Jendela Bahasa

1

JENDELA
BAHASA

DGB’22

Bahasa dalam kehidupannya merupakan struktur, mencangkup
struktur bentuk dan makna. Dengan menggunakan struktur itu ma-
nusia bisa berkomunikasi dengan manusia lainnya. Dengan bahasa
ilmu pengetahuan yang ditemukan dapat disebar luaskan sehingga
dapat dimanfaatkan oleh orang banyak guna kemajuan kehidupan.

Dalam penyampaiannya kita tentunya harus memperha-
tikan struktur bahasa. Apabila struktur bahasa yang digu-
nakan tidak sesuai dengan kaidah yang berlaku tentun-
ya akan mengurangi makna informasi yang disampaikan.

Buku ini tentunya dibuat dengan bahasa yang sudah dirangkai dengan
sedemikian rupa sesuai dengan ejaan yang disempurnakan paling
terbaru dan paling up to date. Tentunya dengan adanya buku ini bisa
dijadikan rujukan untuk mengetahui Bahasa Indonesia yang baik dan
benar. Selain menjadi media pembelajaran, buku ini juga bisa dijadikan
referensi pengajar untuk menentukan cara mengajar sehingga dapat-
memberikan tugas yang terbaik untuk mahasiswannya.Tentunya para
pengajar juga dapat mengetahui sifat – sifat psikologis para mahasiswa.

Buku ini juga sangat menyenangkan untuk dibaca karena tersaji be-
berapa humor pada tulisan yang dibuat oleh mahasiswa itu sendi-
ri,serta menggunakan alur cerita sehingga tidak membuat para pem-
baca merasa bosan.

II

JENDELA BAHASA
DGB’22

Penata Letak : Kaka Adirajasa

Editor : Nadhira Dzikri Mardhiyani

Najwa Kamila

Dera Arbianti

Redaksi : Catur Mukti Nugroho

Nafilati Nazma

Dhiya Fairuz Shafiyah

Desain Sampul : Adelia Nadwa Kamila Sadikin

Indie Fadila Putra Wardoyo

Percetakan : Muhammad Daffa Zaidan

425 Halaman | 14 x 21 cm

III

SEBUAH
PENGANTAR

Dengan memanjatkan puja dan puji syukur kehadirat Allah SWT yang
telah melimpahkan rahmat, taufik, dan hidayah-Nya sehingga penu-
lis dapat menyelesaikan buku ini dengan judul “Jendela Bahasa”, se-
bagai salah satu syarat untuk menyelesaikan tugas akhir mata kuliah
Bahasa Indonesia di semester satu ini.

Penulis menyadari bahwa buku ini tidak mungkin terselesaikan tan-
pa adanya dukungan, bantuan, bimbingan, dan nasihat dari berbagai
pihak yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu tapi tidak men-
gurangi rasa hormat dan terima kasih penulis selama penyusunan
buku ini. Pada kesempatan ini penulis menyampaikan terima kasih
setulus-tulusnya kepada Bapak Djony Herfan, M.I.Kom, selaku Dosen
mata kuliah Bahasa Indonesia DG1B atas segala bimbingan, arahan
serta saran yang diberikan kepada penulis sehingga buku ini dapat
diselesaikan dengan baik.

Dalam penulisan buku ini masih banyak kekurangan dan kesalahan,
karena itu segala kritik dan saran yang membangun akan menyem-
purnakan penulisan buku ini serta bermanfaat bagi penulis dan para
pembaca.

Depok, 31 Desember 2022
Penulis

IV

DAFTAR
ISI

SEBUAH PENGANTAR.....................................................................III
DAFTAR ISI....................................................................................... IV
BTHARI BENING O’BRILLIAN AR-RABBANI....................................9

Tugas EYD................................................................................9
Social Experiment.................................................................. 10
Soal UTS.................................................................................11
Film Pendek............................................................................13
MUHAMMAD RASY RAMDHANI .....................................................15
Kalimat Sesuai KBBI V............................................................15
Membuat Soal UTS.................................................................16
Social Experiment...................................................................17
Pembuatan Film Pendek.........................................................19
KAKA ADIRAJASA ...........................................................................21
Awal........................................................................................21
Memahami Ejaan Yang Disempurnakan.................................22
Waktu UTS..............................................................................24
Karakter Utama.......................................................................26
Akhir........................................................................................28
INDIE FADILA PUTRA WARDOYO .................................................29
Membuat Kalimat Berdasarkan EYD V...................................30
Wawancara Masyarakat terkait EYD......................................32
Membuat Soal UTS.................................................................33
Pembuatan Film Pendek.........................................................34
DAANIYA NUR AZIZAH ...................................................................35
Kalimat sesuai KBBI V............................................................35

V

Membuat soal UTS.................................................................36
Social Experiment...................................................................36
Membuat Film.........................................................................39
NAFILATI NAZMA ............................................................................41
Membuat Kalimat Berdasarkan EYD V...................................41
Wawancara Mahasiswa..........................................................42
Membuat Soal UTS.................................................................44
Membuat Film Pendek yang berjudul “Ganggu”.....................45
REY FANZA RAMADHAN SITANGGANG .......................................47
Pertama dari semuanya..........................................................47
EYD dan masyarakat..............................................................48
Membuat soal UTS.................................................................49
Film pendek.............................................................................50
RAFI NUGRAHA ..............................................................................53
Prakata....................................................................................53
Membuat Kalimat Dari Materi EYD V......................................54
Meneliti Tingkat Pengetahuan Masyarakat Mengenai EYD....56
Membuat Resume “Tipo Sebagai Alasan Pembenaran”.........58
Membuat Soal.........................................................................58
Membuat Film.........................................................................59
Penutup...................................................................................60
FARID HASAN .................................................................................61
Awal........................................................................................61
Memahami Ejaan Yang Disempurnakan.................................62
UTS.........................................................................................64
Film.. ........................................................................................65
DERA ARBIANTI ..............................................................................67
Kalimat sesuai KBBI V............................................................67
Membuat soal UTS.................................................................68
Social Experiment...................................................................68
Membuat Film.........................................................................71
ADELIA NADWA KAMILA SADIKIN .................................................73

VI

Awal Mula................................................................................73
UTS Moment...........................................................................74
Online Moment........................................................................76
Project Film.............................................................................76
Pemutaran Film.......................................................................77
Buku........................................................................................78
PRAYOGA WIJAYA .........................................................................81
EYD.........................................................................................81
Typo........................................................................................83
UTS.........................................................................................83
Film Pendek............................................................................84
Penutup...................................................................................86
NADHIRA DZIKRI MARDHIYANI .....................................................87
Pertemuan Awal......................................................................87
Kamu Nanyea? Gak, Saya yang Nanyea...............................89
Film di Ambang Tenggat.........................................................91
Hari-Hari UTS..........................................................................93
MUHAMMAD ARSAH AL-WAHID ....................................................95
Membuat Kalimat Berdasarkan EYD V...................................95
Pengetahuan masyarakat soal kaidah kebahasaan...............96
Membuat Soal UTS.................................................................99
Membuat Film Pendek..........................................................100
PRIAGUNG ARIF MARTONO ........................................................101
Ejaan Yang Disempurnakan (EYD).......................................101
Typo......................................................................................103
UTS.......................................................................................103
Film Pendek..........................................................................104
Penutup.................................................................................105
MUHAMMAD FIKRI RAHADATUL AISYI .......................................107
Pertemuan Pertama .............................................................107
Tugas Video Pertama Kalinya...............................................108
Ujian Tengah Semester........................................................109

VII

Proyek Film Pendek..............................................................110
AHMAD REZA FIRMANSYAH .......................................................113

Membuat Kalimat Berdasarkan EYD yang Tepat.................113
Pengerjaan UTS Secara Daring............................................115
Sutradara Dan Editor?..........................................................117
MUTIARA DEWI RAMADANTI .......................................................119
Awal Kuliah dan Mengenal EYD...........................................119
Tugas Kelompok Pertama, Wawancara Masyarakat............120
Membuat Soal UTS Bahasa Indonesia.................................121
UTS Bahasa Indonesia.........................................................122
Membuat Film Pendek..........................................................123
ARIP PUTRAWAN ..........................................................................125
Tugas Contoh Kalimat Berdasarkan EYD yang Tepat..........125
Video Social Experiment.......................................................127
Short Film.............................................................................129
MUHAMMAD HAZNUN HAYKAL ...................................................131
Minggu awal perkuliahan Bahasa Indonesia DG-1B............131
Membuat video Wawancara Masyarakat..............................133
Membuat soal UTS ..............................................................134
Tugas kelompok membuat film pendek................................135
RAFLY AFRIZA ..............................................................................137
Awal dari Sebuah Awal.........................................................137
Panggilan Pertama................................................................138
Kak, Boleh Minta Waktunya Sebentar?................................139
Tipo? Typo?..........................................................................140
UTS? Gampang lah, Berujung Remedial..............................141
Jatuh Bangun Aku Melihat Hantu Sampah...........................143
Setiap Pertemuan Ada Perpisahan.......................................144
DHIYA FAIRUZ SHAFIYAH ............................................................145
Membuat Kalimat EYD V......................................................145
Wawancara Penggunaan Bahasa Indonesia........................147
Membuat Soal UTS...............................................................150
Membuat Film Pendek..........................................................152

VIII

NAJWA KAMILA..............................................................................155
Mengenal EYD......................................................................155
Interview Seputar EYD..........................................................156
Film pendek...........................................................................158

CATUR MUKTI NUGROHO ...........................................................161
Perkenalan dan awal mula perkuliahan................................161
Tugas Awal Memberi Contoh EYD.......................................162
Observasi Pengetahuan Bahasa Pada Masyarakat.............164
Pembuatan Soal UTS...........................................................166
Membuat Proyek Film...........................................................167

AMELIA ZAHRA .............................................................................169
KBBI......................................................................................169
Tipo.......................................................................................170
UTS.......................................................................................170
Social Experiment.................................................................171
Bikin Film...............................................................................174

9

Bthari
Bening

2206421028

Hai teman-teman,
Perkenalkan nama saya Bthari Bening O’Brillian Ar-Rabbani, kalian
bisa panggil saya Bening. disini saya akan menceritakan pengalaman
saya ketika belajar dan mengerjakan tugas Bahasa Indonesia yang
diajarkan oleh dosen kita yang sangat hebat dan berhati sabar yaitu
bapak Djony Herfan.

Tugas EYD

Awal mula kita masuk kelas untuk mengikuti kegiatan belajar menga-
jar pada mata kuliah Bahasa Indonesia ini cukup unik dan menarik.
karna saat itu pak Djony memulai kegiatan belajar mengajar dengan
menanyakan sebuah pertanyaan yang berkesan “buat apa sih kita
belajar Bahasa Indonesia? Bukankah kita sudah memakainya dalam
kehidupan sehari hari?” menurut saya itu sangat menarik sampai
sampai semua mahasiswa terdiam karena pertanyaan itu. Setelah itu
kita berkenalan satu sama lain dengan pak Djony Herfan dan bercan-
da canda untuk beradaptasi dengan lingkungan pembelajaran mata
kuliah Bahasa indonesia

Lalu kita beralih ke tugas pertama Bahasa Indonesia saat itu kita di-
tugaskan untuk membuat kalimat menggunakan kaidah kebahasaan
dari EYD dan dikumpulkan ke link drive Bahasa Indonesia setelah itu
dipertemuan berikutnya kita membahas tugas pertama kita melalui
zoom. saat itu saya mendapat bagian huruf abjad dan mengerjakan
itu dengan senang hati di rumah sekitar jam 3 sore ditemani oleh mi
soto Indomie dengan telur

10

setengah matang. Setelah mengerjakan tugas itu rasanya lega dan
plong seperti sebuah pencapaian walaupun hanya seperti itu tapi
momen itu sangat berharga bagi saya apalagi itu adalah tugas per-
tama.

Social Experiment

Baik berlanjut ke tugas berikutnya saat itu kita kuliah offline, yang be-
rarti harus datang ke kampus. Saat itu saya terlambat masuk kelas,
untung saja pak Djony tidak memarahi saya, beliau sangat baik.

Lalu kelas DG-1B mendapat tugas, yaitu tugas social experiment ten-
tang pengetahuan masyarakat mengenai Bahasa Indonesia. kelom-
pok saya terdiri dari 3 orang yaitu Indie Fadila, Daffa Zaidan, dan juga
saya Bthari Bening. pertama kelompok kita diskusi di kantin bawah
kampus yang biasa disebut “kawah”. saat itu sudah sore dan kita baru
keluar dari kelas, Daffa adalah rekan kelompok saya yang membawa
laptop untuk mencatat hasil-hasil ide untuk proses pengerjaan tugas
Bahasa Indonesia ini.

Sebenarnya waktu itu hujan, sehingga kita agak sulit mencari cari
tempat untuk mengerjakan tugas ini karena dimana mana tidak ada
stop kontak untuk mengisi daya baterai ponsel kami yang sudah low.
Kita membuat keputusan untuk mengerjakannya di kantin bawah. kar-
na kemungkinan disana banyak stop kontak. Lalu, setelah itu kami
pulang masing-masing. saya menaiki bis kuning.

Lalu hari berikutnya kita berinisiatif untuk membuat video social ex-
periment yang sudah kita konsep dari hari sebelumnya. ya, walaupun
saya tidak bisa hadir dan ikut bergabung dikarenakan ada suatu hal
yg membuat saya tidak bisa ikut, tetapi saya sangat puas dengan ha-
sil yang mereka kerjakan. saya bangga dan sangat percaya diri untuk
menunjukan video kami kepada bapak dosen kita pak Djony Herfan
selaku pengajar mata kuliah Bahasa Indonesia dan juga

11

teman-teman sekelasku tercinta dan saya hormati.

Seusai saya melihat videonya, lalu saya membuat penjelasan terkait
tema tugas, konsep tugas, dan tujuan tugas agar lebih jelas. Saya
membuatnya menggunakan aplikasi Power Point. saya menjelas-
kan satu persatu dengan sangat detail. reaksi pak Djony Herfan dan
Teman teman saat melihat presentasi hasil video social experiment
kelompok kita juga sepertinya sangat senang dan terinspirasi. itu ada-
lah hal kecil yang sangat berkesan rasanya seperti kita sudah berhasil
karena berjuang dengan maksimal dan bersungguh sungguh.

Soal UTS

Lalu tugas berikutnya yaitu membuat pertanyaan untuk soal UTS
Bahasa Indonesia saya mengerjakannya di rumah teman saya dan
memikirkan apa yang harus dipertanyakan dalam Bahasa Indone-
sia. kemudian terpikir di benak saya pertanyaan “mengapa kita perlu
menggunakan Bahasa Indonesia yang baik dan benar, apa penye-
babnya?” sepertinya pertanyaan itu cocok untuk dibahas, saya pe-
nasaran dengan pertanyaan tersebut.

Dan jangan salah, setelah kita membuat soal tentu saja kita harus
menemukan jawabannya juga, lalu saya berpikir dan menjawab den-
gan “Karena menggunakan bahasa indonesia yang baik dan benar
setiap hari, setiap waktu akan menjadi kebiasaan baik dan mulia.
Dengan begitu Bahasa akan terus lestari juga tidak akan tergerus
oleh perkembangan budaya. Selain itu, bangsa Indonesia tidak akan
kehilangan jati dirinya karena Bahasa yang digunakan adalah Bahasa
nenek moyangnya”
setelah itu saya tulis pertanyaan dan jawaban itu di notes handphone
saya. Setelah pulang dari rumah teman saya langsung saya tulis per-
tanyaan tadi di buku agar tidak lupa akan tugas Bahasa Indonesia
tersebut.

12

Tiba saatnya dimana kita harus mengerjakan UTS Bahasa Indone-
sia. Wah disaat saat seperti itu saya sangat gugup walaupun saya
sudah sangat siap mempersiapkan diri saya sebelum hari H pada
saat pengerjaan saya sangat fokus karena itu saya bisa mengerjakan
dengan baik sembari meminum air putih agar tetap fokus, soalnya
lumayan susah karena itu semua essay maka dari itu jangan sampai
kita memikirkan hal lain yang tidak perlu terpikirkan.
Saya sangat gugup, waktu pengerjaan hampir habis rasanya seperti
dikejar kejar oleh hal yang sedikit menakutkan. Tetapi akhirnya saya
berhasil mengerjakannya dengan tepat waktu.

13

Film Pendek

Setelah beberapa minggu kami ditugaskan untuk mengerjakan se-
buah film pendek dengan tema bebas tetapi tetap menginspirasi, tidak
lama setelah itu kita membuat grup chat untuk kelompok kami agar
lebih mudah berkomunikasi dan berdiskusi.

Lalu saat kita sedang di kampus menunggu Bu Anggi yaitu dosen
mata kuliah Rupa Dasar memulai kelas, kita berpikir sebaiknya sam-
bil menunggu kita juga mendiskusikan tentang bagaimana kita akan
mengerjakan film Bahasa Indonesia yg menginspirasi para penonton.

Saat kita berdiskusi kita menemukan titik temu untuk membuat filmn-
ya, kita memutuskan untuk membuatnya dengan tema “jangan mem-
buang sampah di sembarang tempat” menggunakan konsep horor.
Setelah berdiskusi akhirnya kita memutuskan untuk memilih siapa
yang mengambil peran.

Tokoh utamanya yaitu Rafly Afriza sebagai tokoh yang gemar mem-
buang sampah sembarangan dan Daffa Zaidan sebagai hantu yang
penuh amarah. Naskah ditulis, diketik, dan dicetak oleh Nafilati Naz-
ma dan Dera Arbianti. Bagian mengambil gambar, video, dan edit vid-
eo adalah Indie Fadila.

Karna saat itu kita kekurangan properti akhirnya saya Bthari Ben-
ing dan Nafilati Nazma mencari properti yang kurang, saya dan Nafi
menggunakan motor untuk mencarinya.

Tiba saat dimana kita memulai syuting itu sangat menyenangkan kita
bisa membuat momen Bersama, itu adalah hal kecil yang sangat ber-
harga. Semua sangat bersemangat begitupun saya tentunya. Proses
syuting sangat mengasyikan mereka samua banyak tertawa dan sep

14

ertinya mereka agak lelah karena banyak scene-scene yang mengu-
ras tenaga.

Saya senang berbagi pengalaman dengan mereka, itu takkan terlupa-
kan!. Kerja tim kita begitu kompak senang rasanya bisa satu kelompok
dengan mereka semua. Setelah seusai syuting kami semua pulang ke
rumah masing-masing dan saatnya Indie mengedit semua hasil reka-
man hari ini. saat filmnya sudah jadi, kami sekelas memutar film itu
dan menikmatinya. semua tampak terpukau oleh film yang kita buat.

Terima kasih teman-teman semua, itulah pengalaman saya saat be-
lajar dan mengerjakan tugas bahasa Indonesia. Sekian dari saya,
terima kasih semua yang sudah membaca pengalaman saya yang
sangat mengasyikan.

15

M Rasy
Ramdhani

2206421029

Kalimat Sesuai KBBI V

Setelah ospek, tibalah hari dimana pertama kali merasakan yang
namanya kuliah pada Rabu, 08 September 2022. Di pagi hari ada
mata kuliah Bahasa Indonesia yang dilakukan secara online lewat
Google Meet. Setelah itu, sebelum melakukan pembelajaran, dosen
ingin mengetahui mahasiswa nya terlebih dahulu, kemudian dosen
menyuruh mahasiswa memperkenalkan diri masing – masing dari
mana asal sekolah dan tempat tinggal.

Tibalah minggu ke-2 mata kuliah Bahasa Indonesia. Dosen pak Djony
Herfan menyuruh semua mahasiswa untuk melakukan absensi ke-
hadiran di e-learning PNJ, kemudian memasuki pelajaran. Materi
yang pertama yaitu ejaan yang disempurnakan (EYD) dan KBBI V,
pak Djony Herfan memberikan tugas membuat 5 kalimat yang sesuai
ketentuan di EYD V. Pembagian kalimat dibagi berdasarkan nomor
urut absen dan saya kedapatan membuat kalimat huruf vokal.

Setelah diberikan tugas untuk membuat kalimat sesuai urutan nomor
absen, saya langsung mengerjakan tugas yang diberikan dikertas
lembar lalu di foto untuk mengumpulkan tugas tersebut menjadi satu
di Google Drive karena di pertemuan selanjutnya masih dilakukan se-
cara online, saya tetap mengumpulkan secara offline melalui ketua
kelas di pertemuan yang akan offline dikampus.

16

Setelah membahas tugasnya, ternyata masih banyak kekurangan
yang terdapat pada kalimat tersebut, seperti akhiran kalimat yang ti-
dak diberi tanda titik sebagai pengakhiran sebuah kalimat. Kemudian
melihat tugas masih banyak yang salah, kami memperbaiki kalimat
itu bersama – sama supaya mahasiswa kelas DG-1B lebih teliti lagi
dalam penulisan kalimat yang benar.

Membuat Soal UTS

Pada 07 November 2022, tibalah hari dimana saya melakukan UTS.
Pak Djony Herfan memberi tugas untuk membuat soal UTS. Kami
diberikan tugas masing-masing memberi 1 pertanyaan yang akan
dipilih beberapa untuk dijadikan soal UTS. Dan tugas dikumpulkan
menjadi 1 file di Google Drive.

Setelah semua mahasiswa mengumpulkan tugas melalui Google
Drive, kami semua membahas soal yang sudah dikumpulkan oleh
teman – teman saya. Kami membahas soal ini supaya kami mengeta-
hui soal mana saja yang akan keluar menjadi soal UTS.

Setelah membahas soal mana saja yang dipilih menjadi soal UTS,
Ketua kelas merangkum semua pertanyaan yang mahasiswa buat.
Tugas ini bertujuan supaya dosen tau seberapa mahasiswa yang be-
lum paham tentang materi Bahasa Indonesia.

17

Social Experiment

Pada 12 Oktober 2022, Pak Djony Herfan memberikan tugas kelom-
pok yang terdiri dari 3 orang setiap masing kelompok. Tugas ini ten-
tang social experiment. Setelah ditentukan kelompok oleh pak Djony
Herfan, saya berkelompok dengan M Haznun dan Nafilati. Saya
dengan kelompok berdiskusi tentang apa yang ingin ditanya kepada
orang – orang untuk pembuatan video social experiment. Dan kelom-
pok saya ingin menanyai tentang penggunaan Bahasa Indonesia
yang baik dan benar.

Kami melakukan diskusi tentunya tidak hanya 1 hari saja, kami
melakukan diskusi agar video wawancaranya terlihat mudah dimen-
gerti oleh para mahasiswa.

Setelah kami bertiga melakukan diskusi, mulailah sesi wawancara
Di sekitaran kampus Politeknik Negeri Jakarta pada 17 – 18 Okto-
ber 2022, kami melakukan wawancara agar kami mengetahui apakah
masih banyak yang belum mengetahui penggunaan Bahasa Indone-
sia yang baik dan benar sesuai dengan KBBI dan EYD V.

Kami melakukan syuting dan bertanya kepada mahasiswa yang tidak
sibuk untuk diwawancarai di sekitar kampus Politeknik Negeri Jakar-
ta. Kami memberi beberapa pertanyaan kepada mahasiswa, dan per-
tanyaan yang pertama adalah “apa kata baku dan contoh dari kata
baku yang benar adalah Apotik atau Apotek, selanjutnya nya ada An-
tri atau Antre”.

Beberapa pertanyaan yang kami berikan kepada narasumber kami
juga beritahu jawaban yang benar dan detailnya seperti apa:
- Apa itu kata baku

18

Kata baku adalah kata yang sesuai dengan kaidah kebahasaan In-
donesia
Contoh dari kata baku yang benar dari Apotek atau Apotik, yang be-
nar menurut KBBI V adalah Apotek.

19

Pembuatan Film Pendek

Kemudian DG-1B diberikan tugas oleh pak Djony Herfan untuk mem-
buat film pendek. Pembuatan film ini dilakukan secara berkelompok,
Dan kelompok nya adalah kelompok dari pembuatan video social
experiment tetapi beda nya kelompok ini di gabung sesuai urutan
kelompok genap dan kelompok ganjil sesuai urutan kelompok masing
– masing, saya kedapatan kelompok ganjil karena pada saat pembua-
tan video social experiment saya mendapat kelompok 5.

Setelah mendapat kelompok saya dan teman-teman saya berdiskusi
tentang apa yang akan kita buat dalam film pendek. Diskusi ini ti-
dak dilakukan satu hari saja tetapi dilakukan berhari hari agar konsep
pembuatan film pendek ini lebih menarik.

Kelompok saya juga mendiskusi kan apa saja properti yang akan di-
gunakan saat pembuatan film pendek. Teman saya mengatur siapa
saja yang akan mendapatkan peran. Ada Rafly, M Haznun, Prayoga,
Rey Fanza, Catur, M Daffa. Dan teman yang lain. Selebihnya ada
yang menjadi kameran, penulis naskah, tukang make up, dan figuran.

Film pendek ini berceritakan tentang sekumpulan mahasiswa yang
ingin melakukan kerja kelompok, si pemeran utama ini membuang
sampah sembarangan yang ia tidak tahu di tempat ia buang sampah
adalah tempat yang sangat angker. Tetapi ia merasa bodo amat, tidak
tau menau akhirnya ia dimimpikan oleh hantu yang ia buang sampah
sembaranga. hantu ini berpesan “jangan lah buang sampah semba-
rangan” jika tidak ingin di”ganggu”.

Pembuatan film pendek ini tentunya tidak dilakukan hanya satu hari
saja, tetapi pembuatan film ini dilakukan secara berhari – hari dan
dilakukan setelah pulang kuliah hingga maghrib. Pembuatan film ini
dilakukan di kampus Politeknik Negeri Jakarta di Gedung jurusan

20

Teknik Grafika Penerbitan. Pembuatan film pendek ini dilakukan
setelah pulang kuliah dalam satu hari hanya dapat beberapa scene
saja untuk scene selanjutnya dilakukan esok hari. Pembuatan film
pendek ini dikumpulkan awal Desember dan di presentasikan hasil-
nya di depan kelas disaksikan oleh dosen Pak Djony dan teman –
teman kelas.

21

Kaka
Adirajasa

2206421030

Awal

Perkenalkan nama saya Kaka Adirajasa, saya merupakan mahasiswa
Desain Grafis pada salah satu perguruan tinggi negeri yaitu Politeknik
Negeri Jakarta. Pada kesempatan kali ini, saya akan menceritakan
pengalaman saya belajar mata kuliah Bahasa Indonesia di semester
satu.

Pengalaman yang saya tuliskan ini berdasarkan tugas – tugas yang
sudah saya kerjakan selama semester 1 berlangsung. Hal tersebut
dilakukan untuk memenuhi penilaian mata kuliah Bahasa Indonesia
melalui tugas individu, maupun tugas kelompok.

Sebelum memulai pengalaman mengerjakan tugas Bahasa Indonesia
selama perkuliahan, saya ingin menyampaikan tentang kesan perta-
ma saya belajar mata kuliah Bahasa Indonesia. Kesan pertama yang
saya rasakan cukup baik, karena dalam pembelajaran dan juga pen-
yampaian materi dapat saya cerna dengan baik. Hal tersebut dapat
membuka wawasan saya mengenai ilmu Bahasa Indonesia yang se-
belumnya belum pernah saya ketahui.

Hal selanjutnya adalah mengenai tugas – tugas yang diberikan se-
lama perkuliahan mata kuliah Bahasa Indonesia. Menurut saya tu-
gas-tugas yang diberikan oleh dosen pengampu mata kuliah Bahasa
Indonesia sangatlah jelas dan dapat dengan mudah saya kerjakan.

22

Walaupun dalam pengerjaannya, masih terdapat kekeliruan yang ha-
rus diperbaiki. Tetapi dengan adanya perbaikan tersebut, semakin
banyak pengetahuan yang dapat saya ambil dalam belajar.
Pada penugasan kali ini, merupakan penugasan terakhir sebelum
saya meninggalkan mata kuliah Bahasa Indonesia pada semester 1
ini. Tugas kali ini sekaligus menjadi bahan evaluasi untuk saya jika
terdapat kesalahan pembelajaran dalam perkuliahan saya di semes-
ter 1 ini.

Memahami Ejaan Yang Disempurnakan

Pada awal semester, saya mendapatkan materi tentang Ejaan Yang
Disempurnakan (EYD). Di sini saya belajar tentang penggunaan
huruf, penulisan kata, penggunaan tanda baca, serta penulisan unsur
serapan.
Berdasarkan materi yang sudah didapatkan, selanjutnya saya
mengerjakan beberapa penugasan yaitu membuat 5 contoh kalimat
berdasarkan poin EYD 5 yang sudah ditentukan. Poin atau tema yang
saya dapatkan yaitu tentang huruf konsonan.
Huruf konsonan merupakan huruf mati dalam huruf alfabet. Huruf
konsonan berjumlah 21 huruf yang terdiri dari huruf b, c, d, f, g, h, j,
k,l, m, n, p, q, r, s, t, v, w, x, y, z.

Pada penugasan kali ini, saya menulis menggunakan pulpen lalu
menuliskannya diatas kertas. Setelah itu, kertas yang sudah selesai
saya tulis, discan agar memudahkan dosen untuk menilai tugas saya.
Tugas tersebut saya kumpulkan tepat waktu pada 25 September
2022.

Tugas EYD ini merupakan tugas individu, sehingga dalam penger-
jaannya tugas ini hanya dilakukan oleh saya seorang diri. Tugas ini
diberikan agar saya dapat mengetahui lebih lanjut mengenai EYD
pada Bahasa Indonesia. Dalam pengerjaannya, saya membaca ma

23

teri tentang huruf konsonan pada website resmi EYD 5, lalu membaca
beberapa referensi kalimat yang mengandung huruf konsonan dida-
lamnya.

Setelah membaca materi dan melihat beberapa referensi kalimat,
saya dapat mengerjakan tugas EYD ini dengan mudah dan tepat
waktu. Walaupun, Ketika tugas ini dikoreksi, ternyata masih banyak
kesalahan dalam penulisan kata yang saya buat.

Pada penugasan selanjutnya, masih mengenai EYD yang merupakan
penugasan secara kelompok kecil. Tentunya pada penugasan kali ini
saya tidak mengerjakannya seorang diri, melainkan Bersama kedua
teman saya yaitu Nadhira Dzikri Mardhiyani, dan juga Muhammad
Fikri Rahadatul Aisyi. Mereka membantu saya dalam hal pengerjaan
tugas ini, begitu pula sebaliknya.

Tugas Bahasa Indonesia yang saya kerjakan secara kelompok kecil ini
merupakan tugas lanjutan dari materi EYD yang sudah disampaikan
sebelumnya. Dimana saya, serta teman-teman saya mengambil be-
berapa poin untuk dibahas dalam satu video yang edukatif, kreatif,
dan juga menghibur.
Pada tugas ini, mahasiswa disuruh untuk membuat suatu video waw-
ancara mengenai beberapa poin yang ada pada EYD 5. Kelompok
saya yang terdiri dari 3 orang akhirnya memilih 3 poin dalam EYD
yang sudah disepakati Bersama yaitu kata baku, kata dasar, dan kata
serapan.

Tugas EYD kali ini diberikan agar mahasiswa dapat mengedukasi
serta mencari tahu seberapa baik pengetahuan masyarakat terha-
dap Ejaan Yang disempurnakan. Kemudian, tugas ini dapat menjadi
pengembangan ilmu dari tugas sebelumnya yang sudah saya kerja-
kan.

24

Penugasan ini dilakukan oleh saya dan beberapa teman kelompok
saya, juga melibatkan masyarakat dan kalangan mahasiswa, teru-
tama mahasiswa Politeknik Negeri Jakarta. Tentunya pelaksanaan
wawancara dalam video wawancara kelompok saya dilakukan di
lingkungan kampus Politeknik Negeri Jakarta.

Pengerjaan penugasan video wawancara kelompok, saya lakukan
pada 17 Oktober 2022 di siang hari. Pada Video ini kelompok saya
menggunakan konsep Vlog agar video terkesan lebih fun dan juga
tidak kaku. Dalam video wawancara itu juga saya menggunakan ka-
ta-kata yang tidak baku, alias kata kata yang juga biasa saya gunakan
dalam kehidupan sehari-hari.

Isi pada video wawancara kelompok saya yaitu menanyakan bebera-
pa pertanyaan mengenai kata baku, kata dasar, dan juga kata sera-
pan. Setiap peserta wawancara saya beri 3 pertanyaan yang harus
dijawab. Jawaban yang diberikan oleh peserta wawancara sangatlah
beragam.

Pengetahuan dan keterampilan saya dalam menggunakan EYD pada
kehidupan sehari-hari meningkat setelah mengerjakan 2 tugas terse-
but. Dimulai dari penggunaan huruf, penulisan kata, penggunaan tan-
da baca, dan penulisan kata serapan. Terutama pengetahuan pada
huruf konsonan, kata baku, kata dasar, dan kata serapan.

Waktu UTS

Setelah 8 kali pertemuan mata kuliah Bahasa Indonesia, tiba saatn-
ya untuk saya menghadapi Ujian Tengah Semester(UTS). Pada ujian
Bahasa Indonesia kali ini saya sebagai mahasiswa akan mengerjakan
soal – soal tentang pemahaman kebahasaan.

25

Disini saya sebagai mahasiswa disuruh untuk membuat soal, dari
mahasiswa untuk mahasiswa mengenai kebahasaan. Setelah soal
tersebut dibuat, dosen pengampu mata kuliah Bahasa Indonesia akan
mengoreksi dan merangkumnya menjadi pertanyaan yang baru, yang
mencakup beberapa pertanyaan yang telah dibuat oleh mahasiswa.

Pembuatan soal UTS ini saya buat secara daring saat pertemuan on-
line pada 2 November 2022. Pembuatan soal UTS ini dibuat secara
individu yang kemudian disatukan dengan 26 soal lainnya yang sudah
dibuat oleh rekan-rekan mahasiswa.

Penugasan ini saya lakukan supaya soal yang dibuat tidak akan
memberatkan saya sebagai mahasiswa, karena konsep UTS Baha-
sa Indonesia adalah dari mahasiswa, untuk mahasiswa. Selain itu,
dengan membuat soal sendiri, saya mendapatkan pengalaman baru
dalam belajar Bahasa Indonesia, karena banyak sekali pertanyaan
dari rekan-rekan mahasiswa yang belum pernah saya ketahui.

Dalam pengerjaannya saya melakukan beberapa pencarian tentang
materi kebahasaan, terutama pada materi EYD. Tujuan saya melaku-
kan hal tersebut agar saya dapat memahami betul soal yang akan
saya buat. Selain itu saya melakukan diskusi kepada rekan maha-
siswa untuk menambah wawasan kebahasaan yang sudah saya pe-
lajari sebelumnya.

Setelah membuat soal untuk UTS dari mahasiswa, untuk mahasiswa,
pengalaman tersebut tentunya sangatlah berkesan bagi saya.
Saya mendapatkan pengetahuan yang lebih luas lagi mengenai ke-
bahasaan. Karena setelah semua soal UTS yang dibuat oleh maha-
siswa sudah selesai, masih banyak sekali kesalahan yang harus dire-
visi ketika saya membuat sebuah kalimat pertanyaan.
Dan dari hal tersebut lah saya belajar untuk memperhatikan setiap
kata, tanda baca, dan penyusunan kata dalam kalimat.

26

Karakter Utama

Sudah 5 bulan berlalu semenjak saya menjadi mahasiswa baru di Po-
liteknik Negeri Jakarta. Sudah banyak juga pelajaran baru di hidup
saya yang saya terima. Dan, pada akhir dimana mata kuliah Bahasa
Indonesia ini, saya mendapatkan tugas membuat film pendek yang
kreatif, edukatif, dan mempunyai makna di dalamnya.

Tugas kali ini merupakan tugas kelompok besar, ada banyak sekali
rekan mahasiswa yang bekerja didalam kelompok tersebut. Setelah
pembagian kelompok, dan perbincangan yang cukup panjang ber-
sama rekan-rekan saya. Kelompok saya memilih menceritakan mas-
alah Kesehatan mental dalam cerita film pendek tersebut, dan rekan
kelompok memilih saya sebagai Pemeran Utama.
Pada penugasan film pendek ini, saya tidak melakukannya sendi-
ri, melainkan bersama dengan rekan kelas saya yang sudah terba-
gi menjadi 2 kelompok besar. Awal mula pembuatan film pendek ini
dilakukan pada 21 November 2022, dan memakan waktu satu minggu
dalam pembuatannya.

Penugasan yang saya lakukan ini selain untuk memenuhi penilaian
pada mata kuliah Bahasa Indonesia, juga sebagai wadah untuk men-
getahui seberapa bagus kualitas berbahasa saya ketika di depan
kamera, keberanian ketika tampil di depan kamera, dan juga melatih
tingkat kepercayaan diri saya.

Saya melakukan shooting film pendek di beberapa latar tempat, yaitu
di lingkungan kampus Politeknik Negeri Jakarta, dan juga disalah satu
rumah rekan kelompok saya yaitu Rafi Nugraha.

Dengan membagi peran, dan juga tugas kepada rekan kelompok,
saya dapat menyelesaikan penugasan film pendek ini dengan tepat
waktu. Ada tim produksi yang bertugas mengatur jalannya proses

27

Setelah menyelesaikan tugas film pendek ini, saya mendapatkan pen-
galaman yang belum pernah saya dapatkan sebelumnya. Tentunya
selama proses pembuatan film berlangsung, banyak sekali masalah
yang dihadapi, tetapi saya dan rekan kelompok dapat melaluinya den-
gan baik.

Kemudian dengan adanya tugas kelompok seperti itu, dapat melatih
saya menjadi pribadi yang mampu bekerja secara tim, dengan banyak
sekali pemikiran di dalamnya.

Film pendek tersebut memberikan saya kepercayaan diri yang begitu
besar. Saya merasa senang dapat melihat diri saya memainkan peran
yang cukup penting didalam film pendek tersebut. Namun keberhas-
ilan tersebut tentunya tidak bisa saya dapatkan jika tidak ada rekan
– rekan yang membantu saya dalam prosesnya.

28

Akhir

Usai sudah cerita saya ini, sebuah tulisan yang saya tulis untuk men-
ceritakan pengalaman mengerjakan tugas kuliah pada mata kuli-
ah Bahasa Indonesia. Keberhasilan tak akan bisa digapai bila tidak
melalui kesulitan. Oleh sebab itu, saya akan terus melalui kesulitan
demi mencapai keberhasilan yang saya inginkan.

Begitu banyak pengalaman yang bisa saya petik untuk diri saya kede-
pannya, tetapi semua itu belum cukup. Maka saya tidak akan berhenti
belajar untuk bisa menjadi “versi terbaik dari diri saya”.

29

Indie
Fadila

2206421032

Assalamualaikum Warrahmatullahi Wabarakatuh, perkenalkan, nama
saya Indie Fadila Putra Wardoyo, untuk tugas yang saya penuhi kali
ini, saya ingin memberikan sebuah pengalaman dan juga sebuah ar-
ahan bagaimana Bahasa Indonesia bisa diaplikasikan ke kehidupan
sehari-hari namun tetap dengan pedoman Bahasa Indonesia yang su-
dah disempurnakan dan ditetapkan sebagai pedoman nasional.

Tugas yang saya penuhi kali ini berlandaskan dengan tugas yang
sudah saya kerjakan sebelumnya untuk memenuhi penilaian mata
kuliah Bahasa Indonesia, dengan tugas individu maupun tugas yang
berkelompok.

Sesuai dengan arahan yang sudah disebutkan, tugas saya kali ini ha-
rus bisa bermanfaat untuk orang lain, yang bersifat multimedia, dan
multichannel. sehingga, pengalaman saya di semester 1 ini dalam
mengerjakan tugas dapat dimanfaatkan dengan baik dan sebagai
media evaluasi diri saya jika terdapat kesalahan pembelajaran dalam
perkuliahan saya di semester 1 ini.

Singkat cerita untuk memulai tugas saya kali ini, saya ingin berceri-
ta dan mengawali semuanya dengan pendahuluan, impresi pertama
kepada pembelajaran dan perkuliahan mata kuliah Bahasa Indonesia
cukup baik kepada saya, karena dalam pembelajaran dan perkulia-
han yang daring maupun dilakukan secara luring, memberikan saya
pengenalan terhadap mata kuliah Bahasa Indonesia yang tentunya

30

membuka wawasan saya terhadap tata cara penulisan dan penyebu-
tan yang disempurnakan, yang dimana pada mata kuliah dalam se-
mester ini, memberikan banyak manfaat untuk saya, terutama bisa
mengetahui tata cara penulisan yang baik sehingga bisa menyusun
tugas-tugas lainnya yang menggunakan Bahasa Indonesia dapat ter-
susun secara rapih dan tidak menyelewengkan tata cara.

Membuat Kalimat Berdasarkan Fungsi
tanda” di dalam EYD V

Untuk tugas yang pertama kali saya buat, saya membuat sebuah
tugas mengenai EYD atau Ejaan Yang Disempurnakan, pada tugas
kali ini, saya membuat sebuah soal tentang pemilihan kata baku dan
yang tidak baku, dengan mengunjungi website resmi untuk EYD edisi
5 pada https//ejaan.kemdikbud.go.id.

Pada pertemuan sebelum mengerjakan tugas ini, saya diberi arahan
oleh bapak Djony Herfan sebagai dosen pengampu pada mata kuli-
ah Bahasa Indonesia untuk membacakan bermacam-macam ejaan
yang disempurnakan pada website tersebut, pada website tersebut,
terdapat berbagai macam sebuah penulisan dan kata-kata yang tepat
untuk digunakan dalam Bahasa Indonesia, seperti kata baku dan ka-
ta-kata lainnya.

Di kesempatan pertemuan tersebut yang diadakan dalam perkuliah-
an daring, teman-teman kelas membaca EYD satu persatu, bertujuan
untuk mengenalkan kata-kata yang sudah disusun dan ditetapkan se-
bagai ejaan yang sudah disempurnakan secara nasional, sehingga,
selain dalam pedoman tersebut, ejaan tersebut dikatakan tidak baku
dan tidak sesuai dengan kaidah pedoman ejaan Bahasa Indonesia.

EYD tentunya sangat berguna karena bisa membantu dalam menulis

31

sebuah laporan formal ataupun surat formal yang ditujukan kepada
atasan ataupun seseorang yang mempunyai jabatan penting, sehing-
ga apa yang ditulis maupun diketik, tidak menyalahi aturan dan tetap
elok jika dibaca. Sehingga tidak ada kekeliruan dan miskonsepsi yang
menjadikan sebuah kesalahpahaman antar penulis dan pembaca,
dalam perkuliahan pun digunakan Bahasa Indonesia yang baik dan
benar sesuai dengan EYD. Seperti halnya proposal, makalah, skrip-
si, maupun tugas akhir yang menjadi syarat untuk kelulusan dalam
perkuliahan di universitas manapun.

Dalam kesempatan tersebut, saya pergunakan sebaik-baiknya untuk
mengenal EYD secara dalam dan memberi latihan kepada diri sendiri
agar bisa menggunakan Bahasa Indonesia sesuai dengan kaidah dan
aturannya.
Setelah saya memahami materi EYD, saya diberikan tugas untuk
memberikan penjabaran dan beberapa contoh kata baku yang bia-
sa saya temui dalam kehidupan sehari-hari, tugas tersebut ditulis di
buku maupun kertas lalu seperti tugas pada umumnya, diunggah ke
e-learning sebagai tempat pengumpulan tugas tersebut.

• Seperti contoh :
Pebruari adalah ejaan yang salah karena kata tersebut tidak baku,
dikarenakan huruf yang benar dalam kata tersebut adalah F, bukan P.
hal tersebut dikarenakan sudah ditetapkan dalam EYD.

Photokopi adalah ejaan yang salah dikarenakan kata tersebut adalah
kata serapan yang tidak sesuai dan tidak berkesinambungan secara
utuh, untuk kata yang dibenarkan adalah Fotokopi. karena kata sera-
pan tersebut lebih berkesinambungan dalam kesatuan kata.

Maap adalah ejaan yang salah dikarenakan kata tersebut mempunyai
huruf yang ditempatkan tidak sesuai dengan EYD, huruf yang benar

32

dalam kata tersebut adalah F. karena jika menggunakan huruf P, kata
tersebut menjadi sebuah kata yang tidak baku, dan tidak sesuai den-
gan kaidah berbahasa EYD.

Wawancara Masyarakat terkait EYD

Setelah tugas individu tersebut, saya diberi kesempatan untuk beker-
ja sebagai satu kesatuan dengan teman kelas saya, atau bisa disebut
dengan tugas berkelompok, tugas berkelompok ini bertujuan untuk
mengasah keterampilan dan juga kerjasama sehingga bisa tercapain-
ya sebuah pemahaman EYD secara menyeluruh dalam kelas.
Tugas tersebut adalah membuat video social experiment, bertujuan
untuk mengasah dan mencari tahu keterampilan dari masyarakat ter-
hadap EYD dan kata baku dan kata yang tidak baku dalam kehidupan
sehari-hari.

Dalam kesempatan tersebut, saya dan teman-teman saya mendapa-
tkan kelompok yang sudah ditentukan sebelumnya, berisikan saya
sendiri, Bthari Bening O’Brillian Ar-Rabbani, dan juga Muhammad
Daffa Zaidan.

Saya dan teman-teman menggunakan kesempatan ini sebaik-baiknya
untuk bekerja sama dalam penugasan tersebut, Tugas tersebut kami
laksanakan di sekitar kediaman saya. Tujuannya untuk mengukur pe-
mahaman masyarakat sekitar terkait kata baku dan tidak baku dalam
bahasa Indonesia. Tentunya, teman-teman dari kelompok lain mem-
bantu saya dalam pembuatan tugas video tersebut.

Tugas tersebut berjalan sesuai dengan rencana. Berdasarkan hasil
wawancara, ternyata tingkat wawasan masyarakat sekitar terbilang
cukup baik dalam mengetahui definisi dari kata baku dan tidak baku.
selain itu, mereka bisa membedakan sebuah kata yang baku dan juga

33

yang tidak baku. setelah video tersebut selesai saya sunting, teman
saya yaitu Bthari Bening membantu dalam pembuatan presentasi
dengan bahan-bahan materi yang sudah kami susun dan diskusikan
sebelumnya.
Sesuai dengan timeline perencanaan, kami mempresentasikan hasil
kerja kami di hadapan kelas yang disertai dengan video, sekaligus
mengedukasi teman-teman yang lain terkait materi yang kami ambil,
yaitu kata baku dan kata tidak baku.

Dengan harapan, kami juga bisa berlatih sebagai edukator atau pen-
yampai materi dihadapan publik, bisa melatih softskill dan juga bisa
lebih percaya diri dihadapan teman-teman.
Alhamdulillah, kami dapat menyelesaikan tugas tersebut secara baik
dan cukup dimengerti oleh teman-teman, dan setelah saya menyele-
saikan tugas tersebut, saya membuat soal UTS yang dibahas bersa-
ma dengan teman-teman.

Membuat Soal UTS

Dalam pembahasan soal UTS tersebut, kami menuliskan beberapa
contoh soal yang sekiranya akan digunakan untuk pembuatan soal
UTS yang asli, dengan bimbingan dosen pengampu mata kuliah Ba-
hasa Indonesia yaitu bapak Djony Herfan. Kami mengetahui kelema-
han dan kekurangan dari soal yang telah kami buat. Setelah itu, kami
mengevaluasinya dan melakukan Ujian Tengah Semester dengan
baik, namun setelah UTS dilaksanakan kami mendapatkan remedial
atau perbaikan dalam ujian kami.

34

Pembuatan Film Pendek

Setelah UTS telah selesai dilaksanakan, kami diberikan tugas kelom-
pok yaitu tugas film pendek yang mempunyai pesan edukatif dan juga
bisa memberikan sebuah motivasi, setelah pembagian kelompok sele-
sai dilaksanakan, kami segera membagi tugas karena masih banyak
sekali tugas-tugas dari mata kuliah yang lain yang harus dikerjakan.
Saya memberi kepercayaan kepada Nafilati dan Dera untuk penulisan
naskah, dan teman-teman lainnya yang sudah siap sedia membantu
dalam pembuatan film pendek yang mengedukasi.

Singkat cerita, dalam film pendek yang telah kami buat tersebut, kami
melalui proses pra-produksi, produksi, dan post-produksi. Kami men-
yadari bahwa kami bisa bekerja dalam sebuah tim maupun kelompok
dengan baik, juga mampu dalam menyajikan sebuah film pendek ber-
tema horror yang mengedukasi penonton bahwasanya kita dilarang
untuk membuang sampah dimanapun dan apapun alasannya.

Video tersebut kami sajikan kepada teman-teman kelompok lain di
kelas, kami menontonnya bersama-sama dan menikmati hasil kerja
keras yang telah kami buat bersama-sama. saya merasa mendapat
banyak pengalaman dan pembelajaran dari tugas tersebut, karena
bisa melatih keterampilan, wawasan, pengetahuan, dan tentunya ker-
jasama.

Demikian pengalaman yang sudah saya tulis, semua ilmu selalu akan
ada manfaatnya, tidak ada ilmu yang tidak bermanfaat, mohon maaf
jika ada kesalahan penyampaian, sebelumnya, terimakasih banyak.

35

Daaniya
Nur Azizah

2206421034

Kalimat sesuai KBBI V

Pertemuan di minggu kedua mata kuliah Bahasa Indonesia pak Djony
Herfan memberi materi yaitu tentang Ejaan Yang Disempurnakan
(EYD) dan KBBI V, Setelah Pak Djony Herfan memberikan materi,
pak Djony Herfan juga memberikan tugas untuk membuat 5 kalimat
sesuai ketentuan di EYD V. Pembagian kalimat dibagi berdasarkan
nomor absen dan saya dapat bagian untuk membuat kalimat penggu-
naan kata miring.

Setelah diberikan tugas untuk membuat kalimat sesuai urutan nomor
absen, saya mengerjakan tugas tersebut di selembar kertas lalu difoto
untuk mengumpulkan tugas tersebut menjadi satu di Google Drive
karena di pertemuan minggu berikutnya masih dilakukan secara on-
line dan akan membahas tugas ini secara online, tetapi kami tetap
mengumpulkan secara langsung melalui ketua kelas di pertemuan
yang akan offline di kampus nantinya.

Setelah membahas tugas tersebut ternyata masih banyak kekuran-
gan yang terdapat pada kalimat tersebut, seperti di akhiran kalimat
tidak diberi tanda titik atau penggunaan tanda koma yang tidak tepat.
Setelah melihat tugas yang masih banyak kekurangannya kami me-
perbaiki kalimat itu secara bersama sama agar mahasiswa kelas DG-
1B lebih teliti lagi dalam penulisan kalimat.

36

Membuat soal UTS

Pada 7 November 2022 adalah hari dimana kami melaksanakan UTS.
Pak Djony Herfan memberi tugas untuk membuat soal UTS. Pak
Djony Herfan memberikan tugas kepada kami dengan menugaskan
masing masing mahasiswa memberi 1 pertanyaan yang akan dipilih
beberapa untuk dijadikan soal UTS, dan tugas ini dikumpulkan men-
jadi satu file di Google Drive.

Setelah mengumpulkan tugas melalui Google Drive kami semua
membahas soal-soal yang sudah teman-teman saya kumpulkan.
Kami membahas soal ini bertujuan untuk menyeleksi soal mana saja
yang bisa menjadi soal UTS.

Setelah membahas mana saja soal yang akan dipilih untuk UTS,
teman saya merangkum semua pertanyaan itu untuk soal UTS nanti.
Tugas ini bertujuan untuk mengetahui seberapa mahasiswa yang be-
lum mengetahui tentang materi Bahasa Indonesia.

Social Experiment

Pada 12 Oktober 2022 Pak Djony Herfan memberikan kami tugas
kelompok yang dimana kelompok tersebut masing-masing terdiri dari
3 orang, dan tugas ini adalah tentang social experiment. Setelah di-
tentukan kelompok, saya mendapat kelompok 2 dengan teman saya
Dhiya Fairuz dan Arif putrawan. Setelah ditentukan kelompok oleh
Pak Djony Herfan, saya dan dua teman saya berdiskusi tentang apa
yang akan kita tanyakan nanti untuk pembuatan video social experi-
ment. Dan yang akan kami tanyakan nantinya adalah tentang Peng-
gunaan Bahasa Indonesia Yang Baik Dan Benar.

Kami melakukan diskusi tentunya tidak hanya 1 hari, kami melakukan
diskusi untuk beberapa hari agar

37

Video wawancara ini terlihat lebih simple tetapi mudah dipahami oleh
mahasiswa Politeknik Negeri Jakarta. Dan juga menayangkan video
yang berbobot.

Setelah melakukan diskusi kami bertiga memulai wawancara di seki-
taran kampus Politeknik Negeri Jakarta selama 2 hari yaitu dari 17
Oktober hingga 18 Oktober 2022, yang kami wawancarai adalah ma-
hasiswa Politeknik Negeri Jakarta. Kami melakukan wawancara agar
mengetahui apakah masih banyak mahasiswa yang tahu mengenai
Penggunaan Bahasa Indonesia yang baik dan benar menurut KBBI
dan EYD V.

Kami melakukan syuting selama 2 hari dikarenakan saya tidak bisa
mengikuti pembuatan tugas video tersebut. Pada 17 Oktober saya
pergi periksa ke dokter dikarenakan saya sakit diare, karena tugas ini
dikumpulkan di minggu berikutnya jadi saya segara membuat video
wawancara di kampus Politeknik Negeri Jakarta.

Kami mewawancarai beberapa mahasiswa yang ada di kampus
Politeknik Negeri Jakarta. Kami memberi beberapa pertanyaan ke-
pada mahasiswa ini, dan pertanyaan yang pertama adalah “Apa itu
kata baku dan contoh dari katu baku yang benar adalah Negosiasi /
Negosiasi, selanjut nya ada Subyek / Subjek”. Selajutnya pertanyan
kedua adalah “Apa yang kalian tahu tentang kata serapan? Seperti
kata serapan dari kata lugu dan juga anyar yang diserap dari Bahasa
apa?”. Pertanyaan ketiga yaitu tentang Bahasa Gaul seperti “Apa itu
JAPRI?”

Beberapa pertanyaan yang kami berikan kepada narasumber juga
kita akan kasih tahu jawaban detail nya yaitu:
1. Apa itu kata baku?
Kata baku adalah kata yang sesuai dengan kaidah Bahasa Indonesia.

38

Contoh dari kata baku yang benar dari Negoisasi / Negosiasi, yang
benar menurut KBBI V adalah Negosiasi.

Contoh yang kedua adalah Subyek / Subjek, yang benar menurut
KBBI V adalah Subjek.
2. Apa yang kalian tahu tentang kata serapan?
Kata serapan adalah kata yang berasal dari Bahasa asing maupun
Bahasa daerah.
Contoh kata lugu adalah polos yang berasal dari serapan Sunda.
Contoh kedua itu ada anyar yang artinya baru, yang berasal dari sera-
pan Jawa.
3. Apa itu JAPRI?
JAPRI adalah kepanjangan dari jalur pribadi yang biasa digunakan
orang lain untuk menghubungi secara pribadi.

Setelah melakukan pembuatan video social experiment kami diminta
untuk membuat ppt dari hasil video tersebut. Pembuatan ppt harus
mengandung unsur 5W + 1H. setelah video selesai di edit dan sudah
menyiapkan ppt, Pak Djony Herfan meminta kami kelas DG-1B un-
tuk melakukan presentasi sesuai dengan kelompoknya. Presentasi ini
dilakukan secara offline dan online, presentasi secara online di laku-
kan di minggu berikut nya melalui Google Meet.

Setelah melakukan pembuatan video social experiment ternyata ma-
sih ada beberapa mahasiswa yang belum mengetahui tentang peng-
gunaan Bahasa Indonesia yang baik dan benar, walaupun masih
banyak yang belum mengetahui penggunaan Bahasa indonesia yang
baik dan benar kami akan memperbaikinya sehingga narasumber
mengetahui jawaban yang tepat.
Tujuan pembuatan video social experiment ini agar mahasiswa yang
tadi nya tidak mengetahui penggunaan Bahasa Indonesia yang baik
dan benar jadi lebih tahu dan mengerti.

39

Membuat Film

Selanjutnya DG-1B diberi tugas oleh dosen mata kuliah Bahasa In-
donesia untuk membuat film pendek. Pembuatan film ini dilakukan
secara berkelompok, dan kelompok nya adalah kelompok yang dari
pembuatan video social experiment tetapi beda nya kelompok ini di
gabung menjadi bagian kelompok genap dan kelompok ganjil sesuai
urutan kelompok masing-masing, saya mendapat kelompok genap
karena pada saat pembuatan video social experiment saya mendapat
kelompok 2.

Setelah mendapat kelompok saya dan teman-teman saya berdiskusi
tentang apa yang akan kita buat dalam film pendek. Diskusi ini ti-
dak dilakukan satu hari saja tetapi dilakukan berhari hari agar konsep
pembuatan film pendek ini menarik.

Kelompok saya juga mendiskusi kan apa saja properti yang akan di-
gunakan saat pembuatan film pendek. Teman saya mengatur siapa
saja yang akan mendapatkan peran. Seperti saya berperan sebagai
ibu, Priagung sebagai ayah, Kaka Adirajasa sebagai anak pertama,
Dhiya Fairuz sebagai adik, Arif dan Najwa sebagai Om dan Tante.
Dan teman saya yang selebihnya ada yang mengatur naskah, meny-
iapkan properti, dan juga ada sebagai cameramen.

Film pendek ini bercerita tentang anak yang mengalami keluarga bro-
ken home, yang selalu melihat kedua orang tua nya ribut setiap hari.
Dan di akhir film membuat seorang adik nya meninggal dikarenakan
terlalu banyak mengkonsumsi obat obatan karena terlalu depresi
melihat orang tua nya yang sering ribut di rumah karena masalah
ekonomi.

Pembuatan film pendek ini tentunya tidak dilakukan hanya 1 hari saja
tetapi pembuatan film pendek ini dilakukan berhari hari dan dilaku

40

kan saat pulang kuliah hingga malam hari. Pembuatan film pendek
ini kelompok kami membutuhkan 2 tempat yaitu di rumah teman kami
dan juga di kampus Politeknik Negeri Jakarta.

Pembuatan film pendek ini dilakukan setiap hari setelah pulang kuli-
ah, dalam satu hari kita bisa melakukan syuting untuk beberapa scene
begitupun di hari kedua dan seterusnya. Pembuatan film pendek ini
dikumpulkan pada awal desember dan di presentasikan di depan
teman-teman dan juga dosen bahasa Indonesia

41

Nafilati
Nazma

2206421035

Membuat Kalimat Berdasarkan EYD V

Pada 20 September 2022, saya dan teman-teman kelas DG1B
mendapat tugas pertama kami dari Bapak Djony. Sebenarnya saya
belum paham dengan tugas yang diberikan karena aturannya yang
belum jelas. Bukan saya saja, tetapi teman-teman kelas DG-1B juga
belum mengerti yang sebenarnya ditugaskan. Saya dan teman-teman
kelas DG-1B mencoba untuk berdiskusi agar pembagian poin-poin di
dalam EYD V terlaksana dengan baik dan kami dapat melanjutkan
tugas dari diskusi tersebut. Pada 21 September 2022, ketua kelas
DG-1B mencoba untuk menanyakan dan mengkonfirmasi kejelasan
tugas yang diberikan.

Setelah mendapat jawaban dari Pak Djony, ketua kelas DG-1B akh-
irnya membagikan tugas dari poin-poin EYD V kepada masing masing
mahasiswa DG-1B. Saya mendapatkan bagian untuk membuat 5 ka-
limat menggunakan huruf tebal Sesuai dengan aturan yang ada pada
EYD V. Saya mulai mencari dan memahami apa fungsi huruf tebal
dalam suatu kalimat.

Setelah membaca dan memahami tentang fungsi huruf tebal di EYD
V, saya tahu bahwa huruf tebal ditulis untuk menegaskan bagian tu-
lisan yang sudah ditulis miring dan juga menegaskan bagian karan-
gan seperti bab dan subbab. Salah satu kalimat yang saya tulis untuk
memenuhi tugas adalah “psikologi adalah ilmu yang berkaitan dengan

42

proses mental”.
27 September 2022, pada malam hari saya mengumpulkan 5 con-
toh kalimat huruf tebal di dalam G-drive yang sudah di buat oleh ket-
ua kelas dalam bentuk foto. 28 September 2022, mahasiswa DG-1B
melakukan pembelajaran bahasa Indonesia secara online dengan
Bapak Djony. Pada pertemuan kali ini, kami membahas tugas yang
telah kami kerjakan. Hanya sebagian Mahasiswa yang tugasnya diba-
has oleh Pak Djony karena waktu yang tidak mencukupi.

Wawancara Mahasiswa Terkait Kata Baku
Dan Kata Serapan.

Setelah tugas individu atau tugas pertama selesai, kami diberi tugas
lagi. Tugas kali ini dikerjakan secara berkelompok. Kelompok saya
terdiri dari Rasy dan Haykal. Pak Djony menyebut tugas kali ini se-
bagai tugas kelompok kecil, karena terdiri dari 3 orang. Tugas kali
ini cukup menguras tenaga, karena saya, Haykal, dan Rasy harus
mencari materi, Narasumber, dan diakhiri dengan membuat laporan
berupa video yang akan dipresentasikan.

Langkah pertama yang Saya lakukan untuk tugas kali ini adalah mem-
buat grup WA yang berisi tiga orang yaitu saya, Rasy, dan Haykal.
Kami berdiskusi tentang waktu dan tempat untuk melakukan waw-
ancara Bahasa Indonesia. Saya, Rasy, dan Haykal sepakat untuk
melakukan wawancara pada Sabtu, 15 Oktober 2022 dengan nara-
sumber Mahasiswa yang bertempatan di PNJ atau Politeknik Negeri
Jakarta. Saya, Rasy, dan Haykal memilih mahasiswa sebagai nara-
sumber karena mahasiswa merupakan contoh sumber daya manusia
berpendidikan.

Tetapi saat hari Sabtu tiba, kami berdiskusi kembali tentang wawan-
cara di kampus PNJ. Jikalau dilakukan di hari Sabtu, kemungk

43

inan kami mendapatkan narasumber kecil. mahasiswa sedang ti-
dak melakukan kegiatan apapun di PNJ pada hari Sabtu karena li-
bur. Mungkin beberapa mahasiswa ada yang ke kampus, tetapi kami
belum tau situasi PNJ saat hari libur seperti apa. Saya, Rasy, dan
Haykal juga belum mencari materi dan membuat pertanyaan menge-
nai kata baku dan kata serapan. Lebih efektif jika kami melakukannya
pada Senin, 17 Oktober 2022 dan menghubungi narasumber terlebih
dahulu untuk menghemat waktu.

Sebelum hari senin tiba, saya menghubungi beberapa narasumber
yang merupakan mahasiswa Politeknik Negeri Jakarta. Narasumber
ini merupakan teman saya sendiri. Pertama saya menghubungi Ari-
na, salah satu mahasiswa PNJ dari prodi desain grafis kelas A, ia
bersedia untuk membantu saya dan teman teman saya menjadi nara-
sumber pada Senin, 17 Oktober 2022. Kedua Saya menghubungi Ari
mahasiswa TICK A yang berasal dari Palembang.

Sebenarnya saya ingin melihat apakah Ari bisa menggunakan bahasa
Indonesia yang baik dan benar, mengingat bahasa daerah merupa-
kan bahasa pertama yang Ari pakai. Ari setuju menjadi narasumber
hari senin nanti bersama dengan Alvin. Alvin juga mahasiswa TICK
A tetapi ia berasal dari bekasi. Narasumber lainnya adalah teman-
teman sekelas saya sendiri.

Sebelum senin tiba, tepatnya pada minggu, 16 Oktober 2022 di malam
hari, Saya, Rasy, dan Haykal menyiapkan pertanyaan untuk wawan-
cara esok hari. Kami membagi tugas untuk membuat pertanyaan. Per-
tanyaan yang kami buat terkait dengan kata baku dan kata serapan.
Haykal mendapatkan tugas untuk membuat pertanyaan mengenai
kata serapan, saya dan Rasy membuat pertanyaan untuk kata baku
dan tidak baku. Mahasiswa dapat memilih satu yang merupakan kata
baku. Contoh pertanyaan kata Baku adalah “kamu tau ga kata yang

44

bener tuh Antri atau Antre?” nanti mahasiswa akan menyebutkan satu
kata yang mereka anggap benar.

Pada Senin, 17 Oktober 2022 saya dan Haykal datang ke kampus
pada jam 10 pagi, kami sepakat untuk berkumpul di TamBun (taman
bundar). Sambil menunggu Rasy datang kami ber-2 menyatukan per-
tanyaan yang sudah dibuat tadi malam. Di pertengahan menyusun
pertanyaan, Rasy datang membawa pertanyaan lainnya dan kami
menggabungkannya. Saya bertanya apakah mereka berdua siap un-
tuk melakukan wawancara tetapi jawabannya adalah belum. Saya
menghubungi Arina, ternyata Arina belum bisa karena sedang ada
mata kuliah. Saya juga menghubungi Ari dan Alvin mereka siap di
wawancarai di depan gedung Administrasi niaga. Setelah siap kami
mewawancarai satu-persatu narasumber.

Setelah selesai wawancara saya menyiapkan materi power point
untuk presentasi, sedangkan Rasy dan Haykal mengedit. kebetulan
kelompok kami mendapat giliiran paling terakhir presentasi.

Membuat Soal UTS.

Pada tugas kali ini, saya menulis pertanyaan tentang kata yang ditulis
miring. Yang saya pelajari pada EYD V huruf miring bisa digunakan
untuk menulis judul buku, menegaskan huruf khusus, juga dapat
menuliskan kata asing atau daerah.

45

Membuat Film Pendek yang berjudul
“Ganggu”

Kali ini Saya dan teman-teman DG1B mendapat tugas bahasa Indo-
nesia ke-4 yang harus dikumpulkan selambat-lambatnya 30 Novem-
ber 2022. Tugas ini merupakan tugas kelompok besar yang terdiri dari
13 orang. Saya dan 12 teman-teman DG1B ditugaskan untuk mem-
buat film edukasi.

Saat berada di kelas, kelompok kami berdiskusi tentang film apa yang
akan dibuat. Rey mendapatkan ide untuk membuat film horror, tapi
tetap mempunyai unsur edukasi. Saya dan teman-teman setuju den-
gan usulan Rey, kami pun membuat sebuah alur cerita sederhana un-
tuk film yang akan dibuat. Saya dan teman-teman kelompok sepakat,
film tersebut akan menceritakan tentang mahasiswa yang membuang
sampah sembarangan dan penunggu yang memberikan pelajaran
kepada mahasiswa tersebut. Saya bertugas menulis apa saja yang
sedang didiskusikan teman-teman ke dalam sebuah buku, tidak lupa
saya juga menulis properti apa yang harus disiapkan untuk syuting
nanti dan nama pemeran. Indie sebagai sutradara memutuskan untuk
menjadikan Rafly sebagai pemeran utama karena Farhan tidak mau
dan Daffa sebagai pemeran hantu penunggu. Saya juga mendapat
tugas untuk menulis naskah atau biasa disebut sebagai script writer
bersama Dera.

Keesokan harinya Dera menulis cerita yang lebih lengkap dan men-
uangkannya ke dalam naskah, tetapi tetap melihat panduan catatan
di dalam buku yang saya buat. Setelah tiga atau empat hari Dera
menyelesaikan tugasnya, Dera memberikan naskah kepada saya un-
tuk saya ubah sesuai dengan alur yang kita sepakati. Saya mengedit
naskah yang Dera berikan agar mudah dipahami saat kami melaku-
kan proses penghafalan naskah dan pembuatan film.

46

Saya dan teman-teman kelompok dari awal sepakat untuk membuat
film ini hanya satu hari, karena face painting yang kami sewa hanya
untuk satu hari.

Pada Selasa, 22 November 2022 Saya dan 11 orang teman sekelom-
pok saya akhirnya menjalani syuting film yang kami beri judul “gang-
gu”. syuting tidak dilakukan secara urut, melainkan secara latar tem-
pat dan juga latar waktu. Scene yang berlatar di gedung TGP pada
pagi hari akan menjadi scene yang di take pertama. Satu orang teman
saya yang bernama Farhan tidak bisa hadir tanpa alasan yang jelas.
Karena Farhan sebagai pemegang kamera tidak hadir, proses pem-
buatan film terkendala sebentar. untuk mempersingkat waktu sutrada-
ra yang bernama Indie mengambil alih sebagai pemegang kamera.
Saya berpikir kemungkinan Farhan akan hadir di sore hari, tetapi
ternyata tidak sama sekali. Pada jam 12 siang kelompok kami istirahat
terlebih dahulu. Saya dan Bening membeli properti tambahan seperti
micellar water, manset, kapas, dan keperluan lainnya untuk hantu.

Tepat jam satu, kami berkumpul kembali di gedung TGP dan memulai
proses syuting selanjutnya. Syuting berjalan dengan lancar dan tepat
pada waktu yang sudah kami tentukan, yaitu berhenti pada pukul 5
sore. Saya menghapus make-up pemeran hantu terlebih dahulu se-
belum pulang. Indie dan teman-teman lain juga sedang melakukan
take terakhir di depan gedung TGP. Setelah semuanya selesai, kami
pulang ke rumah masing masing dan film berlanjut ke tahap editing.

Pada Rabu, 30 November 2022 di pelajaran bahasa Indonesia saya
dan teman-teman kelompok dengan bangga mempresentasikan film
yang sudah kami buat. Saya bangga karena teman-teman sekelom-
pok saya bisa diajak bekerja sama dan mereka tidak pernah terlihat
bermalas-malasan saat kami menjalankan tugas. Mereka bertanggu-
ng jawab dengan tugas yang sudah dibagikan oleh sutradara.

47

Rey
Fanza

2206421036

Pertama dari semuanya

Semua dimulai setelah PKKP Politeknik Negeri Jakarta 2022. Pada
saat itu muncul lah pemberitahuan jadwal pembelajaran untuk kelas
DG-1B yang akan dimulai beberapa hari lagi. Setelah itu, teman saya
Adelia Nadwa mengundang saya untuk masuk ke dalam grup pembe-
lajaran mata kuliah bahasa Indonesia.

Setelah saya masuk ke dalam grup yang disuruh oleh Adelia, saya
akhirnya tahu bahwa yang akan mengajarkan mata kuliah bahasa
Indonesia adalah Pak Djony Herfan. Saya merasa sangat senang,
karena saya akan merasakan bagaimana pembelajaran di perguruan
tinggi.

Setelah semua teman sekelas saya masuk grup mata kuliah baha-
sa Indonesia, tiba-tiba saya mendapatkan berita yang membuat saya
terkejut dan sekaligus senang, karena saya diberitahu bahwa akan
melaksanakan perkuliahan secara offline untuk pertemuan mata kuli-
ah bahasa Indonesia pertama saya. Ternyata bukan saya saja yang
terkejut dengan berita itu, ternyata teman-teman saya juga kaget akan
berita tersebut dan membuat grup kelas saya heboh.

Tiba di hari Rabu, sesuai dengan jadwal yang telah diberikan. Saya
melakukan pembelajaran tatap muka di Politeknik Negeri Jakarta un-
tuk mata kuliah bahasa Indonesia dengan pak Djony. Pak Djony

48

memperkenalkan diri sambil berguyon yang membuat kami terhibur,
disusul dengan perkenalan diri oleh saya.

Pertemuan hari itu membahas tentang tata cara mengoreksi kata, ka-
limat, dan tanda baca yang tidak sesuai Ejaan Yang Disempurnakan
(EYD) baik itu “typo” atau kurang dalam menggunakan tanda khusus.
Kelas saya belajar dengan nyaman dan tentram. Semua ilmu yang
diberikan oleh pak Djony mengenai EYD edisi V dapat saya mengerti.
Setelah pertemuan tersebut saya diberi tugas untuk membuat sebuah
soal tentang pemilihan kata baku dan tidak baku yang sesuai dengan
EYD edisi V.

Saya diberikan waktu hingga pertemuan selanjutnya untuk menyele-
saikan tugas tersebut. Hari Rabu pun tiba dan saya menyerahkan
tugas yang telah saya kerjakan secara individu. Pada hari itu juga,
pak Djony membahas bersama-sama tugas yang telah saya kerjakan
secara individu bersama teman sekelas saya. Tugas yang saya kerja-
kan seperti Abjad (kata baku) - Abjat (kata tidak baku)

Dari hasil diskusi pembahasan tugas yang diberikan, saya mempe-
lajari bahwa EYD merupakan hal yang sangat penting dalam saya
berbahasa dan menulis. Karena EYD merupakan panduan yang su-
dah ditetapkan oleh para ahli bahasa Indonesia. EYD juga akan terus
berkembang seiring perkembangan zaman.

EYD dan masyarakat

Saya sudah mempelajari tentang EYD, dan pada 19 Oktober 2022
saya pun diberi tugas selanjutnya oleh pak Djony untuk membuat se-
buah video mengenai seberapa paham dan tahu masyarakat sekitar
mengenai EYD. Tugas ini dilakukan secara berkelompok dan saya
mendapatkan teman satu kelompok yaitu Yoga dan Rafly.
Untuk tugas ini, kami melakukan diskusi terlebih dahulu di Politeknik

49

Negeri Jakarta untuk menentukan pertanyaan yang akan kami tanya-
kan kepada narasumber dan bagaimana konsep video yang akan
saya dan teman-teman buat.

Setelah berdiskusi, akhirnya saya menentukan bahwa kita akan
mewawancarai narasumber yang ada di sekitar Politeknik Negeri
Jakarta. Pertanyaan yang saya ajukan adalah mengenai baku atau
tidaknya sebuah kata, dan arti dari kata yang sering digunakan se-
hari-hari. Setelah itu saya mencari narasumber untuk diwawancarai
dan mendapatkan narasumber 5 orang. Wawancara cukup memakan
banyak waktu.

Setelah saya mewawancarai narasumber, saya mendapatkan respon
yang sangat menarik. Karena setiap narasumber memiliki pengeta-
huan dan pemahaman yang berbeda-beda mengenai EYD. Setelah
wawancara kami

masuk ke dalam proses editing video, dan membuat PowerPoint pre-
sentasi untuk menerangkan kepada pak Djony yang saya dan teman-
teman lakukan di depan kelas. Saya dan teman-teman puas dengan
hasil dan respon yang kami terima dari DG-1B.

Membuat soal UTS

Sebelum UTS dimulai, kelas DG-1B melakukan pembelajaran online
dari rumah. Saya dan teman-teman diberi tugas oleh pak Djony, untuk
membuat satu soal mengenai EYD yang akan di masukkan ke dalam
soal Ulangan Tengah Semester (UTS). Soal yang saya buat adalah
“mengapa EYD digunakan kembali setelah sebelumnya Indonesia
menggunakan PUEBI”.
Setelah saya membuat soal mengenai EYD, saya mengumpulkan
melalui teman saya Adelia. Hari Rabu pun tiba, saya dan teman-teman

50

membahas soal yang kita buat masing-masing. Dengan bimbingan
pak Djony, saya pun mengetahui apa yang kurang dari soal yang tel-
ah saya buat. Sekaligus saya mengetahui soal-soal yang akan keluar
di UTS nanti.

Walaupun saya sudah mengetahui soal yang akan keluar di UTS, tapi
saya tetap mendapatkan nilai yang jelek dan melakukan remedial.

Film pendek

Setelah UTS saya dan teman-teman DG-1B langsung diberi tugas
baru oleh pak Djony, yaitu tugas kelompok untuk membuat sebuah
film pendek yang bertemakan edukasi. Kelompoknya adalah gabun-
gan dari kelompok sosial eksperimen sesuai angka ganjil dan genap.
Saya mendapat kelompok ganjil pada tugas sosial eksperimen, maka
dari itu ditugas ini saya masuk ke kelompok ganjil atau kelompok A.

Setelah saya diberikan tugas tersebut, beberapa hari berikutnya saya
dan teman-teman kelompok saya lakukan diskusi untuk menentukan
tugas masing-masing, dan film apa yang akan kita buat. dan teman-
teman kelompok saya mengutarakan pendapat dan idenya mas-
ing-masing, dan pada akhirnya ide saya yang dipilih untuk dijadikan
film.

Ide saya adalah membuat film bergenre horor yang bertema edukatif.
Tugas saya adalah sebagai wakil sutradara dan aktor pendukung.

Menceritakan tentang seorang mahasiswa yang suka membuang
sampah sembarangan, sudah ditegur berkali kali oleh temannya ia
tidak sadar dan masih terus membuang sampah sembarangan. Sam-
pai suatu hari ia membuang sampah ditempat yang ada penunggun-
ya, penunggu tempat itu terus mengganggu mahasiswa tersebut dan
mahasiswa tersebut akhirnya sadar bahwa membuang sampah sem