แผนการสอนภาษาจีนม.6-1

29 นางสาวสุพิชา มีอ านาจ 30 นางสาวอาฐิษา แก้วพัฒน์ 31 นางสาวภัครพิมณฑ์ บุญพุ่มพวง 32 นางสาวณภัชนันท์ พลพวก แปลผล ได้คะแนนมากกว่า 4 คะแนน แปลผลมากกว่าหรือเท่ากับระดับพอใช้ ถือว่าผ่าน สรุปผลการประเมิน นักเรียนทั้งหมด......................คน นักเรียนผ่าน จ านวน...............คน นักเรียนไม่ผ่าน จ านวน ...........คน ลงชื่อ.........................................................ผู้ประเมิน (นางสาวทิฆัมพร พันธัง) วันที่..........เดือน.................................พ.ศ............... เกณฑ์การประเมิน คะแนน 8-9 ดีเยี่ยม คะแนน 6-7 ดี คะแนน 4-5 พอใช้ คะแนน 0-3 ปรับปรุง

แบบประเมินสมรรถนะผู้เรียน รายวิชา ภาษาจีนเพิ่มเติม รหัสวิชา จ33241 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/2 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี ค าชี้แจง ให้กรอกคะแนนและท าเครื่องหมาย ลงในช่องรายการที่ก าหนด เลข ที่ ประเด็น/ คะแนน ชื่อ - สกุล การ สื่อสาร การใช้ ชีวิต รวม แปลผล สรุปผล การประเมิน 4 3 2 1 4 3 2 1 8 ผ่าน ไม่ผ่าน 1 นายชยพล เชื้อจ ารูญ 2 นายณัฐดนัย โสดา 3 นายทีปพล แก้วกล้า 4 นายเทวฤทธิ์ บุญมีพิทักษ์ 5 นายธนบดี เจียระวาปี 6 นายธนาศักดิ์ สีแก้วน้ าใส 7 นายปัณณวัฒน์ น้อมระวี 8 นายภานุวัฒน์ ชุมพล 9 นายโภไคย พระตรัยยะ 10 นายรัฐภูมิ คุ้มตะบุตร 11 นายรามมาลา วนาใส 12 นายวัชรากร โนนจันทร์ 13 นายวัฒนา ศรีหาภูธร 14 นายวิมุติ ขาวเมืองน้อย 15 นายวิสุทธิ วิชาชัย 16 นายศราวุธ ทิพย์แสง 17 นายเศรษฐพงศ์ สีหวงษ์ 18 นายอรุณโรจน์ พันธุ 19 นายอวัช ปัทมธรรมกุล 20 นายนวกร บุญหาญ 21 นางสาวกรวรรณ ทับทิมทอง 22 นางสาวฐิดาภา เชิญชม 23 นางสาวบุญยาพร รัตน์ประเสริฐกุล 24 นางสาวประภาพร ค ามุกชิก 25 นางสาวภูริชญา คงกล้า 26 นางสาวรัชนก สีหาใต้ 27 นางสาววีรินทร์ ภาโนมัย 28 นางสาวสุพิชชา เชิญสันติกุล 29 นางสาวสุพิชา มีอ านาจ

30 นางสาวอาฐิษา แก้วพัฒน์ 31 นางสาวภัครพิมณฑ์บุญพุ่มพวง 32 นางสาวณภัชนันท์ พลพวก แปลผล ได้คะแนนมากกว่า 3 คะแนน แปลผลมากกว่าหรือเท่ากับระดับพอใช้ ถือว่าผ่าน สรุปผลการประเมิน นักเรียนทั้งหมด......................คน นักเรียนผ่าน จ านวน...............คน นักเรียนไม่ผ่าน จ านวน ...........คน ลงชื่อ.........................................................ผู้ประเมิน (นางสาวทิฆัมพร พันธัง) วันที่..........เดือน.................................พ.ศ............... เกณฑ์การประเมิน คะแนน 7-8 ดีเยี่ยม คะแนน 5-6 ดี คะแนน 3-4 พอใช้ คะแนน 0-2 ปรับปรุง

แผนการจัดการเรียนรู้ที่16 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาจีน) ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 รายวิชา ภาษาจีนเพิ่มเติม รหัสวิชา จ33241 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 หน่วยการเรียนรู้ที่6 สุนัขของคุณปู่หวัง แผนจัดการเรียนรู้ เรื่อง งานบ้านในครอบครัว จ านวน 1 หน่วยกิต เวลา 6 ชั่วโมง โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี ผู้สอน นางสาวทิฆัมพร พันธัง วันที่สอน.........../.........../........... ———————————————————————————————————————— 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ สาระที่1 : ภาษาเพื่อการสื่อสาร มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆและแสดงความ คิดเห็นอย่างมีเหตุผล มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดง ความรู้สึกและความเห็นอย่างมีประสิทธิภาพ สาระที่ 4 : ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนโลก มาตรฐาน ต 4.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณ์ต่างๆ ทั้งในสถานศึกษา ชุมชน และสังคม ตัวชี้วัด ต 1.1 ม.4-6/1 ปฏิบัติตามค าแนะน าในคู่มือการใช้งานต่างๆค าชี้แจงค าอธิบายและค าบรรยาย ที่ฟังและอ่าน ต 1.1 ม.4-6/2 อ่านออกเสียงข้อความที่ถูกต้องตามหลักการอ่าน ต 1.1 ม.4-6/3 เลือก/ระบุ ประโยคหรือข้อความสั้นๆตรงตามภาพที่อ่าน ต 1.2 ม.4-6/1 สนทนาและเขียนโต้ตอบข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและเรื่องใกล้ๆตัว ต 4.1 ม.4-6/1 ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง/สถานการณ์จ าลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน สถานศึกษาชุมชน และสังคม 2. สาระส าคัญ เรียนรู้ค าศัพท์และบทสนทนาจากบทความ เพื่อสื่อความหมายได้อย่างถูกต้องตามหลักการอ่าน การฟัง การพูดภาษาจีน เลือกภาพตามความหมายเกี่ยวกับค าศัพท์และประโยคสนทนาเกี่ยวกับสิ่งของและ เครื่องใช้ภายในบ้านได้อย่างถูกต้อง เป็นพื้นฐานในการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสารในชีวิตประจ าวัน และสามารถ น าไปใช้ในการศึกษาต่อในระดับที่สูงขึ้น

3. จุดประสงค์การเรียนรู้ (KPA) 3.1. ด้านความรู้ (K) ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับค าศัพท์และให้ข้อมูลเรื่องสิ่งของและเครื่องใช้ ภายในบ้านได้ 3.2. ด้านทักษะ (P) ผู้เรียนสามารถให้ความหมายค าศัพท์และอ่านออกเสียงออกเสียง ฟังประโยค ข้อความสั้นๆ เกี่ยวกับสิ่งของและเครื่องใช้ภายในบ้านได้ 3.3. ด้านจิตพิสัย/คุณลักษณะอันพึงประสงค์ (A) ผู้เรียนมีวินัย มุ่งมั่นตั้งใจ ใฝ่เรียนรู้ 4. สาระการเรียนรู้ 4.1. ค าศัพท์หมวด สิ่งของและเครื่องใช้ภายในบ้าน เช่น 电脑，椅子 ，床 ，沙发 4.2. ค าศัพท์ในบทความเรื่อง งานบ้านในครอบครัว เช่น 打扫,客厅, 卧室，厨房 4.3. ค าศัพท์ในบทความเรื่อง สุนัขของคุณปู่หวัง เช่น 报纸,邻居,麻烦 ，奇怪 4.4. ค าศัพท์ที่เป็นค านามเฉพาะ เช่น 京剧 4.5. ตัวอย่างประโยคบทสนทนา เช่น “桌子上放着一个三明治。好像有人 在唱京剧。锅里的水快没有了。” 4.6. โครงสร้างไวยากรณ์ ได้แก่ค าว่า 着 แสดงถึงการกระท าที่ต่อเนื่อง，ค าว่า 在 แสดงถึงการ กระท าที่ก าลังด าเนินอยู่ ，โครงสร้าง 快……了 แสดงถึงการกระท าที่ก าลังจะเกิดขึ้น 4.7. เกร็ดความรู้วัฒนธรรม เรื่อง งิ้วปักกิ่ง 5. สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน 5.1. ความสามารถในการสื่อสาร 5.2. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 6. สมรรถนะทางภาษา 6.1. การพูดคุยเกี่ยวกับชีวิตในครอบครัว 6.2. การบรรยายกิริยาท่าทางหรือสภาพสิ่งของ 7. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ (จัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการสอนภาษา 5ขั้น 2W3P) 7.1. ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน (warm up 15 นาที) 7.1.1.ผู้สอนและผู้เรียนกล่าวทักทายกันเป็นภาษาจีน “同学们好！- 老师好!” 7.1.2.ผู้สอนทบทวนความรู้เดิม และเริ่มเกริ่นหัวข้อใหม่ โดยการยกตัวอย่างค าศัพท์ค าศัพท์ใน บทความเรื่อง งานบ้านในครอบครัว เช่น 打扫,客厅, 卧室，厨房 ให้ผู้เรียน ฟัง 7.2. ขั้นน าเสนอ (Present 20 นาที) 7.2.1.เริ่มเข้าสู่เนื้อหา โดยผู้สอนจะเปิดสไลด์น าเสนอบทความเรื่อง งานบ้านในครอบครัว และถาม ผู้เรียนว่าค าศัพท์ที่ได้น าเสนอไป ภาษาจีนอ่านว่าอย่างไร

7.2.2.ผู้สอนอ่านบทความเรื่อง งานบ้านในครอบครัว ตัวอย่างประโยคบทสนทนา เช่น “桌子 上放着一个三明治。好像有人在唱京剧。” ให้ผู้เรียนฟัง แบบช้าๆและเสียงดังฟังชัด 2-3 รอบ 7.3. ขั้นฝึกฝน (Practice 30 นาที) 7.3.1.ผู้เรียนเริ่มอ่านเองซ้ าไปซ้ ามา 2-3 หากพบว่ามีผู้เรียนออกเสียงผิด ผู้สอนจะรีบท าการแก้ไข ทันที 7.3.2.ผู้สอนเปิดไฟล์เสียงประกอบการฟัง การออกเสียงค าศัพท์ของชาวจีน แล้วให้ผู้เรียนฝึกออกเสียง ไปพร้อม ๆ กัน 7.3.3.ผู้สอนให้ผู้เรียนท าแบบฝึกหัด จับคู่สัมภาษณ์เพื่อน ในหัวข้อ งานบ้านของฉัน ท าส่งภายคาบ เพื่อตรวจและให้คะแนน 7.4. ขั้นน าไปใช้ (Production 20 นาที) 7.4.1.ผู้สอนให้ผู้เรียนแบ่งกลุ่มออกเป็น 3 กลุ่ม เล่นเกมหาจุดแตกต่าง โดยมีรูปภาพเกี่ยวกับการ ท างานที่มีหลายจุดที่แตกต่างกัน ผู้เรียนลองพูดคุยกับเพื่อนๆเกี่ยวกับจุดแตกต่างในรูบภาพทั้ง สอง 10 นาที 7.4.2.เมื่อผู้เรียนหาจุดที่แตกต่างในรูปภาพจนครบทั้งหมดแล้ว แต่ละกลุ่มส่งตัวแทนออกมาเฉลยหน้า ห้อง ใช้โครงสร้างไวยากรณ์ ค าว่า 着 แสดงถึงการกระท าที่ต่อเนื่องและค าว่า 在 แสดงถึง การกระท าที่ก าลังด าเนินอยู่ ในการเฉลยค าตอบ กลุ่มใดตอบถูกทุกข้อเป็นผู้ชนะ 7.5. ขั้นสรุป (wrap up 15 นาที) 7.5.1.ผู้สอนเปิดโอกาสให้ผู้เรียนถามในส่วนที่ผู้เรียนไม่เข้าใจ 7.5.2.ผู้สอนให้ผู้เรียนอ่านออกเสียงค าศัพท์ที่ได้เรียนในวันนี้อีกครั้ง โดยเน้นค าศัพท์ที่ยาก 7.5.3.ผู้สอนเช็คชื่อผู้เรียน ให้ผู้เรียนขานรับว่า “到” (มา) 7.5.4.ผู้สอนพูดค าว่า“同学们，再见”แล้วให้ผู้เรียนตอบกลับ“谢谢老师， 老师再见” 8. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 8.1. สื่อการเรียนรู้ 8.1.1.ใบความรู้ จ านวน 35 ชุด 8.1.2.แบบฝึกหัด จ านวน 35 เล่ม 8.1.3.ไฟล์เสียงประกอบการฟัง จ านวน 1 ไฟล์ 8.1.4.รูปภาพจากเกมหาจุดแตกต่าง จ านวน 2 รูป 8.2. แหล่งการเรียนรู้ 8.2.1.ห้องสมุด 8.2.2.อินเทอร์เน็ต

9. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ สิ่งที่ประเมิน การวัด/ประเมิน เครื่องมือวัดผล ประเมินผล เกณฑ์การประเมินแต่ละ จุดประสงค์การเรียนรู้ ด้านความรู้ (K) 1.นักเรียนรู้และเข้าใจความหมาย ของค าศัพท์ การสังเกต แบบประเมินด้าน ความรู้ความเข้าใจ จากการสังเกต คะแนนเต็ม 10 คะแนน ได้คะแนนมากกว่า 2 คะแนน แปลผลมากกว่า หรือเท่ากับระดับ พอใช้ ถือว่าผ่านเกณฑ์ ด้านทักษะ (P) 1. ระบุและอ่านออกเสียงสระ ใน ระบบสัทอักษรจีนได้อย่างถูกต้อง ทดสอบการออก เสียง แบบทดสอบ เรื่อง งานบ้านใน ครอบครัว ได้คะแนนจากการอ่าน ออกเสียง (ร้อยละ 70 ขึ้นไป) 4 ตัวขึ้นไป ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (A) 1. นักเรียนมีวินัย 2. นักเรียนมีความใฝ่เรียนรู้ 3. นักเรียนมีความมุ่งมั่นในการ ท างาน ประเมิน คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ทั้ง 3 ข้อ แบบประเมิน คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ทั้ง 3 ข้อ ได้คะแนนคุณภาพระดับ 2 ขึ้นไปทุกข้อ ด้านสมรรถนะ 1. นักเรียนมีความสามารถในการ สื่อสาร 2. นักเรียนมีความสามารถในการ ใช้ทักษะชีวิต ประเมินสมรรถนะ ทั้ง 2 ข้อ แบบประเมิน สมรรถนะทั้ง 2 ข้อ ได้คะแนนคุณภาพระดับ 2 ขึ้นไปทุกข้อ 10. เกณฑ์การประเมิน 10.1. ด้านความรู้ (K) สิ่งที่ประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน ใบงาน/แบบฝึกหัด (เต็ม 10 คะแนน) 4 (ดีเยี่ยม) 3 (ดี) 2 (พอใช้) 1 (ปรับปรุง) 8 – 10 คะแนน 5 – 7 คะแนน 2 - 4 คะแนน 0 – 2 คะแนน

10.2. ด้านทักษะการอ่าน (P) ระดับ คะแนน ประเด็น การประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน 4 3 2 1 ความเข้าใจ ตอบค าถาม หลังจากที่อ่านได้ ทั้งหมด ตอบค าถาม หลังจากที่อ่านได้ เกือบทั้งหมด ตอบค าถาม หลังจากที่อ่านได้ เล็กน้อย ตอบค าถาม หลังจากที่อ่านได้ น้อยมาก การจับใจความ ส าคัญ จับใจความ ส าคัญของ เนื้อหาได้ ทั้งหมด จับใจความ ส าคัญของ เนื้อหาได้เกือบ ทั้งหมด จับใจความ ส าคัญของ เนื้อหาได้ เล็กน้อย จับใจความ ส าคัญของ เนื้อหาได้ น้อยมาก การรู้ความหมาย ค าศัพท์ เมื่ออ่านพบ ค าศัพท์ใหม่สามารถ เดาความหมาย ค าศัพท์จากบริบทได้ ทั้งหมด เมื่ออ่านพบ ค าศัพท์ใหม่ สามารถเดา ความหมาย ค าศัพท์จากบริบท ได้เกือบ ทั้งหมด เมื่ออ่านพบ ค าศัพท์ใหม่ สามารถเดา ความหมาย ค าศัพท์จากบริบท ได้เล็กน้อย เมื่ออ่านพบ ค าศัพท์ใหม่ สามารถเดา ความหมาย ค าศัพท์จากบริบท ได้น้อยมาก 10.3. ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน (A) สิ่งที่ประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน/ลักษณะ/พฤติกรรม 4 (ดีเยี่ยม) 3 (ดี) 2 (พอใช้) 1 (ปรับปรุง) มีวินัย เข้าเรียนตรงเวลา และปฏิบัติตนตาม ข้อตกลงที่ก าหนด ไว้ร่วมกันเป็น ประจ า เข้าเรียนตรงเวลา และปฏิบัติตนตาม ข้อตกลงที่ก าหนด ไว้ร่วมกันบ่อยครั้ง เข้าเรียนตรงเวลา และปฏิบัติตนตาม ข้อตกลงที่ก าหนด ไว้ร่วมกันบางครั้ง เข้าเรียนไม่ตรง เวลาและไม่ปฏิบัติ ตนตามข้อตกลงที่ ก าหนดไว้ร่วมกัน ใฝ่เรียนรู้ ตั้งใจเรียน เอาใจ ใส่ในการเรียน และมีส่วนร่วมใน การเรียนรู้ และ เข้าร่วมกิจกรรม การเรียนรู้ต่าง ๆ ทั้งภายในและ ตั้งใจเรียน เอาใจใส่ ในการเรียน และมี ส่วนร่วมในการ เรียนรู้ และเข้าร่วม กิจกรรมการเรียนรู้ ต่าง ๆ บ่อยครั้ง ตั้งใจเรียน เอาใจใส่ ในการเรียน และมี ส่วนร่วมในการ เรียนรู้ และเข้าร่วม กิจกรรมการเรียนรู้ ต่าง ๆ เป็นบางครั้ง ไม่ตั้งใจเรียน ไม่ศึกษาค้นคว้าหา ความรู้

ภายนอกโรงเรียน เป็นประจ า มุ่งมั่นในการท างาน ตั้งใจและ รับผิดชอบในการ ปฏิบัติหน้าที่ที่ ได้รับมอบหมาย ให้ส าเร็จ มีการ ปรับปรุงและ พัฒนาการท างาน ให้ดีขึ้นภายใน เวลาที่ก าหนด ตั้งใจและ รับผิดชอบในการ ปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับ มอบหมายให้ส าเร็จ มีการปรับปรุงและ พัฒนา การท างาน ให้ดีขึ้น ตั้งใจและ รับผิดชอบในการ ปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับ มอบหมายให้ส าเร็จ ไม่ตั้งใจปฏิบัติ หน้าที่การงาน 10.4. ด้านสมรรถนะของผู้เรียน (P) สิ่งที่ประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน 4 (ดีเยี่ยม) 3 (ดี) 2 (พอใช้) 1 (ปรับปรุง) ความสามารถในการสื่อสาร นักเรียนออกเสียง สระเดี่ยวได้ ถูกต้องทุกค า นักเรียนออกเสียง สระเดี่ยวได้ ถูกต้องจ านวน 4 – 5 ค า นักเรียนออก เสียง สระเดี่ยว ได้ถูกต้องจ านวน 2 – 3 ค า นักเรียนไม่ สามารถออก เสียง สระเดี่ยว ได้เลย ความสามารถในการใช้ ทักษะชีวิต นักเรียนสามารถ น าความรู้ที่ได้ไป ใช้ประโยชน์ใน ชีวิตประจ าวันได้ ในระดับดีเยี่ยม นักเรียนสามารถ น าความรู้ที่ได้ไป ใช้ประโยชน์ใน ชีวิตประจ าวันได้ ในระดับดี นักเรียนสามารถ น าความรู้ที่ได้ไป ใช้ประโยชน์ใน ชีวิตประจ าวันได้ ในระดับพอใช้ นักเรียนไม่ สามารถน า ความรู้ที่ได้ไปใช้ ประโยชน์ใน ชีวิตประจ าวัน ได้ 11.บันทึกผลหลังสอน 11.1. บันทึกหลังการจัดการเรียนรู้ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

11.2. ปัญหาและอุปสรรค ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 11.3. ข้อเสนอแนะ/แนวทางการแก้ไข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ……………………………………… ( นางสาว ทิฆัมพร พันธัง ) ครูผู้สอน ……………./…………./………… ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ……………………………………… ( ว่าที่ร้อยตรีวัชรบูล วิบูลย์ ) ครูพี่เลี้ยง ……………./…………./………… ความคิดเห็นของผู้บริหาร ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ........................................................... (ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.ดวงสมร กิจโกศล) รองผู้อ านวยการฝ่ายวิชาการโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี ……………./…………./…………

แบบประเมินความรู้ความเข้าใจ (K) จากการสังเกต หรือท าแบบฝึกหัด/ชิ้นงาน/ใบงาน รายวิชา ภาษาจีนเพิ่มเติม รหัสวิชา จ33241 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/2 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี ค าชี้แจง ให้กรอกคะแนนและท าเครื่องหมาย ลงในช่องรายการที่ก าหนด เลข ที่ ประเด็น ชื่อ - สกุล คะแนน รวม แปล ผล สรุปผล การประเมิน 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 10 ผ่าน ไม่ ผ่าน 1 นายชยพล เชื้อจ ารูญ 2 นายณัฐดนัย โสดา 3 นายทีปพล แก้วกล้า 4 นายเทวฤทธิ์ บุญมีพิทักษ์ 5 นายธนบดี เจียระวาปี 6 นายธนาศักดิ์ สีแก้วน้ าใส 7 นายปัณณวัฒน์ น้อมระวี 8 นายภานุวัฒน์ ชุมพล 9 นายโภไคย พระตรัยยะ 10 นายรัฐภูมิ คุ้มตะบุตร 11 นายรามมาลา วนาใส 12 นายวัชรากร โนนจันทร์ 13 นายวัฒนา ศรีหาภูธร 14 นายวิมุติ ขาวเมืองน้อย 15 นายวิสุทธิ วิชาชัย 16 นายศราวุธ ทิพย์แสง 17 นายเศรษฐพงศ์ สีหวงษ์ 18 นายอรุณโรจน์ พันธุ 19 นายอวัช ปัทมธรรมกุล 20 นายนวกร บุญหาญ 21 นางสาวกรวรรณ ทับทิมทอง 22 นางสาวฐิดาภา เชิญชม 23 นางสาวบุญยาพร รัตน์ประเสริฐกุล 24 นางสาวประภาพร ค ามุกชิก 25 นางสาวภูริชญา คงกล้า 26 นางสาวรัชนก สีหาใต้ 27 นางสาววีรินทร์ ภาโนมัย 28 นางสาวสุพิชชา เชิญสันติกุล

29 นางสาวสุพิชา มีอ านาจ 30 นางสาวอาฐิษา แก้วพัฒน์ 31 นางสาวภัครพิมณฑ์ บุญพุ่มพวง 32 นางสาวณภัชนันท์ พลพวก แปลผล ได้คะแนนมากกว่า 3 คะแนน แปลผลมากกว่าหรือเท่ากับระดับพอใช้ ถือว่าผ่าน สรุปผลการประเมิน นักเรียนทั้งหมด......................คน นักเรียนผ่าน จ านวน...............คน นักเรียนไม่ผ่าน จ านวน ...........คน ลงชื่อ.........................................................ผู้ประเมิน (นางสาวทิฆัมพร พันธัง) วันที่..........เดือน.................................พ.ศ............... เกณฑ์การประเมิน คะแนน 8-10 ดีเยี่ยม คะแนน 5-7 ดี คะแนน 3-4 พอใช้ คะแนน 0-2 ปรับปรุง

แบบบันทึกการประเมินการอ่าน (P) รายวิชา ภาษาจีนเพิ่มเติม รหัสวิชา จ33241 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/2 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี ค าชี้แจง ให้กรอกคะแนนและท าเครื่องหมาย ลงในช่องรายการที่ก าหนด เลขที่ ประเด็น/คะแนน ชื่อ - สกุล ความ เข้าใจ การจับ ใจความ ส าคัญ การรู้ ความ หมาย รวม แปล ผล สรุป ผ่าน ไม่ ผ่าน 3 2 1 3 2 1 3 2 1 9 1 นายชยพล เชื้อจ ารูญ 2 นายณัฐดนัย โสดา 3 นายทีปพล แก้วกล้า 4 นายเทวฤทธิ์ บุญมีพิทักษ์ 5 นายธนบดี เจียระวาปี 6 นายธนาศักดิ์ สีแก้วน้ าใส 7 นายปัณณวัฒน์ น้อมระวี 8 นายภานุวัฒน์ ชุมพล 9 นายโภไคย พระตรัยยะ 10 นายรัฐภูมิ คุ้มตะบุตร 11 นายรามมาลา วนาใส 12 นายวัชรากร โนนจันทร์ 13 นายวัฒนา ศรีหาภูธร 14 นายวิมุติ ขาวเมืองน้อย 15 นายวิสุทธิ วิชาชัย 16 นายศราวุธ ทิพย์แสง 17 นายเศรษฐพงศ์ สีหวงษ์ 18 นายอรุณโรจน์ พันธุ 19 นายอวัช ปัทมธรรมกุล 20 นายนวกร บุญหาญ 21 นางสาวกรวรรณ ทับทิมทอง 22 นางสาวฐิดาภา เชิญชม 23 นางสาวบุญยาพร รัตน์ประเสริฐกุล 24 นางสาวประภาพร ค ามุกชิก 25 นางสาวภูริชญา คงกล้า 26 นางสาวรัชนก สีหาใต้ 27 นางสาววีรินทร์ ภาโนมัย

28 นางสาวสุพิชชา เชิญสันติกุล 29 นางสาวสุพิชา มีอ านาจ 30 นางสาวอาฐิษา แก้วพัฒน์ 31 นางสาวภัครพิมณฑ์ บุญพุ่มพวง 32 นางสาวณภัชนันท์ พลพวก แปลผล ได้คะแนนมากกว่า 4 คะแนน แปลผลมากกว่าหรือเท่ากับระดับพอใช้ ถือว่าผ่าน สรุปผลการประเมิน นักเรียนทั้งหมด......................คน นักเรียนผ่าน จ านวน...............คน นักเรียนไม่ผ่าน จ านวน ...........คน ลงชื่อ.........................................................ผู้ประเมิน (นางสาวทิฆัมพร พันธัง) วันที่..........เดือน.................................พ.ศ............... เกณฑ์การประเมิน คะแนน 8-9 ดีเยี่ยม คะแนน 6-7 ดี คะแนน 4-5 พอใช้ คะแนน 0-3 ปรับปรุง

แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (A) รายวิชา ภาษาจีนเพิ่มเติม รหัสวิชา จ33241 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/2 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี ค าชี้แจง ให้กรอกคะแนนและท าเครื่องหมาย ลงในช่องรายการที่ก าหนด เลข ที่ ประเด็น/ คะแนน ชื่อ - สกุล มีวินัย ใฝ่ เรียนรู้ มุ่งมั่น ในการ ท างาน รวม แปลผล สรุปผล การประเมิน 3 2 1 3 2 1 3 2 1 9 ผ่าน ไม่ผ่าน 1 นายชยพล เชื้อจ ารูญ 2 นายณัฐดนัย โสดา 3 นายทีปพล แก้วกล้า 4 นายเทวฤทธิ์ บุญมีพิทักษ์ 5 นายธนบดี เจียระวาปี 6 นายธนาศักดิ์ สีแก้วน้ าใส 7 นายปัณณวัฒน์ น้อมระวี 8 นายภานุวัฒน์ ชุมพล 9 นายโภไคย พระตรัยยะ 10 นายรัฐภูมิ คุ้มตะบุตร 11 นายรามมาลา วนาใส 12 นายวัชรากร โนนจันทร์ 13 นายวัฒนา ศรีหาภูธร 14 นายวิมุติ ขาวเมืองน้อย 15 นายวิสุทธิ วิชาชัย 16 นายศราวุธ ทิพย์แสง 17 นายเศรษฐพงศ์ สีหวงษ์ 18 นายอรุณโรจน์ พันธุ 19 นายอวัช ปัทมธรรมกุล 20 นายนวกร บุญหาญ 21 นางสาวกรวรรณ ทับทิมทอง 22 นางสาวฐิดาภา เชิญชม 23 นางสาวบุญยาพร รัตน์ประเสริฐกุล 24 นางสาวประภาพร ค ามุกชิก 25 นางสาวภูริชญา คงกล้า 26 นางสาวรัชนก สีหาใต้ 27 นางสาววีรินทร์ ภาโนมัย 28 นางสาวสุพิชชา เชิญสันติกุล

29 นางสาวสุพิชา มีอ านาจ 30 นางสาวอาฐิษา แก้วพัฒน์ 31 นางสาวภัครพิมณฑ์ บุญพุ่มพวง 32 นางสาวณภัชนันท์ พลพวก แปลผล ได้คะแนนมากกว่า 4 คะแนน แปลผลมากกว่าหรือเท่ากับระดับพอใช้ ถือว่าผ่าน สรุปผลการประเมิน นักเรียนทั้งหมด......................คน นักเรียนผ่าน จ านวน...............คน นักเรียนไม่ผ่าน จ านวน ...........คน ลงชื่อ.........................................................ผู้ประเมิน (นางสาวทิฆัมพร พันธัง) วันที่..........เดือน.................................พ.ศ............... เกณฑ์การประเมิน คะแนน 8-9 ดีเยี่ยม คะแนน 6-7 ดี คะแนน 4-5 พอใช้ คะแนน 0-3 ปรับปรุง

แบบประเมินสมรรถนะผู้เรียน รายวิชา ภาษาจีนเพิ่มเติม รหัสวิชา จ33241 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/2 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี ค าชี้แจง ให้กรอกคะแนนและท าเครื่องหมาย ลงในช่องรายการที่ก าหนด เลข ที่ ประเด็น/ คะแนน ชื่อ - สกุล การ สื่อสาร การใช้ ชีวิต รวม แปลผล สรุปผล การประเมิน 4 3 2 1 4 3 2 1 8 ผ่าน ไม่ผ่าน 1 นายชยพล เชื้อจ ารูญ 2 นายณัฐดนัย โสดา 3 นายทีปพล แก้วกล้า 4 นายเทวฤทธิ์ บุญมีพิทักษ์ 5 นายธนบดี เจียระวาปี 6 นายธนาศักดิ์ สีแก้วน้ าใส 7 นายปัณณวัฒน์ น้อมระวี 8 นายภานุวัฒน์ ชุมพล 9 นายโภไคย พระตรัยยะ 10 นายรัฐภูมิ คุ้มตะบุตร 11 นายรามมาลา วนาใส 12 นายวัชรากร โนนจันทร์ 13 นายวัฒนา ศรีหาภูธร 14 นายวิมุติ ขาวเมืองน้อย 15 นายวิสุทธิ วิชาชัย 16 นายศราวุธ ทิพย์แสง 17 นายเศรษฐพงศ์ สีหวงษ์ 18 นายอรุณโรจน์ พันธุ 19 นายอวัช ปัทมธรรมกุล 20 นายนวกร บุญหาญ 21 นางสาวกรวรรณ ทับทิมทอง 22 นางสาวฐิดาภา เชิญชม 23 นางสาวบุญยาพร รัตน์ประเสริฐกุล 24 นางสาวประภาพร ค ามุกชิก 25 นางสาวภูริชญา คงกล้า 26 นางสาวรัชนก สีหาใต้ 27 นางสาววีรินทร์ ภาโนมัย 28 นางสาวสุพิชชา เชิญสันติกุล 29 นางสาวสุพิชา มีอ านาจ

30 นางสาวอาฐิษา แก้วพัฒน์ 31 นางสาวภัครพิมณฑ์บุญพุ่มพวง 32 นางสาวณภัชนันท์ พลพวก แปลผล ได้คะแนนมากกว่า 3 คะแนน แปลผลมากกว่าหรือเท่ากับระดับพอใช้ ถือว่าผ่าน สรุปผลการประเมิน นักเรียนทั้งหมด......................คน นักเรียนผ่าน จ านวน...............คน นักเรียนไม่ผ่าน จ านวน ...........คน ลงชื่อ.........................................................ผู้ประเมิน (นางสาวทิฆัมพร พันธัง) วันที่..........เดือน.................................พ.ศ............... เกณฑ์การประเมิน คะแนน 7-8 ดีเยี่ยม คะแนน 5-6 ดี คะแนน 3-4 พอใช้ คะแนน 0-2 ปรับปรุง

แผนการจัดการเรียนรู้ที่17 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาจีน) ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 รายวิชา ภาษาจีนเพิ่มเติม รหัสวิชา จ33241 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 หน่วยการเรียนรู้ที่ 6 สุนัขของคุณปู่หวัง แผนจัดการเรียนรู้ เรื่อง สุนัขของคุณปู่หวัง จ านวน 1 หน่วยกิต เวลา 2 ชั่วโมง โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี ผู้สอน นางสาวทิฆัมพร พันธัง วันที่สอน.........../.........../........... ———————————————————————————————————————— 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ สาระที่1 : ภาษาเพื่อการสื่อสาร มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆและแสดงความ คิดเห็นอย่างมีเหตุผล มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดง ความรู้สึกและความเห็นอย่างมีประสิทธิภาพ สาระที่ 4 : ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนโลก มาตรฐาน ต 4.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณ์ต่างๆ ทั้งในสถานศึกษา ชุมชน และสังคม ตัวชี้วัด ต 1.1 ม.4-6/1 ปฏิบัติตามค าแนะน าในคู่มือการใช้งานต่างๆค าชี้แจงค าอธิบายและค าบรรยาย ที่ฟังและอ่าน ต 1.1 ม.4-6/2 อ่านออกเสียงข้อความที่ถูกต้องตามหลักการอ่าน ต 1.1 ม.4-6/3 เลือก/ระบุ ประโยคหรือข้อความสั้นๆตรงตามภาพที่อ่าน ต 1.2 ม.4-6/1 สนทนาและเขียนโต้ตอบข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและเรื่องใกล้ๆตัว ต 4.1 ม.4-6/1 ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง/สถานการณ์จ าลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน สถานศึกษาชุมชน และสังคม 2. สาระส าคัญ เรียนรู้ค าศัพท์และบทสนทนาจากบทความ เพื่อสื่อความหมายได้อย่างถูกต้องตามหลักการอ่าน การฟัง การพูดภาษาจีน เลือกภาพตามความหมายเกี่ยวกับค าศัพท์และประโยคสนทนาเกี่ยวกับสิ่งของและ เครื่องใช้ภายในบ้านได้อย่างถูกต้อง เป็นพื้นฐานในการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสารในชีวิตประจ าวัน และสามารถ น าไปใช้ในการศึกษาต่อในระดับที่สูงขึ้น

3. จุดประสงค์การเรียนรู้ (KPA) 3.1. ด้านความรู้ (K) ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับค าศัพท์และให้ข้อมูลเรื่องสิ่งของและเครื่องใช้ ภายในบ้านได้ 3.2. ด้านทักษะ (P) ผู้เรียนสามารถให้ความหมายค าศัพท์และอ่านออกเสียงออกเสียง ฟังประโยค ข้อความสั้นๆ เกี่ยวกับสิ่งของและเครื่องใช้ภายในบ้านได้ 3.3. ด้านจิตพิสัย/คุณลักษณะอันพึงประสงค์ (A) ผู้เรียนมีวินัย มุ่งมั่นตั้งใจ ใฝ่เรียนรู้ 4. สาระการเรียนรู้ 4.1. ค าศัพท์หมวด สิ่งของและเครื่องใช้ภายในบ้าน เช่น 电脑，椅子 ，床 ，沙发 4.2. ค าศัพท์ในบทความเรื่อง งานบ้านในครอบครัว เช่น 打扫,客厅, 卧室，厨房 4.3. ค าศัพท์ในบทความเรื่อง สุนัขของคุณปู่หวัง เช่น 报纸,邻居,麻烦 ，奇怪 4.4. ค าศัพท์ที่เป็นค านามเฉพาะ เช่น 京剧 4.5. ตัวอย่างประโยคบทสนทนา เช่น “桌子上放着一个三明治。好像有人 在唱京剧。锅里的水快没有了。” 4.6. โครงสร้างไวยากรณ์ ได้แก่ค าว่า 着 แสดงถึงการกระท าที่ต่อเนื่อง，ค าว่า 在 แสดงถึงการ กระท าที่ก าลังด าเนินอยู่ ，โครงสร้าง 快……了 แสดงถึงการกระท าที่ก าลังจะเกิดขึ้น 4.7. เกร็ดความรู้วัฒนธรรม เรื่อง งิ้วปักกิ่ง 5. สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน 5.1. ความสามารถในการสื่อสาร 5.2. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 6. สมรรถนะทางภาษา 6.1. การพูดคุยเกี่ยวกับชีวิตในครอบครัว 6.2. การบรรยายกิริยาท่าทางหรือสภาพสิ่งของ 7. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ (จัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการสอนภาษา 5ขั้น 2W3P) 7.1. ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน (warm up 15 นาที) 7.1.1.ผู้สอนทักทายผู้เรียนด้วยประโยคพื้นฐาน “同学们好！最近好吗?” และให้ ผู้เรียนบอกท าความเคารพเป็นภาษาจีน“老师好!” 7.1.2.ผู้สอนให้ผู้เรียนทบทวนค าศัพท์เกี่ยวกับงานบ้านในครอบครัว เช่น 打扫,客厅, 卧室，厨房 7.1.3.ผู้สอนเล่าเกร็ดความรู้วัฒนธรรม เรื่อง งิ้วปักกิ่ง ให้ผู้รียนฟังก่อนเข้าสู่บทเรียนใหม่

7.2. ขั้นน าเสนอ (Present 20 นาที) 7.2.1.ผู้สอนเปิดสไลด์น าเสนอค าศัพท์และบทความเรื่อง สุนัขของคุณปู่หวัง เช่น 报纸, 邻居, 麻烦 ，奇怪 7.2.2.จากนั้นผู้สอนอ่านบทความให้ผู้เรียนฟังก่อน 2-3 รอบ 7.3. ขั้นฝึกฝน (Practice 30 นาที) 7.3.1.ผู้สอนจะเปิดไฟล์เสียงบทความค าศัพท์ในบทความเรื่อง สุนัขของคุณปู่หวัง เพื่อให้ผู้เรียนสังเกต วิธีการออกเสียงตามมาตรฐานของชาวจีน 7.3.2.ผู้เรียนอ่านออกเสียงบทความด้วยตัวเอง 2 รอบ หากพบว่ามีผู้เรียนออกเสียงผิด ผู้สอนจะรีบ ท าการแก้ไขทันที 7.3.3.ผู้สอนแบ่งบทความออกเป็น 3 ย่อหน้า ให้ผู้เรียนแบ่งกลุ่มออกเป็น 3 กลุ่ม และส่งตัวแทนกลุ่ม ออกมาจับสลาก จากนั้นสมาชิกในกลุ่มช่วยกันแปลบทความที่ได้รับมอบหมายโดยใช้ พจนานุกรมในการช่วยแปลบทความ 7.3.4.เมื่อทุกกลุ่มแปลบทความเสร็จเรียบร้อย ให้ส่งตัวแทนกลุ่มออกมาน าเสนอหน้าชั้นเรียนภายใน คาบ 7.4. ขั้นน าไปใช้(Production 20 นาที) 7.4.1.ผู้สอนให้ผู้เรียนท าแบบฝึกหัดส ารวจขนาดย่อม ออกแบบตารางการท างานบ้าน แล้วสัมภาษณ์ เพื่อน 10 – 15 คน 7.4.2.จากนั้นรวบรวมสถิติแล้วท าเป็นแผนภูมิ 7.5. ขั้นสรุป (wrap up 15 นาที) 7.5.1.ผู้สอนเปิดโอกาสให้ผู้เรียนถามในส่วนที่ผู้เรียนไม่เข้าใจ 7.5.2.ผู้สอนทบทวนค าศัพท์อีกเล็กน้อยก่อนเลิกเรียน 7.5.3.ผู้สอนเช็คชื่อผู้เรียน ให้ผู้เรียนขานรับว่า “到” (มา) 7.5.4.ผู้สอนกล่าวค าลาเป็นภาษาจีน “同学们，再见” แล้วให้ผู้เรียน ตอบกลับ“谢谢老师，老师再见” 8. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 8.1. สื่อการเรียนรู้ 8.1.1.ใบความรู้ จ านวน 35 ชุด 8.1.2.แบบฝึกหัด จ านวน 35 เล่ม 8.1.3.ไฟล์เสียงประกอบการฟัง จ านวน 1 ไฟล์ 8.1.4.พจนานุกรม จ านวน 3 เล่ม 8.2. แหล่งการเรียนรู้ 8.2.1.ห้องสมุด 8.2.2.อินเทอร์เน็ต

9. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ สิ่งที่ประเมิน การวัด/ประเมิน เครื่องมือวัดผล ประเมินผล เกณฑ์การประเมินแต่ละ จุดประสงค์การเรียนรู้ ด้านความรู้ (K) 1.นักเรียนรู้และเข้าใจความหมาย ของค าศัพท์ การสังเกต แบบประเมินด้าน ความรู้ความเข้าใจ จากการสังเกต คะแนนเต็ม 10 คะแนน ได้คะแนนมากกว่า 2 คะแนน แปลผลมากกว่า หรือเท่ากับระดับ พอใช้ ถือว่าผ่านเกณฑ์ ด้านทักษะ (P) 1. ระบุและอ่านออกเสียงสระ ใน ระบบสัทอักษรจีนได้อย่างถูกต้อง ทดสอบการออก เสียง แบบทดสอบ เรื่อง สุนัขของคุณปู่ หวัง ได้คะแนนจากการอ่าน ออกเสียง (ร้อยละ 70 ขึ้นไป) 4 ตัวขึ้นไป ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (A) 1. นักเรียนมีวินัย 2. นักเรียนมีความใฝ่เรียนรู้ 3. นักเรียนมีความมุ่งมั่นในการ ท างาน ประเมิน คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ทั้ง 3 ข้อ แบบประเมิน คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ทั้ง 3 ข้อ ได้คะแนนคุณภาพระดับ 2 ขึ้นไปทุกข้อ ด้านสมรรถนะ 1. นักเรียนมีความสามารถในการ สื่อสาร 2. นักเรียนมีความสามารถในการ ใช้ทักษะชีวิต ประเมินสมรรถนะ ทั้ง 2 ข้อ แบบประเมิน สมรรถนะทั้ง 2 ข้อ ได้คะแนนคุณภาพระดับ 2 ขึ้นไปทุกข้อ 10. เกณฑ์การประเมิน 10.1. ด้านความรู้ (K) สิ่งที่ประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน ใบงาน/แบบฝึกหัด (เต็ม 10 คะแนน) 4 (ดีเยี่ยม) 3 (ดี) 2 (พอใช้) 1 (ปรับปรุง) 8 – 10 คะแนน 5 – 7 คะแนน 2 - 4 คะแนน 0 – 2 คะแนน

10.2. ด้านทักษะการอ่าน (P) ระดับ คะแนน ประเด็น การประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน 4 3 2 1 ความเข้าใจ ตอบค าถาม หลังจากที่อ่านได้ ทั้งหมด ตอบค าถาม หลังจากที่อ่านได้ เกือบทั้งหมด ตอบค าถาม หลังจากที่อ่านได้ เล็กน้อย ตอบค าถาม หลังจากที่อ่านได้ น้อยมาก การจับใจความ ส าคัญ จับใจความ ส าคัญของ เนื้อหาได้ ทั้งหมด จับใจความ ส าคัญของ เนื้อหาได้เกือบ ทั้งหมด จับใจความ ส าคัญของ เนื้อหาได้ เล็กน้อย จับใจความ ส าคัญของ เนื้อหาได้ น้อยมาก การรู้ความหมาย ค าศัพท์ เมื่ออ่านพบ ค าศัพท์ใหม่สามารถ เดาความหมาย ค าศัพท์จากบริบทได้ ทั้งหมด เมื่ออ่านพบ ค าศัพท์ใหม่ สามารถเดา ความหมาย ค าศัพท์จากบริบท ได้เกือบ ทั้งหมด เมื่ออ่านพบ ค าศัพท์ใหม่ สามารถเดา ความหมาย ค าศัพท์จากบริบท ได้เล็กน้อย เมื่ออ่านพบ ค าศัพท์ใหม่ สามารถเดา ความหมาย ค าศัพท์จากบริบท ได้น้อยมาก 10.3. ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน (A) สิ่งที่ประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน/ลักษณะ/พฤติกรรม 4 (ดีเยี่ยม) 3 (ดี) 2 (พอใช้) 1 (ปรับปรุง) มีวินัย เข้าเรียนตรงเวลา และปฏิบัติตนตาม ข้อตกลงที่ก าหนด ไว้ร่วมกันเป็น ประจ า เข้าเรียนตรงเวลา และปฏิบัติตนตาม ข้อตกลงที่ก าหนด ไว้ร่วมกันบ่อยครั้ง เข้าเรียนตรงเวลา และปฏิบัติตนตาม ข้อตกลงที่ก าหนด ไว้ร่วมกันบางครั้ง เข้าเรียนไม่ตรง เวลาและไม่ปฏิบัติ ตนตามข้อตกลงที่ ก าหนดไว้ร่วมกัน ใฝ่เรียนรู้ ตั้งใจเรียน เอาใจ ใส่ในการเรียน และมีส่วนร่วมใน การเรียนรู้ และ เข้าร่วมกิจกรรม การเรียนรู้ต่าง ๆ ทั้งภายในและ ตั้งใจเรียน เอาใจใส่ ในการเรียน และมี ส่วนร่วมในการ เรียนรู้ และเข้าร่วม กิจกรรมการเรียนรู้ ต่าง ๆ บ่อยครั้ง ตั้งใจเรียน เอาใจใส่ ในการเรียน และมี ส่วนร่วมในการ เรียนรู้ และเข้าร่วม กิจกรรมการเรียนรู้ ต่าง ๆ เป็นบางครั้ง ไม่ตั้งใจเรียน ไม่ศึกษาค้นคว้าหา ความรู้

ภายนอกโรงเรียน เป็นประจ า มุ่งมั่นในการท างาน ตั้งใจและ รับผิดชอบในการ ปฏิบัติหน้าที่ที่ ได้รับมอบหมาย ให้ส าเร็จ มีการ ปรับปรุงและ พัฒนาการท างาน ให้ดีขึ้นภายใน เวลาที่ก าหนด ตั้งใจและ รับผิดชอบในการ ปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับ มอบหมายให้ส าเร็จ มีการปรับปรุงและ พัฒนา การท างาน ให้ดีขึ้น ตั้งใจและ รับผิดชอบในการ ปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับ มอบหมายให้ส าเร็จ ไม่ตั้งใจปฏิบัติ หน้าที่การงาน 10.4. ด้านสมรรถนะของผู้เรียน (P) สิ่งที่ประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน 4 (ดีเยี่ยม) 3 (ดี) 2 (พอใช้) 1 (ปรับปรุง) ความสามารถในการสื่อสาร นักเรียนออกเสียง สระเดี่ยวได้ ถูกต้องทุกค า นักเรียนออกเสียง สระเดี่ยวได้ ถูกต้องจ านวน 4 – 5 ค า นักเรียนออก เสียง สระเดี่ยว ได้ถูกต้องจ านวน 2 – 3 ค า นักเรียนไม่ สามารถออก เสียง สระเดี่ยว ได้เลย ความสามารถในการใช้ ทักษะชีวิต นักเรียนสามารถ น าความรู้ที่ได้ไป ใช้ประโยชน์ใน ชีวิตประจ าวันได้ ในระดับดีเยี่ยม นักเรียนสามารถ น าความรู้ที่ได้ไป ใช้ประโยชน์ใน ชีวิตประจ าวันได้ ในระดับดี นักเรียนสามารถ น าความรู้ที่ได้ไป ใช้ประโยชน์ใน ชีวิตประจ าวันได้ ในระดับพอใช้ นักเรียนไม่ สามารถน า ความรู้ที่ได้ไปใช้ ประโยชน์ใน ชีวิตประจ าวัน ได้ 11.บันทึกผลหลังสอน 11.1. บันทึกหลังการจัดการเรียนรู้ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

11.2. ปัญหาและอุปสรรค ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 11.3. ข้อเสนอแนะ/แนวทางการแก้ไข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ……………………………………… ( นางสาว ทิฆัมพร พันธัง ) ครูผู้สอน ……………./…………./………… ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ……………………………………… ( ว่าที่ร้อยตรีวัชรบูล วิบูลย์ ) ครูพี่เลี้ยง ……………./…………./………… ความคิดเห็นของผู้บริหาร ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ........................................................... (ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.ดวงสมร กิจโกศล) รองผู้อ านวยการฝ่ายวิชาการโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี ……………./…………./…………

แบบประเมินความรู้ความเข้าใจ (K) จากการสังเกต หรือท าแบบฝึกหัด/ชิ้นงาน/ใบงาน รายวิชา ภาษาจีนเพิ่มเติม รหัสวิชา จ33241 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/2 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี ค าชี้แจง ให้กรอกคะแนนและท าเครื่องหมาย ลงในช่องรายการที่ก าหนด เลข ที่ ประเด็น ชื่อ - สกุล คะแนน รวม แปล ผล สรุปผล การประเมิน 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 10 ผ่าน ไม่ ผ่าน 1 นายชยพล เชื้อจ ารูญ 2 นายณัฐดนัย โสดา 3 นายทีปพล แก้วกล้า 4 นายเทวฤทธิ์ บุญมีพิทักษ์ 5 นายธนบดี เจียระวาปี 6 นายธนาศักดิ์ สีแก้วน้ าใส 7 นายปัณณวัฒน์ น้อมระวี 8 นายภานุวัฒน์ ชุมพล 9 นายโภไคย พระตรัยยะ 10 นายรัฐภูมิ คุ้มตะบุตร 11 นายรามมาลา วนาใส 12 นายวัชรากร โนนจันทร์ 13 นายวัฒนา ศรีหาภูธร 14 นายวิมุติ ขาวเมืองน้อย 15 นายวิสุทธิ วิชาชัย 16 นายศราวุธ ทิพย์แสง 17 นายเศรษฐพงศ์ สีหวงษ์ 18 นายอรุณโรจน์ พันธุ 19 นายอวัช ปัทมธรรมกุล 20 นายนวกร บุญหาญ 21 นางสาวกรวรรณ ทับทิมทอง 22 นางสาวฐิดาภา เชิญชม 23 นางสาวบุญยาพร รัตน์ประเสริฐกุล 24 นางสาวประภาพร ค ามุกชิก 25 นางสาวภูริชญา คงกล้า 26 นางสาวรัชนก สีหาใต้ 27 นางสาววีรินทร์ ภาโนมัย 28 นางสาวสุพิชชา เชิญสันติกุล

29 นางสาวสุพิชา มีอ านาจ 30 นางสาวอาฐิษา แก้วพัฒน์ 31 นางสาวภัครพิมณฑ์ บุญพุ่มพวง 32 นางสาวณภัชนันท์ พลพวก แปลผล ได้คะแนนมากกว่า 3 คะแนน แปลผลมากกว่าหรือเท่ากับระดับพอใช้ ถือว่าผ่าน สรุปผลการประเมิน นักเรียนทั้งหมด......................คน นักเรียนผ่าน จ านวน...............คน นักเรียนไม่ผ่าน จ านวน ...........คน ลงชื่อ.........................................................ผู้ประเมิน (นางสาวทิฆัมพร พันธัง) วันที่..........เดือน.................................พ.ศ............... เกณฑ์การประเมิน คะแนน 8-10 ดีเยี่ยม คะแนน 5-7 ดี คะแนน 3-4 พอใช้ คะแนน 0-2 ปรับปรุง

แบบบันทึกการประเมินการอ่าน (P) รายวิชา ภาษาจีนเพิ่มเติม รหัสวิชา จ33241 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/2 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี ค าชี้แจง ให้กรอกคะแนนและท าเครื่องหมาย ลงในช่องรายการที่ก าหนด เลขที่ ประเด็น/คะแนน ชื่อ - สกุล ความ เข้าใจ การจับ ใจความ ส าคัญ การรู้ ความ หมาย รวม แปล ผล สรุป ผ่าน ไม่ ผ่าน 3 2 1 3 2 1 3 2 1 9 1 นายชยพล เชื้อจ ารูญ 2 นายณัฐดนัย โสดา 3 นายทีปพล แก้วกล้า 4 นายเทวฤทธิ์ บุญมีพิทักษ์ 5 นายธนบดี เจียระวาปี 6 นายธนาศักดิ์ สีแก้วน้ าใส 7 นายปัณณวัฒน์ น้อมระวี 8 นายภานุวัฒน์ ชุมพล 9 นายโภไคย พระตรัยยะ 10 นายรัฐภูมิ คุ้มตะบุตร 11 นายรามมาลา วนาใส 12 นายวัชรากร โนนจันทร์ 13 นายวัฒนา ศรีหาภูธร 14 นายวิมุติ ขาวเมืองน้อย 15 นายวิสุทธิ วิชาชัย 16 นายศราวุธ ทิพย์แสง 17 นายเศรษฐพงศ์ สีหวงษ์ 18 นายอรุณโรจน์ พันธุ 19 นายอวัช ปัทมธรรมกุล 20 นายนวกร บุญหาญ 21 นางสาวกรวรรณ ทับทิมทอง 22 นางสาวฐิดาภา เชิญชม 23 นางสาวบุญยาพร รัตน์ประเสริฐกุล 24 นางสาวประภาพร ค ามุกชิก 25 นางสาวภูริชญา คงกล้า 26 นางสาวรัชนก สีหาใต้ 27 นางสาววีรินทร์ ภาโนมัย

28 นางสาวสุพิชชา เชิญสันติกุล 29 นางสาวสุพิชา มีอ านาจ 30 นางสาวอาฐิษา แก้วพัฒน์ 31 นางสาวภัครพิมณฑ์ บุญพุ่มพวง 32 นางสาวณภัชนันท์ พลพวก แปลผล ได้คะแนนมากกว่า 4 คะแนน แปลผลมากกว่าหรือเท่ากับระดับพอใช้ ถือว่าผ่าน สรุปผลการประเมิน นักเรียนทั้งหมด......................คน นักเรียนผ่าน จ านวน...............คน นักเรียนไม่ผ่าน จ านวน ...........คน ลงชื่อ.........................................................ผู้ประเมิน (นางสาวทิฆัมพร พันธัง) วันที่..........เดือน.................................พ.ศ............... เกณฑ์การประเมิน คะแนน 8-9 ดีเยี่ยม คะแนน 6-7 ดี คะแนน 4-5 พอใช้ คะแนน 0-3 ปรับปรุง

แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (A) รายวิชา ภาษาจีนเพิ่มเติม รหัสวิชา จ33241 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/2 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี ค าชี้แจง ให้กรอกคะแนนและท าเครื่องหมาย ลงในช่องรายการที่ก าหนด เลข ที่ ประเด็น/ คะแนน ชื่อ - สกุล มีวินัย ใฝ่ เรียนรู้ มุ่งมั่น ในการ ท างาน รวม แปลผล สรุปผล การประเมิน 3 2 1 3 2 1 3 2 1 9 ผ่าน ไม่ผ่าน 1 นายชยพล เชื้อจ ารูญ 2 นายณัฐดนัย โสดา 3 นายทีปพล แก้วกล้า 4 นายเทวฤทธิ์ บุญมีพิทักษ์ 5 นายธนบดี เจียระวาปี 6 นายธนาศักดิ์ สีแก้วน้ าใส 7 นายปัณณวัฒน์ น้อมระวี 8 นายภานุวัฒน์ ชุมพล 9 นายโภไคย พระตรัยยะ 10 นายรัฐภูมิ คุ้มตะบุตร 11 นายรามมาลา วนาใส 12 นายวัชรากร โนนจันทร์ 13 นายวัฒนา ศรีหาภูธร 14 นายวิมุติ ขาวเมืองน้อย 15 นายวิสุทธิ วิชาชัย 16 นายศราวุธ ทิพย์แสง 17 นายเศรษฐพงศ์ สีหวงษ์ 18 นายอรุณโรจน์ พันธุ 19 นายอวัช ปัทมธรรมกุล 20 นายนวกร บุญหาญ 21 นางสาวกรวรรณ ทับทิมทอง 22 นางสาวฐิดาภา เชิญชม 23 นางสาวบุญยาพร รัตน์ประเสริฐกุล 24 นางสาวประภาพร ค ามุกชิก 25 นางสาวภูริชญา คงกล้า 26 นางสาวรัชนก สีหาใต้ 27 นางสาววีรินทร์ ภาโนมัย 28 นางสาวสุพิชชา เชิญสันติกุล

29 นางสาวสุพิชา มีอ านาจ 30 นางสาวอาฐิษา แก้วพัฒน์ 31 นางสาวภัครพิมณฑ์ บุญพุ่มพวง 32 นางสาวณภัชนันท์ พลพวก แปลผล ได้คะแนนมากกว่า 4 คะแนน แปลผลมากกว่าหรือเท่ากับระดับพอใช้ ถือว่าผ่าน สรุปผลการประเมิน นักเรียนทั้งหมด......................คน นักเรียนผ่าน จ านวน...............คน นักเรียนไม่ผ่าน จ านวน ...........คน ลงชื่อ.........................................................ผู้ประเมิน (นางสาวทิฆัมพร พันธัง) วันที่..........เดือน.................................พ.ศ............... เกณฑ์การประเมิน คะแนน 8-9 ดีเยี่ยม คะแนน 6-7 ดี คะแนน 4-5 พอใช้ คะแนน 0-3 ปรับปรุง

แบบประเมินสมรรถนะผู้เรียน รายวิชา ภาษาจีนเพิ่มเติม รหัสวิชา จ33241 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/2 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี ค าชี้แจง ให้กรอกคะแนนและท าเครื่องหมาย ลงในช่องรายการที่ก าหนด เลข ที่ ประเด็น/ คะแนน ชื่อ - สกุล การ สื่อสาร การใช้ ชีวิต รวม แปลผล สรุปผล การประเมิน 4 3 2 1 4 3 2 1 8 ผ่าน ไม่ผ่าน 1 นายชยพล เชื้อจ ารูญ 2 นายณัฐดนัย โสดา 3 นายทีปพล แก้วกล้า 4 นายเทวฤทธิ์ บุญมีพิทักษ์ 5 นายธนบดี เจียระวาปี 6 นายธนาศักดิ์ สีแก้วน้ าใส 7 นายปัณณวัฒน์ น้อมระวี 8 นายภานุวัฒน์ ชุมพล 9 นายโภไคย พระตรัยยะ 10 นายรัฐภูมิ คุ้มตะบุตร 11 นายรามมาลา วนาใส 12 นายวัชรากร โนนจันทร์ 13 นายวัฒนา ศรีหาภูธร 14 นายวิมุติ ขาวเมืองน้อย 15 นายวิสุทธิ วิชาชัย 16 นายศราวุธ ทิพย์แสง 17 นายเศรษฐพงศ์ สีหวงษ์ 18 นายอรุณโรจน์ พันธุ 19 นายอวัช ปัทมธรรมกุล 20 นายนวกร บุญหาญ 21 นางสาวกรวรรณ ทับทิมทอง 22 นางสาวฐิดาภา เชิญชม 23 นางสาวบุญยาพร รัตน์ประเสริฐกุล 24 นางสาวประภาพร ค ามุกชิก 25 นางสาวภูริชญา คงกล้า 26 นางสาวรัชนก สีหาใต้ 27 นางสาววีรินทร์ ภาโนมัย 28 นางสาวสุพิชชา เชิญสันติกุล 29 นางสาวสุพิชา มีอ านาจ

30 นางสาวอาฐิษา แก้วพัฒน์ 31 นางสาวภัครพิมณฑ์บุญพุ่มพวง 32 นางสาวณภัชนันท์ พลพวก แปลผล ได้คะแนนมากกว่า 3 คะแนน แปลผลมากกว่าหรือเท่ากับระดับพอใช้ ถือว่าผ่าน สรุปผลการประเมิน นักเรียนทั้งหมด......................คน นักเรียนผ่าน จ านวน...............คน นักเรียนไม่ผ่าน จ านวน ...........คน ลงชื่อ.........................................................ผู้ประเมิน (นางสาวทิฆัมพร พันธัง) วันที่..........เดือน.................................พ.ศ............... เกณฑ์การประเมิน คะแนน 7-8 ดีเยี่ยม คะแนน 5-6 ดี คะแนน 3-4 พอใช้ คะแนน 0-2 ปรับปรุง

แผนการจัดการเรียนรู้ที่18 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาจีน) ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 รายวิชา ภาษาจีนเพิ่มเติม รหัสวิชา จ33241 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 หน่วยการเรียนรู้ที่ 7 อบอุ่นร่างกายก่อนออกก าลังกาย แผนจัดการเรียนรู้ เรื่อง อาการความรู้สึก จ านวน 1 หน่วยกิต เวลา 2 ชั่วโมง โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี ผู้สอน นางสาวทิฆัมพร พันธัง วันที่สอน.........../.........../........... ———————————————————————————————————————— 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ สาระที่1 : ภาษาเพื่อการสื่อสาร มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆและแสดงความ คิดเห็นอย่างมีเหตุผล มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดง ความรู้สึกและความเห็นอย่างมีประสิทธิภาพ สาระที่ 4 : ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนโลก มาตรฐาน ต 4.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณ์ต่างๆ ทั้งในสถานศึกษา ชุมชน และสังคม ตัวชี้วัด ต 1.1 ม.4-6/1 ปฏิบัติตามค าแนะน าในคู่มือการใช้งานต่างๆค าชี้แจงค าอธิบายและค าบรรยาย ที่ฟังและอ่าน ต 1.1 ม.4-6/2 อ่านออกเสียงข้อความที่ถูกต้องตามหลักการอ่าน ต 1.1 ม.4-6/3 เลือก/ระบุ ประโยคหรือข้อความสั้นๆตรงตามภาพที่อ่าน ต 1.2 ม.4-6/1 สนทนาและเขียนโต้ตอบข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและเรื่องใกล้ๆตัว ต 4.1 ม.4-6/1 ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง/สถานการณ์จ าลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน สถานศึกษาชุมชน และสังคม 2. สาระส าคัญ เรียนรู้ค าศัพทเรื่องอาการความรู้สึกในบทความโต้ตอบของประโยคสนทนาในบทเรียนรวมถึงสามารถ เข้าใจการใช้ไวยากรณ์ในบทเรียนรู้และเข้าใจค าอ่านและการออกเสียง ของค าและประโยคได้อย่างถูกต้อง และยังสามารถรู้และเข้าใจการใช้ไวยากรณ์ในบทเรียนได้ เมื่อเรียนรู้จากบทเรียนนี้แล้วนักเรียนสามารถน า ความรู้ไปต่อยอดและใช้ในชีวิตประจ าวันได้

3. จุดประสงค์การเรียนรู้ (KPA) 3.1. ด้านความรู้ (K) ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับค าศัพท์และให้ข้อมูลเรื่องอาการความรู้สึกได้ 3.2. ด้านทักษะ (P) ผู้เรียนสามารถให้ความหมายค าศัพท์และอ่านออกเสียงออกเสียง ฟังประโยค ข้อความสั้นๆ เกี่ยวกับอาการความรู้สึกได้ 3.3. ด้านจิตพิสัย/คุณลักษณะอันพึงประสงค์ (A) ผู้เรียนมีวินัย มุ่งมั่นตั้งใจ ใฝ่เรียนรู้ 4. สาระการเรียนรู้ 4.1. ค าศัพท์หมวด อาการความรู้สึก เช่น 头晕，肚子疼 ，脖子酸，眼睛痒 4.2. ค าศัพท์ในบทความเรื่อง ประชัยบาดเจ็บ เช่น 休息,担心, 热身，手 4.3. ค าศัพท์ในบทความเรื่อง วันจันทร์ที่แสนพิเศษ เช่น 综合症,力气,对付 ，制定 4.4. ตัวอย่างประโยคบทสนทนา เช่น “你应该多运动运动。出去打打篮球 吧。您别担心。周末多休息。” 4.5. โครงสร้างไวยากรณ์ ได้แก่ค าว่า การซ้ าค ากริยา(1)，โครงสร้าง 别 แสดงถึงการเตือนหรือการ ห้าม，ค าว่า 多 ท าหน้าที่เป็นส่วนขยายกริยา 4.6. เกร็ดความรู้วัฒนธรรม เรื่อง ปิงปอง “กีฬาประจ าชาติ” ของจีน 5. สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน 5.1. ความสามารถในการสื่อสาร 5.2. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 6. สมรรถนะทางภาษา 6.1. การบรรยายอาการความรู้สึกของร่างกาย 6.2. การห้ามปรามและการแนะน า 6.3. การยกขึ้นกล่าวเป็นข้อๆ 7. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ (จัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการสอนภาษา 5ขั้น 2W3P) 7.1. ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน (warm up 15 นาที) 7.1.1.ผู้สอนทักทายผู้เรียนด้วยประโยคพื้นฐาน “同学们好！最近好吗?” และให้ ผู้เรียนบอกท าความเคารพเป็นภาษาจีน“老师好!” 7.1.2.ผู้สอนส ารวจความพร้อมในการเรียนของผู้เรียน 7.1.3.ผู้สอนเล่าเกร็ดความรู้วัฒนธรรม เรื่อง ปิงปอง กีฬาประจ าชาติ ของจีน ให้ผู้เรียนฟัง 7.2. ขั้นน าเสนอ (Present 20 นาที) 7.2.1.ผู้สอนเปิดสไลด์น าเสนอค าศัพท์หมวด อาการความรู้สึก เช่น 头晕，肚子疼 ，脖 子酸，眼睛痒 7.2.2.จากนั้นผู้สอนอ่านบทความให้ผู้เรียนฟังก่อน 2-3 รอบ

7.3. ขั้นฝึกฝน (Practice 30 นาที) 7.3.1.ผู้สอนจะเปิดไฟล์เสียงบทความค าศัพท์หมวด อาการความรู้สึก เช่น 头晕，肚子疼 ， 脖子酸，眼睛痒 เพื่อให้ผู้เรียนสังเกตวิธีการออกเสียงตามมาตรฐานของชาวจีน 7.3.2.ผู้เรียนอ่านออกเสียงบทความด้วยตัวเอง 2 รอบ หากพบว่ามีผู้เรียนออกเสียงผิด ผู้สอนจะรีบ ท าการแก้ไขทันที 7.3.3.ผู้สอนให้ผู้เรียนท าแบบฝึกหัดดูรูปภาพแล้วเขียนค าศัพท์ให้สัมพันธ์กับรูปภาพ ท าส่งภายในคาบ 7.4. ขั้นน าไปใช้ (Production 20 นาที) 7.4.1.ผู้สอนให้ผู้เรียนแบ่งกลุ่มออกเป็น 4 กลุ่ม เพื่อเล่นเกมใบ้ค าจากแอปพลิเคชัน kahoot โดยมี ค าศัพท์เรื่องอาการความรู้สึก จ านวน 10 ข้อ 7.4.2.สมาชิกในกลุ่มยืนเรียงแถวตอนเพื่อเตรียมทายค าศัพท์ และส่งตัวแทน 1 คนออกมาเพื่อใบ้ค า ถ้าหากกลุ่มใดทายครบทุกข้อและท าเวลาได้เร็วกว่าถือว่าชนะ 7.5. ขั้นสรุป (wrap up 15 นาที) 7.5.1.ผู้สอนเปิดโอกาสให้ผู้เรียนถามในส่วนที่ผู้เรียนไม่เข้าใจ 7.5.2.ผู้สอนทบทวนค าศัพท์อีกเล็กน้อยก่อนเลิกเรียน 7.5.3.ผู้สอนเช็คชื่อผู้เรียน ให้ผู้เรียนขานรับว่า “到” (มา) 7.5.4.ผู้สอนกล่าวค าลาเป็นภาษาจีน “同学们，再见” แล้วให้ผู้เรียน ตอบกลับ“谢谢老师，老师再见” 8. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 8.1. สื่อการเรียนรู้ 8.1.1.ใบความรู้ จ านวน 35 ชุด 8.1.2.แบบฝึกหัด จ านวน 35 เล่ม 8.1.3.ไฟล์เสียงประกอบการฟัง จ านวน 1 ไฟล์ 8.1.4.เกมใบ้ค าจากแอปพลิเคชัน kahoot จ านวน 10 ข้อ 8.2. แหล่งการเรียนรู้ 8.2.1.ห้องสมุด 8.2.2.อินเทอร์เน็ต 9. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ สิ่งที่ประเมิน การวัด/ประเมิน เครื่องมือวัดผล ประเมินผล เกณฑ์การประเมินแต่ละ จุดประสงค์การเรียนรู้ ด้านความรู้ (K) 1.นักเรียนรู้และเข้าใจความหมาย ของค าศัพท์ การสังเกต แบบประเมินด้าน ความรู้ความเข้าใจ จากการสังเกต คะแนนเต็ม 10 คะแนน ได้คะแนนมากกว่า 2 คะแนน แปลผลมากกว่า หรือเท่ากับระดับ พอใช้ ถือว่าผ่านเกณฑ์

ด้านทักษะ (P) 1. ระบุและอ่านออกเสียงสระ ใน ระบบสัทอักษรจีนได้อย่างถูกต้อง ทดสอบการออก เสียง แบบทดสอบ เรื่อง อาการ ความรู้สึก ได้คะแนนจากการอ่าน ออกเสียง (ร้อยละ 70 ขึ้นไป) 4 ตัวขึ้นไป ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (A) 1. นักเรียนมีวินัย 2. นักเรียนมีความใฝ่เรียนรู้ 3. นักเรียนมีความมุ่งมั่นในการ ท างาน ประเมิน คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ทั้ง 3 ข้อ แบบประเมิน คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ทั้ง 3 ข้อ ได้คะแนนคุณภาพระดับ 2 ขึ้นไปทุกข้อ ด้านสมรรถนะ 1. นักเรียนมีความสามารถในการ สื่อสาร 2. นักเรียนมีความสามารถในการ ใช้ทักษะชีวิต ประเมินสมรรถนะ ทั้ง 2 ข้อ แบบประเมิน สมรรถนะทั้ง 2 ข้อ ได้คะแนนคุณภาพระดับ 2 ขึ้นไปทุกข้อ 10. เกณฑ์การประเมิน 10.1. ด้านความรู้ (K) สิ่งที่ประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน ใบงาน/แบบฝึกหัด (เต็ม 10 คะแนน) 4 (ดีเยี่ยม) 3 (ดี) 2 (พอใช้) 1 (ปรับปรุง) 8 – 10 คะแนน 5 – 7 คะแนน 2 - 4 คะแนน 0 – 2 คะแนน 10.2. ด้านทักษะการอ่าน (P) ระดับ คะแนน ประเด็น การประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน 4 3 2 1 ความเข้าใจ ตอบค าถาม หลังจากที่อ่านได้ ทั้งหมด ตอบค าถาม หลังจากที่อ่านได้ เกือบทั้งหมด ตอบค าถาม หลังจากที่อ่านได้ เล็กน้อย ตอบค าถาม หลังจากที่อ่านได้ น้อยมาก

การจับใจความ ส าคัญ จับใจความ ส าคัญของ เนื้อหาได้ ทั้งหมด จับใจความ ส าคัญของ เนื้อหาได้เกือบ ทั้งหมด จับใจความ ส าคัญของ เนื้อหาได้ เล็กน้อย จับใจความ ส าคัญของ เนื้อหาได้ น้อยมาก การรู้ความหมาย ค าศัพท์ เมื่ออ่านพบ ค าศัพท์ใหม่สามารถ เดาความหมาย ค าศัพท์จากบริบทได้ ทั้งหมด เมื่ออ่านพบ ค าศัพท์ใหม่ สามารถเดา ความหมาย ค าศัพท์จากบริบท ได้เกือบ ทั้งหมด เมื่ออ่านพบ ค าศัพท์ใหม่ สามารถเดา ความหมาย ค าศัพท์จากบริบท ได้เล็กน้อย เมื่ออ่านพบ ค าศัพท์ใหม่ สามารถเดา ความหมาย ค าศัพท์จากบริบท ได้น้อยมาก 10.3. ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน (A) สิ่งที่ประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน/ลักษณะ/พฤติกรรม 4 (ดีเยี่ยม) 3 (ดี) 2 (พอใช้) 1 (ปรับปรุง) มีวินัย เข้าเรียนตรงเวลา และปฏิบัติตนตาม ข้อตกลงที่ก าหนด ไว้ร่วมกันเป็น ประจ า เข้าเรียนตรงเวลา และปฏิบัติตนตาม ข้อตกลงที่ก าหนด ไว้ร่วมกันบ่อยครั้ง เข้าเรียนตรงเวลา และปฏิบัติตนตาม ข้อตกลงที่ก าหนด ไว้ร่วมกันบางครั้ง เข้าเรียนไม่ตรง เวลาและไม่ปฏิบัติ ตนตามข้อตกลงที่ ก าหนดไว้ร่วมกัน ใฝ่เรียนรู้ ตั้งใจเรียน เอาใจ ใส่ในการเรียน และมีส่วนร่วมใน การเรียนรู้ และ เข้าร่วมกิจกรรม การเรียนรู้ต่าง ๆ ทั้งภายในและ ภายนอกโรงเรียน เป็นประจ า ตั้งใจเรียน เอาใจใส่ ในการเรียน และมี ส่วนร่วมในการ เรียนรู้ และเข้าร่วม กิจกรรมการเรียนรู้ ต่าง ๆ บ่อยครั้ง ตั้งใจเรียน เอาใจใส่ ในการเรียน และมี ส่วนร่วมในการ เรียนรู้ และเข้าร่วม กิจกรรมการเรียนรู้ ต่าง ๆ เป็นบางครั้ง ไม่ตั้งใจเรียน ไม่ศึกษาค้นคว้าหา ความรู้ มุ่งมั่นในการท างาน ตั้งใจและ รับผิดชอบในการ ปฏิบัติหน้าที่ที่ ได้รับมอบหมาย ให้ส าเร็จ มีการ ปรับปรุงและ พัฒนาการท างาน ตั้งใจและ รับผิดชอบในการ ปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับ มอบหมายให้ส าเร็จ มีการปรับปรุงและ พัฒนา การท างาน ให้ดีขึ้น ตั้งใจและ รับผิดชอบในการ ปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับ มอบหมายให้ส าเร็จ ไม่ตั้งใจปฏิบัติ หน้าที่การงาน

ให้ดีขึ้นภายใน เวลาที่ก าหนด 10.4. ด้านสมรรถนะของผู้เรียน (P) สิ่งที่ประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน 4 (ดีเยี่ยม) 3 (ดี) 2 (พอใช้) 1 (ปรับปรุง) ความสามารถในการสื่อสาร นักเรียนออกเสียง สระเดี่ยวได้ ถูกต้องทุกค า นักเรียนออกเสียง สระเดี่ยวได้ ถูกต้องจ านวน 4 – 5 ค า นักเรียนออก เสียง สระเดี่ยว ได้ถูกต้องจ านวน 2 – 3 ค า นักเรียนไม่ สามารถออก เสียง สระเดี่ยว ได้เลย ความสามารถในการใช้ ทักษะชีวิต นักเรียนสามารถ น าความรู้ที่ได้ไป ใช้ประโยชน์ใน ชีวิตประจ าวันได้ ในระดับดีเยี่ยม นักเรียนสามารถ น าความรู้ที่ได้ไป ใช้ประโยชน์ใน ชีวิตประจ าวันได้ ในระดับดี นักเรียนสามารถ น าความรู้ที่ได้ไป ใช้ประโยชน์ใน ชีวิตประจ าวันได้ ในระดับพอใช้ นักเรียนไม่ สามารถน า ความรู้ที่ได้ไปใช้ ประโยชน์ใน ชีวิตประจ าวัน ได้ 11.บันทึกผลหลังสอน 11.1. บันทึกหลังการจัดการเรียนรู้ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 11.2. ปัญหาและอุปสรรค ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

11.3. ข้อเสนอแนะ/แนวทางการแก้ไข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ……………………………………… ( นางสาว ทิฆัมพร พันธัง ) ครูผู้สอน ……………./…………./………… ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ……………………………………… ( ว่าที่ร้อยตรีวัชรบูล วิบูลย์ ) ครูพี่เลี้ยง ……………./…………./………… ความคิดเห็นของผู้บริหาร ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ........................................................... (ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.ดวงสมร กิจโกศล) รองผู้อ านวยการฝ่ายวิชาการโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี ……………./…………./…………

แบบประเมินความรู้ความเข้าใจ (K) จากการสังเกต หรือท าแบบฝึกหัด/ชิ้นงาน/ใบงาน รายวิชา ภาษาจีนเพิ่มเติม รหัสวิชา จ33241 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/2 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี ค าชี้แจง ให้กรอกคะแนนและท าเครื่องหมาย ลงในช่องรายการที่ก าหนด เลข ที่ ประเด็น ชื่อ - สกุล คะแนน รวม แปล ผล สรุปผล การประเมิน 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 10 ผ่าน ไม่ ผ่าน 1 นายชยพล เชื้อจ ารูญ 2 นายณัฐดนัย โสดา 3 นายทีปพล แก้วกล้า 4 นายเทวฤทธิ์ บุญมีพิทักษ์ 5 นายธนบดี เจียระวาปี 6 นายธนาศักดิ์ สีแก้วน้ าใส 7 นายปัณณวัฒน์ น้อมระวี 8 นายภานุวัฒน์ ชุมพล 9 นายโภไคย พระตรัยยะ 10 นายรัฐภูมิ คุ้มตะบุตร 11 นายรามมาลา วนาใส 12 นายวัชรากร โนนจันทร์ 13 นายวัฒนา ศรีหาภูธร 14 นายวิมุติ ขาวเมืองน้อย 15 นายวิสุทธิ วิชาชัย 16 นายศราวุธ ทิพย์แสง 17 นายเศรษฐพงศ์ สีหวงษ์ 18 นายอรุณโรจน์ พันธุ 19 นายอวัช ปัทมธรรมกุล 20 นายนวกร บุญหาญ 21 นางสาวกรวรรณ ทับทิมทอง 22 นางสาวฐิดาภา เชิญชม 23 นางสาวบุญยาพร รัตน์ประเสริฐกุล 24 นางสาวประภาพร ค ามุกชิก 25 นางสาวภูริชญา คงกล้า 26 นางสาวรัชนก สีหาใต้ 27 นางสาววีรินทร์ ภาโนมัย 28 นางสาวสุพิชชา เชิญสันติกุล

29 นางสาวสุพิชา มีอ านาจ 30 นางสาวอาฐิษา แก้วพัฒน์ 31 นางสาวภัครพิมณฑ์ บุญพุ่มพวง 32 นางสาวณภัชนันท์ พลพวก แปลผล ได้คะแนนมากกว่า 3 คะแนน แปลผลมากกว่าหรือเท่ากับระดับพอใช้ ถือว่าผ่าน สรุปผลการประเมิน นักเรียนทั้งหมด......................คน นักเรียนผ่าน จ านวน...............คน นักเรียนไม่ผ่าน จ านวน ...........คน ลงชื่อ.........................................................ผู้ประเมิน (นางสาวทิฆัมพร พันธัง) วันที่..........เดือน.................................พ.ศ............... เกณฑ์การประเมิน คะแนน 8-10 ดีเยี่ยม คะแนน 5-7 ดี คะแนน 3-4 พอใช้ คะแนน 0-2 ปรับปรุง

แบบบันทึกการประเมินการอ่าน (P) รายวิชา ภาษาจีนเพิ่มเติม รหัสวิชา จ33241 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/2 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี ค าชี้แจง ให้กรอกคะแนนและท าเครื่องหมาย ลงในช่องรายการที่ก าหนด เลขที่ ประเด็น/คะแนน ชื่อ - สกุล ความ เข้าใจ การจับ ใจความ ส าคัญ การรู้ ความ หมาย รวม แปล ผล สรุป ผ่าน ไม่ ผ่าน 3 2 1 3 2 1 3 2 1 9 1 นายชยพล เชื้อจ ารูญ 2 นายณัฐดนัย โสดา 3 นายทีปพล แก้วกล้า 4 นายเทวฤทธิ์ บุญมีพิทักษ์ 5 นายธนบดี เจียระวาปี 6 นายธนาศักดิ์ สีแก้วน้ าใส 7 นายปัณณวัฒน์ น้อมระวี 8 นายภานุวัฒน์ ชุมพล 9 นายโภไคย พระตรัยยะ 10 นายรัฐภูมิ คุ้มตะบุตร 11 นายรามมาลา วนาใส 12 นายวัชรากร โนนจันทร์ 13 นายวัฒนา ศรีหาภูธร 14 นายวิมุติ ขาวเมืองน้อย 15 นายวิสุทธิ วิชาชัย 16 นายศราวุธ ทิพย์แสง 17 นายเศรษฐพงศ์ สีหวงษ์ 18 นายอรุณโรจน์ พันธุ 19 นายอวัช ปัทมธรรมกุล 20 นายนวกร บุญหาญ 21 นางสาวกรวรรณ ทับทิมทอง 22 นางสาวฐิดาภา เชิญชม 23 นางสาวบุญยาพร รัตน์ประเสริฐกุล 24 นางสาวประภาพร ค ามุกชิก 25 นางสาวภูริชญา คงกล้า 26 นางสาวรัชนก สีหาใต้ 27 นางสาววีรินทร์ ภาโนมัย

28 นางสาวสุพิชชา เชิญสันติกุล 29 นางสาวสุพิชา มีอ านาจ 30 นางสาวอาฐิษา แก้วพัฒน์ 31 นางสาวภัครพิมณฑ์ บุญพุ่มพวง 32 นางสาวณภัชนันท์ พลพวก แปลผล ได้คะแนนมากกว่า 4 คะแนน แปลผลมากกว่าหรือเท่ากับระดับพอใช้ ถือว่าผ่าน สรุปผลการประเมิน นักเรียนทั้งหมด......................คน นักเรียนผ่าน จ านวน...............คน นักเรียนไม่ผ่าน จ านวน ...........คน ลงชื่อ.........................................................ผู้ประเมิน (นางสาวทิฆัมพร พันธัง) วันที่..........เดือน.................................พ.ศ............... เกณฑ์การประเมิน คะแนน 8-9 ดีเยี่ยม คะแนน 6-7 ดี คะแนน 4-5 พอใช้ คะแนน 0-3 ปรับปรุง

แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (A) รายวิชา ภาษาจีนเพิ่มเติม รหัสวิชา จ33241 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/2 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี ค าชี้แจง ให้กรอกคะแนนและท าเครื่องหมาย ลงในช่องรายการที่ก าหนด เลข ที่ ประเด็น/ คะแนน ชื่อ - สกุล มีวินัย ใฝ่ เรียนรู้ มุ่งมั่น ในการ ท างาน รวม แปลผล สรุปผล การประเมิน 3 2 1 3 2 1 3 2 1 9 ผ่าน ไม่ผ่าน 1 นายชยพล เชื้อจ ารูญ 2 นายณัฐดนัย โสดา 3 นายทีปพล แก้วกล้า 4 นายเทวฤทธิ์ บุญมีพิทักษ์ 5 นายธนบดี เจียระวาปี 6 นายธนาศักดิ์ สีแก้วน้ าใส 7 นายปัณณวัฒน์ น้อมระวี 8 นายภานุวัฒน์ ชุมพล 9 นายโภไคย พระตรัยยะ 10 นายรัฐภูมิ คุ้มตะบุตร 11 นายรามมาลา วนาใส 12 นายวัชรากร โนนจันทร์ 13 นายวัฒนา ศรีหาภูธร 14 นายวิมุติ ขาวเมืองน้อย 15 นายวิสุทธิ วิชาชัย 16 นายศราวุธ ทิพย์แสง 17 นายเศรษฐพงศ์ สีหวงษ์ 18 นายอรุณโรจน์ พันธุ 19 นายอวัช ปัทมธรรมกุล 20 นายนวกร บุญหาญ 21 นางสาวกรวรรณ ทับทิมทอง 22 นางสาวฐิดาภา เชิญชม 23 นางสาวบุญยาพร รัตน์ประเสริฐกุล 24 นางสาวประภาพร ค ามุกชิก 25 นางสาวภูริชญา คงกล้า 26 นางสาวรัชนก สีหาใต้ 27 นางสาววีรินทร์ ภาโนมัย 28 นางสาวสุพิชชา เชิญสันติกุล

29 นางสาวสุพิชา มีอ านาจ 30 นางสาวอาฐิษา แก้วพัฒน์ 31 นางสาวภัครพิมณฑ์ บุญพุ่มพวง 32 นางสาวณภัชนันท์ พลพวก แปลผล ได้คะแนนมากกว่า 4 คะแนน แปลผลมากกว่าหรือเท่ากับระดับพอใช้ ถือว่าผ่าน สรุปผลการประเมิน นักเรียนทั้งหมด......................คน นักเรียนผ่าน จ านวน...............คน นักเรียนไม่ผ่าน จ านวน ...........คน ลงชื่อ.........................................................ผู้ประเมิน (นางสาวทิฆัมพร พันธัง) วันที่..........เดือน.................................พ.ศ............... เกณฑ์การประเมิน คะแนน 8-9 ดีเยี่ยม คะแนน 6-7 ดี คะแนน 4-5 พอใช้ คะแนน 0-3 ปรับปรุง

แบบประเมินสมรรถนะผู้เรียน รายวิชา ภาษาจีนเพิ่มเติม รหัสวิชา จ33241 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/2 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี ค าชี้แจง ให้กรอกคะแนนและท าเครื่องหมาย ลงในช่องรายการที่ก าหนด เลข ที่ ประเด็น/ คะแนน ชื่อ - สกุล การ สื่อสาร การใช้ ชีวิต รวม แปลผล สรุปผล การประเมิน 4 3 2 1 4 3 2 1 8 ผ่าน ไม่ผ่าน 1 นายชยพล เชื้อจ ารูญ 2 นายณัฐดนัย โสดา 3 นายทีปพล แก้วกล้า 4 นายเทวฤทธิ์ บุญมีพิทักษ์ 5 นายธนบดี เจียระวาปี 6 นายธนาศักดิ์ สีแก้วน้ าใส 7 นายปัณณวัฒน์ น้อมระวี 8 นายภานุวัฒน์ ชุมพล 9 นายโภไคย พระตรัยยะ 10 นายรัฐภูมิ คุ้มตะบุตร 11 นายรามมาลา วนาใส 12 นายวัชรากร โนนจันทร์ 13 นายวัฒนา ศรีหาภูธร 14 นายวิมุติ ขาวเมืองน้อย 15 นายวิสุทธิ วิชาชัย 16 นายศราวุธ ทิพย์แสง 17 นายเศรษฐพงศ์ สีหวงษ์ 18 นายอรุณโรจน์ พันธุ 19 นายอวัช ปัทมธรรมกุล 20 นายนวกร บุญหาญ 21 นางสาวกรวรรณ ทับทิมทอง 22 นางสาวฐิดาภา เชิญชม 23 นางสาวบุญยาพร รัตน์ประเสริฐกุล 24 นางสาวประภาพร ค ามุกชิก 25 นางสาวภูริชญา คงกล้า 26 นางสาวรัชนก สีหาใต้ 27 นางสาววีรินทร์ ภาโนมัย 28 นางสาวสุพิชชา เชิญสันติกุล 29 นางสาวสุพิชา มีอ านาจ