ชุดกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมและจรรยาบรรณ

งชพ้ี ฤตกิ รรม ขอ้ คาถาม ทิศทาง การประเมนิ หมาย
วามสงสาร (+,-) เหตุ
6. ฉันให้คาปรึกษาเม่อื
เพื่อนเจอปัญหา - 0 +1
1
1. ฉนั มนี ้าใจชว่ ยเหลอื ผ้อู นื่
2. ฉนั เมตตากรุณา ✔
ชว่ ยเหลอื ผอู้ น่ื
3. ฉันมคี วามเสียสละต่อ ✔
ผอู้ ่นื ✔

✔

จรรยาบรรณของวิชาชีพทีค่ ุรุสภากาหนด

จรรยาบรรณของวิชาชีพทีค่ ุรุสภากาหนด หมายถึง ประมวลความประพฤติ ข้อบังคับ มารยาท ท่ีผู้
ประกอบวิชาชีพแต่ละอย่างกาหนดขนึ้ เพื่อรกั ษา และส่งเสรมิ เกียรตคิ ุณ ช่อื เสียง ฐานะของสมาชกิ ความดีงาม
รวมทง้ั ก่อใหเ้ กดิ ความสงบสขุ และความเจริญในตวั คน วชิ าชีพ และสงั คม องคป์ ระกอบของจรรยาบรรณของ
วชิ าชีพที่ครุ ุสภากาหนดแบ่งออกเปน็ 5 องคป์ ระกอบ ได้แก่

1. จรรยาบรรณต่อตนเอง หมายถึง ต้องมวี นิ ยั ในตนเองด้านวชิ าชพี บุคลิกภาพ และวิสัยทศั น์ ใหท้ ันต่อ
การพฒั นาทางวทิ ยาการ เศรษฐกิจ สังคม และการเมือง

2. จรรยาบรรณต่อวชิ าชีพ หมายถึง ต้องรัก ศรัทธา ซือ่ สัตย์สุจรติ รบั ผดิ ชอบต่อวิชาชีพและเป็นสมาชกิ
ท่ดี ขี ององคก์ รวิชาชพี

3. จรรยาบรรณตอ่ ผรู้ บั บริการ หมายถงึ มีความเมตตา เอาใจใส่ ประพฤติตนเป็นแบอย่างที่ดีมีความ
จริงใจและเสมอภาค

4. จรรยาบรรณตอ่ ผู้รว่ มประกอบวชิ าชีพ หมายถงึ ช่วยเหลอื เก้อื กลู ซงึ่ กนั และกันอย่างสร้างสรรค์ โดย
ยดึ มั่นในระบบคณุ ธรรม

5. จรรยาบรรณต่อสังคม หมายถงึ ประพฤติปฏิบัตติ นเป็นผูน้ าในการอนรุ ักษ์ สงั คม ศาสนา
ศิลปวฒั นธรรม ภูมิปัญญา ส่ิงแวดล้อม และรักษาผลประโยชน์ต่อส่วนรวม

อ้างองิ ท่ีมา : การศึกษาปฐมวยั 61.2563. “คุณธรรมจรยิ ธรรมของวิชาชพี .” แหลง่ ท่ีมา :การศกึ ษา
ปฐมวยั 61. (วนั ที่คน้ ขอ้ มลู : 14 มกราคม 2563).

ตารางท่ี แสดงองค์ประกอบหลกั องคป์ ระกอบย่อย นิยามศัพท์ ตัวบง่ ช้ีพฤติกรร

องค์ประกอบ องคป์ ระกอบ นยิ ามศพั ท์ ตัวบง่ ชี้
หลัก ยอ่ ย พฤติกรรม

จรรยาบรรณ 1. มวี นิ ยั ในตนเอง พัฒนา 1.1 มีวินัย
วิชาชพี ทค่ี รุ จรรยาบรรณ ตนเองดา้ นวิชาชีพ 1.2พฒั นาตนเอ
สภากาหนด ตอ่ ตนเอง บุคลกิ ภาพ และวิสยั ทัศน์
ให้ทนั ต่อการพัฒนาทาง
วทิ ยาการ เศรษฐกจิ
สังคมและการเมืองอยู่
เสมอ

1.3บคุ ลกิ ภาพ

รม และข้อคาถาม

ข้อคาถาม ทิศทาง การประเมิน หมาย
(+,-) เหตุ
1. ฉนั เขา้ เรยี นตรงต่อเวลา -1 0 +1
2. ฉันเข้าแถวตรงต่อเวลา 
3. ฉนั ทิ้งขยะลงถัง




อง 1. ฉนั คิดว่าการพฒั นาตนเองอยู่ 
เสมอเปน็ สิ่งท่ีสาคัญ
2. ฉนั พยายามศึกษาขอ้ มลู อยู่ 
ตลอดเวลา 
3. ฉนั ทางานอย่างเปน็ ระบบ และ
สร้างผลงานใหมๆ่

1. ฉันมีความกระตอื รือรน้ ว่องไว
ในงานท่ีทาตลอดเวลา
2. ฉันพูดจาไพเราะ ออ่ นหวาน
และพดู ถกู กาลเทศะ
3. ฉนั แต่งกายเหมาะสมและ
สภุ าพเรียบรอ้ ย

องค์ประกอบ องคป์ ระกอบ นิยามศพั ท์ ตัวบง่ ชี้
หลัก ย่อย พฤตกิ รรม

2. ต้องรกั ศรัทธา ซอ่ื สัตย์ 2.1 รกั และ
จรรยาบรรณ สุจรติ รับผดิ ชอบต่อ ศรัทธา
ตอ่ วชิ าชพี วิชาชีพและเปน็ สมาชิกท่ี
ดีขององคก์ รวชิ าชพี

2.2 ความ
รบั ผิดชอบ

ขอ้ คาถาม ทิศทาง การประเมิน หมาย

(+,-) เหตุ

-1 0 +1

1. ฉนั ไม่เคยแสดงออกซึ่งความไม่ 

พอใจในงานท่ีทา 

2. ฉันปรบั ปรงุ แก้ไขข้อผดิ พลาด

จากการทางาน

3. ฉันไม่แสดงสีหนา้ ท่าทางทไ่ี ม่ 

พอใจ

1. ฉันไมเ่ คยละเลยในการมีส่วน 
รว่ มในกจิ กรรมต่างๆ ของกลุ่มและ
หนว่ ยงาน 
2. ฉนั พยายามทางานจนสาเรจ็ 
ตามเป้าหายท่ตี ้ังไว้
3. ฉันไมน่ าเร่ืองไมด่ ีของ
หนว่ ยงานไปพดู ในทางที่เสยี หาย

องคป์ ระกอบ องค์ประกอบ นยิ ามศพั ท์ ตวั บง่ ชี้
หลัก ย่อย พฤติกรรม

2.3 ซ่ือสัตยส์ จุ ร

3. ตอ้ งรัก เมตตา เอาใจใส่ 3.1 เมตตา
จรรยาบรรณ ช่วยเหลือ สง่ เสริมให้
ตอ่ กาลังใจและผรู้ บั บริการ
ผูร้ ับบริการ ตามบทบาทหนา้ ทโี่ ดย
เสมอหน้า

3.2 ช่วยเหลือ

ข้อคาถาม ทศิ ทาง การประเมิน หมาย
(+,-) เหตุ
รติ 1. ฉนั มคี วามจรงิ ใจต่อผู้รว่ ม -1 0 +1
ประกอบวิชาชีพ 
2. ฉนั รกั ษาช่ือเสียงและปกป้อง
ศกั ด์แิ หง่ วชิ าชพี 
3. ฉันไม่อาศัยองคก์ รวิชาชีพเพ่อื
แสวงหาผลประโยชน์ 

1. ฉันเปดิ โอกาสให้ผู้อืน่ ได้แสดง 
ความคิดเหน็
2. ฉนั เอ็นดผู ู้อนื่ เท่าเทยี มกนั 
3. ฉันชื่นชมในผลงานของผู้อ่ืน 

1. ฉนั ให้คาช้ีแนะที่ดีแกเ่ ด็กๆ 
2. ฉนั ใหค้ วามชว่ ยเหลอื แกเ่ ด็ก 
เสมอ
3. ฉนั สนับสนุนผเุ้ รยี นนตามความ 
เหมาะสม

องค์ประกอบ องค์ประกอบ นยิ ามศพั ท์ ตวั บ่งชี้
หลัก ย่อย พฤตกิ รรม

4. ชว่ ยเหลือเก้ือกลู ซ่ึงกนั 4.1 มคี วาม
จรรยาบรรณ และกนั อยา่ งสรา้ งสรรค์ สามัคคี
ตอ่ ผรู้ ว่ ม โดยยดึ มน่ั ในระบบ
ประกอบ คณุ ธรรม สรา้ งความ
วิชาชพี สามคั คีในหมู่คณะ

4.2 ชว่ ยเหลือ
เก้อื กูล

4.3 คดโกง

ข้อคาถาม ทิศทาง การประเมิน หมาย

(+,-) เหตุ

-1 0 +1

1. ฉนั ใหค้ วามร่วมมอื แก่เพ่ือน 

รว่ มงาน 

2. ฉนั รักใคร่ ปรองดองกันตอ่ 

ผู้ร่วมงาน

3. ฉนั รับฟังความคิดเหน็ และ

ข้อเสนอแนะของผ้รู ่วมงานเสมอ

1. ฉันสง่ เสรมิ ให้เกิดความสามัคคี 

ภายในองค์กร

2. ฉนั ช่วยเหลอื เพื่อนร่วมงานและ 

ใหค้ วามร่วมมือในการแสดงความ

คดิ เหน็

3. ฉนั ไม่คิดรา้ ยต่อผู้รว่ มงานและ 

มองโลกในแง่ดี

1. ฉนั ไม่เปดิ เผยข้อมลู ขา่ วสารใน 
การปฏิบตั ิงาน
2. ฉันให้ข้อมลู ที่เป็นจรงิ เสมอ 
3. ฉันปฏิบัติงานที่ไดร้ บั มอบหมาย 
อย่างซ่ือตรง

องค์ประกอบ องคป์ ระกอบ นยิ ามศัพท์ ตัวบง่ ชี้
หลัก ย่อย พฤติกรรม

5. ปฏบิ ตั ิตนเปน็ ผูน้ าในการ 5.1 การอนรุ ักษ
จรรยาบรรณ อนุรักษ์และพัฒนา
ตอ่ สังคม เศรษฐกจิ สังคม ศาสนา 5.2 ระบอบ
ศลิ ปวฒั นธรรม ภูมิ ประชาธิปไตย
ปัญญา สิ่งแวดล้อม รักษา
ผลประโยชนต์ อ่ ส่วนรวม
และยึดมน่ั ในการปกครอง
ระบอบประชาธิปไตย
อนั มีพระมหากษัตริยท์ รง
เปน็ ประมุข

ขอ้ คาถาม ทศิ ทาง การประเมิน หมาย

(+,-) เหตุ

-1 0 +1

ษ์ 1. ฉนั ปลูกฝัง่ ให้เด็กรูจ้ ักการไหว้ 

2. ฉนั อนรุ ักษก์ ารแต่งกายของ

วัฒนธรรมไทย 

3. ฉันเสรมิ การใชภ้ าษาท้องถ่ิน



1. ฉันเปดิ โอกาสและรับฟังเสียง 
ส่วนมาก 
2. ฉันมีสว่ นรว่ มในการไปใช้สทิ ธ์ 
เลอื กตั้ง
3. ฉันไม่ปฏบิ ัตติ นเป็นปฏปิ ักษต์ ่อ
วัฒนธรรมอันดงี ามของชมุ ชนและ
สังคม

แบบทดสอบ

1. จงอธบิ ายความหมายดงั ต่อไปน้ีพอสังเขป
ความซอ่ื สตั ย์………………………………………………………………………….............……………….....................................
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
หลักธรรมาภบิ าล………………………………………………………………………………………......….....................................
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
คณุ ธรรมจริยธรรม…………………………………………………………………………………………...........................................
……………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………..………………
จรรยาบรรณความเป็นครู………………………………..……………………………………………...........................................
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………...............
2. ในฐานะท่ผี ู้เข้ารว่ มเปน็ นักศกึ ษาวชิ าชพี ครู ผู้เขา้ ร่วมมวี ิธีการใดในการจัดการเรยี นการสอนให้สอดคล้องกบั
หัวขอ้ ขา้ งตน้ พรอ้ มยกตวั อยา่ งมา 1 ขอ้
………………………………………………………………………………………….......................................................................
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………….................................................................……………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………................................................................……………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ประวตั ผิ ู้จัดทา

กลมุ่ ท่ี 1

นางสาวอกั ลมี า หมาดงะ๊ รหัสนกั ศึกษา 406110002

นางสาวมาวฎั ดะห์ แวบือราเฮง รหสั นักศึกษา 406110007

นางสาวรอฮานี มะแซ รหสั นักศกึ ษา 406110011

นางสาวอาลีซะ๊ ยะระ รหสั นกั ศกึ ษา 406110012

นางสาวฟาดีละ๊ พงหลง รหัสนกั ศึกษา 406110013

นางสาวมารนี า มาลยี ัน รหัสนกั ศึกษา 406110016

นางสาวรอสนา ลาหมดี รหัสนักศกึ ษา 406110017

กลมุ่ ท่ี 2

นางสาวกซั มีนี สาลามะ รหัสนกั ศกึ ษา 406110005

นางสาวนูรฮี นั เจ๊ะและ รหัสนักศกึ ษา 406110014

นางสาวอานาล มะสาและ รหัสนักศึกษา 406110015

นางสาวซอบารยี ะห์ ตือโละสะโต รหัสนกั ศกึ ษา 406110020

นางสาวอษุ ณา ดอื ราโอะ รหัสนักศึกษา 406110021

นางสาวพาซรี า กือนิ รหัสนกั ศึกษา 406110025

นางสาวนูรสี ัน โตะเฮง็ รหสั นกั ศึกษา 406110031

กลุม่ ท่ี 3 รหสั นกั ศกึ ษา 406110018
นางสาวฮาซานะห์ แซมะเซ็ง รหัสนักศึกษา 406110026
นางสาวนูรูลฮูดา ลาเตะ๊ รหสั นกั ศึกษา 406110029
นางสาวสไุ รดา เจ๊ะฮะ รหสั นักศกึ ษา 406110030
นางสาวอฟั ฟะห์ เลง็ ฮะ รหสั นกั ศกึ ษา 406110032
นางสาฟาตีฮะห์ ปาแซ รหสั นักศึกษา 406110033
นางสาวสตี อี ัยนู เจ๊ะม๊ะ รหสั นกั ศกึ ษา 406110034
นางสาวฟาตฮี ะห์ เปาะอาเด๊ะ

กลมุ่ ที่4 รหสั นกั ศกึ ษา 406110009
นางสาวบซู ายม๊ะ มยิ ะ รหัสนักศกึ ษา 406110022
นางสาวมนู าดียา ลี รหัสนกั ศกึ ษา 406110023
นางสาวนูรดี า เตาะสาตู รหสั นักศกึ ษา 406110024
นางสาวซรู ายา เตะเมาะ รหสั นกั ศกึ ษา 406110027
นางสาซาอาดียะห์ บิดิง รหัสนกั ศึกษา 406110028
นางสาวมารียานี ดอ๊ ลเลา๊ ะ รหสั นักศกึ ษา 406110035
นางสาวนุสรี มะกือจิ

กลมุ่ ที่ 5 รหัสศกึ ษา 406110001
นางสาวนาซีเราะ มือเสาะ รหสั ศึกษา 406110003
นางสาวฟาติน รีรา รหัสศกึ ษา 406110004
นางสาวสพุ ัฒตรา ดาหมอ่ ง รหสั ศกึ ษา 406110006
นางสาวขวัญฤทัย กาเส็มส๊ะ รหัสศกึ ษา 406110008
นางสาวฟาดีละ๊ อาแยกาจิ รหสั ศกึ ษา 406110010
นางสาวอามาลีณา มะซูกา รหัสศกึ ษา 406110019
นางสาวรอซีดะ มะแซ

นักศกึ ษาสาขาการศกึ ษาปฐมวัยชนั้ ปที ่ี 2

คณะครุศาสตร์ มหาวทิ ยาลัยราชภัฏยะลา