E Book RPA Taska

Perhatian Norazura – RPA TASKA 2017
Refleksi pendidik
6. Pendidik memuji bayi dengan menyebut kata-kata mesra
ssambil memanggil nama bayi.

7. Pendidik galakan juga bayi untuk cuba memegang belon
tersebut.

8. Pendidik teruskan aktiviti bersama bayi hingga bayi
kelihatan sudah bosan.

9. Pendidik akhiri aktiviti dengan memeluk bayi dengan
mesra.

1. Pastikan ruang aktiviti di bilik bayi sesuai dan selamat
untuk jalankan aktiviti.

2. Pastikan bayi sihat sebelum memulakan aktiviti
3. Pastikan keperluan bayi telah dipenuhi sebelum

memulakan aktiviti.
4. Pastikan bahan yang digunakan sesuai dan tidak

merbahayakan .

Refleksi kanak-
kanak

201

Norazura – RPA TASKA 2017

PERKEMBANGAN DERIA
DAN PEMAHAMAN DUNIA

PERSEKITARAN

202

Norazura – RPA TASKA 2017
RANCANGAN PELAKSANAAN AKTIVITI (RPA) 11

Nama Pendidik 06 – 10 bulan
Hari/Tarikh/Masa 2
Umur
Bil Kanak-Kanak Soft toys
Tema Perkembangan Deria dan Pemahaman Dunia Persekitaran
Tajuk
Bidang Bayi sudah boleh melihat mengikut objek dari jarak yang dekat.
Perkembangan
Pengetahuan 1. Bayi boleh menajamkan deria melihat dengan objek
sedia ada bergerak ke kiri dan ke kanan. (PDPDP)
Objektif
2. Bayi boleh mencuba untuk mangapai objek (PF)
3. Bayi boleh membina emosi gembira dari suara

pengasuh. (PSSEKR)

Senarai bahan/alat 1. Soft toys

2. Mobile berwarna warni buat sendiri yang boleh dipegang

dan diayunkan

3. Sehelai kain

Ruang aktiviti Bilik bayi

Langkah-langkah 1. Pendidik membawa bayi ke ruang aktiviti .

Perlaksanaan 2. Pendidik mendudukkan bayi dalam posisi yang sesuai.

3. Pendidik memulakan aktiviti dengan memanggil nama

bayi berulang kali. Lihat reaksi bayi.

4. Pendidik menarik perhatian bayi dengan mengacah bayi

sambil menyembunyikan muka di sebalik sehelai kain.

203

Norazura – RPA TASKA 2017

Perhatian 5. Pendidik tunjukkan satu objek kepada bayi (soft toys)
Refleksi pendidik dan lihat reaksi bayi sekali lagi.

6. Pendidik kemudian gerakkan objek (soft toys ) dengan
tangan ke kiri dan ke kanan dan seterusnya berulang
kali.

7. Lihat pergerakan mata bayi. Lakukan selama 2 minit,
berhenti dan sambung lagi 1 atau 2 minit.

8. Pendidik akan cuba tarik lagi perhatian bayi (dengan
memanggil nama atau mengacah bayi ) jika bayi tidak
mahu melihat.

9. Sekarang pendidik baringkan pula bayi.
10. Pendidik gantung mobile berwarna warni di hadapan

bayi.
11. Pendidik pusingkan mobile, ayun dan juga gerakkan

mobile tersebut dan lihat tindakbalas bayi sekali lagi.
12. Sambi itu, pendidik beri bayi peluang untuk cuba

mengapai mobile.
13. Jika bayi tidak melihat, cuba rangsang bayi dengan

membuat bunyi-bunyi tertentu.
14. Puji bayi dengan kata-kata mesra.
15. Pendidik akhiri aktiviti dengan memberikan ciuman

mesra kepada bayi.
1. Pastikan ruang aktivit bayi bersih dan selamat.
2. Pastikan bayi sihat sebelum menjalankan aktiviti
3. Pastikan peralatan yang digunakan untuk aktiviti sesuai

untuk bayi.

Refleksi kanak-
kanak

204

Norazura – RPA TASKA 2017
RANCANGAN PELAKSANAAN AKTIVITI (RPA) 12

Nama Pendidik Tarikh: Hari: Masa:
Minggu 6 – 12 bulan
Umur Bil. Kanak-Kanak : 2
Tema
Tajuk -
Bidang
Perkembangan Mari dengar bunyi pelbagai
Pengetahuan
sedia ada PERKEMBANGAN DERIA DAN PEMAHAMAN DUNIA
Objektif
PERSEKITARAN
Tempat/Ruang
Bahan Bayi sudah boleh kenal bunyi suara pendidik

1. Bayi boleh mendengar bunyi yang berlainan. (PDPDP)
2. Bayi boleh cuba mencapai objek yang dibunyikan (PF)
3. Bayi boleh merasa teruja untuk meneroka bunyi yang

didengar. (PSSEKR)
Ruang Bilik Bayi
Botol mineral berisi kacang hijau (1)
Botol mineral berisi biji sagu (1)
Botol mineral berisi garam (1)

Langkah 1. Pendidik memastikan bayi sudah bersedia untuk aktiviti
pelaksanaan yang akan dijalankan.

2. Pendidik mulakan aktiviti dengan bermain dan bermesra
terlebih dahulu dengan bayi,

3. Pendidik jarakkan diri dengan bayi .

205

Norazura – RPA TASKA 2017

Perhatian 4. Pendidik memanggil-manggil nama bayi dan melihat
Refleksi Pendidik respon bayi terhadap suara pendidik.

5. Dengan jarak agak jauh dari bayi, pendidik keluarkan
botol mineral berisi kacang hijau , lalu membunyikannya
sambil melihat respon bayi.

6. Pendidik beri galakan kepada bayi untuk cuba mengambil
botol mineral tersebut dengan membunyikan botol mineral
tersebut.

7. Pendidik beri pujian kepada bayi.
8. Pendidik beri bayi meneroka botol mineral tersebut bila

bayi telah datang menghampiri pendidik.
9. Pendidik lakukan langkah aktiviti yang sama dengan

menggunakan botol menetal berisi biji sagu dan berisi
garam.
10. Pendidik mengenapasti respon bayi terhadap bunyi botol
mineral yang berlainan tersebut.
11. Pendidik biarkan bayi meneroka botol mineral tersebut.
12. Pendidik akhiri aktiviti dengan memuji bayi dan
memberikan ciuman yang mesra kepada bayi.

1. Pastikan bayi sihat dan bersedia untuk aktivti
2. Pastikan keperluan bayi telah dipenuhi.
3. Pastikan botol mineral ditutup ketat, bahan digunakan

sesuai dan botol mineral sesuai diteroka oleh bayi.
4. Pastikan persekitaran tempat aktivti bayi selamat/

Refleksi Kanak-
Kanak

206

Norazura – RPA TASKA 2017
RANCANGAN PELAKSANAAN AKTIVITI (RPA) 13

Nama Pendidik Tarikh: Hari: Masa:
Minggu 6 – 12 bulan
Umur Bil. Kanak-Kanak : 2
Tema
Tajuk Bermain dengan warna
Bidang PERKEMBANGAN DERIA DAN PEMAHAMAN DUNIA
Perkembangan PERSEKITARAN
Pengetahuan Bayi sudah boleh menajamkan deria sentuhan
sedia ada
Objektif 1. Bayi boleh meningkatkan penggunaan deria sentuhan
dengan menyentuh warna-warna pelbagai
Tempat/Ruang menggunakan jari. (PDPDP)
Bahan
2. Bayi boleh mula mengenal berbagai jenis warna yang
Langkah berlainan . (PAMPL)
pelaksanaan
3. Bayi boleh meningkatkan koordinasi mata-tangan.
(PF)

Bilik bayi
Pewarna makanan biru dan kuning
Dulang lebar

1. Pendidik bawa bayi ke ruang aktiviti yang telah
diletakkan alas besar.

2. Pendidik bancuhkan pewarna biru dan kuning
dengan sedikit air.

3. Pendidik letakkan biru dahulu ke dalam dulang
yang diletakkan di hadapan bayi.

207

Perhatian Norazura – RPA TASKA 2017
Refleksi Pendidik
4. Pendidik kemudiannya letak pula warna kuning ke
dalam dulang.

5. Biarkan seketika bayi meneroka warna tersebut
melalui sentuhan.

6. Pendidik perlu berkomunikasi dengan bayi untuk
menggalakkan bayi terus meneroka warna di
hadapannya.

7. Tambahkan warna jika perlu.
8. Pendidik biarkan bayi terus leka meneroka,

bermain dan menyentuh warna –warna tersebut.
9. Pendidik terus beri galakan pada bayi dengan

pendidik memuji bayi berulang kali.
10. Pendidik akhiri aktiviti dengan ucapkan terima

kasih pada bayi sambil mencium bayi.

1. Pastikan bayi sihat dan bersedia untuk aktivti
2. Pastikan keperluan bayi telah dipenuhi.
3. Pastikan pewarna yang digunakan terdiri dari pewarna

makanan yang dibenarkan dan tidak merbahaya
kepada bayi.
4. Pastikan persekitaran tempat aktivti bayi selamat.

Refleksi Kanak-
Kanak

208

Norazura – RPA TASKA 2017
RANCANGAN PELAKSANAAN AKTIVITI (RPA) 14

Nama Pendidik

Minggu Tarikh: Hari: Masa:
Umur 06 – 12 bulan
Bil. Kanak-Kanak : 3

Tema

Tajuk Beg harta karun

Bidang PERKEMBANGAN DERIA DAN PEMAHAMAN DUNIA

Perkembangan PERSEKITARAN

Pengetahuan Bayi sudah boleh mendengar pelbagai bunyi.

sedia ada

Objektif 1. Bayi boleh meningkatkan kebolehan deria dengar dan

dapat mengesan pelbagai bunyi. (PDPDP)

4. Bayi boleh mengenggam pelbagai objek. (PF)

5. Bayi boleh membezakan pelbagai bentuk objek. (PAMPL)

Tempat/Ruang Bilik bayi

Senarai 1. Beg pakaian

bahan/alat 2. Mainan lembut pelbagai bentuk

3. Mainan berbunyi

4. Bola kecil

Langkah-langkah 1. Pendidik membawa bayi ke ruang aktiviti .

Perlaksanaan 2. Pendidik mendudukkan bayi dalam posisi yang sesuai.

3. Pendidik memulakan aktiviti dengan memanggil nama

bayi berulang kali. Lihat reaksi bayi.

4. Pendidik menyediakan beg pakaian yang diisi dengan

pelbagai objek seperti mainan lembut, bola, mainan

berbunyi@mainan yang boleh dipicit dan sebagainya.

209

Perhatian Norazura – RPA TASKA 2017
Refleksi Pendidik
5. Pendidik meletakkan bayi dihadapan beg tersebut.
6. Pendidik meneroka beg bersama-sama dengan bayi .
7. Pendidik membunyikan mainan yang berbunyi dari

dalam beg itu untuk meransang deria mendengar bayi.
8. Pendidik beri galakan serta tunjukkan ekspresi wajah

yang ceria ketika bermain.
9. Jika bayi tidak fokus, Pengasuh menarik perhatian bayi

dengan memanggil nama bayi berulang kali supaya bayi
meneroka bakul tersebut.
10. Pendidik galakan bayi untuk mengambil dan
menggenggam objek dalam bakul.
11. Pendidik biarkan bayi cuba mengambil dan merasa
bentuk objek dalam bakul.
12. Pendidik menepuk tangan dan memberi pujian apabila
bayi berjaya mengambil barang-barang dari bakul
tersebut.
13. Puji bayi dengan kata-kata mesra.
1. Pastikan ruang aktiviti bayi serta bahan yang digunakan
bersih dan selamat.
2. Pastikan bayi sihat sebelum menjalankan aktiviti
3. Pastikan peralatan yang digunakan untuk aktiviti sesuai
untuk bayi.

Refleksi Kanak-
Kanak

210

Norazura – RPA TASKA 2017
RANCANGAN PELAKSANAAN AKTIVITI (RPA) 15

Nama Pendidik Tarikh: Hari: Masa:
Minggu 06 – 12 bulan
Umur Bil. Kanak-Kanak : 3
Tema
Tajuk Pilih yang mana?
Bidang PERKEMBANGAN DERIA DAN PEMAHAMAN DUNIA
Perkembangan PERSEKITARAN
Pengetahuan Bayi sudah boleh mengesan arah bunyi
sedia ada
Objektif 1. Bayi boleh menajamkan deria dengar dan lihat. (PDPDP)
2. Bayi boleh meningkatkan koordinasi mata-tangan. (PF)
Tempat/Ruang 3. Bayi boleh meningkatkan kemahiran berkomunikasi
Senarai
bahan/alat melalui menunjuk (PBKLA)
Bilik bayi
Langkah Kotak kasut
Pelaksanaan Mainan lembut
Sikat rambut bayi
Cawan minum bayi
1. Pendidik bawa bayi ke ruang aktiviti.
2. Pendidik bermesra dengan menyanyikan satu lagu

yang biasa didengari oleh bayi.
3. Pendidik dudukkan bayi di hadapan pendidik.
4. Pendidik letakkan 3 kotak kasut di atas lantai dimana

dalam setiap kotak kasut ada 1 jenis objek seperti sikat
bayi, mainan lembut dan cawan minum.
5. Letakkan kotak-kotak tersebut di hadapan bayi sambil
mengoncang kotak untuk menarik perhatian bayi.

211

Norazura – RPA TASKA 2017

Perhatian 6. Pendidik galakkan dan ransang bayi untuk memilih
Refleksi Pendidik kotak mana yang disukainya.

7. Apabila bayi menghampiri satu kotak, pendidik
berkata-kata dengan bayi
‘Adik, nak kotak ini yer. (sebut nama bayi) sambil
pendidik menunjuk jari kepada kotak tersebut.

8. Beri galakan untuk bayi tunjukkan kotak yang
diingininya.

9. Pendidik juga beri peluang kepada bayi meneroka
objek di dalam kotak.

10. Pendidik beri ransangan berterusan kepada bayi
sepanjang aktiviti.

1. Pastikan ruang aktiviti bayi serta bahan yang digunakan
bersih dan selamat.

2. Pastikan bayi sihat sebelum menjalankan aktiviti
3. Pastikan peralatan yang digunakan untuk aktiviti sesuai

untuk bayi.

Refleksi Kanak-
Kanak

212

Norazura – RPA TASKA 2017
RANCANGAN PELAKSANAAN AKTIVITI (RPA) 16

Nama Pendidik Tarikh: Hari: Masa:
Minggu 11 – 12 bulan
Umur Bil. Kanak-Kanak : 2
Tema
Tajuk Mari berjalan di luar TASKA
Bidang PERKEMBANGAN DERIA DAN PEMAHAMAN DUNIA
Perkembangan PERSEKITARAN
Pengetahuan Bayi sudah boleh menggunakan fungsi derianya dengan baik
sedia ada
Objektif 1. Bayi boleh mendengar, melihat dan merasa
suasana di persekitaran di luar TASKA. (PDPDP)
Tempat/Ruang
Bahan 2. Bayi boleh menenangkan emosi dan perasaan
Langkah ketika berada di persekitaran luar TASKA
Pelaksanaan (PSSEKR)

3. Bayi boleh mengeluarkan suara@bunyi apabila
namanya dipanggil (PBKLA)

Halaman luar TASKA
Stroller bayi
1. Pendidik persiapkan bayi untuk dibawa berjalan di

persekitaran luar TASKA.
2. Pendidik masukkan bayi ke dalam stroller bayi.
3. Pendidik mula menolak bayi ke luar halaman TASKA.
4. Pendidik biarkan bayi menghayati suasana

persekitaran luar TASKA.
5. Pendidik bawa bayi dengan stroller , berjalan-jalan di

halaman TASKA sehingga bayi merasa puas.

213

Perhatian Norazura – RPA TASKA 2017
Refleksi pendidik
6. Pendidik tarik perhatian bayi dengan berbual dengan
bayi sambil memanggil nama bayi.

7. Pendidik melihat respon bayi.
8. Pendidik merangsang bayi untuk menghayati

persekitaran luar TASKA.
9. Pendidik teruskan aktiviti dan akhiri aktiviti dengan

memeluk mesra bayi.
1. Pastikan bayi sihat untuk dibawa berjalan ke luar.
2. Pastikan zberada dalam keadaan baik dan

selamat.
3. Pastikan cuaca di luar baik dan sesuai untuk bayi.
4. Pastikan keperluan bayi telah dipenuhi sebelum

bawa bayi jalan-jalan.

Refleksi Kanak-
kanak

214

Norazura – RPA TASKA 2017

PERKEMBANGAN
BAHASA, KOMUNIKASI

DAN LITERASI AWAL

215

Norazura – RPA TASKA 2017
RANCANGAN PELAKSANAAN AKTIVITI (RPA) 17

Nama Pendidik Tarikh: Hari: Masa:
Minggu 06 – 12 bulan
Umur Bil. Kanak-Kanak : 3
Tema
Tajuk Mari berbual
Bidang PERKEMBANGAN BAHASA, KOMUNIKASI DAN LITERASI
Perkembangan AWAL
Pengetahuan BayI sudah boleh berkomunikasi dengan pendidik melalui
sedia ada caranya sendiri.
Objektif
1. Bayi boleh mendapat lebih pendedahan kepada
Tempat/Ruang perkataan-perkataan yang biasa didengarinya.
Bahan (PBKLA)
Langkah
Pelaksanaan 2. Bayi boleh menunjukkan reaksi muka (PSSEKR)
3. Bayi boleh mengenggam tangan pendidik (PF)
Ruang bilik bayi

1. Pendidik bawa bayi ke bilik bayi.
2. Pendidik mula memanggil nama bayi sambil membuat

cak-ba dengan bayi.
3. Pendidik lihat respon bayi.
4. Pendidik tarik perhatian bayi dengan menggalakkan

bayi mengenggam tangan pendidik.
5. Pendidik berterusan memanggil-manggil nama bayi.
6. Pendidik mula berbuat dengan bayi dengan

menggunakan perkataan-perkataan yang biasa
didengari oleh bayi. (gunakan nama bayi)
7. Adik nak main?

216

Perhatian Norazura – RPA TASKA 2017
Refleksi Pendidik
Adik suka main apa?
Siapa nama adik?
Adik pandai senyum
Adik sayang cikgu
Adik buat apa
Cikgu sayang adik
8. Pendidik beri ransangan dan galakan kepada bayi
untuk memebri respon kepada perbualan tersebut.
9. Pendidik akhiri aktiviti dengan mencium bayi.
1. Pastikan bayi sihat.
2. Pastikan persekitaran tempat aktiviti adalah

selamat dan sesuai.
3. Pastikan keperluan bayi telah dipenuhi.

Ref;leksi kanak-
kanak

217

Norazura – RPA TASKA 2017
RANCANGAN PELAKSANAAN AKTIVITI (RPA) 18

Nama Pendidik Tarikh: Hari: Masa:
Minggu 06 – 12 bulan
Umur Bil. Kanak-Kanak : 3
Tema
Tajuk Lambai tangan bayi
Bidang PERKEMBANGAN BAHASA, KOMUNIKASI DAN LITERASI
Perkembangan AWAL
Pengetahuan Bayi sudah boleh faham dengan sesuatu isyarat mudah .
sedia ada
Objektif 1. Bayi boleh melambai tangan dan tepuk tangan bila
disuruh. (PBKLA)
Tempat/Ruang
Bahan 2. Bayi boleh tepuk tangan kuat-kuat (PF)
Langkah 3. Bayi boleh menunjukkan ekspresi wajah yang
Pelaksanaan
seronok dan gembira (PSSEKR)
Bilik bayi
Mainan lembut
1. Pendidik bawa bayi ke ruang aktiviti.
2. Pendidik dudukkan bayi.
3. Pendidik memanggil nama bayi dengan mesra sambil

berbual-bual dengan bayi.
4. Pendidik beri kepada bayi mainan lembut dari jarak

agak jauh dari bayi dan apabila bayi dapat mengambil
mainan lembut tersebut, pendidik tepuk tangan dan
ucapkan ‘pandainya adik’.
5. Pendidik ulang lagi tepuk tangan sambil sebut pula
perkataan tepuk tangan. Pendidik lakukan berulang
kali sambil merangsang agar bayi juga menepuk

218

Perhatian Norazura – RPA TASKA 2017
Refleksi Pendidik
tangan kuat-kuat.
6. Pendidik melihat respon bayi dan memuji bayi bila bayi

ikut pendidik tepuk tangan.
7. Pendidik kemudiannyan buat aksi seolah-olah ingin

pergi meninggalkan bayi.
8. Pendidik mula melambai tangan kepada bayi dan

pendidik sebut ‘bye bye’ berulang kali.
9. Pendidik ulang lambai lagi sehingga bayi memberi

respon kepada lambaian pendidik.
10. Pendidik rangsang supaya bayi turut melambai tangan

kepada pendidik seolah-olah seperti sedang
berkomunikasi dengan pendidik.
11. Pendidik ulang lagi aktiviti di atas.
1. Pastikan bayi sihat.
2. Pastikan persekitaran tempat aktiviti adalah selamat dan
sesuai.
3. Pastikan keperluan bayi telah dipenuhi.

Refleksi Kanak-
kanak

219

Norazura – RPA TASKA 2017

PERKEMBANGAN
KREATIVITI DAN

ESTETIKA

220

Norazura – RPA TASKA 2017
RANCANGAN PELAKSANAAN AKTIVITI (RPA) 19

Nama Pendidik Tarikh: Hari: Masa:
Minggu 06 – 12 bulan
Umur Bil. Kanak-Kanak : 3
Tema
Tajuk Mari bergerak
Bidang PERKEMBANGAN KREATIVITI DAN ESTETIKA
Perkembangan
Pengetahuan .Bayi sudah boleh melakukan gerak badan mengikut nada bunyi
sedia ada
Objektif 1. Bagi boleh bergerak dan mengoyangkan badan
mengikut alunan muzik.(PKE)
Tempat/Ruang
Bahan 2. Bayi boleh menajamkan kemahiran mendengar
Langkah bunyi (PDPDP)
Pelaksanaan
3. Bayi boleh melakukan pergerakan mudah (PF)
Bilik bayi
Radio/Muzik
1. Pendidik bawa bayi ke ruang aktiviti.
2. Pendidik mulakan aktiviti dengan bermesra bersama

bayi.
3. Pendidik nyanyikan lagu kesukaan bayi sambil

bertepuk tangan dan lihat respon bayi.
4. Pendidik mula pasang alunan muzik dan lihat respon

bayi semula.

221

Perhatian Norazura – RPA TASKA 2017
Refleksi Pendidik
5. Pendidik galakkan dan rangsang supaya bayi
mengerakkan badan mengikut alunan muzik yang
didengarinya.

6. Pendidik memuji bayi dengan kata-kata mesra.
7. Pendidik terus memperdengarkan alunan muzik

kepada bayi dan beri galakan kepada bayi untuk
mengerakkan badan bersama.
8. Pendidik akhiri aktiviti dengan beri pelukan mesra
kepada bayi.
1. Pastikan bayi sihat.
2. Pastikan persekitaran tempat aktiviti adalah selamat dan
sesuai.
3. Pastikan keperluan bayi telah dipenuhi.

Refleksi Kanak-
kanak

222

Norazura – RPA TASKA 2017
RANCANGAN PELAKSANAAN AKTIVITI (RPA) 20

Nama Pendidik Tarikh: Hari: Masa:
Minggu 06 – 12 bulan
Umur Bil. Kanak-Kanak : 3
Tema
Tajuk PERKEMBANGAN KREATIVITI DAN ESTETIKA
Bidang
Perkembangan Bayi sudah boleh bertindakbalas terhadap bunyi muzik
Pengetahuan
sedia ada 1. Bayi boleh memberi respon mendendar pelbagai
Objektif bunyi berbeza dari botol muzik yang dibuat sendiri.
(PKE)
Tempat/Ruang
Bahan 2. Bayi boleh membezakan bunyi (PAMPL)
3. Bayi boleh mengoncangkan botol (PF)
Langkah Bilik bayi
Pelaksanaan Radio/muzik
1 botol mineral berisi sedikit biji sagu
1 botol mineral berisi lebih banyak biji sagu
1. Pendidik bawa bayi ke ruang aktiviti.
2. Pendidik melayan kerenah bayi sebelum memulakan
aktiviti.
3. Pendidik pasang lagu ‘Twinkle-twinkle litte star’ dan lihat
respon bayi.
4. Pendidik keluarkan kelentong yang diperbuat daripada
botol mineral. Kelentong diisi dengan biji sagu.

223

Norazura – RPA TASKA 2017

Perhatian 5. Pendidik membunyikan kelentong tersebut di hadapan
Refleksi Pendidik bayi. Pendidik lihat respon bayi .

6. Pendidik naynyikan lagu ‘twinkle twinkle little star’ samil
membunyikan kelentong. Sekali lagi, pendidik lihat reaksi .

7. Pendidi tarik lagi perhatian bayi dengan membunyikan
kelentong berdekatan dengan bayi.

8. Pendidik galakkan bayi pegang kelentong tersebut.
9. Pendidik puji bayi dengan memberikan kata-kata mesra.
10. Pendidik akhiri aktiviti dengan mencium bayi.
1. Pastikan bayi sihat.
2. Pastikan persekitaran tempat aktiviti adalah selamat dan

sesuai.
3. Pastikan keperluan bayi telah dipenuhi.

Refleksi Kanak-
kanak

224

Norazura – RPA TASKA 2017

RANCANGAN
PERLAKSANAAN

AKTIVITI (RPA)
UMUR : 02 – 06 BULAN

225

Norazura – RPA TASKA 2017

PERKEMBANGAN
SAHSIAH, SOSIOEMOSI

DAN KEROHANIAN

226

Norazura – RPA TASKA 2017
RANCANGAN PELAKSANAAN AKTIVITI (RPA) 1

Nama Pendidik Tarikh: Hari: Masa:
Minggu 02 – 06 bulan
Umur Bil. Kanak-Kanak : 3
Tema
Tajuk Masa mengurut sayang
Bidang PERKEMBANGAN SAHSIAH, SOSIOEMOSI DAN
Perkembangan KEROHANIAN
Pengetahuan Bayi sudah boleh merasakan sentuhan kasih sayang.
sedia ada
Objektif 1. Bayi boleh membina emosi yang stabil dan tenang
selesa ketika diurut. (PSSEKR)
Tempat/Ruang
Bahan 2. Bayi boleh melihat dan mengenal wajah pendidik
dan membina hubungan dengannya. (PDPDP)
Langkah aktiviti
3. Bayi boleh menguatkan otot dan meningkatkan
pergerakan fizikal. (PF)

Bilik bayi
Minyak bayi
Alas bayi
‘Sanitizer’
Sapu tangan
1. Pendidik baringkan bayi di atas alas bayi.
2. Pendidik mula memanggil nama bayi dan berkata-kata

mesra dengan bayi.
3. Pendidik minta izin daripada bayi untuk mulakan sesi

urutan bayi.

227

Norazura – RPA TASKA 2017

Perhatian 4. Pendidik mencuci tangan dan meletakkan sedikit
Refleksi Pendidik minyak bayi di atas tapak tangan sambil menggosok
kedua tapak tangannya.

5. Pendidik panggil lagi nama bayi dengan mesra.
6. Pendidik mulakan urutan dengan bahagian muka,

badan, perut, tangan , kaki dan bahagian belakang.
7. Pendidik urut bayi dengan sentuhan yang lembut dan

manja.
8. Sepanjang urutan, pendidik terus berkomunikasi

dengan bayi.
9. Pendidik memastikan bayi tenang dan selesa

sepanjang diurut.
10. Pendidik akhiri sesi ururtan dengan memeluk bayi dan

beri ciuman mesra.
1. Pastikan bayi sihat.
2. Pastikan bayi bersedia untuk diurut
3. Pastikan segala keperluan bayi telah dipenuhi.
4. Pastikan persekitaran kondusif.
5. Pastikan bahan urutan sesuai.
6. Pastikan pendidik bersedia juga untuk mengurut

bayi.

Refleksi Kanak-
Kanak

228

Norazura – RPA TASKA 2017
RANCANGAN PELAKSANAAN AKTIVITI (RPA) 2

Nama Pendidik Tarikh: Hari: Masa:
Minggu 02 – 06 bulan
Umur Bil. Kanak-Kanak : 3
Tema
Tajuk Berbual lah dengan saya
Bidang PERKEMBANGAN SAHSIAH, SOSIOEMOSI DAN
Perkembangan KEROHANIAN
Pengetahuan Bayi sudah boleh rasa tenang bila mendengar suara pendidik
sedia ada
Objektif 1. Bayi boleh menunjukkan reaksi suka dan gembira apabila
namanya dipanggil berulang kali(PSSEKR)
Tempat/Ruang
Bahan 2. Bayi boleh meningkatkan kebolehan mendengar (PDPDP)
3. Bayi boleh mengenggam jari pendidik (PF)
Langkah aktiviti
Bilik bayi
Kerincing
Alas bayi
1. Pendidik bawa bayi ke ruang aktiviti.
2. Pendidik mulakan aktiviti dengan memanggil-manggil

nama bayi.
3. Pendidik lihat respon bayi terhadap panggilan

tersebut.
4. Pendidik panggil lagi nama bayi berulang kali dengan

mesra sambil menarik perhatian bayi.
5. Sekali lagi, pendidik melihat respon bayi terhadap

suara panggilan tersebut.

229

Norazura – RPA TASKA 2017

Perhatian 6. Pendidik letak jari tangan pendidik di tapak tangan
Refleksi Pendidik bayi dan beri ransangan agar bayi mengenggam jari
pendidik.

7. Pendidik lakukan langkah tersebut sambil berulang
menyebut nama bayi algi.

8. Pendidik berikan pujian kepada bayi dengan kata-kata
mesra.

9. Pendidik akhiri aktiviti dengan mencium bayi.
1. Pastikan bayi sihat.
2. Pastikan bayi telah bersedia untuk aktiviti.
3. Pastikan keperluan bayi dipenuhi sebelum aktiviti.
4. Pastikan persekitaran aktiviti kondusif.

Refleksi Kanak-
Kanak

230

Norazura – RPA TASKA 2017

PERKEMBANGAN
FIZIKAL

231

Norazura – RPA TASKA 2017
RANCANGAN PELAKSANAAN AKTIVITI (RPA) 3

Nama Pendidik Tarikh: Hari: Masa:
Minggu 02 – 06 bulan
Umur Bil. Kanak-Kanak : 3
Tema
Tajuk Gerakkan kepala
Bidang PERKEMBANGAN FIZIKAL
Perkembangan
Pengetahuan Bayi sudah boleh gerakkan kepala ke kiri dan ke kanan
sedia ada
Objektif 1. Bayi boleh mengangkat kepala 45 darjah ke 90 darjah
ketika meniarap (PF)
Tempat/Ruang
Bahan 2. Bayi boleh beri perhatian kea rah bunyi yang didengarinya
(PDPDP)
Langkah aktiviti
3. Bayi boleh senyum ketika diagah.(PSSEKR)
Bilik bayi
Mobile tangan
Alas bayi

1. Pendidik bawa bayi ke ruang aktiviti.
2. Pendidik mulakan aktiviti dengan memanggil mesra nama

bayi dan mengucapkan kata-kata mesra.
3. Pendidik baringkan bayi dan agah bayi seketika.
4. Pendidik gerakkan mobile tangan ke kiri dan ke kanan di

atas bayi dan lihat respon kepala bayi.
5. Pendidik tiarapkan pula bayi dan beri ransangan serta

galakan untuk bayi mengangkat kepalanya 45 darjah ke
90 darjah.

232

Norazura – RPA TASKA 2017

Perhatian 6. Pendidik perlu galakan berterusan sambil memanggil-
Refleksi Pendidik manggil manja nama bayi.

7. Pendidik mengagah bayi seketika.
8. Pendidik puji bayi yang berjaya mengangkat kepalanya.
9. Pendidik beri galakan lagi jika bayi tidak menunjukkan

kesungguhan.
10. Pendidik akhiri aktiviti bila bayi sudah kelihatan penat.
1. Pastikan bayi sihat.
2. Pastikan bayi telah bersedia untuk aktiviti.
3. Pastikan keperluan bayi dipenuhi sebelum aktiviti.
4. Pastikan persekitaran aktiviti kondusif.

Refleksi Kanak-
Kanak

233

Norazura – RPA TASKA 2017
RANCANGAN PELAKSANAAN AKTIVITI (RPA) 4

Nama Pendidik Tarikh: Hari: Masa:
Minggu 02 – 06 bulan
Umur Bil. Kanak-Kanak : 3
Tema
Tajuk Cubalah capai
Bidang PERKEMBANGAN FIZIKAL
Perkembangan
Pengetahuan Bayi sudah boleh mengenggam sesuatu dengan kuat
sedia ada
Objektif 1. Bayi boleh cuba untuk mencapai objek yang digantung.
(PF)
Tempat/Ruang
Bahan 2. Bayi boleh berusaha untuk cuba mencapai objek yang
digantung (PSSEKR)
Langkah aktiviti
3. Bayi boleh menyentuh dan merasa tekstur lembut pada
objek yang digantung (PDPDP)
Bilik bayi
Mobile yang digantung
Alas bayi
Mainan lembut.
1. Pendidik bawa bayi ke ruang aktiviti yang telah
digantung dengan pelbagai mobile berdekatan dengan
jarak bayi.
2. Pendidik baringkan bayi.
3. Pendidik mula mengagah bai supaya bayi tersenyum
dan tunjukkan reaksi positif.
4. Pendidik berikan mainan lembut kepada bayi dan lihat
respon genggaman bayi terhadap mainan lembut

234

Perhatian Norazura – RPA TASKA 2017
Refleksi Pendidik
tersebut.
5. Pendidik dekatkan mobile di hadapan bayi sambil

mengerak-gerakkan mobile tersebut.
6. Pendidik beri galakan dan rangsangan untuk bayi cuba

mencapai mobile tersebut.
7. Pendidik tarik perhatian bayi untuk bersungguh cuba

mencapai mobile tersebut.
8. Pendidik beri pujian kepada bayi.
9. Pendidik beri peluang bayi genggam dan rasa tekstur

mobile.
10. Pendidik teruskan aktiviti.
11. Pendidik akhiri aktiviti dengan mencium mesra bayi.
1. Pastikan bayi sihat.
2. Pastikan bayi telah bersedia untuk aktiviti.
3. Pastikan keperluan bayi dipenuhi sebelum aktiviti.
4. Pastikan persekitaran aktiviti kondusif.

Refleksi Kanak-
Kanak

235

Norazura – RPA TASKA 2017

PERKEMBANGAN AWAL
MATEMATIK DAN
PEMIKIRAN LOGIK

236

Norazura – RPA TASKA 2017
RANCANGAN PELAKSANAAN AKTIVITI (RPA) 5

Nama Pendidik Tarikh: Hari: Masa:
Minggu 06 bulan
Umur Bil. Kanak-Kanak : 3
Tema
Tajuk Mari minum susu
Bidang PERKEMBANGAN AWAL MATEMATIK DAN PEMIKIRAN
Perkembangan LOGIK
Pengetahuan Bayi sudah boleh mengaitkan sesuatu dengan keperluannya
sedia ada
Objektif 1. Bayi boleh mengaitkan botol susunya dengan rasa lapar
dan keinginan untuk minum susu. (PAMPL)
Tempat/Ruang
Bahan 2. Bayi boleh merasa teruja apabila ditunjukkan botol
susunya (PSSEKR)
Langkah aktiviti
3. Bayi boleh cuba untuk memegang botol susunya sendiri
(PF)
Bilik bayi
Botol susu kosong
Botol susu berisi susu
1. Pendidik bawa bayi ke ruang aktiviti.
2. Pendidik bermesra dahulu dengan bayi.
3. Pendidik keluarkan botol susu kosong dan letak di
hadapan bayi.
4. Pendidik lihat respon abyi apabila melihat botol susu
kosong tersebut.
5. Pendidik berbual mesra dengan bayi dan bertanya
pada bayi;
‘Adik lapar , adik nak minum susu ke?’

237

Norazura – RPA TASKA 2017

Perhatian 6. Pendidik tunjukkan pula botol susu yang telah siap
Refleksi Pendidik dibancuh.

7. Pendidik lihat respon bayi sekali lagi.
8. Pendidik letakkan bayi dalam posisi untuk menyusu

yang sesuai.
9. Pendidik suakan botol susu ke mulut bayi dan lihat

respon bayi.
10. Pendidik puji bayi dengan kata-kata mesra.
11. Pendidik galakkan bayi cuba pegang botol susu

dengan bantuan pendidik.
12. Pendidik susukan bayi.

1. Pastikan bayi sihat.
2. Pastikan persekitaran kondusif
3. Pastikan bayi disusukan dengan posisi yang betul.
4. Pastikan bayi disendawakan selepas penyusuan..

Refleksi Kanak-
Kanak

238

Norazura – RPA TASKA 2017

PERKEMBANGAN DERIA
DAN PEMAHAMAN DUNIA

PERSEKITARAN

239

Norazura – RPA TASKA 2017
RANCANGAN PELAKSANAAN AKTIVITI (RPA) 6

Nama Pendidik Tarikh: Hari: Masa:
Minggu 02 – 06 bulan
Umur Bil. Kanak-Kanak : 3
Tema
Tajuk Cubalah gigit
Bidang PERKEMBANGAN DERIA DAN PEMAHAMAN DUNIA
Perkembangan PERSEKITARAN
Pengetahuan Bayi sudah boleh menghisap untuk meneroka
sedia ada
Objektif 1. Bayi boleh menggigit alat permainan lembut untuk
meneroka. (PDPDP)
Tempat/Ruang
Bahan 2. Bayi boleh bersungguh menggigit bahan permainan
lembut. (PSSEKR)
Langkah aktiviti
3. Bayi boleh cuba memegang bahan permaianan lembut
(PF)
Bilik bayi
Mainan yang boleh digigit
Kain lembut
1. Pendidik bawa bayi ke ruang aktiviti.
2. Pendidik baringkan bayi sambil bermain cak ba dan
memanggil mesra nama bayi berulang kali.
3. Pendidik berikan bayi kain lembut dan lihat reaksi bayi
. (kemungkinan bayi akan hisap@gigit hujung kain
tersebut.
4. Pendidik ambil semula kain dan kali ini berikan pula
bayi mainan lembut yang boleh digigit.
5. Pendidik galakkan bayi cuba pegang mainan lembut
tersebut.

240

Norazura – RPA TASKA 2017

Perhatian 6. Lihat reaksi bayi sekali lagi.
Refleksi Pendidik 7. Pendidik beri rangsangan kepada bayi dengan

menyebut-nyebut nama bayi.
8. Pendidik beri pujian kepada bayi dengan kata-kata

mesra.
9. Pendidik akhiri aktiviti dengan memeluk dan mencium

bayi.
1. Pastikan bayi sihat.
2. Pastikan bayi telah bersedia untuk aktiviti.
3. Pastikan bahan permainan lembut tersebut bersih dan

sesuai untuk dihisap@digigit.
4. Pastikan keperluan bayi dipenuhi sebelum aktiviti.
5. Pastikan persekitaran aktiviti kondusif.

Refleksi Kanak-
Kanak

241

Norazura – RPA TASKA 2017
RANCANGAN PELAKSANAAN AKTIVITI (RPA) 7

Nama Pendidik Tarikh: Hari: Masa:
Minggu 02 – 06 bulan
Umur Bil. Kanak-Kanak : 3
Tema
Tajuk Bersiar di taman TASKA
Bidang PERKEMBANGAN DERIA DAN PEMAHAMAN DUNIA
Perkembangan PERSEKITARAN
Pengetahuan Bayi sudah boleh melihat dan mendengar dengan baik.
sedia ada
Objektif 1. Bayi boleh menajamkan deria melihat dan mendengarnya.
(PDPDP)
Tempat/Ruang
Bahan 2. Bayi boleh merasa tenang dan seronok di persekitaran
Langkah aktiviti luar TASKA (PSSEKR)

3. Bayi boleh mengeluarkan bunyi vokal (PBKLA)
Taman TASKA

1. Pendidik bawa bayi ke ruang aktiviti.
2. Pendidik berbual mesra dengan bayi.
3. Pendidik beritahu bayi yang pendidik akan bawa bayi

keluar bersiar-siar.
4. Pendidik mendukung bayi ke luar halaman TASKA.
5. Pendidik bawa bayi berjalan-jalan sambil menghirup

dan menikmati kesegaran pagi hari.
6. Pendidik berbual-bual kecil dengan bayi bila terlihat

sesautu menarik di persekitaran.

242

Norazura – RPA TASKA 2017

Perhatian 7. Pendidik terus bawa bayi jalan-jalan sambil
Refleksi Pendidik merangsang deria lihat dan deria dengar bayi.

8. Pendidik rangsang juga bayi untuk mengeluarkan
bunyi seperti berbual dengan pendidik.

9. Pendidik akhiri aktiviti jalan-jalan ini bila bayi telah
mula kelihatan bosan.

10. Pendidik bawa semula bayi ke dalam TASKA.
1. Pastikan bayi sihat.
2. Pastikan bayi telah bersedia untuk aktiviti.
3. Pastikan cuaca di persekitaran sesuai untuk bayi.
4. Pastikan keperluan bayi dipenuhi sebelum aktiviti.
5. Pastikan persekitaran aktiviti kondusif.

Refleksi Kanak-
Kanak

243

Norazura – RPA TASKA 2017

PERKEMBANGAN
BAHASA, KOMUNIKASI

DAN LITERASI AWAL

244

Norazura – RPA TASKA 2017
RANCANGAN PELAKSANAAN AKTIVITI (RPA) 8

Nama Pendidik Tarikh: Hari: Masa:
Minggu 02 – 06 bulan
Umur Bil. Kanak-Kanak : 3
Tema
Tajuk Mari berbual bersama
Bidang PERKEMBANGAN BAHASA, KOMUNIKASI DAN LITERASI
Perkembangan AWAL
Pengetahuan Bayi sudah boleh mengeluarkan bunyi
sedia ada
Objektif 1. Bayi boleh menunjukkan reaksi seperti ingin berbual
sambil mengeluarkan bunyi-bunyi kecil. (PBKLA)
Tempat/Ruang
Bahan 2. Bayi boleh menunjukkan reaksi gembira. (PSSEKR)
Langkah aktiviti 3. Bayi boleh menggenggam jari pendidik (PF)

Bilik bayi
Buku Besar bergambar besar dan berwarna warni

1. Pendidik bawa bayi ke ruang aktiviti.
2. Pendidik baringkan bayi dan berkata-kata mesra

dengan bayi.
3. Pendidik lihat reaksi bayi.
4. Pendidik terus berbual dengan bayi sambil pendidik

biarkan bayi menggenggam jari pendidik.
5. Pendidik ambil buku besar bergambar dan tunjukkan

buku tersebut kepada bayi sambil bercakap-cakap
dengan bayi mengenai apa yang ada dalam buku
besar tersebut.
6. Pendidik beri rangsangan dan galakan untuk bayi juga
berbual dengan pendidik ikut cara bayi.

245

Norazura – RPA TASKA 2017

Perhatian 7. Pendidik beri galakan dan ransangan berterusan
Refleksi Pendidik kepada bayi sambil terus memanggil-manggil nama
bayi dan berkata mesra.

8. Pendidik puji bayi yang beri respon.
9. Pendidik akhiri aktiviti dengan mencium bayi dengan

mesra.
1. Pastikan bayi sihat.
2. Pastikan bayi telah bersedia untuk aktiviti.
3. Pastikan keperluan bayi dipenuhi sebelum aktiviti.
4. Pastikan persekitaran aktiviti kondusif.

Refleksi Kanak-
Kanak

246

Norazura – RPA TASKA 2017

PERKEMBANGAN
KREATIVITI DAN

ESTETIKA

247

Norazura – RPA TASKA 2017
RANCANGAN PELAKSANAAN AKTIVITI (RPA) 9

Nama Pendidik Tarikh: Hari: Masa:
Minggu 02 – 06 bulan
Umur Bil. Kanak-Kanak : 3
Tema
Tajuk Mari menyanyi
Bidang PERKEMBANGAN KREATIVITI DAN ESTETIKA
Perkembangan
Pengetahuan Bayi sudah boleh menghayati bunyi muzik yang didengarinya.
sedia ada
Objektif 1. Bayi boleh menunjukkan reaksi ketika lagu dan muzik
dinyanyikan dan didengarkan kepadanya.
Tempat/Ruang
Bahan 2. Bayi boleh menggerak-gerakkan kaki tangan tangannya
Langkah aktiviti seolah-olah seperti mengikuti pergerakan muzik.

3. Bayi boleh tunjukkan memek muka gembira dengan
tersenyum . (PSSEKR)
Bilik Bayi
Radio/Muzik
1. Pendidik bawa bayi ke ruang aktiviti.
2. Pendidik bermesra terlebih dahulu dengan bayi sambil
berbual-bual mesra dengan bayi.
3. Pendidik mulakan aktiviti dengan memasang lagu
yang biasa didengari oleh bayi.
4. Pendidik melihat reaksi bayi terhadap lagu tersebut.
5. Pendidik duduk menghadap bayi yang dibaringkan.
6. Pendidik memegang tangan bayi dan sama-sama
tepuk tangan sambil menyanyikan lagu ‘tepuk amai-
amai’ dengan bayi.

248

Norazura – RPA TASKA 2017

Perhatian 7. Sekali lagi , pendidik melihat reaksi bayi terhadap lagu
Refleksi Pendidik yang dinyanyikan secara lisan.

8. Sambil itu juga, pendidik turut mengacah-gacah bayi
dan lihat reaksi bayi.

9. Pendidik akhiri aktiviti dengan memberikan ciuman
mesra kepada bayi.

1. Pastikan bayi sihat.
2. Pastikan bayi telah bersedia untuk aktiviti.
3. Pastikan keperluan bayi dipenuhi sebelum aktiviti.
4. Pastikan persekitaran aktiviti kondusif.

Refleksi Kanak-
Kanak

249

Norazura – RPA TASKA 2017

PENUTUP

ANATOMI SEORANG PENGASUH@PENDIDIK KANAK- KANAK

250