ISI KANDUNGAN
MODUL KOMPILASI PEKA SAINS SPM 1511
BIL PERKARA MUKA SURAT
1. Penghargaan…………………………………. 1
2. Pengenalan …………………………………. 2
PANITIA SAINS DAERAH KINTA UTARA
3. Konsep Pentaksiran Kerja Amali PEKA
3.1 Objektif & Ciri-Ciri PEKA Sains SPM 3-4
3.2 Senarai eksperimen wajib T4 & T5 5-9
4. Format laporan Amali………………………. 10
5. Jadual Penggredan…………………………. 11-14
6. Contoh Borang BSI………………………… 15
7. Contoh Borang BGI………………………… 16
i
ARAHAN TUGASAN
PEKA SAINS TING 4 & 5
TINGKATAN 4
TOPIK SUBTOPIK NO. AMALI MUKA
AMALI SURAT
3 3.2 3.2.2 Menjalankan Eksperimen 18
PANITIA SAINS DAERAH KINTA UTARA
Menentukan Kadar Denyutan Nadi
Manusia
6 6.1 6.1.6 Menjalankan Eksperimen Untuk 19-22
Membandingkan Kekuatan Tulang
Yang Padat Dan Tulang Yang
Berongga
6 6.3 6.3.4 Menjalankan Eksperimen Untuk 23
Mendapatkan Pola Pertumbuhan
Tumbuhan
9 9.1 9.1.2 Menjalankan Eksperimen Untuk 24-29
Membandingkan Ciri-Ciri Aloi Dan
Logam Tulennya. (Kekerasan)
Menjalankan Eksperimen Untuk 30-32
Membandingkan Ciri-Ciri Aloi Dan
Logam Tulennya.(Kakisan)
11.3.1 Menjalankan Eksperimen Untuk 33-35
Menentukan Nilai Pecutan Graviti
11.3 Bumi,g
11 11.3.3 Menjalankan Eksperimen Untuk 36
Mengkaji Keadaan Jatuh Bebas Dan
Bukan Jatuh Bebas
11.4 11.4.3 Menjalankan Eksperimen Untuk 37-38
Mengkaji Hubungan Antara Jisim
Dan Inersia
CONTOH JAWAPAN PELAJAR 40-74
ii
TINGKATAN 5
TOPIK SUBTOPIK NO. AMALI MUKA
AMALI SURAT
1 1.1 1.1.2 Menjalankan Eksperimen
Menunjukkan Kewujudan
Mikroorganisma
1.1.3 Menjalankan Eksperimen Untuk
Mengkaji Faktor Yang
Mempengaruhi Pertumbuhan
Miroorganisma.(Nutrien)
PANITIA SAINS DAERAH KINTA UTARA
Menjalankan Eksperimen Untuk
Mengkaji Faktor Yang
Mempengaruhi Pertumbuhan
Miroorganisma. (Kelembapan)
Menjalankan Eksperimen Untuk 76-107
Mengkaji Faktor Yang
Mempengaruhi Pertumbuhan
Miroorganisma. (Cahaya)
Menjalankan Eksperimen Untuk
Mengkaji Faktor Yang
Mempengaruhi Pertumbuhan
Miroorganisma. (Suhu)
Menjalankan Eksperimen Untuk
Mengkaji Faktor Yang
Mempengaruhi Pertumbuhan
Miroorganisma. (Nilai pH)
1.3 1.3.3 Menjalankan Eksperimen Untuk 108-112
Mengkaji Kesan Antibiotik Terhadap
Pertumbuhan Bakteria
2 2.1 2.1.2 Menjalankan Eksperimen Untuk 113-118
Menganggarkan Nilai Kalori Dalam
Sampel Makanan
2.2 2.2.2 Menjalankan Eksperimen Mengenai 119
Kesan Kekurangan Makronutrien
Kepada Tumbuhan
iii
4 4.2 4.2.1 Menjalankan Eksperimen Untuk
Mengkaji Suhu Reaktan Terhadap
Kadar Tindak Balas
Menjalankan Eksperimen Untuk
Mengkaji Kepekatan Reaktan
Terhadap Kadar Tindak Balas
120-122
Menjalankan Eksperimen Untuk
Mengkaji Saiz Reaktan Reaktan
Terhadap Kadar Tindak Balas
Menjalankan Eksperimen Untuk
Mengkaji Kewujudan Mangkin
PANITIA SAINS DAERAH KINTA UTARA
Reaktan Terhadap Kadar Tindak
Balas
5 5.5 5.5.9 Menjalankan Eksperimen Untuk 123
Menghasilkan Sabun Melalui Proses
Saponifikasi
CONTOH JAWAPAN PELAJAR 124-181
iv
P A N E L G E R A K K E R J A
PANITIA SAINS DAERAH KINTA UTARA
Koordinator Gunasundary A/P Sinnasamy
MT SARIMAN BIN KASSIM (JU PEKA)
SISC+ BIDANG SAINS & MATEMATIK
Kamarulazmi Russali
(JU KEBANGSAAN)
Norhanies Adnan
Wan Intan Suraya bt Basaruddin (JU KSSM)
(JU PEKA)
Annie Suraiya Shamsul
(JU KSSM)
v
Penghargaan
ZON 2
SMK SERI INTAN
KUMPUL DAN SUNTING
ZON 1
SMK CONVENT
1.1.2 EKSPERIMEN UNTUK MENUNJUKKAN KEWUJUDAN
SMK RAPAT SETIA MIKROORGANISMA (F5)
KUMPUL DAN SUNTING
SMK JALAN TASEK
SMK RAJA CHULAN 1.1.3 EKSPERIMEN UNTUK MENGKAJIFAKTOR YANG MEMPENGARUHI
3.2.2 : EKSPERIMEN MENENTUKAN KADAR DENYUTAN NADI MANUSIA (F4) PERTUMBUHAN MIKROORGANISMA (NUTRIEN) (F5)
SMK GUNUNG RAPAT SMK ANDERSON
6.1.6 : EKSPERIMEN MEMBANDINGKAN KEKUATAN TULANG YANG PADAT 1.1.3 EKSPERIMEN UNTUK MENGKAJIFAKTOR YANG MEMPENGARUHI
DAN TULANG BERONGGA (F4) PERTUMBUHAN MIKROORGANISMA (KELEMBAPAN) (F5)
SMK SERI AMPANG SMK ST MICHAEL
6.3.4 : EKSPERIMEN UNTUK MENDAPATKAN POLA PERTUMBUHAN 1.1.3 EKSPERIMEN UNTUK MENGKAJIFAKTOR YANG MEMPENGARUHI
TUMBUHAN (F4) PERTUMBUHAN MIKROORGANISMA (CAHAYA) (F5)
SMK WIRA JAYA SMK PEREMPUAN METHODIST
9.1.2 : EKSPERIMEN MENGKAJI KEKERASAN ANTARA ALOI DAN LOGAM 1.1.3 EKSPERIMEN UNTUK MENGKAJI FAKTOR YANG MEMPENGARUHI
TULENNYA (KEKERASAN) (F4) PERTUMBUHAN MIKROORGANISMA (SUHU) (F5)
SMK RAJA PEREMPUAN SMK AVE MARIA CONVENT
9.1.2 : EKSPERIMEN MENGKAJI KEKERASAN ANTARA ALOI DAN LOGAM 1.1.3 EKSPERIMEN UNTUK MENGKAJI FAKTOR YANG MEMPENGARUHI
TULENNYA (KAKISAN) (F4) PERTUMBUHAN MIKROORGANISMA (NILAI PH) (F5)
SMK TAMBUN SMK SAM TET
PANITIA SAINS DAERAH KINTA UTARA
11.3.1 : EKSPERIMEN UNTUK MENENTUKAN NILAI PECUTAN GRAVITI BUMI 1.3.3 EKSPERIMEN UNTUK MENGKAJI KESAN ANTIBIOTIK TERHADAP
(F4) PERTUMBUHAN BAKTERIA (F5)
SMK AL HIDAYAH SMK RAJA PEREMPUAN TA’AYAH
11.4.3 EKSPERIMEN UNTUK MENGKAJI HUBUNGAN ANTARA JISIM DAN 2.1.2 EKSPERIMEN UNTUK MENGANGGARKAN NILAI KALORI DALAM
INERSIA (F4) SAMPEL MAKANAN (F5)
ZON 4
ZON 3 SMK SERI PUTERI
KUMPUL DAN SUNTING
SMK PEREMPUAN PERAK
KUMPUL DAN SUNTING SMK TARCISIAN CONVENT
6.3.4 : EKSPERIMEN UNTUK MENDAPATKAN POLA PERTUMBUHAN
TUMBUHAN (F4)
SMK SIMPANG PULAI
2.2.2 EKSPERIMEN MENGENAI KESAN KEKURANGAN MAKRONUTRIEN SMK SUNGAI PARI
KEPADA TUMBUHAN (F5) 9.1.2 : EKSPERIMEN MENGKAJI KEKERASAN ANTARA ALOI DAN LOGAM
TULENNYA (KEKERASAN) (F4)
SMK JALAN PASIR PUTEH
4.2.1 EKSPERIMEN UNTUK MENGKAJI SUHU BAHAN TINDAK BALAS SMK BUNTONG
TERHADAP KADAR TINDAK BALAS (F5) 9.1.2 : EKSPERIMEN MENGKAJI KEKERASAN ANTARA ALOI DAN LOGAM
TULENNYA (KAKISAN) (F4)
SMK KG PASIR PUTEH
4.2.1 EKSPERIMEN UNTUK MENGKAJI KEPEKATAN BAHAN TINDAK BALAS SMK METHODIST (ACS)
TERHADAP KADAR TINDAK BALAS (F5) 11.3.1 : EKSPERIMEN UNTUK MENENTUKAN NILAI PECUTAN GRAVITI BUMI
(F4)
SMK LAHAT SMK SERI KELEDANG
4.2.1 EKSPERIMEN UNTUK MENGKAJI SAIZ BAHAN TINDAK BALAS 11.3.3 EKSPERIMEN UNTUK MENGKAJI KEADAAN JATUH BEBAS DAN BUKAN
TERHADAP KADAR TINDAK BALAS (F5) JATUH BEBAS (F4)
SMK PENGKALAN SMK DR MEGAT KHAS
4.2.1 EKSPERIMEN UNTUK MENGKAJI KEWUJUDAN MANGKIN TERHADAP 11.4.3 EKSPERIMEN UNTUK MENGKAJI HUBUNGAN ANTARA JISIM DAN
KADAR TINDAK BALAS (F5) INERSIA (F4)
SMK PUSING SMK MENGLEMBU
5.5.9 EKSPERIMEN UNTUK MENGHASILKAN SABUN MELALUI PROSES 1.1.2 EKSPERIMEN UNTUK MENUNJUKKAN KEWUJUDAN
SAPONIFIKASI (F5) MIKROORGANISMA (F5)
SMK SERI KELEDANG
SMK PINJI 11.3.3 EKSPERIMEN UNTUK MENGKAJI KEADAAN JATUH BEBAS DAN BUKAN
3.2.2 : EKSPERIMEN MENENTUKAN KADAR DENYUTAN NADI MANUSIA (F4) JATUH BEBAS (F4)
SMK IZZUDIN SHAH SMK DR MEGAT KHAS
6.1.6 : EKSPERIMEN MEMBANDINGKAN KEKUATAN TULANG YANG PADAT 11.4.3 EKSPERIMEN UNTUK MENGKAJI HUBUNGAN ANTARA JISIM DAN
DAN INERSIA (F4)
SMK MENGLEMBU
1.1.2 EKSPERIMEN UNTUK MENUNJUKKAN KEWUJUDAN
MIKROORGANISMA (F5)
1
ZON 5
SMK YUK CHOY ZON 6
KUMPUL DAN SUNTING
SMK JATI SMK POI LAM
1.1.3 EKSPERIMEN UNTUK MENGKAJI FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KUMPUL DAN SUNTING
PERTUMBUHAN MIKROORGANISMA (NUTRIEN) (F5)
SMK AMINUDDIN BAKI
SMK RAJA PERMAISURI BAINUN 2.2.2 EKSPERIMEN MENGENAI KESAN KEKURANGAN
1.1.3 EKSPERIMEN UNTUK MENGKAJI FAKTOR YANG MEMPENGARUHI MAKRONUTRIEN KEPADA TUMBUHAN (F5)
PERTUMBUHAN MIKROORGANISMA (KELEMBAPAN) (F5)
SMK ULU KINTA
SMK KG DATO AHMAD SAID 4.2.1 EKSPERIMEN UNTUK MENGKAJI SUHU BAHAN TINDAK BALAS
1.1.3 EKSPERIMEN UNTUK MENGKAJI FAKTOR YANG MEMPENGARUHI TERHADAP KADAR TINDAK BALAS (F5)
PERTUMBUHAN MIKROORGANISMA (CAHAYA) (F5)
SMK DATO HAJI MOHD TAIB
SMK JELAPANG JAYA 4.2.1 EKSPERIMEN UNTUK MENGKAJI KEPEKATAN BAHAN TINDAK
1.1.3 EKSPERIMEN UNTUK MENGKAJI FAKTOR YANG MEMPENGARUHI BALAS TERHADAP KADAR TINDAK BALAS (F5)
PERTUMBUHAN MIKROORGANISMA (SUHU) (F5)
SMK TASEK DAMAI
SABK MAAHAD TAHFIZ ALQURAN & AKADEMIK BAKIP 4.2.1 EKSPERIMEN UNTUK MENGKAJI SAIZ BAHAN TINDAK BALAS
1.1.3 EKSPERIMEN UNTUK MENGKAJI FAKTOR YANG MEMPENGARUHI TERHADAP KADAR TINDAK BALAS (F5)
PERTUMBUHAN MIKROORGANISMA (NILAI PH) (F5)
SMK TASEK DAMAI
PANITIA SAINS DAERAH KINTA UTARA
SABK MAAHAD AL UMMAH 4.2.1 EKSPERIMEN UNTUK MENGKAJI SAIZ BAHAN TINDAK BALAS
1.3.3 EKSPERIMEN UNTUK MENGKAJI KESAN ANTIBIOTIK TERHADAP TERHADAP KADAR TINDAK BALAS (F5)
PERTUMBUHAN BAKTERIA (F5)
SMK TANJONG RAMBUTAN
SABK MAAHAD AL-IMAM ASY-SYAFIEE 4.2.1 EKSPERIMEN UNTUK MENGKAJI KEWUJUDAN MANGKIN
2.1.2 EKSPERIMEN UNTUK MENGANGGARKAN NILAI KALORI DALAM TERHADAP KADAR TINDAK BALAS (F5)
SAMPEL MAKANAN (F5)
SMK BERCHAM
SMK JELAPANG JAYA 5.5.9 EKSPERIMEN UNTUK MENGHASILKAN SABUN MELALUI
1.1.3 EKSPERIMEN UNTUK MENGKAJI FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PROSES SAPONIFIKASI (F5
PERTUMBUHAN MIKROORGANISMA (SUHU) (F5)
SABK MAAHAD TAHFIZ ALQURAN & AKADEMIK BAKIP
1.1.3 EKSPERIMEN UNTUK MENGKAJI FAKTOR YANG MEMPENGARUHI
PERTUMBUHAN MIKROORGANISMA (NILAI PH) (F5)
SABK MAAHAD AL UMMAH
1.3.3 EKSPERIMEN UNTUK MENGKAJI KESAN ANTIBIOTIK TERHADAP
PERTUMBUHAN BAKTERIA (F5)
SABK MAAHAD AL-IMAM ASY-SYAFIEE
2.1.2 EKSPERIMEN UNTUK MENGANGGARKAN NILAI KALORI DALAM
SAMPEL MAKANAN (F5)
BAHAGIAN
A
PENGENALAN
1.1 Latar belakang Pentaksiran Kerja Amali (PEKA) Sains SPM
PEKA merupakan Pentaksiran Kerja Amali berasaskan sekolah. PEKA dilaksanakan
untuk mengukuhkan proses Pembelajaran dan Pemudahcaraan (PdPc) berdasarkan
kepada Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP) Sains bagi Tingkatan
4 dan 5 di sekolah dan merupakan sebahagian daripada aktiviti Pembelajaran Abad
ke-21 (PAK-21). PEKA juga merupakan pelengkap kepada kurikulum sains di sekolah.
1.2 Panduan Pentaksiran Kerja Amali (PEKA) Sains SPM
Panduan PEKA Sains SPM ialah dokumen komprehensif yang mengandungi
maklumat berkaitan prinsip dan konsep pentaksiran serta prosedur pelaksanaannya.
Dokumen ini adalah rujukan yang membantu pelaksanaan PEKA Sains SPM secara
menyeluruh. Dokumen ini mengandungi beberapa bahagian iaitu:
• Pengenalan PEKA Sains SPM
• Konsep PEKA Sains SPM
• Pengoperasian PEKA Sains SPM
• PANITIA SAINS DAERAH KINTA UTARA
Kerangka PEKA Sains SPM
• Lampiran
Objektif mewujudkan Panduan PEKA Sains SPM ini adalah sebagai :
• Bahan rujukan untuk memahami pelaksanaan PEKA Sains SPM
• Panduan guru untuk melaksanakan PEKA Sains SPM semasa proses
Pembelajaran dan Pemudahcaraan (PdPc) serta Pentaksiran Bilik Darjah
(PBD)
• Panduan pentaksir bagi penskoran dan penggredan Skor PEKA serta
Tahap Pencapaian PBD
Panduan ini dihasilkan melalui beberapa siri mesyuarat, bengkel dan pemurnian. Ahli
panel yang menghasilkan Panduan PEKA Sains SPM ini terdiri daripada:
• Guru Sains yang berpengalaman
• Guru Cemerlang Sains
• Pegawai Lembaga Peperiksaan
Dokumen ini dibina dengan menggunakan prinsip telus, mesra pengguna, sistematik
dan mudah dilaksanakan.
2
BAHAGIAN
KONSEP PENTAKSIRAN KERJA AMALI
B (PEKA) SAINS SPM
1.1 Objektif PEKA Sains SPM
PEKA Sains SPM dilaksanakan untuk membolehkan murid :
• Menguasai kemahiran saintifik iaitu kemahiran proses sains dan kemahiran
manipulatif
• Memupuk amalan sikap saintifik dan nilai murni
• Memperkukuh teori dan konsep sains
PANITIA SAINS DAERAH KINTA UTARA
• Mengaplikasi proses pembelajaran berteraskan PAK-21 yang mengandungi
elemen 4K1N (Komunikasi, Kolaboratif, Pemikiran Kritis dan Kreatif serta Nilai
murni dan Etika)
1.2 Ciri-ciri PEKA Sains SPM
Dalam usaha merealisasikan konsep dan memenuhi keperluan pentaksiran, maka
proses pentaksiran adalah berdasarkan ciri-ciri berikut:
1.2.1 Keserasian dengan kehendak kurikulum
Format pentaksiran dan konstruk yang ditaksir mengambil kira kemahiran
saintifik, sikap saintifik dan nilai murni serta tahap penguasaan dalam PBD
yang ingin dikembangkan dalam PdPc Sains.
1.2.2 Berpusatkan murid
Aktiviti amali yang ditaksir dijalankan sepenuhnya oleh murid. Pentaksiran
ini memberi peluang kepada murid untuk ditaksir selaras dengan PdPc dan
PBD.
1.2.3 Telus dan terbuka
Murid mengetahui apa, bagaimana, bila dan di mana pentaksiran akan
dilakukan.
1.2.4 Kebolehlaksanaan dan sistematik
Format pentaksiran ini mengambil kira aspek-aspek yang memastikan
pentadbiran pentaksiran boleh dilaksanakan dan mengikut prosedur serta
tertib yang telah ditetapkan.
3
1.2.5 Instrumen Pentaksiran
Instrumen Pentaksiran adalah alat yang digunakan oleh pentaksir untuk
menilai skor PEKA murid iaitu laporan amali dan pemerhatian yang
dicatatkan dalam Borang Skor Individu (BSI).
1.2.6 Formatif dan berterusan
Pentaksiran dilakukan secara berterusan dan terancang semasa
pelaksanaan amali dalam proses PdPc.
1.2.7 Mempunyai skor
PANITIA SAINS DAERAH KINTA UTARA
Skor yang diberikan oleh pentaksir melalui PEKA Sains SPM mestilah sah
dan mempunyai kebolehpercayaan yang tinggi berdasarkan panduan PEKA
Sains SPM dan penilaian pakar oleh pentaksir.
1.2.8 Pelaporan
Pelaporan dijana dalam bentuk Laporan Prestasi Murid yang mengandungi
gred dan tahap penguasaan yang dicapai oleh murid.
1.2.9 Pemantauan berterusan
Pemantauan boleh dilakukan secara berterusan untuk memastikan PEKA
Sains SPM dilaksanakan mengikut prosedur yang ditetapkan.
4
1.3 SENARAI EKSPERIMEN WAJIB TINGKATAN 4 DAN PEMETAAN KEMAHIRAN SAINTIFIK
Topik Sub topik No. Amali Amali Memerhati Mengelas Mengukur dan menggunakan nombor Membuat inferens Meramal Berkomunikasi Menggunakan perhubungan ruang dan masa Mentafsir data Mendefinisi secara operasi Mengawal pembolehubah Membuat hipotesis Mengeksperimen
Menjalankan
eksperimen bagi
3 3.2 3.2.2 / / / / / / / / / / /
menentukan kadar
denyutan nadi manusia.
Menjalankan
eksperimen untuk
membandingkan
5
6.1 6.1.6 / / / / / / / / / / /
kekuatan tulang yang
padat dan tulang yang
6 berongga.
Menjalankan
eksperimen untuk
6.3 6.3.4 mendapatkan pola / / / / / / / / / /
pertumbuhan
tumbuhan.
PANITIA SAINS DAERAH KINTA UTARA
Amali Mengukur dan menggunakan Membuat inferens Berkomunikasi Menggunakan perhubungan ruang Mentafsir data Mendefinisi secara pembolehubah Membuat hipotesis Mengeksperimen
Topik Sub topik No. Amali Memerhati Mengelas nombor Meramal dan masa operasi Mengawal
Menjalankan eksperimen
untuk membandingciri-
ciri aloi dan logam / / / / / / / / / / /
tulennya.
(Kekerasan)
9 9.1 9.1.2
Menjalankan eksperimen
untuk membandingciri-
ciri aloi dan logam / / / / / / / / / /
tulennya.
6
(Kakisan)
Menjalankan eksperimen
11.3.1 untuk menentukan nilai / / / / / / / /
pecutan graviti bumi, g.
11.3 Menjalankan eksperimen
untuk mengkaji keadaan
11.3.3 / / / / / / / / / / /
11 jatuh bebas dan bukan
jatuh bebas.
Menjalankan eksperimen
untuk mengkaji
PANITIA SAINS DAERAH KINTA UTARA
11.4 11.4.3 / / / / / / / / / / /
hubungan antara jisim
dan inersia.
1.4 SENARAI EKSPERIMEN WAJIB TINGKATAN 5 DAN PEMETAAN KEMAHIRAN SAINTIFIK
Topik Sub topik No. Amali Amali Memerhati Mengelas Mengukur dan menggunakan nombor Membuat inferens Meramal Berkomunikasi Menggunakan perhubungan ruang dan masa Mentafsir data Mendefinisi secara operasi Mengawal pembolehubah Membuat hipotesis Mengeksperimen
Menjalankan eksperimen
1.1.2 menunjukkan kewujudan / / / / / / / / / /
mikroorganisma.
Menjalankan eksperimen
untuk mengkaji faktor yang
mempengaruhi pertumbuhan / / / / / / / / / /
mikroorganisma.
(Nutrien)
Menjalankan eksperimen
7
1 1.1
untuk mengkaji faktor yang
1.1.3 mempengaruhi pertumbuhan / / / / / / / / / /
mikroorganisma.
(Kelembapan)
Menjalankan eksperimen
untuk mengkaji faktor yang
mempengaruhi pertumbuhan / / / / / / / / / /
mikroorganisma.
PANITIA SAINS DAERAH KINTA UTARA
(Cahaya)
Topik Sub topik No. Amali Amali Memerhati Mengelas Mengukur dan menggunakan nombor Membuat inferens Meramal Berkomunikasi Menggunakan perhubungan ruang dan masa Mentafsir data Mendefinisi secara operasi Mengawal pembolehubah Membuat hipotesis Mengeksperimen
Menjalankan eksperimen
untuk mengkaji faktor yang
mempengaruhi pertumbuhan / / / / / / / / / / /
mikroorganisma.
(Suhu)
1.1 1.1.3
Menjalankan eksperimen
untuk mengkaji faktor yang
1
mempengaruhi pertumbuhan / / / / / / / / / / /
mikroorganisma.
8
(Nilai pH)
Menjalankan eksperimen
mengkaji kesan antibiotik
1.3 1.3.3 / / / / / / / / / / / /
terhadap pertumbuhan
bakteria.
Menjalankan eksperimen
untuk menganggarkan nilai
2.1 2.1.2 / / / / / / / / / / /
kalori dalam sampel
2 makanan
PANITIA SAINS DAERAH KINTA UTARA
Menjalankan eksperimen
mengenai kesan kekurangan
2.2 2.2.2 / / / / / / / / / / / /
makronutrien kepada
tumbuhan
Topik Sub topik No. Amali Amali Memerhati Mengelas Mengukur dan menggunakan nombor Membuat inferens Meramal Berkomunikasi Menggunakan perhubungan ruang dan masa Mentafsir data Mendefinisi secara operasi Mengawal pembolehubah Membuat hipotesis Mengeksperimen
Menjalankan eksperimen
untuk mengkaji suhu reaktan / / / / / / / / / / /
terhadap kadar tindak balas
Menjalankan eksperimen
untuk mengkaji kepekatan / / / / / / / / / / /
reaktan terhadap kadar
tindak balas
4 4.2 4.2.1
Menjalankan eksperimen
untuk mengkaji saiz reaktan / / / / / / / / / / /
9
terhadap kadar tindak balas
Menjalankan eksperimen
untuk mengkaji kewujudan / / / / / / / / / / /
mangkin terhadap kadar
tindak balas
Menjalankan eksperimen
5 5.5 5.5.9 untuk menghasilkan sabun / / / / / /
melalui proses saponifikasi
PANITIA SAINS DAERAH KINTA UTARA
FORMAT LAPORAN AMALI
Nama : ___________________________ Tarikh : ________________
Tingkatan. : ____________
Nombor Eksperimen/ Tajuk:
Pernyataan masalah:
Tujuan:
Hipotesis:
Pemboleh ubah:
a) Dimanipulasikan :
b) Bergerak balas :
c) Dimalarkan :
PANITIA SAINS DAERAH KINTA UTARA
Bahan dan radas:
Rajah susunan bahan dan radas:
Prosedur:
Pemerhatian/Keputusan:
Mentafsir data :
Perbincangan:
Kesimpulan:
10
KAEDAH MEREKOD
a)
Prosedur mengurus Borang Skor Individu (BSI)
1. Borang Skor Individu digunakan untuk merekod skor semasa dan selepas
pentaksiran dijalankan.
2. Skor diberi semasa dan selepas pentaksiran.
3. Borang ini digunakan oleh pentaksir dan pemantau.
4. Borang ini hendaklah diisi di dalam Templat PEKA secara luar talian yang
disediakan oleh pihak Lembaga Peperiksaan (LP).
5. Sekiranya murid berpindah sekolah, satu salinan BSI hendaklah dicetak
dan ditandatangani oleh pentaksir dan disahkan oleh Pengetua untuk
PANITIA SAINS DAERAH KINTA UTARA
diposkan ke sekolah baharu melalui pos berdaftar.
6. Pentaksir perlu menghantar BSI yang telah lengkap diisi di dalam Templat
PEKA kepada Setiausaha Peperiksaan sekolah pada akhir tahun atau
apabila berlaku pertukaran pentaksir.
b) Cara mengisi Borang Skor Individu oleh pentaksir
Melalui Templat PEKA
i. Pentaksir perlu mengisi maklumat sekolah, nama Pengetua, nama pentaksir
dan maklumat murid (nama, nombor kad pengenalan dan nombor angka
giliran murid).
11
ii. Tandakan ( / ) pada lajur Petunjuk Prestasi (P) setiap konstruk yang ditaksir
apabila murid telah menguasai Petunjuk Prestasi (P) itu.
PANITIA SAINS DAERAH KINTA UTARA
iii. Jumlah skor setiap konstruk dikira secara automatik oleh Templat PEKA
mengikut jadual Peraturan Penskoran.
iv. TIGA skor tertinggi dalam setiap konstruk akan dipilih oleh Templat PEKA
dan peratus akan tertera dalam Borang Gred Induk secara automatik.
c) Pentaksir perlu mengisi sekurang kurangnya TIGA eksperimen untuk Tingkatan 4
dan TIGA eksperimen untuk Tingkatan 5 di dalam Templat PEKA.
KAEDAH MERUMUS SKOR
Rumusan skor bagi setiap konstruk diambil daripada jumlah tiga skor yang tertinggi.
Gred diberikan berdasarkan jadual penggredan yang ditetapkan.
12
a) Jadual Penggredan
Gred pencapaian murid bagi Konstruk 1 hingga Konstruk 5 adalah dijana
dalam julat berikut:
Peratus Gred Penerangan
80 - 100 A Mencapai tahap cemerlang
60 - 79 B Mencapai tahap kepujian
50 - 59 C Mencapai tahap memuaskan
1 - 49 D Belum mencapai tahap minimum
PANITIA SAINS DAERAH KINTA UTARA
0 T Tidak melaksanakan
Bagi Konstruk 6 (Sikap saintifik dan Nilai Murni) penggredan murid adalah
berdasarkan Tahap Penguasaan di dalam Pentaksiran Bilik Darjah (PBD).
b) Borang Gred Induk (BGI)
Semua gred yang diperoleh daripada Borang Skor Individu (BSI) dipindahkan ke dalam
Borang Gred Induk (BGI) pada akhir tempoh pentaksiran.
13
KAEDAH MELAPOR
Pernyataan yang dikeluarkan oleh pihak sekolah menggunakan format daripada
Lembaga Peperiksaan (LP). Dalam pelaporan tersebut dimasukkan gred bagi Konstruk
1 hingga 5 dan Tahap Penguasaan bagi Konstruk 6.
KAEDAH MENYIMPAN LAPORAN AMALI
Semua laporan amali murid hendaklah disimpan dalam keadaan selamat dan boleh
ditunjukkan apabila pemantauan dijalankan. Sistem fail evidens secara individu TIDAK
PERLU diwujudkan bagi setiap calon.
PERANCANGAN PENTAKSIRAN & PELAKSANAAN PEKA SAINS
PEKA Sains dilaksanakan seiring dengan Pentaksiran Bilik Darjah (PBD).
PANITIA SAINS DAERAH KINTA UTARA
‘
14
1.5 Borang Skor Individu
BORANG SKOR INDIVIDU
PEKA SAINS SPM
Sekolah : ……………………………………………………………. Nama : …………………………………………………………….
No. Kad Pengenalan : …………………………………………..…
KONSTRUK 3 KONSTRUK 6
KONSTRUK 2 KONSTRUK 4 KONSTRUK 5
KONSTRUK 1 Mengumpul dan Sikap saintifik
Merancang eksperimen Menjalankan merekod Mentafsir data dan membuat kesimpulan Menilai dapatan dan nilai
eksperimen / rumusan eksperimen
data/pemerhatian murni
Tarikh No. / Tajuk Petunjuk Prestasi Petunjuk Prestasi Petunjuk Prestasi Petunjuk Prestasi Petunjuk Prestasi TP
Pentaksiran Eksperimen
1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 1 2 1 2 3 1 2 3 4
PANITIA SAINS DAERAH KINTA UTARA
15
TIDAK MELAKSANAKAN
Tahun Nama guru Tandatangan Tarikh
PENGESAHAN PENGETUA (KES PINDAH SEKOLAH):
TANDATANGAN DAN COP RASMI
1.6 Borang Gred Induk
BORANG GRED INDUK (BGI)
PEKA SAINS SPM
Sekolah : ……….……………………………………. Nombor Pusat : ………………………………
Tingkatan : .……………………………………………. Tahun : ………………………………
Gred
Konstruk III Konstruk IV Konstruk V
No. Kad Angka Konstruk I Konstruk II Mengumpul Mentafsir data Konstruk VI
No. Nama Menilai Sikap saintifik
Pengenalan giliran Merancang Menjalankan dan merekod dan membuat Dapatan
eksperimen eksperimen data/ kesimpulan / dan Nilai Nota
pemerhatian rumusan Eksperimen Murni
PANITIA SAINS DAERAH KINTA UTARA
16
Tandatangan Pentaksir: Tandatangan Pengetua :
……………………………… ………………………………
( ) ( )
Tarikh : ………………. Tarikh:............................................
PANITIA SAINS DAERAH KINTA UTARA
17
ARAHAN TUGASAN
EKSPERIMEN 3.2.2: MENENTUKAN KADAR DENYUTAN NADI MANUSIA
Ahmad telah melakukan senaman ringan dengan berlari selama lima minit manakala Ali melakukan senaman
ringan dengan berjalan selama lima minit.Ahmad dan Ali terus mengambil kadar denyutan nadi selepas selesai
berlari dan berjalan.Mereka mendapati bahawa kadar denyutan nadi Ahmad lebih tinggi berbanding Ali.
Ahmad had done light exercise by running for five minutes while Ali did light exercise on a five-minute walk.
Ahmad and Ali continued to take pulse rates after finishing running and walking. They found that Ahmad's pulse
rate was higher than Ali.
Berdasarkan pernyataan di atas, rancang dan jalankan eksperimen untuk menentukan kadar denyutan nadi manusia
dalam dua aktiviti fizikal yang berbeza.
Anda diminta menulis satu laporan bagi eksperimen tersebut.
Laporan amali anda hendaklah mengandungi :
(a) Pernyataan masalah
(b) Tujuan
(c) Hipotesis
(d) Pemboleh ubah
(e) Radas dan bahan
(f) Prosedur
(g) Pemerhatian PANITIA SAINS DAERAH KINTA UTARA
(h) Penjadualan data
(i) Membuat kesimpulan
Anda juga dikehendaki menjawab soalan-soalan berikut:
1. Nyatakan inferens bagi dapatan eksperimen tersebut.
2. Berdasarkan dapatan ekperimen, tuliskan satu hubungan antara jenis aktiviti fizikal dengan kadar
denyutan nadi.
3. Nyatakan definisi secara operasi bagi kadar denyutan nadi.
4. Berdasarkan dapatan eksperimen ini, cadangkan penambahbaikan untuk mendapatkan data yang lebih
jitu.
5. Selain dari jenis aktiviti, senaraikan dua lagi faktor yang mempengaruhi kadar denyutan nadi
6. Adakah data yang anda perolehi semasa anda menjalankan eksperimen, kemahiran manipulative dan
amalan sikap saintifik dan nilai murni akan dinilai.
18
ARAHAN TUGASAN
EKSPERIMEN 6.1.6 MEMBANDINGKAN KEKUATAN TULANG YANG PADAT DAN TULANG BERONGGA
Kaji dialog di bawah
Saya pilih tulang
Tulang yang berongga yang kuat
manakah yang jika dibandingkan
kuat? dengan tulang yang
Tulang berongga padat
atau tulang yang
padat
PANITIA SAINS DAERAH KINTA UTARA
(a) Berdasarkan pernyataan di atas, rancang dan jalankan satu eksperimen mengkaji
situasi tersebut. Tulis satu laporan eksperimen yang lengkap. [K1P1, K2P2, KIP3, KIP4,
K1P5, K1P6, K1P7, K3P1, K3P2]
(b) Laporan tersebut perlu mengandungi perkara-perkara berikut:
(i) Graf yang menghubungkan pembolehubah dimanipulasi dan bergerak balas dengan
menggunakan petunjuk skala yang sesuai. [K4P1a, K4P1b, K4P1c, K4P1d]
(ii) Inferens berdasarkan berdasarkan dapatan eksperimen tersebut. [K4P2a]
(iii) Hubungan antara pembolehubah manipulasi dan bergerak balas. [K4P2b]
(iv) Definisi secara operasi silinder berongga. [K4P2c]
(v) Kesimpulan daripada eksperimen. [K4P3]
(c) Jawab soalan berikut:
(i) Nyatakan tulang manakah yang dapat membantu haiwan untuk bergerak lebih
laju dan berikan penjelasan anda. [K5P1]
(ii) Cadangkan penambahbaikan untuk mendapatkan data yang lebih jitu. [K5P2]
(iii) Adakah dapatan eksperimen yang anda peroleh boleh diterima? Jelaskan jawapan anda. [K5P3,
K5P4]
19
ARAHAN TUGASAN
EKSPERIMEN 6.1.6 MEMBANDINGKAN KEKUATAN TULANG YANG PADAT DAN TULANG BERONGGA
Kaji situasi di bawah:
Vertebrata darat bersaiz besar mempunyai tulang yang besar, padat dan kuat kerana badannya disokong oleh
rangka dalam tetapi burung mempunyai tulang yang berongga. Tulang berongga lebih kuat daripada tulang yang
padat.
PANITIA SAINS DAERAH KINTA UTARA
Berdasarkan pernyataan diatas, rancang dan jalankan satu eksperimen untuk membandingkan kekuatan tulang yang
padat dan tulang berongga.
Tuliskan satu laporan eksperimen yang lengkap.
Laporan amali anda hendaklah mengandungi:
a) Pernyataan masalah (K1P1)
b) Tujuan (K1P2)
c) Hipotesis (K1P3)
d) Pemboleh ubah (K1P4)
e) Radas dan bahan (K1P5)
f) Prosedur (K1P6) (K1P7)
g) Pemerhatian (K3P1) (K3P2)
h) Mentafsir data (K4P1) (K4P2)
i) Membuat kesimpulan (K4P3)
ARAS RENDAH
Anda juga dikehendaki menjawab soalan-soalan berikut:
1. Nyatakan pemerhatian kepada silinder berongga dan silinder padat dengan bilangan buku yang boleh
disokong dan terangkan mengapa ia berlaku. (K4P2a)
2. Berdasarkan dapatan eksperimen, apakah hubungan antara jenis silinder dan bilangan buku yang boleh
disokong? (K4P2b)
3. Berdasarkan pemerhatian anda kepada bilangan buku yang boleh disokong, nyatakan definisi secara
operasi bagi silinder berongga. (K4P2c)
4. Mengapakah data yang diperolehi tidak sah jika kajian ini dilakukan dengan menggunakan bilangan kertas
yang berbeza bagi setiap silinder?
20
5. Adakah menggunakan tiub kaca sebagai tulang berongga manakala rod kaca sebagai tulang padat akan
mengubah pemerhatian dalam eksperimen ini? (K5P1)
6. Bagaimanakah cara untuk mengawal panjang silinder supaya tidak mempengaruhi keputusan eksperimen
itu. (K5P2)
7. Berdasarkan bilangan buku yang dapat disokong, adakah perbandingan kekuatan kedua-dua silinder itu
boleh diterima? Jelaskan jawapan anda. (K5P3)
Semasa anda menjalankan eksperimen, kemahiran manipulatif ( K2 ) dan amalan sikap saintifik dan nilai murni ( K6 )
akan dinilai.
ARAS SEDERHANA
Anda juga dikehendaki menjawab soalan-soalan berikut:Nyatakan pemerhatian kepada kedua-dua silinder dengan
PANITIA SAINS DAERAH KINTA UTARA
bilangan buku yang disokong dan nyatakan sebab ia berlaku. (K4P2a)
1. Berdasarkan dapatan eksperimen, nyatakan hubungan antara jenis silinder dan kekuatannya? (K4P2b)
2. Berdasarkan pemerhatian anda kepada dapatan eksperimen, nyatakan definisi secara operasi bagi
silinder berongga. (K4P2c)
3. Bincangkan tentang kesahan data jika kajian ini dilakukan dengan menggunakan bilangan kertas yang
berbeza bagi setiap silinder?
4. Apakah pemerhatian akan berubah jika eksperimen ini dijalankan menggunakan tiub kaca sebagai tulang
berongga manakala rod kaca sebagai tulang padat? (K5P1)
5. Panjang silinder yang dibina akan mempengaruhi keputusan eksperimen. Cadangkan satu langkah untuk
mengurangkan pengaruh kepada keputusan eksperimen itu dan terangkan mengapa langkah itu dipilih.
(K5P2)
6. Berdasarkan pemerhatian anda pada kedua-dua silinder, adakah keputusan eksperimen itu boleh
diterima? Jelaskan jawapan anda. (K5P3)
Semasa anda menjalankan eksperimen, kemahiran manipulatif ( K2 ) dan amalan sikap saintifik dan nilai murni ( K6 )
akan dinilai.
21
ARAS TINGGI
Anda juga dikehendaki menjawab soalan-soalan berikut:
1. Nyatakan inferens bagi dapatan eksperimen tersebut. (K4P2a)
2. Berdasarkan dapatan eksperimen, tuliskan satu hubungan antara pemboleh ubah dimanipulasikan dan
pemboleh ubah bergerak balas. (K4P2b)
3. Berdasarkan eksperimen ini, nyatakan definisi secara operasi bagi silinder berongga. (K4P2c)
4. Bincangkan kesahan data yang anda perolehi jika kajian ini dilakukan dengan menggunakan bilangan
kertas yang berbeza bagi setiap silinder?
PANITIA SAINS DAERAH KINTA UTARA
5. Apakah kesan yang akan berlaku terhadap pemerhatian jika eksperimen ini menggunakan tiub kaca
sebagai tulang berongga manakala rod kaca sebagai tulang padat? (K5P1)
6. Panjang silinder yang dibina akan mempengaruhi keputusan eksperimen. Cadangkan satu langkah untuk
mengurangkan pengaruh kepada keputusan eksperimen itu dan terangkan mengapa langkah itu dipilih.
(K5P2)
7. Berdasarkan eksperimen yang dijalankan, adakah data pembolehubah bergerakbalas itu boleh diterima?
Wajarkan jawapan anda. (K5P3)
Semasa anda menjalankan eksperimen, kemahiran manipulatif (K2) dan amalan sikap saintifik dan nilai murni (K6) akan
dinilai.
22
ARAHAN TUGASAN
EKSPERIMEN 6.3.4 POLA PERTUMBUHAN TUMBUHAN
Kaji situasi di bawah.
Rajah 1 menunjukkan tiga contoh tumbuhan yang sama jenis iaitu A, B dan C tetapi berbeza kesuburan. Didapati
tumbuhan B tumbuh subur berbanding Tumbuhan A dan C.
PANITIA SAINS DAERAH KINTA UTARA
Tumbuhan A Tumbuhan B Tumbuhan C
Rajah 1
Berdasarkan pemerhatian situasi di atas, rancang dan jalankan satu eksperimen untuk mengkaji pola pertumbuhan
anak benih kacang hijau dengan mengambil kira faktor dalam situasi tersebut.
Di akhir eksperimen, anda perlu menulis satu laporan eksperimen yang lengkap dan mengolah data dalam set
komunikasi yang sesuai dan menjawab soalan berikut:
1. Nyatakan inferens bagi pemerhatian dalam eksperimen ini
2. Nyatakan hubungan antara pemboleh ubah dimanipulasikan (PMP) dengan Pemboleh ubah bergerakbalas
(PGB).
3. Berdasarkan eksperimen ini, nyatakan definisi secara operasi (DSO) bagi pola pertumbuhan anak benih kacang
hijau.
4. Pada pendapat anda, apakah faktor-faktor yang mepengaruhi pertumbuhan anak benih
kacang hijau?
5. Berdasarkan dapatan eksperimen ini, cadangkan penambahbaikan untuk mendapatkan data yang lebih
jitu/tepat.
6. Adakah data yang anda peroleh sah? Berikan alasan anda.
7. Nyatakan kesimpulan bagi eksperimen ini.
Semasa anda menjalankan eksperimen, kemahiran manipulatif dan amalan sikap saintifik dan nilai murni akan dinilai.
23
ARAHAN TUGASAN
EKSPERIMEN 9.1.2: MENJALANKAN EKSPERIMEN UNTUK MEMBANDING CIRI-CIRI ALOI DENGAN LOGAM
TULENNYA.
CARRY OUT AN EXPERIMENT TO COMPARE THE PROPERTIES OF ALLOYS WITH ITS PURE METALS.
Kaji pernyataan berikut.
Study the following statement.
Jane dan Sarah tinggal berjiran di satu kawasan taman perumahan yang baharu. Sebelum menduduki rumah
baharu, mereka telah memasang pintu pagar rumah. Bagi menjimatkan kos Jane telah memasang pintu pagar
diperbuat daripada besi. Sarah pula memasang pintu pagar yang diperbuat daripada keluli supaya pintu pagarnya
lebih tahan dan nampak berkilat. Setelah beberapa tahun mendiami rumah tersebut didapati pintu pagar rumah
Jane telah berkarat tetapi pintu pagar rumah Sarah nampak seperti baharu.
PANITIA SAINS DAERAH KINTA UTARA
Jane and Sarah are neighbours in a new housing area. Before moving into their new homes, they installed gates
door. To save cost, Jane installed an iron gate door. Sarah installed a steel one so that the gate door would be
resistant to rust and still shining. After several years of living in the house, Jane’s gate door became rusty while
Sarah’s gate door still looked new.
Iron gate door Steel gate door
Pintu pagar besi Pintu pagar keluli
1. Berdasarkan pernyataan di atas, rangka dan jalankan satu eksperimen mengkaji kesan ketahanan terhadap
kakisan antara aloi dengan logam tulen.
Based on the above statement, outline and carry an experiment to study the effect resistance to corrosion
between alloys and pure metals.
Anda diminta menulis satu laporan bagi eksperimen tersebut.
You are asked to write a report for the experiment.
[K1P1, K1P2, K1P3, KIP4, K1P5, K1P6, K1P7, K3P1, K3P2]
24
Laporan amali anda hendaklah mengandungi :
Your practical report should contain:
a) Pernyataan masalah / Problem statement
b) Tujuan / Aim
c) Hipotesis / Hypothesis
d) Pemboleh ubah / Variables
e) Radas / Apparatus
f) Bahan / Materials
g) Prosedur / Procedure
h) Pemerhatian / Observation
i) Mentafsir data / Interpretation of data
j) Membuat kesimpulan / Making Conclusion
2. Graf yang menghubungkan pemboleh ubah dimanipulasi dan bergerak balas dengan menggunakan penunjuk
PANITIA SAINS DAERAH KINTA UTARA
skala yang sesuai. [K4P1(a), K4P1(b), K4P1(c), K4P1(d)]
Graph linking variable manipulated and responding using appropriate scale indicators.
3. Anda juga dikehendaki menjawab soalan-soalan berikut:
You are also required to answer the following questions:
a) Nyatakan inferens bagi pemerhatian dalam eksperimen ini. [K4P2(a)]
State the inferences for the observations in this experiment.
b) Nyatakan hubungan antara pemboleh ubah dimanipulasikan (PMP) dengan Pemboleh ubah
bergerakbalas (PGB). [K4P2(b)]
State the relationship between the manipulated variable and the responding variable.
c) Berdasarkan eksperimen ini, nyatakan definisi secara operasi (DSO) bagi aloi. (K4P2c)
Based on this experiment, state the operational definition for an alloy
d) Pada pendapat anda, cadangkan bagaimana seseorang yang telah memasang pintu pagar besi untuk
mengelakkan kakisan pada masa akan anipu. [K5P1]
In your opinion, suggest how someone who has installed iron gates to prevent corrosion in the future.
e) Berdasarkan dapatan eksperimen ini, cadangkan penambahbaikan untuk mendapatkan data yang lebih
jitu/tepat. [K5P2]
Based on the findings of this experiment, suggest improvements to obtain more accurate data
f) Adakah data yang anda peroleh sah? Berikan alasan anda. [K5P3], [K5P4]
Is the data you obtained valid? Give your reasons.
g) Nyatakan kesimpulan bagi eksperimen ini. [K5P3]
State the conclusion for this experiment.
Semasa anda menjalankan eksperimen, kemahiran manipulatif dan amalan sikap saintifik dan nilai murni akan dinilai.
[K2P1, K2P2, K2P3]
As you conduct experiments, manipulative skills and attitude practices scientific and noble values will be assessed. [K2P1,
K2P2, K2P3]
25
ARAHAN TUGASAN
EKSPERIMEN 9.1.2: MENJALANKAN EKSPERIMEN UNTUK MEMBANDING CIRI KEKERASAN BAGI ALOI DAN
LOGAM TULENNYA
TO COMPARE THE HARDNESS PROPERTIES OF ALLOYS AND PURE METALS
Puan Salmah suka berkebun pada masa lapangnya. Tetapi beliau mendapati kesemua alat
kebun sudah menjadi bengkok atau pun sudah patah. Puan Salmah meminta suaminya
Encik.Kassim membelikan alat perkebunan yang baru tetapi yang lebih keras dan tahan lasak.
Puan.Salmah likes to garden in her free time. But she realised all her gardening tools are bent
or broken. Puan Salmah asked her husband Encik. Kassim to buy her some gardening tools
that are stronger and of better quality
PANITIA SAINS DAERAH KINTA UTARA
1) Berdasarkan maklumat di atas, rancang dan jalankan satu eksperimen untuk
mengkaji perbezaan kekerasan antara aloi dengan logam tulen
Based on the information above, plan and conduct an experiment to study the
hardness of pure metals and its alloys
Laporan tersebut perlu mengandungi perkara-perkara berikut:
The report should contain the following:
a) Pernyataan masalah
Problem statement
b) Aim of the experiment
Tujuan eksperimen
c) Hipotesis
Hypothesis
d) Mengenalpasti pembolehubah
Identification of Variables
e) Senarai radas dan bahan
Apparatus and materials
f) Prosedur atau kaedah
Procedure or method
g) Pemerhatian
Observation
h) Mentafsir data
Interpret data
i) Kesimpulan
Making conclusions
26
2) Anda juga dikehendaki menjawab soalan-soalan berikut:
You are also required to answer the following questions:
No.Soalan Konstruk Soalan
a) Konstruk 4 R- Berdasarkan keputusan yang diperoleh,lukis carta bar yang
(K4P1) menunjukkan perbezaan diameter lekuk logam tulen dan aloi
Based on the decision obtained, plot a bar chart that
shows the difference in the dent diameter for pure metal and
its alloy
S- Berdasarkan keputusan yang diperoleh ,plotkan graf
perbezaan antara diameter lekuk logam tulen dan aloi
Based on the results obtained, plot the graph of dent
diameter against types of metal
PANITIA SAINS DAERAH KINTA UTARA
T-Lukiskan graf yang menghubungkan pemboleh ubah
dimanipulasikan dan bergerak balas.
Plot a graph that connects the manipulated variable and
responding variable
b) Konstruk 4 R- Nyatakan ukuran diameter lekuk untuk bongkah kuprum dan bongkah
(K4P2a) gangsa dan berikan sebab berlakunya perbezaan tersebut
State the measurement of the dent diameter for the copper block and
bronze block and explain the difference
S- Nyatakan pemerhatian selepas melakukan aktiviti dan
berikan sebab berlakunya pemerhatian tersebut.
State observations after experiment and the reason for the
occurrence of the observation.
T – Nyatakan inferens bagi dapatan eksperimen ini.
State the inference for the observations in this experiment.
c) Konstruk 4 R- Nyatakan hubungan antara diameter lekuk dan jenis logam yang
(K4P2b) digunakan
State the relationship between the dent diameter and the types of metal
S- Apakah hubungan antara diameter lekuk dan jenis logam
What is the relationship between the dent diameter and types
of metal
T- Nyatakan hubungan di antara pemboleh ubah manipulasi
dan pemboleh ubah bergerakbalas
State the relationship between manipulative variable
and responding variable
d) Konstruk 4 R- Berdasarkan kepada pemerhatian anda terhadap perbezaan
(K4P2c) diameter lekuk selepas melakukan eksperimen,nyatakan
definisi secara operasi bagi aloi
Based on your observation on differences of the dent diameter after the
experiment , state the operational definition for alloy
27
S- Berdasarkan kepada pemerhatian ,nyatakan definisi secara
operasi bagi aloi
Based on this observation, state the operational definition for
Alloy
T- Nyatakan definisi secara operasi bagi aloi.
State the operational definition for alloy
e) Konstruk 5 R- Berdasarkan dapatan daripada eksperimen, adakah kekerasan bongkah
(K5P1) kuprum dan bongkah gangsa sama ?
Based on the observations from the experiment, is the hardness of the
copper block same as the hardness of the bronze block?
S- Berdasarkan dapatan daripada eksperimen, antara bongkah
kuprum dan bongkah gangsa yang manakah lebih keras? Terangkan
Based on the experiment,which of the metal blocks is harder?Explain
PANITIA SAINS DAERAH KINTA UTARA
T- Mengapakah terdapat perbezaan kekerasaan antara bongkah kuprum dan
bongkah gangsa? Terangkan
Why is there a difference between hardness of the copper block and bronze
block? Explain.
f) Konstruk 5 R- Lukiskan susunan atom dalam logam tulen
(K5P2) Draw the arrangement of atoms in the pure metal
S- Lukiskan susunan atom dalam logam tulen dan aloi
Draw the arrangements of atoms in the pure metal and alloy
T- Lukiskan susunan atom dalam logam tulen dan aloi dan terangkan
bagaimana susunan atom mempengaruhi kekerasan aloi
Draw the arrangements of atoms in pure metal and in alloy and explain how
the arrangements of atoms influence the hardness in alloy
g) Konstruk 5 R-Adakah data yang anda peroleh boleh diterima?
(K5P3 & K5P4) Is the data from the experiment acceptable?
S- Adakah data yang anda peroleh boleh diterima?Berikan
alasan anda.
Is the data from the experiment acceptable? Give your reasons.
T- Adakah data yang anda peroleh diterima?Wajarkan
keputusan eksperimen yang anda peroleh.
Is the data from the experiment acceptable? Justify the
results obtained from your experiment?
Semasa anda menjalankan eksperimen,kemahiran manipulatif dan amalan sikap saintifik dan nilai murni akan dinilai.
As you conduct experiments, manipulative skills and practices of scientific attitudes and noble values will be evaluated.
28
ARAHAN TUGASAN
EKSPERIMEN 9.1.2: EKSPERIMEN MENGKAJI KEKERASAN ANTARA ALOI DAN LOGAM TULENNYA.
Seorang bapa bersama anak lelakinya yang berumur 16 tahun sedang meninjau rim kereta di sebuah kedai aksesori
kereta ternama.
Anak : Ayah, rim kereta ni diperbuat daripada apa ye?
Bapa : Kesemua rim ini diperbuat daripada aloi bukan logam tulen.
Anak : Oooh…ye ke ayah. Saya ada belajar berkenaan aloi dalam kelas Sains. Cikgu kata aloi sifatnya lebih keras
berbanding logam tulen.
Bapa : Ye betul tu……tambahan aloi menyebabkan rim lebih berkilat dan menarik.
Berdasarkan dialog di atas, rangka dan jalankan satu eksperimen untuk mengkaji kekerasan antara aloi dan logam
tulennya.
1) Anda diminta tulis satu laporan bagi eksperimen tersebut. Laporan amali anda mestilah mengandungi
PANITIA SAINS DAERAH KINTA UTARA
perkara berikut:
a. Pernyataan masalah (K1P1)
b. Tujuan eksperimen (K1P2)
c. Hipotesis (K1P3)
d. Pemboleh ubah (K1P4)
e. Senarai radas dan bahan (K1P5)
f. Prosedur (K1P6,P7)
g. Penjadualan data/pemerhatian (K3P1,P2)
h. Mentafsir data/perbincangan (rujuk soalan)
i. Membuat kesimpulan (K4P3)
2) Anda perlu menjawab semua soalan di bawah pada bahagian mentafsir data/perbincangan
a) Berdasarkan keputusan eksperimen, lukiskan graf palang kedalaman lekukan melawan jenis
bongkah (K4P1)
b) Nyatakan satu pemerhatian yang boleh diperolehi pada permukaan kedua-dua
bongkah selepas pemberat dijatuhkan ke atasnya. Berikan inferens terhadap pemerhatian berikut.
(K4P2a)
c) Nyatakan hubungan antara jenis bongkah dengan kekerasan bongkah tersebut.(K4P2b)
d) Berdasarkan pemerhatian anda, berikan definisi secara operasi bagi logam tulen. (K4P2c)
e) Berdasarkan dapatan eksperimen, kekerasan bongkah keluli dan bongkah logam tulen adalah
berbeza. Mengapakah bongkah logam tulen tidak digunakan dalam pembuatan rim kereta? (K5P1)
f) Cadangkan satu cara bagaimana logam tulen boleh digunakan untuk membuat rim kenderaan.
(K5P2)
29
ARAHAN TUGASAN
EKSPERIMEN 9.1.2: EKSPERIMEN MENGKAJI KEKERASAN ANTARA ALOI DAN LOGAM TULENNYA (KAKISAN)
Adam telah memasang sebuah pintu pagar yang diperbuat daripada bahan besi. Akan
tetapi, pintu pagar tersebut telah ditukar selepas 3 tahun kerana pintu tersebut telah
berkarat sepenuhnya. Maka, Adam telah menukar pintu pagar tersebut dengan pintu
diperbuat daripada keluli. Adam terasa hairan kerana pintu pagar yang diperbuat
daripada keluli tersebut tidak berkarat dan dalam keadaan yang baik.
(a) Berdasarkan maklumat di atas,rancang dan jalankan satu eksperimen untuk mengkaji situasi
tersebut.Tuliskan satu laporan eksperimen yang lengkap.
(K1P1,K1P2,K1P3,K1P4,K1P5,K1P6,K1P7,K3P1,K3P2)
(b) Anda diminta menulis satu laporan bagi eksperimen tersebut. Laporan amali anda
hendaklah mengandungi :
I. Pernyataan masalah
II. Tujuan
III. Hipotesis
IV. Pemboleh ubah
V. Radas dan bahan
VI. Prosedur
VII. Penjadualan data
VIII. Mentafsir data
PANITIA SAINS DAERAH KINTA UTARA
(c) Anda juga dikehendaki menjawab soalan-soalan berikut:
1. Graf yang menghubungkan pemboleh ubah dimanipulasi dan bergerak balas dengan menggunakan petunjuk
skala yang sesuai. (K4P1a, K4P1b, K4P1c, K4P1d)
2. Nyatakan inferens bagi dapatan eksperimen tersebut. (K4P2a)
R – Nyatakan pemerhatian yang berlaku pada permukaan paku besi selepas 3
hari dan berikan sebab berlakunya pemerhatian tersebut.
S – Nyatakan pemerhatian yang berlaku pada permukaan kedua-dua jenis paku
selepas 3 hari dan huraikan perubahan yang berlaku.
T – Nyatakan inferens bagi dapatan eksperimen ini.
3. Membuat hubungan. (K4P2b)
R – Apakah perbezaan antara ketahanan terhadap kakisan bagi kedua-dua paku?
S – Nyatakan hubungan antara jenis paku dengan ketahanan terhadap kakisan.
T – Nyatakan hubungan di antara pemboleh ubah manipulasi dan pembolehubah bergerakbalas
30
4. Nyatakan definisi secara operasi. (K4P2c)
R – Berdasarkan kepada pemerhatian anda terhadap perubahan paku keluli,
nyatakan definisi secara operasi bagi aloi.
S – Berdasarkan kepada pemerhatian, nyatakan definisi secara operasi bagi
aloi.
T – Nyatakan definisi secara operasi bagi aloi
5. Kesimpulan daripada eksperimen ini. (K4P3)
6. Menghubungkaitkan dapatan penyiasatan dengan mengaitkan teori, prinsip dan hukum sains dalam membuat
laporan. K5P1
PANITIA SAINS DAERAH KINTA UTARA
R - Berdasarkan dapatan daripada eksperimen, paku besi dan paku keluli
mempunyai sifat kekerasan yang berbeza. Mengapa paku keluli dipilih untuk
memaku permukaan yang diperbuat daripada konkrit?
S - Berdasarkan dapatan daripada eksperimen, mengapa paku keluli digunakan
untuk memaku permukaan yang diperbuat daripada konkrit?
T - Mengapa paku keluli digunakan untuk memaku permukaan yang diperbuat
daripada konkrit?
7. Mencadangkan penambahbaikan kepada kaedah penyiasatan. K5P2
R- Setelah eksperimen dijalankan, anda mendapati suatu lapisan berwarna
perang pada permukaan paku besi. Apakah yang anda boleh lakukan untuk
melambatkan proses pembentukkan lapisan berwarna perang tersebut pada
paku besi?
S- Berikan satu kaedah atau langkah yang boleh dilakukan untuk melambatkan
pembentukkan lapisan perang pada paku besi tersebut?
T- Cadangkan satu cara penambahbaikan untuk melambatkan proses kakisan
pada paku besi?
8. Bincangkan kesahan data. K5P3, K5P4
R- Berdasarkan langkah yang anda ambil, adakah perubahan lapisan perang
pada paku besi tersebut boleh diterima?
S- Berdasarkan kaedah yang dipilih, adakah kaedah tersebut boleh melambatkan proses pembentukkan lapisan
perang pada paku besi?
31
T- Adakah data yang anda perolehi sah?
Berikan alasan anda.
Semasa anda menjalankan eksperimen, kemahiran manipulatif dan amalan sikap saintifik dan nilai murni akan dinilai.
K2P1, K2P2, K2P3
PANITIA SAINS DAERAH KINTA UTARA
32
ARAHAN TUGASAN
EKSPERIMEN 11.3.1 MENJALANKAN EKSPERIMEN UTNUK MENENTUKAN NILAI PECUTAN GRAVITI
BUMI, g
Kaji situasi ini :
Seorang budak yang melompat ke atas semasa bermain tali skipping akan mencecah semula ke
permukaan di bumi. Terdapat satu daya yang menyebabkan suatu objek sentiasa jatuh ke bumi
yang dikenali sebagai daya graviti bumi.
PANITIA SAINS DAERAH KINTA UTARA
Berdasarkan penyataan di atas, rangka dan jalankan satu eksperimen mengkaji nilai pecutan graviti,
g menggunakan jangka masa detik.
Anda diminta menulis satu laporan bagi eksperimen tersebut.
Laporan amali anda hendaklah mengandungi:
(a) Pernyataan masalah
(b) Tujuan
(c) Hipotesis
(d) Pemboleh ubah
(e) Radas dan bahan
(f) Prosedur
(g) Pemerhatian
(h) Mentafsir data
(i) Membuat kesimpulan
33
Anda juga dikehendaki menjawab soalan-soalan berikut:
1. Nyatakan inferens bagi dapatan eksperimen tersebut.
2. Berdasarkan dapatan eksperimen, tuliskan satu hubungan antara pemboleh ubah
dimanipulasi dan pemboleh ubah bergerak balas.
3. Nyatakan definisi secara operasi bagi pecutan graviti.
4. Bincangkan kesahan data yang anda perolehi jika kajian ini dilakukan di kawasan yang
berangin?
5. Apakah daya lain yang bertindak ke atas pecutan graviti?
6. Terdapat faktor lain yang mempengaruhi masa yang diambil oleh objek jatuh. Cadangkan
satu langkah yang boleh diambil untuk melambatkan pecutan graviti.
7. Berdasarkan data, plotkan graf jisim melawan pecutan graviti.
Semasa anda menjalankan eksperimen, kemahiran manipulasi dan amalan sikap saintifik dan nilai
murni akan dinilai.
PANITIA SAINS DAERAH KINTA UTARA
34
ARAHAN TUGASAN
EKSPERIMEN 11.3.1 MENJALANKAN EKSPERIMEN UTNUK MENENTUKAN NILAI PECUTAN GRAVITI BUMI, g
Kaji pernyataan situasi berikut :
Dua orang pelajar lelaki, seorang gemuk dan seorang lagi kurus sedang berdiri di atas meja
setinggi 2 meter. Kedua-dua pelajar kemudiannya melompat turun dari meja tersebut.
Mereka mengalami jatuh bebas. Mereka juga mendapati kelajuan mereka semakin bertambah
dan masa mereka mencecah lantai adalah sama.
Berdasarkan pernyataan di atas, rangka dan jalankan satu eksperimen menentukan nilai pecutan
graviti dengan menggunakan jangka masa detik.
Anda diminta menulis satu laporan bagi eksperimen tersebut.
PANITIA SAINS DAERAH KINTA UTARA
Laporan amali anda hendaklah mengandungi :
(a) Pernyataan masalah
(b) Tujuan
(c) Hipotesis
(d) Pemboleh ubah
(e) Radas dan bahan
(f) Prosedur
(g) Penjadualan Data/Pemerhatian
(h) Mentafsir data/Perbincangan
(i) Membuat kesimpulan
Anda turut dikehendaki menjawab soalan-soalan berikut pada ruangan mentafsir data /
perbincangan
35
ARAHAN TUGASAN
EKSPERIMEN 11.3.1 MENJALANKAN EKSPERIMEN UNTUK MENENTUKAN NILAI PECUTAN GRAVITI BUMI, g
Kaji situasi di bawah :
Sebiji bola dan sehelai daun kering sampai secara serentak ke tapak sebuah tiub dalam keadaan
vakum.
Bola dan daun kering tersebut tidak sampai secara serentak ke tapak tiub itu sekiranya tiub tersebut
berisi udara.
Berdasarkan maklumat di atas, rancang dan jalankan satu eksperimen untuk mengkaji situasi
tersebut.Tuliskan satu laporan eksperimen yang lengkap.
PANITIA SAINS DAERAH KINTA UTARA
Laporan amali anda hendaklah mengandungi :
a) Pernyataan masalah (K1P1)
b) Tujuan (K1P2)
c) Hipotesis (K1P3)
d) Pemboleh ubah (K1P4)
e) Radas dan bahan (K1P5)
f) Prosedur (K1P6, K1P7))
g) Pemerhatian (K3P1), (K3P2)
h) Mentafsir data (K4P1(a,b,c,d)), (K4P2(a,b,c))
i) Membuat kesimpulan (K4P3)
j) Graf menghubungkan pembolehubah dimanipulasikan dan bergerak balas (K4P1)
k) Inferens berdasarkan dapatan eksperimen tersebut (K4P2a)
l) Hubungan antara pemboleh ubah dimanipulasikan dan bergerak balas (K4P2b)
m) Definisi secara operasi bagi inersia (K4P2c)
n) Kesimpulan daripada eksperimen (K4P3)
Jawab soalan berikut :
(a) Berdasarkan dapatan eksperimen, apakah yang dimaksudkan dengan objek jatuh bebas dan
objek bukan jatuh bebas?Jelaskan jawapan anda. (K5P1)
(b) Cadangkan penambahbaikan untuk mendapatkan data yang lebih jitu. (K5P2)
(c) Adakah dapatan eksperimen yang anda peroleh boleh diterima? Jelaskan jawapan anda.
(K5P3),(K5P4)
Semasa anda menjalankan eksperimen, kemahiran manipulatif dan amalan sikap saintifik dan
nilai murni akan dinilai.
36
ARAHAN TUGASAN
EKSPERIMEN 11.4.3 EKSPERIMEN UNTUK MENGKAJI HUBUNGAN ANTARA JISIM DAN INERSIA
Ali dan Aminah pergi ke pasaraya untuk membeli barang. Masing-masing mengambil satu troli
untuk mengisi barang mereka. Semasa sedang membeli belah, Aminah terlanggar troli pelanggan
lain sedangkan Ali sempat untuk berhentikan trolinya. Aminah mendapati troli Ali lebih mudah
untuk berhenti kerana troli Ali masih kosong manakala trolinya sudah penuh berisi barang.
Berdasarkan pernyataan di atas, rangka dan jalankan satu eksperimen untuk mengkaji hubungan di
antara jisim dan inersia.
Anda diminta menulis satu laporan bagi eksperimen tersebut.
PANITIA SAINS DAERAH KINTA UTARA
Laporan amali anda hendaklah mengandungi :
(a) Pernyataan masalah (K1P1)
(b) Tujuan eksperimen (K1P2)
(c) Hipotesis (K1P3)
(d) Pemboleh ubah (K1P4)
(e) Radas dan bahan (K1P5)
(f) Prosedur (K1P6 &K1P7)
(g) Pemerhatian (K3P1 & K3P2)
(h) Mentafsir data (K4P1 & K4P2)
(i) Membuat kesimpulan (K4P3)
Anda juga dikehendaki menjawab soalan-soalan berikut:
1. Nyatakan inferens bagi dapatan eksperimen tersebut. (K4P2)
2. Berdasarkan dapatan eksperimen, tuliskan satu hubungan antara pemboleh ubah
dimanipulasikan dan pemboleh ubah bergerak balas. (K4P2)
3. Nyatakan definisi secara operasi bagi inersia. (K4P2)
4. Berikan dua situasi dalam kehidupan seharian yang melibatkan inersia. Terangkan kedua-dua
situasi itu. (K5P1)
5. Kapal terbang mempunyai jisim yang besar. Terangkan bagaimana kapal terbang mengatasi
kesan negatif inersia semasa mendarat. (K5P1)
6. Cadangkan satu penambah baikkan untuk mendapatkan bacaan data yang lebih jitu. (K5P2)
7. Berdasarkan data, plotkan graf tempoh, T melawan jisim plastisin. (K4P1)
37
ARAHAN TUGASAN
EKSPERIMEN11.4.3 MENJALANKAN EKSPERIMEN UNTUK MENGKAJI HUBUNGAN ANTARA JISIM DAN INERSIA
Kaji situasi di bawah:
Kenderaan P Kenderaan Q
Kenderaan P lebih mudah untuk digerakkan berbanding dengan kenderaan Q
PANITIA SAINS DAERAH KINTA UTARA
a) Berdasarkan maklumat di atas, rancang dan jalankan satu eksperimen untuk mengkaji situasi
tersebut. Tuliskan satu laporan eksperimen yang lengkap.
b) Laporan tersebut perlu mengandungi perkara-perkara berikut:
i. Graf yang menghubungkan pemboleh ubah dimanipulasikan dan bergerak balas
(K4P1)
ii. Inferens berdasarkan dapatan eksperimen tersebut (K4P2)
iii. Hubungan antara pemboleh ubah dimanipulasikan dan bergerak balas(K4P2)
iv. Definisi secara operasi bagi inersia(K4P2)
v. Kesimpulan daripada eksperimen (K4P3)
c) Jawab soalan berikut:
i. Selepas pemandu mengisi petroleum di stesen minyak, lori tersebut menjadi kosong.
Adakah dia perlu menekan brek dalam tempoh masa yang sama sebagaimana ketika lori
tersebut membawa pasir? Jelaskan jawapan anda. (K5P1)
ii. Cadangkan penambahbaikan untuk mendapatkan data yang lebih jitu.(K5P2)
iii. Adakah dapatan eksperimen yang anda peroleh boleh diterima? (K5P3)
Jelaskan jawapan anda. (K5P4)
Semasa anda menjalankan eksperimen, kemahiran manipulatif dan amalan sikap saintifik dan nilai
murni akan dinilai(K6)
38
PANITIA SAINS DAERAH KINTA UTARA
39
CONTOH JAWAPAN MURID
EKSPERIMEN 3.2.2: MENENTUKAN KADAR DENYUTAN NADI MANUSIA
Hipotesis Apakah hubungan antara jenis aktiviti fizikal dengan kadar denyutan nadi manusia?
(K1P2)
Tujuan Tujuan eksperimen
Untuk mengkaji hubungan antara jenis aktiviti fizikal dengan kadar denyutan nadi. (K1P2)
Hubungan Semakin berat aktiviti fizikal, semakin tinggi kadar denyutan nadi.
(K1K4)
Pembolehubah Mengenal pasti pemboleh ubah:
Dimanipulasi: Jenis aktiviti fizikal
Bergerak balas: Kadar denyutan nadi
Dimalarkan: Umur/ jantina ( K1P3)
Radas dan Bahan Seorang pelajar, jam randik (K1P4)
PANITIA SAINS DAERAH KINTA UTARA
Prosedur 1. Pelajar di arah untuk berjalan mengelilingi padang sekolah sebanyak satu pusingan.
2. Sebaik sahaja lengkap satu pusingan, mulakan jam randik dan kira bilangan denyutan nadi
pelajar tersebut dalam seminit.
3. Bilangan denyutan nadi dalam seminit direkodkan dalam jadual dan kadar denyutan nadi
dihitung.
4. Langkah 1 hinggan 3 diulang dengan menggantikan aktiviti berjalan dengan berlari. (K4P1)
Pemerhatian Bilangan denyutan nadi dalam seminit untuk aktiviti berlari lebih tinggi berbanding bilangan
denyutan nadi untuk aktiviti berjalan.
Penjadualan data Jenis aktiviti Bilangan denyutan nadi dalam seminit
Berjalan
Berlari
(K3P1) (K3P2)
Kesimpulan Semakin berat aktiviti fizikal, semakin tinggi kadar denyutan nadi.
(K4P2a)
40
Jawapan soalan
1. Kadar denyutan nadi untuk aktiviti berlari lebih tinggi kerana lebih banyak oksigen harus
dibekalkan ke seluruh badan
2. Semakin berat aktiviti fizikal, semakin tinggi kadar denyutan nadi
3. Kadar denyutan nadi ialah jumlah nadi seorang pelajar yang dikira dalam seminit selepas
satu pusingan mengelilingi padang sekolah
4. Setiap aktiviti diulang sebanyak 3 kali untuk mendapatkan purata kadar denyutan nadi
.
PANITIA SAINS DAERAH KINTA UTARA
41
CONTOH JAWAPAN MURID
EKSPERIMEN 6.1.6 MEMBANDINGKAN KEKUATAN TULANG YANG PADAT DAN TULANG BERONGGA
Pernyataan masalah Adakah tulang berongga lebih kuat berbanding tulang padat? (K1P1)
Hipotesis Tulang berongga lebih kuat berbanding tulang padat (K1P2)
Tujuan Untuk mengkaji hubungan diantara silinder berongga, silinder padat dengan
kekuatan menampung bilangan buku. (K1P3)
Pemboleh ubah:
Dimanipulasi
silinder berongga dan silinder padat
Dimalarkan Saiz // lebar // bilangan //ketinggian silinder
Bilangan buku yang mampu ditampung (K1P4)
Bergerakbalas
PANITIA SAINS DAERAH KINTA UTARA
Radas dan bahan Kertas A4, selefon tape, penutup kotak, buku teks (K1P2)
Prosedur • 10 helai kertas digulung padat dan di selefon tape. Dibuat sebanyak 4
silinder
• 10 helai kertas yang lain digulung tidak padat dan di selefon tape.
Dibuat sebanyak 4 silinder
• Jadikan silinder berongga dan silinder padat seperti sebuah meja seperti
dalam rajah di bawah: (K1P6)
(K1P7)
• Letakkan buku teks satu demi satu pada kedua-dua jenis silinder tersebut
• Perhatikan jenis silinder manakah yang mampu menampung buku teks paling
banyak.
Penjadualan data
(K3P1) (K3P2)
42
Graf
K4P1a K4P1b K4P1c K4P1d
Inferens Silinder berongga mampu menampung buku teks paling banyak kerana silinder yang
berongga adalah lebih kuat berbanding silinder padat (K4P2a)
Hubungan antara
pemboleh ubah
Silinder berongga adalah lebih kuat berbanding silinder padat (K4P2b)
manipulasi dan
bergerak balas
Definisi secara PANITIA SAINS DAERAH KINTA UTARA
Silinder berongga adalah silinder yang mampu menampung lebih banyak buku teks
operasi silinder berbanding silinder padat
berongga
(K4P2c)
Kesimpulan Silinder berongga adalah lebih kuat berbanding silinder padat (K4P3)
(c) (i) Tulang berongga membantu haiwan untuk bergerak lebih laju kerana tulang berongga
mempunyai jisim yang rendah berbanding tulang padat.
(ii) Untuk mendapatkan data yang lebih jitu saiz silinder perlu sama untuk kesemua silinder
berongga dan silinder padat
(iii) Hipotesis boleh diterima.
Tulang berongga lebih kuat berbanding tulang padat berdasarkan slinder berongga dan
silinder padat yang telah diuji.
43
The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search