แผนพลศึกษา เซปักตะกร้อ พ22102

8. กิจกรรมการจดั การเรียนรู้
8.1 ขัน้ นำ (เวลา 5 นาที)
1. ครูให้นักเรยี นเขา้ แถวตอนลกึ 5 แถว

ครู

นักเรียน

2) สำรวจรายชอื่ ผเู้ รยี น ตรวจเคร่ืองแต่งกาย สขุ ภาพ และความเรยี บร้อยของผเู้ รยี น
3) ผสู้ อนแจ้งจุดประสงคก์ ารเรยี นใหผ้ ู้เรียนทราบ
4) ผู้เรยี นอบอนุ่ รา่ งกาย โดยแต่ละกลุ่มสง่ ตวั แทนผลัดกันเป็นผู้นำฝึกกายบริหารกลมุ่ ละ 2
ทา่ แลว้ ครูให้ฝึกท่ากายบรหิ ารเพ่มิ เตมิ เช่น วิ่งกลับตัว วิ่งเยาะ ๆ รอบสนาม 3 รอบ นกั เรียนเดาะลกู ตะกร้อดว้ ย
ท่าตา่ ง ๆ 3 นาที

8.2 ข้ันอธิบายสาธิต (เวลา 10 นาที)
1) ให้ผู้เรียนเขา้ แถววงกลมตามกล่มุ

นกั เรียน
ครู

2) ผเู้ รยี นชว่ ยกันศึกษาใบความรู้ เกย่ี วกบั การเตะตะกร้อดว้ ยข้างเท้าด้านนอก ในการเล่น
ตะกร้อ 3) ผสู้ อนสาธติ ประกอบการอธิบาย การเตะลูกด้วยข้างเท้าดา้ นนอก ในการเล่น
ตะกร้อตามขนั้ ตอนให้ผเู้ รียนดู เปดิ โอกาสให้ผเู้ รยี นซักถาม

8.3 ข้นั ปฏิบตั ิ (เวลา 20 นาที)
แบบฝกึ ท่ี 1 ทบทวนท่าทางการเตะลูกด้วยข้างเทา้ ด้านนอก

วิธปี ฏบิ ัติ
ผู้เรียนแตล่ ะกลุ่มเข้าแถวหน้ากระดานโดยแบ่งเป็น 2 แถว หันหน้าเขา้ หากนั ยนื ทา่ เตรียมพรอ้ มเพื่อที่จะ
เลน่ ตะกร้อ ทดลองเตะลกู ตะกร้อด้วยท่าเตะลกู ขา้ งเท้าด้านนอก โดยไม่ต้องใชล้ กู ให้เพ่ือนช่วยแนะนำตามการสาธิต
ของครูและศึกษาจากใบความรู้ ใชเ้ วลาฝึกประมาณ 5 นาที ดังรู

แบบฝกึ ที่ 2 โยนและเตะลูกด้วยข้างเท้าดา้ นนอก
วิธีปฏิบตั ิ
ผเู้ รยี นแตล่ ะกลุ่ม เข้าแถววงกลมนกั เรียนแต่ละคนถือตะกรอ้ ไว้คนละลกู แล้วโยนขึ้นไปในอากาศรอ
จังหวะใหล้ กู ลอยต่ำลงมาด้านขา้ ง จึงเตะลกู นนั้ ด้วยข้างเท้าดา้ นนอกให้ลอยขึน้ ไป เมอ่ื ลูกตกลงมาใหร้ บั ไว้ ปฏิบัติ
เช่นนี้ ไปเรื่อยๆ ฝกึ ปฏบิ ตั ใิ หเ้ กิดความชำนาญ ใช้เวลาฝึกประมาณ 10 นาที ดงั รูป

แบบฝกึ ที่ 3 เตะลูกข้างเท้าด้านนอกสง่ เพอื่ น
วิธปี ฏบิ ัติ
นกั เรียนแต่ละกลุ่มเข้าแถวตอน โดยใหม้ ผี ้นู ำ 1 คนยนื หา่ งจากแถวประมาณ 3 เมตร ใช้ลูกตะกรอ้ 1 ลูก
ใหผ้ ู้ฝกึ โยน ลกู ไปด้านข้าง แลว้ เตะตะกร้อดว้ ยขา้ งเท้าดา้ นนอก ส่งไปใหผ้ ้นู ำ แล้วไปต่อทา้ ยแถว สลับกันเป็นผ้นู ำ
จนครบทกุ คนในกลุ่ม ใช้เวลาฝกึ ประมาณ 10 นาที ดังรูป

ทิศทางการเตะลูก
3 เมตร ผูน้ ำ

8.4 ข้นั นำไปใช้ (เวลา 10 นาที)

ผ้เู รียนเขา้ แถวตอนตามกลมุ่ เล่นเกมแข่งขันเตะตะกร้อลงตะกรา้
วธิ ีปฏิบตั ิ

ผู้เลน่ เข้าแถวตอน ห่างจากเก้าอ้ี 3 เมตร ผเู้ ล่นคนแรกโยนลกู ตะกร้อแล้วเตะลูกด้วย ขา้ งเทา้
ด้านนอกด้วยตนเอง ใหล้ ูกลอยไปเขา้ ตะกร้าโดยมคี นถือตะกร้อบนเกา้ อ้ี วง่ิ ไปเก็บลูกแล้ว ส่งให้ผู้เลน่ คนต่อไป แล้ว
ไปต่อท้ายแถว ผู้เลน่ คนตอ่ ไปปฏบิ ัติเชน่ เดยี วกนั จบั เวลา 10 นาที กลุ่มใดทำลกู ลงตะกร้าได้มากครั้งท่ีสดุ ถือว่าเปน็
ผ้ชู นะ ใหป้ ฏิบตั ิตามกติกาทต่ี ้ังไว้ ดังรปู

3 เมตร
8.5 ข้ันสรุป (เวลา 5 นาท)ี

1) ผ้เู รียนเข้าแถวหน้าตอนตามกล่มุ

ครู

นักเรียน

2) ผู้เรียนและผ้สู อนช่วยกันสรปุ หลักการ และประโยชนท์ ่ีไดร้ ับจากบทเรียน
3) สรปุ ผลการปฏิบัติ ตชิ ม และให้ข้อเสนอแนะแกผ่ ้เู รียน
4) ตรวจดูเครือ่ งแต่งกาย ความสะอาดของผเู้ รียน
5) ผูเ้ รยี นบอกทำความเคารพ แลว้ บอกเลกิ แถว เดนิ แถวเขา้ เรยี นอยา่ งมีระเบยี บ

9. สือ่ /อุปกรณ์
- ลูกตะกร้อ
- ตะกรา้
- โต๊ะ

10. กระบวนการวดั และประเมินผล

สิ่งที่ต้องการวัด รปู แบบการประเมนิ เครอ่ื งมอื วัดและ เกณฑ์การวดั และ
ประเมินผล ประเมนิ ผล
1. นกั เรยี นสามารถ การถามตอบ
อธบิ ายทักษะการเดาะ การสังเกต คำถาม - นักเรยี น 60 % อธิบาย
ตะกร้อดว้ ยขา้ งเทา้ ดา้ น ทกั ษะการเดาะตะกร้อ
นอกไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง - ด้วยข้างเทา้ ด้านนอก

2. นกั เรยี นสามารถเดาะ ได้อย่างถูกตอ้ ง
ตะกร้อด้วยข้างเท้าดา้ น - นกั เรยี น 60 % สามารถ
นอกได้ เดาะตะกร้อดว้ ยข้างเทา้
ดา้ นนอกได้

3. นกั เรยี นมเี จตคติทด่ี ี ประเมินจากการเขา้ ร่วม แบบประเมินพฤตกิ รรม - นกั เรียน 60 % มีเจตคติ
ตอ่ การเดาะตะกร้อดว้ ย กจิ กรรม ทีด่ ตี อ่ การเดาะตะกรอ้
ขา้ งเทา้ ด้านนอก ดว้ ยขา้ งเท้าด้านนอก

แบบประเมินความรู้ (K) ของผเู้ รียน

รายการ 5 คะแนน 4 คะแนน 3 คะแนน 2 คะแนน 1 คะแนน
นักเรยี นสามารถอธบิ ายทักษะการ
เดาะตะกร้อดว้ ยขา้ งเทา้ ดา้ นนอกได้
อย่างถูกต้อง

เกณฑก์ ารวัดและประเมิน คำอธบิ าย
ระดับคะแนน นักเรียนสามารถอธิบายทักษะการเดาะตะกร้อด้วยข้างเท้าด้านนอกได้อย่าง
1 ถกู ต้อง 1 ขอ้
(ควรปรับปรงุ ) นักเรียนสามารถอธิบายทักษะการเดาะตะกร้อด้วยข้างเท้าด้านนอกได้อย่าง
2 ถูกต้อง 2 ข้อ
(พอใช้) นักเรียนสามารถอธิบายทักษะการเดาะตะกร้อด้วยข้างเท้าด้านนอกได้อย่าง
3 ถูกตอ้ ง 3 ขอ้
(ผา่ น) นักเรียนสามารถอธิบายทักษะการเดาะตะกร้อด้วยข้างเท้าด้านนอกได้อย่าง
4 ถูกต้อง 4 ขอ้
(ด)ี นักเรียนสามารถอธิบายทักษะการเดาะตะกร้อด้วยข้างเท้าด้านนอกได้อย่าง
5 ถูกต้อง 5 ข้อขน้ึ ไป
(ดมี าก)

เกณฑ์การผา่ น

คะแนนรวม ผลการประเมนิ
5 คะแนน ดมี าก
4 คะแนน ดี
3 คะแนน ผา่ น
2 คะแนน พอใช้
1 คะแนน ปรับปรุง

เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ
การ ผ่าน ตอ้ งได้คะแนนระดับ 3 ขนึ้ ไป หรือไดค้ ะแนนร้อยละ 60 ขึน้ ไป

แบบประเมินทักษะ (P) ของผูเ้ รียน

รายการ 5 คะแนน 4 คะแนน 3 คะแนน 2 คะแนน 1 คะแนน
นักเรยี นสามารถเดาะตะกร้อดว้ ยข้าง
เท้าด้านนอกได้

เกณฑก์ ารวัดและประเมนิ คำอธบิ าย
ระดบั คะแนน นกั เรียนสามารถเดาะตะกร้อดว้ ยข้างเท้าด้านนอกได้ 1 ลกู
1
(ควรปรับปรุง) นักเรียนสามารถเดาะตะกร้อด้วยขา้ งเท้าดา้ นนอกได้ 2 ลกู
2
(พอใช้) นกั เรียนสามารถเดาะตะกรอ้ ดว้ ยขา้ งเทา้ ด้านนอกได้ 3 ลกู
3
(ผ่าน) นกั เรยี นสามารถเดาะตะกรอ้ ด้วยข้างเทา้ ด้านนอกได้ 4 ลูก
4
(ด)ี นกั เรยี นสามารถการเดาะตะกรอ้ ด้วยข้างเท้าดา้ นนอกได้ 5 ลูกขึน้ ไป
5
(ดีมาก)

เกณฑก์ ารผ่าน

คะแนนรวม ผลการประเมนิ
5 คะแนน ดีมาก
4 คะแนน ดี
3 คะแนน ผา่ น
2 คะแนน พอใช้
1 คะแนน ปรบั ปรงุ

เกณฑ์การตดั สนิ คณุ ภาพ
การ ผ่าน ต้องได้คะแนนระดับ 3 ข้นึ ไป หรือไดค้ ะแนนร้อยละ 60 ขึน้ ไป

แบบสงั เกตพฤตกิ รรม (A) ของผเู้ รียน

ที่ รายการ ปฏิบตั ิ ไม่ปฏิบัติ

1 ปฏิบตั กิ ิจกรรมดว้ ยความสนุกสนานและเตม็ ใจ

2 ช่วยเหลอื แนะนำเพื่อนในการเรียนตามสมควร

3 มสี ว่ นรว่ มในการเรยี นการสอนอยา่ งสม่ำเสมอ

4 สนใจในการเรยี นการสอน และมีการซกั ถาม

เม่อื เกิดข้อสงสัย

5 กระตือรอื ร้นในการปฏิบตั ติ ามคำสั่งของผ้สู อน

รวมคะแนน

หมายเหตุ
1. ขอ้ ใดท่ีนักเรยี น ปฏบิ ตั ิ ได้คะแนน 1 คะแนน ไมป่ ฏบิ ตั ิ ได้คะแนน 0 คะแนน

เกณฑก์ ารผา่ น

คะแนนรวม ผลการประเมนิ
5 คะแนน ดีมาก
4 คะแนน ดี
3 คะแนน ผา่ น
2 คะแนน พอใช้
1 คะแนน ปรับปรงุ

เกณฑ์การตดั สินคณุ ภาพ
การ ผา่ น ต้องไดค้ ะแนนระดับ 3 ขึน้ ไป หรือไดค้ ะแนนร้อยละ 60 ข้นึ ไป

• ทกั ษะการเดาะด้วยขา้ งเท้าด้านนอก

- เป็นอกี ทกั ษะหนึ่งทนี่ ยิ มเล่นกันมาก เพราะท่าทางทแ่ี สดงออกสวยงามและบังคับทศิ ทางไดง้ า่ ย
- หากในกีฬาเซปักตะกร้อเปน็ ทีมจะไมน่ ิยมใช้ทักษะข้างเทา้ ด้านนอก
- สว่ นใหญจ่ ะเป็นทา่ ทางท่ีทำแตม้ ในกีฬาเซปักตะกรอ้ ลอดห่วง

บันทึกหลังแผนการจัดการเรยี นรู้

1.ผลการจัดการเรียนรู้
............................................................................................................................. .......................................................
....................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................

2.ปัญหาและอปุ สรรค
..................................................................................................................................................... ...............................
.................................................................................................... ................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................

3.ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางแกไ้ ข
....................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................... ..........................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................................. .......................................

ลงชื่อ..................................................ผสู้ อน
(นางสาวศิริบูรณ์ คำพศิ าล)
ครผู ้ชู ว่ ย

วนั ที่...........เดือน...................พ.ศ. ...........

ขอ้ เสนอแนะของหัวหน้ากล่มุ สาระการเรยี นรู้
.............ม...อี ..ง..ค..ป์...ร..ะ..ก...อ..บ...ข..อ..ง..แ..ผ...น..ค...ร..บ..ถ...้ว..น....ส..ม...บ..ูร..ณ....์ .แ..ล...ะ..ถ..ูก...ต..อ้...ง.ต...า..ม..ห...ล..กั...ว..ิช..า..ก..า..ร............................................
.............ม...ีก..ิจ..ก...ร..ร..ม..ก...า.ร..เ..ร..ีย..น...ร..เู้ .น..้น...ผ..ู้เ..ร..ยี ..น...เ.ป...น็ ..ส...ำ..ค..ัญ.....ใ.ช..้ส...่ือ..แ..ล..ะ...แ..ห...ล..ง่..เ.ร..ีย..น...ร..ทู้...่หี ..ล...า..ก..ห...ล..า..ย....เ.ห...ม..า..ะ..ส...ม................
............................................................................................................................. ..........................................
.............ม...กี ..า..ร..ว..ัด..แ...ล..ะ..ป...ร..ะ..เ.ม...ิน..ผ...ล..ส...อ..ด..ค...ล..อ้...ง.ก...ับ...จ..ุด..ป...ร..ะ..ส..ง..ค...์แ..ล..ะ...ก..ร..ะ..บ...ว..น...ก..า..ร..จ..ดั...ก..า..ร..เ.ร..ยี ..น..ร..้โู..ด..ย...ใ.ช...้ว..ิธ..ีก..า..ร..ท...หี่ ..ล...ากหลาย
.............แ..ผ...น..ก...า..ร..จ..ัด..ก...า..ร..เ.ร..ีย..น...ร..้นู...ำ..ไ.ป...ส..ู่ก...า.ร..ป...ฏ...บิ ..ตั...ไิ .ด...้ .ส..อ...ด..ค...ล..้อ..ง..ก..ับ...ห...ล..กั..ส...ูต..ร...บ...ร..บิ...ท....ส..ภ...า..พ..ข...อ..ง..ผ..้เู..ร..ีย..น...แ..ล..ะ...ช..ุม..ชน

ลงชือ่ ..............................................
(นายประชาเวช ศรีนามเอ็ม)

หัวหนา้ กลุม่ สาระการเรยี นร้สู ขุ ศกึ ษาและพลศึกษา
วันท่ี ......... เดือน .................... พ.ศ...............

ขอ้ เสนอแนะของหวั หนา้ งานวดั ผลและประเมินผลการศกึ ษา
....................ม......ีอ....ง....ค.....์ป.....ร....ะ....ก......อ....บ......ข....อ.....ง...แ......ผ....น......ค....ร....บ......ถ....้ว....น........ส.....ม.....บ......ูร....ณ......์ ..แ......ล....ะ....ถ.....ูก.....ต....้อ......ง....ต....า....ม.....ห.....ล.....ัก.....ว....ิช....า....ก......า....ร............................................................................................
..........ม...กี ..จิ..ก...ร..ร..ม..ก...า..ร..เ.ร..ีย..น...ร..ูเ้.น...้น..ผ...ู้เ.ร..ยี..น...เ.ป...็น..ส...ำ..ค..ัญ..............................................................................................
..........ม...กี ..า..ร..ใ..ช..ส้..อ่ื...แ..ล...ะ..แ..ห...ล..่ง..เ.ร..ยี..น...ร..ู้ห...ล..า..ก..ห...ล..า..ย....เ.ห...ม..า..ะ...ส..ม................................................................................
............................................................................................................................................ ...........................

 มกี ารวดั และประเมินผลครอบคลุมพฤติกรรมพุทธิพสิ ัย จิตพิสยั ทักษะพิสยั

ลงชือ่ .................................................
(นางสาวจันทริ า แวงวงษ์)

หัวหน้างานวดั ผลและประเมินผลการศกึ ษา
วนั ที่ ......... เดือน .................. .. พ.ศ...............

ขอ้ เสนอแนะของผ้บู รหิ ารสถานศกึ ษา
....................ใ....ช....จ้......ัด....ก....จิ......ก....ร....ร....ม....ก......า....ร....เ..ร....ีย....น......ก....า....ร....ส......อ....น......ไ..ด......้ ............................................................................................................................................................................................................
..........ข...อ..ใ..ห..้น...เิ .ท...ศ....ต..ิด..ต...า..ม..ผ...ล..ก..า..ร..ใ..ช..้แ...ผ..น...ก..า..ร..จ..ดั...ก..า..ร..เ.ร..ีย..น...ร..ู้.เ..พ..่ือ...น..ำ..ไ..ป...พ..ัฒ....น..า..ง..า..น...ต.่อ...ไ.ป.....................................
.................................................................................................................................. .....................................
......................................................................................... ..............................................................................

ลงชื่อ .................................................
(นายพฤทธิ์พล ชารี)

รองผูอ้ ำนวยการกลุ่มบรหิ ารวชิ าการ
วนั ที่ ......... เดอื น .................... พ.ศ...............

แผนการจัดการเรยี นรู้

วิชา พลศกึ ษา (เซปกั ตะกร้อ) รหัสวิชา พ 22102 กล่มุ สาระการเรยี นรสู้ ุขศึกษาและพลศึกษา

โรงเรียนหนองบัวพิทยาคาร ภาคการเรยี นที่ 1 ปีการศึกษา 2565

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 3 เซปักตะกรอ้ เลน่ เปน็ ทมี ระดับชนั้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 2

แผนการเรียนรู้ท่ี 8 เร่อื ง ทักษะการเสริฟลูกเซปกั ตะกร้อ เวลา 60 นาที

ผ้สู อน นางสาวศริ ิบูรณ์ คำพศิ าล

1. มาตรฐานการเรยี นรู้
พ 3.1 เขา้ ใจมีทกั ษะในการเคล่อื นไหวกจิ กรรมทางกายการเลน่ เกมและกีฬา
พ 3.2 รักการออกกำลงั กาย การเลน่ เกม และการเล่นกฬี า ปฏิบตั ิเปน็ ประจ่าอย่างสม่ำเสมอมีวินัยเคารพ

สิทธิ กฎ กติกา มีน้ำใจนักกีฬา มีจิตวญิ ญาณในการแข่งขัน และชน่ื ชมในสนุ ทรยี ภาพของการกีฬา

2. ตัวช้ีวัด
พ 3.1 ม.2/1 นําหลกั การ ความรู้และทักษะ ในการเคลือ่ นไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นกม และการเลน่
กฬี าไปใช้ สร้างเสรมิ สขุ ภาพอย่างตอ่ เน่ือง เปน็ ระบบ
พ 3.2 ม.2/2 ออกกําลงั กายและเลือกเข้ารว่ ม เลน่ กีฬาตามความถนัด ความสนใจ อย่างเต็มความสามารถ

พรอ้ มท้ังมี การประเมนิ การเล่นของตนและผอู้ ื่น
พ 3.2 ม.2/4 ปฏิบตั ิตามกฎ กตกิ า และ ขอ้ ตกลงตามชนิดกฬี าที่เลือกเลน่
พ 3.2 ม.2/5 รว่ มมือในการเล่นกีฬา และการทำงานเป็นทีมอย่างสนุกสนาน

3. สาระสำคญั
การเสริ ฟ์ เปน็ อันดบั แรกในการเร่มิ ต้นการเลน่ เซปักตะกร้อ ประกอบด้วยการโยนลูกตะกรอ้ การเตะลกู

ตะกร้อ ผทู้ ่ที ำหนา้ ท่ีในการโยน คือผ้เู ล่นตำแหน่งหนา้ ซ้ายหรือหน้าขวา และผูท้ ่ีทำหน้าท่เี สิร์ฟคือผู้เล่นตำแหน่ง
หลัง ทมี ใดท่ีมีความสามารถในการเสิร์ฟ เสิร์ฟใหล้ ูกตะกร้อเคลื่อนท่ีขา้ ม ตาข่ายไปตกในแดนคู่ต่อส้ดู ว้ ย ความแรง
และเร็ว มีความแม่นยำ หรอื สามารถบังคับลูกตะกร้อ ให้ไปตกในทศิ ทางใดหรือจุดใดกไ็ ด้ ทีมน้ันก็ย่อม
ไดเ้ ปรยี บคตู่ ่อสู้

4. จุดประสงค์การเรยี นรู้
ด้านความรู้ (K)
4.1 นักเรียนสามารถอธบิ ายทักษะการเสิร์ฟลูกข้างเท้าด้านในไดอ้ ยา่ งถกู ต้อง
ดา้ นปฏิบัติ (P)
4.2 นกั เรยี นสามารถเสิร์ฟลูกขา้ งเท้าด้านในได้
ดา้ นปฏบิ ตั ิ (A)
4.3 นักเรียนมเี จตคติท่ีดตี ่อการเสริ ฟ์ ลกู ขา้ งเท้าด้านใน

5. เนอื้ หาสาระ
5.1 การโยนลกู ตะกร้อในการเสิร์ฟ
5.2 การเสิร์ฟในการเล่นเซปกั ตะกร้อ
5.3 การฝกึ เสริ ์ฟในการเล่นเซปักตะกรอ้

6. คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์
ขอ้ 3 มีวินยั
ขอ้ 4 ใฝเ่ รยี นรู้
ข้อ 8 มจี ิตสาธารณะ

7. สมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน
7.1 ความสามารถในการส่ือสาร
7.2 ความสามารถในการคิด
7.3 ความสามารถในการแก้ปัญหา
7.4 ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวติ

8. กิจกรรมการจดั การเรยี นรู้
ขั้นนำ (เวลา 5 นาที)
1. ครใู หน้ กั เรียนเขา้ แถวตอนลกึ 5 แถว

ครู

นกั เรยี น

2) สำรวจรายชอ่ื ผู้เรยี น ตรวจเครื่องแตง่ กาย สขุ ภาพ และความเรยี บร้อยของผู้เรยี น
3) ผสู้ อนแจง้ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นใหผ้ ู้เรยี นทราบ
4) ผเู้ รยี นอบอนุ่ รา่ งกาย โดยแต่ละกล่มุ ส่งตัวแทนผลัดกนั เป็นผู้นำฝกึ กายบรหิ ารกลุม่ ละ 2
ทา่ แลว้ ครใู หฝ้ ึกทา่ กายบริหารเพิ่มเตมิ เชน่ วิ่งกลบั ตวั วงิ่ เยาะ ๆ รอบสนาม 3 รอบ นักเรียนเดาะลูกตะกร้อดว้ ย
ท่าตา่ ง ๆ 3 นาที

8.2 ขั้นอธิบายสาธิต (เวลา 10 นาที)
1) ครูให้อธิบายและสาธิตการเสิร์ฟลูกขา้ งเทา้ ด้านในอยา่ งถูกต้อง โดยการแยกส่วนของทักษะการ
เสริ ์ฟลกู ข้างเท้าดา้ นในใหน้ กั เรียนปฏิบัติตาม ในขน้ั ตอนที่ครูได้สาธติ ใหด้ ู โดยท่คี รูจบั โยนเสริ ฟ์ เองจากวงกลมเสิร์ฟ
กตกิ าใหเ้ สริ ์ฟลงจดุ ท่ีไดค้ ะแนนมากท่ีสดุ คือ 2 คะแนน 1 คะแนน และ 0 คะแนน ( 0 คะแนน คือ เสิรฟ์ ออกนอก
สนามหรอื เสริ ฟ์ ไมข่ ้ามตาขา่ ย)
2) นกั เรียนฝกึ ปฏบิ ตั ิทักษะการเสิร์ฟลกู ขา้ งเทา้ ด้านในทีถ่ ูกต้อง โดยจบั โยนเสิรฟ์ เองจากวงกลม
เสริ ์ฟ กติกาใหเ้ สิรฟ์ ลงจุดท่ีได้คะแนนมากทีส่ ุด คอื 2 คะแนน 1 คะแนน และ 0 คะแนน ( 0 คะแนน คอื เสิร์ฟ
ออกนอกสนามหรือเสริ ฟ์ ไม่ข้ามตาขา่ ย)

8.3 ขน้ั ปฏิบัติ (เวลา 20 นาที)
1) ครูให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม 2 กลุ่ม โดยอยู่คนฝั่งของสนาม ฝั่งนึ่งเป็นฝ่ายเสริฟก่อน อีกฝั่งหนึ่งยืนรอบ
สนามของเก็บลูกให้เพอ่ื น
2) ฝ่ายที่เสริฟก่อน มีเพื่อน1 คนเป็นคนโยนลูกให้เพื่อน คนละ 2 ลูก และสลับกันจนครบทุกคน แล้ว
เปล่ยี นฝ่ายไปเปน็ ฝ่ายเกบ็ ลกู ตะกร้อให้เพื่อน โดยมคี รูเป็นผคู้ วบคมุ

8.4 ขน้ั นำไปใช้ (10 นาที)
1) ให้แบ่งเป็น 2 กลมุ่ โดยใช้กลมุ่ เดมิ โดยครูจะกำหนดจดุ ลงในสนามเป็นคะแนน ให้นักเรียนแตล่ ะกล่มุ ส
รฟิ ลูกตะกร้อคนละ 2 ครง้ั
2) เสรฟิ ลงทจ่ี ุดคะแนนตามที่ครกู ำหนดแลว้ บวกคะแนนเพ่ือนในกลุ่มคนต่อไป จนตรบทุกคน ครูเปน็ ผู้
บนั ทึกคะแนน
3) ทำครบท้งั 2 กลมุ่ แล้ว กลุ่มไหนทำคะแนนได้เยอะกว่าเปน็ ฝ่ายชนะ

8.5 ขน้ั สรุป (5 นาที)

ครู
นักเรียน

2) ผเู้ รียนและผสู้ อนช่วยกนั สรุปหลกั การ และประโยชนท์ ีไ่ ด้รับจากบทเรยี น
3) สรุปผลการปฏบิ ตั ิ ตชิ ม และใหข้ ้อเสนอแนะแก่ผเู้ รยี น
4) ตรวจดเู ครอ่ื งแต่งกาย ความสะอาดของผู้เรียน
5) ผูเ้ รยี นบอกทำความเคารพ แล้วบอกเลกิ แถว เดนิ แถวเข้าเรียนอย่างมีระเบียบ

9. ส่ือ/อปุ กรณ์
- ลูกตะกร้อ

10. กระบวนการวดั และประเมินผล

ส่งิ ทต่ี ้องการวดั รูปแบบการประเมิน เครือ่ งมือวดั และ เกณฑ์การวดั และ
การถามตอบ ประเมินผล ประเมินผล
1. นักเรยี นสามารถ
อธิบายทกั ษะการเสริ ฟ์ คำถาม - นักเรียน 60 % อธบิ าย
ขา้ งเท้าด้านในได้อย่าง ทักษะการเสริ ์ฟขา้ งเทา้
ถกู ต้อง ดา้ นในได้อย่างถูกต้อง

2. นักเรยี นสามารถเสิรฟ์ การสังเกต - - นกั เรียน 60 % สามารถ
ข้างเทา้ ด้านในได้ เสิร์ฟขา้ งเทา้ ด้านในได้

3. นักเรยี นมีเจตคติทีด่ ี ประเมินจากการเขา้ ร่วม แบบประเมนิ พฤตกิ รรม - นักเรียน 60 % มเี จตคติ
ตอ่ การเสิร์ฟขา้ งเทา้ ด้าน กจิ กรรม ที่ดตี ่อการเสริ ฟ์ ขา้ งเท้า
ใน ด้านใน

แบบประเมนิ ความรู้ (K) ของผูเ้ รยี น

รายการ 5 คะแนน 4 คะแนน 3 คะแนน 2 คะแนน 1 คะแนน
นกั เรยี นสามารถอธบิ ายทักษะการ
เสริ ฟ์ ข้างเท้าด้านในได้อยา่ งถูกต้อง

เกณฑ์การวดั และประเมนิ คำอธบิ าย
ระดบั คะแนน สามารถอธิบายทักษะการเสริ ์ฟข้างเท้าดา้ นในได้อย่างถูกต้อง 1 ขอ้
1
(ควรปรบั ปรงุ ) นักเรียนสามารถอธบิ ายทักษะการเสิรฟ์ ขา้ งเทา้ ด้านในไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง 2 ขอ้
2
(พอใช)้ นักเรยี นสามารถอธิบายทกั ษะการเสริ ์ฟข้างเทา้ ด้านในไดอ้ ย่างถูกต้อง 3 ขอ้
3
(ผา่ น) นกั เรยี นสามารถอธิบายทกั ษะการเสิรฟ์ ขา้ งเท้าด้านในไดอ้ ย่างถูกต้อง 4 ขอ้
4
(ด)ี นกั เรยี นสามารถอธิบายทักษะการเสริ ์ฟขา้ งเทา้ ด้านในได้อย่างถูกต้อง 5 ข้อข้ึนไป
5 นกั เรียน
(ดีมาก)

เกณฑ์การผา่ น

คะแนนรวม ผลการประเมนิ
5 คะแนน ดีมาก
4 คะแนน ดี
3 คะแนน ผ่าน
2 คะแนน พอใช้
1 คะแนน ปรบั ปรุง

เกณฑ์การตดั สินคุณภาพ
การ ผา่ น ตอ้ งไดค้ ะแนนระดับ 3 ขึน้ ไป หรอื ได้คะแนนร้อยละ 60 ขนึ้ ไป

แบบประเมนิ ทักษะ (P) ของผู้เรียน

รายการ 10 คะแนน 7-9 5-6 2-4 0-1
คะแนน คะแนน คะแนน คะแนน
นกั เรียนสามารถเสิร์ฟขา้ งเทา้ ด้านใน
ได้

เกณฑก์ ารวดั และประเมิน คำอธบิ าย
ระดบั คะแนน นักเรียนสามารถเสิร์ฟข้างเท้าด้านในได้ 0-1 คะแนน

(ควรปรับปรงุ )

(พอใช)้ นักเรียนสามารถเสิรฟ์ ขา้ งเท้าดา้ นในได้ 2-4 คะแนน

(ผ่าน) นักเรียนสามารถเสิรฟ์ ข้างเท้าดา้ นในได้ 5-6 คะแนน

(ด)ี นกั เรยี นสามารถเสิร์ฟข้างเท้าดา้ นในได้ 7-9 คะแนน

(ดีมาก) นกั เรียนสามารถเสิรฟ์ ขา้ งเท้าดา้ นในได้ 10 คะแนน

เกณฑก์ ารผ่าน

คะแนนรวม ผลการประเมนิ
10 คะแนน ดีมาก
7-9 คะแนน ดี
5-6 คะแนน ผา่ น
2-4 คะแนน พอใช้
0-1 คะแนน ปรับปรงุ

เกณฑก์ ารตัดสินคุณภาพ
การ ผา่ น ต้องได้คะแนนระดับ 3 ขึน้ ไป หรือได้คะแนนร้อยละ 60 ข้ึนไป

แบบสงั เกตพฤตกิ รรม (A) ของผเู้ รียน

ที่ รายการ ปฏิบตั ิ ไม่ปฏิบัติ

1 ปฏิบตั กิ ิจกรรมดว้ ยความสนุกสนานและเตม็ ใจ

2 ช่วยเหลอื แนะนำเพื่อนในการเรียนตามสมควร

3 มสี ว่ นรว่ มในการเรียนการสอนอยา่ งสม่ำเสมอ

4 สนใจในการเรยี นการสอน และมีการซกั ถาม

เม่อื เกิดข้อสงสัย

5 กระตือรอื ร้นในการปฏิบตั ติ ามคำสั่งของผ้สู อน

รวมคะแนน

หมายเหตุ
1. ขอ้ ใดท่ีนักเรยี น ปฏบิ ตั ิ ได้คะแนน 1 คะแนน ไมป่ ฏบิ ตั ิ ได้คะแนน 0 คะแนน

เกณฑก์ ารผา่ น

คะแนนรวม ผลการประเมนิ
5 คะแนน ดีมาก
4 คะแนน ดี
3 คะแนน ผา่ น
2 คะแนน พอใช้
1 คะแนน ปรับปรงุ

เกณฑ์การตดั สินคณุ ภาพ
การ ผา่ น ต้องไดค้ ะแนนระดับ 3 ขึน้ ไป หรือไดค้ ะแนนร้อยละ 60 ข้นึ ไป

• การเสริ ์ฟลูก(เซปกั ตะกร้อ)

หลักการเสริ ์ฟลกู
การเลน่ เซปกั ตะกร้อตามกติกาตอ้ งมีคนโยน ซึ่งจะอย่ภู ายในสนามบริเวณทกี่ ำหนด ผ้เู สริ ์ฟจะต้องยนื ใน

วงกลมตามกติกา มีขั้นตอนการเสริ ฟ์ ดังนี้
1. ผู้เสิรฟ์ ยนื เทา้ ที่ไม่ถนัดเปน็ เท้าหลกั อยูใ่ นวงกลมกลางสนาม ส่วนเทา้ ทเ่ี สริ ์ฟเงื้อไวด้ า้ นหลัง
2. เมอื่ ได้จงั หวะพอดีกับลูกตะกร้อทโ่ี ยนมา ให้ยกเท้าแลว้ เหวี่ยงสะโพกบิดเอว ทิง้ ตัวไปขา้ งหนา้ ใหข้ ้าง

เท้าด้านในถูกลกู อยา่ งแรง ทำให้ลกู ตะกรอ้ พุง่ ออกไปอยา่ งเรว็ และแรง
3. บงั คบั ลูกตะกร้อให้ลกู ตะกร้อตก ณ จุดใดจดุ หนึง่ ของฝ่ายตรงขา้ มไดต้ ามต้องการ

บันทึกหลังแผนการจดั การเรยี นรู้

1.ผลการจดั การเรียนรู้
............................................................................................................................. .......................................................
.................................................................................................................................................. ..................................
................................................................................................. ...................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................

2.ปัญหาและอปุ สรรค
............................................................................................................................. .......................................................
....................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................

3.ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางแกไ้ ข
.................................................................................................................. ..................................................................
................................................................................................ ....................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................

ลงชือ่ ..................................................ผู้สอน
(นางสาวศิริบูรณ์ คำพศิ าล)
ครูผู้ชว่ ย

วันท่.ี ..........เดือน...................พ.ศ. ...........

ข้อเสนอแนะของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรยี นรู้
.............ม...อี ..ง..ค..ป์...ร..ะ..ก...อ..บ...ข..อ..ง..แ..ผ...น..ค...ร..บ..ถ...้ว..น....ส..ม...บ..ูร..ณ....์ .แ..ล...ะ..ถ..ูก...ต..้อ...ง.ต...า..ม..ห...ล..กั...ว..ิช..า..ก..า..ร............................................
.............ม...ีก..จิ..ก...ร..ร..ม..ก...า.ร..เ..ร..ยี ..น...ร..้เู .น..น้...ผ..ู้เ..ร..ยี ..น...เ.ป...น็ ..ส...ำ..ค..ัญ.....ใ.ช..ส้...ื่อ..แ..ล...ะ..แ..ห...ล..่ง..เ..ร..ยี ..น..ร..ทู้...่ีห...ล..า..ก..ห..ล...า..ย...เ..ห..ม...า..ะ..ส..ม.................
..................................................................................................................................................................... ..
.............ม...ีก..า..ร..ว..ดั..แ...ล..ะ..ป...ร..ะ..เ.ม...นิ...ผ..ล..ส...อ..ด...ค..ล..อ้...ง.ก...ับ...จ..ุด..ป...ร..ะ..ส..ง..ค...แ์ ..ล..ะ...ก..ร..ะ..บ...ว..น...ก..า..ร..จ..ัด...ก..า.ร..เ..ร..ยี ..น..ร..ู้โ..ด..ย...ใ.ช...ว้ ..ธิ ..กี ..า..ร..ท...่ีห..ล...ากหลาย
.............แ..ผ...น..ก...า..ร..จ..ดั..ก...า..ร..เ.ร..ยี..น...ร..นู้...ำ..ไ.ป...ส..ู่ก...า.ร..ป...ฏ...บิ ..ตั...ิไ.ด...้ .ส..อ...ด..ค...ล..้อ..ง..ก...ับ..ห...ล..กั...ส..ูต...ร...บ...ร..บิ ..ท....ส..ภ...า..พ..ข...อ..ง..ผ..ู้เ..ร..ยี ..น..แ...ล..ะ..ช...ุม..ชน

ลงช่ือ ..............................................
(นายประชาเวช ศรนี ามเอม็ )

หวั หน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา
วันท่ี ......... เดอื น .................... พ.ศ...............

ข้อเสนอแนะของหวั หน้างานวดั ผลและประเมนิ ผลการศกึ ษา
....................ม......ีอ....ง....ค......ป์ ....ร....ะ....ก......อ....บ......ข....อ......ง..แ......ผ....น......ค....ร....บ......ถ....้ว....น........ส.....ม.....บ.....ูร....ณ.......์..แ.....ล.....ะ....ถ.....ูก.....ต....้อ......ง...ต.....า....ม.....ห.....ล.....ัก.....ว....ชิ....า....ก.....า....ร.............................................................................................
..........ม...ีก..ิจ..ก...ร..ร..ม..ก...า..ร..เ.ร..ยี..น...ร..ู้เ.น...น้ ..ผ...ู้เ.ร..ยี..น...เ.ป...็น..ส...ำ..ค..ญั..............................................................................................
..........ม...ีก..า..ร..ใ..ช..้ส..อื่...แ..ล...ะ..แ..ห...ล..ง่ ..เ.ร..ยี ..น...ร..ู้ห...ล..า..ก..ห...ล..า..ย....เ.ห...ม..า..ะ...ส..ม...................................... ..........................................
.................................................................................... ...................................................................................

 มีการวดั และประเมินผลครอบคลุมพฤติกรรมพุทธิพิสยั จิตพิสัย ทกั ษะพสิ ยั

ลงช่ือ .................................................
(นางสาวจนั ทริ า แวงวงษ์)

หัวหนา้ งานวัดผลและประเมนิ ผลการศึกษา
วนั ท่ี ......... เดอื น .................. .. พ.ศ...............

ขอ้ เสนอแนะของผ้บู ริหารสถานศึกษา

....................ใ....ช....้จ......ดั ....ก....ิจ......ก....ร....ร....ม....ก......า....ร....เ..ร....ีย....น......ก....า....ร....ส......อ....น......ไ..ด......้ ........................................................................................................................ ..........................................
..........................................

..........ข...อ..ใ..ห..้น...ิเ.ท...ศ....ต..ิด..ต...า..ม..ผ...ล..ก..า..ร..ใ..ช..้แ...ผ..น...ก..า..ร..จ..ดั ..ก...า..ร..เ.ร..ยี ..น...ร..ู้ .เ.พ...ือ่..น...ำ..ไ..ป..พ...ัฒ...น...า..ง..า..น..ต...อ่ ..ไ..ป....................................

............................................................................................................................. ..........................................

............................................................................................................................. ..........................................

ลงชื่อ .................................................
(นายพฤทธ์ิพล ชารี)

รองผอู้ ำนวยการกลุ่มบริหารวชิ าการ
วนั ท่ี ......... เดอื น .................... พ.ศ...............

แผนการจดั การเรยี นรู้

วชิ า พลศึกษา (เซปักตะกร้อ) รหสั วชิ า พ 22102 กลุม่ สาระการเรยี นรู้สุขศึกษาและพลศกึ ษา

โรงเรยี นหนองบัวพทิ ยาคาร ภาคการเรยี นท่ี 1 ปีการศึกษา 2565

หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 3 เซปกั ตะกรอ้ เลน่ เปน็ ทมี ระดบั ช้นั มธั ยมศึกษาปที ี่ 2

แผนการเรยี นรู้ท่ี 9 เร่ือง ทกั ษะการรับลกู เสรฟิ เวลา 60 นาที

ผสู้ อน นางสาวศิริบูรณ์ คำพศิ าล

1. มาตรฐานการเรยี นรู้
พ 3.1 เขา้ ใจมีทกั ษะในการเคลอ่ื นไหวกิจกรรมทางกายการเล่นเกมและกฬี า
พ 3.2 รกั การออกกำลังกาย การเล่นเกม และการเลน่ กีฬา ปฏิบัตเิ ปน็ ประจ่าอยา่ งสม่ำเสมอมีวนิ ยั เคารพ

สิทธิ กฎ กติกา มนี ้ำใจนักกีฬา มจี ิตวญิ ญาณในการแข่งขัน และชน่ื ชมในสนุ ทรียภาพของการกีฬา

2. ตัวชี้วัด
พ 3.1 ม.2/1 นําหลกั การ ความรแู้ ละทักษะ ในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นกม และการเล่น
กีฬาไปใช้ สรา้ งเสริมสุขภาพอยา่ งต่อเน่ือง เปน็ ระบบ
พ 3.2 ม.2/2 ออกกาํ ลังกายและเลือกเขา้ รว่ ม เล่นกีฬาตามความถนดั ความสนใจ อยา่ งเต็มความสามารถ

พรอ้ มท้งั มี การประเมินการเล่นของตนและผูอ้ ื่น
พ 3.2 ม.2/4 ปฏิบัติตามกฎ กตกิ า และ ขอ้ ตกลงตามชนิดกีฬาที่เลือกเลน่
พ 3.2 ม.2/5 รว่ มมือในการเล่นกีฬา และการทำงานเปน็ ทีมอยา่ งสนกุ สนาน

3. สาระสำคัญ
การรับลูกจากการเสริ ฟ์ ถอื เป็นการเปดิ เกมรุกทีส่ ำคัญ ถา้ รับได้ดี ถกู ต้อง รวดเร็ว แมน่ ยำ จะช่วยให้ทมี

เป็นฝ่ายรุกได้ การรบั ลูกเสิรฟ์ ท่ีนยิ มเล่นกัน คือ การรับลูกเสริ ฟ์ ดว้ ยศีรษะ ข้างเท้าดา้ นในเข่า และหลงั เท้า

4. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้
ดา้ นความรู้ (K)
4.1 นกั เรยี นสามารถอธบิ ายทักษะการรับลูกเสิร์ฟได้อยา่ งถูกตอ้ ง
ดา้ นปฏบิ ัติ (P)
4.2 นักเรียนสามารถการรับลูกเสริ ์ฟได้
ดา้ นปฏิบตั ิ (A)
4.3.นกั เรียนมเี จตคติทดี่ ตี อ่ การรับลกู เสิรฟ์

5. เน้ือหาสาระ
5.1 การรับลกู เสริ ฟ์ ด้วยข้างเทา้ ด้านใน
5.2 การฝึกรับลกู เสริ ฟ์ ด้วยขา้ งเท้าดา้ นใน

6. คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์
ขอ้ 3 มีวนิ ยั
ข้อ 4 ใฝเ่ รยี นรู้
ขอ้ 8 มจี ติ สาธารณะ

7. สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น
7.1 ความสามารถในการสื่อสาร
7.2 ความสามารถในการคิด
7.3 ความสามารถในการแก้ปัญหา
7.4 ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต

8. กิจกรรมการจดั การเรียนรู้
8.1 ข้ันนำ (เวลา 5 นาที)
1. ครูให้นกั เรียนเขา้ แถวตอนลกึ 5 แถว

ครู

นักเรยี น

2) สำรวจรายชอ่ื ผู้เรยี น ตรวจเคร่ืองแต่งกาย สุขภาพ และความเรยี บร้อยของผู้เรยี น
3) ผสู้ อนแจง้ จุดประสงค์การเรยี นให้ผเู้ รยี นทราบ
4) ผูเ้ รยี นอบอนุ่ ร่างกาย โดยแต่ละกลมุ่ สง่ ตวั แทนผลดั กนั เป็นผู้นำฝึกกายบริหารกลุ่มละ 2 ท่า แล้ว
ครูให้ฝึกท่ากายบรหิ ารเพิ่มเติม เชน่ วงิ่ กลับตวั วง่ิ เยาะ ๆ รอบสนาม 3 รอบ นักเรียนเดาะลกู ตะกร้อด้วยทา่ ต่าง ๆ 3
นาที
8.2 ข้ันอธิบายสาธิต (เวลา 10 นาที)
1) ให้ผ้เู รียนเขา้ แถววงกลมตามกลมุ่

นกั เรียน
ครู

2) ผูเ้ รยี นชว่ ยกนั ศกึ ษาใบความรู้ เก่ยี วกบั การรบั ลูกเสริ ์ฟ ในการเล่นเซปกั ตะกร้อ
3) ผูส้ อนสาธติ ประกอบการอธบิ าย การรับลูกเสิร์ฟ ในการเลน่ เซปักตะกร้อตามขนั้ ตอนให้ผ้เู รยี น
ดู เปดิ โอกาสใหผ้ เู้ รยี นซักถาม

8.3ขนั้ ปฏบิ ัติ (เวลา 20 นาที)
แบบฝกึ ที่ 1 การรบั ลูกเสิรฟ์ คนเดยี วโดยใช้ข้างเท้าด้านใน

วิธปี ฏิบตั ิ
ผู้เรียนแตล่ ะกลุม่ เขา้ แถวตอน โดยใหม้ ีผนู้ ำ 1 คน ยนื ห่างจากแถวประมาณ 5 เมตร ผ้นู ำโยนหรอื ขว้าง
ลกู ตะกร้อใหผ้ ฝู้ ึกคนแรกในแถวรับลกู ดว้ ยขา้ งเท้าดา้ นใน เล่นลกู ได้ไม่เกนิ 3 ครั้ง จบั ลูกแล้วสง่ กลบั ไปใหผ้ ู้โยน
เสร็จแล้วไปต่อทา้ ยแถว สลบั กันฝึกจนเกดิ ความชำนาญ ใช้เวลาฝึกประมาณ 10 นาที ดงั รปู

ทิศทางของลกู
5 เมตร ผนู้ า

แบบฝึกที่ 2 การรับลูกเสิร์ฟขา้ มตาข่ายโดยใช้ข้างเท้าดา้ นใน
วธิ ีปฏบิ ัติ
ผเู้ รยี นแตล่ ะกลุม่ เขา้ แถวตอนโดยแบ่งเปน็ 2 แถว โดยมตี าขา่ ยกน้ั กลาง แถวท่ี 1 คนแรกโยนหรือขวา้ ง

ลูกใหฝ้ ่ายตรงข้ามแลว้ ว่ิงไปต่อทา้ ยแถว ผรู้ บั รับลูกให้ได้โดยการเตะด้วยข้างเทา้ ด้านใน แลว้ จบั ลูกไวแ้ ล้วโยน
กลบั ไปให้อกี ฝา่ ย สลับกันฝกึ ใหเ้ กดิ ความชำนาญ ใชเ้ วลาฝกึ ประมาณ
10 นาที ดงั รูป

8.4 ขัน้ นำไปใช้ (เวลา 10 นาท)ี
ผู้เรยี นเขา้ แถวตอนตามกลมุ่ เล่นเกมแข่งขนั รบั ลูกเสริ ์ฟ

วิธปี ฏบิ ัติ
ผู้เรียนแบง่ กลุ่ม จบั คูแ่ ขง่ ขนั โดยใหฝ้ ่ายตรงขา้ ม คอยเสิรฟ์ ลูกให้ขา้ ม โดยกลุ่มท่รี บั ลกู ต้องรบั ลูกเสริ ์ฟให้
ได้ โดยสามารถเลน่ ลูกได้ไม่เกิน 3 ครง้ั แล้วใชม้ อื จับลูก ถา้ รับลูกได้ 1 ลกู ได้ 1 คะแนน ให้ฝา่ ยทเ่ี สริ ์ฟ เสริ ฟ์ ลกู
10 ลกู สลับกันเปน็ คนเสริ ์ฟและคนรับ ทีมใดไดค้ ะแนนมากกวา่ เป็นฝ่ายชนะ แตล่ ะกลุ่มปฏิบัตติ าม กฎกติกาทต่ี ัง้
ไว้

8.5 ขน้ั สรุป (5 นาที)
1) ผเู้ รยี นเขา้ แถวหน้าตอนตามกลมุ่

ครู

นักเรียน

2) ผู้เรียนและผ้สู อนช่วยกนั สรุปหลักการ และประโยชน์ท่ไี ด้รับจากบทเรยี น
3) สรุปผลการปฏบิ ัติ ตชิ ม และให้ข้อเสนอแนะแกผ่ เู้ รียน
4) ตรวจดูเคร่ืองแต่งกาย ความสะอาดของผู้เรยี น
5) ผเู้ รยี นบอกทำความเคารพ แล้วบอกเลกิ แถว เดนิ แถวเขา้ เรยี นอย่างมีระเบียบ

9. สือ่ /อปุ กรณ์
- ลูกตะกร้อ
- ตาขา่ ย
- เสา

10. กระบวนการวัดและประเมินผล

ส่ิงท่ตี ้องการวัด รูปแบบการประเมิน เครอ่ื งมอื วดั และ เกณฑ์การวดั และ
การถามตอบ ประเมินผล ประเมนิ ผล
1. นกั เรยี นสามารถ
อธิบายทักษะการรับลกู การสังเกต คำถาม - นักเรียน 60 % อธิบาย
เสริ ฟ์ ได้อยา่ งถูกต้อง ทกั ษะการรับลูกเสิร์ฟได้
2. นักเรียนสามารถการ - อย่างถูกต้อง
รับลูกเสิรฟ์ ได้ - นักเรยี น 60 % สามารถ
การรับลูกเสริ ์ฟได้

3. นกั เรยี นมีเจตคติท่ดี ี ประเมนิ จากการเขา้ รว่ ม แบบประเมินพฤตกิ รรม - นักเรียน 60 % มีเจตคติ

ตอ่ การรับลูกเสิรฟ์ กิจกรรม ทดี่ ตี ่อการรบั ลกู เสริ ฟ์

แบบประเมินความรู้ (K) ของผ้เู รยี น

รายการ 5 คะแนน 4 คะแนน 3 คะแนน 2 คะแนน 1 คะแนน
นกั เรียนสามารถอธิบายทักษะการรบั
ลูกเสริ ์ฟได้อยา่ งถกู ต้อง

เกณฑ์การวัดและประเมิน คำอธิบาย
ระดบั คะแนน นกั เรียนสามารถอธิบายทักษะการรบั ลูกเสริ ์ฟได้อย่างถูกต้อง 1 ขอ้
1 นกั เรียนสามารถอธิบายทักษะการรับลกู เสริ ์ฟได้อยา่ งถูกต้อง 2 ข้อ
(ควรปรับปรุง)
2 นกั เรยี นสามารถอธบิ ายทักษะการรับลูกเสริ ฟ์ ได้อย่างถูกต้อง 3 ข้อ
(พอใช)้ นักเรียนสามารถอธบิ ายทกั ษะการรับลูกเสิรฟ์ ได้อยา่ งถกู ต้อง 4 ขอ้
3
(ผา่ น) นักเรียนสามารถอธิบายทกั ษะการรบั ลูกเสริ ์ฟได้อยา่ งถูกต้อง 5 ขอ้ ขน้ึ ไป
4
(ดี)
5
(ดีมาก)

เกณฑ์การผ่าน

คะแนนรวม ผลการประเมนิ
5 คะแนน ดีมาก
4 คะแนน ดี
3 คะแนน ผ่าน
2 คะแนน พอใช้
1 คะแนน ปรบั ปรงุ

เกณฑ์การตดั สินคณุ ภาพ
การ ผ่าน ตอ้ งได้คะแนนระดับ 3 ขึ้นไป หรอื ไดค้ ะแนนร้อยละ 60 ขน้ึ ไป

แบบประเมนิ ทักษะ (P) ของผู้เรียน

รายการ 5 คะแนน 4 คะแนน 3 คะแนน 2 คะแนน 1 คะแนน
นักเรยี นสามารถการรบั ลกู เสิรฟ์ ได้

เกณฑ์การวัดและประเมิน คำอธบิ าย
ระดับคะแนน นักเรยี นสามารถการรบั ลูกเสิรฟ์ ได้ 1 ลูก
1
(ควรปรับปรุง) นักเรียนสามารถการรบั ลูกเสิร์ฟได้ 2 ลกู
2 นกั เรียนสามารถการรับลูกเสิรฟ์ ได้ 3 ลกู
(พอใช)้
3 นักเรยี นสามารถการรบั ลกู เสิรฟ์ ได้ 4 ลูก
(ผ่าน) นกั เรียนสามารถการรบั ลูกเสิร์ฟได้ 5 ลกู ขนึ้ ไป
4
(ด)ี
5
(ดมี าก)

เกณฑก์ ารผ่าน

คะแนนรวม ผลการประเมิน
5 คะแนน ดมี าก
4 คะแนน ดี
3 คะแนน ผา่ น
2 คะแนน พอใช้
1 คะแนน ปรับปรงุ

เกณฑ์การตัดสินคณุ ภาพ
การ ผา่ น ตอ้ งไดค้ ะแนนระดับ 3 ข้นึ ไป หรือไดค้ ะแนนร้อยละ 60 ขึน้ ไป

แบบสงั เกตพฤตกิ รรม (A) ของผเู้ รียน

ที่ รายการ ปฏิบตั ิ ไม่ปฏิบัติ

1 ปฏิบตั กิ ิจกรรมดว้ ยความสนุกสนานและเตม็ ใจ

2 ช่วยเหลอื แนะนำเพื่อนในการเรียนตามสมควร

3 มสี ว่ นรว่ มในการเรยี นการสอนอยา่ งสม่ำเสมอ

4 สนใจในการเรยี นการสอน และมีการซกั ถาม

เม่อื เกิดข้อสงสัย

5 กระตือรอื ร้นในการปฏิบตั ติ ามคำสั่งของผ้สู อน

รวมคะแนน

หมายเหตุ
1. ขอ้ ใดท่ีนักเรยี น ปฏบิ ตั ิ ได้คะแนน 1 คะแนน ไมป่ ฏบิ ตั ิ ได้คะแนน 0 คะแนน

เกณฑก์ ารผา่ น

คะแนนรวม ผลการประเมนิ
5 คะแนน ดีมาก
4 คะแนน ดี
3 คะแนน ผา่ น
2 คะแนน พอใช้
1 คะแนน ปรับปรงุ

เกณฑ์การตดั สินคณุ ภาพ
การ ผา่ น ต้องไดค้ ะแนนระดับ 3 ขึน้ ไป หรือไดค้ ะแนนร้อยละ 60 ข้นึ ไป

• การรับลูกเสิร์ฟ

หลักการรบั ลกู เสิรฟ์
1. ให้ทุกคนยืนย่อตวั และอยใู่ นท่าเตรียมพร้อม
2. ใหค้ ุมพ้นื ทใี่ ห้ได้หมด
3. คนรับลกู ครงั้ แรกควรบงั คบั ลกู ให้ต้งั ข้ึนใหไ้ ด้เพ่ือสะดวกในการเลน่ ลูกตอ่ ไป
4. คนเลน่ ลูกครั้งที่ 2 และ 3 ควรเป็นผ้เู ขา้ ทำคะแนน
5. ถ้าลกู มาต่ำใหใ้ ชเ้ ทา้ ตั้งลูก
6. ถา้ ลูกมาสงู ควรใช้ศรี ษะต้งั ลูก
7. ถา้ ลูกมาตรงกลางตวั ใหใ้ ช้เข่าตัง้ ลูก

บันทึกหลังแผนการจดั การเรยี นรู้

1.ผลการจัดการเรียนรู้
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................
....................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................

2.ปัญหาและอุปสรรค
............................................................................................................................. .......................................................
....................................................................................................................................................... .............................
...................................................................................................... ..............................................................................
............................................................................................................................. .......................................................

3.ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางแกไ้ ข
.................................................................................................................. ..................................................................
............................................................................................................................................................................. .......
.......................................................................................................................... ..........................................................
............................................................................................................................. .......................................................

ลงช่อื ..................................................ผู้สอน
(นางสาวศิรบิ รู ณ์ คำพิศาล)
ครูผ้ชู ว่ ย

วนั ท.่ี ..........เดอื น...................พ.ศ. ...........

ขอ้ เสนอแนะของหวั หน้ากลมุ่ สาระการเรียนรู้
.............ม...อี ..ง..ค..์ป...ร..ะ..ก...อ..บ...ข..อ..ง..แ..ผ...น..ค...ร..บ..ถ...้ว..น....ส..ม...บ..รู..ณ....์ .แ..ล...ะ..ถ..กู...ต..อ้...ง.ต...า..ม..ห...ล..กั...ว..ิช..า..ก..า..ร............................................
.............ม...ีก..ิจ..ก...ร..ร..ม..ก...า.ร..เ..ร..ีย..น...ร..เู้ .น..น้...ผ..้เู..ร..ีย..น...เ.ป...็น..ส...ำ..ค..ญั.....ใ.ช..ส้...่ือ..แ..ล..ะ...แ..ห...ล..ง่..เ.ร..ีย..น...ร..ทู้...่หี ..ล...า..ก..ห...ล..า..ย....เ.ห...ม..า..ะ..ส...ม................
............................................................................................................................. ..........................................
.............ม...กี ..า..ร..ว..ดั..แ...ล..ะ..ป...ร..ะ..เ.ม...นิ..ผ...ล..ส...อ..ด...ค..ล..้อ...ง.ก...ับ...จ..ุด..ป...ร..ะ..ส..ง..ค...แ์ ..ล..ะ...ก..ร..ะ..บ...ว..น...ก..า..ร..จ..ดั...ก..า..ร..เ.ร..ยี ..น...ร..โู้ .ด..ย...ใ.ช...ว้ ..ิธ..กี ..า..ร..ท...่หี ..ล...ากหลาย
.............แ..ผ...น..ก...า..ร..จ..ัด..ก...า..ร..เ.ร..ีย..น...ร..ู้น...ำ..ไ.ป...ส..ู่ก...า.ร..ป...ฏ...บิ ..ตั...ิไ.ด...้ .ส..อ...ด..ค...ล..้อ..ง..ก..บั...ห...ล..ัก..ส...ตู ..ร...บ...ร..ิบ...ท....ส..ภ...า..พ..ข...อ..ง..ผ..เู้..ร..ยี ..น...แ..ล..ะ...ช..ุม..ชน

ลงช่ือ ..............................................
(นายประชาเวช ศรนี ามเอม็ )

หวั หน้ากลุม่ สาระการเรียนรูส้ ุขศกึ ษาและพลศึกษา
วนั ที่ ......... เดือน .................... พ.ศ...............

ขอ้ เสนอแนะของหวั หน้างานวัดผลและประเมนิ ผลการศกึ ษา

....................ม......ีอ....ง....ค......์ป....ร....ะ....ก......อ....บ......ข....อ......ง..แ......ผ....น......ค....ร....บ......ถ....้ว....น........ส......ม....บ......รู ....ณ......์..แ......ล....ะ....ถ......ูก....ต....อ้......ง....ต....า....ม......ห....ล......ัก....ว....ชิ....า....ก......า....ร........ ..........................................
..........................................

..........ม...ีก..จิ..ก...ร..ร..ม..ก...า..ร..เ.ร..ีย..น...ร..ูเ้.น...้น..ผ...ู้เ.ร..ีย..น...เ.ป...น็ ..ส...ำ..ค..ญั..............................................................................................

..........ม...ีก..า..ร..ใ..ช..้ส..ือ่...แ..ล...ะ..แ..ห...ล..ง่ ..เ.ร..ีย..น...ร..้หู ...ล..า..ก..ห...ล..า..ย....เ.ห...ม..า..ะ...ส..ม...................................... ..........................................
.................................................................................... ...................................................................................

 มกี ารวดั และประเมินผลครอบคลุมพฤตกิ รรมพทุ ธิพิสยั จิตพิสัย ทกั ษะพิสยั

ลงชือ่ .................................................
(นางสาวจนั ทริ า แวงวงษ์)

หวั หน้างานวดั ผลและประเมินผลการศกึ ษา
วันที่ ......... เดือน .................. .. พ.ศ...............

ขอ้ เสนอแนะของผ้บู รหิ ารสถานศกึ ษา
....................ใ....ช....จ้......ัด....ก....จิ......ก....ร....ร....ม....ก......า....ร....เ..ร....ีย....น......ก....า....ร....ส......อ....น......ไ..ด......้ ............................................................................................................................................................................................................
..........ข...อ..ใ..ห..้น...เิ .ท...ศ....ต..ิด..ต...า..ม..ผ...ล..ก..า..ร..ใ..ช..้แ...ผ..น...ก..า..ร..จ..ดั...ก..า..ร..เ.ร..ีย..น...ร..ู้.เ..พ..่ือ...น..ำ..ไ..ป...พ..ัฒ....น..า..ง..า..น...ต.่อ...ไ.ป.....................................
.................................................................................................................................. .....................................
......................................................................................... ..............................................................................

ลงชื่อ .................................................
(นายพฤทธิ์พล ชารี)

รองผูอ้ ำนวยการกลุ่มบรหิ ารวชิ าการ
วนั ที่ ......... เดอื น .................... พ.ศ...............

แผนการจดั การเรยี นรู้

วิชา พลศกึ ษา (เซปกั ตะกร้อ) รหัสวิชา พ 22102 กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ุขศกึ ษาและพลศกึ ษา

โรงเรียนหนองบัวพทิ ยาคาร ภาคการเรยี นที่ 1 ปีการศึกษา 2565

หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 3 เซปกั ตะกร้อเล่นเป็นทมี ระดับชัน้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 2

แผนการเรยี นรูท้ ี่ 10 เรอ่ื ง ทักษะการรบั ลูกเสรฟิ (ต่อ) เวลา 60 นาที

ผสู้ อน นางสาวศิริบรู ณ์ คำพศิ าล

1. มาตรฐานการเรยี นรู้
พ 3.1 เขา้ ใจมีทกั ษะในการเคลอื่ นไหวกิจกรรมทางกายการเล่นเกมและกีฬา
พ 3.2 รกั การออกกำลังกาย การเลน่ เกม และการเล่นกีฬา ปฏิบตั เิ ป็นประจา่ อยา่ งสม่ำเสมอมีวนิ ยั เคารพ

สทิ ธิ กฎ กติกา มีน้ำใจนักกีฬา มีจติ วญิ ญาณในการแข่งขัน และชน่ื ชมในสุนทรียภาพของการกีฬา

2. ตวั ชี้วัด
พ 3.1 ม.2/1 นาํ หลักการ ความร้แู ละทักษะ ในการเคลอ่ื นไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นกม และการเล่น
กฬี าไปใช้ สร้างเสริมสุขภาพอยา่ งตอ่ เน่ือง เป็นระบบ
พ 3.2 ม.2/2 ออกกาํ ลังกายและเลอื กเข้าร่วม เลน่ กีฬาตามความถนัด ความสนใจ อยา่ งเต็มความสามารถ

พร้อมทัง้ มี การประเมินการเล่นของตนและผูอ้ ื่น
พ 3.2 ม.2/4 ปฏบิ ตั ิตามกฎ กตกิ า และ ข้อตกลงตามชนดิ กีฬาท่ีเลอื กเล่น
พ 3.2 ม.2/5 รว่ มมือในการเล่นกีฬา และการทำงานเปน็ ทีมอย่างสนุกสนาน

3. สาระสำคญั
การรบั ลกู จากการเสริ ฟ์ ถือเป็นการเปิดเกมรุกที่สำคญั ถ้ารับไดด้ ี ถูกต้อง รวดเรว็ แมน่ ยำ จะช่วยให้ทมี

เป็นฝ่ายรุกได้ การรบั ลกู เสิรฟ์ ทน่ี ิยมเลน่ กัน คือ การรบั ลกู เสิร์ฟด้วยศรี ษะ ขา้ งเท้าดา้ นในเข่า และหลงั เท้า

4. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้
ดา้ นความรู้ (K)
4.1 นกั เรยี นสามารถอธบิ ายทักษะการรับลูกเสิร์ฟได้อยา่ งถูกตอ้ ง
ดา้ นปฏบิ ัติ (P)
4.2 นักเรียนสามารถการรับลูกเสริ ์ฟได้
ดา้ นปฏิบตั ิ (A)
4.3.นกั เรียนมเี จตคติทดี่ ตี อ่ การรับลกู เสิรฟ์

5. เน้ือหาสาระ
5.1 การรับลกู เสริ ฟ์ ด้วยข้างเทา้ ด้านใน
5.2 การฝึกรับลกู เสริ ฟ์ ด้วยขา้ งเท้าดา้ นใน

6. คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์
ขอ้ 3 มีวนิ ยั
ข้อ 4 ใฝเ่ รยี นรู้
ขอ้ 8 มจี ติ สาธารณะ

7. สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น
7.1 ความสามารถในการสื่อสาร
7.2 ความสามารถในการคิด
7.3 ความสามารถในการแก้ปัญหา
7.4 ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต

8. กิจกรรมการจดั การเรียนรู้
8.1 ข้ันนำ (เวลา 5 นาที)

1. ครูให้นกั เรียนเขา้ แถวตอนลกึ 5 แถว

ครู
นักเรยี น

2) สำรวจรายชอ่ื ผู้เรยี น ตรวจเคร่ืองแต่งกาย สุขภาพ และความเรยี บร้อยของผู้เรยี น
3) ผสู้ อนแจง้ จุดประสงค์การเรยี นให้ผเู้ รยี นทราบ
4) ผูเ้ รยี นอบอนุ่ ร่างกาย โดยแต่ละกลุ่มสง่ ตวั แทนผลดั กนั เป็นผู้นำฝึกกายบริหารกลุ่มละ 2 ท่า แล้ว
ครูให้ฝึกท่ากายบรหิ ารเพิ่มเติม เชน่ วงิ่ กลับตวั วง่ิ เยาะ ๆ รอบสนาม 3 รอบ นักเรียนเดาะลกู ตะกร้อด้วยทา่ ต่าง ๆ 3
นาที

8.2 ข้ันอธิบายสาธิต (เวลา 10 นาที)
1) ให้ผ้เู รียนเขา้ แถววงกลมตามกลมุ่

นกั เรียน

ครู

2) ผเู้ รียนช่วยกนั ศกึ ษาใบความรู้ เกี่ยวกับ การรบั ลูกเสิร์ฟ ในการเลน่ เซปักตะกร้อ
3) ผูส้ อนสาธติ ประกอบการอธบิ าย การรบั ลกู เสิร์ฟ ในการเล่นเซปักตะกร้อตามข้นั ตอนให้ผเู้ รยี น
ดู เปดิ โอกาสใหผ้ ้เู รียนซักถาม

8.3ขน้ั ปฏบิ ัติ (เวลา 20 นาท)ี

แบบฝึกท่ี 1 การรบั ลูกเสริ ์ฟข้ามตาข่ายโดยใช้ขา้ งเทา้ ดา้ นใน
วิธีปฏบิ ัติ
ผเู้ รียนแตล่ ะกล่มุ เขา้ แถวตอนโดยแบง่ เป็น 2 แถว โดยมีตาขา่ ยก้นั กลาง แถวท่ี 1 คนแรกโยนหรือขว้าง

ลูกให้ฝ่ายตรงขา้ มแลว้ วิ่งไปต่อทา้ ยแถว ผู้รับรบั ลูกให้ได้โดยการเตะด้วยขา้ งเท้าด้านใน แล้วจบั ลกู ไว้แล้วโยน
กลับไปให้อีกฝา่ ย สลับกันฝึกใหเ้ กดิ ความชำนาญ ใช้เวลาฝึกประมาณ
10 นาที ดังรูป

แบบฝกึ ที่ 2 การรับลูกเสริ ฟ์ เป็นทีม
วิธีปฏิบัติ
ผเู้ รียนแบ่งเป็นทีมๆละ 3 คน ให้มีผนู้ ำ 1 คน คอยโยนหรือขวา้ งลูก ใหท้ ีมท่ฝี ึกพยายามรับลกู เสริ ฟ์ ให้ได้
โดยใช้ขา้ งเทา้ ดา้ นใน แต่ไมเ่ กนิ 3 ครัง้ แล้วจบั ลกู ส่งไปให้ผู้นำ ทีมต่อไปเข้ามา
ฝึกบ้าง สลบั กนั ฝึกให้เกดิ ความชำนาญ โดยเปล่ยี นกนั เปน็ คนโยนลกู บา้ ง ใชเ้ วลาฝกึ ประมาณ 10 นาที ดังรปู

8.4 ขน้ั นำไปใช้ (เวลา 20 นาที)

8.4 ขั้นนำไปใช้ (เวลา 10 นาท)ี
ผ้เู รยี นเข้าแถวตอนตามกล่มุ เลน่ เกมแข่งขันรบั ลกู เสริ ์ฟ

วธิ ีปฏิบัติ
ผเู้ รียนแบ่งกล่มุ จบั ค่แู ข่งขนั โดยให้ฝา่ ยตรงขา้ ม คอยเสิร์ฟลูกให้ข้าม โดยกลุม่ ท่ีรบั ลกู ต้องรบั ลูกเสิร์ฟให้
ได้ โดยสามารถเลน่ ลูกได้ไมเ่ กิน 3 ครง้ั แลว้ ใช้มือจบั ลูก ถา้ รบั ลกู ได้ 1 ลกู ได้ 1 คะแนน ใหฝ้ า่ ยทเี่ สิร์ฟ เสริ ์ฟลกู
10 ลกู สลับกนั เปน็ คนเสริ ์ฟและคนรับ ทีมใดได้คะแนนมากกวา่ เป็นฝ่ายชนะ แต่ละกลุ่มปฏิบัตติ าม กฎกตกิ าท่ตี ง้ั
ไว้

8.5 ขั้นสรุป (5 นาท)ี
1) ผ้เู รยี นเข้าแถวหนา้ ตอนตามกลุ่ม

ครู

นักเรียน

2) ผู้เรยี นและผ้สู อนชว่ ยกนั สรปุ หลักการ และประโยชนท์ ไี่ ดร้ ับจากบทเรยี น
3) สรปุ ผลการปฏบิ ัติ ติชม และให้ขอ้ เสนอแนะแก่ผเู้ รยี น
4) ตรวจดเู คร่อื งแต่งกาย ความสะอาดของผู้เรียน
5) ผู้เรียนบอกทำความเคารพ แล้วบอกเลกิ แถว เดินแถวเข้าเรียนอย่างมรี ะเบียบ
9. สอ่ื /อุปกรณ์
- ลกู ตะกร้อ
- ตาข่าย
- เสา

10. กระบวนการวัดและประเมินผล

สิ่งท่ีต้องการวัด รปู แบบการประเมิน เครื่องมอื วดั และ เกณฑก์ ารวัดและ
การถามตอบ ประเมนิ ผล ประเมินผล
1. นักเรยี นสามารถ
อธบิ ายทักษะการรบั ลกู การสังเกต คำถาม - นกั เรยี น 60 % อธิบาย
เสิรฟ์ ได้อยา่ งถูกต้อง ทักษะการรบั ลูกเสริ ์ฟได้
2. นกั เรียนสามารถการ - อยา่ งถูกต้อง
รบั ลกู เสิรฟ์ ได้ - นกั เรยี น 60 % สามารถ
การรับลกู เสิรฟ์ ได้

3. นกั เรยี นมีเจตคติท่ดี ี ประเมินจากการเขา้ ร่วม แบบประเมินพฤติกรรม - นักเรยี น 60 % มีเจตคติ

ตอ่ การรับลูกเสริ ฟ์ กจิ กรรม ท่ีดีตอ่ การรบั ลูกเสริ ์ฟ

แบบประเมินความรู้ (K) ของผ้เู รยี น

รายการ 5 คะแนน 4 คะแนน 3 คะแนน 2 คะแนน 1 คะแนน
นกั เรียนสามารถอธิบายทักษะการรบั
ลูกเสริ ์ฟได้อยา่ งถกู ต้อง

เกณฑ์การวัดและประเมิน คำอธิบาย
ระดบั คะแนน นกั เรียนสามารถอธิบายทักษะการรบั ลูกเสริ ์ฟได้อย่างถูกต้อง 1 ขอ้
1 นกั เรียนสามารถอธิบายทักษะการรับลกู เสริ ์ฟได้อยา่ งถูกต้อง 2 ข้อ
(ควรปรับปรุง)
2 นกั เรยี นสามารถอธบิ ายทักษะการรับลูกเสริ ฟ์ ได้อย่างถูกต้อง 3 ข้อ
(พอใช)้ นักเรียนสามารถอธบิ ายทกั ษะการรับลูกเสิรฟ์ ได้อยา่ งถกู ต้อง 4 ขอ้
3
(ผา่ น) นักเรียนสามารถอธิบายทกั ษะการรบั ลูกเสริ ์ฟได้อยา่ งถูกต้อง 5 ขอ้ ขน้ึ ไป
4
(ดี)
5
(ดีมาก)

เกณฑ์การผ่าน

คะแนนรวม ผลการประเมนิ

5 คะแนน ดีมาก

4 คะแนน ดี

3 คะแนน ผ่าน

2 คะแนน พอใช้

1 คะแนน ปรบั ปรงุ

เกณฑ์การตดั สินคณุ ภาพ

การ ผ่าน ตอ้ งได้คะแนนระดับ 3 ขึ้นไป หรอื ไดค้ ะแนนร้อยละ 60 ขน้ึ ไป

แบบประเมนิ ทักษะ (P) ของผู้เรียน

รายการ 5 คะแนน 4 คะแนน 3 คะแนน 2 คะแนน 1 คะแนน
นักเรยี นสามารถการรบั ลกู เสิรฟ์ ได้

เกณฑ์การวัดและประเมิน คำอธบิ าย
ระดับคะแนน นักเรยี นสามารถการรบั ลูกเสิรฟ์ ได้ 1 ลูก
1
(ควรปรับปรุง) นักเรียนสามารถการรบั ลูกเสิร์ฟได้ 2 ลกู
2 นกั เรียนสามารถการรับลูกเสิรฟ์ ได้ 3 ลกู
(พอใช)้
3 นักเรยี นสามารถการรบั ลกู เสิรฟ์ ได้ 4 ลูก
(ผ่าน) นกั เรียนสามารถการรบั ลูกเสิร์ฟได้ 5 ลกู ขนึ้ ไป
4
(ด)ี
5
(ดมี าก)

เกณฑก์ ารผ่าน

คะแนนรวม ผลการประเมิน

5 คะแนน ดมี าก

4 คะแนน ดี

3 คะแนน ผา่ น

2 คะแนน พอใช้

1 คะแนน ปรับปรงุ

เกณฑ์การตัดสินคณุ ภาพ

การ ผา่ น ตอ้ งไดค้ ะแนนระดับ 3 ข้นึ ไป หรือไดค้ ะแนนร้อยละ 60 ขึน้ ไป

แบบสงั เกตพฤตกิ รรม (A) ของผเู้ รียน

ที่ รายการ ปฏิบตั ิ ไม่ปฏิบัติ

1 ปฏิบตั กิ ิจกรรมดว้ ยความสนุกสนานและเตม็ ใจ

2 ช่วยเหลอื แนะนำเพื่อนในการเรียนตามสมควร

3 มสี ว่ นรว่ มในการเรยี นการสอนอยา่ งสม่ำเสมอ

4 สนใจในการเรยี นการสอน และมีการซกั ถาม

เม่อื เกิดข้อสงสัย

5 กระตือรอื ร้นในการปฏิบตั ติ ามคำสั่งของผ้สู อน

รวมคะแนน

หมายเหตุ
1. ขอ้ ใดท่ีนักเรยี น ปฏบิ ตั ิ ได้คะแนน 1 คะแนน ไมป่ ฏบิ ตั ิ ได้คะแนน 0 คะแนน

เกณฑก์ ารผา่ น

คะแนนรวม ผลการประเมนิ
5 คะแนน ดีมาก
4 คะแนน ดี
3 คะแนน ผา่ น
2 คะแนน พอใช้
1 คะแนน ปรับปรงุ

เกณฑ์การตดั สินคณุ ภาพ
การ ผา่ น ต้องไดค้ ะแนนระดับ 3 ขึน้ ไป หรือไดค้ ะแนนร้อยละ 60 ข้นึ ไป

• การรับลูกเสิร์ฟ

หลักการรบั ลกู เสิรฟ์
1. ให้ทุกคนยืนย่อตวั และอยใู่ นท่าเตรียมพร้อม
2. ใหค้ ุมพ้นื ทใี่ ห้ได้หมด
3. คนรับลกู ครงั้ แรกควรบงั คบั ลกู ให้ต้งั ข้ึนใหไ้ ด้เพ่ือสะดวกในการเลน่ ลูกตอ่ ไป
4. คนเลน่ ลูกครั้งที่ 2 และ 3 ควรเป็นผ้เู ขา้ ทำคะแนน
5. ถ้าลกู มาต่ำใหใ้ ชเ้ ทา้ ตั้งลูก
6. ถา้ ลูกมาสงู ควรใช้ศรี ษะต้งั ลูก
7. ถา้ ลูกมาตรงกลางตวั ใหใ้ ช้เข่าตัง้ ลูก

บันทกึ หลังแผนการจดั การเรยี นรู้

1.ผลการจดั การเรยี นรู้
............................................................................................................................. .......................................................
....................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................

2.ปญั หาและอปุ สรรค
............................................................................................................................. .......................................................
....................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................

3.ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข
.................................................................................................................. ..................................................................
................................................................................................ ....................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................

ลงชอ่ื ..................................................ผู้สอน
(นางสาวศิริบรู ณ์ คำพิศาล)
ครูผ้ชู ว่ ย

วนั ที.่ ..........เดือน...................พ.ศ. ...........