bahan ajar

Disusun oleh : Lustiana Anwar, S.Pd. Gr
Renggani, S.Pd
Sri Wulandari, S.Pd
Annisa Nurfaidah, S.Pd
Endah Rahmawati, S.Pd

Reviewer : Lisnawati, M.M.Pd

i

Pendidikan telah menjadi salah satu kebutuhan dasar manusia, oleh karena
itu pendidikan bersifat inklusif. Tidak mengenal batasan kekurangan, baik
secara fisik, waktu dan tempat. Oleh karenanya, kita tetap harus mampu
memfasilitasi kebutuhan pendidikan dasar bagi siswa-siswi sekolah dasar.

MODUL AKI BAGI KELAS 2 ini merupakan salah satu wujud
kepedulian guru-guru akan pelayanan pendidikan sekolah dasar di kota
Bandung. Modul yang bersifat Aktif Kolaboratif Integratif dan berlandaskan
dengan nilai-nilai Bandung Masagi diharapkan dapat menjadi salah satu
media dan bahan ajar bagi pendidikan di Kota Bandung.

Belajar dari Rumah, tentunya merupakan suatu kebiasaan baru yang
harus dijalani oleh hampir semua siswa. Namun Modul diharapkan dapat
menyajikan pembelajaran yang menyenangkan walaupun Belajar dari
Rumah. Diharapkan orang tua dapat terfasilitasi dalam pemahaman materi,
dan siswa aktif dalam pembelajarannya.

MODUL AKI BAGI KELAS 2 ini masih jauh dari kata sempurna, kami
mengharapkan saran serta masukan yang membangun dalam pembuatan
modul kedepannya. Semoga dimasa pandemi ini kita dapat mengambil
hikmahnya, tetap berkarya dalam memajukan pendidikan di kota Bandung.

Bandung, Juli 2020

Tim Modul Kelas 2

i

Perhatikan kebersihan diri sendiri dan lingkungan
sekitar sebelum menggunakan buku.

Mandi
Memakai pakaian yang rapi
Sarapan
Berdoa sebelum belajar

Minta bantuan anggota keluarga untuk mendampingimu
belajar.

Meminta tolong dengan bahasa yang baik dan sopan
Berani bertanya

Pelajari materinya dan kerjakanlah latihannya dengan
benar.

Mengerjakan tugas dengan tertib
Membereskan buku
Mengucapkan terima kasih kepada yang mendampingi belajar
Berdoa setelah belajar

Kumpulkan buku Panduan BdR pada hari Sabtu setiap
minggunya.

Catatan :

Bagi yang memiliki
gawai/gadget, kamu
bisa mendownload QR
Code agar dapat
memindai barcode yang
ada di buku.

ii

Kata Pengantar .......................................................................................................................................... i
Cara Menggunakan Modul.................................................................................................................... ii
Daftar Isi .....................................................................................................................................................iii
Pemetaan KD Tema 2 ..............................................................................................................................iv
Agenda BdR Tema 2 .................................................................................................................................iv
Jadwal Pelajaran Tema 2 ...................................................................................................................... v
Kebaikan Hari Ini ...................................................................................................................................... v

Pertemuan 1 .................................................................................................................................................. 1
Pertemuan 2................................................................................................................................................6
Pertemuan 3 ...............................................................................................................................................13
Pertemuan 4.............................................................................................................................................20
Pertemuan 5............................................................................................................................................. 26
Evaluasi Mingguan ................................................................................................................................ 29

Muatan Lokal
PLH..................................................................................................................................................................31
B.Sunda ........................................................................................................................................................ 35
Profil Penulis ............................................................................................................................................40

iii

Hari Senin Selasa Rabu Kamis Jumat
PPKn SBdP
3.2 Matematika B. Indonesia Matematika 3.2

Kompetensi Pengetahuan 4.2 3.4 3.2 3.4 4.2
Dasar Keterampilan

4.4 4.2 4.4

Mata Pelajaran PPKn, Matematika, B. Indonesia, dan SBdP

Hari Senin Selasa Rabu Kamis Jumat
Minggu PPKn Matematika B. Indonesia SBdP
Matematika
ke- Aturan di Menghitung perkalian Keragaman dan Pola irama
rumah sebagai penjumlahan wujud benda Perkalian bilangan lagu
1 berulang berdasarkan dengan angka 1 dan 0
Aturan di Mengenal Menghitung perkalian Menyanyi
2 rumah gambar wujud benda menggunakan tabel kan dan
teman dan kegunaan menghafal
3 Menghitung hasil perkalian lagu anak
Aturan di perkalian benda Pola irama
4 sekolah Menentukan Menyelesaikan soal
Menghitung kata tanya cerita mengenai dan
S Aturan di pembagian sebagai dalam kalimat perkalian ketukan
tempat pengurangan berulang pada lagu
wisata berdasarkan gambar tanya. Menghitung hasil
Menjawab soal pembagian Musik
Menyelesaikan soal Ritmis
cerita mengenai berdasarkan Menghitung hasil
pembagian teks bacaan pembagian berturut-
mengenai tema
permainan turut tiga bilangan

Mata Pelajaran PLH dan Bahasa Sunda

Mapel PLH Bahasa Sunda
Pola Hidup Sederhana dalam
Minggu ke- penampilan dan pola makan sederhana Mengenal kosakata mengenai permainan

1 Pola Hidup Sederhana : Hemat uang Menerapkan kata “ar” atau “al” yang
2 menunjukkan kata jamak pada kalimat

3 Pola Hidup Sederhana : Hemat air dan Menerapkan “kecap panganter” pada
listrik kalimat dan mengenal ciri-ciri buah-buahan

4 Evaluasi Evaluasi

iv

SENIN SELASA RABU
PPKn
B. Indonesia Matematika

KAMIS JUMAT MUATAN LOKAL
SBdP
Matematika B. Sunda
PLH
Muatan Lokal, PJOK, dan PAI menyesuaikan.

Tuliskan kebaikan yang kamu lakukan setiap hari pada kotak berikut.

Senin

Selasa

Rabu

Kamis

Jumat

v

2 x 35 Menit

Tujuan : Melalui modul dan bimbingan orangtua, siswa dapat

mengenal aturan di rumah.

Materi Pokok : Aturan di rumah

Apakah kalian selalu memakai masker ketika keluar
rumah? Tahukah manfaat dari menggunakan

Materi Pokok : Lambang Negara dan sila-sila pancasila.

masker? Kita menggunakan masker untuk
mencegah penyebaran penyakit dan tetap
terlindungi. Aturan menggunakan masker dibuat
agar kita sehat.
Setiap aturan memiliki kebaikan dan harus dipatuhi.
Apakah di rumahmu memiliki aturan yang berbeda?
Apa saja manfaat aturan yang ada di rumah?
Mari kita belajar untuk mengetahuinya, ya.

A. Menyebutkan Aturan di Rumah
Aturan adalah tata tertib yang harus dipatuhi dan dilaksanakan.

Aturan dibuat sebagai petunjuk kita dalam bertingkah laku.
Aturan di rumah harus ditaati dan dilaksanakan oleh semua anggota

keluarga di rumah.
Jika kita mematuhi semua aturan, semua kegiatan di rumah akan

berjalan baik dan menyenangkan.

Modul AKIBAGI Kelas 2 SD 1

Peragakanlah pecakapan berikut dengan anggota keluargamu!

Neneng : Kak, aku mau bermain sepeda di luar.
Kakak : Nanti ya Neng. Ibu sedang pergi dulu ke warung.

Ibu berpesan agar kita tidak boleh keluar rumah.
Neneng : Neneng mau keluar rumah.
Kakak : Kita tidak boleh keluar rumah tanpa minta izin orang tua,

Neng. Ayo, kita bermain di dalam rumah saja.
Neneng : Ayo, Kak! Aku bawa mainanku Kak.
Kakak : Tapi kalau sudah sudah selesai, nanti rapikan lagi

mainanmu, ya.
Jawab pertanyaan berikut, ya!
1. Apa saja aturan yang terdapat pada percakapan di atas?__________

______________________________________________________________________
2. Apakah aturan tersebut sama dengan aturan di rumahmu? _______

______________________________________________________________________

Sekarang beri tanda ceklis () pada gambar yang menunjukkan
aturan di rumahmu.

Modul AKIBAGI Kelas 2 SD 2

B. Menyebutkan Aturan di Rumah
Banyak sekali kegiatan yang kamu lakukan di rumah.
Setiap kegiatan tentu akan ada aturannya.
Aturan dibuat agar kehidupan di rumah berjalan dengan lancar dan damai.
Contoh aturan yang berlaku di rumah adalah antara lain:
1. Bermain setelah belajar.
2. Membantu ibu merapikan tempat tidur.
3. Menonton televisi setelah belajar.

Berilah tanda centang (√) pada sikap yang menunjukkan mematuhi

aturan dan tanda silang (X) untuk sikap yang tidak menunjukkan

mematuhi aturan.

No Sikap Tanda yang sesuai

1. Menyapa dengan senyum

2. Pamit ketika hendak pergi

3. Tidak merapikan peralatan setelah bemain

4. Bermain sampai larut malam

5. Duduk dengan sopan

6. Menggunakan HP tanpa seizin orangtua

7. Bangun tidur kesiangan

8. Mengganggu adik bermain

9. Membuang sampah pada tempatnya

10. Mencuci tangan dan kaki sebelum tidur

Selain menjadikan bersih, cuci kaki sebelum tidur bermanfaat untuk kenyamanan tidur.
Cuci kaki membantu menghilangkan kulit mati, keringat, maupun kotoran yang mungkin menempel
dan menumpuk saat berjalan tanpa alas kaki di rumah atau ketika memakai sandal dan sepatu.

Modul AKIBAGI Kelas 2 SD 3

C. Menjelaskan Manfaat Mematuhi Aturan di Rumah

Bacalah percakapan berikut bersama anggota keluargamu!

Apa saja manfaat dari
mematuhi aturan yang
kamu ketahui , Jajang?

Hidup jadi lebih disiplin,
dan rumah menjadi
nyaman ditempati.

Apa akibatnya Rumah menjadi tidak
jika kita tidak nyaman dan hidup menjadi
mematuhi aturan tidak tenang.
di rumah?

Kalau begitu,
mematuhi aturan
itu penting, ya?

Benar. Dengan mematuhi
aturan, hidup kita akan
menjadi disiplin.

Tuliskan pendapatmu berdasarkan gambar berikut!

1. Pendapatku:
............................................................................
Modul AKIBAGI Kelas 2 SD ............................................................................
............................................................................

4

Pendapatku:
............................................................................

2. ............................................................................

............................................................................

Pendapatku:

3. ............................................................................
............................................................................
............................................................................

Pendapatku:

4. ............................................................................
............................................................................
............................................................................

Mari menulis aturan di rumahmu! Diskusikan dengan anggota
keluargamu, ya.

Aturan Rumahku

Paraf Pendamping

Pilih dengan cara mewarnai sesuai perasaanmu hari ini:

Modul AKIBAGI Kelas 2 SD 5

2 x 35 Menit

Tujuan : Melalui modul dan bimbingan orangtua, siswa dapat menulis

bentuk perkalian sebagai penjumlahan berulang.

Materi Pokok : Menghitung perkalian sebagai penjumlahan berulang berdasarkan

gambar.

Pada pertemuan sebelumnya kita telah mempelajari mengenai
penjumlahan. Minggu ini kita akan belajar mengenai perkalian.
Asep membeli 2 kantung ikan.
TiapMkaatenrituPonkgokte: rLdamirbi adnagrNi e3gaikraanda. n sila-sila pancasila.
Berapa banyak, ikan yang dibeli Asep seluruhnya?

Kantung 1 Kantung 2

A. Perkalian sebagai Penjumlahan Berulang

3 + 3 =6
Dapat ditulis :
Jumlah kelompok
2x3=6 Isi masing-masing kelompok
Jumlah setelah dihitung

Modul AKIBAGI Kelas 2 SD 6

Perhatikan gambar di bawah ini!

6 + 6+ 6 = 18

3 × 6 = 18

Jumlah jeruk yang ada di keranjang adalah 18

Kita sudah mempelajari cara menjumlahkan bilangan tiga angka.
Ayo kita berlatih melakukan perkalian dengan bermain bersama
keluarga di rumah.
 Siapkan kelereng/kancing/pensil/sendok sebagai isinya.
 Siapkan mangkok/gelas/piring sebagai kelompoknya.
 Minta orang tua/keluarga di rumah untuk menyebutkan perkaliannya.

 Saat disebutkan perkaliannya, ayo kalian masukan isi yang sudah
kalian siapkan ke dalam kelompoknya sesuai dengan yang tadi
disebutkan, lalu hitung hasilnya. Misalnya:

Banyak Banyak benda
wadah dalam wadah

Modul AKIBAGI Kelas 2 SD 7

Tentukan bilangan yang tepat untuk soal berikut!

1.

... + ... + ... + ... + ... = ...
... × ... = ...

2.

... + ... + ... + ... = ...
... × ... = ...

3.

... + ... = ...
... × ... = ...

4.

... + ... + ... = ...

... × ... = ... 8

Modul AKIBAGI Kelas 2 SD

Isilah dengan bentuk perkalian yang tepat sesuai gambar!

2. ... × ... = ...

1. ... × ... = ...

3. ... × ... = ... 4. ... × ... = ...
... × ... = ...
5.

6. ... × ... = ... 9

7. ... × ... = ...

Modul AKIBAGI Kelas 2 SD

Rumah Euis berada di desa Sukapada. Rumah Euis sangat luas. Euis
mempunyai 2 taman yang terletak di bagian depan dan belakang
rumah. Di taman belakang Euis mempunyai 2 kolam ikan. Setiap kolam
memiliki 5 ekor ikan. Euis rajin sekali membantu ayah memberi makan
ikan-ikan mereka.

Gambarkanlah kondisi kolam ikan milik Euis.
Hitunglah berapa seluruh ikan yang ada di kolam milik Euis.

Seluruh ikan milik Euis ada .... ekor 10

Modul AKIBAGI Kelas 2 SD

Tentukanlah hasil perkalian di bawah ini!

.... + .... + .... = ....

.... × ..... = .....

.... + .... + .... + .... = ....

.... × ..... = .....

.... + .... + .... + .... + .... = ....
.... × ..... = .....

.... + .... = ....
.... × ..... = .....
11
Modul AKIBAGI Kelas 2 SD

Pendamping Tabel Pemantauan Paraf
Komentar

Pilih dengan cara mewarnai sesuai perasaanmu hari ini:

5 + 5 + 5 = 15; = 10;
3 x 5 = 15
3 + 3 + 3 + 3 = 12;
4 x 3 = 12
2 + 2+ 2 + 2 + 2
5 x 2 = 10
8 + 8 = 16;
2 x 8 = 16

Modul AKIBAGI Kelas 2 SD 12

2 x 35 Menit

Tujuan : Melalui modul dan bimbingan orangtua, siswa dapat

mengenal keragaman benda berdasarkan bentuk dan

wujudnya.

Materi Pokok : Keragaman dan wujud benda.

Selama belajar di rumah, Neneng lebih sering membantu
ibu dapur. Kegiatan yang paling disukainya ialah membuat
teh untuk keluarga.

Teh yang berwarna kecoklatan Neneng tuangkan ke
dalam poci kaca dan gelas plastik yang terasa berbeda
saat permukaannya diraba. Ketika dimasukkan ke dalam
gelas, bentuk teh mengikuti bentuk gelas, begitu juga ketika dimasukkan
ke dalam poci.

Hal ini membuktikan banyak keragaman benda dengan berbagai
wujudnya.

Ada yang beragam warnanya, seperti hijau, biru, kuning, merah dan
lainnya. Coba kamu isi pertanyaan berikut.

1. Apa warna kesukaanmu? ____________________________________
2. Apa warna dinding di rumahmu? ___________________________
3. Apa warna baju kesukaanmu? ______________________________
4. Apa warna dinding di kelasmu? _____________________________
5. Apa buah kesukaanmu? _____________________________________

Apa warna kulit buah tersebut? ____________________________

Modul AKIBAGI Kelas 2 SD 13

Ada yang permukaannya kasar, ada juga yang lembut. Keset di rumah
permukaannya kasar, tapi dinding di rumah permukaannya halus.

Ada yang bentuknya bisa berubah dan ada juga yang tetap. Tanah
liat bentuknya bisa berubah menjadi vas bunga, gelas, atau piring.

Meja bentuknya tetap meski kita tekan atau dorong.

Dilihat dari wujudnya, benda dapat dibedakan menjadi tiga. Ada
benda padat, benda cair, dan benda gas.

1. Benda padat adalah benda yang memiliki bentuk dan ukuran yang
tetap. Contohnya bola, meja, buku, dan kaleng.

2. Benda cair adalah benda yang memiliki ukuran yang tetap, tetapi
bentuknya berubah-ubah sesuai dengan tempat atau wadahnya.
Contohnya minyak goreng, sirup buah-buahan, air kopi, dan oli
mesin.

3. Benda gas adalah benda yang memiliki ukuran dan bentuk yang
selalu berubah-ubah sesuai dengan tempat atau wadahnya.

Modul AKIBAGI Kelas 2 SD 14

Contohnya gas dalam balon udara, udara dalam ban sepeda yang
dipompa, dan isi pada tabung gas untuk memasak.

’

A. Tentukan jenis permukaan dari benda Kamu bisa menonton
berikut. (kasar / halus) video pembelajaran
1. S mengenai wujud benda
2. untuk menambah
3.
4. pengetahuanmu.
5.

Modul AKIBAGI Kelas 2 SD 15

B. Tentukan jenis wujud dari benda berikut.

(padat, cair, atau gas)

No Benda No. Benda

1. 6.

Udara dalam balon 7. Kecap
2. Sofa

Sabun tangan 8.
3.

Gunting Asap Knalpot Mobil
4. 9.

Tabung Gas Portable Topi
5.
10.

Tempat Pensil Air Teh

Modul AKIBAGI Kelas 2 SD 16

Kamu hebat, sudah selesai mengerjakan! Mari kita lanjutkan belajarnya.

Diskusikan dengan orangtuamu keragaman benda yang kamu temui di

rumah dengan memberikan tanda centang ().

No Nama Wujud Permukaan Bentuk
Benda
Padat Cair Gas Halus Kasar Berubah Tetap
1. Bensin

2. Plastisin

3. Meja

4. Bantal

5. Angin

Temukan kata yang merupakan pasangan makna berikut yang bisa

ditemukan dalam kotak di bawah.

1. Rupa atau bentuk yang dapat diraba. ___________

2. Ringan bersifat seperti udara. ___________

3. Kesat atau tidak halus. ___________

4. Tidak berubah keadaan atau bentuknya. ___________

5. Benda yang isi dan bentuknya tetap. ___________

Modul AKIBAGI Kelas 2 SD 17

A. Silang A, B, atau C di depan jawaban yang benar.

1. Benda cair ditunjukkan pada gambar ... .

A. S B. S C. S

2. Wujud benda di dalam tabung adalah ... .

A. gas

B. cair

C. padat

3. Air di dalam gelas jika dimasukkan ke dalam cangkir akan berbentuk

seperti ..

A. gelas B. cangkir C. ember

4. Adonan kue mempunyai bentuk yang ... .

A. Tetap

B. Kasar

C. Berubah - ubah

5. Permukaan jalan di depan rumah adalah .... .

A. kasar B. halus C. lembut

B. Isilah dengan jawaban yang benar.

6. Tanah liat memiliki bentuk yang____________________________________

7. Benda yang memiliki bentuk dan ukuran yang tetap adalah ciri – ciri

dari wujud benda ___________________________________________________

8. Benda berwujud cair yang ada di rumah, contohnya_______________

9. Seprai di kamar tidur memiliki permukaan yang ___________________

10. Contoh benda yang bentuknya tetap adalah _______________________

Modul AKIBAGI Kelas 2 SD 18

Modul AKIBAGI Kelas 2 SD Catatan :

Bagi yang memiliki
gawai/gadget, kamu bisa
mendownload Artivive
agar dapat memindai
gambar poster
di samping menjadi video
tutorial menulis tegak
bersambung.

19

Pendamping Tabel Pemantauan: Paraf
Komentar

Pilih dengan cara mewarnai sesuai perasaanmu hari ini:

1. A 20
2. A
3. B
4. C
5. A
6. Berubah -ubah
7. padat
8. air teh, susu, (disesuaikan)
9. halus
10. lemari, kursi, kulkas (disesuaikan)

Modul AKIBAGI Kelas 2 SD

Tujuan : Melalui modul dan bimbingan orangtua, siswa dapat

menyelesaikan perkalian sederhana

Materi Pokok : Perkalian bilangan dengan angka satu dan nol

Menghitung perkalian menggunakan tabel perkalian

Kalian telah belajar perkalian menggunakan gambar. Masih ingatkah
kaliah dengan konsep perkalian?

Konsep PerkaliaMnate=ri Pokok : Lambang Negara dan sila-sila pancasila.
Kelompok x isi = hasil

A. Perkalian Bilangan dengan Angka Satu
Asep menaruh satu sendok ke dalam lima gelas.

Ada berapa banyak sendok semuanya? Banyak sendok semuanya ada 5.

Jadi, 1 + 1 + 1 + 1 + 1 = 5 × 1 = 5.

Bagaimana jika kamu menaruh satu pensil ke dalam tiga gelas?

Bagaimana cara menulis perkaliannya?

Caranya yaitu 1 + 1 + 1 = 3 × 1 = 3.

Perhatikan perkalian dua bilangan di bawah ini!

4x1=1+1+1+1=4 20

Modul AKIBAGI Kelas 2 SD

5x1=1+1+1+1+1=5
2x1=1+1=2
Apakah kalian tahu, sebuah bilangan yang dikalikan dengan angka 1
adalah bilangan itu sendiri.
Angka 1 dapat disebut unsur netral atau identitas dalam perkalian.

B. Perkalian Bilangan dengan Angka Nol
Sekarang, Asep menyiapkan lima gelas. Tetapi, Asep tidak menaruh apa-
apa ke dalam gelas.

Ada berapa jumlah isi benda di dalam gelas semuanya? Karena tidak ada
benda di dalam gelas, maka jumlahnya 0.
Perhatikan perkalian dua bilangan di bawah ini!
3x0=0+0+0+0=0
6x0=0+0+0+0+0+0=0
4x0=0+0+0+0=0
Semua bilangan jika dikalikan 0 maka hasilnya 0.

Supaya kalian lebih paham mengenai perkalian, kita akan berlatih sambil
bermain. Ayo, ajak anggota keluargamu untuk bermain.

Petunjuk permainan:
1. Mintalah keluarga di rumah untuk menyiapkan kartu perkalian

Kalian dapat menambahkan kartunya menjadi 10 kartu. 21

Modul AKIBAGI Kelas 2 SD

2. Buatlah jawaban dari kartu-kartu tersebut. Misalnya:

3. Siapkan garis start dan finish dengan jarak minimal 3 meter.
4. Dari garis start sampai finish, anggota keluarga bisa mendiskusikan

gerakan yang harus dilakukan. Misalnya berjalan mundur, loncat dan
lainnya.
5. Simpan kartu jawaban dibagian garis finish.
6. Minta anggota keluargamu untuk mengacak kartu perkaliannya.
7. Lalu keluarkanlah kartu tersebut.
8. Bersiaplah kalian untuk mencari jawaban dari kartu tersebut di garis
finish sesuai dengan kesepakatan jalan yang berlaku, misalnya sambil
lompat.

Jalan mundur, lompat, engklek dan lainnya

Mari lengkapi dengan jawaban yang benar. 22
1. 3 x 1 = ... + ... + ... = ...
2. 4 x 1 = ... + ... + ... + ... = ...
3. 7 x 1 = ... + ... + ... + ... + ... + ... + ... = ...
4. 8 x 1 = ... + ... + ... + ... + ... + ... + ... + ... = ...
5. 10 x 1 = ... + ... + ... + ... + ... + ... + ... + ... + ... + ... = ...
6. 3 x 0 = ... + ... + ... = ...
7. 4 x 0 = ... + ... + ... + ... = ...
8. 5 x 0 = ... + ... + ... + ... + ... = ...
9. 7 x 0 = ... + ... + ... + ... + ... + ... + ... = ...
10. 8 x 0 = ... + ... + ... + ... + ... + ... + ... + ... = ...

Modul AKIBAGI Kelas 2 SD

Sekarang, mari kita berlatih perkalian menggunakan tabel perkalian. Tabel
perkalian berikut bisa membantu kalian dalam mencari hasil perkalian.
Coba perhatikan tabel perkalian berikut.

X 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20
3 3 6 9 12 15 18 21 24 27 30
4 4 8 12 16 20 24 28 32 36 40
5 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50
6 6 12 18 24 30 36 42 48 54 60
7 7 14 21 28 35 42 49 56 63 70
8 8 16 24 32 40 48 56 64 72 80
9 9 18 27 36 45 54 63 72 81 90
10 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
Isilah perkalian di bawah ini sesuai dengan gambar yang ada di atas!

6 x 4 = 24

Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang benar!

3 x 2 = .... 5 x 5 = ....
3 x 5 = .... 4 x 3 = ....
4 x 2 = .... 3 x 3 = ....
2 x 2 = .... 3 x 1 = ....
6 x 2 = .... 5 x 2 = ....

Modul AKIBAGI Kelas 2 SD 23

Salah satunya makanan khas sunda, awug. Awug sendiri
merupakan kue yang berasal dari tepung beras, gula merah,
kelapa, dan aroma daun pandan yang kemudian di kukus
menggunakan aseupan yang berbentuk kerucut.

Pernahkah kalian memakan awug?
Ayo kita menggambar bentuk awug.
Warnai awugnya jika sudah selesai.

Hafalkan perkalian berikut, kemudian kirimkan hasil hafalan kalian berupa
rekaman suara atau video kepada gurumu.

1×1= 1 1×2= 2 1 ×3 = 3
2×1= 2 2×2= 4 2 ×3 = 6
3×1= 3 3×2= 6 3 ×3 = 9
4×1= 4 4×2= 8 4 × 3 = 12
5×1= 5 5 × 2 = 10 5 × 3 = 15
6×1= 6 6 × 2 = 12 6 × 3 = 18
7×1= 7 7 × 2 = 14 7 × 3 = 21
8×1= 8 8 × 2 = 16 8 × 3 = 24
9×1= 9 9 × 2 = 18 9 × 3 = 27
10 × 1 = 10 10 × 2 = 20 10 × 3 = 30

Modul AKIBAGI Kelas 2 SD 24

Pendamping Tabel Pemantauan: Paraf
Komentar

Pilih dengan cara mewarnai sesuai perasaanmu hari ini:

3x2 = 6 5x5 = 25
3x5 = 15 4x3 = 12
4x2 = 8 3x3 = 9
2x2 = 4 3x1 = 3
6x2 = 12 5x2 = 10

Modul AKIBAGI Kelas 2 SD 25

2 x 35 Menit

Tujuan : Melalui modul dan bimbingan orang tua siswa mampu
Materi Pokok mengenal pola irama sederhana melalui lagu anak-
anak dengan benar.

: Pola irama lagu.

Materi Pokok : Pola irama lagu.

A. Pola Irama Lagu
Mintalah anggota keluargamu untuk menyanyikan sebuah lagu

anak-anak. Dengarkanlah baik-baik nyanyiannya.
Ketika bernyanyi, kita mengeluarkan bunyi yang beraturan. Bunyi

yang beraturan disebut nada. Ada nada yang panjang dan ada nada yang
pendek. Panjang pendeknya nada dalam musik disebut irama. Nama lain
irama adalah ritme.

Contoh nada do re mi fa sol la si
12 34 5 67

Satuan hitungannnya yaitu ketukan. Apakah irama lagu yang tadi
dinyanyikan nadanya sama semua? Jawabannya tidak.

Dalam setiap lagu terdapat panjang-pendek, kuat-lemah nada. Itulah
yang dinamakan pola irama lagu.
Coba perhatikan panjang-pendek nada berikut.
Nada 3 ketuk 5 . . 6 . .
Ada 2 buah titik di belakangnya.
Jadi, nadanya diperpanjang sebanyak 2 ketuk.

Modul AKIBAGI Kelas 2 SD 26

Nada 2 ketuk 5 . 6 .
Ada 1 buah titik di belakangnya.
Jadi, nadanya diperpanjang sebanyak 1 ketuk.

Nada 1 ketuk 5 5 6 3 2 3 4 3
Tidak memiliki titik atau garis di atasnya.
Jadi, nadanya pendek.

Tentu kamu sudah mengenal lagu Naik Delman ciptaan Pak Kasur.

Coba kamu :

beri tanda untuk nada 2 ketuk

beri tanda untuk nada 1 ketuk

Kamu bisa
menscan
barcode di atas
untuk menonton
video lagu naik
delman

Kamu hebat, sudah selesai mengerjakan! 27
Mari kita lanjutkan belajarnya, ya.

Modul AKIBAGI Kelas 2 SD

Mari kita lengkapi kalimat berikut dengan jawaban yang benar.
1. Nada adalah _________________________________________________________
2. Panjang-pendek suatu lagu disebut ________________________________
3. Nada lagu ada yang panjang ada yang _____________________________
4. Nada 3 berbunyi ___________________________________________________
5. Nada sol dilambangkan dengan angka _____________________________

Pendamping Tabel Pemantauan: Paraf
Komentar

Pada hari Minggu Asep jalan-jalan ke Gedung Sate. Disepanjang jalan, Asep menemukan
beberapa sampah botol minuman. Asep akan menelusuri jalan menuju Gedung Sate
sambil mengambil sampah yang Asep temui. Mari bantu Asep menelusuri jalan tersebut!

Modul AKIBAGI Kelas 2 SD 28

1. Bunyi yang beraturan 3. Pendek
2. Irama 4. Mi
5. 5 (lima)

Lengkapi dengan jawaban yang benar.
1. Dua contoh aturan di rumah adalah________________________________

______________________________________________________________________
2. Aturan di rumah harus ditaati oleh _________________________________
3. Lengkapi kotak isiannya:

... + ... + ... + ... = ...

... × ... = ...

4. Tentukanlah hasil perkaliannya:
a. 3 x 5 = ... + .... + ... = ...
b. 6 x 7 = ... + .... + ... + .... + ... + ... = ...

5. Buatlah gambar yang menunjukkan bentuk perkalian dari 5 x 3!

6. Dua contoh benda di rumah yang berwujud cair adalah___________
______________________________________________________________________

7. Dua contoh benda di rumah yang permukaannya halus adalah ___
______________________________________________________________________

Modul AKIBAGI Kelas 2 SD 29

8. Nada adalah ________________________________________________________

9. Panjang pendek satu lagu disebut dengan _________________________

10. Tentukan nada dari not angka berikut.

3 4 5 21 6 3 5
mi

Dalam 1 minggu ini, aku sudah bisa:
1. Mengenal aturan di rumah
2. Menyatakan bentuk perkalian berdasarkan gambar
3. Mengenal jenis jenis keragaman benda.
4. Menyelesaikan perkalian menggunakan tabel perkalian.
5. Mengenal pola irama sederhana melalui lagu anak-anak.

Pilih dengan cara mewarnai sesuai perasaanmu hari ini:

Nilai Catatan Guru Paraf Guru

Modul AKIBAGI Kelas 2 SD 30

2 x 35 Menit

Tujuan : Melalui modul dan bimbingan orangtua, siswa dapat

menyebutkan ciri – ciri pola hidup sederhana

Materi Pokok : Pola hidup sederhana dalam penampilan dan pola makan

sederhana

Materi Pokok : Lambang Negara dan sila-sila pancasila.

Asep rajin menyisihkan uang jajannya untuk ditabung.
Asep membawa bekal makanan sendiri.
Tabungan Asep digunakan untuk membeli barang yang Asep sukai.
Apakah kamu juga menabung seperti Asep?
Sikap Asep termasuk ke dalam pola hidup sederhana.
Apa itu pola hidup sederhana?

Pola hidup sederhana adalah pola hidup yang tidak berlebihan.
Hidup sederhana itu bukan berarti hidup miskin, tetapi hidup sederhana
berarti hidup tidak boros.
Pola hidup sederhana ada beberapa jenis, di antaranya:
1. Sederhana dalam penampilan

Contoh sederhana dalam penampilan antara lain:
 Berpergian ke tempat yang sangat dekat, dengan berjalan kaki,

walaupun punya mobil.
 Ke sekolah tidak mengenakan perhiasan.

Modul AKIBAGI Kelas 2 SD 31

Perhatikan contoh pola sederhana dalam penampilan !

Keluarga Neneng

Keluarga Neneng termasuk keluarga yang
berkecukupan, tetapi di rumahnya tidak ada pembantu.
Mereka membagi tugas pekerjaan rumahnya. Mereka selalu
hidup rukun ketika membereskan rumah.

Ketika ke sekolah, Neneng memakai baju seragam.
Neneng tidak memakai baju yang mewah dan tidak
menggunakan perhiasan. Neneng juga pergi ke sekolah
dengan berjalan kaki. Karena jarak rumah ke sekolah dekat.

Cobalah jawab pertanyaan berikut ini!

1. Apakah Neneng melaksanakan pola hidup sederhana? ____________
2. Apakah alasannya? __________________________________________________

______________________________________________________________________
3. Mengapa di rumah Neneng tidak ada pembantu? _________________

______________________________________________________________________
4. Terpujikah perbuatan Neneng? _____________________________________

2. Pola makan sederhana
Contoh pola makan sederhana antara lain:
 Tidak makan makanan mahal setiap hari.
 Tidak makan di rumah makan setiap hari.

Kita kan belajar cara makan sederhana.
Membawa makanan dari rumah dapat menghemat uang jajan.
Uang jajan dapat kita tabung.

Modul AKIBAGI Kelas 2 SD 32

Perhatikan contoh di bawah ini!

Keluarga Asep
Keluarga Asep adalah keluarga yang menerapkan
pola hidup sederhana.
Keluarga Asep terbiasa melaksanakan pola makan
sederhana. Mereka makan di rumah. Menu makannya
pun sangat sederhana tetapi tetap bergizi. Sesekali saja
mereka makan di rumah makan.
Asep jarang sekali jajan di sekolah. Ia selalu
membawa bekal dari rumah. Ia makan makanan dari
rumah. Karena menurut Asep makanan yang dibawa dari
rumah selain sehat, kita juga dapat menghemat uang
jajan.

1. Apakah Asep sudah melaksanakan pola hidup sederhana? ________
2. Apa alasannya? _____________________________________________________
3. Mengapa Asep membawa bekal makanan dari rumah? ____________

______________________________________________________________________
4. Terpujikah perbuatan Asep? ________________________________________

Berilah tanda √ yang merupakan cara hidup sederhana!
Berilah tanda × yang bukan merupakan cara hidup sederhana!

No Kegiatan Tanda (√/×)

1. Nyai selalu memakai anting dan gelang ....................
mahal ketika ke sekolah.

Modul AKIBAGI Kelas 2 SD 33

2. Jajang selalu makan di rumah makan. Karena ....................
makanan di rumah membosankan. .....................
.....................
3. Euis menangis minta dibelikan baju baru. .....................
Padahal baju Euis sudah banyak dan lemari
bajunya pun sudah penuh.

4. Asep setiap hari membawa bekal makanan
dari rumah. Ia tidak jajan di sekolah, uang
jajannya ditabungkan.

5. Neneng suka main boneka. Ia tidak meminta
ayahnya untuk membelikan boneka baru
karena boneka yang ada masih bagus.

Pendamping Tabel Pemantauan: Tanda-tangan
Komentar

Pilih dengan cara mewarnai sesuai perasaanmu hari ini:

1. × 3. ×
2. × 4. 
5. 
Modul AKIBAGI Kelas 2 SD
34

2 x 35 Menit

Tujuan : Melalui modul dan bimbingan orangtua, siswa dapat

mengetahui arti kata dari teks bacaan dalam bahasa Sunda.

Materi Pokok : Kaulinan Barudak

A. MaNtegriaProekogkep: kLaemubnanBg aNcegaaarandan sila-sila pancasila.

Ucing Sumput
Galih, Rafa, Faldi, Dika jeung Bagas keur aranteng di buruan.
“Urang ulin ucing sumput yu!” ceuk Galih.
‘Hayu,” témbal Rafa.
“Kumaha carana éta téh?” tanya fadli.
‘Kieu yeuh ...., “témbal Galih deui.

Barabat wéh Galih nerangkeun aturan ucing sumput. Ucing sumput
téh, ceuk Galih, anu jadi ucing kudu néangan babaturanana anu keur
nyarumput. Saha anu jadi ucingna? Tah nu jadi ucingna nyaéta sing saha
baé anu saméméhna diatur dina hompimpah. Umpama aya barudak
limaan milu hompimpah, tah anu béda namprakna, éta nu jadi ucing.

Der wé nu jadi ucing kudu meungpeun bari naleukeum kana tihang.
Teras ngitung ditarikkeun ti hiji tepi ka dua puluh lima. Tah, basa nu jadi
ucing keur ngitung kitu, nu opatan téh gancang tingberebet lalumpatan
ngadon nyarumput.

Nyarumputna mah di mana wé. Sing buni, sangkan henteu
dihongkeun ku nu jadi ucing. Dihongkeun téh panggih ku ucing téa. Tah

Modul AKIBAGI Kelas 2 SD 35

lamun nu opatan téa geus kahongkeun kabéh, nu tadi pangheulana
kahongkeun téa kapaksa kudu jadi ucing. Nu séjénna nyarumput cara tadi.

(Buku Rancagé diajar basa Sunda Kelas 2)

Jawab ieu pananya di handap!
1. Keur di marana Galih jeung babaturanana téh? ____________________
2. Ulin naon Galih jeng babaturanana téh? ___________________________
3. Saha nu nerangkeun aturan ucing sumput téh?____________________
4. Naon tugas nu jadi ucing téh? _____________________________________
5. Nangtukeun nu jadi ucing diatur dina naon? ______________________
6. Naon nu dipigawé ku nu jadi ucing dina tihang téh? ______________

______________________________________________________________________
7. Di tempat anu kumaha nyarumputna Galih sabatur-batur? ________

______________________________________________________________________
8. Lamun ucing manggihan nu nyarumput, éta teh disebutna naon?

______________________________________________________________________
9. Lamun kabéh geus kapanggih ku ucing, saha nu saterusna kudu jadi

ucing? _______________________________________________________________
10. Terangkeun naon nu disebut hompimpah téh? ____________________

______________________________________________________________________

Modul AKIBAGI Kelas 2 SD 36

1. Ucing sumput = petak umpet
2. Meungpeun = menutupi mata
3. Naleukeum = menyandarkan badan ke tiang
4. Hompimpah = mencari yang menjadi umpan, biasanya dengan

mengajukan tangan bersama-sama, kemudian telapak tangannya
bisa memilih terbuka ke atas atau ke bawah.
5. Gancang = buru-buru
6. Dihongkeun = bertemu dengan umpan (pemain utama)
B. Nuliskeun kalimah
Ilikan conto!

Buruan = pakarangan
Barudak keur anteng arulin di buruan.
Barudak keur anteng arulin di pakarangan.

Ulin = ameng
Maranéhna ulin babarengan.
Maranéhna ameng babarengan.

Pigawé cara dina conto! 37
1. Babarengan = Sasarengan

Mun urang jajan ka warung sok babarengan.
Mun urang jajan ka warung sok .......................

Modul AKIBAGI Kelas 2 SD

2. Nulungan = mantuan
Mun aya nanaon sok nulungan.
Mun aya nanaon sok .........................

3. Teu Kaci = teu meunang
Malédogkeun bal ténesna teu kaci kana sirah.
Malédogkeun bal ténesna .............................................. kana sirah.

4. Babari = gampang
Teu babari geuning nyingkahan lawan téh.
Teu .......................................... geuning nyingkahan lawan téh.

5. Cingceung = kesit
Urang kudu cingceng lumpat ka ditu - ka dieu.
Urang kudu ...................... lumpat ka ditu - ka dieu.

6. Gumbira = bungah
Galih saparakanca galumbira ulin boy-boyan.
.........................................................................................................................................

7. Kelompok = grup
Barudak téh dibagi jadi dua kelompok.
.........................................................................................................................................

8. Layeut = akur
Barudak katempona layeut pisan.
..........................................................................................................................................

9. Sabudeureun = sakurilingeun
Di sabudeureun imah, urang tangtu boga batur ulin.
..........................................................................................................................................

10. Capétang = pinter ngomong
Uni nerangkeun mani capéteng.
..........................................................................................................................................

Modul AKIBAGI Kelas 2 SD 38

Pasangkeun kata jeung hartina. A. Mantuan
B. Kesit
1. Capétang (.....) C. Sakurilingeun
2. Layeut (.....) D. Pinter ngomong
3. Sabundereun (.....) E. Akur
4. Cingceung (.....)
5. Nulungan (.....)

Pendamping Tabel Pemantauan: Paraf
Komentar

Pilih dengan cara mewarnai sesuai perasaanmu hari ini:

1. D 39
2. E
3. C
4. B
5. A

Modul AKIBAGI Kelas 2 SD

Profil Reviewer dan Penulis Modul SD – BDR
Model Pembelajaran AKIBAGI

“Aktif, Kolaboratif, Integratif, Berkarakter Bandung Masagi”

Lisnawati, M.M.Pd

Kepala Sekolah di SDN 185 Cihaurgeulis
Kota Bandung

Penulis

LUSTIANA ANWAR

 Lulus S1 dari Pend. Matematika UPI dan S1 PGSD - UT
 Pengalaman mengajar:

 SD Asy Syifa 1 (2009-2019)
 SDN 158 Babakan Sari – Babakan Surabaya (2019-sekarang)

RENGGANI

 Lulus S1 PGSD - UT
 Pengalaman mengajar:

SDN 014 Cigondewah (2012 – Sekarang)

SRI WULANDARI

 Lulus S1 Teknik Informatika dan S1 PGSD - UT
 Pengalaman mengajar:

 SD Mutiara Bunda (2009 -2019)
 SDN 224 Cijambe (2019-sekarang)

ANISA NURFAIDAH

 Lulus S1 dari Pend. Bahasa Prancis UPI dan PGSD dari STKIP 11 April.
 Pengalaman mengajar:

 Pribadi Bilingual Boarding School (2011-2019)
 SDN 005 Babakan Ciparay (2019-sekarang)

ENDAH RAHMAWATI

 S1 Bahasa dan Sastra Arab UIN SGD Bandung dan S1 PGSD - UT
 Pengalaman mengajar:

 SD Kehidupan Al Qomar (2013 – 2015)
 SDN 158 Babakan Sari – Babakan Surabaya (2016 – sekarang)