PANDUAN_TdBA_SD_Final1

Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiata
Pembelajaran Pembelajara (Insersi Nil

lingkungan lingkungan n kesempa
biotik sebagai biotik sebagai terkait v
wujud syukur wujud syukur Menyenangi (berani)
kepada Tuhan kepada Tuhan keindahan  Setiap ke
lingkungan mengisi
2.2 Melaksanakan 2.2.1 Mengenal jenis- jenis ling
 Peserta d
kegiatan jenis lingkungan menemp
termasuk
biotik dengan dan buka
penuh tanggung biotik. (t
memelihara jawab  Guru me
peserta d
lingkungan menunju
lingkung
biotik dengan 3.2.1 Menyebutkan berganti
penuh jenis-jenis  Peserta d
tanggung lingkungan tampil ke
jawab. biotik kesempa
3.2 member
kepada p
Mengidentifika 4.2.1 Menunjukkan tampil di
jenis-jenis
si cara  Peserta d
lingkungan tayangan
memelihara biotik tampilka
lingkungan
 Peserta d
4.2 biotik gambar y
(disiplin
Mempraktikkan 1.2.2menunjukkan
sikap  Peserta d
cara menyenangi kesempa
keindahan jawab. (b
memelihara
lingkungan.
lingkungan

biotik 2.2.2 Menyenangi
keindahan

lingkungan

an Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber & Media
lai Acuan Pak PAK) Waktu Belajar

atan bertanya jawab Penilaian 2 x 35 Agustus 2020).
video yang diamati. Pengetahuan menit Kelas I PLH
: Lingkungan
elompok berdiskusi Tes Tertulis Biotik. [Berkas
LKPD tentang jenis- Penilaian Video].
gkungan biotik. keterampilan Diperoleh dari
didik berdiskusi : https://www.y
pelkan gambar yang Unjuk Kerja outube.com/w
k lingkungan biotik eW-bzA3l3I.
an lingkungan Penilaian  Lingkungan
tanggung jawab) sikap : sekitar
enunjuk salah satu Observasi  Gambar
didik sebagai untuk Penilaian makhluk hidup
ukkan jenis-jenis Pengetahuan dan tak hidup.
gan biotik secara :
ian. (berani) Tes Lisan  Buku PLH kelas
didik yang tidak I
e depan diberikan
atan untuk  Bu Guru Ifa.
rikan tanggapan (20 Agustus
peserta didik yang 2020).
i depan. (peduli) Pendidikan
didik menyimak Lingkungan
n video yang guru Hidup
an. (disiplin) Menyenangi
didik mengamati
yang guru sajikan.
n)
didik diberi
atan bertanya
berani)

77

Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiata
Pembelajaran Pembelajara (Insersi Nil

dengan rasa n  Guru me
tanggungjawab. peserta d
mengom
3.2.2 Menyebutkan manfaat
manfaat berganti
keindahan
lingkungan  Peserta d
tampil ke
4.2.2 Menceritakan kesempa
manfaat member
keindahan kepada p
lingkungan tampil di

1.2.3 Menunjukkan Mempraktik  Peserta d
sikap kan cara gambar y
menyayangi memelihara (disiplin
lingkungan lingkungan 
dengan cara biotik Peserta d
memelihara kesempa
lingkungan  mengena
biotik diamati.

2.2.3 Mempraktikkan Guru me
cara memelihara peserta d
lingkungan mengom
biotik dengan memelih
penuh tanggung biotik se
jawab. (berani)

3.2.3 Menyebutkan Peserta d
cara memelihara tampil ke
lingkungan kesempa
biotik member
kepada p
tampil di

an Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber & Media
lai Acuan Pak PAK) Waktu Belajar
Penilaian
enunjuk salah satu keterampilan Keindahan
didik untuk : Lingkungan.
munikasikan Unjuk Kerja [Berkas Video].
keindahan secara Diperoleh dari
ian. (berani) https://www.y
didik yang tidak outube.com/c8
e depan diberikan 586GzPdyk.
atan untuk  Lingkungan
rikan tanggapan sekitar
peserta didik yang  Gambar yang
i depan. (peduli) indah dan yang
tidak indah.
didik mengamati Penilaian 2 x 35  Buku PLH kelas
yang guru sajikan. sikap : menit I
n) Observasi  Lingkungan
didik diberi sekitar
atan bertanya jawab Penilaian  Gambar
ai gambar yang Pengetahuan lingkungan
(berani) : biotik.
enunjuk salah satu Tes Tertulis
didik untuk
munikasikan cara Penilaian
hara lingkungan keterampilan
ecara bergantian. :
Unjuk Kerja
didik yang tidak
e depan diberikan
atan untuk
rikan tanggapan
peserta didik yang
i depan. (peduli)

78

Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiata
Pembelajaran Pembelajara (Insersi Nil

n

4.2.3 Mempraktikkan
cara memelihara
lingkungan
biotik

1.3 Mensyukuri 1.3.1 Mensyukuri Mengenal  Peserta d
ciptaan Tuhan macam- tayangan
ciptaan Tuhan dengan Mengenal macam sajikan. (
atas berbagai macam-macam tanaman di
macam jenis  Peserta d
dan bagian tanaman di lingkungan kesempa
tanaman di lingkungan sekitar terkait v
lingkungan sekitar. (berani)

sekitar 2.3.1 Menunjukkan  Setiap ke
2.3 sikap peduli mengisi L
dalam Mengenal macam-m
Menunjukkan macam-macam (tanggun
sikap peduli tanaman di
dalam lingkungan  Peserta d
mengenal sekitar lingkung
berbagai
 Peserta d
macam jenis 3.3.1 Menyebutkan menulisk
dan bagian tanaman
tanaman di macam-macam diamati.
3.3 lingkungan tanaman di
sekitar lingkungan  Guru me
sekitar peserta d
menunju
4.3.1 Menunjukkan macam t
macam-macam berganti
Mengenal tanaman di
 Peserta d
berbagai lingkungan tampil ke
sekitar kesempa
member

an Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber & Media
lai Acuan Pak PAK) Waktu Belajar

didik menyimak Penilaian 2 x 35  Buku PLH kelas
n video yang guru sikap : menit I
(tanggung jawab) Observasi
didik diberi  Onik, Tia. (1
atan bertanya jawab Penilaian September
video yang diamati. Pengetahuan 2016). Ayo
: Mengenal
elompok berdiskusi Tes lisan dan Tanaman.
LKPD tentang tes tertulis [Berkas Video].
macam tanaman. Diperoleh dari
ng jawab) Penilaian https://www.y
didik mengamati keterampilan outube.com/1D
gan sekitar. (Peduli) : 2lxp79YoQ.
didik berdiskusi Unjuk Kerja
kan macam-macam  Lingkungan
n yang telah sekitar
(tanggung jawab)
enunjuk salah satu  Gambar
didik sebagai untuk macam-macam
ukkan macam- tanaman.
tanaman secara
ian. (Berani)
didik yang tidak
e depan diberikan
atan untuk
rikan tanggapan

79

Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiata
Pembelajaran Pembelajara (Insersi Nil
macam jenis
dan bagian 1.3.2 Mensyukuri n kepada p
4.3 tanaman di ciptaan Tuhan tampil di
lingkungan dengan Mengenal
sekitar mengenal bagian-  Siswa me
bagian-bagian bagian tanaman.
Menunjukkan tanaman. tanaman
berbagai  Siswa me
macam jenis 2.3.2 Menampilkan penjelasa
dan bagian sikap peduli mengena
tanaman di dalam mengenal tanaman.
lingkungan bagian-bagian
sekitar tanaman.  Siswa me
tanaman
3.3.2 Menyebutkan telah dise
bagian-bagian
tanaman.  Siswa me
bagian tu
4.3.2 Menunjukkan berdasark
bagian-bagian diberikan
tanaman. berkelom

 Siswa me
“Tanaman
secara be
kelompok

 Siswa me
mengena
lembar ya

 Siswa me
jawab m
yang bel

1.4 Mensyukuri 1.4.1 Mensyukuri Mengenal  Peserta
ciptaan Tuhan ciptaan Tuhan gambar
atas berbagai dengan jenis-jenis
macam jenis mengenal jenis- bibit sayuran daun
bibit sayuran jenis bibit
sayuran daun daun  Peserta
tentang
yang lay

an Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber & Media
lai Acuan Pak PAK) Waktu Belajar

peserta didik yang Penilaian 2 x 35 
i depan. (peduli) sikap : menit
Observasi
engamati gambar
. Penilaian
endengarkan Pengetahuan
an dari guru :
ai bagian-bagian Tes lisan dan
.
enempel nama bagian tes tertulis
pada gambar yang
ediakan. Penilaian
emberi nama tiap keterampilan
ubuh tanaman :
kan LKS yang Unjuk Kerja
n guru secara
mpok.
embaca cerita
n Kesukaan Mira”
ergantian tiap
k.
enjawab pertanyaan
ai isi cerita pada
ang telah diberikan.
elakukan tanya
mengenai hal-hal
lum dipahami.

didik mengamati Penilaian 4 x 35  gambar
jenis-jenis sayuran sikap : menit macam-macam
Observasi bibit sayuran
didik berdiskusi Penilaian daun
perbedaan sayuran Pengetahuan
yak dikonsumsi dan  lingkungan

80

Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiata
Pembelajaran Pembelajara (Insersi Nil

daun. 2.4.1 bersikap mandiri n kurang la
dalam mengenal  Peserta
2.4 Menunjukkan jenis-jenis bibit Mempraktik
sikap disiplin, sayuran daun kan cara mengide
mandiri menanam sayuran
bibit sayuran dikonsum
tanggung jawab 3.4.1 Menyebutkan daun  Peserta
dalam masalah
jenis-jenis bibit sayuran
sayuran daun  Peserta
menanam bibit hipotesa
penyeles
sayuran daun 4.4.1 Menunjukkan sayuran
jenis-jenis bibit  Peserta
3.4 Mengenal sayuran daun kondisi
berbagai dicapai
macam jenis 1.4.2 Mensyukuri layak un
bibit sayuran ciptaan Tuhan  Peserta
daun dengan rencana
mempraktikkan tanaman
4.4 cara menanam  Peserta
Mengenal bibit sayuran mempre
berbagai daun. rancanga
menanam
macam jenis 2.4.2 Bersikap disiplin kepada
bibit sayuran umpan b
daun dan tanggung
jawab dalam
mempraktikkan Pertemuan
cara menanam
 Peseta d
bibit sayuran dan ba
daun. digunaka
melakuka
3.4.2 Menjelaskan cara menanam
menanam bibit
sayuran daun.  Peseta

an Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber & Media
lai Acuan Pak PAK) Waktu Belajar

ayak dikonsumsi : sekitar
Tes lisan dan  buku PLH
didik tes tertulis
entifikasi penyebab
Penilaian
kurang layak keterampilan
msi :
Unjuk Kerja
didik merumuskan
kurang layaknya

untuk dikonsumsi

didik merumuskan
a (kemungkinan
saian masalah) agar
layak dikonsumsi

didik menentukan
yang seharusnya
yaitu agar sayuran
ntuk dikonsumsi.

didik membuat
untuk menanam
n sayuran daun.

didik
esentasikan
an/rencana
m sayuran daun

guru dan menerima
balik.

n ke-2:

didik memilih alat
ahan yang akan
an dalam
an kegiatan
m sayuran .

didik menuliskan

81

Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiata
Pembelajaran Pembelajara (Insersi Nil

n

langkah

4.4.2 Mempraktikkan melakuka
cara menanam menanam
bibit sayuran secara be
daun
 Peserta

alat da
melaksan

menanam

daun yan
pada
sebelumn
sayuran,

dari bek
mineral,

 Peserta

memprak
menanam
daun de

guru.

 Peserta

perbandi
tahapan–
menanam
daun yan

dengan k
sudah d
perencan

 Peseta d

hasil per

 Peserta

refleksi

an Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber & Media
lai Acuan Pak PAK) Waktu Belajar

– langkah untuk

an kegiatan
m sayuran daun
enar.

didik menyiapkan

an bahan untuk
nakan kegiatan

m bibit sayuran

ng sudah ditugaskan
pertemuan
nya (misalnya: bibit
wadah tanam yang

kas gelas/botol air
tanah, pupuk).

didik

ktekkan cara
m bibit sayuran
engan pengawasan

didik menganalisis

ingan antara
–tahapan kegiatan
m bibit sayuran
ng sudah dilakukan

konsep dasar yang
dibuat sesuai ajuan
naan.

didik menyimpulkan

rbandingan.

didik melakukan

terbimbing untuk

82

Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiata
Pembelajaran Pembelajara (Insersi Nil

n

perbaika

tanaman
dengan
dan me
dari me
menanam

yang tela

diri send

 Peserta

mempres
karyanya

 Peserta

mempub
karyanya

sosial.

1.5 Menjalankan 1.5.1 Menjalankan Menyenangi  Siswa me
sikap patuh kegiatan memeliha
sikap patuh
aturan agama memelihara  Siswa me
aturan agama yang dianutnya tanaman penjelasa
yang dianutnya dalam mengena
dalam menyenangi tanaman.
memelihara kegiatan
 Siswa me
memeliha
tanaman memelihara
gambar y
tanaman.
 Siswa me
2.5 Menunjukkan
2.5.1 Menampilkan cara mem
sikap disiplin, berdasark
sikap disiplin, tanggung jawab
tanggung jawab dan peduli diberikan
dan peduli berkelom

dalam  Siswa me
“Tanaman
dalam
memelihara secara be
menyenangi kelompok
kegiatan

an Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber & Media
lai Acuan Pak PAK) Waktu Belajar

an dalam menanam
n sayuran daun

bantuan temannya
emahami manfaat
elakukan kegiatan
m sayuran daun
ah dilakukan untuk
diri.

didik
sentasikan hasil
a di depan kelas.

didik
blikasikan hasil
a melalui media

engamati gambar cara Penilaian 2 x 35  Gambar cara
ara tanaman. sikap : menit memelihara
Observasi tanaman
endengarkan
an dari guru Penilaian  buku PLH kelas
ai cara memelihara Pengetahuan 1
. :
Tes lisan dan
encocokkan cara tes tertulis
ara tanaman pada
yang telah disediakan. Penilaian
keterampilan
emberi keterangan :
melihara tanaman Unjuk Kerja
kan LKS yang
n guru secara
mpok.

embaca cerita
n Kesukaan Mira”
ergantian tiap
k.

83

Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiata
Pembelajaran Pembelajara (Insersi Nil

n  Siswa me
mengena
tanaman. memelihara lembar ya
tanaman
 Siswa me
3.5 Menjelaskan 3.5.1 Menyebutkan jawab m
cara-cara cara-cara yang bel
memelihara memelihara
tanaman tanaman
annual daun

4.5.1 Menunjukkan
cara-cara
4.5 Mempraktekan memelihara
cara-cara tanaman
memelihara

tanaman

annual daun

SILAB

MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN LINGKNGAN HIDUP ( PLH )

KELAS / SEMESTER : 1/II

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, d
3. Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati [mendenga
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda ya
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, da

dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berak

an Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber & Media
lai Acuan Pak PAK) Waktu Belajar

enjawab pertanyaan
ai isi cerita pada
ang telah diberikan.
elakukan tanya
mengenai hal-hal
lum dipahami.

BUS

dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
ar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
ang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
alam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
khlak mulia.

84

Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan
Pembelajaran Pembelajara (Insersi Nila

1.6 Menunjukkan 1.6.1 Menunjukkan n Pertemuan
 Peserta
sikap cinta sikap cinta Menjelaskan
terhadap Tuhan pengolahan sampah
terhadap Tuhan dan ciptaan-Nya sampah sekitar
dan ciptaan- dengan botol plastik disediak
Nya dengan menjelaskan untuk sampah.
melakukan pengolahan pemeliharaa  Peserta
n lingkungan perbeda
pengolahan organik
sampah botol  Peserta
plastik untuk mengide
sampah botol pemeliharaan kerusaka
lingkungan. akibat
plastik untuk 2.6.1 Menampilkan sampah
pemeliharaan sikap peduli tersebut
lingkungan observas
 Peserta
2.6 Menampilkan terhadap mengena
sikap peduli lingkungan lingkung
terhadap dalam ditimbul
lingkungan menjelaskan plastik.
dalam pengolahan  Peserta
memanfaatkan sampah botol hipotesa
sampah botol plastik untuk penyeles
plastik untuk pemeliharaan dari ma
lingkungan didiskus
mengisi
pemeliharaan 3.6.1 Menjelaskan harti
disediak
lingkungan. pengolahan  Peserta
sampah botol harapan
3.6 Menjelaskan plastik untuk
pengolahan pemeliharaan
sampah botol lingkungan.

plastik untuk 4.6.1 Menceritakan

pengolahan

n Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber & Media
ai Acuan Pak PAK) Waktu Belajar

ke-1: Penilaian 6 x 35  lingkungan
sikap : menit sekitar
didik mengamati Observasi
di lingkungan  buku PLH kelas
sekolah atau Penilaian 1
Pengetahuan
kan video/gambar :  video
. Tes lisan dan pembelajaran
tes tertulis
didik mencari  sampah botol
aan sampah Penilaian plastik
dan anorganik keterampilan
:
didik Unjuk Kerja
entifikasi
an lingkungan

keberadaan
di lingkungan
t melalui
si.

didik berdiskusi
ai masalah
gan yang
lkan dari sampah

didik menyusun

a (kemungkinan
saian masalah)

asalah yang telah
sikan dengan
instrumen niti
yang telah
kan.

didik menentukan
n yang ingin

85

Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan
Pembelajaran Pembelajara (Insersi Nila
pemeliharaan
lingkungan. sampah botol n dicapai
plastik untuk penyeles
4.6 Mengolah pemeliharaan Membuat  Peserta
sampah botol lingkungan. wadah wadah t
plastik untuk 1.6.2 Menunjukkan tanam botol pla
pemeliharaan sikap cinta dengan  Peserta
lingkungan terhadap Tuhan memanfaatk mempre
dan ciptaan-Nya an sampah keunggu
dengan botol plastik dari bo
Membuat wadah untuk dirancan
tanam dengan pemeliharaa  Peserta
memanfaatkan n lingkungan desain p
sampah botol telah d
plastik untuk guru
pemeliharaan umpan b
lingkungan
2.6.2 Menampilkan Pertemuan
sikap peduli  Peserta
terhadap
lingkungan dan ba
dengan digunak
membuat wadah pembua
tanam dengan dari boto
memanfaatkan  Peserta
sampah botol langkah-
plastik untuk pembua
pemeliharaan dari sam
lingkungan  Peserta
3.6.2 Menjelaskan cara alat da
membuat wadah pembua
tanam dengan dari sam
memanfaatkan yang s

n Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber & Media
ai Acuan Pak PAK) Waktu Belajar

setelah adanya
saian masalah.

didik merancang
tanam dari sampah
astik.

didik
ediksi manfaat
ulan wadah tanam
otol plastik yang
ng
didik mengajukan
perencanaan yang
di susun kepada

dan menerima
balik.

ke-2:
didik memilih alat
ahan yang akan
kan dalam
atan wadah tanam
ol plastik
didik menuliskan
-langkah
atan wadah tanam
mpah botol plastik
didik menyiapkan
an bahan untuk
atan wadah tanam
mpah botol plastik
sudah ditugaskan

86

Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan
Pembelajaran Pembelajara (Insersi Nila

sampah botol n pada
plastik untuk sebelum
pemeliharaan Pameran  Peserta
lingkungan hasil mempra
4.6.2 Membuat wadah pengolahan pembua
tanam dengan sampah dari sam
memanfaatkan botol plastik sesuai
sampah botol untuk yang d
plastik untuk pemeliharaa pengawa
pemeliharaan n lingkungan  Peserta
lingkungan tahapan
3.6.3 Menjelaskan hasil yang sud
pengolahan  Peserta
sampah botol perband
plastik untuk tahapan
pemeliharaan pembua
lingkungan dari sam
4.6.3 Melaksanakan yang s
pameran hasil dengan k
pengolahan sudah d
sampah botol perenca
plastik untuk  Peserta
pemeliharaan menyim
lingkungan perband
 Peserta
proses
perbaika
n dengan
 Peserta
proses
dilaksan

n Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber & Media
ai Acuan Pak PAK) Waktu Belajar

pertemuan

mnya.

didik

aktekkan cara
atan wadah tanam
mpah botol plastik
langkah-langkah

dituliskan dengan

asan guru.

didik menuliskan

n-tahapan kegiatan
dah dikerjakan

didik menganalisis

dingan antara
n-tahapan
atan wadah tanam

mpah botol plastik
sudah dilakukan
konsep dasar yang
dibuat sesuai ajuan

anaan.

didik

mpulkan hasil
dingan

didik melakukan

an/penyempurnaa
n bantuan teman

didik melanjutkan
yang sedang

nakan

87

Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan
Pembelajaran Pembelajara (Insersi Nila

n

Pertemuan

 Peserta
penilaian
proses
pembela
project y

 Peserta
presenta

 Peserta
laporan
booklet

 Peserta
mempub
melalui p
pengolah
plastik d
media so
miliki.

1.7 Mensyukuri 1.7.1 Mensyukuri Mengenal  Peserta did
ciptaan Tuhan ciptaan Tuhan jenis-jenis gambar be
atas berbagai dengan bibit sayuran sayuran bu
macam jenis Mengenal jenis- buah
bibit sayuran jenis bibit  Melalui ke
buah sayuran buah Peserta did
pertanyaan
2.7 Menunjukan 2.7.1 bersikap mandiri mengenai
sikap disiplin, dan tanggung sayuran bu
jawab dalam gambar ya
mengenal jenis- (berani)

 Peserta did
menyebutk

n Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber & Media
ai Acuan Pak PAK) Waktu Belajar

n ke-3:

didik melakukan
n diri terhadap

dan hasil
ajaran melalui
yang dibuat

didik melakukan
asi projek

didik menyusun
dalam bentuk

mini.

didik
blikasikan laporan
pameran
han sampah
di sekolah dan
osial yang dia

dik mengamati Penilaian 2 x 35  Internet
eberapa jenis bibit sikap : menit
uah. (disiplin) Observasi  Lingkungan
egiatan bertanya, sekitar
dik menjawab Penilaian
n dari guru Pengetahuan  Buku PLH kelas
nama-nama jenis : I
uah berdasarkan Tes Tertulis
ang mereka amati.
Penilaian
dik diminta untuk
kan jenis bibit

88

Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan
Pembelajaran Pembelajara (Insersi Nila

mandiri jenis bibit n sayuran bu
tanggung jawab sayuran buah lingkungan
Mempraktik keras)
dalam 3.7.1 Menyebutkan kan cara  Melalui ke
menanam bibit jenis-jenis bibit menanam Peserta did
sayuran buah sayuran buah bibit sayuran memasang
buah sayuran bu
3.7 Mengenal jenis- 4.7.1 Menunjukkan (tanggung
jenis-jenis bibit
jenis bibit sayuran buah  Peserta d
membaw
sayuran buah 1.7.2 Mensyukuri buah ke s
media tan
4.7 Mempraktikkan ciptaan Tuhan mereka b
cara menanam dengan pertemua
bibit sayuran mempraktikkan (tanggun
cara menanam keras)
buah bibit sayuran
 Peserta d
buah. dengan g
video ten
2.7.2 Bersikap disiplin, menanam
mandiri, tanggung buah.
jawab dalam
mempraktikkan  Setelah m
cara menanam Peserta d
bibit sayuran pertanya
buah tentang c
bibit sayu
3.7.2 Menjelaskan cara
menanam bibit  Peserta d
sayuran buah bimbinga
melakuka
4.7.2 Mempraktikkan menanam
dengan b

n Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber & Media
ai Acuan Pak PAK) Waktu Belajar
keterampilan
uah yang ada di :
n sekitar. (kerja Unjuk Kerja

egiatan mengamati,
dik dapat
gkan nama dan jenis
uah dengan tepat.
jawab)

didik diminta untuk Penilaian 2 x 35  Video
wa bibit sayuran sikap : menit pembelajaran
sekolah beserta Observasi
 Internet
namnya yang telah Penilaian
buat pada Pengetahuan  Lingkungan
an sebelumnya. : sekitar
ng jawab, kerja Tes Tertulis

didik bersama-sama Penilaian
guru menonton keterampilan
ntang cara-cara :
m bibit sayuran Unjuk Kerja

menonton video,
didik menjawab
aan dari guru
cara-cara menanam
uran buah.(berani)
didik dengan
an dari guru
an kegiatan
m sayuran buah
baik dan benar.

89

Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan
Pembelajaran Pembelajara (Insersi Nila

cara menanam n (berani &
bibit sayuran Disiplin
buah dalam  Peserta did
memelihara cerita tent
1.8 Menunjukkan 1.8.1 Menunjukkan tanaman tanaman y
guru. (disip
sikap patuh sikap patuh Menyenangi
perilaku  Peserta did
terhadap ajaran aturan agama “lihat kebu

agama yang yang dianutnya  Peserta did
pertanyaan
dianutnya dalam perilaku ap
mencermin
dalam memelihara dalam mem
(berani )
memelihara tanaman
 Peserta did
tanaman 2.8.1 Menampilkan perilaku di
sayuran buah sikap disiplin memelihar
2.8 dalam yang telah
Menunjukkan memelihara (tanggung
sikap disiplin, tanaman.
tanggung  Peserta did
bimbingan
jawab, dan 3.8.1 Menyebutkan
peduli dalam perilaku disiplin
memelihara dalam
tanaman memelihara
sayuran buah tanaman
3.8

Menjelaskan 4.8.1 Menunjukkan
cara perilaku disiplin
memelihara dalam
tanaman memelihara
sayuran buah tanaman
4.8
1.8.2 Menunjukkan
sikap patuh

n Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber & Media
ai Acuan Pak PAK) Waktu Belajar
& tanggung jawab)

dik mendengarkan Penilaian 2 x 35  Buku PLH
tang memelihara sikap : menit Kelas I
yang di bacakan oleh Observasi
plin)  Lingkungan
dik bernyanyi lagu Penilaian sekitar
unku”. (berani) Pengetahuan
dik menjawab :  Internet
n dari guru tentang Tes Tertulis
pasaja yang
nkan sikap disiplin Penilaian
melihara tanaman. keterampilan
:
dik mempraktekkan Unjuk Kerja
isiplin dalam
ra tanaman buah
h mereka tanam.
jawab)

dik dengan Penilaian 2 x 35  Buku PLH
n dari guru sikap : menit Kelas 1

90

Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan
Pembelajaran Pembelajara (Insersi Nila
Menunjukkan
perilaku aturan agama n melakukan
disiplin dalam yang dianutnya teks tentan
memelihara dalam disiplin disiplin da
tanaman menyenangi dalam tanaman. (
sayuran buah perilaku disiplin memelihara  Peserta did
dalam tanaman gambar ten
memelihara disiplin da
tanaman. tanaman.(k
 Peserta did
2.8.2 menampilkan pertanyaan
sikap peduli manfaat pe
dalam dalam mem
menyenangi (berani)
perilaku disiplin  Peserta did
dalam manfaat pe
memelihara dalam mem
tanaman. (berani da

3.8.2 Menyebutkan
manfaat
perilaku disiplin
dalam
memelihara
tanaman

4.8.2 Menceritakan
manfaat
perilaku disiplin
dalam
memelihara
tanaman

n Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber & Media
ai Acuan Pak PAK) Observasi Waktu Belajar
Penilaian
n kegiatan membaca Pengetahuan  Media gambar
ng manfaat perilaku : dari internet
alam memelihara Tes Tertulis
(mandiri)  Lingkungan
dik mengamati Penilaian sekitar
ntang perilaku keterampilan
alam memelihara :
kerja keras) Unjuk Kerja
dik menjawab
n dari guru tentang
erilaku disiplin
melihara tanaman.

dik menceritakan
erilaku disiplin
melihara tanaman.
an tanggung jawab)

91

Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan
Pembelajaran Pembelajara (Insersi Nila

1.8.3 Menunjukkan n  Peserta did
sikap patuh beberapa g
aturan agama Membiasaka perilaku da
yang dianutnya n perilaku tanaman.(k
dalam disiplin
Membiasakan dalam  Peserta did
perilaku disiplin memelihara mengklasif
dalam tanaman yang terma
memelihara contoh me
tanaman. disiplin da
dalam mem
2.8.3 menampilkan tanaman.(t
sikap tanggung
jawab dalam  Peserta did
membiasakan teks yang d
perilaku disiplin guru. (disip
dalam
memelihara  Peserta did
tanaman. gambar de
sesuai den
3.8.3 Mengidentifikasi disiplin da
contoh perilaku dalam mem
disiplin dan (berani)
tidak disiplin
dalam  Melalui ke
memelihara peserta did
tanaman. perilaku ke
tanaman s
telah mere
(tanggung

4.8.3 Menunjukkan
contoh perilaku
disiplin dan
tidak disiplin

n Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber & Media
ai Acuan Pak PAK) Waktu Belajar

dik mengidentifikasi Penilaian 2 x 35  Media gambar
gambar tentang sikap : menit  Buku PLH
alam memelihara Observasi  Lingkungan
kerja keras)
Penilaian sekitar
dik Pengetahuan
fikasikan gambar :
asuk kegiatan Tes Tertulis
embiasakan perilaku
an tidak disiplin Penilaian
melihara keterampilan
tanggung jawab) :
Unjuk Kerja
dik mendengarkan
dibacakan oleh
plin)

dik memasangkan
engan kalimat yang
ngan contoh perilaku
an tidak disiplin
melihara tanaman.

egiatan observasi,
dik dipantau dalam
egiatan memelihara
sayuran buah yang
eka tanam.
jawab)

92

Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan
Pembelajaran Pembelajara (Insersi Nila

dalam n  Peserta did
gambar-ga
memelihara Mengenal menunjukk
tanaman. cara-cara bancana al
menghadapi longsor. (m
1.9 Bersyukur 1.9.1 Bersyukur kepada bencana
alam banjir  Peserta did
kepada Tuhan Tuhan Yang dan longsor teks tentan
Yang Maha Esa yang dibac
atas anugerah Maha Esa atas (dsiplin)
alam dengan anugerah alam
bersiap siaga dengan  Peserta did
mengenal cara- pertanyaan
menghadapi isi teks yan
cara (berani)
menghadapi
bencana alam  Peserta did
bencana alam, banjir dan penjelasan
longsor. cara-cara m
banjir, dan bencana al
longsor.
 Peserta did
2.9 Menunjukkan 2.9.1 Menampilkan penjelasan
perilaku perilaku cara-cara m
tanggung jawab bencana al
tanggung jawab (disiplin)
dalam mengenal
cara-cara  Peserta did
dan peduli menghadapi nama benc
dalam bencana alam gambar dib
menghadapi banjir dan keras dan
bencana alam, longsor.
banjir, dan

longsor. 3.9.1 Menyebutkan

cara-cara
menghadapi
3.9 Mengenal cara- bencana alam
cara banjir dan
menghadapi longsor.
bencana alam:

n Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber & Media
ai Acuan Pak PAK) Waktu Belajar

dik mengamati Penilaian 2 x 35  buku PLH kelas
ambar yang sikap : menit 1
kan tentang Observasi
lam banjir dan  internet
mandiri) Penilaian
dik mendengarkan Pengetahuan  media gambar
ng bencana alam :
cakan oleh guru. Tes Tertulis

dik menjawab Penilaian
n dari guru tentang keterampilan
ng telah dibacakan. :
Unjuk Kerja
dik mendengarkan
n dari guru tentang
menghadapi
lam banjir (disiplin)
dik mendengarkan
n dari guru tentang
menghadapi
lam longsor.

dik menuliskan
cana sesuai dengan
berikan. (kerja
tanggung jawab)

93

Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan
Pembelajaran Pembelajara (Insersi Nila
banjir dan
longsor 4.9.1 Menunjukkan n  Peserta did
4.9 cara-cara beberapa g
Mensimulasika menghadapi Menunjukka dampak da
n cara bersiap bencana alam n sikap banjir dan
siaga banjir dan empati keras)
menghadapi longsor. terhadap
bencana alam: orang lain  Peserta did
banjir dan 1.9.1 Bersyukur kepada teks yang d
longsor Tuhan Yang tentang kis
Maha Esa atas mengalam
anugerah alam banjir dan
dengan
menunjukkan  melalui ke
sikap empati Peserta did
terhadap orang menyebutk
lain. yang dapat
korban ben
2.9.2 Menampilkan dan longso
perilaku peduli
terhadap orang  Peserta did
lain yang tentang sik
tertimpa terhadap k
bencana alam (kerja kera
banjir dan jawab)
longsor.
 Peserta did
3.9.2 Menyebutkan tentang pe
sikap empati membantu
terhadap orang alam. (bera
lain yang
tertimpa
bencana.

n Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber & Media
ai Acuan Pak PAK) Waktu Belajar

dik mengamati Pengetahuan: 2 x 35  media gambar
gambar tentang Tes tertulis menit  buku PLH kelas
ari bencana alam
longsor. (kerja Keterampilan 1
:
dik mendengarkan Praktek/pro
dibacakan oleh guru duk
sah orang yang
mi bencana alam
longsor. (disiplin)
egiatan tanya jawab,
dik dapat
kan contoh bantuan
t diberikan pada
ncana alam bajir
or.(berani)
dik mengisi table
kap-sikap empati
korban bencana.
as dan tanggung

dik menceritakan
engalamannya dalam
u korban bencana
ani)

94

Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan
Pembelajaran Pembelajara (Insersi Nila

4.9.2 Menceritakan n
pengalaman
membantu
orang lain yang
tertimpa
bencana

1.9.3 Bersyukur Menyimulasi  Peserta d
kepada Tuhan kan cara  gambar y
Yang Maha Esa bersiap  (kerja ke
atas anugerah siaga
alam dengan menghadapi Peserta d
Menyimulasikan bencana penjelasa
cara bersiap siaga alam banjir gambar y
menghadapi dan longsor (disiplin)
bencana alam
banjir dan  Peserta d
longsor.  teks tenta
menghad
2.9.3 Menampilkan dibacaka
perilaku (disiplin)
tanggung jawab
Peserta d
menyimp
siaga dala
bencana

Peserta d
dan bimb

n Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber & Media
ai Acuan Pak PAK) Waktu Belajar

didik mengamati Pengetahuan: 2 x 35  media gambar
yang disajikan. Tes tertulis menit  buku PLH kelas
eras) Keterampilan
: 1
didik mendengarkan Praktek/pro  lingkungan
an dari guru terkait duk
yang disajikan. sekitar
)

didik mendengarkan
ang siap siaga
dapi bencana yang
an oleh guru.
)

didik dan guru
pulkan tentang siap
am menghadapi
alam (berani)

didik dengan arahan
bingan dari guru

95

Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan
Pembelajaran Pembelajara (Insersi Nila

dan peduli n bersiap –
dalam melakuka
menyimulasikan menyimu
cara bersiap menghad
siaga (berani d
menghadapi  Peserta d
bencana alam kerja yan
banjir dan oleh guru
longsor. tanggung

3.9.3 Menjelaskan cara
bersiap siaga
menghadapi
bencana alam

4.9.3 Menyimulasikan
cara bersiap
siaga
menghadapi
bencana alam
banjir dan
longsor

n Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber & Media
ai Acuan Pak PAK) Waktu Belajar

–siap dalam
an kegiatan
ulasikan siap siaga
dapi bencana alam.
dan kerja keras)
didik mengisi lembar
ng telah disiapkan
u. (kerja keras dan
g jawab)

96

SILABUS PENDIDIKAN
BERBASIS TATA

SEKOLAH DASAR/
(

KURIK

K
SEME

DINAS PENDIDIKAN K
TAHUN AJA

N LINGKUNGAN HIDUP ( PLH )
ANEN DI BALE ATIKAN
/MADRASAH IBTIDAIYAH
(SD/MI)

KULUM 2013

KELAS 2
ESTER I & II

KABUPATEN PURWAKARTA
ARAN 2020-2021

97

SILABUS MULOK PLH BER

MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN LINGKNGAN HIDUP ( PLH )
KELAS / SEMESTER : II / 1
KOMPETENSI INTI

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,
dan tetangga.

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (men
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sist
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerm

Kompetensi Materi Kegiatan Pembelajar
Dasar Pembelajaran ( Insersi Nilai Acuan P

3.1.  Contoh barang  Menyebutkan contoh bar
Menjelaskan bekas bekas yang dapat menjad
pemanfaatan  Dampak bahaya barang yang bermanfaat.
barang-barang dari barang peduli, berani)

bekas bekas  Menjelaskan dampak bah
dari barang bekas .( kerja
4.1. Membuat  Manfaat dari berani)

barang bekas  Menyebutkan manfaat da
hasil karya dari  Hasil karya dari barang bekas. ( peduli, b
barang bekas
barang bekas  Membuat hasil karya dar
barang bekas.( kerja
keras,tanggung
jawab,mandiri,sederhana

RBASIS TATANEN DI BALE ATIKAN

, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru

ndengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
n benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
tematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
minkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

ran Penilaian Alokasi Sumber & Media
PAK ) Waktu Belajar
rang Sikap :
di Jurnal 8 x 2 JP  Buku siswa PLH
kelas 2
.( Pengetahuan:
Tes tertulis  Internet
haya
a keras,  Lingkungan

Sekitar

ari Keterampilan:
berani) Praktek/produk

ri

a)

98

Kompetensi  Materi  Kegiatan Pembelajar
Dasar  Pembelajaran  ( Insersi Nilai Acuan P

3.2. Mengenal Jenis Jenis bibit Mengidentifikasi jenis –
berbagai tanaman annual bibit tanaman annual (je
macam bibit (jenis tanaman tanaman rambat).
tanaman rambat). (mandiri,Peduli,jujur)
annual rambat
manfaat jenis- Menjelaskan manfaat jen
4.2. jenis bibit bibit tanaman annual (je
tanaman annual tanaman rambat). ( kerja
Mempraktikkan (jenis tanaman Santun,berani)
rambat).
pengelompokan Memilih bibit tanaman ya
berbagai Bibit tanaman unggul.
macam bibit  yang unggul ( Jujur,tanggung jawab,k
keras)
tanaman
annual rambat Mengelompokan bibit tan
 annual jenis tanaman ram
( Jujur,tanggung jawab,ke
3.3.  langkah langkah  keras)
Menjelaskan
menanam Menjelaskan langkah lan
langkah tanaman annual. menanam tanaman annu
langkah jenis tanaman rambat).(
menanam ( jenis tanaman keras,Percaya diri)

berbagai rambat).  Menentukan jarak antara
macam bibit tanaman yang satu denga
 Mengukur Jarak tanaman lainnya.(Jujur,
tanggung
tanaman tanam jawab,mandiri,Disiplin,)

annual rambat.  Membuat Lubang Membuat beberapa luban
untuk menanam jenis-jen
tanam tanaman annual (jenis ta
rambat).(Kerja
 Menanam  keras,mandiri,Disiplin,ju
4.3.
Mempraktikkan tanaman annual ( Mempraktikan langkah la
langkah jenis tanaman menanam tanaman annu
langkah rambat) .(jenis tanaman rambat).
menanam
berbagai 
macam

ran Penilaian Alokasi Sumber & Media
PAK ) Sikap :
Jurnal Waktu Belajar
jenis
enis 8 x 2 JP  Internet

 Lingkungan

Pengetahuan: Sekitar
Tes tertulis
nis-jenis  Bibit tanaman
enis Keterampilan:
a keras, Praktek annual

ang

kerja

naman
mbat
erja

ngkah Sikap : 8 x 2 JP  Internet
ual. ( Jurnal
kerja  Lingkungan
Pengetahuan: Sekitar
a Tes tertulis
an  Bibit tanaman
Keterampilan: annual
Praktek

ng
nis
anaman

ujur).

angkah
ual
. (Kerja

99

Kompetensi Materi Kegiatan Pembelajar
Dasar Pembelajaran ( Insersi Nilai Acuan P

tanaman keras,mandiri,jujur).
annual rambat.

SILABUS MULOK PLH BER
MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN LINGKNGAN HIDUP ( PLH )
KELAS / SEMESTER : II / 2
KOMPETENSI INTI

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,
dan tetangga.

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (men
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sist
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerm

ran Penilaian Alokasi Sumber & Media
PAK )
Waktu Belajar

RBASIS TATANEN DI BALE ATIKAN

, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru

ndengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
n benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.

tematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
minkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

100

Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembela
Pembelajaran ( Insersi Nilai Acuan

3.4 Menyebutkan  Cara merawat  Mengamati Semua bi
cara merawat tanaman sudah ditanam.(Tang
Jawab,Jujur,Disiplin)
berbagai macam
tanaman annual  Menyebutkan cara m
rambat tanaman. ( peduli, be

4.4 Melakukan cara  Mengidentifikasi bibi
merawat berbagai rusak /mati setelah d
macam tanaman Disiplin,mandiri,tang
annual rambat. jawab)

 Melakukan cara mera
tanaman.( tanggung
jawab,mandiri,disipli

3.5 Mengenal pola  Pola hidup sehat  Mengenal pola hidup
hidup sehat Peduli, disiplin).
4.5 Menunjukkan
perilaku pola hidup  Mengidentifikasi pola
sehat di rumah, seko

sehat lingkungan masyarak
( Disiplin,mandiri,tan

jawab)

 Menyebutkan manfaa
hidup sehat (jujur,be

 Menunjukkan perilak
hidup sehat ( Mandir

ajaran Penilaian Alokasi Sumber & Media
n PAK ) Waktu Belajar
Sikap :
ibit yang Jurnal 8 x 2 JP  Internet
ggung
). Pengetahuan:  Lingkungan
Tes tertulis
merawat Sekitar
erani) Keterampilan:
Praktek
it yang
ditanam. (
ggung

awat

in ).

p sehat.( Sikap : 8 x 2 JP  Buku siswa
Jurnal PLH kelas 2
a hidup
olah, dan Pengetahuan:  Internet
kat. Tes tertulis
nggung  Lingkungan
Keterampilan: Sekitar
at pola Praktek
erani)
ku pola
ri,disiplin).

101