หลักสูตรสถานศึกษา ปรับปรุง พ.ศ.2565

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้านศาลาด่าน (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๕) ๑๔๔
ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน พทุ ธศักราช 2551

คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน

ง 23101 การงานอาชพี 5 กลุ่มสาระการเรียนร้กู ารงานอาชีพ

ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี 3 ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา 4๐ ช่ัวโมง/ภาค จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต

อภปิ รายขั้นตอน ทักษะการทำงาน การสรา้ งช้นิ งานหรือผลงานท่ีมปี ระสทิ ธภิ าพ อธบิ าย
ระดับของเทคโนโลยี โดยแบ่งตามความรู้ที่ใช้ สร้างสิ่งของเครื่องใช้ หรือวิธีการตามกระบวนการ
เทคโนโลยีอย่างปลอดภัย ออกแบบโดยถ่ายทอดความคิดเป็นภาพฉายเพื่อนำไปสู่การสร้างต้นแบบ
และแบบจำลองของสิง่ ของเคร่ืองใช้ เป็นแบบจำลองความคดิ และการรายงานผล อภิปรายการหา
งานด้วยวิธีที่หลากหลาย วิเคราะห์แนวทางเข้าสู่อาชพี และประเมินทางเลอื กในการประกอบอาชีพที่
สอดคล้องกับความรู้ ความถนัด และความสนใจของตนเอง โดยใช้ทักษะการแสวงหาความรู้
การแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ ทักษะการจัดการเป็นการจัดระบบงานและระบบคน เพื่อให้งาน
สำเรจ็ ตามเป้าหมายอยา่ งมีประสิทธิภาพ กระบวนการทำงาน การจัดการ ทกั ษะกระบวนการทำงาน
รว่ มกัน

เห็นคุณค่าของการใช้พลังงาน ทรพั ยากร และสิง่ แวดลอ้ มอย่างประหยัดและคุ้มค่า ทำงาน
ด้วยความซื่อสัตย์สุจริต ขยัน อดทน นำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน มีคุณธรรม
จริยธรรม คา่ นิยม และมีเจตคตทิ ่ีดตี อ่ อาชพี

คดิ เป็น ทำเป็น แกป้ ญั หาเปน็ เน้นกระบวนการ ประสานคุณธรรม

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้านศาลาด่าน (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๕) ๑๔๕
ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช 2551

คำอธบิ ายรายวชิ าพื้นฐาน

ง 23102 การงานอาชพี 6 กลุ่มสาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชีพ

ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 ภาคเรยี นที่ 2 เวลา 4๐ ชั่วโมง/ภาค จำนวน 1.0 หน่วยกติ

อธบิ ายหลักการทำโครงงานท่ีมกี ารใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและใช้คอมพวิ เตอรช์ ่วยสรา้ ง
ช้ินงานจากจินตนาการหรืองานทที่ ำในชวี ิตประจำวันตามหลกั การทำโครงงาน ศกึ ษาหลักการ
พน้ื ฐานในการเขียนโปรแกรมภาษาและเขียนโปรแกรมภาษาข้นั พน้ื ฐาน ใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศ
นำเสนองานในรปู แบบท่ีเหมาะสมกับลักษณะงาน โดยใช้กระบวนการทำโครงงาน อ้างอิงแหล่ง
ข้อมลู ทักษะการแสวงหาความรู้ การทำงานรว่ มกัน การจดั การ การบันทึก และทักษะการ
แก้ปัญหาอย่างสรา้ งสรรค์ ใช้ทรัพยากรอยา่ งคุ้มคา่ ไม่ขัดลอกผลงานผู้อ่นื ใชค้ ำสภุ าพ และไม่
สรา้ งความเสียหายใหแ้ กผ่ ู้อนื่ มีคณุ ธรรมและมีเจตคตทิ ่ดี ตี ่ออาชีพ

มาตรฐาน/ตัวชี้วดั
ง ๑.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓
ง ๒.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒
ง ๓.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔
ง ๔.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓

รวม 12 ตัวชีว้ ดั

คิดเปน็ ทำเป็น แกป้ ญั หาเป็น เนน้ กระบวนการ ประสานคณุ ธรรม

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้านศาลาด่าน (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๕) ๑๔๖
ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน พุทธศักราช 2551

คำอธบิ ายรายวชิ าพืน้ ฐาน
กลุ่มสาระการเรียนร้ภู าษาต่างประเทศ

( ภาษาอังกฤษ )

คดิ เป็น ทำเปน็ แกป้ ัญหาเป็น เน้นกระบวนการ ประสานคณุ ธรรม

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้านศาลาด่าน (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๕) ๑๔๗
ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศกั ราช 2551

อ ๑๑๑๐๑ ภาษาอังกฤษ 1 คำอธบิ ายรายวิชาพื้นฐาน
ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๑ กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ
เวลา 12๐ ชั่วโมง/ปี

กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ มุ่งหวังให้ผู้เรียนมีเจตคติที่ดตี ่อภาษาต่างประเทศ
สามารถใช้ภาษาต่างประเทศ สือ่ สารในสถานการณ์ต่าง ๆ แสวงหาความรู้ ประกอบอาชีพ และศึกษาต่อ
ในระดับที่สูงขึ้น รวมทั้งมีความรู้ความเข้าใจในเรื่องราวและวัฒนธรรมอันหลากหลายของประชาคมโลก
และสามารถถ่ายทอดความคิดและวัฒนธรรมไทยไปยังสังคมโลกได้อย่างสร้างสรรค์ ประกอบด้วย
สาระสำคญั ดังน้ี

• ภาษาเพื่อการสอื่ สาร การใชภ้ าษาต่างประเทศในการฟัง-พูด-อ่าน-เขียน แลกเปลี่ยน
ข้อมูล ข่าวสาร แสดงความรู้สึกและความคิดเห็น ตีความ นำเสนอข้อมูล ความคิดรวบยอดและ
ความคดิ เห็นในเรอื่ งตา่ งๆ และสรา้ งความสมั พันธ์ระหว่างบคุ คลอย่างเหมาะสม

• ภาษาและวัฒนธรรม การใช้ภาษาต่างประเทศตามวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา
ความสัมพันธ์ ความเหมือนและความแตกต่างระหว่างภาษากับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ภาษา
และวัฒนธรรมของเจา้ ของภาษากบั วัฒนธรรมไทย และนำไปใชอ้ ย่างเหมาะสม

• ภาษากับความสัมพันธ์กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น การใช้ภาษาต่างประเทศในการ
เชื่อมโยงความรู้กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น เป็นพื้นฐานในการพัฒนา แสวงหาความรู้ และ
เปิดโลกทศั น์ของตน

• ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนและโลก การใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณ์
ต่างๆ ทั้งในห้องเรียนและนอกห้องเรียน ชุมชน และสังคมโลก เป็นเครื่องมือพื้นฐานในการศึกษาต่อ
ประกอบอาชีพ และแลกเปล่ียนเรยี นรู้กับสังคมโลก

มาตรฐาน/ตวั ชี้วัด
ต ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔
ต ๑.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔
ต ๑.๓ ป.๑/๑
ต ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓
ต ๒.๒ ป.๑/๑
ต ๓.๑ ป.๑/๑
ต ๔.๑ ป.๑/๑
ต ๔.๒ ป.๑/๑

รวม ๑๖ ตัวช้ีวดั

คดิ เปน็ ทำเปน็ แก้ปญั หาเปน็ เนน้ กระบวนการ ประสานคุณธรรม

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้านศาลาด่าน (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๕) ๑๔๘
ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551

อ ๑๒๑๐๑ ภาษาอังกฤษ 2 คำอธิบายรายวชิ าพนื้ ฐาน
ช้ันประถมศึกษาปที ่ี ๒ กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ
เวลา 12๐ ชว่ั โมง/ปี

กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ มุ่งหวังให้ผู้เรียนมีเจตคติที่ดีต่อภาษาต่างประเทศ
สามารถใช้ภาษาต่างประเทศ สอ่ื สารในสถานการณ์ต่าง ๆ แสวงหาความรู้ ประกอบอาชีพ และศึกษาต่อ
ในระดับที่สูงขึ้น รวมทั้งมีความรู้ความเข้าใจในเรื่องราวและวัฒนธรรมอันหลากหลายของประชาคมโลก
และสามารถถ่ายทอดความคิดและวัฒนธรรมไทยไปยังสังคมโลกได้อย่างสร้างสรรค์ ประกอบด้วย
สาระสำคญั ดงั นี้

• ภาษาเพือ่ การส่ือสาร การใชภ้ าษาต่างประเทศในการฟัง-พดู -อา่ น-เขียน แลกเปลี่ยน
ข้อมูล ข่าวสาร แสดงความรู้สึกและความคิดเห็น ตีความ นำเสนอข้อมูล ความคิดรวบยอดและ
ความคดิ เหน็ ในเรอ่ื งต่างๆ และสรา้ งความสมั พันธร์ ะหว่างบุคคลอยา่ งเหมาะสม

• ภาษาและวัฒนธรรม การใช้ภาษาต่างประเทศตามวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา
ความสัมพันธ์ ความเหมือนและความแตกต่างระหว่างภาษากับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ภาษา
และวัฒนธรรมของเจา้ ของภาษากบั วฒั นธรรมไทย และนำไปใชอ้ ย่างเหมาะสม

• ภาษากับความสัมพันธ์กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น การใช้ภาษาต่างประเทศในการ
เชื่อมโยงความรู้กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น เป็นพื้นฐานในการพัฒนา แสวงหาความรู้ และ
เปิดโลกทศั นข์ องตน

• ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนและโลก การใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณ์
ต่างๆ ทั้งในห้องเรียนและนอกห้องเรียน ชุมชน และสังคมโลก เป็นเครื่องมือพื้นฐานในการศึกษาต่อ
ประกอบอาชีพ และแลกเปลย่ี นเรียนร้กู ับสงั คมโลก

มาตรฐาน/ตัวชว้ี ดั
ต ๑.๑ ป.๒/๑ , ป.๒/๒ , ป.๒/๓ , ป.๒/๔
ต ๑.๒ ป.๒/๑ , ป.๒/๒ , ป.๒/๓ , ป.๒/๔
ต ๑.๓ ป.๒/๑ , ป.๒/๑
ต ๒.๑ ป.๒/๒ , ป.๒/๓
ต ๒.๒ ป.๒/๑
ต ๓.๑ ป.๒/๑
ต ๔.๑ ป.๒/๑
ต ๔.๒ ป.๒/๑

รวม ๑๖ ตวั ชีว้ ัด

คดิ เป็น ทำเปน็ แกป้ ัญหาเป็น เนน้ กระบวนการ ประสานคณุ ธรรม

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้านศาลาด่าน (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๕) ๑๔๙
ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551

อ ๑๓๑๐๑ ภาษาอังกฤษ 3 คำอธบิ ายรายวิชาพ้นื ฐาน
ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๓ กลมุ่ สาระการเรียนร้ภู าษาต่างประเทศ
เวลา 12๐ ชัว่ โมง/ปี

ปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอร้อง คำแนะนำง่ายๆ ฟังพูดเพื่อความเข้าใจ แลกเปลี่ยนข้อมูล
ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล พูดแสดงความต้องการของตนเองด้วยข้อความสั้นๆ ง่าย ๆ ออกเสียง
ตวั อกั ษรกลุ่มคำ และประโยคเดียวไดต้ ามหลักการออกเสยี ง เขา้ ใจภาษาท่าทาง รูปแบบพฤติกรรม
การสื่อสารของเจ้าของภาษาภายในวงคำศัพท์ท่ีเป็นรูปธรรมประมาณ ๒๓๐ คำ ในหัวเรื่องเกี่ยวกบั
อวัยวะตา่ งๆ โรงเรยี นกจิ วัตรประจำวนั พลานามยั สตั ว์ อาหาร สวนสาธารณะ และนนั ทนาการ

กระบวนการจัดการเรียนการสอนเน้นการเรียนเพื่อการสื่อสาร ให้ผู้เรียนได้ฝึกการใช้ภาษา

ท้งั ผลประเมนิ ผล โดยใชว้ ิธกี ารประเมินผลตามสภาพจริงของเนอื้ หา และทกั ษะทตี่ อ้ งการวดั

มาตรฐาน/ตัวชีว้ ดั
ต ๑.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ , ป.๓/๔
ต ๑.๒ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ , ป.๓/๔ , ป.๓/๕
ต ๑.๓ ป.๓/๑ , ป.๓/๒
ต ๒.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓
ต ๒.๒ ป.๓/๑
ต ๓.๑ ป.๓/๑
ต ๔.๑ ป.๓/๑
ต ๔.๒ ป.๓/๑
รวม ๑๘ ตวั ช้วี ัด

คิดเปน็ ทำเปน็ แกป้ ญั หาเปน็ เนน้ กระบวนการ ประสานคณุ ธรรม

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้านศาลาด่าน (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๕) ๑๕๐
ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน พทุ ธศักราช 2551

อ ๑๔๑๐๑ ภาษาองั กฤษ 4 คำอธิบายรายวิชาพ้นื ฐาน
ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๔ กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ
เวลา 80 ชั่วโมง/ปี

ฝึกฟัง พูด อ่าน เขียน ใช้ภาษาเพื่อความเข้าใจ แลกเปลี่ยน นำเสนอข้อมูล ข่าวสาร
สรา้ งความสัมพันธ์ระหวา่ งบคุ คล โดยใชข้ ้อความทีเ่ ปน็ บทสนทนา ความเรยี ง และไม่เปน็ ความเรียง
ในบริบทที่หลากหลาย ภายในวงคำศัพท์ประมาณ 700 คำ ในหัวเรื่องที่เกี่ยวกับตนเอง บ้าน
โรงเรียน สิง่ แวดล้อม พืช สตั ว์ บุคคล เวลาวา่ ง นันทนาการ สขุ ภาพ และลมฟา้ อากาศ

กระบวนการจัดการเรียนการสอนเน้นการเรียนเพื่อการสื่อสาร ให้ผู้เรียนได้ฝึกการใช้ภาษา
ทั้งในสถานการณ์จำลอง และสถานการณ์จริง เพื่อให้สามารถใช้ภาษาต่างประเทศ ทั้งภายใน
ห้องเรยี นและในโรงเรยี นในการแสวงหาความรู้ ความเพลดิ เพลนิ และเปน็ พนื้ ฐานในการเรียนระดับ
ทสี่ งู ขึ้น การวัดและประเมินผลใชว้ ิธีการหลากหลายตามสภาพความเป็นจรงิ ของเน้ือหา และทักษะที่
ต้องการวัด

มาตรฐาน/ตัวชี้วดั
ต ๑.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป๔/๔
ต ๑.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป๔/๔ , ป๔/๕
ต ๑.๓ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓
ต ๒.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓
ต ๒.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒
ต ๓.๑ ป.๔/๑
ต ๔.๑ ป.๔/๑
ต ๔.๒ ป.๔/๑

รวม ๒๐ ตวั ช้วี ดั

คิดเปน็ ทำเปน็ แกป้ ัญหาเป็น เนน้ กระบวนการ ประสานคณุ ธรรม

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้านศาลาด่าน (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๕) ๑๕๑
ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พื้นฐาน พุทธศกั ราช 2551

อ ๑๕๑๐๑ ภาษาองั กฤษ 5 คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน
ช้นั ประถมศึกษาปีที่ ๕ กล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ
เวลา 80 ชั่วโมง/ปี

ฝึกฟัง พูด อ่าน เขียน ใช้ภาษาเพื่อความเข้าใจ แลกเปลี่ยน นำเสนอข้อมูล ข่าวสาร
สรา้ งความสมั พนั ธ์ระหวา่ งบุคคล โดยใชข้ อ้ ความทเ่ี ป็นบทสนทนา ความเรยี ง และไมเ่ ป็นความเรียง
ในบริบทที่หลากหลาย ภายในวงคำศัพท์ประมาณ 1,000 คำ ในหัวเรื่องที่เกี่ยวกับตนเอง
ครอบครัว บุคคลอื่น อาชีพ จำนวน สภาพภูมิอากาศ ฤดูกาล สถานที่ สัตว์ พืชผักผลไม้
สิง่ แวดล้อม ยานพาหนะ และวัฒนธรรมประเพณีตา่ งๆ

กระบวนการจัดการเรียนการสอนเนน้ การเรียนการสอนเพื่อการสื่อสาร ให้ผู้เรียนได้ฝึกการ

ใชภ้ าษาท้งั ในสถานการณจ์ ำลอง และสถานการณ์จริง เพ่อื ให้สามารถใช้ภาษาต่างประเทศ ท้ังใน

และนอกห้องเรียนในการแสวงหาความรู้และความเพลิดเพลิน การวัดและประเมินผลใช้วิธีการวัด

และประเมนิ ผลตามสภาพความเปน็ จริงของเนอ้ื หา และทักษะที่ตอ้ งการวดั

มาตรฐาน/ตัวชวี้ ดั
ต ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔
ต ๑.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕
ต ๑.๓ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓
ต ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓
ต ๒.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒
ต ๓.๑ ป.๕/๑
ต ๔.๑ ป.๕/๑
ต ๔.๒ ป.๕/๑

รวม ๒๐ ตวั ชี้วดั

คิดเปน็ ทำเป็น แก้ปญั หาเป็น เนน้ กระบวนการ ประสานคณุ ธรรม

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้านศาลาด่าน (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๕) ๑๕๒
ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช 2551

อ ๑๖๑๐๑ ภาษาอังกฤษ 6 คำอธิบายรายวิชาพนื้ ฐาน
ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ ๖ กลุ่มสาระการเรยี นร้ภู าษาต่างประเทศ
เวลา 80 ชว่ั โมง/ปี

ฝึกฟัง พูด อ่าน เขียน ใช้ภาษาเพื่อความเข้าใจ แลกเปลี่ยน นำเสนอข้อมูล ข่าวสาร สร้าง
ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล โดยใช้ขอ้ ความทีเ่ ป็นบทสนทนา ความเรียง และไมเ่ ป็นความเรียงในบรบิ ทท่ี
หลากหลาย ภายในวงคำศัพท์ประมาณ 1,300 คำ ในหัวเรื่องที่เกี่ยวกับตนเอง บุคคลอื่น การซื้อขาย
สุขภาพ สัตว์ พืชผักผลไม้ สงิ่ แวดลอ้ ม และคุณธรรมจริยธรรม

กระบวนการจัดการเรียนการสอนเน้นการเรียนการสอนเพื่อการสื่อสาร ให้ผู้เรียนได้ฝึกการใช้
ภาษาทั้งในสถานการณ์จำลอง และสถานการณ์จริง เพื่อให้สามารถใช้ภาษาต่างประเทศ ทั้งในและนอก
ห้องเรียนในการแสวงหาความรู้และความเพลิดเพลิน การวัดและประเมินผลใช้วิธีการวัดและประเมินผล
ตามสภาพความเป็นจรงิ ของเน้ือหา และทักษะทีต่ ้องการวัด

มาตรฐาน/ตวั ช้ีวัด
ต ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔
ต ๑.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕
ต ๑.๓ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓
ต ๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓
ต ๒.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒
ต ๓.๑ ป.๖/๑
ต ๔.๑ ป.๖/๑
ต ๔.๒ ป.๖/๑

รวม ๒๐ ตัวชี้วดั

คิดเป็น ทำเป็น แกป้ ญั หาเปน็ เนน้ กระบวนการ ประสานคณุ ธรรม

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้านศาลาด่าน (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๕) ๑๕๓
ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พทุ ธศกั ราช 2551

คำอธบิ ายรายวิชาพ้นื ฐาน

อ 21101 ภาษาองั กฤษ 1 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ

ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 1 ภาคเรยี นที่ 1 เวลา 6๐ ชั่วโมง/ภาค จำนวน 1.5 หน่วยกิต

ใชภ้ าษาและท่าทางส่ือสารตามมารยาทสังคมในการสร้างความสัมพันธ์ระหวา่ งบุคคล
ขอและให้ข้อมูล ความช่วยเหลือ และบริการผู้อื่น สื่อความหมาย ถ่ายโอนข้อมูลที่ได้ฟังและอ่าน
อ่านออกเสียง คำ วลี สำนวนง่ายๆ ประโยค คำส่งั คำขอรอ้ ง คำแนะนำ ข้อความ ขอ้ มูล บท
อ่าน เรื่องราวสั้นๆ ทั้งที่เป็นความเรียงและไม่ใช่ความเรียง แล้วถ่ายโอนเป็นถ้อยคำของตนเองใน
รูปแบบต่างๆ สรุป แสดงความคิดเห็น ความรู้สึกเกี่ยวกับประสบการณ์ของตนเอง ข่าวสาร
เหตุการณ์สำคัญต่างๆ ในชีวิตประจำวัน ประสบการณ์ส่วนตัว การศึกษา การทำงาน เทคโนโลยี
งานประเพณี วัฒนธรรมไทยและวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา เหน็ คุณค่าของภาษาอังกฤษ สามารถ
ใชเ้ ป็นเครื่องมือแสวงหาความรเู้ พ่ิมเตมิ และเชือ่ มโยงกบั กลุ่มสาระการเรยี นรู้อืน่

คิดเปน็ ทำเปน็ แกป้ ัญหาเปน็ เนน้ กระบวนการ ประสานคณุ ธรรม

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้านศาลาด่าน (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๕) ๑๕๔
ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน พุทธศกั ราช 2551

คำอธิบายรายวชิ าพ้นื ฐาน

ง 21102 ภาษาองั กฤษ 2 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ

ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 1 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 6๐ ช่ัวโมง/ภาค จำนวน 1.5 หนว่ ยกติ

เข้าใจคำสั่ง คำขอร้อง คำแนะนำ คำชี้แจงง่ายๆ ที่ฟังและอ่านในการทำอาหารและ
เครื่องดื่ม การประดิษฐ์ การใช้ยา/สลากยา การบอกทิศทาง ป้ายประกาศต่างๆ หรือการใช้อุปกรณ์
อ่านออกเสียงข้อความ นิทาน และบทร้อยกรอง สั้นๆถูกต้องตามหลักการอ่าน พัฒนาทักษะการใช้
พจนานกุ รม เลอื ก/ระบุ ตีความประโยคและขอ้ ความ ตคี วาม/ถ่ายโอนขอ้ มูลให้สมั พันธ์กับสื่อที่ไม่ใช่
ความเรียงเกี่ยวกับการศึกษาและอาชีพ การเดินทางท่องเที่ยว การบริการ สถานที่ ภาษา และ
วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ระบุหัวขอ้ เร่ือง ใจความสำคัญ และตอบคำถามจากการฟงั และอ่านบท

มาตรฐาน/ตัวชวี้ ัด
ต ๑.๑ ม.1/๑, ม.1/๒, ม.1/๓, ม.1/๔
ต ๑.2 ม.1/๑, ม.1/๒, ม.1/๓, ม.1/๔, ม.1/5
ต ๑.3 ม.1/๑, ม.1/๒, ม.1/๓
ต 2.1 ม.1/๑, ม.1/๒, ม.1/๓
ต 2.2 ม.1/๑, ม.1/๒
ต 3.1 ม.1/๑
ต 4.1 ม.1/๑
ต 4.2 ม.1/๑

รวม ๒๐ ตัวชี้วัด

คิดเปน็ ทำเปน็ แก้ปัญหาเปน็ เน้นกระบวนการ ประสานคณุ ธรรม

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้านศาลาด่าน (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๕) ๑๕๕
ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน พทุ ธศักราช 2551

คำอธิบายรายวชิ าพื้นฐาน

อ 21101 ภาษาองั กฤษ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ

ชัน้ มัธยมศึกษาปที ี่ 2 ภาคเรยี นที่ 1 เวลา 6๐ ชั่วโมง/ภาค จำนวน 1.5 หน่วยกติ

ใช้ภาษา นำ้ เสยี ง และท่าทาง สอ่ื สารตามมารยาทสังคม และภาษาในการสอ่ื สาร
โดยใชเ้ ทคโนโลยใี นการสร้างความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งบคุ คล ในการเรยี น การปฏิบัติงาน การสมคั รงาน
ขอและให้ข้อมูล ความช่วยเหลือและบริการผู้อื่น ถ่ายโอนข้อมูลที่ได้ฟังและอ่าน อ่านออกเสียงคำ
วลี สำนวนง่ายๆ ประโยค คำสั่ง คำขอร้อง คำแนะนำ คำอธิบาย ข้อความ ข้อมูล บทอ่าน
เรื่องราวสั้นๆ ทั้งที่เป็นความเรียงและไม่ใช่ความเรียง จากสื่อสิ่งพิมพ์ และสื่ออิเล็กทรอนิกส์ แล้ว
ถ่ายโอนเป็นถ้อยคำของตนเองในรูปแบบต่างๆ สรุป แสดงความคิดเห็น ความต้องการ ความรู้สึก
เกี่ยวกับประสบการณ์ของตนเอง ข่าวสาร เหตุการณ์สำคัญต่างๆในชีวิตประจำวัน ท้องถิ่นและ
สังคม ประสบการณ์ส่วนตัว การศึกษา การทำงาน เทคโนโลยี งานประเพณี วันสำคัญของชาติ
ศาสนา วัฒนธรรมไทยและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา เห็นคุณค่าของภาษาอังกฤษ เข้าร่วม
กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม สามารถใช้ภาษาเปน็ เคร่ืองมือแสวงหาความรเู้ พ่ิมเติมและเช่ือมโยง
กับกลมุ่ สาระการเรียนร้อู นื่

คิดเป็น ทำเปน็ แกป้ ญั หาเปน็ เน้นกระบวนการ ประสานคุณธรรม

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้านศาลาด่าน (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๕) ๑๕๖
ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พื้นฐาน พทุ ธศกั ราช 2551

คำอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน

อ 22102 ภาษาองั กฤษ 4 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ

ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี 2 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 6๐ ชั่วโมง/ภาค จำนวน 1.5 หนว่ ยกติ

ใช้ภาษา น้ำเสียง และกริยาท่าทางในการสนทนาเหมาะกับบุคคลตามมรรยาทสังคมและ
วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา สามารถอธิบายเกี่ยวกับเทศกาล วันสำคัญ ชีวิตความเป็นอยู่ และ
ประเพณีของเจ้าของภาษา รวมทัง้ เข้าร่วม/จัดกจิ กรรมทางภาษา และวัฒนธรรมตามความสนใจ
เปรยี บเทยี บและอธบิ ายความเหมือน และความแตกต่างระหวา่ งการออกเสียงประโยคชนดิ ตา่ งๆ และ
การลำดับคำตามโครงสร้างประโยคของภาษองั กฤษและภาษาไทย เปรยี บเทยี บ และอธิบาย
ความเหมอื นและความแตกต่างระหว่างชีวิตความเป็นอยู่ และวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษากับของไทย
ใชภ้ าษาองั กฤษในการค้นคว้า รวบรวม และสรปุ ข้อมูล/ขอ้ เทจ็ จริงท่เี กย่ี วขอ้ งกับกลมุ่ สาระการ
เรยี นรูอ้ ่ืนจากแหลง่ การเรยี นรู้ และนำเสนอดว้ ยการพดู /การเขียน ใช้ภาษาอังกฤษในสถานการณ์จริง/
สถานการณ์จำลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน สถานศึกษาและชุมชน ตลอดทั้งใช้ภาษาอังกฤษในการ
สืบค้น/ค้นคว้า รวบรวมและสรุปความรู้และข้อมูลต่างๆ จากสื่อ และแหล่งการเรียนรู้ต่างๆใน
การศึกษาต่อและประกอบอาชีพ รวมทั้งเผยแพร่/ประชาสัมพันธ์ ข้อมูลข่าวสารของโรงเรียนเป็น
ภาษาอังกฤษ มเี จตคติท่ีดี เหน็ ประโยชน์ และคณุ ค่าของการเรยี นรู้ภาษาองั กฤษ

มาตรฐาน/ตัวชวี้ ัด
ต ๑.๑ ม.2/๑, ม.2/๒, ม.2/๓, ม.2/๔
ต ๑.2 ม.2/๑, ม.2/๒, ม.2/๓, ม.2/๔ , ม.2/5
ต ๑.3 ม.2/๑, ม.2/๒, ม.2/๓
ต 2.1 ม.2/๑, ม.2/๒, ม.2/๓
ต 2.2 ม.2/๑, ม.2/๒
ต 3.1 ม.2/๑
ต 4.1 ม.2/๑
ต 4.2 ม.2/๑, ม.2/๒

รวม ๒1 ตวั ชวี้ ดั

คิดเป็น ทำเป็น แก้ปญั หาเปน็ เน้นกระบวนการ ประสานคณุ ธรรม

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้านศาลาด่าน (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๕) ๑๕๗
ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551

คำอธบิ ายรายวิชาพื้นฐาน

อ 23101 ภาษาองั กฤษ 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ

ชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา 6๐ ชั่วโมง/ภาค จำนวน 1.5 หน่วยกติ

เข้าใจ คำขอรอ้ ง คำแนะนำ คำชี้แจงและคำอธบิ ายท่ฟี งั และอ่านในการประดิษฐ์ การบอก
ทิศทาง ป้ายประกาศต่างๆ และการใช้อุปกรณ์ อ่านออกเสียงข้อความ ข่าว โฆษณา และบทร้อย
กรองสนั้ ๆถูกต้องตามหลักการอ่าน พัฒนาทักษะการใช้พจนานุกรม ระบุ ตีความ/ถา่ ยโอนข้อมูลและ
เขยี นส่อื ท่ีไมใ่ ชค่ วามเรียงรูปแบบตา่ งๆ ให้สมั พนั ธก์ บั ประโยคและข้อความเก่ยี วกับ ตนเอง ครอบครัว
โรงเรียน สิ่งแวดล้อม อาหาร เครื่องดื่ม เวลาว่างและนันทนาการ การซื้อขาย สุขภาพและสวัสดิการ
ลมฟ้าอากาศ เลือก/ระบุหัวเรื่อง ใจความสำคัญ รายละเอียดสนับสนุน และแสดงความคิดเห็น
เกี่ยวกับเรื่องที่ฟังและอ่าน จากสื่อสิ่งพิมพ์ และสื่ออิเล็กทรอนิกส์ประเภทต่างๆ พร้อมทั้งให้เหตุผล
และตวั อย่างงา่ ยๆประกอบ

คิดเป็น ทำเป็น แก้ปญั หาเป็น เนน้ กระบวนการ ประสานคุณธรรม

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้านศาลาด่าน (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๕) ๑๕๘
ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551

คำอธบิ ายรายวิชาพืน้ ฐาน

อ 23102 ภาษาองั กฤษ 6 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ

ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 3 ภาคเรยี นที่ 2 เวลา 6๐ ช่ัวโมง/ภาค จำนวน 1.5 หนว่ ยกิต

ใช้ภาษา น้ำเสียง และกริยาท่าทางในการสนทนาเหมาะกับบุคคลและโอกาส ตามมรรยาท
สังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา สามารถอธิบายเกี่ยวกับชีวิตความเป็นอยู่ และประเพณีของ
เจ้าของภาษา รวมทั้งเข้าร่วม/จัดกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมตามความสนใจ เปรียบเทียบและ
อธิบายความเหมอื นและความแตกต่าง ระหว่างการออกเสียงประโยคชนิดตา่ งๆ และการลำดบั คำ
ตามโครงสร้างประโยคของภาษอังกฤษและภาษาไทย เปรียบเทียบและอธิบาย ความเหมือนและ
ความแตกต่าง ระหว่างชวี ติ ความเป็นอยู่ และวฒั นธรรมของเจ้าของภาษากับของไทย และ นำไปใช้
อย่างเหมาะสม ใช้ภาษาอังกฤษในการค้นคว้า รวบรวม และสรุปข้อมูล/ข้อเท็จจริงที่เกี่ยวข้องกับ
กลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นจากแหล่งการเรียนรู้ และนำเสนอด้วยการพูด/การเขียน ใช้ภาษาอังกฤษใน
สถานการณ์จริง/สถานการณ์จำลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน สถานศึกษา ชุมชนและสังคม ใช้
ภาษาอังกฤษในการสืบค้น/ค้นคว้า รวบรวมและสรุปความรู้/ข้อมูลต่างๆในการศึกษาต่อ และ
ประกอบอาชีพ รวมทั้ง เผยแพร่/ประชาสัมพันธ์ข้อมูลข่าวสารของโรงเรียน ชุมชนและท้องถิ่นเป็น
ภาษาอังกฤษ มีเจตคตทิ ่ดี ี เหน็ ประโยชน์ และคณุ คา่ ของการเรยี นรภู้ าษาอังกฤษ

มาตรฐาน/ตัวช้ีวัด
ต ๑.๑ ม.3/๑, ม.3/๒, ม.3/๓, ม.3/๔
ต ๑.2 ม.3/๑, ม.3/๒, ม.3/๓, ม.3/๔ , ม.3/5
ต ๑.3 ม.3/๑, ม.3/๒, ม.3/๓
ต 2.1 ม.3/๑, ม.3/๒, ม.3/๓
ต 2.2 ม.3/๑, ม.3/๒
ต 3.1 ม.3/๑
ต 4.1 ม.3/๑
ต 4.2 ม.3/๑, ม.3/๒

รวม ๒1 ตวั ชี้วดั

คดิ เปน็ ทำเป็น แกป้ ัญหาเปน็ เนน้ กระบวนการ ประสานคุณธรรม

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้านศาลาด่าน (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๕) ๑๕๙
ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพนื้ ฐาน พุทธศกั ราช 2551

คำอธบิ ายรายวชิ าเพิ่มเตมิ

กลุ่มสาระการเรียนร้วู ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

( วิทยาการคำนวณ )

คิดเปน็ ทำเป็น แกป้ ญั หาเปน็ เน้นกระบวนการ ประสานคุณธรรม

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้านศาลาด่าน (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๕) ๑๖๐
ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพนื้ ฐาน พุทธศักราช 2551

คำอธิบายรายวชิ าเพ่ิมเตมิ

ว 14201 วิทยาการคำนวณ 4 กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 4 เวลา ๔๐ ชัว่ โมง /ปี

สงั เกต ศึกษา รวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับ ความหมาย ความสำคัญและประโยชน์ของงาน
แลว้ นำมาวเิ คราะห์ อภิปราย และสรปุ

สังเกต ฝึกการใช้และทำความสะอาดเครื่องมือ เครื่องใช้ในการทำงาน การใช้พลังงาน
ทรัพยากรธรรมชาติ และสงิ่ แวดล้อมในการทำงานอยา่ งประหยัด แล้วนำมาวเิ คราะห์ อภปิ ราย และ
กำหนดเปน็ แนวปฏบิ ัติในการทำงาน

สังเกต ศึกษา และรวบรวมข้อมูลเกีย่ วกับการทงานอาชีพต่างๆ วิเคราะห์ อภิปราย และ
สรุปเกี่ยวกับหลักการทำงานอาชีพสุจริต และกำหนดแนวทางในการนำเทคโนโลยีมาใช้พัฒนางาน
อาชพี

สังเกต ศึกษา รวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับหลักการเบื้องต้นของการออกแบบ ความหมาย และ
ธรรมชาติของเทคโนโลยี วิเคราะห์ อภิปราย และเลือกเทคโนโลยีมาประยุกตใ์ ช้ในการทำงาน ฝึก
ออกแบบและสร้างของแล่น เลือกใช้สิ่งของเคร่ืองใช้ในท้องถ่ินท่ีใช้เทคโนโลยีแสดงความรู้สึกต่อการ
ใชเ้ ทคโนโลยี

ศกึ ษา รวบรวมขอ้ มูลเกเกย่ี วกบั ความหมาย ความสำคัญขอ้ มูล ฝกึ รวบรวมข้อมูลจากแหล่ง
ต่างๆ การจัดเก็บขอ้ มูลทีเ่ ปน็ ประโยชน์ในรปู แบบตา่ งๆ

สังเกต ศึกษา รวบรวมข้อมูล ซื่อและหน้าที่ของอุปกรณ์พื้นฐานทางเทคโนโลยี วิเคราะห์
อภิปราย หลักการทำงานเบื้องต้นของคอมพิวเตอร์ ขั้นตอนการทำงานของคอมพิวเตอร์ ฝึกใช้
คอมพิวเตอร์ในการค้นหาข้อมูลและความรู้จากแหล่งข้อมูล การนำเสนอข้อมูลในรูปแบบต่างๆ
แกป้ ญั หาคอมพิวเตอร์ ใช้คอมพวิ เตอร์สร้างงานจากจินตนาการ แสดงความรสู้ ึกต่อการใชข้ ้อมูลและ
คอมพิวเตอรใ์ นการทำงาน

ฝกึ วางแผน ปฏบิ ตั ิตามแผน การทำงานในฐานะหวั หน้า และสมาชกิ ของกลุ่ม การค้นคว้า
รวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับการทำงาน การแก้ปัญหาด้วยวิธีการที่เหมาะสม การตั้งใจเอาใจใส่ต่อการ
ทำงาน จนมกี จิ นิสัยท่ดี ใี นการทำงาน แสดงความรสู้ ึกตอ่ การทำงานอยา่ งต่อเน่ือง เปน็ กระบวนการ

เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ ความหมาย ความสำคัญ ประโยชน์ของงานหลักการทำงาน
อาชีพสุจริต หลักการเบื้องต้นของการออกแบบ ความหมายและธรรมชาติของเทคโนโลยี
ความหมายความสำคัญของข้อมูล ชื่อและหน้าที่ของอุปกรณ์พื้นฐานของเทคโนโลยี หลักการ
ทำงานเบื้องต้นของคอมพิวเตอร์ การใช้งานคอมพิวเตอร์ และหลักการแก้ปัญหาคอมพิวเตอร์ มี
ทักษะ เปรียบเทียบคุณภาพของสิ่งของเคร่ืองใช้ที่ใช้เทคโนโลยีในท้องถิ่น เลือกใช้สิ่งของเครื่องใช้ที่
ทำจากเทคโนโลยีในท้องถิ่น ใช้และทำความสะอาดเครื่องมือเครื่องใช้ในการทำงาน ใช้พลังงาน
ทรัพยากรธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อมในการทำงานอย่างประหยัด วางแผนและปฏิบัติงานตามแผน
สามารถทำงานในฐานะหัวหนา้ และสมาชกิ กลุ่ม ค้นคว้า รวบรวมขอ้ มูลเกีย่ วกบั การทำงานจากแหล่ง
ความรู้ต่างๆ แก้ปัญหาด้วยวิธีที่เหมาะสม เห็นแนวทางในการนำเทคโนโลยีมาพัฒนางานอาชีพ
เลือกใช้เทคโนโลยีมาประยุกต์ใช้ในการทำงาน ออกแบบและสร้างของเล่น จัดเก็บข้อมูลที่เป็น

คดิ เป็น ทำเป็น แก้ปัญหาเปน็ เน้นกระบวนการ ประสานคุณธรรม

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้านศาลาด่าน (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๕) ๑๖๑
ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช 2551

ประโยชน์ ใช้คอมพิวเตอร์ในการค้นหาข้อมูลและความรู้จากแหล่งข้อมูล สร้างงานจากจินตนาการ
วาง แผนและใชเ้ ทคโนโลยีและนำเสนอขอ้ มลู ในรปู แบบต่างๆ

ผลการเรียนรู้
๑. บอกช่อื และหน้าท่ีของอุปกรณเ์ ทคโนโลยสี ารสนเทศ
๒. บอกหลักการทำงานเบื้องต้นของคอมพิวเตอร์
๓. บอกประโยชน์และโทษจากการใชง้ านคอมพวิ เตอร์
๔. ใชร้ ะบบปฏบิ ัตกิ ารคอมพิวเตอรเ์ พื่อการทำงาน
๕. สรา้ งภาพหรือช้นิ งานจากจินตนาการโดยใชโ้ ปรแกรมกราฟิกดว้ ยความรับผิดชอบ

รวม ๕ ผลการเรยี นรู้

คิดเปน็ ทำเป็น แกป้ ญั หาเปน็ เน้นกระบวนการ ประสานคณุ ธรรม

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้านศาลาด่าน (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๕) ๑๖๒
ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551

คำอธบิ ายรายวิชาเพ่ิมเติม

ว 15201 วิทยาการคำนวณ 5 กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 5 เวลา ๔๐ ชว่ั โมง /ปี

เขา้ ใจความหมาย ความสำคญั ประโยชน์ หลกั การ วธิ ีการ ข้นั ตอน กระบวนการทำงาน การ
จัดการ ทำงานบ้าน งานเกษตร งานช่าง งานประดิษฐ์ ได้ตามขั้นตอน การประยุกต์งานต่างๆ มาใช้
ในชีวิตประจำวัน ศึกษาวิธีเพิ่มประสิทธิภาพของงาน เลือกใช้ เครื่องมือ เครื่องใช้ วัสดุและอุปกรณ์ที่
ใช้ในการทำงานไดต้ รงตามประโยชนใ์ ชส้ อย ใชเ้ คร่ืองมอื โดยคำนงึ ถึงความปลอดภยั

เก็บและบำรุงรักษาเครื่องมือเครื่องใช้วัสดุและอุปกรณ์ ปฏิบัติและมีความคิดที่ดีต่อการ
ทำงาน หาวิธีการเพิ่มประสิทธิภาพการทำงาน คิดค้นกระบวนการและกรรมวิธีในการลดขั้นตอนการ
ทำงาน มีความคดิ สร้างสรรค์ ทำงานทีร่ บั ผิดชอบเต็มความสามารถและทำงานด้วยความขยนั ซ่ือสัตย์
ประหยัด อดออม

มีจิตสำนึกที่ดีต่อการทำงาน ใช้พลังงานทรัพยากร ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมในการทำงาน
อยา่ งประหยัดและศกึ ษาวิธีการสร้างพลังงานทดแทน มจี ติ สำนึกท่ดี ตี อ่ การใช้พลังงานทรัพยากรอย่าง
ประหยัด วางแผนการดำเนินงานปฏิบัติงานตามแผนที่วางไว้โดยประเมินผลการดำเนินงานเพื่อหา
ข้อบกพร่องและหาทางแก้ไข ปฏิบัติทำงานตามหน้าที่และสามารถทำงานตามบทบาทหน้าที่ที่ได้รับ
มอบหมายจากกลุ่มโดยรับฟังความคิดเห็นจาก สมาชิกในกลุ่ม จัดตั้งกลุ่มทำงานโดยแบ่งหน้าที่
รับผิดชอบและสามารถทำงานตามบทบาทหนา้ ทท่ี ไี่ ด้รบั มอบหมายจากกลุ่ม

ค้นคว้ารวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับการทำงานจากแหลง่ ความรู้แล้วนำความรู้ท่ีได้มาแก้ปัญหาใน
การทำงาน ร่วมกัน คิดวธิ กี ารแก้ปัญหาโดยสรปุ ปญั หาแล้วนำมาแก้ปัญหา ดว้ ยวิธีการที่เหมาะสม มี
ความสขุ กบั การทำงานและทำงานจนเปน็ ผลสำเร็จ เหน็ ประโยชน์ของการทำงาน ทำงานอย่างประณีต
รอบคอบ ปลอดภัย และสะอาด
ฝึกฝนการทำงานจนเกิดเป็นทักษะทจ่ี ำเปน็ มเี จตคติทด่ี ีตอ่ การทำงาน พฒั นาเทคโนโลยชี าวบ้านให้ใช้
งานได้ตรงกับงาน นำเทคโนโลยีชาวบ้านมาพัฒนางานอาชีพ ใช้เทคโนโลยีในชีวิตประจำวันให้ เกิด
ประโยชน์สูงสุด ร่วมกันคิดสร้างเทคโนโลยีเพื่อใช้ในการประกอบอาชีพโดยคำนึงถึงประโยชน์ใช้สอย
และความปลอดภัย ออกแบบสร้าง และพัฒนาสิ่งของเครื่องใช้ต่างๆ ใช้วัสดุ สิ่งของ เครื่องมือ
เคร่ืองใช้ และพลงั ดว้ ยความปลอดภยั
หาข้อดีและข้อด้อยของวัสดุ สิ่งของเครื่องมือ เครื่องใช้ และ พลังงาน เพิ่มทักษะการทำงานให้มี
ประสิทธิภาพ ชื่นชมกับเทคโนโลยีภายในท้องถิ่น สร้างและออกแบบ เครื่องมือโดยใช้เทคโนโลยีมา
ประยุกต์ ผ่อนแรง มีเจตคติที่ดีต่อการนำเทคโนโลยีมาประยุกต์ใช้ เลือกเทคโนโลยีมาประยุกต์ใช้ใน
การทำงานโดยคำนึงผลกระทบต่อสังคมและสิ่งแวดล้อม รวมกันคิดสร้างเครื่องมือ เครื่องใช้ เรียนรู้
วิธีการใช้งานและฝึกฝนจนเกิดเป็นทักษะในการใช้เครื่องมืออยา่ งถกู วธิ ี เปรียบเทียบสิ่งของ เครื่องใช้
หรือวิธีการที่ได้จากเทคโนโลยีที่ใช้ในท้องถิ่น ด้านคุณภาพ ความเหมาะสม การเป็นที่ยอมรับความ
คมุ้ ค่าต่อการใช้งาน

เลือกใช้เทคโนโลยีอยา่ งเหมาะสม ปลอดภัย และมีผลดีตอ่ สิ่งแวดล้อม มีเจตคติที่ดีต่อการใช้
เทคโนโลยใี นชวี ิตประจำวัน สำรวจและศกึ ษาแหลง่ ขอ้ มลู นำมาประยุกตใ์ ชก้ บั ชีวิตประจำวนั ศึกษาหา

คดิ เป็น ทำเป็น แก้ปัญหาเปน็ เนน้ กระบวนการ ประสานคณุ ธรรม

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้านศาลาด่าน (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๕) ๑๖๓
ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัน้ พื้นฐาน พทุ ธศักราช 2551

ความรูจ้ ากสือ่ เทคโนโลยีสารสนเทศแบบตา่ งๆ เห็นความสำคญั ของขอ้ มูล และแหล่ง ขอ้ มูล กรอง
ข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่น่าเชื่อถือ ศึกษาและจับประเด็นข้อมูลที่น่าสนใจรวบรวมไว้เป็นหมวดหมู่
สืบค้นข้อมูลจากสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศ รักในการศึกษาและค้นคว้า วางแผน จัดเก็บรักษา
ข้อมูล สร้างระบบเก็บข้อมูล ศึกษาวิธีการจัด เก็บ รักษา ข้อมูลในรูปแบบสื่อ อิเล็กทรอนิกส์ รู้จักชื่อ
และหน้าที่ของอุปกรณ์พื้นฐานทางเทคโนโลยีสารสนเทศ ติดตั้งอุปกรณ์ พื้นฐานคอมพิวเตอร์ ดูแล
รักษาปัญหาคอมพิวเตอรเ์ บื้องต้น หลกั การทำงานเบื้องตน้ ของคอมพิวเตอร์

เข้าใจขั้นตอนการใช้งานคอมพิวเตอร์ เข้าใจวิธีการใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์พ้ืนฐาน ใช้
คอมพิวเตอร์ค้นหาข้อมูลและความรู้จากแหล่งข้อมูล นำเสนอข้อมูลในรูปแบบเหมาะสม เข้าใจ
หลักการเบื้องต้นของการแก้ปัญหาคอมพิวเตอร์ มีจิตสำนึกในการใช้คอมพิวเตอร์ เข้าใจ และ ใช้
เทคโนโลยีไดเ้ หมาะสมกบั งาน

ผลการเรยี นรู้
๑. อธิบายความหมายและวิวฒั นาการของเทคโนโลยี
๒. สร้างสิ่งของเครอ่ื งใช้ตาม ความสนใจอย่างปลอดภยั โดยกำหนดปญั หาหรือความต้องการ
รวบรวมข้อมูล เลือกวิธีการ ออกแบบโดย ถา่ ยทอดความคดิ เปน็ ภาพรา่ งง
๓. เลือกใชเ้ ทคโนโลยใี นชีวติ ประจำวนั อยา่ งสรา้ งสรรค์ต่อชวี ติ สงั คม และมกี ารจดั การ
สิ่งของ เคร่ืองใช้ด้วยการแปรรูป แลว้ นำกลบั มาใชใ้ หม่ ง
๔. คน้ หา รวบรวมข้อมลู ทสี่ นใจ และเปน็ ประโยชนจ์ ากแหล่งข้อมูลต่าง ๆ ที่เช่ือถือได้ตรง
ตามวัตถุประสงค์
๕. สรา้ งงานเอกสารเพ่ือใชป้ ระโยชน์ในชีวิตประจำวันดว้ ยความรับผิดชอบ

รวม ๕ ผลการเรยี นรู้

คดิ เปน็ ทำเป็น แกป้ ญั หาเปน็ เนน้ กระบวนการ ประสานคณุ ธรรม

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้านศาลาด่าน (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๕) ๑๖๔
ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน พทุ ธศักราช 2551

คำอธบิ ายรายวชิ าเพิ่มเตมิ

ว 16201 วทิ ยาการคำนวณ 6 กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 6 เวลา ๔๐ ช่ัวโมง /ปี

สังเกต ศึกษา รวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับ ความหมาย ความสำคัญและประโยชน์ของงาน
แลว้ นำมาวเิ คราะห์ อภปิ ราย และสรปุ

สังเกต ฝึกการใช้และทำความสะอาดเครื่องมือ เครื่องใช้ในการทำงาน การใช้พลังงาน
ทรพั ยากรธรรมชาติ และสง่ิ แวดล้อมในการทำงานอยา่ งประหยัด แล้วนำมาวิเคราะห์ อภิปราย และ
กำหนดเป็นแนวปฏิบตั ใิ นการทำงาน

สังเกต ศึกษา และรวบรวมขอ้ มูลเกี่ยวกับการทงานอาชีพต่างๆ วิเคราะห์ อภิปราย และ
สรุปเกี่ยวกับหลักการทำงานอาชีพสุจริต และกำหนดแนวทางในการนำเทคโนโลยีมาใช้พัฒนางาน
อาชีพ

สังเกต ศึกษา รวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับหลักการเบื้องต้นของการออกแบบ ความหมาย และ
ธรรมชาติของเทคโนโลยี วิเคราะห์ อภิปราย และเลือกเทคโนโลยมี าประยกุ ต์ใช้ในการทำงาน ฝึก
ออกแบบและสร้างของแล่น เลือกใช้สิ่งของเครื่องใช้ในท้องถิน่ ทีใ่ ช้เทคโนโลยีแสดงความรู้สึกต่อการ
ใชเ้ ทคโนโลยี

ศกึ ษา รวบรวมข้อมลู เกเกยี่ วกบั ความหมาย ความสำคญั ข้อมลู ฝึกรวบรวมข้อมูลจากแหล่ง
ต่างๆ การจัดเกบ็ ขอ้ มูลที่เปน็ ประโยชน์ในรปู แบบตา่ งๆ

สังเกต ศึกษา รวบรวมข้อมูล ซื่อและหน้าที่ของอุปกรณ์พื้นฐานทางเทคโนโลยี วิเคราะห์
อภิปราย หลักการทำงานเบื้องต้นของคอมพิวเตอร์ ขั้นตอนการทำงานของคอมพิวเตอร์ ฝึกใช้
คอมพิวเตอร์ในการค้นหาข้อมูลและความรู้จากแหล่งข้อมูล การนำเสนอข้อมูลในรูปแบบต่างๆ
แก้ปญั หาคอมพิวเตอร์ ใช้คอมพวิ เตอรส์ รา้ งงานจากจนิ ตนาการ แสดงความรสู้ กึ ต่อการใช้ข้อมูลและ
คอมพิวเตอร์ในการทำงาน

ฝกึ วางแผน ปฏบิ ตั ติ ามแผน การทำงานในฐานะหวั หน้า และสมาชกิ ของกลุ่ม การค้นคว้า
รวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับการทำงาน การแก้ปัญหาด้วยวิธีการที่เหมาะสม การตั้งใจเอาใจใส่ต่อการ
ทำงาน จนมีกิจนิสัยที่ดีในการทำงาน แสดงความรสู้ ึกตอ่ การทำงานอย่างต่อเน่อื ง เปน็ กระบวนการ

เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ ความหมาย ความสำคัญ ประโยชน์ของงานหลักการทำงาน
อาชีพสุจริต หลักการเบื้องต้นของการออกแบบ ความหมายและธรรมชาติของเทคโนโลยี
ความหมายความสำคัญของข้อมูล ชื่อและหน้าที่ของอุปกรณ์พื้นฐานของเทคโนโลยี หลักการ
ทำงานเบื้องต้นของคอมพิวเตอร์ การใช้งานคอมพิวเตอร์ และหลักการแก้ปัญหาคอมพิวเตอร์ มี
ทักษะ เปรียบเทียบคุณภาพของส่ิงของเครื่องใช้ทีใ่ ช้เทคโนโลยีในท้องถิ่น เลือกใช้สิ่งของเครื่องใช้ที่
ทำจากเทคโนโลยีในท้องถิ่น ใช้และทำความสะอาดเครื่องมือเครื่องใช้ในการทำงาน ใช้พลังงาน
ทรัพยากรธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อมในการทำงานอย่างประหยัด วางแผนและปฏิบัติงานตามแผน
สามารถทำงานในฐานะหวั หน้าและสมาชกิ กลุม่ ค้นคว้า รวบรวมข้อมูลเกย่ี วกับการทำงานจากแหล่ง
ความรู้ต่างๆ แก้ปัญหาด้วยวิธีที่เหมาะสม เห็นแนวทางในการนำเทคโนโลยีมาพัฒนางานอาชีพ
เลือกใช้เทคโนโลยีมาประยุกต์ใช้ในการทำงาน ออกแบบและสร้างของเล่น จัดเก็บข้อมูลที่เป็น

คิดเป็น ทำเปน็ แก้ปญั หาเปน็ เน้นกระบวนการ ประสานคณุ ธรรม

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้านศาลาด่าน (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๕) ๑๖๕
ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขัน้ พื้นฐาน พุทธศักราช 2551

ประโยชน์ ใช้คอมพิวเตอร์ในการค้นหาข้อมูลและความรู้จากแหล่งข้อมูล สร้างงานจากจินตนาการ
วาง แผนและใช้เทคโนโลยีและนำเสนอข้อมลู ในรปู แบบตา่ งๆ

ผลการเรียนรู้
๑. อธบิ ายสว่ นประกอบของระบบเทคโนโลยี
๒. สรา้ งส่ิงของเครือ่ งใชต้ ามความสนใจ อย่างปลอดภยั โดยกำหนดปัญหา หรือความ
ตอ้ งการรวบรวมขอ้ มูล เลือกวธิ ีการ ออกแบบโดยถ่ายทอดความคดิ เปน็ ภาพรา่ ง ๓ มิติ
หรือแผนทค่ี วามคดิ ลงมือสร้าง และ ประเมินผล
๓. นำความรู้และทักษะการสร้างช้นิ งานไป ประยุกต์ในการสรา้ งสง่ิ ของเครื่องใช้
๔. บอกหลกั การเบ้ืองตน้ ของการแก้ปญั หา
๕. ใชค้ อมพวิ เตอร์ในการคน้ หาข้อมูล
๖. เก็บรักษาข้อมลู ท่ีเป็นประโยชนใ์ นรูปแบบต่างๆ

รวม ๖ ผลการเรียนรู้

คิดเป็น ทำเป็น แก้ปญั หาเป็น เนน้ กระบวนการ ประสานคณุ ธรรม

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้านศาลาด่าน (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๕) ๑๖๖
ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พื้นฐาน พุทธศักราช 2551

คำอธิบายรายวชิ าเพิ่มเตมิ
ว 21201 - ว 21202 วิทยาการคำนวณ กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 1 ภาคเรียนท่ี 1 – 2 เวลา 40 ชัว่ โมง/ปี จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต

ศึกษาองค์ประกอบและหลักการทำงานของคอมพิวเตอร์ บทบาทของคอมพิวเตอร์ที่
เกี่ยวข้องกับงานด้านตา่ งๆ บอกประโยชน์ที่ได้รับจากการใช้คอมพิวเตอร์ ผลกระทบของเทคโนโลยี
สารสนเทศที่มีต่อสังคม ความหมายและความสำคัญของข้อมูลสารสนเทศ ประเภทของข้อมูล
ความสัมพันธ์ระหว่างข้อมูลและสารสนเทศ การจัดเก็บและแยกประเภทข้อมูล วิธีการประมวลผล
ข้อมลู ใหเ้ ป็นสารสนเทศ การจดั การสารสนเทศ ระดับสารสนเทศ

ปฏิบัติการใช้คอมพิวเตอร์ค้นหาข้อมูล ประมวลผลข้อมูล จัดทำรายงาน และใช้โปรแกรม
สำเรจ็ รูปนำเสนอข้อมลู เพอื่ เผยแพรข่ ้อมูล

เพ่อื ให้มคี วามรู้ ความเขา้ ใจเกย่ี วกับหลักการทำงาน บทบาท และประโยชนข์ องคอมพิวเตอร์
สามารถอภิปรายลักษณะสำคญั และผลกระทบของเทคโนโลยีสารสนเทศ มที ักษะในการประมวลผล
ข้อมูลให้เป็นสารสนเทศได้ เกิดการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรูด้ ้วยตนเองอย่าง
สรา้ งสรรค์ มีคุณธรรม จรยิ ธรรม เจตคติ และลักษณะนิสยั ในการทำงาน

ผลการเรยี นรู้
๑. อธิบายหลกั การทำงาน บทบาท และประโยชนข์ องคอมพิวเตอร์
๒. อภิปรายลกั ษณะสำคัญและผลกระทบของเทคโนโลยีสารสนเทศ
๓. ประมวลผลข้อมูลใหเ้ ป็นสารสนเทศ

รวม ๓ ผลการเรียนรู้

คดิ เป็น ทำเป็น แกป้ ญั หาเป็น เน้นกระบวนการ ประสานคณุ ธรรม

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้านศาลาด่าน (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๕) ๑๖๗
ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน พทุ ธศักราช 2551

คำอธบิ ายรายวิชาเพ่ิมเตมิ
ว 22201 - ว 22202 วิทยาการคำนวณ กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 2 ภาคเรยี นท่ี 1 – 2 เวลา 40 ชวั่ โมง/ปี จำนวน 1.0 หน่วยกิต

ศึกษาความหมาย พัฒนาการ การสื่อสารข้อมูล ชนิด อุปกรณ์ ประโยชน์ของเครือข่าย
คอมพิวเตอร์ กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศ วิธีการแก้ปัญหาโดยใช้คอมพิวเตอร์
การใช้อนิ เทอรเ์ นต็ ซอฟต์แวรร์ ะบบ ซอฟตแ์ วร์ประยุกต์

ปฏิบัติการเชื่อมต่อเครือข่าย ใช้คำสั่งเครือข่ายเบื้องต้น และจัดการทรัพยากรบนเครือข่าย
การใช้โปรแกรมติดต่อสื่อสารและบริการบนอินเทอร์เน็ต การใช้ซอฟต์แวร์ระบบและซอฟต์แวร์
ประยกุ ตช์ ่วยในการทำงาน

เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ ความหมาย พัฒนาการ การสื่อสารข้อมูล ชนิด อุปกรณ์
กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศ วิธีการแก้ปัญหาโดยใช้คอมพิวเตอร์ มีทักษะในการใช้งาน
โปรแกรมติดต่อสื่อสารและบริการบนอินเทอร์เน็ต ซอฟต์แวร์ระบบและซอฟต์แวร์ประยุกต์ในการ
ทำงานอยา่ งมีคณุ ธรรม จริยธรรม

ผลการเรียนรู้
๑. อธิบายหลกั การเบื้องตน้ ของการส่อื สารข้อมูลและเครือข่ายคอมพิวเตอร์
๒. อธิบายหลกั การและวธิ กี ารแกป้ ญั หาดว้ ยกระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศ
๓. คน้ หาข้อมูล และตดิ ต่อสือ่ สารผา่ นเครอื ข่ายคอมพวิ เตอร์อยา่ งมีคุณธรรม และจรยิ ธรรม
๔. ใช้ซอฟตแ์ วร์ในการทำงาน

รวม ๔ ผลการเรยี นรู้

คิดเปน็ ทำเปน็ แกป้ ัญหาเปน็ เน้นกระบวนการ ประสานคุณธรรม

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้านศาลาด่าน (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๕) ๑๖๘
ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551

คำอธิบายรายวชิ าเพิ่มเติม
ว 23201 - ว 23202 วิทยาการคำนวณ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 ภาคเรยี นท่ี 1 – 2 เวลา 40 ชวั่ โมง/ปี จำนวน 1.0 หน่วยกติ

ศึกษาหลักการโปรแกรมและเขียนโปรแกรมขั้นพื้นฐาน หลักการทำโครงงานและทำ
โครงงานทมี่ ีการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศ

ปฏิบัติการเขียนโปรแกรมภาษาขั้นพื้นฐาน การพัฒนาโครงงานที่มีการใช้เทคโนโลยี
สารสนเทศ และนำเสนองานในรปู แบบท่เี หมาะสมกับลักษณะงาน

เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจหลักการโปรแกรม หลักการทำโครงงาน และสามารถเขียน
โปรแกรมข้ันพื้นฐาน และพฒั นาช้นิ งานจากจนิ ตนาการหรืองานท่ีทำในชีวติ ประจำวนั ตามหลักการทำ
โครงงานอย่างมีจิตสำนึกและความรับผิดชอบ มีทักษะในการนำเสนองานในรูปแบบที่เหมาะสมกับ
ลักษณะงาน

ผลการเรียนรู้

๑. อธิบายหลกั การทำโครงงานท่ีมีการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศ
๒. เขียนโปรแกรมภาษาขั้นพ้นื ฐาน
๓. ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศนำเสนองานในรปู แบบทเี่ หมาะสมกับลักษณะงาน ใช้

คอมพิวเตอร์ชว่ ยสร้างชิน้ งานจากจินตนาการหรืองานที่ทำในชวี ติ ประจำวัน ตาม
หลักการทำโครงงานอยา่ งมีจิตสำนกึ และความรับผดิ ชอบ
รวม ๔ ผลการเรียนรู้

คิดเป็น ทำเป็น แก้ปัญหาเปน็ เนน้ กระบวนการ ประสานคณุ ธรรม

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้านศาลาด่าน (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๕) ๑๖๙
ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน พทุ ธศักราช 2551

คำอธิบายรายวชิ าเพมิ่ เตมิ
กลมุ่ สาระการเรียนร้สู งั คมศึกษา

ศาสนาและวฒั นธรรม
( หนา้ ท่พี ลเมือง )

คิดเป็น ทำเป็น แก้ปญั หาเปน็ เนน้ กระบวนการ ประสานคุณธรรม

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้านศาลาด่าน (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๕) ๑๗๐
ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551

ส ๑๑๒31 หนา้ ทพ่ี ลเมอื ง 1 คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเตมิ
ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ ๑ กลุม่ สาระการเรยี นรสู้ งั คมศกึ ษาศาสนาและวัฒนธรรม
เวลา ๔๐ ชั่วโมง /ปี

ปฏิบัติตนเป็นผู้มีมารยาทไทยในเรื่องการแสดงความเคารพการรับประทานอาหารการ
ทักทายด้วยวาจาและยิ้มแสดงออกถึงความกตัญญูกตเวทีต่อพ่อแม่และญาติผู้ใหญ่เห็นความสำคัญ
ของภาษาไทยปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเองในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริตขยันหมั่นเพียรอดทนใฝ่หา
ความรตู้ ัง้ ใจปฏิบัติหน้าทแี่ ละยอมรับผลทีเ่ กิดจากการกระทำของตนเอง

เข้าร่วมกิจกรรมเกี่ยวกับชาติศาสนาและสถาบันพระมหากษัตริย์ปฏิบัติตนตามพระบรม
ราโชวาทในเรื่องการออมและการประหยัดหลักการทรงงานในเรื่องการประหยัดความเรียบง่ายได้
ประโยชน์สูงสุดความซื่อสัตย์สุจริตและจริงใจต่อกันและหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงปฏิบัติตน
เป็นผู้มีวินัยในตนเองในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริตขยันหมั่นเพียรอดทนใฝ่หาความรู้ตั้งใจปฏิบัติหน้าท่ี
และยอมรบั ผลท่เี กดิ จากการกระทำของตนเอง

ปฏิบัติตนตามข้อตกลงกติกาและหน้าที่ที่ต้องปฏิบัติในห้องเรียนในเรื่องการรักษาความ
สะอาดการรักษาของใช้ร่วมกันและการส่งงานปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าที่ในฐานะสมาชิกที่ดีของ
ครอบครัวและห้องเรียนในเรื่องการเชื่อฟังคำสั่งสอนของพ่อแม่ญาติผู้ใหญ่และครูปฏิบัติตนเป็นผู้มี
วินัยในตนเองในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริตขยันหมั่นเพียรอดทนใฝ่หาความรู้ตั้งใจปฏิบัติห น้าที่และ
ยอมรบั ผลท่ีเกิดจากการกระทำของตนเอง

ยอมรับความเหมือนและความแตกต่างของตนเองและผู้อื่นในเรื่องเชื้อชาติภาษาเพศสขุ ภาพ
ความพิการความสามารถถิ่นกำเนิดฯลฯยกตัวอย่างความขัดแย้งในห้องเรียนในกรณีความคิดเห็นไม่
ตรงกันการละเมดิ สทิ ธขิ องผอู้ ื่นและเสนอวธิ ีการแก้ปญั หาโดยสนั ติวิธปี ฏิบตั ิตนเป็นผมู้ ีวินัยในตนเองใน
เรื่องความซื่อสัตย์สุจริตอดทนและยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง โดยใช้กระบวนการคิด
กระบวนการกลมุ่ กระบวนการปฏิบตั กิ ระบวนการเผชญิ สถานการณ์และกระบวนการแก้ปญั หา

เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทยภาคภูมิใจและรักษาไว้ซึ่งความเป็นไทยแสดงออกถึง
ความรักชาติยึดมั่นในศาสนาเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ดำเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตยอยู่
รว่ มกบั ผูอ้ ่ืนอยา่ งสนั ตสิ ามารถจัดการความขัดแยง้ ด้วยสันติวธิ แี ละมวี ินยั ในตนเอง

ผลการเรยี นรู้
๑. ปฏิบตั ิตนเปน็ ผมู้ มี ารยาทไทย
๒. แสดงออกถงึ ความกตัญญูกตเวทีต่อบุคคลในครอบครวั
๓. เหน็ ความสำคัญของภาษาไทย
๔. เข้ารว่ มกิจกรรมเก่ียวกับชาตศิ าสนาและสถาบันพระมหากษัตริย์
๕. ปฏิบตั ติ นตามพระบรมราโชวาทหลักการทรงงานและหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง
๖. ปฏิบัตติ นตามข้อตกลงกติกาและหน้าท่ีท่ตี ้องปฏิบัติในห้องเรียน
๗. ปฏิบัตติ นตามบทบาทหน้าที่ในฐานะสมาชิกทดี่ ขี องครอบครัวและหอ้ งเรยี น
๘. ยอมรับความเหมือนและความแตกต่างของตนเองและผู้อืน่

คดิ เปน็ ทำเปน็ แกป้ ัญหาเป็น เน้นกระบวนการ ประสานคณุ ธรรม

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้านศาลาด่าน (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๕) ๑๗๑
ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551

๙. ยกตัวอยา่ งความขัดแยง้ ในห้องเรียนและเสนอวธิ กี ารแก้ปัญหาโดยสันติวธิ ี
๑๐. ปฏิบตั ิตนเปน็ ผมู้ วี ินัยในตนเอง

รวม ๑๐ ผลการเรียนรู้

คิดเปน็ ทำเปน็ แก้ปัญหาเป็น เน้นกระบวนการ ประสานคุณธรรม

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้านศาลาด่าน (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๕) ๑๗๒
ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน พุทธศกั ราช 2551

คำอธบิ ายรายวชิ าเพิ่มเตมิ

ส ๑๒๒32 หนา้ ทีพ่ ลเมือง 2 กลมุ่ สาระการเรียนรู้สงั คมศกึ ษาศาสนาและวฒั นธรรม

ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๒ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง /ปี

ปฏิบัติตนเป็นผู้มีมารยาทไทย ในเรื่องการพูดด้วยถ้อยคำไพเราะและการมีกิริยาสุภาพอ่อน
น้อม แสดงออกถงึ ความกตัญญูกตเวทตี ่อบคุ คลในโรงเรียน เห็นประโยชนข์ องการแตง่ กายด้วยผ้าไทย
ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจ
ปฏิบัตหิ นา้ ท่ี และยอมรับผลทเี่ กิดจากการกระทำของตนเอง

เข้าร่วมกิจกรรมเกี่ยวกับชาติ ศาสนา และสถาบันพระมหากษัตริย์ ปฏิบัติตนตามพระ
บรมราโชวาท ในเรื่อง ความขยันและความอดทน หลักการทรงงาน ในเรื่องการพึ่งตนเองและรู้ รัก
สามัคคี และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบัติตนเป็นผู้มวี ินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสตั ย์
สจุ ริต ขยันหม่ันเพยี ร อดทน ใฝห่ าความรู้ ตัง้ ใจปฏิบัตหิ น้าที่ และยอมรับผลทเ่ี กดิ จากการกระทำของ
ตนเอง

ปฏิบัติตนตามกฎ ระเบียบ และหน้าที่ที่ต้องปฏิบัติในโรงเรียน ในเรื่องการแต่งกาย การ
เข้าแถว การดแู ลพ้ืนทท่ี ไี่ ด้รบั มอบหมาย ปฏบิ ัติตนตามบทบาทหน้าที่ในฐานะสมาชกิ ท่ดี ีของหอ้ งเรียน
และโรงเรยี น ในเรอื่ งการเปน็ ผู้นำและการเป็นสมาชกิ ท่ีดี หนา้ ทแี่ ละความรบั ผิดชอบ ปฏิบัติตนเป็นผู้
มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่
และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง ยอมรับความเหมือนและความแตกต่างของตนเอง
และผู้อน่ื ในเร่ืองเชื้อชาติ ภาษา เพศ สุขภาพ ความพกิ าร ความสามารถ ถ่ินกำเนดิ ฯลฯ ยกตัวอย่าง
ความขัดแย้งในโรงเรียน ในกรณีหน้าที่และความรบั ผดิ ชอบและการใช้ของส่วนรวม และเสนอวิธีการ
แกป้ ัญหาโดยสันติวธิ ี ปฏิบัตติ นเปน็ ผมู้ ีวนิ ยั ในตนเอง ในเร่อื งความซ่อื สัตย์ สจุ ริต อดทน และยอมรับ
ผลที่เกิดจากการกระทำของตนเองโดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการกลุ่ม กระบวนการปฏิบัติ
กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และกระบวนการแก้ปัญหา เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย
ภาคภูมิใจและรักษาไว้ซึ่งความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา เทิดทูนสถาบัน
พระมหากษัตริย์ ดำเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตย อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติ สามารถจัดการความ
ขดั แย้งดว้ ยสันติวธิ ี และมีวินยั ในตนเอง

ผลการเรยี นรู้
๑. ปฏบิ ตั ติ นเป็นผมู้ ีมารยาทไทย
๒. แสดงออกถึงความกตญั ญูกตเวทตี ่อบุคคลในโรงเรยี น
๓. เหน็ ประโยชนข์ องการแต่งกายด้วยผ้าไทย
๔. เขา้ รว่ มกิจกรรมเก่ยี วกบั ชาตศิ าสนาและสถาบนั พระมหากษตั ริย์
๕. ปฏบิ ตั ิตนตามพระบรมราโชวาทหลกั การทรงงานและหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง
๖. ปฏบิ ัติตนตามกฎระเบยี บและหนา้ ท่ที ี่ตอ้ งปฏบิ ตั ิในโรงเรียน
๗. ปฏิบัตติ นตามบทบาทหน้าทีใ่ นฐานะสมาชิกท่ีดีของห้องเรยี นและโรงเรยี น

คิดเปน็ ทำเปน็ แก้ปญั หาเป็น เนน้ กระบวนการ ประสานคณุ ธรรม

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้านศาลาด่าน (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๕) ๑๗๓
ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551

๘. ยอมรับความเหมือนและความแตกตา่ งของตนเองและผู้อื่น
๙. ยกตวั อยา่ งความขัดแย้งในโรงเรยี นและเสนอวธิ กี ารแกป้ ัญหาโดยสันติวธิ ี
๑๐. ปฏบิ ตั ติ นเป็นผูม้ วี ินยั ในตนเอง

รวม ๑๐ ผลการเรยี นรู้

คดิ เปน็ ทำเป็น แก้ปัญหาเปน็ เน้นกระบวนการ ประสานคุณธรรม

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้านศาลาด่าน (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๕) ๑๗๔
ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช 2551

ส ๑๓๒33 หน้าทีพ่ ลเมือง 3 คำอธิบายรายวชิ าเพิ่มเตมิ
ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๓ กลมุ่ สาระการเรยี นร้สู ังคมศกึ ษาศาสนาและวฒั นธรรม
เวลา ๔๐ ชัว่ โมง /ปี

ปฏบิ ัติตนเป็นผมู้ มี ารยาทไทย ในเร่อื งการต้อนรับผมู้ าเยือน และการปฏบิ ัตติ นตามกาลเทศะ
แสดงออกถึงความกตญั ญูกตเวทีต่อบคุ คลในชมุ ชน เห็นคุณคา่ ของภูมปิ ญั ญาท้องถ่ินในเรื่องตา่ ง ๆ
ปฏบิ ตั ติ นเป็นผมู้ วี ินัยในตนเอง ในเรอื่ งความซื่อสตั ยส์ ุจริต ขยันหม่นั เพยี ร อดทน และยอมรับผลที่เกิด
จากการกระทำของตนเอง

เข้ารว่ มกจิ กรรมเกย่ี วกบั ชาติ ศาสนา และสถาบนั พระมหากษัตริย์ ปฏบิ ัตติ นตามพระบรม
ราโชวาท ในเร่ือง ความซ่อื สัตย์และความเสียสละ หลักการทรงงาน ในเรือ่ งการมีสว่ นร่วมและความ
เพียร และหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏบิ ตั ติ นเปน็ ผูม้ วี ินัยในตนเอง ในเร่ืองความซื่อสัตย์
สจุ รติ ขยนั หมั่นเพยี ร อดทน ใฝห่ าความรู้ ต้ังใจปฏิบตั ิหน้าท่ี และยอมรับผลทเ่ี กดิ จากการกระทำของ
ตนเอง

ปฏบิ ัติตนตามข้อตกลง กติกา กฎ ระเบยี บ และหนา้ ท่ีที่ต้องปฏิบตั ใิ นห้องเรยี นและโรงเรียน
ในเรอื่ งการใชแ้ ละการดูแลรักษาสง่ิ ของ เครอื่ งใช้และสถานทีข่ องส่วนรวม ปฏบิ ัตติ นตามบทบาท
หนา้ ทใี่ นฐานะสมาชิกทด่ี ขี องหอ้ งเรียนและโรงเรยี น ในเร่ืองการใช้สิทธแิ ละหนา้ ท่ี และการใชเ้ สรีภาพ
อยา่ งรับผิดชอบ มีส่วนรว่ มในกจิ กรรมต่าง ๆ ของห้องเรยี นและโรงเรยี น ปฏิบัตติ นเปน็ ผู้มวี ินัยใน
ตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตยส์ ุจรติ ขยันหมน่ั เพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏบิ ตั ิหนา้ ที่ และยอมรบั
ผลที่เกดิ จากการกระทำของตนเอง

ยอมรับความเหมอื นและความแตกต่างระหวา่ งบุคคล ในเรื่องเชือ้ ชาติ ภาษา เพศ สุขภาพ
ความพิการความสามารถ ถน่ิ กำเนดิ สถานะของบุคคล ฯลฯ อยู่ร่วมกบั ผู้อนื่ อย่างสันตแิ ละพงึ่ พาซ่ึงกัน
และกนั ดว้ ยการไม่รังแกไม่ทำร้าย ไมล่ ้อเลยี น ชว่ ยเหลอื ซึ่งกันและกนั และแบง่ ปัน ยกตัวอยา่ งความ
ขดั แย้งในชมุ ชน ในกรณีการใชส้ าธารณสมบตั แิ ละการรกั ษาสิ่งแวดล้อม และเสนอวิธีการปัญหาโดย
สันติวิธี ปฏบิ ัตติ นเปน็ ผมู้ ีวนิ ัยในตนเองในเรือ่ งความซ่ือสัตย์สุจริต อดทน และยอมรบั ผลทเ่ี กดิ จากการ
กระทำของตนเอง

โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการกลุ่ม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชญิ สถานการณ์
และกระบวนการแก้ปัญหาเพ่ือให้ผเู้ รียนมลี ักษณะทีด่ ีของคนไทย ภาคภูมใิ จและรักษาไว้ซึง่ ความเปน็
ไทย แสดงออกถึงความรกั ชาติ ยดึ ม่ันในศาสนา เทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ดำเนินชวี ิตตามวถิ ี
ประชาธิปไตย อยูร่ ่วมกับผอู้ นื่ อยา่ งสนั ติสามารถจดั การความขัดแยง้ ดว้ ยสนั ติวธิ ี และมีวินัยในตนเอง

ผลการเรียนรู้
๑. ปฏิบัติตนเป็นผู้มมี ารยาทไทย
๒. แสดงออกถงึ ความกตญั ญูกตเวทีต่อบุคคลในชุมชน
๓. เหน็ คณุ คา่ ของภมู ิปัญญาท้องถิน่
๔. เข้ารว่ มกจิ กรรมเก่ียวกับชาตศิ าสนาและสถาบนั พระมหากษัตรยิ ์
๕. ปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาทหลักการทรงงานและหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง

คดิ เป็น ทำเป็น แก้ปญั หาเปน็ เนน้ กระบวนการ ประสานคณุ ธรรม

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้านศาลาด่าน (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๕) ๑๗๕
ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551

๖. ปฏิบัติตนตามข้อตกลงกติกากฎระเบียบและหนา้ ท่ีทต่ี ้องปฏบิ ัติในห้องเรียนและโรงเรียน
๗. ปฏบิ ัตติ นตามบทบาทหน้าทแ่ี ละมสี ว่ นรว่ มในกิจกรรมต่างๆของห้องเรยี นและโรงเรียน
๘. ยอมรบั และอยรู่ ่วมกับผ้อู นื่ อย่างสนั ติ
๙. ยกตวั อย่างความขัดแยง้ ในชุมชนและเสนอวิธีการแก้ปญั หาโดยสันติวิธี
๑๐. ปฏบิ ตั ติ นเป็นผูม้ ีวินยั ในตนเอง

รวม ๑๐ ผลการเรียนรู้

คดิ เปน็ ทำเปน็ แก้ปญั หาเปน็ เน้นกระบวนการ ประสานคณุ ธรรม

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้านศาลาด่าน (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๕) ๑๗๖
ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พนื้ ฐาน พุทธศักราช 2551

ส ๑๔๒34 หนา้ ท่ีพลเมือง 4 คำอธบิ ายรายวชิ าเพิ่มเติม
ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ ๔ กล่มุ สาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษาศาสนาและวัฒนธรรม
เวลา ๔๐ ชั่วโมง /ปี

มสี ่วนร่วมอนุรักษม์ ารยาทไทยในการแสดงความเคารพ การสนทนา การแตง่ กาย การมีสมั มา
คารวะ แสดงออกถึงความเอ้ือเฟ้ือเผ่ือแผ่และเสียสละต่อสงั คม เห็นคุณค่าและอนรุ ักษ์ขนบธรรมเนียม
ประเพณศี ิลปวัฒนธรรมและภูมิปญั ญาไทย ปฏิบตั ิตนเปน็ ผู้มีวินัยในตนเอง ในเรอื่ งความซื่อสัตย์สุจริต
ขยันหมน่ั เพยี ร อดทน ใฝห่ าความรู้ ตง้ั ใจปฏิบัติหนา้ ที่และยอมรบั ผลทีเ่ กิดจากการกระทำของตนเอง

ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างของความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบัน
พระมหากษัตริย์ ประยุกต์และเผยแพร่พระบรมราโชวาทในเรือ่ งมีเหตุผล รอบคอบ หลักการทรงงาน
ในเรื่องการใช้ธรรมชาติช่วยธรรมชาติการปลูกป่าในใจคน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริตขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ และ
ตัง้ ใจปฏิบตั ิหนา้ ท่ี

ปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย ในการมีส่วนร่วมในกิจกรรมต่างๆ ของสังคม
การตัดสินใจโดยใช้เหตุผล มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจในกิจกรรมของห้องเรียนและ
โรงเรียน ตรวจสอบข้อมูลเพื่อใช้ประกอบการตัดสินใจในกิจกรรมต่างๆ ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยใน
ตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริตอดทน ขยันหมั่นเพียร ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่และยอมรับ
ผลที่เกิดจากการกระทำของตนเองยอมรับความหลากหลายทางสังคมวัฒนธรรมในภูมิภาคเอเชีย
ตะวันออกเฉียงใต้ในเรื่องวิถีชวี ติ วัฒนธรรม ศาสนา สงิ่ แวดล้อม อย่รู ่วมกนั อย่างสันติและพ่ึงพาซึ่งกัน
และกันในสังคมพหุวัฒนธรรมด้วยการเคารพซึ่งกันและกัน ไม่แสดงกิริยาและวาจาดู หมิ่นผู้อ่ืน
ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน แบ่งปัน มีส่วนร่วมในการแก้ปัญหาความขัดแย้งโดยสันติวิธี ในเรื่องการ
ทะเลาะวิวาท ความคิดเห็นไม่ตรงกัน ด้วยการเจรจาไกล่เกลี่ย การเจรจาต่อรอง การระงับความ
ขัดแย้ง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติ
หนา้ ที่ ยอมรับผลทเ่ี กดิ จากการกระทำของตนเอง

โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏบิ ตั ิ กระบวนการเผชิญสถานการณ์
กระบวนการแก้ปัญหากระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการสร้างความตระหนกั กระบวนการ
สรา้ งคา่ นิยม และกระบวนการสร้างเจตคติ

เพื่อให้ผู้เรียนมีลกั ษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจในความเป็นไทย แสดงออกถึงความรกั ชาติ
ยึดมั่นในศาสนาและเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมี
พระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข มีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครอง อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติ
จัดการความขดั แยง้ ด้วยสนั ตวิ ิธี และมีวนิ ัยในตนเอง

ผลการเรียนรู้

1. มีส่วนรว่ มในการอนรุ ักษ์มารยาทไทย
2. แสดงออกถงึ ความเอ้ือเฟื้อเผือ่ แผแ่ ละเสียสละต่อสงั คม
3.เหน็ คณุ คา่ และอนุรักษ์ขนบธรรมเนยี ม ประเพณี ศลิ ปวัฒนธรรม และภูมปิ ัญญาไทย

คดิ เป็น ทำเป็น แกป้ ญั หาเป็น เนน้ กระบวนการ ประสานคณุ ธรรม

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้านศาลาด่าน (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๕) ๑๗๗
ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พื้นฐาน พุทธศกั ราช 2551

4. เปน็ แบบอยา่ งของความรกั ชาติ ยึดม่ันในศาสนา และเทิดทนู สถาบันพระมหากษตั รยิ ์
5. ประยกุ ต์และเผยแพรพ่ ระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ
พอเพยี ง
6. ปฏิบตั ิตนเปน็ พลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย
7. มสี ่วนร่วมและรับผดิ ชอบในการตดั สนิ ใจ ตรวจสอบข้อมูลเพื่อใชป้ ระกอบการตัดสนิ ใจใน
กิจกรรมต่างๆ
8. ยอมรับความหลากหลายทางสังคมวฒั นธรรมในภมู ิภาคเอเชียตะวนั ออกเฉียงใต้ และอยู่
รว่ มกันอย่างสันติ และพึ่งพาซ่ึงกนั และกนั
9. มสี ว่ นรว่ มในการแกป้ ญั หาความขดั แย้งโดยสันตวิ ธิ ี
10. ปฏบิ ัติตนเปน็ ผ้มู วี นิ ัยในตนเอง

รวม ๑๐ ผลการเรียนรู้

คดิ เป็น ทำเปน็ แก้ปญั หาเป็น เนน้ กระบวนการ ประสานคณุ ธรรม

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้านศาลาด่าน (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๕) ๑๗๘
ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน พทุ ธศักราช 2551

ส ๑๕๒35 หนา้ ทพี่ ลเมือง 5 คำอธิบายรายวชิ าเพ่ิมเตมิ
ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ ๕ กล่มุ สาระการเรียนรสู้ งั คมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม
เวลา ๔๐ ชว่ั โมง /ปี

เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนเป็นผู้มีมารยาทไทยในการสนทนาการปฏิบัติตนตามกาลเทศะและ
การต้อนรับผู้มาเยือนรู้คุณค่าใช้อย่างประหยัดคุ้มค่าและบำรุงรักษาทรัพยากรธรรมชาติและ
สงิ่ แวดลอ้ มมีส่วนร่วมในศลิ ปวัฒนธรรมไทยปฏิบัติตนเป็นผู้มวี ินยั ในตนเองในเรื่องความซ่ือสัตย์สุจริต
ต้ังใจปฏบิ ตั หิ น้าท่ีและยอมรับผลท่ีเกดิ จากการกระทำของตนเอง

เห็นคุณคา่ และแสดงออกถึงความรักชาตยิ ึดมั่นในศาสนาและเทิดทูนสถาบนั พระมหากษัตริย์
ด้วยการใช้สินค้าไทยดแู ลรกั ษาโบราณสถานโบราณวัตถุและสาธารณสมบัตปิ ฏิบัติตนเป็นศาสนิกชนที่
ดปี ฏบิ ัตติ นตามพระราชจรยิ วัตรและปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาทในเรื่องความเอ้ือเฟ้ือเผ่ือแผ่และ
ความสามคั คีหลักการทรงงานในเร่ืองการทำตามลำดับข้ันและทำงานอยา่ งมีความสุขและหลักปรัชญา
ของเศรษฐกิจพอเพียงปฏบิ ัติตนเป็นผูม้ ีวนิ ัยในตนเองในเรือ่ งความซือ่ สตั ย์สุจริตขยันหมั่นเพียรอดทน
ใฝ่หาความรู้ตั้งใจปฏบิ ตั หิ น้าท่แี ละยอมรับผลท่ีเกิดจากการกระทำของตนเอง

มีส่วนร่วมในการสร้างและปฏิบัติตนตามกฎระเบียบของโรงเรียนในการรักษาความสะอาด
การรักษาของใช้ร่วมกันและการดูแลพ้ืนที่ที่ไดร้ ับมอบหมายโดยใช้กระบวนการมีส่วนร่วมในการสร้าง
กฎระเบียบด้วยหลักเหตุผลและยึดถือประโยชน์ส่วนรวมปฏิ บัติตนตามบทบาทหน้าที่ของการเป็น
สมาชิกที่ดีของห้องเรียนและโรงเรียนในเร่อื งการยดึ ถือหลักความจรงิ ความดงี ามความถกู ต้องและหลัก
เหตุผลการยึดถือประโยชน์ของส่วนรวมเปน็ สำคญั การยึดหลักความเสมอภาคและความยุติธรรมมีส่วน
ร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจในกิจกรรมของห้องเรียนและโรงเรียนปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยใน
ตนเองในเร่ืองความซื่อสัตย์สุจรติ ขยันหม่ันเพียรอดทนใฝห่ าความรตู้ ั้งใจปฏิบตั ิหน้าท่ีและยอมรับผลท่ี
เกดิ จากการกระทำของตนเอง

ยอมรับความหลากหลายทางสังคมวัฒนธรรมในท้องถิน่ ในเรื่องวิถีชีวิตวัฒนธรรมศาสนาและ
สิ่งแวดล้อมอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติและพึ่งพากันด้วยการเคารพซึ่งกันและกันไม่แสดงกิริยาวาจาดู
หมิน่ ผอู้ ืน่ ชว่ ยเหลอื ซงึ่ กันและกันและแบง่ ปันวิเคราะห์ปญั หาความขดั แย้งในภมู ภิ าคของตนเองในเร่ือง
การจัดการทรัพยากรและการขัดแย้งทางความคิดและเสนอแนวทางการแก้ปัญหาโดยสันติวิธีปฏิบัติ
ตนเป็นผู้มีวินัยในตนเองในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริตความอดทนและยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำ
ของตนเอง

โดยใช้กระบวนการคิดกระบวนการกลุ่มกระบวนการปฏิบัติกระบวนการเผชิญสถานการณ์
และกระบวนการแก้ปัญหา

เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทยภาคภูมิใจและรักษาไว้ซึ่งความเป็นไทยแสดงออกถึง
ความรักชาติยึดมั่นในศาสนาเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ดำเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตยอยู่
ร่วมกับผอู้ ่ืนอย่างสันตสิ ามารถจดั การความขดั แย้งด้วยสนั ติวธิ ีและมีวนิ ยั ในตนเอง

ผลการเรยี นรู้
๑. เห็นคุณคา่ และปฏิบัติตนเป็นผู้มีมารยาทไทย

คดิ เปน็ ทำเป็น แก้ปญั หาเปน็ เน้นกระบวนการ ประสานคุณธรรม

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้านศาลาด่าน (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๕) ๑๗๙
ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พื้นฐาน พทุ ธศกั ราช 2551

๒. ร้คู ณุ ค่าและบำรุงรกั ษาทรัพยากรธรรมชาตแิ ละสงิ่ แวดล้อม
๓. มีส่วนรว่ มในศิลปวฒั นธรรมไทย
๔. เหน็ คณุ คา่ และแสดงออกถึงความรกั ชาตยิ ึดมน่ั ในศาสนาและเทดิ ทนู สถาบนั
พระมหากษัตริย์
๕. ปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาทหลกั การทรงงานและหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
๖. มสี ว่ นรว่ มในการสร้างและปฏิบตั ิตามกฎระเบียบของโรงเรียน
๗. ปฏิบัตติ นตามบทบาทหนา้ ทม่ี สี ว่ นรว่ มและรบั ผดิ ชอบในการตัดสินใจในกิจกรรมของ
ห้องเรยี นและโรงเรยี น
๘. ยอมรบั ความหลากหลายทางสงั คมวัฒนธรรมในท้องถน่ิ และอยูร่ ว่ มกับผู้อืน่ อย่างสนั ติและ
พ่ึงพาซงึ่ กันและกนั
๙. วเิ คราะหป์ ัญหาความขัดแยง้ ในภูมิภาคของตนเองและเสนอแนวทางการแก้ปัญหาโดย
สนั ติวิธี
๑๐. ปฏบิ ัตติ นเป็นผูม้ วี ินัยในตนเอง

รวม ๑๐ ผลการเรยี นรู้

คิดเป็น ทำเป็น แกป้ ัญหาเป็น เนน้ กระบวนการ ประสานคุณธรรม

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้านศาลาด่าน (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๕) ๑๘๐
ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551

ส ๑๖๒36 หนา้ ที่พลเมือง 6 คำอธิบายรายวิชาเพ่ิมเตมิ
ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ ๖ กลุ่มสาระการเรยี นร้สู ังคมศกึ ษาศาสนาและวัฒนธรรม
เวลา ๔๐ ช่วั โมง /ปี

มสี ่วนรว่ มอนุรักษ์มารยาทไทยในการแสดงความเคารพ การสนทนา การแตง่ กาย การมสี ัมมา
คารวะ แสดงออกถึงความเอื้อเฟื้อเผื่อแผแ่ ละเสียสละต่อสงั คม เห็นคณุ คา่ และอนุรักษ์ขนบธรรมเนียม
ประเพณีศิลปวฒั นธรรมและภูมปิ ัญญาไทย ปฏบิ ัตติ นเปน็ ผู้มีวินยั ในตนเอง ในเรือ่ งความซื่อสัตย์สุจริต
ขยนั หมั่นเพียร อดทน ใฝห่ าความรู้ ตั้งใจปฏิบตั ิหน้าท่แี ละยอมรบั ผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง

ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างของความรักชาติ ยึ ดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบัน
พระมหากษัตริย์ ประยุกต์และเผยแพร่พระบรมราโชวาทในเรือ่ งมีเหตุผล รอบคอบ หลักการทรงงาน
ในเรื่องการใช้ธรรมชาติช่วยธรรมชาติการปลูกป่าในใจคน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริตขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ และ
ตั้งใจปฏิบตั หิ นา้ ท่ี

ปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย ในการมีส่วนร่วมในกิจกรรมต่างๆ ของสังคม
การตัดสินใจโดยใช้เหตุผล มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจในกิจกรรมของห้องเรียนและ
โรงเรียน ตรวจสอบข้อมูลเพื่อใช้ประกอบการตัดสินใจในกิจกรรมต่างๆ ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยใน
ตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริตอดทน ขยันหมั่นเพียร ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่และยอมรับ
ผลท่เี กดิ จากการกระทำของตนเอง

ยอมรับความหลากหลายทางสังคมวัฒนธรรมในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ในเรื่องวิถี
ชีวิต วัฒนธรรม ศาสนา สิ่งแวดล้อม อยู่ร่วมกันอย่างสันติและพึ่งพาซึ่งกันและกันในสังคมพหุ
วัฒนธรรมด้วยการเคารพซึ่งกันและกัน ไม่แสดงกิริยาและวาจาดูหมิ่นผู้อื่น ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน
แบ่งปนั มสี ว่ นร่วมในการแกป้ ญั หาความขัดแย้งโดยสันติวธิ ี ในเรอื่ งการทะเลาะวิวาท ความคิดเห็นไม่
ตรงกัน ด้วยการเจรจาไกล่เกลี่ย การเจรจาต่อรอง การระงับความขัดแย้ง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยใน
ตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ ยอมรับผลที่เกิดจากการ
กระทำของตนเอง

โดยใช้กระบวนการกลมุ่ กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์
กระบวนการแก้ปัญหากระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการ
สรา้ งค่านิยม และกระบวนการสรา้ งเจตคติ

เพื่อให้ผูเ้ รียนมลี กั ษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจในความเป็นไทย แสดงออกถึงความรกั ชาติ
ยึดมั่นในศาสนาและเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมี
พระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข มีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครอง อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติ
จดั การความขัดแยง้ ดว้ ยสนั ติวิธี และมีวนิ ัยในตนเอง

ผลการเรยี นรู้

1. มสี ว่ นรว่ มในการอนุรกั ษ์มารยาทไทย
2. แสดงออกถึงความเอ้ือเฟื้อเผอื่ แผ่และเสียสละต่อสังคม

คดิ เป็น ทำเปน็ แก้ปัญหาเปน็ เนน้ กระบวนการ ประสานคณุ ธรรม

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้านศาลาด่าน (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๕) ๑๘๑
ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551

3.เหน็ คณุ คา่ และอนรุ ักษข์ นบธรรมเนียม ประเพณี ศิลปวัฒนธรรม และภูมิปัญญาไทย
4. เปน็ แบบอยา่ งของความรักชาติ ยดึ มั่นในศาสนา และเทิดทนู สถาบนั พระมหากษตั รยิ ์
5. ประยกุ ตแ์ ละเผยแพร่พระบรมราโชวาท หลกั การทรงงาน และหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ
พอเพียง
6. ปฏบิ ตั ติ นเป็นพลเมอื งดีตามวถิ ปี ระชาธิปไตย
7. มสี ่วนรว่ มและรบั ผิดชอบในการตัดสินใจ ตรวจสอบข้อมูลเพ่ือใชป้ ระกอบการตัดสินใจใน
กิจกรรมต่างๆ
8. ยอมรับความหลากหลายทางสังคมวฒั นธรรมในภมู ภิ าคเอเชยี ตะวันออกเฉยี งใต้ และอยู่
รว่ มกนั อย่างสนั ติ และพึ่งพาซึ่งกันและกนั
9. มสี ว่ นร่วมในการแก้ปญั หาความขัดแย้งโดยสันตวิ ธิ ี
10. ปฏิบัตติ นเปน็ ผูม้ วี นิ ัยในตนเอง

รวม 10 ผลการเรยี นรู้

คิดเป็น ทำเป็น แก้ปัญหาเป็น เน้นกระบวนการ ประสานคุณธรรม

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้านศาลาด่าน (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๕) ๑๘๒
ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พน้ื ฐาน พุทธศกั ราช 2551

คำอธิบายรายวชิ าเพิ่มเตมิ
ส 21231 – ส 21232 หนา้ ทพ่ี ลเมือง กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ งั คมศกึ ษาศาสนาและวฒั นธรรม
ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 1 ภาคเรียนท่ี 1 – 2 เวลา 40 ชั่วโมง/ปี จำนวน 1.0 หน่วยกติ

มสี ว่ นร่วมอนรุ กั ษม์ ารยาทไทยในการแสดงความเคารพ การสนทนา การแตง่ กาย การมีสัมมา
คารวะ แสดงออกถึงความเอือ้ เฟื้อเผือ่ แผ่และเสียสละต่อสงั คม เห็นคณุ คา่ และอนุรักษ์ขนบธรรมเนียม
ประเพณศี ลิ ปวัฒนธรรมและภูมปิ ญั ญาไทย ปฏบิ ตั ติ นเปน็ ผมู้ ีวินยั ในตนเอง ในเรือ่ งความซอ่ื สัตย์สุจริต
ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ต้งั ใจปฏิบัติหน้าที่และยอมรบั ผลท่เี กดิ จากการกระทำของตนเอง

ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างของความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบัน
พระมหากษัตริย์ ประยุกต์และเผยแพรพ่ ระบรมราโชวาทในเรือ่ งมีเหตุผล รอบคอบ หลักการทรงงาน
ในเรื่องการใช้ธรรมชาติช่วยธรรมชาติการปลูกป่าในใจคน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริตขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ และ
ตั้งใจปฏบิ ัติหนา้ ที่

ปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย ในการมีส่วนร่วมในกิจกรรมต่างๆ ของสังคม
การตัดสินใจโดยใช้เหตุผล มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจในกิจกรรมของห้องเรียนและ
โรงเรียน ตรวจสอบข้อมูลเพื่อใช้ประกอบการตัดสินใจในกิจกรรมต่างๆ ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยใน
ตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริตอดทน ขยันหมั่นเพียร ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่และยอมรับ
ผลท่เี กิดจากการกระทำของตนเอง

ยอมรับความหลากหลายทางสังคมวัฒนธรรมในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ในเรื่องวิถี
ชีวิต วัฒนธรรม ศาสนา สิ่งแวดล้อม อยู่ร่วมกันอย่างสันติและพึ่งพาซึ่งกันและกันในสังคมพหุ
วัฒนธรรมด้วยการเคารพซึ่งกันและกัน ไม่แสดงกิริยาและวาจาดูหมิ่นผู้อื่น ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน
แบ่งปัน มีสว่ นรว่ มในการแกป้ ญั หาความขัดแย้งโดยสันตวิ ธิ ี ในเรอ่ื งการทะเลาะวิวาท ความคิดเห็นไม่
ตรงกัน ด้วยการเจรจาไกล่เกลี่ย การเจรจาต่อรอง การระงับความขัดแย้ง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยใน
ตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ ยอมรับผลที่เกิดจากการ
กระทำของตนเอง

โดยใชก้ ระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏบิ ัติ กระบวนการเผชญิ สถานการณ์
กระบวนการแก้ปัญหากระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการ
สร้างค่านิยม และกระบวนการสรา้ งเจตคติ

เพื่อให้ผูเ้ รียนมลี ักษณะทีด่ ีของคนไทย ภาคภูมิใจในความเป็นไทย แสดงออกถึงความรกั ชาติ
ยึดมั่นในศาสนาและเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมี
พระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข มีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครอง อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติ
จัดการความขัดแยง้ ดว้ ยสันติวธิ ี และมวี นิ ยั ในตนเอง

ผลการเรยี นรู้
๑. มสี ่วนรว่ มในการอนรุ ักษ์มารยาทไทย
๒. แสดงออกถึงความเอ้ือเฟื้อเผอ่ื แผ่และเสียสละต่อสังคม

คิดเป็น ทำเป็น แกป้ ญั หาเป็น เน้นกระบวนการ ประสานคุณธรรม

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้านศาลาด่าน (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๕) ๑๘๓
ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551

๓. เหน็ คณุ คา่ และอนุรกั ษ์ขนบธรรมเนยี ม ประเพณี ศิลปวัฒนธรรม และภมู ิปัญญาไทย
๔. เปน็ แบบอย่างของความรักชาติ ยดึ ม่นั ในศาสนา และเทดิ ทูนสถาบันพระมหากษัตรยิ ์
๕. ประยกุ ต์และเผยแพร่พระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ
พอเพียง
๖. ปฏบิ ัตติ นเป็นพลเมอื งดีตามวิถีประชาธิปไตย
๗. มีส่วนรว่ มและรบั ผดิ ชอบในการตดั สินใจ ตรวจสอบข้อมูลเพ่อื ใช้ประกอบการตดั สนิ ใจใน
กิจกรรมตา่ งๆ
๘. ยอมรบั ความหลากหลายทางสงั คมวัฒนธรรมในภูมภิ าคเอเชยี ตะวันออกเฉียงใต้ และอยู่
รว่ มกนั อยา่ งสันติ และพึ่งพาซึ่งกนั และกนั
๙. มีสว่ นรว่ มในการแก้ปัญหาความขัดแย้งโดยสนั ติวธิ ี
๑0. ปฏบิ ัติตนเปน็ ผมู้ วี ินยั ในตนเอง

รวม 10 ผลการเรยี นรู้

คิดเป็น ทำเป็น แก้ปญั หาเป็น เนน้ กระบวนการ ประสานคุณธรรม

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้านศาลาด่าน (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๕) ๑๘๔
ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน พุทธศักราช 2551

คำอธิบายรายวชิ าเพิ่มเติม
ส 22233 – ส 22234 หนา้ ทพ่ี ลเมอื ง กลุ่มสาระการเรยี นรูส้ ังคมศึกษาศาสนาและวฒั นธรรม
ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 2 ภาคเรียนท่ี 1 – 2 เวลา 40 ชว่ั โมง/ปี จำนวน 1.0 หน่วยกติ

มสี ว่ นรว่ มอนุรกั ษม์ ารยาทไทยในการแสดงความเคารพ การสนทนา การแต่งกาย การมสี มั มา
คารวะ แสดงออกถึงความเอ้ือเฟ้ือเผ่ือแผ่และเสียสละต่อสังคม เห็นคณุ คา่ และอนุรักษ์ขนบธรรมเนียม
ประเพณศี ลิ ปวัฒนธรรมและภมู ิปญั ญาไทย ปฏบิ ตั ติ นเปน็ ผมู้ วี นิ ยั ในตนเอง ในเรือ่ งความซ่อื สัตย์สุจริต
ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ต้งั ใจปฏิบัติหนา้ ทีแ่ ละยอมรับผลทเ่ี กิดจากการกระทำของตนเอง

ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างของความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบัน
พระมหากษัตริย์ ประยุกต์และเผยแพร่พระบรมราโชวาทในเรื่องมีเหตุผล รอบคอบ หลักการทรงงาน
ในเรื่องการใช้ธรรมชาติช่วยธรรมชาติการปลูกป่าในใจคน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริตขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ และ
ตั้งใจปฏบิ ัติหนา้ ท่ี

ปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย ในการมีส่วนร่วมในกิจกรรมต่างๆ ของสังคม
การตัดสินใจโดยใช้เหตุผล มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจในกิจกรรมของห้องเรียนและ
โรงเรียน ตรวจสอบข้อมูลเพื่อใช้ประกอบการตัดสินใจในกิจกรรมต่างๆ ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยใน
ตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริตอดทน ขยันหมั่นเพียร ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่และยอมรับ
ผลท่เี กิดจากการกระทำของตนเอง

ยอมรับความหลากหลายทางสังคมวัฒนธรรมในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ในเรื่องวิถี
ชีวิต วัฒนธรรม ศาสนา สิ่งแวดล้อม อยู่ร่วมกันอย่างสันติและพึ่งพาซึ่งกันและกันในสังคมพหุ
วัฒนธรรมด้วยการเคารพซึ่งกันและกัน ไม่แสดงกิริยาและวาจาดูหมิ่นผู้อื่น ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน
แบ่งปัน มีสว่ นรว่ มในการแก้ปญั หาความขดั แย้งโดยสันตวิ ธิ ี ในเรอื่ งการทะเลาะวิวาท ความคิดเห็นไม่
ตรงกัน ด้วยการเจรจาไกล่เกลี่ย การเจรจาต่อรอง การระงับความขัดแย้ง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยใน
ตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ ยอมรับผลที่เกิดจากการ
กระทำของตนเอง

โดยใชก้ ระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบตั ิ กระบวนการเผชญิ สถานการณ์
กระบวนการแก้ปัญหากระบวนการสบื เสาะหาความรู้ กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการ
สร้างค่านิยม และกระบวนการสรา้ งเจตคติ

เพื่อให้ผูเ้ รียนมลี ักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจในความเป็นไทย แสดงออกถึงความรกั ชาติ
ยึดมั่นในศาสนาและเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมี
พระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข มีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครอง อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติ
จัดการความขัดแยง้ ด้วยสันติวธิ ี และมวี นิ ยั ในตนเอง

ผลการเรยี นรู้

๑. มสี ่วนรว่ มในการอนรุ ักษ์มารยาทไทย
๒. แสดงออกถงึ ความเอื้อเฟื้อเผอ่ื แผ่และเสียสละต่อสังคม

คิดเปน็ ทำเป็น แกป้ ญั หาเป็น เนน้ กระบวนการ ประสานคุณธรรม

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้านศาลาด่าน (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๕) ๑๘๕
ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขัน้ พื้นฐาน พุทธศักราช 2551

๓. เห็นคุณคา่ และอนุรักษ์ขนบธรรมเนยี ม ประเพณี ศิลปวัฒนธรรม และภูมิปญั ญาไทย
๔. เป็นแบบอย่างของความรักชาติ ยดึ มน่ั ในศาสนา และเทดิ ทนู สถาบันพระมหากษตั ริย์
5. ประยุกตแ์ ละเผยแพร่พระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ
พอเพียง
๖. ปฏบิ ัตติ นเปน็ พลเมืองดีตามวิถปี ระชาธิปไตย
๗.มีสว่ นรว่ มและรบั ผิดชอบในการตดั สินใจ ตรวจสอบข้อมูลเพอื่ ใช้ประกอบการตัดสนิ ใจใน
กิจกรรมต่างๆ
๘. ยอมรบั ความหลากหลายทางสังคมวฒั นธรรมในภูมิภาคเอเชยี ตะวันออกเฉยี งใต้และอยู่
รว่ มกันอยา่ งสันติ และพ่ึงพาซึ่งกนั และกัน
๙. มีสว่ นร่วมในการแกป้ ัญหาความขดั แย้งโดยสันตวิ ธิ ี
๑๐.ปฏิบตั ิตนเปน็ ผู้มีวินยั ในตนเอง

รวม 10 ผลการเรยี นรู้

คิดเป็น ทำเปน็ แก้ปญั หาเปน็ เน้นกระบวนการ ประสานคณุ ธรรม

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้านศาลาด่าน (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๕) ๑๘๖
ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน พทุ ธศักราช 2551

คำอธบิ ายรายวิชาเพ่ิมเตมิ
ส 23235 – ส 23236 หนา้ ทพ่ี ลเมอื ง กล่มุ สาระการเรยี นร้สู งั คมศกึ ษาศาสนาและวัฒนธรรม
ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 3 ภาคเรียนที่ 1 – 2 เวลา 40 ชว่ั โมง/ปี จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ

มีสว่ นรว่ มและแนะนำผู้อืน่ ให้อนุรกั ษ์มารยาทไทย ในการแสดงความเคารพ การสนทนา การ
แต่งกาย การมสี มั มาคารวะ แสดงออกและแนะนำผู้อ่ืนใหม้ ีความเอื้อเฟ้ือเผื่อแผ่และเสียสละต่อสังคม
เห็นคุณค่า อนุรักษ์ และสืบสานขนบธรรมเนียม ประเพณี ศิลปวัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย ปฏิบัติ
ตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ และ
ยอมรบั ผลท่เี กิดจากการกระทำของตนเอง

ปฏิบตั ติ นเป็นแบบอย่างและแนะนำผู้อื่นให้มกี ารปฏบิ ัตติ นท่ีแสดงออกถงึ ความรกั ชาติ ยดึ มั่น
ในศาสนา และเทิดทนู สถาบันพระมหากษตั ริย์ ประยุกต์ และเผยแพรพ่ ระบรมราโชวาท ในเรือ่ งการมี
สติ ความขยัน อดทน หลักการทรงงาน ในเรื่องภูมิสังคม ขาดทุนคือกำไร และหลักปรัชญาของ
เศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบัตติ นเป็นผูม้ ีวนิ ยั ในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สจุ ริต ขยันหมั่นเพียร อดทน
ใฝห่ าความรู้ และตงั้ ใจปฏิบตั ิหนา้ ท่ี

โดยใชก้ ระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชญิ สถานการณ์
กระบวนการแกป้ ัญหา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการสรา้ งความตระหนัก กระบวนการ
สร้างคา่ นิยม และกระบวนการสร้างเจตคติ

ปฏบิ ัติตนเป็นพลเมอื งดีตามวถิ ีประชาธปิ ไตย ในเรื่องการติดตามขา่ วสารบา้ นเมือง ความกล้า
หาญ ทางจริยธรรม การเป็นผู้นำและการเป็นสมาชิกที่ดี มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจตอ่
กิจกรรมของห้องเรียนและโรงเรียน ตรวจสอบข้อมูลเพื่อใช้ประกอบการตัดสินใจในกิจกรรมต่าง ๆ
และรู้ทนั ขา่ วสาร ปฏิบัตติ นเป็นผู้มวี นิ ัยในตนเอง ในเร่อื งความซ่อื สัตยส์ จุ รติ อดทน ตง้ั ใจปฏิบตั ิหน้าท่ี
ใฝ่หาความรู้ และยอมรบั ผลทีเ่ กิดจากการกระทำของตนเอง

เห็นคุณค่าของการอยู่ร่วมกันในภูมิภาคเอเชียอย่างสันติ และพึ่งพาอาศัยซึ่งกันและกันโดย
คำนึงถึง ความหลากหลายทางสังคม วัฒนธรรมในภูมิภาคเอเชีย ในเรื่องวิถีชีวิต วัฒนธรรม ศาสนา
สิง่ แวดล้อม การอยู่ร่วมกนั ในสังคมพหวุ ฒั นธรรมและการพ่ึงพาซ่ึงกันและกัน ในเร่อื งการเคารพซึ่งกัน
และกนั ไม่แสดงกิริยา และวาจาดูหม่ินผู้อ่นื ช่วยเหลือซึ่งกันและกนั แบง่ ปนั มีส่วนรว่ มและเสนอแนว
ทางการแก้ปญั หาความขัดแย้ง โดยสนั ตวิ ธิ ีเก่ยี วกับการละเมดิ สิทธิ การใช้ของส่วนรวม ดว้ ยการเจรจา
ไกล่เกลี่ย การเจรจาต่อรอง การระงับ ความขัดแย้ง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความ
ซอื่ สัตยส์ จุ ริต อดทน ใฝห่ าความรู้ ต้งั ใจปฏบิ ัติหน้าท่ี ยอมรบั ผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง

ผลการเรียนรู้
1. มสี ว่ นรว่ มในการอนุรักษ์มารยาทไทย
2. แสดงออกถงึ ความเอ้ือเฟ้ือเผ่ือแผแ่ ละเสียสละต่อสังคม
3.เหน็ คุณค่าและอนุรักษ์ขนบธรรมเนยี ม ประเพณี ศิลปวฒั นธรรม และภมู ปิ ัญญาไทย
4. เป็นแบบอยา่ งของความรกั ชาติ ยดึ มั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบนั พระมหากษตั ริย์

คดิ เป็น ทำเปน็ แก้ปัญหาเปน็ เนน้ กระบวนการ ประสานคณุ ธรรม

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้านศาลาด่าน (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๕) ๑๘๗
ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน พทุ ธศักราช 2551

5. ประยุกต์และเผยแพรพ่ ระบรมราโชวาท หลกั การทรงงาน และหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจ
พอเพยี ง

6. ปฏบิ ัตติ นเป็นพลเมอื งดีตามวถิ ปี ระชาธิปไตย
7. มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจ ตรวจสอบข้อมูลเพื่อใช้ประกอบการตัดสินใจใน
กิจกรรมต่างๆ
8. ยอมรับความหลากหลายทางสังคมวัฒนธรรมในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ และอยู่
รว่ มกนั อยา่ งสันติ และพ่งึ พาซึง่ กันและกัน
9. มีสว่ นรว่ มในการแก้ปัญหาความขดั แย้งโดยสันติวธิ ี
10. ปฏิบัติตนเป็นผมู้ วี ินยั ในตนเอง

รวม 10 ผลการเรียนรู้

คดิ เป็น ทำเป็น แก้ปัญหาเปน็ เนน้ กระบวนการ ประสานคณุ ธรรม

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้านศาลาด่าน (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๕) ๑๘๘
ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน พุทธศักราช 2551

คำอธิบายรายวชิ าเพิม่ เตมิ
กลุ่มสาระการเรียนร้สู งั คมศกึ ษา

ศาสนาและวัฒนธรรม
( โครงงาน )

คดิ เป็น ทำเป็น แก้ปญั หาเปน็ เนน้ กระบวนการ ประสานคณุ ธรรม

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้านศาลาด่าน (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๕) ๑๘๙
ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช 2551

คำอธิบายรายวชิ าเพ่ิมเติม
ส 21201 – ส 21202 โครงงานสงั คมศึกษา 1-2 กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ังคมศึกษา ฯ
ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 1 ภาคเรยี นท่ี 1 – 2 เวลา 40 ช่ัวโมง/ปี จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต

ศึกษา วิเคราะห์ ตั้งประเด็น/คำถามเกี่ยวกับสถานการณ์ปัจจุบันและสังคมโลก การ
ตั้งสมมตฐิ าน การคน้ คว้า การแสวงหาความรู้ข้อมูล การออกแบบ การวางแผนรวบรวมข้อมูล การใช้
กระบวนการกลุ่ม การวิเคราะหข์ ้อมูลโดยใช้ค่าสถติ ิ การสงั เคราะห์ การสรุปองค์ความและการเสนอ
วธิ คี ิดแก้ปญั หาทีเ่ ป็นระบบ

ฝึกทักษะตั้งประเด็นปัญหา/ตั้งคำถามเกี่ยวกับสถานการณ์ปัจจุบันและสังคมโลก
ต้ังสมมติฐานและใหเ้ หตผุ ลท่สี นับสนนุ หรอื โตแ้ ยง้ ประเด็นความรู้ โดยใช้ความรู้จากศาสตร์สาขาตา่ ง ๆ
และมีทฤษฎีรองรับ ค้นคว้าแสวงหาความรู้เกี่ยวกับสมมติฐานที่ตั้งไวจ้ ากแหล่งเรียนรู้ทั้งปฐมภูมิและ
ทุติยภูมิ ออกแบบวางแผนรวบรวมข้อมูลและสารสนเทศ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้วิธีการที่เหมาะสม
สังเคราะห์สรุปองค์ความรู้และร่วมกันเสนอแนวคิด วิธีการแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบ ด้วยกระบวนการคิด
กระบวนการสบื ค้นขอ้ มูล กระบวนการแก้ปญั หา กระบวนการปฏิบัตแิ ละกระบวนการกลมุ่ ในการวิพากษ์

เพื่อให้เกิดทักษะในการค้นคว้าแสวงหาความรู้ สังเคราะห์สรุป อภิปรายผลเปรียบเทียบ
เชอ่ื มโยงความรู้ ความเป็นมาของศาสตร์ หลกั การและวธิ คี ดิ ในส่ิงที่ศึกษา และมีทกั ษะในการนำเสนอ
ผลการศึกษาค้นคว้าในรูปแบบการเขียนรายงานและอ้างอิงแหล่งที่มาของข้อมูลที่น่าเชื่อถือ นำองค์
ความร้ไู ปแกป้ ัญหาไดอ้ ยา่ งเปน็ ระบบ เหน็ ประโยชน์และคณุ คา่ ของการศกึ ษาค้นควา้ ด้วยตนเอง

ผลการเรียนรู้

1. ตั้งประเดน็ ปัญหา จากสถานการณ์ปัจจุบันและสงั คมโลก
2. ต้งั สมมติฐานและให้เหตุผลทีส่ นบั สนนุ หรือโตแ้ ยง้ ประเดน็ ความร้โู ดยใชค้ วามรจู้ าก
สาขาวิชาต่าง ๆ และมีทฤษฎรี องรับ
3. ออกแบบ วางแผน ใช้กระบวนการรวบรวมข้อมลู อย่างมีประสทิ ธิภาพ
4. ศกึ ษา คน้ คว้า แสวงหาความร้เู กี่ยวกบั ประเด็นท่ีเลือก จากแหล่งเรยี นร้ทู ่มี ีประสิทธภิ าพ
5. ตรวจสอบความนา่ เชือ่ ถอื ของแหลง่ ทมี่ าของขอ้ มูล
6. วเิ คราะห์ข้อคน้ พบด้วยวิธกี ารทีเ่ หมาะสม
7. สังเคราะหส์ รปุ องค์ความรู้ด้วยกระบวนการกลมุ่
8. เสนอแนวคิด การแกป้ ัญหาอย่างเปน็ ระบบดว้ ยองค์ความรูจ้ ากการคน้ พบแผนการทำงาน
ของนักเรยี น

รวม 8 ผลการเรียนรู้

คดิ เป็น ทำเป็น แก้ปญั หาเปน็ เน้นกระบวนการ ประสานคุณธรรม

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้านศาลาด่าน (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๕) ๑๙๐
ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551

คำอธิบายรายวชิ าเพ่ิมเตมิ
ส 22201 – ส 22202 โครงงานรกั ษ์เมืองกระบ่ี 1-2 กลุม่ สาระการเรียนรูส้ งั คมศึกษา ฯ
ชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี 2 ภาคเรยี นท่ี 1 – 2 เวลา 40 ชั่วโมง/ปี จำนวน 1.0 หน่วยกติ

ศกึ ษาวเิ คราะหส์ ืบคน้ เก่ียวกับประวัติความเป็นมาของจังหวัดกระบี่ รูแ้ ละเข้าใจประวัติความ
เป็นมาของจังหวดั กระบี่เมืองเก่า แหล่งโบราณถ้ำหมอเขียว แหล่งชุมชนโบราณดินแดนแคว้นปกาสยั
แหล่งชุมชนโบราณควนลูกปัด แหล่งโบราณคดีวัดถ้ำเสือ แหล่งโบราณเขาขนาบน้ำ แหล่งโบราณคดีถ้ำ
หลงั โรงเรยี นทบั ปริก ถ้ำผีหวั โต ชุมชนศรรี าญา ชมุ ชนชาวเลอุรกั ลาโวย้ เกาะลนั ตา สภาพภูมิศาสตร์
ท้องถิ่นและแนวทางการอนุรกั ษ์ทรัพยากรธรรมชาติ เรื่องประชากรเชื้อชาติ ศาสนา รวมไปถึงการ
รกั และผูกพันกับท้องถ่ินของตน และศกึ ษาจังหวดั กระบ่ีในปจั จุบนั ประชากรเช้ือชาติ ศาสนา เขตการ
ปกครองการประกอบอาชพี การคมนาคมขนสง่ และการสอื่ สาร

การศึกษาประเพณีและความเป็นอยู่ตระหนักถึงคุณค่าของศิลปหัตถกรรม รวมถึงประเพณี
เช่นประเพณวี นั สารทเดือนสิบ ประเพณลี อยเรือ ประเพณีถือศีลกินเจ การละเลน่ กฬี าพ้นื บ้านและภูมิ
ปญั ญาท้องถิ่น - ความหมายของศลิ ปหัตถกรรมจงั หวดั กระบ่ี หัตถกรรมผ้าบาติกกระบี่ หัตถกรรมการ
ทำจาดเดือนสิบ ศิลปหัตถกรรมจากกระจูด ศิลปหัตถกรรมจากมะพร้าวศิลปหัตถกรรมจากไม้ไผ่
การละเลน่ และกฬี าพื้นบ้าน ภมู ปิ ญั ญาท้องถน่ิ ศกึ ษา- แหล่งโบราณถำ้ หมอเขยี ว แหล่งชุมชนโบราณ

ดินแดนแคว้นปกาสัยแหล่งชุมชนโบราณ บุคคลสำคัญ หลวงเทพเสนา พระราชสุตกวี พระ
ยาอศิ ราธิไชย (หมี ณ ถลาง) นายตรกึ ปลอดฤทธ์ิ ตลอดจนศึกษาภาษาวรรณกรรมและการศึกษาเล่า
เรียน ถ้อยคำภาษาถิ่น สำนวนโวหาร วรรณกรรมมุขปาฐะ เพลงกล่อมเด็ก วรรณกรรมลายลักษณ์
เพลงบอก

โดยการใช้กระบวนการกลุ่มการวิเคราะห์กระบวนการการแก้ปัญหา การสืบค้น
กระบวนการสร้างความตระหนัก คิดอย่างมีวิจารณญาณการฝึกปฏิบัติความสามัคคี ความ
เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ ความซื่อสัตย์สจุ รติ ให้เกิดกับผู้เรียนมีความรกั และหวงแหนแผน่ ดินเกิดที่ตนเองอาศยั
อยู่

ผลการเรยี นรู้
1. รู้และเข้าใจประวตั คิ วามเปน็ มาของจงั หวดั กระบ่ี

2. รู้และเขา้ ใจประวัตคิ วามเป็นมาของจงั หวดั กระบ่ีเมอื งเก่า

3. รู้และเข้าใจสภาพทางภูมิศาสตรท์ ้องถ่ินเพ่ือนำมาใช้ในชวี ิตประจำวัน

4. รู้และเข้าใจรักและผูกพันกับท้องถิ่นของตน และตระหนักถึงความจำเป็นในการอนุรักษ์

5. ทรัพยากรธรรมชาตทิ ้องถนิ่ ร้แู ละเขา้ ใจเรือ่ งเชอ้ื ชาติและการนบั ถือศาสนา

รวม 5 ผลการเรียนรู้

คดิ เปน็ ทำเปน็ แกป้ ญั หาเปน็ เน้นกระบวนการ ประสานคุณธรรม

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้านศาลาด่าน (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๕) ๑๙๑
ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน พทุ ธศักราช 2551

คำอธิบายรายวชิ าเพ่ิมเตมิ
ค 23201 – ค 23202 โครงงานคณิตศาสตร์ 1-2 กลุม่ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
ช้นั มัธยมศึกษาปที ี่ 3 ภาคเรียนที่ 1 – 2 เวลา 40 ช่ัวโมง/ปี จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต

ศึกษา ฝึกทักษะ ฝึกกระบวนการคิด กระบวนการกลุ่ม และวิธีการทางวิทยาศาสตร์ใน
การศึกษาคน้ คว้า ฝึกการแกป้ ัญหาในสาระต่อไปน้ี

ความรู้เกี่ยวกับโครงงานคณิตศาสตร์ บอกความหมายของโครงงานคณิตศาสตร์ อธิบาย
องคป์ ระกอบของโครงงานคณิตศาสตร์

คุณค่าของกิจกรรมโครงงานคณิตศาสตร์ สร้างความสำนึกและรับผิดชอบในการศึกษา
ค้นคว้าความรู้ต่างๆ ด้วยตนเอง เปิดโอกาสให้นักเรียนทุกคนได้พัฒนาและแสดงความสามารถตาม
ศกั ยภาพของตนเอง ชว่ ยให้นกั เรียนใช้เวลาว่างใหเ้ ปน็ ประโยชนใ์ นทางสรา้ งสรรค์

ประเภทของโครงงานคณิตศาสตร์ โครงงานประเภทสำรวจรวบรวมข้อมูล โครงงานประเภท
ทดลอง โครงงานประเภทส่งิ ประดษิ ฐ์

ขั้นตอนการทำโครงงานคณิตศาสตร์ การคิดหัวข้อหรือปัญหาที่จะศึกษา การวางแผนในการ
ทำโครงงาน การลงมือทำโครงงาน การเขยี นรายงาน การแสดงผลงาน

การสำรวจและเลือกหัวข้อเรื่องที่จะทำโครงงานคณิตศาสตร์ องค์ประกอบของปัญหาที่จะ
ศึกษาคน้ ควา้ และเกณฑ์การเลือกปัญหา แหลง่ ขอ้ มูลและรายละเอียดของแหลง่ ข้อมลู ข้อควรคำนึงใน
การเลือกหวั ขอ้ เรอ่ื งท่ีจะทำโครงงาน

การศึกษาเอกสารหรือแหล่งข้อมูลอื่นๆที่เกี่ยวข้องกับโครงงานคณิตศาสตร์ วิธีการศึกษา
ค้นคว้าเอกสารข้อมูลจากแหล่งข้อมูลต่างๆ ประโยชน์ของการศึกษาค้นคว้าข้อมูลและเอกสารท่ี
เก่ียวขอ้ ง

การออกแบบการศึกษาค้นคว้าและวางแผนเขียนเค้าโครงของโครงงานคณิตศาสตร์ การ
ออกแบบการศึกษาค้นคว้า การเขียนเค้าโครงของโครงงานคณิตศาสตร์ประกอบด้วยหัวข้อ ชื่อ
โครงงาน ช่อื ผ้ทู ำโครงงาน ท่ีมาและความสำคัญของโครงงาน วัตถุประสงค์ วธิ ีดำเนนิ การ แผนปฏิบัติ
งาน ผลที่คาดวา่ จะไดร้ บั และเอกสารอา้ งอิง

การลงมือทำโครงงานคณิตศาสตร์ เตรียมวัสดุอุปกรณ์และสถานที่ให้พร้อมก่อนลงมือทำ มี
สมุดสำหรับบันทึกกิจกรรมประจำวันว่าได้ทำอะไรไปได้ผลอย่างไร มีปัญหาและข้อคิดเห็นอย่างไร
ปฏิบัติการทดลองหรือศึกษาค้นคว้าด้วยความละเอียดรอบคอบและบันทึกข้อมูลไว้ให้เป็นระเบียบ
ครบถ้วน ออกแบบตารางบันทึกข้อมูล คำนึงถึงความประหยัดและความปลอดภัยในการทำงาน
พยายามทำตามแผนงานที่วางไว้ในตอนแรก แต่อาจเปลี่ยนแปลงหรือเพิ่มเติมบ้าง ควรปฏิบัติการ
ทดลองซ้ำ (ถ้ามีการทดลอง) เพื่อให้ข้อมูลน่าเชือ่ ถือ ระหว่างการทำงานควรปรึกษาครูที่ปรึกษาอย่าง
สมำ่ เสมอ

การเขียนรายงานโครงงานคณิตศาสตร์ หัวข้อในการเขียนรายงานโครงงาน รายละเอียดดัง
ภาคผนวก รปู แบบการเขยี นรายงานโครงงาน

การประเมินผลและการนำเสนอผลงานโครงงานคณติ ศาสตร์ เกณฑ์การประเมินผลโครงงาน
คณิตศาสตร์ การนำเสนอผลงานโครงงานคณติ ศาสตร์

คิดเปน็ ทำเปน็ แก้ปญั หาเปน็ เน้นกระบวนการ ประสานคุณธรรม

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้านศาลาด่าน (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๕) ๑๙๒
ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พื้นฐาน พุทธศักราช 2551

การจัดประสบการณ์หรือสร้างสถานการณ์ที่ใกล้ตัวให้ผู้เรียนได้ศึกษาค้นคว้าโดยปฏิบัติจริง
เพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการในการคิดคำนวณ การแก้ปัญหาด้วยวิธีการที่หลากหลายและใช้
เทคโนโลยีที่เหมาะสม อธิบายและให้เหตุผลประกอบการตัดสินใจและสรุปผลได้อย่างเหมาะสม ใช้
ภาษาและสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ในการสื่อสาร สื่อความหมายและนำเสนอได้อย่างถูกต้อง
เหมาะสมสามารถเชื่อมโยงความรู้ต่าง ๆ ทางคณิตศาสตร์และเชื่อมโยงคณิตศาสตร์กับวิชาอื่น ๆ
ตลอดจนสามารถ คิดสร้างผลงานและพัฒนาความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ มีความสามารถในการทำงาน
อย่างเป็นระบบ มีระเบียบวินัย มีความรอบคอบ มีความรับผิดชอบ มีวิจารณญาณ มีความเชื่อมั่นใน
ตนเอง พรอ้ มทง้ั ตระหนักในคุณคา่ และมีเจตคติท่ีดีต่อคณติ ศาสตร์

การวัดผลและประเมินผล ใช้วิธีการหลากหลายตามสภาพความเป็นจริงของเนื้อหา และ
ทกั ษะที่ต้องการวดั

ผลการเรียนรู้
1. บอกความหมายของโครงงาน
2. อธบิ ายองคป์ ระกอบของโครงงาน
3. อธบิ ายถงึ คุณคา่ ของการทำกิจกรรมโครงงาน
4. ฝึกวเิ คราะห์บทคดั ย่อโครงงาน
5. อธบิ ายความหมายของโครงงานแตล่ ะประเภท
6. ยกตวั อย่างและจำแนกประเภทโครงงาน
7. อธบิ ายลำดับขัน้ ตอนในการทำโครงงาน
8. ระบหุ วั ข้อในการเขียนเคา้ โครงของโครงงาน
9. บอกประโยชน์ของการทำงานท่ีมกี ารวางแผนอยา่ งเป็นขั้นตอนแบบโครงงาน
10. อธบิ ายทมี่ าของปัญหาทีจ่ ะศึกษาค้นคว้าและเกณฑ์ในการเลอื กปัญหาในการทำ
โครงงาน
11. บอกแหลง่ ขอ้ มูลและรายละเอียดของแหล่งขอ้ มูลในการทำโครงงาน
12. คิดเร่อื ง เลือกหัวข้อเรอื่ ง และตั้งช่ือเร่ืองที่จะทำโครงงานไดอ้ ยา่ งเหมาะสม
13. บอกแหล่งข้อมลู ที่จะศึกษาค้นคว้าเรื่องท่สี นใจทำโครงงาน
14. จดบนั ทึกการศกึ ษาค้นควา้ ท่ีเกีย่ วขอ้ งกบั การทำโครงงาน
15. อธบิ ายประโยชน์ของการศึกษาค้นควา้ ขอ้ มลู และเอกสารที่เกยี่ วข้องกับการทำโครงงาน
16. อธิบายหัวขอ้ หลกั ในการออกแบบการทดลองและวางแผนดำเนนิ การทำโครงงาน
17.บอกส่ิงสำคัญที่ต้องคำนึงถึงในการออกแบบการทดลองและวางแผนดำเนินการทำ
โครงงาน
18.ออกแบบการทดลอง การศึกษาค้นควา้ โครงงานทีส่ นใจจะดำเนนิ การศึกษา
19.เขียนเค้าโครงของโครงงานทจี่ ะดำเนนิ การาศกึ ษา
20.ลงมอื ปฏิบตั ทิ ำโครงงานท่เี สนอไว้ในเค้าโครงของโครงงาน
21.ดำเนินการตามขน้ั ตอนของการทำโครงงานโดยการเกบ็ รวบรวมข้อมลู แปลความหมาย
ข้อมูล และสรปุ ผลไดถ้ ูกตอ้ ง ครบถว้ น และเหมาะสม

คิดเปน็ ทำเปน็ แกป้ ญั หาเป็น เน้นกระบวนการ ประสานคณุ ธรรม

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้านศาลาด่าน (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๕) ๑๙๓
ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศกั ราช 2551

22.บอกหลกั การและรปู แบบการเขียนรายงานโครงงาน
23.เขียนรายงานโครงงานท่ีไดจ้ ัดทำให้สมบรู ณ์และถูกต้อง
24.บอกเกณฑ์การประเมนิ โครงงาน
25.นำเสนอผลงานโครงงานในรปู แบบของการอธิบายด้วยคำพูดหรือรายงานปากเปลา่
26.ตอบข้อซกั ถามเกยี่ วกับผลงานโครงงานของตนเองให้ผู้อืน่ เขา้ ใจได้

รวม 26 ผลการเรยี นรู้

คิดเปน็ ทำเป็น แก้ปัญหาเปน็ เนน้ กระบวนการ ประสานคุณธรรม