PERANCANGAN STRATEGIK HEM SMK BENONI 2021-2023

1

2

BIL PERKARA MUKA SURAT
Jawatankuasa Induk HEM 4
Prosedur Pembinaan Pelan Strategik 5
Pelan Kerja Pembinaan Pelan Strategik 6

1 FASA 1: 7
PROFAIL SEKOLAH
 Sejarah Sekolah 8-9
 Enrolmen 10
 Kemudahan Sekolah 11-12

2 FASA 2: 13-17
HALA TUJU SEKOLAH
 Visi dan Misi Sekolah 18
 Moto dan Lencana Sekolah 19
 Nilai Bersama 20
 Piagam Sekolah 21
 Piagam Pelanggan 22-23
 Lagu Sekolah 24

3 FASA 3: 25
PENJANAAN PELAN STRATEGIK HEM
Induk Hal Ehwal Murid 26-30
Unit Disiplin 31-47
Unit Asrama 48-57
Unit PIBG/PIBK 58-84
Unit Kebersihan & Keceriaan (2K) 85-96
Unit Kesihatan 97-104
Unit Keselamatan 105-112
Unit Restroom 113-118

3

Unit Kantin 119-124
Unit Pengawas 125-132
Unit Skim Pinjaman Buku Teks (SPBT) 133-140
Unit OPS 98 141-149
Unit KPJS 150-156
Unit Bantuan Pelajaran Murid 157-174
Unit PPda 175-181
Unit Bimbingan Dan Kaunseling 182-189
Unit Guru Penyayang 190-194

4

JAWATANKUASA INDUK DAN KERJA PERANCANGAN STRATEGIK HEM 2020-2023

5

PROSEDUR PEMBINAAN PELAN STRATEGIK 2021-2023

Fasa 1 Proses Pra Perancangan
Fasa 2 Hala tuju : Mandat, Misi & Visi dan
Fasa 3 Analisis Persekitaran
Fasa 4 Isu, Masalah, Matlamat, Strategi, KPI & Sasaran
Fasa 5 Strategi & Taktik
Fasa 6 Implementasi Strategi
Fasa 7 Penilaian Prestasi & Penambahbaikan
Berterusan

6

PELAN KERJA PEMBINAAN PELAN STRATEGIK

BIL TARIKH PERKARA TINDAKAN
1. 16 Disember 2020 Taklimat 1: Pelan Strategik Sekolah 2021-2023 Semua guru
JK Pelan Strategik Sekolah
2. 21-23 Disember 2020 Bengkel 1: Fasa 2- Hala Tuju Organisasi Pengetua/Semua PK/Semua KB
Semua KP/Guru-guru
Bengkel 2: Fasa 3- Analisis Situasi Semua KP/Guru-guru/ JK Pelan Strategik
Sekolah
Bengkel 3: Fasa 4- Penetapan Matlamat Pengetua/PK/KB/KP/Guru-guru/
JK Pelan Strategik Sekolah
3. 28 Disember 2020 Bengkel 4: Fasa 5- Penjanaan Strategi Pengetua/PK/KB/KP/Guru-guru/
JK Pelan Strategik Sekolah
4. 4 Januari 2021 Proses Kompilasi Fasa 2-5 PK/KB/KP/Guru-guru/
JK Pelan Strategik Sekolah
5. 8 Januari 2021 Proses Penyediaan Pelan Taktikal dan Pelan Operasi 2021 PK/KB/KP/Guru-guru/JK Pelan Srategik
Sekolah
6. 14 Januari 2021 Pelan Taktikal dan Pelan Operasi Tahun 2021 diterbitkan

7

8

SEJARAH SEKOLAH

SMK BENONI wujud adalah hasil permohonan AJK Keselamatan Kampung Benoni pada tahun 1972 dan dipanjangkan untuk pengetahuan AJK Tindakan
Daerah Papar. Walau bagaimanapun, permohonan ini terpaksa ditunda disebabkan oleh beberapa masalah tertentu. Akhirnya, pada 18 April 1988 pihak
berkenaan telah meluluskan permohonan tersebut memandangkan bilangan pelajar di daerah Papar kian meningkat.

SMK Benoni mula beroperasi pada 18 April 1988, iaitu pada penggal kedua persekolahan dengan diterajui oleh 8 orang guru, termasuk pengetua dan 3 orang
kakitangan iaitu seorang kerani sambilan, seorang pembantu makmal dan seorang pekerja am. Bilangan pelajar perintisnya ialah seramai 54 orang yang terdiri
daripada 25 orang pelajar lelaki dan 29 orang pelajar perempuan. Mereka merupakan bekas pelajar SK Benoni. Pada penggal pertama persekolahan, pelajar-
pelajar ini menumpang di SMK Majakir, Papar. Pada penggal kedua persekolahan mereka berpindah ke bangunan SK Benoni kerana SMK Benoni belum
mempunyai bangunan sendiri.

Memandangkan situasi bilik darjah tidak sesuai, pada tahun 1989 satu Projek Kilat membina 3 blok bangunan yang mempunyai 4 buah bilik darjah, bilik guru,
makmal sains dan pejabat am telah dijalankan. Bangunan inilah merupakan bangunan sementara bagi SMK Benoni. Bangunan baru SMK Benoni
diperuntukan sebanyak RM 8.25 juta. Tapak asal bangunan ini adalah kawasan paya seluas 37 ekar. Nama sekolah ini diambil sempena nama Kampung Benoni
kerana JKKK kampung tersebut mendermakan tanah simpanan kampung sebagai tapak bangunan sekolah. Bangunan baru SMK Benoni terletak di antara Kg.
Benoni dan Kg Langkawit dengan jarak kira-kira 7 km dari pekan Papar.

Bangunan baru SMK Benoni mula digunakan pada tanggal 6 Februari 1992 dengan menampung seramai 360 orang pelajar Tingkatan 1 hingga Tingkatan 4.
Sebahagian besar pelajar-pelajar ini merupakan bekas pelajar SK Benoni, SK Langkawit, SK Our Lady of Fatimah, SK Kelatuan, SK Daingin, SK Belatik dan
beberapa buah sekolah di sekitar daerah Papar.

Menjelang tahun 1993, bilangan pelajar di SMK. Benoni kian meningkat sehingga mencapai angka 684 orang pelajar dari Tingkatan 1 hingga Tingkatan 5.
Bilangan tenaga pengajar juga bertambah iaitu seramai 45 orang. SMK Benoni merupakan satu-satunya sekolah di daerah Papar yang membuka dua aliran
iaitu aliran akademik dan agama. Pelajar-pelajar Tingkatan 1 yang mengikuti aliran agama merupakan pelajar yang telah dipilih oleh Unit Pendidikan Islam,
JPS dengan mengambil-kira keputusan UPSR mereka.

Bermula pada Semester 1 sesi 1993/1994, SMK Benoni telah dibahagikan kepada dua sidang untuk menampung peningkatan bilangan pelajar di daerah
Papar.

Wujudnya SMK Benoni merupakan satu rahmat kepada penduduk Kg. Benoni dan persekitarannya. Anak-anak watan di kawasan ini secara langsung telah
dapat menikmati kemudahan pendidikan yang disediakan oleh kerajaan. Bagi penduduk-penduduk Kg. Benoni khasnya, mereka berasa sungguh bertuah
dan mengucapkan terima kasih kepada Kementerian Pendidikan Malaysia, Jabatan Pendidikan Sabah dan pihak-pihak berkenaan atas keprihatinan mereka
terhadap peri pentingnya membina bangunan sekolah ini

9

Pengetua-pengetua SMK benoni

BIL NAMA TAHUN

1 Tn. Hj. Ag. Mahmun Hj. Ag. Besar 1988 – 1989

2 En. Kamisan Ahmad 1989 – 1990

3 Pn. Jarah Abdul Gad 1990 – 1995

4 En. Hussein Ahmad Bee 1995 – 1997

5 En. Ahmad Abd Wahab 1998 – 2000

6 Pn. Jainah Basir 2000 - 2008

7 Pn.Rohani Abdullah 2008 - 2011

8 Pn. Mozidah Hamzah 2011 - 2016

9 Pn. Rosni binti Wahab 2016 –2020

10 Pn. Zuraidah Binti Salleh 2020- SEKARANG

10

ENROLMEN
BILANGAN GURU DAN AKP TAHUN 2021

Kategori L P Jumlah
SISWAZAH 27 61 88
BUKAN SISWAZAH 1 12
JUMLAH 28 62 90
5 10 15
AKP

BILANGAN PELAJAR TAHUN 2021

Ting Bil Kelas L P Jumlah
1 6 94 93 187
2 6 76 77 153

3 6 79 92 171
4 6 82 56 138
5 6 67 70 137
KPU Atas 2 17 45 62
KPKP 5 27 7 34
JUMLAH 35 442 440 882

11

KEMUDAHAN SEKOLAH KUANTITI
37 ekar
BIL INFRASTRUKTUR,FIZIKAL,PERALATAN,SUMBER 10.5 ekar
1 Keluasan Keseluruhan 35 buah
2 Keluasan Kawasan Berumput 8 buah
3 Bilangan Kelas
4 Makmal 1 blok (2 bilik)
5 Makmal Komputer 1 blok (4 buah bilik)
6 Bengkel Kemahiran Hidup
7 Pusat Sumber 1 buah
8 Tandas 15 buah
9 Setor 4 buah
10 Pejabat 1 buah
11 Bilik Mesyuarat 2 buah
12 Blok Bangunan 12 blok
13 Dewan Serbaguna 1 buah
14 Surau 1 buah
15 Kantin 1 buah
16 Koperasi Sekolah 1 buah
17 Pondok Keselamatan 1 buah
18 Kawasan Tapak Pam Air 2 buah
19 Gelanggang Bola Keranjang 1 buah
20 Gelanggang Bola Tampar 1 buah
21 Gelanggang Tenis 1 buah
22 Padang 1 buah (Bola Sepak/Hoki)
23 Rumah Sampah 1 buah
24 Bilik Kaunseling 1 buah
25 Bilik APD 2 buah

12

BIL INFRASTRUKTUR,FIZIKAL,PERALATAN,SUMBER KUANTITI
26 Bilik Guru 1 buah
27 Bilik Sakit 2 bilik
28 Bangunan Landskap & Nursery 1 buah
29 Astaka 1 buah
30 Flat Guru 3 blok
31 Rumah KTBM 2 blok
32 Bilik RJP 1 buah
33 Bilik Pendidikan Seni 1 buah
34 Bilik Lukisan Kejuruteraan 1 buah
35 Bilik ERT 1 buah
36 Gelanggang Sepak Takraw 1 buah
38 Pusat Akses 2 buah
39 Stor Tangki Bomba 1 buah
40 Bilik Dokumentasi 1 buah
41 Asrama 3 blok
42 Dewan Makan 1 buah
43 Bas Sekolah 1 buah
44 Van Sekolah 1 buah
45 Stor Pusat 1 buah
46 Bilik Tayang(Dilengkapi TV) 1 buah
47 Bilik Gerakan PRS 1 buah
48 Bilik Cetak(Dengan 1 Mesin Riso,2 Mesin Gestetner) 1 buah

13

14

15

16

17

18

VISI SEKOLAH

“Pendidikan Berkualiti, Insan Terdidik, Negara Sejahtera”

MISI SEKOLAH

Melestarikan sistem pendidikan yang berkualiti
untuk membangunkan potensi individu
bagi memenuhi aspirasi negara

MOTO SEKOLAH
“Pendidikan Asas Maju “

19

Kuning - Melambangkan perpaduan.
Biru - Mencerminkan kehidupan masyarakat yang sosial, berbilang kaum, adat
resam,kebudayaan dan agama.
Hijau - Melambangkan kesuburan, pertanian dan perhutanan.
Lambang Dan
Maksud: Tiga Buah Buku Utama - Melambangkan membaca, menulis dan mengira.

Bulan Sabit - Melambangkan agama Islam agama rasmi negara.

Buah Padi - Melambangkan hasil mahsul tempatan.

Reben - Melambangkan keseimbangan ekonomi dalam matlamat
pencapaian pembelajaran.

Pelita - Melambangkan adat kebudayaan tempatan.

Empat Buah Kitab - Melambangkan empat buah kitab yang menjadi anutan
manusia sejagat iaitu Al-Quran, Zabur, Injil dan Taurad.

Dua Roda Bergigi dan Pembaris Tiga Segi - Melambangkan kemajuan
teknologi.

Model - Melambangkan pertubuhan, persatuan dan pasukan.

Obor dan Lima Bulatan - Melambangkan sukan dan perpaduan.

20

NILAI BERSAMA

P Proaktif Bersedia bertindak jauh lebih awal untuk meningkatkan kecemerlangan dalam bidang
sahsiah, kurikulum dan kokurikulum

R Rasional Berfikiran positif dan wajar dalam tindakan, perbuatan dan pegangan berdasarkan prinsip-
prinsip yang terkandung

E Efisien Bertindak dengan cekap dalam menjalankan tugas dan membuat keputusan tanpa
pembaziran waktu atau tenaga untuk

S Swadaya Beriltizam dengan kekuatan sendiri untuk memperkasakan ilmu pengetahuan bagi
memenuhi aspirasi negara

T Tawakal Berikhtiar secara maksimum dengan sepenuh keyakinan dan kepercayaan kepada
Tuhan

I Intelek Berkemampuan berfikir dan memahami serta menganalisis sesuatu perkara sebagai
asas memantapkan organisasi demi

J Juara Berpotensi untuk mengungguli kecemerlangan dalam pelbagai bidang demi menjulang
kegemilangan agama, bangsa

dan negara

21

PIAGAM SEKOLAH

Kami, ibu guru dan bapa guru SMK Benoni, dengan penuh tekad berikrar dan berjanji akan menumpukan seluruh tenaga dan usaha
kami untuk:

1. Memberi tumpuan yang tinggi terhadap aktiviti kurikulum dan kokurikulum.

2. Memajukan dan merealisasikan potensi anak didik ke tahap yang paling optimum.

3. Melahirkan bakal pemimpin masa depan yang berwibawa dan prihatin terhadap masyarakat.

4. Melahirkan masyarakat yang berbudi pekerti dan bersopan santun.

5. Melayan anak didik dan memberi kasih sayang yang sama rata.

22

PIAGAM PELANGGAN

MURID STAF

1. Memberi ilmu pendidikan berkualiti selaras dengan kurikulum 1. Menyediakan suasana kerja yang ceria, selamat dan harmonis.
kebangsaan.
2. Mengurus kebajikan dan maklumat staf berkaitan dengan perkhidmatan
2. Memberi peluang dan layanan yang mesra dan adil kepada semua
murid. 3.Memastikan guru mendapat jadual waktu dan senarai tugas dalam
tempoh 1 minggu sebelum persekolahan bermula.
3. Memberi peluang kepada semua murid untuk mempertingkatkan
potensi dalam bidang kurikulum dan kokurikulum ke tahap yang paling 4. Memberi taklimat tentang spesifikasi tugas, kuasa dan tanggungjawab
optimum. kepada guru dan staf.

4. Semua pelajar ditempatkan di kelas masing-masing dan mengikuti 5. Sentiasa memaklumkan maklumat terkini berkenaan perkhidmatan
pengajaran & pembelajaran mulai hari pertama persekolahan. kepada staf.

5. Bersedia membantu murid yang memerlukan bantuan persekolahan. 6. Sentiasa memaklumkan maklumat terkini berkenaan perkhidmatan
kepada staf.
6. Sentiasa menjaga kebajikan dan keselamatan pelajar dengan sebaik-
baiknya di kawasan sekolah. 7. Menggalakkan guru berinovasi dalam menyediakan dan menggunakan
bahan bantu mengajar yang terbaik dalam pengajaran dan pembelajaran.
7. Mendidik dan membimbing setiap murid dengan ilmu yang bermanfaat
untuk kebaikan di dunia dan akhirat. 8. Menyediakan prasarana ICT yang mencukupi dan berfungsi dari semasa
ke semasa.
8.Menyediakan dokumen Sijil Berhenti Sekolah, Sijil Akuan dan sijil-sijil
yang berkaitan 2 minggu selepas tamat persekolahan.

23

IBU BAPA STAKEHOLDER
1. Memberi layanan yang mesra kepada semua ibu bapa/penjaga 1. Melaksanakan dan mematuhi dasar-dasar yang telah ditetapkan

yang datang berurusan dengan pihak sekolah. dari semasa ke semasa oleh Kementerian Pelajaran Malaysia,
2. Memberi maklumat tentang pelaksanaan aktiviti sekolah kepada Jabatan Pelajaran Negeri dan Pejabat Pelajaran Daerah.
2. Mengambil tindakan kepada semua surat arahan dalam tempoh
semua ibu bapa/penjaga secara bertulis. yang ditetapkan dan sentiasa peka serta bersedia menerima
3. Menyelesaikan semua urusan pejabat berhubung dengan semua pandangan dan cadangan yang konstruktif.

ibu bapa/penjaga dengan merujuk kepada staf berkenaan dalam
tempoh masa yang wajar mengikut jenis urusan.
4. Melaporkan perkembangan kurikulum, kokurikulum dan sahsiah
murid dari semasa ke semasa.
5. Menjaga keselamatan dan kebajikan murid sepanjang
persekolahan mereka.

24

LAGU SEKOLAH

- IKRAR JUARA-

Ikrarku terpahat dikalbu
menjulang harum namamu

adamu aku berdiri teguh
di persada alam maya

Di sini ku menuntut ilmu
ku genggam harapan jaya
menabur bakti pada negara

penuh Visi dan Misi mu
SMK Benoni kau mendidikku
mengenal erti hidup bermakna
pantangku undur, menyerah kalah
semangat membara berusaha
SMK Benoni kau membentukku
menjadi insan seimbang harmoni
intelek, rohani, jasmani, emosi

asas menjadi insan mulia
Berdisiplin
Berhemah
Kreatif
Dinamik
Ikrar Juara
JUARA...

25

26

ANALISIS SWOT PERINGKAT HAL EHWAL MURID (HEM)

KEKUATAN KELEMAHAN

S1. Pengetua yang komited dengan tugas W1.5% pelajar luar selalu lewat.
S2.PK Hem yang mempunyai banyak pengalaman W2. Terdapat murid yang tidak mematuhi peraturan sekolah.
S3. Terdapat dua warden asrama W3. Keceriaan masih di tahap sederhana/belum menyeluruh.
S4. Guru yang berpengalaman dan berdedikasi W4. Guru kurang prihatin terhadap pelajar bermasalah.
S5. Hubungan baik dengan komuniti dan sektor swasta W5. Pelajar asrama kurang cekap menguruskan masa.
S6. SSDM membantu guru disiplin mengesan rekod salah laku murid. W6. Pegawas kurang cekap menjalankan tugas.
S7. Guru yang mahir dalam bidang ICT. W7. Kesalahan berulang oleh murid yang sama.
S8. Sekolah mempunyai kelas Tingkatan Enam. W8. Aktiviti pengukuhan disiplin kurang dijalankan.
S9. Kaunselor dan pasukan guru disiplin yang komited. W9. Peratus kehadiran masih rendah.
W10. Prasarana asrama yang kurang kondusif
PELUANG
CABARAN
O1. Sokongan padu daripada Polis, PPD, JPNS & PIBG.
O2. Sumber kewangan daripada PIBG dan agensi luar untuk aktiviti sekolah. T1. Lokasi sekolah yang berhampiran dengan kawasan kampung
O3. Bantuan KWAPM. T2. Tempat menunggu bas di hadapan sekolah menjadi tempat lepak dan merokok
O4. Hubungan baik dengan ahli politik setempat. T3. Sikap ibu bapa yang defensif kepada anak-anak.
O5. Bantuan Awal Persekolahan (BAP) T4. Ada pemandu bas yang membekalkan rokok.
T5. Kebanyakan keluarga murid bertaraf sosio ekonomi yang rendah.
T6. Kawasan persekitaran sekolah terdedah kepada gejala sosial.

27

I). PENJANAAN STRATEGI YANG TELAH DIJANA MELALUI TOWS MATRIKS

STRENGTH (S) WEAKNESS (W)

Dalaman S1. Pengetua yang komited dengan tugas W1.5% pelajar luar selalu lewat.
Luaran S2.PK Hem yang mempunyai banyak pengalaman W2. Terdapat murid yang tidak mematuhi peraturan
OPPORTUNITIES (O) S3. Terdapat dua warden asrama sekolah.
S4. Guru yang berpengalaman dan berdedikasi W3. Keceriaan masih di tahap sederhana/belum
S5. Hubungan baik dengan komuniti dan sektor swasta menyeluruh.
S6. SSDM membantu guru disiplin mengesan rekod salah W4. Guru kurang prihatin terhadap pelajar
laku murid. bermasalah.
S7. Guru yang mahir dalam bidang ICT. W5. Pelajar asrama kurang cekap menguruskan masa.
S8. Sekolah mempunyai kelas Tingkatan Enam. W6. Pegawas kurang cekap menjalankan tugas.
S9. Kaunselor dan pasukan guru disiplin yang komited. W7. Kesalahan berulang oleh murid yang sama.
W8. Aktiviti pengukuhan disiplin kurang dijalankan.
Strategi ( S-O) W9. Peratus kehadiran masih rendah.
W10. Prasarana asrama yang kurang kondusif

Strategi ( W-O)

O1. Sokongan padu daripada Polis, PPD, JPNS & SO1 : S1+S2+O1+O4 : Kerjasama yang baik dalam WO1: W1+W2+W9+O1: Peningkatan
PIBG. meningkatkan disiplin murid. kehadiran murid ke sekolah.
O2. Sumber kewangan daripada PIBG dan agensi
luar untuk aktiviti sekolah. SO2: S3+S4+O1+O4 : Peningkatan pengurusan WO2: W5+W10+O2+O4: Peningkatan
O3. Bantuan KWAPM. asrama yang efisien. motivasi murid asrama dan keceriaan
O4. Hubungan baik dengan ahli politik setempat. asrama.
O5. Bantuan Awal Persekolahan (BAP) SO3: S5+O1+O4: Kerjasama yang baik antara
sekolah dan agensi luar dalam membendung WO3: W3+O2: Peningkatan keceriaan kelas
THREATS (T) kes salah laku murid. dan sekolah.

SO4: S6+S9+O1+O4: Mengurangkan kes salah WO4: W4+W6+W7+W8+O1+O4: Disiplin
laku melalui program pemuafakatan murid dapat ditingkatkan.

SO5: S8+O2+O3+O5: Memotivasikan murid WO5: W4+S1+S2: Motivasi guru.
supaya cemerlang dalam pembelajaran.
Strategi ( W-T)
Strategi ( S-T)

28

T1. Lokasi sekolah yang berhampiran dengan ST1: S4+S6+S9+T3+T6: Memastikan kes disiplin WT1: W2+W7+T2+T6 : Mengadakan program
kawasan kampong SUMUR dan sahsiah yang berfokus.
T2. Tempat menunggu bas di hadapan sekolah dapat dikurangkan melalui perkongsian yang
menjadi tempat lepak dan merokok WT2: W1+W9+T3: Meningkatkan kesedaran
T3. Sikap ibu bapa yang defansif kepada anak- bermanfaat. dengan program-program yang sesuai.
anak.
T4. Ada pemandu bas yang membekalkan rokok. ST2: S1+S2+S4+S9+T1+T2+T6: Sentiasa
T5. Kebanyakan keluarga murid bertaraf sosio
ekonomi yang rendah. berganding bahu untuk mendisiplinkan murid.
T6. Kawasan persekitaran sekolah terdedah
kepada gejala sosial. ST3: S1+S2+S5+T1+T2+T6: Mengadakan

program rondaan bersama komuniti.

II) SENARAI STRATEGI YANG TELAH DIJANA MELALUI TOWS MATRIKS STRATEGI
Kerjasama yang baik dengan sekolah, PIBG dan komuniti
BIL KOD STRATEGI dalam meningkatkan disiplin murid.
SO1 : S1+S2+O1+O4
Peningkatan pengurusan asrama yang efisien.
1
Peningkatan kehadiran murid ke sekolah.
SO2: S3+S4+O1+O4
2

WO1: W1+W2+W9+O1
3

29

III). ANALISIS PEMILIHAN STRATEGI BERDASARKAN PEMBERATAN

Menggunakan skala likert 1 - Amat Rendah
2 - Rendah

3- Sederhana

4- Tinggi
5- Amat tinggi

Bil Kriteria Pemilihan Strategi Strategi 2 Strategi 3

1

1 Tahap kesukaran proses kerja 234

2 Kompetensi staf yang bertanggungjawab 444

3 Sumber kewangan dan kos pembiayaan terlibat 533

4 Kemudahan infrastruktur dan peralatan / kelengkapan 333

5 Andaian keupayaan mengatasi halangan 433

6 Andaian hasil yang dijangkakan / impak untuk mencapai objektif, matlamat / isu, misi 4 3 3

dan visi

7 Akur kepatuhan dengan mandat/arahan 555

8 Rekod keberkesanan yang lepas 333

9 Kesesuaian dengan persekitaran terkini 333

Jumlah Skor 33 30 31

Keputusan 132

30

Ulasan Strategi 1 menjadi keutamaan untuk
perlaksanaan terlebih dahulu kerana darjah
peluang yang ada amat tinggi untuk
mencapai objektif

IV). SENARAI STRATEGI MENGIKUT KEUTAMAAN

BIL KOD STRATEGI
Kerjasama yang baik dengan sekolah, PIBG dan komuniti dalam meningkatkan disiplin murid.

1

2 Peningkatan kehadiran murid ke sekolah.
Peningkatan pengurusan asrama yang efisien.

3

31

32

ANALISIS SWOT UNIT DISIPLIN

KEKUATAN KELEMAHAN

S1. Kerjasama guru yang komited dalam menangani masalah disiplin W1. Kekurangan guru lelaki
S2. Pengetua yang sangat prihatin dan mengambil berat disiplin sekolah. W2. Murid masih mengekalkan budaya disiplin di sekolah yang lama.
S3. Kerjasama guru dan pelajar yang baik. W3. Segelintir guru yang memberikan teguran kepada pelajar yang melanggar
S4. 80% pelajar mempunyai disiplin yang baik dan mematuhi peraturan sekolah. peraturan sekolah.

PELUANG CABARAN

O1. Ibu bapa sentiasa mengambil berat disiplin anak. T1. Campur tangan pihak luar dalam merealisasikan matlamat unit disiplin
O2. Kerjasama dengan agensi luar untuk memberikan ceramah dan bantuan lain. T2. 5% pelajar adalah perokok tegar.
O3. Media elektronik memudahkan perhubungan ibu bapa dan pihak sekolah. T3. Kurangnya kerjasama ibu bapa dalam menangani disiplin anak-anak mereka.
T4. Lokasi sekolah yang berhampiran dengan kawasan kampong
T5. Kawasan persekitaran sekolah terdedah kepada gejala sosial.

33

VISI: Pendidikan Berkualiti, Insan Terdidik, MISI: Melestarikan Sistem Pendidikan yang NILAI: Kolabaritf, Kepelbagaian, Integriti dan
Negara Sejahtera. Berkualiti untuk Membangunkan Potensi Kerjasama
Individu bagi Memenuhi Aspirasi Negara.

ISU STRATEGIK 1 KEMENJADIAN SAHSIAH MURID BELUM MENCAPAI TAHAP CEMERLANG
MATLAMAT STRATEGIK Meningkatkan disiplin dan sahsiah murid melalui usaha bersepadu warga sekolah
ANJAKAN 3 Melahirkan rakyat Malaysia dengan penghayatan nilai

BIL OBJEKTIF PETUNJUK PRESTASI SASARAN STRATEGI/INISIATIF PENERAJU
UTAMA (KPI) TOV 2021 2022 2023 UNIT DISIPLIN

1 Mengurangkan kes salahlaku disiplin 1. Pencapaian 80 % 10 8 7 5 1. Kerjasama yang baik
kepada 5% sahaja penggunaan SSDM
dengan sekolah, PIBG dan
2. Bilangan kes bagi komuniti dalam
setiap kategori meningkatkan disiplin murid.
berkurangan
2. Mengurangkan peratus
1. Kes Berat salahlaku disiplin dengan

2. Kes Sederhana 20 10 7 5 menjalankan intervensi yang

3. Kes Ringan berbeza bagi setiap kategori

48 30 20 10

124 100 80 50

34

KES RINGAN STRATEGI MENGIKUT KATEGORI KES BERAT

REHAB SAKO FASA 1 KES SEDERHANA REHAB SAKO FASA 1-3
Amaran dan Nasihat Sesi Bertemu Ibu Bapa
REHAB SAKO FASA 2 SSDM
Sesi Bertemu Ibu Bapa Sesi Kaunseling Individu
SSDM Program SUMUR
Sesi Kaunseling Berkumpulan (Berkelompok)

35

C) PELAN TAKTIKAL

BIL PROGRAM/PROJEK TANGGUNGJAWAB TEMPOH/ KOS/ SASARAN OUTPUT/OUTCOME PELAN KONTINGENSI
/ HARI/ SUMBER

AKTIVITI KEKERAPAN Pelajar Kesedaran ibu bapa/ Kerjasama ibu PIBG
berisiko bapa
01 Mengadakan Hari GPK HEM/ Unit 1 hari
Perjumpaan Ibu Disiplin/UBK RM200/PIBG/ Tingkatan 3 Mengatasi masalah disiplin/Kes Program Urin Test
Bapa 1 hari AADK Tingkatan 5 disiplin menurun Anugerah IKon Pelajar
Pelajar Memupuk jati diri /melahirkan pelajar
02 Ceramah AADK GPK HEM/Unit 3 hari RM berisiko yang berdisiplin Pemantauan
Disiplin/UBK 2000/PIBG/ Aduan/Laporan
2 bulan UBK/Sekolah Pelajar Mengatasi masalah OPS 98
03 Mengadakan Kem GPK HEM/Unit sekali ponteng ponteng/peningkatan kehadiran
Sahsiah Pelajar Disiplin/UBK pelajar ke sekolah
Jan-Dis 2021 Semua Meningkatkan kesedaran pelajar hadir
04 Jelajah Kasih GPK/Unit murid dan tanpa ponteng/ peningkatan %
Disiplin/PDRM warga kehadiran
sekolah
05 Sifar Ponteng GPK HEM/ Unit
Disiplin

36

PELAN OPERASI (PERINGKAT PELAKSANAAN)

STRATEGI 1 Kerjasama yang baik dengan sekolah, PIBG dan komuniti dalam meningkatkan disiplin murid
NAMA PROGRAM Hari Permuafakatan Ibu Bapa
OBJEKTIF PROGRAM Meningkatkan kerjasama antara ibu bapa dan pihak sekolah
TANGGUNGJAWAB GPK HEM/Unit Disiplin/UBK
TEMPOH/HARI Jan-Nov 2021

TEMPAT Sekolah
SASARAN
KOS/ANGGARAN Kategori Kes Ringan/ktegori Kes Sederhana/Kategori Kes Berat
SUMBER
JAWATANKUASA -tiada-
-tiada-
RINGKASAN Pengerusi: Pn. Zuraidah Binti Salleh
PROGRAM/PROJEK/AKTIVITI/TINDAKAN Naib Pengerusi: En. Juhrin Bin Osman
PENGURUSAN RISIKO AJK: Unit Disiplin

Semua Guru
Sesi Bertemu Ibu Bapa

Komunikasi bersama ibu bapa

KAEDAH PEMANTAUAN DAN PENGUKURAN GPK HEM akan memantau maklumbalas daripada ibu bapa

37

NAMA PROJEK HARI PERMUAFAKATAN IBU BAPA

LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH
1 hari
1 MESYUARAT AJK PK HEM
UCAPAN Ketua Guru Disiplin 1 hari
BENTANG KERTAS KERJA AJK Disiplin Seminggu
LANTIKAN AJK 1 hari
AGIHAN TUGAS 1 hari
TETAP TARIKH 1 hari
HAL-HAL LAIN 1 hari

2 SURAT MENYURAT AJK Disiplin

3 PUBLISITI AJK Disiplin

4 MENYEDIAKAN HADIAH/SIJIL AJK Disiplin

5 PELAKSANAAN Unit Disiplin

6 PENILAIAN Maklumbalas Ibu Bapa

7 POST MORTEM Unit Disiplin

38

PELAN OPERASI (PERINGKAT PELAKSANAAN)

STRATEGI 1 Kerjasama yang baik dengan sekolah, PIBG dan komuniti dalam meningkatkan disiplin murid
NAMA PROGRAM
OBJEKTIF PROGRAM Ceramah AADK
TANGGUNGJAWAB Mengurangkan kes salahlaku murid
TEMPOH/HARI GPK HEM/Unit Disiplin/UBK/AADK
TEMPAT
SASARAN APRIL 2021
KOS/ANGGARAN
SUMBER Sekolah
JAWATANKUASA
Pelajar berisiko (High Risk Student)
RINGKASAN
PROGRAM/PROJEK/AKTIVITI/TINDAKAN RM200

PENGURUSAN RISIKO PIBG/UBK

Pengerusi: Pn. Zuraidah Binti Salleh
Naib Pengerusi: En. Juhrin Bin Osman
AJK: Unit Disiplin

Semua Guru
1. Taklimat program
2. Ceramah- AADK
3. Laporan
Penerimaan daripada ibu bapa pelajar

KAEDAH PEMANTAUAN DAN PENGUKURAN - GPK HEM membuat pemantauan
- Borang Soal Selidik

39

NAMA PROJEK CERAMAH AADK

LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH
PK HEM 1 hari
1 MESYUARAT AJK Ketua Guru Disiplin
UCAPAN AJK Disiplin 1 hari
BENTANG KERTAS KERJA Seminggu
LANTIKAN AJK AJK Disiplin 1 hari
AGIHAN TUGAS AJK Disiplin APRIL 2021
TETAP TARIKH AJK Disiplin 1 hari
HAL-HAL LAIN Unit Disiplin 1 hari
Soal selidik peserta
2 SURAT MENYURAT Unit Disiplin

3 PUBLISITI
4 MENYEDIAKAN HADIAH/SIJIL
5 PELAKSANAAN
6 PENILAIAN

7 POST MORTEM

40

STRATEGI 1 PELAN OPERASI (PERINGKAT PELAKSANAAN)
NAMA PROGRAM
OBJEKTIF PROGRAM Kerjasama yang baik dengan sekolah, PIBG dan komuniti dalam meningkatkan disiplin murid
TANGGUNGJAWAB
TEMPOH/HARI Kem Sahsiah Murid (REHAB SAKO)
TEMPAT
SASARAN Memupuk jati diri /melahirkan pelajar yang berdisiplin
KOS/ANGGARAN
SUMBER GPK HEM/Unit Disiplin/UBK
JAWATANKUASA
28 OGOS 2021
RINGKASAN
PROGRAM/PROJEK/AKTIVITI/TINDAKAN Kem Lok Kawi

Pelajar berisiko (kes ringan/kes sederhana/kes berat)

RM2000

PIBG/Sekolah/UBK

Pengerusi: Pn. Zuraidah Binti Salleh
Naib Pengerusi: En. Juhrin Bin Osman
AJK: Unit Disiplin

Semua Guru

1. Taklimat Program
1.1 Penerangan tentang Program
1.2 Pelantikan JK Program
2. Urusan jemputan ibu bapa / komuniti
3. Pelaksanaan program
3.1 Ucapan Pengetua
4. Post Mortem tentang aktiviti program yang telah dilaksanakan
5. Laporan program hendaklah didokumentasikan dan dihantar kepada PK HEM

41

PENGURUSAN RISIKO Sumber
KAEDAH PEMANTAUAN DAN PENGUKURAN Pemantauan dilakukan oleh GPK HEM dan Pengetua

42

NAMA PROJEK KEM SAHSIAH MURID (REHAB SAKO 3)

LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH
1 hari
1 MESYUARAT AJK PK HEM
UCAPAN Ketua Guru Disiplin 3 hari
BENTANG KERTAS KERJA AJK Disiplin Dua Minggu
LANTIKAN AJK 1 hari
AGIHAN TUGAS 3 hari
TETAP TARIKH 1 hari
HAL-HAL LAIN 1 hari

2 SURAT MENYURAT AJK Disiplin

3 PUBLISITI AJK Disiplin

4 MENYEDIAKAN HADIAH/SIJIL AJK Disiplin

5 PELAKSANAAN Unit Disiplin/ATM/PDRM

6 PENILAIAN Soal selidik peserta

7 POST MORTEM GPK HEM/ Unit Disiplin

43

PELAN OPERASI (PERINGKAT PELAKSANAAN)

STRATEGI 2 Peningkatan kehadiran murid ke sekolah.
NAMA PROGRAM Jelajah Kasih
OBJEKTIF PROGRAM Mengatasi masalah ponteng/peningkatan kehadiran pelajar ke sekolah
TANGGUNGJAWAB GPK HEM/Unit Disiplin/PDRM
TEMPOH/HARI 2 bulan sekali (6 kali)

TEMPAT Kawasan Pekan Papar/ Pusat Siber
SASARAN Pelajar ponteng
KOS/ANGGARAN -

SUMBER -
JAWATANKUASA
Pengerusi: Pn. Zuraidah Binti Salleh
RINGKASAN Naib Pengerusi: En. Juhrin Bin Osman
PROGRAM/PROJEK/AKTIVITI/TINDAKAN AJK: Unit Disiplin
PENGURUSAN RISIKO
Semua Guru
Kerjasama PDRM dan Jalinan jaringan bersama PK HEM sekolah lain

Penerimaan ibu bapa berkaitan kes ponteng pelajar

KAEDAH PEMANTAUAN DAN PENGUKURAN Ketua Guru Disiplin membuat analisis kehadiran dan laporan kepada GPK HEM

44

NAMA PROJEK JELAJAH KASIH

LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH
1 hari
1 MESYUARAT AJK PK HEM
UCAPAN Ketua Guru Disiplin
BENTANG KERTAS KERJA AJK Disiplin
LANTIKAN AJK
AGIHAN TUGAS
TETAP TARIKH
HAL-HAL LAIN

2 SURAT MENYURAT AJK Disiplin 1 hari
AJK Disiplin 3 hari
3 PUBLISITI
4 MENYEDIAKAN HADIAH/SIJIL GPK HEM/Unit Disiplin/ PPS 1 hari
5 PELAKSANAAN GPK HEM 1 hari
6 PENILAIAN GPK HEM/ Unit Disiplin 1 hari
7 POST MORTEM

45

STRATEGI 2 PELAN OPERASI (PERINGKAT PELAKSANAAN)
NAMA PROGRAM
OBJEKTIF PROGRAM Peningkatan kehadiran murid ke sekolah.
TANGGUNGJAWAB
TEMPOH/HARI Sifar Ponteng
TEMPAT
SASARAN Meningkatkan kesedaran pelajar hadir tanpa ponteng/ peningkatan % kehadiran
KOS/ANGGARAN
SUMBER GPK HEM/Unit Disiplin
JAWATANKUASA
Jan- Dis 2021
RINGKASAN
PROGRAM/PROJEK/AKTIVITI/TINDAKAN Sekolah

Semua pelajar/warga sekolah

-

-

Pengerusi: Pn. Zuraidah Binti Salleh
Naib Pengerusi: En. Juhrin Bin Osman
AJK: Unit Disiplin

Semua Guru
1. Taklimat Program
1.1 Penerangan tentang Program
1.2 Pelantikan JK Program
2. Urusan jemputan PPS Sekolah
3. Pelaksanaan program
3.1 Ucapan Pengetua
3.2 Ucapan PPS Sekolah

46

PENGURUSAN RISIKO 4. Post Mortem tentang aktiviti program yang telah dilaksanakan
KAEDAH PEMANTAUAN DAN PENGUKURAN 5. Laporan program hendaklah didokumentasikan dan dihantar kepada PK HEM

Kerjasama daripada pelajar, ibu bapa dan komuniti

Pemantauan dilakukan oleh Penyelaras Program melalui analisis kehadiran pelajar

47

NAMA PROJEK SIFAR PONTENG

LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH
1 hari
1 MESYUARAT AJK PK HEM
UCAPAN Ketua Guru Disiplin
BENTANG KERTAS KERJA AJK Disiplin
LANTIKAN AJK OPS 98
AGIHAN TUGAS
TETAP TARIKH
HAL-HAL LAIN

2 SURAT MENYURAT AJK Disiplin 1 hari
AJK Disiplin 7 hari
3 PUBLISITI
4 MENYEDIAKAN HADIAH/SIJIL GPK HEM/Unit Disiplin/ PPS 1 hari
5 PELAKSANAAN GPK HEM 1 hari
6 PENILAIAN GPK HEM/ Unit Disiplin 1 hari

7 POST MORTEM

48

49

ANALISIS SWOT ASRAMA

KEKUATAN KELEMAHAN

S1. Sokongan kuat pihak pentadir dan guru membantu pengurusan asrama W1. AJK Asrama yang perlu dilatih dan kebergantungan kepada warden
S2. Warden yang dedikasi dan bertanggungjawab W2. Pelajar asrama yang tidak menjaga kebersihan diri dan asrama
S3. Pelajar asrama yang mudah dikawal W3. Rondaan pengawal keselamatan yang masih perlu diperbanyakan
S4. Terdapat pelajar Tingkatan 6 yang berada di asrama W4. Amalan vandalisme masih berlaku
W5. Kekurangan warden asrama
PELUANG
CABARAN
O1. Sokongan dan sumbangan daripada PIBG
O2. Sokongan daripada agensi luar T1. Kemudahan asrama yang belum lengkap
O3. Sokongan sumbangan daripada ibu bapa T2. Ibu bapa yang tidak memahami urusan penngambilan dan ziarah pelajar
asrama

50

VISI: Pendidikan Berkualiti, Insan Terdidik, MISI: Melestarikan Sistem Pendidikan yang NILAI: Kolabaritf, Kepelbagaian, Integriti dan
Negara Sejahtera.
Berkualiti untuk Membangunkan Potensi Individu Kerjasama

bagi Memenuhi Aspirasi Negara.

ISU STRATEGIK PRASARANA ASRAMA YANG TIDAK KONDUSIF UNTUK KESELESAAN PELAJAR
MATLAMAT STRATEGIK Memastikan 100% keperluan infrastuktur asrama dipenuhi untuk keselesaan penghuni asrama
ANJAKAN 9 Mengupaya JPN, PPD dan sekolah untuk menyediakan penyelesaian khusus berasaskan keperluan

BIL OBJEKTIF PETUNJUK PRESTASI SASARAN STRATEGI/INISIATIF PENERAJU
UTAMA (KPI) TOV 2021 2022 2023
Unit Asrama
1. Meningkatkan dan memenuhi Pencapaian dalam 6 5 4 3 1. Bekerjsama dengan
pihak JPN, PPD untuk
keperluan infrastruktur yang selamat Penilaian Kendiri menyediakan keperluan
infrastruktur yang selamat
dan selesa untuk penghuni asrama Asrama (SKPA) dan selesa

mencapai band 3

2. Permuafakatan dan
kerjasama bersama PIBG