รวมแผนการสอนเทอม2

แผนการจัดการเรียนรู. วิชา นาฏศิลป7 กลุ9มสาระการเรียนรู.ศิลปะ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปBที่3 โรงเรียนหนองคายวิทยาคาร นางสาวพรชิตา สุวรรณโถง รหัสประจำตัวนักศึกษา63040105104 สาขาวิชานาฏศิลป7ศึกษา การฝWกปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 2 รหัสวิชา ED16402 (INTERNSHIP IN SCHOOL 2) คณะครุศาสตรh มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี ภาคเรียนที่ 2 ปBการศึกษา 2566

แผนการจัดการเรียนรู. วิชา นาฏศิลป7 กลุ9มสาระการเรียนรู.ศิลปะ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปBที่3 โรงเรียนหนองคายวิทยาคาร นางสาวพรชิตา สุวรรณโถง รหัสประจำตัวนักศึกษา63040105104 สาขาวิชานาฏศิลป7ศึกษา การฝWกปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 2 รหัสวิชา ED16402 (INTERNSHIP IN SCHOOL 2) คณะครุศาสตรh มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี ภาคเรียนที่ 2 ปBการศึกษา 2566

คำอธิบายรายวิชา ศ23102 ศิลปะ 6 รายวิชาพื้นฐาน กลุ8มสาระการเรียนรู>ศิลปะ ชั้นมัธยมศึกษาปCที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 เวลาเรียน 38 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หน8วยกิต ศึกษาเรื่องเทคนิค วิธีการของศิลป7นในการสร:างทัศนศิลป< การใช:หลักการออกแบบในการสร:างงาน สื่อผสม การวิเคราะหDรูปแบบ เนื้อหาและคุณคIาในงานทัศนศิลป< เทคนิค วิธีการที่หลากหลายในการสร:าง งาน ทัศนศิลป<เพื่อสื่อความหมาย การประกอบอาชีพทางทัศนศิลป< การจัดนิทรรศการ ความแตกตIางของ งานทัศนศิลป<ในแตIละยุคสมัยของวัฒนธรรมไทยและสากล การเปรียบเทียบองคDประกอบในงานศิลปะ การ ใช:องคDประกอบในการสร:างสรรคDงานดนตรีและศิลปะแขนงอื่น เทคนิคที่ใช:ในการสร:างสรรคDงานดนตรีและ ศิลปะแขนงอื่น อิทธิพลของดนตรีตIอบุคคลและสังคม การจัดแสดงดนตรีในวาระตIาง ๆ ปRจจัยที่ทำให:งาน ดนตรีได:รับการยอมรับ องคDประกอบนาฏศิลป< วิธีการเลือกการแสดง ละครกับชีวิต ความสำคัญและบทบาท ของนาฏศิลป<และการละครในชีวิตประจำวัน การอนุรักษDนาฏศิลป< โดยใช:วิธีการ ระบุ บรรยาย ปฏิบัติ วิเคราะหD อภิปราย วิธีการเปรียบเทียบ วิธีการวิจารณD อธิบาย นำเสนอ สร:างสรรคDงานทัศนศิลป< เลือกงานทัศนศิลป< จัดนิทรรศการทางศิลปะ จัดการแสดงดนตรี จัดงานการแสดง นำเสนอแนวคิดจากเนื้อเรื่องของการแสดง อธิบาย แสดงความคิดเห็น เห็นคุณคIางานทัศนศิลป<ที่สะท:อนวัฒนธรรม เกิดความชื่นชมในงานศิลปะ มีความคิดสร:างสรรคDใน การสร:างงานศิลปะ คุณคIาของดนตรีที่เปYนวัฒนธรรม มีทักษะการทำงานเปYนกลุIมเข:ารIวมกิจกรรมดนตรีด:วย ความสนุกสนาน ความสำคัญของการแสดงนาฏศิลป<และละครในชีวิตประจำวัน มีความคิดสร:างสรรคDในการ ออกแบบการสร:างงานนาฏศิลป< และเห็นคุณคIาของนาฏศิลป<ที่เปYนวัฒนธรรม รหัสตัวชี้วัด ศ1.1 ม. 3/2 ม. 3/5 ม. 3/8 ม. 3/9 ม. 3/10 ม. 3/11 ศ1.2 ม. 3/2 ศ2.1 ม. 3/1 ม. 3/6 ม. 3/7 ศ2.2 ม. 3/2 ศ3.1 ม. 3/5 ม. 3/6 ม. 3/7 ศ3.2 ม. 3/2 ม. 3/3 รวม 16 ตัวชี้วัด

ตารางโครงสร3างหลักสูตร รายวิชา นาฏศิลป= กลุ?มสาระการเรียนรู3 ศิลปะ ตามหลักสูตรโรงเรียนหนองคายวิทยาคาร ชั้นมัธยมศึกษาปGที่3 ภาคเรียนที่2 จำนวน 1.0 หน?วยกิต เวลา 36 ชั่วโมง ลำดับ ที่ ชื่อหน?วยการ เรียนรู3 มาตรฐานการ เรียนรู3/ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 1 วิวัฒนาการของการ ละครไทย -สมัยนIานเจ:าและ สุโขทัย -สมัยกรุงศรีอยุธยา และสมัยกรุงธนบุรี -สมัยรัชกาลที่1,2,3 -สมัยรัชกาลที่4,5,6 -สมัยรัชกาลที่7,8,9 ศ 3.2 / ศ 3.2 ม.3/2 เปYนการศึกษาเรื่องราวประวัติ ความเปYนมาของการแสดงละคร ใน ตั้งแตIยุคอดีตที่ถือกำเนิดขึ้น จากราชสำนักวิวัฒนาการของ ละครในมีความเกี่ยวข:องกับ นาฏศิลป<หลายประเภท ทั้งการ นำทIารำ ลักษณะ วิธีการแสดงที่ เปYนเรื่องราวมาจากการละเลIน ของหลวงอยIางระเบ็ง โมงครุIม นำกระบวนเลIนและคำเรียก “ละคร”มาจากละครนอก นำ วิธีการร:อง วิธีการรำนำมาจาก ระบำ นำเรื่องที่ใช:แสดงและ แนวทางในการแสดง 10 20 2 ละครตะวันตก -ละครแรกเริ่ม -ละครกรีก -ละครโรมัน -ละครสมัยกลาง -ละครยุคฟlmนฟู ศิลปะวิทยา ศ 3.2 / ศ 3.2 ม.3/2 ละคร เปYนการรวมรวมศิลปะ หลายแขนงไว:ด:วยกันตั้งแตI วรรณกรรมการละคร อันเปYน ศิลปะในการประพันธDเรื่องราวที่ ใช:แสดง การออกแบบฉาก ออกแบบเครื่องแตIงกาย การ 14 20

-ละครสมัยใหมI -ละครสร:างสรรคD เคลื่อนไหวและดนตรี การแสดง แตIละยุคสมัยจะมีความแตกตIาง กันและมีการพัฒนาศิลปะตIางๆ ด:วย ทำให:เห็นถึงวิวัฒนาการ ทางด:านความคิดสร:างสรรคDของ มนุษยDตั้งแตIอดีตจนถึงปRจจุบัน 3 หลักการเขียนบท ละคร ศ 3.2 / ศ 3.2 ม.3/2 การเขียนบทประพันธDที่เขียนขึ้น เพื่อเปYนพาหะในการนำเสนอ เรื่องราว ความคิดของผู:ประพันธD ตIอผู:ชมในรูปแบบของการแสดง บทละครมิได:เขียนขึ้นสำหรับ แสดงให:คนดู บทละครมิใชIละคร แตIเปYนเพียงองคDประกอบที่สำคัญ ที่สุดอันหนึ่งของละคร 2 20 4 การสร:างสรรคDงาน ละคร ศ 3.2 / ศ 3.2 ม.3/2 ละครสร:างสรรคD (Creative Drama) เปYนรูปแบบการเลIน บทบาท สมมุติที่ได:ผIาน กระบวนการจัดเตรียมข:อมูลและ วางแผนการเลIนให: เหมาะสมกับ วัยและพัฒนาการของผู:รIวม กิจกรรมเปYนอยIางดี เพื่อให:ผู: รIวม กิจกรรมสามารถรับประโยชนD สูงสุดจากการเลIนโดยที่ยังรักษา ไว: ซึ่งธรรมชาติของ “การเลIน” เอาไว:เปYนอยIางดี กลIาวคือการ เลIนละครสร:างสรรคDนั้นไมI เหมือนกับการแสดงละครเวที 2 20

5 การออกแบบ สร:างสรรคDเครื่อง แตIงกาย ประกอบการแสดง ศ 3.2 / ศ 3.2 ม.3/1 เครื่องแตIงกายของผู:แสดงและ อุปกรณDประกอบการแสดง นับวIา เปYนองคDประกอบที่สำคัญและ จำเปYนมากสำหรับผู:แสดง เพราะ เครื่องแตIงกายที่ดีจะสะท:อน บุคลิกลักษณะของตัวละครตาม บทบาทตIอผู:ชม และเปYน เครื่องมืออยIางหนึ่งของผู:แสดงที่ ชIวย สื่อสารกับผู:ชม เครื่องแตIง กายที่ผู:แสดงสวมใสI เครื่องประดับ ตลอดจนการ แตIงหน:า ทำผม และ เครื่องใช: สอยตIางๆ ของตัวละคร จะทำให: ผู:ชมละครสามารถตีความ เกี่ยวกับข:อมูลบางประการของ ตัวละครได: 2 5 6 การแตIงหน:าเพื่อ การแสดง ศ 3.2 / ศ 3.2 ม.3/1 การแสดงละครต:องมีการ แตIงหน:าเพื่อเน:น ตัวละครให:มี ความโดดเดIนเมื่ออยูIบนเวที และ ต:อง แตIงให:ดูกลมกลืนกับเครื่อง แตIงกาย ถูกต:องตาม บุคลิกภาพ ของตัวละคร ผู:แตIงหน:าจะต:องรู: เทคนิค การแก:ไขข:อบกพรIอง ตIางๆ บนใบหน:า รวมทั้ง ต:อง รู:จักเลือกใช:เครื่องสำอางที่ถูกต:อง ด:วย 2 5 7 อุปกรณD ประกอบการแสดง ศ 3.2 / ศ 3.2 ม.3/1 นาฏศิลป<ไทย จัดเปYน ศิลปะการแสดงอันเต็มไปด:วย ความงดงาม , อIอนช:อย อีกทั้งยัง 2 5

เปYนเอกลักษณDของประเทศไทย ซึ่งอยูIคูIกับประเทศไทยมาเนิ่น นาน นับตั้งแตIอดีตจนถึงปRจจุบัน โดยการแสดงนาฏศิลป<ไทย จะต:องมีองคDประกอบที่ชIวยให: การแสดงเต็มไปด:วยความงดงาม สมบูรณD 8 หลักการวิจารณD การแสดง ศ 3.2 / ศ 3.2 ม.3/1 การแสดงนาฏศิลป<ไทย เปYนการ รวมองคDประกอบหลายด:านมา ประกอบกันเปYนการแสดง ดังนั้นในการชมการแสดง นาฏศิลป<เพื่อให:เกิดความรื่นรมยD หรือเพื่อการวิจารณD 2 5

กำหนดการสอน รายวิชานาฏศิลป= ชั้นมัธยมศึกษาปGที่3/1-3/4 ภาคเรียนที่1จำนวน 1.0 หน?วยกิต เวลา 36 ชั่วโมง วัน / เดือน /ปG ชื่อหน?วยการเรียนรู3 / หน?วยย?อย จำนวนคาบ 30-31ต.ค – 1-2 พ.ย.66 วิวัฒนาการของการละครไทย (สมัยนIานเจ:าและสุโขทัย) 2 6-9 พ.ย.66 วิวัฒนาการของการละครไทย (สมัยกรุงศรีอยุธยาและสมัยกรุงธนบุรี) 2 13-16 พ.ย.66 วิวัฒนาการของการละครไทย (สมัยรัชกาลที่1,2,3) 2 20-23 พ.ย.66 วิวัฒนาการของการละครไทย (สมัยรัชกาลที่4,5,6) 2 27-30 พ.ย.66 วิวัฒนาการของการละครไทย (สมัยรัชกาลที่7,8,9) 2 26-30 มิ.ย. 66 ละครตะวันตก(ละครแรกเริ่ม) 2 4-7 ธ.ค. 66 ละครตะวันตก(ละครกรีก) 2 11-14 ธ.ค. 66 ละครตะวันตก(ละครโรมัน) 2 18-21 ธ.ค. 66 ละครตะวันตก(ละครสมัยกลาง) 2 25-28 ธ.ค. 66 ละครตะวันตก(ละครยุคฟlmนฟูศิลปะวิทยา) 2 2-4 ม.ค. 67 ละครตะวันตก(ละครสมัยใหมI) 2 8-12 ม.ค. 67 สอบกลางภาค 15-18 ม.ค. 67 ละครตะวันตก(ละครสร:างสรรคD) 2 22-25 ม.ค. 67 หลักการเขียนบทละคร 2 29-30ม.ค. – 1 ก.พ.67 การสร:างสรรคDงานละคร 2 5-8 ก.พ.67 การออกแบบสร:างสรรคDเครื่องแตIงกายประกอบการแสดง 2 12-15 ก.พ.67 การแตIงหน:าเพื่อการแสดง 2 19-22 ก.พ.67 อุปกรณDประกอบการแสดง 2 26-29 ก.พ.67 หลักการวิจารณDการแสดง 2 4-8 มี.ค. 67 สอบปลายภาค รวม72วัน/18สัปดาห] รวม36คาบ หมายเหตุ ทางโรงเรียนหนองคายวิทยาคาร ให3ตัดคาบสอนสัปดาห]ที่11และสัปดาห]ที่20ออกเพื่อทำการ สอบกลางภาคและปลายภาคกับทางโรงเรียนจึงเป`น18คาบและ36สัปดาห]ที่ทำการเรียนการสอน

แผนการจัดการเรียนรู>วิชานาฏศิลปU กลุ8มสาระการเรียนรู>ศิลปะ แผนการจัดการเรียนรู>ที่ 1 เรื่อง วิวัฒนาการของการละครไทย (สมัยน8านเจ>าและสมัยสุโขทัย) ชั้นมัธยมศึกษาปCที่3 เวลา 2 ชั่วโมง วันที่ ผู>สอน นางสาวพรชิตา สุวรรณโถง 1. มาตรฐานการเรียนรู> / ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู3 ศ ๓.๒ เข:าใจความสัมพันธDของนาฏศิลป< ประวัติศาสตรDและวัฒนธรรม ภูมิปRญญาท:องถิ่น และภูมิปRญญาสากล ตัวชี้วัด ศ ๓.๒ ม.๓/๒ อธิบายความสำคัญและบทบาทของนาฏศิลป<และการละครในชีวิตประจำวัน 2. สาระสำคัญ เปYนการศึกษาเรื่องราวประวัติความเปYนมาของการแสดงละคร ใน ตั้งแตIยุคอดีตที่ถือกาเนิดขึ้นจาก ราชสำนักวิวัฒนาการของละครในมีความเกี่ยวข:องกับนาฏยศิลป<หลายประเภท ทั้งการนำทIารำ ลักษณะ วิธีการแสดงที่เปYนเรื่องราวมาจากการละเลIนของหลวงอยIางระเบ็ง โมงครุIม นำกระบวนเลIนและคำเรียก “ละคร”มาจากละครนอก นำวิธีการร:อง วิธีการรำนำมาจากระบำ นำเรื่องที่ใช:แสดงและแนวทางในการแสดง 3.จุดประสงค_การเรียนรู> ด3านความรู3(K) 3.1 นักเรียนสามารถอธิบายวิวัฒนาการของการละครไทย สมัยนIานเจ:าและสมัยสุโขทัย ตามความ เข:าใจของตนเองได: ด3านทักษะ/กระบวนการ(P) 3.2.นักเรียนสามารถสรุปเนื้อหาการเรียนรู:ตามความเข:าใจของนักเรียนโดยการทำผังความคิด วิวัฒนาการของการละครไทย สมัยนIานเจ:าและสมัยสุโขทัยได: ด3านคุณลักษณะ(A) 3.3.นักเรียนสามารถเห็นถึงคุณคIาและประโยชนDของวิวัฒนาการของการละครไทย สมัยนIานเจ:าและ สมัยสุโขทัยได:มากขึ้น

4. สาระการเรียนรู> ประวัติการละครไทย ละคร หมายถึง การแสดงประเภทหนึ่ง ซึ่งแสดงเรื่องราวความเปYนไปของชีวิตที่ปรากฏในวรรณกรรม มีศิลปะการแสดงและดนตรีที่เปYนสื่อสำคัญ "ละคร"ตามความหมายนี้หมายถึงละครรำ เพราะวIาเปYน การแสดงออกทางความคิดโดย มุIงเน:นถึงลักษณะทIาทางอิริยาบถในขณะเคลื่อนไหวตัวในระหวIางการรำ สมัยน?านเจ3า จากการศึกษาค:นคว:าหลักฐานทางประวัติศาสตรDพบวIา ดินแดนไทยในปRจจุบันนั้น เมื่ออดีต เคยเปYนดินแดนสIวนหนึ่งในอาณาจักรนIานเจ:า และพบหลักฐานที่มีความเกี่ยวข:องกับนาฏศิลป<คือ นิยายเรื่อง “มโนราหD” ซึ่งสืบทอดมาจนถึงในสมัยปRจจุบัน นับวIาเปYนวรรณกรรมเรื่องแรกของไทย และมีความเปYนวรรณกรรมอมตะ ที่ยังคงเปYนที่นิยมเข:ามาเผยแพรIในรูปแบบตIางๆ เชIน วรรณกรรม สำหรับอIานและนาฏกรรมการแสดง การละเลIนของไทยในสมัยนั้นยังมีการแสดงระบำตIางๆ เชIน ระบำหมวกและระบำนกยูง เปYนต:น สมัยสุโขทัย ในสมัยสุโขทัยมีการกลIาวละคร ฟÄอนรำ โดยพบหลักฐานจากศิลาจารึกหลักที่ ๑ ของพIอขุน รามคำแหงมหาราช กลIาวถึงการละเลIนเทศกาลกฐินไว:เปYนความกว:างๆ วIา “เมื่อจักเข:าวังเวียงเรียงกัน แตI อรัญญิกผู:ทIานหัวลาน ดํบงคํกลอยด:วยเสียงพาทยD เสียงพิณ เสียงเลื้อน เสียงขับ ใครมักจักเหล:น เหล:น ใครจัก มักหัว หัว ใครจักมักเลื้อน เลื้อน” (คำวIา เลื้อน คงจะหมายถึงร:องรำหรือรIายรำแบบการละเลIนพื้นเมือง, ดํ แปลวIา ดีงามหรือบังคม หมายถึง ประโคม, กลอย แปลวIา รIวม) สมัยสุโขทัย มีการคบหากับชาติที่นิยมอารยะ ธรรมอินเดียเชIน พมIา มอญ ขอม และละว:า จึงได:รับศิลปวัฒนธรรมจากชนชาติดังกลIาวเข:ามา ผสมผสานกับ ศิลปะวัฒนธรรมดั้งเดิมของไทย และทำให:ศิลปะการละเลIนพื้นเมืองของไทยคือ รำและระบำได:มีวิวัฒนาการ ขึ้น มีการกำหนดแบบแผนแหIงศิลปะการแสดงทั้งสามชนิดไว:เปYนที่แนIนอนและบัญญัติคำเรียกการแสดง ดังกลIาวข:างต:นวIา “โขน ละคร ฟÄอนรำ” สมัยสุโขทัยมีการแสดงละครที่เปYนเรื่อง ที่แนIนอนคือเรื่อง มโนราหD สIวนเรื่องอื่น ๆ ยังไมIมีการแสดงแพรIหลายคงนิยมการละเลIนพื้นเมืองซึ่งสIวนใหญIเปYนการละเลIนประเภทรำ และระบำ 5. การจัดกิจกรรมการเรียนรู> 5.1.ขั้นนำเข3าสู?บทเรียน 5.1.1.คุณครูถามคำถามนักเรียนเรื่อง วิวัฒนาการของการละครไทย โดยคำตอบไมIมีผิดและ ถูกให:ตอบตามความเข:าใจของตนเอง 5.1.2.คุณครูสนทนากับนักเรียนเกี่ยวเนื้อหาที่จะทำการเรียนการสอนในวันนี้ มีอะไรบ:าง ทำ อะไรบ:าง 5.1.2.คุณครูแจ:งจุดประสงคDให:นักเรียนทราบ

5.2.ขั้นสอน 5.2.1.คุณครูอธิบายเนื้อหาวิวัฒนาการของการละครไทย สมัยนIานเจ:าและสมัยสุโขทัยให: นักเรียนฟRงโดยใช: PowerPoint โดยมีเนื้อหาดังนี้ ประวัติการละครไทย ละคร หมายถึง การแสดงประเภทหนึ่ง ซึ่งแสดงเรื่องราวความเปYนไปของชีวิตที่ปรากฏในวรรณกรรม มีศิลปะการแสดงและดนตรีที่เปYนสื่อสำคัญ "ละคร"ตามความหมายนี้หมายถึงละครรำ เพราะวIาเปYน การแสดงออกทางความคิดโดย มุIงเน:นถึงลักษณะทIาทางอิริยาบถในขณะเคลื่อนไหวตัวในระหวIางการรำ สมัยน?านเจ3า จากการศึกษาค:นคว:าหลักฐานทางประวัติศาสตรDพบวIา ดินแดนไทยในปRจจุบันนั้น เมื่ออดีต เคยเปYนดินแดนสIวนหนึ่งในอาณาจักรนIานเจ:า และพบหลักฐานที่มีความเกี่ยวข:องกับนาฏศิลป<คือ นิยายเรื่อง “มโนราหD” ซึ่งสืบทอดมาจนถึงในสมัยปRจจุบัน นับวIาเปYนวรรณกรรมเรื่องแรกของไทย และมีความเปYนวรรณกรรมอมตะ ที่ยังคงเปYนที่นิยมเข:ามาเผยแพรIในรูปแบบตIางๆ เชIน วรรณกรรม สำหรับอIานและนาฏกรรมการแสดง การละเลIนของไทยในสมัยนั้นยังมีการแสดงระบำตIางๆ เชIน ระบำหมวกและระบำนกยูง เปYนต:น สมัยสุโขทัย ในสมัยสุโขทัยมีการกลIาวละคร ฟÄอนรำ โดยพบหลักฐานจากศิลาจารึกหลักที่ ๑ ของพIอขุน รามคำแหงมหาราช กลIาวถึงการละเลIนเทศกาลกฐินไว:เปYนความกว:างๆ วIา “เมื่อจักเข:าวังเวียงเรียงกัน แตI อรัญญิกผู:ทIานหัวลาน ดํบงคํกลอยด:วยเสียงพาทยD เสียงพิณ เสียงเลื้อน เสียงขับ ใครมักจักเหล:น เหล:น ใครจัก มักหัว หัว ใครจักมักเลื้อน เลื้อน” (คำวIา เลื้อน คงจะหมายถึงร:องรำหรือรIายรำแบบการละเลIนพื้นเมือง, ดํ แปลวIา ดีงามหรือบังคม หมายถึง ประโคม, กลอย แปลวIา รIวม) สมัยสุโขทัย มีการคบหากับชาติที่นิยมอารยะ ธรรมอินเดียเชIน พมIา มอญ ขอม และละว:า จึงได:รับศิลปวัฒนธรรมจากชนชาติดังกลIาวเข:ามา ผสมผสานกับ ศิลปะวัฒนธรรมดั้งเดิมของไทย และทำให:ศิลปะการละเลIนพื้นเมืองของไทยคือ รำและระบำได:มีวิวัฒนาการ ขึ้น มีการกำหนดแบบแผนแหIงศิลปะการแสดงทั้งสามชนิดไว:เปYนที่แนIนอนและบัญญัติคำเรียกการแสดง ดังกลIาวข:างต:นวIา “โขน ละคร ฟÄอนรำ” สมัยสุโขทัยมีการแสดงละครที่เปYนเรื่อง ที่แนIนอนคือเรื่อง มโนราหD สIวนเรื่องอื่น ๆ ยังไมIมีการแสดงแพรIหลายคงนิยมการละเลIนพื้นเมืองซึ่งสIวนใหญIเปYนการละเลIนประเภทรำ และระบำ 5.2.2.คุณครูซักถามนักเรียนเกี่ยวกับวิวัฒนาการของการละครไทย สมัยนIานเจ:าและสมัย สุโขทัย เพื่อให:นักเรียนแสดงความคิดเห็นพร:อมทั้งให:ชIวยกันสรุปเนื้อหาเกี่ยวกับวิวัฒนาการของการละครไทย สมัยนIานเจ:าและสมัยสุโขทัยโดยมีคำถามดังนี้ -ละคร หมายถึงอะไร -สมัยนIานเจ:าพบหลักฐานที่มีความเกี่ยวข:องกับนาฏศิลป<คือนิยายเรื่องใด

-ในสมัยสุโขทัยมีการกลIาวละคร ฟÄอนรำ โดยพบหลักฐานชิ้นใด ของพIอขุน รามคำแหงมหาราช 5.2.3.ให:นักเรียนสรุปเนื้อหาการเรียนรู:ตามความเข:าใจโดยการทำผังความคิดเรื่อง วิวัฒนาการของการละครไทย สมัยนIานเจ:าและสมัยสุโขทัยและคุณครูจะใช:วิธีการสุIมออกมาอธิบายเนื้อหาของ วิวัฒนาการของการละครไทย สมัยนIานเจ:าและสมัยสุโขทัย หน:าชั้นเรียนตามความเข:าใจของตนเองเพื่อ แลกเปลี่ยนความคิดของตนเองและเพื่อนๆในชั้นเรียน 5.3.ขั้นสรุป 5.3.1.นักเรียนรIวมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับวิวัฒนาการของการละครไทย สมัยนIานเจ:า และสมัยสุโขทัยภายในชั้นเรียน 6. สื่อ/แหล8งการเรียนรู> 6.1 สื่อการเรียนรู3 1. PowerPoint เรื่อง วิวัฒนาการของการละครไทย สมัยนIานเจ:าและสมัยสุโขทัย 6.2 แหล?งการเรียนรู3 1. ห:องเรียน 2. อินเตอรDเน็ต

7. กระบวนการวัดและประเมินผล จุดประสงค] เครื่องมือ/วิธีการวัด เกณฑ]ความสำเร็จ 1นักเรียนสามารถอธิบายนักเรียน สามารถอธิบายวิวัฒนาการของการ ละครไทย สมัยนIานเจ:าและสมัย สุโขทัย ตามความเข:าใจของตนเองได: แบบสอบถาม/การถาม คำถาม นักเรียนสามารถอธิบาย วิวัฒนาการของการละครไทย สมัยนIานเจ:าและสมัยสุโขทัย ตามความเข:าใจของตนเองได: ๗๐% 2นักเรียนสามารถสรุปเนื้อหาการ เรียนรู:ตามความเข:าใจของนักเรียน โดยการทำผังความคิดวิวัฒนาการ ของการละครไทย สมัยนIานเจ:าและ สมัยสุโขทัยได: ชิ้นงาน/การทำผัง ความคิด นักเรียนสามารถสรุปเนื้อหา การเรียนรู:ตามความเข:าใจของ นักเรียนโดยการทำผัง ความคิดวิวัฒนาการของการ ละครไทย สมัยนIานเจ:าและ สมัยสุโขทัยได:๗๐% 3นักเรียนสามารถเห็นถึงคุณคIาและ ประโยชนDของวิวัฒนาการของการ ละครไทย สมัยนIานเจ:าและสมัย สุโขทัยได:มากขึ้น แบบสังเกตพฤติกรรม/ สังเกตพฤติกรรม นักเรียนสามารถเห็นถึงคุณคIา และประโยชนDของวิวัฒนาการ ของการละครไทย สมัยนIาน เจ:าและสมัยสุโขทัยได:มากขึ้น ได:๗๐%

บันทึกผลหลังสอน 1. ปiญหาที่เกิดขึ้น .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 2. วิธีการแก3ปiญหา .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 3. ผลการแก3ปiญหา .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ................................................................ (..............................................................) ครูผู:สอน .............../.............../................. ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ............................................................... (..............................................................) ครูพี่เลี้ยง .............../.............../.................. ความคิดเห็นของผู3บริหาร .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ.............................................................. (..............................................................) ผู:บริหารสถานศึกษา .............../.............../.................

ภาคผนวก

แผนการจัดการเรียนรู>วิชานาฏศิลปU กลุ8มสาระการเรียนรู>ศิลปะ แผนการจัดการเรียนรู>ที่ 2 เรื่อง วิวัฒนาการของการละครไทย (สมัยกรุงศรีอยุธยาและสมัยกรุงธนบุรี) ชั้นมัธยมศึกษาปCที่3 เวลา 2 ชั่วโมง วันที่ ผู>สอน นางสาวพรชิตา สุวรรณโถง 1. มาตรฐานการเรียนรู> / ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู3 ศ ๓.๒ เข:าใจความสัมพันธDของนาฏศิลป< ประวัติศาสตรDและวัฒนธรรม ภูมิปRญญาท:องถิ่น และภูมิปRญญาสากล ตัวชี้วัด ศ ๓.๒ ม.๓/๒ อธิบายความสำคัญและบทบาทของนาฏศิลป<และการละครในชีวิตประจำวัน 2. สาระสำคัญ เปYนการศึกษาเรื่องราวประวัติความเปYนมาของการแสดงละคร ใน ตั้งแตIยุคอดีตที่ถือกาเนิดขึ้นจาก ราชสำนักวิวัฒนาการของละครในมีความเกี่ยวข:องกับนาฏยศิลป<หลายประเภท ทั้งการนำทIารำ ลักษณะ วิธีการแสดงที่เปYนเรื่องราวมาจากการละเลIนของหลวงอยIางระเบ็ง โมงครุIม นำกระบวนเลIนและคำเรียก “ละคร”มาจากละครนอก นำวิธีการร:อง วิธีการรำนำมาจากระบำ นำเรื่องที่ใช:แสดงและแนวทางในการแสดง 3.จุดประสงค_การเรียนรู> ด3านความรู3(K) 3.1 นักเรียนสามารถอธิบายวิวัฒนาการของการละครไทย สมัยกรุงศรีอยุธยาและสมัยกรุงธนบุรี ตาม ความเข:าใจของตนเองได: ด3านทักษะ/กระบวนการ(P) 3.2.นักเรียนสามารถสรุปเนื้อหาการเรียนรู:ตามความเข:าใจของนักเรียนโดยการทำผังความคิด วิวัฒนาการของการละครไทย สมัยกรุงศรีอยุธยาและสมัยกรุงธนบุรีได: ด3านคุณลักษณะ(A) 3.3.นักเรียนสามารถเห็นถึงคุณคIาและประโยชนDของวิวัฒนาการของการละครไทย สมัยกรุงศรีอยุธยา และสมัยกรุงธนบุรีได:มากขึ้น

4. สาระการเรียนรู> สมัยกรุงศรีอยุธยา ละครรำสมัยกรุงศรีอยุธยา มีต:นกำเนิดมาจากการเลIนโนรา และละครชาตรีที่นิยมกันในภาคใต:ของ ประเทศไทย แตIเดิมมีครูละครชื่อ ขุนศรัทธา เปYนครูละครในสมัยกรุงศรีอยุธยาแล:วลงไปตั้งคณะละครที่ นครศรีธรรมราช เปYนผู:ให:กำเนิดละครชาตรีที่ปRกษDใต: เปYนต:นกำเนิดละครรำในสมัยกรุงศรีอยุธยา สIวนระบำ หรือฟÄอนนั้น เปYนศิลปะโดยอุปนิสัยของคนไทยสืบมาแตIเดิม ละครรำของไทยในสมัยกรุงศรีอยุธยานั้น มี ๓ ประเภท คือ ละครชาตรี ละครนอก และละครใน ละครชาตรีนั้นเปYนของเดิม ละครนอกเกิดขึ้นโดยแก:ไขจากละครชาตรี แตIละครในคือ ละครผู:หญิง เมื่อครั้งสมัยของสมเด็จพระนารายณD มหาราช พ.ศ.๒๑๙๙-๒๒๓๑ ยังไมIมีปรากฏมาปรากฏวIามีในหนังสือปุณโณวาทคำฉันทD ซึ่งแตIงในสมัยพระ เจ:าอยูIหัวบรมโกศ พ.ศ. ๒๒๗๕-๒๓๐๑ เพราะฉะนั้นละครผู:หญิงนIาจะเกิดในสมัยสมเด็จพระเพทราชา พ.ศ. ๒๒๓๑-๒๒๔๖ บทละครที่ใช:แสดงกันในสมัยกรุงศรีอยุธยา มีอยูI ๒๒ เรื่อง ดังนี้ ๑) การะเกด ๒) คาวี ๓) ไชยทัต ๔) อิเหนา ๕) พิกุลทอง ๖) ไกรทอง ๗) มโนราหD ๘) โคบุตร ๙) พิมพDสวรรคD ๑๐) โสวัต ๑๑) พิณสุริยวงศD ๑๒) ไชยเชษฐD ๑๓) มณีพิชัย ๑๔) โมIงปêา ๑๕) สังขDทอง ๑๖) ศิลป<สุริยวงศD ๑๗) สังขDศิลป<ไทย ๑๘) อุณรุท ๑๙ สุวรรณศิลป< ๒๐) รามเกียรติ์ (บทพากยD) ๒๑) สุวรรณหงสD และ ๒๒) พระรถเสน

สมัยกรุงธนบุรี เมื่อสมเด็จพระเจ:ากรุงธนบุรีเสด็จปราบดาภิเษกในปí พ.ศ. ๒๓๑๑ แล:วทรงพยายามเสาะแสวงหาและ รวบรวมศิลป7นที่กระจัดกระจายอยูIในที่ตIางๆเข:ามาในราชธานี เพราะการเสียกรุงแกIพมIาทำให: ตัวละครและบทละครครั้งกรุงเกIาสูญหายไปมาก สIวนละครนอกเปYนของราษฎรเลIนกันในพื้นเมืองแพรIหลาย เมื่อปí พ.ศ.๒๓๑๒สมเด็จพระเจ:ากรุงธนบุรีได:เสด็จยาตราทัพไปปราบกîกเจ:านครศรีธรรมราช พระฤทธิเทวาได: สIงตัวเจ:านครศรีธรรมราชกับพวกพ:องพงศDพันธุD ทั้งละครผู:หญิง เครื่องประดับเงินทองมาถวาย สมเด็จพระเจ:า กรุงธนบุรีโปรดให:มีละครผู:หญิงมาแสดงสมโภชพระบรมธาตุที่เมืองนครศรีธรรมราช และทรงโปรดให:ตัวละคร ตIางๆไปสมทบกับละครที่รวบรวมได:จากที่อื่นไปเปYนครูฝñกหัดละครหลวงขึ้นใหมIพระเจ:ากรุงธนบุรีได:ทรงสน พระทัยในนาฏศิลป<และวรรณกรรม โดยทรงพระราชนิพนธDบทละครเรื่อง รามเกียรติ์ขึ้นด:วยพระองคDเอง ๕ ตอน คือ ตอนหนุมานเกี้ยวนางวานรินทรD ตอนท:าวมาลีวราชวIาความ ตอนทศกัณฐDตั้งพิธีทรายกรด(เผารูปเทวดา) ตอนพระลักษณDถูกหอกกบิลพัท และตอนปลIอยม:าอุปการ 5. การจัดกิจกรรมการเรียนรู> 5.1.ขั้นนำเข3าสู?บทเรียน 5.1.1.คุณครูถามคำถามนักเรียนเรื่อง วิวัฒนาการของการละครไทย สมัยกรุงศรีอยุธยาและ สมัยกรุงธนบุรี โดยคำตอบไมIมีผิดและถูกให:ตอบตามความเข:าใจของตนเอง 5.1.2.คุณครูสนทนากับนักเรียนเกี่ยวเนื้อหาที่จะทำการเรียนการสอนในวันนี้ มีอะไรบ:าง ทำ อะไรบ:าง 5.1.2.คุณครูแจ:งจุดประสงคDให:นักเรียนทราบ 5.2.ขั้นสอน 5.2.1.คุณครูอธิบายเนื้อหาวิวัฒนาการของการละครไทย สมัยกรุงศรีอยุธยาและสมัยกรุง ธนบุรี ให:นักเรียนฟRงโดยใช: PowerPoint โดยมีเนื้อหาดังนี้ สมัยกรุงศรีอยุธยา ละครรำสมัยกรุงศรีอยุธยา มีต:นกำเนิดมาจากการเลIนโนรา และละครชาตรีที่นิยมกันในภาคใต:ของ ประเทศไทย แตIเดิมมีครูละครชื่อ ขุนศรัทธา เปYนครูละครในสมัยกรุงศรีอยุธยาแล:วลงไปตั้งคณะละครที่ นครศรีธรรมราช เปYนผู:ให:กำเนิดละครชาตรีที่ปRกษDใต: เปYนต:นกำเนิดละครรำในสมัยกรุงศรีอยุธยา สIวนระบำ หรือฟÄอนนั้น เปYนศิลปะโดยอุปนิสัยของคนไทยสืบมาแตIเดิม ละครรำของไทยในสมัยกรุงศรีอยุธยานั้น มี ๓ ประเภท คือ ละครชาตรี ละครนอก และละครใน ละครชาตรีนั้นเปYนของเดิม

ละครนอกเกิดขึ้นโดยแก:ไขจากละครชาตรี แตIละครในคือ ละครผู:หญิง เมื่อครั้งสมัยของสมเด็จพระนารายณD มหาราช พ.ศ.๒๑๙๙-๒๒๓๑ ยังไมIมีปรากฏมาปรากฏวIามีในหนังสือปุณโณวาทคำฉันทD ซึ่งแตIงในสมัยพระ เจ:าอยูIหัวบรมโกศ พ.ศ. ๒๒๗๕-๒๓๐๑ เพราะฉะนั้นละครผู:หญิงนIาจะเกิดในสมัยสมเด็จพระเพทราชา พ.ศ. ๒๒๓๑-๒๒๔๖ บทละครที่ใช:แสดงกันในสมัยกรุงศรีอยุธยา มีอยูI ๒๒ เรื่อง ดังนี้ ๑) การะเกด ๒) คาวี ๓) ไชยทัต ๔) อิเหนา ๕) พิกุลทอง ๖) ไกรทอง ๗) มโนราหD ๘) โคบุตร ๙) พิมพDสวรรคD ๑๐) โสวัต ๑๑) พิณสุริยวงศD ๑๒) ไชยเชษฐD ๑๓) มณีพิชัย ๑๔) โมIงปêา ๑๕) สังขDทอง ๑๖) ศิลป<สุริยวงศD ๑๗) สังขDศิลป<ไทย ๑๘) อุณรุท ๑๙ สุวรรณศิลป< ๒๐) รามเกียรติ์ (บทพากยD) ๒๑) สุวรรณหงสD และ ๒๒) พระรถเสน สมัยกรุงธนบุรี เมื่อสมเด็จพระเจ:ากรุงธนบุรีเสด็จปราบดาภิเษกในปí พ.ศ. ๒๓๑๑ แล:วทรงพยายามเสาะแสวงหาและ รวบรวมศิลป7นที่กระจัดกระจายอยูIในที่ตIางๆเข:ามาในราชธานี เพราะการเสียกรุงแกIพมIาทำให: ตัวละครและบทละครครั้งกรุงเกIาสูญหายไปมาก สIวนละครนอกเปYนของราษฎรเลIนกันในพื้นเมืองแพรIหลาย เมื่อปí พ.ศ.๒๓๑๒สมเด็จพระเจ:ากรุงธนบุรีได:เสด็จยาตราทัพไปปราบกîกเจ:านครศรีธรรมราช พระฤทธิเทวาได: สIงตัวเจ:านครศรีธรรมราชกับพวกพ:องพงศDพันธุD ทั้งละครผู:หญิง เครื่องประดับเงินทองมาถวาย สมเด็จพระเจ:า กรุงธนบุรีโปรดให:มีละครผู:หญิงมาแสดงสมโภชพระบรมธาตุที่เมืองนครศรีธรรมราช และทรงโปรดให:ตัวละคร

ตIางๆไปสมทบกับละครที่รวบรวมได:จากที่อื่นไปเปYนครูฝñกหัดละครหลวงขึ้นใหมIพระเจ:ากรุงธนบุรีได:ทรงสน พระทัยในนาฏศิลป<และวรรณกรรม โดยทรงพระราชนิพนธDบทละครเรื่อง รามเกียรติ์ขึ้นด:วยพระองคDเอง ๕ ตอน คือ ตอนหนุมานเกี้ยวนางวานรินทรD ตอนท:าวมาลีวราชวIาความ ตอนทศกัณฐDตั้งพิธีทรายกรด(เผารูปเทวดา) ตอนพระลักษณDถูกหอกกบิลพัท และตอนปลIอยม:าอุปการ 5.2.2.คุณครูซักถามนักเรียนเกี่ยวกับวิวัฒนาการของการละครไทย สมัยกรุงศรีอยุธยาและ สมัยกรุงธนบุรีเพื่อให:นักเรียนแสดงความคิดเห็นพร:อมทั้งให:ชIวยกันสรุปเนื้อหาเกี่ยวกับวิวัฒนาการของการ ละครไทย สมัยกรุงศรีอยุธยาและสมัยกรุงธนบุรีโดยมีคำถามดังนี้ -ยกตัวอยIางบทละครที่ใช:แสดงกันในสมัยกรุงศรีอยุธยา มา5เรื่อง -พระเจ:ากรุงธนบุรีได:ทรงพระราชนิพนธDบทละครเรื่อง รามเกียรติ์ขึ้นด:วยพระองคD เอง ๕ ตอนมีตอนอะไรบ:าง 5.2.3.ให:นักเรียนสรุปเนื้อหาการเรียนรู:ตามความเข:าใจโดยการทำผังความคิดเรื่อง วิวัฒนาการของการละครไทย สมัยกรุงศรีอยุธยาและสมัยกรุงธนบุรีและคุณครูจะใช:วิธีการสุIมออกมาอธิบาย เนื้อหาของวิวัฒนาการของการละครไทย สมัยกรุงศรีอยุธยาและสมัยกรุงธนบุรีหน:าชั้นเรียนตามความเข:าใจ ของตนเองเพื่อแลกเปลี่ยนความคิดของตนเองและเพื่อนๆในชั้นเรียน 5.3.ขั้นสรุป 5.3.1.นักเรียนรIวมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับวิวัฒนาการของการละครไทย สมัยกรุงศรี อยุธยาและสมัยกรุงธนบุรีภายในชั้นเรียน 6. สื่อ/แหล8งการเรียนรู> 6.1 สื่อการเรียนรู3 1. PowerPoint เรื่อง วิวัฒนาการของการละครไทย สมัยกรุงศรีอยุธยาและสมัยกรุงธนบุรี 6.2 แหล?งการเรียนรู3 1. ห:องเรียน 2. อินเตอรDเน็ต

7. กระบวนการวัดและประเมินผล จุดประสงค] เครื่องมือ/วิธีการวัด เกณฑ]ความสำเร็จ 1นักเรียนสามารถอธิบายนักเรียน สามารถอธิบายวิวัฒนาการของการ ละครไทย สมัยกรุงศรีอยุธยาและ สมัยกรุงธนบุรี ตามความเข:าใจของ ตนเองได: แบบสอบถาม/การถาม คำถาม นักเรียนสามารถอธิบาย วิวัฒนาการของการละครไทย สมัยกรุงศรีอยุธยาและสมัย กรุงธนบุรีตามความเข:าใจของ ตนเองได: ๗๐% 2นักเรียนสามารถสรุปเนื้อหาการ เรียนรู:ตามความเข:าใจของนักเรียน โดยการทำผังความคิดวิวัฒนาการ ของการละครไทย สมัยกรุงศรีอยุธยา และสมัยกรุงธนบุรีได: ชิ้นงาน/การทำผัง ความคิด นักเรียนสามารถสรุปเนื้อหา การเรียนรู:ตามความเข:าใจของ นักเรียนโดยการทำผัง ความคิดวิวัฒนาการของการ ละครไทย สมัยกรุงศรีอยุธยา และสมัยกรุงธนบุรีได:๗๐% 3นักเรียนสามารถเห็นถึงคุณคIาและ ประโยชนDของวิวัฒนาการของการ ละครไทย สมัยกรุงศรีอยุธยาและ สมัยกรุงธนบุรีได:มากขึ้น แบบสังเกตพฤติกรรม/ สังเกตพฤติกรรม นักเรียนสามารถเห็นถึงคุณคIา และประโยชนDของวิวัฒนาการ ของการละครไทย สมัยกรุงศรี อยุธยาและสมัยกรุงธนบุรีได: มากขึ้นได:๗๐%

บันทึกผลหลังสอน 1. ปiญหาที่เกิดขึ้น .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 2. วิธีการแก3ปiญหา .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 3. ผลการแก3ปiญหา .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ................................................................ (..............................................................) ครูผู:สอน .............../.............../................. ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ............................................................... (..............................................................) ครูพี่เลี้ยง .............../.............../.................. ความคิดเห็นของผู3บริหาร .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ.............................................................. (..............................................................) ผู:บริหารสถานศึกษา .............../.............../..................

ภาคผนวก

แผนการจัดการเรียนรู>วิชานาฏศิลปU กลุ8มสาระการเรียนรู>ศิลปะ แผนการจัดการเรียนรู>ที่ 3 เรื่อง วิวัฒนาการของการละครไทยสมัยกรุงรัตนโกสินทร_ (สมัยพระบาทสมเด็จพระพุทธยอดฟfาจุฬาโลก สมัยพระบาทสมเด็จพระพุทธเลิศหล>านภาลัย และสมัยพระบาทสมเด็จพระนั่งเกล>าเจ>าอยู8หัว) ชั้นมัธยมศึกษาปCที่3 เวลา 2 ชั่วโมง วันที่ ผู>สอน นางสาวพรชิตา สุวรรณโถง 2. มาตรฐานการเรียนรู> / ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู3 ศ ๓.๒ เข:าใจความสัมพันธDของนาฏศิลป< ประวัติศาสตรDและวัฒนธรรม ภูมิปRญญาท:องถิ่น และภูมิปRญญาสากล ตัวชี้วัด ศ ๓.๒ ม.๓/๒ อธิบายความสำคัญและบทบาทของนาฏศิลป<และการละครในชีวิตประจำวัน 2. สาระสำคัญ เปYนการศึกษาเรื่องราวประวัติความเปYนมาของการแสดงละคร ใน ตั้งแตIยุคอดีตที่ถือกาเนิดขึ้นจาก ราชสำนักวิวัฒนาการของละครในมีความเกี่ยวข:องกับนาฏยศิลป<หลายประเภท ทั้งการนำทIารำ ลักษณะ วิธีการแสดงที่เปYนเรื่องราวมาจากการละเลIนของหลวงอยIางระเบ็ง โมงครุIม นำกระบวนเลIนและคำเรียก “ละคร”มาจากละครนอก นำวิธีการร:อง วิธีการรำนำมาจากระบำ นำเรื่องที่ใช:แสดงและแนวทางในการแสดง 3.จุดประสงค_การเรียนรู> ด3านความรู3(K) 3.1 นักเรียนสามารถอธิบายวิวัฒนาการของการละครไทยสมัยกรุงรัตนโกสินทรDสมัยพระบาทสมเด็จ พระพุทธยอดฟÄาจุฬาโลก สมัยพระบาทสมเด็จพระพุทธเลิศหล:านภาลัยและสมัยพระบาทสมเด็จพระนั่งเกล:า เจ:าอยูIหัว ตามความเข:าใจของตนเองได: ด3านทักษะ/กระบวนการ(P) 3.2.นักเรียนสามารถสรุปเนื้อหาการเรียนรู:ตามความเข:าใจของนักเรียนโดยการทำผังความคิด วิวัฒนาการของการละครไทยสมัยกรุงรัตนโกสินทรDสมัยพระบาทสมเด็จพระพุทธยอดฟÄาจุฬาโลก สมัย พระบาทสมเด็จพระพุทธเลิศหล:านภาลัยและสมัยพระบาทสมเด็จพระนั่งเกล:าเจ:าอยูIหัวได:

ด3านคุณลักษณะ(A) 3.3.นักเรียนสามารถเห็นถึงคุณคIาและประโยชนDของวิวัฒนาการของการละครไทยสมัยกรุง รัตนโกสินทรDสมัยพระบาทสมเด็จพระพุทธยอดฟÄาจุฬาโลก สมัยพระบาทสมเด็จพระพุทธเลิศหล:านภาลัยและ สมัยพระบาทสมเด็จพระนั่งเกล:าเจ:าอยูIหัวได:มากขึ้น 4. สาระการเรียนรู> สมัยพระบาทสมเด็จพระพุทธยอดฟlาจุฬาโลก(พ.ศ. ๒๓๒๕-๒๓๕๒) ในสมัยกรุงรัตนโกสินทรDนี้ ได:มีการรวบรวมตำราฟÄอนรำไว:เปYนหลักฐานที่สำคัญที่สุดในประวัติการละครไทย พระองคDทIานทรงพระปรีชาสามารถในทางศิลปะและวรรณคดีอยIางยิ่งเห็นได:จากการที่ทรงสร:างวรรณคดีที่ สำคัญหลายเรื่อง โดยแบIงเปYน ๒ ลักษณะ คือ ๑. บทประพันธDที่ทรงโปรดให: พระราชวงศานุวงศDและข:าราชการที่เปYนกวีชIวยกันแตIงถวายและทรงตรวจแก:ไขแล:วตราเปYนพระราชนิพนธDไว: เปYน ต:นฉบับสำหรับพระนครมีปรากฏ ๔ เรื่อง คือ อุณรุท รามเกียรติ์ ดาหลัง และอิเหนา ๒. เรื่องที่ทรงพระราชนิพนธDขึ้นด:วยพระองคDเอง พระราชนิพนธDเพลงยาว นิราศ เรื่อง รบพมIาที่ทIา ดินแดงหรือที่เรียกวIา “นิราศทIาดินแดง” และโคลงจารึกศิลาในบริเวณพระอุโบสถวัดพระเชตุพนวิมลมังคลา รามอีก ๒ บท และมีพระราชปุจฉาเกี่ยวกับพระพุทธ ศาสนา อีกหลายเรื่อง ศิลปะทางโขน ละคร ฟÄอนรำในยุค นี้ เปYนการรื้อฟlmนขึ้นใหมI ทรงพยายามรวบรวมบรรดาศิลป7นและ ทรงโปรดให:มีการฝñกหัดโขน ละครของหลวง ทั้งวังหลวง วังหน:าเว:นแตIละครผู:หญิงที่เปYนของต:องห:ามมิให:เอกชนมีไว: จึงมีแสดงเฉพาะในวังหลวงแหIงเดียว สIวนละครที่ฝñกหัดภายนอกก็มีแตIละครผู:ชายตIอมาในปลายพระบาทสมเด็จพระพุทธยอดฟÄาจุฬาโลกศิลป7นไทย พากันไปสอนและ เผยแพรIนาฏศิลป<ไทยในกัมพูชา เนื่องจากพระบาทสมเด็จพระพุทธยอดฟÄาจุฬาโลก ทรง สถาปนาพระองคDจันทรDขึ้นเปYนสมเด็จ พระอุทัยราชา โปรดให:ไปครองกรุงกัมพูชา เมื่อ พ.ศ. ๒๓๔๙และได:นำ ครูละครไทยจากกรุงเทพไปฝñกหัดละครของหลวงขึ้นไว:ในราชสำนักกรุงกัมพูชา สมัยพระบาทสมเด็จพระพุทธเลิศหล3านภาลัย(พ.ศ. ๒๓๕๒-๒๓๖๗) เปYนหัวตIอสำคัญในศิลปะทางละคร เปYนยุคที่วรรณคดีรุIงเรือง มีนักปราชญDราชกวีมากมายและมี พระมหากษัตริยDที่ทรงสนพระทัยในการละครอยIางแท:จริงเมื่อพระราชนิพนธDบทละครเรื่องใดก็โปรดให:เจ:าฟÄา กรมหลวงพิทักษDมนตรีผู:ทรงรอบรู:ในกระบวนรำนำไปทดลองรำดูกIอน ถ:าตอนใด ทIารำขัดข:องหรือไมIได:ทIารำที่ งดงาม ก็ทรงแก:ไขบทใหมIจนกวIาจะกลมกลืนจึงยุติ ทรงศึกษาการแตIงกาพยD กลอน โคลง ฉันทD ทรงฝñกศิลปะ การดนตรีและทรงเปYนกวีประจำราชสำนักผู:หนึ่ง ทรงพระราชนิพนธDบทกลอนไว:มากมาย แตIสIวนมากเปYน กลอนประเภทนาฏยคดี มีทั้งบทละครในและบทละครนอก ดังนี้ บทละครใน ได:แกI เรื่องอิเหนา (ทรงพระราช นิพนธDขึ้นใหมIตลอดเรื่อง และได:รับการยกยIองจากวรรณคดีสโมสรวIาเปYนยอดของบทละครรำ) เรื่องรามเกียรติ์ (ตอนหนุมานถวายแหวนถึงทศกัณฐDล:ม และตอนฆIานางสีดาถึงอภิเษกไกรลาส) บทละครนอก ได:แกI เรื่องไกรทอง เรื่องคาวี เรื่องไชยเชษฐD เรื่องสังขDทอง เรื่องมณีพิชัย

บทละครนอก ที่ทรงพระราชนิพนธDขึ้นใหมIนี้ ทรงเลือกสรรเอาแตIบางตอนโดยตัดเรื่องเดิมทิ้งหรือแปลงเรื่อง บ:างเพื่อให:เหมาะสมกับการแสดงละคร สมัยพระบาทสมเด็จพระนั่งเกล3าเจ3าอยู?หัว(พ.ศ. ๒๓๖๗-๒๓๙๔) ทรงโปรดให:เลิกการแสดงละครของหลวง สIงผลให:เกิดคณะละครของเจ:านายและขุนนางขึ้นแพรIหลาย และที่หัดละครผู:หญิงโดยไมIได:รับพระบรมราชานุญาติก็มีคณะละครที่เกิดขึ้น เชIน ๑. ละครของพระองคDเจ:าลักขณานุคุณ เดิมคือ โขนหลวงในรัชกาลที่ ๒ มีนายเกษ พระราม ข:าหลวงเดิมเปYนผู: ฝñกหัด ๒. ละครกรมพระพิพิธโภค ภูเบนทรD (ต:นสุกล พนมวัน) เปYนละครที่มีกระบวนทIารำดีกวIาคณะอื่นๆ ๓. ละครกรมหลวงรักษDรณเรศ (ต:นสกุล พึ่งบุญ) ๔. ละครกรมพระพิทักษDเทเวศรD (ต:นสกุล กุญชร) ๕. ละครกรมหลวงภูวเนตรนรินทรฤทธิ์ (ต:นสกุล ทินกร) ๖. ละครเจ:าพระยาบดินทDเดชา (ต:นสกุล สิงหเสนี) ๗. ละครเจ:าจอมมารดาอัมพา ๘. ละครเจ:ากรับ แสดงละครนอก เปYนตัวแทนรักษาแบบแผนละครนอก ของครูบุญยัง 5. การจัดกิจกรรมการเรียนรู> 5.1.ขั้นนำเข3าสู?บทเรียน 5.1.1.คุณครูถามคำถามนักเรียนเรื่อง วิวัฒนาการของการละครไทยสมัยกรุงรัตนโกสินทรD สมัยพระบาทสมเด็จพระพุทธยอดฟÄาจุฬาโลก สมัยพระบาทสมเด็จพระพุทธเลิศหล:านภาลัยและสมัย พระบาทสมเด็จพระนั่งเกล:าเจ:าอยูIหัว โดยคำตอบไมIมีผิดและถูกให:ตอบตามความเข:าใจของตนเอง 5.1.2.คุณครูสนทนากับนักเรียนเกี่ยวเนื้อหาที่จะทำการเรียนการสอนในวันนี้ มีอะไรบ:าง ทำ อะไรบ:าง 5.1.2.คุณครูแจ:งจุดประสงคDให:นักเรียนทราบ 5.2.ขั้นสอน 5.2.1.คุณครูอธิบายเนื้อหาวิวัฒนาการของการละครไทยสมัยกรุงรัตนโกสินทรDสมัย พระบาทสมเด็จพระพุทธยอดฟÄาจุฬาโลก สมัยพระบาทสมเด็จพระพุทธเลิศหล:านภาลัยและสมัย พระบาทสมเด็จพระนั่งเกล:าเจ:าอยูIหัวให:นักเรียนฟRงโดยใช: PowerPoint โดยมีเนื้อหาดังนี้

สมัยพระบาทสมเด็จพระพุทธยอดฟlาจุฬาโลก(พ.ศ. ๒๓๒๕-๒๓๕๒) ในสมัยกรุงรัตนโกสินทรDนี้ ได:มีการรวบรวมตำราฟÄอนรำไว:เปYนหลักฐานที่สำคัญที่สุดในประวัติการละครไทย พระองคDทIานทรงพระปรีชาสามารถในทางศิลปะและวรรณคดีอยIางยิ่งเห็นได:จากการที่ทรงสร:างวรรณคดีที่ สำคัญหลายเรื่อง โดยแบIงเปYน ๒ ลักษณะ คือ ๑. บทประพันธDที่ทรงโปรดให: พระราชวงศานุวงศDและข:าราชการที่เปYนกวีชIวยกันแตIงถวายและทรงตรวจแก:ไขแล:วตราเปYนพระราชนิพนธDไว: เปYน ต:นฉบับสำหรับพระนครมีปรากฏ ๔ เรื่อง คือ อุณรุท รามเกียรติ์ ดาหลัง และอิเหนา ๒. เรื่องที่ทรงพระราชนิพนธDขึ้นด:วยพระองคDเอง พระราชนิพนธDเพลงยาว นิราศ เรื่อง รบพมIาที่ทIา ดินแดงหรือที่เรียกวIา “นิราศทIาดินแดง” และโคลงจารึกศิลาในบริเวณพระอุโบสถวัดพระเชตุพนวิมลมังคลา รามอีก ๒ บท และมีพระราชปุจฉาเกี่ยวกับพระพุทธ ศาสนา อีกหลายเรื่อง ศิลปะทางโขน ละคร ฟÄอนรำในยุค นี้ เปYนการรื้อฟlmนขึ้นใหมI ทรงพยายามรวบรวมบรรดาศิลป7นและ ทรงโปรดให:มีการฝñกหัดโขน ละครของหลวง ทั้งวังหลวง วังหน:าเว:นแตIละครผู:หญิงที่เปYนของต:องห:ามมิให:เอกชนมีไว: จึงมีแสดงเฉพาะในวังหลวงแหIงเดียว สIวนละครที่ฝñกหัดภายนอกก็มีแตIละครผู:ชายตIอมาในปลายพระบาทสมเด็จพระพุทธยอดฟÄาจุฬาโลกศิลป7นไทย พากันไปสอนและ เผยแพรIนาฏศิลป<ไทยในกัมพูชา เนื่องจากพระบาทสมเด็จพระพุทธยอดฟÄาจุฬาโลก ทรง สถาปนาพระองคDจันทรDขึ้นเปYนสมเด็จ พระอุทัยราชา โปรดให:ไปครองกรุงกัมพูชา เมื่อ พ.ศ. ๒๓๔๙และได:นำ ครูละครไทยจากกรุงเทพไปฝñกหัดละครของหลวงขึ้นไว:ในราชสำนักกรุงกัมพูชา สมัยพระบาทสมเด็จพระพุทธเลิศหล3านภาลัย(พ.ศ. ๒๓๕๒-๒๓๖๗) เปYนหัวตIอสำคัญในศิลปะทางละคร เปYนยุคที่วรรณคดีรุIงเรือง มีนักปราชญDราชกวีมากมายและมี พระมหากษัตริยDที่ทรงสนพระทัยในการละครอยIางแท:จริงเมื่อพระราชนิพนธDบทละครเรื่องใดก็โปรดให:เจ:าฟÄา กรมหลวงพิทักษDมนตรีผู:ทรงรอบรู:ในกระบวนรำนำไปทดลองรำดูกIอน ถ:าตอนใด ทIารำขัดข:องหรือไมIได:ทIารำที่ งดงาม ก็ทรงแก:ไขบทใหมIจนกวIาจะกลมกลืนจึงยุติ ทรงศึกษาการแตIงกาพยD กลอน โคลง ฉันทD ทรงฝñกศิลปะ การดนตรีและทรงเปYนกวีประจำราชสำนักผู:หนึ่ง ทรงพระราชนิพนธDบทกลอนไว:มากมาย แตIสIวนมากเปYน กลอนประเภทนาฏยคดี มีทั้งบทละครในและบทละครนอก ดังนี้บทละครใน ได:แกI เรื่องอิเหนา (ทรงพระราช นิพนธDขึ้นใหมIตลอดเรื่อง และได:รับการยกยIองจากวรรณคดีสโมสรวIาเปYนยอดของบทละครรำ) เรื่องรามเกียรติ์ (ตอนหนุมานถวายแหวนถึงทศกัณฐDล:ม และตอนฆIานางสีดาถึงอภิเษกไกรลาส) บทละครนอก ได:แกI เรื่องไกรทอง เรื่องคาวี เรื่องไชยเชษฐD เรื่องสังขDทอง เรื่องมณีพิชัย บทละครนอก ที่ทรงพระราชนิพนธDขึ้นใหมIนี้ ทรงเลือกสรรเอาแตIบางตอนโดยตัดเรื่องเดิมทิ้งหรือแปลงเรื่อง บ:างเพื่อให:เหมาะสมกับการแสดงละคร สมัยพระบาทสมเด็จพระนั่งเกล3าเจ3าอยู?หัว(พ.ศ. ๒๓๖๗-๒๓๙๔) ทรงโปรดให:เลิกการแสดงละครของหลวง สIงผลให:เกิดคณะละครของเจ:านายและขุนนางขึ้นแพรIหลาย และที่หัดละครผู:หญิงโดยไมIได:รับพระบรมราชานุญาติก็มีคณะละครที่เกิดขึ้น เชIน

๑. ละครของพระองคDเจ:าลักขณานุคุณ เดิมคือ โขนหลวงในรัชกาลที่ ๒ มีนายเกษ พระราม ข:าหลวงเดิมเปYนผู: ฝñกหัด ๒. ละครกรมพระพิพิธโภค ภูเบนทรD (ต:นสุกล พนมวัน) เปYนละครที่มีกระบวนทIารำดีกวIาคณะอื่นๆ ๓. ละครกรมหลวงรักษDรณเรศ (ต:นสกุล พึ่งบุญ) ๔. ละครกรมพระพิทักษDเทเวศรD (ต:นสกุล กุญชร) ๕. ละครกรมหลวงภูวเนตรนรินทรฤทธิ์ (ต:นสกุล ทินกร) ๖. ละครเจ:าพระยาบดินทDเดชา (ต:นสกุล สิงหเสนี) ๗. ละครเจ:าจอมมารดาอัมพา ๘. ละครเจ:ากรับ แสดงละครนอก เปYนตัวแทนรักษาแบบแผนละครนอก ของครูบุญยัง 5.2.2.คุณครูซักถามนักเรียนเกี่ยวกับวิวัฒนาการของการละครไทยสมัยกรุงรัตนโกสินทรDสมัย พระบาทสมเด็จพระพุทธยอดฟÄาจุฬาโลก สมัยพระบาทสมเด็จพระพุทธเลิศหล:านภาลัยและสมัย พระบาทสมเด็จพระนั่งเกล:าเจ:าอยูIหัวเพื่อให:นักเรียนแสดงความคิดเห็นพร:อมทั้งให:ชIวยกันสรุปเนื้อหาเกี่ยวกับ วิวัฒนาการของการละครไทย สมัยกรุงศรีอยุธยาและสมัยกรุงธนบุรีโดยมีคำถามดังนี้ -สมัยพระบาทสมเด็จพระพุทธยอดฟÄาจุฬาโลกทรงสร:างวรรณคดีที่สำคัญหลายเรื่อง โดยแบIงเปYนกี่ลักษณะอะไรบ:าง -ยกตัวอยIางบทละครนอกและละครในที่พระบาทสมเด็จพระพุทธเลิศหล:านภาลัย ทรงพระราชนิพนธDมา2เรื่อง -ยกตัวอยIางคณะละครที่เกิดขึ้นในสมัยพระบาทสมเด็จพระนั่งเกล:าเจ:าอยูIหัวมา5 เรื่อง 5.2.3.ให:นักเรียนสรุปเนื้อหาการเรียนรู:ตามความเข:าใจโดยการทำผังความคิดเรื่อง วิวัฒนาการของการละครไทยสมัยกรุงรัตนโกสินทรDสมัยพระบาทสมเด็จพระพุทธยอดฟÄาจุฬาโลก สมัย พระบาทสมเด็จพระพุทธเลิศหล:านภาลัยและสมัยพระบาทสมเด็จพระนั่งเกล:าเจ:าอยูIหัวและคุณครูจะใช:วิธีการ สุIมออกมาอธิบายเนื้อหาของวิวัฒนาการของการละครไทยสมัยกรุงรัตนโกสินทรDสมัยพระบาทสมเด็จพระพุทธ ยอดฟÄาจุฬาโลก สมัยพระบาทสมเด็จพระพุทธเลิศหล:านภาลัยและสมัยพระบาทสมเด็จพระนั่งเกล:าเจ:าอยูIหัว หน:าชั้นเรียนตามความเข:าใจของตนเองเพื่อแลกเปลี่ยนความคิดของตนเองและเพื่อนๆในชั้นเรียน 5.3.ขั้นสรุป 5.3.1.นักเรียนรIวมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับวิวัฒนาการของการละครไทยสมัยกรุง รัตนโกสินทรDสมัยพระบาทสมเด็จพระพุทธยอดฟÄาจุฬาโลก สมัยพระบาทสมเด็จพระพุทธเลิศหล:านภาลัย และสมัยพระบาทสมเด็จพระนั่งเกล:าเจ:าอยูIหัวภายในชั้นเรียน

6. สื่อ/แหล8งการเรียนรู> 6.1 สื่อการเรียนรู3 1. PowerPoint เรื่อง วิวัฒนาการของการละครไทยสมัยกรุงรัตนโกสินทรDสมัยพระบาทสมเด็จพระ พุทธยอดฟÄาจุฬาโลก สมัยพระบาทสมเด็จพระพุทธเลิศหล:านภาลัยและสมัยพระบาทสมเด็จพระนั่งเกล:า เจ:าอยูIหัว 6.2 แหล?งการเรียนรู3 1. ห:องเรียน 2. อินเตอรDเน็ต 7. กระบวนการวัดและประเมินผล จุดประสงค] เครื่องมือ/วิธีการวัด เกณฑ]ความสำเร็จ 1นักเรียนสามารถอธิบายนักเรียน สามารถอธิบายวิวัฒนาการของการ ละครไทยสมัยกรุงรัตนโกสินทรDสมัย พระบาทสมเด็จพระพุทธยอดฟÄาจุฬา โลก สมัยพระบาทสมเด็จพระพุทธ เลิศหล:านภาลัยและสมัย พระบาทสมเด็จพระนั่งเกล:า เจ:าอยูIหัวตามความเข:าใจของตนเอง ได: แบบสอบถาม/การถาม คำถาม นักเรียนสามารถอธิบาย วิวัฒนาการของการละครไทย สมัยกรุงรัตนโกสินทรDสมัย พระบาทสมเด็จพระพุทธยอด ฟÄาจุฬาโลก สมัย พระบาทสมเด็จพระพุทธเลิศ หล:านภาลัยและสมัย พระบาทสมเด็จพระนั่งเกล:า เจ:าอยูIหัวตามความเข:าใจของ ตนเองได: ๗๐% 2นักเรียนสามารถสรุปเนื้อหาการ เรียนรู:ตามความเข:าใจของนักเรียน โดยการทำผังความคิดวิวัฒนาการ ของการละครไทยสมัยกรุง รัตนโกสินทรDสมัยพระบาทสมเด็จ พระพุทธยอดฟÄาจุฬาโลก สมัย พระบาทสมเด็จพระพุทธเลิศหล:า ชิ้นงาน/การทำผัง ความคิด นักเรียนสามารถสรุปเนื้อหา การเรียนรู:ตามความเข:าใจของ นักเรียนโดยการทำผัง ความคิดวิวัฒนาการของการ ละครไทยสมัยกรุง รัตนโกสินทรDสมัย พระบาทสมเด็จพระพุทธยอด ฟÄาจุฬาโลก สมัย

นภาลัยและสมัยพระบาทสมเด็จพระ นั่งเกล:าเจ:าอยูIหัวได: พระบาทสมเด็จพระพุทธเลิศ หล:านภาลัยและสมัย พระบาทสมเด็จพระนั่งเกล:า เจ:าอยูIหัวได:๗๐% 3นักเรียนสามารถเห็นถึงคุณคIาและ ประโยชนDของวิวัฒนาการของการ ละครไทยสมัยกรุงรัตนโกสินทรDสมัย พระบาทสมเด็จพระพุทธยอดฟÄาจุฬา โลก สมัยพระบาทสมเด็จพระพุทธ เลิศหล:านภาลัยและสมัย พระบาทสมเด็จพระนั่งเกล:า เจ:าอยูIหัวได:มากขึ้น แบบสังเกตพฤติกรรม/ สังเกตพฤติกรรม นักเรียนสามารถเห็นถึงคุณคIา และประโยชนDของวิวัฒนาการ ของการละครไทยสมัยกรุง รัตนโกสินทรDสมัย พระบาทสมเด็จพระพุทธยอด ฟÄาจุฬาโลก สมัย พระบาทสมเด็จพระพุทธเลิศ หล:านภาลัยและสมัย พระบาทสมเด็จพระนั่งเกล:า เจ:าอยูIหัวได:มากขึ้นได:๗๐%

บันทึกผลหลังสอน 1. ปiญหาที่เกิดขึ้น .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 2. วิธีการแก3ปiญหา .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 3. ผลการแก3ปiญหา .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ................................................................ (..............................................................) ครูผู:สอน .............../.............../................. ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ............................................................... (..............................................................) ครูพี่เลี้ยง .............../.............../.................. ความคิดเห็นของผู3บริหาร .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ.............................................................. (..............................................................) ผู:บริหารสถานศึกษา .............../.............../.................

ภาคผนวก

แผนการจัดการเรียนรู>วิชานาฏศิลปU กลุ8มสาระการเรียนรู>ศิลปะ แผนการจัดการเรียนรู>ที่ 4 เรื่อง วิวัฒนาการของการละครไทยสมัยกรุงรัตนโกสินทร_ (สมัยพระบาทสมเด็จพระจอมเกล>าเจ>าอยู8หัว สมัยพระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล>าเจ>าอยู8หัว และสมัยพระบาทสมเด็จพระมงกุฎเกล>าเจ>าอยู8หัว) ชั้นมัธยมศึกษาปCที่3 เวลา 2 ชั่วโมง วันที่ ผู>สอน นางสาวพรชิตา สุวรรณโถง 1. มาตรฐานการเรียนรู> / ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู3 ศ ๓.๒ เข:าใจความสัมพันธDของนาฏศิลป< ประวัติศาสตรDและวัฒนธรรม ภูมิปRญญาท:องถิ่น และภูมิปRญญาสากล ตัวชี้วัด ศ ๓.๒ ม.๓/๒ อธิบายความสำคัญและบทบาทของนาฏศิลป<และการละครในชีวิตประจำวัน 2. สาระสำคัญ เปYนการศึกษาเรื่องราวประวัติความเปYนมาของการแสดงละคร ใน ตั้งแตIยุคอดีตที่ถือกาเนิดขึ้นจาก ราชสำนักวิวัฒนาการของละครในมีความเกี่ยวข:องกับนาฏยศิลป<หลายประเภท ทั้งการนำทIารำ ลักษณะ วิธีการแสดงที่เปYนเรื่องราวมาจากการละเลIนของหลวงอยIางระเบ็ง โมงครุIม นำกระบวนเลIนและคำเรียก “ละคร”มาจากละครนอก นำวิธีการร:อง วิธีการรำนำมาจากระบำ นำเรื่องที่ใช:แสดงและแนวทางในการแสดง 3.จุดประสงค_การเรียนรู> ด3านความรู3(K) 3.1 นักเรียนสามารถอธิบายวิวัฒนาการของการละครไทยสมัยกรุงรัตนโกสินทรD สมัยพระบาทสมเด็จพระจอมเกล:าเจ:าอยูIหัว สมัยพระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล:าเจ:าอยูIหัวและสมัย พระบาทสมเด็จพระมงกุฎเกล:าเจ:าอยูIหัวตามความเข:าใจของตนเองได: ด3านทักษะ/กระบวนการ(P) 3.2.นักเรียนสามารถสรุปเนื้อหาการเรียนรู:ตามความเข:าใจของนักเรียนโดยการทำผังความคิด วิวัฒนาการของการละครไทยสมัยกรุงรัตนโกสินทรD สมัยพระบาทสมเด็จพระจอมเกล:าเจ:าอยูIหัว สมัยพระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล:าเจ:าอยูIหัวและสมัย พระบาทสมเด็จพระมงกุฎเกล:าเจ:าอยูIหัวได:

ด3านคุณลักษณะ(A) 3.3.นักเรียนสามารถเห็นถึงคุณคIาและประโยชนDของวิวัฒนาการของการละครไทยสมัยกรุง รัตนโกสินทรD สมัยพระบาทสมเด็จพระจอมเกล:าเจ:าอยูIหัว สมัยพระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล:าเจ:าอยูIหัวและสมัย พระบาทสมเด็จพระมงกุฎเกล:าเจ:าอยูIหัวได:มากขึ้น 4. สาระการเรียนรู> สมัยพระบาทสมเด็จพระจอมเกล:าเจ:าอยูIหัว มีการเปลี่ยนแปลงสำคัญๆเกี่ยวกับนาฏศิลป<และการละครไทยหลายประการ ดังนี้ ๑. โปรดให:มีละครหลวงขึ้นอีกครั้ง เมื่อ พ.ศ. ๒๓๙๗ ๒. ทรงพระกรุณาโปรดเกล:าฯ ให:ประกาศพระราชทาน พระบรมราชานุญาติให:พระบรมวงศานุวงศD ข:าราชการผู:น:อยและเอกชน ฝñกหัดละครผู:หญิงได:เมื่อ พ.ศ. ๒๓๙๘ ๓. โปรดให:ตั้งภาษีมหรสพขึ้นเปYนครั้งแรก เรียกกันในสมัยนั้นวIา ภาษีโขน ละคร เมื่อ พ.ศ ๒๔๐๒ พระบาทสมเด็จพระจอมเกล:าเจ:าอยูIหัวได:ทรงพระราชนิพนธDบทละครขึ้นหลายเรื่อง เชIนเรื่อง รามเกียรติ์ตอนพระรามเดินดง บทเบิกโรงเรื่อง นารายณDปราบนนทุก เรื่อง พระรามเข:าสวนพระพิราพ บท ระบำและบทเบิกโรงรำต:นไม:เงินทอง เปYนต:น สมัยพระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล3าเจ3าอยู?หัว วิถีชีวิตคนไทยในยุคนี้เปลี่ยนไปจากเดิมเพราะได:รับวัฒนธรรมจากตะวันตก ศิลปะการแสดงได:มีการพัฒนาไป อีกรูปแบบหนึ่งเพื่อตอบสนองความต:องการของสังคม พระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล:าเจ:าอยูIหัว ได:ทรงฟlmนฟู นาฏศิลป< และการละครโดยโปรดเกล:าฯให:ครูละครหลวงสมัยพระบาทสมเด็จพระพุทธเลิศหล:านภาลัยและ พระบาทสมเด็จพระนั่งเกล:าเจ:าอยูIหัว รIวมกันแสดงเรื่องสังขDทอง เพื่อให:เยาวชนได:เห็นแบบแผนฝíมือครูและ โปรดเกล:าฯ ให:ครูละครหลวงในรัชกาลที่ ๔ แสดงละครเรื่องอิเหนาทรงสนับสนุนให:เจ:านายและเอกชนจัดตั้ง คณะละครขึ้นมากมาย เชIน ๑. คณะละครของพระองคD เจ:าสิงหนาทราชดุรงฤทธิ์เปYนคณะละครที่มีฝíมือดีในการรำและได:แสดงในงานหลวงมากกวIาละครคณะอื่นๆ แสดงละครนอกในสมัยตIอมาสมเด็จพระเจ:าบรมวงศDเธอ เจ:าฟÄากรมพระยานริศรานุวัดติวงศD ได:ทรงรIวมกับ เจ:าพระยาเทเวศรDวงศDวิวัฒนDทรงคิดและปรับปรุงขึ้นเปYนละครรูปแบบใหมIเรียกวIา“ละครดึกดำบรรพD” ๒. ละครของเจ:าพระยามหินทรศักดิ์ธำรง (เพ็ญ เพ็ญสกุล) เกิดตั้งแตIสมัย รัชกาลที่ ๔ แสดงเรื่อง ดาหลัง ตIอมาแสดงทั้งละครใน และละครนอกมีผู:นิยมเปYนอยIางมาก จากสาเหตุนี้ทำให:มีการแตIงบทละครใหมIขึ้นเปYนจำนวนมากและมีการเก็บเงินเข:าชมเปYนครั้งแรกในโรงละคร ที่มีชื่อวIา“ปรินซDเธียเตอรD” ๓. ละครของพระเจ:าบรมวงศDเธอกรมพระนราธิปประพันธDพงศD แสดงทั้งละครนอกและละครในแตIเดิมชื่อวIา “ละครหลวงนฤมิตร” ตIอมาเปลี่ยนเปYนแสดงละครร:อง ตั้งโรงละครขึ้นในพระบรมมหาราชวังที่แพรIงนรา เรียกวIา “ละครปรีดาลัย”

สมัยพระบาทสมเด็จพระมงกุฎเกล3าเจ3าอยู?หัว ทรงโปรดให:ตั้งกรมมหรสพขึ้น พระองคDทรงปรับปรุงและทำนุบำรุงศิลปะทางโขน ละครและดนตรีปíöพาทยDให: เจริญรุIงเรืองทั้งทางมาตรฐานการแสดงและฐานะของศิลป7น ในสมัยนี้ยังเกิด “โขนบรรดาศักดิ์” ซึ่งเปYนโขนสมัครเลIนที่ฝñกหัดให:มหาดเล็กแสดงโขน และ“โขน เชลยศักดิ์” ซึ่งเปYนโขนที่ประชาชนทั่วไปแสดง โปรดให:ตั้งโรงเรียนฝñกหัดศิลปะทางโขน ละคร และดนตรีปíöพาทยDขึ้นในกรมมหรสพชื่อ “โรงเรียน ทหารกระบี่ หลวง” และตIอมาเปลี่ยนชื่อเปYน “โรงเรียนพรานหลวง” ทรงตั้งกองเสือปêาให:บรรดาข:าราชการในกองมหรสพ กองหนึ่งเปYนเสือปêาพิเศษเรียกวIา “ทหารกระบี่”ทรงตั้งโรงเรียนสอนหนังสือในบริเวณสวนมิสกวันเรียกวIา “กองโรงเรียนทหารกระบี่หลวง” ภายหลังเมื่อทรงตั้งกรมเสือปêาพรานหลวงรักษาพระองคDขึ้นและยุบทหาร กระบี่หลวงแล:วโอนย:ายข:าราชการกรมมหรสพที่เปYนทหารกระบี่หลวงมาเปYน “เสือปêาพรานหลวง ร.อ.” จึงพระราชทานนามโรงเรียนทหารกระบี่หลวงเดิมเปYน “โรงเรียนพรานหลวงในพระบรมราชูปถัมภD” โดยให: เด็กที่สมัครเรียนในกรมมหรสพเข:าเรียนอยIางโรงเรียนสามัญทั่วไป นอกจากด:านการสIงเสริมมาตรฐานและฐานะของศิลป7นแล:วยังทรงพระราชนิพนธDบทละครนอกหลายเรื่อง เชIน เรื่องพระรIวงหรือขอมดำดิน เรื่องท:าวแสนปม ,เรื่องศกุนตลา ทรงพระราชนิพนธDบทพากยDโขน ปรับปรุง วิธีการแสดงโขนให:แสดงบนเวที การแสดงโขนของพระองคD เรียกวIา“ละครดึกดำบรรพDเรื่องรามเกียรติ์” มีหลายตอนเชIน ตอนพรหมาสตรD ตอนนางลอย ตอนนาคบาศ ตอนสุครีพหักฉัตร และตอนองคตสื่อสาร เปYนต:น นอกจากนั้นยังทรงพระราชนิพนธDบทเบิกโรงเรื่องดึกดำบรรพD ๔ เรื่อง ได:แกI มหาพลี õษีเสี่ยงลูก นรสิงหวตาร และพระคเณศวรเสียงา โปรดเกล:าฯ ให:จัดพิมพDตำราฟÄอนรำ มีภาพถIายตัว ละครแทรกเปYนภาพประกอบ ซึ่งใช:เปYนหลักในการศึกษาทIารำในสมัยตIอๆมา นอกจากนี้ยังทรงเปYนผู:ให:กำเนิด ละครพูดที่ได:รับอิทธิพลมาจากละครตะวันตกอีกด:วย 5. การจัดกิจกรรมการเรียนรู> 5.1.ขั้นนำเข3าสู?บทเรียน 5.1.1.คุณครูถามคำถามนักเรียนเรื่อง วิวัฒนาการของการละครไทยสมัยกรุงรัตนโกสินทรD สมัยพระบาทสมเด็จพระจอมเกล:าเจ:าอยูIหัว สมัยพระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล:าเจ:าอยูIหัวและสมัย พระบาทสมเด็จพระมงกุฎเกล:าเจ:าอยูIหัว โดยคำตอบไมIมีผิดและถูกให:ตอบตามความเข:าใจของตนเอง 5.1.2.คุณครูสนทนากับนักเรียนเกี่ยวเนื้อหาที่จะทำการเรียนการสอนในวันนี้ มีอะไรบ:าง ทำ อะไรบ:าง 5.1.2.คุณครูแจ:งจุดประสงคDให:นักเรียนทราบ 5.2.ขั้นสอน 5.2.1.คุณครูอธิบายเนื้อหาวิวัฒนาการของการละครไทยสมัยกรุงรัตนโกสินทรD สมัยพระบาทสมเด็จพระจอมเกล:าเจ:าอยูIหัว สมัยพระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล:าเจ:าอยูIหัวและสมัย พระบาทสมเด็จพระมงกุฎเกล:าเจ:าอยูIหัวให:นักเรียนฟRงโดยใช: PowerPoint โดยมีเนื้อหาดังนี้

สมัยพระบาทสมเด็จพระจอมเกล:าเจ:าอยูIหัว มีการเปลี่ยนแปลงสำคัญๆเกี่ยวกับนาฏศิลป<และการละครไทยหลายประการ ดังนี้ ๑. โปรดให:มีละครหลวงขึ้นอีกครั้ง เมื่อ พ.ศ. ๒๓๙๗ ๒. ทรงพระกรุณาโปรดเกล:าฯ ให:ประกาศพระราชทาน พระบรมราชานุญาติให:พระบรมวงศานุวงศD ข:าราชการผู:น:อยและเอกชน ฝñกหัดละครผู:หญิงได:เมื่อ พ.ศ. ๒๓๙๘ ๓. โปรดให:ตั้งภาษีมหรสพขึ้นเปYนครั้งแรก เรียกกันในสมัยนั้นวIา ภาษีโขน ละคร เมื่อ พ.ศ ๒๔๐๒ พระบาทสมเด็จพระจอมเกล:าเจ:าอยูIหัวได:ทรงพระราชนิพนธDบทละครขึ้นหลายเรื่อง เชIนเรื่อง รามเกียรติ์ตอนพระรามเดินดง บทเบิกโรงเรื่อง นารายณDปราบนนทุก เรื่อง พระรามเข:าสวนพระพิราพ บท ระบำและบทเบิกโรงรำต:นไม:เงินทอง เปYนต:น สมัยพระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล3าเจ3าอยู?หัว วิถีชีวิตคนไทยในยุคนี้เปลี่ยนไปจากเดิมเพราะได:รับวัฒนธรรมจากตะวันตก ศิลปะการแสดงได:มีการพัฒนาไป อีกรูปแบบหนึ่งเพื่อตอบสนองความต:องการของสังคม พระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล:าเจ:าอยูIหัว ได:ทรงฟlmนฟู นาฏศิลป< และการละครโดยโปรดเกล:าฯให:ครูละครหลวงสมัยพระบาทสมเด็จพระพุทธเลิศหล:านภาลัยและ พระบาทสมเด็จพระนั่งเกล:าเจ:าอยูIหัว รIวมกันแสดงเรื่องสังขDทอง เพื่อให:เยาวชนได:เห็นแบบแผนฝíมือครูและ โปรดเกล:าฯ ให:ครูละครหลวงในรัชกาลที่ ๔ แสดงละครเรื่องอิเหนาทรงสนับสนุนให:เจ:านายและเอกชนจัดตั้ง คณะละครขึ้นมากมาย เชIน ๑. คณะละครของพระองคD เจ:าสิงหนาทราชดุรงฤทธิ์เปYนคณะละครที่มีฝíมือดีในการรำและได:แสดงในงานหลวงมากกวIาละครคณะอื่นๆ แสดงละครนอกในสมัยตIอมาสมเด็จพระเจ:าบรมวงศDเธอ เจ:าฟÄากรมพระยานริศรานุวัดติวงศD ได:ทรงรIวมกับ เจ:าพระยาเทเวศรDวงศDวิวัฒนDทรงคิดและปรับปรุงขึ้นเปYนละครรูปแบบใหมIเรียกวIา“ละครดึกดำบรรพD” ๒. ละครของเจ:าพระยามหินทรศักดิ์ธำรง (เพ็ญ เพ็ญสกุล) เกิดตั้งแตIสมัย รัชกาลที่ ๔ แสดงเรื่อง ดาหลัง ตIอมาแสดงทั้งละครใน และละครนอกมีผู:นิยมเปYนอยIางมาก จากสาเหตุนี้ทำให:มีการแตIงบทละครใหมIขึ้นเปYนจำนวนมากและมีการเก็บเงินเข:าชมเปYนครั้งแรกในโรงละคร ที่มีชื่อวIา“ปรินซDเธียเตอรD” ๓. ละครของพระเจ:าบรมวงศDเธอกรมพระนราธิปประพันธDพงศD แสดงทั้งละครนอกและละครในแตIเดิมชื่อวIา “ละครหลวงนฤมิตร” ตIอมาเปลี่ยนเปYนแสดงละครร:อง ตั้งโรงละครขึ้นในพระบรมมหาราชวังที่แพรIงนรา เรียกวIา “ละครปรีดาลัย” สมัยพระบาทสมเด็จพระมงกุฎเกล3าเจ3าอยู?หัว ทรงโปรดให:ตั้งกรมมหรสพขึ้น พระองคDทรงปรับปรุงและทำนุบำรุงศิลปะทางโขน ละครและดนตรีปíöพาทยDให: เจริญรุIงเรืองทั้งทางมาตรฐานการแสดงและฐานะของศิลป7น ในสมัยนี้ยังเกิด “โขนบรรดาศักดิ์” ซึ่งเปYนโขนสมัครเลIนที่ฝñกหัดให:มหาดเล็กแสดงโขน และ“โขน เชลยศักดิ์” ซึ่งเปYนโขนที่ประชาชนทั่วไปแสดง โปรดให:ตั้งโรงเรียนฝñกหัดศิลปะทางโขน ละคร และดนตรีปíöพาทยDขึ้นในกรมมหรสพชื่อ “โรงเรียน ทหารกระบี่

หลวง” และตIอมาเปลี่ยนชื่อเปYน “โรงเรียนพรานหลวง” ทรงตั้งกองเสือปêาให:บรรดาข:าราชการในกองมหรสพ กองหนึ่งเปYนเสือปêาพิเศษเรียกวIา “ทหารกระบี่”ทรงตั้งโรงเรียนสอนหนังสือในบริเวณสวนมิสกวันเรียกวIา “กองโรงเรียนทหารกระบี่หลวง” ภายหลังเมื่อทรงตั้งกรมเสือปêาพรานหลวงรักษาพระองคDขึ้นและยุบทหาร กระบี่หลวงแล:วโอนย:ายข:าราชการกรมมหรสพที่เปYนทหารกระบี่หลวงมาเปYน “เสือปêาพรานหลวง ร.อ.” จึงพระราชทานนามโรงเรียนทหารกระบี่หลวงเดิมเปYน “โรงเรียนพรานหลวงในพระบรมราชูปถัมภD” โดยให: เด็กที่สมัครเรียนในกรมมหรสพเข:าเรียนอยIางโรงเรียนสามัญทั่วไป นอกจากด:านการสIงเสริมมาตรฐานและฐานะของศิลป7นแล:วยังทรงพระราชนิพนธDบทละครนอกหลายเรื่อง เชIน เรื่องพระรIวงหรือขอมดำดิน เรื่องท:าวแสนปม ,เรื่องศกุนตลา ทรงพระราชนิพนธDบทพากยDโขน ปรับปรุง วิธีการแสดงโขนให:แสดงบนเวที การแสดงโขนของพระองคD เรียกวIา“ละครดึกดำบรรพDเรื่องรามเกียรติ์” มีหลายตอนเชIน ตอนพรหมาสตรD ตอนนางลอย ตอนนาคบาศ ตอนสุครีพหักฉัตร และตอนองคตสื่อสาร เปYนต:น นอกจากนั้นยังทรงพระราชนิพนธDบทเบิกโรงเรื่องดึกดำบรรพD ๔ เรื่อง ได:แกI มหาพลี õษีเสี่ยงลูก นรสิงหวตาร และพระคเณศวรเสียงา โปรดเกล:าฯ ให:จัดพิมพDตำราฟÄอนรำ มีภาพถIายตัว ละครแทรกเปYนภาพประกอบ ซึ่งใช:เปYนหลักในการศึกษาทIารำในสมัยตIอๆมา นอกจากนี้ยังทรงเปYนผู:ให:กำเนิด ละครพูดที่ได:รับอิทธิพลมาจากละครตะวันตกอีกด:วย 5.2.2.คุณครูซักถามนักเรียนเกี่ยวกับวิวัฒนาการของการละครไทยสมัยกรุงรัตนโกสินทรD สมัยพระบาทสมเด็จพระจอมเกล:าเจ:าอยูIหัว สมัยพระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล:าเจ:าอยูIหัวและสมัย พระบาทสมเด็จพระมงกุฎเกล:าเจ:าอยูIหัวเพื่อให:นักเรียนแสดงความคิดเห็นพร:อมทั้งให:ชIวยกันสรุปเนื้อหา เกี่ยวกับวิวัฒนาการของการละครไทยสมัยกรุงรัตนโกสินทรDสมัยพระบาทสมเด็จพระจอมเกล:าเจ:าอยูIหัว สมัย พระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล:าเจ:าอยูIหัวและสมัยพระบาทสมเด็จพระมงกุฎเกล:าเจ:าอยูIหัวโดยมีคำถามดังนี้ -ยกตัวอยIางการเปลี่ยนแปลงสำคัญๆเกี่ยวกับนาฏศิลป<และการละครไทยหลาย ประการในสมัยพระบาทสมเด็จพระจอมเกล:าเจ:าอยูIหัว -โรงเรียนฝñกหัดศิลปะทางโขน ละคร และดนตรีปíöพาทยDขึ้นในกรมมหรสพ ในสมัย พระบาทสมเด็จพระมงกุฎเกล:าเจ:าอยูIหัว มีชื่อวIาอยIางไร 5.2.3.ให:นักเรียนสรุปเนื้อหาการเรียนรู:ตามความเข:าใจโดยการทำผังความคิดเรื่อง วิวัฒนาการของการละครไทยสมัยกรุงรัตนโกสินทรDสมัยพระบาทสมเด็จพระจอมเกล:าเจ:าอยูIหัว สมัย พระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล:าเจ:าอยูIหัวและสมัยพระบาทสมเด็จพระมงกุฎเกล:าเจ:าอยูIหัว และคุณครูจะใช: วิธีการสุIมออกมาอธิบายเนื้อหาของวิวัฒนาการของการละครไทยสมัยกรุงรัตนโกสินทรD สมัยพระบาทสมเด็จพระจอมเกล:าเจ:าอยูIหัว สมัยพระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล:าเจ:าอยูIหัวและสมัย พระบาทสมเด็จพระมงกุฎเกล:าเจ:าอยูIหัว หน:าชั้นเรียนตามความเข:าใจของตนเองเพื่อแลกเปลี่ยนความคิดของ ตนเองและเพื่อนๆในชั้นเรียน

5.3.ขั้นสรุป 5.3.1.นักเรียนรIวมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับวิวัฒนาการของการละครไทยสมัยกรุง รัตนโกสินทรDสมัยพระบาทสมเด็จพระจอมเกล:าเจ:าอยูIหัว สมัยพระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล:าเจ:าอยูIหัวและ สมัยพระบาทสมเด็จพระมงกุฎเกล:าเจ:าอยูIหัว ภายในชั้นเรียน 6. สื่อ/แหล8งการเรียนรู> 6.1 สื่อการเรียนรู3 1. PowerPoint เรื่อง วิวัฒนาการของการละครไทยสมัยกรุงรัตนโกสินทรD สมัยพระบาทสมเด็จพระจอมเกล:าเจ:าอยูIหัว สมัยพระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล:าเจ:าอยูIหัวและสมัย พระบาทสมเด็จพระมงกุฎเกล:าเจ:าอยูIหัว 6.2 แหล?งการเรียนรู3 1. ห:องเรียน 2. อินเตอรDเน็ต 7. กระบวนการวัดและประเมินผล จุดประสงค] เครื่องมือ/วิธีการวัด เกณฑ]ความสำเร็จ 1นักเรียนสามารถอธิบายนักเรียน สามารถอธิบายวิวัฒนาการของการ ละครไทยสมัยกรุงรัตนโกสินทรD สมัยพระบาทสมเด็จพระจอมเกล:า เจ:าอยูIหัว สมัยพระบาทสมเด็จพระ จุลจอมเกล:าเจ:าอยูIหัวและสมัย พระบาทสมเด็จพระมงกุฎเกล:า เจ:าอยูIหัว ตามความเข:าใจของตนเอง ได: แบบสอบถาม/การถาม คำถาม นักเรียนสามารถอธิบาย วิวัฒนาการของการละครไทย สมัยกรุงรัตนโกสินทรD สมัยพระบาทสมเด็จพระจอม เกล:าเจ:าอยูIหัว สมัย พระบาทสมเด็จพระ จุลจอมเกล:าเจ:าอยูIหัวและ สมัยพระบาทสมเด็จพระ มงกุฎเกล:าเจ:าอยูIหัว ตาม ความเข:าใจของตนเองได: ๗๐%

2นักเรียนสามารถสรุปเนื้อหาการ เรียนรู:ตามความเข:าใจของนักเรียน โดยการทำผังความคิดวิวัฒนาการ ของการละครไทยสมัยกรุง รัตนโกสินทรD สมัยพระบาทสมเด็จพระจอมเกล:า เจ:าอยูIหัว สมัยพระบาทสมเด็จพระ จุลจอมเกล:าเจ:าอยูIหัวและสมัย พระบาทสมเด็จพระมงกุฎเกล:า เจ:าอยูIหัว ได: ชิ้นงาน/การทำผัง ความคิด นักเรียนสามารถสรุปเนื้อหา การเรียนรู:ตามความเข:าใจของ นักเรียนโดยการทำผัง ความคิดวิวัฒนาการของการ ละครไทยสมัยกรุง รัตนโกสินทรD สมัยพระบาทสมเด็จพระจอม เกล:าเจ:าอยูIหัว สมัย พระบาทสมเด็จพระ จุลจอมเกล:าเจ:าอยูIหัวและ สมัยพระบาทสมเด็จพระ มงกุฎเกล:าเจ:าอยูIหัว ได:๗๐% 3นักเรียนสามารถเห็นถึงคุณคIาและ ประโยชนDของวิวัฒนาการของการ ละครไทยสมัยกรุงรัตนโกสินทรD สมัยพระบาทสมเด็จพระจอมเกล:า เจ:าอยูIหัว สมัยพระบาทสมเด็จพระ จุลจอมเกล:าเจ:าอยูIหัวและสมัย พระบาทสมเด็จพระมงกุฎเกล:า เจ:าอยูIหัว ได:มากขึ้น แบบสังเกตพฤติกรรม/ สังเกตพฤติกรรม นักเรียนสามารถเห็นถึงคุณคIา และประโยชนDของวิวัฒนาการ ของการละครไทยสมัยกรุง รัตนโกสินทรD สมัยพระบาทสมเด็จพระจอม เกล:าเจ:าอยูIหัว สมัย พระบาทสมเด็จพระ จุลจอมเกล:าเจ:าอยูIหัวและ สมัยพระบาทสมเด็จพระ มงกุฎเกล:าเจ:าอยูIหัว ได:มาก ขึ้นได:๗๐%

บันทึกผลหลังสอน 1. ปiญหาที่เกิดขึ้น .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 2. วิธีการแก3ปiญหา .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 3. ผลการแก3ปiญหา .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ................................................................ (..............................................................) ครูผู:สอน .............../.............../................. ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ............................................................... (..............................................................) ครูพี่เลี้ยง .............../.............../.................. ความคิดเห็นของผู3บริหาร .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ.............................................................. (..............................................................) ผู:บริหารสถานศึกษา .............../.............../..................

ภาคผนวก