รายงานการประชุมคณะกรรมการบริหารโรงเรียน ครั้งที่ 1/2565 26 | ห น? า
รายงานการประชุมคณะกรรมการบริหารโรงเรียน ครั้งที่ 1/2565 27 | ห น? า
รายงานการประชุมคณะกรรมการบริหารโรงเรียน ครั้งที่ 1/2565 28 | ห น? า
รายงานการประชุมคณะกรรมการบริหารโรงเรียน ครั้งที่ 1/2565 29 | ห น? า
รายงานการประชุมคณะกรรมการบริหารโรงเรียน ครั้งที่ 1/2565 30 | ห น? า
คำสั่งแต่งตั้งคณะทำงานจัดทำ SAR
หลักฐานการเผยแพร่ SAR ให้ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องหรือสาธารณชนรับทราบ
การเผยแพร)เอกสารสำคัญ ผ)านทางหน5า Website ของโรงเรียน SAR ปี การศึกษา 2564 SAR ปี การศึกษา 2564 แผนปฏิบัติการประจําปี การศึกษา 2565 URL ของ Website ของโรงเรียน
แผนผังอาคารสถานที่
โครงสร้างการบริหารงานโรงเรียน
โครงสร้างหลักสูตร เวลาเรียน ของโรงเรียน
โครงสร&างหลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนมหาไถ9ศึกษาขอนแก9น ป>การศึกษา ๒๕๖๕ ตามนโยบายการบริหารจัดการเวลาเรียน ของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ระดับประถมศึกษาที่ ๑- ๖ กลุHมสาระการเรียนรูJ / กิจกรรม เวลาเรียน ระดับประถมศึกษา ป.๑ ป.๒ ป.๓ ป.๔ ป.๕ ป.๖ กลุHมสาระการเรียนรูJ ภาษาไทย ๒๐๐ ๒๐๐ ๒๐๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐ คณิตศาสตร3 ๒๐๐ ๒๐๐ ๒๐๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐ วิทยาศาสตร3 ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ วิทยาการคำนวณ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ประวัติศาสตร3 ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ สุขศึกษาและพลศึกษา ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ศิลปะ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ การงานอาชีพ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ภาษาตJางประเทศ ๒๐๐ ๒๐๐ ๒๐๐ ๒๐๐ ๒๐๐ ๒๐๐ รวมเวลาเรียน (พื้นฐาน) ๙๖๐ ๙๖๐ ๙๖๐ ๙๒๐ ๙๒๐ ๙๒๐ กิจกรรมพัฒนาผูOเรียน - กิจกรรมแนะแนว - กิจกรรมยุวกาชาด - กิจกรรมชุมนุม (๑๒๐) ๔๐ ๔๐ ๔๐ (๑๒๐) ๔๐ ๔๐ ๔๐ (๑๒๐) ๔๐ ๔๐ ๔๐ (๑๒๐) ๔๐ ๔๐ ๔๐ (๑๒๐) ๔๐ ๔๐ ๔๐ (๑๒๐) ๔๐ ๔๐ ๔๐ รายวิชาเพิ่มเติม คอมพิวเตอร3 ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ วJายน้ำเพื่อเอาชีวิตรอด ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ภาษาจีน ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ภาษาอังกฤษ ELLIS ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ รวมเวลาเรียน (เพิ่มเติม) ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐ รวมเวลาเรียนทั้งหมด ๑,๒๐๐ ๑,๒๐๐ ๑,๒๐๐ ๑,๒๐๐ ๑,๒๐๐ ๑,๒๐๐
โครงสรJางหลักสูตรประถมศึกษาปXที่ ๑ ปXการศึกษา ๒๕๖๕ ตามนโยบายการบริหารจัดการเวลาเรียน ของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ระดับประถมศึกษา รหัส กลุHมสาระการเรียนรูJ / กิจกรรม เวลาเรียน (ชม./ปX) รายวิชาพื้นฐาน (๙๖๐) ท๑๑๑๐๑ ภาษาไทย ๒๐๐ ค๑๑๑๐๑ คณิตศาสตร3 ๒๐๐ ว๑๑๑๐๑ วิทยาศาสตร3 ๘๐ ว๑๑๑๐๒ วิทยาการคำนวณ ๔๐ ส๑๑๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ๘๐ ส๑๑๑๐๒ ประวัติศาสตร3 ๔๐ พ๑๑๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา ๔๐ ศ๑๑๑๐๑ ศิลปะ ๔๐ ง๑๑๑๐๑ การงานอาชีพ ๔๐ อ๑๑๑๐๑ ภาษาตJางประเทศ ๒๐๐ รายวิชาเพิ่มเติม (๑๖๐) พ๑๑๒๐๑ วJายน้ำเพื่อเอาชีวิตรอด ๔๐ จ๑๑๒๐๑ ภาษาจีน ๔๐ อ๑๑๒๐๑ ภาษาอังกฤษ ELLIS ๔๐ ง๑๑๒๐๑ คอมพิวเตอร3 - กิจกรรมพัฒนาผูJเรียน (๑๒๐) กิจกรรมแนะแนว ๔๐ กิจกรรมยุวกาชาด ๔๐ กิจกรรมชุมนุม ๔๐ รวมเวลาเรียนทั้งสิ้น ๑,๒๐๐
โครงสรJางหลักสูตรประถมศึกษาปXที่ ๒ ปXการศึกษา ๒๕๖๕ ตามนโยบายการบริหารจัดการเวลาเรียน ของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ระดับประถมศึกษา รหัส กลุHมสาระการเรียนรูJ / กิจกรรม เวลาเรียน (ชม./ปX) รายวิชาพื้นฐาน (๙๖๐) ท๑๒๑๐๑ ภาษาไทย ๒๐๐ ค๑๒๑๐๑ คณิตศาสตร3 ๒๐๐ ว๑๒๑๐๑ วิทยาศาสตร3 ๘๐ ว๑๒๑๐๒ วิทยาการคำนวณ ๔๐ ส๑๒๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ๘๐ ส๑๒๑๐๒ ประวัติศาสตร3 ๔๐ พ๑๒๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา ๔๐ ศ๑๒๑๐๑ ศิลปะ ๔๐ ง๑๒๑๐๑ การงานอาชีพ ๔๐ อ๑๒๑๐๑ ภาษาตJางประเทศ ๒๐๐ รายวิชาเพิ่มเติม (๑๖๐) พ๑๒๒๐๑ วJายน้ำเพื่อเอาชีวิตรอด ๔๐ จ๑๒๒๐๑ ภาษาจีน ๔๐ อ๑๒๒๐๑ ภาษาอังกฤษ ELLIS ๔๐ ง๑๒๒๐๑ คอมพิวเตอร3 - กิจกรรมพัฒนาผูJเรียน (๑๒๐) กิจกรรมแนะแนว ๔๐ กิจกรรมยุวกาชาด ๔๐ กิจกรรมชุมนุม ๔๐ รวมเวลาเรียนทั้งสิ้น ๑,๒๐๐
โครงสรJางหลักสูตรประถมศึกษาปXที่ ๓ ปXการศึกษา ๒๕๖๕ ตามนโยบายการบริหารจัดการเวลาเรียน ของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ระดับประถมศึกษา รหัส กลุHมสาระการเรียนรูJ / กิจกรรม เวลาเรียน (ชม./ปX) รายวิชาพื้นฐาน (๙๖๐) ท๑๓๑๐๑ ภาษาไทย ๒๐๐ ค๑๓๑๐๑ คณิตศาสตร3 ๒๐๐ ว๑๓๑๐๑ วิทยาศาสตร3 ๘๐ ว๑๓๑๐๒ วิทยาการคำนวณ ๔๐ ส๑๓๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ๘๐ ส๑๓๑๐๒ ประวัติศาสตร3 ๔๐ พ๑๓๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา ๔๐ ศ๑๓๑๐๑ ศิลปะ ๔๐ ง๑๓๑๐๑ การงานอาชีพ ๔๐ อ๑๓๑๐๑ ภาษาตJางประเทศ ๒๐๐ รายวิชาเพิ่มเติม (๑๖๐) พ๑๓๒๐๑ วJายน้ำเพื่อเอาชีวิตรอด ๔๐ จ๑๓๒๐๑ ภาษาจีน ๔๐ อ๑๓๒๐๑ ภาษาอังกฤษ ELLIS ๔๐ ง๑๓๒๐๑ คอมพิวเตอร3 - กิจกรรมพัฒนาผูJเรียน (๑๒๐) กิจกรรมแนะแนว ๔๐ กิจกรรมยุวกาชาด ๔๐ กิจกรรมชุมนุม ๔๐ รวมเวลาเรียนทั้งสิ้น ๑,๒๐๐
โครงสรJางหลักสูตรประถมศึกษาปXที่ ๔ ปXการศึกษา ๒๕๖๕ ตามนโยบายการบริหารจัดการเวลาเรียน ของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ระดับประถมศึกษา รหัส กลุHมสาระการเรียนรูJ / กิจกรรม เวลาเรียน (ชม./ปX) รายวิชาพื้นฐาน (๙๒๐) ท๑๔๑๐๑ ภาษาไทย ๑๖๐ ค๑๔๑๐๑ คณิตศาสตร3 ๑๖๐ ว๑๔๑๐๑ วิทยาศาสตร3 ๘๐ ว๑๔๑๐๒ วิทยาการคำนวณ ๔๐ ส๑๔๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ๘๐ ส๑๔๑๐๒ ประวัติศาสตร3 ๔๐ พ๑๔๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา ๔๐ ศ๑๔๑๐๑ ศิลปะ ๘๐ ง๑๔๑๐๑ การงานอาชีพ ๔๐ อ๑๔๑๐๑ ภาษาตJางประเทศ ๒๐๐ รายวิชาเพิ่มเติม (๑๖๐) พ๑๔๒๐๑ วJายน้ำเพื่อเอาชีวิตรอด ๔๐ อ๑๔๒๐๑ ภาษาอังกฤษ (ELLIS) ๔๐ จ๑๔๒๐๑ ภาษาจีน ๔๐ ง๑๔๒๐๑ คอมพิวเตอร3 ๔๐ กิจกรรมพัฒนาผูJเรียน (๑๒๐) กิจกรรมแนะแนว ๔๐ กิจกรรมยุวกาชาด ๔๐ กิจกรรมชุมนุม ๔๐ รวมเวลาเรียนทั้งสิ้น ๑,๒๐๐
โครงสรJางหลักสูตรประถมศึกษาปXที่ ๕ ปXการศึกษา ๒๕๖๕ ตามนโยบายการบริหารจัดการเวลาเรียน ของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ระดับประถมศึกษา รหัส กลุHมสาระการเรียนรูJ / กิจกรรม เวลาเรียน (ชม./ปX) รายวิชาพื้นฐาน (๙๒๐) ท๑๕๑๐๑ ภาษาไทย ๑๖๐ ค๑๕๑๐๑ คณิตศาสตร3 ๑๖๐ ว๑๕๑๐๑ วิทยาศาสตร3 ๘๐ ว๑๕๑๐๒ วิทยาการคำนวณ ๔๐ ส๑๕๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ๘๐ ส๑๕๑๐๒ ประวัติศาสตร3 ๔๐ พ๑๕๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา ๔๐ ศ๑๕๑๐๑ ศิลปะ ๘๐ ง๑๕๑๐๑ การงานอาชีพ ๔๐ อ๑๕๑๐๑ ภาษาตJางประเทศ ๒๐๐ รายวิชาเพิ่มเติม (๑๖๐) พ๑๕๒๐๑ วJายน้ำเพื่อเอาชีวิตรอด ๔๐ อ๑๕๒๐๑ ภาษาอังกฤษ (ELLIS) ๔๐ จ๑๕๒๐๑ ภาษาจีน ๔๐ ง๑๕๒๐๑ คอมพิวเตอร3 ๔๐ กิจกรรมพัฒนาผูJเรียน (๑๒๐) กิจกรรมแนะแนว ๔๐ กิจกรรมยุวกาชาด ๔๐ กิจกรรมชุมนุม ๔๐ รวมเวลาเรียนทั้งสิ้น ๑,๒๐๐
โครงสรJางหลักสูตรประถมศึกษาปXที่ ๖ ปXการศึกษา ๒๕๖๕ ตามนโยบายการบริหารจัดการเวลาเรียน ของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ระดับประถมศึกษา รหัส กลุHมสาระการเรียนรูJ / กิจกรรม เวลาเรียน (ชม./ปX) รายวิชาพื้นฐาน (๙๒๐) ท๑๖๑๐๑ ภาษาไทย ๑๖๐ ค๑๖๑๐๑ คณิตศาสตร3 ๑๖๐ ว๑๖๑๐๑ วิทยาศาสตร3 ๘๐ ว๑๖๑๐๒ วิทยาการคำนวณ ๔๐ ส๑๖๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ๘๐ ส๑๖๑๐๒ ประวัติศาสตร3 ๔๐ พ๑๖๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา ๔๐ ศ๑๖๑๐๑ ศิลปะ ๘๐ ง๑๖๑๐๑ การงานอาชีพ ๘๐ อ๑๖๑๐๑ ภาษาตJางประเทศ ๒๐๐ รายวิชาเพิ่มเติม (๑๖๐) อ๑๖๒๐๑ ภาษาอังกฤษ (ELLIS) ๔๐ จ๑๖๒๐๑ ภาษาจีน ๔๐ พ๑๖๒๐๑ วJายน้ำเพื่อเอาชีวิตรอด ๔๐ ง๑๖๒๐๑ คอมพิวเตอร3 ๔๐ กิจกรรมพัฒนาผูJเรียน (๑๒๐) กิจกรรมแนะแนว ๔๐ กิจกรรมยุวกาชาด ๔๐ กิจกรรมชุมนุม ๔๐ รวมเวลาเรียนทั้งสิ้น ๑,๒๐๐
โครงสร&างหลักสูตรสถานศึกษา ป>การศึกษา ๒๕๖๕ ตามนโยบายการบริหารจัดการเวลาเรียน ของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ระดับมัธยมศึกษาตอนตJน กลุ%มสาระการเรียนรู0 ชั้นมัธยมศึกษาป9ที่ ๑ ชั้นมัธยมศึกษาป9ที่ ๒ ชั้นมัธยมศึกษาป9ที่ ๓ รวม ภาคเรียนที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๒ ภาคเรียนที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๒ ภาคเรียนที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๒ พื้นฐาน เพิ่มเติม พื้นฐาน เพิ่มเติม พื้นฐาน เพิ่มเติม พื้นฐาน เพิ่มเติม พื้นฐาน เพิ่มเติม พื้นฐาน เพิ่มเติม ภาษาไทย ๑.๕ ๑.๕ ๑.๕ ๑.๕ ๑.๕ ๑.๕ ๙.๐ คณิตศาสตร4 ๑.๕ ๑.๐ ๑.๕ ๑.๐ ๑.๕ ๑.๐ ๑.๕ ๑.๐ ๑.๕ ๑.๐ ๑.๕ ๑.๐ ๑๕.๐ วิทยาศาสตร4 ๑.๕ ๑.๕ ๑.๕ ๑.๕ ๑.๕ ๑.๕ ๙.๐ วิทยาการคำนวณ ๐.๕ ๐.๕ ๐.๕ ๑.๕ การออกแบบ และเทคโนโลยี ๐.๕ ๐.๕ ๐.๕ ๑.๕ โครงงาน ๐.๕ ๐.๕ ๐.๕ ๐.๕ ๐.๕ ๐.๕ ๓.๐ สังคมศึกษา ศาสนาและ วัฒนธรรม๑.๕ ๑.๕ ๑.๕ ๑.๕ ๑.๕ ๑.๕ ๙.๐ ประวัติศาสตร+ ๐.๕ ๐.๕ ๐.๕ ๐.๕ ๐.๕ ๐.๕ ๓.๐ คริสต4ศาสนา ๐.๕ ๐.๕ ๐.๕ ๐.๕ ๐.๕ ๐.๕ ๓.๐ สุขศึกษาและพลศึกษา ๑.๐ ๑.๐ ๑.๐ ๑.๐ ๑.๐ ๑.๐ ๖.๐ ศิลปะ ๑.๐ ๑.๐ ๑.๐ ๑.๐ ๑.๐ ๑.๐ ๖.๐ การงานอาชีพ ๐.๕ ๐.๕ ๐.๕ ๐.๕ ๐.๕ ๐.๕ ๓.๐ ภาษาจีน ๐.๕ ๐.๕ ๐.๕ ๐.๕ ๐.๕ ๐.๕ ๓.๐ ภาษาญี่ปุQน ๐.๕ ๐.๕ ๐.๕ ๐.๕ ๐.๕ ๐.๕ ๓.๐ ภาษาอังกฤษ ๑.๕ ๑.๕ ๑.๕ ๑.๕ ๑.๕ ๑.๕ ๙.๐ ภาษาอังกฤษ ELLIS ๐.๕ ๐.๕ ๐.๕ ๐.๕ ๐.๕ ๐.๕ ๓.๐ รวมหน&วยกิต ๑๑.๐ ๓.๕๑๑. ๐๓.๕๑๑. ๐๓.๕ ๑๑.๐ ๓.๕๑๑. ๐๓.๕๑๑. ๐๓.๕ ๘๗.๐ รวมจำนวนชั่วโมง ๔๔๐ ๑๔๐ ๔๔๐ ๑๔๐ ๔๔๐ ๑๔๐ ๔๔๐ ๑๔๐ ๔๔๐ ๑๔๐ ๔๔๐ ๑๔๐ กิจกรรมพัฒนาผู@เรียน - แนะแนว - ยุวกาชาด - ชุมนุม ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ จำนวนชั่วโมงต&อภาค ๖๐ ๖๐ ๖๐ ๖๐ ๖๐ ๖๐ จำนวนชั่วโมงต&อปH ๑,๒๖๐ ๑,๒๖๐ ๑,๒๖๐
โครงสรJางหลักสูตรมัธยมศึกษาปXที่ ๑ ปXการศึกษา ๒๕๖๕ ตามนโยบายการบริหารจัดการเวลาเรียน ของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ระดับมัธยมศึกษาตอนตJน ภาคเรียนที่ ๑ หนHวยกิต/ ซม. ภาคเรียนที่ ๒ หนHวยกิต/ ชม. รายวิชาพื้นฐาน ๑๑.๐ รายวิชาพื้นฐาน ๑๑.๐ ท๒๑๑๐๑ ภาษาไทย ๑ ๑.๕ ท๒๑๑๐๒ ภาษาไทย ๒ ๑.๕ ค๒๑๑๐๑ คณิตศาสตร3 ๑ ๑.๕ ค๒๑๑๐๒ คณิตศาสตร3 ๒ ๑.๕ ว๒๑๑๐๑ วิทยาศาสตร3 ๑ ๑.๕ ว๒๑๑๐๒ วิทยาศาสตร3 ๒ ๑.๕ ว๒๑๑๐๓ วิทยาการคำนวณ ๑ ๐.๕ ว๒๑๑๐๔ การออกแบบและเทคโนโลยี๑ ๐.๕ ส๒๑๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนาและ วัฒนธรรม ๑ ๑.๕ ส๒๑๑๐๒ สังคมศึกษา ศาสนาและ วัฒนธรรม ๒ ๑.๕ ส๒๑๑๐๒ ประวัติศาสตร3 ๑ ๐.๕ ส๒๑๑๐๓ ประวัติศาสตร3 ๒ ๐.๕ พ๒๑๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา ๑ ๑.๐ พ๒๑๑๐๒ สุขศึกษาและพลศึกษา ๒ ๑.๐ ศ๒๑๑๐๑ ศิลปะ ๑ ๑.๐ ศ๒๑๑๐๒ ศิลปะ ๒ ๑.๐ ง๒๑๑๐๑ การงานอาชีพ ๑ ๐.๕ ง๒๑๑๐๒ การงานอาชีพ ๒ ๐.๕ อ๒๑๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๑ ๑.๕ อ๒๑๑๐๒ ภาษาอังกฤษ ๒ ๑.๕ รายวิชาเพิ่มเติม ๓.๕ รายวิชาเพิ่มเติม ๓.๕ ค๒๑๒๐๑ คณิตศาสตร3 ๑ ๑.๐ ค๒๑๒๐๒ คณิตศาสตร3 ๒ ๑.๐ ว๒๑๒๐๕ โครงงาน ๑ ๐.๕ ว๒๑๒๐๖ โครงงาน ๒ ๐.๕ อ๒๑๒๐๑ ภาษาอังกฤษ ELLIS ๑ ๐.๕ อ๒๑๒๐๒ ภาษาอังกฤษ ELLIS ๒ ๐.๕ จ๒๑๒๐๑ ภาษาจีน ๐.๕ จ๒๑๒๐๒ ภาษาจีน ๐.๕ ญ๒๑๒๐๑ ภาษาญี่ปุbน ๐.๕ ญ๒๑๒๐๒ ภาษาญี่ปุbน ๐.๕ ส๒๑๒๐๑ คริสต3ศาสนา ๑ ๐.๕ ส๒๑๒๐๒ คริสต3ศาสนา ๒ ๐.๕ กิจกรรมพัฒนาผูJเรียน - กิจกรรมแนะแนว - กิจกรรมยุวกาชาด - กิจกรรมชุมนุม ๒๐ ๒๐ ๒๐ กิจกรรมพัฒนาผูJเรียน - กิจกรรมแนะแนว - กิจกรรมยุวกาชาด - กิจกรรมชุมนุม ๒๐ ๒๐ ๒๐ รวมเวลาเรียนทั้งสิ้น ๖๔๐ รวมเวลาเรียนทั้งสิ้น ๖๔๐
โครงสรJางหลักสูตรมัธยมศึกษาปXที่ ๒ ปXการศึกษา ๒๕๖๕ ตามนโยบายการบริหารจัดการเวลาเรียน ของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ระดับมัธยมศึกษาตอนตJน ภาคเรียนที่ ๑ หนHวยกิต/ ซม. ภาคเรียนที่ ๒ หนHวยกิต/ ชม. รายวิชาพื้นฐาน ๑๑.๐ รายวิชาพื้นฐาน ๑๑.๐ ท๒๒๑๐๑ ภาษาไทย ๓ ๑.๕ ท๒๒๑๐๒ ภาษาไทย ๔ ๑.๕ ค๒๒๑๐๑ คณิตศาสตร3 ๓ ๑.๕ ค๒๒๑๐๒ คณิตศาสตร3 ๔ ๑.๕ ว๒๒๑๐๑ วิทยาศาสตร3 ๓ ๑.๕ ว๒๒๑๐๒ วิทยาศาสตร3 ๔ ๑.๕ ว๒๒๑๐๓ วิทยาการคำนวณ ๒ ๐.๕ ว๒๒๑๐๔ การออกแบบและเทคโนโลยี๒ ๐.๕ ส๒๒๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนาและ วัฒนธรรม ๓ ๑.๕ ส๒๒๑๐๒ สังคมศึกษา ศาสนาและ วัฒนธรรม ๔ ๑.๕ ส๒๒๑๐๒ ประวัติศาสตร3 ๓ ๐.๕ ส๒๒๑๐๓ ประวัติศาสตร3 ๔ ๐.๕ พ๒๒๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา ๓ ๑.๐ พ๒๒๑๐๒ สุขศึกษาและพลศึกษา ๔ ๑.๐ ศ๒๒๑๐๑ ศิลปะ ๓ ๑.๐ ศ๒๒๑๐๒ ศิลปะ ๔ ๑.๐ ง๒๒๑๐๑ การงานอาชีพ ๓ ๐.๕ ง๒๒๑๐๒ การงานอาชีพ ๔ ๐.๕ อ๒๒๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๓ ๑.๕ อ๒๒๑๐๒ ภาษาอังกฤษ ๔ ๑.๕ รายวิชาเพิ่มเติม ๓.๕ รายวิชาเพิ่มเติม ๓.๕ ค๒๒๒๐๑ คณิตศาสตร3 ๓ ๑.๐ ค๒๒๒๐๒ คณิตศาสตร3 ๔ ๑.๐ ว๒๒๒๐๗ โครงงาน ๓ ๐.๕ ว๒๒๒๐๘ โครงงาน ๔ ๐.๕ อ๒๒๒๐๑ ภาษาอังกฤษ ELLIS ๓ ๐.๕ อ๒๒๒๐๒ ภาษาอังกฤษ ELLIS ๔ ๐.๕ จ๒๒๒๐๑ ภาษาจีน ๐.๕ จ๒๒๒๐๒ ภาษาจีน ๐.๕ ญ๒๒๒๐๑ ภาษาญี่ปุbน ๐.๕ ญ๒๒๒๐๒ ภาษาญี่ปุbน ๐.๕ ส๒๒๒๐๑ คริสต3ศาสนา ๓ ๐.๕ ส๒๒๒๐๒ คริสต3ศาสนา ๔ ๐.๕ กิจกรรมพัฒนาผูJเรียน - กิจกรรมแนะแนว - กิจกรรมยุวกาชาด - กิจกรรมชุมนุม ๒๐ ๒๐ ๒๐ กิจกรรมพัฒนาผูJเรียน - กิจกรรมแนะแนว - กิจกรรมยุวกาชาด - กิจกรรมชุมนุม ๒๐ ๒๐ ๒๐ รวมเวลาเรียนทั้งสิ้น ๖๔๐ รวมเวลาเรียนทั้งสิ้น ๖๔๐
โครงสรJางหลักสูตรมัธยมศึกษาปXที่ ๓ ปXการศึกษา ๒๕๖๕ ตามนโยบายการบริหารจัดการเวลาเรียน ของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ระดับมัธยมศึกษาตอนตJน ภาคเรียนที่ ๑ หนHวยกิต/ ซม. ภาคเรียนที่ ๒ หนHวยกิต/ ชม. รายวิชาพื้นฐาน ๑๑.๐ รายวิชาพื้นฐาน ๑๑.๐ ท๒๓๑๐๑ ภาษาไทย ๕ ๑.๕ ท๒๓๑๐๒ ภาษาไทย ๖ ๑.๕ ค๒๓๑๐๑ คณิตศาสตร3 ๕ ๑.๕ ค๒๓๑๐๒ คณิตศาสตร3 ๖ ๑.๕ ว๒๓๑๐๑ วิทยาศาสตร3 ๕ ๑.๕ ว๒๓๑๐๒ วิทยาศาสตร3 ๖ ๑.๕ ว๒๓๑๐๓ วิทยาการคำนวณ ๓ ๐.๕ ว๒๓๑๐๔ การออกแบบและเทคโนโลยี๓ ๐.๕ ส๒๓๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนาและ วัฒนธรรม ๕ ๑.๕ ส๒๓๑๐๒ สังคมศึกษา ศาสนาและ วัฒนธรรม ๖ ๑.๕ ส๒๓๑๐๒ ประวัติศาสตร3 ๕ ๐.๕ ส๒๓๑๐๓ ประวัติศาสตร3 ๖ ๐.๕ พ๒๓๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา ๕ ๑.๐ พ๒๓๑๐๒ สุขศึกษาและพลศึกษา ๖ ๑.๐ ศ๒๓๑๐๑ ศิลปะ ๕ ๑.๐ ศ๒๓๑๐๒ ศิลปะ ๖ ๑.๐ ง๒๓๑๐๑ การงานอาชีพ ๕ ๐.๕ ง๒๓๑๐๒ การงานอาชีพ ๖ ๐.๕ อ๒๓๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๕ ๑.๕ อ๒๓๑๐๒ ภาษาอังกฤษ ๖ ๑.๕ รายวิชาเพิ่มเติม ๓.๕ รายวิชาเพิ่มเติม ๓.๕ ค๒๓๒๐๑ คณิตศาสตร3 ๕ ๑.๐ ค๒๓๒๐๒ คณิตศาสตร3 ๖ ๑.๐ ว๒๓๒๐๑ คอมพิวเตอร3 ๐.๕ ว๒๓๒๐๒ คอมพิวเตอร3 ๐.๕ อ๒๓๒๐๑ ภาษาอังกฤษ ELLIS ๕ ๐.๕ อ๒๓๒๐๒ ภาษาอังกฤษ ELLIS ๖ ๐.๕ จ๒๓๒๐๑ ภาษาจีน ๐.๕ จ๒๓๒๐๒ ภาษาจีน ๐.๕ ญ๒๓๒๐๑ ภาษาญี่ปุbน ๐.๕ ญ๒๓๒๐๒ ภาษาญี่ปุbน ๐.๕ ส๒๓๒๐๑ คริสต3ศาสนา ๕ ๐.๕ ส๒๓๒๐๒ คริสต3ศาสนา ๖ ๐.๕ กิจกรรมพัฒนาผูJเรียน - กิจกรรมแนะแนว - กิจกรรมยุวกาชาด - กิจกรรมชุมนุม ๒๐ ๒๐ ๒๐ กิจกรรมพัฒนาผูJเรียน - กิจกรรมแนะแนว - กิจกรรมยุวกาชาด - กิจกรรมชุมนุม ๒๐ ๒๐ ๒๐ รวมเวลาเรียนทั้งสิ้น ๖๔๐ รวมเวลาเรียนทั้งสิ้น ๖๔๐
โครงสรJางหลักสูตรหJองเรียนพิเศษวิทยาศาสตร^ โรงเรียนมหาไถHศึกษาขอนแกHน ระดับมัธยมศึกษาตอนตJน ปXการศึกษา ๒๕๖๕ กลุ%มสาระการ เรียนรู0 ชั้นมัธยมศึกษาป9ที่ ๑ ชั้นมัธยมศึกษาป9ที่ ๒ ชั้นมัธยมศึกษาป9ที่ ๓ รวม ภาคเรียนที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๒ ภาคเรียนที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๒ ภาคเรียนที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๒ พื้นฐาน เพิ่มเติม พื้นฐาน เพิ่มเติม พื้นฐาน เพิ่มเติม พื้นฐาน เพิ่มเติม พื้นฐาน เพิ่มเติม พื้นฐาน เพิ่มเติม ภาษาไทย ๑.๕ ๑.๕ ๑.๕ ๐.๕ ๑.๕ ๐.๕ ๑.๕ ๑.๕ ๑๐.๐ คณิตศาสตร4 ๑.๕ ๑.๐ ๑.๕ ๑.๐ ๑.๕ ๑.๐ ๑.๕ ๑.๐ ๑.๕ ๑.๐ ๑.๕ ๑.๐ ๑๕.๐ วิทยาศาสตร4 ๑.๕ ๑.๕ ๑.๕ ๑.๕ ๑.๕ ๒.๐ ๑.๕ ๒.๐ ๑.๕ ๒.๕ ๑.๕ ๒.๕ ๒๑.๐ วิทยาการคำนวณ ๐.๕ ๐.๕ ๐.๕ ๑.๕ การออกแบบ และเทคโนโลยี ๐.๕ ๐.๕ ๐.๕ ๑.๕ สังคมศึกษา ศาสนาและ วัฒนธรรม ๑.๕ ๑.๕ ๑.๕ ๑.๕ ๑.๕ ๑.๕ ๙.๐ ประวัติศาสตร+ ๐.๕ ๐.๕ ๐.๕ ๐.๕ ๐.๕ ๐.๕ ๓.๐ สุขศึกษาและพล ศึกษา ๑.๐ ๑.๐ ๑.๐ ๑.๐ ๑.๐ ๑.๐ ๖.๐ ศิลปะ ๑.๐ ๑.๐ ๑.๐ ๑.๐ ๑.๐ ๑.๐ ๖.๐ การงานอาชีพ ๐.๕ ๐.๕ ๐.๕ ๐.๕ ๐.๕ ๐.๕ ๓.๐ ภาษาจีน ๐.๕ ๐.๕ ๐.๕ ๐.๕ ๐.๕ ๐.๕ ๓.๐ ภาษาญี่ปุQน ๐.๕ ๐.๕ ๐.๕ ๐.๕ ๐.๕ ๐.๕ ๓.๐ ภาษาอังกฤษ ๑.๕ ๑.๕ ๑.๕ ๑.๕ ๑.๕ ๑.๕ ๙.๐ ภาษาอังกฤษ ELLIS ๐.๕ ๐.๕ ๐.๕ ๐.๕ ๐.๕ ๐.๕ ๓.๐ ภาษาอังกฤษ (สสวท) ๐.๕ ๐.๕ ๐.๕ ๐.๕ ๐.๕ ๐.๕ ๓.๐ รวมหน&วยกิต ๑๑.๐ ๔.๕ ๑๑.๐ ๔.๕ ๑๑.๐ ๕.๕ ๑๑.๐ ๕.๕ ๑๑.๐ ๕.๕ ๑๑.๐ ๕.๕ ๙๗.๐ รวมจำนวน ชั่วโมง ๔๔๐ ๑๘๐ ๔๔๐ ๑๘๐ ๔๔๐ ๒๒๐ ๔๔๐ ๒๒๐ ๔๔๐ ๒๒๐ ๔๔๐ ๒๒๐ กิจกรรม พัฒนาผู@เรียน - แนะแนว - ยุวกาชาด - ชุมนุม ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ จำนวนชั่วโมงต%อ ภาคเรียน ๖๐ ๖๐ ๖๐ ๖๐ ๖๐ ๖๐ จำนวนชั่วโมงต%อป9 ๑,๓๖๐ ๑,๔๔๐ ๑,๔๔๐
โครงสรJางหลักสูตรมัธยมศึกษาตอนตJน (หJองเรียนพิเศษวิทยาศาสตร^) ชั้นมัธยมศึกษาปXที่ ๑ ปXการศึกษา ๒๕๖๕ ภาคเรียนที่ ๑ หนHวยกิต/ ซม. ภาคเรียนที่ ๒ หนHวยกิต/ ชม. รายวิชาพื้นฐาน ๑๑.๐ รายวิชาพื้นฐาน ๑๑.๐ ท๒๑๑๐๑ ภาษาไทย ๑ ๑.๕ ท๒๑๑๐๒ ภาษาไทย ๒ ๑.๕ ค๒๑๑๐๑ คณิตศาสตร4 ๑ ๑.๕ ค๒๑๑๐๒ คณิตศาสตร4 ๒ ๑.๕ ว๒๑๑๐๑ วิทยาศาสตร4 ๑ ๑.๕ ว๒๑๑๐๒ วิทยาศาสตร4 ๒ ๑.๕ ว๒๑๑๐๓ วิทยาการคำนวณ ๑ ๐.๕ ว๒๑๑๐๔ การออกแบบและเทคโนโลยี๑ ๐.๕ ส๒๑๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ๑ ๑.๕ ส๒๑๑๐๓ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ๒ ๑.๕ ส๒๑๑๐๒ ประวัติศาสตร4 ๑ ๐.๕ ส๒๑๑๐๔ ประวัติศาสตร4 ๒ ๐.๕ พ๒๑๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา ๑ ๑.๐ พ๒๑๑๐๒ สุขศึกษาและพลศึกษา ๒ ๑.๐ ศ๒๑๑๐๑ ศิลปะ ๑ ๑.๐ ศ๒๑๑๐๒ ศิลปะ ๒ ๑.๐ ง๒๑๑๐๑ การงานอาชีพ ๑ ๐.๕ ง๒๑๑๐๒ การงานอาชีพ ๒ ๐.๕ อ๒๑๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๑ ๑.๕ อ๒๑๑๐๒ ภาษาอังกฤษ ๒ ๑.๕ รายวิชาเพิ่มเติม ๔.๕ รายวิชาเพิ่มเติม ๔.๕ ค๒๑๒๐๑ คณิตศาสตร4 ๑ ๑.๐ ค๒๑๒๐๒ คณิตศาสตร4 ๒ ๑.๐ ว๒๑๒๐๑ คอมพิวเตอร+(การโปรแกรมเบื้องต6น๑) ๐.๕ ว๒๑๒๐๒ คอมพิวเตอร+(การโปรแกรมเบื้องต6น๒) ๐.๕ ว๒๑๒๐๓ ของเล]นเชิงวิทยาศาสตร4 ๑.๐ ว๒๑๒๐๔ วิทยาศาสตร4กับความงาม ๑.๐ อ๒๑๒๐๑ ภาษาอังกฤษ ELLIS ๑(ฟ_ง-พูด) ๐.๕ อ๒๑๒๐๒ ภาษาอังกฤษ ELLIS ๒(ฟ_ง-พูด) ๐.๕ อ๒๑๒๐๓ ภาษาอังกฤษเพื่อการอ]าน-เขียน ๑ ๐.๕ อ๒๑๒๐๔ ภาษาอังกฤษเพื่อการอ]าน-เขียน ๒ ๐.๕ จ๒๑๒๐๑ ภาษาจีน ๐.๕ จ๒๑๒๐๒ ภาษาจีน ๐.๕ ญ๒๑๒๐๑ ภาษาญี่ปุQน ๐.๕ ญ๒๑๒๐๒ ภาษาญี่ปุQน ๐.๕ กิจกรรมพัฒนาผู@เรียน - กิจกรรมแนะแนว - กิจกรรมยุวกาชาด - กิจกรรมชุมนุม ๒๐ ๒๐ ๒๐ กิจกรรมพัฒนาผู@เรียน - กิจกรรมแนะแนว - กิจกรรมยุวกาชาด - กิจกรรมชุมนุม ๒๐ ๒๐ ๒๐ รวมเวลาเรียนทั้งสิ้น ๖๘๐ รวมเวลาเรียนทั้งสิ้น ๖๘๐
โครงสรJางหลักสูตรมัธยมศึกษาตอนตJน (หJองเรียนพิเศษวิทยาศาสตร^) ชั้นมัธยมศึกษาปXที่ ๒ ปXการศึกษา ๒๕๖๕ ภาคเรียนที่ ๑ หน&วยกิต/ ซม. ภาคเรียนที่ ๒ หน&วยกิต/ ชม. รายวิชาพื้นฐาน ๑๑.๐ รายวิชาพื้นฐาน ๑๑.๐ ท๒๒๑๐๑ ภาษาไทย ๓ ๑.๕ ท๒๒๑๐๒ ภาษาไทย ๔ ๑.๕ ค๒๒๑๐๑ คณิตศาสตร4 ๓ ๑.๕ ค๒๒๑๐๒ คณิตศาสตร4 ๔ ๑.๕ ว๒๒๑๐๑ วิทยาศาสตร4 ๓ ๑.๕ ว๒๒๑๐๒ วิทยาศาสตร4 ๔ ๑.๕ ว๒๒๑๐๓ วิทยาการคำนวณ ๒ ๐.๕ ว๒๒๑๐๔ การออกแบบและเทคโนโลยี๒ ๐.๕ ส๒๒๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ๓ ๑.๕ ส๒๒๑๐๒ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ๔ ๑.๕ ส๒๒๑๐๒ ประวัติศาสตร4 ๓ ๐.๕ ส๒๒๑๐๓ ประวัติศาสตร4 ๔ ๐.๕ พ๒๒๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา ๓ ๑.๐ พ๒๒๑๐๒ สุขศึกษาและพลศึกษา ๔ ๑.๐ ศ๒๒๑๐๑ ศิลปะ ๓ ๑.๐ ศ๒๒๑๐๒ ศิลปะ ๔ ๑.๐ ง๒๒๑๐๑ การงานอาชีพ ๓ ๐.๕ ง๒๒๑๐๒ การงานอาชีพ ๔ ๐.๕ อ๒๒๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๓ ๑.๕ อ๒๒๑๐๒ ภาษาอังกฤษ ๔ ๑.๕ รายวิชาเพิ่มเติม ๕.๕ รายวิชาเพิ่มเติม ๕.๕ ค๒๒๒๐๑ คณิตศาสตร4 ๓ ๑.๐ ค๒๒๒๐๒ คณิตศาสตร4 ๔ ๑.๐ ท๒๒๒๐๑ ภาษาไทยเพื่อการเขียนเชิงวิชาการ๑ ๐.๕ ท๒๒๒๐๒ ภาษาไทยเพื่อการเขียนเชิงวิชาการ๒ ๐.๕ ว๒๒๒๐๓ อิเล็กทรอนิกส4 ๑.๐ ว๒๒๒๐๕ วิทยาศาสตร4โลกทั้งระบบ ๒ ๑.๐ ว๒๒๒๐๔ วิทยาศาสตร4โลกทั้งระบบ ๑ ๑.๐ ว๒๒๒๐๖ IPST - MicroBox ๑.๐ อ๒๒๒๐๑ ภาษาอังกฤษ ELLIS ๓ ๐.๕ อ๒๒๒๐๒ ภาษาอังกฤษ ELLIS ๔ ๐.๕ อ๒๒๒๐๔ ภาษาอังกฤษสำหรับวิทย4 คณิต ๑ ๐.๕ อ๒๒๒๐๕ ภาษาอังกฤษสำหรับวิทย4 คณิต ๒ ๐.๕ จ๒๒๒๐๑ ภาษาจีน ๐.๕ จ๒๒๒๐๒ ภาษาจีน ๐.๕ ญ๒๒๒๐๑ ภาษาญี่ปุQน ๐.๕ ญ๒๒๒๐๒ ภาษาญี่ปุQน ๐.๕ กิจกรรมพัฒนาผู@เรียน - กิจกรรมแนะแนว - กิจกรรมยุวกาชาด - กิจกรรมชุมนุม ๒๐ ๒๐ ๒๐ กิจกรรมพัฒนาผู@เรียน - กิจกรรมแนะแนว - กิจกรรมยุวกาชาด - กิจกรรมชุมนุม ๒๐ ๒๐ ๒๐ รวมเวลาเรียนทั้งสิ้น ๗๒๐ รวมเวลาเรียนทั้งสิ้น ๗๒๐
โครงสรJางหลักสูตรมัธยมศึกษาตอนตJน (หJองเรียนพิเศษวิทยาศาสตร^) ชั้นมัธยมศึกษาปXที่ ๓ ปXการศึกษา ๒๕๖๕ ภาคเรียนที่ ๑ หน&วยกิต/ซม. ภาคเรียนที่ ๒ หน&วยกิต/ชม. รายวิชาพื้นฐาน ๑๑.๐ รายวิชาพื้นฐาน ๑๑.๐ ท๒๓๑๐๑ ภาษาไทย ๕ ๑.๕ ท๒๓๑๐๒ ภาษาไทย ๖ ๑.๕ ค๒๓๑๐๑ คณิตศาสตร4 ๕ ๑.๕ ค๒๓๑๐๒ คณิตศาสตร4 ๖ ๑.๕ ว๒๓๑๐๑ วิทยาศาสตร4 ๕ ๑.๕ ว๒๓๑๐๒ วิทยาศาสตร4 ๖ ๑.๕ ว๒๓๑๐๓ วิทยาการคำนวณ ๓ ๐.๕ ว๒๓๑๐๔ การออกแบบและเทคโนโลยี๓ ๐.๕ ส๒๓๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ๕ ๑.๕ ส๒๓๑๐๒ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ๖ ๑.๕ ส๒๓๑๐๒ ประวัติศาสตร4 ๕ ๐.๕ ส๒๓๑๐๓ ประวัติศาสตร4 ๖ ๐.๕ พ๒๓๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา ๕ ๑.๐ พ๒๓๑๐๒ สุขศึกษาและพลศึกษา ๖ ๑.๐ ศ๒๓๑๐๑ ศิลปะ ๕ ๑.๐ ศ๒๓๑๐๒ ศิลปะ ๖ ๑.๐ ง๒๓๑๐๑ การงานอาชีพ ๕ ๐.๕ ง๒๓๑๐๒ การงานอาชีพ ๖ ๐.๕ อ๒๓๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๕ ๑.๕ อ๒๓๑๐๒ ภาษาอังกฤษ ๖ ๑.๕ รายวิชาเพิ่มเติม ๕.๕ รายวิชาเพิ่มเติม ๕.๕ ค๒๓๒๐๑ คณิตศาสตร4 ๕ ๑.๐ ค๒๓๒๐๒ คณิตศาสตร4 ๖ ๑.๐ ว๒๓๒๐๑ คอมพิวเตอร4๑ ๐.๕ ว๒๓๒๐๒ คอมพิวเตอร4๒ ๐.๕ ว๒๓๒๐๓ วิทยาศาสตร4อาหารและยา ๑.๐ ว๒๓๒๐๕ พลังงานทดแทนกับการใชoประโยชน4 ๑.๐ ว๒๓๒๐๔ โครงงานวิทยาศาสตร4 ๑.๐ ว๒๓๒๐๖ วิทยาศาสตร4เรียนล]วงหนoา ๑.๐ อ๒๓๒๐๑ ภาษาอังกฤษ ELLIS ๕ ๐.๕ อ๒๓๒๐๒ ภาษาอังกฤษ ELLIS ๖ ๐.๕ อ๒๓๒๐๓ ภาษาอังกฤษเพื่อการนำเสนอ ๑ ๐.๕ อ๒๓๒๐๔ ภาษาอังกฤษเพื่อการนำเสนอ ๒ ๐.๕ จ๒๓๒๐๑ ภาษาจีน ๐.๕ จ๒๓๒๐๒ ภาษาจีน ๐.๕ ญ๒๓๒๐๑ ภาษาญี่ปุQน ๐.๕ ญ๒๓๒๐๒ ภาษาญี่ปุQน ๐.๕ กิจกรรมพัฒนาผู@เรียน - กิจกรรมแนะแนว - กิจกรรมยุวกาชาด - กิจกรรมชุมนุม ๒๐ ๒๐ ๒๐ กิจกรรมพัฒนาผู@เรียน - กิจกรรมแนะแนว - กิจกรรมยุวกาชาด - กิจกรรมชุมนุม ๒๐ ๒๐ ๒๐ รวมเวลาเรียนทั้งสิ้น ๗๒๐ รวมเวลาเรียนทั้งสิ้น ๗๒๐
เอกสารประกอบอื่นๆ 1
การยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาภาษาอังกฤษ โดยใช>กิจกรรมการเรียนรู> แบบรBวมมือ (Collaborative Learning) ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปYที่ 5 (ผลงานการปฏิบัติที่เป3นเลิศ (Best Practice) ดAานการจัดการเรียนรูAแบบ Active Learning) ชื่อผู'เสนอผลงาน นางสาวอ'อมใจ ทุ5งโพธิ์ ตำแหน5งครู โทร 095-1981888 โรงเรียนมหาไถ.ศึกษาขอนแก.น
สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดขอนแก6น สำนักงานคณะกรรมการส6งเสริมการศึกษาเอกชน กระทรวงศึกษาธิการ 182/1หมู6ที่ 4 ตำบลในเมือง อำเภอเมือง จังหวัดขอนแก6น 40000 โทรศัพทO 0-4322-1463 โทรสาร 0-4332-7834 www.hrk.ac.th E-mail : [email protected]
1 การยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาภาษาอังกฤษ โดยใช>กิจกรรมการเรียนรู> แบบรBวมมือ (Collaborative Learning) ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปYที่ 5 1. บทสรุป ผลงานการปฏิบัติที่เปWนเลิศ (Best practice) ในครั้งนี้มีวัตถุประสงคOเพื่อ 1) ยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รายวิชาภาษาอังกฤษ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปiที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 ปiการศึกษา 2565 โรงเรียนมหาไถ6ศึกษา ขอนแก6น 2) ใหlนักเรียนชั้นประถมศึกษาปiที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 ปiการศึกษา 2565 โรงเรียนมหาไถ6ศึกษาขอนแก6น มี เจคติที่ดีต6อรายวิชาภาษาอังกฤษ และ 3) ใหlนักเรียนชั้นประถมศึกษาปiที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 ปiการศึกษา 2565 โรงเรียนมหาไถ6ศึกษาขอนแก6น มีทักษะในการสื่อสารภาษาอังกฤษ โดยมีกระบวนการผลิตผลงานมี 4 ขั้นตอน ไดlแก6 1) Plan : การวิเคราะหOสภาพปnญหาที่เกิดขากการจัดการเรียนรูlรายวิชาภาษาอังกฤษ 2) Do : Holy Go Model และ Design Thinking 3) Check : การตรวจสอบประเมินผลการดำเนินงาน โดยดูผลสัมฤธิ์ทางการเรียนรายวิชาภาษาอังกฤษ ของ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปiที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 ปiการศึกษา 2565 และดูจากรางวัลที่ไดlรับจากการลงแข6งขัน ทักษะภาษาอังกฤษระดับต6าง ๆ 4) Action : การสรุปผลการดำเนินงานและรายงานผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาภาษาอังกฤษใหlกับ ผูlอำนวยการสถานศึกษาไดlรับทราบเพื่อปรับปรุง แกlไขและ พัฒนาใหlดียิ่งขึ้นต6อไป โดยหลังจากเสร็จสิ้นการ ดำเนินงานครูผูlสอนพบว6า 1. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปiที่ 5 ปลายภาค ภาคเรียนที่ 1 ปiการศึกษา 2565 โรงเรียนมหาไถ6ศึกษาขอนแก6น สูงขึ้น และเปWนไปตามค6าเปÅาหมายที่ครูผูlสอนนั้นไดl กำหนดไวl 2. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปiที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 ปiการศึกษา 2565 โรงเรียนมหาไถ6ศึกษาขอนแก6น มีเจตคติ ที่ดีต6อรายวิชาภาษาอังกฤษมากขึ้น 3. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปiที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 ปiการศึกษา 2565 โรงเรียนมหาไถ6ศึกษาขอนแก6นเขlาร6วม การแข6งขันทักษะภาษาอังกฤษประจำปiการศึกษา 2565 2. ความสำคัญของผลงานที่นำเสนอ โลกในปnจจุบันนั้นเป็นโลกที่ไรlพรมแดน (A world without border)ผูlคนสามารถติดต6อสื่อสารกันไดl อย6างเสรี โดยใชlเทคโนโลยีที่ทันสมัย อย6างไรก็ตาม ประเทศไทย ถึงแมlจะใชlภาษาไทยในการติดต6อสื่อสารกันเป็น หลักเนื่องจากเป็นภาษาประจำชาติ แต6ไม6สามารถปฏิเสธไดlว6าเมื่อจำเป็นตlองมีการติดต6อสื่อสารกับบุคคลอื่นที่ ต6างวัฒนธรรม ต6างภาษา ต6างประเทศ ก็จำเป็นที่จะตlองใชlภาษาอังกฤษในการติดต6อสื่อสารเพื่อใหlเกิดความ เขlาใจที่ตรงกัน เนื่องจากภาษาอังกฤษนั้น เป็นภาษาที่ผูlคนส6วนใหญ6ในโลกใชlในการติดต6อสื่อสารระหว6างกัน (Ethnologue Language of the World, 2021) นอกจากนี้ ในปัจจุบันประเทศไทย เป็นประเทศ หนึ่งที่เป็น
2 การยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาภาษาอังกฤษ โดยใช>กิจกรรมการเรียนรู> แบบรBวมมือ (Collaborative Learning) ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปYที่ 5 สมาชิกของสมาคมอาเซียน (Association of Southeast Asian Nations, 2021) ที่ไดlมีการกำหนดภาษาใน ติดต6อสื่อสารกันภายในสมาคมใหlเป็นภาษาอังกฤษ ดังนั้น ภาษาอังกฤษจึงเป็น ภาษาที่ทุกคน ทุกระดับ ตั้งแต6 คณะรัฐมนตรี นักศึกษา นักเรียน เยาวชน และชาวบlานทั่วไปจำเป็นที่จะ ตlองไดlเรียนรูlจนสามารถนำไปใชlใน ชีวิตประจำวันไดlอย6างมีประสิทธิภาพ จากการศึกษายุทธศาสตรIชาติ พุทธศักราช 2561 - 2580 ไดlมีการกำหนดยุทธศาสตรOชาติดlานการ พัฒนาและเสริมสรlางศักยภาพทรัพยากรมนุษยOซึ่งมีเปlาหมายการพัฒนาที่สำคัญเพื่อพัฒนาคนไทยในทุกมิติ และในทุกช6วงวัยใหlเป็นคนดี เก6ง และมีคุณภาพ โดยคนไทยมีความพรlอมทั้งกาย ใจ สติปัญญา มีพัฒนาการที่ ดีรอบดlานและมีสุขภาวะที่ดีในทุกช6วงวัย มีจิตสาธารณะ รับผิดชอบต6อสังคมและผูlอื่น มัธยัสถOอดออม โอบ อlอมอารี มีวินัย รักษาศีลธรรม และเป็นพลเมืองดีของชาติ มีหลักคิดที่ถูกตlอง มีทักษะที่จำเป็นในศตวรรษที่ 21 มีทักษะสื่อสารภาษาอังกฤษและภาษาที่สาม และอนุรักษIภาษาทlองถิ่น มีนิสัยรักการเรียนรูlและพัฒนา ตนเองอย6างต6อเนื่องตลอดชีวิต สู6การเป็นคนไทย ที่มีทักษะสูง เป็นนวัตกร นักคิด ผูlประกอบการ เกษตรกรยุค ใหม6 และอื่นๆ โดยมีสัมมาชีพตามความถนัด ของตนเอง นอกจากนี้ แผนแม6บทภายใตlยุทธศาสตรOชาติ (พุทธศักราช 2561 – 2580 ) ยุทธศาสตรOที่ 1 ยุทธศาสตรOพัฒนาหลักสูตร ยังไดlมีการเนlนใหlนักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ที่สูงขึ้น (แผนยุทธศาสตรOกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. 2563-2565, 2563) ดังนั้น จะเห็นไดlว6า ทักษะสื่อสารภาษาอังกฤษ และการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เป็นประเด็นที่ กระทรวงศึกษาธิการไดlใหlความสำคัญ ครูและบุคลากรทางการศึกษา ซึ่งมีหนlาที่ส6งเสริม สนับสนุนการจัดการเรียนการสอนใหlกับนักเรียน โดยยึดนักเรียนเป็นสำคัญ (Child-centered) จึงไดlมีการดำเนินการเพื่อใหlเป็น การตอบสนองต6อยุทธศาสตรOชาติ พุทธศักราช 2561 – 2580 ดังกล6าว และจากที่ขlาพเจlาในฐานะครูผูlสอนรายวิชาภาษาอังกฤษ โรงเรียนมหาไถ6ศึกษา ขอนแก6น ไดlมีการดำเนินการ ต6างๆ เพื่อใหlสอดคลlองกับยุทธศาสตรOชาติ พุทธศักราช 2561 – 2580 โดยมีการจัดการเรียนการสอน รายวิชาภาษาอังกฤษ ซึ่งไดlเนlนทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษทั้ง 4 ทักษะ ไดlแก6 ทักษะการฟัง การพูด การ อ6าน และการเขียน ใหlกับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปiที่ 5 กลางภาค ภาคเรียนที่ 1 ปi การศึกษา 2565 โรงเรียนมหาไถ6ศึกษาขอนแก6น และมีการ ตั้งค6าเปlาหมายความสำเร็จไวlว6า รlอยละ 70 ของนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปiที่ 5 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รายวิชาภาษาอังกฤษในระดับรlอยละ 80.00 ขึ้นไป อย6างไรก็ตาม ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปiที่ 5 กลางภาค ภาคเรียนที่ 1 ปiการศึกษา 2565 โรงเรียน มหาไถ6ศึกษาขอนแก6น ที่ไดlในระดับรlอยละ 80.00 ขึ้นไปนั้น มีเพียงรlอยละ 35.58 เท6านั้น ซึ่งไม6 ถึงค6าเปlาหมายที่ครูผูlสอนไดlกำหนดไวl ครูผูlสอนจึงไดlปรึกษาปัญหาดังกล6าวกับครูผูlสอนในกลุ6มสาระการเรียนรูlภาษาต6างประเทศ โดยใชl กระบวนการของชุมชนการเรียนรูlแห6งวิชาชีพ หรือ PLC (Professional Learning Communication) ตลอดจนการศึกษาคlนควlาหาความรูlเพิ่มเติมจากแหล6งการเรียนรูlต6างๆ ไม6ว6าจะเป็นหนังสือ สื่อออนไลนOและ งานวิจัย
3 การยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาภาษาอังกฤษ โดยใช>กิจกรรมการเรียนรู> แบบรBวมมือ (Collaborative Learning) ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปYที่ 5 สรุปผลจึงไดlนำ Holy Go Model ของโรเรียนมาเปWนนวัตกรรมเพื่อการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนราย วิชาภาษาอังกฤษ โดย Holy Go Model หมายถึง Ho = heart and happy รวมใจใสสบาย ทบทวนความรูl คือขั้นนำเขlาสู6บทเรียนเปWนการเริ่มตlนเตรียม ความพรlอมก6อนเรียน Ly = learning กิจกรรมการเรียนรูl คือ ขั้นสอน กิจกรรมการเรียนรูlต6างๆในบทเรียนนั้นๆ G = goal หลักฐานการปฏิบัติตัวชี้วัดสู6เปÅาหมาย คือ ใบงาน และแบบฝñกหัดต6างๆที่ผูlเรียนไดlลงมือทำ O = overall ประยุกตOใชl ใหlคิดจำ/จิตสำนึกสู6เปÅาหมาย คือผูlเรียนสามารถประยุกตOใชlความรูlที่ไดlเรียน ซึ่งดิฉันเห็นว6า Holy Go Model เปWนแนวทางหรือนวัตกรรมที่สอดคลlองกับการจัดการเรียนการสอน ภาษาอังกฤษในศตวรรษที่ 21 (English Teaching in the 21st Century) เช6น หลักสูตรภาษาที่เนlนผูlเรียนเปWนสำคัญ
4 การยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาภาษาอังกฤษ โดยใช>กิจกรรมการเรียนรู> แบบรBวมมือ (Collaborative Learning) ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปYที่ 5 (Learner – Centered Language Curriculum), การจัดการเรียนรูlแบบร6วมมือ (Cooperative Learning), และ การสอนภาษา เพื่อการสื่อสา ร ( Communicative Language Teaching) ที่กระทรวงศึกษาธิการไดlแนะแนวทาง ใหlกับครูผูlสอนรายวิชาภาษาอังกฤษทุกคน โดยครูผูlสอนตlองปรับเปลี่ยนและประยุกตIวิธีการสอนของตนเพื่อสามารถ เลือกวิธีสอน กิจกรรมการเรียนการสอน ตลอดจนสื่อการเรียนรูlที่เหมาะสมกับนักเรียนและจุดมุ6งหมายของการเรียน ภาษาในแต6ละระดับชั้น ซึ่งทำใหlการเรียนการสอนนั้นมีประสิทธิภาพ (กระทรวงศึกษาธิการ(2545, หนlา 144-145)) นอกจากนี้ ยังมีความเหมาะสมกับบริบทการจัดการเรียนการสอนรายวิชาภาษาอังกฤษ ใหlกับนักเรียนโรงเรียนมหาไถ6 ศึกษาขอนแก6น โดยสามารถนำไปปฏิบัติไดlจริง อีกทั้งยังสามารถนำกิจกรรมการเรียนรูlต6างๆ มาบูรณาการใหlเกิดความ น6าสนใจ ความสนุกสนาน และความหลากหลาย ส6งเสริมทักษะภาษาอังกฤษทั้ง 4 ทักษะ ตลอดจนทักษะทางสังคม การเปWนผูlนำผูlตามที่ดีไดlอีกดlวย อันจะส6งผลที่ดีต6อการพัฒนาหรือยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาษาอังกฤษของ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปiที่ 5 ต6อไป 3. จุดประสงคiและเปjาหมายของการดำเนินงาน 1. เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาภาษาอังกฤษ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปiที่ 5 ภาคเรียน ที่ 1 ปiการศึกษา 2565 โรงเรียนมหาไถ6ศึกษาขอนแก6น 2. เพื่อใหlนักเรียนชั้นประถมศึกษาปiที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 ปiการศึกษา 2565 โรงเรียนมหาไถ6ศึกษาขอนแก6น มี เจตคติที่ดีต6อรายวิชาภาษาอังกฤษ 3. เพื่อใหlนักเรียนชั้นประถมศึกษาปiที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 ปiการศึกษา 2565 โรงเรียนมหาไถ6ศึกษาขอนแก6น มี ทักษะในการสื่อสารภาษาอังกฤษ 4. กระบวนการผลิตผลงานหรือขั้นตอนการดำเนินการ Plan : วิเคราะหOสภาพปnญหาที่เกิดจากการจัดการเรียนรูlรายวิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปiที่ 5 ใน ภาคเรียนที่ 1 ปiการศึกษา 2565 จากนั้นศึกษาหลักสูตร จุดเนlน นโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ ตลอดจน เทคนิควิธีการ นวัตกรรมการจัดการเรียนรูlภาษาอังกฤษใหม6ๆ จัดทำแผนการจัดการเรียนรูlและพัฒนาสื่อ นวัตกรรมใหlสอดคลlองกับแผนการจัดการเรียนรูlดังกล6าว Do : Holy Go Medel และ Design thinking การยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาภาษาอังกฤษ ขั้นที่ 1 ขั้น Ho = heart and happy คือ ขั้นการนำเขlาสู6บทเรียนโดยใชlบทเพลง เกม หรือการทำสมาธิ เพื่อใหlผูlเรียนพรlอมสำหรับการเรียนรูlที่จะเกิดขึ้น ขั้นที่ 2 ขั้น Ly = learning คือ ขั้นจัดการเรียนการสอนในชั้นเรียนของครู โดยเนlนกิจกรรมการเรียนการสอน ในรูปแบบกลุ6มเพื่อนช6วยเพื่อน หรือ การเรียนรูlแบบร6วมมือ (Collaborative Learning) โดยผูlเรียนลงมือปฏิบัติงาน เปWนกลุ6มย6อย สมาชิกแต6ละคนในกลุ6มจะมีความสามารถที่แตกต6างกันเพื่อเสริมสรlางสมรรถภาพการเรียนรูlของแต6ละ
5 การยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาภาษาอังกฤษ โดยใช>กิจกรรมการเรียนรู> แบบรBวมมือ (Collaborative Learning) ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปYที่ 5 คน สนับสนุนใหlมีการช6วยเหลือซึ่งกันและกันจนบรรลุตามเปÅาหมายที่วางไวlนอกจากนี้ ยังเปWนการส6งเสริมการทำงาน ร6วมกันเปWนหมู6คณะ และเปWนการพัฒนาความฉลาดทางอารมณOทำใหlสามารถปรับตัวอยู6กับผูlอื่นไดlอย6างมีความสุข และ ใหlนักเรียนใชlกระบวนการารคิดสรlางสรรคOดlวยกระบวนการคิดเชิงออกแบบ (Design thinking) เพื่องส6งเสริมใหl นักเรียนมีสมรรถนะกาคิดอย6างสรlางสรรคO และในระหว6างการจัดการเรียนการสอนนั้น ครูจะคอยเปWนผูlช6วยเหลือหรือ ผูlใหlคำแนะนำนักเรียน เพื่อใหlนักเรียนสามารถทำกิจกรรม แกlไขปnญหา ตลอดจนดำเนินงานต6างๆ ใหlประสบ ความสำเร็จไดlครูจะทำการเดินไปรอบๆ หlองเรียนดlวยใบหนlายิ้มแยlมแจ6มใสเพื่อเปöดโอกาสใหlนักเรียนไดlซักถามเมื่อมี ขlอสงสัยหรือเกิดปnญหา ขั้นที่3 ขั้น G = goal คือ ขั้นการใชlสื่อนวัตกรรมการเรียนรูlที่น6าสนใจ เหมาะสมและหลากหลาย ไม6ว6าจะ เปWนสื่อสิ่งพิมพOเช6น แบบฝñกหัดหน6วยการเรียนรูlสื่อออนไลนOเช6น Microsoft PowerPoint, Video in YouTube, Apple music และ Google Classroom และสื่อที่เปWนวัสดุอุปกรณOสิ่งของ เช6น ลูกบอลยาง Flash card เปWนตlน ซึ่ง เปWนสื่อที่สามารถตอบสองกับความตlองการ ความถนัด และความชื่นชอบของนักเรียนแต6ละบุคคล ตลอดจนสอดคล^ องกับตัวชี้วัด วัตถุประสงคOสาระการเรียนรูlที่กำหนดไวlในแผนการจัดการเรียนรูl ขั้นที่ 4 ขั้น O = overall คือ ขั้นที่ผูlเรียนสามารถประยุกตOใชlความรูlที่ไดlเรียนมาโดยมีการวัดและประเมินผล ตามสภาพจริง โดยครูจะทำการวัดและประเมินผลจากกิจกรรมที่นักเรียนเปWนผูlลงมือปฏิบัติดlวยตนเอง ทั้งการทดสอบ ก6อนเรียน ระหว6างเรียน หลังเรียน การทดสอบกลางภาคและปลายภาคเรียนที่ 1 ปiการศึกษา 2565 โดยใชlเครื่องมือ การวัดและประเมินผลที่หลากหลาย สอดคลlองเหมาะสมกับกิจกรรมแตaละกิจกรรม หากมีนักเรียนที่ไม6ผ6านเกณฑO การประเมินผลรายจุดใด ครูผูlสอนจะทำการทบทวนเนื้อหารายจุดนั้นใหlกับนักเรียนคนดังกล6าวอีกครั้ง แลlวจึงทำ การวัดและประเมินผลใหม6จนกว6านักเรียนจะผ6านเกณฑOที่ครูกำหนดไวl Check : ตรวจสอบประเมินผลการดำเนินงาน โดยการดูผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาภาษาอังกฤษ ของ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปiที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 ปiการศึกษา 2565 โรงเรียนมหาไถ6ศึกษาขอนแก6น และดูจากรางวัลที่ ไดlรับจากการแข6งขันทักษะภาษาอังกฤษในระดับต6างๆ Action : สรุปผลการดำเนินงานและรายงานผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาภาษาอังกฤษใหlกับผูlอำนวยการ สถานศึกษาไดlรับทราบ เพื่อปรับปรุงแกlไขและพัฒนาใหlดียิ่งขึ้นต6อไป
6 การยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาภาษาอังกฤษ โดยใช>กิจกรรมการเรียนรู> แบบรBวมมือ (Collaborative Learning) ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปYที่ 5 5. ผลการดำเนินการ/ผลสัมฤทธิ์/ประโยชนiที่ไดvรับ 5.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาภาษาอังกฤษ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปiที่ 5 ในภาคเรียนที่ 1 ปi การศึกษา 2565 สูงขึ้น และเปWนไปตามค6าเปÅาหมายที่ครูผูlสอนนั้นไดlกำหนดไวl 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 ร มส 1 ภาษาองกฤษั (อ 15101) 163 58 11 94 0 0 0 0 0 - - 100 35.58 6.75 57.67 0 0 0 0 0 - - 1 ภาษาองกฤษั (อ 15101) 163 119 41 3 0 0 0 0 0 - - 100 73.01 25.15 1.84 0 0 0 0 0 - - รอยละนกเรยนทมัผีลสมฤี่ทีธทาังการิ์เรยนในรีะดบ 4 ขนไัป เทาึ้กบ 35.58ั รอยละนกเรยนทมัผีลสมฤี่ทีธทาังการิ์เรยนในรีะดบ 4 ขนไัป เทาึ้กบ 73.01ั ปลายภาค/ภาคเรยนท 1ี ี่ คดเปนรอิยละ คดเปนรอิยละ ท วี่ชา/รหสิ ั รวม ระดบผลการัเรยนี (คน) กลางภาค/ภาคเรยนท 1ี ี่
7 การยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาภาษาอังกฤษ โดยใช>กิจกรรมการเรียนรู> แบบรBวมมือ (Collaborative Learning) ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปYที่ 5 5.2 นักเรียนชั้นประถมศึกษาปiที่ 5 มีเจตคติที่ดีต6อรายวิชาภาษาอังกฤษมากขึ้น 5.3 นักเรียนชั้นประถมศึกษาปiที่ 5 เขlาร6วมการแข6งขันทักษะภาษาอังกฤษ ประจำปiการศึกษา 2565 ที่ ชื่อรางวัล หน.วยงานที่จัด หลักฐานอvางอิง 1 เหรียญทอง การแข6งขันการพูดภาษาอังกฤษ (Impromptu Speech) ในการแข6งขันทักษะ วิชาการและประกวดสิ่งประดิษฐOนักเรียน โรงเรียนเอกชน ครั้งที่ 7 ประจำปiการศึกษา 2565 ระดับจังหวัดขอนแก6น สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ สำนักงานคณะกรรมการส6งเสริม การศึกษาเอกชนแลพสมาคม คณะกรรมการประสานและส6งเสริม การศึกษาเอกชน เกียรติบัตร 2 เหรียญทอง การแข6งขัน Spelling Bee ใน การแข6งขันทักษะวิชาการและประกวด สิ่งประดิษฐOนักเรียนโรงเรียนเอกชน ครั้งที่ 7 ประจำปiการศึกษา 2565 ระดับจังหวัด ขอนแก6น สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ สำนักงานคณะกรรมการส6งเสริม การศึกษาเอกชนแลพสมาคม คณะกรรมการประสานและส6งเสริม การศึกษาเอกชน เกียรติบัตร 3 เหรียญทอง การแข6งขัน Multi Skill Competition ปiในการแข6งขันทักษะวิชาการ และประกวดสิ่งประดิษฐOนักเรียนโรงเรียน เอกชน ครั้งที่ 7 ประจำปiการศึกษา 2565 ระดับจังหวัดขอนแก6น สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ สำนักงานคณะกรรมการส6งเสริม การศึกษาเอกชนแลพสมาคม คณะกรรมการประสานและส6งเสริม การศึกษาเอกชน เกียรติบัตร 4 เหรียญทอง การแข6งขัน Spelling Bee มหกรรมการแข6งขันทักษะวิชาการ โรงเรียน คาทอลิกภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ครั้งที่ 1 ปi การศึกษา 2565 (Northeastern Catholic Academic Competition 2022 N-CAC สังฆมณฑลอุดรธานี เกียรติบัตร
8 การยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาภาษาอังกฤษ โดยใช>กิจกรรมการเรียนรู> แบบรBวมมือ (Collaborative Learning) ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปYที่ 5 ที่ ชื่อรางวัล หน.วยงานที่จัด หลักฐานอvางอิง 5 เหรียญทอง การแข6งขันพูดภาษาอังกฤษ (Impromptu Speech) มหกรรมการแข6งขัน ทักษะวิชาการ โรงเรียนคาทอลิกภาค ตะวันออกเฉียงเหนือ ครั้งที่ 1 ปiการศึกษา 2565 (Northeastern Catholic Academic Competition 2022 N-CAC สังฆมณฑลอุดรธานี เกียรติบัตร 6 เหรียญทอง การแข6งขันละครสั้นภาษาอังกฤษ (Skit) (ประเภททีม) มหกรรมการแข6งขัน ทักษะวิชาการ โรงเรียนคาทอลิกภาค ตะวันออกเฉียงเหนือ ครั้งที่ 1 ปiการศึกษา 2565 (Northeastern Catholic Academic Competition 2022 N-CAC สังฆมณฑลอุดรธานี เกียรติบัตร 7 เหรียญทอง การแข6งขันต6อคำศัพทO ภาษาอังกฤษ (Crossword) มหกรรมการ แข6งขันทักษะวิชาการ โรงเรียนคาทอลิกภาค ตะวันออกเฉียงเหนือ ครั้งที่ 1 ปiการศึกษา 2565 (Northeastern Catholic Academic Competition 2022 N-CAC สังฆมณฑลอุดรธานี เกียรติบัตร 8 เหรียญทอง การแข6งขัน Story Telling มหกรรมการแข6งขันทักษะวิชาการ โรงเรียน คาทอลิกภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ครั้งที่ 1 ปi การศึกษา 2565 (Northeastern Catholic Academic Competition 2022 N-CAC สังฆมณฑลอุดรธานี เกียรติบัตร ". ปัจจัยความสําเร็จ 6.1 ผอู้าํนวยการสถานศึกษาสนบัสนุนส่งเสริมและใหค้วามสาํคญั ในการจดักิจกรรม พร้อมทD งัยงัให้ คาํแนะนาํเพิE มเติมในการดาํเนินงานหรือกิจกรรมต่างๆ 6.2 รองผอู้าํนวยการสถานศึกษามีส่วนใหค้าํปรึกษา คาํแนะนาํดา้นการกิจกรรมการเรียนการสอน ตลอดจนการเขา้ร่วมชุมชนการเรียนรู้ทางวชิาชีพ (PLC)
9 การยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาภาษาอังกฤษ โดยใช>กิจกรรมการเรียนรู> แบบรBวมมือ (Collaborative Learning) ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปYที่ 5 6.3 หัวหน้าบริหารงานวิชาการให้คาํปรึกษาเก ีE ยวกบัการเขียนแผนการจดัการเรียนรู้ทีEเน้นผู้เรียนเป็น สําคัญ (Child-Centered) อีกทD งัยงัใหคําแนะนําในการพัฒนานวัตกรรม ้ 6.4 ครูผู้สอนเองมีความตD งัใจท ีE จะยกระดบัผลสมัฤทธQิทางการเรียนรายวชิาภาษาองักฤษใหก้บันกัเรียน ชD นั ประถมศึกษาปีทีE 5 เน ืE องจากผลสมัฤทธQิทางการเรียนมีความสาํคญักบัการศึกษาต่อของนักเรียนเป็นอยางมาก่ 1. บทเรียนที6ได้รับ 7.1 การเรียนรู้แบบร่วมมือกนั (Collaborative Learning) เป็นกิจกรรมท ีE ส่งเสริมพัฒนา นักเรียนได้อยาง่ หลากหลาย เช่น ช่วยสร้างความเช ืE อมนัEใหก้บันกัเรียน และช่วยพัฒนาความคิดของนักเรียน เป็นต้น เนืEองจาก การเรียนรู้รูปแบบดงักล่าวเป็นการจดักิจกรรมการเรียนการสอนท ีE แบaงนักเรียนออกเป็นกลุ่มยอย่ๆ ส่งเสริมให้ นกัเรียนทาํงานร่วมกนั โดยในกลุ่มประกอบด้วยสมาชิกท ีE มีความสามารถแตกต่างกนั มีการแลกเปลีEยนความ คิดเห็น มีการช่วยเหลือพEึงพาซEึงกนัและกนัและมีความรับผดิชอบร่วมกนั เพืEอให้ทุกคนในกลุ่มสามารถประสบ ความสาํเร็จร่วมกนั 7.2 กระบวนการ PLC เป็นกระบวนการดาํเนินงานกบักลุ่มสมาชิก ซึEงเป็นกระบวนการทีEมี ประสิทธิภาพ เป็นอยางมาก่ เนืEองจากเปิดโอกาสให้ครูได้แสดงความคิดเห็น อภิปราย ตลอดจนช่วยเหลือซEึงกนัและกนั จนกระทงัEสามารถแกไขงานหรือดําเดินงานให้ ้ ประสบความสําเร็จได้ 7.3 การคิดสร้างสรรค์ด้วยกระบวนการคิดเชิงออกแบบ (Design thinking) ทําให้นักเรีนน สามารถพัฒนาความคิดสร้างสรรค์และการคิดหาวถิีทางหรือแชร์ไอเดียในการทาํงานร่วมกนัเป็นทีม รู้จักการคิด วิเคราะห์ทําให้มีไอเดียทีEหลากหลาย และมีทางเลือกทีEดีทีEสุดในการทํางานได้มีประสิทธิภาพ ทาํใหเ้กิด กระบวนการทํางาน และนวตักรรมใหม่ๆเพ ืE อนาํมาใชใ้นการทาํงานได้มีแผนสาํรองในการแกไ้ขปัญหาไดอ้ยา่ง รวดเร็ว 7.4 การดูแลเอาใจใส่ของครูท ีE มีต่อนักเรียนมีความสําคัญเป็นอยางมาก่เน ืE องจากสามารถช่วยให้นักเรียน ได้ เกิดการพฒันาท ีE เตม็ความสามารถและความถนดัได้อีกทD งัยงัทาํใหน้กัเรียนท ีEไม่ชอบภาษาอังกฤษเปิดใจทีEจะ เรียนรู้และกา้วผานความยากของภาษาไปได้ ่ 7.5 การให้โอกาสนักเรียนได้แกไ้ขเม ืE อไม่ผานการประเมินผลมีความสําคัญเป็ ่นอยางมาก่ เนืEองจากการ วัด และประเมินผลของครูนDนั ไม่ควรเป็นการวดัและประเมินผลเพ ืE อตดัสินผานหรือตก ่แต่เป็นการวัดและประเมิน
10 การยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาภาษาอังกฤษ โดยใช>กิจกรรมการเรียนรู> แบบรBวมมือ (Collaborative Learning) ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปYที่ 5 เพ ืE อท ีE จะช่วยพัฒนา ปรับปรุงนักเรียนได้อยางตรงจุดและตรงบุคคล่ :. การเผยแพร/่การได้รับการยอมรับ/รางวัลที6ได้รับ 8.1 เผยแพร6ผลงานผ6านเว็บไซตOhttp://www.hrk.ac.th โรงเรียนมหาไถ6ศึกษาขอนแก6น 9 บรรณานุกรม กระทรวงศึกษาธิการ. แผนยทุธศาสตรก์ระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. OP"Q-OP"P, 2565. ค้นหาเมืEอ 4 มิถุนายน 2565, จาก http://www.bkkedu.in.th/wpcontent/uploads/2020/03/2563-2565- rev.pdf 10. ภาคผนวก
11 การยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาภาษาอังกฤษ โดยใช>กิจกรรมการเรียนรู> แบบรBวมมือ (Collaborative Learning) ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปYที่ 5