TEKNOLOGI PENYEJUKAN DAN PENYAMANAN UDARA Pemas 4 1.0 PENDAHULUAN Mesyuarat Jawatankuasa Perancangan Pendidikan (JPP) oleh Menteri Pendidikan telah meluluskan tiga perkara iait kepada Kolej Vokasional, menambah baik kurikulum sedia negara. Mesyuarat Jawatankuasa Kurikulum Pusat Bil. 2/2011 yang Jun 2011 telah meluluskan kertas cadangan berkaitan P merupakan satu kaedah untuk mengukur pelbagai kompe Standard Kolej Vokasional (KSKV). Pentaksiran di kolej vokasional telah direka bentuk dan di Pentaksiran Berterusan (PB) dan Pentaksiran Pusat iaitu P proses pengajaran dan pembelajaran. PA pula dijalank Peperiksaan (LP) menggunakan instrumen dan peraturan Dokumen Pentaksiran Standard Kompetensi (DPSK) ya mendapatkan maklumat tahap penguasaan kompetens pembangunan modal insan selaras dengan hasrat Falsa melahirkan murid berkompetensi pekerjaan aras tinggi dan .
sangan Dan Penyelenggaraan Kipas Pengalih Udaraan 1 Fasa MPP2043 4 ) Bil. 195/2010 bertarikh 20 Disember 2010 yang dipengerusikan tu program penjenamaan semula Sekolah Menengah Vokasional a ada dan memperkenalkan kurikulum bidang mengikut keperluan g dipengerusikan oleh Ketua Pengarah Pendidikan Malaysia pada Pentaksiran Berasaskan Standard Kompetensi Vokasional yang etensi vokasional sebagaimana yang ditetapkan oleh Kurikulum ilaksanakan secara Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS) iaitu Penilaian Akhir (PA). PB dijalankan secara formatif seiring dengan kan pada minggu peperiksaan yang ditetapkan oleh Lembaga penskoran yang disediakan. ng dikeluarkan oleh LP dijadikan sebagai panduan untuk guru si serta keberkesanan pengajaran dan pembelajaran dalam fah Pendidikan Kebangsaan dan objektif kolej vokasional untuk n menepati kehendak industri serta berkompetensi usahawan.
TEKNOLOGI PENYEJUKAN DAN PENYAMANAN UDARA Pemas 5 2.0 HASIL PEMBELAJARAN Di akhir kursus, murid dapat: 2.1 Melakukan kerja pemasangan kipas pengalih udaraa 2.2 Melakukan kerja menservis kipas pengalih udaraan 2.3 Melakukan kerja penyelesaian masalah kipas penga 2.4 Melakukan kerja membaiki kipas pengalih udaraan
sangan Dan Penyelenggaraan Kipas Pengalih Udaraan 1 Fasa MPP2043 an alih udaraan
TEKNOLOGI PENYEJUKAN DAN PENYAMANAN UDARA Pemas 6 3.0 PENTAKSIRAN HASIL PEMBELAJARAN Pentaksiran hasil pembelajaran membolehkan murid dapa 3.1 Menguasai pengetahuan dan kefahaman tentang me membaikpulih kipas pengalih udaraan. 3.2 Mengaplikasi pengetahuan dan kefahaman tentang m membaikpulih kipas pengalih udaraan. 3.3 Menguasai kemahiran melakukan kerja pemasangan
sangan Dan Penyelenggaraan Kipas Pengalih Udaraan 1 Fasa MPP2043 6 at: elakukan kerja pemasangan, menservis, troubleshooting dan melakukan kerja pemasangan, menservis, troubleshooting dan n dan menservis kipas pengalih udaraan.
TEKNOLOGI PENYEJUKAN DAN PENYAMANAN UDARA Pemas 7 . 4.0 MAKLUMAT KURSUS PROGRAM : TEKNOLOGI PENYEJUK MATA PELAJARAN : PEMASANGAN DAN PE NAMA KURSUS : PEMASANGAN DAN PE KOD KURSUS : MPP2043 TAHUN / SEMESTER : 1 / SEMESTER 2 KREDIT UNIT : 3.0 JAM PERTEMUAN : FACE TO FACE NON FACE TO FACE JENIS KURSUS : VOKASIONAL
sangan Dan Penyelenggaraan Kipas Pengalih Udaraan 1 Fasa MPP2043 7 KAN DAN PENYAMANAN UDARA ENYELENGGARAAN PENYAMAN UDARA (V2702/1) ENYELENGGARAAN KIPAS PENGALIH UDARAAN 1 FASA : 5.0 JAM / MINGGU : -
TEKNOLOGI PENYEJUKAN DAN PENYAMANAN UDARA Pemas 8 5.0 STANDARD KOMPETENSI NAMA KURSUS STANDARD KOMPE PEMASANGAN DAN PENYELENGGARAAN KIPAS PENGALIH UDARAAN 1 FASA K1 MELAKUKAN UDARAAN K2 MELAKUKAN K3 MELAKUKAN UDARAAN K4 MELAKUKAN
sangan Dan Penyelenggaraan Kipas Pengalih Udaraan 1 Fasa MPP2043 8 ETENSI KERJA PEMASANGAN KIPAS PENGALIH KERJA MENSERVIS KIPAS PENGALIH UDARAAN KERJA TROUBLESHOOTING KIPAS PENGALIH KERJA MEMBAIKI KIPAS UDARAAN
TEKNOLOGI PENYEJUKAN DAN PENYAMANAN UDARA Pemas 9 6.0 TAFSIRAN Standard Kompetensi Perlakuan atau tingkah laku yang menunjukkan penguasa Penunjuk Kompetensi Penyataan yang menunjukkan murid boleh melakuka mengamalkan sesuatu tugasan hingga ke peringkat komp Catatan Perkara yang ditulis untuk peringatan atau rujukan. Rubrik Set kriteria dan standard / tahap setiap kompetensi untuk
sangan Dan Penyelenggaraan Kipas Pengalih Udaraan 1 Fasa MPP2043 9 aan murid yang standard dalam sesuatu tugasan. an, melaksanakan, menyempurnakan, memberi respon atau peten. tujuan pentaksiran.
TEKNOLOGI PENYEJUKAN DAN PENYAMANAN UDARA Pemas 10 7.0 DOKUMEN PENTAKSIRAN STANDARD KOMPETEN PERKARA STANDARD KOMPETENSI TEORI K1 Menjalankan kerja pemasangan kipas pengalih udaraan 1. Nya - - - - - - -
sangan Dan Penyelenggaraan Kipas Pengalih Udaraan 1 Fasa MPP2043 0 NSI PENUNJUK KOMPETENSI CATATAN atakan; Jenis kipas pengalih udaraan (kipas berbilah,kipas tiub paksi dan kipas empar) Jenis single phase motor starting i. kutub terteduh (shaded pole) ii. pemuat pisah kekal (permanent split capacitor) iii. pisah kekal (split phase) iv. pemuat mula larian aruhan (capacitor start induction run) Saiz lubang memotong (cutting hole sizes). Jenis bahan binaan pada bangunan seperti batu, kayu dan besi Peralatan memotong yang sesuai seperti jigsaw dan hacking Fan assemble technique Kerja pendawaian 1 fasa Pengetahuan - Nyatakan - Namakan - Labelkan - Senaraikan - Padankan Kefahaman - Terangkan - Jelaskan - Huraikan Aplikasi (jika ada) - Hitungkan - Lakar - Ubah suai Instrumen: • Ujian bertulis (1) • Kuiz
TEKNOLOGI PENYEJUKAN DAN PENYAMANAN UDARA Pemas 11 PERKARA STANDARD KOMPETENSI K2 Menjalankan kerja menservis kipas pengalih udaraan K3 Menjalankan kerja troubleshooting kipas pengalih udaraan 1. Tera - J s m - J d - J g - J - J p 1. Tera - - - - - - -
sangan Dan Penyelenggaraan Kipas Pengalih Udaraan 1 Fasa MPP2043 1 PENUNJUK KOMPETENSI CATATAN ngkan; Jenis komponen kipas pengalih udaraan seperti pembaur, penghembus, galas dan mounting Jenis bahan pencuci kimia seperti sabun dan cecair pencuci (detergent) Jenis bahan pelincir seperti minyak dan gris. Jenis kain untuk mengelap Jenis berus seperti berus cat dan berus pemeluwap. angkan jenis-jenis kerosakan: - tidak boleh beroperasi. - bising. - bergetar. - motor panas yang kuat. - jammed (tersekat). - litar pintas. - kurang aliran udara.
TEKNOLOGI PENYEJUKAN DAN PENYAMANAN UDARA Pemas 12 PERKARA STANDARD KOMPETENSI K4 Menjalankan kerja membaiki kipas udaraan 2. Jela - L - P m - p - P 3. Luki 1. Ter - J b i. ii. iii. iv. v. vi. - J i. ii. - K y - K p i.
sangan Dan Penyelenggaraan Kipas Pengalih Udaraan 1 Fasa MPP2043 2 PENUNJUK KOMPETENSI CATATAN skan; Laporan kerosakan. Pemasangan pengeluar, operasi dan manual penyelenggaraan. Prinsip operasi. skan lakaran lukisan pendawaian. rangkan; Jenis-jenis alat yang telah lusuh / bahagian yang rosak: motor bilah kipas kapasitor galas damper peralatan elektrik (kabel dan switches) Jenis peralatan elektrik untuk menguji meter pelbagai. meter ampere. Kaedah mengenalpasti peralatan rosak yang diperlukan. Kaedah menukar menggunakan peralatan yang sesuai . merombak (disassembly).
TEKNOLOGI PENYEJUKAN DAN PENYAMANAN UDARA Pemas 13 PERKARA STANDARD KOMPETENSI ii.
sangan Dan Penyelenggaraan Kipas Pengalih Udaraan 1 Fasa MPP2043 3 PENUNJUK KOMPETENSI CATATAN . pemasang semula (re-assembly)
TEKNOLOGI PENYEJUKAN DAN PENYAMANAN UDARA Pemas 14 AMALI K1 Menjalankan aktiviti pemasangan kipas pengalih udaraan 1. Mela - - - - - - - 2. Men kes 3. Men
sangan Dan Penyelenggaraan Kipas Pengalih Udaraan 1 Fasa MPP2043 4 akukan kerja; - Mengenal pasti jenis kipas pengalih udaraan (kipas berbilah / kipas tiub paksi / kipas empar) - Mengenal pasti jenis single phase motor starting (kutub terteduh (shaded pole) / pemuat pisah kekal (permanent split capacitor) / pisah kekal (split phase) / pemuat mula larian aruhan (capacitor start induction run)) - Menentukan saiz lubang memotong (cutting hole sizes). - Menetukan jenis bahan binaan pada bangunan seperti batu, kayu dan besi - Menggunakan peralatan memotong yang sesuai seperti jigsaw dan hacking - Fan assemble technique - Kerja pendawaian 1 fasa ngamalkan langkah-langkah elamatan. ngemas tempat kerja. Eviden • Borang Laporan
TEKNOLOGI PENYEJUKAN DAN PENYAMANAN UDARA Pemas 15 K2 Menjalankan aktiviti menservis kipas pengalih udaraan 1. Me - - - - - - 2. Men kes 3. Men
sangan Dan Penyelenggaraan Kipas Pengalih Udaraan 1 Fasa MPP2043 5 elakukan kerja; Mengenal pasti jenis komponen kipas pengalih udaraan seperti:- i. pembaur ii. penghembus iii. galas iv. mounting Menentukan jenis bahan pencuci kimia (sabun / cecair pencuci (detergent)) Jenis bahan pelincir (minyak / gris) Jenis kain untuk mengelap (cotton) Jenis berus (berus cat / berus pemeluwap) Menservis kipas pengalih udaraan ngamalkan langkah-langkah elamatan. ngemas tempat kerja.
TEKNOLOGI PENYEJUKAN DAN PENYAMANAN UDARA Pemas 16 REKOD PENTAKSIRAN PROGRAM: TEKNOLOGI PENYEJUKAN DAN PENYAMAN KURSUS: PEMASANGAN DAN PENYELENGGARAAN KIPAS PE NAMA MURID: NO. KAD PENGENALAN: CATATAN: 1. RPK ini hendaklah diisi dan disimpan oleh Pentaksir dalam Portfolio Murid. 2. Markah yang diperoleh hendaklah diisi berdasarkan perkara berikut: Amali dan Teori (Ujian Bertulis / Folio / Kuiz / Lisan / Laporan Tugasan) 3. Pentaksir perlu menandatangani RPK hanya setelah murid kompeten setiap ko 4. RPK ini hendaklah disahkan oleh Penyelaras Dalaman. KOMPETENSI AMALI K1 Menjalankan kerja pemasangan kipas pengalih udaraan K2 Menjalankan kerja menservis kipas pengalih udaraan K3 Menjalankan kerja troubleshooting kipas pengalih udaraan
sangan Dan Penyelenggaraan Kipas Pengalih Udaraan 1 Fasa MPP2043 6 N KOMPETENSI (RPK) NAN UDARA ENGALIH UDARAAN 1 FASA KOD: MPP2043 KOLEJ VOKASIONAL: ompetensi. MARKAH TANDATANGAN PENTAKSIR TARIKH CATATAN TEORI KUIZ UJIAN
KOLEJ VOKASIONAL........................... JABATAN TEKNOLOGI MEKANIKAL DAN PEMBUATAN KURIKULUM DMC 4113 1 EDISI 2021 PERANCANGAN KURSUS COURSE OUTLINE MAKLUMAT KURSUS (COURSE INFORMATION) SEMESTER / SESI (SEMESTER / SESSION) : SEMESTER 4 KOD KURSUS (COURSE CODE) : DMC 4113 NAMA KURSUS (NAME OF COURSE) : PENYEDIAAN DOKUMEN TENDER ACMV ACMV TENDER DOCUMENT PREPARATION BEBAN AKADEMIK PELAJAR (STUDENT ACADEMIC LOAD) : - Kategori Aktiviti (Category of Activities) Aktiviti Pembelajaran (Learning Activity) Jumlah Jam / Semester (Total Hours / Semester) Pembelajaran Berbantu (Guided Learning) Lecture 28 Tutorial / Practical 28 Pembelajaran Kendiri (Self-Learning) Preparation for assignments 25 Independent study / revision 28 Preparation for assessment 5.5 Penilaian Rasmi (Formal Assessments) Continuous assessments 3 Final examination sitting for theory 2.5 Final examination sitting for practical - JUMLAH JAM BELAJAR (JJB) [TOTAL STUDENT LEARNING TIME (SLT)] 120 NILAI KREDIT (CREDIT VALUE) 3 Kursus Pra-syarat (Pre-Requisite Course) : KURSUS TERAS DISPLIN Nama Pensyarah (Name of Lecturer) : *Penyelaras Kursus / Pensyarah Disediakan oleh (Prepared by) : *Penyelaras Kursus / Pensyarah Disahkan oleh (Approved by) : *Ketua Program Tandatangan (Signature) : Tandatangan (Signature) : Nama (Name) : Nama (Name) : Tarikh (Date) : Tarikh (Date) :
KOLEJ VOKASIONAL........................... JABATAN TEKNOLOGI MEKANIKAL DAN PEMBUATAN KURIKULUM DMC 4113 2 EDISI 2021 MATLAMAT (GOALS) : Kursus ini ditawarkan untuk mendedahkan kepada pelajar tentang penyediaan dokumen tender dengan menentukan kontrak harga tender dan merancang jadual kerja dan keperluan sumber mengikut objektif projek. SINOPSIS (SYNOPSIS ) : Kursus ini membolehkan para pelajar dapat mengenal pasti, memperoleh, melaksanakan penyediaan dokumen tender termasuk penyerahan untuk kelulusan pihak pengurusan. HASIL PEMBELAJARAN (LEARNING OUTCOMES) : Upon completion of the course, students will be able to: CLO1 Interpret the document of tender to meet project specification. (C3) (PLO1) Mentafsirkan dokumen tender untuk memenuhi spesifikasi projek. (C3) (PLO1) CLO2 Construct a tender document that meets project requirement. (A2) (PLO6) Membina dokumen tender yang memenuhi kehendak projek. (A2) (PLO6) CLO3 Perform a presentation of tender documentation and submission according to standard procedure. (A2) (PLO5) Melakukan penyampaian dokumentasi tender dan penyerahan mengikut prosedur standard. (A2) (PLO5) *Pemilihan kata kerja dibuat setelah merujuk Taxonomy Indicator 3.3 yang dibangunkan oleh UITM. ISI KANDUNGAN (CONTENT) : MINGGU (WEEK) KANDUNGAN (CONTENT) PENTAKSIRAN (ASSESSMENT) TAJUK 1 PENGENALAN KEPADA TENDER KUIZ UJIAN MELENGKAPKAN DOKUMEN TENDER PEPERIKSAAN AKHIR TEORI 1 - 2 2 Minggu 1.1 Mengenal pasti dan menerangkan • Jenis syarikat yang di buka seperti Enterprise, SDN BHD • Jenis-jenis Tender yang akan di pilih tender terbuka dan tender terhad 1.2 Mengenal pasti dan menerangkan dokumen Teknikal berikut: • Pegawai bertanggungjawab yang mengetuai projek seperti penyelia tapak projek , Maklumat Am dalam document teknikal dan lukisan tender 1.3 Mengenal pasti dan menerangkan Penilaian tender • Kesesuaian kos tender berdasarkan lukisan tender - Anggaran harga semasa, Kenaikan Harga semasa Practical: Tiada TAJUK 2 PENGURUSAN DOKUMEN SYARIKAT 3 – 4 2 Minggu 2.1. Menegenal pasti, menerangkan dan proses perolehan: • Tender terbuka atau tender tertutup 2.2 Mengenal pasti, menerangkan proses menyediakan terma dan syarat kontrak standard untuk memenuhi keperluan projek • PKK, CIDB, SSM, BON / cagaran /wang tahanan ), Insuran Practical: worksheet 1 Minggu 3 – 4 - Menyediakan Proflie syarikat – boleh guna proflie dalam pengurusan perniagaan.
KOLEJ VOKASIONAL........................... JABATAN TEKNOLOGI MEKANIKAL DAN PEMBUATAN KURIKULUM DMC 4113 3 EDISI 2021 TAJUK 3 PENGURUSAN DOKUMEN TENDER 6 - 14 9 Minggu 3.1 Mengenal pasti, menerangkan dan proses melengkapkan dokumen teknikal • Menganggarkan harga kos berdasarkan lukisan mengikut harga semasa 3.2 Melengkapkan semua dokumen tender dengan memenuhi semua diperlukan • Section A, B, C, D , F, G, H, I, J, K Practical: Minggu 5 – 7 – Menganggarkan harga kos berdasarkan lukisan. Minggu 7 – 12 – Melengkapkan dokumen teknikal Minggu 13 – 14 – Membuat slide pembentangan dan membuat pembentangan 15 MINGGU PEMBELAJARAN 16 MINGGU PEPERIKSAAN AKHIR 17 MINGGU PEPERIKSAAN AKHIR Arahan Kerja i. Tugasan dalam tajuk ini adalah menghasilkan dokumen Tender dan di binding untuk dihantar kepada pensyarah. ii. Pastikan pelajar melengkapkan dokumen tender secara berkumpulan dan kreativiti untuk mendapat markah berdasarkan rubrik. iii. Pelajar dikehendaki membentangkan Dokumen Tender yang telah dilaksanakan. PENILAIAN (ASSESSMENT) : Bil Jenis Penilaian Peratus 1 Penilaian Berterusan (Continuous Assessment) Ujian 10% 60% Kuiz 5% Dokumen Tender 30% Pembentangan 15% 2 Penilaian Akhir (Final Examination) 40% Teori (Theory) 40% Amali (Practical) - Jumlah (Sub Total) 100% 100%
KOLEJ VOKASIONAL........................... JABATAN TEKNOLOGI MEKANIKAL DAN PEMBUATAN KURIKULUM DMC 4113 4 EDISI 2021 LAPORAN HASIL PEMBELAJARAN KURSUS (CLORR) : Hasil Pembelajaran CLO1 (C3) (PLO1) CLO2 (A2) (PLO6) CLO3 (A2) (PLO5) Pentaksiran Berterusan (PB) : 60% Ujian 10% - - Kuiz 5% - - Dokumen Tender 10% 10% 10% Pembentangan 5% 5% 5% Penilaian Akhir (PA) : 40% Peperiksaan Akhir Teori 40% - - Peperiksaan Akhir Amali - - - Jumlah ( Total ) 70% 15% 15% 100% JADUAL SPESIFIKASI PENTAKSIRAN BERTERUSAN (JSPB) : TAJUK ISIKANDUNGAN (CONTENT) KAEDAH PENILAIAN BERTERUSAN (PB) UJIAN KUIZ LAPORAN TENDER TUGASAN TAJUK 1 PENGENALAN KEPADA TENDER TAJUK 2 PENGURUSAN DOKUMEN SYARIKAT ✓ ✓ ✓ ✓ TAJUK 3 PENGURUSAN DOKUMEN TENDER RUJUKAN (REFERENCES) : Rujukan Utama Silibus (Main References) : 1. Harold Lewis Bids, (2019): Tenders and Proposals: Winning Business Through Best Practice 6th Edition 2. Brayan, Annika (2019): Principles of Heat and Mass Transfer Rujukan Kolej Vokasional 1. Harold Lewis Bids, (2019): Tenders and Proposals: Winning Business Through Best Practice 6th Edition 2. Brayan, Annika (2019): Principles of Heat and Mass Transfer
KOLEJ VOKASIONAL........................... JABATAN TEKNOLOGI MEKANIKAL DAN PEMBUATAN KURIKULUM DMC 4113 5 EDISI 2021 PERANCANGAN KURSUS / COURSE OUTLINE Perancangan Kursus / Course Outline ini diina berdasarkan kandungan silibus. Ia telah disiapkan oleh jurulatih utama program setiap kursus. Pensyarah yang mengajar mestilah melengkapkan berikut: 1) Melengkapkan Logo serta nama KV masing-masing 2) Menulis nama penyarah dan nama Ketua Program masing-masing. 3) Perancangan Kursus ini mestilah dilengkapkan sebelum bermulanya sesi pengajaranan setiap sesi. 4) Perancangan Kursus ini mestilah bertanda tangan pensyarah dan ketua program sebagai vetting. 5) Pensyarah mestilah membuat perubahan kepada yang bertulisan merah mengikut keperluan pensyarah dan KV 6) Perancangan kursus mestilah diberi kepada pelajar pada perjumpaan pertama pengajaran dan pembelajaran. 7) Sekiranya ada kesilapan / kekurangan dari segi isikandungan yang terdapat di dalam silibus – pensyarah hendaklah mengisi laporan maklumbalas kursus dan memberitahu JU Program (ketua program) 8) Ketua Program adalah Jurulatih utama – Setiap laporan permasalah KP hendaklah mengisi borang APDK1 dan email kepada BPLTV dan KJU 9) Penerangan CO mestikah diberikan kepada pelajar iaitu: isikandungan, tujuan kursus, ringkasan kursus, Penilaian PB, Penilaian akhir, maksud Penyataan CLO, penerangan Penyataan PLO dalam kursus dan lain-lain. KEHADIRAN / PERATURAN SEMASA KULIAH (LECTURE ATTENDANCE / REGULATION) : 1. Pelajar mesti hadir tidak kurang dari 80% masa pertemuan yang ditentukan bagi sesuatu kursus. Students must attend lectures not less than 80% of the contact hours for every course. 2. Pelajar yang tidak memenuhi perkara (1) di atas tidak dibenarkan menghadiri kuliah dan menduduki sebarang bentuk penilaian selanjutnya. Markah sifar (0) akan diberikan kepada pelajar yang gagal memenuhi perkara (1). Students who do not fulfil (1) will not be allowed to attend further lectures and sit for any further examination. Zero mark (0) will be given to students who fail to comply with (1). 3. Pelajar perlu mengikut dan patuh kepada peraturan berpakaian yang berkuat kuasa dan menjaga disiplin diri masing-masing untuk mengelakkan dari tindakan tatatertib diambil terhadap pelajar. Students must obey all rules and regulations of the university and must discipline themselves in order to avoid any disciplinary actions against them. 4. Pelajar perlu mematuhi peraturan keselamatan semasa proses pembelajaran dan pengajaran. Student must obey safety regulations during learning and teaching process. MATRIK HASIL PEMBELAJARAN KURSUS DAN HASIL PEMBELAJARAN PROGRAM : (MATRIX OF COURSE LEARNING OUTCOMES AND PROGRAMME LEARNING OUTCOMES) : Sila Rujuk Attachment 1.
KOLEJ VOKASIONAL................... JABATAN TEKNOLOGI MEKANIKAL DAN KURIKULUM DMC 4113 6 KESEJAJAR CLO, PLO, PEO, Keadah Program: DIPLOMA TEKNOLOGI PENYEJUKAN DAN PENYAMANAN UDA Kursus: ACMV TENDER DOCUMENT PREPARATION Kod: DMC 4113 Pemetaan kepada Hasil Pembelajaran Kursus CLO,PLO,PEO PEO1 PEO2 PEO1 PEO2 PEO2 PEO3 P PLO1 PLO2 PLO3 PLO4 PLO5 PLO6 P 1 Mentafsirkan dokumen tender untuk memenuhi spesifikasi projek. (C3) (PLO1) C3 2 Membina dokumen tender yang memenuhi kehendak projek. (A2) (PLO6) A2 3 Melakukan penyampaian dokumentasi tender dan penyerahan mengikut prosedur standard. (A2) (PLO5) A2 Jumlah 70% 15% 15% JUMLAH 100%
......... PEMBUATAN 6 EDISI 2021 RAN HASIL PEMBELAJARAN h Penyampaian dan Pentaksiran Kursus Matrik ini perlu dilampirkan bersama ARA 1 Objektif Pendidikan Program (PEO) 2 Hasil Pembelajaran Program (PLO) a PLO PEO3 PEO3 PEO3 PEO2 PEO2 Kaedah Penyampaian Kaedah Pentaksiran KPI PLO7 PLO8 PLO9 PLO 10 PLO 11 Kuliah, Penerangan dan pembelajaran berasaskan Projek Ujian, Kuiz, dokumen tender, pembentangan dan Teori PA 100% students obtain 50% marks and above Penerangan dan pembelajaran berasaskan Projek Dokumen Tender dan Pembentangan Penerangan dan pembelajaran berasaskan Projek Dokumen Tender dan Pembentangan
LAPORAN JURNAL REFLEKSI AKHIR
LAPORAN JURNAL REFLEKSI AKHIR CABARAN DALAM MENYEDIAKAN BAHAN DAN PERALATAN DI BENGKEL KOLEJ VOKASIONAL Mohd Syammil Hakimi bin Mohd Fauzi Fakulti Pendidikan Teknikal dan Vokasional, Universiti Tun Hussein Onn Malaysia [email protected], [email protected] , [email protected] (Muhammad Zulfazli Bin Asmurad, Mohammad Azahari Bin Zakaria, Fazlinda Binti Ab Halim) Abstrak Kajian atau permasalahan yang dibahas dalam penulisan tugas akhir bagi latihan mengajar ini adalah mengenai bagaimana keadaan pelajar dan guru yang mengajar secara teori dan amali sepanjang tempoh latihan diadakan selama empat belas minggu secara kelas fizikal. Penyediaan bahan dan peralatan yang lengkap merupakan perkara asas yang perlu dilakukan oleh setiap bengkel di kolej vokasional. Hal ini kerana bahan dan peralatan juga sering digunakan sebagai Alat Bahan Bantu Mengajar (ABBM) yang sangat penting dalam pendidikan. Namun, terdapat beberapa cabaran dalam perkara ini iaitu kelemahan pengurusan bengkel, birokrasi di peringkat pengurusan, peranan pemain industri berkaitan dan peruntukan bajet perolehan. Diharapkan cabaran ini tidak terus menjadi penghalang dalam sektor pendidikan TVET yang sedang berkembang di Malaysia.
1.0 Pengenalan Latihan mengajar dijalankan dalam tempoh empat belas minggu bermula 20 oktober 2022 sehingga 16 februari 2023. Terdapat banyak pengalaman dan ilmu baru yang dipelajari sepanjang tempoh latihan mengajar dijalankan, terutamanya dari aspek pengajaran dan pembelajaran serta pengurusan kelas yang melibatkan ramai pelajar. Sejajar dengan itu, persediaan seorang guru untuk mengajar pelajar dan memastikan pelajar faham apa yang dipelajari turut penting untuk diambil kira kerana pelajar lebih berminat dalam subjek amali. Aspek dalam penyediaan bahan dan peralatan yang mencukupi merupakan cabaran yang perlu dihadapi oleh guru-guru subjek bengkel di sekolah. Pihak berwajib juga sewajarnya sentiasa peka dengan permasalahan ini supaya tidak merencatkan proses pembelajaran dan pemudahcaraan (PdPc) yang melibatkan subjek amali bengkel. 2.0 Bisikan hati/ Latar belakang masalah Pada sesi latihan mengajar ini, saya ditugaskan untuk mengajar pelajar yang terdiri daripada Sijil Vokasional Malaysia (SVM) dan Diploma Vokasional Malaysia (DVM) di bengkel Teknologi Penyejukbekuan dan Penyamanan Udara (TPPU). Saya berasa sangat teruja dan bersemangat apabila mendapat tahu keputusan yang saya diterima oleh pihak sekolah untuk menjalankan latihan mengajar kerana dapat menimba pengalaman baru untuk mengajar. Terdapat empat subjek yang telah diamanahkan kepada saya untuk menyampaikan isi pembelajaran sepanjang sesi latihan mengajar ini. Namun terdapat cabaran yang perlu dihadapi oleh setiap guru bengkel iaitu kekurangan bahan dan peralatan yang digunakan dalam sesi PdPc subjek amali. Hal ini kerana ketidakcekapan serta amalan bengkel yang tidak terurus oleh pentadbiran sebelum ini memberi kesan sehingga kini. Menurut Azizi dan Jesmin (2008), peralatan dan kemudahan fizikal adalah faktor penting yang perlu dititikberatkan dan diselenggarakan dengan sebaik mungkin. Jika sesebuah pusat kemahiran tidak mempunyai kemudahan fizikal yang lengkap, ini turut mempengaruhi keberkesanan PdPc yang dijalankan. Keberkesanan PdPc turut tergendala atau terganggu kerana persekitaran dan suasana yang tidak selesa dan tidak teratur. Oleh itu kepentingan aspek
kemudahan dalam proses pembelajaran memainkan peranan yang utama bagi menjamin keberkesanan. Kelengkapan bengkel merangkumi alatan tangan dan mesin yang terdapat dalam bengkel atau makmal yang mempunyai jangka hayat tertentu. Bengkel dan peralatan merupakan elemen penting dalam pdp bercorak latihan kemahiran terutamanya yang melakukan kerja amali (Siti Atiqah, 2008). Ini selari dengan pandangan Nurasyikin dan Norja Khairayarani, (2011) bahawa bengkel yang diuruskan dengan baik dan sistematik akan membantu melancarkan proses PdPc. Ini bersesuaian dengan kerja-kerja berbentuk amalan praktik yang dilakukan di dalam bengkel merupakan komponen utama dalam PdPc. 3.0 Menganalisis dan menilai Menurut Johari Faridah, (2014) subjek berteraskan amali memerlukan suasana pembelajaran yang kondusif dan lengkap dengan peralatannya serta bengkel/bilikbilik khas. Pihak pentadbiran sekolah dan perlu memastikan keadaan bengkel/bilikbilik khas adalah sesuai serta selamat sepanjang proses PdPc berlaku. Jika penyediaan bahan dan peralatan di bengkel tidak menjadi isu yang sering kali diutarakan oleh guru-guru bengkel, sudah tentu kan memberi impak yang negatif. Antaranya adalah, tahap kefahaman para pelajar terganggu kerana subjek amali memerlukan aktiviti ‘hands on’ untuk memberikan pengalaman sebenar kepada pelajar. Sebahagian program di kolej vokasional adalah berteraskan Task Based. Ini menjadi cabaran kepada guru kerana setiap tugasan yang ada dalam sesuatu subjek itu berdasarkan kepada tugasan yang memerlukan bahan dan peralatan yang mencukupi untuk menyiapkannya. Selain itu, pelajar perlu menunggu giliran dalam penggunaan bahan atau peralatan jika hendak melakukan kerja. Ini menjadikan tempoh masa subjek tersebut tidak efisyen. Seterusnya, kekurangan bahan dan peralatan akan menjadikan pelajar kekurangan kemahiran yang sepatunya perlu dipelajari. Namun, kekurangan ini juga akan mendorong para guru di bengkel lebih berfikiran kreatif dan inovatif dalam menyampaikan ilmu. Terdapat juga peti sejuk lama yang telah diubah menjadi model pembelajaran yang digunakan sebagai model Alat Bahan Bantu Mengajar (ABBM). Selain itu, perkara ini diatasi dengan menyediakan jadual penggunaan peralatan, bahan dan mesin yang perlu dipatuhi oleh semua guru dan pelajar.
Kekurangan ini bukanlah penghalang kepada guru untuk menyampaikan isi pembelajaran kepada para pelajar. 4.0 Kesedaran baru Berdasarkan pemerhatian dan analisis yang dilakukan, kekurangan bahan dan peralatan di bengkel memerlukan guru memberikan perhatian yang lebih kerap kepada para pelajar. Hal ini kerana sistem jadual penggunaan akan membuatkan pelajar lebih berfokus kerana bilangannya yang telah dikecilkan. Namun, ini memudahkan guru menyampaikan isi pembelajaran dengan lebih berkesan, malah pelajar juga boleh menerima dan peluang untuk komunikasi antara dua hala antara pelajar dan guru juga mudah berlaku. Pembelajaran berpusatkan bahan juga sering berlaku kerana kebanyakan mesin atau model perlu dikongsi antara pelajar. Perkara ini baik untuk para pelajar mengadakan perbincangan dalam kumpulan untuk menyelesaikan tugasan yang diberikan oleh guru. Di samping itu, nilai murni kerjasama juga dapat dipupuk semasa sesi PdPc secara tidak langsung. Selain itu, semua guru bengkel berfikiran kreatif dan inovatif untuk menyediakan ABBM dalam usaha menyampaikan isi pembelajaran. Sebagai contoh, peti sejuk yang telah rosak akan dibaiki kemudian digunakan sebagai model untuk memberi gambaran sebenar kepada pelajar. 5.0 Cadangan dan tindakan Pada pendapat saya, isu kekurangan bahan dan peralatan di bengkel amali in bukanlah satu perkara yang boleh dipandang enteng oleh pihak berwajib. Perkara ini perlu diselesaikan dengan seberapa segera dengan melakukan pemantauan dan audit secara berkala seterusnya menyelesaikan. Hal ini kerana isu berkaitan cabaran pendidikan masa kini sering menjadi berita utama di media massa yang akan memberi kesan kepada kecemerlangan dalam sektor pendidikan. Selain itu, jika cabaran ini tidak diselesaikan, keyakinan orang ramai terhadap kredibiliti kolej vokasional untuk melahirkan generasi teknokrat yang unggul juga akan diragui. Ketidakyakinan pelajar juga akan memberi kesan yang negatif terhadap isu ini.
Selain itu, peranan pemain industri juga diperlukan untuk memberi kerjasama dalam berkongsi pengetahuan dalam kemahiran, bahan serta peralatan yang terkini kepada pihak sekolah. Ini membolehkan bengkel-bengkel terdedah dengan teknologi terkini supaya kekal relevan selari dengan acuan industri. Perkasakan kembali amalan pengurusan bengkel yang mengikut panduan yang telah ditetapkan. Seterusnya, mengurangkan birokrasi di peringkat pengurusan supaya permohonan perolehan dapat segera dilakukan tanpa menunggu terlalu lama. 6.0 Kesimpulan Berdasarkan penulisan refleksi yang telah dilakukan bagi latihan mengajar, dapat dikupas bahawa cabaran dalam menyediakan bahan dan peralatan di bengkel sedikit sebanyak dapat memberi kesan atau impak yang kurang memuaskan kepada banyak pihak. Justeru, diharapkan perkara ini dapat diselesaikan dengan segera supaya pendidikan TVET melalui kolej vokasional terus mendapat sambutan dan relevan pada masa akan datang. 7.0 Rujukan Azizi Yahaya & Jesmin Abd Wahab. (2008). Keberkesanan program-program pemulihan tingkah laku di Taman Seri Putri, Batu Gajah dan Kompleks Dar-Assa’adah. Universiti Teknologi Malaysia, Johor, Malaysia. Siti Atiqah Sharudin. (2008). Faktor yang mempengaruhi keberkesanan pengajaran dan pembelajaran di dalam bengkel vokasional di dua buah sekolah menengah teknik di negeri sembilan. Universiti Teknologi Malaysia Nurasyikin Fazil & Norja Khairayarani Amin. (2011). Kajian peningkatan kemahiran pelajar Sijil Modular Kebangsaan SMK 1: Pendawaian permukaan fasa tunggal pemasangan elektrik di kolej komuniti bayan baru. Prosiding persidangan kebangsaan penyelidikan dan inovasi dalam pendidikan dan latihan teknik dan vokasional. 16 – 17 November 2011: Hotel Naza Talyya, Pulau Pinang; ms 459-466.
Faridah Mariani Binti Johari (2014), Isu dan Cabaran Pelaksanaan Pendidikan Asas Vokasional (PAV) di Sekolah Menengah Harian, Malaysia, Universiti Terbuka Malaysia.
RANCANGAN KERJA DALAM TEMP O H LATIHAN [6]
2/15/23, 12:28 AM Laporan Log Program Latihan Mengajar eplm.uthm.edu.my/eplm/detaillog.php?a=152748&ya=5&k=0 1/1 LAPORAN LOG TERPERINCI SEMESTER : SEMESTER 1 (SARJANA MUDA) / 2022-2023 TARIKH : 3 NOVEMBER 2022 Bil Masa Aktiviti Operasi 1 0745H-0800H Merekod kehadiran (datang) di pejabat kolej. Kemaskini 2 0800H-1200H Perbincangan Proposal Projek bersama rakan-rakan yang lain di bilik KMK Kemaskini 3 1200H-1400H Rehat Kemaskini 4 1400H - 1700H Membantu guru bengkel dalam penyediaan alat dan bahan sebelum sesi pembelajaran Kemaskini 5 1700H - 1730H Merekod kehadiran (pulang) di pejabat sekolah Kemaskini SEMAKAN PENYELIA STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Belum Disemak KOMEN (PENYELIA) : TARIKH KOMEN (PENYELIA) : SEMAKAN PEMBIMBING STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : Belum Disemak KOMEN (PEMBIMBING) : TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) :
2/15/23, 12:42 AM Laporan Log Program Latihan Mengajar eplm.uthm.edu.my/eplm/detaillog.php?a=155165&ya=5&k=0 1/1 LAPORAN LOG TERPERINCI SEMESTER : SEMESTER 1 (SARJANA MUDA) / 2022-2023 TARIKH : 6 DICEMBER 2022 Bil Masa Aktiviti Operasi 1 0745H0800H Merekod kehadiran (datang) di pejabat kolej Kemaskini 2 0800H1200H Pergi ke IPG bersama dengan Cg Tahir ke IPG Batu Pahat bagi tujuan melihat dan inspect aircond yang perlu diservis Kemaskini 3 1200H1400H Rehat Kemaskini 4 1400H - 1700H Membuat semakan dan menyediakan peralatan bagi pemasangan dan servis aircond Kemaskini 5 1700H - 1730H Merekod kehadiran (pulang) di pejabat sekolah Kemaskini SEMAKAN PENYELIA STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Belum Disemak KOMEN (PENYELIA) : TARIKH KOMEN (PENYELIA) : SEMAKAN PEMBIMBING STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : Belum Disemak KOMEN (PEMBIMBING) : TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) :
2/15/23, 12:45 AM Laporan Log Program Latihan Mengajar eplm.uthm.edu.my/eplm/detaillog.php?a=157498&ya=5&k=0 1/1 LAPORAN LOG TERPERINCI SEMESTER : SEMESTER 1 (SARJANA MUDA) / 2022-2023 TARIKH : 5 JANUARI 2023 Bil Masa Aktiviti Operasi 1 8:00AM-9:00AM Mengisi kehadiran guru pelatih di pejabat KVBP Kemaskini 2 9:00AM-12:30PM Ganti kelas bagi mata pelajaran AUTOCAD 2 svm Kemaskini 3 12:30PM-2:00PM Rehat Kemaskini 4 2:00PM-4:30PM Perserdiaan PB 1 teori dan amali bagi subjek SVM Kemaskini 5 4:30PM-5:00pm Merekod kehadiran (pulang) di pejabat sekolah Kemaskini SEMAKAN PENYELIA STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Belum Disemak KOMEN (PENYELIA) : TARIKH KOMEN (PENYELIA) : SEMAKAN PEMBIMBING STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : Belum Disemak KOMEN (PEMBIMBING) : TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) :
2/15/23, 12:47 AM Laporan Log Program Latihan Mengajar eplm.uthm.edu.my/eplm/detaillog.php?a=157532&ya=5&k=0 1/1 LAPORAN LOG TERPERINCI SEMESTER : SEMESTER 1 (SARJANA MUDA) / 2022-2023 TARIKH : 15 JANUARI 2023 Bil Masa Aktiviti Operasi 1 8:00AM-9:00AM Mengisi kehadiran guru pelatih di pejabat KVBP Kemaskini 2 9:00AM-12:30PM Sesi PDP Pengajaran bagi subjek DMC 4113 Kemaskini 3 12:30PM-2:00PM Rehat Kemaskini 4 2:00PM-4:30PM Bantu proses dalam membina Taman solar Kemaskini 5 4:30PM-5:00pm Rekod kehadiran Pulang Kemaskini SEMAKAN PENYELIA STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Belum Disemak KOMEN (PENYELIA) : TARIKH KOMEN (PENYELIA) : SEMAKAN PEMBIMBING STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : Belum Disemak KOMEN (PEMBIMBING) : TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) :
2/15/23, 12:49 AM Laporan Log Program Latihan Mengajar eplm.uthm.edu.my/eplm/detaillog.php?a=159884&ya=5&k=0 1/1 LAPORAN LOG TERPERINCI SEMESTER : SEMESTER 1 (SARJANA MUDA) / 2022-2023 TARIKH : 24 JANUARI 2023 Bil Masa Aktiviti Operasi 1 0800H-1700H Cuti Umum ( Tahun Baru Cina ) Kemaskini SEMAKAN PENYELIA STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Belum Disemak KOMEN (PENYELIA) : TARIKH KOMEN (PENYELIA) : SEMAKAN PEMBIMBING STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : Belum Disemak KOMEN (PEMBIMBING) : TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) :
2/15/23, 12:53 AM Laporan Log Program Latihan Mengajar eplm.uthm.edu.my/eplm/detaillog.php?a=159889&ya=5&k=0 1/1 LAPORAN LOG TERPERINCI SEMESTER : SEMESTER 1 (SARJANA MUDA) / 2022-2023 TARIKH : 31 JANUARI 2023 Bil Masa Aktiviti Operasi 1 0745H-0800H Merekod kehadiran (datang) di pejabat kolej. Kemaskini 2 0800H-1200H Membantu guru bengkel dalam penyediaan alat dan bahan sebelum sesi pembelajaran Kemaskini 3 1200H-1400H Rehat Kemaskini 4 1400H - 1700H Mengemaskini laporan dan menyediakan bahan pengajaran Kemaskini 5 1700H - 1730H Merekod kehadiran (pulang) di pejabat sekolah Kemaskini SEMAKAN PENYELIA STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Belum Disemak KOMEN (PENYELIA) : TARIKH KOMEN (PENYELIA) : SEMAKAN PEMBIMBING STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : Belum Disemak KOMEN (PEMBIMBING) : TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) :
2/15/23, 12:20 AM Laporan Log Program Latihan Mengajar eplm.uthm.edu.my/eplm/detaillog.php?a=149596&ya=5&k=0 1/1 LAPORAN LOG TERPERINCI SEMESTER : SEMESTER 1 (SARJANA MUDA) / 2022-2023 TARIKH : 10 OKTOBER 2022 Bil Masa Aktiviti Operasi 1 0800H1700H Sesi taklimat mengenai latihan mengajar dilakukan di Bilik Mesyarat KV Batu Pahat disampaikan oleh Encik Husin Bin Sarju, Timbalan Pengarah Akademik dan ucapan aluan oleh Ts. Haji Zulkiflee Bin Abd Rahaman, Pengetua Cemerlang. Penyerahan surat lantikan guru pelatih juga disampaikan semasa sesi perkenalan kepada guru pembimbing iaitu puan Rohaini,Guru Bengkel Teknologi Penyejukbekuan dan Penyamanan Udara (MPP). Sesi perkenalan kepada guru-guru, alat bahan bantu mengajar (ABBM), kedudukan bengkel dan sebagainya. Kemaskini SEMAKAN PENYELIA STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Belum Disemak KOMEN (PENYELIA) : TARIKH KOMEN (PENYELIA) : SEMAKAN PEMBIMBING STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : Disemak KOMEN (PEMBIMBING) : TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) : 14-02-2023
2/15/23, 12:20 AM Laporan Log Program Latihan Mengajar eplm.uthm.edu.my/eplm/detaillog.php?a=149599&ya=5&k=0 1/1 LAPORAN LOG TERPERINCI SEMESTER : SEMESTER 1 (SARJANA MUDA) / 2022-2023 TARIKH : 11 OKTOBER 2022 Bil Masa Aktiviti Operasi 1 0745H-0800H Merekod kehadiran (datang) di pejabat kolej Kemaskini 2 8.00 pagi - 4.30 petang Ditugaskan penjadi pengawas peperiksaan di dewan sri banang Kemaskini 3 1200H-1400H Rehat Kemaskini 4 1700H - 1730H Merekod kehadiran (pulang) di pejabat sekolah Kemaskini SEMAKAN PENYELIA STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Belum Disemak KOMEN (PENYELIA) : TARIKH KOMEN (PENYELIA) : SEMAKAN PEMBIMBING STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : Disemak KOMEN (PEMBIMBING) : TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) : 14-10-2023
2/15/23, 12:20 AM Laporan Log Program Latihan Mengajar eplm.uthm.edu.my/eplm/detaillog.php?a=150621&ya=5&k=0 1/1 LAPORAN LOG TERPERINCI SEMESTER : SEMESTER 1 (SARJANA MUDA) / 2022-2023 TARIKH : 12 OKTOBER 2022 Bil Masa Aktiviti Operasi 1 0745H-0800H Merekod kehadiran (datang) di pejabat kolej. Kemaskini 2 0800H-1200H Mengadakan sesi perbincangan bersama-sama guru mata pelajaran mengenai tugasan, sesi amali bagi sesi pengajaran akan datang. Kemaskini 3 1200H-1400H rehat Kemaskini 4 1400H - 1700H Membantu Encik Azhari menservis unit penyaman udara di Surau An Nur KVBP. Kemaskini 5 1700H - 1730H Merekod kehadiran (pulang) di pejabat sekolah Kemaskini SEMAKAN PENYELIA STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Belum Disemak KOMEN (PENYELIA) : TARIKH KOMEN (PENYELIA) : SEMAKAN PEMBIMBING STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : Disemak KOMEN (PEMBIMBING) : TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) : 14-10-2023