รวมแผนการสอนเทอม2

แผนการจัดการเรียนรู>วิชานาฏศิลปU กลุ8มสาระการเรียนรู>ศิลปะ แผนการจัดการเรียนรู>ที่ 15 เรื่อง การออกแบบสร>างสรรค_เครื่องแต8งกายประกอบการแสดง ชั้นมัธยมศึกษาปCที่3 เวลา 2 ชั่วโมง วันที่ ผู>สอน นางสาวพรชิตา สุวรรณโถง 1. มาตรฐานการเรียนรู> / ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู3 ศ ๓.๒ เข:าใจความสัมพันธDของนาฏศิลป< ประวัติศาสตรDและวัฒนธรรม ภูมิปRญญาท:องถิ่น และภูมิปRญญาสากล ตัวชี้วัด ศ ๓.๒ ม.๓/๑ ออกแบบและสร:างสรรคDอุปกรณDและเครื่องแตIงกายเพื่อแสดงนาฏศิลป<และละครที่มา จากวัฒนธรรมตIางๆ 2. สาระสำคัญ เครื่องแต?งกายของผู3แสดงและอุปกรณ]ประกอบการแสดง นับว?า เป`นองค]ประกอบที่สำคัญและ จำเป`นมากสำหรับผู3แสดง เพราะเครื่องแต?งกายที่ดีจะสะท3อน บุคลิกลักษณะของตัวละครตามบทบาทต?อ ผู3ชม และเป`นเครื่องมืออย?างหนึ่งของผู3แสดงที่ช?วย สื่อสารกับผู3ชม เครื่องแต?งกายที่ผู3แสดงสวมใส? เครื่องประดับ ตลอดจนการแต?งหน3า ทำผม และ เครื่องใช3สอยต?างๆ ของตัวละคร จะทำให3ผู3ชมละคร สามารถตีความเกี่ยวกับข3อมูลบางประการของ ตัวละครได3 3.จุดประสงค_การเรียนรู> ด3านความรู3(K) 3.1 นักเรียนสามารถอธิบายเนื้อหาของการออกแบบสร:างสรรคDเครื่องแตIงกายประกอบการแสดงได: ตามความเข:าใจของตนเองได: ด3านทักษะ/กระบวนการ(P)

3.2.นักเรียนสามารถสร:างสรรคDชุดในการประกอบการแสดงได:1ชุด ด3านคุณลักษณะ(A) 3.3.นักเรียนสามารถเห็นถึงคุณคIาและประโยชนDของการออกแบบสร:างสรรคDเครื่องแตIงกาย ประกอบการแสดงได:มากขึ้น 4. สาระการเรียนรู> การออกแบบสร3างสรรค]เครื่องแต?งกายประกอบการแสดง การจัดการแสดงละคร เครื่องแตIงกายของผู:แสดงและอุปกรณDประกอบการแสดง นับวIา เปYน องคDประกอบที่สำคัญและจำเปYนมากสำหรับผู:แสดง เพราะเครื่องแตIงกายที่ดีจะสะท:อน บุคลิกลักษณะของตัว ละครตามบทบาทตIอผู:ชม และเปYนเครื่องมืออยIางหนึ่งของผู:แสดงที่ชIวย สื่อสารกับผู:ชม เครื่องแตIงกายที่ผู: แสดงสวมใสI เครื่องประดับ ตลอดจนการแตIงหน:า ทำผม และ เครื่องใช:สอยตIางๆ ของตัวละคร จะทำให:ผู:ชม ละครสามารถตีความเกี่ยวกับข:อมูลบางประการของ ตัวละครได: เชIน อายุ เพศ สถานภาพทางสังคม อาชีพ ยุค สมัย สภาพทางภูมิศาสตรD ฤดูกาล ชIวงเวลา บุคลิกลักษณะ ทัศนคติ รสนิยมของผู:สวมใสI เปYนต:น ถือได:วIา เครื่องแตIงกายของตัวละคร เปYนการสร:างภาพลักษณDที่เหมาะสมให:กับตัวละครที่สวมบทบาทนั้นๆ ดังนั้น นัก ออกแบบเครื่องแตIงกายในฐานะที่เปYนสIวนหนึ่งของทีมงานการผลิตงานละคร จะต:องพยายามสร:างสรรคDงาน ภายในกรอบความคิดที่ได:รับจากผู:กำกับและผู:สร:างงานละคร โดย อาศัยข:อมูลและรายละเอียดตIางๆ นำมา ผสมผสานกับความคิดและจินตนาการของตน นักออกแบบ เครื่องแตIงกายจะต:องศึกษาบทละครอยIางละเอียด มีความเข:าใจอยIางลึกซึ้งถึงระดับอารมณDของ ตัวละคร ลักษณะความต:องการทางกายภาพของตัวละคร ค:นหา แนวคิดหลักและแนวคิดรองของ บทละคร ตลอดจนความสัมพันธDที่เชื่อมโยงของ ตัวละครและภาพรวมของละครทั้งเรื่องอีกด:วย ลักษณะเครื่องแตIงกายของตัวละคร มีทั้งรูปแบบที่เปYนการ แสดงละครที่เหมือนจริง และแตIงกายตามจินตนาการ ซึ่งนักออกแบบ เครื่องแตIงกายจะต:องประสานงานกับ ทีมงาน ฝêายตIางๆ เพื่อให:ลักษณะของงานการแสดง ละครนั้นเปYนไปในทิศทางเดียวกัน ซึ่งลักษณะ เครื่องแตIง กายละครนั้นมีหลากหลายประเภท ขึ้นอยูIกับประเภทของละครนั้นๆ ในที่นี้จะกลIาวถึงเฉพาะลักษณะ เครื่อง แตIงกายของละครรำ ซึ่งเปYนสิ่งที่นIาภาค ภูมิใจของคนไทยพอได:รับการยกยIองจากนานาประเทศวIาเปYนศิลปะที่ปราณีตและมีความวิจิตรงดงามและมี ความสวยงามเปYนอยIางมาก 5. การจัดกิจกรรมการเรียนรู> 5.1.ขั้นนำเข3าสู?บทเรียน

5.1.1.คุณครูถามคำถามนักเรียนเรื่อง การออกแบบสร:างสรรคDเครื่องแตIงกายประกอบการ แสดงโดยคำตอบไมIมีผิดและถูกให:ตอบตามความเข:าใจของตนเอง 5.1.2.คุณครูสนทนากับนักเรียนเกี่ยวเนื้อหาที่จะทำการเรียนการสอนในวันนี้ มีอะไรบ:าง ทำ อะไรบ:าง 5.1.2.คุณครูแจ:งจุดประสงคDให:นักเรียนทราบ 5.2.ขั้นสอน 5.2.1.คุณครูอธิบายเนื้อหาการออกแบบสร:างสรรคDเครื่องแตIงกายประกอบการแสดงให: นักเรียนฟRงโดยใช: PowerPoint โดยมีเนื้อหาดังนี้ การออกแบบสร3างสรรค]เครื่องแต?งกายประกอบการแสดง การจัดการแสดงละคร เครื่องแตIงกายของผู:แสดงและอุปกรณDประกอบการแสดง นับวIา เปYน องคDประกอบที่สำคัญและจำเปYนมากสำหรับผู:แสดง เพราะเครื่องแตIงกายที่ดีจะสะท:อน บุคลิกลักษณะของตัว ละครตามบทบาทตIอผู:ชม และเปYนเครื่องมืออยIางหนึ่งของผู:แสดงที่ชIวย สื่อสารกับผู:ชม เครื่องแตIงกายที่ผู: แสดงสวมใสI เครื่องประดับ ตลอดจนการแตIงหน:า ทำผม และ เครื่องใช:สอยตIางๆ ของตัวละคร จะทำให:ผู:ชม ละครสามารถตีความเกี่ยวกับข:อมูลบางประการของ ตัวละครได: เชIน อายุ เพศ สถานภาพทางสังคม อาชีพ ยุค สมัย สภาพทางภูมิศาสตรD ฤดูกาล ชIวงเวลา บุคลิกลักษณะ ทัศนคติ รสนิยมของผู:สวมใสI เปYนต:น ถือได:วIา เครื่องแตIงกายของตัวละคร เปYนการสร:างภาพลักษณDที่เหมาะสมให:กับตัวละครที่สวมบทบาทนั้นๆ ดังนั้น นัก ออกแบบเครื่องแตIงกายในฐานะที่เปYนสIวนหนึ่งของทีมงานการผลิตงานละคร จะต:องพยายามสร:างสรรคDงาน ภายในกรอบความคิดที่ได:รับจากผู:กำกับและผู:สร:างงานละคร โดย อาศัยข:อมูลและรายละเอียดตIางๆ นำมา ผสมผสานกับความคิดและจินตนาการของตน นักออกแบบ เครื่องแตIงกายจะต:องศึกษาบทละครอยIางละเอียด มีความเข:าใจอยIางลึกซึ้งถึงระดับอารมณDของ ตัวละคร ลักษณะความต:องการทางกายภาพของตัวละคร ค:นหา แนวคิดหลักและแนวคิดรองของ บทละคร ตลอดจนความสัมพันธDที่เชื่อมโยงของ ตัวละครและภาพรวมของละครทั้งเรื่องอีกด:วย ลักษณะเครื่องแตIงกายของตัวละคร มีทั้งรูปแบบที่เปYนการ แสดงละครที่เหมือนจริง และแตIงกายตามจินตนาการ ซึ่งนักออกแบบ เครื่องแตIงกายจะต:องประสานงานกับ ทีมงาน ฝêายตIางๆ เพื่อให:ลักษณะของงานการแสดง ละครนั้นเปYนไปในทิศทางเดียวกัน ซึ่งลักษณะ เครื่องแตIง กายละครนั้นมีหลากหลายประเภท ขึ้นอยูIกับประเภทของละครนั้นๆ ในที่นี้จะกลIาวถึงเฉพาะลักษณะ เครื่อง แตIงกายของละครรำ ซึ่งเปYนสิ่งที่นIาภาค

ภูมิใจของคนไทยพอได:รับการยกยIองจากนานาประเทศวIาเปYนศิลปะที่ปราณีตและมีความวิจิตรงดงามและมี ความสวยงามเปYนอยIางมาก 5.2.2.คุณครูซักถามนักเรียนเกี่ยวกับการออกแบบสร:างสรรคDเครื่องแตIงกายประกอบการ แสดงให:นักเรียนแสดงความคิดเห็นพร:อมทั้งให:ชIวยกันสรุปเนื้อหาเกี่ยวกับการออกแบบสร:างสรรคDเครื่องแตIง กายประกอบการแสดง 5.2.3.ให:นักเรียนทำใบงาน๑การออกแบบเครื่องแตIงกาย 5.3.ขั้นสรุป 5.3.1.นักเรียนรIวมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการออกแบบสร:างสรรคDเครื่องแตIงกาย ประกอบการแสดงภายในชั้นเรียน 6. สื่อ/แหล8งการเรียนรู> 6.1 สื่อการเรียนรู3 1. หนังสือ ดนตรี-นาฏศิลป< ม.3 2.ใบงาน๑การออกแบบเครื่องแตIงกาย 6.2 แหล?งการเรียนรู3 1. ห:องเรียน 2. อินเตอรDเน็ต

7. กระบวนการวัดและประเมินผล จุดประสงค] เครื่องมือ/วิธีการวัด เกณฑ]ความสำเร็จ 1 นักเรียนสามารถอธิบายเนื้อหาของ การออกแบบสร:างสรรคDเครื่องแตIง กายประกอบการแสดงได:ตามความ เข:าใจของตนเองได: แบบสอบถาม/การถาม คำถาม นักเรียนสามารถอธิบาย เนื้อหาของการออกแบบ สร:างสรรคDเครื่องแตIงกาย ประกอบการแสดงได:ตาม ความเข:าใจของตนเองได: ๗๐% 2นักเรียนสามารถสร:างสรรคDชุดใน การประกอบการแสดงได:1ชุด ใบงานกิจกรรมที่๑ นักเรียนสามารถสร:างสรรคD ละครสั้นได:1เรื่อง 3นักเรียนสามารถเห็นถึงคุณคIาและ ประโยชนDของการออกแบบ สร:างสรรคDเครื่องแตIงกาย ประกอบการแสดงได:มากขึ้น แบบสังเกตพฤติกรรม/ สังเกตพฤติกรรม นักเรียนสามารถเห็นถึงคุณคIา และประโยชนDของการ ออกแบบสร:างสรรคDเครื่องแตIง กายประกอบการแสดงได:มาก ขึ้น๗๐%

บันทึกผลหลังสอน 1. ปiญหาที่เกิดขึ้น .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 2. วิธีการแก3ปiญหา .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 3. ผลการแก3ปiญหา .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ................................................................ (..............................................................) ครูผู:สอน .............../.............../................. ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ............................................................... (..............................................................) ครูพี่เลี้ยง .............../.............../.................. ความคิดเห็นของผู3บริหาร .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ.............................................................. (..............................................................) ผู:บริหารสถานศึกษา .............../.............../.................

ภาคผนวก

ใบงานกิจกรรมที่1 ให#นักเรียนออกแบบเครื่องแต3งกายประกอบการแสดงตามจินตนาการ ชื่อ-นามสกุล…………………………………………………………………………ชั้น………..เลขที่…………

แผนการจัดการเรียนรู>วิชานาฏศิลปU กลุ8มสาระการเรียนรู>ศิลปะ แผนการจัดการเรียนรู>ที่ 16 เรื่อง การแต8งหน>าเพื่อการแสดง ชั้นมัธยมศึกษาปCที่3 เวลา 2 ชั่วโมง วันที่ ผู>สอน นางสาวพรชิตา สุวรรณโถง 1. มาตรฐานการเรียนรู> / ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู3 ศ ๓.๒ เข:าใจความสัมพันธDของนาฏศิลป< ประวัติศาสตรDและวัฒนธรรม ภูมิปRญญาท:องถิ่น และภูมิปRญญาสากล ตัวชี้วัด ศ ๓.๒ ม.๓/๑ ออกแบบและสร:างสรรคDอุปกรณDและเครื่องแตIงกายเพื่อแสดงนาฏศิลป<และละครที่มา จากวัฒนธรรมตIางๆ 2. สาระสำคัญ การแสดงละครต3องมีการแต?งหน3าเพื่อเน3น ตัวละครให3มีความโดดเด?นเมื่ออยู?บนเวที และต3อง แต?ง ให3ดูกลมกลืนกับเครื่องแต?งกาย ถูกต3องตาม บุคลิกภาพของตัวละคร ผู3แต?งหน3าจะต3องรู3เทคนิค การแก3ไข ข3อบกพร?องต?างๆ บนใบหน3า รวมทั้ง ต3องรู3จักเลือกใช3เครื่องสำอางที่ถูกต3องด3วย 3.จุดประสงค_การเรียนรู> ด3านความรู3(K) 3.1 นักเรียนสามารถอธิบายเนื้อหาของแตIงหน:าเพื่อการแสดงได:ตามความเข:าใจของตนเองได: ด3านทักษะ/กระบวนการ(P) 3.2.นักเรียนสามารถแตIงหน:าเพื่อการละครได: ด3านคุณลักษณะ(A) 3.3.นักเรียนสามารถเห็นถึงคุณคIาและประโยชนDของแตIงหน:าเพื่อการแสดงได:มากขึ้น

4. สาระการเรียนรู> ขั้นตอนในการแตIงหน:า กIอนการแตIงหน:าจะต:องทำการล:างหน:าให:สะอาดด:วยสบูI หรือโฟมล:างหน:า จากนั้นเช็ด หน:าให:แห:ง แล:วลงมือแตIงหน:าตามขั้นตอนดังตIอไปนี้ ๑) การลงรองพื้น เครื่องสำอางรองพื้นมี ๒ ชนิด คือ ชนิดครีมและชนิดน้ำ ถ:าใบหน:า มันควรใช:รองพื้นชนิดน้ำ สIวนใบหน:าที่มีผิวธรรมดาควรใช:ชนิดครีม วิธีทารองพื้นปฏิบัติได:โดยให:แตะครีมรองพื้นบนใบหน:า ๕ จุด คือ หน:าผาก จมูก คาง และ โหนกแก:มทั้ง ๒ ข:าง จากนั้นใช:นิ้ว ๒-๓ นิ้ว เกลี่ยรองพื้นจากบริเวณหน:าผากไลIลงมา ที่จมูกเปYน แนวขวาง สIวนแก:มและรอบดวงตาพยายามลูบไล:ขึ้นเปYนแนวเฉียง จากรอบขอบปากมาได:คางลง มาที่ลำคอ ตIอจากนั้นใช:พัฟตบแปÄงฝุêนให:ทั่วบริเวณใบหน:า ๒) การทาแก:ม บลัชออนมีอยูIด:วยกัน ๓ ชนิด คือ ชนิดน้ำ (เจล) ชนิดครีม และชนิดฝุêน วิธีทาแก:มปฏิบัติได:โดย เลือกบลัชออนทั้งชนิดน้ำ (เจล) และชนิดครีม จากนั้นใช:นิ้วมือ ลูบบลัชออนเฉียงไปทางขมับ อยIาทาใกล:จมูก การทาแก:มควรทาให:เทIากันทั้ง ๒ ข:าง ถ:าเปYนชนิด ฝุêนให:ใช:แปรงปRดบนแก:มเฉียงขึ้นเริ่มจากกึ่งกลางตาดำ ๓) การเขียนคิ้ว สามารถเขียนได:หลายแบบตามความเหมาะสมของใบหน:า สถานการณD และบทบาทที่ตัวละคร ได:รับ การเขียนคิ้วปฏิบัติได:โดยใช:แปรงปRดขนคิ้วให:เปYนระเบียบ ใช:ดินสอเขียนคิ้ววาดเส:นลง บนคิ้ว โดยเริ่ม จากหัวคิ้ว ถ:าจะให:ดูเข:มก็ให:วาดคิ้วหนา อาจใช:มาสคาราปRดขนคิ้วเพื่อเพิ่มความ เข:ม แตIถ:าจะให:ใบหน:าดู อIอนหวานก็ให:เขียนคิ้วให:เรียวเล็ก มีความโค:งความเข:มอยูIที่หางคิ้ว โดย แรเงาที่หัวคิ้วอIอนๆ และใช:อายแช โดวDสีชมพูไล:ได:คิ้วก็จะชIวยให:ใบหน:าอIอนหวานมากยิ่งขึ้น ๔) การเขียนขอบตา จะชIวยให:ดวงตามีความเดIนชัดสวยงาม และสามารถแก:ไข ข:อบกพรIองตIางๆ ของดวงตา ได: เชIน ทำให:คนตาหยีกลายเปYนคนตาโต ตากลม หรือตาเรียวได: เปYนต:น การเขียนขอบตาปฏิบัติได:โดยใช: อายไลเนอรD หรือดินสอเขียนขอบตาเริ่มจากขอบตาบน ให:ผู:ถูกแตIงหน:าหลับตาแล:วเริ่มเขียนจากหัวตา แตIควร ให:หIางจากหัวตาเล็กน:อย วาดเปYนเส:นยาว ไปจนถึงหางตา เขียนขอบตาทั้ง ๒ ข:างให:เทIากัน สำหรับขอบตา ลIางไมIควรเขียนตั้งแตIหัวตาไป จนจดหางตา ควรเริ่มจากกึ่งกลางไปทางหางตา เพราะจะทำให:ดวงตามีมิติที่ สวยงามมากยิ่งขึ้น ๕) การแตIงเปลือกตา นิยมใช:อายแชโดวDเปYนหลัก เปYนการสIงเสริมบุคลิกจะทำให:คิ้ว ดูโดดเดIน ดวงตาเปYน ประกาย แตIควรเลือกให:เหมาะสมกับสีเสื้อผ:า หรือเครื่องประดับที่สวมใสI การใช:สีทาตาจะขึ้นอยูIกับลักษณะ ของดวงตา เปลือกตา และโหนกคิ้ว การทาสีอIอนจะเพิ่มเนื้อที่ แตIถ:าเปYนสีเข:มจะทำให:เนื้อที่เล็กลง วิธีการทาควรรองพื้นเปลือกตาด:วยสีชมพู หรือสีส:ม แล:วนำสีที่ต:องการมาบัดแรเงา เปลือกตาบริเวณเบ:าตา และปRดให:สีจางลงบนหางตาบนและหางตาลIาง เน:นโหนกคิ้วด:วยสีสวIาง เชIน สีเหลือง สีฟÄา เปYนต:น

๖) การแตIงขนตา การใช:สีทาบนขนตา หรือเรียกวIา “มาสคารIา” ในการปRดขนตา หลังจากเขียนขอบตาแล:ว ควรใช:สีทาขนตา เพื่อให:ขนตางอนงามและตูเข:มขึ้นกวIาใบหน:าปกติ การใช:สีทาขนตาปฏิบัติได:โดยกIอนทาขน ตาต:องดัดขนตาให:งอน แล:วปRดมาสคาราที่ ขนตาบน โดยเริ่มจากโคนไปหาปลายขนตาบน วิธีปRดให:ใช:แปรงปRด ขนตาให:งอนขึ้น เริ่มจากบริเวณ หัวตามาหางตา สIวนขนตาลIางให:ใช:แปรงปRดให:ขนตางอนออก ๗) การทาปาก ใช:ดินสอวาดริมฝíปากให:เปYนเส:นตามขอบปาก เพื่อให:ริมฝíปากดูกว:าง ออกไป หรือให:แคบเข:า มาตามความต:องการ ถ:าริมฝíปากได:รูปดีแล:วให:ใช:ดินสอวาดเส:นให:พอดีกับ ขอบปาก ใช:พูIกันทาปาก ทา ลิปสติกให:ทั่วปาก โดยจะเริ่มจากมุมปาก หรือเริ่มจากกึ่งกลางปากไป ยังมุมปากก็ได:ตามความถนัด 5. การจัดกิจกรรมการเรียนรู> 5.1.ขั้นนำเข3าสู?บทเรียน 5.1.1.คุณครูถามคำถามนักเรียนเรื่อง การแตIงหน:าเพื่อการแสดงโดยคำตอบไมIมีผิดและถูกให: ตอบตามความเข:าใจของตนเอง 5.1.2.คุณครูสนทนากับนักเรียนเกี่ยวเนื้อหาที่จะทำการเรียนการสอนในวันนี้ มีอะไรบ:าง ทำ อะไรบ:าง 5.1.2.คุณครูแจ:งจุดประสงคDให:นักเรียนทราบ 5.2.ขั้นสอน 5.2.1.คุณครูอธิบายเนื้อหาการแตIงหน:าเพื่อการแสดงให:นักเรียนฟRงโดยใช: PowerPoint โดย มีเนื้อหาดังนี้ การแต?งหน3าเพื่อการแสดง ขั้นตอนในการแตIงหน:า กIอนการแตIงหน:าจะต:องทำการล:างหน:าให:สะอาดด:วยสบูI หรือโฟ มล:างหน:า จากนั้นเช็ด หน:าให:แห:ง แล:วลงมือแตIงหน:าตามขั้นตอนดังตIอไปนี้ ๑) การลงรองพื้น เครื่องสำอางรองพื้นมี ๒ ชนิด คือ ชนิดครีมและชนิดน้ำ ถ:าใบหน:า มันควรใช:รองพื้นชนิดน้ำ สIวนใบหน:าที่มีผิวธรรมดาควรใช:ชนิดครีม วิธีทารองพื้นปฏิบัติได:โดยให:แตะครีมรองพื้นบนใบหน:า ๕ จุด คือ หน:าผาก จมูก คาง และ โหนกแก:มทั้ง ๒ ข:าง จากนั้นใช:นิ้ว ๒-๓ นิ้ว เกลี่ยรองพื้นจากบริเวณหน:าผากไลIลงมา ที่จมูกเปYน แนวขวาง สIวนแก:มและรอบดวงตาพยายามลูบไล:ขึ้นเปYนแนวเฉียง จากรอบขอบปากมาได:คางลง มาที่ลำคอ ตIอจากนั้นใช:พัฟตบแปÄงฝุêนให:ทั่วบริเวณใบหน:า

๒) การทาแก:ม บลัชออนมีอยูIด:วยกัน ๓ ชนิด คือ ชนิดน้ำ (เจล) ชนิดครีม และชนิดฝุêน วิธีทาแก:มปฏิบัติได:โดย เลือกบลัชออนทั้งชนิดน้ำ (เจล) และชนิดครีม จากนั้นใช:นิ้วมือ ลูบบลัชออนเฉียงไปทางขมับ อยIาทาใกล:จมูก การทาแก:มควรทาให:เทIากันทั้ง ๒ ข:าง ถ:าเปYนชนิด ฝุêนให:ใช:แปรงปRดบนแก:มเฉียงขึ้นเริ่มจากกึ่งกลางตาดำ ๓) การเขียนคิ้ว สามารถเขียนได:หลายแบบตามความเหมาะสมของใบหน:า สถานการณD และบทบาทที่ตัวละคร ได:รับ การเขียนคิ้วปฏิบัติได:โดยใช:แปรงปRดขนคิ้วให:เปYนระเบียบ ใช:ดินสอเขียนคิ้ววาดเส:นลง บนคิ้ว โดยเริ่ม จากหัวคิ้ว ถ:าจะให:ดูเข:มก็ให:วาดคิ้วหนา อาจใช:มาสคาราปRดขนคิ้วเพื่อเพิ่มความ เข:ม แตIถ:าจะให:ใบหน:าดู อIอนหวานก็ให:เขียนคิ้วให:เรียวเล็ก มีความโค:งความเข:มอยูIที่หางคิ้ว โดย แรเงาที่หัวคิ้วอIอนๆ และใช:อายแช โดวDสีชมพูไล:ได:คิ้วก็จะชIวยให:ใบหน:าอIอนหวานมากยิ่งขึ้น ๔) การเขียนขอบตา จะชIวยให:ดวงตามีความเดIนชัดสวยงาม และสามารถแก:ไข ข:อบกพรIองตIางๆ ของดวงตา ได: เชIน ทำให:คนตาหยีกลายเปYนคนตาโต ตากลม หรือตาเรียวได: เปYนต:น การเขียนขอบตาปฏิบัติได:โดยใช: อายไลเนอรD หรือดินสอเขียนขอบตาเริ่มจากขอบตาบน ให:ผู:ถูกแตIงหน:าหลับตาแล:วเริ่มเขียนจากหัวตา แตIควร ให:หIางจากหัวตาเล็กน:อย วาดเปYนเส:นยาว ไปจนถึงหางตา เขียนขอบตาทั้ง ๒ ข:างให:เทIากัน สำหรับขอบตา ลIางไมIควรเขียนตั้งแตIหัวตาไป จนจดหางตา ควรเริ่มจากกึ่งกลางไปทางหางตา เพราะจะทำให:ดวงตามีมิติที่ สวยงามมากยิ่งขึ้น ๕) การแตIงเปลือกตา นิยมใช:อายแชโดวDเปYนหลัก เปYนการสIงเสริมบุคลิกจะทำให:คิ้ว ดูโดดเดIน ดวงตาเปYน ประกาย แตIควรเลือกให:เหมาะสมกับสีเสื้อผ:า หรือเครื่องประดับที่สวมใสI การใช:สีทาตาจะขึ้นอยูIกับลักษณะ ของดวงตา เปลือกตา และโหนกคิ้ว การทาสีอIอนจะเพิ่มเนื้อที่ แตIถ:าเปYนสีเข:มจะทำให:เนื้อที่เล็กลง วิธีการทาควรรองพื้นเปลือกตาด:วยสีชมพู หรือสีส:ม แล:วนำสีที่ต:องการมาบัดแรเงา เปลือกตาบริเวณเบ:าตา และปRดให:สีจางลงบนหางตาบนและหางตาลIาง เน:นโหนกคิ้วด:วยสีสวIาง เชIน สีเหลือง สีฟÄา เปYนต:น ๖) การแตIงขนตา การใช:สีทาบนขนตา หรือเรียกวIา “มาสคารIา” ในการปRดขนตา หลังจากเขียนขอบตาแล:ว ควรใช:สีทาขนตา เพื่อให:ขนตางอนงามและตูเข:มขึ้นกวIาใบหน:าปกติ การใช:สีทาขนตาปฏิบัติได:โดยกIอนทาขน ตาต:องดัดขนตาให:งอน แล:วปRดมาสคาราที่ ขนตาบน โดยเริ่มจากโคนไปหาปลายขนตาบน วิธีปRดให:ใช:แปรงปRด ขนตาให:งอนขึ้น เริ่มจากบริเวณ หัวตามาหางตา สIวนขนตาลIางให:ใช:แปรงปRดให:ขนตางอนออก ๗) การทาปาก ใช:ดินสอวาดริมฝíปากให:เปYนเส:นตามขอบปาก เพื่อให:ริมฝíปากดูกว:าง ออกไป หรือให:แคบเข:า มาตามความต:องการ ถ:าริมฝíปากได:รูปดีแล:วให:ใช:ดินสอวาดเส:นให:พอดีกับ ขอบปาก ใช:พูIกันทาปาก ทา ลิปสติกให:ทั่วปาก โดยจะเริ่มจากมุมปาก หรือเริ่มจากกึ่งกลางปากไป ยังมุมปากก็ได:ตามความถนัด

5.2.2.คุณครูซักถามนักเรียนเกี่ยวกับการแตIงหน:าเพื่อการแสดงให:นักเรียนแสดงความคิดเห็นพร:อมทั้งให: ชIวยกันสรุปเนื้อหาเกี่ยวกับการแตIงหน:าเพื่อการแสดงประกอบการแสดง 5.2.3.ให:นักเรียนทำใบงาน๒การแตIงหน:าเพื่อการแสดง 5.3.ขั้นสรุป 5.3.1.นักเรียนรIวมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการการแตIงหน:าเพื่อการแสดงภายในชั้น เรียน 6. สื่อ/แหล8งการเรียนรู> 6.1 สื่อการเรียนรู3 1. หนังสือ ดนตรี-นาฏศิลป< ม.3 2.ใบงานกิจกรรมที่๒การแตIงหน:าเพื่อการแสดง 6.2 แหล?งการเรียนรู3 1. ห:องเรียน 2. อินเตอรDเน็ต 7. กระบวนการวัดและประเมินผล จุดประสงค] เครื่องมือ/วิธีการวัด เกณฑ]ความสำเร็จ 1 นักเรียนสามารถอธิบายเนื้อหาของ การแตIงหน:าเพื่อการแสดงได:ตาม ความเข:าใจของตนเองได: แบบสอบถาม/การถาม คำถาม นักเรียนสามารถอธิบาย เนื้อหาของการแตIงหน:าเพื่อ การแสดงได:ตามความเข:าใจ ของตนเองได: ๗๐% 2นักเรียนสามารถแตIงหน:าเพื่อการ ละครได: ใบงานกิจกรรมที่๒ นักเรียนสามารถแตIงหน:าเพื่อ การละครได: 3นักเรียนสามารถเห็นถึงคุณคIาและ ประโยชนDของการการแตIงหน:าเพื่อ การแสดงได:มากขึ้น แบบสังเกตพฤติกรรม/ สังเกตพฤติกรรม นักเรียนสามารถเห็นถึงคุณคIา และประโยชนDของการ แตIงหน:าเพื่อการแสดงได:มาก ขึ้น๗๐%

บันทึกผลหลังสอน 1. ปiญหาที่เกิดขึ้น .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 2. วิธีการแก3ปiญหา .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 3. ผลการแก3ปiญหา .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ................................................................ (..............................................................) ครูผู:สอน .............../.............../................. ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ............................................................... (..............................................................) ครูพี่เลี้ยง .............../.............../.................. ความคิดเห็นของผู3บริหาร .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ.............................................................. (..............................................................) ผู:บริหารสถานศึกษา .............../.............../.................

ภาคผนวก

ใบงานกิจกรรมที่2 การแต9งหน.าเพื่อการแสดง ชื่อ-นามสกุล.............................................................................ชั้น.........เลขที่..........

แผนการจัดการเรียนรู>วิชานาฏศิลปU กลุ8มสาระการเรียนรู>ศิลปะ แผนการจัดการเรียนรู>ที่ 17 เรื่อง อุปกรณ_ประกอบการแสดง ชั้นมัธยมศึกษาปCที่3 เวลา 2 ชั่วโมง วันที่ ผู>สอน นางสาวพรชิตา สุวรรณโถง 1. มาตรฐานการเรียนรู> / ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู3 ศ ๓.๒ เข:าใจความสัมพันธDของนาฏศิลป< ประวัติศาสตรDและวัฒนธรรม ภูมิปRญญาท:องถิ่น และภูมิปRญญาสากล ตัวชี้วัด ศ ๓.๒ ม.๓/๑ ออกแบบและสร:างสรรคDอุปกรณDและเครื่องแตIงกายเพื่อแสดงนาฏศิลป<และละครที่มา จากวัฒนธรรมตIางๆ 2. สาระสำคัญ นาฏศิลป=ไทย จัดเป`นศิลปะการแสดงอันเต็มไปด3วยความงดงาม , อ?อนช3อย อีกทั้งยังเป`น เอกลักษณ]ของประเทศไทย ซึ่งอยู?คู?กับประเทศไทยมาเนิ่นนาน นับตั้งแต?อดีตจนถึงปiจจุบัน โดยการแสดง นาฏศิลป=ไทย จะต3องมีองค]ประกอบที่ช?วยให3การแสดงเต็มไปด3วยความงดงามสมบูรณ] 3.จุดประสงค_การเรียนรู> ด3านความรู3(K) 3.1 นักเรียนมีความรู:ความเข:าใจเกี่ยวกับเนื้อหาสำคัญของอุปกรณDที่ใช:ประกอบการแสดงได:ตามความ เข:าใจของตนเองได: ด3านทักษะ/กระบวนการ(P) 3.2.นักเรียนสามารถอธิบายความสำคัญของการใช:อุปกรณDประกอบการแสดงได: ด3านคุณลักษณะ(A) 3.3.นักเรียนสามารถเห็นถึงคุณคIาและประโยชนDของอุปกรณDประกอบการแสดงได:มากขึ้น

4. สาระการเรียนรู> อุปกรณDจัดเปYนองคDประกอบนาฏศิลป<ที่มีความสำคัญอีกหนึ่งชนิดหนึ่ง ที่ทำให:การแสดงมีความ สวยงามและมีเอกลักษณD แตIอยIางไรก็ตามการแสดงนาฏศิลป<ไทยในบางชุด อาจไมIมีอุปกรณDประกอบก็ได: หากแตIบางชุดก็มีอุปกรณDประกอบการแสดงเข:ามา ทำให:การแสดงมีความนIาสนใจมากยิ่งขึ้น เชIน รำฟÄอน เทียน มีอุปกรณDสำคัญ คือ เทียน โดยจะนิยมแสดงในชIวงกลางคืน แสงเทียนที่สวIางไสวทIามกลางความมืด จะ ทำให:การแสดงมีความงดงามมาก อุปกรณDการแสดงละคร การแสดงนาฏศิลป<ไทยบางชุดต:องมีอุปกรณDประกอบการแสดงละครด:วย เชIน ระบำพัด ระบำนกเขา ฟÄอนเทียน ฟÄอนเล็บ ฟÄอนรIม เปYนต:น อุปกรณDแตIละชนิดที่ใช:ประกอบการแสดง จะต:องสมบูรณD สวยงามและสวมใสIได:พอดี หากเปYนอุปกรณD ที่ต:องใช:ประกอบการแสดง เชIน รIม ผู:แสดง จะต:องมีทักษะในการใช:อุปกรณDได:อยIางคลIองแคลIววางอยูIในระดับที่ ถูกต:องสวยงาม ในการแสดงนาฏศิลป<บ:างชุดการแสดงอาจมีอุปกรณDประกอบการแสดง เพื่อให:การแสดงมีความสมบูรณD สวยงามมากขึ้น ซึ่งการสร:างสรรคDอุปกรณDที่ใช:ประกอบการแสดงจะมีการออกแบบ ตกแตIงให:เหมาะสมกับชุด การแสดง เชIน การแสดงระบำตารีกีปRส มีการใช:พัดประกอบการแสดง 5. การจัดกิจกรรมการเรียนรู> 5.1.ขั้นนำเข3าสู?บทเรียน 5.1.1.คุณครูถามคำถามนักเรียนเรื่อง อุปกรณDประกอบการแสดงโดยคำตอบไมIมีผิดและถูก ให:ตอบตามความเข:าใจของตนเอง 5.1.2.คุณครูสนทนากับนักเรียนเกี่ยวเนื้อหาที่จะทำการเรียนการสอนในวันนี้ มีอะไรบ:าง ทำ อะไรบ:าง 5.1.2.คุณครูแจ:งจุดประสงคDให:นักเรียนทราบ 5.2.ขั้นสอน 5.2.1.คุณครูอธิบายเนื้อหาอุปกรณDประกอบการแสดงให:นักเรียนฟRงโดยใช: PowerPoint โดย มีเนื้อหาดังนี้ อุปกรณDจัดเปYนองคDประกอบนาฏศิลป<ที่มีความสำคัญอีกหนึ่งชนิดหนึ่ง ที่ทำให:การแสดงมีความ สวยงามและมีเอกลักษณD แตIอยIางไรก็ตามการแสดงนาฏศิลป<ไทยในบางชุด อาจไมIมีอุปกรณDประกอบก็ได: หากแตIบางชุดก็มีอุปกรณDประกอบการแสดงเข:ามา ทำให:การแสดงมีความนIาสนใจมากยิ่งขึ้น เชIน รำฟÄอน

เทียน มีอุปกรณDสำคัญ คือ เทียน โดยจะนิยมแสดงในชIวงกลางคืน แสงเทียนที่สวIางไสวทIามกลางความมืด จะ ทำให:การแสดงมีความงดงามมาก อุปกรณDการแสดงละคร การแสดงนาฏศิลป<ไทยบางชุดต:องมีอุปกรณDประกอบการแสดงละครด:วย เชIน ระบำพัด ระบำนกเขา ฟÄอนเทียน ฟÄอนเล็บ ฟÄอนรIม เปYนต:น อุปกรณDแตIละชนิดที่ใช:ประกอบการแสดง จะต:องสมบูรณD สวยงามและสวมใสIได:พอดี หากเปYนอุปกรณD ที่ต:องใช:ประกอบการแสดง เชIน รIม ผู:แสดง จะต:องมีทักษะในการใช:อุปกรณDได:อยIางคลIองแคลIววางอยูIในระดับที่ ถูกต:องสวยงาม ในการแสดงนาฏศิลป<บ:างชุดการแสดงอาจมีอุปกรณDประกอบการแสดง เพื่อให:การแสดงมีความสมบูรณD สวยงามมากขึ้น ซึ่งการสร:างสรรคDอุปกรณDที่ใช:ประกอบการแสดงจะมีการออกแบบ ตกแตIงให:เหมาะสมกับชุด การแสดง เชIน การแสดงระบำตารีกีปRส มีการใช:พัดประกอบการแสดง 5.2.2.คุณครูซักถามนักเรียนและให:นักเรียนอธิบายเกี่ยวกับความสำคัญของอุปกรณD ประกอบการแสดงให:นักเรียนแสดงความคิดเห็นพร:อมทั้งให:ชIวยกันสรุปเนื้อหา 5.3.ขั้นสรุป 5.3.1.นักเรียนรIวมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับความสำคัญของอุปกรณDประกอบการแสดง ภายในชั้นเรียน 6. สื่อ/แหล8งการเรียนรู> 6.1 สื่อการเรียนรู3 1. PowerPoint 6.2 แหล?งการเรียนรู3 1. ห:องเรียน 2. อินเตอรDเน็ต

7. กระบวนการวัดและประเมินผล จุดประสงค] เครื่องมือ/วิธีการวัด เกณฑ]ความสำเร็จ 1 นักเรียนมีความรู:ความเข:าใจ เกี่ยวกับเนื้อหาสำคัญของอุปกรณDที่ ใช:ประกอบการแสดงได:ตามความ เข:าใจของตนเองได: การถามคำถาม นักเรียนมีความรู:ความเข:าใจ เกี่ยวกับเนื้อหาสำคัญของ อุปกรณDที่ใช:ประกอบการ แสดงได:ตามความเข:าใจของ ตนเองได:๗๐% 2นักเรียนสามารถอธิบายความสำคัญ ของการใช:อุปกรณDประกอบการ แสดงได: แบบสอบถาม นักเรียนสามารถอธิบาย ความสำคัญของการใช: อุปกรณDประกอบการแสดงได: 3นักเรียนสามารถเห็นถึงคุณคIาและ ประโยชนDของอุปกรณDประกอบการ แสดงได:มากขึ้น แบบสังเกตพฤติกรรม/ สังเกตพฤติกรรม นักเรียนสามารถเห็นถึงคุณคIา และประโยชนDของอุปกรณD ประกอบการแสดงได:มากขึ้น ๗๐%

บันทึกผลหลังสอน 1. ปiญหาที่เกิดขึ้น .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 2. วิธีการแก3ปiญหา .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 3. ผลการแก3ปiญหา .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ................................................................ (..............................................................) ครูผู:สอน .............../.............../................. ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ............................................................... (..............................................................) ครูพี่เลี้ยง .............../.............../.................. ความคิดเห็นของผู3บริหาร .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ.............................................................. (..............................................................) ผู:บริหารสถานศึกษา .............../.............../.................

ภาคผนวก

แผนการจัดการเรียนรู>วิชานาฏศิลปU กลุ8มสาระการเรียนรู>ศิลปะ แผนการจัดการเรียนรู>ที่ 18 เรื่อง หลักการวิจารณ_การแสดง ชั้นมัธยมศึกษาปCที่3 เวลา 2 ชั่วโมง วันที่ ผู>สอน นางสาวพรชิตา สุวรรณโถง 1. มาตรฐานการเรียนรู> / ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู3 ศ ๓.๒ เข:าใจความสัมพันธDของนาฏศิลป< ประวัติศาสตรDและวัฒนธรรม ภูมิปRญญาท:องถิ่น และภูมิปRญญาสากล ตัวชี้วัด ศ ๓.๒ ม.๓/๑ ออกแบบและสร:างสรรคDอุปกรณDและเครื่องแตIงกายเพื่อแสดงนาฏศิลป<และละครที่มา จากวัฒนธรรมตIางๆ 2. สาระสำคัญ การแสดงนาฏศิลป<ไทย เปYนการรวมองคDประกอบหลายด:านมาประกอบกันเปYนการแสดง ดังนั้นในการชมการแสดงนาฏศิลป<เพื่อให:เกิดความรื่นรมยDหรือเพื่อการวิจารณD 3.จุดประสงค_การเรียนรู> ด3านความรู3(K) 3.1 นักเรียนสามารถอธิบายองคDประกอบการวิจารณDได:ตามความเข:าใจของตนเองได: ด3านทักษะ/กระบวนการ(P) 3.2.นักเรียนสามารถวิจารณDการแสดงได:อยIางน:อย1การแสดง ด3านคุณลักษณะ(A) 3.3.นักเรียนสามารถเห็นถึงคุณคIาและประโยชนDของการวิจารณDการแสดงได:มากขึ้น

4. สาระการเรียนรู> เนื่องจากการแสดงนาฏศิลป<ไทย เปYนการรวมองคDประกอบหลายด:านมาประกอบกันเปYนการ แสดง ดังนั้นในการชมการแสดงนาฏศิลป<เพื่อให:เกิดความรื่มรมยDหรือเพื่อการวิจารณD จึงมีหลักสำคัญในการ พิจารณา ดังนี้ 1. ท?ารำ ให:พิจารณาวIาทIารำมีความงดงาม อIอนช:อย มีการแสดงอารมณDสอดคล:องไปกับเพลงประกอบ การแสดงเพียงใด 2. ดนตรีประกอบ / ทำนอง ควรพิจารณาประเภท ชนิดของดนตรี และวิเคราะหDอารมณDเพลง บรรยากาศการบรรเลง 3. การแต?งกาย พิจารณาความเหมาะสม ถูกต:องตามประเภทของการแสดง และพิจารณาหาเอกลักษณDภูมิ ปRญญา ที่สอดแทรกมากับการแตIงกาย นอกจากนั้นในการชมนาฏศิลป<ไทยยังควรต:องสรุปเรื่องราวที่สื่อสารผIานการแสดงด:วย จึงจะ เกิดความเข:าใจ และเกิดความชื่นชมการแสดงได:อยIางแท:จริง 5. การจัดกิจกรรมการเรียนรู> 5.1.ขั้นนำเข3าสู?บทเรียน 5.1.1.คุณครูถามคำถามนักเรียนเรื่อง การออกแบบสร:างสรรคDเครื่องแตIงกายประกอบการ แสดงโดยคำตอบไมIมีผิดและถูกให:ตอบตามความเข:าใจของตนเอง 5.1.2.คุณครูสนทนากับนักเรียนเกี่ยวเนื้อหาที่จะทำการเรียนการสอนในวันนี้ มีอะไรบ:าง ทำ อะไรบ:าง 5.1.2.คุณครูแจ:งจุดประสงคDให:นักเรียนทราบ

5.2.ขั้นสอน 5.2.1.คุณครูอธิบายเนื้อหาหลักการวิจารณDให:นักเรียนฟRงโดยใช: PowerPoint โดยมีเนื้อหา ดังนี้ เนื่องจากการแสดงนาฏศิลป<ไทย เปYนการรวมองคDประกอบหลายด:านมาประกอบกันเปYนการ แสดง ดังนั้นในการชมการแสดงนาฏศิลป<เพื่อให:เกิดความรื่มรมยDหรือเพื่อการวิจารณD จึงมีหลักสำคัญในการ พิจารณา ดังนี้ 1. ท?ารำ ให:พิจารณาวIาทIารำมีความงดงาม อIอนช:อย มีการแสดงอารมณDสอดคล:องไปกับเพลงประกอบ การแสดงเพียงใด 2. ดนตรีประกอบ / ทำนอง ควรพิจารณาประเภท ชนิดของดนตรี และวิเคราะหDอารมณDเพลง บรรยากาศการบรรเลง 3. การแต?งกาย พิจารณาความเหมาะสม ถูกต:องตามประเภทของการแสดง และพิจารณาหาเอกลักษณDภูมิ ปRญญา ที่สอดแทรกมากับการแตIงกาย นอกจากนั้นในการชมนาฏศิลป<ไทยยังควรต:องสรุปเรื่องราวที่สื่อสารผIานการแสดงด:วย จึงจะ เกิดความเข:าใจ และเกิดความชื่นชมการแสดงได:อยIางแท:จริง 5.2.2.คุณครูซักถามนักเรียนเกี่ยวกับหลักการวิจารณDประกอบการแสดงให:นักเรียนแสดง ความคิดเห็นพร:อมทั้งให:ชIวยกันสรุปเนื้อหาหลักการวิจารณDประกอบการแสดง 5.2.3.ครูผู:สอนเป7ดวิดีโอการแสดงให:นักเรียนได:ชมและให:นักเรียนทำใบงานการวิจารณDการ แสดง 5.3.ขั้นสรุป 5.3.1.นักเรียนรIวมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการวิจารณDการแสดงภายในชั้นเรียน

6. สื่อ/แหล8งการเรียนรู> 6.1 สื่อการเรียนรู3 1. PowerPoint 2.ใบงานการวิจารณDการแสดง 6.2 แหล?งการเรียนรู3 1. ห:องเรียน 2. อินเตอรDเน็ต 7. กระบวนการวัดและประเมินผล จุดประสงค] เครื่องมือ/วิธีการวัด เกณฑ]ความสำเร็จ 1 นักเรียนสามารถอธิบาย องคDประกอบการวิจารณDได:ตามความ เข:าใจของตนเองได: แบบสอบถาม/การถาม คำถาม นักเรียนสามารถอธิบาย องคDประกอบการวิจารณDได: ตามความเข:าใจของตนเองได: ๗๐% 2นักเรียนสามารถวิจารณDการแสดง ได:อยIางน:อย1การแสดง ใบงานกิจกรรม นักเรียนสามารถวิจารณDการ แสดงได:อยIางน:อย1การแสดง 3นักเรียนสามารถเห็นถึงคุณคIาและ ประโยชนDของการวิจารณDการแสดง ได:มากขึ้น แบบสังเกตพฤติกรรม/ สังเกตพฤติกรรม นักเรียนสามารถเห็นถึงคุณคIา และประโยชนDของการวิจารณD การแสดงได:มากขึ้น๗๐%

บันทึกผลหลังสอน 1. ปiญหาที่เกิดขึ้น .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 2. วิธีการแก3ปiญหา .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 3. ผลการแก3ปiญหา .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ................................................................ (..............................................................) ครูผู:สอน .............../.............../................. ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ............................................................... (..............................................................) ครูพี่เลี้ยง .............../.............../.................. ความคิดเห็นของผู3บริหาร .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ.............................................................. (..............................................................) ผู:บริหารสถานศึกษา .............../.............../.................

ภาคผนวก

ใบงานกิจกรรมที่3 หลักการวิจารณ_การแสดง ให$นักเรียนตอบคำถามต4อไปนี้จากการดูคลิปวิดีโอและวิจารณBอย4างสร$างสรรคB ชื่อ-สกุล.........................................................................................................ชั้น..........เลขที่............. 1.ท8ารำ .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... 2. ดนตรีประกอบ / ทำนอง .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... 3.เครื่องแต8งการ .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... ..........................................................................................................................................................