1.หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสหกรณ์กสิกรรมชายทะเล ปรับปรุง 63 (1)

๑
หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นสหกรณ์กสกิ รรมชายทะเล พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓

ก

คานา

กระทรวงศึกษาธิการได้ประกาศใช้มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
วิทยาศาสตร์ และสาระภูมิศาสตรใ์ นกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม (ปรับปรุง พ.ศ.
๒๕๖๐) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2๒๕๕๑ ตามคาสั่งกระทรวงศึกษาธิการ
ท่ี สพฐ. ๑๒๓๙/๒๕๖๐ ลงวันที่ ๗ สงิ หาคม ๒๕๖๐ และคาสั่งสานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน
ท่ี ๓๐/๒๕๖๑ ลงวันที่ ๕ มกราคม ๒๕๖๑ ให้เปลี่ยนแปลงมาตรฐานการเรียนรู้และตัวช้ีวดั กลุ่มสาระการ
เรียนรู้คณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ (ปรับปรุง พ.ศ.๒๕๖๐) รวมทั้งคาส่ังสานักงานคณะกรรมการการศึกษา
ข้ันพ้ืนฐาน ที่ ๙๒๑/๒๕๖๑ ลงวันท่ี ๓ พฤษภาคม พ.ศ.๒๕๖๑ เร่ือง ยกเลิกมาตรฐานการเรียนรู้และ
ตัวชี้วัด สาระท่ี 2 การออกแบบและเทคโนโลยี และ สาระที่ ๓ เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ใน
กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช
๒๕๕๑ และเปล่ียนชื่อกลุ่มสาระการเรียนรู้ โดยมีคาสั่งให้โรงเรียนดาเนินการใช้หลักสูตรในปีการศึกษา
๒๕๕๑ โดยให้ใช้ในช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๑ และ ๔ ตั้งแต่ปีการศึกษา ๒๕๕๑ เป็นต้นไป และตามหนังสือ
ศธ ๐๔๑๕๒/ว ๑๖๖๘ ลงวันที่ ๒๔ เมษายน ๒๕๖๒ ให้ดาเนินการพัฒนาหลักสูตรตามเป้าหมายหลักสูตร
แกนกลางฯ พ.ศ.๒๕๕๑ (ปรับปรุง พ.ศ.๒๕๖๐) โดยในปีการศึกษา ๒๕๕๖๒ ให้ใช้ในชั้นประถมศึกษาปีที่
๑, ๒, ๔, ๕ โดยกาหนดจุดหมายและมาตรฐานการเรียนรู้เป็นเป้าหมายและกรอบทิศทางในการพัฒนาคุณภาพ
ผูเ้ รียนมีพัฒนาการเต็มตามศักยภาพ มีคุณภาพและมีทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษท่ี ๒๑ เพื่อให้สอดคล้องกับ
นโยบายและเป้าหมายของสานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน

โรงเรียนสหกรณ์กสิกรรมชายทะเล จึงได้ทาการปรับปรุงหลักสูตรสถานศึกษา (ปรับปรุง พุทธศักราช
๒๕๖๐) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ในกลุ่มสาระการเรียนรู้
คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ สาระภูมิศาสตร์ ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
และยกเลิกมาตรฐานการเรียนรู้และตัวช้ีวัดในกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี เพื่อนาไปใช้
ประโยชน์และเป็นกรอบในการวางแผนและพัฒนาหลักสูตรของสถานศึกษาและจัดการเรียนการสอน โดยมี
เป้าหมายในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ให้มีกระบวนการนาหลักสูตรไปสู่การปฏิบัติ โดยมีการกาหนด
วิสัยทัศน์ จุดหมาย สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด
โครงสร้างเวลาเรยี น ตลอดจนเกณฑ์การวัดประเมินผลให้มีความสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ เปดิ โอกาส
ให้โรงเรียนสามารถกาหนดทิศทางในการจัดทาหลักสูตรการเรียนการสอนในแต่ละระดับตามความพร้อมและ
จุดเน้น โดยมีกรอบแกนกลางเป็นแนวทางที่ชัดเจนเพื่อตอบสนองนโยบายไทยแลนด์ ๔.๐ มีความพร้อมใน
การกา้ วสสู่ งั คมคุณภาพ มคี วามรอู้ ยา่ งแท้จริง และมีทกั ษะในศตวรรษที่ ๒๑

การจัดหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสหกรณ์กสิกรรมชายทะเล จะประสบความสาเร็จตาม
เปา้ หมายท่ีคาดหวังได้ ทกุ ฝ่ายท่ีเก่ยี วข้องทั้งระดับชาติ ชมุ ชน ครอบครัว และบุคคลต้องร่วมรบั ผิดชอบ
โดยร่วมกันทางานอย่างเป็นระบบ และต่อเนื่อง ในการวางแผน ดาเนินการ ส่งเสริมสนับสนุน

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นสหกรณก์ สกิ รรมชายทะเล พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓

ข
ตรวจสอบ ตลอดจนปรับปรุงแก้ไข เพื่อพัฒนาเยาวชนของชาติไปสู่คุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรู้ที่
กาหนดไว้

(นางสุพัตรา นาวกิ )
ผ้อู านวยการโรงเรียนสหกรณก์ สกิ รรมชายทะเล

๗ พฤษภาคม ๒๕๖๓

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นสหกรณก์ สกิ รรมชายทะเล พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓

ค

สารบญั

เรอ่ื ง หนา้
คานา ก
สารบญั ค
ความนา ๑
วิสัยทัศน์ ๒
พนั ธกจิ ๒
เปา้ หมาย ๓
หลกั การ ๓
จุดมงุ่ หมาย ๔
คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ๔
สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น ๔
หลักเศรษฐกิจพอเพียง (๓ ห่วง ๒ เงอื่ นไข) ๖
มาตรฐานการเรยี นรู้ ๖
ตวั ช้ีวัด ๗
สาระการเรียนรู้ ๘
ความสมั พันธ์ของการพฒั นาคณุ ภาพผูเ้ รยี นตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน ๙
สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ ๘ กล่มุ สาระการเรียนรู้ ๑๐
โครงสร้างหลักสตู รโรงเรยี นสหกรณก์ สกิ รรมชายทะเล ระดับประถมศึกษา ๑๘
๑๙
โครงสรา้ งหลกั สูตรโรงเรยี นสหกรณก์ สิกรรมชายทะเล ระดบั ประถมศึกษาปีที่ ๑ ๒๑
โครงสร้างหลักสูตรโรงเรียนสหกรณ์กสกิ รรมชายทะเล ระดบั ประถมศึกษาปที ่ี ๒ ๒๓
โครงสร้างหลักสูตรโรงเรยี นสหกรณ์กสกิ รรมชายทะเล ระดบั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๓ ๒๕
โครงสร้างหลักสูตรโรงเรยี นสหกรณก์ สกิ รรมชายทะเล ระดบั ประถมศึกษาปีท่ี ๔ ๒๗
โครงสร้างหลักสูตรโรงเรียนสหกรณก์ สิกรรมชายทะเล ระดับประถมศกึ ษาปีที่ ๕ ๒๙
โครงสรา้ งหลักสูตรโรงเรยี นสหกรณก์ สกิ รรมชายทะเล ระดับประถมศกึ ษาปที ี่ ๖
คาอธบิ ายรายวชิ าพื้นฐาน ๓๒
คาอธิบายรายวชิ าสาระการเรียนรภู้ าษาไทย ๔๐
คาอธบิ ายรายวชิ าสาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ ๕๒
คาอธิบายรายวิชาสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นสหกรณก์ สกิ รรมชายทะเล พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓

สารบัญ (ตอ่ ) ง

เรอื่ ง หนา้
 คาอธิบายรายวชิ าสาระการเรียนรสู้ งั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ๖๓
 คาอธบิ ายรายวชิ ากลมุ่ สาระการเรยี นรู้สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา ๘๓
 คาอธิบายรายวชิ ากล่มุ สาระการเรยี นรศู้ ิลปะ ๙๑
 คาอธบิ ายรายวิชากลุ่มสาระการเรยี นร้กู ารงานอาชีพ ๑๐๓
 คาอธิบายรายวิชากลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ ๑๐๙
คาอธิบายรายวชิ าเพม่ิ เติม
 คาอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม หนา้ ทพ่ี ลเมือง ๑๒๐
 คาอธิบายรายวชิ าเพม่ิ เติม ภาษาองั กฤษเพื่อการสอื่ สาร ๑๓๒
กิจกรรมพฒั นาผู้เรียน ๑๔๒
การวดั และการประเมนิ ผลการเรยี นรู้ ๑๔๕
บรรณานุกรม ๑๕๕
ภาคผนวก ๑๕๗
 คาสง่ั โรงเรยี นสหกรณ์กสิกรรมชายทะเล

เรอื่ ง แต่งต้ังคณะกรรมการปรับปรุงหลกั และพฒั นาหลกั สตู รสถานศกึ ษา
โรงเรยี นสหกรณ์กสิกรรมชายทะเล พุทธศกั ราช ๒๕๖๓ ตามหลักสูตร
แกนกลางการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นสหกรณก์ สกิ รรมชายทะเล พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓

ความนา

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นสหกรณก์ สกิ รรมชายทะเล พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นสหกรณก์ สกิ รรมชายทะเล

ความนา

กระทรวงศึกษาธิการได้ประกาศใช้มาตรฐานการเรียนรู้และตัวช้ีวัด กลุ่มสาระการเรียนรู้
คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และสาระภูมิศาสตร์ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และ
วัฒนธรรม (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.๒๕๖๑) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช
๒๕๕๑ ตามคาส่ังกระทรวงศึกษาธิการท่ี สพฐ. ๑๒๓๙/๒๕๖๐ ลงวันท่ี ๗ สิงหาคม ๒๕๖๐ และ
คาสั่งสานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ท่ี ๓๐/๒๕๖๑ ลงวันที่ ๕ มกราคม ๒๕๖๑ ให้
เปลย่ี นแปลงมาตรฐานการเรียนรแู้ ละตวั ช้วี ัด กลุ่มสาระการเรียนรูค้ ณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ (ฉบับ
ปรบั ปรุง พ.ศ.๒๕๖๑) และคาสั่งสานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน ท่ี ๙๒๑/๒๕๖๑ ลง
วันที่ ๓ พฤษภาคม ๒๕๖๑ ให้ยกเลิกมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด สาระที่ ๒ การออกแบบ
และเทคโนโลยีและสาระท่ี ๓ เทคโนโลยสี ารสนเทศและส่ือสาร ในกลุม่ สาระการเรยี นรู้การงานอาชีพ
และเทคโนโลยี ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ และเปล่ียนชอ่ื กลุ่ม
สาระการเรียนรู้ คาสั่งสานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ที่ ๙๒๒/ ๒๕๖๑ ลงวันที่ ๓
พฤษภาคม ๒๕๖๑ ให้ปรับปรุงโครงสร้างเวลาเรียน ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน
พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ โดยมีคาสั่งให้โรงเรียนดาเนินการใช้หลักสตู รในปีการศกึ ษา ๒๕๖๑ โดยให้ใช้ใน
ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๑ และ ๔ ตั้งแต่ปีการศึกษา ๒๕๖๑ และตามหนังสือ ศธ ๐๔๑๕๒/ว ๑๖๖๘
ลงวันที่ ๒๔ เมษายน ๒๕๖๒ ให้ดาเนินการพัฒนาหลักสูตรตามเป้าหมายหลักสูตรแกนกลางฯ พ.ศ.
๒๕๕๑ (ปรับปรุง พ.ศ.๒๕๖๐) โดยในปีการศึกษา ๒๕๖๒ ให้ใชใ้ นชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๑, ๒, ๔, ๕ ให้
เป็นหลกั สูตรแกนกลางของประเทศ และปีการศึกษา ๒๕๖๓ ใชห้ ลักสูตรแกนกลางทุกช้ันเรยี น โดย
กาหนดจดุ หมายและมาตรฐานการเรียนร้เู ป็นเป้า หมายและกรอบทิศทางในการพัฒนาคุณภาพผเู้ รยี นมี
พฒั นาการเต็มตามศกั ยภาพ มคี ุณภาพและมีทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ เพ่ือให้สอดคล้องกับ
นโยบายและเป้าหมายของสานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน

โรงเรียนสหกรณ์กสิกรรมชายทะเล จึงได้ทาการปรับปรุงหลักสูตร ในกลุ่มสาระการเรียนรู้
คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และสาระภูมิศาสตร์ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และ
วัฒนธรรม เพื่อนาไปใช้ประโยชน์และเป็นกรอบในการวางแผนและพัฒนาหลักสูตรของสถานศึกษา
และจัดการเรียนการสอน โดยมีเป้าหมายในการพัฒนาคุณภาพผู้เรยี น ให้มีกระบวนการนาหลักสูตร
ไปสกู่ ารปฏิบัติ โดยมีการกาหนดวิสัยทัศน์ จุดหมาย สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน คุณลกั ษณะอันพึง
ประสงค์ มาตรฐานการเรียนรู้และตวั ชี้วัด โครงสร้างเวลาเรียน ตลอดจนเกณฑก์ ารวดั ประเมินผลให้มี
ความสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ เปิดโอกาสให้โรงเรียนสามารถกาหนดทิศทางในการจัดทา

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นสหกรณก์ สกิ รรมชายทะเล พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓

หลักสูตรการเรียนการสอนในแต่ละระดับตามความพร้อมและจุดเน้น โดยมีกรอบแกนกลางเป็น
แนวทางท่ีชัดเจนเพื่อตอบสนองนโยบายไทยแลนด์ ๔.๐ มีความพร้อมในการก้าวสู่สังคมคุณภาพ มี
ความรอู้ ยา่ งแท้จริง และมีทกั ษะในศตวรรษท่ี ๒๑

มาตรฐานการเรียนรู้และตัวช้ีวัดท่ีกาหนดไว้ในเอกสารน้ี ช่วยทาใหห้ น่วยงานท่ีเก่ียวข้องในทุก
ระดับเห็นผลคาดหวังท่ีต้องการในการพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียนที่ชัดเจนตลอดแนว ซึ่งจะสามารถ
ชว่ ยให้หน่วยงานท่ีเกี่ยวข้องในระดับท้องถิ่นและสถานศึกษาร่วมกันพัฒนาหลกั สูตรได้อย่างมั่นใจ ทา
ใหก้ ารจดั ทาหลักสตู รในระดับสถานศึกษามีคณุ ภาพและมีความเป็นเอกภาพยิง่ ข้ึน อีกท้ังยังช่วยให้เกิด
ความชัดเจนเร่ืองการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ และช่วยแก้ปัญหาการเทียบโอนระหว่าง
สถานศึกษา ดังน้นั ในการพัฒนาหลักสูตรในทกุ ระดับตั้งแต่ระดับชาตจิ นกระท่ังถึงสถานศกึ ษา จะต้อง
สะท้อนคุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดท่ีกาหนดไว้ในหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ัน
พ้ืนฐาน รวมทั้งเป็นกรอบทิศทางในการจัดการศึกษาทุกรูปแบบ และครอบคลุมผู้เรียนทุก
กลุ่มเปา้ หมายในระดับการศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน

วสิ ยั ทศั น์

ภายในปี ๒๕๖๕ โรงเรยี นสหกรณ์กสิกรรมชายทะเล จัดการศึกษาให้นักเรียนเป็นคนเก่ง คนดี
และกา้ วทนั เทคโนโลยี สภาพแวดลอ้ มน่าอยู่ เป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ โดยบคุ ลากรมอื อาชพี ภายใต้
การบริหารจัดการอยา่ งมคี ุณภาพ

พนั ธกจิ

๑. จดั การศึกษาระดับอนบุ าล – ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ ๖
๒. จดั กระบวนการเรียนรู้ใหผ้ ูเ้ รียนเรียนรูต้ ามศักยภาพและความถนัด
๓. พัฒนาบุคลากรให้จัดการเรยี นรู้อย่างมีประสิทธิภาพ
๔. การบริหารจดั การโดยยดึ หลักธรรมาภิบาล
๕. ส่งเสริมให้ชุมชนมสี ่วนร่วมในการจัดการศกึ ษา
๖. สง่ เสรมิ คุณธรรมจรยิ ธรรมและคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์
๗. นาเทคโนโลยีและภูมปิ ญั ญาท้องถิน่ มาใช้ในการจดั การศกึ ษาเพ่อื พัฒนาผเู้ รยี น
๘. นาแนวพระราชดาริและปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งมาใชก้ ารดาเนนิ งานดา้ นต่างๆ

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นสหกรณก์ สกิ รรมชายทะเล พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓

เป้าหมาย

หลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ปรับปรุงพุทธศกั ราช ๒๕๖๓)
มุง่ พฒั นาผูเ้ รียนให้เปน็ คนดี มีปญั ญา มีความสุข มีศักยภาพในการศกึ ษาตอ่ และประกอบอาชีพ จึง
กาหนดเปน็ เป้าหมายเพื่อใหเ้ กิดกบั ผเู้ รยี นทุกคน เมอื่ จบการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ดังนี้

๑. มีคุณธรรม จรยิ ธรรม และค่านิยมทพ่ี ึงประสงค์ เห็นคณุ คา่ ของตนเอง มวี นิ ัยและปฏบิ ัติ
ตนตามหลกั ธรรมของพระพุทธศาสนา หรอื ศาสนาที่ตนนบั ถอื ยดึ หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

๒. มีความรู้ ความสามารถในการสื่อสาร การคิด การแก้ปัญหา การใช้เทคโนโลยี และมี
ทกั ษะชวี ิต

๓. มีสุขภาพกายและสขุ ภาพจิตท่ดี ี มสี ขุ นสิ ยั และรักการออกกาลงั กาย
๔. มคี วามรักชาติ มีจิตสานกึ ในความเป็นพลเมืองไทยและพลโลก ยึดมั่นในวิถีชีวติ และ การ
ปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตรยิ ์ทรงเป็นประมขุ
๕. มีจิตสานึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย การอนุรักษ์และพัฒนา
สิง่ แวดลอ้ ม มจี ติ สาธารณะทีม่ ุ่งทาประโยชนแ์ ละสรา้ งส่ิงท่ดี ีงามในสังคม และอยู่ร่วมกนั ในสงั คมอยา่ ง
มีความสขุ

หลกั การ

หลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน มีหลักการทีส่ าคัญ ดังนี้
๑. เป็นหลักสูตรการศึกษาเพื่อความเป็นเอกภาพของชาติ มีจุดหมายและมาตรฐานการ

เรียนรู้เป็นเป้าหมายสาหรับพัฒนาเด็กและเยาวชนให้มีความรู้ ทักษะ เจตคติ และคุณธรรมบน
พ้นื ฐานของความเป็นไทยควบคกู่ บั ความเปน็ สากล

๒. เป็นหลกั สูตรการศึกษาเพอ่ื ปวงชน ที่ประชาชนทุกคนมีโอกาสได้รบั การศึกษาอย่างเสมอ
ภาคและมคี ณุ ภาพ

๓. เปน็ หลกั สูตรการศกึ ษาท่สี นองการกระจายอานาจ ให้สังคมมสี ว่ นรว่ มในการจัดการศึกษา
ให้สอดคล้องกับสภาพและความตอ้ งการของทอ้ งถ่ิน

๔. เปน็ หลกั สูตรการศกึ ษาท่ีมโี ครงสร้างยืดหยุ่นทั้งด้านสาระการเรียนรู้ เวลาและการจัดการ
เรยี นรู้

๕. เปน็ หลักสตู รการศกึ ษาทเี่ นน้ ผ้เู รียนเปน็ สาคัญ
๖. เป็นหลักสูตรการศึกษาสาหรับการศึกษาในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัย
ครอบคลุมทุกกลมุ่ เป้าหมาย สามารถเทียบโอนผลการเรียนรแู้ ละประสบการณ์

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นสหกรณก์ สกิ รรมชายทะเล พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓

จดุ มุ่งหมาย

หลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน มุง่ พฒั นาผู้เรยี นใหเ้ ปน็ คนดี มีปัญญา มคี วามสุข มี
ศักยภาพในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพ จึงกาหนดเป้าหมายเพื่อให้เกิดกับผู้เรียน เม่ือจบ
การศึกษาข้ันพนื้ ฐาน ดังนี้

๑. มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมท่ีพึงประสงค์ เห็นคุณค่าของตนเอง มีวินัยและ
ปฏิบัติตนตามหลักธรรมของพระพุทธศาสนา หรือศาสนาที่ตนนับถือ ยึดหลักปรัชญาเศรษฐกิจ
พอเพียง

๒. มีความรู้ ความสามารถในการสื่อสาร การคิด การแก้ปัญหา การใช้เทคโนโลยี และมี
ทักษะชวี ิต

๓. มสี ขุ ภาพกายและสุขภาพจิตท่ดี ี มสี ุขนิสัย และรกั การออกกาลงั กาย
๔. มีความรกั ชาติ มีจติ สานกึ ในความเปน็ พลเมอื งไทยและพลโลก ยึดม่ันในวิถชี ีวติ และการ
ปกครองตามระบบประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษตั รยิ ์ทรงเป็นประมุข
๕. มีจติ สานกึ ในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย การอนรุ ักษแ์ ละพฒั นาสงิ่ แวดลอ้ ม
มจี ติ สาธารณะท่มี ุง่ ทาประโยชนแ์ ละสร้างสิง่ ทีด่ งี ามในสังคม และอยูร่ ว่ มกันอย่างมีความสุข

คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

หลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์
เพอ่ื ใหส้ ามารถอยรู่ ว่ มกับผ้อู น่ื ในสังคมไดอ้ ย่างมีความสุข ในฐานะเปน็ พลเมืองไทยและพลโลก ดงั น้ี

๑. รักชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์
๒. ซ่ือสตั ยส์ จุ ริต
๓. มวี นิ ัย
๔. ใฝ่เรยี นรู้
๕. อยู่อย่างพอเพียง
๖. มงุ่ ม่นั ในการทางาน
๗. รักความเป็นไทย
๘. มีจิตสาธารณะ

สมรรถนะสาคญั ของผู้เรยี น

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสหกรณ์กสิกรรมชายทะเล มุ่งให้ผู้เรียนเกิดสมรรถนะสาคัญ ๕
ประการ ดงั นี้

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นสหกรณก์ สกิ รรมชายทะเล พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓

๑. ความสามารถในการสือ่ สาร เปน็ ความสามารถในการรบั และสง่ สาร มีวัฒนธรรมในการใช้
ภาษาถ่ายทอดความคิด ความรู้ความเข้าใจ ความรู้สึก และทัศนะของตนเองเพ่ือแลกเปล่ียนข้อมูล
ข่าวสารและประสบการณ์อนั จะเปน็ ประโยชน์ต่อการพฒั นาตนเองและสงั คม รวมทั้งการเจรจาต่อรอง
เพื่อขจัดและลดปัญหาความขัดแย้งต่างๆ การเลือกรับหรือไม่รับข้อมูลข่าวสารด้วยหลักเหตุผลและ
ความถูกตอ้ ง ตลอดจนการเลอื กใช้วิธีการส่ือสาร ที่มีประสิทธภิ าพโดยคานึงถงึ ผลกระทบที่มตี ่อตนเอง
และสังคม

๒. ความสามารถในการคดิ เปน็ ความสามารถในการคดิ วเิ คราะห์ การคิดสังเคราะห์ การคิด
อย่างสร้างสรรค์ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ และการคิดเป็นระบบ เพื่อนาไปสู่การสร้างองค์ความรู้
หรือสารสนเทศเพอื่ การตดั สินใจเกยี่ วกับตนเองและสังคมไดอ้ ย่างเหมาะสม

๓. ความสามารถในการแกป้ ญั หา เป็นความสามารถในการแก้ปัญหาและอุปสรรคต่างๆ ท่ี
เผชิญได้อย่างถูกต้องเหมาะสมบนพื้นฐานของหลักเหตุผล คุณธรรมและข้อมูลสารสนเทศ เข้าใจ
ความสัมพันธ์และการเปล่ียนแปลงของเหตุการณ์ต่างๆ ในสังคม แสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มา
ใช้ในการป้องกันและแก้ไขปัญหา และมีการตัดสินใจท่ีมีประสิทธิภาพโดยคานึงถึงผลกระทบที่เกิดข้ึน
ตอ่ ตนเอง สงั คมและสง่ิ แวดลอ้ ม

๔. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต เป็นความสามารถในการนากระบวนการต่างๆ ไปใช้ใน
การดาเนินชีวิตประจาวัน การเรียนรู้ด้วยตนเอง การเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง การทางาน และการอยู่
ร่วมกันในสังคมดว้ ยการสรา้ งเสริมความสมั พันธ์อันดรี ะหวา่ งบุคคล การจัดการปญั หาและความขัด แยง้ ต่างๆ
อย่างเหมาะสม การปรับตัวให้ทันกับการเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อม และการรู้จักหลีกเล่ียง
พฤตกิ รรมไม่พงึ ประสงคท์ ่ีส่งผลกระทบต่อตนเองและผอู้ นื่

๕. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี เปน็ ความสามารถในการเลอื ก และใชเ้ ทคโนโลยดี ้านตา่ งๆ
และมีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยเี พ่อื การพฒั นาตนเองและสังคมในด้านการเรยี นรู้ การสอ่ื สาร การ
ทางาน การแก้ปญั หาอยา่ งสรา้ งสรรค์ ถูกตอ้ ง เหมาะสม และมคี ุณธรรม

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นสหกรณก์ สกิ รรมชายทะเล พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓

หลกั เศรษฐกจิ พอเพยี ง (๓ หว่ ง ๒ เงอื่ นไข)

มาตรฐานการเรยี นรู้

การพัฒนาผู้เรียนให้เกิดความสมดุล ต้องคานึงถึงหลักพัฒนาการทางสมองและพหุปัญญา
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ จึงกาหนดให้ผู้เรียนเรียนรู้ ๘ กลุ่ม
สาระการเรียนรู้ ดงั นี้

๑. ภาษาไทย
๒. คณิตศาสตร์
๓. วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
๔. สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม
๕. สุขศกึ ษาและพลศึกษา
๖. ศิลปะ
๗. การงานอาชีพ
๘. ภาษาตา่ งประเทศ
ในแต่ละกลุม่ สาระไดก้ าหนดมาตรฐานการเรียนรู้ เปน็ เป้าหมายสาคญั ของการพฒั นาคุณ
ภาพผู้เรียน มาตรฐานการเรียนรู้ระบสุ ิง่ ทผ่ี ู้เรยี นพึงรูแ้ ละปฏิบตั ิได้ มีคณุ ธรรม จริยธรรม และคา่ นิยม
ท่พี งึ ประสงค์ ท่ตี ้องการใหเ้ กิดแก่ผู้เรียนเมื่อจบการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน นอกจากนั้นมาตรฐานการเรียนรู้

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นสหกรณก์ สกิ รรมชายทะเล พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓

ยังเป็นกลไกสาคัญในการขับเคลื่อนการพัฒนาการศึกษาท้ังระบบ เพราะมาตรฐานการเรียนรู้จะ
สะท้อนให้ทราบว่า ต้องการอะไร ต้องสอนอะไร จะสอนอย่างไร และประเมนิ อย่างไร รวมท้ังเป็น
เครื่องมือในการตรวจสอบเพ่ือการประกันคุณภาพการศึกษา โดยใช้ระบบการประเมินคุณภาพภายใน
และการประเมินคุณภาพภายนอก ซ่งึ รวมถึงการทดสอบระดับเขตพื้นท่ีการศึกษา ว่าสามารถพัฒนา
ผเู้ รียนใหม้ คี ณุ ภาพตามทม่ี าตรฐานการเรียนรกู้ าหนดเพยี งใด

ตวั ชวี้ ดั

หลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ได้กาหนดตัวช้ีวัด ซ่ึงเป็นตัว
ระบุถึงส่ิงท่ีผูเ้ รียนพึงรู้และปฏิบัติได้ รวมทงั้ คณุ ลักษณะของผ้เู รียนในแตล่ ะระดับช้ัน ซ่ึงจะสะท้อนถึง
มาตรฐานการเรียนรู้ มีความเฉพาะเจาะจงและมีความเป็นรูปธรรม นาไปใช้ในการกาหนดเน้ือหา
จัดทาหนว่ ยการเรียน จัดการเรียนการสอน และเป็นเกณฑ์สาหรับการวดั ประเมินผลเพ่ือ
ตรวจสอบคุณภาพผู้เรยี น ดังนี้

๑. ตวั ช้วี ดั รายปี เปน็ เปา้ หมายในการพัฒนาผูเ้ รียนแตล่ ะช้ันปีในระดบั การศึกษาภาคบงั คับ
(ประถมศึกษาปที ี่ ๑ – มัธยมศึกษาปีที่ ๓) ทั้งน้ี โรงเรยี นสหกรณ์กสกิ รรมจดั การศึกษาตั้งแต่ระดับ
ประถมศึกษาปีท่ี ๑ – ๖ เทา่ นน้ั

๒. ตวั ช้วี ดั ชว่ งชน้ั เปน็ เปา้ หมายการพฒั นาผเู้ รียนในระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย
(มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๔ – ๖ )

หลักสูตรได้มีการกาหนดรหัสมาตรฐานการเรียนรู้และตัวช้ีวดั เพื่อความเข้าใจและการส่ือสาร
ตรงกัน ดงั น้ี

ว ๑.๑ ป.๑/๒
ว กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์

๑.๑ สาระที่ ๑ มาตรฐานข้อที่ ๑

ป.๑/๒ ตวั ช้ีวัดชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี ๑ ข้อท่ี ๒

ต ๒.๒ ม.๔-๖/๑

ต กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ

๒.๒ สาระที่ ๒ มาตรฐานข้อที่ ๒

ม.๔-๖/๑ ตวั ชวี้ ดั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย ขอ้ ที่ ๑

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นสหกรณก์ สกิ รรมชายทะเล พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓

สาระการเรียนรู้

สาระการเรยี นรู้ ประกอบดว้ ยองค์ความรู้ ทักษะหรอื กระบวนการเรียนรู้ และคุณลกั ษณะอนั พึง
ประสงค์ ซ่ึงกาหนดให้ผู้เรียนทุกคนในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานจาเป็นต้องเรียนรู้ โดยแบ่ง เป็น ๘
กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ดังนี้

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นสหกรณก์ สกิ รรมชายทะเล พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นสหกรณก์ สกิ รรมชายทะเล พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓

สาระและมาตรฐานการเรยี นรู้

หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานกาหนดมาตรฐานการเรียนรู้ใน ๘ กลุ่มสาระการ
เรียนรู้ จานวน ๕๓ มาตรฐาน ดงั น้ี

ภาษาไทย

สาระที่ ๑ การอา่ น

มาตรฐาน ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพอื่ นาไปใชต้ ัดสินใจ แก้
ปัญหาในการดาเนินชีวติ และมนี ิสยั รกั การอ่าน

สาระที่ ๒ การเขยี น

มาตรฐาน ท ๒.๑ ใชก้ ระบวนการเขียน เขียนสอื่ สาร เขยี นเรียงความ ยอ่ ความ และเขียน
เร่อื งราวในรูปแบบตา่ งๆ เขียนรายงานขอ้ มลู สารสนเทศและรายงาน
การศึกษาคน้ ควา้ อย่างมีประสทิ ธภิ าพ

สาระที่ ๓ การฟัง การดู และการพดู

มาตรฐาน ท ๓.๑ สามารถเลอื กฟงั และดูอย่างมวี จิ ารณญาณ และพดู แสดงความรู้ ความคิด
ความร้สู กึ ในโอกาสตา่ งๆ อย่างมวี ิจารณญาณ และสร้างสรรค์

สาระท่ี ๔ หลกั การใชภ้ าษาไทย

มาตรฐาน ท ๔.๑ เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลีย่ นแปลงของภาษา
และพลงั ของภาษา ภมู ิปญั ญาทางภาษา และรกั ษาภาษาไทยไว้เปน็
สมบัติของชาติ

สาระท่ี ๕ วรรณคดแี ละวรรณกรรม

มาตรฐาน ท ๕.๑ เข้าใจและแสดงความคดิ เห็น วจิ ารณว์ รรณคดี และวรรณกรรมไทยอยา่ ง
เหน็ คณุ ค่าและนามาประยกุ ตใ์ ช้ในชวี ิตจรงิ

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นสหกรณก์ สกิ รรมชายทะเล พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓

คณติ ศาสตร์

สาระที่ ๑ จานวนและพชี คณติ

มาตรฐาน ค ๑.๑ เข้าใจถงึ ความหลากหลายของการแสดงจานวน ระบบจานวน การ
ดาเนนิ การของจานวน ผลทเ่ี กดิ ขนึ้ จากการดาเนินการ และนาไปใช้

มาตรฐาน ค ๑.๒ เข้าใจและวิเคราะห์แบบรูป ความสัมพันธ์ ฟงั กช์ ัน ลาดบั และอนุกรม
มาตรฐาน ค ๑.๓ และนาไปใช้
ใชน้ ิพจน์ สมการ และอสมการ อธิบายความสัมพันธ์ หรอื ชว่ ยแก้ปญั หาที่
กาหนดให้

สาระท่ี ๒ การวดั และเรขาคณติ

มาตรฐาน ค ๒.๑ เข้าใจพนื้ ฐานเกย่ี วกบั การวดั วัดและคาดคะเนขนาดของส่ิงท่ตี ้องการวดั
และนาไปใช้

มาตรฐาน ค ๒.๒ เข้าใจและวเิ คราะหร์ ูปเรขาคณิต สมบตั ขิ องรูปเรขาคณิต ความสมั พนั ธ์
ระหว่างรปู เราขาคณิต และทฤษฎีบททางคณิต และนาไปใช้

สาระที่ ๓ สถติ แิ ละความน่าจะเปน็

มาตรฐาน ค ๓.๑ เข้าใจกระบวนการทางสถิติ และใชค้ วามรู้ทางสถิตใิ นการแกป้ ญั หา
มาตรฐาน ค ๓.๒ เข้าใจหลักการนับเบื้องต้น ความน่าจะเปน็ และนาไปใช้

วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

สาระที่ ๑ วทิ ยาศาสตรช์ วี ภาพ

มาตรฐาน ว ๑.๑ เข้าใจความหลากหลายของระบบนิเวศ ความสมั พนั ธ์ระหวา่ งส่งิ ไม่มีชวี ติ
กับสิ่งมชี ีวิตและความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งสงิ่ มชี ีวติ กบั สง่ิ มีชวี ิตตา่ งๆ ในระบบ
นิเวศ การถา่ ยทอดพลงั งาน การเปลีย่ นแปลงแทนที่ในระบบนเิ วศ ความ
หมายของประชากร ปัญหาและผลกระทบทมี่ ีต่อทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละ
สิง่ แวดล้อม แนวทางในการอนรุ ักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและการแก้ไข
ปัญหาส่งิ แวดล้อมรวมท้งั นาความรู้ไปใช้ประโยชน์

มาตรฐาน ว ๑.๒ เข้าใจสมบัติของสง่ิ มีชีวิต หนว่ ยพืน้ ฐานของส่ิงมีชวี ิต การลาเลยี งสารเข้า
และออกจากเซลล์ความสัมพันธ์ของโครงสร้าง และหน้าท่ขี องระบบตา่ งๆ
ของสัตวแ์ ละมนุษยท์ ท่ี างานสมั พนั ธ์กนั ความสัมพนั ธ์ของโครงสรา้ งและ

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นสหกรณก์ สกิ รรมชายทะเล พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓

วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

หนา้ ท่ีของอวัยวะต่างๆ ของพชื ทท่ี างานสัมพันธก์ ัน รวมท้งั นาความร้ไู ปใช้
ประโยชน์
มาตรฐาน ว ๑.๓ เขา้ ใจกระบวนการและความสาคญั ของการถา่ ยทอดลักษณะทางพันธุกรรม
สารพนั ธุกรรม การเปลยี่ นแปลงทางพันธกุ รรมท่ีมผี ลตอ่ ส่งิ มีชีวติ ความ
หลากหลายทางชีวภาพและวิวัฒนาการของส่งิ มชี วี ติ รวมทง้ั นาความรูไ้ ป
ใชป้ ระโยชน์

สาระที่ ๒ วทิ ยาศาสตรก์ ายภาพ

มาตรฐาน ว ๒.๑ เข้าใจสมบัตขิ องสสาร องคป์ ระกอบของสสาร ความสัมพนั ธ์ระหวา่ ง
สมบตั ิของสสารกับโครงสร้างและแรงยดึ เหนี่ยวระหว่างอนภุ าค หลัก
และธรรมชาติของการเปล่ยี นแปลงสถานะของสสาร การเกิดสารละลาย
และการเกดิ ปฏิกิรยิ าเคมี

มาตรฐาน ว ๒.๒ เข้าใจธรรมชาตขิ องแรงในชีวติ ประจาวนั ผลของแรงท่ีกระทาตอ่ วตั ถุ
ลักษณะการเคลื่อนทแ่ี บบต่างๆ ของวตั ถุรวมทั้งนาความรู้ไปใชป้ ระโยชน์

สาระที่ ๓ วทิ ยาศาสตรโ์ ลกและอวกาศ

มาตรฐาน ว ๓.๑ เข้าใจองค์ประกอบ ลักษณะ กระบวนการเกิดและววิ ัฒนาการของเอกภพ
กาแล็กซีดาวฤกษ์และระบบสรุ ิยะ รวมทัง้ ปฏิสมั พนั ธ์ภายในระบบสุรยิ ะ ที่
สง่ ผลตอ่ สิง่ มีชวี ิต และการประยุกต์ใชเ้ ทคโนโลยีอวกาศ

มาตรฐาน ว ๓.๒ เขา้ ใจองค์ประกอบและความสมั พันธ์ของระบบโลก กระบวนการเปลีย่ น
แปลงภายในโลก และบนผวิ โลก ธรณีพบิ ตั ภิ ัย กระบวนการเปล่ียนแปลง
ลม ฟ้าอากาศและภูมิอากาศโลก รวมท้งั ผลต่อสงิ่ มีชีวิตและส่งิ แวดล้อม

สาระที่ ๔ เทคโนโลยี

มาตรฐาน ว ๔.๑ เข้าใจแนวคดิ หลกั ของเทคโนโลยเี พือ่ การดารงชวี ิตในสงั คมท่มี กี ารเปล่ยี น
แปลงอยา่ งรวดเรว็ ใช้ความรแู้ ละทกั ษะทางดา้ ยวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์
และศาสตร์อื่นๆ เพ่อื แก้ปัญหาหรือพัฒนางานอยา่ งมีความคดิ สรา้ งสรรค์
ด้วยกระบวนการออกแบบเชิงวศิ วกรรม เลอื กใช้เทคโนโลยีอย่างเหมาะสม
โดยคานงึ ถึงผลกระทบต่อชีวิต สังคม และสิง่ แวดล้อม

มาตรฐาน ว ๔.๒ เขา้ ใจและใชแ้ นวคดิ เชงิ คานวณในการแกป้ ญั หาท่ีพบในชีวติ จรงิ อย่างเป็น

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นสหกรณก์ สกิ รรมชายทะเล พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓

วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

ขั้นตอนและเปน็ ระบบ ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศและการสอื่ สารในการเรียน
ร้กู ารทางาน และการแก้ปญั หาได้อยา่ งมีประสิทธภิ าพ รู้เท่าทันและมี
จรยิ ธรรม

สังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

สาระที่ ๑ ศาสนา ศลี ธรรม จรยิ ธรรม

มาตรฐาน ส ๑.๑ รูแ้ ละเข้าใจประวตั ิ ความสาคญั ศาสดา หลักธรรมของพระพุทธศาสนา
หรอื ศาสนาที่ตนนบั ถอื และศาสนาอ่นื มีศรัทธาที่ถูกตอ้ ง ยึดม่ัน และ
ปฏิบัติตามหลักธรรม เพื่ออยรู่ ่วมกนั อยา่ งสันติสุข

มาตรฐาน ส ๑.๒ เข้าใจ ตระหนกั และปฏิบัติตนเป็นศาสนกิ ชนท่ดี แี ละธารงรักษาพระพุทธ
ศาสนาหรอื ศาสนาทต่ี นนับถอื

สาระท่ี ๒ หนา้ ทพ่ี ลเมอื ง วฒั นธรรม และการดาเนนิ ชวี ติ ในสงั คม

มาตรฐาน ส ๒.๑ เข้าใจและปฏบิ ัติตนตามหน้าที่ของการเป็นพลเมืองดี มคี ่านยิ มท่ดี ีงามและ
ธารงรกั ษาประเพณแี ละวฒั นธรรมไทย ดารงชวี ิตอยรู่ ่วมกนั ในสังคมไทย
และสังคมโลกอยา่ งสันติสุข

มาตรฐาน ส ๒.๒ เข้าใจระบบการเมอื งการปกครองในสังคมปจั จบุ นั ยดึ มนั่ ศรัทธาและ
ธารงรักษาไว้ซึ่งการปกครองระบบประชาธปิ ไตยอนั มพี ระมหากษตั ริย์ทรง
เปน็ ประมุข

สาระที่ ๓ เศรษฐศาสตร์

มาตรฐาน ส ๓.๑ เข้าใจและสามารถบรหิ ารจัดการทรพั ยากรในการผลิตและการบริโภค การ
ใช้ทรพั ยากรท่ีมีอยู่จากัดไดอ้ ย่างมปี ระสิทธิภาพและคุ้มค่า รวมทั้งเขา้ ใจ
หลักการของเศรษฐกจิ พอเพียง เพือ่ การดารงชีวิตอย่างมดี ุลยภาพ

มาตรฐาน ส ๓.๒ เข้าใจระบบ และสถานบันทางเศรษฐกิจต่างๆ ความสมั พนั ธท์ างเศรษฐกิจ
และความจาเปน็ ของการรว่ มมอื กันทางเศรษฐกจิ ในสังคมโลก

สาระท่ี ๔ ประวัตศิ าสตร์

มาตรฐาน ส ๔.๑ เข้าใจความหมาย ความสาคัญของเวลาและยุคสมยั ทางประวตั ศิ าสตร์
สามารถใช้วิธีการทางประวตั ิศาสตรม์ าวเิ คราะหเ์ หตกุ ารณ์ตา่ งๆ อยา่ ง
เป็นระบบ

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นสหกรณก์ สกิ รรมชายทะเล พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓

สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

มาตรฐาน ส ๔.๒ เข้าใจพฒั นาการของมนุษยชาติจากอดตี จนถงึ ปัจจุบัน ในด้านความ
สัมพันธ์และการเปลี่ยนแปลงของเหตกุ ารณ์อย่างตอ่ เนอ่ื ง ตระหนกั ถงึ
ความสาคัญและสามารถวเิ คราะหผ์ ลกระทบท่ีเกดิ ขึน้

มาตรฐาน ส ๔.๓ เข้าใจความเป็นมาของชาติไทย วัฒนธรรม ภมู ิปัญญาไทย มีความรกั
ความภมู ใิ จและธารงความเปน็ ไทย

สาระที่ ๕ ภมู ศิ าสตร์

มาตรฐาน ส ๕.๑ เข้าใจลักษณะทางกายภาพของโลกและความสมั พันธ์ของสรรพส่งิ ซึ่งมผี ล
ต่อกนั ใชแ้ ผนที่และเครือ่ งมือทางภูมิศาสตร์ในการค้นหา วิเคราะห์ และ
สรุปขอ้ มูลตามกระบวนการทางภมู ศิ าสตร์ ตลอดจนใช้ภูมสิ ารสนเทศ
อย่างมปี ระสทิ ธิภาพ

สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา

สาระที่ ๑ การเจรญิ เตบิ โตและพฒั นาการของมนษุ ย์

มาตรฐาน พ ๑.๑ เขา้ ใจธรรมชาติของการเจริญเตบิ โตและพฒั นาการของมนษุ ย์

สาระท่ี ๒ ชวี ติ และครอบครวั

มาตรฐาน พ ๒.๑ เขา้ ใจและเห็นคุณค่าตนเอง ครอบครวั เพศศึกษาและมที ักษะในการ
ดาเนินชีวิต

สาระท่ี ๓ การเคลอ่ื นไหว การออกกาลงั กาย การเลน่ เกม กฬี าไทย และกฬี าสากล

มาตรฐาน พ ๓.๑ เขา้ ใจ มีทกั ษะในการเคลอื่ นไหว กจิ กรรมทางกาย การเล่นเกม และ
กีฬา

มาตรฐาน พ ๓.๒ รกั การออกกาลงั กาย การเลน่ เกม และการเล่นกฬี า ปฏบิ ตั ิเปน็ ประจา
อย่างสมา่ เสมอ มวี ินัย เคารพสิทธิ กฎ กติกา มนี ้าใจนักกฬี า มีจิต
วญิ ญาณในการแขง่ ขัน และชื่นชมในสนุ ทรยี ภาพของการกฬี า

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นสหกรณก์ สกิ รรมชายทะเล พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓

สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา

สาระท่ี ๕ ความปลอดภยั ในชีวติ

มาตรฐาน พ ๕.๑ ป้องกันและหลกี เลยี่ งปจั จยั เส่ียง พฤตกิ รรมเส่ยี งต่อสขุ ภาพ อุบตั เิ หตุ
การใช้ยาสารเสพติด และความรนุ แรง

ศิลปะ

สาระที่ ๑ ทศั นศิลป์

มาตรฐาน ศ ๑.๑ สร้างสรรค์งานทัศนศลิ ป์ตามจนิ ตนาการ และความคิดสรา้ งสรรค์
วิเคราะหว์ ิพากษว์ จิ ารณ์คุณค่างานทัศนศิลป์ ถ่ายทอดความรสู้ กึ ความ
คดิ ต่องานศิลปะอยา่ งอสิ ระ ชื่นชม และประยุกตใ์ ชใ้ นชวี ิตประจาวนั

มาตรฐาน ศ ๑.๒ เข้าใจความสมั พนั ธ์ระวา่ งทศั นศลิ ป์ ประวัตศิ าสตร์ และวัฒนธรรม เห็น
คณุ ค่างานทศั นศิลปท์ ีเ่ ป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภมู ปิ ญั ญาท้องถน่ิ ภมู ิ
ปัญญาไทยและสากล

สาระที่ ๒ สาระดนตรี

มาตรฐาน ศ ๒.๑ เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วพิ ากษ์วิจารณ์
คุณค่าของดนตรี ถา่ ยทอดความรู้สกึ ความคิดตอ่ ดนตรีอยา่ งอสิ ระ ชนื่ ชม
และประยกุ ต์ใช้ในชวี ิตประจาวนั

มาตรฐาน ศ ๒.๒ เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างดนตรี ประวตั ศิ าสตร์ และวฒั นธรรม เห็น
คณุ ค่าของดนตรที ีเ่ ปน็ มรดกทางวฒั นธรรม ภูมิปัญญาท้องถ่นิ ภมู ิปญั ญา
ไทยและสากล

สาระที่ ๓ นาฏศิลป์

มาตรฐาน ศ ๓.๑ เข้าใจและแสดงออกทางนาฏศิลปอ์ ย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์
วิจารณ์คุณคา่ นาฏศิลป์ ถา่ ยทอดความรูส้ กึ ความคิดอย่างอิสระ ชนื่ ชม
และประยุกต์ใช้ในชวี ิตประจาวนั

มาตรฐาน ศ ๓.๒ เข้าใจความสมั พันธร์ ะหวา่ งนาฏศลิ ป์ ประวัติศาสตร์และวัฒนธรรม เหน็
คุณค่าของนาฏศิลป์ทเ่ี ป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภมู ปิ ัญญาทอ้ งถน่ิ
ภมู ิปญั ญาไทยและสากล

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นสหกรณก์ สกิ รรมชายทะเล พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓

การงานอาชพี

สาระที่ ๑ การดารงชวี ติ และครอบครัว

มาตรฐาน ง ๑.๑ เข้าใจการทางาน มคี วามคดิ สรา้ งสรรค์ มีทกั ษะกระบวนการทางาน
ทกั ษะการจดั การ ทักษะกระบวนการแกป้ ัญหา ทกั ระการทางานร่วมกนั
และทักษะการแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม และลกั ษณะนิสัยในการทางาน
มีจิตสานกึ ในการใช้พลังงาน ทรพั ยากรและสิง่ แวดล้อม เพ่ือการดารงชีวิต
และครอบครัว

สาระท่ี ๒ งานอาชพี

มาตรฐาน ง ๒.๑ เข้าใจ มีทกั ษะท่ีจาเปน็ มีประสบการณ์ เหน็ แนวทางในงานอาชพี ใช้
เทคโนโลยเี พ่อื พัฒนาอาชีพ มคี ณุ ธรรม และมีเจตคตทิ ี่ดีตอ่ อาชพี

ภาษาตา่ งประเทศ

สาระที่ ๑ ภาษาเพอ่ื การสอ่ื สาร

มาตรฐาน ต ๑.๑ เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟงั และอา่ นจากสอ่ื ประเภทต่างๆ และแสดง
ความคิดเหน็ อยา่ งมีเหตุผล

มาตรฐาน ต ๑.๒ มที ักษะการสอื่ สารทางภาษาในการแลกเปลย่ี นข้อมลู ข่าวสาร และ
ความรู้สกึ และความคดิ เห็นอยา่ งมีประสิทธิภาพ

มาตรฐาน ต ๑.๓ นาเสนอขอ้ มูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคดิ เห็นในเรื่องตา่ งๆ
โดยการพดู และการเขยี น

สาระที่ ๒ ภาษาและวฒั นธรรม

มาตรฐาน ต ๒.๑ เข้าใจความสัมพนั ธ์ระหวา่ งภาษากับวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา และ
นาไปใช้ไดอ้ ย่างเหมาะสมกบั กาลเทศะ

มาตรฐาน ต ๒.๒ เข้าใจความเหมือนและความแตกตา่ งระหว่างภาษาและวัฒนธรรมของ
เจ้าของภาษากับภาษาและวัฒนธรรมไทย และนามาใชอ้ ย่างถกู ตอ้ งและ
เหมาะสม

สาระที่ ๓ ภาษากบั ความสมั พนั ธก์ บั กลมุ่ สาระการเรยี นรอู้ น่ื

มาตรฐาน ต ๓.๑ ใชภ้ าษาต่างประเทศในการเชือ่ มโยงความรูก้ ับกลุ่มสาระการเรยี นรอู้ ่นื
และเป็นพ้นื ฐานในการพัฒนา แสวงหาความรู้ และเปิดโลกทศั นข์ องตน

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นสหกรณก์ สกิ รรมชายทะเล พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓

ภาษาตา่ งประเทศ

สาระท่ี ๔ ภาษากบั ความสมั พนั ธก์ บั ชมุ ชนและโลก

มาตรฐาน ต ๔.๑ ใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณ์ตา่ งๆ ทั้งในสถานศกึ ษา ชมุ ชน และ
สังคม

มาตรฐาน ต ๔.๑ ใช้ภาษาต่างประเทศเป็นเครอื่ งมือพนื้ ฐานในการศึกษาต่อ การประกอบ
อาชีพและการแลกเปล่ียนเรียนรูก้ บั สงั คมโลก

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นสหกรณก์ สกิ รรมชายทะเล พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓

โครงสรา้ งเวลาเรยี น

หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นสหกรณก์ สกิ รรมชายทะเล

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นสหกรณก์ สกิ รรมชายทะเล พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓

โครงสรา้ งเวลาเรยี นหลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นสหกรณก์ สกิ รรมชายทะเล
พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓

ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑
ระดบั ประถมศกึ ษา

รายวิชา / กิจกรรม เวลาเรยี น (ชว่ั โมง/ป)ี
ป.๑ ป.๒ ป.๓ ป.๔ ป.๕ ป.๖
รายวชิ าพน้ื ฐาน (๘๔๐) (๘๔๐) (๘๔๐) (๘๔๐) (๘๔๐) (๘๔๐)
๑. ภาษาไทย ๒๐๐ ๒๐๐ ๒๐๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐
๒. คณิตศาสตร์ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐
๓. วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐
๔. สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐
๕. ประวัตศิ าสตร์ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐
๖. สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐
๗. ศลิ ปะ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐
๘. การงานอาชพี ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐
๙. ภาษาองั กฤษ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐
(๘๐) (๘๐) (๘๐) (๘๐) (๘๐) (๘๐)
รายวิชาเพม่ิ เตมิ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐
หนา้ ท่พี ลเมือง ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐
ภาษาองั กฤษเพอื่ การสอื่ สาร (๑๒๐) (๑๒๐) (๑๒๐) (๑๒๐) (๑๒๐) (๑๒๐)
๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐
กจิ กรรมพฒั นาผู้เรยี น ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐
กิจกรรมแนะแนว ๓๐ ๓๐ ๓๐ ๓๐ ๓๐ ๓๐
กิจกรรมลูกเสอื - เนตรนารี ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐
ชมุ นุม/ชมรม ๑,๐๔๐ ๑,๐๔๐ ๑,๐๔๐ ๑,๐๔๐ ๑,๐๔๐ ๑,๐๔๐
กจิ กรรมเพือ่ สังคมและสาธารณประโยชน์

รวมเวลาเรยี น

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นสหกรณก์ สกิ รรมชายทะเล พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓

โครงสรา้ งหลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นสหกรณก์ สกิ รรมชายทะเล
ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๑

กลมุ่ สาระการเรยี นรู้/กจิ กรรม เวลาเรยี นชว่ั โมง/ปี

รายวชิ าพนื้ ฐาน (๘๔๐)

ท ๑๑๑๐๑ ภาษาไทย ๒๐๐
ค ๑๑๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๑๖๐
ว ๑๑๑๐๑ วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ๑๒๐
ส ๑๑๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ๔๐
ส ๑๑๑๐๒ ประวตั ศิ าสตร์ ๔๐
พ ๑๑๑๐๑ สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา ๔๐
ศ ๑๑๑๐๑ ศิลปะ ๔๐
ง ๑๑๑๐๑ การงานอาชพี ๔๐
อ ๑๑๑๐๑ ภาษาองั กฤษ ๑๖๐

รายวชิ าเพมิ่ เตมิ (๘๐)

ส ๑๑๒๓๑ หนา้ ที่พลเมือง ๑ ๔๐
อ ๑๑๒๐๑ ภาษาอังกฤษเพ่อื การส่ือสาร ๑ ๔๐

กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี น (๑๒๐)

กิจกรรมแนะแนว ๔๐
กจิ กรรมนักเรยี น
๔๐
 ลกู เสอื /เนตรนารี ๓๐
๑๐
 ชุมนุม/ชมรม
กจิ กรรมเพ่ือสังคมและสาธารณประโยชน์ ๑,๐๔๐

รวมเวลาเรยี น

หมายเหตุ
๑. กิจกรรมพัฒนาผู้เรียนจัดเป็นกิจกรรม “ลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้” บังคับตามหลักสูตร

ประกอบกจิ กรรมแนะแนว กิจกรรมนักเรยี นและกจิ กรรมเพอ่ื สังคมและสาธารณประโยชน์
๒. วิชาหน้าท่ีพลเมือง จัดเป็นรายวิชาเพิ่มเติม แต่จัดการเรียนการสอนให้บูรณาการลงสู่

กจิ กรรมท่ีโรงเรียนดาเนนิ การอยูแ่ ล้ว โดยไม่เพม่ิ ช่ัวโมงเรียน ไดแ้ ก่ กิจกรรมหน้าเสาธง กจิ กรรมกฬี า

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นสหกรณก์ สกิ รรมชายทะเล พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓

สี กิจกรรมตามประเพณี กิจกรรมลูกเสือ/ เนตรนารี เป็นต้น เพ่ือปลูกฝังให้เกิดการปฏิบัติและ
กลายเปน็ พฤตกิ รรมในชวี ติ ประจาวัน

๓. เวลาท่ี ใช้ใน กิ จกรรมพัฒ น าผู้เรียน ให้นัก เรียน ได้ปฏิบัติตน เพ่ื อ สังคมและ
สาธารณประโยชน์ ระดับประถมศึกษา หลักสูตรกาหนดไว้ ๓๐ ชั่วโมงต่อปี มติของที่ประชุมครู
สอนให้แบง่ เวลาจากกิจกรรมชมุ นุม/ชมรม ๑๐ ชวั่ โมงต่อปี

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นสหกรณก์ สกิ รรมชายทะเล พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓

โครงสรา้ งหลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นสหกรณก์ สกิ รรมชายทะเล
ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๒

กลมุ่ สาระการเรยี นร/ู้ กจิ กรรม เวลาเรยี นชวั่ โมง/ปี

รายวชิ าพน้ื ฐาน (๘๔๐)

ท ๑๒๑๐๑ ภาษาไทย ๒๐๐
ค ๑๒๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๑๖๐
ว ๑๒๑๐๑ วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ๑๒๐
ส ๑๒๑๐๑ สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม ๔๐
ส ๑๒๑๐๒ ประวัตศิ าสตร์ ๔๐
พ ๑๒๑๐๑ สขุ ศึกษาและพลศึกษา ๔๐
ศ ๑๒๑๐๑ ศิลปะ ๔๐
ง ๑๒๑๐๑ การงานอาชพี ๔๐
อ ๑๒๑๐๑ ภาษาองั กฤษ ๑๖๐

รายวชิ าเพมิ่ เตมิ (๘๐)

ส ๑๒๒๓๒ หนา้ ทพี่ ลเมือง ๒ ๔๐
อ ๑๒๒๐๑ ภาษาอังกฤษเพ่อื การส่อื สาร ๒ ๔๐

กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี น (๑๒๐)

กจิ กรรมแนะแนว ๔๐
กิจกรรมนกั เรียน
๔๐
 ลกู เสอื /เนตรนารี ๓๐
๑๐
 ชุมนมุ /ชมรม
กจิ กรรมเพอ่ื สังคมและสาธารณประโยชน์ ๑,๐๔๐

รวมเวลาเรยี น

หมายเหตุ
๑. กิจกรรมพัฒนาผู้เรียนจัดเป็นกิจกรรม “ลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้” บังคับตามหลักสูตร

ประกอบกิจกรรมแนะแนว กิจกรรมนกั เรียนและกจิ กรรมเพอื่ สงั คมและสาธารณประโยชน์
๒. วิชาหน้าท่ีพลเมือง จัดเป็นรายวิชาเพ่ิมเติม แต่จัดการเรียนการสอนให้บูรณาการลงสู่

กิจกรรมท่โี รงเรียนดาเนนิ การอยู่แล้ว โดยไมเ่ พ่ิมชว่ั โมงเรยี น ได้แก่ กจิ กรรมหน้าเสาธง กิจกรรมกฬี าสี

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นสหกรณก์ สกิ รรมชายทะเล พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓

กจิ กรรมตามประเพณี กิจกรรมลกู เสอื / เนตรนารี เป็นตน้ เพื่อปลูกฝังให้เกิดการปฏิบัติและกลายเป็น
พฤตกิ รรมในชีวติ ประจาวนั

๓. เวลาที่ใช้ในกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ให้นักเรียนได้ปฏิบัติตนเพ่ือสังคมและสาธารณประโยชน์
ระดับประถมศึกษา หลักสูตรกาหนดไว้ ๓๐ ช่ัวโมงต่อปี มติของที่ประชุมครู สอนให้แบ่งเวลาจาก
กิจกรรมชุมนมุ /ชมรม ๑๐ ชว่ั โมงตอ่ ปี

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นสหกรณก์ สกิ รรมชายทะเล พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓

โครงสรา้ งหลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นสหกรณก์ สกิ รรมชายทะเล
ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๓

กลมุ่ สาระการเรยี นร้/ู กจิ กรรม เวลาเรยี นชว่ั โมง/ปี

รายวชิ าพนื้ ฐาน (๘๔๐)

ท ๑๓๑๐๑ ภาษาไทย ๒๐๐
ค ๑๓๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๑๖๐
ว ๑๓๑๐๑ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๑๒๐
ส ๑๓๑๐๑ สังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม ๔๐
ส ๑๓๑๐๒ ประวตั ิศาสตร์ ๔๐
พ ๑๓๑๐๑ สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา ๔๐
ศ ๑๓๑๐๑ ศิลปะ ๔๐
ง ๑๓๑๐๑ การงานอาชีพ ๔๐
อ ๑๓๑๐๑ ภาษาองั กฤษ ๑๖๐

รายวชิ าเพมิ่ เตมิ (๘๐)

ส ๑๓๒๓๓ หนา้ ท่ีพลเมอื ง ๓ ๔๐
อ ๑๓๒๐๑ ภาษาอังกฤษเพื่อการส่อื สาร ๓ ๔๐

กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี น (๑๒๐)

กจิ กรรมแนะแนว ๔๐
กิจกรรมนกั เรยี น
๔๐
 ลูกเสอื /เนตรนารี ๓๐
๑๐
 ชุมนมุ /ชมรม
กจิ กรรมเพอ่ื สังคมและสาธารณประโยชน์ ๑,๐๔๐

รวมเวลาเรยี น

หมายเหตุ
๑. กิจกรรมพัฒนาผู้เรียนจัดเป็นกิจกรรม “ลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้” บังคับตามหลักสูตร

ประกอบกิจกรรมแนะแนว กิจกรรมนักเรียนและกิจกรรมเพ่ือสังคมและสาธารณประโยชน์
๒. วิชาหน้าที่พลเมือง จัดเป็นรายวิชาเพ่ิมเติม แต่จัดการเรียนการสอนให้บูรณาการลงสู่

กิจกรรมท่โี รงเรยี นดาเนินการอย่แู ล้ว โดยไม่เพม่ิ ช่วั โมงเรยี น ไดแ้ ก่ กิจกรรมหนา้ เสาธง กิจกรรมกีฬาสี

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นสหกรณก์ สกิ รรมชายทะเล พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓

กจิ กรรมตามประเพณี กิจกรรมลูกเสอื / เนตรนารี เป็นตน้ เพ่ือปลูกฝังให้เกิดการปฏิบัติและกลายเป็น
พฤตกิ รรมในชีวิตประจาวนั

๓. เวลาทใ่ี ชใ้ นกิจกรรมพฒั นาผู้เรียน ให้นักเรียนได้ปฏิบัตติ นเพ่ือสงั คมและสาธารณประโยชน์
ระดับประถมศึกษา หลักสูตรกาหนดไว้ ๓๐ ช่ัวโมงต่อปี มติของที่ประชุมครู สอนให้แบ่งเวลาจาก
กิจกรรมชุมนมุ /ชมรม ๑๐ ชั่วโมงต่อปี

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นสหกรณก์ สกิ รรมชายทะเล พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓

โครงสรา้ งหลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นสหกรณก์ สกิ รรมชายทะเล
ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๔

กลมุ่ สาระการเรยี นร/ู้ กจิ กรรม เวลาเรยี นชว่ั โมง/ปี

รายวชิ าพนื้ ฐาน (๘๔๐)

ท ๑๔๑๐๑ ภาษาไทย ๑๖๐
ค ๑๔๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๑๖๐
ว ๑๔๑๐๑ วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ๑๒๐
ส ๑๔๑๐๑ สังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม ๘๐
ส ๑๔๑๐๒ ประวัติศาสตร์ ๔๐
พ ๑๔๑๐๑ สุขศกึ ษาและพลศึกษา ๘๐
ศ ๑๔๑๐๑ ศลิ ปะ ๘๐
ง ๑๔๑๐๑ การงานอาชพี ๔๐
อ ๑๔๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๘๐

รายวชิ าเพมิ่ เตมิ (๘๐)

ส ๑๔๒๓๔ หน้าท่ีพลเมือง ๔ ๔๐
อ ๑๔๒๐๑ ภาษาอังกฤษเพ่อื การสอ่ื สาร ๔ ๔๐

กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี น (๑๒๐)

กิจกรรมแนะแนว ๔๐
กจิ กรรมนกั เรยี น
๔๐
 ลกู เสือ/เนตรนารี ๓๐
๑๐
 ชมุ นมุ /ชมรม
กิจกรรมเพือ่ สงั คมและสาธารณประโยชน์ ๑,๐๔๐

รวมเวลาเรยี น

หมายเหตุ
๑. กิจกรรมพัฒนาผู้เรียนจัดเป็นกิจกรรม “ลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้” บังคับตามหลักสูตร

ประกอบกจิ กรรมแนะแนว กิจกรรมนักเรียนและกิจกรรมเพื่อสงั คมและสาธารณประโยชน์
๒. วิชาหน้าที่พลเมือง จัดเป็นรายวิชาเพ่ิมเติม แต่จัดการเรียนการสอนให้บูรณาการลงสู่

กจิ กรรมท่โี รงเรียนดาเนินการอยู่แล้ว โดยไม่เพิ่มชว่ั โมงเรียน ได้แก่ กิจกรรมหน้าเสาธง กิจกรรมกฬี าสี

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นสหกรณก์ สกิ รรมชายทะเล พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓

กิจกรรมตามประเพณี กิจกรรมลูกเสือ/ เนตรนารี เป็นต้น เพ่ือปลูกฝังให้เกิดการปฏิบัติและกลายเป็น
พฤติกรรมในชวี ิตประจาวนั

๓. เวลาทใ่ี ช้ในกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ให้นักเรียนได้ปฏบิ ัตติ นเพื่อสงั คมและสาธารณประโยชน์
ระดับประถมศึกษา หลักสูตรกาหนดไว้ ๓๐ ช่ัวโมงต่อปี มติของที่ประชุมครู สอนให้แบ่งเวลาจาก
กิจกรรมชุมนุม/ชมรม ๑๐ ชว่ั โมงตอ่ ปี

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นสหกรณก์ สกิ รรมชายทะเล พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓

โครงสรา้ งหลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นสหกรณก์ สกิ รรมชายทะเล
ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๕

กลมุ่ สาระการเรยี นร้/ู กจิ กรรม เวลาเรยี นชวั่ โมง/ปี

รายวชิ าพน้ื ฐาน (๘๔๐)

ท ๑๕๑๐๑ ภาษาไทย ๑๖๐
ค ๑๕๑๐๑ คณติ ศาสตร์ ๑๖๐
ว ๑๕๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๑๒๐
ส ๑๕๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ๘๐
ส ๑๕๑๐๒ ประวัตศิ าสตร์ ๔๐
พ ๑๕๑๐๑ สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา ๘๐
ศ ๑๕๑๐๑ ศิลปะ ๘๐
ง ๑๕๑๐๑ การงานอาชพี ๔๐
อ ๑๕๑๐๑ ภาษาองั กฤษ ๘๐

รายวชิ าเพมิ่ เตมิ (๘๐)

ส ๑๕๒๓๕ หนา้ ทพ่ี ลเมอื ง ๕ ๔๐
อ ๑๕๒๐๑ ภาษาองั กฤษเพ่อื การส่อื สาร ๕ ๔๐

กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี น (๑๒๐)

กิจกรรมแนะแนว ๔๐
กจิ กรรมนกั เรยี น
๔๐
 ลกู เสือ/เนตรนารี ๓๐
๑๐
 ชุมนุม/ชมรม
กิจกรรมเพอ่ื สังคมและสาธารณประโยชน์ ๑,๐๔๐

รวมเวลาเรยี น

หมายเหตุ
๑. กิจกรรมพัฒนาผู้เรียนจดั เป็นกิจกรรม “ลดเวลาเรียน เพ่ิมเวลารู้” บังคับตามหลักสูตร

ประกอบกิจกรรมแนะแนว กจิ กรรมนกั เรียนและกจิ กรรมเพอื่ สงั คมและสาธารณประโยชน์
๒. วิชาหน้าที่พลเมือง จัดเป็นรายวิชาเพ่ิมเติม แต่จัดการเรียนการสอนให้บูรณาการลงสู่

กจิ กรรมที่โรงเรียนดาเนนิ การอยแู่ ล้ว โดยไม่เพ่มิ ช่วั โมงเรยี น ได้แก่ กจิ กรรมหน้าเสาธง กจิ กรรมกฬี า

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นสหกรณก์ สกิ รรมชายทะเล พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓

สี กิจกรรมตามประเพณี กิจกรรมลูกเสือ/ เนตรนารี เป็นต้น เพ่ือปลูกฝังให้เกิดการปฏิบั ติและ
กลายเปน็ พฤตกิ รรมในชวี ติ ประจาวัน

๓. เวลาท่ี ใช้ใน กิ จกรรมพัฒ น าผู้เรียน ให้นัก เรียน ได้ปฏิบัติตน เพ่ื อ สังคมและ
สาธารณประโยชน์ ระดับประถมศึกษา หลักสูตรกาหนดไว้ ๓๐ ชั่วโมงต่อปี มติของที่ประชุมครู
สอนให้แบง่ เวลาจากกิจกรรมชมุ นุม/ชมรม ๑๐ ชัว่ โมงต่อปี

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นสหกรณก์ สกิ รรมชายทะเล พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓

โครงสรา้ งหลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นสหกรณก์ สกิ รรมชายทะเล
ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๖

กลมุ่ สาระการเรยี นร้/ู กจิ กรรม เวลาเรยี นชว่ั โมง/ปี

รายวชิ าพน้ื ฐาน (๘๔๐)

ท ๑๖๑๐๑ ภาษาไทย ๑๖๐
ค ๑๖๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๑๖๐
ว ๑๖๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๑๒๐
ส ๑๖๑๐๑ สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม ๘๐
ส ๑๖๑๐๒ ประวตั ิศาสตร์ ๔๐
พ ๑๖๑๐๑ สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา ๘๐
ศ ๑๖๑๐๑ ศลิ ปะ ๘๐
ง ๑๖๑๐๑ การงานอาชพี ๔๐
อ ๑๖๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๘๐

รายวชิ าเพม่ิ เตมิ (๘๐)

ส ๑๖๒๓๖ หน้าท่ีพลเมอื ง ๖ ๔๐
อ ๑๖๒๐๑ ภาษาองั กฤษเพื่อการส่ือสาร ๖ ๔๐

กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี น (๑๒๐)

กิจกรรมแนะแนว ๔๐
กจิ กรรมนกั เรียน
๔๐
 ลูกเสอื /เนตรนารี ๓๐
๑๐
 ชุมนุม/ชมรม
กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ ๑,๐๔๐

รวมเวลาเรยี น

หมายเหตุ
๑. กิจกรรมพัฒนาผู้เรียนจดั เป็นกิจกรรม “ลดเวลาเรียน เพ่ิมเวลารู้” บังคับตามหลักสูตร

ประกอบกจิ กรรมแนะแนว กิจกรรมนกั เรียนและกิจกรรมเพอ่ื สังคมและสาธารณประโยชน์
๒. วิชาหน้าท่ีพลเมือง จัดเป็นรายวิชาเพิ่มเติม แต่จัดการเรียนการสอนให้บูรณาการลงสู่

กจิ กรรมทีโ่ รงเรียนดาเนินการอยแู่ ลว้ โดยไม่เพ่ิมช่ัวโมงเรียน ได้แก่ กิจกรรมหน้าเสาธง กิจกรรมกีฬาสี

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นสหกรณก์ สกิ รรมชายทะเล พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓

กิจกรรมตามประเพณี กิจกรรมลูกเสือ/ เนตรนารี เป็นต้น เพ่ือปลูกฝังให้เกิดการปฏิบัติและกลายเป็น
พฤติกรรมในชวี ิตประจาวนั

๓. เวลาทใ่ี ช้ในกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ให้นักเรียนได้ปฏบิ ัตติ นเพื่อสงั คมและสาธารณประโยชน์
ระดับประถมศึกษา หลักสูตรกาหนดไว้ ๓๐ ช่ัวโมงต่อปี มติของที่ประชุมครู สอนให้แบ่งเวลาจาก
กิจกรรมชุมนุม/ชมรม ๑๐ ชว่ั โมงตอ่ ปี

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นสหกรณก์ สกิ รรมชายทะเล พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓

บนั ทกึ แนบทา้ ยโครงสรา้ งหลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นสหกรณก์ สกิ รรมชายทะเล
พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓

สาหรับโครงสร้างหลกั สูตรโรงเรียนสหกรณ์กสกิ รรมชายทะเล พุทธศักราช ๒๕๖๓
ในระดับช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๑ ถึงชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๖ จานวน ๖ ชั่วโมงต่อวัน
ช่ัวโมงที่จัดเพ่ิมขึ้นมาในรายวิชาพ้ืนฐานเป็นไปตามจุดเน้นที่สานักงานคณะกรรมการ
การศึกษาขั้นพ้ืนฐาน กาหนดให้สถานศึกษาจัดตามความต้องการและจุดเน้นของ
สถานศึกษา รายวิชาเพ่ิมเตมิ หน้าท่ีพลเมือง จดั การเรียนการสอนโดยให้ บูรณาการลงสู่
กิจกรรมท่ีโรงเรียนดาเนินการอยู่แล้วโดยไม่เพ่ิมชั่วโมงเรียน ได้แก่ กิจกรรมหน้าเสาธง
กจิ กรรมกฬี าสี กจิ กรรมตามประเพณี กิจกรรมลกู เสือ/เนตรนารี ยวุ กาชาด เปน็ ต้น เพ่ือ
ปลูกฝังให้เกิดการปฏิบัติและกลายเป็นพฤติกรรมในชีวิตประจาวัน คณะกรรมการบริหาร
หลักสูตรและคณะอนุกรรมการกลุ่มสาระการเรียนรู้ของโรงเรียน จึงได้จัดกิจกรรมส่งเสริม
การเรียนรู้ตามวิสยั ทศั น์และจดุ เน้นของโรงเรียน ดงั นี้ ๑) กิจกรรมเรียนร้ผู า่ นโครงงาน ๒)
กิจกรรมชุมนุมตามความสนใจ ๓) กิจกรรมวันสาคัญ ๔) กิจกรรมตามฐานการเรยี นรู้ ๕)
กิจกรรมอบรมหน้าเสาธง ๖) กจิ กรรมสวดมนต์ทกุ วนั ศุกร์

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นสหกรณก์ สกิ รรมชายทะเล พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓

รายวชิ าพน้ื ฐาน

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นสหกรณก์ สกิ รรมชายทะเล พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓

คาอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน

กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย

ท ๑๑๑๐๑ ภาษาไทย จานวน ๒๐๐ ชั่วโมง
ท ๑๒๑๐๑ ภาษาไทย จานวน ๒๐๐ ช่ัวโมง
ท ๑๓๑๐๑ ภาษาไทย จานวน ๒๐๐ ชั่วโมง
ท ๑๔๑๐๑ ภาษาไทย จานวน ๑๖๐ ชั่วโมง
ท ๑๕๑๐๑ ภาษาไทย จานวน ๑๖๐ ชั่วโมง
ท ๑๖๑๐๑ ภาษาไทย จานวน ๑๖๐ ชั่วโมง

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นสหกรณก์ สกิ รรมชายทะเล พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓

คาอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน

กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย รหสั วชิ า ท ๑๑๑๐๑ ภาษาไทย

ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๑ (๕ ชวั่ โมง/สปั ดาห)์ เวลา ๒๐๐ ชวั่ โมง/ปี

อ่านออกเสียง อ่านในใจ ศึกษาความหมายของคา วลี ประโยค ข้อความ ส่วนประกอบ
ของประโยค เรยี งลาดบั คาในประโยค การแจกลูกสะกดคา มาตราตวั สะกดที่ตรงตามมาตรา คาควบ
กล้าการผันวรรณยุกต์ อ่านนิทาน เร่ืองสนั้ สารคดี บทร้อยกรองงา่ ยๆ การอ่านจับใจความ การตั้ง
คาถาม และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเร่ืองที่อ่าน บอกความหมายของเครื่องหมายหรือสัญลักษณ์
สาคัญที่พบเห็นในชีวิตประจาวัน ท่องจาบทร้อยกรองและบทอาขยานท่ีไพเราะ เลือกอ่านหนังสือท่ี
เป็นประโยชน์ท้ังความรู้และความบันเทิง มีนิสัยรักการอ่านและมารยาทในการอ่าน มีความรู้ความ
เข้าใจเกี่ยวกับหลักการเขียน เขียนเป็นคา เขียนข้อความใต้ภาพ เขียนแจกลูกประสมคา คาคล้อง
จอง เขียนคาจากชอ่ื ต้นไม้ในสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน แต่งประโยคง่ายๆ คัดลายมือด้วยตัวบรรจง
เต็มบรรทัด มีมารยาทในการเขียน จับใจความสาคัญจากเร่ืองที่ฟังและดู เล่าเร่ืองถ่ายทอดความรู้
ความคิด และการจับใจความและพูดแสดงความคิดเห็น ความรู้สึกจากเร่ืองบุคคลสาคัญพันท้ายนร
สิงห์และสถานทปี่ ระวัติศาสตรศ์ าลพันทา้ ยนรสงิ ห์จากประสบการณโ์ ดยใช้ถอ้ ยคาท่ีเหมาะสมกับวัยของ
เด็กตามหลักการฟัง การดู และการพูด พูดแนะนาตนเอง พูดแสดงความคิดเห็นง่ายๆ เล่นปริศนา
คาทายและบทร้องเล่นในท้องถน่ิ การใชภ้ าษาไทยกลางและภาษาถ่นิ การใช้ภาษาพูดและภาษาเขียน
อย่างง่ายๆ มีมารยาทและมวี จิ ารณญาณ ในการฟงั การดู การพูด

โดยผ่านการใช้กระบวนการอ่านทาความเข้าใจ ผ่านกระบวนการคิดวิเคราะห์ได้อย่าง
มีวิจารณญาณ อีกท้ังทักษะการส่อื สารท้ังวัจนภาษาและอวัจนภาษาทักษะการเขียนที่ถูกต้อง การคิด
วเิ คราะห์การแสวงหาความร้ตู ลอดจนกระบวนการกลมุ่

เพ่ือให้รักการเรียนรู้ภาษาไทยตระหนักรักในภาษาไทย เห็นคุณค่าของภาษาไทยและตัวเลข
ไทย มีทัศนคติท่ีดีต่อการเรียนวิชาภาษาไทยมีสุนทรียภาพในการใช้ภาษา สามารถใช้ภาษาเป็น
เคร่ืองมือในการติดต่อสื่อสารและการดารงชีวิตอย่างถูกต้อง อยู่อย่างพอเพียง รักความเป็นไทย
มงุ่ ม่นั ทางาน มจี ติ สาธารณะ

รหัสตวั ชวี้ ดั
ท ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔ , ป.๑/๕, ป.๑/๖, ป.๑/๗, ป.๑/๘
ท ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓
ท ๓.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕
ท ๔.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔
ท ๕.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒

รวมตวั ชว้ี ดั ๒๒ ตวั ชวี้ ดั

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นสหกรณก์ สกิ รรมชายทะเล พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓

คาอธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน

กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย รหสั วชิ า ท ๑๒๑๐๑ ภาษาไทย

ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๒ (๕ ชว่ั โมง/สปั ดาห)์ เวลา ๒๐๐ ชวั่ โมง/ปี

อ่านออกเสียงคาได้ถูกต้อง เขียนคาคล้องจอง ข้อความและบทร้อยกรองง่ายๆ สามารถ
อธิบายความหมายของคา กลุ่มคาและข้อความที่อ่าน ตั้งคาถามและตอบคาถามเก่ียวกับเรื่องท่ีอ่าน
ระบุใจความสาคัญและรายละเอียดจากเร่ืองท่ีอ่าน อ่านคาท่ีมีการันต์ อักษรควบกล้าแท้และคาควบ
กล้าไม่แท้ อักษรนา อ่านในใจเพื่อจับใจความของเรื่องท่ีอ่านและดู พูดแสดงความคิดเห็นและ
คาดคะเนเหตุการณ์จากเรื่องทอ่ี ่าน อ่านหนังสอื ตามความสนใจอย่างสมา่ เสมอและนาเสนอเร่อื งท่ีอา่ น
อา่ นข้อความเชิงอธิบายและปฏิบัติตามคาส่ังหรือข้อแนะนา มีมารยาทในการอ่าน สามารถคัดลายมือ
ตัวด้วยตัวบรรจงเต็มบรรทัดคัดชื่อชื่อต้นไม้ในสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน เขียนเรื่องส้ันๆเกี่ยวกับ
ประสบการณ์จากการไปทัศนศกึ ษาสถานที่สาคญั ทางประวัติศาสตร์ศาลพันท้ายนรสิงห์ เขียนเรื่องสัน้ ๆ
ตามจินตนาการ มีมารยาทในการเขยี นฟังคาแนะนา คาส่ัง ท่ซี ับซ้อนและปฏิบัติตามได้ สามารถเล่า
เรื่องท่ีฟังและดูทั้งท่ีเป็นความรู้และความบันเทิงบอกสาระสาคัญของเรื่องที่ฟังและดู ต้ังคาถามและ
ตอบคาถามเกี่ยวกับเร่ืองที่ฟังและดู พูดแสดงความคดิ เห็นและความร้สู ึกจากเร่อื งทีฟ่ ังและดูสื่อสารได้
ชัดเจนตรงตามวัตถุประสงค์ มีมารยาท ในการฟัง การดู การพูด สามารถบอกและเขยี นพยัญชนะ
สระ วรรณยุกต์ตัวเลขไทย เขียนสะกดคาและบอกความหมายของคาการแจกลูกสะกดคาในมาตรา
ตวั สะกดต่างๆ การผันวรรณยุกต์ สามารถ เรียบเรียงคาเป็นประโยคตรงตามเจตนาของการสื่อสาร
บอกลักษณะคาคล้องจอง เลือกใชภ้ าษาไทยมาตรฐานและภาษาถ่นิ ได้เหมาะสมกบั กาลเทศะระบขุ อ้ คิด
ทีไ่ ดจ้ ากการอ่านหรือการฟังวรรณกรรมสาหรับเด็ก

เพ่ือนาไปใช้ในชีวิตประจาวันได้ ท่องจาบทร้องเล่นสาหรับเด็กในท้องถิ่น ท่องจาบทอาขยาน
หลักและอาขยานตามทก่ี าหนดและบทรอ้ ยกรองที่มีคณุ ค่าตามความสนใจ

เพ่ือให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถส่ือสารสิ่งท่ีเรียนรู้ มีความสามารถในการวิเคราะห์
ตัดสินใจนาไปใช้ในชีวิตประจาวันได้อย่างภาคภูมิใจ รักความเป็นไทย รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์
ซอ่ื สตั ย์ มวี ินยั ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นทางานและมจี ติ สาธารณะ

รหสั ตวั ชวี้ ัด
ท ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕, ป.๒/๖, ป.๒/๗, ป.๒/๘
ท ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔
ท ๓.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕, ป.๒/๖, ป.๒/๗
ท ๔.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕
ท ๕.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓

รวมตวั ชว้ี ดั ๒๗ ตวั ชวี้ ดั

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นสหกรณก์ สกิ รรมชายทะเล พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓

คาอธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน

กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย รหสั วิชา ท ๑๓๑๐๑ ภาษาไทย

ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๓ (๕ ชวั่ โมง/สัปดาห)์ เวลา ๒๐๐ ชวั่ โมง/ปี

ศึกษาและฝึกปฏิบัติเก่ียวกับการอ่านออกเสียงคา คาคล้องจอง ข้อความ และบทร้อยกรอง
ง่ายๆ วรรณคดีและวรรณกรรม พร้อมอธิบายความหมายของคา และประโยค อ่านหนังสือที่มีคุณค่า
ตามความสนใจอย่างสม่าเสมอและนาเสนอเรื่องท่ีอ่านและปฏิบัติตามข้อเขียนเชิงอธิบายคาสั่งและ
ข้อเสนอแนะ อธิบายความหมายของข้อมูลจากการอ่านแผนภาพ แผนท่ี และแผนภูมิ การเขียนเร่ือง
ตามจินตนาการจากพันธุ์ไม้ต่างๆ ที่อยู่ในสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน การเขียนบันทึกประจาวัน เขียน
จดหมายลาครู เขียนสะกดคาและบอกความหมายของคา ระบุชนิดและหน้าที่ของคาในประโยค ใช้
พจนานุกรมค้นหาความหมายของคา แต่งประโยคง่ายๆ โดยการนาพันธุ์ไม้ที่นักเรียนสนใจในสวน
พฤกษศาสตร์โรงเรยี นมาแต่งเป็นประโยค แต่งคาคล้องจองและคาขวัญ เลือกใชภ้ าษาไทยมาตรฐานและ
ภาษาถิ่นได้เหมาะสมกับกาลเทศะคัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัด ท่องจาบทอาขยานตามท่ีกาหนดและ
บทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจ พูดสื่อสารได้ชัดเจนตรงตามวัตถุประสงค์ เล่ารายละเอียดจาก
เร่ืองท่ีฟังและดูพร้อมบอกสาระสาคัญ ต้ังคาถาม ตอบคาถาม และพูดแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่
ฟงั และดูอย่างมีมารยาท เขียนสะกดคาและบอกความหมายของคา ระบุชนิดและหนา้ ทีข่ องคาในประโยค
แต่งประโยค คาคล้องจอง และคาขวัญ ใชพ้ จนานกุ รมค้นหาความหมายของคา และเลือกใช้ภาษาไทย
มาตรฐานและภาษาถนิ่ ได้เหมาะสมกับกาลเทศะ ศึกษาและวิเคราะห์วรรณกรรมร้อยแก้วและร้อยกรอง
สาหรับเด็ก รู้จักเพลงพื้นบ้าน เพลงกล่อมเด็ก สรุปความรู้และข้อคิดท่ีได้จากการอ่านไปปรับใช้ใน
ชีวิตประจาวันเพ่ือปลูกฝังความช่ืนชมวัฒนธรรมท้องถน่ิ อ่านความเป็นมาของบุคคลสาคัญในท้องถ่ินพัน
ท้ายนรสงิ ห์ ทอ่ งจาบทอาขยานตามทกี่ าหนด

โดยใช้การฝึกทักษะกระบวนการทางภาษา ท้ังในด้านการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียน
กระบวน การคดิ กระบวนการปฏบิ ตั ิ

เพื่อให้เกิดเจตคติท่ีดีต่อการเรียนวิชาภาษาไทย ต้ังใจเรียนและมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียน มี
ความรอบคอบในการทางานใชภ้ าษาไทยได้อย่างถูกต้อง มีมารยาทในการพูด การอ่าน การเขียน และ
การฟังนาความรู้ท่ีได้จากการศึกษาไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริงมีความสามารถในการวิเคราะห์ อย่าง
ภาคภูมิใจ รักความเป็นไทย ชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซ่ือสัตย์มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งม่ัน
ทางานและมีจติ สาธารณะ

รหัสตวั ชว้ี ัด
ท ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗, ป.๓/๘, ป.๓/๙
ท ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖
ท ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นสหกรณก์ สกิ รรมชายทะเล พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓

ท ๔.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔ , ป.๓/๕, ป.๓/๖
ท ๕.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔

รวมตวั ชวี้ ดั ๓๑ ตวั ชวี้ ดั

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นสหกรณก์ สกิ รรมชายทะเล พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓

คาอธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน

กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย รหสั วชิ า ท ๑๔๑๐๑ ภาษาไทย

ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๔ (๔ ชวั่ โมง/สปั ดาห)์ เวลา ๑๖๐ ชว่ั โมง/ปี

ศึกษาและฝึกปฏิบัติเก่ียวกับการอ่านออกเสียงบทร้อยแก้ว และบทร้อยกรอง พร้อมอธิบาย
ความหมายของคา ประโยค และสานวน อ่านเร่ืองส้ันๆ ตามเวลาที่กาหนด คาที่มี ร ล เป็น
พยัญชนะต้นคาควบกล้า อักษรนา คาประสม อักษรย่อ และเครื่องหมายวรรคตอน ประโยคท่ีมี
สานวนเป็นคาพังเพย สุภาษิต ปริศนาคาทาย และเครื่องหมายวรรคตอน ตอบคาถาม แยก
ข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็น คาดคะเนเหตุการณ์ สรุปความรู้และข้อคิดจากเรื่องท่ีอ่าน คัดลายมือตัว
บรรจง เขียนสื่อสารด้วยแผนภาพความคิด เขียนย่อความ เขียนจดหมาย เขียนบันทึกความรู้ต่างๆ
ตามพันธ์ุไม้ในสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน เขียนเร่ืองตามจินตนาการ จาแนกข้อเท็จจริง และ
ขอ้ คิดเหน็ พูดสรุปความ พูดแสดงความรู้ ความคิดเหน็ ต้ังคาถามและตอบคาถาม พดู รายงานเรอ่ื ง
ทศี่ กึ ษาจากการฟัง และดอู ย่างมีมารยาท สะกดคาและบอกความหมายของคาระบชุ นดิ หนา้ ท่ขี องคา
ในประโยค แต่งประโยค บทร้อยกรองและคาขวัญ บอกความหมายของสานวน การใช้พจนานุกรม
เปรียบเทียบภาษาไทยกับภาษาถิ่น ท่องจาบทอาขยาน และบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจ
วเิ คราะห์วรรณกรรมร้อยแก้วและรอ้ ยกรอง เพ่ือระบุและอธิบายข้อคิดท่ีได้จากการอ่านวรรณคดีและ
วรรณกรรมสามารถนาไปปรับใชใ้ นชีวติ จรงิ

โดยใช้ทักษะกระบวนการปฏิบัติในการอ่าน การเขียน การฟัง การดู การพูด และการใช้
ภาษาไทยเพ่ือให้เกิดความรู้ความคิด วิเคราะห์วรรณกรรมบุคคลสาคัญและสถานที่ทางประวตั ิศาสตร์
ในท้องถิ่น ปลกู ฝังความรกั ถนิ่ แผ่นดินเกิด อยู่อย่างพอเพียง และการใชภ้ าษาไทยในชวี ิตประจาวันได้
อย่างเหมาะสมโดยใชก้ ารฝึกทกั ษะกระบวนการทางภาษา

เพอื่ ให้เกิดเจตคติที่ดตี ่อการเรยี นวชิ าภาษาไทย ต้ังใจเรยี นและมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรยี น
คน้ คว้าหาความรู้ จากแหล่งการเรียนร้ตู ่างๆ อย่างสม่าเสมอ ซักถามและสืบคน้ เพ่ือหาข้อมลู มีความ
รอบคอบในการทางาน ใช้ภาษาไทยไดอ้ ย่างถกู ต้อง เหมาะสมและมีมารยาทในการพูด การอ่าน การ
เขียนและการฟัง นาความรูท้ ี่ได้จากการศกึ ษาไปประยกุ ตใ์ ช้ในชีวิตจริง

รหัสตวั ชวี้ ดั
ท ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗, ป.๔/๘
ท ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗, ป.๔/๘
ท ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖
ท ๔.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗
ท ๕.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔

รวมตวั ชวี้ ดั ๓๓ ตวั ชวี้ ดั

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นสหกรณก์ สกิ รรมชายทะเล พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓

คาอธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน

กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย รหสั วชิ า ท ๑๕๑๐๑ ภาษาไทย

ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๕ (๔ ชวั่ โมง/สัปดาห)์ เวลา ๑๖๐ ชว่ั โมง/ปี

การอ่านออกเสียงและบอกความหมายของบทร้อยแก้ว บทร้อยกรอง คาควบกล้าอักษรนา
ตวั การนั ต์ อักษรย่อ เคร่ืองหมายวรรคตอน ข้อความ ชนิดและหน้าทีข่ องคา คาบุพบท คาสันธาน
คาอทุ าน ประโยคส่วนประกอบของประโยค ภาษาไทยมาตรฐาน ภาษาถิ่น คาราชาศัพท์ คามาจาก
ภาษาต่างประเทศ กาพย์ยานี ๑๑ สานวนสุภาษิตและคาพังเพย อา่ นบทร้อยกรองเป็นทานองเสนาะ
อ่านจับใจความจากวรรณคดี บทความ โฆษณา งานเขียน ข่าวเหตุการณ์ประจาวัน งานเขียนเชิง
อธิบาย คาสั่ง ข้อแนะนาการใช้พจนานุกรม การอ่านฉลากยา เอกสาร ข่าวสารทางราชการ
หนังสือท่ีนักเรียนสนใจ มีมารยาทในการอ่าน การคัดลายมือตัวบรรจงคร่ึงบรรทัดตามรูปแบบ
อักษรไทย เขียนคาขวัญ คาอวยพร คาแนะนา คาอธิบาย เขียนแผนภาพโครงเรื่อง แผนภาพ
ความคิด เขียนย่อความจากนิทาน ความเรียง เขียนเรียงความและเรื่องราว บันทึกข้อมูล ความรู้
ประสบการณ์จากการเรียนรู้ทากินถิ่นนาเกลือ ประกาศ แจ้งความ แถลงการณ์ จดหมาย คาสอน
โอวาท คาปราศรัย เขียนจดหมายถึงผู้ปกครองและญาติ กรอกแบบรายการ การเขียนแสดง
ความรู้สึกและความคดิ เหน็ การเขียนเรื่องตามจินตนาการ มารยาทในการเขียน การพูดแสดงความรู้
ประโยชน์ของต้นไม้แตล่ ะชนดิ พันธุ์ทีพ่ บในสวนพฤกษศาสตร์โรงเรยี น ความคิดจากเร่ืองเล่า บทความ
ข่าวเหตุการณ์ประจาวันโฆษณา สื่ออิเล็กทรอนิกส์ วิเคราะห์ความน่าเช่ือถือเร่ืองท่ีฟัง และดูใน
ชีวิตประจาวัน การพูดรายงาน ลาดับขั้นตอนเหตุการณ์ มารยาทในการฟัง การดู การพูด ศึกษา
วรรณคดีและวรรณกรรม เช่น นิทานพ้ืนบ้าน นิทานคติธรรม เพลงพ้ืนบ้าน วรรณคดีและ
วรรณกรรมในบทเรยี นศึกษาบทรอ้ ยกรองทีม่ ีคุณค่า

โดยใช้ทักษะกระบวนการปฏิบัติในการอ่าน การเขียน การฟัง การดู การพูด และการใช้
ภาษาไทยเพ่ือให้เกิดความรู้ความคิด วิเคราะห์ การตัดสินใจ แก้ปัญหาในการดาเนินชีวิตอย่างมี
วิจารณญาณและสร้างสรรค์ สามารถนาไปใช้ในชวี ติ จรงิ ไดอ้ ย่างเหมาะสม

เพื่อให้ผู้เรียนใฝ่เรียนรู้ มุ่งม่ันในการทางาน รักการอ่าน การเขียน มีมารยาทในการอ่าน
การเขียน การฟัง การดู และการพูด รักภาษาไทย มีความภาคภูมิใจในท้องถิ่น อยู่อยา่ งพอเพียง
และการใชภ้ าษาไทยในชวี ติ ประจาวันได้อย่างเหมาะสม

รหัสตวั ชวี้ ดั
ท ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖, ป.๕/๗, ป.๕/๘
ท ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖, ป.๕/๗, ป.๕/๘, ป.๕/๙
ท ๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕
ท ๔.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖, ป.๕/๗

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นสหกรณก์ สกิ รรมชายทะเล พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓

ท ๕.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔
รวมตวั ชวี้ ดั ๓๓ ตวั ชวี้ ดั

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นสหกรณก์ สกิ รรมชายทะเล พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓

คาอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน

กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย รหสั วชิ า ท ๑๖๑๐๑ ภาษาไทย

ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๖ (๔ ชวั่ โมง/สปั ดาห)์ เวลา ๑๖๐ ชว่ั โมง/ปี

ศึกษาทกั ษะทางภาษาไทยเบื้องต้นเร่ืองชนิดและหนา้ ทขี่ องคา คาราชาศัพท์ ระดับภาษา คา
ท่ีมาจากภาษาต่างประเทศ กลุ่มคาหรือวลี ประโยคสามัญ ประโยครวม ประโยคซ้อน กลอนสุภาพ
สานวนท่ีเป็นคาพังเพยและสุภาษิตการอ่านออกเสียงและบอกความหมายของบทร้อยแก้ว บทร้อย
กรอง การอ่านทานองเสนาะ การอ่านจับใจความจากส่ือต่างๆ เช่น อ่านประวัติศาลพันท้ายนรสิงห์
แล้วตอบคาถาม การอ่านเร็ว การอ่านงานเขียนเชิงอธิบาย ข้อเสนอแนะและปฏิบัติตาม การอ่าน
ขอ้ มูลจากแผนผัง แผนที่ แผนภูมิและกราฟ การอ่านหนังสือตามความสนใจ มีมารยาทในการอ่าน
การคดั ลายมือตวั บรรจงเต็มบรรทัดและครง่ึ บรรทัดตามรปู แบบการเขยี นตัวอักษรไทย การเขยี นส่อื สาร
การเขียนแผนภาพโครงเร่ืองและแผนภาพความคิด การเขียนเรียงความ การเขียนย่อความ การเขยี น
จดหมายส่วนตัว การกรอกแบบรายการการเขียนเร่ืองตามจินตนาการ มารยาทในการเขียน แต่งคา
ประพันธ์โดยกาหนดคาจากพันธไ์ุ ม้ในสวนพฤกษศาสตร์โรงเรยี นและพูดแสดงความรู้ ความเข้าใจจาก
สอ่ื ต่างๆ การวิเคราะห์ความนา่ เชือ่ ถือจากสื่อโฆษณา การรายงานการพูดโน้มน้าว มารยาทในการฟัง
การดูและการพูด ศึกษาวรรณคดแี ละวรรณกรรม ประวัติศาลพนั ทา้ ยนรสิงห์ บทอาขยานและบทร้อย
กรองทีม่ คี ณุ ค่า บทร้อยกรองท่ีเกย่ี วกับจงั หวดั สมุทรสาคร

โดยกระบวนการอ่าน กระบวนการเขยี น และกระบวนการคิดเพ่อื พัฒนาส่งเสรมิ ให้นกั เรยี นมี
ทักษะทางภาษา มีนิสัยรักการอ่าน รักการเขียน และมีมารยาทในการอ่านการเขียน การฟัง การดู
และการพดู มีสุนทรียภาพทางภาษา มคี ณุ ธรรม จริยธรรม รักความเป็นไทย อยู่อย่างพอเพียง

เพื่อให้ผู้เรียนรู้รักและตระหนักถึงความสาคัญของภาษาไทย เกิดกระบวนการคิดวิเคราะห์ท่ี
เป็นทักษะพื้นฐาน มีความภาคภูมิใจในท้องถิ่น ใช้ภาษาไทยได้อย่างถูกต้อง มีความมุ่งม่ันในการ
ทางานใหส้ าเรจ็ ตามเวลาทก่ี าหนด และนาทกั ษะตา่ งๆ ทางใชภ้ าษาไทยไปประยกุ ต์ใช้ในชีวติ ประจาวัน
ไดอ้ ยา่ งเหมาะสมและถกู ตอ้ ง

รหัสตวั ชวี้ ัด
ท ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗, ป.๖/๘, ป.๖/๙
ท ๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗, ป.๖/๘, ป.๖/๙
ท ๓.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖
ท ๔.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖
ท ๕.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔

รวมตวั ชว้ี ดั ๓๔ ตวั ชวี้ ดั

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นสหกรณก์ สกิ รรมชายทะเล พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓

คาอธบิ ายรายวชิ าพ้นื ฐาน

กลมุ่ สาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์

ค ๑๑๑๐๑ คณติ ศาสตร์ จานวน ๑๖๐ ชั่วโมง
ค ๑๒๑๐๑ คณิตศาสตร์ จานวน ๑๖๐ ชั่วโมง
ค ๑๓๑๐๑ คณิตศาสตร์ จานวน ๑๖๐ ช่ัวโมง
ค ๑๔๑๐๑ คณติ ศาสตร์ จานวน ๑๖๐ ช่ัวโมง
ค ๑๕๑๐๑ คณติ ศาสตร์ จานวน ๑๖๐ ช่ัวโมง
ค ๑๖๑๐๑ คณิตศาสตร์ จานวน ๑๖๐ ชั่วโมง

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นสหกรณก์ สกิ รรมชายทะเล พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓

คาอธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน

กลมุ่ สาระการเรยี นรคู้ ณติ ศาสตร์ รหสั วชิ า ค ๑๑๑๐๑ คณติ ศาสตร์

ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๑ (๔ ชว่ั โมง/สปั ดาห)์ เวลา ๑๖๐ ชวั่ โมง/ปี

ศึกษา ฝึกทักษะการคิดคานวณและฝึกแก้ปัญหา จานวนนับ นับจานวน กุ้งหอย ปู และ
ปลา นับจานวนต้นไม้ในสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน จาก ๑ ถึง ๑๐๐ และ ๐ บอกและแสดง
จานวนสิ่งต่างๆ ตามจานวนที่กาหนด อ่านและเขียนตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทย การบอกอันดับท่ี
หลัก คา่ ของเลขโดดในแตล่ ะหลัก และเขยี นแสดงจานวนในรูปกระจาย เปรยี บเทียบจานวนต้นไมใ้ น
สวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน จานวนนับไม่เกิน ๑๐๐ และ ๐ โดยใช้เคร่ืองหมาย =≠>< เรียงลาดับ
จานวนตั้งแต่ ๓ ถึง ๕ จานวน และหาค่าของตัวไม่ทราบค่าในประโยคสัญลักษณ์แสดงการบวก
การลบ การแก้โจทย์ปัญหาการบวก การลบ ของจานวนนับไม่เกิน ๑๐๐ และ ๐ ความยาวและ
น้าหนัก สร้างโจทย์ปัญหาพร้อมท้ังแสดงวิธีหาคาตอบของโจทย์ปัญหาการบวก การลบ ของจานวน
นบั ไม่เกิน ๑๐๐ และ ๐ ระบจุ านวนท่ีหายไปในแบบรปู ของจานวนทีเ่ พิ่มขึ้นหรือลดลงทลี ะ ๑ ทลี ะ
๑๐ รูปที่หายไปในแบบรูปซ้าของรูปเรขาคณิตและรูปอื่นๆ ที่สมาชิกในแต่ละชุดท่ีซ้ามี ๒ รูป วัด
และเปรียบเทียบความยาวเป็นเซนติเมตร เป็นเมตร น้าหนักเป็นกิโลกรัม เป็นขีด และใช้หน่วยที่
ไม่ใช่หน่วยมาตรฐาน จาแนกรูปสามเหล่ียม รูปส่ีเหล่ียม วงกลม วงรี ทรงส่ีเหลี่ยมมุมฉาก ทรงกลม
ทรงกระบอก และกรวยจากการทานาเกลือในชุมชน การคาดคะเนเวลาน้าข้ึนน้าลงในท้องถิ่น การ
บันทึกรายรับและรายจ่าย การออมอย่างพอเพียง ใช้ข้อมูลจากแผนภูมิรปู ภาพในการหาคาตอบของ
โจทยป์ ัญหา เม่ือกาหนดรูป ๑ รปู แทน ๑ หนว่ ย

โดยการจัดประสบการณ์หรือสร้างสถานการณ์ท่ีใกล้ตัวผู้เรียนได้ศึกษา ค้นคว้า ฝึกทักษะ
โดยการปฏิบัติจริง ทดลอง สรปุ รายงาน เพื่อพฒั นาทักษะ กระบวนการในการคิดคานวณ การแก้ปัญหา
การให้เหตุผลการส่ือความหมายทางคณิตศาสตร์ และนาประสบการณ์ด้านความรู้ ความคิด ทักษะและ
กระบวนการทีไ่ ด้ไปใช้ในการเรยี นรสู้ ิง่ ต่างๆ และใชใ้ นชวี ติ ประจาวนั อย่างสรา้ งสรรค์

เพ่ือให้เห็นคุณค่าและมีเจตคติท่ีดีต่อคณิตศาสตร์ สามารถทางานได้อย่างเป็นระบบ
มีระเบียบ รอบคอบ มีความรับผิดชอบ มีวิจารณญาณ มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์และมีความเชื่อมั่นใน
ตนเอง

รหัสตวั ชว้ี ัด
ค ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕
ค ๑.๒ ป.๑/๑
ค ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นสหกรณก์ สกิ รรมชายทะเล พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓