แผนการสอนภาษาจีนม.6-1

28 นางสาวสุพิชชา เชิญสันติกุล 29 นางสาวสุพิชา มีอ านาจ 30 นางสาวอาฐิษา แก้วพัฒน์ 31 นางสาวภัครพิมณฑ์ บุญพุ่มพวง 32 นางสาวณภัชนันท์ พลพวก แปลผล ได้คะแนนมากกว่า 4 คะแนน แปลผลมากกว่าหรือเท่ากับระดับพอใช้ ถือว่าผ่าน สรุปผลการประเมิน นักเรียนทั้งหมด......................คน นักเรียนผ่าน จ านวน...............คน นักเรียนไม่ผ่าน จ านวน ...........คน ลงชื่อ.........................................................ผู้ประเมิน (นางสาวทิฆัมพร พันธัง) วันที่..........เดือน.................................พ.ศ............... เกณฑ์การประเมิน คะแนน 8-9 ดีเยี่ยม คะแนน 6-7 ดี คะแนน 4-5 พอใช้ คะแนน 0-3 ปรับปรุง

แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (A) รายวิชา ภาษาจีนเพิ่มเติม รหัสวิชา จ33241 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/2 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี ค าชี้แจง ให้กรอกคะแนนและท าเครื่องหมาย ลงในช่องรายการที่ก าหนด เลข ที่ ประเด็น/ คะแนน ชื่อ - สกุล มีวินัย ใฝ่ เรียนรู้ มุ่งมั่น ในการ ท างาน รวม แปลผล สรุปผล การประเมิน 3 2 1 3 2 1 3 2 1 9 ผ่าน ไม่ผ่าน 1 นายชยพล เชื้อจ ารูญ 2 นายณัฐดนัย โสดา 3 นายทีปพล แก้วกล้า 4 นายเทวฤทธิ์ บุญมีพิทักษ์ 5 นายธนบดี เจียระวาปี 6 นายธนาศักดิ์ สีแก้วน้ าใส 7 นายปัณณวัฒน์ น้อมระวี 8 นายภานุวัฒน์ ชุมพล 9 นายโภไคย พระตรัยยะ 10 นายรัฐภูมิ คุ้มตะบุตร 11 นายรามมาลา วนาใส 12 นายวัชรากร โนนจันทร์ 13 นายวัฒนา ศรีหาภูธร 14 นายวิมุติ ขาวเมืองน้อย 15 นายวิสุทธิ วิชาชัย 16 นายศราวุธ ทิพย์แสง 17 นายเศรษฐพงศ์ สีหวงษ์ 18 นายอรุณโรจน์ พันธุ 19 นายอวัช ปัทมธรรมกุล 20 นายนวกร บุญหาญ 21 นางสาวกรวรรณ ทับทิมทอง 22 นางสาวฐิดาภา เชิญชม 23 นางสาวบุญยาพร รัตน์ประเสริฐกุล 24 นางสาวประภาพร ค ามุกชิก 25 นางสาวภูริชญา คงกล้า 26 นางสาวรัชนก สีหาใต้ 27 นางสาววีรินทร์ ภาโนมัย 28 นางสาวสุพิชชา เชิญสันติกุล

29 นางสาวสุพิชา มีอ านาจ 30 นางสาวอาฐิษา แก้วพัฒน์ 31 นางสาวภัครพิมณฑ์ บุญพุ่มพวง 32 นางสาวณภัชนันท์ พลพวก แปลผล ได้คะแนนมากกว่า 4 คะแนน แปลผลมากกว่าหรือเท่ากับระดับพอใช้ ถือว่าผ่าน สรุปผลการประเมิน นักเรียนทั้งหมด......................คน นักเรียนผ่าน จ านวน...............คน นักเรียนไม่ผ่าน จ านวน ...........คน ลงชื่อ.........................................................ผู้ประเมิน (นางสาวทิฆัมพร พันธัง) วันที่..........เดือน.................................พ.ศ............... เกณฑ์การประเมิน คะแนน 8-9 ดีเยี่ยม คะแนน 6-7 ดี คะแนน 4-5 พอใช้ คะแนน 0-3 ปรับปรุง

แบบประเมินสมรรถนะผู้เรียน รายวิชา ภาษาจีนเพิ่มเติม รหัสวิชา จ33241 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/2 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี ค าชี้แจง ให้กรอกคะแนนและท าเครื่องหมาย ลงในช่องรายการที่ก าหนด เลข ที่ ประเด็น/ คะแนน ชื่อ - สกุล การ สื่อสาร การใช้ ชีวิต รวม แปลผล สรุปผล การประเมิน 4 3 2 1 4 3 2 1 8 ผ่าน ไม่ผ่าน 1 นายชยพล เชื้อจ ารูญ 2 นายณัฐดนัย โสดา 3 นายทีปพล แก้วกล้า 4 นายเทวฤทธิ์ บุญมีพิทักษ์ 5 นายธนบดี เจียระวาปี 6 นายธนาศักดิ์ สีแก้วน้ าใส 7 นายปัณณวัฒน์ น้อมระวี 8 นายภานุวัฒน์ ชุมพล 9 นายโภไคย พระตรัยยะ 10 นายรัฐภูมิ คุ้มตะบุตร 11 นายรามมาลา วนาใส 12 นายวัชรากร โนนจันทร์ 13 นายวัฒนา ศรีหาภูธร 14 นายวิมุติ ขาวเมืองน้อย 15 นายวิสุทธิ วิชาชัย 16 นายศราวุธ ทิพย์แสง 17 นายเศรษฐพงศ์ สีหวงษ์ 18 นายอรุณโรจน์ พันธุ 19 นายอวัช ปัทมธรรมกุล 20 นายนวกร บุญหาญ 21 นางสาวกรวรรณ ทับทิมทอง 22 นางสาวฐิดาภา เชิญชม 23 นางสาวบุญยาพร รัตน์ประเสริฐกุล 24 นางสาวประภาพร ค ามุกชิก 25 นางสาวภูริชญา คงกล้า 26 นางสาวรัชนก สีหาใต้ 27 นางสาววีรินทร์ ภาโนมัย 28 นางสาวสุพิชชา เชิญสันติกุล 29 นางสาวสุพิชา มีอ านาจ

30 นางสาวอาฐิษา แก้วพัฒน์ 31 นางสาวภัครพิมณฑ์บุญพุ่มพวง 32 นางสาวณภัชนันท์ พลพวก แปลผล ได้คะแนนมากกว่า 3 คะแนน แปลผลมากกว่าหรือเท่ากับระดับพอใช้ ถือว่าผ่าน สรุปผลการประเมิน นักเรียนทั้งหมด......................คน นักเรียนผ่าน จ านวน...............คน นักเรียนไม่ผ่าน จ านวน ...........คน ลงชื่อ.........................................................ผู้ประเมิน (นางสาวทิฆัมพร พันธัง) วันที่..........เดือน.................................พ.ศ............... เกณฑ์การประเมิน คะแนน 7-8 ดีเยี่ยม คะแนน 5-6 ดี คะแนน 3-4 พอใช้ คะแนน 0-2 ปรับปรุง

แผนการจัดการเรียนรู้ที่13 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาจีน) ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 รายวิชา ภาษาจีนเพิ่มเติม รหัสวิชา จ33241 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 เสื้อคอจีนของคุณสวยจัง แผนจัดการเรียนรู้ เรื่อง ประชัยเตรียมแข่งขัน จ านวน 1 หน่วยกิต เวลา 2 ชั่วโมง โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี ผู้สอน นางสาวทิฆัมพร พันธัง วันที่สอน.........../.........../........... ———————————————————————————————————————— 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ สาระที่1 : ภาษาเพื่อการสื่อสาร มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆและแสดงความ คิดเห็นอย่างมีเหตุผล มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดง ความรู้สึกและความเห็นอย่างมีประสิทธิภาพ สาระที่ 4 : ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนโลก มาตรฐาน ต 4.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณ์ต่างๆ ทั้งในสถานศึกษา ชุมชน และสังคม ตัวชี้วัด ต 1.1 ม.4-6/1 ปฏิบัติตามค าแนะน าในคู่มือการใช้งานต่างๆค าชี้แจงค าอธิบายและค าบรรยาย ที่ฟังและอ่าน ต 1.1 ม.4-6/2 อ่านออกเสียงข้อความที่ถูกต้องตามหลักการอ่าน ต 1.1 ม.4-6/3 เลือก/ระบุ ประโยคหรือข้อความสั้นๆตรงตามภาพที่อ่าน ต 1.2 ม.4-6/1 สนทนาและเขียนโต้ตอบข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและเรื่องใกล้ๆตัว ต 4.1 ม.4-6/1 ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง/สถานการณ์จ าลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน สถานศึกษาชุมชน และสังคม 2. สาระส าคัญ เรียนรู้ค าศัพท์และฝึกทักษะทางภาษาโดยการใช้รูปภาพบรรยายเกี่ยวกับเสื้อผ้าและเครื่องแต่งกาย เพื่อให้ผู้เรียนฝึกการถามความคิดเห็นของผู้อื่น และการตอบให้ข้อมูลเกี่ยวกับสิ่งที่อ่าน โดยใช้ค าศัพท์ โครงสร้างประโยคที่เกี่ยวข้อง ได้ถูกต้องเหมาะสมกับสถานการณ์ 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ (KPA) 3.1. ด้านความรู้ (K) ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับค าศัพท์และให้ข้อมูลเรื่องเสื้อผ้าและ เครื่องแต่งกายได้

3.2. ด้านทักษะ (P) ผู้เรียนสามารถให้ความหมายค าศัพท์และอ่านออกเสียงออกเสียง ฟังประโยค ข้อความสั้นๆ เกี่ยวกับสถานการณ์กับการแต่งกายให้สัมพันธ์กันได้ 3.3. ด้านจิตพิสัย/คุณลักษณะอันพึงประสงค์ (A) ผู้เรียนมีวินัย มุ่งมั่นตั้งใจ ใฝ่เรียนรู้ 4. สาระการเรียนรู้ 4.1. ค าศัพท์หมวด เสื้อผ้าและเครื่องแต่งกาย เช่น 唐装 ，旗袍 ，衬衫 ，帽子 4.2. ค าศัพท์ในบทความเรื่อง ประชัยเตรียมแข่งขัน เช่น 演讲,举行,正式 ，适合 4.3. ค าศัพท์ในบทความเรื่อง ฉันรู้สึกว่าตัวเองเท่ เช่น 发型,流行,模仿 ，扔 4.4. ค าศัพท์ที่เป็นค านามเฉพาะ เช่น 唐人街 4.5. ตัวอย่างประโยคบทสนทนา เช่น “这个星期六要举行比赛了。你的唐 装是在哪儿买的? 你的头发也染了。” 4.6. โครงสร้างไวยากรณ์ ได้แก่ โครงสร้าง 要 ……了…… แสดงถึงการกระท าที่ก าลังจะ เกิดขึ้น，โครงสร้าง 是……的 แสดงการเน้นความ ，น้ าเสียงการถาม 4.7. เกร็ดความรู้วัฒนธรรม เรื่อง ชุดกี่เพ้ากับเสื้อคอจีน 5. สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน 5.1. ความสามารถในการสื่อสาร 5.2. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 6. สมรรถนะทางภาษา 6.1. การถามความคิดเห็นของผู้อื่น 6.2. การเน้นเวลา สถานที่ และวิธีการ 6.3. การบรรยายเสื้อผ้าและการแต่งตัว 7. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ (จัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการสอนภาษา 5ขั้น 2W3P) 7.1. ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน (warm up 15 นาที) 7.1.1.ผู้สอนและผู้เรียนกล่าวทักทายกันเป็นภาษาจีน “同学们好！- 老师好!” และผู้สอนส ารวจความพร้อมในการเรียนของผู้เรียน 7.1.2.ผู้สอนทบทวนความรู้เดิม โดยให้ผู้เรียนบอกชื่อเสื้อผ้าและเครื่องแต่งกาย ที่ตนเองทราบเป็น ภาษาจีน แล้วเขียนไว้บนกระดาน เช่น 唐装 ，旗袍 ，衬衫 ，帽子 7.1.3.ผู้สอนเริ่มเกริ่นหัวข้อใหม่ โดยการยกตัวอย่างค าศัพท์ในบทความเรื่อง ประชัยเตรียมแข่งขัน ให้ ผู้เรียนฟัง เช่น 演讲, 举行, 正式 ，适合 7.2. ขั้นน าเสนอ (Present 20 นาที)

7.2.1.ผู้สอนเปิดสไลด์น าเสนอค าศัพท์ในบทความเรื่อง ประชัยเตรียมแข่งขัน เช่น 演讲, 举行, 正式 ，适合 ประโยคบทสนทนา ในบทความเรื่อง ประชัยเตรียมแข่งขัน เช่น “你 的唐装是在哪儿买的? 你的头发也染了。” 7.2.2.จากนั้นผู้สอนพาผู้เรียนอ่านออกเสียง 2-3 รอบ 7.3. ขั้นฝึกฝน (Practice 30 นาที) 7.3.1.ผู้เรียนเริ่มอ่านเองซ้ าไปซ้ ามา 2-3 รอบ หากพบว่ามีผู้เรียนออกเสียงผิด ผู้สอนจะรีบท าการ แก้ไขทันที 7.3.2.ผู้สอนเปิดไฟล์เสียงประกอบการฟังการออกเสียงค าศัพท์ของชาวจีน แล้วให้ผู้เรียนฝึกออกเสียง ไปพร้อม ๆ กัน 7.3.3.ผู้สอนให้ผู้เรียนจับคู่ ฝึกถามตอบตามเนื้อหาของรูปภาพในแบบฝึกหัดโดยใช้โครงสร้างรูป ประโยค 是……的 แสดงการเน้นความ 7.4. ขั้นน าไปใช้ (Production 20 นาที) 7.4.1.กิจกรรมส ารวจขนาดย่อม ให้ผู้เรียนสัมภาษณ์เพื่อนในชั้นเรียน 5 คน ให้เพื่อนๆทุกคนตอบ ค าถามคนละ 1 ข้อ เกี่ยวกับการแต่งตัว แล้วเติมตารางในแบบฝึกหัดให้สมบูรณ์ 7.4.2.ผู้สอนสุ่มผู้เรียนมา 5 คน น าเสนอหน้าชั้นเรียน 7.5. ขั้นสรุป (wrap up 15 นาที) 7.5.1.ผู้สอนสังเกตความมุ่งมั่นในการเรียนจากพฤติกรรมการตั้งใจอ่านค าศัพท์การมีส่วนร่วมใน ห้องเรียน 7.5.2.ผู้สอนทบทวนค าศัพท์อีกเล็กน้อยก่อนเลิกเรียน 7.5.3.ผู้สอนเช็คชื่อผู้เรียน ให้ผู้เรียนขานรับว่า “到” (มา) 7.5.4.ผู้สอนพูดค าว่า “同学们，再见” แล้วให้ผู้เรียนตอบกลับ“谢谢老师， 老师再见” 8. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 8.1. สื่อการเรียนรู้ 8.1.1.ใบความรู้ จ านวน 35 ชุด 8.1.2.แบบฝึกหัด จ านวน 35 เล่ม 8.1.3.ไฟล์เสียงประกอบการฟัง จ านวน 1 ไฟล์ 8.2. แหล่งการเรียนรู้ 8.2.1.ห้องสมุด 8.2.2.อินเทอร์เน็ต

9. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ สิ่งที่ประเมิน การวัด/ประเมิน เครื่องมือวัดผล ประเมินผล เกณฑ์การประเมินแต่ละ จุดประสงค์การเรียนรู้ ด้านความรู้ (K) 1.นักเรียนรู้และเข้าใจความหมาย ของค าศัพท์ การสังเกต แบบประเมินด้าน ความรู้ความเข้าใจ จากการสังเกต คะแนนเต็ม 10 คะแนน ได้คะแนนมากกว่า 2 คะแนน แปลผลมากกว่า หรือเท่ากับระดับ พอใช้ ถือว่าผ่านเกณฑ์ ด้านทักษะ (P) 1. ระบุและอ่านออกเสียงสระ ใน ระบบสัทอักษรจีนได้อย่างถูกต้อง ทดสอบการออก เสียง แบบทดสอบ เรื่อง ประชัยเตรียม แข่งขัน ได้คะแนนจากการอ่าน ออกเสียง (ร้อยละ 70 ขึ้นไป) 4 ตัวขึ้นไป ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (A) 1. นักเรียนมีวินัย 2. นักเรียนมีความใฝ่เรียนรู้ 3. นักเรียนมีความมุ่งมั่นในการ ท างาน ประเมิน คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ทั้ง 3 ข้อ แบบประเมิน คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ทั้ง 3 ข้อ ได้คะแนนคุณภาพระดับ 2 ขึ้นไปทุกข้อ ด้านสมรรถนะ 1. นักเรียนมีความสามารถในการ สื่อสาร 2. นักเรียนมีความสามารถในการ ใช้ทักษะชีวิต ประเมินสมรรถนะ ทั้ง 2 ข้อ แบบประเมิน สมรรถนะทั้ง 2 ข้อ ได้คะแนนคุณภาพระดับ 2 ขึ้นไปทุกข้อ 10. เกณฑ์การประเมิน 10.1. ด้านความรู้ (K) สิ่งที่ประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน ใบงาน/แบบฝึกหัด (เต็ม 10 คะแนน) 4 (ดีเยี่ยม) 3 (ดี) 2 (พอใช้) 1 (ปรับปรุง) 8 – 10 คะแนน 5 – 7 คะแนน 2 - 4 คะแนน 0 – 2 คะแนน

10.2. ด้านทักษะการอ่าน (P) ระดับ คะแนน ประเด็น การประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน 4 3 2 1 ความเข้าใจ ตอบค าถาม หลังจากที่อ่านได้ ทั้งหมด ตอบค าถาม หลังจากที่อ่านได้ เกือบทั้งหมด ตอบค าถาม หลังจากที่อ่านได้ เล็กน้อย ตอบค าถาม หลังจากที่อ่านได้ น้อยมาก การจับใจความ ส าคัญ จับใจความ ส าคัญของ เนื้อหาได้ ทั้งหมด จับใจความ ส าคัญของ เนื้อหาได้เกือบ ทั้งหมด จับใจความ ส าคัญของ เนื้อหาได้ เล็กน้อย จับใจความ ส าคัญของ เนื้อหาได้ น้อยมาก การรู้ความหมาย ค าศัพท์ เมื่ออ่านพบ ค าศัพท์ใหม่สามารถ เดาความหมาย ค าศัพท์จากบริบทได้ ทั้งหมด เมื่ออ่านพบ ค าศัพท์ใหม่ สามารถเดา ความหมาย ค าศัพท์จากบริบท ได้เกือบ ทั้งหมด เมื่ออ่านพบ ค าศัพท์ใหม่ สามารถเดา ความหมาย ค าศัพท์จากบริบท ได้เล็กน้อย เมื่ออ่านพบ ค าศัพท์ใหม่ สามารถเดา ความหมาย ค าศัพท์จากบริบท ได้น้อยมาก 10.3. ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน (A) สิ่งที่ประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน/ลักษณะ/พฤติกรรม 4 (ดีเยี่ยม) 3 (ดี) 2 (พอใช้) 1 (ปรับปรุง) มีวินัย เข้าเรียนตรงเวลา และปฏิบัติตนตาม ข้อตกลงที่ก าหนด ไว้ร่วมกันเป็น ประจ า เข้าเรียนตรงเวลา และปฏิบัติตนตาม ข้อตกลงที่ก าหนด ไว้ร่วมกันบ่อยครั้ง เข้าเรียนตรงเวลา และปฏิบัติตนตาม ข้อตกลงที่ก าหนด ไว้ร่วมกันบางครั้ง เข้าเรียนไม่ตรง เวลาและไม่ปฏิบัติ ตนตามข้อตกลงที่ ก าหนดไว้ร่วมกัน ใฝ่เรียนรู้ ตั้งใจเรียน เอาใจ ใส่ในการเรียน และมีส่วนร่วมใน การเรียนรู้ และ เข้าร่วมกิจกรรม การเรียนรู้ต่าง ๆ ทั้งภายในและ ตั้งใจเรียน เอาใจใส่ ในการเรียน และมี ส่วนร่วมในการ เรียนรู้ และเข้าร่วม กิจกรรมการเรียนรู้ ต่าง ๆ บ่อยครั้ง ตั้งใจเรียน เอาใจใส่ ในการเรียน และมี ส่วนร่วมในการ เรียนรู้ และเข้าร่วม กิจกรรมการเรียนรู้ ต่าง ๆ เป็นบางครั้ง ไม่ตั้งใจเรียน ไม่ศึกษาค้นคว้าหา ความรู้

ภายนอกโรงเรียน เป็นประจ า มุ่งมั่นในการท างาน ตั้งใจและ รับผิดชอบในการ ปฏิบัติหน้าที่ที่ ได้รับมอบหมาย ให้ส าเร็จ มีการ ปรับปรุงและ พัฒนาการท างาน ให้ดีขึ้นภายใน เวลาที่ก าหนด ตั้งใจและ รับผิดชอบในการ ปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับ มอบหมายให้ส าเร็จ มีการปรับปรุงและ พัฒนา การท างาน ให้ดีขึ้น ตั้งใจและ รับผิดชอบในการ ปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับ มอบหมายให้ส าเร็จ ไม่ตั้งใจปฏิบัติ หน้าที่การงาน 10.4. ด้านสมรรถนะของผู้เรียน (P) สิ่งที่ประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน 4 (ดีเยี่ยม) 3 (ดี) 2 (พอใช้) 1 (ปรับปรุง) ความสามารถในการสื่อสาร นักเรียนออกเสียง สระเดี่ยวได้ ถูกต้องทุกค า นักเรียนออกเสียง สระเดี่ยวได้ ถูกต้องจ านวน 4 – 5 ค า นักเรียนออก เสียง สระเดี่ยว ได้ถูกต้องจ านวน 2 – 3 ค า นักเรียนไม่ สามารถออก เสียง สระเดี่ยว ได้เลย ความสามารถในการใช้ ทักษะชีวิต นักเรียนสามารถ น าความรู้ที่ได้ไป ใช้ประโยชน์ใน ชีวิตประจ าวันได้ ในระดับดีเยี่ยม นักเรียนสามารถ น าความรู้ที่ได้ไป ใช้ประโยชน์ใน ชีวิตประจ าวันได้ ในระดับดี นักเรียนสามารถ น าความรู้ที่ได้ไป ใช้ประโยชน์ใน ชีวิตประจ าวันได้ ในระดับพอใช้ นักเรียนไม่ สามารถน า ความรู้ที่ได้ไปใช้ ประโยชน์ใน ชีวิตประจ าวัน ได้ 11.บันทึกผลหลังสอน 11.1. บันทึกหลังการจัดการเรียนรู้ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

11.2. ปัญหาและอุปสรรค ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 11.3. ข้อเสนอแนะ/แนวทางการแก้ไข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ……………………………………… ( นางสาว ทิฆัมพร พันธัง ) ครูผู้สอน ……………./…………./………… ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ……………………………………… ( ว่าที่ร้อยตรีวัชรบูล วิบูลย์ ) ครูพี่เลี้ยง ……………./…………./………… ความคิดเห็นของผู้บริหาร ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ........................................................... (ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.ดวงสมร กิจโกศล) รองผู้อ านวยการฝ่ายวิชาการโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี ……………./…………./…………

แบบประเมินความรู้ความเข้าใจ (K) จากการสังเกต หรือท าแบบฝึกหัด/ชิ้นงาน/ใบงาน รายวิชา ภาษาจีนเพิ่มเติม รหัสวิชา จ33241 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/2 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี ค าชี้แจง ให้กรอกคะแนนและท าเครื่องหมาย ลงในช่องรายการที่ก าหนด เลข ที่ ประเด็น ชื่อ - สกุล คะแนน รวม แปล ผล สรุปผล การประเมิน 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 10 ผ่าน ไม่ ผ่าน 1 นายชยพล เชื้อจ ารูญ 2 นายณัฐดนัย โสดา 3 นายทีปพล แก้วกล้า 4 นายเทวฤทธิ์ บุญมีพิทักษ์ 5 นายธนบดี เจียระวาปี 6 นายธนาศักดิ์ สีแก้วน้ าใส 7 นายปัณณวัฒน์ น้อมระวี 8 นายภานุวัฒน์ ชุมพล 9 นายโภไคย พระตรัยยะ 10 นายรัฐภูมิ คุ้มตะบุตร 11 นายรามมาลา วนาใส 12 นายวัชรากร โนนจันทร์ 13 นายวัฒนา ศรีหาภูธร 14 นายวิมุติ ขาวเมืองน้อย 15 นายวิสุทธิ วิชาชัย 16 นายศราวุธ ทิพย์แสง 17 นายเศรษฐพงศ์ สีหวงษ์ 18 นายอรุณโรจน์ พันธุ 19 นายอวัช ปัทมธรรมกุล 20 นายนวกร บุญหาญ 21 นางสาวกรวรรณ ทับทิมทอง 22 นางสาวฐิดาภา เชิญชม 23 นางสาวบุญยาพร รัตน์ประเสริฐกุล 24 นางสาวประภาพร ค ามุกชิก 25 นางสาวภูริชญา คงกล้า 26 นางสาวรัชนก สีหาใต้ 27 นางสาววีรินทร์ ภาโนมัย 28 นางสาวสุพิชชา เชิญสันติกุล

29 นางสาวสุพิชา มีอ านาจ 30 นางสาวอาฐิษา แก้วพัฒน์ 31 นางสาวภัครพิมณฑ์ บุญพุ่มพวง 32 นางสาวณภัชนันท์ พลพวก แปลผล ได้คะแนนมากกว่า 3 คะแนน แปลผลมากกว่าหรือเท่ากับระดับพอใช้ ถือว่าผ่าน สรุปผลการประเมิน นักเรียนทั้งหมด......................คน นักเรียนผ่าน จ านวน...............คน นักเรียนไม่ผ่าน จ านวน ...........คน ลงชื่อ.........................................................ผู้ประเมิน (นางสาวทิฆัมพร พันธัง) วันที่..........เดือน.................................พ.ศ............... เกณฑ์การประเมิน คะแนน 8-10 ดีเยี่ยม คะแนน 5-7 ดี คะแนน 3-4 พอใช้ คะแนน 0-2 ปรับปรุง

แบบบันทึกการประเมินการอ่าน (P) รายวิชา ภาษาจีนเพิ่มเติม รหัสวิชา จ33241 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/2 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี ค าชี้แจง ให้กรอกคะแนนและท าเครื่องหมาย ลงในช่องรายการที่ก าหนด เลขที่ ประเด็น/คะแนน ชื่อ - สกุล ความ เข้าใจ การจับ ใจความ ส าคัญ การรู้ ความ หมาย รวม แปล ผล สรุป ผ่าน ไม่ ผ่าน 3 2 1 3 2 1 3 2 1 9 1 นายชยพล เชื้อจ ารูญ 2 นายณัฐดนัย โสดา 3 นายทีปพล แก้วกล้า 4 นายเทวฤทธิ์ บุญมีพิทักษ์ 5 นายธนบดี เจียระวาปี 6 นายธนาศักดิ์ สีแก้วน้ าใส 7 นายปัณณวัฒน์ น้อมระวี 8 นายภานุวัฒน์ ชุมพล 9 นายโภไคย พระตรัยยะ 10 นายรัฐภูมิ คุ้มตะบุตร 11 นายรามมาลา วนาใส 12 นายวัชรากร โนนจันทร์ 13 นายวัฒนา ศรีหาภูธร 14 นายวิมุติ ขาวเมืองน้อย 15 นายวิสุทธิ วิชาชัย 16 นายศราวุธ ทิพย์แสง 17 นายเศรษฐพงศ์ สีหวงษ์ 18 นายอรุณโรจน์ พันธุ 19 นายอวัช ปัทมธรรมกุล 20 นายนวกร บุญหาญ 21 นางสาวกรวรรณ ทับทิมทอง 22 นางสาวฐิดาภา เชิญชม 23 นางสาวบุญยาพร รัตน์ประเสริฐกุล 24 นางสาวประภาพร ค ามุกชิก 25 นางสาวภูริชญา คงกล้า 26 นางสาวรัชนก สีหาใต้ 27 นางสาววีรินทร์ ภาโนมัย

28 นางสาวสุพิชชา เชิญสันติกุล 29 นางสาวสุพิชา มีอ านาจ 30 นางสาวอาฐิษา แก้วพัฒน์ 31 นางสาวภัครพิมณฑ์ บุญพุ่มพวง 32 นางสาวณภัชนันท์ พลพวก แปลผล ได้คะแนนมากกว่า 4 คะแนน แปลผลมากกว่าหรือเท่ากับระดับพอใช้ ถือว่าผ่าน สรุปผลการประเมิน นักเรียนทั้งหมด......................คน นักเรียนผ่าน จ านวน...............คน นักเรียนไม่ผ่าน จ านวน ...........คน ลงชื่อ.........................................................ผู้ประเมิน (นางสาวทิฆัมพร พันธัง) วันที่..........เดือน.................................พ.ศ............... เกณฑ์การประเมิน คะแนน 8-9 ดีเยี่ยม คะแนน 6-7 ดี คะแนน 4-5 พอใช้ คะแนน 0-3 ปรับปรุง

แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (A) รายวิชา ภาษาจีนเพิ่มเติม รหัสวิชา จ33241 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/2 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี ค าชี้แจง ให้กรอกคะแนนและท าเครื่องหมาย ลงในช่องรายการที่ก าหนด เลข ที่ ประเด็น/ คะแนน ชื่อ - สกุล มีวินัย ใฝ่ เรียนรู้ มุ่งมั่น ในการ ท างาน รวม แปลผล สรุปผล การประเมิน 3 2 1 3 2 1 3 2 1 9 ผ่าน ไม่ผ่าน 1 นายชยพล เชื้อจ ารูญ 2 นายณัฐดนัย โสดา 3 นายทีปพล แก้วกล้า 4 นายเทวฤทธิ์ บุญมีพิทักษ์ 5 นายธนบดี เจียระวาปี 6 นายธนาศักดิ์ สีแก้วน้ าใส 7 นายปัณณวัฒน์ น้อมระวี 8 นายภานุวัฒน์ ชุมพล 9 นายโภไคย พระตรัยยะ 10 นายรัฐภูมิ คุ้มตะบุตร 11 นายรามมาลา วนาใส 12 นายวัชรากร โนนจันทร์ 13 นายวัฒนา ศรีหาภูธร 14 นายวิมุติ ขาวเมืองน้อย 15 นายวิสุทธิ วิชาชัย 16 นายศราวุธ ทิพย์แสง 17 นายเศรษฐพงศ์ สีหวงษ์ 18 นายอรุณโรจน์ พันธุ 19 นายอวัช ปัทมธรรมกุล 20 นายนวกร บุญหาญ 21 นางสาวกรวรรณ ทับทิมทอง 22 นางสาวฐิดาภา เชิญชม 23 นางสาวบุญยาพร รัตน์ประเสริฐกุล 24 นางสาวประภาพร ค ามุกชิก 25 นางสาวภูริชญา คงกล้า 26 นางสาวรัชนก สีหาใต้ 27 นางสาววีรินทร์ ภาโนมัย 28 นางสาวสุพิชชา เชิญสันติกุล

29 นางสาวสุพิชา มีอ านาจ 30 นางสาวอาฐิษา แก้วพัฒน์ 31 นางสาวภัครพิมณฑ์ บุญพุ่มพวง 32 นางสาวณภัชนันท์ พลพวก แปลผล ได้คะแนนมากกว่า 4 คะแนน แปลผลมากกว่าหรือเท่ากับระดับพอใช้ ถือว่าผ่าน สรุปผลการประเมิน นักเรียนทั้งหมด......................คน นักเรียนผ่าน จ านวน...............คน นักเรียนไม่ผ่าน จ านวน ...........คน ลงชื่อ.........................................................ผู้ประเมิน (นางสาวทิฆัมพร พันธัง) วันที่..........เดือน.................................พ.ศ............... เกณฑ์การประเมิน คะแนน 8-9 ดีเยี่ยม คะแนน 6-7 ดี คะแนน 4-5 พอใช้ คะแนน 0-3 ปรับปรุง

แบบประเมินสมรรถนะผู้เรียน รายวิชา ภาษาจีนเพิ่มเติม รหัสวิชา จ33241 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/2 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี ค าชี้แจง ให้กรอกคะแนนและท าเครื่องหมาย ลงในช่องรายการที่ก าหนด เลข ที่ ประเด็น/ คะแนน ชื่อ - สกุล การ สื่อสาร การใช้ ชีวิต รวม แปลผล สรุปผล การประเมิน 4 3 2 1 4 3 2 1 8 ผ่าน ไม่ผ่าน 1 นายชยพล เชื้อจ ารูญ 2 นายณัฐดนัย โสดา 3 นายทีปพล แก้วกล้า 4 นายเทวฤทธิ์ บุญมีพิทักษ์ 5 นายธนบดี เจียระวาปี 6 นายธนาศักดิ์ สีแก้วน้ าใส 7 นายปัณณวัฒน์ น้อมระวี 8 นายภานุวัฒน์ ชุมพล 9 นายโภไคย พระตรัยยะ 10 นายรัฐภูมิ คุ้มตะบุตร 11 นายรามมาลา วนาใส 12 นายวัชรากร โนนจันทร์ 13 นายวัฒนา ศรีหาภูธร 14 นายวิมุติ ขาวเมืองน้อย 15 นายวิสุทธิ วิชาชัย 16 นายศราวุธ ทิพย์แสง 17 นายเศรษฐพงศ์ สีหวงษ์ 18 นายอรุณโรจน์ พันธุ 19 นายอวัช ปัทมธรรมกุล 20 นายนวกร บุญหาญ 21 นางสาวกรวรรณ ทับทิมทอง 22 นางสาวฐิดาภา เชิญชม 23 นางสาวบุญยาพร รัตน์ประเสริฐกุล 24 นางสาวประภาพร ค ามุกชิก 25 นางสาวภูริชญา คงกล้า 26 นางสาวรัชนก สีหาใต้ 27 นางสาววีรินทร์ ภาโนมัย 28 นางสาวสุพิชชา เชิญสันติกุล 29 นางสาวสุพิชา มีอ านาจ

30 นางสาวอาฐิษา แก้วพัฒน์ 31 นางสาวภัครพิมณฑ์บุญพุ่มพวง 32 นางสาวณภัชนันท์ พลพวก แปลผล ได้คะแนนมากกว่า 3 คะแนน แปลผลมากกว่าหรือเท่ากับระดับพอใช้ ถือว่าผ่าน สรุปผลการประเมิน นักเรียนทั้งหมด......................คน นักเรียนผ่าน จ านวน...............คน นักเรียนไม่ผ่าน จ านวน ...........คน ลงชื่อ.........................................................ผู้ประเมิน (นางสาวทิฆัมพร พันธัง) วันที่..........เดือน.................................พ.ศ............... เกณฑ์การประเมิน คะแนน 7-8 ดีเยี่ยม คะแนน 5-6 ดี คะแนน 3-4 พอใช้ คะแนน 0-2 ปรับปรุง

แผนการจัดการเรียนรู้ที่14 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาจีน) ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 รายวิชา ภาษาจีนเพิ่มเติม รหัสวิชา จ33241 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 เสื้อคอจีนของคุณสวยจัง แผนจัดการเรียนรู้ เรื่อง ฉันรู้สึกว่าตัวเองเท่ จ านวน 1 หน่วยกิต เวลา 2 ชั่วโมง โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี ผู้สอน นางสาวทิฆัมพร พันธัง วันที่สอน.........../.........../........... ———————————————————————————————————————— 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ สาระที่1 : ภาษาเพื่อการสื่อสาร มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆและแสดงความ คิดเห็นอย่างมีเหตุผล มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดง ความรู้สึกและความเห็นอย่างมีประสิทธิภาพ สาระที่ 4 : ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนโลก มาตรฐาน ต 4.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณ์ต่างๆ ทั้งในสถานศึกษา ชุมชน และสังคม ตัวชี้วัด ต 1.1 ม.4-6/1 ปฏิบัติตามค าแนะน าในคู่มือการใช้งานต่างๆค าชี้แจงค าอธิบายและค าบรรยาย ที่ฟังและอ่าน ต 1.1 ม.4-6/2 อ่านออกเสียงข้อความที่ถูกต้องตามหลักการอ่าน ต 1.1 ม.4-6/3 เลือก/ระบุ ประโยคหรือข้อความสั้นๆตรงตามภาพที่อ่าน ต 1.2 ม.4-6/1 สนทนาและเขียนโต้ตอบข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและเรื่องใกล้ๆตัว ต 4.1 ม.4-6/1 ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง/สถานการณ์จ าลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน สถานศึกษาชุมชน และสังคม 2. สาระส าคัญ เรียนรู้ค าศัพท์และฝึกทักษะทางภาษาโดยการใช้รูปภาพบรรยายเกี่ยวกับเสื้อผ้าและเครื่องแต่งกาย เพื่อให้ผู้เรียนฝึกการถามความคิดเห็นของผู้อื่น และการตอบให้ข้อมูลเกี่ยวกับสิ่งที่อ่าน โดยใช้ค าศัพท์ โครงสร้างประโยคที่เกี่ยวข้อง ได้ถูกต้องเหมาะสมกับสถานการณ์ 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ (KPA) 3.1. ด้านความรู้ (K) ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับค าศัพท์และให้ข้อมูลเรื่องเสื้อผ้าและ เครื่องแต่งกายได้

3.2. ด้านทักษะ (P) ผู้เรียนสามารถให้ความหมายค าศัพท์และอ่านออกเสียงออกเสียง ฟังประโยค ข้อความสั้นๆ เกี่ยวกับสถานการณ์กับการแต่งกายให้สัมพันธ์กันได้ 3.3. ด้านจิตพิสัย/คุณลักษณะอันพึงประสงค์ (A) ผู้เรียนมีวินัย มุ่งมั่นตั้งใจ ใฝ่เรียนรู้ 4. สาระการเรียนรู้ 4.1. ค าศัพท์หมวด เสื้อผ้าและเครื่องแต่งกาย เช่น 唐装 ，旗袍 ，衬衫 ，帽子 4.2. ค าศัพท์ในบทความเรื่อง ประชัยเตรียมแข่ง เช่น 演讲,举行,正式 ，适合 4.3. ค าศัพท์ในบทความเรื่อง ฉันรู้สึกว่าตัวเองเท่ เช่น 发型,流行,模仿 ，扔 4.4. ค าศัพท์ที่เป็นค านามเฉพาะ เช่น 唐人街 4.5. ตัวอย่างประโยคบทสนทนา เช่น “这个星期六要举行比赛了。你的唐 装是在哪儿买的? 你的头发也染了。” 4.6. โครงสร้างไวยากรณ์ ได้แก่ โครงสร้าง 要 ……了…… แสดงถึงการกระท าที่ก าลังจะ เกิดขึ้น，โครงสร้าง 是……的 แสดงการเน้นความ ，น้ าเสียงการถาม 4.7. เกร็ดความรู้วัฒนธรรม เรื่อง ชุดกี่เพ้ากับเสื้อคอจีน 5. สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน 5.1. ความสามารถในการสื่อสาร 5.2. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 6. สมรรถนะทางภาษา 6.1. การถามความคิดเห็นของผู้อื่น 6.2. การเน้นเวลา สถานที่ และวิธีการ 6.3. การบรรยายเสื้อผ้าและการแต่งตัว 7. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ (จัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการสอนภาษา 5ขั้น 2W3P) 7.1. ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน (Warm Up 15 นาที) 7.1.1.ผู้สอนทักทายผู้เรียนเป็นภาษาจีน “同学们好！” ผู้เรียนบอกท าความเคารพเป็น ภาษาจีน“老师好!” 7.1.2.ผู้สอนส ารวจความพร้อมในการเรียนของผู้เรียน 7.1.3.ผู้สอนเปิดประเด็นการสนทนาถามเกี่ยวกับสไตล์การแต่งตัวว่า และผู้เรียนตอบว่าแต่ละคนชอบ สไตล์การแต่งตัวอย่างไร พร้อมกับบอกหัวข้อเรื่องที่เราจะเรียนในวันนี้ 7.2. ขั้นน าเสนอเนื้อหา (Presentation 20 นาที) 7.2.1.ผู้สอนเปิดสไลด์น าเสนอบทความเกี่ยวกับค าศัพท์ในบทความเรื่อง ฉันรู้สึกว่าตัวเองเท่ เช่น 发型,流行,模仿 ，扔 7.2.2.จากนั้นผู้สอนพาผู้เรียนอ่านค าศัพท์และบทความเรื่อง ฉันรู้สึกว่าตัวเองเท่ โดยอ่านออกเสียง

2-3 รอบ 7.3. ขั้นฝึกฝน (Practice 30 นาที) 7.3.1.ผู้เรียนเริ่มอ่านเองซ้ าไปซ้ ามา 2-3 รอบหากพบว่ามีผู้เรียนออกเสียงผิดผู้สอนจะรีบท าการแก้ไข ทันที 7.3.2.ผู้สอนเปิดไฟล์เสียงบทความเกี่ยวกับการค าศัพท์และบทความของชาวจีน แล้วให้ผู้เรียนฝึกออก เสียงไปพร้อม ๆ กัน 7.3.3.จากนั้นผู้เรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 5 คน ฝึกอ่านบทสนทนา เพื่อฝึกฝนให้ผู้เรียนได้แลกเปลี่ยน ความรู้และช่วยเหลือกัน จนสมาชิกทุกคนในกลุ่มอ่านบทความจนคล่องทุกคน 7.4. ขั้นน าไปใช้ (Production 20 นาที) 7.4.1.ให้ผู้เรียนท าแบบฝึกหัดเขียนข้อความแนะน าของใช้ของตัวเองที่ใช้เป็นประจ า ส่งในคาบเรียน เพื่อรับคะแนน 7.4.2.ผู้สอนเปิดคลิปวิดีโอเกี่ยวกับการออกแบบเสื้อยืด เป็นการจุดประกายไอเดียในการออกแบบเสื้อ ยืดของตัวเอง 7.5. ขั้นสรุป (Wrap Up 15 นาที) 7.5.1.ผู้สอนให้การบ้านผู้เรียน โดยหาเสื้อผ้าเก่าๆหรือเสื้อยืดที่ไม่มีลาย 1 ตัว แล้วน ามาออกแบบ ลวดลาย ดูซิว่าใครจะออกแบบอย่างมีเอกลักษณ์ได้มากที่สุด 7.5.2.ผู้เรียนน าผลงานมาตรวจเพื่อรับคะแนนและน าเสนอหน้าชั้นเรียนในคาบถัดไป 7.5.3.ผู้สอนเช็คชื่อผู้เรียน ให้ผู้เรียนขานรับว่า “到” (มา) 7.5.4.ผู้สอนพูดค าว่า “同学们，再见” แล้วให้ผู้เรียนตอบกลับ“谢谢老师， 老师再见” 8. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 8.1. สื่อการเรียนรู้ 8.1.1.ใบความรู้ จ านวน 35 ชุด 8.1.2.แบบฝึกหัด จ านวน 35 เล่ม 8.1.3.ไฟล์เสียงประกอบการฟัง จ านวน 1 ไฟล์ 8.1.4.คลิปวิดีโอเกี่ยวกับการออกแบบเสื้อยืด จ านวน 1 คลิป 8.2. แหล่งการเรียนรู้ 8.2.1.ห้องสมุด 8.2.2.อินเทอร์เน็ต

9. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ สิ่งที่ประเมิน การวัด/ประเมิน เครื่องมือวัดผล ประเมินผล เกณฑ์การประเมินแต่ละ จุดประสงค์การเรียนรู้ ด้านความรู้ (K) 1.นักเรียนรู้และเข้าใจความหมาย ของค าศัพท์ การสังเกต แบบประเมินด้าน ความรู้ความเข้าใจ จากการสังเกต คะแนนเต็ม 10 คะแนน ได้คะแนนมากกว่า 2 คะแนน แปลผลมากกว่า หรือเท่ากับระดับ พอใช้ ถือว่าผ่านเกณฑ์ ด้านทักษะ (P) 1. ระบุและอ่านออกเสียงสระ ใน ระบบสัทอักษรจีนได้อย่างถูกต้อง ทดสอบการออก เสียง แบบทดสอบ เรื่อง ฉันรู้สึกว่า ตัวเองเท่ ได้คะแนนจากการอ่าน ออกเสียง (ร้อยละ 70 ขึ้นไป) 4 ตัวขึ้นไป ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (A) 1. นักเรียนมีวินัย 2. นักเรียนมีความใฝ่เรียนรู้ 3. นักเรียนมีความมุ่งมั่นในการ ท างาน ประเมิน คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ทั้ง 3 ข้อ แบบประเมิน คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ทั้ง 3 ข้อ ได้คะแนนคุณภาพระดับ 2 ขึ้นไปทุกข้อ ด้านสมรรถนะ 1. นักเรียนมีความสามารถในการ สื่อสาร 2. นักเรียนมีความสามารถในการ ใช้ทักษะชีวิต ประเมินสมรรถนะ ทั้ง 2 ข้อ แบบประเมิน สมรรถนะทั้ง 2 ข้อ ได้คะแนนคุณภาพระดับ 2 ขึ้นไปทุกข้อ 10. เกณฑ์การประเมิน 10.1. ด้านความรู้ (K) สิ่งที่ประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน ใบงาน/แบบฝึกหัด (เต็ม 10 คะแนน) 4 (ดีเยี่ยม) 3 (ดี) 2 (พอใช้) 1 (ปรับปรุง) 8 – 10 คะแนน 5 – 7 คะแนน 2 - 4 คะแนน 0 – 2 คะแนน

10.2. ด้านทักษะการอ่าน (P) ระดับ คะแนน ประเด็น การประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน 4 3 2 1 ความเข้าใจ ตอบค าถาม หลังจากที่อ่านได้ ทั้งหมด ตอบค าถาม หลังจากที่อ่านได้ เกือบทั้งหมด ตอบค าถาม หลังจากที่อ่านได้ เล็กน้อย ตอบค าถาม หลังจากที่อ่านได้ น้อยมาก การจับใจความ ส าคัญ จับใจความ ส าคัญของ เนื้อหาได้ ทั้งหมด จับใจความ ส าคัญของ เนื้อหาได้เกือบ ทั้งหมด จับใจความ ส าคัญของ เนื้อหาได้ เล็กน้อย จับใจความ ส าคัญของ เนื้อหาได้ น้อยมาก การรู้ความหมาย ค าศัพท์ เมื่ออ่านพบ ค าศัพท์ใหม่สามารถ เดาความหมาย ค าศัพท์จากบริบทได้ ทั้งหมด เมื่ออ่านพบ ค าศัพท์ใหม่ สามารถเดา ความหมาย ค าศัพท์จากบริบท ได้เกือบ ทั้งหมด เมื่ออ่านพบ ค าศัพท์ใหม่ สามารถเดา ความหมาย ค าศัพท์จากบริบท ได้เล็กน้อย เมื่ออ่านพบ ค าศัพท์ใหม่ สามารถเดา ความหมาย ค าศัพท์จากบริบท ได้น้อยมาก 10.3. ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน (A) สิ่งที่ประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน/ลักษณะ/พฤติกรรม 4 (ดีเยี่ยม) 3 (ดี) 2 (พอใช้) 1 (ปรับปรุง) มีวินัย เข้าเรียนตรงเวลา และปฏิบัติตนตาม ข้อตกลงที่ก าหนด ไว้ร่วมกันเป็น ประจ า เข้าเรียนตรงเวลา และปฏิบัติตนตาม ข้อตกลงที่ก าหนด ไว้ร่วมกันบ่อยครั้ง เข้าเรียนตรงเวลา และปฏิบัติตนตาม ข้อตกลงที่ก าหนด ไว้ร่วมกันบางครั้ง เข้าเรียนไม่ตรง เวลาและไม่ปฏิบัติ ตนตามข้อตกลงที่ ก าหนดไว้ร่วมกัน ใฝ่เรียนรู้ ตั้งใจเรียน เอาใจ ใส่ในการเรียน และมีส่วนร่วมใน การเรียนรู้ และ เข้าร่วมกิจกรรม การเรียนรู้ต่าง ๆ ทั้งภายในและ ตั้งใจเรียน เอาใจใส่ ในการเรียน และมี ส่วนร่วมในการ เรียนรู้ และเข้าร่วม กิจกรรมการเรียนรู้ ต่าง ๆ บ่อยครั้ง ตั้งใจเรียน เอาใจใส่ ในการเรียน และมี ส่วนร่วมในการ เรียนรู้ และเข้าร่วม กิจกรรมการเรียนรู้ ต่าง ๆ เป็นบางครั้ง ไม่ตั้งใจเรียน ไม่ศึกษาค้นคว้าหา ความรู้

ภายนอกโรงเรียน เป็นประจ า มุ่งมั่นในการท างาน ตั้งใจและ รับผิดชอบในการ ปฏิบัติหน้าที่ที่ ได้รับมอบหมาย ให้ส าเร็จ มีการ ปรับปรุงและ พัฒนาการท างาน ให้ดีขึ้นภายใน เวลาที่ก าหนด ตั้งใจและ รับผิดชอบในการ ปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับ มอบหมายให้ส าเร็จ มีการปรับปรุงและ พัฒนา การท างาน ให้ดีขึ้น ตั้งใจและ รับผิดชอบในการ ปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับ มอบหมายให้ส าเร็จ ไม่ตั้งใจปฏิบัติ หน้าที่การงาน 10.4. ด้านสมรรถนะของผู้เรียน (P) สิ่งที่ประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน 4 (ดีเยี่ยม) 3 (ดี) 2 (พอใช้) 1 (ปรับปรุง) ความสามารถในการสื่อสาร นักเรียนออกเสียง สระเดี่ยวได้ ถูกต้องทุกค า นักเรียนออกเสียง สระเดี่ยวได้ ถูกต้องจ านวน 4 – 5 ค า นักเรียนออก เสียง สระเดี่ยว ได้ถูกต้องจ านวน 2 – 3 ค า นักเรียนไม่ สามารถออก เสียง สระเดี่ยว ได้เลย ความสามารถในการใช้ ทักษะชีวิต นักเรียนสามารถ น าความรู้ที่ได้ไป ใช้ประโยชน์ใน ชีวิตประจ าวันได้ ในระดับดีเยี่ยม นักเรียนสามารถ น าความรู้ที่ได้ไป ใช้ประโยชน์ใน ชีวิตประจ าวันได้ ในระดับดี นักเรียนสามารถ น าความรู้ที่ได้ไป ใช้ประโยชน์ใน ชีวิตประจ าวันได้ ในระดับพอใช้ นักเรียนไม่ สามารถน า ความรู้ที่ได้ไปใช้ ประโยชน์ใน ชีวิตประจ าวัน ได้ 11.บันทึกผลหลังสอน 11.1. บันทึกหลังการจัดการเรียนรู้ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

11.2. ปัญหาและอุปสรรค ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 11.3. ข้อเสนอแนะ/แนวทางการแก้ไข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ……………………………………… ( นางสาว ทิฆัมพร พันธัง ) ครูผู้สอน ……………./…………./………… ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ……………………………………… ( ว่าที่ร้อยตรีวัชรบูล วิบูลย์ ) ครูพี่เลี้ยง ……………./…………./………… ความคิดเห็นของผู้บริหาร ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ........................................................... (ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.ดวงสมร กิจโกศล) รองผู้อ านวยการฝ่ายวิชาการโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี ……………./…………./…………

แบบประเมินความรู้ความเข้าใจ (K) จากการสังเกต หรือท าแบบฝึกหัด/ชิ้นงาน/ใบงาน รายวิชา ภาษาจีนเพิ่มเติม รหัสวิชา จ33241 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/2 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี ค าชี้แจง ให้กรอกคะแนนและท าเครื่องหมาย ลงในช่องรายการที่ก าหนด เลข ที่ ประเด็น ชื่อ - สกุล คะแนน รวม แปล ผล สรุปผล การประเมิน 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 10 ผ่าน ไม่ ผ่าน 1 นายชยพล เชื้อจ ารูญ 2 นายณัฐดนัย โสดา 3 นายทีปพล แก้วกล้า 4 นายเทวฤทธิ์ บุญมีพิทักษ์ 5 นายธนบดี เจียระวาปี 6 นายธนาศักดิ์ สีแก้วน้ าใส 7 นายปัณณวัฒน์ น้อมระวี 8 นายภานุวัฒน์ ชุมพล 9 นายโภไคย พระตรัยยะ 10 นายรัฐภูมิ คุ้มตะบุตร 11 นายรามมาลา วนาใส 12 นายวัชรากร โนนจันทร์ 13 นายวัฒนา ศรีหาภูธร 14 นายวิมุติ ขาวเมืองน้อย 15 นายวิสุทธิ วิชาชัย 16 นายศราวุธ ทิพย์แสง 17 นายเศรษฐพงศ์ สีหวงษ์ 18 นายอรุณโรจน์ พันธุ 19 นายอวัช ปัทมธรรมกุล 20 นายนวกร บุญหาญ 21 นางสาวกรวรรณ ทับทิมทอง 22 นางสาวฐิดาภา เชิญชม 23 นางสาวบุญยาพร รัตน์ประเสริฐกุล 24 นางสาวประภาพร ค ามุกชิก 25 นางสาวภูริชญา คงกล้า 26 นางสาวรัชนก สีหาใต้ 27 นางสาววีรินทร์ ภาโนมัย 28 นางสาวสุพิชชา เชิญสันติกุล

29 นางสาวสุพิชา มีอ านาจ 30 นางสาวอาฐิษา แก้วพัฒน์ 31 นางสาวภัครพิมณฑ์ บุญพุ่มพวง 32 นางสาวณภัชนันท์ พลพวก แปลผล ได้คะแนนมากกว่า 3 คะแนน แปลผลมากกว่าหรือเท่ากับระดับพอใช้ ถือว่าผ่าน สรุปผลการประเมิน นักเรียนทั้งหมด......................คน นักเรียนผ่าน จ านวน...............คน นักเรียนไม่ผ่าน จ านวน ...........คน ลงชื่อ.........................................................ผู้ประเมิน (นางสาวทิฆัมพร พันธัง) วันที่..........เดือน.................................พ.ศ............... เกณฑ์การประเมิน คะแนน 8-10 ดีเยี่ยม คะแนน 5-7 ดี คะแนน 3-4 พอใช้ คะแนน 0-2 ปรับปรุง

แบบบันทึกการประเมินการอ่าน (P) รายวิชา ภาษาจีนเพิ่มเติม รหัสวิชา จ33241 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/2 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี ค าชี้แจง ให้กรอกคะแนนและท าเครื่องหมาย ลงในช่องรายการที่ก าหนด เลขที่ ประเด็น/คะแนน ชื่อ - สกุล ความ เข้าใจ การจับ ใจความ ส าคัญ การรู้ ความ หมาย รวม แปล ผล สรุป ผ่าน ไม่ ผ่าน 3 2 1 3 2 1 3 2 1 9 1 นายชยพล เชื้อจ ารูญ 2 นายณัฐดนัย โสดา 3 นายทีปพล แก้วกล้า 4 นายเทวฤทธิ์ บุญมีพิทักษ์ 5 นายธนบดี เจียระวาปี 6 นายธนาศักดิ์ สีแก้วน้ าใส 7 นายปัณณวัฒน์ น้อมระวี 8 นายภานุวัฒน์ ชุมพล 9 นายโภไคย พระตรัยยะ 10 นายรัฐภูมิ คุ้มตะบุตร 11 นายรามมาลา วนาใส 12 นายวัชรากร โนนจันทร์ 13 นายวัฒนา ศรีหาภูธร 14 นายวิมุติ ขาวเมืองน้อย 15 นายวิสุทธิ วิชาชัย 16 นายศราวุธ ทิพย์แสง 17 นายเศรษฐพงศ์ สีหวงษ์ 18 นายอรุณโรจน์ พันธุ 19 นายอวัช ปัทมธรรมกุล 20 นายนวกร บุญหาญ 21 นางสาวกรวรรณ ทับทิมทอง 22 นางสาวฐิดาภา เชิญชม 23 นางสาวบุญยาพร รัตน์ประเสริฐกุล 24 นางสาวประภาพร ค ามุกชิก 25 นางสาวภูริชญา คงกล้า 26 นางสาวรัชนก สีหาใต้ 27 นางสาววีรินทร์ ภาโนมัย

28 นางสาวสุพิชชา เชิญสันติกุล 29 นางสาวสุพิชา มีอ านาจ 30 นางสาวอาฐิษา แก้วพัฒน์ 31 นางสาวภัครพิมณฑ์ บุญพุ่มพวง 32 นางสาวณภัชนันท์ พลพวก แปลผล ได้คะแนนมากกว่า 4 คะแนน แปลผลมากกว่าหรือเท่ากับระดับพอใช้ ถือว่าผ่าน สรุปผลการประเมิน นักเรียนทั้งหมด......................คน นักเรียนผ่าน จ านวน...............คน นักเรียนไม่ผ่าน จ านวน ...........คน ลงชื่อ.........................................................ผู้ประเมิน (นางสาวทิฆัมพร พันธัง) วันที่..........เดือน.................................พ.ศ............... เกณฑ์การประเมิน คะแนน 8-9 ดีเยี่ยม คะแนน 6-7 ดี คะแนน 4-5 พอใช้ คะแนน 0-3 ปรับปรุง

แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (A) รายวิชา ภาษาจีนเพิ่มเติม รหัสวิชา จ33241 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/2 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี ค าชี้แจง ให้กรอกคะแนนและท าเครื่องหมาย ลงในช่องรายการที่ก าหนด เลข ที่ ประเด็น/ คะแนน ชื่อ - สกุล มีวินัย ใฝ่ เรียนรู้ มุ่งมั่น ในการ ท างาน รวม แปลผล สรุปผล การประเมิน 3 2 1 3 2 1 3 2 1 9 ผ่าน ไม่ผ่าน 1 นายชยพล เชื้อจ ารูญ 2 นายณัฐดนัย โสดา 3 นายทีปพล แก้วกล้า 4 นายเทวฤทธิ์ บุญมีพิทักษ์ 5 นายธนบดี เจียระวาปี 6 นายธนาศักดิ์ สีแก้วน้ าใส 7 นายปัณณวัฒน์ น้อมระวี 8 นายภานุวัฒน์ ชุมพล 9 นายโภไคย พระตรัยยะ 10 นายรัฐภูมิ คุ้มตะบุตร 11 นายรามมาลา วนาใส 12 นายวัชรากร โนนจันทร์ 13 นายวัฒนา ศรีหาภูธร 14 นายวิมุติ ขาวเมืองน้อย 15 นายวิสุทธิ วิชาชัย 16 นายศราวุธ ทิพย์แสง 17 นายเศรษฐพงศ์ สีหวงษ์ 18 นายอรุณโรจน์ พันธุ 19 นายอวัช ปัทมธรรมกุล 20 นายนวกร บุญหาญ 21 นางสาวกรวรรณ ทับทิมทอง 22 นางสาวฐิดาภา เชิญชม 23 นางสาวบุญยาพร รัตน์ประเสริฐกุล 24 นางสาวประภาพร ค ามุกชิก 25 นางสาวภูริชญา คงกล้า 26 นางสาวรัชนก สีหาใต้ 27 นางสาววีรินทร์ ภาโนมัย 28 นางสาวสุพิชชา เชิญสันติกุล

29 นางสาวสุพิชา มีอ านาจ 30 นางสาวอาฐิษา แก้วพัฒน์ 31 นางสาวภัครพิมณฑ์ บุญพุ่มพวง 32 นางสาวณภัชนันท์ พลพวก แปลผล ได้คะแนนมากกว่า 4 คะแนน แปลผลมากกว่าหรือเท่ากับระดับพอใช้ ถือว่าผ่าน สรุปผลการประเมิน นักเรียนทั้งหมด......................คน นักเรียนผ่าน จ านวน...............คน นักเรียนไม่ผ่าน จ านวน ...........คน ลงชื่อ.........................................................ผู้ประเมิน (นางสาวทิฆัมพร พันธัง) วันที่..........เดือน.................................พ.ศ............... เกณฑ์การประเมิน คะแนน 8-9 ดีเยี่ยม คะแนน 6-7 ดี คะแนน 4-5 พอใช้ คะแนน 0-3 ปรับปรุง

แบบประเมินสมรรถนะผู้เรียน รายวิชา ภาษาจีนเพิ่มเติม รหัสวิชา จ33241 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/2 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี ค าชี้แจง ให้กรอกคะแนนและท าเครื่องหมาย ลงในช่องรายการที่ก าหนด เลข ที่ ประเด็น/ คะแนน ชื่อ - สกุล การ สื่อสาร การใช้ ชีวิต รวม แปลผล สรุปผล การประเมิน 4 3 2 1 4 3 2 1 8 ผ่าน ไม่ผ่าน 1 นายชยพล เชื้อจ ารูญ 2 นายณัฐดนัย โสดา 3 นายทีปพล แก้วกล้า 4 นายเทวฤทธิ์ บุญมีพิทักษ์ 5 นายธนบดี เจียระวาปี 6 นายธนาศักดิ์ สีแก้วน้ าใส 7 นายปัณณวัฒน์ น้อมระวี 8 นายภานุวัฒน์ ชุมพล 9 นายโภไคย พระตรัยยะ 10 นายรัฐภูมิ คุ้มตะบุตร 11 นายรามมาลา วนาใส 12 นายวัชรากร โนนจันทร์ 13 นายวัฒนา ศรีหาภูธร 14 นายวิมุติ ขาวเมืองน้อย 15 นายวิสุทธิ วิชาชัย 16 นายศราวุธ ทิพย์แสง 17 นายเศรษฐพงศ์ สีหวงษ์ 18 นายอรุณโรจน์ พันธุ 19 นายอวัช ปัทมธรรมกุล 20 นายนวกร บุญหาญ 21 นางสาวกรวรรณ ทับทิมทอง 22 นางสาวฐิดาภา เชิญชม 23 นางสาวบุญยาพร รัตน์ประเสริฐกุล 24 นางสาวประภาพร ค ามุกชิก 25 นางสาวภูริชญา คงกล้า 26 นางสาวรัชนก สีหาใต้ 27 นางสาววีรินทร์ ภาโนมัย 28 นางสาวสุพิชชา เชิญสันติกุล 29 นางสาวสุพิชา มีอ านาจ

30 นางสาวอาฐิษา แก้วพัฒน์ 31 นางสาวภัครพิมณฑ์บุญพุ่มพวง 32 นางสาวณภัชนันท์ พลพวก แปลผล ได้คะแนนมากกว่า 3 คะแนน แปลผลมากกว่าหรือเท่ากับระดับพอใช้ ถือว่าผ่าน สรุปผลการประเมิน นักเรียนทั้งหมด......................คน นักเรียนผ่าน จ านวน...............คน นักเรียนไม่ผ่าน จ านวน ...........คน ลงชื่อ.........................................................ผู้ประเมิน (นางสาวทิฆัมพร พันธัง) วันที่..........เดือน.................................พ.ศ............... เกณฑ์การประเมิน คะแนน 7-8 ดีเยี่ยม คะแนน 5-6 ดี คะแนน 3-4 พอใช้ คะแนน 0-2 ปรับปรุง

แผนการจัดการเรียนรู้ที่15 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาจีน) ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 รายวิชา ภาษาจีนเพิ่มเติม รหัสวิชา จ33241 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 หน่วยการเรียนรู้ที่ 6 สุนัขของคุณปู่หวัง แผนจัดการเรียนรู้ เรื่อง สิ่งของและเครื่องใช้ภายในบ้าน จ านวน 1 หน่วยกิต เวลา 6 ชั่วโมง โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี ผู้สอน นางสาวทิฆัมพร พันธัง วันที่สอน.........../.........../........... ———————————————————————————————————————— 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ สาระที่1 : ภาษาเพื่อการสื่อสาร มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆและแสดงความ คิดเห็นอย่างมีเหตุผล มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดง ความรู้สึกและความเห็นอย่างมีประสิทธิภาพ สาระที่ 4 : ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนโลก มาตรฐาน ต 4.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณ์ต่างๆ ทั้งในสถานศึกษา ชุมชน และสังคม ตัวชี้วัด ต 1.1 ม.4-6/1 ปฏิบัติตามค าแนะน าในคู่มือการใช้งานต่างๆค าชี้แจงค าอธิบายและค าบรรยาย ที่ฟังและอ่าน ต 1.1 ม.4-6/2 อ่านออกเสียงข้อความที่ถูกต้องตามหลักการอ่าน ต 1.1 ม.4-6/3 เลือก/ระบุ ประโยคหรือข้อความสั้นๆตรงตามภาพที่อ่าน ต 1.2 ม.4-6/1 สนทนาและเขียนโต้ตอบข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและเรื่องใกล้ๆตัว ต 4.1 ม.4-6/1 ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง/สถานการณ์จ าลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน สถานศึกษาชุมชน และสังคม 2. สาระส าคัญ เรียนรู้ค าศัพท์และบทสนทนาจากบทความ เพื่อสื่อความหมายได้อย่างถูกต้องตามหลักการอ่าน การฟัง การพูดภาษาจีน เลือกภาพตามความหมายเกี่ยวกับค าศัพท์และประโยคสนทนาเกี่ยวกับสิ่งของและ เครื่องใช้ภายในบ้านได้อย่างถูกต้อง เป็นพื้นฐานในการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสารในชีวิตประจ าวัน และสามารถ น าไปใช้ในการศึกษาต่อในระดับที่สูงขึ้น 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ (KPA)

3.1. ด้านความรู้ (K) ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับค าศัพท์และให้ข้อมูลเรื่องสิ่งของและเครื่องใช้ ภายในบ้านได้ 3.2. ด้านทักษะ (P) ผู้เรียนสามารถให้ความหมายค าศัพท์และอ่านออกเสียงออกเสียง ฟังประโยค ข้อความสั้นๆ เกี่ยวกับสิ่งของและเครื่องใช้ภายในบ้านได้ 3.3. ด้านจิตพิสัย/คุณลักษณะอันพึงประสงค์ (A) ผู้เรียนมีวินัย มุ่งมั่นตั้งใจ ใฝ่เรียนรู้ 4. สาระการเรียนรู้ 4.1. ค าศัพท์หมวด สิ่งของและเครื่องใช้ภายในบ้าน เช่น 电脑，椅子 ，床 ，沙发 4.2. ค าศัพท์ในบทความเรื่อง งานบ้านในครอบครัว เช่น 打扫,客厅, 卧室，厨房 4.3. ค าศัพท์ในบทความเรื่อง สุนัขของคุณปู่หวัง เช่น 报纸,邻居,麻烦 ，奇怪 4.4. ค าศัพท์ที่เป็นค านามเฉพาะ เช่น 京剧 4.5. ตัวอย่างประโยคบทสนทนา เช่น “桌子上放着一个三明治。好像有人 在唱京剧。锅里的水快没有了。” 4.6. โครงสร้างไวยากรณ์ ได้แก่ค าว่า 着 แสดงถึงการกระท าที่ต่อเนื่อง，ค าว่า 在 แสดงถึงการ กระท าที่ก าลังด าเนินอยู่ ，โครงสร้าง 快……了 แสดงถึงการกระท าที่ก าลังจะเกิดขึ้น 4.7. เกร็ดความรู้วัฒนธรรม เรื่อง งิ้วปักกิ่ง 5. สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน 5.1. ความสามารถในการสื่อสาร 5.2. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 6. สมรรถนะทางภาษา 6.1. การพูดคุยเกี่ยวกับชีวิตในครอบครัว 6.2. การบรรยายกิริยาท่าทางหรือสภาพสิ่งของ 7. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ (จัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการสอนภาษา 5ขั้น 2W3P) 7.1. ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน (warm up 15 นาที) 7.1.1.ผู้สอนทักทายผู้เรียน “同学们好！”และให้ผู้เรียนบอกท าความเคารพเป็นภาษาจีน “老师好!” 7.1.2.ผู้สอนทักทายผู้เรียนด้วยประโยคภาษาจีนพื้นฐาน “最近怎么样?” 7.1.3.ผู้สอนส ารวจความพร้อมในการเรียนของผู้เรียน 7.2. ขั้นน าเสนอ (Present 20 นาที) 7.2.1.ผู้สอนให้ผู้เรียนน าเสนอหน้าชั้นเรียนต่อจากคาบที่แล้วและน าผลงานมาตรวจเพื่อรับคะแนน

7.2.2.ผู้สอนเปิดสไลด์น าเสนอค าศัพท์เรื่องสิ่งของและเครื่องใช้ภายในบ้าน เช่น 电脑，椅子 ， 床 ，沙发 7.2.3.จากนั้นผู้สอนพาผู้เรียนอ่านออกเสียง 2-3 รอบ 7.3. ขั้นฝึกฝน (Practice 30 นาที) 7.3.1.ผู้เรียนเริ่มอ่านเองซ้ าไปซ้ ามา 2-3 รอบ หากพบว่ามีผู้เรียนออกเสียงผิด ผู้สอนจะรีบท าการ แก้ไขทันที 7.3.2.ผู้สอนเปิดไฟล์เสียงประกอบการฟัง การออกเสียงค าศัพท์ของชาวจีน แล้วให้ผู้เรียนฝึกออกเสียง ไปพร้อม ๆ กัน 7.3.3.ผู้สอนให้ผู้เรียนท าแบบฝึกหัดโดยมีรูปภาพและค าศัพท์เรื่องสิ่งของและเครื่องใช้ภายในบ้าน จากนั้นเขียนหมายเลขของค าศัพท์เหล่านี้ไว้ในต าแหน่งที่เหมาะสมในภาพ 7.4. ขั้นน าไปใช้ (Production 20 นาที) 7.4.1.ผู้สอนให้ผู้เรียนแบ่งกลุ่มออกเป็น 2 กลุ่ม เพื่อเล่นเกมใบ้ค าจากแอปพลิเคชัน charades! โดยมี ค าศัพท์เรื่องสิ่งของและเครื่องใช้ภายในบ้าน จ านวน 10 ข้อ 7.4.2.สมาชิกในกลุ่มยืนเรียงแถวตอนเพื่อเตรียมทายค าศัพท์ และส่งตัวแทน 1 คนออกมาเพื่อใบ้ค า ถ้าหากกลุ่มใดทายครบทุกข้อและท าเวลาได้เร็วกว่าถือว่าชนะ 7.5. ขั้นสรุป (wrap up 15 นาที) 7.5.1.ผู้สอนสังเกตความมุ่งมั่นในการเรียนจากพฤติกรรมการตั้งใจอ่านค าศัพท์การมีส่วนร่วมใน ห้องเรียน 7.5.2.ผู้สอนทบทวนค าศัพท์อีกเล็กน้อยก่อนเลิกเรียน 7.5.3.ผู้สอนเช็คชื่อผู้เรียน ให้ผู้เรียนขานรับว่า “到” (มา) 7.5.4.ผู้สอนพูดค าว่า “同学们，再见” แล้วให้ผู้เรียนตอบกลับ“谢谢老师， 老师再见” 8. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 8.1. สื่อการเรียนรู้ 8.1.1.ใบความรู้ จ านวน 35 ชุด 8.1.2.แบบฝึกหัด จ านวน 35 เล่ม 8.1.3.ไฟล์เสียงประกอบการฟัง จ านวน 1 ไฟล์ 8.1.4. เกมใบ้ค าจากแอปพลิเคชัน charades! จ านวน 10 ข้อ 8.2. แหล่งการเรียนรู้ 8.2.1.ห้องสมุด 8.2.2.อินเทอร์เน็ต

9. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ สิ่งที่ประเมิน การวัด/ประเมิน เครื่องมือวัดผล ประเมินผล เกณฑ์การประเมินแต่ละ จุดประสงค์การเรียนรู้ ด้านความรู้ (K) 1.นักเรียนรู้และเข้าใจความหมาย ของค าศัพท์ การสังเกต แบบประเมินด้าน ความรู้ความเข้าใจ จากการสังเกต คะแนนเต็ม 10 คะแนน ได้คะแนนมากกว่า 2 คะแนน แปลผลมากกว่า หรือเท่ากับระดับ พอใช้ ถือว่าผ่านเกณฑ์ ด้านทักษะ (P) 1. ระบุและอ่านออกเสียงสระ ใน ระบบสัทอักษรจีนได้อย่างถูกต้อง ทดสอบการออก เสียง แบบทดสอบ เรื่อง สิ่งของและ เครื่องใช้ภายในบ้าน ได้คะแนนจากการอ่าน ออกเสียง (ร้อยละ 70 ขึ้นไป) 4 ตัวขึ้นไป ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (A) 1. นักเรียนมีวินัย 2. นักเรียนมีความใฝ่เรียนรู้ 3. นักเรียนมีความมุ่งมั่นในการ ท างาน ประเมิน คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ทั้ง 3 ข้อ แบบประเมิน คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ทั้ง 3 ข้อ ได้คะแนนคุณภาพระดับ 2 ขึ้นไปทุกข้อ ด้านสมรรถนะ 1. นักเรียนมีความสามารถในการ สื่อสาร 2. นักเรียนมีความสามารถในการ ใช้ทักษะชีวิต ประเมินสมรรถนะ ทั้ง 2 ข้อ แบบประเมิน สมรรถนะทั้ง 2 ข้อ ได้คะแนนคุณภาพระดับ 2 ขึ้นไปทุกข้อ 10. เกณฑ์การประเมิน 10.1. ด้านความรู้ (K) สิ่งที่ประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน ใบงาน/แบบฝึกหัด (เต็ม 10 คะแนน) 4 (ดีเยี่ยม) 3 (ดี) 2 (พอใช้) 1 (ปรับปรุง) 8 – 10 คะแนน 5 – 7 คะแนน 2 - 4 คะแนน 0 – 2 คะแนน

10.2. ด้านทักษะการอ่าน (P) ระดับ คะแนน ประเด็น การประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน 4 3 2 1 ความเข้าใจ ตอบค าถาม หลังจากที่อ่านได้ ทั้งหมด ตอบค าถาม หลังจากที่อ่านได้ เกือบทั้งหมด ตอบค าถาม หลังจากที่อ่านได้ เล็กน้อย ตอบค าถาม หลังจากที่อ่านได้ น้อยมาก การจับใจความ ส าคัญ จับใจความ ส าคัญของ เนื้อหาได้ ทั้งหมด จับใจความ ส าคัญของ เนื้อหาได้เกือบ ทั้งหมด จับใจความ ส าคัญของ เนื้อหาได้ เล็กน้อย จับใจความ ส าคัญของ เนื้อหาได้ น้อยมาก การรู้ความหมาย ค าศัพท์ เมื่ออ่านพบ ค าศัพท์ใหม่สามารถ เดาความหมาย ค าศัพท์จากบริบทได้ ทั้งหมด เมื่ออ่านพบ ค าศัพท์ใหม่ สามารถเดา ความหมาย ค าศัพท์จากบริบท ได้เกือบ ทั้งหมด เมื่ออ่านพบ ค าศัพท์ใหม่ สามารถเดา ความหมาย ค าศัพท์จากบริบท ได้เล็กน้อย เมื่ออ่านพบ ค าศัพท์ใหม่ สามารถเดา ความหมาย ค าศัพท์จากบริบท ได้น้อยมาก 10.3. ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน (A) สิ่งที่ประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน/ลักษณะ/พฤติกรรม 4 (ดีเยี่ยม) 3 (ดี) 2 (พอใช้) 1 (ปรับปรุง) มีวินัย เข้าเรียนตรงเวลา และปฏิบัติตนตาม ข้อตกลงที่ก าหนด ไว้ร่วมกันเป็น ประจ า เข้าเรียนตรงเวลา และปฏิบัติตนตาม ข้อตกลงที่ก าหนด ไว้ร่วมกันบ่อยครั้ง เข้าเรียนตรงเวลา และปฏิบัติตนตาม ข้อตกลงที่ก าหนด ไว้ร่วมกันบางครั้ง เข้าเรียนไม่ตรง เวลาและไม่ปฏิบัติ ตนตามข้อตกลงที่ ก าหนดไว้ร่วมกัน ใฝ่เรียนรู้ ตั้งใจเรียน เอาใจ ใส่ในการเรียน และมีส่วนร่วมใน การเรียนรู้ และ เข้าร่วมกิจกรรม การเรียนรู้ต่าง ๆ ทั้งภายในและ ตั้งใจเรียน เอาใจใส่ ในการเรียน และมี ส่วนร่วมในการ เรียนรู้ และเข้าร่วม กิจกรรมการเรียนรู้ ต่าง ๆ บ่อยครั้ง ตั้งใจเรียน เอาใจใส่ ในการเรียน และมี ส่วนร่วมในการ เรียนรู้ และเข้าร่วม กิจกรรมการเรียนรู้ ต่าง ๆ เป็นบางครั้ง ไม่ตั้งใจเรียน ไม่ศึกษาค้นคว้าหา ความรู้

ภายนอกโรงเรียน เป็นประจ า มุ่งมั่นในการท างาน ตั้งใจและ รับผิดชอบในการ ปฏิบัติหน้าที่ที่ ได้รับมอบหมาย ให้ส าเร็จ มีการ ปรับปรุงและ พัฒนาการท างาน ให้ดีขึ้นภายใน เวลาที่ก าหนด ตั้งใจและ รับผิดชอบในการ ปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับ มอบหมายให้ส าเร็จ มีการปรับปรุงและ พัฒนา การท างาน ให้ดีขึ้น ตั้งใจและ รับผิดชอบในการ ปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับ มอบหมายให้ส าเร็จ ไม่ตั้งใจปฏิบัติ หน้าที่การงาน 10.4. ด้านสมรรถนะของผู้เรียน (P) สิ่งที่ประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน 4 (ดีเยี่ยม) 3 (ดี) 2 (พอใช้) 1 (ปรับปรุง) ความสามารถในการสื่อสาร นักเรียนออกเสียง สระเดี่ยวได้ ถูกต้องทุกค า นักเรียนออกเสียง สระเดี่ยวได้ ถูกต้องจ านวน 4 – 5 ค า นักเรียนออก เสียง สระเดี่ยว ได้ถูกต้องจ านวน 2 – 3 ค า นักเรียนไม่ สามารถออก เสียง สระเดี่ยว ได้เลย ความสามารถในการใช้ ทักษะชีวิต นักเรียนสามารถ น าความรู้ที่ได้ไป ใช้ประโยชน์ใน ชีวิตประจ าวันได้ ในระดับดีเยี่ยม นักเรียนสามารถ น าความรู้ที่ได้ไป ใช้ประโยชน์ใน ชีวิตประจ าวันได้ ในระดับดี นักเรียนสามารถ น าความรู้ที่ได้ไป ใช้ประโยชน์ใน ชีวิตประจ าวันได้ ในระดับพอใช้ นักเรียนไม่ สามารถน า ความรู้ที่ได้ไปใช้ ประโยชน์ใน ชีวิตประจ าวัน ได้ 11.บันทึกผลหลังสอน 11.1. บันทึกหลังการจัดการเรียนรู้ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

11.2. ปัญหาและอุปสรรค ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 11.3. ข้อเสนอแนะ/แนวทางการแก้ไข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ……………………………………… ( นางสาว ทิฆัมพร พันธัง ) ครูผู้สอน ……………./…………./………… ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ……………………………………… ( ว่าที่ร้อยตรีวัชรบูล วิบูลย์ ) ครูพี่เลี้ยง ……………./…………./………… ความคิดเห็นของผู้บริหาร ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ........................................................... (ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.ดวงสมร กิจโกศล) รองผู้อ านวยการฝ่ายวิชาการโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี ……………./…………./…………

แบบประเมินความรู้ความเข้าใจ (K) จากการสังเกต หรือท าแบบฝึกหัด/ชิ้นงาน/ใบงาน รายวิชา ภาษาจีนเพิ่มเติม รหัสวิชา จ33241 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/2 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี ค าชี้แจง ให้กรอกคะแนนและท าเครื่องหมาย ลงในช่องรายการที่ก าหนด เลข ที่ ประเด็น ชื่อ - สกุล คะแนน รวม แปล ผล สรุปผล การประเมิน 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 10 ผ่าน ไม่ ผ่าน 1 นายชยพล เชื้อจ ารูญ 2 นายณัฐดนัย โสดา 3 นายทีปพล แก้วกล้า 4 นายเทวฤทธิ์ บุญมีพิทักษ์ 5 นายธนบดี เจียระวาปี 6 นายธนาศักดิ์ สีแก้วน้ าใส 7 นายปัณณวัฒน์ น้อมระวี 8 นายภานุวัฒน์ ชุมพล 9 นายโภไคย พระตรัยยะ 10 นายรัฐภูมิ คุ้มตะบุตร 11 นายรามมาลา วนาใส 12 นายวัชรากร โนนจันทร์ 13 นายวัฒนา ศรีหาภูธร 14 นายวิมุติ ขาวเมืองน้อย 15 นายวิสุทธิ วิชาชัย 16 นายศราวุธ ทิพย์แสง 17 นายเศรษฐพงศ์ สีหวงษ์ 18 นายอรุณโรจน์ พันธุ 19 นายอวัช ปัทมธรรมกุล 20 นายนวกร บุญหาญ 21 นางสาวกรวรรณ ทับทิมทอง 22 นางสาวฐิดาภา เชิญชม 23 นางสาวบุญยาพร รัตน์ประเสริฐกุล 24 นางสาวประภาพร ค ามุกชิก 25 นางสาวภูริชญา คงกล้า 26 นางสาวรัชนก สีหาใต้ 27 นางสาววีรินทร์ ภาโนมัย 28 นางสาวสุพิชชา เชิญสันติกุล

29 นางสาวสุพิชา มีอ านาจ 30 นางสาวอาฐิษา แก้วพัฒน์ 31 นางสาวภัครพิมณฑ์ บุญพุ่มพวง 32 นางสาวณภัชนันท์ พลพวก แปลผล ได้คะแนนมากกว่า 3 คะแนน แปลผลมากกว่าหรือเท่ากับระดับพอใช้ ถือว่าผ่าน สรุปผลการประเมิน นักเรียนทั้งหมด......................คน นักเรียนผ่าน จ านวน...............คน นักเรียนไม่ผ่าน จ านวน ...........คน ลงชื่อ.........................................................ผู้ประเมิน (นางสาวทิฆัมพร พันธัง) วันที่..........เดือน.................................พ.ศ............... เกณฑ์การประเมิน คะแนน 8-10 ดีเยี่ยม คะแนน 5-7 ดี คะแนน 3-4 พอใช้ คะแนน 0-2 ปรับปรุง

แบบบันทึกการประเมินการอ่าน (P) รายวิชา ภาษาจีนเพิ่มเติม รหัสวิชา จ33241 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/2 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี ค าชี้แจง ให้กรอกคะแนนและท าเครื่องหมาย ลงในช่องรายการที่ก าหนด เลขที่ ประเด็น/คะแนน ชื่อ - สกุล ความ เข้าใจ การจับ ใจความ ส าคัญ การรู้ ความ หมาย รวม แปล ผล สรุป ผ่าน ไม่ ผ่าน 3 2 1 3 2 1 3 2 1 9 1 นายชยพล เชื้อจ ารูญ 2 นายณัฐดนัย โสดา 3 นายทีปพล แก้วกล้า 4 นายเทวฤทธิ์ บุญมีพิทักษ์ 5 นายธนบดี เจียระวาปี 6 นายธนาศักดิ์ สีแก้วน้ าใส 7 นายปัณณวัฒน์ น้อมระวี 8 นายภานุวัฒน์ ชุมพล 9 นายโภไคย พระตรัยยะ 10 นายรัฐภูมิ คุ้มตะบุตร 11 นายรามมาลา วนาใส 12 นายวัชรากร โนนจันทร์ 13 นายวัฒนา ศรีหาภูธร 14 นายวิมุติ ขาวเมืองน้อย 15 นายวิสุทธิ วิชาชัย 16 นายศราวุธ ทิพย์แสง 17 นายเศรษฐพงศ์ สีหวงษ์ 18 นายอรุณโรจน์ พันธุ 19 นายอวัช ปัทมธรรมกุล 20 นายนวกร บุญหาญ 21 นางสาวกรวรรณ ทับทิมทอง 22 นางสาวฐิดาภา เชิญชม 23 นางสาวบุญยาพร รัตน์ประเสริฐกุล 24 นางสาวประภาพร ค ามุกชิก 25 นางสาวภูริชญา คงกล้า 26 นางสาวรัชนก สีหาใต้ 27 นางสาววีรินทร์ ภาโนมัย

28 นางสาวสุพิชชา เชิญสันติกุล 29 นางสาวสุพิชา มีอ านาจ 30 นางสาวอาฐิษา แก้วพัฒน์ 31 นางสาวภัครพิมณฑ์ บุญพุ่มพวง 32 นางสาวณภัชนันท์ พลพวก แปลผล ได้คะแนนมากกว่า 4 คะแนน แปลผลมากกว่าหรือเท่ากับระดับพอใช้ ถือว่าผ่าน สรุปผลการประเมิน นักเรียนทั้งหมด......................คน นักเรียนผ่าน จ านวน...............คน นักเรียนไม่ผ่าน จ านวน ...........คน ลงชื่อ.........................................................ผู้ประเมิน (นางสาวทิฆัมพร พันธัง) วันที่..........เดือน.................................พ.ศ............... เกณฑ์การประเมิน คะแนน 8-9 ดีเยี่ยม คะแนน 6-7 ดี คะแนน 4-5 พอใช้ คะแนน 0-3 ปรับปรุง

แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (A) รายวิชา ภาษาจีนเพิ่มเติม รหัสวิชา จ33241 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/2 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี ค าชี้แจง ให้กรอกคะแนนและท าเครื่องหมาย ลงในช่องรายการที่ก าหนด เลข ที่ ประเด็น/ คะแนน ชื่อ - สกุล มีวินัย ใฝ่ เรียนรู้ มุ่งมั่น ในการ ท างาน รวม แปลผล สรุปผล การประเมิน 3 2 1 3 2 1 3 2 1 9 ผ่าน ไม่ผ่าน 1 นายชยพล เชื้อจ ารูญ 2 นายณัฐดนัย โสดา 3 นายทีปพล แก้วกล้า 4 นายเทวฤทธิ์ บุญมีพิทักษ์ 5 นายธนบดี เจียระวาปี 6 นายธนาศักดิ์ สีแก้วน้ าใส 7 นายปัณณวัฒน์ น้อมระวี 8 นายภานุวัฒน์ ชุมพล 9 นายโภไคย พระตรัยยะ 10 นายรัฐภูมิ คุ้มตะบุตร 11 นายรามมาลา วนาใส 12 นายวัชรากร โนนจันทร์ 13 นายวัฒนา ศรีหาภูธร 14 นายวิมุติ ขาวเมืองน้อย 15 นายวิสุทธิ วิชาชัย 16 นายศราวุธ ทิพย์แสง 17 นายเศรษฐพงศ์ สีหวงษ์ 18 นายอรุณโรจน์ พันธุ 19 นายอวัช ปัทมธรรมกุล 20 นายนวกร บุญหาญ 21 นางสาวกรวรรณ ทับทิมทอง 22 นางสาวฐิดาภา เชิญชม 23 นางสาวบุญยาพร รัตน์ประเสริฐกุล 24 นางสาวประภาพร ค ามุกชิก 25 นางสาวภูริชญา คงกล้า 26 นางสาวรัชนก สีหาใต้ 27 นางสาววีรินทร์ ภาโนมัย 28 นางสาวสุพิชชา เชิญสันติกุล