แผนการสอนคอมพิวเตอร์เพิ่มเติม

แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 8

กลมุ่ สาระการเรยี นร้วู ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี รายวิชา คอมพิวเตอร์เพ่ิมเติม
หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 3 โปรแกรมตารางคำนวณ Microsoft Excel ช้ันประถมศึกษาปีที่ 5
เร่อื ง ร้จู ักกับโปรแกรมตารางคำนวณ Microsoft Excel เวลาเรียน 2 ชั่วโมง
ครผู สู้ อน นางสาวสิรนิ ภา หม่ืนกนั ยา
วนั ที่..........เดือน...............พ.ศ.............

1. ผลการเรยี นรู้
1. บอกวิธีใชง้ านของเคร่ืองมอื ในโปรแกรมตารางคำนวณ Microsoft Excel ไดอ้ ยา่ งถูกต้อง
2. ใช้เคร่ืองมือในโปรแกรมตารางคำนวณ Microsoft Excel ในการสรา้ งช้ินงานได้

2. สาระสำคญั /ความคดิ รวบยอด
โปรแกรมตารางคำนวณ Microsoft Excel เป็นโปรแกรมประเภท สเปรดชีต (Spread Sheet) เหมาะ

สำหรับการจัดการเกี่ยวกับการคำนวณ หาผลลัพธ์ การสร้างกราฟ แผนภูมิ สามารถป้อนข้อความ แทรกรูปภาพ
และสัญลักษณ์พเิ ศษต่าง ๆ ของตวั เลข และการจดั การเกี่ยวกบั ตารางขอ้ มูลได้

หน้าตา่ งของโปรแกรมตารางคำนวณ Microsoft Excel ประกอบดว้ ย
1. แถบเคร่อื งมอื ด่วน (Quick Access Toolbar)
2. แถบชือ่ เรื่อง (Title bar)
3. ตวั ควบคุมหน้าตา่ ง (Program Window Control)
4. รบิ บอน (Ribbon)
5. กล่องช่อื (Name Box)
6. แถบสตู ร (Formula Bar)
7. คอมลัมภ์ (Column)
8. แถว (Row)
9. เซลล์ (Cell)
10. แถบแสดงแผ่นงาน (Sheet Tab)
11. พืน้ ท่ีสำหรับทำงาน (Worksheet)

3. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ หนา้ ที่ 90
1. อธิบายส่วนประกอบของหน้าตา่ งโปรแกรมตารางคำนวณ Microsoft Excel ได้ (K)
2. ใชเ้ คร่ืองมือในโปรแกรมตารางคำนวณ Microsoft Excel ในการสร้างชิ้นงานได้ (P)
3. เหน็ ความสำคัญของการใช้โปรแกรมตารางคำนวณ Microsoft Excel (A)

รายวชิ า คอมพิวเตอร์เพิ่มเติม ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 5

หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 3 โปรแกรมตารางคำนวณ Microsoft Excel

4. สาระการเรยี นรู้
1. โปรแกรมตารางคำนวณ Microsoft Excel มคี วามสามารถในการจดั การเก่ียวกบั การคำนวณหาผลลัพธ์
2. สว่ นประกอบของหน้าตา่ งโปรแกรมตารางคำนวณ Microsoft Excel
3. หนา้ ทขี่ องเคร่อื งมอื ต่าง ๆ ในโปรแกรมตารางคำนวณ Microsoft Excel
4. ประโยชน์ของโปรแกรมตารางคำนวณ Microsoft Excel

5. สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น
1. ความสามารถในการสือ่ สาร
2. ความสามารถในการคิด
3. ความสามารถในการแกป้ ญั หา
4. ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวิต
5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี

6. คุณลักษณะอนั พึงประสงค์
1. มีวนิ ยั
2. ใฝเ่ รียนรู้
3. ม่งุ ม่นั ในการทำงาน

7. ภาระงาน
1. ใบงานที่ 8 ส่วนประกอบหน้าต่างโปรแกรม Microsoft Excel
2. ใบงานที่ 9 หน้าท่ขี องเคร่ืองมอื ต่าง ๆ ในโปรแกรม Microsoft Excel

8. การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้
1. วธิ ีการสอนแบบสร้างสรรค์เป็นฐาน (Creativity-Based Learning : CBL)
2. การจัดการเรยี นการสอนแบบ Active Learning

ช่ัวโมงที่ 1

ขน้ั นำเข้าสบู่ ทเรียน

1. ผู้สอนถามผู้เรียนเพื่อเป็นการทบทวนความรู้เดิมของผู้เรียน เช่น “หากนักเรียนต้องการทำบัญชี
รายรับ รายจ่าย นกั เรยี นจะมวี ธิ ีการทำอยา่ งไรบ้าง ?”
แนวคำตอบ : จดลงสมุด และใชเ้ ครื่องคดิ เลขชว่ ยในการคำนวณ

รายวชิ า คอมพวิ เตอรเ์ พมิ่ เติม ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 5 หนา้ ท่ี 91

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 3 โปรแกรมตารางคำนวณ Microsoft Excel

ขั้นสอน

2. ผู้สอนอธิบายว่า วิธีการเข้าใช้งานโปรแกรม Microsoft Excel มีข้ันตอนการเข้าใช้งานเหมือนกับ
โปรแกรม Microsoft Office อื่น ๆ ซงึ่ ทำไดห้ ลายวธิ ี คอื
1. ดบั เบล้ิ คลกิ ทไ่ี อคอนของโปรแกรม
2. การเข้าสู่โปรแกรมโดยใช้ปมุ่ Start
3. การเข้าสูโ่ ปรแกรมโดยการคน้ หา (Search) ช่อื โปรแกรม

3. ผู้สอนเปิด Slide สื่อการสอน ส่วนประกอบหน้าต่าง โปรแกรมตารางคำนวณ Microsoft Excel
พร้อมอธิบายว่า โปรแกรมตารางคำนวณ Microsoft Excel เป็นโปรแกรมประเภท สเปรดชีต
(Spread Sheet) เหมาะสำหรับการจัดการเก่ียวกับการคำนวณ หาผลลัพธ์ การสร้างกราฟ แผนภูมิ
สามารถป้อนข้อความ แทรกรูปภาพ และสัญลกั ษณ์พิเศษต่าง ๆ ของตัวเลข และการจดั การเก่ียวกับ
ตารางขอ้ มลู ซึ่งมีส่วนประกอบของหนา้ ตา่ งโปรแกรม ดังน้ี

1. แถบเคร่ืองมอื ดว่ น (Quick Access Toolbar) หน้าที่ 92
2. แถบชือ่ เรื่อง (Title bar)
3. ตัวควบคุมหนา้ ต่าง (Program Window Control)
4. ริบบอน (Ribbon)
5. กล่องชอ่ื (Name Box)
6. แถบสตู ร (Formula Bar)
7. คอมลมั น์ (Column)
8. แถว (Row)
9. เซลล์ (Cell)
10. แถบแสดงแผ่นงาน (Sheet Tab)

รายวิชา คอมพิวเตอร์เพม่ิ เติม ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 5

หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 3 โปรแกรมตารางคำนวณ Microsoft Excel

11. พ้ืนทส่ี ำหรับทำงาน (Worksheet)
12. มมุ มองเอกสาร
13. Zoom
4. ผู้สอนให้ผู้เรียนเปิดโปรแกรม Microsoft Excel ตามข้ันตอนการเปิดโปรแกรมข้ึนมา เพื่อดู
ภาพประกอบส่วนต่าง ๆ ของโปรแกรม Microsoft Excel

1. แถบเคร่อื งมือด่วน (Quick Access Toolbar)
ปมุ่ คำสง่ั ทเ่ี รยี กใช้งานบอ่ ย ซ่งึ สามารถกำหนดเพ่มิ เตมิ ได้ภายหลัง

2. แถบช่อื เร่อื ง (Title bar)
เปน็ สว่ นแสดงชอื่ ของโปรแกรมและชื่อไฟลง์ านกำลงั สร้างหรือเปิดใชง้ าน ในปจั จบุ นั

3. ตวั ควบคมุ หนา้ ตา่ ง (Program Window Control)
ปุ่มควบคุม มีท้ังหมด 3 ปุ่ม ซ่ึงปุ่มซ้ายสุดจะย่อโปรแกรมไปไว้ท่ี Task bar ปุ่มกลางใช้ย่อ
ขยายขนาดของหนา้ จอ และปมุ่ สดุ ทา้ ยใชป้ ิดโปรแกรม

4. ริบบอน (Ribbon) เป็นแถบรวมรวมคำส่ังท้ังหมด เป็นส่วนติดต่อกับผู้ใช้โปรแกรม
Microsoft Excel 2016 โดยมีการจัดเรียงคำสั่งเป็นชุดแท็บ ในแต่ละแท็บจะมีปุ่มคำส่ังยอ่ ย
ที่เก่ยี วข้องกัน

5. กล่องชื่อ (Name Box)
เป็นชอ่ งท่ใี ช้สำหรับตั้งชื่อเซลล์

6. แถบสูตร (Formula Bar)
ใช้สำหรับพมิ พ์สตู รหรอื ฟังกช์ ันต่าง ๆ

7. คอมลัมน์ (Column)
เป็นเซลล์ท่ีเรยี งกันในแนวต้งั ของแผน่ งาน

8. แถว (Row)
เป็นเซลลท์ ่เี รียงกันในแนวนอนของแผน่ งาน

9. เซลล์ (Cell)
เป็นชอ่ งสำหรับเกบ็ ขอ้ มูล

10. แถบแสดงแผ่นงาน (Sheet Tab)
11. พ้นื ท่สี ำหรับทำงาน (Working Area)
12. มุมมองเอกสาร
13. Zoom เปน็ สว่ นทีใ่ ช้ปรบั เปอร์เซน็ ต์การซูมเข้าซมู ออกเพื่อดูเอกสาร
5. ผู้สอนแจกใบงานท่ี 8 ส่วนประกอบหน้าต่างโปรแกรม Microsoft Excel พร้อมอธิบายวิธีการทำ
ใบงาน คือ ใหผ้ เู้ รยี นบอกสว่ นประกอบของหนา้ ต่างโปรแกรม Microsoft Excel
6. ผู้สอนให้เวลาผู้เรียนในการทำใบงาน โดยที่ผู้สอนคอยดูแลความเรียบร้อย และคอยให้คำแนะนำ
เพ่มิ เตมิ
7. ผสู้ อนให้ผู้เรียนแลกกันตรวจประเมินคำตอบ โดยท่ีผูส้ อนเฉลยคำตอบท่ีถกู ตอ้ ง

รายวิชา คอมพวิ เตอรเ์ พิม่ เตมิ ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 5 หนา้ ที่ 93

หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ 3 โปรแกรมตารางคำนวณ Microsoft Excel

ช่วั โมงท่ี 2
ขน้ั สอน (ต่อ)

1. ผู้สอนเปิด Slide สื่อการสอน หน้าท่ีของเครื่องมือต่าง ๆ ในโปรแกรม Microsoft Excel พร้อม
อธิบาย คือ แถบริบบอน (Ribbon) เป็นแท็บท่ีรวบรวมชุดคำสั่งต่าง ๆ ท่ีอยู่ในชุดหรือกลุ่มเดียวกัน
เข้าไว้ด้วยกัน เพ่ือให้สะดวกต่อการใช้งาน ซึ่งริบบอนใน Microsoft Excel มีอยู่หลายกลุ่มด้วยกัน
ดังนี้
1. เมนูไฟล์ (File) รวบรวมกลุ่มคำส่ังที่ใช้ในการจัดการกับไฟล์เอกสาร ประกอบด้วย การสร้าง
เอกสารใหม่ การเปิด ปิด การบันทึก การพิมพ์ การแชร์เอกสารกับบุคคลอื่น การส่งออก
บญั ชี คำติชม และคำส่ังตวั เลอื กสำหรบั การต้งั คา่ พ้ืนฐานให้กบั โปรแกรม

2. เมนูหน้าแรก (Home) รวบรวมกลุ่มคำส่ังท่ีใช้ในการจัดรูปแบบข้อความประกอบด้วย
คลิปบอร์ด (Clipboard) แบบอักษร (Font) การจัดแนว (Alignment) ตัวเลข (Number)
ลกั ษณะ (Styles) เซลล์ (Cells) การแกไ้ ข (Editing)

3. เมนูแทรก (Insert) เป็นเมนูที่ใช้สำหรับแทรกออบเจ็กต์หรือองค์ประกอบต่าง ๆ ลงไปบน
แผ่นงาน เพื่อใช้อ้างอิงประกอบข้อมูลให้สมบูรณ์ยิ่งขึ้น รวมถึงการเพ่ิมความสวยงาม
ประกอบดว้ ยตาราง (Tables) ภาพประกอบ (Illustrations) แอพพลเิ คชนั (Apps) แผนภูมิ

รายวชิ า คอมพิวเตอรเ์ พิ่มเตมิ ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 5 หนา้ ท่ี 94

หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 3 โปรแกรมตารางคำนวณ Microsoft Excel
(Charts) รายงาน (Reports) วิเคราะห์ข้อมูล (Spark lines) ตัวกรอง (Filters)การเชื่อมโยง
(Link) ข้อความ (Text)

4. เค้าโครงหน้ากระดาษ (Page Layout) รวบรวมคำส่ังที่ใช้ในการจัดรูปแบบเอกสาร
ประกอบด้วย ชุดรูปแบบ (Themes) การตั้งค่าหน้ากระดาษ (Page Setup) ปรับพอดี
(Scale to Fit) แผน่ งาน (Sheet Options) จดั เรียง (Arrange)

5. สูตร (Formulas) คือแท็บเคร่ืองมือสำหรับการสร้างสูตรคำนวณ , การแทรกสูตร,
การตรวจสอบสูตร เป็นต้น

6. Data คือแท็บรวบรวมกลุ่มเคร่ืองมือที่ใช้จัดการกับข้อมูลประเภทฐานข้อมูล เช่น จัดเรียง
ข้อมูล, กรองข้อมูล, นำเข้าข้อมลู , สง่ ออกขอ้ มูล เปน็ ตน้

7. เมนูตรวจทาน (Review) รวบรวมคำส่ังที่ใช้ในการตรวจสอบความถูกต้องของเอกสาร
ประกอบด้วยการพิสูจน์อกั ษร การชว่ ยสำหรบั การเข้าถึง ภาษา ขอ้ คดิ เห็น การตดิ ตาม
การเปลี่ยนแปลง การเปรียบเทียบ ป้องกัน และหมึก

8. เมนูมุมมอง (View) รวบรวมคำสั่งที่ใช้ในการแสดงรูปแบบของเอกสารและกำหนด
ส่วนประกอบต่าง ๆ ของหน้าต่างโปรแกรม ประกอบด้วย มุมมองสมุดงาน (Workbook
Views) แสดง/ซ่อน (Show/Hide) ย่อ/ขยาย (Zoom) หน้าต่าง (Windows) มาโคร
(Macros) ใช้สำหรบั สรา้ งมาโคร โดยการบันทึกข้ันตอนการทำงานไว้ใช้งานภายหลัง

รายวชิ า คอมพวิ เตอร์เพิ่มเติม ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 5 หนา้ ท่ี 95

หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 3 โปรแกรมตารางคำนวณ Microsoft Excel

2. ผู้สอนแจกใบงานท่ี 9 หน้าท่ีของเครื่องมือต่าง ๆ ในโปรแกรม Microsoft Excel พร้อมอธิบาย
วธิ ีการทำใบงานคอื ให้ผู้เรยี นเขยี นชื่อ หนา้ ทีข่ องเครอื่ งมือ และคีย์ลัด (Shortcut Keys) ในโปรแกรม
Microsoft Excel โดยมีวิธีการหาคำตอบคือ ให้ผู้เรียนนำเมาส์ไปชี้ที่เคร่ืองมือ ตามภาพท่ีกำหนด
จะปรากฎ Popup อธิบายเกย่ี วกบั เครือ่ งมือนน้ั ๆ

3. ผู้สอนให้เวลาผู้เรียนในการทำใบงาน 20 นาที โดยที่ผู้สอนคอยดูแลความเรียบร้อยและคอยให้
คำแนะนำเพิ่มเตมิ

4. ผู้สอนอธิบายเพ่ิมเติมว่า “ปุ่มลัด หรือคีย์ลัด (Shortcut keys)” ช่วยให้การใช้งาน และการสั่งงาน
คำสั่งต่าง ๆ ในโปรแกรมคอมพิวเตอร์ง่าย และรวดเร็วยง่ิ ขึ้น ด้วยการใช้คยี ์ลัด เพอ่ื เข้าถึงคำส่งั ต่าง ๆ
โดยการใช้ปุ่ม Alt (สำหรบั คอมพิวเตอรท์ ัว่ ไป), Command key (สำหรับ Mac), ปมุ่ Ctrl หรอื Shift
พร้อมกับปุ่มอ่ืน ๆ ซึ่งคำส่ังเหล่านี้จะใช้สัญลักษณ์บวก เพื่อให้เข้าใจคีย์ลัดง่ายขึ้น เช่น Ctrl+S น่ัน
หมายความวา่ ให้กดปุม่ Ctrl คา้ งไวแ้ ลว้ กดปมุ่ S

5. เม่อื ครบกำหนดเวลา ผูเ้ รยี นคนใดสามารถหาคำตอบได้ถกู ตอ้ งมากท่ีสุดจะเป็นผชู้ นะ
6. ผสู้ อนและผ้เู รยี นรว่ มกันเติมคำตอบใหค้ รบถว้ น

ขน้ั สรปุ

7. ผู้สอนและผู้เรียนร่วมกันสรุปว่า โปรแกรม Microsoft Excel เป็นโปรแกรมที่ช่วยการเก็บรวบรวม
การคำนวณ โดยการทำงานของโปรแกรมจะใช้ตารางตามแนวนอน (Row) และแนวต้ัง (Column)
เป็นหลกั ซ่งึ เปน็ โปรแกรมประเภทตารางทำการ (Spread Sheet) โดยมีเคร่ืองมือทีช่ ว่ ยใหก้ ารทำงาน
สะดวก รวดเรว็

8. ผู้สอนเปดิ โอกาสให้ผ้เู รยี นสอบถามเพิ่มเตมิ

9. สือ่ การเรยี นรู้
1. โปรแกรม Microsoft Excel
2. Slide ส่ือการสอน โปรแกรมตารางคำนวณ Microsoft Excel
3. Slide ส่ือการสอน หน้าท่ขี องเครื่องมือต่าง ๆ ในโปรแกรม Microsoft Excel
4. ใบงานท่ี 8 สว่ นประกอบหน้าต่างโปรแกรม Microsoft Excel
5. ใบงานที่ 9 หน้าท่ีของเคร่อื งมอื ต่าง ๆ ในโปรแกรม Microsoft Excel

รายวชิ า คอมพิวเตอรเ์ พ่มิ เตมิ ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 5 หนา้ ท่ี 96

หน่วยการเรยี นรู้ที่ 3 โปรแกรมตารางคำนวณ Microsoft Excel

0

10. การวัดและประเมนิ ผล

วธิ ีการ เครอ่ื งมือ เกณฑ์
แบบประเมนิ ผลงาน
ใบงานท่ี 8 ส่วนประกอบ คุณภาพอยู่ในระดับ ดี
หนา้ ต่างโปรแกรม Microsoft แบบประเมนิ ผลงาน ผ่านเกณฑ์
Excel
แบบประเมนิ พฤติกรรม คณุ ภาพอยู่ในระดับ ดี
ใบงานที่ 9 หน้าท่ีของ รายบุคคล ผา่ นเกณฑ์
เครื่องมือต่าง ๆ ในโปรแกรม
Microsoft Excel คณุ ภาพอยูใ่ นระดบั ดี
ผา่ นเกณฑ์
ประเมนิ พฤติกรรมรายบคุ คล
จากการให้ความรว่ มมือใน
การตอบคำถาม

รายวิชา คอมพิวเตอรเ์ พมิ่ เติม ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 5 หน้าที่ 97

บนั ทกึ หลงั การสอน

11. ผลการจัดการเรียนการสอน
11.1 ผลการจดั การเรยี นรู้ นักเรียนทงั้ หมด................คน
นกั เรียนผ่านเกณฑ์การประเมนิ ระดับดี................คน
นักเรยี นผ่านเกณฑ์การประเมินระดบั ปานกลาง................คน
นกั เรยี นไม่ผา่ นเกณฑ์การประเมนิ ระดับปรับปรงุ ................คน
11.2 ผลการประเมนิ พฤตกิ รรมระหว่างเรยี น

............................................................................................. .......................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................

11.3 ปญั หาและอปุ สรรคระหวา่ งการจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอน
..................................................................................................................................... ...............................................
.................................................................................... ................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................

11.4 การปรับปรงุ และพัฒนา
............................................................................................................................. .......................................................
.......................................................................................................................................................... ..........................
......................................................................................................... ...........................................................................

ลงช่ือ........................................................ผ้บู ันทึก
(นางสาวสิรินภา หมนื่ กนั ยา)
ตำแหนง่ ครผู ูช้ ่วย

12. ความเห็นของผู้บริหารโรงเรียน
............................................................................................................................. .......................................................
....................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................

ลงชื่อ........................................................ผตู้ รวจสอบ
(นางนงสรุ างค์ คล้ายบานเย็น)
ผอู้ ำนวยการโรงเรียนบ้านวงั แคน

รายวชิ า คอมพิวเตอร์เพมิ่ เตมิ ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 5 หน้าที่ 98

รายวชิ า คอมพวิ เตอรเ์ พิ่มเตมิ ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 5 หน้าท่ี 99

รายวชิ า คอมพวิ เตอรเ์ พิ่มเตมิ ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 5 หน้าท่ี 100

รายวชิ า คอมพวิ เตอรเ์ พิ่มเตมิ ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 5 หน้าท่ี 101

รายวชิ า คอมพวิ เตอรเ์ พิ่มเตมิ ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 5 หน้าท่ี 102

สื่อ PowerPoint

โปรแกรมตารางคำนวณ Microsoft Excel

สไลด์ท่ี 1 สไลด์ท่ี 2

รายวิชา คอมพวิ เตอร์เพ่มิ เติม ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 5 หน้าท่ี 103

สื่อ PowerPoint

หน้าทข่ี องเคร่อื งมอื ตา่ ง ๆ ในโปรแกรม Microsoft Excel

สไลดท์ ่ี 1 สไลดท์ ่ี 2

สไลด์ท่ี 3 สไลดท์ ี่ 4

สไลด์ที่ 5 สไลดท์ ี่ 6

สไลด์ที่ 7 สไลดท์ ่ี 8

รายวชิ า คอมพวิ เตอรเ์ พิ่มเตมิ ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 5 หนา้ ที่ 104

สไลด์ท่ี 9 สไลดท์ ี่ 10

รายวชิ า คอมพิวเตอร์เพิ่มเตมิ ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 5 หนา้ ที่ 105

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 9

กลมุ่ สาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี รายวิชา คอมพิวเตอร์เพ่ิมเติม
หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 3 โปรแกรมตารางคำนวณ Microsoft Excel ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 5
เร่อื ง การปอ้ นขอ้ มลู ในโปรแกรม Microsoft Excel เวลาเรียน 2 ช่ัวโมง
ครผู ู้สอน นางสาวสิรินภา หม่นื กันยา
วนั ที.่ .........เดอื น...............พ.ศ.............

1. ผลการเรียนรู้
1. บอกวิธีใชง้ านของเคร่ืองมือในโปรแกรมตารางคำนวณ Microsoft Excel ไดอ้ ย่างถูกต้อง
2. ใชเ้ ครอ่ื งมือในโปรแกรมตารางคำนวณ Microsoft Excel ในการสรา้ งช้นิ งานได้

2. สาระสำคญั /ความคดิ รวบยอด
การป้อนข้อมูล (Data Entry) ในโปรแกรม Microsoft Excel เป็นการป้อนข้อมูลลงเซลล์ ซึ่งมีทั้งตัวเลขและ

ตัวอักษร ตัวเลขสามารถนำไปคำนวณค่าต่าง ๆ ได้โดยการระบุตำแหน่งของตัวเลข โดยปกติตัวเลขจะจัดชิดขวา
ของเซลล์ สำหรับข้อความหรือตัวอักษร จะจัดชิดซ้าย ในกรณีที่มีทั้งข้อความและตัวเลขภายในเซลล์เดียวกัน
Excel จะถอื วา่ เป็นขอ้ ความ ไม่สามารถนำไปคำนวณได้

ประเภทของข้อมลู (Data Type) ทใ่ี ช้ในโปรแกรม Microsoft Excel มี ดังน้ี
1. ตัวอักษร (Text)
2. ตัวเลข (Number)
3. วนั ที่ (Dates)
4. เวลา (Time)
5. สูตร (Formula)

3. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้
1. อธิบายวธิ กี ารปอ้ นข้อมลู ในโปรแกรมตารางคำนวณ Microsoft Excel ได้ (K)
2. ปอ้ นข้อมลู ในโปรแกรมตารางคำนวณ Microsoft Excel ได้ (P)
3. เหน็ ความสำคญั ของการใช้โปรแกรมตารางคำนวณ Microsoft Excel (A)

4. สาระการเรียนรู้
1. การปอ้ นข้อมลู ในโปรแกรม Microsoft Excel
2. ประเภทของข้อมูลที่ใชใ้ นโปรแกรม Microsoft Excel
3. วิธีจดั รปู แบบข้อความตัวอักษร (Font) ในโปรแกรมตารางคำนวณ Microsoft Excel

รายวิชา คอมพิวเตอรเ์ พม่ิ เตมิ ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 5 หนา้ ที่ 106

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 3 โปรแกรมตารางคำนวณ Microsoft Excel

5. สมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น
1. ความสามารถในการสือ่ สาร
2. ความสามารถในการคดิ
3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา
4. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวติ
5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

6. คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์
1. มวี ินยั
2. ใฝเ่ รียนรู้
3. ม่งุ มน่ั ในการทำงาน

7. ภาระงาน
1. ใบงานท่ี 10 ประเภทของข้อมูล (Data Type)
2. กจิ กรรม ป้อนข้อมลู (Data Entry)

8. การจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้
1. วธิ กี ารสอนแบบสรา้ งสรรค์เป็นฐาน (Creativity-Based Learning : CBL)
2. การจัดการเรียนการสอนแบบ Active Learning

ชวั่ โมงที่ 1

ขน้ั นำเข้าสบู่ ทเรยี น

1. ผู้สอนถามผเู้ รยี นเพือ่ เปน็ การทบทวนความรเู้ ดมิ ของผ้เู รยี น เช่น “ข้อมลู คืออะไร ?”
แนวคำตอบ : ข้อมูล (Data) คือ ข้อเท็จจริงหรือเรื่องราวท่ีเกี่ยวข้องกับส่ิงต่าง ๆ เช่น คน สัตว์
ส่ิงของสถานที่ ฯลฯ โดยอยู่ในรูปแบบที่เหมาะสมต่อการสื่อสาร การแปลความหมาย และการ
ประมวลผล ซึ่งข้อมูลอาจจะได้มาจากการสังเกต การรวบรวม การวัดข้อมูล เป็นได้ทั้งข้อมูลตัวเลข
ภาพ เสียง หรือสัญลักษณ์ใด ๆ ท่ีสำคัญจะต้องมีความเป็นจริง และต่อเน่ือง ซ่ึงตัวอย่างของข้อมูล
เช่น คะแนนสอบ ช่ือนักเรยี น เพศ อายุ

รายวชิ า คอมพิวเตอร์เพิ่มเติม ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 5 หน้าที่ 107

หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 3 โปรแกรมตารางคำนวณ Microsoft Excel

ข้ันสอน

2. ผู้สอนแจกใบความรู้ที่ 2 ประเภทของข้อมูล พร้อมอธิบายว่า ในโปรแกรม Microsoft Excel เป็น
การป้อนข้อมูลลงเซลล์ ซ่ึงมีทั้งตัวเลขและตัวอักษร ตัวเลขสามารถนำไปคำนวณค่าต่าง ๆ ได้โดยการ
ระบุตำแหน่งของตัวเลข โดยปกติตัวเลขจะจัดชิดขวาของเซลล์ สำหรับข้อความหรือตัวอักษร จะจัด
ชิดซ้าย ในกรณีท่ีมีทั้งข้อความและตัวเลขภายในเซลล์เดียวกัน Excel จะถือว่าเป็นข้อความ
ไม่สามารถนำไปคำนวณได้ ประเภทของข้อมูล (Data Type) ที่ใช้ในโปรแกรม Microsoft Excel มี
ดังนี้

1. ตวั อกั ษร (Text)
เป็นขอ้ มลู ประเภทข้อความหรอื ตวั เลขกไ็ ด้แต่เราจะไมน่ ำข้อมูลประเภทนไี้ ปคำนวณ

2. ตวั เลข (Number)
เป็นข้อมูลตวั เลขซ่ึงจะมีสัญลักษณ์ทางการเงินเข้ามาเกี่ยวข้องด้วย ถ้าเปน็ ข้อมูลที่เปน็ เปอร์เซ็นต์
ระบบจะคิดจรงิ ของจำนวณน้ันคือหารด้วย 100 ขอ้ มูลชนดิ ตวั เลขจะชดิ ขวาเสมอ

3. วนั ที่ (Dates)
เป็นขอ้ มลู ท่เี ก่ียวกับวัน เดือน ปี การปอ้ นขอ้ มูลเดือนเราจะใส่เป็นชื่อเต็มหรอื ตวั เลขกไ็ ด้ ข้อมูลปี
ถ้าไมร่ ะบจุ ะคิดเปน็ ปปี จั จุบนั

4. เวลา (Time)
คือข้อมลู ชั่วโมง นาที และวินาที ซง่ึ จะใชเ้ คร่ืองหมาย (:) ค่นั ชวั่ โมง : นาที : วินาที

5. สตู ร (Formula)
เปน็ ข้อมลู ท่มี ีฟงั ก์ชันและเครื่องหมายทางคณิตศาสตร์เขา้ มาเกีย่ วขอ้ งดว้ ย

6. ผสู้ อนแจกใบงานท่ี 10 ประเภทของขอ้ มูล (Data Type) พรอ้ มอธิบายวธิ ีการทำใบงาน คือ ให้
ผู้เรียนเลอื กประเภทของขอ้ มูล จากข้อมูลที่กำหนดให้

7. ผู้สอนให้เวลาผ้เู รียนในการทำใบงาน โดยที่ผู้สอนคอยดูแลความเรยี บร้อย และคอยให้คำแนะนำ
เพ่ิมเติม

8. ผู้สอนให้ผูเ้ รยี นแลกกันตรวจประเมินคำตอบ โดยทีผ่ สู้ อนเฉลยคำตอบทีถ่ กู ตอ้ ง

รายวชิ า คอมพวิ เตอร์เพ่ิมเตมิ ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 5 หน้าท่ี 108

หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 3 โปรแกรมตารางคำนวณ Microsoft Excel

ช่ัวโมงที่ 2

ข้นั สอน (ต่อ)

1. ผู้สอนเปิด คลิปวิดีโอ การป้อนข้อมูล (Data Entry) พร้อมอธิบายว่า การป้อนข้อมูลในโปรแกรม
ตารางคำนวณ Microsoft Excel สามารถทำได้ โดยการพิมพ์ข้อมูลท่ีต้องการลงไปในเซลล์ (Cell)
ได้เลย เม่ือกรอกข้อมูลเสร็จแล้วก็กด Enter หรือลูกศร ข้ึน ลง ซ้าย ขวา เพื่อท่ีจะป้อนข้อมลู ในเซลล์
อ่ืน ๆ โดยแตล่ ะเซลล์ จะมีช่ือเรียก เชน่ เมอื่ เลือกที่คอลัมน์ B แถว 3 เซลลจ์ ะมชี ่ือว่า B3

การป้อนขอ้ มูลแตล่ ะประเภท
1. ข้อความ (Text) เมื่อพิมพ์ข้อมูลประเภทข้อความลงใน Excel โดยปกติแล้วข้อมูลประเภทนี้จะ

ชิดขอบซ้ายของเซลลเ์ สมอ
2. ตัวเลข (Number) เม่ือเราป้อนข้อมูลประเภทตัวเลข ข้อมูลจะชิดขอบขวาอของเซลล์โดยอัติ

โนมตั ิ
3. วันที่ (Dates) โปรแกรมจะตั้งค่าการป้อนวันท่ีให้อยู่ในรูปแบบ วัน/เดือน/ปี เป็นปี ค.ศ เช่น

27/04/2022 คือ วันท่ี 27 เมษายน 2022 หรือถ้าเราป้อนเป็น 27-04-2022 เม่ือเรากด Enter
ข้อมูลจะเปลี่ยนเป็น 27/04/2022 โดยอัตโนมตั ิ ซ่งึ ข้อมูลประเภทวันท่ีน้เี ราสามารถเปลี่ยนให้อยู่
ในรปู แบบอน่ื ๆ ได้เช่นกัน
4. เวลา (Time) จะมีเครอื่ งหมาย : ค่ันระหวา่ ชัว่ โมง : นาที : วนิ าที เช่น 14:47:15
5. สูตร (Formula) เช่น เม่ือใสเ่ ครือ่ งหมายเท่ากับ (=) ตามด้วยค่าตัวเลขที่ตอ้ งการคำนวณและตัว
ดำเนินการทางคณิตศาสตร์ เคร่ืองหมายบวก (+) เครื่องหมายลบ (-) ท่ีเคร่ืองหมายดอกจัน (*)
เพื่อคูณ และเคร่ืองหมายทับ (/) เพื่อหาร จากนั้นกด ENTER โปรแกรมจะคำนวณและแสดงผล
ลัพธ์ของสูตรทันที เช่น เม่ือพิมพ์ =12.99+16.99 ในเซลล์ C5 แล้วกด ENTER โปรแกรม Excel
จะคำนวณผลลพั ธแ์ ละแสดง 29.98 ในเซลลด์ งั กล่าว

รายวิชา คอมพวิ เตอร์เพมิ่ เติม ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 5 หนา้ ท่ี 109

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 3 โปรแกรมตารางคำนวณ Microsoft Excel

วิธจี ดั รปู แบบข้อความตวั อกั ษร (Font)
การจัดรูปแบบตวั อักษร ในโปรแกรม Microsoft Excel มีวิธีการ ดงั น้ี
1. เลอื กเซลลห์ รือกล่มุ เซลล์ทตี่ อ้ งการจดั รูปแบบขอ้ ความ
2. ไปทแ่ี ทบ็ ฟอ้ นต์ (Font)
3. เลือกใชเ้ ครอ่ื งมือท่ตี ้องการ
2. ผู้สอนให้ผู้เรียนทำกิจกรรม ป้อนข้อมูล (Data Entry) พร้อมอธิบายวิธีการทำกิจกรรม คือ ให้
ผ้เู รียน รวบรวมข้อมูลของเพ่ือนในชั้นเรียน ซึ่งผู้เรียนจะต้องหาวิธีการรวบรวมข้อมูลด้วยตนเอง เช่น
การถามทีละคน การจดข้อมูล หรือการทำตารางในกระดาษให้ผู้เรียนคนอื่น ๆ กรอกข้อมูล และนำ
ข้อมูลท่ีได้มาป้อนลงในโปรแกรม Microsoft Excel ให้ได้มากท่ีสุด โดยข้อมูลท่ีรวบรวมจะต้อง
ประกอบด้วย
1. ลำดับ
2. ชื่อ นามสกุล
3. ชอื่ เล่น
4. วนั เดอื น ปี เกดิ
5. อายุ โดยวธิ ีการคำนวณอายุ ทำได้โดย ใช้สูตร ดงั นี้ = ปีปัจจุบนั -ปีเกดิ เช่น = 2565 - 2554
3. ผู้สอนให้เวลาผู้เรียนในการทำกิจกรรม โดยที่ผู้สอนคอยดูแลความเรียบร้อยและคอยให้คำแนะนำ
เพิม่ เติม
4. ผู้สอนอธิบายเพ่ิมเติมว่า จำนวนข้อความท่ีป้อนเข้าไปในเซลล์อาจจะยาวกว่าขนาดของคอลัมน์
สามารถขยายคอลมั นใ์ ห้มีขนาดพอดกี บั ขอ้ ความได้
5. ผู้เรียนคนใดสามารถรวบรวมข้อมลู ไดม้ ากทีส่ ุดจะเปน็ ผู้ชนะ

ขน้ั สรปุ

1. ผู้สอนและผู้เรียนร่วมกันสรุปว่า ข้อมูลท่ีใช้ในโปรแกรม Microsoft Excel ประกอบด้วย ตัวอักษร
(Text) ตัวเลข (Number) วันท่ี (Dates) เวลา (Time) สูตร (Formula) มีข้อมูลบางประเภทท่ีไม่
สามารถนำมาใช้คำนวณได้ เช่น ข้อมูลตัวอักษร (Text) และโปรแกรม Microsoft Excel สามารถ
เกบ็ รวบรวมข้อมูลไดห้ ลายประเภท ทำให้สามารถนำขอ้ มลู ไปใช้งานต่อไปได้สะดวก

2. ผู้สอนเปิดโอกาสให้ผู้เรียนสอบถามเพ่ิมเติม

9. สื่อการเรยี นรู้
1. โปรแกรม Microsoft Excel
2. ใบความร้ทู ี่ 2 ประเภทของขอ้ มลู

รายวชิ า คอมพิวเตอรเ์ พิม่ เติม ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 5 หน้าที่ 110

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 3 โปรแกรมตารางคำนวณ Microsoft Excel

3. คลิปวดิ โี อ การป้อนขอ้ มูล (Data Entry)
4. ใบงานที่ 10 ประเภทของข้อมูล (Data Type)
5. กิจกรรม ป้อนข้อมูล (Data Entry)

0

10. การวดั และประเมนิ ผล

วิธีการ เครอื่ งมอื เกณฑ์
แบบประเมนิ ผลงาน
ใบงานท่ี 10 ประเภทของ คุณภาพอยูใ่ นระดับ ดี
ข้อมลู (Data Type) แบบประเมนิ ผลงาน ผ่านเกณฑ์

กจิ กรรม ป้อนข้อมลู (Data แบบประเมนิ พฤติกรรม คุณภาพอยใู่ นระดบั ดี
Entry) รายบุคคล ผ่านเกณฑ์

ประเมินพฤติกรรมรายบคุ คล คณุ ภาพอยใู่ นระดบั ดี
จากการทำกิจกรรม ป้อน ผา่ นเกณฑ์
ขอ้ มูล (Data Entry)

รายวชิ า คอมพวิ เตอร์เพ่ิมเตมิ ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 5 หนา้ ที่ 111

บนั ทึกหลงั การสอน

11. ผลการจดั การเรยี นการสอน
11.1 ผลการจดั การเรียนรู้ นักเรียนทงั้ หมด................คน
นักเรยี นผ่านเกณฑ์การประเมินระดบั ดี................คน
นกั เรียนผ่านเกณฑก์ ารประเมินระดบั ปานกลาง................คน
นักเรียนไม่ผ่านเกณฑ์การประเมินระดับปรับปรงุ ................คน
11.2 ผลการประเมินพฤติกรรมระหวา่ งเรียน

.................................................................................................................................................................. ..................
................................................................................................................. ...................................................................
............................................................................................................................. .......................................................

11.3 ปัญหาและอุปสรรคระหวา่ งการจัดกิจกรรมการเรยี นการสอน
............................................................................................................................. .......................................................
......................................................................................................................................................... ...........................
........................................................................................................ ............................................................................

11.4 การปรับปรุงและพฒั นา
............................................................................................................................. .......................................................
....................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................

ลงช่ือ........................................................ผูบ้ นั ทกึ
(นางสาวสริ ินภา หม่ืนกนั ยา)
ตำแหน่ง ครผู ู้ช่วย

12. ความเหน็ ของผูบ้ ริหารโรงเรียน
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................................................ ........................

ลงชือ่ ........................................................ผตู้ รวจสอบ
(นางนงสรุ างค์ คล้ายบานเย็น)
ผ้อู ำนวยการโรงเรียนบา้ นวงั แคน

รายวชิ า คอมพิวเตอรเ์ พ่ิมเติม ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 5 หนา้ ที่ 112

รายวชิ า คอมพวิ เตอรเ์ พิ่มเตมิ ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 5 หน้าท่ี 113

รายวชิ า คอมพวิ เตอรเ์ พิ่มเตมิ ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 5 หน้าท่ี 114

รายวชิ า คอมพวิ เตอรเ์ พิ่มเตมิ ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 5 หน้าท่ี 115

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 10

กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี รายวิชา คอมพิวเตอร์เพิ่มเตมิ
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 3 โปรแกรมตารางคำนวณ Microsoft Excel ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 5
เรือ่ ง การใช้สตู รพื้นฐานการคำนวณ เวลาเรียน 2 ชวั่ โมง
ครผู ูส้ อน นางสาวสิรินภา หมืน่ กันยา
วันท่.ี .........เดือน...............พ.ศ.............

1. ผลการเรียนรู้
1. บอกวิธใี ชง้ านของเครื่องมอื ในโปรแกรมตารางคำนวณ Microsoft Excel ได้อย่างถูกต้อง
2. ใช้เครือ่ งมือในโปรแกรมตารางคำนวณ Microsoft Excel ในการสร้างช้นิ งานได้

2. สาระสำคัญ/ความคดิ รวบยอด
การใช้สูตรพ้ืนฐานการคำนวณในโปรแกรมตารางคำนวณ Microsoft Excel เช่น + (บวก), - (ลบ), * (คูณ),

/ (หาร) และ ^ (ยกกำลัง) จะต้องใส่เคร่ืองหมาย = (เท่ากับ) นำหนา้ สูตรก่อน แลว้ ตามด้วยตำแหน่งเซลล์ หรือตัว
เลขที่เป็นเหมือนตัวแปรท่ีจะนำค่าไปคำนวณ พื้นฐานการคำนวณโปรแกรม Microsoft Excel แบ่งชนิดของสูตร
ออกเปน็ 4 ชนิด คอื

1. ตวั ดำเนินการทางคณิตศาสตร์ (Arithmetic Operator)
2. ตวั ดำเนนิ การอ้างอิง (Reference Operator)
3. สูตรในการเปรียบเทยี บ (Comparison Formula)
4. ตวั ดำเนนิ การข้อความ (Text Operation)

3. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้
1. อธิบายวิธีการใชส้ ูตรพื้นฐานการคำนวณในโปรแกรมตารางคำนวณ Microsoft Excel ได้ (K)
2. ใช้สูตรพนื้ ฐานการคำนวณในโปรแกรมตารางคำนวณ Microsoft Excel ได้ (P)
3. เห็นความสำคัญของการใช้โปรแกรมตารางคำนวณ Microsoft Excel (A)

4. สาระการเรียนรู้
1. การใช้สตู รพ้ืนฐานการคำนวณในโปรแกรมตารางคำนวณ Microsoft Excel
2. ชนิดของสูตรพนื้ ฐานการคำนวณ
3. การคำนวณโดยตวั ดำเนินการทางคณติ ศาสตร์ (Arithmetic Operator)
4. การคำนวณโดยตวั ดำเนินการอ้างองิ (Reference Operator)
5. การคำนวณโดยสูตรในการเปรียบเทยี บ (Comparison Formula)
6. การคำนวณโดยตวั ดำเนินการข้อความ (Text Operation

รายวชิ า คอมพิวเตอรเ์ พิม่ เติม ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 5 หนา้ ท่ี 116

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 3 โปรแกรมตารางคำนวณ Microsoft Excel

5. สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น
1. ความสามารถในการสอ่ื สาร
2. ความสามารถในการคิด
3. ความสามารถในการแก้ปัญหา
4. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ติ
5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

6. คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์
1. มีวินยั
2. ใฝ่เรียนรู้
3. มุ่งม่ันในการทำงาน

7. ภาระงาน
1. ใบงานท่ี 11 การใช้สูตรพน้ื ฐานการคำนวณ
2. กิจกรรม หาผลลัพธ์

8. การจดั กิจกรรมการเรียนรู้
1. วธิ กี ารสอนแบบสร้างสรรคเ์ ป็นฐาน (Creativity-Based Learning : CBL)
2. การจดั การเรียนการสอนแบบ Active Learning

ชั่วโมงที่ 1

ขนั้ นำเข้าสบู่ ทเรียน

1. ผสู้ อนถามผเู้ รียนเพื่อเป็นการทบทวนความรเู้ ดิมของผเู้ รยี น เช่น “5+10 เทา่ กับเทา่ ไหร่ ?”
แนวคำตอบ 15
ผ้สู อนถามผู้เรียนอีกครั้งวา่ “5+10+14+17x3 ได้คำตอบเท่าไหร่?”
แนวคำตอบ 138

2. ผู้สอนอธิบายเพิ่มเติมว่า เม่ือข้อมูลมีมากข้ึน อาจจะต้องใช้เวลาในการหาคำตอบท่ีนานขึ้น หรืออาจ
จำเป็นต้องใช้เครื่องมือเพื่อช่วยในการหาคำตอบ เช่น เคร่ืองคิดเลข ซึ่ง โปรแกรมตารางคำนวณ
Microsoft Excel มคี วามสามารถในการช่วยหาคำตอบ จากขอ้ มลู ท่มี อี ยู่ไดอ้ ยา่ งรวดเร็ว

รายวิชา คอมพิวเตอรเ์ พ่ิมเตมิ ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 5 หน้าที่ 117

หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี 3 โปรแกรมตารางคำนวณ Microsoft Excel

ข้ันสอน

3. ผู้สอนแจกใบความรู้ที่ 3 การใช้สูตรพื้นฐานการคำนวณ พร้อมอธิบายว่า การใช้สูตรพื้นฐานการ
คำนวณในโปรแกรมตารางคำนวณ Microsoft Excel จะต้องใส่เครื่องหมาย = (เท่ากับ) นำหน้าสูตร
ก่อน แล้วตามด้วยตำแหน่งเซลล์ หรือตัวเลขที่เป็นเหมือนตัวแปรท่ีจะนำค่าไปคำนวณ พ้ืนฐานการ
คำนวณโปรแกรม Microsoft Excel 2016 แบง่ ชนิดของสตู รออกเป็น 4 ชนดิ คือ
1. ตัวดำเนนิ การทางคณติ ศาสตร์ (Arithmetic Operator)
คือ “เคร่ืองหมายคำนวณ” เช่น บวก, ลบ, คูณ, หาร และยกกำลัง ซ่ึงตัวแปรท่ีใช้
กบั ตดั ำเนินการน้จี ะต้องเปน็ ข้อมูลตวั เลขเท่าน้นั และผลลพั ธท์ ี่ได้กจ็ ะเปน็ ตวั เลขเชน่ เดียวกนั

2. ตัวดำเนนิ การอ้างอิง (Reference Operator)
ใช้ในการอ้างอิงตำแหน่งเซลล์บนเวิร์กชีต โดยใช้เครื่องหมาย , (comma), : (colon)

หรือเว้นวรรค (space) ในการอา้ งอิงถึงกลุม่ เซลล์บนเวิร์กชตี

รายวิชา คอมพิวเตอรเ์ พิ่มเติม ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 5 หนา้ ท่ี 118

หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 3 โปรแกรมตารางคำนวณ Microsoft Excel
3. สตู รในการเปรยี บเทียบ (Comparison Formula)
ใชเ้ ปรียบเทียบข้อมูล เช่น = (เท่ากับ), > (มากกว่า) เป็นต้น โดยแปรผลในเชิงตรรกะคือ
TRUE (จริง) หรือ FALSE (เท็จ) เช่น 15>20 คือ 15 มากกว่า 20 หรือไม่ ซ่ึงก็คือไม่ใช่ก็เป็นเท็จ
(FALSE)

4. ตวั ดำเนนิ การข้อความ (Text Operation)
ใช้สำหรับเช่ือมข้อความ อาจจะเป็นข้อความแบบค่าคงท่ี หรือข้อความท่ีเก็บอยู่ใน

เซลลม์ าแสดงรว่ มกนั ได้ หรือจะใชเ้ ชอื่ มเนอื้ หาหลายๆ เซลล์ให้แสดงทเ่ี ซลล์ใหม่ได้

4. ผู้สอนอธิบายเพิ่มเติมว่า สูตรการคำนวณใน Excel จะคำนวณจากซ้ายไปขวาเสมอ แต่เคร่ืองหมาย
คำนวณทางคณิตศาสตร์ต่างๆ จะมีลำดับความสำคัญต่างกัน โดยจะประมวลผลจากตัวดำเนินการ
ระดบั สงู ไปยังระดับรองลงมา หรือตามลำดับการคำนวณภายในสูตร เชน่ A5+B5*C5-10 จะกระโดด
ข้ามเคร่ืองหมาย + ไปทำท่ีเครื่องหมาย * (คูณ) ก่อนตามลำดับความสำคัญแล้วจึงย้อนกลับไป
คำนวณยังเครื่องหมายที่เหลือ และถ้าในสูตรคำนวณเดียวกันมีตัวดำเนินการที่มีระดับความสำคัญ
เทา่ ๆกนั เชน่ + หรอื – กจ็ ะคำนวณจากซ้ายไปขวาจนครบตามปกติ

รายวชิ า คอมพวิ เตอร์เพ่ิมเติม ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 5 หนา้ ท่ี 119

หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี 3 โปรแกรมตารางคำนวณ Microsoft Excel

5. แจกใบงานท่ี 11 การใช้สูตรพืน้ ฐานการคำนวณ พรอ้ มอธิบายวิธกี ารทำใบงาน คือ ให้ผเู้ รียนดูโจทย์
ทก่ี ำหนดให้และตอบคำถามให้ถูกต้อง

6. ผู้สอนให้เวลาผู้เรียนในการทำใบงาน โดยที่ผู้สอนคอยดูแลความเรียบร้อย และคอยให้คำแนะนำ
เพิ่มเตมิ

7. ผสู้ อนให้ผ้เู รยี นแลกกนั ตรวจประเมนิ คำตอบ โดยท่ีผู้สอนเฉลยคำตอบทถ่ี ูกต้อง

ชั่วโมงท่ี 2

ขั้นสอน (ต่อ)

1. ผู้สอนให้ผู้เรียนทำกิจกรรม หาผลลัพธ์ พร้อมอธิบายวิธีการทำกิจกรรม คือ ให้ผู้เรียนเปิดไฟล์
กิจกรรมหาผลลัพธ์ท่ีผู้สอนได้เตรียมไว้ขึ้นมา และหาคำตอบของข้อมูลที่กำหนดให้ โดยการใช้สูตร

พืน้ ฐานการคำนวณ

2. ผู้สอนให้เวลาผู้เรียนในการทำกิจกรรม โดยท่ีผู้สอนคอยดูแลความเรียบร้อยและคอยให้คำแนะนำ
เพิ่มเติม

3. ผู้สอนอธิบายเพิ่มเติมวา่ หากใช้สูตรผิด อาจจะมีข้อความแปลกๆ ปรากฏข้ึน นั่นคือ การ Error แจก
ใบความรูท้ ี่ 4 ความหมายและแนวทางแก้ไขรปู แบบของ Error ในโปรแกรม Microsoft Excel

Error แนวทางการแก้ไข
#VALUE! มี 2 กรณีหลกั ๆ คือ
1.ใส่ข้อมลู ผดิ ประเภทลงไป เช่น ใส่ Text ลงไปใน Argument ทจ่ี ะตอ้ ง
#NAME? เปน็ Number เช่น =LEFT(“inwexcel”,“abc”)
#NUM! 2.ใส่ขอ้ มลู เป็น Range ลงไปใน Argument ทีค่ วรจะใส่ Cell เดยี ว เชน่
#DIV/0 =LEN(A1:C1)
#REF ซ่ึงถา้ ต้องการจะทำแบบนี้ จะตอ้ งใช้สตู รแบบที่ Advance กวา่ ปกตทิ ี่
#N/A เรยี กว่า Array Formula แทน
เกดิ ขึน้ เพราะระบชุ ื่อ Function หรอื Defined Name ท่ีไม่มีอยจู่ ริง
ตัวเลขท่ใี ช้มปี ญั หา เช่น มคี า่ น้อยหรอื มากเกนิ ไป
เกิดจากการหารดว้ ยชอ่ งที่มีค่าเปน็ 0 หรอื เปน็ Blank
ใส่ Cell Reference ที่ไมม่ ีตวั ตน มักเกดิ จากการไปลบ
Cell/Row/Column หลังจากใสส่ ตู รไปแลว้
หากข้อมูลไม่เจอ มักเกิดกับ Function พวก Lookup ข้อมูลตา่ ง ๆ

รายวชิ า คอมพิวเตอรเ์ พมิ่ เติม ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 5 หน้าที่ 120

หน่วยการเรียนรูท้ ี่ 3 โปรแกรมตารางคำนวณ Microsoft Excel

Error แนวทางการแกไ้ ข
#NULL! เกดิ จาการใช้ Reference Operator ที่เปน็ แบบ Intersect (หาส่วนท่ี
ซ้อนทบั กนั ) โดยใช้เคร่ืองหมาย ช่องวา่ ง แต่ปรากฏว่าไม่มี Range ที่
######## Intersect กนั เลย บางที Error นี้อาจเกิดจากการไม่ได้ต้งั ใจพิมพ์
เคร่อื งหมาย space ลงไปก็ได้
จริง ๆ ไมใ่ ช่ Error เพยี งแต่ข้อมลู มคี วามยาวเกนิ กว่าทจ่ี ะแสดงใหเ้ ห็นใน
1 ช่องได้ เจะต้องยดื ความกว้างคอลมั น์ให้กว้างข้ึน หรอื เปลี่ยนรูปแบบ
Number Format ใหต้ วั เลขสั้นลง

4. เมื่อครบกำหนดเวลาผสู้ อนและผู้เรียนรว่ มกนั เฉลยคำตอบ

ขนั้ สรปุ

5. ผู้สอนและผู้เรียนร่วมกันสรปุ ว่าโปรแกรมตารางคำนวณ Microsoft Excel มีการใช้สูตรที่ชว่ ยในเร่ือง
ของการคำนวณท่หี ลากหลาย ทำใหล้ ดระยะเวลาในการคิดประมวลผลเมอ่ื มีข้อมูลที่มาก ๆ ช่วยให้ได้
ข้อมูลท่แี มน่ ยำในการนำผลการคำนวณไปใช้ในการวเิ คราะหต์ ่อไป

6. ผู้สอนเปิดโอกาสให้ผู้เรยี นสอบถามเพ่มิ เตมิ

9. สือ่ การเรยี นรู้
1. โปรแกรม Microsoft Excel
2. ใบความรทู้ ี่ 3 การใช้สูตรพืน้ ฐานการคำนวณ
3. ใบความรทู้ ่ี 4 ความหมายและแนวทางแกไ้ ขรูปแบบของ Error ในโปรแกรม Microsoft Excel 2016
4. ใบงานที่ 11 การใช้สูตรพ้นื ฐานการคำนวณ
5. กิจกรรม หาผลลพั ธ์

0

10. การวดั และประเมนิ ผล

วิธกี าร เครอื่ งมือ เกณฑ์
แบบประเมินผลงาน
ใบงานที่ 11 การใชส้ ตู ร แบบประเมินผลงาน คณุ ภาพอยู่ในระดับ ดี
พนื้ ฐานการคำนวณ ผ่านเกณฑ์
กิจกรรม หาผลลัพธ์
คุณภาพอยู่ในระดบั ดี
ผา่ นเกณฑ์

รายวชิ า คอมพิวเตอรเ์ พมิ่ เตมิ ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 5 หนา้ ที่ 121

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 3 โปรแกรมตารางคำนวณ Microsoft Excel

วธิ ีการ เครอื่ งมือ เกณฑ์

ประเมินพฤติกรรมรายบุคคล แบบประเมนิ พฤตกิ รรม คณุ ภาพอยู่ในระดับ ดี
จากการทำกิจกรรมหาผลลพั ธ์ รายบคุ คล ผ่านเกณฑ์

รายวชิ า คอมพวิ เตอร์เพม่ิ เติม ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 5 หน้าท่ี 122

บนั ทึกหลงั การสอน

11. ผลการจดั การเรยี นการสอน
11.1 ผลการจดั การเรียนรู้ นักเรียนทงั้ หมด................คน
นักเรยี นผ่านเกณฑ์การประเมินระดบั ดี................คน
นกั เรียนผ่านเกณฑก์ ารประเมินระดบั ปานกลาง................คน
นักเรียนไม่ผ่านเกณฑ์การประเมินระดับปรับปรงุ ................คน
11.2 ผลการประเมินพฤติกรรมระหวา่ งเรียน

.................................................................................................................................................................. ..................
................................................................................................................. ...................................................................
............................................................................................................................. .......................................................

11.3 ปัญหาและอุปสรรคระหวา่ งการจัดกิจกรรมการเรยี นการสอน
............................................................................................................................. .......................................................
......................................................................................................................................................... ...........................
........................................................................................................ ............................................................................

11.4 การปรับปรุงและพฒั นา
............................................................................................................................. .......................................................
....................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................

ลงช่ือ........................................................ผูบ้ นั ทกึ
(นางสาวสริ ินภา หม่ืนกนั ยา)
ตำแหน่ง ครผู ู้ช่วย

12. ความเหน็ ของผูบ้ ริหารโรงเรียน
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................................................ ........................

ลงชือ่ ........................................................ผตู้ รวจสอบ
(นางนงสรุ างค์ คล้ายบานเย็น)
ผ้อู ำนวยการโรงเรียนบา้ นวงั แคน

รายวชิ า คอมพิวเตอรเ์ พ่ิมเติม ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 5 หนา้ ที่ 123

รายวชิ า คอมพวิ เตอรเ์ พิ่มเตมิ ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 5 หน้าท่ี 124

รายวชิ า คอมพวิ เตอรเ์ พิ่มเตมิ ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 5 หน้าท่ี 125

รายวชิ า คอมพวิ เตอรเ์ พิ่มเตมิ ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 5 หน้าท่ี 126

รายวชิ า คอมพวิ เตอรเ์ พิ่มเตมิ ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 5 หน้าท่ี 127

แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ 11

กลุม่ สาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวิชา คอมพิวเตอรเ์ พ่ิมเตมิ
หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 3 โปรแกรมตารางคำนวณ Microsoft Excel ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 5
เรอ่ื ง การใชฟ้ ังกช์ ัน (Function) ในการคำนวณ เวลาเรยี น 2 ชั่วโมง
ครผู สู้ อน นางสาวสริ นิ ภา หมื่นกนั ยา
วันที่..........เดอื น...............พ.ศ.............

1. ผลการเรยี นรู้
1. บอกวิธใี ชง้ านของเครื่องมือในโปรแกรมตารางคำนวณ Microsoft Excel ไดอ้ ยา่ งถูกต้อง
2. ใช้เคร่ืองมือในโปรแกรมตารางคำนวณ Microsoft Excel ในการสร้างชิ้นงานได้

2. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด
Function (ฟังก์ชัน) คือ ชุดคำสั่งในการคำนวณอัตโนมัติเป็นฟังก์ชันสำเร็จรูปที่ได้เขียนเอาไว้เรียบร้อยแล้ว

เพียงแต่ใส่ช่ือฟังก์ชัน แล้วระบุค่าที่จะนำไปคำนวณตามรูปแบบของฟังก์ชัน หรือเรียกว่า Argument
(อารก์ ิวเมนต์) ฟังกช์ ันพืน้ ฐาน ประกอบดว้ ย

1. Sum (ผลรวม) หาผลรวมตัวเลข
2. Max (ค่ามากทส่ี ดุ ) หาคา่ สูงสุดของตัวเลขที่เลอื ก
3. Min (คา่ ที่นอ้ ยที่สุด) หาคา่ ต่ำสดุ ของตัวเลขทเี่ ลอื ก
4. Average (คา่ เฉล่ีย) หาค่าเฉล่ีย
5. Count Numbers (นับจำนวนตัวเลข) นบั จำนวนเซลลท์ ่เี กบ็ ค่าตัวเลขเอาไว้
6. More Functions… เลอื กฟงั ก์ชันอืน่ ๆ

3. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้
1. อธบิ ายวิธีการใช้การใช้ฟังก์ชัน (Function) การคำนวณในโปรแกรมตารางคำนวณ Microsoft Excel ได้ (K)
2. ใชก้ ารใชฟ้ ังกช์ ัน (Function) การคำนวณในโปรแกรมตารางคำนวณ Microsoft Excel ได้ (P)
3. เหน็ ความสำคญั ของการใช้โปรแกรมตารางคำนวณ Microsoft Excel (A)

4. สาระการเรียนรู้
1. การใชฟ้ งั ก์ชัน (Function) การคำนวณในโปรแกรมตารางคำนวณ Microsoft Excel
2. การใช้ฟังก์ชนั (Function) Sum (ผลรวม) เพือ่ หาผลรวมตัวเลข
3. การใชฟ้ ังก์ชัน (Function) Max (ค่ามากทส่ี ุด) เพื่อหาค่าสงู สุดของตัวเลขท่ีเลอื ก
4. การใช้ฟงั ก์ชัน (Function) Min (คา่ ท่นี ้อยที่สุด) เพ่ือหาค่าต่ำสดุ ของตัวเลขท่เี ลอื ก

รายวิชา คอมพวิ เตอรเ์ พม่ิ เตมิ ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 5 หน้าที่ 128

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 3 โปรแกรมตารางคำนวณ Microsoft Excel

5. การใชฟ้ งั กช์ นั (Function) Average (ค่าเฉล่ีย) เพอ่ื หาคา่ เฉล่ยี
6. การใช้ฟังก์ชัน (Function) Count Numbers (นับจำนวนตัวเลข) เพื่อนับจำนวนเซลล์ที่เก็บค่าตัวเลข

เอาไว้

5. สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น
1. ความสามารถในการสือ่ สาร
2. ความสามารถในการคิด
3. ความสามารถในการแกป้ ญั หา
4. ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวิต
5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

6. คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์
1. มีวินัย
2. ใฝเ่ รียนรู้
3. มงุ่ มัน่ ในการทำงาน

7. ภาระงาน
1. ใบงานที่ 12 การใช้ฟงั ก์ชนั (Function) ในการคำนวณ
2. กจิ กรรม เกรดเฉลีย่

8. การจัดกจิ กรรมการเรียนรู้
1. วิธกี ารสอนแบบสร้างสรรคเ์ ป็นฐาน (Creativity-Based Learning : CBL)
2. การจัดการเรียนการสอนแบบ Active Learning

ชวั่ โมงท่ี 1

ขน้ั นำเข้าสบู่ ทเรียน

1. ผู้สอนถามผเู้ รียนเพ่อื เปน็ การทบทวนความร้เู ดิมของผ้เู รียน เชน่ “ขอ้ มลู คืออะไร ?”
แนวคำตอบ : ข้อมูล (Data) คือ ข้อเท็จจริงหรือเร่ืองราวที่เกี่ยวข้องกับสิ่งต่าง ๆ เช่น คน สัตว์
ส่ิงของสถานท่ี ฯลฯ โดยอยู่ในรูปแบบท่ีเหมาะสมต่อการส่ือสาร การแปลความหมาย และการ
ประมวลผล ซึ่งข้อมูลอาจจะได้มาจากการสังเกต การรวบรวม การวัดข้อมูล เป็นได้ท้ังข้อมูลตัวเลข
ภาพ เสียง หรือสัญลักษณ์ใด ๆ ท่ีสำคัญจะต้องมีความเป็นจริง และต่อเนื่อง ซึ่งตัวอย่างของข้อมูล
เช่น คะแนนสอบ ช่อื นักเรยี น เพศ อายุ

รายวชิ า คอมพวิ เตอร์เพิ่มเตมิ ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 5 หนา้ ท่ี 129

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 3 โปรแกรมตารางคำนวณ Microsoft Excel

ข้ันสอน

ฟังกช์ ั่น ความหมาย ตวั อย่าง
SUM รวมคา่ ทงั้ หมด =SUM (A1:D1)
MAX หาคา่ สงู สดุ =MAX (A1:A10)
MIN หาค่านอ้ ยสดุ =MIN (A1:A10)
AVERAGE หาคา่ เฉลยี่ =AVERAGE (A1:A10)
COUNT =COUNT (A1:A10)
นบั ตวั เลข

2. ผูส้ อนแจกใบความรทู้ ่ี 5 การใช้ฟงั กช์ นั (Function) ในการคำนวณ พรอ้ มอธบิ ายวา่
1. การใช้ฟังกช์ นั ในการหาผมรวม (Sum) ของกลุ่มตัวเลข คลิกที่ฟงั ก์ชัน Sum เลือก Drag คลุมชว่ ง
ข้อมลู ตวั เลขทตี่ อ้ งการ (จะปรากฎฟงั ก์ชัน =SUM(A1:A4)) เสร็จแล้วกดปุม่ Enter
2. การใช้ฟงั ก์ชันในการหาค่าตำ่ สดุ (Max) ของกลมุ่ ตัวเลข คลกิ ท่ฟี ังก์ชัน Max เลอื ก Drag คลุมช่วง
ขอ้ มลู ตวั เลขทต่ี ้องการ (จะปรากฎฟังก์ชนั =MAX(A1:A4)) เสรจ็ แล้วกดปมุ่ Enter
3. การใช้ฟังก์ชันในการหาค่าต่ำสุด (Min) ของกลุ่มตัวเลข คลิกท่ีฟังก์ชัน Min เลือก Drag คลุมช่วง
ข้อมลู ตัวเลขทีต่ อ้ งการ (จะปรากฎฟังกช์ นั =MIN(A1:A4)) เสร็จแล้วกดปุ่ม Enter
4. การใช้ฟังก์ชันในการหาค่าเฉลี่ย (Average) ของกลุ่มตัวเลข คลิกที่ฟังก์ชัน Average เลือก Drag
คลมุ ช่วงข้อมลู ตัวเลขท่ีตอ้ งการ (จะปรากฎฟงั ก์ชัน = AVERAGE(A1:A4)) เสรจ็ แลว้ กดปมุ่ Enter
5. การใช้ฟังก์ชันในการหาค่าจำนวนนับของข้อมูล (Count) ของกลุ่มตัวเลข คลิกที่ฟังก์ชัน Count
Number เลือก Drag คลุมช่วงข้อมูลตัวเลขท่ีต้องการ (จะปรากฎฟังก์ชัน = COUNT(A1:A4))
เสรจ็ แล้ว กดปุ่ม Enter
6. ฟังก์ชันเพ่ิมเติม (More Functions) เมื่อผู้ใช้สามารถท่ีจะกำหนดให้เซลล์ของ Excel ทำการ
คำนวณแบบพื้นฐานโดยสูตรใช้เคร่ืองหมายทางคณิตศาสตร์ได้แล้ว แต่บางคร้ังการคำนวณจะ
กระทำกับข้อมูลท่ีมี ขนาดใหญ่และมกี ารอ้างถึงช่ือเซลล์ที่มจี ำนวนมาก อาจทำใหก้ ารพิมพ์สูตรมี
ความยาวและเกิดขอ้ ผิดพลาดขึ้นได้

3. ผสู้ อนแจกใบงานท่ี 12 การใชฟ้ ังกช์ ัน (Function) ในการคำนวณ พรอ้ มอธบิ ายวธิ กี ารทำใบงาน คือ
ใหผ้ เู้ รยี นตอบคำถามท่ีกำหนดให้โดยใช้โปรแกรม Microsoft Excel ในการหาคำตอบ

4. ผู้สอนให้เวลาผู้เรียนในการทำใบงาน โดยที่ผู้สอนคอยดูแลความเรียบร้อย และคอยให้คำแนะนำ
เพิ่มเตมิ

5. ผู้สอนให้ผูเ้ รียนแลกกันตรวจประเมนิ คำตอบ โดยทผี่ ู้สอนเฉลยคำตอบที่ถูกต้อง

รายวิชา คอมพิวเตอรเ์ พิ่มเตมิ ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 5 หน้าท่ี 130

หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 3 โปรแกรมตารางคำนวณ Microsoft Excel

ชัว่ โมงที่ 2

ขัน้ สอน (ต่อ)

1. ผู้สอนอธบิ ายเพม่ิ เตมิ เกยี่ วกบั ฟังกช์ ันอื่นๆ
RANK เลือกค่าที่ต้องการ แล้วค่านั้นอยู่อันดับเท่าไหร่จากช่วงท้ังหมด เป็นฟังก์ชันที่ใช้ในการ

คน้ หาลำดับของตัวเลขหรือเซลลท์ ่ีตอ้ งการ ว่าค่าดงั กล่าวน้ัน อยู่ในอันดับท่ีเท่าไหร่ของช่วงทเี่ ราเลือก
เชน่ หาวา่ คะแนนสอบของนาย A อยู่อนั ดบั ทเ่ี ท่าไร จากคะแนนสอบของเดก็ ทั้งห้อง

LEN หาจำนวนตัวอกั ษรของคำหรือเซลลท์ ่เี ลือก ใช้สำหรับตอ้ งการทราบจำนวนตวั อกั ษรในเซลล์
โดยจะนับทุกตัวอักษรท้งั วรรณยกุ ตแ์ ละอักขระพเิ ศษตา่ งๆ

WEEKDAY ดูว่าวันดังกล่าวเป็นวันอะไร ฟังก์ช่ันน้ี ใช้ในกรณีที่มีข้อมูลวันท่ี เช่น วัน/เดือน/ปี
แล้วต้องการทราบว่าค่าดังกล่าวเป็นวันอะไรในสัปดาห์ (อาทิตย์, จันทร์, อังคาร) โดยจะได้ค่ามาเป็น
ตวั เลข 1=วันอาทิตย์ 2=วันจนั ทร์ 3=วันพธุ ไลไ่ ป

DAYS หาจำนวนวันท่ีต่างกันจากวันที่ ฟังก์ช่ันนี้ใช้สำหรับการคำนวนจำนวนวัน จากเซลล์ที่มี
ข้อมูลเป็นวันท่ี 2 เซลล์ เช่น คุณต้องการทราบว่า 20-Jul-21 กับ 12-Dec-21 ห่างกันกี่วัน สามารถ
ใช้ DAYS คำนวนได้

IF การใส่เง่ือนไข ฟังก์ชั่นเงื่อนไข if…then…else ใช้กรณีท่ีต้องการทำงานด้วยเงื่อนไขบางอย่าง
ถ้าเป็นไปตามเงื่อนไข ให้แสดงผลลัพธ์ A ถ้าผิดจากเง่ือนไข ให้แสดงผลลัพธ์ B เป็นต้น เช่น
ถ้านกั เรียนได้คะแนนมากกวา่ หรือเทา่ กบั 50 ถอื วา่ ผ่าน แต่ถา้ น้อยกว่าถอื ว่าสอบตก
การป้อนข้อมูลในโปรแกรมตารางคำนวณ Microsoft Excel 2016 สามารถทำได้ โดยการพมิ พ์ขอ้ มูล
ที่ต้องการลงไปในเซลล์ (Cell) ได้เลย เม่ือกรอกข้อมูลเสร็จแล้วก็กด Enter หรือลูกศร ขึ้น ลง ซ้าย
ขวา เพื่อท่ีจะปอ้ นข้อมูลในเซลลอ์ ่ืน ๆ โดยแตล่ ะเซลล์ จะมีช่ือเรียก เช่น เมอ่ื เลือกทีค่ อลัมภ์ B แถว 3
เซลลจ์ ะมีช่อื วา่ B3

การหาค่าเปอร์เซ็นต์จากชุดตัวเลข สูตรการหาค่าเปอร์เซ็นต์จากค่าตัวเลขท้ังหมด เร่ิมจากหา
ผลรวมของตัวเลขทั้งหมด จากนั้นนำเซลล์ท่ีต้องการหาค่าเปอร์เซนต์ไปหาร แล้วคูณด้วย 100
ดังสมการน้ี = (จำนวนผลรวม/ตัวเลขในเซลล)์ *100
2. ผูส้ อนใหผ้ ้เู รยี นทำกจิ กรรม เกรดเฉลย่ี พร้อมอธบิ ายวิธกี ารทำกจิ กรรม คอื ใหผ้ ูเ้ รยี น นำขอ้ มูลจากใบ
งานที่ 12 การใชฟ้ งั กช์ นั (Function) ในการคำนวณ มากรอกลงในโปรแกรม Microsoft Excel
2016 จากนั้นใชฟ้ งั กช์ นั อน่ื ๆ ในการหาคำตอบว่า แตล่ ะคนไดเ้ กรดเฉลย่ี เทา่ ไหร่และใครสอบได้
ลำดับทเี่ ทา่ ไหร่ โดยมีช่วงคะแนนการตดั เกรด ดังน้ี

รายวิชา คอมพวิ เตอรเ์ พม่ิ เตมิ ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 5 หนา้ ท่ี 131

หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ 3 โปรแกรมตารางคำนวณ Microsoft Excel

คะแนน 80-100 เกรด 4

คะแนน 75-79 เกรด 3.5

คะแนน 70-74 เกรด 3

คะแนน 65-69 เกรด 2.5

คะแนน 60-64 เกรด 2

คะแนน 55-59 เกรด 1.5

คะแนน 50-54 เกรด 1

คะแนน 0-49 เกรด 0

3. ผู้สอนให้เวลาผู้เรียนในการทำกิจกรรม โดยที่ผู้สอนคอยดูแลความเรียบร้อยและคอยให้คำแนะนำ

เพิ่มเติม

4. ผู้สอนอธิบายเพิ่มเตมิ วา่ สูตรทีใ่ ชใ้ นการหาเกรดเฉลี่ย คอื

=IF(D4>=80,"4",IF(D4>=75,"3.5",IF(D4>=70,"3",IF(D4>=65,"2.5",IF(D4>=60,"2",IF(D4>=55,"

1.5",IF(D4>=50,"1","0")))))))

ซง่ึ D4 คอื ช่องคะแนนผลรวมของแต่ละคน ซ่งึ จะเปลีย่ นไปตามขอ้ มลู

หากช่องคะแนนคือ เซลล์อ่ืน ก็สามารถเปลี่ยนชื่อไปตามเซลล์ได้เลย โดยความหมายของสูตร

คอื D4>=80,"4" หมายความวา่ เม่อื เซลล์ D4 มคี ่ามากกวา่ 80 จะเทา่ กบั 4

D4>=75,"3.5" หมายความว่า เมื่อ เซลล์ D4 มีค่ามากกว่า มากกว่าหรือเท่ากับ 75 จะเท่ากับ 3.5

D4>=75,"3.0" หมายความว่า เมื่อ เซลล์ D4 มีค่ามากกว่า มากกว่าหรือเท่ากับ 70 จะเท่ากับ 3.5

และไล่ไปตามลำดับที่มกี ารกำหนดช่วงคะแนนที่ใชใ้ นการตัดเกรด

5. เมอ่ื ครบกำหนดเวลา ผูส้ อนแลผเู้ รยี นร่วมกนั เฉลยคำตอบ

ขน้ั สรุป

6. ผสู้ อนและผูเ้ รยี นร่วมกันสรุปว่า ฟงั กช์ ันทใี่ ชใ้ นการคำนวณ รวมทัง้ ฟังก์ชันอ่นื ๆเพม่ิ เติม ชว่ ยให้การ
คำนวณข้อมูลมีความสะดวกมากยงิ่ ข้ึน เพยี งแต่ต้องเข้าใจการทำงานของแต่ละฟงั ก์ชัน ก็จะช่วยให้
นำมาใชใ้ นการประมวลผลขอ้ มลู ได้ และนำผลของการคำนวณทไี่ ด้ไปใชใ้ นการวเิ คราะห์ข้อมลู ต่อได้
อยา่ งมปี ระสิทธิภาพ

7. ผสู้ อนเปดิ โอกาสใหผ้ ้เู รียนสอบถามเพิ่มเติม

9. สื่อการเรียนรู้ หนา้ ที่ 132
1. โปรแกรม Microsoft Excel
2. ใบความรทู้ ี่ 5 การใชฟ้ ังกช์ นั (Function) ในการคำนวณ
3. ใบงานที่ 12 การใช้ฟงั กช์ นั (Function) ในการคำนวณ

รายวชิ า คอมพิวเตอร์เพ่มิ เติม ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 5

หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 3 โปรแกรมตารางคำนวณ Microsoft Excel

4. กิจกรรม เกรดเฉลีย่

0

10. การวัดและประเมนิ ผล

วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์

ใบงานที่ 12 การใชฟ้ ังก์ชัน แบบประเมินผลงาน คณุ ภาพอยใู่ นระดบั ดี
(Function) ในการคำนวณ ผ่านเกณฑ์
แบบประเมนิ ผลงาน
ประเมินผลงานจากการทำ แบบประเมินพฤตกิ รรม คุณภาพอยใู่ นระดบั ดี
กิจกรรม เกรดเฉลย่ี ผา่ นเกณฑ์
รายบุคคล
ประเมนิ พฤติกรรมรายบุคคล คุณภาพอยู่ในระดบั ดี
จากการทำกจิ กรรม เกรดเฉลี่ย ผา่ นเกณฑ์

รายวชิ า คอมพวิ เตอรเ์ พ่ิมเติม ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 5 หนา้ ที่ 133

บันทึกหลงั การสอน

11. ผลการจัดการเรยี นการสอน
11.1 ผลการจดั การเรียนรู้ นักเรียนท้งั หมด................คน
นักเรยี นผา่ นเกณฑก์ ารประเมินระดบั ดี................คน
นกั เรียนผา่ นเกณฑก์ ารประเมินระดบั ปานกลาง................คน
นกั เรยี นไม่ผ่านเกณฑ์การประเมนิ ระดับปรบั ปรงุ ................คน
11.2 ผลการประเมนิ พฤติกรรมระหวา่ งเรียน

.................................................................................................................................................................. ..................
................................................................................................................. ...................................................................
............................................................................................................................. .......................................................

11.3 ปัญหาและอุปสรรคระหวา่ งการจัดกิจกรรมการเรยี นการสอน
............................................................................................................................. .......................................................
......................................................................................................................................................... ...........................
........................................................................................................ ............................................................................

11.4 การปรบั ปรงุ และพัฒนา
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................
.............................................................................................................................................................................. ......

ลงชอ่ื ........................................................ผู้บันทึก
(นางสาวสริ ินภา หม่ืนกันยา)
ตำแหนง่ ครูผู้ชว่ ย

12. ความเห็นของผู้บริหารโรงเรียน
............................................................................................................................. .......................................................
....................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................

ลงช่ือ........................................................ผู้ตรวจสอบ
(นางนงสุรางค์ คล้ายบานเยน็ )
ผอู้ ำนวยการโรงเรียนบา้ นวงั แคน

รายวชิ า คอมพิวเตอร์เพม่ิ เตมิ ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 5 หนา้ ที่ 134

รายวชิ า คอมพวิ เตอรเ์ พิ่มเตมิ ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 5 หน้าท่ี 135

รายวชิ า คอมพวิ เตอรเ์ พิ่มเตมิ ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 5 หน้าท่ี 136

รายวชิ า คอมพวิ เตอรเ์ พิ่มเตมิ ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 5 หน้าท่ี 137

แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 12

กลุ่มสาระการเรยี นร้วู ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี รายวิชา คอมพิวเตอรเ์ พ่ิมเติม
หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 3 โปรแกรมตารางคำนวณ Microsoft Excel ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 5
เรือ่ ง การประมวลผลและการนำเสนอข้อมูล เวลาเรยี น 2 ช่ัวโมง
ครูผ้สู อน นางสาวสิรินภา หมืน่ กันยา
วนั ที.่ .........เดือน...............พ.ศ.............

1. ผลการเรียนรู้
1. บอกวิธใี ชง้ านของเครอ่ื งมอื ในโปรแกรมตารางคำนวณ Microsoft Excel ได้อยา่ งถูกต้อง
2. ใช้เคร่ืองมือในโปรแกรมตารางคำนวณ Microsoft Excel ในการสร้างชิ้นงานได้
3. ใชค้ วามรู้และทักษะการใช้งานโปรแกรมสำนักงาน (Microsoft office) ในการนำเสนอข้อมูลด้วยวธิ ีการท่ี
เหมาะสม

2. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด
ขอ้ มูล (DATA) แบ่งตามลกั ษณะของขอ้ มลู ได้ 2 ประเภท ดังนี้
1. ขอ้ มูลเชิงปรมิ าณ (Quantitative Data) ขอ้ มูลท่ีวัดออกมาเป็นตวั เลข
2. ข้อมูลเชิงคุณภาพ (Qualitative Data) อยู่ในรูปข้อความ อธิบายความหมาย บรรยายความคิดเห็น
ความรสู้ กึ บทสมั ภาษณ์
วิธกี ารรวบรวมข้อมูล สามารถทำได้โดย
1. การสัมภาษณ์ (interview)
2. การสำรวจ (survey)
3. การสงั เกต (observe)
4. การทดลอง (experiment)

3. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้
1. อธบิ ายวธิ ีการใช้เคร่อื งมอื ในโปรแกรม Microsoft Excel ในการเกบ็ รวบรวมข้อมลู ได้ (K)
2. ใช้เครอื่ งมือในโปรแกรม Microsoft Excel ในการประมวลผลขอ้ มลู ได้ (P)
3. เหน็ ความสำคญั ของการใชโ้ ปรแกรมตารางคำนวณ Microsoft Excel (A)

4. สาระการเรยี นรู้
1. การแบง่ ลกั ษณะของขอ้ มูล
2. วิธกี ารรวบรวมขอ้ มลู
3. การใช้การใชโ้ ปรแกรม Microsoft Excel ในการเก็บรวบรวมข้อมูล

รายวชิ า คอมพวิ เตอร์เพ่มิ เตมิ ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 5 หนา้ ที่ 138

หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 3 โปรแกรมตารางคำนวณ Microsoft Excel

4. การสรา้ งกราฟในโปรแกรม Microsoft Excel

5. สมรรถนะสำคัญของผเู้ รียน
1. ความสามารถในการส่อื สาร
2. ความสามารถในการคดิ
3. ความสามารถในการแกป้ ญั หา
4. ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวิต
5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี

6. คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์
1. มวี นิ ยั
2. ใฝ่เรียนรู้
3. มงุ่ มัน่ ในการทำงาน

7. ภาระงาน
1. กจิ กรรม ประมวลผลข้อมลู
2. กิจกรรมกจิ กรรม สร้างกราฟเพ่อื นำเสนอข้อมลู

8. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้
1. วธิ กี ารสอนแบบสร้างสรรค์เปน็ ฐาน (Creativity-Based Learning : CBL)
2. การจัดการเรียนการสอนแบบ Active Learning

ชวั่ โมงท่ี 1

ขน้ั นำเขา้ สบู่ ทเรียน

1. ผูส้ อนถามผเู้ รียนเพือ่ เป็นการทบทวนความรเู้ ดิมของผู้เรียน เช่น “ขอ้ มลู คืออะไร ?”
แนวคำตอบ : ข้อมูล (Data) คือ ข้อเท็จจริงหรือเร่ืองราวท่ีเกี่ยวข้องกับส่ิงต่าง ๆ เช่น คน สัตว์
สิ่งของสถานที่ ฯลฯ โดยอยู่ในรูปแบบท่ีเหมาะสมต่อการส่ือสาร การแปลความหมาย และการ
ประมวลผล ซ่ึงข้อมูลอาจจะได้มาจากการสังเกต การรวบรวม การวัดข้อมูล เป็นได้ท้ังข้อมูลตัวเลข
ภาพ เสียง หรือสัญลักษณ์ใด ๆ ท่ีสำคัญจะต้องมีความเป็นจริง และต่อเนื่อง ซ่ึงตัวอย่างของข้อมูล
เชน่ คะแนนสอบ ช่อื นักเรยี น เพศ อายุ

รายวชิ า คอมพวิ เตอรเ์ พิม่ เติม ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 5 หน้าท่ี 139