คู่มือเตรียมสอบโอเน็ต O-NET ม.3 วิชาภาษาไทย

วเิ คราะหข อสอบ O-NET ปการศกึ ษา ๒๕๕๕ กลุมสาระภาษาไทย ช้ันมัธยมศกึ ษาปท ่ี ๓ สพป.ขก.๓

๔๘. ขอ ใดไมใ ชขอ คิดทีไ่ ดจากเรือ่ ง “พระบรมราโชวาท” พระราชนิพนธใ น พระบาทสมเด็จ
พระจลุ จอมเกลา เจาอยูหวั
๑. เราตอ งต้ังใจเรยี นและมีวริ ยิ ะอตุ สาหะในการเรียนจึงจะประสบผลสาํ เร็จ
๒. การรูจกั ใชจา ยอยา งคุมคาและไมสิ้นเปลืองยอ มไดรบั การยกยอ งสรรเสรญิ
๓. เรารักและหวงแหนภาษาไทยเพราะภาษาแสดงถึงเอกลกั ษณข องชาตไิ ทย
๔. การจะทําสิ่งใดไมควรคํานึงถึงแตป ระโยชนสําหรับตนควรคิดถึงสวนรวมดวย

เฉลย ระดับ รอยละนกั เรยี นตอบถกู
ขอ ๔
ประเทศ ๑๖.๗๖
ลกั ษณะเฉพาะของขอสอบ สพฐ. ๑๖.๕๙
มาตรฐาน : ท ๑.๑ สพป.ขก ๓ ๑๙.๑๓
สาระ : การอา น
ตวั ช้ีวดั : ม ๒/๒
รูปแบบขอสอบ : ปรนยั ๔ ตัวเลือก

วิเคราะหข อ สอบ O-NET ปก ารศกึ ษา ๒๕๕๕ กลุม สาระภาษาไทย ช้ันมัธยมศึกษาปที่ ๓ สพป.ขก.๓

๔๙. “ฝา ยโยคีมียศพจนารถ ใหโ อวาทนางยักษไ มหกั หาญ

จงตัดบว งหว งใยอาไลยลาญ อยา ปองผลาญลูกผัวของตวั เลย

ทงั้ น้เี พราะเคราะหก รรมทาํ ใหว นุ จึงสิ้นบญุ วาสนาสีกาเอย

เห็นมไิ ดไปอยูเปน คูเชย ดว ยสองเคยปลกู เลย้ี งกันเพียงนน้ั

อยาควรคิดติดตามดวยความโกรธ จะเปน โทษกับสีกาเมื่ออาสัญ

จงยับยั้งฟงคํารปู ราํ พรรณ ไปสวรรคน ฤพานสาํ ราญใจ ฯ”

จากขอ มูลในคาํ ประพันธท่กี ําหนดให ขอ ใดกลาวไดถ กู ตอ ง

๑. โยคเี ปนนกั บวชในศาสนาพทุ ธ เพราะกลาวอา งถึงแนวคดิ เรื่องนพิ พาน

๒. เหตุผลท่ีพระอภัยมณีหนีจากนางผเี สือ้ สมุทรเพราะทํากรรมรว มกนั มาเทา น้ี

๓. โยคีใชแ นวคดิ เดียวกบั “โกรธคอื โงโ มโหคอื บา ”ในการพูดสอน

ผเี สื้อสมทุ ร

๔. หากผีเส้ือสมทุ รระงบั ความโกรธและความอาฆาตแคนไดก จ็ ะพบ

กับความสขุ

เฉลย
ขอ ๔

ลกั ษณะเฉพาะของขอสอบ ระดบั รอยละนักเรียนตอบถกู
มาตรฐาน : ท ๑.๑
สาระ : การอาน ประเทศ ๔๗.๕๙
ตัวชวี้ ัด : ม ๓/๕ สพฐ. ๔๘.๓๖
รปู แบบขอสอบ : ปรนัย ๔ ตวั เลือก สพป.ขก ๓ ๔๑.๒๑

วเิ คราะหขอสอบ O-NET ปก ารศกึ ษา ๒๕๕๕ กลุมสาระภาษาไทย ชน้ั มัธยมศกึ ษาปท่ี ๓ สพป.ขก.๓

๕๐. เนื้อความจากเพลงรองเลน ของเดก็ ในขอ ใดทแ่ี สดงใหเหน็ ลกั ษณะของเพลงพืน้ บา น
ที่มกั จะสงเสริมความสัมพนั ธท ีด่ ีระหวา งคนในครอบครวั
๑. กาเอย กา บนิ มาไวไว มาจับตน โพธิ์ โผมาตนไทร
๒. เดก็ เด็กเอย อยาเพอนอนหลับ ลุกขึน้ ตีกรับ ชวยกนั แทงเสือ
๓. ไกเ อยไกแจ ว่ิงแรเขารก บุญแมหาไม ไมมใี ครเขากก
๔. ตะลุงตุงแช เขาแหย ายมา มาถงึ ศาลา เขาก็วางยายลง

เฉลย ระดบั รอยละนักเรยี นตอบถูก
ขอ ๓
ประเทศ ๒๑.๑๖
ลกั ษณะเฉพาะของขอ สอบ สพฐ. ๒๑.๐๙
มาตรฐาน : ท ๑.๑ สพป.ขก ๓ ๒๑.๗๕
สาระ : การอา น
ตัวชีว้ ัด : ม ๒/๗
รูปแบบขอ สอบ : ปรนยั ๔ ตัวเลือก

วิเคราะหข อ สอบ O-NET ปการศึกษา ๒๕๕๕ กลมุ สาระภาษาไทย ช้ันมัธยมศึกษาปท่ี ๓ สพป.ขก.๓

๕๑. ควรเตมิ ขอ ความขอใดในชองวาง แลวจะทาํ ใหแ ผนผงั ความคิดนม้ี คี วามถูกตอ งและเหมาะสม

...................................................... .....................................................

สขุ ภาพดสี รางไดดว ยตนเอง

...................................................... ......................................................

๑. การฝกคิดบวก มองโลกในแงด ี มีอารมณแ จม ใสและราเรงิ

๒. การขยันหมนั่ เพยี ร ศกึ ษาหาความรู โดยไมย อ ทอ ตอความยากลําบาก

๓. การจัดสรรงบประมาณเพือ่ สรา งสนามกีฬาประจําอาํ เภอใหมากข้ึน

๔. การรับประทานอาหารที่สะอาดและมคี ุณคา ครบ ๕ หมู

๕. การสงเสริมใหน กั วิทยาศาสตรผลิตวัคซนี ปอ งกันโรคติดตอ ทรี่ ายแรง

๖. การทองเทยี่ วเชงิ วฒั นธรรม เพอ่ื สรา งเสริมสาํ นึกรักบา นเกิดและรกั สขุ ภาพ

๗. การควบคมุ น้าํ หนักโดยรับประทานอาหารประเภทผักและผลไมเทานั้น

๘. การเสริมสรางคณุ ลักษณะนิสัยใหรักการเลน กีฬาและออกกําลังกาย

๙. การทุมเทเวลาฝก ซอมกีฬาเพ่ือผลกั ดนั ตนเองสูการเปนนักกีฬาทมี ชาติ

๑๐.การรูจกั บริหารเวลาในการพกั ผอนนอนหลับใหเ พียงพอและเหมาะสม

เฉลย

ขอ ๔ , ๗ , ๘ , ๑๐

ลักษณะเฉพาะของขอ สอบ ระดับ รอ ยละนักเรยี นตอบถกู

มาตรฐาน : ท ๑.๑ ประเทศ -
สาระ : การอา น สพฐ. -
ตัวชวี้ ัด : ม ๒/๓ สพป.ขก ๓ -
รูปแบบขอ สอบ : ปรนัย ๑๐ ตวั เลือก คําตอบถกู ๔ ขอ

วิเคราะหขอ สอบ O-NET ปก ารศึกษา ๒๕๕๕ กลุมสาระภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปท ี่ ๓ สพป.ขก.๓

๕๒. จงเลอื กคาํ กลอนที่กําหนดใหต อ ไปนไี้ ปเตมิ ในชองวางเพอื่ ใหก วีนพิ นธเ รอ่ื ง “เธอคือดอกไมงาม”
มีความสมบูรณแ ละถูกตอ งตามหลกั ฉนั ทลกั ษณมากทีส่ ดุ

“เธอคอื ดอกไมงาม”

ดอกไมง ามหอมขจรแสนออ นหวานงามตระการตรงึ ใจใหใฝฝน

...............................( ก )...............................ผอนภยั โรคอนั โศกศลั ยใหบรรเทา

ผูจับไขไ ดย มิ้ รน่ื ช่ืนดวงจิต ........................( ข )........................

ดแู ลชนผูทุกขท นโรครุกเรา ชวยแบง เบาทรมาดว ยปราณี

คอื นางฟา ผอู าทรและออนหวาน “พยาบาล” งานแสนหนักสมศักดศ์ิ รี

กรณุ าการุณรกั ตระหนักฤดี .......................( ค )...........................

....................( ง )....................... เปยมเมตตาผปู ว ยไขไ ดสุขสนั ต

อทุ ิศตนสรา งความดที ุกคืนวัน ใจมุงมั่นกรณุ าสงา งาม

๑. ทั้งทอ งทงุ เบงบานงามดง่ั ฝน
๒. เพราะเธอคือ “นางพยาบาล” ในชุดขาว
๓. คือเมตตาแหง “พยาบาล” งานสาํ คัญ
๔. ชุบชีวิตพลงั ใจคลายหมองเศรา
๕. และไดคดิ ถึงชีวติ ท่พี ลิกผัน
๖. ชีวติ พลเี พ่อื ปวงชนจนนริ นั ดร
๗. มอบสง่ิ ดีแกสังคมนานเทา นาน
๘. ปณิธานคือยดึ มัน่ ในจรรยา
๙. อุทิศแกโลกน้ีตราบชวั่ กัลป
๑๐.เพราะตองการตัง้ มนั่ ในหนาท่ี
เฉลย
ขอ ก = ๖ , ข = ๔ , ค = ๓ , ง = ๘

ลักษณะเฉพาะของขอ สอบ ระดบั รอ ยละนักเรยี นตอบถกู
มาตรฐาน : ท ๕.๑
สาระ : วรรณคดแี ละวรรณกรรม ประเทศ -
ตัวช้ีวดั : ม ๑/๕ , ม ๒/๕ , ม ๓/๔ สพฐ. -
รูปแบบขอ สอบ : ปรนัย ๑๐ ตวั เลือก คาํ ตอบถูก ๔ ขอ สพป.ขก ๓ -

วเิ คราะหข์ ้อสอบ O-NET ปกี ารศึกษา ๒๕๕๖
กลมุ่ สาระภาษาไทย
ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๓

กลุ่มงานวัดและประเมินผลการศกึ ษา
กลุ่มนเิ ทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา
สานกั งานเขตพนื้ ที่การศึกษาประถมศึกษาบุรรี ัมย์เขต ๑

วเิ คราะหข์ ้อสอบ O-NET ปีการศกึ ษา๒๕๕๖ กลุ่มสาระภาษาไทยช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๓ สพป.บรุ รี ัมย์ เขต ๑

ตอนท่ี ๑ : แบบปรนัย ๔ ตัวเลอื ก เลอื ก ๑ คาตอบ ทถ่ี ูกท่ีสดุ (รหสั วชิ า ๙๑)
จานวน ๕๐ ข้อ ข้อละ ๑.๖ คะแนน รวม ๘๐ คะแนน

ใชเ้ นอื้ ความจากประกาศตอ่ ไปนีต้ อบคาถาม ข้อ ๑ – ๘

ประกาศ
เร่อื ง……………………………………………………………
มีพระบรมราชโองการมานพระบณั ฑูรสุรสิงหนาถใหป้ ระกาศแก่ท่านทัง้ หลายท้ังปวงในพระราอาณาจักรน้ี
ให้ทราบว่า ในปชี วด ฉศก นี้ ลาดเลาเงาเงอื่ นฟ้าฝนเปน็ คลา้ ยกบั ปีชวด จัตวาศกทลี่ ว่ งมาแลว้ ๑๒ ปี
ฝนตน้ มอื กลางมือน้อยนัก ยงั ที่หมายอยู่แต่ฝนปลายมือ………ก็เพราะฉะนนั้ เมื่อผใู้ ดมีพวกพอ้ งบ่าวไพร่มากกลัวจะ
ไดค้ วามยากเพราะขัดสนด้วยข้าวจะกนิ ต่อไปในปหี นา้ เพราะกลวั ว่านาจะมผี ลนอ้ ย ขา้ วจะขัดสน กใ็ หค้ ิดอ่าน
ขวนขวาย รวยรวมไวใ้ ห้พอ อยา่ เพิกเฉยนง่ิ นอนใจ ทา่ นท้ังหลายทงั้ ปวง อยา่ บ่นวา่ ในหลวง ว่าปลอ่ ยให้คน
ตา่ งประเทศซ้ือขา้ วไปหมด เหน็ ฝนฟา้ แลง้ แลว้ ทําไมจงึ ไม่ประกาศกักข้าวไว้ ในการที่จะบน่ อย่างน้ี
ทรงพระราชดํารวิ า่ หาต้องการถึงราคาขา้ วแพงขึน้ ไปไม่ ก็เพราะคนนอกประเทศ
เอาเงนิ เอาทองตา่ งเมืองซื้อหาโปรยหวา่ นอยู่ในกรงุ นี้มาก ราคาขา้ วปกติจึงสูงขึ้นไป กเ็ ม่ือราคาขา้ วสงู อยู่ดังนี้
ถ้าราษฎรฝ่ายเราเหน็ ว่า ขา้ วในพ้ืนบ้านพ้นื เมืองนอ้ ยไปแล้ว ก็จะกลัวอดอยากไม่ยอมขายเอง หรือถึงจะขายกต็ ั้ง
ราคาสงู ข้ึนไปตามการ
คนนอกประเทศเห็นวา่ จะซื้อไปด้วยราคาแพงนกั เอาขา้ วไปขายเมืองอนื่ ไมม่ ีกําไรแล้วเขากจ็ ะหยุดเอง ไม่ต้อง
ประกาศปดิ ห้าม……….ตัดใจความสนั้ วา่ ปนี ้เี ห็นฝนแลง้ อยู่ แลเป็นคราวครบรอบขวบ ๑๒ ปี ทเ่ี คยมีฝนแล้ง
กลวั ขา้ วในภมู ินาจะได้ผลนอ้ ยไป ท่านท้ังหลายทั้งปวงทีไ่ มไ่ ด้ทาํ นา จะได้ความลาํ บากขัดสน เพราะฉะนนั้ จงึ
เตอื นสตใิ ห้ทา่ นทง้ั ปวงรีบรอ้ นรนหาขา้ วรวบรวมไว้ใหพ้ อ ถ้าฝนปลายมอื หนามากจงึ ขายเอาเงนิ เสียก็ได้ ถงึ จะ
ขาดทนุ ก็ไม่มากนัก ระวงั ตัวระแวงทุกข์ภัยไว้ดีกวา่ เลนิ เล่ออยู่
ประกาศมา ณ วนั พฤหสั บดีเดอื น ๙ ข้ึน ๙ คาํ่ ปชี วด ฉศก ศกั ราช ๑๒๒๖

๑. หากตอ้ งเขียนช่ือประกาศข้างต้นควรเขียนวา่ อยา่ งไร
๑. เตือนฝนจะไม่ตกต้องตามฤดูกาล
๒. เตือนสติใหส้ งวนข้าวไวใ้ ห้พอกินตลอดปี
๓. เตือนไม่ให้ชาวนาขายข้าวไปต่างประเทศ
๔. เตือนการต้ังราคาข้าวสูงเกนิ ความจริง

วเิ คราะหข์ ้อสอบ O-NET ปกี ารศกึ ษา๒๕๕๖ กลมุ่ สาระภาษาไทยชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ ๓ สพป.บุรีรมั ย์ เขต ๑

เฉลย

ขอ้ ๒ เพราะเนื้อหาในเรอื่ งเป็นการกลา่ วเตือนสติให้รูจ้ ักเกบ็ กกั ข้าวไว้ใหพ้ อกินตลอดปี
เนอื่ งจากจะมฝี นแลง้ ถึงกลางปี

ลกั ษณะเฉพาะของขอ้ สอบ ระดับรอ้ ยละนักเรยี นตอบถกู

มาตรฐาน : ท ๑.๑ ประเทศ ๕๑.๔๔
สาระ : การอ่าน สพฐ. ๕๑.๓๓
ตัวชว้ี ัด : ม.๑/๒ , ม.๒ /๒, ม.๓ /๓ สพป.บุรีรมั ย์ เขต ๑ ๔๘.๔๓
รปู แบบข้อสอบ : ปรนยั ชนิดเลอื กตอบตัวเลือกถกู ๑ ตวั

๒. ประกาศขา้ งต้นมีจดุ ประสงค์หลายประการยกเว้นข้อใด
๑. ใหร้ ู้จกั คา้ ขายกบั ต่างประเทศให้เป็น
๒. ให้ใชช้ วี ติ อยบู่ นพนื้ ฐานความพอเพยี ง
๓. ให้ดํารงชีวิตอยดู่ ว้ ยความไมป่ ระมาท
๔. ให้เห็นความสําคัญของการเก็บหอมรอมรบิ

เฉลย
ขอ้ ๒ เพราะในเน้ือหาของประกาศไม่ได้กล่าวถงึ ความพอเพยี ง

ลกั ลกั ษณะเฉพาะของข้อสอบ ระดับรอ้ ยละนักเรียนตอบถูก

มาตรฐาน : ท ๑.๑ ประเทศ ๔๑.๘๙
สาระ : การอ่าน สพฐ. ๔๒.๒๖
ตวั ชว้ี ดั : ม.๑/๒ , ม.๒ /๒, ม.๓ /๓ สพป.บรุ รี มั ย์ เขต ๑ ๔๑.๗๐
รปู แบบขอ้ สอบ : ปรนัยชนิดเลือกตอบตัวเลอื กถกู ๑ ตวั

วเิ คราะหข์ ้อสอบ O-NET ปกี ารศกึ ษา๒๕๕๖ กลุม่ สาระภาษาไทยชัน้ มัธยมศึกษาปที ่ี ๓ สพป.บุรรี ัมย์ เขต ๑

๓. คําวา่ “มอื ” จากประกาศข้างตน้ มคี วามหมายเดยี วกับคําใด
๑. ฤดกู าล
๒. ชว่ งเวลา
๓. เดือน
๔. น้ําฝน

เฉลย
ขอ้ ๓ เพราะคาํ วา่ ตน้ มอื กลางมือ หมายถึง ตน้ ปี กลางปี

ลกั ลักษณะเฉพาะของข้อสอบ ระดับร้อยละนักเรียน
ตอบถูก
มาตรฐาน : ท ๑.๑
สาระ : การอา่ น ประเทศ ๓๙.๘๓
ตัวชี้วดั : ม.๑/๔ สพฐ. ๓๙.๗๔
รูปแบบขอ้ สอบ : ปรนยั ชนดิ เลอื กตอบตวั เลือกถกู ๑ ตวั สพป.บรุ รี ัมย์ เขต ๑
๓๘.๑๒

วิเคราะหข์ ้อสอบ O-NET ปีการศึกษา๒๕๕๖ กล่มุ สาระภาษาไทยชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ ๓ สพป.บรุ ีรมั ย์ เขต ๑

๔. บคุ คลใดตอ่ ไปน้ีถือว่าปฏิบัตติ นตามประกาศข้างต้นได้อยา่ งเหมาะสมท่ีสดุ

๑. ในปที ีฝ่ นตกนอ้ ยไกรทสั ต้ังใจว่าจะงดขายข้าวใหแ้ กช่ าวต่างประเทศ
๒. ไกรสีหว์ จิ ัยอาหารอยา่ งอ่ืนท่ีจะสามารถใชท้ ดแทนขา้ วไดใ้ นยามขาดแคลน
๓. ไกรทองสาํ รวจพื้นทที่ ใี่ ชใ้ นการเก็บข้าวและปรับปรุงให้มสี ภาพสมบรู ณ์
๔. ไกรสูรยห์ าอาชพี เสรมิ เพ่ือจะได้นําเงนิ มาซื้อข้าวในยามทข่ี า้ วยากหมากแพง

เฉลย ระดับรอ้ ยละนักเรยี นตอบถูก
ขอ้ ๑ เพราะปฏิบัติตามประกาศ
ประเทศ ๒๘.๒๕
ลกั ลกั ษณะเฉพาะของข้อสอบ สพฐ. ๒๗.๕๙
สพป.บรุ รี ัมย์ เขต ๑ ๒๔.๒๒
มาตรฐาน : ท ๑.๑
สาระ : การอา่ น
ตัวชว้ี ดั : ม.๑/๘ , ม.๒ /๒, ม.๓ /๙
รปู แบบข้อสอบ : ปรนยั ชนิดเลอื กตอบตวั เลือกถูก ๑ ตวั

วเิ คราะหข์ อ้ สอบ O-NET ปกี ารศกึ ษา๒๕๕๖ กลมุ่ สาระภาษาไทยช้ันมธั ยมศึกษาปที ่ี ๓ สพป.บุรีรมั ย์ เขต ๑

๕. ขอ้ ความข้อใดมีความเหมาะสมท่จี ะเปน็ ส่วนหนึ่งของการเขียนย่อความจากประกาศน้ี

๑. ทา่ นทงั้ หลายทัง้ ปวงทไี่ ม่ไดท้ ํานาจะได้ความลําบากขดั สน เพราะน้นั จึงเตือนสติมาให้ทา่ นทั้งปวงรบี
ร้อนรนหาข้าวรวบรวมไวใ้ ห้พอ ถา้ ฝนปลายมือหนามากจึงขายเอาเงนิ เสียก็ได้

๒. มีพระบรมราชโองการให้ประกาศแก่ทา่ นเกยี่ วกับการเพกิ ถอนเฉยน่ิงนอนใจ ท่านอย่าบน่ วา่ ปลอ่ ยให้คน
ตา่ งประเทศซื้อข้าวไปหมด การท่จี ะบน่ อยา่ งน้รี ะวงั ตวั ระแวงทุกข์ภยั ไว้ดีกว่าเลนิ เล่ออยู่

๓. พระบรมราชโองการน้ีประกาศวา่ ปนี ี้ฝนไมอ่ าจตกต้องตามฤดูกาล การปลูกข้าว จงึ ให้ผลผลติ ทีไ่ ม่
คุ้มค่า การขายขา้ วให้ตา่ งประเทศจงึ อาจต้องงดในปนี ้ี เพื่อให้ประชาชนมีขา้ วไว้บรโิ ภค

๔. ประกาศแจง้ ใหป้ ระชาชนรลู้ ว่ งหนา้ เกยี่ วกับภาวะที่ฝนอาจตกนอ้ ยในปีน้ี ซ่งึ อาจส่งผลใหก้ ารปลูกข้าว
ไดน้ ้อยลง จงึ ให้ประชาชนเตรยี มการเกบ็ ข้าวใหเ้ พียงพอจะได้ไม่ลาํ บาก

เฉลย
ข้อ ๔ เพราะเป็นข้อความท่ีสรปุ มาจากประกาศ

ลกั ลกั ษณะเฉพาะของข้อสอบ ระดบั ร้อยละนักเรยี นตอบถูก

มาตรฐาน : ท ๑.๑ ประเทศ ๔๑.๕๕
สาระ : การอา่ น สพฐ. ๔๑.๕๘
ตัวช้วี ัด : ม.๑/๕ , ม.๓ /๔ สพป.บรุ รี ัมย์ เขต ๑ ๔๐.๐๙
รูปแบบข้อสอบ : ปรนยั ชนดิ เลอื กตอบตัวเลอื กถกู ๑ ตวั

วเิ คราะห์ขอ้ สอบ O-NET ปกี ารศกึ ษา๒๕๕๖ กลมุ่ สาระภาษาไทยชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี ๓ สพป.บุรีรัมย์ เขต ๑

๖. บคุ คลใดท่สี ามารถนาํ ขอ้ ความในประกาศไปใช้ในการถ่ายทอดได้อยา่ งเหมาะสมและมีมารยาทมากท่ีสุด

๑. เอกภพ เลา่ ขอ้ ความในประกาศพร้อมกับนาํ สํานวนภาษาแบบสมยั กอ่ นมาใช้เพ่ือใหเ้ กิดความสนกุ และ
ดงึ ความสนใจ

๒. เอกราช นาํ ขอ้ ความส่วนหนึ่งในประกาศไปใชเ้ ปน็ ข้อมูลประกอบการทํารายงานวชิ าการโดยมีการ
อา้ งองิ ท่มี าอยา่ งชดั เจน

๓. เอกชยั ใชข้ อ้ ความในการประกาศเป็นข้อมลู ประกอบการโต้วาทเี พ่ือช้ีให้เหน็ วา่ ไทยขายขา้ วไดเ้ ป็น
อนั ดับหนงึ่ ของโลก

๔. เอกวิทย์ นาํ ประกาศมาปรบั ขอ้ ความใหก้ ล่าวถงึ คณุ ค่าชาวนา เพอื่ ใช้เป็นหลกั ฐานในการเรยี กร้องให้
รฐั บาลดูแลชาวนาเหมือนสมยั ก่อน

เฉลย

ขอ้ ๒ เพราะเป็นการนาํ ข้อความมาถ่ายทอดโดยการเขยี นรายงานและมีมารยาทในการอ้างอิงทมี่ า
ของขอ้ ความ

ลกั ลกั ษณะเฉพาะของข้อสอบ ระดบั ร้อยละนักเรียนตอบถกู

มาตรฐาน : ท ๑.๑ ประเทศ ๕๔.๗๖
สาระ : การอา่ น สพฐ. ๕๕.๒๒
ตัวชว้ี ัด : ม.๑/๙ , ม.๒ /๘, ม.๓ /๑๐ สพป.บรุ ีรมั ย์ เขต ๑ ๔๕.๐๕
รูปแบบข้อสอบ : ปรนัยชนดิ เลือกตอบตวั เลอื กถกู ๑ ตวั

วิเคราะหข์ อ้ สอบ O-NET ปกี ารศกึ ษา๒๕๕๖ กลุ่มสาระภาษาไทยช้ันมธั ยมศึกษาปที ี่ ๓ สพป.บุรีรัมย์ เขต ๑

๗. ขอ้ ความใดจากประกาศ แสดงใหเ้ หน็ ธรรมชาตขิ องภาษาว่า “ภาษามีการเปล่ยี นแปลง”

๑. คนนอกประเทศเอาเงนิ เอาทองต่างเมืองมาซ้ือหา
๒. กลวั จะได้ความยากเพราะขดั สนดว้ ยข้าวจะกินตอ่ ไป
๓. ฝนตน้ มอื กลางมอื น้อยนัก ยังทห่ี มายอยแู่ ตฝ่ นปลายมือ
๔. ใหค้ ดิ อ่านขวนขวายรวบรวมไว้ใหพ้ อ อย่าเพิกเฉยน่ิงนอนใจ

เฉลย ระดบั ร้อยละนกั เรยี นตอบถกู

ขอ้ ๓ เพราะเปน็ ภาษาดงั้ เดิม ประเทศ ๔๙.๒๒
สพฐ. ๔๙.๖๑
ลกั ลกั ษณะเฉพาะของข้อสอบ สพป.บุรรี ัมย์ เขต ๑ ๓๕.๘๗

มาตรฐาน : ท ๔.๑
สาระ : หลกั การใช้ภาษาไทย
ตัวชวี้ ดั : ม.๑/๔
รปู แบบขอ้ สอบ : ปรนัยชนิดเลือกตอบตวั เลือกถกู ๑ ตวั

วเิ คราะห์ขอ้ สอบ O-NET ปีการศกึ ษา๒๕๕๖ กลุ่มสาระภาษาไทยชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี ๓ สพป.บุรีรมั ย์ เขต ๑

๘. ข้อใดเป็นประโยคท่มี โี ครงสร้างเหมือนประโยค

“ท่านทงั้ หลายท้ังปวงอยา่ บ่นวา่ ในหลวง”

๑. เอาข้าวไปขายเมืองอื่นไม่มีกาํ ไรแล้วเขาก็จะหยดุ เอง
๒. ทรงพระราชดําริวา่ หาต้องการให้ถึงราคาข้าวแพงข้นึ ไป
๓. ท่านท้งั หลายทง้ั ปวงท่ีไม่ได้ทาํ นาจะได้ความลําบากขัดสน
๔. คนนอกประเทศเอาเงินเอาทองตา่ งเมอื งมาซื้อหาโปรยหวา่ นอยู่ในกรงุ นี้มาก

เฉลย
ข้อ ๑ เพราะเปน็ ประโยคความเดียวเหมือนกนั

ลกั ลกั ษณะเฉพาะของข้อสอบ ระดบั ร้อยละนักเรียนตอบถูก

มาตรฐาน : ท ๔.๑ ประเทศ ๒๒.๕๓
สาระ : หลักการใชภ้ าษาไทย สพฐ. ๒๒.๔๐
ตวั ชว้ี ดั : ม.๒ /๒ สพป.บรุ รี ัมย์ เขต ๑ ๑๖.๑๔
รปู แบบขอ้ สอบ : ปรนัยชนดิ เลอื กตอบตัวเลอื กถูก ๑ ตวั

วเิ คราะห์ขอ้ สอบ O-NET ปีการศึกษา๒๕๕๖ กลมุ่ สาระภาษาไทยช้ันมธั ยมศึกษาปที ่ี ๓ สพป.บุรีรมั ย์ เขต ๑

จงใช้ขอ้ ความต่อไปนี้ตอบคาถาม ข้อ ๙ – ๑๕

หินลบั มีด

หินลับมดี ก็คลา้ ยกับยางลบ คลา้ ยกนั ตรงที่มีคู่กรณจี งึ จะมีความหมาย ถ้าหนิ ลบั มดี ไม่มีมดี มนั กค็ งไมร่ ู้
จะลบั อะไร อาจกลายรา่ งไปเปน็ หินทบั กระดาษ หินยันประตู หนิ ปาหวั สนุ ขั ไปแทน แต่เพราะโลกนี้มีมีด จงึ มี
หินลบั มีดเกดิ ขน้ึ

หนิ ลบั มดี เป็นส่ิงของท่ีมีหน้าตาธรรมดาๆเป็นก้อนส่ีเหล่ยี มดําๆไม่น่าพสิ มัยอะไร คงไมม่ ีใครเอาหนิ ลับ
มีดไปวางโชว์ในหอ้ งรับแขกหรอื แขวนไวห้ นา้ บา้ นคกู่ บั กระถาง คุณนายตน่ื สาย มนั มกั จะถกู ซ่อนไว้ในพื้นท่ที ่ีไม่
มีใครมองเห็น แม้ไม่อยากให้ใครเหน็ ทุกบ้านท่ที าํ ครัวย่อมมหี ินลบั มีด บา้ นใดไมม่ ีมดี ย่อมไม่คม เมื่อมีดไม่
คมแล้วจะหัน่ ผกั หัน่ ปลามาทาํ อาหารให้อรอ่ ยได้อย่างไร

หากเปรยี บการทํางานเปน็ การหน่ั การเฉอื น หนิ ลบั มีดย่อมเปน็ อุปกรณท์ ค่ี อยเตือนให้เราหยุดพัก ไมใ่ ช้
งานมดี หนักจนเกินไป มีดทีห่ มายถึงสมอง ความคิด และฝีมือ เพราะถ้าใช้มากๆอาจจะทื่อเอาได้ มีดทุกเลม่
ยอ่ มมีความคมเปน็ คุณสมบัติ แต่พอตดั ไปมากๆแลว้ อาจตัดไม่ขาด เฉอื นไม่ออก ทาํ ใหต้ ้องออกแรงเยอะ เวลา
ทจ่ี ะใชม้ ีดเล่มนั้น มิควรรอให้ถงึ เวลานั้น พอ่ ครัวที่ดีควรลบั มีดอยู่เสมอ

การใชม้ ดี ที่ดีคือการบรหิ ารเวลาระหวา่ งการใชม้ ดี และการลบั มีด ใหส้ มดุล ไมเ่ อียงไปข้างใดขา้ งหน่ึง
หากมวั แต่น่ังลับมีดจนไม่ทํางานทําการกค็ งจะไมม่ ีอาหารกินกนั แนน่ อนว่า เวลาทแ่ี บ่งไปใชก้ ับการลับมดี ให้คม
ขึ้นนัน้ ไม่ไดน้ ํามาซง่ึ ผลผลิตใดๆไม่ว่าจะเป็นผลงานหรือการเงิน การลบั มีดย่อมมิใช่การทําอาหาร การน่ังอา่ น
หนงั สือย่อมไม่ใช่ การเขียน การเรยี นภาษาย่อมไมใ่ ช่การทาํ งาน ทวา่ กจิ กรรมเหล่าน้ันล้วนแล้วแต่ทาํ ให้มีดคม
ขนึ้ เมือ่ มดี คมก็ใช้งานไดด้ ี คลอ่ งแคล่วขน้ึ และสนุกขน้ึ พอ่ ครัวทกุ คนย่อมรดู้ วี า่ การมมี ีดทื่อๆ อยู่ในมือน้ันมนั
นา่ อดึ อัดขนาดไหน

เมื่อมีดยังตอ้ งการลับ สมองของเราย่อมต้องการการเหลาและขดั เกลาเชน่ กัน
ในวนั ทที่ าํ งานหนัก ควรแบง่ เวลาพักมาลบั มีดบา้ ง การลับมีดนน้ั ไมต่ ้องกระทาํ อย่างจรงิ จงั เอาเป็นเอาตาย
สามารถลับแบบสบายๆลบั ไปผวิ ปากไปกย็ ังได้ หินลบั สมองมีอยูท่ ั่วไปทัง้ ประสบการณใหม่ แรงบนั ดาลใจใหม่
จากสถานท่ใี หม่ๆทย่ี ังไมเ่ คยไปไมเ่ คยเหน็ หนังสือหลายเลม่ ทีร่ อเราเปิดอ่าน หนงั ดีๆ หลายเรื่องทร่ี อเราไปดู
เพลงหลายเพลงท่รี อไหลเข้าสู่รหู ูของเรา พิพธิ ภณั ฑ์ทีน่ า่ สนใจมากมายทต่ี งั้ เรยี งรายท้ังในเมือง นอกเมืองและ
เมืองนอก กจิ กรรมสัมมนาน่าสนุกทีเ่ ชิญวทิ ยากรผมู้ ีประสบการณ์มาเล่าขานสูก่ ันฟัง รายการทีวีดๆี มีสาระ
ดีวดี ีสารคดเี กี่ยวกบั เร่ืองทเ่ี ราสนใจ เว็บไซต์คณุ ภาพทมี ีเนื้อหานา่ อ่าน รวมไปถงึ บทสนทนาดๆี จากผู้คน
รอบๆตัว

หนิ ลบั สมองก็เช่นเดยี วกันกบั หินลับมดี มันวางอย่ขู ้างๆตัว วางอยใู่ นครัวใกล้มืออยู่ทเ่ี ราจะมเี วลาหยิบ
มันขึน้ มาลบั หรือไม่

วเิ คราะหข์ อ้ สอบ O-NET ปกี ารศึกษา๒๕๕๖ กลุม่ สาระภาษาไทยชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๓ สพป.บุรีรัมย์ เขต ๑

๙. ข้อใดคือจุดประสงค์หลักของเรื่อง

๑. แสดงให้เหน็ ความสําคัญของหินลบั มดี
๒. เสนอใหร้ ูจ้ กั การแบง่ เวลาใหเ้ หมาะสม
๓. แนะนาํ ให้หาแรงบนั ดาลใจในการทํางาน
๔. เชิญชวนให้หาความบันเทิงให้แก่ชวี ิต

เฉลย
ขอ้ ๒ เพราะเนื้อหาเปน็ การกลา่ วถึง การรจู้ ักแบ่งเวลาในการทํางานและรู้จักหาประสบการณ์

ใหม่จากแหล่งข้อมูลอ่ืนๆ

ลกั ลกั ษณะเฉพาะของข้อสอบ ระดบั รอ้ ยละนกั เรยี นตอบถูก

มาตรฐาน : ท ๑.๑ ประเทศ ๕.๑๘
สาระ : การอ่าน สพฐ. ๕.๐๓
ตวั ชว้ี ดั : ม.๑/๒ , ม.๒ /๒, ม.๓ /๓ สพป.บุรีรมั ย์ เขต ๑ ๔.๔๘
รูปแบบข้อสอบ : ปรนยั ชนดิ เลือกตอบตัวเลอื กถกู ๑ ตวั

วิเคราะห์ข้อสอบ O-NET ปกี ารศกึ ษา๒๕๕๖ กลุ่มสาระภาษาไทยชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ ๓ สพป.บุรรี ัมย์ เขต ๑

๑๐. จากเนื้อเรื่องข้อใดสรปุ ไดถ้ กู ต้อง

๑. หินลับมีดเปน็ อปุ กรณก์ ารทําครัวพ้ืนฐานที่ทุกบ้านต้องมี
๒. การลบั มดี ให้มคี วามคมอยู่เสมอมีผลกบั การทาํ อาหารให้อร่อย
๓. การพยายามพาตวั ให้พ้นจากสภาพความจาํ เจเปน็ การลบั สมอง
๔. สมองต้องการพักผ่อนและผอ่ นคลายจากภาวะตงึ เครยี ด

เฉลย

ข้อ ๓ เพราะในเน้ือหากลา่ วถึงสมองของคนเรา เม่ือทาํ งานมากๆทําใหเ้ กดิ การเม่ือยลา้
ต้องพักเพื่อให้ผ่อนคลายในการเตรียมรับขอ้ มลู ใหม่

ลกั ลกั ษณะเฉพาะของข้อสอบ ระดบั รอ้ ยละนักเรยี นตอบถูก

มาตรฐาน : ท ๑.๑ ประเทศ ๒๒.๑๑
สาระ : การอา่ น สพฐ. ๒๒.๒๕
ตวั ช้ีวดั : ม.๑/๒ , ม.๒ /๒, ม.๓ /๓ สพป.บุรีรัมย์ เขต ๑ ๒๑.๕๒
รูปแบบข้อสอบ : ปรนัยชนดิ เลอื กตอบตัวเลือกถูก ๑ ตวั

วเิ คราะหข์ อ้ สอบ O-NET ปกี ารศกึ ษา๒๕๕๖ กล่มุ สาระภาษาไทยชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ ๓ สพป.บรุ ีรมั ย์ เขต ๑

๑๑. วชิ ยั ต้องการนําความรู้ท่ีไดจ้ ากการอา่ นไปประยกุ ต์ใช้ในชวี ิตจริง วชิ ยั ควรปฏบิ ัติตามข้อใด
๑. เชญิ ผู้เขียนบทความมาบรรยายแนวคดิ ใหเ้ พ่ือนๆฟงั
๒. ติดต่อบรษิ ัททวั รเ์ พ่ือวางแผนการท่องเทย่ี วในวนั หยุด
๓. ชวนวเิ ชยี รไปดูภาพยนตร์หลงั จากการทาํ งานมาตลอดวัน

๔. ทบทวนตารางการทํางานและจัดสรรเวลาวา่ งให้กบั ชวี ิต

เฉลย
ขอ้ ๔ เพราะคนเราต้องรู้จักจดั สรรเวลา

ลกั ลกั ษณะเฉพาะของข้อสอบ ระดับร้อยละนกั เรยี นตอบถูก

มาตรฐาน : ท ๑.๑ ประเทศ ๗.๑๔
สาระ : การอา่ น สพฐ. ๗.๐๖
ตัวชีว้ ัด : ม.๑/๘ , ม.๒ /๗, ม.๓ /๙ สพป.บรุ รี ัมย์ เขต ๑ ๗.๖๒
รปู แบบข้อสอบ : ปรนยั ชนดิ เลือกตอบตวั เลือกถูก ๑ ตวั

วเิ คราะห์ขอ้ สอบ O-NET ปกี ารศึกษา๒๕๕๖ กล่มุ สาระภาษาไทยชัน้ มัธยมศึกษาปีท่ี ๓ สพป.บรุ รี มั ย์ เขต ๑

๑๒. ขอ้ ความข้างตน้ มคี วามโดดเด่นในการเรียบเรียงอย่างไร
๑. ใชภ้ าษาที่เปี่ยมไปด้วยสัญลกั ษณต์ ้องอาศัยการตีความอย่างลึกซง้ึ
๒. นาํ เสนอแนวทางในการสรา้ งพลงั ใหแ้ กช่ ีวติ ดว้ ยการคลายเครยี ด
๓. เนื้อหาสะท้อนใหเ้ ห็นสจั ธรรมของชีวติ และสรา้ งให้เกิดกําลงั ใจ
๔. ลาํ ดบั ความสําคัญของเน้ือหาได้อยา่ งเป็นระบบทําให้เขา้ ใจงา่ ย

เฉลย

ข้อ ๑ เพราะมีการใช้สญั ลักษณ์ในการเปรียบเทยี บระหว่างหนิ ลบั มดี กับหินลับสมอง

ลกั ลกั ษณะเฉพาะของข้อสอบ ระดบั ร้อยละนกั เรยี นตอบถกู

มาตรฐาน : ท ๕.๑ ประเทศ ๒๑.๙๙
สาระ : วรรณคดแี ละวรรณกรรม สพฐ. ๒๒.๐๖
ตัวชี้วดั : ม.๑/๒ สพป.บรุ รี มั ย์ เขต ๑ ๒๑.๐๘
รปู แบบข้อสอบ : ปรนัยชนิดเลือกตอบตวั เลอื กถูก ๑ ตวั

วิเคราะห์ขอ้ สอบ O-NET ปีการศึกษา๒๕๕๖ กลมุ่ สาระภาษาไทยชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ ๓ สพป.บุรรี มั ย์ เขต ๑

๑๓. หลงั จากอา่ นเรอื งหนิ ลับมีดแล้ว นกั เรยี นเกิดรงบนั ดาลใจในการเขียนเรยี งความหวั ข้อ “เรียนรู้รอบตัว
สคู่ วามคิดสอนตน” ข้อใดควรเขียนเปน็ คํานําของเรียงความเรอ่ื ง

๑. การเรยี นรู้ของมนุษย์ มใิ ช่จํากดั แต่เพียงในหอ้ งเรยี นเทา่ นนั้ มนษุ ย์สามารถเรียนร้เู พอื่ พัฒนาตนเองจากส่ิง
รอบตวั ได้เสมอ แม้ว่าสิง่ นั้นอาจจะดเู ล็กน้อย แต่ถ้ามองอย่างมีสติ ทกุ สง่ิ รอบตัวก็สามารถประยุกต์เปน็ ความคิด
เพ่ือสอนตนได้ ดังเรอื งเล่าของหนิ ลบั มีดทีพ่ ร้อมจะลบั สมองให้มนษุ ย์ไดร้ ู้

๒. หนิ ลบั มีดเป็นส่งิ ของที่มหี นา้ ตาธรรมดา เปน็ ก้อนสเ่ี หล่ียมสดี าํ ไม่นา่ พสิ มัย แต่ทุกบ้านทท่ี าํ ครัวย่อมมีหินลบั
มีด บา้ นใดไมม่ ี มีดย่อมไม่คม เมอื่ มีดไม่คมแลว้ จะห่นั ผักหน่ั ปลามาทําอาหารให้อร่อยไม่ได้ หินลบั มดี จึงมีความ
จาํ เปน็ สําหรับคนทําครวั สว่ นคนไม่ชอบทาํ ครัว หินลบั มดี ก็คงไมส่ ามารถให้ขอ้ คดิ สง่ิ ใดให้เรยี ก

๓. มนษุ ย์มักจะมองส่งิ ไกลตวั เป็นสิ่งท่มี ีคุณค่าและมปี ระโยชน์ แตส่ ่งิ ใกล้ตัวมักจะมองว่าเปน็ ของตายที่ไม่เคย
รักษาหรือดแู ล เข้าทํานองใกลเ้ กลอื กินดา่ ง ซง่ึ แมว้ า่ จะมีหินลับมดี มาเป็นบทเรียนสอนความคดิ แลว้ กต็ าม หาก
มนุษยย์ งั ไม่คดิ ใหค้ ณุ ค่าแก่ของใกลต้ ัว ประโยชนท์ ีม่ นุษย์ควรได้รบั ก็อาจจะไม่ได้รับอย่างแท้จรงิ

๔. สิ่งรอบตวั ของมนุษย์ไมว่ า่ จะเปน็ สงิ่ ที่เกดิ ขนึ้ เองโดยธรรมชาติ หรือสงิ่ ทมี่ นุษย์สรา้ งขึน้ สามารถเรียกรวมได้
วา่ สงิ่ แวดลอ้ ม การเรียนร้เู พอื่ ทําความเข้าใจเกี่ยวกับสง่ิ แวดลอ้ ม จึงมคี วามสาํ คญั เทยี บเท่ากับการหาปจั จัยสี่เพอ่ื
ดํารงชวี ิต

เฉลย

ขอ้ ๑ เพราะเป็นข้อความที่ใช้ภาษาได้สละสลวย ขวนตดิ ตามตรงกับหัวข้อ

ลักษณะเฉพาะของข้อสอบ ระดับรอ้ ยละนกั เรยี นตอบถูก

มาตรฐาน : ท ๒.๑ ประเทศ ๔๘.๒๘
สาระ : การเขียน สพฐ. ๔๘.๒๓
ตัวชวี้ ดั : ม.๑/๔ , ม.๒ /๓ สพป.บุรีรัมย์ เขต ๑ ๓๕.๘๗
รูปแบบข้อสอบ : ปรนัยชนดิ เลอื กตอบตวั เลือกถูก ๑ ตวั

วิเคราะหข์ ้อสอบ O-NET ปีการศึกษา๒๕๕๖ กลุ่มสาระภาษาไทยชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ ๓ สพป.บรุ ีรัมย์ เขต ๑

๑๔. บคุ คลในข้อใดสามารถนําขอ้ คดิ ท่ีได้จากเรื่องไปพูดโน้มน้าวได้อย่างสมเหตสุ มผล
๑. กา้ ว ขอให้เพ่ือนเหน็ คุณคา่ ของสมองและความคิด เพราะสมองและความคดิ เป็นส่ิงที่มเี ฉพาะสตั ว์พเิ ศษ

อยา่ งมนุษย์ การใชห้ นิ ลับมีดก็เหมอื นกบั การใชส้ มอง ใช้ความคดิ มากทส่ี ดุ เพราะยิงคดิ ก็ย่ิงพัฒนาสมอง
ไดม้ ากยงิ่ ขนึ้

๒. แก้ว เสนอใหเ้ พอื่ นเห็นความสําคัญของการใชส้ มองและความคดิ ท่ีต้องแบ่งพักสมองเพื่อลับความคิดให้
แหลมคมมากยงิ่ ขึ้น เหมือนมีดท่ีใช้ทํางานทกุ วนั ตอ้ งหยุดมาลบั มีดใหค้ มเพ่ือใชง้ านได้อย่างมคี ุณภาพต่อไป

๓. กลม ช้ีแจงให้เพื่อนรู้ว่าสมองและความคดิ เป็นของค่กู ัน การบํารุงสมองก็คือการบาํ รุงความคิด ก็
เหมือนกับมดี และหินลับมีด การบํารงุ มีดใหม้ ีความคมอยู่เสมอ กย็ ่อมส่งผลให้หนิ ลบั มีดยังคงอยู่ให้ใชป้ ระโยชน์
ต่อไป

๔. กลว้ ย บอกใหเ้ พื่อนรู้ว่าการใช้สมองและความคิดเป็นคุณลกั ษณะพน้ื ฐานของการใชช้ วี ติ มนษุ ย์ การใช้
สมองและความคดิ จงึ เทยี บเทา่ กับปัจจัยส่ใี นการดาํ รงชวี ิต เหมอื นมีดทีจ่ ะต้องมีหินลับมีดเพ่อื ส่งเสริมให้มดี มี
ความสําคัญมาก

เฉลย

ข้อ ๒ เพราะเป็นการกล่าวพูดโน้มน้าวใหร้ ู้จักใช้สมองและแบง่ เวลาในการพกั สมอง

ลักษณะเฉพาะของขอ้ สอบ ระดบั ร้อยละนักเรยี นตอบถกู

มาตรฐาน : ท ๓.๑ ประเทศ ๔๘.๖๘
สาระ : การฟงั การดู และการพูด สพฐ. ๔๘.๕๘
ตัวช้วี ดั : ม.๓ /๕ สพป.บุรีรมั ย์ เขต ๑ ๔๓.๙๕
รปู แบบขอ้ สอบ : ปรนยั ชนิดเลือกตอบตวั เลอื กถูก ๑ ตวั

วิเคราะหข์ ้อสอบ O-NET ปีการศึกษา๒๕๕๖ กล่มุ สาระภาษาไทยชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๓ สพป.บุรรี มั ย์ เขต ๑

๑๕. บทอา่ นขา้ งตน้ ให้คณุ คา่ ทางวรรณคดีดา้ นใดมากทส่ี ุด
๑. คุณค่าทางสงั คม
๒. คุณค่าทางจิตใจ
๓. คณุ ค่าทางกาย
๔. คณุ ค่าทางปัญญา

เฉลย
ข้อ ๔ เพราะเปน็ เนอ้ื หาสอนใหค้ ิดและเปรยี บเทียบระหว่างหนิ ลบั มีดกับหินลบั สมอง

ลกั ษณะเฉพาะของขอ้ สอบ ระดับรอ้ ยละนักเรยี นตอบถูก

มาตรฐาน : ท ๕.๑ ประเทศ ๒๐.๗๔
สาระ : วรรณคดีและวรรณกรรม สพฐ. ๒๐.๕๓
ตวั ชีว้ ดั : ม.๑/๕ , ม.๒ /๓, ม.๓ /๒ สพป.บรุ ีรัมย์ เขต ๑ ๒๔.๖๖
รปู แบบข้อสอบ : ปรนยั ชนดิ เลอื กตอบตัวเลอื กถกู ๑ ตวั

วเิ คราะห์ขอ้ สอบ O-NET ปกี ารศกึ ษา๒๕๕๖ กลุ่มสาระภาษาไทยช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๓ สพป.บรุ ีรมั ย์ เขต ๑

๑๖. ข้อใดใช้ราชาศัพทถ์ ูกตอ้ ง
๑. พระบาทสมเดจ็ พระเจ้าอยหู่ ัวทรงพระอกั ษรวรรณกรรมเรอ่ื งติโต
๒. สมเด็จพระนางเจ้าฯพระบรมราชนิ ีนาถมพี ระกระแสรับสัง่ กับขา้ ราชบรพิ าร
๓. พระบาทสมเด็จพระเจ้าอย่หู ัวทรงมีพระราชดาํ รัสตอบคณะทูตานุทูต
๔. สมเดจ็ พระนางเจา้ ฯพระบรมราชินีนาถพระราชทานถุงยังชพี แก่ผปู้ ระสบภัย

เฉลย
ข้อ ๒ เน่ืองจากเป็นคาํ ราชาศพั ท์ที่ใช้กบั พระบรมราชนิ ีนาถ

ลกั ษณะเฉพาะของขอ้ สอบ ระดับรอ้ ยละนกั เรยี นตอบถูก

มาตรฐาน : ท ๔.๑ ประเทศ ๖๐.๓๐
สาระ : หลกั การใชภ้ าษาไทย สพฐ. ๖๐.๗๙
ตัวชีว้ ดั : ม.๒ /๔ สพป.บุรีรัมย์ เขต ๑ ๕๗.๔๐
รูปแบบข้อสอบ : ปรนัยชนิดเลอื กตอบตวั เลือกถูก ๑ ตวั

วิเคราะหข์ อ้ สอบ O-NET ปีการศกึ ษา๒๕๕๖ กลุ่มสาระภาษาไทยช้นั มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๓ สพป.บรุ ีรมั ย์ เขต ๑

ใช้ภาพต่อไปน้ตี อบคาถาม ข้อ ๑๗ – ๒๐

๑๗. จากแผนภาพข้อใดกล่าวถกู ต้อง
๑. แม้ราคาคา่ ไฟแพงขนึ้ แตพ่ ลังงานทไ่ี ดจ้ ากแสงอาทิตย์เป็นมิตรต่อสง่ิ แวดล้อม
๒. การผลิตไฟฟ้าจากนวิ เคลยี รเ์ ปน็ พลังงานทางเลอื กท่ีค้มุ คา่ กวา่ แหล่งอื่น
๓. ทางเลือกที่ดีท่สี ุด ณ ปัจจบุ นั คอื การใชก้ ๊าซธรรมชาตเิ ป็นแหลง่ พลังงาน
๔. ในอนาคตหากก๊าซธรรมชาติหมดไปเราอาจจะตอ้ งจ่ายคา่ ไฟฟ้าเพ่ิมอยา่ งนอ้ ยร้อยละ๖

เฉลย
ข้อ ๒ เพราะการใช้ไฟฟา้ จากนวิ เคลียร์ ส่งผลใหเ้ สยี ค่าไฟลดลง

ลกั ษณะเฉพาะของข้อสอบ ระดับรอ้ ยละนกั เรยี นตอบถูก
ประเทศ ๒๑.๗๑
มาตรฐาน : ท ๑.๑ สพฐ. ๒๑.๖๓
สาระ : การอ่าน สพป.บุรรี มั ย์ เขต ๑ ๒๒.๔๒
ตัวชว้ี ดั : ม.๑/๒ , ม.๒ /๒, ม.๓ /๓
รูปแบบขอ้ สอบ : ปรนยั ชนิดเลือกตอบตวั เลือกถกู ๑ ตวั

วิเคราะหข์ ้อสอบ O-NET ปกี ารศึกษา๒๕๕๖ กล่มุ สาระภาษาไทยชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๓ สพป.บรุ ีรมั ย์ เขต ๑

๑๘.คาํ ในแผนภาพขา้ งตน้ ตอ้ งปรับแกเ้ มื่อจะนําไปใช้ในการเขยี น
๑. เพม่ิ ขนึ้ แก้เป็น สงู ขึ้น
๒. กา๊ ซธรรมชาติ แกเ้ ป็น แก๊สธรรมชาติ
๓. เท่าไหร่ แก้เป็น เทา่ ไร/เทา่ ใด
๔. ชวี มวล แกเ้ ปน็ ชวี ภาพ

เฉลย
ขอ้ ๓ เนอื่ งจากคาํ ว่า เทา่ ไหร่ เปน็ ภาษาพดู

ลกั ษณะเฉพาะของขอ้ สอบ ระดับรอ้ ยละนกั เรียนตอบถูก

มาตรฐาน : ท ๒.๑ ประเทศ ๔๐.๗๔
สาระ : การเขียน สพฐ. ๔๑.๓๒
ตัวชวี้ ดั : ม.๑/๒ , ม.๓ /๒ สพป.บุรรี ัมย์ เขต ๑ ๓๐.๙๔
รปู แบบข้อสอบ : ปรนยั ชนิดเลอื กตอบตัวเลอื กถูก ๑ ตวั

วิเคราะห์ขอ้ สอบ O-NET ปกี ารศึกษา๒๕๕๖ กลมุ่ สาระภาษาไทยช้ันมธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๓ สพป.บุรรี มั ย์ เขต ๑

๑๙. หากจะเขยี นบทความเรื่อง “พลงั งานทางเลือกไทยอยู่ที่ไหน” โดยเขียนแผนภาพข้างตน้ กอ่ นท่ีจะลงมือ
เขียนบทความ แสดงว่าผู้เขยี นกําลังใช้กระบวนการใดในการเขยี น

๑. การยกร่างข้อเขยี น
๒. การเตรียมการเขียน
๓. การปรบั ปรุงข้อเขยี น
๔. การเขียนให้สมบูรณ์

เฉลย
ขอ้ ๒ เพราะเป็นการเตรยี มข้อมูลกอ่ นท่จี ะเขยี นบทความ

ลักษณะเฉพาะของขอ้ สอบ ระดับรอ้ ยละนักเรียนตอบถูก

มาตรฐาน : ท ๒.๑ ประเทศ ๒๖.๑๒
สาระ : การเขยี น สพฐ. ๒๕.๙๐
ตัวชว้ี ัด : ม.๑/๖ , ม.๒ /๗, ม.๓ /๖ สพป.บรุ รี มั ย์ เขต ๑ ๓๐.๙๔
รปู แบบข้อสอบ : ปรนัยชนดิ เลือกตอบตวั เลือกถูก ๑ ตวั

วเิ คราะหข์ อ้ สอบ O-NET ปีการศกึ ษา๒๕๕๖ กลุม่ สาระภาษาไทยช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี ๓ สพป.บรุ ีรมั ย์ เขต ๑

๒๐. หากไดด้ ูแผนภาพข้างตน้ บุคคลในข้อใดเปน็ ผทู้ ีน่ ําสาระจากการดไู ปใช้ได้เกิดประโยชน์สงู สุด
๑. ปทั มา ยกเลิกการใช้พลงั งานไฟฟา้ ภายในบ้านและหันมาอยแู่ บบเพยี งพอโดยไม่ใช้ไฟฟา้
๒. อุบล รวมกลุ่มเพือ่ นไปชุมนุมเรียกรอ้ งกดดนั ไม่ให้มกี ารผลิตไฟฟ้าดวั ยพลังงานนิวเคลียร์
๓. จงกล ใช้ไฟฟ้าอยา่ งประหยัด และศึกษาเกยี่ วกับพลงั งานทางเลือกเพือ่ ประโยชนใ์ นอนาคต
๔. สาโรช ตั้งใจเรยี นเพือ่ ท่ีจะไดท้ าํ งานเกีย่ วกบั การผลติ ไฟฟา้ เพราะเป็นงานทีม่ ีรายได้ค่อนข้างดี

เฉลย
ขอ้ ๓ จากการศึกษาพลังงานทางเลือก ทาํ ใหใ้ ชไ้ ฟฟ้าอย่างประหยดั

ลักษณะเฉพาะของขอ้ สอบ ระดบั ร้อยละนกั เรยี นตอบถูก

มาตรฐาน : ท ๓.๑ ประเทศ ๘๓.๒๕
สาระ : การฟัง การดู และการพดู สพฐ. ๘๓.๘๑
ตัวชีว้ ัด : ม.๒ /๓, ม.๓ /๒ สพป.บุรรี มั ย์ เขต ๑ ๗๔.๘๙
รูปแบบข้อสอบ : ปรนยั ชนิดเลอื กตอบตัวเลอื กถกู ๑ ตวั

วเิ คราะห์ข้อสอบ O-NET ปีการศึกษา๒๕๕๖ กลุม่ สาระภาษาไทยช้นั มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๓ สพป.บุรรี มั ย์ เขต ๑

ใช้เน้ือเพลงตอ่ ไปนี้ตอบคาถามข้อ ๒๑-๒๓
แวบเดียวแค่ดู ก็ทาํ ใหร้ ูว้ า่ เธอนะโดนหัวใจ อยากบอกเหลือเกินว่าเธอนา่ รักแค่ไหน จริตมากไปกลวั มนั

ไมด่ ี ไมง่ าม ก็เลยเก๊กฟอรม์ ทําเป็นออ้ มค้อมทําเป็นวา่ ดูเฉยเมย จนเธอมาขอ เบอร์โทรเข้าทางแลว้ เอ๋ย อยาก
บอกจังเลยถงึ บา้ นใหร้ ีบโทรหา

เบอร์โทรอื่น จะได้ยินเสยี งรอสาย แบบ แบบ แบบ ว่าให้รอ แต่เบอร์น้จี ะไดย้ ินเสียงใจบอกว่า........ท่าน
กําลงั เข้าสู่บริการรบั ฝากหวั ใจ ลงทะเบียนฝากไว้ตวั เอากลบั ไปใจให้เกบ็ รกั ษา ยอมจํานนเธอแล้ววนั นแ้ี ค่แรก
เห็นหน้า ฝากไว้กบั ฉนั นะหวั ใจของเธอแลกเบอร์โทร โอะ๊ โอ โอย

ใจคงขาดหวิว หากเธอโดนซิวเพราะมมี ือดีโฉบไป รักแรกของฉัน ไมรู้มีอีกเม่ือไรเอาใจแลกใจ อยา่ งน้ีไว้
กอ่ นแหละดี

๒๑. ข้อใดตอ่ ไปน้ีไม่มีคําทีม่ าจากภาษาตา่ งประเทศ
๑. ทา่ นกาํ ลงั เข้าสู่บริการรบั ฝากหัวใจ
๒. ลงทะเบยี นฝากไว้ตวั เอากลับไปใจให้เก็บรักษา
๓. ยอมจาํ นนเธอแล้ววนั นีแ้ คแ่ รกเหน็ หน้า
๔. ฝากไว้กบั ฉันนะหัวใจของเธอ แลกเบอร์โทร

เฉลย

ข้อ ๓ เนื่องจากเป็นคําไทยทั้งหมด

ลักษณะเฉพาะของขอ้ สอบ ระดบั ร้อยละนักเรยี นตอบถูก

มาตรฐาน : ท ๔.๑ ประเทศ ๕๖.๙๒
สาระ : หลกั การใชภ้ าษาไทย สพฐ. ๕๗.๙๗
ตัวชี้วัด : ม.๒ /๕, ม.๓ /๑ สพป.บรุ รี มั ย์ เขต ๑ ๔๘.๘๘
รปู แบบข้อสอบ : ปรนยั ชนิดเลอื กตอบตวั เลอื กถกู ๑ ตวั

วิเคราะห์ขอ้ สอบ O-NET ปีการศึกษา๒๕๕๖ กลุม่ สาระภาษาไทยช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี ๓ สพป.บุรรี ัมย์ เขต ๑

๒๒. “ก็เลยเก๊กฟอรม์ ทาเป็นออ้ มค้อมทาเป็นว่าดูเฉยเมย.” ข้อใดคือความหมายที่ถกู ของคําท่ีขดี เสน้ ใต้
๑. วางตวั
๒. วางท่า
๓. วางโก้
๔. วางกา้ ม

เฉลย
ขอ้ ๓ เน่ืองจากเป็นคาํ ทแี่ สดงถึงกิรยิ าทา่ ทางท่ีไม่สนใจ

ลักษณะเฉพาะของขอ้ สอบ ระดบั รอ้ ยละนกั เรยี นตอบถูก

มาตรฐาน : ท ๔.๑ ประเทศ ๕๗.๗๗
สาระ : หลกั การใชภ้ าษาไทย สพฐ. ๕๗.๘๓
ตวั ช้วี ดั : ม.๒ /๕, ม.๓ /๑ สพป.บรุ รี ัมย์ เขต ๑ ๔๒.๑๕
รูปแบบขอ้ สอบ : ปรนัยชนิดเลอื กตอบตัวเลือกถกู ๑ ตวั

วิเคราะห์ขอ้ สอบ O-NET ปีการศกึ ษา๒๕๕๖ กลุ่มสาระภาษาไทยช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๓ สพป.บุรีรัมย์ เขต ๑

๒๓. ขอ้ ใดเป็นการเขยี นแสดงความคิดเหน็ จากเน้ือเพลงข้างตน้ ไดเ้ หมาะสมที่สุด
๑. เนื้อเพลงแสดงใหเ้ หน็ ถงึ ความรักที่ไมส่ มหวงั ซ่งึ ไมเ่ หมาะสมท่จี ะนําเสนอสงั คมไทย เพราะสงั คมไทยเปน็
สังคมแบ่งปัน ความไมส่ มหวงั จงึ ไม่ใชล่ กั ษณะสงั คมไทย
๒. หลายคนคดิ ว่าเพลงเป็นแค่ความบนั เทิง แตห่ ากศึกษาให้ดี เพลงยังเป็นเครื่องมือในการแสดงวัฒนธรรม
ทน่ี ิยมในยุคน้ันดว้ ย เชน่ เสยี งรอสายโทรศัพท์ การใชภ้ าษาเปน็ ต้น
๓. เพลงน้ี สามารถนาํ เป็นตวั อย่างการใชภ้ าษาท่เี หมาะสมในงานเขียนรอ้ ยกรอง เน่อื งจากไม่มกี ารใชภ้ าษา
พูดปะปนในภาษาเขยี นและใชค้ าํ ท่ีมาจากภาษาได้ตามหลักท่ีถูกต้อง
๔. การแสดงความรักของคนยคุ ใหม่ ควรบอกผ่านโทรศัพท์ ซึง่ รวดเรว็ เพราะการบอกผ่านจดหมายเหมือน
สมัยก่อน ค่อนข้างต้องใช้เวลานาน อาจแสดงวา่ รกั กันจรงิ

เฉลย ระดับรอ้ ยละนักเรยี นตอบถกู
ขอ้ ๓
ประเทศ ๔๒.๐๐
ลักษณะเฉพาะของขอ้ สอบ สพฐ. ๔๒.๑๓
สพป.บรุ รี มั ย์ เขต ๑ ๓๐.๗๗
มาตรฐาน : ท ๒.๑
สาระ : การเขียน
ตวั ชีว้ ัด : ม.๑/๖ , ม.๒ /๗, ม.๓ /๖
รูปแบบข้อสอบ : ปรนยั ชนดิ เลือกตอบตวั เลือกถูก ๑ ตวั

วเิ คราะหข์ ้อสอบ O-NET ปกี ารศกึ ษา๒๕๕๖ กลมุ่ สาระภาษาไทยชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี ๓ สพป.บรุ รี ัมย์ เขต ๑

ใชค้ าประพันธต์ อ่ ไปนต้ี อบคาถามขอ้ ๒๔-๓๑

เคยไหมเมอ่ื เธอยกมือถาม ถูกเสียงห่ามเสยี งฮาจนมือหด

แต่เมือ่ เธอยืนยนั เกียรติยศ ก็ปรากฏตวั ตนให้คนฟงั

เคยไหมเมื่อเธอเดนิ แตกแถว มกั ไมแ่ คลว้ ขวากหนามตาํ เนื้อหนัง

แตเ่ ม่อื เธอเรยี นรรู้ ะมัดระวงั เธอกต็ ้งั แถวใหม่ได้จรงิ แท้

เคยไหมเมอื่ เธอเผลอพลง้ั พลาด แลว้ องอาจสารภาพกับปลายแส้

ขณะใครแอบซ่อนความอ่อนแอ เธอแนว่ แนก่ บั ความจริงไม่กร่งิ ใจ

เคยไหมเมื่อเธอถูกกระทํา ไมป่ ริปากสักคาํ ซ้าํ ทนได้

กลนื เลอื ดเก็บน้ําตาไวภ้ ายใน กก็ ้าวผา่ นพาลภยั ที่รา้ ยรุม

เคยไหมเม่ือเธอไม่สะทก กลางตระหนกโศกซัดใครกลดั กลุ้ม

ก็ช่วยใครหลายคนท่ีจนมุม ให้กมุ สถานการณพ์ ลิกผนั เกม

เคยไหมเมื่อเธอน้นั ศรัทธา ปรัชญามนษุ ยพ์ สิ ุทธิ์เกษม

จิตพรอ้ มหลอมละลายในอิ่มเอม ใจกเ็ ขม้ ฝา่ ขา้ มทุกความกลวั

๒๔. ผู้เขยี นเขยี นกวีนพิ นธ์นี้ดว้ ยความรูส้ ึกอย่างไร
๑. ชื่นชม
๒. ศรัทธา
๓. ชน่ื ชอบ
๔. ปลาบปลม้ื

เฉลย
ขอ้ ๑ เนื่องจากเปน็ บทประพนั ธ์ทก่ี ลา่ วถึงการชื่นชมในการกระทําของบคุ คลในเนอ้ื หา

ลกั ษณะเฉพาะของขอ้ สอบ ระดบั รอ้ ยละนักเรียนตอบถูก

มาตรฐาน : ท ๕.๑ ประเทศ ๒๗.๗๑
สาระ : วรรณคดีและวรรณกรรม สพฐ. ๒๗.๗๑
ตัวชี้วัด : ม.๑/๒ , ม.๒ /๓, ม.๓ /๒ สพป.บุรรี มั ย์ เขต ๑ ๑๗.๙๔
รปู แบบขอ้ สอบ : ปรนยั ชนดิ เลอื กตอบตวั เลือกถกู ๑ ตวั

วิเคราะห์ข้อสอบ O-NET ปกี ารศกึ ษา๒๕๕๖ กลุ่มสาระภาษาไทยชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ ๓ สพป.บุรีรมั ย์ เขต ๑

๒๕. ขอ้ ใดแบ่งวรรคตอนในการอา่ นได้อย่างถูกต้อง

๑. เคยไหม/เม่ือเธอ/ยกมอื ถาม ถกู เสียง/ห่ามเสียงฮา/จนมือหด

แตเ่ ม่ือเธอ/ยืนยัน/เกยี รตยิ ศ ก็ปรากฏ/ตวั ตน/ใหค้ นฟงั

๒. เคยไหม/เม่ือเธอ/เดินแตกแถว มกั ไมแ่ คลว้ /ขวากหนาม/ตําเนื้อหนงั

แตเ่ มือ่ เธอ/เรียนรู้/ระมัดระวัง เธอก็ตง้ั /แถวใหม่ได้/จรงิ แท้

๓. เคยไหม/เม่ือเธอ/เผลอพลังพลาด แลว้ องอาจ/สารภาพ/กบั ปลายแส้

ขณะใคร/แอบซอ่ น/ความอ่อนแอ เธอแน่วแน่/กบั ความจรงิ /ไม่กริ่งใจ

๔. เคยไหม/เม่ือเธอ/กระทาํ ไมป่ รปิ าก/สักคาํ /ซ้าํ ทนได้

กลืนเลือด/เกบ็ น้ําตา/ไวภ้ ายใน กก็ ้าวผา่ น/พาลภยั /ทีร่ า้ ยรุม

เฉลย
ข้อ ๓ เนือ่ งจากอ่านแบ่งวรรคตอนถูกต้องตามฉนั ทลักษณ์

ลกั ษณะเฉพาะของข้อสอบ ระดับร้อยละนกั เรยี นตอบถูก

มาตรฐาน : ท ๑.๑ ประเทศ ๕๖.๗๓
สาระ : การอ่าน สพฐ. ๕๗.๒๕
ตวั ชีว้ ดั : ม.๑/๑ , ม.๒ /๑, ม.๓ /๑ สพป.บรุ ีรัมย์ เขต ๑ ๔๘.๘๘
รปู แบบข้อสอบ : ปรนัยชนดิ เลอื กตอบตัวเลอื กถูก ๑ ตวั

วิเคราะหข์ อ้ สอบ O-NET ปีการศกึ ษา๒๕๕๖ กลุ่มสาระภาษาไทยชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๓ สพป.บุรรี มั ย์ เขต ๑

๒๖. สํานวนใดตอ่ ไปนีเ้ ป็นข้อสรปุ ของคําประพันธ์ข้างต้นได้ดที ่ีสดุ
๑. ปิดทองหลังพระ
๒. โปรดสตั ว์ไดบ้ าป
๓. ช่ัวเจ็ดทีดเี จด็ หน
๔. ต้นรา้ ยปลายดี

เฉลย

ข้อ ๔ เนอื่ งจากบทประพนั ธ์นไ้ี ด้กลา่ วถงึ การกระทาํ ของบุคคลทส่ี ามารถเปลย่ี นแปลงพฤตกิ รรมให้ดีขน้ึ
จนเป็นทยี่ อมรับ

ลกั ษณะเฉพาะของขอ้ สอบ ระดับร้อยละนักเรียนตอบถกู

มาตรฐาน : ท ๑.๑ ประเทศ ๔๖.๓๑
สาระ : การอ่าน สพฐ. ๔๖.๑๐
ตวั ชี้วดั : ม.๑/๒ , ม.๒ /๒ สพป.บุรรี ัมย์ เขต ๑ ๓๗.๖๗
รปู แบบข้อสอบ : ปรนัยชนดิ เลือกตอบตัวเลอื กถกู ๑ ตวั

วิเคราะห์ข้อสอบ O-NET ปกี ารศกึ ษา๒๕๕๖ กลมุ่ สาระภาษาไทยช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๓ สพป.บรุ ีรัมย์ เขต ๑

๒๗. ศลิ ปะในการแต่งคําประพนั ธข์ อ้ ใดตอ่ ไปนมี้ ีลักษณะโดดเด่นคล้ายคลึงกับคาํ ประพนั ธ์ขา้ งตน้

๑. ศิลานที้ ม่ี นษุ ยจ์ ะเปดิ นัน้ สกั หมน่ื พันก็ไม่อาจจะหวาดไหว

ยักขินผี ีสางหรืออยา่ งไร มาพาไปไม่เกรงข่มเหงกู

๒. พลางรําพงึ ถึงจะไปไม่ไกลนกั จะตามหกั คอกินเหมอื นช้นิ หมู

โมโหหุนผลุนออกนอกประตู เทยี่ วตามดรู อยลงในคงคา

๓. กระโดดโครมโถมว่ายสายสมุทร อตุ ลุดดําดน้ เท่ียวค้นหา

ไมเ่ หน็ ผัวควา้ ไปไดแ้ ต่ปลา ควกั ลูกตาสูบเลือดด้วยเดอื ดดาล

๔. ค่อยมีแรงแผลงฤทธ์คิ ํารนร้อง ตะโกนก้องเรียกหาโยธาหาญ

ฝ่ายปีศาจราชทูตภูตพรายพาล อลหม่านขนึ้ มาหาในสายชล

เฉลย

ข้อ ๓ เนอ่ื งจากบทประพนั ธ์น้เี ป็นการใช้ศิลปะการประพันธ์ทีม่ ีทงั้ การเลน่ คาํ เลน่ สมั ผัส และมองเหน็
ภาพพจน์

ลกั ษณะเฉพาะของขอ้ สอบ ระดับร้อยละนกั เรียนตอบถูก

มาตรฐาน : ท ๔.๑ ประเทศ๓๘.๘๕
สาระ : หลกั การใชภ้ าษาไทย สพฐ. ๓๙.๑๗
ตวั ชว้ี ดั : ม.๑/๕ , ม.๒ /๓, ม.๓ /๖ สพป.บรุ ีรมั ย์ เขต ๑ ๒๘.๒๕
รูปแบบข้อสอบ : ปรนัยชนดิ เลือกตอบตวั เลือกถูก ๑ ตวั

วิเคราะห์ขอ้ สอบ O-NET ปีการศกึ ษา๒๕๕๖ กล่มุ สาระภาษาไทยชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ ๓ สพป.บรุ ีรัมย์ เขต ๑

๒๘. ควรนําคําประพนั ธข์ า้ งต้น ไปเปน็ ส่วนหนงึ่ ของการพูดในหัวขอ้ ใด
๑. พระพุทธศาสนานาํ ชวี ิต
๒. สนั ตภิ าพที่ยั่งยืน
๓. มนษุ ย์กับการพฒั นาตน
๔. เศรษฐกจิ พอเพยี ง

เฉลย

ขอ้ ๓ เน่อื งจากเปน็ บทประพันธท์ ี่กล่าวถึงการพฒั นาพฤตกิ รรม

ลกั ษณะเฉพาะของข้อสอบ ระดับรอ้ ยละนักเรียนตอบถูก

มาตรฐาน : ท ๓.๑ ประเทศ๕๑.๘๔
สาระ : การฟัง การดู และการพูด สพฐ. ๕๒.๒๔
ตัวชีว้ ัด : ม.๑/๕ , ม.๒ /๔, ม.๓ /๔ สพป.บุรรี ัมย์ เขต ๑ ๔๗.๕๓
รูปแบบขอ้ สอบ : ปรนยั ชนิดเลอื กตอบตวั เลอื กถูก ๑ ตวั

วิเคราะหข์ ้อสอบ O-NET ปีการศึกษา๒๕๕๖ กลมุ่ สาระภาษาไทยชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๓ สพป.บุรรี ัมย์ เขต ๑

๒๙. หลังจากครูอา่ นคาํ ประพันธข์ ้างตน้ ใหน้ กั เรยี นฟัง นกั เรียนในขอ้ ใดเปน็ ผ้ฟู งั ท่วี ิจารณญาณมากทีส่ ดุ
๑. นพชยั ไม่เขา้ ใจเน้ือหาในคําประพนั ธ์นี้ แตไ่ ม่กล้าถามครู เพราะกลัวเพื่อนร้สู ึกว่าตัวเองเรียกร้อง
ความสนใจจนทาํ ให้ครอู าจไม่พอใจ
๒. ชวิน รบั ร้แู ละเห็นคุณคา่ คาํ ประพนั ธ์น้ี แต่รู้สึกว่าไมม่ โี อกาสท่ีจะสามารถใชไ้ ด้ในชวี ิตประจําวนั
จึงไม่ได้ใหค้ วามสาํ คัญมากนัก
๓. ปวริศ เข้าใจและต้ังใจทีจ่ ะนําข้อคดิ จากบทประพันธ์มาใช้เปน็ แนวทางการดาํ เนินชีวิตโดยมคี วาม
เชื่อมั่นและกลา้ ทจี่ ะทาํ ในสงิ่ ที่ถูกต้อง
๔. พศุตน์ มีความภูมิใจในความเป็นตนเองและรสู้ กึ ว่าการคดิ แตกต่างไม่ใชเ่ รอื่ งเพราะถ้าตนเองเช่ือม่ันวา่
ถกู ต้องแล้ว สกั วนั ทุกคนกต็ ้องเช่ือเหมือนตนเอง

เฉลย

ข้อ ๓

ลักษณะเฉพาะของข้อสอบ ระดับร้อยละนกั เรยี นตอบถูก

มาตรฐาน : ท ๓.๑ ประเทศ๗๐.๒๙
สาระ : การฟัง การดู และการพูด สพฐ.๗๐.๕๕
ตวั ช้ีวัด : ม.๒ /๒, ม.๓ /๒ สพป.บุรีรัมย์ เขต ๑ ๖๒.๖๑
รูปแบบขอ้ สอบ : ปรนัยชนิดเลอื กตอบตัวเลอื กถูก ๑ ตวั

วเิ คราะหข์ ้อสอบ O-NET ปีการศกึ ษา๒๕๕๖ กลุ่มสาระภาษาไทยชัน้ มัธยมศึกษาปีท่ี ๓ สพป.บุรรี มั ย์ เขต ๑

๓๐. คาํ ประพันธ์ต่อไปนี้ ข้อใดไมม่ ีคาํ มูล คําประสม และคาํ ซอ้ นครบทุกคาํ

๑. แตเ่ ม่ือเธอยนื ยันเกยี รตยิ ศ กป็ รากฏตัวตนใหค้ นฟงั

๒. แต่เม่ือเธอเรยี นรรู้ ะมัดระวัง เธอกต็ งั้ แถวใหมไ่ ดจ้ รงิ แท้

๓. กลืนเลอื ดเก็บนา้ํ ตาไว้ภายใน ก็กา้ วผา่ นพาลภัยท่รี า้ ยรุม

๔. ขณะใครแอบซ่อนความอ่อนแอ เธอแน่วแนก่ ับความจริงไม่กร่ิงใจ

เฉลย
ข้อ ๑

ลักษณะเฉพาะของขอ้ สอบ ระดับรอ้ ยละนกั เรยี นตอบถูก

มาตรฐาน : ท ๔.๑ ประเทศ๒๕.๗๕
สาระ : หลกั การใช้ภาษาไทย สพฐ. ๒๖.๑๐
ตัวช้วี ดั : ม.๑/๓ สพป.บุรีรมั ย์ เขต ๑ ๒๖.๕๘
รปู แบบข้อสอบ : ปรนัยชนิดเลอื กตอบตัวเลือกถูก ๑ ตวั

วิเคราะหข์ ้อสอบ O-NET ปกี ารศึกษา๒๕๕๖ กลุม่ สาระภาษาไทยชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ ๓ สพป.บรุ ีรัมย์ เขต ๑

๓๑. คําทขี่ ีดเส้นใต้ในข้อใดทาํ หนา้ ท่ีในประโยคต่างจากข้ออื่น
๑. เคยไหมเม่ือเธอยกมือถาม
๒. เคยไหมเม่ือเธอเดินแตกแถว
๓. เคยไหมเมื่อเธอถูกกระทํา
๔. เคยไหมเม่ือเธอเผลอพลง้ั พลาด

เฉลย

ข้อ ๓ เนื่องจาก เธอ ในประโยคทาํ หน้าท่ีเปน็ กรรม

ลักษณะเฉพาะของขอ้ สอบ ระดบั รอ้ ยละนกั เรียนตอบถกู

มาตรฐาน : ท ๔.๑ ประเทศ๔๖.๒๑
สาระ : หลักการใช้ภาษาไทย สพฐ. ๔๖.๐๑
ตัวชวี้ ดั : ม.๑ /๓ สพป.บุรรี มั ย์ เขต ๑ ๓๐.๔๙
รปู แบบขอ้ สอบ : ปรนยั ชนิดเลือกตอบตวั เลือกถูก ๑ ตวั

วิเคราะหข์ อ้ สอบ O-NET ปกี ารศกึ ษา๒๕๕๖ กล่มุ สาระภาษาไทยชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๓ สพป.บรุ รี มั ย์ เขต ๑

๓๒. ข้อที่ขดี เส้นใต้ในข้อใดมีภาษาถิน่ ปรากฏอยู่
๑. ใกลห้ น้าฝนแลว้ กนั สาดทบ่ี า้ นฉนั ยังไม่ไดซ้ ่อมเลย
๒. ไมร่ ู้วา่ เสอื่ สาดให้ไปไหนหมด พอจะใชแ้ ลว้ หาไมเ่ จอทุกที
๓. ชว่ งสงกรานต์ เด็กๆชอบพากนั ไปเลน่ สาดน้าํ เพ่ือความสนกุ สนาน
๔. ดวงจันทร์สาดแสงส่องเข้ามาในห้องนอนยามราตรเี ป็นภาพทง่ี ดงาม

เฉลย

ขอ้ ๒ เน่อื งจากคําวา่ สาด เป็นภาษาถิ่นลาว

ลกั ษณะเฉพาะของข้อสอบ ระดบั รอ้ ยละนกั เรียนตอบถูก

มาตรฐาน : ท ๔.๑ ประเทศ๕๑.๘๖
สาระ : หลักการใช้ภาษาไทย สพฐ. ๕๒.๓๓
ตวั ชวี้ ัด : ม.๑/๒ , ม.๒ /๑, ม.๓ /๓ สพป.บรุ ีรัมย์ เขต ๑ ๔๕.๗๔
รูปแบบขอ้ สอบ : ปรนัยชนดิ เลือกตอบตัวเลือกถกู ๑ ตวั

วเิ คราะหข์ อ้ สอบ O-NET ปีการศึกษา๒๕๕๖ กลุ่มสาระภาษาไทยช้ันมธั ยมศึกษาปีท่ี ๓ สพป.บุรีรัมย์ เขต ๑

๓๓. “ตฤณเป็นคนทด่ี ื้อรั้นและชอบเอาชนะคน ตฤณหลงรักบวั จงึ พยายามตามจีบแตบ่ วั มีครู่ ักของตนอยู่ก่อน
แลว้ ต่อมาเมื่อตฤณทราบว่าครู่ ักของบวั จะสมามารถดแู ลบวั ไดด้ ีกว่าตน ตฤณจึงยอมแพแ้ ละยอมปล่อยบวั ไป
โดยไม่กลับมาข้องแวะกับบวั ” พฤติกรรมของตฤณมีลกั ษณะคล้ายกบั พฤติกรรมของตัวละครเอกจาก
วรรณกรรมเร่ืองใด”

๑. นทิ านคํากลอนเรื่องพระอภยั มณี
๒. บทละครเร่ืองเหน็ แกล่ ูก
๓. บทเสภาสามคั คีเสวก
๔. กาพย์เรอ่ื งพระไชยสรุ ิยา

เฉลย

ข้อ ๑ เน่ืองจากตัวละครท่ีกล่าวถงึ คลา้ ยกบั พระอภัยมณหี ลงรักสวุ รรณมาลี

ลักษณะเฉพาะของข้อสอบ ระดับรอ้ ยละนกั เรยี นตอบถูก

มาตรฐาน : ท ๕.๑ ประเทศ๔๔.๗๐
สาระ : วรรณคดแี ละวรรณกรรม สพฐ. ๔๕.๐๖
ตวั ชวี้ ัด : ม.๑/๒ , ม.๒ /๒, ม.๓ /๒ สพป.บรุ ีรัมย์ เขต ๑ ๓๑.๙๘
รูปแบบข้อสอบ : ปรนยั ชนดิ เลือกตอบตวั เลอื กถกู ๑ ตวั

วเิ คราะห์ขอ้ สอบ O-NET ปกี ารศกึ ษา๒๕๕๖ กล่มุ สาระภาษาไทยชนั้ มัธยมศึกษาปที ี่ ๓ สพป.บุรีรัมย์ เขต ๑

๓๔. ข้อใดเปน็ การเขียนพรรณนา
๑. คณะกรรมการพจิ าณาใหม้ กี ารสร้างอาคารเรยี นใหม่ เพื่อใช้รองรบั การจัดห้องเรยี น วิทยาศาสตร์และ
คณิตศาสตร์
๒. หญ้าสเี ขยี วเข้มมรกตในสนามกาํ ลงั พลิ้วสะบัดตามแรงลม โดยมเี หล่าฝงู นกหลงชมมา เริงเลน่ ในพุ่ม
หญา้ อย่างสนุกสนานเบกิ บานใจ
๓. เหลา่ ผ้คู นตา่ งพากันรีบยา้ ยออกจากเมืองนี้ หลังมกี ารประกาศว่า พบผู้เสียชีวิตจากการตดิ เช้ือโรค
ระบาดจํานวนหลายร้อยคน
๔. อากาศช่วงนค้ี ่อนขา้ งเยน็ สบายเนื่องจากลมตะวันออกเฉียงเหนอื ไดพ้ ัดพาความเยน็ จากประเทศจนี มาสู้
ประเทศไทย

เฉลย

ข้อ ๒ เนอ่ื งจากเป็นข้อความท่มี องเห็นภาพพจน์

ลกั ษณะเฉพาะของขอ้ สอบ ระดับรอ้ ยละนักเรยี นตอบถูก

มาตรฐาน : ท ๒.๑ ประเทศ๕๗.๗๒
สาระ : การเขยี น สพฐ. ๕๗.๙๕
ตัวชีว้ ดั : ม.๒ /๒ สพป.บรุ รี ัมย์ เขต ๑ ๔๕.๒๙
รปู แบบขอ้ สอบ : ปรนัยชนดิ เลือกตอบตัวเลอื กถกู ๑ ตวั

วเิ คราะหข์ อ้ สอบ O-NET ปกี ารศกึ ษา๒๕๕๖ กล่มุ สาระภาษาไทยชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี ๓ สพป.บรุ ีรัมย์ เขต ๑

๓๕. ข้อใดกล่าวถูกต้อง
๑. จดหมายสว่ นตัวตอ้ งมีคําขึน้ ต้นและคาํ ลงทา้ ยเหมือนจดหมายกิจธรุ ะ
๒. จดหมายสว่ นตวั ไม่เคร่งครัดรปู แบบการเขยี นเหมือนจดหมายกิจธุระ
๓. จดหมายลาป่วยหรือลากจิ เปน็ จดหมายสว่ นตวั ทต่ี ้องระบุวันทลี่ าใหช้ ัดเจน
๔. จดหมายสมัครงานเป็นจดหมายกจิ ธุระที่ไมต่ ้องมีคําขน้ึ ต้นและคาํ ลงทา้ ย

เฉลย

ข้อ ๓

ลกั ษณะเฉพาะของข้อสอบ ระดบั ร้อยละนักเรียนตอบถกู

มาตรฐาน : ท ๒.๑ ประเทศ๒๓.๘๑
สาระ : การเขียน สพฐ. ๒๓.๔๘
ตัวชี้วดั : ม.๒ /๖, ม.๓ /๕ สพป.บรุ รี ัมย์ เขต ๑ ๑๗.๕๗
รปู แบบข้อสอบ : ปรนัยชนดิ เลือกตอบตวั เลอื กถกู ๑ ตวั

วิเคราะห์ขอ้ สอบ O-NET ปีการศึกษา๒๕๕๖ กลุ่มสาระภาษาไทยชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ ๓ สพป.บรุ ีรัมย์ เขต ๑

๓๖. “โครงงานเปน็ การจดั การเรียนร้ทู ่ี....................ใหน้ กั เรยี นได้ค้นควา้ ลงมือปฏบิ ตั จิ ริงในลักษณะการสารวจ
ทดลอง ประดิษฐค์ ดิ ค้น โดย.....................จะรวบรวมข้อมูลนามาวเิ คราะห์ทดสอบเพอ่ื แก้ปัญหา
.................... คน้ หาคาตอบ นกั เรียนจะเกิดการเรยี นรู้พร้อมไปกบั การมีทักษะการจดั การและการทางาน
......................ผอู้ ่นื ”ควรนาํ คําในข้อใดไปเติมในชอ่ งว่างตามลาํ ดบั แลว้ ทาํ ใหข้ ้อความนมี้ ีใจความสมบูรณ์
และเหมาะสม
๑. ส่งเสรมิ ผูเ้ รียน เพ่ือ รวมกัน
๒. สง่ เสรมิ นกั เรยี น และ รว่ มกัน
๓. สรา้ งสรรค์ นกั เรียน แต่ พร้อม
๔. สร้างสรรค์ ผู้เรียน ท่ี กับ

เฉลย

ขอ้ ๒

ลกั ษณะเฉพาะของข้อสอบ ระดับรอ้ ยละนกั เรียนตอบถกู

มาตรฐาน : ท ๔.๑ ประเทศ๗๘.๙๑
สาระ : หลกั การใชภ้ าษาไทย สพฐ. ๗๙.๖๐
ตัวช้ีวดั : ม.๑ /๓ สพป.บรุ รี ัมย์ เขต ๑ ๖๙.๕๑
รปู แบบข้อสอบ : ปรนยั ชนิดเลือกตอบตัวเลือกถกู ๑ ตวั

วิเคราะหข์ ้อสอบ O-NET ปกี ารศกึ ษา๒๕๕๖ กลมุ่ สาระภาษาไทยชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ ๓ สพป.บุรรี มั ย์ เขต ๑

๓๗. ข้อใดใช้ระดับภาษาเหมาะสมในการเขยี นรายงานวิชาการ
๑. การท่องเทย่ี วแบบอนุรกั ษเ์ ปน็ การท่องเทย่ี วรปู แบบแปลกใหม่มากที่ได้รบั ความนิยมในยคุ นี้
๒. การท่องเที่ยงแบบอนุรกั ษ์เป็นการทอ่ งเท่ยี วเชิงสรา้ งสรรคท์ ่ีมงุ่ รักษาธรรมชาติอย่างยงั่ ยืน
๓. นกั ท่องเท่ียวจําพวกปากว่าตาขยิบมักจะไมส่ นใจการท่องเที่ยวแบบอนรุ ักษ์เหมือนท่ีคนอ่ืนคิด
๔. นกั ท่องเทย่ี วร้วู ่าการท่องเทยี่ วแบบอนุรกั ษม์ คี ุณค่าทว่ี ิเศษยงิ่ ดังอาทิตยท์ ่ใี ห้แสงแก่สรรพชีวติ

เฉลย

ขอ้ ๒ เนอื่ งจากเปน็ ขอ้ ความทใ่ี ชภ้ าษาระดับทางการได้เหมาะสม

ลักษณะเฉพาะของข้อสอบ ระดบั รอ้ ยละนักเรยี นตอบถูก

มาตรฐาน : ท ๒.๑ ประเทศ๕๕.๘๓
สาระ : การเขียน สพฐ. ๕๖.๔๓
ตวั ชี้วัด : ม.๓ /๒ สพป.บุรรี มั ย์ เขต ๑ ๕๒.๗๐
รปู แบบขอ้ สอบ : ปรนัยชนดิ เลือกตอบตัวเลือกถูก ๑ ตวั

วิเคราะหข์ ้อสอบ O-NET ปกี ารศกึ ษา๒๕๕๖ กลมุ่ สาระภาษาไทยชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๓ สพป.บรุ ีรมั ย์ เขต ๑

๓๘. ข้อใดเปน็ คาํ ขวญั ทเี่ หมาะสม
๑. นมแมเ่ พ่ือสรา้ งคน แล้วนมวัวใชส้ ร้างใคร
๒. อา่ นหนงั สือเป็นนิจ ชวี ติ จะพบรกั ท่ดี ีงาม
๓. ชัยชนะท่ียง่ิ ใหญ่ คือชนะจิตใจของตนเอง
๔. การเลน่ กีฬายอ่ มมีแพ้มชี นะมนี าํ้ ใจนักกีฬา

เฉลย

ข้อ ๓ เพราะคาํ ขวัญต้องเป็นคําที่สนั้ กระชับ คล้องจองกัน

ลักษณะเฉพาะของข้อสอบ ระดับรอ้ ยละนักเรยี นตอบถกู

มาตรฐาน : ท ๔.๑ ประเทศ๖๑.๒๑
สาระ : หลักการใช้ภาษาไทย สพฐ. ๖๑.๗๕
ตัวช้วี ัด : ม.๑/๕ , ม.๒ /๓, ม.๓ /๖ สพป.บุรีรมั ย์ เขต ๑ ๔๑.๗๐
รปู แบบขอ้ สอบ : ปรนยั ชนดิ เลอื กตอบตัวเลอื กถกู ๑ ตวั

วิเคราะหข์ ้อสอบ O-NET ปีการศกึ ษา๒๕๕๖ กลมุ่ สาระภาษาไทยชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ ๓ สพป.บุรรี ัมย์ เขต ๑

๓๙. จากประโยค “หากเธอก็รกั เธอก็รู้สกึ ดดี เี หมอื นกนั แตเ่ ธอกเ็ ขินอายอย่างน้ันท่จี ะตอ้ งพดู มา”
ข้อใดกล่าวถกู ต้อง
๑. เปน็ ประโยคความรวมทม่ี ปี ระโยคย่อยเปน็ ความเดยี วทัง้ หมด
๒. เปน็ ประโยคความรวมท่ีมีประโยคย่อยเปน็ ความรวมและความซ้อนตามลาํ ดบั
๓. เปน็ ประโยคความรวมที่มปี ระโยคย่อยเป็นความเดยี วและความซ้อนตามลําดบั
๔. เปน็ ประโยคความรวมท่มี ีประโยคย่อยเปน็ ความรวมและความเดยี วตามลําดบั

เฉลย

ข้อ ๓

ลักษณะเฉพาะของขอ้ สอบ ระดับรอ้ ยละนักเรียนตอบถกู

มาตรฐาน : ท ๔.๑ ประเทศ๓๑.๘๕
สาระ : หลักการใช้ภาษาไทย สพฐ. ๓๒.๐๔
ตวั ชี้วัด : ม.๒ /๒ สพป.บุรรี มั ย์ เขต ๑ ๒๗.๐๓
รูปแบบข้อสอบ : ปรนัยชนดิ เลือกตอบตวั เลอื กถูก ๑ ตวั

วเิ คราะหข์ อ้ สอบ O-NET ปีการศึกษา๒๕๕๖ กลุม่ สาระภาษาไทยชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๓ สพป.บรุ รี ัมย์ เขต ๑

ใช้ขอ้ ความต่อไปนตี้ อบคาถาม ข้อ ๔๐ – ๔๑

สานวน – ภาษติ – คาพงั เพย
“คาพูดของมนุษยเ์ รา ไมว่ า่ ชาตใิ ดภาษาใด ก็มกั จะมสี านวนโวหารเป็นอตั ลกั ษณข์ องตนเอง ซงึ่ บางที
กพ็ ูดเป็นช้นั เชิงใหผ้ ู้ฟงั ต้องคิดเสียก่อนจึงจะเข้าใจ หรอื บางทคี ิดเท่าใดๆ ก็ไม่อาจเข้าใจได้ หรอื อาจจะเข้าใจ
ไปอีกอยา่ งหน่งึ ก็มี คาพดู ทเี่ ปน็ ชน้ั เชงิ อย่างน้นั เราเรยี กวา่ “สานวน”
เรื่อง “สานวนไทย” นั้นเป็นเรื่องที่ขา้ พเจา้ เหน็ วา่ ควรทีจ่ ะไดห้ ันมาศึกษาและวิจยั กันบา้ งวา่ สานวน
น้ันๆเกดิ มาจากอะไร มคี วามหมายอยา่ งไร เท่ากับช่วยกันอนรุ กั ษ์ภาษาไทยอนั เปน็ วฒั นธรรมที่สาคัญอย่างยง่ิ
ท่แี สดงให้เห็นอัตลกั ษณ์ของความเป็นไทยเพ่อื อนชุ นร่นุ ตอ่ ๆไปจะได้มีความสานึกและภาคภูมิใจในความเปน็
ไทยของเขาและเขาก็จะได้เป็นแกนอนั สาคญั ท่ีจะธารงรกั ษาและบารุงส่งเสริมภาษาไทยให้เจริญรุ่งเรืองต่อไป”

๔๐. จากขอ้ ความข้างตน้ คําใดคือศัพท์บัญญัติ และบัญญัติมาจากคําวา่ อะไร
๑. อัตลกั ษณ์ บัญญัตมิ าจากคําว่า identity
๒. เอกลักษณ์ บัญญัติมาจากคาํ ว่า personality
๓. ประเพณี บญั ญตั มิ าจากคําว่า convention
๔. อนชุ น บญั ญัติมาจากคําว่า next generation

เฉลย

ข้อ ๑ เพราะเนอื้ หาได้กล่าวถึงคาํ ว่า อัตลักษณ์ ในย่อหน้าท่ี ๑

ลักษณะเฉพาะของขอ้ สอบ ระดับร้อยละนกั เรียนตอบถูก

มาตรฐาน : ท ๔.๑ ประเทศ๓๔.๖๑
สาระ : หลกั การใช้ภาษาไทย สพฐ. ๓๔.๕๗
ตวั ช้วี ัด : ม.๓ /๑ สพป.บรุ รี มั ย์ เขต ๑ ๓๔.๐๘
รูปแบบข้อสอบ : ปรนัยชนดิ เลอื กตอบตัวเลอื กถกู ๑ ตวั

วเิ คราะห์ขอ้ สอบ O-NET ปกี ารศึกษา๒๕๕๖ กลุ่มสาระภาษาไทยชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ ๓ สพป.บุรีรมั ย์ เขต ๑

๔๑. บุคคลใดนาํ แนวคดิ เรื่องการอนุรักษ์ภาษาไทยจากข้อความขา้ งตน้ ไปใช้ไดถ้ ูกต้อง
๑. สุรยี ์ชอบนําสํานวนไทยไปดดั แปลงให้เกดิ ความตลกขบขัน
๒. สนุ ีย์ชอบใชส้ ํานวนไทยเวลาพดู คยุ กบั เพื่อนๆเพื่อแสดงความรู้
๓. สุรัตนท์ ําการบา้ นเร่ืองสํานวนไทยทค่ี ุณครูส่ังอยา่ งต้ังใจจนได้คะแนนเตม็
๔. สุวทิ ย์ชอบคน้ หาความหมายและท่ีมาของสํานวนไทยและอธบิ ายให้เพ่ือน

เฉลย

ขอ้ ๔ เพราะแสดงถึงความเอาใจใส่ และสนใจในการศึกษาหาความรแู้ ละถา่ ยทอดความรไู้ ปสู่บุคคล
อน่ื

ลกั ษณะเฉพาะของขอ้ สอบ ระดบั ร้อยละนักเรียนตอบถูก

มาตรฐาน : ท ๕.๑ ประเทศ๖๙.๐๓
สาระ : วรรณคดีและวรรณกรรม สพฐ. ๖๙.๗๐
ตัวชวี้ ดั : ม.๑/๔ , ม.๒ /๔, ม.๓ /๔ สพป.บุรีรมั ย์ เขต ๑ ๖๑.๗๑
รปู แบบขอ้ สอบ : ปรนยั ชนดิ เลอื กตอบตัวเลือกถกู ๑ ตวั

วิเคราะหข์ อ้ สอบ O-NET ปกี ารศกึ ษา๒๕๕๖ กล่มุ สาระภาษาไทยชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี ๓ สพป.บุรรี มั ย์ เขต ๑

๔๒. คําซอ้ นในข้อใดมีโครงสร้างเป็นประโยคได้ ระดับร้อยละนกั เรยี นตอบถูก
๑. ฤกษง์ ามยามดี
๒. ถว้ ยโถโอชาม ประเทศ๓๘.๑๖
๓. ต้อนรบั ขับสู้ สพฐ. ๓๘.๒๕
๔. สงิ สาราสัตว์ สพป.บุรรี ัมย์ เขต ๑ ๓๑.๓๙

เฉลย

ข้อ ๓

ลักษณะเฉพาะของขอ้ สอบ

มาตรฐาน : ท ๔.๑
สาระ : หลักการใช้ภาษาไทย
ตวั ชวี้ ดั : ม.๒ /๒, ม.๓ /๒
รูปแบบข้อสอบ : ปรนัยชนดิ เลือกตอบตัวเลอื กถกู ๑ ตวั

วเิ คราะห์ขอ้ สอบ O-NET ปกี ารศกึ ษา๒๕๕๖ กลุม่ สาระภาษาไทยช้ันมัธยมศกึ ษาปที ่ี ๓ สพป.บุรรี มั ย์ เขต ๑

๔๓. ประธานในประโยคใดเป็นคาํ สมาสท่ีมีสนธิ ระดับร้อยละนักเรียนตอบถูก
๑. ธราธรพบรกั กบั ระวรี าํ ไพที่เขาพระวหิ าร
๒. ปวรรจุ เขินอายที่จะบอกรักกบั วรรณรสา ประเทศ๒๔.๐๘
๓. พุฒิภัทรขอกรองแกว้ แตง่ งานทโี่ รงพยาบาล สพฐ. ๒๔.๐๕
๔. รัชชานนทช์ ว่ ยเหลือสร้อยฟา้ ปกครองประเทศ สพป.บุรีรัมย์ เขต ๑ ๑๙.๘๒

เฉลย

ขอ้ ๔ เพราะขอ้ ๑ , ๒ และ ๓ เป็นคําสมาส

ลักษณะเฉพาะของขอ้ สอบ

มาตรฐาน : ท ๔.๑
สาระ : หลกั การใชภ้ าษาไทย
ตัวช้วี ัด : ม.๑/๓ , ม.๒ /๒, ม.๓ /๒
รปู แบบข้อสอบ : ปรนยั ชนดิ เลอื กตอบตวั เลือกถกู ๑ ตวั

วเิ คราะหข์ อ้ สอบ O-NET ปกี ารศกึ ษา๒๕๕๖ กลุม่ สาระภาษาไทยช้นั มัธยมศกึ ษาปีที่ ๓ สพป.บรุ ีรัมย์ เขต ๑