หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 3 อินเทอร์เน็ตและเทคโนโลยสี ารสนเทศ
แผนการจัดการเรยี นรูท้ ่ี 2 เทคโนโลยสี ารสนเทศ
ชิน้ งานรวบยอด/ผลงานรวบยอด
เรอ่ื ง อินเทอร์เนต็ และเทคโนโลยีสารสนเทศ
ในปัจจบุ ันเทคโนโลยเี ข้ามามบี ทบาทสำคัญในชวี ิตประจำวนั ใหน้ ักเรยี นใช้ อินเทอร์เน็ตในการสืบคน้ หาขอ้ มูล
แนวทาง “การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอยา่ งปลอดภัยในชวี ิตประจำวนั ” พรอ้ มหาข่าวประกอบนำมาตดั แปะ
การใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างปลอดภัยในชวี ิตประจำวนั
............................................................................................................................. ................................................................................ ........
............................................................................................................................. ........................................................................................
................................................................................................................................................................ .....................................................
.............................................................................. ............................................................................................................................. ..........
.....................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ........................................................................................
............................................................................................................................. ................................................................................ ........
............................................................................................................................. ........................................................................................
............................................................................................................................................................... ......................................................
.......................................................................................................................................................................................................... ...........
........................................................................................................................ .............................................................................................
............................................................................................................................. ........................................................................................
............................................................................................................................. ................................................................................ ........
............................................................................................................................. ........................................................................................
................................................................................................................................................................ .....................................................
.............................................................................. ............................................................................................................................. .........
คำทใี่ ช้ค้นหา .................................................................................................................................................
เว็บไซต์ .................................................................................................................................................
วันท่ีเผยแพร่ ...............................................................................................................................................
เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ)
122
หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 3 อนิ เทอร์เน็ตและเทคโนโลยีสารสนเทศ
แผนการจัดการเรยี นรูท้ ี่ 2 เทคโนโลยสี ารสนเทศ
ขา่ วเทคโนโลยสี ารสนเทศทนี่ ักเรียนสนใจ
(เขยี นหรือตดั ข่าวจากหนงั สอื มาแปะตามความเหมาะสม)
............................................................................................................................. ........................................................................................
........................................................................................................................................................................ .............................................
...................................................................................... ............................................................................................................................. ..
............................................................................................................................. ........................................................................................
............................................................................................................................. ........................................................................................
............................................................................................................................. ........................................................................................
............................................................................................................................. ........................................................................................
........................................................................................................................................................................ .............................................
..................................................................................... ............................................................................................................................. ...
............................................................................................................................. ........................................................................................
............................................................................................................................. .............................................. ..........................................
............................................................................................................................. ........................................................................................
............................................................................................................................. ........................................................................................
........................................................................................................................................................................ .............................................
...................................................................................... ............................................................................................................................. ..
............................................................................................................................. .......................................................................................
............................................................................................................................. ........................................................................................
............................................................................................................................. ........................................................................................
............................................................................................................................... ......................................................................................
.......................................................................................................................................................................... ..........................................
คำทีใ่ ชค้ ้นหา .................................................................................................................................................
เว็บไซต์ .................................................................................................................................................
วันที่เผยแพร่ ...............................................................................................................................................
เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)
123
หน่วยการเรียนรู้ท่ี 3 อนิ เทอร์เนต็ และเทคโนโลยีสารสนเทศ
แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี 2 เทคโนโลยสี ารสนเทศ
ชิน้ งานรวบยอด/ผลงานรวบยอด เฉลย
เรอ่ื ง อนิ เทอรเ์ นต็ และเทคโนโลยสี ารสนเทศ
ในปัจจบุ ันเทคโนโลยีเข้ามามีบทบาทสำคญั ในชวี ติ ประจำวนั ใหน้ กั เรยี นใช้ อินเทอรเ์ นต็ ในการสบื ค้นหาข้อมูล
แนวทาง “การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัยในชีวิตประจำวนั ” พรอ้ มหาขา่ วประกอบนำมาตดั แปะ
การใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างปลอดภัยในชวี ิตประจำวนั
....1.....ต..อ้...ง..ใ..ช..อ้...ิน...เ..ท...อ..ร...เ์ .น...็ต...อ...ย..า่..ง...ป...ล..อ...ด...ภ...ยั ....(.I.n...t..e..r..n...e..t....S..a...f.e...t.y...)...เ.ช...น่ ....ไ..ม...่ท...กั...ท...า..ย...ห...ร..ือ..พ...ดู...ค...ุย..ก...บั...ผ...อู้ ...นื่ ...ซ..ึ่ง..อ...า..จ...จ...ะ..เ..ป...น็ ...ม..จิ...ฉ...า..ช..ีพ....ไ.ด...้..
....2.....ร..จู้ ..ัก...เ..ก..็บ...ข...อ้...ม...ลู ..ส...ว่ ..น...ต...ัว..ส...ำ..ค...ญั....ไ.ม...่ใ..ห...้ค...น...อ..่ืน...ท...ร...า..บ....(..P..r..i.v..a...c..y....&.....S..e...c..u...r.i.t..y..)...เ..ช..น่.....U...s..e...r.n...a...m....e....แ...ล..ะ.....P..a...s..s..w...o...r.d.......................
....3.....ค..ว...ร..จ...ะ..ร..ัก...ษ...า..ร...ะ..ด...ับ...ค...ว..า..ม...ส...ัม...พ...นั...ธ..แ์...ล...ะ..ก...า..ร..ส...อ่ื...ส...า..ร..ก...บั ...บ..ุค...ค...ล...อ..ื่น...ใ..น...โ..ล..ก...ด...จิ..ิ.ท...ัล....(.R...e...l.a..t..i.o...n...s..h..i.p.....&....C...o...m....m.....u..n...i.c..a...t..i.o..n...)......
....4.....ต..อ้...ง..ไ..ม...่ก..ล...น่ั...แ...ก...ล..้ง..ห...ร...ือ..ร...ะ..ม...ัด...ร..ะ...ว..งั..ก...า..ร..ก...ล...ัน่ ...แ..ก...ล...ง้ ..ข..อ...ง..ผ...อู้...น่ื ...ใ.น...โ..ล...ก................................................................................................
....5.....ร..ะ..ม...ดั...ร..ะ...ว..งั..ก...า..ร..ส...ง่..ข...้อ...ม...ลู ..ท...ี่เ..ป...็น...อ..นั...ต...ร..า...ย..ต...อ่...ช..อื่...เ..ส..ยี...ง..ข...อ..ง...ต..น...เ..อ...ง..ใ.น...อ...น..า...ค..ต.....(.D...i.g..i.t..a..l...F...o...o...t.p...r..i.n..t....&....R...e..p...u...t.a...t..i.o..n...)..............
....ด...จิ ..ิท...ัล....(..C...y..b...e..r..b...u...l.l.y...i.n...g...&.....D...i.g..i.t..a..l...D...r..a..m....a...)....................................................................................................................................
....6.....ค..ว...ร..ก...ำ..ห...น...ด...ต..วั...ต...น..ข...อ...ง..ต...น...เ.อ...ง..ใ..น...ก..า...ร..เ.ล...่น...เ..ก..ม.......................................................... .........................................................................
....7.....ร..ะ..ม...ดั...ร..ะ...ว..งั..ก...า..ร..ร...บั ....แ...ล...ะ....ส..ง่..ข...อ้...ม..ลู...ข...า่ ..ว..ส...า..ร...ท...่ีไ.ม...ม่...คี...ว..า..ม...น...่า..เ..ช...อื่ ..ถ...ือ....(..I.n..f..o...r.m.....a..t..i.o...n....L..i.t..e...r.a...c..y..)..เ.พ...ื่อ...ป...อ้...ง..ก..ัน...ผ...ู้ไ..ม..ป่...ร...ะ..ส...ง..ค...์....
....ด...ตี ..อ่...เ.ร...า...(..S..e...l.f..-.i.m.....a..g..e.....&....I.d...e...n..t..i.t..y..)....................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ........................................................................................
............................................................................................................................. ........................................................................................
............................................................................................................................. ........................................................................................
............................................................................................................................................ .........................................................................
....................................................................................................................................................................................... ..............................
.....................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................................................
คำท่ีใชค้ น้ หา ..ก...า..ร...ใ.ช...เ้.ท....ค..โ..น...โ..ล..ย...ีส...า..ร..ส...น...เ.ท...ศ...อ...ย..่.า..ง..ป...ล...อ..ด...ภ...ยั....................................................................
เวบ็ ไซต์ ..h...t.t..p...s..:./../..i.m....a...g..i.n...e..e...r.i.n...g....c...o.....t.h............................................................................................
วันท่ีเผยแพร่ .2..8....พ......ย....6..1.............................................................................................................................
เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)
124
หน่วยการเรียนรู้ท่ี 3 อินเทอร์เน็ตและเทคโนโลยสี ารสนเทศ
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 เทคโนโลยสี ารสนเทศ
ข่าวเทคโนโลยสี ารสนเทศทน่ี กั เรียนสนใจ
(เขยี นหรอื ตัดขา่ วจากหนงั สอื มาแปะตามความเหมาะสม)
....................................................ก...า้ ..ว..ห...น...า้...อ..กี...ข...ัน้ ....แ...พ...ท...ย...์จ..ีน...ใ..ช...้เ.ท...ค...โ..น...โ.ล...ย..ี..5...G....อ...ัล..ต...ร..า..ซ...า..ว...ด...ท์ ...า..ง..ไ..ก..ล..................................................
........................................................................................................................................................................ .............................................
...................................................................................... ............................................................................................................................. ..
............................................................................................................................. ........................................................................................
............................................................................................................................. ........................................................................................
............................................................................................................................. ........................................................................................
............................................................................................................................. ........................................................................................
........................................................................................................................................................................ .............................................
..................................................................................... ............................................................................................................................. ...
....ส..ำ...น...ัก..ข...่า..ว...ซ..ิน...ห...ัว...ร..า..ย...ง..า..น...ว...่า...ค...ณ....ะ..แ...พ...ท...ย...ข์ ...อ..ง..โ..ร..ง..พ....ย..า..บ...า...ล..ป...ร...ะ..ช...า..ช...น...ก..ว. .า่...ง..โ.จ...ว..ท...ห่ี...น...่ึง....(.G....u..a...n..g...z..h...o...u....F..i.r..s..t...P...e..o...p...l.e...'.s..........
....H...o...s..p..i.t..a...l.)...ท...า..ง..ต...อ...น...ใ.ต...้ข...อ...ง..ป...ร..ะ...เ.ท...ศ...จ..นี.....ใ.ช...้เ..ว..ล...า...2...0....น...า..ท...ี..ใ..น...ก..า...ร..ส..แ...ก...น..อ...ัล...ต...ร..า..ซ...า..ว..ด...์ใ..ห...ก้...บั ...ค...น...ไ.ข...ใ้ .น...โ..ร..ง..พ....ย..า..บ....า..ล..ใ..น..............
....เ.ข...ต..ห...น...า...น...ซ..า....ท...อี่...ย...หู่ ...่า..ง..อ...อ..ก...ไ..ป....6...0....ก...ิโ.ล...เ..ม...ต..ร....โ..ด..ย...ส...่ัง..ก...า..ร..ห...ุน่...ย...น...ต...ผ์ ..า่...น...ส..ัญ...ญ....า..ณ......5..จ...ี.(..5..G...)...โ..ด...ย..ภ...า...พ...ก..ร...ะ..บ...ว...น...ก..า...ร..อ...ัล.............
....ต..ร...า..ซ...า..ว..ด...ท์...ัง้..ห...ม...ด...จ..ะ...ถ..กู...ฉ...า..ย...ข..ึ้น...บ...น...จ...อ...ข..น...า...ด..ใ..ห...ญ....ด่ ...า้ ..น...ห...น...า้ ..ข...อ..ง...พ...ว..ก...เ.ข...า...ก...ร..ะ...บ...ว..น...ก...า..ร..ด...งั..ก...ล...่า..ว..ไ..ด...้ร..ับ...ค...ว..า..ม...ช...ว่..ย...เ.ห...ล...อื............
....จ..า..ก...บ...ร..ษิ....ัท...ไ.ช...น...่า..ย...นู...คิ...อ..ม.....(.C...h...i.n..a....U....n..i.c...o...m....)...ผ..ู้ใ..ห...บ้...ร..กิ...า..ร...ส..่ือ...ส...า..ร..ร...า..ย..ใ..ห...ญ....่ข..อ...ง..ป...ร...ะ..เ..ท...ศ..จ...ีน....ท....เ่ี .ข...า้ .ม...า..ช...่ว..ย...ส...น...บั ...ส...น...ุน...ใ.น.............
....ด..้า...น...เ.ท...ค...น...คิ ...ส..แ...ก...น...อ..ลั...ต...ร..า..ซ...า..ว...ด..์ท....า..ง..ไ..ก..ล...ไ..ช..น...า่...ย..นู...ิค...อ...ม..เ..ผ..ย...ว..า่....เ..ท...ค..โ..น...โ..ล..ย...ี..5..G.....ส..า...ม...า..ร..ถ...ช..่ว...ย..แ...ก...ป้ ...ญั ....ห...า..ก..า...ร..ล...่า..ช...า้ ..ข..อ...ง..ก...า..ร.......
....ส..่ง..ว...ดิ ...โี .อ...แ...ล..ะ...เ.ส...ีย...ง..อ..อ...น...ไ..ล...น...์ไ.ด...้..เ.น...ือ่...ง..จ...า..ก..ม...ีก...า..ร...ส..่ง..ผ...่า..น...ท...ร่ี..ว...ด...เ.ร..ว็...แ..ล...ะ..โ..อ...ก..า..ส...เ.ส...่ีย...ง..ก...า..ร..ต...ดิ...เ.ช...ือ้ ...ต..่ำ..ฉ...า..ว...เ.จ...ยี๋ ....ป...ร..ะ...ธ..า..น....................
....โ.ร...ง..พ...ย...า..บ...า..ล...ฯ....เ.ผ...ย...ว..่า....ท...า..ง..โ..ร..ง..พ....ย..า..บ...า...ล..ม...แี...ผ..น...ท...ี่จ...ะ...ส..ง่..เ..ส..ร...มิ ...ก..า...ร..ใ..ช..เ้..ท...ค..โ..น...โ.ล...ย...ี .5...G....ใ..น...ง..า..น...ด...า้..น...อ...น่ื...ๆ....เ..ช..่น.....ก...า..ร..ป...ร..ะ...ช...ุม............
....ก..า...ร..แ...พ...ท...ย..์แ...ล...ะ..ก...า..ร...ใ.ห...ค้...ำ..แ...น...ะ..น...ำ...ก..า...ร..ผ...า่ ..ต...ดั ..ท...า...ง..ไ.ก...ล....ต...ล...อ...ด..จ...น...เ.ห...ต...ุฉ...กุ ..เ..ฉ..นิ...ต...่า..ง..ๆ............................................................................
............................................................................................................................... ......................................................................................
.......................................................................................................................................................................... .........................................
คำท่ใี ชค้ น้ หา ข...่า..ว..เ..ท...ค...โ.น...โ..ล...ย..สี...า..ร..ส...น...เ..ท...ศ.....................................................................................................
เว็บไซต์ w...w....w......s..a..n...o...o..k.....c..o...m................................................................................................................
วันที่เผยแพร่ 0..8....พ......ค......6...2............................................................................................................................
เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ)
125
หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี 3 อนิ เทอร์เน็ตและเทคโนโลยสี ารสนเทศ
แผนการจัดการเรียนรูท้ ่ี 2 เทคโนโลยีสารสนเทศ
12. ความเห็นของผูบ้ รหิ ารสถานศึกษาหรอื ผู้ท่ไี ด้รบั มอบหมาย
ข้อเสนอแนะ
ลงชือ่
(นายสพุ ิศ อาจเชอื้ )
ตำแหนง่ ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นอนุบาลรตั นบุรี
.......
13. บนั ทึกผลหลงั การสอน
ดา้ นความรู้
ดา้ นสมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น
ด้านคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์
ด้านความสามารถทางเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)
ด้านอน่ื ๆ (พฤติกรรมเด่นหรอื พฤตกิ รรมที่มีปัญหาของนักเรยี นเปน็ รายบคุ คล (ถา้ มี))
ปญั หา/อุปสรรค
แนวทางการแกไ้ ข
เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)
126
หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 4 การรวบรวม ประมวลผล และนำเสนอขอ้ มลู
หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 4
การรวบรวม ประมวลผล และนำเสนอขอ้ มลู
เวลา 3 ช่วั โมง
1. มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตัวช้วี ดั
ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแกป้ ัญหาที่พบในชวี ิตจรงิ อยา่ งเป็นขนั้ ตอนและเป็นระบบ
ใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้ การทำงานและการแก้ปญั หาไดอ้ ยา่ งมี
ประสทิ ธภิ าพ ร้เู ท่าทัน และมจี รยิ ธรรม
ว 4.2 ป.3/4 รวบรวม ประมวลผล และนำเสนอข้อมลู โดยใช้ซอฟตแ์ วร์
ตามวัตถปุ ระสงค์
2. สาระการเรียนรู้
2.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง
1) การรวบรวมขอ้ มูล ทำได้โดยกำหนดหัวขอ้ ที่ตอ้ งการ เตรียมอุปกรณ์ในการจดบันทกึ
2) การประมวลผลอยา่ งงา่ ย เชน่ เปรียบเทยี บ จดั กลุ่ม เรียงลำดับ
3) การนำเสนอขอ้ มูลทำไดห้ ลายลกั ษณะตามความเหมาะสม เชน่ การบอกเล่า
การทำเอกสารรายงาน การจดั ทำป้ายประกาศ
4) การใชซ้ อฟตแ์ วรท์ ำงานตามวัตถุประสงค์ เช่น ใช้ซอฟตแ์ วร์นำเสนอ หรอื ซอฟต์แวรก์ ราฟิกสร้าง
แผนภูมิรปู ภาพ ใชซ้ อฟต์แวรป์ ระมวลคำทำป้ายประกาศหรอื เอกสารรายงาน ใชซ้ อฟตแ์ วร์
ตารางทำงานในการประมวลผลขอ้ มูล
2.2 สาระการเรยี นร้ทู อ้ งถิน่
(พิจารณาตามหลักสตู รสถานศกึ ษา)
3. สาระสำคัญ/ความคดิ รวบยอด
การรวบรวมขอ้ มลู คือ การนำขอ้ มลู ท่สี ามารถรับร้ไู ด้จากประสาทสัมผัสทัง้ 5 และประเภท
ต่างๆ จากแหลง่ ขอ้ มลู มารวมกันไวใ้ นรปู แบบทีเ่ หมาะสมดว้ ยวธิ กี ารตา่ งๆ ตามข้นั ตอนการรวบรวมขอ้ มูล
และนำข้อมูลที่รวบรวมมาประมวลผลจากการเปรียบเทยี บ จดั กลมุ่ เรยี งลำดับ เพอ่ื ให้ได้สารสนเทศที่
ต้องการ
การนำเสนอขอ้ มลู คอื การนำเสนอข้อมูลผ่านการรวบรวมข้อมูลและประมวลผลแลว้ นำมา
เผยแพรใ่ หผ้ ้อู ่ืนได้รับรูแ้ ละนำไปใชป้ ระโยชน์ต่อไป โดยการนำเสนอข้อมลู สามารถทำไดห้ ลายรูปแบบตาม
ความเหมาะสม เช่น การบอกเล่า การทำเอกสารรายงาน การจัดทำป้ายประกาศ
เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ)
127
หน่วยการเรียนร้ทู ี่ 4 การรวบรวม ประมวลผล และนำเสนอข้อมูล
4. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียนและคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์
สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์
1. ความสามารถในการสือ่ สาร 1. มีวนิ ัย
2. ความสามารถในการคิด 2. ใฝ่เรียนรู้
3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา 3. มุ่งม่นั ในการทำงาน
4. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวติ
5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
5. ช้นิ งาน/ภาระงาน (รวบยอด)
- ชน้ิ งาน/ภาระงาน (รวบยอด) เรอ่ื ง การรวบรวม ประมวลผล และนำเสนอข้อมูล
6. การวดั และการประเมินผล
รายการวดั วธิ วี ดั เครื่องมือ เกณฑก์ ารประเมิน
ประเมนิ ตามสภาพจรงิ
6.1 การประเมินก่อนเรียน - แบบทดสอบ
กอ่ นเรียน ระดับคณุ ภาพ 2
- แบบทดสอบกอ่ นเรียน - ตรวจแบบทดสอบ ผา่ นเกณฑ์
- แบบฝกึ หดั เร่ือง
หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 4 กอ่ นเรียน การรวบรวมขอ้ มูล ระดบั คณุ ภาพ 2
และประมวลผล ผ่านเกณฑ์
เร่อื ง การรวบรวม
- แบบประเมิน เรอื่ ง
ประมวลผล และนำเสนอ การรวบรวมและ
ประมวลผลข้อมูลใน
ขอ้ มลู กระดาษฟลิปชารต์
6.2 การประเมนิ ระหว่างการจดั - แบบฝึกหัด เรื่อง
การนำเสนอข้อมลู
กจิ กรรม
- แบบประเมนิ
1) การรวบรวมและ - ตรวจแบบฝกึ หัดเร่ือง การนำเสนอข้อมูล
ประมวลผลข้อมูล การรวบรวมขอ้ มลู และ
ประมวลผล
- ประเมิน เรื่อง
การรวบรวมและ
ประมวลผลขอ้ มูลใน
กระดาษฟลิปชาร์ต
2) การนำเสนอขอ้ มูล - ตรวจแบบฝกึ หัด เร่ือง
การนำเสนอข้อมูล
- ประเมนิ การนำเสนอ
ข้อมลู
เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ)
128
หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 การรวบรวม ประมวลผล และนำเสนอข้อมลู
รายการวัด วธิ ีวัด เครอ่ื งมอื เกณฑก์ ารประเมิน
- แบบประเมิน ระดบั คุณภาพ 2
3) คุณลกั ษณะ - สังเกตความมวี นิ ยั คณุ ลักษณะ ผา่ นเกณฑ์
อันพงึ ประสงค์
อนั พงึ ประสงค์ ใฝ่เรียนรู้ และม่งุ มัน่ รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์
- แบบทดสอบ
ในการทำงาน หลังเรียน
6.3 การประเมนิ หลงั เรียน
1) แบบทดสอบหลงั เรียน - ตรวจแบบทดสอบ
หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี 4 หลงั เรียน
เรอื่ ง การรวบรวม
ประมวลผล และนำเสนอ
ข้อมูล
2) การประเมินชิน้ งาน/ - ตรวจชิ้นงาน/ - แบบประเมินชิน้ งาน/ - ระดับคณุ ภาพ 2
ภาระงาน (รวบยอด) ผ่านเกณฑ์
ภาระงาน (รวบยอด) ภาระงาน (รวบยอด)
เรอ่ื ง การรวบรวม
ประมวลผล และนำเสนอ
ข้อมูล
7. กจิ กรรมการเรยี นรู้
นักเรยี นทำแบบทดสอบกอ่ นเรียน หน่วยการเรยี นรู้ที่ 4 เรอ่ื ง การรวบรวม ประมวลผล และนำเสนอ
ขอ้ มูล
เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ)
129
หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี 4 การรวบรวม ประมวลผล และนำเสนอข้อมูล
เร่ืองท่ี 1 : การรวบรวมและประมวลผลขอ้ มลู เวลา 2 ช่ัวโมง
การจดั การเรียนรูแ้ บบร่วมมอื (วิธกี ารสอนแบบผ้ึงแตกรงั )
วธิ ีการสอนแบบกระบวนการกลมุ่ (Group Process)
เทคนิคตามแนวคิดเชิงคำนวณ
ขน้ั นำ
1.ครเู ปิดวีดิทัศน์ 10 อันดับ การ์ตนู เอนเิ มช่นั Animation ที่ทำรายไดส้ ูงสุดตลอดกาล
(https://www.youtube.com/watch?v=ZJH7cFw7coY) ใหน้ กั เรียนดู หรอื ครสู ามารถหาวดิ ีโอ
อืน่ ทเ่ี ปน็ การจัดลำดับหรอื สถิติ หรอื ผลสำรวจต่างๆได้ ตามดลุ ยพินจิ ของครู เพอ่ื กระตนุ้ ความสนใจ
ของเดก็
2.เมอ่ื ดจู บครตู ้งั คำถามว่า นกั เรียนทราบหรอื ไม่ว่าทำไมคนทำคลิปน้ถี งึ ทราบวา่ การ์ตูนแอนเิ มชนั เรอื่ ง
ไหนทำรายได้สงู สดุ ตลอดกาล นกั เรยี นคิดว่าอย่างไร (แนวการตอบ : เราสามารถรู้ไดจ้ ากการ
รวบรวมขอ้ มลู หรอื ตามดุลยพนิ ิจของนกั เรยี น)
3.ครูนำเข้าสู่บทเรยี นวา่ เราสามารถทราบไดว้ ่าการ์ตนู เรื่องไหนทำรายไดส้ งู สดุ ตลอดกาล จากการ
รวบรวมข้อมูลแลว้ นำมาประมวลผล นักเรยี นรูจ้ กั หรอื พบเห็นการรวบรวมขอ้ มลู อะไรบ้างใน
ชวี ติ ประจำวัน (แนวการตอบ : การเลอื กหัวหนา้ ห้อง สถิติการมาโรงเรียน การตัดเกรด )
ขั้นสอน
1. ครูถามคำถามประจำหน่วยวา่ ข้อมูลท่นี ักเรยี นได้รบั มาสามารถนำไปใช้ทำอะไรได้บา้ ง (แนวการ
ตอบ : ตามดุลยพินิจของนักเรียน )
2. ครูอธบิ ายเร่ือง การรวบรวมขอ้ มูลและประมวลผลจากหนังสอื เรยี นพน้ื ฐานวทิ ยาศาสตร์
เทคโนโลยี(วทิ ยาการคำนวณ)ป.3 หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 4 เรอ่ื ง การรวบรวมขอ้ มลู หนา้ 63
1) ข้อมลู คอื ขอ้ เท็จจรงิ หรอื เหตกุ ารณ์ที่เก่ียวข้องกับสงิ่ ต่างๆ นักเรียนสามารถรับรไู้ ด้ผ่าน
ประสาทสัมผสั ทัง้ 5 คอื การมองเห็น การฟงั การสัมผสั การรับกลิ่น และการรบั รู้รสชาติ
หน้า 63
2) โดยประเภทของขอ้ มูลสามารถแบ่งออกเป็น 5 ประเภทนักเรียนคดิ วา่ มีอะไรบา้ ง
(แนวการตอบ : ข้อมูลตัวเลข ข้อมูลอกั ขระ ข้อมลู ภาพ ข้อมลู เสยี ง ขอ้ มูลอ่นื ๆ )หน้า 64
3. ให้นักเรยี นทำกจิ กรรมฝกึ ทักษะ หนา้ 65 แลว้ บันทึกลงในสมุดทำเป็นการบา้ น
4. ครใู ห้นักเรยี นจบั กล่มุ กลมุ่ ละ 5 คน
5. ครูให้นกั เรยี นศกึ ษาประเภทของขอ้ มูล 5 ประเภท(ครูจะตอ้ งวางหัวข้อประเภทของขอ้ มูลทั้ง 5
ประเภทไว้ตามมุมห้อง 5 มมุ ) และกระดาษฟลปิ ชาร์ต
เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ)
130
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 4 การรวบรวม ประมวลผล และนำเสนอข้อมลู
6. จากน้นั ให้แตล่ ะกล่มุ แบง่ หน้าท่ีกนั เพอ่ื ออกไปศึกษาข้อมูลจากหัวขอ้ ที่ครูวางไวใ้ ห้ตามมมุ ห้องคน
ละ 1 หวั ขอ้ ดงั นี้
ประเภทท่ี 1 ขอ้ มูลตัวเลข
ประเภทที่ 2 ขอ้ มูลอกั ขระ
ประเภทที่ 3 ขอ้ มลู ภาพ
ประเภทที่ 4 ขอ้ มูลเสยี ง
ประเภทท่ี 5 ข้อมูลอืน่ ๆ
เชน่ คนทไ่ี ด้ประเภทท่ี 1 ของแต่ละกลมุ่ ว่งิ ไปทม่ี ุมแหล่งขอ้ มลู ที่ 1 กระจายกันออกไปเหมอื นผง้ึ
แตกรงั
7. จากน้ันให้ตัวแทนแตล่ ะกลมุ่ ศกึ ษาขอ้ มูลท่ไี ด้ ร่วมกันวิเคราะห์ข้อมลู และสรปุ ลงในกระดาษ
ฟลิปชาร์ต ในหวั ข้อทีไ่ ด้ (กลุ่มละ 10 นาที)
8. เมื่อหมดเวลาตวั แทนแต่ละกลุ่มกลับมาท่ีกลมุ่ ของตวั เอง เหมอื นผ้งึ กลับรงั
9. ครูนำกระดาษฟลปิ ชาร์ต ที่นกั เรยี นสรปุ ไวใ้ หป้ ระจำกลุ่มละ 1 หัวขอ้
10. แต่ละกลมุ่ ศึกษาจากขอ้ มูลบนกระดาษท่ีได้ และตัวแทนท่ศี ึกษาเรื่องนนั้ ๆ อธบิ ายใหเ้ พื่อนในกลุ่ม
ฟงั พรอ้ มตอบคำถามลงในใบงานที่ 4.1.1 เร่อื ง ประเภทของการรวบรวมขอ้ มลู
11. วนกระดาษฟลปิ ชาร์ต และทำเหมือนเดิมตามข้อ 10
12. หากมคี ำถามท่ีสงสยั ให้จดบนั ทึกไว้เพอ่ื สอบถามครูท้ายคาบ
ขั้นสรุป
1. ครูสรปุ ความรจู้ าก หวั ข้อที่นักเรียนได้ จากการวิเคราะห์ เร่ือง การรวบรวมข้อมลู และประเภท
ของข้อมลู ให้นกั เรียนฟงั และให้นกั เรยี นซักถามในประเดน็ ท่ีสงสยั
2. ครูให้นกั เรียนทำแบบฝึกหดั จากแบบฝกึ หดั รายวิชาพื้นฐานวทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วทิ ยาการ
คำนวณ) ป.3 หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 เรื่องการรวบรวมขอ้ มูลหน้า 51-54 ส่งชว่ั โมงถดั ไป
3. นกั เรียนทำกิจกรรมลองทำดหู น้า 50 และกิจกรรมฝึกทกั ษะบนั ทกึ ลงในสมดุ เพอ่ื สง่ ในชัว่ โมง
ถัดไป
ชัว่ โมงท่ี 2
ขน้ั นำ
1. ครูให้นกั เรยี นออกมาจัดแถวหนา้ หอ้ งเรยี นโดยคนตัวสงู อยหู่ ลัง คนตัวเตยี้ อยูห่ น้าภายใน
เวลา 5 นาที
2. จากนั้นครูตรวจสอบว่านกั เรียนสามารถทำได้สำเร็จหรอื ไม่
เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)
131
หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 4 การรวบรวม ประมวลผล และนำเสนอขอ้ มูล
3. ครูสอบถามนักเรยี นวา่ นกั เรียนทราบหรอื ไม่ว่าถ้าจะต้องทำตามคำสั่งเมื่อสักครใู่ ห้สำเร็จและ
ถกู ตอ้ งมคี วรข้นั ตอนหรือวิธกี ารอยา่ งไร
ขั้นสอน
1. ครอู ธบิ ายวา่ จากกจิ กรรมเม่อื สักครู่ เราสามารถทำใหส้ ำเร็จและถกู ต้องไดโ้ ดยการเกบ็ รวบรวม
ขอ้ มลู โดยนักเรยี นจะต้องสอบถามเพ่อื นวา่ แต่ละคนมีสว่ นสูงเทา่ ไร เพอ่ื รวบรวมข้อมูลเกบ็ ไว้
ด้วยวธิ อี ะไรกไ็ ด้ เชน่ การจดบนั ทกึ ในกระดาษ
2. ครูนำเสนอข้นั ตอนการรวบรวมขอ้ มลู จาก หนังสอื เรยี นรายวชิ าพืน้ ฐานวทิ ยาศาสตร์
เทคโนโลยี
( วิทยาการคำนวณ) ป.3 หนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ 4 เรือ่ ง ขนั้ ตอนการรวบรวมขอ้ มลู หน้า 66
ขนั้ ตอนรวบรวมขอ้ มลู มี 5 ขน้ั ตอน
1) เลือกหวั ข้อที่ต้องการรวบรวมขอ้ มลู
2) เลอื กแหลง่ ข้อมูลทต่ี ้องการรวบรวมขอ้ มูล
3) เลอื กวิธีการในการรวบรวมขอ้ มูล
4) เลือกอุปกรณท์ ่ีต้องการใชใ้ นการรวบรวมข้อมูล
5) รวบรวมข้อมลู
3. จากนั้นใหน้ กั เรยี นจบั กลมุ่ ละ 3-5 คน ทำกิจกรรมฝกึ ทกั ษะ หนา้ 67 เร่ืองการรวบรวมข้อมูล
ตามหวั ขอ้ ที่สนใจ เชน่ วชิ าท่ชี อบ อาชพี ในฝัน โดยการแบง่ หน้าทก่ี นั ไปสอบถามเพอ่ื นในหอ้ ง
จนครบทกุ คน
4. ให้นกั เรียนนำขอ้ มูลที่ไดม้ าประมวลผลข้อมูลโดยศึกษา เรอ่ื ง การประมวลผลข้อมูลจากหนังสอื
รายวิชาวทิ ยาศาสตรพ์ ื้นฐาน เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ) ป.3 หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 4 เรื่อง
การประมวลขอ้ มูล ประมวลผลและการนำเสนอข้อมลู หนา้ 68 ศกึ ษาสถานการณต์ วั อย่างดังน้ี
1) สถานการณ์ตัวอย่าง เร่อื งการเปรียบเทยี บ หน้า 68
2) การจดั กลุ่ม หนา้ 69
3) การเรียงลำดบั หนา้ 70
5. ใหน้ ักเรียนนำขอ้ มลู ที่ได้มาประมวลผลขอ้ มูล ลงบนทกึ ลงในกระดาษฟลปิ ชารต์
6. ใหน้ ักเรยี นตกแตง่ ให้สวยงามและนา่ สนใจ เพือ่ นำไปใช้นำเสนอในชั่วโมงถดั ไป
7. นักเรยี นทำกิจกรรมฝึกทกั ษะเรอื่ ง การประมวลผลโดยการจดั กลุม่ หน้า 71 บันทึกลงในสมุด
และสง่ ในชว่ั โมงถดั ไป
เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ)
132
หนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ 4 การรวบรวม ประมวลผล และนำเสนอข้อมลู
ขน้ั สรุป
1. ครเู ปิดโอกาสให้นักเรียนสอบถามขอ้ สงสัย
2. ครสู รุปองคค์ วามร้เู รือ่ งการรวบรวมข้อมลู และตรวจการรวบรวมข้อมูลและประมวลผลข้อมูล
จากกระดาษฟลปิ ชาร์ต ของแต่ละกล่มุ
3. ใหน้ ักเรยี นทำกิจกรรมลองทำดู กิจกรรมฝึกทักษะ จากหนงั สอื แบบฝึกหดั รายวิชาพื้นฐาน
วทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยี(วทิ ยาการคำนวณ) ป.3 หน่วยการเรยี นรู้ที่ 4 เรอื่ ง การรวบรวมข้อมลู
ประมวลผล และนำเสนอขอ้ มูล
เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)
133
หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 4 การรวบรวม ประมวลผล และนำเสนอขอ้ มลู
เรื่องที่ 2 : การนำเสนอข้อมลู เวลา 1 ช่วั โมง
วิธกี ารสอนแบบกระบวนการกลมุ่ (Group Process)
วธิ กี ารสอนแบบนำเสนอ
เทคนคิ ตามแนวคิดเชงิ คำนวณ
ขน้ั นำ 1. ครูเปดิ คลิป ฝนฟา้ อากาศ 12 ม.ค.61 เปรมสุดา อยากไปเที่ยววันเดก็
ขน้ั สอน https://www.youtube.com/watch?v=QKlqJnELSG4 ให้นกั เรยี นดู การนำเสนอ
ขา่ วการพยากรณอ์ ากาศ
2. จากนน้ั ตั้งคำถามวา่ ดูข่าวพยากรณ์อากาศแล้วคิดอยา่ งไร แล้วถ้านกั เรียนจะต้อง
นำเสนอขอ้ มูลเกย่ี วกบั พยากรณอ์ ากาศ นกั เรยี นจะทำอยา่ งไร
3. จากตัวอย่างขา่ วท่ีครนู ำมาให้ดเู ป็นการนำเสนอการพยากรณ์อากาศรูปแบบหนงึ่
4. ครูสอบถามว่าแลว้ วธิ ีการนำเสนอข้อมูลมีก่แี บบ นักเรียนทราบหรอื ไม่
1. ครถู ามคำถามประจำหวั ข้อเพ่อื ทบทวนความรูว้ ่า การนำเสนอข้อมูลมีประโยชน์ตอ่ ผอู้ ่นื
อยา่ งไร (แนวการตอบ : ตามดุลยพินจิ ของผเู้ รยี น)
2. ครูอธบิ ายการนำเสนอขอ้ มลู คอื การนำข้อมลู ที่ผ่านการรวบรวมขอ้ มูลและประมวลผล
มาเผยแพรใ่ ห้ผอู้ น่ื ไดร้ ับรู้ และสามารถทำไดห้ ลายรปู แบบตามความเหมาะสม ครอู ธิบาย
เรื่อง รูปแบบการนำเสนอข้อมูลจากหนังสอื รายวชิ าพนื้ ฐานวิทยาศาสตร์
เทคโนโลยี(วิทยาการคำนวณ)ป.3 หน่วยการเรียนรูท้ ี่ 4 เร่ืองการนำเสนอข้อมลู หน้า 72
1) การนำเสนอขอ้ มลู โดยการบอกเล่า เป็นการนำเสนอขอ้ มูลโดยการพูดเพ่อื
ถ่ายทอดข้อมูลใหก้ ับผ้ฟู งั หน้า 72
2) การทำเอกสารรายงาน เป็นการนำเสนอขอ้ มลู โดยใช้ข้อความ ตาราง แผนภมู ิ
หรอื ภาพ และเผยแพรข่ ้อมูลในรูปแบบกระดาษรายงาน หรอื เล่มรายงาน และ
ใหน้ ักเรียนตอบคำถาม และบันทกึ คำถามท้าทายการคิดขน้ั สูง วา่ การนำเสนอ
โดยการบอกเลา่ และการนำเสนอโดยการทำรายงาน มีข้อดแี ละขอ้ เสยี ตา่ งกนั
อย่างไรหนา้ 73
3) การทำปา้ ยประกาศเป็นการนำเสนอขอ้ มลู โดยใช้ข้อความหรือรูปภาพ เพื่อแจ้ง
ให้ผูอ้ น่ื ทราบ หน้า 74 และเสริมเกร็ดนา่ รู้ให้นักเรียนเพิ่มเติมว่า
Microsoft PowerPoint เปน็ โปรแกรมนำเสนอขอ้ มูลท่ีเปน็ ทีน่ ยิ มใช้งานกัน
อยา่ งแพรห่ ลายในปจั จุบนั ซึง่ สามารถนำเสนอข้อมลู ดว้ ยขอ้ ความ ภาพนิ่ง
ภาพเคลอื่ นไหว เสียง หรือวิดีโอ
เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)
134
หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 4 การรวบรวม ประมวลผล และนำเสนอข้อมูล
3. ครูซักถามวา่ ในชวี ติ ประจำวัน นกั เรยี นเคยพบเห็นรปู แบบการนำเสนอขอ้ มลู รูปแบบ
ใดบ้าง
4. ใหน้ ักเรยี นนำข้อมูลทรี่ วบรวมไว้ชั่วโมงท่ีแลว้ จากกจิ กรรมฝึกทักษะหนา้ 67 เรื่องการ
รวบรวมขอ้ มูลตามหัวขอ้ ท่ีสนใจ แลว้ พจิ ารณาว่าขอ้ มูลของตนเองเหมาะสมกับการ
นำเสนอรปู แบบไหน
5. แต่ละกลุ่มวางแผนการนำเสนอของกล่มุ ตนเอง เพื่อนำเสนอตามหัวข้อ ดงั น้ี
1) เรือ่ งท่ีนำเสนอ
2) รูปแบบการนำเสนอทเี่ ลอื ก
3) ประเภทของขอ้ มลู
4) ข้ันตอนการรวบรวมขอ้ มลู
5) วเิ คราะห์ขอ้ มูล
6) สรุป
7) ประโยชนแ์ ละการนำไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นชวี ิตประจำวนั
6. เปดิ โอกาสใหเ้ พอ่ื นซกั ถาม ขอ้ สงสยั ครอู ธบิ ายสงิ่ ทเ่ี ดก็ สงสัยและนำเสนอขาดไป
เพิม่ เติม
7. ให้นกั เรยี นทำกจิ กรรมฝกึ ทักษะเปน็ การบา้ น พรอ้ มทงั้ ตรวจสอบตนเอง หนา้ 75 ส่ง
ช่ัวโมงถัดไป
ขน้ั สรุป
1. ครสู รุปและเสนอแนะการนำเสนอข้อมูลของแต่ละกล่มุ เพื่อให้เดก็ เกิดความเข้าใจ
มากย่งิ ข้ึน
2. ครูสรปุ สาระสำคัญเร่อื ง การรวบรวมประมวลผล และนำเสนอข้อมูล เพ่อื ใหน้ ักเรยี น
เกดิ ความเข้าใจมากยงิ่ ข้ึน หนา้ 76
3. จากน้ันครใู หน้ ักเรยี นทำแบบฝกึ หัด จากหนังสอื แบบฝึกหัดรายวิชาพ้ืนฐาน
วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี(วทิ ยาการคำนวณ)ป.3 หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 4 เรอ่ื ง การ
นำเสนอขอ้ มลู หน้า 55-57
4. ใหน้ ักเรยี นทำชน้ิ งาน/ภาระงานรวบยอด เร่ือง การรวบรวม ประมวลผล และ
นำเสนอขอ้ มูล หรอื กิจกรรมเสรมิ สรา้ งการเรยี นรหู้ นา้ 77 (ตามความเหมาะสมของ
เวลาและดุลยพนิ จิ ของคณุ ครู)
5. ใหน้ กั เรยี นทำแบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง การรวบรวม ประมวลผล และนำเสนอ
ข้อมูล
เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ)
135
หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 4 การรวบรวม ประมวลผล และนำเสนอข้อมูล
8. ส่อื /แหล่งการเรียนรู้
8.1 สื่อการเรยี นรู้
1) หนังสือเรียนรายวิชาพืน้ ฐานวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ป.3 หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี 4
เร่ือง การรวบรวม ประมวลผล และนำเสนอขอ้ มลู
2) หนังสือแบบฝกึ หัดรายวชิ าพื้นฐานวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ป.3
หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 4 เรอื่ ง การรวบรวม ประมวลผล และนำเสนอขอ้ มูล
3) ช้ินงาน/ภาระงานรวบยอด เรื่อง การรวบรวม ประมวลผล และนำเสนอขอ้ มูล
4) ส่ือวดี ทิ ศั น์ เรือ่ ง 10 อนั ดับ การ์ตนู เอนิเมชั่น Animation ทที่ ำรายได้สงู สุดตลอดกาล
5) ส่อื วิดีทัศน์ เรือ่ ง ฝนฟ้าอากาศ 12 ม.ค.61 เปรมสุดา อยากไปเทีย่ ววันเด็กจาก YouTube
8.2 แหลง่ การเรียนรู้
1) หอ้ งคอมพิวเตอร์
2) อินเทอร์เนต็
เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ)
136
หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี 4 การรวบรวม ประมวลผล และนำเสนอข้อมูล
แบบทดสอบก่อนเรยี น
หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 4
คำชแ้ี จง : ใหน้ ักเรยี นเลือกคำตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงข้อเดียว
1. ขอ้ มลู มคี วามหมายตามข้อใด 6. ขอ้ ใดไม่ใช่การประมวลผล
ก. การตั้งคำถามกบั เหตุการณ์บางอย่าง ก. การเลือกหวั ข้อของขอ้ มูล
ข. ความรู้ทีไ่ ด้จากการอ่านหนงั สอื อยา่ งเดียว ข. การนำข้อมูลมารวบรวมด้วยวธิ ีการต่าง ๆ
ค. ขอ้ เท็จจริงหรอื เหตกุ ารณ์ต่างๆที่เกิดข้ึนอาจ ค. การเปรยี บเทียบขอ้ มลู ส่วนสงู ของนกั เรยี น
เป็น ตัวเลข ตัวอักษร หรอื รปู ภาพ 7. จากตารางดา้ นล่างให้นักเรยี นประมวลผลว่า ผักชนิดใดมี
2. ขอ้ ใดไม่ใช่การรบั ร้ขู ้อมูลผา่ นประสาทสมั ผสั ทงั้ 5 แคลเซยี ม มากท่ีสุด
ก. การฟัง ข. การมอง ชนิดของผกั จำนวนแคลเซียม
ค. การสงสัย ผักแพว 573 มิลลกิ รัม
3. ขอ้ มลู ต่อไปน้เี ปน็ ข้อมูล ใบยอ 469 มิลลิกรัม
ประเภทใด ผักกะเฉด 387 มลิ ลิกรมั
ก. ขอ้ มลู ภาพ ใบชะพลู 601 มิลลกิ รมั
ข. ขอ้ มูลตัวเลข ก. ผกั แพว ข. ใบชะพลู
ค. ขอ้ มูลตัวอกั ษร
4. ข้ันตอนการรวบรวมข้อมูลใดครบถ้วน ค. ผักกะเฉด
ก. เลือกแหลง่ ข้อมูลท่ตี อ้ งการรวบรวม > เลือกวธิ ี
8. จากการประมวลผลโดยการจัดกลมุ่
ในการรวบรวมข้อมลู >เลือกอุปกรณท์ ่ตี ้องการ
ใชใ้ นการรวบรวมขอ้ มลู > รวบรวมข้อมลู ปา้ ยจราจร โดยใชส้ ี สามารถจดั กลุ่มได้
ข. เลือกหัวขอ้ ท่ีตอ้ งการรวบรวม > เลอื ก
แหล่งขอ้ มูลท่ีต้องการรวบรวม > เลือกวิธใี น ก่แี บบ
การรวบรวมขอ้ มูล > เลอื กอุปกรณท์ ต่ี อ้ งการ
ใชใ้ นการรวบรวมขอ้ มูล ก. 1 แบบ ข. 2 แบบ
ค. เลอื กหัวข้อที่ตอ้ งการรวบรวม > เลือก
แหล่งข้อมลู ทต่ี อ้ งการรวบรวม > เลือกวธิ ใี น ค. 3 แบบ
การรวบรวมขอ้ มลู > เลอื กอปุ กรณท์ ีต่ ้องการ
ใช้ในการรวบรวมขอ้ มูล > รวบรวมข้อมูล 9. ขอ้ ใดไม่ใช่การนำเสนอข้อมลู
5. ขอ้ มูลด้านลา่ งคือองค์ประกอบใดในการรวบรวมข้อมูล
ก. การเล่นเกม
ข. การทำเอกสารรายงาน
ค. การนำเสนอบอกเลา่ หน้าชั้นเรียน
10. โอชนิ มีการรวบรวมขอ้ มลู และประมวลผล ตน้ ไม้ภายใน
โรงเรียนและนำเสนอขอ้ มูลหนา้ ชนั้ เรยี น ขอ้ ความ
ดงั กล่าว เป็นการนำเสนอข้อมูลรูปแบบใด
ก. การบอกเล่า
ข. การทำป้ายประกาศ
ก. สถานทใี่ นการรวบรวมข้อมูล ค. การทำเอกสารรายงาน
ข. อุปกรณใ์ นการรวบรวมขอ้ มูล
ค. แหลง่ ข้อมลู ทต่ี ้องการรวบรวม
เฉลย
1. ค 2. ค 3. ค 4. ค 5. ข 6. ก 7. ข 8. ค 9. ก 10. ก
เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ)
137
หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 4 การรวบรวม ประมวลผล และนำเสนอขอ้ มลู
แบบทดสอบหลงั เรยี น
หน่วยการเรยี นรู้ที่ 4
คำช้ีแจง : ใหน้ ักเรียนเลือกคำตอบที่ถูกต้องท่ีสุดเพียงข้อเดียว
1. ขอ้ เทจ็ จริงหรอื เหตุการณต์ ่างๆทเี่ กิดขึน้ เชน่ ตัวเลข 7. ปอ้ งรวบรวมขอ้ มูลตามข้ันตอนดงั น้ี ข้ันตอนใดหายไป
ตวั อกั ษร รปู ภาพ กล่ิน หมายถึงข้อใด 1. ปอ้ งเลือกแหลง่ ข้อมูลจากอินเทอร์เนต็
ก. ข้อมลู 2. ป้องเลอื กวิธีการรวบรวมข้อมูลจากการสังเกต
ข. ข้อสงสัย 3. ปอ้ งเลอื กอุปกรณใ์ นการรวบรวมโดยใช้ สมดุ จดบันทึก
ค. ความจริง 4. ปอ้ งทำการรวบรวมข้อมลู
ก. เลือกหัวขอ้ ท่ตี ้องการรวบรวม
2. ข้อมลู ใดไม่ใชก่ ารรับรขู้ ้อมลู ผา่ นประสาททัง้ 5 ข. เลือกแหลง่ ขอ้ มูลทีต่ อ้ งการรวบรวม
ก. นยุ้ ดมกล่ินนำ้ หอมเพอ่ื ตดั สินใจซือ้ ค. เลอื กอปุ กรณท์ ี่ตอ้ งการใช้ในการรวบรวมขอ้ มูล
ข. นนุ่ ชมิ อาหารว่าเป็นรสชาติแบบใด
ค. นิกตัง้ ข้อสงสัยว่า ฝนตกไดอ้ ย่างไร 8. จากตารางข้อมูลขา้ งตน้ ยอดการขายของใน 1 สัปดาห์ วัน
ไหนขายของไดม้ ากทีส่ ดุ
3. ขอ้ ใดเปน็ ขอ้ มูลตัวเลข
ก. ข.
ค.
ก. วันศกุ ร์ ข. วันเสาร์
4. เมอ่ื มีการเลอื กหวั ขอ้ ท่ีต้องการรวบรวมข้อมลู และ ค. วันอาทิตย์
เลอื กแหลง่ ขอ้ มูลที่ต้องการเรียบรอ้ ยแลว้ ขั้นตอนตอ่ ไป
ของการรวบรวมข้อมลู คือขอ้ ใด 9. การนำเสนอข้อมูลหมายถึงข้อใด
ก. รวบรวมข้อมลู
ข. เลือกวธิ ีการรวบรวมข้อมูล ก. การอ่านหนงั สอื สอบ
ค. เลือกหวั ข้อที่ต้องการรวบรวมข้อมูล
ข. การฟังเพลงและเลน่ เกม
5. ขอ้ ใดไมใ่ ช่การประมวลผล
ก. กอ็ ตคำนวณเกรดเทอมล่าสดุ ค. การนำข้อมลู มาเผยแพรใ่ ห้ผอู้ นื่ ได้รบั รู้
ข. กายถ่ายภาพเพอ่ื นในชั้นเรียน
ค. กันจัดลำดับเพือ่ นท่มี คี ะแนนมากไปนอ้ ย 10. ก้องทำป้ายข้อมูลการป้องกนั อนั ตรายจากการใชเ้ ทคโนโลยี
6. ข้อใดไมใ่ ช่วิธีการรวบรวมข้อมลู ติดประกาศตามจุดต่างๆภายในโรงเรยี น
ก. การจัดกลุ่ม ข. การสอบถาม
ค. การสมั ภาษณ์ เปน็ การนำเสนอข้อมูลรปู แบบใด
เฉลย ก. การบอกเล่า
1. ก 2. ค 3. ก 4. ข 5. ข ข. การสนทนา
ค. การทำปา้ ยประกาศ
6. ก 7. ก 8. ข 9. ค 10. ค
เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)
138
หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 4 การรวบรวม ประมวลผล และนำเสนอขอ้ มูล
แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ 1 การรวบรวมและประมวลผลข้อมลู
แผนการจดั การเรยี นร้ทู ่ี 1
หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี 4 การรวบรวม ประมวลผลและนำเสนอขอ้ มูล เวลา 3 ช่วั โมง
เร่ือง การรวบรวมและประมวลผลขอ้ มูล เวลา 2 ชั่วโมง
รายวิชาวทิ ยาการคำนวณ กลมุ่ สาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 3
1. มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตวั ชว้ี ดั
สาระที่ 4 เทคโนโลยี
มาตรฐาน ว 4.2 เขา้ ใจและใชแ้ นวคิดเชงิ คำนวณในการแก้ปัญหาท่พี บในชวี ิตจรงิ อยา่ งเปน็
ขนั้ ตอนและเปน็ ระบบ ใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สารในการเรียนรู้ การทำงาน และการ
แกป้ ัญหาไดอ้ ยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ รู้เท่าทัน และมีจริยธรรม
ตัวชี้วดั ป.3/4 รวบรวม ประมวลผล และนำเสนอข้อมลู โดยใชซ้ อฟตแ์ วรต์ ามวตั ถุประสงค์
2. จดุ ประสงค์การเรียนรู้
1. เขา้ ใจวิธีการรวบรวมขอ้ มูลและประมวลผลได้ (K)
2. รวบรวมข้อมลู และประมวลผลได้ (P)
3. เหน็ ความประโยชนข์ องการรวบรวมและประมวลผล (A)
3. สาระสำคญั
การรวบรวมขอ้ มลู คือ การนำข้อมูลทส่ี ามารถรับรู้ได้จากประสาทสัมผสั ทั้ง 5 และประเภทต่างๆ จาก
แหล่งขอ้ มลู มารวมกนั ไว้ในรูปแบบทเ่ี หมาะสมด้วยวธิ ีการต่างๆ ตามข้ันตอนการรวบรวมขอ้ มลู และนำข้อมลู ท่ี
รวบรวมมาประมวลผลจากการเปรยี บเทยี บ จัดกลุ่ม เรียงลำดับ เพอ่ื ให้ได้สารสนเทศทต่ี ้องการ
4. สาระการเรยี นรู้
1. การรวบรวมขอ้ มูลทำได้โดยกำหนดหัวขอ้ ทต่ี อ้ งการเตรยี มอุปกรณใ์ นการจดบนั ทกึ
2. การประมวลผลขอ้ มูลอย่างงา่ ย เชน่ เปรยี บเทียบ จดั กลุ่ม เรียงลำดับ
5. รปู แบบการสอน/วิธีการสอน
1. การจดั การเรียนรแู้ บบรว่ มมอื (วิธกี ารสอนแบบผง้ึ แตกรงั )
2. วธิ กี ารสอนแบบกระบวนการกล่มุ (Group Process)
3. เทคนคิ ตามแนวคิดเชิงคำนวณ
เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)
139
หน่วยการเรียนร้ทู ่ี 4 การรวบรวม ประมวลผล และนำเสนอขอ้ มลู ซอ่ื สตั ย์ สจุ รติ
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 การรวบรวมและประมวลผลขอ้ มูล ใฝ่เรยี นรู้
มุ่งม่ันในการทำงาน
6. สมรรถนะสำคัญของผูเ้ รยี น มจี ิตสาธารณะ
ความสามารถในการส่อื สาร
ความสามารถในการคดิ
ความสามารถในการแก้ปญั หา
ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ติ
ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
7. ทกั ษะ 4 Cs
ทกั ษะการคดิ วิจารณญาณ (Critical Thinking)
ทกั ษะการทำงานร่วมกนั (Collaboration Skill)
ทกั ษะการสอ่ื สาร (Communication Skill)
ทกั ษะความคิดสรา้ งสรรค์ (Creative Thinking)
8. คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์
รักชาติ ศาสนา พระมหากษตั ริย์
มวี ินยั
อยู่อย่างพอเพียง
รกั ความเป็นไทย
9. กระบวนการจัดการเรยี นรู้
1. ให้นักเรยี นทำแบบทดสอบก่อนเรยี นเร่อื ง การรวบรวม ประมวลผลและนำเสนอขอ้ มูล
ชว่ั โมงที่ 1
ขั้นนำ
1. ครูเปิดวีดิทัศน์ 10 อนั ดับ การ์ตนู เอนิเมชนั่ Animation ทที่ ำรายได้สงู สุดตลอดกาล
(https://www.youtube.com/watch?v=ZJH7cFw7coY) ใหน้ กั เรยี นดู หรอื ครสู ามารถหาวิดีโออ่ืน
ทเ่ี ป็นการจดั ลำดับหรอื สถิติ หรือผลสำรวจต่างๆได้ ตามดุลยพนิ ิจของครู เพ่ือกระตุน้ ความสนใจของเดก็
2. เมื่อดจู บครูตงั้ คำถามวา่ นกั เรียนทราบหรือไมว่ ่าทำไมคนทำคลิปนี้ถึงทราบว่า การ์ตนู แอนิเมชันเรอ่ื ง
ไหนทำรายได้สูงสุดตลอดกาล นักเรยี นคดิ วา่ อย่างไร (แนวการตอบ : เราสามารถรไู้ ด้จากการรวบรวม
ข้อมูล หรือตามดุลยพินิจของนกั เรียน)
เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)
140
หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 4 การรวบรวม ประมวลผล และนำเสนอขอ้ มูล
แผนการจดั การเรยี นรูท้ ี่ 1 การรวบรวมและประมวลผลขอ้ มลู
3. ครนู ำเข้าสู่บทเรียนว่า เราสามารถทราบไดว้ า่ การ์ตูนเรื่องไหนทำรายไดส้ งู สดุ ตลอดกาล จากการ
รวบรวมข้อมลู แล้วนำมาประมวลผล นกั เรียนร้จู กั หรือพบเห็นการรวบรวมขอ้ มูลอะไรบ้างใน
ชีวติ ประจำวนั (แนวการตอบ : การเลือกหัวหนา้ ห้อง สถิตกิ ารมาโรงเรยี น การตดั เกรด )
ขั้นสอน
1. ครูถามคำถามประจำหน่วยว่า ขอ้ มูลทน่ี ักเรยี นไดร้ บั มาสามารถนำไปใช้ทำอะไรได้บ้าง (แนวการ
ตอบ : ตามดุลยพินิจของนกั เรยี น )
2. ครูอธบิ ายเร่ือง การรวบรวมข้อมลู และประมวลผลจากหนังสือเรยี นพ้นื ฐานวิทยาศาสตร์
เทคโนโลยี(วทิ ยาการคำนวณ)ป.3 หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 4 เรอ่ื ง การรวบรวมขอ้ มูล หนา้ 63
1) ขอ้ มลู คือขอ้ เท็จจริงหรือเหตุการณ์ทเ่ี ก่ยี วข้องกับสิง่ ต่างๆ นกั เรียนสามารถรบั รู้ได้ผ่าน
ประสาทสมั ผัสทง้ั 5 คอื การมองเห็น การฟัง การสมั ผัส การรบั กลน่ิ และการรบั ร้รู สชาติ
หน้า 63
2) โดยประเภทของข้อมลู สามารถแบ่งออกเปน็ 5 ประเภทนักเรยี นคิดวา่ มอี ะไรบา้ ง
(แนวการตอบ : ขอ้ มูลตัวเลข ขอ้ มูลอักขระ ข้อมูลภาพ ขอ้ มูลเสยี ง ข้อมูลอ่นื ๆ )หน้า 64
3. ใหน้ กั เรียนทำกจิ กรรมฝึกทกั ษะ หนา้ 65 แล้วบันทึกลงในสมดุ ทำเป็นการบา้ น
4. ครูใหน้ กั เรยี นจบั กลมุ่ กลมุ่ ละ 5 คน
5. ครูให้นกั เรยี นศกึ ษาประเภทของขอ้ มลู 5 ประเภท(ครจู ะตอ้ งวางหวั ข้อประเภทของข้อมูลทั้ง 5
ประเภทไวต้ ามมุมห้อง 5 มมุ ) และกระดาษฟลิปชารต์
6. จากนัน้ ใหแ้ ต่ละกลมุ่ แบ่งหน้าที่กนั เพอื่ ออกไปศกึ ษาข้อมูลจากหวั ข้อท่ีครูวางไวใ้ หต้ ามมุมหอ้ งคนละ
1 หวั ขอ้ ดังน้ี
ประเภทท่ี 1 ขอ้ มูลตวั เลข
ประเภทท่ี 2 ข้อมลู อกั ขระ
ประเภทที่ 3 ขอ้ มูลภาพ
ประเภทท่ี 4 ข้อมลู เสียง
ประเภทท่ี 5 ข้อมูลอนื่ ๆ
เช่น คนทไี่ ดป้ ระเภทที่ 1 ของแต่ละกล่มุ วิง่ ไปทม่ี มุ แหลง่ ขอ้ มูลท่ี 1 กระจายกนั ออกไปเหมอื นผงึ้ แตกรัง
7. จากนน้ั ให้ตวั แทนแตล่ ะกลุม่ ศกึ ษาข้อมูลท่ไี ด้ รว่ มกันวเิ คราะหข์ ้อมลู และสรุปลงในกระดาษ
ฟลปิ ชารต์ ในหัวข้อท่ีได้ (กลุ่มละ 10 นาที)
8. เมอื่ หมดเวลาตวั แทนแต่ละกล่มุ กลับมาทกี่ ลมุ่ ของตวั เอง เหมือนผง้ึ กลบั รงั
9. ครูนำกระดาษฟลปิ ชาร์ต ท่ีนกั เรียนสรุปไว้ให้ประจำกลมุ่ ละ 1 หัวข้อ
10. แต่ละกลุ่มศึกษาจากข้อมูลบนกระดาษท่ไี ด้ และตัวแทนท่ศี กึ ษาเรื่องน้ัน ๆ อธิบายให้เพ่ือนในกลมุ่
ฟงั พร้อมตอบคำถามลงในใบงานท่ี 4.1.1 เรื่อง ประเภทของการรวบรวมขอ้ มลู
11. วนกระดาษฟลิปชารต์ และทำเหมอื นเดิมตามขอ้ 10
12. หากมีคำถามทส่ี งสัยให้จดบนั ทึกไว้เพอ่ื สอบถามครูท้ายคาบ
เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ)
141
หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 4 การรวบรวม ประมวลผล และนำเสนอข้อมูล
แผนการจัดการเรยี นร้ทู ี่ 1 การรวบรวมและประมวลผลข้อมลู
ขนั้ สรุป
1. ครูสรุปความรู้จาก หวั ขอ้ ทนี่ กั เรียนได้ จากการวิเคราะห์ เร่อื ง การรวบรวมข้อมูลและประเภทของ
ขอ้ มูลให้นักเรียนฟงั และใหน้ กั เรยี นซักถามในประเด็นทสี่ งสัย
2. ครใู หน้ กั เรยี นทำแบบฝกึ หัด จากแบบฝกึ หดั รายวิชาพืน้ ฐานวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วทิ ยาการ
คำนวณ) ป.3 หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 4 เร่อื งการรวบรวมขอ้ มูลหน้า 51-54 สง่ ชวั่ โมงถดั ไป
3. นักเรียนทำกิจกรรมลองทำดูหนา้ 50 และกิจกรรมฝกึ ทักษะบนั ทึกลงในสมดุ เพอื่ สง่ ในช่วั โมงถัดไป
ชั่วโมงที่ 2
ขั้นนำ
1. ครูให้นักเรียนออกมาจัดแถวหนา้ หอ้ งเรยี นโดยคนตัวสงู อยู่หลัง คนตัวเต้ียอยู่หนา้ ภายใน
เวลา 5 นาที
2. จากน้ันครตู รวจสอบวา่ นกั เรียนสามารถทำได้สำเรจ็ หรอื ไม่
3. ครูสอบถามนกั เรยี นว่า นักเรียนทราบหรอื ไม่วา่ ถ้าจะตอ้ งทำตามคำสั่งเมอื่ สกั ครู่ให้สำเร็จและ
ถูกตอ้ งมีควรขั้นตอนหรอื วิธกี ารอย่างไร
ขั้นสอน
1. ครอู ธบิ ายวา่ จากกจิ กรรมเม่อื สักครู่ เราสามารถทำให้สำเรจ็ และถูกต้องไดโ้ ดยการเก็บรวบรวม
ข้อมลู โดยนักเรยี นจะต้องสอบถามเพือ่ นว่าแต่ละคนมสี ่วนสูงเท่าไร เพอื่ รวบรวมข้อมลู เก็บไว้
ด้วยวธิ ีอะไรกไ็ ด้ เช่น การจดบันทกึ ในกระดาษ
2. ครูนำเสนอข้ันตอนการรวบรวมข้อมลู จาก หนงั สอื เรียนรายวชิ าพน้ื ฐานวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี
( วทิ ยาการคำนวณ) ป.3 หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 4 เร่อื ง ข้นั ตอนการรวบรวมข้อมลู หน้า 66 ข้นั ตอน
รวบรวมข้อมูลมี 5 ขน้ั ตอน
1) เลอื กหัวข้อที่ตอ้ งการรวบรวมขอ้ มลู
2) เลือกแหล่งขอ้ มูลทตี่ ้องการรวบรวมขอ้ มูล
3) เลือกวธิ ีการในการรวบรวมขอ้ มลู
4) เลอื กอปุ กรณ์ที่ต้องการใชใ้ นการรวบรวมข้อมลู
5) รวบรวมข้อมลู
3. จากน้นั ให้นกั เรยี นจับกล่มุ ละ 3-5 คน ทำกิจกรรมฝึกทกั ษะ หนา้ 67 เรอ่ื งการรวบรวมข้อมลู ตาม
หวั ข้อทส่ี นใจ เช่น วิชาท่ีชอบ อาชพี ในฝนั โดยการแบง่ หนา้ ที่กนั ไปสอบถามเพ่ือนในหอ้ งจนครบ
ทกุ คน
4. ใหน้ กั เรียนนำขอ้ มลู ทีไ่ ดม้ าประมวลผลขอ้ มลู โดยศึกษา เรอื่ ง การประมวลผลข้อมูลจากหนังสือ
รายวชิ าวทิ ยาศาสตร์พื้นฐาน เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ) ป.3 หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 4 เร่ือง การ
ประมวลข้อมลู ประมวลผลและการนำเสนอข้อมูล หนา้ 68 ศกึ ษาสถานการณ์ตัวอย่างดังนี้
1) สถานการณต์ ัวอยา่ ง เรอื่ งการเปรยี บเทยี บ หน้า 68
เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ)
142
หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี 4 การรวบรวม ประมวลผล และนำเสนอขอ้ มลู
แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 1 การรวบรวมและประมวลผลขอ้ มูล
ข้ันสรปุ 2) การจดั กลุม่ หน้า 69
3) การเรียงลำดับ หน้า 70
5. ใหน้ ักเรยี นนำขอ้ มลู ที่ได้มาประมวลผลข้อมูล ลงบนทกึ ลงในกระดาษฟลิปชารต์
6. ใหน้ กั เรยี นตกแต่งใหส้ วยงามและนา่ สนใจ เพ่อื นำไปใช้นำเสนอในชัว่ โมงถัดไป
7. นกั เรียนทำกิจกรรมฝึกทกั ษะเร่อื ง การประมวลผลโดยการจัดกลมุ่ หนา้ 71 บันทกึ ลงในสมุดและ
สง่ ในชว่ั โมงถดั ไป
1. ครเู ปิดโอกาสให้นักเรยี นสอบถามข้อสงสยั
2. ครูสรุปองค์ความรเู้ ร่อื งการรวบรวมข้อมลู และตรวจการรวบรวมข้อมลู และประมวลผลข้อมูล
จากกระดาษฟลิปชาร์ต ของแตล่ ะกลมุ่
3. ใหน้ ักเรียนทำกจิ กรรมลองทำดู กิจกรรมฝกึ ทักษะ จากหนังสือแบบฝกึ หัดรายวิชาพืน้ ฐาน
วทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยี(วิทยาการคำนวณ) ป.3 หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 4 เร่ือง การรวบรวมขอ้ มูล
ประมวลผล และนำเสนอขอ้ มูล
10. ส่ือ/แหลง่ การเรียนรู้
1. หนังสือเรียนรายวชิ าพน้ื ฐานวทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ) ป.3
2. แบบฝึกหัดรายวิชาพ้ืนฐานวทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ) ป.3
3. สื่อวดี ิทัศน์ เรือ่ ง 10 อันดบั การต์ ูน เอนเิ มช่นั Animation ท่ีทำรายไดส้ ูงสุดตลอดกาล
4. ใบงานที่ 4.1.1 เร่อื ง ประเภทและการรวบรวมข้อมลู
11. การวัดและการประเมินผล
11.1 การประเมินระหว่างการจดั กิจกรรม
จุดประสงค์ วธิ ีการประเมนิ เคร่อื งมือการประเมนิ เกณฑก์ ารประเมนิ
1.แบบฝึกหดั เรือ่ ง 1.สามารถตอบคำถามใน
1.เข้าใจวิธีการรวบรวม 1.ตรวจแบบฝึกหัดเรือ่ ง การรวบรวมขอ้ มูลและ แบบฝึกหดั ได้ถกู ต้องตาม
ประมวลผล หลักการ อยใู่ นเกณฑ์
ข้อมูลและประมวลผลได้ การรวบรวมข้อมูลและ พอใชข้ ้ึนไป
1.สามารถวิเคราะห์
(K) ประมวลผล ความคิดได้ถูกตอ้ ง อยู่ใน
เกณฑ์พอใชข้ ึ้นไป
2.รวบรวมขอ้ มูลและ 1.ประเมนิ เร่ือง การ 1.แบบประเมนิ เรื่อง การ
ประมวลผลได้ (P) 1.สามารถตอบคำถามใน
รวบรวมและประมวลผล รวบรวมและประมวลผล แบบฝกึ หดั ไดถ้ กู ต้องตาม
3. เห็นความประโยชน์ ข้อมลู ในกระดาษฟลิป ขอ้ มูลในกระดาษฟลปิ หลักการ อยใู่ นเกณฑ์
ของการรวบรวมและ พอใช้ขนึ้ ไป
ประมวลผล (A) ชาร์ต ชารต์
1.ตรวจแบบฝึกหัดเรอ่ื ง 1.แบบฝกึ หดั เรื่อง
การรวบรวมข้อมูลและ การรวบรวมข้อมลู และ
ประมวลผล ประมวลผล
เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)
143
หนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ 4 การรวบรวม ประมวลผล และนำเสนอขอ้ มูล
แผนการจัดการเรยี นรูท้ ี่ 1 การรวบรวมและประมวลผลข้อมูล
11.2 แบบประเมิน เรือ่ ง การรวบรวมและประมวลผลขอ้ มูลในกระดาษฟลิปชารต์
รายการประเมิน คำอธิบาย
(3) (2) (1)
1.การระบใุ จความ การระบุใจความ การระบใุ จความ การระบใุ จความ
สำคญั และ สำคญั และ สำคญั และ สำคัญและ
รายละเอียดของ รายละเอยี ดทไี่ ด้ รายละเอยี ดทไี่ ด้ รายละเอียดไม่ได้
ข้อมลู ถกู ตอ้ งท้งั หมด ถูกต้องเป็นส่วนใหญ่ (น้อยกว่า 50 %)
(มากกว่า 50 %)
2.ความสรา้ งสรรค์ ความสร้างสรรค์ ความสรา้ งสรรค์ ความสรา้ งสรรค์
ของข้อมลู ของข้อมูล และ ของขอ้ มูล และ ของข้อมูล และ
เน้อื หา (มากกวา่ เนือ้ หาเป็นสว่ นใหญ่ เนอื้ หาบางสว่ น
80% ) (มากกว่า 50 %) (น้อยกว่า50 %)
3.ความถกู ตอ้ งของ เน้อื หาถูกตอ้ งมีการ เนอ้ื หาถกู ต้องมกี าร เนอ้ื หาถกู ต้องมกี าร
เนอื้ หา เรียงลำดับจัด เรยี งลำดับจดั เรยี งลำดับจัด
หมวดหมู่ชดั เจน หมวดหม่ชู ัดเจนเปน็ หมวดหมไู่ ม่ชดั เจน
(มากกว่า 80% ) ส่วนใหญ่ (มากกว่า (นอ้ ยกว่า50 %)
50 %)
4.การใช้ภาษา ใชภ้ าษาถกู ตอ้ ง ไม่ ใชภ้ าษาถกู ต้อง ไม่ ใชภ้ าษาไม่ถกู ต้อง
สบั สนอา่ นเข้าใจ สับสนอ่านเข้าใจ สบั สนอ่านเข้าใจ
(มากกว่า 80% ) เปน็ ส่วนใหญ่ เปน็ บางสว่ น (นอ้ ย
(มากกวา่ 50 %) กว่า 50 %)
เกณฑก์ ารประเมนิ ระดับคุณภาพ
ช่วงคะแนน ดมี าก
11-12 ดี
9-10 พอใช้
6-8 ปรบั ปรุง
ตำ่ กวา่ 6
เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ)
144
หน่วยการเรยี นรู้ที่ 4 การรวบรวม ประมวลผล และนำเสนอข้อมลู
แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ 1 การรวบรวมและประมวลผลขอ้ มูล
ใบงานที่ 4.1.1
เรอื่ ง ประเภทและการรวบรวมข้อมูล
คำชแี้ จง : ใหน้ กั เรยี นสรุปความรู้ ข้อมลู แต่ละประเภทสามารถรวบรวมได้อยา่ งไร และประโยชน์
ในชวี ิตประจำวันของข้อมูลแตล่ ะประเภท
ประเภทของข้อมูลมีท้งั หมด.................................ประเภท
ข้อมูลประเภท ข้อมูลประเภท ขอ้ มูลประเภท
.................................................... .................................................... ....................................................
วิธีการรวบรวม วธิ ีการรวบรวม วธิ ีการรวบรวม
.................................................... .................................................... ....................................................
พบในชวี ติ ประจำวัน เช่น พบในชีวติ ประจำวัน เช่น พบในชีวติ ประจำวัน เชน่
.................................................... .................................................... ....................................................
.................................................... .................................................... ....................................................
ประโยชน์ ประโยชน์ ประโยชน์
.................................................... .................................................... ....................................................
.................................................... .................................................... ....................................................
.................................................... .................................................... ....................................................
ข้อมูลประเภท ขอ้ มูลประเภท
.................................................... ....................................................
วธิ ีการรวบรวม วธิ กี ารรวบรวม
.................................................... ....................................................
พบในชวี ิตประจำวัน เช่น พบในชีวติ ประจำวัน เชน่
.................................................... ....................................................
.................................................... ....................................................
ประโยชน์ ประโยชน์
.................................................... ....................................................
.................................................... ....................................................
.................................................... ....................................................
เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)
145
หน่วยการเรียนรู้ท่ี 4 การรวบรวม ประมวลผล และนำเสนอข้อมลู เฉลย
แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ 1 การรวบรวมและประมวลผลข้อมลู
ใบงานท่ี 4.1.1
เรือ่ ง ประเภทและการรวบรวมขอ้ มลู
คำช้แี จง : ให้นักเรยี นสรุปความรู้ ข้อมลู แต่ละประเภทสามารถรวบรวมได้อย่างไร และประโยชน์
ในชีวติ ประจำวนั ของข้อมลู แต่ละประเภท
ประเภทของขอ้ มูลมที ั้งหมด................5.................ประเภท
ข้อมูลป1ระเภท ขอ้ มูลประเภท ขอ้ มูลประเภท
................ข..้อ...ม..ูล...ต..ัว..เ.ล...ข.................. ...................ข..้อ...ม..ลู ...เ.ส..ยี ..ง.................. ..................ข..้อ...ม..ูล...ภ..า..พ....................
วธิ ีการรวบรวม วธิ กี ารรวบรวม วิธีการรวบรวม
...............ก...า..ร..จ..ด..บ...ัน..ท...กึ.................. ..........ก...า..ร..บ..ัน...ท..ึก...เ.ส..ีย...ง...จ..ด...จ..ำ......... ...............ก..า..ร..ว..า..ด...บ..นั...ท...กึ ................
พบในชวี ิตประจำวนั เช่น พบในชีวติ ประจำวนั เช่น พบในชวี ิตประจำวนั เช่น
ก..า..ร...ข..า..ด....ล..า....ม..า..ส..า..ย....ข..อ...ง..น..กั...เ.ร..ีย..น.. .........ก..า..ร..ส..ัม...ภ..า..ษ...ณ...์..ง.า..น...ต..่า..ง..ๆ........ ..ก...า..ร..ว..า..ด..ภ...า..พ....ส..ถ..า..น...ท...่ีท..่ีไ..ป..เ..ท..่ีย...ว...
.................................................... ....................................................
....................................................
ประโยชน์ ประโยชน์
ร..สู้ ..ถ..ิต...กิ ..า..ร..ม..า..โ..ร..ง..เ.ร..ีย..น...ข..อ...ง.น...กั..เ..ร..ีย..น.. .....ใ..ช..้ใ..น..ก...า..ร..ส..มั ..ภ...า..ษ...ณ...ง์..า..น..ต...า่ ..ง..ๆ.... ประโยชน์
.................................................... .................................................... บ..ัน...ท..ึก...ภ..า..พ...ไ..ว..้เ.ป...น็ ..ก...า.ร..ว...า..ด..ภ...า.พ........
.................................................... .................................................... ห..ร..อื..ถ...า่ ..ย..ภ...า..พ..................................
....................................................
ขอ้ มูลประเภท ขอ้ มูลประเภท
.................ข..้อ..ม...ูล..อ..ัก...ข..ร..ะ................. ..ข...อ้ ..ม..ูล...อ..นื่...ๆ...เ..ช..่น....ก..ล...นิ่ ....ร..ส..ช..า..ต...ิ ....
วิธีการรวบรวม วิธีการรวบรวม
................ก...า.ร..จ...ด..บ...นั ..ท...ึก................. ........ก..า..ร..ด..ม....แ...ล..ะ..จ..ด...บ..ัน...ท...ึก............
พบในชวี ิตประจำวัน เช่น พบในชวี ิตประจำวัน เช่น
........ก..า..ร..ร..ว..บ...ร..ว..ม..ข...อ้ ..ม...ูล..เ.พ...่ือ..น......... ก...า..ร..ด..ม...ห..ร..อื...ช..ิม..ร..ส...ช..า..ต..อิ...า..ห..า..ร..ว..่า.....
..................ท..ีแ่..พ...อ้...า..ห..า..ร.................. .................บ..ดู...ห..ร..ือ...ไ.ม...่ ...................
ประโยชน์ ประโยชน์
...ท...ร..า..บ...ว..่า..เ.พ...ื่อ..น...ค..น...ใ.ด..แ...พ...้อ..า..ห...า.ร.... .ใ.ช..้ใ..น...ก..า..ร..ท..ำ..ก...ิจ..ก..ร..ร..ม...ต..า่..ง..ๆ....เ.ช..น่......
.....อ...ะ..ไ.ร..เ..พ..่ือ...ห..ล...กี ..เ.ล...ย่ี ..ง..อ..นั...ต..ร..า..ย...... ก.า..ร..แ..ข...ง่ .ข...นั ..ท...ำ..อ..า..ห...า..ร....ท...ำ..น...ำ้ ..ห..อ...ม...
.................................................... ....................................................
เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)
146
หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 4 การรวบรวม ประมวลผล และนำเสนอข้อมลู
แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 1 การรวบรวมและประมวลผลขอ้ มลู
12. ความเห็นของผ้บู ริหารสถานศึกษาหรือผู้ที่ไดร้ บั มอบหมาย
ข้อเสนอแนะ
ลงชอ่ื
(นายสุพิศ อาจเชอ้ื )
ตำแหนง่ ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นอนบุ าลรัตนบรุ ี
13. บนั ทกึ ผลหลังการสอน
ดา้ นความรู้
ด้านสมรรถนะสำคัญของผ้เู รยี น
ดา้ นคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์
ด้านความสามารถทางเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)
ด้านอืน่ ๆ (พฤตกิ รรมเดน่ หรือพฤติกรรมที่มีปญั หาของนกั เรยี นเปน็ รายบุคคล (ถ้ามี))
ปัญหา/อปุ สรรค
แนวทางการแกไ้ ข
เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ)
147
หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 4 การรวบรวม ประมวลผล และนำเสนอข้อมลู
แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 2 การนำเสนอขอ้ มลู
แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 2
หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 4 การรวบรวม ประมวลผลและนำเสนอขอ้ มูล เวลา 3 ชวั่ โมง
เร่ือง การนำเสนอขอ้ มลู เวลา 1 ชวั่ โมง
รายวิชาวทิ ยาการคำนวณ กล่มุ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 3
1. มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตัวชี้วดั
สาระที่ 4 เทคโนโลยี
มาตรฐาน ว 4.2 เขา้ ใจและใชแ้ นวคดิ เชิงคำนวณในการแก้ปัญหาท่ีพบในชวี ิตจรงิ อย่างเปน็
ขนั้ ตอนและเปน็ ระบบ ใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสารในการเรยี นรู้ การทำงาน และการแกป้ ัญหาได้
อย่างมีประสิทธิภาพ รู้เท่าทัน และมีจรยิ ธรรม
ตวั ชี้วัด ป.3/4 รวบรวม ประมวลผล และนำเสนอขอ้ มูล โดยใช้ซอฟต์แวร์ตามวตั ถปุ ระสงค์
2. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้
1. อธบิ ายวธิ ีการนำเสนอข้อมลู ได้ (K)
2. นำเสนอข้อมูลด้วยวิธีตา่ ง ๆ ได้ (P)
3. เหน็ ประโยชนข์ องการนำเสนอข้อมลู (A)
3. สาระสำคญั
การนำเสนอข้อมูล คอื การนำเสนอขอ้ มูลผ่านการรวบรวมขอ้ มลู และประมวลผลแลว้ นำมาเผยแพรใ่ ห้
ผอู้ ่นื ไดร้ บั รูแ้ ละนำไปใช้ประโยชนต์ อ่ ไป โดยการนำเสนอขอ้ มลู สามารถทำได้หลายรปู แบบตามความเหมาะสม
เช่น การบอกเล่า การทำเอกสารรายงาน การจดั ทำป้ายประกาศ
4. สาระการเรยี นรู้
การนำเสนอข้อมลู ทำได้หลายลกั ษณะตามความเหมาะสม เช่น การบอกเล่า การทำเอกสารรายงาน
การจดั ทำป้ายประกาศ
5. รปู แบบการสอน/วิธกี ารสอน
1. วิธกี ารสอนแบบกระบวนการกลุ่ม (Group Process)
2. วิธกี ารสอนแบบนำเสนอ
3. เทคนิคตามแนวคิดเชงิ คำนวณ
เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ)
148
หน่วยการเรียนรูท้ ี่ 4 การรวบรวม ประมวลผล และนำเสนอข้อมลู ซอื่ สตั ย์ สุจรติ
แผนการจัดการเรยี นร้ทู ่ี 2 การนำเสนอข้อมูล ใฝ่เรยี นรู้
มงุ่ ม่นั ในการทำงาน
6. สมรรถนะสำคัญของผเู้ รียน มจี ติ สาธารณะ
ความสามารถในการส่ือสาร
ความสามารถในการคิด
ความสามารถในการแก้ปญั หา
ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ิต
ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
7. ทักษะ 4 Cs
ทกั ษะการคดิ วจิ ารณญาณ (Critical Thinking)
ทกั ษะการทำงานร่วมกนั (Collaboration Skill)
ทักษะการสื่อสาร (Communication Skill)
ทักษะความคิดสรา้ งสรรค์ (Creative Thinking)
8. คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์
รกั ชาติ ศาสนา พระมหากษัตรยิ ์
มีวนิ ัย
อยู่อย่างพอเพียง
รกั ความเปน็ ไทย
9. กระบวนการจดั กรเรียนรู้
ขน้ั นำ
1. ครเู ปิดคลิป ฝนฟา้ อากาศ 12 ม.ค.61 เปรมสุดา อยากไปเท่ยี ววันเด็ก
https://www.youtube.com/watch?v=QKlqJnELSG4 ให้นกั เรียนดู การนำเสนอขา่ ว
การพยากรณ์อากาศ
2. จากนั้นต้งั คำถามว่า ดูขา่ วพยากรณ์อากาศแลว้ คดิ อยา่ งไร แล้วถา้ นกั เรยี นจะต้องนำเสนอ
ข้อมลู เกี่ยวกับพยากรณอ์ ากาศ นักเรียนจะทำอยา่ งไร
3. จากตวั อยา่ งข่าวที่ครนู ำมาให้ดเู ปน็ การนำเสนอการพยากรณ์อากาศรูปแบบหน่งึ
4. ครสู อบถามว่าแล้ววิธกี ารนำเสนอขอ้ มลู มกี ีแ่ บบ นักเรยี นทราบหรือไม่
ขัน้ สอน
1. ครูถามคำถามประจำหวั ขอ้ เพอ่ื ทบทวนความรูว้ ่า การนำเสนอข้อมูลมปี ระโยชน์ต่อผู้อื่น
อยา่ งไร (แนวการตอบ : ตามดุลยพินิจของผ้เู รียน)
เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)
149
หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 4 การรวบรวม ประมวลผล และนำเสนอข้อมลู
แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 2 การนำเสนอข้อมูล
2. ครูอธบิ ายการนำเสนอข้อมลู คือการนำขอ้ มลู ทผ่ี ่านการรวบรวมข้อมูลและประมวลผล มา
เผยแพรใ่ ห้ผู้อนื่ ไดร้ ับรู้ และสามารถทำไดห้ ลายรูปแบบตามความเหมาะสม ครูอธิบายเรื่อง
รปู แบบการนำเสนอขอ้ มลู จากหนังสอื รายวชิ าพน้ื ฐานวทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยี(วิทยาการ
คำนวณ)ป.3 หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 4 เรอื่ งการนำเสนอขอ้ มูล หนา้ 72
1) การนำเสนอข้อมูลโดยการบอกเล่า เปน็ การนำเสนอขอ้ มูลโดยการพูดเพอ่ื
ถา่ ยทอดขอ้ มูลใหก้ บั ผู้ฟัง หนา้ 72
2) การทำเอกสารรายงาน เปน็ การนำเสนอข้อมลู โดยใชข้ อ้ ความ ตาราง แผนภมู ิ
หรอื ภาพ และเผยแพรข่ ้อมลู ในรปู แบบกระดาษรายงาน หรือเลม่ รายงาน และให้
นักเรียนตอบคำถาม และบนั ทึกคำถามท้าทายการคดิ ขน้ั สงู วา่ การนำเสนอโดย
การบอกเล่า และการนำเสนอโดยการทำรายงาน มีข้อดีและข้อเสียตา่ งกันอย่างไร
หนา้ 73
3) การทำปา้ ยประกาศเปน็ การนำเสนอขอ้ มลู โดยใช้ข้อความหรอื รูปภาพ เพ่ือแจ้งให้
ผูอ้ ่ืนทราบ หนา้ 74 และเสรมิ เกร็ดน่ารู้ให้นกั เรียนเพ่มิ เติม ว่า
Microsoft PowerPoint เป็นโปรแกรมนำเสนอขอ้ มลู ทเี่ ปน็ ที่นิยมใช้งานกนั อย่าง
แพรห่ ลายในปัจจุบัน ซึง่ สามารถนำเสนอขอ้ มลู ดว้ ยขอ้ ความ ภาพนง่ิ
ภาพเคลื่อนไหว เสยี ง หรอื วดิ โี อ
3. ครซู ักถามว่าในชวี ติ ประจำวัน นักเรียนเคยพบเห็นรปู แบบการนำเสนอขอ้ มูลรูปแบบ
ใดบา้ ง
4. ใหน้ ักเรยี นนำขอ้ มูลท่ีรวบรวมไว้ชว่ั โมงทีแ่ ลว้ จากกจิ กรรมฝึกทักษะหนา้ 67 เรอ่ื งการ
รวบรวมขอ้ มูลตามหัวข้อท่ีสนใจ แลว้ พิจารณาว่าขอ้ มูลของตนเองเหมาะสมกบั การ
นำเสนอรปู แบบไหน
5. แต่ละกลุ่มวางแผนการนำเสนอของกลุ่มตนเอง เพ่ือนำเสนอตามหัวขอ้ ดังนี้
1) เรอ่ื งทนี่ ำเสนอ
2) รปู แบบการนำเสนอทีเ่ ลือก
3) ประเภทของข้อมูล
4) ข้นั ตอนการรวบรวมข้อมลู
5) วิเคราะหข์ อ้ มลู
6) สรปุ
7) ประโยชนแ์ ละการนำไปประยกุ ตใ์ ช้ในชวี ติ ประจำวนั
6. เปิดโอกาสใหเ้ พอ่ื นซักถาม ข้อสงสัย ครูอธบิ ายส่ิงทเ่ี ดก็ สงสยั และนำเสนอขาดไป เพ่ิมเตมิ
7. ให้นกั เรียนทำกิจกรรมฝึกทักษะเปน็ การบ้าน พร้อมทั้งตรวจสอบตนเอง หนา้ 75 ส่งช่วั โมง
ถดั ไป
เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)
150
หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 4 การรวบรวม ประมวลผล และนำเสนอข้อมูล
แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี 2 การนำเสนอข้อมลู
ขน้ั สรุป
1. ครสู รุปและเสนอแนะการนำเสนอขอ้ มลู ของแตล่ ะกลมุ่ เพ่ือใหเ้ ดก็ เกดิ ความเขา้ ใจมาก
ยิ่งขนึ้
2. ครสู รุปสาระสำคญั เรือ่ ง การรวบรวมประมวลผล และนำเสนอข้อมลู เพ่ือใหน้ ักเรยี น
เกดิ ความเข้าใจมากยง่ิ ขน้ึ หนา้ 76
3. จากน้นั ครูให้นักเรยี นทำแบบฝึกหัด จากหนงั สอื แบบฝกึ หัดรายวิชาพ้ืนฐาน
วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี(วทิ ยาการคำนวณ)ป.3 หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 4 เร่ือง การ
นำเสนอขอ้ มลู หน้า 55-57
4. ใหน้ กั เรียนทำชนิ้ งาน/ภาระงานรวบยอด เร่ือง การรวบรวม ประมวลผล และนำเสนอ
ขอ้ มลู หรอื กจิ กรรมเสริมสร้างการเรียนรู้หนา้ 77 (ตามความเหมาะสมของเวลาและ
ดลุ ยพนิ จิ ของคุณครู)
5. ให้นักเรียนทำแบบทดสอบหลงั เรียน เรอ่ื ง การรวบรวม ประมวลผล และนำเสนอ
ขอ้ มลู
10. สอื่ /แหล่งการเรยี นรู้
1. หนงั สือเรยี นรายวิชาพ้ืนฐานวทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ป.3
2. แบบฝึกหัดรายวชิ าพื้นฐานวทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ป.3
3. สือ่ วิดีทัศน์ เรอ่ื ง ฝนฟ้าอากาศ 12 ม.ค.61 เปรมสุดา อยากไปเที่ยววนั เดก็ จาก YouTube
4. ชนิ้ งาน/ภาระงานรวบยอด เรอ่ื ง การรวบรวม ประมวลผล และนำเสนอขอ้ มลู
11. การวัดและการประเมินผล
11.1 การประเมินระหวา่ งการจดั กิจกรรม
จุดประสงค์ วธิ กี ารประเมิน เคร่ืองมือการประเมนิ เกณฑ์การประเมิน
1.แบบฝึกหดั 1.สามารถตอบคำถามใน
1.อธิบายวิธีการนำเสนอ 1.ตรวจแบบฝกึ หัด เรอื่ ง การนำเสนอขอ้ มลู แบบฝกึ หดั ไดถ้ ูกตอ้ งตาม
หลักการ อยูใ่ นเกณฑ์
ข้อมลู ได้ (K) เรือ่ ง การนำเสนอข้อมูล พอใชข้ ้ึนไป
1.มกี ารนำเสนอข้อมูล
2.สามารถนำเสนอขอ้ มูล 1.ประเมนิ การนำเสนอ 1.แบบประเมิน ถกู ตอ้ งตามหลกั การอยู่
ในเกณฑพ์ อใช้ขึ้นไป
ด้วยวิธีต่าง ๆ ได้ (P) ขอ้ มูล การนำเสนอขอ้ มลู 1.สามารถตอบคำถามใน
แบบฝกึ หดั ไดถ้ กู ต้องตาม
3. เห็นประโยชน์ของการ 1.ตรวจแบบฝึกหัดเร่ือง 1.แบบฝกึ หัด เร่ือง หลักการ อยูใ่ นเกณฑ์
พอใช้ขนึ้ ไป
นำเสนอขอ้ มูล (A) การนำเสนอขอ้ มูล การนำเสนอขอ้ มลู
เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)
151
หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี 4 การรวบรวม ประมวลผล และนำเสนอขอ้ มลู พฤติกรรมบ่งช้ี
แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี 2 การนำเสนอข้อมูล 4 3 2 1 รวม
ดมี าก ปาน พอใช้ ปรบั ปรุง
11.2 แบบประเมินการนำเสนอข้อมูล
กลาง
รายการประเมิน
1. มกี ารวางแผนการทำงาน
2. ความนา่ สนใจในการนำเสนอ
3. มีความคดิ สรา้ งสรรค์
4. ความถูกตอ้ งของเนอ้ื หา
5.เลอื กรปู แบบการนำเสนอไดเ้ หมาะสมกบั ขอ้ มลู
เกณฑก์ ารประเมนิ หมายถงึ ดีมาก
คะแนน 18 – 20 หมายถึง ดี
คะแนน 14 – 17 หมายถึง พอใช้
คะแนน 10 – 13 หมายถึง ปรบั ปรงุ
ต่ำกว่า 10
เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)
152
หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 4 การรวบรวม ประมวลผล และนำเสนอข้อมูล
แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 2 การนำเสนอข้อมูล
11.3 แบบประเมินคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
คำชแ้ี จง : ใหผ้ ู้สอนสังเกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด ✓ลงในชอ่ ง
ทตี่ รงกับระดบั คะแนน
คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
อนั พึงประสงคด์ ้าน 32 1
1. รักชาติ ศาสน์ 1.1 ยืนตรงเคารพธงชาติและรอ้ งเพลงชาตไิ ด้
กษัตริย์ 1.2 เขา้ รว่ มกิจกรรมที่สรา้ งความสามัคคีปรองดองและเป็นประโยชน์
ต่อโรงเรียน
1.3 เข้ารว่ มกจิ กรรมทางศาสนาท่ีตนนับถอื ปฏบิ ตั ติ ามหลกั ศาสนา
1.4 เขา้ รว่ มกจิ กรรมท่ีเก่ียวกบั สถาบนั พระมหากษตั รยิ ต์ ามท่โี รงเรียนจัดข้ึน
2. ซือ่ สตั ย์ สุจริต 2.1 ใหข้ อ้ มูลทถี่ กู ต้องและเป็นจริง
2.2 ปฏิบตั ใิ นสง่ิ ท่ถี กู ต้อง
3. มีวินัย รบั ผิดชอบ 3.1 ปฏิบตั ิตามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ข้อบงั คับของครอบครัว
มคี วามตรงต่อเวลาในการปฏบิ ัติกจิ กรรมต่าง ๆ ในชวี ติ ประจำวนั
4. ใฝ่เรยี นรู้ 4.1 รจู้ กั ใชเ้ วลาวา่ งใหเ้ ปน็ ประโยชนแ์ ละนำไปปฏิบตั ไิ ด้
4.2 รู้จกั จดั สรรเวลาให้เหมาะสม
4.3 เชื่อฟังคำสง่ั สอนของบดิ า-มารดา โดยไม่โต้แย้ง
4.4 ตงั้ ใจเรียน
5. อยูอ่ ย่างพอเพียง 5.1 ใช้ทรพั ย์สนิ และสงิ่ ของของโรงเรียนอยา่ งประหยดั
5.2 ใช้อุปกรณ์การเรียนอย่างประหยดั และรู้คุณค่า
5.3 ใช้จ่ายอยา่ งประหยัดและมกี ารเกบ็ ออมเงนิ
6. มุ่งม่ันในการทำงาน 6.1 มคี วามตัง้ ใจและพยายามในการทำงานทไี่ ด้รับมอบหมาย
6.2 มีความอดทนและไม่ทอ้ แท้ตอ่ อปุ สรรคเพอื่ ให้งานสำเรจ็
7. รกั ความเปน็ ไทย 7.1 มีจติ สำนึกในการอนรุ ักษว์ ัฒนธรรมและภูมปิ ญั ญาไทย
7.2 เห็นคณุ คา่ และปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย
8. มีจติ สาธารณะ 8.1 รจู้ กั ชว่ ยพ่อแม่ ผปู้ กครอง และครูทำงาน
8.2 รจู้ ักการดแู ลรักษาทรพั ย์สมบตั ิและส่งิ แวดล้อมของหอ้ งเรยี น
และโรงเรียน
ลงช่ือ..................................................ผปู้ ระเมนิ
............/.................../................
เกณฑก์ ารให้คะแนน ให้ 3 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดับคณุ ภาพ
พฤตกิ รรมท่ปี ฏบิ ัตชิ ัดเจนและสม่ำเสมอ ให้ 2 คะแนน 51-60 ดมี าก
พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและบอ่ ยคร้งั ให้ 1 คะแนน 41-50 ดี
พฤตกิ รรมทปี่ ฏบิ ตั ิบางคร้งั 30-40 พอใช้
ปรบั ปรุง
ตำ่ กว่า 30
เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ)
153
หน่วยการเรยี นรู้ที่ 4 การรวบรวม ประมวลผล และนำเสนอขอ้ มลู
แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 2 การนำเสนอข้อมูล
11.4 แบบประเมินชิ้นงาน/ภาระงานรวบยอด
รายการประเมนิ เกณฑก์ ารประเมนิ (ระดบั คณุ ภาพ) ระดับคณุ ภาพ
1.การรวบรวม ดีมาก (4) ดี (3) พอใช้ (2) ปรับปรุง (1) ดีมาก
ข้อมลู รวบรวมขอ้ มูลได้ รวบรวมขอ้ มลู ได้ รวบรวมข้อมูลได้ รวบรวมข้อมูลได้
ถูกตอ้ ง ชัดเจนดี ถกู ตอ้ ง ชัดเจน ถกู ต้อง ไม่ชดั เจน ไมถ่ กู ต้อง ดี
2.การประมวลผล มาก บางสว่ น
ขอ้ มูล ประมวลผลขอ้ มลู ประมวลผลขอ้ มลู ประมวลผลขอ้ มูล ไม่สามารถ พอใช้
ได้ถกู ตอ้ ง ดมี าก ไดถ้ ูกต้อง ไดไ้ ม่ถูกตอ้ ง ประมวลผลได้
3.การนำเสนอ บางส่วน ปรบั ปรุง
ขอ้ มูล นำเสนอขอ้ มลู ได้ นำเสนอขอ้ มลู ได้ นำเสนอขอ้ มลู ได้ ไมส่ ามารถ
ชดั เจน ถูกตอ้ ง บางสว่ นไมช่ ดั เจน เลก็ นอ้ ย ไม่ นำเสนอขอ้ มลู ได้
4.ส่งงานตรงเวลา ตามหลกั ชดั เจน
สง่ ภาระงาน สง่ ภาระงานชา้ สง่ ภาระงานช้า ส่งภาระงานชา้
ภายในเวลาท่ี กว่ากำหนด 1 วัน กว่ากำหนด 2 วัน กวา่ กำหนดเกิน 3
กำหนด วัน
ชว่ งคะแนน เกณฑ์การตัดสนิ คณุ ภาพ
14-16 ระดับคณุ ภาพ
11-13 ดมี าก
8-10 ดี
พอใช้
นอ้ ยกว่า 8 ปรับปรงุ
เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)
154
หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี 4 การรวบรวม ประมวลผล และนำเสนอขอ้ มูล
แผนการจัดการเรียนรูท้ ่ี 2 การนำเสนอข้อมลู
ชนิ้ งาน/ภาระงานรวบยอด
เร่ือง การรวบรวม ประมวลผล และนำเสนอขอ้ มลู
คำชแ้ี จง : ให้นกั เรียนเลอื กเรือ่ งท่ีสนใจภายในโรงเรียนตามหัวข้อที่กำหนดให้ แล้วทำการรวบรวมขอ้ มูล
ประมวลผลด้วยวิธกี ารต่างๆ จากนน้ั นำเสนอหน้าช้นั เรยี นให้น่าสนใจ
• อาชีพทอ่ี ยากเป็น
• สถานที่ทอ่ งเที่ยวที่อยากไป
• เรื่องอ่นื ๆ ภายในโรงเรียนทน่ี กั เรยี นสนใจ
1. เรอื่ งทีส่ นใจรวบรวมขอ้ มลู .........................................................................................................
………………………………………………………………………………………………………………………………....
2. ขอ้ มลู ท่ีใช้เป็นข้อมูลประเภทใด.................................................................................................
………………………………………………………………………………………………………………………………....
3. ขนั้ ตอนในการรวบรวมขอ้ มูล
………………………………………………………………………………………………………………………………....
………………………………………………………………………………………………………………………………....
………………………………………………………………………………………………………………………………....
………………………………………………………………………………………………………………………………....
………………………………………………………………………………………………………………………………....
………………………………………………………………………………………………………………………………....
4. รวบรวมข้อมูล
………………………………………………………………………………………………………………………………....
………………………………………………………………………………………………………………………………....
………………………………………………………………………………………………………………………………....
………………………………………………………………………………………………………………………………....
………………………………………………………………………………………………………………………………....
………………………………………………………………………………………………………………………………....
เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)
155
หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 4 การรวบรวม ประมวลผล และนำเสนอข้อมลู
แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 2 การนำเสนอขอ้ มูล
5. การประมวลผลข้อมลู
6. รูปแบบการนำเสนอ
………………………………………………………………………………………………………………………………....
………………………………………………………………………………………………………………………………....
………………………………………………………………………………………………………………………………....
………………………………………………………………………………………………………………………………....
………………………………………………………………………………………………………………………………....
………………………………………………………………………………………………………………………………....
เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)
156
หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี 4 การรวบรวม ประมวลผล และนำเสนอขอ้ มูล เฉลย
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 การนำเสนอข้อมูล
ชนิ้ งาน/ภาระงานรวบยอด
เรื่อง การรวบรวม ประมวลผล และนำเสนอขอ้ มลู
คำชแ้ี จง : ให้นักเรยี นเลอื กเรือ่ งที่สนใจภายในโรงเรยี นตามหัวข้อท่ีกำหนดให้ แลว้ ทำการรวบรวมขอ้ มลู
ประมวลผลดว้ ยวธิ กี ารต่างๆ จากนั้นนำเสนอหนา้ ชัน้ เรยี นให้น่าสนใจ
• อาชพี ที่อยากเป็น
• สถานทท่ี ่องเทย่ี วทีอ่ ยากไป
• เรือ่ งอน่ื ๆ ภายในโรงเรียนท่นี กั เรียนสนใจ
1. เรื่องที่สนใจรวบรวมขอ้ มลู .........อ..า..ช...ีพ..ท...ี่อ..ย...า..ก..เ.ป...น็.......................................................................
………………………………………………………………………………………………………………………………....
2. ข้อมลู ท่ีใช้เปน็ ขอ้ มูลประเภทใด......ข..อ้..ม...ลู ..อ..กั...ข..ร..ะ.........................................................................
………………………………………………………………………………………………………………………………....
3. ข้ันตอนในการรวบรวมข้อมูล
1….…เล…ือ…ก…ห…วั ข…อ้ …ท…ี่ต…้อ…งก…า…รร…ว…บ…รว…ม……: …เล…อื …กห…ัว…ข…อ้ …อา…ช…พี …ท…อี่ ย…า…ก…เป…น็ ……………………………………....
2….…เล…ือ…ก…แ…ห…ลง่…ข…้อ…มูล…ท…ตี่ …อ้ …งก…า…รร…ว…บ…รว…ม…:…เ…พ…อื่ น…ท…ง้ั …ห…มด…ใ…น…ห…้อง…………………………………………....
3….…ว…ิธกี…า…ร…ใน…ก…าร…ร…วบ…ร…ว…ม…ข้อ…ม…ลู …:…ส…อ…บ…ถา…ม…เพ…่ือ…น…ๆ…ใน…ห…อ้ …งแ…ล…ะ…จด…บ…ัน…ท…ึก…ล…งใ…น…กร…ะ…ด…าษ…………....
4….…ก…า…รเ…ลือ…ก…อ…ปุ …กร…ณ…ท์…ี่ต…อ้ …งก…า…ร…ใน…ก…าร…ร…วบ…ร…ว…ม…ขอ้…ม…ลู …:…ก…าร…ใ…ชก้…ร…ะ…ด…าษ…จ…ด…บ…ันท…ึก…………………....
5….…ร…วบ…ร…ว…ม…ข้อ…ม…ูล…:…ท…ำ…กา…ร…รว…บ…ร…วม…ข…อ้ …ม…ลู ต…า…ม…ข้ัน…ต…อ…น……………………………………………………....
………………………………………………………………………………………………………………………………....
4. รวบรวมขอ้ มลู
……………………………………………………หวั…ข…อ้ …อ…า…ชพี…ใ…น…ฝ…ัน…………………………………………………....
…ฝน…แ…ล…ะ…ปล…า…อ…ย…าก…เป…น็ …ค…ร…ู น…กุ …น…กิ …แล…ะ…โจ…อ…ย…าก…เ…ป็น…ห…ม…อ…เ…จ…นอ…ย…า…กเ…ป…็น…พ…ยา…บ…า…ล…………………....
…กิบ๊…อ…ย…า…กเ…ป…น็ …ทห…า…ร…น…า…ยอ…ย…า…กเ…ป…น็ …ต…ำร…ว…จ…แ…บม…อ…ย…า…กเ…ป…็น…จิต…ก…ร…บ…า…สอ…ย…า…กเ…ป…็น…วศิ…ว…ะ…………....
…บอ…ล…อ…ย…าก…เ…ปน็…ค…น…ท…ำ…อา…ห…า…ร ………………………………………………………………………………………....
………………………………………………………………………………………………………………………………....
………………………………………………………………………………………………………………………………....
เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ)
157
หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 4 การรวบรวม ประมวลผล และนำเสนอขอ้ มูล
แผนการจัดการเรยี นร้ทู ่ี 2 การนำเสนอขอ้ มูล
5. การประมวลผลข้อมลู
ชอ่ื เพื่อน อาชีพในฝัน อื่นๆ
หมอ ครู พยาบาล ทหาร ตำรวจ จติ กร วิศวะ
1.ฝน /
2.ปรา / 1
3.เจน /
4.แบม
5.นกุ นกิ /
6.กิบ๊ /
7.นาย
8.บอล /
9.บาส /
10โจ /
รวม
/
/
2 2 1 1 1 11
6. รูปแบบการนำเสนอ
…ก…า…รท…ำ…ต…าร…า…งร…ว…บ…รว…ม…ผ…ล…แ…ละ…น…ำ…เส…น…อ…โด…ย…ก…าร…บ…อ…กเ…ล…่าว…่า…เพ…อ่ื …น…ใน…ช…น้ั …เร…ยี …นม…ีอ…า…ช…ีพใ…น…ฝ…นั …....
…อ…ะ…ไร…บ…า้ …งแ…ล…ะ…จ…ำน…ว…น…อ…าช…พี …ท…เี่ พ…ือ่ …น…ใน…ห…้อ…ง…อย…า…ก…เป…็น…ท…่สี …ดุ ค…ือ…อ…ะ…ไร…*…ค…รูส…า…ม…าร…ถ…ตอ่…ย…อ…ด…โด…ย....
…ก…า…รใ…ห…น้ …ักเ…ร…ยี น…ห…า…ข…้อม…ูล…อ…าช…พี …ต…่า…งๆ……มา…น…ำ…เส…น…อใ…ห…้เพ…ือ่ …น…ฟ…ัง…อีก…ไ…ด้เ…พ…อื่ …เป…น็ …ก…าร…แ…น…ะแ…น…ว……....
…อ…า…ช…พี ……………………………………………………………………………………………………………………....
………………………………………………………………………………………………………………………………....
………………………………………………………………………………………………………………………………....
เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)
158
หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ 4 การรวบรวม ประมวลผล และนำเสนอข้อมูล
แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี 2 การนำเสนอขอ้ มลู
12. ความเห็นของผบู้ ริหารสถานศึกษาหรือผู้ท่ไี ดร้ บั มอบหมาย
ข้อเสนอแนะ
ลงชือ่
(นายสพุ ิศ อาจเชอื้ )
ตำแหนง่ ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นอนุบาลรตั นบุรี
.......
13. บนั ทึกผลหลังการสอน
ดา้ นความรู้
ด้านสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน
ด้านคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์
ดา้ นความสามารถทางเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)
ดา้ นอืน่ ๆ (พฤตกิ รรมเด่นหรอื พฤตกิ รรมทม่ี ีปญั หาของนักเรยี นเปน็ รายบคุ คล (ถา้ มี))
ปัญหา/อุปสรรค
แนวทางการแกไ้ ข
เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ)
159
หน่วยการเรยี นรู้ที่ 5 การใช้งานซอฟตแ์ วร์
หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 5
การใชง้ านซอฟตแ์ วร์
เวลา 3 ชัว่ โมง
1. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ชว้ี ดั
ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชงิ คำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชวี ิตจรงิ อยา่ งเป็นขน้ั ตอนและเป็นระบบ
ใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสารในการเรยี นรู้ การทำงานและการแกป้ ัญหาไดอ้ ย่างมี
ประสิทธิภาพ รู้เทา่ ทนั และมจี รยิ ธรรม
ว 4.2 ป.3/4 รวบรวม ประมวลผล และนำเสนอข้อมูล โดยใช้ซอฟตแ์ วร์
ตามวตั ถุประสงค์
2. สาระการเรียนรู้
2.1 สาระการเรยี นร้แู กนกลาง
1) การรวบรวมข้อมลู ทำได้โดยกำหนดหัวขอ้ ท่ีตอ้ งการ เตรียมอปุ กรณใ์ นการจดบนั ทึก
2) การประมวลผลอย่างงา่ ย เชน่ เปรียบเทยี บ จัดกลุ่ม เรยี งลำดบั
3) การนำเสนอขอ้ มลู ทำไดห้ ลายลกั ษณะตามความเหมาะสม เชน่ การบอกเลา่
การทำเอกสารรายงาน การจดั ทำป้ายประกาศ
4) การใชซ้ อฟต์แวร์ทำงานตามวัตถุประสงค์ เช่น ใช้ซอฟต์แวร์นำเสนอ หรือซอฟตแ์ วรก์ ราฟิกสร้าง
แผนภมู ิรูปภาพ ใช้ซอฟตแ์ วรป์ ระมวลคำทำป้ายประกาศหรือเอกสารรายงาน ใช้ซอฟตแ์ วร์
ตารางทำงานในการประมวลผลข้อมูล
2.2 สาระการเรยี นรู้ทอ้ งถ่นิ
(พิจารณาตามหลักสูตรสถานศกึ ษา)
3. สาระสำคัญ/ความคดิ รวบยอด
Software (ซอฟตแ์ วร)์ เป็นองค์ประกอบของคอมพวิ เตอรท์ ่ีเราไม่สามารถสัมผสั จับตอ้ งได้
โดยตรง เป็นชดุ คำสง่ั หรือโปรแกรม (Program) ท่ีเขียนขึ้นเพอ่ื ให้คอมพวิ เตอร์ทำงาน ซอฟตแ์ วรจ์ งึ เปน็
เสมอื นตัวเชื่อมระหว่างผใู้ ชง้ านกบั คอมพวิ เตอรใ์ ห้สามารถเข้าใจกนั ได้ การท่คี อมพวิ เตอรจ์ ะทำงานไดอ้ ยา่ ง
มปี ระสิทธิภาพนนั้ ข้นึ อยู่กบั การเลือกใช้ซอฟตแ์ วรใ์ ห้เหมาะสมกบั ลกั ษณะงาน โดยซอฟตแ์ วร์ท่นี ิยมใช้ใน
ปจั จุบนั เชน่ ซอฟต์แวร์นำเสนอ ซอฟต์แวร์ประมวลคำ ซอฟต์แวรต์ ารางทำงาน
เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)
160
หน่วยการเรยี นรู้ที่ 5 การใชง้ านซอฟต์แวร์
4. สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี นและคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์
สมรรถนะสำคญั ของผ้เู รยี น คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์
1. ความสามารถในการส่ือสาร 1. มีวนิ ยั
2. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 2. ใฝเ่ รยี นรู้
3. มุง่ มน่ั ในการทำงาน
5. ช้ินงาน/ภาระงาน (รวบยอด)
- ชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด) เรือ่ ง สำรวจโรงเรียนของฉนั
6. การวัดและการประเมนิ ผล
รายการวัด วธิ ีวดั เครอ่ื งมือ เกณฑ์การประเมนิ
ประเมินตามสภาพจรงิ
6.1 การประเมินกอ่ นเรียน - แบบทดสอบ
กอ่ นเรียน
- แบบทดสอบก่อนเรียน - ตรวจแบบทดสอบ
หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 5 กอ่ นเรยี น
เรอื่ ง การใชง้ านซอฟต์แวร์
6.2 การประเมนิ ระหวา่ งการจัด - ตรวจชิ้นงานจาก - แบบประเมิน ระดับคณุ ภาพ 2
กจิ กรรม
1) การใช้งานซอฟตแ์ วร์ กจิ กรรมฝกึ ทักษะใน กิจกรรมฝึกทกั ษะ ผา่ นเกณฑ์
2) คณุ ลักษณะ หนงั สอื เรียน หนว่ ยท่ี - แบบประเมนิ
อนั พงึ ประสงค์
5 หน้า 86, 95, 104 ชิ้นงาน/ภาระงาน
- ตรวจชน้ิ งาน/ภาระงาน (รวบยอด)
(รวบยอด) สำรวจ - กจิ กรรมฝกึ ทักษะท่ี 1
โรงเรยี นของฉนั
- ตรวจกิจกรรมฝึกทักษะ
ท่ี 1 เร่อื ง เลอื กให้
เหมาะสม
- สงั เกตความมีวนิ ัย - แบบประเมนิ ระดับคุณภาพ 2
ใฝ่เรยี นรู้ และมุ่งมน่ั คุณลกั ษณะ ผ่านเกณฑ์
ในการทำงาน อันพงึ ประสงค์
เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)
161
หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 5 การใชง้ านซอฟต์แวร์
รายการวดั วิธีวดั เครื่องมอื เกณฑ์การประเมิน
6.3 การประเมินหลังเรยี น - ตรวจแบบทดสอบ ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์
หลังเรยี น - แบบทดสอบ
1) แบบทดสอบหลังเรียน หลังเรยี น
หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 5 - ตรวจชิน้ งาน/
เรื่อง การใชง้ าน ภาระงาน (รวบยอด) - แบบประเมินช้ินงาน/ - ระดบั คุณภาพ 2
ซอฟตแ์ วร์ ภาระงาน (รวบยอด) ผา่ นเกณฑ์
2) การประเมินช้นิ งาน/
ภาระงาน (รวบยอด)
เร่อื ง สำรวจโรงเรยี น
ของฉัน
7. กจิ กรรมการเรยี นรู้
นักเรียนทำแบบทดสอบกอ่ นเรยี น หน่วยการเรยี นรู้ที่ 5 เรอื่ ง การใช้งานซอฟตแ์ วร์
เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)
162
หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 5 การใชง้ านซอฟตแ์ วร์
เรอ่ื งที่ 1 : ซอฟตแ์ วร์เบอ้ื งต้น เวลา 3 ช่ัวโมง
วิธีการสอนแบบสาธิต
การจัดการเรยี นรแู้ บบรว่ มมือ
เทคนคิ ตามแนวคิดเชิงคำนวณ
ขน้ั นำ
1. นกั เรยี นทำกจิ กรรมลองทำดู ในแบบฝึกหดั รายวิชาพนื้ ฐาน เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ) ป.3
หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 5 หนา้ 62 เพือ่ เปน็ การทบทวนความรเู้ ดมิ กอ่ นเขา้ สู่บทเรยี น
2. ครูนำนกั เรยี นสนทนาทบทวนความร้เู กย่ี วกับเรื่อง ฮารด์ แวรแ์ ละซอฟตแ์ วร์ ให้ครูยกตัวอย่างภาพ
ขน้ึ มาหน้าหอ้ งและใหน้ กั เรยี นร่วมกันทำ ใบงานท่ี 1 เราแยกกนั เถอะ โดยให้นักเรียนช่วยแยกภาพ
ตัวอยา่ งวา่ ภาพใดคือฮารด์ แวร์ ภาพใดคือซอฟต์แวร์
3. ครูชีใ้ ห้นักเรยี นเหน็ ว่าจาก ใบงานท่ี 1 เราแยกกันเถอะ ทำให้นักเรยี นทราบถึงวา่ ส่งิ ใดคอื ฮารด์ แวร์
และสิง่ ใดคอื ซอฟตแ์ วร์แลว้ ครูใช้คำถามเพื่อทดสอบความเขา้ ใจกบั นักเรยี นว่าฮาร์ดแวรแ์ ละ
ซอฟตแ์ วรแ์ ตกต่างกันอยา่ งไร (แนวคำตอบ ฮาร์ดแวร์ หมายถึง อุปกรณ์ตา่ ง ๆ ที่ประกอบข้นึ เป็น
เคร่ืองคอมพิวเตอร์ มลี กั ษณะเป็นโครงร่างสามารถมองเห็นดว้ ยตาและสัมผัสได้ เชน่ จอภาพ
คีย์บอร์ด เคร่อื งพิมพ์ เมาส์ ส่วนซอฟต์แวร์ หมายถึง ส่วนของโปรแกรมท่บี รรจคุ ำส่งั เพือ่ ใหอ้ ปุ กรณ์
นั้นสามารถทำงานได้ตามต้องการ โดยปกตแิ ลว้ จะถูกสร้างโดยบคุ คลที่เรยี กวา่ นกั เขยี นโปรแกรม ไม่
สามารถจับตอ้ งหรือสัมผัสได้เหมือนกบั ฮาร์ดแวร์ ดังน้ันในโทรศพั ทม์ อื ถอื ตวั เครอ่ื งโทรศัพท์จดั เปน็
ฮารด์ แวร์ และระบบการทำงานท่ีบรรจุลงในโทรศัพทก์ ็คือซอฟต์แวร์)
4. ครใู หน้ ักเรียนยกตัวอยา่ งซอฟต์แวรท์ ีน่ ักเรยี นรู้จกั หรือเคยพบเหน็ ในชีวติ ประจำวนั เพ่มิ เตมิ จากทค่ี รู
ยกตัวอย่างมาใหใ้ นกจิ กรรมเราแยกกันเถอะ โดยครเู ป็นผูต้ อบเพียงวา่ ตัวอย่างทีน่ กั เรียนยกมาน้ันใช่
ซอฟตแ์ วรห์ รอื ไม่ เพื่อใหน้ ักเรยี นได้รูจ้ กั ซอฟต์แวร์ทห่ี ลากหลาย
5. ครูถามคำถามประจำหวั ข้อ ซอฟตแ์ วร์เบอ้ื งต้น หน้า 79 ในหนงั สือเรียน รายวิชาพ้นื ฐานวทิ ยาศาสตร์
เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ) ป.3 หน่วยการเรยี นรู้ที่ 5 วา่ “ซอฟต์แวร์แตล่ ะชนิดมีลักษณะการใช้
งานและมปี ระโยชนอ์ ย่างไรบา้ ง”
ขน้ั สอน
1. ครูนำนกั เรยี นศกึ ษาเนอ้ื หาในหนังสือเรยี น รายวชิ าพ้นื ฐานวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการ
คำนวณ) ป.3 หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 5 เร่อื ง ซอฟตแ์ วร์เบอ้ื งต้น (1.1 ซอฟตแ์ วร์ประมวลคำ) หน้า 79
และอภปิ รายความรู้ท่ไี ด้ ตัวอย่างประเด็นการอภปิ ราย เช่น
• ซอฟต์แวร์แต่ละชนดิ มลี ักษณะการใชง้ านและมปี ระโยชน์อย่างไรบา้ ง
เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)
163
หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 5 การใช้งานซอฟต์แวร์
• นกั เรยี นคิดวา่ จะใช้ซอฟตแ์ วรใ์ ดทใ่ี ช้ทำงานบนเคร่ืองคอมพวิ เตอร์ โดยทเ่ี ราสามารถพมิ พ์
ข้อความ แทรกรูป แทรกเสียง ตลอดจนแทรกวดิ ีโอลงได้ รวมท้ังยงั สามารถเปรยี บเทียบ
จดั ลำดบั คำนวณตัวเลขมากมายได้
• ครแู นะนำนักเรยี นว่า“คอมพิวเตอร์มีซอฟตแ์ วรท์ จี่ ะชว่ ยเราใหส้ ามารถพมิ พจ์ ดหมาย พมิ พ์
เอกสาร พิมพป์ ระกาศได้ คือ ซอฟต์แวรป์ ระมวลคำ“
2. ครแู นะนำซอฟตแ์ วรป์ ระมวลคำ ท่ีใช้สำหรับการพิมพ์เอกสาร สามารถแกไ้ ข เพ่มิ แทรก ลบ และ
จัดรูปแบบเอกสารได้ โดยโปรแกรมทไ่ี ดร้ บั ความนยิ มมากที่สุดคอื ไมโครซอฟตเ์ วิร์ด (Microsoft
Word) ให้นกั เรียนร้จู กั ด้วยวธิ ีสาธติ วธิ กี ารใช้งานเบือ้ งต้นและใหน้ กั เรียนลองปฏิบตั ิตามหนงั สือเรยี น
ในหน่วยการเรียนรูท้ ่ี 5 สว่ นประกอบของซอฟตแ์ วร์ประมวลคำ หนา้ 80-85 เชน่
• การเรยี นรู้ส่วนประกอบของหนา้ จอโปรแกรม
• การต้งั คา่ หน้ากระดาษตามต้องการ
• การพิมพข์ อ้ ความและการตกแต่งข้อความรูปแบบและขนาดตวั อกั ษร
• การแทรกรปู ภาพ ตาราง สัญลักษณ์ พมิ พเ์ น้ือหาลงกลอ่ งขอ้ ความท่ีมรี ูปร่างตา่ ง ๆ
• การบนั ทึกไฟล์เอกสาร ช้นิ งาน
3. นกั เรียนประยุกตใ์ ชซ้ อฟต์แวรป์ ระมวลคำในสถานการณท์ ีก่ ำหนดให้ โดยใหน้ ักเรยี นจบั คู่ทำ กจิ กรรม
ฝึกทกั ษะ ในหนงั สือเรยี น รายวิชาพืน้ ฐานวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ) ป.3 หนว่ ยการ
เรยี นร้ทู ี่ 5 หน้า 86 โดยเลือกหวั ขอ้ ที่กำหนดใหม้ า 1 หวั ข้อครูสุ่มคูน่ ักเรียนออกมานำเสนอชิ้นงาน
ของตนเองหน้าชน้ั เรยี น และให้นักเรียนพิมพ์ช้นิ งานไปติดไว้ทป่ี า้ ยนิเทศน์
4. ครูนำนักเรยี นรว่ มกนั สรุปความรทู้ ไี่ ดจ้ ากการจัดกิจกรรม เชน่
- ครตู ัง้ คำถามวา่ “นกั เรียนคดิ ว่าเราสามารถนำโปรแกรมไมโครซอฟต์เวิรด์ ไปใชส้ รา้ งช้ินงานอะไรได้
อีกบา้ ง” (แนวคำตอบ งานเอกสารต่าง ๆ)
- ครตู ้งั คำถามวา่ “โปรแกรมไมโครซอฟตเ์ วิร์ดสามารถทำอะไรไดบ้ ้าง” (แนวคำตอบ สามารถพิมพ์
และแก้ไขเอกสารสามารถลบ โยกยา้ ย และสำเนาขอ้ ความสามารถพิมพ์ตวั อักษรประเภทตา่ ง ๆ
สามารถขยายขนาดจัดตัวอกั ษรให้เปน็ ตัวหนา ตวั เอยี ง ขดี เส้นใต้ได้สามารถใส่เครอ่ื งหมายและตัวเลข
ลำดับหนา้ หวั ข้อสามารถตรวจการสะกดและแกไ้ ขใหถ้ กู ตอ้ งสามารถจัดขอ้ ความในเอกสารใหพ้ มิ พช์ ิด
ซ้าย ชิดขวาและกึ่งกลางบรรทดั สามารถใส่รปู ภาพในเอกสารสามารถพมิ พ์ตาราง)
5. นักเรยี นทำแบบฝกึ หัดรายวชิ าพ้นื ฐานวทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ) ป.3 หน่วยการ
เรียนรู้ท่ี 5 หน้า 63-65 (ซอฟตแ์ วรป์ ระมวลคำ) หรือครอู าจใหน้ กั เรยี นทำเป็นการบ้าน
เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)
164
หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 5 การใช้งานซอฟตแ์ วร์
ชว่ั โมงที่ 2
ข้ันสอน
1. ครนู ำนักเรียนสนทนาทบทวนความรูเ้ ดมิ ในเร่อื งการใชซ้ อฟตแ์ วร์ประมวลคำในคาบท่ีผ่านมา
2. นกั เรียนทำ ใบงานที่ 2 เรอ่ื ง รายรับ – รายจ่าย โดยให้นักเรยี นคำนวณหารายรับรายจ่ายการใช้เงนิ
ภายใน 1 สปั ดาห์ โดยให้คำนวณหารวมยอดรายรับ รายจา่ ย และเงินคงเหลือจากสถานการณ์ที่
กำหนดภายในเวลา 5 นาที ครสู ังเกตการคำนวณของนกั เรียนเพื่อถามเนน้ เวลาว่า”นักเรียนเสร็จหรอื
ยงั เวลาใกล้จะหมดแลว้ ” เมื่อหมดเวลา ครูถามนักเรยี นวา่ “นักเรยี นคนไหนทำเสรจ็ ทันเวลาบา้ ง ยก
มือข้ึน” (แนวคำตอบ ถ้ามีคนยกมือเสรจ็ ทนั เวลาใหส้ อบถามวิธกี ารคิดหรอื การหาคำตอบของนักเรยี น
ว่าทำอยา่ งไร) หรอื ถา้ มนี ักเรียนคนใดเสรจ็ ไมท่ นั เวลา ให้ครูถามตอ่ วา่ “เพราะอะไรทำไมถึงทำไม่
ทนั เวลา” (แนวคำตอบ อาจจะไดว้ ่าเพราะมีตัวเลขหลายรายการ)
3. ครแู นะนำซอฟตแ์ วรต์ ารางทำงานท่ีจะช่วยในการคิดคำนวณข้อมลู ต่าง ๆ ตามสตู รหรอื เง่อื นไขท่ี
กำหนด เป็นซอฟตแ์ วร์ท่ีเราจะได้เรียนต่อไปนี้คอื โปรแกรมไมโครซอฟต์เอกซเ์ ซล (Microsoft Excel)
และครูชแ้ี จงในส่วนของเกรด็ น่าร้ใู หน้ ักเรียนฟงั ในหนา้ 87
4. ครแู นะนำซอฟต์แวร์ตารางทำงานใหน้ กั เรียนรู้จักดว้ ยวธิ ีสาธติ วิธีการใชง้ านเบื้องต้นและให้นกั เรียน
ลองปฏบิ ตั ิตามหนงั สือเรียนในหนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี 5 1.2 ซอฟตแ์ วร์ตารางทำงาน หน้า 87-94 เช่น
• สว่ นประกอบตา่ ง ๆ ของโปรแกรม
• แถว (row) คอลัมน์ (column) เซลล์ (cell)
• การพมิ พข์ ้อความลงในตาราง
• การใชส้ ูตรคำนวณหาคา่ ตา่ ง ๆ
• การบันทึกไฟล์
5. ให้นกั เรยี นประยุกต์ใชซ้ อฟต์แวรต์ ารางทำงานประมวลผลข้อมูล โดยใหน้ กั เรียนจบั คู่เดมิ ในคาบท่ีแลว้
ทำ กิจกรรมฝึกทักษะ ในหนังสอื เรยี น รายพ้นื ฐานวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ) ป.3
หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 5 หนา้ 95 นำขอ้ มูลท่ีกำหนดใหม้ าประมวลผลคะแนนรวมโดยใช้โปรแกรม
ไมโครซอฟต์เอกซ์เซล ครูสมุ่ คนู่ ักเรียนออกมานำเสนอชิ้นงานของตนเองหน้าช้ันเรียน (คูท่ ่ีไมซ่ ้ำกบั 2
คาบที่แล้ว)
6. ครตู ั้งคำถามทา้ ทายการคิดข้ันสูง ตามหนงั สือเรยี นในหนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 5 1.3 ซอฟต์แวร์นำเสนอ
หนา้ 96 กบั นกั เรยี นวา่ “ถา้ นักเรียนต้องการใชง้ านซอฟต์แวรเ์ พอื่ จะนำเสนอชิน้ งาน ออกมาในรปู
ของวดี โี อแนะนำตนเอง นกั เรียนจะใช้ซอฟต์แวรช์ นิดใด”
7. ครแู นะนำซอฟตแ์ วรน์ ำเสนอข้อมลู ในรูปแบบตัวอักษร รูปภาพ กราฟ แผนภูมิ ภาพเคลือ่ นไหวและ
เสียง โดยใชโ้ ปรแกรมไมโครซอฟต์เพาเวอรพ์ อยต์ (Microsoft PowerPoint) ใหน้ กั เรียนรจู้ กั ด้วยวิธี
สาธิตวธิ ีการใช้งานเบอื้ งต้นและใหน้ ักเรียนลองปฏิบัตติ ามหนงั สือเรียนในหน่วยการเรียนรู้ที่ 5
เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)
165
หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 5 การใช้งานซอฟต์แวร์
1.3 ซอฟตแ์ วรน์ ำเสนอ หน้า 96-103 เชน่
• การสร้างสไลด์ การสร้างงานนำเสนอจะเร่ิมต้นจากการสรา้ งสไลด์ ซ่ึงสไลด์ที่สรา้ งข้นึ อาจเป็น
สไลด์เปล่า หรอื เปน็ สไลดส์ ำเรจ็ รูปท่มี ีการตกแต่งมาแล้ว
• การกรอกข้อความ หลกั จากทสี่ ร้างสไลดเ์ รยี บรอ้ ยแล้ว กต็ ้องมีการกำหนดหวั ข้อเพอ่ื แสดงให้
ผู้ชมการนำเสนอทราบว่า สไลดแ์ ผ่นนเ้ี กี่ยวขอ้ งกับเรอ่ื งอะไร
• ใส่รูปภาพ วดี โี อ ภาพเคลือ่ นไหว เสยี ง ตาราง แผนภูมิรปู ภาพ เพ่อื นำเสนองานได้อยา่ ง
น่าสนใจ และสามารถเข้าใจในเนอื้ หาไดอ้ ย่างงา่ ย ผสู้ ร้างงานไม่ควรจดั ทำงานนำเสนอทม่ี แี ต่
ขอ้ ความล้วน
• กำหนดลกู เลน่ ตา่ งๆในสไลด์ เพอ่ื ให้งานนำเสนอมีสีสนั และดงึ ดดู เช่น เม่อื เปดิ สไลด์ จะเหน็
ขอ้ ความว่งิ ปรากฏจากมาด้านซ้ายของสไลด์ หรือวง่ิ มาทีละตวั จากทางดา้ นขวา
• เม่อื เราไดจ้ ดั ทำสไลด์เป็นทเ่ี รยี บร้อย ข้ันตอนสดุ ท้ายคอื ทดลองนำเสนอจรงิ ควรตรวจสอบ
ความถกู ตอ้ ง เชน่ ตรวจคำผิด ตรวจลำดับของการนำเสนอ จับเวลาในการนำเสนอ เปน็ ต้น
• ครชู ้ีแจงในสว่ นของเกร็ดน่ารู้ใหน้ ักเรียนฟังในหนา้ 98 และหนา้ 100
8. ให้นักเรียนประยุกต์ใช้ซอฟตแ์ วรน์ ำเสนอในสถานการณท์ ่กี ำหนดให้ โดยนกั เรยี นจบั ค่เู ดิมในคาบท่ี
แลว้ ทำ กิจกรรมฝกึ ทักษะ ในหนงั สือเรียน รายพืน้ ฐานวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)
ป.3 หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 5 หนา้ 104 ออกแบบแผนภูมริ ปู ภาพจากซอฟตแ์ วรน์ ำเสนอ พรอ้ มทงั้ ตกแตง่
แผนภูมริ ูปภาพให้สวยงามครูสมุ่ คู่นักเรยี นออกมานำเสนอชิ้นงานของตนเองหนา้ ชน้ั เรียนผ่านโปรเจก
เตอร์
9. ครนู ำนักเรียนรว่ มกนั สรปุ ความรทู้ ไี่ ด้จากการจัดกิจกรรม เช่น
• ข้อด/ี ประโยชน์ของโปรแกรมไมโครซอฟต์เอกซ์เซล (Microsoft Excel) มอี ะไรบา้ ง (แนว
คำตอบ ซอฟต์แวร์ที่ชว่ ยในการคิดคำนวณขอ้ มลู ต่าง ๆ)
• ครูตั้งคำถามว่า “หากต้องการแทรกตาราง, รูปภาพ ต้องเข้าไปท่ีเมนใู ด ” (แนวคำตอบ คลิก
ทเ่ี มนู Insert แล้วเลอื กตาราง (Table) และเลอื กรปู ภาพ (Picture))
• ครตู ้ังคำถามว่า “การสรา้ งชน้ิ งานด้วยโปรแกรมไมโครซอฟตเ์ พาเวอรพ์ อยต์ มลี ำดับขัน้ ตอน
อยา่ งไรบา้ ง ยกตัวอยา่ งการเขา้ ใชง้ านอยา่ งครา่ ว ๆ ” (แนวคำตอบ1.เปิดโปรแกรม
ซอฟต์แวร์นำเสนอข้ึนมา 2. การสรา้ งสไลด์ 3. การกรอกขอ้ ความทีก่ ลอ่ งข้อความ 4. คลกิ ท่ี
เมนู Insert เพ่อื ใสร่ ูปภาพ วดี ีโอ ภาพเคลอื่ นไหว เสยี ง ตาราง แผนภูมริ ปู ภาพ 5. กำหนด
ลกู เลน่ ต่างๆ
6. ตรวจสอบความถูกตอ้ ง 7. บนั ทึกชน้ิ งาน โดยคลกิ ท่ีเมนู File เลือกบนั ทึก (Save) หรือ
(Save as) จากนั้นต้งั ช่อื ไฟลง์ านและคลกิ ที่คำวา่ (Save) เพื่อบันทกึ ช้นิ งาน)
เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)
166
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 5 การใชง้ านซอฟต์แวร์
10. นกั เรียนทำแบบฝกึ หัดรายวิชาพ้ืนฐานวทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ) ป.3 หนว่ ยการ
เรียนรูท้ ี่ 5 หน้า 66-70 (ซอฟตแ์ วร์ตารางทำงาน) (ซอฟตแ์ วร์นำเสนอ) หรอื ครูอาจให้นกั เรยี นทำเป็น
การบา้ น
ชวั่ โมงท่ี 3
ข้นั สอน
1. นกั เรยี นแบง่ กลุ่มกันทำชน้ิ งาน/ภาระงาน (รวบยอด) สำรวจโรงเรยี นของฉัน กลุม่ ละ 3-5 คน ผลัดกัน
ออกมาจับสลาก โดยครูทำสลากตามหวั ขอ้ ต่อไปนี้
• สำรวจจำนวนตน้ ไม้ใหญภ่ ายในโรงเรียน มา 5 ชนดิ นำมาเรียงลำดับมากท่ีสุดไปนอ้ ยท่สี ดุ
และเปรยี บเทยี บว่าตน้ ไมช้ นดิ ทม่ี ากท่ีสุดต่างกบั ชนิดท่นี ้อยทีส่ ดุ ก่ีต้น
• สำรวจจำนวนขยะภายในโรงเรยี นท่ีอย่ตู ามพ้ืน ทที่ งิ้ ไม่ลงถังขยะ มา 3 ประเภท แบ่งเปน็
ขวดพลาสตกิ , ถุงพลาสตกิ และหลอดพลาสตกิ นำมาเรียงลำดบั นอ้ ยท่ีสดุ ไปมากที่สุด และ
เปรยี บเทียบวา่ ขยะประเภทที่นอ้ ยทส่ี ุดตา่ งกับประเภททม่ี ากท่ีสดุ กช่ี ้ิน
• สำรวจจำนวนนกั เรยี นช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 ท้งั หมด จำนวนนักเรียนทขี่ าดเรียน จำนวน
นกั เรยี นท่ีลาปว่ ย ลากิจ และจำนวนนกั เรียนคงเหลอื ในระยะเวลา 3 วัน รวมจำนวนทีข่ าด
เรยี น รวมจำนวนทีล่ าปว่ ย ลากิจ ในระยะเวลา 3 วนั และทำการเปรียบเทยี บสถิตกิ ารมา
เรียนแตล่ ะวันว่าวนั ใดนกั เรียนมาเรียนมากทสี่ ดุ ต่างกับวันทมี่ าเรียนน้อยที่สดุ ก่ีคน
2. เม่อื นักเรยี นจับสลากได้แลว้ ให้นกั เรียนนำหวั ขอ้ ท่ีไดไ้ ปสำรวจ และจดั ทำแบบสำรวจในโปรแกรม
ไมโครซอฟต์เวิรด์ และนำข้อมลู มาประมวลผลในโปรแกรมเอกซ์เซล จากน้นั นำเสนอในโปรแกรม
เพาเวอร์พอยต์ โดยใส่รปู ภาพทสี่ อดคลอ้ งกบั หัวข้อท่ีได้ อยา่ งน้อย 3 รูป จากนน้ั พิมพช์ ้ินงานใน
โปรแกรมต่าง ๆ และตดิ ใสใ่ นช้ินงาน/ภาระงาน (รวบยอด)
3. ให้นักเรยี นทำกิจกรรมฝกึ ทักษะที่ 1 เรื่อง เลอื กให้เหมาะสม โดยใหน้ กั เรยี นอ่านสถานการณ์ และ
เลือกใช้ซอฟต์แวร์ท่ีเหมาะสมในการทำงานในชีวิตประจาวัน ในแบบฝึกหัดรายวิชาพนื้ ฐานเทคโนโลยี
(วทิ ยาการคำนวณ) ป.3 หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 5 หน้า 71-72
ขน้ั สรปุ
1. นกั เรยี นตรวจสอบตนเอง หลังจากเรยี นจบหน่วยนี้ ในหนงั สือเรียน รายวิชาพืน้ ฐานวิทยาศาสตร์
เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ป.3 หน่วยการเรยี นรูท้ ี่ 5 หน้า 104
2. นกั เรียนทำแบบทดสอบทา้ ยบท ประจำหนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 5 หนา้ 73-76 ในแบบฝกึ หดั รายวิชา
พ้ืนฐานวทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ป.3 เพ่อื เปน็ การตรวจสอบความรู้ท่ีไดห้ ลัง
เรยี น
เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)
167
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 5 การใช้งานซอฟต์แวร์
3. ครนู ำนักเรยี นพูดคุยร่วมกนั สรุปความรู้จากสาระสำคัญทไ่ี ดจ้ ากการจัดกิจกรรมในหนงั สือเรยี น
รายวิชาพ้นื ฐานวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ป.3 หน่วยการเรียนรูท้ ่ี 5 หนา้ 105
จนไดว้ า่ ซอฟต์แวรเ์ บื้องต้นทเ่ี ราเรียนน้นั มี 3 โปรแกรม คือ โปรแกรมไมโครซอฟต์เพาเวอร์
พอยต์ เหมาะท่ีจะใชก้ ับงานที่ต้องการนำเสนอขอ้ มูล โปรแกรมไมโครซอฟต์เวริ ์ด เหมาะท่จี ะใช้
กบั งานเอกสาร งานประกาศ เพราะสามารถจดั รปู แบบเอกสารให้มีความเหมาะสมได้ และ
โปรแกรมไมโครซอฟตเ์ อกซเ์ ซล เหมาะท่ีจะใช้กับงานทตี่ ้องการคิดคำนวณ ต้องการเปรยี บเทียบ
บวก ลบ คูณ หารจำนวนของขอ้ มลู เป็นตน้
4. นักเรยี นทำกิจกรรมเสรมิ สรา้ งการเรยี นรู้ ในหนังสอื เรียน รายวิชาพื้นฐานวทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยี
(วิทยาการคำนวณ) ป.3 หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 5 หน้า 106 เป็นการบา้ น
5. นกั เรยี นทำกิจกรรมลองทำดหู นา้ 50 และกจิ กรรมฝกึ ทักษะบนั ทึกลงในสมุดเพอื่ ส่งในชวั่ โมง
ถดั ไป
8. ส่อื /แหล่งการเรยี นรู้
8.1 สื่อการเรียนรู้
1) หนงั สอื เรยี นรายวิชาพืน้ ฐานวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ป.3 หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี 5
เร่ือง การใช้งานซอฟตแ์ วร์
2) หนงั สอื แบบฝึกหัดรายวชิ าพืน้ ฐานวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ป.3
หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 5 เร่ือง การใช้งานซอฟตแ์ วร์
3) ใบงานที่ 5.1.1 เรอื่ ง เราแยกกันเถอะ
4) ใบงานที่ 5.2.1 เรอื่ ง รายรับ–รายจ่าย
5) ชน้ิ งาน/ภาระงาน (รวบยอด) เรื่อง สำรวจโรงเรียนของฉัน
8.2 แหล่งการเรยี นรู้
1) ห้องคอมพวิ เตอร์
2) อนิ เทอรเ์ น็ต
เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)
168
หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี 5 การใชง้ านซอฟตแ์ วร์
แบบทดสอบกอ่ นเรียน
หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี 5
คำช้ีแจง : ให้นักเรยี นเลือกคำตอบท่ีถูกต้องท่ีสุดเพียงข้อเดียว
1. ขอ้ ใดกลา่ วถงึ ซอฟตแ์ วร์ได้ถกู ต้องท่ีสดุ 6. ขอ้ ใดกล่าวถึงโปรแกรม Microsoft Word ได้ถูกต้อง
ก. อปุ กรณ์เทคโนโลยรี ะดับสงู ก. เปน็ โปรแกรมคำนวณ
ข. โปรแกรมคอมพวิ เตอร์เบ้ืองตน้ ข. เป็นโปรแกรมวาดภาพ
ค. ชุดคำสงั่ ควบคุมการทำงานของคอมพวิ เตอร์ ค. เป็นโปรแกรมจดั การเอกสาร
2. ก้อยต้องการทำแผ่นป้ายประชาสมั พนั ธ์ กอ้ ยควร ใช้ภาพต่อไปน้ีตอบคำถามขอ้ 7-8
เลือกใช้ซอฟต์แวรใ์ ด
ก. ซอฟแวรน์ ำเสนอ 7. หากต้องการทราบคะแนนรวมของคะแนนสอบวชิ า
ข. ซอฟต์แวรป์ ระมวลคำ คณิตศาสตร์ ควรใช้สูตรคำนวณในขอ้ ใด
ค. ซอฟตแ์ วรต์ ารางคำนวณ ก. =B3+D3
ข. =B3+C3
3. หากตอ้ งการเพมิ่ รปู ภาพลงในโปรแกรมนำเสนอ ค. =A3+B3+C3
ควรเลอื กใช้เมนคู ำส่ังใด
ก. Insert > Picture 8. หากตอ้ งการทราบคะแนนสอบปลายภาควิชาภาษาองั กฤษ
ข. Insert > Shapes ควรใชส้ ูตรคำนวณใด (คะแนนสอบกลางภาคและปลายภาค
ค. Home > Picture รวมกันเทา่ กบั 50 คะแนน๗
ก. =B4+C4
4. โปรแกรม Microsoft PowerPoint เป็นซอฟต์แวร์ ข. =50-B4
ประเภทใด ค. =50+B4
ก. ซอฟต์แวร์นำเสนอ
ข. ซอฟต์แวรป์ ระมวลคำ 9. ขอ้ ใดกล่าวถูกตอ้ งเกี่ยวกบั โปรแกรม Microsoft Excel
ค. ซอฟตแ์ วร์ตารางทำงาน ก. ใช้ในการคำนวณ
ข. ใชใ้ นการทำรายงาน
5. โดนทั ต้องการคำนวณคะแนนสอบของตนเอง โดนทั ค. ใช้ในการนำเสนอผลงาน
ควรเลอื กใชโ้ ปรแกรมใด
ก. โปรแกรม Microsoft Excel 10. หากนกั เรียนต้องการนำเสนอผลงานดว้ ยโปรแกรม
ข. โปรแกรม Microsoft Word Microsoft PowerPoint ควรใชม้ มุ มองใดในการนำเสนอ
ค. โปรแกรม Microsoft PowerPoint ก. มมุ มองปกติ
ข. มมุ มองหนา้ บนั ทึกยอ่
เฉลย ค. มมุ องการนำเสนอภาพน่งิ
1. ค 2. ข 3. ก 4. ก 5. ก 6. ค 7. ข 8. ข 9. ก 10. ค
เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)
169
หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 5 การใช้งานซอฟต์แวร์
แบบทดสอบหลังเรยี น
หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 5
คำชแ้ี จง : ให้นักเรยี นเลือกคำตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงข้อเดียว
1. ข้อใดกลา่ วถงึ แถบเครอ่ื งมอื ในโปรแกรม Microsoft 7. หากตอ้ งการคำนวณหาผลรวมของรายจ่ายประจำวัน ควร
Word ไดถ้ ูกตอ้ ง เลือกใช้คำสงั่ ใด
ก. แถมรวบรวมคำสง่ั ตา่ ง ๆ ในเมนู
ข. แถบบอกตำแหนใ่ นการพมิ พง์ าน ก.
ค. แถบแสดงคำส่งั ท้งั หมดในโปรแกรม
ข.
2. ขอ้ ใดกลา่ วถึงโปรแกรม Microsoft Excel ไดถ้ กู ต้อง
ท่สี ุด ค.
ก. ใช้ในการคน้ หาข้อมลู 8. ขอ้ ใดคอื สญั ลักษณข์ องโปรแกรมทีใ่ ช้ในการนำเสนอ
ข. เหมาะสำหับการคำนวณ
ค. ใชใ้ นงานนำเสนอได้ดีที่สุด ก.
3. การจัดการต่าง ๆ เกีย่ วกบั งานเอกสารเปน็ ลกั ษณะ ข.
ของโปรแกรมใด
ก. โปรแกรมนำเสนอ ค.
ข. โปรแกรมประมวลคำ
ค. โปรแกรมตารางคำนวณ 9. โปรแกรมควบคมุ การทำงานของคอมพิวเตอรห์ มายถงึ ขอ้ ใด
ก. ฮาร์แวร์
4. โปรแกรมใดเหมาะสำหรบั การนำไปใชใ้ นงาน ข. ซอฟแวร์
นำเสนอ ค. แฟมิลีแวร์
ก. โปรแกรม Microsoft Edge
ข. โปรแกรม Microsoft Excel 10. ข้อใดกล่าวถกู ต้องเกีย่ วกบั โปรแกรม Microsoft Word
ค. โปรแกรม Microsoft PowerPoint ก. ใชใ้ นการคำนวณ
ข. ใชใ้ นการทำรายงาน
5. โปรแกรมในข้อใดจดั เป็นซอฟต์แวรต์ ารางทำงาน ค. ใชใ้ นการนำเสนอผลงาน
ก. โปรแกรม Microsoft Excel
ข. โปรแกรม Microsoft Word
ค. โปรแกรม Microsoft PowerPoint
6. ขอ้ ใดกลา่ วไม่ถูกต้องเกย่ี วกบั โปรแกรม Microsoft
Word
ก. กด Save เพ่อื บนั ทึกงาน
ข. เพมิ่ รูปภาพดว้ ยเมนูแทรก
ค. ใส่เอฟเฟกต์ด้วยเมนู Animations
เฉลย
1. ก 2. ข 3. ข 4. ค 5. ก 6. ค 7. ข 8. ค 9. ข 10. ข
เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)
170
หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 5 การใช้งานซอฟตแ์ วร์ เวลา 3 ช่ัวโมง
แผนการจัดการเรียนร้ทู ี่ 1 ซอฟตแ์ วร์เบ้ืองตน้ เวลา 3 ชัว่ โมง
ช้ันประถมศึกษาปีที่ 3
แผนการจดั การเรียนรูท้ ี่ 1
หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 5 การใชง้ านซอฟต์แวร์
เรือ่ ง ซอฟต์แวรเ์ บือ้ งตน้
รายวิชา วิทยาการคำนวณ กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
1. มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตวั ชว้ี ัด
สาระท่ี 4 เทคโนโลยี
มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใชแ้ นวคิดเชงิ คำนวณในการแกป้ ัญหาทพ่ี บในชีวิตจรงิ อย่างเป็นขน้ั ตอน
และเป็นระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสอ่ื สารในการเรียนรู้ การทำงาน และการแก้ปญั หา
ได้อยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ รูเ้ ท่าทนั และมีจรยิ ธรรม
ตวั ช้วี ัด ป.3/4 รวบรวม ประมวลผล และนำเสนอข้อมูล โดยใชซ้ อฟต์แวรต์ ามวัตถุประสงค์
2. จุดประสงค์การเรียนรู้
1. ประยกุ ตใ์ ช้โปรแกรมไมโครซอฟตเ์ วริ ์ด เอกซ์เซล และเพาเวอร์พอยต์ ในสถานการณ์ที่กำหนดได้ (K)
2. ออกแบบแบบสำรวจ ตารางขอ้ มูล และนำเสนอโดยใช้ซอฟต์แวรไ์ ด้ (P)
3. เลอื กใช้ซอฟต์แวร์ท่ีเหมาะสมในการทำงานในชวี ิตประจำวนั ได้ (A)
3. สาระสำคญั
Software (ซอฟตแ์ วร์) เปน็ องคป์ ระกอบของคอมพิวเตอร์ท่เี ราไมส่ ามารถสัมผัสจบั ต้องได้โดยตรง
เป็นชดุ คำส่งั หรือโปรแกรม (Program) ที่เขยี นขึ้นเพ่อื ใหค้ อมพิวเตอร์ทำงาน ซอฟตแ์ วรจ์ งึ เป็นเสมือนตัวเชือ่ ม
ระหว่างผ้ใู ชง้ านกับคอมพวิ เตอรใ์ หส้ ามารถเข้าใจกันได้ การทค่ี อมพิวเตอร์จะทำงานได้อยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพนนั้
ขน้ึ อยู่กับการเลอื กใช้ซอฟต์แวร์ให้เหมาะสมกบั ลกั ษณะงาน โดยซอฟตแ์ วร์ท่นี ยิ มใชใ้ นปัจจบุ นั เชน่ ซอฟตแ์ วร์
นำเสนอ ซอฟตแ์ วรป์ ระมวลคำ ซอฟตแ์ วร์ตารางทำงาน
4. สาระการเรียนรู้
การใชซ้ อฟต์แวร์เบือ้ งตน้
5. รูปแบบการสอน/วธิ กี ารสอน
1) วิธีการสอนแบบสาธิต
2) การจดั การเรียนรแู้ บบรว่ มมอื
3) เทคนิคตามแนวคดิ เชิงคำนวณ
เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ)
171
The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
แผนการจัดการเรียนรู้ วิทยาการคำนวณ ป.3
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search