ถอดบทเรียน การพัฒนาการจัดการเรียนรู้ของครูผู้สอนวิทยาการคำนวณ โดยใช้กระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ แบบ COLA MODEL

นางสาวฐติ ชิ ญา เลศิ จ�ำ รัสพงศ์

โรงเรยี นหาดใหญว่ ทิ ยาลยั

วิชาที่เปิดช้นั เรียน

☐ การออกแบบและเทคโนโลยี ☑ วทิ ยาการค�ำนวณ

รูส้ กึ อย่างไร

ภาคภูมิใจที่ได้เป็นส่วนหน่ึงในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ของครูผู้สอน
วทิ ยาการคำ� นวณโดยใช้กระบวนการชุมชนแห่งการเรยี นรู้

ประทับใจอะไรบา้ ง

การให้ความร่วมมือของเพ่ือนครูในการวางแผนการจัดการเรียนการสอน
ทีเ่ น้นผู้เรยี นเป็นสำ� คัญ เพ่อื ให้ผู้เรียนเกดิ การเรยี นรู้อย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ

เพิ่มสัมพันธภาพอันดีระหว่างเพ่ือนครู แสดงให้เห็นถึง ความมีน�้ำใจและ
มิตรไมตรีอันดีงามของเพ่ือนครู หรือเรียกได้ว่าเป็น “ชุมชนกัลยาณมิตรทาง
วิชาการ”

ได้เรยี นร้อู ะไรบ้าง

ได้เห็นถึงความส�ำคัญของกระบวนการ PLC เข้าใจและเรียนรู้ขั้นตอน
กระบวนการจัดทำ� PLC ทถ่ี กู ต้อง

ได้ทำ�อะไรเปน็ บา้ ง ท�ำ อะไรไดบ้ ้าง หรือได้ฝึกทกั ษะอะไรบา้ ง

ได้แลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาการ เพ่ือปรับปรุงการจัดการเรียนการสอน
ให้มปี ระสทิ ธภิ าพ ได้เรยี นรู้ทกั ษะการพดู แสดงความคิดเห็นเชิงวิชาการ

ความรู้และทกั ษะเหล่านัน้ จะนำ�ไปใช้อยา่ งไร

น�ำความรู้ท่ไี ด้ไปใช้ในการพัฒนาการจัดการเรยี นการสอนให้มปี ระสทิ ธภิ าพ
สูงสุดต่อผู้เรียน สามารถช่วยแสดงความคิดเห็นในการจัดเรียนการสอนที่
เหมาะสมต่อเพอ่ื นครู

ถอดบทเรียนการพฒั นาการจัดการเรยี นรู้ของครูผสู้ อนวิทยาการค�ำ นวณ 93
โดยใช้กระบวนการชมุ ชนแห่งการเรยี นรูท้ างวชิ าชีพ แบบ COLA MODEL

อบรมเชิงปฏิบัตกิ าร COLA MODEL รบั คำ� แนะน�ำจาก Mentor ครูอ�ำนาจ มณีดลุ
ร่วมสะทอ้ นแผนการจดั การเรยี นรู้กอ่ นเปิดช้นั เรียน

รับฟงั ค�ำแนะน�ำ รอง ผอ. เขต เปดิ ช้นั เรียน
รองผอู้ ำ� นวยการ ศน. และ Mentor

94 ถอดบทเรยี นการพัฒนาการจดั การเรียนร้ขู องครผู ู้สอนวทิ ยาการค�ำ นวณ
โดยใชก้ ระบวนการชุมชนแห่งการเรยี นรูท้ างวิชาชีพ แบบ COLA MODEL

นางณูสนี หะยียูโซะ

โรงเรียนหาดใหญ่วทิ ยาลยั

วชิ าทเ่ี ปดิ ชน้ั เรียน

☐ การออกแบบและเทคโนโลยี ☑ วทิ ยาการค�ำนวณ

รูส้ ึกอยา่ งไร

เปน็ กิจกรรมทีด่ ีมาก ทำ� ให้ครูได้พฒั นากระบวนการจดั การเรียนการสอน
ได้ตรงตามปญั หาทเ่ี กดิ ข้นึ ในชั้นเรยี นจรงิ ๆ

ประทบั ใจอะไรบ้าง

ประทบั ใจในทมี งานทกุ ท่าน ทมี่ กี ารช่วยเหลอื และเปน็ ทปี่ รกึ ษาให้เกยี่ วกบั
การออกแบบการจดั การเรยี นการสอน ออกแบบกจิ กรรมการเรยี นรู้ให้กบั ผ้เู รยี น
มีทีมที่ช่วยสะท้อนคิดหลังจากท่ีเราได้มีการเปิดช้ันเรียน ช่วยกันแก้ปัญหาต่าง ๆ
ทพี่ บเจอ ไดเ้ หน็ ความรกั สามคั คภี ายในหมคู่ ณะของสาขาและทมี งานทรี่ ว่ มงานกนั

ไดเ้ รยี นรู้อะไรบ้าง

ส่ิงที่ได้เรียนรู้จากการร่วมโครงการน้ีคือ ท�ำให้ได้เรียนรู้ในเร่ืองของ
การท�ำงานร่วมกันกับเพ่ือนร่วมทีมและได้เรียนรู้วิธีการท่ีเหมาะสมที่สุดส�ำหรับ
การแก้ปัญหานักเรียนแต่ละคนเพ่ิมคุณภาพการจัดการเรียนการสอนให้มี
การปฏบิ ัติท่ีดแี ละเหมาะกับผู้เรียน

ถอดบทเรยี นการพฒั นาการจดั การเรยี นรู้ของครูผสู้ อนวิทยาการค�ำ นวณ 95
โดยใช้กระบวนการชมุ ชนแห่งการเรยี นรทู้ างวิชาชพี แบบ COLA MODEL

ไดท้ ำ�อะไรเปน็ บา้ ง ท�ำ อะไรได้บ้าง หรือไดฝ้ ึกทักษะอะไรบ้าง

ได้เรียนรู้การท�ำกิจกรรมชุมชนแห่งการเรียนรู้ (PLC) และได้ออกแบบ
กิจกรรมการเรียนรู้ให้กับผู้เรียนท่ีตรงกับสภาพปัญหาที่พบเจอ มีทักษะ
การออกแบบกจิ กรรมการเรยี นการสอนเพิ่มมากข้นึ

ความร้แู ละทักษะเหล่านั้น จะน�ำ ไปใชอ้ ยา่ งไร

สามารถน�ำไปใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้กับผู้เรียนได้ น�ำไป
ปรับใช้กับกระบวนการท�ำงานที่เป็นทีมกับเพื่อนร่วมงาน สร้างสังคมแห่ง
การเรยี นรู้ทด่ี ขี ้นึ

96 ถอดบทเรยี นการพฒั นาการจัดการเรียนรขู้ องครผู ูส้ อนวิทยาการค�ำ นวณ
โดยใช้กระบวนการชมุ ชนแหง่ การเรียนรู้ทางวิชาชีพ แบบ COLA MODEL

นางสาวพชิ ญาภร หนูอุไร

โรงเรยี นหาดใหญ่วิทยาลัย

วิชาทเี่ ปดิ ช้นั เรียน

☐ การออกแบบและเทคโนโลยี ☑ วทิ ยาการคำ� นวณ

รู้สกึ อยา่ งไร

การรวมตวั รวมใจ รวมพลัง ร่วมมือกันของครู ผู้บรหิ ารและนักการศกึ ษา
ในโรงเรยี น เพอ่ื พฒั นาการเรยี นร้ขู องผ้เู รยี นเปน็ สำ� คญั เปน็ สงิ่ ทด่ี ี คณุ ครหู ลาย ๆ
ท่านมีความสามารถ ความเช่ียวชาญ และความถนัดท่ีแลกต่างกัน การน�ำ
กระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพมาใช้ท�ำให้ผู้สอนได้พัฒนาตนเอง
และพฒั นาผเู้ รยี นไดต้ รงจดุ และมผี ใู้ หค้ ำ� ปรกึ ษาคอยชว่ ยเหลอื และปรบั ปรงุ แกไ้ ข
การจดั การเรยี นการสอนให้ดยี ่งิ ข้นึ

ประทับใจอะไรบา้ ง

ความประทับใจในการด�ำเนินการตามกิจกรรมถอดบทเรียนโครงการ
พฒั นาการจดั การเรยี นรขู้ องครผู สู้ อนวทิ ยาการคำ� นวณโดยใชก้ ระบวนการชมุ ชน
แห่งการเรยี นรทู้ างวชิ าชพี แบบ COLA MODEL คอื การทโี่ ครงการนเ้ี ปน็ โครงการที่
เลง็ เหน็ ถึงความสำ� คญั ในการพฒั นาครูวิทยาการคำ� นวณ เนอื่ งจากการปรับปรุง
หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ครูจ�ำนวนมาก
ยังไม่เข้าใจถึงเป้าหมายของหลักสูตรและไม่สามารถจัดการเรียนการสอน
ได้อย่างเหมาะสม เมื่อได้เข้าร่วมโครงการน้ีท�ำให้ตนเองได้ท�ำความเข้าใจ
ในหลกั สตู รวทิ ยาการคำ� นวณ ทง้ั ยงั มที มี ทค่ี วยชว่ ยเหลอื ใหค้ ำ� ปรกึ ษาซงึ่ กนั และกนั
รวมท้ังทางเขตพื้นทกี่ ารศึกษาทม่ี ีการจัดการ ติดตาม ช่วยเหลือ และการทำ� งาน
ที่เปน็ ระบบ มีปฏทิ ินการทำ� งานทีช่ ดั เจน

ไดเ้ รยี นรู้อะไรบ้าง

ได้เรียนรู้การออกแบบกิจกรรมการจัดการเรียนรู้ เพ่ือให้เหมาะสม
กับผู้เรียนที่มีความแตกต่างกัน โดยการน�ำกระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้

ถอดบทเรียนการพฒั นาการจดั การเรยี นรู้ของครูผู้สอนวทิ ยาการคำ�นวณ 97
โดยใชก้ ระบวนการชุมชนแห่งการเรียนร้ทู างวชิ าชพี แบบ COLA MODEL

ทางวิชาชีพแบบ COLA MODEL เข้ามาช่วยด�ำเนินการ เร่ิมต้นด้วยการอบรมให้
ความรู้และเร่ิมต้นออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้จากปัญหาที่เกิดข้ึนในชั้นเรียน
หลงั จากนน้ั ขา้ เจา้ เลอื กใชเ้ ปน็ รปู แบบการจดั การเรยี นรแู้ บบเชงิ รกุ รว่ มกบั เทคนคิ
การเรียนรู้แบบเพอ่ื นคู่คิด (Think pair Share) และการใช้นวตั กรรม Google Apps
for Education เพื่อให้ผู้เรียนได้ท�ำงานร่วมกัน และฝึกการน�ำความรู้ตามตัวช้ีวัด
ได้แก่ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการน�ำเสนอ และแบ่งปันข้อมูลอย่างปลอดภัย
มีจริยธรรม และวิเคราะห์การเปล่ียนแปลงเทคโนโลยีสารสนเทศที่มีผลต่อการ
ด�ำเนินชีวิต อาชีพ สังคม และวัฒนธรรม โดยกิจกรรมเน้นให้ปฏิบัติจริงและ
แลกเปลี่ยนความรู้ซ่งึ กันและกนั

ไดท้ �ำ อะไรเปน็ บา้ ง ทำ�อะไรได้บ้าง

สิ่งท่ีได้รับจากการเข้าร่วมกิจกรรมชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ
เพ่ือพัฒนาการจัดการเรียนการสอนให้นักเรียนสามารถอธิบายแนวคิดและ
ความส�ำคัญประเภทของเทคโนโลยี และเชื่อมโยงความรู้กับ เทคโนโลยีท่ี
นักเรียนพบเจอในชีวิตประจ�ำวันได้ สามารถวิเคราะห์และระบุความแตกต่าง
ของเทคโนโลยีแต่ละรูปแบบได้ สามารถฝึกฝนทักษะการคิดและน�ำไปสู่
การประยุกต์ใช้ความรู้ในชีวิตประจ�ำวันได้ โดยครูพัฒนาวิธีการจัดการเรียนรู้
ส่ือ และกิจกรรมที่เหมาะสมกับความสนใจของผู้เรียน ส�ำหรับรายวิชาวิทยาการ
ค�ำนวณ ระดบั ชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี 6 และด�ำเนินกจิ กรรม ดงั น้ี

1. การวางแผนและออกแบบการจัดการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพข้ึน
โดยมีการเลือกใช้ส่ือ เทคนิคการสอน วิธีการวัดและประเมินผลท่ีชัดเจนและ
นำ� ไปปฏบิ ัติได้จรงิ

2. การพัฒนาวิธีการจัดการเรียนรู้ สื่อ และ กิจกรรมที่เหมาะสมกับ
ความสนใจของผู้เรียน ท้ังในด้านกิจกรรมการเรียนรู้ที่มีขั้นตอนที่ชัดเจน มีสื่อ
ท่ีหลากหลายช่วยให้นักเรียนมีความกระตือรือร้นและสนใจในบทเรียน และ
เกณฑ์การประเมนิ ทชี่ ดั เจน

3. การพัฒนากระบวนการในตรวจสอบผลจากการจัดการเรียนรู้
เพอื่ นำ� ไปปรับปรงุ พัฒนา แผนการจัดการเรียนรู้ให้มีประสทิ ธิภาพย่ิงข้ึน

98 ถอดบทเรียนการพฒั นาการจดั การเรยี นรูข้ องครูผสู้ อนวิทยาการค�ำ นวณ
โดยใชก้ ระบวนการชมุ ชนแหง่ การเรียนรทู้ างวชิ าชีพ แบบ COLA MODEL

ไดฝ้ กึ ทักษะอะไรบ้าง

1. ผู้สอนได้ฝึกฝนการออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ท่ีเหมาะสมกับผู้เรียน
และตรงกบั เป้าหมายของหลักสตู ร

2. ผู้สอนเกิดทักษะการส่อื สาร การท�ำงานร่วมกนั กบั ผู้อนื่ ในเชิงวชิ าการ

ความรู้และทกั ษะเหล่านัน้ จะน�ำ ไปใช้อยา่ งไร
ผู้สอนมีความม่ันใจในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในรายวิชาที่รับผิดชอบ

มากขึ้น ผู้สอนมีความเชื่อม่ันในการแลกเปล่ียนเรียนรู้และช่วยเหลือซึ่งกันและ
กันกับเพื่อนครูความรู้และทักษะท่ีเกิดขึ้นท�ำให้ผู้สอนสามารถน�ำไปประยุกต์
ใช้ในการออกแบบการจดั การเรียนรู้ในรายวิชาอื่น ๆ ได้อยา่ งเหมาะสม ผู้สอน
ทราบแนวทางในการพฒั นาการจัดการเรยี นการสอนของตนเองในอนาคตได้

ถอดบทเรยี นการพฒั นาการจดั การเรยี นรู้ของครผู สู้ อนวทิ ยาการค�ำ นวณ 99
โดยใช้กระบวนการชุมชนแห่งการเรยี นรู้ทางวชิ าชพี แบบ COLA MODEL

นางสาวพินันทา วงศ์จินดา

โรงเรยี นสะเดา “ขรรค์ชัยกัมพลานนทอ์ นสุ รณ”์

วิชาที่เปิดชัน้ เรยี น

☐ การออกแบบและเทคโนโลยี ☑ วทิ ยาการคำ� นวณ

รสู้ กึ อยา่ งไร

รู้สึกได้ไอเดียหรือแนวคิดในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ในรูปแบบท่ีตอบ
สนองธรรมชาติผู้เรียนมากขึ้น ได้รับฟังผู้เรียนมากขึ้น และได้มีปฏิสัมพันธ์กันกับ
ครใู นกลุ่มสาระฯ ท�ำให้เรามคี วามมน่ั ใจในวชิ าชพี มากขน้ึ และได้คดิ ค้นนวตั กรรม
ใหม่ ๆ ท่สี อดคล้องกับความต้องการและความสุขของผู้เรยี นได้อย่างชดั เจน

ประทับใจอะไรบา้ ง

ประทับใจช้ินงานของนักเรียนหลังจากผ่านกิจกรรมท่ีครูจัดการเรียนรู้ให้
ซ่ึงไม่คิดว่านักเรียนจะสามารถสร้างสรรค์ช้ินงานได้เกินความคาดหมายได้
มากมาย บางครั้งครูกระชับเวลาในการจัดกิจกรรมมากเกินไปส่งผลให้ผู้เรียน
ยังไม่ได้สังเคราะห์องค์ความรู้ออกมาแต่เมื่อมีศึกษานิเทศก์และหัวหน้า
กลุ่มสาระฯมาเป็นโค้ชให้ก็ท�ำให้เราแก้ปัญหาได้ตรงจุดมากขึน้

ได้เรยี นร้อู ะไรบ้าง

ได้เรยี นรู้วธิ กี ารจดั การเรยี นร้ทู หี่ ลากหลายจากเพอื่ นครู และได้คำ� แนะนำ�
ในการแก้ปัญหาในช้ันเรียน ได้แลกเปลี่ยนสื่อและนวัตกรรมกับเพื่อนครูมากขึ้น
ส่งผลให้ผู้เรยี นมคี ณุ ภาพต่อไป

ได้ทำ�อะไรเปน็ บา้ ง ทำ�อะไรได้บ้าง หรอื ได้ฝกึ ทกั ษะอะไรบา้ ง

ได้ทำ� อะไรเปน็ บ้าง : ออกแบบแผนการจดั การเรียนรู้ได้สอดคล้องกับการ
จัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 มากข้ึน เข้าใจหลักการออกแบบแผนการจัดการ
เรยี นรทู้ ช่ี ดั เจนและแนะนำ� คนอนื่ ตอ่ ไดอ้ ยา่ งมนั่ ใจ สงั เกตผเู้ รยี นขณะจดั การเรยี นรู้
มากขึ้น

100 ถอดบทเรียนการพฒั นาการจัดการเรียนร้ขู องครูผ้สู อนวทิ ยาการคำ�นวณ
โดยใชก้ ระบวนการชมุ ชนแห่งการเรียนรทู้ างวชิ าชีพ แบบ COLA MODEL

ทำ�อะไรได้บา้ ง

ฝึกการควบคุมชนั้ เรยี นให้สอดคล้องกบั สภาพจริงมากข้นึ

ได้ฝึกทกั ษะอะไรบา้ ง

ฝกึ ทกั ษะการทำ� งานเปน็ ทมี การรบั ฟงั ผ้อู นื่ การพดู สอื่ สารใหก้ ำ� ลงั ใจผ้อู นื่
และทักษะการสงั เกต

ความรแู้ ละทักษะเหล่าน้ัน จะน�ำ ไปใชอ้ ยา่ งไร

น�ำไปใช้ในการพัฒนาการจดั การเรยี นรู้ให้ดีขึน้ ในทกุ ๆ ปีการศกึ ษา

บรรยากาศการเปดิ ชน้ั เรยี น บดั ดเ้ี ข้าสังเกตการจดั การช้นั เรยี น

Model Teacher กำ� ลังจดั การเรียนรู้ นกั เรยี นน�ำเสนอชนิ้ งาน

ถอดบทเรียนการพัฒนาการจัดการเรียนรขู้ องครผู ู้สอนวทิ ยาการคำ�นวณ 101
โดยใชก้ ระบวนการชมุ ชนแหง่ การเรยี นรูท้ างวชิ าชพี แบบ COLA MODEL

สะท้อนแผนการจัดการเรยี นรกู้ อ่ นน�ำสู่ชัน้ เรยี น ศึกษานิเทศกท์ ำ� หน้าทีเ่ ปน็ พ่ีเล้ยี ง (Mentor)

ศึกษานเิ ทศก์ร่วมสะท้อนผลหลังเปิดชนั้ เรียน

102 ถอดบทเรยี นการพัฒนาการจดั การเรียนรูข้ องครูผสู้ อนวทิ ยาการคำ�นวณ
โดยใชก้ ระบวนการชุมชนแหง่ การเรียนรู้ทางวชิ าชพี แบบ COLA MODEL

นางสาวกนกวรรณ จุลฉีด

โรงเรยี นสะเดา “ขรรคช์ ัยกัมพลานนท์อนุสรณ”์

วิชาที่เปดิ ชน้ั เรียน

☐ การออกแบบและเทคโนโลยี ☑ วิทยาการค�ำนวณ

ร้สู กึ อยา่ งไร

ความรู้สึกที่ได้ร่วมโครงการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ของครูผู้สอน
วิทยาการค�ำนวณโดยใช้กระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ แบบ
COLA MODEL รสู้ กึ ตวั เองมคี วามกลา้ แสดง ภมู ใิ จทสี่ ามารถถา่ ยทอดกระบวนการ
จดั การเรยี นการสอนไปสนู่ กั เรยี น ทำ� ใหน้ กั เรยี นเขา้ ใจในเนอ้ื หา รวู้ า่ จดุ ไหนทตี่ วั เอง
ท�ำดีควรท�ำต่อไป จุดไหนท่ตี ้องปรบั ปรุง ปรบั เปลยี่ น เพ่ือให้เกิดกระบวนการทด่ี ี
และบรรลุจุดประสงค์

ประทบั ใจอะไรบ้าง

การได้แลกเปลี่ยนรู้ระหว่างครู นักเรียน ผู้ร่วมโครงการ นักเรียนมีความ
สนกุ สนาน นกั เรยี นเข้าใจในเนอ้ื หา

ได้เรยี นรู้อะไรบ้าง

สิ่งที่ได้เรียนรู้จากโครงการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ของครูผู้สอน
วิทยาการค�ำนวณโดยใช้กระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ แบบ
COLA MODEL ไดม้ กี ารแลกเปลย่ี นเรยี นรรู้ ะหวา่ งเพอื่ นครู ในเรอื่ งเทคนคิ การสอบ
รูปแบบการจดั การเรยี นการสอนภายในห้องเรยี น กจิ กรรมท่ฝี ึกให้เดก็ มีส่วนร่วม

ไดท้ ำ�อะไรเป็นบ้าง ทำ�อะไรไดบ้ า้ ง หรือได้ฝกึ ทักษะอะไรบา้ ง

ส�ำหรับครูผู้สอนได้ออกแบบกิจกรรมการจัดการเรียนในรูปแบบท่ี
หลากหลาย ได้รับฟังความคิด ข้อเสนอแนะของนักเรียน ของเพ่ือนครู ของผู้ท่ี
ร่วมนเิ ทศว่ากิจกรรมไหนดี รูปแบบไหนการจดั การสอนแบบไหนควรปรบั ปรุง

ถอดบทเรียนการพัฒนาการจดั การเรียนรขู้ องครผู ้สู อนวิทยาการค�ำ นวณ 103
โดยใช้กระบวนการชุมชนแหง่ การเรยี นรทู้ างวชิ าชีพ แบบ COLA MODEL

ส�ำหรับนักเรียนได้สะท้อนความคิดของนักเรียน ได้ความกล้าแสดงออก
กล้าทจ่ี ะแสดงความคดิ เหน็ ได้ฝึกกระบวนการทำ� งานเปน็ ทมี

ความรแู้ ละทกั ษะเหล่านัน้ จะนำ�ไปใชอ้ ยา่ งไร

สามารถนำ� ตอ่ ยอดกบั นกั เรยี นกลมุ่ อน่ื และสามารถนำ� เทคนคิ ของครทู า่ นอน่ื
มาใช้เพอ่ื จัดการเรยี นการสอน

104 ถอดบทเรยี นการพัฒนาการจัดการเรยี นรู้ของครผู สู้ อนวิทยาการคำ�นวณ
โดยใชก้ ระบวนการชุมชนแหง่ การเรยี นรูท้ างวิชาชีพ แบบ COLA MODEL

นายฟฎั ลดู นี หมนั เหม

โรงเรยี นมหาวชิราวธุ จงั หวดั สงขลา

วชิ าทเ่ี ปิดชน้ั เรยี น

☑ การออกแบบและเทคโนโลยี ☐ วทิ ยาการคำ� นวณ

รู้สึกอย่างไร

ได้เห็นภาพการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนของตนเอง ผ่านมุมมองครู
ท่เี ปน็ Buddy และทมี งาน

การ PLC จะช่วยพฒั นาการจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนให้ดียิ่งขนึ้

ประทบั ใจอะไรบา้ ง

การ PLC เป็นการช่วยเสนอแนะ สะท้อนและส่งเสรมิ การพฒั นาครผู ู้สอน
ให้สามารถจัดกจิ กรรมการเรียนการสอนของตนเอง ให้ดยี ง่ิ ขึ้น

ครูผู้สอนได้แลกเปลี่ยนเรียนรู้ ความรู้และทักษะอ่ืนๆ จากการ PLC
ระหว่างครูผู้สอนแต่ละท่าน

ได้เรียนรู้อะไรบา้ ง

ได้เรียนรู้ถึงเทคนิคการสอน การจัดการชั้นเรียน ในด้านต่างๆ รวมท้ัง
การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนของตนเอง ท่ีครูผู้สอนอาจจะไม่ขาดคิด และ
มองข้ามส่งิ เลก็ ๆ น้อย ๆ ไป

ถอดบทเรยี นการพฒั นาการจดั การเรยี นรู้ของครูผูส้ อนวทิ ยาการค�ำ นวณ 105
โดยใชก้ ระบวนการชมุ ชนแห่งการเรียนร้ทู างวิชาชพี แบบ COLA MODEL

ไดท้ �ำ อะไรเป็นบา้ ง ทำ�อะไรได้บา้ ง หรือได้ฝึกทกั ษะอะไรบา้ ง

ครผู สู้ อนไดอ้ อกแบบ การจดั กจิ กรรมการเรยี นรทู้ เี่ ปน็ ไปตามแนวสมรรถนะ
ด้านความสามารถในการคิด, ความสามารถในการแก้ปัญหา, ความสามารถ
ในการใช้เทคโนโลยี, ความสามารถในการสื่อสารและความสามารถในการใช้
ทักษะชีวิต โดยครูได้ใช้วิธีการ ให้ผู้เรียนเรียนรู้เร่ืองเทคโนโลยีน่ารู้ด้วยตนเอง
จากกิจกรรมท่ีครูได้เตรียมและออกแบบไว้ให้โดยต้องใช้สมรรถนะท้ัง 5 ด้าน
ท�ำให้ผู้เรียนเกิดองค์ความรู้ได้ด้วยตนเองครูมีการน�ำ สื่ออุปกรณ์ เครื่องมือช่าง
พ้ืนฐาน มาทำ� เป็นกจิ กรรมเกมส์ออนไลน์ เช่น Quizizz, Kahootและเครอื่ งมอื ช่าง
พ้ืนฐานของจริง ให้นักเรียนได้ลองปฏิบัติจริง เป็นกิจกรรมประกอบการเรียน
การสอน ท�ำให้ผู้เรียน ได้เกิดความสนุกสนานในการเรียนครูผู้สอนได้ใช้น�้ำเสียง
เสียงดังฟังชัดและสามารถควบคุมจัดการช้ันเรียนได้ดีและสร้างบรรยากาศใน
ห้องเรียนได้ดี มีความสขุ ครแู ละนกั เรยี นเปน็ กันเอง

ความร้แู ละทกั ษะเหลา่ นนั้ จะน�ำ ไปใช้อย่างไร

ครูผู้สอนจะปรับปรุงและพัฒนาความรู้และทักษะต่าง ๆ ในด้านความคิด
สร้างสรรค์ในการสร้างส่ือ และการจัดกิจกรรมประกอบการเรียนการสอน
ให้เกิดความสนุกสนานและได้ความรู้ ในการเรยี นต่อผู้เรยี นให้มากยิ่งข้ึนต่อไป

106 ถอดบทเรียนการพฒั นาการจดั การเรียนรู้ของครผู ู้สอนวทิ ยาการคำ�นวณ
โดยใช้กระบวนการชมุ ชนแหง่ การเรียนรูท้ างวิชาชีพ แบบ COLA MODEL

นางฐิตพิ ร ชยั ดวง

โรงเรียนมหาวชริ าวธุ จงั หวัดสงขลา

วชิ าทเ่ี ปิดช้นั เรยี น

☐ การออกแบบและเทคโนโลยี ☑ วทิ ยาการคำ� นวณ

รู้สึกอยา่ งไร

◆ การจัดกิจกรรม PLC ท�ำให้เกิดองค์ความรู้ใหม่ทั้งครูและนักเรียน
การท�ำงานเปน็ ทมี ทำ� ให้เกิดการแลกเปล่ยี นเรยี นรู้

◆ การใช้กระบวนการ PLC ให้ครูผู้สอนมองเห็นปัญหาในห้องเรียนท�ำให้
ครผู ู้สอนสามารถวางแผนการแก้ปญั หาได้

ประทบั ใจอะไรบา้ ง

◆ กระบวนการ PLC ท�ำให้เกิดมิตรภาพ และกัลยาณมิตรทั้งจากภายใน
องค์กรและภายนอกองค์กร

◆ ครูผู้สอนมกี ารแลกเปลีย่ นเรียนรู้

ไดเ้ รยี นรู้อะไรบ้าง

◆ ได้รู้ถงึ การนำ� กระบวน PLC มาใช้พัฒนาการเรียนการสอนได้ดี

ถอดบทเรียนการพฒั นาการจดั การเรียนรขู้ องครูผู้สอนวทิ ยาการคำ�นวณ 107
โดยใชก้ ระบวนการชมุ ชนแห่งการเรียนร้ทู างวิชาชพี แบบ COLA MODEL

ไดท้ �ำ อะไรเป็นบ้าง ท�ำ อะไรได้บ้าง หรือไดฝ้ ึกทักษะอะไรบา้ ง

◆ ครูผู้สอนออกแบบการจัดการเรียนการสอน ตามสมรรถนะ
ความสามารถของนกั เรยี น เพอ่ื ใหน้ กั เรยี นได้ร้จู กั การแกป้ ญั หา การใชเ้ ทคโนโลยี
การใช้สื่อจากแหล่งเรียนรู้ ครูได้น�ำส่ือและอุปกรณ์เก่ียวกับเทคโนโลยีมาใช้ใน
การเรียนสอนท�ำให้นักเรียนมีความสนุกสนานในการเรียน นักเรียนได้ฝึกทักษะ
การใช้งาน Online เช่น การสอบ การท�ำใบกจิ กรรม ผ่าน google classroom และ
E-learning

ความร้แู ละทักษะเหลา่ น้ัน จะน�ำ ไปใช้อยา่ งไร

สารมารถนำ� กระบวนการ PLC ไปพฒั นาปรบั ปรงุ การสอน วเิ คราะหป์ ญั หา
ของนักเรียนท่ีสอนในแต่ละกลุ่มได้ และหาแนวทางในการแก้ปัญหาการเรียน
การสอนของครผู ู้สอน

108 ถอดบทเรยี นการพัฒนาการจดั การเรียนรู้ของครผู ้สู อนวทิ ยาการค�ำ นวณ
โดยใช้กระบวนการชุมชนแหง่ การเรียนรูท้ างวิชาชพี แบบ COLA MODEL

นายอนุศักดิ์ สิงคมาศ

โรงเรยี นมหาวชิราวุธ จงั หวัดสงขลา

วิชาที่เปดิ ช้ันเรยี น

☐ การออกแบบและเทคโนโลยี ☑ วิทยาการค�ำนวณ

รสู้ ึกอย่างไร

ท�ำให้ครูเข้าใจการท�ำ PLC เพ่ิมมากขึ้น และกระบวนการ PLC ช่วยแก้
ปญั หาท่พี บในชน้ั เรียนได้ดี มองเหน็ ปัญหาและมที ีมงาน PLC ท่ีช่วยร่วมกนั

ประทบั ใจอะไรบา้ ง

มีการแลกเปล่ียนเรียนรู้ร่วมกัน รวมถึงการสะท้อนหลังสอน ท่ีช่วย
พัฒนาการสอนของครูให้ดียิ่งขึ้น เพราะการสะท้อนหลังสอน ช่วยสะท้อนท้ัง
ด้านดี และด้านทต่ี ้องพฒั นาปรับปรุง

ไดเ้ รียนรอู้ ะไรบ้าง

ได้เรียนรู้การท�ำ PLC ที่ช่วยในการแก้ปัญหาที่พบในการจัดการเรียน
การสอน

ไดท้ ำ�อะไรเป็นบา้ ง ท�ำ อะไรไดบ้ า้ ง หรือไดฝ้ ึกทักษะอะไรบ้าง

มีการออกแบบการสอนท่ีหลากหลายและเป็นการการออกแบบที่มี
ทีมช่วยสะท้อน ทำ� ให้เปน็ แผนการสอนทีด่ ี ท่ีช่วยแก้ปัญหาทีพ่ บในชัน้ เรียน

ถอดบทเรยี นการพฒั นาการจัดการเรียนรขู้ องครูผูส้ อนวทิ ยาการคำ�นวณ 109
โดยใช้กระบวนการชมุ ชนแห่งการเรียนรทู้ างวิชาชพี แบบ COLA MODEL

มกี ารสะทอ้ นหลังการสอน

มนี วัตกรรมท่ชี ่วยส่งเสริมและแก้ปัญหาท่พี บในการจดั การเรยี นการสอน

ความรูแ้ ละทักษะเหลา่ นนั้ จะน�ำ ไปใชอ้ ยา่ งไร

น�ำความรู้และทักษะท่ไี ด้ มาประยุกต์และพฒั นากับบทเรยี นอ่นื ๆ

110 ถอดบทเรียนการพัฒนาการจัดการเรยี นร้ขู องครผู ู้สอนวิทยาการคำ�นวณ
โดยใชก้ ระบวนการชมุ ชนแหง่ การเรยี นรูท้ างวชิ าชีพ แบบ COLA MODEL

นางสาวนวภรณ์ แซต่ งั้

โรงเรยี นมหาวชิราวุธ จงั หวดั สงขลา

วิชาท่เี ปดิ ชนั้ เรียน

☐ การออกแบบและเทคโนโลยี ☑ วิทยาการคำ� นวณ

รสู้ ึกอยา่ งไร

เป็นโครงการท่ีดี ท่ีช่วยส่งเสริมและพัฒนาครูให้มีความรู้ ความเข้าใจ
ชัดเจนในเรื่องของกระบวนการท�ำ PLC และเป็นการท�ำ PLC ท่ีช่วยแก้ปัญหา
ในการเรียนการสอนได้ดี ซึ่งมีทีมงาน Buddy รวมถึงทีมงานศึกษานิเทศก์จาก
ส�ำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษามัธยมศึกษาสงขลา สตูลช่วยสะท้อนการเรียนรู้
ให้ครูได้เหน็ ถงึ ข้อดี ข้อบกพร่อง และน�ำมาพฒั นาปรบั ปรุงการสอนให้ดียิง่ ขน้ึ

ประทบั ใจอะไรบา้ ง

1. ประทับใจทีมงานจากพี่ๆศึกษานิเทศก์ ส�ำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา
มธั ยมศกึ ษาสงขลา สตลู ทชี่ ่วยแนะนำ� เสนอแนะ ในการดำ� เนนิ การทำ� PCL ครงั้ น้ี
รวมถึงข้อเสนอแนะแบบกัลยาณมิตร ที่ท�ำให้ตัวข้าพเจ้ารู้สึกว่าการท�ำ PLC
ก็ไม่ได้ยุ่งยากอย่างที่คิด และท�ำให้การ PLC คร้ังน้ีประสบความส�ำเร็จ ขอบคุณ
พี่ ๆ ทมี งานทุกคนคะ

2. ประทับใจทีม Buddy ท่ีช่วยสะท้อนข้อดี ข้อเสนอแนะในการสอน
ของข้าพเจ้า ท�ำให้ข้าพเจ้ามองเห็นปัญหารอบทิศ และแก้ไขปัญหานั้นได้ถูกต้อง
ส่งผลท�ำให้ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียนของนกั เรยี นดีข้ึนและมีความสุขในการเรียน

ได้เรยี นรูอ้ ะไรบา้ ง

1. ได้เรียนรู้ถึงการท�ำงานเป็นทีมความสามัคคี การร่วมมือร่วมใจในการ
ช่วยเหลือและแก้ปัญหาทางด้านการจดั การเรียนการสอน

2. เข้าใจกระบวนการท�ำ PLC ทถ่ี ูกต้องและชัดเจน

ถอดบทเรยี นการพฒั นาการจดั การเรยี นรขู้ องครผู ูส้ อนวิทยาการคำ�นวณ 111
โดยใชก้ ระบวนการชมุ ชนแห่งการเรียนร้ทู างวชิ าชพี แบบ COLA MODEL

ได้ท�ำ อะไรเป็นบ้าง ทำ�อะไรไดบ้ า้ ง หรือได้ฝกึ ทักษะอะไรบ้าง

1. การออกแบบแผนการสอน กิจกรรมการเรียนการสอน สอื่ นวัตกรรมท่ี
ช่วยพัฒนาส่งเสรมิ แก้ไข ปัญหาท่พี บในการเรยี นการสอน

2. ข้าพเจ้าได้เป็นทั้งผู้ถูกนิเทศการสอนและผู้เข้าร่วมการนิเทศการสอน
ท�ำให้เห็นเทคนิคการสอนต่าง ๆ และน�ำเทคนิคการสอนท่ีดี มาพัฒนาการสอน
ของตนเองให้ดยี ิง่ ขนึ้

ความรู้และทกั ษะเหลา่ นั้น จะนำ�ไปใชอ้ ย่างไร

ครูผู้สอนน�ำความรู้และทักษะเหล่าน้ัน มาใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียน
การสอนในรายวชิ าอน่ื ๆ และชว่ ยแนะนำ� การทำ� PLC ทถ่ี กู ตอ้ งแดเ่ พอ่ื นครทู ่านอน่ื

112 ถอดบทเรียนการพัฒนาการจดั การเรียนรู้ของครูผู้สอนวทิ ยาการค�ำ นวณ
โดยใช้กระบวนการชุมชนแหง่ การเรยี นรู้ทางวชิ าชพี แบบ COLA MODEL

นายรัตนพล ทิพยส์ ุวรรณ์

โรงเรียนมหาวชริ าวุธ จังหวัดสงขลา

วิชาท่เี ปดิ ชัน้ เรยี น

☐ การออกแบบและเทคโนโลยี ☑ วทิ ยาการคำ� นวณ
รสู้ ึกอยา่ งไร

เป็นโครงการที่ดี ช่วยพัฒนาและส่งเสริมครูให้มีความรู้ ความเข้าใจใน
เร่ืองกระบวนการทำ� PLC และเป็นการแก้ปญั หาในการจดั การเรยี นการสอนได้ดี
ซงึ่ จะมที มี งาน Buddy รวมถงึ ทมี งานศกึ ษานเิ ทศกจ์ ากสำ� นกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษา
มัธยมศึกษาสงขลา สตูลท่ีเช่ียวชาญในด้านต่าง ๆ ซึ่งเป็นการสะท้อนการเรียนรู้
ใหค้ รไู ดเ้ หน็ ถงึ จดุ เดน่ จดุ ดอ้ ยทคี่ วรพฒั นา เพอ่ื ปรบั ปรงุ การกระบวนการ เทคนคิ
วธิ ใี นการเรยี นการสอนให้ดี มปี ระสิทธภิ าพย่งิ ขนึ้

ประทับใจอะไรบา้ ง

ประทับใจทีมงาน ศึกษานิเทศก์ส�ำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามัธยมศึกษา
สงขลา สตูล ท่ีช่วยแนะน�ำ เสนอแนะ ในการด�ำเนินการท�ำ PLC ครั้งนี้ แบบ
กลั ยาณมติ ร ทำ� ให้ข้าพเจ้ารู้สกึ ว่าการทำ� PLC ไม่ได้ยุ่งยากอย่างทคี่ ดิ และการทำ�
PLC ครง้ั นี้ประสบความสำ� เร็จลุล่วงด้วยดี ขอขอบคุณพ่ีทมี งานทุกคนครับ

ประทบั ใจทมี Buddy ทชี่ ว่ ยสะทอ้ นจดุ เดน่ จดุ ดอ้ ยขอ้ เสนอแนะในการสอน
ของข้าพเจ้า ท�ำให้ข้าพเจ้ามองเห็นปัญหารอบทิศ และแก้ไขปัญหาน้ันได้ถูกต้อง
ส่งผลท�ำให้ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นของนกั เรยี นดีข้ึนและมีความสขุ ในการเรยี น

การทำ� PLC เปน็ การชว่ ยเสนอแนะ สะทอ้ นและสง่ เสรมิ การพฒั นาครผู สู้ อน
ให้สามารถจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนของตนเอง ให้ดีมีประสิทธภิ าพยง่ิ ข้นึ

ครูผู้สอน ทีม Buddy ได้แลกเปลี่ยนเรียนรู้ ความรู้ กระบวนการ วิธีการ
และทกั ษะอ่ืน ๆ จากการท�ำ PLC ในครง้ั น้ี

ถอดบทเรียนการพฒั นาการจดั การเรียนรูข้ องครผู ้สู อนวิทยาการค�ำ นวณ 113
โดยใชก้ ระบวนการชุมชนแห่งการเรยี นรู้ทางวชิ าชพี แบบ COLA MODEL

ได้เรียนรอู้ ะไรบา้ ง

- เข้าใจกระบวนการทำ� PLC ทถ่ี กู ต้องและชัดเจนมากย่งิ ขึ้น
- ได้เรียนรู้ถึงการท�ำงานเป็นทีมความสามัคคี การร่วมมือร่วมใจในการ
ช่วยเหลอื และแก้ปัญหาทางด้านการจัดการเรยี นการสอน
- ได้เรยี นรู้ถงึ การแลกเปลย่ี นความรู้ ประสบการณ์ กระบวนการ เทคนิค
วิธตี ่าง ๆ ในการจดั การเรยี นการสอน

ได้ทำ�อะไรเปน็ บ้าง ทำ�อะไรไดบ้ ้าง หรือไดฝ้ กึ ทกั ษะอะไรบา้ ง

การออกแบบแผนการสอน กิจกรรมการเรียนการสอน สื่อ นวัตกรรมท่ี
ช่วยพฒั นาส่งเสรมิ แก้ไข ปัญหาท่พี บในการเรียนการสอน

ข้าพเจ้าได้เป็นท้ังผู้ถูกนิเทศการสอนและผู้เข้าร่วมการนิเทศการสอน
ท�ำให้เห็นเทคนิคการสอนต่าง ๆ และน�ำเทคนิคการสอนที่ดี มาพัฒนาการสอน
ของตนเองให้ดยี ่งิ ขึ้น

ความร้แู ละทักษะเหลา่ นนั้ จะน�ำ ไปใช้อย่างไร

ครูผู้สอนน�ำความรู้และทักษะเหล่าน้ัน มาใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียน
การสอนในรายวชิ าอน่ื ๆ และชว่ ยแนะนำ� การทำ� PLC ทถ่ี กู ตอ้ งกบั เพอื่ นครทู า่ นอนื่

ครผู สู้ อนปรบั ปรงุ และพฒั นาความรแู้ ละทกั ษะตา่ ง ๆ ในกจิ กรรมการเรยี น
การสอน ให้เกิดความสุขสนุกสนานและได้ความรู้ ในการเรียนต่อผู้เรียนให้มาก
ยง่ิ ขนึ้ ต่อไป

114 ถอดบทเรยี นการพฒั นาการจัดการเรียนรูข้ องครูผู้สอนวทิ ยาการคำ�นวณ
โดยใช้กระบวนการชุมชนแหง่ การเรียนรู้ทางวิชาชีพ แบบ COLA MODEL

นางสาวอภิญญา อนิ ทองแก้ว

โรงเรยี นมหาวชริ าวธุ จงั หวดั สงขลา

วิชาทเี่ ปดิ ชน้ั เรยี น

☑ การออกแบบและเทคโนโลยี ☐ วทิ ยาการค�ำนวณ

รสู้ กึ อย่างไร

เป็นการท�ำ PLC ที่ช่วยแก้ปัญหาในการเรียนการสอนได้ดี ซึ่งมีทีมงาน
Buddy ช่วยสะท้อนการเรยี นรู้ ให้ครไู ด้เหน็ ถงึ ข้อดี ข้อบกพร่องมกี ารปรบั ปรงุ การ
เรียนการสอนทม่ี ปี ระสทิ ธิภาพมากยง่ิ ขนึ้ เกดิ ผลดกี บั นกั เรียน แก้ปัญหานักเรียน
ในการคิดเป็นล�ำดบั ขนั้ ตอน

ประทับใจอะไรบา้ ง

PLC เปน็ การเสรมิ เทคนคิ ในการสอน ซง่ึ เปน็ แรงบนั ดาลใจทจี่ ะพฒั นาและ
อุทิศตนทางวิชาชีพเพื่อศิษย์ เป็นทั้งคุณค่าและขวัญก�ำลังใจต่อการปฏิบัติงานให้
ดยี ิ่งขนึ้

ครูผู้สอนได้แลกเปลี่ยนเรียนรู้ ความรู้และทักษะอ่ืนๆ จากการ PLC
ระหว่างครผู ู้สอนแต่ละท่าน

ถอดบทเรียนการพัฒนาการจดั การเรยี นรู้ของครูผ้สู อนวิทยาการคำ�นวณ 115
โดยใชก้ ระบวนการชุมชนแห่งการเรยี นร้ทู างวชิ าชีพ แบบ COLA MODEL

ไดเ้ รียนรอู้ ะไรบา้ ง

เข้าใจการทำ� PLC เพม่ิ มากขนึ้ ในเรอื่ ง ปญั หา/สาเหตุ แนวทางในการแกไ้ ข
เลอื กวิธกี าร/สร้างแผนการเรยี นร่วมกัน นำ� แผนไปใช้/สร้างนวัตกรรม

ได้ทำ�อะไรเป็นบา้ ง ทำ�อะไรไดบ้ า้ ง หรือไดฝ้ ึกทักษะอะไรบ้าง

ครูผู้สอนได้ออกแบบวิธีการสอน การจัดกิจกรรมท่ีเป็นไปตามแนว
สมรรถนะด้านความสามารถในการคิด, ความสามารถในการแก้ปัญหา,
ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี, ความสามารถในการสื่อสารและ
ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต โดยครูได้ใช้วิธีการให้ผู้เรียนเรียนรู้
เรื่องเทคโนโลยีน่ารู้ด้วยตนเองจากกิจกรรมที่ครูได้เตรียมและออกแบบไว้ให้
โดยต้องใช้สมรรถนะทั้ง 5 ด้าน ท�ำให้ผู้เรียนเกิดองค์ความรู้ได้ด้วยตนเองครู
มีการน�ำ ส่ืออุปกรณ์ เครื่องมือช่างพื้นฐาน มาท�ำเป็นใบงานปฏิบัตินักเรียน
ได้ร้จู กั อปุ กรณ์และเครอื่ งมอื ช่างพน้ื ฐานของจรงิ ให้นกั เรยี นได้ทดลองปฏบิ ตั จิ รงิ
เป็นกิจกรรมประกอบการเรียนการสอน ท�ำให้ผู้เรียน ได้เกิดความสนุกสนาน
ในการเรยี น

ความร้แู ละทกั ษะเหลา่ นน้ั จะนำ�ไปใช้อย่างไร

ครนู ำ� ความรู้และทกั ษะต่างๆ พฒั นาด้านความคิดสร้างสรรค์ในการสร้าง
กจิ กรรมประกอบการเรยี นการสอน ให้เกดิ ความสนกุ สนานและได้ความรู้ ในการ
ประยุกต์ใช้ในการท�ำโครงงานต่อไป

116 ถอดบทเรยี นการพฒั นาการจัดการเรียนรขู้ องครูผูส้ อนวทิ ยาการค�ำ นวณ
โดยใชก้ ระบวนการชุมชนแหง่ การเรยี นรทู้ างวิชาชีพ แบบ COLA MODEL

นายเอกภาพ มทุ ะจันทร์

โรงเรียนมหาวชิราวธุ จังหวดั สงขลา

วชิ าท่เี ปดิ ชน้ั เรียน

☑ การออกแบบและเทคโนโลยี ☐ วิทยาการค�ำนวณ

รสู้ ึกอย่างไร

การท�ำ PLC ที่ช่วยสะท้อนปัญหาในการเรียนการสอนได้ดี ซ่ึงมีทีมงาน
Buddy ช่วยสะท้อนการเรียนรู้ ให้ครูได้เห็นถึงข้อดี ข้อบกพร่องเพื่อให้สามารถ
น�ำรูปแบบวิธีการมาปรับปรุงการเรียนการสอนให้มีประสิทธิภาพมากยิ่งข้ึน
เพื่อมุ่งไปสู่จุดมุ่งหมายการศกึ ษา

ประทับใจอะไรบา้ ง

PLC เป็นการสะท้อนและส่งเสริมพัฒนาครูผู้สอนให้สามารถจัดกิจกรรม
การเรยี นการสอนให้ดยี ิ่งข้ึน

ครูผู้สอนได้แลกเปล่ียน ความรู้และทักษะอ่ืน ๆ จากการ PLC ระหว่าง
ทีมงาน Buddy

ได้เรียนรู้อะไรบ้าง

ได้เรียนรู้ถงึ เทคนคิ การสอนและการจดั การชนั้ เรยี นและเข้าใจการท�ำ PLC
เพ่ิมมากข้ึน ในเรื่อง ปัญหา/สาเหตุ แนวทางในการแก้ไข เลือกวิธีการ/สร้าง
แผนการเรยี นร่วมกัน นำ� แผนไปใช้/สร้างนวัตกรรม

ได้ทำ�อะไรเป็นบ้าง ท�ำ อะไรได้บา้ ง หรือได้ฝึกทกั ษะอะไรบ้าง

ครูผู้สอนได้ออกแบบวิธีการสอนและการจัดกิจกรรมที่เป็นไปตามแนว
สมรรถนะด้านความสามารถในการคิด, ความสามารถในการแก้ปัญหา,
ความสามารถในการใช้เทคโนโลย,ี ความสามารถในการสอื่ สารและความสามารถ
ในการใช้ทักษะชีวิต โดยครูได้ใช้วิธีการให้ผู้เรียนเรียนรู้เร่ืองเทคโนโลยีน่ารู้ด้วย
ตนเองจากกิจกรรมท่ีครูได้เตรียมและออกแบบไว้ให้โดยต้องใช้สมรรถนะท้ัง
5 ดา้ น ทำ� ใหผ้ เู้ รยี นเกดิ องคค์ วามรไู้ ดด้ ว้ ยตนเองครมู กี ารนำ� สอ่ื อปุ กรณ์ เครอื่ งมอื

ถอดบทเรียนการพฒั นาการจัดการเรยี นรู้ของครูผ้สู อนวทิ ยาการค�ำ นวณ 117
โดยใช้กระบวนการชมุ ชนแห่งการเรยี นร้ทู างวชิ าชีพ แบบ COLA MODEL

ชา่ งพนื้ ฐาน มาทำ� เปน็ ใบงานปฏบิ ตั นิ กั เรยี นไดร้ จู้ กั อปุ กรณแ์ ละเครอ่ื งมอื ชา่ งพน้ื ฐาน
ของจรงิ ให้นกั เรยี นได้ทดลองปฏบิ ตั จิ รงิ เปน็ กจิ กรรมประกอบการเรยี นการสอน
ทำ� ให้ผู้เรียน ได้เกดิ ความสนกุ สนานในการเรยี น

ความรู้และทักษะเหล่าน้นั จะน�ำ ไปใช้อยา่ งไร

ครนู ำ� ความรู้และทกั ษะต่าง ๆ พฒั นาด้านความคดิ สร้างสรรค์ในการสร้าง
กิจกรรมประกอบการเรียนการสอนให้เกิดความสนุกสนานและได้ความรู้ ในการ
ประยุกต์ใช้ในการทำ� โครงงานต่อไป

118 ถอดบทเรียนการพัฒนาการจัดการเรยี นรู้ของครผู สู้ อนวทิ ยาการค�ำ นวณ
โดยใช้กระบวนการชุมชนแหง่ การเรียนรทู้ างวิชาชีพ แบบ COLA MODEL

นายพีรวิชญ์ เรืองเพ็ง

โรงเรยี นมหาวชิราวุธ จงั หวดั สงขลา

วชิ าท่เี ปิดช้ันเรียน

☑ การออกแบบและเทคโนโลยี ☐ วิทยาการคำ� นวณ

ร้สู กึ อย่างไร

ได้เห็นภาพการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนของตัวเราเอง ผ่านมุมมอง
ครทู ่เี ปน็ Buddy และทมี งาน

การท�ำ PLC จะช่วยพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนและการท�ำ
กิจกรรมในชน้ั เรียนได้ดยี ิง่ ขน้ึ

ประทบั ใจอะไรบ้าง

การ PLC เปน็ การช่วยเสนอแนะ สะท้อนและส่งเสริมการพฒั นาครผู ู้สอน
ให้สามารถจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนของตนเอง ให้ดยี ง่ิ ข้นึ

ครูผู้สอนได้แลกเปล่ียนเรียนรู้ ความรู้และทักษะอื่น ๆ จากการ PLC
ระหว่างครผู ู้สอนแต่ละท่าน

ได้เรยี นรอู้ ะไรบา้ ง

ได้เรียนรู้ถึงเทคนิคการสอน การจัดการชั้นเรียน และได้น�ำไปปรับปรุง
ในการสอนครงั้ ต่อไป ว่าเราควรจัดการเรียนการสอนในรปู แบบใด

ไดท้ ำ�อะไรเป็นบ้าง ท�ำ อะไรไดบ้ ้าง หรอื ไดฝ้ กึ ทักษะอะไรบา้ ง

ครูยกตัวอย่างเทคโนโลยีที่จะเข้ามามีบทบาทต่อการด�ำเนินชีวิตของเรา
ในอนาคต โดยต้องท�ำความรู้จักและเตรียมรับมือกับเทคโนโลยีที่ก�ำลังจะมาถึง
ซ่ึงยกตัวอย่างมา 3 เรื่อง 1. เครือข่ายไร้สายยุคท่ี 5 หรือ 5G 2. รถยนต์ไฟฟ้า
และ 3. การจดั การโลจสิ ตกิ ส์

ถอดบทเรียนการพฒั นาการจดั การเรยี นรูข้ องครผู ูส้ อนวิทยาการคำ�นวณ 119
โดยใช้กระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวชิ าชีพ แบบ COLA MODEL

ครูสนทนากับนักเรียนเร่ืองการพัฒนาโทรศัพท์ในยุคแรก ท่ีมีขนาดใหญ่
สามารถสอ่ื สารด้วยได้เสยี งไดเ้ ท่านน้ั จนถงึ ยคุ ปจั จบุ นั ทโ่ี ทรศพั ท์สามารถสอื่ สาร
ไดท้ ง้ั เสยี ง ภาพนงิ่ และภาพเคลอ่ื นไหว ทำ� ใหโ้ ทรศพั ทเ์ คลอื่ นทกี่ ลายเปน็ สว่ นหนงึ่
ในชวี ติ ประจ�ำวนั ของมนษุ ย์

ครูให้นักเรียนท�ำใบกิจกรรมท่ี 1.1 เร่ืองเจาะเวลาหาอดีต นั่งไทม์แมชชีน
สู่อนาคต

ครอู ธบิ ายยคุ ของเทคโนโลยเี ครอื ไรส้ าย ซงึ่ มคี ำ� วา่ G ยอ่ มาจาก Generation
คอื ยุคสมยั

เม่ือน�ำตัวเลขมาใส่ก็จะย่อเป็นค�ำว่า 1G, 2G, 3G, 4G, 5G ตามล�ำดับซ่ึง
เป็นชื่อเรยี กในแต่ละยคุ ของเทคโนโลยีเครือข่ายไร้สาย

ครูให้นักเรียนค้นหายุคของเทคโนโลยีเครือข่ายไร้สายในอินเทอร์เน็ตและ
ร่วมกนั อภปิ ราย

ความรแู้ ละทักษะเหลา่ นั้น จะน�ำ ไปใช้อยา่ งไร

ครูผู้สอนจะปรับปรุงและพัฒนาความรู้และทักษะต่าง ๆ ในด้านความคิด
สร้างสรรค์ในการสร้างส่ือ และการจัดการชั้นเรียนให้ดียิ่งขึ้นและ ทักษะต่างใน
การสอนการนำ� กจิ กรรมต่าง ๆ มาให้นกั เรยี นเล่น

120 ถอดบทเรียนการพฒั นาการจดั การเรยี นร้ขู องครผู ้สู อนวทิ ยาการค�ำ นวณ
โดยใชก้ ระบวนการชมุ ชนแหง่ การเรยี นรู้ทางวิชาชีพ แบบ COLA MODEL

วา่ ทร่ี ้อยตรหี ญงิ ขนษิ ฐา ชาตรี

โรงเรียนมหาวชิราวธุ จังหวดั สงขลา

วิชาที่เปดิ ช้ันเรียน

☐ การออกแบบและเทคโนโลยี ☑ วิทยาการค�ำนวณ

รสู้ กึ อย่างไร

กระบวนการเรยี นการสอนแบบ PLC เปน็ เรอ่ื งดมี าก ชว่ ยให้เดก็ เรยี นร้แู ละ
เข้าใจบทเรียนได้ง่ายและกระบวนการ PLC ช่วยพัฒนาส่งเสริมท้ังครูผู้สอน และ
นกั เรยี น

ประทบั ใจอะไรบ้าง

การท�ำงานร่วมกันเป็นทีม การออกแบบกิจกรรมการเรียนการสอน
การแก้ปญั หาร่วมกันระหว่างเพอ่ื นครูในทีม

ได้เรยี นรู้อะไรบ้าง

ได้เรียนรู้ถึงเทคนิคการสอน การจัดการช้ันเรียน การออกแบบการสอน
รวมถงึ แนวทางวธิ ีในการแก้ปัญหาทพ่ี บในการจดั การเรยี นการสอน

ถอดบทเรยี นการพฒั นาการจดั การเรียนรขู้ องครูผู้สอนวิทยาการค�ำ นวณ 121
โดยใชก้ ระบวนการชุมชนแห่งการเรยี นรู้ทางวิชาชีพ แบบ COLA MODEL

ไดท้ ำ�อะไรเป็นบา้ ง ท�ำ อะไรไดบ้ ้าง หรือได้ฝึกทกั ษะอะไรบ้าง

1. นำ� ปญั หาท่พี บในชน้ั เรยี น มาพูดคยุ กับทมี
2. ออกแบบกิจกรรมการเรยี นการสอนร่วมกนั กบั ทมี
3. น�ำแผนกการสอนที่ออกแบบ ไปใช้สอนจริง โดยมีทีมคอยช่วย
สังเกตการณ์สอนและสะท้อนการสอน
4. น�ำข้อดีและข้อเสนอแนะมาปรบั ปรุงในแผน

ความรู้และทักษะเหล่านัน้ จะน�ำ ไปใชอ้ ยา่ งไร

น�ำไปบูรณากับรายวิชาอ่ืน หรือน�ำไปพัฒนาแก้ไขปัญหาท่ีพบในการ
จดั การเรียนการสอนกบั นักเรยี นทีอ่ ่นื ท่พี บปญั หา

122 ถอดบทเรียนการพฒั นาการจัดการเรียนรูข้ องครผู สู้ อนวิทยาการคำ�นวณ
โดยใชก้ ระบวนการชมุ ชนแหง่ การเรียนรูท้ างวชิ าชีพ แบบ COLA MODEL

ภาคผนวก



ภาพบรรยากาศ

ประชุมเชิงปฏิบัตกิ ารพฒั นาการจดั การเรียนรู้
ของครผู ู้สอนวทิ ยาการคำ�นวณโดยใช้

กระบวนการชมุ ชนแหง่ การเรยี นรู้ทางวชิ าชีพ
แบบ COLA MODEL

← รุ่นท่ี 1 โรงเรียนในจังหวัดสตูล ➢
ระหวา่ งวนั ที่ 20 - 21 กรกฎาคม 2563
ณ ห้องประชุมโรงเรยี นพิมานพทิ ยาสรรค์

126 ถอดบทเรยี นการพัฒนาการจดั การเรยี นร้ขู องครผู สู้ อนวทิ ยาการค�ำ นวณ
โดยใช้กระบวนการชมุ ชนแห่งการเรียนรูท้ างวิชาชพี แบบ COLA MODEL

← รุน่ ที่ 2 โรงเรยี นในจังหวดั สงขลา ➢
ระหวา่ งวนั ท่ี 23 - 24 กรกฎาคม 2563
ณ หอ้ งประชมุ โรงเรียนนวมินทราชทู ิศ ทกั ษิณ

ถอดบทเรยี นการพฒั นาการจดั การเรยี นรู้ของครูผูส้ อนวิทยาการคำ�นวณ 127
โดยใช้กระบวนการชุมชนแหง่ การเรียนรทู้ างวชิ าชีพ แบบ COLA MODEL



ภาพบรรยากาศ
การเปดิ ชัน้ เรียน

← โรงเรยี นหาดใหญว่ ทิ ยาลยั ➢

130 ถอดบทเรียนการพฒั นาการจดั การเรยี นรูข้ องครูผสู้ อนวิทยาการคำ�นวณ
โดยใช้กระบวนการชุมชนแห่งการเรยี นร้ทู างวิชาชีพ แบบ COLA MODEL

← โรงเรียนหาดใหญว่ ทิ ยาลัยสมบูรณก์ ลุ กนั ยา ➢

ถอดบทเรียนการพัฒนาการจดั การเรยี นรู้ของครผู สู้ อนวิทยาการคำ�นวณ 131
โดยใช้กระบวนการชมุ ชนแหง่ การเรยี นรู้ทางวิชาชีพ แบบ COLA MODEL

← โรงเรียนมหาวชริ าวธุ จังหวดั สงขลา ➢

132 ถอดบทเรียนการพฒั นาการจดั การเรยี นรูข้ องครูผู้สอนวทิ ยาการคำ�นวณ
โดยใช้กระบวนการชุมชนแหง่ การเรียนรู้ทางวชิ าชีพ แบบ COLA MODEL

← โรงเรียนสทิงพระวทิ ยา ➢

ถอดบทเรียนการพฒั นาการจดั การเรียนรู้ของครูผู้สอนวทิ ยาการคำ�นวณ 133
โดยใช้กระบวนการชุมชนแหง่ การเรยี นรทู้ างวชิ าชีพ แบบ COLA MODEL

← โรงเรียนนาทวีวทิ ยาคม ➢

134 ถอดบทเรยี นการพฒั นาการจดั การเรียนรูข้ องครูผูส้ อนวิทยาการค�ำ นวณ
โดยใช้กระบวนการชมุ ชนแหง่ การเรยี นร้ทู างวิชาชีพ แบบ COLA MODEL

← โรงเรียนสะเดา “ขรรคช์ ยั กัมพลานนท์อนุสรณ” ➢

ถอดบทเรยี นการพฒั นาการจดั การเรียนรู้ของครผู ูส้ อนวิทยาการคำ�นวณ 135
โดยใชก้ ระบวนการชมุ ชนแหง่ การเรยี นรู้ทางวิชาชพี แบบ COLA MODEL

← โรงเรียนพิมานพิทยาสรรค์ ➢

136 ถอดบทเรียนการพฒั นาการจดั การเรยี นรู้ของครูผู้สอนวทิ ยาการคำ�นวณ
โดยใช้กระบวนการชุมชนแหง่ การเรยี นรทู้ างวิชาชพี แบบ COLA MODEL

← โรงเรียนสตลู วิทยา ➢

ถอดบทเรียนการพัฒนาการจดั การเรียนรูข้ องครผู ู้สอนวิทยาการค�ำ นวณ 137
โดยใชก้ ระบวนการชุมชนแห่งการเรยี นรู้ทางวชิ าชีพ แบบ COLA MODEL

← ผลงานของนกั เรียน ➢

น�ำ เสนอโครงงาน

กจิ กรรมในห้องเรยี น

138 ถอดบทเรยี นการพฒั นาการจดั การเรยี นรู้ของครูผสู้ อนวิทยาการค�ำ นวณ
โดยใช้กระบวนการชุมชนแห่งการเรยี นรทู้ างวิชาชีพ แบบ COLA MODEL

ดเค�ำ รเน่ือินงมกือจิ กทรี่ใรชมใ้ นPกLาCร

PLC00
แผนการขับเคล่อื นการพฒั นาการจัดกจิ กรรมการเรยี นรูข้ องครู

สังกัดสำ� นกั งานเขตพน้ื ท่กี ารศึกษามธั ยมศกึ ษาเขต 16
โดยใชก้ ระบวนการเรยี นรทู้ างวชิ าชีพ (Professional Learning Community)

ชื่อครผู ู้สอน ....................................... กลุ่มสาระการเรยี นรู้......................................

ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที .ี่ ........หอ้ ง ม........จำ� นวนนกั เรยี น.........คน ชาย.........คน หญงิ ..........คน

โรงเรยี น.........................................................................เบอร์โทร...................................

กจิ กรรม วัน เดือน ปี
วงรอบท่ี 1 วงรอบที่ 2 วงรอบท่ี 3
1. ประชมุ ชแี้ จงสมาชกิ และการจดั ทมี PLC
- จัดประชุมเชิงปฏิบัติการแนวทางการขับเคลื่อนการ
พัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ของครู สังกัดส�ำนักงาน
เขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 16 โดยใช้กระบวนการ
เรียนรู้ทางวชิ าชีพ (Professional Learning Community)
- จดั ทำ� แผนการขับเคล่อื นกลุ่มใหญ่
- จัดทมี PLC (PLC01)
2. ก�ำหนดเป้าหมายการพฒั นาและเป้าหมายนักเรยี น
- ทีม PLC ร่วมค้นหาปัญหา ระบุสาเหตุ และก�ำหนด
เป้าหมายที่จะร่วมกันแก้ปัญหา และพัฒนาร่วมกนั (PLC02)
- จัดทำ� แผนขบั เคลอ่ื น PLC ของกลุ่มย่อย
3. ออกแบบกจิ กรรมการเรยี นรู้ (เขยี นแผนการจดั กจิ กรรม
การเรยี นรู้) รูปแบบแผนให้เป็นไปตามบรบิ ทของโรงเรยี น
4. ครูผู้สอนและทีม ร่วมวิพากษ์แผนการจัดกิจกรรมการ
เรียนรู้ร่วมกัน และครูผู้สอนพัฒนาแผนการจัดกิจกรรม
การเรยี นรู้เพ่อื ใช้ในการจดั การเรยี นการสอน
5. เปิดชั้นเรยี น/การสังเกตชน้ั เรียน
- ครผู สู้ อนเปดิ ชน้ั เรยี นตามปฏทิ นิ ทกี่ ำ� หนด (ตามรางสอน
ของครผู ู้สอน)
- ทีมเข้าร่วมสังเกตชน้ั เรียนตามปฏทิ นิ ท่ีก�ำหนด
6. การสะท้อนคดิ หลังเปิดชนั้ เรียน
- ทีมร่วมประชุมเพ่ือสะท้อนคิดเพ่ือสรุปส่ิงท่ีท�ำได้ดี
จดุ เด่น จดุ ท่ตี ้องพัฒนา

140 ถอดบทเรยี นการพัฒนาการจัดการเรียนร้ขู องครูผู้สอนวิทยาการค�ำ นวณ
โดยใชก้ ระบวนการชุมชนแหง่ การเรยี นรทู้ างวชิ าชพี แบบ COLA MODEL

การสร้างทมี PLC 01

ชอื่ ทีม ............................................................. โรงเรยี น.................................................
อำ� เภอ............................... จงั หวดั ............................... จดั ตงั้ ทมี วนั ที่ ...........................
ชอื่ ครผู ้สู อน ........................................ กล่มุ สาระการเรยี นร้.ู ............................................
เบอร์โทร............................................ วันเดอื นปีที่ ประชมุ .............................................

ล�ำดบั ที่ ชอ่ื – สกลุ บทบาทในทมี
1 Model Teacher
2 Buddy Teacher
3 Buddy Teacher
4 Administrator
5 Mentor
6 Mentor
7 Expert

สรุปเวลาท้งั หมด.......................... ชั่วโมง
ความเห็น/ข้อเสนอแนะ

..........................................................................................................................
......................................................................................................................................

ลงชอื่ ......................................
หวั หน้ากลุ่มสาระ.....................................

ความเหน็ /ขอ้ เสนอแนะ
..........................................................................................................................

......................................................................................................................................
ลงชอ่ื ......................................
หัวหน้าวิชาการ/รองผู้อ�ำนวยการฝ่ายวชิ าการ

ความเห็น/ขอ้ เสนอแนะ
..........................................................................................................................

......................................................................................................................................

ลงชือ่ ......................................
ผู้อ�ำนวยการโรงเรียน

ถอดบทเรยี นการพฒั นาการจดั การเรยี นรู้ของครผู สู้ อนวทิ ยาการค�ำ นวณ 141
โดยใช้กระบวนการชมุ ชนแห่งการเรยี นรู้ทางวชิ าชพี แบบ COLA MODEL

PLC 02

การกำ� หนดปญั หา

ช่อื ทีม ....................................................... โรงเรยี น.......................................................
อ�ำเภอ....................................................... จงั หวัด.........................................................
ช่ือครูผู้สอน .............................................. กลุ่มสาระการเรยี นรู้.....................................
เบอร์โทร.................................................... วันเดอื นปีที่ ประชุม ......................................
รายชอ่ื สมาชกิ ในทมี ร่วมกำ� หนดปัญหา จำ� นวน คน ได้แก่

ลำ� ดบั ที่ ชอื่ – สกลุ บทบาทในทมี ลายมือช่อื

Model Teacher

Buddy Teacher

Buddy Teacher

Administrator

Mentor

Mentor

Expert

ปญั หา

ประเดน็ ปัญหา สาเหตุ

เป้าหมายท่จี ะพัฒนา (ส่ิงท่ตี ้องการแกไ้ ขใหด้ ขี นึ้ )
…………………………….............……………………………………..............………………………………………………
…………………………….............……………………………………..............………………………………………………
…………………………….............……………………………………..............………………………………………………
…………………………….............……………………………………..............………………………………………………
…………………………….............……………………………………..............………………………………………………
…………………………….............……………………………………..............………………………………………………

142 ถอดบทเรียนการพฒั นาการจัดการเรียนรูข้ องครูผสู้ อนวิทยาการค�ำ นวณ
โดยใชก้ ระบวนการชมุ ชนแหง่ การเรยี นร้ทู างวิชาชพี แบบ COLA MODEL