แผนการจัดการเรียนรู้วิชาพลศึกษา (กรีฑา)

49 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา (พลศึกษา) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 ทักษะการเล่นกรีฑาประเภทลู่ เรื่อง การวิ่งระยะสั้น (การเข้าเส้นชัย) เวลา 50 นาที วันที่..........เดือน....................พ.ศ. .............. ครูผู้สอน นางสาวดลพร รัตนวงศ์ ___________________________________________________________________________ มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ พ 3.1 เข้าใจ มีทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกมและกีฬา ตัวชี้วัด พ 3.1 ม.1/2 เล่นกีฬาไทยและกีฬาสากลประเภทบุคคลและทีมโดยใช้ทักษะพื้นฐานตามชนิด กีฬา อย่างละ 1 ชนิด สาระสำคัญ กรีฑาประเภทลู่ เป็นกิจกรรมที่มีการแข่งขันบนทางวิ่งหรือลู่วิ่งตลอดเส้นทางที่กำหนด ซึ่งโดยทั่วไปมี รูปแบบในการจัดการแข่งขันแบ่งออกเป็น 4 ประเภท ได้แก่ การวิ่งระยะสั้น การวิ่งระยะกลาง การวิ่ง ระยะไกล และวิ่งข้ามรั้ว ซึ่งในแต่ละประเภทมีรูปแบบฝึกหัด ที่รูปแบบเฉพาะ หากนักเรียนได้เรียนรู้และทำ ความเข้าใจก็จะช่วยให้การฝึกหัดและปฏิบัติเป็นไปด้วยดี และสามารถพัฒนาทักษะในการเล่นดีขึ้นได้ จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนมีความรู้ ความเข้าใจและอธิบายลักษณะและขั้นตอนการเข้าเส้นชัยได้อย่างถูกต้อง (K) 2. นักเรียนสามารถบอกเทคนิคต่าง ๆ เกี่ยวกับการเข้าเส้นชัยได้(P) 3. นักเรียนเห็นความสำคัญของการวิ่งเข้าเส้นชัย (A) สาระการเรียนรู้ การวิ่งระยะสั้น (การเข้าเส้นชัย) สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ซื่อสัตย์สุจริต 2. มีวินัย 3. ใฝ่เรียนรู้ 4. มุ่งมั่นในการทำงาน ภาระงาน / ชิ้นงาน

50 การฝึกปฏิบัติการวิ่งเข้าเส้นชัย กระบวนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นที่ 1 : นำเข้าสู่บทเรียน 1.1 สำรวจนักเรียนตรวจดูการแต่งกายและอุปกรณ์ประกอบการเรียนการสอน 1.2. ครูเช็คชื่อนักเรียน 1.3 ครูทดสอบความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับบอกเทคนิคต่าง ๆ เกี่ยวกับการเข้าเส้นชัยได้ ของ นักเรียน โดยการถาม-ตอบ 1.4. นักเรียนจัดแถวตามภาพดังนี้ สัญลักษณ์ในกิจกรรม : ครู ,: นักเรียน ขั้นที่ 2 : อธิบายและสาธิต 2.1. ครูอธิบายพร้อมสาธิตการเข้าเส้นชัยให้นักเรียนดูและให้นักเรียนปฏิบัติตามที่ครูสาธิตให้ นักเรียนดู 2.2. ตัวแทนนักเรียนมาเป็นแบบในการสาธิต 2.3. นักเรียนแบ่งกลุ่มออกเป็น 4 กลุ่ม เท่า ๆ กัน 2.4. ให้นักเรียนฝึกปฏิบัติทักษะในการวิ่งผ่านเส้นชัยที่นิยมปฏิบัติกัน 3 วิธี แบบฝึกที่ 1 วิ่งผ่านเส้นชัยธรรมดา คือ การวิ่งด้วยความเร็วสูง ผ่านเส้นไปเลย การเข้าเส้นชัยแบบ ธรรมดารี้ ใช้ได้ในกรณีที่นำหน้าคู่การแข่งขันมากหรือชนะขาด แบบฝึกที่ 2 วิธีการใช้หน้าอกแตะแถบชัย คือ การวิ่งด้วยความเร็วสูงก่อนถึงเส้นชัยเล็กน้อยให้กดตัว ลงต่ำพุ่งหน้าอกแตะแถบเส้นชัยพร้อมกับเหวี่ยงแขนทั้งสองไปด้านหลังแล้ววิ่งเลยไปตามแรงส่งเพื่อไม่ให้เสีย การส่งตัว แบบฝึกที่ 3 วิธีการใช้ไหล่เอียงข้างแตะแถบชัย คือ การวิ่งด้วยความเร็วสูงก่อนถึง เส้นชัยเล็กน้อยบิดลำตัวให้ไหล่ข้างใดข้างหนึ่งพุ่งกดลงและแตะแถบเส้นชัยแล้ววิ่งเลยไปตามแรงส่งเพื่อไม่ให้ เสียการส่งตัว 2.5. ตัวแทนนักเรียนรับใบความรู้เรื่องท่าทางการเริ่มออกวิ่ง ศึกษาด้วยตนเองภายในกลุ่ม ขั้นที่ 3 : ฝึกปฏิบัติ 3.1. นักเรียนฝึกปฏิบัติการเข้าเส้นชัยโดยให้นักเรียนเข้าแถวตอนตามที่แบ่งไว้ 4 แถว

51 3.2. นักเรียนฝึกแบบที่ 1 วิ่งผ่านเส้นชัยธรรมดา 3 เที่ยว 3.3. นักเรียนฝึกแบบที่ 2 วิธีใช้หน้าอกแตะแถบเส้นชัย 3 เที่ยว 3.4. นักเรียนฝึกแบบที่ 3 วิธีใช้ไหล่เอียงเข้าแตะแถบเส้นชัย 3 เที่ยว ขั้นที่ 4 : การนำไปใช้ 4.1. นักเรียนแบ่งเป็น 4 กลุ่ม ๆละเท่า ๆ กัน 4.2. ให้นักเรียนเล่นเกมทำตามคำสั่ง วิธีเล่น - ให้ผู้เล่นทุกคนเคลื่อนที่ไปมาบริเวณสนาม - เมื่อครูสั่งเลขใด เช่น 3 ให้ผู้เล่นทุกคนจับมือกันให้ได้ 3 คน ถ้าว่า 5 ผู้เล่นทุกคนต้องจับ มือกันให้ได้ 5 คน เช่นกัน

52 - ผู้เล่นที่เข้ากลุ่มไม่ได้ตามจำนวนที่สั่งต้องทำอย่างใดอย่างหนึ่งตามที่กำหนดก่อนเริ่มเล่น ใหม่ใน ครั้งต่อไป เช่น ยุบข้อหรือวิ่ง 20 ก้าว เป็นต้น ขั้นที่ 5 : สรุป 5.1. นักเรียนเข้าแถวหน้ากระดานตามกลุ่มที่แบ่งไว้ 5.2. นักเรียนและครูร่วมกันอภิปรายและสรุปหลักการเข้าเส้นชัยโดยสุ่มนักเรียนและถาม เพื่อนๆกลุ่มหรือในแถว 5.3. นัดหมายในคาบเรียนต่อไป / หัวหน้าบอกเลิกแถว สื่อการเรียนรู้/แหล่งเรียนรู้ 1) สนามกรีฑา 2) นกหวีด 3) นาฬิกาจับเวลา 4) ใบความรู้ที่ 5 (การเข้าเส้นชัย)

53 การวัดและการประเมินผลการเรียนรู้ จุดประสงค์ เครื่องมือ วิธีการวัด เกณฑ์การประเมิน 1. นักเรียนมีความรู้ ความเข้าใจ และอธิบายลักษณะและขั้นตอน การเข้าเส้นชัยได้อย่างถูกต้อง (K) 2. นักเรียนสามารถบอกเทคนิค ต่าง ๆ เกี่ยวกับการเข้าเส้นชัยได้ (P) 3. นักเรียนเห็นความสำคัญของ การวิ่งเข้าเส้นชัย (A) แบบทดสอบ แบบทดสอบ แบบสังเกต แบบทดสอบ ใบงาน แบบสังเกตพฤติกรรม การปฏิบัติกิจกรรม กลุ่มระหว่างเรียน ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70

54 บันทึกผลการจัดการเรียนรู้ ผลการจัดการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ปัญหา/อุปสรรค ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .......................................................................................................... .................................................................... แนวทางแก้ไขปัญหา ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ……………………………………………… ( นางสาวดลพร รัตนวงศ์ ) ผู้สอน วันที่ ................/................/................

55 ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยงหรือผู้ได้รับมอบหมาย ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ...................................................... ( นายพงศ์พิทักษ์ จิตตะบุตร ) ครูพี่เลี้ยง วันที่ ................/................/................ ความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษาหรือผู้ได้รับมอบหมาย ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ........................................................ ( นางอัจฉราภรณ์ ศรีบุตตะ ) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านดอนเดื่อ วันที่ ................/................/................

56 แบบสังเกตพฤติกรรมการปฏิบัติกิจกรรมกลุ่มระหว่างเรียน เลขที่ ชื่อ-สกุล พฤติกรรมที่ประเมิน รวม สรุป ตั้งใจเรียน สนใจศึกษา บทเรียน ให้ความร่วมมือใน กิจกรรมกลุ่ม ร่วมแสดงความคิดเห็น ถาม –ตอบ ตั้งใจทำกิจกรรม และส่งงานตามเวลา ความขยัน รับผิดชอบ ระเบียบ วินัย ผ่าน ไม่ผ่าน (3) (3) (3) (3) (3) (15) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 เกณฑ์การประเมิน คะแนนเต็ม 15 คะแนน นักเรียนที่ได้คะแนนรวมตั้งแต่ 10 คะแนนขึ้นไป ถือว่า ผ่านเกณฑ์ 70 % ลงชื่อ..........................................ผู้ประเมิน (ครูผู้สอน) (..........................................) วันที่..........เดือน.......................พ.ศ………..

57 เกณฑ์การให้คะแนนแบบสังเกตพฤติกรรม ประเด็นการประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน 3 2 1 1. ตั้งใจเรียน สนใจ ศึกษาใบความรู้ ตั้งใจเรียน สนใจศึกษา ใบความรู้ตลอดเวลา ที่เรียน ตั้งใจเรียน สนใจศึกษา ใบความรู้ในระดับดี ขาดสมาธิในการเรียนบ้าง ในบางเวลา ไม่ตั้งใจเรียน ไม่สนใจศึกษา ใบความรู้และไม่มีสมาธิ ในการเรียน หรือมีน้อยมาก 2. ให้ความร่วมมือใน การทำกิจกรรมกลุ่ม ให้ความร่วมมือในการ เรียนกับครูและเพื่อนเป็น อย่างดี ให้ความร่วมมือในการเรียน กับครูและเพื่อนบ้าง ไม่ให้ความร่วมมือในการเรียน กับครูและเพื่อนเลย 3. ร่วมแสดงความ คิดเห็น ถาม – ตอบ ร่วมแสดงความคิดเห็น และยอมรับฟังความ คิดเห็นผู้อื่น ร่วมแสดงความคิดเห็นบ้าง และยอมรับฟังความคิดเห็น ผู้อื่น ไม่ร่วมแสดงความคิดเห็น และยอมรับฟังความคิดเห็น ผู้อื่น 4. ตั้งใจทำกิจกรรม และส่งงานตามเวลา ตั้งใจทำงาน พยายามทำ กิจกรรมที่มอบหมายให้ อย่างดี ตั้งใจทำงาน พยายามทำ กิจกรรมที่มอบหมายให้ บางส่วน ไม่ตั้งใจทำงาน ไม่พยายาม ทำกิจกรรมที่มอบหมายให้ 5. ความขยัน รับผิดชอบ ระเบียบ วินัย ขยันทำงาน มีความ รับผิดชอบ ทำงานอย่างมี ระเบียบดีมาก ขยันทำงาน มีความ รับผิดชอบ ทำงานอย่างมี ระเบียบดี ไม่ขยันทำงาน มีความ รับผิดชอบ ทำงานมีระเบียบ

58 แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เลขที่ ชื่อ-สกุล คุณลักษณะอันพึงประสงค์ รวม สรุป มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่น ในการทำงาน มีจิต สาธารณะ ผ่าน ไม่ผ่าน (3) (3) (3) (3) (12) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 เกณฑ์การประเมิน คะแนนเต็ม 12 คะแนน นักเรียนที่ได้คะแนนรวมตั้งแต่ 9 คะแนนขึ้นไป ถือว่า ผ่านเกณฑ์ 80 % ประเด็นการประเมิน - พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน - พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน - พฤติกรรมที่ปฏิบัติบางครั้ง ให้ 1 คะแนน ลงชื่อ..........................................ผู้ประเมิน (ครูผู้สอน) (.........................................) วันที่............เดือน......................พ.ศ…………..

59 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 6 กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา (พลศึกษา) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 ทักษะการเล่นกรีฑาประเภทลู่ เรื่อง ทักษะและเทคนิคการวิ่งผลัด เวลา 50 นาที วันที่..........เดือน....................พ.ศ. .............. ครูผู้สอน นางสาวดลพร รัตนวงศ์ ___________________________________________________________________________ มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ พ 3.1 เข้าใจ มีทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกมและกีฬา ตัวชี้วัด พ 3.1 ม.1/2 เล่นกีฬาไทยและกีฬาสากลประเภทบุคคลและทีมโดยใช้ทักษะพื้นฐานตามชนิด กีฬา อย่างละ 1 ชนิด สาระสำคัญ การแข่งขันกรีฑาประเภทวิ่งผลัด เป็นการแข่งขันกรีฑาประเภททีม ประกอบไปด้วยนักกรีฑา 4 คน ทำหน้าที่วิ่งในแต่ละช่วงของระยะทางตามที่ได้รับมอบหมายในการแข่งขัน นอกจากอาศัยความเร็วในการวิ่ง ของสมาชิกภายในทีมตลอดจนความสามัคคีในทีมที่ดีแล้ว สิ่งที่ส่งผลการแพ้ชนะที่สำคัญคือ ทักษะและเทคนิค ในการถือและรับส่งคทา จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนมีความรู้ ความเข้าใจและอธิบายลักษณะท่าทางและแนวทางการปฏิบัติทักษะและเทคนิค การวิ่งผลัดได้อย่างถูกต้อง (K) 2. นักเรียนแสดงทักษะและเทคนิคการวิ่งผลัดอย่างถูกต้องได้ (P) 3. นักเรียนเข้าร่วมปฏิบัติกิจกรรมการเรียนรู้ในเรื่อง ทักษะและเทคนิคการวิ่งผลัดร่วมกับผู้อื่นด้วย ความสนใจและมีระเบียบวินัย (A) สาระการเรียนรู้ ทักษะและเทคนิคการวิ่งผลัด สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 4. ความสามารถในการแก้ปัญหา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ซื่อสัตย์สุจริต 2. มีวินัย 3. ใฝ่เรียนรู้

60 4. มุ่งมั่นในการทำงาน ภาระงาน / ชิ้นงาน การฝึกปฏิบัติทักษะการวิ่งผลัด กระบวนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นที่ 1 : นำเข้าสู่บทเรียน 1.1 สำรวจนักเรียนตรวจดูการแต่งกายและอุปกรณ์ประกอบการเรียนการสอน 1.2. ครูเช็คชื่อนักเรียน 1.3 ครูทดสอบความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับทักษะและเทคนิคการวิ่งผลัดของนักเรียนโดยการ ถาม-ตอบ 1.4. นักเรียนจัดแถวตามภาพดังนี้ สัญลักษณ์ในกิจกรรม : ครู ,: นักเรียน 1.5. ครูสุ่มนักเรียนออกมานำมาอบอุ่นร่างกาย ดังนี้ ท่าที่1 สะบัดข้อมือพร้อมกับหมุนข้อเท้า ซ้าย – ขวา ข้างละ 10 ครั้ง ท่าที่2 หมุนไหล่ ใช้ปลายนิ้วมือทั้งสองข้างแตะที่หัวไหล่หมุนไหล่ทั้งสองไป ข้างหน้า 5 ครั้ง แล้วหมุนย้อนกลับไปข้างหลังอีก 5 ครั้ง ท่าที่3 หมุนเอวแยกเท้าออกทั้งสองข้าง มือทั้งสองจับที่เอวหมุนตามเข็มนาฬิกา 5 รอบ แล้วหมุนทวนเข็มนาฬิกาอีก 5 รอบ ขั้นที่ 2 : อธิบายและสาธิต 2.1. ครูอธิบายประกอบการสาธิตการฝึกทักษะและเทคนิคการวิ่งผลัดตามลำดับ ดังนี้ – ทักษะและเทคนิคในการถือคทา – ทักษะวิธีส่งและรับคทาแบบไม่ดูผู้ส่ง – ทักษะการจัดท่าทางการยืนเตรียมพร้อมของผู้รับ – ทักษะของผู้ส่งคทา – ทักษะในการกำหนดที่หมายในการส่ง–รับคทา – ทักษะในการกำหนดตำแหน่งการยืนและรับคทา 2.2. ครูอธิบายเกี่ยวกับกติกาการแข่งขันการวิ่งผลัดให้นักเรียนฟัง ขั้นที่ 3 : ฝึกปฏิบัติ 3.1. นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 4–8 คน แต่ละกลุ่มเริ่มฝึกปฏิบัติในทักษะและเทคนิคการวิ่งผลัด ตามลำดับที่ครูอธิบายและสาธิตตามลำดับในเวลาที่ครูกำหนด โดยครูคอยให้คำแนะนำ

61 3.2. นักเรียนจับคู่กันฝึกการรับ–ส่งคทาในขณะยืนอยู่กับและวิ่งเคลื่อนที่ โดยเริ่มการปฏิบัติจาก ช้าและค่อย ๆ เร็วขึ้น รวมทั้งการรับส่ง–คทาโดยวิธีตีคทาขึ้นและวิธีตีคทาลง 3.3. นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 4 คน ฝึกทักษะวิธีส่งและรับคทาแบบไม่ดูผู้ส่ง โดยเข้าแถวตอน และ คนหลังสุดวิ่งช้า ๆ และให้สัญญาณ คนถัดมาเหยียดแขนไปด้านหลังรับไม้คทาโดยไม่ หันหลังไปมอง ส่งต่อกันไปจนถึงคนหน้าสุดของแถว และเมื่อรับคทาแล้วให้วิ่งไปต่อท้าย แถวและส่งต่อไปเรื่อย ๆ 3.4. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันปฏิบัติกิจกรรมวางแผนฝึกปฏิบัติทักษะและเทคนิคการวิ่งผลัด ดังรายละเอียดในใบกิจกรรมที่ครูมอบหมายให้ โดยใช้เวลาตามที่ครูกำหนด ขั้นที่ 4 : การนำไปใช้ 4.1. นักเรียนอาสาสมัครประมาณ 3–6 คน ออกมานำเสนอผลการปฏิบัติกิจกรรม วางแผนฝึก ปฏิบัติทักษะและเทคนิคการวิ่งผลัดหน้าชั้นเรียน 4.2. มอบหมายให้นักเรียนปฏิบัติกิจกรรมฝึกเข้าแข่งขันการวิ่งผลัด ขั้นที่ 5 : สรุปความรู้ 5.1. นักเรียนเข้าแถวหน้ากระดานตามกลุ่มที่แบ่งไว้ 5.2. นักเรียนและครูร่วมกันอภิปรายและสรุปทักษะและเทคนิคการวิ่งผลัด โดยสุ่มนักเรียน และถามเพื่อนๆกลุ่มหรือในแถว 5.3. นัดหมายในคาบเรียนต่อไป / หัวหน้าบอกเลิกแถว สื่อการเรียนรู้/แหล่งเรียนรู้ 1) สนามกรีฑา 2) นาฬิกาจับเวลา 3) กรวย

62 การวัดและการประเมินผลการเรียนรู้ จุดประสงค์ เครื่องมือ วิธีการวัด เกณฑ์การประเมิน 1. นักเรียนมีความรู้ ความเข้าใจ และอธิบายลักษณะท่าทางและ แนวทางการปฏิบัติทักษะและ เทคนิคการวิ่งผลัดได้อย่าง ถูกต้อง (K) 2. นักเรียนแสดงทักษะและ เทคนิคการวิ่งผลัดอย่างถูกต้อง ได้ (P) 3. นักเรียนเข้าร่วมปฏิบัติ กิจกรรมการเรียนรู้ในเรื่อง ทักษะและเทคนิคการวิ่งผลัด ร่วมกับผู้อื่นด้วยความสนใจและ มีระเบียบวินัย (A) แบบทดสอบ แบบทดสอบ แบบสังเกต แบบทดสอบ แบบทดสอบทักษะการ วิ่งผลัด แบบสังเกตพฤติกรรม การปฏิบัติกิจกรรม กลุ่มระหว่างเรียน ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70

63 บันทึกผลการจัดการเรียนรู้ ผลการจัดการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ปัญหา/อุปสรรค ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .......................................................................................................... .................................................................... แนวทางแก้ไขปัญหา ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ……………………………………………… ( นางสาวดลพร รัตนวงศ์ ) ผู้สอน วันที่ ................/................/................

64 ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยงหรือผู้ได้รับมอบหมาย ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ...................................................... ( นายพงศ์พิทักษ์ จิตตะบุตร ) ครูพี่เลี้ยง วันที่ ................/................/................ ความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษาหรือผู้ได้รับมอบหมาย ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ........................................................ ( นางอัจฉราภรณ์ ศรีบุตตะ ) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านดอนเดื่อ วันที่ ................/................/................

65 แบบสังเกตพฤติกรรมการปฏิบัติกิจกรรมกลุ่มระหว่างเรียน เลขที่ ชื่อ-สกุล พฤติกรรมที่ประเมิน รวม สรุป ตั้งใจเรียน สนใจศึกษา บทเรียน ให้ความร่วมมือใน กิจกรรมกลุ่ม ร่วมแสดงความคิดเห็น ถาม –ตอบ ตั้งใจทำกิจกรรม และส่งงานตามเวลา ความขยัน รับผิดชอบ ระเบียบ วินัย ผ่าน ไม่ผ่าน (3) (3) (3) (3) (3) (15) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 เกณฑ์การประเมิน คะแนนเต็ม 15 คะแนน นักเรียนที่ได้คะแนนรวมตั้งแต่ 10 คะแนนขึ้นไป ถือว่า ผ่านเกณฑ์ 70 % ลงชื่อ..........................................ผู้ประเมิน (ครูผู้สอน) (..........................................) วันที่..........เดือน.......................พ.ศ………..

66 เกณฑ์การให้คะแนนแบบสังเกตพฤติกรรม ประเด็นการประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน 3 2 1 1. ตั้งใจเรียน สนใจ ศึกษาใบความรู้ ตั้งใจเรียน สนใจศึกษา ใบความรู้ตลอดเวลา ที่เรียน ตั้งใจเรียน สนใจศึกษา ใบความรู้ในระดับดี ขาดสมาธิในการเรียนบ้าง ในบางเวลา ไม่ตั้งใจเรียน ไม่สนใจศึกษา ใบความรู้และไม่มีสมาธิ ในการเรียน หรือมีน้อยมาก 2. ให้ความร่วมมือใน การทำกิจกรรมกลุ่ม ให้ความร่วมมือในการ เรียนกับครูและเพื่อนเป็น อย่างดี ให้ความร่วมมือในการเรียน กับครูและเพื่อนบ้าง ไม่ให้ความร่วมมือในการเรียน กับครูและเพื่อนเลย 3. ร่วมแสดงความ คิดเห็น ถาม – ตอบ ร่วมแสดงความคิดเห็น และยอมรับฟังความ คิดเห็นผู้อื่น ร่วมแสดงความคิดเห็นบ้าง และยอมรับฟังความคิดเห็น ผู้อื่น ไม่ร่วมแสดงความคิดเห็น และยอมรับฟังความคิดเห็น ผู้อื่น 4. ตั้งใจทำกิจกรรม และส่งงานตามเวลา ตั้งใจทำงาน พยายามทำ กิจกรรมที่มอบหมายให้ อย่างดี ตั้งใจทำงาน พยายามทำ กิจกรรมที่มอบหมายให้ บางส่วน ไม่ตั้งใจทำงาน ไม่พยายาม ทำกิจกรรมที่มอบหมายให้ 5. ความขยัน รับผิดชอบ ระเบียบ วินัย ขยันทำงาน มีความ รับผิดชอบ ทำงานอย่างมี ระเบียบดีมาก ขยันทำงาน มีความ รับผิดชอบ ทำงานอย่างมี ระเบียบดี ไม่ขยันทำงาน มีความ รับผิดชอบ ทำงานมีระเบียบ

67 แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เลขที่ ชื่อ-สกุล คุณลักษณะอันพึงประสงค์ รวม สรุป มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่น ในการทำงาน มีจิต สาธารณะ ผ่าน ไม่ผ่าน (3) (3) (3) (3) (12) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1o 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2o เกณฑ์การประเมิน คะแนนเต็ม 12 คะแนน นักเรียนที่ได้คะแนนรวมตั้งแต่ 9 คะแนนขึ้นไป ถือว่า ผ่านเกณฑ์ 80 % ประเด็นการประเมิน - พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน - พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน - พฤติกรรมที่ปฏิบัติบางครั้ง ให้ 1 คะแนน ลงชื่อ..........................................ผู้ประเมิน (ครูผู้สอน) (.........................................) วันที่............เดือน......................พ.ศ…………..

68 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 7 กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา (พลศึกษา) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 ทักษะการเล่นกรีฑาประเภทลู่ เรื่อง ทักษะการวิ่งข้ามรั้ว เวลา 50 นาที วันที่..........เดือน....................พ.ศ. .............. ครูผู้สอน นางสาวดลพร รัตนวงศ์ ___________________________________________________________________________ มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ พ 3.1 เข้าใจ มีทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกมและกีฬา ตัวชี้วัด พ 3.1 ม.1/2 เล่นกีฬาไทยและกีฬาสากลประเภทบุคคลและทีมโดยใช้ทักษะพื้นฐานตามชนิด กีฬา อย่างละ 1 ชนิด สาระสำคัญ การวิ่งข้ามรั้ว เป็นการวิ่งที่มีลักษณะของการวิ่งที่ไม่เหมือน การวิ่งเร็วโดยทั่วไป เพราะต้องวิ่งไปตามลู่ และกระโดดข้ามรั้วเป็นระยะและความสูงของรั้วที่กำหนด โดยต้องวิ่งให้ได้ จำนวนก้าว ที่เหมาะสม โดยไม่ หยุดชะงัก ดังนั้นผู้วิ่งข้ามรั้ว จึงต้องเป็นผู้ที่มีคุณสมบัติพิเศษ นอกเหนือจาก ผู้วิ่งเร็วโดยทั่วไป รวมถึงทักษะ และเทคนิคในการข้ามรั้วที่ถูกต้องด้วย จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนมีความรู้ ความเข้าใจและอธิบายลักษณะวิธีการวิ่งข้ามรั้วได้อย่างถูกต้อง (K) 2. นักเรียนสามารถบอกและปฏิบัติเทคนิคต่าง ๆ เกี่ยวกับ วิธีวิ่งข้ามรั้ว การกระโดดข้ามรั้ว (P) 3. นักเรียนเห็นความสำคัญของทักษะการวิ่งข้ามรั้ว (A) สาระการเรียนรู้ ทักษะการวิ่งข้ามรั้ว สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 4. ความสามารถในการแก้ปัญหา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ซื่อสัตย์สุจริต 2. มีวินัย 3. ใฝ่เรียนรู้ 4. มุ่งมั่นในการทำงาน

69 ภาระงาน / ชิ้นงาน การฝึกปฏิบัติทักษะการวิ่งข้ามรั้ว กระบวนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นที่ 1 : นำเข้าสู่บทเรียน 1.1 สำรวจนักเรียนตรวจดูการแต่งกายและอุปกรณ์ประกอบการเรียนการสอน 1.2. ครูเช็คชื่อนักเรียน 1.3 ครูทดสอบความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับทักษะการวิ่งข้ามรั้วของนักเรียนโดยการ ถาม-ตอบ 1.4. นักเรียนจัดแถวตามภาพดังนี้ สัญลักษณ์ในกิจกรรม : ครู ,: นักเรียน 1.5. ครูสุ่มนักเรียนออกมานำมาอบอุ่นร่างกาย ดังนี้ ท่าที่1 สะบัดข้อมือพร้อมกับหมุนข้อเท้า ซ้าย – ขวา ข้างละ 10 ครั้ง ท่าที่2 หมุนไหล่ ใช้ปลายนิ้วมือทั้งสองข้างแตะที่หัวไหล่หมุนไหล่ทั้งสองไป ข้างหน้า 5 ครั้ง แล้วหมุนย้อนกลับไปข้างหลังอีก 5 ครั้ง ท่าที่3 หมุนเอวแยกเท้าออกทั้งสองข้าง มือทั้งสองจับที่เอวหมุนตามเข็มนาฬิกา 5 รอบ แล้วหมุนทวนเข็มนาฬิกาอีก 5 รอบ ขั้นที่ 2 : อธิบายและสาธิต 2.1. ครูอธิบายถึงประโยชน์ของการวิ่งข้ามรั้ว 2.2. ครูอธิบายพร้อมสาธิต เกี่ยวกับ วิธีวิ่งข้ามรั้ว การกระโดดข้ามรั้ว การวิ่งข้ามรั้ว การวิ่งข้ามรั้ว เป็นการวิ่งที่มีลักษณะของการวิ่งที่ไม่เหมือน การวิ่งเร็วโดยทั่วไป เพราะต้องวิ่งไปตามลู่ และกระโดดข้ามรั้วเป็นระยะและความสูงของรั้วที่กำหนด โดยต้องวิ่งให้ได้ จำนวนก้าว ที่เหมาะสม โดยไม่ หยุดชะงัก ดังนั้นผู้วิ่งข้ามรั้ว จึงต้องเป็นผู้ที่มีคุณสมบัติพิเศษ นอกเหนือจาก ผู้วิ่งเร็วโดยทั่วไป รวมถึงทักษะ และเทคนิคในการข้ามรั้วที่ถูกต้องด้วย ทักษะการวิ่งกระโดดไกล-วิ่งกระโดดข้ามรั้ว 1. การวิ่งก่อนกระโดด การวิ่งต้องค่อย ๆ เพิ่มความเร็วขึ้นเรื่อย ๆ ช่วงที่ 1 ระยะทางประมาณ 4 เมตร ใช้ความเร็วประมาณ 1/2 ของความเร็วสูงสุด ช่วงที่ 2 ระยะทางประมาณ 6 เมตร ใช้ความเร็วประมาณ 3/4 ของความเร็วสูงสุด ช่วงที่ 3 ระยะทางประมาณ 10 เมตรจนถึงกระดานเริ่มกระโดดใช้ความเร็วประมาณ 95-100 % ของ ความเร็วสูงสุด 2. กำหนดที่หมายหาระยะก้าวไว้ประมาณ 3 แห่ง คือ จุดแรกอยู่ที่จุดเริ่มต้น จุดที่สองอยู่ที่กึ่งกลางทางวิ่งจุด

70 ที่สาม อยู่ที่กระดาน เริ่มกระโดด 3. การกระโดด เมื่อวิ่งมาด้วยความเร็วสูงสุด ก้าวสุดท้ายที่เหยียบกระดานให้ถีบส่งตัว สปริงขาไปข้างหน้า น้ำหนักตัวจะเคลื่อนไปอยู่เหนือเท้ากระโดด แขนเหวี่ยงสลับกับขา เหยียดเข่า 4. การลอยตัวในอากาศ 4.1 การกระโดดแบบงอเข่า เมื่อกระโดดขึ้นไปแล้วเข่าจะงอ ก้มตัวไปข้างหน้า เหมือนท่านั่ง แขนเหวี่ยงขึ้น ไป ยกเข่าสูงพยายามประวิงเวลาให้ลอยตัวอยู่ให้นานที่สุด และลงสู่พื้นในท่าเหยียดเท้าทั้งสองออก แขนเหวี่ยง ไปข้างหลังแล้ว เหวี่ยงไปข้างหน้าเป็นวงกลมให้ส้นเท้าแตะพื้นทรายก่อน 4.2 การกระโดดแบบก้าวขาในอากาศ เมื่อกระโดดออกไปแล้ว เท้าเหวี่ยงขึ้นไปเพื่อยกลำตัวให้สูงขึ้นและ เอนไปข้างหลังเล็กน้อย แขนเหวี่ยงสลับกันเท้าก็เคลื่อนสลับกันไปข้างหน้า แขนทั้งสองอยู่เหนือศีรษะ ก้มตัวไป ข้างหน้า พยายามลอย ตัวให้นานและเหยียดเท้าไปข้างหน้าเหวี่ยงแขนไปข้างหลังก่อนที่เท้าจะแตะพื้น จึงจะ เหวี่ยงแขนกลับไปข้างหน้า วิ่งกระโดดข้ามรั้ว เป็นการวิ่งไปตามลู่วิ่งและกระโดดข้ามรั้วตามระยะทางและความสูงของรั้วที่กำหนดโดยมีระยะทาง มาตรฐานที่ใช้ในการแข่งขัน คือ ชาย110 เมตร และ 400 เมตร หญิง100 เมตร และ 400 เมตร ในแต่ ละช่องวิ่งมีรั้วทั้งหมด 10 ตัว หลักทั่วไปของการวิ่งกระโดดข้ามรั้ว 1. เท้าหน้า เป็นเท้าที่ยกเตะขึ้นข้ามรั้ว โดยยกเข่าขึ้นจนขาท่อนบนขนานกับพื้น ขณะข้ามบนรั้ว ส้น เท้า ยื่นไปข้างหน้าแล้ว กดลงหน้ารั้วให้จุดสัมผัสพื้นอยู่ใต้ลำตัว 2. เท้ากระโดด เมื่อถีบตัวส่งขึ้นเพื่อข้ามรั้วแล้วให้เหวี่ยงข้ามรั้วในการที่จะก้าวต่อไป โดยที่เข่างอเป็น มุมฉาก ความสูงของเข่าขึ้นอยู่กับความสูงของรั้ว เคลื่อนไหวให้สัมพันธ์กับเท้าหน้า 3. แขน ปฏิบัติเหมือนท่าวิ่ง เพื่อช่วยในการทรงตัวและสัมพันธ์กับการเคลื่อนไหวของขา โดยงอศอก และชิดลำตัว ถ้าเหวี่ยงออกข้างมากเกินไปตัวจะเอียง ในขณะที่เท้าหน้าเตะขึ้นให้เหวี่ยงแขนตรงข้ามไป ข้างหน้า 4. ลำตัว การก้มตัวไปข้างหน้าขึ้นอยู่กับความสูงของรั้ว ถ้ารั้วสูงมากก็ก้มตัวไปข้างหน้ามากขึ้น 5. การวิ่งผ่านเส้นชัย ใช้วิธีเดียวกันกับวิ่งเข้าเส้นชัยของการวิ่งทุกระยะ

71 แทนครู แทนนักเรียน ขั้นที่ 3 : ฝึกปฏิบัติ 3.1. นักเรียนฝึกแบบที่ 1 การถือไม้คทาโดยใช้นิ้วชี้และนิ้วหัวแม่มือหนีบไม้คทาแล้วใช้ ปลายนิ้วทั้งหมดยันพื้นช่วยรับน้ำหนักตัว โดนิ้วชี้และนิ้วหัวแม่มืออยู่ชิดเส้นเริ่ม 3 เซต 3.2. นักเรียนฝึกแบบที่ 2 การถือไม้คทาโดยใช้นิ้วกลางนิ้วนางและนิ่วก้อยจับกำรอบไม้ คทานิ้วหัวแม่มือนิ้วชี้และบริเวณข้อนิ้วมือที่จับกำรอบไม้คทาจะช่วยยันพื้นช่วยรับน้ำหนักตัวโดยนิ้วชี้และนิ้ว หัวแม่มืออยู่ชิดเส้นเริ่ม 3 เซต 3.3. นักเรียนฝึกแบบที่ 3 การถือไม้คทาโดยใช้นิ้วกลางเกี่ยวรัดรอบไม้คทาแล้วใช้ปลายนิ้ว ที่เหลือยันพื้นช่วยรับน้ำหนักตัว โดยนิ้วชี้และนิ้วหัวแม่มืออยู่ชิดเส้นเริ่ม 3 เซต 3.4. นักเรียนฝึกแบบที่ 4 การถือไม้คทาโดยใช้นิ้วกลางและนิ้วนางเกียวรัดรอบไม้คทาแล้ว ใช้ปลายนิ้วที่เหลือพื้นช่วยรับน้ำหนักตัวโดยชี้และนิ้วหัวแม่มืออยู่ชิดเส้นเริ่ม 3 เซต 3.5. นักเรียนฝึกแบบที่ 5 การถือไม้คทาโดยใช้นิ้วชี้เกี่ยวรัดรอบไม้คทาแล้วใช้ปลายนิ้วที่ เหลือยันพื้นช่วยรับน้ำหนักตัวโดยส่วนของนิ้วชี้ที่อยู่บนพื้นและนิ้วหัวแม่มืออยู่ชิดเส้นเริ่ม 5 เซต ขั้นที่ 4 : การนำไปใช้ 4.1. ให้นักเรียนแบ่งกลุ่มๆละ 9 คน เป็น 4 กลุ่ม 4.2. ให้นักเรียนเล่นเกมแข่งขันการวิ่งข้ามกรวย ดังนี้ วิธีเล่น ให้คนที่อยู่หัวแถววิ่งข้ามกรวยที่วางไว้ แล้วให้วิ่งกลับมาแตะมือคนที่ 2 ของแถว คนที่ 2 ก็วิ่งข้าม กรวยที่วางไว้แล้วให้วิ่งกลับไปแตะมือคนที่ 3 ทำจนหมดแถว และแถวที่หมดก่อนเป็นผู้ชนะ ขั้นที่ 5 : สรุปความรู้ 5.1. นักเรียนเข้าแถวหน้ากระดานตามกลุ่มที่แบ่งไว้ 5.2. นักเรียนและครูร่วมกันอภิปรายและสรุปทักษะการวิ่งข้ามรั้ว โดยสุ่มนักเรียนและถาม เพื่อนๆกลุ่มหรือในแถว

72 5.3. นัดหมายในคาบเรียนต่อไป / หัวหน้าบอกเลิกแถว สื่อ/แหล่งเรียนรู้ 1) สนามกรีฑา 2) นกหวีด 3) นาฬิกาจับเวลา 4) กรวย 5) รั้ว 20 ตัว การวัดและการประเมินผลการเรียนรู้ จุดประสงค์ เครื่องมือ วิธีการวัด เกณฑ์การประเมิน 1. นักเรียนมีความรู้ ความ เข้าใจและอธิบายลักษณะวิธีการ วิ่งข้ามรั้วได้อย่างถูกต้อง (K) 2. นักเรียนสามารถบอกและ ปฏิบัติเทคนิคต่าง ๆ เกี่ยวกับ วิธี วิ่งข้ามรั้ว การกระโดดข้ามรั้ว (P) 3. นักเรียนเห็นความสำคัญของ ทักษะการวิ่งข้ามรั้ว (A) แบบทดสอบ แบบทดสอบ แบบสังเกต แบบทดสอบ แบบทดสอบทักษะการ วิ่งข้ามรั้ว แบบสังเกตพฤติกรรม การปฏิบัติกิจกรรม กลุ่มระหว่างเรียน ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70

73 บันทึกผลการจัดการเรียนรู้ ผลการจัดการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ปัญหา/อุปสรรค ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .......................................................................................................... .................................................................... แนวทางแก้ไขปัญหา ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ……………………………………………… ( นางสาวดลพร รัตนวงศ์ ) ผู้สอน วันที่ ................/................/................

74 ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยงหรือผู้ได้รับมอบหมาย ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ...................................................... ( นายพงศ์พิทักษ์ จิตตะบุตร ) ครูพี่เลี้ยง วันที่ ................/................/................ ความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษาหรือผู้ได้รับมอบหมาย ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ........................................................ ( นางอัจฉราภรณ์ ศรีบุตตะ ) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านดอนเดื่อ วันที่ ................/................/................ วันที่ ................/................/................

75 แบบสังเกตพฤติกรรมการปฏิบัติกิจกรรมกลุ่มระหว่างเรียน เลขที่ ชื่อ-สกุล พฤติกรรมที่ประเมิน รวม สรุป ตั้งใจเรียน สนใจศึกษา บทเรียน ให้ความร่วมมือใน กิจกรรมกลุ่ม ร่วมแสดงความคิดเห็น ถาม –ตอบ ตั้งใจทำกิจกรรม และส่งงานตามเวลา ความขยัน รับผิดชอบ ระเบียบ วินัย ผ่าน ไม่ผ่าน (3) (3) (3) (3) (3) (15) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 เกณฑ์การประเมิน คะแนนเต็ม 15 คะแนน นักเรียนที่ได้คะแนนรวมตั้งแต่ 10 คะแนนขึ้นไป ถือว่า ผ่านเกณฑ์ 70 % ลงชื่อ..........................................ผู้ประเมิน (ครูผู้สอน) (..........................................) วันที่..........เดือน.......................พ.ศ………..

76 เกณฑ์การให้คะแนนแบบสังเกตพฤติกรรม ประเด็นการประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน 3 2 1 1. ตั้งใจเรียน สนใจ ศึกษาใบความรู้ ตั้งใจเรียน สนใจศึกษา ใบความรู้ตลอดเวลา ที่เรียน ตั้งใจเรียน สนใจศึกษา ใบความรู้ในระดับดี ขาดสมาธิในการเรียนบ้าง ในบางเวลา ไม่ตั้งใจเรียน ไม่สนใจศึกษา ใบความรู้และไม่มีสมาธิ ในการเรียน หรือมีน้อยมาก 2. ให้ความร่วมมือใน การทำกิจกรรมกลุ่ม ให้ความร่วมมือในการ เรียนกับครูและเพื่อนเป็น อย่างดี ให้ความร่วมมือในการเรียน กับครูและเพื่อนบ้าง ไม่ให้ความร่วมมือในการเรียน กับครูและเพื่อนเลย 3. ร่วมแสดงความ คิดเห็น ถาม – ตอบ ร่วมแสดงความคิดเห็น และยอมรับฟังความ คิดเห็นผู้อื่น ร่วมแสดงความคิดเห็นบ้าง และยอมรับฟังความคิดเห็น ผู้อื่น ไม่ร่วมแสดงความคิดเห็น และยอมรับฟังความคิดเห็น ผู้อื่น 4. ตั้งใจทำกิจกรรม และส่งงานตามเวลา ตั้งใจทำงาน พยายามทำ กิจกรรมที่มอบหมายให้ อย่างดี ตั้งใจทำงาน พยายามทำ กิจกรรมที่มอบหมายให้ บางส่วน ไม่ตั้งใจทำงาน ไม่พยายาม ทำกิจกรรมที่มอบหมายให้ 5. ความขยัน รับผิดชอบ ระเบียบ วินัย ขยันทำงาน มีความ รับผิดชอบ ทำงานอย่างมี ระเบียบดีมาก ขยันทำงาน มีความ รับผิดชอบ ทำงานอย่างมี ระเบียบดี ไม่ขยันทำงาน มีความ รับผิดชอบ ทำงานมีระเบียบ

77 แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เลขที่ ชื่อ-สกุล คุณลักษณะอันพึงประสงค์ รวม สรุป มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่น ในการทำงาน มีจิต สาธารณะ ผ่าน ไม่ผ่าน (3) (3) (3) (3) (12) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1o 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2o เกณฑ์การประเมิน คะแนนเต็ม 12 คะแนน นักเรียนที่ได้คะแนนรวมตั้งแต่ 9 คะแนนขึ้นไป ถือว่า ผ่านเกณฑ์ 80 % ประเด็นการประเมิน - พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน - พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน - พฤติกรรมที่ปฏิบัติบางครั้ง ให้ 1 คะแนน ลงชื่อ..........................................ผู้ประเมิน (ครูผู้สอน) (.........................................) วันที่............เดือน......................พ.ศ…………..

78 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา (พลศึกษา) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 ทักษะการเล่นกรีฑาประเภทลู่ เรื่อง ทักษะการวิ่งวิบาก เวลา 50 นาที วันที่..........เดือน....................พ.ศ. .............. ครูผู้สอน นางสาวดลพร รัตนวงศ์ ___________________________________________________________________________ มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ พ 3.1 เข้าใจ มีทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกมและกีฬา ตัวชี้วัด พ 3.1 ม.1/2 เล่นกีฬาไทยและกีฬาสากลประเภทบุคคลและทีมโดยใช้ทักษะพื้นฐานตามชนิด กีฬา อย่างละ 1 ชนิด สาระสำคัญ การวิ่งวิ่งวิบาก จัดเป็นกีฬากรีฑาประเภทลู่ ที่ใช้ผู้เล่นเพียงหนึ่งคนแต่สามารถวิ่งอยู่ในลู่วิ่งเดียวกันได้ ในการทำการแข่งขัน การวิ่งวิบากได้จัดเข้าเป็นกีฬาสากลที่ใช้ทำการแข่งขันทั่วโลก และมีการจัดเข้าใน หลักสูตรการศึกษาของไทย ดังนั้น ผู้เรียนจึงต้องมีการฝึกการเล่นกรีฑาวิ่งวิบาก เพื่อให้สอดคล้องตาม วัตถุประสงค์และเพื่อให้ผู้ฝึกมความรู้ มีทักษะและสมรรถภาพร่างกายที่สมบูรณ์จากการฝึกปฏิบัติ จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนมีความรู้และความเข้าใจในทักษะการวิ่งวิบาก (K) 2. นักเรียนสามารถวิ่งวิบากได้ถูกต้อง (P) 3. นักเรียนมีเจตคติที่ดีและเห็นความสำคัญของการวิ่งวิบาก (A) สาระการเรียนรู้ ทักษะการวิ่งวิบาก สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 4. ความสามารถในการแก้ปัญหา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ซื่อสัตย์สุจริต 2. มีวินัย 3. ใฝ่เรียนรู้ 4. มุ่งมั่นในการทำงาน

79 ภาระงาน / ชิ้นงาน การฝึกปฏิบัติทักษะการวิ่งวิบาก กระบวนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นที่ 1: นำเข้าสู่บทเรียน ครูและนักเรียนร่วมกันอบอุ่นร่างกายแบบมือเปล่า แบบจับคู่ แบบอยู่กับที่และแบบเคลื่อนที่ ที่มีท่าเฉพาะ และสอดคล้องสำหรับการวิ่งวิบาก ขั้นที่ 2 : อธิบายและสาธิต ครูอธิบาย วิธีการตั้งรั้ว วิธีการวิ่งข้ามรั้ว วิธีการกระโดดข้ามบ่อน้ำ ทักษะพื้นฐานในการวิ่ง ข้ามรั้วและข้ามบ่น้ำ การแข่งขันวิ่งวิบาก ขั้นที่ 3 : ฝึกปฏิบัติ ครูสาธิตการวิ่งข้ามรั้ว การวิ่งกระโดดข้ามบ่อน้ำ ขั้นที่ 4 : การนำไปใช้ นักเรียนฝึกปฏิบัติ การวิ่งข้ามรั้ว การกระโดดข้ามบ่อน้ำ โดยครูผู้สอนคอยแนะนำวิธีการวิ่ง ข้ามรั้ว ขั้นที่ 5 : สรุป ครูและนักเรียนร่วมกันบอกประโยชน์จากการฝึกปฏิบัติและเทคนิคต่าง ๆ ในการนำไปใช้ใน การเล่นจริงและทำการทดลองสอบปฏิบัติจากที่ฝึกโดยทำการทดสอบทีละ 1 คน สื่อการเรียนรู้/แหล่งเรียนรู้ 1) สนามกรีฑา 2) นกหวีด 3) กรวย 4) รั้วที่ใช้ในการแข่งขัน การวัดและการประเมินผลการเรียนรู้ จุดประสงค์ เครื่องมือ วิธีการวัด เกณฑ์การประเมิน 1. นักเรียนมีความรู้และความ เข้าใจในทักษะการวิ่งวิบาก (K) 2. นักเรียนสามารถวิ่งวิบากได้ ถูกต้อง (P) 3. นักเรียนมีเจตคติที่ดีและเห็น ความสำคัญของการวิ่งวิบาก (A) แบบทดสอบ แบบทดสอบ แบบสังเกต แบบทดสอบ แบบทดสอบปฏิบัติ ทักษะการวิ่งวิบาก แบบสังเกตพฤติกรรม การปฏิบัติกิจกรรม กลุ่มระหว่างเรียน ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70

80 บันทึกผลการจัดการเรียนรู้ ผลการจัดการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ปัญหา/อุปสรรค ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .......................................................................................................... .................................................................... แนวทางแก้ไขปัญหา ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ……………………………………………… ( นางสาวดลพร รัตนวงศ์ ) ผู้สอน วันที่ ................/................/................

81 ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยงหรือผู้ได้รับมอบหมาย ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ...................................................... ( นายพงศ์พิทักษ์ จิตตะบุตร ) ครูพี่เลี้ยง วันที่ ................/................/................ ความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษาหรือผู้ได้รับมอบหมาย ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ........................................................ ( นางอัจฉราภรณ์ ศรีบุตตะ ) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านดอนเดื่อ วันที่ ................/................/................ วันที่ ................/................/................

82 แบบสังเกตพฤติกรรมการปฏิบัติกิจกรรมกลุ่มระหว่างเรียน เลขที่ ชื่อ-สกุล พฤติกรรมที่ประเมิน รวม สรุป ตั้งใจเรียน สนใจศึกษา บทเรียน ให้ความร่วมมือใน กิจกรรมกลุ่ม ร่วมแสดงความคิดเห็น ถาม –ตอบ ตั้งใจทำกิจกรรม และส่งงานตามเวลา ความขยัน รับผิดชอบ ระเบียบ วินัย ผ่าน ไม่ผ่าน (3) (3) (3) (3) (3) (15) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 เกณฑ์การประเมิน คะแนนเต็ม 15 คะแนน นักเรียนที่ได้คะแนนรวมตั้งแต่ 10 คะแนนขึ้นไป ถือว่า ผ่านเกณฑ์ 70 % ลงชื่อ..........................................ผู้ประเมิน (ครูผู้สอน) (..........................................) วันที่..........เดือน.......................พ.ศ………..

83 เกณฑ์การให้คะแนนแบบสังเกตพฤติกรรม ประเด็นการประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน 3 2 1 1. ตั้งใจเรียน สนใจ ศึกษาใบความรู้ ตั้งใจเรียน สนใจศึกษา ใบความรู้ตลอดเวลา ที่เรียน ตั้งใจเรียน สนใจศึกษา ใบความรู้ในระดับดี ขาดสมาธิในการเรียนบ้าง ในบางเวลา ไม่ตั้งใจเรียน ไม่สนใจศึกษา ใบความรู้และไม่มีสมาธิ ในการเรียน หรือมีน้อยมาก 2. ให้ความร่วมมือใน การทำกิจกรรมกลุ่ม ให้ความร่วมมือในการ เรียนกับครูและเพื่อนเป็น อย่างดี ให้ความร่วมมือในการเรียน กับครูและเพื่อนบ้าง ไม่ให้ความร่วมมือในการเรียน กับครูและเพื่อนเลย 3. ร่วมแสดงความ คิดเห็น ถาม – ตอบ ร่วมแสดงความคิดเห็น และยอมรับฟังความ คิดเห็นผู้อื่น ร่วมแสดงความคิดเห็นบ้าง และยอมรับฟังความคิดเห็น ผู้อื่น ไม่ร่วมแสดงความคิดเห็น และยอมรับฟังความคิดเห็น ผู้อื่น 4. ตั้งใจทำกิจกรรม และส่งงานตามเวลา ตั้งใจทำงาน พยายามทำ กิจกรรมที่มอบหมายให้ อย่างดี ตั้งใจทำงาน พยายามทำ กิจกรรมที่มอบหมายให้ บางส่วน ไม่ตั้งใจทำงาน ไม่พยายาม ทำกิจกรรมที่มอบหมายให้ 5. ความขยัน รับผิดชอบ ระเบียบ วินัย ขยันทำงาน มีความ รับผิดชอบ ทำงานอย่างมี ระเบียบดีมาก ขยันทำงาน มีความ รับผิดชอบ ทำงานอย่างมี ระเบียบดี ไม่ขยันทำงาน มีความ รับผิดชอบ ทำงานมีระเบียบ

84 แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เลขที่ ชื่อ-สกุล คุณลักษณะอันพึงประสงค์ รวม สรุป มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่น ในการทำงาน มีจิต สาธารณะ ผ่าน ไม่ผ่าน (3) (3) (3) (3) (12) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1o 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2o เกณฑ์การประเมิน คะแนนเต็ม 12 คะแนน นักเรียนที่ได้คะแนนรวมตั้งแต่ 9 คะแนนขึ้นไป ถือว่า ผ่านเกณฑ์ 80 % ประเด็นการประเมิน - พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน - พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน - พฤติกรรมที่ปฏิบัติบางครั้ง ให้ 1 คะแนน ลงชื่อ..........................................ผู้ประเมิน (ครูผู้สอน) (.........................................) วันที่............เดือน......................พ.ศ…………..

85 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 9 กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา (พลศึกษา) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 ทักษะการเล่นกรีฑาประเภทลู่ เรื่อง ทักษะการเดินทน เวลา 50 นาที วันที่..........เดือน....................พ.ศ. .............. ครูผู้สอน นางสาวดลพร รัตนวงศ์ ___________________________________________________________________________ มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ พ 3.1 เข้าใจ มีทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกมและกีฬา ตัวชี้วัด พ 3.1 ม.1/2 เล่นกีฬาไทยและกีฬาสากลประเภทบุคคลและทีมโดยใช้ทักษะพื้นฐานตามชนิด กีฬา อย่างละ 1 ชนิด สาระสำคัญ การเดินทน จัดเป็นกีฬากรีฑาประเภทลู่ ที่ใช้ผู้เล่นเพียงหนึ่งคนในการทำการแข่งขันและสามารถเดิน อยู่ในลู่เดียวกันได้การเดินทนได้จัดเข้าเป็นกีฬาสากลที่ใช้ทำการแข่งขันทั่วโลก และมีการจัดเข้าในหลักสูตร การศึกษาของไทย ดังนั้น ผู้เรียนจึงต้องมีการฝึกการเล่นกรีฑาเดินทน เพื่อให้สอดคล้องตามวัตถุประสงค์และ เพื่อให้ผู้ฝึกมีความรู้ มีทักษะและสมรรถภาพร่างกายที่สมบูรณ์จากการฝึกปฏิบัติ จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนมีความรู้และความเข้าใจของทักษะกรีฑาเดินทน (K) 2. นักเรียนสามารถปฏิบัติการเดินทนได้ (P) 3. นักเรียนมีเจตคติที่ดีและเห็นความสำคัญของการฝึกกรีฑา (A) สาระการเรียนรู้ ทักษะการเดินทน สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 4. ความสามารถในการแก้ปัญหา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ซื่อสัตย์สุจริต 2. มีวินัย 3. ใฝ่เรียนรู้ 4. มุ่งมั่นในการทำงาน

86 กระบวนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นที่ 1: นำเข้าสู่บทเรียน 1.1 สำรวจนักเรียนตรวจดูการแต่งกายและอุปกรณ์ประกอบการเรียนการสอน 1.2. ครูเช็คชื่อนักเรียน 1.3 ครูทดสอบความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับทักษะการกระโดดค้ำ ของนักเรียนโดยการ ถาม-ตอบ 1.4. นักเรียนจัดแถวตามภาพดังนี้ สัญลักษณ์ในกิจกรรม : ครู ,: นักเรียน 1.5. ครูสุ่มนักเรียนออกมานำมาอบอุ่นร่างกาย ดังนี้ ท่าที่1 สะบัดข้อมือพร้อมกับหมุนข้อเท้า ซ้าย – ขวา ข้างละ 10 ครั้ง ท่าที่2 หมุนไหล่ ใช้ปลายนิ้วมือทั้งสองข้างแตะที่หัวไหล่หมุนไหล่ทั้งสองไป ข้างหน้า 5 ครั้ง แล้วหมุนย้อนกลับไปข้างหลังอีก 5 ครั้ง ท่าที่3 หมุนเอวแยกเท้าออกทั้งสองข้าง มือทั้งสองจับที่เอวหมุนตามเข็มนาฬิกา 5 รอบ แล้วหมุนทวนเข็มนาฬิกาอีก 5 รอบ ขั้นที่ 2 : กิจกรรมการเรียนรู้ 2.1. ครูอธิบายประกอบการสาธิตการฝึกทักษะและเทคนิคและวิธีการเดินทน 2.2. ครูอธิบายเกี่ยวกับกติกาการแข่งขันการเดินทนให้นักเรียนฟัง ขั้นที่ 3 : ฝึกฝนทักษะและประสบการณ์ 3.1. นักเรียนแบ่งออกเป็น 4 กลุ่ม แต่ละกลุ่มศึกษาทักษะและเทคนิคการเดินทน 3.2. นักเรียนแบ่งกลุ่ม 5 คน สลับปรับเปลี่ยนกันฝึกปฏิบัติกิจกรรมจนครบทุกกลุ่ม 3.3. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันปฏิบัติกิจกรรมวางแผนฝึกปฏิบัติทักษะและเทคนิคการเดินทน ขั้นที่ 4 : การนำไปใช้ 4.1. นักเรียนแต่ละกลุ่มส่งตัวแทนออกมาสาธิตวิธีการเดินทน ขั้นที่ 5 : สรุปความรู้ 5.1. นักเรียนเข้าแถวหน้ากระดานตามกลุ่มที่แบ่งไว้ 5.2. นักเรียนและครูร่วมกันอภิปรายและสรุปทักษะและการเดินทน โดยสุ่มนักเรียนและถาม เพื่อนๆกลุ่มหรือในแถว 5.3. นัดหมายในคาบเรียนต่อไป / หัวหน้าบอกเลิกแถว สื่อ/แหล่งเรียนรู้ 1) สนามกรีฑา 2) กรวย

87 การวัดและการประเมินผลการเรียนรู้ จุดประสงค์ เครื่องมือ วิธีการวัด เกณฑ์การประเมิน 1. นักเรียนมีความรู้และความ เข้าใจของทักษะกรีฑาเดินทน (K) 2. นักเรียนสามารถปฏิบัติการ เดินทนได้ (P) 3. นักเรียนมีเจตคติที่ดีและเห็น ความสำคัญของการฝึกกรีฑา (A) แบบทดสอบ แบบทดสอบ แบบสังเกต แบบทดสอบ แบบทดสอบปฏิบัติ ทักษะการกระโดดสูง แบบสังเกตพฤติกรรม การปฏิบัติกิจกรรม กลุ่มระหว่างเรียน ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70

88 บันทึกผลการจัดการเรียนรู้ ผลการจัดการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ปัญหา/อุปสรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. แนวทางแก้ไขปัญหา .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ……………………………………………… ( นางสาวดลพร รัตนวงศ์ ) ผู้สอน วันที่ ................/................/................

89 ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยงหรือผู้ได้รับมอบหมาย ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ...................................................... ( นายพงศ์พิทักษ์ จิตตะบุตร ) ครูพี่เลี้ยง วันที่ ................/................/................ ความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษาหรือผู้ได้รับมอบหมาย ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ........................................................ ( นางอัจฉราภรณ์ ศรีบุตตะ ) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านดอนเดื่อ วันที่ ................/................/................

90 แบบสังเกตพฤติกรรมการปฏิบัติกิจกรรมกลุ่มระหว่างเรียน เลขที่ ชื่อ-สกุล พฤติกรรมที่ประเมิน รวม สรุป ตั้งใจเรียน สนใจศึกษา บทเรียน ให้ความร่วมมือใน กิจกรรมกลุ่ม ร่วมแสดงความคิดเห็น ถาม –ตอบ ตั้งใจทำกิจกรรม และส่งงานตามเวลา ความขยัน รับผิดชอบ ระเบียบ วินัย ผ่าน ไม่ผ่าน (3) (3) (3) (3) (3) (15) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 เกณฑ์การประเมิน คะแนนเต็ม 15 คะแนน นักเรียนที่ได้คะแนนรวมตั้งแต่ 10 คะแนนขึ้นไป ถือว่า ผ่านเกณฑ์ 70 % ลงชื่อ..........................................ผู้ประเมิน (ครูผู้สอน) (..........................................) วันที่..........เดือน.......................พ.ศ………..

91 เกณฑ์การให้คะแนนแบบสังเกตพฤติกรรม ประเด็นการประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน 3 2 1 1. ตั้งใจเรียน สนใจ ศึกษาใบความรู้ ตั้งใจเรียน สนใจศึกษา ใบความรู้ตลอดเวลา ที่เรียน ตั้งใจเรียน สนใจศึกษา ใบความรู้ในระดับดี ขาดสมาธิในการเรียนบ้าง ในบางเวลา ไม่ตั้งใจเรียน ไม่สนใจศึกษา ใบความรู้และไม่มีสมาธิ ในการเรียน หรือมีน้อยมาก 2. ให้ความร่วมมือใน การทำกิจกรรมกลุ่ม ให้ความร่วมมือในการ เรียนกับครูและเพื่อนเป็น อย่างดี ให้ความร่วมมือในการเรียน กับครูและเพื่อนบ้าง ไม่ให้ความร่วมมือในการเรียน กับครูและเพื่อนเลย 3. ร่วมแสดงความ คิดเห็น ถาม – ตอบ ร่วมแสดงความคิดเห็น และยอมรับฟังความ คิดเห็นผู้อื่น ร่วมแสดงความคิดเห็นบ้าง และยอมรับฟังความคิดเห็น ผู้อื่น ไม่ร่วมแสดงความคิดเห็น และยอมรับฟังความคิดเห็น ผู้อื่น 4. ตั้งใจทำกิจกรรม และส่งงานตามเวลา ตั้งใจทำงาน พยายามทำ กิจกรรมที่มอบหมายให้ อย่างดี ตั้งใจทำงาน พยายามทำ กิจกรรมที่มอบหมายให้ บางส่วน ไม่ตั้งใจทำงาน ไม่พยายาม ทำกิจกรรมที่มอบหมายให้ 5. ความขยัน รับผิดชอบ ระเบียบ วินัย ขยันทำงาน มีความ รับผิดชอบ ทำงานอย่างมี ระเบียบดีมาก ขยันทำงาน มีความ รับผิดชอบ ทำงานอย่างมี ระเบียบดี ไม่ขยันทำงาน มีความ รับผิดชอบ ทำงานมีระเบียบ

92 แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เลขที่ ชื่อ-สกุล คุณลักษณะอันพึงประสงค์ รวม สรุป มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่น ในการทำงาน มีจิต สาธารณะ ผ่าน ไม่ผ่าน (3) (3) (3) (3) (12) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1o 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2o เกณฑ์การประเมิน คะแนนเต็ม 12 คะแนน นักเรียนที่ได้คะแนนรวมตั้งแต่ 9 คะแนนขึ้นไป ถือว่า ผ่านเกณฑ์ 80 % ประเด็นการประเมิน - พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน - พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน - พฤติกรรมที่ปฏิบัติบางครั้ง ให้ 1 คะแนน ลงชื่อ..........................................ผู้ประเมิน (ครูผู้สอน) (.........................................) วันที่............เดือน......................พ.ศ………….

93 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 10 กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา (พลศึกษา) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 ทักษะการเล่นกรีฑาประเภทลาน เรื่อง ทักษะการกระโดดสูง เวลา 50 นาที วันที่..........เดือน....................พ.ศ. .............. ครูผู้สอน นางสาวดลพร รัตนวงศ์ ___________________________________________________________________________ มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ พ 3.1 เข้าใจ มีทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกมและกีฬา ตัวชี้วัด พ 3.1 ม.1/2 เล่นกีฬาไทยและกีฬาสากลประเภทบุคคลและทีมโดยใช้ทักษะพื้นฐานตามชนิด กีฬา อย่างละ 1 ชนิด สาระสำคัญ การวิ่งกระโดดสูงหรือการกระโดดสูง คือ การที่ผู้กระโดดวิ่งมาแล้วสามารถกระโดดขึ้นและลอยตัว ข้ามไม้พาดที่อยู่สูงไปได้ โดยใช้ท่าที่เหมาะสมกับรูปร่าง ความถนัด และเป็นท่าที่ตนเองกระโดดได้สูงที่สุด ท่าทางที่ใช้ในการกระโดดสูงนี้มีหลายแบบซึ่งได้เปลี่ยนแปลง ปรับปรุง และวิวัฒนาการมาเรื่อย ๆ โดยการคิด ค้นหาเทคนิคและท่าทางการกระโดดขึ้นมา เพื่อให้ผู้กระโดดทำสถิติการกระโดดสูงมากขึ้นเรื่อย ๆ สำหรับการ เริ่มฝึกของนักเรียน ควรฝึกจากท่าง่าย ๆ ไปก่อน เพื่อให้รู้จักจังหวะการกระโดด รู้จักการสปริงตัวขึ้น รู้จักการ ลอยตัวในอากาศและการลงสู่พื้นได้อย่างปลอดภัย จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนมีความรู้ ความเข้าใจและอธิบายลักษณะท่าทางการกระโดดสูงได้อย่างถูกต้อง (K) 2. นักเรียนแสดงทักษะและเทคนิคการกระโดดสูงอย่างถูกต้องได้ (P) 3. นักเรียนเข้าร่วมปฏิบัติกิจกรรมการเรียนรู้ในเรื่อง ทักษะการกระโดดสูงร่วมกับผู้อื่นด้วยความสนใจ และมีระเบียบวินัย (A) สาระการเรียนรู้ ทักษะการกระโดดสูง สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 4. ความสามารถในการแก้ปัญหา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ซื่อสัตย์สุจริต

94 2. มีวินัย 3. ใฝ่เรียนรู้ 4. มุ่งมั่นในการทำงาน กระบวนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นที่ 1: นำเข้าสู่บทเรียน 1.1 สำรวจนักเรียนตรวจดูการแต่งกายและอุปกรณ์ประกอบการเรียนการสอน 1.2. ครูเช็คชื่อนักเรียน 1.3 ครูทดสอบความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับทักษะและเทคนิคการกระโดดสูงของนักเรียนโดยการ ถาม-ตอบ 1.4. นักเรียนจัดแถวตามภาพดังนี้ สัญลักษณ์ในกิจกรรม : ครู ,: นักเรียน 1.5. ครูสุ่มนักเรียนออกมานำมาอบอุ่นร่างกาย ดังนี้ ท่าที่1 สะบัดข้อมือพร้อมกับหมุนข้อเท้า ซ้าย – ขวา ข้างละ 10 ครั้ง ท่าที่2 หมุนไหล่ ใช้ปลายนิ้วมือทั้งสองข้างแตะที่หัวไหล่หมุนไหล่ทั้งสองไป ข้างหน้า 5 ครั้ง แล้วหมุนย้อนกลับไปข้างหลังอีก 5 ครั้ง ท่าที่3 หมุนเอวแยกเท้าออกทั้งสองข้าง มือทั้งสองจับที่เอวหมุนตามเข็มนาฬิกา 5 รอบ แล้วหมุนทวนเข็มนาฬิกาอีก 5 รอบ ขั้นที่ 2: กิจกรรมการเรียนรู้ 2.1. ครูอธิบายประกอบการสาธิตการฝึกทักษะและเทคนิคการกระโดดสูงตามลำดับ ดังนี้ การกระโดดแบบ western form การกำหนดก้าววิ่ง มุมของทางวิ่งประมาณ 45 องศากับไม้พาด จำนวนก้าว 8 ก้าว ระยะทางวิ่งประมาณ 37-41 ฟุต เมื่อวิ่งมาถึงจุดกระโดดต้องจดเท้าลงในลักษณะเตรียมสปริงตัว ในก้าวที่ 8 ให้ก้าวยาวกว่าปกติและ เอนตัวไปข้างหน้าเล็กน้อย น้ำหนักตัวอยู่เหนือจุดกระโดดแล้วเหวี่ยงเท้าขวาขึ้นข้างบนและไปข้างหน้า แขนทั้ง สองเหวี่ยงขึ้นข้างบนพร้อม ๆ กัน ปลายเท้าซ้ายเขย่งขึ้นเต็มที่ เมื่อตัวลอยขึ้นจากพื้นให้ดึงขาซ้ายขึ้นสู่ระดับ เหนือไม้พาด เท้าขวาเหยียดออก แขนทั้งสองเหยียดไปข้างหน้า ลำตัวตะแคงลงทางด้านซ้ายขนานกับไม้ พาด เมื่อลำตัวลอยสูงสุดให้ตวัดขาขวาลงลำตัวจะพลิกคว่ำ และข้ามไม้พาดไป ลงสู่พื้นด้วยเท้าซ้ายพร้อมกับ มือทั้งสอง

95 การวิ่งกระโดดสูงท่า Fosbury Flop การวิ่งก่อนกระโดด จะมีทางวิ่งประกอบด้วยส่วนที่เป็นทางตรงกับส่วนที่เป็นทางโค้ง ให้ส่วนที่วิ่งเป็น ทางตรง 3-6 ก้าว ส่วนที่วิ่งเป็นทางโค้งอีก 4-5 ก้าว การวิ่งในทางตรงลำตัวต้องยืดตรงและเพิ่มความเร็วการวิ่ง เอนตัวเข้าทางโค้งระหว่างวิ่งทาง โค้ง ขณะที่วิ่งก่อนกระโดด ช่วงก้าวสุดท้ายให้สั้นกว่าปกติเล็กน้อย แล้ว กระโดดอย่างรวดเร็ว เหวี่ยงขาให้ขาท่อนบนสูงขนานพื้นอย่างรวดเร็วพร้อมกับเหวี่ยงแขนทั้งสองขึ้นให้กำปั้น สูงในระดับศีรษะ เมื่อลอยตัวข้ามไม้พาด เหวี่ยงแขนซ้ายที่เป็นแขนนำข้ามไม้พาดไปก่อน และยกสะโพกขึ้น ระหว่างที่กำลังผ่านไม้พาดเก็บคางชิดอกและเหยียดขาทั้งสองข้างขึ้น 1. การวิ่งก่อนกระโดด วิ่งเป็นแนวโค้งเข้าหาไม้พาด ระยะทางประมาณ 12 – 15 ก้าว โดยมี 3 จุดหมายคือ จุดหมายที่ 1 ถึงจุดหมายที่ 2 จะวิ่งประมาณ 6 – 8 ก้าว เป็นการวิ่งก้าวยาว ยกเข่าสูง จากจุดหมายที่ 2 ถึงจุดหมาย ที่ 3 จะเริ่มวิ่งเข้าสู่ทางโค้งและเพิ่มความเร็วขึ้น ลำตัวเริ่มเอนเข้าจุด ศูนย์กลางของทางโค้ง 2. การกระโดดขึ้นจากพื้น จุดกระโดดให้วัดจากไม้พาดออกมา 1 ช่วงแขน ในช่วงก้าวสุดท้ายจะลงด้วยส้น ลำตัวเอนมาด้านหลัง พร้อมกับแขนทั้งสองข้างก็จะเหวี่ยงไปอยู่ด้านหลังด้วยใช้ขาตรงข้ามเหวี่ยงนำด้วยการยกเข่าสูงขึ้นไปหาจุด ศูนย์กลางของลำตัว แขนทั้งสองเริ่มเหวี่ยงผ่านขึ้นไปด้านบน โดยแขนที่อยู่ใกล้ไม้พาดเหยียดสูง ส่วนแขนที่อยู่

96 ด้านนอกยกสูงพอประมาณเพื่อช่วยในการลอยตัวได้ดีขึ้น การลอยตัวขึ้นจากพื้นจะต้องพยายาม ลอยตัวขึ้นไปในแนวดิ่งให้มากที่สุด 3. การลอยตัวข้ามไม้พาด เมื่อลำตัวเริ่มลอยสูงขึ้นไปเหนือไม้พาด จะเริ่มเป็นจังหวะ เดียวกับการบิดลำตัวให้หลังเข้าหาไม้พาด ในจังหวะต่อเนื่อง นี้ให้เหวี่ยงแขนทั้งสองไปด้านหลัง พร้อมกับพยายามทิ้งศีรษะ ไปด้านหลังจะช่วยให้ยกสะโพกได้สูงขึ้น เมื่อลำตัวเริ่มผ่านไม้ พาดไปแล้ว ให้ดึงขาทั้งสองขึ้นด้านบนพร้อมกับเก็บคอขึ้นมา 4. การลงสู่พื้น ให้ลงด้วยส่วนหลังค่อนขึ้นไปบนไหล่ และมือทั้งสองข้าง ปล่อยตามมาด้านข้าง คล้ายกับการทิ้งน้ำหนักลงบนแทรมโปลิ นของยิมนาสติก 2.2. ครูและนักเรียนสนทนาเกี่ยวกับกติกาการแข่งขันการทุ่มน้ำหนักให้นักเรียนฟัง ขั้นที่ 3: ฝึกฝนทักษะและประสบการณ์ 3.1. นักเรียนแบ่งนักเรียนออกเป็น 2 กลุ่ม กระโดดสูงท่าขึ้นหลัง ข้ามหนังยางสูง 100 เมตร โดยวิ่งประมาณ 10 – 12 ก้าว ตามความถนัดของนักเรียน 3.2. นักเรียนแต่ละกลุ่มให้ฝึกปฏิบัติตามที่ครูแนะนำ ขั้นที่ 4: การนำไปใช้ 4.1. นักเรียนแต่ละกลุ่มผลัดเปลี่ยนกันออกมาสาธิตการกระโดดสูงท่าขึ้นหลังให้เพื่อน ๆ ดู โดยครู คอยให้คำแนะนำการปฏิบัติให้ถูกต้อง 4.2. นักเรียนเล่นเกมกระโดดสูงท่าขึ้นหลัง ขั้นที่ 5 : สรุปความรู้ 5.1. นักเรียนเข้าแถวหน้ากระดานตามกลุ่มที่แบ่งไว้ 5.2. นักเรียนและครูร่วมกันอภิปรายและสรุปทักษะและเทคนิคการกระโดดสูงท่าขึ้นหลังโดย สุ่มนักเรียนและถามเพื่อนๆกลุ่มหรือในแถว 5.3. นัดหมายในคาบเรียนต่อไป / หัวหน้าบอกเลิกแถว สื่อ/แหล่งเรียนรู้ 1) สนามกรีฑา 2) เบาะรองรับ 3) เสากระโดดสูง

97 การวัดและการประเมินผลการเรียนรู้ จุดประสงค์ เครื่องมือ วิธีการวัด เกณฑ์การประเมิน 1. นักเรียนมีความรู้ ความเข้าใจ และอธิบายลักษณะท่าทางการ กระโดดสูงได้อย่างถูกต้อง (K) 2. นักเรียนแสดงทักษะและ เทคนิคการกระโดดสูงอย่าง ถูกต้องได้ (P) 3. นักเรียนเข้าร่วมปฏิบัติ กิจกรรมการเรียนรู้ในเรื่อง ทักษะการกระโดดสูงร่วมกับผู้อื่น ด้วยความสนใจและมีระเบียบ วินัย (A) แบบทดสอบ แบบทดสอบ แบบสังเกต แบบทดสอบ แบบทดสอบปฏิบัติ ทักษะการกระโดดสูง แบบสังเกตพฤติกรรม การปฏิบัติกิจกรรม กลุ่มระหว่างเรียน ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70

98 ใบความรู้ เรื่อง การกระโดดแบบ western form การกำหนดก้าววิ่ง มุมของทางวิ่งประมาณ 45 องศากับไม้พาด จำนวนก้าว 8 ก้าว ระยะทางวิ่ง ประมาณ 37-41 ฟุต เมื่อวิ่งมาถึงจุดกระโดดต้องจดเท้าลงในลักษณะเตรียมสปริงตัว ในก้าวที่ 8 ให้ก้าวยาว กว่าปกติและเอนตัวไปข้างหน้าเล็กน้อย น้ำหนักตัวอยู่เหนือจุดกระโดดแล้วเหวี่ยงเท้าขวาขึ้นข้างบนและไป ข้างหน้า แขนทั้งสองเหวี่ยงขึ้นข้างบนพร้อม ๆ กัน ปลายเท้าซ้ายเขย่งขึ้นเต็มที่ เมื่อตัวลอยขึ้นจากพื้นให้ดึงขา ซ้ายขึ้นสู่ระดับเหนือไม้พาด เท้าขวาเหยียดออก แขนทั้งสองเหยียดไปข้างหน้า ลำตัวตะแคงลงทางด้านซ้าย ขนานกับไม้พาด เมื่อลำตัวลอยสูงสุดให้ตวัดขาขวาลงลำตัวจะพลิกคว่ำ และข้ามไม้พาดไป ลงสู่พื้นด้วยเท้า ซ้ายพร้อมกับมือทั้งสอง การวิ่งกระโดดสูงท่า Fosbury Flop การวิ่งก่อนกระโดด จะมีทางวิ่งประกอบด้วยส่วนที่เป็นทางตรงกับส่วนที่เป็นทางโค้ง ให้ส่วนที่วิ่งเป็น ทางตรง 3-6 ก้าว ส่วนที่วิ่งเป็นทางโค้งอีก 4-5 ก้าว การวิ่งในทางตรงลำตัวต้องยืดตรงและเพิ่มความเร็วการวิ่ง เอนตัวเข้าทางโค้งระหว่างวิ่งทาง โค้ง ขณะที่วิ่งก่อนกระโดด ช่วงก้าวสุดท้ายให้สั้นกว่าปกติเล็กน้อย แล้ว กระโดดอย่างรวดเร็ว เหวี่ยงขาให้ขาท่อนบนสูงขนานพื้นอย่างรวดเร็วพร้อมกับเหวี่ยงแขนทั้งสองขึ้นให้กำปั้น สูงในระดับศีรษะ เมื่อลอยตัวข้ามไม้พาด เหวี่ยงแขนซ้ายที่เป็นแขนนำข้ามไม้พาดไปก่อน และยกสะโพกขึ้น ระหว่างที่กำลังผ่านไม้พาดเก็บคางชิดอกและเหยียดขาทั้งสองข้างขึ้น 1. การวิ่งก่อนกระโดด วิ่งเป็นแนวโค้งเข้าหาไม้พาด ระยะทางประมาณ 12 – 15 ก้าว โดยมี 3 จุดหมายคือ จุดหมายที่ 1 ถึง จุดหมายที่ 2 จะวิ่งประมาณ 6 – 8 ก้าว เป็นการวิ่งก้าวยาว ยกเข่าสูง จากจุดหมายที่ 2 ถึงจุดหมายที่ 3 จะ เริ่มวิ่งเข้าสู่ทางโค้งและเพิ่มความเร็วขึ้น ลำตัวเริ่มเอนเข้าจุดศูนย์กลางของทางโค้ง