญหาการใชแ0 ละพัฒนาหลกั สูตรของ

สถานศกึ ษา
๔.๒ แตAงต้ังคณะกรรมการ นเิ ทศ กำกับ ตดิ ตามและประเมนิ ผลการใช0และพัฒนาหลักสตู ร
๔.๓ นำผลการนิเทศไปปรบั ปรงุ พฒั นาหลักสูตรของสถานศึกษาและของเขตพน้ื ที่

การศกึ ษา
๕. การสรุปผลและรายงานการดำเนนิ การใชห0 ลกั สตู ร
๕.๑ สรปุ การประเมินผลการใช0และพฒั นาหลักสตู รระดับท0องถ่ินเขตพนื้ ท่ีการศึกษา
๕.๒ รายงานผลการใชแ0 ละพฒั นาหลกั สตู รตอA คณะกรรมการเขตพืน้ ที่การศึกษา

คณะกรรมการตดิ ตาม ตรวจสอบ ประเมนิ ผล และ นิเทศการศึกษา สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน
และหนAวยงานทเ่ี กย่ี วข0อง

๖. การวิจัยและพฒั นาหลกั สตู ร
สำนักงานเขตพ้ืนทีก่ ารศกึ ษาสงA เสรมิ ใหม0 ีการวจิ ัยพฒั นาหลักสตู รในสAวนของหลักสตู รระดบั ทอ0 งถ่ินของ

สำนักงานเขตพ้ืนที่การศกึ ษา และหลักสูตรสถานศึกษาโดยดำเนินการวจิ ัย ดงั นี้
๖.๑ การวจิ ัยเพอ่ื พัฒนากระบวนการเรยี นร0ูของผเู0 รยี น
๖.๒ การวจิ ยั เพอ่ื พฒั นากระบวนการจัดการเรยี นรู0
๖.๓ การวิจยั เพื่อพัฒนาส่อื เทคโนโลยใี นการจดั การเรยี นรู0
๖.๔ การวิจัยเพ่อื พฒั นาคณุ ภาพการศึกษาของสถานศึกษา
๖.๕ การวิจยั เพ่อื พัฒนาปรบั ปรงุ หลกั สตู รระดับท0องถนิ่ ของสำนกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษา

และหลกั สตู รสถานศกึ ษา

104

คำอธิบายรายวชิ า

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดหนองมAวง พุทธศักราช ๒๕๖4 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ัน
พ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) ได0กำหนดคำอธิบายรายวิชา ของวิชาตAาง ๆ ที่
สอนในแตAละป]การศึกษา ซ่ึงประกอบด0วย ชื่อรหัสวิชา ช่ือรายวิชา จำนวนช่ัวโมงตAอป] ผลการเรียนรู0ที่คาดหวัง
และสาระการเรียนรูร0 ายป]

คำอธิบายรายวิชาจะชAวยให0ผู0สอนจัดหนAวยการเรียนร0ูในแตAละชั้นป] ได0สอดคล0องกับมาตรฐานการเรียนร0ู
เนื่องจากคำอธิบายรายวิชาจะรวมสาระการเรียนรู0ท่ีผ0ูเรียนต0องเรียนร0ูตลอดทั้งป] กลุAมของสาระการเรียนรู0ตลอดป]จะมี
จำนวนมาก ดังนั้น การจัดเป`นหนAวยการเรียนร0ูหลาย ๆ หนAวย จะชAวยให0กลAุมของสาระการเรียนร0ูมีขนาดเล็กลง และ
บูรณาการได0หลากหลายมากขน้ึ

โรงเรยี นวดั หนองมAวง ไดก0 ำหนดรายละเอยี ดของคำอธิบายรายวิชาเรียงตามลำดบั ไว0 ดังนี้
๑. คำอธบิ ายรายวิชากลุAมสาระการเรียนร0ภู าษาไทย ชน้ั ประถมศกึ ษาป]ที่ ๑ ถึงชัน้ ประถมศึกษาป]ท่ี ๖
๒. คำอธิบายรายวชิ ากลAุมสาระการเรยี นร0ูคณิตศาสตรE ชนั้ ประถมศกึ ษาปท] ่ี ๑ ถึงช้ันประถมศึกษาป]ท่ี ๖
๓. คำอธิบายรายวิชากลุAมสาระการเรียนร0ูวิทยาศาสตรEและเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาป]ท่ี ๑

ถึงช้ันประถมศกึ ษาปท] ี่ ๖
๓. คำอธิบายรายวิชากลุAมสาระการเรียนรู0สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ช้ันประถมศึกษาป]ท่ี ๑ ถงึ

ชน้ั ประถมศกึ ษาปท] ่ี ๖
๔. คำอธิบายรายวิชากลAุมสาระการเรียนรู0สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม รายวิชาประวัติศาสตรE ชน้ั

ประถมศกึ ษาป]ท่ี ๑ ถึงชน้ั ประถมศึกษาปท] ่ี ๖
๖. คำอธบิ ายรายวชิ ากลมุA สาระการเรียนรส0ู ขุ ศึกษาและพลศึกษา ชน้ั ประถมศกึ ษาป]ท่ี ๑ ถึงชนั้ ประถมศึกษาป]ท่ี ๖
๗. คำอธบิ ายรายวชิ ากลAมุ สาระการเรยี นรศู0 ิลปะ ชั้นประถมศึกษาปท] ่ี ๑ ถงึ ช้นั ประถมศึกษาปท] ่ี ๖
๘. คำอธิบายรายวิชากลมAุ สาระการเรียนร0กู ารงานอาชพี ชนั้ ประถมศกึ ษาปท] ่ี ๑ ถงึ ช้นั ประถมศกึ ษาปท] ี่ ๖
๙. คำอธิบายรายวิชากลุAมสาระการเรียนร0ูภาษาตAางประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ช้ันประถมศึกษาป]ท่ี ๑ ถึงชัน้

ประถมศึกษาป]ท่ี ๖
๑๐. คำอธบิ ายรายวชิ าเพิ่มเติม วิชาภาษาองั กฤษเพื่อการสอ่ื สาร ชนั้ ประถมศึกษาป]ที่ ๑ ถงึ ชนั้ ประถมศกึ ษาป]ท่ี ๖
๑๑. คำอธิบายรายวิชาเพ่ิมเติม วิชาการปอc งกันการทุจริต ช้ันประถมศึกษาป]ที่ ๑ ถึงชนั้ ประถมศึกษาปท] ี่ ๖
๑๓. คำอธบิ ายรายวชิ ากจิ กรรมพฒั นาผู0เรียน ช้นั ประถมศึกษาปท] ี่ ๑ ถึงช้ันประถมศกึ ษาปท] ี่ ๖

105

คำอธบิ ายรายวิชา
กลุ0มสาระการเรยี นรู8ภาษาไทย

คาํ อธิบายรายวิชาพืนG ฐาน 106

ท ๑๑๑๐๑ กลุม่ สาระวชิ าภาษาไทย
ชนั6 ประถมศกึ ษาปีท=ี ๑ เวลา ๒๐๐ ชวั= โมง

อAานออกเสียงคำ คำคล0องจอง ข0อความ และบทร0อยกรองงAาย ๆ บอกความหมายของคำ และข0อความท่ี
อAาน ตั้งคำถาม ตอบคำถามเก่ียวกับเรื่องที่อAาน ระบุใจความสำคัญ และรายละเอียดจากเร่ืองท่ีอAาน แสดงความ
คิดเห็น และคาดคะเนเหตุการณEจากเรื่องที่อAาน อAานหนังสือตามความสนใจ อยAางสม่ำเสมอและนำเสนอเรื่องที่อAาน
อAานข0อเขียนเชิงอธิบาย และปฏิบัติตามคำส่ังหรือข0อแนะนำ มีมารยาทในการอAาน คัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัด
เขียนเร่ืองสั้นเกี่ยวกับ ประสบการณE ตามจินตนาการ มีมารยาทในการเขียน ฟlงคำแนะนำ คำส่ังท่ีซับซ0อน และปฏิบัติ
ตาม เลAาเร่ืองที่ฟlงและดู ทั้งท่ีเป`นความร0ูและความบันเทิง บอกสาระสำคัญของเร่ืองที่ฟlงและดู ต้ังคำถามและตอบ
คำถามเก่ียวกับเรื่องที่ฟlงและดู พูดแสดงความคิดเห็น และความรู0สึกจากเร่ืองท่ีฟlงและดู พูดส่ือสารได0ชัดเจนตรงตาม
วัตถุประสงคE มีมารยาทในการฟlง การดู และการพูด บอกและเขียนพยัญชนะ สระ วรรณยุกตE และเลขไทย เขียนสะกด
คำและบอกความหมายของคำ เรียบเรียงคำเป`นประโยคได0ตรงตามเจตนาของการส่ือสาร บอกลักษณะคำคล0องจอง
เลือกใช0ภาษาไทยมาตรฐาน และภาษาถ่ินได0เหมาะสมกับกาลเทศะ ระบุข0อคิดท่ีได0จากการอAานหรือการฟlงวรรณกรรม
สำหรับเด็กเพ่ือนำไปใช0ในชีวิตประจำวัน ร0องบทร0องเลAนสำหรับเด็กในท0องถิ่น ทAองจำบทอาขยานตามท่ีกำหนด และ
บทร0อยกรองที่มีคุณคAาตามความสนใจ โดยใช0กระบวนการอAาน การเขียน และพูด วิเคราะหE สรุป และนำเสนอ
เพ่ือให0มีความร0ูความเข0าใจ มีทักษะทางภาษาในการสื่อสาร มีนิสัยรักการอAาน เห็นคุณคAาภาษาไทยในฐานะภาษา
ประจำชาติ

มาตรฐาน / ตัวชว้ี ัด
ท ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕, ป.๑/๖, ป.๑/๗, ป.๑/๘
ท ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓
ท ๓.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕
ท ๔.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔
ท ๕.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒

รวม ๕ มาตรฐาน ๒๒ ตวั ช้ีวัด

คาํ อธิบายรายวิชาพืนG ฐาน 107

ท ๑๒๑๐๑ กลุม่ สาระวชิ าภาษาไทย
ชนั6 ประถมศกึ ษาปีท=ี ๒ เวลา ๒๐๐ ชวั= โมง

อAานออกเสียงคำ คำคล0องจอง ข0อความ และบทร0อยกรองงAาย ๆ บอกความหมายของคำ และ
ข0อความท่ีอAาน ตั้งคำถาม ตอบคำถามเกี่ยวกับเร่ืองที่อAาน ระบุใจความสำคัญ และรายละเอียดจากเรื่องท่ีอAาน แสดง
ความคิดเห็น และคาดคะเนเหตุการณEจากเร่ืองที่อAาน อAานหนังสือตามความสนใจ อยAางสม่ำเสมอและนำเสนอเรื่องที่
อAาน อAานข0อเขียนเชิงอธิบาย และปฏิบัติตามคำส่ังหรือข0อแนะนำ มีมารยาทในการอAาน คัดลายมือตัวบรรจงเต็ม
บรรทัด เขียนเรื่องส้ันเกี่ยวกับ ประสบการณE ตามจินตนาการ มีมารยาทในการเขียน ฟlงคำแนะนำ คำส่ังที่ซับซ0อน
และปฏิบัติตาม เลAาเรื่องท่ีฟlงและดู ท้ังท่ีเป`นความรู0และความบันเทิง บอกสาระสำคัญของเร่ืองท่ีฟlงและดู ตั้งคำถาม
และตอบคำถามเกี่ยวกับเร่ืองท่ีฟlงและดู พูดแสดงความคิดเห็น และความร0ูสึกจากเร่ืองที่ฟlงและดู พูดสื่อสารได0ชัดเจน
ตรงตามวัตถุประสงคE มีมารยาทในการฟlง การดู และการพูด บอกและเขียนพยัญชนะ สระ วรรณยุกตE และเลขไทย
เขียนสะกดคำและบอกความหมายของคำ เรียบเรียงคำเป`นประโยคได0ตรงตามเจตนาของการส่ือสาร บอกลักษณะคำ
คล0องจอง เลือกใช0ภาษาไทยมาตรฐาน และภาษาถ่ินได0เหมาะสมกับกาลเทศะ ระบุข0อคิดท่ีได0จากการอAานหรือการฟlง
วรรณกรรมสำหรับเด็กเพื่อนำไปใช0ในชีวิตประจำวัน ร0องบทร0องเลAนสำหรับเด็กในท0องถ่ิน ทAองจำบทอาขยานตามท่ี
กำหนด และบทร0อยกรองที่มีคุณคAาตามความสนใจ โดยใช0กระบวนการอAาน การเขียน และพูด วิเคราะหE สรุป
และนำเสนอ เพื่อให0มีความร0ูความเข0าใจ มีทักษะทางภาษาในการส่ือสาร มีนิสัยรักการอAาน เห็นคุณคAาภาษาไทย
ในฐานะภาษาประจำชาติ

มาตรฐาน/ตวั ชว้ี ดั
ท ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕, ป.๒/๖, ป.๒/๗ , ป.๒/๘
ท ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔
ท ๓.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕, ป.๒/๖, ป.๒/๗
ท ๔.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕
ท ๕.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓

รวม ๕ มาตรฐาน ๒๗ ตัวชีว้ ัด

คาํ อธิบายรายวิชาพืนG ฐาน 108

ท ๑๓๑๐๑ กลุม่ สาระวชิ าภาษาไทย
ชนั6 ประถมศกึ ษาปีท=ี ๓ เวลา ๒๐๐ ชวั= โมง

อAานออกเสียงคำ ข0อความ เรื่องสั้น ๆ และบทร0อยกรองงAาย ๆ ได0ถูกต0อง อธิบายความหมายของ
คำ และข0อความที่อAาน ตั้งคำถาม และตอบคำถามเชิงเหตุผลเกี่ยวกับเร่ืองที่อAาน ลำดับเหตุการณE และคาดคะเน
เหตุการณEจากเรื่องที่อAานโดยระบุเหตุผลประกอบ สรุปความรู0และข0อคิดจากเร่ืองที่อAานเพื่อนำไปใช0ในชีวิตประจำวัน
อAานหนังสือตามความสนใจ อยAางสม่ำเสมอและนำเสนอเรื่องที่อAาน อAานข0อเขียนเชิงอธิบาย และปฏิบัติตามคำส่ังหรือ
ข0อแนะนำ อธิบายความหมายของข0อมูลจากแผนภาพ แผนท่ี และแผนภูมิ มีมารยาท ในการอAาน คัดลายมือตัว
บรรจงเต็มบรรทัด เขียนบรรยายเก่ียวกับสิ่งใดส่ิงหนึ่งได0อยAางชัดเจน เขียนบันทึกประจำวัน เขียนจดหมายลาครู
เขียนเรื่องตามจินตนาการ มีมารยาทในการเขียน เลAารายละเอียดเกี่ยวกับเรื่องท่ีฟlงและดูท้ังที่เป`นความรู0และความ
บันเทิง บอกสาระสำคัญจากเร่ือการฟlงและการดู ต้ังคำถามและตอบคำถามเกี่ยวกับเร่ืองที่ฟlงและดู พูดแสดงความ
คิดเห็น และความรู0สึกจากเรื่องที่ฟlงและดู พูดสื่อสารได0ชัดเจนตรงตาม วัตถุประสงคE มีมารยาทในการฟlง การดู และ
การพูด เขียนสะกดคำและบอกความหมาย ของคำ ระบุชนิด และหน0าที่ของคำในประโยค ใช0พจนานุกรมค0นหา
ความหมายของคำ แตAงประโยคงAาย ๆ แตAงคำคล0องจอง และคำขวัญ เลือกใช0ภาษาไทยมาตรฐาน และภาษาถ่ินได0
เหมาะสมกับกาลเทศะ ระบขุ อ0 คดิ ท่ีไดจ0 ากการอาA นวรรณกรรมเพือ่ นำไปใชใ0 นชวี ติ ประจำวนั รู0จักเพลงพน้ื บ0านในอำเภอ
อรัญประเทศและในจังหวัดสระแก0ว เพลงกลAอมเด็ก เพื่อปลูกฝlงความช่ืนชมวัฒนธรรมท0องถ่ินอำเภออรัญประเทศ
แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับวรรณคดีที่อAาน ทAองจำบทอาขยานตามที่กำหนด และบทร0อยกรองท่ีมีคุณคAาตามความ
สนใจ โดยใช0กระบวนการอAาน การเขียน และพูด วิเคราะหE สรุป และนำเสนอ เพื่อให0มีความร0ูความเข0าใจ มี
ทักษะทางภาษาในการส่ือสาร มนี สิ ัยรกั การอAาน เหน็ คณุ คAาภาษาไทยในฐานะภาษาประจำชาติ

มาตรฐาน / ตัวชว้ี ดั
ท ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗ , ป.๓/๘, ป.๓/๙
ท ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖
ท ๓/๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖
ท ๔/๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖
ท ๕.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔

รวม ๕ มาตรฐาน ๓๑ ตัวช้ีวดั

คาํ อธิบายรายวิชาพืนG ฐาน 109

ท ๑๔๑๐๑ กลมุ่ สาระวชิ าภาษาไทย
ชนั6 ประถมศกึ ษาปีท=ี ๔ เวลา ๑๖๐ ชวั= โมง

อAานออกเสียงบทร0อยแก0วและ บทร0อยกรองได0ถูกต0อง อธิบายความหมายของคำ ประโยค และ
สำนวนจากเรื่องท่ีอAาน อAานเร่ืองสั้นๆ ตามเวลาที่กำหนดและตอบคำถามจากเร่ืองที่อAานแยกข0อเท็จจริงและข0อคิดเห็น
จากเร่ืองที่อAาน คาดคะเนเหตุการณEจากเรื่องท่ีอAานโดยระบุเหตุผลประกอบ สรุปความร0ูและข0อคิดจากเร่ืองที่อAาน เพ่ือ
นำไปใช0ในชีวิตประจำวัน อAานหนังสือท่ีมีคุณคAาตามความสนใจอยAางสม่ำเสมอ และแสดงความคิดเห็นเก่ียวกับเรื่องท่ี
อAาน คัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดและคร่ึงบรรทัด เขียนสื่อสารโดยใช0คำได0ถูกต0องชัดเจน และเหมาะสม เขียน
แผนภาพโครงเร่ืองและแผนภาพความคิดเพื่อใช0พัฒนางานเขียน เขียนยAอความจากเรื่องสั้นๆ เขียนจดหมายถึงเพ่ือน
และบิดามารดา เขียนบันทึกและเขียนรายงานจากการศึกษาค0นคว0า เขียนเร่ืองตามจินตนาการ มีมารยาทในการ
เขียน จำแนกข0อเท็จจริงและข0อคิดเห็นจากเร่ืองที่ฟlงและดู พูดสรุปความจากการฟlงและดู พูดแสดงความรู0 ความ
คิดเห็น และความรู0สึกเกี่ยวกับเร่ืองท่ีฟlงและดู ต้ังคำถามและตอบคำถามเชิงเหตุผลจากเร่ืองท่ีฟlงและดู รายงาน
เร่ืองหรือประเด็นที่ศึกษาค0นคว0าจากการฟlง การดู และการสนทนา มีมารยาทในการฟlง การดู และการพูด สะกดคำ
และบอกความหมายของคำในบริบทตAาง ๆ ระบุชนิดและหน0าท่ีของคำในประโยคใช0พจนานุกรมค0นหาความหมายของ
คำ แตAงประโยคได0ถูกต0องตามหลักภาษา แตAงบทร0อยกรองและคำขวัญ บอกความหมายของสำนวนเปรียบเทียบ
ภาษาไทยมาตรฐานกับภาษาถิ่นได0 ระบุข0อคิดจากนิทานพ้ืนบ0านในอำเภออรัญประเทศและในจังหวัดสระแก0วหรือ
นิทานคติธรรม อธิบายข0อคิดจากการอAานเพื่อนำไปใช0ในชีวิตจริง ร0องเพลงพ้ืนบ0านในจังหวัดสระแก0ว ทAองจำบท
อาขยานตามที่กำหนด และบท ร0อยกรองท่ีมีคุณคAาตามความสนใจ โดยใช0กระบวนการอAาน การเขียน และพูด
วิเคราะหE สรุป และนำเสนอ เพื่อให0มีความร0ูความเข0าใจ มีทักษะทางภาษาในการสื่อสาร มีนิสัยรักการอAาน เห็น
คณุ คาA ภาษาไทยในฐานะภาษาประจำชาติ

มาตรฐาน / ตัวชี้วดั
ท ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗ , ป.๔/๘
ท ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗ , ป.๔/๘
ท ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖
ท ๔.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗
ท ๕.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔

รวม ๕ มาตรฐาน ๓๓ ตวั ชีว้ ัด

คาํ อธิบายรายวิชาพืนG ฐาน 110

ท ๑๕๑๐๑ กลมุ่ สาระวชิ าภาษาไทย
ชนั6 ประถมศกึ ษาปีท=ี ๕ เวลา ๑๖๐ ชวั= โมง

อAานออกเสียงบทร0อยแก0วและบทร0อยกรองได0ถูกต0อง อธิบายความหมายของคำ ประโยคและ
ข0อความท่ีเป`นการบรรยายและการพรรณนา อธิบายความหมายโดยนัย จากเร่ืองที่อAานอยAางหลากหลายแยก
ข0อเท็จจริงและข0อคิดเห็นจากเร่ืองที่อAาน วิเคราะหEและแสดงความคิดเห็นเก่ียวกับเรื่องท่ีอAานเพ่ือนำไปใช0ในการดำเนิน
ชีวิต อAานงานเขียนเชิงอธิบาย คำส่ัง ข0อแนะนำ และปฏิบัติตาม อAานหนังสือที่มีคุณคAาตามความสนใจอยAางสม่ำเสมอ
และแสดงความคิดเห็นเก่ียวกับเรื่องที่อAาน มีมารยาทในการอAานคัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัด และคร่ึงบรรทัด เขียน
สื่อสารโดยใช0คำได0ถูกต0องชัดเจน และเหมาะสม เขียนแผนภาพโครงเรื่องและแผนภาพความคิดเพื่อใช0พัฒนางานเขียน
เขียนยAอความจากเร่ืองที่อAาน เขียนจดหมายถึงผู0ปกครองและญาติเขียนแสดงความร0ูสึกและความคิดเห็นได0ตรงตาม
เจตนา กรอกแบบรายการตAางๆ เขียนเร่ืองตามจินตนาการมีมารยาทใน การเขียนพูดแสดงความร0ู ความคิดเห็น และ
ความร0ูสึกจากเรื่องท่ีฟlงและดูตั้งคำถามและตอบคำถามเชิงเหตุผลจากเร่ืองท่ีฟlงและดู วิเคราะหEความนAาเช่ือถือจาก
เร่ืองที่ฟlงและดูอยAางมีเหตุผล. พูดรายงานเรื่องหรือประเด็นที่ศึกษาค0นคว0าจากการฟlง การดู และการสนทนา มี
มารยาทในการฟlง การดู และการพูด ระบุชนิดและหน0าท่ีของคำในประโยคจำแนกสAวนประกอบของประโยค
เปรียบเทียบภาษาไทยมาตรฐานกับภาษาถ่ินใช0คำราชาศัพทE บอกคำภาษาตAางประเทศในภาษาไทย แตAงบทร0อยกรอง
ใช0สำนวนได0ถูกต0อง สรุปเรื่องจากวรรณคดีหรือวรรณกรรมที่อAานระบุความรู0และข0อคิดจากการอAานวรรณคดีและ
วรรณกรรมท่ีสามารถนำไปใช0ในชีวิตจริง อธิบายคุณคAาของวรรณคดีและวรรณกรรมทAองจำบทอาขยานตามที่กำหนด
และบทร0อยกรองท่ีมีคุณคAา ตามความสนใจ โดยใช0กระบวนการอAาน การเขียน และพูด วิเคราะหE สรุป และ
นำเสนอ เพื่อให0มีความรู0ความเข0าใจ มีทักษะทางภาษาในการส่ือสาร มีนิสัยรักการอAาน เห็นคุณคAาภาษาไทยใน
ฐานะภาษาประจำชาติ

มาตรฐาน / ตัวชี้วัด
ท ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖, ป.๕/๗ , ป.๕/๘
ท ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖, ป.๕/๗ , ป.๕/๘, ป.๕/๙
ท ๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕
ท ๔.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖, ป.๕/๗
ท ๕.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔

รวม ๕ มาตรฐาน ๓๓ ตัวชว้ี ดั

คาํ อธิบายรายวิชาพืนG ฐาน 111

ท ๑๖๑๐๑ กลุม่ สาระวชิ าภาษาไทย
ชนั6 ประถมศกึ ษาปีท=ี ๖ เวลา ๑๖๐ ชวั= โมง

อAานออกเสียงบทร0อยแก0วและบทร0อยกรองได0ถูกต0อง อธิบายความหมายของคำ ประโยคและ
ข0อความที่เป`นการบรรยายและการพรรณนา อธิบายความหมายโดยนัย จากเรื่องที่อAานอยAางหลากหลายแยก
ข0อเท็จจริงและข0อคิดเห็นจากเรื่องท่ีอAาน วิเคราะหEและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเร่ืองที่อAานเพอ่ื นำไปใช0ในการดำเนิน
ชีวิต อAานงานเขียนเชิงอธิบาย คำส่ัง ข0อแนะนำ และปฏิบัติตาม อAานหนังสือท่ีมีคุณคAาตามความสนใจอยAางสม่ำเสมอ
และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่อAาน มีมารยาทในการอAานคัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัด และคร่ึงบรรทัด เขียน
ส่ือสารโดยใช0คำได0ถูกต0องชัดเจน และเหมาะสม เขียนแผนภาพโครงเร่ืองและแผนภาพความคิดเพื่อใช0พัฒนางานเขียน
เขียนยAอความจากเรื่องท่ีอAาน เขียนจดหมายถึงผ0ูปกครองและญาติเขียนแสดงความรู0สึกและความคิดเห็นได0ตรงตาม
เจตนากรอกแบบรายการตAางๆ เขียนเร่ืองตามจินตนาการมีมารยาทในการเขียนพูดแสดงความร0ู ความคิดเห็น และ
ความรู0สึกจากเร่ืองที่ฟlงและดูตั้งคำถามและตอบคำถามเชิงเหตุผลจากเรื่องท่ีฟlงและดู วิเคราะหEความนAาเช่ือถือจาก
เรื่องท่ีฟlงและดูอยAางมีเหตุผล. พูดรายงานเร่ืองหรือประเด็นท่ีศึกษาค0นคว0าจากการฟlง การดู และการสนทนา มี
มารยาทในการฟlง การดู และการพูด ระบุชนิดและหน0าท่ีของคำในประโยคจำแนกสAวนประกอบของประโยค
เปรียบเทียบภาษาไทยมาตรฐานกับภาษาถ่ินใช0คำราชาศัพทEบอกคำภาษาตAางประเทศในภาษาไทย. แตAงบทร0อยกรอง
ใช0สำนวนได0ถูกต0อง สรุปเรื่องจากวรรณคดีหรือวรรณกรรมที่อAานระบุความร0ูและข0อคิดจากการอAานวรรณคดีและ
วรรณกรรมที่สามารถนำไปใช0ในชีวิตจริง อธิบายคุณคAาของวรรณคดีและวรรณกรรมทAองจำบทอาขยานตามท่ีกำหนด
และบทร0อยกรองท่ีมีคุณคAาตามความสนใจ โดยใช0กระบวนการอAาน การเขียน และพูด วิเคราะหE สรุป และนำเสนอ
เพื่อให0มีความรู0ความเข0าใจ มีทักษะทางภาษาในการสื่อสาร มีนิสัยรักการอAาน เห็นคุณคAาภาษาไทยในฐานะภาษา
ประจำชาติ

มาตฐาน / ตวั ช้ีวัด
ท ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗ , ป.๖/๘, ป.๖/๙
ท ๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗ , ป.๖/๘, ป.๖/๙
ท ๓.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖
ท ๔.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖
ท ๕.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔

รวม ๕ มาตรฐาน ๓๔ ตวั ชี้วดั

112

คำอธิบายรายวิชา
กล0ุมสาระการเรยี นรค8ู ณิตศาสตร@

คาํ อธิบายรายวิชาพืนG ฐาน 113

ค ๑๑๑๐๑ กลุม่ สาระวชิ าคณศิ าสตร์
ชนั6 ประถมศกึ ษาปีท=ี ๑ เวลา ๒๐๐ ชวั= โมง

ศกึ ษา เขียนและอาA นตัวเลขฮินดูอารบิก และ ตวั เลขไทยแสดงปรมิ าณของสงิ่ ของหรือจำนวนนบั ท่ี
ไมเA กินหนง่ึ ร0อยและศูนยE เปรยี บเทียบและเรยี งลำดับจำนวนนบั ไมเA กินหน่งึ ร0อยและศนู ยE บวก ลบ และบวก ลบระคน
ของจำนวนนบั ไมAเกินหนึง่ รอ0 ยและศนู ยE พร0อมทง้ั ตระหนักถงึ ความสมเหตุสมผลของคำตอบ วเิ คราะหแE ละหาคำตอบ
ของโจทยปE ญl หา และโจทยEปญl หาระคนของจำนวนนับไมเA กินหน่ึงรอ0 ยและศูนยE พรอ0 มทั้งตระหนกั ถึงความ
สมเหตุสมผลของคำตอบ บอกความยาว น้ำหนัก ปรมิ าตรและความจุ โดยใช0หนAวยที่ไมใA ชหA นวA ยมาตรฐาน บอก
ชAวงเวลา จำนวนวนั และชอื่ วันในสปั ดาหE จำแนกรปู สามเหลี่ยม รปู สี่เหลี่ยม รูปวงกลม รูปวงรี บอกจำนวนและ
ความสัมพันธEในแบบรปู ของจำนวนท่เี พิ่มข้นึ ทลี ะ ๑ ทีละ ๒ และลดลงทลี ะ ๑ ทลี ะ ๒ บอกรปู และความสัมพนั ธE
ในแบบรปู ของรปู ที่มีรปู ราA ง ขนาด หรอื สที ่สี มั พันธEกนั อยAางใดอยาA งหน่ึง ใช0วธิ กี ารทหี่ ลากหลายแกป0 ญl หา ใช0ความรู0
ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตรใE นการแก0ปlญหาในสถานการณตE Aางๆ ได0อยาA งเหมาะสม ใหเ0 หตผุ ลประกอบการ
ตัดสนิ ใจและสรปุ ผลได0อยาA ง เหมาะสม ใชภ0 าษาและสัญลักษณทE างคณติ ศาสตรEในการสื่อสาร การสอ่ื ความหมาย
และการนำเสนอไดอ0 ยาA งถูกต0อง เชอ่ื มโยงความรูต0 Aาง ๆ ในคณิตศาสตรEและเชือ่ มโยงคณิตศาสตรEกบั ศาสตรEอนื่ ๆ มี
ความคิดรเิ ร่ิมสรา0 งสรรคE

มาตรฐาน / ตัวช้ีวดั
ค ๑.๑ ป.๑/๑, ป. ๑/๒, ป. ๑/๓, ป. ๑/๔, ป. ๑/๕
ค ๑.๒ ป.๑/๑
ค ๒.๑ ป.๑/๑, ป. ๑/๒
ค ๒.๒ ป. ๑/๑
ค ๓.๑ ป. ๑/๑

รวม ๕ มาตรฐาน ๑๐ ตัวช้วี ัด

คาํ อธิบายรายวิชาพืนG ฐาน 114

ค ๑๒๑๐๑ กลุม่ สาระวชิ าคณศิ าสตร์
ชนั6 ประถมศกึ ษาปีท=ี ๒ เวลา ๒๐๐ ชวั= โมง

ศกึ ษาการอาA นและการเขียนตัวเลขฮนิ ดอู ารบิก ตัวเลขไทย และตัวหนังสอื แสดงจำนวนนับไมAเกิน
๑,๐๐๐ และ ๐ การนับทีละ ๒ ทีละ ๕ ทลี ะ ๑๐ ทีละ ๑๐๐ จำนวนคAู จานวนคี่ หลัก คาA ประจำหลักของเลขโดดใน
แตลA ะหลัก การเขยี นตวั เลขแสดงจำนวนในรูปกระจาย การเปรียบเทียบจำนวน การเรยี งลำดับจำนวน การบวก
จำนวนทมี่ ผี ลบวกไมเA กิน ๑,๐๐๐ การลบจำนวนทม่ี ีตัวตงั้ ไมAเกนิ ๑,๐๐๐ ความสมั พนั ธEของการบวกและการลบ การ
หาตวั ไมAทราบคาA ในประโยคสญั ลกั ษณแE สดงการบวกและการลบ โจทยปE lญหาการบวก โจทยEปlญหาการลบ การสร0าง
โจทยปE ญl หา ความหมายของการคณู ความหมายของการหาร การคูณจำนวนท่ีมหี นง่ึ หลกั กบั จำนวนไมเA กนิ สองหลัก
ความสัมพันธEของการคณู และการหาร การหารท่ตี ัวหารและผลหารมีหนึง่ หลกั การหาตวั ไมทA ราบคAาในประโยค
สัญลกั ษณEแสดงการคูณและการหาร การแกโ0 จทยEปlญหาการคูณและโจทยEปlญหาการหาร การบวก ลบ คณู หารระคน
การแก0โจทยปE lญหาการบวก ลบ คูณ หารระคน แบบรูปของจำนวนที่เพมิ่ ขึ้นหรอื ลดลงทลี ะ ๒ ทีละ ๕ และทีละ ๑๐๐
แบบรปู ซ้ำ การจำแนกลกั ษณะของรูปหลายเหลยี่ ม วงกลม และวงรี และการเขียนรูปเรขาคณติ สองมิติโดยใช0แบบของ
รปู การวดั ความยาวเป`นเมตรและเซนตเิ มตร การคาดคะเนความยาวเปน` เมตร การเปรียบเทียบความยาวโดยใช0
ความสัมพนั ธรE ะหวาA งเมตรและเซนตเิ มตร การแก0โจทยEปญl หาเก่ยี วกบั ความยาวทีม่ ีหนAวยเป`นเมตรและเซนติเมตร
การบอกเวลาเป`นนาŠกิ าและนาที การบอกระยะเวลาเป`นชัว่ โมง เปน` นาที การเปรียบเทียบระยะเวลาเปน` ชวั่ โมง เป`น
นาที การอาA นปฏทิ ิน การแก0โจทยEปญl หาเก่ยี วกบั เวลา การวัดนำ้ หนกั เปน` กิโลกรมั และกรัม กโิ ลกรัมและขดี การ
คาดคะเนนำ้ หนักเป`นกโิ ลกรัม การเปรียบเทียบน้ำหนักโดยใชค0 วามสัมพนั ธรE ะหวาA งกโิ ลกรัมกับกรัม กโิ ลกรัมกบั ขดี
การแก0โจทยปE ญl หาเก่ียวกับน้ำหนักทมี่ ีหนAวยเป`นกโิ ลกรมั และกรมั กโิ ลกรัมและขดี การวดั ปริมาตรและความจโุ ดยใช0
หนAวยท่ีไมAใชAหนวA ยมาตรฐานและหนAวยมาตรฐานเป`นช0อนชา ชอ0 นโต‰ะ ถว0 ยตวง ลิตร การเปรียบเทยี บปรมิ าตรและ
ความจุเปน` ช0อนชา ช0อนโต‰ะ ถ0วยตวง ลติ ร การแกโ0 จทยEปญl หาเกีย่ วกับปรมิ าตรและความจทุ ีม่ ีหนวA ยเปน` ชอ0 นชา ชอ0 น
โตะ‰ ถว0 ยตวง ลิตร การอาA นแผนภูมริ ูปภาพ และการใชข0 0อมูลจากแผนภูมิรปู ภาพในการหาคำตอบของโจทยEปญl หา

โดยการจัดประสบการณหE รอื สรา0 งสถานการณEทใ่ี กลต0 วั ผเู0 รยี นได0ศึกษา ค0นคว0า ฝuกทกั ษะ โดยการ
ปฏิบัติจรงิ ทดลอง สรปุ รายงาน เพื่อพฒั นาทักษะและกระบวนการในการคิดคำนวณ การแกป0 lญหา การใหเ0 หตผุ ล
การส่อื สาร การสอ่ื ความหมายทางคณิตศาสตรE และหาประสบการณดE า0 นความรู0 ความคดิ ทักษะและกระบวนการที่
ได0ไปใชใ0 นการเรียนร0สู ง่ิ ตาA ง ๆ และใชใ0 นชวี ติ ประจำวนั อยาA งสร0างสรรคE

เพอ่ื ใหเ0 หน็ คณุ คาA และมเี จตคตทิ ด่ี ตี อA คณติ ศาสตรE สามารถทำงานได0อยาA งเป`นระบบ มีระเบยี บ
รอบคอบ มีความรบั ผิดชอบ มีวิจารณญาณมีความคดิ ริเร่ิมสรา0 งสรรคแE ละมคี วามเช่ือมั่นในตนเอง

115

มาตรฐาน / ตัวช้วี ัด
ค ๑.๑ ป๒/๑, ป๒/๒, ป๒/๓, ป๒/๔, ป๒/๕, ป๒/๖, ป๒/๗, ป๒/๘
ค ๒.๑ ป๒/๑, ป๒/๒, ป๒/๓, ป๒/๔, ป๒/๕, ป๒/๖
ค ๒.๒ ป๒/๑
ค ๓.๑ ป๒/๑

รวม ๔ มาตรฐาน ๑๖ ตัวช้ีวัด

116

คาํ อธิบายรายวิชาพืนG ฐาน

ค ๑๓๑๐๑ กลุม่ สาระวชิ าคณศิ าสตร์
ชนั6 ประถมศกึ ษาปีท=ี ๓ เวลา ๒๐๐ ชวั= โมง

อAานและเขียน ตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทย และตัวหนังสือ แสดงจำนวนนับไมAเกิน ๑๐๐,๐๐๐ และ ๐
เปรยี บเทยี บและเรียงลำดับจำนวนนบั ไมเA กิน ๑๐๐,๐๐๐ และ ๐ จากสถานการณEตAาง ๆ บอก อAาน
และเขียนเศษสAวนที่แสดงปริมาณส่ิงตAาง ๆ และแสดงสิ่งตAาง ๆ ตามเศษสAวนท่ีกำหนดเปรียบเทียบเศษสAวนท่ีตัวเศษ
เทAากัน โดยท่ีตัวเศษน0อยกวAาหรือเทAากับตัวสAวนหาคAาของตัวไมAทราบคAาในประโยคสัญลักษณEแสดงการบวกและการ
ลบของจำนวนนับไมAเกิน ๑๐๐,๐๐๐ และ ๐ หาคAาของตัวไมAทราบคAาในประโยคสัญลักษณEแสดงการคูณของจำนวน
๑ หลักกับจำนวนไมAเกิน ๔ หลัก และจำนวน ๒ หลักกับจำนวน ๒ หลัก หาคAาของตัวไมAทราบคAาในประโยค
สัญลักษณEแสดงการหารท่ีตัวตั้งไมAเกิน ๔ หลัก ตัวหาร ๑ หลัก และหาผลลัพธEการบวก ลบ คูณ หารระคน และแสดง
วิธีการหาคำตอบของโจทยEปlญหา ๒ ขั้นตอนของจำนวนนับไมAเกิน ๑๐๐,๐๐๐ และ ๐หาผลบวกและแสดงวิธีหา
คำตอบของโจทยEปlญหาการบวกของเศษสAวนที่มีตัวสAวนเทAากันและผลบวกไมAเกิน ๑และหาผลลบพร0อมทั้งแสดงวิธีหา
คำตอบของโจทยEปlญหาการลบของเศษสAวนที่มีตัวสAวนเทAากันระบุจำนวนที่หายไปในแบบรูปของจำนวนที่เพิ่มข้ึนหรือ
ลดลงทีละเทAา ๆ กัน แสดงวิธีหาคำตอบของโจทยEปlญหาเก่ียวกับเงิน เวลา และระยะเวลา เลือกใช0เคร่ืองมือความยาว
ท่ีเหมาะสม วัดและบอกความยาวของสิ่งตAาง ๆ เป`นเซนติเมตรและมิลลิเมตร เมตรและเซนติเมตร คาดคะเนความ
ยาวเป`นเมตรและเป`นเซนติเมตร เปรียบเทียบความยาวระหวAางเซนติเมตรกับมิลลิเมตร เมตรกับเซนติเมตร
กิโลเมตรกับเมตร จากสถานการณEตAาง ๆ แสดงวิธีหาคำตอบของโจทยEปlญหาเกี่ยวกับความยาวที่มีหนAวยเป`น
เซนติเมตรและมิลลิเมตร เมตรและเซนติเมตร กิโลเมตรและเมตร เลือกใช0เคร่ืองชั่งที่เหมาะสม วัดและบอกน้ำหนัก
เป`นกิโลกรัมและขีด กิโลกรัมและกรัม คาดคะเนน้ำหนักเป`นกิโลกรัมและเป`นขีด เปรียบเทียบน้ำหนักและแสดงวิธี
หาคำตอบของโจทยEปlญหาเกี่ยวกับน้ำหนักท่ีมีหนAวยเป`นกิโลกรัมกับกรัม เมตริกตันกับกิโลกรัม จากสถานการณEตAาง
ๆ เลือกใช0เคร่ืองตวงท่ีเหมาะสม วัดและเปรียบเทียบปริมาตรความจุเป`นลิตรและมิลลิลิตร คาดคะเนปริมาตรและ
ความจุเป`นลิตรและแสดงวิธีหาคำตอบของโจทยEปlญหาเกี่ยวกับปริมาตรและความจุที่มีหนAวยเป`นลิตรและมิลลิเมตร
ระบุรูปเรขาคณิตสองมิติท่ีมีแกนสมมาตรและจำนวนแกนสมมาตรเขียนแผนภูมิรูปภาพ และใช0ข0อมูลจากแผนภูมิ
รูปภาพในการหาคำตอบของโจทยEปlญหาเขียนตารางทางเดียวจากข0อมูลท่ีเป`นจำนวนนับและใช0ข0อมูลจากตารางทาง
เดยี วในการหาคำตอบของโจทยปE lญหา

117

มาตรฐาน / ตวั ช้ีวดั
ค๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗, ป.๓/๘, ป.๓/๙, ป.๓/๑๐, ป๓/๑๑
ค๑.๒ ป.๓/๑
ค๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕ , ป.๓/๖, ป.๓/๗ , ป.๓/๘, ป.๓/๙ , ป.๓/๑๐

ป๓/๑๑, ป๓/๑๒, ป๓/๑๓
ค๒.๒ ป.๓/๑
ค๓.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒

รวม ๕ มาตรฐาน ๒๘ ตวั ชี้วดั

118

คาํ อธิบายรายวิชาพืนG ฐาน

ค ๑๔๑๐๑ กลมุ่ สาระวชิ าคณศิ าสตร์
ชนั6 ประถมศกึ ษาปีท=ี ๔ เวลา ๑๖๐ ชวั= โมง

อAาน เขียน เปรียบเทียบและเรียงลำดับตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทยและตัวหนังสือ แสดงจำนวนนับท่ี
มากกวAา ๑๐๐,๐๐๐ จากสถานการณEตAาง ๆ บอก อAาน เขียน เปรียบเทียบ เรียงลำดับ เศษสAวน จำนวนคละ แสดง
ปริมาณสิ่งตAาง ๆ และแสดงสิ่งตAาง ๆ ตามเศษสAวน จำนวนคละท่ีกำหนดและจำนวนคละที่ตัวสAวนตัวหนึ่งเป`นพหุคูณ
ของอีกตัวหนึ่ง อAาน เขียน เปรียบเทียบและเรียงลำดับทศนิยมไมAเกิน ๓ ตำแหนAง แสดงปริมาณของสิ่งตAาง ๆ และ
แสดงตำแหนAงจากสถานการณEตAาง ๆ ตามทศนิยมที่กำหนด ประมาณผลลัพธEของการบวก การลบ การคูณ การหาร
จากสถานการณEตAาง ๆ อยAางสมเหตุสมผล หาคAาของตัวไมAทราบคAาในประโยคสัญลักษณEแสดงการบวกและแสดงการ
ลบของจำนวนนับที่มากกวAา ๑๐๐,๐๐๐ และ ๐ หาคAาของตัวไมAทราบคAาในประโยคสัญลักษณEแสดงการคูณของ
จำนวนหลายหลัก ๒ จำนวน ที่มีผลคูณไมAเกิน ๖ หลัก และประโยคสัญลักษณEแสดงการหารท่ีตัวตั้งไมAเกิน ๖ หลัก
ตัวหารไมAเกิน ๒ หลัก หาผลลัพธEการบวก ลบ คูณ หารระคน ของจำนวนนับและ ๐ แสดงวิธีหาคำตอบของโจทยE
ปlญหา ๒ ขั้นตอนของจำนวนนับที่มากกวAา ๑๐๐,๐๐๐ และ ๐ สร0างโจทยEปlญหา ๒ ขั้นตอนของจำนวนนับและ ๐
พร0อมทั้งหาคำตอบ หาผลบวก ผลลบของเศษสAวนและจำนวนคละท่ีตัวสAวนตัวหน่ึงเป`นพหุคูณของอีกตัวหน่ึง แสดง
วิธีหาหาคำตอบของโจทยEปlญหา การบวกและโจทยEปlญหา การลบเศษสAวนและจำนวนคละท่ีตัวสAวนตัวหนึ่งเป`น
พหุคูณของอีกตัวหนึ่ง หาผลบวก ผลบของทศนิยมไมAเกิน ๓ ตำแหนAง แสดงวิธีหาคำตอบของโจทยEปlญหาการบวก
การลบ ๒ ข้ันตอน ของทศนิยมไมAเกิน ๓ ตำแหนAง แสดงวิธีหาคำตอบของโจทยEปlญหาเก่ียวกับเวลา วัดและสร0างมุม
โดยใช0ไมAโพรแทรกเตอรE แสดงวิธีหาคำตอบของโจทยEปlญหาเกี่ยวกับ ความยาวรอบรูปและพื้นที่ของรูปส่ีเหลี่ยมมุม
ฉาก จำแนกชนิดของมุม บอกชื่อมุม สAวนประกอบของมุมและเขียนสัญลักษณEแสดงมุม สร0างรูปส่ีเหล่ียมมุมฉากเม่ือ
กำหนดความยาวของด0าน ใช0ข0อมูลจากแผนภูมิแทAง ตารางสองทางในการหาคำตอบของโจทยEปlญหา เพื่อให0ผู0เรียนได0
ศึกษา พัฒนาทักษะกระบวนการในการคิดคำนวณ การแก0ปlญหา การให0เหตุผล การส่ือความหมายทางคณิตศาสตรE
ไปใช0ในชีวิตประจำวันอยAางสร0างสรรคE เห็นคุณคAาและมีเจตคติท่ีดีตAอคณิตศาสตรE สามารถทำงานอยAางเป`นระบบ
ระเบยี บ รอบคอบ มีความรับผดิ ชอบ มีวจิ ารณญาณ และเชอ่ื มั่นในตนเอง

119

มาตรฐาน / ตัวชวี้ ัด
ค ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗, ป.๔/๘, ป.๔/๙, ป.๔/๑๐,

ป.๔/๑๑, ป.๔/๑๒, ป.๔/๑๓, ป.๔/๑๔, ป.๔/๑๕, ป.๔/๑๖
ค ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓
ค ๒.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒
ค ๓.๑ ป.๔/๑

รวม ๔ มาตรฐาน ๒๒ ตวั ช้วี ัด

120

คาํ อธิบายรายวิชาพืนG ฐาน

ค ๑๕๑๐๑ กลุม่ สาระวชิ าคณศิ าสตร์
ชนั6 ประถมศกึ ษาปีท=ี ๕ เวลา ๑๖๐ ชวั= โมง

เขียนเศษสAวนที่มีตัวสAวนเป`นตัวประกอบของ ๑๐ หรือ ๑๐๐ หรือ ๑,๐๐๐ ในรูปทศนิยม
แสดงวิธีหาคำตอบของโจทยEปlญหาโดยใช0บัญญัติไตรยางศE หาผลบวก ผลลบ ผลคูณ ผลหารของเศษสAวนและจำนวน
คละ แสดงวิธีหาคำตอบของโจทยEปlญหาการบวก การลบ การคูณ การหารเศษสAวน ๒ ข้ันตอน หาผลคูณของทศนิยม
ท่ีผลคูณเป`นทศนิยมไมAเกิน ๓ ตำแหนAง หาผลหารที่ตัวตั้งเป`นจำนวนนับหรือทศนิยมไมAเกิน ๓ ตำแหนAง และตัวหาร
เป`นจำนวนนับ ผลหารเป`นทศนิยมไมAเกิน ๓ ตำแหนAง แสดงวิธีหาคำตอบของโจทยEปlญหาการบวก การลบ การคูณ
การหารทศนิยม ๒ ข้ันตอน และแสดงวิธีหาคำตอบของโจทยEปlญหาร0อยละไมAเกิน ๒ ข้ันตอน แสดงวิธีหาคำตอบของ
โจทยEปlญหาเกี่ยวกับความยาว น้ำหนัก ท่ีมีกรเปล่ียนหนAวยและเขียนในรูปทศนิยม แสดงวิธีหาคำตอบของโจทยE
ปlญหาเกี่ยวกับปริมาตรของทรงสี่เหลี่ยมมุมฉากและความจุของภาชนะทรงส่ีเหลี่ยมมุมฉาก ความยาวรอบรูปของรูป
สี่เหล่ียมและพื้นที่ของรูปสี่เหลี่ยมด0านขนานและรูปส่ีเหลี่ยมขนมเป]ยกปูน สร0างเส0นตรงหรือสAวนของเส0นตรงให0ขนาน
กับเส0นตรงหรือสAวนของเส0นตรงท่ีกำหนดให0 จำแนกรูปสี่เหล่ียมโดยพิจารณาจากสมบัติของรูป สร0างรูปสี่เหลี่ยมตAาง ๆ
เมื่อกำหนดความยาวของด0านและขนาดของมุมหรือเม่ือกำหนดความยาวของเส0นทแยงมุม และบอกลักษณะของ
ปริซึม ใช0ข0อมูลจากกราฟเส0นในการหาคำตอบของโจทยEปlญหา และเขียนแผนภูมิแทAงจากข0อมูลที่เป`นจำนวนนับ ใน
การจัดการเรียนรู0ได0กำหนดสถานการณEเพื่อให0ผ0ูเรียนได0ศึกษา ค0นคว0า ฝuกทักษะโดยการปฏิบัติจริง สรุปเนื้อหา มีเจต
คติที่ดีตAอคณิตศาสตรE มีความคิดริเริ่มสร0างสรรคE เพื่อพัฒนาทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตรEของผ0ูเรียน และ
นำไปใชใ0 นชีวิตประจำวนั ได0

มาตรฐาน / ตวั ช้ีวดั
ค ๑.๑ ป.๕/๑,ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕.๕, ป.๕/๖, ป.๕/๗, ป.๕/๘, ป.๕/๙
ค ๒.๑ ป.๕/๑,ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔
ค ๒.๒ ป.๕/๑,ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔
ค ๓.๑ ป.๕/๑,ป.๕/๒
รวม ๔ มาตรฐาน ๑๙ ตวั ชวี้ ัด

121

คาํ อธิบายรายวิชาพืนG ฐาน

ค ๑๖๑๐๑ กลมุ่ สาระวชิ าคณศิ าสตร์
ชนั6 ประถมศกึ ษาปีท=ี ๖ เวลา ๑๖๐ ชวั= โมง

เปรียบเทยี บ เรยี งลำดับ เศษสวA นและจำนวนคละจากสถานการณตE าA ง ๆ เขียนอัตราสวA นแสดงการเปรยี บเทียบ
ปริมาณ ๒ ปรมิ าณ จากข0อความหรือสถานการณE โดยที่ปริมาณแตAละปรมิ าณเปน` จำนวนนบั หาอตั ราสวA นท่เี ทAากบั
อัตราสAวนทก่ี ำหนดให0 หา ห.ร.ม. และ ค.ร.น.ของจำนวนบั ไมAเกนิ ๓ จำนวน แสดงวธิ หี าคำตอบของโจทยEปlญหาโดยใช0
ความรู0เกย่ี วกับห.ร.ม.และค.ร.น. หาผลลัพธขE องการบวก ลบ คูณ หารระคนของเศษสAวนและจำนวนคละ แสดงวิธีหา
คำตอบของโจทยปE lญหาเศษสAวนและจำนวนคละ ๒-๓ ข้นั ตอน หาผลหารของทศนยิ มทต่ี วั หารและผลหารเปน` ทศนิยม
ไมAเกิน ๓ ตำแหนAง แสดงวิธหี าคำตอบของโจทยEปlญหาการบวก การลบ การคูณ การหารทศนยิ ม ๓ ข้ันตอน แสดงวิธี
หาคำตอบของโจทยEปlญหาอตั ราสAวนและโจทยEปญl หารอ0 ยละ ๒-๓ ขั้นตอน แสดงวิธีคดิ และหาคำตอบของปlญหา
เกยี่ วกับแบบรปู แสดงวิธหี าคำตอบของโจทยปE ญl หาเกี่ยวกับปริมาตรของรูปเรขาคณติ สามมิตทิ ี่ประกอบดว0 ยทรง
สี่เหล่ยี มมุมฉาก แสดงวธิ ีหาคำตอบของโจทยEปlญหาเกีย่ วกับความยาวรอบรูปและพนื้ ทีข่ องรูปหลายเหลยี่ ม ความยาว
รอบรูปและพนื้ ทข่ี องวงกลม จำแนกรปู สามเหลีย่ มโดยพิจารณาจากสมบตั ขิ องรปู สรา0 งรูปสามเหลย่ี มเม่อื กำหนด
ความยาวของด0านและขนาดของมมุ บอกลักษณะของรูปเรขาคณิตสามมิติชนดิ ตAาง ๆ ระบรุ ูปเรขาคณติ สามมติ ทิ ่ี
ประกอบจากรูปคล่ี และระบรุ ูปคลข่ี องรปู เรขาคณิตสามมิติ ใช0ข0อมูลจากแผนภมู ิรูปวงกลมในการหาคำตอบของโจทยE
ปญl หา ในการจัดการเรียนร0ูได0กำหนดสถานการณเE พื่อให0ผู0เรียนได0ศึกษา คน0 ควา0 ฝกu ทกั ษะโดยการปฏบิ ตั จิ รงิ สรุป
เนอื้ หา มเี จตคตทิ ่ีดตี อA คณิตศาสตรE มีความคดิ รเิ ริ่มสรา0 งสรรคE เพอื่ พัฒนาทกั ษะและกระบวนการทางคณิตศาสตรEของ
ผ0ูเรียน และนำไปใช0ในชีวิตประจำวนั ได0

มาตรฐาน / ตัวชว้ี ัด
ค ๑.๑ ป.๖/๑,ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗, ป.๖/๘, ป.๖/๙,

ป.๖/๑๐, ป.๖/๑๑, ป.๖/๑๒
ค ๑.๒ ป.๖/๑
ค ๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓
ค ๒.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔
ค ๓.๑ ป.๖/๑
รวม ๕ มาตรฐาน ๒๑ ตัวชว้ี ัด

122

คำอธบิ ายรายวิชา
กล0มุ สาระการเรยี นรว8ู ชิ าวิทยาศาสตร@และเทคโนโลยี

123

ว ๑๑๑๐๑ คาํ อธิบายรายวิชาพืนG ฐาน
ชนั6 ประถมศกึ ษาปีท=ี ๑ กลุม่ สาระวชิ าวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
เวลา ๘๐ ชวั= โมง

ศึกษาการเรียนรู0แบบนักวิทยาศาสตรE ลักษณะ หน0าท่ีและการดูแลรักษาสAวนตAางๆ ของรAางกายมนุษยE
ลักษณะและหน0าท่ีของสAวนตAาง ๆ ของสัตวEและพืชรอบตัว และสภาพแวดล0อม ในบริเวณท่ีสัตวEและพืชอาศัยอยูAชนิด
และสมบัติของวัสดุที่ใช0ทําวัตถุรอบตัว การเกิดเสียงและ ทิศทางการเคลื่อนที่ของเสียง ลักษณะของหิน และการ
มองเห็นดาวบนท0องฟcาในเวลากลางวันและกลางคืน การแก0ปlญหาโดยการลองผิดลองถูก การเปรียบเทียบ การเขียน
โปรแกรมอยAางงAายโดยใช0 ซอฟตEแวรEหรือส่ือ การใช0งานอุปกรณEเทคโนโลยีเบื้องต0นการใช0งานซอฟตEแวรEเบ้ืองต0น ใช0
การสืบเสาะหาความรูป สังเกต สํารวจตรวจสอบโดยใช0เครื่องมืออยAางงAาย รวบรวมข0อมูล บันทึก และอธิบายผลการ
สํารวจตรวจสอบ เพื่อให0เกิดความร0ูความเข0าใจ มีทักษะกระบวนการ ทางวิทยาศาสตรEขั้นพื้นฐานและมีทักษะการ
เรียนร0ูในศตวรรษท่ี ๒๑ ในด0านการใช0เทคโนโลยี สารสนเทศและการสื่อสารเบื้องต0น สามารถส่ือสารสิ่งท่ีเรียนร0ู มี
ความคิดสร0างสรรคE สามารถทํางาน รAวมกับผ0ูอ่ืน แสดงขั้นตอนการแก0ปlญหาอยAางงAายเขียนโปรแกรมโดยใช0ส่ือ สร0าง
จัดเกบ็ และเรียกใช0 ไฟลEตามวตั ถุประสงคE
ตระหนักถึงประโยชนEของการใช0ความร0ูและกระบวนการทางวิทยาศาสตรEในการดํารงชีวิต ใช0เทคโนโลยีสารสนเทศ
อยAางปลอดภัย ปฏิบัติตามข0อตกลงในการใช0งาน ดูแลรักษาอุปกรณEและใช0งาน เทคโนโลยีสารสนเทศอยAางเหมาะสม
มีจิตวิทยาศาสตรE จริยธรรม คณุ ธรรม และคAานิยมทเ่ี หมาะสม

มาตรฐาน / ตวั ชีว้ ัด
ว ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒
ว ๑.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒
ว ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒
ว ๒.๓ ป.๑/๑
ว ๓.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒
ว ๓.๒ ป.๑/๑
ว ๔.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒ , ป.๑/๓ , ป.๑/๔, ป.๑/๕
รวม ๗ มาตรฐาน ๑๕ ตัวชี้วัด

ว ๑๒๑๐๑ 124
ชนั6 ประถมศกึ ษาปีท=ี ๒
คาํ อธิบายรายวิชาพืนG ฐาน
กลุม่ สาระวชิ าวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
เวลา ๘๐ ชวั= โมง

ศึกษาการเรียนรู0แบบนักวิทยาศาสตรE ลักษณะของส่ิงมีชีวิตและส่ิงไมAมีชีวิตความจําเป`นของแสง และน้ำตAอ
การเจริญเติบโตของพืช วัฏจักรชีวิตของพืชดอก สมบัติการดูดซับน้ำของวัสดุและการนําไปใช0ประโยชนE สมบัติ
ของวัสดุที่เกิดจากการนําวัสดุมาผสมกัน การเลือกวัสดุมาใช0ทําวัตถุตามสมบัติของวัสดุ การนําวัสดุที่ใช0แล0ว
กลับมาใช0ใหมA การเคล่ือนที่ของแสง การมองเห็นวัตถุ การปcองกันอันตรายจากการ มองวัตถุในบริเวณที่มีแสง
สวAางไมAเหมาะสม สAวนประกอบและการจําแนกชนิดของดิน การใช0ประโยชนEจากดิน การแสดงข้ันตอนการแก0ปlญหา
การตรวจหาข0อผิดพลาดของโปรแกรม การใช0งานซอฟตEแวรEเบ้ืองต0น การจัดการไฟลEและโฟลเดอรE การใช0งาน
และดูแลรักษาอปุ กรณคE อมพิวเตอรE เทคโนโลยใี นชวี ิตประจําวัน การใช0เทคโนโลยสี ารสนเทศอยAางปลอดภยั

ใช0การสืบเสาะหาความร0ู สังเกต จําแนกประเภท รวบรวมข0อมูล บันทึก และอธิบายผลการสํารวจ ตรวจสอบ
เพืAอหEเกิดความร0ูความเข0าใจ มีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตรขE ั้นพ้ืนฐานและมีทักษะการเรียนร0ูในศตวรรษที่ ๒๑
ในด0านการใช0เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเบื้องต0น สามารถส่ือสารสิ่งท่ี เรียนร0ู มีความคิดสราE งสรรคE สามารถ
ทํางานรAวมกับผู0อื่น แสดงข้ันตอนการแก0ปlญหาอยAางงAาย เขียนโปรแกรม แบบมีเงื่อนไขโดยใช0บัตรคําสั่งและตรวจหา
ข0อผิดพลาด ใช0งานซอฟตEแวรE สร0าง จัดหมวดหมAูไฟลEและโฟลเดอรE ตระหนักถึงประโยชนEของการใช0ความรู0และ
กระบวนการทางวทิ ยาศาสตรEในการดํารงชวี ติ

ตระหนักถึงความสําคัญของการปกปcองข0อมูลสAวนตัว ใช0เทคโนโลยีสารสนเทศอยAางปลอดภัย ดูแลรักษาอุปกรณE
คอมพวิ เตอรE มีจติ วิทยาศาสตรE จรยิ ธรรม คุณธรรม และคAานิยมท่เี หมาะสม

มาตรฐาน / ตัวชว้ี ดั
ว ๑.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓
ว ๑.๓ ป.๒/๑
ว ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔
ว ๒.๓ ป.๒/๑, ป.๒/๒
ว ๓.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒
ว ๔.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔
รวม ๖ มาตรฐาน ๑๖ ตัวช้ีวัด

ว ๑๓๑๐๑ 125
ชนั6 ประถมศกึ ษาปีท=ี ๓
คาํ อธิบายรายวิชาพืนG ฐาน
กลมุ่ สาระวชิ าวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
เวลา ๘๐ ชวั= โมง

ศกึ ษาการเรียนรแู0 บบนักวิทยาศาสตรE ปlจจยั ในการดำรงชีวิตและการเจริญเตบิ โตของมนุษยEและสัตวE วัฏจักร
ชวี ิตของสตั วE วัตถปุ ระกอบขน้ึ จากช้ินสวA นยAอยซ่งึ สามารถแยกออกจากกันและประกอบกันเป`นวตั ถุ ชน้ิ ใหมไA ด0 การ
เปลีย่ นแปลงของวสั ดเุ มือ่ ทำให0ร0อนขึ้นหรอื เยน็ ลง ผลของแรงท่ีมีตอA การเปลีย่ นแปลง การ เคล่ือนท่ีของวัตถุ แรง
สมั ผสั และแรงไมAสมั ผสั วสั ดุที่แมเA หลก็ ดึงดูดได0 แรงแมเA หลก็ ขั้วแมAเหล็ก การเปลีย่ น พลงั งานหนงึ่ ไปเป`นอีกพลงั งาน
หน่ึง การทำงานของเครอ่ื งกำเนิดไฟฟcา แหลAงพลงั งานในการผลติ ไฟฟาc การใช0 ไฟฟาc อยาA งประหยัดและปลอดภยั การ
เกิดกลางวัน กลางคนื การข้นึ และตกของดวงอาทติ ยE การกำหนด ทศิ ความสำคญั ของดวงอาทติ ยE สAวนประกอบ
ของอากาศ ความสำคัญของอากาศ ผลกระทบของมลพิษ ทางอากาศ การเกิดลม ประโยชนEและโทษของลม การ
แสดงข้ันตอนการแกป0 ญl หาโดยใช0เหตผุ ลเชงิ ตรรกะ เบ้อื งตน0 การเขยี นโปรแกรมแบบวนซำ้ โดยใช0บตั รคำส่งั และการ
ตรวจหาข0อผดิ พลาด การใชอ0 นิ เทอรเE น็ต และขอ0 ตกลงในการใช0งาน การรวบรวมขอ0 มูล การประมวลผลข0อมลู
เบื้องต0น การน าเสนอข0อมลู เทคโนโลยี ในงานดา0 นตาA ง ๆ ข0อดีและข0อเสียในการใชเ0 ทคโนโลยีสารสนเทศและการ
ส่ือสาร

ใช0การสืบเสาะหาความร0ู สงั เกต รวบรวมข0อมูล จัดกระทำและสอื่ ความหมายขอ0 มูล สรา0 งแบบจำลอง และ
อธบิ ายผลการสำรวจตรวจสอบ เพือ่ ให0เกิดความรูค0 วามเขา0 ใจ มที กั ษะกระบวนการทางวิทยาศาสตรE ขนั้ พ้ืนฐาน
และมีทักษะการเรียนร0ใู นศตวรรษที่ ๒๑ ในดา0 นการใช0เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร เบ้ืองต0น สามารถสอื่ สาร
สิง่ ท่ีเรยี นรู0 มีความคิดสร0างสรรคE สามารถทำงานรวA มกบั ผอู0 ื่น แสดงข้นั ตอนการ แกป0 lญหา เขียนโปรแกรมแบบวนซำ้
โดยใชบ0 ัตรคำสง่ั ใชอ0 นิ เทอรเE นต็ ในการคน0 หาความร0ู รวบรวม ประมวลผล และนำเสนอข0อมลู ตามวัตถปุ ระสงคE

ตระหนักถงึ ประโยชนEของการใชค0 วามรูแ0 ละกระบวนการทางวทิ ยาศาสตรEในการดำรงชีวิต ตระหนกั ถึงการใช0
อนิ เทอรEเนต็ อยาA งปลอดภัยและอยAใู นการดูแลของครหู รือผ0ปู กครอง มีจติ วทิ ยาศาสตรE จริยธรรม คณุ ธรรม และ
คาA นยิ มทเ่ี หมาะสม

126

มาตรฐาน / ตัวชีว้ ดั
ว ๑.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔
ว ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒
ว ๒.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔
ว ๒.๓ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓
ว ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓
ว ๓.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔
ว ๔.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕

รวม ๕ มาตรฐาน ๒๕ ตัวช้ีวัด

ว ๑๔๑๐๑ 127
ชนั6 ประถมศกึ ษาปีท=ี ๔
คาํ อธิบายรายวิชาพืนG ฐาน
กลุม่ สาระวชิ าวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
เวลา ๑๒๐ ชวั= โมง

ศึกษาการเรยี นรู0แบบนักวทิ ยาศาสตรEการจาํ แนกส่ิงมชี วี ติ เป`นกลมุA พชื กลมุA สัตวE และกลุAมท่ี ไมใA ช0พืชและสตั วE
การจาํ แนกพชื ออกเปน` พชื ดอกและพืชไมม0 ีดอก การจาํ แนกสตั วEออกเปน` สัตวE มกี ระดูกสันหลังและสัตวEไมAมกี ระดกู สนั
หลัง ลักษณะเฉพาะของสัตวEมีกระดกู สันหลังในกลมAุ ปลา กลมุA สัตวEสะเทินนำ้ สะเทินบก กลมAุ สัตวEเลอ้ื ยคลาน กลAุมนก
และกลAุมสัตวEเล้ียงลกู ด0วยนำ้ นม หน0าที่ของ ราก ลาํ ต0น ใบและดอกของพชื ดอก สมบัตทิ างกายภาพ ด0านความแข็ง
สภาพยืดหยุAน การนําความร0อน และการนาํ ไฟฟาc ของวัสดุ การนําสมบัติทางกายภาพของวสั ดไุ ปใช0ในชีวิตประจําวนั
สมบตั ิของสสาร ทัง้ 3 สถานะ ผลของแรงโน0มถ0วงทม่ี ีตAอวตั ถุ การวดั น้ำหนักของวตั ถุ มวลของวตั ถทุ ม่ี ีผลตAอการ
เปลีย่ นแปลงการเคล่ือนทีข่ องวัตถุ และตวั กลางของแสง การขึน้ และตกและรูปรAางดวงจนั ทรE และองคEประกอบ
ของระบบสรุ ิยะ การใชเ0 หตผุ ลเชิงตรรกะในการแกป0 ญl หา การออกแบบและเขียน โปรแกรมอยาA งงAาย การตรวจหา
ข0อผดิ พลาดในโปรแกรม การค0นหาขอ0 มูลในอนิ เทอรเE นต็ และการชี คําค0น การประเมินความนAาเช่อื ถอื ของขอ0 มลู การ
รวบรวม นําเสนอข0อมูลและสารสนเทศ

ใช0การสบื เสาะหาความรู0ต้ังคาํ ถาม คาดคะเนคาํ ตอบหรือสร0างสมมตฐิ าน วางแผนและสํารวจ ตรวจสอบ
โดยใช0เครือ่ งมืออปุ กรณแE ละเทคโนโลยีสารสนเทศทีเ่ หมาะสม ประเมินความนAาเชอ่ื ถอื ของขอ0 มลู รวบรวมขอ0 มูล
ประมวลผลอยAางงAาย วเิ คราะหEข0อมูล วิเคราะหEผลและสร0างทางเลอื กนําเสนอขอ0 มลู ลงความคิดเหน็ และสรปุ ผลการ
สํารวจตรวจสอบเพอื่ ใหเ0 กดิ ความร0ูความเข0าใจ มที กั ษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตรEและมที ักษะการเรยี นรใู0 น
ศตวรรษที่ ๒๑ ในด0านการใช0เทคโนโลยี สารสนเทศและการสอ่ื สารเบอ้ื งต0น มีความคดิ สร0างสรรคE สามารถทํางาน
รวA มกับผอู0 ืน่ ใช0เหตผุ ลเชงิ ตรรกะในการแกป0 ญl หา และอธิบายการทํางานหรือคาดการผลลพั ธEจากปญl หาอยาA งงAาย
ออกแบบและ เขียนโปรแกรม ตรวจหาขอ0 ผิดพลาดจากโปรแกรมของตนเองและผู0อืน่

ตระหนกั ถงึ คุณคAาของความรู0ทางวิทยาศาสตรEและเทคโนโลยี และใช0ความร0ูและกระบวนการ ทาง
วิทยาศาสตรใE นการดาํ รงชีวิต สามารถสอื่ สารอยAางมีมารยาทและร0ูกาลเทศะ รจ0ู กั การปกปอc งข0อมลู สวA นตัว มจี ติ
วทิ ยาศาสตรE จรยิ ธรรม คณุ ธรรม และคAานิยมทีเ่ หมาะสม

128

มาตรฐาน / ตัวช้วี ัด
ว ๑.๒ ป.๔/๑
ว ๑.๓ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป. ๔/๔
ว ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป. ๔/๔
ว ๒.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓
ว ๒.๓ ป.๔/๑
ว ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓
ว ๔.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป. ๔/๔, ป. ๔/๕

รวม ๗ มาตรฐาน ๒๑ ตัวชี้วัด

ว ๑๕๑๐๑ 129
ชนั6 ประถมศกึ ษาปีท=ี ๕
คาํ อธิบายรายวิชาพืนG ฐาน
กลุม่ สาระวชิ าวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
เวลา ๑๒๐ ชวั= โมง

ศึกษาการเรยี นรู0แบบนกั วิทยาศาสตรEโครงสรา0 งและลักษณะของสงิ่ มชี วี ิตท่ีเหมาะสมในแตAละ แหลงA ทอี่ ยAู
ความสัมพนั ธEระหวAางสิ่งมชี ีวิตกบั สิ่งมีชีวติ และความสัมพันธEระหวAางส่งิ มีชวี ติ กับสง่ิ ไมAมีชวี ิต การถAายทอดลักษณะ
ทางพนั ธุกรรมของพชื สตั วEและมนษุ ยE การเปล่ยี นสถานะของสสาร การละลายของสาร ในน้ำ การเปลยี่ นแปลงทาง
เคมี การเปลย่ี นแปลงที่ผนั กลบั ไดแ0 ละผันกลบั ไมไA ด0 แรงลพั ธE แรงเสยี ดทาน การได0ยินเสียงผAานตัวกลาง ลกั ษณะและ
การเกดิ เสยี งสูง เสยี งต่ำ เสยี งดงั และเสยี งคAอย ระดับเสยี งและมลพิษ ทางเสียงความแตกตAางของดาวเคราะหEและ
ดาวฤกษE การใช0แผนทด่ี าวแบบรปู เสน0 ทางการขน้ึ และตกของกลุAม ดาวฤกษEบนทอ0 งฟcาในรอบปรมิ าณนำ้ ในแตAละ
แหลงA ปริมาณนำ้ ทมี่ นุษยEสามารถนาํ มาใช0ได0 การใช0 น้ำอยAางประหยดั และการอนุรกั ษEนำ้ วฏั จักรน้ำ กระบวนการเกดิ
เมฆ หมอก น้ำคา0 ง และนำ้ ค0างแขง็ กระบวนการเกดิ ฝน หมิ ะ และลกู เหบ็ การใชเ0 หตุผลเชงิ ตรรกะในการแกป0 ญl หา
การเขียนรหัสลาํ ลองเพ่ือแสดง วธิ แี ก0ปญl หา การออกแบบ และการเขียนโปรแกรมแบบมีเงอื่ นไขและการทํางานแบบ
วนซำ้ การใช0ซอฟตแE วรE ประมวลผล ข0อมูล การตดิ ตAอสือ่ สารผาA นอินเทอรเE น็ต การใช0อินเทอรเE นต็ ค0นหาขอ0 มลู และการ
ประเมนิ ความนAาเชื่อถือของขอ0 มูล อนั ตรายจากการใชง0 านและอาชญากรรมทางอนิ เทอรเE นต็

ใช0การสบื เสาะหาความรู0 สังเกต รวบรวมข0อมูล จดั กระทาํ และส่อื ความหมายข0อมูล สรา0 งแบบจําลอง และ
อธบิ ายผลการสาํ รวจตรวจสอบ เพ่อื ใหเ0 กดิ ความร0ูความเข0าใจ มที กั ษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตรE ขน้ั พ้นื ฐาน
และทักษะการเรยี นรใู0 นศตวรรษท่ี ๒๑ ในด0านการใช0เทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสารเบ้อื งต0น สามารถสือ่ สารสิ่ง
ท่ีเรียนรู0 มีความคดิ สร0างสรรคE สามารถทํางานรAวมกบั ผอู0 ่ืน แสดงวธิ ีแก0ปญl หาโดยใชเ0 หตุผล เชิงตรรกะ ใช0รหัสลาํ ลอง
แสดงวิธกี ารแก0ปญl หาอยาA งเป`นขนั้ ตอน ออกแบบ และเขยี นโปรแกรมแบบมีเงื่อนไข และการทํางานแบบวนซำ้
ตรวจหาข0อผิดพลาดของโปรแกรม ใช0ซอฟตแE วรEชวA ยในการแกป0 ญl หา ใชอ0 ินเทอรเE น็ตติดตAอสื่อสารและค0นหาขอ0 มลู
แยกแยะข0อเท็จจรงิ กบั ขอ0 คิดเห็น ประเมินความนAาเชือ่ ถือ ของข0อมูล

ตระหนักถึงคณุ คAาของความร0ูทางวิทยาศาสตรEและเทคโนโลยี และใช0ความรแู0 ละกระบวนการ ทางวทิ ยาศาสตรEใน
การดํารงชีวติ ใช0เทคโนโลยสี ารสนเทศอยAางปลอดภัยและมมี ารยาท มีจติ วทิ ยาศาสตรE จริยธรรม คุณธรรม และ
คAานยิ มทีเ่ หมาะสม

130

มาตรฐาน / ตัวช้ีวดั
ว ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔
ว ๑.๓ ป.๕/๑, ป.๕/๒
ว ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔
ว ๒.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕
ว ๒.๓ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕
ว ๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒
ว ๓.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕
ว ๔.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕

รวม ๘ มาตรฐาน ๓๒ ตวั ชว้ี ดั

ว ๑๖๑๐๑ 131
ชนั6 ประถมศกึ ษาปีท=ี ๖
คาํ อธิบายรายวิชาพืนG ฐาน
กลมุ่ สาระวชิ าวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
เวลา ๑๒๐ ชวั= โมง

ศกึ ษาการเรียนรูแ0 บบนักวทิ ยาศาสตรE สารอาหาร การเลอื กรับประทานอาหารใหไ0 ดส0 ารอาหาร ครบถว0 นใน
สดั สวA นทเ่ี หมาะสมและปลอดภยั ตอA สขุ ภาพ ระบบยอA ยอาหาร การแยกสารผสมโดยการหยบิ ออก การรอA น การใช0
แมเA หลก็ ดึงดูด การรินออก การกรอง และการตกตะกอน แรงไฟฟcาซึง่ เกดิ จากวัตถุทผ่ี Aานการ ขดั ถู การตAอวงจรไฟฟcา
อยาA งงAาย การตอA เซลลEไฟฟcาแบบอนกุ รมและการนำไปใช0ประโยชนE การตอA หลอดไฟฟาc แบบอนุกรมและแบบขนาน
และการนำไปใช0ประโยชนE การเกดิ เงามืดเงามวั ปรากฏการณสE ุรยิ ปุ ราคา และจันทรปุ ราคา เทคโนโลยอี วกาศ
กระบวนการเกิดหินอคั นี หนิ ตะกอน และหินแปร และวฏั จักรหิน ลักษณะและสมบัติของหินและแรA การใช0ประโยชนE
ของหนิ และแรA การเกิดซากดกึ ดำบรรพEและสภาพแวดลอ0 ม ในอดตี ของซากดกึ ดำบรรพE การเกดิ ลมบก ลมทะเล และ
มรสุม ผลของมรสุมตอA การเกิดฤดูของประเทศไทย ลกั ษณะและผลกระทบของน้ำทวA ม การกัดเซาะชายฝง‹l ดนิ ถลAม
แผนA ดนิ ไหว สนึ ามิ การเกิดและผลกระทบ ของปรากฏการณเE รือนกระจก การใชเ0 หตุผลเชงิ ตรรกะในการอธิบาย
และออกแบบวิธกี ารแก0ปlญหา การ ออกแบบ การเขียนโปรแกรมและการตรวจหาข0อผิดพลาด การค0นหาข0อมูลใน
อินเทอรเE นต็ อยAางมี ประสทิ ธิภาพ การใช0เทคโนโลยีสารสนเทศในการทำงานรAวมกัน

ใช0การสบื เสาะหาความร0ู สังเกต รวบรวมขอ0 มูล จดั กระทำและส่ือความหมายขอ0 มูล สรา0 งแบบจำลอง และ
อธบิ ายผลการสำรวจตรวจสอบ เพอื่ ให0เกิดความรู0ความเข0าใจ มที กั ษะกระบวนการทางวิทยาศาสตรขE ้นั พน้ื ฐานและ
ทกั ษะการเรียนร0ใู นศตวรรษที่ ๒๑ ในด0านการใชเ0 ทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสารเบือ้ งต0น สามารถสอ่ื สารสง่ิ ที่
เรยี นรู0 มีความคดิ สรา0 งสรรคE สามารถทำงานรวA มกบั ผอ0ู ่ืน อธิบายและออกแบบวธิ ีการ แกป0 ญl หาโดยใช0เหตผุ ลเชิง
ตรรกะ เขียนโปรแกรมอยAางงAายเพือ่ แกป0 ญl หาและตรวจหาข0อผิดพลาดของ โปรแกรม คน0 หาขอ0 มูลในอินเทอรEเน็ต
อยAางมปี ระสทิ ธิภาพ ใช0เทคโนโลยสี ารสนเทศทำงานรวA มกัน

ตระหนักถงึ คณุ คAาของความรทู0 างวิทยาศาสตรEและเทคโนโลยี และใช0ความรแู0 ละกระบวนการ ทาง
วทิ ยาศาสตรใE นการดำรงชีวติ ใชเ0 ทคโนโลยีสารสนเทศรวA มกนั อยาA งปลอดภัย เขา0 ใจสิทธแิ ละหน0าท่ีของตน เคารพใน
สทิ ธขิ องผูอ0 ืน่ มีจติ วทิ ยาศาสตรE จริยธรรม

132

มาตรฐาน / ตัวชีว้ ดั
ว ๑.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕
ว ๒.๑ ป.๖/๑
ว ๒.๒ ป.๖/๑
ว ๒.๓ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗, ป.๖/๘
ว ๓.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒
ว ๓.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗, ป.๖/๘, ป.๖/๙
ว ๔.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔

รวม ๗ มาตรฐาน ๓๐ ตัวช้วี ดั

133

คำอธบิ ายรายวิชา
กล0มุ สาระการเรยี นรว8ู ิชาสงั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม

134

ส ๑๑๑๐๑ คาํ อธิบายรายวิชาพืนG ฐาน
ชนั6 ประถมศกึ ษาปีท=ี ๑ กลมุ่ สาระวชิ าสงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม
เวลา ๘๐ ชวั= โมง

สาระท่ี ๑ ศาสนา ศลี ธรรม จรยิ ธรรม ศกึ ษาและลงมือปฏบิ ตั ใิ นเร่อื ง บอกพทุ ธประวัติหรอื ประวัตขิ องศาสตราที่
ตนนับถือโดยสังเขป ช่นื ชมและบอกแบบอยAางการดำเนนิ ชีวิตและขอ0 คดิ จากประวัติสาวก ชาดก เรอื่ งเลาA และศาสนกิ
ชนตวั อยาA งตาท่ีกำหนด บอกความหมาย ความสำคัญและเคารพพระรัตนตรัย ปฏบิ ัตติ ามหลักธรรมโอวาท ๓ ใน
พระพุทธศาสนาหรอื หลักธรรมของศาสนาที่คนนับถอื ตามทก่ี ำหนด เหน็ คณุ คาA และสวดมนตE แผAเมตตา มสี ตทิ ่เี ป`น
พืน้ ฐานของสมาธิในพระพทุ ธศาสนาหรอื การพฒั นาจติ ตามแนวทางของศาสนาท่ีตนนับถอื ตามทก่ี ำหนด บำเพ็ญ
ประโยชนตE อA วัด หรอื ศาสนสถานของศาสนาทีต่ นนบั ถือแสดงตนเปน` พทุ ธมามกะหรอื แสดงตนเปน` ศาสนิกชนของ
ศาสนาที่ตนนบั ถือ ปฏิบตั ติ นในศาสนพิธี พิธีธรรม และวันสำคญั ทางศาสนาตามทก่ี ำหนดได0ถกู ต0อง
สาระที่ ๒ หนา4 ทพ่ี ลเมอื ง วฒั นธรรม และการดำเนินชีวติ ในสังคม ศึกษาหลักการ แนวทางปฏบิ ตั ิในเรื่อง บอก
ประโยชนEและปฏบิ ัตติ นเปน` สมาชกิ ท่ีดีของครอบครวั และโรงเรยี น ยกตัวอยาA งความสามารถและความดขี องตนเอง
ผู0อื่น และบอกผลจากการกระทำนัน้ บอกโครงสร0าง บทบาทและหนา0 ทขี่ องสมาชิกในครอบครัวและโรงเรยี น ระบุ
บทบาท สทิ ธิ หน0าทีข่ องตนในครอบครวั และโรงเรียน มสี AวนรวA มในการตดั สินใจและทำกิจกรรมในครอบครัวและ
โรงเรียนตามกระบวนการประชาธปิ ไตย
สาระท่ี ๓ เศรษฐศาสตรa ศกึ ษาเรอื่ ง ระบสุ ินคา0 และบรกิ ารท่ีใช0ประโยชนใE นชวี ิตประจำวัน ยกตวั อยาA งการใชจ0 าA ยเงนิ
ในชวี ิตประจำวันทไ่ี มเA กินตัวและเหน็ ประโยชนEของการออม ยกตวั อยAางการใช0ทรพั ยากรในชวี ติ ประจำวันอยAาง
ประหยดั อธิบายเหตผุ ลความจำเป`นทคี่ นต0องทำงานอยAางสุจรติ
สาระท่ี ๕ ภมู ิศาสตรa ศกึ ษาและจำแนกส่งิ แวดล0อมรอบตัวทเี่ กดิ ขน้ึ เองตามธรรมชาติ และท่ีมนษุ ยEสรา0 งขน้ึ ระบุ
ความสัมพันธEของตำแหนAง ระยะ ทิศของส่ิงตAาง ๆ รอบตัวในแผนผังแสดงตำแหนงA ของสง่ิ ตาA ง ๆ ในห0องเรียน สงั เกต
และบอกกการเปลี่ยนแปลงของสภาพอากาศในรอบวัน บอกสิ่งแวดล0อมที่เกิดข้ึน ตามธรรมชาตทิ ส่ี AงผลตAอความ
เป`นอยูขA องมนษุ ยE สงั เกตและเปรียบเทียบการเปล่ยี นแปลงของสิ่งแวดลอ0 ม เพอื่ การปฏบิ ตั ิตนอยาA งเหมาะสม มสี วA น
รAวมในการดแู ลสงิ่ แวดล0อมท่ีบ0านและหอ0 งเรียน

135

มาตรฐาน / ตวั ช้วี ดั
ส ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔
ส ๑.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓
ส ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒
ส ๒.๒ ป.๑/๑, ป๑/๒, ป๑/๓
ส ๓.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓
ส ๓.๒ ป.๑/๑
ส ๕.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป๑/๔
ส ๕.๒ ป.๑/๑, ป๑/๒, ป๑/๓

รวม ๘ มาตรฐาน ๒๓ ตัวชีว้ ัด

ส ๑๒๑๐๑ 136
ชนั6 ประถมศกึ ษาปีท=ี ๒
คาํ อธิบายรายวิชาพืนG ฐาน
กลมุ่ สาระวชิ าสงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม
เวลา ๘๐ ชวั= โมง

สังเกต ศึกษาคน0 คว0า การรวบรวมข0อมูล อภปิ ราย ความหมาย ความสำคญั องคEประกอบเบ้ืองต0นของศาสนา
ประวัตศิ าสนา ศาสดาของศาสนา คมั ภรี E และการใชภ0 าษาของศาสนา รวบรวมหลกั จริยธรรม การบำเพ็ญประโยชนตE Aอ
ครอบครัว โรงเรยี น และชุมชน หลักปฏิบตั กิ ารอยรAู วA มกันอยAางเปน` สขุ ศาสนพธิ ี และพิธีกรรมในวนั สำคญั ของศาสนา
การบรหิ ารจติ การเจรญิ ปlญญาเบอ้ื งต0น การทำความดขี องบุคคลในครอบครัว และโรงเรยี น การปฏิบตั ติ นตาม
คำแนะนำเก่ยี วกับศลี ธรรม จริยธรรม คาA นิยมท่ดี งี าม การเปน` พลเมอื งดี ในสังคมประชาธิปไตย การยอมรับ การ
เคารพสิทธิ และหนา0 ท่ีของตนเอง เปน` สมาชกิ ท่ีดีของครอบครวั สิทธขิ องบคุ คลทีพ่ งึ ไดร0 ับการคุ0มครอง การขัดเกลา
ของสงั คม คาA นิยม ความเช่ือ ประเพณี วัฒนธรรม และภูมิปlญญาของทอ0 งถิน่ ความสัมพันธขE องสมาชิกในครอบครวั
บทบาทหน0าทขี่ องตนเอง การแกป0 lญหาความขดั แย0ง ขอ0 ตกลง กฎ กติกา ระเบยี บในโรงเรียน ความหมาย และ
ความสำคญั ของรฐั ธรรมนูญ ประโยชนEของรายรบั –รายจาA ยของครอบครวั ตดั สนิ ใจเลอื กอยAางเหมาะสม เศรษฐกจิ
พอเพยี ง อาชพี ของชุมชน การซอ้ื ขาย แลกเปลยี่ นสินค0าและบริการ ประโยชนขE องธนาคาร ภาษที ีเ่ กี่ยวขอ0 งใน
ชวี ติ ประจำวนั ลกั ษณะทางกายภาพ องคEประกอบของแผนผงั แผนท่ี ตำแหนงA ระยะทิศทาง ทรัพยากรธรรมชาตริ ู0คณุ
คาA ของธรรมชาติ การสร0างสรรคสE ิง่ แวดล0อมทางสงั คม การเปรียบเทยี บประชากรกับส่ิงแวดลอ0 ม การฝกu สงั เกตสง่ิ
ตาA งๆ รอบตวั โดยใชก0 ระบวนการสงั คม กระบวนการสืบค0น กระบวนการกลAมุ กระบวนการแก0ปlญหา

มาตรฐาน / ตัวชี้วดั
ส ๑.๑ ป.๒/๑ , ป.๒/๒ , ป.๒/๓ , ป.๒/๔ , ป.๒/๕ , ป.๒/๖ , ป.๒/๗
ส ๑.๒ ป.๒/๑ , ป.๒/๒
ส ๒.๑ ป.๒/๑ , ป.๒/๒ , ป.๒/๓ , ป.๒/๔
ส ๒.๒ ป.๒/๑ , ป.๒/๒
ส ๓.๑ ป.๒/๑ , ป.๒/๒ , ป.๒/๓ , ป.๒/๔
ส ๓.๒ ป.๒/๑ , ป.๒/๒
ส ๕.๑ ป.๒/๑ , ป.๒/๒ , ป.๒/๓
ส ๕.๒ ป.๒/๑ , ป.๒/๒ , ป.๒/๓ , ป.๒/๔

รวม ๘ มาตรฐาน ๒๘ ตัวชว้ี ัด

ส ๑๓๑๐๑ 137
ชนั6 ประถมศกึ ษาปีท=ี ๓
คาํ อธิบายรายวิชาพืนG ฐาน
กลมุ่ สาระวชิ าสงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม
เวลา ๘๐ ชวั= โมง

สังเกต ศกึ ษาค0นควา0 รวบรวมข0อมูล อภิปราย แสดงความคิดเหน็ สรุปใจความสำคัญความหมาย ความสำคัญ
องคปE ระกอบของศาสนา ประโยชนE ประวตั ศิ าสดาของศาสนา ภาษา ที่ใชใ0 นคมั ภีรEของศาสนาท่ตี นนบั ถือ หลกั
จรยิ ธรรมในการพฒั นาตน การบำเพ็ญประโยชนEตอA ครอบครัว โรงเรียน วิธปี ฏิบัติเก่ยี วกับ ศาสนพธิ ี พธิ ีกรรมในวนั
สำคัญของศาสนา การบรหิ ารจิต การเจริญปญl ญา สติ สัมปชญั ญะ ความรำลึกได0 ความร0ตู วั ช่นื ชมการทำความดขี อง
บุคคลในครอบครัว และโรงเรียน ศีลธรรม จริยธรรม คาA นยิ มทีด่ งี าม การเปน` พลเมืองดใี นสงั คม ประชาธิปไตย การ
เคารพสทิ ธแิ ละหน0าท่ขี อง ตนเอง บทบาทสทิ ธิ เสรภี าพ หนา0 ที่ สถานภาพ สทิ ธขิ องบุคคลทพี่ งึ ไดร0 บั การค0มุ ครอง
การขัดเกลาของสังคม คAานิยม ความเชอื่ ประเพณี การอนุรกั ษวE ัฒนธรรม และภมู ิปญl ญา ของทอ0 งถิ่น การสรา0 งความ
ดี การแก0ปlญหาความขดั แย0ง กฎ กตกิ า ระเบยี บในชุมชน ความสำคญั ของกฎหมายรัฐธรรมนูญ รายรบั –รายจAาย
ผลประโยชนทE ผี่ 0บู รโิ ภคได0รบั การตัดสินใจเลอื กอยาA งเหมาะสม ระบบเศรษฐกิจพอเพียง อาชีพในชมุ ชนการแลกเปลยี่ น
สินคา0 และบรกิ ารความสำคัญของธนาคาร ภาษที ่เี กีย่ วขอ0 งในชวี ติ ประจำวัน องคปE ระกอบทางกายภาพ ลกั ษณะ
ความเกย่ี วขอ0 งแผนผัง แผนท่ี ตำแหนAง ระยะทิศทาง เคร่อื งมือทางภูมิศาสตรE ทรัพยากรธรรมชาติ การพึง่ พาอาศยั
กัน สง่ิ แวดลอ0 มทางสงั คม การอนรุ กั ษE การใช0พลังงาน การดแู ลรกั ษาส่งิ แวดล0อม การรู0จักสังเกตสิ่งตาA งๆรอบตวั โดย
ใชก0 ระบวนการปฏิบัติ กระบวนการคดิ วิเคราะหE กระบวนการกลุมA กระบวนการเผชิญสถานการณแE ละแก0ปญl หา

มาตรฐาน / ตัวช้ีวัด
ส ๑.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ , ป.๓/๔ , ป.๓/๕ , ป.๓/๖ , ป.๓/๗
ส ๑.๒ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓
ส ๒.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ , ป.๓/๔
ส ๒.๒ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓
ส ๓.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓
ส ๓.๒ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓
ส ๕.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓
ส ๕.๒ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ , ป.๓/๔ , ป.๓/๕

รวม ๘ มาตรฐาน ๓๑ ตวั ชี้วัด

ส ๑๔๑๐๑ 138
ชนั6 ประถมศกึ ษาปีท=ี ๔
คาํ อธิบายรายวิชาพืนG ฐาน
กลมุ่ สาระวชิ าสงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม
เวลา ๑๒๐ ชวั= โมง

สาระท่ี ๑ ศาสนา ศลี ธรรม จรยิ ธรรม ศึกษาและเป`นแนวทางปฏบิ ตั ิในเรอื่ ง อธบิ ายความสำคญั ของ
พระพุทธศาสนาหรอื ศาสนาทตี่ นนบั ถอื ในฐานะเปน` ศนู ยรE วมจติ ใจของศาสนิกชน สรปุ พุทธประวตั ิต้งั แตบA รรลธุ รรม
จนถงึ ประกาศธรรมหรอื ประวัติศาสตรEที่ตนนบั ถอื ตามทีก่ ำหนด แสดงความเครารพพระรตั นตรยั ปฏบิ ัติตามไตรสิกขา
และหลกั ธรรมโอวาท ๓ ในพระพุทธศาสนาหรือหลักธรรมของศาสนาท่ตี นนบั ถือตามท่กี ำหนด ช่ืนชมการทำความดี
ของตนเอง บุคคลในครอบครวั โรงเรยี นและชุมชนตามหลกั ศาสนาพร0อมทั้งบอกแนวปฏิบัตใิ นการดำเนนิ ชีวติ เปน`
คณุ คาA ของการสวดมนตE แผAเมตตา มสี ตทิ ีเ่ ปน` พ้นื ฐานของสมาธใิ นพระพทุ ธศาสนา หรือการพัฒนาจติ ตามแนวทางของ
ศาสนาท่ีตนนบั ถอื ตามทก่ี ำหนด ปฏบิ ตั ิตนตามหลักธรรมของศาสนาท่ตี นนับถอื เพือ่ การอยAูรวA มกนั เป`นชาตไิ ด0อยาA ง
สมานฉันทE อธบิ ายประวตั ิศาสตรขE องศาสนาอื่น ๆ โดยสงั เขป อภปิ รายความสำคัญและมสี วA นรวA มในการบำรงุ รักษา
ศาสนาสถานของศาสนาทีต่ นนับถือ มมี ารยาทของความเปน` ศาสนิกชนทดี่ ีตามทก่ี ำหนดปฏบิ ตั ิตนในศาสนพธิ ี
พธิ กี รรม และวนั สำคัญทางศาสนาตามทกี่ ำหนดได0ถกู ตอ0 ง

สาระท่ี ๒ หนา4 ท่พี ลเมอื ง วฒั นธรรม และการดำเนนิ ชวี ติ ในสงั คม ศึกษาและเปน` แนวทางปฏบิ ัตใิ นเรื่อง
ปฏบิ ตั ิตนเปน` พลเมืองดีตามวธิ ปี ระชาธปิ ไตยในฐานะสมาชิกท่ดี ีของชมุ ชน ปฏบิ ัติตนในการเป`นผูน0 ำและผ0ูตามที่ดี
วิเคราะหEสิทธพิ น้ื ฐานทีเ่ ดก็ ทุกคนพงึ ไดร0 บั ตามกฎหมาย อธบิ ายความแตกตAางทางวฒั นธรรมของกลุมA คนในท0องถิ่น
เสนอวิธกี ารทจ่ี ะอยรAู วA มกนั อยAางสนั ติสุขในชวี ิตประจำวันอธบิ ายอำนาจอธิปไตยและความสำคัญของระบอบ
ประชาธิปไตย อธบิ ายบทบาทหน0าท่ีของพลเมอื งในกระบวนการเลอื กตั้งอธบิ ายความสำคญั ของสถาบัน
พระมหากษัตรยิ ตE ามระบอบประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษัตรยิ ทE รงเปน` ประมขุ

สาระท่ี ๓ เศรษฐศาสตรa ศกึ ษาในเรือ่ งระบุปจl จัยทีม่ ีผลตอA การเลือกซ้อื สนิ ค0าและบรกิ าร บอกสิทธิพ้นื ฐาน
และรกั ษาผลประโยชนขE องตนเองในฐานะผ0ูบรโิ ภค อธิบายหลกั การของเศรษฐกิจพอเพยี งและนำไปใชใ0 น
ชีวติ ประจำวันของตนเอง อธิบายความสมั พนั ธทE างเศรษฐกิจของคนในชมุ ชน อธิบายหนา0 ทเ่ี บอื้ งต0นของเงิน

สาระที่ ๕ ภูมศิ าสตรa ศึกษาสืบคน0 และอธบิ ายข0อมลู ลกั ษณะทางกายภาพในจังหวัดของตน ดว0 ยแผนทแี่ ละรปู
ถAาย ระบแุ หลAงทรัพยากรและสถานท่ีสำคัญในจังหวดั ของตนด0วยแผนทแี่ ละรปู ถAาย อธิบายลักษณะทางกายภาพท่ี
สงA ผลตอA แหลAงทรพั ยากรและสถานทสี่ ำคญั ในจังหวัด วิเคราะหEส่งิ แวดลอ0 มทางกายภาพทีส่ งA ผลตอA การดำเนนิ ชวี ติ ของ
คนในจงั หวดั อธิบายการเปลยี่ นแปลงสิ่งแวดล0อมในจงั หวดั และผลทเี่ กดิ จากการเปล่ยี นแปลง นำเสนอแนวทางการ
จดั การสงิ่ แวดลอ0 มในจังหวดั
โดยใช0วิธกี ารสังเกต ตอบคำถามเชงิ วิเคราะหเE ชอื่ มโยงประสบการณเE ดิมสAูการสรา0 งกระบวนการใหมA และใช0
กระบวนการทางภมู ิศาสตรใE นการสรปุ ความรูเ0 ป`นแผนภาพความคิด

139

มาตรฐาน / ตัวช้วี ดั
ส ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗, ป.๔/๘
ส ๑.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓
ส ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕
ส ๒.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒
ส ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓
ส ๓.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒
ส ๕.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป๔/๓
ส ๕.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓

รวม ๘ มาตรฐาน ๓๐ ตวั ช้วี ัด

140

ส ๑๕๑๐๑ คาํ อธิบายรายวิชาพืนG ฐาน
ชนั6 ประถมศกึ ษาปีท=ี ๕ กลุม่ สาระวชิ าสงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม
เวลา ๑๒๐ ชวั= โมง

สังเกต ศกึ ษาคน0 คว0า วเิ คราะหE อภิปราย สนทนาซกั ถาม แสดงความคดิ เห็น รวบรวมข0อมูล สืบคน0
ขอ0 มูล สรุปใจความสำคัญเกยี่ วกับเรอื่ งราวพ้ืนฐานเก่ยี วกับประวัตศิ าสตรEความสำคัญของศาสนา ศาสดา และคัมภรี E
ทางศาสนาท่ตี นนับถือ หลกั ธรรมของศาสนาท่ตี นนบั ถือ เพื่อเข0าใจในการพฒั นาตน และสงั คม ความหมาย การ
บริหารจิต และเจริญปญl ญา ชืน่ ชมการทำความดีของตนเองและบุคคลในสงั คม และแนวปฏบิ ตั ิในการชนื่ ชม การ
ทำความดีของบุคคลสำคญั กลAุมเพ่อื น ประโยชนขE องการบรหิ ารจติ และเจริญปlญญาของศาสนาที่ตนนบั ถือ
กระบวนการประชาธิปไตยในการทำงานรAวมกันในครอบครวั โรงเรยี น ชมุ ชน การปฏิบัติตน ตามสทิ ธิ หนาที่
เสรภี าพในฐานะพลเมอื งดีของประเทศ การดำเนนิ ชีวติ ความแตกตาA งของวัฒนธรรมในกลAุมคนในภูมิภาค การ
ปกครองในระบอบประชาธปิ ไตยอันมพี ระมหากษัตริยเE ป`นประมขุ โครงสรา0 งการปกครองประเทศ ซ่งึ มที ั้งสวA นกลาง
สAวนภมู ภิ าค และสAวนท0องถนิ่ เพอ่ื เชอื่ มโยงความสัมพนั ธรE ะหวาA ง คนกบั การปกครองประเทศ ความสำคัญในกฎหมาย
ในชวี ติ ประจำวัน หน0าทข่ี องผผู0 ลติ และผู0บริโภค ความหมายของระบบสนิ เช่อื ผลดผี ลเสยี ตอA ภาวะ การเงนิ การเลือก
ของผ0ูบริโภค ผลกระทบตอA ทรัพยากรทม่ี ีอยูA ระบบสหกรณE การบรหิ ารทางด0านเศรษฐกจิ บทบาทการใช0เงนิ ใน
ทอ0 งถนิ่ การบรกิ ารตาA งๆ ของธนาคารและสถาบนั การเงินในตAางประเทศ ผูบ0 รโิ ภค ผู0ยมื และนักธุรกิจ การจัดหา
แหลAงรายได0ของรัฐ ความเชย่ี วชาญ ชำนาญด0านจำนวนปรมิ าณสนิ คา0 รวมท้ังทผ่ี ลติ การซ้ือมาทางเศรษฐกจิ การใช0
แผนท่ีในทอ0 งถิน่ ตาA งๆ ลกั ษณะความแตกตาA ง ผลกระทบของส่งิ แวดลอ0 มทางสงั คม วัฒนธรรม วถิ ชี ีวติ ในภมู ภิ าคตาA ง
ๆ ของไทยกบั สิ่งแวดลอ0 มทางธรรมชาติ ผลกระทบจากการกระทำของมนษุ ยEที่มีตAอสิง่ แวดลอ0 ม การอนุรกั ษE
ทรัพยากรธรรมชาติ และรกั ษาสมดลุ ในระบบนิเวศนE โดยใช0กระบวนการปฏบิ ตั ิ กระบวนการคิดวเิ คราะหE
กระบวนการกลุมA กระบวนการเผชิญสถานการณแE ละแกป0 lญหา

มาตรฐาน / ตวั ช้ีวดั
ส ๑.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ , ป.๕/๔ , ป.๕/๕ , ป.๕/๖ , ป.๕/๗
ส ๑.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓
ส ๒.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ , ป. ๕/๔
ส ๒.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓
ส.๓.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓
ส ๓.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒
ส ๕.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓
ส ๕.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ รวม ๘ มาตรฐาน ๒๘ ตวั ช้วี ัด

ส ๑๖๑๐๑ 141
ชนั6 ประถมศกึ ษาปีท=ี ๖
คาํ อธิบายรายวิชาพืนG ฐาน
กลมุ่ สาระวชิ าสงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม
เวลา ๑๒๐ ชวั= โมง

สังเกต ศกึ ษา วิเคราะหE อภิปราย สนทนา ซักถาม แสดงความคิดเห็น รวบรวมข0อมลู สืบคน0 ข0อมูล
ความสำคญั หลธั รรมพระรัตนตรยั ไตรสกิ ขา หลักธรรมโอวาท ๓ การทำความดีของบุคคลในประเทศ การสวดมนตE
แผเA มตตาของศาสนาที่ตนนับถือ สรปุ ใจความสำคญั เกีย่ วกบั พทุ ธประวตั ิตั้งแตAปลงอายสุ ังขารจนถงึ สังเวชนยี สถาน
ประวัตศิ าสดา ขอ0 คิดจากประวัตสิ าวก ชาดก เรื่องเลAา ศาสนิกชนตัวอยAาง ศาสนพธิ ี สถานที่ในศาสนสถาน ศาสนกิ
ชนทด่ี ี ประโยชนEของการเขา0 รAวมในศาสนพธิ ี พิธกี รรม กิจกรรมในวนั สำคญั ทางศาสนา การบรหิ ารจิตและเจรญิ
ปญl ญาวันสำคญั ทางศาสนา การกระทำท่แี สดงถึงคุณลกั ษณะของการเปน` พลเมอื งดีในสงั คมประชาธปิ ไตย สทิ ธเิ ดก็
ทพ่ี ึงไดร0 บั การคมุ0 ครองตามสิทธิมนุษยชน บทบาทหนา0 ท่คี วามรับผิดชอบของตนเอง บรรทัดฐานทางสังคมและ
วัฒนธรรม สญั ลกั ษณE เอกลักษณE คAานิยม ประเพณี วัฒนธรรมในท0องถิน่ อำนาจอธปิ ไตยและการมสี AวนรAวมในการ
ปกครองระบอบประชาธปิ ไตย กฎหมายในชวี ิตประจำวนั การเลอื กใช0ทรพั ยากรทมี่ ผี ลกระทบ ตAอส่ิงแวดล0อม
การเพม่ิ รายได0เงนิ ออมจากการลงทนุ สิทธแิ ละการคม0ุ ครองผู0บริโภค เศรษฐกจิ พอเพยี ง ระบบสหกรณE การบริหาร
ดา0 นการผลติ และการพ่งึ พาทางเศรษฐกิจ บทบาทการใชเ0 งินและการบริการดา0 นการเงนิ ตAางประเทศ การจัดเก็บภาษี
การกยู0 ืมเงนิ จากตAางประเทศ แผนทชี่ นดิ ตาA ง ๆ การกระทำทสี่ งA ผลดีและผลเสยี ตAอสิง่ แวดลอ0 มทางสงั คม วัฒนธรรม
รวมท้ังผลกระทบจากการทมี่ นุษยเE ปลี่ยนแปลงสง่ิ แวดล0อมในด0านบวกและดา0 นลบ การกระทำทีม่ ีสAวนชวA ยแก0ปญl หา
และเสรมิ สภาพแวดล0อมในท0องถ่ิน โดยใช0กระบวนการปฏิบตั ิ กระบวนการคิดวเิ คราะหE กระบวนการกลAมุ
กระบวนการเผชิญสถานการณEและแก0ปlญหา

เพ่ือใหเ0 กดิ ความรู0 ความเขา0 ใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนนิ ชีวิต มีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม มีคุณลกั ษณะอนั พงึ
ประสงคใE นดา0 นรักชาติ ศาสนE กษัตรยิ E ซ่ือสัตยE มีวินยั ใฝkเรยี นรู0 รักความเปน` ไทย มจี ติ สาธารณะ สามารถดำเนนิ ชวี ติ
อยาA งสนั ตสิ ขุ ในสงั คมไทย และสังคมโลก สามารถนำความรไู0 ปใช0ให0เกิดประโยชนEโดยใช0วธิ ีการของเศรษฐกจิ พอเพยี ง
และสามารถนำไปประยุกตEใชก0 ับชีวิตประจำวันไดอ0 ยาA งถูกต0องเหมาะสม

ศึกษาเกีย่ วกับการแยกแยะระหวAางผลประโยชนสE วA นตน กบั ผลประโยชนEสAวนรวม ความละอายและ ความไมA
ทนตอA การทจุ ริต STRONG : จติ พอเพยี งตอA ต0านการทจุ ริต ร0ูหน0าทข่ี องพลเมอื งและรับผดิ ชอบตอA สงั คม ในการตAอต0าน
การทจุ รติ โดยใชก0 ระบวนการคิด วิเคราะหE จำแนก แยกแยะ การฝuกปฏิบตั ิจรงิ การทำโครงงานกระบวนการ เรยี นรู0
๕ ข้นั ตอน (๕ STEPs) การอภิปราย การสบื สอบ การแก0ปญl หา ทักษะการอAานและการเขียนเพ่อื ใหม0 ีความตระหนกั
และเหน็ ความสำคัญของการตอA ตา0 นและการปcองกนั การทุจริต

142

มาตรฐาน / ตวั ชี้วดั
ส ๑.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ , ป.๖/๔ , ป.๖/๕ , ป.๖/๖ , ป.๖/๗ , ป.๖/๘ , ป.๖/๙
ส ๑.๒ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ , ป.๖/๔
ส ๒.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ , ป.๖/๔ , ป.๖/๕
ส ๒.๒ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓
ส ๓.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓
ส ๓.๒ ป.๖/๑ , ป.๖/๒
ส ๕.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒
ส ๕.๒ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓

รวม ๘ มาตรฐาน ๓๑ ตัวช้ีวดั

143

คำอธบิ ายรายวชิ าประวตั ิศาสตร@

ส ๑๑๑๐๒ ประวตั ศิ าสตร์ ๑ 144
ชนั6 ประถมศกึ ษาปีท=ี ๑
คาํ อธิบายรายวิชาพืนG ฐาน
กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ชิ าสงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

เวลา ๔๐ ชวั= โมง

ศกึ ษาและใช0ปฏิทนิ ในการบอกวัน เดือน ป] ที่ใช0ในชีวิตประจำวัน ซึ่งมีท้ังระบบสรุ ยิ คตแิ ละจนั ทรคติ คำทีแ่ สดง
ชวA งเวลาเพ่ือใช0เลาA เหตุการณEปlจจบุ ัน วนั น้ี เดือนน้ี ตอนเช0า ตอนกลางวัน ตอนเยน็ ตอนค่ำ และเรียงลำดับเหตุการณE
ในชวี ติ ประจำวันตามวนั เวลาที่เกิดข้ึน โดยใชท0 กั ษะการสงั เกต การบอกเลาA การเชื่อมโยง เพ่อื ให0สามารถใช0เวลาตาม
ปฏิทนิ แสดงเหตุการณEในปจl จุบัน และใช0คำแสดงชAวงเวลาเรียงลำดับเหตุการณทE เี่ กดิ ข้นึ ได0

ร0ูวธิ ีสบื ค0นประวัตคิ วามเปน` มาของตนเองและครอบครัวอยาA งงาA ย ๆ โดยสอบถามผ0ูเกีย่ วขอ0 งและการบอกเลA
เร่ืองราวทสี่ ืบค0นได0 โดยใชท0 กั ษะการสอบถาม การรวบรวมข0อมลู การสรุปความ การเลาA เรือ่ ง เพ่อื ฝuกทกั ษะพ้ืนฐาน
ของวธิ กี ารทางประวัตศิ าสตรEในการสืบคน0 เร่ืองราว จากแหลงA ขอ0 มลู (เชAนบคุ คล)และบอกเลาA ขอ0 เทจ็ จริงท
คน0 พบอยาA งนAาสนใจศึกษาการเปล่ยี นแปลงของสภาพแวดลอ0 ม สง่ิ ของเครือ่ งใช0หรือการดำเนนิ ชีวิตของตนเองในสมัย
ปจl จบุ นั กับสมัยของพAอแมA ปยkู าA ตายายท่ีเปน` รปู ธรรมและใกล0ตวั ผูเ0 รยี น เตารดี (การรีดผา0 ด0วยเตาถAานกับเตาไฟฟcา)
หม0อหงุ ข0าว (การหงุ ขา0 วทเ่ี ชด็ น้ำดว0 ยฟนs หรอื ถAานกับหมอ0 หงุ ขา0 วไฟฟcา) เกวยี นกบั รถยนตE (การเดินทาง) ถนน
บ0านเรอื น การใช0ควายไถนากับรถไถนา รวมทั้งเหตุการณEสำคัญของครอบครวั ที่เกดิ ขนึ้ ในอดตี ทมี่ ีผลกระทบตอA ตนเอง
ในปจl จบุ ัน ( การยา0 ยบ0าน การยา0 ยโรงเรียน การเลอ่ื นชน้ั เรยี น การไดร0 ับรางวลั การสญู เสียบคุ คลสำคัญของ
ครอบครัว) โดยใชท0 ักษะการสังเกต การใช0เหตผุ ล การเปรียบเทียบ การแยกแยะ การยกตัวอยาA ง และการบอกเลAา
เพอ่ื ให0เขา0 ใจการเปลี่ยนแปลงตามกาลเวลาและความสำคญั ของอดตี ทีม่ ตี อA ปlจจุบนั และอนาคต สามารถปรบั ตวั ให0เข0า
กบั วิถชี วี ิตปจl จุบนั ได0อยาA งมีประสทิ ธภิ าพ

ศึกษาความหมายและความสำคัญของสัญลักษณขE องชาตไิ ทย ได0แกA ธงชาติ เพลงชาติ เพลงสรรเสริญ
พระบารมี ภาษาไทย อกั ษรไทย มารยาทไทย อาหารไทย การแตAงกายแบบไทย วัฒนธรรมและขนบธรรมเนีย
ประเพณีไทย และการปฏิบตั ติ นได0ถกู ตอ0 งตามกาลเทศะ รวมท้งั รู0จกั สถานท่สี ำคัญซึง่ เป`นแหลงA วฒั นธรรมในชมุ ชน
ศาสนสถาน ตลาด พิพิธภณั ฑE และสงิ่ ทีเ่ ปน` ความภาคภมู ิใจในทอ0 งถ่ิน ทใ่ี กลต0 วั ผ0ูเรียนและเห็นเป`รปู ธรรม
โดยใช0ทักษะการสงั เกตการแสดงความคดิ เหน็ อยAางมีเหตุผล การอธบิ าย การปฏิบัตติ นอยาA งถูกตอ0 ง เพ่อื กAอให0เกิด
ความรักและความภาคภมู ใิ จในความเปน` ไทย ท0องถิ่น และประเทศชาติ ภูมใิ จในสถาบันชาติ ศาสนา และ
พระมหากษตั รยิ E ตระหนักและเหน็ คุณคาA ท่จี ะธำรงรักษาและสบื ทอดตAอไป
มาตรฐาน / ตวั ช้วี ดั
ส ๔.๑ ป ๑/๑ , ป ๑/๒ , ป ๑/๓
ส ๔.๒ ป ๑/๑ , ป ๑/๒
ส ๔.๓ ป ๑/๑ , ป ๑/๒ , ป ๑/๓
รวม ๓ มาตรฐาน ๘ ตัวช้ีวัด

145

ส ๑๒๑๐๒ ประวตั ศิ าสตร์ ๒ คาํ อธิบายรายวิชาพืนG ฐาน
ชนั6 ประถมศกึ ษาปีท=ี ๒ กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ชิ าสงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม
เวลา ๔๐ ชวั= โมง

รจ0ู ักวันเวลาตามระบบสุริยคติและจนั ทรคตทิ ี่ปรากฏในปฏิทนิ ที่แสดงเหตุการณสE ำคัญในอดตี และปจl จุบัน
รวมทง้ั การใชค0 ำท่แี สดงชAวงเวลาในอดตี ปจl จุบัน และอนาคต วันนี้ เมื่อวานน้ี พรุAงนี้, เดือนนี้ เดอื นกAอน เดือน
หนา0 , ป]น้ี ปก] อA น ป]หนา0 ในการอธิบายเหตุการณทE ีเ่ กิดข้ึน โดยใช0ทกั ษะการสงั เกต การสอบถาม เชอ่ื มโยง
เรียงลำดบั การเลAาเรื่อง การรวบรวมข0อมูล การอธิบาย เพอ่ื ให0สามารถใช0วันเวลาเรียงลำดบั เหตุการณEสำคญั ได0
ถกู ตอ0 ง วาA เหตกุ ารณใE ดเกิดกAอน เหตุการณใE ดเกดิ หลัง

ร0ูวิธีสืบคน0 เหตกุ ารณEทเี่ กิดข้ึนในครอบครัวโดยใชห0 ลักฐานที่เกีย่ วข0อง ไดแ0 กA ภาพถAาย สตู ิบตั ร ทะเบยี น
บา0 น เครือ่ งมอื เครอื่ งใช0 มาอธิบายเรื่องราวตAาง ๆ และวธิ ีสืบค0นขอ0 มูลในชมุ ชนอยAางงาA ย ๆ ในเร่อื งเก่ยี วกับการ
เปล่ียนแปลงในวิถชี ีวิตของคนในชุมชนในดา0 นตาA งๆ จากอดีตถึงปlจจุบัน ทางดา0 นการประกอบอาชพี การแตงA กาย
การสอ่ื สาร ขนบธรรมเนยี มประเพณีในชุมชน เขา0 ใจสาเหตุและผลกระทบของการเปลย่ี นแปลงที่มตี อA วถิ ชี ีวติ ของคน
ในชมุ ชน สามารถเรยี งลำดบั เหตกุ ารณEทส่ี บื ค0นได0โดยใช0เสน0 เวลา ฝกu ทกั ษะการสอบถาม การสังเกต การวเิ คราะหE
การอธิบายอยAางมีเหตุมผี ล ทำผังความคดิ และการจัดนทิ รรศการ เพือ่ ให0เขา0 ใจวิธกี ารทางประวัตศิ าสตรใE น เร่อื ง
เกย่ี วกับการใชห0 ลกั ฐานทางประวตั ิศาสตรสE ืบค0นเรือ่ งราวในอดตี และเขา0 ใจการเปลยี่ นแปลงท่เี กดิ ขน้ึ ตามกาลเวลา
อยาA งตAอเน่อื ง มคี วามเข0าใจชมุ ชนทมี่ คี วามแตกตAางและสามารถปรบั ตัวอยใูA นชวี ติ ประจำวันไดอ0 ยาA งมปี ระสิทธิภาพ

ศึกษา สืบค0นประวัติและผลงานของบุคคลทที่ ำประโยชนตE อA ทอ0 งถ่นิ หรอื ประเทศชาติ ในดา0 นการสรา0 งสรรคE
วัฒนธรรม /การสรา0 งความเจริญรAงุ เรอื งและความม่ันคงโดยสังเขป รวมทงั้ วฒั นธรรมไทย ประเพณีไทย และภมู ิ
ปlญญาไทยท่ีภาคภมู ิใจและควรอนรุ ักษไE ว0 การทำความเคารพแบบไทย ประเพณไี ทย ศิลปะไทย ดนตรไี ทย โดยใช0
ทกั ษะการสืบคน0 การสังเกต การอAาน การรวบรวมขอ0 มลู การวเิ คราะหE การใช0เหตุผล การอธิบาย และการนำเสนอ
เพื่อใหเ0 ห็นคุณคาA และแบบอยAางการกระทำความดขี องบรรพบุรุษทีไ่ ดส0 รา0 งประโยชนใE ห0ท0องถ่นิ และประเทศ เกดิ
ความรกั และความภาคภมู ิใจในความเป`นไทย วัฒนธรรมไทย ภมู ปิ lญญาไทย และธำรงความเป`นไทย

มาตรฐาน / ตวั ชี้วดั
ส ๔.๑ ป ๒/๑ , ป ๒/๒
ส ๔.๒ ป ๒/๑ , ป ๒/๒
ส ๔.๓ ป ๒/๑ , ป ๒/๒
รวม ๓ มาตรฐาน ๖ ตวั ชว้ี ดั