KOMPILASI ARAHAN TUGASAN PEKA SPM KINTA UTARA 2022

CONTOH JAWAPAN PELAJAR

EKSPERIMEN 6.1.6 MEMBANDINGKAN KEKUATAN TULANG YANG PADAT DAN TULANG BERONGGA

Pernyataan masalah Adakah tulang yang berongga lebih kuat daripada tulang yang padat?

Tujuan Membandingkan kekuatan tulang yang berongga dengan tulang yang padat.

Hipotesis Tulang berongga lebih kuat daripada tulang yang padat


Pemboleh ubah
Dimanipulasikan : Jenis sokongan (berongga atau padat)

Bergerak balas : Bilangan buku teks yang boleh disokong oleh gulungan

kertas
Dimalarkan : Jisim gulungan kertas/ panjang silinder




Radas dan bahan 8 helai kertas A4, kad manila, pita selofan, gunting dan buku teks









Prosedur PANITIA SAINS DAERAH KINTA UTARA
1.Empat gulungan kertas dibuat dan dilekatkan ke atas sekeping kad manila dengan pita selofan


Struktur tersebut dinamakan Model A.

2.Empat lagi gulungan kertas yang lebih padat dibuat dan dilekatkan ke atas sekeping kad


manila dengan pita selofan. Struktur tersebut dinamakan Model B

3.Buku teks diletakkan ke atas Model A dan Model B satu demi satu sehingga


gulungan kertas bengkok.

4. Bilangan buku teks yang boleh disokong oleh silinder dicatatkan.



Pemerhatian
Jenis Silinder Bilangan buku teks yang boleh
disokong

Berongga


Padat





44

1. Nyatakan inferens bagi dapatan eksperimen tersebut.

Sillinder berongga dapat menyokong lebih buku berbanding silinder padat kerana silinder


berongga lebih kuat berbanding silinder padat.

2. Berdasarkan dapatan eksperimen, tuliskan satu hubungan antara pemboleh


ubah dimanipulasikan dan pemboleh ubah bergerak balas.


Jika silinder berongga digunakan, maka lebih banyak buku yang boleh disokong. Jika silinder
yang padat digunakan, maka lebih rendah bilangan buku yang boleh disokong.


3. Berdasarkan eksperimen ini, nyatakan definisi secara operasi bagi silinder berongga

Silinder berongga ialah bahan yang membolehkan lebih banyak bilangan buku teks dapat

PANITIA SAINS DAERAH KINTA UTARA
disokong apabila diletakkan di atas kad manila.

4. Bincangkan kesahan data yang anda perolehi jika kajian ini dilakukan dengan menggunakan


bilangan kertas yang berbeza bagi setiap silinder?

Data yang diperolehi adalah tidak tepat kerana tulang berongga adalah lebih kuat


berbanding tulang padat jika jisim kedua-dua tulang adalah sama.

5. Apakah kesan yang akan berlaku terhadap pemerhatian jika eksperimen ini menggunakan


tiub kaca sebagai tulang berongga manakala rod kaca sebagai tulang padat?

Keputusan yang sama akan diperolehi kerana sifat bahan berongga adalah lebih kuat


berbanding bahan yang padat.

6. Panjang silinder yang dibina akan mempengaruhi keputusan eksperimen. Cadangkan satu


langkah yang boleh dan terangkan langkah yang dipilih.

Bagi memastikan model yang dibina lebih stabil, silinder perlu dibina pada ukuran 8 hingga


10 cm sahaja. Silinder yang lebih rendah akan merendahkan pusat gravity model tersebut

Hipotesis diterima. Tulang berongga lebih kuat daripada tulang yang padat.
Kesimpulan












45

CONTOH JAWAPAN MURID

EKSPERIMEN 6.3.4 POLA PERTUMBUHAN TUMBUHAN



Pernyataan Apakah pola pertumbuhan anak benih kacang hijau?

masalah
Hipotesis Pola pertumbuhan anak benih kacang hijau adalah berbentuk sigmoid


Tujuan Untuk mengkaji pola pertumbuhan anak benih kacang hijau

Pemboleh ubah

dimanipulasikan Masa, Kehadiran air
bergerakbalas Ketinggian anak benih
PANITIA SAINS DAERAH KINTA UTARA
dimalarkan Jenis anak benih

Radas dan bahan Piring Petri, penyepit, pembaris, biji benih kacang hijau, kapas, air



anak benih

kacang hijau








anak benih

Kapas kering kapas basah kacang hijau





Prosedur 1. Rendamkan beberapa biji benih kacang hijau di dalam piring petri berisi air sampai kembang.
2. Simpan radas di tempat gelap selama satu malam.

3. Sediakan piring petri yang mengandungi kapas kering dan labelkan sebagai A dan piring petri
yang mengandungi kapas lembap dan labelkan sebagai B.

4. Pindahkan anak benih kacang hijau yang telah tumbuh ke dalam kedua-dua piring petri
berlabel A dan B.

5. Ukur panjang setiap anak benih kacang hijau menggunakan pembaris
6. Ulangi langkah 5 setiap hari sehingga tujuh hari dan rekod ketinggian anak benih kacang

hijau dalam jadual.
7. Plotkan graf ketinggian anak benih kacang hijau (mm) melawan

masa(hari)
46

Pemerhatian
Masa (hari) Ketinggian anak benih kacang hijau (mm)
Anak benih Piring Petri A Anak benih Piring Petri B
0 0 0

1 0 30
2 0 55

3 0 130
4 0 200
5 0 260

6 0 300
7 0 380

PANITIA SAINS DAERAH KINTA UTARA

Mentafsir data Graf anak benih kacang hijau (Piring Petri B ) melawan masa





















1. Anak benih tumbuh subur dengan kehadiran air
Perbincangan
2. Anak benih kacang hijau yang mempunyai sumber air akan hidup subur dan
menghasilkan pola pertumbuhan berbentuk sigmoid.

3. Pola pertumbuhan anak benih kacang hijau adalah proses yang ditunjukkan oleh
ukuran ketinggian anak benih selama 7 hari.

4. Faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan anak benih kacang hijau adalah
kehadiran air dan kehadiran cahaya matahari.

5. Penambahbaikkan untuk mendapatkan data yang lebih jitu/tepat adalah dengan
menggunakan beberapa jenis anak benih seperti anak benih jagung.

6. Data yang diperolehi adalah sah kerana perubahan(ketinggian) anak benih diperhati

dan direkodkan setiap hari tanpa mengubah faktor-faktor lain.


47

Kesimpulan Hipotesis diterima. Pola pertumbuhan anak benih kacang hijau adalah berbentuk
sigmoid.






























PANITIA SAINS DAERAH KINTA UTARA






























48

CONTOH JAWAPAN MURID
EKSPERIMEN 9.1.2: MENJALANKAN EKSPERIMEN UNTUK MEMBANDING CIRI-CIRI ALOI DENGAN LOGAM
TULENNYA.
CARRY OUT AN EXPERIMENT TO COMPARE THE PROPERTIES OF ALLOYS WITH ITS PURE METALS.



TAJUK Ketahanan Aloi terhadap Kakisan
TITLE Resistance of Alloy to Corrosion

a) Pernyataan Adakah aloi lebih tahan terhadap kakisan berbanding dengan logam tulen?
masalah Is alloy more resistant to corrosion compared to pure metal?
Problem
statement
b) Hipotesis Paku keluli lebih tahan karat berbanding paku besi.
Hypothesis A steel nail is more resistant to rust than an iron nail.

c) Tujuan Mengkaji perbezaan ketahanan terhadap kakisan antara aloi dengan logam tulen
Aim To study the resistance to corrosion of alloy as compared to pure metals.

d) Pemboleh ubah
Variables Dimanipulasikan Jenis paku
Manipulated Type of nail
Bergerakbalas Pengaratan paku
Responding Rusting of nail
Dimalarkan Isi padu dan kepekatan larutan natrium klorida
PANITIA SAINS DAERAH KINTA UTARA
Constant Volume and concentration of sodium chloride solution

e) Radas Tabung uji dan rak tabung uji
Apparatus Test tubes and test tube rack

f) Bahan Paku keluli, paku besi dan larutan natrium klorida
Materials Steel nail, iron nail and sodium chloride solution

g) Susunan radas
dan bahan
Arrangement
of apparatus
and materials














49

h) Prosedur 1. Paku besi dan paku keluli dibersihkan menggunakan kertas pasir.
Procedure An iron nail and a steel nail were scrubbed with a sandpaper.
2. 5 cm3 larutan natrium klorida dituang ke dalam dua tabung uji yang berlabel A dan B.
5 cm3 of sodium chloride solution was poured into two test tubes labelled A and B.
3. Paku besi dimasukkan ke dalam tabung uji A dan paku keluli ke dalam tabung uji B.
The iron nail was put into test tube A whereas the steel nail was put into test tube B.
4. Kedua-dua tabung uji diletakkan di dalam rak tabung uji dan dibiarkan selama 4 hari.
Pemerhatian dicatatkan selepas 4 hari.
Both test tubes were placed in the test tube rack for 4 days. The observation was
recorded after 4 days.

i) Pemerhatian
Observation
Jenis paku Pengaratan paku
Type of nail Rusting of the nail
Paku besi Berkarat
PANITIA SAINS DAERAH KINTA UTARA
Iron nail Rusty
Paku keluli Tidak berkarat
Steel nail Not rusty

j) Mentafsir data Penunjuk skala :
Interpret data Scale indicator

1 Berkarat / Rusty
2 Tidak berkarat / Not rusty




























3) Perbincangan a) Paku keluli lebih tahan terhadap kakisan (pengaratan).
Discussion Steel nail is more resistant to corrosion (rusting).

b) Pintu pagar besi lebih cepat berkarat berbanding dengan pintu pagar keluli.
Iron gates rust faster than steel gates.

c) Aloi adalah bahan yang tidak mengalami pengaratan dengan mudah.
An alloy is a substance which does not rust easily.

50

d) Untuk mengelakkan kakisan pada masa akan datang, pintu pagar besi :
To prevent corrosion of iron gate in the future:

• Cat pintu pagar besi dengan produk tahan karat
Paint iron gate with stainless products

• Bersihkan seluruh bahagian pintu pagar besi
Clean all parts of the iron gate

• Aplikasikan peneutral karat
Apply rust neutralizer

e) Cadangan penambahbaikan untuk mendapatkan data yang lebih jitu / tepat
Suggestions for improvements to obtain more accurate / accurate data :

PANITIA SAINS DAERAH KINTA UTARA
i. Kedua-dua paku digosok dengan kertas pasir sebelum melakukan
eksperimen ini untuk membersihkan permukaannya.
Both nails rubbed with sandpaper before do an experiment this is for
cleaning the surface.

ii. Data yang diperolehi adalah sah kerana langkah berjaga-jaga telah diambil

sebelum eksperimen dijalankan.
The data obtained are valid because precaution was taken before the
experiment was conducted.

f) Kesimpulan Hipotesis diterima.
Conclusion Hypothesis is accepted.

Keluli (aloi) lebih tahan karat berbanding besi (logam tulen)
Steel (alloy) is more resistant to rust than iron (pure metal)






















51

CONTOH JAWAPAN MURID
EKSPERIMEN 9.1.2 MENJALANKAN EKSPERIMEN UNTUK MEMBANDING CIRI KEKERASAN BAGI ALOI DAN LOGAM
TULENNYA
TO COMPARE THE HARDNESS PROPERTIES OF ALLOYS AND PURE METALS


Tajuk EKSPERIMEN 9.1 : Membandingkan ciri kekerasan bagi aloi dan
Title logam tulennya
To compare the hardness properties of alloys
and pure metals

Pernyataan Adakah aloi lebih keras daripada logam tulennya?
masalah Is alloy harder than pure metal?
Problem statement

Tujuan Mengkaji perbezaan kekerasan antara aloi dengan logam tulen.
eksperimen To study the hardness of alloys compared to pure metals
Aim of the
experiment

Hipotesis Aloi lebih keras berbanding dengan logam tulen
Hypothesis Alloy is harder than pure metal

Pembolehubah
Variables
a)dimanipulasi Jenis bongkah
manipulated PANITIA SAINS DAERAH KINTA UTARA
Types of metal blocks

b)bergerakbalas Diameter lekuk
responding Diameter of the dent

c)dimalarkan Diameter bola keluli, Ketinggian pemberat, jisim pemberat
constant Diameter of steel ball , Height of the weight, mass of the weight

Senarai radas dan Bola keluli, pemberat (1kg) , kaki retort dan pengapit , pembaris , pembaris meter
bahan Steel ball, weight(1kg) , retort stand and clamps, ruler , metre rule
Apparatus and Bongkah kuprum, bongkah gangsa , pita selofan, benang
materials Copper block, bronze block , cellophane tape , thread


Prosedur atau
kaedah
Procedure or
method














52

1. Sediakan susunan radas seperti rajah diatas
Prepare the apparatus as shown in figure above

2. Gantungkan pemberat 1 kg sehingga 50cm dari bongkah kuprum
Hang a 1 kg weight 50 cm above the copper block

3. Lepaskan pemberat supaya terhentak keatas bola keluli yang dilekatkan pada
bongkah kuprum
Release the weight so that it falls onto the steel ball attached to the copper
Block

4. Perhati dan ukur diameter lekuk yang terbentuk pada permukaan bongkah
kuprum menggunakan pembaris
Observe and measure the diameter of the dent formed on the surface of the
copper block with a ruler

5. Ulangi Langkah 2 hingga 4 sebanyak dua kali lagi pada permukaan yang
berlainan untuk mendapatkan diameter purata lekuk pada bongkah kuprum
Repeat steps 2 to 4 twice on different surfaces to obtain an average diameter of
the dents on the copper block

6. Ulangi Langkah 2 hingga 5 dengan menggantikan bongkah kuprum dengan
bongkah gangsa
Repeat steps 2 to 5 by replacing the copper block with the bronze block.

7. Rekod bacaan diameter lekuk dalam jadual.
PANITIA SAINS DAERAH KINTA UTARA
Record readings of dent diameter in the table

Pemerhatian
Observation








Mentafsir data
Interpret data




















53

Hipotesis diterima , Aloi gangsa lebih keras daripada logam tulen kuprum
Hypothesis is accepted, Alloy bronze is harder than pure metal copper

Perbincangan 1. Carta palang
Discussion Bar chart


2. Semakin kecil diameter lekuk, semakin keras bahan bongkah
The smaller the dent diameter , the harder is the block material

3. Gangsa lebih keras dari kuprum
Bronze is harder than copper

4. Aloi ialah bahan yang menujukkan diameter lekuk yang paling rendah
Alloy is a material that shows less dent diamater


5. Atom timah yang ditambah menggangu susunan atom kuprum dan
PANITIA SAINS DAERAH KINTA UTARA
menyebabkan atom atom itu tidak mudah menggelonsor dan menjadikanya
kuat
Tin atoms when added into pure copper, the atoms form tin makes it difficult to
slide over each other and this makes alloys harder than pure metals



















.
6. Data yang diperoleh adalah sah kerana diameter bola keluli dan saiz bongkah
adalah sama dan ketika melakukan eksperimen ini.
The data obtained is valid because the diameter of the steel
ball and the size of the blocks are the
same when conducting this experiment.














54

CONTOH JAWAPAN MURID

EKSPERIMEN 9.1.2: EKSPERIMEN MENGKAJI KEKERASAN ANTARA ALOI DAN LOGAM
TULENNYA.




Pernyataan masalah :
Apakah hubungan antara bongkah aloi dan bongkah logam tulennya dengan kedalaman K1P1
lekukan apabila pemberat dijatuhkan ke atasnya?

Tujuan eksperimen

Untuk mengkaji kekerasan antara aloi dengan logam tulennya. K1P2



Hipotesis
Kedalaman lekukan bongkah aloi lebih cetek berbanding kedalaman lekukan bongkah
PANITIA SAINS DAERAH KINTA UTARA
logam tulennya apabila pemberat dijatuhkan ke atasnya. K1P3
atau
Bongkah aloi lebih keras berbanding logam tulennya.



Pembolehubah
1) dimanipulasikan : jenis bongkah//bongkah keluli dan bongkah logam tulennya
2) bergerak balas : kekerasan bongkah//kedalaman lekukan pada bongkah K1P4
3) dimalarkan : jenis bebola logam//saiz bebola logam//ketinggian pemberat//jisim
pemberat


Radas : bongkah keluli, bongkah kuprum, bebola keluli, pembaris meter, kaki retort,
gunting, pemberat 500g K1P5
Bahan : benang, pita selofan








































55

Perbincangan/mentafsir data

Graf


K4P1a

kedalaman lekukan, cm paksi + unit


K4P1b
3.0
skala
seragam
2.5


K4P1c
PANITIA SAINS DAERAH KINTA UTARA
2.0
plot graf

1.5

K4P1d
1.0 bentuk graf
betul

0.5



bongkah bongkah jenis bongkah
keluli kuprum




Pemerhatian

Kedalaman lekukan pada permukaan bongkah keluli lebih cetek berbanding bongkah
kuprum K4P2a

Inferens
kerana bongkah keluli lebih keras berbanding bongkah kuprum




Hubungan antara jenis bongkah dengan kekerasan.

Bongkah kuprum kurang keras berbanding bongkah keluli
K4P2b
atau

Bongkah keluli lebih keras berbanding bongkah kuprum









56

DSO bagi logam tulen
Logam tulen ialah bahan yang menghasilkan kedalaman lekukan yang dalam apabila K4P2c
pemberat dijatuhkan keatasnya.




Logam tulen tidak digunakan dalam pembuatan rim kereta
- sifat logam tulen yang lebih lembut berbanding aloi
K5P1
- lapisan zarah mudah menggelongsor antara satu sama lain apabila dikenakan daya

- menyebabkan rim mudah kemek atau berubah bentuk.





Cadangan penambahbaikan kepada logam tulen
PANITIA SAINS DAERAH KINTA UTARA
- pembuatan aloi

- logam tulen dileburkan dan dicampurkan dengan atom bahan lain dan campuran
K5P2
disejukkan dengan cepat

- atom-atom bahan lain menghalang penggelongsoran atom logam
- aloi lebih keras dan lebih berkilat






Membuat wajaran

- Diameter lekukan tidak wajar digunakan dalam menentukan kekerasan aloi atau logam K5P3
tulen.

- Diameter bebola keluli yang digunakan dalam eksperimen adalah sama, maka diameter
K5P4
bagi lekukan yang dihasilkan pada permukaan bongkah keluli dan bongkah kuprum
adalah sama.





Kesimpulan

Hipotesis diterima.
K4P3
Kedalaman lekukan bongkah keluli lebih cetek berbanding kedalaman lekukan bongkah
kuprum apabila pemberat dijatuhkan keatasnya.















57

CONTOH JAWAPAN PELAJAR

EKSPERIMEN 9.1.2: EKSPERIMEN MENGKAJI KEKERASAN ANTARA ALOI DAN LOGAM TULENNYA
(KAKISAN)


1. Graf yang menghubungkan pemboleh ubah dimanipulasi dan bergerak balas dengan
menggunakan petunjuk skala yang sesuai. (K4P1a, K4P1b, K4P1c, K4P1d)

4.5
4
3.5 3 Tahap Hakisan
tahap kakisan 2.5 2 0 – 1 : Tiada perubahan warna


1 – 2 : Sedikit perubahan warna

1.5 2 – 3 : Perubahan warna
1
0.5 sederhana
0 3 – 4 : Perubahan warna tinggi
Paku Besi Paku Keluli
jenis paku
4 – 5 : Perubahan warna sangat
tinggi
2. Nyatakan inferens bagi dapatan eksperimen tersebut. (K4P2a)

R – Nyatakan pemerhatian yang berlaku pada permukaan paku besi selepas 3
hari dan berikan sebab berlakunya pemerhatian tersebut.

S – Nyatakan pemerhatian yang berlaku pada permukaan kedua-dua jenis paku
selepas 3 hari dan huraikan perubahan yang berlaku.
PANITIA SAINS DAERAH KINTA UTARA
T – Nyatakan inferens bagi dapatan eksperimen ini.


Jawapan: Aloi lebih tahan terhadap hakisan berbanding logam tulen.


3. Membuat hubungan. (K4P2b)

R – Apakah perbezaan antara ketahanan terhadap kakisan bagi kedua-dua paku?

S – Nyatakan hubungan antara jenis paku dengan ketahanan terhadap kakisan.

T – Nyatakan hubungan di antara pemboleh ubah manipulasi dan pembolehubah bergerakbalas

Jawapan: Susunan atom paku besi terdiri daripada atom sama jenis dan saiz. Besi merupakan
unsur logam dan mudah berkarat. Paku keluli pula terdiri daripada atom besi, iaitu unsur
logam dan atom karbon, iaitu
Unsur bukan logam. Pengaloian menjadikan paku keluli tahan kakisan

4. Nyatakan definisi secara operasi. (K4P2c)


R – Berdasarkan kepada pemerhatian anda terhadap perubahan paku keluli,
nyatakan definisi secara operasi bagi aloi.

S – Berdasarkan kepada pemerhatian, nyatakan definisi secara operasi bagi
aloi.
58

T – Nyatakan definisi secara operasi bagi aloi

Jawapan: Aloi ialah bahan yang tidak mempunyai lapisan perang selepas seminggu direndam
dalam air suling


5. Kesimpulan daripada eksperimen ini. (K4P3)

Jawapan: Aloi tahan kakisan berbanding logam tulen.

6. Menghubungkaitkan dapatan penyiasatan dengan mengaitkan teori, prinsip dan hukum sains
dalam membuat laporan. K5P1


R - Berdasarkan dapatan daripada eksperimen, paku besi dan paku keluli
mempunyai sifat kekerasan yang berbeza. Mengapa paku keluli dipilih untuk
memaku permukaan yang diperbuat daripada konkrit?

S - Berdasarkan dapatan daripada eksperimen, mengapa paku keluli digunakan
untuk memaku permukaan yang diperbuat daripada konkrit?

T - Mengapa paku keluli digunakan untuk memaku permukaan yang diperbuat
daripada konkrit?

Jawapan: Besi ialah logam tulen, mudah teroksida dan membentuk karat apabila bertindak
balas dengan air dan oksigen. Keluli ialah aloi yang membuatkannya lebih tahan
kepada tindakbalas air dan oksigen
PANITIA SAINS DAERAH KINTA UTARA

7 Mencadangkan penambahbaikan kepada kaedah penyiasatan. K5P2


R- Setelah eksperimen dijalankan, anda mendapati suatu lapisan berwarna
perang pada permukaan paku besi. Apakah yang anda boleh lakukan untuk
melambatkan proses pembentukkan lapisan berwarna perang tersebut pada
paku besi?

S- Berikan satu kaedah atau langkah yang boleh dilakukan untuk melambatkan
pembentukkan lapisan perang pada paku besi tersebut?

T- Cadangkan satu cara penambahbaikan untuk melambatkan proses kakisan
pada paku besi?

Jawapan:

I. Gunakan paku besi yang telah dicat

II. Tuang / letak minyak atas permukaan air dalam tabung uji yang

mengandungi paku besi.





59

8. Bincangkan kesahan data. K5P3, K5P4


R- Berdasarkan langkah yang anda ambil, adakah perubahan lapisan perang
pada paku besi tersebut boleh diterima?


S- Berdasarkan kaedah yang dipilih, adakah kaedah tersebut boleh melambatkan proses

pembentukkan lapisan perang pada paku besi?


T- Adakah data yang anda perolehi sah?

Berikan alasan anda.

Jawapan: i) Sah. Hal in kerana, paku besi yang telah dicat menyebabkan permukaan
asalnya tidak terdedah kepada oksigen dan melambatkan proses kakisan
terhadap paku besi.

ii) Sah. Hal ini kerana, minyak yang terdapat di atas permukaan air akan
menyebabkan kadar oksigen dalam tabung uji berkurang dan seterusnya
melambatkan proses kakisan terhadap paku besi.



Semasa anda menjalankan eksperimen, kemahiran manipulatif dan amalan sikap saintifik dan nilai
murni akan dinilai. K2P1,K2P2,K2P3



PANITIA SAINS DAERAH KINTA UTARA








































60

CONTOH JAWAPAN PELAJAR

EKSPERIMEN 11.3.1 MENJALANKAN EKSPERIMEN UTNUK MENENTUKAN NILAI PECUTAN GRAVITI
BUMI, g


KONSTRUK 1 (K1)

Soalan Jawapan PP

a) Pernyataan masalah Bagaimanakah menentukan nilai pecutan graviti, g menggunakan K1P1
jangka masa detik?

b) Tujuan Menentukan nilai pecutan graviti, g menggunakan jangka masa K1P2
detik
-1
c) Hipotesis Nilai pecutan graviti, g ialah 10 ms K1P3
PANITIA SAINS DAERAH KINTA UTARA
d) Pemboleh ubah ⚫ Dimanipulasi: Jisim pemberat K1P4
⚫ Bergerak balas: Nilai pecutan graviti

⚫ Dimalarkan: Ketinggian objek dilepaskan

e) Radas dan bahan Pita detik, pita selofan, pemberat 50g, 100g, 150g, 200g, 250g, K1P5
kaki retort, pengepit G, jangka masa detik, bekalan kuasa.
f) Prosedur K1P6



K1P7












1. Sediakan susunan radas seperti yang ditunjukkan dalam
rajah di atas.
2. Apitkan jangka masa detik secara menegak pada kaki
retort yang diletakkan di atas bangku.
3. Pasangkan keratan pita detik sepanjang 1 m melalui
jangka masa detik.
4. Lekatkan pemberat berjisim 50 g pada hujung pita detik.
5. Hidupkan jangka masa detik dan lepaskan pemberat.
6. Analisis pita detik yang diperoleh untuk mendapatkan
nilai graviti, g dengan formula berikut:











61

g) Pemerhatian K3P1



K3P2














PANITIA SAINS DAERAH KINTA UTARA
h) Mentafsir data I. Jasad mengalami pecutan yang kurang daripada pecutan K4P1
graviti.

II. Nilai pecutan graviti, g tidak mencapai 10 ms adalah
-1
disebabkan ada daya lain yang bertindak menentang
graviti.
K4P2
III. Sekiranya eksperimen ini dilakukan dalam persekitaran
ideal (jatuh bebas dalam vakum) nilai pecutan graviti

purata di permukaan bumi ialah 9.81 ms
-1.

i) Kesimpulan Hipotesis ditolak. K4P3

Nilai pecutan graviti, g tidak mencapai nilai 10ms -1



SOALAN PERBINCANGAN

1. Nyatakan inferens bagi dapatan eksperimen tersebut. K4P2

Nilai pecutan graviti, g tidak mencapai 10 ms adalah disebabkan ada daya lain
-1
yang bertindak menentang graviti.
2. Berdasarkan dapatan eksperimen, tuliskan satu hubungan antara pemboleh ubah K4P2
dimanipulasi dan pemboleh ubah bergerak balas.

1
Nilai pecutan graviti, g ialah 10ms-
3. Nyatakan definisi secara operasi bagi pecutan graviti. K4P2
Pecutan graviti adalah satu daya yang menyebabkan suatu objek jatuh ke bawah
-1.
dengan pecutan 10 ms
4. Bincangkan kesahan data yang anda perolehi jika kajian ini dilakukan di kawasan K5P1
yang berangin?
K5P2
Pecutan graviti semakin berkurang kerana daya geseran semakin tinggi.







62

5. Apakah daya lain yang bertindak ke atas pecutan graviti? K5P3

Daya geseran antara pita detik dengan jangka masa detik.

Daya seretan antara pemberat dengan udara semasa pemberat jatuh ke bawah.

6. Terdapat 5aying lain yang mempengaruhi masa yang diambil oleh objek jatuh. K5P4
Cadangkan satu langkah yang boleh diambil untuk melambatkan pecutan
5payung5.
Meningkatkan geseran udara dengan memasang paracut/5payung terjun

7. Berdasarkan data, plotkan graf jisim pemberat melawan nilai pecutan graviti. K4P1


Jisim pemberat (g) 50 100 150 200 250


Pecutan graviti,g 9.25 9.75 9.50 9.75 9.50
(ms )
-2



Graf jisim pemberat melawan pecutan graviti
9.8

9.7
9.6 PANITIA SAINS DAERAH KINTA UTARA
Pecutan graviti 9.4
9.5



9.3
9.2

9.1
9
50 100 150 200 250
Jisim




















63

CONTOH JAWAPAN PELAJAR

EKSPERIMEN 11.3.1 MENJALANKAN EKSPERIMEN UTNUK MENENTUKAN NILAI PECUTAN GRAVITI BUMI, g

PP (Konstruk 4) Melukis graf garis yang menghubungkan di antara pembolehubah
P1 Melukis graf dimanipulasi dan pembolehubah bergerak balas dengan
menggunakan skala yang sesuai.

PP (Konstruk 4) R - Nyatakan apa yang berlaku pada nilai pecutan graviti apabila
P2a. Boleh membuat jisim bertambah dan beri sebab berlakunya pemerhatian tersebut.
inferens
S - Nyatakan pemerhatian yang berlaku kepada pecutan graviti
apabila jisim pemberat bertambah dan huraikan perubahan yang
berlaku.

PANITIA SAINS DAERAH KINTA UTARA
T - Nyatakan inferens bagi dapatan eksperimen ini.

Jawapan : Nilai pecutan gravity adalah sama apabila jisim pemberat
bertambah.

PP (Konstruk 4) R - Apakah perbezaan antara nilai pecutan graviti bagi jisim yang
P2b. Boleh membuat berlainan.
hubungkait
S - Nyatakan hubungan antara jisim dan pecutan graviti.

T - Nyatakan hubungan antara pembolehubah dimanipulasi dan
pembolehubah bergerakbalas.

Jawapan : Nilai pecutan graviti adalah sama bagi jisim yang
berlainan.

PP (Konstruk 4) R – Berdasarkan kepada pemerhatian anda terhadap perubahan
P2c. Mendefinisi secara jisim pemberat, nyatakan definisi secara operasi tentang carta pita
operasi detik

S - Berdasarkan kepada pemerhatian anda, nyatakan definisi secara
operasi bagi carta pita detik.

T - Nyatakan definisi secara operasi bagi carta pita detik.

Jawapan : Carta pita detik adalah carta yang ditunjukkan oleh
perubahan pada pecutan graviti yang terhasil daripada jisim
pemberat yang berbeza.

PP (Konstruk 5) R- Adakah jisim pemberat mengalami jatuh bebas?
P1. Menghubungkaitkan
dapatan penyelesaian dan






64

mengaitkan teori, prinsip S- Mengapa nilai pecutan graviti adalah sama apabila jisim pemberat
dan hukum Sains dalam jatuh pada ketinggian 1 meter?
membuat laporan.
T- Mengapa nilai pecutan graviti adalah sama?

Jawapan: Jisim pemberat mengalami jatuh bebas.

PP (Konstruk 5) R- Apakah bahan yang sesuai diletakkan di lantai bagi memastikan
P2. Mencadangkan jisim pemberat tidak pecah atau rosak.
penambahbaikan
S- Berikan satu langkah untuk memastikan jisim pemberat tidak
pecah atau rosak ketika mencecah lantai.

T- Cadangkan satu penambahbaikan untuk mendapatkan data yang
lebih jitu.

Jawapan :Alaskan permukaan lantai dengan papan lembut. (soft
board)


PP (Konstruk 5) R- Berdasarkan eksperimen anda, adakah nilai pecutan gravity = 10
P3. Membincangkan ms itu dapat diterima?
-2

kesahan data PANITIA SAINS DAERAH KINTA UTARA
S- Berdasarkan eksperimen anda, adakah nilai pecutan graviti itu
dapat diterima?

T- Berdasarkan eksperimen anda, adakah nilai pembolehubah
bergerak balas itu dapat diterima?

Jawapan : Ya



Semasa anda menjalankan eksperimen, kemahiran manipulatif dan amalan sikap saintifik dan
nilai murni





















65

CONTOH JAWAPAN PELAJAR

EKSPERIMEN 11.3.1 MENJALANKAN EKSPERIMEN UNTUK MENENTUKAN NILAI PECUTAN GRAVITI BUMI, g

Pernyataan masalah :
Adakah masa yang diambil oleh suatu objek jatuh bebas sama dengan masa K1P1
yang diambil oleh objek bukan jatuh bebas sampai ke permukaan bumi?

Tujuan eksperimen :
Mengkaji masa yang diambil oleh objek jatuh bebas dan bukan jatuh bebas. K1P2

Hipotesis :
Masa yang diambil oleh dua objek yang berlainan jisim yang mengalami jatuh K1P3
bebas adalah sama manakala masa yang diambil oleh dua objek yang berlainan
jisim yang mengalami bukan jatuh bebas adalah berbeza.
PANITIA SAINS DAERAH KINTA UTARA

Pembolehubah :
dimanipulasikan : Kehadiran udara dalam tiub silinder lutsinar K1P4
bergerak balas : Masa yang diambil oleh suatu objek untuk jatuh ke atas
penutup getah
dimalarkan : Ketinggian objek dilepaskan

Bahan dan radas :
Bahan K1P5
Cebisan kertas,duit siling

Radas
Tiub silinder lut sinar, penutup getah, pam vakum

Prosedur/Kaedah :
K1P7












.








66

K1P6
1. Radas seperti yang ditunjukkan di atas disusun.
2. Cebisan kertas(atau duit siling) dimasukkan ke dalam tiub silinder lut
sinar.
3. Hujung terbuka tiub silinder ditutupkan dengan penutup getah dengan
kemas.
4. Tiub silinder lut sinar disambungkan kepada pam vakum.
5. Tiub silinder itu diterbalikkan dengan pantas dan cebisan kertas(atau
duit siling) dibiarkan jatuh.Masa yang diambil untuk cebisan kertas(atau
duit siling) jatuh ke atas penutup getah dicatatkan.
6. Udara di dalam tiub silinder itu dipam keluar dan langkah 5 diulangi.

Penjadualan data :
K3P1
Masa yang diambil untuk objek jatuh ke atas
K3P2
Kehadiran udara penutup getah(s)
Duit siling Cebisan kertas
Ada 2.0 5.0
Tiada(vakum) 4.0 4.0
contoh jawapan pelajar



Mentafsir dan membuat kesimpulan/rumusan :
Graf PANITIA SAINS DAERAH KINTA UTARA


K4P1a
Paksi berlabel
dan berunit

6

5 K4P1b
Skala seragam
4
Masa(s) 3



2 K4P1c
Plot graf

1


0
duit siling cebisan kertas K4P1d
Jenis objek Bentuk graf
yang sesuai
dengan
vakum bukan vakum
eksperimen







67

Membuat inferens :
Objek yang berlainan jisim yang mengalami jatuh bebas sampai ke permukaan bumi pada masa yang
sama. K4P2a
Menghubung kait pemboleh ubah dimanipulasikan dengan pemboleh ubah bergerak balas :
Objek yang berlainan jisim sampai ke permukaan bumi pada masa yang sama dalam keadaan tiada
udara(vakum). K4P2b

Mendefinisi secara operasi :
Objek yang berlainan jisim sampai ke permukaan bumi pada masa yang sama dalam keadaan tiada
udara(vakum). K4P2c

Menilai dapatan eksperimen :
Mehubung kait dapatan penyiasatan dengan mengaitkan teori prinsip dan K5P1
hukum sains dalam membuat laporan :

- Jatuh bebas ialah kejatuhan suatu jasad yang disebabkan oleh daya
graviti Bumi sahaja.
- Jasad jatuh bebas bergerak dengan pecutan graviti,g.
- Bukan jatuh bebas ialah kejatuhan suatu jasad yang disebabkan daya
graviti dan daya lain seperti geseran, rintangan udara dan rintangan air.
- Jasad yang bukan jatuh bebas bergerak dengan pecutan yang kurang
daripada pecutan graviti,g.

Mencadangkan penambahbaikan kepada kaedah penyiasatan : K5P2
PANITIA SAINS DAERAH KINTA UTARA
- Mengambil lebih daripada satu bacaan masa dan mendapatkan purata
bagi bacaan masa.
- Menghidupkan pam vakum lebih lama untuk memastikan kesemua
udara di dalam tiub silinder lut sinar itu dikeluarkan supaya keadaan
vakum yang lebih baik dicapai.
-
Membincangkan kesahan data : K5P3

- Data yang diperoleh bagi objek jatuh bebas dan objek bukan jatuh
bebas adalah sah disebabkan penyiasatan dilakukan dalam keadaan
kehadiran udara dan ketiadaan udara(vakum).

Mewajarkan kesahan data : K5P4

- Penentuan objek jatuh bebas dan objek bukan jatuh bebas adalah sah
dan diterima disebabkan masa yang diperoleh untuk objek jatuh bebas
adalah sama dan masa yang diperoleh untuk objek bukan jatuh bebas
adalah berbeza.













68

Membuat kesimpulan/rumusan :

Dua objek yang berlainan jisim yang mengalami jatuh bebas sampai ke K4P3
permukaan bumi pada masa yang sama manakala dua objek yang berlainan
jisim yang bukan mengalami jatuh bebas sampai ke permukaan bumi pada
masa yang berbeza.























PANITIA SAINS DAERAH KINTA UTARA





































69

CONTOH JAWAPAN PELAJAR
EKSPERIMEN 11.4.3 EKSPERIMEN UNTUK MENGKAJI HUBUNGAN ANTARA JISIM DAN INERSIA


Semasa anda menjalankan eksperimen, kemahiran manipulatif dan amalan sikap murni akan diambil
kira.

TAJUK Hubungan antara Jisim dan Inersia

1. Pernyataan Adakah jisim objek mempengaruhi inersia objek tersebut?
masalah
2. Hipotesis Semakin besar jisim sesuatu objek semakin lama tempoh ayunan

3. Tujuan Untuk mengkaji hubungan di antara jisim dan tempoh ayunan
eksperimen
4. Pemboleh ubah
Dimanipulasikan Jisim plastisin

Bergerakbalas Tempoh ayunan

Dimalarkan Panjang bilah gergaji yang berayun


5. Radas Pengapit-G, bilah gergaji, jam randik, penimbang elektronik
6. Bahan Plastisin
7. Susunan radas
dan bahan PANITIA SAINS DAERAH KINTA UTARA
















8. Prosedur 1. Plastisin dengan jisim 40 g diletakkan pada satu hujung bilah gergaji
diapitkan dengan pengapit-G pada kaki meja.

2. Hujung bilah gergaji dengan plastisin disesarkan sedikit dan dilepaskan
supaya berayun secara mengufuk.

3. Masa yang diambil untuk 10 ayunan lengkap diukur dengan
menggunakan jam randik dan direkodkan.

4. Tempoh T bagi satu ayunan lengkap ditentukan.

5. Langkah 1 hingga 4 diulang dengan menggunakan plastisin berjisim 50
g, 60 g, 70 g, dan 80 g.





70

9. Pemerhatian

Jisim Plastisin (g) Masa untuk 10 Tempoh
ayunan, t (s)
= ( )
20


40
50

60

70
80

10. Mentafsir data Penunjuk skala :

PANITIA SAINS DAERAH KINTA UTARA


Graf Tempoh melawan Jisim Plastisin

60

50
Tempoh, T (s) 30
40



20

10

0
40 50 60 70 80
Jisim Plastisin (g)


11.Kesimpulan Hipotesis diterima.
Jika jisim plastisin bertambah maka inersia bertambah


























71

Soalan Perbincangan


1. Tempoh masa ayunan bertambah kerana inersia bertambah



2. Semakin besar jisim sesuatu objek semakin lama tempoh ayunan plastisin


Inersia ialah keadaan yang menunjukkan tempoh ayunan plastisin apabila gergaji
3.
disesarkan
Situasi 1
Sebuah kapal tangki perlu mematikan enjinnya 5 km dari Pelabuhan. Kapal tangka
itu mempunyai inersia yang besar. Makai a perlu jarak yang lebih Panjang untuk
berhenti
30 PANITIA SAINS DAERAH KINTA UTARA
Situasi 2
4.
Seorang pemain gusti sumo yangmempunyai jisim lebih besar daripada pihak
lawannya berkemungkinan besar akan menang pelawanan. Pemain gusti yang
mempunyai jisim lebih besar juga mempunyai inersia yang lebih besar. Oleh itu,
dia lebih susah unutk dijatuhkan oleh pihak lawan

Landasan yang panjang diperlukan untuk kapal terbang mendarat dengan selamat
5.
bagi mengatasi inersia disebabkan jisim yang besar


6. 1. Ulang eksperimen untuk mendapatkan 3 bacaan bagi setiap jisim plastisin







Graf Tempoh melawan Jisim Plastisin

60
50

Tempoh, T (s)
40
7. 20




10
0
40 50 60 70 80
Jisim Plastisin (g)













72

CONTOH JAWAPAN PELAJAR

EKSPERIMEN11.4.3 MENJALANKAN EKSPERIMEN UNTUK MENGKAJI HUBUNGAN ANTARA JISIM DAN
INERSIA

Skema
Pernyataan masalah : Adakah jisim objek mempengaruhi inersia objek tersebut (K1P1)
Tujuan : Mengkaji hubungan antara jisim dengan inersia (K1P2)
Hipotesis : Semakin besar jisim sesuatu objek, semakin besr inersia objek itu
(K1P3)
Pemboleh ubah
dimanipulasikan : Jisim plastisin }
bergerak balas : Tempoh Ayunan } (K1P4)
dimalarkan : Panjang bilah gergaji }

Bahan : Plastisin }(K1P5)
Radas : Pengapit-G, bilah gergaji, jam randik, penimbang elektronik }
Prosedur :




(K1P7)



PANITIA SAINS DAERAH KINTA UTARA
1. Radas disusun seperti dalam rajah di atas. }
2. Bilah gergaji diapit dengan pengapit –G pada kaki meja secara mengufuk dengan ketat }
3. Seketul plastisin dengan jisim 30g diletakkan pada hujung bilah gergaji itu }
4. Hujung bilah gergaji disesarkan dengan plastisin dilepaskan berayun secara mengufuk }
5. Masa bagi 10 ayunan lengkap diambil dan dicatatkan dalam jadual }
6. Langkah 3 hingga 5 diulangi dengan menggunakan plastisin 40g, 50g, 60g dan70g. }

Keputusan: K1P6
(K3P1)
Jisim Plastisin (g) Masa untuk 10 ayunan, Tempoh , T = t/10
t(s) (s)
30 4.0 0.40
40 4.8 0.48
50 5.4 0.54
60 6.2 0.58
70 6.6 0.62
(K3P2) mencatat data pemerhatian











73

Mentafsir Data is (K4P1)













PANITIA SAINS DAERAH KINTA UTARA





Perbincangan:
i) Tempoh ayunan bertambah kerana inersia bertambah (K4P2a)
ii) Semakin bertambah jisim, semakin bertambah tempoh ayunan (K4P2b)
iii) Inersia ialan keadaan masa yang diambil untuk melakukan 10 ayunan lengkap bagi plastisin yang
berbeza jisim (K4P2c)

Kesimpulan: (K4P3)
Hipotesisi diterima
Semakin besar jisim sesuatu objek, semakin besar inersia objek itu

Kemahiran Proses sains


i) Pemandu lori tidak perlu menekan brek dengan masa yang lama setelah mengosongkan tangka
kerana jisim lori telah berkurangan makan inersia pun telah berkurang (K5P1)

ii) Ulangi mengambil masa bagi 10 ayunan lengkap bagi jisim yang sama sebanyak tiga kali untuk
mendapatkan bacaan yang lebih jitu (K5P2)

iii) Ya data yang didapati daripada eksperimen boleh diterima, apabila jisim plastisin bertambah
maka masa bagi 10 ayunan lengkap juga bertambah (K5P3)
Kerana konsep inersia dipengaruhi oleh jisim, jika jisim bertambah maka inersia akan bertambah
(K5P4)












74

PANITIA SAINS DAERAH KINTA UTARA





















































75

ARAHAN TUGASAN
1.1.2 EKSPERIMEN UNTUK MENUNJUKKAN KEWUJUDAN MIKROORGANISMA
EXPERIMENT TO SHOW THE PRESENCE OF MICROORGANISMS

Ibu Ali membeli sebotol susu segar di pasar pada waktu pagi. Ali telah minum separuh susu
tersebut dan menyimpan sebahagian susu tersebut di dalam almari. Apabila Ali ingin
minumnya di malam hari, dia mendapati susu tersebut berbau masam dan kelihatan berbuih.

Ali's mother bought a bottle of fresh milk at the market in the morning. Ali drank half of the

milk and kept some of the milk in the cupboard. When Ali wanted to drink it at night, he
found the milk smelled sour and looked frothy.


PANITIA SAINS DAERAH KINTA UTARA
a) Berdasarkan pernyataan di atas, rancang dan jalankan satu eksperimen untuk mengkaji
situasi di atas. Tuliskan satu laporan eksperimen yang lengkap. Laporan amali mestilah
mengandungi perkara-perkara berikut
Based on the statements above, design and conduct an experiment to examine the
above situation. Write a complete experimental report. The practical report must
contain the following :
- Pernyataan masalah / problem statement K1PP1
- Tujuan / aim K1P2
- Hipotesis / hypothesis K1P3
- Pemboleh ubah / variables K1P4
- Radas dan bahan / apparatus & materials K1P5
- Prosedur / procedure K1P6
- Pemerhatian / observation K3P1 &2
- Mentafsir data / interpret the data K4P1&2
- Membuat kesimpulan / draw conclusions K4P3


ARAS RENDAH

Anda juga dikehendaki menjawab soalan-soalan berikut:
1. Murid diberikan kertas graf yang telah siap dilabel paksi -y sebagai bilangan koloni bakteria dan
paksi-x sebagai keadaan kebersihan jari beserta skala
Pupils are given a completed graph paper labeled the -y axis as the number of
bacterial colonies and the x -axis as the condition of fingers hygiene (K4P1a, b, c, d)

2. Nyatakan pemerhatian yang berlaku pada nutrient agar selepas 3 hari dan berikan sebab
berlakunya pemerhatian itu.
State the observations that occurred on the nutrient agar after 3 days and give the reason for
the observations. (K4P2a)

3. Apakah hubungan antara tahap kebersihan jari dengan bilangan koloni bakteria?
What is the relationship between the cleanliness level of the fingers and the
number of bacterial colonies? (K4P2b)






76

4. Berdasarkan pemerhatian anda terhadap keadaan tangan yang tidak dibasuh, nyatakan definasi
secara operasi bagi jari yang tidak dibasuh.
Based on your observations of the condition of unwashed hands, state the operational
definition of unwashed fingers. (K4P2c)

5. Adakah hipotesis diterima? Apakah kesimpulan daripada eksperimen ini?
Is the hypothesis accepted? What conclusion can be made from this experiment? (K4P3)

6. Berdasarkan dapatan daripada eksperimen, keadaan kebersihan tangan mempengaruhi jumlah
bakteria yang berbeza. Mengapakah penjagaan kebersihan tangan sangat dititikberatkan dalam
keadaan endemic covid-19?
Based on the experimental results, hand hygiene affect the number of bacteria
present on the hand. Why is hand hygiene so important in endemic of covid-19? (K5P1)
PANITIA SAINS DAERAH KINTA UTARA

7. Penggunaan alatan yang tidak disterilkan akan mempengaruhi keputusan jumlah koloni
bakteria. Cadangkan penambahbaikan untuk mendapatkan jumlah koloni yang lebih
tepat bagi setiap keadaan tangan
The use of unsterilized tools will affect the results of the number of bacterial colonies.
Suggest improvements to get more accurate number of colonies for each hand
Condition. (K5P2)

8. Berdasarkan tiga keadaan tangan yang telah dicoretkan di atas permukaan agar, adakah
pengurangan bilangan koloni bakteria terhadap jari yang dibasuh dengan sabun dan air boleh
diterima? Jelaskan mengapa
Based on the three hand conditions that have been streaked onto the agar surface, is
a reduction in the number of bacterial colonies on fingers washed with soap and
water acceptable? Explain why. (K5P3, K5P4)

Semasa anda menjalankan eksperimen, kemahiran manipulatif ( K2 ) dan amalan sikap saintifik dan nilai
murni ( K6 ) akan dinilai.
During the experiment, you will be eavaluated for your manipulative skills(K2) and scientific and
moral values (K6).


ARAS SEDERHANA


Anda juga dikehendaki menjawab soalan-soalan berikut:
1. Lukiskan carta bar bilangan koloni bakteria melawan tahap kebersihan jari
Draw a bar chart to show the number of bacterial colonies against the state of
hygiene of fingers. (K4P1a, b, c, d)

2. Nyatakan pemerhatian yang berlaku pada nutrient agar selepas 3 hari dan huraikan perubahan
yang berlaku.
State the observations that took place on the nutrient agar after 3 days and describe
the changes. (K4P2a)





77

3. Nyatakan hubungan antara keadaan kebersihan jari tangan dengan kadar pertumbuhan
Bakteria.
State the relationship between hygiene conditions of the fingers and rate of bacterial
growth. (K4P2b)

4. Berdasarkan pemerhatian, nyatakan definasi secara operasi bagi jari yang tidak dibasuh.
Based on the observations, state the operational definition of unwashed fingers. (K4P2c)

5. Adakah hipotesis diterima? Apakah kesimpulan daripada eksperimen ini?
Is the hypothesis accepted? What conclusion can be made from this experiment? (K4P3)

6. Berdasarkan dapatan daripada eksperimen , mengapa kebersihan tangan perlu dijaga dalam
PANITIA SAINS DAERAH KINTA UTARA
keadaan endemic covid-19?
Based on the experimental results, why hand hygiene needs to be maintained
in endemic of covid-19? (K5P1)

7. Berikan satu kaedah untuk memastikan anda mendapat jumlah koloni bakteria yang lebih tepat
bagi setiap keadaan kebersihan tangan.
Give one method to ensure you get more accurate number of bacterial colonies for each
hand hygiene condition. (K5P2)

8. Berdasarkan tiga keadaan jari yang telah dicoretkan di atas permukaan agar, adakah
perubahan bilangan koloni bakteria dalam pemerhatian anda itu boleh diterima?
Bincangkan perubahan bilangan koloni bakteria yang anda peroleh.
Based on the three fingers conditions that have been streaked on the agar surface, is
the change in the number of bacterial colonies in your observation acceptable?
Discuss the change in the number of bacterial colonies you acquire. (K5P3, K5P4)

Semasa anda menjalankan eksperimen, kemahiran manipulatif ( K2 ) dan amalan sikap saintifik dan nilai
murni ( K6 ) akan dinilai.
During the experiment, you will be eavaluated for your manipulative skills(K2) and scientific and
moral values (K6).


ARAS TINGGI

Anda juga dikehendaki menjawab soalan-soalan berikut:

1. Lukis carta bar daripada keputusan eksperimen dengan mengaitkan pembolehubah
manipulasi dan bergerak balas .
Draw a bar chart of the experimental results by relating the manipulated and
responding variables. (K4P1a, b, c, d)

2. Apakah inferens daripada pemerhatian di atas?
What is the inference from the above observations? (K4P2a)





78

3. Apakah hubungan antara pembolehubah manipulasi dan bergerak balas?
What is the relationship between the manipulated and responding variables? (K4P2b)

4. Berikan definasi secara operasi bagi jari yang tidak dibasuh
State the operational definition for unwashed finger. (K4P2c)

5. Adakah hipotesis diterima? Apakah kesimpulan daripada eksperimen ini?
Is the hypothesis accepted? What conclusion can be made from this experiment?
(K4P3)

6. Dalam keadaan endemik covid-19 pada hari ini, mengapakah penjagaan kebersihan tangan
sangat dititik beratkan? Jelaskan jawapan anda .
PANITIA SAINS DAERAH KINTA UTARA
In today’s endemic state of covid-19, why is hand hygiene is highly emphasized?
Explain your answer. (K5P1)

7. Cadangkan keadah penambahbaikan untuk mendapatkan data yang lebih jitu.
Suggest improvements method to obtain more accurate data. (K5P2)

8. Adakah dapatan eksperimen yang anda peroleh boleh diterima? Wajarkan keputusan
eksperimen yang anda perolehi.
Are the experimental results you obtained acceptable? Justify the experimental
results you obtain. (K5P3, K5P4)

Semasa anda menjalankan eksperimen, kemahiran manipulatif ( K2 ) dan amalan sikap saintifik dan nilai
murni ( K6 ) akan dinilai.
During the experiment, you will be eavaluated for your manipulative skills (K2) and scientific and
moral values (K6).






















79

ARAHAN TUGASAN
1.1.2 EKSPERIMEN UNTUK MENUNJUKKAN KEWUJUDAN MIKROORGANISMA

Kaji maklumat berikut.
Study the following information.

Individu yang tidak suka cuci tangan dengan sabun mudah mendapat penyakit jangkitan dan

keracunan makanan. Ini disebabkan oleh kehadiran mikroorganisma pada tangan mudah dibawa
masuk ke badan semasa memakan. Mencuci tangan dengan sabun didapati boleh mengurangkan
kesan tersebut.

Individuals who do not like to wash their hands with soap are prone to infections and food
PANITIA SAINS DAERAH KINTA UTARA
poisoning. This is due to the presence of microorganisms on hands are easily brought into the

body while eating. Hand washing with soap has been found to reduce such effects.


Berdasarkan pernyataan di atas, rangka dan jalankan satu eksperimen untuk mengkaji kesan kebersihan pada
tangan terhadap kehadiran mikroorganisma atas permukaan agar-agar.
Based on the above statement, design and conduct an experiment to study the effect of hygiene on hands on
the presence of microorganisms on the surface of agar.

Anda diminta menulis satu laporan bagi eksperimen tersebut.
You are asked to write a report for the experiment.

Laporan amali anda hendaklah mengandungi:
Your practical report should contain:
(a) Pernyataan masalah
Problem statement
(b) Tujuan
Aim
(c) Hipotesis
Hypothesis
(d) Pemboleh ubah
Variables
(e) Radas dan bahan
Apparatus and materials
(f) Prosedur
Procedure
(g) Pemerhatian
Observations
(h) Mentafsir data
Interpret data
(i) Membuat kesimpulan
Make a conclusion






80

SOALAN

K4P2a
R : Apakah inferens yang boleh dapat daripada eksperimen anda?
R : What is the inference of your experiment?

S : Berdasarkan eksperimen yang anda telah kaji, apakah yang boleh anda konklusikan daripada data
pemerhatian eksperimen?
S : Based on the experiment you have done, what can you conclude from the observation data?

T : Pencucian tangan pada setiap kali kita bersentuhan dengan apa-apa merupakan norma baru pada masa
pandemik ini, jadi apakah yang akan berlaku kalau seseorang itu tidak mencuci tangan dengan sabun?
T : Hand washing every time we come in contact with anything is the new norm in this time of pandemic, so
PANITIA SAINS DAERAH KINTA UTARA
what will happen if one does not wash their hands with soap?

K4P2b
R : Nyatakan hubungan antara tahap kebersihan pada tangan dan kehadiran mikroorganisme.
R : State the relationship between the level of hygiene on the hands and the presence of microorganisms.

S : Bagaimanakah anda boleh mengaitkan pembolehubah yang berlaku dalam eksperimen ini?
S : How can you relate the variables that occur in this experiment?

T : Penjagaan kebersihan tangan dengan membasuhnya dengan sabun mengurangkan kehadiran
mikroorganisma serta mencegah penyebaran kuman. Berdasarkan pernyataan yang diberikan,
bagaimanakah anda boleh mengaitkan pernyataan ini?
T : Keeping your hands clean by washing them with soap reduces the presence of microorganisms as well as
preventing the spread of germs. Based on the given statement, how can you relate this statement?

K4P2c
R : Apakah yang telah berubah dalam eksperimen ini?
R : What has changed in this experiment?

S : Berdasarkan eksperimen yang telah anda kaji, bagaimanakah anda akan mengukur keputusan eksperimen
ini?
S : Based on the experiment given, how can you measure the result of the experiment?

T : Berdasarkan eksperimen, apakah pembolehubah yang kekal malar, berubah dan diperhatikan?
Mengapakah salah satu cawan petri disimpan di dalam bilik gelap?
T : Based on the experiment, what variables remained constant, changed and observed? Why was one of the
petri dishes kept in a dark room?










81

K5P1
R : Mikroorganisma seperti bakteria sentiasa wujud pada permukaan kebanyakan objek. Berdasarkan dapatan
eksperimen anda, nyatakan kepentingan membasuh tangan dengan sabun dalam kehidupan seharian,
khususnya dalam zaman pandemic Covid-19 ini.
R : Microorganisms such as bacteria are always present on the surface of most objects. Based on the findings
of your experiment, state the importance of washing hands with soap in daily life, especially in this era of
the Covid-19 pandemic.

S : Berdasarkan dapatan eksperimen anda, nyatakan kepentingan membasuh tangan dengan sabun dalam
kehidupan seharian, khususnya dalam era pandemik Covid-19.
S : Based on the findings of your experiment, state the importance of washing hands with soap in daily life,
especially in the era of the Covid-19 pandemic.

T : Apakah kepentingan membasuh tangan dengan sabun dalam kehidapan seharian seseorang individu?
T : What is the importance of washing hands with soap in an individual’s daily life?








PANITIA SAINS DAERAH KINTA UTARA


























82

ARAHAN TUGASAN

1.1.3 EKSPERIMEN UNTUK MENGKAJI FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERTUMBUHAN
MIKROORGANISMA (NUTRIEN)


Kaji situasi di bawah:

Hadif membuka sekotak susu dan meletakkannya di atas meja bersama
segelas air kosong.Hadif terlupa untuk menyimpan susu tersebut ke dalam

peti sejuk. Keesokkan harinya, dia mendapati susu tersebut telah basi tetapi

air kosong masih elok.
Berdasarkan pernyataan diatas, rancang dan jalankan satu eksperimen untuk mengkaji kesan
PANITIA SAINS DAERAH KINTA UTARA
kehadiran nutrien terhadap pertumbuhan mikroorganisma.

Tuliskan satu laporan eksperimen yang lengkap.

Laporan amali anda hendaklah mengandungi:
(a) Pernyataan masalah (K1P1)

(b) Tujuan (K1P2)

(c) Hipotesis (K1P3)
(d) Pemboleh ubah (K1P4)

(e) Radas dan bahan (K1P5)

(f) Prosedur (K1P6) (K1P7)
(g) Pemerhatian (K3P1) (K3P2)

(h) Mentafsir data (K4P1) (K4P2)

(i) Membuat kesimpulan (K4P3)

ARAS RENDAH


Anda juga dikehendaki menjawab soalan-soalan berikut:

1. Berdasarkan keputusan eksperimen, lukis graf palang bagi jenis agar-agar melawan bilangan
koloni bakteria. (K4P1)
2. Nyatakan pemerhatian pada permukaan agar-agar selepas 3 hari dan berikan sebab bagi
pemerhatian tersebut. (K4P2a)
3. Apakah hubungan di antara agar-agar nutrien dan agar-agar tanpa nutrien dengan
pertumbuhan bakteria? (K4P2b)

4. Berdasarkan pemerhatian anda terhadap pertumbuhan koloni bakteria , nyatakan definisi
secara operasi bagi agar-agar nutrient (K4P2c)
5. Daripada pemerhatian eksperimen, buat satu kesimpulan tentang kehadiran nutrien dengan
pertumbuhan bakteria. (K4P3)







83

6. Berdasarkan dapatan eksperimen, mengapakah koloni bakteria hanya tumbuh di atas
permukaan aga-agar nutrien? (K5P1)
7. Selepas eksperimen dijalankan, anda dapati agar-agar dalam piring petri telah tercemar
dengan mikroorganisma lain berwarna kuning.Apakah yang boleh anda lakukan untuk
mendapat keputusan eksperimen yang lebih tepat? (K5P2)
8. Berdasarkan dua jenis agar-agar yang telah anda sediakan dalam piring petri, adakah
pertumbuhan koloni bakteria pada permukaan agar-agar bagi pemerhatian anda boleh
diterima?Jelaskan jawapan anda. (K5P3, K5P4)

Semasa anda menjalankan eksperimen, kemahiran manipulatif ( K2 ) dan amalan sikap saintifik dan
nilai murni ( K6 ) akan dinilai.

PANITIA SAINS DAERAH KINTA UTARA
ARAS SEDERHANA

Anda juga dikehendaki menjawab soalan-soalan berikut:

1. Plotkan graf yang menghubungkan pembolehubah dimanipulasi dan bergerakbalas dengan
menggunakan petunjuk skala yang sesuai. (K4P1)

2. Berikan sebab kepada pemerhatian pada permukaan kedua-dua jenis agar-agar selepas 3
hari . (K4P2a)

3. Nyatakan hubungan di antara kehadiran nutrien dalam agar-agar dengan pertumbuhan
bakteria? (K4P2b)
4. Berdasarkan pemerhatian, nyatakan definisi secara operasi bagi agar-agar nutrient.
(K4P2c)
5. Daripada data, buat satu kesimpulan eksperimen ini. (K4P3)
6. Koloni bakteria tumbuh di atas permukaan agar-agar nutrien. Jelaskan jawapan anda.
(K5P1)
7. Berikan satu langkah untuk mengelakkan agar-agar daripada dicemari mikroorganisma lain
semasa eksperimen dijalankan. (K5P2)
8. Berdasarkan pemerhatian anda pada permukaan agar-agar, adakah keputusan eksperimen
itu boleh diterima?.Jelaskan jawapan anda. (K5P3, K5P4)

Semasa anda menjalankan eksperimen, kemahiran manipulatif ( K2 ) dan amalan sikap saintifik dan
nilai murni ( K6 ) akan dinilai.


ARAS TINGGI


Anda juga dikehendaki menjawab soalan-soalan berikut:
1. Berdasarkan data yang diperoleh, plotkan graf yang sesuai. (K4P1)
2. Nyatakan inferens bagi keputusan eksperimen ini. (K4P2a)
3. Nyatakan hubungan di antara pemboleh ubah dimanipulasi dan pembolehubah
bergerakbalas. (K4P2b)
4. Nyatakan definisi secara operasi bagi agar-agar nutrient. (K4P2c)






84

5. Kesimpulan daripada eksperimen ini. (K4P3)
6. Berdasarkan pemerhatian pertumbuhan koloni bakteria, jelaskan jawapan anda. (K5P1)
7. Cadangkan penambahbaikan untuk mendapat data yang lebih jitu. (K5P2)
8. Adakah dapatan eksperimen yang anda perolehi boleh diterima ? Jelaskan jawapan anda.
(K5P3, K5P4)

Semasa anda menjalankan eksperimen, kemahiran manipulatif ( K2 ) dan amalan sikap saintifik dan
nilai murni ( K6 ) akan dinilai.














PANITIA SAINS DAERAH KINTA UTARA



























85

ARAHAN TUGASAN
1.1.3 EKSPERIMEN UNTUK MENGKAJI FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERTUMBUHAN
MIKROORGANISMA (KELEMBAPAN)

Kaji situasi di bawah:

Encik Mukhriz mendapati sekeping daripada roti yang dibelinya berkulat selepas 3 hari. Biasanya
roti yang dibeli mampu bertahan lebih lama. Isterinya memberitahu bahawa Aliff, anak mereka
telah mengambil beberapa keping roti dari plastik dengan tangan yang basah.
Berdasarkan pernyataan diatas, rancang dan jalankan satu eksperimen untuk mengkaji kesan
kelembapan terhadap pertumbuhan mikroorganisma.

Tuliskan satu laporan eksperimen yang lengkap.

Laporan amali anda hendaklah mengandungi:
PANITIA SAINS DAERAH KINTA UTARA
(a) Pernyataan masalah (K1P1)

(b) Tujuan (K1P2)

(c) Hipotesis (K1P3)
(d) Pemboleh ubah (K1P4)

(e) Radas dan bahan (K1P5)

(f) Prosedur (K1P6) (K1P7)
(g) Pemerhatian (K3P1) (K3P2)

(h) Mentafsir data (K4P1) (K4P2)

(i) Membuat kesimpulan (K4P3)

ARAS RENDAH


Anda juga dikehendaki menjawab soalan-soalan berikut:
1. Berdasarkan keputusan eksperimen, lukis graf palang bagi keadaan kelembapan agar-agar
nutrien melawan bilangan koloni bakteria. (K4P1)
2. Nyatakan pemerhatian pada permukaan agar-agar selepas 3 hari dan berikan sebab bagi
pemerhatian tersebut. (K4P2a)
3. Apakah hubungan di antara agar-agar nutrien yang lembap dan agar-agar nutrien yang kering
dengan pertumbuhan bakteria? (K4P2b)

4. Berdasarkan pemerhatian anda terhadap pertumbuhan koloni bakteria , nyatakan definisi
secara operasi bagi agar-agar nutrien lembap (K4P2c)
5. Daripada pemerhatian eksperimen, buat satu kesimpulan tentang keadaan kelembapan
dengan pertumbuhan bakteria. (K4P3)

6. Berdasarkan dapatan eksperimen, mengapakah koloni bakteria hanya tumbuh di atas
permukaan agar-agar nutrien yang lembap? (K5P1)








86

7. Selepas eksperimen dijalankan, anda dapati agar-agar dalam piring petri telah tercemar
dengan mikroorganisma lain berwarna kuning.Apakah yang boleh anda lakukan untuk
mendapat keputusan eksperimen yang lebih tepat? (K5P2)
8. Berdasarkan kepada jenis kelembapan agar-agar nutrien yang telah anda sediakan dalam
piring petri ( lembap dan kering), adakah pertumbuhan koloni bakteria pada permukaan agar-
agar bagi pemerhatian anda boleh diterima? Jelaskan jawapan anda. (K5P3, K5P4)

Semasa anda menjalankan eksperimen, kemahiran manipulatif ( K2 ) dan amalan sikap saintifik dan
nilai murni ( K6 ) akan dinilai.


ARAS SEDERHANA

PANITIA SAINS DAERAH KINTA UTARA
Anda juga dikehendaki menjawab soalan-soalan berikut:
1. Plotkan graf yang menghubungkan pembolehubah dimanipulasi dan bergerakbalas dengan
menggunakan petunjuk skala yang sesuai. (K4P1)
2. Berikan sebab kepada pemerhatian anda pada permukaan agar-agar nutrien yang lembap
dan kering selepas 3 hari . (K4P2a)
3. Nyatakan hubungan di antara keadaan kelembapan agar-agar nutrien dengan pertumbuhan
bakteria? (K4P2b)

4. Berdasarkan pemerhatian, nyatakan definisi secara operasi bagi agar-agar nutrien lembap.
(K4P2c)
5. Daripada data, buat satu kesimpulan eksperimen ini. (K4P3)
6. Koloni bakteria tumbuh di atas permukaan agar-agar nutrien yang lembap. Jelaskan
jawapan anda. (K5P1)
7. Berikan satu langkah untuk mengelakkan agar-agar daripada dicemari mikroorganisma lain
semasa eksperimen dijalankan. (K5P2)
8. Berdasarkan pemerhatian anda pada permukaan agar-agar, adakah keputusan eksperimen
itu boleh diterima?.Jelaskan jawapan anda. (K5P3, K5P4)

Semasa anda menjalankan eksperimen, kemahiran manipulatif ( K2 ) dan amalan sikap saintifik dan
nilai murni ( K6 ) akan dinilai.


ARAS TINGGI

Anda juga dikehendaki menjawab soalan-soalan berikut:

1. Berdasarkan data yang diperoleh, plotkan graf yang sesuai. (K4P1)
2. Nyatakan inferens bagi keputusan eksperimen ini. (K4P2a)
3. Nyatakan hubungan di antara pemboleh ubah dimanipulasi dan pembolehubah bergerakbalas.
(K4P2b)
4. Nyatakan definisi secara operasi bagi agar-agar nutrien lembap. (K4P2c)
5. Kesimpulan daripada eksperimen ini. (K4P3)
6. Berdasarkan pemerhatian pertumbuhan koloni bakteria, jelaskan jawapan anda. (K5P1)
7. Cadangkan penambahbaikan untuk mendapat data yang lebih jitu. (K5P2)





87

8. Adakah dapatan eksperimen yang anda perolehi boleh diterima ? Jelaskan jawapan anda.
(K5P3, K5P4)

Semasa anda menjalankan eksperimen, kemahiran manipulatif ( K2 ) dan amalan sikap saintifik dan
nilai murni ( K6 ) akan dinilai.

















PANITIA SAINS DAERAH KINTA UTARA



























88

ARAHAN TUGASAN

1.1.3 EKPERIMEN UNTUK MENGKAJI FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERTUMBUHAN
MIKROORGANISMA (CAHAYA)
1.1.3 EXPERIMENT TO STUDY THE FACTOR THAT AFFECT THE GROWTH RATE OF
MICROORGANISMS (LIGHT)

Kaji situasi di bawah:

Sewaktu mengemas dapur, Ani menjumpai dua kepingan kentang yang terjatuh sewaktu memasak
tiga hari yang lepas.
Dia mendapati bahawa kepingan kentang yang dijumpai di bawah kabinet yang gelap mereput
lebih pantas daripada kepingan kentang yang dijumpai di atas kabinet tepi tingkap.
While tidying up the kitchen, Ani found two pieces of potatoes that had fallen while cooking three days
PANITIA SAINS DAERAH KINTA UTARA
ago.
She found that the potato slice found under the dark cabinet rotted faster than the potato slice found
on the cabinet near the window.








Kepingan kentang di atas cabinet Kepingan kentang di bawah

di tepi tingkat kabinet


Potato slice on the cabinet near Potato slice under the cabinet
the window



ARAS RENDAH


Rancang dan jalankan eksperimen untuk mengkaji kesan kehadiran cahaya terhadap
pertumbuhan mikroorganisma.
Plan and conduct an experiment to study the effect of the presence of light on the growth of
microorganisms.

Di akhir eksperimen, anda perlu menulis satu laporan lengkap dan mengolah data dalam set
komunikasi yang sesuai dan menjawab soalan berikut:
At the end of the experiment, you should write a complete report and process the data in the
appropriate communication set and answer the following questions:










89

Laporan berbantu / Facilitated report :
(a) Pernyataan masalah / Problem statement (K1P1)
(b) Tujuan / Aim (K1P2)
(c) Hipotesis / Hypothesis (K1P3)
(d) Pemboleh ubah / Variables (K1P4)
(e) Radas dan Bahan / Apparatus and Materials (K1P5)
(f) Prosedur / Procedure (K1P6) (KIP7)
(g) Pemerhatian / Obeservation (K3P1) (K3P2)
(h) Mentafsir data / Interpret the data (K4P1) (K4P2)
(i) Membuat kesimpulan / Conclusion (K4P3)

Anda juga dikehendaki menjawab soalan-soalan berikut:
1. Bina sebuah carta palang untuk menunjukkan hubungan antara kehadiran cahaya dan
PANITIA SAINS DAERAH KINTA UTARA
pertumbuhan mikroorganisma.
Build a bar chart to show the relationship between the presence of light and the growth of the
microorganisms. (K4P1)

2. Nyatakan perbandingan keadaan agar nutrien di tempat gelap dan tempat cerah selepas tiga
hari dan berikan sebab anda.
State the comparison of changes to the nutrient agar in dark and bright place after three days
and give your reason. (K4P2a)

3. Berdasarkan keadaan agar nutrien di tempat gelap selepas tiga hari, nyatakan definisi secara
operasi bagi pertumbuhan mikroorganisma.
Based on the condition of the nutrient agar in dark place after three days, state the operational
definition of the growth of microorganisms. (K4P2c)

4. Berdasarkan pemerhatian terhadap eksperimen ini, mengapakah kepingan kentang di bawah
kabinet mempunyai koloni bakteria lebih banyak berbanding kepingan kentang yang berada di
atas kabinet di tepi tingkap?
Based on the observation of this experiment, why the potato slice under the cabinet has more
bacteria colonies than the potato slice on the cabinet near the window? (K5P1)

5. Apakah langkah yang boleh dilakukan supaya hanya faktor kehadiran cahaya sebagai pemboleh
ubah dimanipulasikan sahaja yang dikaji dalam eksperimen ini?
What steps can be taken so that only presence of light factor as manipulated variable is studied
in this experiment? (K5P2)

6. Berdasarkan keadaan agar nutrien di kawasan gelap dan kawasan cerah selepas tiga hari,
adakah pertumbuhan bakteria di permukaan agar nutrien diterima?
Based on the condition of the nutrient agar after three days in dark and bright environments, is
the growth of bacterial colonies on the surface of nutrient agar is accepted? (K5P3)

7. Terangkan alasan anda di (6)
Explain your reason in (6) (K5P4)




90

Semasa anda menjalankan eksperimen, kemahiran manipulatif ( K2 ) dan amalan sikap saintifik dan
nilai murni ( K6 ) akan dinilai.
During the experiment, you will be eavaluated for your manipulative skills(K2) and scientific and moral
values (K6).


ARAS SEDERHANA

Rancang dan jalankan eksperimen untuk mengkaji kesan cahaya terhadap pemerhatian di atas.
Plan and conduct and experiment to study the effect of light on the observation above.
Di akhir eksperimen, anda perlu menulis satu laporan lengkap dan mengolah data dalam set
komunikasi yang sesuai dan menjawab soalan berikut:
PANITIA SAINS DAERAH KINTA UTARA
At the end of the experiment, you should write a complete report and process the data in the
appropriate communication set and answer the following questions:

Laporan berbantu / Facilitated report :
(a) Pernyataan masalah / Problem statement (K1P1)
(b) Tujuan / Aim (K1P2)
(c) Hipotesis / Hypothesis (K1P3)
(d) Pemboleh ubah / Variables (K1P4)
(e) Radas dan Bahan / Apparatus and Materials (K1P5)
(f) Prosedur / Procedure (K1P6) (KIP7)
(g) Pemerhatian / Obeservation (K3P1) (K3P2)
(h) Mentafsir data / Interpret the data (K4P1) (K4P2)
(i) Membuat kesimpulan / Conclusion (K4P3)

Anda juga dikehendaki menjawab soalan-soalan berikut:

1. Bina sebuah carta palang bagi menghubungkan pemboleh ubah dimanipulasikan dan
pemboleh ubah bergerak balas.
Build a bar chart to relate the manipulated variable and responding variable. (K4P1)

2. Nyatakan pemerhatian yang berlaku kepada agar nutrien selepas tiga hari dan huraikan
perubahan yang berlaku.
State the changes that occur to the nutrient agar after three days and describe the changes.
(K4P2a)

3. Nyatakan definisi secara operasi bagi pertumbuhan mikroorganisma berdasarkan pemerhatian
eksperimen ini.
State the operational definition of the growth of microorganisms based on the observation of
this experiment. (K4P2c)










91

4. Kaitkan keputusan eksperimen yang diperolehi dengan keadaan kepingan kentang yang
berada di bawah kabinet dan di atas kabinet di tepi tingkap.
Relate the result of the experiment with the condition of the potato slices under the cabinet
and on the cabinet near the window. (K5P1)

5. Apakah penambahbaikan yang boleh dilakukan supaya hanya satu pemboleh ubah
dimanipulasikan yang dikaji dalam eksperimen ini?
What improvement can be made to ensure only one manipulated variable is studied in this
experiment? (K5P2)

6. Adakah data daripada pemerhatian yang anda perolehi diterima?
Is the data from the observation that you obtained accepted? (K5P3)

7. Terangkan alasan anda di (6)
Explain your reason in (6) (K5P4)

Semasa anda menjalankan eksperimen, kemahiran manipulatif ( K2 ) dan amalan sikap saintifik dan
nilai murni ( K6 ) akan dinilai.
During the experiment, you will be eavaluated for your manipulative skills(K2) and scientific and moral
values (K6).


ARAS TINGGI

PANITIA SAINS DAERAH KINTA UTARA
Rancang dan jalankan eksperimen untuk mengkaji situasi di atas.
Plan and conduct an experiment to study the above situation.
Di akhir eksperimen, anda perlu menulis satu laporan lengkap dan mengolah data dalam set
komunikasi yang sesuai dan menjawab soalan berikut:
At the end of the experiment, you should write a complete report and process the data in the
appropriate communication set and answer the following questions:

Laporan berbantu / Facilitated report :
(a) Pernyataan masalah / Problem statement (K1P1)
(b) Tujuan / Aim (K1P2)
(c) Hipotesis / Hypothesis (K1P3)
(d) Pemboleh ubah / Variables (K1P4)
(e) Radas dan Bahan / Apparatus and Materials (K1P5)
(f) Prosedur / Procedure (K1P6) (KIP7)
(g) Pemerhatian / Obeservation (K3P1) (K3P2)
(h) Mentafsir data / Interpret the data (K4P1) (K4P2)
(i) Membuat kesimpulan / Conclusion (K4P3)

Anda juga dikehendaki menjawab soalan-soalan berikut:

1. Bina sebuah carta palang daripada keputusan eksperimen.
Build a bar chart from the result of the experiment. (K4P1)





92

2. Nyatakan inferens bagi pemerhatian dalam eksperimen ini.
State the inference for the observation in this experiment. (K4P2a)

3. Nyatakan definisi secara operasi bagi pertumbuhan mikroorganisma.
State the operational definition of the growth of microorganisms. (K4P2c)

4. Kaitkan keputusan ekperimen yang diperolehi dengan situasi yang dibincangkan.
Relate the result obtain from the experiment with the situation discuss. (K5P1)

5. Apakah penambahbaikan yang boleh dilakukan untuk memastikan hanya satu faktor sahaja
yang dikaji dalam eksperimen ini?
What improvement can be made to ensure only one factor is studied in this experiment? (K5P2)
6. Apakah data yang anda perolehi sah?
Is the data you obtained valid? (K5P3)

7. Terangkan alasan anda di (6).
Explain your reason in (6).(K5P4)

Semasa anda menjalankan eksperimen, kemahiran manipulatif ( K2 ) dan amalan sikap saintifik dan
nilai murni ( K6 ) akan dinilai.
During the experiment, you will be eavaluated for your manipulative skills(K2) and scientific and moral
values (K6). PANITIA SAINS DAERAH KINTA UTARA



























93