หลักสูตรปฐมวัยปรับปรุง-64

ยนรู้เด็กปฐมวยั ๑๑๙

ความเหมอื น ความแตกตา่ งของ
ลของ รูปร่าง

รปู รา่ ง หน้าตา หู จมูก
ตา ผิวหนัง

ปาก ขา
วกับ อวยั วะตา่ ง ๆ

มือ น้วิ มือ
ผม นวิ้ เท้า

วิธีระวงั รักษารา่ งกายให้สะอาด การใชห้ อ้ งน้ำ
ด้วย
อ่ืน

การรักษาปากและฟัน

สขุ นิสัยในการรบั ประทาน และอวยั วะต่าง ๆ ให้
สะอาดปลอดภยั

การออกกำลังกาย

ความสัมพนั ธข์ องสมาชิกในครอบครัว มารยาทที่ดขี องสมาชิกในครอบครัว

หนา้ ท่ขี องสมาชิก

กฎระเบียบขอ้ ตกลงในบา้ น ครอบครัว การดูแลรักษาสุขภาพของสม
สมาชิกในครอบครัว ครอบครัว

การทากิจกรรมร่วมกนั

การละเมิดสิทธิส่วนบคุ คล

วนั สาคญั ของชาติ วนั สาคญั ของ เร่ืองราวเกีย่ วกบั บคุ
วนั สาคญั ของศาสนา พระมหากษตั ริย์ สถานทแ่ี วดล้อม
วนั สาคญั ของครอบครัว
วันสาคญั

วนั สาคญั ของทอ้ งถ่ิน บคุ คลต่างๆ

ความสามารถของคน คว

การรับรู้ความรู้สึก ก
ของตนเอง ของผอู้ น่ื ข
เด

ช
ปัจจยั พ้ืนฐานของคน

ช่ือครู ช่ือเพือ่ น ๑๒๐
ช่ือโรงเรียน
มาชิกใน ความหมายของโรงเรียน
สถานศึกษา
คคลและ ความหมายของโรงเรียน
มเด็ก การรักษาความ
สะอาดในโรงเรียน บคุ คลต่างๆ ในโรงเรียน

กิจกรรมตา่ งๆ ท่ที าร่วมกนั

ช่ือสถานท่ีในโรงเรียน

วามแตกต่างของความคิด อาชีพในชุมชน
ชุมชน
การเปล่ียนแปลง
ของร่างกาย วยั การนบั ถือศาสนาในชุมชน
ดก็ วยั ผใู้ หญ่ วยั
ชรา ลกั ษณะการประกอบอาชีพ

เจตคติที่ดีต่ออาชีพสุจริต

ประโยชนข์ องสี วตั ถทุ ่ีไม่มีสี ปัจจยั ในการมองเห็น
ส่ิงต่างๆ ประกอบดว้ ยสี
ชื่อสีตา่ งๆ
สี
ความสัมพนั
ธ์ของสีกบั
สญั ญาณ

การติดตอ่ สื่อสาร ยานพาหนะและการส่ือสาร ส
โทรศพั ท์ ในชีวิตประจาวนั ผ
โทรทศั น์
วทิ ยุ การคมนาคม กฎจราจรต่างๆ
การอ่าน ทางบก พาหนะในการเดินทาง
ทางน้า
โทรเลข / จดหมาย ทางอากาศ

๑๒๑

ส่ิงต่าง ๆ รอบตวั สิ่งตา่ ง ๆ รอบตวั สิ่งต่างๆ รอบตวั
สามารถจดั หมวดหมู่ สามารถจดั หมวดหมู่ สามารถจดั หมวดหมู่
ประเภทไดต้ ามขนาด ประเภทไดต้ ามรูปร่าง ประเภทไดต้ ามรูปทรง

ขนาด รูปร่าง

สิ่งต่างๆ รอบตัวเดก็ รูปทรง

ผิวสัมผัสของส่ิงต่างๆ นา้ หนกั
รอบตวั
สิ่งตา่ งๆ รอบตวั
สิ่งต่างๆ สามารถสัมผสั สามารถจดั หมวดหมู่
ไดด้ ว้ ยประสาทสัมผสั ประเภทไดต้ ามน้าหนกั
ท้งั หา้ ดว้ ยการ ฟังดู ดม
กล่ิน ชิมรส สมั ผสั

การปรับตวั ใหเ้ ขา้ กบั สภาพ ความตอ้ งการของสิ่งมีชีวิต
ตา่ งๆ (อากาศ แสงแดด น้า
อาหาร)

พชื ส่ิงมชี ีวติ

คน ธร
สตั ว์

ลกั ษณะของฤดูต่าง ๆ

ฤดูร้อน การเป
ฤดูฝน
ฤดูกาล

ฤดูหนาว การทานายลกั ษณะ
อากาศ
การปฏิบตั ิตนในฤดู
ตา่ งๆ

หิน ดิน ๑๒๒
ทราย
น้า
สิ่งไม่มชี ีวิต รูปร่างลกั ษณะ
ของส่ิงไมม่ ีชีวิต

รรมชาตริ อบตวั ประโยชนข์ อง
ส่ิงไมม่ ีชีวติ
โทษของส่ิงไม่มีชีวิต

ปลย่ี นแปลงของโลก การกาหนดกลางวนั / กลางคืน / ดวงดาว
ดวงจนั ทร์

กลางวัน กลางคืน

การปฏิบตั ิกิจกรรมในช่วงกลาง /
กลางคืน

ภาคผ

ผนวก

แนวทางในการสรา้ งการเช่อื มตอ่ ของการศกึ ษ

ษาระดบั ปฐมวยั กับระดับช้นั ประถมศึกษาปที ่ี ๑

โรงเรียนบา้ นใหม่หนองบัว มแี นวทางในการสร้างการเชื่อมต่อข

การวเิ คราะห์การเชอื่ มโยงหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขึ้นพ้นื ฐาน พทุ

หลกั สตู รการศึกษาปฐมวัย

มาตรฐาน ตัวบ่งช้ี ประสบการณ์ส
และสภาพทพ่ี ึงประสงค์

มาตรฐานที่ ๙ ใชภ้ าษาส่ือสารไดเ้ หมาะสมกบั วยั ๑.การฟงั เสียงตา่ ง ๆ ในส่ิงแวด

มาตรฐานท่ี ๙.๑ สนทนาโตต้ อบและเล่าเรื่องให้ ๒.การฟังและปฏบิ ัติตามคำแน

ผอู้ ่นื เข้าใจได้ ๓.การฟังเพลง นิทาน คำคลอ้ ง

สภาพท่พี ึงประสงค์ หรือเรอื่ งราวตา่ ง ๆ

๙.๑.๑ ฟงั ผอู้ ่นื พูดจนจบ และสนทนาโตต้ อบอย่าง ๔.การพูดแสดงความคดิ ความ

ตอ่ เน่อื ง เชือ่ มโยงกบั เรอื่ งท่ฟี ัง ตอ้ งการ

๙.๑,๒ เล่าเป็นเร่อื งราวตอ่ เนื่องได้ ๕.การพดู กบั ผู้อน่ื เกี่ยวกับประ

หรือพูดเล่าเร่ืองราวเกี่ยวกับตน

๖.การพูดอธบิ ายเก่ยี วกับสิง่ ขอ

ความสมั พนั ธ์ของสง่ิ ตา่ ง ๆ

๗.การพูดอยา่ งสรา้ งสรรคใ์ นกา

กระทำต่าง ๆ

ของการศึกษาระดบั ปฐมวัยกับระดับช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๑ ดงั น้ี
ทธศกั ราช ๒๕๕๑ กบั หลักสตู รการศึกษาปฐมวัย ดา้ นทกั ษะทางภาษา

สำคัญ หลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน ๒๕๕๑

ดล้อม กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย
นะนำ สาระท่ี ๓ การฟัง การดูและการพดู
งจอง บทร้อยกรอง มาตรฐาน ท ๓.๑ สามารถเลอื กฟังและดูอย่างมี
วจิ ารณญาณ และพดู แสดงความรู้ ความคดิ และความรสู้ ึก
มรู้สึกและความ ในโอกาสต่าง ๆ อยา่ งมีวจิ ารณญาณและสรา้ งสรรค์
ตัวชว้ี ัดช้นั ป.๑
ะสบการณ์ของตนเอง ๑. ฟงั คำแนะนำ คำส่งั ง่ายๆ และปฏบิ ัตติ าม
นเอง ๒. ตอบคำถามและเลา่ เรื่องที่ฟงั และดูทัง้ ท่ีเปน็ ความร้แู ละ
อง เหตกุ ารณ์และ ความบนั เทิง
๓. พดู แสดงความคิดเหน็ และความรสู้ ึกจากเรื่องท่ีฟังและดู
ารเล่น และการ ๔. พูดส่อื สารได้ตามวตั ถุประสงค์
๕. มมี ารยาทในการฟงั การดูและการพูด

การวิเคราะห์การเช่อื มโยงหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขึ้นพื้นฐาน พุท

หลักสตู รการศกึ ษาปฐมวัย

มาตรฐาน ตวั บง่ ชี้ ประสบการณ์สำคัญ
และสภาพท่พี ึงประสงค์

๘.การรอจงั หวะท่ีเหมาะสมในการพูด

๙. การพูดเรียงลำดบั คำเพ่ือใช้ในการส

มาตรฐานท่ี ๙.๒ อ่าน เขียนภาพและ ๑.การอา่ นหนังสือภาพ นทิ าน หลากห

สญั ลักษณไ์ ด้ ประเภท/รูปแบบ

สภาพทีพ่ ึงประสงค์ ๒.การอา่ นอย่างอิสระตามลำพงั การอ่า

๙.๒.๑ อา่ นภาพ สัญลักษณ์ คำ ด้วย การอา่ นโดยมผี ู้ชีแ้ นะ

การชี้หรือกวาดตามองจุดเริม่ ตน้ และจดุ ๓.การเหน็ แบบอย่างของการอา่ นที่ถูกต

จบของขอ้ ความ ๔.การสังเกตทิศทางการอ่านตัวอักษร

ขอ้ ความ

๕.การอา่ นและช้ีข้อความ โดยกวาดสา

บรรทดั จากซ้ายไปขวา จากบนลงล่าง

๖.การสงั เกตตัวอักษรในชอื่ ของตน หร

ทธศกั ราช ๒๕๕๑ กับหลักสตู รการศึกษาปฐมวัย ดา้ นทกั ษะทางภาษา
หลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน ๒๕๕๑

ส่อื สาร กลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย
หลาย สาระท่ี ๑ การอา่ น
มาตรฐาน ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอา่ นสรา้ งความรู้ และความคิด
อานรว่ มกัน เพ่อื นำไปใชต้ ดั สินใจ แก้ปัญหาในการดำเนนิ ชวี ิต และนิสัยรกั การ
อา่ น
ต้อง ตวั ช้ีวดั ช้นั ป.๑
คำและ ๑. อ่านออกเสียงคำคล้องจอง
๒. บอกความหมายของคำและข้อความที่อ่าน
ายตาตาม ๓. ตอบคำถามเกีย่ วกับเร่ืองท่ีอา่ น
๔. เล่าเรื่องยอ่ จากเรื่องที่อา่ น
รือคำคุ้นเคย ๕. คาดคะเนเหตุการณจ์ ากเร่ืองท่ีอา่ น

การวเิ คราะห์การเชอ่ื มโยงหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขึ้นพนื้ ฐาน พุท

หลกั สูตรการศกึ ษาปฐมวยั

มาตรฐาน ตัวบ่งชี้ ประสบการณส์ ำคัญ
และสภาพทพ่ี ึงประสงค์

๗.การสงั เกตตวั อักษรท่ปี ระกอบเปน็ คำ

อ่านหรือเขยี นของผู้ใหญ่

๘.การคาดเดาคำ วลี หรือประโยคท่มี ีโ

ซำ้ ๆกนั จากนทิ าน เพลง คำคลอ้ งจอง

๙. การเล่นเกมทางภาษา

๙.๒.๒ เขยี นชื่อของตนเองตามแบบเขยี น ๑.การเหน็ แบบอย่างของการเขยี นทถี่ ูก

ข้อความดว้ ยวธิ ีทคี่ ิดขึ้นเอง ๒.การเขยี นร่วมกนั ตามโอกาส และการ

อสิ ระ

๓.การเขยี นคำที่มคี วามหมายกับเด็ก/ค

๔.การคดิ สะกดคำและเขียนเพือ่ สื่อควา

ดว้ ยตนเองอย่างอสิ ระ

ทธศักราช ๒๕๕๑ กับหลกั สูตรการศึกษาปฐมวัย ด้านทักษะทางภาษา

หลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน ๒๕๕๑

ำผา่ นการ ๗. บอกความหมายของเครื่องหมายหรอื สญั ลกั ษณส์ ำคัญท่ีมักพบ
เหน็ ในชวี ิตประจำวัน
โครงสรา้ ง ๘. มีมารยาทในการอ่าน
ง

กตอ้ ง สาระที่ ๒ การเขยี น
รเขียน มาตรฐาน ท ๒.๑ ใชก้ ระบวนการอา่ นเขียนส่อื สาร เขยี นเรียงความ
ยอ่ ความ และเขียนเร่ืองราวในรปู แบบต่างๆ เขียนรายงานข้อมลู
คำคนุ้ เคย สารสนเทศ และรายงานการศึกษาค้นคว้าอย่างมีประสทิ ธิภาพ
ามหมาย ตัวชวี้ ดั ช้นั ป.๑
๑. คัดลายมอื ตวั บรรจงเตม็ บรรทดั
๒. เขยี นสอื่ สารดว้ ยคำและประโยคง่ายๆ
๓. มีมารยาทในการเขยี น
สาระที่ ๔ หลักการใชภ้ าษาไทย

การวิเคราะหก์ ารเช่ือมโยงหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ึนพื้นฐาน พุท

หลักสูตรการศกึ ษาปฐมวัย

มาตรฐาน ตัวบ่งช้ี ประสบการณ์สำคญั
และสภาพทพ่ี ึงประสงค์

ทธศักราช ๒๕๕๑ กบั หลักสตู รการศกึ ษาปฐมวัย ด้านทักษะทางภาษา

หลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน ๒๕๕๑

มาตรฐาน ท ๔.๑ เขา้ ใจธรรมชาตขิ องภาษาและหลกั ภาษาไทย การ
เปลยี่ นแปลงของภาษา และพลังของภาษา ภูมปิ ัญญาทางภาษาและ
รักภาษาไทยไว้เป็นสมบตั ิของชาติ
ตวั ช้ีวดั ชนั้ ป.๑
๑. บอกและเขยี นพยญั ชนะ สระ วรรณยกุ ต์และเลขไทย
๒. เขียนสะกดคำและบอกความหมายของคำ
๓. เรยี บเรยี งคำเปน็ ประโยคง่ายๆ

การวเิ คราะหก์ ารเชื่อมโยงหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ึนพ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช

หลักสูตรการศกึ ษาปฐมวัย

มาตรฐาน ตวั บ่งช้ี ประสบการณส์ ำคัญ
และสภาพทพี่ งึ ประสงค์

มาตรฐานท่ี ๑๐ มีความสามารถในการ ๑.การสังเกตลกั ษณะ ส่วนประกอบ ก

คดิ ทเ่ี ปน็ พ้ืนฐานการเรยี นรู้ เปล่ยี นแปลง และความสมั พันธข์ องส่งิ

ตวั บ่งชี้ ๑๐.๑ มีความสามารถในการคดิ โดยใชป้ ระสาทสมั ผสั อย่างเหมาะสม

รวบยอด ๒.การสงั เกตสงิ่ ต่างๆ และสถานทจี่ าก

สภาพทพี่ ึงประสงค์ ที่ตา่ งกนั

๑๐.๑.๑ บอกลักษณะส่วนประกอบ การ ๓.การบอกและแสดงตำแหน่ง ทิศทาง

เปล่ยี นแปลงหรือความสมั พันธข์ องส่ิง ระยะทางของสิ่งต่างๆ ดว้ ยการกระทำ

ต่างๆ จากการสังเกตโดยใช้ประสาท ภาพวาด ภาพถา่ ยและรูปภาพ

สัมผัส ๔.การเล่นกับส่อื ตา่ งๆ ที่เปน็ ทรงกลม

ส่ีเหลี่ยมมุมฉาก ทรงกระบอก กรวย

๒๕๕๑ กับหลกั สตู รการศึกษาปฐมวัย ดา้ นทกั ษะคณติ ศาสตรแ์ ละวิทยาศาสตร์

หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พื้นฐาน ๒๕๕๑

( ฉบับปรับปรุง พ.ศ.๒๕๖๐)

กลุม่ สาระการเรียนรู้ กลมุ่ สาระการเรียนร้วู ิทยาศาสตร์

คณติ ศาสตร์

การ สาระท่ี ๑ จำนวนและ สาระท่ี ๑ วิทยาศาสตรช์ วี ภาพ
งตา่ งๆ
พชี คณติ มาตรฐาน ว ๑.๑
กมุมมอง
มาตรฐาน ค ๑.๑ ตัวชว้ี ัดชนั้ ป.๑
ง และ
ำ ตวั ชี้วัดช้นั ป.๑ ๑. ระบชุ ่ือพืชและสัตวท์ ี่อาศัยอย่บู ริเวณ

ทรง ๑. บอกจำนวนของส่ิง ตา่ งๆ จากข้อมลู ที่รวบรวมได้

ต่างๆ แสดงสิง่ ต่างๆ ๒. บอกสภาพแวดลอ้ มที่เหมาะสมกบั การ

ตามจำนวนทกี่ ำหนด ดำรงชวี ิตของสัตวใ์ นบริเวณที่อาศัยอยู่

อ่านและเขียนตวั เลข (หน่วยการเรียนรูท้ ่เี ชอ่ื มโยง เช่น หน่วย

ฮินดอู ารบิก ตัวเลขไทย ตน้ ไม้ หนว่ ยสตั ว์โลกนา่ รัก หน่วย

แสดงจำนวนนบั ไมเ่ กิน สงิ่ มีชีวิต-สง่ิ ไม่มีชีวติ )

๑๐๐ และ ๐

การวิเคราะห์การเชอื่ มโยงหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ึนพ้ืนฐาน พทุ ธศักราช
หลักสูตรการศึกษาปฐมวยั

มาตรฐาน ตวั บ่งช้ี ประสบการณส์ ำคัญ
และสภาพทพ่ี ึงประสงค์

๑๐.๑.๒ จบั คแู่ ละเปรียบเทยี บความ ๕. การคดั แยก การจัดกล่มุ และการจำแนก
แตกตา่ งและความเหมือนของสิ่งต่างๆ สง่ิ ตา่ งๆ ตามลักษณะและรูปร่างรปู ทรง
โดยใช้ลักษณะทส่ี งั เกตพบสองลักษณะ ๖. การตอ่ ของชน้ิ เล็กเติมในชิ้นใหญใ่ ห้
ข้นึ ไป สมบูรณแ์ ละการแยกช้ินสว่ น
๑๐.๑.๓ จำแนกและจบั กลุ่มสง่ิ ต่างๆ
โดยใช้ตัง้ แตส่ องลกั ษณะขึ้นไปเปน็ เกณฑ์
๑๐.๑.๔ เรยี งลำดับส่งิ ของและเหตุการณ์
อยา่ งน้อย ๕ ลำดบั

๒๕๕๑ กับหลกั สูตรการศกึ ษาปฐมวัย ดา้ นทกั ษะคณติ ศาสตร์และวิทยาศาสตร์

หลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน ๒๕๕๑

( ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ.๒๕๖๐)

กลุ่มสาระการเรยี นรู้ กล่มุ สาระการเรียนรูว้ ิทยาศาสตร์

คณติ ศาสตร์

มาตรฐาน ค ๒.๑ มาตรฐาน ว ๑.๒

๒. เปรียบเทยี บจำนวน ตัวช้ีวัดช้ัน ป.๑

นบั ไมเ่ กนิ ๑๐๐ และ ๐ ๑. ระบชุ ื่อ บรรยายลกั ษณะ และบอกหน้าที่

โดยใชเ้ ครื่องหมาย = ≠ ของสว่ นตา่ งๆ ของรา่ งกายมนษุ ยส์ ตั ว์และ

> < พชื รวมทง้ั บรรยายการทำหน้าที่รว่ มกนั ของ

๓. เรียงลำดับจำนวนนับ ส่วนตา่ งๆ ของ

ไมเ่ กิน ๑๐๐ และ ๐

ตงั้ แต่ ๓-๕ จำนวน

สาระท่ี ๒ การวัดและ

เรขาคณิต

มาตรฐาน ค ๒.๑

หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย

มาตรฐาน ตัวบ่งช้ี

และสภาพท่พี งึ ประสงค์ ประสบการณส์ ำคญั

หลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน ๒๕๕๑

( ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ.๒๕๖๐)

กลุ่มสาระการเรยี นรู้ กลุ่มสาระการเรยี นรูว้ ิทยาศาสตร์

คณติ ศาสตร์

ตัวช้วี ัดชนั้ ป.๑ รา่ งกายมนุษยใ์ นการทำกิจกรรมตา่ งๆ จาก

๑. วดั และเปรยี บเทยี บความ ขอ้ มูลทร่ี วบรวมได้ (หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี

ยาวเป็นเซนตเิ มตร เชอ่ื มโยง เชน่ หน่วยรา่ งกายของฉนั )

เป็นเมตร

๒. วัดและเปรียบเทยี บ

นำ้ หนกั เปน็ กิโลกรัม เป็นขดี

หลักสตู รการศกึ ษาปฐมวัย

มาตรฐาน ตวั บ่งช้ี

และสภาพท่พี งึ ประสงค์ ประสบการณ์สำคญั

ตวั บ่งช้ี ๑๐.๒ มีความสามารถในการคิด ๗. การทำซำ้ การต่อเติม และการสร้าง

เชิงเหตุผล รูปแบบ

สภาพทีพ่ ึงประสงค์ ๘. การนบั และแสดงจำนวนของสงิ่ ต่างๆ

๑. อธบิ ายเชือ่ มโยงสาเหตุและผลทเ่ี กดิ ข้นึ ในชีวติ ประจำวนั

ในเหตุการณห์ รือการกระทำด้วยตนเอง ๙. การเปรียบเทียบและเรยี งลำดบั จำน

๒. คาดคะเนสงิ่ ที่อาจจะเกดิ ข้ึน และมีสว่ น ของสงิ่ ตา่ งๆ

รว่ มในการลงความเห็นจากข้อมลู อย่างมี ๑๐. การรวมและการแยกสิ่งตา่ งๆ

เหตุผล ๑๑. การบอกและแสดงอันดับทข่ี องสงิ่

ตัวบง่ ชี้ ๑๐.๓ มีความสามารถในการ ตา่ งๆ

หลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน ๒๕๕๑

( ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ.๒๕๖๐)

กลมุ่ สาระการเรียนรู้ กลุม่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์

คณติ ศาสตร์

ง สาระท่ี ๒ การวัดและ สาระท่ี ๒ วทิ ยาศาสตร์กายภาพ

เรขาคณิต มาตรฐาน ว ๒.๑

ๆ มาตรฐาน ค ๒.๒ ตัวช้วี ัดช้ัน ป.๑

ตัวช้ีวัดชน้ั ป.๑ ๑. อธิบายสมบัตทิ ่สี งั เกตได้ของวสั ดุทใ่ี ชว้ ตั ถุ

นวน ๑. จำแนกรปู สามเหลย่ี ม รูป ซง่ึ ทำจากวัสดุชนิดเดยี วกันหรือหลายชนดิ

สเ่ี หลีย่ ม วงกลม วงรี ทรง ประกอบกนั โดยใช้หลกั ฐานเชงิ ประจักษ์

สี่เหล่ียม มมุ ฉาก ทรงกลม ๒. ระบชุ นดิ ของวสั ดแุ ละจัดกลุ่มวสั ดุตาม

ทรงกระบอก และกรวย สมบตั ิทสี่ ังเกตได้

การวิเคราะหก์ ารเช่ือมโยงหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขึ้นพ้ืนฐาน พทุ ธศักราช

หลกั สตู รการศึกษาปฐมวยั

มาตรฐาน ตวั บง่ ชี้

และสภาพที่พงึ ประสงค์ ประสบการณส์ ำคัญ

คดิ แก้ปัญหา และตดั สินใจ ๑๒. การชั่ง ตวง วัดสงิ่ ต่างๆ โดยใช้
สภาพทพ่ี งึ ประสงค์ เคร่อื งมือและหนว่ ยที่ไม่ใชห่ น่วย
๑. ตัดสินใจในเร่ืองงา่ ยๆ และยอมรับผล มาตรฐาน
ท่เี กิดขึ้น ๑๓. การจบั คู่ การเปรยี บเทยี บ และการ
๒. ระบปุ ัญหา สรา้ งทางเลือกและเลือก เรียงลำดบั สิ่งตา่ งๆ ตามลักษณะ ความ
วิธีแก้ปัญหา ยาว/ความสงู นำ้ หนัก ปริมาตร
๑๔. การบอกและเรยี งลำดบั กิจกรรมหร
เหตุการณต์ ามช่วงเวลา
๑๕. การใชภ้ าษาทางคณิตศาสตร์กับ
เหตุการณ์ในชวี ติ ประจำวัน
๑๖. การอธบิ ายเชอ่ื มโยงสาเหตุและผล
เกิดข้ึนในเหตุการณ์หรือการกระทำ

๒๕๕๑ กบั หลักสตู รการศึกษาปฐมวัย ด้านทักษะคณติ ศาสตรแ์ ละวิทยาศาสตร์

หลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน ๒๕๕๑
( ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ.๒๕๖๐)

กลมุ่ สาระการเรยี นรคู้ ณติ ศาสตร์ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์

(หนว่ ยการเรียนรทู้ เ่ี ช่ือมโยง เช่น หน่วย
บา้ นแสนสุข หน่วยของเล่นของใช้ หนว่ ย
วิทยาศาสตร์น่ารู้)
ร มาตรฐาน ว ๒.๓
ตวั ชีว้ ัดช้นั ป.๑
๑. บรรยายการเกดิ เสยี งและทิศทางการ
รือ เคล่อื นท่ีของเสยี งจากหลักฐานเชงิ
ประจกั ษ์ (หนว่ ยการเรยี นรู้ที่เชื่อมโยง
เชน่ หนว่ ยวิทยาศาสตรน์ า่ ร)ู้
สาระท่ี ๓ วทิ ยาศาสตร์โลกและอวกาศ
ลที่ มาตรฐาน ว ๓.๑
ตวั ช้ีวดั ช้นั ป.๑

หลักสตู รการศึกษาปฐมวัย

มาตรฐาน ตัวบ่งช้ี

และสภาพที่พงึ ประสงค์ ประสบการณ์สำคญั

๑๗. การคาดเดาหรอื คาดคะเนสง่ิ ที่
อาจจะเกดิ ขึ้นอยา่ งมีเหตุผล
๑๘. การมสี ว่ นร่วมในการลงความเหน็
จากข้อมลู อย่างมเี หตผุ ล
๑๙. การตดั สนิ ใจและมสี ่วนรว่ มใน
กระบวนการแก้ปญั หา

หลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน ๒๕๕๑
( ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ.๒๕๖๐)

กล่มุ สาระการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์
คณิตศาสตร์
๑. ระบุดาวท่ปี รากฏบนทอ้ งฟา้ ในเวลากลางวนั
และกลางคนื จากขอ้ มูลทีร่ วบรวมได้
๒. อธบิ ายสาเหตุทม่ี องไม่เหน็ ดาวสว่ นใหญใ่ น
เวลากลางวนั จากหลักฐานเชงิ ประจกั ษ์ (หนว่ ย
การเรียนร้ทู ีเ่ ช่ือมโยง เชน่ หน่วยกลางวนั
กลางคนื )
สาระที่ ๔ เทคโนโลยี
มาตรฐาน ว ๔.๒
ตวั ชีว้ ดั ช้นั ป.๑
๑. แก้ปญั หาอยา่ งงา่ ยโดยใชก้ ารลองผดิ ลองถูก
การเปรยี บเทียบ
๒. แสดงลำดบั ข้ันตอนการทำงานหรือการ
แก้ปัญหาอยา่ งง่ายโดยใชภ้ าพ สัญลักษณ์ หรือ
ขอ้ ความ

วเิ คราะหก์ ารเช่อื มโยงหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้นึ พน้ื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ กบั

หลักสตู รการศกึ ษาปฐมวัย

มาตรฐาน ตัวบง่ ชี้ ประสบการณ์สำคัญ
และสภาพทีพ่ งึ ประสงค์

บหลกั สูตรการศกึ ษาปฐมวัย ด้านทกั ษะคณติ ศาสตร์และวิทยาศาสตร์

หลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน ๒๕๕๑

(ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)

กลุ่มสาระการเรยี นรคู้ ณิตศาสตร์ กล่มุ สาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์

๕. ใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งปลอดภยั
ปฏิบตั ิตามข้อตกลงในการใช้คอมพวิ เตอร์
ร่วมกนั ดูแลรักษาอุปกรณเ์ บ้ืองตน้ ใชง้ าน
อยา่ งเหมาะสม (หน่วยการเรยี นรทู้ เี่ ช่ือมโยง
เช่น หน่วยเทคโนโลยีกา้ วไกล และการจัด
กิจกรรมการทดลองตามโครงการบ้าน
นักวิทยาศาสตร์น้อย)

หลักสูตรการศกึ ษาปฐมวยั

มาตรฐาน ตวั บ่งชี้ ประสบการณ์สำคัญ
และสภาพทพ่ี ึงประสงค์

ตัวบง่ ชท้ี ี่ ๑๒.๑ มเี จคติทด่ี ตี ่อการเรยี นรู้ ๔. การมีส่วนรว่ มในการรวบรวมข้อมูล ๑
สภาพที่พึงประสงค์ และการนำเสนอข้อมูลจากการสบื ห
๑๒.๑.๒ กระตือรือรน้ ในการร่วมกจิ กรรม เสาะหาความรใู้ นรปู แบบต่างๆ และ ร
ต้งั แต่ต้นจนจบ แผนภมู อิ ย่างง่าย
ตัวบง่ ชท้ี ี่ ๑๒.๒ มคี วามสามารถในการ
แสวงหาความรู้
สภาพทพี่ งึ ประสงค์
๑๒.๒.๑ คน้ หาคำตอบขอ้ สงสัยตา่ งๆ โดยใช้
วิธกี ารหลากหลายดว้ ยตนเอง
๑๒.๒.๒ ใช้ประโยคคำถามว่า “เมื่อไหร”่
“อยา่ งไร” ในการค้นหาคำตอบ

หลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน ๒๕๕๑

(ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)

กลุ่มสาระการเรยี นรคู้ ณิตศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์

๑. ใช้ขอ้ มลู จากแผนภมู ริ ูปภาพในการ มีความคดิ สรา้ งสรรค์เก่ียวกับเรอื่ งทีจ่ ะศึกษา
หาคำตอบของโจทย์ปญั หาเม่ือกำหนด ตามที่กำหนดให้หรอื ตามความสนใจ มสี ว่ น
รูป ๑ รปู แทน ๑ หน่วย รว่ มในการแสดงความคิดเห็นและยอมรับฟัง
ความคดิ เห็นของผู้อน่ื

➢ ตระหนักถึงประโยชน์ของการใช้
ความรู้ และกระบวนการทางวิทยาศาสตร์

ในการดำรงชีวิตศึกษาหาความรูเ้ พ่มิ เติมทำ
โครงงานหรือชน้ิ งานท่ีกำหนดให้หรือตาม
ความสนใจ (การจัดกิจกรรมการทดลอง
ตามโครงการบ้านนกั วิทยาศาสตร์นอ้ ย
และการทำโครงงาน)

การวิเคราะห์การเชอ่ื มโยงกิจกรรมการสอนภาษอังกฤษในระดับปฐมวัย
ตามโครงการเรียนฟรี เรยี นดีอย่างมีคณุ ภาพ

กับหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑
กลุ่มสาระการเรยี นร้ภู าษาต่างประเทศ (ภาษาองั กฤษ) ตามตัวช้ีวดั ป.๑

กิจกรรมการสอนภาษาอังกฤษในระดบั ปฐมวัย หลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพืน้ ฐาน
พุทธศกั ราช ๒๕๕๑
เรยี นรูค้ ำสง่ั ที่ใชใ้ นห้องเรียน
➢ Stand up กลุม่ สาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ
➢ Sit down (ภาษาองั กฤษ)
➢ Listen
➢ Stop ต ๑.๑ ป.๑ /๑ ปฏิบตั ิตามคำสงั่ ง่ายๆ ที่ฟัง

๑. เรยี นรูอ้ กั ษรภาษาอังกฤษ A – Z ผ่านการรอ้ ง ต ๑.๑ ป.๑ /๒ ระบตุ วั อักษรและเสยี ง อา่ น
เพลง การชมการต์ นู ทเี่ กย่ี วข้องกบั Alphabet ออกเสียงและสะกดคำงา่ ยๆ ถกู ตอ้ งตาม
๒. จับคูต่ ัวอักษรภาษาอังกฤษทีเ่ หมอื นกัน ผา่ นการ หลักการอา่ น
ทำใบงาน การเล่นเกมการศกึ ษา

เรียนรูค้ ำศพั ทภ์ าษาองั กฤษตามหนว่ ยการเรยี นรู้ ต ๑.๑ ป.๑ /๓ เลือกภาพตรงตาม
ความหมายของคำและกลุ่มทฟ่ี งั
เชน่
➢ หนว่ ยร่างกายของฉนั
➢ คำศพั ท์ภาษาอังกฤษ ได้แก่ Eye, Ear,

Mouth, Leg, Foot ฯลฯ
➢ หนว่ ยผลไม้ คำศพั ทภ์ าษาอังกฤษ ได้แก่

Fruit, Orange, Grape, Mango,

Banana, Apple ฯลฯ
➢ หนว่ ยบ้านแสนสุข
➢ คำศัพท์ภาษาอังกฤษ ได้แก่ Father,

Mother, Sister, Brother, Me ฯลฯ

กิจกรรมการสอนภาษาอังกฤษในระดับปฐมวยั หลักสตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน
พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑
➢ หน่วยโรงเรียน คำศพั ท์ภาษาองั กฤษได้แก่
Student, Teacher, School, Pencil, กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
Rubber ฯลฯ (ภาษาอังกฤษ)

๑. เรียนรคู้ ำทกั ทายงา่ ยๆ ข้อความท่ีแนะนำตนเอง ต ๑.๒ ป.๑/๑ พูดโต้ตอบด้วยคำสั้นๆ ง่ายๆ ใน
และการกล่าวลา การส่อื สารระหวา่ งบุคคลตามแบบที่ฟัง

➢ Hello
➢ Hi
➢ Good morning
➢ Good Afternoon
➢ Good evening
➢ How are you
➢ I am……
➢ I am fine.
➢ Goodbye. ฯลฯ
๒. เรียนร้ขู อ้ ความการกล่าวคำขอบคณุ ขอโทษ
➢ Thank you.
➢ I am sorry.

เรียนร้คู ำศัพทป์ ระโยคทใี่ ช้ขอ และให้ข้อมูลเกี่ยวกบั ต ๑.๒ ป.๑/๔ พูดขอและให้ข้อมูลงา่ ยๆ
เกย่ี วกับตนเองตามแบบที่ฟัง
ตนเอง ได้แก่
➢ What’s your name?
➢ My name is……………
➢ I am………………

กิจกรรมการสอนภาษาอังกฤษในระดบั ปฐมวัย หลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน
พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

กล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ
(ภาษาองั กฤษ)

เรยี นรคู้ ำศพั ทภ์ าษาองั กฤษตามหนว่ ยการเรยี นรู้ ต ๑.๓ ป.๑/๑ พูดใหข้ ้อมลู เก่ียวกบั ตนเองและ
เชน่ เรือ่ งใกลต้ วั

➢ หนว่ ยสสี ันหรรษา

คำศัพท์ภาษาอังกฤษ ไดแ้ ก่ Red, Yellow, Green,
Orange, Black ฯลฯ

➢ หน่วยคณติ ศาสตรห์ นา้ รู้ คำศัพท์ ต ๑.๓ ป.๑/๑ พูดให้ข้อมูลเกี่ยวกบั ตนเองและ
ภาษาองั กฤษ ไดแ้ ก่ One, Two, Three, เรอ่ื งใกลต้ วั
Four, Five, Big, Small, Long, Short
ฯลฯ

➢ หน่วยของเล่นของใช้ คำศพั ท์ภาษองั กฤษ ต ๒.๑ ป.๑/๑ พดู และทำทา่ ประกอบตาม
ไดแ้ ก่ Doll, Ball, Bicycle, Kite ฯลฯ วัฒนธรรมเจา้ ของภาษา

การแสดงบทบาทสมมติการทักทายแบบสากล ต ๒.๑ ป.๑/๒ บอกช่ือและคำศพั ท์เกย่ี วกบั
เช่น การจบั มือ การโบกมอื การใชส้ ีหน้าทา่ ทางใน เทศกาลสำคญของเจ้าของภาษา
การแนะนำตนเอง ฯลฯ

๑. กิจกรรมวันคริสต์มาสและวนั ข้ึนปีใหม่ ต ๒.๑ ป.๑/๓ กจิ กรรมทางภาษาและวัฒนธรรม
คำศัพท์ภาษาอังกฤษ ไดแ้ ก่ Merry Christmas, เช่น การเล่นเกม การร้องเพลง การเลา่ นทิ าน
Happy New Year ประกอบทา่ ทาง วันคริสตม์ าส วนั ขึ้นปีใหม่
๒. กจิ กรรมวนั วาเลนไทน์ คำศัพท์ภาษอังกฤษ
ไดแ้ ก่ Heart, Love

กจิ กรรมการสอนภาษาอังกฤษในระดับปฐมวัย หลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน
พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
(ภาษาอังกฤษ)

๑. การร่วมกจิ กรรมวันครสิ ต์มาสและวนั ข้นึ ปี ใหม่
๒. การร้องเพลงภาษาอังกฤษอยา่ งงา่ ย เช่น เพลง Head
Shoulders knees and Toes, Twinkle Twinkle
little star , Old mcdonald had a farm, Jingle
bell ฯลฯ
๓. การชมการ์ตนู สองภาษาท่ีมีเนอ้ื หาเหมาะสมกบั วยั
๔. การแสดงบทบาทสมมตติ ามนทิ าน