แผนพลศึกษา เซปักตะกร้อ พ22102

แบบฝกึ ท่ี 3 การพักลูกดว้ ยข้างเทา้ ดา้ นในแล้วสง่ เพือ่ น
วิธปี ฏิบัติ
ผูเ้ รยี นแต่ละกล่มุ เข้าแถวตอน โดยให้มผี ูน้ ำ 1 คนยนื ห่างจากแถวประมาณ 5 เมตร ใช้ ลูกตะกร้อ 1 ลูก
ให้ผนู้ ำโยนลกู ใหผ้ ูฝ้ ึกในแถวพักลูกด้วยขา้ งเท้าดา้ นในและเตะลูกด้วยข้างเท้าด้านในกลับไป แลว้ ไปต่อทา้ ยแถว
สลับกันเป็นผูน้ ำจนครบทกุ คนในกลุม่ ใชเ้ วลาฝึกประมาณ 10 นาที ดังรปู

ทศิ ทางของลกู
5 เมตร ผูน้ ำ

8.4 ข้นั นำไปใช้ (เวลา 10 นาที)

ผูเ้ รียนแบง่ กลุม่ แข่งขัน เกมโต้วงดว้ ยข้างเทา้ ใน
วิธีปฏบิ ัติ

ผเู้ รียนจดั แถวเปน็ วงกลมตามกลุม่ หนั หนา้ เขา้ หากนั ห่างกันประมาณ 2-3 เมตร แลว้ เตะตะกรอ้ ดว้ ย
ข้างเทา้ ด้านในโตก้ นั โดยให้เวลา 10 นาที โดยนับเฉพาะการเตะดว้ ยขา้ งเทา้ ด้านในเท่าน้ัน อาจใชท้ ักษะการเตะอื่น
ๆ ช่วยได้ แต่ละกลุ่ม นบั คะแนนทีด่ ที ี่สดุ ปฏบิ ัติดังรปู

ผู้เรยี นทำการทดสอบ การเดาะลกู โดยการเดาะลูกด้วยข้างเท้าดา้ นในให้ได้อยา่ งน้อย 3 คร้ัง สำหรบั
ผูห้ ญงิ และ 5 ครงั้ สำหรับผชู้ าย ถ้านกั เรียนคนใดปฏบิ ัตไิ ม่ผ่าน ให้กลับไปท่ีกลุ่ม เพ่ือน ๆ ในกลมุ่ ช่วยกนั ฝึกทักษะ
ให้เพื่อนทีไ่ ม่ผ่านจนสามารถปฏบิ ตั ไิ ด้ แลว้ จึงมาทดสอบอีกครง้ั จนผ่าน

8.5ขัน้ สรุป (เวลา 5 นาที)
1. ขอตัวแทน 1-2 คน เพ่ือออกมาทบทวนท่าการปฏิบัติทถี่ ูกต้องใหเ้ พื่อนดู
2. นักเรยี นและครูผ้สู อน สรปุ ความรู้ ความเข้าใจและทักษะการเคลอ่ื นทแี่ บบตา่ งๆ

9. สอื่ /อุปกรณ์
- ลกู ตะกร้อ
- เชือก

10. กระบวนการวดั และประเมนิ ผล

สิง่ ทีต่ ้องการวัด รปู แบบการประเมนิ เคร่อื งมือวดั และ เกณฑ์การวดั และ
การถามตอบ ประเมนิ ผล
1. นักเรียนสามารถ ประเมินผล
อธบิ ายทักษะการเดาะ คำถาม
ตะกร้อดว้ ยขา้ งเท้าดา้ น - นกั เรยี น 60 % อธิบาย
ในได้อยา่ งถูกต้อง ทักษะการเดาะตะกร้อ
ด้วยข้างเทา้ ด้านในได้
อย่างถูกต้อง

2. นักเรยี นสามารถเดาะ การสังเกต - - นักเรยี น 60 % สามารถ
ตะกร้อด้วยขา้ งเทา้ ด้าน เดาะตะกร้อดว้ ยข้างเทา้
ในได้อย่างถูกตอ้ ง ด้านในได้อย่างถกู ต้อง

3. นกั เรียนมเี จตคติท่ดี ี ประเมนิ จากการเขา้ รว่ ม แบบประเมนิ พฤตกิ รรม - นกั เรียน 60 % มีเจตคติ
ตอ่ การเดาะตะกร้อด้วย กจิ กรรม ทีด่ ีตอ่ การเดาะตะกรอ้
ขา้ งเท้าด้านใน ดว้ ยข้างเท้าด้านใน

แบบประเมนิ ความรู้ (K) ของผ้เู รยี น

รายการ 5 คะแนน 4 คะแนน 3 คะแนน 2 คะแนน 1 คะแนน

สามารถอธบิ ายทักษะการเดาะตะกร้อ

ดว้ ยขา้ งเท้าดา้ นในได้อย่างถกู ต้อง

เกณฑก์ ารวัดและประเมิน คำอธบิ าย
ระดับคะแนน นักเรียนสามารถอธิบายทักษะการเดาะตะกร้อด้วยข้างเท้าด้านในได้อย่างถูกตอ้ ง
1 1 ข้อ
(ควรปรับปรุง) นักเรียนสามารถอธิบายทักษะการเดาะตะกร้อดว้ ยข้างเท้าด้านในไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง
2 2 ข้อ
(พอใช้) นักเรียนสามารถอธิบายทักษะการเดาะตะกร้อดว้ ยข้างเท้าด้านในได้อย่างถูกตอ้ ง
3 3 ขอ้
(ผา่ น) นักเรียนสามารถอธิบายทักษะการเดาะตะกร้อดว้ ยข้างเท้าด้านในได้อย่างถูกตอ้ ง
4 4 ขอ้
(ดี) นักเรียนสามารถอธิบายทักษะการเดาะตะกร้อด้วยข้างเท้าด้านในไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง
5 5 ข้อขน้ึ ไป
(ดีมาก)

เกณฑก์ ารผา่ น

คะแนนรวม ผลการประเมนิ
5 คะแนน ดมี าก
4 คะแนน ดี
3 คะแนน ผ่าน
2 คะแนน พอใช้
1 คะแนน ปรบั ปรุง

เกณฑ์การตดั สนิ คณุ ภาพ
การ ผา่ น ตอ้ งได้คะแนนระดับ 3 ขน้ึ ไป หรือได้คะแนนร้อยละ 60 ขน้ึ ไป

แบบประเมินทักษะ (P) ของผเู้ รียน

รายการ 5 คะแนน 4 คะแนน 3 คะแนน 2 คะแนน 1 คะแนน
สามารถเดาะตะกรอ้ ดว้ ยข้างเท้าด้าน
ในได้อยา่ งถูกตอ้ ง

เกณฑ์การวัดและประเมนิ คำอธบิ าย
ระดับคะแนน นักเรยี นสามารถเดาะตะกรอ้ ดว้ ยขา้ งเท้าด้านในได้อย่างถูกต้อง 1 ลูก
1 นกั เรยี นสามารถเดาะตะกรอ้ ด้วยขา้ งเท้าด้านในได้อยา่ งถูกต้อง 2 ลูก
(ควรปรับปรงุ )
2 นักเรียนสามารถเดาะตะกร้อด้วยขา้ งเทา้ ดา้ นในได้อย่างถูกต้อง 3 ลูก
(พอใช)้ นักเรียนสามารถเดาะตะกร้อด้วยขา้ งเท้าด้านในได้อย่างถูกต้อง 4 ลกู
3
(ผ่าน) นกั เรยี นสามารถเดาะตะกรอ้ ด้วยขา้ งเทา้ ดา้ นในได้อย่างถูกต้อง 5 ลกู ข้นึ ไป
4
(ด)ี
5
(ดมี าก)

เกณฑก์ ารผ่าน

คะแนนรวม ผลการประเมิน
5 คะแนน ดีมาก
4 คะแนน ดี
3 คะแนน ผ่าน
2 คะแนน พอใช้
1 คะแนน ปรับปรงุ

เกณฑก์ ารตัดสนิ คณุ ภาพ
การ ผา่ น ต้องได้คะแนนระดับ 3 ข้ึนไป หรอื ได้คะแนนร้อยละ 60 ขน้ึ ไป

แบบสงั เกตพฤตกิ รรม (A) ของผเู้ รียน

ที่ รายการ ปฏิบตั ิ ไม่ปฏิบัติ

1 ปฏิบตั กิ ิจกรรมดว้ ยความสนุกสนานและเตม็ ใจ

2 ช่วยเหลอื แนะนำเพื่อนในการเรียนตามสมควร

3 มสี ว่ นรว่ มในการเรยี นการสอนอยา่ งสม่ำเสมอ

4 สนใจในการเรยี นการสอน และมีการซกั ถาม

เม่อื เกิดข้อสงสัย

5 กระตือรอื ร้นในการปฏิบตั ติ ามคำสั่งของผ้สู อน

รวมคะแนน

หมายเหตุ
1. ขอ้ ใดท่ีนักเรยี น ปฏบิ ตั ิ ได้คะแนน 1 คะแนน ไมป่ ฏบิ ตั ิ ได้คะแนน 0 คะแนน

เกณฑก์ ารผา่ น

คะแนนรวม ผลการประเมนิ
5 คะแนน ดีมาก
4 คะแนน ดี
3 คะแนน ผา่ น
2 คะแนน พอใช้
1 คะแนน ปรับปรงุ

เกณฑ์การตดั สินคณุ ภาพ
การ ผา่ น ต้องไดค้ ะแนนระดับ 3 ขึน้ ไป หรอื ไดค้ ะแนนร้อยละ 60 ข้นึ ไป

• การเตะลูกตะกร้อด้วยขา้ งเท้าด้านใน

หลกั การเตะลูกตะกร้อดว้ ยข้างเท้าดา้ นใน

1. ยนื ในลักษณะทา่ เตรียมพรอ้ ม เมอื่ ลกู ตะกร้อลอยมาในระยะที่พอจะเตะได้ ให้ย่อเขา่ ทง้ั สองข้างลง
เล็กนอ้ ย ยกเท้าขา้ งที่ถนดั ขึ้นเตะลกู ตะกร้อในลักษณะหงายเท้า ลูกตะกรอ้ จะถูกขา้ งเทา้ ดา้ นในบริเวณใตต้ าตมุ่ ลง
ไปเลก็ น้อย ข้อเท้าเกร็ง พยายามให้ปลายเท้าและสน้ เทา้ ขนานกับพนื้ แบะเขา่ ออกด้านขา้ งเพ่ือเตะได้งา่ ยขึ้น

2. ความสงู ของเท้าขณะที่ถูกลกู ตะกร้อ ไมค่ วรเกนิ กว่าหวั เข่าของเท้าท่ียนื และควรเอนลำตัวพร้อมกับ
สง่ เท้าทีเ่ ตะตามลูกไปดว้ ยเล็กนอ้ ย จะชว่ ยใหก้ ารควบคมุ ทิศทางของลูกเป็นไปตามทีต่ ้องการ

หลักการเดาะลกู ดว้ ยขา้ งเท้าดา้ นใน

1. ยืนพรอ้ มเตรยี มเลน่
2. โยนลูกขึ้นแลว้ ยกเท้าเตะด้วยเทา้ ดา้ นในเบา หักข้อเทา้ ขึน้ ข้างบนมาก ๆ บงั คับให้ลกู ตะกร้อ
กระดอนข้ึนมาเปน็ แนวตรง ในการเตะแต่ละคร้งั ให้ออกแรงส่งเท่า ๆ กนั
3. ถ้าเดาะลูกตำ่ อาจจะไม่ต้องใชเ้ ท้าที่เตะลงส่พู ื้น เพียงแตย่ กเท้าข้ึนและลดเท้าลงเท่านัน้ แต่ถา้ เดาะลูก
สูงอาจจะวางเท้าที่เตะลงสู่พ้นื ก่อนที่จะเดาะลกู ต่อไป
4. ในการเดาะลกู ระยะแรกๆ ผเู้ ล่นอาจจะไม่สามารถบงั คับให้ลกู ตะกร้อกระดอนข้นึ เป็นแนวตรงและ
ความสงู สม่ำเสมอได้ จึงจำเป็นต้องก้าวเท้าท้ังสองขา้ งตดิ ตามลูกตะกร้อไปตามทศิ ทางต่าง ๆ ด้วย
5. ควรฝกึ เดาะดว้ ยท้ังสองสองเท้าจนเกิดความชำนาญ

บันทึกหลังแผนการจัดการเรยี นรู้

1.ผลการจัดการเรียนรู้
............................................................................................................................. .......................................................
....................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................

2.ปัญหาและอปุ สรรค
..................................................................................................................................................... ...............................
.................................................................................................... ................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................

3.ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางแกไ้ ข
....................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................... ..........................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................................. .......................................

ลงช่ือ..................................................ผูส้ อน
(นางสาวศริ บิ รู ณ์ คำพศิ าล)
ครผู ชู้ ว่ ย

วนั ท.ี่ ..........เดือน...................พ.ศ. ...........

ขอ้ เสนอแนะของหัวหนา้ กลุม่ สาระการเรียนรู้
............ม...อี ..ง..ค...์ป..ร..ะ..ก...อ..บ...ข..อ...ง.แ...ผ..น...ค..ร..บ...ถ..้ว..น....ส...ม..บ...ูร..ณ...์ .แ...ล..ะ..ถ...ูก..ต..อ้...ง..ต..า..ม...ห..ล...ัก..ว..ชิ ..า..ก...า..ร.. ..........................................
............ม...กี..ิจ...ก..ร..ร..ม..ก...า..ร..เ.ร..ีย..น...ร..เู้.น...น้ ..ผ...เู้ .ร..ีย..น...เ.ป...น็...ส..ำ..ค..ญั.....ใ.ช...ส้ ..อ่ื..แ..ล...ะ..แ..ห...ล..ง่..เ.ร..ยี...น..ร..ทู้...ี่ห...ล..า..ก..ห...ล..า..ย....เ.ห...ม..า..ะ...ส..ม.................
............................................................................................................................. ..........................................
............ม...กี..า..ร..ว..ัด...แ..ล..ะ...ป..ร..ะ...เ.ม..นิ...ผ..ล...ส..อ..ด...ค..ล...้อ..ง..ก..ับ...จ..ุด...ป..ร..ะ..ส...ง..ค..์แ..ล...ะ..ก..ร..ะ...บ..ว..น...ก..า..ร..จ...ัด..ก..า..ร..เ..ร.ยี..น...ร..โู้ .ด...ย..ใ..ช..ว้..ธิ..ีก..า..ร..ท...ห่ี...ล..า.กหลาย
............แ...ผ..น...ก..า..ร..จ..ัด...ก..า..ร..เ.ร..ยี...น..ร..ู้น...ำ..ไ.ป...ส..ู่ก...า..ร..ป..ฏ...ิบ...ัต..ิไ..ด..้.ส...อ..ด...ค..ล..อ้..ง..ก...บั ..ห...ล..กั...ส..ูต..ร....บ..ร..ิบ...ท....ส..ภ...า..พ...ข..อ...ง.ผ...ูเ้ .ร..ยี..น...แ..ล...ะ..ช..ุม...ชน

ลงชอ่ื ..............................................
(นายประชาเวช ศรีนามเอ็ม)

หัวหน้ากลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ขุ ศกึ ษาและพลศึกษา
วันท่ี ......... เดือน .................... พ.ศ...............

ข้อเสนอแนะของหวั หน้างานวัดผลและประเมินผลการศกึ ษา
....................ม......อี ....ง....ค.....์ป.....ร....ะ....ก......อ....บ......ข....อ.....ง...แ......ผ....น......ค....ร....บ......ถ....้ว....น........ส.....ม.....บ......รู ....ณ......์..แ......ล....ะ....ถ.....ูก.....ต....อ้......ง....ต....า....ม.....ห.....ล.....ัก.....ว....ชิ....า....ก......า....ร............................................................................................
..........ม...ีก..จิ..ก...ร..ร..ม..ก...า..ร..เ.ร..ีย..น...ร..ู้เ.น...น้ ..ผ...ู้เ.ร..ีย..น...เ.ป...น็ ..ส...ำ..ค..ญั..............................................................................................
..........ม...กี ..า..ร..ใ..ช..ส้..อ่ื...แ..ล...ะ..แ..ห...ล..่ง..เ.ร..ีย..น...ร..หู้...ล..า..ก..ห...ล..า..ย....เ.ห...ม..า..ะ...ส..ม................................................................................
............................................................................................................................................ ...........................

 มกี ารวดั และประเมินผลครอบคลุมพฤติกรรมพุทธิพิสยั จติ พสิ ัย ทกั ษะพิสัย

ลงชื่อ .................................................
(นางสาวจนั ทริ า แวงวงษ์)

หัวหนา้ งานวัดผลและประเมนิ ผลการศกึ ษา
วันที่ ......... เดือน .................. .. พ.ศ...............

ขอ้ เสนอแนะของผ้บู รหิ ารสถานศกึ ษา
....................ใ....ช....จ้......ัด....ก....จิ......ก....ร....ร....ม....ก......า....ร....เ..ร....ีย....น......ก....า....ร....ส......อ....น......ไ..ด......้ ............................................................................................................................................................................................................
..........ข...อ..ใ..ห..้น...เิ .ท...ศ....ต..ิด..ต...า..ม..ผ...ล..ก..า..ร..ใ..ช..้แ...ผ..น...ก..า..ร..จ..ดั...ก..า..ร..เ.ร..ีย..น...ร..ู้.เ..พ..่ือ...น..ำ..ไ..ป...พ..ัฒ....น..า..ง..า..น...ต.่อ...ไ.ป.....................................
.................................................................................................................................. .....................................
......................................................................................... ..............................................................................

ลงชื่อ .................................................
(นายพฤทธิ์พล ชารี)

รองผูอ้ ำนวยการกลุ่มบรหิ ารวชิ าการ
วนั ที่ ......... เดอื น .................... พ.ศ...............

แผนการจัดการเรียนรู้

วิชา พลศึกษา (เซปักตะกร้อ) รหัสวิชา พ 22102 กลุ่มสาระการเรียนรูส้ ขุ ศึกษาและพลศกึ ษา

โรงเรียนหนองบัวพทิ ยาคาร ภาคการเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2565

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 2 การเคล่ือนไหวเบื้องต้น ในกีฬาเซปกั ตะกรอ้ ระดับชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 2

แผนการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง ทักษะการเดาะตะกรอ้ ด้วยหลงั เทา้ เวลา 60 นาที

ผู้สอน นางสาวศริ ิบูรณ์ คำพศิ าล

1. มาตรฐานการเรยี นรู้
พ 3.1 เขา้ ใจมีทักษะในการเคลอ่ื นไหวกิจกรรมทางกายการเล่นเกมและกฬี า
พ 3.2 รักการออกกำลงั กาย การเลน่ เกม และการเล่นกฬี า ปฏิบัตเิ ป็นประจ่าอย่างสม่ำเสมอมีวินยั เคารพ

สิทธิ กฎ กตกิ า มนี ้ำใจนักกีฬา มีจิตวิญญาณในการแข่งขัน และชน่ื ชมในสนุ ทรียภาพของการกีฬา

2. ตัวชี้วดั
พ 3.1 ม.2/1 นาํ หลักการ ความรูแ้ ละทักษะ ในการเคลอ่ื นไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นกม และการเลน่
กฬี าไปใช้ สรา้ งเสรมิ สุขภาพอยา่ งตอ่ เนื่อง เป็นระบบ
พ 3.2 ม.2/2 ออกกาํ ลงั กายและเลือกเข้าร่วม เล่นกีฬาตามความถนดั ความสนใจ อย่างเตม็ ความสามารถ

พรอ้ มทง้ั มี การประเมินการเล่นของตนและผ้อู ่นื
พ 3.2 ม.2/4 ปฏบิ ตั ิตามกฎ กตกิ า และ ขอ้ ตกลงตามชนดิ กฬี าที่เลือกเลน่
พ 3.2 ม.2/5 ร่วมมือในการเล่นกีฬา และการทำงานเป็นทีมอย่างสนุกสนาน

3. สาระสำคัญ
การเตะตะกร้อดว้ ยหลงั เท้า เป็นท่าพน้ื ฐานทสี่ ำคญั อกี ทา่ หน่งึ ในการเลน่ เซปกั ตะกร้อ มักใชเ้ ลน่ กับลูก

ท่ีอยู่ในระยะห่างตวั และไม่สามารถเล่นด้วยทา่ อ่ืนได้ทัน การเตะลูกดว้ ยหลังเท้าถอื ว่าเป็นทา่ เล่นทบ่ี งั คับทศิ ทาง
ของลกู ใหแ้ นน่ อนไดย้ าก จงึ มักมีผู้ใช้ทา่ นก้ี นั น้อย แต่ถ้าฝึกจนชำนาญแล้วกส็ ามารถเลน่ ได้ดี

4. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้
ด้านความรู้ (K)
1. นกั เรียนสามารถอธิบายทักษะการเดาะตะกร้อด้วยหลงั เทา้ ได้อย่างถูกต้อง
ดา้ นปฏบิ ัติ (P)
2. นักเรยี นสามารถเดาะตะกร้อดว้ ยหลังเท้าได้อยา่ งถกู ต้อง
ด้านปฏิบัติ (A)
3. นักเรยี นมเี จตคติที่ดีตอ่ การเดาะตะกร้อดว้ ยหลงั เท้า

5. เน้อื หาสาระ
1. การเตะตะกร้อดว้ ยหลังเท้า
2. การฝึกเตะตะกร้อด้วยหลังเทา้

6. คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์
ข้อ 3 มีวนิ ัย
ขอ้ 4 ใฝเ่ รียนรู้
ข้อ 8 มจี ติ สาธารณะ

7. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน
1. ความสามารถในการสื่อสาร
2. ความสามารถในการคิด
3. ความสามารถในการแก้ปัญหา
4. ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ติ

8. กจิ กรรมการจดั การเรียนรู้
8.1 ขนั้ นำ (เวลา 5 นาที)
1. ครูให้นักเรยี นเข้าแถวตอนลึก 5 แถว

ครู

นักเรยี น

2. สำรวจรายชื่อผู้เรียน ตรวจเคร่อื งแตง่ กาย สขุ ภาพและความเรียบรอ้ ยของผ้เู รยี น
3. ผู้สอนแจง้ จุดประสงค์การเรยี นใหผ้ ู้เรยี นทราบ
4. ผูเ้ รยี นอบอ่นุ รา่ งกาย โดยแตล่ ะกลมุ่ ส่งตัวแทนผลัดกันเป็นผู้นำฝึกกายบริหาร กลมุ่ ละ 2 ทา่
แล้ว ผู้สอนใหฝ้ ึกทบทวน การเดาะตะกร้อด้วยข้างเท้าดา้ นใน

8.2 ขั้นอธบิ ายสาธติ (เวลา 10 นาท)ี
1. ผู้สอนสาธติ ประกอบการอธบิ าย การเตะลกู ด้วยหลงั เท้า ในการเล่นตะกร้อตามข้ันตอนให้

ผเู้ รียนดู เปดิ โอกาสให้ผูเ้ รียนซกั ถาม

8.3 ขนั้ ปฏบิ ตั ิ (เวลา 20 นาท)ี
แบบฝึกท่ี 1 ทบทวนทา่ ทางการเตะตะกรอ้ ดว้ ยหลังเท้า

วิธีปฏิบัติ
ผู้เรยี นแตล่ ะคนเข้าแถวหน้ากระดานโดยแบ่งเป็น 2 แถว หันหน้าเข้าหากนั ยืนทา่ เตรียมพร้อมเพื่อทจี่ ะ

เลน่ ตะกร้อ ทดลองเตะลกู ตะกรอ้ ดว้ ยท่าเตะหลังเท้า โดยไมต่ ้องใช้ลูก ใหเ้ พ่ือนชว่ ยแนะนำ ใช้เวลาฝึกประมาณ 10
นาที

แบบฝึกที่ 2 เตะตะกร้อดว้ ยหลังเทา้ โดยผูกเชอื กไว้
วธิ ีปฏิบตั ิ

ผู้เรยี นแต่คนใช้เชอื กหรือเสน้ เอ็นเลก็ ผูกกบั ลกู ตะกร้อไว้คนละลกู ใช้มือจับเชือกให้ลูกตะกรอ้ ห้อยลง
มาบรเิ วณหลงั เท้า แลว้ เตะลูกด้วยหลังเทา้ ฝกึ ปฏิบตั ิให้เกิดความชำนาญ ใช้เวลาฝกึ ประมาณ 10 นาที

แบบฝึกท่ี 3 โยนและเตะตะกร้อด้วยหลงั เท้า
วิธีปฏบิ ตั ิ

ผู้เรยี นแตล่ ะกลุ่ม เขา้ แถววงกลม ผู้เรยี นแตล่ ะคนถอื ตะกร้อไว้คนละลกู แล้วโยนขึ้นไปในอากาศรอ
จังหวะใหล้ ูกลอยต่ำลงมาจงึ เตะลูกนนั้ ด้วยหลังเท้าให้ลอยขน้ึ ไป เม่ือลกู ตกลงมาให้รับไว้ ปฏิบัติ เชน่ น้ี ไปเรื่อย ๆ
ใหเ้ กิดความชำนาญ ใช้เวลาฝึกประมาณ 10 นาที

8.4 ขน้ั นำไปใช้ (เวลา 10 นาท)ี
ผเู้ รยี นเข้าแถวตอนตามกลุ่ม

วิธปี ฏิบัติ
ผ้เู ลน่ เข้าแถวตอน ห่างจากตาข่าย 3 เมตร คนหัวแถวหา่ งตาข่าย 1 เมตร คนโยน โยนลูกตะกร้อให้คน

หัวแถวเตะลกู ดว้ ยข้างเทา้ ด้านใน ใหล้ กู ลอยขา้ มตาขา่ ย เล่นแลว้ ว่งิ ไปแทนคนโยน คนโยนวิง่ ไปต่อท้ายแถว ผูเ้ ลน่ คน
ตอ่ ไปปฏิบตั เิ ชน่ เดยี วกัน จับเวลาประมาณ 10 นาที

1 เมตร 3 เมตร

ผ้เู รยี นจับค่ทู ดสอบการเตะตะกรอ้ ด้วยหลงั เทา้ 10 คร้งั ผู้ทดสอบต้องผา่ น 5 คร้ัง ถา้ ใครไม่ผา่ นต้อง
กลบั ไปที่กลมุ่ ใหเ้ พ่อื นชว่ ยกนั แนะนำและฝึกทักษะใหจ้ นสามารถปฏบิ ัตไิ ด้ แลว้ จึงมาทดสอบอีกครัง้

8.5 ขนั้ สรปุ (เวลา 5 นาที)
1. ขอตัวแทน 1-2 คน เพ่ือออกมาทบทวนทา่ การปฏบิ ตั ิท่ีถูกตอ้ งให้เพ่ือนดู
2. นักเรียนและครผู ู้สอน สรปุ ความรู้ ความเขา้ ใจและทักษะการเคล่ือนท่ีแบบต่างๆ

9. ส่ือ/อปุ กรณ์
- ลกู ตะกร้อ
- เชอื ก

10. กระบวนการวัดและประเมินผล

สิ่งที่ต้องการวัด รูปแบบการประเมิน เครื่องมือวัดและ เกณฑก์ ารวัดและ
การถามตอบ ประเมินผล ประเมินผล
1. นกั เรยี นสามารถ
อธบิ ายทักษะการเดาะ การสังเกต คำถาม - นกั เรยี น 60 % บอก
ตะกร้อดว้ ยหลงั เทา้ ได้ ทักษะการเดาะตะกร้อ
อยา่ งถูกต้อง ประเมินจากการเข้ารว่ ม - ดว้ ยหลงั เท้าได้อยา่ ง
2. นกั เรยี นสามารถเดาะ กิจกรรม ถูกต้อง
ตะกร้อดว้ ยหลังเทา้ ได้ แบบประเมินพฤติกรรม - นักเรียน 60 % สามารถ
อยา่ งถูกต้อง เดาะตะกร้อด้วยหลังเทา้
3. นักเรยี นมเี จตคติท่ดี ี ได้อย่างถกู ตอ้ ง
ต่อการเดาะตะกร้อด้วย - นักเรียน 60 % มเี จตคติ
หลังเท้า ทดี่ ีต่อการเดาะตะกรอ้
ดว้ ยหลังเทา้

แบบประเมินความรู้ (K) ของผเู้ รียน

รายการ 5 คะแนน 4 คะแนน 3 คะแนน 2 คะแนน 1 คะแนน

สามารถอธิบายทักษะการเดาะตะกรอ้

ดว้ ยหลังเทา้ ได้อย่างถูกต้อง

เกณฑ์การวัดและประเมนิ คำอธิบาย
ระดบั คะแนน นักเรยี นสามารถอธบิ ายทักษะการเดาะตะกร้อดว้ ยหลงั เท้าได้อยา่ งถูกต้อง 1 ข้อ
1
(ควรปรับปรงุ ) นกั เรียนสามารถอธิบายทักษะการเดาะตะกร้อด้วยหลังเทา้ ได้อยา่ งถูกต้อง 2 ขอ้
2
(พอใช)้ นกั เรยี นสามารถอธบิ ายทกั ษะการเดาะตะกร้อดว้ ยหลังเทา้ ได้อยา่ งถูกต้อง 3 ขอ้
3
(ผา่ น) นักเรียนสามารถอธิบายทักษะการเดาะตะกร้อด้วยหลงั เท้าได้อยา่ งถูกต้อง 4 ข้อ
4
(ด)ี นักเรียนสามารถอธิบายทักษะการเดาะตะกร้อด้วยหลังเท้าได้อย่างถูกต้อง 5 ข้อ
5 ข้ึนไป
(ดมี าก)

เกณฑ์การผ่าน

คะแนนรวม ผลการประเมิน
5 คะแนน ดมี าก
4 คะแนน ดี
3 คะแนน ผา่ น
2 คะแนน พอใช้
1 คะแนน ปรับปรงุ

เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ
การ ผ่าน ต้องได้คะแนนระดับ 3 ขึ้นไป หรือไดค้ ะแนนร้อยละ 60 ขน้ึ ไป

แบบประเมินทักษะ (P) ของผู้เรียน

รายการ 5 คะแนน 4 คะแนน 3 คะแนน 2 คะแนน 1 คะแนน
สามารถเดาะตะกร้อดว้ ยหลังเท้าได้
อย่างถูกต้อง

เกณฑ์การวัดและประเมิน คำอธิบาย
ระดบั คะแนน นักเรยี นสามารถเดาะตะกรอ้ ดว้ ยหลังเท้าได้อย่างถูกต้อง 1 ลูก
1 นกั เรยี นสามารถเดาะตะกรอ้ ด้วยหลังเท้าได้อย่างถูกตอ้ ง 2 ลกู
(ควรปรบั ปรงุ )
2 นกั เรียนสามารถเดาะตะกร้อดว้ ยหลงั เทา้ ไดอ้ ย่างถูกต้อง 3 ลูก
(พอใช้) นกั เรียนสามารถเดาะตะกร้อด้วยหลงั เท้าไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง 4 ลูก
3
(ผา่ น) นกั เรียนสามารถเดาะตะกรอ้ ด้วยหลงั เทา้ ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง 5 ลกู ข้นึ ไป
4
(ด)ี
5
(ดมี าก)

เกณฑ์การผ่าน

คะแนนรวม ผลการประเมิน
5 คะแนน ดีมาก
4 คะแนน ดี
3 คะแนน ผ่าน
2 คะแนน พอใช้
1 คะแนน ปรับปรงุ

เกณฑก์ ารตัดสินคุณภาพ
การ ผ่าน ตอ้ งไดค้ ะแนนระดับ 3 ข้นึ ไป หรอื ไดค้ ะแนนร้อยละ 60 ขึ้นไป

แบบสงั เกตพฤตกิ รรม (A) ของผเู้ รียน

ที่ รายการ ปฏิบตั ิ ไม่ปฏิบัติ

1 ปฏิบตั กิ ิจกรรมดว้ ยความสนุกสนานและเตม็ ใจ

2 ช่วยเหลอื แนะนำเพื่อนในการเรียนตามสมควร

3 มสี ว่ นรว่ มในการเรียนการสอนอยา่ งสม่ำเสมอ

4 สนใจในการเรยี นการสอน และมีการซกั ถาม

เม่อื เกิดข้อสงสัย

5 กระตือรอื ร้นในการปฏิบตั ติ ามคำสั่งของผ้สู อน

รวมคะแนน

หมายเหตุ
1. ขอ้ ใดท่ีนักเรยี น ปฏบิ ตั ิ ได้คะแนน 1 คะแนน ไมป่ ฏบิ ตั ิ ได้คะแนน 0 คะแนน

เกณฑก์ ารผา่ น

คะแนนรวม ผลการประเมนิ
5 คะแนน ดีมาก
4 คะแนน ดี
3 คะแนน ผา่ น
2 คะแนน พอใช้
1 คะแนน ปรับปรงุ

เกณฑ์การตดั สินคณุ ภาพ
การ ผา่ น ต้องไดค้ ะแนนระดับ 3 ขึน้ ไป หรือไดค้ ะแนนร้อยละ 60 ข้นึ ไป

การเตะตะกรอ้ ดว้ ยหลังเทา้

หลักการเตะตะกร้อด้วยหลังเท้า
1. ยืนในลักษณะทา่ เตรยี มพร้อม กา้ วเทา้ ขา้ งท่ีไม่ถนดั เข้าหาตามทิศทางของลูก หาจุดยืนทเ่ี หมาะสมเพ่ือ

เตะลูกให้ทัน
2. การเตะ ใหย้ อ่ เข่าของเทา้ หลักทยี่ ืน แลว้ ยกเตะด้วยเทา้ ท่ีถนดั ด้วยหลงั เท้า ให้ลกู ตะกรอ้ โดนเทา้

บริเวณโคนน้ิวเทา้ ปลายเทา้ งุ้ม
3. ขณะเตะลูก ให้เหยยี ดเท้าท่ีที่ไม่ไดเ้ ตะลูกในลักษณะเขย่งด้วยส้นเทา้ ด้วย เพอ่ื ใหเ้ กิดแรงสง่ มากขน้ึ

เมอ่ื เตะลูกตะกร้อไปแล้วใหผ้ ่อนเทา้ ท่ีเตะตามทิศทางของลูกไปด้วย
4. ถา้ จะใหเ้ กิดการทรงตัวทด่ี ีในขณะเตะ ให้กางแขนทง้ั สองออกด้วย
5. เมือ่ เตะเสร็จแล้วใหช้ ักเท้ากลับมายืนในลกั ษณะเตรียมพรอ้ มท่ีจะเล่นลกู ต่อไป

บันทึกหลังแผนการจัดการเรยี นรู้

1.ผลการจัดการเรียนรู้
............................................................................................................................. .......................................................
....................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................

2.ปัญหาและอปุ สรรค
..................................................................................................................................................... ...............................
.................................................................................................... ................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................

3.ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางแกไ้ ข
....................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................... ..........................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................................. .......................................

ลงช่ือ..................................................ผูส้ อน
(นางสาวศริ บิ รู ณ์ คำพศิ าล)
ครผู ชู้ ว่ ย

วนั ท.ี่ ..........เดือน...................พ.ศ. ...........

ขอ้ เสนอแนะของหวั หนา้ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้
............ม...อี..ง..ค...์ป..ร..ะ..ก...อ..บ...ข..อ...ง.แ...ผ..น...ค..ร..บ...ถ..้ว..น....ส...ม..บ...รู ..ณ...์.แ...ล..ะ..ถ...กู ..ต..อ้...ง..ต..า..ม...ห..ล...กั ..ว..ชิ..า..ก...า..ร............................................

............ม...ีก..ิจ...ก..ร..ร..ม..ก...า..ร..เ.ร..ยี..น...ร..เู้.น...้น..ผ...เู้ .ร..ยี..น...เ.ป...น็...ส..ำ..ค..ัญ.....ใ.ช...ส้ ..ือ่...แ..ล..ะ..แ...ห..ล...่ง..เ.ร..ีย..น...ร..ู้ท...ีห่ ..ล...า.ก..ห...ล..า..ย....เ.ห...ม..า..ะ..ส...ม.................
....................................................................................... ................................................................................
............ม...ีก..า..ร..ว..ัด...แ..ล..ะ...ป..ร..ะ...เ.ม..ิน...ผ..ล...ส..อ..ด...ค..ล...้อ..ง..ก..ับ...จ..ุด...ป..ร..ะ..ส...ง..ค..์แ..ล...ะ..ก..ร..ะ...บ..ว..น...ก..า..ร..จ...ดั ..ก..า..ร..เ.ร..ยี..น...ร..้โู .ด...ย..ใ..ช..ว้..ิธ..กี...า.ร..ท...่หี...ล..า.กหลาย

............แ...ผ..น...ก..า..ร..จ..ัด...ก..า..ร..เ.ร..ยี...น..ร..ูน้...ำ..ไ.ป...ส..ู่ก...า..ร..ป..ฏ...บิ...ตั ..ไิ..ด..้.ส...อ..ด...ค..ล..้อ...ง..ก..ับ...ห..ล...ัก..ส..ูต...ร...บ...ร..ิบ...ท....ส.ภ...า..พ...ข..อ..ง..ผ...เู้ .ร..ยี..น...แ..ล...ะ..ช..มุ...ชน

ลงช่อื ..............................................
(นายประชาเวช ศรนี ามเอ็ม)

หัวหนา้ กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ขุ ศกึ ษาและพลศึกษา
วนั ท่ี ......... เดอื น .................... พ.ศ...............

ข้อเสนอแนะของหัวหน้างานวัดผลและประเมินผลการศึกษา

....................ม......ีอ....ง....ค......ป์ ....ร....ะ....ก......อ....บ......ข....อ......ง..แ......ผ....น......ค....ร....บ......ถ....้ว....น........ส......ม....บ......รู ....ณ......์..แ......ล....ะ....ถ......ูก....ต....อ้......ง....ต....า....ม......ห....ล......กั ....ว....ิช....า....ก......า....ร........ ..........................................
..........................................

..........ม...กี ..ิจ..ก...ร..ร..ม..ก...า..ร..เ.ร..ีย..น...ร..ู้เ.น...น้ ..ผ...ู้เ.ร..ีย..น...เ.ป...น็ ..ส...ำ..ค..ัญ..............................................................................................

..........ม...ีก..า..ร..ใ..ช..ส้ ..่อื...แ..ล...ะ..แ..ห...ล..่ง..เ.ร..ยี ..น...ร..หู้ ...ล..า..ก..ห...ล..า..ย....เ.ห...ม..า..ะ...ส..ม...................................... ..........................................
............................................................................................................................. ..........................................

 มีการวดั และประเมินผลครอบคลุมพฤติกรรมพุทธิพิสยั จติ พิสัย ทกั ษะพิสัย

ลงชอื่ .................................................
(นางสาวจนั ทริ า แวงวงษ์)

หัวหน้างานวัดผลและประเมนิ ผลการศึกษา
วนั ที่ ......... เดอื น .................. .. พ.ศ...............

ขอ้ เสนอแนะของผ้บู รหิ ารสถานศกึ ษา
....................ใ....ช....จ้......ัด....ก....จิ......ก....ร....ร....ม....ก......า....ร....เ..ร....ีย....น......ก....า....ร....ส......อ....น......ไ..ด......้ ............................................................................................................................................................................................................
..........ข...อ..ใ..ห..้น...เิ .ท...ศ....ต..ิด..ต...า..ม..ผ...ล..ก..า..ร..ใ..ช..้แ...ผ..น...ก..า..ร..จ..ดั...ก..า..ร..เ.ร..ีย..น...ร..ู้.เ..พ..่ือ...น..ำ..ไ..ป...พ..ัฒ....น..า..ง..า..น...ต.่อ...ไ.ป.....................................
.................................................................................................................................. .....................................
......................................................................................... ..............................................................................

ลงชื่อ .................................................
(นายพฤทธิ์พล ชารี)

รองผูอ้ ำนวยการกลุ่มบรหิ ารวชิ าการ
วนั ที่ ......... เดอื น .................... พ.ศ...............

แผนการจัดการเรยี นรู้

วิชา พลศึกษา (เซปักตะกร้อ) รหสั วิชา พ 22102 กลุ่มสาระการเรียนรสู้ ขุ ศึกษาและพลศึกษา

โรงเรียนหนองบัวพทิ ยาคาร ภาคการเรยี นท่ี 1 ปีการศึกษา 2565

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 2 การเคล่อื นไหวเบ้ืองต้น ในกฬี าเซปกั ตะกรอ้ ระดบั ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 2

แผนการเรียนรู้ที่ 5 เรื่อง ทักษะการเดาะตะกร้อด้วยเขา่ เวลา 60 นาที

ผสู้ อน นางสาวศริ บิ ูรณ์ คำพิศาล

___________________________________________________________________________________

1. มาตรฐานการเรียนรู้

พ 3.1 เขา้ ใจมีทกั ษะในการเคลือ่ นไหวกิจกรรมทางกายการเลน่ เกมและกีฬา

พ 3.2 รักการออกกำลังกาย การเลน่ เกม และการเล่นกีฬา ปฏบิ ัติเปน็ ประจา่ อย่างสม่ำเสมอมีวินัยเคารพ

สิทธิ กฎ กติกา มีน้ำใจนักกีฬา มีจติ วญิ ญาณในการแข่งขัน และช่นื ชมในสนุ ทรยี ภาพของการกีฬา

2. ตวั ชี้วดั
พ 3.1 ม.2/1 นําหลกั การ ความร้แู ละทักษะ ในการเคล่อื นไหว กจิ กรรมทางกาย การเล่นกม และการเลน่
กีฬาไปใช้ สร้างเสริมสขุ ภาพอย่างตอ่ เนื่อง เป็นระบบ
พ 3.2 ม.2/2 ออกกําลงั กายและเลอื กเขา้ รว่ ม เล่นกีฬาตามความถนดั ความสนใจ อยา่ งเตม็ ความสามารถ

พร้อมทั้งมี การประเมินการเล่นของตนและผูอ้ นื่
พ 3.2 ม.2/4 ปฏบิ ัตติ ามกฎ กตกิ า และ ข้อตกลงตามชนิดกีฬาท่ีเลอื กเล่น
พ 3.2 ม.2/5 ร่วมมือในการเล่นกฬี า และการทำงานเปน็ ทีมอยา่ งสนกุ สนาน

3. สาระสำคญั
การเล่นลูกดว้ ยเขา่ เปน็ ทา่ พืน้ ฐานที่เลน่ ง่าย มักใช้เล่นเม่ือต้องการจะตัง้ ลกู ไวเ้ พ่ือจะเล่นลูกดว้ ยทา่ อื่น

ตอ่ ไป หรือในโอกาสท่เี สียการทรงตัวกพ็ ักลกู ไว้ก่อนทจ่ี ะเล่นลกู ดว้ ยทา่ อืน่ ๆ เน่ืองจากลูกเขา่ เปน็ ลกู ที่เลน่ ให้
แม่นยำไปตามทิศทางทตี่ ้องการได้ยาก ดังนนั้ การเลน่ ลกู ด้วยเข่าจงึ เหมาะสำหรับการสง่ ลูกในระยะใกล้ ๆ

4. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้
ดา้ นความรู้ (K)
1. นกั เรียนสามารถอธิบายทักษะการเดาะตะกร้อดว้ ยเข่าได้อย่างถูกต้อง
ด้านปฏบิ ตั ิ (P)
2. นักเรียนสามารถเดาะตะกรอ้ ด้วยเขา่ ได้อย่างถกู ตอ้ ง
ดา้ นปฏิบตั ิ (A)
3. นกั เรยี นมเี จตคติท่ีดตี อ่ การเดาะตะกร้อด้วยเข่า

5. เนอื้ หาสาระ
1. การเลน่ ตะกร้อด้วยเข่า 2. การฝึกเลน่ ตะกร้อด้วยเข่า
3. การเดาะตะกร้อดว้ ยเข่า 4. การฝึกเดาะตะกรอ้ ด้วยเข่า

6. คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์
ขอ้ 3 มีวนิ ัย
ข้อ 4 ใฝเ่ รยี นรู้
ขอ้ 8 มีจติ สาธารณะ

7. สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน
1. ความสามารถในการส่ือสาร
2. ความสามารถในการคิด
3. ความสามารถในการแก้ปัญหา
4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต

8. กจิ กรรมการจัดการเรยี นรู้
8.1 ขัน้ นำ (เวลา 5 นาท)ี
1. ครใู หน้ ักเรยี นเข้าแถวตอนลกึ 5 แถว

ครู

นักเรียน

2. สำรวจรายชอ่ื ผ้เู รียน ตรวจเคร่ืองแต่งกาย สุขภาพและความเรียบร้อยของผู้เรยี น
3. ผสู้ อนแจ้งจุดประสงค์การเรยี นให้ผ้เู รยี นทราบ
4. ผู้เรียนอบอุ่นรา่ งกาย โดยแต่ละกลุ่มสง่ ตวั แทนผลัดกนั เป็นผู้นำฝกึ กายบรหิ าร กลุม่ ละ 2 ท่า
แล้ว ผสู้ อนใหฝ้ กึ ทบทวน การเดาะตะกร้อด้วยหลังเท้า
8.2 ข้ันอธิบายสาธติ (เวลา 10 นาท)ี
1. ให้ผเู้ รียนเขา้ แถววงกลมตามกลุ่ม
2. ผ้สู อนสาธิตประกอบคำอธบิ าย การเล่นตะกร้อด้วยเข่า ในการเลน่ ตะกรอ้ ตามขัน้ ตอนให้ผู้เรียนดู
เปิดโอกาส ให้ผู้เรยี นซกั ถาม

8.3 ขน้ั ปฏบิ ตั ิ (เวลา 20 นาท)ี

แบบฝกึ ที่ 1 โยนตะกร้อเองเลน่ ด้วยเข่าอยู่กับที่
วธิ ีปฏบิ ตั ิ

ผู้เรียนแตล่ ะกลุ่ม เข้าแถววงกลม ยืนเตรียมพร้อมถือลูกตะกรอ้ ไว้ในมอื โยนลกู ตะกร้อขึ้นตรง ๆ
ใหส้ งู พอประมาณ พอลูกตะกรอ้ ตกลงมาให้ยกเข่าเลน่ ตะกร้อ ให้ตะกรอ้ ขน้ึ ไปในแนวด่ิงสูงประมาณเหนือ
ศีรษะพอลกู ตกมา แลว้ ใชม้ อื จบั ตะกร้อไวแ้ ลว้ เลน่ ด้วยเข่าต่อไป ฝึกปฏิบตั ิให้เกดิ ความชำนาญ ใชเ้ วลาฝึก
ประมาณ 10 นาที

แบบฝกึ ที่ 2 โยนและเดาะตะกร้อดว้ ยเขา่
วธิ ีปฏิบตั ิ

ผเู้ รยี นแต่ละกลมุ่ เข้าแถววงกลมผู้เรยี นแตล่ ะคนถือตะกร้อไวค้ นละลูก แลว้ โยนขึ้นไปในอากาศ
รอจังหวะใหล้ ูกลอยต่ำลงมาตรงบรเิ วณหวั เข่าดา้ นหนา้ จึงเลน่ ลูกนัน้ ดว้ ยเขา่ ใหล้ อยข้นึ ไป
1 คร้ัง เม่อื ลูกตกลงมาใหร้ ับไว้ แลว้ เพมิ่ จำนวนในการเดาะตะกรอ้ ใหม้ ากที่สุด ปฏิบตั ิเชน่ นี้ ไปเร่ือย ๆ
ให้เกิดความชำนาญ ใชเ้ วลาฝึกประมาณ 10 นาที

แบบฝกึ ที่ 3 เล่นตะกร้อด้วยเขา่ ส่งเพ่ือน
วธิ ีปฏิบัติ

ผ้เู รียนแตล่ ะกลุ่มเข้าแถวตอน โดยใหม้ ีผู้เรยี น 1 คนยนื หา่ งจากแถวประมาณ 2 เมตร ใช้ ลกู ตะกร้อ
1 ลกู ผู้เรยี นในแถวคนแรกโยนตะกร้อขนึ้ แล้วเลน่ ตะกร้อดว้ ยเขา่ ส่งกลบั ไปให้เพ่ือน แล้วไปต่อท้ายแถว
สลบั กันเปน็ คนรับจนครบทุกคนในกลมุ่ ฝกึ ปฏิบัติใหเ้ กิดความชำนาญ ใช้เวลาฝกึ ประมาณ 10 นาที ดงั รูป

ทศิ ทางการเลน่ ตะกร้อด้วยเข่า
2 เมตร

8.4 ขนั้ นำไปใช้ (เวลา 10 นาที)

ผู้เรียนเขา้ แถวตอนตามกลมุ่ เลน่ เกมแข่งขันเข่าแมน่ ๆ
วธิ ีปฏบิ ตั ิ

ผู้เรียนเขา้ แถวตอน หัวแถวไปยืนตรงเก้าอี้ อีกคนหนึ่งถือตะกรา้ ยืนอยบู่ นเกา้ อี้ มนี ักเรียน 1 คน
โยนลูกตะกร้อให้คนหัวแถวเล่นลูกดว้ ยเขา่ ให้ลูกลอยไปเขา้ ตะกร้าของคนทยี่ ืนบนเก้าอี้ เลน่ แล้วไปตอ่ ทา้ ยแถว
ผู้เรยี นคนต่อไปปฏบิ ตั ิเช่นเดียวกนั จบั เวลา 5 นาที กลมุ่ ใดทำลูกลงตะกร้าได้มากครัง้ ที่สดุ ถือวา่ เป็นผูช้ นะ ให้
ปฏบิ ัตติ ามกติกาทต่ี ้งั ไว้ ดังรูป

3 เมตร

ผเู้ รียนทดสอบปฏบิ ตั ิ การเล่นลูกด้วยเข่า โดยการโยนลกู ตะกร้อแลว้ เลน่ ลกู ด้วยเขา่ ดว้ ยตนเองส่งไปให้
เพื่อนอย่างถูกต้องสวยงาม 10 ครงั้ ปฏบิ ตั ใิ ห้ได้อยา่ งน้อย 5 คร้งั ถา้ นกั เรยี นคนใดปฏบิ ัติไม่ผ่าน ใหก้ ลบั ไปที่กลมุ่
เพอื่ น ๆ ในกลมุ่ ชว่ ยกนั ฝกึ ทักษะจนสามารถปฏิบตั ิได้ แล้วจงึ มาทดสอบอีกครั้งจนผ่าน

8.4 ขั้นสรุป (เวลา 5 นาท)ี
1. ขอตวั แทน 1-2 คน เพื่อออกมาทบทวนทา่ การปฏิบตั ิทถ่ี ูกตอ้ งให้เพ่ือนดู
2. นกั เรยี นและครผู ู้สอน สรุปความรู้ ความเขา้ ใจและทกั ษะการเคลอื่ นท่แี บบต่างๆ
3. สรปุ ผลการปฏิบัติ ติชม และให้ข้อเสนอแนะแก่ผู้เรียน
4. ตรวจดูเคร่อื งแตง่ กาย ความสะอาดของผู้เรียน
5. ผ้เู รยี นบอกทำความเคารพ แลว้ บอกเลกิ แถว เดินแถวเขา้ เรยี นอย่างมรี ะเบยี บ

9. สอื่ /อปุ กรณ์
- ลกู ตะกร้อ
- เชือก
- ตะกรา้

10. กระบวนการวัดและประเมินผล

ส่งิ ทตี่ ้องการวดั รปู แบบการประเมิน เครอ่ื งมือวัดและ เกณฑ์การวดั และ
การถามตอบ ประเมินผล ประเมินผล
1. นกั เรยี นสามารถ
อธิบายทักษะการเดาะ การสังเกต คำถาม - นกั เรยี น 60 % บอก
ตะกร้อดว้ ยหลังเทา้ ได้ ทักษะการเดาะตะกรอ้
อย่างถูกต้อง ประเมินจากการเข้าร่วม - ดว้ ยหลงั เทา้ ได้อย่าง
2. นักเรียนสามารถเดาะ กจิ กรรม ถูกต้อง
ตะกร้อด้วยหลังเท้าได้ แบบประเมนิ พฤติกรรม - นักเรยี น 60 % สามารถ
อยา่ งถูกต้อง เดาะตะกร้อด้วยหลงั เทา้
3. นักเรียนมีเจตคติท่ีดี ได้อย่างถูกตอ้ ง
ต่อการเดาะตะกร้อด้วย - นกั เรียน 60 % มีเจตคติ
หลงั เทา้ ทดี่ ตี อ่ การเดาะตะกรอ้
ด้วยหลงั เท้า

แบบประเมินความรู้ (K) ของผู้เรียน

รายการ 5 คะแนน 4 คะแนน 3 คะแนน 2 คะแนน 1 คะแนน
นักเรยี นสามารถอธิบายทักษะการ
เดาะตะกร้อดว้ ยเข่าไดอ้ ย่างถูกต้อง

เกณฑ์การวดั และประเมิน คำอธิบาย
ระดับคะแนน นกั เรียนสามารถอธบิ ายทักษะการเดาะตะกร้อด้วยเขา่ ได้อย่างถูกต้อง 1 ข้อ
1 นักเรียนสามารถอธิบายทกั ษะการเดาะตะกร้อด้วยเขา่ ไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง 2 ขอ้
(ควรปรบั ปรุง)
2 นกั เรยี นสามารถอธบิ ายทกั ษะการเดาะตะกร้อดว้ ยเข่าไดอ้ ยา่ งถูกต้อง 3 ข้อ
(พอใช)้ นกั เรียนสามารถอธิบายทกั ษะการเดาะตะกร้อดว้ ยเขา่ ได้อย่างถูกตอ้ ง 4 ขอ้
3
(ผา่ น) นกั เรยี นสามารถอธิบายทักษะการเดาะตะกร้อด้วยเขา่ ไดอ้ ย่างถูกต้อง 5 ข้อข้นึ ไป
4
(ดี)
5
(ดมี าก)

เกณฑ์การผา่ น

คะแนนรวม ผลการประเมนิ
5 คะแนน ดีมาก
4 คะแนน ดี
3 คะแนน ผา่ น
2 คะแนน พอใช้
1 คะแนน ปรบั ปรงุ

เกณฑก์ ารตดั สนิ คณุ ภาพ
การ ผ่าน ตอ้ งไดค้ ะแนนระดับ 3 ขน้ึ ไป หรอื ไดค้ ะแนนร้อยละ 60 ข้ึนไป

แบบประเมินทักษะ (P) ของผู้เรยี น

รายการ 5 คะแนน 4 คะแนน 3 คะแนน 2 คะแนน 1 คะแนน
นักเรยี นสามารถเดาะตะกร้อดว้ ยเข่า
ได้อยา่ งถกู ตอ้ ง

เกณฑก์ ารวดั และประเมนิ คำอธบิ าย
ระดับคะแนน นกั เรยี นสามารถเดาะตะกร้อด้วยเขา่ ได้อย่างถูกต้อง 1 ลกู
1 นักเรยี นสามารถเดาะตะกร้อด้วยเข่าได้อยา่ งถูกตอ้ ง 2 ลกู
(ควรปรบั ปรุง)
2 นักเรียนสามารถเดาะตะกร้อด้วยเข่าได้อยา่ งถูกต้อง 3 ลูก
(พอใช้) นกั เรียนสามารถเดาะตะกรอ้ ดว้ ยเข่าได้อยา่ งถูกต้อง 4 ลูก
3
(ผา่ น) นกั เรยี นสามารถเดาะตะกรอ้ ดว้ ยเข่าได้อย่างถูกตอ้ ง 5 ลูกข้นึ ไป
4
(ดี)
5
(ดมี าก)

เกณฑ์การผา่ น

คะแนนรวม ผลการประเมนิ
5 คะแนน ดีมาก
4 คะแนน ดี
3 คะแนน ผ่าน
2 คะแนน พอใช้
1 คะแนน ปรบั ปรงุ

เกณฑ์การตดั สินคุณภาพ
การ ผา่ น ต้องไดค้ ะแนนระดับ 3 ข้ึนไป หรือไดค้ ะแนนร้อยละ 60 ขน้ึ ไป

แบบสงั เกตพฤตกิ รรม (A) ของผเู้ รียน

ที่ รายการ ปฏิบตั ิ ไม่ปฏิบัติ

1 ปฏิบตั กิ ิจกรรมดว้ ยความสนุกสนานและเตม็ ใจ

2 ช่วยเหลอื แนะนำเพื่อนในการเรียนตามสมควร

3 มสี ว่ นรว่ มในการเรียนการสอนอยา่ งสม่ำเสมอ

4 สนใจในการเรยี นการสอน และมีการซกั ถาม

เม่อื เกิดข้อสงสัย

5 กระตือรอื ร้นในการปฏิบตั ติ ามคำสั่งของผ้สู อน

รวมคะแนน

หมายเหตุ
1. ขอ้ ใดท่ีนักเรยี น ปฏบิ ตั ิ ได้คะแนน 1 คะแนน ไมป่ ฏบิ ตั ิ ได้คะแนน 0 คะแนน

เกณฑก์ ารผา่ น

คะแนนรวม ผลการประเมนิ
5 คะแนน ดีมาก
4 คะแนน ดี
3 คะแนน ผา่ น
2 คะแนน พอใช้
1 คะแนน ปรับปรงุ

เกณฑ์การตดั สินคณุ ภาพ
การ ผา่ น ต้องไดค้ ะแนนระดับ 3 ขึน้ ไป หรือไดค้ ะแนนร้อยละ 60 ข้นึ ไป

• การเล่นตะกรอ้ ดว้ ยเข่า

หลกั การเล่นตะกร้อด้วยเขา่
1. ยืนในลักษณะท่าเตรียมพร้อม ก้าวเท้าเพื่อหาจังหวะเล่นลูก โดยก้าวเท้าที่ไม่ถนัด หาจุดยืนท่ี

เหมาะสมแล้วย่อเข่า สำหรับการเล่นลูกด้วยเข่านั้นจะต้องเข้าใกล้จุดตกของลูกให้มาก เพราะจะทำให้เล่นได้ง่าย
ข้ึน

2. การเลน่ ลกู ดว้ ยเข่า เมอ่ื ไดจ้ ังหวะใหย้ กเข่าเล่นลูกทันทโี ดยตง้ั เข่าทำมมุ กบั พน้ื ไม่ควรเกนิ 90 องศา
ปลายเทา้ ช้ีลงสพู่ ืน้ การยกเข่าเกิน 90 องศา เขา่ จะงอเป็นมมุ แหลม ลกู ตะกร้อจะถูกส่วนแขง็ ของหัวเขา่ ทำให้ลูก
กระดอนแรงและทิศทางของลูกพุ่งไปไมแ่ นน่ อน

3. ลกู ตะกร้อจะโดนขาบริเวณเหนือสะบ้าข้ึนมา ประมาณ 1 ฝ่ามือ แตถ่ ้าต้องการจะพักลูก ลูกตะกร้อจะ
ถูกเขา่ เหนือบรเิ วณสะบ้ามากกว่า 1 ฝ่ามือ

4. เมอ่ื เลน่ ลกู ไปแล้ว ใหป้ ล่อยเข่าตามแรงเหวยี่ งไปเล็กน้อย เพ่ือการทรงตัวที่ดี ขณะเล่นลูกด้วยเขา่ นน้ั
ให้กม้ ลำตวั ไปขา้ งหนา้ เล็กนอ้ ย ยกแขนกางออกเล็กน้อย

5. เสรจ็ แล้วดึงเข่ากลับมายืนในลกั ษณะทา่ เตรียมพร้อมท่จี ะเล่นลกู ต่อไป

บันทึกหลังแผนการจัดการเรยี นรู้

1.ผลการจัดการเรียนรู้
............................................................................................................................. .......................................................
....................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................

2.ปัญหาและอปุ สรรค
..................................................................................................................................................... ...............................
.................................................................................................... ................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................

3.ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางแกไ้ ข
....................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................... ..........................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................................. .......................................

ลงชื่อ..................................................ผสู้ อน
(นางสาวศิริบูรณ์ คำพศิ าล)
ครผู ้ชู ว่ ย

วนั ที่...........เดือน...................พ.ศ. ...........

ข้อเสนอแนะของหัวหนา้ กลุม่ สาระการเรยี นรู้
..........ม...ีอ..ง..ค...ป์ ..ร..ะ..ก...อ..บ...ข..อ...ง.แ...ผ..น...ค..ร..บ...ถ..้ว..น....ส...ม..บ...ูร..ณ...์.แ...ล..ะ..ถ...กู ..ต..้อ...ง..ต..า..ม...ห..ล...ัก..ว..ชิ..า..ก...า..ร..............................................
..........ม...กี ..จิ..ก...ร..ร..ม..ก...า..ร..เ.ร..ีย..น...ร..ู้เ.น...้น..ผ...ู้เ.ร..ีย..น...เ.ป...็น..ส...ำ..ค..ญั.....ใ.ช...้ส..่ือ..แ..ล...ะ..แ..ห...ล..่ง..เ.ร..ยี...น..ร..ูท้...่หี...ล..า..ก..ห...ล..า..ย....เ.ห...ม..า..ะ..ส...ม...................
............................................................................................................................. ..........................................
..........ม...กี ..า..ร..ว..ัด...แ..ล..ะ...ป..ร..ะ..เ..ม..ิน...ผ..ล..ส...อ..ด...ค..ล...อ้ ..ง..ก..ับ...จ..ุด..ป...ร..ะ..ส...ง..ค..แ์..ล...ะ..ก..ร..ะ..บ...ว..น...ก..า..ร..จ..ัด...ก..า..ร..เ.ร..ยี..น...ร..โู้ .ด...ย..ใ.ช...ว้ ..ธิ..กี..า..ร..ท...ีห่...ล..า..ก. หลาย
..........แ...ผ..น...ก..า..ร..จ..ดั...ก..า..ร..เ.ร..ยี...น..ร..ู้น...ำ..ไ.ป...ส..ู่ก...า..ร..ป..ฏ...บิ...ัต..ไิ..ด..้.ส...อ..ด...ค..ล..้อ..ง..ก..บั...ห...ล..กั...ส..ูต..ร....บ..ร..ิบ...ท....ส..ภ...า..พ...ข..อ..ง..ผ...้เู .ร..ีย..น...แ..ล...ะ..ช..ุม...ช..น

ลงช่ือ ..............................................
(นายประชาเวช ศรนี ามเอ็ม)

หัวหน้ากล่มุ สาระการเรียนร้สู ขุ ศึกษาและพลศึกษา
วันที่ ......... เดอื น .................... พ.ศ...............

ขอ้ เสนอแนะของหัวหนา้ งานวดั ผลและประเมนิ ผลการศึกษา
....................ม......อี ....ง....ค......์ป....ร....ะ....ก......อ....บ......ข....อ......ง..แ......ผ....น......ค....ร....บ......ถ....้ว....น........ส......ม....บ......รู ....ณ......์..แ......ล....ะ....ถ......กู ....ต....้อ.....ง....ต.....า....ม.....ห.....ล.....ัก....ว.....ิช....า....ก.....า....ร.............................................................................................
..........ม...กี ..จิ..ก...ร..ร..ม..ก...า..ร..เ.ร..ยี..น...ร..ู้เ.น...้น..ผ...ูเ้ .ร..ยี..น...เ.ป...็น..ส...ำ..ค..ัญ..............................................................................................
..........ม...ีก..า..ร..ใ..ช..ส้ ..ือ่...แ..ล..ะ...แ..ห...ล..ง่ ..เ.ร..ยี ..น...ร..ู้ห...ล..า..ก..ห...ล..า..ย....เ.ห...ม..า..ะ...ส..ม........................................ ........................................
...................................................................................... .................................................................................

 มีการวัดและประเมนิ ผลครอบคลมุ พฤตกิ รรมพุทธิพสิ ัย จิตพสิ ยั ทักษะพสิ ยั

ลงชื่อ .................................................
(นางสาวจนั ทริ า แวงวงษ์)

หัวหน้างานวดั ผลและประเมนิ ผลการศึกษา
วันที่ ......... เดือน .................. .. พ.ศ...............

ขอ้ เสนอแนะของผ้บู ริหารสถานศึกษา

....................ใ....ช....้จ......ดั ....ก....ิจ......ก....ร....ร....ม....ก......า....ร....เ..ร....ีย....น......ก....า....ร....ส......อ....น......ไ..ด......้ ........................................................................................................................ ..........................................
..........................................

..........ข...อ..ใ..ห..้น...ิเ.ท...ศ....ต..ิด..ต...า..ม..ผ...ล..ก..า..ร..ใ..ช..้แ...ผ..น...ก..า..ร..จ..ดั ..ก...า..ร..เ.ร..ยี ..น...ร..ู้ .เ.พ...ือ่..น...ำ..ไ..ป..พ...ัฒ...น...า..ง..า..น..ต...อ่ ..ไ..ป....................................

............................................................................................................................. ..........................................

............................................................................................................................. ..........................................

ลงชื่อ .................................................
(นายพฤทธ์ิพล ชารี)

รองผอู้ ำนวยการกลุ่มบริหารวชิ าการ
วนั ท่ี ......... เดอื น .................... พ.ศ...............

แผนการจัดการเรียนรู้

วชิ า พลศึกษา (เซปกั ตะกร้อ) รหสั วิชา พ 22102 กลุ่มสาระการเรียนรู้สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา

โรงเรียนหนองบัวพิทยาคาร ภาคการเรียนท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2565

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 2 การเคล่ือนไหวเบื้องตน้ ในกฬี าเซปักตะกร้อ ระดบั ช้นั มัธยมศึกษาปที ่ี 2

แผนการเรียนรู้ท่ี 6 เร่อื ง ทกั ษะการเดาะตะกร้อด้วยศรี ษะ เวลา 60 นาที

ผสู้ อน นางสาวศริ บิ รู ณ์ คำพิศาล

___________________________________________________________________________________

1. มาตรฐานการเรยี นรู้
พ 3.1 เข้าใจมีทักษะในการเคล่ือนไหวกจิ กรรมทางกายการเล่นเกมและกีฬา

พ 3.2 รกั การออกกำลงั กาย การเล่นเกม และการเลน่ กีฬา ปฏบิ ตั เิ ปน็ ประจา่ อย่างสม่ำเสมอมวี นิ ยั เคารพ
สทิ ธิ กฎ กตกิ า มีน้ำใจนักกีฬา มีจิตวญิ ญาณในการแข่งขนั และชืน่ ชมในสนุ ทรียภาพของการกีฬา

2. ตัวชี้วัด
พ 3.1 ม.2/1 นาํ หลกั การ ความรแู้ ละทักษะ ในการเคลอ่ื นไหว กจิ กรรมทางกาย การเล่นกม และการเล่น
กฬี าไปใช้ สรา้ งเสรมิ สุขภาพอย่างต่อเน่ือง เปน็ ระบบ
พ 3.2 ม.2/2 ออกกาํ ลงั กายและเลือกเขา้ ร่วม เลน่ กีฬาตามความถนัด ความสนใจ อยา่ งเตม็ ความสามารถ

พร้อมทง้ั มี การประเมนิ การเล่นของตนและผ้อู น่ื
พ 3.2 ม.2/4 ปฏิบัตติ ามกฎ กติกา และ ขอ้ ตกลงตามชนดิ กฬี าที่เลอื กเล่น
พ 3.2 ม.2/5 รว่ มมือในการเล่นกีฬา และการทำงานเป็นทีมอยา่ งสนกุ สนาน

3. สาระสำคัญ
การเล่นลูกด้วยศีรษะหรือการโหม่งลูก ผู้เลน่ มักจะใช้เลน่ กับลกู ทล่ี อยมาเหนอื ศีรษะและเป็นทา่ ท่ผี ู้เลน่

เกอื บทุกคนใชเ้ ล่นทง้ั ตะกร้อวง ตะกร้อลอดหว่ งและเซปักตะกร้อ

4. จุดประสงค์การเรยี นรู้
ดา้ นความรู้ (K)
1. นกั เรียนสามารถอธิบายทกั ษะการเดาะตะกร้อด้วยศรี ษะได้อยา่ งถกู ต้อง
ดา้ นปฏิบตั ิ (P)
2. นักเรียนสามารถเดาะตะกร้อดว้ ยศรี ษะได้อย่างถูกต้อง
ด้านปฏิบตั ิ (A)
3. นักเรียนมีเจตคติท่ีดตี ่อการเดาะตะกร้อด้วยศรี ษะ

5. เนือ้ หาสาระ
1. การเดาะตะกร้อด้วยศีรษะ
2. การฝึกเดาะตะกรอ้ ด้วยศีรษะ

6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์
ขอ้ 3 มวี ินยั
ขอ้ 4 ใฝเ่ รียนรู้
ขอ้ 8 มีจติ สาธารณะ

7. สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น
1. ความสามารถในการสื่อสาร
2. ความสามารถในการคิด
3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา
4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต

8. กจิ กรรมการจดั การเรียนรู้
8.1 ขั้นนำ (เวลา 5 นาที)

1. ครูใหน้ กั เรยี นเขา้ แถวตอนลกึ 5 แถว

ครู
นกั เรียน

2. สำรวจรายชอ่ื ผเู้ รียน ตรวจเครอื่ งแต่งกาย สขุ ภาพและความเรยี บรอ้ ยของผู้เรยี น
3. ผูส้ อนแจ้งจุดประสงค์การเรยี นให้ผเู้ รียนทราบ
4. ผูเ้ รยี นอบอุน่ ร่างกาย โดยแต่ละกลุ่มสง่ ตวั แทนผลดั กนั เป็นผู้นำฝกึ กายบรหิ าร กลุ่มละ 2 ทา่
แล้ว ผ้สู อนให้ฝึกทบทวน การเดาะตะกร้อด้วยเข่า

8.2 ขัน้ อธิบายสาธติ (เวลา 5 นาท)ี
1. ใหผ้ ้เู รียนเขา้ แถววงกลมตามกลุ่ม

2. ผสู้ อนสาธิตประกอบคำอธบิ าย การเลน่ ตะกร้อด้วยศรี ษะ ในการเลน่ ตะกร้อตามข้นั ตอนให้

ผู้เรียนดู เปิด โอกาสใหผ้ ู้เรยี นซักถาม

8.3ขนั้ ปฏิบตั ิ (เวลา 25 นาท)ี
แบบฝึกที่ 1 เลน่ ตะกรอ้ ดว้ ยศีรษะด้วยตนเอง

วธิ ีปฏบิ ัติ
ผ้เู รียนแตล่ ะกลุม่ เขา้ แถววงกลม ถือลูกตะกร้อไวค้ นละลูก ผฝู้ กึ โยนลกู ตะกรอ้ ใหส้ งู ข้ึนจากศรี ษะ

ประมาณ 1 คบื โหมง่ แล้วจับลกู ตะกร้อ เมอ่ื เกิดความชำนาญใหเ้ พิ่มความสูง ฝึกปฏบิ ตั ใิ ห้เกิดความชำนาญ
ใช้เวลาประมาณ 10 นาที ดงั รปู

แบบฝกึ ท่ี 2 โหม่งลูกตะกร้อใหต้ รงเพ่อื น
วธิ ีปฏบิ ัติ

ผู้เรยี นแต่ละกลุ่ม เข้าแถวตอน 2 แถว ห่างกนั ประมาณ 2 เมตร โยนลกู ตะกร้อเองแลว้ โหมง่ ให้
ตรงคู่ ให้คูจ่ บั ลูกตะกรอ้ และปฏบิ ตั ิเช่นเดยี วกัน ฝกึ ปฏบิ ตั ใิ ห้เกดิ ความชำนาญ ใช้เวลาฝกึ ประมาณ 10
นาที ดังรปู

2 เมตร

แบบฝกึ ท่ี 3 โหมง่ ลกู ตะกร้อส่งเพือ่ น
วิธปี ฏิบัติ
ผเู้ รียนแต่ละกลมุ่ เขา้ แถวตอน โดยใหม้ ผี ูน้ ำ 1 คนยืนห่างจากแถวประมาณ 2 เมตร ใช้ ลกู ตะกร้อ
1 ลูก ให้ผนู้ ำโยนลกู โด่งไปดา้ นหนา้ ให้ผู้ฝกึ ในแถวโหม่ง ส่งกลับไป แลว้ ไปต่อท้ายแถว สลับกันเป็นผู้นำจน
ครบทุกคนในกลุ่มฝึกปฏบิ ตั ใิ ห้เกิดความชำนาญ ใช้เวลาฝกึ ประมาณ 10 นาที ดังรูป

ทิศทางการโยนลกู
2 เมตร ผนู้ ำ

8.4 ข้นั นำไปใช้ (เวลา 10 นาที)
ผเู้ รียนเขา้ แถวตอนตามกลมุ่ เลน่ เกมแข่งขันตะกร้อลอยฟา้
วธิ ปี ฏิบัติ

ผู้เลน่ เข้าแถวตอน หวั แถวไปยนื ตรงเกา้ อ้ี อีกคนหนึง่ ถอื ตะกร้ายนื อย่บู นเก้าอี้ คนโยนโยนลูก
ตะกร้อให้คนหัวแถวโหมง่ ลกู ให้ลูกลอยไปเขา้ ตะกรา้ ของคนทยี่ นื บนเก้าอ้ี เลน่ แล้วไปต่อ ทา้ ยแถว ผู้เล่น
คนตอ่ ไปปฏิบัติเชน่ เดียวกนั จบั เวลา 5 นาที กล่มุ ใดทำลกู ลงตะกร้าได้มากคร้ังที่สดุ ถือวา่ เป็นผูช้ นะ ให้
ปฏบิ ตั ิตามกติกาท่ีตั้งไว้ ดังรปู

3 เมตร

ขน้ั สรปุ (เวลา 5 นาที)
1. ขอตวั แทน 1-2 คน เพื่อออกมาทบทวนทา่ การปฏิบัติทถ่ี ูกตอ้ งให้เพื่อนดู
2. นกั เรยี นและครผู ้สู อน สรุปความรู้ ความเขา้ ใจและทักษะการเคล่ือนทแ่ี บบต่างๆ
3. สรปุ ผลการปฏบิ ัติ ติชม และให้ข้อเสนอแนะแก่ผู้เรียน
4. ตรวจดเู ครื่องแตง่ กาย ความสะอาดของผูเ้ รียน
5. ผ้เู รยี นบอกทำความเคารพ แล้วบอกเลิกแถว เดินแถวเขา้ เรียนอย่างมีระเบยี บ

9. ส่ือ/อุปกรณ์
- ลกู ตะกร้อ
- ตะกร้า

10. กระบวนการวดั และประเมินผล

ส่งิ ที่ต้องการวดั รปู แบบการประเมนิ เคร่อื งมือวัดและ เกณฑก์ ารวดั และ
ประเมนิ ผล ประเมินผล
1. นักเรยี นสามารถ การถามตอบ
อธบิ ายทกั ษะการเดาะ คำถาม - นกั เรยี น 60 % บอก
ตะกร้อดว้ ยศรี ษะได้อยา่ ง ทกั ษะการเดาะตะกรอ้
ถูกต้อง - ด้วยศรี ษะได้อย่างถูกตอ้ ง
2. นักเรียนสามารถเดาะ การสงั เกต
ตะกร้อดว้ ยศรี ษะไดอ้ ย่าง แบบประเมนิ พฤติกรรม - นกั เรียน 60 % สามารถ
ถูกต้อง เดาะตะกร้อดว้ ยศีรษะได้
3. นักเรยี นมเี จตคติทดี่ ี ประเมนิ จากการเข้าร่วม อย่างถูกต้อง
ต่อการเดาะตะกร้อดว้ ย กิจกรรม - นกั เรียน 60 % มเี จตคติ
ศรี ษะ ท่ดี ีตอ่ การเดาะตะกร้อ
ดว้ ยศรี ษะ

แบบประเมนิ ความรู้ (K) ของผเู้ รียน

รายการ 5 คะแนน 4 คะแนน 3 คะแนน 2 คะแนน 1 คะแนน
นักเรียนสามารถอธบิ ายทักษะการ
เดาะตะกร้อดว้ ยศรี ษะได้อยา่ งถกู ต้อง

เกณฑ์การวดั และประเมนิ คำอธบิ าย
ระดบั คะแนน นักเรียนสามารถอธบิ ายทกั ษะการเดาะตะกร้อดว้ ยศรี ษะได้อย่างถกู ต้อง 1 ขอ้
1
(ควรปรับปรงุ ) นักเรียนสามารถอธบิ ายทักษะการเดาะตะกร้อดว้ ยศรี ษะได้อยา่ งถูกต้อง 2 ขอ้
2
(พอใช้) นกั เรียนสามารถอธบิ ายทกั ษะการเดาะตะกร้อด้วยศรี ษะได้อยา่ งถกู ต้อง 3 ข้อ
3
(ผา่ น) นักเรียนสามารถอธิบายทักษะการเดาะตะกร้อด้วยศรี ษะได้อยา่ งถกู ต้อง 4 ข้อ
4
(ด)ี นกั เรยี นสามารถอธิบายทักษะการเดาะตะกรอ้ ดว้ ยศีรษะได้อย่างถูกต้อง 5 ข้อข้ึน
5 ไป
(ดมี าก)

เกณฑ์การผ่าน

คะแนนรวม ผลการประเมิน
5 คะแนน ดีมาก
4 คะแนน ดี
3 คะแนน ผ่าน
2 คะแนน พอใช้
1 คะแนน ปรบั ปรงุ

เกณฑ์การตดั สินคณุ ภาพ
การ ผ่าน ตอ้ งได้คะแนนระดับ 3 ข้ึนไป หรือไดค้ ะแนนร้อยละ 60 ขึน้ ไป

แบบประเมินทักษะ (P) ของผเู้ รยี น

รายการ 5 คะแนน 4 คะแนน 3 คะแนน 2 คะแนน 1 คะแนน
นกั เรยี นสามารถเดาะตะกร้อด้วย
ศีรษะได้อย่างถูกต้อง

เกณฑ์การวดั และประเมิน คำอธิบาย
ระดบั คะแนน นกั เรยี นสามารถเดาะตะกร้อด้วยศีรษะไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง 1 ลูก
1 นักเรียนสามารถเดาะตะกร้อดว้ ยศีรษะได้อย่างถูกต้อง 2 ลกู
(ควรปรับปรงุ )
2 นกั เรียนสามารถเดาะตะกร้อดว้ ยศรี ษะไดอ้ ยา่ งถูกต้อง 3 ลูก
(พอใช)้ นักเรยี นสามารถเดาะตะกร้อด้วยศีรษะไดอ้ ย่างถูกต้อง 4 ลกู
3
(ผา่ น) นักเรยี นสามารถเดาะตะกร้อดว้ ยศรี ษะไดอ้ ย่างถกู ต้อง 5 ลกู ข้ึนไป
4
(ด)ี
5
(ดีมาก)

เกณฑ์การผ่าน

คะแนนรวม ผลการประเมิน
5 คะแนน ดมี าก
4 คะแนน ดี
3 คะแนน ผ่าน
2 คะแนน พอใช้
1 คะแนน ปรบั ปรงุ

เกณฑก์ ารตัดสินคุณภาพ
การ ผา่ น ต้องไดค้ ะแนนระดับ 3 ข้นึ ไป หรอื ไดค้ ะแนนร้อยละ 60 ข้ึนไป

แบบสงั เกตพฤตกิ รรม (A) ของผเู้ รียน

ที่ รายการ ปฏิบตั ิ ไม่ปฏิบัติ

1 ปฏิบตั กิ ิจกรรมดว้ ยความสนุกสนานและเตม็ ใจ

2 ช่วยเหลอื แนะนำเพื่อนในการเรียนตามสมควร

3 มสี ว่ นรว่ มในการเรยี นการสอนอยา่ งสม่ำเสมอ

4 สนใจในการเรยี นการสอน และมีการซกั ถาม

เม่อื เกิดข้อสงสัย

5 กระตือรอื ร้นในการปฏิบตั ติ ามคำสั่งของผ้สู อน

รวมคะแนน

หมายเหตุ
1. ขอ้ ใดท่ีนักเรยี น ปฏบิ ตั ิ ได้คะแนน 1 คะแนน ไมป่ ฏบิ ตั ิ ได้คะแนน 0 คะแนน

เกณฑก์ ารผา่ น

คะแนนรวม ผลการประเมนิ
5 คะแนน ดีมาก
4 คะแนน ดี
3 คะแนน ผา่ น
2 คะแนน พอใช้
1 คะแนน ปรับปรงุ

เกณฑ์การตดั สินคณุ ภาพ
การ ผา่ น ต้องไดค้ ะแนนระดับ 3 ขึน้ ไป หรือไดค้ ะแนนร้อยละ 60 ข้นึ ไป

• การเลน่ ตะกร้อดว้ ยศรี ษะ
หลกั การเลน่ ตะกร้อด้วยศีรษะ

1. ยืนในลักษณะเตรียมพร้อม ก้าวเทา้ เพ่ือหาจงั หวะเลน่ ลูก หาจุดยนื บรเิ วณจุดตกของลูกตะกร้อ ย่อ
เขา่ พร้อมกับเอนตวั ไปขา้ งหลัง ตามองทีล่ กู ตะกร้อตลอดเวลา

2. เมื่อลกู ตะกร้อลอยลงมาต่ำในระยะที่จะโหมง่ ได้ ให้สปรงิ ข้อเท้าเหยียดลำตัวและเท้าทงั้ สองขึน้
พร้อมกบั โยกตัวไปข้างหนา้ โหมง่ ลูกตะกร้อ

3. ลูกตะกร้อจะถกู บริเวณหนา้ ผากดา้ นบน บริเวณตนี ผม ไม่ใชเ่ หนอื คิ้วขณะโหมง่ จะต้องไม่หลับตา
4. เม่ือโหม่งลูกไปแล้ว ใหส้ ง่ ตัวข้ึนตามแรงโหมง่ ด้วย
5. เสรจ็ แลว้ มายืนในทา่ เตรียมพร้อมทีจ่ ะเลน่ ต่อไป

•

บันทกึ หลังแผนการจดั การเรยี นรู้

1.ผลการจดั การเรยี นรู้
............................................................................................................................. .......................................................
....................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................

2.ปญั หาและอปุ สรรค
............................................................................................................................. .......................................................
....................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................

3.ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข
.................................................................................................................. ..................................................................
................................................................................................ ....................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................

ลงชอ่ื ..................................................ผู้สอน
(นางสาวศิริบรู ณ์ คำพิศาล)
ครูผ้ชู ว่ ย

วนั ที.่ ..........เดือน...................พ.ศ. ...........

ขอ้ เสนอแนะของหวั หนา้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้
..........ม...อี ..ง..ค...์ป..ร..ะ..ก...อ..บ...ข..อ...ง.แ...ผ..น...ค..ร..บ...ถ..้ว..น....ส...ม..บ...ูร..ณ...์.แ...ล..ะ..ถ...ูก..ต..้อ...ง..ต..า..ม...ห..ล...กั ..ว..ชิ..า..ก...า..ร..............................................
..........ม...ีก..ิจ..ก...ร..ร..ม..ก...า..ร..เ.ร..ยี..น...ร..้เู.น...น้ ..ผ...เู้ .ร..ยี..น...เ.ป...น็ ..ส...ำ..ค..ัญ.....ใ.ช...ส้ ..ือ่..แ...ล..ะ..แ...ห..ล...่ง.เ..ร..ีย..น...ร..้ทู ..่หี...ล..า..ก...ห..ล..า..ย....เ.ห...ม..า..ะ..ส...ม...................
..................................................................................................................................................................... ..
..........ม...ีก..า..ร..ว..ัด...แ..ล..ะ...ป..ร..ะ..เ..ม..ิน...ผ..ล...ส..อ..ด...ค..ล...้อ..ง..ก..ับ...จ..ดุ..ป...ร..ะ..ส...ง..ค..แ์..ล...ะ..ก..ร..ะ...บ..ว..น...ก..า..ร..จ..ัด...ก..า..ร..เ.ร..ยี ..น...ร..ู้โ.ด...ย..ใ.ช...้ว..ธิ..กี..า..ร..ท...่ีห...ล..า..ก. หลาย
..........แ...ผ..น...ก..า..ร..จ..ดั...ก..า..ร..เ.ร..ีย...น..ร..ู้น...ำ..ไ.ป...ส..ู่ก...า..ร..ป..ฏ...บิ...ตั ..ไิ..ด..้.ส...อ..ด...ค..ล..้อ...ง..ก..บั...ห..ล...กั ..ส..ตู...ร...บ...ร..ิบ..ท....ส..ภ...า..พ...ข..อ..ง..ผ...เู้ .ร..ยี ..น...แ..ล..ะ...ช..มุ...ช..น

ลงช่ือ ..............................................
(นายประชาเวช ศรนี ามเอ็ม)

หวั หน้ากลุม่ สาระการเรยี นร้สู ุขศึกษาและพลศึกษา
วนั ที่ ......... เดือน .................... พ.ศ...............

ขอ้ เสนอแนะของหัวหนา้ งานวัดผลและประเมินผลการศกึ ษา
....................ม......อี ....ง....ค......์ป....ร....ะ....ก......อ....บ......ข....อ......ง..แ......ผ....น......ค....ร....บ......ถ....้ว....น........ส......ม....บ......ูร....ณ......์..แ......ล....ะ....ถ......ูก....ต....อ้.....ง....ต.....า....ม.....ห.....ล.....กั....ว.....ิช....า....ก.....า....ร.............................................................................................
..........ม...ีก..ิจ..ก...ร..ร..ม..ก...า..ร..เ.ร..ยี..น...ร..เู้.น...น้ ..ผ...ู้เ.ร..ีย..น...เ.ป...น็ ..ส...ำ..ค..ญั..............................................................................................
..........ม...ีก..า..ร..ใ..ช..ส้ ..อ่ื...แ..ล...ะ..แ..ห...ล..่ง..เ.ร..ยี ..น...ร..ู้ห...ล..า..ก..ห...ล..า..ย....เ.ห...ม..า..ะ...ส..ม...................................... ..........................................
.................................................................................... ...................................................................................

 มีการวัดและประเมินผลครอบคลุมพฤติกรรมพุทธิพิสัย จติ พสิ ัย ทักษะพสิ ยั

ลงช่อื .................................................
(นางสาวจันทริ า แวงวงษ์)

หวั หนา้ งานวดั ผลและประเมนิ ผลการศึกษา
วันที่ ......... เดอื น .................. .. พ.ศ...............

ขอ้ เสนอแนะของผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา
....................ใ....ช....จ้......ัด....ก....จิ......ก....ร....ร....ม....ก......า....ร....เ..ร....ีย....น......ก....า....ร....ส......อ....น......ไ..ด.....้.............................................................................................................................................................................................................
..........ข...อ..ใ..ห..้น...เิ .ท...ศ....ต..ิด..ต...า..ม..ผ...ล..ก..า..ร..ใ..ช..้แ...ผ..น...ก..า..ร..จ..ัด...ก..า..ร..เ.ร..ีย..น...ร..ู้.เ..พ..่ือ...น..ำ..ไ..ป...พ..ฒั....น..า..ง.า..น...ต..่อ...ไ.ป.....................................
............................................................................................................................. ..........................................
.......................................................................................................................................................... .............

ลงชือ่ .................................................
(นายพฤทธ์ิพล ชารี)

รองผ้อู ำนวยการกล่มุ บรหิ ารวิชาการ
วนั ที่ ......... เดอื น .................... พ.ศ...............

แผนการจัดการเรียนรู้

วชิ า พลศึกษา (เซปกั ตะกร้อ) รหสั วิชา พ 22102 กล่มุ สาระการเรียนรู้สขุ ศึกษาและพลศึกษา

โรงเรียนหนองบัวพิทยาคาร ภาคการเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2565

หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 2 การเคล่อื นไหวเบื้องต้น ในกีฬาเซปกั ตะกรอ้ ระดบั ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 2

แผนการเรยี นร้ทู ่ี 7 เร่ือง ทกั ษะการเดาะตะกรอ้ ด้วยข้างเทา้ ด้านนอก เวลา 60 นาที

ผู้สอน นางสาวศิรบิ ูรณ์ คำพศิ าล

1. มาตรฐานการเรียนรู้
พ 3.1 เข้าใจมีทักษะในการเคลอื่ นไหวกิจกรรมทางกายการเลน่ เกมและกีฬา
พ 3.2 รักการออกกำลงั กาย การเล่นเกม และการเลน่ กฬี า ปฏบิ ตั เิ ป็นประจา่ อย่างสม่ำเสมอมีวนิ ัยเคารพ

สทิ ธิ กฎ กติกา มีน้ำใจนักกีฬา มีจติ วิญญาณในการแข่งขนั และช่นื ชมในสุนทรยี ภาพของการกีฬา

2. ตัวชี้วัด
พ 3.1 ม.2/1 นําหลักการ ความรู้และทักษะ ในการเคลือ่ นไหว กจิ กรรมทางกาย การเล่นกม และการเล่น
กีฬาไปใช้ สรา้ งเสริมสขุ ภาพอยา่ งต่อเน่ือง เป็นระบบ
พ 3.2 ม.2/2 ออกกาํ ลังกายและเลือกเขา้ ร่วม เล่นกีฬาตามความถนัด ความสนใจ อยา่ งเต็มความสามารถ

พร้อมท้งั มี การประเมินการเล่นของตนและผอู้ ่นื
พ 3.2 ม.2/4 ปฏบิ ตั ิตามกฎ กตกิ า และ ขอ้ ตกลงตามชนิดกีฬาที่เลือกเล่น
พ 3.2 ม.2/5 ร่วมมือในการเล่นกฬี า และการทำงานเป็นทีมอยา่ งสนกุ สนาน

3. สาระสำคญั
การเตะตะกร้อดว้ ยข้างเท้าด้านนอก หรอื ลูกขา้ ง เป็นลักษณะการเตะตะกร้ออีกแบบหนึ่งท่นี ิยมเลน่ กัน

เพราะท่าทางจะดูสวยงาม การเตะลูกดว้ ยท่าน้ี มักจะใชก้ ับลูกทพ่ี งุ่ เขา้ มาหาตวั ดา้ นข้างอย่างแรง

4. จดุ ประสงค์การเรียนรู้
ด้านความรู้ (K)
4.1 นกั เรยี นสามารถทักษะการเดาะตะกร้อด้วยขา้ งเทา้ ดา้ นนอกได้อยา่ งถูกตอ้ ง
ดา้ นปฏบิ ตั ิ (P)
4.2 นักเรียนสามารถเดาะตะกร้อด้วยขา้ งเทา้ ด้านนอกได้
ด้านปฏิบตั ิ (A)
4.3 นกั เรียนมีเจตคติทด่ี ีต่อการเดาะตะกร้อด้วยข้างเทา้ ดา้ นนอก

5. เนอ้ื หาสาระ
5.1 การเตะลูกด้วยข้างเทา้ ดา้ นนอก
5.2. การฝกึ เตะตะกร้อดว้ ยขา้ งเทา้ ดา้ นนอก

6. คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์
ขอ้ 3 มวี นิ ัย
ข้อ 4 ใฝเ่ รียนรู้
ข้อ 8 มจี ติ สาธารณะ

7. สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น
7.1 ความสามารถในการส่ือสาร
7.2 ความสามารถในการคิด
7.3 ความสามารถในการแก้ปัญหา
7.4 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต