โรงเรียนประสาทวิทยาคาร ชุดฝึกทักษะฟุตบอล กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา เรื่อง ทักษะฟุตบอลขั้นพื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่2 สำ นักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสุรินทร์ กระทรวงศึกษาธิการ
ชุดฝึกทักษะฟุตบอล กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา เรื่อง ทักษะฟุตบอลขั้นพื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 สำ นักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสุรินทร์ กระทรวงศึกษาธิการ
คำ นำ ชุดฝึกทักษะฟุตบอลชุดนี้จัดทำ ขึ้นเพื่อใช้เป็นสื่อการเรียนสำ หรับ นักเรียนและเป็นสื่อการสอนสำ หรับครู ใช้ประกอบการเรียนกลุ่มสาระการ เรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา วิชาพละเลือก เรื่องทักษะฟุตบอลขั้นพื้นฐาน หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ถึงหน่วยการเรียนรู้ที่ 10 ซึ่งมีทั้งหมด 16 ชุด แต่ละ ชุดใช้เวลา 1 ชั่วโมง ประกอบด้วย (1) คู่มือครูประกอบการใช้ชุดฝึกทักษะ ประกอบด้วย แผนการจัดการเรียนรู้ บทบาทครูและนักเรียนและขั้นตอน ดำ เนินกิจกรรมการเรียนการสอน (2) บทบาทของครูผู้สอนที่จะต้องปฏิบัติ ในการชุดฝึกทักษะ ซึ่งครูผู้ฝึกสอนต้องศึกษารายละเอียดในทุกขั้นตอน (3) ชุดฝึกทักษะฟุตบอล จะมีคำ แนะนำ สำ หรับนักเรียน (คู่มือนักเรียน) ในการใช้ ชุดการเรียนซึ่งนักเรียนจะต้องอ่านทำ ความเข้าใจ และปฏิบัติตามอย่าง เคร่งครัด เพื่อให้การใช้ชุดฝึกทักษะฟุตบอล ดำ เนินไปอย่างมีประสิทธิภาพ และเกิดประสิทธิผลต่อผู้เรียนอย่างแท้จริง ในชุดฝึกทักษะฟุตบอล ประกอบ ด้วย ใบความรู้ แบบฝึกทักษะฟุตบอล แบบทดสอบท้ายชุดและเฉลยแบบ ทดสอบท้ายชุด เกณฑ์การวัดและให้คะแนนด้านทักษะปฏิบัติและแบบบันทึก การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนมีขั้นตอนการปฏิบัติเหมือนกันทุก ชุด คือ นักเรียนศึกษาขั้นตอนการฝึกปฏิบัติตามแบบฝึกทักษะ นักเรียนฝึก ปฏิบัติตามแบบฝึกทักษะเป็นกลุ่มและนักเรียนทำ แบบทดสอบท้ายชุดเป็นราย บุคคล โดยครูผู้สอนเป็นเพียงผู้ควบคุมขั้นตอน เป็นผู้สำ รวจ ตรวจสอบ ความก้าวหน้าของนักเรียนขณะปฏิบัติกิจกรรมการเรียนรู้และเป็นผู้ให้คำ แนะนำ เมื่อผู้เรียนประสบปัญหาคอยประคับประคองและสนับสนุนให้นักเรียน บรรลุซึ่งวัตถุประสงค์ทั้งด้านความรู้ ด้านทักษะ และด้านคุณลักษณะที่ตั้ง ไว้อีกทั้งยังส่งเสริมให้นักเรียนได้พัฒนาการเรียนรู้ด้วยตนเอง การจัด กิจกรรมการเรียนการสอนนี้สามารถนำ ไปใช้แก้ปัญหาการขาดครูผู้สอนได้ เป็นอย่างดีอีกด้วย ก
การวัดและประเมินผลเป็นอีกหนึ่งขั้นตอนที่สำ คัญในการจัดกิจกรรม การเรียนรู้ ผู้ศึกษาค้นคว้าได้จัดการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ออกเป็น 3 ด้าน คือ ด้านความรู้ ด้านทักษะปฏิบัติและด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยนำ คะแนนการประเมินทั้ง 3 ด้านมารวมกันเก็บเป็นคะแนนระหว่างเรียน ในแต่ละชุด ซึ่งผู้ค้นคว้ากำ หนดคะแนนแต่ละชุดมีคะแนนเต็ม 20 คะแนน โดยเป็นคะแนนจุดประสงค์การเรียนรู้ด้านความรู้ (เป็นรายบุคคล) ซึ่งวัด จากแบบทดสอบท้ายชุด 5 คะแนน ด้านทักษะการปฏิบัติวัดจากทักษะการ ฝึกปฏิบัติ 10 คะแนน และด้านคุณลักษณะที่พึงประสงค์ใช้แบบสังเกต พฤติกรรม ประเมินจากการปฏิบัติงาร่วมกัน 5 คะแนน การประเมินผลตามสภาพจริง นั้นหลักการประเมินผล สมบูรณ์ต้องมาจาก 3 ส่วน คือ ผู้เรียนประเมิน ตนเอง เพื่อนร่วมเรียนประเมิน และโดยครูผู้สอนประเมิน ซึ่งในทางปฏิบัติที่ เป็นจริงนั้นมิอาจปฏิบัติได้โดยสะดวก ทั้งนี้เพราะนักเรียนและเพื่อนร่วม เรียนมีภาระของตนเองคือ จะต้องปฏิบัติกิจกรรมในแต่ละชุด ให้สำ เร็จ ลุล่วงไปตามเวลาที่กำ หนด อีกทั้งต้องใช้สมาธิในการคิดวิเคราะห์พัฒนา ตนเอง ขณะปฏิบัติกิจกรรมการเรียนรู้ให้บรรลุวัตถุประสงค์ ด้วยเหตุผล ข้างต้นผู้ศึกษาค้นคว้าจึงได้กำ หนดให้ครูผู้สอนเป็นผู้ดำ เนินการวัดผล ประเมินผลผู้เรียนด้วยตนเอง โดยด้านความรู้ใช้แบบทดสอบแบบปรนัย ด้านทักษะการปฏิบัติและด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ใช้เกณฑ์การ ประเมินแบบองค์รวม ผู้ศึกษาค้นคว้าหวังเป็นอย่างยิ่งว่าชุดฝึกทักษะฟุตบอล เรื่องทักษะ ฟุตบอลขั้นพื้นฐานนี้จะเป็นประโยชน์ต่อนักเรียน ครูผู้สอน ผู้สนใจนำ ไปใช้ จัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน วิชาฟุตบอลและนำ ไปปรับปรุงประยุกต์พัฒนา ต่อยอดให้มีคุณภาพและสมบูรณ์ยิ่งขึ้นต่อไป คณะผู้จัดทำ คำ นำ (ต่อ) ข
หัวข้อ หน้า คำ นำ ก สารบัญ ค คำ ชี้แจงสำ หรับครู 1 ชุดที่ 1 เรื่องการเลี้ยงเปลี่ยนทิศทางลูกบอลด้วยข้างเท้าด้าน ในแบบ INSIDE HOOK และ แบบ CRUYFF TURN 8 ชุดที่ 2 เรื่องการเลี้ยงเปลี่ยนทิศทางลูกบอลด้วยข้างเท้าด้าน นอกแบบ OUTSIDE HOOK และ ฝ่าเท้าแบบ PULL-BACK 21 ชุดที่ 3 เรื่องการเลี้ยงลูกบอลเพื่อหลบหลีกคู่แข่งขันแบบ SIDE STEP และแบบ DOUBLE SIDE STEP 34 ชุดที่ 4 เรื่องการเลี้ยงลูกบอลเพื่อหลบหลีกคู่แข่งขันแบบ SCISSERS STEPและแบบ DOUBLE SCISSERS STEP 46 ชุดที่ 5 เรื่องการเลี้ยงลูกบอลเพื่อหลบหลีกคู่แข่งขันแบบ STEP OVER และแบบ DOUBLE STEP OVER 58 ชุดที่ 6 เรื่องการวิ่งไปด้วยความเร็วพร้อมกับลูกบอล (RUNNING WITH THE BALL) 70 ชุดที่ 7 เรื่องการส่งลูกบอลด้วยข้างเท้าด้านใน แบบTHROUGH PASS และแบบSQUARE PASS 81 สารบัญ ค
หัวข้อ หน้า ชุดที่ 8 เรื่องการส่งลูกบอลด้วยข้างเท้าด้านใน แบบDIAGONAL PASS และแบบBACK PASS 93 ชุดที่ 9 เรื่องการบังคับควบคุมลูกบอลด้วยข้างเท้าด้านนอก (OUTSIDE OF THE FOOT CONTROL) 105 ชุดที่ 10 เรื่องการบังคับควบคุมลูกบอลด้วยข้างเท้าด้านใน (INSIDE OF THE FOOT CINTROL) 116 ชุดที่ 11 เรื่องการยิงประตูด้วยข้างเท้าด้านในกึ่งหลังเท้า (INSIDE INSTEP SHOOTING) 127 ชุดที่ 12 เรื่องการยิงประตูด้วยหลังเท้า (INSTEP SHOOTING) 138 ชุดที่ 13 เรื่องการโหม่ง (HEADING THE BALL) 149 ชุดที่ 14 เรื่องการสกัดกั้น (TACKLING PLAY) 160 ชุดที่ 15 เรื่องพื้นฐานการเล่นป้องกัน (BASIC DEFENCE PLAY) 171 ชุดที่ 16 เรื่องพื้นฐานการเล่นเกมรุก (BASIC ATTACK PLAY) 183 บรรณานุกรม 195 สารบัญ (ต่อ) ง
คำ ชี้แจงครู 1. ชุดการเรียนการสอนนี้เรียกว่า ชุดฝึกทักษะฟุตบอล เรื่องทักษะฟุตบอล ขั้นพื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่ผู้ศึกษาค้นคว้าจัดทำ ขึ้น โดยจัดการ เรียนรู้ตามขั้นตอนในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน พลศึกษา 5 ขั้น ตอน 1.1 ขั้นนำ เข้าสู่บทเรียน (เวลา 8 นาที) เป็นกิจกรรมเตรียมความ พร้อมให้แก่ผู้เรียน ดังนี้ 1.1.1 ครูจัดกลุ่มนักเรียนกลุ่มละ 12 คน 1.1.2 ครูแจ้งหัวข้อการสอน สาระสำ คัญ จุดประสงค์การเรียน รู้และข้อควรปฏิบัติในการเรียน 1.1.3 นักเรียนแต่ละกลุ่มรับอุปกรณ์กำ หนดสนามฝึกและอบอุ่น ร่างกายด้วยการทำ Brazilian Dynamic worm up (ภูมิความรู้เดิมจาก การเรียนพลศึกษา 4 ภาคเรียนที่ผ่านมา) อย่างเป็นระเบียบพร้อมเพรียงกัน ตามผู้นำ 1.2 ขั้นอธิบายสาธิต (เวลา 12 นาที) เป็นขั้นตอนกิจกรรมพัฒนาผู้ เรียนให้เกิดความรู้ เกิดความเข้าใจ ในเนื้อหาสาระ ด้วยกิจกรรมส่งเสริมให้ ผู้เรียนได้ศึกษาและเรียนรู้ด้วยตนเอง ดังนี้ 1.2.1 นักเรียนศึกษาใบความรู้ 1.2.2 นักเรียนศึกษาขั้นตอนการฝึกปฏิบัติตามแบบฝึก 1.2.3 ครูอธิบายและสาธิตเพิ่มเติม 1.2.4 ครูซักซ้อมความเข้าใจ แก้ข้อสงสัยและปัญหาแก่ นักเรียน 1.3 ขั้นฝึกปฏิบัติ (เวลา 20 นาที) เป็นขั้นตอนพัฒนาผู้เรียนให้เกิด ทักษะ โดยการที่ผู้เรียนนำ ความรู้จากการศึกษาในใบความรู้มาฝึกปฏิบัติซ้ำ ๆ ตามแบบฝึกให้ผู้เรียนเกิดความชำ นาญ 1.3.1 นักเรียนแต่ละกลุ่มบริหารจัดการอุปกรณ์และสนามฝึก ด้วยตนเองตามแบบฝึก 1.3.2 ครูเช็คความพร้อมและควบคุมขั้นตอนการฝีกทักษะของ นักเรียนตามแบบฝึก 1.3.3 ครูสำ รวจความก้าวหน้าและสังเกตพฤติกรรมของ นักเรียนขณะปฏิบัติกิจกรรมและสรุปลงในแบบบันทึก 1
1.4 ขั้นนำ ไปใช้ (เวลา 14 นาที) เป็นขั้นตอนกิจกรรมที่ให้ผู้เรียนได้นำ ทักษะมาฝึกใช้กับสถานการณ์จำ ลอง กระตุ้นให้ผู้เรียนเกิดพัฒนาการการ เรียนรู้ที่จะนำ ทักษะไปใช้ได้อย่างถูกต้องเหมาะสมสอดคล้องกับสถานการณ์ 1.4.1 นักเรียนแต่ละกลุ่มบริหารจัดการอุปกรณ์และสนามฝึก ด้วยตนเองตามแบบฝึก 1.4.2 ครูเช็คความพร้อมและควบคุมขั้นตอนการฝึกทักษะของ นักเรียนตามแบบฝึก 1.4.3 ครูสำ รวจความก้าวหน้าและสังเกตพฤติกรรมของ นักเรียนขณะปฏิบัติกิจกรรมและสรุปลงในแบบบันทึก 1.5 ขั้นสรุป (เวลา 8 นาที) เป็นขั้นตอนของการสรุปทั้งด้านความรู้ ด้านทักษะและด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ บรรลุตามวัตถุประสงค์ใน การเรียนการสอนหรือไม่ ข้ออุปสรรคและปัญหาคืออะไร และมีแนวทางแก้ไข อย่างไร นักเรียนควรมีส่วนร่วมในขั้นตอนนี้ด้วย 1.5.1 ครูและนักเรียนสรุปกิจกรรมการเรียนการสอนร่วมกัน 1.5.2 นักเรียนทำ แบบทดสอบ ด้านความรู้หลังเรียน 1.5.3 ครูอบรมคุณธรรม จริยธรรมให้นักเรียนและนัดหมาย การเรียนครั้งต่อไป 2. ชุดฝึกทักษะฟุตบอล หมายถึง สื่อการเรียนการสอนที่จัดทำ ขึ้นอย่างมี ระบบ สอดคล้อง กับเนื้อหาวิชา ส่งเสริมให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้ตาม ศักยภาพของแต่ละคนอย่างมีประสิทธิภาพ สามารถศึกษาด้วยตนเองเน้นผู้ เรียนเป็นสำ คัญ และยังเป็นการช่วยลดบทบาทของครูผู้สอนอีกด้วย เอกสารประกอบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่กำ หนดแนวทางการปฏิบัติ กิจกรรมการเรียนการสอนสาระการเรียนรู้ วิชา พ22103 พลศึกษา ทักษะ ฟุตบอลขั้นพื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 จำ นวน 16 ชุด ประกอบด้วย 2.1 ชื่อชุดฝึกทักษะฟุตบอลเป็นการตั้งชื่อให้สอดคล้องสาระการเรียน รู้กับวัตถุประสงค์ 2.2 คำ ชี้แจงการใช้ชุดฝึกทักษะฟุตบอล เป็นการอธิบายลักษณะ กิจกรรมในชุดฝึกทักษะฟุตบอล 2.3 จุดประสงค์การเรียนรู้ ประกอบด้วย ด้านความรู้ ด้านทักษะ ปฏิบัติ และด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เป็นสิ่งที่ต้องการให้เกิดกับ นักเรียน หลังจากใช้ชุดฝึกทักษะฟุตบอล 2
2.4 เวลาที่ใช้เป็นส่วนที่บอกเวลาทั้งหมด ที่ใช้ในการปฏิบัติกิจกรรม ซึ่งในแต่ละชุดใช้เวลา1ชม. 2.5 สื่อการเรียนรู้ เป็นส่วนที่ระบุในชุดฝึกทักษะฟุตบอลขั้นพื้นฐานว่า มี อุปกรณ์ อะไรบ้าง 2.6 สาระการเรียนรู้เป็นส่วนที่เป็นเนื้อหาที่เสนอความรู้ให้กับนักเรียน 2.7 กิจกรรมการเรียนการสอน เป็นกิจกรรมที่กำ หนดให้นักเรียน ปฏิบัติ 2.8 การประเมินผลการเรียน เป็นส่วนที่ระบุให้ประเมินความรู้ ความ สามารถและพฤติกรรมของผู้เรียน หลังจากได้ศึกษาเนื้อหาและปฏิบัติ กิจกรรมเสร็จเรียบร้อยแล้วโดยมีแบบทดสอบท้ายชุดฝึกทักษะฟุตบอลและ เฉลยแบบทดสอบในแต่ละชุด 3. ชุดฝึกทักษะฟุตบอล เรื่องทักษะฟุตบอลขั้นพื้นฐาน มีทั้งหมด 16 ชุด ดังนี้ 3.1 ชุดที่ 1 เรื่องการเลี้ยงเปลี่ยนทิศทางลูกบอลด้วยข้างเท้าด้านใน แบบ INSIDE HOOK และ แบบ CRUYFF TURN 3.2 ชุดที่ 2 เรื่องการเลี้ยงเปลี่ยนทิศทางลูกบอลด้วยข้างเท้าด้าน นอกแบบ OUTSIDE HOOK และ ฝ่าเท้าแบบ PULL-BACK 3.3 ชุดที่ 3 เรื่องการเลี้ยงลูกบอลเพื่อหลบหลีกคู่แข่งขันแบบ SIDE STEP และแบบ DOUBLE SIDE STEP 3.4 ชุดที่ 4 เรื่องการเลี้ยงลูกบอลเพื่อหลบหลีกคู่แข่งขันแบบ SCISSERS STEPและแบบ DOUBLE SCISSERS STEP 3.5 ชุดที่ 5 เรื่องการเลี้ยงลูกบอลเพื่อหลบหลีกคู่แข่งขันแบบ STEP OVER และแบบ DOUBLE STEP OVER 3.6 ชุดที่ 6 เรื่องการวิ่งไปด้วยความเร็วพร้อมกับลูกบอล (RUNNING WITH THE BALL) 3.7 ชุดที่ 7 เรื่องการส่งลูกบอลด้วยข้างเท้าด้านในแบบTHROUGH PASS และแบบSQUARE PASS 3.8 ชุดที่ 8 เรื่องการส่งลูกบอลด้วยข้างเท้าด้านใน แบบDIAGONAL PASS และแบบBACK PASS 3.9 ชุดที่ 9 เรื่องการบังคับควบคุมลูกบอลด้วยข้างเท้าด้านนอก (OUTSIDE OF THE FOOT CONTROL) 3
3.10 ชุดที่ 10 เรื่องการบังคับควบคุมลูกบอลด้วยข้างเท้าด้านใน (INSIDE OF THE FOOT CINTROL) 3.11 ชุดที่ 11 เรื่องการยิงประตูด้วยข้างเท้าด้านในกึ่งหลังเท้า (INSIDE INSTEP SHOOTING) 3.12 ชุดที่ 12 เรื่องการยิงประตูด้วยหลังเท้า (INSTEP SHOOTING) 3.13 ชุดที่ 13 เรื่องการโหม่ง (HEADING THE BALL) 3.14 ชุดที่ 14 เรื่องการสกัดกั้น (TACKLING PLAY) 3.15 ชุดที่ 15 เรื่องพื้นฐานการเล่นป้องกัน (BASIC DEFENCE PLAY) 3.16 ชุดที่ 16 เรื่องพื้นฐานการเล่นเกมรุก (BASIC ATTACK PLAY) 4. การใช้ชุดฝึกทักษะฟุตบอลขั้นพื้นฐาน ครูผู้สอนและนักเรียนต้องทำ ความเข้าใจบทบาทของตนเอง เพื่อ ดำ เนินกิจกรรมการเรียนการสอนให้บรรลุจุดประสงค์การเรียนรู้ดังนี้ บทบาทของครูผู้สอน 1. ศึกษาคู่มือครู ชุดฝึกทักษะฟุตบอล และแผนการจัดการเรียนรู้ให้ เข้าใจ ถูกต้องและแม่นยำ ตั้งแต่มาตรฐานการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ จุด ประสงค์การเรียนรู้ เนื้อหาสาระและกิจกรรมการเรียนการสอน 2. ศึกษารายละเอียดของคู่มือครูเกี่ยวกับวิธีสอน วิธีวัดและประเมิน ผลให้เข้าใจ 3. สำ รวจอุปกรณ์สื่อการเรียนในแผนการจัดการเรียนรู้ว่าครบตาม ระบุไว้หรือไม่ 4. ก่อนสอนต้องศึกษาเนื้อหาสาระ ทักษะปฏิบัติให้เข้าใจและแม่นยำ 5. ก่อนสอนต้องจัดสื่อ หรือเตรียมกิจกรรมการเรียนการสอนตาม ขั้นตอนของแผนการจัดการเรียนรู้ 6. ชี้แจงให้นักเรียนเข้าใจบทบาทของตนเองในการใช้ชุดฝึกทักษะ ฟุตบอล ศึกษาคำ ชี้แจง ใบความรู้ แบบฝึกทักษะ แบบทดสอบ และปฏิบัติ กิจกรรมตามขั้นตอนที่กำ หนด 7. ขณะที่นักเรียนปฏิบัติกิจกรรม ครูเป็นผู้สำ รวจ สังเกต และคอย ให้คำ ปรึกษานักเรียนอย่างใกล้ชิด 4
8. การสรุปบทเรียน ครูควรเปิดโอกาสให้นักเรียนมีส่วนร่วม 9. ครูผู้สอนสามารถปรับจำ นวนกลุ่มผู้เรียน จำ นวนผู้เรียนแต่ละกลุ่ม ขนาดสนามฝึกเพิ่มขึ้นหรือลดลงได้ตามความเหมาะสม บทบาทของนักเรียน 1. ศึกษาคำ ชี้แจงในชุดฝึกทักษะให้เข้าใจก่อนลงมือปฏิบัติกิจกรรม และปฏิบัติกิจกรรมและปฏิบัติตามขั้นตอนที่กำ หนดอย่างเคร่งครัด 2. ปรึกษาครูผู้สอน เมื่อมีปัญหาหรือไม่เข้าใจในการใช้ชุดฝึกทักษะ 3. ศึกษาใบความรู้และขั้นตอนปฏิบัติในแบบฝึกอย่างละเอียด รอบคอบ 4. ควรมีส่วนร่วมในการสรุปหลังกิจกรรมการเรียนการสอน 5. ทำ แบบทดสอบท้ายชุดทุกครั้งเมื่อเสร็จสิ้นกิจกรรมการเรียนการ สอน คำ ชี้แจงสำ หรับนักเรียนในการใช้ชุดฝึกทักษะฟุตบอล ชุดฝึกทักษะฟุตบอล ชุดที่ 1 เรื่องการเลี้ยงเปลี่ยนทิศทางลูกบอล ด้วยข้างเท้าด้านในแบบ INSIDE HOOK และ แบบ CRUYFF TURN ประกอบด้วย 2 ส่วน คือ 1. ใบความรู้ จำ นวน 2 ชุด เป็นส่วนที่สรุปเทคนิคหรือขั้นตอนการ ปฏิบัติการเลี้ยงเปลี่ยนทิศทางลูกบอลด้วยข้างเท้าด้านในแบบ INSIDE HOOK และ แบบ CRUYFF TURNโดยให้นักเรียนศึกษาและร่วมกัน อภิปรายภายในกลุ่มครูผู้สอนเป็นที่ปรึกษา 2. ชุดฝึกทักษะฟุตบอล ชุดที่ 1 มี 3 ชุด เป็นส่วนที่กำ หนดกิจกรรม ให้นักเรียนได้ฝึกปฏิบัติภายในกลุ่ม เพื่อนำ ไปสู่จุดประสงค์ที่ตั้งไว้ จุดประสงค์การเรียนรู้ ด้านความรู้ 1. นักเรียนบอกเทคนิคการเลี้ยงเปลี่ยนทิศทางลูกบอลด้วยข้างเท้า ด้านในแบบ INSIDE HOOK ได้ถูกต้อง 2. นักเรียนบอกเทคนิคการเลี้ยงเปลี่ยนทิศทางลูกบอลด้วยข้างเท้า ด้านในแบบ CRUYFF TURNได้ถูกต้อง ด้านทักษะฝึกปฏิบัติ 1. นักเรียนปฏิบัติเทคนิคการเลี้ยงเปลี่ยนทิศทางลูกบอลด้วยข้างเท้า ด้านในแบบ INSIDE HOOK ได้ถูกต้อง 5
2. นักเรียนปฏิบัติเทคนิคการเลี้ยงเปลี่ยนทิศทางลูกบอลด้วยข้างเท้า ด้านในแบบ CRUYFF TURNได้ถูกต้อง 3. นักเรียนนำ เทคนิคการเลี้ยงเปลี่ยนทิศทางลูกบอลด้วยข้างเท้า ด้านในแบบ INSIDE HOOKและแบบ CRUYFF TURNไปใช้ครอบครอง ลูกบอลได้ถูกต้องเหมาะสมกับสถานการณ์ ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. นักเรียนมีความตั้งใจในการเรียน 2. นักเรียนมีความรับผิดชอบ 3. นักเรียนมีวินัย เคารพกฎกติกา 4. นักเรียนมีความอุตสาหะพากเพียร 5. นักเรียนมีน้ำ ใจนักกีฬา เวลาที่ใช้ ใช้เวลา 1 ชั่วโมง สื่อการเรียนรู้ 1. ใบความรู้ 2. แบบฝึกทักษะ 3. แบบทดสอบท้ายชุด 4. ลูกฟุตบอล 5. กรวย 6. มาร์คเกอร์ 7. เสื้อสำ รอง กิจกรรมการเรียนการสอน 1. นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 12 คน 2. นักเรียนอบอุ่นร่างกายด้วยการทำ Brazilian Dynamic worm up อย่างมีระเบียบ 3. นักเรียนแต่ละกลุ่มศึกษาใบความรู้ แบบฝึกทักษะ และร่วมกัน อภิปรายภายในกลุ่มหากไม่เข้าใจให้ถามครูผู้สอน 4. นักเรียนฟังฟัคำ อธิบายและดูการสาธิตเทคนิคขั้นตอนจากครูผู้สอน ให้เข้าใจ 5. นักเรียนรับอุปกรณ์จากครูและแยกไปบริหารจัดการสนามฝึกและ เตรียมพร้อมฝึกในสนามฝึกของกลุ่มตัวเอง 6. เมื่อนักเรียนได้รับสัญญาณเริ่มฝึกจากครูผู้สอน ให้นักเรียนเริ่ม ฝึกตามขั้นตอนของแบบฝึกทักษะ 6
7. เมื่อนักเรียนได้รับสัญญาณหยุดฝึกให้ยุติการฝึกทันที 8. ครูผู้สอนแจ้งให้เปลี่ยนกิจกรรม ให้นักเรียนปฏิบัติตามอย่าง รวดเร็ว 9. หลังจากฝึกปฏิบัติเสร็จแล้วให้นักเรียนแต่ละกลุ่มช่วยกันเก็บ อุปกรณ์การฝึกส่งครูผู้สอนให้ครบจำ นวน 10. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุป 11. นักเรียนทำ แบบทดสอบท้ายชุดฝึกทักษะ 12. นักเรียนรับทราบการนัดหมายการเรียนในครั้งต่อไป การประเมินผลการเรียน 1. ด้านความรู้ ประเมินจากแบบทดสอบ 2. ด้านทักษะ ประเมินจากการฝึกทักษะการปฏิบัติกิจกรรมตามแบบ ฝึกทักษะ 3. ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ประเมินจากการร่วมกิจกรรม ตลอดการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 7
ชุดที่1 เรื่องการเลี้ยงเปลี่ยนทิศทางลูกบอล ด้วยข้างเท้าด้านในแบบ INSIDE HOOK และแบบ CRUYFF TURN 8
เรื่อง การเลี้ยงเปลี่ยนทิศทางลูกบอล ด้วยข้างเท้าด้านในแบบ INSIDE HOOK วิชาฟุตบอล พ22103 ทักษะฟุตบอลขั้นพื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่องการเลี้ยงเพื่อครอบครองบอล (DRIBBLING TO MAINTAIN POSSESSION) แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 เรื่องการเลี้ยงเปลี่ยนทิศทางลูกบอลด้วยข้างเท้า ด้านในแบบ INSIDE HOOKและแบบ CRUYFF TURN การเลี้ยงเปลี่ยนทิศทางลูกบอลด้วยข้างเท้าด้านในแบบ INSIDE HOOK มีเทคนิคปฏิบัติ ดังนี้ เทคนิค (Technique) 1.เลี้ยงลูกบอลไปข้างหน้า เงยหน้ามองสถานการณ์ 2.ก่อนถึงคู่แข่งขัน 2–3 ก้าว วางเท้าหลัก (เท้าซ้าย) ด้านขวาของลูกบอล ปลายเท้าต่ำ กว่าลูกบอล 3.กางแขนออกเพื่อทรงตัว บิดหัวไหล่ ลำ ตัว สะโพก และข้อเท้าหมุนตัว กลับ (หันซ้าย) ใช้ข้างเท้าด้านในขวา (เท้าขวา) สกัดกั้นบังคับลูกบอล เปลี่ยนทิศทางย้อนกลับหลัง 4.เลี้ยงลูกบอลออกไปจากพื้นที่นั้นอย่างรวดเร็ว ภาพประกอบเทคนิค ใบความรู้ที่ 1.1 9
เรื่อง การเลี้ยงเปลี่ยนทิศทางลูกบอล ด้วยข้างเท้าด้านในแบบ CRUYFF TURN วิชาฟุตบอล พ22103 ทักษะฟุตบอลขั้นพื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่องการเลี้ยงเพื่อครอบครองบอล (DRIBBLING TO MAINTAIN POSSESSION) แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 เรื่องการเลี้ยงเปลี่ยนทิศทางลูกบอลด้วยข้างเท้า ด้านในแบบ INSIDE HOOKและ แบบ CRUYFF TURN การเลี้ยงเปลี่ยนทิศทางลูกบอลด้วยข้างเท้าด้านในแบบ INSIDE HOOK มีเทคนิคปฏิบัติ ดังนี้ เทคนิค (Technique) 1.เลี้ยงลูกบอลไปข้างหน้า เงยหน้ามองสถานการณ์ 2.ก่อนถึงคู่แข่งขัน 2–3 ก้าว วางเท้าหลัก(เท้าซ้าย)ด้านขวาของลูกบอล ปลายเท้าต่ำ กว่าลูกบอล 3.กางแขนออกเพื่อทรงตัว บิดหัวไหล่ ลำ ตัว สะโพก และข้อเท้าหมุนตัว กลับ (หันซ้าย) ใช้ข้างเท้าด้านในขวา (เท้าขวา) สกัดกั้นบังคับลูกบอล เปลี่ยนทิศทางย้อนกลับหลัง 4.เลี้ยงลูกบอลออกไปจากพื้นที่นั้นอย่างรวดเร็ว ภาพประกอบเทคนิค ใบความรู้ที่ 1.2 10
เรื่อง การเลี้ยงเปลี่ยนทิศทางลูกบอล ด้วยข้างเท้าด้านในแบบ INSIDE HOOK วิชาฟุตบอล พ22103 ทักษะฟุตบอลขั้นพื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่องการเลี้ยงเพื่อครอบครองบอล (DRIBBLING TO MAINTAIN POSSESSION) แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 เรื่องการเลี้ยงเปลี่ยนทิศทางลูกบอลด้วยข้างเท้า ด้านในแบบ INSIDE HOOKและแบบ CRUYFF TURN แบบฝึกทักษะที่ 1.1 11
เรื่อง การเลี้ยงเปลี่ยนทิศทางลูกบอล ด้วยข้างเท้าด้านในแบบ CRUYFF TURN วิชาฟุตบอล พ22103 ทักษะฟุตบอลขั้นพื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่องการเลี้ยงเพื่อครอบครองบอล (DRIBBLING TO MAINTAIN POSSESSION) แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 เรื่องการเลี้ยงเปลี่ยนทิศทางลูกบอลด้วยข้างเท้า ด้านในแบบ INSIDE HOOKและแบบ CRUYFF TURN แบบฝึกทักษะที่ 1.2 12
เรื่อง เกมเจ้าแห่งสนาม (KING OF SQUARE) วิชาฟุตบอล พ22103 ทักษะฟุตบอลขั้นพื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่องการเลี้ยงเพื่อครอบครองบอล (DRIBBLING TO MAINTAIN POSSESSION) แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 เรื่องการเลี้ยงเปลี่ยนทิศทางลูกบอลด้วยข้างเท้า ด้านในแบบ INSIDE HOOKและ แบบ CRUYFF TURN แบบฝึกทักษะที่ 1.3 13
เกณฑ์การประเมินให้คะแนนการเรียนรู้ จุดประสงค์การเรียนรู้ ด้านความรู้ (ประเมินจากแบบทดสอบ) 14
แบบทดสอบ ชุดที่ 1 เรื่อง การเลี้ยงเปลี่ยนทิศทางลูกบอลด้วยข้างเท้าด้านใน แบบ INSIDE HOOK และ แบบ CRUYFF TURN คำ ชี้แจง: ให้นักเรียนเลือกคำ ตอบโดยทำ เครื่องหมาย (x) หน้าข้อที่ถูกที่สุด เพียงข้อเดียว 1. การเลี้ยงเปลี่ยนทิศทางลูกบอลด้วยข้างเท้าด้านในแบบ INSIDE HOOK และ แบบ CRUYFF TURN ต้องปฏิบัติสิ่งใดก่อนเป็นป็อันดับแรก ก. ก้มมองเท้า ข. ก้มมองลูกบอล ค. เงยหน้ามองสถานการณ์ ง. เงยหน้ามองผู้รักษาประตู 2. ข้อใดคือจุดประสงค์ของการเลี้ยงเปลี่ยนทิศทางลูกบอลด้วยข้างเท้า ด้านในแบบ INSIDE HOOK และ แบบ CRUYFF TURN ก. เพื่อยิงประตู ข. เพื่อส่งผ่านให้เพื่อน ค. เพื่อหลบหลีกคู่แข่งขัน ง. เพื่อรักษาการครองบอลไว้ 3. ข้อใดคือเทคนิคการเลี้ยงเปลี่ยนทิศทางลูกบอลด้วยข้างเท้าด้านใน แบบ CRUYFF TURN ก. วางเท้าซ้าย ด้านขวาของลูกบอล ส้นเท้าเท่ากันกับลูกบอลใช้ข้าง เท้าด้านใน (เท้าขวา) บังคับเลี้ยงลูกบอลลอดระหว่างขา ย้อนกลับหลัง ข. วางเท้าซ้าย ด้านซ้ายของลูกบอล ส้นเท้าสูงกว่าลูกบอลใช้ข้าง เท้าด้านใน (เท้าขวา) บังคับเลี้ยงลูกบอลลอดระหว่างขา ย้อนกลับหลัง ค. วางเท้าซ้าย ด้านขวาของลูกบอล ปลายเท้าต่ำ กว่าลูกบอลใช้ข้าง เท้าด้านใน (เท้าขวา) บังคับเลี้ยงลูกบอล ย้อนกลับหลัง ง. วางเท้าซ้าย ด้านซ้ายของลูกบอล ปลายเท้าต่ำ กว่าลูกบอลใช้ข้าง เท้าด้านใน (เท้าขวา) บังคับเลี้ยงลูกบอล ย้อนกลับหลัง 15
4. ข้อใดคือเทคนิคการเลี้ยงเปลี่ยนทิศทางลูกบอลด้วยข้างเท้าด้านในแบบ INSIDE HOOK ก. วางเท้าซ้าย ด้านขวาของลูกบอล ปลายเท้าต่ำ กว่าลูกบอลใช้ข้าง เท้าด้านใน (เท้าขวา) บังคับเลี้ยงลูกบอล ย้อนกลับหลัง ข. วางเท้าซ้าย ด้านซ้ายของลูกบอล ส้นเท้าสูงกว่าลูกบอลใช้ข้าง เท้าด้านใน (เท้าขวา) บังคับเลี้ยงลูกบอลลอดระหว่างขา ย้อนกลับหลัง ค. วางเท้าซ้าย ด้านขวาของลูกบอล ส้นเท้าเท่ากันกับลูกบอลใช้ข้าง เท้าด้านใน (เท้าขวา) บังคับเลี้ยงลูกบอลลอดระหว่างขา ย้อนกลับหลัง ง. วางเท้าซ้าย ด้านซ้ายของลูกบอล ปลายเท้าสูงกว่าลูกบอลใช้ข้าง เท้าด้านใน (เท้าขวา) บังคับเลี้ยงลูกบอล ย้อนกลับหลัง 5. ข้อใดคือขั้นตอนสุดท้ายของเทคนิคการเลี้ยงเปลี่ยนทิศทางลูกบอลด้วย ข้างเท้าด้านในแบบ INSIDE HOOK และ แบบ CRUYFF TURN ก. กางแขนเพื่อการทรงตัว ข. เงยหน้ามองสถานการณ์ ค. บิดข้อเท้าหมุนตัวกลับ ง. เลี้ยงลูกบอลออกจากพื้นที่นั้นโดยเร็ว 16
เฉลยคำ ตอบแบบทดสอบ ชุดที่ 1 เรื่อง การเลี้ยงเปลี่ยนทิศทางลูกบอลด้วยข้างเท้าด้านใน แบบ INSIDE HOOK และแบบ CRUYFF TURN ข้อ 1 ค. ข้อ 2 ง. ข้อ 3 ข. ข้อ 4 ก. ข้อ 5 ง. 17
เกณฑ์การประเมินให้คะแนนการเรียนรู้ จุดประสงค์การเรียนรู้ด้านทักษะฝึกปฏิบัติ 18
เกณฑ์การประเมินให้คะแนนการเรียนรู้ จุดประสงค์การเรียนรู้ด้านทักษะฝึกปฏิบัติ หมายเหตุ : คะแนนจากการประเมินทั้งสิ้น 20 คะแนน คะแนนเก็บจริง 10 คะแนน 19
แบบประเมินการเรียนรู้จุดประสงค์การเรียนรู้ด้านทักษะปฏิบัติ (ประเมินจากการฝึกปฏิบัติ) คำ ชี้แจง : ให้ผู้ประเมินทำ เครื่องหมาย / ลงในช่องระดับคะแนนที่ตรงกับ ความเป็นจริง กลุ่มที่....................... ลงชื่อ ครูผู้ประเมิน ( ) 20
ชุดที่2 เรื่องการเลี้ยงเปลี่ยนทิศทางลูกบอล ด้วยข้างเท้าด้านนอกแบบ OUTSIDE HOOK และฝ่าเท้าแบบ PULL-BACK 21
เรื่อง การเลี้ยงเปลี่ยนทิศทางลูกบอล ด้วยข้างเท้าด้านนอกแบบ OUTSIDE HOOK วิชาฟุตบอล พ22103 ทักษะฟุตบอลขั้นพื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่องการเลี้ยงเพื่อครอบครองบอล (DRIBBLING TO MAINTAIN POSSESSION) แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 เรื่องการเลี้ยงเปลี่ยนทิศทางลูกบอลด้วยข้าง เท้าด้านนอกแบบOUTSIDE HOOK และ ฝ่าเท้าแบบ PULL-BACK การเลี้ยงเปลี่ยนทิศทางลูกบอลด้วยข้างเท้าด้านนอกแบบ OUTSIDE HOOK มีเทคนิคปฏิบัติ ดังนี้ เทคนิค (Technique) 1.เลี้ยงลูกบอลไปข้างหน้า เงยหน้ามองสถานการณ์ 2.ก่อนถึงคู่แข่งขัน 2–3 ก้าว วางเท้าหลัก(เท้าซ้าย) ด้านซ้ายของลูกบอลให้ ปลายเท้าเท่ากันกับลูกบอล 3.กางแขนออกเพื่อทรงตัว บิดหัวไหล่ ลำ ตัว สะโพก และข้อเท้าหมุนตัว กลับ (หันขวา) ใช้ข้างเท้าด้านนอกขวา (เท้าขวา) สกัดกั้นบังคับลูกบอล ย้อนกลับหลัง 4.เลี้ยงลูกบอลออกไปจากพื้นที่นั้นอย่างรวดเร็ว ภาพประกอบเทคนิค ใบความรู้ที่ 2.1 22
เรื่อง การเลี้ยงเปลี่ยนทิศทางลูกบอล ด้วยฝ่าเท้าแบบ PULL-BACK วิชาฟุตบอล พ22103 ทักษะฟุตบอลขั้นพื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่องการเลี้ยงเพื่อครอบครองบอล (DRIBBLING TO MAINTAIN POSSESSION) แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 เรื่องการเลี้ยงเปลี่ยนทิศทางลูกบอลด้วยข้าง เท้าด้านนอกแบบOUTSIDE HOOK และ ฝ่าเท้าแบบ PULL-BACK การเลี้ยงเปลี่ยนทิศทางลูกบอลด้วยฝ่าเท้าแบบ PULL-BACK มีเทคนิคปฏิบัติ ดังนี้ เทคนิค (Technique) 1.เลี้ยงลูกบอลไปข้างหน้า เงยหน้ามองสถานการณ์ 2.ก่อนถึงคู่แข่งขัน 2–3 ก้าว วางเท้าหลัก (เท้าซ้าย) ด้านซ้ายของลูกบอล ให้ปลายเท้าเท่ากันกับลูกบอล 3.กางแขนออกเพื่อทรงตัว บิดหัวไหล่ ลำ ตัว สะโพก และข้อเท้าหมุนตัว กลับ (หันขวา) ใช้ฝ่าเท้า สกัดกั้นหยุดลูกบอล แล้วลากดึงกลับหลัง 4.เลี้ยงลูกบอลออกไปจากพื้นที่นั้นอย่างรวดเร็ว ภาพประกอบเทคนิค ใบความรู้ที่ 2.2 23
เรื่อง การเลี้ยงเปลี่ยนทิศทางลูกบอล ด้วยข้างเท้าด้านนอกแบบ OUTSIDE HOOK วิชาฟุตบอล พ22103 ทักษะฟุตบอลขั้นพื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่องการเลี้ยงเพื่อครอบครองบอล (DRIBBLING TO MAINTAIN POSSESSION) แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 เรื่องการเลี้ยงเปลี่ยนทิศทางลูกบอลด้วยข้าง เท้าด้านนอกแบบ OUTSIDE HOOK และ ฝ่าเท้าแบบ PULL-BACK แบบฝึกทักษะที่ 2.1 24
เรื่อง การเลี้ยงเปลี่ยนทิศทางลูกบอล ด้วยฝ่าเท้าแบบ PULL-BACK วิชาฟุตบอล พ22103 ทักษะฟุตบอลขั้นพื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่องการเลี้ยงเพื่อครอบครองบอล (DRIBBLING TO MAINTAIN POSSESSION) แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 เรื่องการเลี้ยงเปลี่ยนทิศทางลูกบอลด้วยข้าง เท้าด้านนอกแบบ OUTSIDE HOOK และ ฝ่าเท้าแบบ PULL-BACK แบบฝึกทักษะที่ 2.1 25
เรื่อง เกมปูพิปูพิฆาต (Crabs Killer) วิชาฟุตบอล พ22103 ทักษะฟุตบอลขั้นพื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่องการเลี้ยงเพื่อครอบครองบอล (DRIBBLING TO MAINTAIN POSSESSION) แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 เรื่องการเลี้ยงเปลี่ยนทิศทางลูกบอลด้วยข้าง เท้าด้านนอกแบบ OUTSIDE HOOK และ ฝ่าเท้าแบบ PULL-BACK แบบฝึกทักษะที่ 2.3 26
เกณฑ์การประเมินให้คะแนนการเรียนรู้ จุดประสงค์การเรียนรู้ ด้านความรู้ (ประเมินจากแบบทดสอบ) 27
แบบทดสอบ ชุดที่ 1 เรื่อง การเลี้ยงเปลี่ยนทิศทางลูกบอลด้วยข้างเท้าด้านนอก แบบ OUTSIDE HOOK และฝ่าเท้าแบบ PULL-BACK คำ ชี้แจง: ให้นักเรียนเลือกคำ ตอบโดยทำ เครื่องหมาย (x) หน้าข้อที่ถูกที่สุด เพียงข้อเดียว 1. จุดประสงค์หลักในการเลี้ยงเปลี่ยนทิศทางลูกบอลแบบ OUTSIDE HOOK และ แบบ PULL-BACK ก. ยิงประตู ข. ส่งผ่าน ค. รับลูกบอล ง. ครอบครองบอล 2. ข้อใดคือเทคนิคการเลี้ยงเปลี่ยนทิศทางลูกบอลด้วยข้างเท้าด้านนอก แบบ OUTSIDE HOOK ก. วางเท้าซ้ายด้านซ้ายของลูกบอล ปลายเท้าเท่ากับลูกบอล ใช้ข้าง เท้าด้านนอกสกัดกั้นบังคับลูกบอลย้อนกลับหลัง ข. วางเท้าซ้ายด้านซ้ายของลูกบอล ปลายเท้าเท่ากับลูกบอล ใช้ ฝ่าเท้าหยุดลูกบอลแล้วลากดึงกลับหลัง ค. วางเท้าซ้ายด้านขวาของลูกบอล ส้นเท้าสูงกว่าลูกบอล ใช้ข้าง เท้าด้านในสกัดกั้นบังคับลูกบอลย้อนกลับหลัง ง. วางเท้าซ้ายด้านขวาของลูกบอล ส้นเท้าสูงกว่าลูกบอล ใช้ข้างเท้า ด้านในสกัดกั้นบังคับลูกบอลลอดระหว่างขาย้อนกลับหลัง 3. ข้อใดคือเทคนิคการเลี้ยงเปลี่ยนทิศทางลูกบอลด้วยข้างเท้าด้านนอก แบบ PULL-BACK ก. วางเท้าซ้ายด้านซ้ายของลูกบอล ปลายเท้าเท่ากับลูกบอล ใช้ข้าง เท้าด้านนอกสกัดกั้นบังคับลูกบอลย้อนกลับหลัง ข. วางเท้าซ้ายด้านซ้ายของลูกบอล ปลายเท้าเท่ากับลูกบอล ใช้ ฝ่าเท้าขวาหยุดลูกบอลแล้วลากดึงกลับหลัง ค. วางเท้าซ้ายด้านขวาของลูกบอล ส้นเท้าสูงกว่าลูกบอล ใช้ข้าง เท้าด้านในสกัดกั้นบังคับลูกบอลย้อนกลับหลัง ง. วางเท้าซ้ายด้านขวาของลูกบอล ส้นเท้าสูงกว่าลูกบอล ใช้ข้างเท้า ด้านในสกัดกั้นบังคับลูกบอลลอดระหว่างขาย้อนกลับหลัง 28
4. ขั้นตอนแรกของเทคนิคการเลี้ยงเปลี่ยนทิศทางลูกบอลแบบ OUTSIDE HOOK และ แบบ PULL-BACK คือข้อใด ก. ก้มมองเท้า ข. ก้มมองลูกบอล ค. เงยหน้ามองผู้รักษาประตู ง. เงยหน้ามองสถานการณ์ 5. ข้อใดคือขั้นตอนสุดท้ายของเทคนิคการเลี้ยงเปลี่ยนทิศทางลูกบอลแบบ OUTSIDE HOOK และ แบบ PULL-BACK ก. บิดข้อเท้าแล้วหมุนตัวกลับ ข. กางแขนออกเพื่อการทรงตัว ค. เลี้ยงลูกบอลออกจากพื้นที่นั้นโดยเร็ว ง. เลี้ยงลูกบอลไปข้างหน้า เงยหน้ามองสถานการณ์ 29
เฉลยคำ ตอบแบบทดสอบ ชุดที่ 2 เรื่อง การเลี้ยงเปลี่ยนทิศทางลูกบอลด้วยข้างเท้าด้านนอก แบบ OUTSIDE HOOK และ ฝ่าเท้าแบบ PULL-BACK ข้อ 1 ง. ข้อ 2 ก. ข้อ 3 ข. ข้อ 4 ง. ข้อ 5 ค. 30
เกณฑ์การประเมินให้คะแนนการเรียนรู้ จุดประสงค์การเรียนรู้ด้านทักษะฝึกปฏิบัติ 31
เกณฑ์การประเมินให้คะแนนการเรียนรู้ จุดประสงค์การเรียนรู้ด้านทักษะฝึกปฏิบัติ หมายเหตุ : คะแนนจากการประเมินทั้งสิ้น 20 คะแนน คะแนนเก็บจริง 10 คะแนน 32
แบบประเมินการเรียนรู้จุดประสงค์การเรียนรู้ด้านทักษะปฏิบัติ (ประเมินจากการฝึกปฏิบัติ) คำ ชี้แจง : ให้ผู้ประเมินทำ เครื่องหมาย / ลงในช่องระดับคะแนนที่ตรงกับ ความเป็นจริง กลุ่มที่....................... ลงชื่อ ครูผู้ประเมิน ( ) 33
ชุดที่3 เรื่องการเลี้ยงลูกบอล เพื่อหลบหลีกคู่แข่งขันแบบ SIDE STEP และแบบ DOUBLE SIDE STEP 34
เรื่อง การเลี้ยงลูกบอลเพื่อหลบหลีกคู่แข่งขัน แบบSIDE STEP วิชาฟุตบอล พ22103 ทักษะฟุตบอลขั้นพื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่องการเลี้ยงลูกบอลเพื่อหลบหลีกคู่แข่งขัน (DRIBBLING TO BEAT THE MAN) แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 เรื่องการเลี้ยงลูกบอลเพื่อหลบหลีกคู่แข่งขัน แบบ SIDE STEP และแบบ DOUBLE SIDE STEP การเลี้ยงลูกบอลเพื่อหลบหลีกคู่แข่งขัน แบบ SIDE STEP มีเทคนิคปฏิบัติ ดังนี้ เทคนิค (Technique) 1.เลี้ยงลูกบอลไปข้างหน้า เงยหน้ามองสถานการณ์ 2.ก่อนถึงคู่แข่งขัน 2–3 ก้าว วางเท้าหลัก(เท้าขวา)ด้านขวาของลูกบอล ปลายเท้าต่ำ กว่าลูกบอล 3.กางแขนออกเพื่อทรงตัว วาดเท้าซ้าย ฝ่าเท้าเรียดพื้นผ่านด้านหลัง ลูกบอล (จากขวาไปซ้าย) โยกหัวไหล่และลำ ตัวตาม วางเท้าซ้ายลงพื้นด้าน ซ้ายของลูกบอล ปลายเท้าต่ำ กว่าลูกบอล โยกหัวไหล่และลำ ตัวย้อนกลับใช้ ข้างเท้าด้านนอก (เท้าขวา) บังคับเลี้ยงเปลี่ยนทิศทางลูกบอลหลบคู่แข่งขัน ไปทางด้านขวา 4.เลี้ยงลูกบอลออกไปจากพื้นที่นั้นอย่างรวดเร็ว ภาพประกอบเทคนิค ใบความรู้ที่ 3.1 35
เรื่อง การเลี้ยงลูกบอล เพื่อหลบหลีกคู่แข่งขันแบบ DOUBLE SIDE STEP วิชาฟุตบอล พ22103 ทักษะฟุตบอลขั้นพื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่องการเลี้ยงลูกบอลเพื่อหลบหลีกคู่แข่งขัน (DRIBBLING TO BEAT THE MAN) แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 เรื่องการเลี้ยงลูกบอลเพื่อหลบหลีกคู่แข่งขัน แบบ SIDE STEP และแบบ DOUBLE SIDE STEP การเลี้ยงลูกบอลเพื่อหลบหลีกคู่แข่งขันแบบDOUBLE SIDE STEP มี เทคนิคปฏิบัติ ดังนี้ เทคนิค (Technique) 1.เลี้ยงลูกบอลไปข้างหน้า เงยหน้ามองสถานการณ์ 2.ก่อนถึงคู่แข่งขัน 3–4 ก้าว วางเท้าหลัก(เท้าขวา)ด้านขวาของลูกบอลให้ ปลายเท้าต่ำ กว่าลูกบอล 3.กางแขนออกเพื่อทรงตัว วาดเท้าซ้าย ฝ่าเท้าเรียดพื้นผ่านด้านหลัง ลูกบอล (จากขวาไปซ้าย) โยกหัวไหล่และลำ ตัวตาม วางเท้าซ้ายลงพื้นด้าน ซ้ายของลูกบอล ปลายเท้าต่ำ กว่าลูกบอล โยกหัวไหล่และลำ ตัวย้อนกลับ วาดเท้าขวาฝ่าเท้าเรียดพื้นผ่านด้านหลังลูกบอล (จากซ้ายไปขวา) วางเท้า ขวาลงพื้นด้านขวาของลูกบอล ปลายเท้าต่ำ กว่าลูกบอล โยกหัวไหล่และลำ ตัวย้อนกลับใช้ข้างเท้าด้านนอก (เท้าซ้าย) บังคับเลี้ยงเปลี่ยนทิศทาง ลูกบอลหลบคู่แข่งขันไปทางด้านซ้าย 4.เลี้ยงลูกบอลออกไปจากพื้นที่นั้นอย่างรวดเร็ว ภาพประกอบเทคนิค ใบความรู้ที่ 3.2 36
เรื่อง การเลี้ยงลูกบอลเพื่อหลบหลีกคู่แข่งขัน แบบ SIDE STEP วิชาฟุตบอล พ22103 ทักษะฟุตบอลขั้นพื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่องการเลี้ยงลูกบอลเพื่อหลบหลีกคู่แข่งขัน (DRIBBLING TO BEAT THE MAN) แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 เรื่องการเลี้ยงลูกบอลเพื่อหลบหลีกคู่แข่งขัน แบบ SIDE STEP และแบบ DOUBLE SIDE STEP แบบฝึกทักษะที่ 3.1 37
เรื่อง การเลี้ยงลูกบอลเพื่อหลบหลีกคู่แข่งขัน แบบ Double SIDE STEP วิชาฟุตบอล พ22103 ทักษะฟุตบอลขั้นพื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่องการเลี้ยงลูกบอลเพื่อหลบหลีกคู่แข่งขัน (DRIBBLING TO BEAT THE MAN) แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 เรื่องการเลี้ยงลูกบอลเพื่อหลบหลีกคู่แข่งขัน แบบ SIDE STEP และแบบ DOUBLE SIDE STEP แบบฝึกทักษะที่ 3.2 38
เรื่อง เกมฝ่าด่านปูพิปูพิฆาต (Beat the Crabs Killer) วิชาฟุตบอล พ22103 ทักษะฟุตบอลขั้นพื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่องการเลี้ยงลูกบอลเพื่อหลบหลีกคู่แข่งขัน (DRIBBLING TO BEAT THE MAN) แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 เรื่องการเลี้ยงลูกบอลเพื่อหลบหลีกคู่แข่งขัน แบบ SIDE STEP และแบบ DOUBLE SIDE STEP แบบฝึกทักษะที่ 3.3 39
เกณฑ์การประเมินให้คะแนนการเรียนรู้ จุดประสงค์การเรียนรู้ ด้านความรู้ (ประเมินจากแบบทดสอบ) 40
แบบทดสอบ ชุดที่ 3 เรื่องการเลี้ยงลูกบอลเพื่อหลบหลีกคู่แข่งขัน แบบ SIDE STEP และแบบ DOUBLE SIDE STEP คำ ชี้แจง: ให้นักเรียนเลือกคำ ตอบโดยทำ เครื่องหมาย (x) หน้าข้อที่ถูกที่สุด เพียงข้อเดียว 1. ความสำ คัญของทักษะการเลี้ยงลูกบอลแบบ SIDE STEP คือข้อใด ก. ชะลอเกม ข. หลบหลีก ค. ครอบครอง ง. ขึ้นยึดพื้นที่อย่างรวดเร็ว 2. ข้อใดคือเทคนิคการเลี้ยงลูกบอลแบบ SIDE STEP ก. วาดเท้าซ้าย ฝ่าเท้าเรียดพื้น ผ่านด้านหลังลูกบอล ข. วาดเท้าซ้าย ฝ่าเท้าเรียดพื้น ผ่านด้านหน้าลูกบอล ค. วาดเท้าขวา (จากด้านนอกลำ ตัวเข้าใน) ฝ่าเท้าเรียดพื้น ผ่านด้าน หน้าลูกบอล ง. ใช้เท้าด้านนอกกึ่งหลังเท้าบังคับเลี้ยงลูกบอลไปข้างหน้า 3. ข้อใดคือเทคนิคการเลี้ยงลูกบอลแบบ Double SIDE STEP ก. วาดเท้าซ้าย ฝ่าเท้าเรียดพื้น ผ่านด้านหลังลูกบอล ข. วาดเท้าซ้าย ฝ่าเท้าเรียดพื้น ผ่านด้านหน้าลูกบอล ค. วาดเท้าขวา (จากด้านนอกลำ ตัวเข้าใน) ฝ่าเท้าเรียดพื้น ผ่านด้าน หน้าลูกบอล ง. ใช้เท้าด้านนอกกึ่งหลังเท้าบังคับเลี้ยงลูกบอลไปข้างหน้า 4. จุดประสงค์ของการเลี้ยงลูกบอลแบบ Double SIDE STEP ก. ชะลอเกม ข. หลบหลีก ค. ครอบครอง ง. ขึ้นยึดพื้นที่อย่างรวดเร็ว 5. ขั้นตอนสุดท้ายของเทคนิคการเลี้ยงลูกบอลแบบ Double SIDE STEP คือข้อใด ก. ก้มหน้า ตามองลูกบอล ข. เงยหน้ามองสถานการณ์ ค. ครองลูกบอลไว้อย่างใจเย็น ง. เลี้ยงลูกบอลไปจากพื้นที่นั้นอย่างรวดเร็ว 41
เฉลยคำ ตอบแบบทดสอบ ชุดที่ 3 เรื่อง การเลี้ยงลูกบอลเพื่อหลบหลีกคู่แข่งขัน แบบ SIDE STEP และแบบ DOUBLE SIDE STEP ข้อ 1 ข. ข้อ 2 ก. ข้อ 3 ก. ข้อ 4 ข. ข้อ 5 ง. 42
เกณฑ์การประเมินให้คะแนนการเรียนรู้ จุดประสงค์การเรียนรู้ด้านทักษะฝึกปฏิบัติ 43